心得體會是思想的結晶，對于個人的成長和職業(yè)發(fā)展都非常重要。那么要寫一篇較為完美的心得體會，我們應該注意些什么呢？首先，需要做的是認真地回顧自己所經(jīng)歷的學習和工作過程，分析其中的得失和收獲，并從中找出對自己有益的經(jīng)驗和教訓。其次，要把握好心得體會的整體結構，注意語言的準確性和表達的連貫性。在寫作中，要注意避免主觀臆斷和情緒化的描述，注重客觀、理性的表達。此外，還要善于歸納總結，將自己的心得體會進行分類整理，以便更好地傳達給他人和為今后的學習和工作提供參考。以下是一些經(jīng)過認真篩選的心得體會范文，希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。
家委參加幼兒園心得體會篇一
在現(xiàn)代教育中，為了培養(yǎng)孩子們的才藝和自信心，很多幼兒園都設立了自己的電臺。我有幸參加了幼兒園電臺的活動，并從中受益匪淺。幼兒園電臺不僅為孩子們提供了一個展示自己才能的平臺，也培養(yǎng)了他們的合作和溝通能力。在參加幼兒園電臺的過程中，我深刻體會到了電臺活動的重要性。
第二段：電臺活動帶給我的樂趣。
參加幼兒園電臺的活動，我最大的收獲就是體驗到了帶給我樂趣的過程。在電臺活動中，我扮演了許多角色，如主持人、播音員和音樂節(jié)目特邀嘉賓。每個角色都讓我大開眼界，發(fā)現(xiàn)了自己在不同領域的才能。通過主持節(jié)目，我能夠大膽地與聽眾們交流，并分享自己的觀點。而播音員讓我學會了掌控聲音的技巧，帶領聽眾感受音樂和故事的美妙。作為特邀嘉賓，我不僅可以展示自己的才藝，還可以與其他嘉賓互動，共同創(chuàng)造出獨特的節(jié)目效果。這些角色讓我在活動中找到了自己的快樂，也讓我明白了努力拓展自己的能力是多么重要。
第三段：培養(yǎng)溝通和合作能力。
參加幼兒園電臺的活動，還培養(yǎng)了我良好的溝通和合作能力。在電臺活動中，我們需要與其他成員進行討論和協(xié)作，以確保節(jié)目的順利進行。我們要一起商討節(jié)目的內(nèi)容，討論選取什么樣的音樂和故事。而在節(jié)目錄制過程中，我們還需要分工合作，確保每個角色的任務完成得恰到好處。通過與其他成員的合作，我不僅學會了傾聽和尊重別人的觀點，更學會了如何與他人進行有效的溝通。這對于我日后的學習和工作將非常重要。
第四段：培養(yǎng)自信心和表達能力。
參加幼兒園電臺的活動，讓我逐漸培養(yǎng)了自信心和表達能力。作為主持人和播音員，我需要在眾多聽眾面前發(fā)表自己的見解和觀點。這需要我勇敢地面對挑戰(zhàn)并展示自己的能力。在一開始，我會感到緊張和不自信，但隨著時間的推移，我明白了自己的價值和潛力。通過對話題的深入了解和準備，我越來越能夠自如地表達自己的觀點，展示自己的才能。這種經(jīng)歷讓我變得更加自信和自信，并且愿意嘗試新的事物。
第五段：總結電臺活動的價值以及對個人成長的影響。
參加幼兒園電臺的活動，讓我在溝通、合作和表達方面得到了很大的成長。這個經(jīng)歷不僅讓我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛能，還培養(yǎng)了我的自信心和表達能力。我相信這些能力將會伴隨我走向未來。通過參加幼兒園電臺的活動，我明白了努力拓展自己的能力和勇敢面對挑戰(zhàn)的重要性。我希望未來還能有更多的機會參與電臺活動，繼續(xù)培養(yǎng)我的才藝和自信心。
總結：
通過參加幼兒園電臺的活動，我深刻體會到了電臺活動的重要性。它為孩子們提供了一個展示自己才能的平臺，也培養(yǎng)了他們的合作和溝通能力。這個活動不僅給予我快樂，還培養(yǎng)了我的自信心和表達能力。我相信通過這樣的經(jīng)歷，每個孩子都可以在日后的學習和工作中取得更大的成績。
家委參加幼兒園心得體會篇二
“聽君一席話，勝讀十年書”，這是突然被別人的話點醒的人常用的一句話。聽了這幾位園長的報告，讓我心里產(chǎn)生一種前所未有的緊迫感。一是意識到自己在各方面有那么多的不足，二是感覺到幼兒園教育工作的任重而道遠。
作為園長，是引領幼兒教師前進的指路明燈，也是幼兒園發(fā)展的航標，因此真的要具備十八般武藝樣樣通的本領，欽佩與各位院長的淵博知識和豐富經(jīng)驗，更佩服她們?yōu)橛變簣@事業(yè)甘心奉獻的無私精神。
對于幼兒園的園長所講的如何開展家園共育活動，我受益匪淺，由于自己是剛剛接管幼兒園的新手，所以這一講座無疑是雪中送炭。在這之前真的沒有意識到，家長竟然會有如此重要的作用，慚愧與自己的膚淺無知，根本不知道家長會還有那么多不同的形式，不同的種類，不同的作用。雖然我園每學期也會召開一次家長會，但是形式簡單，內(nèi)容單一，根本沒有起到什么作用，只是讓家長知道孩子在課堂上的一些表現(xiàn)和教師如何上每一節(jié)課而已，對于孩子的日常表現(xiàn)，出現(xiàn)問的如何解決，應該做好哪些工作和心理準備等方面根本沒起到任何作用。聽了李園長的講座才知道新生入園的家長會真的很重要，可以減少很多不必要的麻煩，降低幼兒園所承擔的不必要的責任。
幼兒園教師在觀念上普遍認識到教研活動的重要意義，但在行動中缺乏開展高效的園本教研活動的能力。園長和教師普遍對園本教研已經(jīng)有了一定的認識，但是理解有待完善。
多數(shù)教師認為“教研就是研究自己教學中的問題”和“教研是每一位教師應有的責任”。教師們聽說過園本教研，但是很多教師對園本教研的理解存在偏差，比如把園本等于本園，認為只要是幼兒園內(nèi)進行的教研活動就是園本教研。聽了王園長的講座，才從本質上理解了園本教研的意義。園教研活動是現(xiàn)代教育理論指導下的理性認識活動，不是一種隨意的、憑經(jīng)驗與直覺的事務性活動，因而幼兒園的教研工作一定要有明確的理性指導，才可能保證高質量的教研活動的開展。作為幼兒園園長一定要發(fā)現(xiàn)教學實踐活動中的問題，選擇適宜的教研主題，運用正確的教研方法，以使教研活動的開展真正有助于教師的教育教學實踐和專業(yè)發(fā)展。幼兒園的園本教研制度是保證園本教研活動長期有效開展的條件。制度的制定需要在充分發(fā)揮民主的條件下，根據(jù)本園的情況進行制定，要有自己的特色。
長期來，幼兒園教育突出地表現(xiàn)為以教師為中心組織課堂教學，這種方式過分強調(diào)教師的主體價值而忽略了幼兒在教學活動中的主體地位。我園雖然辦學條件不是很優(yōu)越，但是始終堅持進行素質教育活動，為幼兒提供適合其所需的活動環(huán)境和特定材料，讓幼兒得到應有的提高和改善。
幼兒園要實施素質教育，首先必須提高幼兒園教師的自身素質。任何好的教育思想都必須首先由教師吸收、掌握并且轉化為教師自身的觀念，然后才有可能在真正意義上轉化為具體的教育策略和教育行為，從而實現(xiàn)教育的預期目標。高素質的幼兒要靠高素質的教師來培養(yǎng)，沒有教師的質量就沒有教育的質量，也就沒有幼兒良好的素質。因此我園積極督促和提供教師學習和鍛煉的機會，每次的基本功大賽都都創(chuàng)造條件讓老師做好比賽前的練習，包括技能和心態(tài)的鍛煉等，在大賽中教師的素質和能力都得到了提升。
總之作為一名管理者，應該樹立“以人為本”“以教師為本”的管理理念，在管理的過程中，注重服務、指導，變說教為參與。在優(yōu)化幼兒園環(huán)境的過程中，只有不斷提升教師自身內(nèi)在文化素養(yǎng)才能與幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展相吻合。觀察了解每一位教師的需要的基礎上，最大程度地協(xié)助教師實現(xiàn)追求、創(chuàng)設美的環(huán)境的愿望和能力。在“以人為本”管理理念引領下，我以尊重為前提：在平等的狀態(tài)下交流共享，學習實踐后的體驗和思考，要親自參與幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設;其次是認同每一位教師是有個體差異的，在實際工作中給予不同層次的教師不同的機會，幫助他們獲得成功的體驗，以肯定的態(tài)度，相信每個人是有潛力的;再次用欣賞的眼光來看待每一位教師，揚其所長，為其搭建展示的舞臺，為教師留有寬松的自主發(fā)展的空間，用寬容的態(tài)度給每個人潛能的發(fā)揮留有余地。積極以園長的欣賞帶動全體教工，使大家相互之間欣賞，在相互欣賞中以積極的心態(tài)相互幫助、相互競爭，從而形成充滿溫馨和諧的工作氛圍。
只有想不到的，沒有做不到的，只要我們用心去澆灌自己熱愛的幼兒園事業(yè)，就一定會開出瑰麗無比的花朵。
家委參加幼兒園心得體會篇三
幼兒園，是我人生中從小學習到發(fā)展的重要階段。在幼兒園，我結交了新朋友，獲得了許多技能和知識，也塑造了自己的個性特點。通過參加幼兒園生活，我有了很多難忘的心得體會。今天我想分享一下我在幼兒園成長中的小故事和心得感悟。
第二段：結交新朋友。
第一年進入幼兒園，我還是一個稚嫩的小孩，從未離開過家人。一開始，我感到毛骨悚然，不敢和其他孩子說話。但是，隨著時間的推移，我慢慢地適應了幼兒園的生活。我開始與我的同伴建立聯(lián)系，制作手工藝品，分享小禮物和零食。當然，僅此而已是不夠的，我還可以通過不同的游戲和活動，結識更多的朋友。在交往中，我漸漸地學會了理解和尊重別人的意見，也變得開朗自信了。
第三段：學習新技能。
在幼兒園，我們還能通過游戲和課程學習新技能。例如，我學會了使用剪刀，描摹沙畫，認識了各種顏色和形狀，學會了如何傾聽故事和歌曲。此外，幼兒園還為我們提供了很多機會，例如參觀公園，觀察自然和動物，以及參與社交集會和演出等活動。這些活動豐富了我們的閱歷，也讓我們更好地理解世界。
第四段：個性特點。
我認為，每個孩子都有獨特的個性特點。對我而言，我在幼兒園發(fā)揮了自己的優(yōu)點，例如動手能力，獨立自主，勇于表達等。這些特點在幼兒園生活中有機會得到體現(xiàn)。例如，我能夠參與不同的手工活動，贏得了老師和家長的贊賞。另外，我還喜歡獨自探索和交朋友，在困難時勇敢地表達自己的看法。這些特點讓我在成長中更為有信心和完整。
第五段：結論。
最后，我想說的是，參與幼兒園生活讓我受益匪淺。在這里，我結交了新朋友，學習了許多技能和知識，也發(fā)展了自己的個性優(yōu)點。我相信，幼兒園的經(jīng)歷將幫助我成為一名更加優(yōu)秀的人。所以，我鼓勵每一個孩子都參與幼兒園的生活，發(fā)掘自己的力量和才能。
家委參加幼兒園心得體會篇四
心得一：
“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。
“當我聽了李元昌老師的《科學理念指導下改革教學方法》，宋勝杰老師的《重建我們的精神家園----我的教育思考》，孫立權老師的《新課程背景下基礎教育漫談》的報告后，心中不由地涌起了這句話。
短短2天的骨干教師培訓結束了，作為一名年輕的教師，我收獲頗豐、感想頗深。
在貫徹新《綱要》精神的過程中，李元昌老師帶來的藝術教育讓我樹立了新的正確的教育觀;兩位市優(yōu)秀教師的精彩演講，讓我感受了新課改精指導下角色的轉變;孫力全老師講的，《新課程背景下基礎教育漫談》更是讓我感受到新課改清新的氣息。
由此，我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化。
我想，新課改的精神就像陽光一樣，普照到了與之相關的每一人。下面我就從兩點談一下我的體會：
一、促進教師專業(yè)化的發(fā)展。
以前在學校時，我們學習了各科教法，并且老師還告訴我們：在你們以后的工作中，應當理論結合實踐，才能把所學的教法運用于實踐當中。
但當上班后，似乎覺得學習的教法基本運用不上。于是我找出各科教法書，通透的看了一遍，想溫故而知新。
溫故后的頭腦中也是理論一套套，可上出的課還是不能讓自己滿意，真是苦惱極了。
新課改后自己突然覺得，觀念、理念一下子變了，新《綱要》既充分肯定了教師在教育、兒童發(fā)展中的作用和地位，同時對教師素質提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn)。能否對學生實施高素質的教育，促進學生主動、活潑、生動地發(fā)展關鍵在于教師的素質。
通過學習使我明白，每個學生都能夠學習，并且能夠學好，成為優(yōu)秀的兒童和未來社會的成員。正象名師孫力全老師所說“老師的能耐是讓一個不愛學習的孩子愛學習了。所以，教師就應著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉化為學生容易理解和接受的內(nèi)容與形式，什么是學生容易理解和接受的內(nèi)容與形式呢?我覺得就是《綱要》指出的：教師應成為學生學習活動的引導者、支持者和合作者。教師為主導，而學生是主體。這就凸現(xiàn)了一個巨大的變化：教師角色的轉變。
1、困惑中的引導者。
學生學習生活中，經(jīng)常會有困惑，面對學生的困惑和問題，像以前一樣干脆的告訴他答案，還是引導他走出困惑，找到光明，體驗努力的快樂?不容置疑當然是后者。在老師的引導中，孩子們通過自己的努力獲得答案，而且在找答案的過程中，孩子們不但體驗到過程的快樂，而且從中也獲得了更多的知識。
2、探索中的支持者。
學生的學習生活，是一個研究探索的過程，在這個過程中，老師或是提供材料，或是精神上鼓勵學生，都是對學生學習的一種支持。
3、學習過程的合作者。
孩子有無數(shù)的好奇心，但他們的能力確是有限的，為了讓孩子更好的探索學習，老師這個主導者要起作用。我想，在孩子探索過程中，由于個體差異，孩子的能力有所不同，對于孩子能力所達不到的，就應該幫助他，一起合作，共同完成。在我們的教育教學活動中，不難發(fā)現(xiàn)，其實這三者是相輔相成，不可分割的。記得宋勝杰主任在課上說過“平庸的教師在說教，好的教師在解惑，更好的教師在示范，卓越的教師在啟迪。我們老師應不時適地的對學生進行解惑，示范，啟迪，教育。
二、轉變教師角色。
學生的學習也是從以要我學，到現(xiàn)在我要學,這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來，興趣是最好的老師。例如我把要學的詞編入故事，孩子們聽了好聽的故事，很開心,還邊表演，邊學習了里面的詞，這樣情境表演的學習方法，讓孩子們一學生詞就會高興的不得了，因為老師的引導和鼓勵讓他們在學習中獲得快樂。這都原于教師角色的改變，很好的把價值引導和孩子的自由發(fā)展結合起來，體現(xiàn)了價值引導，同時又注重孩子快樂的學習，不強迫孩子去被動的接受，而是滿足學生的需求。學生不但主動快樂的學習了知識，而且按照《綱要》的精神，努力創(chuàng)造一個孩子想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極的應答的環(huán)境，兒童在交往中，在生活中交流和表達，不僅語言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。
新課改讓老師改變了意識，變化了角色，在充分肯定孩子的同時，因材施教的對每個孩子進行教育，適當?shù)囊龑еС?，共同達到目的。
這次聆聽專家和優(yōu)秀老師的講課，讓我真切感受到，新課改已深入到每個人心中，樹立與專業(yè)化要求一致的教師形象。無形中真的帶來很大的壓力，這個引導者的角色怎樣才能更好的把困惑中的學生正確引導好,教師的高級素質發(fā)展是必須引導的基礎，要做一個引導者是一定要有思想的;這個支持者要怎樣的理論支持和良好的心態(tài)，才能讓學生接受你的支持;這個合作者的角色怎樣能讓學生真正覺得，你和他是同一高度的朋友，并相信你們能合作成功。我在思考這個問題。
我想：應該正如現(xiàn)在所提倡的，做有文化的教師。多讀書、多思考、多反思，要做有思想的老師，我們一直也說《綱要》的貫徹是堅持先進的理念，堅持核心的價值，就是代表先進文化。且我們平時也常說給學生一碗水，自己需要有一桶水，我想這應該也是從教學工具向“知識工作者”轉變的動力吧。
心得二：
7月14日18日，在暑假剛剛開始的日子里，我們聚集在美麗的東北師大附屬實驗學校的校園里，滿懷著期望與渴盼，欣喜與興奮來參加20xx年長春市中小學骨干教師培訓班的學習。
