編寫教案是教師備課過程中必不可少的一部分，能夠提高教學效果。如何合理安排教學時間，使教學活動有序進行？小編為您精心整理了一些教案模板，供您參考使用。
中班手工粘土教案篇一
活動目標：
1、能仔細觀察畫面，清楚講述圖意和自己的想法。
2、能理解猛撲、急忙、夸獎等詞語。
3、懂得同伴之間遇事要互相關(guān)心幫助。
活動準備：
教學掛圖。
活動過程：
1、觀察圖片，大膽講述。
（1）出示圖一，引導幼兒觀察講述圖意。（用紙擋住大灰狼）“圖上有誰？它們在干什么？大灰狼想干什么？你從哪里看出大灰狼想吃小豬？”
（2）出示圖二，引導幼兒清楚地講述?！鞍l(fā)生了什么事？小鳥在喊什么？大灰狼正在干什么？”
（3）理解“猛撲”一詞，教師運用作動作幫助幼兒理解。“這時候，小豬感覺怎樣？它會怎么做？”
（4）鼓勵幼兒大膽想象怎樣營救小豬的方法。“小豬會不會被大灰浪吃掉？誰會幫助小豬？用什么方法？讓們看看小豬到底有沒有得救？”（幫助幼兒理解急忙）。
（5）同時出示圖三、圖四：“大灰浪吃掉小動物了嗎？小動物是怎樣幫助小豬的？最后大家在干什么？為什么說小刺猬真勇敢。？”（幫助幼兒理解夸獎一詞）。
2、結(jié)伴講述，共同分享。
（1）鼓勵幼兒自由結(jié)伴講述，教師巡回聆聽，適時指導。
（2）請個別幼兒在集體面前講述。
3、自主討論，大膽表現(xiàn)：
（2）幼兒自主討論后自由選擇角色進行表演。
中班手工粘土教案篇二
制作目的：
學習手工工具和材料的基本使用方法。
制作對象：
八爪魚。
制作準備：
紅色、白色、黑色橡皮泥、剪刀。
制作過程：
1.取一坨紅色的橡皮泥；
2.將這坨紅色的橡皮泥搓成一個圓；
3.將這個紅色的橡皮泥球，壓扁，做成餅狀；
5.再用白色和黑色橡皮泥做成八爪魚的眼睛，給八爪魚安裝上吧，這樣八爪魚就做好了。
結(jié)束語：
以上就是八爪魚的橡皮泥手工制作方法，根據(jù)上面的這些提示，孩子們一起進行手工制作吧，看看誰做得最好。
中班手工粘土教案篇三
知識目標1、初步了解鏤空藝術(shù)在傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)中的重要技藝和唯美地位了解紙黏土的基本性能，掌握其鏤空的基本制作規(guī)律和方法。
能力目標2、能夠運用簡單的工具雕刻和造型及繪畫，并應(yīng)用于多種造型和創(chuàng)造。
德育目標3、激發(fā)學生對美術(shù)的學習興趣，提高對美的感受能力，養(yǎng)成做事預(yù)先規(guī)劃的好習慣。
掌握制作粘土平面造型制作吊墜的基本方法。
把握粘土平面中鏤空的造型技法。
多媒體設(shè)備，傳統(tǒng)民間藝術(shù)剪紙圖片，幻燈片和學生。
作品若干幅，超輕粘土一塊，手搟棍一個，干凈的平面板，牙簽，彩色墨水。
一、欣賞激趣、誘發(fā)問題。
1、欣賞不同的剪紙作品。
a、剪紙作品為什么剪不斷，怎樣剪才不斷？
b、什么是陰刻和陽刻，陰陽的造型特點區(qū)分是怎樣的？
教師引導學生感受剪紙中鏤刻出線條構(gòu)成的畫面，不管是陽刻陰刻，都體現(xiàn)出千刻不落、萬剪不斷的藝術(shù)特點。
c、我們可以鏤空出那些圖案和花紋？
師生共同欣賞傳統(tǒng)鏤空的裝飾花紋的`造型與特征。
d、欣賞精美的鏤空立體實物，師生共同體會鏤空藝術(shù)在中國傳統(tǒng)文化中的重要地位。
二、探究設(shè)計、感受新知。
1、把紙粘土從包裝中取出，感受材料的特性，學生可以邊動手捏邊體會材料的特性。
取形方法：用手搟棍搟平，并用牙簽刻取所需基本圖形。
2、用鏤空的方法完成畫面如：
等干后揭起，作品兩端拴個草繩，粘土吊墜就完成了。
著色吊墜就是用彩色墨水直接滴上顏色就可以了。
三、展示學生作品，開展學生自評互評活動。
四、學生在課堂中的不同創(chuàng)意。
中班手工粘土教案篇四
制作目的：
培養(yǎng)幼兒泥工活動的興趣。
制作對象：
恐龍。
制作準備：
各種顏色的橡皮泥、小木棒。
制作過程：
1.取橘黃色的橡皮泥，然后將其搓成一個圓球；
2.將其搓長，并且，將一邊搓細，并且，讓其網(wǎng)上揚，然后插入火柴棍；
3.取紅色橡皮泥，搓成圓球；
4.然后，將這個圓球搓成圓錐體；
5.再將這個圓錐體搓扁一些；
6.再取一個橘黃色的橡皮泥，將其搓成一個大的圓球；
7.按上眼睛和嘴巴；
8.然后再按上眼珠，用尺子壓出嘴巴；
9.搓個小的圓球，這是恐龍的腿。
結(jié)束語：
以上就是帶給大家的精彩橡皮泥手工制作，根據(jù)上面的圖文提示，孩子們自己也可以試著做一做，看看自己能否做出最棒的手工制作。
中班手工粘土教案篇五
培養(yǎng)兒童對手工活動的興趣。
引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
彩色眼鏡。
各種吸管、小刀、剪刀、黏膠。
1.取兩個不同顏色的習慣，然后，減掉沒有曲折線部分，留下的備用；
2.沿著曲折線部位進行壓折，將邊緣用黏膠粘合；
3.另一個眼鏡框的做法也是相同的；
5.選擇兩個相同顏色的習慣，減掉一部分，留下長的'部分做眼鏡腿；
6.用黏膠將兩個眼鏡腿粘在眼鏡框上；
7.用多余的吸管剪個小花，放到眼鏡上面做裝飾；
8.整理之后，時尚的眼鏡就做好了。
以上就是推薦給大家的吸管眼鏡做法，根據(jù)上面的這些提示，自己動手做一個時尚的眼鏡吧。
中班手工粘土教案篇六
1、在剪剪、貼貼中體驗手工活動的樂趣。
2、嘗試通過一次性水杯裝飾制作水母。
3、各種材料制作出不同水母腳和身體。
一次性水杯、剪刀、乳白膠、排筆、彩色皺紋紙、廢棄彩卡紙、范例一個。
一、故事導入課題。
1、教師訴說故事：“生活在北美洲深海中的水母，格外強壯，它的觸須像人的手臂那樣粗，體型大，肌肉有力，每只水母重達60公斤。水母們從小就學會了急速而迅捷的游動，以躲避種種兇惡的敵人。這樣一天天的鍛煉，它們的身體更壯，游速更快，力量更大了。在強敵日夜的追殺下，水母們?nèi)悦獠涣吮灰?，觸須也時常被咬斷。水母們不甘于任人欺負，更不甘于死亡。它們因運動而激發(fā)了新陳代謝的功能，因強壯而積聚了生命蓬勃的力量。于是，被咬得遍體鱗傷的水母，不但不會死，還會很快從這段觸須的根部長出新觸須，傷口也會迅速愈合。所以，人們從來看不到傷殘的、憂愁的水母。它們不停地游動著，永遠展示著完美和快樂。”
2、師：“小朋友在剛才的故事里聽見了吳老師說的`水母的樣子和特點是什么嗎？”
二、知識探討出示范例。
1、師：“小朋友們看看吳老師手里的是什么？它是用什么材料做的？”
2、師：“我們應(yīng)該先做什么？然后做什么？最后做什么？”
師小結(jié)：今天就用我們都認識的材料，彩色卡紙、皺紋紙、乳白膠和一次性水杯來做一只水母。用皺紋紙做它的觸角，彩卡紙做水母的花衣裳，讓它們變得可愛漂亮起來。
請一位小朋友用大家討論出來的方式試做一只水母，請其他小朋友觀察。
三、幼兒操作，教師指導。
幼兒操作，教師巡回指導操作要求：
1、提醒可以先將觸角和裝飾的碎片紙剪好再進行粘貼。
2、鼓勵能力強的幼兒可以將裝飾身體的碎片紙剪成帶圖形的。
3、注意操作時不要剪刀手和傷到其他小朋友，多余的垃圾最后丟到垃圾桶。
四、作品展示。
幼兒介紹自己的作品，并用自己做的水母和小朋友們一起玩“水母游啊游”的游戲。
中班手工粘土教案篇七
學習運用捏，團，搓等技能用橡皮泥做毛毛蟲。初步了解毛毛蟲的外形特點，感受泥工活動的樂趣。
能運用搓、團圓、捏等技能表現(xiàn)毛毛蟲特征。
能團得比較均勻，正確壓坑使用輔助材料。
橡皮泥，火柴、牙簽若干，背景音樂。
1、欣賞毛毛蟲，引起興趣。
2、教師示范講解。
展示活動工具：橡皮泥、牙簽、火柴。結(jié)合兒歌"橡皮泥呀真漂亮，小朋友來捏一捏呀搓一搓，團一團呀團成球，毛毛蟲身體長又長，插上眼睛和觸角，桌子上面它來爬"進行教學。
3、引導幼兒操作。
4、幼兒操作，教師輔導。
教師和孩子一起制作毛毛蟲，注意用兒歌引導幼兒。鼓勵能力強的幼兒多做幾個毛毛蟲寶寶，并試著給毛毛蟲寶寶添上嘴巴。教師重點幫助能力差的幼兒。
5、展示作品。
幼兒送毛毛蟲寶寶回家，滲透幼兒保護動物的情感。將作品布置在背景桌面：毛毛蟲溫馨小家，播放背景音樂，幼兒互相欣賞作品。
中班手工粘土教案篇八
知識目標1、初步了解鏤空藝術(shù)在傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)中的重要技藝和唯美地位了解紙黏土的基本性能，掌握其鏤空的基本制作規(guī)律和方法。
能力目標2、能夠運用簡單的工具雕刻和造型及繪畫，并應(yīng)用于多種造型和創(chuàng)造。
德育目標3、激發(fā)學生對美術(shù)的學習興趣，提高對美的感受能力，養(yǎng)成做事預(yù)先規(guī)劃的好習慣。
掌握制作粘土平面造型制作吊墜的基本方法。教學難點：把握粘土平面中鏤空的造型技法。
多媒體設(shè)備，傳統(tǒng)民間藝術(shù)剪紙圖片，幻燈片和學生作品若干幅，超輕粘土一塊，手搟棍一個，干凈的平面板，牙簽，彩色墨水。
一、欣賞激趣、誘發(fā)問題。
1、欣賞不同的剪紙作品。
剪紙作品為什么剪不斷，怎樣剪才不斷？
什么是陰刻和陽刻，陰陽的造型特點區(qū)分是怎樣的？
教師引導學生感受剪紙中鏤刻出線條構(gòu)成的畫面，不管是陽刻陰刻，都體現(xiàn)出千刻不落、萬剪不斷的藝術(shù)特點。
c、我們可以鏤空出那些圖案和花紋？
師生共同欣賞傳統(tǒng)鏤空的'裝飾花紋的造型與特征。
d、欣賞精美的鏤空立體實物，師生共同體會鏤空藝術(shù)在中國傳統(tǒng)文化中的重要地位。
二、探究設(shè)計、感受新知。
1、把紙粘土從包裝中取出，感受材料的特性，學生可以邊動手捏邊體會材料的特性。
取形方法：用手搟棍搟平，并用牙簽刻取所需基本圖形。
2、用鏤空的方法完成畫面如：
等干后揭起，作品兩端拴個草繩，粘土吊墜就完成了。
著色吊墜就是用彩色墨水直接滴上顏色就可以了。
三、展示學生作品，開展學生自評互評活動。
四、學生在課堂中的不同創(chuàng)意。
一．趣味的紙粘土制作。
一、教學目標：
知識目標：
1.了解彩泥和紙粘土的特性。
2.初步掌握紙粘土制作的基本知識和技能。
德育目標：
進行個人與集體的設(shè)計以及欣賞與評比活動，提高學生的學習興趣，樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)自主探究精神和團體協(xié)作品德，共享創(chuàng)作成果與經(jīng)驗。
能力目標：
