如今社會競爭激烈，人們焦慮的心情也愈發(fā)增加。在總結結尾時，可以用簡潔有力的語言來強調主要觀點和啟示。沒有固定的總結范文，但可以參考一些經(jīng)典案例進行模仿。
初三語文閱讀篇一
在你孤獨無助時，閱讀是一根無形的拐杖;在你彷徨無奈時，閱讀是一個導向的指南針;在你陷入黑暗時，它像一只螢火蟲，點亮你的人生。
不久前，我買了一本叫《螢火蟲小巷》的書，如果你今年只打算讀一本書，那這本書絕對是你最佳的選擇。
不，人生最重要的是追逐夢想，里面有許許多多的片段讓我認識到這一點，其中有一個片段是讓我受益匪淺的。書中的塔莉從小就有一個夢想，就是當上節(jié)目主播。自從她有了那個夢想以后，就不斷的去努力實現(xiàn)它。高中時，她就不停地向電視臺投稿和簡歷，電視臺卻一次次的以年齡不夠來拒絕了她，但塔莉沒有放棄，最后得到了在一個小電視臺干雜物活的職位，她也欣然接受了。上大學后，她不斷的去學習，上課總是最認真的一個，因為她的目標很明確，她的夢想驅使她一步一步的往上爬。終于她從一個干雜活的員工到一個不起眼的小記者，最后成為了一名知名女主播。
塔莉的這個故事讓我們知道，只要你努力，沒有什么是做不到的。就算我們獲得的東西離夢想還是非常遙遠，但不要小看它，也許它是你成功路上最重要的東西，努力是生存之道，努力吧，夢想會離你更近一步。
人生中獲得了如此珍貴的友情就應該加倍珍惜，友情讓彼此生命的河流變得豐沛而遼闊……友情帶給我們的不僅僅是快樂，更多的是正能量，友情路上當然是磕磕絆絆，但只要我們用心去維護它，那么在這段孤獨的人生旅行中會閃耀出光芒。
閱讀這本書吧，讓《螢火蟲小巷》照亮你的人生!
書，一個普普通通的字，卻給我?guī)砹藷o限的樂趣，書，書一葉扁舟，能讓我在知識的海洋里遨游，書，是一座階梯，能讓我們一步一步走向成功，書，還是一陣清風，能為我們消除夏日的酷熱，書，是一只風箏可以帶著我們放飛自己的夢想，書，是一瓶營養(yǎng)液，們能夠滋養(yǎng)我們可以茁壯成長!
書是我最親密的朋友，每在閱讀的過程中，就像是在和一位好朋友談話，是那樣地親切，那樣的溫暖，在我很小的時候，媽媽就開始引導我看書，慢慢的我品到了書香，從此，我開始了遨游書的海洋，，從中學到了不少的知識，開闊了我的思維，拓展了我的知識面，也大大提高了我的寫作能力，充實了我的生活，好書猶如好老師，給我上了一節(jié)又一節(jié)富有意義的課。
在我的家里，過于我的書到處可見，客廳沙發(fā)上，我的床頭，枕邊......書架上更是不可或缺，小小的書架上放滿了大大小小的書，就像池塘里的荷葉似的，挨挨擠擠。我隨手就能摸到我喜歡的書，我看的書種類很多，《百科全書》、《笑貓日記》、《陽光姐姐成長的秘密》、《誰偷吃了我的奶酪》、《犟龜》、《管好自己就能飛》，四大名著等等。里面都有我的足跡，里面一個個生動有趣的人物，曲折精彩的場面，我都十分喜歡，我時時刻刻都在吸允書籍中的知識。
當我第一次剛剛讀完《西游記》的時候，有一個問題我百思不得其解，唐僧沒有任何本領，總是輕而易舉的就被妖精捉去了，為什么他卻是師傅?困惑了我已久的問題終于使我明白了，是因為唐僧有去西天取經(jīng)這個堅定不移的信念，在他們西行的路途中，另外三個人都曾經(jīng)有過動搖的念頭，而只有唐僧鑒定著自己的信念，所以我們無論是學習還是做事，都不要輕易動搖自己心中的的信念，只有這樣才能努力向，自己的人生目標勇往直前，來實現(xiàn)自己的夢想。
閱讀了《假如給我三天光明》之后，我明白了生活中我們也要向海倫、凱勒一樣樂觀、頑強、自強不息地去面對生活，遇到挫折不沮喪，能勇敢堅強地去面對。使我懂得了，我們的成長需要挫折的陪伴，不經(jīng)歷挫折，就不會成功，要有戰(zhàn)勝困難可挫折的信念，你就能成為強者。
特別是在讀了《管好自己就能飛》之后，更是受益匪淺，從中我學到了如何管理自己，不用爸爸媽媽的催促，就能自覺做好。特別是作者吳牧天哥哥的一句話給我的印象特別深刻，就是“棉花堆里磨不出好刀來”人不能總是舒舒服服的做事，只有多與困難作斗爭鍛煉自己的毅力，才能讓自己茁壯成長，進步的更快。我暗下決心要向吳牧天哥哥學習，坐一個讓父母、老師省心的好孩子。
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋?！弊x一本好書，領會其中的奧秘，就會獲得成功的秘訣，享受無限的樂趣，我閱讀，我快樂!
讀書是一種學習的過程，而學習就是我們能力不斷提升的過程，每本書都值得我們去學習與探究，老師常常會給我們說：“書籍是人類進步的階梯;讀書破萬卷，下筆如有神。”這些都不是靠想象而來的，而是經(jīng)過事實證明而得出的結論。我們不是一出生就有知識和能力的，而是不斷地在自己生活的環(huán)境磨煉中所獲得知識，但是生活中教給我們的知識是遠遠不夠的，我們就要從書本上通過學習獲得更多正確的知識。得到書本上給我們所需要的信息，使我們在閱讀中不斷地成長，不斷地提升我們的閱讀能力和寫作能力。古代的“懸梁刺股”“鑿壁借光”“囊螢夜讀”這些典故給我們強烈震撼，他們用知識改變了國家的命運，給我們留下學習的榜樣。
在我學習的過程中也讀過很多的書，有《十萬個為什么》《想當星星也可以嗎》《三十六計》《鋼鐵是怎樣煉成的》……其中我最喜歡的書是《鋼鐵是怎樣煉成》的。在這本書里作者把每一個事物寫得栩栩如生。這本書里成長中的磨難里面的死里逃生這一部分寫的很好。這一部分寫了保爾.柯察金是一位偉大的革命者。他在一次戰(zhàn)斗中和敵方對戰(zhàn)他們的師長為國捐軀，為了給師長報仇被敵方的大炮炸傷了，頓時，他感到天旋地轉，神志模糊，保爾.柯察金的顱骨被刺穿了。一直沒有醒來，直到第十三天的時候才醒了過來。他一共度過了四次死里逃生，當醫(yī)生給他治療和換藥的時候。他總是忍著疼痛，甚至昏過去他也一聲不吭。他有著堅強的意志，甚至坐在輪椅上都不忘記自己是個軍人，想著前線的戰(zhàn)士，想著還能去前線打仗。經(jīng)過醫(yī)生的精心照顧和保爾.柯察金的配合下他的傷終于好了。并被選為省委委員。我讀了這本書，我感受到了戰(zhàn)爭時期的不易，保爾.柯察金從一個貧困的學徒工。一步步成長為一名優(yōu)秀的革命者的歷程。至今激勵著我們只要不怕困難，堅持不懈。不論做什么都會成功。