五天來，雖然每天我都早出晚歸，每天一去一回要在路上行走四個小時，極其辛苦，但一想到五天來聆聽各位專家、教授的報告，回想五天來我的巨大收獲，我的那一點辛苦與疲憊又算得了什么呢?五天來，分別聽取了周國韜、萬有禮、遲學為、趙德成、白智才、付宜紅、畢仲元、曹新富、徐文智等專家學者的不同風格的精彩報告，收獲很大?？梢哉f，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。作為一名教育者，我受益匪淺、感想頗深。他們的講座為我今后的工作起到了很好的指導作用。
學習教師敘事研究的理論與實踐，學習新課程實施中的教學設計、教學策略、教學評價以及如何評課。所有這些都針對目前教育教學中教師存在的問題與困惑、教師自我發(fā)展能力的培養(yǎng)與提升、新課程新理念等方面做出了具體的理論性的指導，使我深受啟發(fā)。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”在這次培訓中，我的教育教學觀念進一步得到了升華，我的教學技能也得到了進一步的提升。同時也逐漸體會到了為人師者的真正價值所在。下面是我這幾天來學習的一些心得與體會，希望能和大家交流，共同學習、共同進步。
一、增強修養(yǎng)，提高技能。
作為一名人民教師，要努力做到師德高尚、師能全面、教藝精湛、教技突出。這將成為每一位教師畢生的追求。那么怎樣才能具有高尚的師德呢?長春教育學院的萬有禮老師給我們做了詳細的講解：
1.終生學習，陶冶情操。
2.身體力行，注重修養(yǎng)。
3.人格魅力，實至名歸。
作為一名人民教師，師德與職業(yè)技能都很重要。
本次培訓班的學習中，我們分別學習了新課程下如何評課，新課程下的教學設計及教學策略。還有新課程下的教學評價。所有這些都為提高我們的專業(yè)技能給予了指導和引領。
在今后的教學中，我相信我會將老師的理論付諸實踐，在這些專家的指導下，我相信我會有更大的進步，會取得更大的成績。
二、細心積累，厚積薄發(fā)。
周國韜老師給我們講述了教師敘事報告的寫作方法，給我的啟示最大。
正向他所說的那樣，我們的一線教師正應該在“且思且行”中實現(xiàn)自己的專業(yè)成長。
以前每當我校的教科研室布置寫教學隨筆、教學反思、教學案例等材料時，我都會有一種“書到用時方恨少”的感覺，其根本原因就是平時不注重挖掘和積累教學實踐中的資源、小故事、小事件以及這些帶給自己的思考。
這次聽了周國韜老師的講解，真是如同在我混沌的心屋中開啟了一扇小窗，使我看到了指引我向前的方向。
平時要在教學實踐中多觀察、多發(fā)現(xiàn)、多積累、多思考，這樣才能做到厚積薄發(fā)，有事可寫，有感可言。
三、聆聽專家教誨，感受職業(yè)幸福。
教師職業(yè)意味著對兒童生命世界的引領和人類民族精神的薪火相傳，盡管我們目前的教師職業(yè)活動還很難達到這一高度，但至少我們內(nèi)心中應該懷有一份敬意，不至于使教師職業(yè)墮落為純?nèi)恢\生的職業(yè)，這意味著教師職業(yè)的復雜性和心靈性。通過本次培訓，讓我更深刻的體會到了“職業(yè)幸福感”。
無論是當遲學為老師提到“形成和諧的教研組內(nèi)文化”時，還是曹新富老師在講“新課程下地理教師如何給自己定位”時，我都深切的體會到了“職業(yè)幸福感”對一位老師來說，多么重要。
其實，幸福是一個過程，精彩的總會精彩，而且會在不經(jīng)意間顯現(xiàn)，就看你有沒有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有沒有敏感的心靈。珍惜這種過程，感悟學生的成長未嘗不是快樂的事。
不管壓力多大，我們都可以快樂而優(yōu)雅地追求幸福。
就看你有沒有一顆平常心。就看你是否愿意走近學生的心靈，和他們做真心的朋友。
“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο?，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學科知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。
迎接知識挑戰(zhàn)，不懂就學，沒有就補，學習是我自身提高政治思想素質、補充更新專業(yè)知識的最好途徑，我將用終身學習來引領自己的專業(yè)成長，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。
家委參加幼兒園心得體會篇五
通過這次的聽課我也有一些體會：第一點，教師的教學設計一定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會到學習來源于生活，這樣幼兒才有愛好聽你上課。第二點，教學方法一定要靈活多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學習起來輕松快樂，不但要教師選材好，預備充分，使用教具公道。更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切，易于與幼兒交流。
新《綱要》明確指出：教育活動的組織形式應該根據(jù)需要合理的安排。因時，因內(nèi)容靈活的運用。就像我教這首兒歌時，一心想完成預先所涉及的教育教學流程，可是幼兒并不感興趣?？墒钱斘乙蛔儞Q教學形式，立刻收到了事半功倍的效果。在我們以往的教學觀念中，總是以孩子學到了多少內(nèi)容來定義他的學習到底好還是壞。其實這種觀點是錯誤的。在幼兒園的學習，我們并不是要讓孩子學到多少，而是要積極的培養(yǎng)孩子的學習興趣，試探們能在各項活動中獲得滿足和享受到樂趣，進而使這種滿足和樂趣成為孩子終身發(fā)展的`需要。所以，我們教師也無須特別鐘情于我們預先設計的教學方案，而是應該隨時隨地的觀察幼兒的興趣，以幼兒興趣的需要隨時調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案。
在教學中，老師應該善于發(fā)現(xiàn)，善于創(chuàng)新，隨時完善自己的教學。我們應該從幼兒親身參與其中的現(xiàn)實生活出發(fā)，挖掘幼兒已有的生活經(jīng)驗，并加以合理的利用，增強幼兒的學習興趣。新《綱要》明確指出：要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，游戲和偶發(fā)事件中所隱藏的教育價值，把握時機，積極地加以引導。角色游戲和動作組合游戲都是幼兒愛玩的游戲，將其融合在兒歌朗誦中，是兒歌和游戲成為一個結合點，給幼兒一個新的刺激，從而激起了幼兒對活動的興趣，活躍了課堂氣氛。
幼兒期的記憶以短時記憶為主，具有記得快忘得也快的特點。因此我們因該多利用一日生活的各個環(huán)節(jié)，讓幼兒多朗誦。增強練習的密度。例如：在課后，飯前空余時間也都可以玩此類的游戲，既方便也實惠。
總之，第一點，教師的教學設計一定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會到學習來源于生活，這樣幼兒才有愛好聽你上課。第二點，教學方法一定要靈活多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學習起來輕松快樂，不但要教師選材好，預備充分，使用教具公道。更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切，易于與幼兒交流。
家委參加幼兒園心得體會篇六
為促進我區(qū)教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展，大力加快教師隊伍建設，打造名師品牌、打造名校長品牌、打造教師團隊品牌、打造教育科研共同體品牌，啟動了中小學幼兒園名師(名校長)培養(yǎng)工程，本人經(jīng)過培訓，了解了宏觀的國家教育政策，學習了名校長特色學校建設的經(jīng)驗，明確了學習校務公開的具體內(nèi)容及程序，了解了學校財經(jīng)制度的相關法律法規(guī)知識，從各方面提高了自己的認識，有了許多的收獲。作為一名教學主任，通過這次學習反思自己在幼兒園教學管理中還存在著許多不足之處，針對存在的問題，需要引起我高度重視，在今后的工作將進行突破，并有效地予以解決。
一、存在問題。
1、幼兒活動空間較少，限制幼兒園區(qū)域及游戲活動開展我園班級環(huán)境較少，班生數(shù)較多，教師對教學環(huán)境的利用不夠充分，因環(huán)境問題，限制了教師日常的教育教學組織活動，不能較好地組織幼兒園區(qū)域活動，及三大創(chuàng)造性游戲的開展，導致教師的區(qū)域活動及游戲活動的組織、指導水平較低，幼兒游戲水平較低。
2、園本課程資源開發(fā)利用平低、結構單一、目的性不強首先，幼兒園教師能力水平參差不齊，加上教師對國家課程的權威性、科學性的迷信與依賴，很少對國家課程的科學性和合理性提出過質疑，缺乏課程資源意識和開發(fā)能力。更沒有考慮過根據(jù)本園實際和幼兒園的辦園目標，來制定和修改課程。其次，教師課程資源開發(fā)利用的知識與能力非常有限。教師缺乏課程設計、實施和評價等方面的專業(yè)知識與技術。在具體的園本課程開發(fā)過程中，課程目標的確定、教學內(nèi)容資料的選取以及幼兒能力與發(fā)展水平的測量，課程資源的開發(fā)利用，除了要求教師具備較豐富的教育學、心理學、教學論的知識外，還必須具有一定的課程設計、課程評價方面的知識，開發(fā)利用的操作技術，而現(xiàn)任教師基本上都缺乏這些知識和技術。
3、幼兒園教研活動缺乏針對性、有效性首先，幼兒園課題研究活動中以課題組為研究單位，課題組沒有發(fā)揮作用有限。課題組的教研活動只是就課題研討活動進行觀摩研討，對研討活動的評議只是從教學目的、教師的組織形式及方法等方面進行討論，沒有針對幼兒園教師存在的問題及課題的研討方向、內(nèi)容，進行深入的研究。致使教研活動缺乏研討的目的性。其次，由于課題組組長的教研水平有限，制約了課題組長作為課題帶頭人的作用，對于對年青教師的指導不夠，依賴個別骨干教師對課題的專業(yè)引領，課題組長自身缺乏對課題研討的專業(yè)指導。
4、新教師較多，園本培訓工作難度較大近年我園因生源較多，因此幼兒園逐年擴班導致教師人員嚴重不足，同時我園針對鐵山中心園與東城中心園小片區(qū)管理，承擔東城幼兒園教師的培訓幫扶任務，新入園教師的水平參差不平，針對一批新教師的培訓任務，運用原有的培訓機制進行是無法在短期內(nèi)達到培養(yǎng)目標的，因此針對現(xiàn)存的問題，要有針對性的策略，加大對新教師的幫助，盡快讓新教師能熟悉幼兒園的一日生活教育教學活動。
二、解決策略。
(一)科學利用空間，開拓幼兒活動空間幼兒園根據(jù)現(xiàn)有的空間，將室內(nèi)外、操場、樓頂?shù)瓤衫玫目臻g進行統(tǒng)一劃分，合理規(guī)劃，整合所有空間的功能，為教育教學服務，擴展幼兒的活動及游戲的空間。
1、室內(nèi)活動空間：將室內(nèi)空間進行劃分，合理安排幼兒床位做到一個班級一個寢室，方便教師及保育員的管理，有利于良好常規(guī)的形成。同時充分利用樓道空間，劃分出各班的活動區(qū)域，有序地進行安排。
家委參加幼兒園心得體會篇七
我還記得，第一天去幼兒園時，心情異常激動與緊張。整個教室有一種陌生的氣氛，我和父母握手道別，緊握的手心中有些許的舍不得。
第二段：生活中的點滴收獲。
與小伙伴們一起生活、學習，我逐漸適應了幼兒園的生活節(jié)奏。我喜歡幼兒園老師們的溫暖與關愛，他們在生活中不僅教我學習知識，還讓我明白了許多待人接物、禮儀規(guī)范等重要的道理。我有了學習的好習慣，也養(yǎng)成了良好的習慣。這是我在幼兒園生活中收獲的最珍貴的點滴。
第三段：生活中的挑戰(zhàn)與成長。
在幼兒園，我也遇到了一些小挑戰(zhàn)，如學習上的困難、人際交往的問題等等。但是老師們總是對我們進行耐心的教導，讓我們通過多方面的學習和交往，認識到了自己存在的不足，也取得了一定的進步。這些挑戰(zhàn)與成長都讓我收獲滿滿，讓我在生活中不斷追求更好的自己。
第四段：合理利用時間，尋找生活樂趣。
在幼兒園，時間是有限的，因此我們需要更好地安排自己的時間。我學會了在日常生活中合理地利用時間，如在午睡時安靜地看書，識字、做游戲等等。這些看似不起眼的點滴，讓生活變得有趣與豐富。
第五段：總結幼兒園生活的收獲與成長。
我參加幼兒園的生活也不過短暫的一年時間，但它帶給我的收獲與成長，卻是無法估量的。我不僅學會了知識、養(yǎng)成了良好的習慣，還收獲了珍貴的友誼和快樂的回憶。我相信，在未來的日子里，我一定會把幼兒園所學應用于生活，做一名優(yōu)秀的學生，讓未來的自己更加出色。
家委參加幼兒園心得體會篇八
作為一名幼兒園的學生，我一直對電臺工作充滿了無限向往。幼兒園舉辦的電臺招募活動，讓我有機會實現(xiàn)自己的夢想，我報名參加并成功被選中成為其中一員。當我得知這個喜訊的時候，我興奮得難以言表。這一刻，我準備好面對新的挑戰(zhàn)，開始新的冒險。
第二段：參加電臺活動的收獲。
每周的電臺活動成了我最期待的時刻。我發(fā)現(xiàn)，參加電臺活動不僅僅是一種娛樂，更是一種學習和成長的機會。通過接觸不同的節(jié)目類型，我學會了如何合理地安排時間，如何做好團隊合作并與其他主持人和同學們和睦相處。在我的成長過程中，我遇到了很多難題，比如還記得我第一次在電臺直播節(jié)目時緊張得口齒不清，但這些困難都在老師和同學們的幫助下一一解決。通過這個機會，我也提高了自己的語言表達能力和邏輯思維能力。
第三段：與小伙伴們的互動與合作。
在電臺活動中，我結交了很多新朋友，我們共同分享著同一個夢想，一起努力。我們一起制定節(jié)目的內(nèi)容和安排，共同扮演不同的角色，互相配合，幫助彼此成長。在與小伙伴們的互動中，我學會了傾聽和尊重他人的意見，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并逐漸改進自己的表達方式。這種合作的經(jīng)驗使我更加成熟，也培養(yǎng)了我的團隊意識和責任感。
第四段：電臺活動帶給我自信與樂觀。
在成為電臺主持人的過程中，我面對了很多挑戰(zhàn)和壓力。我曾遇到過許多緊張和困難的情況，但是通過這些經(jīng)歷，我逐漸培養(yǎng)起了自信和樂觀的心態(tài)。在電臺直播的時候，我要堅持將自己最好的一面展現(xiàn)給聽眾，這讓我不斷激勵自己，相信自己的能力。而當我看到聽眾們的喜愛和認可，我收獲的成就感和滿足感就越來越多，這種經(jīng)歷讓我更加勇敢地面對生活的各種挑戰(zhàn)。
第五段：成為更好的自己，為夢想努力。
通過參加幼兒園電臺，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和感悟。我學會了傾聽與表達，合作與幫助。更重要的是，我培養(yǎng)了自信和樂觀的品質。這個經(jīng)歷不僅讓我成為更好的自己，也激勵我努力追求自己的夢想。我明白，只要堅持努力，夢想就一定會成為現(xiàn)實。通過參加幼兒園電臺的經(jīng)歷，我相信我能夠做更多的事情，并用自己的才華去改變世界。
總結：通過參加幼兒園電臺，我不僅獲得了知識和技能的積累，更形成了正確的價值觀和健康的心態(tài)。這段經(jīng)歷不僅讓我感到驕傲和自豪，更讓我對未來充滿了信心和希望。我相信，通過不斷努力和鍛煉，我將會成為一個優(yōu)秀的電臺主持人，并實現(xiàn)更多更大的夢想。
家委參加幼兒園心得體會篇九
昨天下午三點，我聽了一節(jié)幼兒園組織的“幼兒禮儀家長培訓課”，園里請北京“六加一幼兒教育”的專家來講課!一個小時的培訓時間，老師講的內(nèi)容卻讓我真的受益匪淺!現(xiàn)在整理一下，并談點心得體會，發(fā)到空間，和大家分享。
我們都希望孩子將來成為一個有孝心，有愛心，愛同情心，有責任心，有信心的人!就像老師一開始就說的，孩子的幸福不是你給孩子留下多少錢、房、車!而是讓他學會做人!可是學會做人，就要懂得做人的禮儀!“人之初，性本善，性相近，習相遠”。孩子的天性都是善良的，只是因為習慣不同，所以性格就不一樣!而禮儀教育，就是培養(yǎng)孩子一個好的生活、學習、思考、做事方面的習慣!這才是有助于他一生的寶貴財富!
