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        2023年幼兒大班社會(huì)教案百家姓(匯總15篇)

        字號(hào):

            教案是教師在備課階段制定的一種詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,幫助教師有效組織教學(xué)活動(dòng)。教案的語言要簡潔明確,易于理解和操作。為了幫助大家更好地編寫教案,小編整理了一些教案寫作的技巧和要點(diǎn),供大家參考。
            幼兒大班社會(huì)教案百家姓篇一
            1、勇敢地溝通有關(guān)名稱的來源,清楚自個(gè)兒名稱的獨(dú)特性與涵義。
            2、通過解說、探討,清楚百家姓的涵義。
            3、體會(huì)我國姓氏的充實(shí),啟發(fā)孩子認(rèn)知百家姓的興致。
            1、預(yù)先請(qǐng)孩子向爸爸媽媽們清楚自個(gè)兒的名稱的寫法、涵義與起名字的故事。
            2、寫著孩子名稱的海報(bào),貼于小黑板上。
            一、展示寫著孩子名稱的海報(bào)道入
            1、師:你能找著自個(gè)兒的名稱在哪兒嗎?
            2、孩子到海報(bào)上找到自個(gè)兒的名稱。并學(xué)習(xí)用“這就是我的名稱,我叫__”的句式表述。
            3、師:我們的名稱都相同嗎?
            4、幼兒教師總結(jié):我們?nèi)巳司幸粋€(gè)名稱,人人的名稱均不一樣,有些名稱有2個(gè)字,有些名稱有三個(gè)字,另外還有一些是四個(gè)字的。
            二、找尋姓的奧秘
            1、師:名稱內(nèi)的1、個(gè)字是啥?你們的姓是怎樣來的?可不可以改姓哩?為何?
            2、幼兒教師總結(jié):孩子是大人的小孩,因此,有些小孩是跟父親姓,有些小孩是跟母親姓。
            3、師:你姓啥?你明白有哪一些姓嗎?
            4、孩子述說,幼兒教師記錄。
            三、加強(qiáng)認(rèn)知自個(gè)兒的姓氏
            1、師:你的四周有沒與你同姓的人?你明白哪一些人與你的姓一樣嗎?
            2、師:我們我國的地才能大啦,總共有十幾億人口,因此有很多姓,如此多的姓在古時(shí)候就編成了本書,我們便叫它《百家姓》。
            3、教師展示《百家姓》的書,并讀一讀百家姓的內(nèi)容,讓孩子了解充實(shí)的姓氏。
            四、探究名稱的秘密
            2、勉勵(lì)孩子述說家里的親人給自個(gè)兒起名字的過程或意義。
            3、教師總結(jié):原本我們大人不是任意給我們起名字的.,我們孩子的名稱是有一定意義的,表述了大人對(duì)我們的希望,與對(duì)我們幸福的祝福。
            五、完結(jié)教學(xué):《我為伙伴起名字》
            相對(duì)于這一知識(shí)的接受,孩子還是較易的。對(duì)自個(gè)兒的姓的認(rèn)知,及其涵義也較有興致。一個(gè)個(gè)七嘴巴八舌的要說說。
            在此一完結(jié)教學(xué)里,孩子能非常踴躍地講出于己名稱的好,發(fā)言比較熱烈。
            幼兒大班社會(huì)教案百家姓篇二
            1、通過活動(dòng)使幼兒了解《百家姓》,知道自己的姓是百家姓之一,并學(xué)習(xí)關(guān)注周圍的事物。
            2、讓幼兒了解中國古老的文化史,培養(yǎng)幼兒熱愛祖國,作為中國人的自豪感。
            3、培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的興趣。
            4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
            5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
            幼兒姓氏卡片、空白卡片、筆、黑板、中國名人圖卡等。
            一、找自己的姓。
            1、請(qǐng)幼兒給客人介紹自己的名字,知道自己姓什么。
            2、小朋友自己找一找,你的姓在哪里?幼兒自由認(rèn)找,老師觀察指導(dǎo)。
            3、小結(jié):小朋友都找到了自己的姓,我們來看一看,都有哪些姓?(集體認(rèn)讀)。
            二、找同姓的人。鼓勵(lì)幼兒與他人大膽交流。
            1、在小朋友中間找同姓的人。
            2、在家人中找同姓的人。
            3、在客人中找同姓的人。
            三、統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。
            1、同姓的人數(shù)。
            2、姓的數(shù)量。
            3、檢查統(tǒng)計(jì)結(jié)果,并討論:為什么會(huì)有那么多姓氏的人?。
            4、小結(jié):我們發(fā)現(xiàn),有些人的姓是相同的,也有很多人是不同姓的,中國有五百多個(gè)姓氏,都收集在《百家姓》這本書里。這個(gè)《百家姓》是古代一位學(xué)者根據(jù)不同的姓而編寫成的。人們發(fā)現(xiàn)他收集、編寫地非常完整,所以這個(gè)《百家姓》被一代一代相傳下來,流傳至今,這本《百家姓》只有我們中國人才有,是中國的文化寶貝,作為中國人應(yīng)該感到自豪。
            四、和自己同姓的名人。
            1、出示名人圖片,說出他們的姓名。
            2、說說名人的了不起的事。
            3、尋找和自己同姓的名人,并說說他們做了什么了不起的事。為自己的姓氏,為自己是中國人而驕傲。
            《百家姓》作為中國的文化遺產(chǎn),是極其寶貴的文化寶藏,源遠(yuǎn)流長。此活動(dòng),并不是讓孩子們?nèi)パ芯?,也不是讓他們?nèi)ケ乘械男眨峭ㄟ^引導(dǎo)孩子們?nèi)リP(guān)注我們周圍的事物,讓幼兒感覺美好的東西在我們生活中隨處可見,讓他們用美好的心靈去關(guān)注他們,用科學(xué)的方法去感悟他們。
            幼兒大班社會(huì)教案百家姓篇三
            1、建立性別認(rèn)同,了解男孩、女孩在各個(gè)方面的不同特征。
            2、尊重自己和他人的性別,欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)、增強(qiáng)自信心。
            音樂(輕柔的、強(qiáng)勁的),音樂磁帶,歌曲《對(duì)面的女孩看過來》。
            一、導(dǎo)入。
            2。下面我們來唱首歌好不好?教師和幼兒一起邊哼唱《對(duì)面的女孩看過來》邊盡情跳舞嬉戲。(教師跟著女生組)。
            二、展開生活經(jīng)驗(yàn)的交流(通過各方面了解男、女的同于不同。)。
            1.引導(dǎo)幼兒討論男孩女孩在外形、相貌、穿戴、喜歡玩的玩具等方面的不同?
