教案是教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)，能夠保證課堂教學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性。編寫教案時，要注重教學(xué)資源的合理利用，利用多媒體技術(shù)豐富教學(xué)內(nèi)容。以下是小編為大家整理的教案范文，希望對教師們的備課工作有所幫助。
抬花轎教案篇一
1、引發(fā)幼兒觀察畫面，想象和講述富有童話情趣的內(nèi)容。
2、激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩歌的.興趣，能在看看講講中學(xué)習(xí)整首詩歌。
3、理解詞：山腰、拋。
1、ppt課件。
2、扇子幾把，小狗、老虎頭飾。
(一)理解圖意。
1、出示ppt課件花轎圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察，講述幼兒理解的詩歌內(nèi)容。
師：山腳下有什么?
猜一猜誰會坐在花轎里?讓我們來看一看誰坐。
師：平時都是人坐轎，今天可奇怪了坐只大老虎那么是誰來抬轎子?
老虎在轎子里舒服嗎?問：發(fā)生什么事了?
小狗為什么摔到?(幼兒發(fā)揮想象后作答)摔到后會發(fā)生什么事情?
2、出示老虎踢小狗，小狗氣得直叫，老虎睡大覺的圖片。
師;我們看一看小狗摔到后到底發(fā)生了什么事情?
快幫小狗想辦法對付壞老虎。
3、移動轎子到山腰。
師：看小狗用什么辦法對付老虎?
(重點理解“山腰，拋”兩個詞)語言概括小狗抬轎到山腰，想個辦法真正好，一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。
(二)引導(dǎo)幼兒試編詩歌。
1、師：我們可以把故事編成詩歌，每一句的字?jǐn)?shù)要一樣多，讀起來要順口。
2、出示圖片試編詩歌，把詩歌連起來說一遍。
(三)分組看圖、編后半部分。
(四)分角色表演詩歌(用道具)，結(jié)束活動。
一只小狗摔一跤，老虎踢了它一腳。
小狗氣得汪汪叫，老虎卻在睡大覺。
小狗抬轎到山腰，想個辦法真正好。
一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。
抬花轎教案篇二
1、進(jìn)修分聲部襲擊樂器，并在合奏中始終堅持本身的聲部的節(jié)拍。
2、會合留意看批示，痛快地努力到場吹奏運(yùn)動。
座位排成雙梯外形、樂器（圓舞板、鈴鼓、小鈴）。
山君、小狗的小圖片制成節(jié)拍型卡片及圖譜、圓舞板、鈴鼓、小鈴的`標(biāo)志小卡片。
本日，先生帶你們到音樂城去玩，你們開心嗎？那我們開著小汽車動身吧！（幼兒排成兩隊）。
音樂城到了（幼兒入坐）我們先來演出一首歌吧！（團(tuán)體演出唱歌曲）。
1、小動物也來唱歌了（出示節(jié)拍卡片xxx），提問：小狗是奈何唱的？（請幼兒有節(jié)拍地模擬小狗叫）請你們有節(jié)拍地用小手來拍一拍（分組、團(tuán)體）。
小狗換一種要領(lǐng)唱了（出示節(jié)拍卡片xxxx），同樣要領(lǐng)訓(xùn)練。
2、山君也來湊熱烈了（出示節(jié)拍卡片xxxx|xxx），我們也來學(xué)一學(xué)，拍一拍，同樣要領(lǐng)訓(xùn)練。
三、資助兒控制團(tuán)體節(jié)拍。
音樂城的批示員姨媽把這些好聽的節(jié)拍編到我們適才唱的一首《抬花轎》的歌曲里了，你們想不想為這首歌曲伴奏呀。
2、請你們用小手為這首歌曲伴奏，師指圖，幼兒訓(xùn)練徒手打節(jié)拍。
3、隨音樂訓(xùn)練一遍。
批示員姨媽還為我們預(yù)備了樂器，讓我們用樂器來為這首曲子伴奏，你們樂意嗎？
1、評論辯論配器。（隨時將標(biāo)志貼在圖譜上）。
想一想小鈴在什么時間吹奏比力符合？鈴鼓、圓舞板呢？
2、幼兒分組有序地取樂器。
3、如今就按你們計劃的計劃來吹奏歌曲。（先生當(dāng)批示，吹奏三遍）。
第一遍，請幼兒邊唱邊看圖譜吹奏。
第二、三遍，隨音樂看批示吹奏。
4、互換座位，幼兒自由選擇樂器吹奏歌曲兩遍。（請本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒當(dāng)小批示）。
5、有序地送樂器回家。
本日我們真醒目，學(xué)會了吹奏歌曲，待會兒演出給另外小朋友看，好嗎？那我們趕緊開著小汽車回家吧！
抬花轎教案篇三
1．嘗試創(chuàng)編歌曲，并用有趣的動作表現(xiàn)歌曲的情節(jié)。
2．對動物的特殊本領(lǐng)感到好奇，體驗探索動物世界的樂趣。
2．各種動物的頭飾、可以作花轎的各種物品如：繩子、竹竿、魚網(wǎng)、紙盒、扇子等。
一、動物的特殊本領(lǐng)：節(jié)奏火車。
2．幼兒按節(jié)奏來介紹動物的特殊本領(lǐng)，每個幼兒要介紹別人沒有說過的。
二、創(chuàng)編歌曲。
2．看看講講，（看課件“小狗抬花轎”）：
（1）八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖，忽然發(fā)生了什么事？誰能來表演一下？
（2）老虎可生氣了，它是怎么做的？誰來做做？
（3）八只小狗響了什么辦法對付老虎？請幾個小朋友來演一演。
3．師：我們把這個有趣的故事唱出來吧。指導(dǎo)幼兒富有情趣地唱歌“小狗抬花轎”。
三、合作表演。
1．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。
師：除了小狗抬花轎，還有誰會抬轎子？誰坐在轎子上？
2．引導(dǎo)幼兒分組討論，創(chuàng)編動作。
3．合作表演，自找道具并創(chuàng)編動作，將歌曲里有趣的動作表現(xiàn)出來。
抬花轎教案篇四
活動目標(biāo)：
1、理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。
2、感受歌曲的詼諧幽默、喜歡參加歌唱活動?！ ?BR> 活動準(zhǔn)備：
1、花轎圖片、故事圖譜、歌詞記憶譜、視頻動畫；
2、模擬花轎、小狗和老虎頭飾、扇子2把；
活動過程：
（一）導(dǎo)入部分。
提問：你們看這是什么？（花轎圖片）。
你們在哪里見過?。浚ɡ锩嬉话阕氖钦l？） 。
師：今天森林里發(fā)生了一件有趣的事情，森林之王老虎要到山坡上去玩，可它又不愿意自己走，于是它便大吼一聲：“快來幫我抬轎子”。
師：小朋友你們猜猜誰來了？（幼兒大膽猜測） 。
師：八只小狗汪汪汪，急急忙忙趕過來了，它們分了分工，四只小狗在前，四只小狗在后，抬著老虎上山去了，途中發(fā)生了什么事情呢？我們一起來看一看，聽一聽。
（二）欣賞flash動畫，熟悉理解歌詞內(nèi)容。
1、觀看動畫，初步感知歌詞的韻律美。
2、回顧故事內(nèi)容，出示完整故事圖片，分析歌詞內(nèi)容。
師：小狗抬花轎送老虎上山的途中發(fā)生了什么，你還記得么？（幼兒自由表述）。
3、出示歌詞記憶譜，引導(dǎo)幼兒朗誦歌詞。
a、逐句將歌詞出示，并鼓勵幼兒大聲朗讀出來。
b、鼓勵幼兒完整朗讀歌詞一遍。
c、引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏朗讀歌詞一遍。
（三）學(xué)唱歌曲。
1、完整傾聽歌曲一遍。
師：小朋友把歌詞已經(jīng)朗讀的很好了，現(xiàn)在我們一起來學(xué)唱這首歌曲?，F(xiàn)在請小朋友看著我們的圖譜，一起完整的欣賞歌曲吧！
2、師示范唱，幼兒哼唱。
師：好聽嗎？那接下來和老師一起來學(xué)一學(xué)，老師大聲唱，小朋友輕聲哼唱。
3、師幼齊唱(1-2遍)，熟悉旋律并將歌詞和節(jié)奏匹配。
師：我們可以一起拍著節(jié)奏來演唱（xx??x）。
4、歌唱游戲：歌曲接龍。
a.師唱前半句，幼兒唱后半句。
b.幼兒唱前半句，師唱后半句。
c.女孩唱前半句，男孩唱后半句。
（四）游戲環(huán)節(jié)：創(chuàng)編動作，情景表演結(jié)束。
小狗摔一跤的樣子?
一二三,向上拋的動作?
b、老虎坐轎、搖扇的動作？
老虎狠狠踢一腳的動作？
老虎摔個大老跤的動作？
師：小朋友學(xué)得很好，我們一起跟著音樂來玩小狗抬花轎的游戲啦！
我們現(xiàn)在休息一下，一會兒我們?nèi)敉馓ЩㄞI玩好么？
抬花轎教案篇五
1、引發(fā)幼兒觀察畫面，想象和講述富有童話情趣的內(nèi)容。
2、激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩歌的興趣，能在看看講講中學(xué)習(xí)整首詩歌。
3、理解詞：山腰、拋。
1、背景圖，群山，插入材料：花轎，虎頭兩只（一只笑嘻嘻搖扇，一只在達(dá)瞌睡）。抬轎的八只小狗。
2、扇子幾把。
（一）理解圖意。
1、出示背景圖及一頂可移動的花轎圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察，講述幼兒理解的詩歌內(nèi)容。
師：山腳下有什么？
猜一猜誰會坐在花轎里？
讓我們來看一看誰坐在里面？（掀開轎簾）
2、出示八只小狗圖片
師：平時都是人坐轎，今天可奇怪了坐只大老虎那么是誰來抬轎子？
有幾只小狗抬轎子？
為什么要8只小狗來抬轎子？
老虎在轎子里舒服嗎？
（移動一只小狗成摔到的姿勢）問：發(fā)生什么事了？
小狗為什么摔到？摔到后會發(fā)生什么事情？
3、出示老虎踢小狗，小狗氣得直叫，老虎睡大覺的圖片。
師；我們看一看小狗摔到后到底發(fā)生了什么事情？
快幫小狗想辦法對付壞老虎。
4、移動轎子到山腰
師；看小狗用什么辦法對付老虎？
（重點理解“山腰，拋”兩個詞）
語言概括小狗抬轎到山腰，想個辦法真正好，一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。
（二）引導(dǎo)幼兒試編詩歌。
1、師：我們可以把故事編成詩歌，每一句的字?jǐn)?shù)要一樣多，讀起來要順口。
2、出示圖片試編詩歌，把詩歌連起來說一遍。
（三）分組看圖、編后半部分。
（四）分角色表演詩歌（用道具），結(jié)束活動。
詩歌：
小狗抬花轎
八只小狗抬花轎，老虎坐轎扇扇子。
一只小狗摔一跤，老虎踢了它一腳。
小狗氣得汪汪叫，老虎卻在睡大覺。
小狗抬轎到山腰，想個辦法真正好。
一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。
抬花轎教案篇六
1、能理解兒歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。
2、知道遇到困難要多動腦，明白團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。
3、學(xué)習(xí)動詞：抬、拋、搖、踢、摔。
1、事先請一些幼兒排練兒歌的情境表演。
2、兒歌課件一份。
3、小狗、老虎服飾及頭飾若干。
4、用繩子做成的轎子若干個，扇子若干把。
一、情境引入，激起幼兒學(xué)兒歌的興趣。
1、引導(dǎo)幼兒觀賞情境表演“小狗抬花轎”。
2、提問：表演中有誰？它們在干什么？本，老虎做了什么事？小狗想了什么辦法教訓(xùn)了老虎。
二、利用課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《小狗抬花轎》。
1、師操作課件，共同欣賞兒歌《小狗抬花轎》。
2、引導(dǎo)幼兒跟隨課件逐句理解兒歌、學(xué)習(xí)兒歌。
3、觀察課件中的畫面，讓幼兒說說小狗、老虎的表情變化，并引導(dǎo)幼兒用夸張的動作表現(xiàn)動詞：抬、搖、踢、拋、摔等。
4、引導(dǎo)幼兒隨課件錄音一起有表情地朗誦兒歌。
三、幼兒自由討論，通過提問教育幼兒同伴間要友好互助，遇到困難時要多動腦，明白團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。
1、這首兒歌里，誰做的不對？
2、一只小狗和一只老虎比，誰的力量大？
3、為什么小狗們卻能教訓(xùn)了比它們大的老虎？
四、幼兒邊念兒歌邊再次欣賞情境表演，以鞏固兒歌。
幼兒分組跟隨小演員們進(jìn)行兒歌表演，自然結(jié)束活動。
活動中，把孩子喜歡的兒歌與旋律結(jié)合起來，讓孩子真正學(xué)習(xí)自己喜歡的、感興趣的知識，相信這樣的學(xué)習(xí)會更加有效，更有利于孩子們的發(fā)展。
活動過程組織少緊湊，時間沒有把握好。
抬花轎教案篇七
最近我們班主題活動以動物為主，我就選了一節(jié)南師大上的一節(jié)音樂活動，按照本班幼兒的年齡特點，設(shè)計這節(jié)活動。大班幼兒已初步了解了一些常見動物的名稱、習(xí)性和特殊本領(lǐng)，對動物的知識經(jīng)驗有一定的積累，產(chǎn)生了對動物的興趣和探索欲望，有了喜愛動物的感情。狗是人類最親密的動物朋友之一，和人類的關(guān)系非同一般。利用幼兒熟悉的動物形象，將游戲與課程相整合起來，使幼兒的學(xué)習(xí)興趣更高，不僅能增強(qiáng)幼兒對音樂節(jié)奏的感受力，還能使幼兒的表演能力得以發(fā)展。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
1、理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，能連貫地演唱歌曲。
2、積極、愉快地參與音樂活動，體驗歌曲幽默的情趣。
3、能積極參與表演活動，學(xué)習(xí)和同伴合作與協(xié)調(diào)，體驗合作表演的快樂。
