總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料。首先要明確總結的目的和要求，確定總結的范圍和重點。1.以下是小編為大家收集的總結范文，供大家參考。
農(nóng)村小學教導處工作總結篇一
一學期不知不覺就過去了。本學期教導處以省“五嚴”規(guī)定和市“八不準”文件精神為指導，繼續(xù)推進“四四二四一”工作，積極推行精致化管理，加強教育教學常規(guī)管理，認真落實課程計劃，抓好教學監(jiān)控，向管理要質量，有效組織科技活動，較圓滿完成了任務?，F(xiàn)將一學期來，教導處工作總結如下：
1、學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育一直是我們的一個重點工作。我們以迎接現(xiàn)代化創(chuàng)建為契機，嚴格執(zhí)行《學生一日常規(guī)細則》，從早晨離家禮儀、早讀任務、出操要求、課前準備、課上學習、課間活動、文明就餐、衛(wèi)生值日、傍晚離校等十二個方面進行教育和嚴格檢查，通過周周重點檢查，月月有規(guī)范評比，護導值日老師定點檢查、提醒，記錄的情況及時向班級反饋以及“文明禮儀之星”的評比，使學生在不斷對照、改正，約束不良的行為，養(yǎng)成了好的行為習慣。
2、教給學生簡便的方法，讓學生知道怎么做。如：靠右行是文明的行為，它能使樓梯、走廊等處秩序井然，避免碰撞?？珊芏鄬W生，特別是低年級朋友不知道什么才是靠右行。于是，我們就這樣告訴孩子們：“就是讓寫字的手靠墻邊、靠欄桿?！睂W生就不會走錯了。
3、找出解決問題的關鍵，勤提醒。校園是孩子的王國，特別是課間，到處可見學生活躍的身影，如何避免安全問題？除了常規(guī)教育引導之外，我們讓學生將“三個慢慢走”掛在嘴邊：走廊上慢慢走，樓梯上慢慢走，拐彎處慢慢走。這樣幫助學生懂得保護自己，愛護別人。
1、重視新生的教育，加強一年級班主任培訓。開學時，我們對一年級班主任的工作做了詳細的布置，同時發(fā)參考資料資料指導年輕的班主任說話做事。9月份，班主任對新生全面家訪，促進了家校的溝通，形成了教育的合力。9月，我們連續(xù)三次召開了一年級老師會議，如，怎樣做好新生安全教育和與重視家長溝通？怎樣培養(yǎng)常規(guī)習慣？我們發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，想方設法改進工作。
2、制度齊全，要求明確，資料及時發(fā)放。班級教育管理工作要求明確，使班主任有章可循?！栋嗉壩锲窋[放要求》、《一日常規(guī)教育細則》、《小班干常規(guī)值日分工表》、《愛心教育手冊》、《一年級家長會參考資料》等，即使新來的或年輕的班主任看了這些，也能以葫蘆畫瓢，把班級常規(guī)工作做好。
3、加強檢查，督促到位。
本學期，我們布置各班進行環(huán)境布置，提出了明確的布置要求和模版，規(guī)定了完成時間，然后進行檢查，對沒有到位的個別班級進行二次指導、督促、復查。進行了班主任手冊的檢查，對學生成長袋的封面、內(nèi)容、格式等做了細致地規(guī)定，并對每班都進行了抽檢。安排了教師假期閱讀學習，及時收齊了讀書摘記，并在全體教師會議上做了反饋。
4、認真組織各種競賽評選活動。
我們組織班主任參加了教育學會舉辦的班主任征文活動，按照區(qū)級文件精神，組織班主任進行先進事跡的演講活動，班主任經(jīng)驗論文評比。
1、為進一步提高備課的效率，是我校的電子備課，積極推行“四級”備課的備課模式，繼續(xù)推行推行網(wǎng)上備課，本學期在省市文件精神指導下，將每周五下午學生放學后時間，作為集體備課時間，要求各教研組對下一周的課務進行認真細致的研究，通過對教研組集體備課活動檢查、校長室、教導處定期不定期檢查，結合預約聽課，有效的提高備課的效率。
2、平時以“制度面前人人平等”的管理理念，嚴格落實各項制度、嚴格執(zhí)行課程計劃及“三表”，通過制度的執(zhí)行有效的落實課程計劃，規(guī)范了教師的教學行為，倡導執(zhí)行局“四四二四一”精神，加強教學精細管理，嚴格教學常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行教師的請假制度，以制度管理。
3、堅持每天一次的行政領導巡課巡崗制度。每天由一名主任和一名校長領導巡視課堂常規(guī)與教師辦公室工作情況檢查，有記錄，有交流，規(guī)范了教師課堂教學行為，提高課堂教學的效率。
4、以檢查促規(guī)范。本學期以不定期的形式，采取校長室檢查、教導處檢查、教研組互查相結合的方式，使電子備課嚴格按照要求，有效的提高備課的效率。本學期結合現(xiàn)代化創(chuàng)建驗收，我們對作業(yè)、班主任手冊等進行了檢查，及時發(fā)現(xiàn)了作業(yè)批改和班主任手冊使用方面的問題，及時與相關教師進行了交流，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。
5、做好學籍管理工作，本學期根據(jù)省學籍電子化管理要求機現(xiàn)代化創(chuàng)及現(xiàn)代化創(chuàng)建的要求，及時按要求對學生學籍進行重新整理上傳，做到了學籍管理無誤。嚴格控制轉進生的質量，嚴格按規(guī)定辦理轉進轉出手續(xù)。
活動能使使學生動眼、動口、動手，受到多方面的教育與熏陶。三月，我們組織了“媽媽我想對你說”三八征文活動。六月，我們舉行了“課間室內(nèi)室外游戲活動”征集評比。九月，組織學生參加省家長學校“我為祖國媽媽過生日”征文活動。十月，組織學生參加少年報“我和祖國”征文活動。11月，學生參加了“感念師恩”征文活動，學校進行了全面的評比，學生得到了鍛煉，增強了能力，受到了教育。
另外，我們的科技活動彰顯了鮮明的特色。
1、本學期以學生為本，全面推進科學思想、科學方法、科學知識、科學精神的“四位一體”科技教育，結合學生的興趣及能力，結合科學課程教學，圍繞“雙星”（群星璀璨和明星耀眼）工程，多方面、多角度、多層次的開展了形式多樣，生動活潑的活動，滲透“科普育人”的教育理念，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，取得了優(yōu)異的成績。
農(nóng)村小學教導處工作總結篇二
本學期，我校教導處根據(jù)縣教研室新學期工作思路，緊緊圍繞學校工作目標，進取推進新課程的實施，以提高教學質量為目標，以提高教師專業(yè)素質為關鍵，在全體教師的共同努力下，完成了本學期教導處的工作任務。為總結經(jīng)驗，推進工作，力爭以后取得更好成績，現(xiàn)將學校教務工作總結如下：
1、規(guī)范課程設置，深化課程改革。
嚴格執(zhí)行課程方案，堅持按規(guī)定開齊開足課程。在專職教師緊缺的現(xiàn)實條件限制下，本學期堅持按課程標準開足了課程。開設豐富多樣的體藝特長類和實踐活動類拓展性課程，一二年級每周4節(jié)（書法、地方、經(jīng)典誦讀、巧手拼玩）；三----六年級每周5節(jié)，如書法、羽毛球、舞蹈、攝影、太極拳等等，學生能夠依據(jù)自我的興趣和需要自主選擇，以滿足學生個性發(fā)展的需要。部分有本事的教師擔任不一樣學科，進行跨學科教學。要求全體教師必須自覺遵守學校課程安排，堅決杜絕隨意更換課程，不隨意增減課時；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持按規(guī)定的要求考試，不準隨意增加考試次數(shù)。
本學期嘗試著將綜合實踐活動課全面展開，在三至六年級設置了綜合性學習、勞動與技術等綜合實踐課程。并組織教師參加有關綜合實踐課程的培訓，提高對課程的認識，努力把課程真正落實到實處。一年級開設了科學課程。
3、完善管理制度，強化教學管理。
一是落實常規(guī)檢查工作。在以往教學常規(guī)檢查的基礎上，結合市“教學四項規(guī)范達標”要求，開學初制定了《教學常規(guī)檢查方案》，就計劃與備課、上課、作業(yè)布置與批改、質量測評以及教研活動等五方面作了明確規(guī)定，以量分形式在全體教師中進一步加強教學“五認真”檢查。并把它作為我校規(guī)范教學行為，提高教學質量的一項重點工作來抓。各科以優(yōu)化課堂教學，規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點，精心備課，抓住重點，突破難點，設計自主的學習方式，構建開放的學習環(huán)境，注重個性教學設計構成。每次檢查都認真組織，詳細布置，并按要求填寫相關的書面檢查情景表，以供教師有針對性地改正，作為今后“五認真”努力的方向。本學期分三次對全校教師進行教學常規(guī)工作全面檢查。根據(jù)檢查結果，評選出25%的教學常規(guī)優(yōu)秀教師，其他教師也在檢查中有了不一樣程度的提高。
二是繼續(xù)加強教研組建設。各教研組都能認真制訂學期教研計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動。一如既往地利用每周一次固定的時間（周一、二午時語文，周三上午綜合，周三午時數(shù)學，周四午時英語，）開展團體備課、研討課、理論學習等多種形式的教研活動。在活動中切磋教法學法，上好課改示范課、研討課，新教師展示課，積極開展評課交流，不斷總結提高。每次活動做到主題明確，資料豐富。同時，引導教師自覺學習教育刊物中的教改經(jīng)驗，指導課堂教學，關心新教師成長，構成良好的學習氛圍，增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識。
3、立足教學實踐，提升教學水平。
根據(jù)我校教學實際，本學期我校以新課程改革為契機，進行了多項教學研討活動。本學期11月上旬聘請語文專家xx作習作教學專題研討活動。11月下旬進取組織數(shù)學教師送教下鄉(xiāng)活動，為兩校教師搭建了相互學習交流、互相促進提高的平臺。12月中旬聘請數(shù)學專家xx教師作數(shù)學繪本課程開發(fā)與教學研究活動。
4、推崇務實求真，提升教學質量。
教學質量是學校賴以生存的生命線。本學期我們努力在提高教學質量上下功夫，全面提高核心學科的書面測試成績，提升我校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位，全面促進學生的素質發(fā)展。
開學初，結合縣教學規(guī)范管理相關要求，教導處要求每個班級建設后進生檔案，針對后20%學生的具體情景制定切實可行的后進生幫扶計劃，并在教學過程中做好幫扶記錄。學期中，教導處在對所有班級進行調研，及時匯總相關數(shù)據(jù)，肯定了一些提高的班級和學生，同時也指出了不足。多次在全校教師會議上要求每一位任課教師注意每一個教學環(huán)節(jié)的質量，重視分層次教學，做到精講精練。改變了“重結果、輕過程”，“重知識、輕本事”，“重智育、輕德育”，“重年終、輕平時”，“重現(xiàn)象、輕本質”的考核制度，加強了平時考核和年終考核相結合，重視綜合考核，用變化、發(fā)展的眼光看待師生的工作和學習，以此促進教師和學生全面發(fā)展。
1、教導處工作千頭萬緒，再加上我的工作經(jīng)驗不足，又兼任主課，工作有時無法兼顧，造成一些工作不能及時完成，某種程度上影響學校工作的開展。
2、教研活動形式幾年來幾乎一成不變，沒有多大創(chuàng)新，同時缺少專家的引領，活動效果不明顯。
3、隨著教師“中齡化”和部分教師高級職稱的評定，許多教師參加教研活動、論文評比等活動的進取性有所降低。
4、綜合實踐活動已有開展，但落實不夠到位。
三、改善措施與工作設想。
教學工作艱巨而復雜，教學改革任重而道遠。新的一年，教學質量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以下改善意見：
1、進一步提高管理水平，明確分工，把工作做得更細，研究得更全面，扎扎實實地把教學管理工作做到位，從而使教導處的常規(guī)管理更科學、更有效。
2、認真抓實、抓深校本教研。在教研組建設、教研活動常態(tài)化的基礎上，要勇于創(chuàng)新，開展多種多樣的教研活動，力求使教研活動向課題化、精品化方向發(fā)展。進一步利用現(xiàn)有資源，促進綜合組活動的開展。
3、進取構建教師發(fā)展平臺，在“請進來”的同時，多讓教師“走出去”，促進年輕教師的快速成長。
4、繼續(xù)加強活動課程的教學與管理，制定切實可行的綜合實踐活動實施方案，重視過程，讓學生充分得到感受和體驗，并將活動材料收集整理，存入檔案。
5、切實做好畢業(yè)班質量檢測工作。加大平時檢測的力度，建立獎懲制度。建立班級質量跟蹤表，對各班學習成績進行跟蹤比較，找出問題，并尋找適宜的解決手段，以此更好地提高學生的學習成績。
總之，在過去的一學期中，我們的工作取得了必須的成績，但也存在著許多不足之處。我們將在盤點xx的同時，以更加進取昂揚的姿態(tài)，展望和規(guī)劃xx的工作，經(jīng)過改革和創(chuàng)新，進取推動工作，努力創(chuàng)造新的輝煌！
農(nóng)村小學教導處工作總結篇三
根據(jù)本校的實際情況，將學科組重新分組，分成語文教研組、數(shù)學教研組和英語教研組和術科教研組。
各教研組的公開課教案、試卷、課件在學期結束都整理成冊，作為全校教師的教學資源共享。
（2）各教研組長加強對組里的教師進行平時的常規(guī)檢查。重點檢查教師在教育教學過程中的落實情況。
（3）各教研組有創(chuàng)造性的開展教研活動，增強教研活動的有效性。教研組根據(jù)教導處的要求定期合理的開展活動，有備課交流、經(jīng)驗交流、課堂實踐交流。如：本學期的語文教研組的寫作研討活動、英語科組的繪本英語閱讀教學，數(shù)學組的按三年級的筆算除法課堂交流、術科組的同課異構教研活動，各教研組活動的有效開展不僅提高了教師的教研意識而且提高了教研組成員的教育教學能力。
2、強化教學常規(guī)檢查，提高教育教學質量。
（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，我們要求教師依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了兩次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
（2）抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用推門聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
（3）抓作業(yè)批改。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了三次，通過教導處和教研組的定期與不定期的檢查，每位教師都認真批改，特別重視訂正的二次批改。在培優(yōu)補差方面取得了較大的進步。但仍有部分學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。為此，我們針對這些情況，通過督促檢查，學生的書寫有了一定的改觀。
（4）抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。
尤其是在期中考試以后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學學科中普遍存在低分人數(shù)較多的現(xiàn)象，進行分析，并提出改進意見。
（6）組織各類比賽，豐富學生的課余生活。本學期，教導處組織了寫字比賽、寫作比賽、書畫比賽等形式多樣的活動。這樣，學生的課余生活豐富了，更又是提高了學生的素質。（比賽獲獎名單附）
加強教師隊伍建設，提高青年教師的素質則是關鍵，青年教師是學校的主力軍，為了盡快讓青年教師適應教學工作崗位，并逐步走向規(guī)范，讓他們脫穎而出，教導處盡可能多的提供機會讓青年教師外出聽課學習的基礎上，還讓青年教師得到了參與公開教學實踐的機會。
1、“師徒結對”工作進一步開展。
同時也取得了一定的成績，新教師劉素云老師參加新會區(qū)繪本英語教學課堂比賽中榮獲二等獎，新教師李曉霞老師榮獲新會區(qū)數(shù)學說課比賽三等獎，在本學期中徒弟學到的不僅僅是教育教學，還有班級管理的方法，這正是學校要引導“師帶徒”工作的最終目的。
2、執(zhí)行了“推門課”
為了進一步促進教師的素質，本學期根據(jù)“推門課”制度。學校中層以上領導聽規(guī)定老師的課。通過聽課、反饋來促進教師課堂教學能力的進一步的提高。
“推門課”的繼續(xù)開展取得了不錯的效果，促進了教師認真上好每一節(jié)課，提高了課堂教學效率。我們開展“推門課”的一個重要目的是發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題。如：本學期通過“推門課”中，教師在教學過程中的存在問題，課后立即進行評課，反饋，對班級存在問題進行反復的分析，教師們在意見反饋后改進，取得了很大的進步。
3、開展了以教研組、年級組為單位的教改活動
劉素云老師執(zhí)教的《best bird》榮獲新會區(qū)農(nóng)村片區(qū)繪本英語閱讀教學課堂比賽二等獎，李曉霞老師執(zhí)教的《三角形的面積》榮獲新會區(qū)數(shù)學說課比賽三等獎。
4、加強校本培訓。本學期除了外出培訓、校際交流之外本學期利用本校資源組織了有經(jīng)驗的進行了“班主任經(jīng)驗交流”、“如何轉化學困生”、教學平臺使用等講座。
四、今后努力的方向
怎樣促使“問題班級”的轉化；
怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學，全面提高學生能力；
怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質和教育教學質量。
農(nóng)村小學教導處工作總結篇四
剛剛過去的20xx年，在xx中心小學的正確領導和各校主任的大力支持下，經(jīng)過全體教師的共同配合和努力，我較好地完成了各項工作任務?；仡欉@一年，我主要做了以下六方面工作：
首先，抓考勤。我認為考勤是一把衡量教師工作的重要尺子。所以對這項工作我異常認真，也異常細心?？鄄豢坼X，發(fā)不發(fā)獎不重要，重要的是讓干工作的人心理平衡。如果哪位教師有事，哪怕是半小時我都有記錄。其次，抓德育。異常注重周一的升旗儀式，國旗下講話和班級周評工作，利用周一升旗進行上周工作總結和本周工作部署，得到引領學校教學工作的目的。另外，利用倡議書、演講賽、征文賽、書畫賽、手抄報等多種形式形式進行德育教育。其三，抓教學。一是查早讀和作業(yè)檢查評比，二是查課堂，向40分鐘要效率是課堂教學永遠的目標。三是查兩操，上好眼保健操和課間操，讓師生擁有健康的體魄。其四，抓安全。創(chuàng)立平安學校，構建和諧教育是我們共同的追求。確保學生安全是學校一切工作的保障。所以，我強調-教師到校首先要抓好學生晨檢工作，做好學生安全教育，護送學生上下學，對以上幾項日常管理工作我常抓不懈，細致入微，并身體力行!
