作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
    防火安全教育教案反思篇一
    1、了解火與人類的密切關系，知道發(fā)生火災給人類帶來的危害。
    2、知曉發(fā)生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。
    3、學生利用各種方法查閱、搜集消防安全資料，培養(yǎng)學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態(tài)度。
    【班會準備】
    1、學生通過各種渠道搜集有關家庭安全方面的資料。
    2、制作相關的課件。
    3、黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命安全第一”八個美術字。
    一、談話引入：
    紅彤彤，一大蓬，見風它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風。(打一自然現(xiàn)象)
    師生開展猜謎活動，激發(fā)學生的學習興趣。(謎底：火)
    師導言：火與人類生活密切相關，給我們的日常生活帶來極大的便利?？墒侨绻貌缓?，它會將我們所擁有的一切毀于一旦。這節(jié)課我們就共同來了解“火與發(fā)生火災”。
    二、生活中的防火
    1、家庭用電
    隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。
    1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。
    2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
    3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。
    4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。
    5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設法及時關斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
    6)不要用老化的電源。
    2、安全使用煤氣
    1)燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災。
    2)使用燃氣器具(如煤氣爐、燃氣熱水器等)，應充分保證室內(nèi)的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
    3、校園防火安全
    防火：校園是人群密集的地方，防火是校園安全的重要問題，
    1)禁止在校園內(nèi)玩火、放炮。
    2)上實驗課要注意老師的要求，不要隨意亂動藥品。
    3)定期檢查防火設施發(fā)現(xiàn)損壞應立即修復。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防范的活動中來。
    三、防火技能
    1、火警電話“119”撥通后，要沉著、準確地說出滅火單位或所在地點、名稱、火勢大小及燃燒物品，說明報警人地姓名和電話號，報警后，安排專人到離火場最近的路口迎候并引導消防車輛。
    2、燃氣罐著火，要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋滅火，并迅速關閉閥門。
    3、家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。
    4、救火時不要貿(mào)然開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延。
    四、滅火器使用方法
    1、干粉滅火器：使用時，先拔掉保險銷，一只手握住噴嘴，另一只手握緊壓柄，干粉即可噴出。
    2、1211滅火器：使用時，先拔掉保險銷，然后握緊壓柄開關，壓桿就使密封間開啟，在氨氣壓力作用下，1211滅火劑噴出。
    3、二氧化碳滅火器：使用時，先拔掉保險銷，然后握緊壓柄開關，二氧化碳即可噴出。
    五、逃生技能
    如果發(fā)生火災時應該如何做才能地迅速脫險?
    1、發(fā)生火災時不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內(nèi)?；饎莶淮髸r，要披上浸濕的衣服向外沖;
    3、若身上已著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅;
    4、遇發(fā)生火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生;
    7、充分利用陽臺、天窗等進行自救;
    8、處在高層建筑被火圍困時，要趕快向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發(fā)出求救信號。
    防火安全教育教案反思篇二
    1、初步認識各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的含義和作用。
    2、知道防火的重要性，要愛護生命愛護森林樹木。
    3、嘗試了解森林防火一系列措施。
    初步認識各類標記圖案（關于火的有關標記）、有關消防滅火短片
    一、認識各類消防安全標志
    1、出示各類標志圖案。提問：寶寶你們知道這是什么嗎？
    2、教師小結：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。
    二、了解各類消防安全標志的.含義
    1、出示圖片：標志分類
    （1）火災報警和手動控制裝置標志：消防手動啟動器、火警電話等。
    （2）緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。