通過陶藝和雕塑精品欣賞與跨科學知識有機結(jié)合的教學，使學生在粘土造型設(shè)計的學習中掌握雕塑技能，提高學生的綜合素質(zhì)，促進知識遷移，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、教學重點：
雕塑藝術(shù)的欣賞與技法掌握與其他科學相互參透融合。
創(chuàng)意設(shè)計構(gòu)思與交流活動。
難點：造型個性化的表達。
過程設(shè)計（教學或?qū)W習過程）：
第一課時。
一、導入新課。
出示課前制作好的紙粘土作品，提問：
同學們知道這是什么嗎？（灰姑娘的高跟鞋）。
這高更鞋用什么做的嗎？（紙粘土）。
談一談高跟鞋的造型特點。
對比書本的古代雕塑人物（兵馬俑、三國演義雕像）與現(xiàn)代的雕塑作品兩者之間的聯(lián)系。
二、介紹彩泥。
1、彩泥的優(yōu)缺點。
優(yōu)點：有鮮艷的色彩、芳香的氣味，易于塑造等特點。
缺點：由于橡皮泥的特性，它是一種粘稠的泥質(zhì)感覺，有油，使用時間長會刺激手指，影響觸感。天氣熱時橡皮泥造型會軟化，甚至坍塌變形。并且不可以用于翻模制作多個同樣的模型。
2、欣賞彩泥作品。
3.、示范彩泥的顏色搭配和制作方法。
1紙粘土的介紹。
超輕紙黏土成分包括發(fā)泡粉、水、紙漿、糊劑，由于膨脹體積教大，比重很小，一般為0.25~0.28，做出來的作品干燥后的重量是干燥。
3、紙粘土的保存方法。
密封、干燥的地方保存。如果稍微有點干的話可以噴少。
許水使其變軟，完全干燥了的話是無法變軟的，因為含有紙漿的成分，完全干燥后加水的話只會化掉。
4、欣賞紙粘土的作品。
5、介紹紙粘土的使用。
你可以運用超輕紙粘土自由制作各種不同類型的物體,也可以包覆在其他物體外面。感謝它的適用性，光滑的表面和極輕的質(zhì)量，它是制作娃娃玩偶的理想材料。當制作高的物體或有突出的部分，可以使用金屬線插入用來增大穩(wěn)定性。舉例說明：做玩偶的頭部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作為基座，在外表用紙粘土包覆成型，當作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用600目水砂紙把作品表面打磨光滑。作品的干燥時間和作品的厚度及溫度干濕度都有關(guān)系，厚度較厚的作品需要兩天或更長的時間干燥。
6、紙粘土作品的制作方法。（示范教學）。
中班手工粘土教案篇九
教學年級：初二年級。
教學課時：1課時。
課型：制作課。
本章節(jié)學習目標：
【教學目標】。
知識目標：
1、了解超輕粘土的特性與用途。
2、了解其與橡皮泥的對比后的優(yōu)越性。
3、了解并掌握設(shè)計及制作過程。
能力目標：
1、初步掌握超輕粘土制作的基本知識和技能，激發(fā)創(chuàng)造思維，學會創(chuàng)造。過程與方法：
進行個人與集體的設(shè)計以及欣賞與評比活動，提高學生的學習興趣，樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)自主探究精神和團體協(xié)作品德，共享創(chuàng)作成果與經(jīng)驗。
情感態(tài)度與價值觀目標：
本課培養(yǎng)了學生的動手創(chuàng)作能力，提高學生的綜合素質(zhì)，促進知識遷移，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
【教學重點】。
創(chuàng)意設(shè)計構(gòu)思。
【教學難點】。
激發(fā)學生造型個性化的表達。
【教學準備】：
報紙一張。
毛巾或小手帕。
小杯子，用來盛水。
滾筒，用筆也可以。
尺子。
【教學過程】。
教學課時：一課時。
過程設(shè)計（教學、學習及制作過程）：
一、導入新課：
t：同學們有沒有玩過橡皮泥？
s:（有，沒有）。
t：玩過，那肯定是有作品的咯，哪位同學能給大家介紹一下曾經(jīng)用他們制作過什么？s：。。。。。。。
t:在使用橡皮泥的時候同學們有什么樣的感覺。
s：。。。。。。
老師就簡單給大家歸納一下。
有氣味會傷害身體，材料粗糙、手感油膩、質(zhì)地重、易掉色、易沾手，不易于混色。最主要的就是它不易于造型，部件之間不易粘接。易干裂、無法保存。
t：今天給大家介紹的超輕粘土和橡皮泥看起來有些相似，但很不同。它體現(xiàn)的優(yōu)越性即將代替橡皮泥在我們生活中的地位。
二、學習探究：
1、展示老師作品，同學們來看看桌上的這些作品，可愛的吧。
t:同學們可以叫出這些小玩偶的名字嗎？
s：。。。。。。
t：知道這些可愛的造型又是用什么做的嗎？
老師先簡單介紹超輕粘土再讓同學自己歸納特點。
（a、超輕粘土的介紹。
超輕粘土只是紙黏土里的一種，簡稱超輕土，捏塑起來更容易、更舒適、更適合造型。它在日本比較盛行，是一種興起于日本的新型環(huán)保手工造型材料。并且是一種集陶土、紙粘土、雕塑油泥、橡皮泥等優(yōu)點集于一身的最新手工創(chuàng)作材料。)。
t：那下面請同學上來觸摸作品和泥給大家說說超輕粘土的感覺,又有什么樣的特點。s：。。。。。。
(a、超輕粘土的特點。
無毒，超輕，不粘手，柔軟性好，可塑性強。
按色彩形成規(guī)律，揉合不同顏色的超輕粘土可形成新的色彩。
可自然風干，風干時間要根據(jù)作品大小，時間不一樣，且干后有彈性、不碎裂，可以永久保存。
2、下面同學們帶著兩個問題欣賞作品：
t:老師不急著公布答案，再看一個視頻讓同學們再肯定自己的回答。
答：揉、搓、捏、切、粘、壓、剪。
造型特點：優(yōu)美質(zhì)樸，率直大方，簡約清新。
顏色特點：濃烈鮮艷，對比強烈。
4、t:了解了這么多，老師將超輕粘土的作品分為立體和平面作品兩類。下面請同學提一些超輕粘土可以制作的作品對號入座。
s:。。。。。。
立體作品：玩偶、公仔、仿真花等。
平面作品：胸針、浮雕、相框等。
對于立體的作品制作同學們應(yīng)該相當熟悉的，那么老師下面就給大家介紹平面類似相框作品。
的制作方法。
1、搓粘土。（注意：一般來說不要噴水，超輕粘土都是水溶性的，噴水會融化的。少量的水還算ok。）。
2、制作粘土板。包括底座、外側(cè)壁。（注意厚度適中，不能太薄或不能太厚。）。
3、最后才做裝飾配件。添加時把外部打濕，確定位置再固定下來。
4、還沒完成的作品要噴少量的水并用保鮮袋密封保存。
5、完成的作品風干，上色。提醒還可以運用一些輔助工具。
三、特別提示：
制作玩偶的時候當然有注意的地方，老師在制作中途提醒。
1、在制作的過程中，可以根據(jù)自己喜歡的顏色進行配色。利用小木棒，相框，回形針，筆，紙卡等工具，發(fā)揮想象力，做出更多漂亮，可愛的作品。
2、創(chuàng)意泥長期放置如有硬化，可加入適量溫水再捏，便可恢復柔軟狀態(tài)。造型過程中，小部件（人和動物四肢，植物的枝節(jié)等）的粘合或與配件的粘合，可加入適量清水或使用文具膠，讓其粘合更牢固。對細小部件的造型，可用牙簽等細小輔助工具進行。
3、創(chuàng)作過程中如不慎粘到衣物上，請不要立刻清洗，等干燥后用毛刷刷掉即可。
4、粘土本身安全無毒，但其組分含有有幾發(fā)泡粉和防腐劑等，防腐劑吸入后也是有害的，故避免3歲以下小孩獨立玩耍，以免小孩放進嘴里。
四、欣賞作品：
在設(shè)計制作的同時放大量作品圖片給學生靈感。
五、動手體驗并展示：（沒有泥的話留時間給他們設(shè)計圖稿）。
下面同學們開始動手設(shè)計并制作，以小組為單位，可以制作一系列的卡通人物，有問題可以問老師。
1、學生討論，制作方案。
2、制作要求：作品突出個性有創(chuàng)意。
讓全體學生分享個別同學的獨特構(gòu)思和方法，教師參與學生的創(chuàng)作活動，對其創(chuàng)作活動多給予肯定。
教師巡視輔導，進一步啟發(fā)學生構(gòu)思，指導和幫助學生解決制作中的困難。
3、完成作品展示。
六、評價。
互相欣賞評價同學的作品。
然后老師再做評價，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，指出好的地方加以表揚。
【教學反思】。
這節(jié)課向?qū)W生展示了大量的作品，而且這些作品新穎、獨特，具有強烈的視覺效果，引發(fā)了學生的興趣和好奇心；對這些作品的具體創(chuàng)意方法進行分析和歸納，使學生基本上理解和學會了創(chuàng)意方法。學生的作業(yè)清楚地反映了他們的思維被充分激活了，出現(xiàn)了許多富有創(chuàng)意的構(gòu)思。
中班手工粘土教案篇十
風車范例。正方形紙、剪刀、膠水、圖釘、鉛筆或小木棒等材料。
引導幼兒自主探索并制作風車。
四個角的粘貼方法。
一、好玩的風車。
出示風車范例，玩風車游戲，激發(fā)幼兒制作風車的愿望。（結(jié)合識字：風車、轉(zhuǎn)動）。
風車是怎樣制作出來的？讓幼兒仔細觀察風車范例進行探討。
教師鼓勵幼兒拆開風車范例，探索風車的制作方法。
教師引導幼兒把握制作方法：用正方形的紙，沿著兩條對角線剪紙，只能剪到靠近中心的地方，剪出四個口，出現(xiàn)八個角，再將相隔的.四個角粘貼到中心處。（隔一個角一粘）。
二、做風車。
提供制作風車的材料，鼓勵幼兒邊研究范例邊制作風車。鼓勵合作研究。
提醒幼兒：做一做，看一看，邊琢磨邊制作。
三、玩風車。
幼兒玩自己制作的風車，鼓勵分享玩風車，比一比哪個風車轉(zhuǎn)動得好。
研究自己制作的風車在轉(zhuǎn)動時是否有問題，幫助幼兒尋找問題的原因，嘗試修改。
中班手工粘土教案篇十一
1.運用橡皮泥做出各種形狀的魚，并裝飾魚和盤。
2.結(jié)合生活經(jīng)驗，合理想象和表現(xiàn)魚的不同燒法。
3.感受活動中的色彩美和體驗勞動的樂趣。
1.自制課件ppt,背景音樂。
2.幼兒在生活中觀察爸爸媽媽燒魚的過程。
3.每人一個煎盤(大蛋糕盤)、黃色油畫棒、橡皮泥每人一盒、各種形狀的模子。
一、設(shè)置情境，引起幼兒學習的興趣。
(播放課件)師：今天是小貓的生日，朋友們給它送來了很多禮物，是什么呢?(幼兒猜，請2-3名幼兒回答)
師：對的，它是一條黃色的魚，那它的身體是什么形狀的呢?(圓形)看，在身體的前面是什么?(魚頭)魚頭上有什么?(圓圓的眼睛)還有?(紅紅的嘴巴)
師：小朋友說得真好，小魚圓圓的身體后面還有……(一條小小的尾巴呢)
師：再仔細看看，小魚身上還有什么呀?(魚鰭)
師：對了是魚鰭，小魚用來游泳的。
師：瞧!小魚身上都有漂亮的花紋呢!
