作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
    手指游戲教案中班篇一
     活動(dòng)目標(biāo)：
     1、初步學(xué)習(xí)針對(duì)不同的'對(duì)象（農(nóng)民、同伴）用不同的方式進(jìn)行交談
     2、能傾聽他人的談話、理解他人的語意。
     3、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)對(duì)農(nóng)民秋收辛勤勞動(dòng)的贊美和豐收的喜悅心情。
     活動(dòng)準(zhǔn)備：
     經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解糧食的主要知識(shí)。
     物質(zhì)準(zhǔn)備：農(nóng)民秋收活動(dòng)的錄像，各種糧食的圖片。
     1、觀看錄像。
     （1）提出問題，這是什么季節(jié)？你在錄像中看到了什么？
     （2）引導(dǎo)幼兒說說秋收的情景，想象農(nóng)民豐收的喜悅心情。
     （3）引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"秋收""糧食""農(nóng)民"等音。
     2、教師扮農(nóng)民，讓幼兒向農(nóng)民阿姨詢問糧食種植生長(zhǎng)的有關(guān)問題。
     （1）引導(dǎo)幼兒用與同伴交談的不同方式與農(nóng)民阿姨交談。
     （2）引導(dǎo)幼兒體會(huì)到農(nóng)民耕種的辛苦。
     3、幼兒分組進(jìn)行交流。
     （2）每組推選一名同伴在集體面前講述自己的想法。
     4、討論：如何節(jié)約糧食？
     （1）引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)向同伴介紹如何節(jié)約糧食。
     （2）小結(jié)：小朋友吃的每一粒米飯，每一種糧食，都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，小朋友要尊重他們的勞動(dòng)成果，不挑食，愛惜糧食。
    手指游戲教案中班篇二
    01爸爸是司機(jī)，開汽車，嘀嘀嘀（雙手大拇指單伸出來，向下按）
    爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷（雙手食指單伸出來，做搓衣服的動(dòng)作）
    個(gè)子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰（雙手中指單伸出來，向上做投籃動(dòng)作）
    哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（雙手無名指單伸出來，做繞圈動(dòng)作）
    個(gè)子最小就是我，我在敲小鼓，咚咚咚（雙手小指單伸出來，做敲小鼓動(dòng)作）
    02我（指著自己，表情夸張）是一個(gè)大蘋果（雙手張開表示“大”）
    小朋友們都愛我（雙手食指點(diǎn)著前面的人）
    請(qǐng)你先去洗洗手（雙手做洗手的動(dòng)作）
    要是手臟（用右手食指點(diǎn)著左手手掌）
    別碰我（揮動(dòng)右手表示“不”）
    03爸爸瞧瞧（左手從背后伸出，張開手指揮動(dòng)）
    媽媽看看（右手從背后伸出，張開手指揮動(dòng)）
    寶寶的小手真好看（雙手一起搖動(dòng)）
    爸爸瞧瞧（閉合左手，往背后收）
    媽媽看看（閉合右手，往背后收）
    寶寶的小手不見了（雙手都放在背后了）
    爸爸媽媽快來看
    寶寶的小手出現(xiàn)了（雙手從背后再拿出來）
    04一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)（伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶）
    兩個(gè)手指敲敲敲（伸出兩個(gè)手指在寶寶身上輕敲）
    三個(gè)手指捏捏捏（伸出三個(gè)手指在寶寶身上輕捏）
    四個(gè)手指撓撓撓（伸出四個(gè)手指在寶寶身上輕撓）
    五個(gè)手指拍拍拍（兩個(gè)手對(duì)拍）
    五個(gè)兄弟爬上山（從寶寶的下身做爬山狀）
    幾里咕嚕滾下來（在寶寶身上從上往下?lián)希?BR>    05小手拍拍
    小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的雙手）
    手指伸出來（伸出你的食指）
    眼睛在哪里？（用一種夸張的語氣問）
    眼睛在這里，（指你的眼睛）
    用手指出來。（一邊指著你的眼睛，一邊用眼神鼓勵(lì)你的孩子）
    靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個(gè)身體部位，比如：鼻子、嘴巴等等。這個(gè)游戲教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)五官和身體的部位，讓他增強(qiáng)自己的身體意識(shí)。
    06大拇哥，二拇第，中鼓樓，四兄弟，唱大戲，
    小妞妞（抓住孩子的小手，邊點(diǎn)著他的手指頭邊說）
    爬呀爬呀爬上山（是指從胳膊一步步點(diǎn)到肩膀）
    耳朵聽聽（捏捏耳朵）
    眼睛看看（點(diǎn)點(diǎn)眼睛）
    鼻子聞聞（點(diǎn)點(diǎn)鼻子）
    嘴巴嘗嘗（點(diǎn)點(diǎn)嘴巴）
    咯吱一下（停頓，突然把手伸到孩子脖頸處，咯吱一下，以后每次孩子都會(huì)驚喜地等著這一時(shí)刻）
    手指游戲教案中班篇三
     目標(biāo)：
     認(rèn)識(shí)自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。
     教學(xué)過程：
     1、引入：
     一起邊說兒歌邊做手部運(yùn)動(dòng)："小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的小手舉起來；小手小手拍拍，我的小手合起來；小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來。"
     2、認(rèn)識(shí)小手
     教師："剛剛我們是用身體的哪個(gè)部位幫助我們完成兒歌的??？"（幼："手。"）
     教師："我們的小手還很能干，能幫助我們做很多事情呢，小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎？"（引導(dǎo)幼兒回答手的作用，如：吃飯、寫字、干活等。）
     教師："我們的小手這么能干，你們了解我們的小手嗎？今天我們來認(rèn)識(shí)一下我們的小手。"
     介紹各個(gè)手指的名稱：大拇指、食指、中指、無名指、小指。
     3、講述游戲
     教師："我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的，它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥，食指是老二我們叫他二哥，中指的個(gè)子最高的我們叫他高高的哥哥，無名指因?yàn)槊值腵關(guān)系兄弟們叫它無名哥哥，小指是這個(gè)家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"
     教師："手指兄弟非常有禮貌，它們天天互相打招呼。今天它們來和小朋友打招呼來了？"（幼：好）
     教師："大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃動(dòng)）我在這，我在這（伸出另一只手拇指晃動(dòng)）
     大哥大哥你好嗎？（一手拇指做點(diǎn)頭狀）我很好，謝謝?。硪恢皇帜粗缸鳇c(diǎn)頭狀）
     再見！（拇指左右擺動(dòng)，收回身后）再見?。硪恢皇帜粗笖[動(dòng)，收回身后）"
     其它手指依次打招呼。
     4、教師與幼兒共同進(jìn)行游戲。
     教師："我們也像手指兄弟那也一起來打個(gè)招呼吧。"
     教師起身與幼兒共同做手指游戲，強(qiáng)調(diào)"無名哥哥最懶了，它不愿意出來，看看哪個(gè)小朋友的無名哥哥最乖，老師一叫就出來了。"
     "小弟弟最聽話，一叫他就跑出來了。"
     5、結(jié)束活動(dòng)
     教師："我們的小手有些累了，讓我們一起放松一下吧。"
     做捏攏放開游戲："捏攏放開，捏攏放開，放開捏攏，放開捏攏。爬呀爬呀爬呀，爬到臉上（腿上、肚子上）了。"
     最后我們的小手爬回家了。
    手指游戲教案中班篇四
    小手?jǐn)傞_，咱們來包餃子吧（伸出左手手掌）
    搟搟皮（右手在左手上做搟皮狀）
    和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和餡的動(dòng)作，就像手指在抓撓）
    包個(gè)小餃子（說一個(gè)字，用右手食指依次點(diǎn)著左手的手指）
    香噴噴的餃子給誰吃（用右手把左手指包起來，蓋住，問孩子）
    （然后孩子說給誰吃，就把餃子遞到誰嘴邊）
    02一根棍，梆梆梆。（在寶寶身上輕輕敲打）
    二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在寶寶身上輕輕夾）
    三叉子，叉叉叉。（食指、中指、無名指分開伸出，輕觸寶寶）
