教案不僅限于教育教學領(lǐng)域，對于其他工作場景如企業(yè)培訓(xùn)等同樣適用。教案應(yīng)該體現(xiàn)循序漸進的教學思路，有助于幫助學生逐步掌握知識。小編整理了一些高效實用的教案案例，供大家參考和借鑒。
美麗的彩蛋教案篇一
1、運用多種材料和方法，大膽地為蛋寶寶畫眼睛、鼻子、嘴巴并進行裝飾。
2、積極參與活動，感受與蛋寶寶一起活動帶來的快樂。
能夠大膽裝飾，大膽想象。
蛋“照片”人手一張，蠟筆。
（一）引出課題：
（二）蛋寶寶的七彩衣。
1、請幼兒說說最喜歡哪一那個，你最喜歡這個蛋寶寶的什么地方？為什么？
2、教師重點示范操作過程：給他畫上眼睛，我們可以畫怎么樣的眼睛?。繉ρ劬τ袌A溜溜的，笑咪咪的，彎彎的。蛋寶寶醒了，我們在給他們畫上高高的鼻子，鼻子畫好了再畫什么呢？畫上甜甜的嘴巴?，F(xiàn)在我們來給他穿上衣服。
3、鼓勵幼兒大膽選用各種顏色給蛋寶寶設(shè)計與眾不同的衣服。
4、作畫過程中注意提醒幼兒涂色。
(三)蛋寶寶的舞會。
1、引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
2、播放音樂，請幼兒托著自己的蛋寶寶，一起跳個輕快的舞蹈。
美麗的彩蛋教案篇二
1、認識紙漿畫，用不同感官感受紙漿畫的獨特之處。
2、通過紙漿畫操作來激發(fā)幼兒對紙漿藝術(shù)的興趣。
3、體驗作品形成的成功喜悅感。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
準備：
畫有各種蛋形的硬紙板，各色紙漿、抹布、錄像、優(yōu)秀紙漿作品、范畫。
過程：
1、出示紙漿，請幼兒猜猜是什么?猜完后請幼兒伸手去觸摸，并讓幼兒說一說是什么感覺。
提問：
1、紙漿是怎么做成的?
2、它能做什么?有什么用?從而引出紙漿畫。
1、帶著問題欣賞：猜猜哪幅畫是用紙漿做成的?
2、仔細觀察，觸摸，進一步感受紙漿畫的立體效果。
1、引導(dǎo)幼兒觀察分析彩蛋的'圖案色彩。
2、老師示范彩蛋的制作(可請個別幼兒上來試試)。
對此活動產(chǎn)生極大的興趣，制作衣服簡單易學適合小班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性，但對于一些幼兒的引導(dǎo)還不夠，她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案，沒有進行自我創(chuàng)造。
美麗的彩蛋教案篇三
教材分析：《彩蛋拍賣會》由“繪畫裝飾”和“舉行拍賣會”兩個學習內(nèi)容組成，它結(jié)合了欣賞、感悟、游戲三個方面內(nèi)容的綜合探索課。通過在雞蛋上繪畫裝飾，使學生認識到平面的紙上造型與立體的蛋上造型的不同之處。拍賣會的主題根據(jù)社會需要而定（恰逢社會正捐助地震災(zāi)區(qū)），此課定為“獻愛心彩蛋拍賣會”，主要激發(fā)學生的創(chuàng)造熱情，鍛煉學生的組織能力，培養(yǎng)學生的愛國熱情，使學生的能力獲得全面發(fā)展。
這部分教學應(yīng)將美術(shù)創(chuàng)作與生活、情感、價值觀緊密聯(lián)系起來。通過實踐性的作業(yè)，引導(dǎo)學生在拍賣的游戲過程中將美術(shù)作品的創(chuàng)新活動得以延伸。
學生分析：一年級學生剛剛步入學校，對很多事物既新鮮又好奇，通過兒歌的形式（“裝飾蛋兒歌”），讓學生領(lǐng)悟基本裝飾的方法，并探究創(chuàng)新繪畫、裝飾新方法，做出更精美的`工藝品。
教學目標：
1、初步感悟平面造型和立體造型的區(qū)別。
2、領(lǐng)悟基本的制作要領(lǐng)和方法。
3、通過拍賣活動與實踐作業(yè)，鍛煉學生組織能力、協(xié)作能力。
4、培養(yǎng)學生的愛國熱情，弘揚民族團結(jié)精神。
教學重點：掌握繪畫裝飾的方法。
教學難點：對繪畫裝飾方法的創(chuàng)新。
設(shè)計思路：
一年級學生見得少，社會經(jīng)驗不足，讓他們舉行拍賣會很困難，所以設(shè)計了拍賣會資料，讓學生觀看討論。蛋的立體造型對學生來說是沒有接觸過的新內(nèi)容，但是平面造型學生都已掌握，通過有趣的兒歌與蛋制作動畫，使學生認識平面造型和立體造型的區(qū)別。自己突破難點，進行創(chuàng)新。把策劃、編排彩蛋拍賣會的自主權(quán)完全交給學生，無論拍志會舉行得怎樣，都應(yīng)該針對學生的進步予以肯定，然后尋找不足。
體現(xiàn)的新理念
課前準備：
教師：錄像機、拍賣會資料（錄像資料）、課件“裝飾蛋兒歌”、拍賣作品的系列號碼、拍賣會的會標、拍賣紀錄單、鑼。
美麗的彩蛋教案篇四
在之前的教學進程中，幼兒解到蛋寶寶是來源于孿生動物，在科學課上，通過實驗，幼兒發(fā)現(xiàn)蛋寶寶在不同成分的液體中表現(xiàn)出沉浮兩種狀態(tài)，那么，蛋寶寶還有怎樣的用途，會發(fā)生怎樣的變化呢？“蛋”是生命之源的一種表現(xiàn)，因為它能孕育出許多新生命。比如小雞、小鴨、小鳥、企鵝等卵生動物都是從“蛋”中孵化出來。所以“蛋”是一種神秘的東西，它給幼兒無限的想象，我們可以充分利用幼兒對新鮮事物的好奇，帶領(lǐng)幼兒感知一個物體的多面性，讓他們發(fā)現(xiàn)美，感受美、表達美。
（1）使幼兒感受參與美術(shù)活動的樂趣。
（2）培養(yǎng)幼兒動手操作能力和想象力，掌握在蛋殼上涂色繪畫的技巧與步驟。
（3）學會運用不同的美工材料在蛋殼上彩繪簡單的圖案，初步感受在蛋殼上繪畫的`過程和彩蛋的美。
雞蛋若干個、籃子若干個、水彩筆、顏料、畫筆、調(diào)色盤、
清水、油性筆、剪刀、彩紙、漿糊、各種舊報紙等。
1、故事引入。
t:小朋友們早上好。今天由楊老師給你們上美工課。老師帶來了一個老朋友跟大家一起完成今天的任務(wù)，你們想知道它是誰么？（拿出籃子裝的雞蛋）這是誰呀？你們還認識么？這是蛋寶寶。我們在前兩天的課上是不是知道蛋寶寶是從孿生動物中來的呀，而且它在不同的水里能沉能浮對不對？那你們想知道蛋寶寶還有怎樣的變化嗎？好，我們先來聽一個故事。
你們要豎起小耳朵認真聽故事，看看發(fā)現(xiàn)了什么。（噓！）春天到了，雞媽媽生下了一窩的蛋寶寶。這一天，外面的天氣非常好，陽光燦爛，小鳥在吱吱叫，花草樹木都在對著我們微笑，雞媽媽看到這樣美麗的風景高興極了，它決定帶著自己的蛋寶寶到外面的草叢里散散步，曬曬太陽。但是雞媽媽突然想到一個問題，它很著急。是什么問題呢？噢，原來是雞媽媽發(fā)現(xiàn)蛋寶寶沒有漂亮的花衣服穿，讓蛋寶寶光溜溜出去，蛋寶寶會害羞而且怕冷，怎么辦好呢？它想請小朋友們幫忙給蛋寶寶穿上漂亮的衣服。（故事結(jié)束）。
3、看視頻學繪畫。
那這些漂亮的蛋寶寶是怎么變出來的呢？我們來看一段視頻跟著里面的老師。
一起學習怎么畫彩蛋，小眼睛要認真觀察了。等一下要請小朋友來自己畫一畫。（適當加入解說）。
4、實際操作（事先強調(diào)注意事項）。
好，我們看完了，你們都知道怎么畫了嗎？視頻中的的彩蛋上有五顏六色的花對不對，色彩很豐富。那我們除了可以拿水彩筆畫一些自己的喜歡的圖案然后涂上顏色，還可以怎樣設(shè)計呢？老師覺得還可以用顏料涂顏色，可以加上小動物的圖案或者可愛的表情，還可以用剪一些彩紙貼上去裝飾，還有很多很多方法讓小朋友們自己去發(fā)揮，速度快的小朋友可以用一些舊報紙、廣告紙做一個蛋窩放在籃子里保護好我們的蛋寶寶。
那我們畫畫是要怎樣保護蛋寶寶呢？它是非常脆弱的，一不小心可能要會把它打碎了。要怎么辦？要像老師這樣輕輕拿起來，輕輕放下，如果有哪個小朋友不小心打破蛋寶寶了呢，你自己負責，知道嗎？所以一定要小心。
每一組有各種各樣的美工材料，你們自己選擇喜歡的材料給蛋寶寶畫畫，要注意自己畫自己的，不要影響到其他小朋友，記住了嗎？好，現(xiàn)在自己找到位置然后動手操作吧。要抓緊時間。畫好之后我們來欣賞一下大家的作品。
(操作過程中進行指導(dǎo))。
如果時間允許可以對各別作品點評并結(jié)合其特點來即興創(chuàng)編故事。
美麗的彩蛋教案篇五
3.學會用蛋殼能夠彩繪簡單的圖案，初步感受在蛋殼上繪畫的過程。
空蛋殼若干個、蛋殼制品2-3個、圖片、水彩筆。
師幼以談話活動進行導(dǎo)入：
師：小朋友讓我們一起來回憶一下上周放了什么假??？（幼兒討論）你知道我們國家還有哪些節(jié)日？（幼兒在次談?wù)撍赖?中國節(jié)日）教師隨機引出西方節(jié)日并一起說出知道的節(jié)日與象征物，教師并且介紹本節(jié)課主題活動。
（1）師友共同欣賞圖片(教師播放圖片供幼兒欣賞)。
（2）了解彩蛋的由來。
（3）出示彩蛋制品激發(fā)幼兒的制作欲望。
讓幼兒觀察這些制品是用什么做成的。
請幼兒說一說，你會用蛋殼做什么？
（4）熟悉制作材料。
了解蛋殼的特性，提醒幼兒在制作過程中要細心。
了解輔助材料。
（5）幼兒進行手工制作，教師巡回指導(dǎo)。
（6）作品制作大聚會（作品展示）。
將幼兒作品集中擺放，并請每位幼兒說一說他繪畫的是什么？
在蛋殼上繪畫要細心，會根據(jù)自己的想像繪畫出不同的圖案來，互相評析作品。
將幼兒分組用已做好的蛋殼制品創(chuàng)編故事并表演。
美麗的彩蛋教案篇六
目標：1、通過看看、說說、畫畫的活動，引導(dǎo)幼兒探究用不同的工具刮畫的方法。
2、在活動中激發(fā)幼兒大膽的想象力和創(chuàng)造力。
準備：刮畫紙，刮畫工具,刮畫視頻。
活動流程：故事導(dǎo)入--演示與討論--探索與創(chuàng)作--交流與評價。
一、故事導(dǎo)入。
今天張老師給大家?guī)砹艘粋€故事，你們想不想聽??？（幼：想）在森林市場里，黑鴨媽媽開了一家賣鴨蛋的小店，一開始，黑鴨媽媽的蛋一個也賣不出去，因為黑黑的實在是太難看啦。（將黑蛋放入魔術(shù)盒中）可是最近出了一件怪事，黑鴨媽媽的鴨蛋賣的非常的好，森林里的`小動物都想買黑鴨媽媽的蛋，（取出魔術(shù)盒中的七彩蛋）我們一起來看看黑鴨媽媽的蛋為什么賣的這么好。
1、出示七彩蛋提問：
（1）黑鴨媽媽是怎樣來打扮蛋寶寶的？
幼：給蛋寶寶穿上了七彩的衣服。
（2）黑鴨媽媽還告訴了老師一個小秘密，你們想不想知道是什么秘密呀？她說呀，她的蛋很神奇，刮去蛋殼上的黑色，會出現(xiàn)彩色的蛋。神不神奇呀？今天老師就要教大家用這種新型的繪畫方式來作畫，這和我們平時畫的畫不一樣，平時我們都是用畫筆來畫畫的，這次我們要用刮畫工具把畫刮出來，我們稱它叫刮畫。叫什么呀？幼：（刮畫）。
二、演示與討論老師給大家?guī)砹艘欢喂萎嫷囊曨l,讓我們一起來看看吧。
1、暫停播放并提問：剛才視頻中的王老師向我們展示了哪些刮畫的工具？
幼：鉛筆、硬幣、鑰匙、竹簽等等。
2、繼續(xù)播放：“瞧，王老師刮出了什么圖案？”教師介紹刮畫工具和圖案。
（引導(dǎo)幼兒探究使用不同的工具來刮畫。）。
3、教師小結(jié)：原來這些不同的工具刮得粗細不一樣，想一想你準備用什么工具來刮？
三、創(chuàng)作要求：老師也為你們準備了一些工具,下面請你試試用不同的工具給蛋寶寶穿上七彩的衣服吧。
四、幼兒創(chuàng)作刮畫，教師觀察指導(dǎo)。
1.激勵幼兒大膽使用不同的工具進行刮畫，大膽想象與創(chuàng)造。
2.指導(dǎo)個別幼兒運用工具，豐富刮畫內(nèi)容。
3.提醒幼兒注意安全使用工具。
五、交流與評價。
1、師：“誰愿意來介紹一下自己的七彩蛋，說說你幫蛋寶寶的衣服上畫了些什么？”請個別幼兒上前介紹自己的作品。
2、你們手里的蛋也非常的漂亮，我們把這些七彩蛋拿去賣給森林里的小動物吧!