    （3）滅火設備的標志：滅火器、消防栓等。
    （4）具有火災危險性的地方或物資的標志：禁止火災、禁止用火滅火等。
    （5）其他類型：禁止帶火種、當心觸電等。
    2、投影標志
    說說你認識什么標志？這個標志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動啟動器；發(fā)聲警報器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當心爆炸、當心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）
    3、講解幼兒園的消防栓。
    三、關看滅火短片
    大家認真觀看后討論：
    打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況
    2、總結：影片向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發(fā)生火災？
    發(fā)生火災怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？
    四、小組討論森林里如何防火
    1、分組討論：森林里能否點火？為什么不能？。
    2、小結歸納森林著火的危害性
    五、鞏固總結
    1、匪警、火警、急救中心電話各是什么？
    2、遇到火情，危險情況時，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。
    防火安全教育教案反思篇三
    【班會目的】
    1、了解火與人類的密切關系，知道發(fā)生火災給人類帶來的危害。
    2、知曉發(fā)生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。
    3、學生利用各種方法查閱、搜集消防安全資料，培養(yǎng)學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態(tài)度。
    【班會準備】
    1、學生通過各種渠道搜集有關家庭安全方面的資料。
    2、制作相關的課件。
    3、黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命安全第一”八個美術字。
    一談話引入：
    紅彤彤，一大蓬，見風它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風。(打一自然現(xiàn)象)
    師生開展猜謎活動，激發(fā)學生的學習興趣。(謎底：火)
    師導言：火與人類生活密切相關，給我們的日常生活帶來極大的便利?？墒侨绻貌缓?，它會將我們所擁有的一切毀于一旦。這節(jié)課我們就共同來了解“火與發(fā)生火災”。
    二生活中的防火
    1.家庭用電
    隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。
    1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。
    2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
    3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。
    4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。
    5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設法及時關斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
    6)不要用老化的電源。
    2.安全使用煤氣
    1)燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災。
    2)使用燃氣器具(如煤氣爐、燃氣熱水器等)，應充分保證室內(nèi)的通風，保持足夠的.氧氣，防止煤氣中毒。
    3、校園防火安全
    1.防火：校園是人群密集的地方，防火是校園安全的重要問題，
    1)禁止在校園內(nèi)玩火、放炮。
    2)上實驗課要注意老師的要求，不要隨意亂動藥品。
    3)定期檢查防火設施發(fā)現(xiàn)損壞應立即修復。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防范的活動中來。
    三、防火技能
    1、火警電話“119”撥通后，要沉著、準確地說出滅火單位或所在地點、名稱、火勢大小及燃燒物品，說明報警人地姓名和電話號，報警后，安排專人到離火場最近的路口迎候并引導消防車輛。
    2、燃氣罐著火，要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋滅火，并迅速關閉閥門。
    3、家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。
    4、救火時不要貿(mào)然開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延。
    四、滅火器使用方法
    1、干粉滅火器：使用時，先拔掉保險銷，一只手握住噴嘴，另一只手握緊壓柄，干粉即可噴出。
    2、1211滅火器：使用時，先拔掉保險銷，然后握緊壓柄開關，壓桿就使密封間開啟，在氨氣壓力作用下，1211滅火劑噴出。
    3、二氧化碳滅火器：使用時，先拔掉保險銷，然后握緊壓柄開關，二氧化碳即可噴出。
    五、逃生技能
    如果發(fā)生火災時應該如何做才能地迅速脫險?
    1、發(fā)生火災時不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內(nèi)?；饎莶淮髸r，要披上浸濕的衣服向外沖;