師：朋友們送的魚真多呀!許多魚兒游來了!這些魚兒是什么樣的呢?(……)
教師小結(jié)：你們說得真好，這些小魚身體的形狀不一樣!身上的花紋也不一樣呢!
師：小貓收到了這么多的魚，可開心啦!心想，如果能把這些魚燒成各種不同的口味兒，請朋友們一起來吃那該有多好啊!
師：那這些魚可以燒成什么味兒的呢?(酸酸甜甜的糖醋魚真好吃、美味可口的紅燒魚也不錯、香香脆脆的椒鹽魚我喜歡、魚湯的營養(yǎng)最豐富了、酸菜魚也好吃的。)
師：說了那么多，老師的口水都快流出來了!看，小貓已經(jīng)燒了幾盤魚了。(出示圖片)
師：你覺得怎樣?這些魚漂亮嗎?(漂亮)哪兒漂亮呢?
師：小貓真聰明，盤子的周圍還擺上了圓圓的胡蘿卜片，三角形的水果片，像個花邊，使這盤魚看上去就更加誘人了。
師：看到怎么多好吃的魚。老師忍不住也想來露一手。
二、教師做魚，邊示范邊講解：
師：先找一個干凈的煎盤，再抹上一層黃黃的油，油抹好了，要放魚了，放一條小紅魚把橡皮泥分兩份，一個大，一個小，拿一個大的捏一捏、搓一搓、壓一壓，圓形的小紅魚來咯，尾巴呢?在這兒呢!拿出我們的小工具畫出魚頭，頭上還有眼睛呢，瞧!這是小魚的魚鰭，小紅魚身上還有黃色的小花紋呢，最后再畫出尾巴和魚鰭的花紋，使小魚變得更漂亮了。小紅魚快熟了，我們放點什么作料呢?(幼兒說，老師徒手做)放點青蔥，放點黃黃的姜片、放點紅辣椒、到點醋、放點糖。
師：真香呀，魚煎熟了，盤子周圍少點什么呢，我還用三角形的水果片來裝飾，找一小塊橡皮泥，搓一搓、壓一壓，最后拿出模子按下去，水果片就出來了，擺在盤子周圍，要擺滿哦。一盤酸酸甜甜的糖醋魚做好了。
師：來聞一聞，香不香!好不好看!你們想不想也來煎一盤?
師：想一想你煎一條什么形狀的魚，它身上的花紋又是什么樣兒的呢?還不要忘了在盤子邊上用各種形狀的水果片、胡蘿卜片進行裝飾，讓你煎的魚更香、更美、更誘人。
四、幼兒作畫，教師巡回指導(背景音樂)
師：小朋友燒了這么多的魚，我們和小貓一起來看一看。這是誰給小貓燒的魚?真香?？催@兒還有一條不一樣的，是誰燒的?小貓收到這么多的魚，真高興，我們來給小貓唱生日歌吧!(齊唱歌曲)
師：小貓你慢慢吃魚，我們該回家了!再見。(教師帶領(lǐng)幼兒走出教室)
中班手工粘土教案篇十二
1、了解蛋的基本結(jié)構(gòu)及用途。
2、在了解蛋的過程中培養(yǎng)幼兒觀察能力、表達能力和動手操作能力。
3、體驗制作蛋殼黏貼畫的樂趣。
蛋殼若干；各種蛋的實物；透明杯子若干。
一、認識各種蛋。
（一）師：“小朋友們你們虛幻吃蛋嗎？你們吃過哪些蛋呢？”
（二）幼兒自由講述，教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的雞蛋、鴨蛋、鵝蛋等各種蛋。
二、探索蛋的結(jié)構(gòu)特征。
（一）比較蛋的外部特征。
1、這么多的蛋，它們有什么不同的地方呢？（引導幼兒從大小、顏色等角度觀察表述。）。
2、師：“請你們摸摸蛋殼，說說有什么感覺？（軟的還是硬的；粗糙的還是光滑的。）。
3、為什么蛋殼是硬的而不是軟的呢？”（內(nèi)含鈣質(zhì)，起保護作用。）。
（二）了解蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
1、猜猜蛋的'內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
師：“誰知道蛋的里面是什么？是不是所有的蛋里面都相同呢？”
2、打開蛋殼，幼兒觀察蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
（1）師：“請小朋友一邊看一邊聽清楚把蛋打開的方法。首先輕輕敲幾下蛋殼，然后把蛋拿到杯子上方，在蛋殼開裂處稍許用力把蛋殼打開，將蛋殼中的東西倒入杯中?！?BR> （2）師：“你看到了什么？它們是怎樣的？蛋清、蛋黃與蛋殼相比是軟的還是硬的？”
（3）教師小結(jié)：蛋的內(nèi)部由蛋清和蛋黃組成，蛋清是透明的，蛋黃是圓圓的。它們都很柔軟。
三、制作蛋殼黏貼畫。
（一）師：“你們吃完蛋后，蛋殼都是怎么處理的？今天呀老師用蛋殼做了幾幅很漂亮的畫，你們猜我是怎么用蛋殼做成這幅畫的？”（出示蛋殼黏貼畫。）。
（二）介紹制作方法。
（三）幼兒操作。
（四）點評幼兒作品。
中班手工粘土教案篇十三
教學目標：
1.了解超輕粘土的特性。
2.初步掌握超輕粘土制作的基本知識和技能，過程與方法。
3、利用超輕粘土的顏色，分別制作不同的作品，培養(yǎng)學生的動手能力。
教學難點：指導學生對超輕粘土的制作。
教學方法：講授法、示范操作、巡視指導。
第一課超輕粘土的簡介。
一、導入新課。
出示課前制作好的超輕粘土作品，問：
1、同學們知道這是什么嗎？（香蕉、蘋果、草莓、葡萄、熊貓、章魚、蝸牛、小兔）。
2、這些物品用什么做的嗎？（超輕粘土）。
3、談一談烏龜?shù)脑煨吞攸c。
二、介紹超輕粘土。
超輕粘土是紙黏土里的一種，簡稱超輕土，捏塑起來更容易更舒適，更適合造型，且作品很可愛。
特性。
1、超輕、超柔、超干凈、不粘手、不留殘渣。
2、顏色多種，可以用基本顏色按比例調(diào)配各種顏色，混色容易，易操作。
3、作品不需烘烤，自然風干，干燥后不會出現(xiàn)裂紋。
4、與其它材質(zhì)的結(jié)合度高，不管是紙張、玻璃、金屬、還是蕾絲、珠片都有極佳的密合度。干燥定型以后，可用水彩、油彩、亞克力顏料、指甲油等上色，有很高的包容性。
5.干燥速度取決于制作作品的大小，作品越小，干燥速度越快，越大則越慢，一般表面干燥的時間為3小時左右。
6.作品完成后可以保存4到5年不變質(zhì)不發(fā)霉。
7.原材料容易保存，在快干的時候加一些水保濕，又能恢復原狀了。用途。
1、手工藝捏塑素材:適用于玩偶、公仔、胸針、發(fā)飾、浮雕壁飾、鏡框、仿真花等的制作。
2、是制作寶寶手足印的絕佳素材，因為它無毒環(huán)保對寶寶的皮膚沒有傷害。
7、安全。
粘土本身安全無毒，但其組分含有有機發(fā)泡粉和防腐劑等，由于發(fā)泡粉質(zhì)輕，被物體的吸附性強，防腐劑吸入后也是有害的，故應(yīng)當避免3歲小孩獨立玩耍，以防止小孩放進嘴里。
優(yōu)勢與意義粘土這類傳統(tǒng)玩具的優(yōu)勢是：彈性很大。它可以從極單純的形狀變成任何復雜的玩意兒，以應(yīng)付我們的任何要求。
我們通過玩粘土，能夠使頭腦在發(fā)育程度上產(chǎn)生差異，進而影響他們的創(chuàng)造能力。同時，粘土這些傳統(tǒng)材料，還能培養(yǎng)我們手指的靈巧性以及表達事物的能力。
制作過程中的注意事項。
1、玩的時候注意粘土的保濕，不用的粘土隨時用保鮮膜包起來，這樣可以保留水分，粘土就不會干。
2、要保持手部的干燥，創(chuàng)意粘土忌水，成形的作品如果沾上水的話就會變成膠粘狀，少許的水滴也會留印記，注意防水。
3、重復使用，在玩的過程中如果粘土有點變干不好制作時，可以加少許水，揉捏幾次就可以恢復柔軟。
教育價值觀念。
粘土是一種傳統(tǒng)的玩意兒，既無具體形態(tài)，又無固定意義。這種極具發(fā)揮性的手工制作，能夠啟發(fā)學生的想像力，做成各式各樣變化多端的形狀，對于學生的大腦發(fā)育具有極大的促進意義。前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基曾說過“學生的智能在他的手指尖上”。豐富細致的手部動作是促進大腦發(fā)育的最佳途徑。
玩粘土，是學生喜愛的游戲，也是一項鍛煉學生手部精細動作和視覺、觸覺的活動。小小的粘土中，蘊涵著學生們無限的創(chuàng)意，他們大膽構(gòu)思，發(fā)揮奇思妙想，體驗創(chuàng)造的快樂。
給學生一盒粘土吧，靈巧的小手、聰明的小腦袋，將從粘土游戲開始??
第二課色彩的搭配和制作不規(guī)則條紋。
色彩的混合方法。
兩種以上不同顏色的粘土搭配到一起，即可調(diào)配出一種新的顏色。粘土的說明書上一般都會標有各種顏色的調(diào)色比例。但是，即使是同一個品牌的粘土，也有可能出現(xiàn)輕微的色差。因此可根據(jù)具體需要自行調(diào)節(jié)粘土的搭配比例，調(diào)合出自己喜愛的彩色粘土。
制作不規(guī)則條紋：
不規(guī)則條紋形態(tài)的表現(xiàn)是粘土混合中技巧性較強的部分。不規(guī)則條紋是將兩種以上不同顏色的粘土按同樣長度疊加一起，再將其拉伸、折疊、再拉伸、再折疊，反復幾次，形成色彩相同的條紋狀，多用于制作各種小飾品或樹樁等。
第三課基本形狀的制作。
圓球狀——用手掌反復揉搓成圓球狀。揉搓時，應(yīng)使粘土均勻受力?？梢哉f，圓球形狀幾乎是所有粘土制品的起點。
水滴狀——先將粘土揉成圓球狀，再將兩個手掌相合，呈“v。
”字形，將圓球夾在手掌之間反復揉搓。
由于角度的不同有時會揉出圓圓的小水滴，
有時會揉出細長的小水滴。
梭形——制作出水滴造型后，用同樣方法調(diào)換粘土在手中的受力部位，再次用手掌反復揉搓。重復幾次，使兩端的尖頭趨于一致。
正六面體——先將粘土揉成小圓球狀，再用雙手的食指和大拇指，捏平圓球的四周，使之呈正方形。同樣方法，反復捏平正方形的六個面，最后固定為正六面體形狀。
中班手工粘土教案篇十四
1.知道自己的小手很能干，可以裝扮我們的活動室。
2.愿意并喜歡參加活動，在畫畫、唱唱、貼貼的活動中發(fā)展手部肌肉。
活動準備小青蛙范例，折紙用紙，荷葉與荷花的'背景圖，《悄悄話》磁帶。
活動過程。
1、教師：夏天到了，看池塘里什么開放了?
池塘里除了有荷花，還有什么呢?
教師和幼兒一起討論把它們貼在活動室的哪個區(qū)域。
2、教師：呱呱呱，誰來了呢?這里住著一群小歌唱家，你們知道他是誰嗎?
讓幼兒看看青蛙的外形及制作。
3、教師：誰愿意來摸摸它?它還會變呢。
讓幼兒知道折出的青蛙是可以當玩具玩的。
4、請一個幼兒來摸摸會跳的青蛙。
1、教師：這里有小青蛙折紙的示意圖，你們能看懂嗎?