美麗的彩蛋教案篇七
1、運用不同材料來打扮蛋寶寶。
2、大膽想象、體驗創(chuàng)作的樂趣。
3、養(yǎng)成良好的操作、整理材料的好習慣。、
1、各種各樣的蛋。
2、把彩紙剪成的小塊等形狀、皺紋紙、固體膠、剪刀、勾線筆、顏料、棉簽等。
提問：這是什么？這些蛋寶寶要出去旅行了，它們想把自己打扮得漂漂亮亮，可是它們不會打扮，請小朋友們來幫忙。
現(xiàn)在,我們就可以打扮蛋寶寶,不過老師有一個要求,你幫蛋寶寶打扮好了,可以拿到前面去欣賞,也可以再拿一個蛋,用另外一種材料去打扮。
鼓勵幼兒大膽打扮蛋寶寶。教師及時幫助能力弱的幼兒運用合適的材料。
（1）請幼兒把作品放在前面的展臺上，互相欣賞。
（2）和同伴講講你是用什么材料打扮蛋寶寶？
美麗的彩蛋教案篇八
今天，上帝召開了拍賣會，所有天使、大臣及神將都來了，只見上帝不緊不慢的說：“由于人類亂砍樹木，亂扔垃圾，所以便產(chǎn)生了洪水、沙塵暴、臺風等危機，人類自食其果，所以，我們不能再寬恕他們了，現(xiàn)在開始拍賣人類的東西。
“第一件金字塔?！鄙系壅f：“底價兩萬天幣”。這時，赤腳大仙舉牌：“兩萬五千天幣。”上帝說，“還有人愿意出幣嗎？”托塔李天王舉牌：“3萬天幣”?！斑€有人出價嗎？三萬天幣一次，三萬天幣兩次，三萬天幣……”突然，牛魔王舉牌：“七萬天幣。”人群中爆發(fā)出一陣“哇”聲，毫無疑問，牛魔王順利買下了金字塔?！暗诙?長城，底價3萬天幣。”這時牛魔王再次舉牌：“9萬天幣！”大家都驚呆了，上帝說：“9萬天幣一次，9萬天幣兩次”這時孫悟空舉牌：“12萬天幣!”正當孫悟空洋洋得意時，又有人舉牌了：“17萬天幣！”原來是后羿，又一件東西在眾人目睹下即將被買走了，突然，在一旁沉默的天使團中的黑天使舉起了牌：“24萬天幣！”還是被黑天使給買走了，“第四件物品，世界上最后一棵樹，底價10萬天幣！東海龍王一下子就給出了高價：30萬天幣！可是克制天使開始瘋狂出價，他們爭到了50萬天幣，最后竟然爭到了200萬天幣！東海龍王本來還想出價，但是在沒有天幣了，只好讓給克制天使，滿臉帶著遺憾呀！
這時，克制天使說：“我必須不惜一切代價買下它，因為只有它才能讓我復(fù)制一樣的樹，拯救人類，給人類最后一次機會吧！”上帝點點頭，克制天使在大家的目光注視下，回去了。
美麗的彩蛋教案篇九
美術(shù)活動一直是幼兒喜歡的活動，今天活動中以故事進行導(dǎo)入，這很好的調(diào)動了幼兒的積極性。在傾聽中我創(chuàng)設(shè)了問題“白鴨媽媽的蛋為什么賣不掉的原因”，激發(fā)了幼兒參與繪畫的興趣。在興趣的調(diào)動下，幼兒們找到了白鴨媽媽鴨蛋沒人要的原因是鴨蛋沒有花紋。這是就要激發(fā)幼兒探索問題的解決辦法――激發(fā)了幼兒自己創(chuàng)作的欲望，同時又有故事中黑鴨媽媽的蛋進行示范，這很好的給了幼兒一個模仿和創(chuàng)造的空間。在幼兒操作中，我讓幼兒用自己喜歡的線條和圖案、顏色進行打扮鴨蛋，每一個幼兒都有自己的創(chuàng)意，有的繪畫愛心、有的繪畫小魚、有的就用波浪線和直線進行分割等等，每一個鴨蛋都是獨有創(chuàng)意的'。唯一不足的就是，在時間上我沒有很好的控制，有的幼兒喜歡拖拖拉拉，完成的比較的慢?！吨改稀分赋觯獎?chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)幼兒探索解決的問題。在整個活動中，我沒有過多的去示范，我做到的是創(chuàng)設(shè)一個問題情境，而幼兒們做到的是找到了解決問題的辦法――打扮鴨蛋。
美麗的彩蛋教案篇十
1.學習選擇自己喜歡的圖形大膽想象進行裝飾活動。
2.感受參與創(chuàng)造藝術(shù)活動的樂趣。
《幼兒畫冊》，記號筆、水彩筆。
1.導(dǎo)入（故事導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣）。
師：小朋友，為什么黑鴨媽媽的蛋比白鴨媽媽的蛋賣得好呀？（因為黑鴨媽媽的蛋漂亮）。
師：好看在哪里呢？你們好奇不好奇呀？想不想看一下這個蛋？
2.出示范畫（裝飾好的畫、空白的畫對比）。
師：小眼睛閉起來。
看到什么了？（蛋）。
看看你認識里面的什么圖形。
小結(jié)：蛋上面有各種各樣的圖形和線條。
3.結(jié)合課件示范講解有花紋蛋寶寶的畫法。
首先，我們把蛋用線條分成幾個小一點的部分，然后一個部分一個部分去涂上顏色。
漂亮吧？再給你們看看老師設(shè)計的其它的五彩蛋。
4.幼兒作畫。
師：這里還有許多蛋寶寶，它們想請你們幫忙打扮打扮，你們愿意嗎？
師巡視指導(dǎo)。
5.欣賞評價。
向好朋友介紹裝飾好的作品。
美麗的彩蛋教案篇十一
一、活動目標：
1、學習選擇自己喜歡的圖形大膽想象進行裝飾活動。
2、感受參與創(chuàng)造藝術(shù)活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
二、活動材料：
紙、記號筆。
三：活動過程：
（1）導(dǎo)入：由故事導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
師：小朋友，為什么黑鴨媽媽的蛋比白鴨媽媽的蛋賣的好呀？（因為黑鴨媽媽的蛋好看）。
師：好看在哪里呢？你們好奇不好奇呀？（好奇）那你們想不想看一看這個蛋？（想）。
（2）出示范畫（線描蛋、空白的蛋對比）。
師：小眼睛閉起來。看到什么了？（蛋）一個什么樣的蛋？還有一個是什么樣的蛋？
師小結(jié)：蛋上面有各種各樣有規(guī)則的'圖形和線條。
（3）師示范畫。
師：首先我們把蛋用線條分成幾個小一點的部分，然后一個部分一個部分去裝飾。
（4）幼兒作畫。
教師循環(huán)指導(dǎo)。
活動目標：
1、嘗試運用顏色和圖案間隔的方法來裝飾蛋寶寶。
2、體驗參與美術(shù)活動的樂趣。
活動準備：
1、課件：
2、幼兒操作材料：記號筆、蠟筆、蛋形畫紙。
3、展示用的黑板兩塊。
活動過程：
1、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：剛才你們和許多蛋寶寶一起做游戲，是吧？還有一些蛋寶寶，它們也想來我們中四班做客，你們歡迎嗎？（歡迎）。
2、欣賞五彩蛋，了解裝飾的方法。
（1）播放課件：出示范例，
師：這個蛋寶寶漂亮吧？來看看它身上有些什么顏色？
幼：“紅色、黃色、藍色……”
師：“這些顏色是怎樣排列的？”
師小結(jié)：是紅、黃、藍，紅、黃、藍，我們叫它間隔排列。是什么排列？（間隔排列）。
師：再來看看有些什么圖案？
幼：有圓形、花朵。
師：這些圖案又是怎樣排列的？
幼：花朵、圓形、花朵、圓形間隔排列的。
（2）師小結(jié)：像這樣顏色和花紋都有規(guī)律的間隔排列，看上去怎么樣？（更美了、還很整潔很舒服）這個蛋寶寶有個好聽的名字叫“五彩蛋”，叫什么？（五彩蛋）。
3、結(jié)合課件示范講解有花紋蛋寶寶的畫法。
師：那么這個五彩蛋該怎樣畫呢，我們一起來看看，
（課件演示：這是一個蛋寶寶，先把它分成幾份，這里分成了六份，我在第一格里畫上……間隔地畫上圖形、花紋，然后涂上了……間隔的顏色）。
漂亮吧，再給你們看看李老師設(shè)計的其他的五彩蛋。（幼兒欣賞）。
師：這里還有許多蛋寶寶，它們想請你們幫忙打扮打扮，你們愿意嗎？