我們在去年推廣團體備課的基礎上，進一步加強團體備課的規(guī)范化、精細化管理，提高團體備課實效。今年，學區(qū)對團體備課制度進一步完善，對團體備課提出更明確、更具體的要求，并探討團體備課循環(huán)使用。要求各備課組每兩周開展一次團體備課交流。發(fā)揮群體優(yōu)勢團體智慧，促進以老帶新，以新促老，真正實現(xiàn)集思廣益，博采眾長，資源共享，到達減輕負擔，提高質量的目的。
我們制定了，要求教師備課要深;教學要活;作業(yè)要精;輔導要細;考核要嚴。備課要求搞好深入探討和交流;上課堅持學生主體地位，形式生動活潑，用好現(xiàn)代教學設備和手段，努力創(chuàng)設高效課堂;作業(yè)要求教師精心地科學設計，控制好作業(yè)量;輔導要求有針對性，面向少數(shù)，鼓勵建立學生互助組;考試要有效地進行教學質量監(jiān)控，搞好檢測和分析反饋工作。常規(guī)督導，是在學校檢查的基礎上，學區(qū)再以教研組檢查，比如團體備課，各年級業(yè)務組根據(jù)團體備課中每個教師的主備情景、按時交流、提議修改情景以及團體備課使用、課后反思情景將本年級教師的團體備課得分排序。
在去年請教研室專家深入課堂指導教學的基礎上，今年實行走出去學習。一是組織全體教師聆聽了牛廣田教授題為講座，以及三節(jié)妙趣橫生現(xiàn)身說法的示范課。二是組織各校領導和骨干教師到其它學校學習。三是20xx年xx月至xx月我區(qū)派出20多名教師到市劇院觀摩了xx市優(yōu)質課。經(jīng)過外出學習，使廣大教師開闊了眼界，豐富了教學業(yè)務知識，提高了課堂教學水平。同時，每次外出學習，都要求每個教師必須寫一份心得體會，上一節(jié)匯報課，在學校學區(qū)進行了交流。
為落實市教體局開展的“研讀新課標，創(chuàng)立高效課堂”為主題的崗位大練兵活動。首先，學校為每位教師購買了新課標的必備書籍，又從新華書店購買了20余種教育理論專著，供教師學習。其次，組織開展了教育技能競賽，經(jīng)過“四互”活動，即“互幫、互學、互聽、互評”活動，促進了教師綜合素質整體不斷提高。
在工作中注重以人為本，以校為家，注重人文關懷，強化服務意識。無論是星期還是放假都是第一個提前到校，最終一個離校，做到以校為家，事無巨細，事必躬親。
農(nóng)村小學教導處工作總結篇五
20xx年小學春季學期教導處工作總結這學期，我校認真學習和落實上級教育部門文件精神，立足實際，推行“停課不停學”，努力提高課堂教學效率,提升我校辦學品位。
3月份，我校迅速啟動線上教學，每天全體師生同步聽課。下午，教師利用聽課筆記、答疑日志等通過釘釘直播，進行線上教學、輔導答疑，與學生互動，批改作業(yè)。利用釘釘群的表格在線編輯功能，各科老師每天及時統(tǒng)計本學科學生答疑、作業(yè)提交等情況。老師對沒參加答疑或作業(yè)經(jīng)常不寫的學生，或釘釘電話、微信私下交流，做實“在線教學”服務工作。
個別教師有時存在線上學生作業(yè)部分未批改，中心學校要的佐證圖文發(fā)送不及時等教學松懈現(xiàn)象。
隨著各班陸續(xù)返校復課，防疫期間線上教學模式也隨之結束，教師相機制定教學銜接“一學科一方案”。進行線上教學總結，合理安排教學進度。各科利用一周或兩周時間，制定每天教學銜接安排表，對線上學過的單元知識點，課堂上再次整理復習，集體補學；對少數(shù)學生知識點脫節(jié)，實行個體補學，教師利用下課、午休時間對學困生進行輔導,補缺補差。
利用周會，結合《白澤湖鄉(xiāng)中心學校教學常規(guī)細則》，教導處在備課、上課、作業(yè)批改等方面就提出了具體規(guī)定。每月進行一次備課作業(yè)檢查，如實做好記錄，并在全體教師會議上通報。從檢查來看，全部完成并認真規(guī)范批改的學科：一語二數(shù)三數(shù)、四語四英、五數(shù)六數(shù)六英等，包括課堂作業(yè)、基礎訓練、自購輔導作業(yè)、試卷。
但在中心學校期末評估檢查中也發(fā)現(xiàn)一些問題，如：個別老師二次備課沒有改動或改動極少，聽課節(jié)數(shù)過少，《基礎訓練》部分沒有批改等，下學期對這些方面要有所整改。
1.繼續(xù)加大學科教學與信息技術整合的研究。全體教師要有計劃地提高自己電教手段的輔助教學功能，進行資源共享、學科整合。有效制作和使用課件，參加論文評選、省資源平臺相關大賽等活動。
2.積極參加各類競賽活動。指導學生參加市中小學生電腦制作、“防控新冠疫情”主題征文等活動，教師積極撰寫學科論文、電教學術作品等參加評選。并陸續(xù)獲得各級獎次：教師多人次獲區(qū)級電教六項作品一二三等獎，“防控新冠疫情”主題作品也多人次獲等級獎。
總之，提高教學質量不是一句空口號,它需要老師多付出，扎實而創(chuàng)新的日常工作。學校領導也要想一想，如何提高教師教學積極性、工作主動性？教師也要想一想，如何使學生學得輕松，扎實？在這方面還要多研究探討，取得好的做法。這樣才能使下學期教育教學成果上一個新臺階！
農(nóng)村小學教導處工作總結篇六
回首20xx，我們奮進向前，致知力行。我們凝心聚力，耕耘不輟。我們責任在肩，師者初心。這一年在上級教育主管部門、校長的統(tǒng)籌領導下，學校以重實際、抓實事、求實效、一個都不能少為教學工作的基本原則，堅持以教學工作為中心，認真落實課程計劃和五育課程實施，加強教學管理，通過科學規(guī)劃、專業(yè)引領、細化教學常規(guī)、落實自主課堂、優(yōu)化質量監(jiān)督，順利完成各項教育教學任務。
常規(guī)教學永遠是教學管理工作的重點，是提高學校教學質量的重要保障。這一年，我們一如既往的加強教學常規(guī)管理，著眼于教師課堂教學的督管與引導，促進學校教學質量的穩(wěn)步提升，開展課程標準解讀活動、作業(yè)檢查評估、師生優(yōu)秀作業(yè)展評、以及送教活動。
為提升教師專業(yè)素養(yǎng)和信息素養(yǎng)，增強課堂實效，全面提升教學質量，我校開展了“和潤”教學主題月青年教師展示課活動、語數(shù)英學科團組課展示活動、信息技術融合課展示活動、教具評比活動、閱讀指導課說課展示活動、讀書日活動以及師生紅色故事演講活動。
為貫徹“雙減”政策要求，做好學校減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和課后服務工作，優(yōu)化課堂教學改革，增強作業(yè)實效，激發(fā)學生的學習積極性，提升語數(shù)英綜合學科學科素養(yǎng)，我校舉辦了一系列的活動。
為進一步加強新入職教師的專業(yè)素養(yǎng)、學科素養(yǎng)，提高教師課堂教學組織能力，夯實教師駕馭課堂教學基本功，促進新教師全面、快速成長，我校舉辦了新入職教師模擬講課、素養(yǎng)展示、教學設計、成長匯報課等活動。
為提升教師專業(yè)水平，提高綜合業(yè)務素質和教育創(chuàng)新能力，推進學校高質量發(fā)展，我校開展了暑期業(yè)務培訓活動、學科教師開學前培訓、繪本教學以及聽、評課相關培訓活動。
為認真貫徹落實黨和國家語言文字工作方針政策、法律法規(guī)，全面實施中小學書法進課堂，進一步加強規(guī)范漢字書寫教育，培養(yǎng)良好的寫字習慣，我校開展了推普周活動、學生書寫大賽、邯鄲成語情景劇展演活動、讀書活動以及圖書角評比等活動。
為深入推進素質教育，引導學生多元、創(chuàng)新發(fā)展，我校嚴格按照上級文件關于“雙減”工作精神，堅持立德樹人，落實五育并舉，全方面開發(fā)校本課程，實現(xiàn)減負的同時提質增效。我校在切實執(zhí)行國家課程和地方課程的同時，開設了包含德、智、體、美、勞五大方面，涉及人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、身心素養(yǎng)、藝術修養(yǎng)、學科拓展等84門校本拓展課程。
農(nóng)村小學教導處工作總結篇七
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以使我們更有效率，為此要我們寫一份總結。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編收集整理的小學教導處工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
本學期來，我們認真貫徹落實學區(qū)、學校的工作計劃，根據(jù)本學期的工作特點，立足我校實際，全面深化素質教育，以育人為根本任務，全面提高我校教育教學質量為主要目標，積極推進課程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學研究和業(yè)務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了一定的提高。同時發(fā)揮教導處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個新的臺階。
本學期中，我校教導處多次組織全體教師集體備課，就教學中的問題共同商討，并學習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學觀念。并逐步落實到了教育教學實踐中去，改變了因循守舊、經(jīng)驗式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規(guī)范我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了扎實的基礎。
認真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作能力最基本的尺度，更是對學生是否負責最直接的體現(xiàn)。我校教導處和各教研組加強聯(lián)系，密切配合，經(jīng)常性地對部分教師進行檢查，并及時反饋信息和填寫工作檢查表。
在這五個環(huán)節(jié)中主要抓好備課和上課兩個環(huán)節(jié)，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。
1、備課：平時做到組內(nèi)互相交流，同年級共同研究集體備課，各教研組長把關，杜絕了不備課進課堂的現(xiàn)象，并根據(jù)每位教師的實際情況確定如何有效的備課。本學期進行了備課改革，將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性。期中考試后進行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報會上，教導處能起到導航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚了一批在教學業(yè)務上有創(chuàng)新的教師，業(yè)務認真的教師，交流了他們的工作方法和業(yè)務特色。
2、上課：一方面，在各位老師認真?zhèn)湔n的基礎上，很抓質量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養(yǎng)的做法，使學生積極主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質量都有了大面積的提高。教導處盡量每周親臨教室聽課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學，并能有針對性地進行指導和幫助。另一方面，積極組織開展多種形式的公開課，每月一次新課改先導課，給青年教師展示的平臺，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提高教師的教學水平。
3、抓好作業(yè)的布置和批改工作：通過隨機柚查和召開學生座談會，了解學生的作業(yè)情況，及時總結，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，在期中時組織部分學生進行教育訪談，了解學生的作業(yè)負擔。積極開展聽課評課活動，要求教師聽課10節(jié)以上。
4、做好期中段測和期末檢測的各項工作，及時進行成績統(tǒng)計和分析，并做到每位老師寫出失分原因，以此來調整教學方法，促進學生成績得到提高。
1、加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好計劃，組織學習各學科教育叢書和新教材調整意見，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業(yè)務水平不斷提到提高。
2、加強對新教師的培養(yǎng)，做好新上崗教師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開課的機會，使他們的教育教學能力都有了一定的提高。
3、加強對骨干教師的培養(yǎng)，給他們定任務、壓擔子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學習，使他們迅速成長，取得了較好的效果。
我校教導處認真安排課表、管好課表，認真執(zhí)行課程計劃，開齊上足各類學科，特別加強對一些小學科的課程執(zhí)行的管理，使課程執(zhí)行計劃得到了保證。
總之，在過去的一學期中，我校教導處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將以學校創(chuàng)優(yōu)精神為動力，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創(chuàng)二壩小學教育的新局面！
農(nóng)村小學教導處工作總結篇八
本人這學期除了負責我校的教學管理工作，還承擔了一年級的語文教學。工作中，我時刻以“愛心獻給學生，放心留給家長，熱心送給同事?！弊鳛樽毅?，現(xiàn)將工作總結如下：
2、教學成績：
(1)20xx-20xx學年學生升級測試，成績?nèi)缦拢?BR> 一、二、三年級語文教學成績：全學區(qū)排名第一。
一、二年級數(shù)學成績：全學區(qū)排名第一。三年級數(shù)學教學成績：全學區(qū)排名第二。三年級品德與社會教學成績，全學區(qū)排名第一。三年級英語教學成績，全學區(qū)排名第一。
(2)20xx-20xx學年度，因教學成績優(yōu)異，我校全體教師(8名)全部榮獲東宋門學區(qū)中心校先進個人稱號。
二、狠抓常規(guī)教學管理，努力提高教育教學質量。
在以身作則、做好教學工作同時，任勞任怨，盡力協(xié)助校長抓好教育教學管理，做好以下幾方面的工作：
1、教學常規(guī)管理做到“恒”。抓教學常規(guī)最忌時冷時熱，有始無終。而事實上這樣的工作也最容易三日風四日雨，虎頭蛇尾，形成一個“認認真真搞形式，扎扎實實走過場”的局面。我們深知其中的利害關系，所以，我們嚴格教學過程檢查，嚴把備課關、課堂教學關、作業(yè)批改關、輔導關等項常規(guī)教學工作，全面落實課程標準。
2、每學期期初，嚴格按《課程設置方案》開齊、開足每一門課程，排好課程表。期初進行合理計劃。結合學校工作計劃，每周合理安排并組織實施，使學校教學管理工作更有針對性、實效性。及時做好老師臨時請假時的調課工作，確保學校教學工作正常運轉。
3、狠抓教學常規(guī)檢查與落實。在校長的領導下，為了增強教研活動的實效性，提高教師的課堂教學水平平，安排了觀摩課和隨堂課，并組織教師認真總結反思。為了落實有效教學，間周進行教學常規(guī)檢查，對備課、作業(yè)、批改等做到逐項檢查，認真總結、及時反饋，推出典型和找出不足。注重了檢查與指導相結合，及時和有關教師交換意見，提出改進意見，且做到每次檢查都有記錄，每次檢查都有總結。
4、為了提高教師業(yè)務水平，為了提高教師的教學業(yè)務能力，組織全體教師認真參加網(wǎng)絡研修及遠程培訓，使每位教師充分抓住并利用好學習交流及提升自己能力的平臺。
5、做好每學期的期中及期末檢測考務安排等工作，組織全體教師進行了期中考試質量分析，通過分析查找教學中存在的不足，使教師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高。