    四板凳，拍拍拍。（拇指彎曲，四指并攏，輕打）
    五小手，抓抓抓。（五指分開，然后做抓的動(dòng)作）
    六煙斗，抽抽抽。（拇指和小指伸開做抽煙狀）
    七鑷子，夾夾夾。（拇指、食指、中指捏在一起，在寶寶身上捏捏）
    八手槍，啪啪啪。（拇指、食指做手槍狀，啪啪啪射擊）
    九鉤子，鉤鉤鉤。（食指彎曲做鉤狀，在寶寶胸前鉤鉤）
    十麻花，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。（中指搭在食指上，食指伸直，雙手轉(zhuǎn)動(dòng)）
    每次做，寶寶都是笑得花枝亂顫的。呵呵！
    03小熊小熊圓圓臉（用手在寶寶的手心畫圓）
    一步一步上山坡（從寶寶的手往手臂上點(diǎn)上去）
    幾里咕嚕滾下來（在寶寶身上從上往下做滾狀）
    滾進(jìn)一個(gè)山洞里（用手點(diǎn)到寶寶的胳肢窩撓撓）
    手指游戲教案中班篇五
     教學(xué)目標(biāo)：
     1、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的調(diào)查方法，并樂于和同學(xué)合作。
     2、知道糧食的來之不易，能關(guān)注糧食問題，從小樹立“愛惜糧食”的意識(shí)，自覺做到節(jié)約糧食。
     教學(xué)的重點(diǎn)：
     引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)“愛惜糧食”的意識(shí)。
     教學(xué)的難點(diǎn)：
     在日常生活中自覺做到節(jié)約糧食。
     教學(xué)準(zhǔn)備：
     對(duì)身邊浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象進(jìn)行小調(diào)查。
     教學(xué)課時(shí)：
     一課時(shí)
     教學(xué)過程：
     歌曲導(dǎo)入
     1、孩子們，今天和徐老師一起來上一節(jié)綜合實(shí)踐課，愛惜糧食。（貼課題）
     2、聽《鼓上的小米?！?。上課之前，我送給大家一首歌。（出示歌詞）
     3、小米粒是我們生活中每天必不可少的糧食，你知道它是怎么來的嗎？閉上眼睛，坐上徐老師的時(shí)空穿梭機(jī)到莊稼地里去看一看。（機(jī)器配樂）
     體驗(yàn)插秧，了解水稻的種植過程
     1、出示《插秧圖》?？矗r(nóng)民伯伯在干什么呀？
     2、是啊，插秧的好壞直接決定農(nóng)民伯伯的收成。找兩位同學(xué)，我們來學(xué)習(xí)農(nóng)民伯伯是怎么插秧的。
     3、老師示范插秧動(dòng)作，讓生模仿做20次。（插秧我們可要認(rèn)真做好，看誰的動(dòng)作最規(guī)范。）
     5、出示水稻種植過程圖，體會(huì)農(nóng)民伯伯的辛苦。孩子們，你們知道嗎？插秧僅僅是種植水稻的第一步，還有施肥、除草、捉蟲……最后才有了香噴噴的大米飯。此時(shí)，我相信你心里一定有話要說。（學(xué)生發(fā)言）
     6、是啊，糧食來之不易，可是偏偏，我們身邊卻還有很多浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。課前，我提前讓大家做了調(diào)查，下面，我們來分組匯報(bào)。
     小組匯報(bào)：身邊浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象
     1、各小組上臺(tái)匯報(bào)。（補(bǔ)充資料學(xué)校學(xué)活動(dòng)，做超連接）
     2、我們班同學(xué)在課前也做了各種形式的調(diào)查，我們來看一看。
     3、老師課前也做了相關(guān)的調(diào)查，我們一起來看看。出示公益廣告。
     4、孩子，你從視頻中聽到了什么？你感受到了什么？
     行動(dòng)環(huán)節(jié)
     分組討論：節(jié)約糧食的金點(diǎn)子。
     動(dòng)手制作節(jié)糧標(biāo)語。
     展示成果
     延伸
     老師有個(gè)更好的創(chuàng)意，請(qǐng)同學(xué)們?cè)跅l幅上簽下自己的名字，表達(dá)自己愛惜糧食，反對(duì)浪費(fèi)的決心。（簽字）
     師總結(jié)：一個(gè)人的力量總是有限的，讓我們走出班級(jí)，走進(jìn)校園，走向社會(huì)，呼吁更多的人加入到節(jié)糧行動(dòng)中來。讓節(jié)糧的火炬一直傳遞下去。現(xiàn)在我就把它傳遞給咱們班的小班長(zhǎng)（動(dòng)作），課下，請(qǐng)你讓更多的人神圣地簽上自己的名字，表達(dá)節(jié)糧的決心。（下課）
