教案有助于教師對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)評價等進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃和組織。教案的編寫需要學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗和優(yōu)秀教案的設(shè)計，不斷提升自己的教學(xué)水平。教案的編寫是教師教學(xué)的必經(jīng)之路，值得認(rèn)真對待和重視。
    中班禮貌歌教案篇一
    語文課，更多的應(yīng)該是一種交流，一種對話，是雙向互動，師生、生生之間暢所欲言，發(fā)表觀點，在交流中學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)情感，得到教育，形成技能。本課設(shè)計，我側(cè)重讓課堂成為學(xué)生主體發(fā)展的空間，彰顯自我個性的平臺，把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生理解語言文字的能力，口頭表達(dá)的能力，并在此過程中實現(xiàn)禮貌教育。讓學(xué)生主動探究知識、內(nèi)化思想。
    中班禮貌歌教案篇二
    1、幼兒學(xué)會借東西時有禮貌、并按時歸還。
    2、幼兒明白向人借東西時須經(jīng)過同意才可以將物品拿走。
    儒靈童教材、游戲物品活動過程：
    1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。
    2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
    1、“聽”故事提問導(dǎo)入：小朋友你是怎樣向好朋友借東西的？
    2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。
    教師提問：小貓為什么愿意把書借給小兔子？
    3、“看”動畫提問導(dǎo)入：小朋友，在借東西前應(yīng)該說什么？
    (2)得到儒靈童的`幫助后，豆豆又是怎么做的？
    (3)小朋友向別人借東西時應(yīng)該怎樣做？
    5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進(jìn)行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。
    教師總結(jié)：動畫片里的豆豆想騎自行車，沒有經(jīng)過寶寶同意就把小車騎走了，這樣做是非常不禮貌的行為。后來，經(jīng)過儒靈童的幫忙，豆豆向?qū)殞毘姓J(rèn)了錯誤。小朋友，借用別人東西的時候，要先得到別人的同意，用完后要盡快歸還，這樣別人才愿意把東西借給你。
    判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
    教師看圖總結(jié)：當(dāng)你向他人借物品時一定要禮貌的向?qū)Ψ秸f“你好，請問你可不可以把xx借給我？”征得對方的同意后，你才可以將物品拿走并且說謝謝。好好保管物品并及時歸還，這樣小伙伴才愿意把物品借給你。
    鞏固主題名稱：禮貌小天使目標(biāo)：幼兒在借物品時學(xué)會用禮貌用語游戲規(guī)則：將幼兒分為兩組，其中教師根據(jù)本班人數(shù)準(zhǔn)備好書本數(shù)量，一組幼兒有兩本書，而另一組幼兒沒有書，現(xiàn)在老師說：“請小朋友們安靜看書”這時沒有書的小朋友可以跟有兩本書的小朋友借書看，借書時要說禮貌用語，并且說好什么時候歸還。
    主題內(nèi)化(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
    (2)教師可以在日常生活中教導(dǎo)小朋友們?nèi)绾谓柽€物品。
    (3)和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。
    中班禮貌歌教案篇三
    知道朋友在一起要使用禮貌用語"請""對不起"，大家才能相處愉快，共同游戲。
    在故事情境中體會到做錯事要勇敢地面對解決。
    鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
    會使用禮貌用語"請""對不起"。
    《幼兒畫冊》（第1冊第34頁）
    一、以問題引起幼兒的興趣。
    教師：你們看，新新不開心，一個人坐在那里，為什么？
    二、邊看ppt邊講情境內(nèi)容。
    1.情境一：冬冬正在騎木馬。新新說："讓我騎一下。"冬冬說："不給。"新新生氣了。老師說："我送新新一句神奇的話。"（老師悄悄對新新說）新新又悄悄對冬冬說。冬冬馬上將木馬讓給新新，兩人開心的輪流玩。
    2.討論：你們猜猜，老師送給新新的是句什么神奇的'話？（請你……）
    3.情境二：新新與冬冬搬椅子。新新碰到了冬冬，冬冬哭了。新新不知所措的站在那里。
    4.討論：冬冬為什么哭了？我們送新新一句神奇的話，讓冬冬別哭了。（對不起……）
    三、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗找神奇的話
    請幼兒說說：在平時，我們說了哪些神奇的話，解決了什么問題。
    四、活動小結(jié)。
    小朋友在一起想要玩的開心，就應(yīng)學(xué)會說許多神奇的話，讓朋友聽了很開心。這些神奇的話是什么呢？（請、對不起、請原諒、沒關(guān)系……）
    活動中，我讓幼兒看圖片講述故事情節(jié)，孩子們能大概說出故事的意思。針對平時生活中也像故事中的冬冬、新新一樣自私的孩子進(jìn)行了很好的渲染。其中陸芯怡小朋友她學(xué)了以后，馬上明白了小朋友們之間要有愛，要互相謙讓，要禮貌用語，還有李雨馨、劉欣愉等小朋友們都馬上跟我有了回應(yīng)，使孩子們養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。
    中班禮貌歌教案篇四
    活動目標(biāo)：
    1、幼兒知道一些生活常用的禮貌用語,知道禮待他人。
    2、幼兒將禮貌用語實踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語。
    3、幼兒能體驗禮貌用語帶給我們的樂趣。
    活動準(zhǔn)備：
    圖片，多媒體，鉛筆，剪??
    活動重點：
    幼兒知道生活用語并能將禮貌用語實踐在生活中；
    活動難點：
    幼兒將禮貌用語實踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語。
    活動過程：
    1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)。
    老師：小朋友們，今天老師發(fā)現(xiàn)了一個問題，有些小朋友在早上來幼兒園時見到老師什么都沒說，小朋友知道早上見到老師要說什么嗎？（幼兒答）哪下午的時候又要說什么呢？（幼兒答）小朋友都很聰明，哪小朋友們知道可以用哪一個詞來形容這些語言嗎？（幼兒討論回答）所以我們將這些語言叫做禮貌用語；在我們的生活中有很多禮貌用語，你們知道哪一些并且說說在什么時候用？（幼兒舉手回答，老師總結(jié)幼兒的回答）。
    2、活動環(huán)節(jié)。
    （1）（怎么說）寶貝們回答的都不錯，原來呀，我們的生活中有這么多禮貌用語，現(xiàn)在我們來看一段視頻，看完之后，請小朋友說說你都聽到了那些禮貌用語？（視頻是到朋友家去做客還有吃飯的場景）剛才你們說了你們看到的、聽到的，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)在我們于他人見面時要說什么呀？（幼兒答）對了，當(dāng)我們與他人見面時要問好，哪與他人分開時要說什么？（幼兒答）寶貝們真聰明，小朋友發(fā)現(xiàn)沒有，當(dāng)大人給我們東西是我們該說什么？（幼兒答）你們到那些家里去做過客？有用到這些語言嗎？（幼兒答）嗯，寶貝們說的都很好，現(xiàn)在呀我想來請幾個小朋友來表演一下去朋友家做客。（情景表演）。
    （2）（怎么做）寶貝們有沒有注意到視頻中當(dāng)大人給小朋友東西是小朋友是怎么做的呀？（幼兒回答）小朋友真厲害，當(dāng)大人給我們東西時我們不僅要說謝謝而且還要雙手接過來。