要求教師引導學生自我反思，自我評價，激發(fā)潛能，著眼于學生的終身發(fā)展，使學生能正確認識自我，逐步形成自我教育，自我提高的能力。倡導教師以學生成長記錄袋的方式開展過程性評價，將終結性評價、形成性評價與過程性評價有機結合。
由于采取了“系統(tǒng)化”的管理模式，再加上全校教師以生為本，從人人成才的角度出發(fā)，戮力同心、密切合作，心往一處想，勁往一處使，高度統(tǒng)一，形成了強大合力。將全面提升教學成績放在學校工作的首位。因此本學年我們有了一下收獲：
我認為：一個好領導首先必須要做一個好教師。作為一名語文老師我始終抓好“低年級的識字寫字”“中年級的閱讀與寫作”這兩件大事，通過多種方法，培養(yǎng)學生識字、閱讀興趣，提高學生的寫字和寫作能力。為激發(fā)學生的識字和閱讀興趣，我組織學生開展了豐富多彩的活動，充分利用學校的圖書為學生提供素材。為了提高學生的寫話能力，我重視了課上指導與評講，經(jīng)過不斷的嘗試，本班學生的讀寫興趣增強了，寫話能力也有了明顯的提高。有效的讀寫訓練提高了孩子們的語文素養(yǎng)，也激發(fā)了他們學習語文的興趣。教學中，我一直努力以教學“六認真”來嚴格要求自己。我充分利用網(wǎng)絡資源，查閱有關資料，和青年教師商榷，力求使教學更具實效。
本學年，在校長的悉心領導下，在同事的支持幫助下，學校的教學管理工作得以順利開展。
農(nóng)村小學教導處工作總結篇九
學期已經(jīng)接近尾聲了，我校教育教學工作在習近平總書記新時代精神正確指導與全體同仁大力支持下，取得了一定的成績，得到了上級視導組肯定。不管是常規(guī)管理方面、教育教研組工作、教師專業(yè)發(fā)展等方面都取得了進步，并且圓滿地完成了學期行事歷安排的各項任務，現(xiàn)將一學期來，教導處工作總結如下：
1、重視教學常規(guī)檢查管理。
教學常規(guī)管理，是教學管理的基本內(nèi)容，是提高教學質量的基本保證。本學期，我們依然遵循此規(guī)律，狠抓教學常規(guī)管理，向管理要質量。
為了規(guī)范教學行為，我們根據(jù)教學常規(guī)的流程，從教師的備課、上課、聽課、作業(yè)批改與評價、質量監(jiān)測分析和差生轉化等六個方面提出了具體明確的要求，克服了“重結果，輕內(nèi)容”，“重教學成績，輕教法”的弊端。
本學期教學常規(guī)檢查采用集中檢查方式，共進行了3次，分別對每位老師的教學計劃、備課、作業(yè)、質量監(jiān)測、差生轉化情況等進行檢查，先由老師自評，再由教研組分學科進行檢查，這樣有利于進行橫向對比。經(jīng)過檢查，發(fā)現(xiàn)大部分的老師都能自覺貫徹新課程的課堂教學理念，重視學生的思維過程，關注了學生的學習過程；許多老師都能及時認真地批改學生的作業(yè)。同時，通過檢查也暴露出了一些問題：部分備課教學過程較簡單尤其對于學生活動預設不夠全面。并通過教導處在例會上反饋，及時吸取精華，彌補不足。
2、考勤管理。
不管是一天的出勤情況，還是平時的會議情況，我校大部分教師時間觀念強，工作認真負責，極少出現(xiàn)懶散現(xiàn)象。教導處也對教師出勤情況、上課情況、會議情況、教研活動情況等進行記錄，并存入檔案。本學期，學校加強早讀、中午教師值班的管理。大多數(shù)班級都能利用早讀時間進行古詩詞背誦、口語交際、語言積累等，中午也有值班教師進行值班和輔導差生。
1、積極開展校級教研活動。
本學期，在吳義順、方汝貴2位教研組長的帶領下，我校各教研組在學期初就制定好了教研活動計劃，開展了多種形式的教研活動方式，利用本校教師的教研活動課、外出觀摩課，既檢驗教師新課程理念的領悟程度，又能摸清我校的課堂教學的現(xiàn)狀，并推動了同伴互助互學，不斷提高自己的執(zhí)教水平。如夏春燕和方汝貴兩位老師執(zhí)教了校級公開課，為我們提供了非常好的學習交流平臺，給了我們許多啟迪與思考。
2、不斷學習，更新教師的教學理念。
（1）、堅持教師的外出培訓學習，積極的將學習回來的新理念傳授我們學校的所有教師，努力使我們的教師的業(yè)務水平達到同一個水平。本學期，結合中心學校的安排，派出方汝貴老師去安慶師范大學聽課學習；派出語文組全體教師去銅陵市楊家山小學參加語文組教研活動；派出吳義順、吳志國和朱小云三位老師參加“2018國培送教下鄉(xiāng)”；其他老師參加了銅陵市2018—2019學年度小學教師全員網(wǎng)絡研修項目培訓。全體教師積極參加義務教育統(tǒng)編教材小學語文及道德與法治網(wǎng)絡培訓”。經(jīng)過這些培訓之后，教師的教學面貌都有一種煥然一新的感覺。所以我感覺參與培訓，對教師的繼續(xù)教育是最有力的一種方式。
（2）、加強我們教師的自學范圍和自學方式。目前教師的外出學習仍然是進化教師的最有效的途徑。但不是唯一的，也不是最好的。作為一個鄉(xiāng)村學校，我們的教師獲得外出學習的機會并不是很多，而且涉及教師的面也不廣，那怎么辦呢？讓老師通過網(wǎng)絡自己參加“小學道德與法治和小學語文”義務教育統(tǒng)編教材培訓。將所學的新理念，結合自己的感受讓自己的業(yè)務水平都能得到有效的提升。
本學期，學校組織教師積極參與教案的撰寫和學生作業(yè)的評比，全體教師都參與了這次評比活動。此外學校還組織教師開展學科命題評比比賽。在各類評比活動中，教師的專業(yè)水平不斷地得以提高。
1、在教研成績方面：本學期認真組織教師參加各項評比活動，通過各位教師的努力工作，取得了很好的成績：
（1）我校教師方汝貴老師榮獲銅陵市優(yōu)秀少先隊輔導員，同時獲得“一師一優(yōu)課”市級二等獎。吳金花老師論文獲得縣級2等獎，微課獲得縣級2等獎，“一師一優(yōu)課”獲得縣優(yōu)。
（2）加強教師的培訓和繼續(xù)教育工作。本學期教導處鼓勵、支持青年教師參加高一層次學歷進修，不斷提升我校教師學歷和知識結構的層次。
教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基矗立在工作中，同時我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務提高問題；怎樣促使“問題學生”的轉化；怎樣才能更扎實地進行培優(yōu)補差工作，使學生得以全面發(fā)展；怎樣使教師備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，教研活動更富主題化，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，繼續(xù)構建教師發(fā)展平臺，加強校際的交流和合作，穩(wěn)步提高教師素質和教育教學質量。
成績留在了過去，學會總結提升。我校會在新的學年度開創(chuàng)教導處工作的新天地，爭取取得更好的成績。
農(nóng)村小學教導處工作總結篇十
本學期中，我校教導處多次組織全體教師集體備課，就教學中的問題共同商討，并學習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學觀念。并逐步落實到了教育教學實踐中去，改變了因循守舊、經(jīng)驗式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規(guī)范我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了扎實的基礎。
認真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作能力最基本的尺度，更是對學生是否負責最直接的體現(xiàn)。我校教導處和各教研組加強聯(lián)系，密切配合，經(jīng)常性地對部分教師進行檢查，并及時反饋信息和填寫工作檢查表。在這五個環(huán)節(jié)中主要抓好備課和上課兩個環(huán)節(jié)，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。1、備課：平時做到組內(nèi)互相交流，同年級共同研究集體備課，各教研組長把關，杜絕了不備課進課堂的現(xiàn)象，并根據(jù)每位教師的實際情況確定如何有效的備課。本學期進行了備課改革，將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性。期中考試后進行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報會上，教導處能起到導航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚了一批在教學業(yè)務上有創(chuàng)新的教師，業(yè)務認真的教師，交流了他們的工作方法和業(yè)務特色。
2、上課：一方面，在各位老師認真?zhèn)湔n的基礎上，很抓質量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養(yǎng)的做法，使學生積極主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質量都有了大面積的提高。教導處盡量每周親臨教室聽課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學，并能有針對性地進行指導和幫助。另一方面，積極組織開展多種形式的公開課，每月一次新課改先導課，給青年教師展示的平臺，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提高教師的教學水平。
3、抓好作業(yè)的布置和批改工作：通過隨機柚查和召開學生座談會，了解學生的作業(yè)情況，及時總結，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，在期中時組織部分學生進行教育訪談，了解學生的作業(yè)負擔。積極開展聽課評課活動，要求教師聽課10節(jié)以上。
4、注重學生的素質培養(yǎng)，開學初進行了全校學生的“交通安全”作文競賽，“六一”兒童節(jié)舉行了朗讀比賽。全面開展閱讀計劃，開學初將閱讀書目發(fā)到每個班級。注重落實“幾個一”的實施，有方案，有計劃，有考查。
5、做好期中段測和期末檢測的各項工作，及時進行成績統(tǒng)計和分析，并做到每位老師寫出失分原因，以此來調整教學方法，促進學生成績得到提高。
1、加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好計劃，組織學習各學科教育叢書和新教材調整意見，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業(yè)務水平不斷提到提高。
2、加強對新教師的培養(yǎng)，做好新上崗教師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開課的機會，使他們的教育教學能力都有了一定的提高。
3、加強對骨干教師的培養(yǎng)，給他們定任務、壓擔子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學習，使他們迅速成長，取得了較好的效果。
我校教導處認真安排課表、管好課表，認真執(zhí)行課程計劃，開齊上足各類學科，特別加強對一些小學科的課程執(zhí)行的管理，使課程執(zhí)行計劃得到了保證?？傊谶^去的一學期中，我校教導處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將以學校創(chuàng)優(yōu)精神為動力，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創(chuàng)**中心小學教育的新局面！
農(nóng)村小學教導處工作總結篇十一
本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，有愛崗敬業(yè)的思想，能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范。
平時能關心時政，認真學習和領悟******提出的榮辱觀，牢固樹立為學生服務、為教師服務、為學校服務的思想。
真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。
平時能嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，平時從不遲到、早退、不中途離校。
嚴格遵守學校的教學管理制度，做到上課不遲到、不早退、不拖堂，能深刻認識到中層干部應做身正為范、自覺遵守學校制度的表率。
嚴于律己，盡心盡責，以較高的要求來約束自己。
二、教育教學工作：
本人能牢固樹立以上課為本的思想，在教學過程中能與同年級組的教師一起研究，討論教學內(nèi)容、教學方法和教學思路。
平時重視教學方法和教學思想的探究，注重課堂教學效果，注重減輕學生負擔，注重學生學習能力和語文素養(yǎng)的提高。
在這一年的任教中，對于學習習慣較差的學生我堅持經(jīng)常協(xié)助班主任，與其父母多溝通。
在學校里多關心學生的學習情況，對于作業(yè)經(jīng)常不做的學生，讓他們利用課余時間完成。
對于接受能力較差的學生進行個別輔導。
在每次的素質檢測中，所任班級的同學均能取得較好成績。
多名同學在各類作文競賽中獲獎，自己撰寫的教學論文也在省、區(qū)級獲獎。
三、管理工作
作為學校的一名中層干部，能做到相互團結、相互尊重、相互配合，工作認真負責，堅決服從組織決定，辦事公平公正，敢于承擔責任，不計報酬，不計名利。
(一)學籍管理工作：
1、學年初認真組織一年級各班主任搞好新生基本信息的采集，搞好新生學籍審批。
2、每學期開學初，為轉走學生辦理轉學手續(xù)，并為轉入學生及時辦理學籍增補。
3、對我鎮(zhèn)小學生的學籍檔案進行管理，組織班主任老師搜集、錄入學生學籍資料、數(shù)據(jù)，把學籍數(shù)據(jù)上傳入庫，實現(xiàn)了小學生學籍的電子化管理。
(二)教務工作
教務工作是一項經(jīng)常性、持久性的煩雜工作，需要的耐心和細心。
1、平時能把各種教研活動、會議的通知、車輛安排等都能準確及時地傳達到各辦公室及有關人員手中。
2、本學年各種會議和教師病事假較多，我能細心做好平時調課、代課工作，為了落實到人，做到調、代課、會議通知不帶信，寧可跑上奔下，走東竄西。
雖然人勞累一點，但只要能保證學校的教學工作能正常開展我就心滿意足了。
(三)業(yè)務學習工作
“如何說課”、《探索課堂的真諦》等的理論學習。
還組織了五年級的老師參加區(qū)舉行的新教材教法培訓，弄清新大綱的要求和教材修改的內(nèi)容。
活動后組織教師開展研討，撰寫教學反思。
同時認真做好資料收集、整理工作。
2、本學年，仍堅持把校本培訓融入學校教研，安排好教師參加各級各類的教學研討和培訓活動，以次提高教師的教育教學水平。
各學科組開展的教研課，交流課，為教師的專業(yè)成長搭建舞臺。
教師們學有所得，行有所感。
·中學校長述職報告 ·教師個人述職報告 ·園長述職報告 ·總經(jīng)理述職報告
·護士長述職報告 ·教師年度述職報告 ·個人述職報告 ·公務員轉正述職報告
(四)其他工作
1、根據(jù)上級的精神，及時收集有關信息，做好文明學校電子臺帳管理的信息錄入、上傳工作。
2、做好學生成長記錄袋的管理工作。
督促班主任老師及時收集、增添資料，把工作做實做細。
3、協(xié)助教導主任組織并落實各類調研、競賽活動。
本學年，以教學質量為中心，組織了一年級拼音過關測試、三年級語文、四年級《品德與生活》調研，出好試卷，及時作好分析與反饋工作，使教師們心中有數(shù)，以便采用相應的教學措施，提高學科質量。
做好畢業(yè)班的閱卷、試卷質量分析等工作。
五、存在的'不足
1、組織教師業(yè)務學習工作深入創(chuàng)新力度不夠。
2、深入課堂、深入班級不夠。
教學管理水平和教育教學質量還有待進一步提高。
我想這些是我在今后的工作中應當注意的問題，也是自己錘煉的方向，相信在大家的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力量為學校的不斷發(fā)展做出貢獻。
在這一年的工作中，我得到了領導和全校教職工的大力支持，在此對你們表示萬分的感謝，謝謝大家!
