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        太陽(yáng)的顏色小班語(yǔ)言教案(專(zhuān)業(yè)18篇)

        字號(hào):

            教案可以幫助教師系統(tǒng)地組織教學(xué)內(nèi)容,合理安排教學(xué)過(guò)程。教案中應(yīng)融入多種教學(xué)資源,如多媒體教具、實(shí)物等。以下是一些教案的案例分析,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。
            太陽(yáng)的顏色小班語(yǔ)言教案篇一
            活動(dòng)目標(biāo):
            1、樂(lè)意主動(dòng)猜想并用較完整的語(yǔ)言講述彩虹色的花幫助小動(dòng)物的過(guò)程,培養(yǎng)幼兒拓展性思維和運(yùn)用語(yǔ)言表述自己想法的能力。
            1、背景圖一幅,彩虹色的花瓣、小動(dòng)物圖片。
            2、圖書(shū)ppt。活動(dòng)過(guò)程:
            一、出示彩虹色的花,引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)興趣。
            1、出示圖一:一朵彩色的花,請(qǐng)幼兒觀察花美在哪里。
            2、揭示花的名字:彩虹色的花。
            3、出示圖二,請(qǐng)幼兒觀察凋謝的花,引發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。
            二、引導(dǎo)幼兒講述彩虹色的花幫助小動(dòng)物的過(guò)程,了解畫(huà)面所表達(dá)的故事內(nèi)容。
            1、第一部分。
            (1)教師講述故事開(kāi)始部分,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)彩虹色的花會(huì)怎樣和別人分享自己的快樂(lè)。
            (2)出示螞蟻,教師通過(guò)講述讓幼兒了解螞蟻遇到的困難,啟發(fā)幼兒猜想彩虹色的花用什么辦法幫助螞蟻。
            (3)教師操作圖片,讓幼兒了解彩虹色的花用花瓣幫助小老鼠的過(guò)程。(4)提問(wèn):彩虹色的花有什么變化?她心里會(huì)怎么想?(感受彩虹色的花雖然少了一片花瓣,卻因?yàn)閹椭鷦e人得到快樂(lè)的心情。)。
            2、第二部分。
            (1)出示蜥蜴,鼓勵(lì)幼兒猜想蜥蜴難過(guò)的原因。
            (2)教師揭示答案,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)彩虹色的花會(huì)怎樣幫助蜥蜴,根據(jù)幼兒講述教師操作圖片。
            (3)再次感受彩虹色的花雖然少了一片花瓣,卻因?yàn)閹椭鷦e人得到快樂(lè)的心情。
            3、第三部分(1)出示老鼠,引導(dǎo)幼兒觀察老鼠熱得滿頭大汗的畫(huà)面,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)彩虹色的花幫助小老鼠的過(guò)程。
            (2)教師扮演彩虹色的花,幼兒扮演老鼠,進(jìn)行對(duì)話。
            4、第四部分引導(dǎo)幼兒講述彩虹色的花幫助小鳥(niǎo)的過(guò)程,并由幼兒扮演彩虹色的花,教師扮演小鳥(niǎo)進(jìn)行對(duì)話。
            5、第五部分通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察天氣了解刺猬著急的原因,并猜想彩虹色的花幫助他的過(guò)程,幼兒自由選擇角色進(jìn)行對(duì)話。
            6、通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒梳理故事大致情節(jié)?!安屎缟幕◣椭苏l(shuí)?是怎樣幫助他的?”
            三、幼兒觀看圖書(shū)ppt,教師講述故事結(jié)尾部分,引發(fā)幼兒情感共鳴?!斑@個(gè)故事聽(tīng)到什么地方你最難過(guò)?為什么?”“當(dāng)彩虹色的花又長(zhǎng)出來(lái)時(shí),你心情怎樣?”“你喜歡彩虹色的花嗎?你最喜歡她什么?”
            四、活動(dòng)延伸。
            請(qǐng)幼兒思考如果自己是一朵彩虹色的花,會(huì)怎樣來(lái)幫助別人。
            太陽(yáng)的顏色小班語(yǔ)言教案篇二
            1、理解散文的內(nèi)容,感受色彩的美麗。
            2、知道大自然中有許多顏色,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的色彩。
            3、領(lǐng)會(huì)散文蘊(yùn)含的寓意和哲理。
            4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)散文內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
            一、討論:
            太陽(yáng)是什么顏色的?
            1、強(qiáng)化故事中描述顏色的詞。
            2、插問(wèn):小動(dòng)物們說(shuō)了這么多,你們說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)該是什么顏色的?為什么?
            三、完整講述故事。
            1、鼓勵(lì)幼兒和老師一起講。
            2、幫助強(qiáng)化綠油油、紅艷艷、黃燦燦等詞。
            3、太陽(yáng)到底是什么顏色的?你們平時(shí)還在哪里見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)的顏色?
            四、延伸活動(dòng)。
            1、戶外活動(dòng)時(shí),請(qǐng)幼兒到花園里找一找太陽(yáng)的七種顏色,看看能找到幾種?
            小鳥(niǎo)說(shuō):“太陽(yáng)是綠色的,照在葉子上綠油油的?!?BR>    蝴蝶說(shuō):“太陽(yáng)是紅色的,照在花朵上紅艷艷的?!?BR>    青蛙說(shuō):“太陽(yáng)是黃色的,照在稻穗上黃燦燦的。”
            魚(yú)兒說(shuō):“太陽(yáng)是藍(lán)色的,照在稻穗上藍(lán)湛湛的?!?BR>    小兔想:“太陽(yáng)是什么顏色的呢?大家的說(shuō)法可都不一樣??!”
            大雨過(guò)后,天上出現(xiàn)了一條美麗的彩虹。彩虹姐姐笑嘻嘻地說(shuō):“你們數(shù)數(shù)我的裙子,就知道太陽(yáng)的.顏色啦!”
            “紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。”小動(dòng)物們數(shù)一數(shù),大家都知道了:“哦!太陽(yáng)有七種顏色?!?BR>    小百科:太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體,占有太陽(yáng)系總體質(zhì)量的99.86%。太陽(yáng)系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn),而太陽(yáng)則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。
            太陽(yáng)的顏色小班語(yǔ)言教案篇三
            1、初步會(huì)念兒歌,豐富詞匯:顏料盒、亮晶晶。
            2、進(jìn)一步感受色彩與周?chē)挛锏年P(guān)系。
            3、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
            4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
            5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
            1、幼兒已對(duì)顏色有了一定的了解。
            2、顏料盒、太陽(yáng)、小草、頭發(fā)、香蕉、云朵等兒歌內(nèi)容的圖標(biāo)。實(shí)物顏料盒,其中有紅、黃、綠、黑、白顏色。
            一、引發(fā)幼兒對(duì)顏色的興趣。
            1、介紹顏料盒、刷子。
            (小朋友,你們看這是什么啊?(顏料盒,刷子)對(duì)啊,這里面有各種各樣的'顏色,用這刷子一刷就能刷出好看的顏色來(lái)了?。?BR>    2、咦,這是什么顏色啊?(紅色)。
            3、看,他身上穿的是什么顏色的衣服?
            (他穿的是紅顏色的衣服。)。
            4、小朋友,找一找,想一想,還有什么是紅顏色的?
            (小朋友在教室里找一找,說(shuō)一說(shuō)。)。
            5、再看一看,老師又刷出了什么顏色?(綠顏色)。
            6、小草是什么顏色的???(小草是綠顏色的。)。
            7、看,老師又刷出了什么顏色?(黃顏色、黑顏色、白顏色)。
            8、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)黑板上的各種顏色。
            二、學(xué)念兒歌,理解詞匯。
            1、你們想不想知道這個(gè)顏料盒是誰(shuí)的?