    現(xiàn)在我們在來看一些圖片，說說圖片中的小朋友做的對不對？（圖片是一些小朋友遞東西給其他小朋友，有對的也有錯的由幼兒說自己的看法之后老師總結(jié)）看來，遞東西接?xùn)|西也有很多要注意的地方，比如我們要注意在遞東西時不要將尖的對著他人，接?xùn)|西時要注意用雙手接過來?，F(xiàn)在，你們的桌子上有鉛筆和剪刀，請你們現(xiàn)在將它們遞給其他寶貝注意禮貌額。（教師觀察幼兒的動作并做總結(jié)）。
    （3）（為什么）剛才我們看了一些視頻圖片，知道了在我們生活中的一些禮節(jié)，小朋友知道我們?yōu)槭裁匆@樣做嗎？（幼兒討論回答）寶貝們也知道在我們說這些禮貌用語時，大人們會夸我們懂禮貌是個好孩子，就像我們在遇到人們時你們覺得是說你好好一些還是說喂那個人好些？（幼兒答）所以懂禮貌的孩子人們才會喜歡他；當(dāng)我們遞東西時懂禮貌會避免他人受傷?，F(xiàn)在我們知道了這么多禮節(jié)，就要將它們用到生活中，做一個大家喜歡的懂禮貌的好孩子。
    活動延伸：
    寶貝們，我們知道這么多禮貌用語并知道在什么時候用它，要記得在生活中用他們，下次去朋友家做客時要做一個懂禮貌的好孩子知道嗎？好了這次活動到此結(jié)束。
    中班禮貌歌教案篇五
    活動目標(biāo)：1、知道在公共場所照顧有困難的人，并能以禮相待。2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心，親近他人的情感。
    活動準(zhǔn)備：掛圖。
    活動過程：一、出示掛圖，談?wù)勗诠卉嚿蠎?yīng)該有的行為。
    教師請幼兒進(jìn)行回答。
    幼兒猜過后，揭開圖片。
    教師：小朋友，看，是誰讓的座呢?
    3、教師出示圖三：羊姐姐和小豬會說什么話呢?
    請幼兒回答。
    請幼兒討論后進(jìn)行回答。
    5、教師出示圖五：車到站了，兩個好朋友要分開了，你們說他們之間又會說些什么呢?
    二、結(jié)合幼兒用書，請幼兒連貫地講述故事。
    2、教師引導(dǎo)幼兒聽風(fēng)是雨故事內(nèi)容。鼓勵幼兒大膽地在集體面前表現(xiàn)自己。
    三、請幼兒將書中的內(nèi)容用情景劇表演。
    1、教師請幼兒來扮演小動物，并搬到自己的小椅子來當(dāng)做汽車。
    2、教師邊引導(dǎo)幼兒來進(jìn)行表演。并鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
    4、教師：當(dāng)你幫助別人時心里是什么感覺?當(dāng)你被別人幫助時心里又是什么感覺?
    5、教師小結(jié)：生活中，幫助別人和被別人幫助是經(jīng)常遇到的事，每個人都有遇到困難的時候。當(dāng)遇到困難時得到別人的幫助，會很感動、很開心。當(dāng)自己有能力幫助有困難的人時，會覺得自己很重要，得到別人的感謝也會很快樂。
    中班禮貌歌教案篇六
    分析《禮貌歌》這首歌曲，我認(rèn)為它向孩子們主要傳達(dá)的就是伙伴間主動說：“對不起”、“沒關(guān)系”這兩個禮貌用語的作用與好處。
    在活動中，我首先運(yùn)用圖譜的形式，幫助孩子記憶歌曲內(nèi)容，初步熟悉歌曲之后，運(yùn)用分角色演唱以及貫穿始出示寫有“對不起、沒關(guān)系”的字條的方法，使幼兒加深對歌曲中“對不起”“沒關(guān)系”這兩個中心詞的印象。
    活動目標(biāo)。
    1.感知歌曲的ab結(jié)構(gòu)嗎，能和著音樂有節(jié)奏的念歌詞。
    2.感受歌曲詼諧、幽默的情緒，能用活潑、歡快的情緒進(jìn)行演唱。
    3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
    4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
    重點難點。
    1.能用歡快活潑幽默的情緒進(jìn)行演唱。
    2.掌握歌曲的結(jié)構(gòu)類型，學(xué)會正確使用禮貌用語。
    活動準(zhǔn)備。
    1.圖譜、歌詞圖片。
    2.音樂磁帶。
    活動過程。
    一、我很快樂。
    1.今天老師特別高興，一高興就唱“嚕啦啦”的歌。你們想聽一聽嗎?