1、課件《小狗抬轎》。
2、小狗、老虎頭飾若干，一把扇子。
3、兩段絲綢當(dāng)做轎子。、活動過程：
一、復(fù)習(xí)兒歌八只老鼠抬花轎，引發(fā)幼兒的興趣。
小朋友以前我們學(xué)過一首有趣的兒歌叫《八只老鼠抬花轎》你們還記得嗎？我們一起把這件有趣的事情來說一說。
二、欣賞圖片，熟悉理解歌詞。
今天也有一件有趣的事情我們來看一看？
提問：看，這是什么？（花轎）今天這個花轎要經(jīng)過這座大山。你們看看花轎里坐的是誰呢？（老虎）你們猜猜誰來抬花轎呢？這可是個有趣的故事啊。讓我們來看看吧！（幼兒欣賞課件）1、教師提問：
你們看誰在抬花轎?。浚ò酥恍」诽ЩㄞI）花轎里坐的是誰??！它在做什么？（老虎坐轎把扇搖）我們一起連起來說一說。
你們看看發(fā)生什么事了？（一只小狗摔一跤）老虎這時候是怎樣做的？（老虎狠狠踢一腳）我們再把小狗摔跤的事來說一說。
可惡的老虎餓狠狠的還把小狗踢了一腳，這個時候小狗怎么樣?。ㄍ敉艚校?，老虎卻在干什么？（小狗痛得汪汪叫，老虎卻在睡大覺）我們再把小狗汪汪叫的事說一說。
它們又走呀走、花轎抬到半山腰，你猜猜小狗它們在干嗎呢？小狗們被老虎欺負(fù)了，小狗心里會怎么樣??！小狗們抬到了半山腰想了一個好辦法？想出出氣。（花轎抬到半山腰，想個辦法真正好。）你們看看是什么好辦法?。∽詈蟀l(fā)生了什么事？為了使他拋的高一點，我們前面嗨上號子。（一二三往上拋，老虎摔了一大跤）。這個辦法真好我們在來說一說。
2、出示圖譜，看圖譜完整說歌詞。
這件事情真有趣，我們完整的說一說。
3、我們來跟著琴聲跟著節(jié)奏來說一說。
1、教師清唱，幼兒欣賞。
2、隨音樂師生同唱。（你大聲我小聲的形式2遍）好聽嗎？你們也跟著琴聲來唱一唱。（老師先大聲唱，你們小聲唱）。恩，真不錯都會唱了。
3、你們發(fā)現(xiàn)了什么？最后兩句重復(fù)，唱的不一樣？使轎子拋的更高一點，我們就使勁的往上拋，所以這點唱的時候就要比前一句唱的更高一點。
這次你們大聲唱，老師小聲的唱）。把你們最好聽的聲音展現(xiàn)出來好嗎？
4、教師用問題引導(dǎo)幼兒思考："老虎欺負(fù)小狗，老虎心里怎么樣？被小狗們懲罰后的樣子是怎樣的？"，引導(dǎo)孩子講出老虎滑稽可笑的樣子。我們加上表情來唱一唱。
四、嘗試表演歌曲。
集體表演。
我們唱的時候加上表情和動作這樣更有趣了，我們一起來試一試。（2遍）五、通過游戲鞏固演唱歌曲。
教師找一幼兒扮老虎，找八位幼兒扮演小狗。一起玩游戲?！缎」诽мI》
小朋友，我們已經(jīng)學(xué)會了《小狗抬轎》這首歌曲，你們想不想上來表演小狗抬花轎呢？我要請八位小朋友來扮演小狗，哪些小朋友愿意演小狗？我們要像小狗們一樣兩個兩個配合起來抬轎子。別忘了最重要的大老虎，誰想上來演。下面的.小朋友也別閑著你們也給他們唱上。（把絲綢分給小狗們，引導(dǎo)他們抬轎子的方法。為后面分組表演做演示）游戲玩法：
剛開始八只小狗做抬花轎的動作，老虎做搖扇子的動作。當(dāng)唱到一只小狗摔一跤時，最前面一幼兒做摔倒的動作坐在地上。當(dāng)唱到老虎狠狠踢一腳時。這時候轎子上的老虎把摔倒的小狗踢一腳。當(dāng)唱到一二三往上拋，老虎摔了一大跤時，八只小狗齊心協(xié)力的把轎子拋向上方，老虎就做摔跤的動作坐在地上。
六、活動自然結(jié)束。
教師與幼兒一起抬花轎走出室外。
抬花轎教案篇八
1、感受流行歌曲旋律，有表情的表現(xiàn)老虎神奇以及小狗傷心、生氣等情緒。
2、通過創(chuàng)編、表演動作，理解，記憶歌詞。
1、以學(xué)會按節(jié)奏念兒歌《小狗抬花轎》
2、音樂磁帶，錄音機(jī)。
一、幼兒復(fù)習(xí)兒歌《小狗抬花轎》，引入活動。
教師：你們還記得《小狗抬花轎》的故事嗎?今天我們一起來說一說。
二、幼兒傾聽、感受樂曲的旋律，嘗試將兒歌與樂曲旋律進(jìn)行歌曲匹配。
1.幼兒嘗試用默唱的方法進(jìn)行歌曲匹配。
教師：有一首曲子說的是小花狗抬轎的事，請你們聽一聽，用默唱的方式跟著音樂一起來會議這個故事。
教師：我也用和你們一樣的方式唱歌，請看我的口型來猜一猜，你們和我唱的一樣嗎?
師幼共同嘗試聽音樂演唱歌曲，解決學(xué)習(xí)中的困難。
教師：這一次我們試著跟音樂唱出來，想一想如果有困難的話應(yīng)該怎么辦?
2.教師鼓勵幼兒自己匹配歌詞并大聲唱出來。
教師：這次老師不用口型來幫助你們了，你們會唱么?
三、師幼共同創(chuàng)編表演動作。
1.教師引導(dǎo)幼兒分組創(chuàng)編表演動作。
教師：我們還可以配上哪些好玩的動作，把這首歌表演出來呢?我們可以分成五個人一組，一邊聽音樂一邊想可以表演哪些好玩的動作。
鼓勵幼兒將在小組中創(chuàng)編的動作大膽的表演出來。
2.教師：剛才幾組小朋友都上來表演了，你們覺得哪一組小朋友表演的最好?為什么?
教師引導(dǎo)幼兒討論兩次“一二三向上拋”的區(qū)別，指導(dǎo)幼兒根據(jù)對歌詞的理解，先輕后重的演唱。
教師：兩次“一二三向上拋”的音量一樣么??？梢杂檬裁磩幼鱽肀憩F(xiàn)呢?
四、嘗試幼兒分角色合作表演
1.教師扮演老虎，幼兒扮演小狗，教師重點提醒幼兒注意表演的動作和表情，同時控制自己表演時的幅度。
2.請一部分幼兒扮演老虎，其他幼兒扮演小狗，大家邊演邊唱。
“八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖，一只小狗跌一跤呀，老虎狠狠踢一腳……花轎抬到半山腰呀，想個辦法可真好，一、二、三，向上拋!老虎摔了一大跤，哈哈哈!” 《八只小狗抬花轎》是一首帶有民族風(fēng)味的歌曲，節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞淺顯易懂，形象生動，幽默風(fēng)趣，念起來朗朗上口，旋律歡快流暢，同時也是一首表演性極強(qiáng)的歌曲，深受小朋友們的喜愛。
首先，我根據(jù)孩子們喜歡新鮮事物的特點，巧妙地利用花轎導(dǎo)入教學(xué)然后使用了形象鮮明、生動的教學(xué)課件，讓幼兒了解了故事的大致內(nèi)容。為了調(diào)動幼兒的積極性，引起他們的興趣，我充分運(yùn)用肢體語言，一邊朗誦一邊用身體動作把內(nèi)容表現(xiàn)出一些來?；顒拥淖詈蟓h(huán)節(jié)，是請孩子們表演童謠的內(nèi)容。這個情節(jié)的安排，使活動達(dá)到了高潮。幼兒嘗試了小狗抬轎的`樂趣。從而產(chǎn)生情感的共鳴，并對歌曲內(nèi)容有了進(jìn)一步的理解。
在上課的過程中，我設(shè)計的肢體語言：抬、坐轎、搖扇、跌跤、踢、睡覺、想辦法、噓、拋、摔、大笑等一系列動作，果然起到了預(yù)期的效果。當(dāng)我很有語氣又加身體動作的把童謠讀完時，孩子們都覺得很有意思，開心的笑著，他們一邊學(xué)著某一句話一邊學(xué)著動作，積極性特別高。這樣帶著動作學(xué)習(xí)，孩子們不僅積極性空前高漲，而且學(xué)習(xí)的速度有了明顯提高。
整個活動構(gòu)思新穎，趣味性強(qiáng)，始終以坐轎――抬轎這根主線進(jìn)行教與學(xué)的雙向活動，讓孩子在輕松愉快的氣氛中感知、體驗、嘗試，較好地發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性思維，提高了幼兒說完整語句的能力。
但在活動過程組織少緊湊，時間沒有把握好，前面理解故事內(nèi)容用去的時間太長的關(guān)系，在最后表演環(huán)節(jié)，并沒有讓孩子們扮演老虎來表演。這樣就導(dǎo)致孩子們不能體驗到老虎的心理感受，應(yīng)該請孩子們來表演老虎，老師在這時候就推出表演。只是讓少數(shù)幾個孩子參與，沒有關(guān)注到全體，其實可以讓所有的孩子共同來嘗試小狗抬轎，從而產(chǎn)生情感的共鳴。
抬花轎教案篇九
1、學(xué)習(xí)分聲部打擊樂器，并在合奏中始終保持自己的聲部的節(jié)奏。
2、集中注意看指揮，愉快地積極參與演奏活動。
座位排成雙梯形狀、樂器（圓舞板、鈴鼓、小鈴）。
老虎、小狗的小圖片制成節(jié)奏型卡片及圖譜、圓舞板、鈴鼓、小鈴的標(biāo)記小卡片。
一、復(fù)習(xí)歌表演《抬花轎》。
今天，老師帶你們到音樂城去玩，你們高興嗎？那我們開著小汽車出發(fā)吧?。ㄓ變号懦蓛申牐?BR> 音樂城到了（幼兒入坐）我們先來表演一首歌吧！（集體表演唱歌曲）。
二、學(xué)習(xí)節(jié)奏型。
1、小動物也來唱歌了（出示節(jié)奏卡片xxx），提問：小狗是怎樣唱的？（請幼兒有節(jié)奏地模仿小狗叫）請你們有節(jié)奏地用小手來拍一拍（分組、集體）。
小狗換一種方法唱了（出示節(jié)奏卡片xxxx），同樣方法練習(xí)。
2、老虎也來湊熱鬧了（出示節(jié)奏卡片xxxx|xxx），我們也來學(xué)一學(xué)，拍一拍，同樣方法練習(xí)。
三、幫助幼兒掌握整體節(jié)奏。
音樂城的指揮員阿姨把這些好聽的節(jié)奏編到我們剛才唱的一首《抬花轎》的歌曲里了，你們想不想為這首歌曲伴奏呀。
1、（出示圖譜）引導(dǎo)幼兒找出圖譜中的相同與不同的節(jié)奏處，提問，你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、請你們用小手為這首歌曲伴奏，師指圖，幼兒練習(xí)徒手打節(jié)奏。
3、隨音樂練習(xí)一遍。
四、學(xué)習(xí)分聲部演奏。
指揮員阿姨還為我們準(zhǔn)備了樂器，讓我們用樂器來為這首曲子伴奏，你們愿意嗎？
1、討論配器。（隨時將標(biāo)記貼在圖譜上）。
想一想小鈴在什么時候演奏比較合適？鈴鼓、圓舞板呢？
2、幼兒分組有序地取樂器。
3、現(xiàn)在就按你們設(shè)計的方案來演奏歌曲。（老師當(dāng)指揮，演奏三遍）。
第一遍，請幼兒邊唱邊看圖譜演奏。
第二、三遍，隨音樂看指揮演奏。
4、交換座位，幼兒自由選擇樂器演奏歌曲兩遍。（請能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)小指揮）。
5、有序地送樂器回家。
五、結(jié)束。今天我們真能干，學(xué)會了演奏歌曲，待會兒表演給別的小朋友看，好嗎？那我們趕快開著小汽車回家吧！
抬花轎教案篇十
1、幼兒能認(rèn)真仔細(xì)觀察每幅圖，能用自己的話概括圖畫內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力。
2、幼兒能感受兒歌的韻律美，能用不同的節(jié)奏進(jìn)行朗誦。
ppt圖片音樂
一、導(dǎo)入：
以猜謎語的形式導(dǎo)入課題，吸引幼兒注意力。
師：這只老虎想去春游，但它是大王不想自己走路，它怎么去春游的呢？如果你是那只老虎你會怎么去?(請幼兒說說自己的想法)
師：那我們一起來看看吧！
二、層層深入：
教師引導(dǎo)幼兒逐幅講述畫面，提煉兒歌內(nèi)容。
圖畫一：師提問
（八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖。）
圖畫二：
2、這只小狗發(fā)生了什么事?老虎怎么對它的'？如果你是小狗會怎么樣？誰能用三句話說清楚?。ㄒ恢恍」返货樱匣⒑莺萏咭荒_。小狗氣得汪汪叫，）
圖畫三：
3、當(dāng)小狗生氣時，老虎在干什么?現(xiàn)在小狗抬轎到山的什么位置?小狗們想了什么辦法？誰能用三句話說清楚？（老虎呼呼睡大覺。小狗抬轎到山腰，想個辦法可真妙。）
圖畫四：
4、結(jié)果老虎怎么樣了？小狗們高興不？（噓，一二三，往上拋。老虎摔了一大跤?。?BR> 教師引導(dǎo)幼兒完整地把這首兒歌的內(nèi)容連起來說一說。
三、學(xué)習(xí)兒歌：
1、師：老師把小狗抬花轎的事編成了一首兒歌，我們一起來學(xué)學(xué)吧！出示兒歌
師范讀――帶讀――齊讀――分組讀
2、師引導(dǎo)幼兒用不同的節(jié)奏朗讀兒歌，感受其韻律。
3、師讓小朋友自己創(chuàng)編節(jié)奏來朗讀。
4、師：小朋友，你們覺得這首兒歌讀起來怎么樣呢？
四、總結(jié)：請小朋友看圖講敘兒歌。
抬花轎教案篇十一
1、通過動畫片引導(dǎo)幼兒知道團(tuán)結(jié)合作的重要性。
2、在游戲中嘗試商量與配合，體驗合作游戲的快樂。
在游戲中嘗試商量與配合，體驗合作游戲的快樂。
一、視頻故事導(dǎo)入。
(一)師幼相互問好。
(二)教師向幼兒播放視頻故事《拔蘿卜》，看完后向幼兒發(fā)問：
1、師：老爺爺種的大蘿卜最后拔出來了嗎?幼：拔出來了。
2、師是老爺爺一個人拔出來的嗎?幼：不是。
3、那是怎么拔出來的呀?幼：老奶奶、小姑娘、小花狗、小花貓幫忙拔出來的。
(三)師小結(jié)：小朋友說的真好，原來是大家一起用力把大蘿卜拔出來的，老爺爺一個人做不了的事，這么多人一起做就可以把事情做好，這就是合作的力量，生活中有很多事情不是小朋友一個人可以完成的，需要與別人一起合作才能完成。
二、基本部分。
幼：愿意。
1、師：現(xiàn)在老師先請小朋友仔細(xì)看看晶晶和亮亮的頭像，想一想他們的臉上都少了什么。
幼：晶晶亮亮的臉上沒有鼻子眉毛嘴巴。
2、師：可是晶晶和亮亮的眼睛眉毛耳朵長得并不一樣，小朋友貼的時候一定要看清楚他們的照片，不要貼錯了(教師拿出眼睛眉毛等讓幼兒說一說應(yīng)該貼在晶晶和亮亮的頭像上)。
(二)教師請個別幼兒貼五官，引出合作抬花轎的游戲。
1、師：現(xiàn)在老師請一個小朋友上來試一試。
(貼眉毛，但是位置太高，孩子夠不著)。
2、師：小朋友看一看發(fā)生了什么事?