們作為一名學生，作為祖國的未來，所以，更要提高自身的文化素養(yǎng)，在學習的道路中是沒有什么捷徑可走的，想要得到更多的知識，勤學苦讀是必不可少的，只有用眼睛去看，用心去感受和領悟，還有堅持不懈的努力。才能打開你知識的海洋，讓我們打開心靈的窗戶，也只有讀書才能讓我們在學習中會不驕不躁。凈化自己的思想，正是因為讀書學習對我們有著很大的幫助和作用，所以我們一定要好好學習將來報答我們偉大的祖國和辛勤教育著我們的老師，還有含辛茹苦養(yǎng)育我們的的父母。
“啪噠”，這是棋子的聲音?！芭緡}”，這是計時器的聲響。一盤新的棋局開始了。
“噠噠噠噠”，四個角上都有了一個棋子孤零零地在那兒，好像在證明，那是它們的領地?！皣}”那一個掛角是如此短促而有力，它在發(fā)起挑戰(zhàn)?！芭尽?，另一個也不慌不忙，小心翼翼地保衛(wèi)著自己的領土。
伴隨著“滴答”聲，落子的速度加快了，“啪啪啪啪”，有漏洞，抓住時機，沖進去了，在別人的領土建立自己的王國。“啪!噠!啪!噠!”呀，失手了，沒有思考好就急忙下了手，對方的領域完好無損。已經(jīng)是中盤了，黑白的棋子縱橫交錯，星羅棋布。那縱縱橫橫的線，在棋盤上靜躺，任憑棋子落在它們身上。
“啪!啪!”已經(jīng)放慢了落子的速度，額上不由自主地冒出了汗珠。手緊緊地攥著，表情已僵化了。我望著這局棋，黑棋大勢已去，除非得到左上角才有機會反敗為勝。黑棋果然如我所想的那樣，瘋狂地進攻左上角。白棋穩(wěn)中求勝，面對黑棋的進攻，絲毫沒有亂了陣法。并且隨著黑棋進攻強度的增大，白棋也加快了應陣的速度。我看見后，心里暗替黑棋叫糟，現(xiàn)在白棋只要不錯棋，一定能夠拿下這局了，看來，黑棋至少要輸20目。孰料，關鍵時刻，白棋偏偏范了致命錯誤，不可挽回地失去了優(yōu)勢。
現(xiàn)在已經(jīng)開始收官了，白棋迫急地尋找能挽救失去的目數(shù)，我看見棋手的牙齒緊緊地咬住下唇，汗珠懸掛于長長的睫毛上，手中緊握著白子?！暗未?滴答!”時間越來越緊迫，我能感受到他此時聽見這鐘聲的心情。突然，他松開了下唇，眼睛閉起，嘴唇張了張，從里面吐出三個字來：“我輸了?！睂Ψ揭颤c點頭，說：“謝謝承讓!”
我望著這一局棋，心中的感受也很復雜。這局棋，不正像人生?人生也是這樣，你一步步地走，如同棋局上的一招一式，而當你走錯一步時，可能會造成無可挽回的錯誤，所謂“一朝棋錯，滿盤皆輸?！币蚨斘覀冊谙氯松钠寰謺r，請記住不要吝嗇你的時間去思考、斟酌，因為一招一步可以決定你的一切!
蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。然而當下時代，發(fā)達的互聯(lián)網(wǎng)將一切信息都變得如潮水襲來般。足不出戶輕劃屏幕，人們便可觀遍大千世界，幾分鐘之內便可了解無數(shù)國際動態(tài)。
由此，誰還愿意捧著晦澀難懂的文學名著仔細品讀?但是這反映的正是互聯(lián)網(wǎng)時代下人們的浮躁、缺乏耐心。總是攝取一些無用便捷的快餐，貪圖一時精神的刺激，吸收不到任何營養(yǎng)。人們只是快速瀏覽過屏幕上每一條被加工過的，配上圖片于附著他人的思考的快餐，大腦并不需要運動，只是被機械地填塞著信息，逐漸變得麻木失去耐心，久而久之，古典書籍——需要用心自行慢慢體會的文化精華，便被取締。
然而不幸的是，古典一直有著精髓的不可撼動的價值。若想接近它最美好的內核，切忌只是習慣于表面淺顯的閱讀方式。古典書籍中的歷史背景、社會環(huán)境、人們的思維方式與現(xiàn)代甚是不同。書讀百遍其義自見。如果不是耐心地摸索，恐怕也只是停留于表層。這種深入是的閱讀是電子式閱讀無法媲美的。古典文學的閱讀，更能培養(yǎng)人們獨立思考的能力。人們進行深入的閱讀，才能與顯現(xiàn)更好的交流，人們推敲著，咀嚼著每一個好句，闡發(fā)了自己獨特的見解與思考，消化的是真正的有營養(yǎng)的知識。在沒有他人干擾性配字與配圖下，閱讀者的想象力與創(chuàng)造力，獨立思考，深入思考的能力得到大幅度提升，并且這樣的閱讀方式，帶來的是長久的愉悅，也許一本書在不同的時期閱讀，會有不同的理解，不同的快樂。朋友圈的大部分動態(tài)豈能深刻存于心中，成為自己的東西?只是過于直白通俗，讓人們變得越來越浮躁，只是貪圖一時的刺激而閱讀無用的爛文，這樣的快樂是短暫的，低廉的。
每一個時代留下的古典，都矗立在永恒的寶座上。只是現(xiàn)代人的浮躁為他蒙上了紗，快速便捷的現(xiàn)代閱讀方式固然好。但若真想體會閱讀長久的樂趣，我認為古典文學的深入閱讀是必不可少的。
初三語文閱讀篇二
子里的面包你們一人一條。在上帝帶來好光景以前，你們每天都可以來拿一條面包?！?BR> 們拿到了面包，也沒有向這位好心的面包師說聲謝謝，就走了。
手以表示感謝，然后才回家去了.
還小一半的面包。當她回家以后，媽媽切開面包，許多嶄新、發(fā)亮的銀幣掉了出來。
媽媽驚奇地叫道：“立即把錢送回去，一定是揉面的時候不小心揉進去的。趕快去，格琳琴，趕快去!”當小姑娘把媽媽的話告訴面包師的時候，他說：“不，不，我的孩子，這沒有錯。是我把銀幣放進小面包里的，我要獎勵你。愿你永遠保持現(xiàn)在這樣一顆平安、感恩的心。回家去吧，告訴你媽媽這些錢是你的了。”
1、聯(lián)系上下文,寫出下列詞語的意思.
2、從哪些語句中感受到小格琳琴對面包師充滿了感激?請在文中用“______”畫出來.
(二)蘇珊的帽子。
禿禿的腦袋到學校去上課，對于她這樣的一個小女孩來說，無疑是非常殘酷的事情。
們學習認識各種各樣的帽子。所有的同學都要帶著自己最喜歡的帽子來到學校里，越新奇越好!”
星期一到了，離開學校三個月的蘇珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室門口，遲凝著，總是沒有勇氣跨進去，她擔心，她猶豫，因為大家誰都不戴帽子，而她帶了一頂帽子。
什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她和伙伴們見面和交流了，一切都那樣自在，好像什么事情都沒發(fā)生。蘇珊輕松的笑了，笑得那樣美，那樣甜。
日子就一天天過去了?，F(xiàn)在，蘇珊常常忘了自己還帶著一頂帽子;而同學們呢，似乎也忘了。
從文中找出下列詞語的反義詞。
果斷—()陌生—()愚蠢—()冷漠—()。
3、老師讓同學們都戴自己最喜歡的帽子上學的用意是什么?