師：你想幫蛋寶寶設(shè)計什么顏色？（紅綠間隔）有些什么圖案？
師：這樣吧，現(xiàn)在請你們每人設(shè)計一個五彩蛋，你們可以畫上自己喜歡的圖案和顏色，看看誰設(shè)計的五彩蛋最漂亮。好嗎？開始吧。
4、鼓勵獨創(chuàng)、指導(dǎo)要點。
幼兒操作，教師指導(dǎo)并鼓勵幼兒大膽嘗試用圖案裝飾。
5、展示評價作品。
活動反思：
本次活動，我為幼兒提供了豐富的材料，讓他們大膽想象，在雞蛋上進行裝飾。孩子們平時畫畫都是在平面上，第一次給這樣的物體涂色、裝飾。但越是這樣，孩子們興趣越高漲，裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮。但是在幼兒展示環(huán)節(jié)引導(dǎo)的不夠完整，孩子表述能力沒有得到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實很多，但都不是很美觀，可在幼兒操作之前著重介紹，讓幼兒動手操作能力得到更大的提高。
美麗的彩蛋教案篇十二
在國外很多地方，每年春分過后，第一次月圓后的第一個星期日就是“復(fù)活節(jié)”。許多西方人小時候會在當天玩一種找彩蛋的游戲，而彩蛋里面也會藏一些小禮物，找到彩蛋的人會很興奮，所以彩蛋是“復(fù)活節(jié)”最典型的象征，代表了驚喜與另藏玄機。
目錄一.復(fù)活節(jié)彩蛋二.傣族彩蛋三.埋藏于軟件和部分游戲中的彩蛋一.復(fù)活節(jié)彩蛋。
英國大部分節(jié)日都起源于宗教。復(fù)活節(jié)發(fā)生在過了春分月圓后的第一個星期日，原是紀念西亞異教神明巴力的同父異母妹妹亞斯塔路降生的日子，亞斯塔路也是巴力的情婦。相傳巴力得知妹妹亞斯塔路生于一枚天鵝蛋中，就去灌木中尋找；找到了，就抱在懷里孵化出了一只兔子；兔子長大后成了一個美女，和巴力同居，后來在巴力危難之際還救過巴力一命。英語單詞復(fù)活節(jié)easter的詞源就是亞斯塔路。
復(fù)活節(jié)有不少傳統(tǒng)的慶祝活動，彩蛋就是復(fù)活節(jié)最典型的象征。它象征著活力與生機。復(fù)活節(jié)人們常把蛋染成紅色，代表耶穌受難時流的鮮血，同時也象征復(fù)活后的快樂。當然，既然是“彩蛋”就不可能都是紅色的，不同的文化對于彩蛋的裝飾有著不同的傳統(tǒng)。希臘人為了紀念耶穌的殉難，便把雞蛋染成深紅色，以表示血的顏色。在德國和奧地利的部分地區(qū)，雞蛋被染成綠色用于滌足節(jié)（復(fù)活節(jié)前之最后一個星期四，按舊習英國國王或王后將錢施舍給窮人）。而斯拉夫族人則把雞蛋染成金色和銀色的各種圖案。
還有一種古老的習俗，是把煮熟的彩蛋送給街頭的孩子們做游戲。他們把彩蛋從山坡上滾下：誰的蛋最后破，誰就獲得勝利。全部彩蛋都歸他所有。美國白宮每年也玩這種游戲，只不過是把蛋放在草坪上滾動而已。
兔子也是復(fù)活節(jié)的象征。因為兔子繁殖力很強，所以人們也把它視為新生命的表現(xiàn)者。人們常常繪聲繪色地給孩子們講復(fù)活節(jié)彩蛋是兔子下的，并把彩蛋放在花園里，讓孩子們玩找蛋游戲。這種游戲大半部分的樂趣就在于鉆爬在矮樹叢里尋找彩蛋和包在塑膠球內(nèi)的糖果，好好的享用這些被找到的彩蛋和糖果反到在其次了。
在復(fù)活節(jié)期間，進行“滾蛋游戲”或把復(fù)活節(jié)彩蛋作為禮物贈予別人也成為了西方人的習俗。
1.在雞蛋上捅一個小洞，把蛋清蛋黃放出來。
2.在雞蛋殼上面用彩筆畫花紋。
3.等晾干后藏到某個地方，叫孩子來找。
二.傣族彩蛋。
傣族兒童農(nóng)歷二月初十彩蛋節(jié)習俗。到這一天，孩子們將染成黃、紅、綠、紫等五顏六色的熟雞蛋，用小兜帶到野外，游玩之后聚餐，吃各自帶來的彩蛋。他們只吃蛋白，蛋黃留下帶回家敬給父母兄長，以示對長者的尊敬。
三.埋藏于軟件和部分游戲中的彩蛋。
在我們常用的軟件當中隱藏了一些小東東，這些小東東我們稱之為復(fù)活節(jié)彩蛋（eastereggs）。復(fù)活節(jié)彩蛋的內(nèi)容包含得很廣，從單純地列出開發(fā)人員名單到3d影音游戲都有。我們常用的軟件如windows、word和excel以及我們用來上網(wǎng)的瀏覽器ie中都有這樣的彩蛋。
在軟件的“幫助”或“關(guān)于”中，一般都找不到這個軟件開發(fā)組的名單，如項目經(jīng)理、程序員、測試員等。難道開發(fā)者們想隱姓埋名嗎？當然不是！這是由于許多軟件公司的規(guī)定就是如此。不過開發(fā)者們很聰明，他們以另外的途徑公布他們的姓名――這種途徑就是“復(fù)活節(jié)彩蛋”（easteregg）。在編寫軟件的時候，將一些諸如編寫小組成員名單之類的'隱秘信息加入其中，這些信息需要通過特定的操作才能顯現(xiàn)。這就是早期的彩蛋。
到后來，也有程序設(shè)計師為了紀念某款軟件的誕生，設(shè)計一些可愛的圖片或音樂，隱匿其中，讓用戶自己去尋找?，F(xiàn)在，越來越多的人喜歡這一方式，逐漸發(fā)展成為一種眾所周知的習慣。尋找軟件中的彩蛋就像“復(fù)活節(jié)”尋找禮物一樣，充滿了新鮮和刺激。而彩蛋的表現(xiàn)方式也靈活多樣，一個小游戲，一段動聽的音樂，一些惡作劇等等都可以是彩蛋。它們給軟件注入了活力，成為一道另類的風景線。我們說，精彩也由此“復(fù)活”了。
復(fù)活節(jié)彩蛋是這樣的一個東西：它是軟件工程師有意隱藏在軟件供大家尋找的；它可以存在于微軟的各類操作系統(tǒng)中，也可以在蘋果的麥金塔系統(tǒng)中出現(xiàn)；復(fù)活節(jié)彩蛋并不是bug，并且它是無惡意代碼的，因此不會影響軟件的使用；它不會主動跑到你面前，而要你主動去找它；它不在軟件的任何地方標明自己，而要你去探索；它不光告訴你軟件的作者是誰，它還要告訴你什么是幽默，什么是企業(yè)文化；它不光讓你看，還讓你親自動手，你必須動一番腦筋才可能發(fā)現(xiàn)它們，它們就是象征著程序員智慧和創(chuàng)意結(jié)晶的――復(fù)活節(jié)彩蛋！復(fù)活節(jié)彩蛋有許多種表現(xiàn)形式，比方說開發(fā)人員名單，一個小游戲，一段動聽的音樂，幾個卡通人物，一幅幽默的圖片，幾句玩笑話，精彩的3d影音游戲……這么說吧，復(fù)活節(jié)彩蛋可以是文字，可以是音樂，可以是圖片，可以是游戲，它幾乎可以可以是任何形式，但總的來說，還是以以上表現(xiàn)形式為主。
小提示：挖掘“復(fù)活節(jié)彩蛋”時要注意軟件的版本號，同一款軟件中的彩蛋并不是所有版本都會有，后續(xù)版本也不一定會兼容老版本的彩蛋。
彩蛋（eastereggs）實際上是一些dvd上隱藏的內(nèi)容，在正常的菜單中是看不到這些內(nèi)容的，要用某些特殊的方法才能選出來。
彩蛋的內(nèi)容包括一些制作花絮、刪節(jié)片段、搞笑畫面、預(yù)告片等。
microsoftoffice系列。
(一)word里的彩蛋。
a．啟動“word”；
b．按“f1”鍵或點擊“幫助”菜單，選擇“顯示office助手”；
c．在“請問你要做什么？”下面的文本框中輸入“cast”；
d．單擊“搜索”按鈕；
e．在搜索結(jié)果中點擊“microsoftoffice2000用戶幫助...