    2.教師以活潑、歡快的情緒范唱《潑水歌》中的.“嚕啦啦”部分。
    3.你聽了這首歌感到高興嗎?(教師再次清唱，引導(dǎo)幼兒感受樂曲活潑歡快的情緒)。
    二、潑水的故事。
    1、教師說唱一遍歌詞，邊說邊在節(jié)奏譜下出示相應(yīng)的小圖片。
    逐一提問：
    (1)故事里面有誰?(“明明和亮亮，”)。
    (2)他們之間發(fā)生了什么事?(亮亮提著水桶往外潑，潑在了明明的鞋上)。
    (3)水潑在了明明的鞋上，亮亮是怎么說的(對不起，對不起，向你敬個禮，請你不要對我那么生氣)。
    (4)明明是怎么回答的(明明趕緊說：沒關(guān)系，向你回個禮，我會對你笑嘻嘻)。
    2.師幼一起完整的念一遍歌詞。
    3.難點部分“嚕啦啦”多念幾遍。
    三、學(xué)唱歌曲。
    1、教師將這個故事編成了一首好聽的歌曲，聽教師完整的唱一遍。
    2、教師與幼兒一起學(xué)唱歌曲。
    3、解決難點。
    4、師幼再次齊唱一遍：看你們能不能把這些難唱的地方全部唱準(zhǔn)確。
    5、再次唱，老師退位。
    四、分角色演唱。
    1、師幼選擇要歌唱的角色，進(jìn)行分角色演唱。
    (1)歌曲中有哪兩位小朋友?你們想扮演誰?
    (2)師幼嘗試著分角色演唱。
    2、幼兒分角色演唱。
    3、幼兒互換角色進(jìn)行演唱。
    五、理解“對不起、沒關(guān)系”的意義，嘗試看節(jié)奏譜說唱“沒關(guān)系”。
    2、小結(jié)：原來“對不起”“沒關(guān)系”是一句禮貌用語，它們可以讓發(fā)生不愉快的小朋友重新變成好朋友，所以以后我們主動說“對不起沒關(guān)系”
    3、出示相應(yīng)的節(jié)奏譜：這句“沒關(guān)系沒關(guān)系”怎么唱?
    4、幼兒嘗試著演唱。
    5、教師扮演“亮亮”，幼兒扮演“明明”，最后演唱一遍。
    活動反思：
    整節(jié)活動幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。通過這節(jié)活動幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力，同時幼兒也學(xué)會了相互之間的寬容，才能給大家?guī)砜鞓贰?BR>    中班禮貌歌教案篇七
    1，先教小朋友學(xué)習(xí)《懂禮貌》這首歌。
    2，小朋友圍坐成一個圓圈雙手合掌作睡覺狀。老師唱歌。歌詞如下：小朋友睡午覺，幼兒園里靜悄悄。小花貓懂禮貌，不吵不叫也不鬧。抬起腳爪來走路，進(jìn)屋誰也不知道。
    3，老師邊唱邊輕輕拍兩個小朋友的頭。被拍到的小朋友悄悄站起來互相交換位置。走路時要悄悄的，不發(fā)出一點響聲。
    4，游戲繼續(xù)。
    中班禮貌歌教案篇八
    1、知道在公共場所照顧有困難的人，并能以禮相待。
    2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心，親近他人的情感。
    3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
    4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
    5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    掛圖。
    一、出示掛圖，談?wù)勗诠卉嚿蠎?yīng)該有的行為
    1、教師出示圖一：小朋友，看，圖上的是在哪里你們看出來了嗎?他們見了面在干什么呢? 教師請幼兒進(jìn)行回答。
    2、教師出示：這時車上來了一位誰呢?她怎么樣了呢?沒有座位了，大家猜猜小動物們會怎么做呢? 幼兒猜過后，揭開圖片。
    教師：小朋友，看，是誰讓的座呢?