2、請幼兒一起說說虛線、箭頭所表示的意思，對看不懂的地方，做局部示范。
1、鼓勵幼兒先看懂折紙圖示再折，折的時候注意角與角對齊，邊與邊對齊。
2、幼兒折紙，教師在需要的時候加以指導和幫助。
3、為折好的小青蛙畫上花紋，一起唱《小青蛙》的歌曲，玩一玩折好的小青蛙。
大家一起把小青蛙裝飾到池塘里，再唱唱跳跳，游戲結(jié)束。
中班手工粘土教案篇十五
1、引導孩子用卷、貼、折、畫等技能制作出張嘴的小青蛙。
2、讓孩子在做做玩玩中感受手工活動帶來的樂趣。
【活動準備】：
綠色正方形紙，剪好的眼睛、紅色蠟筆、膠水、ppt、視頻、小青蛙的歌曲等。
活動過程：
一、激趣，引發(fā)制作的興趣。
1、教師學青蛙叫，然后出示青蛙的范例，引發(fā)孩子的學期興趣。
聽，誰來了？（青蛙），小青蛙在干什么？（張大嘴巴呱呱的叫）。
2、幼兒用手指動作表示青蛙叫（四指并攏，與拇指一張一合表示青蛙張嘴動作）。
來，用你的手跟著我的小青蛙一起來唱歌。（為玩青蛙做動作準備）。
請幾位幼兒到上面來用教師提供的青蛙帶領(lǐng)大家一起玩一玩。
3、你喜歡這樣的小青蛙嗎？那我們自己也來做一個，好嗎？
二、借助視頻、ppt引導孩子用卷、貼、折、畫等技能制作出張嘴的小青蛙。
1、你知道這好玩的小青蛙是怎么變出來的？用了哪些方法？
利用視頻，教師將青蛙頭拉開，讓孩子仔細觀察，然后介紹一下。
幼兒講述后教師小結(jié)：眼睛是貼上去的，舌頭是畫上去的，張大的嘴巴是這出來的。
2、利用視頻幫助孩子了解制作的方法和步驟。
（1）出示圓筒形，提問：
青蛙的大嘴巴就是這個圓筒形變出來的，你會把正方形的紙變成圓筒形嗎？
請一幼兒到視頻上來展示。
自評：幼兒有過卷玉米的經(jīng)驗，因此這一環(huán)節(jié)基本沒有問題，再次示范是給哪些掌握不太好的幼兒重溫。
（2）圓筒形要怎么做才會變成張開的大嘴巴？
教師利用視頻進行展示和比較，讓孩子觀察，然后請孩子說說，并請個別孩子上來示范，然后教師再次正確示范：將圓筒壓扁，然后對邊折，分開的兩邊再對邊折，即可，提醒孩子每折一次都要用手指壓平。
自評：這個環(huán)節(jié)也不是太難，但是紙張因為有了一定的厚度，在對折的時候不太容易，因此一定要強調(diào)每折一步要壓平。
當孩子完成這一步，就可以讓孩子伸進手指試一試，能否一開一合。
（3）添畫嘴巴和黏貼眼睛。
在哪里畫上小青蛙紅紅的舌頭？眼睛貼哪兒？
提醒孩子黏貼眼睛時，膠水要涂在下邊多余的地方，這樣眼睛才會站立起來。
3、借助ppt進一步完整掌握制作的流程和方法。
三、幼兒動手制作小青蛙。
1、提醒孩子制作圓筒時膠水要少一些，等稍微干一干再壓平，以防黏住。
2、提醒孩子折的時候盡量對齊，折的地方要用手指壓平。
3、鼓勵同伴間互相幫助，完成的孩子可以自己玩一玩。
四、玩一玩。
1、請孩子套上青蛙頭，自己練習靈活的張嘴巴。
2、跟著《小青蛙》的音樂一起來表演一下。
讓我們的小青蛙一起來唱歌吧。
小朋友都喜歡聽故事，尤其是“小蝌蚪找媽媽“的故事情節(jié)深深吸引了他們。在故事中，通過小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷，使幼兒了解到青蛙的生長變化過程。圍繞著故事情節(jié)，我們?yōu)楹⒆觽冊O(shè)計了一系列圓形折疊粘貼活動，有水草、鴨子、小魚、蝌蚪、荷葉、荷花、青蛙等，本活動是其中之一，這些都是為孩子們學習制作連環(huán)畫《小蝌蚪找媽媽》做前期準備。
1、繼續(xù)學習將圓形紙折疊成橢圓形，并拼搭組合粘貼成青蛙的技能。
2、遷移已有的經(jīng)驗，嘗試用圓形紙折疊其它形象豐富畫面內(nèi)容。
3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力以及對美工活動的興趣。
1、課前聽過《小蝌蚪找媽媽》的故事。
2、學習過故事中有關(guān)的圓形折疊粘貼內(nèi)容。
3、背景圖一幅，各色圓形紙片若干，膠棒等。
一、引起興趣。
出示背景圖，幼兒觀察。
提問：
1、這是什么地方？有什么？
2、在池塘里發(fā)生了一件奇怪的事情，小蝌蚪找不到自己的媽媽了，你們知道小蝌蚪的媽媽是誰呢？（青蛙）。
3、青蛙是長得什么樣子的？（幼兒自由講述）。
二、講解示范。
提問：
1、青蛙的.身體、腿是什么形狀的？（橢圓形）它們有什么不同？（大?。?。
重點：怎樣折疊出同樣大小的青蛙腿？（知道同樣大小的圓形紙片，折疊部分的大小會影響橢圓形的大?。?。
2、青蛙的身體和腿是怎樣拼搭的？（請個別幼兒操作示范）。
3、請你做這樣的一幅圖片，你會有困難嗎？請你說出來，我們大家一起來幫忙解決。
三、操作活動。
1、學習折疊青蛙，按自己的意愿添加相關(guān)的內(nèi)容。
2、幫助輔導個別能力弱的幼兒，使其能完成作品，體驗成功的快樂。
3、整理好學習用具。
四、結(jié)束講評。
你在折疊粘貼的時候，遇到什么困難？是怎么解決的？
活動延伸：
讓幼兒欣賞連環(huán)畫《小蝌蚪找媽媽》，引起幼兒再次活動的欲望。
中班手工粘土教案篇十六
1、欣賞、感受馬的各種動態(tài)特征，嘗試用不同的材料制作馬的不同身體部位。
2、嘗試調(diào)整馬頭、四肢和尾巴的位置，做成不用動態(tài)的小馬駒，體驗創(chuàng)造的樂趣。
1、關(guān)于馬的課件一份。
2、方形的硬卡紙、扭扭棒、彩紙、吸管、雙面膠、剪刀。
一、欣賞、感受馬的外形特征和活動時的各種動態(tài)。
1、師：這是什么？（馬）它長什么樣子？
2、師：馬休息的時候是什么樣子的？一起來學一學。
3、師：馬奔跑時的時候又是什么樣子的`？（引導注意提升，如：你看，嗎的鬃毛都飄起來了！）。
二、出示制作材料，討論、了解每種材料的使用方法。
2、向幼兒展示各種制作材料，鼓勵幼兒大膽的表達自己的想法。
3、師：誰來試一試？請個別幼兒來到集體面前進行馬的制作，發(fā)現(xiàn)問題，教師提升。
4、小結(jié)：原來制作馬的時候我們要先把身體做好，然后再制作馬的鬃毛、腿、尾巴等，在制作時要思考用什么材料更合適、更有創(chuàng)意，在粘貼的時候遇到困難可以請老師（家長）幫助解決。
三、幼兒嘗試用不同的材料、不同的方法制作馬的身體。
要求：
1、鼓勵幼兒用擰、剪、折等方法把材料進行變形，然后再做成不同形態(tài)的小馬駒。
2、在制作中遇到問題可以自己嘗試解決，也可以和同伴、老師、家長商量解決。
四、展示、評講活動。
1、師：誰來說說你最喜歡哪匹馬？它是怎樣制作的？哪個地方最有創(chuàng)意？用了什么材料？
2、師：在制作的時候遇到了什么問題？（組織幼兒一起討論解決）。
中班手工粘土教案篇十七
1．能夠認真觀察圖片，大膽想象講述圖片的內(nèi)容。
2．能用簡短形象的語言描述出小動物們的形象和它們的小船。
1．生日蛋糕圖片、海龜圖片一張、音樂磁帶。
2．《小船悠悠》的故事掛圖或課件。
3．塑料盒、塑料蓋、泡沫，瓜皮、紙、易拉罐、橡皮泥、樹葉水盆、筐子等。
1．小朋友你知道今天是誰的生日嗎？
2．海龜爺爺邀請大家參加他的生日宴會，我們怎么去呢？
3．你想對海龜爺爺說什么祝福的話？
1．海龜爺爺邀請了哪些小動物參加了海龜爺爺?shù)纳昭鐣?BR> 2．它們是怎么去的？船是什么樣？
3．引導幼兒用完整的語言進行講述。
師：請聽故事中的小動物都是怎樣去給海龜爺爺過生日的。
（1）請幼兒說說最喜歡哪知船，為什么？
（2）哪知船最牢固，為什么？
（1）幼兒自由操作，教師巡回指導。
（2）邀請個別幼兒為大家介紹自己的.小船。
（3）大家相互討論，相互評價，什么樣的小船好，牢固。
師：你們常年生活在陸地上，這次為了給我祝賀生日，你們都下海了，我太高興了，來來，你們都坐到我的背上來吧……我?guī)銈冇斡未蠛！?BR> 活動在自然歡快的氣氛中結(jié)束。
活動延伸：
1．鼓勵幼兒能與同伴一起講述故事。
2．日常生活中收集關(guān)于船的資料，并與同伴進行交流。有條件的情況下，還可以開展船的生成活動。
中班手工粘土教案篇十八
1、能用幾種蔬菜的切片擺放出造型美麗的圖案。
2、感受有規(guī)則圖案所表現(xiàn)出的美。
3、在操作過程中體驗創(chuàng)作的樂趣。
1、蓮藕、紅辣椒、胡蘿卜、黃瓜等蔬菜的切片及芹菜、大蒜、白菜梗等的切段，分類裝在各個小簍子里。
2、一次性白色小蛋糕盤。
3、課件：蔬菜拼盤視頻（廚藝大賽情景展現(xiàn)）。
4．活動前組織幼兒把手洗干凈。
一、猜一猜
根據(jù)蔬菜切片或切段辨認幾種蔬菜，引發(fā)學習興趣。
（出示切片或切段的蔬菜，讓幼兒觀察并猜出名稱。）
2、師：不同的蔬菜可以切出不同的形狀，如果把它們拼在一起會是什么樣子呢？我們來看一看廚藝大賽中的拼盤比賽吧。
二、看一看
1、欣賞廚藝拼盤比賽視頻片段。
師：廚師們在比賽中制作的這些蔬菜拼盤好看嗎？廚師為什么要這樣擺放呢？
小結(jié)：利用各種蔬菜的切片或切段的不同形狀、不同顏色可以拼出各種美麗的圖案。蔬菜拼盤的圖案可以給大家?guī)砻赖母惺?，引起食欲?BR> 2、作品賞析：選取比賽視頻中幾張經(jīng)典有趣的拼盤圖片，引導幼兒進行討論、分析，說說拼盤的圖案利用了哪幾種蔬菜切片，擺出了什么造形，這樣擺給人一種什么感覺，等等。幼兒逐一欣賞、評析，感受蔬菜拼盤的形狀美、造型美、色彩美，從中得到設(shè)計圖案的啟發(fā)。
三、拼一拼
1、師：小朋友也來做廚師，來一次蔬菜拼盤比賽好嗎？
提示：制作拼盤時，先要想好自己要拼什么，選好自己要用的材料，然后注意蔬菜顏色、形狀的搭配，注意圖案的對稱。
2、幼兒操作。幼兒到分裝各種蔬菜切片的簍中自主取菜，拼出自己喜愛的圖案。教師巡回指導，鼓勵幼兒拼出有創(chuàng)意的蔬菜拼盤。
四、比一比
請幼兒將做好的蔬菜拼盤擺在指定桌面上，請客人老師和好朋友來看看，并向他們介紹自己做的拼盤。
五、小結(jié)
鼓勵幼兒多吃營養(yǎng)豐富的蔬菜。
中班手工粘土教案篇一
活動目標：
1、能仔細觀察畫面，清楚講述圖意和自己的想法。
2、能理解猛撲、急忙、夸獎等詞語。
3、懂得同伴之間遇事要互相關(guān)心幫助。
活動準備：
教學掛圖。
活動過程：
1、觀察圖片，大膽講述。
（1）出示圖一，引導幼兒觀察講述圖意。（用紙擋住大灰狼）“圖上有誰？它們在干什么？大灰狼想干什么？你從哪里看出大灰狼想吃小豬？”