            3、出示圖片,教師一邊指圖片,一邊念兒歌。
            5、小朋友,我們一起跟著圖來(lái)念一念兒歌吧!(根據(jù)情況念2—3遍)。
            6、把圖片翻過(guò)去,讓小朋友來(lái)念一念兒歌。請(qǐng)個(gè)別小朋友念一念兒歌。
            7、理解“亮晶晶”一詞。
            8、請(qǐng)小朋友把兒歌說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng)。(家長(zhǎng)可以指導(dǎo)自己的孩子)。
            這節(jié)小班語(yǔ)言《送顏色》很快結(jié)束了,在這節(jié)課中,本課的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)兒歌,了解故事內(nèi)容。幼兒掌握得不錯(cuò),而難點(diǎn)是進(jìn)一步感受色彩與周?chē)挛锏年P(guān)系。通過(guò)回答發(fā)現(xiàn)幼兒在這些方面也表現(xiàn)得不錯(cuò),說(shuō)明本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)完成。
            但是在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,由于受小班幼兒的年齡特點(diǎn)的影響,幼兒在回答問(wèn)題的時(shí)候,不能用比較完整的語(yǔ)句來(lái)表述,這時(shí)老師應(yīng)該注意到這點(diǎn),并教給他們用完整的語(yǔ)句回答問(wèn)題的方法。培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言習(xí)慣。
            太陽(yáng)的顏色小班語(yǔ)言教案篇四
            春天五彩繽紛、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、生機(jī)盎然,給人以無(wú)限美好的記憶。通過(guò)組織孩子們走進(jìn)山林、原野,尋找春天的足跡,感受美好春光,通過(guò)畫(huà)筆和一切可以利用的美術(shù)表達(dá)工具,涂抹自己心目中的春天的色彩,表達(dá)自己觀察和感受到的春天的景色,培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造能力,激發(fā)他們對(duì)大自然的熱愛(ài),豐富他們五彩的世界。
            認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)對(duì)自然的觀察,感受春天豐富的色彩,感受季節(jié)美。
            操作目標(biāo):在看一看,說(shuō)一說(shuō),畫(huà)一畫(huà)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,提高表達(dá)能力和想象力,并訥訥感用自己擅長(zhǎng)的'美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。
            情感目標(biāo):通過(guò)對(duì)春天的觀察與表現(xiàn),充分感受春天的色彩沒(méi)與季節(jié)美。
            重點(diǎn):感受春天的色彩沒(méi),用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言和自己喜歡的色彩加以描繪和表現(xiàn),體驗(yàn)美術(shù)探究活動(dòng)的快樂(lè)。
            難點(diǎn):用什么樣的美術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)春天的色彩美。
            師:景點(diǎn)、授課環(huán)境的選擇;應(yīng)用與寫(xiě)生、示范、指導(dǎo)的工具材料。
            生:學(xué)生所需的相關(guān)工具材料及戶外活動(dòng)的服裝、鞋帽等。
            一、引導(dǎo)階段:
            師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
            生:知道,春天!
            生:好!哦!去植物園了,去找春天哦!
            (組織教學(xué),講解室外寫(xiě)生紀(jì)律要求)。
            二、發(fā)展階段:
            師:同學(xué)們,你找到春天了嗎?
            生:找到了,找到了,春天呀——。
            (請(qǐng)小朋友觀察周?chē)沫h(huán)境,從這些事物的生長(zhǎng)現(xiàn)象和色彩變化方面加以描述。)。
            師:那么,你們覺(jué)得春天美嗎?你想怎么表現(xiàn)?
            生:有——。
            師:好,那我們就來(lái)比一比,看誰(shuí)的眼中春天最美麗,顏色最漂亮!
            1、學(xué)生繪畫(huà)或制作(可分小組協(xié)作),
            教師指導(dǎo)。
            2、請(qǐng)大家展示自己的作品,師生共同講價(jià)。
            1、收拾:強(qiáng)化環(huán)境衛(wèi)生的維護(hù)。
            一、拓展階段:
            1、讓我們?cè)谶@個(gè)美麗的春天唱支歌吧(邊唱邊舞)。
            2、讓我們?cè)谶@個(gè)美麗的春天留個(gè)影吧!
            3、等到節(jié)假日請(qǐng)爸爸媽媽帶你一同去踏青,把美好的春光寫(xiě)在你的里。
            二、應(yīng)貫穿教學(xué)全過(guò)程,對(duì)學(xué)生的可采用師評(píng)、生評(píng)、自我等方式,內(nèi)容包括:學(xué)生組織性、紀(jì)律性執(zhí)行情況,環(huán)境衛(wèi)生維護(hù)情況。
            對(duì)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和態(tài)度進(jìn)行。
            對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)、構(gòu)思創(chuàng)意和畫(huà)面表現(xiàn)的效果進(jìn)行。
            對(duì)學(xué)生之間,師生之間的協(xié)作與配合進(jìn)行。
            太陽(yáng)的顏色小班語(yǔ)言教案篇五
            活動(dòng)目標(biāo):
            1、理解散文的內(nèi)容,感受色彩的美麗。
            2、知道大自然中有許多顏色,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的色彩。
            活動(dòng)準(zhǔn)備:
            人手一本《太陽(yáng)的顏色》。
            活動(dòng)過(guò)程:
            一、討論:
            太陽(yáng)是什么顏色的?
            1、強(qiáng)化故事中描述顏色的詞。
            2、插問(wèn):小動(dòng)物們說(shuō)了這么多,你們說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)該是什么顏色的?為什么?
            3、鼓勵(lì)幼兒嘗試記憶太陽(yáng)的七種顏色。
            三、完整講述故事。
            1、鼓勵(lì)幼兒和老師一起講。
            2、幫助強(qiáng)化綠油油、紅艷艷、黃燦燦等詞。
            3、太陽(yáng)到底是什么顏色的?你們平時(shí)還在哪里見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)的顏色?
            四、延伸活動(dòng)。
            1、戶外活動(dòng)時(shí),請(qǐng)幼兒到花園里找一找太陽(yáng)的七種顏色,看看能找到幾種?
            2、回家后讓幼兒繼續(xù)找太陽(yáng)的顏色。
            小鳥(niǎo)說(shuō):“太陽(yáng)是綠色的,照在葉子上綠油油的?!?BR>    蝴蝶說(shuō):“太陽(yáng)是紅色的`,照在花朵上紅艷艷的。”
            青蛙說(shuō):“太陽(yáng)是黃色的,照在稻穗上黃燦燦的?!?BR>    魚(yú)兒說(shuō):“太陽(yáng)是藍(lán)色的,照在稻穗上藍(lán)湛湛的。”
            小兔想:“太陽(yáng)是什么顏色的呢?大家的說(shuō)法可都不一樣??!”
            大雨過(guò)后,天上出現(xiàn)了一條美麗的彩虹。彩虹姐姐笑嘻嘻地說(shuō):“你們數(shù)數(shù)我的裙子,就知道太陽(yáng)的顏色啦!”
            “紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。”小動(dòng)物們數(shù)一數(shù),大家都知道了:“哦!太陽(yáng)有七種顏色。”
            太陽(yáng)的顏色小班語(yǔ)言教案篇六
            1、培養(yǎng)幼兒的觀察力,想象力,感受彩虹的氣勢(shì)美。
            2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
            活動(dòng)準(zhǔn)備。
            1、彩虹圖片一張、錄像機(jī)及錄像帶。
            2、字卡若干。
            3、錄音機(jī)及音樂(lè)帶。
            4、實(shí)物投影一臺(tái)。
            5、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)彩虹。
            活動(dòng)方法。
            1、直觀表達(dá)法。
            2、視像法。
            活動(dòng)過(guò)程。
            1、錄像欣賞:彩虹,引起幼兒的注意。
            2、錄像中有什么?它們都有哪些顏色?