    3、教師出示圖三：羊姐姐和小豬會說什么話呢? 請幼兒回答。
    4、教師出示圖四：(用紙遮住兩個小動物相互說對不起的畫面)：這時公交車上的小動物好多呀，這個時候又發(fā)生了什么事情呢?它們會怎么樣解決呢? 請幼兒討論后進(jìn)行回答。
    5、教師出示圖五：車到站了，兩個好朋友要分開了，你們說他們之間又會說些什么呢?
    二、結(jié)合幼兒用書，請幼兒連貫地講述故事
    2、教師引導(dǎo)幼兒聽風(fēng)是雨故事內(nèi)容。鼓勵幼兒大膽地在集體面前表現(xiàn)自己。
    三、請幼兒將書中的內(nèi)容用情景劇表演
    1、教師請幼兒來扮演小動物，并搬到自己的小椅子來當(dāng)做汽車。
    2、教師邊引導(dǎo)幼兒來進(jìn)行表演。并鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
    4、教師：當(dāng)你幫助別人時心里是什么感覺?當(dāng)你被別人幫助時心里又是什么感覺?
    5、教師小結(jié)：生活中，幫助別人和被別人幫助是經(jīng)常遇到的事，每個人都有遇到困難的時候。當(dāng)遇到困難時得到別人的幫助，會很感動、很開心。當(dāng)自己有能力幫助有困難的人時，會覺得自己很重要，得到別人的感謝也會很快樂。
    對于大班幼兒來說，禮貌教育非常重要，教師要在日常教學(xué)活動中對幼兒進(jìn)行友愛同伴、文明禮貌教育。培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和文明禮儀行為。
    讓孩子在直觀感受、參與、討論的基礎(chǔ)上形成正確的禮儀認(rèn)識。將禮儀教育滲透在一日活動之中，使幼兒時時刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶，促進(jìn)幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。
    中班禮貌歌教案篇九
    一、設(shè)計意圖：
    懂禮貌是孩子生活中重要的一部分，它來源于幼兒的生活，貼近幼兒的生活，同時也是為幼兒美好的明天做鋪墊，為了孩子有一個美好的明天，我們要養(yǎng)成孩子懂禮貌的好習(xí)慣。就我實習(xí)時的觀察發(fā)現(xiàn)孩子們在禮貌方面的認(rèn)識有很大差異，有的孩子上幼兒園時要家長和老師提醒才知道問好。為了讓孩子更好的懂禮貌和知道禮貌的作用，我設(shè)計了這次活動。
    二、活動目標(biāo)：
    1、幼兒知道一些生活常用的禮貌用語，知道禮待他人。
    2、幼兒將禮貌用語實踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語。
    3、幼兒能體驗禮貌用語帶給我們的樂趣。
    三、活動準(zhǔn)備：
    圖片，多媒體，鉛筆，剪刀。
    四、活動重難點：
    本次活動主要是讓幼兒知道生活中的禮貌用語和將這些語言用于實踐。所以此次活動的重點是幼兒知道生活用語并能將禮貌用語實踐在生活中；難點是幼兒將禮貌用語實踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語。
    五、活動過程：
    1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：老師：小朋友們，今天老師發(fā)現(xiàn)了一個問題，有些小朋友在早上來幼兒園時見到老師什么都沒說，小朋友知道早上見到老師要說什么嗎？（幼兒答）哪下午的時候又要說什么呢？（幼兒答）小朋友都很聰明，哪小朋友們知道可以用哪一個詞來形容這些語言嗎？（幼兒討論回答）所以我們將這些語言叫做禮貌用語；在我們的生活中有很多禮貌用語，你們知道哪一些并且說說在什么時候用？（幼兒舉手回答，老師總結(jié)幼兒的回答）。
    2、活動環(huán)節(jié)：
    （1）（怎么說）寶貝們回答的都不錯，原來呀，我們的生活中有這么多禮貌用語，現(xiàn)在我們來看一段視頻，看完之后，請小朋友說說你都聽到了那些禮貌用語？（視頻是到朋友家去做客還有吃飯的場景）剛才你們說了你們看到的、聽到的，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)在我們于他人見面時要說什么呀？（幼兒答）對了，當(dāng)我們與他人見面時要問好，哪與他人分開時要說什么？（幼兒答）寶貝們真聰明，小朋友發(fā)現(xiàn)沒有，當(dāng)大人給我們東西是我們該說什么？（幼兒答）你們到那些家里去做過客？有用到這些語言嗎？（幼兒答）嗯，寶貝們說的都很好，現(xiàn)在呀我想來請幾個小朋友來表演一下去朋友家做客。（情景表演）。