            2。教師:男孩女孩各有各的特點(diǎn),男孩:堅(jiān)強(qiáng),勇敢,不怕黑,粗心,調(diào)皮。女孩:溫柔,可愛。細(xì)心,講衛(wèi)生,膽小,愛哭。在以后生活中大家要相互關(guān)心,相互幫助。
            三、欣賞男孩、女孩喜歡的音樂:《動(dòng)感dj》《種太陽》。
            "聽完音樂請(qǐng)女孩告訴老師你們喜歡那段音樂?男孩子呢?"讓我們?cè)賮砺犚槐橐魳罚⑾矚g的音樂就請(qǐng)女孩來舞蹈,男孩喜歡的音樂就請(qǐng)男孩來舞蹈。
            :原來男女喜歡的音樂也有不同,男孩喜歡強(qiáng)勁的音樂,女孩喜歡優(yōu)美舒緩的音樂)。
            四、男孩、女孩的理想。(欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)、增強(qiáng)自信心。)。
            1。"男孩女孩性格不同,愛好不同,將來長大所做的工作也會(huì)不同,你們長大了想干什么?說說你的理想!"。
            2。"大班的男孩女孩們,老師相信,只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí),努力做好每一件事情,就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)你們的理想。
            幼兒大班社會(huì)教案百家姓篇四
            孩子在成長的道路上離不開朋友的陪伴,學(xué)會(huì)交友能提高孩子的社會(huì)交往能力。在與朋友的相處中,每個(gè)人都渴望得到朋友的欣賞和肯定,看到別人的優(yōu)點(diǎn),贊美別人也是與朋友相處的策略和方法。以“小故事大啟示”為特色的臺(tái)灣繪本《椅子樹》集中體現(xiàn)了這個(gè)精神,故事中的椅子樹原來孤獨(dú)寂寞,一句贊美的話使它擁有了友誼,懂得了為朋友做事是一件快樂的事,這個(gè)唯美的故事對(duì)孩子們的成長、群體間的交往有很大的啟示和教育作用。因此我希望通過這個(gè)繪本的學(xué)習(xí),幫助孩子們欣賞別人、贊美別人、與人分享,無形中也會(huì)增進(jìn)友誼,獲得快樂!
            1、通過故事知道“椅子樹”交朋友的過程,初步了解交朋友的方法。
            2、找出好朋友的優(yōu)點(diǎn),并能大膽贊美。
            3、體驗(yàn)交朋友的快樂,樂意為朋友做事。
            白板課件、椅子樹。
            一.開始部分。
            1.圖片引入,引發(fā)興趣。
            (白板操作,露出一點(diǎn)樹干)。
            提問:猜猜看今天周老師帶來了什么新朋友?(幼兒猜測)。
            2.呈現(xiàn)椅子樹。
            (請(qǐng)幼兒上前操作,點(diǎn)破氣球,露出椅子樹)。
            提問:這是什么?你覺得他長得像什么?
            二.基本部分。
            1.教師講述故事內(nèi)容。
            教師:這是花園里的一棵樹,它長得太奇怪了,小鳥飛過它身邊說:真奇怪,怎么只有幾片樹葉啊,我不能在這兒做窩了!蝴蝶蜜蜂飛過它身邊,說:哎!連一朵花都沒有,怎么采蜜呀?。ò装宀僮鳎盒▲B、蝴蝶、蜜蜂飛出)。
            提問:這棵樹長得太奇怪了,大家都不愿意和它交朋友,它心里會(huì)覺得怎么樣?(請(qǐng)3-4個(gè)孩子回答)。
            2.主人公艾特出場。
            教師:這棵樹太孤單了,真想有一個(gè)朋友?。∮幸惶?,艾特來到花園里散步,他發(fā)現(xiàn)了這棵樹,大聲地對(duì)它說:“啊!多特別的一顆樹啊,形狀像椅子一樣,我就叫你椅子樹吧!椅子樹,你能借我坐一會(huì)兒嗎?”
            提問:巨人長的那么高,那么重,椅子樹會(huì)同意讓他坐嗎?為什么?
            (請(qǐng)2-3個(gè)孩子回答)。
            3.學(xué)學(xué)贊美的話。
            教師:椅子樹太需要朋友,太想交朋友了,它點(diǎn)點(diǎn)頭同意了。艾特坐在椅子樹上,他開心地贊美椅子樹說:“嗯,你是我坐過的最舒服的椅子!”
            引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)艾特贊美椅子樹。
            提問:椅子樹聽到艾特這么贊美它,心里覺得怎么樣?
            從此,艾特每天來花園里來坐一坐,陪椅子樹說話、聊天、澆水、施肥,他們成了好朋友。
            4.教師小結(jié)。
            教師:艾特發(fā)現(xiàn)了椅子樹的優(yōu)點(diǎn),并贊美了它,一句小小的贊美的話,讓他們成了好朋友。
            提問:那你們知道什么是贊美嗎?我們一起來來看看花園里的朋友們是怎樣相互贊美好朋友的。
            5.播放白板課件。
            艾特聽見小鳥的歌聲,會(huì)怎么來贊美?贊美道:啊,美麗的小鳥,你的歌聲真動(dòng)聽呀!小鳥聽到贊美唱得更歡了。
            艾特看見了小蜜蜂,會(huì)怎么來贊美?他大聲贊美說:哦,真是一群勤勞的小蜜蜂,你們釀的花蜜如此甜美,感謝你們啦!小蜜蜂聽到贊美忙得更高興了。
            小姑娘的帽子被風(fēng)吹到了樹上,艾特取下帽子,提問:小姑娘會(huì)說什么呢?(幼兒回答)小姑娘對(duì)艾特贊美地說:謝謝你,艾特,你的本領(lǐng)真大!艾特聽到贊美,更熱心地幫助花園里的朋友。
            提問:小朋友們,現(xiàn)在你們知道什么是贊美了嗎?