    3、若身上已著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅;
    4、遇發(fā)生火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生;
    7、充分利用陽臺、天窗等進行自救;
    8、處在高層建筑被火圍困時，要趕快向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發(fā)出求救信號。
    六、兒歌：安全知識小結
    發(fā)生火災不用慌，
    分清火情找主張。
    油鍋著火不用水，
    鍋蓋蓋上火滅光。
    衣物著火快澆水，
    電器著火拔電源，
    同時撥打119，
    消防官兵幫大忙。
    七、小結
    只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。
    防火安全教育教案反思篇四
    1、知道森林防火的重要性，愛護森林。
    2、了解起火的幾種原因，知道小孩子不能玩火。
    3、了解火災時自救逃生的幾種方法和技巧，提高自我保護能力。
    4、加強孩子的安全意識。
    5、探索和發(fā)現(xiàn)生活的多樣性和特點。
    材料：消防圖片和視頻，玩具，毛巾，電話，幾個消防安全標志。
    1、老師引導孩子找?guī)讉€容易著火的物品，知道這些物品不能玩，激發(fā)孩子的.活動興趣。
    老師：小朋友，你們知道生活中哪些物品比較危險，容易引起火災嗎？
    老師引導幼兒從一些物品中尋找不能玩、容易引起火災的東西。
    2、觀看視頻，引導孩子說出火災的危險性。
    老師：你看，圖片有什么問題？
    老師：火災會造成什么危害？
    總結：火不僅能燒房子和人，還能燒森林，污染空氣。
    3、通過觀察圖片，引導幼兒說出防火方法，認識“防火”標志。
    老師：預防火災，孩子不能隨便玩火。
    老師：蚊香放在這里對你有什么危險？
    老師：蚊香不應該靠近任何容易著火的東西。
    總結：小孩子不能隨便放煙花。不要玩未點燃的煙頭。如果你看到未點燃的煙頭，你應該及時踩滅它們。
    老師展示“禁止煙火”的標志，引導孩子認識。
    4、讓孩子知道幾種自救和逃生的方法和技巧。
    老師：發(fā)生小火災怎么辦？著火了嗎？
    老師：困在房間里？公共場所發(fā)生火災怎么辦？
    總結：當孩子遇到火災時，不要驚慌。跟著大人到室外空開闊處，找塊布或毛巾，把毛巾弄濕，捂住口鼻，逃離。如果你被困在火中，出不來，立即大聲呼救。
    活動中，根據(jù)幼兒生活經(jīng)歷的幾個片段，讓幼兒積極探索，尋找日常生活中容易引起火災的物品，讓幼兒獨立說出不能玩耍的原因。培養(yǎng)孩子的語言表達能力，豐富孩子的消防安全知識，從小培養(yǎng)安全意識。
    防火安全教育教案反思篇五
    1、組織幼兒討論：
    （1） 發(fā)生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）
    （2） 怎么樣防止火災發(fā)生？
    （3） 如果發(fā)生火災，我們應該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救?
    a：如果所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳細地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。b：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。c：受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。d：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。e：遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。f：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。
    2、 逃生演習
    老師發(fā)出發(fā)生火災信號，幼兒自選逃生辦法進行自救。
    防火安全教育教案反思篇六
    對學生進行用電、防火、防盜等教育，提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己。
    一、用電安全
    1、學生說說家里有哪些電器？（引起學生興趣，因他們較熟識。）
    2、教師根據(jù)學生的回答及時教育：
    現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應立即截斷電源。
    二、防火安全
    1、提出問題討論：
    如果你發(fā)生火災或看到鄰居有火災怎么做？（學生各自發(fā)表意見，說做法，對正確的肯定。）
    2、根據(jù)討論，結合《安全教育讀本》向學生補充一些防火知識。
    首先：自己不能玩火。其次：發(fā)現(xiàn)火災要想辦法自救。再次：要知道報火警電話：119。還要注意有電的要及時切斷電源，同時要聽從救火組織統(tǒng)一安排。
    三、防溺水
    結合現(xiàn)實生活中因游泳、玩水等引發(fā)的溺水事故，結合我們這些地方的天氣和地域情況，要求學生不能私自到河灘、水庫等危險地方游泳，即使是在游泳池也必須有大人陪同和嚴守規(guī)則。同時，發(fā)現(xiàn)有溺水事件發(fā)生要及時報告大人，不能自行下河、水庫等救人，因為你們還不具有救人的能力。
    四、課堂總結。
    這節(jié)課我們主要學習了用電安全、防火安全、防溺水安全教育，今后我們還會學更多安全知識，這樣對你們有很多的好處。
    六、作業(yè)：
    檢查自己有哪些不安全的事，寫下來，并說說如何注意。
    4.小學生防電案例
    案 例：