    （2）（怎么做）寶貝們有沒有注意到視頻中當(dāng)大人給小朋友東西是小朋友是怎么做的呀？（幼兒回答）小朋友真厲害，當(dāng)大人給我們東西時我們不僅要說謝謝而且還要雙手接過來。
    現(xiàn)在我們在來看一些圖片，說說圖片中的小朋友做的對不對？（圖片是一些小朋友遞東西給其他小朋友，有對的也有錯的'由幼兒說自己的看法之后老師總結(jié)）看來，遞東西接?xùn)|西也有很多要注意的地方，比如我們要注意在遞東西時不要將尖的對著他人，接?xùn)|西時要注意用雙手接過來?，F(xiàn)在，你們的桌子上有鉛筆和剪刀，請你們現(xiàn)在將它們遞給其他寶貝注意禮貌額。（教師觀察幼兒的動作并做總結(jié)）。
    （3）（為什么）剛才我們看了一些視頻圖片，知道了在我們生活中的一些禮節(jié)，小朋友知道我們?yōu)槭裁匆@樣做嗎？（幼兒討論回答）寶貝們也知道在我們說這些禮貌用語時，大人們會夸我們懂禮貌是個好孩子，就像我們在遇到人們時你們覺得是說你好好一些還是說喂那個人好些？（幼兒答）所以懂禮貌的孩子人們才會喜歡他；當(dāng)我們遞東西時懂禮貌會避免他人受傷?，F(xiàn)在我們知道了這么多禮節(jié)，就要將它們用到生活中，做一個大家喜歡的懂禮貌的好孩子。
    六、活動延伸：
    寶貝們，我們知道這么多禮貌用語并知道在什么時候用它，要記得在生活中用他們，下次去朋友家做客時要做一個懂禮貌的好孩子知道嗎？好了這次活動到此結(jié)束。
    中班禮貌歌教案篇十
    1，活動中有的小朋友不能做到“睡覺狀”，總是扭過去扭過來的，作為老師覺得很影響游戲效果。有時有點急，就要批評孩子。其實這是不應(yīng)該的。要耐心引導(dǎo)孩子。
    2，孩子們在游戲過程中，被老師拍到頭時，不能夠及時反應(yīng)。需要老師不斷提醒。
    3，孩子們在開始進(jìn)行游戲時還沒有養(yǎng)成游戲規(guī)則。有的小朋友大聲說話，小花貓在交換位置的時候走路也發(fā)出響聲。但是進(jìn)行一段時間后，我故意把歌唱得很輕，再加上一些肢體語言，慢慢的小朋友都進(jìn)入了情境。開始安安靜靜睡覺，輕輕地走路。
    4，孩子們在進(jìn)行游戲過后的當(dāng)天中午，我發(fā)現(xiàn)中途上廁所的小朋友走路都有了一個相同的姿勢：兩只手學(xué)小貓，走路一踮一踮的。再也沒有原來那種咚咚的聲音了。
    中班禮貌歌教案篇十一
    1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(請、謝謝、對不起、沒關(guān)系)，并在適當(dāng)?shù)膱龊线\(yùn)用。
    2、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。
    3、初步培養(yǎng)學(xué)生有禮貌的行為。
    4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    活動重點：
    培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。
    活動難點：
    在適當(dāng)?shù)膱龊线\(yùn)用日常禮貌用語。
    教學(xué)掛圖，小兔和小狗玩具。
    一、導(dǎo)入活動。
    1、今天老師給你們請來了兩個可愛的小動物，你們知道它們是誰嗎？(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子，請學(xué)生猜一猜。)
    2、鼓勵學(xué)生與小動物們打招呼，并也一起來學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。
    二、讓學(xué)生根據(jù)故事中的情景學(xué)說禮貌用語。
    2、小結(jié)：當(dāng)需要別人幫忙的時候應(yīng)該要說“請”，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔說的話吧!學(xué)生集體模仿。
    4、小結(jié)：當(dāng)你得到別人幫助的時候，應(yīng)該說：“謝謝”，現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧!