初三語文閱讀篇三
賈母少歇一回，自然領著劉姥姥都見識見識。先到了瀟湘館。一進門，只見兩邊翠竹夾路，土地下蒼苔布滿，中間羊腸一條石子漫的路。劉姥姥讓出路來與賈母眾人走，自己卻赾走土地。琥珀拉著他說道：“姥姥，你上來走，仔細蒼苔滑了?！眲⒗牙训溃骸安幌喔傻?，我們走熟了的，姑娘們只管走罷?？上銈兊哪抢C鞋，別沾臟了?！彼活櫳项^和人說話，不防底下果跴滑了，咕咚一跤跌倒。眾人拍手都哈哈的笑起來。賈母笑罵道：“小蹄子們，還不攙起來，只站著笑。”說話時，劉姥姥已爬了起來，自己也笑了，說道：“才說嘴就打了嘴?！?BR> 賈母問他：“可扭了腰了不曾?叫丫頭們捶一捶?！眲⒗牙训溃骸澳抢镎f的我這么嬌嫩了。那一天不跌兩下子，都要捶起來，還了得呢?！弊嚣N早打起湘簾，賈母等進來坐下。林黛玉親自用小茶盤捧了一蓋碗茶來奉與賈母。王夫人道：“我們不吃茶，姑娘不用倒了?！绷主煊衤犝f，便命丫頭把自己窗下常坐的一張椅子挪到下首，請王夫人坐了。劉姥姥因見窗下案上設著筆硯，又見書架上磊著滿滿的書，劉姥姥道：“這必定是那位哥兒的書房了?！辟Z母笑指黛玉道：“這是我這外孫女兒的屋子?！眲⒗牙蚜羯翊蛄苛索煊褚环?，方笑道：“這那像個小姐的繡房，竟比那上等的書房還好?！辟Z母因問：“寶玉怎么不見?”眾丫頭們答說：“在池子里舡上呢?！辟Z母道：“誰又預備下舡了?”李紈忙回說：“才開樓拿幾，我恐怕老太太高興，就預備下了?！辟Z母聽了方欲說話時，有人回說：“姨太太來了?！辟Z母等剛站起來，只見薛姨媽早進來了，一面歸坐，笑道：“今兒老太太高興，這早晚就來了?！辟Z母笑道：“我才說來遲了的要罰他，不想姨太太就來遲了?！?BR> 二、走近作者。
曹雪芹(約1715—約1763年)，名沾，字夢阮，號雪芹，又號芹溪、芹圃，中國古典名著《紅樓夢》作者，籍貫沈陽(一說遼陽)，生于南京，約十三歲時遷回北京。曹雪芹出身清代內務府正白旗包衣世家，他是江寧織造曹寅之孫，曹顒之子(一說曹頫之子，約生于1724年)。
三、人物賞析。
《紅樓夢》是一部思想性與藝術性高度結合的現(xiàn)實主義作品，在人物形象塑造上，成就也是驚人的，不僅書中的主要人物形象賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、王熙鳳等給人深刻的印象，次要人物也不例外。劉姥姥是書中出場次數(shù)不多幾回的一個人物，同樣給人留下了難以磨滅的印象。她一舉一動，一言一行，無不顯示出她的天真、活潑、幽默和機智的性格，整個人物形象充滿了寓言色彩。
四、課后練習。
下面是《紅樓夢》第三回中林黛玉謝絕邀請的一段話。請仔細揣摩黛玉的回話，從委婉、得體的角度作簡要分析。
邢夫人苦留吃過晚飯去，黛玉笑回道："舅母愛惜賜飯，原不應辭，只是還要過去拜見二舅舅，恐領了賜去不恭，異日再領，未為不可。望舅母容諒。"邢夫人聽說，笑道："這倒是了。"于是黛玉告辭。
讀選文，回答問題：
賈母因說："把那一張小楠木桌子抬過來，讓劉親家近我這邊坐著。"眾人聽說，忙抬了過來。鳳姐一面遞眼色與鴛鴦，鴛鴦便拉了劉姥姥出去，悄悄的囑咐了劉姥姥一席話，又說："這是我們家的規(guī)矩，若錯了我們就笑話呢。"調停已畢，然后歸坐。
……。
賈母素日吃飯，皆有小丫鬟在旁邊，拿著漱盂麈尾巾帕之物。如今鴛鴦是不當這差的了，今日鴛鴦偏接過麈尾來拂著。丫鬟們知道她要撮弄劉姥姥，便躲開讓她。鴛鴦一面侍立，一面悄向劉姥姥說這："別忘了。"劉姥姥道："姑娘放心"。那劉姥姥入了座，拿起箸來，沉甸甸的不伏手。原來是鳳姐和鴛鴦商議定了，單拿一雙老年四楞象牙鑲金筷子與劉姥姥。劉姥姥見了，說道："這叉爬子比俺那里鐵锨還沉，哪里犟得過他。"說的眾人都笑起來。
……鳳姐兒偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。賈母這邊說聲"請"，劉姥姥便站起身來，高聲說道："老劉，老劉，食量大似牛，吃一個老母豬不抬頭。"自己卻鼓著腮不語。眾人先是發(fā)怔，后來一聽，上上下下都哈哈的大笑起來?！氂续P姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。劉姥姥拿起箸來：只覺不聽使，又說道："這里的雞兒也俊，下的這蛋也小巧，怪俊的。我操攮一個。"眾人方住了笑，聽見這話又笑了起來。賈母笑的眼淚出來，琥珀在后捶著。賈母笑道："這定是鳳丫頭促狹鬼兒鬧的，快別信他的話了。"那劉姥姥正夸那雞蛋小巧，要操攮一個，鳳兒姐笑道："一兩銀子一個呢，你快嘗嘗罷，那冷了就不好吃了。"劉姥姥便伸箸子要夾，哪里夾的起來，滿碗里鬧了一陣好的，好容易撮起一個來，才伸著脖子要吃，偏又滑下來滾在地上，忙放下箸子要親自去拾，早有地下的人撿了出去了。劉姥姥嘆道："一兩銀子，也沒聽見響聲兒就沒了。"眾人已沒心吃飯，都看著她取笑。
1、這段文字刻畫劉姥姥時用的主要方法有()。
a.肖像描寫b.語言描寫c.行動描寫d.心理描寫。
2.鴛鴦拉劉姥姥出去囑她一席話，有何用意()。
a.告訴劉姥姥賈家的飲食規(guī)矩。
b.提醒她用餐時要尊敬賈母。
c.哄騙劉姥姥為使其出盡洋相，逗大家發(fā)笑，讓賈母高興。
d.教她說祝酒的話。
3."一兩銀子，也沒聽見響聲兒就沒了。"說明了什么?