美麗的彩蛋教案篇十三
“二百五十元一次，二百五十元兩次，還有人加價嗎？……”拍賣師再次說話了。咦，這是怎么回事？哦，原來是東方正在開拍賣會呀！
拍賣會開始之前，老師，啊不，是“拍賣師”向我們介紹了一下規(guī)則：每人帶一件物品上去拍賣，共8個名額。先介紹這件物品有什么好，然后說出起步價，接著由觀眾出價來買，出價最高者獲得這件物品，一旦得到，便不可退款，也不能轉(zhuǎn)手賣給他人。
還有一個重要的環(huán)節(jié)――摸代金券，一人摸四張，總價格為總錢數(shù)。我人品大爆發(fā)，抽到了一萬六千一十元，富豪榜第二名；第一名是劉暢，竟然抽到了一萬八千元！當然，有了土豪當然還有窮光蛋，最窮的是程與禹，只抽到了四百三十元。
拍賣會開始了，童儷洋她是第一個上去的，也是第一個流產(chǎn)的，她拍賣的東西是“瘋狂實驗室”，是用來做實驗的，東西還不錯，可她的介紹不夠豐富，語言不夠精彩，結(jié)果沒有人買。
到我上場了，同學們的目光向我投來，我忐忑地拿著我的拍賣品――爆米花上場了，同學們頓時哄堂大笑。我開始介紹我的拍賣品了：“這是毛主席當年吃過這種爆米花，這個理由，足矣?！蓖瑢W們又一次哄堂大笑。最終，殷明超花了六百元拍下了我的爆米花。
拍賣結(jié)束了，拍賣王是童儷洋和張鄭宇，因為童儷洋又拍又買最活躍，而張鄭宇賺的錢最多，從1160漲到6400元。
這真是一場有趣的拍賣會，真想再來一場。
美麗的彩蛋教案篇十四
課件、熟的雞蛋或鴨蛋（每人一到兩個）、實物范例、花紋范例。
導(dǎo)入：我們一起來猜一個謎語：尖尖腦袋圓圓肚，母雞身體藏的多?？┼┼ü陕洌鯇缧‰u真可愛。
蛋是生命之源，很多小動物都是從蛋殼里面孵岀來的，思考有哪些小動物從殼里孵岀來的。學生回答。教師解釋什么是生命之源。今天我們就來玩玩雞蛋。板書課題：趣味多多彩蛋殼。
（一）觀察雞蛋殼的外形，欣賞蛋殼工藝品。
師：不要著急，我們先來思考思考你想畫什么？我們?nèi)祟惡苈斆鳎涝诘皻ど暇拿枥L上花紋，它就會變得很漂亮，所以就運用到了工藝品的制作上，我們一起來欣賞一下吧！（課件岀示蛋形工藝品）。
師：老師這里還收集到了好多畫好的彩蛋呢，我們一起來看看吧?。ㄕ故静实盎y圖片）穿插一些工藝品的制作方法指導(dǎo)：彩筆畫、雕刻、貼紙裝飾。
重點點撥：美國總統(tǒng)頭像的.蛋殼工藝品、俄國法貝熱的九枚彩蛋。
師：今天我們簡單的可以從：卡通、臉譜、花紋這三個方面來畫。
生：先用鉛筆勾出輪廓，再涂上漂亮的顏色，最后勾線（解釋為了不讓勾線筆糊掉才最后勾線的）。
討論需要的工具：剪刀、彩紙、膠水等等。
師：你們想不想自己也親手畫一個屬于自己的彩蛋？根據(jù)我剛才展示的，開始畫吧。提醒孩子們注意剪刀使用過程中的安全。
（二）制作蛋殼。
師：希望大家在制作的過程中要注意雞蛋的安全，不可直接放在桌子上，以免滾落到地上。教師巡視指導(dǎo)。
討論蛋殼不會滾落的辦法：用卡紙制作一個底座（邊巡視邊囑咐）。
（三）好作品展示。
1、組內(nèi)的各位成員自己介紹一下自己的完成的作品，每組選岀一件你們組認為最棒的作品，拿到前面來給大家展示一下，并給全部同學介紹這個作品。
2、全體參觀各小組的作品。
（四）蛋殼對對碰。
小組成員碰蛋，選岀贏了的選手。點撥：越碰的響預(yù)示著身體越來越棒！清明節(jié)的習俗就是吃蛋和碰蛋。
討論蛋殼裂開的方式：敲破、摔破。點撥：從外往里的打破最終變成食物，從里往外的打破方式就是讓他變成生命！
拓展“達芬奇畫蛋的故事”。欣賞當今時代的蛋殼微雕作品。
美麗的彩蛋教案篇十五
1.嘗試運用顏色和圖案間隔的方法來裝飾蛋寶寶。
2.體驗參與美術(shù)活動的樂趣。
1.課件：
2.幼兒操作材料：記號筆、蠟筆、蛋形畫紙。
3.展示用的黑板兩塊。
1.談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：剛才你們和許多蛋寶寶一起做游戲，是吧？還有一些蛋寶寶，它們也想來我們中四班做客，你們歡迎嗎？（歡迎）。
2.欣賞七彩蛋，了解裝飾的方法。
（1）播放課件：出示范例，
師：這個蛋寶寶漂亮吧？來看看它身上有些什么顏色？
幼："紅色、黃色、藍色……"。
師："這些顏色是怎樣排列的？"。
師：是紅、黃、藍，紅、黃、藍，我們叫它間隔排列。是什么排列？（間隔排列）。
師：再來看看有些什么圖案？
幼：有圓形、花朵。
師：這些圖案又是怎樣排列的？
幼：花朵、圓形、花朵、圓形間隔排列的。
（2）師：像這樣顏色和花紋都有規(guī)律的'間隔排列，看上去怎么樣？（更美了、還很整潔很舒服）這個蛋寶寶有個好聽的名字叫"七彩蛋"，叫什么？（七彩蛋）。
3.結(jié)合課件示范講解有花紋蛋寶寶的畫法。
師：那么這個七彩蛋該怎樣畫呢，我們一看，
（課件演示：這是一個蛋寶寶，先把它分成幾份，這里分成了六份，我在第一格里畫上……間隔地畫上圖形、花紋，然后涂上了……間隔的顏色）。
漂亮吧，再給你們看看李老師設(shè)計的其他的七彩蛋。（幼兒欣賞）。
師：這里還有許多蛋寶寶，它們想請你們幫忙打扮打扮，你們愿意嗎？
師：你想幫蛋寶寶設(shè)計什么顏色？（紅綠間隔）有些什么圖案？
師：這樣吧，現(xiàn)在請你們每人設(shè)計一個七彩蛋，你們可以畫上自己喜歡的圖案和顏色，看看誰設(shè)計的七彩蛋最漂亮。好嗎？開始吧。
4.鼓勵獨創(chuàng)、指導(dǎo)要點。
幼兒操作，教師指導(dǎo)并鼓勵幼兒大膽嘗試用圖案裝飾。
5.展示作品。
美麗的彩蛋教案篇十六
活動目標：
1．學習選擇自己喜歡的材料大膽地進行裝飾活動。
2．感受參與創(chuàng)造性藝術(shù)活動的樂趣。
活動準備：
1．煮食的鴨蛋、記號筆、水彩筆、彩紙、膠水、剪刀。
活動過程：
一、由故事導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
師：孩子們，你們喜歡吃蛋嗎？（引導(dǎo)幼兒回憶蛋的形狀、顏色。。。。。。）。
森林里的動物們非常喜歡吃鴨蛋，（引出故事《五彩蛋》）。
教師完整地講述故事《五彩蛋》。
提問：你覺得黑鴉媽媽的蛋哪里漂亮呢？（幼兒大膽猜想。）。
二、欣賞五彩蛋，了解各種裝飾方法。
（1）出示各種方法裝飾的五彩蛋，引導(dǎo)幼兒注意觀察。
師：黑鴉媽媽的蛋那么受歡迎，我呢也去瞧瞧了，順便買了一些回來，帶給我們小朋友看看。
提問：黑鴉媽媽的蛋是什么樣子的啊？（彩色）。
她是怎樣打扮自己的蛋寶寶的呢？
（2）小結(jié)：黑鴉媽媽給自己的蛋寶寶穿上了漂亮的衣服，有的寶寶衣服的顏色漂亮，有的衣服上有好看的花紋，還有的.有各種各樣的圖案，所以啊，大家把黑鴉媽媽的蛋叫做“五彩蛋”。
三、幼兒自己動手裝飾。
（1）師：你們喜歡這些五彩蛋嗎？
大家都喜歡漂亮的五彩蛋，白鴨媽媽也想把她的蛋變成五彩蛋，你們能不能幫幫她呢？
（2）引導(dǎo)幼兒用不同的材料，把蛋寶寶變成五彩蛋。
師：我把白鴨媽媽的蛋都帶來了，她說請你們幫她蛋寶寶都打扮的漂漂亮亮的，可以畫、可以貼……但是有一個要求：蛋寶寶很脆弱，不能弄傷他，打扮好了以后要將他輕輕的放在蛋箱里。（教育幼兒操作時要小心點）。
（3）幼兒自主選擇材料操作，教師巡視并給予個別指導(dǎo)。
四、欣賞、評價。
師：你們表現(xiàn)的真棒，白鴨媽媽看到這么漂亮的蛋寶寶一定會很開心，買的人一定特別多。孩子們，我們一起把五彩蛋去送給白鴨媽媽吧。
美麗的彩蛋教案篇十七
蛋是幼兒非常熟悉的事物，幼兒知道蛋是橢圓形的，顏色有肉色、彩色，淡綠色等等?！段宀实啊奉嵏擦擞變簩Φ暗某Ｒ?guī)認識，“五彩蛋”的新鮮感和神秘感讓幼兒在活動過程中非常投入。
活動開始，我首先設(shè)置了一個懸念，講述了故事《五彩蛋》，讓幼兒知道黑鴨媽媽的蛋并不是我們平常見到的樣子，然后請幼兒來猜測一下，黑鴨媽媽把她的蛋變成什么樣子，才會讓大家搶著買。小朋友展開豐富的想象，有的說黑鴨媽媽的蛋應(yīng)該是五顏六色的，有的說黑鴨媽媽的蛋是自己喜歡的粉紅色的，有的說黑鴨媽媽的蛋變成了正方形……在肯定了孩子們的答案之后，我請孩子們看看黑鴨媽媽的蛋到底是什么樣子的'（出示范畫），有了懸念以及之前的猜測，幼兒欣賞范畫的積極性非常高，都很細致地觀察總結(jié)著每一個蛋的裝飾特點。欣賞完范畫以后，我延續(xù)故事情境給幼兒操作任務(wù)：白鴨媽媽看了黑鴨媽媽的蛋，也想為他的鴨蛋設(shè)計漂亮的造型，可是她一個人忙不過來，想請我們中三班的幼兒幫忙，設(shè)計一些漂亮的鴨蛋。故事情境的加入，讓幼兒非常積極的進行繪畫創(chuàng)造，孩子們一個個幫黑鴨媽媽設(shè)計出了非常漂亮的鴨蛋。故事情境的加入讓活動非常成功，幼兒的參與積極性很高，很樂于觀察、創(chuàng)新，幼兒的作品中都有著自己的創(chuàng)意。
本次活動原來是一個美工活動，讓幼兒用不同的材料在立體的真雞蛋上進行裝飾，考慮到班上幼兒較多，幼兒又沒有用不同材料裝飾的經(jīng)驗，為了避免幼兒面對不同的材料過于興奮后反而無從下手，我將活動簡化成用油畫棒和勾線筆在鴨蛋輪廓里設(shè)計圖案。雖然活動效果很好，但是幼兒的美術(shù)經(jīng)驗沒有得到很好的提升和拓展。如果準備三種材料：油畫棒勾線筆、彩紙膠水、彩色橡皮泥，讓幼兒分組選擇自己喜歡的材料進行裝飾，時間允許還可以去其他材料組進行操作，這樣既保證了活動的秩序，又能擴充幼兒的裝飾經(jīng)驗，活動效果會更佳。另外，也可以在區(qū)角中加入不同的材料，讓幼兒在原有裝飾經(jīng)驗的基礎(chǔ)上再進行不同材料的嘗試，也許也不失為一種好辦法。
美麗的彩蛋教案篇十八
“第一件拍賣物品是我們擁有十萬本書籍的圖書館！”陳老師一聲令下，下面的拍賣者們齊刷刷的舉起了手。你們看到了嗎？嘿嘿，沒錯，我們現(xiàn)在正在拍賣會的現(xiàn)場呢！
起價十萬，到底是誰會獲得我們擁有千萬本書籍的圖書館呢？第一個人站了起來：“八十萬！”哇！八十萬，一下就拍到了八十萬，那么接下來還有誰會提高價格呢？“九十萬！”第二個叫作子萱的人站了起來。哇！這是要攻破百萬的節(jié)奏嗎？“九十五第一次，九十五第……”陳老師即將拿起成交錘，在這一剎那，“一百萬！”哇，這個圖書館已經(jīng)被后到了百萬，難道還有人會繼續(xù)提升價格嗎？“一百萬第一次，一百萬第二次，一百萬第三次，”陳老師拿起成交錘，“成交！”我們的林語欣成功獲得了她自己心儀的圖書館！可見，她是多么喜歡看書啊，為了書，竟花掉了自己所有的積蓄！
拍賣會正在火急火燎的進行中，“好，接下來我們拍的最后一件物品是父母的健康！”現(xiàn)場的拍賣者們紛紛舉起了雙手，第一個人出價一百萬，難道這個人將會獲得父母們的健康嗎？不，情況好像并不是這樣?！拔液退腻X一起合起來，一共兩百萬！”天哪，兩百萬，不可以，我也要這樣的物品，最終，我決定和另外兩個人一起競價三百萬?！八陌偃f！”我們沒機會了，四百萬可是天價??！
當我們失落時，一個同學站起來了：“我愿用我的健康搭進去，來換父母的健康！”這句話使全場安靜下來，舉手的人紛紛將手放下了，因為我們覺得一個可以用自己的健康換取她父母的健康的人，一定是一個了不起的人。當我們以為這份父母的健康已經(jīng)落入那位女孩的手中時，陳老師決定，他不將這份物品拍賣出去了，現(xiàn)場一片驚嘆。拍賣者們帶著驚訝和失落離開了拍賣現(xiàn)場。
這是一次觸動人心的拍賣會，也使我們懂得了金錢只是物質(zhì)上的必需品，但是愛卻是我們生命中是珍貴的東西。
美麗的彩蛋教案篇一
1、運用多種材料和方法，大膽地為蛋寶寶畫眼睛、鼻子、嘴巴并進行裝飾。
2、積極參與活動，感受與蛋寶寶一起活動帶來的快樂。
能夠大膽裝飾，大膽想象。
蛋“照片”人手一張，蠟筆。
（一）引出課題：
（二）蛋寶寶的七彩衣。
1、請幼兒說說最喜歡哪一那個，你最喜歡這個蛋寶寶的什么地方？為什么？
2、教師重點示范操作過程：給他畫上眼睛，我們可以畫怎么樣的眼睛?。繉ρ劬τ袌A溜溜的，笑咪咪的，彎彎的。蛋寶寶醒了，我們在給他們畫上高高的鼻子，鼻子畫好了再畫什么呢？畫上甜甜的嘴巴?，F(xiàn)在我們來給他穿上衣服。
3、鼓勵幼兒大膽選用各種顏色給蛋寶寶設(shè)計與眾不同的衣服。
4、作畫過程中注意提醒幼兒涂色。
(三)蛋寶寶的舞會。
1、引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
2、播放音樂，請幼兒托著自己的蛋寶寶，一起跳個輕快的舞蹈。
美麗的彩蛋教案篇二
1、認識紙漿畫，用不同感官感受紙漿畫的獨特之處。
2、通過紙漿畫操作來激發(fā)幼兒對紙漿藝術(shù)的興趣。
3、體驗作品形成的成功喜悅感。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
準備：
畫有各種蛋形的硬紙板，各色紙漿、抹布、錄像、優(yōu)秀紙漿作品、范畫。
過程：
1、出示紙漿，請幼兒猜猜是什么?猜完后請幼兒伸手去觸摸，并讓幼兒說一說是什么感覺。
提問：
1、紙漿是怎么做成的?
