教案是教師在教學(xué)前對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃和組織的重要文件。教案的編寫需要注重知識的滲透和融會貫通。教案范文的分享是對教師工作的肯定和鼓勵(lì)，希望大家能夠積極參與。
戶外活動(dòng)反思教案篇一
孩子們都有一顆敏感而細(xì)膩的心靈，教師善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)，尊重幼兒的興趣。經(jīng)歷了一段時(shí)間的小班教育，你有怎樣的小班戶外教案？和我們分享一下。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“小班戶外活動(dòng)教案反思”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
活動(dòng)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2.認(rèn)識區(qū)分“1”和“許多”。
3.知道“1”和“許多”的分合關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過程：
1.音樂導(dǎo)入。
小朋友，請你跟我做(一位老師彈歌曲《小紅帽》，幼兒跟老師做律動(dòng))。小朋友，剛才是什么兒歌呀?對，是小紅帽。昨天老師給小朋友講了小紅帽的故事，有一天小紅帽去看外婆，經(jīng)過大森林的時(shí)候碰到了大灰狼，大灰狼騙了小紅帽，把小紅帽和外婆給吃了。最后是獵人打死了大灰狼，救出了小紅帽和外婆。
2.認(rèn)識“1”和“許多”與它們的分合關(guān)系。
今天外婆給小紅帽打電話了，外婆說：“小紅帽，來看看外婆吧，外婆想你了?！庇谑牵瑡寢尳o外婆準(zhǔn)備了許多禮物，讓小紅帽拿給外婆?？?，這是什么(拿出一個(gè)面包)?老師手里有幾個(gè)面包?小朋友看看媽媽還準(zhǔn)備了什么(拿出一個(gè)蘋果)?老師手里有幾個(gè)蘋果?小紅帽說：“媽媽，一個(gè)蘋果太少了，你在拿出幾個(gè)蘋果吧!”(老師分4次拿蘋果，每次只拿一個(gè)，每拿完一次就提問‘老師手里有幾個(gè)蘋果’)。小朋友看看現(xiàn)在一共有多少蘋果呀(引導(dǎo)幼兒說有許多蘋果)?這許多的蘋果是由剛才一個(gè)一個(gè)的蘋果組成的，所以，一個(gè)一個(gè)的1可以組成許多。小朋友，跟老師說一遍‘一個(gè)一個(gè)的1可以組成許多’。(老師再拿出5個(gè)橘子)小朋友，這是些什么?老師這里有多少橘子?(把面包、蘋果、橘子放在小籃子里)小紅帽拿著媽媽準(zhǔn)備的`一個(gè)面包、許多蘋果和許多橘子去看外婆了。
小紅帽走啊走啊，有走到了那片大森林，小紅帽害怕了，她怕在遇到大灰狼。于是，她問小朋友：“小朋友，你們可以一起和我去看外婆嗎?”小朋友，你們想和小紅帽一起去看外婆嗎?小紅帽聽到小朋友愿意和她一起去看外婆可高興了，她說：“謝謝你們，請你們也戴上小紅帽吧!”(老師拿出準(zhǔn)備好的小紅帽)小朋友，老師這里有多少小紅帽?(請每位小朋友拿一頂)現(xiàn)在小朋友頭上戴了多少小紅帽?老師手里還有小紅帽嗎?剛才老師手里的許多小紅帽被小朋友拿走后，就變成一個(gè)一個(gè)的了。所以，許多可以分成一個(gè)一個(gè)的1。小朋友，跟老師說一遍‘許多可以分成一個(gè)一個(gè)的1’。小朋友戴好你們的小紅帽，我們一起出發(fā)吧!
3.鞏固。
(墻上掛著大掛圖，上面插著花)小朋友，這里有花哦，看看有多少花呀?我們采些花給外婆送去吧!每個(gè)小朋友只采一朵花。(在小朋友采花時(shí)提問個(gè)別幼兒‘你采了幾朵花’)小朋友，現(xiàn)在你們手里有幾朵花啊?草地上還有花嗎?它們都在哪了?對，草地上的許多花都被小朋友采走了，變成小朋友手了一朵一朵的花了。許多分成了一個(gè)一個(gè)的1。小朋友，現(xiàn)在請你們把花都放到老師的籃子里吧!籃子里現(xiàn)在有多少花?小朋友手里還有嗎?剛才小朋友手里一朵一朵的花現(xiàn)在變成了籃子里的許多花了，一個(gè)一個(gè)的1可以組成許多。小朋友，我們繼續(xù)走吧!
4.延伸活動(dòng)。
(到了外婆家，一位老師扮外婆，開門。)外婆見來了這么多小朋友，可高興了，于是給小朋友出了一個(gè)問題。她問：“小朋友，在你們家里見過什么是一個(gè)的東西，什么是許多個(gè)的東西?”(請幼兒回答，最后老師總結(jié))外婆聽到小朋友找到這么多一個(gè)的東西和許多個(gè)的東西，夸獎(jiǎng)小朋友真聰明!她又說：“小朋友，在外婆家的周圍還有許多東西是一個(gè)的和許多個(gè)的，我們一起出去找找吧!(看掛圖，自然結(jié)束活動(dòng))。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意在集體中大膽地表達(dá)自己的想法。
2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，努力做到不挑食，不偏食。
3、初步了解食物與健康的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小狗和小狗媽媽的手偶。
活動(dòng)目標(biāo)：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
欣賞故事《好寶寶不挑食》，知道挑食的危害。
1、教師戴上手偶，講述故事《好寶寶不挑食》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)挑食會對自己的身體有危害。
教師：小灰狗有一個(gè)不好的習(xí)慣是什么?
2、教師提出問題，引導(dǎo)幼兒了解，因?yàn)樘羰?，小灰狗越來越瘦，身體也越來越差，所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了。
教師小結(jié)：小灰狗因?yàn)樘羰常絹碓绞?，身體越來越差，所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了。
二、根據(jù)故事內(nèi)容討論。
1、教師以故事中狗媽媽的口吻提問，小朋友有沒有像小灰狗那樣的挑食習(xí)慣?
2、教師引導(dǎo)幼兒說說如何來幫助小灰狗改掉挑食的習(xí)慣。
教師：我們應(yīng)該對小灰狗說什么?我們應(yīng)該為小灰狗做些什么?
3、教師小結(jié)：小朋友現(xiàn)在正是長身體的時(shí)候，身體需要各種營養(yǎng)。如果挑食，就會使小朋友的身體缺少營養(yǎng)，最后像小灰狗一樣，長不高、長不大，渾身沒有力氣。
三、說一說、想一想。
1、教師結(jié)合班上幼兒普遍挑食的情況，找出這些食物的圖片，幫助幼兒了解這些食物的營養(yǎng)價(jià)值。
教師：這些食物中哪些是你吃過的?哪些是你喜歡吃的?
教師：它們對小朋友有哪些營養(yǎng)價(jià)值呢?
小結(jié)：牛奶——是補(bǔ)充鈣，讓小朋友長得高而壯;魚肉、羊肝——讓小朋友的眼睛更加明亮;肉——補(bǔ)充熱量，讓小朋友更有勁兒。
活動(dòng)反思：
小朋友入園將近一年，雖然老師每天吃飯都在強(qiáng)調(diào)不挑食，但有些小朋友還是挑食，一會兒不吃青菜，一會兒不吃肉。有的小朋友在老師的鼓勵(lì)下，還能堅(jiān)持把菜吃完，有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。我們班顧笑語、湯俊琪特別挑食，所以這次活動(dòng)著重針對這幾個(gè)小朋友。
在故事提問時(shí)我特意我請了平時(shí)愛挑食的幾個(gè)小朋友回答我們應(yīng)該對挑食的小灰狗說什么?我們應(yīng)該為小灰狗做些什么?從而讓他們知道不挑食才能身體好。
活動(dòng)下來，幼兒基本明白吃飯不挑食的道理，部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習(xí)慣不是很容易改變的，不挑食不是靠語言來表達(dá)的，也不是靠一日之功，要循序漸進(jìn)，用行動(dòng)來證明。
交朋友，對于成人而言或許是一件很簡單的事情，只要敢于主動(dòng)“開口”，用真心對待他人，朋友自然而來就來了。然而，對于剛剛上幼兒園的孩子來說，如何結(jié)交朋友其實(shí)也是需要學(xué)習(xí)的。
本課程咱們學(xué)習(xí)《認(rèn)識新朋友》，這是一個(gè)個(gè)性適合幼兒園小班(剛?cè)雸@孩子)學(xué)習(xí)的一個(gè)課程。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.明白幼兒園里有許多小朋友，愿意和大家一齊做游戲。
2.能關(guān)注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。
3.能比較大膽地在群眾面前說出自己的姓名。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人物貼絨兩個(gè)、衛(wèi)生小卡四張、音樂、錄音機(jī)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒用心觀察表達(dá)的潛力，有說的愿望。
活動(dòng)流程：
1、以介紹新朋友給大家認(rèn)識引出主題。
2、認(rèn)識紅紅。
(1)介紹紅紅。
(2)向紅紅問好，幼兒自我介紹。
(3)觀察紅紅，說說喜歡紅紅嗎為什么。
(4)介紹紅紅自己會做的事。說說紅紅會做的事。
(5)表達(dá)自己愿意與紅紅交朋友的愿望想法。
3、認(rèn)識東東。
(1)觀察東東，說說對東東的感受。
(2)友愛教育，勸說東東。
(3)幫忙東東，說說怎樣讓東東變干凈。
(4)教具操作，語言同步東東的衛(wèi)生行動(dòng)。
(5)說說東東自己會做的事。
(6)說說夸贊的話。
4、介紹自己。
(1)說說自己會做的事。(告訴老師，小朋友，兩位新朋友)。
(2)聽音樂動(dòng)一動(dòng)，演演自己會作的事。
5、對幼兒今后的日常生活習(xí)慣提出適當(dāng)要求。
1.游戲時(shí)，可拍攝下幼兒交朋友時(shí)的錄像。游戲結(jié)束后，與幼兒一齊觀看，講述"我和誰一齊玩游戲"。
2.對于膽小的幼兒，要鼓勵(lì)他(她)大膽參與活動(dòng)，如果幼兒不愿意，千萬不要強(qiáng)求。
3.帶給閱讀材料2《坐車》，指導(dǎo)幼兒觀察并回答圖書中的問題。
小提示：孩子上幼兒園，或者上幼兒園由于升班或其他原因變換了班級或老師后，就應(yīng)有意地問問孩子上的是什么班，班上有幾位老師，都姓什么。
對大一點(diǎn)的孩子，還能夠問問園。
主任。
姓什么，廚房的師傅們姓什么，每位老師或阿姨每一天做些什么工作，給孩子講講老師、阿姨的工作很辛苦，讓孩子明白自己在幼兒園能吃得好、玩得好，能學(xué)到許多知識，都是與幼兒園的每一位工作人員的辛勤勞動(dòng)分不開的，培養(yǎng)孩子愛他們、尊敬他們的感情。
生活活動(dòng)：打開來看一看。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用多種方法打開蓋子，愿意用簡單的語言講述;。
2、對活動(dòng)感興趣，能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大箱子一個(gè)(里面有多個(gè)小盒子及勝利果——巧克力、糖果等);。
2、各種帶蓋的盒子、罐子等(2——3個(gè)套裝)。
活動(dòng)過程：
一、找寶貝。
出示一個(gè)大箱子。
1、“寶寶們，這是什么呀?”
2、“猜猜看，里面裝了什么?”“有香蕉嗎?”“有巧克力嗎?”……。
3、“誰會幫我打開來的?”“拿出來給小朋友看一下，是什么呀?”
請幾名幼兒逐一打開盒子，(哦，原來里面還有個(gè)盒子。)直到找到里面勝利的果實(shí)。
二、請小朋友找寶貝。
能干的寶寶自己動(dòng)手，去打開來看看有什么，如果你打不開，請老師幫幫忙好嗎?”
2、幼兒在活動(dòng)室里找寶貝，嘗試用各種方法打開。
3、說說找到了什么。
“你找到了什么?”“你是在哪里找到的呀?”
小結(jié)：拉鏈、盒子、蓋子等?？梢哉垈€(gè)別幼兒示范一下。
三、
學(xué)習(xí)。
撕
1、“我們寶寶打開了蓋子、拆開了盒子、擰開了瓶子，找到了許多好吃的，那現(xiàn)在你能吃到它嗎?”
“好吃的東西還躲在小袋子里面，這個(gè)袋子還有牙齒印的花邊呢?誰會打開呢?”
“告訴你一個(gè)秘密，找到牙齒印，用兩只手的大拇哥和媽媽手指輕輕一撕，就可以打開來了。你可以試一試，如果你打不開，你也可以請旁邊的老師幫幫忙，別望了說謝謝?！?BR> 2、幼兒自己動(dòng)手撕開包裝紙，品嘗。
3、說說吃的什么，是什么味道的。
活動(dòng)目標(biāo)。
明白長大要上幼兒園學(xué)習(xí)知識了。
喜歡來幼兒園，知道里有好玩的。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
音樂《我上幼兒園》《小雞叫聲》。
小雞手偶。
積木搭建的.幼兒園門。
活動(dòng)過程。
一、小雞叫聲引入。
1、播放雞叫，讓幼兒們仔細(xì)的去聽，請幼兒們說說是什么聲在叫?
2、讓幼兒們學(xué)學(xué)雞叫，為了引起幼兒們的樂趣。
3、出示小雞手偶，教師扮演小雞和幼兒們問好。
4、教師利用手偶表演小雞上幼兒園，在幼兒園里發(fā)生的故事。
二、提問。
1、用小雞上幼兒有發(fā)生的故事做鋪墊，讓幼兒明白長大要上幼兒園學(xué)習(xí)知識了。
2、小雞為什么要上幼兒園上學(xué)啊?小雞上幼兒園上學(xué)開心不啊?
3、問問幼兒今天來上學(xué)，誰和小雞一樣開開心心的來上幼兒園啊?
4、讓幼兒明白在幼兒園能和伙伴們做游戲，還能一起學(xué)知識。
三、欣賞兒歌。
1、放音樂《上幼兒園》。
2、讓幼兒自由的唱跳。
四、
總結(jié)。
1、每名幼兒在園的表現(xiàn)都不同，我們也要給幼兒不同的表揚(yáng)。
2、教師要經(jīng)常觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)什么問題，要及時(shí)正確的引導(dǎo)。
活動(dòng)延伸。
讓幼兒利用手偶進(jìn)行表演。
戶外活動(dòng)反思教案篇二
在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，教案起著十分重要的作用。編寫教案有利于教師弄通教材內(nèi)容，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以下是“大班戶外活動(dòng)《春天到了》教案與反思”，希望給大家?guī)韼椭?BR> 1.通過觀察，讓幼兒感知春天動(dòng)植物的變化。
2.通過談話發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
重點(diǎn)：讓幼兒感知春天來了，大自然以及動(dòng)物發(fā)生的變化。
難點(diǎn)：讓幼兒能在集體面前大膽表述自己的想法，并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述。
1老師：景物照片，生字卡：春天，小草圖片，動(dòng)物青蛙圖片。
1．導(dǎo)入。教師彈琴，幼兒唱歌：“春天天氣真好，花兒都開了，楊柳樹枝對著我們彎彎腰；蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳?！?BR> 袁皓說：“小草變綠了，小樹上長出葉子了?！逼埣涯菡f：“迎春花開了?！崩顏喎舱f：“天氣不冷了?！蓖踅瓭f：“我看書上說燕子在春天會飛回來?！睆垈ソ苷f：“在冬天睡覺的動(dòng)物會醒來?！睆埇撜f：“那叫冬眠?！?BR> 3.老師：剛才大家都說的非常好，那么今天老師也帶來了很多春天里的寶寶（出示生字卡）'春天'讓幼兒知道春天來了，2.出示小草圖片問：小朋友老師手里拿的是小草寶寶，那么草寶寶在春天里是什么變化？幼兒：草兒變綠了！草兒從土里鉆出來了！
4.教師接著問：剛才大家都說的真棒，那么準(zhǔn)能說說哪些冬眠的動(dòng)物在春天醒來了嗎？”胡俊宇說：“有青蛙、有熊、有蛇?！崩钆嫒徽f：“還有烏龜?！眲⒓杨Ｕf：“我上動(dòng)物園時(shí)看見很多的小動(dòng)物從它的房子里出來了。”教師接著問：“我們出去玩時(shí)，衣服上有什么變化呀？”畢睿寧說：“不用穿棉衣了。”洋洋說：“不用戴帽子，不用戴手套了。
5.教師小結(jié)：“小朋友說的可真好，春姑娘來了，春風(fēng)輕輕地吹著，小草會變綠，各種花會陸續(xù)的開放，小動(dòng)物們也出來活動(dòng)了。那些睡了一個(gè)冬天的熊、青蛙、烏龜和蛇也醒來了，我們出去玩時(shí)再也不用穿上厚厚的`棉衣了。你們喜歡春天嗎？”幼兒說：“喜歡?！?BR> 讓幼兒自己繪畫出心中“美麗的春天”。
1.在談話中沒想到孩子們把春天說的這么具體，并且情緒高漲，可見家長已經(jīng)帶孩子進(jìn)行了觀察，這就增加了教師進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)的信心。
2.孩子們能通過自己的視野發(fā)現(xiàn)春天，并且能夠繪聲繪色講述著春天的美景。從而達(dá)到教學(xué)目的。
戶外活動(dòng)反思教案篇三
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的中班健康活動(dòng)教案《戶外活動(dòng)》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、培養(yǎng)幼兒對戶外活動(dòng)的興趣，愉快的參加各項(xiàng)戶外活動(dòng)，發(fā)展體育，增強(qiáng)體質(zhì)。
2、幫助幼兒改進(jìn)走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作，幫助幼兒掌握有關(guān)的粗淺知識，使其動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢正確。
3、幼兒培養(yǎng)在體育活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
6、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
經(jīng)過幼兒在小班一年的練習(xí)與鍛煉，我班幼兒的體育運(yùn)動(dòng)能力有所提高，幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的.興趣很高，樂于參加各種帶競技性的體育活動(dòng)。幼兒喜歡帶有實(shí)物性的體育游戲，喜歡表現(xiàn)自己，喜歡扮演各種角色。但是，由于個(gè)體差異，個(gè)別的男孩、女孩對于有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)膽怯，例如攀爬架、平衡木。
利用晨間活動(dòng)，開展豐富的體育活動(dòng)。
在幼兒晨間入園的時(shí)間內(nèi)，有目地的對幼兒進(jìn)行體育鍛煉，根據(jù)園內(nèi)多樣的體育器械，可靜可動(dòng)，例如玩呼啦圈，幼兒可以跳呼啦圈、轉(zhuǎn)呼啦圈、開火車等多種玩法，也可加入輔助器械，例如在跳呼啦圈時(shí)加入梅花樁、跨橋、拱橋等器械，讓幼兒在體育活動(dòng)中得到更好的鍛煉。
開展健康的戶外活動(dòng)。
根據(jù)《綱要》要求，保證每天戶外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)，結(jié)合教學(xué)，安排健康的戶外活動(dòng)，促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展，提高幼兒興趣。例如:聽口令四散追逐跑、躲閃跑，兩人夾球走、從20--25厘米的高處往下跳等活動(dòng)，設(shè)定游戲情景，如“獅王和小動(dòng)物”“夾球合作一起走”“小傘兵”等進(jìn)行請講科學(xué)的、合理的、有趣的戶外活動(dòng)。
器械多樣，百玩不厭。
幼兒園中精心為幼兒準(zhǔn)備了種類繁多、數(shù)量充足的游戲器械，如:高爾夫、打地鼠、彩虹傘、碰碰車、飛碟棋、平衡木、沙包等各種各樣的游戲器械，很多的器械是孩子們在小班沒有接觸到的，根據(jù)幼兒的運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展情況，選擇適合幼兒并有挑戰(zhàn)性的器械，即調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，又使活動(dòng)的器械得到充分的利用。
總之，戶外活動(dòng)的開展要真正以幼兒為主體，活動(dòng)面向每一位幼兒，讓每一個(gè)孩子都能感受到參加集體活動(dòng)帶來的快樂。
戶外活動(dòng)反思教案篇四
拓展訓(xùn)練充分挖掘了自身潛力，達(dá)到了熔煉團(tuán)隊(duì)，提升自我的活動(dòng)目的，更是一次蕩氣回腸的團(tuán)隊(duì)交響曲，體驗(yàn)著團(tuán)隊(duì)間說不盡的競爭與合作，下面就是小編給大家?guī)淼膽敉馑刭|(zhì)拓展活動(dòng)總結(jié)模板，希望能幫助到大家!