            3、彩虹姐姐有幾種顏色?她是什么時(shí)候才出來(lái)和小朋友一起玩呀?彩虹姐姐像什么?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己不同的看法)。
            4、老師配樂(lè)朗誦詩(shī)歌,請(qǐng)小朋友結(jié)合圖片欣賞。
            5、你們喜歡這首詩(shī)歌嗎?說(shuō)一說(shuō)自己的感受。(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合圖片說(shuō)出不同的感受)。
            6、教師完整朗誦兒歌一遍,然后請(qǐng)幼兒跟著念2至3遍。
            7、聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作退場(chǎng)。
            太陽(yáng)的顏色小班語(yǔ)言教案篇七
            1、初步了解適當(dāng)曬太陽(yáng)對(duì)人身體健康有好處。
            2、學(xué)會(huì)在太陽(yáng)直射下保護(hù)自己不受紫外線傷害。
            3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
            4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
            1、受日照傷害的皮膚照片。
            2、帽子、防曬霜、太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)傘等。
            1、帶幼兒到陽(yáng)光下面曬太陽(yáng),說(shuō)一說(shuō)太陽(yáng)曬在身上的感覺(jué)。
            2、回到室內(nèi)討論:“曬太陽(yáng)對(duì)身體有什么好處?你見(jiàn)過(guò)什么人曬太陽(yáng)?”
            引導(dǎo)幼兒回憶老人、小朋友、病人都需要曬太陽(yáng),有的人還會(huì)在沙灘上進(jìn)行日光浴(曬太陽(yáng)能使人體力充沛,還能減少憂郁癥、骨質(zhì)疏松的發(fā)病率,幫助人體合成維生素d,經(jīng)常接受日光浴可以防止缺鈣,增強(qiáng)免疫系統(tǒng)功能。)
            3、出示受日曬傷害的皮膚照片:“這么人的皮膚怎么了?”引導(dǎo)幼兒猜一猜為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況。
            4、向幼兒解釋在強(qiáng)烈的陽(yáng)光下要注意防護(hù),因?yàn)殛?yáng)光中的紫外線對(duì)人體有傷害(紫外線照射皮膚時(shí),可引起血管擴(kuò)張,出現(xiàn)紅斑,過(guò)量照射可產(chǎn)生彌漫性紅斑,并形成小水泡和水腫,長(zhǎng)期照射可使皮膚干燥、失去彈性和老化。紫外線照射眼睛時(shí)可引起角膜炎)。
            5、請(qǐng)幼兒找出可遮陽(yáng)的有效物品:帽子、防曬霜、太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)傘等,說(shuō)說(shuō)他們分別有什么用。
            請(qǐng)幼兒在日常生活中協(xié)助老師、媽媽曬衣、曬被,感受陽(yáng)光有殺菌的作用。
            太陽(yáng)的顏色小班語(yǔ)言教案篇八
            活動(dòng)目標(biāo):
            1.引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍,體驗(yàn)詩(shī)歌帶來(lái)的不同意境。
            2.初步理解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地誦讀。
            3.嘗試用“xx醒來(lái)了”、“xx睡著了”說(shuō)一句話。
            活動(dòng)準(zhǔn)備:
            1.兩段不同風(fēng)格的音樂(lè)(《森林狂想曲》,《搖籃曲》)。
            2.圖片若干(小蝴蝶、小豬、小狗、小鴨、小貓等)。
            活動(dòng)過(guò)程:
            一、導(dǎo)入。
            1.聽(tīng)音樂(lè)入室(播放《森林狂想曲》)。
            今天活動(dòng)室除了來(lái)了那么多客人老師,還來(lái)了兩個(gè)特殊的小客人。
            2.出示圖片太陽(yáng)。
            幼兒自由回答。
            教師:太陽(yáng)出來(lái)了,白天到了,小朋友們都去幼兒園,一起做游戲了,白天真熱鬧!
            3.出示圖片月亮。
            教師:月亮出來(lái)了,晚上了,小朋友們要去干什么呀?
            幼兒自由回答。
            教師:月亮出來(lái)了,晚上了,大家都睡著了,夜晚靜悄悄!
            二、看圖理解兒歌。
            教師:太陽(yáng)落山了,月亮出來(lái)了,小朋友們好。
            幼兒:月亮好。
            2.引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話說(shuō)出來(lái)。
            幼兒:小鳥(niǎo)醒來(lái)了,小樹(shù)醒來(lái)了,小朋友醒來(lái)了……。
            3.太陽(yáng)出來(lái)了,小鳥(niǎo)醒來(lái)了,小樹(shù)醒來(lái)了,小朋友醒來(lái)了,白天怎么樣呀?(引導(dǎo)幼兒用一句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō):白天真熱鬧。)。
            教師:我們可以用一句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)“白天真熱鬧”。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話“白天真熱鬧”。
            4.瞧,月亮出來(lái)了,誰(shuí)睡著了?
            5.引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話說(shuō)出來(lái)。
            幼兒:小花睡著了,小草睡著了,小朋友睡著了……。
            6.月亮出來(lái)了,小花睡著了,小草睡著了,小朋友睡著了,夜晚怎么樣呀?(引導(dǎo)幼兒用一句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō):夜晚靜悄悄。)。
            教師:我們可以用一句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)“夜晚靜悄悄”。寶寶們跟老師念“夜晚靜悄悄”。
            三、學(xué)習(xí)有感情地朗讀兒歌。
            1.老師一邊出示圖片,一邊編一首好聽(tīng)的兒歌,小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)(教師朗誦)。
            2.請(qǐng)小朋友根據(jù)老師出示的圖片和老師一起來(lái)讀一讀。
            教師:好聽(tīng)嗎?
            幼兒:好聽(tīng)。
            教師:那我們看著動(dòng)畫(huà)片一起來(lái)邊看邊念。
            3.小朋友念得可真好聽(tīng),白天真熱鬧,我們用什么樣的聲音來(lái)念好聽(tīng)?