2、它能做什么?有什么用?從而引出紙漿畫。
1、帶著問題欣賞：猜猜哪幅畫是用紙漿做成的?
2、仔細觀察，觸摸，進一步感受紙漿畫的立體效果。
1、引導(dǎo)幼兒觀察分析彩蛋的'圖案色彩。
2、老師示范彩蛋的制作(可請個別幼兒上來試試)。
對此活動產(chǎn)生極大的興趣，制作衣服簡單易學適合小班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性，但對于一些幼兒的引導(dǎo)還不夠，她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案，沒有進行自我創(chuàng)造。
美麗的彩蛋教案篇三
教材分析：《彩蛋拍賣會》由“繪畫裝飾”和“舉行拍賣會”兩個學習內(nèi)容組成，它結(jié)合了欣賞、感悟、游戲三個方面內(nèi)容的綜合探索課。通過在雞蛋上繪畫裝飾，使學生認識到平面的紙上造型與立體的蛋上造型的不同之處。拍賣會的主題根據(jù)社會需要而定（恰逢社會正捐助地震災(zāi)區(qū)），此課定為“獻愛心彩蛋拍賣會”，主要激發(fā)學生的創(chuàng)造熱情，鍛煉學生的組織能力，培養(yǎng)學生的愛國熱情，使學生的能力獲得全面發(fā)展。
這部分教學應(yīng)將美術(shù)創(chuàng)作與生活、情感、價值觀緊密聯(lián)系起來。通過實踐性的作業(yè)，引導(dǎo)學生在拍賣的游戲過程中將美術(shù)作品的創(chuàng)新活動得以延伸。
學生分析：一年級學生剛剛步入學校，對很多事物既新鮮又好奇，通過兒歌的形式（“裝飾蛋兒歌”），讓學生領(lǐng)悟基本裝飾的方法，并探究創(chuàng)新繪畫、裝飾新方法，做出更精美的`工藝品。
教學目標：
1、初步感悟平面造型和立體造型的區(qū)別。
2、領(lǐng)悟基本的制作要領(lǐng)和方法。
3、通過拍賣活動與實踐作業(yè)，鍛煉學生組織能力、協(xié)作能力。
4、培養(yǎng)學生的愛國熱情，弘揚民族團結(jié)精神。
教學重點：掌握繪畫裝飾的方法。
教學難點：對繪畫裝飾方法的創(chuàng)新。
設(shè)計思路：
一年級學生見得少，社會經(jīng)驗不足，讓他們舉行拍賣會很困難，所以設(shè)計了拍賣會資料，讓學生觀看討論。蛋的立體造型對學生來說是沒有接觸過的新內(nèi)容，但是平面造型學生都已掌握，通過有趣的兒歌與蛋制作動畫，使學生認識平面造型和立體造型的區(qū)別。自己突破難點，進行創(chuàng)新。把策劃、編排彩蛋拍賣會的自主權(quán)完全交給學生，無論拍志會舉行得怎樣，都應(yīng)該針對學生的進步予以肯定，然后尋找不足。
體現(xiàn)的新理念
課前準備：
教師：錄像機、拍賣會資料（錄像資料）、課件“裝飾蛋兒歌”、拍賣作品的系列號碼、拍賣會的會標、拍賣紀錄單、鑼。
美麗的彩蛋教案篇四
在之前的教學進程中，幼兒解到蛋寶寶是來源于孿生動物，在科學課上，通過實驗，幼兒發(fā)現(xiàn)蛋寶寶在不同成分的液體中表現(xiàn)出沉浮兩種狀態(tài)，那么，蛋寶寶還有怎樣的用途，會發(fā)生怎樣的變化呢？“蛋”是生命之源的一種表現(xiàn)，因為它能孕育出許多新生命。比如小雞、小鴨、小鳥、企鵝等卵生動物都是從“蛋”中孵化出來。所以“蛋”是一種神秘的東西，它給幼兒無限的想象，我們可以充分利用幼兒對新鮮事物的好奇，帶領(lǐng)幼兒感知一個物體的多面性，讓他們發(fā)現(xiàn)美，感受美、表達美。
（1）使幼兒感受參與美術(shù)活動的樂趣。
（2）培養(yǎng)幼兒動手操作能力和想象力，掌握在蛋殼上涂色繪畫的技巧與步驟。
（3）學會運用不同的美工材料在蛋殼上彩繪簡單的圖案，初步感受在蛋殼上繪畫的`過程和彩蛋的美。
雞蛋若干個、籃子若干個、水彩筆、顏料、畫筆、調(diào)色盤、
清水、油性筆、剪刀、彩紙、漿糊、各種舊報紙等。
1、故事引入。
t:小朋友們早上好。今天由楊老師給你們上美工課。老師帶來了一個老朋友跟大家一起完成今天的任務(wù)，你們想知道它是誰么？（拿出籃子裝的雞蛋）這是誰呀？你們還認識么？這是蛋寶寶。我們在前兩天的課上是不是知道蛋寶寶是從孿生動物中來的呀，而且它在不同的水里能沉能浮對不對？那你們想知道蛋寶寶還有怎樣的變化嗎？好，我們先來聽一個故事。
你們要豎起小耳朵認真聽故事，看看發(fā)現(xiàn)了什么。（噓！）春天到了，雞媽媽生下了一窩的蛋寶寶。這一天，外面的天氣非常好，陽光燦爛，小鳥在吱吱叫，花草樹木都在對著我們微笑，雞媽媽看到這樣美麗的風景高興極了，它決定帶著自己的蛋寶寶到外面的草叢里散散步，曬曬太陽。但是雞媽媽突然想到一個問題，它很著急。是什么問題呢？噢，原來是雞媽媽發(fā)現(xiàn)蛋寶寶沒有漂亮的花衣服穿，讓蛋寶寶光溜溜出去，蛋寶寶會害羞而且怕冷，怎么辦好呢？它想請小朋友們幫忙給蛋寶寶穿上漂亮的衣服。（故事結(jié)束）。
3、看視頻學繪畫。
那這些漂亮的蛋寶寶是怎么變出來的呢？我們來看一段視頻跟著里面的老師。
一起學習怎么畫彩蛋，小眼睛要認真觀察了。等一下要請小朋友來自己畫一畫。（適當加入解說）。
4、實際操作（事先強調(diào)注意事項）。
好，我們看完了，你們都知道怎么畫了嗎？視頻中的的彩蛋上有五顏六色的花對不對，色彩很豐富。那我們除了可以拿水彩筆畫一些自己的喜歡的圖案然后涂上顏色，還可以怎樣設(shè)計呢？老師覺得還可以用顏料涂顏色，可以加上小動物的圖案或者可愛的表情，還可以用剪一些彩紙貼上去裝飾，還有很多很多方法讓小朋友們自己去發(fā)揮，速度快的小朋友可以用一些舊報紙、廣告紙做一個蛋窩放在籃子里保護好我們的蛋寶寶。
那我們畫畫是要怎樣保護蛋寶寶呢？它是非常脆弱的，一不小心可能要會把它打碎了。要怎么辦？要像老師這樣輕輕拿起來，輕輕放下，如果有哪個小朋友不小心打破蛋寶寶了呢，你自己負責，知道嗎？所以一定要小心。
每一組有各種各樣的美工材料，你們自己選擇喜歡的材料給蛋寶寶畫畫，要注意自己畫自己的，不要影響到其他小朋友，記住了嗎？好，現(xiàn)在自己找到位置然后動手操作吧。要抓緊時間。畫好之后我們來欣賞一下大家的作品。
(操作過程中進行指導(dǎo))。
如果時間允許可以對各別作品點評并結(jié)合其特點來即興創(chuàng)編故事。
美麗的彩蛋教案篇五
3.學會用蛋殼能夠彩繪簡單的圖案，初步感受在蛋殼上繪畫的過程。
空蛋殼若干個、蛋殼制品2-3個、圖片、水彩筆。
師幼以談話活動進行導(dǎo)入：
師：小朋友讓我們一起來回憶一下上周放了什么假??？（幼兒討論）你知道我們國家還有哪些節(jié)日？（幼兒在次談?wù)撍赖?中國節(jié)日）教師隨機引出西方節(jié)日并一起說出知道的節(jié)日與象征物，教師并且介紹本節(jié)課主題活動。
（1）師友共同欣賞圖片(教師播放圖片供幼兒欣賞)。
（2）了解彩蛋的由來。
（3）出示彩蛋制品激發(fā)幼兒的制作欲望。
讓幼兒觀察這些制品是用什么做成的。
請幼兒說一說，你會用蛋殼做什么？
（4）熟悉制作材料。
了解蛋殼的特性，提醒幼兒在制作過程中要細心。
了解輔助材料。
（5）幼兒進行手工制作，教師巡回指導(dǎo)。
（6）作品制作大聚會（作品展示）。
將幼兒作品集中擺放，并請每位幼兒說一說他繪畫的是什么？
在蛋殼上繪畫要細心，會根據(jù)自己的想像繪畫出不同的圖案來，互相評析作品。
將幼兒分組用已做好的蛋殼制品創(chuàng)編故事并表演。
美麗的彩蛋教案篇六
目標：1、通過看看、說說、畫畫的活動，引導(dǎo)幼兒探究用不同的工具刮畫的方法。
2、在活動中激發(fā)幼兒大膽的想象力和創(chuàng)造力。
準備：刮畫紙，刮畫工具,刮畫視頻。
活動流程：故事導(dǎo)入--演示與討論--探索與創(chuàng)作--交流與評價。
一、故事導(dǎo)入。
今天張老師給大家?guī)砹艘粋€故事，你們想不想聽??？（幼：想）在森林市場里，黑鴨媽媽開了一家賣鴨蛋的小店，一開始，黑鴨媽媽的蛋一個也賣不出去，因為黑黑的實在是太難看啦。（將黑蛋放入魔術(shù)盒中）可是最近出了一件怪事，黑鴨媽媽的鴨蛋賣的非常的好，森林里的`小動物都想買黑鴨媽媽的蛋，（取出魔術(shù)盒中的七彩蛋）我們一起來看看黑鴨媽媽的蛋為什么賣的這么好。
1、出示七彩蛋提問：
（1）黑鴨媽媽是怎樣來打扮蛋寶寶的？
幼：給蛋寶寶穿上了七彩的衣服。
（2）黑鴨媽媽還告訴了老師一個小秘密，你們想不想知道是什么秘密呀？她說呀，她的蛋很神奇，刮去蛋殼上的黑色，會出現(xiàn)彩色的蛋。神不神奇呀？今天老師就要教大家用這種新型的繪畫方式來作畫，這和我們平時畫的畫不一樣，平時我們都是用畫筆來畫畫的，這次我們要用刮畫工具把畫刮出來，我們稱它叫刮畫。叫什么呀？幼：（刮畫）。
二、演示與討論老師給大家?guī)砹艘欢喂萎嫷囊曨l,讓我們一起來看看吧。
1、暫停播放并提問：剛才視頻中的王老師向我們展示了哪些刮畫的工具？
幼：鉛筆、硬幣、鑰匙、竹簽等等。
2、繼續(xù)播放：“瞧，王老師刮出了什么圖案？”教師介紹刮畫工具和圖案。
（引導(dǎo)幼兒探究使用不同的工具來刮畫。）。
3、教師小結(jié)：原來這些不同的工具刮得粗細不一樣，想一想你準備用什么工具來刮？
三、創(chuàng)作要求：老師也為你們準備了一些工具,下面請你試試用不同的工具給蛋寶寶穿上七彩的衣服吧。
四、幼兒創(chuàng)作刮畫，教師觀察指導(dǎo)。
1.激勵幼兒大膽使用不同的工具進行刮畫，大膽想象與創(chuàng)造。
2.指導(dǎo)個別幼兒運用工具，豐富刮畫內(nèi)容。
3.提醒幼兒注意安全使用工具。
五、交流與評價。
1、師：“誰愿意來介紹一下自己的七彩蛋，說說你幫蛋寶寶的衣服上畫了些什么？”請個別幼兒上前介紹自己的作品。
2、你們手里的蛋也非常的漂亮，我們把這些七彩蛋拿去賣給森林里的小動物吧!