這句話是人人都懂得的，但并不是人人都能做到的!孝順父母長輩，是一個人最基本的行為!判斷一個人的好壞，從他是否孝順父母就可以看得出來!我們要想教育孩子成為一個有孝心的人，首先我們父母就要以自己的行動，去示范，去影響!比如一家人吃飯，應該是爺爺奶奶先上桌，然后是爸爸媽媽，最后是孩子!可是現(xiàn)在很多現(xiàn)實情況是，一家人吃飯，是年輕人和孩子在桌上吃，而爺爺奶奶在廚房忙著做飯炒菜!等孩子們吃完了，老人才吃!這種情況，孩子就失去了基本的道德倫理層次!讓孩子學會孝順，那他就一定可以做個好人!
自我反思：這點我做的不是很好!因為我不擅長廚藝，所以常常是爸爸做飯，而我打打下手，洗碗洗盆!以后我會改進!自己該做的事，一定要自己做!甚至應該向孩子學習，因為我兒子有時看我做飯時，就會端來凳子，看我怎么做!他說：我要看看媽媽怎么做的，等我學會了長大了做給你吃!說的我心里熱乎乎的!所以，我應該加強廚藝，為了兒子，我要努力!
(二)讓孩子學會分享。
老師有句話很經(jīng)典，她說，禮儀就是學會站在他人的角度上去思考!可是現(xiàn)在的孩子多數(shù)都是以自我為中心，不懂得為他人著想，更不懂得為他人付出!我還記得我剛結婚時，我父母來我家串門，我老公姐姐家的兩個孩子也在我家吃飯。當時做了幾根烤香腸!結果我烤完香腸端到桌子上，幾個孩子馬上就搶光了!一點都沒留!我當時就覺得，我父母在那坐著，那是長輩，這兩個孩子怎么也得給長輩留點啊!怎么這么自私呢?孔融讓梨的故事人人皆知，這樣的美德，在現(xiàn)在的孩子身上，越來越難見了!我們家長們，值得深思啊!
自我反思：這點我做的還行!孔融讓梨的故事，我給孩子講了很多遍。有時候家里有好吃的東西，我會先讓孩子給爺爺奶奶，給姥爺嘗一嘗!兒子有好吃的，也會主動分成好幾份，分給我們!而且兒子早上去幼兒園的時候，經(jīng)常把自己好吃的好玩的，帶到班里，說分給好朋友吃和玩!孩子學會分享，就多了一份無私的愛心!我們家長要支持!
(三)教育是行動，而不是語言!
聽到老師的這句話，我覺得非常對!其實父母的行動，就是對孩子最好的教育!大家都還記得一個廣告吧：一個年輕的母親，在給她的媽媽洗腳!結果被她的小兒子看到了!小兒子也打了一盆水，來給媽媽洗腳!這個廣告實在是太好了!它真真切切的說明了，教育是行動而不是語言這句話。老師還說，我們每個家長都希望孩子成為一個善良的人，可是你不能總是嘴上對孩子說：寶貝，你要善良啊，你要做個善良的人啊!這起不到教育的作用!因為孩子還不知善良是個什么樣的行為!所以我們家長要以自己的行動，告訴孩子什么是善良才行!所以我們家長的每一言，每一行，都是孩子學習的楷模!為了孩子，我們都應該以身作則!起到一個良好的表率!
自我反思：這點我做的也還行!因為我信佛多年，佛家以慈悲為本，最基本的就是愛護生命!小時候兒子喜歡踩螞蟻，我就告訴兒子說：寶貝，螞蟻和一些小蟲子，他們都是有生命的，他們也都有自己的爸爸媽媽和寶寶!如果你踩死了它們，它們就沒有爸爸媽媽了!或者沒有寶寶了!那它們得多么傷心啊!多可憐啊!所以寶貝要愛護小生命，不能傷害它們!兒子聽了之后，再不踩螞蟻小蟲子了，而且總是拿面包餅干喂家里門口的螞蟻!還時?；丶腋嬖V我說，媽媽，我們班某某小朋友把螞蟻踩死了，我都告訴他它們都是小生命，不能踩了!他們還踩!說實話我很欣慰孩子有顆善良懂得珍愛生命的心!不過我也有些事做得不對，比如夏天蒼蠅蚊子很多，為了不受他們“侵擾”，我也打死不少蒼蠅蚊子!這時兒子反而安慰我說：媽媽，它們是害蟲，害蟲是可以殺死的!呵呵。所以孩子雖然小，可是他們都是人小鬼大!精得很呢!
老師其實還講了不少，比如孩子的不吃飯問題，孩子偏食挑食問題，孩子任性耍脾氣的問題，等等!說實話，因為我聽力不好，有一些內(nèi)容也沒聽清楚!但是只要我們記住兩句話，你就能把握住孩子禮儀方面的教育，一句是：禮儀就是學會站在他人的角度上去思考!一句是：教育是行動，而不是語言!記住這兩句話，并以這兩句話作為標準來先要求自己，再要求孩子，那么我相信，孩子都能變成一個小紳士，小淑女的!所有的家長們，我們一起努力吧!
家委參加幼兒園心得體會篇十
自己們小時候起印象中的家長會就是通報式的，最多也就通報加征求意見式，這次我參加了一場別開生面的家長會，不僅僅構成創(chuàng)意別出心裁，意義更令人深思難忘。特將心得體會分享如下：
一、會場由課桌式布置成圓形，便于大家認識和交流，說實話孩子們同班一年半了，我也算進取的家長分子，家長面熟十有八九而已，但有過半的家長仍對不上號是哪個寶爸寶媽，這次都看得見面孔便于對號！家長認識了交流一下帶寶經(jīng)驗孩子們在一起多玩耍，在校也更融洽了！
二、開場的暖場舞，更像一場聚會，簡便活潑的氛圍，樂在其中，大家都感嘆忙碌的節(jié)奏中該鍛煉了！
四、澎湃的心境下通報配合學生工作更順理成章了！在此，異常感激辛勤付出的教師們，從創(chuàng)意策劃到組織完成值得點贊雙擊查看原圖，將孩子交到這樣一個充滿活力富有創(chuàng)意的團體中讓我感到驕傲，在最終我呼吁大家，學校生活是孩。
五、生活的一部分，辛勤的園丁如此，家長怎樣能落下呢？學校教育必須延伸融合到家庭教育中，孩子們的未來必將完美！
家委參加幼兒園心得體會篇十一
要開家長會了！匆匆地吃完晚飯，急急地趕往xx幼兒園小班的臨時教室，發(fā)現(xiàn)其他小朋友的爸爸媽媽們早已到了，正在熱烈地互相談論著呢。搬個小凳子，我也趕緊乖乖地坐下來。
一會兒，周老師宣布家長會開始了。大家立刻安靜下來，仰著頭聽周老師講話，一個個都是認真的好學生。周老師向大家介紹了xx幼兒園的辦學理念、教學特色、以及中三班本學期的計劃安排等等，家長們很認真地在筆記本上記著。隨后，曹老師又向大家詳細介紹了每個小朋友的情況，尤其當曹老師提到哪些小朋友在哪些方面表現(xiàn)比較好，取得了較大的進步，哪些小朋友在哪些方面需要繼續(xù)努力時，大家聽得更認真了，不時地發(fā)出會心的笑聲。進入中班后，隨著班級活動的多次開展以及家長們的積極參與，大家對中三班的小朋友也基本上認識了，對每個小朋友不同的性格特點也有所了解，所以當老師介紹到小朋友平時的表現(xiàn)、取得的進步時，大家就仿佛看到了那一張張稚嫩的小臉蛋，或活潑或害羞，或調(diào)皮或安靜，但都是那樣的可愛無比！
隨后，陸阿姨向大家介紹了小朋友平時生活方面的表現(xiàn)，既有表揚也有批評。當聽到陸阿姨說小朋友們都很能干，被子都是自己疊的，大家看到旁邊排得整整齊齊的小床和小床上疊得整整齊齊的被子，都為寶貝們驕傲！陸阿姨又點了幾個小朋友的名字，夸他們吃飯又乖又快，有不少家長驚訝地表示原來自己家的寶寶做得這么好，真是小看了小朋友們的自理能力了。當然，陸阿姨也委婉地說了幾個愛遲到的小朋友、吃飯慢的小朋友，呵呵，我們做家長的也有責任呀，要在這方面好好加油改進呀。
接下去，姜周昕媽媽作為家委會的代表向大家介紹了家園共建的內(nèi)容，并介紹了她負責的班級網(wǎng)站維護、上傳活動照片和發(fā)展壯大中三班qq群相關事情。王子涵媽媽向周老師提交了精心制作的小主人活動書，受到了表揚，我心里也美滋滋的，哈哈，想起孫靖翔和王子涵聯(lián)手做小主持人，一起過了個好玩又特別的圣誕節(jié)。
家長會是溝通老師和家長的橋梁。通過家長會，家長們不僅理解了老師們的辛勤工作，也了解到最最關心的寶貝們在幼兒園的表現(xiàn)，進步或不足的地方，便于及時地調(diào)整家庭的教育方式方法，以和幼兒園的教育配合起來；通過家長會，老師們將幼兒園先進的教育理念傳遞給家長，也向家長們提出了希望和要求?？傊蠹业哪康闹挥幸粋€：讓寶貝們健康快樂地成長！
我對本次家長會體會最深的地方是，xx幼兒園的幼兒教育真正地貫徹著她的辦學理念：人盡其能，整合育人，樂于生活，自主同樂！一次家長會雖只是兩三個小時，但更多的溝通卻是每天都在進行著，家長和老師之間的溝通沒有障礙，家長和家長之間更是互通互助，大家互相討論孩子成長過程中的問題，積極地組織各項課外活動。校園里，孩子們在老師、阿姨的關心愛護下開心快樂、親密無間；校園外，家長們也因為寶貝們聯(lián)系緊密，成了好朋友。其中最值得表揚的一是曹老師的飛信，幼兒園有什么活動、通知，曹老師總是詳詳細細地通知我們，包括一些小事情都不厭其煩，如周五提醒我們將寶貝的被子拿回家，這雖是小細節(jié)，卻讓人感動在心。二是我們中三班的qq群，我覺得這真是天才的杰作！自從有了qq群，大家好像每天都在見面，每天都一起見證著寶貝們的成長，小事大事，上qq群里一問總有人積極熱心的回答，我要為我們中三班的家長們大聲喝彩！媽媽們普遍是日場，爸爸們則是夜場的主力，哈哈，熱鬧非凡哦！三是我們中三班的小主人活動開展得如火如荼，每一次都是驚喜，既鍛煉了當小主人的小朋友，也給參加的小朋友和家長們帶來了歡樂，拉近了大家的距離，大朋友小朋友們變得更親密了。
我愛這樣親密的氛圍，熱烈的感覺，每位老師、家長都投入到這個大集體里，寶貝們在這么多的愛的包圍下，茁壯成長！
家委參加幼兒園心得體會篇十二
培訓中，專家們都談到諸如：教育活動中的互動、和幼兒相處的態(tài)度問題，處理幼兒之間矛盾……雖然都是些司空見慣的小事，但是處理不好往往出現(xiàn)負面影響在這次學習中有了深刻的感悟：
提高教學的有效性首先要從幼兒的興趣出發(fā)，選一些貼近幼兒生活的素材，其次要運用好教育機智，在教學活動中應該能隨機應變，這樣才能使課堂生動活潑；再次，要和孩子共同參與，提高教學的實效性。
通過網(wǎng)絡培訓讓我意識到傳統(tǒng)教學模式已經(jīng)不適應于今天的教學了，舊的教學模式多以技術教學為中心，也就是我們過去的“填鴨式”的應試教育——整個課堂只有教師統(tǒng)一口令的“軍事化”教學，使學生缺乏提出自我目標和追求新目標的動力機制，過多的強調(diào)教師主導作用的發(fā)揮，忽視學生的主體性，使學生在強度大，密度高的練習下，缺乏自主學習時空沒有質疑和解決問題的余地。孩子自主學練能力得不到很好的培養(yǎng)。教師應在活動中扮演好自己的角色。
真正成為孩子們的同伴，讓孩子完全沒有壓力，全身心投入都活動中，活動中我們可以利用一些多媒體課件、圖片。實物等等，多一些更直觀的東西，會讓孩子們的興趣更高。對于年齡小的孩子，多設一些情景，會讓他們身臨其境，效果更好。
總之，通過網(wǎng)絡培訓，我意識到我們作為教師要終身學習，除了以往的各種教研手段以外，還要積極參加這樣的網(wǎng)絡培訓學習，不斷提高教學水平。
我們教師應通過網(wǎng)絡學習、終身學習來優(yōu)化自身的知識系統(tǒng)，不斷掌握最新學術動態(tài)，通過終生學習，成為學習型教師，才能不斷更新自己的教育教學觀念，豐富自己的學識，拓寬自己的專業(yè)知識，提高自己的教育教學能力，從而適應不斷發(fā)展的教育教學的需要。
家委參加幼兒園心得體會篇十三
7月16日下午6點半，我應邀參加幼兒園中班家長會，聽了曹園長和兩位中班班主任尹老師和韓老師的的發(fā)言，深有體會，受益非淺。
作為一名家長，深感自己有許多的不足，作為媽媽我也深感愧疚。作為家長，我們平時關注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細節(jié)問題，其實在育兒方面大有文章可做。聽了三位老師的講解，我感覺到，孩子的教育應從點滴開始，小到一個動作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟老師問好，大到學會跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡單的交流，能夠傾聽等，都是需要我們?nèi)辗e月累地去引導和重復示范才會取得成效，并強化為孩子們的一種行為習慣。這一點，我深感自知不如，我性子急，遇事不夠冷靜，一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了，就幫孩子做了，其實這都是不對的。比如每天早上起床后，馬上叫醒孩子，讓他洗臉刷牙，孩子還有些犯困，做事磨蹭，為了趕時間，就為孩子一一代勞，每次都因孩子要自己做，而我要強求為他做弄得不高興?，F(xiàn)在想想，自己真的做的不好。
另外，人無完人，任何孩子都會有這樣或那樣不足，但是作為父母的我們不能因此大動肝火，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是孩子，我們需要作的就是耐心勸說、身體力行、鼓勵模仿、適時夸獎。好孩子是夸出來的，而不是罵出來的。這一點，我是深有體會的，天天有一段時間，每天都不愿到幼兒園，后來我將此事反映給了尹老師，就當天說完后，老師就對天天進行了耐心地教育，也找出了天天為什么不愿到幼兒園的原因，第二天就高高興興地到幼兒園了，以后也沒有說過不想去幼兒園的話。原因很簡單，就是希望聽到老師的夸獎、老師的懇定。老師的一個微笑、老師的一句安慰話、老師的一個手勢，對小小的孩子來說，那是無與倫比的，摔倒了對他說天天真堅強，他會含淚爬起，強做小男子漢。當然，“賞識”要適度、適時、適量，一味的夸獎，也會讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，同時一味的批評也會讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。
在韓天薦上幼兒園的這段期間，我發(fā)現(xiàn)他確實懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地，雖然弄得滿身是水，甚至還打了盤子，但我還是發(fā)自內(nèi)心的高興，兒子真的懂事了。在教學過程中老師形象夸張的肢體動作，能很好的帶動幼兒學習模仿的興趣，這種方法用于天天身上特別有效，因為每次只要學了幼兒歌曲，都會給我連比劃帶唱，而且記憶深刻，不易忘記。也減少了他的學習負擔，培養(yǎng)了他愉快的學習情緒，提高學習的效率。因為孩子自身的動作語言最能直接反映兒歌中豐富多變的動作。這種教學方法希望老師們繼續(xù)發(fā)揚。
作為本幼兒園的家長，從孩子的身上看到了各位老師的亮點，各位老師的愛心與耐心。體會到了孩子對幼兒園的留戀和喜歡。每每開玩笑換幼兒園時，兒子都會說我喜歡我們老師，喜歡某某好朋友。以此看得出老師只要付出了愛，每個幼小的心靈都會感受到的。老師的愛得到了孩子的肯定，我作為家長在此謝謝各位老師，謝謝你們給予孩子們的無私愛。作為媽媽最了解自己的孩子，天天現(xiàn)在最大的缺點就是膽小，不敢見生人，還希望各位老師給予鼓勵、引導，讓孩子成為大方活潑的陽光小男孩兒。
這次的家長會，讓我感觸很深，希望以后能多開這樣的家長會，以便我們家長更好地了解孩子在幼兒園的情況，讓孩子在輕松的氛圍中茁壯成長。
作為一名家長，深感自己有許多的不足，作為媽媽我也深感愧疚。作為家長，我們平時關注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細節(jié)問題，其實在育兒方面大有文章可做。聽了幾位老師的講解，我感覺到，孩子的教育應從點滴開始，小到一個動作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟老師問好，大到學會跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡單的交流，能夠傾聽等，都是需要我們?nèi)辗e月累地去引導和重復示范才會取得成效，并強化為孩子們的一種行為習慣。這一點，我深感自知不如，我性子急，遇事不夠冷靜，一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了，就幫孩子做了，其實這都是不對的。比如每天早上起床后，馬上叫醒孩子，讓他洗臉刷牙，孩子還有些犯困，做事磨蹭，為了趕時間，就為孩子一一代勞，每次都因孩子要自己做，而我要強求為他做弄得不高興?，F(xiàn)在想想，自己真的做的不好。
另外，人無完人，任何孩子都會有這樣或那樣不足，但是作為父母的我們不能因此大動肝火，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是孩子，我們需要做的就是耐心勸說、身體力行、鼓勵模仿、適時夸獎。好孩子是夸出來的，而不是罵出來的。這一點，我是深有體會的，老師的一個微笑、老師的一句安慰話、老師的一個手勢，對小小的孩子來說，那是無與倫比的，摔倒了對他說小cool真堅強，他會含淚爬起，強做小男子漢。當然，“賞識”要適度、適時、適量，一味的夸獎，也會讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，同時一味的批評也會讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。