4.試結合劉姥姥的言行分析其性格特點。
5.用橫線畫出文中描寫王熙鳳的語句，分析這些語句體現(xiàn)了王熙鳳怎樣的性格。
答案：
1、b。點撥：運用語言描寫刻畫劉姥姥。
2、c。點撥：聯(lián)系語境理解。
3、說明了封建統(tǒng)治階級豪奢淫逸的腐朽生活。點撥：聯(lián)系上下文看，應是揭露統(tǒng)治者的腐朽生活。
4、典型的村婦，用語粗俗，喜說笑，老于世故，會討好賈母與賈府中的人，又樸實，有小農(nóng)思想。(意近即可)。
5、鳳姐兒一面遞眼色與鴛鴦;鳳姐兒偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上;鳳姐兒笑道："一兩銀子一個呢，你快嘗嘗吧!那冷了就不好吃了。"這些言行表現(xiàn)了王熙鳳精明機智，善于抓住機會取悅賈母，以博得老祖宗的歡心寵愛。
初三語文閱讀篇四
“現(xiàn)代人的友誼，很堅固又很脆弱?！庇颜x堅固，可以說是在我們遇到困難時，友誼是一把傘，幫助我們抵擋風雨。友誼脆弱，也有“友誼的小船說翻就翻”的說法。不同的人有不同的友誼，有時讓我們喜，亦讓我們悲。
友情這顆樹上結的果子，叫做信任。沒有了信任，這只能是一顆空蕩的樹，每每讓人缺少了什么。信任不是總祈求他能開花、結果，而是用自己的行動去播種，去培養(yǎng)，去呵護。紅“蘋果只留給灌溉果樹的人品嘗。別的人摘下來嘗一口，很可能酸到了牙?！庇颜x的果實無法竊取，也不可轉讓。
友誼有時是脆弱的，有時是那樣容易變質，有時是最簡單，有時也是最實用的。每個人的友情味道是不一樣的，也注定了他們的命運是不一樣的，他將會是一部孤本的書。
友誼需要保護。此刻我們是朋友，十年以后不一定是朋友?？梢姡颜x會隨著時間的推移，慢慢地從無話不說，到無話可說，就算你耿耿忠心，對方也許早已淡忘。友誼很堅固，可他卻透著脆弱，需要我們的珍惜，亦需保護。
人生一世，消失的是歲月，收獲的是朋友。當友誼處于真切快樂時，天地便小了，亦不會害怕任何事物，因為內心得到了一個充實的護盾。長留史冊的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分。
在充滿荊棘的道路上，我們有時會你跌我倒，失去平衡，友誼也必須經(jīng)得住考驗。在這個世界上日新月異，唯有友誼，人們才會保持著古老的準則。時代在變遷，物是人非，歲月在消失，而肝膽相照的友誼從不會變味，亦不會消失。友情這棵樹上的那一個果子，并非越打越好，我們同時還要注意它的鮮美，要珍惜，也要保護。
世上唯有友情，越老越珍貴?！氨娎飳にО俣龋嚾换厥?，那人卻在燈火闌珊處?！庇颜x亦如此，我們擔心害怕失去友誼，可當我們回首時，內心充滿了驚喜和興奮，原來，友誼一直在原地等待著。
初三語文閱讀篇五
(一)唐雎不辱使命(14分)。
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦聞天子之怒乎?”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f，流血千里”。唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳”。唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，蒼鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休浸降于天，與臣而將四也。，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也!”挺劍而起。
秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐，何至于此!寡人諭矣：夫韓魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
11.解釋下列句中加點詞語的含義。(3分)。
免冠徒跣，以頭搶地耳()若士必怒()。
長跪而謝之曰()。
12.翻譯下列句子。(4分)。
天子之怒，伏尸百萬，流血千里。
譯：
夫韓魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
譯：
的精神。(4分)。
14.從歷史發(fā)展的角度來看，秦朝統(tǒng)一是必然的，推動了歷史的進步，那么怎樣正確看待“唐雎不辱使命”呢?(3分)。
答：
初三語文閱讀篇六
在語文閱讀理解時難免有些字不認識，也有的一時想不起來，這時，如果手頭有《新華字典》、《現(xiàn)代漢語詞典》和《漢語成語詞典》等工具書，就可以及時地查一下，以掃除閱讀中的障礙。當然，根據(jù)閱讀的需要，準備一些相應的參考書籍，準備隨時查找也是必要的。
如果工具書齊備，查找熟練，語文閱讀理解就會順利得多。當然，通過查找工具書，又可以使自己的知識進一步豐富起來。圍繞自己的愛好或特點讀一些有關的課外讀物，一個愛好理科的學生，可以定期到閱覽室讀有關的報紙雜志，一個喜歡文科的學生，可以定期去讀各種文學刊物，也可以利用假期閱讀文學名著。
至于課外書的選擇，可以請教老師，請教高年級的優(yōu)秀生或同班的同學，也可以請教家長。把他們的好經(jīng)驗學過來，實在是一種省時間的好辦法，選好一本書，就可以用較少的時間得到較大的收獲。
書選好了，再把讀書的時間分配好，不僅可以提高語文閱讀理解的效率，也不至于沖擊課內的學習。長期堅持下去，學習中的弱點就可以得到彌補，個人的特長就可以得到發(fā)展，既促進了課內的學習，又豐富了課外的精神生活。
初三語文閱讀篇七
經(jīng)過幾周的教學工作體驗，感到有一條原則較重要，即讓賞識走進語文教學，可以提高教學質量，讓學生愛學語文。具體從以下幾個方面入手:
一、教師和學生的關系是平等的
在賞識教育中，老師和學生的關系是平等的，教師在學生面前不是一位不可冒犯的權威，學生也不是唯命是從的卑微者。師生只有建立民-主平等的關系，學生才有了安全感，才能充滿信心，思維才有可能被激活，才可能敢于提出問題，敢于質疑。這樣，就為學生的積極主動參與，創(chuàng)設了一個輕松愉悅、民-主和-諧的環(huán)境氣氛，促使學生產(chǎn)生了強烈的求知愿望，即親其師，學其道。成功的教學依賴于一種和-諧安全的課堂氣氛，這種氣氛的建立需借助一些手段，如溫柔的目光，親切的撫摸，殷切地希望，加強師生間的情感交流，使學生更加依賴老師，從而激起學生更大的學習熱情，這是學生學好語文的關鍵所在。
二、相信每個學生都能成功
羅森塔爾效應實驗，說教師給學生自信，學生就會有高成就。教師對學生的相信是一種巨大鼓舞力量。陶行知先生也這樣忠告我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生?！弊鳛槔蠋煟瑧撓嘈琶總€學生都有成功的希望，每一個學生都具備成功的潛能，而教師的作用，就要喚醒學生的自信。
三、閱讀教學，讓學生多一點自我感覺
在閱讀教學中，教師要更新觀念，還學生以學習和發(fā)展的地位，要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。對于學生五花八門的答案，教師要充分肯定。即使學生回答的幼稚，膚淺，甚至片面、錯誤，教師也切忌“一棒子”打下去，而應當熱情鼓勵、引導、用心呵護熠熠生輝的思想火苗，這對學生的影響將是巨大的。讓學生發(fā)展自己的思維，獲得審美的體驗，從而提高語文閱讀的質量。
四、作文教學中，讓學生學會體現(xiàn)自己
在應試教育的制約下，學生在作文中的個性和創(chuàng)造性已消失殆盡。中總是干干巴巴的幾段空話，套話、假話連篇，文章脫離了自己真實內心的感受，使作文失去了鮮活的生命和色彩。在這種情況下，教師鼓勵學生寫隨筆，觀察日記，讀后感，觀后感、周記。此類作文往往有學生真實情感的流露，鮮明個性的跳躍、獨特詞語的運用，許多優(yōu)秀之作常常涌現(xiàn)，時間久了，學生就能發(fā)現(xiàn)自己的`寫作個性。
教師可以允許學生有不同層次的發(fā)展，并抓住學生作文中的優(yōu)點，加以鼓勵：如好的句子，使用準確的詞語，好的開頭或結尾等，喚起學生寫作的熱情和自信。評語以鼓勵為主，當然作文中存在的主要毛病還需用委婉的、學生可以接受的方式指出，那么以后作文，學生會更主動熱情，并能更好的展現(xiàn)或表現(xiàn)自己了。以賞識的方式改變學生作文中的一些缺點，效果明顯，并能很快提高寫作水平。
這是我最近教學過程中的一點點思考，現(xiàn)作以上總結，如有不足之處還請多指點。
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初三語文閱讀篇八
有的同學喜歡看電視，有的同學喜歡上網(wǎng)、玩戲，有的同學喜歡體育運動……，我雖也喜歡運動，但我更愛好閱讀!