六月，xxxxx科技有限公司研發(fā)部來到位于xxxx丹水坑風(fēng)景區(qū)的xxx樂園進(jìn)行團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練。一天短暫的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn)讓我們體會到團(tuán)隊(duì)利益無小事，團(tuán)隊(duì)的利益高于個(gè)人的利益才是完美團(tuán)隊(duì)。一天短暫的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn)，大家把工作生活中習(xí)以為常、容易漠視的觀念和行為進(jìn)行再認(rèn)識，個(gè)人的智慧與團(tuán)隊(duì)的合力是多么的重要。
團(tuán)隊(duì)利益無小事，這是怎樣高度的一種定義啊!在成員分工協(xié)作、各盡其能、高度負(fù)責(zé)，牽一發(fā)而動(dòng)全身的社會，對團(tuán)隊(duì)是什么樣的要求?是要求個(gè)人激發(fā)自我潛力，超越團(tuán)隊(duì)目標(biāo);是時(shí)刻認(rèn)識到細(xì)節(jié)決定成敗;是始終堅(jiān)持一切團(tuán)隊(duì)利益高于個(gè)人利益。有了這些及共同目標(biāo)，再加上充分的溝通和協(xié)作，才是完美的團(tuán)隊(duì)。
首先是一個(gè)簡單的游戲：“慣性拍手”，游戲的規(guī)則簡單到我不想用文字去描述它，但游戲背后的意義卻遠(yuǎn)非文字所能表達(dá)，教官給了我們一句點(diǎn)睛之筆的總結(jié)：“慣性是導(dǎo)致許多工作低效、不能如期完成、損失團(tuán)隊(duì)利益的罪惡之手?！?BR> 在經(jīng)歷了一場團(tuán)隊(duì)認(rèn)識的革命性洗禮后，接下來的“突擊障礙”、“信任橋”、“智力剪紙”，讓我們領(lǐng)悟到了“犧牲小我成就大我”的個(gè)人奉獻(xiàn)精神;感悟到了每個(gè)人都是渴望被信任的，有了別人的信任，身上便平添了責(zé)任感，在本著對自己對他人負(fù)責(zé)的態(tài)度，壓力才能轉(zhuǎn)化為不盡的動(dòng)力;個(gè)人的智慧和團(tuán)隊(duì)的決策是完成共同目標(biāo)的重要推動(dòng)力。同時(shí)，這些活動(dòng)也培養(yǎng)了我們在管理工作中的許多必需特質(zhì)：領(lǐng)導(dǎo)的決策力，快速反應(yīng)的應(yīng)變能力等。最后的“密碼傳遞”活動(dòng)令我們參與其中的每一位隊(duì)員都終生難忘?；顒?dòng)前教官三番五令的游戲規(guī)則說明也許讓大家覺得太小瞧我們了。
高效團(tuán)隊(duì)拓展培訓(xùn)已落下帷幕，一天里隊(duì)員們在教官精心安排下體驗(yàn)到了也許日常生活中從未正視過的亮點(diǎn)。我們生活在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人的激情、智慧和奉獻(xiàn)，才能成就團(tuán)隊(duì)的驕傲。我們感謝教官的啟迪和引導(dǎo)，也感謝公司給我們這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會。一天酷暑中的辛勞和汗水換來如此深刻的心靈震撼，我們每一個(gè)人都刻骨銘心。教官集合隊(duì)伍的講話還在耳邊響起，“今天的公平是對你的恩惠，不公平是對你的激勵(lì);你期望的成功，只能靠你今天的努力付出，對自己付出，對團(tuán)隊(duì)付出。”
拓展訓(xùn)練做為人力資源培訓(xùn)的一個(gè)方面讓我收益很多，我們知道拓展訓(xùn)練做為體驗(yàn)式培訓(xùn)的一種，在今天已被眾多公司的人力資源部當(dāng)做提高組織凝聚力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部溝通，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的有效培訓(xùn)方式引入到各自的組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)和企業(yè)文化創(chuàng)建活動(dòng)中。
一、幫助我成長，提高了我的自信心，意志能力。在拓展的真人cs中，對于女孩而言，拿著從來沒有玩弄槍，在極其不熟悉的，惡劣的訓(xùn)練場地中，我們努力按照教練宣布的游戲規(guī)則進(jìn)行。第一局結(jié)束，10號，戰(zhàn)績3戰(zhàn)損2。自信心大增。所以在接下來的第二局，在已經(jīng)被樹枝傷到的情況下，我的戰(zhàn)績繼續(xù)增加。意志力得到了鍛煉。
二、拓展項(xiàng)目中培養(yǎng)合作意識，改善自我人際關(guān)系。在拓展訓(xùn)練---穿電網(wǎng)項(xiàng)目中，有80%的時(shí)間都是處在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的相互交流和溝通中。經(jīng)過大家共同的努力，我們在指定的時(shí)間里成功穿越。也通過這次的拓展，我和交大網(wǎng)絡(luò)校區(qū)的老師們更加的熟悉。因?yàn)槲覀冊?jīng)是“cs戰(zhàn)隊(duì)”的戰(zhàn)友們。
在整個(gè)訓(xùn)練期間，我們每一個(gè)人都會得到團(tuán)隊(duì)其它成員的幫助和支持，同時(shí)，為了解決某一問題，甚至完成一個(gè)合作項(xiàng)目，我們每個(gè)人都必須就自己的看法、觀點(diǎn)、思想去和其他團(tuán)隊(duì)成員分享，討論，甚至相互質(zhì)證，這是一個(gè)最易產(chǎn)生思想火花的時(shí)刻。在這里，每個(gè)人的性格優(yōu)勢，能力優(yōu)勢，都得到極大的發(fā)揮;同時(shí)，拓展項(xiàng)目中，我們的領(lǐng)導(dǎo)們也特意設(shè)置有培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部溝通、合作，以期達(dá)到改善和提高我們兩個(gè)校區(qū)的人際關(guān)系的項(xiàng)目.在體驗(yàn)的過程中，團(tuán)隊(duì)成員中相互關(guān)心，幫助的行為展現(xiàn)也會極大地改進(jìn)我們兩個(gè)校區(qū)之間的人際。
那在訓(xùn)練的過程中，也會有一些不和諧的情況的出現(xiàn)，那也因?yàn)檫@些不和諧現(xiàn)象的發(fā)生，也付出了“沉重的代價(jià)”那值得我們思考的是，這些不和諧情況的出現(xiàn)是什么原因。拓展訓(xùn)練中，幾乎每一項(xiàng)都有過洗牌的過程?？墒窃谠蹅兊默F(xiàn)實(shí)生活中，任何事情都是沒有洗牌的機(jī)會啊。我們既然是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，那就讓我們通過共同努力把“代價(jià)”降低到最少，讓我們的利益變成最大。
這次拓展訓(xùn)練，讓我思考了很多不曾考慮過的問題，除非親身經(jīng)歷，否則你絕對不會相信團(tuán)隊(duì)合作的精神和力量有多驚人。沒有完美的個(gè)人只有完美的團(tuán)隊(duì)。個(gè)人的成功不能算成功，團(tuán)隊(duì)的成功才是真正的成功。當(dāng)《團(tuán)結(jié)就是力量》的歌聲響徹天空的時(shí)候，我感覺到眼眶濕潤了，那種發(fā)自內(nèi)心深處的自豪感油然而生。良好的團(tuán)隊(duì)精神和積極進(jìn)取的人生態(tài)度，是現(xiàn)代人應(yīng)有的基本素質(zhì)，拓展訓(xùn)練不僅能夠磨練意志，融合人與人之間的關(guān)系，而且，還給了我們很多快樂。
而一個(gè)團(tuán)隊(duì)無論是做什么事，都要具體問題具體分析，要做好充分的預(yù)案，然后再分工明確，責(zé)任到人，同時(shí)要嚴(yán)明組織紀(jì)律，任務(wù)分配到人，每個(gè)人都要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，完成任務(wù)時(shí)要勇于承擔(dān)責(zé)任，要有奉獻(xiàn)精神，還要加強(qiáng)雙贏意識，突破常規(guī)性的思維方式，具有開拓創(chuàng)新的意識，大家要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，認(rèn)真做好身邊的每一件事(小事更應(yīng)細(xì)做)，完成任務(wù)后和大家共同分享快樂，鼓舞團(tuán)隊(duì)士氣，這樣才能成為一支過硬的隊(duì)伍，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。
通過這次訓(xùn)練我最大的感想就是：拓展訓(xùn)練的一個(gè)目的，就是要在訓(xùn)練中讓隊(duì)員意識到：有競爭力的團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)精神是一股無形的動(dòng)力，它激勵(lì)著每一位隊(duì)員默默地為團(tuán)體奉獻(xiàn)著自己，推動(dòng)著每項(xiàng)任務(wù)的完成。
“沒有做不到，只有想不到”這句很經(jīng)典的話通過這一天的拓展訓(xùn)練中讓我充分感受到了。拓展訓(xùn)練結(jié)束了，帶給我疲憊的同時(shí)，更讓我興奮和深深的思考：溫暖的團(tuán)隊(duì)，合作的力量，創(chuàng)新的魅力，開放的思維，所有的這些都將陪伴我們的每一個(gè)隊(duì)員去打造以后更加精彩的每一天。
xxx拓展培訓(xùn)教練帶領(lǐng)我們用做集體游戲的方式，開導(dǎo)我們多向思維的能力，用游戲來體現(xiàn)日常工作中會出現(xiàn)的問題，完成一個(gè)游戲后一般都會做一個(gè)總結(jié)，總結(jié)我們成功和失敗的關(guān)鍵點(diǎn)。在此次的眾多游戲中，最讓我不能忘記的是：在“巧過電網(wǎng)”的項(xiàng)目中，教練的要求十分嚴(yán)格，不許觸網(wǎng)，不許借助外物，否則全部退回重來。整個(gè)團(tuán)隊(duì)在這個(gè)時(shí)候顯示了無窮的力量，相互信任，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷挑戰(zhàn)，永不言棄。還合理運(yùn)用了課堂上所講到管理中的pdca循環(huán)法則。這項(xiàng)活動(dòng)中我體會到只要大家齊心合力就可以完成看似不可能完成的任務(wù)。在工作當(dāng)中，難免會有不盡如意的時(shí)候，或者是不可預(yù)料的意外，這個(gè)時(shí)候只要團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)一致，積極地去尋找更佳的解決方法，幸運(yùn)就會為你打開一扇機(jī)會的窗口。到了最后，輸贏已經(jīng)不重要了，整個(gè)團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力的拼搏才是最重要的。
通過此次xxx樂園拓展訓(xùn)練，使我明白了到，工作中不要因?yàn)椴豢芍窇?不要因從未嘗試過而輕言放棄，只要堅(jiān)持到底，成功終會屬于堅(jiān)強(qiáng)的人。每一次齊心協(xié)力的團(tuán)結(jié)合作，每一次成功之后的熱情相擁，每一次完成項(xiàng)目的坦誠分享，讓我們的距離越來越近，彼此之間多了一份了解，多了一份親切，多了一份友情。個(gè)人的力量那么渺小，而團(tuán)隊(duì)的力量多么強(qiáng)大。所以一個(gè)人的成功不能代表整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功，只有團(tuán)隊(duì)中每個(gè)個(gè)體相互團(tuán)結(jié)，相互幫助才能共同完成團(tuán)體的目標(biāo)。
為了慶祝公司銷量業(yè)績的突飛猛進(jìn)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，增進(jìn)交流溝通和友誼，公司人事部部組織全體員工、部分經(jīng)銷商及家人前往黃埔重點(diǎn)旅游風(fēng)景區(qū)xxx樂園進(jìn)行戶外拓展訓(xùn)練活動(dòng)。當(dāng)天的縮小包圍圈、沖出亞馬遜、畢業(yè)墻等項(xiàng)目活動(dòng)，寓教于樂，夜晚舉行的燒烤晚會，熱鬧無比。
“貢獻(xiàn)的是個(gè)人，展現(xiàn)的是整個(gè)團(tuán)隊(duì)”。在拓展訓(xùn)練中，精英學(xué)員們無不表現(xiàn)出貢獻(xiàn)精神。發(fā)揮自身優(yōu)勢，學(xué)習(xí)他人之長，共同完成目標(biāo)任務(wù)，真實(shí)地體現(xiàn)了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)與協(xié)作，溝通與協(xié)調(diào)，真誠與信賴，激情與挑戰(zhàn)，勇氣與信心，素質(zhì)與心態(tài)，見解與共識的完美統(tǒng)一。在此過程中，也鍛煉和提升了精英學(xué)員們制定目的、策劃方案、組織指揮、統(tǒng)一執(zhí)行的綜合能力。
通過此次的拓展訓(xùn)練不僅拓展了精英學(xué)員們的體能和智力，更重要的是它改變了精英學(xué)員們的某些思維模式，已沉睡的一些潛能被喚醒了.它把深?yuàn)W的理論溶入一個(gè)個(gè)看似簡單的活動(dòng)中，讓精英學(xué)員們自己去理解，自己去提煉.當(dāng)高強(qiáng)度的訓(xùn)練與汗水交織在一起時(shí)，深刻體驗(yàn)到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成長要經(jīng)過千百次的錘煉才能獲得成功的喜悅!
最后感謝xxx樂園的教官，是在教練的帶領(lǐng)下，我們才共同面對了疲憊、壓力、艱險(xiǎn)和恐懼的挑戰(zhàn)，共同完成了一系列看似很難完成的任務(wù)，享受了歷經(jīng)艱辛之后的成功喜悅，增進(jìn)了交流溝通和友誼，大大增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力、戰(zhàn)斗力!
戶外活動(dòng)反思教案篇五
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的中班健康活動(dòng)教案《戶外活動(dòng)》含反思，希望能夠幫助到大家。
1、培養(yǎng)幼兒對戶外活動(dòng)的興趣，愉快的參加各項(xiàng)戶外活動(dòng)，發(fā)展體育，增強(qiáng)體質(zhì)。
2、幫助幼兒改進(jìn)走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作，幫助幼兒掌握有關(guān)的粗淺知識，使其動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢正確。
3、幼兒培養(yǎng)在體育活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的'想法。
6、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
經(jīng)過幼兒在小班一年的練習(xí)與鍛煉，我班幼兒的體育運(yùn)動(dòng)能力有所提高，幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣很高，樂于參加各種帶競技性的體育活動(dòng)。幼兒喜歡帶有實(shí)物性的體育游戲，喜歡表現(xiàn)自己，喜歡扮演各種角色。但是，由于個(gè)體差異，個(gè)別的男孩、女孩對于有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)膽怯，例如攀爬架、平衡木。
利用晨間活動(dòng)，開展豐富的體育活動(dòng)。
在幼兒晨間入園的時(shí)間內(nèi)，有目地的對幼兒進(jìn)行體育鍛煉，根據(jù)園內(nèi)多樣的體育器械，可靜可動(dòng)，例如玩呼啦圈，幼兒可以跳呼啦圈、轉(zhuǎn)呼啦圈、開火車等多種玩法，也可加入輔助器械，例如在跳呼啦圈時(shí)加入梅花樁、跨橋、拱橋等器械，讓幼兒在體育活動(dòng)中得到更好的鍛煉。
開展健康的戶外活動(dòng)。
根據(jù)《綱要》要求，保證每天戶外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)，結(jié)合教學(xué)，安排健康的戶外活動(dòng)，促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展，提高幼兒興趣。例如：聽口令四散追逐跑、躲閃跑，兩人夾球走、從20——25厘米的高處往下跳等活動(dòng)，設(shè)定游戲情景，如“獅王和小動(dòng)物”“夾球合作一起走”“小傘兵”等進(jìn)行請講科學(xué)的、合理的、有趣的戶外活動(dòng)。
器械多樣，百玩不厭。
幼兒園中精心為幼兒準(zhǔn)備了種類繁多、數(shù)量充足的游戲器械，如：高爾夫、打地鼠、彩虹傘、碰碰車、飛碟棋、平衡木、沙包等各種各樣的游戲器械，很多的器械是孩子們在小班沒有接觸到的，根據(jù)幼兒的運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展情況，選擇適合幼兒并有挑戰(zhàn)性的器械，即調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，又使活動(dòng)的器械得到充分的利用。
總之，戶外活動(dòng)的開展要真正以幼兒為主體，活動(dòng)面向每一位幼兒，讓每一個(gè)孩子都能感受到參加集體活動(dòng)帶來的快樂。
戶外活動(dòng)反思教案篇六
一次活動(dòng)的好壞就能反映出一個(gè)班集體的凝集力。那么大家知道戶外野炊活動(dòng)總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編為您整理的“戶外野炊活動(dòng)總結(jié)模板”，供您參考。
日月如梭，光陰似箭，在不知不覺中就度過了這個(gè)學(xué)期，時(shí)間真的過得很快，昔日大家一起在野外燒烤的情形好像就在昨天發(fā)生的。本學(xué)期我們班進(jìn)行了很多具有意義的班級活動(dòng)，通過這些班級活動(dòng)，不僅提高了班集體的向心力和凝聚力，而且使班級的學(xué)習(xí)氛圍上了一個(gè)很大的臺階。
xx月x日，天氣晴朗，是外出旅行、野外燒烤的好日子，正是借著這美好的天氣，我們班全體同學(xué)進(jìn)行了一次野外燒烤。談到這次燒烤，我們班的同學(xué)都記憶深刻：14日下午，當(dāng)我們把食物買回來以后，大家一起在外面洗食物及在家里串串的場面，的確是令人難忘，大家從四點(diǎn)半忙到九點(diǎn)半才結(jié)束，甚至有的同學(xué)從中午去永川購物時(shí)就一直忙到最后，感覺好疲憊，不過看著大家笨拙的串串動(dòng)作，認(rèn)真的眼神，開心的談笑，那時(shí)，我們仿佛就是一家人，彼此之間是那么的親切，那一刻，我們似乎忘記了疲憊，只記得屋子里回蕩的全是大家最真摯的談笑聲，大家始終堅(jiān)持到最后。第二天，全體同學(xué)帶著食物有秩序地趕往目的地，我們分成小組進(jìn)行的燒烤，同學(xué)們都圍在燒烤架前燒烤，其樂融融，每個(gè)人都笑得那么的開心。燒烤完之后，大家舉酒談心，那種和諧的氛圍的確讓人難忘。通過這次燒烤，既鍛煉了大家的團(tuán)結(jié)協(xié)助能力，又促進(jìn)了各同學(xué)間的溝通和交流，為以后工作的協(xié)調(diào)和開展提供很好的平臺，且極大地豐富了大學(xué)的校園生活，放飛了學(xué)習(xí)上壓抑的心情，同時(shí)也鍛煉了同學(xué)們的野外生存能力。
在本次活動(dòng)之前，我班班委通過積極地思考與討論，確定了活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容及注意事項(xiàng)等，然后通知班上其余的同學(xué)，其余的同學(xué)也是積極配合起來一起準(zhǔn)備活動(dòng)，這體現(xiàn)了我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的班集體。
在活動(dòng)之中，各班干部都表現(xiàn)得不錯(cuò)，沒有一個(gè)干部擅自離開，每個(gè)干部都很有紀(jì)律性，同時(shí)也很活躍。在整個(gè)活動(dòng)中，班干部的積極性、熱情度都很高，很多平時(shí)不熟絡(luò)的班干部通過在這次活動(dòng)中的相互合作，也更加了解了彼此，建立了良好的友誼關(guān)系。班上其余的同學(xué)也都與之熟絡(luò)起來，在一起談笑歡聲。
如果說，一次活動(dòng)的好壞就能反映出一個(gè)班集體的凝集力，那么，我們這次的燒烤活動(dòng)就是一個(gè)很好的例證：因?yàn)檫@是我們班第一次全體的大型活動(dòng)，卻也能做到如此的井然有秩，且全體同學(xué)安全地返校。由于在來這個(gè)學(xué)校讀書以前，大家都來自不同的地方，彼此之間也不是很了解，但作為班級中的一員，我們應(yīng)堅(jiān)持集體主義價(jià)值觀的取向，應(yīng)知道個(gè)人的成長與發(fā)展是離不開集體的，同時(shí)集體也離不開個(gè)人。通過這次活動(dòng)，大家彼此加深了了解，會更好的融合在一起，使我們的班級更加團(tuán)結(jié)，更加有凝聚力了。與此同時(shí)，班級同學(xué)之間的友誼也進(jìn)一步加深了，學(xué)習(xí)氛圍變濃烈了，更重要的是班集體的凝集力得到了很好的提升!