一、嚴格執(zhí)行教學法規(guī)，加強對課程計劃的管理
嚴格按照《課程方案》開全開足課時，專業(yè)課程配備專業(yè)教師。
嚴格執(zhí)行并能按上級要求正常按時、按課程表安排上課。
課程方案的執(zhí)行落點下沉,向課程方案的說明部分靠攏。
二、強力推進課程改革，努力全面提高教學質量
加強理論學習，認真領悟《課標》把觀念的轉變體現(xiàn)在具體的教學行為中。
學校教師整體年輕化、相對缺乏班級管理經(jīng)驗和教學經(jīng)驗，對課程改革的新理念以及如何把握好教材、用好教材、創(chuàng)新使用教材等方面還需要進一步深入學習和探索實踐。
如何讓這部分教師盡快勝任教育、教學工作，提高課堂教學實效，成為學校的中堅力量，是校領導常抓不懈、十分重視的工作，并列為學校眾多工作的重中之重。
我們首先利用業(yè)余時間組織教師學習課程標準，領悟課改精神。
在教師初步領會各學科課程標準的基礎上，為教師搜集、提供學習資料，組織教師觀看教學錄象帶，并進一步在日常課堂教學中滲透課改意識，落實新課標要求，把新課程理念落到實處。
三、以研究課堂教學為中心，努力提高學科課堂教學質量。
師上好每一節(jié)教學實踐課;校領導還經(jīng)常不定期的“推門”聽課，課后及時和教師交流研討教材、教法。
針對新上崗的青年教師和相對薄弱的教師更是“關愛有加”，進行隨堂聽課，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，對個別教師的課還進行跟蹤聽課，跟蹤指導。
在聽課過程中與教師廣泛交流、溝通，研究教材，幫助教師解決教學中存在的問題，為其選擇適合自己教學風格、符合新課程要求的教法。
多次派教師到區(qū)、市重點學校聽課，參加教研活動，使青年教師不斷吸取先進的教學理念和優(yōu)秀的課堂教學經(jīng)驗，為我所用。
汲取課改前沿的信息，讓教師們在參與中交流學習，不斷提高，以自身水平地不斷提適應教學形勢的發(fā)展，推進課程改革地實施。
一學期下來，青年教師課堂教學水平都有所提高。
促進了教師的專業(yè)化發(fā)展的步伐，學校的整體教學狀況朝著良性、健康積極的方向發(fā)展。
本學期合理安排時間，按照教學進度和教研計劃進行各學科觀摩公開課。
倡導自
我反思，同伴互動，相互促進，達到整體提高的目的。
每次開展公開課前，教導處領導都十分重視，三番五次地聽課指導確定人選，然后和授課教師一起備課設計教學過程。
實效方面收益很大;授課教師也能從備課理念、備課設想、課堂教學行為以及教學目標等方面進行反思，總體效果較好。
另外教師主動邀請別人聽課、或承擔研究課，并對自己的教學做出認真反思，已基本形成一種良好的教學研討氛圍。
農(nóng)村小學教導處工作總結篇十二
本學期教導處本著服從領導，以人為本的教學模式不斷的開展，并深化改革課堂中存在的諸多問題，加強了學校教師的集體素質，組建科研教主，規(guī)范老師的在校形象。教導處還組織學校的師生進行先進教育理念的學習，不斷的從錯誤中吸取教訓，提升自我的修養(yǎng)，提升教學的品質。如今期末將至，教導處進行本學期的工作總結。
教學事業(yè)在不斷的發(fā)展，教師行業(yè)也有一些缺陷。在開學期間很多老師的.上課都不夠積極，經(jīng)過家長的反應，稱老師上課以敷衍的方式在教學，而周末則進行收費輔導。我們教導處在接到這種信息后組織人員進行排查，對上課進行敷衍的老師進行了思想教育，并且持續(xù)觀察這些老師。通過這一個學期的努力，整體上校園內(nèi)沒有在出現(xiàn)過這類問題，整體教學質量達到滿意的結果。
在社會不斷的發(fā)展中，教學模式也需要進行改變。我們組織老師認真的學習了全新的課程標準，讓他們在上課的時候更明確自己的目標，并且推出適合學生習慣的模式。如今引入的新教學器材非常管用，很多學子都積極的參與進來，不斷的給我們提出意見，我們也在不斷的學習中。通過這種方式，改變以往的學校思維，讓寓教于樂深入孩子內(nèi)心，讓他們自愿學習。
通過不斷的宣傳和監(jiān)督，如今校園內(nèi)的整體秩序都有了很大的改變。從以前的胡亂扔垃圾，學生遲到，送外賣進校園等行為，到如今整體的整潔干凈，老師也都在學校食堂吃飯。我們在不斷的宣傳校內(nèi)校規(guī)，讓規(guī)矩深入人心。
總體來說進展還算都打到了預期，當然也有很多不足的地方，在今后也會不斷的完善，讓校園環(huán)境更加美好，讓整體教學水平提升一個檔次。
農(nóng)村小學教導處工作總結篇十三
20xx年春學期,教導處在校長室的正確領導下，以課堂教學為中心，強化落實教學常規(guī)，開展有效的師生活動，為整體推進素質教育、提高教育教學質量作出了努力?，F(xiàn)就一學期所做的工作略作小結。
1、規(guī)范學生在校時間和作業(yè)布置。嚴格執(zhí)行《規(guī)范》中的相關規(guī)定，保證學生在校時間不超過6小時，雙休日和其他法定假日不上課，每天集體體育鍛煉不少于1小時。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級語文、數(shù)學書面作業(yè)每天不超過半小時，五、六不超過1小時，其他學科不留書面家庭作業(yè)。作業(yè)設置要科學、適度，注重總結性作業(yè)和預習性作業(yè)，避免布置機械、重復性作業(yè)，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。對六年級，我們同樣要求，做到“一科一輔”，嚴禁教師代辦一本額外的教輔資料。在減輕學生作業(yè)量的同時，我們要求教師向課堂要質量，課外作業(yè)做到精選精練。
2、規(guī)范教師的教學。按照“減負、增效”的課堂改革思路，結合我校實際，本學期重點對教師備課進行了相應的改革。本學期堅持以集體備課模式為基礎，要求每個年級分單元分任務先進行獨立備課，然后選出每單元不過三分之一的內(nèi)容進行集中討論修改，再通用課堂檢驗完善，最后形成“合訂本”，期末上交。其余部分獨立備課。在此基礎上，要求每位老師堅持寫教后反思。在本學期市研訓中心對我校的調研中，我們青年教師史曉霞老師的備課及反思受到調研組老師的一致好評。
3、加強教學質量監(jiān)控。教學質量越來越引起社會的高度重視，因此我們確立狠抓質量不動搖的意識，全面落實層級負責的教育質量管理體系，把抓教學質量管理落實到各年級、各學科、各位教師。教導處結合市知識質量抽測要求及各學科的單項競賽要求，對高年級進行了多次質量調研，對薄弱學科、薄弱班級、薄弱教師要進行重點分析解剖，定人定點跟蹤指導。加強教學質量監(jiān)控，利于對后進生的轉化，最大限度地縮小后進生的面，達到了“以兩頭促中間”，整體提高教學質量。但從期末考試成績分析，我們高年級有部分老師存在情緒化教學，恒心不夠，導致后進生提高不夠，優(yōu)秀學生也未能得到提高。
1、以人為本，為教師搭建學習的平臺。
學習需要一種環(huán)境，需要一種氛圍。教科室努力營造學習的氛圍和環(huán)境，引導教師確立“終身學習”、“全員學習”、“全過程學習”、“團體學習”的觀念，把工作與學習結合起來，“工作學習化”、“學習工作化”，使學習成為一種工作習慣和生活態(tài)度。
本學期，我們繼續(xù)緊抓青年理論學習小組的學習工作。我校的青年教師數(shù)量較多，素質較高，他么專業(yè)成長的速度和質量直接影響到學校教育事業(yè)的質量。學期伊始，我們就組織所有青年教師進行學習活動，同時向大家明確了本學期的學習任務和發(fā)展目標。我們給每位青年教師下發(fā)了《**小學青年教師學習手冊》，讓青年教師及時學習，及時總結，及時反思。
另外，我們本學期還成功地開展了“讀一本好書，與大師對話”的系列讀書講座活動。所有青年老師和教研組長從圖書館借閱學校上學期購置的教育理論專著，深入閱讀，深刻反思，大膽走上教師講臺，深入淺出地與所有教師分享大師的智慧。我們對此項活動進行了總結和報道，發(fā)表于“金壇教育信息網(wǎng)”。通過學習與交流，進一步強化了教師的研究意識，加快提高教師的新課程實施水平；進一步強化實踐意識，積極開展教育行動研究，促進教師樹立主動發(fā)展的觀念，讓科研反哺教育教學；進一步強化效益意識，在工作實踐中不斷解決新問題，總結新經(jīng)驗，形成新成果，為學校走內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展之路奠定智力支持和理論保障，為推進課程改革，提高教育教學質量提供科學高效的服務。大多數(shù)教師都樹立了“爭做一名學習型、研究型、反思型教師”的理念。
2、規(guī)范課題管理，提高科研發(fā)展水平。
（1）繼續(xù)做好學校十五省級課題的課題研究工作。本學期，《學校文化建設的研究》總課題組注重過程性研究和管理，深化課題研究，積極參加課題成果評比和階段調研活動，把該研究不斷推向深入，用教育科研為學校發(fā)展賦值。目前，一共有15位教師的個人課題被確立為金壇市級備案課題。為了加強教師個人課題與學校主課題的聯(lián)結，我們本學期重點開展了“課堂教學文化的研究”子課題的研究，把教師的個人課題與學校的主課題很好地結合了起來，拓展了學校主課題的研究內(nèi)涵。6月份，我們還針對“課堂教學文化的研究”這一主題，開展了課堂教學和沙龍活動，引導教師加強對自身課堂教學的關注和反思。我們對此項活動的報道“走進課堂，聚焦師生發(fā)展”也發(fā)表于“金壇研訓網(wǎng)”。通過這些富有創(chuàng)新性和實效的校園活動，學校的物質文化、精神文化、制度文化和教學文化等各方面在品味方面有了很大的提升。在本學期的金壇市優(yōu)秀論文評比活動中，王凡校長撰寫的論文《做現(xiàn)代學校文化建設的踐行者》榮獲金壇市一等獎。如何讓科研可能的生產(chǎn)力轉化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力，如何在制度、精神、設施設備、師生行為等層面更好地建設和提升學校文化品味，是該課題下一階段的研究和實踐的重點。
（2）指導教師扎實有效地開展個人課題研究。上學期市研訓中心組織的個人課題中期評估活動中，我校教師的個人課題取得了優(yōu)秀的成績，一共有15位教師的課題被確立為金壇市級備案課題。在此基礎上，我們繼續(xù)重視教師個人課題的指導和管理工作。本學期我們又專門開展了數(shù)次培訓活動，帶領教師們深入學習了課題研究的方法、過程性材料的整理和收集等關鍵性的問題，提高了教師課題研究的針對性、規(guī)范性和科學性。但是，本學期部分教師在課題研究方面也出現(xiàn)了一些松懈的意識，過程性研究抓的不實在，研究的成果不太明顯，下學期我們在這方面還要抓緊抓實。
（3）認真組織好各類征文和競賽活動。
“各學科年會論文”征文、“省教育學會優(yōu)秀論文評選”、“教海探航征文”等征文活動是本學期教科研工作的又一個重點，以此作為教師專業(yè)成長的一個平臺，錘煉教師的寫作水平，提升研究能力，更新我們的教育理念，以教育行動研究改造我們的教育實踐。教師寫作熱情較高，征文的參與率也有所提高。經(jīng)統(tǒng)計，本學期共有四十多人次參加了各項征文活動。本學期教師論文成果無論在數(shù)量和質量上都有了很大的提升。景國琴老師的論文獲得國家級三等獎，薛金妹、姚立新老師和王凡校長的論文獲金壇市一等獎。沈峰、楊蓉鳳、鄒美菊、柳愛琴、姚立新等多位老師的論文發(fā)表于重點教育期刊。
本學期，結合市研訓計劃及學校計劃，我們先后組織學生開展了一系列學科活動：低年級口算比賽，中年級數(shù)學能力探究測試，高年級數(shù)學手抄報評比，中高年級閱讀競賽和現(xiàn)場作文競賽，英語朗誦比賽，金鑰匙科技競賽，體育春季運動會等。在此基礎上，擇優(yōu)推薦學生參加了市級閱讀競賽、市中小學現(xiàn)場作文競賽等活動。可喜的是我們師生們都得到了鍛煉，并取得了較好的成績。值得一提的是，本學期成功舉辦了第十屆讀書節(jié)和衛(wèi)生節(jié)，在近半個學期的活動中，師生們共同努力，出色地完成了各項任務。在慶“六一”匯報演出中，中年級羅菊萍、曹云娣、盧靜等老師指導的課本劇表演，高年級曹亞芬、蘇愛琴、魏婷等老師指導的以讀書為內(nèi)容的表演唱，低年級師生的同臺才藝表演充分展現(xiàn)了堅持素質教育的**小學師生蓬勃向上的精神風貌。蘇梅娟、傅廣輝、史曉霞、魏婷等多位老師參加了市級評課等活動，均獲得較好的成績。蘇梅娟、傅廣輝分別獲得語、數(shù)評優(yōu)課一、二等獎。
簡要梳理一學期的工作發(fā)現(xiàn)，雖然我們完成了學期初學校和教導處制定的各項任務，取得了一些成績，但是還有許多的工作需要努力完善。寫字教學和閱讀教學應得到高度的重視。寫字不僅抓好一、二年級，三、四年級仍不可放松。結合讀書節(jié)，從一年級就應該培養(yǎng)好學生的讀書習慣。我們不要年年創(chuàng)新，而應該年年務實。應從一年級至六年級規(guī)定好學生的必讀書目，讓學生在**的小學六年中每人都應該讀好規(guī)定的書目。不管是寫字教學還是閱讀教學有要求，更需要的是檢測。如何加強檢測力度，是我們下學期努力要解決的。面對“三科合格率”要求，我們有部分教師把精力轉移到部分后進生身上，但提優(yōu)工作仍不可忽視。如何做到“提優(yōu)補差”兩不誤，也值得引起高度的重視。不足之處還有很好，不再一一枚舉。教導處會一如既往地為全體教師做好服務和指導工作，為**教育教學質量再創(chuàng)佳績作不懈努力。
農(nóng)村小學教導處工作總結篇十四
學期已經(jīng)接近尾聲了，我校教育教學工作不管是常規(guī)管理方面、教育教研組工作、教師專業(yè)發(fā)展等方面都取得了進步，并且圓滿地完成了學期行事歷安排的各項任務，現(xiàn)將一學期來，教導處工作總結如下：
1、重視教學常規(guī)檢查管理
教學常規(guī)管理，是教學管理的基本內(nèi)容，是提高教學質量的基本保證。本學期，我們依然遵循此規(guī)律，狠抓教學常規(guī)管理，向管理要質量。
為了規(guī)范教學行為，我們根據(jù)教學常規(guī)的流程，從教師的備課、上課、聽課、作業(yè)批改與評價、質量監(jiān)測分析和差生轉化等六個方面提出了具體明確的要求，克服了“重結果，輕內(nèi)容”，“重教學成績，輕教法”的弊端。
本學期教學常規(guī)檢查采用集中檢查方式，共進行了3次，分別對每位老師的教學計劃、備課、作業(yè)、質量監(jiān)測、差生轉化情況等進行檢查，先由老師自評，再由教研組分學科進行檢查，這樣有利于進行橫向對比。經(jīng)過檢查，發(fā)現(xiàn)大部分的老師都能自覺貫徹新課程的課堂教學理念，重視學生的思維過程，關注了學生的學習過程；許多老師都能及時認真地批改學生的作業(yè)。同時，通過檢查也暴露出了一些問題：部分備課教學過程較簡單尤其對于學生活動預設不夠全面。并通過教導處在例會上反饋，及時吸取精華，彌補不足。
2、考勤管理
不管是一天的出勤情況，還是平時的會議情況，我校大部分教師時間觀念強，工作認真負責，極少出現(xiàn)懶散現(xiàn)象。教導處也對教師出勤情況、上課情況、會議情況、教研活動情況等進行記錄，并存入檔案。本學期，學校加強早讀、中午教師值班的管理。大多數(shù)班級都能利用早讀時間進行古詩詞背誦、口語交際、語言積累等，中午也有值班教師進行值班和輔導差生。
1、積極開展校級教研活動
本學期，在吳義順、方汝貴2位教研組長的帶領下，我校各教研組在學期初就制定好了教研活動計劃，開展了多種形式的教研活動方式，利用本校教師的教研活動課、外出觀摩課，既檢驗教師新課程理念的領悟程度，又能摸清我校的課堂教學的現(xiàn)狀，并推動了同伴互助互學，不斷提高自己的執(zhí)教水平。如夏春燕和方汝貴兩位老師執(zhí)教了校級公開課，為我們提供了非常好的學習交流平臺，給了我們許多啟迪與思考。
2、不斷學習，更新教師的教學理念
農(nóng)村小學教導處工作總結篇十五
本學期，教導處在校長的正確領導下，貫徹縣教研室工作計劃，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業(yè)務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，全面提高教學質量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。
教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。加強業(yè)務學習，能有效提高教師的專業(yè)水平。
1、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。
2、積極開展教研活動。
（1）、積極組織教師參加校內(nèi)“課內(nèi)比教學”活動。我校每周安排兩節(jié)公開課，組織教師聽課并評課。
（2）、學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。
校長、教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。
本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。
（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，要求教師依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的常規(guī)工作進行了四次大型的檢查。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
（2）抓上課。
上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
（3）抓作業(yè)批改。
本學期學校對教師的作業(yè)批改進提出了新的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。
（4）抓課后輔導。
要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。
（5）抓教后反思。
《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。
要求，同時又給予支持鼓勵。本學期先后召開了4次畢業(yè)班老師會議，一次畢業(yè)班家長會，從思想上讓提高學生的認識，引導學生把對班對校的熱愛轉化為學習動力。加強了學校與家庭、社會的聯(lián)系，增強了學校的教育合力。
3、加強質量監(jiān)控的力度。
本學期一開學，教導處就對部分年級進行了摸底性的質量抽測，根據(jù)抽測中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學中改正的方法；尤其是在期中考試以后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學學科中普遍存在著計算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們在全體數(shù)學老師中開展了如何提高學生計算正確率的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。