     設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白節(jié)約糧食和我們的行為息息相關(guān)。
     板書設(shè)計(jì)：
     教學(xué)反思：
     ?愛惜糧食》這節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，通過生活中真實(shí)的案例，多種形式的呈現(xiàn)，生動(dòng)形象地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛惜糧食的深刻教育。通過以個(gè)環(huán)節(jié)有序進(jìn)行，達(dá)到了從生活中發(fā)現(xiàn)到學(xué)習(xí)中思考再到生活中實(shí)踐的教學(xué)理念。
     相信今后同學(xué)們一定能夠在生活中注意勤儉節(jié)約，增強(qiáng)愛惜糧食的意識(shí)，養(yǎng)成文明習(xí)慣。
    手指游戲教案中班篇六
    小腳踩一踩，小腳踩一踩，（把小腳踏踏地）
    小腳藏起來，小腳藏起來。（讓寶寶用小手把小腳捂起來）
    小腳在哪里？小腳在哪里？（留有時(shí)間讓寶寶想一想）
    小腳在這里，小腳在這里。（把小手拿開，小腳歡快地踏一踏）
    02白色的小精靈
    拿一張白色的餐巾紙頂在食指尖，用線在手指上繞一圈，用筆在餐巾紙上畫上眼睛和嘴巴，這樣就扮成了一個(gè)小精靈。讓你的手指在空中移動(dòng)，假裝小精靈在飛舞，隨便你編什么樣的故事都可以，比如：
    一個(gè)白色的小精靈，在空中飛行，飛啊飛啊，飛得好高啊，
    碰到了星星，碰到了月亮，然后飛下來，落到寶寶的頭上！
    這是一個(gè)啟發(fā)孩子想象力的游戲，比較適合年齡大一點(diǎn)的寶寶。
    03手指謠
    手上有個(gè)大木桶（左手掌彎曲成桶狀）
    桶上有個(gè)蓋，蓋上有個(gè)孔（右手平蓋在桶上，食指與中指稍分開）
    讓我看看有什么（用眼睛看孔）
    原來躲著毛毛蟲（走手食指穿過孔，做蠕動(dòng)狀）
    04我有一雙小小手
    小手拍一拍，小手拍一拍，（把小手拍一拍）
    小手藏起來，小手藏起來。（讓寶寶把小手藏在身后）
    小手在哪里？小手在哪里？（留有時(shí)間讓寶寶想一想）
    小手在這里，小手在這里。（把小手從身后拿出來，拍一拍）
    好玩的手指游戲13則
    01手指小車
    小車?。▋墒种兄概c大拇指相接）。
    小車巧（兩手無名指交叉，雙手食指各自勾住無名指）。
    看誰的小車巧（中指向前伸展）。
    看誰的車兒做得好（拇指靠攏成小車形）。
    02兩只小八哥
    兩只小八哥，住在山頂上。（豎起食指）
    一只叫叮叮，（一只手伸向前），一只叫咚咚，（一只手伸向前）
    叮叮飛走了，（一只手放在背后），咚咚飛走了。（另一只手放在背后）
    叮叮回來了，（抽回一只手），咚咚回來了。（抽回另一只手）
    03小老鼠，上燈臺(tái)
    小老鼠，上燈臺(tái)，（雙手食中二指順著腹部快速爬向頭頂。）
    偷油吃，下不來。（雙手并攏做爪子狀，在頭頂一點(diǎn)一點(diǎn)假裝偷油。）
    喵喵喵，貓來了，（雙手在臉前打開，左右拉動(dòng)，捋胡子。）
    咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕，（雙手食中二指從頭頂迅速滑向腹部。）
    滾下――來。（雙手用力拍在地上。）
    04小螞蟻
    一只小螞蟻，爬來又爬去。（左手伸食指，右手做爬來爬去的動(dòng)作）
    兩只小螞蟻，爬上又爬下。（左手伸食指和中指，右手做爬上爬下的動(dòng)作）
    三只小螞蟻，只會(huì)爬上下不來。（左手伸食中無名指，右手做往上爬動(dòng)作）
    四只小螞蟻，只會(huì)爬下上不去。（左手伸四個(gè)手指，右手做往下爬的動(dòng)作）
    五只小螞蟻，爬上爬下不停留。（左手伸五個(gè)手指，右手做爬上爬下不停留動(dòng)作）
    05造房子
    小兔子，（兩手伸出食指和中指，做小兔的耳子。）
    拿錘子，（兩手握拳頭，左右搖晃）
    叮叮叮，（右手放在左手上做敲擊的`動(dòng)作）
    造房子（兩手做房子的造型放于頭上）
    06手指變花樣
    二個(gè)手指（右手筷子）五個(gè)（左手）()手指小朋友吃面條
    三個(gè)手指（右手--杈子）五個(gè)手指（左手）小朋友吃蛋糕
    四個(gè)手指（右手勺子）五個(gè)手指（左手）小朋友吃米飯
    五個(gè)手指（先伸右手）五個(gè)手指（再伸左手）小朋友做饅頭（雙手左右晃動(dòng)）
    大家一起吃（兩手胸前換位拍手，最后啊嗚吃掉）
    07
    （兩手并攏）