活動(dòng)照片：
外出燒烤活動(dòng)既能豐富我們的課外生活，又陶冶了我們的情操。全班同學(xué)一起參與，可以加強(qiáng)同學(xué)之間的交流和溝通，促進(jìn)班集體的團(tuán)結(jié)協(xié)作，增強(qiáng)班級的集體榮譽(yù)感，讓彼此的感情得以升華!總的來說，本次活動(dòng)進(jìn)行的有條不紊，沒有發(fā)生任何安全問題，做到了人人安全，同學(xué)們也很享受這次活動(dòng)。但在活動(dòng)的過程中，仍然有一些不足之處：
1、集合時(shí)間沒有完全通知到位，活動(dòng)日早上8：30集合時(shí)，有同學(xué)還未起床，耽誤了一段時(shí)間。
2、活動(dòng)沒有分工到位，班委將食物買回來以后，沒有安排更多的同學(xué)處理食物，讓部分同學(xué)辛苦了很久，且第二天搬運(yùn)東西時(shí)，也有同學(xué)未過來搬離食物。
3、燒烤經(jīng)驗(yàn)不足，活動(dòng)前沒有通知同學(xué)們查閱有關(guān)燒烤的資料，結(jié)果造成燒烤時(shí)部分同學(xué)不知所措，部分同學(xué)沒有正確操作，場面有點(diǎn)混亂，且食物很不美觀。
4、食物準(zhǔn)備過多，燒烤結(jié)束后，還有少量食物和燒烤材料留存，造成了不必要的浪費(fèi)。
5、物品損壞有些嚴(yán)重，租用燒烤架時(shí)附帶的鼓風(fēng)機(jī)全部被損壞，且燒烤架也不見了一臺，造成了班費(fèi)的不必要開支。
以上幾點(diǎn)是本次活動(dòng)中的不足之處，希望通過這次活動(dòng)，班委和全體同學(xué)能吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在以后的班級活動(dòng)中，爭取做得更好!
此次活動(dòng)鍛煉了同學(xué)們的動(dòng)手能力，很多同學(xué)都是第一次自己烤燒烤，大家都覺得這是一次有趣而且有意義的活動(dòng)。因?yàn)榇蠹叶剂私馕覀冞@次戶外的班級組織生活不只是一次單純的玩玩，而是希望大家可以利用這次機(jī)會相互了解，相互學(xué)習(xí)。希望大家在活動(dòng)中學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭創(chuàng)最優(yōu)。
總之，此次班級組織活動(dòng)取得了圓滿成功。不僅主題吸引人，更重要的是同學(xué)們踴躍參加，讓同學(xué)之間有了更深的了解，還鍛煉了干部的合作意識。同時(shí)，此次活動(dòng)較以往的活動(dòng)相比較，極大地帶動(dòng)了全學(xué)生會的積極性。最后，這次的成功也要感謝全體學(xué)生、老師及學(xué)院各部門領(lǐng)導(dǎo)對本次活動(dòng)的鼓勵(lì)與支持。我們一定會再接再厲，爭取能夠成功舉辦以后各期班級組織的各種活動(dòng)。
戶外活動(dòng)反思教案篇七
執(zhí)行教師：劉麗2016年11月9日。
(2)根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況變化難度，也可根據(jù)情況運(yùn)用自己的肢體動(dòng)作。
給幼兒增加難度。注意觀察個(gè)別能力較弱幼兒的活動(dòng)情況，并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和幫助。
(3)活動(dòng)場地（紅色的圓圈）做小池塘，請小青蛙自主掌控休息時(shí)間。(通。
過本環(huán)節(jié)，全體幼兒熟練掌握了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法，大部分幼兒能夠。
進(jìn)行助跑跨跳的動(dòng)作練習(xí)，部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠(yuǎn)的距離。)。
3．幼兒自由活動(dòng)，教師巡回觀察，通過增加難度和語言指導(dǎo)(如“看看。
動(dòng)中要注意觀察幼兒的活動(dòng)量，適時(shí)集中請個(gè)別幼兒展示動(dòng)作，并講解。
1．青蛙越長越大，本領(lǐng)也越來越大。對面田里有許多害蟲，現(xiàn)在青蛙。
要跳過這條小河去捕捉害蟲。這條河有的地方寬，有的地方窄，你們看。
作完成一定的目標(biāo)，進(jìn)一步鍛煉體能。第一次活動(dòng)：幼兒自由跳過小河，教師引導(dǎo)幼兒看看自己能跳過多寬的河面，是用什么方法跳過去的。要求注意安全，避免沖撞。
第二次活動(dòng)：教師通過增設(shè)河面變寬等情景，提高跳小河的難度。幼兒。
分散活動(dòng)，教師巡回觀察，注意指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒大膽嘗試。
第三次活動(dòng)：教師胸前貼上鱷魚圖片做鱷魚，雙膝微屈仰臥河中，幼兒。
依次跳過河捉到害蟲——沙包，再從鱷魚身上跳回來，將害蟲放到指定的筐里。
3．幼兒依次游戲，教師根據(jù)幼兒的能力，通過改變自己膝蓋的高度來。
調(diào)節(jié)幼兒跳躍的難度。
四、青蛙回池塘。
本次活動(dòng)主要是針對大班幼下肢走跑能力和躲閃能力的發(fā)展而設(shè)計(jì)的，活動(dòng)的內(nèi)容我以游戲的形式進(jìn)行，加入奧特曼與怪獸的故事情景和角色，讓小朋友置身于故事情境中引起肢體的創(chuàng)作并體驗(yàn)心理感受。這樣的話除了基本的跑步練習(xí)之外，還讓幼兒在想象的世界當(dāng)中放開自己的肢體，在有趣的學(xué)習(xí)中展現(xiàn)幼兒對自我肢體的操控力，活動(dòng)中我讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。同時(shí)我以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動(dòng)，增加幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣。
本活動(dòng)的收獲：
1.全課都是圍繞追逐跑來展開，各項(xiàng)輔助項(xiàng)目都有解決重難點(diǎn)的手段和方法。把單一枯燥的跑翻新，創(chuàng)造性的變化，使其具備一定的娛樂性，寓教于樂，讓幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中樂，樂中練”，激發(fā)積極性。各項(xiàng)練習(xí)多是以游戲帶有競賽的形式組織活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)效果就比較明顯、幼兒積極性也高。2.在活動(dòng)過程中，對幼兒給予了適時(shí)的激勵(lì)性的語言，讓幼兒在更遵守規(guī)則的同時(shí)，參與活動(dòng)的積極性也更高了。
3.體育活動(dòng)滲透德育教育。追逐跑雖然是幼兒在課間經(jīng)常玩的活動(dòng)，但有一定的危險(xiǎn)性，在活動(dòng)過程中我經(jīng)常提醒幼兒注意安全，特別是在追逐過程中不能推拉，否則會跌倒，避免了幼兒可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)。
4.活動(dòng)中我和孩子們的關(guān)系融洽了，我們成為了伙伴，幼兒的參與熱情高，很好的和我互動(dòng)，并在我的引導(dǎo)下主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來。
不足之處：
1.在追逐跑的活動(dòng)中，可讓幾個(gè)出現(xiàn)典型錯(cuò)誤姿勢的幼兒及姿勢正確的幼兒示范，讓其他幼兒觀察、評價(jià)，將會提高活動(dòng)的效果。2.在自由玩的環(huán)節(jié)中，應(yīng)在游戲之前的向孩子說清楚規(guī)則，那么就能避免有些孩子不會玩，個(gè)別孩子亂跑的現(xiàn)象。
在今后的體育活動(dòng)中，我要更注重培養(yǎng)幼兒合作探究、自主創(chuàng)新的意識，充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)幼兒的積極性，適時(shí)說明規(guī)則，要求幼兒遵守規(guī)則?；顒?dòng)跑，很容易，但是要讓幼兒跑得有興趣，通過跑的練習(xí)后成績能有所提高，這對我們教師來說有一定的難度。只要我們通過不同內(nèi)容的聯(lián)系，采用多樣的方法與手段，相信孩子們一定會有所收獲。
拖船中心幼兒園黃濤。
容】。
英倫陽光幼兒園幼教部體育活動(dòng)教案。
執(zhí)行教師：郭露2016年11月9日2016年11月10日。
戶外活動(dòng)反思教案篇八
1.培養(yǎng)幼兒立自主、耐心專著的良好品質(zhì)。
2.培養(yǎng)幼兒的彈跳力、體耐力、靈巧性、協(xié)調(diào)性、距離感和方向感。
3.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5.培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游哮來的挑戰(zhàn)與快樂。
呼啦圈4個(gè)，音樂
1、引導(dǎo)部分：
(1)師生問好
(2)營造氛圍
引導(dǎo)：小朋友還記不記得小青蛙的游戲?小朋友知不知道小青蛙最怕什么?引出蛇來!
游戲一：《青蛙賽跑》
方法：小朋友呈四路縱隊(duì)游戲，以青蛙跳為比賽形式，比比看哪只小青蛙是跳的最快的，是最棒的!比賽以四人一組進(jìn)行。距離8--10米左右。
游戲二：《勇敢小青蛙》小朋友繼續(xù)以四路縱隊(duì)游戲，每四人一組。(在對面8--10米處放個(gè)呼啦圈)
方法：小青蛙比賽吃蟲子，青蛙說1小青蛙就往前跳一下，數(shù)2就跳兩下，以此類推。小青蛙聽青蛙口令吃蟲子，聽到青蛙說“蛇來了”小青蛙就迅速回到點(diǎn)上。比比看哪個(gè)小青蛙最先回到點(diǎn)上。(亂集團(tuán)游戲請注意幼兒安全)
游戲三：小動(dòng)物找家：每一組代表一種動(dòng)物，前方放四個(gè)呼啦圈，每個(gè)呼啦圈代表一種動(dòng)物的家，當(dāng)老師說到什么動(dòng)物的時(shí)候，該動(dòng)物就用動(dòng)物的方式跳到它的家里。
3、結(jié)束部分：
(1)放松：跟著音樂做舒緩的動(dòng)作
(2)師生再見
本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒立自主、耐心專著的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的彈跳力、體耐力、靈巧性、協(xié)調(diào)性、距離感和方向感。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高，充滿積極性?；顒?dòng)引導(dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí)，在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們平時(shí)都喜歡蹦蹦跳跳，而學(xué)青蛙跳這個(gè)本領(lǐng)增加了孩子們的新鮮感，本次活動(dòng)既有游戲又融入了競賽的成分，所以孩子們的熱情很高漲。
戶外活動(dòng)反思教案篇九
設(shè)計(jì)意圖。
孩提時(shí)代是一個(gè)心理上無憂無慮的松弛階段，他們極少受既定觀念和思維定勢的約束，好奇心強(qiáng)，想像大膽，幻想夸張奇特，活潑好動(dòng)，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。中班幼兒對自己的身體各部份有一定的認(rèn)識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些較難動(dòng)作。根據(jù)幼兒期的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《運(yùn)水果》。提高身體協(xié)調(diào)性與同伴合作意識。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、借助紙箱進(jìn)行自主活動(dòng)，綜合發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。
2、探索、交流紙箱的多種玩法，提高創(chuàng)造能力與探索能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紙箱每人一個(gè)，裝滿水果的籃子許多。
2、音樂磁帶。
3、活動(dòng)場地。
4、用紙箱布置的小山坡，…山洞…果園。
活動(dòng)過程：
(一)用紙箱進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。
利用紙箱做走、跑等動(dòng)作，活動(dòng)身體各部分，跟隨音樂做動(dòng)作，活躍活動(dòng)的氣氛。
(二)鼓勵(lì)幼兒自由探索與交流分享。
1、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。
師：“剛才小朋友們做的都特別好，所以老師獎(jiǎng)勵(lì)給每兩個(gè)小朋友一個(gè)水果箱，誰先找到好朋友，老師先發(fā)給誰?！苯處熒衩氐恼Z氣，引導(dǎo)幼兒觀察紙箱、變成水果箱，積極找到自己的好朋友，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、創(chuàng)設(shè)情境，自由探索。
1)以游戲的情境調(diào)動(dòng)幼兒積極探索的欲望，鼓勵(lì)幼兒想出不同的合作辦法來抬水果箱。幼兒自由想象、實(shí)踐，完成規(guī)定要求。教師觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)好的方法，對有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別幫助。
2)師：“現(xiàn)在小朋友兩人一組抬著水果箱，我們一起到果園去摘果子吧!”