（2）出示圖二，引導幼兒清楚地講述?！鞍l(fā)生了什么事？小鳥在喊什么？大灰狼正在干什么？”
（3）理解“猛撲”一詞，教師運用作動作幫助幼兒理解。“這時候，小豬感覺怎樣？它會怎么做？”
（4）鼓勵幼兒大膽想象怎樣營救小豬的方法。“小豬會不會被大灰浪吃掉？誰會幫助小豬？用什么方法？讓們看看小豬到底有沒有得救？”（幫助幼兒理解急忙）。
（5）同時出示圖三、圖四：“大灰浪吃掉小動物了嗎？小動物是怎樣幫助小豬的？最后大家在干什么？為什么說小刺猬真勇敢。？”（幫助幼兒理解夸獎一詞）。
2、結(jié)伴講述，共同分享。
（1）鼓勵幼兒自由結(jié)伴講述，教師巡回聆聽，適時指導。
（2）請個別幼兒在集體面前講述。
3、自主討論，大膽表現(xiàn)：
（2）幼兒自主討論后自由選擇角色進行表演。
中班手工粘土教案篇二
制作目的：
學習手工工具和材料的基本使用方法。
制作對象：
八爪魚。
制作準備：
紅色、白色、黑色橡皮泥、剪刀。
制作過程：
1.取一坨紅色的橡皮泥；
2.將這坨紅色的橡皮泥搓成一個圓；
3.將這個紅色的橡皮泥球，壓扁，做成餅狀；
5.再用白色和黑色橡皮泥做成八爪魚的眼睛，給八爪魚安裝上吧，這樣八爪魚就做好了。
結(jié)束語：
以上就是八爪魚的橡皮泥手工制作方法，根據(jù)上面的這些提示，孩子們一起進行手工制作吧，看看誰做得最好。
中班手工粘土教案篇三
知識目標1、初步了解鏤空藝術(shù)在傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)中的重要技藝和唯美地位了解紙黏土的基本性能，掌握其鏤空的基本制作規(guī)律和方法。
能力目標2、能夠運用簡單的工具雕刻和造型及繪畫，并應(yīng)用于多種造型和創(chuàng)造。
德育目標3、激發(fā)學生對美術(shù)的學習興趣，提高對美的感受能力，養(yǎng)成做事預(yù)先規(guī)劃的好習慣。
掌握制作粘土平面造型制作吊墜的基本方法。
把握粘土平面中鏤空的造型技法。
多媒體設(shè)備，傳統(tǒng)民間藝術(shù)剪紙圖片，幻燈片和學生。
作品若干幅，超輕粘土一塊，手搟棍一個，干凈的平面板，牙簽，彩色墨水。
一、欣賞激趣、誘發(fā)問題。
1、欣賞不同的剪紙作品。
a、剪紙作品為什么剪不斷，怎樣剪才不斷？
b、什么是陰刻和陽刻，陰陽的造型特點區(qū)分是怎樣的？
教師引導學生感受剪紙中鏤刻出線條構(gòu)成的畫面，不管是陽刻陰刻，都體現(xiàn)出千刻不落、萬剪不斷的藝術(shù)特點。
c、我們可以鏤空出那些圖案和花紋？
師生共同欣賞傳統(tǒng)鏤空的裝飾花紋的`造型與特征。
d、欣賞精美的鏤空立體實物，師生共同體會鏤空藝術(shù)在中國傳統(tǒng)文化中的重要地位。
二、探究設(shè)計、感受新知。
1、把紙粘土從包裝中取出，感受材料的特性，學生可以邊動手捏邊體會材料的特性。
取形方法：用手搟棍搟平，并用牙簽刻取所需基本圖形。
2、用鏤空的方法完成畫面如：
等干后揭起，作品兩端拴個草繩，粘土吊墜就完成了。
著色吊墜就是用彩色墨水直接滴上顏色就可以了。
三、展示學生作品，開展學生自評互評活動。
四、學生在課堂中的不同創(chuàng)意。
中班手工粘土教案篇四
制作目的：
培養(yǎng)幼兒泥工活動的興趣。
制作對象：
恐龍。
制作準備：
各種顏色的橡皮泥、小木棒。
制作過程：
1.取橘黃色的橡皮泥，然后將其搓成一個圓球；
2.將其搓長，并且，將一邊搓細，并且，讓其網(wǎng)上揚，然后插入火柴棍；
3.取紅色橡皮泥，搓成圓球；
4.然后，將這個圓球搓成圓錐體；
5.再將這個圓錐體搓扁一些；
6.再取一個橘黃色的橡皮泥，將其搓成一個大的圓球；
7.按上眼睛和嘴巴；
8.然后再按上眼珠，用尺子壓出嘴巴；
9.搓個小的圓球，這是恐龍的腿。
結(jié)束語：
以上就是帶給大家的精彩橡皮泥手工制作，根據(jù)上面的圖文提示，孩子們自己也可以試著做一做，看看自己能否做出最棒的手工制作。
中班手工粘土教案篇五
培養(yǎng)兒童對手工活動的興趣。
引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
彩色眼鏡。
各種吸管、小刀、剪刀、黏膠。
1.取兩個不同顏色的習慣，然后，減掉沒有曲折線部分，留下的備用；
2.沿著曲折線部位進行壓折，將邊緣用黏膠粘合；
3.另一個眼鏡框的做法也是相同的；
5.選擇兩個相同顏色的習慣，減掉一部分，留下長的'部分做眼鏡腿；
6.用黏膠將兩個眼鏡腿粘在眼鏡框上；
7.用多余的吸管剪個小花，放到眼鏡上面做裝飾；
8.整理之后，時尚的眼鏡就做好了。
以上就是推薦給大家的吸管眼鏡做法，根據(jù)上面的這些提示，自己動手做一個時尚的眼鏡吧。
中班手工粘土教案篇六
1、在剪剪、貼貼中體驗手工活動的樂趣。
2、嘗試通過一次性水杯裝飾制作水母。
3、各種材料制作出不同水母腳和身體。
一次性水杯、剪刀、乳白膠、排筆、彩色皺紋紙、廢棄彩卡紙、范例一個。
一、故事導入課題。
1、教師訴說故事：“生活在北美洲深海中的水母，格外強壯，它的觸須像人的手臂那樣粗，體型大，肌肉有力，每只水母重達60公斤。水母們從小就學會了急速而迅捷的游動，以躲避種種兇惡的敵人。這樣一天天的鍛煉，它們的身體更壯，游速更快，力量更大了。在強敵日夜的追殺下，水母們?nèi)悦獠涣吮灰?，觸須也時常被咬斷。水母們不甘于任人欺負，更不甘于死亡。它們因運動而激發(fā)了新陳代謝的功能，因強壯而積聚了生命蓬勃的力量。于是，被咬得遍體鱗傷的水母，不但不會死，還會很快從這段觸須的根部長出新觸須，傷口也會迅速愈合。所以，人們從來看不到傷殘的、憂愁的水母。它們不停地游動著，永遠展示著完美和快樂。”
2、師：“小朋友在剛才的故事里聽見了吳老師說的`水母的樣子和特點是什么嗎？”
二、知識探討出示范例。
1、師：“小朋友們看看吳老師手里的是什么？它是用什么材料做的？”
2、師：“我們應(yīng)該先做什么？然后做什么？最后做什么？”
師小結(jié)：今天就用我們都認識的材料，彩色卡紙、皺紋紙、乳白膠和一次性水杯來做一只水母。用皺紋紙做它的觸角，彩卡紙做水母的花衣裳，讓它們變得可愛漂亮起來。
請一位小朋友用大家討論出來的方式試做一只水母，請其他小朋友觀察。
三、幼兒操作，教師指導。
幼兒操作，教師巡回指導操作要求：
1、提醒可以先將觸角和裝飾的碎片紙剪好再進行粘貼。
2、鼓勵能力強的幼兒可以將裝飾身體的碎片紙剪成帶圖形的。
3、注意操作時不要剪刀手和傷到其他小朋友，多余的垃圾最后丟到垃圾桶。
四、作品展示。
幼兒介紹自己的作品，并用自己做的水母和小朋友們一起玩“水母游啊游”的游戲。
中班手工粘土教案篇七
學習運用捏，團，搓等技能用橡皮泥做毛毛蟲。初步了解毛毛蟲的外形特點，感受泥工活動的樂趣。
能運用搓、團圓、捏等技能表現(xiàn)毛毛蟲特征。
能團得比較均勻，正確壓坑使用輔助材料。
橡皮泥，火柴、牙簽若干，背景音樂。
1、欣賞毛毛蟲，引起興趣。
2、教師示范講解。
展示活動工具：橡皮泥、牙簽、火柴。結(jié)合兒歌"橡皮泥呀真漂亮，小朋友來捏一捏呀搓一搓，團一團呀團成球，毛毛蟲身體長又長，插上眼睛和觸角，桌子上面它來爬"進行教學。
3、引導幼兒操作。
4、幼兒操作，教師輔導。
教師和孩子一起制作毛毛蟲，注意用兒歌引導幼兒。鼓勵能力強的幼兒多做幾個毛毛蟲寶寶，并試著給毛毛蟲寶寶添上嘴巴。教師重點幫助能力差的幼兒。
5、展示作品。
幼兒送毛毛蟲寶寶回家，滲透幼兒保護動物的情感。將作品布置在背景桌面：毛毛蟲溫馨小家，播放背景音樂，幼兒互相欣賞作品。
中班手工粘土教案篇八
知識目標1、初步了解鏤空藝術(shù)在傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)中的重要技藝和唯美地位了解紙黏土的基本性能，掌握其鏤空的基本制作規(guī)律和方法。
能力目標2、能夠運用簡單的工具雕刻和造型及繪畫，并應(yīng)用于多種造型和創(chuàng)造。
德育目標3、激發(fā)學生對美術(shù)的學習興趣，提高對美的感受能力，養(yǎng)成做事預(yù)先規(guī)劃的好習慣。
掌握制作粘土平面造型制作吊墜的基本方法。教學難點：把握粘土平面中鏤空的造型技法。
多媒體設(shè)備，傳統(tǒng)民間藝術(shù)剪紙圖片，幻燈片和學生作品若干幅，超輕粘土一塊，手搟棍一個，干凈的平面板，牙簽，彩色墨水。
一、欣賞激趣、誘發(fā)問題。
1、欣賞不同的剪紙作品。
剪紙作品為什么剪不斷，怎樣剪才不斷？
什么是陰刻和陽刻，陰陽的造型特點區(qū)分是怎樣的？
教師引導學生感受剪紙中鏤刻出線條構(gòu)成的畫面，不管是陽刻陰刻，都體現(xiàn)出千刻不落、萬剪不斷的藝術(shù)特點。
c、我們可以鏤空出那些圖案和花紋？
師生共同欣賞傳統(tǒng)鏤空的'裝飾花紋的造型與特征。
d、欣賞精美的鏤空立體實物，師生共同體會鏤空藝術(shù)在中國傳統(tǒng)文化中的重要地位。
二、探究設(shè)計、感受新知。
1、把紙粘土從包裝中取出，感受材料的特性，學生可以邊動手捏邊體會材料的特性。
取形方法：用手搟棍搟平，并用牙簽刻取所需基本圖形。
2、用鏤空的方法完成畫面如：
等干后揭起，作品兩端拴個草繩，粘土吊墜就完成了。
著色吊墜就是用彩色墨水直接滴上顏色就可以了。
三、展示學生作品，開展學生自評互評活動。
四、學生在課堂中的不同創(chuàng)意。
一．趣味的紙粘土制作。
一、教學目標：
知識目標：
1.了解彩泥和紙粘土的特性。
2.初步掌握紙粘土制作的基本知識和技能。
德育目標：
進行個人與集體的設(shè)計以及欣賞與評比活動，提高學生的學習興趣，樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)自主探究精神和團體協(xié)作品德，共享創(chuàng)作成果與經(jīng)驗。
能力目標：
通過陶藝和雕塑精品欣賞與跨科學知識有機結(jié)合的教學，使學生在粘土造型設(shè)計的學習中掌握雕塑技能，提高學生的綜合素質(zhì)，促進知識遷移，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、教學重點：