    一門開（兩個(gè)小指頭先開）進(jìn)不來
    二門開（兩個(gè)無名指再開）進(jìn)不來
    三門開（兩個(gè)中指開）進(jìn)不來
    四門開（兩個(gè)食指開）進(jìn)不來
    五門開開（手指都開）我進(jìn)來了（手腕靠一起做花狀、小朋友的頭對(duì)著手心點(diǎn)點(diǎn)頭）
    見到我的好朋友（十個(gè)手指彎彎動(dòng)動(dòng)）
    拉拉鉤（拉小指）敬個(gè)禮（除大拇指外手指動(dòng)動(dòng)）碰碰頭（大拇指碰碰）
    相親相愛（手腕磨擦）不分手（兩手握一起）
    08手指親親
    小指勾勾（小指互勾）。拇指頂頂（拇指相頂）
    轉(zhuǎn)個(gè)圈兒（小指分開，手心相對(duì)，右手向前伸）
    轉(zhuǎn)個(gè)圈兒（拇指也分開，手指向前轉(zhuǎn)動(dòng)）
    握手親親（兩手繼續(xù)旋轉(zhuǎn)，順勢(shì)上一互換位置）
    握手親親（再繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，使兩手指尖向內(nèi)互相緊握）。
    09石頭剪刀布
    石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么？（左擺一下）做什么（右擺一下）
    左手是石頭，右手是石頭，胖胖臉胖胖臉（握拳貼小臉兩邊）
    石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么做什么？（左右手各擺一下）
    左手是剪刀右手是剪刀，小白兔小白兔，（做小兔）
    石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么做什么？（左右手各擺一下）
    左手是布右手是布，小螃蟹小螃蟹（手心對(duì)前胸兩大拇指靠一起、另外的四個(gè)指頭只是前面彎曲一下）
    石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么做什么？左手是石頭右手是剪刀，小蝸牛小蝸牛（石頭放剪刀上面）
    10
    花園里百花開（先向下壓腕再向上伸直）
    萬紫千紅多姿多彩（小舞花二次、手心合攏成沒開的花苞）
    菊花張開小嘴巴（大拇指先開成菊花）
    蘭花揚(yáng)起小下巴（繞腕想對(duì)向下壓成蘭花指、手心面向大家）
    雞冠花（手花狀）真神氣（手腕對(duì)在一起另一只手成花狀直立）
    喇叭花開早早起（左上、胸前、右上、胸前）
    什么花兒（食指伸出放大腦邊繞想問題）晚上開
    節(jié)日喜慶（由上向下水波狀）煙花開（手指握拳猛的張開分三次）
    11
    握緊拳頭有力氣（握雙拳舉雙手）。
    東一捶（右手捶左手心）。西一捶（左手捶右手心）
    南一捶（右手捶左手背）。北一捶（左手捶右手背）。
    12手指睡覺
    老大睡了（兩手心向上，拇指彎曲）
    老二睡了（食指彎曲）
    大個(gè)子睡了（中指彎曲）
    你睡了（無名指彎曲）
    我睡了大家都睡了。（小指彎曲，同時(shí)兩手心轉(zhuǎn)向下方）
    小不點(diǎn)醒了（小指伸直）。老四醒了（無名指伸直）
    大個(gè)子醒了（中指伸直）
    你醒了，我醒了（食指、拇指先后伸直）
    大家都醒了（兩手相互拍）
    12會(huì)變的小手
    我有一雙小小手，（伸出兩只小手拍兩下）
    變成星星閃呀閃，（手握拳頭打開合上兩下）
    變成風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。（手指相交在一起手腕轉(zhuǎn)動(dòng)從左移到右）
    變成蝴蝶飛呀飛，（大拇指重疊四指并攏手背向前做蝴蝶翅膀彎曲兩下）
    我有十個(gè)手指頭，（雙手手背向前伸開轉(zhuǎn)向手心向前）
    變成小鼓咚咚咚。（伸出食指上下敲擊其余手指彎曲）
    變成小雞嘰嘰嘰。（食指拇指相碰呈三角形做小雞啄米狀）
    變成小狗汪汪汪，（雙手大拇指放在太陽穴其他四指并攏豎起）
    我有一雙小小手，（伸出兩只小手拍兩下）
    又靈巧來又能干，（左右手輪流伸出大拇指）
    我有十個(gè)手指頭，（雙手手背向前伸開轉(zhuǎn)向手心向前）
    相親相愛不分手。（雙手合十相交握拳）
    13五指歌
    你拍一，我拍一，（雙手相拍，與對(duì)面幼兒交互擊手）食指一人按門鈴。（伸出食指做按門鈴狀）
    你拍二，我拍二，（同一的動(dòng)作）食指中指剪窗花。（伸出食指中指做剪刀狀）
    你拍三，我拍三，（同一的動(dòng)作）大中食指握筆桿。（伸出右手做寫字狀）
    你拍四，我拍四，（同一的動(dòng)作）兄弟一起來干事。（伸出右手做拎籃子狀）
    你拍五，我拍五，（同一的動(dòng)作）大家一起來跳舞。（雙手相拍，手腕轉(zhuǎn)動(dòng)做新疆舞狀）