小cool上幼兒園的這段期間，我發(fā)現(xiàn)他確實懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地，雖然弄得滿身是水，甚至還打了盤子，但我還是發(fā)自內(nèi)心的高興，兒子真的懂事了。在教學過程中老師形象夸張的肢體動作，能很好的帶動幼兒學習模仿的興趣，這種方法用于小cool身上特別有效，因為每次只要學了幼兒歌曲，都會給我連比劃帶唱，而且記憶深刻，不易忘記。也減少了他的學習負擔，培養(yǎng)了他愉快的學習情緒，提高學習的效率。因為孩子自身的動作語言最能直接反映兒歌中豐富多變的動作。這種教學方法希望老師們繼續(xù)發(fā)揚。
作為本幼兒園的家長，從孩子的身上看到了各位老師的亮點，各位老師的愛心與耐心。體會到了孩子對幼兒園的留戀和喜歡。每每開玩笑換幼兒園時，兒子都會說我喜歡我們老師，喜歡某某好朋友。以此看得出老師只要付出了愛，每個幼小的心靈都會感受到的。老師的愛得到了孩子的肯定，我作為家長在此謝謝各位老師，謝謝你們給予孩子們的無私愛。作為媽媽最了解自己的孩子，小cool現(xiàn)在最大的缺點就是膽小，不敢見生人，還希望各位老師給予鼓勵、引導，讓孩子成為大方活潑的陽光小男孩兒。
這次的家長會，讓我感觸很深，希望以后能多開這樣的家長會，以便我們家長更好地了解孩子在幼兒園的情況，讓孩子在輕松的氛圍中茁壯成長。
2018年1月29日在學校召開的家長會上聽取了專家對孩子教育的專題講座，感受頗深，結合我兒子的自身情況談以下幾點體會：
家長如何教育和培養(yǎng)好自己的孩子是當今社會的焦點問題，家庭是社會的基本細胞。常言道：“家庭是人生的第一課堂”、“父母是孩子最初也是最好的老師”。孩子出生后，首先接觸并受其影響的就是家庭環(huán)境。在孩子的發(fā)展歷程中，家庭環(huán)境具有很強的影響力，我們每個人的心理品質都或多或少的烙著家庭的印記。一個和睦、溫暖、重感情、守信用、充滿朝氣、積極向上的家庭，可能鑄就孩子健康的心理。反之則極有可能給孩子幼小的心靈留下不可彌補的創(chuàng)傷。因此，培養(yǎng)孩子的健康心理，也對孩子的父母提出了嚴格的要求。首先，要求父母應具有健康的心理，只有這樣才能去感染孩子;其次，要求父母對自己的一言一行必須嚴格要求，決不能失信于孩子;此外還要求父母要有正確的教育方法，不能過于順從溺愛，也不能過于嚴厲甚至專制，要有民主的作風。如果處理不當，很容易使孩子形成任性、自私、驕橫、煩燥、抑郁的心理，造成心理壓力過大，甚至使孩子產(chǎn)生逆反心理。
正如所有家長一樣，教育孩子同樣也是我所面臨的第一大問題。由于平時工作比較忙，對教育孩子沒有比較成功的經(jīng)驗，更沒有比較先進、成熟的理念，只是通過潛移默化、言傳身教來教育孩子。首先要注重發(fā)揮自身的表率作用，培養(yǎng)孩子的良好習慣。家長是孩子的第一任老師，家長的思想水平、文化修養(yǎng)、道德情操、言談舉止、衣著打扮等都會在孩子心靈上留下印跡，有些甚至是永遠無法改變的。所以家長無論孩子是做事做人，還是言談舉止都要給孩子樹立一個好的榜樣。要注意通過言傳身教培養(yǎng)孩子的良好品格，培養(yǎng)一些好的習慣。其次要重視對孩子的品德教育。教育孩子是一門學問，需要學習和用心，現(xiàn)在大部分家長都意識到了將來孩了在社會上將面臨激烈的競爭，所以對孩子的學習都抓得很緊，這樣往往忽視了對孩子的品德教育。隨著孩子年齡的增長，孩子思想品德教育問題變得越來越突出。再次要注重與孩子的交流溝通，與孩子交朋友，做到平等對待。溝通是家長與孩子聯(lián)系的橋梁和紐帶。不一定要談大道理，講大道理有時反而會讓孩子對你產(chǎn)生隔閡，以致無法溝通。讓孩子喜歡自己、貼近自己，這是溝通的第一要素。我的孩子與其他所有的孩子一樣都有天生貪玩的毛病，我呢經(jīng)常會陪他一起玩，一起瘋。無論是玩什么游戲，在玩的過程當中尋找機會達到教育和培養(yǎng)的目的。不講大道理，讓他親身體會一些人生哲理。
幾點建議：
一、創(chuàng)設和諧、宜人的教育教學物質環(huán)境。
創(chuàng)設優(yōu)美、安全、舒適的物質環(huán)境。如校園的戶外場地富有變化，則具有激發(fā)小學生多種經(jīng)驗，誘發(fā)小學多種活動行為的功能。在活動場內(nèi)，設計豐富多彩的設備和材料，使處處充滿綠色和生機。教室是小學生主要的活動空間，我們力爭使室內(nèi)寬敞明亮，溫馨舒適。所布置的內(nèi)容隨著教育目標、季節(jié)變化而變化。整潔優(yōu)美的物質環(huán)境喚起了小學生對生活的熱愛，陶冶了小學生情操，充實了小學生生活，激發(fā)了小學生的求知欲，培養(yǎng)了小學生的探索精神與生活情趣。
二、創(chuàng)設民主、和諧的教育教學精神環(huán)境。
平等相待學生，跨越陳舊的“代溝”。在課程改革環(huán)境下，要求教師轉變心態(tài)，改變以往居高臨下的權威態(tài)度，以親切的面孔、用平等、和諧的口吻與學生交流，縮短師生間的“心距”。學生在這樣一個人格得到尊重、情感得到理解、行為得到鼓勵、努力得到肯定的氛圍中，就能盡情釋放自己潛在的創(chuàng)造能量，毫無顧慮地表達自己的思想感情，自然地表露出自己的困惑疑問，首先就是創(chuàng)設和諧輕松愉快的學習環(huán)境。
家委參加幼兒園心得體會篇十四
今天12月28號,是我印象最深刻的一天,今天是女兒吃飯最快的一次,因為今天有她期盼已久慶元旦迎新年的幼兒園活動。
一到學校，幼兒園門口都掛滿了彩旗。幼兒園早就因為各位家長的到來而熱鬧萬分，孩子們臉上洋溢著喜悅，釋放著快樂。他們親熱的.互相招呼，活動在老師們的組織下進行的順利，盡然有序。親子活動主要有四部分：
1、新年快到了，家長與孩子一起掛上了心愿卡。
2、每個班進行了《三字經(jīng)》誦讀，而且每個班都有各班的特色。
3、家長與孩子們一起跳“兔子舞”，每個孩子都動起來而且跳得很開心。
4、幼兒園里游戲豐富多彩，有猜謎語、揪尾巴、搶椅子、推小車等11項游戲，每個孩子脖子上掛著“游園卡”選擇自己喜歡的游戲，蓋好8個印章后便可換精美禮品。
幼兒園里活動豐富多彩，讓孩子們體驗到有家長陪伴過節(jié)的欣喜；因為這樣一次親子活動，讓家長與家長之間多了一次面對面認識與溝通的機會；正因為這樣一次親子活動，讓我深深地感受到做為一名老師真不容易。期待20xx新的一年里，孩子們能健康成長、家長們工作順利、老師們事事順心，期待下次活動的再次相聚！
家委參加幼兒園心得體會篇十五
幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，擔任著為祖國的培養(yǎng)下一代的歷史重任，當一名教師不容易，要當一名幼師更不易的。通過這次培訓，我有以下體會：
組織教育活動以及教育活動應注意的問題和遵循的原則，教師如何對幼兒進行管理，如何建立良好的師生關系，俗話說得好，一年之計在于春，一日之計在于晨，不管你的家庭怎樣?怎么忙，有機會來學習，就要鐵下心來認認真真地學，廳長的話，讓我深切感受到了幼兒不是那么好教的。
這次的培訓，體會到了幼兒園教育工作應該堅持體，智德美諸方面的教育互相滲透，有機結合，遵循幼兒身心發(fā)展的.規(guī)碌，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導，合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，幼兒教育，熱愛孩子是第一為的，幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求，我們幼兒教師要有更高的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而動人，我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育。
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒，要實施創(chuàng)新教育理念。雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結果一定是預想不到的。在美術的教學方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
家委參加幼兒園心得體會篇十六
首先，我非常感謝高培培訓學院的老師們傍晚時分從遙遠的地方來到我們幼兒園給我們上課，也要感謝我們的園領導給我們安排這樣難得的機會參加這次培訓課。
總的來說，參加這次培訓課讓我獲益良多。我所學的專業(yè)是英語教育，對幼兒教育方面一竅不通，從事幼兒教育工作已有一年多了，自己從沒想過要當幼兒園教師，也許是與自己所學的專業(yè)有關吧。當我聽到有幾位培訓老師說：“其實能當幼兒園老師是最了不起的…”我覺得她們說的這番話也挺有道理的，因為幼兒園老師是培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的啟蒙老師，幼兒園老師的辛勤付出也是值得廣大人民的肯定和贊揚的!
漸漸地，我也會情不自禁地覺得自己很了不起，一股自豪感在心底油然而生了!記得還有一節(jié)課，那位老師對我們幼兒園各級教師做出了評價：小班級教師是細心的，中班級教師是有耐心的，而大班級教師是充滿智慧的?！甭犃诉@位老師的這番話，覺得心里美滋滋的，因為我一直都是擔任大班級的教師，這也是我第一次聽到這么高的評價，這句話也給了我信心，鼓勵，讓我充滿信心戰(zhàn)勝一切困難!
千言萬語匯成一句“謝謝”，謝謝高培的老師們，謝謝園領導…俗話說：養(yǎng)兵千日，用在一時。”參加這次培訓課的主要目的是要通過考試。最后，我希望我們幼兒園的全體教職員工都能順利通過考試!加油吧!
家委參加幼兒園心得體會篇十七
xxxx年8月17日至18日我非常榮幸地參加了區(qū)教委組織的“xxxx區(qū)xxxx年幼兒園園長和骨干教師培訓班”。在培訓期間，我們聽取了區(qū)教育局副局長丁翌平、學前科副科長周虹、泰州師專的黃紅霞老師、姜堰市第二實驗幼兒園的園長黃翠萍的講座。專家們以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論，闡述了幼兒園管理、加強園本培訓促進教師成長、幼兒園課題研究及把握綱要精神有效實施幼兒園健康教育。讓我深受啟發(fā)，感悟至深，真可謂受益匪淺！下面主要談談就區(qū)教育局學前科副科長周虹和姜堰市第二實驗幼兒園園長黃翠萍的講座后，我的一些感悟和啟示，與同行們一道交流與分享。
區(qū)教育局學前科副科長周虹的講座《把握綱要精神有效實施幼兒園健康教育》給我留下了深刻的印象。周科長在講座中闡述簡要精辟，為我們的健康教育的教學實踐起到了挈領的作用，為我們的健康教育的科學理論注入了源頭之水。新《綱要》提出，“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。我們知道幼兒園健康教育是幼兒園對幼兒實施素質教育的一個十分重要的組成部分，隨著新的課程標準的頒布，幼兒園健康教育作為課程領域之一已提升到很高的地位。結合幼兒園實際工作，讓我們了解在實際教學中如何實施健康教育，才能保證健康教育效果。幼兒園健康教育的目的不僅要提高幼兒健康知識水平，改善幼兒對待個人健康和公共衛(wèi)生的態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的各種有益于個人、社會健康的行為和習慣，還要密切關注幼兒的心理健康，培養(yǎng)幼兒樹立樂觀自信堅強的品格，引導幼兒正確處理人與人之間的關系?？偠灾?，“幼兒園健康教育”是以實現(xiàn)幼兒的身心健康為目標，全面提高幼兒對健康的認識水平，培養(yǎng)幼兒的良好習慣所實施的教育，將為幼兒的未來的健康生活奠定堅實的基礎。
在姜堰市第二實驗幼兒園園長黃翠萍的講座《放飛隱形的翅膀》中，以膾炙人口的流行歌曲“隱形的翅膀”作為講座的開始，在這熟悉的音樂旋律中黃園長以飽滿的激情、形象生動的肢體語言、幽默風趣的話語及輕松的課間互動使會場上的氣氛特別輕松、活躍。我們知道我們每個人都有一雙隱形的翅膀，如何讓這雙隱形的翅膀帶著我們展翅翱翔，則需要我們老師的專業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)的提高。教育作為促進社會發(fā)展的力量越來越被人們重視，從事教育工作的教師的素質問題，教師的素質與教育事業(yè)的.成敗關系，教師如何更快地走向成熟等問題，已成為教育界甚至全社會關注的焦點。通過學習黃園長的《加強園本培訓促進教師成長》，使我更進一步認識到教師專業(yè)成長的重要性及教師專業(yè)成長的內(nèi)涵，教師的專業(yè)素養(yǎng)是做一名好教師不可缺少的重要條件。
短短為期兩天的培訓活動雖然結束了，但留給我的卻是一筆寶貴的財富。我相信這筆寶貴的財富將為我今后的教育教學和教育科學研究奠定良好的基礎！在未來的工作中我會把這次培訓的感觸和收獲作為自己今后成長的點點滴滴來體會,將學到的帶入到平時的工作中去，時刻提醒自己、激勵自己，在教師的職業(yè)道路上更上一層樓！
undefined。
家委參加幼兒園心得體會篇十八
非常有幸于20xx年1月8日—12日在學區(qū)張校長和研訓員趙紅芳老師帶領下，參加了承德市“十二五”第一期幼兒園園長任職資格培訓班的學習。這次學習機會異常難得，所以格外珍惜。在此期間，我們聆聽了培訓中心安排的專家們的講座，參觀了承德市第一幼兒園，聽取了幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹。通過這次學習培訓，不僅使我進一步開拓了視野，增長了見識，結識了許多幼教行業(yè)的新朋友，為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向。同時我也找到了差距，明了了我所在幼兒園存在的不足之處?；仡欉@次學習過程，真是受益匪淺，感慨頗深。
首先，通過培訓學習、參觀，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念，懂得了與幼兒園息息相關的教育法規(guī)，更進一步深入的體會到幼兒園教育應該怎樣科學管理、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜歡的園長、如何科學地開展幼兒園的活動、如何正確引導家長教養(yǎng)觀念的轉變、如何有效與家長溝通，真正了解了什么是教師專業(yè)成長，教師應該怎樣關注孩子，怎樣去研究孩子，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等，這次學習培訓為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向，從而避免管理和教育的盲目性。
其次，作為園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求。明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。
第一，加強學習，不斷提高綜合素質。
學政治、習管理、學理論、學專業(yè)等，時刻關注學前教育的策法規(guī)發(fā)展動態(tài)，不斷豐富自己的管理知識，切實轉變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質，拓展自己的知識結構，深化自己的知識領域，努力營造科學發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件，讓自己站于教師隊伍前沿，當好教職工開展幼教工作的支持者、引導者、合作者與助手，切實做到依法辦園，依法治教，努力發(fā)揮示范園的輻射作用。