            小結(jié):贊美就是發(fā)自內(nèi)心的,用好聽的話把好朋友的優(yōu)點(diǎn)說出來。
            教師:你們都有好朋友吧,你知道好朋友的優(yōu)點(diǎn)嗎?
            6.分享贊美朋友的快樂。
            教師:好朋友有這么多的優(yōu)點(diǎn)呀!趕快去找到自己的好朋友,手拉著手,相互來贊美一下吧。(幼兒走出座位交流)(播放歡快音樂)。
            教師:誰愿意來分享一下你和好朋友之間贊美的話。(請(qǐng)2、3對(duì)交流)。
            教師:除了小朋友,老師也是你們的朋友,也來試著贊美一下你的老師吧!
            7.感知朋友多,快樂也更多。
            教師講述故事:花園里的朋友們?cè)鯓恿四兀恳黄鹪賮砜匆豢?。日子一天天過去了,夏天來到了,艾特來到花園里,甩著身上的汗說:天好熱呀!要是有一片樹蔭那該多好呀!
            提問:聽了艾特的話,椅子樹會(huì)怎么想?
            拼命地長呀長。不久就長出了一大片綠綠的樹葉,艾特站在樹下贊美地說:“好涼快的樹陰??!謝謝你了,好朋友!”小鳥看見了也飛來了,贊美地說:“多漂亮的綠葉呀!我要來做窩了”。椅子樹呵呵呵地笑了,它更拼命地長呀長,不久又開出了美麗的鮮花(白板淡入)花香引來了蜜蜂蝴蝶,椅子樹笑的更甜了,它更使勁的長呀長呀,結(jié)果子啦!(白板淡入)孩子們都跑來了,椅子樹的朋友越來越多,它感到了從未有過的快樂和幸福。
            提問:你愿意和現(xiàn)在的椅子樹交朋友嗎?為什么?
            三.結(jié)束部分。
            教師:瞧!椅子樹今天來到了我們大1班,剛才我們找到了它那么多的優(yōu)點(diǎn),現(xiàn)在讓我們每人說一句贊美的話送給它吧,讓我們坐在椅子樹身上,看著它綠綠的樹葉,紅紅的果子,把我們好聽的贊美的話說給它聽吧。
            教師:今天椅子樹又和我們大1班的小朋友交上了朋友,它太高興了,來,現(xiàn)在讓我們帶著新朋友回教室把他介紹給你的好朋友吧!
            幼兒大班社會(huì)教案百家姓篇五
            《百家姓》是幼兒園大班上冊(cè)第二本教材“了不起的中國人”中的一節(jié)社會(huì)活動(dòng)?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》告訴我們:教育內(nèi)容的選擇,既要貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。中國姓氏文化源遠(yuǎn)流長,每一個(gè)姓氏都包含其獨(dú)特的、豐富的文化內(nèi)涵,本次活動(dòng)主要引導(dǎo)幼兒知道百家姓是中國傳統(tǒng)文化的一部分,并使幼兒知道中國姓氏的傳承特點(diǎn),感受中國傳統(tǒng)文化的豐富性和多樣性。活動(dòng)貼近幼兒生活實(shí)際,教育意義深刻,此活動(dòng)既源于幼兒生活又服務(wù)于幼兒生活。
            活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)教育活動(dòng)起導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),我從認(rèn)知、能力和情感三方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)。
            1、知識(shí)技能:
            (1)了解中國人名字中的姓氏,感受傳統(tǒng)姓氏文化的特點(diǎn)。
            (2)能大膽交流自己名字的意義和由來。
            2、過程與方法:
            通過游戲、觀察、討論探索姓氏的秘密,了解百家姓。
            3、情感態(tài)度價(jià)值觀
            引導(dǎo)幼兒知道百家姓是中國傳統(tǒng)文化的一部分,感受中國姓氏的豐富,為自己是中國人而驕傲。
            根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況,我將本次教學(xué)重點(diǎn)定為了解中國人名字中的姓,感受傳統(tǒng)姓氏文化的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)為能大膽交流自己名字的意義和由來。
            為了此次活動(dòng)的組織符合幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn),注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,寓教育與生活情景游戲之中,我做了以下幾個(gè)方面的準(zhǔn)備:
            1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒向家長了解自己名字的寫法、含義和取名字的小故事。
            2、全班幼兒姓氏的卡片,貼在黑板上。
            3、《百家姓》兒歌視頻。
            說教法
            《綱要》中強(qiáng)調(diào)幼兒是中心,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的學(xué)習(xí)、尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行,在活動(dòng)中教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,本次活動(dòng)我運(yùn)用了游戲法、直觀演示法、提問法等教法。
            1、游戲法:讓幼兒通過游戲來認(rèn)識(shí)自己的名字和姓氏。
            2、直觀演示法:讓幼兒觀察姓氏,了解同姓氏的秘密。
            3、提問法:為了讓幼兒了解姓氏具有傳承的特點(diǎn),我會(huì)提出問題“在你們家為什么會(huì)有那么多同姓的人呢?”。
            說學(xué)法
            整個(gè)活動(dòng)我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn),以幼兒為主體,變過去的“要我學(xué)”變?yōu)楝F(xiàn)在的“我要學(xué)”,圍繞目標(biāo),突出重點(diǎn),克服難點(diǎn)。創(chuàng)造條件讓幼兒自己參與活動(dòng),不僅提高了認(rèn)識(shí),鍛煉了能力,更讓幼兒體會(huì)到了成功的喜悅,本次活動(dòng)我采用了游戲法、操作法等。
            游戲法:綱要中指出“幼兒園教育要以游戲?yàn)橹鳌?,幼兒通過找座位、找姓氏以及“爭當(dāng)小記者”的游戲了解姓氏。
            操作法:幼兒通過動(dòng)手操作找出自己的姓氏,探索姓名奧秘。
            活動(dòng)流程為:分享交流活動(dòng)—體驗(yàn)理解—內(nèi)化自我—活動(dòng)延伸
            1、分享交流
            活動(dòng)一開始,我通過“找座位”的游戲,讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的姓名,然后通過示范讓幼兒介紹自己的姓名,了解每個(gè)人的姓名都不一樣。
            2、體驗(yàn)理解