以摘果子的情境調(diào)動(dòng)幼兒興趣，延長移動(dòng)距離，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性和合作精神。
(三)、游戲：《運(yùn)水果》。
師生共同布置場地，把幼兒分成兩隊(duì)，(兩人一組)，進(jìn)行平行游戲。
集體玩法：各隊(duì)的小朋友要跨過小山坡(紙箱)，鉆過山洞(紙箱)，兩人抬著水果箱，(紙箱)快速將果子運(yùn)到我們幼兒園，在沿原路回來。在相同時(shí)間里，那隊(duì)運(yùn)的水果多為勝。
1、在鉆爬的環(huán)節(jié)中，教師特意為幼兒設(shè)置了兩只紙箱，以此來培養(yǎng)幼兒在競技中安全、有序，共同進(jìn)退的合作精神。
2、在跨跳環(huán)節(jié)中，教師設(shè)置了高低不同的紙箱，滿足不同水平幼兒的需要，使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功，樹立活動(dòng)的自信心。
3、評價(jià)環(huán)節(jié)，對速度快運(yùn)的水果多的一隊(duì)進(jìn)行鼓勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)每人一朵小紅花。
(四)結(jié)束部分：
播放音樂放松身體，結(jié)束活動(dòng)。帶領(lǐng)全體幼兒抬著摘來的果子回教室。
在活動(dòng)中，幼兒積極思考、嘗試，利用身體各部分來移動(dòng)，滿足了幼兒的興趣與需要。不斷提高對基本動(dòng)作的掌握以及身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性。
這個(gè)活動(dòng)利用水果這樣一種在日常生活中隨處可見的物品作為幼兒活動(dòng)的材料，體驗(yàn)奔跑的樂趣，感受成功的喜悅。能力較差，膽子比較小的幼兒，在找到了正確的方法以后經(jīng)過嘗試也成功了，真正體驗(yàn)了成功的樂趣。幼兒的能力和體力有限，雖然有幼兒沒有成功，但是體驗(yàn)到了奔跑的樂趣，幼兒十分喜歡《運(yùn)水果》活動(dòng)。
這個(gè)活動(dòng)簡單而有趣，也同樣達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。我們平時(shí)也要做一個(gè)有心人，多發(fā)現(xiàn)生活中的一些簡單的材料，但同時(shí)又能給幼兒達(dá)到鍛煉的效果，把這樣一些材料收集起來，卻又不用下很多功夫制作，也能夠體現(xiàn)我們體育活動(dòng)的特色。鍛煉幼兒解決問題和作出決定的能力，從而使幼兒獲得智慧與學(xué)習(xí)方法以及思維的變通習(xí)慣和創(chuàng)造性。
戶外活動(dòng)反思教案篇十
不定期地組織線下的戶外活動(dòng)，是增進(jìn)網(wǎng)友之間相互了解的重要環(huán)節(jié)。離開居室，走向戶外，親近自然，放松心靈，已經(jīng)是現(xiàn)代都市人所向往的生活方式。諸如徒步露營、戶外拓展、爬山穿越、篝火晚會、戶外野炊等等，都是增進(jìn)友誼、娛樂休閑、有益健康的好活動(dòng)。而組織好這樣的戶外活動(dòng)，則必須要提前有周密的準(zhǔn)備、詳細(xì)周到的安排。同時(shí)，對于一些無法預(yù)知的突發(fā)狀況，也要有事先準(zhǔn)備的應(yīng)急預(yù)案。我們新滁網(wǎng)自建站以來，陸續(xù)組織了一些戶外活動(dòng)?？偨Y(jié)這些活動(dòng)組織中的得失，對于今后相關(guān)活動(dòng)更好的開展，有著十分重要的意義。
一、活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)
作為網(wǎng)站的組織者，僅有一個(gè)想把戶外活動(dòng)組織好的愿望是不夠的。因?yàn)樵S多戶外活動(dòng)的策劃，還需要相對專業(yè)朋友們的指導(dǎo)。許多資深驢友的經(jīng)驗(yàn)，更是非常寶貴的財(cái)富。諸如對線路的熟知程度，地形構(gòu)造上的特點(diǎn)，不同季節(jié)因素的影響等，都需要借助于有親身經(jīng)歷朋友們的經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)好的戶外活動(dòng)方案的制訂，絕對是需要眾多有經(jīng)驗(yàn)朋友們的共同參與。廣泛地征求意見，集大家智慧，為大眾服務(wù)。
二、活動(dòng)時(shí)間的安排
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)：大多新滁網(wǎng)的朋友們，都是需要遵守工作單位作息制度的工薪階層，而真正的自由職業(yè)者是很少的。因此在戶外活動(dòng)的'時(shí)間安排上，既要考慮節(jié)假日、雙休日，又要考慮上班和下班的時(shí)間。還有處理家務(wù)、照顧老人、接送孩子等等因素。盡量充分地考慮到這些朋友們的實(shí)際需求，才可能讓參與活動(dòng)的朋友們，少一些牽掛，多一些放松。
三、活動(dòng)強(qiáng)度的設(shè)定
對于非專業(yè)驢友來說，一般的參與戶外活動(dòng)的朋友，更多地只是把戶外活動(dòng)當(dāng)作一種可以放松身心的休閑。因此強(qiáng)度過大的活動(dòng)，需要事先申明。而對一些希望帶孩子共同參與活動(dòng)的家長來說，考慮到孩子的體力問題，一般一天的行程在十五里路左右為宜。同時(shí)在飲食之類的安排上，也要充分考慮到孩子們的口味。為了增加戶外活動(dòng)的趣味，可適當(dāng)安排途中的游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)。例如腦筋急轉(zhuǎn)彎、接唱歌曲、我做你猜等，有益身心、寓教于樂的游戲環(huán)節(jié)。
四、活動(dòng)預(yù)案的準(zhǔn)備
因?yàn)閼敉饣顒?dòng)的特點(diǎn)，必然要受到場地、天氣等不可抗力的影響。因此事先準(zhǔn)備好活動(dòng)預(yù)案是絕對必要的。當(dāng)然在活動(dòng)策劃之前，廣泛征求意見，充分考慮每個(gè)細(xì)節(jié)，則是活動(dòng)順利舉行的保證。安全第一，是所有問題的首要前提。網(wǎng)站要在事先準(zhǔn)備好應(yīng)急藥箱，購置野外防御蚊蟲和外傷處理的必要藥品。建立網(wǎng)友之間暢通的通信聯(lián)絡(luò)機(jī)制，加強(qiáng)朋友們之間的信息溝通和交流。網(wǎng)站活動(dòng)的組織者，要有明確地分工，在活動(dòng)開展以后，各負(fù)其責(zé)，為大家服務(wù)。
五、活動(dòng)費(fèi)用的公開
網(wǎng)站在爭取到贊助單位友情贊助活動(dòng)的情況下，將會通過包攬相關(guān)費(fèi)用的方式，回饋廣大的網(wǎng)民朋友們。如果是網(wǎng)友之間自娛自樂的aa制活動(dòng)方式，將在活動(dòng)策劃公示時(shí)，預(yù)測該次的活動(dòng)費(fèi)用，由自愿參與的網(wǎng)友們，推選出一名自愿者來義務(wù)收取。每次活動(dòng)費(fèi)用必須及時(shí)廣泛公布，如有結(jié)余必須歸還參與者，或者計(jì)入下次活動(dòng)經(jīng)費(fèi)中。在活動(dòng)中消費(fèi)時(shí)要注意實(shí)用節(jié)約的原則，要照顧到不同收入的網(wǎng)友。同時(shí)，提倡愛護(hù)自然，珍惜資源。
戶外活動(dòng)反思教案篇十一
戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們自由的玩著跳繩，有的孩子還沒學(xué)會怎樣去跳，正仔細(xì)的琢磨著方法;有的孩子剛學(xué)會了一點(diǎn)點(diǎn)，正反復(fù)地練習(xí)，爭取趕快熟練;有的孩子似乎對跳繩已經(jīng)很熟悉，開始一個(gè)一個(gè)的去尋找挑戰(zhàn)對手……大班的戶外活動(dòng)就是這樣，一個(gè)比較簡單、自由、放松的活動(dòng)，他們不再需要太多的引導(dǎo)，只要是能自主，能玩的開心、有趣，那就是孩子們心里所期望的。活動(dòng)一直正常的順利進(jìn)行著，可是慢慢地我發(fā)現(xiàn)，斷斷續(xù)續(xù)，孩子們都紛紛散開，有的孩子已經(jīng)被一旁中班小朋友的跑步比賽給吸引住了，有的孩子聚在一起聊聊天，還有的孩子則選擇坐在旁邊的臺階上雙手托著下巴靜靜地看著什么……此時(shí)，練習(xí)跳繩的孩子越來越少，到最后已是寥寥無幾……孩子們的思路早已經(jīng)“各奔東西”了。
面對這樣的場景，有時(shí)候真會給人一個(gè)措手不及。說實(shí)話，在戶外活動(dòng)上，其實(shí)不管是安排什么樣的活動(dòng)器械，這樣的現(xiàn)象還是時(shí)不時(shí)的發(fā)生。每次活動(dòng)孩子們都能夠快速的適應(yīng)并使用活動(dòng)器械，他們對器械的了解并不是只停留在于表面，而是一再研究各種玩法后所積累的經(jīng)驗(yàn)，對器械已經(jīng)熟悉的不能再熟悉了。久而久之，大班的戶外活動(dòng)就經(jīng)常會出現(xiàn)一些類似的“閑雜人等”，他們會表現(xiàn)得很無聊，難道是真的不想玩嗎?還是對戶外活動(dòng)不再感興趣。
新《綱要》中提出了“身心并重”的幼兒健康觀，并將幼兒健康放在了五大領(lǐng)域的首位。結(jié)合我園的生活課程我們認(rèn)為一日之計(jì)在于晨，合理地安排戶外活動(dòng)，可以使幼兒肢體得到舒展，促使幼兒心情愉快，提高幼兒的身體素質(zhì)。幼兒園一日活動(dòng)是由鍛煉拉開帷幕的，因此鍛煉開展是否順利對一天的活動(dòng)也起著一定的影響作用。為了更好的讓那些無聊的孩子重新回到快樂的游戲中，我認(rèn)為我們應(yīng)該學(xué)習(xí)以下幾點(diǎn)：
1.教師要有組織、有目的、有計(jì)劃地開展，有效地開展戶外活動(dòng)會使幼兒有個(gè)好的精神狀態(tài)。如果教師沒有高度重視，同時(shí)也沒有意識到戶外活動(dòng)的重要性，即將丟失的就不僅僅是孩子的快樂了。
2.教師要設(shè)計(jì)有趣的游戲，以游戲帶動(dòng)活動(dòng)，也帶動(dòng)幼兒積極性。孩子是最喜歡游戲的，利用游戲來引起幼兒參與戶外活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，把體育鍛煉項(xiàng)目融入到好玩、有趣的游戲當(dāng)中，設(shè)計(jì)一定的游戲情境，再加上配套的游戲器械和各種小道具等等，既能玩又能鍛煉身體。讓孩子高高興興地游戲，快快樂樂地成長。
3.器械的“一物多玩”能激發(fā)幼兒主體積極性，游戲活動(dòng)是孩子創(chuàng)造愛好與享受快樂的活動(dòng)，同時(shí)，活動(dòng)器材是激發(fā)幼兒積極性的最基本的前提，只有以幼兒感興趣的方式使用活動(dòng)材料，才能維持幼兒的興趣;只有幼兒對活動(dòng)器材感興趣，才能讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)。
4.一個(gè)戶外活動(dòng)僅僅圍繞著一個(gè)游戲進(jìn)行，那也會導(dǎo)致孩子失去興趣，如果有意識的多準(zhǔn)備一個(gè)活動(dòng)，兩者交替進(jìn)行，那孩子體驗(yàn)的就是不一樣的樂趣。根據(jù)大班的年齡特征需求，合作競賽的形式比較適合大班的幼兒，他們喜歡挑戰(zhàn)性的游戲，設(shè)計(jì)一些比賽性質(zhì)的游戲，幼兒可以自行結(jié)伴游戲，也可小組之間進(jìn)行游戲，比比看哪一組最厲害。既培養(yǎng)了伙伴間的合作能力，也激發(fā)了自己的興趣和競爭意識。
5.我們要學(xué)會分享快樂，不管是因?yàn)槭裁词拢晒Χ际侵档米屓烁吲d的事情，有時(shí)候孩子的一個(gè)小小成功，他最想得到的是老師的肯定和欣賞，如果我們用“不屑一顧”來回應(yīng)孩子的成功，那么孩子會多掃興呢，如果是簡單的一句“你真棒!”，也許換回來的不僅有孩子的笑容，還會有他的自信。相信，學(xué)會了分享和肯定也能挽回活動(dòng)的生機(jī)。
最后，教師要善于總結(jié)，孩子在活動(dòng)中探索了很多豐富的經(jīng)驗(yàn)，但單憑幼兒自身發(fā)展還是不能夠在活動(dòng)中得到提升，這時(shí)需要教師將幼兒的經(jīng)驗(yàn)加以整理，使幼兒的經(jīng)驗(yàn)得到提升和鞏固。教師要記住孩子始終是游戲的主人，他們是快樂的傳遞者，而教師只要做好了適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，為孩子們提供更多的興趣基礎(chǔ)，在安全的前提下讓孩子輕輕松松地游戲。
戶外活動(dòng)反思教案篇十二
戶外活動(dòng)一般以體育游戲?yàn)橹?，但單一的形式會讓孩子厭煩，所以不能忽略其他游戲的穿插進(jìn)行，如智力游戲、娛樂游戲、音樂游戲、民間游戲等。中班幼兒各方面素質(zhì)不如中大班幼兒，開展民間體育游戲有一定局限性，可適當(dāng)開展音樂游戲。如放一段節(jié)奏感強(qiáng)的律動(dòng)曲，幼兒就會很自然地翩翩起舞；放一曲《小鴨子》，幼兒就會倒背雙手學(xué)小鴨子走路。這種配樂游戲活動(dòng)，孩子是很喜歡的。在民間游戲中，體育游戲又相對較多，玩這類游戲大多在戶外，而且中、大班幼兒從身體、能力各方面已經(jīng)比較適宜參加這些有一定的運(yùn)動(dòng)量，能活躍幼兒的身心，增進(jìn)幼兒體質(zhì)，提高幼兒運(yùn)動(dòng)興趣、能力的游戲了。如“跳皮筋”有跳躍奔跑活動(dòng)，可增強(qiáng)幼兒身體各部分的運(yùn)動(dòng)機(jī)能；“跳房子”、“彈球”等游戲，可發(fā)展幼兒手、腳動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)能力；玩高蹺、平衡木能訓(xùn)練幼兒平衡能力；再者可利用一種玩具達(dá)到多樣玩法的效果，變一種游戲?yàn)槎喾N游戲。比如把繩子兩頭連接起來拉成長方形后，可把它作車廂來開火車，當(dāng)作獨(dú)木橋在中間走，當(dāng)作小溝來跨跳；擺成圓形玩跳圈游戲。多種玩法交替進(jìn)行，幼兒百玩不厭，既提高了玩具的使用效率，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造能力。
戶外活動(dòng)反思教案篇十三
今天,是我班戶外活動(dòng)的時(shí)間。以往，在活動(dòng)之前，我總是會這么提醒孩子：“小明友，危險(xiǎn)的地方不要去”“小朋友，在玩的時(shí)候不能推同伴哦”“小朋友------”要求說了一籮筐，目的只是一個(gè)——“安全”。
可孩子們在玩的時(shí)候，哪能記住這些要求呢！他們有的不是不小心推倒了同伴，就是不小心撞到了同伴-------?看到這種情況，我想：是否應(yīng)該改變一下以往的教育方法呢？于是，我先把孩子們帶到玩大型玩具的地方，讓孩子們自己先看，然后再說：應(yīng)該怎么玩？要注意什么地方？怎么玩才不會受傷？然后請小朋友示范讓下面的孩子觀察，有的孩子通過自己親身的體驗(yàn)后說“老師，在過橋的時(shí)候，要慢慢走，身體不能晃”也有孩子說“在過橋時(shí)，只要抓住扶手，再晃也沒事的'”“------”?通過讓孩子自身經(jīng)驗(yàn)的交流后，幼兒更容易領(lǐng)悟安全玩法，如當(dāng)障礙物在身體的左右側(cè)時(shí)，又應(yīng)該如何躲閃等問題，讓幼兒舉一反三，學(xué)會如何安全地玩，以免身體受到傷害。其次，老師還要把玩的游戲規(guī)則交代清楚，使幼兒既玩得自由又有規(guī)則可遵循。
半個(gè)小時(shí)的活動(dòng)結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)：孩子們以往的告狀聲少了。通過這個(gè)案例，我覺得對幼兒進(jìn)行安全教育不是靠說教，而是讓幼兒在生活中一點(diǎn)一滴地積累經(jīng)驗(yàn)，只要我們老師做個(gè)“有心人”，把安全教育寓于活動(dòng)當(dāng)中，幼兒有了自我保護(hù)意識，“危險(xiǎn)”是可以避免的。
戶外活動(dòng)反思教案篇十四
反思：為什么總是覺得現(xiàn)在的孩子那么調(diào)皮，不聽話，有時(shí)候，我總覺得孩子愛違反規(guī)則，還有明知故犯，屢教屢犯。在我將自己變成他們中的一員去感受他們的生活，參與他們的活動(dòng)時(shí)，我才會有了以上作為班級管理者所不曾體會的.感受。
這也讓我在以后的班級管理中能站在孩子的視角去不斷調(diào)整自己對待孩子們的每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中所存在的問題的態(tài)度和方法。比如：午睡有很多孩子不睡，或者睡得很晚，以前我總是提醒并不斷要求孩子們快點(diǎn)睡，在和孩子們體驗(yàn)之后，我發(fā)現(xiàn)，原來讓孩子們睡不著的原因除了一些孩子們喜歡玩之外，噪音，光亮，臭味，溫度，蚊蟲叮咬等很多因素也會讓孩子們睡不著，作為老師，我也應(yīng)該盡可能的排除這些因素，而不能一味地責(zé)怪孩子們的不愛睡覺。
讓我們理解和尊重孩子們，去滿足他們不斷更新的各種需要，和孩子們一起快樂成長吧！
戶外活動(dòng)反思教案篇十五
本學(xué)期，我們根據(jù)潘老師的市級課題，我們開展了開放性晨間戶外活動(dòng)的組織，在組織中，我們牢牢把握“幼兒自主”的原則，使幼兒愉悅積極地投入到了戶外運(yùn)動(dòng)中。
一、材料的開放性。
以往的晨間戶外活動(dòng)都是老師預(yù)設(shè)好的，基本上一次就玩一樣戶外運(yùn)動(dòng)器材，結(jié)果就會有幼兒不喜歡或者不擅長這類器材而出現(xiàn)旁觀等待現(xiàn)象。于是我們改變原有做法，將多種器材同時(shí)擺放出來，幼兒可以自主選擇自己喜歡的器材進(jìn)行游戲，在這樣一種自主、寬松的氛圍中，孩子們玩得開心，玩得盡興。其次，我們課題組成員根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，共同設(shè)計(jì)制作了多種運(yùn)動(dòng)器材，如將長彩帶穿在紙棒上制成了“彩虹棒”，幼兒可以通過手臂甩動(dòng)變幻各種造型。又比如用用廢舊硬紙板做成鞋子及手套，孩子們可以四腳著地往前爬，這樣的自制玩具深受幼兒喜歡。同時(shí)我們也仔細(xì)觀察幼兒的活動(dòng)興趣，不斷捕捉孩子的活動(dòng)興趣點(diǎn)，尋找著能充分鍛煉幼兒身體的活動(dòng)題材和器材。例如把孩子較喜歡的爬高、鉆桌子、打滾、爬桌子椅子等都列入了戶外活動(dòng)內(nèi)容之中。
二、組織形式的開放性。
在組織形式上，我們教師大膽放手，避免過多的控制和干預(yù)，充分尊重幼兒意愿，使幼兒玩得自由、愉悅。如我們允許幼兒個(gè)體活動(dòng)、小組活動(dòng)。也鼓勵(lì)幼兒將多種器械組合，進(jìn)行創(chuàng)造性地游戲。在游戲中，我們還借助情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情。如在一次活動(dòng)中，我們就以“小豬造房子”導(dǎo)入，引領(lǐng)孩子們搬磚（紙盒）、砌磚（疊高）、挑水等，在整個(gè)游戲中發(fā)展幼兒的負(fù)重跑等能力，孩子們?nèi)谌肭榫常w驗(yàn)到了快樂。
三、活動(dòng)時(shí)間的開放性。
讓幼兒排著整齊的隊(duì)伍進(jìn)入活動(dòng)室，整齊地操練一番，是幼兒園體育活動(dòng)中經(jīng)常見到的一幕。由于幼兒運(yùn)動(dòng)量有大小，而且經(jīng)常有幼兒感冒不適宜運(yùn)動(dòng)，就會出現(xiàn)在旁消極等待的現(xiàn)象。于是，我們增加了幼兒活動(dòng)時(shí)間的彈性。幼兒來園后就可以開展戶外晨間鍛煉，如果覺得累了，就可以到活動(dòng)室玩桌面玩具，避免消極等待。三位老師也進(jìn)行分工，二位在戶外指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)的幼兒，另一位則在活動(dòng)室?guī)ьI(lǐng)幼兒玩桌面玩具。這樣的調(diào)整還有一個(gè)好處，就是將幼兒運(yùn)動(dòng)的時(shí)間錯(cuò)開了，這樣教師指導(dǎo)起來也就更方便。
開放性的晨間戶外活動(dòng)雖然才剛剛起步，但是我們已經(jīng)看到了可喜的轉(zhuǎn)變，孩子們活動(dòng)的積極性高了，器材的運(yùn)用也越來越多樣化了，幼兒的動(dòng)作能力有了提高。在接下去這段時(shí)間里，我們將繼續(xù)探索幼兒戶外活動(dòng)的開放性，優(yōu)化我園的晨間戶外活動(dòng)。
戶外活動(dòng)反思教案篇十六
師德是一個(gè)教師的靈魂，是開展教育教學(xué)的前提，更是每一位教師的立身之本。法國作家羅曼·羅蘭說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁?，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”一樣。教師不僅要教好書，育好人，而且各方面都要為人師表，通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。從事教育教學(xué)工作十六年,自查自己在師德師風(fēng)方面的收獲和不足與老師們共勉。
一、收獲成長。
1.愛崗敬業(yè)。只有熱愛教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責(zé)，教書育人。從教多年來我也是這樣做的，教育不只是給幼兒傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。
2.為人師表。作為一名幼兒教師我深深地體會到自己的一言一行會對幼兒產(chǎn)生很大的影響，因此我時(shí)刻注重自己的言行舉止，要求幼兒做到的，自己首先要做到。
3.關(guān)愛幼兒。教學(xué)生活中我能平等地對待每一位幼兒，當(dāng)她們有進(jìn)步時(shí)我給予表揚(yáng)，當(dāng)他們犯錯(cuò)時(shí)我及時(shí)指出并批評教育。對幼兒我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，尊重她們的個(gè)體差異，讓孩子感受老師的關(guān)愛與溫暖。
二、不足之處。
1.理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表面現(xiàn)象，沒有從實(shí)質(zhì)上進(jìn)一步進(jìn)行深入研究，尤其是對教材深挖的力度還不夠，還有待改進(jìn)。
2.工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。
3.終身學(xué)習(xí)理念不強(qiáng)。對于終身學(xué)習(xí)理解不夠深刻，在平時(shí)的教學(xué)中，滿足于自己的現(xiàn)狀，缺乏強(qiáng)烈的求知欲望。從教十多年，不善于鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，有很多的創(chuàng)新理念不能很好的運(yùn)用于實(shí)踐中。
三、努力方向。
通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：
1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高綜合素質(zhì)，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。不遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，做到思想業(yè)務(wù)兩過硬。
2.堅(jiān)持踏實(shí)的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)。
3.及時(shí)與家長溝通，認(rèn)真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意得到家長信任，樹立良好的教師形象。
4.注重細(xì)節(jié)。教育無小事，教師的一言一行都是幼兒關(guān)注的方面，往往對其有潛移默化的作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，時(shí)刻銘記-—從我做起，從小事做起，從今天做起!