    手指游戲教案中班篇七
    1、說兒歌配動(dòng)作，手口協(xié)調(diào)。
    2、認(rèn)識(shí)手指，喜歡有一雙能干的手。
    自制手指套若干（紙制）。頭飾“羊”“狗”。
    1、認(rèn)識(shí)手指：
    “一只手有幾個(gè)手指？”五個(gè)手指一樣嗎？”比一比手指的'長(zhǎng)短、粗細(xì)。
    小朋友有名字，手指也有名字，請(qǐng)小朋友記住手指的名字。讓幼兒指著手指記名字：大拇指、食指，中指，無名指、小拇指。出示手指套，每個(gè)幼兒一個(gè)指套，玩“手指戴帽游戲。教師說指名，幼兒將指套套在該指上，或幼兒任意自套自報(bào)指名。
    2、引起說兒歌的興趣：“手指很能干，能做各種動(dòng)作?！苯處熝菔緝焊柚械氖种竸?dòng)作。食指拇指碰碰，讓幼兒看看像什么動(dòng)物的嘴，（小雞）做食指中指并攏分開（像剪刀）。捏個(gè)拳頭敲敲（像榔頭）。做翹起拇指（是贊揚(yáng)）。教師邊做動(dòng)作邊念兒歌，引起幼兒的興趣，然后帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌，逐漸配上相應(yīng)的動(dòng)作，達(dá)到手口協(xié)調(diào)。
    3、復(fù)習(xí)朗誦兒歌“小羊買魚”，出示角色頭飾“羊”“狗”，分角色表演兒歌。
    手指游戲教案中班篇八
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，想象用手指表現(xiàn)不同東西的新奇感。
    2、鼓勵(lì)幼兒用多種方式進(jìn)行玩手指游戲，感受玩手指游戲的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    兒歌圖標(biāo)一張；卡通手偶若干。
    活動(dòng)過程：
    一、談話引題。
    1、出示小手，引起幼兒興趣。
    （1）拍手游戲引出課題。
    （2）介紹小手。
    老師作神秘地說：“我們都有一雙能干的小手！我們的手可以干什么呀？手真有用?！薄岸种高€可以做游戲呢?！?BR>    師：你能把我們的手指一根一根的伸出來嗎？
    幼練習(xí)（師鼓勵(lì)）
    二、學(xué)習(xí)、理解兒歌。
    1、教師念游戲兒歌一遍。
    教師帶指偶表演一遍
    提問：
    （1）兒歌的題目是什么？
    （2）五個(gè)手指頭變成了什么，幼兒每說出，教師就伸出手指再次表演一遍
    2、學(xué)習(xí)游戲兒歌。
    提問：你最喜歡兒歌里的哪一句？教師根據(jù)幼兒的回答，出示兒歌圖標(biāo)
    3、學(xué)念兒歌。
    （1）請(qǐng)幼兒跟老師一起讀兒歌、玩手指游戲。
    （2）根據(jù)幼兒的情況，教師可適當(dāng)?shù)哪玫魣D標(biāo)幫助幼兒記憶兒歌。
    三、親子游戲
    1、教師介紹游戲玩法
    師：這個(gè)游戲我們還可以和小朋友們一起玩。我想請(qǐng)一個(gè)小朋友和我一起玩。
    （1）教師和一幼兒表演手指游戲一遍
    提問：剛才兒歌念到哪一句的時(shí)候我們的游戲不一樣了呢？
    （2）教師再次示范，鼓勵(lì)幼兒練習(xí)
    2、（親子互動(dòng)游戲）手指頭伸出來，我們一起來和爸爸、媽媽們玩玩這個(gè)有趣的手指游戲。讓孩子增進(jìn)與父母的情感。
    四、表演兒歌。
    請(qǐng)幾對(duì)家庭帶上來表演這個(gè)游戲兒歌。
    附：兒歌：小妞妞來看戲
    大拇哥，二姆第，三姐姐、四小弟；（手指逐個(gè)伸出來）
    小妞妞，來看戲，（抓住孩子的小手，邊點(diǎn)著他的手指頭邊說）
    爬呀爬呀爬上山。（手指從手腕一步步爬到肩膀）
    耳朵聽聽（捏捏耳朵）
    眼睛看看（點(diǎn)點(diǎn)眼睛）
    鼻子聞聞（點(diǎn)點(diǎn)鼻子）
    嘴巴嘗嘗（點(diǎn)點(diǎn)嘴巴）
    咯吱一下（停頓突然把手伸到孩子的脖頸處?？┲┲?，以后孩子都會(huì)驚喜的等著這一刻）
    哈哈！（開懷大笑，結(jié)束游戲）
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    手指游戲教案中班篇九
    1、幼兒熟悉紅、黃、綠、藍(lán)四色。
    2、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)1――5。
    3、知道一些重要節(jié)日，如國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)、春節(jié)、兒童節(jié)等。
    4、發(fā)展幼兒十指協(xié)調(diào)能力。