            通過“找姓氏”的游戲,讓幼兒觀察姓氏和人數(shù)有什么不同?了解同姓氏的特征以及通過談話、拋出問題“你們家怎么會(huì)有那么多同姓的人呢?”引導(dǎo)幼兒了解姓氏具有傳承特點(diǎn)從而引出《百家姓》。在播放百家姓的兒歌視頻中,讓幼兒感受百家姓四字押韻歡快的節(jié)奏,了解百家姓中前三十二個(gè)姓氏,并從中嘗試找出自己的姓氏。為下面的情感提升做好鋪墊。
            3、內(nèi)化自我
            在了解百家姓后,讓幼兒通過討論了解自己姓名的含義,并能夠大膽交流自己名字的意義和由來,感受姓名的獨(dú)特性,從而感受中國傳統(tǒng)姓氏文化的特點(diǎn),為自己是中國人而驕傲。
            4、活動(dòng)延伸
            最后一環(huán)節(jié)我采用“爭當(dāng)小記者”的游戲,鼓勵(lì)幼兒找出身邊和自己同姓氏的老師,如果沒找到教室里和自己同姓氏的老師,再次鼓勵(lì)幼兒能大膽采訪更多的人,并且搜集不同的姓氏。在活動(dòng)延伸中,繼續(xù)加深幼兒對(duì)姓氏的了解。
            幼兒大班社會(huì)教案百家姓篇六
            了解中國人名字中的姓,感受傳統(tǒng)姓氏文化的特點(diǎn),為自己是中國人而驕傲。
            1、16個(gè)幼兒(要有同姓的)
            2、白板
            3、記號(hào)筆
            4、白紙
            5、名人照 、錄音、《百家姓》前16姓
            一、介紹一下自己的名字
            1、老師:我是###,介紹一下你自己,你叫什么?
            ——幼兒介紹。異地教學(xué)時(shí),這環(huán)節(jié),既很利索地縮短了陌生師生的距離,又直接導(dǎo)入活動(dòng)。
            二、知道百家姓
            1、找自己的姓
            ——大家一起說,為了加快活動(dòng)的節(jié)奏。
            2]這里有一些中國字,你去認(rèn)一認(rèn),有你的姓嗎?請(qǐng)你把它(卡片)拿來。——一起念一遍。
            3]這里有多少姓?
            ——讓孩子自己數(shù),大班孩子有自己的數(shù)數(shù)方法。
            活動(dòng)中: ?女的可以傳嗎?
            我接應(yīng):可以,只要你和家里人商量好,因?yàn)橐话闶悄械膫鞯摹?BR>    三、了不起的中國人
            2、這些人因?yàn)楹芰瞬黄穑抛屗械娜硕加涀×怂麄兠帧?BR>    幼兒大班社會(huì)教案百家姓篇七
            1、通過活動(dòng)使幼兒了解《百家姓》,知道自己的姓是百家姓之一,并學(xué)習(xí)關(guān)注周圍的事物。
            2、讓幼兒了解中國古老的文化史,培養(yǎng)幼兒熱愛祖國,作為中國人的自豪感。
            3、培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的興趣。
            4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
            幼兒姓氏卡片、空白卡片、筆、黑板、中國名人圖卡等。
            一、找自己的姓。
            1、請(qǐng)幼兒給客人介紹自己的名字,知道自己姓什么。
            2、小朋友自己找一找,你的姓在哪里?幼兒自由認(rèn)找,老師觀察指導(dǎo)。
            3、小結(jié):小朋友都找到了自己的姓,我們來看一看,都有哪些姓?(集體認(rèn)讀)。
            二、找同姓的人。鼓勵(lì)幼兒與他人大膽交流。
            1、在小朋友中間找同姓的人。
            2、在家人中找同姓的人。
            3、在客人中找同姓的人。
            三、統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。
            1、同姓的人數(shù)。
            2、姓的數(shù)量。
            3、檢查統(tǒng)計(jì)結(jié)果,并討論:為什么會(huì)有那么多姓氏的人?。
            4、小結(jié):我們發(fā)現(xiàn),有些人的姓是相同的,也有很多人是不同姓的,中國有五百多個(gè)姓氏,都收集在《百家姓》這本書里。這個(gè)《百家姓》是古代一位學(xué)者根據(jù)不同的姓而編寫成的。人們發(fā)現(xiàn)他收集、編寫地非常完整,所以這個(gè)《百家姓》被一代一代相傳下來,流傳至今,這本《百家姓》只有我們中國人才有,是中國的文化寶貝,作為中國人應(yīng)該感到自豪。
            四、和自己同姓的名人。
            1、出示名人圖片,說出他們的'姓名。
            2、說說名人的了不起的事。
            3、尋找和自己同姓的名人,并說說他們做了什么了不起的事。為自己的姓氏,為自己是中國人而驕傲。
            《百家姓》原來是非常繁雜的,特別相對(duì)于小孩而言,因?yàn)橹R(shí)的貧乏,更加是非常難理解這當(dāng)中的來源與秘密。那作為教師應(yīng)當(dāng)詮釋的使它變的簡易明啦,讓小孩愉快與其摩擦、談話、并產(chǎn)生感情!然而我的這堂課沒達(dá)到這樣的效果,可講小孩只是在我的解說里,粗略的認(rèn)識(shí)了一下,并沒真正意義上的理解,并產(chǎn)生興致。我想是我沒注重這堂社會(huì)課,總認(rèn)為即是一堂副課,稍微講一講就行。有了這樣的心理,我就永遠(yuǎn)沒預(yù)先去查詢閱覽有關(guān)的知識(shí)。如此一個(gè)連自個(gè)兒均不太清楚的教師還怎樣去給小孩生動(dòng)有趣的講好這一課哩?我想我應(yīng)當(dāng)去補(bǔ)償一下。
            幼兒大班社會(huì)教案百家姓篇八
            1、觀察夏日天空的變化,學(xué)習(xí)用比喻的手法來表達(dá)自己的感受。
            2、在游戲中增加動(dòng)作的敏捷性,幼兒園教案,體驗(yàn)迎風(fēng)飛跑的感覺。
            3、學(xué)習(xí)創(chuàng)意地運(yùn)用材料制作天空中的云。
            長條皺紋紙、膠帶;吹塑紙、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花、手工紙等;剪刀、漿糊、筆。
            (一)尋找夏天。
            1、集體演唱《知了》。
            2、談話引出活動(dòng):夏天到了,知了來了,有誰知道夏天除了知了先生來做客了,還有些什么變化?今天,我們就一起去外面找找夏天。
            3、帶幼兒來到戶外草地上,請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴找找夏天。
            師:請(qǐng)你和好朋友一起仔細(xì)地找一找夏天,然后告訴我們你在哪里找到了夏天。(引導(dǎo)幼兒用多種感官找尋)。
            4、集中交流自己的觀察所得。
            觀察夏日天空的變化。
            1、讓幼兒躺下來觀看天空中云的變化。
            師:剛才我們找夏天找累了,躺下來休息一下吧。你躺下來后,看到了什么?