第二，深入實踐，勤于反思。
要切實樹立為家長服務、為幼兒服務、為教師服務的觀念，在日常事務繁忙中要科學安排時間，經(jīng)常深入教職工和家長中，切實解決問題，充分發(fā)揮團隊精神，同心同德促進幼兒園科學發(fā)展。每天要擠出時間進行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，發(fā)揮表率作用。
家委參加幼兒園心得體會篇一
在現(xiàn)代教育中，為了培養(yǎng)孩子們的才藝和自信心，很多幼兒園都設立了自己的電臺。我有幸參加了幼兒園電臺的活動，并從中受益匪淺。幼兒園電臺不僅為孩子們提供了一個展示自己才能的平臺，也培養(yǎng)了他們的合作和溝通能力。在參加幼兒園電臺的過程中，我深刻體會到了電臺活動的重要性。
第二段：電臺活動帶給我的樂趣。
參加幼兒園電臺的活動，我最大的收獲就是體驗到了帶給我樂趣的過程。在電臺活動中，我扮演了許多角色，如主持人、播音員和音樂節(jié)目特邀嘉賓。每個角色都讓我大開眼界，發(fā)現(xiàn)了自己在不同領域的才能。通過主持節(jié)目，我能夠大膽地與聽眾們交流，并分享自己的觀點。而播音員讓我學會了掌控聲音的技巧，帶領聽眾感受音樂和故事的美妙。作為特邀嘉賓，我不僅可以展示自己的才藝，還可以與其他嘉賓互動，共同創(chuàng)造出獨特的節(jié)目效果。這些角色讓我在活動中找到了自己的快樂，也讓我明白了努力拓展自己的能力是多么重要。
第三段：培養(yǎng)溝通和合作能力。
參加幼兒園電臺的活動，還培養(yǎng)了我良好的溝通和合作能力。在電臺活動中，我們需要與其他成員進行討論和協(xié)作，以確保節(jié)目的順利進行。我們要一起商討節(jié)目的內(nèi)容，討論選取什么樣的音樂和故事。而在節(jié)目錄制過程中，我們還需要分工合作，確保每個角色的任務完成得恰到好處。通過與其他成員的合作，我不僅學會了傾聽和尊重別人的觀點，更學會了如何與他人進行有效的溝通。這對于我日后的學習和工作將非常重要。
第四段：培養(yǎng)自信心和表達能力。
參加幼兒園電臺的活動，讓我逐漸培養(yǎng)了自信心和表達能力。作為主持人和播音員，我需要在眾多聽眾面前發(fā)表自己的見解和觀點。這需要我勇敢地面對挑戰(zhàn)并展示自己的能力。在一開始，我會感到緊張和不自信，但隨著時間的推移，我明白了自己的價值和潛力。通過對話題的深入了解和準備，我越來越能夠自如地表達自己的觀點，展示自己的才能。這種經(jīng)歷讓我變得更加自信和自信，并且愿意嘗試新的事物。
第五段：總結電臺活動的價值以及對個人成長的影響。
參加幼兒園電臺的活動，讓我在溝通、合作和表達方面得到了很大的成長。這個經(jīng)歷不僅讓我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛能，還培養(yǎng)了我的自信心和表達能力。我相信這些能力將會伴隨我走向未來。通過參加幼兒園電臺的活動，我明白了努力拓展自己的能力和勇敢面對挑戰(zhàn)的重要性。我希望未來還能有更多的機會參與電臺活動，繼續(xù)培養(yǎng)我的才藝和自信心。
總結：
通過參加幼兒園電臺的活動，我深刻體會到了電臺活動的重要性。它為孩子們提供了一個展示自己才能的平臺，也培養(yǎng)了他們的合作和溝通能力。這個活動不僅給予我快樂，還培養(yǎng)了我的自信心和表達能力。我相信通過這樣的經(jīng)歷，每個孩子都可以在日后的學習和工作中取得更大的成績。
家委參加幼兒園心得體會篇二
“聽君一席話，勝讀十年書”，這是突然被別人的話點醒的人常用的一句話。聽了這幾位園長的報告，讓我心里產(chǎn)生一種前所未有的緊迫感。一是意識到自己在各方面有那么多的不足，二是感覺到幼兒園教育工作的任重而道遠。
作為園長，是引領幼兒教師前進的指路明燈，也是幼兒園發(fā)展的航標，因此真的要具備十八般武藝樣樣通的本領，欽佩與各位院長的淵博知識和豐富經(jīng)驗，更佩服她們?yōu)橛變簣@事業(yè)甘心奉獻的無私精神。
對于幼兒園的園長所講的如何開展家園共育活動，我受益匪淺，由于自己是剛剛接管幼兒園的新手，所以這一講座無疑是雪中送炭。在這之前真的沒有意識到，家長竟然會有如此重要的作用，慚愧與自己的膚淺無知，根本不知道家長會還有那么多不同的形式，不同的種類，不同的作用。雖然我園每學期也會召開一次家長會，但是形式簡單，內(nèi)容單一，根本沒有起到什么作用，只是讓家長知道孩子在課堂上的一些表現(xiàn)和教師如何上每一節(jié)課而已，對于孩子的日常表現(xiàn)，出現(xiàn)問的如何解決，應該做好哪些工作和心理準備等方面根本沒起到任何作用。聽了李園長的講座才知道新生入園的家長會真的很重要，可以減少很多不必要的麻煩，降低幼兒園所承擔的不必要的責任。
幼兒園教師在觀念上普遍認識到教研活動的重要意義，但在行動中缺乏開展高效的園本教研活動的能力。園長和教師普遍對園本教研已經(jīng)有了一定的認識，但是理解有待完善。
多數(shù)教師認為“教研就是研究自己教學中的問題”和“教研是每一位教師應有的責任”。教師們聽說過園本教研，但是很多教師對園本教研的理解存在偏差，比如把園本等于本園，認為只要是幼兒園內(nèi)進行的教研活動就是園本教研。聽了王園長的講座，才從本質上理解了園本教研的意義。園教研活動是現(xiàn)代教育理論指導下的理性認識活動，不是一種隨意的、憑經(jīng)驗與直覺的事務性活動，因而幼兒園的教研工作一定要有明確的理性指導，才可能保證高質量的教研活動的開展。作為幼兒園園長一定要發(fā)現(xiàn)教學實踐活動中的問題，選擇適宜的教研主題，運用正確的教研方法，以使教研活動的開展真正有助于教師的教育教學實踐和專業(yè)發(fā)展。幼兒園的園本教研制度是保證園本教研活動長期有效開展的條件。制度的制定需要在充分發(fā)揮民主的條件下，根據(jù)本園的情況進行制定，要有自己的特色。
長期來，幼兒園教育突出地表現(xiàn)為以教師為中心組織課堂教學，這種方式過分強調(diào)教師的主體價值而忽略了幼兒在教學活動中的主體地位。我園雖然辦學條件不是很優(yōu)越，但是始終堅持進行素質教育活動，為幼兒提供適合其所需的活動環(huán)境和特定材料，讓幼兒得到應有的提高和改善。
幼兒園要實施素質教育，首先必須提高幼兒園教師的自身素質。任何好的教育思想都必須首先由教師吸收、掌握并且轉化為教師自身的觀念，然后才有可能在真正意義上轉化為具體的教育策略和教育行為，從而實現(xiàn)教育的預期目標。高素質的幼兒要靠高素質的教師來培養(yǎng)，沒有教師的質量就沒有教育的質量，也就沒有幼兒良好的素質。因此我園積極督促和提供教師學習和鍛煉的機會，每次的基本功大賽都都創(chuàng)造條件讓老師做好比賽前的練習，包括技能和心態(tài)的鍛煉等，在大賽中教師的素質和能力都得到了提升。
總之作為一名管理者，應該樹立“以人為本”“以教師為本”的管理理念，在管理的過程中，注重服務、指導，變說教為參與。在優(yōu)化幼兒園環(huán)境的過程中，只有不斷提升教師自身內(nèi)在文化素養(yǎng)才能與幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展相吻合。觀察了解每一位教師的需要的基礎上，最大程度地協(xié)助教師實現(xiàn)追求、創(chuàng)設美的環(huán)境的愿望和能力。在“以人為本”管理理念引領下，我以尊重為前提：在平等的狀態(tài)下交流共享，學習實踐后的體驗和思考，要親自參與幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設;其次是認同每一位教師是有個體差異的，在實際工作中給予不同層次的教師不同的機會，幫助他們獲得成功的體驗，以肯定的態(tài)度，相信每個人是有潛力的;再次用欣賞的眼光來看待每一位教師，揚其所長，為其搭建展示的舞臺，為教師留有寬松的自主發(fā)展的空間，用寬容的態(tài)度給每個人潛能的發(fā)揮留有余地。積極以園長的欣賞帶動全體教工，使大家相互之間欣賞，在相互欣賞中以積極的心態(tài)相互幫助、相互競爭，從而形成充滿溫馨和諧的工作氛圍。
只有想不到的，沒有做不到的，只要我們用心去澆灌自己熱愛的幼兒園事業(yè)，就一定會開出瑰麗無比的花朵。
家委參加幼兒園心得體會篇三
幼兒園，是我人生中從小學習到發(fā)展的重要階段。在幼兒園，我結交了新朋友，獲得了許多技能和知識，也塑造了自己的個性特點。通過參加幼兒園生活，我有了很多難忘的心得體會。今天我想分享一下我在幼兒園成長中的小故事和心得感悟。
第二段：結交新朋友。
第一年進入幼兒園，我還是一個稚嫩的小孩，從未離開過家人。一開始，我感到毛骨悚然，不敢和其他孩子說話。但是，隨著時間的推移，我慢慢地適應了幼兒園的生活。我開始與我的同伴建立聯(lián)系，制作手工藝品，分享小禮物和零食。當然，僅此而已是不夠的，我還可以通過不同的游戲和活動，結識更多的朋友。在交往中，我漸漸地學會了理解和尊重別人的意見，也變得開朗自信了。
第三段：學習新技能。
在幼兒園，我們還能通過游戲和課程學習新技能。例如，我學會了使用剪刀，描摹沙畫，認識了各種顏色和形狀，學會了如何傾聽故事和歌曲。此外，幼兒園還為我們提供了很多機會，例如參觀公園，觀察自然和動物，以及參與社交集會和演出等活動。這些活動豐富了我們的閱歷，也讓我們更好地理解世界。
第四段：個性特點。
我認為，每個孩子都有獨特的個性特點。對我而言，我在幼兒園發(fā)揮了自己的優(yōu)點，例如動手能力，獨立自主，勇于表達等。這些特點在幼兒園生活中有機會得到體現(xiàn)。例如，我能夠參與不同的手工活動，贏得了老師和家長的贊賞。另外，我還喜歡獨自探索和交朋友，在困難時勇敢地表達自己的看法。這些特點讓我在成長中更為有信心和完整。
第五段：結論。
最后，我想說的是，參與幼兒園生活讓我受益匪淺。在這里，我結交了新朋友，學習了許多技能和知識，也發(fā)展了自己的個性優(yōu)點。我相信，幼兒園的經(jīng)歷將幫助我成為一名更加優(yōu)秀的人。所以，我鼓勵每一個孩子都參與幼兒園的生活，發(fā)掘自己的力量和才能。
家委參加幼兒園心得體會篇四
心得一：
“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。
“當我聽了李元昌老師的《科學理念指導下改革教學方法》，宋勝杰老師的《重建我們的精神家園----我的教育思考》，孫立權老師的《新課程背景下基礎教育漫談》的報告后，心中不由地涌起了這句話。
短短2天的骨干教師培訓結束了，作為一名年輕的教師，我收獲頗豐、感想頗深。
在貫徹新《綱要》精神的過程中，李元昌老師帶來的藝術教育讓我樹立了新的正確的教育觀;兩位市優(yōu)秀教師的精彩演講，讓我感受了新課改精指導下角色的轉變;孫力全老師講的，《新課程背景下基礎教育漫談》更是讓我感受到新課改清新的氣息。
由此，我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化。
我想，新課改的精神就像陽光一樣，普照到了與之相關的每一人。下面我就從兩點談一下我的體會：
一、促進教師專業(yè)化的發(fā)展。
以前在學校時，我們學習了各科教法，并且老師還告訴我們：在你們以后的工作中，應當理論結合實踐，才能把所學的教法運用于實踐當中。
但當上班后，似乎覺得學習的教法基本運用不上。于是我找出各科教法書，通透的看了一遍，想溫故而知新。
溫故后的頭腦中也是理論一套套，可上出的課還是不能讓自己滿意，真是苦惱極了。
新課改后自己突然覺得，觀念、理念一下子變了，新《綱要》既充分肯定了教師在教育、兒童發(fā)展中的作用和地位，同時對教師素質提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn)。能否對學生實施高素質的教育，促進學生主動、活潑、生動地發(fā)展關鍵在于教師的素質。
通過學習使我明白，每個學生都能夠學習，并且能夠學好，成為優(yōu)秀的兒童和未來社會的成員。正象名師孫力全老師所說“老師的能耐是讓一個不愛學習的孩子愛學習了。所以，教師就應著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉化為學生容易理解和接受的內(nèi)容與形式，什么是學生容易理解和接受的內(nèi)容與形式呢?我覺得就是《綱要》指出的：教師應成為學生學習活動的引導者、支持者和合作者。教師為主導，而學生是主體。這就凸現(xiàn)了一個巨大的變化：教師角色的轉變。
1、困惑中的引導者。
學生學習生活中，經(jīng)常會有困惑，面對學生的困惑和問題，像以前一樣干脆的告訴他答案，還是引導他走出困惑，找到光明，體驗努力的快樂?不容置疑當然是后者。在老師的引導中，孩子們通過自己的努力獲得答案，而且在找答案的過程中，孩子們不但體驗到過程的快樂，而且從中也獲得了更多的知識。
2、探索中的支持者。
學生的學習生活，是一個研究探索的過程，在這個過程中，老師或是提供材料，或是精神上鼓勵學生，都是對學生學習的一種支持。
3、學習過程的合作者。
孩子有無數(shù)的好奇心，但他們的能力確是有限的，為了讓孩子更好的探索學習，老師這個主導者要起作用。我想，在孩子探索過程中，由于個體差異，孩子的能力有所不同，對于孩子能力所達不到的，就應該幫助他，一起合作，共同完成。在我們的教育教學活動中，不難發(fā)現(xiàn)，其實這三者是相輔相成，不可分割的。記得宋勝杰主任在課上說過“平庸的教師在說教，好的教師在解惑，更好的教師在示范，卓越的教師在啟迪。我們老師應不時適地的對學生進行解惑，示范，啟迪，教育。
二、轉變教師角色。
學生的學習也是從以要我學，到現(xiàn)在我要學,這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來，興趣是最好的老師。例如我把要學的詞編入故事，孩子們聽了好聽的故事，很開心,還邊表演，邊學習了里面的詞，這樣情境表演的學習方法，讓孩子們一學生詞就會高興的不得了，因為老師的引導和鼓勵讓他們在學習中獲得快樂。這都原于教師角色的改變，很好的把價值引導和孩子的自由發(fā)展結合起來，體現(xiàn)了價值引導，同時又注重孩子快樂的學習，不強迫孩子去被動的接受，而是滿足學生的需求。學生不但主動快樂的學習了知識，而且按照《綱要》的精神，努力創(chuàng)造一個孩子想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極的應答的環(huán)境，兒童在交往中，在生活中交流和表達，不僅語言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。
新課改讓老師改變了意識，變化了角色，在充分肯定孩子的同時，因材施教的對每個孩子進行教育，適當?shù)囊龑еС?，共同達到目的。
這次聆聽專家和優(yōu)秀老師的講課，讓我真切感受到，新課改已深入到每個人心中，樹立與專業(yè)化要求一致的教師形象。無形中真的帶來很大的壓力，這個引導者的角色怎樣才能更好的把困惑中的學生正確引導好,教師的高級素質發(fā)展是必須引導的基礎，要做一個引導者是一定要有思想的;這個支持者要怎樣的理論支持和良好的心態(tài)，才能讓學生接受你的支持;這個合作者的角色怎樣能讓學生真正覺得，你和他是同一高度的朋友，并相信你們能合作成功。我在思考這個問題。
我想：應該正如現(xiàn)在所提倡的，做有文化的教師。多讀書、多思考、多反思，要做有思想的老師，我們一直也說《綱要》的貫徹是堅持先進的理念，堅持核心的價值，就是代表先進文化。且我們平時也常說給學生一碗水，自己需要有一桶水，我想這應該也是從教學工具向“知識工作者”轉變的動力吧。
心得二：
7月14日18日，在暑假剛剛開始的日子里，我們聚集在美麗的東北師大附屬實驗學校的校園里，滿懷著期望與渴盼，欣喜與興奮來參加20xx年長春市中小學骨干教師培訓班的學習。