雕塑藝術(shù)的欣賞與技法掌握與其他科學相互參透融合。
創(chuàng)意設(shè)計構(gòu)思與交流活動。
難點：造型個性化的表達。
過程設(shè)計（教學或?qū)W習過程）：
第一課時。
一、導入新課。
出示課前制作好的紙粘土作品，提問：
同學們知道這是什么嗎？（灰姑娘的高跟鞋）。
這高更鞋用什么做的嗎？（紙粘土）。
談一談高跟鞋的造型特點。
對比書本的古代雕塑人物（兵馬俑、三國演義雕像）與現(xiàn)代的雕塑作品兩者之間的聯(lián)系。
二、介紹彩泥。
1、彩泥的優(yōu)缺點。
優(yōu)點：有鮮艷的色彩、芳香的氣味，易于塑造等特點。
缺點：由于橡皮泥的特性，它是一種粘稠的泥質(zhì)感覺，有油，使用時間長會刺激手指，影響觸感。天氣熱時橡皮泥造型會軟化，甚至坍塌變形。并且不可以用于翻模制作多個同樣的模型。
2、欣賞彩泥作品。
3.、示范彩泥的顏色搭配和制作方法。
1紙粘土的介紹。
超輕紙黏土成分包括發(fā)泡粉、水、紙漿、糊劑，由于膨脹體積教大，比重很小，一般為0.25~0.28，做出來的作品干燥后的重量是干燥。
3、紙粘土的保存方法。
密封、干燥的地方保存。如果稍微有點干的話可以噴少。
許水使其變軟，完全干燥了的話是無法變軟的，因為含有紙漿的成分，完全干燥后加水的話只會化掉。
4、欣賞紙粘土的作品。
5、介紹紙粘土的使用。
你可以運用超輕紙粘土自由制作各種不同類型的物體,也可以包覆在其他物體外面。感謝它的適用性，光滑的表面和極輕的質(zhì)量，它是制作娃娃玩偶的理想材料。當制作高的物體或有突出的部分，可以使用金屬線插入用來增大穩(wěn)定性。舉例說明：做玩偶的頭部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作為基座，在外表用紙粘土包覆成型，當作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用600目水砂紙把作品表面打磨光滑。作品的干燥時間和作品的厚度及溫度干濕度都有關(guān)系，厚度較厚的作品需要兩天或更長的時間干燥。
6、紙粘土作品的制作方法。（示范教學）。
中班手工粘土教案篇九
教學年級：初二年級。
教學課時：1課時。
課型：制作課。
本章節(jié)學習目標：
【教學目標】。
知識目標：
1、了解超輕粘土的特性與用途。
2、了解其與橡皮泥的對比后的優(yōu)越性。
3、了解并掌握設(shè)計及制作過程。
能力目標：
1、初步掌握超輕粘土制作的基本知識和技能，激發(fā)創(chuàng)造思維，學會創(chuàng)造。過程與方法：
進行個人與集體的設(shè)計以及欣賞與評比活動，提高學生的學習興趣，樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)自主探究精神和團體協(xié)作品德，共享創(chuàng)作成果與經(jīng)驗。
情感態(tài)度與價值觀目標：
本課培養(yǎng)了學生的動手創(chuàng)作能力，提高學生的綜合素質(zhì)，促進知識遷移，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
【教學重點】。
創(chuàng)意設(shè)計構(gòu)思。
【教學難點】。
激發(fā)學生造型個性化的表達。
【教學準備】：
報紙一張。
毛巾或小手帕。
小杯子，用來盛水。
滾筒，用筆也可以。
尺子。
【教學過程】。
教學課時：一課時。
過程設(shè)計（教學、學習及制作過程）：
一、導入新課：
t：同學們有沒有玩過橡皮泥？
s:（有，沒有）。
t：玩過，那肯定是有作品的咯，哪位同學能給大家介紹一下曾經(jīng)用他們制作過什么？s：。。。。。。。
t:在使用橡皮泥的時候同學們有什么樣的感覺。
s：。。。。。。
老師就簡單給大家歸納一下。
有氣味會傷害身體，材料粗糙、手感油膩、質(zhì)地重、易掉色、易沾手，不易于混色。最主要的就是它不易于造型，部件之間不易粘接。易干裂、無法保存。
t：今天給大家介紹的超輕粘土和橡皮泥看起來有些相似，但很不同。它體現(xiàn)的優(yōu)越性即將代替橡皮泥在我們生活中的地位。
二、學習探究：
1、展示老師作品，同學們來看看桌上的這些作品，可愛的吧。
t:同學們可以叫出這些小玩偶的名字嗎？
s：。。。。。。
t：知道這些可愛的造型又是用什么做的嗎？
老師先簡單介紹超輕粘土再讓同學自己歸納特點。
（a、超輕粘土的介紹。
超輕粘土只是紙黏土里的一種，簡稱超輕土，捏塑起來更容易、更舒適、更適合造型。它在日本比較盛行，是一種興起于日本的新型環(huán)保手工造型材料。并且是一種集陶土、紙粘土、雕塑油泥、橡皮泥等優(yōu)點集于一身的最新手工創(chuàng)作材料。)。
t：那下面請同學上來觸摸作品和泥給大家說說超輕粘土的感覺,又有什么樣的特點。s：。。。。。。
(a、超輕粘土的特點。
無毒，超輕，不粘手，柔軟性好，可塑性強。
按色彩形成規(guī)律，揉合不同顏色的超輕粘土可形成新的色彩。
可自然風干，風干時間要根據(jù)作品大小，時間不一樣，且干后有彈性、不碎裂，可以永久保存。
2、下面同學們帶著兩個問題欣賞作品：
t:老師不急著公布答案，再看一個視頻讓同學們再肯定自己的回答。
答：揉、搓、捏、切、粘、壓、剪。
造型特點：優(yōu)美質(zhì)樸，率直大方，簡約清新。
顏色特點：濃烈鮮艷，對比強烈。
4、t:了解了這么多，老師將超輕粘土的作品分為立體和平面作品兩類。下面請同學提一些超輕粘土可以制作的作品對號入座。
s:。。。。。。
立體作品：玩偶、公仔、仿真花等。
平面作品：胸針、浮雕、相框等。
對于立體的作品制作同學們應(yīng)該相當熟悉的，那么老師下面就給大家介紹平面類似相框作品。
的制作方法。
1、搓粘土。（注意：一般來說不要噴水，超輕粘土都是水溶性的，噴水會融化的。少量的水還算ok。）。
2、制作粘土板。包括底座、外側(cè)壁。（注意厚度適中，不能太薄或不能太厚。）。
3、最后才做裝飾配件。添加時把外部打濕，確定位置再固定下來。
4、還沒完成的作品要噴少量的水并用保鮮袋密封保存。
5、完成的作品風干，上色。提醒還可以運用一些輔助工具。
三、特別提示：
制作玩偶的時候當然有注意的地方，老師在制作中途提醒。
1、在制作的過程中，可以根據(jù)自己喜歡的顏色進行配色。利用小木棒，相框，回形針，筆，紙卡等工具，發(fā)揮想象力，做出更多漂亮，可愛的作品。
2、創(chuàng)意泥長期放置如有硬化，可加入適量溫水再捏，便可恢復柔軟狀態(tài)。造型過程中，小部件（人和動物四肢，植物的枝節(jié)等）的粘合或與配件的粘合，可加入適量清水或使用文具膠，讓其粘合更牢固。對細小部件的造型，可用牙簽等細小輔助工具進行。
3、創(chuàng)作過程中如不慎粘到衣物上，請不要立刻清洗，等干燥后用毛刷刷掉即可。
4、粘土本身安全無毒，但其組分含有有幾發(fā)泡粉和防腐劑等，防腐劑吸入后也是有害的，故避免3歲以下小孩獨立玩耍，以免小孩放進嘴里。
四、欣賞作品：
在設(shè)計制作的同時放大量作品圖片給學生靈感。
五、動手體驗并展示：（沒有泥的話留時間給他們設(shè)計圖稿）。
下面同學們開始動手設(shè)計并制作，以小組為單位，可以制作一系列的卡通人物，有問題可以問老師。
1、學生討論，制作方案。
2、制作要求：作品突出個性有創(chuàng)意。
讓全體學生分享個別同學的獨特構(gòu)思和方法，教師參與學生的創(chuàng)作活動，對其創(chuàng)作活動多給予肯定。
教師巡視輔導，進一步啟發(fā)學生構(gòu)思，指導和幫助學生解決制作中的困難。
3、完成作品展示。
六、評價。
互相欣賞評價同學的作品。
然后老師再做評價，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，指出好的地方加以表揚。
【教學反思】。
這節(jié)課向?qū)W生展示了大量的作品，而且這些作品新穎、獨特，具有強烈的視覺效果，引發(fā)了學生的興趣和好奇心；對這些作品的具體創(chuàng)意方法進行分析和歸納，使學生基本上理解和學會了創(chuàng)意方法。學生的作業(yè)清楚地反映了他們的思維被充分激活了，出現(xiàn)了許多富有創(chuàng)意的構(gòu)思。
中班手工粘土教案篇十
風車范例。正方形紙、剪刀、膠水、圖釘、鉛筆或小木棒等材料。
引導幼兒自主探索并制作風車。
四個角的粘貼方法。
一、好玩的風車。
出示風車范例，玩風車游戲，激發(fā)幼兒制作風車的愿望。（結(jié)合識字：風車、轉(zhuǎn)動）。
風車是怎樣制作出來的？讓幼兒仔細觀察風車范例進行探討。
教師鼓勵幼兒拆開風車范例，探索風車的制作方法。
教師引導幼兒把握制作方法：用正方形的紙，沿著兩條對角線剪紙，只能剪到靠近中心的地方，剪出四個口，出現(xiàn)八個角，再將相隔的.四個角粘貼到中心處。（隔一個角一粘）。
二、做風車。
提供制作風車的材料，鼓勵幼兒邊研究范例邊制作風車。鼓勵合作研究。
提醒幼兒：做一做，看一看，邊琢磨邊制作。
三、玩風車。
幼兒玩自己制作的風車，鼓勵分享玩風車，比一比哪個風車轉(zhuǎn)動得好。
研究自己制作的風車在轉(zhuǎn)動時是否有問題，幫助幼兒尋找問題的原因，嘗試修改。
中班手工粘土教案篇十一
1.運用橡皮泥做出各種形狀的魚，并裝飾魚和盤。
2.結(jié)合生活經(jīng)驗，合理想象和表現(xiàn)魚的不同燒法。
3.感受活動中的色彩美和體驗勞動的樂趣。
1.自制課件ppt,背景音樂。
2.幼兒在生活中觀察爸爸媽媽燒魚的過程。
3.每人一個煎盤(大蛋糕盤)、黃色油畫棒、橡皮泥每人一盒、各種形狀的模子。
一、設(shè)置情境，引起幼兒學習的興趣。
(播放課件)師：今天是小貓的生日，朋友們給它送來了很多禮物，是什么呢?(幼兒猜，請2-3名幼兒回答)
師：對的，它是一條黃色的魚，那它的身體是什么形狀的呢?(圓形)看，在身體的前面是什么?(魚頭)魚頭上有什么?(圓圓的眼睛)還有?(紅紅的嘴巴)
師：小朋友說得真好，小魚圓圓的身體后面還有……(一條小小的尾巴呢)
師：再仔細看看，小魚身上還有什么呀?(魚鰭)
師：對了是魚鰭，小魚用來游泳的。
師：瞧!小魚身上都有漂亮的花紋呢!