我為什么喜歡閱讀呢?這還要歸功于我的媽媽，她為了讓我愛上閱讀，在我很小的時候就每天晚上都給我讀故事，那些好聽的故事讓我十分著迷!每天都盼著晚上快快地到來。等我上小學以后，會識字了，媽媽就讓我自己看故事書，并給我準備了一個書柜，買了許許多多的書塞進去，讓我盡情地閱讀。
初三語文閱讀篇九
有的人喜歡打籃球，有的人喜歡踢足球，有的人喜歡唱歌，有的人喜歡跳舞，而我的生活中，有一樣不能缺少的東西，那就是書。說到書，我對它有著深厚的感情。高爾基說：“書籍是人類進步的階梯”。讀書可以使我的心靈得到凈化，思想得到升華。每當我打開書仔細閱讀時，都會有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。俗話說得好：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋?！蔽矣X得書里有無限的可能，不但可以讓我增長知識，還可以讓我明白許多道理。我讀書的時候，就像長上了翅膀，在知識的天空中無盡地翱翔。下面就來分享分享我讀書的故事吧！
記得有一次，我想買一本《安徒生童話》，于是就想讓媽媽給我買，媽媽爽快地答應了。書買來了，我迫不及待地打開書，一頁一頁地看，媽媽跟我說話我都沒聽見。里面的人物讓我又愛又恨，一篇篇童話讓我明白了許多做人的道理。我心疼被凍死的賣火柴的小女孩，知道了要去幫助需要幫助的人；我因為皇帝的新裝中皇帝的愚蠢而可笑，卻明白了做人不能太虛偽，不能說謊的道理。
讀書雖然使我快樂，但是有時也讓我吃一點“小苦頭”。有一次我正在認真地寫作業(yè)，突然我看到了上回沒有看完的書，我翻到上回看到的頁數(shù)，就津津有味地看了起來，竟然忘了我未寫完的作業(yè)。第二天才發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒有完成，可惜已經(jīng)晚了，我被老師批評了一頓。我沖著老師吐吐舌頭，心里想：“我還是要看書，下次要先完成作業(yè)喲”。
讀書讓我癡迷。有一個夏天的中午，家人都在吃飯，我在房間里讀書，媽媽讓我出來吃飯，我遲遲沒有出來。媽媽就把飯菜送到我的房間里，并囑咐我趁熱吃，我點頭答應了。過了不知多久，家人都午休醒了，媽媽來催我上學了，卻發(fā)現(xiàn)我的飯菜還在桌子上，根本沒有動。媽媽笑著說：書的吸引力真大哦，竟然讓你到了廢寢忘食的地步！”
書籍是人類文明的“長生果”，讀書使人快樂，讀書使人充實。毛主席曾經(jīng)說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀?！弊x書的好處有很多，我們要“讀萬卷書，行萬里路，讓書香溢滿生活，做一個快樂的讀書人！”
初三語文閱讀篇十
人的一生是七彩生活，人們常常發(fā)出“真好”的贊嘆和感激?！澳恪睂ξ页錆M了濃濃的愛，幫助我驅趕煩惱，為我?guī)砜鞓?，讓我的人生有了寄托?BR> 臨近期中考，不論是家長們，還是同學們都很緊張。家長們的希望，同學們的盼望，老師們的期待，在那幾天里，同學們憤發(fā)圖強，家長們每天就是讓孩子抓緊時間復習，只專注孩子的最后成績。
我很幸運，我的母親并不那樣，無論工作有多忙，她會陪伴著我一起復習，不懂的問題和我一起思考解答。不管每次作業(yè)做到多晚，她也會陪著我一起寫作業(yè)，盡管上班勞累了一天，但是她還是陪伴著我，。前一晚，她叮囑著我，“考試時放輕松，不要慌，不要緊張，看題仔細，盡量就好?！弊詮纳狭顺踔?，都是很晚回家，學習了一天，一回到家就嗅到媽媽做的飯菜香。對于我來說，我很幸運，也很幸福。
因為父親的工作原因，不和我們住在一起，我的母親就這樣一個人帶著我那個只有7歲的弟弟和剛上初中的我，我已經(jīng)知道她是多么的勞累、辛苦，我的母親是多么偉大??！我的成績好，她夸獎我；我的成績差，她鼓勵我。讓我學會感恩、誠信、友善、公正、謙讓，給我的生活帶來五顏六色。
我的家境并不是很好，但是只要她能給的，會把一切最好的給我。秘密會告訴她，有趣的事情大家一起分享快樂，傷心時會安慰你，生病時有人幫你買藥，一切的一切是多么美好！
讓我深刻難忘的是那天，我半夜三更感冒，碰巧不巧，那時候外面正下著傾盆大雨，而您卻不顧雨點打擊著你的身上，踏著水洼背著我趕往醫(yī)院，雖然那時我有一點昏迷，但是我依然能感受到您急切的心，盡管到了醫(yī)院，已經(jīng)平安無事了，但您還是心神不寧。
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初三語文閱讀篇十一
這是個全民閱讀時代，我們一有時間就會去看書。讀初中的我，雖然沒有大把大把時間看書，但我會擠時間看書，而且樂在其中。
看，又一個新的星期六來了。你可能會覺得這一整天，不就是整塊整塊的看書時間。不幸被你猜錯了!今天上午要去學校參加試聽課。不過放心，到那里總有空余的時間，我必須要拿的就是我心愛的書啊!
半天的時間終于捱過去了，回到家里，我想看書來著，可我作業(yè)還沒有寫好呢!怎么辦?面對著語文和數(shù)學試卷，我暗暗對自己說：“我要以最快的速度把這兩樣作業(yè)完成，那剩下的時間就可以好好享受我心愛的書了!”說干就干，我開始埋頭苦干了。才開始了幾分鐘，就被一個聲音打敗了，那就是“兒子，家里沒有菜了，出去買點，把晚飯的順帶也買了!”強辯還不如馬上行動來得節(jié)省時間，我以迅雷不及掩耳之勢跑去了物美買好菜。
接著我又開始我的計劃——寫作業(yè)。作業(yè)沒有完成，老媽必定不讓我看書的。終于在吃午飯之前，把數(shù)學給搞定了。心中暗喜，離我看書的目標越來越近了。
匆匆吃完飯，繼續(xù)做我的作業(yè)。下午2點，全部作業(yè)搞定!長長地舒了口氣——哈哈，看書去了!我便奔向，我的圖書館——家里的小房間，尋找到《那些金色年華》，捧起書，津津有味地走進書的世界，那是我的世界!看完一本繼續(xù)看下一本，因為我從作業(yè)堆里擠出了看書的時間，樂呵啊!