五天來，雖然每天我都早出晚歸，每天一去一回要在路上行走四個小時，極其辛苦，但一想到五天來聆聽各位專家、教授的報告，回想五天來我的巨大收獲，我的那一點辛苦與疲憊又算得了什么呢?五天來，分別聽取了周國韜、萬有禮、遲學為、趙德成、白智才、付宜紅、畢仲元、曹新富、徐文智等專家學者的不同風格的精彩報告，收獲很大?？梢哉f，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。作為一名教育者，我受益匪淺、感想頗深。他們的講座為我今后的工作起到了很好的指導作用。
學習教師敘事研究的理論與實踐，學習新課程實施中的教學設計、教學策略、教學評價以及如何評課。所有這些都針對目前教育教學中教師存在的問題與困惑、教師自我發(fā)展能力的培養(yǎng)與提升、新課程新理念等方面做出了具體的理論性的指導，使我深受啟發(fā)。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”在這次培訓中，我的教育教學觀念進一步得到了升華，我的教學技能也得到了進一步的提升。同時也逐漸體會到了為人師者的真正價值所在。下面是我這幾天來學習的一些心得與體會，希望能和大家交流，共同學習、共同進步。
一、增強修養(yǎng)，提高技能。
作為一名人民教師，要努力做到師德高尚、師能全面、教藝精湛、教技突出。這將成為每一位教師畢生的追求。那么怎樣才能具有高尚的師德呢?長春教育學院的萬有禮老師給我們做了詳細的講解：
1.終生學習，陶冶情操。
2.身體力行，注重修養(yǎng)。
3.人格魅力，實至名歸。
作為一名人民教師，師德與職業(yè)技能都很重要。
本次培訓班的學習中，我們分別學習了新課程下如何評課，新課程下的教學設計及教學策略。還有新課程下的教學評價。所有這些都為提高我們的專業(yè)技能給予了指導和引領。
在今后的教學中，我相信我會將老師的理論付諸實踐，在這些專家的指導下，我相信我會有更大的進步，會取得更大的成績。
二、細心積累，厚積薄發(fā)。
周國韜老師給我們講述了教師敘事報告的寫作方法，給我的啟示最大。
正向他所說的那樣，我們的一線教師正應該在“且思且行”中實現(xiàn)自己的專業(yè)成長。
以前每當我校的教科研室布置寫教學隨筆、教學反思、教學案例等材料時，我都會有一種“書到用時方恨少”的感覺，其根本原因就是平時不注重挖掘和積累教學實踐中的資源、小故事、小事件以及這些帶給自己的思考。
這次聽了周國韜老師的講解，真是如同在我混沌的心屋中開啟了一扇小窗，使我看到了指引我向前的方向。
平時要在教學實踐中多觀察、多發(fā)現(xiàn)、多積累、多思考，這樣才能做到厚積薄發(fā)，有事可寫，有感可言。
三、聆聽專家教誨，感受職業(yè)幸福。
教師職業(yè)意味著對兒童生命世界的引領和人類民族精神的薪火相傳，盡管我們目前的教師職業(yè)活動還很難達到這一高度，但至少我們內(nèi)心中應該懷有一份敬意，不至于使教師職業(yè)墮落為純?nèi)恢\生的職業(yè)，這意味著教師職業(yè)的復雜性和心靈性。通過本次培訓，讓我更深刻的體會到了“職業(yè)幸福感”。
無論是當遲學為老師提到“形成和諧的教研組內(nèi)文化”時，還是曹新富老師在講“新課程下地理教師如何給自己定位”時，我都深切的體會到了“職業(yè)幸福感”對一位老師來說，多么重要。
其實，幸福是一個過程，精彩的總會精彩，而且會在不經(jīng)意間顯現(xiàn)，就看你有沒有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有沒有敏感的心靈。珍惜這種過程，感悟學生的成長未嘗不是快樂的事。
不管壓力多大，我們都可以快樂而優(yōu)雅地追求幸福。
就看你有沒有一顆平常心。就看你是否愿意走近學生的心靈，和他們做真心的朋友。
“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο?，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學科知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。
迎接知識挑戰(zhàn)，不懂就學，沒有就補，學習是我自身提高政治思想素質、補充更新專業(yè)知識的最好途徑，我將用終身學習來引領自己的專業(yè)成長，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。
家委參加幼兒園心得體會篇五
通過這次的聽課我也有一些體會：第一點，教師的教學設計一定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會到學習來源于生活，這樣幼兒才有愛好聽你上課。第二點，教學方法一定要靈活多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學習起來輕松快樂，不但要教師選材好，預備充分，使用教具公道。更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切，易于與幼兒交流。
新《綱要》明確指出：教育活動的組織形式應該根據(jù)需要合理的安排。因時，因內(nèi)容靈活的運用。就像我教這首兒歌時，一心想完成預先所涉及的教育教學流程，可是幼兒并不感興趣?？墒钱斘乙蛔儞Q教學形式，立刻收到了事半功倍的效果。在我們以往的教學觀念中，總是以孩子學到了多少內(nèi)容來定義他的學習到底好還是壞。其實這種觀點是錯誤的。在幼兒園的學習，我們并不是要讓孩子學到多少，而是要積極的培養(yǎng)孩子的學習興趣，試探們能在各項活動中獲得滿足和享受到樂趣，進而使這種滿足和樂趣成為孩子終身發(fā)展的`需要。所以，我們教師也無須特別鐘情于我們預先設計的教學方案，而是應該隨時隨地的觀察幼兒的興趣，以幼兒興趣的需要隨時調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案。
在教學中，老師應該善于發(fā)現(xiàn)，善于創(chuàng)新，隨時完善自己的教學。我們應該從幼兒親身參與其中的現(xiàn)實生活出發(fā)，挖掘幼兒已有的生活經(jīng)驗，并加以合理的利用，增強幼兒的學習興趣。新《綱要》明確指出：要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，游戲和偶發(fā)事件中所隱藏的教育價值，把握時機，積極地加以引導。角色游戲和動作組合游戲都是幼兒愛玩的游戲，將其融合在兒歌朗誦中，是兒歌和游戲成為一個結合點，給幼兒一個新的刺激，從而激起了幼兒對活動的興趣，活躍了課堂氣氛。
幼兒期的記憶以短時記憶為主，具有記得快忘得也快的特點。因此我們因該多利用一日生活的各個環(huán)節(jié)，讓幼兒多朗誦。增強練習的密度。例如：在課后，飯前空余時間也都可以玩此類的游戲，既方便也實惠。
總之，第一點，教師的教學設計一定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會到學習來源于生活，這樣幼兒才有愛好聽你上課。第二點，教學方法一定要靈活多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學習起來輕松快樂，不但要教師選材好，預備充分，使用教具公道。更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切，易于與幼兒交流。
家委參加幼兒園心得體會篇六
為促進我區(qū)教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展，大力加快教師隊伍建設，打造名師品牌、打造名校長品牌、打造教師團隊品牌、打造教育科研共同體品牌，啟動了中小學幼兒園名師(名校長)培養(yǎng)工程，本人經(jīng)過培訓，了解了宏觀的國家教育政策，學習了名校長特色學校建設的經(jīng)驗，明確了學習校務公開的具體內(nèi)容及程序，了解了學校財經(jīng)制度的相關法律法規(guī)知識，從各方面提高了自己的認識，有了許多的收獲。作為一名教學主任，通過這次學習反思自己在幼兒園教學管理中還存在著許多不足之處，針對存在的問題，需要引起我高度重視，在今后的工作將進行突破，并有效地予以解決。
一、存在問題。
1、幼兒活動空間較少，限制幼兒園區(qū)域及游戲活動開展我園班級環(huán)境較少，班生數(shù)較多，教師對教學環(huán)境的利用不夠充分，因環(huán)境問題，限制了教師日常的教育教學組織活動，不能較好地組織幼兒園區(qū)域活動，及三大創(chuàng)造性游戲的開展，導致教師的區(qū)域活動及游戲活動的組織、指導水平較低，幼兒游戲水平較低。
2、園本課程資源開發(fā)利用平低、結構單一、目的性不強首先，幼兒園教師能力水平參差不齊，加上教師對國家課程的權威性、科學性的迷信與依賴，很少對國家課程的科學性和合理性提出過質疑，缺乏課程資源意識和開發(fā)能力。更沒有考慮過根據(jù)本園實際和幼兒園的辦園目標，來制定和修改課程。其次，教師課程資源開發(fā)利用的知識與能力非常有限。教師缺乏課程設計、實施和評價等方面的專業(yè)知識與技術。在具體的園本課程開發(fā)過程中，課程目標的確定、教學內(nèi)容資料的選取以及幼兒能力與發(fā)展水平的測量，課程資源的開發(fā)利用，除了要求教師具備較豐富的教育學、心理學、教學論的知識外，還必須具有一定的課程設計、課程評價方面的知識，開發(fā)利用的操作技術，而現(xiàn)任教師基本上都缺乏這些知識和技術。
3、幼兒園教研活動缺乏針對性、有效性首先，幼兒園課題研究活動中以課題組為研究單位，課題組沒有發(fā)揮作用有限。課題組的教研活動只是就課題研討活動進行觀摩研討，對研討活動的評議只是從教學目的、教師的組織形式及方法等方面進行討論，沒有針對幼兒園教師存在的問題及課題的研討方向、內(nèi)容，進行深入的研究。致使教研活動缺乏研討的目的性。其次，由于課題組組長的教研水平有限，制約了課題組長作為課題帶頭人的作用，對于對年青教師的指導不夠，依賴個別骨干教師對課題的專業(yè)引領，課題組長自身缺乏對課題研討的專業(yè)指導。
4、新教師較多，園本培訓工作難度較大近年我園因生源較多，因此幼兒園逐年擴班導致教師人員嚴重不足，同時我園針對鐵山中心園與東城中心園小片區(qū)管理，承擔東城幼兒園教師的培訓幫扶任務，新入園教師的水平參差不平，針對一批新教師的培訓任務，運用原有的培訓機制進行是無法在短期內(nèi)達到培養(yǎng)目標的，因此針對現(xiàn)存的問題，要有針對性的策略，加大對新教師的幫助，盡快讓新教師能熟悉幼兒園的一日生活教育教學活動。
二、解決策略。
(一)科學利用空間，開拓幼兒活動空間幼兒園根據(jù)現(xiàn)有的空間，將室內(nèi)外、操場、樓頂?shù)瓤衫玫目臻g進行統(tǒng)一劃分，合理規(guī)劃，整合所有空間的功能，為教育教學服務，擴展幼兒的活動及游戲的空間。
1、室內(nèi)活動空間：將室內(nèi)空間進行劃分，合理安排幼兒床位做到一個班級一個寢室，方便教師及保育員的管理，有利于良好常規(guī)的形成。同時充分利用樓道空間，劃分出各班的活動區(qū)域，有序地進行安排。
家委參加幼兒園心得體會篇七
我還記得，第一天去幼兒園時，心情異常激動與緊張。整個教室有一種陌生的氣氛，我和父母握手道別，緊握的手心中有些許的舍不得。
第二段：生活中的點滴收獲。
與小伙伴們一起生活、學習，我逐漸適應了幼兒園的生活節(jié)奏。我喜歡幼兒園老師們的溫暖與關愛，他們在生活中不僅教我學習知識，還讓我明白了許多待人接物、禮儀規(guī)范等重要的道理。我有了學習的好習慣，也養(yǎng)成了良好的習慣。這是我在幼兒園生活中收獲的最珍貴的點滴。
第三段：生活中的挑戰(zhàn)與成長。
在幼兒園，我也遇到了一些小挑戰(zhàn)，如學習上的困難、人際交往的問題等等。但是老師們總是對我們進行耐心的教導，讓我們通過多方面的學習和交往，認識到了自己存在的不足，也取得了一定的進步。這些挑戰(zhàn)與成長都讓我收獲滿滿，讓我在生活中不斷追求更好的自己。
第四段：合理利用時間，尋找生活樂趣。
在幼兒園，時間是有限的，因此我們需要更好地安排自己的時間。我學會了在日常生活中合理地利用時間，如在午睡時安靜地看書，識字、做游戲等等。這些看似不起眼的點滴，讓生活變得有趣與豐富。
第五段：總結幼兒園生活的收獲與成長。
我參加幼兒園的生活也不過短暫的一年時間，但它帶給我的收獲與成長，卻是無法估量的。我不僅學會了知識、養(yǎng)成了良好的習慣，還收獲了珍貴的友誼和快樂的回憶。我相信，在未來的日子里，我一定會把幼兒園所學應用于生活，做一名優(yōu)秀的學生，讓未來的自己更加出色。
家委參加幼兒園心得體會篇八
作為一名幼兒園的學生，我一直對電臺工作充滿了無限向往。幼兒園舉辦的電臺招募活動，讓我有機會實現(xiàn)自己的夢想，我報名參加并成功被選中成為其中一員。當我得知這個喜訊的時候，我興奮得難以言表。這一刻，我準備好面對新的挑戰(zhàn)，開始新的冒險。
第二段：參加電臺活動的收獲。
每周的電臺活動成了我最期待的時刻。我發(fā)現(xiàn)，參加電臺活動不僅僅是一種娛樂，更是一種學習和成長的機會。通過接觸不同的節(jié)目類型，我學會了如何合理地安排時間，如何做好團隊合作并與其他主持人和同學們和睦相處。在我的成長過程中，我遇到了很多難題，比如還記得我第一次在電臺直播節(jié)目時緊張得口齒不清，但這些困難都在老師和同學們的幫助下一一解決。通過這個機會，我也提高了自己的語言表達能力和邏輯思維能力。
第三段：與小伙伴們的互動與合作。
在電臺活動中，我結交了很多新朋友，我們共同分享著同一個夢想，一起努力。我們一起制定節(jié)目的內(nèi)容和安排，共同扮演不同的角色，互相配合，幫助彼此成長。在與小伙伴們的互動中，我學會了傾聽和尊重他人的意見，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并逐漸改進自己的表達方式。這種合作的經(jīng)驗使我更加成熟，也培養(yǎng)了我的團隊意識和責任感。
第四段：電臺活動帶給我自信與樂觀。
在成為電臺主持人的過程中，我面對了很多挑戰(zhàn)和壓力。我曾遇到過許多緊張和困難的情況，但是通過這些經(jīng)歷，我逐漸培養(yǎng)起了自信和樂觀的心態(tài)。在電臺直播的時候，我要堅持將自己最好的一面展現(xiàn)給聽眾，這讓我不斷激勵自己，相信自己的能力。而當我看到聽眾們的喜愛和認可，我收獲的成就感和滿足感就越來越多，這種經(jīng)歷讓我更加勇敢地面對生活的各種挑戰(zhàn)。
第五段：成為更好的自己，為夢想努力。
通過參加幼兒園電臺，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和感悟。我學會了傾聽與表達，合作與幫助。更重要的是，我培養(yǎng)了自信和樂觀的品質。這個經(jīng)歷不僅讓我成為更好的自己，也激勵我努力追求自己的夢想。我明白，只要堅持努力，夢想就一定會成為現(xiàn)實。通過參加幼兒園電臺的經(jīng)歷，我相信我能夠做更多的事情，并用自己的才華去改變世界。
總結：通過參加幼兒園電臺，我不僅獲得了知識和技能的積累，更形成了正確的價值觀和健康的心態(tài)。這段經(jīng)歷不僅讓我感到驕傲和自豪，更讓我對未來充滿了信心和希望。我相信，通過不斷努力和鍛煉，我將會成為一個優(yōu)秀的電臺主持人，并實現(xiàn)更多更大的夢想。
家委參加幼兒園心得體會篇九
昨天下午三點，我聽了一節(jié)幼兒園組織的“幼兒禮儀家長培訓課”，園里請北京“六加一幼兒教育”的專家來講課!一個小時的培訓時間，老師講的內(nèi)容卻讓我真的受益匪淺!現(xiàn)在整理一下，并談點心得體會，發(fā)到空間，和大家分享。
我們都希望孩子將來成為一個有孝心，有愛心，愛同情心，有責任心，有信心的人!就像老師一開始就說的，孩子的幸福不是你給孩子留下多少錢、房、車!而是讓他學會做人!可是學會做人，就要懂得做人的禮儀!“人之初，性本善，性相近，習相遠”。孩子的天性都是善良的，只是因為習慣不同，所以性格就不一樣!而禮儀教育，就是培養(yǎng)孩子一個好的生活、學習、思考、做事方面的習慣!這才是有助于他一生的寶貴財富!