            師:噢,我也看到了,我看到了一條像大鯨魚的云。你看到的云是什么樣子的?
            師:請(qǐng)你再仔細(xì)地看看,幼兒園教案,天空中的云還有什么變化?
            2、感覺夏天的氣味和聲音。
            師:現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛,用你的鼻子聞一聞,告訴我夏天有什么味道?
            師:那夏天有什么聲音呢?
            幼兒大班社會(huì)教案百家姓篇九
            2、了解幾種常見的民間游戲,愿意遵守游戲規(guī)則。
            3、喜歡玩民間游戲,感受民間游戲的快樂。
            4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
            5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
            “有趣的各族民間游戲”ppt課件,花繩。
            一、玩游戲“翻花繩”,引發(fā)對(duì)民間游戲的興趣。
            1、請(qǐng)幼兒兩兩合作玩“翻花繩”,引發(fā)興趣:“我們一起來玩翻花繩的游戲吧!”
            2、相互交流感受:“剛才我們玩的游戲叫什么?你們喜歡玩嗎?”“除了翻花繩,還有很多民間游戲都很有趣,你知道有哪些嗎?”
            二、欣賞ppt課件,感受各民族、各地區(qū)民間游戲的魅力。
            1、欣賞ppt課件。
            帶幼兒觀看ppt課件介紹自己所知道的民間游戲。提問:“圖片里有哪些民間游戲,你玩過哪些民間游戲?”
            2、少數(shù)民族喜愛的游戲。
            觀察圖片,介紹各個(gè)民族典型的游戲,如朝鮮的蕩秋千、彝族的磨爾秋等。
            邊觀察圖片邊交流:“他們?cè)谕媸裁从螒??這個(gè)游戲是哪個(gè)民族喜愛的游戲?”
            3、選擇喜歡的游戲。
            請(qǐng)幼兒指點(diǎn)自己喜歡的游戲圖片,與同伴分享喜歡的原因:“你最喜歡哪個(gè)民間游戲呢?哪個(gè)游戲給你的印象最深呢?”
            小結(jié):中國各民族、各地區(qū)都有有趣的民間游戲,有一些因?yàn)闅v史比較長、受到百姓歡迎而流傳下來,就像你們剛才看到的那些。漢族的民間游戲也有很多,跳皮筋、丟沙包、打陀螺、滾鐵環(huán)、打彈珠、丟手絹,都是我們愛玩的游戲。
            三、嘗試玩民間游戲,感受游戲帶給大家的樂趣。
            1、提問:“剛才看了、聽了這么多民間游戲,你們想玩一玩嗎?”
            2、幼兒根據(jù)自己的興趣,自由結(jié)伴自選材料玩一至兩種游戲。體會(huì)游戲的樂趣。
            3、詢問幼兒游戲后感受:“你剛才玩的什么游戲?和誰一起玩的?高興嗎?”
            四、談一談?dòng)螒蚋惺?,理解遵守?guī)則才能快樂游戲。
            1、討論,理解游戲規(guī)則的重要性:“游戲中,你們需要遵守規(guī)則嗎?是什么樣的規(guī)則?遵守了規(guī)則會(huì)怎樣?”