幼：太高了，吳依韓夠不著。
3、師：小朋友幫她想想辦法。
幼：可以踩在凳子上;可以搭個梯子往上爬;可以讓老師抱著吳依韓貼鼻子。
4、師：小朋友真聰明，想了這么多好辦法，不過老師也有一個好辦法——抬花轎，我們班的小朋友都會玩這個游戲，它需要三個小朋友共同合作來完成。
5、教師請兩名男小朋友上來抬花轎，吳依韓坐花轎把眉毛貼上。
師：剛才是吳一個人貼上去的嗎?
幼：不是。
師:那是怎么貼上去的?
幼：三個小朋友一起抬花轎把眉毛貼上去的。
師：對，是他們共同合作把眉毛貼上去的，你們想不想玩這個游戲?
幼：想。
(三)全班幼兒。
1、教師將全班幼兒分成兩個對，每個隊有五組，每個組有三名幼兒。
2、教師向幼兒講明游戲規(guī)則：
每次只能過去一組小朋友，貼完后三個小朋友手拉手站到隊伍的后面，第二組小朋友繼續(xù)。
每次只能由坐花轎的小朋友貼，貼的時候一定要看清楚他們的照片，不要貼錯了。
3、開始游戲(幼兒在游戲的時候，教師要站在邊上指導(dǎo)，對貼錯的幼兒要及時糾正)。
幼：搭積木、蓋房子、抬桌子、搬玩具等。
師：小朋友說的真好，生活中當(dāng)小朋友遇到一個人完不成的事情時，一定要學(xué)會與別人合作完成，這樣才會在很短的時間內(nèi)把問題解決好。
在上完自己設(shè)計的這節(jié)課后，我覺得自己只能說把課順利的講下來了，中間出現(xiàn)的問題太多，比如：沒有給幼兒仔細(xì)觀察圖片的時間，沒有及時糾正貼錯的幼兒，遇到突發(fā)問題不知道如何解決等，課后經(jīng)過反思，在以后學(xué)習(xí)生活中，我會繼續(xù)努力，多向有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，有什么問題也要及時向他們請教，平時也要多學(xué)一些幼教方面的理論知識，不要等到事情到跟前了才臨時抱佛腳，一定要把功夫下在平時，相信經(jīng)過自己的努力，我會取得更大的進(jìn)步。
抬花轎教案篇十二
1、認(rèn)真觀察畫面并參與討論，理解詩歌內(nèi)容并樂意講述。
2、激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩歌的興趣，能在看看、聽聽、講講中學(xué)習(xí)整首詩歌。
3、愿意根據(jù)詩歌進(jìn)行表演，體驗表演的樂趣。
課件，兒歌圖片，表演器具（竹竿做轎身，扇子）
一、開始部分：結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗，引出“花轎”。
提問：“今天你們是乘坐什么交通工具來上幼兒園的？”引出“花轎”。
二、基本部分：
（一）結(jié)合課件，學(xué)習(xí)兒歌。
1、師：花轎里會坐著誰呢？（幼兒猜想）誰會抬花轎呢？（引出圖片“八只小狗抬花轎”）
2、老虎坐轎怎么樣？（幼可能會說扇扇子）那你們覺得扇扇子好聽還是把扇搖好聽？你們看老虎坐在轎子里感覺怎么樣？請你們也來學(xué)一學(xué)老虎的樣子。邊做動作邊跟著圖片說“老虎坐轎把扇搖?！?BR> 3、突然發(fā)生了什么事?老虎會對小狗怎么樣？
4、小狗被老虎踢了一腳，它心情怎么樣？老虎卻在干什么？
6、小狗抬轎到哪里？想了一個什么樣的辦法？他們想的這個辦法好不好？
7、他們把轎子抬到山腰，做了個什么動作？往什么方向？（往上拋）小狗他們要一起用力，這樣才能把轎子拋起來，“一二三，往上拋”來，我們一起做做看這個動作。
8、老虎怎么樣？（老虎摔了一大跤。）
（二）朗誦兒歌
2、討論：怎樣才能把詩歌朗誦的很整齊、好聽。
3、幼兒完整表演說兒歌。
（三）表演兒歌
1、這首兒歌這么有趣，你們想不想來表演一下？那我們請幼兒分成兩組，每組“一只老虎”、“八只小狗”，大家一起邊說兒歌邊表演。
2、根據(jù)幼兒現(xiàn)場表現(xiàn)出的情況，提示幼兒表演時也要整齊有序。
3、第三次表演時，老師以唱的形式把詩歌說出來，進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和欲望。
三、結(jié)束部分
教師：有些好聽的故事我們可以把它編成順口的兒歌，還可以用好聽的音樂把它們唱出來?；厝ヒ院竽阋部梢赃x擇一個你喜歡的故事或者兒歌，選一段你喜歡的音樂，嘗試著說一說，唱一唱，給你身邊的小朋友互相欣賞和交流一下，好嗎？現(xiàn)在我們一起去給幼兒園其他的小朋友們表演一下改編的兒歌吧!
抬花轎教案篇十三
1、能夠理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地演唱歌曲。
2、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容，嘗試用肢體表示抬花轎，摔跤，拋等動作。
3、樂于與同伴合作，體驗抬花轎的樂趣。
4、有感情地學(xué)唱歌曲《八只小狗抬花轎》。
5、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。
多媒體課件，花轎，扇子。
一、談話導(dǎo)入：出示花轎圖片，引出課題。
提問：小朋友，這是什么？你們在哪里見過?。?這是干什么用的？
二、觀看多媒體課件，初步感知歌詞內(nèi)容。
"今天的花轎里坐的是誰呢？誰來抬花轎呢？這可是個有趣的故事啊。讓我們來看看吧（幼兒觀看課件）！"
1、分段欣賞動畫，引導(dǎo)幼兒觀察并討論動畫內(nèi)容（即歌詞涉及內(nèi)容）。
2、學(xué)說歌詞。
三、完整欣賞歌曲，并學(xué)唱歌曲。
老師不只能把這個有趣的故事，變成了一首好聽的兒歌，還能唱出來呢，你們想聽嗎？
1、教師清唱，幼兒欣賞。
2、通過和小狗和老虎打招呼，組織發(fā)聲練習(xí)。
3、學(xué)唱歌曲。
4、鼓勵幼兒有感情地演唱歌曲。
四、讓幼兒嘗試創(chuàng)編動作表演唱歌曲。
1、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。重點嘗試抬花轎，摔跤，拋等動作。
2、分組游戲，表演唱歌曲。
五、活動小結(jié)，結(jié)束活動。
由此我覺得，肢體語言在教學(xué)中起著重要的作用，適時，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用身體語言會收到意想不到的效果，而及時發(fā)現(xiàn)，捕捉幼兒的閃光點并給予及時的鼓勵會起到事辦功倍的效果。
但這節(jié)課也存在著一些不足的地方。比如孩子們雖然很喜歡，但是局限在積累不多，動作的表現(xiàn)力還不夠，很多地方要暗示火直接的演示孩子們才會表達(dá)，自己的創(chuàng)新能力還較弱。
抬花轎教案篇十四
《小狗抬花轎》是一首生動活潑、富有童真童趣的兒童歌曲。讓幼兒在感受歌曲旋律，熟悉歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲。并引導(dǎo)幼兒用表情、肢體動作表達(dá)對音樂的理解。同時使幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)展。
1、能夠理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地演唱歌曲。
2、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容，嘗試用肢體表示抬花轎，摔跤，拋等動作。
3、樂于與同伴合作，體驗抬花轎的樂趣。
多媒體課件，花轎，扇子。
（二）、觀看多媒體課件，初步感知歌詞內(nèi)容。
"今天的花轎里坐的是誰呢？誰來抬花轎呢？這可是個有趣的故事啊。讓我們來看看吧（幼兒觀看課件）！"
1、分段欣賞動畫，引導(dǎo)幼兒觀察并討論動畫內(nèi)容（即歌詞涉及內(nèi)容）。
2、學(xué)說歌詞。
（三）、完整欣賞歌曲，并學(xué)唱歌曲。
老師不只能把這個有趣的故事，變成了一首好聽的兒歌，還能唱出來呢，你們想聽嗎？
1、教師清唱，幼兒欣賞。
2、通過和小狗和老虎打招呼，組織發(fā)聲練習(xí)。
3、學(xué)唱歌曲。
4、鼓勵幼兒有感情地演唱歌曲。
(四)讓幼兒嘗試創(chuàng)編動作表演唱歌曲。
1、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。重點嘗試抬花轎，摔跤，拋等動作。
2、分組游戲，表演唱歌曲。
《八只小狗抬花轎》是一首由流行歌曲改編而來的兒童歌曲，節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞淺顯易懂，形象生動，幽默風(fēng)趣，并且每一句歌詞都有押韻，念起來朗朗上口，旋律歡快流暢，同時也是一首表演性極強(qiáng)的歌曲，深受小朋友們的喜愛。在教授歌曲時，我將歌曲分為2個課時。第一課時我?guī)е變菏煜じ柙~，并且初步學(xué)唱歌曲；第二課時鞏固唱歌部分，并且能夠隨樂進(jìn)行音樂游戲活動。在第一節(jié)課時，我采用圖片的方式讓幼兒理解歌詞內(nèi)容，利用去圖譜的方式讓幼兒記憶歌詞?；顒又形易層變赫页鲞@首兒歌的有趣之處，讓幼兒理解什么是押韻，幫助幼兒進(jìn)一步記憶歌詞。然后教師慢慢地彈琴，請幼兒隨樂慢慢地有節(jié)奏地念歌詞。在這一基礎(chǔ)上，當(dāng)孩子們到正式學(xué)唱歌曲時明顯容易多了，一下子就可以把歌曲唱出來了。本次活動，前面的課堂秩序都很好，孩子們能夠認(rèn)真的配合老師，在第二課時的游戲活動中，課堂紀(jì)律有點亂了，孩子們過于興奮，都爭先恐后的要進(jìn)行游戲活動。但是，由于我只準(zhǔn)備了一份游戲道具，因此，每次游戲只能九個小朋友玩，導(dǎo)致下面有的小朋友坐不住了。通過本次的活動，我認(rèn)識到對于有趣的音樂游戲，老師可以多準(zhǔn)備幾份游戲道具，讓幼兒們可以一起玩，更有利于老師維持課堂紀(jì)律。在活動結(jié)束后，我將游戲道具放在表演區(qū)，供幼兒下課時游戲，但是要求幼兒輪流游戲，不可以爭搶。小朋友們也能遵守規(guī)則，通過不斷地游戲小朋友們對歌曲更加熟悉了，也增強(qiáng)了小朋友對音樂游戲的興趣。
抬花轎教案篇十五
1、能隨音樂做動作，體驗與同伴合作的快樂。
2、初步了解我國民間婚禮習(xí)俗——坐花轎。
3、學(xué)會演唱歌曲。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
紅紗巾、紅蓋頭、音樂磁帶
一、馬蘭開花"的游戲。
二、導(dǎo)入課題：
出示紗巾蓋頭上提問，我成什么了？你從哪里看見新娘子是這樣的？新娘子結(jié)婚要坐什么？
三、學(xué)習(xí)游戲"抬花轎"。
（一）分段練習(xí)動作。
１、抬轎子一步一蹲穩(wěn)穩(wěn)地走。
２、往前沖（碎步向前快走3步）、往后退（碎步向后快退3步）。
３、顛轎（走兩步，扭一扭）。
４、看新娘子（快跑4步，做兩個開心的動作）。
５、下轎（做邀請的動作）。
（二）、配音樂進(jìn)行游戲。
1、完整聽音樂。2、隨音樂做動作。3、聽音樂完整游戲。
四、分組游戲。
1、老師扮新娘子，幼兒集體抬花轎。
2、請個別幼兒扮新娘子，集體抬花轎。
五、幼兒自主游戲。
三人一組，幼兒自由組合，一人扮新娘，兩人一前一后抬花轎。
《八只小狗抬花轎》是一首由流行歌曲改編而來的兒童歌曲，節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞淺顯易懂，形象生動，幽默風(fēng)趣，并且每一句歌詞都有押韻，念起來朗朗上口，旋律歡快流暢，同時也是一首表演性極強(qiáng)的歌曲，深受小朋友們的喜愛。在教授歌曲時，我將歌曲分為2個課時。第一課時我?guī)е變菏煜じ柙~，并且初步學(xué)唱歌曲；第二課時鞏固唱歌部分，并且能夠隨樂進(jìn)行音樂游戲活動。在第一節(jié)課時，我采用圖片的方式讓幼兒理解歌詞內(nèi)容，利用去圖譜的方式讓幼兒記憶歌詞?；顒又形易層變赫页鲞@首兒歌的有趣之處，讓幼兒理解什么是押韻，幫助幼兒進(jìn)一步記憶歌詞。然后教師慢慢地彈琴，請幼兒隨樂慢慢地有節(jié)奏地念歌詞。在這一基礎(chǔ)上，當(dāng)孩子們到正式學(xué)唱歌曲時明顯容易多了，一下子就可以把歌曲唱出來了。本次活動，前面的課堂秩序都很好，孩子們能夠認(rèn)真的配合老師，在第二課時的游戲活動中，課堂紀(jì)律有點亂了，孩子們過于興奮，都爭先恐后的要進(jìn)行游戲活動。但是，由于我只準(zhǔn)備了一份游戲道具，因此，每次游戲只能九個小朋友玩，導(dǎo)致下面有的小朋友坐不住了。通過本次的活動，我認(rèn)識到對于有趣的音樂游戲，老師可以多準(zhǔn)備幾份游戲道具，讓幼兒們可以一起玩，更有利于老師維持課堂紀(jì)律。在活動結(jié)束后，我將游戲道具放在表演區(qū)，供幼兒下課時游戲，但是要求幼兒輪流游戲，不可以爭搶。小朋友們也能遵守規(guī)則，通過不斷地游戲小朋友們對歌曲更加熟悉了，也增強(qiáng)了小朋友對音樂游戲的興趣。