    5、學(xué)生集體模仿。
    7、小結(jié)：不小心傷害到別人的時候要說“對不起”，原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對話吧!
    8、學(xué)生模仿練習(xí)。
    三、請學(xué)生看學(xué)生用書，讓學(xué)生體驗一下如何學(xué)說禮貌用語。
    1、小朋友們，看看書上畫了些什么？猜猜他們在說什么？
    2、小結(jié)：書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要別人幫助時應(yīng)該說“請”，當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時候要說“謝謝”，不小心傷害到別人的時候要說“對不起”，原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。
    四、拓展學(xué)生經(jīng)驗，讓學(xué)生思考生活中還有哪些屬于禮貌用語。
    1、在我們的日常生活中，我們還會說哪些禮貌用語呢？
    2、小結(jié)：進(jìn)校園時應(yīng)該說“老師早”，回家的時候就說“老師再見”，這些都是禮貌用語。
    中班禮貌歌教案篇十二
    1、了解用餐時的基本禮儀。
    2、教育學(xué)生吃飯時要文明禮貌。
    了解用餐時的基本禮儀。
    在生活中文明用餐
    一、問題導(dǎo)入。
    二、討論交流：吃飯時怎樣做才衛(wèi)生文明？
    小組討論，指定代表回答，其他同學(xué)給予糾正或補(bǔ)充，老師注意引導(dǎo)。
    1、吃飯前。
    2、吃飯時。
    大拇指扣住筷子上端。食指及中指夾著上面的筷子。中指和無名指控制下面的筷子。等長輩就座后，才可以就座。未上菜時，不能玩弄杯、碗、筷等，長輩開始吃了，才可以吃。用餐時，口中有食物，不宜說話；打噴嚏、咳嗽，應(yīng)而朝餐桌后面，拿手帕或餐巾遮住口鼻不要在飯桌上提到“好難吃”、“廁所”之類的詞，惹別人倒胃口。骨頭殘渣不可直接吐在桌面上，應(yīng)用筷子或手半握拳靠近口部取出，放在骨盤里或備用的盤里。不要把筷子、湯匙放在口中吸吮。不用筷子在盤內(nèi)翻上翻下猶豫不決，不可夾了食物又放回原處。不拿筷子當(dāng)牙簽剔牙或拿著筷子比劃著與人談話。用餐時可輕聲說話，但不能喧嘩，長輩給倒飲料，不想喝時，宜婉轉(zhuǎn)謝絕，不可動搖雙手，用手蓋住杯口或?qū)⒈涌壑?。喝湯時不能端起湯碗直接喝，要用湯匙舀著喝。不能把筷子直立插在飯碗中。 3、吃飯后。
    三、拍手讀就餐童謠
    四、評一評
    1、看圖片，評一評他在吃飯時候的行為錯在哪里。
    2、屏幕出示就餐禮儀八不要
    五、總結(jié)：回家讓爸爸媽媽給自己的吃飯禮儀打分。