我作為一名一線教師要深刻的認(rèn)識自己的重要位置，隨時(shí)注意自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方面的情況，努力以飽滿的精神開拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺階而努力。
戶外活動(dòng)反思教案篇一
孩子們都有一顆敏感而細(xì)膩的心靈，教師善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)，尊重幼兒的興趣。經(jīng)歷了一段時(shí)間的小班教育，你有怎樣的小班戶外教案？和我們分享一下。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“小班戶外活動(dòng)教案反思”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
活動(dòng)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2.認(rèn)識區(qū)分“1”和“許多”。
3.知道“1”和“許多”的分合關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過程：
1.音樂導(dǎo)入。
小朋友，請你跟我做(一位老師彈歌曲《小紅帽》，幼兒跟老師做律動(dòng))。小朋友，剛才是什么兒歌呀?對，是小紅帽。昨天老師給小朋友講了小紅帽的故事，有一天小紅帽去看外婆，經(jīng)過大森林的時(shí)候碰到了大灰狼，大灰狼騙了小紅帽，把小紅帽和外婆給吃了。最后是獵人打死了大灰狼，救出了小紅帽和外婆。
2.認(rèn)識“1”和“許多”與它們的分合關(guān)系。
今天外婆給小紅帽打電話了，外婆說：“小紅帽，來看看外婆吧，外婆想你了?！庇谑牵瑡寢尳o外婆準(zhǔn)備了許多禮物，讓小紅帽拿給外婆?？?，這是什么(拿出一個(gè)面包)?老師手里有幾個(gè)面包?小朋友看看媽媽還準(zhǔn)備了什么(拿出一個(gè)蘋果)?老師手里有幾個(gè)蘋果?小紅帽說：“媽媽，一個(gè)蘋果太少了，你在拿出幾個(gè)蘋果吧!”(老師分4次拿蘋果，每次只拿一個(gè)，每拿完一次就提問‘老師手里有幾個(gè)蘋果’)。小朋友看看現(xiàn)在一共有多少蘋果呀(引導(dǎo)幼兒說有許多蘋果)?這許多的蘋果是由剛才一個(gè)一個(gè)的蘋果組成的，所以，一個(gè)一個(gè)的1可以組成許多。小朋友，跟老師說一遍‘一個(gè)一個(gè)的1可以組成許多’。(老師再拿出5個(gè)橘子)小朋友，這是些什么?老師這里有多少橘子?(把面包、蘋果、橘子放在小籃子里)小紅帽拿著媽媽準(zhǔn)備的`一個(gè)面包、許多蘋果和許多橘子去看外婆了。
小紅帽走啊走啊，有走到了那片大森林，小紅帽害怕了，她怕在遇到大灰狼。于是，她問小朋友：“小朋友，你們可以一起和我去看外婆嗎?”小朋友，你們想和小紅帽一起去看外婆嗎?小紅帽聽到小朋友愿意和她一起去看外婆可高興了，她說：“謝謝你們，請你們也戴上小紅帽吧!”(老師拿出準(zhǔn)備好的小紅帽)小朋友，老師這里有多少小紅帽?(請每位小朋友拿一頂)現(xiàn)在小朋友頭上戴了多少小紅帽?老師手里還有小紅帽嗎?剛才老師手里的許多小紅帽被小朋友拿走后，就變成一個(gè)一個(gè)的了。所以，許多可以分成一個(gè)一個(gè)的1。小朋友，跟老師說一遍‘許多可以分成一個(gè)一個(gè)的1’。小朋友戴好你們的小紅帽，我們一起出發(fā)吧!
3.鞏固。
(墻上掛著大掛圖，上面插著花)小朋友，這里有花哦，看看有多少花呀?我們采些花給外婆送去吧!每個(gè)小朋友只采一朵花。(在小朋友采花時(shí)提問個(gè)別幼兒‘你采了幾朵花’)小朋友，現(xiàn)在你們手里有幾朵花啊?草地上還有花嗎?它們都在哪了?對，草地上的許多花都被小朋友采走了，變成小朋友手了一朵一朵的花了。許多分成了一個(gè)一個(gè)的1。小朋友，現(xiàn)在請你們把花都放到老師的籃子里吧!籃子里現(xiàn)在有多少花?小朋友手里還有嗎?剛才小朋友手里一朵一朵的花現(xiàn)在變成了籃子里的許多花了，一個(gè)一個(gè)的1可以組成許多。小朋友，我們繼續(xù)走吧!
4.延伸活動(dòng)。
(到了外婆家，一位老師扮外婆，開門。)外婆見來了這么多小朋友，可高興了，于是給小朋友出了一個(gè)問題。她問：“小朋友，在你們家里見過什么是一個(gè)的東西，什么是許多個(gè)的東西?”(請幼兒回答，最后老師總結(jié))外婆聽到小朋友找到這么多一個(gè)的東西和許多個(gè)的東西，夸獎(jiǎng)小朋友真聰明!她又說：“小朋友，在外婆家的周圍還有許多東西是一個(gè)的和許多個(gè)的，我們一起出去找找吧!(看掛圖，自然結(jié)束活動(dòng))。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意在集體中大膽地表達(dá)自己的想法。
2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，努力做到不挑食，不偏食。
3、初步了解食物與健康的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小狗和小狗媽媽的手偶。
活動(dòng)目標(biāo)：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
欣賞故事《好寶寶不挑食》，知道挑食的危害。
1、教師戴上手偶，講述故事《好寶寶不挑食》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)挑食會對自己的身體有危害。
教師：小灰狗有一個(gè)不好的習(xí)慣是什么?
2、教師提出問題，引導(dǎo)幼兒了解，因?yàn)樘羰?，小灰狗越來越瘦，身體也越來越差，所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了。
教師小結(jié)：小灰狗因?yàn)樘羰常絹碓绞?，身體越來越差，所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了。
二、根據(jù)故事內(nèi)容討論。
1、教師以故事中狗媽媽的口吻提問，小朋友有沒有像小灰狗那樣的挑食習(xí)慣?
2、教師引導(dǎo)幼兒說說如何來幫助小灰狗改掉挑食的習(xí)慣。
教師：我們應(yīng)該對小灰狗說什么?我們應(yīng)該為小灰狗做些什么?
3、教師小結(jié)：小朋友現(xiàn)在正是長身體的時(shí)候，身體需要各種營養(yǎng)。如果挑食，就會使小朋友的身體缺少營養(yǎng)，最后像小灰狗一樣，長不高、長不大，渾身沒有力氣。
三、說一說、想一想。
1、教師結(jié)合班上幼兒普遍挑食的情況，找出這些食物的圖片，幫助幼兒了解這些食物的營養(yǎng)價(jià)值。
教師：這些食物中哪些是你吃過的?哪些是你喜歡吃的?
教師：它們對小朋友有哪些營養(yǎng)價(jià)值呢?
小結(jié)：牛奶——是補(bǔ)充鈣，讓小朋友長得高而壯;魚肉、羊肝——讓小朋友的眼睛更加明亮;肉——補(bǔ)充熱量，讓小朋友更有勁兒。
活動(dòng)反思：
小朋友入園將近一年，雖然老師每天吃飯都在強(qiáng)調(diào)不挑食，但有些小朋友還是挑食，一會兒不吃青菜，一會兒不吃肉。有的小朋友在老師的鼓勵(lì)下，還能堅(jiān)持把菜吃完，有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。我們班顧笑語、湯俊琪特別挑食，所以這次活動(dòng)著重針對這幾個(gè)小朋友。
在故事提問時(shí)我特意我請了平時(shí)愛挑食的幾個(gè)小朋友回答我們應(yīng)該對挑食的小灰狗說什么?我們應(yīng)該為小灰狗做些什么?從而讓他們知道不挑食才能身體好。
活動(dòng)下來，幼兒基本明白吃飯不挑食的道理，部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習(xí)慣不是很容易改變的，不挑食不是靠語言來表達(dá)的，也不是靠一日之功，要循序漸進(jìn)，用行動(dòng)來證明。
交朋友，對于成人而言或許是一件很簡單的事情，只要敢于主動(dòng)“開口”，用真心對待他人，朋友自然而來就來了。然而，對于剛剛上幼兒園的孩子來說，如何結(jié)交朋友其實(shí)也是需要學(xué)習(xí)的。
本課程咱們學(xué)習(xí)《認(rèn)識新朋友》，這是一個(gè)個(gè)性適合幼兒園小班(剛?cè)雸@孩子)學(xué)習(xí)的一個(gè)課程。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.明白幼兒園里有許多小朋友，愿意和大家一齊做游戲。
2.能關(guān)注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。
3.能比較大膽地在群眾面前說出自己的姓名。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人物貼絨兩個(gè)、衛(wèi)生小卡四張、音樂、錄音機(jī)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒用心觀察表達(dá)的潛力，有說的愿望。
活動(dòng)流程：
1、以介紹新朋友給大家認(rèn)識引出主題。
2、認(rèn)識紅紅。
(1)介紹紅紅。
(2)向紅紅問好，幼兒自我介紹。
(3)觀察紅紅，說說喜歡紅紅嗎為什么。
(4)介紹紅紅自己會做的事。說說紅紅會做的事。
(5)表達(dá)自己愿意與紅紅交朋友的愿望想法。
3、認(rèn)識東東。
(1)觀察東東，說說對東東的感受。
(2)友愛教育，勸說東東。
(3)幫忙東東，說說怎樣讓東東變干凈。
(4)教具操作，語言同步東東的衛(wèi)生行動(dòng)。
(5)說說東東自己會做的事。
(6)說說夸贊的話。
4、介紹自己。
(1)說說自己會做的事。(告訴老師，小朋友，兩位新朋友)。
(2)聽音樂動(dòng)一動(dòng)，演演自己會作的事。
5、對幼兒今后的日常生活習(xí)慣提出適當(dāng)要求。
1.游戲時(shí)，可拍攝下幼兒交朋友時(shí)的錄像。游戲結(jié)束后，與幼兒一齊觀看，講述"我和誰一齊玩游戲"。
2.對于膽小的幼兒，要鼓勵(lì)他(她)大膽參與活動(dòng)，如果幼兒不愿意，千萬不要強(qiáng)求。
3.帶給閱讀材料2《坐車》，指導(dǎo)幼兒觀察并回答圖書中的問題。
小提示：孩子上幼兒園，或者上幼兒園由于升班或其他原因變換了班級或老師后，就應(yīng)有意地問問孩子上的是什么班，班上有幾位老師，都姓什么。
對大一點(diǎn)的孩子，還能夠問問園。
主任。
姓什么，廚房的師傅們姓什么，每位老師或阿姨每一天做些什么工作，給孩子講講老師、阿姨的工作很辛苦，讓孩子明白自己在幼兒園能吃得好、玩得好，能學(xué)到許多知識，都是與幼兒園的每一位工作人員的辛勤勞動(dòng)分不開的，培養(yǎng)孩子愛他們、尊敬他們的感情。
生活活動(dòng)：打開來看一看。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用多種方法打開蓋子，愿意用簡單的語言講述;。
2、對活動(dòng)感興趣，能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大箱子一個(gè)(里面有多個(gè)小盒子及勝利果——巧克力、糖果等);。
2、各種帶蓋的盒子、罐子等(2——3個(gè)套裝)。
活動(dòng)過程：
一、找寶貝。
出示一個(gè)大箱子。
1、“寶寶們，這是什么呀?”
2、“猜猜看，里面裝了什么?”“有香蕉嗎?”“有巧克力嗎?”……。
3、“誰會幫我打開來的?”“拿出來給小朋友看一下，是什么呀?”
請幾名幼兒逐一打開盒子，(哦，原來里面還有個(gè)盒子。)直到找到里面勝利的果實(shí)。
二、請小朋友找寶貝。
能干的寶寶自己動(dòng)手，去打開來看看有什么，如果你打不開，請老師幫幫忙好嗎?”
2、幼兒在活動(dòng)室里找寶貝，嘗試用各種方法打開。
3、說說找到了什么。
“你找到了什么?”“你是在哪里找到的呀?”
小結(jié)：拉鏈、盒子、蓋子等?？梢哉垈€(gè)別幼兒示范一下。
三、
學(xué)習(xí)。
撕
1、“我們寶寶打開了蓋子、拆開了盒子、擰開了瓶子，找到了許多好吃的，那現(xiàn)在你能吃到它嗎?”
“好吃的東西還躲在小袋子里面，這個(gè)袋子還有牙齒印的花邊呢?誰會打開呢?”
“告訴你一個(gè)秘密，找到牙齒印，用兩只手的大拇哥和媽媽手指輕輕一撕，就可以打開來了。你可以試一試，如果你打不開，你也可以請旁邊的老師幫幫忙，別望了說謝謝?！?BR> 2、幼兒自己動(dòng)手撕開包裝紙，品嘗。
3、說說吃的什么，是什么味道的。
活動(dòng)目標(biāo)。
明白長大要上幼兒園學(xué)習(xí)知識了。
喜歡來幼兒園，知道里有好玩的。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
音樂《我上幼兒園》《小雞叫聲》。
小雞手偶。
積木搭建的.幼兒園門。
活動(dòng)過程。
一、小雞叫聲引入。
1、播放雞叫，讓幼兒們仔細(xì)的去聽，請幼兒們說說是什么聲在叫?
2、讓幼兒們學(xué)學(xué)雞叫，為了引起幼兒們的樂趣。
3、出示小雞手偶，教師扮演小雞和幼兒們問好。
4、教師利用手偶表演小雞上幼兒園，在幼兒園里發(fā)生的故事。
二、提問。
1、用小雞上幼兒有發(fā)生的故事做鋪墊，讓幼兒明白長大要上幼兒園學(xué)習(xí)知識了。
2、小雞為什么要上幼兒園上學(xué)啊?小雞上幼兒園上學(xué)開心不啊?
3、問問幼兒今天來上學(xué)，誰和小雞一樣開開心心的來上幼兒園啊?
4、讓幼兒明白在幼兒園能和伙伴們做游戲，還能一起學(xué)知識。
三、欣賞兒歌。
1、放音樂《上幼兒園》。
2、讓幼兒自由的唱跳。
四、
總結(jié)。
1、每名幼兒在園的表現(xiàn)都不同，我們也要給幼兒不同的表揚(yáng)。
2、教師要經(jīng)常觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)什么問題，要及時(shí)正確的引導(dǎo)。
活動(dòng)延伸。
讓幼兒利用手偶進(jìn)行表演。
戶外活動(dòng)反思教案篇二
在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，教案起著十分重要的作用。編寫教案有利于教師弄通教材內(nèi)容，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以下是“大班戶外活動(dòng)《春天到了》教案與反思”，希望給大家?guī)韼椭?BR> 1.通過觀察，讓幼兒感知春天動(dòng)植物的變化。
2.通過談話發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
重點(diǎn)：讓幼兒感知春天來了，大自然以及動(dòng)物發(fā)生的變化。
難點(diǎn)：讓幼兒能在集體面前大膽表述自己的想法，并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述。
1老師：景物照片，生字卡：春天，小草圖片，動(dòng)物青蛙圖片。
1．導(dǎo)入。教師彈琴，幼兒唱歌：“春天天氣真好，花兒都開了，楊柳樹枝對著我們彎彎腰；蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳?！?BR> 袁皓說：“小草變綠了，小樹上長出葉子了?！逼埣涯菡f：“迎春花開了?！崩顏喎舱f：“天氣不冷了?！蓖踅瓭f：“我看書上說燕子在春天會飛回來?！睆垈ソ苷f：“在冬天睡覺的動(dòng)物會醒來?！睆埇撜f：“那叫冬眠?！?BR> 3.老師：剛才大家都說的非常好，那么今天老師也帶來了很多春天里的寶寶（出示生字卡）'春天'讓幼兒知道春天來了，2.出示小草圖片問：小朋友老師手里拿的是小草寶寶，那么草寶寶在春天里是什么變化？幼兒：草兒變綠了！草兒從土里鉆出來了！
4.教師接著問：剛才大家都說的真棒，那么準(zhǔn)能說說哪些冬眠的動(dòng)物在春天醒來了嗎？”胡俊宇說：“有青蛙、有熊、有蛇?！崩钆嫒徽f：“還有烏龜?！眲⒓杨Ｕf：“我上動(dòng)物園時(shí)看見很多的小動(dòng)物從它的房子里出來了。”教師接著問：“我們出去玩時(shí)，衣服上有什么變化呀？”畢睿寧說：“不用穿棉衣了。”洋洋說：“不用戴帽子，不用戴手套了。
5.教師小結(jié)：“小朋友說的可真好，春姑娘來了，春風(fēng)輕輕地吹著，小草會變綠，各種花會陸續(xù)的開放，小動(dòng)物們也出來活動(dòng)了。那些睡了一個(gè)冬天的熊、青蛙、烏龜和蛇也醒來了，我們出去玩時(shí)再也不用穿上厚厚的`棉衣了。你們喜歡春天嗎？”幼兒說：“喜歡?！?BR> 讓幼兒自己繪畫出心中“美麗的春天”。
1.在談話中沒想到孩子們把春天說的這么具體，并且情緒高漲，可見家長已經(jīng)帶孩子進(jìn)行了觀察，這就增加了教師進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)的信心。
2.孩子們能通過自己的視野發(fā)現(xiàn)春天，并且能夠繪聲繪色講述著春天的美景。從而達(dá)到教學(xué)目的。
戶外活動(dòng)反思教案篇三
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的中班健康活動(dòng)教案《戶外活動(dòng)》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、培養(yǎng)幼兒對戶外活動(dòng)的興趣，愉快的參加各項(xiàng)戶外活動(dòng)，發(fā)展體育，增強(qiáng)體質(zhì)。
2、幫助幼兒改進(jìn)走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作，幫助幼兒掌握有關(guān)的粗淺知識，使其動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢正確。
3、幼兒培養(yǎng)在體育活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
6、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
經(jīng)過幼兒在小班一年的練習(xí)與鍛煉，我班幼兒的體育運(yùn)動(dòng)能力有所提高，幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的.興趣很高，樂于參加各種帶競技性的體育活動(dòng)。幼兒喜歡帶有實(shí)物性的體育游戲，喜歡表現(xiàn)自己，喜歡扮演各種角色。但是，由于個(gè)體差異，個(gè)別的男孩、女孩對于有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)膽怯，例如攀爬架、平衡木。
利用晨間活動(dòng)，開展豐富的體育活動(dòng)。
在幼兒晨間入園的時(shí)間內(nèi)，有目地的對幼兒進(jìn)行體育鍛煉，根據(jù)園內(nèi)多樣的體育器械，可靜可動(dòng)，例如玩呼啦圈，幼兒可以跳呼啦圈、轉(zhuǎn)呼啦圈、開火車等多種玩法，也可加入輔助器械，例如在跳呼啦圈時(shí)加入梅花樁、跨橋、拱橋等器械，讓幼兒在體育活動(dòng)中得到更好的鍛煉。
開展健康的戶外活動(dòng)。
根據(jù)《綱要》要求，保證每天戶外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)，結(jié)合教學(xué)，安排健康的戶外活動(dòng)，促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展，提高幼兒興趣。例如:聽口令四散追逐跑、躲閃跑，兩人夾球走、從20--25厘米的高處往下跳等活動(dòng)，設(shè)定游戲情景，如“獅王和小動(dòng)物”“夾球合作一起走”“小傘兵”等進(jìn)行請講科學(xué)的、合理的、有趣的戶外活動(dòng)。
器械多樣，百玩不厭。
幼兒園中精心為幼兒準(zhǔn)備了種類繁多、數(shù)量充足的游戲器械，如:高爾夫、打地鼠、彩虹傘、碰碰車、飛碟棋、平衡木、沙包等各種各樣的游戲器械，很多的器械是孩子們在小班沒有接觸到的，根據(jù)幼兒的運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展情況，選擇適合幼兒并有挑戰(zhàn)性的器械，即調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，又使活動(dòng)的器械得到充分的利用。
總之，戶外活動(dòng)的開展要真正以幼兒為主體，活動(dòng)面向每一位幼兒，讓每一個(gè)孩子都能感受到參加集體活動(dòng)帶來的快樂。
戶外活動(dòng)反思教案篇四
拓展訓(xùn)練充分挖掘了自身潛力，達(dá)到了熔煉團(tuán)隊(duì)，提升自我的活動(dòng)目的，更是一次蕩氣回腸的團(tuán)隊(duì)交響曲，體驗(yàn)著團(tuán)隊(duì)間說不盡的競爭與合作，下面就是小編給大家?guī)淼膽敉馑刭|(zhì)拓展活動(dòng)總結(jié)模板，希望能幫助到大家!