抬花轎教案篇十六
在《小狗抬花轎》這首生動活潑、富有童真童趣的兒童歌曲中，讓幼兒在活動中感受歡樂氣氛，與同伴共同分享合作的樂趣，同時使幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)展。
1.能與同伴共同分享玩之鄉(xiāng)的樂趣。
2.在游戲中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、幼兒的發(fā)散性思維，同時培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)互助的精神。
3.樂于與同伴合作，體驗抬花轎的樂趣。
小狗頭飾若干、花轎、扇子。
1、準(zhǔn)備活動：播放健康歌樂曲，孩子你們于老師一起做模仿操。
附兒歌：八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖。一只小狗摔一跤，老虎對它踢一腳。小狗氣得汪汪叫，老虎卻在睡大覺。小狗抬轎到山腰，想個辦法真正好。一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。
3、重點嘗試抬花轎，摔跤，拋等動作。
4、介紹游戲規(guī)則：
5、在音樂中帶頭飾，分組游戲。
活動延伸：回家與爸爸媽媽共同感受抬花轎的樂趣，同時體驗讓家長天倫之樂。
活動反思：孩子們非常喜歡這一游戲，在活動中孩子們充分體驗了抬花轎的樂趣，同時知道了抬花轎合作的重要性。
抬花轎教案篇十七
1、理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，能連貫地演唱歌曲。
2、能積極參與表演活動，學(xué)習(xí)和同伴合作與協(xié)調(diào)，體驗合作表演的快樂。
3、感受歌曲內(nèi)容與旋律所帶來的愉快情緒，并將這一情緒貫穿于整個活動當(dāng)中。
1、課件、
2、小狗、老虎掛件、
3、彩色紙棍、
4、紙扇、
5、錄音機(jī)、磁帶。
一、導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的興趣。
二、以童謠形式表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，體驗歌曲內(nèi)容帶來的愉快情緒。
1、完整觀看課件。
提問：你剛剛聽到些什么？
2、沒關(guān)系，剛才可能太快了，小朋友沒聽清楚，我們再來看一遍。這次小朋友可要更認(rèn)真的看和聽哦。
（手動播放課件，教師念童謠）
引導(dǎo)幼兒說說看到的內(nèi)容。（幫助幼兒理解"半山腰"、"拋"）
3、這么有趣的事還能唱成好聽的歌呢，歌曲的名字叫《小狗抬花轎》，想聽嗎？（播放歌曲）
4、讓幼兒看著課件，聽教師清唱一遍。（你們想不想看著動畫再聽一遍呢）
三、學(xué)唱歌曲《小狗抬轎》。
1、再次聽一遍歌曲，幼兒跟著音樂輕輕哼唱。（我看小朋友真的很喜歡這首歌曲，雖然還不是很熟悉，但也很想把它唱一唱對嗎？那我們跟著音樂輕聲的哼唱一遍好嗎？）
2、教師和幼兒接唱。（教師唱前半句，幼兒唱后半句）
3、再次接唱一遍。
4、跟著音樂，試著完整地大聲地演唱歌曲。
5、你們覺得自己唱的怎么樣？唱的時候還需要注意什么呢？（引導(dǎo)幼兒注意表情、動作）（把動作稍做整理，為后面表演做準(zhǔn)備）
四、嘗試表演歌曲，能與同伴協(xié)商合作表演。
1、集體表演。
這樣更有趣了，我們一起來試一試，唱的時候加上表情和動作。
2、請些小朋友上臺來表演。
小朋友，我們已經(jīng)學(xué)會了《小狗抬花轎》這首歌曲，你們想不想上來表演小狗抬花轎呢？我要請八位小朋友來扮演小狗，哪些小朋友愿意演小狗？我們要象小狗們一樣兩個兩個配合起來抬轎子。別忘了最重要的大老虎，誰想上來演？（把紙棍分給小狗們，引導(dǎo)他們抬轎子的方法。為后面分組表演做演示）
表演開始羅！
3、分組、分角色表演。
小朋友，他們表演得怎么樣？給他們鼓勵一下。
你們想不想和好朋友一起來表演呢？我們要象剛才一樣組成八只小狗和一只老虎的隊伍，
（1）首先我們要分成兩組，每組九個人。
把我們的小椅子輕輕的放到兩邊，排排好。我們分成兩組，每組八只小狗和一只老虎，需要九個小朋友。
（2）自由討論，分配角色，學(xué)會協(xié)商。
老師給小朋友準(zhǔn)備了老虎和小狗的掛件，我要提醒你們的是表演的角色選擇很有限，每組只有一只老虎，卻有八只小狗，我們得先商量好誰扮演老虎，誰扮演跌倒的小狗，其余小朋友就扮演另外的幾只小狗。小朋友們，我們會有很多表演機(jī)會的，下課了到教室里也可以繼續(xù)表演。大家不要搶，要互相協(xié)調(diào)起來。
（3）小朋友們商量好了嗎？請按商量好的結(jié)果去拿自己要的掛件，和自己的好朋友象小狗們一樣兩個兩個排在一起配合抬轎子。（掛好掛件，拿好紙棍，搖起扇子）
我們要開始表演羅！
五、結(jié)束
問一下客人老師，我們表演的怎么樣？
抬花轎出發(fā)羅！（邊表演邊出教室）
活動中，把孩子喜歡的兒歌與旋律結(jié)合起來，讓孩子真正學(xué)習(xí)自己喜歡的、感興趣的知識，相信這樣的學(xué)習(xí)會更加有效，更有利于孩子們的發(fā)展。
抬花轎教案篇十八
大班新授詩歌：小狗抬花轎（重點領(lǐng)域：語言；涉及領(lǐng)域：社會）
1、通過對比，感知老虎與小狗的強(qiáng)弱之差，體驗小狗被老虎欺負(fù)后的心情，從小學(xué)會關(guān)心弱小。
2、大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié)，并認(rèn)真傾聽同伴的講述。
3、認(rèn)真觀察畫面并參與討論，理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。
多媒體課件一套，電腦一臺。
（一）感知、理解詩歌前半部分內(nèi)容
師：今天，我們一起看動畫片，你們高興嗎？
1、 出示畫面（1）
提問：
a畫面中有些什么？（感知高山、大樹、花轎）
b你能用好聽的詞語來說嗎？（美麗的花轎、綠綠的大樹等）
c花轎里坐著誰呢？幼兒猜測。
2、 出示畫面（2）
提問：
a大老虎坐著轎子想干什么？
b學(xué)學(xué)老虎叫。這只老虎的叫聲這么響亮，這是一只什么樣的老虎呢？
c大老虎會讓誰來抬轎子呢？
3、 出示畫面（3）
提問：
a為什么叫8只小狗來抬花轎？
b 這只兇猛的老虎坐在花轎里它的
心情是怎樣的？你從什么地方看出來？
c 老虎這么舒服，抬轎子的小狗心情是怎樣的？你從什么地方看出來？
1、小狗吃力地抬著轎子往山上走，只聽見“哎呦”一聲，你們知道發(fā)生了什么事？找個朋友一起說一說。個別幼兒講述自己的猜想。
2、師：我們一起看下去。
逐一出示畫面（4、5、6），一邊播放一邊和幼兒一起講述。
3、個別幼兒講述畫面內(nèi)容。
4、小狗能忍受大老虎的欺負(fù)嗎？怎么辦呢？我們大家一起幫幫小狗，好嗎？
5、幼兒討論小狗戰(zhàn)勝大老虎的辦法，老師參與幼兒的活動，聆聽幼兒的講述，幫助個別有困難的幼兒完成講述。
6、個別幼兒講述自己創(chuàng)編的故事情節(jié)。（2、3名）
7、像你們說的一樣嗎？我們讓小電腦告訴大家。連續(xù)播放半自動化面（6、7、8、9），把你看到的講給大家聽。
8、完整播放課件
9、你喜歡故事中的誰？為什么？
10、你能為故事起個名字嗎？
1、老師示范朗誦一遍。（播放半自動化面）
2、幼兒看畫面跟誦一遍。
3、幼兒獨(dú)立朗誦一遍。
下次，我們來學(xué)習(xí)《小狗抬花轎》的歌曲，好嗎？
附： 小狗抬花轎
八只小狗抬花轎， 老虎坐轎把扇搖，
一只小狗摔一跤， 老虎對它踢一腳，
小狗氣得汪汪叫， 老虎卻在睡大覺，
小狗抬轎到山腰， 想個辦法真正好，
一二三，往上拋， 老虎摔了一大跤。
抬花轎教案篇十九
2、利用節(jié)奏學(xué)習(xí)朗誦童謠，激發(fā)學(xué)習(xí)童謠的興趣。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
圖片
理解歌曲的內(nèi)容
一、觀察、講述，理解童謠內(nèi)容
出示圖片：你們看，在山腳下有什么?轎子里坐的是誰?”抬轎的又是誰呢?
數(shù)數(shù)看有幾只小狗抬花轎?為什么要八只小狗抬?
老虎坐在轎子里心中感覺怎么樣?
從哪里可以看出來?
哎呀!突然發(fā)生了什么事?這只小狗怎么會摔倒呢?
你們猜老虎會對這只小狗怎么樣?
“小狗氣得汪汪叫，老虎卻在干什么?”
老虎這么欺負(fù)小狗，小狗是不是很生氣?你們快幫小狗想一個對付這只老虎的法子。
小狗想的是什么辦法?(大家來學(xué)一學(xué)小狗是怎么拋花轎的)
小狗抬轎到什么地方往上拋的?(理解“山腰”)
結(jié)果會怎么樣呢?
二、用節(jié)奏學(xué)習(xí)朗誦童謠
以相應(yīng)的節(jié)奏朗誦童謠。
三、學(xué)習(xí)歌曲
讓幼兒完整欣賞、學(xué)習(xí)。
四、幼兒以動作表現(xiàn)童謠
抬花轎教案篇二十
1、通過觀察圖片中的人物及背景，理解故事情節(jié)，大膽想象，掌握兒歌內(nèi)容。
2、體驗兒歌的幽默性。
3、學(xué)會商量分配角色，合作進(jìn)行表演。
1、呼啦圈5個、繩子18根
2、實物投影儀
3、錄音機(jī)、磁帶
1、小朋友們好，今天動物樂園又有什么趣事發(fā)生呢？請小朋友坐好一看。（實物投影儀出示圖片一）。
提問：
（1）你們看圖片上有誰？（小狗、老虎）
（2）它們在干什么？（抬花轎）
（3）平時都是人坐轎子，今天老虎倒享起清福來了，那抬花轎的又是誰呢？（小狗）
（4）那我們來數(shù)一數(shù)有幾只小狗抬花轎？（8只）
（5）為什么要有八只小狗抬轎？（穩(wěn)）
（6）想一想老虎坐在轎中感覺如何？（舒服）
2、出示圖片二提問：
（1）哎呀，突然發(fā)生了什么事？（小狗抱著腿）
（2）小狗摔跤，轎子差點翻身，老虎會對小狗怎么樣？
3、出示圖片三提問：
（1）小狗氣得汪汪叫，老虎卻在干什么？（睡大覺）
（2）老虎這么欺負(fù)小狗，小狗是不是很生氣，我們大家來幫小狗想個對付老虎的好辦法？（幼兒自由討論，說出想法）
（3）你們的辦法都很好，我們來看看小狗用的什么辦法。
4、出示圖片四原來小狗們把老虎從山坡上拋下來，我們來學(xué)一學(xué)小狗，一起喊口令，一二三，往上拋，老虎摔倒了。
5、動物樂園的趣事好聽嗎，故事太長了，我們可以把剛才聽的故事編成一首好聽的兒歌，想聽嗎，兒歌的名字叫《小狗抬花轎》（出示圖夾文兒歌）。幼兒朗讀。
小狗抬花轎規(guī)則：九人一組，八人做小狗，拉一根繩抬轎，一人做老虎，站在圈內(nèi)坐轎，邊說兒歌邊做動作，把兒歌的動作做出來，幼兒游戲2~3次。
今天我們學(xué)了一首好聽的兒歌叫〈小狗抬花轎〉，老師把兒歌用歌唱的形式把它唱出來，你們想聽嗎？幼兒聽音樂，結(jié)束活動。
抬花轎教案篇一
1、引發(fā)幼兒觀察畫面，想象和講述富有童話情趣的內(nèi)容。
2、激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩歌的.興趣，能在看看講講中學(xué)習(xí)整首詩歌。
3、理解詞：山腰、拋。
1、ppt課件。
2、扇子幾把，小狗、老虎頭飾。
(一)理解圖意。
1、出示ppt課件花轎圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察，講述幼兒理解的詩歌內(nèi)容。
師：山腳下有什么?