    5、讓幼兒區(qū)分“1”和“許多”。
    1、紅、黃、綠、藍(lán)四色彩條若干，可用皺紋紙做成（長(zhǎng)度約為手指尖到肘關(guān)節(jié)）
    2、小籃子若干，根據(jù)幼兒人數(shù)定
    3、獎(jiǎng)勵(lì)品，（自定）
    4、好聽的音樂
    5、一些標(biāo)記活動(dòng)過程：
    組織教學(xué)（小朋友，你們好，把你們的頭抬起來，讓我看到你們漂亮的臉蛋！知道我是誰嗎？我是某老師，問老師好。真乖！我就是聽說你們這個(gè)班的小朋友最聰慧，最聽話，所以呀今天某老師才來和你們一起玩游戲，小朋友們想不想和我一起玩游戲？那好，告訴我，哪個(gè)小朋友可以來拍拍我的手？或親親臉、抱一抱，我真是太興奮了，我給你們帶來了很多好玩的東西，看！）出示獎(jiǎng)勵(lì)品，激起幼兒愛好。（這些東西呀，老師全要送給你們，就看你們誰最棒?。?BR>    注重：此過程的目的是為了讓老師和孩子互相熟悉，拉進(jìn)距離，老師的一切語言與行動(dòng)都要表示出親切、溫柔，讓幼兒在很短的時(shí)間內(nèi)喜歡上老師，這樣在后來的活動(dòng)中才能積極配合。
    1、師拿各色彩條抖動(dòng)，（拿在三分之一處），問幼兒，象什么？積極引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，師可作適當(dāng)提示，如花，什么花，漂亮的花，幼兒學(xué)習(xí)“漂亮”一詞；本季節(jié)菊花開了，可引導(dǎo)幼兒說出菊花。
    2、幼兒熟悉顏色（小朋友們看，這都是些什么顏色呀？）逐個(gè)拿出彩條讓兒說出什么色
    （1）、紅色：好，讓幼兒找找自己身上和四周還有什么東西是紅色的？鼓勵(lì)幼兒大膽找，在聽課的老師身上也可以找，（呀，小朋友好棒，找了這么多紅色，想想看，還有什么是紅色的`）引導(dǎo)幼兒說出“火”，對(duì)幼兒進(jìn)行安全意識(shí)教育，教幼兒了解火警電話“119”。
    （2）、黃色，同上。了解安全標(biāo)記，如小黃帽等。
    （3）、藍(lán)色，同上。
    （4）、綠色，同上?？沙鍪经h(huán)保標(biāo)記，讓幼兒了解。
    3、師小結(jié)：（呀，這么多顏色放在一起就是五顏六色，真漂亮）
    4、引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)1――5，數(shù)出五根彩條，幼兒點(diǎn)數(shù)一次
    5、教師說給小朋友們變一個(gè)魔術(shù)，（將彩條撕起碎片裝在小藍(lán)里），并抓起來給幼兒看，彩條變成小彩片羅，引導(dǎo)幼兒想：你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^這種彩片，知道什么時(shí)候可以撒這種彩片？如結(jié)婚、過節(jié)，過生日，興奮時(shí)等等。
    6、問幼兒自己想不想變魔術(shù)？將幼兒分組去撕彩條，裝在籃子里。
    7、（小朋友，你們變得很多了嗎？到老師這里來，給我看看，競(jìng)賽看誰快？）讓幼兒拿著籃子到自己身邊來。
    8、（好，小朋友，我們剛才說了那么多可以撒彩片的時(shí)候，那現(xiàn)在我們也來撒，好不好？）師喊結(jié)婚了，和小朋友們一起撒，又喊過節(jié)了，過生日了等，說一個(gè)就撒一次，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓幼兒心情地玩，撒！
    9、（唉，好累，好累，某老師累了，你們呢）師作很累的樣子，動(dòng)作盡量夸張，目的是讓幼兒從興奮的狀態(tài)中停下來，（我們讓小彩片也休息一下，它們也累了）
    10、待幼兒安靜下來之后，師從地上撿起一張彩片，大聲問（咦！看老師撿到什么顏色的彩片了？）讓幼兒找相同顏色的。目的是復(fù)習(xí)顏色。
    （小朋友，你們今天玩得興奮嗎？，我也是，跟你們?cè)谝黄?，某老師覺得好快樂，那現(xiàn)在你們和我一起跳個(gè)舞，好不好？）放音樂，師生同樂，自然結(jié)束。最好是動(dòng)感的音樂，幼兒跳起來才有激情。
    強(qiáng)調(diào)：在上課的過程中，教師肯定要做到平和，冷靜，隨便，讓幼兒感到放松，自然。如在找顏色一塊，讓幼兒在聽課的老師中找找，我們教師可說：“呀，你真聰慧，那么我們請(qǐng)這位老師舉起你的手，讓全部小朋友都看見你漂亮的衣服）等。每個(gè)過程自然過渡，不必太強(qiáng)調(diào)幼兒遵守紀(jì)律，教師要把好度，能放得開，也能收得回。對(duì)幼兒出乎意料之外的回答，老師要給予積極的肯定，然后加以引導(dǎo)。
    手指游戲教案中班篇十
    1、能安靜認(rèn)真的跟著教師一起玩游戲
    2、能靈活的運(yùn)用手指跟做手指游戲
    課前家長(zhǎng)帶幼兒去一次肯德基、教學(xué)課件ppt