這句話是人人都懂得的，但并不是人人都能做到的!孝順父母長輩，是一個人最基本的行為!判斷一個人的好壞，從他是否孝順父母就可以看得出來!我們要想教育孩子成為一個有孝心的人，首先我們父母就要以自己的行動，去示范，去影響!比如一家人吃飯，應該是爺爺奶奶先上桌，然后是爸爸媽媽，最后是孩子!可是現(xiàn)在很多現(xiàn)實情況是，一家人吃飯，是年輕人和孩子在桌上吃，而爺爺奶奶在廚房忙著做飯炒菜!等孩子們吃完了，老人才吃!這種情況，孩子就失去了基本的道德倫理層次!讓孩子學會孝順，那他就一定可以做個好人!
自我反思：這點我做的不是很好!因為我不擅長廚藝，所以常常是爸爸做飯，而我打打下手，洗碗洗盆!以后我會改進!自己該做的事，一定要自己做!甚至應該向孩子學習，因為我兒子有時看我做飯時，就會端來凳子，看我怎么做!他說：我要看看媽媽怎么做的，等我學會了長大了做給你吃!說的我心里熱乎乎的!所以，我應該加強廚藝，為了兒子，我要努力!
(二)讓孩子學會分享。
老師有句話很經(jīng)典，她說，禮儀就是學會站在他人的角度上去思考!可是現(xiàn)在的孩子多數(shù)都是以自我為中心，不懂得為他人著想，更不懂得為他人付出!我還記得我剛結婚時，我父母來我家串門，我老公姐姐家的兩個孩子也在我家吃飯。當時做了幾根烤香腸!結果我烤完香腸端到桌子上，幾個孩子馬上就搶光了!一點都沒留!我當時就覺得，我父母在那坐著，那是長輩，這兩個孩子怎么也得給長輩留點啊!怎么這么自私呢?孔融讓梨的故事人人皆知，這樣的美德，在現(xiàn)在的孩子身上，越來越難見了!我們家長們，值得深思啊!
自我反思：這點我做的還行!孔融讓梨的故事，我給孩子講了很多遍。有時候家里有好吃的東西，我會先讓孩子給爺爺奶奶，給姥爺嘗一嘗!兒子有好吃的，也會主動分成好幾份，分給我們!而且兒子早上去幼兒園的時候，經(jīng)常把自己好吃的好玩的，帶到班里，說分給好朋友吃和玩!孩子學會分享，就多了一份無私的愛心!我們家長要支持!
(三)教育是行動，而不是語言!
聽到老師的這句話，我覺得非常對!其實父母的行動，就是對孩子最好的教育!大家都還記得一個廣告吧：一個年輕的母親，在給她的媽媽洗腳!結果被她的小兒子看到了!小兒子也打了一盆水，來給媽媽洗腳!這個廣告實在是太好了!它真真切切的說明了，教育是行動而不是語言這句話。老師還說，我們每個家長都希望孩子成為一個善良的人，可是你不能總是嘴上對孩子說：寶貝，你要善良啊，你要做個善良的人啊!這起不到教育的作用!因為孩子還不知善良是個什么樣的行為!所以我們家長要以自己的行動，告訴孩子什么是善良才行!所以我們家長的每一言，每一行，都是孩子學習的楷模!為了孩子，我們都應該以身作則!起到一個良好的表率!
自我反思：這點我做的也還行!因為我信佛多年，佛家以慈悲為本，最基本的就是愛護生命!小時候兒子喜歡踩螞蟻，我就告訴兒子說：寶貝，螞蟻和一些小蟲子，他們都是有生命的，他們也都有自己的爸爸媽媽和寶寶!如果你踩死了它們，它們就沒有爸爸媽媽了!或者沒有寶寶了!那它們得多么傷心啊!多可憐啊!所以寶貝要愛護小生命，不能傷害它們!兒子聽了之后，再不踩螞蟻小蟲子了，而且總是拿面包餅干喂家里門口的螞蟻!還時?；丶腋嬖V我說，媽媽，我們班某某小朋友把螞蟻踩死了，我都告訴他它們都是小生命，不能踩了!他們還踩!說實話我很欣慰孩子有顆善良懂得珍愛生命的心!不過我也有些事做得不對，比如夏天蒼蠅蚊子很多，為了不受他們“侵擾”，我也打死不少蒼蠅蚊子!這時兒子反而安慰我說：媽媽，它們是害蟲，害蟲是可以殺死的!呵呵。所以孩子雖然小，可是他們都是人小鬼大!精得很呢!
老師其實還講了不少，比如孩子的不吃飯問題，孩子偏食挑食問題，孩子任性耍脾氣的問題，等等!說實話，因為我聽力不好，有一些內(nèi)容也沒聽清楚!但是只要我們記住兩句話，你就能把握住孩子禮儀方面的教育，一句是：禮儀就是學會站在他人的角度上去思考!一句是：教育是行動，而不是語言!記住這兩句話，并以這兩句話作為標準來先要求自己，再要求孩子，那么我相信，孩子都能變成一個小紳士，小淑女的!所有的家長們，我們一起努力吧!
家委參加幼兒園心得體會篇十
自己們小時候起印象中的家長會就是通報式的，最多也就通報加征求意見式，這次我參加了一場別開生面的家長會，不僅僅構成創(chuàng)意別出心裁，意義更令人深思難忘。特將心得體會分享如下：
一、會場由課桌式布置成圓形，便于大家認識和交流，說實話孩子們同班一年半了，我也算進取的家長分子，家長面熟十有八九而已，但有過半的家長仍對不上號是哪個寶爸寶媽，這次都看得見面孔便于對號！家長認識了交流一下帶寶經(jīng)驗孩子們在一起多玩耍，在校也更融洽了！
二、開場的暖場舞，更像一場聚會，簡便活潑的氛圍，樂在其中，大家都感嘆忙碌的節(jié)奏中該鍛煉了！
四、澎湃的心境下通報配合學生工作更順理成章了！在此，異常感激辛勤付出的教師們，從創(chuàng)意策劃到組織完成值得點贊雙擊查看原圖，將孩子交到這樣一個充滿活力富有創(chuàng)意的團體中讓我感到驕傲，在最終我呼吁大家，學校生活是孩。
五、生活的一部分，辛勤的園丁如此，家長怎樣能落下呢？學校教育必須延伸融合到家庭教育中，孩子們的未來必將完美！
家委參加幼兒園心得體會篇十一
要開家長會了！匆匆地吃完晚飯，急急地趕往xx幼兒園小班的臨時教室，發(fā)現(xiàn)其他小朋友的爸爸媽媽們早已到了，正在熱烈地互相談論著呢。搬個小凳子，我也趕緊乖乖地坐下來。
一會兒，周老師宣布家長會開始了。大家立刻安靜下來，仰著頭聽周老師講話，一個個都是認真的好學生。周老師向大家介紹了xx幼兒園的辦學理念、教學特色、以及中三班本學期的計劃安排等等，家長們很認真地在筆記本上記著。隨后，曹老師又向大家詳細介紹了每個小朋友的情況，尤其當曹老師提到哪些小朋友在哪些方面表現(xiàn)比較好，取得了較大的進步，哪些小朋友在哪些方面需要繼續(xù)努力時，大家聽得更認真了，不時地發(fā)出會心的笑聲。進入中班后，隨著班級活動的多次開展以及家長們的積極參與，大家對中三班的小朋友也基本上認識了，對每個小朋友不同的性格特點也有所了解，所以當老師介紹到小朋友平時的表現(xiàn)、取得的進步時，大家就仿佛看到了那一張張稚嫩的小臉蛋，或活潑或害羞，或調(diào)皮或安靜，但都是那樣的可愛無比！
隨后，陸阿姨向大家介紹了小朋友平時生活方面的表現(xiàn)，既有表揚也有批評。當聽到陸阿姨說小朋友們都很能干，被子都是自己疊的，大家看到旁邊排得整整齊齊的小床和小床上疊得整整齊齊的被子，都為寶貝們驕傲！陸阿姨又點了幾個小朋友的名字，夸他們吃飯又乖又快，有不少家長驚訝地表示原來自己家的寶寶做得這么好，真是小看了小朋友們的自理能力了。當然，陸阿姨也委婉地說了幾個愛遲到的小朋友、吃飯慢的小朋友，呵呵，我們做家長的也有責任呀，要在這方面好好加油改進呀。
接下去，姜周昕媽媽作為家委會的代表向大家介紹了家園共建的內(nèi)容，并介紹了她負責的班級網(wǎng)站維護、上傳活動照片和發(fā)展壯大中三班qq群相關事情。王子涵媽媽向周老師提交了精心制作的小主人活動書，受到了表揚，我心里也美滋滋的，哈哈，想起孫靖翔和王子涵聯(lián)手做小主持人，一起過了個好玩又特別的圣誕節(jié)。
家長會是溝通老師和家長的橋梁。通過家長會，家長們不僅理解了老師們的辛勤工作，也了解到最最關心的寶貝們在幼兒園的表現(xiàn)，進步或不足的地方，便于及時地調(diào)整家庭的教育方式方法，以和幼兒園的教育配合起來；通過家長會，老師們將幼兒園先進的教育理念傳遞給家長，也向家長們提出了希望和要求?？傊蠹业哪康闹挥幸粋€：讓寶貝們健康快樂地成長！
我對本次家長會體會最深的地方是，xx幼兒園的幼兒教育真正地貫徹著她的辦學理念：人盡其能，整合育人，樂于生活，自主同樂！一次家長會雖只是兩三個小時，但更多的溝通卻是每天都在進行著，家長和老師之間的溝通沒有障礙，家長和家長之間更是互通互助，大家互相討論孩子成長過程中的問題，積極地組織各項課外活動。校園里，孩子們在老師、阿姨的關心愛護下開心快樂、親密無間；校園外，家長們也因為寶貝們聯(lián)系緊密，成了好朋友。其中最值得表揚的一是曹老師的飛信，幼兒園有什么活動、通知，曹老師總是詳詳細細地通知我們，包括一些小事情都不厭其煩，如周五提醒我們將寶貝的被子拿回家，這雖是小細節(jié)，卻讓人感動在心。二是我們中三班的qq群，我覺得這真是天才的杰作！自從有了qq群，大家好像每天都在見面，每天都一起見證著寶貝們的成長，小事大事，上qq群里一問總有人積極熱心的回答，我要為我們中三班的家長們大聲喝彩！媽媽們普遍是日場，爸爸們則是夜場的主力，哈哈，熱鬧非凡哦！三是我們中三班的小主人活動開展得如火如荼，每一次都是驚喜，既鍛煉了當小主人的小朋友，也給參加的小朋友和家長們帶來了歡樂，拉近了大家的距離，大朋友小朋友們變得更親密了。
我愛這樣親密的氛圍，熱烈的感覺，每位老師、家長都投入到這個大集體里，寶貝們在這么多的愛的包圍下，茁壯成長！
家委參加幼兒園心得體會篇十二
培訓中，專家們都談到諸如：教育活動中的互動、和幼兒相處的態(tài)度問題，處理幼兒之間矛盾……雖然都是些司空見慣的小事，但是處理不好往往出現(xiàn)負面影響在這次學習中有了深刻的感悟：
提高教學的有效性首先要從幼兒的興趣出發(fā)，選一些貼近幼兒生活的素材，其次要運用好教育機智，在教學活動中應該能隨機應變，這樣才能使課堂生動活潑；再次，要和孩子共同參與，提高教學的實效性。
通過網(wǎng)絡培訓讓我意識到傳統(tǒng)教學模式已經(jīng)不適應于今天的教學了，舊的教學模式多以技術教學為中心，也就是我們過去的“填鴨式”的應試教育——整個課堂只有教師統(tǒng)一口令的“軍事化”教學，使學生缺乏提出自我目標和追求新目標的動力機制，過多的強調(diào)教師主導作用的發(fā)揮，忽視學生的主體性，使學生在強度大，密度高的練習下，缺乏自主學習時空沒有質疑和解決問題的余地。孩子自主學練能力得不到很好的培養(yǎng)。教師應在活動中扮演好自己的角色。
真正成為孩子們的同伴，讓孩子完全沒有壓力，全身心投入都活動中，活動中我們可以利用一些多媒體課件、圖片。實物等等，多一些更直觀的東西，會讓孩子們的興趣更高。對于年齡小的孩子，多設一些情景，會讓他們身臨其境，效果更好。
總之，通過網(wǎng)絡培訓，我意識到我們作為教師要終身學習，除了以往的各種教研手段以外，還要積極參加這樣的網(wǎng)絡培訓學習，不斷提高教學水平。
我們教師應通過網(wǎng)絡學習、終身學習來優(yōu)化自身的知識系統(tǒng)，不斷掌握最新學術動態(tài)，通過終生學習，成為學習型教師，才能不斷更新自己的教育教學觀念，豐富自己的學識，拓寬自己的專業(yè)知識，提高自己的教育教學能力，從而適應不斷發(fā)展的教育教學的需要。
家委參加幼兒園心得體會篇十三
7月16日下午6點半，我應邀參加幼兒園中班家長會，聽了曹園長和兩位中班班主任尹老師和韓老師的的發(fā)言，深有體會，受益非淺。
作為一名家長，深感自己有許多的不足，作為媽媽我也深感愧疚。作為家長，我們平時關注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細節(jié)問題，其實在育兒方面大有文章可做。聽了三位老師的講解，我感覺到，孩子的教育應從點滴開始，小到一個動作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟老師問好，大到學會跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡單的交流，能夠傾聽等，都是需要我們?nèi)辗e月累地去引導和重復示范才會取得成效，并強化為孩子們的一種行為習慣。這一點，我深感自知不如，我性子急，遇事不夠冷靜，一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了，就幫孩子做了，其實這都是不對的。比如每天早上起床后，馬上叫醒孩子，讓他洗臉刷牙，孩子還有些犯困，做事磨蹭，為了趕時間，就為孩子一一代勞，每次都因孩子要自己做，而我要強求為他做弄得不高興?，F(xiàn)在想想，自己真的做的不好。
另外，人無完人，任何孩子都會有這樣或那樣不足，但是作為父母的我們不能因此大動肝火，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是孩子，我們需要作的就是耐心勸說、身體力行、鼓勵模仿、適時夸獎。好孩子是夸出來的，而不是罵出來的。這一點，我是深有體會的，天天有一段時間，每天都不愿到幼兒園，后來我將此事反映給了尹老師，就當天說完后，老師就對天天進行了耐心地教育，也找出了天天為什么不愿到幼兒園的原因，第二天就高高興興地到幼兒園了，以后也沒有說過不想去幼兒園的話。原因很簡單，就是希望聽到老師的夸獎、老師的懇定。老師的一個微笑、老師的一句安慰話、老師的一個手勢，對小小的孩子來說，那是無與倫比的，摔倒了對他說天天真堅強，他會含淚爬起，強做小男子漢。當然，“賞識”要適度、適時、適量，一味的夸獎，也會讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，同時一味的批評也會讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。
在韓天薦上幼兒園的這段期間，我發(fā)現(xiàn)他確實懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地，雖然弄得滿身是水，甚至還打了盤子，但我還是發(fā)自內(nèi)心的高興，兒子真的懂事了。在教學過程中老師形象夸張的肢體動作，能很好的帶動幼兒學習模仿的興趣，這種方法用于天天身上特別有效，因為每次只要學了幼兒歌曲，都會給我連比劃帶唱，而且記憶深刻，不易忘記。也減少了他的學習負擔，培養(yǎng)了他愉快的學習情緒，提高學習的效率。因為孩子自身的動作語言最能直接反映兒歌中豐富多變的動作。這種教學方法希望老師們繼續(xù)發(fā)揚。
作為本幼兒園的家長，從孩子的身上看到了各位老師的亮點，各位老師的愛心與耐心。體會到了孩子對幼兒園的留戀和喜歡。每每開玩笑換幼兒園時，兒子都會說我喜歡我們老師，喜歡某某好朋友。以此看得出老師只要付出了愛，每個幼小的心靈都會感受到的。老師的愛得到了孩子的肯定，我作為家長在此謝謝各位老師，謝謝你們給予孩子們的無私愛。作為媽媽最了解自己的孩子，天天現(xiàn)在最大的缺點就是膽小，不敢見生人，還希望各位老師給予鼓勵、引導，讓孩子成為大方活潑的陽光小男孩兒。
這次的家長會，讓我感觸很深，希望以后能多開這樣的家長會，以便我們家長更好地了解孩子在幼兒園的情況，讓孩子在輕松的氛圍中茁壯成長。
作為一名家長，深感自己有許多的不足，作為媽媽我也深感愧疚。作為家長，我們平時關注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細節(jié)問題，其實在育兒方面大有文章可做。聽了幾位老師的講解，我感覺到，孩子的教育應從點滴開始，小到一個動作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟老師問好，大到學會跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡單的交流，能夠傾聽等，都是需要我們?nèi)辗e月累地去引導和重復示范才會取得成效，并強化為孩子們的一種行為習慣。這一點，我深感自知不如，我性子急，遇事不夠冷靜，一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了，就幫孩子做了，其實這都是不對的。比如每天早上起床后，馬上叫醒孩子，讓他洗臉刷牙，孩子還有些犯困，做事磨蹭，為了趕時間，就為孩子一一代勞，每次都因孩子要自己做，而我要強求為他做弄得不高興?，F(xiàn)在想想，自己真的做的不好。
另外，人無完人，任何孩子都會有這樣或那樣不足，但是作為父母的我們不能因此大動肝火，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是孩子，我們需要做的就是耐心勸說、身體力行、鼓勵模仿、適時夸獎。好孩子是夸出來的，而不是罵出來的。這一點，我是深有體會的，老師的一個微笑、老師的一句安慰話、老師的一個手勢，對小小的孩子來說，那是無與倫比的，摔倒了對他說小cool真堅強，他會含淚爬起，強做小男子漢。當然，“賞識”要適度、適時、適量，一味的夸獎，也會讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，同時一味的批評也會讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。