猜一猜誰會坐在花轎里?讓我們來看一看誰坐。
師：平時都是人坐轎，今天可奇怪了坐只大老虎那么是誰來抬轎子?
老虎在轎子里舒服嗎?問：發(fā)生什么事了?
小狗為什么摔到?(幼兒發(fā)揮想象后作答)摔到后會發(fā)生什么事情?
2、出示老虎踢小狗，小狗氣得直叫，老虎睡大覺的圖片。
師;我們看一看小狗摔到后到底發(fā)生了什么事情?
快幫小狗想辦法對付壞老虎。
3、移動轎子到山腰。
師：看小狗用什么辦法對付老虎?
(重點理解“山腰，拋”兩個詞)語言概括小狗抬轎到山腰，想個辦法真正好，一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。
(二)引導(dǎo)幼兒試編詩歌。
1、師：我們可以把故事編成詩歌，每一句的字?jǐn)?shù)要一樣多，讀起來要順口。
2、出示圖片試編詩歌，把詩歌連起來說一遍。
(三)分組看圖、編后半部分。
(四)分角色表演詩歌(用道具)，結(jié)束活動。
一只小狗摔一跤，老虎踢了它一腳。
小狗氣得汪汪叫，老虎卻在睡大覺。
小狗抬轎到山腰，想個辦法真正好。
一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。
抬花轎教案篇二
1、進(jìn)修分聲部襲擊樂器，并在合奏中始終堅持本身的聲部的節(jié)拍。
2、會合留意看批示，痛快地努力到場吹奏運(yùn)動。
座位排成雙梯外形、樂器（圓舞板、鈴鼓、小鈴）。
山君、小狗的小圖片制成節(jié)拍型卡片及圖譜、圓舞板、鈴鼓、小鈴的`標(biāo)志小卡片。
本日，先生帶你們到音樂城去玩，你們開心嗎？那我們開著小汽車動身吧！（幼兒排成兩隊）。
音樂城到了（幼兒入坐）我們先來演出一首歌吧！（團(tuán)體演出唱歌曲）。
1、小動物也來唱歌了（出示節(jié)拍卡片xxx），提問：小狗是奈何唱的？（請幼兒有節(jié)拍地模擬小狗叫）請你們有節(jié)拍地用小手來拍一拍（分組、團(tuán)體）。
小狗換一種要領(lǐng)唱了（出示節(jié)拍卡片xxxx），同樣要領(lǐng)訓(xùn)練。
2、山君也來湊熱烈了（出示節(jié)拍卡片xxxx|xxx），我們也來學(xué)一學(xué)，拍一拍，同樣要領(lǐng)訓(xùn)練。
三、資助兒控制團(tuán)體節(jié)拍。
音樂城的批示員姨媽把這些好聽的節(jié)拍編到我們適才唱的一首《抬花轎》的歌曲里了，你們想不想為這首歌曲伴奏呀。
2、請你們用小手為這首歌曲伴奏，師指圖，幼兒訓(xùn)練徒手打節(jié)拍。
3、隨音樂訓(xùn)練一遍。
批示員姨媽還為我們預(yù)備了樂器，讓我們用樂器來為這首曲子伴奏，你們樂意嗎？
1、評論辯論配器。（隨時將標(biāo)志貼在圖譜上）。
想一想小鈴在什么時間吹奏比力符合？鈴鼓、圓舞板呢？
2、幼兒分組有序地取樂器。
3、如今就按你們計劃的計劃來吹奏歌曲。（先生當(dāng)批示，吹奏三遍）。
第一遍，請幼兒邊唱邊看圖譜吹奏。
第二、三遍，隨音樂看批示吹奏。
4、互換座位，幼兒自由選擇樂器吹奏歌曲兩遍。（請本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒當(dāng)小批示）。
5、有序地送樂器回家。
本日我們真醒目，學(xué)會了吹奏歌曲，待會兒演出給另外小朋友看，好嗎？那我們趕緊開著小汽車回家吧！
抬花轎教案篇三
1．嘗試創(chuàng)編歌曲，并用有趣的動作表現(xiàn)歌曲的情節(jié)。
2．對動物的特殊本領(lǐng)感到好奇，體驗探索動物世界的樂趣。
2．各種動物的頭飾、可以作花轎的各種物品如：繩子、竹竿、魚網(wǎng)、紙盒、扇子等。
一、動物的特殊本領(lǐng)：節(jié)奏火車。
2．幼兒按節(jié)奏來介紹動物的特殊本領(lǐng)，每個幼兒要介紹別人沒有說過的。
二、創(chuàng)編歌曲。
2．看看講講，（看課件“小狗抬花轎”）：
（1）八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖，忽然發(fā)生了什么事？誰能來表演一下？
（2）老虎可生氣了，它是怎么做的？誰來做做？
（3）八只小狗響了什么辦法對付老虎？請幾個小朋友來演一演。
3．師：我們把這個有趣的故事唱出來吧。指導(dǎo)幼兒富有情趣地唱歌“小狗抬花轎”。
三、合作表演。
1．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。
師：除了小狗抬花轎，還有誰會抬轎子？誰坐在轎子上？
2．引導(dǎo)幼兒分組討論，創(chuàng)編動作。
3．合作表演，自找道具并創(chuàng)編動作，將歌曲里有趣的動作表現(xiàn)出來。
抬花轎教案篇四
活動目標(biāo)：
1、理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。
2、感受歌曲的詼諧幽默、喜歡參加歌唱活動?！ ?BR> 活動準(zhǔn)備：
1、花轎圖片、故事圖譜、歌詞記憶譜、視頻動畫；
2、模擬花轎、小狗和老虎頭飾、扇子2把；
活動過程：
（一）導(dǎo)入部分。
提問：你們看這是什么？（花轎圖片）。
你們在哪里見過?。浚ɡ锩嬉话阕氖钦l？） 。
師：今天森林里發(fā)生了一件有趣的事情，森林之王老虎要到山坡上去玩，可它又不愿意自己走，于是它便大吼一聲：“快來幫我抬轎子”。
師：小朋友你們猜猜誰來了？（幼兒大膽猜測） 。
師：八只小狗汪汪汪，急急忙忙趕過來了，它們分了分工，四只小狗在前，四只小狗在后，抬著老虎上山去了，途中發(fā)生了什么事情呢？我們一起來看一看，聽一聽。
（二）欣賞flash動畫，熟悉理解歌詞內(nèi)容。
1、觀看動畫，初步感知歌詞的韻律美。
2、回顧故事內(nèi)容，出示完整故事圖片，分析歌詞內(nèi)容。
師：小狗抬花轎送老虎上山的途中發(fā)生了什么，你還記得么？（幼兒自由表述）。
3、出示歌詞記憶譜，引導(dǎo)幼兒朗誦歌詞。
a、逐句將歌詞出示，并鼓勵幼兒大聲朗讀出來。
b、鼓勵幼兒完整朗讀歌詞一遍。
c、引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏朗讀歌詞一遍。
（三）學(xué)唱歌曲。
1、完整傾聽歌曲一遍。
師：小朋友把歌詞已經(jīng)朗讀的很好了，現(xiàn)在我們一起來學(xué)唱這首歌曲?，F(xiàn)在請小朋友看著我們的圖譜，一起完整的欣賞歌曲吧！
2、師示范唱，幼兒哼唱。
師：好聽嗎？那接下來和老師一起來學(xué)一學(xué)，老師大聲唱，小朋友輕聲哼唱。
3、師幼齊唱(1-2遍)，熟悉旋律并將歌詞和節(jié)奏匹配。
師：我們可以一起拍著節(jié)奏來演唱（xx??x）。
4、歌唱游戲：歌曲接龍。
a.師唱前半句，幼兒唱后半句。
b.幼兒唱前半句，師唱后半句。
c.女孩唱前半句，男孩唱后半句。
（四）游戲環(huán)節(jié)：創(chuàng)編動作，情景表演結(jié)束。
小狗摔一跤的樣子?
一二三,向上拋的動作?
b、老虎坐轎、搖扇的動作？
老虎狠狠踢一腳的動作？
老虎摔個大老跤的動作？
師：小朋友學(xué)得很好，我們一起跟著音樂來玩小狗抬花轎的游戲啦！
我們現(xiàn)在休息一下，一會兒我們?nèi)敉馓ЩㄞI玩好么？
抬花轎教案篇五
1、引發(fā)幼兒觀察畫面，想象和講述富有童話情趣的內(nèi)容。
2、激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩歌的興趣，能在看看講講中學(xué)習(xí)整首詩歌。
3、理解詞：山腰、拋。
1、背景圖，群山，插入材料：花轎，虎頭兩只（一只笑嘻嘻搖扇，一只在達(dá)瞌睡）。抬轎的八只小狗。
2、扇子幾把。
（一）理解圖意。
1、出示背景圖及一頂可移動的花轎圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察，講述幼兒理解的詩歌內(nèi)容。
師：山腳下有什么？
猜一猜誰會坐在花轎里？
讓我們來看一看誰坐在里面？（掀開轎簾）
2、出示八只小狗圖片
師：平時都是人坐轎，今天可奇怪了坐只大老虎那么是誰來抬轎子？
有幾只小狗抬轎子？
為什么要8只小狗來抬轎子？
老虎在轎子里舒服嗎？
（移動一只小狗成摔到的姿勢）問：發(fā)生什么事了？
小狗為什么摔到？摔到后會發(fā)生什么事情？
3、出示老虎踢小狗，小狗氣得直叫，老虎睡大覺的圖片。
師；我們看一看小狗摔到后到底發(fā)生了什么事情？
快幫小狗想辦法對付壞老虎。
4、移動轎子到山腰
師；看小狗用什么辦法對付老虎？
（重點理解“山腰，拋”兩個詞）
語言概括小狗抬轎到山腰，想個辦法真正好，一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。
（二）引導(dǎo)幼兒試編詩歌。
1、師：我們可以把故事編成詩歌，每一句的字?jǐn)?shù)要一樣多，讀起來要順口。
2、出示圖片試編詩歌，把詩歌連起來說一遍。
（三）分組看圖、編后半部分。
（四）分角色表演詩歌（用道具），結(jié)束活動。
詩歌：
小狗抬花轎
八只小狗抬花轎，老虎坐轎扇扇子。
一只小狗摔一跤，老虎踢了它一腳。
小狗氣得汪汪叫，老虎卻在睡大覺。
小狗抬轎到山腰，想個辦法真正好。
一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。
抬花轎教案篇六
1、能理解兒歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。
2、知道遇到困難要多動腦，明白團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。
3、學(xué)習(xí)動詞：抬、拋、搖、踢、摔。
1、事先請一些幼兒排練兒歌的情境表演。
2、兒歌課件一份。
3、小狗、老虎服飾及頭飾若干。
4、用繩子做成的轎子若干個，扇子若干把。
一、情境引入，激起幼兒學(xué)兒歌的興趣。
1、引導(dǎo)幼兒觀賞情境表演“小狗抬花轎”。
2、提問：表演中有誰？它們在干什么？本，老虎做了什么事？小狗想了什么辦法教訓(xùn)了老虎。
二、利用課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《小狗抬花轎》。
1、師操作課件，共同欣賞兒歌《小狗抬花轎》。
2、引導(dǎo)幼兒跟隨課件逐句理解兒歌、學(xué)習(xí)兒歌。
3、觀察課件中的畫面，讓幼兒說說小狗、老虎的表情變化，并引導(dǎo)幼兒用夸張的動作表現(xiàn)動詞：抬、搖、踢、拋、摔等。
4、引導(dǎo)幼兒隨課件錄音一起有表情地朗誦兒歌。
三、幼兒自由討論，通過提問教育幼兒同伴間要友好互助，遇到困難時要多動腦，明白團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。
1、這首兒歌里，誰做的不對？
2、一只小狗和一只老虎比，誰的力量大？
3、為什么小狗們卻能教訓(xùn)了比它們大的老虎？
四、幼兒邊念兒歌邊再次欣賞情境表演，以鞏固兒歌。
幼兒分組跟隨小演員們進(jìn)行兒歌表演，自然結(jié)束活動。
活動中，把孩子喜歡的兒歌與旋律結(jié)合起來，讓孩子真正學(xué)習(xí)自己喜歡的、感興趣的知識，相信這樣的學(xué)習(xí)會更加有效，更有利于孩子們的發(fā)展。
活動過程組織少緊湊，時間沒有把握好。
抬花轎教案篇七
最近我們班主題活動以動物為主，我就選了一節(jié)南師大上的一節(jié)音樂活動，按照本班幼兒的年齡特點，設(shè)計這節(jié)活動。大班幼兒已初步了解了一些常見動物的名稱、習(xí)性和特殊本領(lǐng)，對動物的知識經(jīng)驗有一定的積累，產(chǎn)生了對動物的興趣和探索欲望，有了喜愛動物的感情。狗是人類最親密的動物朋友之一，和人類的關(guān)系非同一般。利用幼兒熟悉的動物形象，將游戲與課程相整合起來，使幼兒的學(xué)習(xí)興趣更高，不僅能增強(qiáng)幼兒對音樂節(jié)奏的感受力，還能使幼兒的表演能力得以發(fā)展。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
1、理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，能連貫地演唱歌曲。
2、積極、愉快地參與音樂活動，體驗歌曲幽默的情趣。
3、能積極參與表演活動，學(xué)習(xí)和同伴合作與協(xié)調(diào)，體驗合作表演的快樂。
1、課件《小狗抬轎》。
2、小狗、老虎頭飾若干，一把扇子。
3、兩段絲綢當(dāng)做轎子。、活動過程：
一、復(fù)習(xí)兒歌八只老鼠抬花轎，引發(fā)幼兒的興趣。
小朋友以前我們學(xué)過一首有趣的兒歌叫《八只老鼠抬花轎》你們還記得嗎？我們一起把這件有趣的事情來說一說。
二、欣賞圖片，熟悉理解歌詞。
今天也有一件有趣的事情我們來看一看？