平時我也是個擠時間高手哦!早晨起床，趁老媽還沒有起床的時間，窩在沙發(fā)上翻閱一番;趁著下課幾分鐘的時間，我與書交流下;甚至在上廁所的時間，也是我閱讀的美好時光。
初三語文閱讀篇十二
正如大家知道的那樣，《西游記》是一部講述唐三藏、豬八戒、沙和尚和大家最熟悉的孫悟空去西天取經(jīng)的神魔小說，雖說路途中經(jīng)歷的九九八十一難、豬八戒、沙和尚、孫悟空是假，可這唐玄最可是確有其人，去西方取經(jīng)也是確有其事：在近14前，這位中國僧人不畏艱險，跋涉數(shù)萬公里，歷時，進行了一次偉大的文化之旅。他為后人留下了豐富的思想和文化遺產(chǎn)，并成為中印文化交流的象征。他游歷新疆、中亞、印度一帶的真實故事，別具魅力。
提起一本書，就不得不提起那本書的作者，能寫出一本膾炙人口的書，作者就一定也非常優(yōu)秀，就像《西游記》的作者吳承恩一樣：吳承恩(約1500～1582),字汝忠，號射陽山人,明代小說家。江蘇漣水人，后徙淮安山陽(今江蘇淮安)。
吳承恩出身于一個世代書香而后敗落為小商人的家庭。自幼敏慧，又好學習，博覽群書，年輕時即受到督學使者的贊揚，以文名著于鄉(xiāng)里。他好奇聞，閱讀大量的野言稗史，受到民間文學的積極影響;又喜讀“善模寫物情”的唐人《傳奇》，從中吸取營養(yǎng)。這對他《西游記》的創(chuàng)作有著重要意義。
《西游記》的內容不僅很優(yōu)秀，而且內容也是中國古典小說中最龐雜的，它融合了佛、道、儒三家的思想和內容，佛、道兩教的仙人們同時上場，才演繹了這部經(jīng)久不衰的傳世著作《西游記》。
初三語文閱讀篇十三
人生中最快樂的事是什么？是學習。學習中最快樂的事是什么？是讀書。我很愛讀書，各種書都喜歡看，從最初的繪本到漫畫書，再到以文字為主要的各類童話書、科學書、兒童故事書、文學名著等等我都喜歡閱讀。
我的媽媽非常喜歡讀書，我家的書柜上滿滿地排著她的書。受她的影響我從小就喜歡讀書，在我3、4歲的時候媽媽就給買了各種繪本，并和我一起閱讀、給我講解，使我很早就認識了大量的字。記得在上小班時，有一次開家長會我拿著書本讀故事許多家長都很吃驚，這也給了我小小的自信，使我更喜歡讀書。
升入小學后，我逐漸能看文字多一些的書籍了，媽媽就給我辦了個借書卡，還給我買了一些帶拼音和圖片的書。如：《格蘭特船長的兒女》《西游記》《魯賓遜漂游記》《科學探索者全套》《十萬個為什么》《安徒生童話》《最美的科普》等各種書籍。它們給我打開了一個新的世界，我仿佛徜徉在無邊無際的知識海洋中，豐富多彩、引人入勝的故事情節(jié)；個性鮮明、風趣幽默的人物形象；如詩如畫、絢麗多姿的景物描寫；神秘誘人、包羅萬象的科普知識……它們都深深地吸引著我。
自從讀書后，我發(fā)現(xiàn)我的寫作水平也有了很大的提高，語句通順起來了，詞語也不再匱乏，古人道：“腹有詩書氣自華”。讀書的好處還有很多，你慢慢就會領會到！
初三語文閱讀篇十四
有位哲學家曾說過：“書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料?！钡拇_，讀一本好書，就是一次心靈的洗禮。
這些年來，不論風雨，書籍一直陪伴在我身邊。我愛讀書，我愛在清晨，伴隨著陣陣鳥聲，和絲絲涼風，在這充滿愜意的地方，將心投入到書的海洋中。我愛讀書，我愛在燈下，夜闌人靜，心靜如水的.我與書相約在這美好的時光中。
字折服過……可是，隨著年齡的增加，學業(yè)負擔也越來越重了，特別是在期末復習間，繁重課業(yè)不得不使我忍痛割愛，可是藕斷絲連，叫我怎么舍得，于是，我便在百忙之中擠出那么一點點兒時間，以閱讀為樂。這一來，為我緩解了緊張的氣氛，調節(jié)了心態(tài)，就像為神經(jīng)裂崩的考生抹上一縷清涼油。
閱讀的故事也無時無刻在我身上發(fā)生：有一次，我獨自在家，肚子餓得咕咕叫，怎么辦呢?這是，我想到了“書籍像營養(yǎng)面包”這句話，便計上心來，于是，我找來一本《福爾摩斯探案》，津津有味地看起來。啊，我深深地被里面那扣人心弦的故事情節(jié)所吸引：到底誰是兇手?是……就這樣，我?guī)е鴿M腹的好奇心與對知識的渴望，盡情地“飽餐一頓”，全然沒有了剛才的饑餓。
初三語文閱讀篇十五
時光如白駒過隙，童年的歡樂與無憂，現(xiàn)已消失得無影無蹤，而現(xiàn)在依舊陪伴我左右的伙伴，卻是你——書籍!從兒時記事起，我便懂得，原來書上那些密密麻麻的文字，是一種知識。上小學時，才逐漸觸摸到這種神奇穎異的東西——書。書中那些趣味，讓我興奮，讓我流淚，讓我哀傷，讓我留戀，恍若仙境，令我奇幻異絕。
我本是一個內向的女孩，從不與其他玩伴那樣活潑、好動，感受外面世界所帶來的繽紛與新穎，我只求一人在僻靜的屋旮雜旯里，咀嚼文字，回味書香。我閱讀的第一本書是童話集《海的女兒》。這篇童話對于現(xiàn)在的我們來說，已經(jīng)不足為奇了?？墒?，對那時的我來說有極大的心靈感觸與震撼。當小美人魚為了尋求愛情而不惜割掉自己的舌頭為代價時，她有沒有想過她那群姐姐，以及為海國操碎心的祖母，盡管她得到與王子幾日的甜蜜，可是最后愛心女神并沒有可憐小人魚，最后小人魚化作泡沫飛向天空。
讀完之后，我感到小人魚是一個自私而且愚蠢的人魚，最后我選擇了忘記，因為那年我的太姥姥逝去，我趕去為她奔喪，哭的眼腫手麻，從此就把它遺忘在我的記憶中。
第二年，我閱讀了一本名叫《魯濱遜漂流記》，體會了魯濱遜的頑強求生意志和不屈不撓的精神。閱讀《簡·愛》，我了解到書中的三姐妹心底那最熱烈的寫作欲望，以及對人生的渴求。但對我心靈觸動最大的是那本叫做《用血澆灌的親情》。內容是一位婦女擁有三個兒子，不幸的是小兒子患有重度再生性白血病，當時醫(yī)院臍血有限，不能為他提供血源。但是，他們家已經(jīng)很窘迫，然而，就在這時，小兒子又患癌癥，這無疑又是個晴天霹靂。母親頹然昏倒。大兒子和二兒子雙雙離她而去，逃出家外。母親醒后，她毅然做出一個決定：賣血。當時，醫(yī)院下了病危通知書，有些陌生人和醫(yī)生告訴她，干脆放棄吧，已經(jīng)沒有希望了。然而她絕不死心，拼命打工掙錢，拼命賣血，拼命乞討，竟然不顧自己的尊嚴，雙腿跪地，為的只是幾元幾角的錢而已。
回到醫(yī)院之后，她還要幫小兒子洗漱。讀到這里，心里就泛起一股酸酸的感覺，直沖我的喉嚨。就好像一團辣味十足的芥末一樣，直沖我的口鼻。頓時，兩行苦澀的眼淚流了下來。第三年，柳綠花紅，這四年的親情灌注終于換來了新生的的喜悅。而就在這時，母親卻倒下了，四處奔波的兄弟倆回來了。原來兄弟倆為了治療弟弟的病而去遠方打工。真相大白于天下，而母親再也無法看見了。讀到這里，我合上書本，趴在書上失聲痛哭起來。我心里既矛盾又疑惑，既為小兒子的復活而高興，又為母親因操勞過度而撒手人寰感到悲傷。淚水肆意的在臉上流淌，母親為她的兒子筑起了一道世界上最偉大的母愛之墻。