            教師:對(duì)了太陽(yáng)出來(lái)了,白天真熱鬧,我們要用響亮的.聲音來(lái)念,我們一起來(lái)試試讀讀這一段。
            幼兒和教師一起念。
            指名回答。
            教師:月亮出來(lái)了,夜晚靜悄悄,我們要用輕輕的聲音來(lái)念,我們一起來(lái)試試。
            幼兒和教師一起讀。
            5.小朋友讀得真好,現(xiàn)在我們一起連起來(lái)讀一讀,注意太陽(yáng)出來(lái)了要用響亮的聲音來(lái)讀,月亮出來(lái)了要用輕輕的聲音來(lái)讀。
            7.師幼共同完整地用動(dòng)作來(lái)表演、朗誦詩(shī)歌。
            四、創(chuàng)編詩(shī)歌。
            1.咦,太陽(yáng)出來(lái)了,還有誰(shuí)醒來(lái)了?指名說(shuō)。
            2.月亮出來(lái)了,還有誰(shuí)睡著了?(引導(dǎo)幼兒用“醒來(lái)了”“睡著了”說(shuō)一句話。)。
            3.小朋友們說(shuō)得真好!聽(tīng)的太陽(yáng)公公和月亮姐姐都咪咪笑,還引來(lái)了許多動(dòng)物朋友,它的這些動(dòng)物朋友有的是醒來(lái)了的,有的是睡著了的;等會(huì)你拿到以后和你的好朋友說(shuō)一說(shuō),如果是醒來(lái)了的就貼在太陽(yáng)的身邊,如果是睡著了的就貼在月亮的身邊,孩子們我們一起去把它們請(qǐng)出來(lái)吧。
            3.幼兒找一找,說(shuō)一說(shuō),貼一貼。
            4.小朋友幫太陽(yáng)和月亮找的朋友都想編進(jìn)詩(shī)歌里,請(qǐng)你們幫幫忙好嗎?那我們一起來(lái)讀給客人老師聽(tīng)。
            5.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌。
            四、游戲:白天和夜晚。
            1.太陽(yáng)和月亮都非常喜歡你們,想和你們一起玩,你們?cè)敢鈫??(教師播放音?lè)《森林狂想曲》,并說(shuō)太陽(yáng)出來(lái)了,我們一起做著你喜歡的動(dòng)物的動(dòng)作一起做游戲吧。接著播放音樂(lè)《搖藍(lán)曲》,并說(shuō)月亮出來(lái)了)。
            2.再次播放音樂(lè)《森林狂想曲》,教師:哇天亮了,太陽(yáng)又出來(lái)了,寶貝們,我們一起去外面做游戲吧。
            太陽(yáng)出來(lái)了,月亮出來(lái)了,
            小鳥(niǎo)醒來(lái)了,小花睡著了,
            小樹(shù)醒來(lái)了,小草睡著了,
            小朋友醒來(lái)了,小朋友睡著了,
            白天真熱鬧。夜晚靜悄悄。
            活動(dòng)反思:
            活動(dòng)中我選擇了幼兒熟悉的太陽(yáng)、月亮作為內(nèi)容,以動(dòng)靜結(jié)合作為活動(dòng)的主線。冷暖色調(diào)的兩幅圖幫助幼兒感受了熱鬧與安靜。同時(shí),在表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容時(shí)請(qǐng)幼兒用肢體表現(xiàn),從而更進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容。
            太陽(yáng)的顏色小班語(yǔ)言教案篇九
            1、幼兒知道故事的名稱(chēng),理解故事的內(nèi)容。
            2、幼兒學(xué)習(xí)故事的角色對(duì)話。
            3、培養(yǎng)幼兒對(duì)童話作品的興趣。
            1、自制大型圖書(shū)。
            2、活動(dòng)教具:紅萍果、紅旗、草莓、紅花、紅蠟筆、紅西瓜。
            (1)教師指太陽(yáng)問(wèn):“這是什么?”(這是太陽(yáng))。
            (2)教師問(wèn):“這太陽(yáng)有顏色嗎?”(這太陽(yáng)沒(méi)有顏色)。
            今天,老師給你們講一個(gè)故事,故事的名稱(chēng)叫《太陽(yáng)的顏色》。
            2、教師操作大圖書(shū)講述故事一遍,邊講述,邊提問(wèn),發(fā)揮幼兒想象。
            第一頁(yè)。
            第二頁(yè)。
            (1)教師講述:藍(lán)藍(lán)的大海阿姨說(shuō):“小白兔,我給你的太陽(yáng)涂上藍(lán)色吧?!?BR>    (2)提問(wèn):小朋友太陽(yáng)是藍(lán)色的嗎?(不是)聽(tīng)聽(tīng),小兔是怎樣回答的?
            (3)教師講述:小兔說(shuō):“不行不行,太陽(yáng)不是藍(lán)色的”。
            (4)幼兒學(xué)習(xí)小兔對(duì)話。
            第三頁(yè)。
            (1)教師講述:綠綠的大樹(shù)爺爺說(shuō):“小白兔,我?guī)湍愕奶?yáng)涂上綠色吧?!?BR>    (2)幼兒學(xué)習(xí)大樹(shù)爺爺?shù)膶?duì)話。
            (3)提問(wèn):太陽(yáng)是綠色的嗎?(不是)。
            (3)教師講述:小白兔說(shuō):“不行不行,太陽(yáng)不是綠色的。
            太陽(yáng)的顏色小班語(yǔ)言教案篇十
            1、欣賞文學(xué)作品,感受春天的美麗。
            2、畫(huà)畫(huà)、縮編、講講,大膽表現(xiàn)對(duì)春天色彩的感受。
            :
            ppt、班德瑞《春》的音樂(lè)、不同色系的油畫(huà)棒、記號(hào)筆、畫(huà)紙。
            1、創(chuàng)設(shè)情境。理解作品內(nèi)容。
            (1)完整欣賞文學(xué)作品。
            2、大膽繪畫(huà),表現(xiàn)春天色彩。
            (1)師:剛才小朋友說(shuō)了那么多春天的色彩、那么,你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的色彩呢?請(qǐng)你去把它畫(huà)出來(lái)。
            (2)播放《春》的音樂(lè),幼兒繪畫(huà)。
            教師提示語(yǔ):請(qǐng)你一邊畫(huà)一邊想,準(zhǔn)備請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的顏色呢?
            3、學(xué)習(xí)創(chuàng)編、體驗(yàn)成功快樂(lè)。
            (1)幼兒交流創(chuàng)編。
            師:畫(huà)好的小朋友把畫(huà)給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)了什么。
            (2)幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。
            (3)整體欣賞。
            師:剛才我們告訴了小熊那么多春天的'色彩。我們也把它們編進(jìn)故事里好嗎?4、結(jié)束活動(dòng),去戶外尋找春天的顏色。
            小草告訴。
            小熊:“春天是嫩嫩的綠色?!?BR>    草莓告訴小熊:“春。
            天是甜甜的紅色。”
            小白兔告訴小熊:“春天是跳跳的白色?!?BR>    小熊聽(tīng)了說(shuō):“哦!我知道了,原來(lái)春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色?!?BR>    太陽(yáng)的顏色小班語(yǔ)言教案篇十一
            小班的小朋友特別喜歡戶外活動(dòng),所以我們一有空便會(huì)帶領(lǐng)孩子們?nèi)ゲ莸厣献鲇螒蚧蚋阋恍┍硌菔降募w活動(dòng)。有一次,一位小朋友突然問(wèn)我:“老師,你看,我們窗子上為什么有很多顏色?這時(shí)我就稍微對(duì)他解釋了一下,但他的反應(yīng)還是一知半解,于是我就想:既然小朋友對(duì)太陽(yáng)那么感興趣,何不抓住契機(jī),讓幼兒了解一下有關(guān)太陽(yáng)的其他知識(shí),讓他們知道,正是因?yàn)橛辛颂?yáng)光的照射世界才會(huì)變得五光十色、多彩多姿,從而豐富幼兒對(duì)顏色的經(jīng)驗(yàn)。于是此為突破口,從幼兒熟悉的幾種顏色著手,通過(guò)游戲、探索、直接感知、講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等途徑來(lái)實(shí)施本次活動(dòng)。
            1.通過(guò)活動(dòng),豐富幼兒關(guān)于紅、黃、綠、藍(lán)等顏色方面的經(jīng)驗(yàn)。
            2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“我給太陽(yáng)媽媽找到了××顏色寶寶”。
            3、幼兒能在聯(lián)歡活動(dòng)、尋找活動(dòng)中體驗(yàn)集體生活的樂(lè)趣。
            4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
            5、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
            活動(dòng)室四周布置成花園(花瓣中藏著相應(yīng)顏色的擬人化色彩寶寶),幼兒隨意坐在中間的地毯上,太陽(yáng)媽媽穿的衣服一件(衣服有七種顏色的口袋),太陽(yáng)頭飾8個(gè)。
            一、情景講述:
            陽(yáng)媽媽邊說(shuō)邊從花叢后面慢慢的隨音樂(lè)跳舞出來(lái)。)。
            師:嗨!小朋友,你們好!認(rèn)識(shí)我嗎?