提問：看，這是什么？（花轎）今天這個花轎要經(jīng)過這座大山。你們看看花轎里坐的是誰呢？（老虎）你們猜猜誰來抬花轎呢？這可是個有趣的故事啊。讓我們來看看吧！（幼兒欣賞課件）1、教師提問：
你們看誰在抬花轎?。浚ò酥恍」诽ЩㄞI）花轎里坐的是誰??！它在做什么？（老虎坐轎把扇搖）我們一起連起來說一說。
你們看看發(fā)生什么事了？（一只小狗摔一跤）老虎這時候是怎樣做的？（老虎狠狠踢一腳）我們再把小狗摔跤的事來說一說。
可惡的老虎餓狠狠的還把小狗踢了一腳，這個時候小狗怎么樣?。ㄍ敉艚校?，老虎卻在干什么？（小狗痛得汪汪叫，老虎卻在睡大覺）我們再把小狗汪汪叫的事說一說。
它們又走呀走、花轎抬到半山腰，你猜猜小狗它們在干嗎呢？小狗們被老虎欺負(fù)了，小狗心里會怎么樣??！小狗們抬到了半山腰想了一個好辦法？想出出氣。（花轎抬到半山腰，想個辦法真正好。）你們看看是什么好辦法?。∽詈蟀l(fā)生了什么事？為了使他拋的高一點，我們前面嗨上號子。（一二三往上拋，老虎摔了一大跤）。這個辦法真好我們在來說一說。
2、出示圖譜，看圖譜完整說歌詞。
這件事情真有趣，我們完整的說一說。
3、我們來跟著琴聲跟著節(jié)奏來說一說。
1、教師清唱，幼兒欣賞。
2、隨音樂師生同唱。（你大聲我小聲的形式2遍）好聽嗎？你們也跟著琴聲來唱一唱。（老師先大聲唱，你們小聲唱）。恩，真不錯都會唱了。
3、你們發(fā)現(xiàn)了什么？最后兩句重復(fù)，唱的不一樣？使轎子拋的更高一點，我們就使勁的往上拋，所以這點唱的時候就要比前一句唱的更高一點。
這次你們大聲唱，老師小聲的唱）。把你們最好聽的聲音展現(xiàn)出來好嗎？
4、教師用問題引導(dǎo)幼兒思考："老虎欺負(fù)小狗，老虎心里怎么樣？被小狗們懲罰后的樣子是怎樣的？"，引導(dǎo)孩子講出老虎滑稽可笑的樣子。我們加上表情來唱一唱。
四、嘗試表演歌曲。
集體表演。
我們唱的時候加上表情和動作這樣更有趣了，我們一起來試一試。（2遍）五、通過游戲鞏固演唱歌曲。
教師找一幼兒扮老虎，找八位幼兒扮演小狗。一起玩游戲?！缎」诽мI》
小朋友，我們已經(jīng)學(xué)會了《小狗抬轎》這首歌曲，你們想不想上來表演小狗抬花轎呢？我要請八位小朋友來扮演小狗，哪些小朋友愿意演小狗？我們要像小狗們一樣兩個兩個配合起來抬轎子。別忘了最重要的大老虎，誰想上來演。下面的.小朋友也別閑著你們也給他們唱上。（把絲綢分給小狗們，引導(dǎo)他們抬轎子的方法。為后面分組表演做演示）游戲玩法：
剛開始八只小狗做抬花轎的動作，老虎做搖扇子的動作。當(dāng)唱到一只小狗摔一跤時，最前面一幼兒做摔倒的動作坐在地上。當(dāng)唱到老虎狠狠踢一腳時。這時候轎子上的老虎把摔倒的小狗踢一腳。當(dāng)唱到一二三往上拋，老虎摔了一大跤時，八只小狗齊心協(xié)力的把轎子拋向上方，老虎就做摔跤的動作坐在地上。
六、活動自然結(jié)束。
教師與幼兒一起抬花轎走出室外。
抬花轎教案篇八
1、感受流行歌曲旋律，有表情的表現(xiàn)老虎神奇以及小狗傷心、生氣等情緒。
2、通過創(chuàng)編、表演動作，理解，記憶歌詞。
1、以學(xué)會按節(jié)奏念兒歌《小狗抬花轎》
2、音樂磁帶，錄音機(jī)。
一、幼兒復(fù)習(xí)兒歌《小狗抬花轎》，引入活動。
教師：你們還記得《小狗抬花轎》的故事嗎?今天我們一起來說一說。
二、幼兒傾聽、感受樂曲的旋律，嘗試將兒歌與樂曲旋律進(jìn)行歌曲匹配。
1.幼兒嘗試用默唱的方法進(jìn)行歌曲匹配。
教師：有一首曲子說的是小花狗抬轎的事，請你們聽一聽，用默唱的方式跟著音樂一起來會議這個故事。
教師：我也用和你們一樣的方式唱歌，請看我的口型來猜一猜，你們和我唱的一樣嗎?
師幼共同嘗試聽音樂演唱歌曲，解決學(xué)習(xí)中的困難。
教師：這一次我們試著跟音樂唱出來，想一想如果有困難的話應(yīng)該怎么辦?
2.教師鼓勵幼兒自己匹配歌詞并大聲唱出來。
教師：這次老師不用口型來幫助你們了，你們會唱么?
三、師幼共同創(chuàng)編表演動作。
1.教師引導(dǎo)幼兒分組創(chuàng)編表演動作。
教師：我們還可以配上哪些好玩的動作，把這首歌表演出來呢?我們可以分成五個人一組，一邊聽音樂一邊想可以表演哪些好玩的動作。
鼓勵幼兒將在小組中創(chuàng)編的動作大膽的表演出來。
2.教師：剛才幾組小朋友都上來表演了，你們覺得哪一組小朋友表演的最好?為什么?
教師引導(dǎo)幼兒討論兩次“一二三向上拋”的區(qū)別，指導(dǎo)幼兒根據(jù)對歌詞的理解，先輕后重的演唱。
教師：兩次“一二三向上拋”的音量一樣么??？梢杂檬裁磩幼鱽肀憩F(xiàn)呢?
四、嘗試幼兒分角色合作表演
1.教師扮演老虎，幼兒扮演小狗，教師重點提醒幼兒注意表演的動作和表情，同時控制自己表演時的幅度。
2.請一部分幼兒扮演老虎，其他幼兒扮演小狗，大家邊演邊唱。
“八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖，一只小狗跌一跤呀，老虎狠狠踢一腳……花轎抬到半山腰呀，想個辦法可真好，一、二、三，向上拋!老虎摔了一大跤，哈哈哈!” 《八只小狗抬花轎》是一首帶有民族風(fēng)味的歌曲，節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞淺顯易懂，形象生動，幽默風(fēng)趣，念起來朗朗上口，旋律歡快流暢，同時也是一首表演性極強(qiáng)的歌曲，深受小朋友們的喜愛。
首先，我根據(jù)孩子們喜歡新鮮事物的特點，巧妙地利用花轎導(dǎo)入教學(xué)然后使用了形象鮮明、生動的教學(xué)課件，讓幼兒了解了故事的大致內(nèi)容。為了調(diào)動幼兒的積極性，引起他們的興趣，我充分運(yùn)用肢體語言，一邊朗誦一邊用身體動作把內(nèi)容表現(xiàn)出一些來?；顒拥淖詈蟓h(huán)節(jié)，是請孩子們表演童謠的內(nèi)容。這個情節(jié)的安排，使活動達(dá)到了高潮。幼兒嘗試了小狗抬轎的`樂趣。從而產(chǎn)生情感的共鳴，并對歌曲內(nèi)容有了進(jìn)一步的理解。
在上課的過程中，我設(shè)計的肢體語言：抬、坐轎、搖扇、跌跤、踢、睡覺、想辦法、噓、拋、摔、大笑等一系列動作，果然起到了預(yù)期的效果。當(dāng)我很有語氣又加身體動作的把童謠讀完時，孩子們都覺得很有意思，開心的笑著，他們一邊學(xué)著某一句話一邊學(xué)著動作，積極性特別高。這樣帶著動作學(xué)習(xí)，孩子們不僅積極性空前高漲，而且學(xué)習(xí)的速度有了明顯提高。
整個活動構(gòu)思新穎，趣味性強(qiáng)，始終以坐轎――抬轎這根主線進(jìn)行教與學(xué)的雙向活動，讓孩子在輕松愉快的氣氛中感知、體驗、嘗試，較好地發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性思維，提高了幼兒說完整語句的能力。
但在活動過程組織少緊湊，時間沒有把握好，前面理解故事內(nèi)容用去的時間太長的關(guān)系，在最后表演環(huán)節(jié)，并沒有讓孩子們扮演老虎來表演。這樣就導(dǎo)致孩子們不能體驗到老虎的心理感受，應(yīng)該請孩子們來表演老虎，老師在這時候就推出表演。只是讓少數(shù)幾個孩子參與，沒有關(guān)注到全體，其實可以讓所有的孩子共同來嘗試小狗抬轎，從而產(chǎn)生情感的共鳴。
抬花轎教案篇九
1、學(xué)習(xí)分聲部打擊樂器，并在合奏中始終保持自己的聲部的節(jié)奏。
2、集中注意看指揮，愉快地積極參與演奏活動。
座位排成雙梯形狀、樂器（圓舞板、鈴鼓、小鈴）。
老虎、小狗的小圖片制成節(jié)奏型卡片及圖譜、圓舞板、鈴鼓、小鈴的標(biāo)記小卡片。
一、復(fù)習(xí)歌表演《抬花轎》。
今天，老師帶你們到音樂城去玩，你們高興嗎？那我們開著小汽車出發(fā)吧?。ㄓ變号懦蓛申牐?BR> 音樂城到了（幼兒入坐）我們先來表演一首歌吧！（集體表演唱歌曲）。
二、學(xué)習(xí)節(jié)奏型。
1、小動物也來唱歌了（出示節(jié)奏卡片xxx），提問：小狗是怎樣唱的？（請幼兒有節(jié)奏地模仿小狗叫）請你們有節(jié)奏地用小手來拍一拍（分組、集體）。
小狗換一種方法唱了（出示節(jié)奏卡片xxxx），同樣方法練習(xí)。
2、老虎也來湊熱鬧了（出示節(jié)奏卡片xxxx|xxx），我們也來學(xué)一學(xué)，拍一拍，同樣方法練習(xí)。
三、幫助幼兒掌握整體節(jié)奏。
音樂城的指揮員阿姨把這些好聽的節(jié)奏編到我們剛才唱的一首《抬花轎》的歌曲里了，你們想不想為這首歌曲伴奏呀。
1、（出示圖譜）引導(dǎo)幼兒找出圖譜中的相同與不同的節(jié)奏處，提問，你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、請你們用小手為這首歌曲伴奏，師指圖，幼兒練習(xí)徒手打節(jié)奏。
3、隨音樂練習(xí)一遍。
四、學(xué)習(xí)分聲部演奏。
指揮員阿姨還為我們準(zhǔn)備了樂器，讓我們用樂器來為這首曲子伴奏，你們愿意嗎？
1、討論配器。（隨時將標(biāo)記貼在圖譜上）。
想一想小鈴在什么時候演奏比較合適？鈴鼓、圓舞板呢？
2、幼兒分組有序地取樂器。
3、現(xiàn)在就按你們設(shè)計的方案來演奏歌曲。（老師當(dāng)指揮，演奏三遍）。
第一遍，請幼兒邊唱邊看圖譜演奏。
第二、三遍，隨音樂看指揮演奏。
4、交換座位，幼兒自由選擇樂器演奏歌曲兩遍。（請能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)小指揮）。
5、有序地送樂器回家。
五、結(jié)束。今天我們真能干，學(xué)會了演奏歌曲，待會兒表演給別的小朋友看，好嗎？那我們趕快開著小汽車回家吧！
抬花轎教案篇十
1、幼兒能認(rèn)真仔細(xì)觀察每幅圖，能用自己的話概括圖畫內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力。
2、幼兒能感受兒歌的韻律美，能用不同的節(jié)奏進(jìn)行朗誦。
ppt圖片音樂
一、導(dǎo)入：
以猜謎語的形式導(dǎo)入課題，吸引幼兒注意力。
師：這只老虎想去春游，但它是大王不想自己走路，它怎么去春游的呢？如果你是那只老虎你會怎么去?(請幼兒說說自己的想法)
師：那我們一起來看看吧！
二、層層深入：
教師引導(dǎo)幼兒逐幅講述畫面，提煉兒歌內(nèi)容。
圖畫一：師提問
（八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖。）
圖畫二：
2、這只小狗發(fā)生了什么事?老虎怎么對它的'？如果你是小狗會怎么樣？誰能用三句話說清楚?。ㄒ恢恍」返货樱匣⒑莺萏咭荒_。小狗氣得汪汪叫，）
圖畫三：
3、當(dāng)小狗生氣時，老虎在干什么?現(xiàn)在小狗抬轎到山的什么位置?小狗們想了什么辦法？誰能用三句話說清楚？（老虎呼呼睡大覺。小狗抬轎到山腰，想個辦法可真妙。）
圖畫四：
4、結(jié)果老虎怎么樣了？小狗們高興不？（噓，一二三，往上拋。老虎摔了一大跤?。?BR> 教師引導(dǎo)幼兒完整地把這首兒歌的內(nèi)容連起來說一說。
三、學(xué)習(xí)兒歌：
1、師：老師把小狗抬花轎的事編成了一首兒歌，我們一起來學(xué)學(xué)吧！出示兒歌
師范讀――帶讀――齊讀――分組讀
2、師引導(dǎo)幼兒用不同的節(jié)奏朗讀兒歌，感受其韻律。
3、師讓小朋友自己創(chuàng)編節(jié)奏來朗讀。
4、師：小朋友，你們覺得這首兒歌讀起來怎么樣呢？
四、總結(jié)：請小朋友看圖講敘兒歌。
抬花轎教案篇十一
1、通過動畫片引導(dǎo)幼兒知道團(tuán)結(jié)合作的重要性。
2、在游戲中嘗試商量與配合，體驗合作游戲的快樂。
在游戲中嘗試商量與配合，體驗合作游戲的快樂。
一、視頻故事導(dǎo)入。
(一)師幼相互問好。
(二)教師向幼兒播放視頻故事《拔蘿卜》，看完后向幼兒發(fā)問：
1、師：老爺爺種的大蘿卜最后拔出來了嗎?幼：拔出來了。
2、師是老爺爺一個人拔出來的嗎?幼：不是。
3、那是怎么拔出來的呀?幼：老奶奶、小姑娘、小花狗、小花貓幫忙拔出來的。
(三)師小結(jié)：小朋友說的真好，原來是大家一起用力把大蘿卜拔出來的，老爺爺一個人做不了的事，這么多人一起做就可以把事情做好，這就是合作的力量，生活中有很多事情不是小朋友一個人可以完成的，需要與別人一起合作才能完成。
二、基本部分。
幼：愿意。
1、師：現(xiàn)在老師先請小朋友仔細(xì)看看晶晶和亮亮的頭像，想一想他們的臉上都少了什么。
幼：晶晶亮亮的臉上沒有鼻子眉毛嘴巴。
2、師：可是晶晶和亮亮的眼睛眉毛耳朵長得并不一樣，小朋友貼的時候一定要看清楚他們的照片，不要貼錯了(教師拿出眼睛眉毛等讓幼兒說一說應(yīng)該貼在晶晶和亮亮的頭像上)。
(二)教師請個別幼兒貼五官，引出合作抬花轎的游戲。
1、師：現(xiàn)在老師請一個小朋友上來試一試。
(貼眉毛，但是位置太高，孩子夠不著)。
2、師：小朋友看一看發(fā)生了什么事?