師：朋友們送的魚真多呀!許多魚兒游來了!這些魚兒是什么樣的呢?(……)
教師小結(jié)：你們說得真好，這些小魚身體的形狀不一樣!身上的花紋也不一樣呢!
師：小貓收到了這么多的魚，可開心啦!心想，如果能把這些魚燒成各種不同的口味兒，請朋友們一起來吃那該有多好啊!
師：那這些魚可以燒成什么味兒的呢?(酸酸甜甜的糖醋魚真好吃、美味可口的紅燒魚也不錯、香香脆脆的椒鹽魚我喜歡、魚湯的營養(yǎng)最豐富了、酸菜魚也好吃的。)
師：說了那么多，老師的口水都快流出來了!看，小貓已經(jīng)燒了幾盤魚了。(出示圖片)
師：你覺得怎樣?這些魚漂亮嗎?(漂亮)哪兒漂亮呢?
師：小貓真聰明，盤子的周圍還擺上了圓圓的胡蘿卜片，三角形的水果片，像個花邊，使這盤魚看上去就更加誘人了。
師：看到怎么多好吃的魚。老師忍不住也想來露一手。
二、教師做魚，邊示范邊講解：
師：先找一個干凈的煎盤，再抹上一層黃黃的油，油抹好了，要放魚了，放一條小紅魚把橡皮泥分兩份，一個大，一個小，拿一個大的捏一捏、搓一搓、壓一壓，圓形的小紅魚來咯，尾巴呢?在這兒呢!拿出我們的小工具畫出魚頭，頭上還有眼睛呢，瞧!這是小魚的魚鰭，小紅魚身上還有黃色的小花紋呢，最后再畫出尾巴和魚鰭的花紋，使小魚變得更漂亮了。小紅魚快熟了，我們放點什么作料呢?(幼兒說，老師徒手做)放點青蔥，放點黃黃的姜片、放點紅辣椒、到點醋、放點糖。
師：真香呀，魚煎熟了，盤子周圍少點什么呢，我還用三角形的水果片來裝飾，找一小塊橡皮泥，搓一搓、壓一壓，最后拿出模子按下去，水果片就出來了，擺在盤子周圍，要擺滿哦。一盤酸酸甜甜的糖醋魚做好了。
師：來聞一聞，香不香!好不好看!你們想不想也來煎一盤?
師：想一想你煎一條什么形狀的魚，它身上的花紋又是什么樣兒的呢?還不要忘了在盤子邊上用各種形狀的水果片、胡蘿卜片進行裝飾，讓你煎的魚更香、更美、更誘人。
四、幼兒作畫，教師巡回指導(背景音樂)
師：小朋友燒了這么多的魚，我們和小貓一起來看一看。這是誰給小貓燒的魚?真香?？催@兒還有一條不一樣的，是誰燒的?小貓收到這么多的魚，真高興，我們來給小貓唱生日歌吧!(齊唱歌曲)
師：小貓你慢慢吃魚，我們該回家了!再見。(教師帶領(lǐng)幼兒走出教室)
中班手工粘土教案篇十二
1、了解蛋的基本結(jié)構(gòu)及用途。
2、在了解蛋的過程中培養(yǎng)幼兒觀察能力、表達能力和動手操作能力。
3、體驗制作蛋殼黏貼畫的樂趣。
蛋殼若干；各種蛋的實物；透明杯子若干。
一、認識各種蛋。
（一）師：“小朋友們你們虛幻吃蛋嗎？你們吃過哪些蛋呢？”
（二）幼兒自由講述，教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的雞蛋、鴨蛋、鵝蛋等各種蛋。
二、探索蛋的結(jié)構(gòu)特征。
（一）比較蛋的外部特征。
1、這么多的蛋，它們有什么不同的地方呢？（引導幼兒從大小、顏色等角度觀察表述。）。
2、師：“請你們摸摸蛋殼，說說有什么感覺？（軟的還是硬的；粗糙的還是光滑的。）。
3、為什么蛋殼是硬的而不是軟的呢？”（內(nèi)含鈣質(zhì)，起保護作用。）。
（二）了解蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
1、猜猜蛋的'內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
師：“誰知道蛋的里面是什么？是不是所有的蛋里面都相同呢？”
2、打開蛋殼，幼兒觀察蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
（1）師：“請小朋友一邊看一邊聽清楚把蛋打開的方法。首先輕輕敲幾下蛋殼，然后把蛋拿到杯子上方，在蛋殼開裂處稍許用力把蛋殼打開，將蛋殼中的東西倒入杯中?！?BR> （2）師：“你看到了什么？它們是怎樣的？蛋清、蛋黃與蛋殼相比是軟的還是硬的？”
（3）教師小結(jié)：蛋的內(nèi)部由蛋清和蛋黃組成，蛋清是透明的，蛋黃是圓圓的。它們都很柔軟。
三、制作蛋殼黏貼畫。
（一）師：“你們吃完蛋后，蛋殼都是怎么處理的？今天呀老師用蛋殼做了幾幅很漂亮的畫，你們猜我是怎么用蛋殼做成這幅畫的？”（出示蛋殼黏貼畫。）。
（二）介紹制作方法。
（三）幼兒操作。
（四）點評幼兒作品。
中班手工粘土教案篇十三
教學目標：
1.了解超輕粘土的特性。
2.初步掌握超輕粘土制作的基本知識和技能，過程與方法。
3、利用超輕粘土的顏色，分別制作不同的作品，培養(yǎng)學生的動手能力。
教學難點：指導學生對超輕粘土的制作。
教學方法：講授法、示范操作、巡視指導。
第一課超輕粘土的簡介。
一、導入新課。
出示課前制作好的超輕粘土作品，問：
1、同學們知道這是什么嗎？（香蕉、蘋果、草莓、葡萄、熊貓、章魚、蝸牛、小兔）。
2、這些物品用什么做的嗎？（超輕粘土）。
3、談一談烏龜?shù)脑煨吞攸c。
二、介紹超輕粘土。
超輕粘土是紙黏土里的一種，簡稱超輕土，捏塑起來更容易更舒適，更適合造型，且作品很可愛。
特性。
1、超輕、超柔、超干凈、不粘手、不留殘渣。
2、顏色多種，可以用基本顏色按比例調(diào)配各種顏色，混色容易，易操作。
3、作品不需烘烤，自然風干，干燥后不會出現(xiàn)裂紋。
4、與其它材質(zhì)的結(jié)合度高，不管是紙張、玻璃、金屬、還是蕾絲、珠片都有極佳的密合度。干燥定型以后，可用水彩、油彩、亞克力顏料、指甲油等上色，有很高的包容性。
5.干燥速度取決于制作作品的大小，作品越小，干燥速度越快，越大則越慢，一般表面干燥的時間為3小時左右。
6.作品完成后可以保存4到5年不變質(zhì)不發(fā)霉。
7.原材料容易保存，在快干的時候加一些水保濕，又能恢復原狀了。用途。
1、手工藝捏塑素材:適用于玩偶、公仔、胸針、發(fā)飾、浮雕壁飾、鏡框、仿真花等的制作。
2、是制作寶寶手足印的絕佳素材，因為它無毒環(huán)保對寶寶的皮膚沒有傷害。
7、安全。
粘土本身安全無毒，但其組分含有有機發(fā)泡粉和防腐劑等，由于發(fā)泡粉質(zhì)輕，被物體的吸附性強，防腐劑吸入后也是有害的，故應(yīng)當避免3歲小孩獨立玩耍，以防止小孩放進嘴里。
優(yōu)勢與意義粘土這類傳統(tǒng)玩具的優(yōu)勢是：彈性很大。它可以從極單純的形狀變成任何復雜的玩意兒，以應(yīng)付我們的任何要求。
我們通過玩粘土，能夠使頭腦在發(fā)育程度上產(chǎn)生差異，進而影響他們的創(chuàng)造能力。同時，粘土這些傳統(tǒng)材料，還能培養(yǎng)我們手指的靈巧性以及表達事物的能力。
制作過程中的注意事項。
1、玩的時候注意粘土的保濕，不用的粘土隨時用保鮮膜包起來，這樣可以保留水分，粘土就不會干。
2、要保持手部的干燥，創(chuàng)意粘土忌水，成形的作品如果沾上水的話就會變成膠粘狀，少許的水滴也會留印記，注意防水。
3、重復使用，在玩的過程中如果粘土有點變干不好制作時，可以加少許水，揉捏幾次就可以恢復柔軟。
教育價值觀念。
粘土是一種傳統(tǒng)的玩意兒，既無具體形態(tài)，又無固定意義。這種極具發(fā)揮性的手工制作，能夠啟發(fā)學生的想像力，做成各式各樣變化多端的形狀，對于學生的大腦發(fā)育具有極大的促進意義。前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基曾說過“學生的智能在他的手指尖上”。豐富細致的手部動作是促進大腦發(fā)育的最佳途徑。
玩粘土，是學生喜愛的游戲，也是一項鍛煉學生手部精細動作和視覺、觸覺的活動。小小的粘土中，蘊涵著學生們無限的創(chuàng)意，他們大膽構(gòu)思，發(fā)揮奇思妙想，體驗創(chuàng)造的快樂。
給學生一盒粘土吧，靈巧的小手、聰明的小腦袋，將從粘土游戲開始??
第二課色彩的搭配和制作不規(guī)則條紋。
色彩的混合方法。
兩種以上不同顏色的粘土搭配到一起，即可調(diào)配出一種新的顏色。粘土的說明書上一般都會標有各種顏色的調(diào)色比例。但是，即使是同一個品牌的粘土，也有可能出現(xiàn)輕微的色差。因此可根據(jù)具體需要自行調(diào)節(jié)粘土的搭配比例，調(diào)合出自己喜愛的彩色粘土。
制作不規(guī)則條紋：
不規(guī)則條紋形態(tài)的表現(xiàn)是粘土混合中技巧性較強的部分。不規(guī)則條紋是將兩種以上不同顏色的粘土按同樣長度疊加一起，再將其拉伸、折疊、再拉伸、再折疊，反復幾次，形成色彩相同的條紋狀，多用于制作各種小飾品或樹樁等。
第三課基本形狀的制作。
圓球狀——用手掌反復揉搓成圓球狀。揉搓時，應(yīng)使粘土均勻受力?？梢哉f，圓球形狀幾乎是所有粘土制品的起點。
水滴狀——先將粘土揉成圓球狀，再將兩個手掌相合，呈“v。
”字形，將圓球夾在手掌之間反復揉搓。
由于角度的不同有時會揉出圓圓的小水滴，
有時會揉出細長的小水滴。
梭形——制作出水滴造型后，用同樣方法調(diào)換粘土在手中的受力部位，再次用手掌反復揉搓。重復幾次，使兩端的尖頭趨于一致。
正六面體——先將粘土揉成小圓球狀，再用雙手的食指和大拇指，捏平圓球的四周，使之呈正方形。同樣方法，反復捏平正方形的六個面，最后固定為正六面體形狀。
中班手工粘土教案篇十四
1.知道自己的小手很能干，可以裝扮我們的活動室。
2.愿意并喜歡參加活動，在畫畫、唱唱、貼貼的活動中發(fā)展手部肌肉。
活動準備小青蛙范例，折紙用紙，荷葉與荷花的'背景圖，《悄悄話》磁帶。
活動過程。
1、教師：夏天到了，看池塘里什么開放了?
池塘里除了有荷花，還有什么呢?
教師和幼兒一起討論把它們貼在活動室的哪個區(qū)域。
2、教師：呱呱呱，誰來了呢?這里住著一群小歌唱家，你們知道他是誰嗎?
讓幼兒看看青蛙的外形及制作。
3、教師：誰愿意來摸摸它?它還會變呢。
讓幼兒知道折出的青蛙是可以當玩具玩的。
4、請一個幼兒來摸摸會跳的青蛙。
1、教師：這里有小青蛙折紙的示意圖，你們能看懂嗎?