            幼:知道,你是太陽(yáng)媽媽!
            師:哎呀,太陽(yáng)媽媽真高興你們還記得我,今天我是來(lái)邀請(qǐng)你們?nèi)ノ壹易隹偷?,愿意?
            幼:愿意。
            幼兒與太陽(yáng)媽媽一起隨音樂(lè)來(lái)到預(yù)先布置的花園里。
            (環(huán)節(jié)關(guān)注點(diǎn):情景講述要激起幼兒的活動(dòng)興趣,小朋友肯定也很想知道太陽(yáng)的家到底是什么樣的,還有對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)做客是很開(kāi)心的`,同時(shí)也知道客人是不能隨便弄壞別人的東西的,為下面的尋找活動(dòng)作了鋪墊。)。
            二、認(rèn)識(shí)顏色寶寶。
            師:哎呀!你們看我的孩子多調(diào)皮,媽媽不在家,他們又出去玩了,怎么辦呢?不如我們先到草地上休息一下,再想想有什么方法讓他們回來(lái)。(幼兒隨意坐下并討論)。
            師:想好了嗎?
            幼1:打電話。
            幼2:我們?nèi)グ阉麄冋一貋?lái)。
            幼3:叫爸爸媽媽找。
            友4:你叫一下他就聽(tīng)見(jiàn)了……。
            師:小朋友的辦法真多,不如我們?cè)囋囈黄鸫舐暫耙幌拢脝?
            師生一起喊:“太陽(yáng)寶寶、太陽(yáng)寶寶”
            太陽(yáng)寶寶:我們回來(lái)了。(出來(lái)紅、黃、綠、藍(lán)四個(gè)寶寶)。
            師:你們看家里來(lái)了客人,你們應(yīng)該怎么說(shuō)?
            幼:謝謝!
            (環(huán)節(jié)關(guān)注點(diǎn):媽媽及時(shí)引導(dǎo)寶寶和客人相互問(wèn)好,讓幼兒知道應(yīng)該做個(gè)有禮貌的好孩子。)。
            師:小朋友,你們認(rèn)識(shí)我的寶寶嗎?他們是什么顏色的寶寶呢?(教師逐一點(diǎn)著他們的顏色讓幼兒回答)。
            幼:他是紅色寶寶。
            幼:他是綠色寶寶。
            幼:他是藍(lán)色寶寶。
            幼:他是黃色寶寶。
            師:哎呀,我的寶寶怎么少了呢?請(qǐng)小朋友再幫助我一起喊吧!
            教師和幼兒再一起喊:太陽(yáng)寶寶,太陽(yáng)寶寶。(再出來(lái)青、紫、橙三位寶寶)。
            師:這幾個(gè)寶寶你們認(rèn)識(shí)嗎?它是誰(shuí)呀?(讓幼兒個(gè)別回答)。
            師:我來(lái)介紹一下吧。
            (幼兒逐個(gè)認(rèn)識(shí)青色、紫色和橙色)。
            (環(huán)節(jié)關(guān)注點(diǎn):通過(guò)逐個(gè)認(rèn)識(shí)加深。
            幼兒的直觀記憶,第二次喊更會(huì)激起幼兒的認(rèn)識(shí)興趣,從而會(huì)記住后面新認(rèn)識(shí)的三種顏色。)。
            三、找顏色寶寶。
            太陽(yáng)媽媽還有許多寶寶沒(méi)有回家在花園里玩呢,想請(qǐng)你們幫忙找回來(lái),愿意嗎?但是媽媽有兩個(gè)要求:
            &;#8226在你找到寶寶后能說(shuō)出你幫太陽(yáng)媽媽找到了xx顏色寶寶,找到后馬上回到這里,可以先告訴你的小伙伴。
            &;#8226花園里的花草不要弄壞了,他會(huì)痛的。(放音樂(lè),幼兒開(kāi)始找,教師巡視幫助個(gè)別能力較差的幼兒,并且指導(dǎo)找好的幼兒相互交流。)。
            集中幼兒提問(wèn):
            師:小朋友們真能干,我看見(jiàn)好多寶寶回來(lái)了,那么請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你幫太陽(yáng)媽媽找到了xx顏色寶寶。
            幼1:我?guī)吞?yáng)媽媽找到了紅顏色寶寶。
            幼2:我?guī)吞?yáng)媽媽找到了綠顏色寶寶。
            幼3:我?guī)吞?yáng)媽媽找到了青顏色寶寶。
            幼4:我?guī)吞?yáng)媽媽找到了黃顏色寶寶……。
            師:謝謝你們幫我找回了寶寶,可是我的寶寶在外面玩了一天也累了想休息一下,你們看太陽(yáng)媽媽身上有各種顏色的大口袋就是寶寶的小屋,你們?cè)敢馑退丶覇?但是媽媽又有個(gè)要求:
            1、在送寶寶回家時(shí)必須要說(shuō)“我?guī)吞?yáng)媽媽找到了xx顏色的寶寶,不然媽媽不知道寶寶回家了。
            2、每個(gè)顏色寶寶都有自己的家,別把寶寶送錯(cuò)了房間,不然他會(huì)哭的。
            3、送寶寶回家時(shí)不能推來(lái)推去,不然他會(huì)摔跤的。
            幼兒開(kāi)始送寶寶回家。
            (環(huán)節(jié)關(guān)注點(diǎn):再次練習(xí)說(shuō):我?guī)吞?yáng)媽媽找到了xx顏色寶寶,加深記憶。還有送寶寶回家這個(gè)活動(dòng)能把幼兒的活動(dòng)興趣全部激發(fā)出來(lái),讓整個(gè)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)入高潮,抓住了幼兒的興奮點(diǎn)。)。
            一、聯(lián)歡活動(dòng)。
            太陽(yáng)寶寶回到家里真開(kāi)心,謝謝你們的幫忙,太陽(yáng)寶寶們還想邀請(qǐng)你們?cè)诓莸厣弦黄饋?lái)開(kāi)個(gè)聯(lián)歡會(huì),好嗎?(師生一起隨音樂(lè)唱歌跳舞)。
            將太陽(yáng)寶寶放至科學(xué)角或語(yǔ)言區(qū)中,讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)太陽(yáng)的各種顏色以及為幼兒提供一個(gè)探討太陽(yáng)的其他有關(guān)知識(shí)的空間。
            小班的孩子一般還處于直覺(jué)行動(dòng)思維階段,而本次活動(dòng)以情境表演展開(kāi)是符合幼兒幼兒的年齡特點(diǎn)的。整個(gè)活動(dòng)是在輕松愉快的氣氛中完成的,充分體現(xiàn)了幼兒的主體性,特別在請(qǐng)幼兒幫助尋找寶寶時(shí),每位孩子都比較興奮,所以請(qǐng)他們用語(yǔ)言表述時(shí)表現(xiàn)也比較積極,能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,最后請(qǐng)他們舉行聯(lián)歡活動(dòng),讓幼兒再次處于興奮狀態(tài),讓整堂課也有意猶未盡的感覺(jué)。
            太陽(yáng)的顏色小班語(yǔ)言教案篇十二
            1.感知太陽(yáng)的溫暖,了解人和動(dòng)物都離不開(kāi)太陽(yáng)。
            2.用圓形線和直線表現(xiàn)太陽(yáng)及光芒并且添畫(huà)蝌蚪人。
            3.能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
            4.感受作品的美感。
            1.材料準(zhǔn)備:彩砂紙、油畫(huà)棒。
            2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:戶外活動(dòng)時(shí),帶領(lǐng)幼兒感受陽(yáng)光的溫暖,觀察太陽(yáng)。
            3.空間準(zhǔn)備:寬廣的活動(dòng)室,并呈現(xiàn)一張《米羅可兒》光盤(pán)中太陽(yáng)的照片。
            一、談話導(dǎo)入,了解太陽(yáng)的基本知識(shí)。
            ——那月亮婆婆上班了,小朋友你又在做什么?