幼：太高了，吳依韓夠不著。
3、師：小朋友幫她想想辦法。
幼：可以踩在凳子上;可以搭個梯子往上爬;可以讓老師抱著吳依韓貼鼻子。
4、師：小朋友真聰明，想了這么多好辦法，不過老師也有一個好辦法——抬花轎，我們班的小朋友都會玩這個游戲，它需要三個小朋友共同合作來完成。
5、教師請兩名男小朋友上來抬花轎，吳依韓坐花轎把眉毛貼上。
師：剛才是吳一個人貼上去的嗎?
幼：不是。
師:那是怎么貼上去的?
幼：三個小朋友一起抬花轎把眉毛貼上去的。
師：對，是他們共同合作把眉毛貼上去的，你們想不想玩這個游戲?
幼：想。
(三)全班幼兒。
1、教師將全班幼兒分成兩個對，每個隊有五組，每個組有三名幼兒。
2、教師向幼兒講明游戲規(guī)則：
每次只能過去一組小朋友，貼完后三個小朋友手拉手站到隊伍的后面，第二組小朋友繼續(xù)。
每次只能由坐花轎的小朋友貼，貼的時候一定要看清楚他們的照片，不要貼錯了。
3、開始游戲(幼兒在游戲的時候，教師要站在邊上指導(dǎo)，對貼錯的幼兒要及時糾正)。
幼：搭積木、蓋房子、抬桌子、搬玩具等。
師：小朋友說的真好，生活中當(dāng)小朋友遇到一個人完不成的事情時，一定要學(xué)會與別人合作完成，這樣才會在很短的時間內(nèi)把問題解決好。
在上完自己設(shè)計的這節(jié)課后，我覺得自己只能說把課順利的講下來了，中間出現(xiàn)的問題太多，比如：沒有給幼兒仔細(xì)觀察圖片的時間，沒有及時糾正貼錯的幼兒，遇到突發(fā)問題不知道如何解決等，課后經(jīng)過反思，在以后學(xué)習(xí)生活中，我會繼續(xù)努力，多向有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，有什么問題也要及時向他們請教，平時也要多學(xué)一些幼教方面的理論知識，不要等到事情到跟前了才臨時抱佛腳，一定要把功夫下在平時，相信經(jīng)過自己的努力，我會取得更大的進(jìn)步。
抬花轎教案篇十二
1、認(rèn)真觀察畫面并參與討論，理解詩歌內(nèi)容并樂意講述。
2、激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩歌的興趣，能在看看、聽聽、講講中學(xué)習(xí)整首詩歌。
3、愿意根據(jù)詩歌進(jìn)行表演，體驗表演的樂趣。
課件，兒歌圖片，表演器具（竹竿做轎身，扇子）
一、開始部分：結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗，引出“花轎”。
提問：“今天你們是乘坐什么交通工具來上幼兒園的？”引出“花轎”。
二、基本部分：
（一）結(jié)合課件，學(xué)習(xí)兒歌。
1、師：花轎里會坐著誰呢？（幼兒猜想）誰會抬花轎呢？（引出圖片“八只小狗抬花轎”）
2、老虎坐轎怎么樣？（幼可能會說扇扇子）那你們覺得扇扇子好聽還是把扇搖好聽？你們看老虎坐在轎子里感覺怎么樣？請你們也來學(xué)一學(xué)老虎的樣子。邊做動作邊跟著圖片說“老虎坐轎把扇搖?！?BR> 3、突然發(fā)生了什么事?老虎會對小狗怎么樣？
4、小狗被老虎踢了一腳，它心情怎么樣？老虎卻在干什么？
6、小狗抬轎到哪里？想了一個什么樣的辦法？他們想的這個辦法好不好？
7、他們把轎子抬到山腰，做了個什么動作？往什么方向？（往上拋）小狗他們要一起用力，這樣才能把轎子拋起來，“一二三，往上拋”來，我們一起做做看這個動作。
8、老虎怎么樣？（老虎摔了一大跤。）
（二）朗誦兒歌
2、討論：怎樣才能把詩歌朗誦的很整齊、好聽。
3、幼兒完整表演說兒歌。
（三）表演兒歌
1、這首兒歌這么有趣，你們想不想來表演一下？那我們請幼兒分成兩組，每組“一只老虎”、“八只小狗”，大家一起邊說兒歌邊表演。
2、根據(jù)幼兒現(xiàn)場表現(xiàn)出的情況，提示幼兒表演時也要整齊有序。
3、第三次表演時，老師以唱的形式把詩歌說出來，進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和欲望。
三、結(jié)束部分
教師：有些好聽的故事我們可以把它編成順口的兒歌，還可以用好聽的音樂把它們唱出來?；厝ヒ院竽阋部梢赃x擇一個你喜歡的故事或者兒歌，選一段你喜歡的音樂，嘗試著說一說，唱一唱，給你身邊的小朋友互相欣賞和交流一下，好嗎？現(xiàn)在我們一起去給幼兒園其他的小朋友們表演一下改編的兒歌吧!
抬花轎教案篇十三
1、能夠理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地演唱歌曲。
2、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容，嘗試用肢體表示抬花轎，摔跤，拋等動作。
3、樂于與同伴合作，體驗抬花轎的樂趣。
4、有感情地學(xué)唱歌曲《八只小狗抬花轎》。
5、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。
多媒體課件，花轎，扇子。
一、談話導(dǎo)入：出示花轎圖片，引出課題。
提問：小朋友，這是什么？你們在哪里見過?。?這是干什么用的？
二、觀看多媒體課件，初步感知歌詞內(nèi)容。
"今天的花轎里坐的是誰呢？誰來抬花轎呢？這可是個有趣的故事啊。讓我們來看看吧（幼兒觀看課件）！"
1、分段欣賞動畫，引導(dǎo)幼兒觀察并討論動畫內(nèi)容（即歌詞涉及內(nèi)容）。
2、學(xué)說歌詞。
三、完整欣賞歌曲，并學(xué)唱歌曲。
老師不只能把這個有趣的故事，變成了一首好聽的兒歌，還能唱出來呢，你們想聽嗎？
1、教師清唱，幼兒欣賞。
2、通過和小狗和老虎打招呼，組織發(fā)聲練習(xí)。
3、學(xué)唱歌曲。
4、鼓勵幼兒有感情地演唱歌曲。
四、讓幼兒嘗試創(chuàng)編動作表演唱歌曲。
1、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。重點嘗試抬花轎，摔跤，拋等動作。
2、分組游戲，表演唱歌曲。
五、活動小結(jié)，結(jié)束活動。
由此我覺得，肢體語言在教學(xué)中起著重要的作用，適時，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用身體語言會收到意想不到的效果，而及時發(fā)現(xiàn)，捕捉幼兒的閃光點并給予及時的鼓勵會起到事辦功倍的效果。
但這節(jié)課也存在著一些不足的地方。比如孩子們雖然很喜歡，但是局限在積累不多，動作的表現(xiàn)力還不夠，很多地方要暗示火直接的演示孩子們才會表達(dá)，自己的創(chuàng)新能力還較弱。
抬花轎教案篇十四
《小狗抬花轎》是一首生動活潑、富有童真童趣的兒童歌曲。讓幼兒在感受歌曲旋律，熟悉歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲。并引導(dǎo)幼兒用表情、肢體動作表達(dá)對音樂的理解。同時使幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)展。
1、能夠理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地演唱歌曲。
2、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容，嘗試用肢體表示抬花轎，摔跤，拋等動作。
3、樂于與同伴合作，體驗抬花轎的樂趣。
多媒體課件，花轎，扇子。
（二）、觀看多媒體課件，初步感知歌詞內(nèi)容。
"今天的花轎里坐的是誰呢？誰來抬花轎呢？這可是個有趣的故事啊。讓我們來看看吧（幼兒觀看課件）！"
1、分段欣賞動畫，引導(dǎo)幼兒觀察并討論動畫內(nèi)容（即歌詞涉及內(nèi)容）。
2、學(xué)說歌詞。
（三）、完整欣賞歌曲，并學(xué)唱歌曲。
老師不只能把這個有趣的故事，變成了一首好聽的兒歌，還能唱出來呢，你們想聽嗎？
1、教師清唱，幼兒欣賞。
2、通過和小狗和老虎打招呼，組織發(fā)聲練習(xí)。
3、學(xué)唱歌曲。
4、鼓勵幼兒有感情地演唱歌曲。
(四)讓幼兒嘗試創(chuàng)編動作表演唱歌曲。
1、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。重點嘗試抬花轎，摔跤，拋等動作。
2、分組游戲，表演唱歌曲。
《八只小狗抬花轎》是一首由流行歌曲改編而來的兒童歌曲，節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞淺顯易懂，形象生動，幽默風(fēng)趣，并且每一句歌詞都有押韻，念起來朗朗上口，旋律歡快流暢，同時也是一首表演性極強(qiáng)的歌曲，深受小朋友們的喜愛。在教授歌曲時，我將歌曲分為2個課時。第一課時我?guī)е變菏煜じ柙~，并且初步學(xué)唱歌曲；第二課時鞏固唱歌部分，并且能夠隨樂進(jìn)行音樂游戲活動。在第一節(jié)課時，我采用圖片的方式讓幼兒理解歌詞內(nèi)容，利用去圖譜的方式讓幼兒記憶歌詞?；顒又形易層變赫页鲞@首兒歌的有趣之處，讓幼兒理解什么是押韻，幫助幼兒進(jìn)一步記憶歌詞。然后教師慢慢地彈琴，請幼兒隨樂慢慢地有節(jié)奏地念歌詞。在這一基礎(chǔ)上，當(dāng)孩子們到正式學(xué)唱歌曲時明顯容易多了，一下子就可以把歌曲唱出來了。本次活動，前面的課堂秩序都很好，孩子們能夠認(rèn)真的配合老師，在第二課時的游戲活動中，課堂紀(jì)律有點亂了，孩子們過于興奮，都爭先恐后的要進(jìn)行游戲活動。但是，由于我只準(zhǔn)備了一份游戲道具，因此，每次游戲只能九個小朋友玩，導(dǎo)致下面有的小朋友坐不住了。通過本次的活動，我認(rèn)識到對于有趣的音樂游戲，老師可以多準(zhǔn)備幾份游戲道具，讓幼兒們可以一起玩，更有利于老師維持課堂紀(jì)律。在活動結(jié)束后，我將游戲道具放在表演區(qū)，供幼兒下課時游戲，但是要求幼兒輪流游戲，不可以爭搶。小朋友們也能遵守規(guī)則，通過不斷地游戲小朋友們對歌曲更加熟悉了，也增強(qiáng)了小朋友對音樂游戲的興趣。
抬花轎教案篇十五
1、能隨音樂做動作，體驗與同伴合作的快樂。
2、初步了解我國民間婚禮習(xí)俗——坐花轎。
3、學(xué)會演唱歌曲。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
紅紗巾、紅蓋頭、音樂磁帶
一、馬蘭開花"的游戲。
二、導(dǎo)入課題：
出示紗巾蓋頭上提問，我成什么了？你從哪里看見新娘子是這樣的？新娘子結(jié)婚要坐什么？
三、學(xué)習(xí)游戲"抬花轎"。
（一）分段練習(xí)動作。
１、抬轎子一步一蹲穩(wěn)穩(wěn)地走。
２、往前沖（碎步向前快走3步）、往后退（碎步向后快退3步）。
３、顛轎（走兩步，扭一扭）。
４、看新娘子（快跑4步，做兩個開心的動作）。
５、下轎（做邀請的動作）。
（二）、配音樂進(jìn)行游戲。
1、完整聽音樂。2、隨音樂做動作。3、聽音樂完整游戲。
四、分組游戲。
1、老師扮新娘子，幼兒集體抬花轎。
2、請個別幼兒扮新娘子，集體抬花轎。
五、幼兒自主游戲。
三人一組，幼兒自由組合，一人扮新娘，兩人一前一后抬花轎。