            2、小結(jié):感受民間游戲的獨(dú)特魅力。民間游戲非常多,不同民族、不同地區(qū)的游戲各不相同,但都受到當(dāng)?shù)厝藗兊南矏?,因?yàn)橛螒蚰軒Ыo人們快樂、鍛煉人們的身體,還能讓人們變得堅(jiān)強(qiáng)、不放棄。
            只要遵守了游戲的規(guī)則,大家都能玩得很開心。
            1、在晨間游戲中提供沙包、手絹、陀螺、鐵環(huán)、皮筋、彈珠、石子等材料;在地上畫格子、房子,帶領(lǐng)幼兒玩各種民間游戲。
            2、鼓勵(lì)幼兒在生活中嘗試和同伴玩各種民間游戲。
            本著豐富幼兒課余生活,提高幼兒身體素質(zhì),使其得到全面、科學(xué)、協(xié)調(diào)發(fā)展精神,我園把民間游戲作為園本教研進(jìn)行研究和實(shí)踐。通過對(duì)一個(gè)個(gè)游戲的研究實(shí)踐,通過一次次的分析研討,取得了一定的成效。
            民間游戲有時(shí)單純的玩會(huì)很枯燥,孩子們不太感興趣。但是針對(duì)孩子們的喜歡聽故事的特點(diǎn),把游戲設(shè)計(jì)到故事情境中,孩子們會(huì)玩得很高興。通過一次一次的的帶領(lǐng)孩子們玩民間游戲,我發(fā)現(xiàn)開始部分的身體準(zhǔn)備活動(dòng)如果只是單純的拍拍肩、拍拍膝蓋、活動(dòng)手腕腳腕,孩子們也不會(huì)感興趣。此次活動(dòng),我把準(zhǔn)備活動(dòng)設(shè)計(jì)成帶松鼠去大自然玩耍,路上跟小花、小燕子打招呼,高人走矮人走這些有趣的情景,孩子們?cè)诓恢挥X中活動(dòng)了身體的各個(gè)環(huán)節(jié)。整個(gè)活動(dòng),老師都是在引導(dǎo)孩子們自己想辦法去玩,引導(dǎo)他們想出不同的玩法,引導(dǎo)他們?nèi)ズ献饔螒?。在綜合游戲中設(shè)計(jì)了小松鼠幫媽媽運(yùn)松果的環(huán)節(jié),不僅增加了游戲的趣味性,還對(duì)孩子們進(jìn)行了德育教育。在最后的放松環(huán)節(jié),我通過帶領(lǐng)孩子們整理場地,和藍(lán)天白云再見,跳小河,高人走矮人走等情景,引導(dǎo)孩子們?nèi)プ龇潘苫顒?dòng),同時(shí)還和游戲前的準(zhǔn)備活動(dòng)相呼應(yīng)??傊⒆觽?cè)诠适虑榫持凶杂傻挠螒?,孩子們?cè)诳鞓返挠螒蛑械玫搅税l(fā)展。
            幼兒大班社會(huì)教案百家姓篇十
            大班幼兒對(duì)于周圍人們與自身的關(guān)系已有了一定的了解,知道社會(huì)中各行各業(yè)的人都在為大家的生活奔走著,并能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他們的愛。我發(fā)現(xiàn)班中常有幼兒在互相討論"我是從哪里來的?"這一話題,結(jié)合小朋友們的這一話題,我們大班段的全體教師一起討論,決定開展"我從哪里來"這一主題教學(xué)活動(dòng),希望通過觀看錄象、談話等活動(dòng),使幼兒了解自身的由來與生長過程,進(jìn)一步了解媽媽與自身的關(guān)系,進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛媽媽,愛周圍人的情感。
            1、引導(dǎo)幼兒了解自身在媽媽肚子中的生長過程,感受媽媽的辛苦。
            2、引導(dǎo)幼兒用連貫的語言大膽地表述自身的見解。
            3、進(jìn)一步了解自身與媽媽的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。
            光盤,磁帶,錄音機(jī),皮球每人一個(gè),結(jié)婚照一張,紅皺紙、繩子、剪刀、彩紙、橡皮泥、蠟筆白紙、破舊圖書等幼兒手工操作資料。
            (一)以故事引題、設(shè)疑引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
            1、(聽錄音生日歌)咦!今天是誰的生日?。康降资钦l的生日???
            (幼兒任意猜想,引起興趣)。
            2、(聽錄音)今天是唐唐的生日,他的好朋友都來了,他們又唱歌又跳舞,氣氛可熱烈啦。唐唐想:"要是我天天都過生日那該多好?。?唐唐問媽媽:"媽媽,為什么我一年中只在今天過生日?"媽媽說:"因?yàn)槟闶橇昵暗慕裉靵淼竭@個(gè)世界上的呀!""那我是從哪兒來的呢?"。
            3、小朋友,你們能告訴唐唐嗎?他是從哪兒來的呢?
            4、媽媽是怎么把你生出來的?你們想不想知道???
            (以故事的形式引出課題,自然、有趣。)。
            (二)幼兒進(jìn)一步以科學(xué)的方法了解自身的生長過程,感受媽媽的辛苦。
            1、(出示結(jié)婚照)我們先來看看這是誰?他們表情怎么樣?
            (他們結(jié)婚了,他們緊緊的靠在一起,接下來會(huì)怎么樣呢?)你們瞧!
            2、(放錄像)精子象什么?說說他的樣子?猜猜他在媽媽的肚子里游來游去干什么?(他和媽媽肚子里的卵做了好朋友他們合在了一起)猜猜他們會(huì)變成什么?到底變成了什么呢?我們來看看。
            4、(放錄象)媽媽怎么了?吐的時(shí)候感覺怎么樣?我們?cè)趮寢尪亲永锝酉聛頃?huì)怎么樣?
            5、(放錄像)變成了什么?他在哪?與剛成型時(shí)相比較,并找找他的五官、四肢。
            7、(放錄像)媽媽肚子越來越大,我們也一天天長大,看看媽媽怎么了?(了解小朋友生出來的過程,體驗(yàn)媽媽的辛苦)。
            8、你從哪些地方看出媽媽很辛苦?
            9、媽媽那么辛苦,我們平時(shí)應(yīng)該怎樣關(guān)心媽媽呢?(媽媽生病了,在家怎么關(guān)心,洗被子了該怎樣拿下來,有好吃的等等)。
            (在教師的牽引下,幼兒從錄象中的外表現(xiàn)象逐漸深入到問題的實(shí)質(zhì),感受到媽媽生育自身的痛苦,激發(fā)愛媽媽的情感。)。
            三八婦女節(jié)快到了,你們想不想做份禮物送給媽媽呀?回家去想一想。
            本活動(dòng)的設(shè)計(jì)思想是比較新穎的,能夠在幼兒園中大膽地進(jìn)行性教育的嘗試,選擇適宜的鏡頭給幼兒真實(shí)的體驗(yàn),由此激發(fā)幼兒愛媽媽的情感?;顒?dòng)后一幼兒的話可能是對(duì)本活動(dòng)最好的評(píng)價(jià):“原來我不知道媽媽生我這么痛,有時(shí)發(fā)脾氣還打媽媽,現(xiàn)在回家要對(duì)媽媽好一點(diǎn)?!毙∨笥训脑捠前l(fā)自內(nèi)心的,也恰恰說明老師的設(shè)想和預(yù)定的目標(biāo)已基本實(shí)現(xiàn)。
            幼兒大班社會(huì)教案百家姓篇十一
            1、通過實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)購物過程中交流、選擇的快樂。
            2、發(fā)展幼兒的交往能力,能采取合理的行為方式,爭做文明顧客。
            3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)選擇商品等超時(shí)購物的基本常識(shí)。
            活動(dòng)準(zhǔn)備購物籃、代幣卷。
            活動(dòng)過程。
            一、導(dǎo)入。
            教師:寶寶超市開業(yè)了,我們一起去購物吧!