六月，xxxxx科技有限公司研發(fā)部來到位于xxxx丹水坑風(fēng)景區(qū)的xxx樂園進(jìn)行團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練。一天短暫的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn)讓我們體會到團(tuán)隊(duì)利益無小事，團(tuán)隊(duì)的利益高于個(gè)人的利益才是完美團(tuán)隊(duì)。一天短暫的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn)，大家把工作生活中習(xí)以為常、容易漠視的觀念和行為進(jìn)行再認(rèn)識，個(gè)人的智慧與團(tuán)隊(duì)的合力是多么的重要。
團(tuán)隊(duì)利益無小事，這是怎樣高度的一種定義啊!在成員分工協(xié)作、各盡其能、高度負(fù)責(zé)，牽一發(fā)而動(dòng)全身的社會，對團(tuán)隊(duì)是什么樣的要求?是要求個(gè)人激發(fā)自我潛力，超越團(tuán)隊(duì)目標(biāo);是時(shí)刻認(rèn)識到細(xì)節(jié)決定成敗;是始終堅(jiān)持一切團(tuán)隊(duì)利益高于個(gè)人利益。有了這些及共同目標(biāo)，再加上充分的溝通和協(xié)作，才是完美的團(tuán)隊(duì)。
首先是一個(gè)簡單的游戲：“慣性拍手”，游戲的規(guī)則簡單到我不想用文字去描述它，但游戲背后的意義卻遠(yuǎn)非文字所能表達(dá)，教官給了我們一句點(diǎn)睛之筆的總結(jié)：“慣性是導(dǎo)致許多工作低效、不能如期完成、損失團(tuán)隊(duì)利益的罪惡之手?！?BR> 在經(jīng)歷了一場團(tuán)隊(duì)認(rèn)識的革命性洗禮后，接下來的“突擊障礙”、“信任橋”、“智力剪紙”，讓我們領(lǐng)悟到了“犧牲小我成就大我”的個(gè)人奉獻(xiàn)精神;感悟到了每個(gè)人都是渴望被信任的，有了別人的信任，身上便平添了責(zé)任感，在本著對自己對他人負(fù)責(zé)的態(tài)度，壓力才能轉(zhuǎn)化為不盡的動(dòng)力;個(gè)人的智慧和團(tuán)隊(duì)的決策是完成共同目標(biāo)的重要推動(dòng)力。同時(shí)，這些活動(dòng)也培養(yǎng)了我們在管理工作中的許多必需特質(zhì)：領(lǐng)導(dǎo)的決策力，快速反應(yīng)的應(yīng)變能力等。最后的“密碼傳遞”活動(dòng)令我們參與其中的每一位隊(duì)員都終生難忘?；顒?dòng)前教官三番五令的游戲規(guī)則說明也許讓大家覺得太小瞧我們了。
高效團(tuán)隊(duì)拓展培訓(xùn)已落下帷幕，一天里隊(duì)員們在教官精心安排下體驗(yàn)到了也許日常生活中從未正視過的亮點(diǎn)。我們生活在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人的激情、智慧和奉獻(xiàn)，才能成就團(tuán)隊(duì)的驕傲。我們感謝教官的啟迪和引導(dǎo)，也感謝公司給我們這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會。一天酷暑中的辛勞和汗水換來如此深刻的心靈震撼，我們每一個(gè)人都刻骨銘心。教官集合隊(duì)伍的講話還在耳邊響起，“今天的公平是對你的恩惠，不公平是對你的激勵(lì);你期望的成功，只能靠你今天的努力付出，對自己付出，對團(tuán)隊(duì)付出。”
拓展訓(xùn)練做為人力資源培訓(xùn)的一個(gè)方面讓我收益很多，我們知道拓展訓(xùn)練做為體驗(yàn)式培訓(xùn)的一種，在今天已被眾多公司的人力資源部當(dāng)做提高組織凝聚力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部溝通，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的有效培訓(xùn)方式引入到各自的組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)和企業(yè)文化創(chuàng)建活動(dòng)中。
一、幫助我成長，提高了我的自信心，意志能力。在拓展的真人cs中，對于女孩而言，拿著從來沒有玩弄槍，在極其不熟悉的，惡劣的訓(xùn)練場地中，我們努力按照教練宣布的游戲規(guī)則進(jìn)行。第一局結(jié)束，10號，戰(zhàn)績3戰(zhàn)損2。自信心大增。所以在接下來的第二局，在已經(jīng)被樹枝傷到的情況下，我的戰(zhàn)績繼續(xù)增加。意志力得到了鍛煉。
二、拓展項(xiàng)目中培養(yǎng)合作意識，改善自我人際關(guān)系。在拓展訓(xùn)練---穿電網(wǎng)項(xiàng)目中，有80%的時(shí)間都是處在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的相互交流和溝通中。經(jīng)過大家共同的努力，我們在指定的時(shí)間里成功穿越。也通過這次的拓展，我和交大網(wǎng)絡(luò)校區(qū)的老師們更加的熟悉。因?yàn)槲覀冊?jīng)是“cs戰(zhàn)隊(duì)”的戰(zhàn)友們。
在整個(gè)訓(xùn)練期間，我們每一個(gè)人都會得到團(tuán)隊(duì)其它成員的幫助和支持，同時(shí)，為了解決某一問題，甚至完成一個(gè)合作項(xiàng)目，我們每個(gè)人都必須就自己的看法、觀點(diǎn)、思想去和其他團(tuán)隊(duì)成員分享，討論，甚至相互質(zhì)證，這是一個(gè)最易產(chǎn)生思想火花的時(shí)刻。在這里，每個(gè)人的性格優(yōu)勢，能力優(yōu)勢，都得到極大的發(fā)揮;同時(shí)，拓展項(xiàng)目中，我們的領(lǐng)導(dǎo)們也特意設(shè)置有培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部溝通、合作，以期達(dá)到改善和提高我們兩個(gè)校區(qū)的人際關(guān)系的項(xiàng)目.在體驗(yàn)的過程中，團(tuán)隊(duì)成員中相互關(guān)心，幫助的行為展現(xiàn)也會極大地改進(jìn)我們兩個(gè)校區(qū)之間的人際。
那在訓(xùn)練的過程中，也會有一些不和諧的情況的出現(xiàn)，那也因?yàn)檫@些不和諧現(xiàn)象的發(fā)生，也付出了“沉重的代價(jià)”那值得我們思考的是，這些不和諧情況的出現(xiàn)是什么原因。拓展訓(xùn)練中，幾乎每一項(xiàng)都有過洗牌的過程?？墒窃谠蹅兊默F(xiàn)實(shí)生活中，任何事情都是沒有洗牌的機(jī)會啊。我們既然是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，那就讓我們通過共同努力把“代價(jià)”降低到最少，讓我們的利益變成最大。
這次拓展訓(xùn)練，讓我思考了很多不曾考慮過的問題，除非親身經(jīng)歷，否則你絕對不會相信團(tuán)隊(duì)合作的精神和力量有多驚人。沒有完美的個(gè)人只有完美的團(tuán)隊(duì)。個(gè)人的成功不能算成功，團(tuán)隊(duì)的成功才是真正的成功。當(dāng)《團(tuán)結(jié)就是力量》的歌聲響徹天空的時(shí)候，我感覺到眼眶濕潤了，那種發(fā)自內(nèi)心深處的自豪感油然而生。良好的團(tuán)隊(duì)精神和積極進(jìn)取的人生態(tài)度，是現(xiàn)代人應(yīng)有的基本素質(zhì)，拓展訓(xùn)練不僅能夠磨練意志，融合人與人之間的關(guān)系，而且，還給了我們很多快樂。
而一個(gè)團(tuán)隊(duì)無論是做什么事，都要具體問題具體分析，要做好充分的預(yù)案，然后再分工明確，責(zé)任到人，同時(shí)要嚴(yán)明組織紀(jì)律，任務(wù)分配到人，每個(gè)人都要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，完成任務(wù)時(shí)要勇于承擔(dān)責(zé)任，要有奉獻(xiàn)精神，還要加強(qiáng)雙贏意識，突破常規(guī)性的思維方式，具有開拓創(chuàng)新的意識，大家要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，認(rèn)真做好身邊的每一件事(小事更應(yīng)細(xì)做)，完成任務(wù)后和大家共同分享快樂，鼓舞團(tuán)隊(duì)士氣，這樣才能成為一支過硬的隊(duì)伍，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。
通過這次訓(xùn)練我最大的感想就是：拓展訓(xùn)練的一個(gè)目的，就是要在訓(xùn)練中讓隊(duì)員意識到：有競爭力的團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)精神是一股無形的動(dòng)力，它激勵(lì)著每一位隊(duì)員默默地為團(tuán)體奉獻(xiàn)著自己，推動(dòng)著每項(xiàng)任務(wù)的完成。
“沒有做不到，只有想不到”這句很經(jīng)典的話通過這一天的拓展訓(xùn)練中讓我充分感受到了。拓展訓(xùn)練結(jié)束了，帶給我疲憊的同時(shí)，更讓我興奮和深深的思考：溫暖的團(tuán)隊(duì)，合作的力量，創(chuàng)新的魅力，開放的思維，所有的這些都將陪伴我們的每一個(gè)隊(duì)員去打造以后更加精彩的每一天。
xxx拓展培訓(xùn)教練帶領(lǐng)我們用做集體游戲的方式，開導(dǎo)我們多向思維的能力，用游戲來體現(xiàn)日常工作中會出現(xiàn)的問題，完成一個(gè)游戲后一般都會做一個(gè)總結(jié)，總結(jié)我們成功和失敗的關(guān)鍵點(diǎn)。在此次的眾多游戲中，最讓我不能忘記的是：在“巧過電網(wǎng)”的項(xiàng)目中，教練的要求十分嚴(yán)格，不許觸網(wǎng)，不許借助外物，否則全部退回重來。整個(gè)團(tuán)隊(duì)在這個(gè)時(shí)候顯示了無窮的力量，相互信任，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷挑戰(zhàn)，永不言棄。還合理運(yùn)用了課堂上所講到管理中的pdca循環(huán)法則。這項(xiàng)活動(dòng)中我體會到只要大家齊心合力就可以完成看似不可能完成的任務(wù)。在工作當(dāng)中，難免會有不盡如意的時(shí)候，或者是不可預(yù)料的意外，這個(gè)時(shí)候只要團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)一致，積極地去尋找更佳的解決方法，幸運(yùn)就會為你打開一扇機(jī)會的窗口。到了最后，輸贏已經(jīng)不重要了，整個(gè)團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力的拼搏才是最重要的。
通過此次xxx樂園拓展訓(xùn)練，使我明白了到，工作中不要因?yàn)椴豢芍窇?不要因從未嘗試過而輕言放棄，只要堅(jiān)持到底，成功終會屬于堅(jiān)強(qiáng)的人。每一次齊心協(xié)力的團(tuán)結(jié)合作，每一次成功之后的熱情相擁，每一次完成項(xiàng)目的坦誠分享，讓我們的距離越來越近，彼此之間多了一份了解，多了一份親切，多了一份友情。個(gè)人的力量那么渺小，而團(tuán)隊(duì)的力量多么強(qiáng)大。所以一個(gè)人的成功不能代表整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功，只有團(tuán)隊(duì)中每個(gè)個(gè)體相互團(tuán)結(jié)，相互幫助才能共同完成團(tuán)體的目標(biāo)。
為了慶祝公司銷量業(yè)績的突飛猛進(jìn)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，增進(jìn)交流溝通和友誼，公司人事部部組織全體員工、部分經(jīng)銷商及家人前往黃埔重點(diǎn)旅游風(fēng)景區(qū)xxx樂園進(jìn)行戶外拓展訓(xùn)練活動(dòng)。當(dāng)天的縮小包圍圈、沖出亞馬遜、畢業(yè)墻等項(xiàng)目活動(dòng)，寓教于樂，夜晚舉行的燒烤晚會，熱鬧無比。
“貢獻(xiàn)的是個(gè)人，展現(xiàn)的是整個(gè)團(tuán)隊(duì)”。在拓展訓(xùn)練中，精英學(xué)員們無不表現(xiàn)出貢獻(xiàn)精神。發(fā)揮自身優(yōu)勢，學(xué)習(xí)他人之長，共同完成目標(biāo)任務(wù)，真實(shí)地體現(xiàn)了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)與協(xié)作，溝通與協(xié)調(diào)，真誠與信賴，激情與挑戰(zhàn)，勇氣與信心，素質(zhì)與心態(tài)，見解與共識的完美統(tǒng)一。在此過程中，也鍛煉和提升了精英學(xué)員們制定目的、策劃方案、組織指揮、統(tǒng)一執(zhí)行的綜合能力。
通過此次的拓展訓(xùn)練不僅拓展了精英學(xué)員們的體能和智力，更重要的是它改變了精英學(xué)員們的某些思維模式，已沉睡的一些潛能被喚醒了.它把深?yuàn)W的理論溶入一個(gè)個(gè)看似簡單的活動(dòng)中，讓精英學(xué)員們自己去理解，自己去提煉.當(dāng)高強(qiáng)度的訓(xùn)練與汗水交織在一起時(shí)，深刻體驗(yàn)到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成長要經(jīng)過千百次的錘煉才能獲得成功的喜悅!
最后感謝xxx樂園的教官，是在教練的帶領(lǐng)下，我們才共同面對了疲憊、壓力、艱險(xiǎn)和恐懼的挑戰(zhàn)，共同完成了一系列看似很難完成的任務(wù)，享受了歷經(jīng)艱辛之后的成功喜悅，增進(jìn)了交流溝通和友誼，大大增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力、戰(zhàn)斗力!
戶外活動(dòng)反思教案篇五
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的中班健康活動(dòng)教案《戶外活動(dòng)》含反思，希望能夠幫助到大家。
1、培養(yǎng)幼兒對戶外活動(dòng)的興趣，愉快的參加各項(xiàng)戶外活動(dòng)，發(fā)展體育，增強(qiáng)體質(zhì)。
2、幫助幼兒改進(jìn)走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作，幫助幼兒掌握有關(guān)的粗淺知識，使其動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢正確。
3、幼兒培養(yǎng)在體育活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的'想法。
6、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
經(jīng)過幼兒在小班一年的練習(xí)與鍛煉，我班幼兒的體育運(yùn)動(dòng)能力有所提高，幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣很高，樂于參加各種帶競技性的體育活動(dòng)。幼兒喜歡帶有實(shí)物性的體育游戲，喜歡表現(xiàn)自己，喜歡扮演各種角色。但是，由于個(gè)體差異，個(gè)別的男孩、女孩對于有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)膽怯，例如攀爬架、平衡木。
利用晨間活動(dòng)，開展豐富的體育活動(dòng)。
在幼兒晨間入園的時(shí)間內(nèi)，有目地的對幼兒進(jìn)行體育鍛煉，根據(jù)園內(nèi)多樣的體育器械，可靜可動(dòng)，例如玩呼啦圈，幼兒可以跳呼啦圈、轉(zhuǎn)呼啦圈、開火車等多種玩法，也可加入輔助器械，例如在跳呼啦圈時(shí)加入梅花樁、跨橋、拱橋等器械，讓幼兒在體育活動(dòng)中得到更好的鍛煉。
開展健康的戶外活動(dòng)。
根據(jù)《綱要》要求，保證每天戶外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)，結(jié)合教學(xué)，安排健康的戶外活動(dòng)，促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展，提高幼兒興趣。例如：聽口令四散追逐跑、躲閃跑，兩人夾球走、從20——25厘米的高處往下跳等活動(dòng)，設(shè)定游戲情景，如“獅王和小動(dòng)物”“夾球合作一起走”“小傘兵”等進(jìn)行請講科學(xué)的、合理的、有趣的戶外活動(dòng)。
器械多樣，百玩不厭。
幼兒園中精心為幼兒準(zhǔn)備了種類繁多、數(shù)量充足的游戲器械，如：高爾夫、打地鼠、彩虹傘、碰碰車、飛碟棋、平衡木、沙包等各種各樣的游戲器械，很多的器械是孩子們在小班沒有接觸到的，根據(jù)幼兒的運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展情況，選擇適合幼兒并有挑戰(zhàn)性的器械，即調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，又使活動(dòng)的器械得到充分的利用。
總之，戶外活動(dòng)的開展要真正以幼兒為主體，活動(dòng)面向每一位幼兒，讓每一個(gè)孩子都能感受到參加集體活動(dòng)帶來的快樂。
戶外活動(dòng)反思教案篇六
一次活動(dòng)的好壞就能反映出一個(gè)班集體的凝集力。那么大家知道戶外野炊活動(dòng)總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編為您整理的“戶外野炊活動(dòng)總結(jié)模板”，供您參考。
日月如梭，光陰似箭，在不知不覺中就度過了這個(gè)學(xué)期，時(shí)間真的過得很快，昔日大家一起在野外燒烤的情形好像就在昨天發(fā)生的。本學(xué)期我們班進(jìn)行了很多具有意義的班級活動(dòng)，通過這些班級活動(dòng)，不僅提高了班集體的向心力和凝聚力，而且使班級的學(xué)習(xí)氛圍上了一個(gè)很大的臺階。
xx月x日，天氣晴朗，是外出旅行、野外燒烤的好日子，正是借著這美好的天氣，我們班全體同學(xué)進(jìn)行了一次野外燒烤。談到這次燒烤，我們班的同學(xué)都記憶深刻：14日下午，當(dāng)我們把食物買回來以后，大家一起在外面洗食物及在家里串串的場面，的確是令人難忘，大家從四點(diǎn)半忙到九點(diǎn)半才結(jié)束，甚至有的同學(xué)從中午去永川購物時(shí)就一直忙到最后，感覺好疲憊，不過看著大家笨拙的串串動(dòng)作，認(rèn)真的眼神，開心的談笑，那時(shí)，我們仿佛就是一家人，彼此之間是那么的親切，那一刻，我們似乎忘記了疲憊，只記得屋子里回蕩的全是大家最真摯的談笑聲，大家始終堅(jiān)持到最后。第二天，全體同學(xué)帶著食物有秩序地趕往目的地，我們分成小組進(jìn)行的燒烤，同學(xué)們都圍在燒烤架前燒烤，其樂融融，每個(gè)人都笑得那么的開心。燒烤完之后，大家舉酒談心，那種和諧的氛圍的確讓人難忘。通過這次燒烤，既鍛煉了大家的團(tuán)結(jié)協(xié)助能力，又促進(jìn)了各同學(xué)間的溝通和交流，為以后工作的協(xié)調(diào)和開展提供很好的平臺，且極大地豐富了大學(xué)的校園生活，放飛了學(xué)習(xí)上壓抑的心情，同時(shí)也鍛煉了同學(xué)們的野外生存能力。
在本次活動(dòng)之前，我班班委通過積極地思考與討論，確定了活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容及注意事項(xiàng)等，然后通知班上其余的同學(xué)，其余的同學(xué)也是積極配合起來一起準(zhǔn)備活動(dòng)，這體現(xiàn)了我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的班集體。
在活動(dòng)之中，各班干部都表現(xiàn)得不錯(cuò)，沒有一個(gè)干部擅自離開，每個(gè)干部都很有紀(jì)律性，同時(shí)也很活躍。在整個(gè)活動(dòng)中，班干部的積極性、熱情度都很高，很多平時(shí)不熟絡(luò)的班干部通過在這次活動(dòng)中的相互合作，也更加了解了彼此，建立了良好的友誼關(guān)系。班上其余的同學(xué)也都與之熟絡(luò)起來，在一起談笑歡聲。
如果說，一次活動(dòng)的好壞就能反映出一個(gè)班集體的凝集力，那么，我們這次的燒烤活動(dòng)就是一個(gè)很好的例證：因?yàn)檫@是我們班第一次全體的大型活動(dòng)，卻也能做到如此的井然有秩，且全體同學(xué)安全地返校。由于在來這個(gè)學(xué)校讀書以前，大家都來自不同的地方，彼此之間也不是很了解，但作為班級中的一員，我們應(yīng)堅(jiān)持集體主義價(jià)值觀的取向，應(yīng)知道個(gè)人的成長與發(fā)展是離不開集體的，同時(shí)集體也離不開個(gè)人。通過這次活動(dòng)，大家彼此加深了了解，會更好的融合在一起，使我們的班級更加團(tuán)結(jié)，更加有凝聚力了。與此同時(shí)，班級同學(xué)之間的友誼也進(jìn)一步加深了，學(xué)習(xí)氛圍變濃烈了，更重要的是班集體的凝集力得到了很好的提升!