至今回想，那本書依然牽動著我的心。書是人生的伴侶;書是進步的階梯;書是通往希望大門的鑰匙。書，猶如汪洋中的一片小舟，雖小，但卻能帶你回到希望之地;書，猶如寒雪中一縷溫暖的陽光，帶給你溫暖;書，猶如黑暗中一束明亮的燈光，刺破黑穹，指引智慧的方向。帶給你知識，帶給你希望，帶給你開啟智慧大門的鑰匙。
初三語文閱讀篇十六
大家好，我是熱愛閱讀的賈緯涵。從小到大，我和閱讀的故事很多很多，但留在記憶中的并不多。
很小，我就開始接觸書本。幼兒園時，我接觸最多的是《唐詩三百首》。我需要每天背好媽媽選定的詩，再上床睡。雖然那時的我只是靠記憶力好“蒙混過關”，可這些詩詞深深印在了我的心中，也讓我后續(xù)的學習更輕松。
小學一年級，我才開始“閱讀”。還記得當時一本關于蝸牛的書，講到一只蝸牛丟棄了它的殼，卻長出了一雙翅膀。那本書的文字給了我溫暖。每天上學我都會帶著它，睡覺時也會將它擱在床頭柜上陪伴我。二年級，我繼續(xù)在周末爭分奪秒地看書。
升到了三四年級，單論實體書，我也幾乎兩天就看一本。我的閱讀量和閱讀需求增長了不少。在同學們日復一日追逐打鬧的課間時分，我已悉數(shù)讀完大多小學的必讀書目。我也閱讀了些網(wǎng)絡小說，可對我的幫助僅在于幫我看清寫作的套路，隨后我就興趣寥寥。可見，網(wǎng)絡小說并不是我的菜。
后來，我在課堂上學到了林清玄的散文《和時間賽跑》，我一口氣看完了家里所有林清玄的散文集。他的文筆尤其細膩，閱讀時仿佛有一縷春風吹過心頭，只留下甜甜的憂愁。
進入五年級，我不再單純追求速度，追求起了閱讀的質量。暑假里，我啃完了家中所有列夫托爾斯泰的書。事實上，我并不喜歡他的文字，可能是因為讀不懂，我覺得十分晦澀，但還是咬牙堅持啃完。比起來，我更愿意去閱讀歐亨利的短篇小說，簡短而又有趣。
到了六年級，我開始接觸大塊頭的文學作品。我閱讀了古文版的四大名著。雖說難以完全看懂，但我仍沉浸其中，感覺頗有趣味。
初中以來，我讀的書少了，喜歡的卻更多了，比如《四世同堂》和《約翰克里斯托夫》就讓我十分歡喜。近期，我還閱讀了毛姆的《月亮與六便士》，他告訴我在低頭撿起六便士時，不忘仰頭看看明月光，這也讓我更堅持自己的夢想。閱讀以來，我的脾氣逐漸變好，我能更加體會到其他人的想法，經(jīng)歷更多彩的世界。
以上就是我和閱讀的一些小故事。說真的，我并沒有什么將閱讀堅持下去的特別方法，一切都源于喜愛。希望大家能和我一道，熱愛閱讀，更廣泛、更豐富地閱讀，繼續(xù)堅持閱讀這個好習慣！
初三語文閱讀篇一
在你孤獨無助時，閱讀是一根無形的拐杖;在你彷徨無奈時，閱讀是一個導向的指南針;在你陷入黑暗時，它像一只螢火蟲，點亮你的人生。
不久前，我買了一本叫《螢火蟲小巷》的書，如果你今年只打算讀一本書，那這本書絕對是你最佳的選擇。
不，人生最重要的是追逐夢想，里面有許許多多的片段讓我認識到這一點，其中有一個片段是讓我受益匪淺的。書中的塔莉從小就有一個夢想，就是當上節(jié)目主播。自從她有了那個夢想以后，就不斷的去努力實現(xiàn)它。高中時，她就不停地向電視臺投稿和簡歷，電視臺卻一次次的以年齡不夠來拒絕了她，但塔莉沒有放棄，最后得到了在一個小電視臺干雜物活的職位，她也欣然接受了。上大學后，她不斷的去學習，上課總是最認真的一個，因為她的目標很明確，她的夢想驅使她一步一步的往上爬。終于她從一個干雜活的員工到一個不起眼的小記者，最后成為了一名知名女主播。
塔莉的這個故事讓我們知道，只要你努力，沒有什么是做不到的。就算我們獲得的東西離夢想還是非常遙遠，但不要小看它，也許它是你成功路上最重要的東西，努力是生存之道，努力吧，夢想會離你更近一步。
人生中獲得了如此珍貴的友情就應該加倍珍惜，友情讓彼此生命的河流變得豐沛而遼闊……友情帶給我們的不僅僅是快樂，更多的是正能量，友情路上當然是磕磕絆絆，但只要我們用心去維護它，那么在這段孤獨的人生旅行中會閃耀出光芒。
閱讀這本書吧，讓《螢火蟲小巷》照亮你的人生!
書，一個普普通通的字，卻給我?guī)砹藷o限的樂趣，書，書一葉扁舟，能讓我在知識的海洋里遨游，書，是一座階梯，能讓我們一步一步走向成功，書，還是一陣清風，能為我們消除夏日的酷熱，書，是一只風箏可以帶著我們放飛自己的夢想，書，是一瓶營養(yǎng)液，們能夠滋養(yǎng)我們可以茁壯成長!
書是我最親密的朋友，每在閱讀的過程中，就像是在和一位好朋友談話，是那樣地親切，那樣的溫暖，在我很小的時候，媽媽就開始引導我看書，慢慢的我品到了書香，從此，我開始了遨游書的海洋，，從中學到了不少的知識，開闊了我的思維，拓展了我的知識面，也大大提高了我的寫作能力，充實了我的生活，好書猶如好老師，給我上了一節(jié)又一節(jié)富有意義的課。
在我的家里，過于我的書到處可見，客廳沙發(fā)上，我的床頭，枕邊......書架上更是不可或缺，小小的書架上放滿了大大小小的書，就像池塘里的荷葉似的，挨挨擠擠。我隨手就能摸到我喜歡的書，我看的書種類很多，《百科全書》、《笑貓日記》、《陽光姐姐成長的秘密》、《誰偷吃了我的奶酪》、《犟龜》、《管好自己就能飛》，四大名著等等。里面都有我的足跡，里面一個個生動有趣的人物，曲折精彩的場面，我都十分喜歡，我時時刻刻都在吸允書籍中的知識。
當我第一次剛剛讀完《西游記》的時候，有一個問題我百思不得其解，唐僧沒有任何本領，總是輕而易舉的就被妖精捉去了，為什么他卻是師傅?困惑了我已久的問題終于使我明白了，是因為唐僧有去西天取經(jīng)這個堅定不移的信念，在他們西行的路途中，另外三個人都曾經(jīng)有過動搖的念頭，而只有唐僧鑒定著自己的信念，所以我們無論是學習還是做事，都不要輕易動搖自己心中的的信念，只有這樣才能努力向，自己的人生目標勇往直前，來實現(xiàn)自己的夢想。
閱讀了《假如給我三天光明》之后，我明白了生活中我們也要向海倫、凱勒一樣樂觀、頑強、自強不息地去面對生活，遇到挫折不沮喪，能勇敢堅強地去面對。使我懂得了，我們的成長需要挫折的陪伴，不經(jīng)歷挫折，就不會成功，要有戰(zhàn)勝困難可挫折的信念，你就能成為強者。
特別是在讀了《管好自己就能飛》之后，更是受益匪淺，從中我學到了如何管理自己，不用爸爸媽媽的催促，就能自覺做好。特別是作者吳牧天哥哥的一句話給我的印象特別深刻，就是“棉花堆里磨不出好刀來”人不能總是舒舒服服的做事，只有多與困難作斗爭鍛煉自己的毅力，才能讓自己茁壯成長，進步的更快。我暗下決心要向吳牧天哥哥學習，坐一個讓父母、老師省心的好孩子。
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋?！弊x一本好書，領會其中的奧秘，就會獲得成功的秘訣，享受無限的樂趣，我閱讀，我快樂!