            ——如果有一天太陽(yáng)公公不見(jiàn)了,會(huì)發(fā)生什么事情?
            ——太陽(yáng)是個(gè)大火球,發(fā)光,給我們帶來(lái)光明;發(fā)熱,照得我們暖暖的。我們?nèi)撕蛣?dòng)物都離不開(kāi)太陽(yáng)。
            二、交代作畫(huà)要求。
            1.教師示范講解。
            ——讓我們用手里的畫(huà)筆將太陽(yáng)公公畫(huà)下來(lái)吧。
            ——今天我們用砂紙和油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)太陽(yáng),在砂紙上我們畫(huà)的時(shí)候要用力哦!太陽(yáng)照到我們身上暖暖的,我們用暖色來(lái)畫(huà)太陽(yáng)吧,你知道哪些是暖色?我請(qǐng)小朋友把暖色油畫(huà)棒找出來(lái)。
            ——我選擇一種我喜歡的暖色油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)太陽(yáng),太陽(yáng)公公長(zhǎng)著圓圓的大腦袋,所以我們畫(huà)一個(gè)大大的圓腦袋,慢慢地畫(huà),小門(mén)關(guān)關(guān)好。
            ——太陽(yáng)公公還會(huì)發(fā)光發(fā)熱,小朋友們敢不敢把太陽(yáng)公公的光芒都畫(huà)出來(lái)?我們要圍著太陽(yáng)的臉畫(huà)出光芒,慢慢畫(huà),小心線寶寶不要出頭哦,看誰(shuí)的光芒畫(huà)的最直。太陽(yáng)的光芒照的`我們暖暖的,我要在選擇一種暖色畫(huà)光芒,我們要把周?chē)墓饷⒍籍?huà)出來(lái),看誰(shuí)畫(huà)的多,看誰(shuí)畫(huà)得好!
            ——我們?cè)俳o太陽(yáng)公公畫(huà)上可愛(ài)的五官,太陽(yáng)公公長(zhǎng)著大大的眼睛,能看到很遠(yuǎn)的地方。
            ——“太陽(yáng)公公起得早,他怕寶寶睡懶覺(jué),爬上窗口瞧一瞧,咦,寶寶不見(jiàn)了。寶寶正在院子里,一二一二做早操。小朋友把在太陽(yáng)下做早操的寶寶和老師都畫(huà)出來(lái)吧!小朋友還可以把紙轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)畫(huà)。”
            三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
            重點(diǎn):
            在采砂紙上表現(xiàn)出太陽(yáng)的五官和光芒。
            ——小朋友先選擇一種你喜歡的暖色油畫(huà)棒,把太陽(yáng)公公大大的圓腦袋畫(huà)出來(lái),太陽(yáng)公公圓圓的大腦袋把畫(huà)紙都撐滿了,畫(huà)的時(shí)候線條要接住,小門(mén)關(guān)好。
            ——圍著太陽(yáng)用直直的線來(lái)畫(huà)出太陽(yáng)的光芒,比比看哪個(gè)小朋友敢用最多的暖色畫(huà)出最多的光芒。
            ——太陽(yáng)公公長(zhǎng)著大眼睛,大鼻子和大嘴巴,它給我們帶來(lái)光明,所以小朋友們要將太陽(yáng)公公的五官都畫(huà)出來(lái)哦!
            難點(diǎn):
            添畫(huà)蝌蚪人。
            ——好多小朋友和老師都在曬太陽(yáng)做早操,我們也把他們請(qǐng)到畫(huà)上來(lái)吧。
            四、欣賞和點(diǎn)評(píng)幼兒作品。
            ——我們一起來(lái)欣賞一下小朋友的作品吧!
            ——小朋友都把太陽(yáng)公公大大的腦袋畫(huà)出來(lái)了,而且線條寶寶都拉好手了,鼓勵(lì)一下你自己。
            ——小朋友你來(lái)看一下哪個(gè)太陽(yáng)公公的光芒最多最溫暖?
            ——哇,這張畫(huà)的太陽(yáng)公公的臉最有趣,你看他畫(huà)的哪里有趣?
            ——太陽(yáng)下還有做操的老師和小朋友,哪個(gè)小朋友的畫(huà)里做早操的寶寶和老師最多?
            ——今天小朋友把太陽(yáng)公公都請(qǐng)到了我們的教室里,太陽(yáng)公公許多許多的光芒照的我們教室更加明亮暖和了,我們一起到太陽(yáng)下做運(yùn)動(dòng)吧!
            《太陽(yáng)公公》這個(gè)活動(dòng)從準(zhǔn)備上課到上課之前我都覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)并不難。觀看了很多老師的活動(dòng)也參加了評(píng)課,我總是提醒自己別人出現(xiàn)問(wèn)題的地方自己也要注意,可是真正進(jìn)行了活動(dòng)才會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的所在。整個(gè)活動(dòng)很多環(huán)節(jié)失敗最重要的一個(gè)原因在于我對(duì)整個(gè)活動(dòng)沒(méi)有進(jìn)行深入的了解,就像校長(zhǎng)說(shuō)的課例活頁(yè)的目的是什么,而我對(duì)活動(dòng)的了解只是浮在表面,另一個(gè)原因是對(duì)于活動(dòng)中技能的達(dá)到,我沒(méi)有從小班幼兒年齡特點(diǎn)考慮出發(fā)。而且最慚愧的就是校長(zhǎng)提到的要尊重孩子作品,因?yàn)槭∈挛抑苯釉谟變鹤髌飞线M(jìn)行修改確實(shí)是非常不應(yīng)該的。
            導(dǎo)入環(huán)節(jié)主要是讓幼兒感知太陽(yáng)的溫暖,了解人和動(dòng)物都離不開(kāi)太陽(yáng),這個(gè)環(huán)節(jié)主要體現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)四大價(jià)值的情感渲染。之前我們總是片面的以為情感渲染就是用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),看了夏老師的活動(dòng)才感受到情感渲染不僅如此,教師自身的感染力也是尤為重要的。當(dāng)然在這個(gè)環(huán)節(jié)關(guān)于太陽(yáng)的基本知識(shí)導(dǎo)入的不夠深入,自身的感染力更不用說(shuō)了,尤為需要轉(zhuǎn)變。
            太陽(yáng)的顏色小班語(yǔ)言教案篇十三
            因本班是小班幼兒,為了激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感;幫助幼兒更進(jìn)一步了解太陽(yáng)利用大自然的環(huán)境引發(fā)幼兒口語(yǔ)表達(dá)的能力。
            1、幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)大膽朗誦兒歌。
            2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
            3、豐富詞匯:暖洋洋。
            4、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。
            5、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的`觀念。
            能理解詩(shī)歌內(nèi)容,會(huì)用詞匯形容太陽(yáng)。
            制作課件:冬天里人們曬太陽(yáng)的視頻、《種太陽(yáng)》的音樂(lè)、兒歌磁帶、錄音機(jī)、太陽(yáng)的首飾。
            一、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣。
            今天可真冷啊,我們來(lái)看看人們都在干什么?(看視頻)。
            提問(wèn):天氣怎么樣啊?人們有沒(méi)有覺(jué)得冷呢?為什么?