活動(dòng)照片：
外出燒烤活動(dòng)既能豐富我們的課外生活，又陶冶了我們的情操。全班同學(xué)一起參與，可以加強(qiáng)同學(xué)之間的交流和溝通，促進(jìn)班集體的團(tuán)結(jié)協(xié)作，增強(qiáng)班級的集體榮譽(yù)感，讓彼此的感情得以升華!總的來說，本次活動(dòng)進(jìn)行的有條不紊，沒有發(fā)生任何安全問題，做到了人人安全，同學(xué)們也很享受這次活動(dòng)。但在活動(dòng)的過程中，仍然有一些不足之處：
1、集合時(shí)間沒有完全通知到位，活動(dòng)日早上8：30集合時(shí)，有同學(xué)還未起床，耽誤了一段時(shí)間。
2、活動(dòng)沒有分工到位，班委將食物買回來以后，沒有安排更多的同學(xué)處理食物，讓部分同學(xué)辛苦了很久，且第二天搬運(yùn)東西時(shí)，也有同學(xué)未過來搬離食物。
3、燒烤經(jīng)驗(yàn)不足，活動(dòng)前沒有通知同學(xué)們查閱有關(guān)燒烤的資料，結(jié)果造成燒烤時(shí)部分同學(xué)不知所措，部分同學(xué)沒有正確操作，場面有點(diǎn)混亂，且食物很不美觀。
4、食物準(zhǔn)備過多，燒烤結(jié)束后，還有少量食物和燒烤材料留存，造成了不必要的浪費(fèi)。
5、物品損壞有些嚴(yán)重，租用燒烤架時(shí)附帶的鼓風(fēng)機(jī)全部被損壞，且燒烤架也不見了一臺，造成了班費(fèi)的不必要開支。
以上幾點(diǎn)是本次活動(dòng)中的不足之處，希望通過這次活動(dòng)，班委和全體同學(xué)能吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在以后的班級活動(dòng)中，爭取做得更好!
此次活動(dòng)鍛煉了同學(xué)們的動(dòng)手能力，很多同學(xué)都是第一次自己烤燒烤，大家都覺得這是一次有趣而且有意義的活動(dòng)。因?yàn)榇蠹叶剂私馕覀冞@次戶外的班級組織生活不只是一次單純的玩玩，而是希望大家可以利用這次機(jī)會相互了解，相互學(xué)習(xí)。希望大家在活動(dòng)中學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭創(chuàng)最優(yōu)。
總之，此次班級組織活動(dòng)取得了圓滿成功。不僅主題吸引人，更重要的是同學(xué)們踴躍參加，讓同學(xué)之間有了更深的了解，還鍛煉了干部的合作意識。同時(shí)，此次活動(dòng)較以往的活動(dòng)相比較，極大地帶動(dòng)了全學(xué)生會的積極性。最后，這次的成功也要感謝全體學(xué)生、老師及學(xué)院各部門領(lǐng)導(dǎo)對本次活動(dòng)的鼓勵(lì)與支持。我們一定會再接再厲，爭取能夠成功舉辦以后各期班級組織的各種活動(dòng)。
戶外活動(dòng)反思教案篇七
執(zhí)行教師：劉麗2016年11月9日。
(2)根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況變化難度，也可根據(jù)情況運(yùn)用自己的肢體動(dòng)作。
給幼兒增加難度。注意觀察個(gè)別能力較弱幼兒的活動(dòng)情況，并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和幫助。
(3)活動(dòng)場地（紅色的圓圈）做小池塘，請小青蛙自主掌控休息時(shí)間。(通。
過本環(huán)節(jié)，全體幼兒熟練掌握了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法，大部分幼兒能夠。
進(jìn)行助跑跨跳的動(dòng)作練習(xí)，部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠(yuǎn)的距離。)。
3．幼兒自由活動(dòng)，教師巡回觀察，通過增加難度和語言指導(dǎo)(如“看看。
動(dòng)中要注意觀察幼兒的活動(dòng)量，適時(shí)集中請個(gè)別幼兒展示動(dòng)作，并講解。
1．青蛙越長越大，本領(lǐng)也越來越大。對面田里有許多害蟲，現(xiàn)在青蛙。
要跳過這條小河去捕捉害蟲。這條河有的地方寬，有的地方窄，你們看。
作完成一定的目標(biāo)，進(jìn)一步鍛煉體能。第一次活動(dòng)：幼兒自由跳過小河，教師引導(dǎo)幼兒看看自己能跳過多寬的河面，是用什么方法跳過去的。要求注意安全，避免沖撞。
第二次活動(dòng)：教師通過增設(shè)河面變寬等情景，提高跳小河的難度。幼兒。
分散活動(dòng)，教師巡回觀察，注意指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒大膽嘗試。
第三次活動(dòng)：教師胸前貼上鱷魚圖片做鱷魚，雙膝微屈仰臥河中，幼兒。
依次跳過河捉到害蟲——沙包，再從鱷魚身上跳回來，將害蟲放到指定的筐里。
3．幼兒依次游戲，教師根據(jù)幼兒的能力，通過改變自己膝蓋的高度來。
調(diào)節(jié)幼兒跳躍的難度。
四、青蛙回池塘。
本次活動(dòng)主要是針對大班幼下肢走跑能力和躲閃能力的發(fā)展而設(shè)計(jì)的，活動(dòng)的內(nèi)容我以游戲的形式進(jìn)行，加入奧特曼與怪獸的故事情景和角色，讓小朋友置身于故事情境中引起肢體的創(chuàng)作并體驗(yàn)心理感受。這樣的話除了基本的跑步練習(xí)之外，還讓幼兒在想象的世界當(dāng)中放開自己的肢體，在有趣的學(xué)習(xí)中展現(xiàn)幼兒對自我肢體的操控力，活動(dòng)中我讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。同時(shí)我以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動(dòng)，增加幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣。
本活動(dòng)的收獲：
1.全課都是圍繞追逐跑來展開，各項(xiàng)輔助項(xiàng)目都有解決重難點(diǎn)的手段和方法。把單一枯燥的跑翻新，創(chuàng)造性的變化，使其具備一定的娛樂性，寓教于樂，讓幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中樂，樂中練”，激發(fā)積極性。各項(xiàng)練習(xí)多是以游戲帶有競賽的形式組織活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)效果就比較明顯、幼兒積極性也高。2.在活動(dòng)過程中，對幼兒給予了適時(shí)的激勵(lì)性的語言，讓幼兒在更遵守規(guī)則的同時(shí)，參與活動(dòng)的積極性也更高了。
3.體育活動(dòng)滲透德育教育。追逐跑雖然是幼兒在課間經(jīng)常玩的活動(dòng)，但有一定的危險(xiǎn)性，在活動(dòng)過程中我經(jīng)常提醒幼兒注意安全，特別是在追逐過程中不能推拉，否則會跌倒，避免了幼兒可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)。
4.活動(dòng)中我和孩子們的關(guān)系融洽了，我們成為了伙伴，幼兒的參與熱情高，很好的和我互動(dòng)，并在我的引導(dǎo)下主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來。
不足之處：
1.在追逐跑的活動(dòng)中，可讓幾個(gè)出現(xiàn)典型錯(cuò)誤姿勢的幼兒及姿勢正確的幼兒示范，讓其他幼兒觀察、評價(jià)，將會提高活動(dòng)的效果。2.在自由玩的環(huán)節(jié)中，應(yīng)在游戲之前的向孩子說清楚規(guī)則，那么就能避免有些孩子不會玩，個(gè)別孩子亂跑的現(xiàn)象。
在今后的體育活動(dòng)中，我要更注重培養(yǎng)幼兒合作探究、自主創(chuàng)新的意識，充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)幼兒的積極性，適時(shí)說明規(guī)則，要求幼兒遵守規(guī)則?；顒?dòng)跑，很容易，但是要讓幼兒跑得有興趣，通過跑的練習(xí)后成績能有所提高，這對我們教師來說有一定的難度。只要我們通過不同內(nèi)容的聯(lián)系，采用多樣的方法與手段，相信孩子們一定會有所收獲。
拖船中心幼兒園黃濤。
容】。
英倫陽光幼兒園幼教部體育活動(dòng)教案。
執(zhí)行教師：郭露2016年11月9日2016年11月10日。
戶外活動(dòng)反思教案篇八
1.培養(yǎng)幼兒立自主、耐心專著的良好品質(zhì)。
2.培養(yǎng)幼兒的彈跳力、體耐力、靈巧性、協(xié)調(diào)性、距離感和方向感。
3.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5.培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游哮來的挑戰(zhàn)與快樂。
呼啦圈4個(gè)，音樂
1、引導(dǎo)部分：
(1)師生問好
(2)營造氛圍
引導(dǎo)：小朋友還記不記得小青蛙的游戲?小朋友知不知道小青蛙最怕什么?引出蛇來!
游戲一：《青蛙賽跑》
方法：小朋友呈四路縱隊(duì)游戲，以青蛙跳為比賽形式，比比看哪只小青蛙是跳的最快的，是最棒的!比賽以四人一組進(jìn)行。距離8--10米左右。
游戲二：《勇敢小青蛙》小朋友繼續(xù)以四路縱隊(duì)游戲，每四人一組。(在對面8--10米處放個(gè)呼啦圈)
方法：小青蛙比賽吃蟲子，青蛙說1小青蛙就往前跳一下，數(shù)2就跳兩下，以此類推。小青蛙聽青蛙口令吃蟲子，聽到青蛙說“蛇來了”小青蛙就迅速回到點(diǎn)上。比比看哪個(gè)小青蛙最先回到點(diǎn)上。(亂集團(tuán)游戲請注意幼兒安全)
游戲三：小動(dòng)物找家：每一組代表一種動(dòng)物，前方放四個(gè)呼啦圈，每個(gè)呼啦圈代表一種動(dòng)物的家，當(dāng)老師說到什么動(dòng)物的時(shí)候，該動(dòng)物就用動(dòng)物的方式跳到它的家里。
3、結(jié)束部分：
(1)放松：跟著音樂做舒緩的動(dòng)作
(2)師生再見
本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒立自主、耐心專著的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的彈跳力、體耐力、靈巧性、協(xié)調(diào)性、距離感和方向感。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高，充滿積極性?；顒?dòng)引導(dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí)，在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們平時(shí)都喜歡蹦蹦跳跳，而學(xué)青蛙跳這個(gè)本領(lǐng)增加了孩子們的新鮮感，本次活動(dòng)既有游戲又融入了競賽的成分，所以孩子們的熱情很高漲。
戶外活動(dòng)反思教案篇九
設(shè)計(jì)意圖。
孩提時(shí)代是一個(gè)心理上無憂無慮的松弛階段，他們極少受既定觀念和思維定勢的約束，好奇心強(qiáng)，想像大膽，幻想夸張奇特，活潑好動(dòng)，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。中班幼兒對自己的身體各部份有一定的認(rèn)識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些較難動(dòng)作。根據(jù)幼兒期的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《運(yùn)水果》。提高身體協(xié)調(diào)性與同伴合作意識。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、借助紙箱進(jìn)行自主活動(dòng)，綜合發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。
2、探索、交流紙箱的多種玩法，提高創(chuàng)造能力與探索能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紙箱每人一個(gè)，裝滿水果的籃子許多。
2、音樂磁帶。
3、活動(dòng)場地。
4、用紙箱布置的小山坡，…山洞…果園。
活動(dòng)過程：
(一)用紙箱進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。
利用紙箱做走、跑等動(dòng)作，活動(dòng)身體各部分，跟隨音樂做動(dòng)作，活躍活動(dòng)的氣氛。
(二)鼓勵(lì)幼兒自由探索與交流分享。
1、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。
師：“剛才小朋友們做的都特別好，所以老師獎(jiǎng)勵(lì)給每兩個(gè)小朋友一個(gè)水果箱，誰先找到好朋友，老師先發(fā)給誰?！苯處熒衩氐恼Z氣，引導(dǎo)幼兒觀察紙箱、變成水果箱，積極找到自己的好朋友，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、創(chuàng)設(shè)情境，自由探索。
1)以游戲的情境調(diào)動(dòng)幼兒積極探索的欲望，鼓勵(lì)幼兒想出不同的合作辦法來抬水果箱。幼兒自由想象、實(shí)踐，完成規(guī)定要求。教師觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)好的方法，對有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別幫助。
2)師：“現(xiàn)在小朋友兩人一組抬著水果箱，我們一起到果園去摘果子吧!”