教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學，全面提高學生能力；怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質和教育教學質量。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一本學期，教導處在市教育局和校長室的正確領導下，貫徹市教研室工作計劃，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業(yè)務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，全面提高教學質量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。
農(nóng)村小學教導處工作總結篇一
一學期不知不覺就過去了。本學期教導處以省“五嚴”規(guī)定和市“八不準”文件精神為指導，繼續(xù)推進“四四二四一”工作，積極推行精致化管理，加強教育教學常規(guī)管理，認真落實課程計劃，抓好教學監(jiān)控，向管理要質量，有效組織科技活動，較圓滿完成了任務?，F(xiàn)將一學期來，教導處工作總結如下：
1、學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育一直是我們的一個重點工作。我們以迎接現(xiàn)代化創(chuàng)建為契機，嚴格執(zhí)行《學生一日常規(guī)細則》，從早晨離家禮儀、早讀任務、出操要求、課前準備、課上學習、課間活動、文明就餐、衛(wèi)生值日、傍晚離校等十二個方面進行教育和嚴格檢查，通過周周重點檢查，月月有規(guī)范評比，護導值日老師定點檢查、提醒，記錄的情況及時向班級反饋以及“文明禮儀之星”的評比，使學生在不斷對照、改正，約束不良的行為，養(yǎng)成了好的行為習慣。
2、教給學生簡便的方法，讓學生知道怎么做。如：靠右行是文明的行為，它能使樓梯、走廊等處秩序井然，避免碰撞?？珊芏鄬W生，特別是低年級朋友不知道什么才是靠右行。于是，我們就這樣告訴孩子們：“就是讓寫字的手靠墻邊、靠欄桿?！睂W生就不會走錯了。
3、找出解決問題的關鍵，勤提醒。校園是孩子的王國，特別是課間，到處可見學生活躍的身影，如何避免安全問題？除了常規(guī)教育引導之外，我們讓學生將“三個慢慢走”掛在嘴邊：走廊上慢慢走，樓梯上慢慢走，拐彎處慢慢走。這樣幫助學生懂得保護自己，愛護別人。
1、重視新生的教育，加強一年級班主任培訓。開學時，我們對一年級班主任的工作做了詳細的布置，同時發(fā)參考資料資料指導年輕的班主任說話做事。9月份，班主任對新生全面家訪，促進了家校的溝通，形成了教育的合力。9月，我們連續(xù)三次召開了一年級老師會議，如，怎樣做好新生安全教育和與重視家長溝通？怎樣培養(yǎng)常規(guī)習慣？我們發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，想方設法改進工作。
2、制度齊全，要求明確，資料及時發(fā)放。班級教育管理工作要求明確，使班主任有章可循?！栋嗉壩锲窋[放要求》、《一日常規(guī)教育細則》、《小班干常規(guī)值日分工表》、《愛心教育手冊》、《一年級家長會參考資料》等，即使新來的或年輕的班主任看了這些，也能以葫蘆畫瓢，把班級常規(guī)工作做好。
3、加強檢查，督促到位。
本學期，我們布置各班進行環(huán)境布置，提出了明確的布置要求和模版，規(guī)定了完成時間，然后進行檢查，對沒有到位的個別班級進行二次指導、督促、復查。進行了班主任手冊的檢查，對學生成長袋的封面、內(nèi)容、格式等做了細致地規(guī)定，并對每班都進行了抽檢。安排了教師假期閱讀學習，及時收齊了讀書摘記，并在全體教師會議上做了反饋。
4、認真組織各種競賽評選活動。
我們組織班主任參加了教育學會舉辦的班主任征文活動，按照區(qū)級文件精神，組織班主任進行先進事跡的演講活動，班主任經(jīng)驗論文評比。
1、為進一步提高備課的效率，是我校的電子備課，積極推行“四級”備課的備課模式，繼續(xù)推行推行網(wǎng)上備課，本學期在省市文件精神指導下，將每周五下午學生放學后時間，作為集體備課時間，要求各教研組對下一周的課務進行認真細致的研究，通過對教研組集體備課活動檢查、校長室、教導處定期不定期檢查，結合預約聽課，有效的提高備課的效率。
2、平時以“制度面前人人平等”的管理理念，嚴格落實各項制度、嚴格執(zhí)行課程計劃及“三表”，通過制度的執(zhí)行有效的落實課程計劃，規(guī)范了教師的教學行為，倡導執(zhí)行局“四四二四一”精神，加強教學精細管理，嚴格教學常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行教師的請假制度，以制度管理。
3、堅持每天一次的行政領導巡課巡崗制度。每天由一名主任和一名校長領導巡視課堂常規(guī)與教師辦公室工作情況檢查，有記錄，有交流，規(guī)范了教師課堂教學行為，提高課堂教學的效率。
4、以檢查促規(guī)范。本學期以不定期的形式，采取校長室檢查、教導處檢查、教研組互查相結合的方式，使電子備課嚴格按照要求，有效的提高備課的效率。本學期結合現(xiàn)代化創(chuàng)建驗收，我們對作業(yè)、班主任手冊等進行了檢查，及時發(fā)現(xiàn)了作業(yè)批改和班主任手冊使用方面的問題，及時與相關教師進行了交流，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。
5、做好學籍管理工作，本學期根據(jù)省學籍電子化管理要求機現(xiàn)代化創(chuàng)及現(xiàn)代化創(chuàng)建的要求，及時按要求對學生學籍進行重新整理上傳，做到了學籍管理無誤。嚴格控制轉進生的質量，嚴格按規(guī)定辦理轉進轉出手續(xù)。
活動能使使學生動眼、動口、動手，受到多方面的教育與熏陶。三月，我們組織了“媽媽我想對你說”三八征文活動。六月，我們舉行了“課間室內(nèi)室外游戲活動”征集評比。九月，組織學生參加省家長學校“我為祖國媽媽過生日”征文活動。十月，組織學生參加少年報“我和祖國”征文活動。11月，學生參加了“感念師恩”征文活動，學校進行了全面的評比，學生得到了鍛煉，增強了能力，受到了教育。
另外，我們的科技活動彰顯了鮮明的特色。
1、本學期以學生為本，全面推進科學思想、科學方法、科學知識、科學精神的“四位一體”科技教育，結合學生的興趣及能力，結合科學課程教學，圍繞“雙星”（群星璀璨和明星耀眼）工程，多方面、多角度、多層次的開展了形式多樣，生動活潑的活動，滲透“科普育人”的教育理念，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，取得了優(yōu)異的成績。
農(nóng)村小學教導處工作總結篇二
本學期，我校教導處根據(jù)縣教研室新學期工作思路，緊緊圍繞學校工作目標，進取推進新課程的實施，以提高教學質量為目標，以提高教師專業(yè)素質為關鍵，在全體教師的共同努力下，完成了本學期教導處的工作任務。為總結經(jīng)驗，推進工作，力爭以后取得更好成績，現(xiàn)將學校教務工作總結如下：
1、規(guī)范課程設置，深化課程改革。
嚴格執(zhí)行課程方案，堅持按規(guī)定開齊開足課程。在專職教師緊缺的現(xiàn)實條件限制下，本學期堅持按課程標準開足了課程。開設豐富多樣的體藝特長類和實踐活動類拓展性課程，一二年級每周4節(jié)（書法、地方、經(jīng)典誦讀、巧手拼玩）；三----六年級每周5節(jié)，如書法、羽毛球、舞蹈、攝影、太極拳等等，學生能夠依據(jù)自我的興趣和需要自主選擇，以滿足學生個性發(fā)展的需要。部分有本事的教師擔任不一樣學科，進行跨學科教學。要求全體教師必須自覺遵守學校課程安排，堅決杜絕隨意更換課程，不隨意增減課時；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持按規(guī)定的要求考試，不準隨意增加考試次數(shù)。
本學期嘗試著將綜合實踐活動課全面展開，在三至六年級設置了綜合性學習、勞動與技術等綜合實踐課程。并組織教師參加有關綜合實踐課程的培訓，提高對課程的認識，努力把課程真正落實到實處。一年級開設了科學課程。
3、完善管理制度，強化教學管理。
一是落實常規(guī)檢查工作。在以往教學常規(guī)檢查的基礎上，結合市“教學四項規(guī)范達標”要求，開學初制定了《教學常規(guī)檢查方案》，就計劃與備課、上課、作業(yè)布置與批改、質量測評以及教研活動等五方面作了明確規(guī)定，以量分形式在全體教師中進一步加強教學“五認真”檢查。并把它作為我校規(guī)范教學行為，提高教學質量的一項重點工作來抓。各科以優(yōu)化課堂教學，規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點，精心備課，抓住重點，突破難點，設計自主的學習方式，構建開放的學習環(huán)境，注重個性教學設計構成。每次檢查都認真組織，詳細布置，并按要求填寫相關的書面檢查情景表，以供教師有針對性地改正，作為今后“五認真”努力的方向。本學期分三次對全校教師進行教學常規(guī)工作全面檢查。根據(jù)檢查結果，評選出25%的教學常規(guī)優(yōu)秀教師，其他教師也在檢查中有了不一樣程度的提高。
二是繼續(xù)加強教研組建設。各教研組都能認真制訂學期教研計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動。一如既往地利用每周一次固定的時間（周一、二午時語文，周三上午綜合，周三午時數(shù)學，周四午時英語，）開展團體備課、研討課、理論學習等多種形式的教研活動。在活動中切磋教法學法，上好課改示范課、研討課，新教師展示課，積極開展評課交流，不斷總結提高。每次活動做到主題明確，資料豐富。同時，引導教師自覺學習教育刊物中的教改經(jīng)驗，指導課堂教學，關心新教師成長，構成良好的學習氛圍，增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識。
3、立足教學實踐，提升教學水平。
根據(jù)我校教學實際，本學期我校以新課程改革為契機，進行了多項教學研討活動。本學期11月上旬聘請語文專家xx作習作教學專題研討活動。11月下旬進取組織數(shù)學教師送教下鄉(xiāng)活動，為兩校教師搭建了相互學習交流、互相促進提高的平臺。12月中旬聘請數(shù)學專家xx教師作數(shù)學繪本課程開發(fā)與教學研究活動。
4、推崇務實求真，提升教學質量。
教學質量是學校賴以生存的生命線。本學期我們努力在提高教學質量上下功夫，全面提高核心學科的書面測試成績，提升我校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位，全面促進學生的素質發(fā)展。
開學初，結合縣教學規(guī)范管理相關要求，教導處要求每個班級建設后進生檔案，針對后20%學生的具體情景制定切實可行的后進生幫扶計劃，并在教學過程中做好幫扶記錄。學期中，教導處在對所有班級進行調研，及時匯總相關數(shù)據(jù)，肯定了一些提高的班級和學生，同時也指出了不足。多次在全校教師會議上要求每一位任課教師注意每一個教學環(huán)節(jié)的質量，重視分層次教學，做到精講精練。改變了“重結果、輕過程”，“重知識、輕本事”，“重智育、輕德育”，“重年終、輕平時”，“重現(xiàn)象、輕本質”的考核制度，加強了平時考核和年終考核相結合，重視綜合考核，用變化、發(fā)展的眼光看待師生的工作和學習，以此促進教師和學生全面發(fā)展。
1、教導處工作千頭萬緒，再加上我的工作經(jīng)驗不足，又兼任主課，工作有時無法兼顧，造成一些工作不能及時完成，某種程度上影響學校工作的開展。
2、教研活動形式幾年來幾乎一成不變，沒有多大創(chuàng)新，同時缺少專家的引領，活動效果不明顯。
3、隨著教師“中齡化”和部分教師高級職稱的評定，許多教師參加教研活動、論文評比等活動的進取性有所降低。
4、綜合實踐活動已有開展，但落實不夠到位。
三、改善措施與工作設想。
教學工作艱巨而復雜，教學改革任重而道遠。新的一年，教學質量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以下改善意見：
1、進一步提高管理水平，明確分工，把工作做得更細，研究得更全面，扎扎實實地把教學管理工作做到位，從而使教導處的常規(guī)管理更科學、更有效。
2、認真抓實、抓深校本教研。在教研組建設、教研活動常態(tài)化的基礎上，要勇于創(chuàng)新，開展多種多樣的教研活動，力求使教研活動向課題化、精品化方向發(fā)展。進一步利用現(xiàn)有資源，促進綜合組活動的開展。
3、進取構建教師發(fā)展平臺，在“請進來”的同時，多讓教師“走出去”，促進年輕教師的快速成長。
4、繼續(xù)加強活動課程的教學與管理，制定切實可行的綜合實踐活動實施方案，重視過程，讓學生充分得到感受和體驗，并將活動材料收集整理，存入檔案。
5、切實做好畢業(yè)班質量檢測工作。加大平時檢測的力度，建立獎懲制度。建立班級質量跟蹤表，對各班學習成績進行跟蹤比較，找出問題，并尋找適宜的解決手段，以此更好地提高學生的學習成績。
總之，在過去的一學期中，我們的工作取得了必須的成績，但也存在著許多不足之處。我們將在盤點xx的同時，以更加進取昂揚的姿態(tài)，展望和規(guī)劃xx的工作，經(jīng)過改革和創(chuàng)新，進取推動工作，努力創(chuàng)造新的輝煌！
農(nóng)村小學教導處工作總結篇三
根據(jù)本校的實際情況，將學科組重新分組，分成語文教研組、數(shù)學教研組和英語教研組和術科教研組。
各教研組的公開課教案、試卷、課件在學期結束都整理成冊，作為全校教師的教學資源共享。
（2）各教研組長加強對組里的教師進行平時的常規(guī)檢查。重點檢查教師在教育教學過程中的落實情況。
（3）各教研組有創(chuàng)造性的開展教研活動，增強教研活動的有效性。教研組根據(jù)教導處的要求定期合理的開展活動，有備課交流、經(jīng)驗交流、課堂實踐交流。如：本學期的語文教研組的寫作研討活動、英語科組的繪本英語閱讀教學，數(shù)學組的按三年級的筆算除法課堂交流、術科組的同課異構教研活動，各教研組活動的有效開展不僅提高了教師的教研意識而且提高了教研組成員的教育教學能力。
2、強化教學常規(guī)檢查，提高教育教學質量。
（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，我們要求教師依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了兩次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
（2）抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用推門聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
（3）抓作業(yè)批改。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了三次，通過教導處和教研組的定期與不定期的檢查，每位教師都認真批改，特別重視訂正的二次批改。在培優(yōu)補差方面取得了較大的進步。但仍有部分學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。為此，我們針對這些情況，通過督促檢查，學生的書寫有了一定的改觀。
（4）抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。
尤其是在期中考試以后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學學科中普遍存在低分人數(shù)較多的現(xiàn)象，進行分析，并提出改進意見。
（6）組織各類比賽，豐富學生的課余生活。本學期，教導處組織了寫字比賽、寫作比賽、書畫比賽等形式多樣的活動。這樣，學生的課余生活豐富了，更又是提高了學生的素質。（比賽獲獎名單附）
加強教師隊伍建設，提高青年教師的素質則是關鍵，青年教師是學校的主力軍，為了盡快讓青年教師適應教學工作崗位，并逐步走向規(guī)范，讓他們脫穎而出，教導處盡可能多的提供機會讓青年教師外出聽課學習的基礎上，還讓青年教師得到了參與公開教學實踐的機會。
1、“師徒結對”工作進一步開展。
同時也取得了一定的成績，新教師劉素云老師參加新會區(qū)繪本英語教學課堂比賽中榮獲二等獎，新教師李曉霞老師榮獲新會區(qū)數(shù)學說課比賽三等獎，在本學期中徒弟學到的不僅僅是教育教學，還有班級管理的方法，這正是學校要引導“師帶徒”工作的最終目的。
2、執(zhí)行了“推門課”
為了進一步促進教師的素質，本學期根據(jù)“推門課”制度。學校中層以上領導聽規(guī)定老師的課。通過聽課、反饋來促進教師課堂教學能力的進一步的提高。
“推門課”的繼續(xù)開展取得了不錯的效果，促進了教師認真上好每一節(jié)課，提高了課堂教學效率。我們開展“推門課”的一個重要目的是發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題。如：本學期通過“推門課”中，教師在教學過程中的存在問題，課后立即進行評課，反饋，對班級存在問題進行反復的分析，教師們在意見反饋后改進，取得了很大的進步。
3、開展了以教研組、年級組為單位的教改活動
劉素云老師執(zhí)教的《best bird》榮獲新會區(qū)農(nóng)村片區(qū)繪本英語閱讀教學課堂比賽二等獎，李曉霞老師執(zhí)教的《三角形的面積》榮獲新會區(qū)數(shù)學說課比賽三等獎。
4、加強校本培訓。本學期除了外出培訓、校際交流之外本學期利用本校資源組織了有經(jīng)驗的進行了“班主任經(jīng)驗交流”、“如何轉化學困生”、教學平臺使用等講座。
四、今后努力的方向
怎樣促使“問題班級”的轉化；
怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學，全面提高學生能力；
怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質和教育教學質量。
農(nóng)村小學教導處工作總結篇四
剛剛過去的20xx年，在xx中心小學的正確領導和各校主任的大力支持下，經(jīng)過全體教師的共同配合和努力，我較好地完成了各項工作任務?；仡欉@一年，我主要做了以下六方面工作：
首先，抓考勤。我認為考勤是一把衡量教師工作的重要尺子。所以對這項工作我異常認真，也異常細心?？鄄豢坼X，發(fā)不發(fā)獎不重要，重要的是讓干工作的人心理平衡。如果哪位教師有事，哪怕是半小時我都有記錄。其次，抓德育。異常注重周一的升旗儀式，國旗下講話和班級周評工作，利用周一升旗進行上周工作總結和本周工作部署，得到引領學校教學工作的目的。另外，利用倡議書、演講賽、征文賽、書畫賽、手抄報等多種形式形式進行德育教育。其三，抓教學。一是查早讀和作業(yè)檢查評比，二是查課堂，向40分鐘要效率是課堂教學永遠的目標。三是查兩操，上好眼保健操和課間操，讓師生擁有健康的體魄。其四，抓安全。創(chuàng)立平安學校，構建和諧教育是我們共同的追求。確保學生安全是學校一切工作的保障。所以，我強調-教師到校首先要抓好學生晨檢工作，做好學生安全教育，護送學生上下學，對以上幾項日常管理工作我常抓不懈，細致入微，并身體力行!