美麗的彩蛋教案篇七
1、運用不同材料來打扮蛋寶寶。
2、大膽想象、體驗創(chuàng)作的樂趣。
3、養(yǎng)成良好的操作、整理材料的好習慣。、
1、各種各樣的蛋。
2、把彩紙剪成的小塊等形狀、皺紋紙、固體膠、剪刀、勾線筆、顏料、棉簽等。
提問：這是什么？這些蛋寶寶要出去旅行了，它們想把自己打扮得漂漂亮亮，可是它們不會打扮，請小朋友們來幫忙。
現(xiàn)在,我們就可以打扮蛋寶寶,不過老師有一個要求,你幫蛋寶寶打扮好了,可以拿到前面去欣賞,也可以再拿一個蛋,用另外一種材料去打扮。
鼓勵幼兒大膽打扮蛋寶寶。教師及時幫助能力弱的幼兒運用合適的材料。
（1）請幼兒把作品放在前面的展臺上，互相欣賞。
（2）和同伴講講你是用什么材料打扮蛋寶寶？
美麗的彩蛋教案篇八
今天，上帝召開了拍賣會，所有天使、大臣及神將都來了，只見上帝不緊不慢的說：“由于人類亂砍樹木，亂扔垃圾，所以便產(chǎn)生了洪水、沙塵暴、臺風等危機，人類自食其果，所以，我們不能再寬恕他們了，現(xiàn)在開始拍賣人類的東西。
“第一件金字塔?！鄙系壅f：“底價兩萬天幣”。這時，赤腳大仙舉牌：“兩萬五千天幣。”上帝說，“還有人愿意出幣嗎？”托塔李天王舉牌：“3萬天幣”?！斑€有人出價嗎？三萬天幣一次，三萬天幣兩次，三萬天幣……”突然，牛魔王舉牌：“七萬天幣。”人群中爆發(fā)出一陣“哇”聲，毫無疑問，牛魔王順利買下了金字塔?！暗诙?長城，底價3萬天幣。”這時牛魔王再次舉牌：“9萬天幣！”大家都驚呆了，上帝說：“9萬天幣一次，9萬天幣兩次”這時孫悟空舉牌：“12萬天幣!”正當孫悟空洋洋得意時，又有人舉牌了：“17萬天幣！”原來是后羿，又一件東西在眾人目睹下即將被買走了，突然，在一旁沉默的天使團中的黑天使舉起了牌：“24萬天幣！”還是被黑天使給買走了，“第四件物品，世界上最后一棵樹，底價10萬天幣！東海龍王一下子就給出了高價：30萬天幣！可是克制天使開始瘋狂出價，他們爭到了50萬天幣，最后竟然爭到了200萬天幣！東海龍王本來還想出價，但是在沒有天幣了，只好讓給克制天使，滿臉帶著遺憾呀！
這時，克制天使說：“我必須不惜一切代價買下它，因為只有它才能讓我復(fù)制一樣的樹，拯救人類，給人類最后一次機會吧！”上帝點點頭，克制天使在大家的目光注視下，回去了。
美麗的彩蛋教案篇九
美術(shù)活動一直是幼兒喜歡的活動，今天活動中以故事進行導(dǎo)入，這很好的調(diào)動了幼兒的積極性。在傾聽中我創(chuàng)設(shè)了問題“白鴨媽媽的蛋為什么賣不掉的原因”，激發(fā)了幼兒參與繪畫的興趣。在興趣的調(diào)動下，幼兒們找到了白鴨媽媽鴨蛋沒人要的原因是鴨蛋沒有花紋。這是就要激發(fā)幼兒探索問題的解決辦法――激發(fā)了幼兒自己創(chuàng)作的欲望，同時又有故事中黑鴨媽媽的蛋進行示范，這很好的給了幼兒一個模仿和創(chuàng)造的空間。在幼兒操作中，我讓幼兒用自己喜歡的線條和圖案、顏色進行打扮鴨蛋，每一個幼兒都有自己的創(chuàng)意，有的繪畫愛心、有的繪畫小魚、有的就用波浪線和直線進行分割等等，每一個鴨蛋都是獨有創(chuàng)意的'。唯一不足的就是，在時間上我沒有很好的控制，有的幼兒喜歡拖拖拉拉，完成的比較的慢?！吨改稀分赋觯獎?chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)幼兒探索解決的問題。在整個活動中，我沒有過多的去示范，我做到的是創(chuàng)設(shè)一個問題情境，而幼兒們做到的是找到了解決問題的辦法――打扮鴨蛋。
美麗的彩蛋教案篇十
1.學習選擇自己喜歡的圖形大膽想象進行裝飾活動。
2.感受參與創(chuàng)造藝術(shù)活動的樂趣。
《幼兒畫冊》，記號筆、水彩筆。
1.導(dǎo)入（故事導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣）。
師：小朋友，為什么黑鴨媽媽的蛋比白鴨媽媽的蛋賣得好呀？（因為黑鴨媽媽的蛋漂亮）。
師：好看在哪里呢？你們好奇不好奇呀？想不想看一下這個蛋？
2.出示范畫（裝飾好的畫、空白的畫對比）。
師：小眼睛閉起來。
看到什么了？（蛋）。
看看你認識里面的什么圖形。
小結(jié)：蛋上面有各種各樣的圖形和線條。
3.結(jié)合課件示范講解有花紋蛋寶寶的畫法。
首先，我們把蛋用線條分成幾個小一點的部分，然后一個部分一個部分去涂上顏色。
漂亮吧？再給你們看看老師設(shè)計的其它的五彩蛋。
4.幼兒作畫。
師：這里還有許多蛋寶寶，它們想請你們幫忙打扮打扮，你們愿意嗎？
師巡視指導(dǎo)。
5.欣賞評價。
向好朋友介紹裝飾好的作品。
美麗的彩蛋教案篇十一
一、活動目標：
1、學習選擇自己喜歡的圖形大膽想象進行裝飾活動。
2、感受參與創(chuàng)造藝術(shù)活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
二、活動材料：
紙、記號筆。
三：活動過程：
（1）導(dǎo)入：由故事導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
師：小朋友，為什么黑鴨媽媽的蛋比白鴨媽媽的蛋賣的好呀？（因為黑鴨媽媽的蛋好看）。
師：好看在哪里呢？你們好奇不好奇呀？（好奇）那你們想不想看一看這個蛋？（想）。
（2）出示范畫（線描蛋、空白的蛋對比）。
師：小眼睛閉起來。看到什么了？（蛋）一個什么樣的蛋？還有一個是什么樣的蛋？
師小結(jié)：蛋上面有各種各樣有規(guī)則的'圖形和線條。
（3）師示范畫。
師：首先我們把蛋用線條分成幾個小一點的部分，然后一個部分一個部分去裝飾。
（4）幼兒作畫。
教師循環(huán)指導(dǎo)。
活動目標：
1、嘗試運用顏色和圖案間隔的方法來裝飾蛋寶寶。
2、體驗參與美術(shù)活動的樂趣。
活動準備：
1、課件：
2、幼兒操作材料：記號筆、蠟筆、蛋形畫紙。
3、展示用的黑板兩塊。
活動過程：
1、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：剛才你們和許多蛋寶寶一起做游戲，是吧？還有一些蛋寶寶，它們也想來我們中四班做客，你們歡迎嗎？（歡迎）。
2、欣賞五彩蛋，了解裝飾的方法。
（1）播放課件：出示范例，
師：這個蛋寶寶漂亮吧？來看看它身上有些什么顏色？
幼：“紅色、黃色、藍色……”
師：“這些顏色是怎樣排列的？”
師小結(jié)：是紅、黃、藍，紅、黃、藍，我們叫它間隔排列。是什么排列？（間隔排列）。
師：再來看看有些什么圖案？
幼：有圓形、花朵。
師：這些圖案又是怎樣排列的？
幼：花朵、圓形、花朵、圓形間隔排列的。
（2）師小結(jié)：像這樣顏色和花紋都有規(guī)律的間隔排列，看上去怎么樣？（更美了、還很整潔很舒服）這個蛋寶寶有個好聽的名字叫“五彩蛋”，叫什么？（五彩蛋）。
3、結(jié)合課件示范講解有花紋蛋寶寶的畫法。
師：那么這個五彩蛋該怎樣畫呢，我們一起來看看，
（課件演示：這是一個蛋寶寶，先把它分成幾份，這里分成了六份，我在第一格里畫上……間隔地畫上圖形、花紋，然后涂上了……間隔的顏色）。
漂亮吧，再給你們看看李老師設(shè)計的其他的五彩蛋。（幼兒欣賞）。
師：這里還有許多蛋寶寶，它們想請你們幫忙打扮打扮，你們愿意嗎？