2、請幼兒一起說說虛線、箭頭所表示的意思，對看不懂的地方，做局部示范。
1、鼓勵幼兒先看懂折紙圖示再折，折的時候注意角與角對齊，邊與邊對齊。
2、幼兒折紙，教師在需要的時候加以指導和幫助。
3、為折好的小青蛙畫上花紋，一起唱《小青蛙》的歌曲，玩一玩折好的小青蛙。
大家一起把小青蛙裝飾到池塘里，再唱唱跳跳，游戲結(jié)束。
中班手工粘土教案篇十五
1、引導孩子用卷、貼、折、畫等技能制作出張嘴的小青蛙。
2、讓孩子在做做玩玩中感受手工活動帶來的樂趣。
【活動準備】：
綠色正方形紙，剪好的眼睛、紅色蠟筆、膠水、ppt、視頻、小青蛙的歌曲等。
活動過程：
一、激趣，引發(fā)制作的興趣。
1、教師學青蛙叫，然后出示青蛙的范例，引發(fā)孩子的學期興趣。
聽，誰來了？（青蛙），小青蛙在干什么？（張大嘴巴呱呱的叫）。
2、幼兒用手指動作表示青蛙叫（四指并攏，與拇指一張一合表示青蛙張嘴動作）。
來，用你的手跟著我的小青蛙一起來唱歌。（為玩青蛙做動作準備）。
請幾位幼兒到上面來用教師提供的青蛙帶領(lǐng)大家一起玩一玩。
3、你喜歡這樣的小青蛙嗎？那我們自己也來做一個，好嗎？
二、借助視頻、ppt引導孩子用卷、貼、折、畫等技能制作出張嘴的小青蛙。
1、你知道這好玩的小青蛙是怎么變出來的？用了哪些方法？
利用視頻，教師將青蛙頭拉開，讓孩子仔細觀察，然后介紹一下。
幼兒講述后教師小結(jié)：眼睛是貼上去的，舌頭是畫上去的，張大的嘴巴是這出來的。
2、利用視頻幫助孩子了解制作的方法和步驟。
（1）出示圓筒形，提問：
青蛙的大嘴巴就是這個圓筒形變出來的，你會把正方形的紙變成圓筒形嗎？
請一幼兒到視頻上來展示。
自評：幼兒有過卷玉米的經(jīng)驗，因此這一環(huán)節(jié)基本沒有問題，再次示范是給哪些掌握不太好的幼兒重溫。
（2）圓筒形要怎么做才會變成張開的大嘴巴？
教師利用視頻進行展示和比較，讓孩子觀察，然后請孩子說說，并請個別孩子上來示范，然后教師再次正確示范：將圓筒壓扁，然后對邊折，分開的兩邊再對邊折，即可，提醒孩子每折一次都要用手指壓平。
自評：這個環(huán)節(jié)也不是太難，但是紙張因為有了一定的厚度，在對折的時候不太容易，因此一定要強調(diào)每折一步要壓平。
當孩子完成這一步，就可以讓孩子伸進手指試一試，能否一開一合。
（3）添畫嘴巴和黏貼眼睛。
在哪里畫上小青蛙紅紅的舌頭？眼睛貼哪兒？
提醒孩子黏貼眼睛時，膠水要涂在下邊多余的地方，這樣眼睛才會站立起來。
3、借助ppt進一步完整掌握制作的流程和方法。
三、幼兒動手制作小青蛙。
1、提醒孩子制作圓筒時膠水要少一些，等稍微干一干再壓平，以防黏住。
2、提醒孩子折的時候盡量對齊，折的地方要用手指壓平。
3、鼓勵同伴間互相幫助，完成的孩子可以自己玩一玩。
四、玩一玩。
1、請孩子套上青蛙頭，自己練習靈活的張嘴巴。
2、跟著《小青蛙》的音樂一起來表演一下。
讓我們的小青蛙一起來唱歌吧。
小朋友都喜歡聽故事，尤其是“小蝌蚪找媽媽“的故事情節(jié)深深吸引了他們。在故事中，通過小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷，使幼兒了解到青蛙的生長變化過程。圍繞著故事情節(jié)，我們?yōu)楹⒆觽冊O(shè)計了一系列圓形折疊粘貼活動，有水草、鴨子、小魚、蝌蚪、荷葉、荷花、青蛙等，本活動是其中之一，這些都是為孩子們學習制作連環(huán)畫《小蝌蚪找媽媽》做前期準備。
1、繼續(xù)學習將圓形紙折疊成橢圓形，并拼搭組合粘貼成青蛙的技能。
2、遷移已有的經(jīng)驗，嘗試用圓形紙折疊其它形象豐富畫面內(nèi)容。
3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力以及對美工活動的興趣。
1、課前聽過《小蝌蚪找媽媽》的故事。
2、學習過故事中有關(guān)的圓形折疊粘貼內(nèi)容。
3、背景圖一幅，各色圓形紙片若干，膠棒等。
一、引起興趣。
出示背景圖，幼兒觀察。
提問：
1、這是什么地方？有什么？
2、在池塘里發(fā)生了一件奇怪的事情，小蝌蚪找不到自己的媽媽了，你們知道小蝌蚪的媽媽是誰呢？（青蛙）。
3、青蛙是長得什么樣子的？（幼兒自由講述）。
二、講解示范。
提問：
1、青蛙的.身體、腿是什么形狀的？（橢圓形）它們有什么不同？（大?。?。
重點：怎樣折疊出同樣大小的青蛙腿？（知道同樣大小的圓形紙片，折疊部分的大小會影響橢圓形的大?。?。
2、青蛙的身體和腿是怎樣拼搭的？（請個別幼兒操作示范）。
3、請你做這樣的一幅圖片，你會有困難嗎？請你說出來，我們大家一起來幫忙解決。
三、操作活動。
1、學習折疊青蛙，按自己的意愿添加相關(guān)的內(nèi)容。
2、幫助輔導個別能力弱的幼兒，使其能完成作品，體驗成功的快樂。
3、整理好學習用具。
四、結(jié)束講評。
你在折疊粘貼的時候，遇到什么困難？是怎么解決的？
活動延伸：
讓幼兒欣賞連環(huán)畫《小蝌蚪找媽媽》，引起幼兒再次活動的欲望。
中班手工粘土教案篇十六
1、欣賞、感受馬的各種動態(tài)特征，嘗試用不同的材料制作馬的不同身體部位。
2、嘗試調(diào)整馬頭、四肢和尾巴的位置，做成不用動態(tài)的小馬駒，體驗創(chuàng)造的樂趣。
1、關(guān)于馬的課件一份。
2、方形的硬卡紙、扭扭棒、彩紙、吸管、雙面膠、剪刀。
一、欣賞、感受馬的外形特征和活動時的各種動態(tài)。
1、師：這是什么？（馬）它長什么樣子？
2、師：馬休息的時候是什么樣子的？一起來學一學。
3、師：馬奔跑時的時候又是什么樣子的`？（引導注意提升，如：你看，嗎的鬃毛都飄起來了！）。
二、出示制作材料，討論、了解每種材料的使用方法。
2、向幼兒展示各種制作材料，鼓勵幼兒大膽的表達自己的想法。
3、師：誰來試一試？請個別幼兒來到集體面前進行馬的制作，發(fā)現(xiàn)問題，教師提升。
4、小結(jié)：原來制作馬的時候我們要先把身體做好，然后再制作馬的鬃毛、腿、尾巴等，在制作時要思考用什么材料更合適、更有創(chuàng)意，在粘貼的時候遇到困難可以請老師（家長）幫助解決。
三、幼兒嘗試用不同的材料、不同的方法制作馬的身體。
要求：
1、鼓勵幼兒用擰、剪、折等方法把材料進行變形，然后再做成不同形態(tài)的小馬駒。
2、在制作中遇到問題可以自己嘗試解決，也可以和同伴、老師、家長商量解決。
四、展示、評講活動。
1、師：誰來說說你最喜歡哪匹馬？它是怎樣制作的？哪個地方最有創(chuàng)意？用了什么材料？
2、師：在制作的時候遇到了什么問題？（組織幼兒一起討論解決）。
中班手工粘土教案篇十七
1．能夠認真觀察圖片，大膽想象講述圖片的內(nèi)容。
2．能用簡短形象的語言描述出小動物們的形象和它們的小船。
1．生日蛋糕圖片、海龜圖片一張、音樂磁帶。
2．《小船悠悠》的故事掛圖或課件。
3．塑料盒、塑料蓋、泡沫，瓜皮、紙、易拉罐、橡皮泥、樹葉水盆、筐子等。
1．小朋友你知道今天是誰的生日嗎？
2．海龜爺爺邀請大家參加他的生日宴會，我們怎么去呢？
3．你想對海龜爺爺說什么祝福的話？
1．海龜爺爺邀請了哪些小動物參加了海龜爺爺?shù)纳昭鐣?BR> 2．它們是怎么去的？船是什么樣？
3．引導幼兒用完整的語言進行講述。
師：請聽故事中的小動物都是怎樣去給海龜爺爺過生日的。
（1）請幼兒說說最喜歡哪知船，為什么？
（2）哪知船最牢固，為什么？
（1）幼兒自由操作，教師巡回指導。
（2）邀請個別幼兒為大家介紹自己的.小船。
（3）大家相互討論，相互評價，什么樣的小船好，牢固。
師：你們常年生活在陸地上，這次為了給我祝賀生日，你們都下海了，我太高興了，來來，你們都坐到我的背上來吧……我?guī)銈冇斡未蠛！?BR> 活動在自然歡快的氣氛中結(jié)束。
活動延伸：
1．鼓勵幼兒能與同伴一起講述故事。
2．日常生活中收集關(guān)于船的資料，并與同伴進行交流。有條件的情況下，還可以開展船的生成活動。
中班手工粘土教案篇十八
1、能用幾種蔬菜的切片擺放出造型美麗的圖案。
2、感受有規(guī)則圖案所表現(xiàn)出的美。
3、在操作過程中體驗創(chuàng)作的樂趣。
1、蓮藕、紅辣椒、胡蘿卜、黃瓜等蔬菜的切片及芹菜、大蒜、白菜梗等的切段，分類裝在各個小簍子里。
2、一次性白色小蛋糕盤。
3、課件：蔬菜拼盤視頻（廚藝大賽情景展現(xiàn)）。
4．活動前組織幼兒把手洗干凈。
一、猜一猜
根據(jù)蔬菜切片或切段辨認幾種蔬菜，引發(fā)學習興趣。
（出示切片或切段的蔬菜，讓幼兒觀察并猜出名稱。）
2、師：不同的蔬菜可以切出不同的形狀，如果把它們拼在一起會是什么樣子呢？我們來看一看廚藝大賽中的拼盤比賽吧。
二、看一看
1、欣賞廚藝拼盤比賽視頻片段。
師：廚師們在比賽中制作的這些蔬菜拼盤好看嗎？廚師為什么要這樣擺放呢？
小結(jié)：利用各種蔬菜的切片或切段的不同形狀、不同顏色可以拼出各種美麗的圖案。蔬菜拼盤的圖案可以給大家?guī)砻赖母惺?，引起食欲?BR> 2、作品賞析：選取比賽視頻中幾張經(jīng)典有趣的拼盤圖片，引導幼兒進行討論、分析，說說拼盤的圖案利用了哪幾種蔬菜切片，擺出了什么造形，這樣擺給人一種什么感覺，等等。幼兒逐一欣賞、評析，感受蔬菜拼盤的形狀美、造型美、色彩美，從中得到設(shè)計圖案的啟發(fā)。
三、拼一拼
1、師：小朋友也來做廚師，來一次蔬菜拼盤比賽好嗎？
提示：制作拼盤時，先要想好自己要拼什么，選好自己要用的材料，然后注意蔬菜顏色、形狀的搭配，注意圖案的對稱。
2、幼兒操作。幼兒到分裝各種蔬菜切片的簍中自主取菜，拼出自己喜愛的圖案。教師巡回指導，鼓勵幼兒拼出有創(chuàng)意的蔬菜拼盤。
四、比一比
請幼兒將做好的蔬菜拼盤擺在指定桌面上，請客人老師和好朋友來看看，并向他們介紹自己做的拼盤。
五、小結(jié)
鼓勵幼兒多吃營養(yǎng)豐富的蔬菜。