我們在去年推廣團體備課的基礎上，進一步加強團體備課的規(guī)范化、精細化管理，提高團體備課實效。今年，學區(qū)對團體備課制度進一步完善，對團體備課提出更明確、更具體的要求，并探討團體備課循環(huán)使用。要求各備課組每兩周開展一次團體備課交流。發(fā)揮群體優(yōu)勢團體智慧，促進以老帶新，以新促老，真正實現(xiàn)集思廣益，博采眾長，資源共享，到達減輕負擔，提高質量的目的。
我們制定了，要求教師備課要深;教學要活;作業(yè)要精;輔導要細;考核要嚴。備課要求搞好深入探討和交流;上課堅持學生主體地位，形式生動活潑，用好現(xiàn)代教學設備和手段，努力創(chuàng)設高效課堂;作業(yè)要求教師精心地科學設計，控制好作業(yè)量;輔導要求有針對性，面向少數(shù)，鼓勵建立學生互助組;考試要有效地進行教學質量監(jiān)控，搞好檢測和分析反饋工作。常規(guī)督導，是在學校檢查的基礎上，學區(qū)再以教研組檢查，比如團體備課，各年級業(yè)務組根據(jù)團體備課中每個教師的主備情景、按時交流、提議修改情景以及團體備課使用、課后反思情景將本年級教師的團體備課得分排序。
在去年請教研室專家深入課堂指導教學的基礎上，今年實行走出去學習。一是組織全體教師聆聽了牛廣田教授題為講座，以及三節(jié)妙趣橫生現(xiàn)身說法的示范課。二是組織各校領導和骨干教師到其它學校學習。三是20xx年xx月至xx月我區(qū)派出20多名教師到市劇院觀摩了xx市優(yōu)質課。經(jīng)過外出學習，使廣大教師開闊了眼界，豐富了教學業(yè)務知識，提高了課堂教學水平。同時，每次外出學習，都要求每個教師必須寫一份心得體會，上一節(jié)匯報課，在學校學區(qū)進行了交流。
為落實市教體局開展的“研讀新課標，創(chuàng)立高效課堂”為主題的崗位大練兵活動。首先，學校為每位教師購買了新課標的必備書籍，又從新華書店購買了20余種教育理論專著，供教師學習。其次，組織開展了教育技能競賽，經(jīng)過“四互”活動，即“互幫、互學、互聽、互評”活動，促進了教師綜合素質整體不斷提高。
在工作中注重以人為本，以校為家，注重人文關懷，強化服務意識。無論是星期還是放假都是第一個提前到校，最終一個離校，做到以校為家，事無巨細，事必躬親。
農(nóng)村小學教導處工作總結篇五
20xx年小學春季學期教導處工作總結這學期，我校認真學習和落實上級教育部門文件精神，立足實際，推行“停課不停學”，努力提高課堂教學效率,提升我校辦學品位。
3月份，我校迅速啟動線上教學，每天全體師生同步聽課。下午，教師利用聽課筆記、答疑日志等通過釘釘直播，進行線上教學、輔導答疑，與學生互動，批改作業(yè)。利用釘釘群的表格在線編輯功能，各科老師每天及時統(tǒng)計本學科學生答疑、作業(yè)提交等情況。老師對沒參加答疑或作業(yè)經(jīng)常不寫的學生，或釘釘電話、微信私下交流，做實“在線教學”服務工作。
個別教師有時存在線上學生作業(yè)部分未批改，中心學校要的佐證圖文發(fā)送不及時等教學松懈現(xiàn)象。
隨著各班陸續(xù)返校復課，防疫期間線上教學模式也隨之結束，教師相機制定教學銜接“一學科一方案”。進行線上教學總結，合理安排教學進度。各科利用一周或兩周時間，制定每天教學銜接安排表，對線上學過的單元知識點，課堂上再次整理復習，集體補學；對少數(shù)學生知識點脫節(jié)，實行個體補學，教師利用下課、午休時間對學困生進行輔導,補缺補差。
利用周會，結合《白澤湖鄉(xiāng)中心學校教學常規(guī)細則》，教導處在備課、上課、作業(yè)批改等方面就提出了具體規(guī)定。每月進行一次備課作業(yè)檢查，如實做好記錄，并在全體教師會議上通報。從檢查來看，全部完成并認真規(guī)范批改的學科：一語二數(shù)三數(shù)、四語四英、五數(shù)六數(shù)六英等，包括課堂作業(yè)、基礎訓練、自購輔導作業(yè)、試卷。
但在中心學校期末評估檢查中也發(fā)現(xiàn)一些問題，如：個別老師二次備課沒有改動或改動極少，聽課節(jié)數(shù)過少，《基礎訓練》部分沒有批改等，下學期對這些方面要有所整改。
1.繼續(xù)加大學科教學與信息技術整合的研究。全體教師要有計劃地提高自己電教手段的輔助教學功能，進行資源共享、學科整合。有效制作和使用課件，參加論文評選、省資源平臺相關大賽等活動。
2.積極參加各類競賽活動。指導學生參加市中小學生電腦制作、“防控新冠疫情”主題征文等活動，教師積極撰寫學科論文、電教學術作品等參加評選。并陸續(xù)獲得各級獎次：教師多人次獲區(qū)級電教六項作品一二三等獎，“防控新冠疫情”主題作品也多人次獲等級獎。
總之，提高教學質量不是一句空口號,它需要老師多付出，扎實而創(chuàng)新的日常工作。學校領導也要想一想，如何提高教師教學積極性、工作主動性？教師也要想一想，如何使學生學得輕松，扎實？在這方面還要多研究探討，取得好的做法。這樣才能使下學期教育教學成果上一個新臺階！
農(nóng)村小學教導處工作總結篇六
回首20xx，我們奮進向前，致知力行。我們凝心聚力，耕耘不輟。我們責任在肩，師者初心。這一年在上級教育主管部門、校長的統(tǒng)籌領導下，學校以重實際、抓實事、求實效、一個都不能少為教學工作的基本原則，堅持以教學工作為中心，認真落實課程計劃和五育課程實施，加強教學管理，通過科學規(guī)劃、專業(yè)引領、細化教學常規(guī)、落實自主課堂、優(yōu)化質量監(jiān)督，順利完成各項教育教學任務。
常規(guī)教學永遠是教學管理工作的重點，是提高學校教學質量的重要保障。這一年，我們一如既往的加強教學常規(guī)管理，著眼于教師課堂教學的督管與引導，促進學校教學質量的穩(wěn)步提升，開展課程標準解讀活動、作業(yè)檢查評估、師生優(yōu)秀作業(yè)展評、以及送教活動。
為提升教師專業(yè)素養(yǎng)和信息素養(yǎng)，增強課堂實效，全面提升教學質量，我校開展了“和潤”教學主題月青年教師展示課活動、語數(shù)英學科團組課展示活動、信息技術融合課展示活動、教具評比活動、閱讀指導課說課展示活動、讀書日活動以及師生紅色故事演講活動。
為貫徹“雙減”政策要求，做好學校減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和課后服務工作，優(yōu)化課堂教學改革，增強作業(yè)實效，激發(fā)學生的學習積極性，提升語數(shù)英綜合學科學科素養(yǎng)，我校舉辦了一系列的活動。
為進一步加強新入職教師的專業(yè)素養(yǎng)、學科素養(yǎng)，提高教師課堂教學組織能力，夯實教師駕馭課堂教學基本功，促進新教師全面、快速成長，我校舉辦了新入職教師模擬講課、素養(yǎng)展示、教學設計、成長匯報課等活動。
為提升教師專業(yè)水平，提高綜合業(yè)務素質和教育創(chuàng)新能力，推進學校高質量發(fā)展，我校開展了暑期業(yè)務培訓活動、學科教師開學前培訓、繪本教學以及聽、評課相關培訓活動。
為認真貫徹落實黨和國家語言文字工作方針政策、法律法規(guī)，全面實施中小學書法進課堂，進一步加強規(guī)范漢字書寫教育，培養(yǎng)良好的寫字習慣，我校開展了推普周活動、學生書寫大賽、邯鄲成語情景劇展演活動、讀書活動以及圖書角評比等活動。
為深入推進素質教育，引導學生多元、創(chuàng)新發(fā)展，我校嚴格按照上級文件關于“雙減”工作精神，堅持立德樹人，落實五育并舉，全方面開發(fā)校本課程，實現(xiàn)減負的同時提質增效。我校在切實執(zhí)行國家課程和地方課程的同時，開設了包含德、智、體、美、勞五大方面，涉及人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、身心素養(yǎng)、藝術修養(yǎng)、學科拓展等84門校本拓展課程。
農(nóng)村小學教導處工作總結篇七
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以使我們更有效率，為此要我們寫一份總結。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編收集整理的小學教導處工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
本學期來，我們認真貫徹落實學區(qū)、學校的工作計劃，根據(jù)本學期的工作特點，立足我校實際，全面深化素質教育，以育人為根本任務，全面提高我校教育教學質量為主要目標，積極推進課程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學研究和業(yè)務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了一定的提高。同時發(fā)揮教導處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個新的臺階。
本學期中，我校教導處多次組織全體教師集體備課，就教學中的問題共同商討，并學習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學觀念。并逐步落實到了教育教學實踐中去，改變了因循守舊、經(jīng)驗式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規(guī)范我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了扎實的基礎。
認真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作能力最基本的尺度，更是對學生是否負責最直接的體現(xiàn)。我校教導處和各教研組加強聯(lián)系，密切配合，經(jīng)常性地對部分教師進行檢查，并及時反饋信息和填寫工作檢查表。
在這五個環(huán)節(jié)中主要抓好備課和上課兩個環(huán)節(jié)，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。
1、備課：平時做到組內(nèi)互相交流，同年級共同研究集體備課，各教研組長把關，杜絕了不備課進課堂的現(xiàn)象，并根據(jù)每位教師的實際情況確定如何有效的備課。本學期進行了備課改革，將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性。期中考試后進行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報會上，教導處能起到導航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚了一批在教學業(yè)務上有創(chuàng)新的教師，業(yè)務認真的教師，交流了他們的工作方法和業(yè)務特色。
2、上課：一方面，在各位老師認真?zhèn)湔n的基礎上，很抓質量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養(yǎng)的做法，使學生積極主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質量都有了大面積的提高。教導處盡量每周親臨教室聽課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學，并能有針對性地進行指導和幫助。另一方面，積極組織開展多種形式的公開課，每月一次新課改先導課，給青年教師展示的平臺，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提高教師的教學水平。
3、抓好作業(yè)的布置和批改工作：通過隨機柚查和召開學生座談會，了解學生的作業(yè)情況，及時總結，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，在期中時組織部分學生進行教育訪談，了解學生的作業(yè)負擔。積極開展聽課評課活動，要求教師聽課10節(jié)以上。
4、做好期中段測和期末檢測的各項工作，及時進行成績統(tǒng)計和分析，并做到每位老師寫出失分原因，以此來調整教學方法，促進學生成績得到提高。
1、加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好計劃，組織學習各學科教育叢書和新教材調整意見，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業(yè)務水平不斷提到提高。
2、加強對新教師的培養(yǎng)，做好新上崗教師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開課的機會，使他們的教育教學能力都有了一定的提高。
3、加強對骨干教師的培養(yǎng)，給他們定任務、壓擔子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學習，使他們迅速成長，取得了較好的效果。
我校教導處認真安排課表、管好課表，認真執(zhí)行課程計劃，開齊上足各類學科，特別加強對一些小學科的課程執(zhí)行的管理，使課程執(zhí)行計劃得到了保證。
總之，在過去的一學期中，我校教導處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將以學校創(chuàng)優(yōu)精神為動力，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創(chuàng)二壩小學教育的新局面！
農(nóng)村小學教導處工作總結篇八
本人這學期除了負責我校的教學管理工作，還承擔了一年級的語文教學。工作中，我時刻以“愛心獻給學生，放心留給家長，熱心送給同事?！弊鳛樽毅?，現(xiàn)將工作總結如下：
2、教學成績：
(1)20xx-20xx學年學生升級測試，成績?nèi)缦拢?BR> 一、二、三年級語文教學成績：全學區(qū)排名第一。
一、二年級數(shù)學成績：全學區(qū)排名第一。三年級數(shù)學教學成績：全學區(qū)排名第二。三年級品德與社會教學成績，全學區(qū)排名第一。三年級英語教學成績，全學區(qū)排名第一。
(2)20xx-20xx學年度，因教學成績優(yōu)異，我校全體教師(8名)全部榮獲東宋門學區(qū)中心校先進個人稱號。
二、狠抓常規(guī)教學管理，努力提高教育教學質量。
在以身作則、做好教學工作同時，任勞任怨，盡力協(xié)助校長抓好教育教學管理，做好以下幾方面的工作：
1、教學常規(guī)管理做到“恒”。抓教學常規(guī)最忌時冷時熱，有始無終。而事實上這樣的工作也最容易三日風四日雨，虎頭蛇尾，形成一個“認認真真搞形式，扎扎實實走過場”的局面。我們深知其中的利害關系，所以，我們嚴格教學過程檢查，嚴把備課關、課堂教學關、作業(yè)批改關、輔導關等項常規(guī)教學工作，全面落實課程標準。
2、每學期期初，嚴格按《課程設置方案》開齊、開足每一門課程，排好課程表。期初進行合理計劃。結合學校工作計劃，每周合理安排并組織實施，使學校教學管理工作更有針對性、實效性。及時做好老師臨時請假時的調課工作，確保學校教學工作正常運轉。
3、狠抓教學常規(guī)檢查與落實。在校長的領導下，為了增強教研活動的實效性，提高教師的課堂教學水平平，安排了觀摩課和隨堂課，并組織教師認真總結反思。為了落實有效教學，間周進行教學常規(guī)檢查，對備課、作業(yè)、批改等做到逐項檢查，認真總結、及時反饋，推出典型和找出不足。注重了檢查與指導相結合，及時和有關教師交換意見，提出改進意見，且做到每次檢查都有記錄，每次檢查都有總結。
4、為了提高教師業(yè)務水平，為了提高教師的教學業(yè)務能力，組織全體教師認真參加網(wǎng)絡研修及遠程培訓，使每位教師充分抓住并利用好學習交流及提升自己能力的平臺。
5、做好每學期的期中及期末檢測考務安排等工作，組織全體教師進行了期中考試質量分析，通過分析查找教學中存在的不足，使教師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高。