    北京某校學生王某買了一個吹風機，帶到學校來，引起了同學的興趣，大家爭先恐后地用著，三天兩頭仍是吹風不斷。一月十六日下午，幾位同學如同往日一樣，先后吹起風來。王某很快地吹完了，滿意地走了。趙某接著料理自己，還沒有幾分鐘，就停了電。趙某十分喪氣，自己真倒霉。他估計沒有幾分鐘電就會來，也就沒有拔插頭，和幾位同學閑聊著。然而等了很長時間，電還是沒有來，隨著時間的流逝，吹風機早被趙某忘得一干二凈。晚上9:30電來了，吹風機接通電源，燒紅了……火焰從窗口竄了出來，情況處于危急之中……。
    安全用電小常識：
    1、使用安全電器，應到正規(guī)商店購買電源插座、臺燈，認準安全標志、出廠證明和檢驗合格證。
    2、不使用熱得快、電爐、電炒鍋、電茶壺、電熱毯等大功率危險電器；及時制止或舉報其他同學使用類似威脅大家安全的電器。
    3、離開教室前關掉所有電器電源。
    4、電源接線板電線不要與金屬物接觸。
    防火安全教育教案反思篇七
    1、訓練運動技能，如爬山和跑步。
    2、練習發(fā)生火災時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。
    3、初步的防火知識。
    4、樂于探索，樂于交流，樂于分享。
    1.體驗準備:孩子懂得防火，懂得自救。
    2.材料準備:地墊2套，盛水的塑料容器2個，與孩子人數(shù)相等的毛巾，小錘子2個，鼓1個。
    把孩子們分成兩組。當孩子們聽到鼓聲時，每組的第一個孩子迅速跑向毛巾，拿起一條毛巾，跑向裝滿水的容器，弄濕毛巾，捂住口鼻，趴在地墊上，到達終點后用錘子敲打鈴鼓，下一個孩子重新開始游戲。
    1.每個隊員聽到鼓聲才能出發(fā)。
    2.必須用毛巾捂住口鼻，在地墊上爬行。
    真正的消防演習可以在賽后進行。
    1.內(nèi)容選擇貼近兒童生活，活動設計流程連貫清晰。能夠充分挖掘并獲利。
    利用現(xiàn)實生活中廣泛的教育資源開展活動。通過觀察、交談、練習等形式，提高孩子的`相關生活經(jīng)驗，從而增強孩子的防火意識，獲得自我保護的方法和技能。
    2.孩子參與熱情高，能在活動中營造輕松愉快和諧的氛圍，時刻關注孩子的情緒和參與。此外，動靜交替的活動設計和相關場景的創(chuàng)設，讓孩子在參與活動的同時，始終保持興趣，得到發(fā)展，體驗集體活動的快樂。
    防火安全教育教案反思篇八
    教育目標：
    1、認識各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的含義和作用。
    2、知道防火的重要性，要愛護生命。
    3、嘗試根據(jù)學校、家庭環(huán)境，學習設計森林防火措施。
    教育過程：
    一、認識各類消防安全標志
    1、出示各類標志圖案。這是什么?板書課題
    2、師述：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。
    二、了解各類消防安全標志的含義
    1、出示小黑板：標志分類
    1)火災報警和手動控制裝置標志：消防手動啟動器、火警電話等。
    2)緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。
    3)滅火設備的標志：滅火器、消防栓等。
    4)具有火災危險性的地方或物資的標志：禁止火災、禁止用火滅火等?！痉阑鸢踩逃贪浮糠阑鸢踩逃贪?。
    5)其他類型：禁止帶火種、當心觸電等。
    2、投影標志說說你認識什么標志?這個標志的圖形怎樣，有什么含義?(消防手動啟動器;發(fā)聲警報器;火警電話;緊急出口;地上消火栓;當心爆炸、當心有毒;安全通道;禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物)
    3、師簡介消防栓。
    三、代表表演防火：(一人讀情節(jié)過程，三人表演)
    大家認真觀察表演后討論：
    1、發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應該怎樣與消防隊取得聯(lián)系?
    打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況
    2、總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發(fā)生火災?
    發(fā)生火災怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?
    四.小組討論設計校園防火措施
    1、分組討論：設計消防安全標志的意義。
    2、小結歸納消防安全標志的共同特點(線條簡潔、圖案清楚、目標顯著、意思明確?？梢允且荒苛巳坏膱D案，也可以用橫寫的文字輔助標志，以圖形與方向標志連用，醒目地指示文字所示的意義)
    3、發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造性的設計一個消防標志。
    4、交流點評。
    五、鞏固總結
    1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?
    遇壞人打110，著火打119，急救中心120。
    2、遇到火情，危險情況時，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。
    防火安全教育教案反思篇九
    放假了，我來到余姚的小沈舅舅家去玩。
    走到房間里，我突然發(fā)現(xiàn)有幾塊地板黑乎乎的，抬頭一看，天花板上也一樣，我就問舅舅：“這黑黑的是什么啊?”舅舅說：“這是被火燒的痕跡?！?BR>    我很好奇：“火災?什么情況啊?”舅舅接著說：“去年，我家里停電。正好我爸爸要用吹風機，他不知道停電了，打開吹風機，看到?jīng)]有反應，以為是吹風機壞了，就不以為然隨手丟在了床上。那時，吹風機還開在熱風檔，家里一個人都沒有。后來，電來了，吹風機就開了，直接朝被子吹，被子被吹熱了就著火了，慢慢地，火勢越來越大，床、地板、天花板都蔓延了火，所以被熏黑了!”