            那今天太陽(yáng)公公還給我們小朋友帶來(lái)了一樣禮物哦!
            二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
            放錄音提問(wèn):小朋友聽(tīng)到了什么?曬了太陽(yáng)手兒怎樣了?臉兒怎樣了?
            老師朗誦一遍提問(wèn):冬天的太陽(yáng)曬在身上感覺(jué)怎么樣?(豐富詞語(yǔ):暖洋洋)。
            如果太陽(yáng)躲起來(lái)了,那小朋友會(huì)有什么感覺(jué)呢?
            出示太陽(yáng)的手飾和太陽(yáng)公公做游戲。
            拿出太陽(yáng)幼兒就高興的邊跳邊念兒歌,躲起來(lái)就坐位置念兒歌(重復(fù)幾遍)。
            三、結(jié)束。
            播放音樂(lè)。跟著音樂(lè)到外面邊曬太陽(yáng)邊念兒歌邊游戲。
            活動(dòng)延伸:教幼兒玩踩影子的游戲。
            在本次活動(dòng)中我運(yùn)用了課件,利用了視頻;激發(fā)幼兒的興趣,幼兒興趣濃厚,能積極回答老師的問(wèn)題,能跟著老師一起討論太陽(yáng)。幼兒能自己談出太陽(yáng)曬太陽(yáng)的一些感覺(jué)。
            太陽(yáng)的顏色小班語(yǔ)言教案篇十四
            1、理解散文的內(nèi)容,感受色彩的美麗。
            2、知道大自然中有許多顏色,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的色彩。
            3、領(lǐng)會(huì)散文蘊(yùn)含的寓意和哲理。
            4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)散文內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
            人手一本《太陽(yáng)的顏色》。
            一、討論:
            太陽(yáng)是什么顏色的?
            二、逐頁(yè)看圖講述:“太陽(yáng)的顏色”。
            1、強(qiáng)化故事中描述顏色的詞。
            2、插問(wèn):小動(dòng)物們說(shuō)了這么多,你們說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)該是什么顏色的.?為什么?
            3、鼓勵(lì)幼兒嘗試記憶太陽(yáng)的七種顏色。
            三、完整講述故事。
            1、鼓勵(lì)幼兒和老師一起講。
            2、幫助強(qiáng)化綠油油、紅艷艷、黃燦燦等詞。
            3、太陽(yáng)到底是什么顏色的?你們平時(shí)還在哪里見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)的顏色?
            四、延伸活動(dòng)。
            1、戶外活動(dòng)時(shí),請(qǐng)幼兒到花園里找一找太陽(yáng)的七種顏色,看看能找到幾種?
            2、回家后讓幼兒繼續(xù)找太陽(yáng)的顏色。
            太陽(yáng)的顏色小班語(yǔ)言教案篇十五
            活動(dòng)目標(biāo):
            1、理解散文的內(nèi)容,感受色彩的美麗。
            2、知道大自然中有許多顏色,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的色彩。
            3、領(lǐng)會(huì)散文蘊(yùn)含的寓意和哲理。
            4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)散文內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
            活動(dòng)準(zhǔn)備:
            活動(dòng)過(guò)程:
            一、討論:
            太陽(yáng)是什么顏色的?
            二、逐頁(yè)看圖講述:“太陽(yáng)的顏色”。
            1、強(qiáng)化故事中描述顏色的詞。
            2、插問(wèn):小動(dòng)物們說(shuō)了這么多,你們說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)該是什么顏色的?為什么?
            三、完整講述故事。
            1、鼓勵(lì)幼兒和老師一起講。
            2、幫助強(qiáng)化綠油油、紅艷艷、黃燦燦等詞。
            3、太陽(yáng)到底是什么顏色的?你們平時(shí)還在哪里見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)的顏色?
            四、延伸活動(dòng)。
            1、戶外活動(dòng)時(shí),請(qǐng)幼兒到花園里找一找太陽(yáng)的七種顏色,看看能找到幾種?
            小鳥(niǎo)說(shuō):“太陽(yáng)是綠色的,照在葉子上綠油油的?!?BR>    蝴蝶說(shuō):“太陽(yáng)是紅色的,照在花朵上紅艷艷的?!?BR>    青蛙說(shuō):“太陽(yáng)是黃色的,照在稻穗上黃燦燦的?!?BR>    魚(yú)兒說(shuō):“太陽(yáng)是藍(lán)色的,照在稻穗上藍(lán)湛湛的?!?BR>    小兔想:“太陽(yáng)是什么顏色的呢?大家的說(shuō)法可都不一樣??!”
            大雨過(guò)后,天上出現(xiàn)了一條美麗的彩虹。彩虹姐姐笑嘻嘻地說(shuō):“你們數(shù)數(shù)我的裙子,就知道太陽(yáng)的顏色啦!”
            “紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫?!毙?dòng)物們數(shù)一數(shù),大家都知道了:“哦!太陽(yáng)有七種顏色?!?BR>    小百科:太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體,占有太陽(yáng)系總體質(zhì)量的99.86%。太陽(yáng)系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn),而太陽(yáng)則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。
            太陽(yáng)的顏色小班語(yǔ)言教案篇十六
            1、感受詩(shī)歌中的有趣意境,激發(fā)幼兒對(duì)大自然多彩的顏色產(chǎn)生濃厚興趣。
            2、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)句:xx躲在xx里,啟發(fā)幼兒大膽想象。
            3、理解詩(shī)歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
            4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,大膽參與討論。
            5、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
            故事磁帶,插圖,紅、黃、藍(lán)、綠標(biāo)記若干。
            一、引起興趣。
            師:小朋友,我們來(lái)玩捉迷藏的游戲好嗎?(幼兒躲藏,老師來(lái)找。)。
            二、欣賞詩(shī)歌。
            1、師:你們喜歡玩捉迷藏的游戲,調(diào)皮的太陽(yáng)也喜歡玩,他會(huì)和誰(shuí)一起玩呢?讓幼兒帶著疑問(wèn)欣賞詩(shī)歌一遍。
            2、后問(wèn):你覺(jué)得這首詩(shī)有趣嗎?什么地方最有趣?
            三、演示教具,請(qǐng)幼兒再次欣賞。
            2、跟著錄音,幼兒拿出顏色標(biāo)志學(xué)說(shuō):xx顏色躲在xx里。
            4、老師提問(wèn):紫色、粉紅色……這些顏色可以躲在哪里?
            四、分組仿編詩(shī)句。
            1、讓幼兒小組仿編詩(shī)歌的第二段。老師巡回指導(dǎo),幫助幼兒合作、分工完成任務(wù)。
            2、啟發(fā)幼兒大膽想象,老師幫助幼兒提煉詩(shī)句。
            在整個(gè)活動(dòng)中,在朗誦詩(shī)歌上,我的語(yǔ)氣還不夠柔美,導(dǎo)致孩子在念詩(shī)歌的時(shí)候也沒(méi)有加入優(yōu)美的語(yǔ)氣,做為一名年輕教師,在活動(dòng)的環(huán)節(jié)過(guò)渡上還不過(guò)自然,任需努力。還有幼兒在創(chuàng)編上遇到困難時(shí)教師要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變,方便幼兒更好的學(xué)習(xí)。我還需要更多的努力,在積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)我要將自己在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤慢慢改正。
            太陽(yáng)的顏色小班語(yǔ)言教案篇十七
            活動(dòng)目標(biāo):
            1、感受、理解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)說(shuō)“……醒來(lái)了”“……睡著了”
            2、區(qū)分兩段不同性質(zhì)的音樂(lè),體驗(yàn)音樂(lè)所表現(xiàn)的“熱鬧”和“靜悄悄”
            活動(dòng)準(zhǔn)備:
            1、課件。
            2、太陽(yáng)、月亮、小草、花、小鳥(niǎo)、小朋友圖片。
            3、音樂(lè):《搖呀搖》和一段歡快的音樂(lè)。
            活動(dòng)過(guò)程:
            一、理解詩(shī)歌第一段內(nèi)容:
            1、(觀看課件2)。
            提問(wèn):太陽(yáng)出來(lái)了,誰(shuí)醒來(lái)了?還有誰(shuí)醒來(lái)了?