師：你想幫蛋寶寶設(shè)計什么顏色？（紅綠間隔）有些什么圖案？
師：這樣吧，現(xiàn)在請你們每人設(shè)計一個五彩蛋，你們可以畫上自己喜歡的圖案和顏色，看看誰設(shè)計的五彩蛋最漂亮。好嗎？開始吧。
4、鼓勵獨創(chuàng)、指導(dǎo)要點。
幼兒操作，教師指導(dǎo)并鼓勵幼兒大膽嘗試用圖案裝飾。
5、展示評價作品。
活動反思：
本次活動，我為幼兒提供了豐富的材料，讓他們大膽想象，在雞蛋上進行裝飾。孩子們平時畫畫都是在平面上，第一次給這樣的物體涂色、裝飾。但越是這樣，孩子們興趣越高漲，裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮。但是在幼兒展示環(huán)節(jié)引導(dǎo)的不夠完整，孩子表述能力沒有得到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實很多，但都不是很美觀，可在幼兒操作之前著重介紹，讓幼兒動手操作能力得到更大的提高。
美麗的彩蛋教案篇十二
在國外很多地方，每年春分過后，第一次月圓后的第一個星期日就是“復(fù)活節(jié)”。許多西方人小時候會在當天玩一種找彩蛋的游戲，而彩蛋里面也會藏一些小禮物，找到彩蛋的人會很興奮，所以彩蛋是“復(fù)活節(jié)”最典型的象征，代表了驚喜與另藏玄機。
目錄一.復(fù)活節(jié)彩蛋二.傣族彩蛋三.埋藏于軟件和部分游戲中的彩蛋一.復(fù)活節(jié)彩蛋。
英國大部分節(jié)日都起源于宗教。復(fù)活節(jié)發(fā)生在過了春分月圓后的第一個星期日，原是紀念西亞異教神明巴力的同父異母妹妹亞斯塔路降生的日子，亞斯塔路也是巴力的情婦。相傳巴力得知妹妹亞斯塔路生于一枚天鵝蛋中，就去灌木中尋找；找到了，就抱在懷里孵化出了一只兔子；兔子長大后成了一個美女，和巴力同居，后來在巴力危難之際還救過巴力一命。英語單詞復(fù)活節(jié)easter的詞源就是亞斯塔路。
復(fù)活節(jié)有不少傳統(tǒng)的慶祝活動，彩蛋就是復(fù)活節(jié)最典型的象征。它象征著活力與生機。復(fù)活節(jié)人們常把蛋染成紅色，代表耶穌受難時流的鮮血，同時也象征復(fù)活后的快樂。當然，既然是“彩蛋”就不可能都是紅色的，不同的文化對于彩蛋的裝飾有著不同的傳統(tǒng)。希臘人為了紀念耶穌的殉難，便把雞蛋染成深紅色，以表示血的顏色。在德國和奧地利的部分地區(qū)，雞蛋被染成綠色用于滌足節(jié)（復(fù)活節(jié)前之最后一個星期四，按舊習英國國王或王后將錢施舍給窮人）。而斯拉夫族人則把雞蛋染成金色和銀色的各種圖案。
還有一種古老的習俗，是把煮熟的彩蛋送給街頭的孩子們做游戲。他們把彩蛋從山坡上滾下：誰的蛋最后破，誰就獲得勝利。全部彩蛋都歸他所有。美國白宮每年也玩這種游戲，只不過是把蛋放在草坪上滾動而已。
兔子也是復(fù)活節(jié)的象征。因為兔子繁殖力很強，所以人們也把它視為新生命的表現(xiàn)者。人們常常繪聲繪色地給孩子們講復(fù)活節(jié)彩蛋是兔子下的，并把彩蛋放在花園里，讓孩子們玩找蛋游戲。這種游戲大半部分的樂趣就在于鉆爬在矮樹叢里尋找彩蛋和包在塑膠球內(nèi)的糖果，好好的享用這些被找到的彩蛋和糖果反到在其次了。
在復(fù)活節(jié)期間，進行“滾蛋游戲”或把復(fù)活節(jié)彩蛋作為禮物贈予別人也成為了西方人的習俗。
1.在雞蛋上捅一個小洞，把蛋清蛋黃放出來。
2.在雞蛋殼上面用彩筆畫花紋。
3.等晾干后藏到某個地方，叫孩子來找。
二.傣族彩蛋。
傣族兒童農(nóng)歷二月初十彩蛋節(jié)習俗。到這一天，孩子們將染成黃、紅、綠、紫等五顏六色的熟雞蛋，用小兜帶到野外，游玩之后聚餐，吃各自帶來的彩蛋。他們只吃蛋白，蛋黃留下帶回家敬給父母兄長，以示對長者的尊敬。
三.埋藏于軟件和部分游戲中的彩蛋。
在我們常用的軟件當中隱藏了一些小東東，這些小東東我們稱之為復(fù)活節(jié)彩蛋（eastereggs）。復(fù)活節(jié)彩蛋的內(nèi)容包含得很廣，從單純地列出開發(fā)人員名單到3d影音游戲都有。我們常用的軟件如windows、word和excel以及我們用來上網(wǎng)的瀏覽器ie中都有這樣的彩蛋。
在軟件的“幫助”或“關(guān)于”中，一般都找不到這個軟件開發(fā)組的名單，如項目經(jīng)理、程序員、測試員等。難道開發(fā)者們想隱姓埋名嗎？當然不是！這是由于許多軟件公司的規(guī)定就是如此。不過開發(fā)者們很聰明，他們以另外的途徑公布他們的姓名――這種途徑就是“復(fù)活節(jié)彩蛋”（easteregg）。在編寫軟件的時候，將一些諸如編寫小組成員名單之類的'隱秘信息加入其中，這些信息需要通過特定的操作才能顯現(xiàn)。這就是早期的彩蛋。
到后來，也有程序設(shè)計師為了紀念某款軟件的誕生，設(shè)計一些可愛的圖片或音樂，隱匿其中，讓用戶自己去尋找?，F(xiàn)在，越來越多的人喜歡這一方式，逐漸發(fā)展成為一種眾所周知的習慣。尋找軟件中的彩蛋就像“復(fù)活節(jié)”尋找禮物一樣，充滿了新鮮和刺激。而彩蛋的表現(xiàn)方式也靈活多樣，一個小游戲，一段動聽的音樂，一些惡作劇等等都可以是彩蛋。它們給軟件注入了活力，成為一道另類的風景線。我們說，精彩也由此“復(fù)活”了。
復(fù)活節(jié)彩蛋是這樣的一個東西：它是軟件工程師有意隱藏在軟件供大家尋找的；它可以存在于微軟的各類操作系統(tǒng)中，也可以在蘋果的麥金塔系統(tǒng)中出現(xiàn)；復(fù)活節(jié)彩蛋并不是bug，并且它是無惡意代碼的，因此不會影響軟件的使用；它不會主動跑到你面前，而要你主動去找它；它不在軟件的任何地方標明自己，而要你去探索；它不光告訴你軟件的作者是誰，它還要告訴你什么是幽默，什么是企業(yè)文化；它不光讓你看，還讓你親自動手，你必須動一番腦筋才可能發(fā)現(xiàn)它們，它們就是象征著程序員智慧和創(chuàng)意結(jié)晶的――復(fù)活節(jié)彩蛋！復(fù)活節(jié)彩蛋有許多種表現(xiàn)形式，比方說開發(fā)人員名單，一個小游戲，一段動聽的音樂，幾個卡通人物，一幅幽默的圖片，幾句玩笑話，精彩的3d影音游戲……這么說吧，復(fù)活節(jié)彩蛋可以是文字，可以是音樂，可以是圖片，可以是游戲，它幾乎可以可以是任何形式，但總的來說，還是以以上表現(xiàn)形式為主。
小提示：挖掘“復(fù)活節(jié)彩蛋”時要注意軟件的版本號，同一款軟件中的彩蛋并不是所有版本都會有，后續(xù)版本也不一定會兼容老版本的彩蛋。
彩蛋（eastereggs）實際上是一些dvd上隱藏的內(nèi)容，在正常的菜單中是看不到這些內(nèi)容的，要用某些特殊的方法才能選出來。
彩蛋的內(nèi)容包括一些制作花絮、刪節(jié)片段、搞笑畫面、預(yù)告片等。
microsoftoffice系列。
(一)word里的彩蛋。
a．啟動“word”；
b．按“f1”鍵或點擊“幫助”菜單，選擇“顯示office助手”；
c．在“請問你要做什么？”下面的文本框中輸入“cast”；
d．單擊“搜索”按鈕；
e．在搜索結(jié)果中點擊“microsoftoffice2000用戶幫助...