    1、師：小朋友們，今天老師跟小朋友們做一個(gè)有關(guān)肯德基的小游戲，游戲的名字叫做“小白”
    2、教師示范。師：這個(gè)游戲好玩嗎？小朋友想學(xué)嗎？哪就認(rèn)真的跟著老師一起學(xué)。
    3、教師逐步教學(xué)。師：哪現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師小手叉腰，小白要上樓梯了，讓我看看誰的小白走的最好。
    4、邊念兒歌邊教學(xué)。師：打開電視機(jī)，小手點(diǎn)一下小鼻子，電視機(jī)打開了沒有呀？（教師可以走到幼兒中間，點(diǎn)一下一些沒有認(rèn)真聽的幼兒的小鼻子，并說：你的小電視機(jī)打開了沒有呀？）師：伸出小天線，把小手舉過頭頂，我看看誰的小天線伸的最直最好看。（可以適當(dāng)表揚(yáng)一些做得好的小朋友，讓他們更有自信心）師：電視不好看，關(guān)掉電視機(jī)，小朋友再點(diǎn)一下小鼻子都要把電視關(guān)好哦！小白小白下樓梯，去吃肯德基。(動(dòng)作要放大，并且要慢一點(diǎn)，讓幼兒跟得上速度。)師：薯?xiàng)l呀薯?xiàng)l！薯?xiàng)l是怎么做的'呀！伸出小手指跟著老師一起哦！看誰的薯?xiàng)l最好最美味。
    師：漢堡呀漢堡！漢堡是不是一層一層的呀！我們包一個(gè)漂亮又好吃的漢堡，包一個(gè)送給爸爸，再包一個(gè)送個(gè)媽媽。來，老師包好了一個(gè)漂亮美味的漢堡送個(gè)小朋友們。（跟幼兒多做互動(dòng)，這樣不但能活躍氣氛更可以讓幼兒記憶深刻。）師：可樂呀可樂！咕嚕咕嚕吃飽了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃飽了嗎？讓老師來摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃飽了嗎。
    1、師：讓我們?cè)賮硗嬉幌掳桑?BR>    2、教師帶幼兒多做幾遍游戲，并慢慢加快節(jié)奏，讓幼兒熟悉節(jié)奏、旋律。
    3、還可以請(qǐng)幼兒上來表演，讓下面的小朋友觀賞。
    師：
    小白小白小白上樓梯；打開電視機(jī)，伸出小天線；電視不好看，關(guān)掉電視機(jī)；小白小白下樓梯，去吃肯德基；薯?xiàng)l呀薯?xiàng)l、漢堡呀漢堡、可樂呀可樂；咕嚕咕嚕吃飽了。
    幼兒園。手指游戲是最適合小班幼兒的一種游戲，可以鍛煉幼兒的手指靈活性，也很簡(jiǎn)單，適合每個(gè)幼兒玩，可以知道手指的多種變化，鍛煉幼兒的創(chuàng)造力，讓幼兒在游戲中感到快樂。
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    手指游戲教案中班篇十一
    小孩子握筆的力道還不足，他們更愿意用手指來畫畫。所以小魚哥哥也設(shè)計(jì)了許多用手指畫畫的課程。當(dāng)然，老師也和每一位小朋友的家長(zhǎng)有事先溝通，因?yàn)槭种府嫯?，難免會(huì)弄臟衣服，需要事先給家長(zhǎng)打好招呼，以免造成誤會(huì)。
    1，用手指畫畫，掌握不同的手指劃動(dòng)出現(xiàn)的圖案的不同。
    2，調(diào)動(dòng)孩子的想象力，發(fā)展孩子自由的天性。
    3，簡(jiǎn)單讓孩子用手指勾畫出較有美感的畫面。例如，一朵小花，一棵小草，一枚蘋果等。
    4，幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
    5，理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
    1，舒緩且能讓人靜心的古典音樂。
    2，每一個(gè)小朋友發(fā)顏料，紙，印有各種花草，水果的打印紙一張。
    3，圍裙，抹布，小凳子等。
    1，用手指畫畫，必須強(qiáng)調(diào)孩子們不能用沾了顏色的手指去揉眼睛，也不能喂到口腔里。
    2，用手指畫畫時(shí)，胳膊要抬高，不要讓小朋友的手肘處抹在紙上，否則畫會(huì)糊掉。
    3，老師必須放大眼睛，全面積觀察孩子，發(fā)現(xiàn)有小朋友用顏料打鬧，揉眼睛，喂口腔的動(dòng)作，要及時(shí)制止。
    1，老師先示范一下用手指畫畫，最好是能畫出一幅較漂亮的畫來，引起孩子們強(qiáng)烈的興趣。
    2，開始由小朋友們畫畫。老師告訴孩子們，你們可以展開想象力，想畫什么畫什么。
    3，老師圍著小朋友做持續(xù)的轉(zhuǎn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)有問題的'小朋友，及時(shí)給予幫助。
    老師從中選擇出幾張畫的好的，表現(xiàn)好的小朋友給予充分的肯定和表揚(yáng)。
    老師帶小朋友去清洗手指，課程結(jié)束。