            二、展開。
            1、參觀超市。
            帶領(lǐng)幼兒參觀超市,感受商品豐富的種類,觀察商品的擺放的位置。
            2、在實(shí)踐中體驗(yàn)購物的樂趣,學(xué)習(xí)超市購物的基本常識(shí)。
            (1)交流超市購物的程序。
            提問:我們?cè)诔欣飸?yīng)該怎樣買東西?怎樣挑選商品呢?
            小結(jié):要想好自己需要什么;先看好物品的價(jià)格,覺得價(jià)錢合適再買;。
            買東西的時(shí)候仔細(xì)對(duì)比挑選,選完后到收銀臺(tái)結(jié)賬。
            (2)鼓勵(lì)幼兒做文明顧客。
            提問:怎樣做一個(gè)文明顧客呢?
            小結(jié):要輕拿輕放物品,選好物品如果不想要了,要放回原處或者指定位置。
            (3)請(qǐng)幼兒自由購物。
            (4)引導(dǎo)孩子到收銀臺(tái)結(jié)賬。
            3、討論、交流,講述超市購物的感受。
            (1)展示并并講述自己買到的商品,體驗(yàn)購物的快樂。
            提問:你買的是什么?多少錢?自己買到了喜歡的東西,高興嗎?
            (2)引導(dǎo)幼兒回憶買東西的過程。
            4、進(jìn)行品德、安全等教育。
            提問:
            (1)你是怎樣做文明顧客的?
            (2)如果碰到喜歡但是并不需要的物品怎么辦?
            (3)如果和家長走散了怎么辦?
            三、結(jié)束。
            1、對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。
            2、在區(qū)域活動(dòng)中布置小超市。
            幼兒大班社會(huì)教案百家姓篇十二
            1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用猜猜、想想、說說的方式理解散文內(nèi)容,發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,讓幼兒懂得怎樣讓別人快樂。
            2、創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心周圍的人,并體驗(yàn)其中的快樂。
            3、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
            4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
            多媒體課件、散文《微笑》、動(dòng)物歡快的森林背景圖一幅;郊游、歡樂舞的錄音帶;排練好生活情景;各種動(dòng)物頭飾。
            一、創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)題。
            師:小朋友,今天天氣這么好,你們想不想到野外走走?放郊游音樂,幼兒隨音樂進(jìn)活動(dòng)室,出示動(dòng)物歡快的多媒體畫面,引導(dǎo)幼兒觀察。
            師:我們一起在大森林里仔細(xì)尋找一下,肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的秘密。
            二、觀察畫面散文《微笑》的畫面內(nèi)容,懂得怎樣讓別人快樂。
            1、出示課件,用猜猜、想想、說說的方式理解散前半段內(nèi)容。
            提問:你們發(fā)現(xiàn)了什么?小鳥唱歌、大象干活、小兔送信是為了什么呢?(發(fā)揮幼兒的發(fā)散性思維)。
            我們聽一聽小鳥、大象、小兔是怎么說的?(邊看動(dòng)畫邊聽)。
            誰聽清楚了它們說的話?愿意說給大家聽聽嗎?
            2、出示課件,用猜猜、想想、說說的方式理解散文后半段內(nèi)容。
            小蝸牛也想為朋友們做些事情,讓朋友們高興,可是它能為朋友們做些什么呢?誰愿意幫小蝸牛想想辦法呢?(發(fā)揮幼兒的發(fā)散思維)。
            我們看看小蝸牛想的是什么辦法呢?(看畫面,聽錄音。從一天,一群小螞蟻……小蝸牛想,對(duì)呀,我可以把微笑送給朋友們讓他們高興呀?。?。
            讓幼兒說說小蝸牛想到的什么辦法。
            體驗(yàn)微笑帶來的快樂。微笑真的能使大家快樂嗎?師生互相微笑,幼兒互相微笑,體驗(yàn)微笑帶來的快樂。
            現(xiàn)在我們?cè)僭谏掷镒屑?xì)看一看小鳥、大象、小兔、小蝸牛是怎樣讓朋友們快樂的,聽一聽它們是怎么說的。
            3、操作課件,全文欣賞,完整感知。(鼓勵(lì)幼兒輕聲跟讀)。
            4、鼓勵(lì)幼兒說出夸獎(jiǎng)動(dòng)物的話,感受到讓別人是一件值得稱贊的事。
            5、扮演角色,想象森林里動(dòng)物是怎樣讓別人快樂的。
            (幼兒選擇頭,進(jìn)行表演)。
            請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)說一說怎樣讓別人快樂的。
            三、遷移經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心周圍人,并體驗(yàn)其中的快樂。
            1、情景表演,讓幼兒說一說怎樣讓他們快樂。
            (1)媽媽工作回家感到很累,小朋友怎樣讓媽媽快樂。
            (2)小朋友在幼兒園感到孤單,怎樣讓他(她)快樂。
            (3)老爺爺年紀(jì)大了,身體不好,做事情也不方便,怎樣讓老爺爺快樂。
            2、平時(shí)你在家里、幼兒園或別的地方關(guān)心過別人嗎?你是怎樣讓別人快樂的?