小cool上幼兒園的這段期間，我發(fā)現(xiàn)他確實懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地，雖然弄得滿身是水，甚至還打了盤子，但我還是發(fā)自內(nèi)心的高興，兒子真的懂事了。在教學過程中老師形象夸張的肢體動作，能很好的帶動幼兒學習模仿的興趣，這種方法用于小cool身上特別有效，因為每次只要學了幼兒歌曲，都會給我連比劃帶唱，而且記憶深刻，不易忘記。也減少了他的學習負擔，培養(yǎng)了他愉快的學習情緒，提高學習的效率。因為孩子自身的動作語言最能直接反映兒歌中豐富多變的動作。這種教學方法希望老師們繼續(xù)發(fā)揚。
作為本幼兒園的家長，從孩子的身上看到了各位老師的亮點，各位老師的愛心與耐心。體會到了孩子對幼兒園的留戀和喜歡。每每開玩笑換幼兒園時，兒子都會說我喜歡我們老師，喜歡某某好朋友。以此看得出老師只要付出了愛，每個幼小的心靈都會感受到的。老師的愛得到了孩子的肯定，我作為家長在此謝謝各位老師，謝謝你們給予孩子們的無私愛。作為媽媽最了解自己的孩子，小cool現(xiàn)在最大的缺點就是膽小，不敢見生人，還希望各位老師給予鼓勵、引導，讓孩子成為大方活潑的陽光小男孩兒。
這次的家長會，讓我感觸很深，希望以后能多開這樣的家長會，以便我們家長更好地了解孩子在幼兒園的情況，讓孩子在輕松的氛圍中茁壯成長。
2018年1月29日在學校召開的家長會上聽取了專家對孩子教育的專題講座，感受頗深，結合我兒子的自身情況談以下幾點體會：
家長如何教育和培養(yǎng)好自己的孩子是當今社會的焦點問題，家庭是社會的基本細胞。常言道：“家庭是人生的第一課堂”、“父母是孩子最初也是最好的老師”。孩子出生后，首先接觸并受其影響的就是家庭環(huán)境。在孩子的發(fā)展歷程中，家庭環(huán)境具有很強的影響力，我們每個人的心理品質都或多或少的烙著家庭的印記。一個和睦、溫暖、重感情、守信用、充滿朝氣、積極向上的家庭，可能鑄就孩子健康的心理。反之則極有可能給孩子幼小的心靈留下不可彌補的創(chuàng)傷。因此，培養(yǎng)孩子的健康心理，也對孩子的父母提出了嚴格的要求。首先，要求父母應具有健康的心理，只有這樣才能去感染孩子;其次，要求父母對自己的一言一行必須嚴格要求，決不能失信于孩子;此外還要求父母要有正確的教育方法，不能過于順從溺愛，也不能過于嚴厲甚至專制，要有民主的作風。如果處理不當，很容易使孩子形成任性、自私、驕橫、煩燥、抑郁的心理，造成心理壓力過大，甚至使孩子產(chǎn)生逆反心理。
正如所有家長一樣，教育孩子同樣也是我所面臨的第一大問題。由于平時工作比較忙，對教育孩子沒有比較成功的經(jīng)驗，更沒有比較先進、成熟的理念，只是通過潛移默化、言傳身教來教育孩子。首先要注重發(fā)揮自身的表率作用，培養(yǎng)孩子的良好習慣。家長是孩子的第一任老師，家長的思想水平、文化修養(yǎng)、道德情操、言談舉止、衣著打扮等都會在孩子心靈上留下印跡，有些甚至是永遠無法改變的。所以家長無論孩子是做事做人，還是言談舉止都要給孩子樹立一個好的榜樣。要注意通過言傳身教培養(yǎng)孩子的良好品格，培養(yǎng)一些好的習慣。其次要重視對孩子的品德教育。教育孩子是一門學問，需要學習和用心，現(xiàn)在大部分家長都意識到了將來孩了在社會上將面臨激烈的競爭，所以對孩子的學習都抓得很緊，這樣往往忽視了對孩子的品德教育。隨著孩子年齡的增長，孩子思想品德教育問題變得越來越突出。再次要注重與孩子的交流溝通，與孩子交朋友，做到平等對待。溝通是家長與孩子聯(lián)系的橋梁和紐帶。不一定要談大道理，講大道理有時反而會讓孩子對你產(chǎn)生隔閡，以致無法溝通。讓孩子喜歡自己、貼近自己，這是溝通的第一要素。我的孩子與其他所有的孩子一樣都有天生貪玩的毛病，我呢經(jīng)常會陪他一起玩，一起瘋。無論是玩什么游戲，在玩的過程當中尋找機會達到教育和培養(yǎng)的目的。不講大道理，讓他親身體會一些人生哲理。
幾點建議：
一、創(chuàng)設和諧、宜人的教育教學物質環(huán)境。
創(chuàng)設優(yōu)美、安全、舒適的物質環(huán)境。如校園的戶外場地富有變化，則具有激發(fā)小學生多種經(jīng)驗，誘發(fā)小學多種活動行為的功能。在活動場內(nèi)，設計豐富多彩的設備和材料，使處處充滿綠色和生機。教室是小學生主要的活動空間，我們力爭使室內(nèi)寬敞明亮，溫馨舒適。所布置的內(nèi)容隨著教育目標、季節(jié)變化而變化。整潔優(yōu)美的物質環(huán)境喚起了小學生對生活的熱愛，陶冶了小學生情操，充實了小學生生活，激發(fā)了小學生的求知欲，培養(yǎng)了小學生的探索精神與生活情趣。
二、創(chuàng)設民主、和諧的教育教學精神環(huán)境。
平等相待學生，跨越陳舊的“代溝”。在課程改革環(huán)境下，要求教師轉變心態(tài)，改變以往居高臨下的權威態(tài)度，以親切的面孔、用平等、和諧的口吻與學生交流，縮短師生間的“心距”。學生在這樣一個人格得到尊重、情感得到理解、行為得到鼓勵、努力得到肯定的氛圍中，就能盡情釋放自己潛在的創(chuàng)造能量，毫無顧慮地表達自己的思想感情，自然地表露出自己的困惑疑問，首先就是創(chuàng)設和諧輕松愉快的學習環(huán)境。
家委參加幼兒園心得體會篇十四
今天12月28號,是我印象最深刻的一天,今天是女兒吃飯最快的一次,因為今天有她期盼已久慶元旦迎新年的幼兒園活動。
一到學校，幼兒園門口都掛滿了彩旗。幼兒園早就因為各位家長的到來而熱鬧萬分，孩子們臉上洋溢著喜悅，釋放著快樂。他們親熱的.互相招呼，活動在老師們的組織下進行的順利，盡然有序。親子活動主要有四部分：
1、新年快到了，家長與孩子一起掛上了心愿卡。
2、每個班進行了《三字經(jīng)》誦讀，而且每個班都有各班的特色。
3、家長與孩子們一起跳“兔子舞”，每個孩子都動起來而且跳得很開心。
4、幼兒園里游戲豐富多彩，有猜謎語、揪尾巴、搶椅子、推小車等11項游戲，每個孩子脖子上掛著“游園卡”選擇自己喜歡的游戲，蓋好8個印章后便可換精美禮品。
幼兒園里活動豐富多彩，讓孩子們體驗到有家長陪伴過節(jié)的欣喜；因為這樣一次親子活動，讓家長與家長之間多了一次面對面認識與溝通的機會；正因為這樣一次親子活動，讓我深深地感受到做為一名老師真不容易。期待20xx新的一年里，孩子們能健康成長、家長們工作順利、老師們事事順心，期待下次活動的再次相聚！
家委參加幼兒園心得體會篇十五
幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，擔任著為祖國的培養(yǎng)下一代的歷史重任，當一名教師不容易，要當一名幼師更不易的。通過這次培訓，我有以下體會：
組織教育活動以及教育活動應注意的問題和遵循的原則，教師如何對幼兒進行管理，如何建立良好的師生關系，俗話說得好，一年之計在于春，一日之計在于晨，不管你的家庭怎樣?怎么忙，有機會來學習，就要鐵下心來認認真真地學，廳長的話，讓我深切感受到了幼兒不是那么好教的。
這次的培訓，體會到了幼兒園教育工作應該堅持體，智德美諸方面的教育互相滲透，有機結合，遵循幼兒身心發(fā)展的.規(guī)碌，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導，合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，幼兒教育，熱愛孩子是第一為的，幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求，我們幼兒教師要有更高的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而動人，我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育。
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒，要實施創(chuàng)新教育理念。雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結果一定是預想不到的。在美術的教學方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
家委參加幼兒園心得體會篇十六
首先，我非常感謝高培培訓學院的老師們傍晚時分從遙遠的地方來到我們幼兒園給我們上課，也要感謝我們的園領導給我們安排這樣難得的機會參加這次培訓課。
總的來說，參加這次培訓課讓我獲益良多。我所學的專業(yè)是英語教育，對幼兒教育方面一竅不通，從事幼兒教育工作已有一年多了，自己從沒想過要當幼兒園教師，也許是與自己所學的專業(yè)有關吧。當我聽到有幾位培訓老師說：“其實能當幼兒園老師是最了不起的…”我覺得她們說的這番話也挺有道理的，因為幼兒園老師是培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的啟蒙老師，幼兒園老師的辛勤付出也是值得廣大人民的肯定和贊揚的!
漸漸地，我也會情不自禁地覺得自己很了不起，一股自豪感在心底油然而生了!記得還有一節(jié)課，那位老師對我們幼兒園各級教師做出了評價：小班級教師是細心的，中班級教師是有耐心的，而大班級教師是充滿智慧的?！甭犃诉@位老師的這番話，覺得心里美滋滋的，因為我一直都是擔任大班級的教師，這也是我第一次聽到這么高的評價，這句話也給了我信心，鼓勵，讓我充滿信心戰(zhàn)勝一切困難!
千言萬語匯成一句“謝謝”，謝謝高培的老師們，謝謝園領導…俗話說：養(yǎng)兵千日，用在一時。”參加這次培訓課的主要目的是要通過考試。最后，我希望我們幼兒園的全體教職員工都能順利通過考試!加油吧!
家委參加幼兒園心得體會篇十七
xxxx年8月17日至18日我非常榮幸地參加了區(qū)教委組織的“xxxx區(qū)xxxx年幼兒園園長和骨干教師培訓班”。在培訓期間，我們聽取了區(qū)教育局副局長丁翌平、學前科副科長周虹、泰州師專的黃紅霞老師、姜堰市第二實驗幼兒園的園長黃翠萍的講座。專家們以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論，闡述了幼兒園管理、加強園本培訓促進教師成長、幼兒園課題研究及把握綱要精神有效實施幼兒園健康教育。讓我深受啟發(fā)，感悟至深，真可謂受益匪淺！下面主要談談就區(qū)教育局學前科副科長周虹和姜堰市第二實驗幼兒園園長黃翠萍的講座后，我的一些感悟和啟示，與同行們一道交流與分享。
區(qū)教育局學前科副科長周虹的講座《把握綱要精神有效實施幼兒園健康教育》給我留下了深刻的印象。周科長在講座中闡述簡要精辟，為我們的健康教育的教學實踐起到了挈領的作用，為我們的健康教育的科學理論注入了源頭之水。新《綱要》提出，“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。我們知道幼兒園健康教育是幼兒園對幼兒實施素質教育的一個十分重要的組成部分，隨著新的課程標準的頒布，幼兒園健康教育作為課程領域之一已提升到很高的地位。結合幼兒園實際工作，讓我們了解在實際教學中如何實施健康教育，才能保證健康教育效果。幼兒園健康教育的目的不僅要提高幼兒健康知識水平，改善幼兒對待個人健康和公共衛(wèi)生的態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的各種有益于個人、社會健康的行為和習慣，還要密切關注幼兒的心理健康，培養(yǎng)幼兒樹立樂觀自信堅強的品格，引導幼兒正確處理人與人之間的關系?？偠灾?，“幼兒園健康教育”是以實現(xiàn)幼兒的身心健康為目標，全面提高幼兒對健康的認識水平，培養(yǎng)幼兒的良好習慣所實施的教育，將為幼兒的未來的健康生活奠定堅實的基礎。
在姜堰市第二實驗幼兒園園長黃翠萍的講座《放飛隱形的翅膀》中，以膾炙人口的流行歌曲“隱形的翅膀”作為講座的開始，在這熟悉的音樂旋律中黃園長以飽滿的激情、形象生動的肢體語言、幽默風趣的話語及輕松的課間互動使會場上的氣氛特別輕松、活躍。我們知道我們每個人都有一雙隱形的翅膀，如何讓這雙隱形的翅膀帶著我們展翅翱翔，則需要我們老師的專業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)的提高。教育作為促進社會發(fā)展的力量越來越被人們重視，從事教育工作的教師的素質問題，教師的素質與教育事業(yè)的.成敗關系，教師如何更快地走向成熟等問題，已成為教育界甚至全社會關注的焦點。通過學習黃園長的《加強園本培訓促進教師成長》，使我更進一步認識到教師專業(yè)成長的重要性及教師專業(yè)成長的內(nèi)涵，教師的專業(yè)素養(yǎng)是做一名好教師不可缺少的重要條件。
短短為期兩天的培訓活動雖然結束了，但留給我的卻是一筆寶貴的財富。我相信這筆寶貴的財富將為我今后的教育教學和教育科學研究奠定良好的基礎！在未來的工作中我會把這次培訓的感觸和收獲作為自己今后成長的點點滴滴來體會,將學到的帶入到平時的工作中去，時刻提醒自己、激勵自己，在教師的職業(yè)道路上更上一層樓！
undefined。
家委參加幼兒園心得體會篇十八
非常有幸于20xx年1月8日—12日在學區(qū)張校長和研訓員趙紅芳老師帶領下，參加了承德市“十二五”第一期幼兒園園長任職資格培訓班的學習。這次學習機會異常難得，所以格外珍惜。在此期間，我們聆聽了培訓中心安排的專家們的講座，參觀了承德市第一幼兒園，聽取了幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹。通過這次學習培訓，不僅使我進一步開拓了視野，增長了見識，結識了許多幼教行業(yè)的新朋友，為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向。同時我也找到了差距，明了了我所在幼兒園存在的不足之處?；仡欉@次學習過程，真是受益匪淺，感慨頗深。
首先，通過培訓學習、參觀，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念，懂得了與幼兒園息息相關的教育法規(guī)，更進一步深入的體會到幼兒園教育應該怎樣科學管理、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜歡的園長、如何科學地開展幼兒園的活動、如何正確引導家長教養(yǎng)觀念的轉變、如何有效與家長溝通，真正了解了什么是教師專業(yè)成長，教師應該怎樣關注孩子，怎樣去研究孩子，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等，這次學習培訓為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向，從而避免管理和教育的盲目性。
其次，作為園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求。明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。
第一，加強學習，不斷提高綜合素質。
學政治、習管理、學理論、學專業(yè)等，時刻關注學前教育的策法規(guī)發(fā)展動態(tài)，不斷豐富自己的管理知識，切實轉變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質，拓展自己的知識結構，深化自己的知識領域，努力營造科學發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件，讓自己站于教師隊伍前沿，當好教職工開展幼教工作的支持者、引導者、合作者與助手，切實做到依法辦園，依法治教，努力發(fā)揮示范園的輻射作用。
第二，深入實踐，勤于反思。
要切實樹立為家長服務、為幼兒服務、為教師服務的觀念，在日常事務繁忙中要科學安排時間，經(jīng)常深入教職工和家長中，切實解決問題，充分發(fā)揮團隊精神，同心同德促進幼兒園科學發(fā)展。每天要擠出時間進行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，發(fā)揮表率作用。