以摘果子的情境調(diào)動(dòng)幼兒興趣，延長移動(dòng)距離，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性和合作精神。
(三)、游戲：《運(yùn)水果》。
師生共同布置場地，把幼兒分成兩隊(duì)，(兩人一組)，進(jìn)行平行游戲。
集體玩法：各隊(duì)的小朋友要跨過小山坡(紙箱)，鉆過山洞(紙箱)，兩人抬著水果箱，(紙箱)快速將果子運(yùn)到我們幼兒園，在沿原路回來。在相同時(shí)間里，那隊(duì)運(yùn)的水果多為勝。
1、在鉆爬的環(huán)節(jié)中，教師特意為幼兒設(shè)置了兩只紙箱，以此來培養(yǎng)幼兒在競技中安全、有序，共同進(jìn)退的合作精神。
2、在跨跳環(huán)節(jié)中，教師設(shè)置了高低不同的紙箱，滿足不同水平幼兒的需要，使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功，樹立活動(dòng)的自信心。
3、評價(jià)環(huán)節(jié)，對速度快運(yùn)的水果多的一隊(duì)進(jìn)行鼓勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)每人一朵小紅花。
(四)結(jié)束部分：
播放音樂放松身體，結(jié)束活動(dòng)。帶領(lǐng)全體幼兒抬著摘來的果子回教室。
在活動(dòng)中，幼兒積極思考、嘗試，利用身體各部分來移動(dòng)，滿足了幼兒的興趣與需要。不斷提高對基本動(dòng)作的掌握以及身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性。
這個(gè)活動(dòng)利用水果這樣一種在日常生活中隨處可見的物品作為幼兒活動(dòng)的材料，體驗(yàn)奔跑的樂趣，感受成功的喜悅。能力較差，膽子比較小的幼兒，在找到了正確的方法以后經(jīng)過嘗試也成功了，真正體驗(yàn)了成功的樂趣。幼兒的能力和體力有限，雖然有幼兒沒有成功，但是體驗(yàn)到了奔跑的樂趣，幼兒十分喜歡《運(yùn)水果》活動(dòng)。
這個(gè)活動(dòng)簡單而有趣，也同樣達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。我們平時(shí)也要做一個(gè)有心人，多發(fā)現(xiàn)生活中的一些簡單的材料，但同時(shí)又能給幼兒達(dá)到鍛煉的效果，把這樣一些材料收集起來，卻又不用下很多功夫制作，也能夠體現(xiàn)我們體育活動(dòng)的特色。鍛煉幼兒解決問題和作出決定的能力，從而使幼兒獲得智慧與學(xué)習(xí)方法以及思維的變通習(xí)慣和創(chuàng)造性。
戶外活動(dòng)反思教案篇十
不定期地組織線下的戶外活動(dòng)，是增進(jìn)網(wǎng)友之間相互了解的重要環(huán)節(jié)。離開居室，走向戶外，親近自然，放松心靈，已經(jīng)是現(xiàn)代都市人所向往的生活方式。諸如徒步露營、戶外拓展、爬山穿越、篝火晚會、戶外野炊等等，都是增進(jìn)友誼、娛樂休閑、有益健康的好活動(dòng)。而組織好這樣的戶外活動(dòng)，則必須要提前有周密的準(zhǔn)備、詳細(xì)周到的安排。同時(shí)，對于一些無法預(yù)知的突發(fā)狀況，也要有事先準(zhǔn)備的應(yīng)急預(yù)案。我們新滁網(wǎng)自建站以來，陸續(xù)組織了一些戶外活動(dòng)?？偨Y(jié)這些活動(dòng)組織中的得失，對于今后相關(guān)活動(dòng)更好的開展，有著十分重要的意義。
一、活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)
作為網(wǎng)站的組織者，僅有一個(gè)想把戶外活動(dòng)組織好的愿望是不夠的。因?yàn)樵S多戶外活動(dòng)的策劃，還需要相對專業(yè)朋友們的指導(dǎo)。許多資深驢友的經(jīng)驗(yàn)，更是非常寶貴的財(cái)富。諸如對線路的熟知程度，地形構(gòu)造上的特點(diǎn)，不同季節(jié)因素的影響等，都需要借助于有親身經(jīng)歷朋友們的經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)好的戶外活動(dòng)方案的制訂，絕對是需要眾多有經(jīng)驗(yàn)朋友們的共同參與。廣泛地征求意見，集大家智慧，為大眾服務(wù)。
二、活動(dòng)時(shí)間的安排
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)：大多新滁網(wǎng)的朋友們，都是需要遵守工作單位作息制度的工薪階層，而真正的自由職業(yè)者是很少的。因此在戶外活動(dòng)的'時(shí)間安排上，既要考慮節(jié)假日、雙休日，又要考慮上班和下班的時(shí)間。還有處理家務(wù)、照顧老人、接送孩子等等因素。盡量充分地考慮到這些朋友們的實(shí)際需求，才可能讓參與活動(dòng)的朋友們，少一些牽掛，多一些放松。
三、活動(dòng)強(qiáng)度的設(shè)定
對于非專業(yè)驢友來說，一般的參與戶外活動(dòng)的朋友，更多地只是把戶外活動(dòng)當(dāng)作一種可以放松身心的休閑。因此強(qiáng)度過大的活動(dòng)，需要事先申明。而對一些希望帶孩子共同參與活動(dòng)的家長來說，考慮到孩子的體力問題，一般一天的行程在十五里路左右為宜。同時(shí)在飲食之類的安排上，也要充分考慮到孩子們的口味。為了增加戶外活動(dòng)的趣味，可適當(dāng)安排途中的游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)。例如腦筋急轉(zhuǎn)彎、接唱歌曲、我做你猜等，有益身心、寓教于樂的游戲環(huán)節(jié)。
四、活動(dòng)預(yù)案的準(zhǔn)備
因?yàn)閼敉饣顒?dòng)的特點(diǎn)，必然要受到場地、天氣等不可抗力的影響。因此事先準(zhǔn)備好活動(dòng)預(yù)案是絕對必要的。當(dāng)然在活動(dòng)策劃之前，廣泛征求意見，充分考慮每個(gè)細(xì)節(jié)，則是活動(dòng)順利舉行的保證。安全第一，是所有問題的首要前提。網(wǎng)站要在事先準(zhǔn)備好應(yīng)急藥箱，購置野外防御蚊蟲和外傷處理的必要藥品。建立網(wǎng)友之間暢通的通信聯(lián)絡(luò)機(jī)制，加強(qiáng)朋友們之間的信息溝通和交流。網(wǎng)站活動(dòng)的組織者，要有明確地分工，在活動(dòng)開展以后，各負(fù)其責(zé)，為大家服務(wù)。
五、活動(dòng)費(fèi)用的公開
網(wǎng)站在爭取到贊助單位友情贊助活動(dòng)的情況下，將會通過包攬相關(guān)費(fèi)用的方式，回饋廣大的網(wǎng)民朋友們。如果是網(wǎng)友之間自娛自樂的aa制活動(dòng)方式，將在活動(dòng)策劃公示時(shí)，預(yù)測該次的活動(dòng)費(fèi)用，由自愿參與的網(wǎng)友們，推選出一名自愿者來義務(wù)收取。每次活動(dòng)費(fèi)用必須及時(shí)廣泛公布，如有結(jié)余必須歸還參與者，或者計(jì)入下次活動(dòng)經(jīng)費(fèi)中。在活動(dòng)中消費(fèi)時(shí)要注意實(shí)用節(jié)約的原則，要照顧到不同收入的網(wǎng)友。同時(shí)，提倡愛護(hù)自然，珍惜資源。
戶外活動(dòng)反思教案篇十一
戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們自由的玩著跳繩，有的孩子還沒學(xué)會怎樣去跳，正仔細(xì)的琢磨著方法;有的孩子剛學(xué)會了一點(diǎn)點(diǎn)，正反復(fù)地練習(xí)，爭取趕快熟練;有的孩子似乎對跳繩已經(jīng)很熟悉，開始一個(gè)一個(gè)的去尋找挑戰(zhàn)對手……大班的戶外活動(dòng)就是這樣，一個(gè)比較簡單、自由、放松的活動(dòng)，他們不再需要太多的引導(dǎo)，只要是能自主，能玩的開心、有趣，那就是孩子們心里所期望的。活動(dòng)一直正常的順利進(jìn)行著，可是慢慢地我發(fā)現(xiàn)，斷斷續(xù)續(xù)，孩子們都紛紛散開，有的孩子已經(jīng)被一旁中班小朋友的跑步比賽給吸引住了，有的孩子聚在一起聊聊天，還有的孩子則選擇坐在旁邊的臺階上雙手托著下巴靜靜地看著什么……此時(shí)，練習(xí)跳繩的孩子越來越少，到最后已是寥寥無幾……孩子們的思路早已經(jīng)“各奔東西”了。
面對這樣的場景，有時(shí)候真會給人一個(gè)措手不及。說實(shí)話，在戶外活動(dòng)上，其實(shí)不管是安排什么樣的活動(dòng)器械，這樣的現(xiàn)象還是時(shí)不時(shí)的發(fā)生。每次活動(dòng)孩子們都能夠快速的適應(yīng)并使用活動(dòng)器械，他們對器械的了解并不是只停留在于表面，而是一再研究各種玩法后所積累的經(jīng)驗(yàn)，對器械已經(jīng)熟悉的不能再熟悉了。久而久之，大班的戶外活動(dòng)就經(jīng)常會出現(xiàn)一些類似的“閑雜人等”，他們會表現(xiàn)得很無聊，難道是真的不想玩嗎?還是對戶外活動(dòng)不再感興趣。
新《綱要》中提出了“身心并重”的幼兒健康觀，并將幼兒健康放在了五大領(lǐng)域的首位。結(jié)合我園的生活課程我們認(rèn)為一日之計(jì)在于晨，合理地安排戶外活動(dòng)，可以使幼兒肢體得到舒展，促使幼兒心情愉快，提高幼兒的身體素質(zhì)。幼兒園一日活動(dòng)是由鍛煉拉開帷幕的，因此鍛煉開展是否順利對一天的活動(dòng)也起著一定的影響作用。為了更好的讓那些無聊的孩子重新回到快樂的游戲中，我認(rèn)為我們應(yīng)該學(xué)習(xí)以下幾點(diǎn)：
1.教師要有組織、有目的、有計(jì)劃地開展，有效地開展戶外活動(dòng)會使幼兒有個(gè)好的精神狀態(tài)。如果教師沒有高度重視，同時(shí)也沒有意識到戶外活動(dòng)的重要性，即將丟失的就不僅僅是孩子的快樂了。
2.教師要設(shè)計(jì)有趣的游戲，以游戲帶動(dòng)活動(dòng)，也帶動(dòng)幼兒積極性。孩子是最喜歡游戲的，利用游戲來引起幼兒參與戶外活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，把體育鍛煉項(xiàng)目融入到好玩、有趣的游戲當(dāng)中，設(shè)計(jì)一定的游戲情境，再加上配套的游戲器械和各種小道具等等，既能玩又能鍛煉身體。讓孩子高高興興地游戲，快快樂樂地成長。
3.器械的“一物多玩”能激發(fā)幼兒主體積極性，游戲活動(dòng)是孩子創(chuàng)造愛好與享受快樂的活動(dòng)，同時(shí)，活動(dòng)器材是激發(fā)幼兒積極性的最基本的前提，只有以幼兒感興趣的方式使用活動(dòng)材料，才能維持幼兒的興趣;只有幼兒對活動(dòng)器材感興趣，才能讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)。
4.一個(gè)戶外活動(dòng)僅僅圍繞著一個(gè)游戲進(jìn)行，那也會導(dǎo)致孩子失去興趣，如果有意識的多準(zhǔn)備一個(gè)活動(dòng)，兩者交替進(jìn)行，那孩子體驗(yàn)的就是不一樣的樂趣。根據(jù)大班的年齡特征需求，合作競賽的形式比較適合大班的幼兒，他們喜歡挑戰(zhàn)性的游戲，設(shè)計(jì)一些比賽性質(zhì)的游戲，幼兒可以自行結(jié)伴游戲，也可小組之間進(jìn)行游戲，比比看哪一組最厲害。既培養(yǎng)了伙伴間的合作能力，也激發(fā)了自己的興趣和競爭意識。
5.我們要學(xué)會分享快樂，不管是因?yàn)槭裁词拢晒Χ际侵档米屓烁吲d的事情，有時(shí)候孩子的一個(gè)小小成功，他最想得到的是老師的肯定和欣賞，如果我們用“不屑一顧”來回應(yīng)孩子的成功，那么孩子會多掃興呢，如果是簡單的一句“你真棒!”，也許換回來的不僅有孩子的笑容，還會有他的自信。相信，學(xué)會了分享和肯定也能挽回活動(dòng)的生機(jī)。
最后，教師要善于總結(jié)，孩子在活動(dòng)中探索了很多豐富的經(jīng)驗(yàn)，但單憑幼兒自身發(fā)展還是不能夠在活動(dòng)中得到提升，這時(shí)需要教師將幼兒的經(jīng)驗(yàn)加以整理，使幼兒的經(jīng)驗(yàn)得到提升和鞏固。教師要記住孩子始終是游戲的主人，他們是快樂的傳遞者，而教師只要做好了適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，為孩子們提供更多的興趣基礎(chǔ)，在安全的前提下讓孩子輕輕松松地游戲。
戶外活動(dòng)反思教案篇十二
戶外活動(dòng)一般以體育游戲?yàn)橹?，但單一的形式會讓孩子厭煩，所以不能忽略其他游戲的穿插進(jìn)行，如智力游戲、娛樂游戲、音樂游戲、民間游戲等。中班幼兒各方面素質(zhì)不如中大班幼兒，開展民間體育游戲有一定局限性，可適當(dāng)開展音樂游戲。如放一段節(jié)奏感強(qiáng)的律動(dòng)曲，幼兒就會很自然地翩翩起舞；放一曲《小鴨子》，幼兒就會倒背雙手學(xué)小鴨子走路。這種配樂游戲活動(dòng)，孩子是很喜歡的。在民間游戲中，體育游戲又相對較多，玩這類游戲大多在戶外，而且中、大班幼兒從身體、能力各方面已經(jīng)比較適宜參加這些有一定的運(yùn)動(dòng)量，能活躍幼兒的身心，增進(jìn)幼兒體質(zhì)，提高幼兒運(yùn)動(dòng)興趣、能力的游戲了。如“跳皮筋”有跳躍奔跑活動(dòng)，可增強(qiáng)幼兒身體各部分的運(yùn)動(dòng)機(jī)能；“跳房子”、“彈球”等游戲，可發(fā)展幼兒手、腳動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)能力；玩高蹺、平衡木能訓(xùn)練幼兒平衡能力；再者可利用一種玩具達(dá)到多樣玩法的效果，變一種游戲?yàn)槎喾N游戲。比如把繩子兩頭連接起來拉成長方形后，可把它作車廂來開火車，當(dāng)作獨(dú)木橋在中間走，當(dāng)作小溝來跨跳；擺成圓形玩跳圈游戲。多種玩法交替進(jìn)行，幼兒百玩不厭，既提高了玩具的使用效率，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造能力。
戶外活動(dòng)反思教案篇十三
今天,是我班戶外活動(dòng)的時(shí)間。以往，在活動(dòng)之前，我總是會這么提醒孩子：“小明友，危險(xiǎn)的地方不要去”“小朋友，在玩的時(shí)候不能推同伴哦”“小朋友------”要求說了一籮筐，目的只是一個(gè)——“安全”。
可孩子們在玩的時(shí)候，哪能記住這些要求呢！他們有的不是不小心推倒了同伴，就是不小心撞到了同伴-------?看到這種情況，我想：是否應(yīng)該改變一下以往的教育方法呢？于是，我先把孩子們帶到玩大型玩具的地方，讓孩子們自己先看，然后再說：應(yīng)該怎么玩？要注意什么地方？怎么玩才不會受傷？然后請小朋友示范讓下面的孩子觀察，有的孩子通過自己親身的體驗(yàn)后說“老師，在過橋的時(shí)候，要慢慢走，身體不能晃”也有孩子說“在過橋時(shí)，只要抓住扶手，再晃也沒事的'”“------”?通過讓孩子自身經(jīng)驗(yàn)的交流后，幼兒更容易領(lǐng)悟安全玩法，如當(dāng)障礙物在身體的左右側(cè)時(shí)，又應(yīng)該如何躲閃等問題，讓幼兒舉一反三，學(xué)會如何安全地玩，以免身體受到傷害。其次，老師還要把玩的游戲規(guī)則交代清楚，使幼兒既玩得自由又有規(guī)則可遵循。
半個(gè)小時(shí)的活動(dòng)結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)：孩子們以往的告狀聲少了。通過這個(gè)案例，我覺得對幼兒進(jìn)行安全教育不是靠說教，而是讓幼兒在生活中一點(diǎn)一滴地積累經(jīng)驗(yàn)，只要我們老師做個(gè)“有心人”，把安全教育寓于活動(dòng)當(dāng)中，幼兒有了自我保護(hù)意識，“危險(xiǎn)”是可以避免的。
戶外活動(dòng)反思教案篇十四
反思：為什么總是覺得現(xiàn)在的孩子那么調(diào)皮，不聽話，有時(shí)候，我總覺得孩子愛違反規(guī)則，還有明知故犯，屢教屢犯。在我將自己變成他們中的一員去感受他們的生活，參與他們的活動(dòng)時(shí)，我才會有了以上作為班級管理者所不曾體會的.感受。
這也讓我在以后的班級管理中能站在孩子的視角去不斷調(diào)整自己對待孩子們的每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中所存在的問題的態(tài)度和方法。比如：午睡有很多孩子不睡，或者睡得很晚，以前我總是提醒并不斷要求孩子們快點(diǎn)睡，在和孩子們體驗(yàn)之后，我發(fā)現(xiàn)，原來讓孩子們睡不著的原因除了一些孩子們喜歡玩之外，噪音，光亮，臭味，溫度，蚊蟲叮咬等很多因素也會讓孩子們睡不著，作為老師，我也應(yīng)該盡可能的排除這些因素，而不能一味地責(zé)怪孩子們的不愛睡覺。
讓我們理解和尊重孩子們，去滿足他們不斷更新的各種需要，和孩子們一起快樂成長吧！
戶外活動(dòng)反思教案篇十五
本學(xué)期，我們根據(jù)潘老師的市級課題，我們開展了開放性晨間戶外活動(dòng)的組織，在組織中，我們牢牢把握“幼兒自主”的原則，使幼兒愉悅積極地投入到了戶外運(yùn)動(dòng)中。
一、材料的開放性。
以往的晨間戶外活動(dòng)都是老師預(yù)設(shè)好的，基本上一次就玩一樣戶外運(yùn)動(dòng)器材，結(jié)果就會有幼兒不喜歡或者不擅長這類器材而出現(xiàn)旁觀等待現(xiàn)象。于是我們改變原有做法，將多種器材同時(shí)擺放出來，幼兒可以自主選擇自己喜歡的器材進(jìn)行游戲，在這樣一種自主、寬松的氛圍中，孩子們玩得開心，玩得盡興。其次，我們課題組成員根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，共同設(shè)計(jì)制作了多種運(yùn)動(dòng)器材，如將長彩帶穿在紙棒上制成了“彩虹棒”，幼兒可以通過手臂甩動(dòng)變幻各種造型。又比如用用廢舊硬紙板做成鞋子及手套，孩子們可以四腳著地往前爬，這樣的自制玩具深受幼兒喜歡。同時(shí)我們也仔細(xì)觀察幼兒的活動(dòng)興趣，不斷捕捉孩子的活動(dòng)興趣點(diǎn)，尋找著能充分鍛煉幼兒身體的活動(dòng)題材和器材。例如把孩子較喜歡的爬高、鉆桌子、打滾、爬桌子椅子等都列入了戶外活動(dòng)內(nèi)容之中。
二、組織形式的開放性。
在組織形式上，我們教師大膽放手，避免過多的控制和干預(yù)，充分尊重幼兒意愿，使幼兒玩得自由、愉悅。如我們允許幼兒個(gè)體活動(dòng)、小組活動(dòng)。也鼓勵(lì)幼兒將多種器械組合，進(jìn)行創(chuàng)造性地游戲。在游戲中，我們還借助情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情。如在一次活動(dòng)中，我們就以“小豬造房子”導(dǎo)入，引領(lǐng)孩子們搬磚（紙盒）、砌磚（疊高）、挑水等，在整個(gè)游戲中發(fā)展幼兒的負(fù)重跑等能力，孩子們?nèi)谌肭榫常w驗(yàn)到了快樂。
三、活動(dòng)時(shí)間的開放性。
讓幼兒排著整齊的隊(duì)伍進(jìn)入活動(dòng)室，整齊地操練一番，是幼兒園體育活動(dòng)中經(jīng)常見到的一幕。由于幼兒運(yùn)動(dòng)量有大小，而且經(jīng)常有幼兒感冒不適宜運(yùn)動(dòng)，就會出現(xiàn)在旁消極等待的現(xiàn)象。于是，我們增加了幼兒活動(dòng)時(shí)間的彈性。幼兒來園后就可以開展戶外晨間鍛煉，如果覺得累了，就可以到活動(dòng)室玩桌面玩具，避免消極等待。三位老師也進(jìn)行分工，二位在戶外指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)的幼兒，另一位則在活動(dòng)室?guī)ьI(lǐng)幼兒玩桌面玩具。這樣的調(diào)整還有一個(gè)好處，就是將幼兒運(yùn)動(dòng)的時(shí)間錯(cuò)開了，這樣教師指導(dǎo)起來也就更方便。
開放性的晨間戶外活動(dòng)雖然才剛剛起步，但是我們已經(jīng)看到了可喜的轉(zhuǎn)變，孩子們活動(dòng)的積極性高了，器材的運(yùn)用也越來越多樣化了，幼兒的動(dòng)作能力有了提高。在接下去這段時(shí)間里，我們將繼續(xù)探索幼兒戶外活動(dòng)的開放性，優(yōu)化我園的晨間戶外活動(dòng)。
戶外活動(dòng)反思教案篇十六
師德是一個(gè)教師的靈魂，是開展教育教學(xué)的前提，更是每一位教師的立身之本。法國作家羅曼·羅蘭說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁?，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”一樣。教師不僅要教好書，育好人，而且各方面都要為人師表，通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。從事教育教學(xué)工作十六年,自查自己在師德師風(fēng)方面的收獲和不足與老師們共勉。
一、收獲成長。
1.愛崗敬業(yè)。只有熱愛教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責(zé)，教書育人。從教多年來我也是這樣做的，教育不只是給幼兒傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。
2.為人師表。作為一名幼兒教師我深深地體會到自己的一言一行會對幼兒產(chǎn)生很大的影響，因此我時(shí)刻注重自己的言行舉止，要求幼兒做到的，自己首先要做到。
3.關(guān)愛幼兒。教學(xué)生活中我能平等地對待每一位幼兒，當(dāng)她們有進(jìn)步時(shí)我給予表揚(yáng)，當(dāng)他們犯錯(cuò)時(shí)我及時(shí)指出并批評教育。對幼兒我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，尊重她們的個(gè)體差異，讓孩子感受老師的關(guān)愛與溫暖。
二、不足之處。
1.理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表面現(xiàn)象，沒有從實(shí)質(zhì)上進(jìn)一步進(jìn)行深入研究，尤其是對教材深挖的力度還不夠，還有待改進(jìn)。
2.工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。
3.終身學(xué)習(xí)理念不強(qiáng)。對于終身學(xué)習(xí)理解不夠深刻，在平時(shí)的教學(xué)中，滿足于自己的現(xiàn)狀，缺乏強(qiáng)烈的求知欲望。從教十多年，不善于鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，有很多的創(chuàng)新理念不能很好的運(yùn)用于實(shí)踐中。
三、努力方向。
通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：
1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高綜合素質(zhì)，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。不遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，做到思想業(yè)務(wù)兩過硬。
2.堅(jiān)持踏實(shí)的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)。
3.及時(shí)與家長溝通，認(rèn)真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意得到家長信任，樹立良好的教師形象。
4.注重細(xì)節(jié)。教育無小事，教師的一言一行都是幼兒關(guān)注的方面，往往對其有潛移默化的作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，時(shí)刻銘記-—從我做起，從小事做起，從今天做起!
我作為一名一線教師要深刻的認(rèn)識自己的重要位置，隨時(shí)注意自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方面的情況，努力以飽滿的精神開拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺階而努力。