    我聽得特別緊張，著急地追問：“那后來呢?”舅舅長舒一口氣：“幸好鄰居發(fā)現(xiàn)了，找到我們回家，還幫我們一起拿水救火。我們撥打了119電話，不過在消防員到來之前，火已經(jīng)被撲滅了!”
    他帶我來到陽臺上，指著一堆像炭一樣的東西問我：“你知道這是什么嗎?”我觀察了半天，也沒猜出是什么。舅舅揭曉了謎底：“這是一只空調!當時被燒焦變形了，你想想火有多大?”
    我聽了舅舅的講述，心里后怕：“原來這些電器是安全隱患啊!一不小心就會引起一場火災?！?BR>    回到家，我跟媽媽說起了這件事，媽媽說：“這實在太危險了。以后我們要把不常用的電器插頭都拔掉。如果出遠門了，最好把總電閘也關了。”我十分贊同：“好，那以后我就來做小小監(jiān)督員，保護全家的安全!”
    防火安全教育教案反思篇十
    1、知道發(fā)生火災時的求救方法及幾種自救方法。
    2、教育幼兒不玩火，掌握自救知識，增強自我保護意識。
    3、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的勇敢精神。
    4、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。
    5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
    1、重點：明確知道火警的報警電話，知道兩種以上逃生自救的方法。
    2、難點：掌握自救知識，積極參與消防自救演習，在逃生中能與同伴良好的合作和互助。
    課件、掛圖、電話、每個小朋友一塊毛巾。
    一、開始部分。
    消防車叫聲：（激發(fā)幼兒興趣）
    1、小朋友們聽，這是什么聲音？學一學消防車的叫聲。
    2、你在哪兒聽到過消防車的聲音？
    3、消防車開來了，發(fā)生什么事啦？
    二、基本部分。
    （一）觀看火災掛圖：（培養(yǎng)幼兒仔細觀察積極發(fā)表的能力）
    教師：你看到什么啦？引導幼兒講述：
    1、房子著火了，火勢很大，黑煙滾滾。
    2、有的人很勇敢，自己想辦法，離開火災現(xiàn)場。
    3、有的人在撥打火警電話求救。
    （二）如果你在失火的地方，你會怎么辦呢（幼兒相互討論，說出自救辦法）
    1、打"119"火警電話。
    2、喊大人來救。
    3、用濕毛巾捂住嘴、鼻子，用濕的衣服頂在頭上，彎腰跑出去。
    （三）引導幼兒詳細了解自救的方法。
    1、教師："小朋友們講得對，在發(fā)生火災時，我們可以撥打火警電話119，可以趕緊離開現(xiàn)場到鄰居家呼救，還可以用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒，走安全出口等。"
    （1）播放課件，幼兒觀看正確的火警報警方法。
    （2）現(xiàn)在張老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢？（幼兒試打電話）（3）教師小結：我們應該記住撥打火警電話時一定要講清楚你家的正確地址、著火物品、這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。小朋友不要隨便打119電話。
    3、我們打完電話后應該積極的自救。有哪些辦法呢？我們一起來看課件。誰來講一講你看到的好辦法？（幼兒講自救方法）
    4、教師小結：當遇到大火時先用濕毛巾捂住口鼻，減少煙霧中有害氣體對人的侵害。要蹲下身體向外走，不要慌張，逃離火場，要沿著墻走尋找安全出口。
    （四）自救演習，增加幼兒對自救方法的體驗，在活動中學習合作與互助。
    1、教師：我們大家說了這么多的好辦法，想不想來試一試。
    2、幼兒演習。提醒幼兒不必慌張，就地找到可以幫助我們離開的用品。出門時學會合作，有先有后，按次序出去。
    3、演習結束：回到座位，評價幼兒。
    三、結束部分活動結束，小結幼兒表現(xiàn)。
    請幼兒回家后在家長的幫助下，根據(jù)自己家里的地形找一條火災發(fā)生時的逃生路線，并模擬一次逃生演習。
    自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關重要。活動開始，通過看火災錄相及貼近幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識，為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅實基礎。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學會自救知識、技能?？傊谡麄€教育活動中，堅持面向全體，尊重、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。當然，活動也存在一些不足，如對大班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。