美麗的彩蛋教案篇十三
“二百五十元一次，二百五十元兩次，還有人加價嗎？……”拍賣師再次說話了。咦，這是怎么回事？哦，原來是東方正在開拍賣會呀！
拍賣會開始之前，老師，啊不，是“拍賣師”向我們介紹了一下規(guī)則：每人帶一件物品上去拍賣，共8個名額。先介紹這件物品有什么好，然后說出起步價，接著由觀眾出價來買，出價最高者獲得這件物品，一旦得到，便不可退款，也不能轉(zhuǎn)手賣給他人。
還有一個重要的環(huán)節(jié)――摸代金券，一人摸四張，總價格為總錢數(shù)。我人品大爆發(fā)，抽到了一萬六千一十元，富豪榜第二名；第一名是劉暢，竟然抽到了一萬八千元！當然，有了土豪當然還有窮光蛋，最窮的是程與禹，只抽到了四百三十元。
拍賣會開始了，童儷洋她是第一個上去的，也是第一個流產(chǎn)的，她拍賣的東西是“瘋狂實驗室”，是用來做實驗的，東西還不錯，可她的介紹不夠豐富，語言不夠精彩，結(jié)果沒有人買。
到我上場了，同學們的目光向我投來，我忐忑地拿著我的拍賣品――爆米花上場了，同學們頓時哄堂大笑。我開始介紹我的拍賣品了：“這是毛主席當年吃過這種爆米花，這個理由，足矣?！蓖瑢W們又一次哄堂大笑。最終，殷明超花了六百元拍下了我的爆米花。
拍賣結(jié)束了，拍賣王是童儷洋和張鄭宇，因為童儷洋又拍又買最活躍，而張鄭宇賺的錢最多，從1160漲到6400元。
這真是一場有趣的拍賣會，真想再來一場。
美麗的彩蛋教案篇十四
課件、熟的雞蛋或鴨蛋（每人一到兩個）、實物范例、花紋范例。
導(dǎo)入：我們一起來猜一個謎語：尖尖腦袋圓圓肚，母雞身體藏的多?？┼┼ü陕洌鯇缧‰u真可愛。
蛋是生命之源，很多小動物都是從蛋殼里面孵岀來的，思考有哪些小動物從殼里孵岀來的。學生回答。教師解釋什么是生命之源。今天我們就來玩玩雞蛋。板書課題：趣味多多彩蛋殼。
（一）觀察雞蛋殼的外形，欣賞蛋殼工藝品。
師：不要著急，我們先來思考思考你想畫什么？我們?nèi)祟惡苈斆鳎涝诘皻ど暇拿枥L上花紋，它就會變得很漂亮，所以就運用到了工藝品的制作上，我們一起來欣賞一下吧！（課件岀示蛋形工藝品）。
師：老師這里還收集到了好多畫好的彩蛋呢，我們一起來看看吧?。ㄕ故静实盎y圖片）穿插一些工藝品的制作方法指導(dǎo)：彩筆畫、雕刻、貼紙裝飾。
重點點撥：美國總統(tǒng)頭像的.蛋殼工藝品、俄國法貝熱的九枚彩蛋。
師：今天我們簡單的可以從：卡通、臉譜、花紋這三個方面來畫。
生：先用鉛筆勾出輪廓，再涂上漂亮的顏色，最后勾線（解釋為了不讓勾線筆糊掉才最后勾線的）。
討論需要的工具：剪刀、彩紙、膠水等等。
師：你們想不想自己也親手畫一個屬于自己的彩蛋？根據(jù)我剛才展示的，開始畫吧。提醒孩子們注意剪刀使用過程中的安全。
（二）制作蛋殼。
師：希望大家在制作的過程中要注意雞蛋的安全，不可直接放在桌子上，以免滾落到地上。教師巡視指導(dǎo)。
討論蛋殼不會滾落的辦法：用卡紙制作一個底座（邊巡視邊囑咐）。
（三）好作品展示。
1、組內(nèi)的各位成員自己介紹一下自己的完成的作品，每組選岀一件你們組認為最棒的作品，拿到前面來給大家展示一下，并給全部同學介紹這個作品。
2、全體參觀各小組的作品。
（四）蛋殼對對碰。
小組成員碰蛋，選岀贏了的選手。點撥：越碰的響預(yù)示著身體越來越棒！清明節(jié)的習俗就是吃蛋和碰蛋。
討論蛋殼裂開的方式：敲破、摔破。點撥：從外往里的打破最終變成食物，從里往外的打破方式就是讓他變成生命！
拓展“達芬奇畫蛋的故事”。欣賞當今時代的蛋殼微雕作品。
美麗的彩蛋教案篇十五
1.嘗試運用顏色和圖案間隔的方法來裝飾蛋寶寶。
2.體驗參與美術(shù)活動的樂趣。
1.課件：
2.幼兒操作材料：記號筆、蠟筆、蛋形畫紙。
3.展示用的黑板兩塊。
1.談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：剛才你們和許多蛋寶寶一起做游戲，是吧？還有一些蛋寶寶，它們也想來我們中四班做客，你們歡迎嗎？（歡迎）。
2.欣賞七彩蛋，了解裝飾的方法。
（1）播放課件：出示范例，
師：這個蛋寶寶漂亮吧？來看看它身上有些什么顏色？
幼："紅色、黃色、藍色……"。
師："這些顏色是怎樣排列的？"。
師：是紅、黃、藍，紅、黃、藍，我們叫它間隔排列。是什么排列？（間隔排列）。
師：再來看看有些什么圖案？
幼：有圓形、花朵。
師：這些圖案又是怎樣排列的？
幼：花朵、圓形、花朵、圓形間隔排列的。
（2）師：像這樣顏色和花紋都有規(guī)律的'間隔排列，看上去怎么樣？（更美了、還很整潔很舒服）這個蛋寶寶有個好聽的名字叫"七彩蛋"，叫什么？（七彩蛋）。
3.結(jié)合課件示范講解有花紋蛋寶寶的畫法。
師：那么這個七彩蛋該怎樣畫呢，我們一看，
（課件演示：這是一個蛋寶寶，先把它分成幾份，這里分成了六份，我在第一格里畫上……間隔地畫上圖形、花紋，然后涂上了……間隔的顏色）。
漂亮吧，再給你們看看李老師設(shè)計的其他的七彩蛋。（幼兒欣賞）。
師：這里還有許多蛋寶寶，它們想請你們幫忙打扮打扮，你們愿意嗎？
師：你想幫蛋寶寶設(shè)計什么顏色？（紅綠間隔）有些什么圖案？
師：這樣吧，現(xiàn)在請你們每人設(shè)計一個七彩蛋，你們可以畫上自己喜歡的圖案和顏色，看看誰設(shè)計的七彩蛋最漂亮。好嗎？開始吧。
4.鼓勵獨創(chuàng)、指導(dǎo)要點。
幼兒操作，教師指導(dǎo)并鼓勵幼兒大膽嘗試用圖案裝飾。
5.展示作品。
美麗的彩蛋教案篇十六
活動目標：
1．學習選擇自己喜歡的材料大膽地進行裝飾活動。
2．感受參與創(chuàng)造性藝術(shù)活動的樂趣。
活動準備：
1．煮食的鴨蛋、記號筆、水彩筆、彩紙、膠水、剪刀。
活動過程：
一、由故事導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
師：孩子們，你們喜歡吃蛋嗎？（引導(dǎo)幼兒回憶蛋的形狀、顏色。。。。。。）。
森林里的動物們非常喜歡吃鴨蛋，（引出故事《五彩蛋》）。
教師完整地講述故事《五彩蛋》。
提問：你覺得黑鴉媽媽的蛋哪里漂亮呢？（幼兒大膽猜想。）。
二、欣賞五彩蛋，了解各種裝飾方法。
（1）出示各種方法裝飾的五彩蛋，引導(dǎo)幼兒注意觀察。
師：黑鴉媽媽的蛋那么受歡迎，我呢也去瞧瞧了，順便買了一些回來，帶給我們小朋友看看。
提問：黑鴉媽媽的蛋是什么樣子的啊？（彩色）。
她是怎樣打扮自己的蛋寶寶的呢？
（2）小結(jié)：黑鴉媽媽給自己的蛋寶寶穿上了漂亮的衣服，有的寶寶衣服的顏色漂亮，有的衣服上有好看的花紋，還有的.有各種各樣的圖案，所以啊，大家把黑鴉媽媽的蛋叫做“五彩蛋”。
三、幼兒自己動手裝飾。
（1）師：你們喜歡這些五彩蛋嗎？
大家都喜歡漂亮的五彩蛋，白鴨媽媽也想把她的蛋變成五彩蛋，你們能不能幫幫她呢？
（2）引導(dǎo)幼兒用不同的材料，把蛋寶寶變成五彩蛋。
師：我把白鴨媽媽的蛋都帶來了，她說請你們幫她蛋寶寶都打扮的漂漂亮亮的，可以畫、可以貼……但是有一個要求：蛋寶寶很脆弱，不能弄傷他，打扮好了以后要將他輕輕的放在蛋箱里。（教育幼兒操作時要小心點）。
（3）幼兒自主選擇材料操作，教師巡視并給予個別指導(dǎo)。
四、欣賞、評價。
師：你們表現(xiàn)的真棒，白鴨媽媽看到這么漂亮的蛋寶寶一定會很開心，買的人一定特別多。孩子們，我們一起把五彩蛋去送給白鴨媽媽吧。
美麗的彩蛋教案篇十七
蛋是幼兒非常熟悉的事物，幼兒知道蛋是橢圓形的，顏色有肉色、彩色，淡綠色等等?！段宀实啊奉嵏擦擞變簩Φ暗某Ｒ?guī)認識，“五彩蛋”的新鮮感和神秘感讓幼兒在活動過程中非常投入。
活動開始，我首先設(shè)置了一個懸念，講述了故事《五彩蛋》，讓幼兒知道黑鴨媽媽的蛋并不是我們平常見到的樣子，然后請幼兒來猜測一下，黑鴨媽媽把她的蛋變成什么樣子，才會讓大家搶著買。小朋友展開豐富的想象，有的說黑鴨媽媽的蛋應(yīng)該是五顏六色的，有的說黑鴨媽媽的蛋是自己喜歡的粉紅色的，有的說黑鴨媽媽的蛋變成了正方形……在肯定了孩子們的答案之后，我請孩子們看看黑鴨媽媽的蛋到底是什么樣子的'（出示范畫），有了懸念以及之前的猜測，幼兒欣賞范畫的積極性非常高，都很細致地觀察總結(jié)著每一個蛋的裝飾特點。欣賞完范畫以后，我延續(xù)故事情境給幼兒操作任務(wù)：白鴨媽媽看了黑鴨媽媽的蛋，也想為他的鴨蛋設(shè)計漂亮的造型，可是她一個人忙不過來，想請我們中三班的幼兒幫忙，設(shè)計一些漂亮的鴨蛋。故事情境的加入，讓幼兒非常積極的進行繪畫創(chuàng)造，孩子們一個個幫黑鴨媽媽設(shè)計出了非常漂亮的鴨蛋。故事情境的加入讓活動非常成功，幼兒的參與積極性很高，很樂于觀察、創(chuàng)新，幼兒的作品中都有著自己的創(chuàng)意。
本次活動原來是一個美工活動，讓幼兒用不同的材料在立體的真雞蛋上進行裝飾，考慮到班上幼兒較多，幼兒又沒有用不同材料裝飾的經(jīng)驗，為了避免幼兒面對不同的材料過于興奮后反而無從下手，我將活動簡化成用油畫棒和勾線筆在鴨蛋輪廓里設(shè)計圖案。雖然活動效果很好，但是幼兒的美術(shù)經(jīng)驗沒有得到很好的提升和拓展。如果準備三種材料：油畫棒勾線筆、彩紙膠水、彩色橡皮泥，讓幼兒分組選擇自己喜歡的材料進行裝飾，時間允許還可以去其他材料組進行操作，這樣既保證了活動的秩序，又能擴充幼兒的裝飾經(jīng)驗，活動效果會更佳。另外，也可以在區(qū)角中加入不同的材料，讓幼兒在原有裝飾經(jīng)驗的基礎(chǔ)上再進行不同材料的嘗試，也許也不失為一種好辦法。
美麗的彩蛋教案篇十八
“第一件拍賣物品是我們擁有十萬本書籍的圖書館！”陳老師一聲令下，下面的拍賣者們齊刷刷的舉起了手。你們看到了嗎？嘿嘿，沒錯，我們現(xiàn)在正在拍賣會的現(xiàn)場呢！
起價十萬，到底是誰會獲得我們擁有千萬本書籍的圖書館呢？第一個人站了起來：“八十萬！”哇！八十萬，一下就拍到了八十萬，那么接下來還有誰會提高價格呢？“九十萬！”第二個叫作子萱的人站了起來。哇！這是要攻破百萬的節(jié)奏嗎？“九十五第一次，九十五第……”陳老師即將拿起成交錘，在這一剎那，“一百萬！”哇，這個圖書館已經(jīng)被后到了百萬，難道還有人會繼續(xù)提升價格嗎？“一百萬第一次，一百萬第二次，一百萬第三次，”陳老師拿起成交錘，“成交！”我們的林語欣成功獲得了她自己心儀的圖書館！可見，她是多么喜歡看書啊，為了書，竟花掉了自己所有的積蓄！
拍賣會正在火急火燎的進行中，“好，接下來我們拍的最后一件物品是父母的健康！”現(xiàn)場的拍賣者們紛紛舉起了雙手，第一個人出價一百萬，難道這個人將會獲得父母們的健康嗎？不，情況好像并不是這樣?！拔液退腻X一起合起來，一共兩百萬！”天哪，兩百萬，不可以，我也要這樣的物品，最終，我決定和另外兩個人一起競價三百萬?！八陌偃f！”我們沒機會了，四百萬可是天價??！
當我們失落時，一個同學站起來了：“我愿用我的健康搭進去，來換父母的健康！”這句話使全場安靜下來，舉手的人紛紛將手放下了，因為我們覺得一個可以用自己的健康換取她父母的健康的人，一定是一個了不起的人。當我們以為這份父母的健康已經(jīng)落入那位女孩的手中時，陳老師決定，他不將這份物品拍賣出去了，現(xiàn)場一片驚嘆。拍賣者們帶著驚訝和失落離開了拍賣現(xiàn)場。
這是一次觸動人心的拍賣會，也使我們懂得了金錢只是物質(zhì)上的必需品，但是愛卻是我們生命中是珍貴的東西。