要求教師引導學生自我反思，自我評價，激發(fā)潛能，著眼于學生的終身發(fā)展，使學生能正確認識自我，逐步形成自我教育，自我提高的能力。倡導教師以學生成長記錄袋的方式開展過程性評價，將終結性評價、形成性評價與過程性評價有機結合。
由于采取了“系統(tǒng)化”的管理模式，再加上全校教師以生為本，從人人成才的角度出發(fā)，戮力同心、密切合作，心往一處想，勁往一處使，高度統(tǒng)一，形成了強大合力。將全面提升教學成績放在學校工作的首位。因此本學年我們有了一下收獲：
我認為：一個好領導首先必須要做一個好教師。作為一名語文老師我始終抓好“低年級的識字寫字”“中年級的閱讀與寫作”這兩件大事，通過多種方法，培養(yǎng)學生識字、閱讀興趣，提高學生的寫字和寫作能力。為激發(fā)學生的識字和閱讀興趣，我組織學生開展了豐富多彩的活動，充分利用學校的圖書為學生提供素材。為了提高學生的寫話能力，我重視了課上指導與評講，經(jīng)過不斷的嘗試，本班學生的讀寫興趣增強了，寫話能力也有了明顯的提高。有效的讀寫訓練提高了孩子們的語文素養(yǎng)，也激發(fā)了他們學習語文的興趣。教學中，我一直努力以教學“六認真”來嚴格要求自己。我充分利用網(wǎng)絡資源，查閱有關資料，和青年教師商榷，力求使教學更具實效。
本學年，在校長的悉心領導下，在同事的支持幫助下，學校的教學管理工作得以順利開展。
農(nóng)村小學教導處工作總結篇九
學期已經(jīng)接近尾聲了，我校教育教學工作在習近平總書記新時代精神正確指導與全體同仁大力支持下，取得了一定的成績，得到了上級視導組肯定。不管是常規(guī)管理方面、教育教研組工作、教師專業(yè)發(fā)展等方面都取得了進步，并且圓滿地完成了學期行事歷安排的各項任務，現(xiàn)將一學期來，教導處工作總結如下：
1、重視教學常規(guī)檢查管理。
教學常規(guī)管理，是教學管理的基本內(nèi)容，是提高教學質量的基本保證。本學期，我們依然遵循此規(guī)律，狠抓教學常規(guī)管理，向管理要質量。
為了規(guī)范教學行為，我們根據(jù)教學常規(guī)的流程，從教師的備課、上課、聽課、作業(yè)批改與評價、質量監(jiān)測分析和差生轉化等六個方面提出了具體明確的要求，克服了“重結果，輕內(nèi)容”，“重教學成績，輕教法”的弊端。
本學期教學常規(guī)檢查采用集中檢查方式，共進行了3次，分別對每位老師的教學計劃、備課、作業(yè)、質量監(jiān)測、差生轉化情況等進行檢查，先由老師自評，再由教研組分學科進行檢查，這樣有利于進行橫向對比。經(jīng)過檢查，發(fā)現(xiàn)大部分的老師都能自覺貫徹新課程的課堂教學理念，重視學生的思維過程，關注了學生的學習過程；許多老師都能及時認真地批改學生的作業(yè)。同時，通過檢查也暴露出了一些問題：部分備課教學過程較簡單尤其對于學生活動預設不夠全面。并通過教導處在例會上反饋，及時吸取精華，彌補不足。
2、考勤管理。
不管是一天的出勤情況，還是平時的會議情況，我校大部分教師時間觀念強，工作認真負責，極少出現(xiàn)懶散現(xiàn)象。教導處也對教師出勤情況、上課情況、會議情況、教研活動情況等進行記錄，并存入檔案。本學期，學校加強早讀、中午教師值班的管理。大多數(shù)班級都能利用早讀時間進行古詩詞背誦、口語交際、語言積累等，中午也有值班教師進行值班和輔導差生。
1、積極開展校級教研活動。
本學期，在吳義順、方汝貴2位教研組長的帶領下，我校各教研組在學期初就制定好了教研活動計劃，開展了多種形式的教研活動方式，利用本校教師的教研活動課、外出觀摩課，既檢驗教師新課程理念的領悟程度，又能摸清我校的課堂教學的現(xiàn)狀，并推動了同伴互助互學，不斷提高自己的執(zhí)教水平。如夏春燕和方汝貴兩位老師執(zhí)教了校級公開課，為我們提供了非常好的學習交流平臺，給了我們許多啟迪與思考。
2、不斷學習，更新教師的教學理念。
（1）、堅持教師的外出培訓學習，積極的將學習回來的新理念傳授我們學校的所有教師，努力使我們的教師的業(yè)務水平達到同一個水平。本學期，結合中心學校的安排，派出方汝貴老師去安慶師范大學聽課學習；派出語文組全體教師去銅陵市楊家山小學參加語文組教研活動；派出吳義順、吳志國和朱小云三位老師參加“2018國培送教下鄉(xiāng)”；其他老師參加了銅陵市2018—2019學年度小學教師全員網(wǎng)絡研修項目培訓。全體教師積極參加義務教育統(tǒng)編教材小學語文及道德與法治網(wǎng)絡培訓”。經(jīng)過這些培訓之后，教師的教學面貌都有一種煥然一新的感覺。所以我感覺參與培訓，對教師的繼續(xù)教育是最有力的一種方式。
（2）、加強我們教師的自學范圍和自學方式。目前教師的外出學習仍然是進化教師的最有效的途徑。但不是唯一的，也不是最好的。作為一個鄉(xiāng)村學校，我們的教師獲得外出學習的機會并不是很多，而且涉及教師的面也不廣，那怎么辦呢？讓老師通過網(wǎng)絡自己參加“小學道德與法治和小學語文”義務教育統(tǒng)編教材培訓。將所學的新理念，結合自己的感受讓自己的業(yè)務水平都能得到有效的提升。
本學期，學校組織教師積極參與教案的撰寫和學生作業(yè)的評比，全體教師都參與了這次評比活動。此外學校還組織教師開展學科命題評比比賽。在各類評比活動中，教師的專業(yè)水平不斷地得以提高。
1、在教研成績方面：本學期認真組織教師參加各項評比活動，通過各位教師的努力工作，取得了很好的成績：
（1）我校教師方汝貴老師榮獲銅陵市優(yōu)秀少先隊輔導員，同時獲得“一師一優(yōu)課”市級二等獎。吳金花老師論文獲得縣級2等獎，微課獲得縣級2等獎，“一師一優(yōu)課”獲得縣優(yōu)。
（2）加強教師的培訓和繼續(xù)教育工作。本學期教導處鼓勵、支持青年教師參加高一層次學歷進修，不斷提升我校教師學歷和知識結構的層次。
教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基矗立在工作中，同時我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務提高問題；怎樣促使“問題學生”的轉化；怎樣才能更扎實地進行培優(yōu)補差工作，使學生得以全面發(fā)展；怎樣使教師備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，教研活動更富主題化，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，繼續(xù)構建教師發(fā)展平臺，加強校際的交流和合作，穩(wěn)步提高教師素質和教育教學質量。
成績留在了過去，學會總結提升。我校會在新的學年度開創(chuàng)教導處工作的新天地，爭取取得更好的成績。
農(nóng)村小學教導處工作總結篇十
本學期中，我校教導處多次組織全體教師集體備課，就教學中的問題共同商討，并學習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學觀念。并逐步落實到了教育教學實踐中去，改變了因循守舊、經(jīng)驗式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規(guī)范我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了扎實的基礎。
認真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作能力最基本的尺度，更是對學生是否負責最直接的體現(xiàn)。我校教導處和各教研組加強聯(lián)系，密切配合，經(jīng)常性地對部分教師進行檢查，并及時反饋信息和填寫工作檢查表。在這五個環(huán)節(jié)中主要抓好備課和上課兩個環(huán)節(jié)，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。1、備課：平時做到組內(nèi)互相交流，同年級共同研究集體備課，各教研組長把關，杜絕了不備課進課堂的現(xiàn)象，并根據(jù)每位教師的實際情況確定如何有效的備課。本學期進行了備課改革，將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性。期中考試后進行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報會上，教導處能起到導航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚了一批在教學業(yè)務上有創(chuàng)新的教師，業(yè)務認真的教師，交流了他們的工作方法和業(yè)務特色。
2、上課：一方面，在各位老師認真?zhèn)湔n的基礎上，很抓質量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養(yǎng)的做法，使學生積極主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質量都有了大面積的提高。教導處盡量每周親臨教室聽課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學，并能有針對性地進行指導和幫助。另一方面，積極組織開展多種形式的公開課，每月一次新課改先導課，給青年教師展示的平臺，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提高教師的教學水平。
3、抓好作業(yè)的布置和批改工作：通過隨機柚查和召開學生座談會，了解學生的作業(yè)情況，及時總結，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，在期中時組織部分學生進行教育訪談，了解學生的作業(yè)負擔。積極開展聽課評課活動，要求教師聽課10節(jié)以上。
4、注重學生的素質培養(yǎng)，開學初進行了全校學生的“交通安全”作文競賽，“六一”兒童節(jié)舉行了朗讀比賽。全面開展閱讀計劃，開學初將閱讀書目發(fā)到每個班級。注重落實“幾個一”的實施，有方案，有計劃，有考查。
5、做好期中段測和期末檢測的各項工作，及時進行成績統(tǒng)計和分析，并做到每位老師寫出失分原因，以此來調整教學方法，促進學生成績得到提高。
1、加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好計劃，組織學習各學科教育叢書和新教材調整意見，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業(yè)務水平不斷提到提高。
2、加強對新教師的培養(yǎng)，做好新上崗教師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開課的機會，使他們的教育教學能力都有了一定的提高。
3、加強對骨干教師的培養(yǎng)，給他們定任務、壓擔子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學習，使他們迅速成長，取得了較好的效果。
我校教導處認真安排課表、管好課表，認真執(zhí)行課程計劃，開齊上足各類學科，特別加強對一些小學科的課程執(zhí)行的管理，使課程執(zhí)行計劃得到了保證?？傊谶^去的一學期中，我校教導處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將以學校創(chuàng)優(yōu)精神為動力，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創(chuàng)**中心小學教育的新局面！
農(nóng)村小學教導處工作總結篇十一
本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，有愛崗敬業(yè)的思想，能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范。
平時能關心時政，認真學習和領悟******提出的榮辱觀，牢固樹立為學生服務、為教師服務、為學校服務的思想。
真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。
平時能嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，平時從不遲到、早退、不中途離校。
嚴格遵守學校的教學管理制度，做到上課不遲到、不早退、不拖堂，能深刻認識到中層干部應做身正為范、自覺遵守學校制度的表率。
嚴于律己，盡心盡責，以較高的要求來約束自己。
二、教育教學工作：
本人能牢固樹立以上課為本的思想，在教學過程中能與同年級組的教師一起研究，討論教學內(nèi)容、教學方法和教學思路。
平時重視教學方法和教學思想的探究，注重課堂教學效果，注重減輕學生負擔，注重學生學習能力和語文素養(yǎng)的提高。
在這一年的任教中，對于學習習慣較差的學生我堅持經(jīng)常協(xié)助班主任，與其父母多溝通。
在學校里多關心學生的學習情況，對于作業(yè)經(jīng)常不做的學生，讓他們利用課余時間完成。
對于接受能力較差的學生進行個別輔導。
在每次的素質檢測中，所任班級的同學均能取得較好成績。
多名同學在各類作文競賽中獲獎，自己撰寫的教學論文也在省、區(qū)級獲獎。
三、管理工作
作為學校的一名中層干部，能做到相互團結、相互尊重、相互配合，工作認真負責，堅決服從組織決定，辦事公平公正，敢于承擔責任，不計報酬，不計名利。
(一)學籍管理工作：
1、學年初認真組織一年級各班主任搞好新生基本信息的采集，搞好新生學籍審批。
2、每學期開學初，為轉走學生辦理轉學手續(xù)，并為轉入學生及時辦理學籍增補。
3、對我鎮(zhèn)小學生的學籍檔案進行管理，組織班主任老師搜集、錄入學生學籍資料、數(shù)據(jù)，把學籍數(shù)據(jù)上傳入庫，實現(xiàn)了小學生學籍的電子化管理。
(二)教務工作
教務工作是一項經(jīng)常性、持久性的煩雜工作，需要的耐心和細心。
1、平時能把各種教研活動、會議的通知、車輛安排等都能準確及時地傳達到各辦公室及有關人員手中。
2、本學年各種會議和教師病事假較多，我能細心做好平時調課、代課工作，為了落實到人，做到調、代課、會議通知不帶信，寧可跑上奔下，走東竄西。
雖然人勞累一點，但只要能保證學校的教學工作能正常開展我就心滿意足了。
(三)業(yè)務學習工作
“如何說課”、《探索課堂的真諦》等的理論學習。
還組織了五年級的老師參加區(qū)舉行的新教材教法培訓，弄清新大綱的要求和教材修改的內(nèi)容。
活動后組織教師開展研討，撰寫教學反思。
同時認真做好資料收集、整理工作。
2、本學年，仍堅持把校本培訓融入學校教研，安排好教師參加各級各類的教學研討和培訓活動，以次提高教師的教育教學水平。
各學科組開展的教研課，交流課，為教師的專業(yè)成長搭建舞臺。
教師們學有所得，行有所感。
·中學校長述職報告 ·教師個人述職報告 ·園長述職報告 ·總經(jīng)理述職報告
·護士長述職報告 ·教師年度述職報告 ·個人述職報告 ·公務員轉正述職報告
(四)其他工作
1、根據(jù)上級的精神，及時收集有關信息，做好文明學校電子臺帳管理的信息錄入、上傳工作。
2、做好學生成長記錄袋的管理工作。
督促班主任老師及時收集、增添資料，把工作做實做細。
3、協(xié)助教導主任組織并落實各類調研、競賽活動。
本學年，以教學質量為中心，組織了一年級拼音過關測試、三年級語文、四年級《品德與生活》調研，出好試卷，及時作好分析與反饋工作，使教師們心中有數(shù)，以便采用相應的教學措施，提高學科質量。
做好畢業(yè)班的閱卷、試卷質量分析等工作。
五、存在的'不足
1、組織教師業(yè)務學習工作深入創(chuàng)新力度不夠。
2、深入課堂、深入班級不夠。
教學管理水平和教育教學質量還有待進一步提高。
我想這些是我在今后的工作中應當注意的問題，也是自己錘煉的方向，相信在大家的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力量為學校的不斷發(fā)展做出貢獻。
在這一年的工作中，我得到了領導和全校教職工的大力支持，在此對你們表示萬分的感謝，謝謝大家!