            教師小結(jié):太陽(yáng)出來(lái)了,小樹(shù)醒來(lái)了,小鳥(niǎo)醒來(lái)了,小朋友醒來(lái)了,白天真熱鬧。
            2、(觀看課件3)提問(wèn):小鳥(niǎo)、小樹(shù)、小朋友都醒來(lái)了,他們做些什么事情呢?讓我們也來(lái)唱一唱,跳一跳吧。感受熱鬧的音樂(lè),隨歡快的音樂(lè),師幼共舞。
            二、繼續(xù)看課件,理解詩(shī)歌第二段內(nèi)容。
            1、(觀看課件4)。
            提問(wèn):看,誰(shuí)出來(lái)了?小花在干什么?還有誰(shuí)在睡覺(jué)?鼓勵(lì)幼兒用詩(shī)歌中的結(jié)構(gòu)說(shuō)出來(lái)。
            教師用詩(shī)歌小結(jié):月亮出來(lái)了,小花睡著了,小草睡著了,小朋友睡著了,黑夜靜悄悄。
            2、(觀看課件5)感受安靜的音樂(lè)。
            師:黑夜靜悄悄,大家都睡著了,我們也休息吧。隨《搖啊搖》的音樂(lè)做花、草、小朋友睡覺(jué)的動(dòng)作。
            三、完整欣賞。
            1、(觀看課件6-7),幼兒完整欣賞詩(shī)歌。
            師:今天,太陽(yáng)和月亮還帶來(lái)了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌,詩(shī)歌的名字就叫《太陽(yáng)和月亮》。
            2、提問(wèn):太陽(yáng)出來(lái)了,誰(shuí)醒來(lái)了?月亮出來(lái)了,誰(shuí)睡著了?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片,幫助幼兒進(jìn)一步理解、記憶詩(shī)歌的內(nèi)容)。
            3、看圖片師幼朗誦詩(shī)歌。
            四、感受音樂(lè)的性質(zhì),體驗(yàn)白天的熱鬧和黑夜的靜悄悄。
            2、教師小結(jié):第一段音樂(lè)好象許多的小朋友和小動(dòng)物一起出來(lái)玩,有的唱歌,有的跳舞,有的做游戲,熱熱鬧鬧的,是白天。第二段音樂(lè)好象小朋友、小動(dòng)物都睡著了,靜悄悄的,是黑夜。
            五、游戲:白天和黑夜。
            游戲規(guī)則:聽(tīng)到歡快的音樂(lè)時(shí),小朋友離開(kāi)座位,做花、草、動(dòng)物醒來(lái)蹦蹦跳跳的動(dòng)作,聽(tīng)到《搖呀搖》音樂(lè)時(shí)回到自己的座位做睡覺(jué)的動(dòng)作。
            活動(dòng)延伸:用《太陽(yáng)和月亮》的格式創(chuàng)編詩(shī)歌。
            附:太陽(yáng)和月亮。
            太陽(yáng)出來(lái)了,
            小鳥(niǎo)醒來(lái)了,
            小樹(shù)醒來(lái)了,
            小朋友醒來(lái)了,
            白天真熱鬧。
            月亮出來(lái)了,
            小草睡著了,
            小花睡著了。
            小朋友睡著了,
            黑夜靜悄悄。
            太陽(yáng)的顏色小班語(yǔ)言教案篇十八
            1.幫助幼兒理解詩(shī)歌的畫(huà)面內(nèi)容,體驗(yàn)詩(shī)歌所展示的“白天真熱鬧,夜晚靜悄悄”。
            2.幼兒學(xué)習(xí)短句“xx醒來(lái)了,xx睡著了?!?BR>    3.要求幼兒在理解的基礎(chǔ)上,嘗試依照詩(shī)歌的結(jié)構(gòu),根據(jù)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),想象伭出新的詩(shī)句。
            4.通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察,了解故事的情節(jié),通過(guò)一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
            5.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
            活動(dòng)準(zhǔn)備。
            1.夜晚的場(chǎng)景布置,貼絨圖片:太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、小樹(shù)、小朋友、月亮、小草、小花等。
            2.各種動(dòng)物、植物頭飾若干。
            3.熱鬧的音樂(lè)和安靜的音樂(lè)。
            4.錄音詩(shī)歌用詩(shī)歌的配樂(lè)。
            活動(dòng)過(guò)程。
            1.導(dǎo)入部分。
            (1)把幼兒帶入一種創(chuàng)設(shè)好的情景中,幼兒安靜地“睡覺(jué)”。
            (2)出示一個(gè)太陽(yáng)向小朋友問(wèn)好,老師問(wèn):“天亮了,看看誰(shuí)出來(lái)了?”
            2.基本部分。
            (1)詩(shī)歌的學(xué)習(xí)。
            a逐一出示白天的事物,問(wèn):“太陽(yáng)出來(lái)了,誰(shuí)醒來(lái)了?還有誰(shuí)醒來(lái)了?”(先出示一只小鳥(niǎo),幼兒學(xué)說(shuō):“太陽(yáng)出來(lái)了,小鳥(niǎo)醒來(lái)了?!痹诔鍪厩白層變喊l(fā)揮一下想象力,再出示確定內(nèi)容。)。
            b老師朗讀第一段詩(shī)歌,幼兒跟念。
            (2)出示夜晚的圖片。
            a提問(wèn):“月亮出來(lái)了,誰(shuí)睡著了?還有誰(shuí)睡著了?”(這里采用個(gè)別回答與集體回答的方法,提醒幼兒說(shuō)完整話。在這里,圖片一下出現(xiàn),讓幼兒立刻講述。)。
            b“月亮出來(lái)了,xx睡著了。”問(wèn):“月亮出來(lái)了,還有誰(shuí)會(huì)睡著?”
            c欣賞一遍整體詩(shī)歌的配樂(lè)朗誦。
            d幼兒跟著配樂(lè)朗誦。
            (3)游戲仿編詩(shī)歌《太陽(yáng)與月亮》(分組活動(dòng))請(qǐng)兩名幼兒分別扮演太陽(yáng)與月亮,其他幼兒各自戴上頭飾與太陽(yáng)、月亮做游戲。
            a放一段熱鬧的音樂(lè),太陽(yáng)出來(lái),幼兒說(shuō):“太陽(yáng)出來(lái),xx醒來(lái)了?!?BR>    b放一段寧?kù)o的音樂(lè),月亮出來(lái),幼兒說(shuō):“月亮出來(lái),xx睡著了?!?每個(gè)幼兒都參與,第個(gè)幼兒都要說(shuō)出自己所戴頭飾的名字,把它編入詩(shī)歌中去。)。
            3.結(jié)束部分。
            (1)教師小結(jié)“夜晚靜悄悄,白天真熱鬧?!薄八鼈兌妓?,請(qǐng)小朋友輕輕地放下它們,我們離開(kāi)這兒?!?BR>    (2)幼兒自然離開(kāi),結(jié)束活動(dòng)。
            教學(xué)反思:
            教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。