《八只小狗抬花轎》是一首由流行歌曲改編而來的兒童歌曲，節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞淺顯易懂，形象生動，幽默風(fēng)趣，并且每一句歌詞都有押韻，念起來朗朗上口，旋律歡快流暢，同時也是一首表演性極強(qiáng)的歌曲，深受小朋友們的喜愛。在教授歌曲時，我將歌曲分為2個課時。第一課時我?guī)е變菏煜じ柙~，并且初步學(xué)唱歌曲；第二課時鞏固唱歌部分，并且能夠隨樂進(jìn)行音樂游戲活動。在第一節(jié)課時，我采用圖片的方式讓幼兒理解歌詞內(nèi)容，利用去圖譜的方式讓幼兒記憶歌詞?；顒又形易層變赫页鲞@首兒歌的有趣之處，讓幼兒理解什么是押韻，幫助幼兒進(jìn)一步記憶歌詞。然后教師慢慢地彈琴，請幼兒隨樂慢慢地有節(jié)奏地念歌詞。在這一基礎(chǔ)上，當(dāng)孩子們到正式學(xué)唱歌曲時明顯容易多了，一下子就可以把歌曲唱出來了。本次活動，前面的課堂秩序都很好，孩子們能夠認(rèn)真的配合老師，在第二課時的游戲活動中，課堂紀(jì)律有點亂了，孩子們過于興奮，都爭先恐后的要進(jìn)行游戲活動。但是，由于我只準(zhǔn)備了一份游戲道具，因此，每次游戲只能九個小朋友玩，導(dǎo)致下面有的小朋友坐不住了。通過本次的活動，我認(rèn)識到對于有趣的音樂游戲，老師可以多準(zhǔn)備幾份游戲道具，讓幼兒們可以一起玩，更有利于老師維持課堂紀(jì)律。在活動結(jié)束后，我將游戲道具放在表演區(qū)，供幼兒下課時游戲，但是要求幼兒輪流游戲，不可以爭搶。小朋友們也能遵守規(guī)則，通過不斷地游戲小朋友們對歌曲更加熟悉了，也增強(qiáng)了小朋友對音樂游戲的興趣。
抬花轎教案篇十六
在《小狗抬花轎》這首生動活潑、富有童真童趣的兒童歌曲中，讓幼兒在活動中感受歡樂氣氛，與同伴共同分享合作的樂趣，同時使幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)展。
1.能與同伴共同分享玩之鄉(xiāng)的樂趣。
2.在游戲中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、幼兒的發(fā)散性思維，同時培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)互助的精神。
3.樂于與同伴合作，體驗抬花轎的樂趣。
小狗頭飾若干、花轎、扇子。
1、準(zhǔn)備活動：播放健康歌樂曲，孩子你們于老師一起做模仿操。
附兒歌：八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖。一只小狗摔一跤，老虎對它踢一腳。小狗氣得汪汪叫，老虎卻在睡大覺。小狗抬轎到山腰，想個辦法真正好。一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。
3、重點嘗試抬花轎，摔跤，拋等動作。
4、介紹游戲規(guī)則：
5、在音樂中帶頭飾，分組游戲。
活動延伸：回家與爸爸媽媽共同感受抬花轎的樂趣，同時體驗讓家長天倫之樂。
活動反思：孩子們非常喜歡這一游戲，在活動中孩子們充分體驗了抬花轎的樂趣，同時知道了抬花轎合作的重要性。
抬花轎教案篇十七
1、理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，能連貫地演唱歌曲。
2、能積極參與表演活動，學(xué)習(xí)和同伴合作與協(xié)調(diào)，體驗合作表演的快樂。
3、感受歌曲內(nèi)容與旋律所帶來的愉快情緒，并將這一情緒貫穿于整個活動當(dāng)中。
1、課件、
2、小狗、老虎掛件、
3、彩色紙棍、
4、紙扇、
5、錄音機(jī)、磁帶。
一、導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的興趣。
二、以童謠形式表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，體驗歌曲內(nèi)容帶來的愉快情緒。
1、完整觀看課件。
提問：你剛剛聽到些什么？
2、沒關(guān)系，剛才可能太快了，小朋友沒聽清楚，我們再來看一遍。這次小朋友可要更認(rèn)真的看和聽哦。
（手動播放課件，教師念童謠）
引導(dǎo)幼兒說說看到的內(nèi)容。（幫助幼兒理解"半山腰"、"拋"）
3、這么有趣的事還能唱成好聽的歌呢，歌曲的名字叫《小狗抬花轎》，想聽嗎？（播放歌曲）
4、讓幼兒看著課件，聽教師清唱一遍。（你們想不想看著動畫再聽一遍呢）
三、學(xué)唱歌曲《小狗抬轎》。
1、再次聽一遍歌曲，幼兒跟著音樂輕輕哼唱。（我看小朋友真的很喜歡這首歌曲，雖然還不是很熟悉，但也很想把它唱一唱對嗎？那我們跟著音樂輕聲的哼唱一遍好嗎？）
2、教師和幼兒接唱。（教師唱前半句，幼兒唱后半句）
3、再次接唱一遍。
4、跟著音樂，試著完整地大聲地演唱歌曲。
5、你們覺得自己唱的怎么樣？唱的時候還需要注意什么呢？（引導(dǎo)幼兒注意表情、動作）（把動作稍做整理，為后面表演做準(zhǔn)備）
四、嘗試表演歌曲，能與同伴協(xié)商合作表演。
1、集體表演。
這樣更有趣了，我們一起來試一試，唱的時候加上表情和動作。
2、請些小朋友上臺來表演。
小朋友，我們已經(jīng)學(xué)會了《小狗抬花轎》這首歌曲，你們想不想上來表演小狗抬花轎呢？我要請八位小朋友來扮演小狗，哪些小朋友愿意演小狗？我們要象小狗們一樣兩個兩個配合起來抬轎子。別忘了最重要的大老虎，誰想上來演？（把紙棍分給小狗們，引導(dǎo)他們抬轎子的方法。為后面分組表演做演示）
表演開始羅！
3、分組、分角色表演。
小朋友，他們表演得怎么樣？給他們鼓勵一下。
你們想不想和好朋友一起來表演呢？我們要象剛才一樣組成八只小狗和一只老虎的隊伍，
（1）首先我們要分成兩組，每組九個人。
把我們的小椅子輕輕的放到兩邊，排排好。我們分成兩組，每組八只小狗和一只老虎，需要九個小朋友。
（2）自由討論，分配角色，學(xué)會協(xié)商。
老師給小朋友準(zhǔn)備了老虎和小狗的掛件，我要提醒你們的是表演的角色選擇很有限，每組只有一只老虎，卻有八只小狗，我們得先商量好誰扮演老虎，誰扮演跌倒的小狗，其余小朋友就扮演另外的幾只小狗。小朋友們，我們會有很多表演機(jī)會的，下課了到教室里也可以繼續(xù)表演。大家不要搶，要互相協(xié)調(diào)起來。
（3）小朋友們商量好了嗎？請按商量好的結(jié)果去拿自己要的掛件，和自己的好朋友象小狗們一樣兩個兩個排在一起配合抬轎子。（掛好掛件，拿好紙棍，搖起扇子）
我們要開始表演羅！
五、結(jié)束
問一下客人老師，我們表演的怎么樣？
抬花轎出發(fā)羅！（邊表演邊出教室）
活動中，把孩子喜歡的兒歌與旋律結(jié)合起來，讓孩子真正學(xué)習(xí)自己喜歡的、感興趣的知識，相信這樣的學(xué)習(xí)會更加有效，更有利于孩子們的發(fā)展。
抬花轎教案篇十八
大班新授詩歌：小狗抬花轎（重點領(lǐng)域：語言；涉及領(lǐng)域：社會）
1、通過對比，感知老虎與小狗的強(qiáng)弱之差，體驗小狗被老虎欺負(fù)后的心情，從小學(xué)會關(guān)心弱小。
2、大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié)，并認(rèn)真傾聽同伴的講述。
3、認(rèn)真觀察畫面并參與討論，理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。
多媒體課件一套，電腦一臺。
（一）感知、理解詩歌前半部分內(nèi)容
師：今天，我們一起看動畫片，你們高興嗎？
1、 出示畫面（1）
提問：
a畫面中有些什么？（感知高山、大樹、花轎）
b你能用好聽的詞語來說嗎？（美麗的花轎、綠綠的大樹等）
c花轎里坐著誰呢？幼兒猜測。
2、 出示畫面（2）
提問：
a大老虎坐著轎子想干什么？
b學(xué)學(xué)老虎叫。這只老虎的叫聲這么響亮，這是一只什么樣的老虎呢？
c大老虎會讓誰來抬轎子呢？
3、 出示畫面（3）
提問：
a為什么叫8只小狗來抬花轎？
b 這只兇猛的老虎坐在花轎里它的
心情是怎樣的？你從什么地方看出來？
c 老虎這么舒服，抬轎子的小狗心情是怎樣的？你從什么地方看出來？
1、小狗吃力地抬著轎子往山上走，只聽見“哎呦”一聲，你們知道發(fā)生了什么事？找個朋友一起說一說。個別幼兒講述自己的猜想。
2、師：我們一起看下去。
逐一出示畫面（4、5、6），一邊播放一邊和幼兒一起講述。
3、個別幼兒講述畫面內(nèi)容。
4、小狗能忍受大老虎的欺負(fù)嗎？怎么辦呢？我們大家一起幫幫小狗，好嗎？
5、幼兒討論小狗戰(zhàn)勝大老虎的辦法，老師參與幼兒的活動，聆聽幼兒的講述，幫助個別有困難的幼兒完成講述。
6、個別幼兒講述自己創(chuàng)編的故事情節(jié)。（2、3名）
7、像你們說的一樣嗎？我們讓小電腦告訴大家。連續(xù)播放半自動化面（6、7、8、9），把你看到的講給大家聽。
8、完整播放課件
9、你喜歡故事中的誰？為什么？
10、你能為故事起個名字嗎？
1、老師示范朗誦一遍。（播放半自動化面）
2、幼兒看畫面跟誦一遍。
3、幼兒獨(dú)立朗誦一遍。
下次，我們來學(xué)習(xí)《小狗抬花轎》的歌曲，好嗎？
附： 小狗抬花轎
八只小狗抬花轎， 老虎坐轎把扇搖，
一只小狗摔一跤， 老虎對它踢一腳，
小狗氣得汪汪叫， 老虎卻在睡大覺，
小狗抬轎到山腰， 想個辦法真正好，
一二三，往上拋， 老虎摔了一大跤。
抬花轎教案篇十九
2、利用節(jié)奏學(xué)習(xí)朗誦童謠，激發(fā)學(xué)習(xí)童謠的興趣。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
圖片
理解歌曲的內(nèi)容
一、觀察、講述，理解童謠內(nèi)容
出示圖片：你們看，在山腳下有什么?轎子里坐的是誰?”抬轎的又是誰呢?
數(shù)數(shù)看有幾只小狗抬花轎?為什么要八只小狗抬?
老虎坐在轎子里心中感覺怎么樣?
從哪里可以看出來?
哎呀!突然發(fā)生了什么事?這只小狗怎么會摔倒呢?
你們猜老虎會對這只小狗怎么樣?
“小狗氣得汪汪叫，老虎卻在干什么?”
老虎這么欺負(fù)小狗，小狗是不是很生氣?你們快幫小狗想一個對付這只老虎的法子。
小狗想的是什么辦法?(大家來學(xué)一學(xué)小狗是怎么拋花轎的)
小狗抬轎到什么地方往上拋的?(理解“山腰”)
結(jié)果會怎么樣呢?
二、用節(jié)奏學(xué)習(xí)朗誦童謠
以相應(yīng)的節(jié)奏朗誦童謠。
三、學(xué)習(xí)歌曲
讓幼兒完整欣賞、學(xué)習(xí)。
四、幼兒以動作表現(xiàn)童謠
抬花轎教案篇二十
1、通過觀察圖片中的人物及背景，理解故事情節(jié)，大膽想象，掌握兒歌內(nèi)容。
2、體驗兒歌的幽默性。
3、學(xué)會商量分配角色，合作進(jìn)行表演。
1、呼啦圈5個、繩子18根
2、實物投影儀
3、錄音機(jī)、磁帶
1、小朋友們好，今天動物樂園又有什么趣事發(fā)生呢？請小朋友坐好一看。（實物投影儀出示圖片一）。
提問：
（1）你們看圖片上有誰？（小狗、老虎）
（2）它們在干什么？（抬花轎）
（3）平時都是人坐轎子，今天老虎倒享起清福來了，那抬花轎的又是誰呢？（小狗）
（4）那我們來數(shù)一數(shù)有幾只小狗抬花轎？（8只）
（5）為什么要有八只小狗抬轎？（穩(wěn)）
（6）想一想老虎坐在轎中感覺如何？（舒服）
2、出示圖片二提問：
（1）哎呀，突然發(fā)生了什么事？（小狗抱著腿）
（2）小狗摔跤，轎子差點翻身，老虎會對小狗怎么樣？
3、出示圖片三提問：
（1）小狗氣得汪汪叫，老虎卻在干什么？（睡大覺）
（2）老虎這么欺負(fù)小狗，小狗是不是很生氣，我們大家來幫小狗想個對付老虎的好辦法？（幼兒自由討論，說出想法）
（3）你們的辦法都很好，我們來看看小狗用的什么辦法。
4、出示圖片四原來小狗們把老虎從山坡上拋下來，我們來學(xué)一學(xué)小狗，一起喊口令，一二三，往上拋，老虎摔倒了。
5、動物樂園的趣事好聽嗎，故事太長了，我們可以把剛才聽的故事編成一首好聽的兒歌，想聽嗎，兒歌的名字叫《小狗抬花轎》（出示圖夾文兒歌）。幼兒朗讀。
小狗抬花轎規(guī)則：九人一組，八人做小狗，拉一根繩抬轎，一人做老虎，站在圈內(nèi)坐轎，邊說兒歌邊做動作，把兒歌的動作做出來，幼兒游戲2~3次。
今天我們學(xué)了一首好聽的兒歌叫〈小狗抬花轎〉，老師把兒歌用歌唱的形式把它唱出來，你們想聽嗎？幼兒聽音樂，結(jié)束活動。