一、嚴格執(zhí)行教學法規(guī)，加強對課程計劃的管理
嚴格按照《課程方案》開全開足課時，專業(yè)課程配備專業(yè)教師。
嚴格執(zhí)行并能按上級要求正常按時、按課程表安排上課。
課程方案的執(zhí)行落點下沉,向課程方案的說明部分靠攏。
二、強力推進課程改革，努力全面提高教學質量
加強理論學習，認真領悟《課標》把觀念的轉變體現(xiàn)在具體的教學行為中。
學校教師整體年輕化、相對缺乏班級管理經(jīng)驗和教學經(jīng)驗，對課程改革的新理念以及如何把握好教材、用好教材、創(chuàng)新使用教材等方面還需要進一步深入學習和探索實踐。
如何讓這部分教師盡快勝任教育、教學工作，提高課堂教學實效，成為學校的中堅力量，是校領導常抓不懈、十分重視的工作，并列為學校眾多工作的重中之重。
我們首先利用業(yè)余時間組織教師學習課程標準，領悟課改精神。
在教師初步領會各學科課程標準的基礎上，為教師搜集、提供學習資料，組織教師觀看教學錄象帶，并進一步在日常課堂教學中滲透課改意識，落實新課標要求，把新課程理念落到實處。
三、以研究課堂教學為中心，努力提高學科課堂教學質量。
師上好每一節(jié)教學實踐課;校領導還經(jīng)常不定期的“推門”聽課，課后及時和教師交流研討教材、教法。
針對新上崗的青年教師和相對薄弱的教師更是“關愛有加”，進行隨堂聽課，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，對個別教師的課還進行跟蹤聽課，跟蹤指導。
在聽課過程中與教師廣泛交流、溝通，研究教材，幫助教師解決教學中存在的問題，為其選擇適合自己教學風格、符合新課程要求的教法。
多次派教師到區(qū)、市重點學校聽課，參加教研活動，使青年教師不斷吸取先進的教學理念和優(yōu)秀的課堂教學經(jīng)驗，為我所用。
汲取課改前沿的信息，讓教師們在參與中交流學習，不斷提高，以自身水平地不斷提適應教學形勢的發(fā)展，推進課程改革地實施。
一學期下來，青年教師課堂教學水平都有所提高。
促進了教師的專業(yè)化發(fā)展的步伐，學校的整體教學狀況朝著良性、健康積極的方向發(fā)展。
本學期合理安排時間，按照教學進度和教研計劃進行各學科觀摩公開課。
倡導自
我反思，同伴互動，相互促進，達到整體提高的目的。
每次開展公開課前，教導處領導都十分重視，三番五次地聽課指導確定人選，然后和授課教師一起備課設計教學過程。
實效方面收益很大;授課教師也能從備課理念、備課設想、課堂教學行為以及教學目標等方面進行反思，總體效果較好。
另外教師主動邀請別人聽課、或承擔研究課，并對自己的教學做出認真反思，已基本形成一種良好的教學研討氛圍。
農(nóng)村小學教導處工作總結篇十二
本學期教導處本著服從領導，以人為本的教學模式不斷的開展，并深化改革課堂中存在的諸多問題，加強了學校教師的集體素質，組建科研教主，規(guī)范老師的在校形象。教導處還組織學校的師生進行先進教育理念的學習，不斷的從錯誤中吸取教訓，提升自我的修養(yǎng)，提升教學的品質。如今期末將至，教導處進行本學期的工作總結。
教學事業(yè)在不斷的發(fā)展，教師行業(yè)也有一些缺陷。在開學期間很多老師的.上課都不夠積極，經(jīng)過家長的反應，稱老師上課以敷衍的方式在教學，而周末則進行收費輔導。我們教導處在接到這種信息后組織人員進行排查，對上課進行敷衍的老師進行了思想教育，并且持續(xù)觀察這些老師。通過這一個學期的努力，整體上校園內(nèi)沒有在出現(xiàn)過這類問題，整體教學質量達到滿意的結果。
在社會不斷的發(fā)展中，教學模式也需要進行改變。我們組織老師認真的學習了全新的課程標準，讓他們在上課的時候更明確自己的目標，并且推出適合學生習慣的模式。如今引入的新教學器材非常管用，很多學子都積極的參與進來，不斷的給我們提出意見，我們也在不斷的學習中。通過這種方式，改變以往的學校思維，讓寓教于樂深入孩子內(nèi)心，讓他們自愿學習。
通過不斷的宣傳和監(jiān)督，如今校園內(nèi)的整體秩序都有了很大的改變。從以前的胡亂扔垃圾，學生遲到，送外賣進校園等行為，到如今整體的整潔干凈，老師也都在學校食堂吃飯。我們在不斷的宣傳校內(nèi)校規(guī)，讓規(guī)矩深入人心。
總體來說進展還算都打到了預期，當然也有很多不足的地方，在今后也會不斷的完善，讓校園環(huán)境更加美好，讓整體教學水平提升一個檔次。
農(nóng)村小學教導處工作總結篇十三
20xx年春學期,教導處在校長室的正確領導下，以課堂教學為中心，強化落實教學常規(guī)，開展有效的師生活動，為整體推進素質教育、提高教育教學質量作出了努力?，F(xiàn)就一學期所做的工作略作小結。
1、規(guī)范學生在校時間和作業(yè)布置。嚴格執(zhí)行《規(guī)范》中的相關規(guī)定，保證學生在校時間不超過6小時，雙休日和其他法定假日不上課，每天集體體育鍛煉不少于1小時。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級語文、數(shù)學書面作業(yè)每天不超過半小時，五、六不超過1小時，其他學科不留書面家庭作業(yè)。作業(yè)設置要科學、適度，注重總結性作業(yè)和預習性作業(yè)，避免布置機械、重復性作業(yè)，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。對六年級，我們同樣要求，做到“一科一輔”，嚴禁教師代辦一本額外的教輔資料。在減輕學生作業(yè)量的同時，我們要求教師向課堂要質量，課外作業(yè)做到精選精練。
2、規(guī)范教師的教學。按照“減負、增效”的課堂改革思路，結合我校實際，本學期重點對教師備課進行了相應的改革。本學期堅持以集體備課模式為基礎，要求每個年級分單元分任務先進行獨立備課，然后選出每單元不過三分之一的內(nèi)容進行集中討論修改，再通用課堂檢驗完善，最后形成“合訂本”，期末上交。其余部分獨立備課。在此基礎上，要求每位老師堅持寫教后反思。在本學期市研訓中心對我校的調研中，我們青年教師史曉霞老師的備課及反思受到調研組老師的一致好評。
3、加強教學質量監(jiān)控。教學質量越來越引起社會的高度重視，因此我們確立狠抓質量不動搖的意識，全面落實層級負責的教育質量管理體系，把抓教學質量管理落實到各年級、各學科、各位教師。教導處結合市知識質量抽測要求及各學科的單項競賽要求，對高年級進行了多次質量調研，對薄弱學科、薄弱班級、薄弱教師要進行重點分析解剖，定人定點跟蹤指導。加強教學質量監(jiān)控，利于對后進生的轉化，最大限度地縮小后進生的面，達到了“以兩頭促中間”，整體提高教學質量。但從期末考試成績分析，我們高年級有部分老師存在情緒化教學，恒心不夠，導致后進生提高不夠，優(yōu)秀學生也未能得到提高。
1、以人為本，為教師搭建學習的平臺。
學習需要一種環(huán)境，需要一種氛圍。教科室努力營造學習的氛圍和環(huán)境，引導教師確立“終身學習”、“全員學習”、“全過程學習”、“團體學習”的觀念，把工作與學習結合起來，“工作學習化”、“學習工作化”，使學習成為一種工作習慣和生活態(tài)度。
本學期，我們繼續(xù)緊抓青年理論學習小組的學習工作。我校的青年教師數(shù)量較多，素質較高，他么專業(yè)成長的速度和質量直接影響到學校教育事業(yè)的質量。學期伊始，我們就組織所有青年教師進行學習活動，同時向大家明確了本學期的學習任務和發(fā)展目標。我們給每位青年教師下發(fā)了《**小學青年教師學習手冊》，讓青年教師及時學習，及時總結，及時反思。
另外，我們本學期還成功地開展了“讀一本好書，與大師對話”的系列讀書講座活動。所有青年老師和教研組長從圖書館借閱學校上學期購置的教育理論專著，深入閱讀，深刻反思，大膽走上教師講臺，深入淺出地與所有教師分享大師的智慧。我們對此項活動進行了總結和報道，發(fā)表于“金壇教育信息網(wǎng)”。通過學習與交流，進一步強化了教師的研究意識，加快提高教師的新課程實施水平；進一步強化實踐意識，積極開展教育行動研究，促進教師樹立主動發(fā)展的觀念，讓科研反哺教育教學；進一步強化效益意識，在工作實踐中不斷解決新問題，總結新經(jīng)驗，形成新成果，為學校走內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展之路奠定智力支持和理論保障，為推進課程改革，提高教育教學質量提供科學高效的服務。大多數(shù)教師都樹立了“爭做一名學習型、研究型、反思型教師”的理念。
2、規(guī)范課題管理，提高科研發(fā)展水平。
（1）繼續(xù)做好學校十五省級課題的課題研究工作。本學期，《學校文化建設的研究》總課題組注重過程性研究和管理，深化課題研究，積極參加課題成果評比和階段調研活動，把該研究不斷推向深入，用教育科研為學校發(fā)展賦值。目前，一共有15位教師的個人課題被確立為金壇市級備案課題。為了加強教師個人課題與學校主課題的聯(lián)結，我們本學期重點開展了“課堂教學文化的研究”子課題的研究，把教師的個人課題與學校的主課題很好地結合了起來，拓展了學校主課題的研究內(nèi)涵。6月份，我們還針對“課堂教學文化的研究”這一主題，開展了課堂教學和沙龍活動，引導教師加強對自身課堂教學的關注和反思。我們對此項活動的報道“走進課堂，聚焦師生發(fā)展”也發(fā)表于“金壇研訓網(wǎng)”。通過這些富有創(chuàng)新性和實效的校園活動，學校的物質文化、精神文化、制度文化和教學文化等各方面在品味方面有了很大的提升。在本學期的金壇市優(yōu)秀論文評比活動中，王凡校長撰寫的論文《做現(xiàn)代學校文化建設的踐行者》榮獲金壇市一等獎。如何讓科研可能的生產(chǎn)力轉化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力，如何在制度、精神、設施設備、師生行為等層面更好地建設和提升學校文化品味，是該課題下一階段的研究和實踐的重點。
（2）指導教師扎實有效地開展個人課題研究。上學期市研訓中心組織的個人課題中期評估活動中，我校教師的個人課題取得了優(yōu)秀的成績，一共有15位教師的課題被確立為金壇市級備案課題。在此基礎上，我們繼續(xù)重視教師個人課題的指導和管理工作。本學期我們又專門開展了數(shù)次培訓活動，帶領教師們深入學習了課題研究的方法、過程性材料的整理和收集等關鍵性的問題，提高了教師課題研究的針對性、規(guī)范性和科學性。但是，本學期部分教師在課題研究方面也出現(xiàn)了一些松懈的意識，過程性研究抓的不實在，研究的成果不太明顯，下學期我們在這方面還要抓緊抓實。
（3）認真組織好各類征文和競賽活動。
“各學科年會論文”征文、“省教育學會優(yōu)秀論文評選”、“教海探航征文”等征文活動是本學期教科研工作的又一個重點，以此作為教師專業(yè)成長的一個平臺，錘煉教師的寫作水平，提升研究能力，更新我們的教育理念，以教育行動研究改造我們的教育實踐。教師寫作熱情較高，征文的參與率也有所提高。經(jīng)統(tǒng)計，本學期共有四十多人次參加了各項征文活動。本學期教師論文成果無論在數(shù)量和質量上都有了很大的提升。景國琴老師的論文獲得國家級三等獎，薛金妹、姚立新老師和王凡校長的論文獲金壇市一等獎。沈峰、楊蓉鳳、鄒美菊、柳愛琴、姚立新等多位老師的論文發(fā)表于重點教育期刊。
本學期，結合市研訓計劃及學校計劃，我們先后組織學生開展了一系列學科活動：低年級口算比賽，中年級數(shù)學能力探究測試，高年級數(shù)學手抄報評比，中高年級閱讀競賽和現(xiàn)場作文競賽，英語朗誦比賽，金鑰匙科技競賽，體育春季運動會等。在此基礎上，擇優(yōu)推薦學生參加了市級閱讀競賽、市中小學現(xiàn)場作文競賽等活動。可喜的是我們師生們都得到了鍛煉，并取得了較好的成績。值得一提的是，本學期成功舉辦了第十屆讀書節(jié)和衛(wèi)生節(jié)，在近半個學期的活動中，師生們共同努力，出色地完成了各項任務。在慶“六一”匯報演出中，中年級羅菊萍、曹云娣、盧靜等老師指導的課本劇表演，高年級曹亞芬、蘇愛琴、魏婷等老師指導的以讀書為內(nèi)容的表演唱，低年級師生的同臺才藝表演充分展現(xiàn)了堅持素質教育的**小學師生蓬勃向上的精神風貌。蘇梅娟、傅廣輝、史曉霞、魏婷等多位老師參加了市級評課等活動，均獲得較好的成績。蘇梅娟、傅廣輝分別獲得語、數(shù)評優(yōu)課一、二等獎。
簡要梳理一學期的工作發(fā)現(xiàn)，雖然我們完成了學期初學校和教導處制定的各項任務，取得了一些成績，但是還有許多的工作需要努力完善。寫字教學和閱讀教學應得到高度的重視。寫字不僅抓好一、二年級，三、四年級仍不可放松。結合讀書節(jié)，從一年級就應該培養(yǎng)好學生的讀書習慣。我們不要年年創(chuàng)新，而應該年年務實。應從一年級至六年級規(guī)定好學生的必讀書目，讓學生在**的小學六年中每人都應該讀好規(guī)定的書目。不管是寫字教學還是閱讀教學有要求，更需要的是檢測。如何加強檢測力度，是我們下學期努力要解決的。面對“三科合格率”要求，我們有部分教師把精力轉移到部分后進生身上，但提優(yōu)工作仍不可忽視。如何做到“提優(yōu)補差”兩不誤，也值得引起高度的重視。不足之處還有很好，不再一一枚舉。教導處會一如既往地為全體教師做好服務和指導工作，為**教育教學質量再創(chuàng)佳績作不懈努力。
農(nóng)村小學教導處工作總結篇十四
學期已經(jīng)接近尾聲了，我校教育教學工作不管是常規(guī)管理方面、教育教研組工作、教師專業(yè)發(fā)展等方面都取得了進步，并且圓滿地完成了學期行事歷安排的各項任務，現(xiàn)將一學期來，教導處工作總結如下：
1、重視教學常規(guī)檢查管理
教學常規(guī)管理，是教學管理的基本內(nèi)容，是提高教學質量的基本保證。本學期，我們依然遵循此規(guī)律，狠抓教學常規(guī)管理，向管理要質量。
為了規(guī)范教學行為，我們根據(jù)教學常規(guī)的流程，從教師的備課、上課、聽課、作業(yè)批改與評價、質量監(jiān)測分析和差生轉化等六個方面提出了具體明確的要求，克服了“重結果，輕內(nèi)容”，“重教學成績，輕教法”的弊端。
本學期教學常規(guī)檢查采用集中檢查方式，共進行了3次，分別對每位老師的教學計劃、備課、作業(yè)、質量監(jiān)測、差生轉化情況等進行檢查，先由老師自評，再由教研組分學科進行檢查，這樣有利于進行橫向對比。經(jīng)過檢查，發(fā)現(xiàn)大部分的老師都能自覺貫徹新課程的課堂教學理念，重視學生的思維過程，關注了學生的學習過程；許多老師都能及時認真地批改學生的作業(yè)。同時，通過檢查也暴露出了一些問題：部分備課教學過程較簡單尤其對于學生活動預設不夠全面。并通過教導處在例會上反饋，及時吸取精華，彌補不足。
2、考勤管理
不管是一天的出勤情況，還是平時的會議情況，我校大部分教師時間觀念強，工作認真負責，極少出現(xiàn)懶散現(xiàn)象。教導處也對教師出勤情況、上課情況、會議情況、教研活動情況等進行記錄，并存入檔案。本學期，學校加強早讀、中午教師值班的管理。大多數(shù)班級都能利用早讀時間進行古詩詞背誦、口語交際、語言積累等，中午也有值班教師進行值班和輔導差生。
1、積極開展校級教研活動
本學期，在吳義順、方汝貴2位教研組長的帶領下，我校各教研組在學期初就制定好了教研活動計劃，開展了多種形式的教研活動方式，利用本校教師的教研活動課、外出觀摩課，既檢驗教師新課程理念的領悟程度，又能摸清我校的課堂教學的現(xiàn)狀，并推動了同伴互助互學，不斷提高自己的執(zhí)教水平。如夏春燕和方汝貴兩位老師執(zhí)教了校級公開課，為我們提供了非常好的學習交流平臺，給了我們許多啟迪與思考。
2、不斷學習，更新教師的教學理念
農(nóng)村小學教導處工作總結篇十五
本學期，教導處在校長的正確領導下，貫徹縣教研室工作計劃，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業(yè)務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，全面提高教學質量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。
教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。加強業(yè)務學習，能有效提高教師的專業(yè)水平。
1、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。
2、積極開展教研活動。
（1）、積極組織教師參加校內(nèi)“課內(nèi)比教學”活動。我校每周安排兩節(jié)公開課，組織教師聽課并評課。
（2）、學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。
校長、教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。
本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。
（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，要求教師依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的常規(guī)工作進行了四次大型的檢查。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
（2）抓上課。
上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
（3）抓作業(yè)批改。
本學期學校對教師的作業(yè)批改進提出了新的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。
（4）抓課后輔導。
要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。
（5）抓教后反思。
《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。
要求，同時又給予支持鼓勵。本學期先后召開了4次畢業(yè)班老師會議，一次畢業(yè)班家長會，從思想上讓提高學生的認識，引導學生把對班對校的熱愛轉化為學習動力。加強了學校與家庭、社會的聯(lián)系，增強了學校的教育合力。
3、加強質量監(jiān)控的力度。
本學期一開學，教導處就對部分年級進行了摸底性的質量抽測，根據(jù)抽測中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學中改正的方法；尤其是在期中考試以后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學學科中普遍存在著計算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們在全體數(shù)學老師中開展了如何提高學生計算正確率的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。
教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學，全面提高學生能力；怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質和教育教學質量。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一本學期，教導處在市教育局和校長室的正確領導下，貫徹市教研室工作計劃，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業(yè)務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，全面提高教學質量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。