            3、實(shí)踐活動(dòng):讓客人老師快樂。
            師:小朋友,你們關(guān)心了別人,看到別人快樂,你們心里感到怎樣?我們一起跳個(gè)快樂舞把我們快樂的心情表達(dá)出來。
            四、隨音樂跳快樂舞,表達(dá)快樂心情。
            組織幼兒到幼兒園找一找,哪些事情適合我們?nèi)プ觯梢宰寗e人。(隨音樂出教室)。
            我覺得利用這次活動(dòng)足進(jìn)幼兒的情感表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒助人快樂的良好品德習(xí)慣,并且讓幼兒更加深刻地意識(shí)到微笑能給別人帶來快樂,能了解讓別人快樂,自己也快樂。如果我重新上這節(jié)課我會(huì)把幼兒帶到園內(nèi)在外面進(jìn)行“微笑”的游戲活動(dòng)。這節(jié)課上幼兒的積極性和感興趣很好,還有很好的配合這節(jié)課的順利完成。
            幼兒大班社會(huì)教案百家姓篇十三
            活動(dòng)目標(biāo):
            1、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞阶屗酥雷约焊吲d的事。
            2、在分享快樂的同時(shí),了解同伴對(duì)自己的態(tài)度,從而更好地與他人相處。
            活動(dòng)準(zhǔn)備:
            1、每周有一定的時(shí)間。
            2、
            幼兒知道高興的事包括哪些。了解幼兒有哪些高興的事和成功的經(jīng)驗(yàn)。
            活動(dòng)過程:
            一份高興與別人分享,就會(huì)使別人高興,可以變成許多快樂。你有高興的事也可以讓別人知道。
            2、幼兒自己找朋友說。
            高興的事可以說給朋友聽,還可以用什么方式讓朋友知道?
            3、在以后的活動(dòng)時(shí)間,讓幼兒表現(xiàn)自己學(xué)到的或一起慶賀認(rèn)為值得高興的事。
            4、讓幼兒知道高興的事不僅可以和同伴分享,還可以與家人分享。
            幼兒大班社會(huì)教案百家姓篇十四
            1、讓幼兒知道祖國是個(gè)美麗的國家,有許多好玩的地方,激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
            2、通過手工制作裝飾x的活動(dòng),使幼兒知道初步理解“集體”和“合作”兩個(gè)概念。
            3、使幼兒理解我國是個(gè)多民族的國家,了解幾個(gè)主要的少數(shù)民族,培養(yǎng)幼兒尊重少數(shù)民族。
            1、小朋友在各地旅游的照片。
            2《生日快樂》歌曲地圖國旗圖片祖國風(fēng)景圖各民族圖片。
            3、x的圖片每組一張,各種顏色彩色紙一張、手工筐每組一個(gè)、膠水。
            過生日――觀賞圖片――操作活動(dòng)――活動(dòng)講評(píng)。
            一、過生日。
            1、在生日快樂的樂曲聲中,請(qǐng)小朋友猜一猜“十月一日”是誰的生日。
            2。,知道祖國媽媽有一個(gè)好聽的名字———中華人民共和國,知道自己是中國的小朋友。
            3、請(qǐng)個(gè)別小朋友介紹自己在祖國各地的照片,欣賞祖國的大好河山圖片。使幼兒知道祖國很大,有許多美麗、好玩的地方。激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
            二、美麗的x。
            1、請(qǐng)小朋友想一想祖國過生日了我們可以用怎樣將x打扮的很漂亮,(花和氣球等)。
            2、教師示范撕的方法,并要求幼兒把碎紙放在手工筐里。
            3、幼兒可撕花和氣球,并貼在x圖片周圍。
            4、討論:是誰把x打扮的這么漂亮?知道集體是由老師和一個(gè)一個(gè)小朋友組成的。集體的力量這么大,是和大家的合作分不開的。
            三、欣賞民族圖片。
            1、欣賞藏族、朝鮮族、蒙古族、維吾爾族的人物圖片,請(qǐng)幼兒辨認(rèn),講一講。
            2、教育幼兒要尊重、愛護(hù)少數(shù)民族,知道只有各民族人們同心協(xié)力才能把祖國建設(shè)的更強(qiáng)大。
            幼兒大班社會(huì)教案百家姓篇十五
            1. 課件呈現(xiàn)微信聊天平臺(tái),幼兒了解這是大人聊天的一種新方式。
            2. 提問:我們不會(huì)打字,怎么在微信中聊天呢?
            3. 引出:我們可以用有趣的符號(hào)進(jìn)行交流。
            (一) 認(rèn)識(shí)表情符號(hào)
            1.笑:大家開心時(shí)就會(huì)笑,幼兒做笑的表情。
            2.害羞:說說自己什么時(shí)候害羞?
            3.傷心:說說自己什么時(shí)候傷心?
            4.流口水:說說自己什么時(shí)候會(huì)流口水?
            5.生氣:說說自己什么時(shí)候會(huì)生氣?教師小結(jié):生氣對(duì)我們的身體不好,大家要少生氣,想想開心的事就不會(huì)生氣了。
            (二)認(rèn)識(shí)手勢(shì)符號(hào)
            提問讓幼兒說說,并用動(dòng)作表示。
            1.播放課件,發(fā)出媽媽的語音:寶貝,你能在小朋友面前表演一個(gè)節(jié)目嗎?幼兒根據(jù)這個(gè)語音,用符號(hào)回復(fù)。
            請(qǐng)一位幼兒表演
            2.播放課件,發(fā)出爸爸的語音:寶貝,爸爸好累呀!幼兒利用符號(hào)回復(fù)。
            指導(dǎo)建議:
            1.操作材料豐富,且每個(gè)幼兒都有,也都能參與其中。整個(gè)活動(dòng),要充分利用準(zhǔn)備的材料,讓幼兒多操作,多互動(dòng),將學(xué)具發(fā)揮最大作用。
            2.認(rèn)識(shí)表情符號(hào)的方式基本相同,在一個(gè)層次上,這樣容易造成聽覺疲勞和思維的局限,建議充分調(diào)動(dòng)幼兒的多感官參與,有表達(dá)、有表演、有游戲。手勢(shì)符號(hào)的認(rèn)識(shí)可以結(jié)合幼兒熟悉的生活小故事,讓孩子們選擇并表達(dá)。
            3.利用符號(hào)聊天環(huán)節(jié)是“學(xué)以致用”的途徑,這里可以讓孩子們兩兩互動(dòng)交流,展示活動(dòng)時(shí)讓孩子們與客人老師互動(dòng)交流。這樣有利于幼兒運(yùn)用表情,并完整多樣的表達(dá)。