讀書是一種學習的過程，而學習就是我們能力不斷提升的過程，每本書都值得我們去學習與探究，老師常常會給我們說：“書籍是人類進步的階梯;讀書破萬卷，下筆如有神。”這些都不是靠想象而來的，而是經(jīng)過事實證明而得出的結論。我們不是一出生就有知識和能力的，而是不斷地在自己生活的環(huán)境磨煉中所獲得知識，但是生活中教給我們的知識是遠遠不夠的，我們就要從書本上通過學習獲得更多正確的知識。得到書本上給我們所需要的信息，使我們在閱讀中不斷地成長，不斷地提升我們的閱讀能力和寫作能力。古代的“懸梁刺股”“鑿壁借光”“囊螢夜讀”這些典故給我們強烈震撼，他們用知識改變了國家的命運，給我們留下學習的榜樣。
在我學習的過程中也讀過很多的書，有《十萬個為什么》《想當星星也可以嗎》《三十六計》《鋼鐵是怎樣煉成的》……其中我最喜歡的書是《鋼鐵是怎樣煉成》的。在這本書里作者把每一個事物寫得栩栩如生。這本書里成長中的磨難里面的死里逃生這一部分寫的很好。這一部分寫了保爾.柯察金是一位偉大的革命者。他在一次戰(zhàn)斗中和敵方對戰(zhàn)他們的師長為國捐軀，為了給師長報仇被敵方的大炮炸傷了，頓時，他感到天旋地轉，神志模糊，保爾.柯察金的顱骨被刺穿了。一直沒有醒來，直到第十三天的時候才醒了過來。他一共度過了四次死里逃生，當醫(yī)生給他治療和換藥的時候。他總是忍著疼痛，甚至昏過去他也一聲不吭。他有著堅強的意志，甚至坐在輪椅上都不忘記自己是個軍人，想著前線的戰(zhàn)士，想著還能去前線打仗。經(jīng)過醫(yī)生的精心照顧和保爾.柯察金的配合下他的傷終于好了。并被選為省委委員。我讀了這本書，我感受到了戰(zhàn)爭時期的不易，保爾.柯察金從一個貧困的學徒工。一步步成長為一名優(yōu)秀的革命者的歷程。至今激勵著我們只要不怕困難，堅持不懈。不論做什么都會成功。
們作為一名學生，作為祖國的未來，所以，更要提高自身的文化素養(yǎng)，在學習的道路中是沒有什么捷徑可走的，想要得到更多的知識，勤學苦讀是必不可少的，只有用眼睛去看，用心去感受和領悟，還有堅持不懈的努力。才能打開你知識的海洋，讓我們打開心靈的窗戶，也只有讀書才能讓我們在學習中會不驕不躁。凈化自己的思想，正是因為讀書學習對我們有著很大的幫助和作用，所以我們一定要好好學習將來報答我們偉大的祖國和辛勤教育著我們的老師，還有含辛茹苦養(yǎng)育我們的的父母。
“啪噠”，這是棋子的聲音?！芭緡}”，這是計時器的聲響。一盤新的棋局開始了。
“噠噠噠噠”，四個角上都有了一個棋子孤零零地在那兒，好像在證明，那是它們的領地?！皣}”那一個掛角是如此短促而有力，它在發(fā)起挑戰(zhàn)?！芭尽?，另一個也不慌不忙，小心翼翼地保衛(wèi)著自己的領土。
伴隨著“滴答”聲，落子的速度加快了，“啪啪啪啪”，有漏洞，抓住時機，沖進去了，在別人的領土建立自己的王國。“啪!噠!啪!噠!”呀，失手了，沒有思考好就急忙下了手，對方的領域完好無損。已經(jīng)是中盤了，黑白的棋子縱橫交錯，星羅棋布。那縱縱橫橫的線，在棋盤上靜躺，任憑棋子落在它們身上。
“啪!啪!”已經(jīng)放慢了落子的速度，額上不由自主地冒出了汗珠。手緊緊地攥著，表情已僵化了。我望著這局棋，黑棋大勢已去，除非得到左上角才有機會反敗為勝。黑棋果然如我所想的那樣，瘋狂地進攻左上角。白棋穩(wěn)中求勝，面對黑棋的進攻，絲毫沒有亂了陣法。并且隨著黑棋進攻強度的增大，白棋也加快了應陣的速度。我看見后，心里暗替黑棋叫糟，現(xiàn)在白棋只要不錯棋，一定能夠拿下這局了，看來，黑棋至少要輸20目。孰料，關鍵時刻，白棋偏偏范了致命錯誤，不可挽回地失去了優(yōu)勢。
現(xiàn)在已經(jīng)開始收官了，白棋迫急地尋找能挽救失去的目數(shù)，我看見棋手的牙齒緊緊地咬住下唇，汗珠懸掛于長長的睫毛上，手中緊握著白子?！暗未?滴答!”時間越來越緊迫，我能感受到他此時聽見這鐘聲的心情。突然，他松開了下唇，眼睛閉起，嘴唇張了張，從里面吐出三個字來：“我輸了?！睂Ψ揭颤c點頭，說：“謝謝承讓!”
我望著這一局棋，心中的感受也很復雜。這局棋，不正像人生?人生也是這樣，你一步步地走，如同棋局上的一招一式，而當你走錯一步時，可能會造成無可挽回的錯誤，所謂“一朝棋錯，滿盤皆輸?！币蚨斘覀冊谙氯松钠寰謺r，請記住不要吝嗇你的時間去思考、斟酌，因為一招一步可以決定你的一切!
蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。然而當下時代，發(fā)達的互聯(lián)網(wǎng)將一切信息都變得如潮水襲來般。足不出戶輕劃屏幕，人們便可觀遍大千世界，幾分鐘之內便可了解無數(shù)國際動態(tài)。
由此，誰還愿意捧著晦澀難懂的文學名著仔細品讀?但是這反映的正是互聯(lián)網(wǎng)時代下人們的浮躁、缺乏耐心。總是攝取一些無用便捷的快餐，貪圖一時精神的刺激，吸收不到任何營養(yǎng)。人們只是快速瀏覽過屏幕上每一條被加工過的，配上圖片于附著他人的思考的快餐，大腦并不需要運動，只是被機械地填塞著信息，逐漸變得麻木失去耐心，久而久之，古典書籍——需要用心自行慢慢體會的文化精華，便被取締。
然而不幸的是，古典一直有著精髓的不可撼動的價值。若想接近它最美好的內核，切忌只是習慣于表面淺顯的閱讀方式。古典書籍中的歷史背景、社會環(huán)境、人們的思維方式與現(xiàn)代甚是不同。書讀百遍其義自見。如果不是耐心地摸索，恐怕也只是停留于表層。這種深入是的閱讀是電子式閱讀無法媲美的。古典文學的閱讀，更能培養(yǎng)人們獨立思考的能力。人們進行深入的閱讀，才能與顯現(xiàn)更好的交流，人們推敲著，咀嚼著每一個好句，闡發(fā)了自己獨特的見解與思考，消化的是真正的有營養(yǎng)的知識。在沒有他人干擾性配字與配圖下，閱讀者的想象力與創(chuàng)造力，獨立思考，深入思考的能力得到大幅度提升，并且這樣的閱讀方式，帶來的是長久的愉悅，也許一本書在不同的時期閱讀，會有不同的理解，不同的快樂。朋友圈的大部分動態(tài)豈能深刻存于心中，成為自己的東西?只是過于直白通俗，讓人們變得越來越浮躁，只是貪圖一時的刺激而閱讀無用的爛文，這樣的快樂是短暫的，低廉的。
每一個時代留下的古典，都矗立在永恒的寶座上。只是現(xiàn)代人的浮躁為他蒙上了紗，快速便捷的現(xiàn)代閱讀方式固然好。但若真想體會閱讀長久的樂趣，我認為古典文學的深入閱讀是必不可少的。
初三語文閱讀篇二
子里的面包你們一人一條。在上帝帶來好光景以前，你們每天都可以來拿一條面包?！?BR> 們拿到了面包，也沒有向這位好心的面包師說聲謝謝，就走了。
手以表示感謝，然后才回家去了.
還小一半的面包。當她回家以后，媽媽切開面包，許多嶄新、發(fā)亮的銀幣掉了出來。
媽媽驚奇地叫道：“立即把錢送回去，一定是揉面的時候不小心揉進去的。趕快去，格琳琴，趕快去!”當小姑娘把媽媽的話告訴面包師的時候，他說：“不，不，我的孩子，這沒有錯。是我把銀幣放進小面包里的，我要獎勵你。愿你永遠保持現(xiàn)在這樣一顆平安、感恩的心。回家去吧，告訴你媽媽這些錢是你的了。”
1、聯(lián)系上下文,寫出下列詞語的意思.
2、從哪些語句中感受到小格琳琴對面包師充滿了感激?請在文中用“______”畫出來.
(二)蘇珊的帽子。
禿禿的腦袋到學校去上課，對于她這樣的一個小女孩來說，無疑是非常殘酷的事情。
們學習認識各種各樣的帽子。所有的同學都要帶著自己最喜歡的帽子來到學校里，越新奇越好!”
星期一到了，離開學校三個月的蘇珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室門口，遲凝著，總是沒有勇氣跨進去，她擔心，她猶豫，因為大家誰都不戴帽子，而她帶了一頂帽子。
什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她和伙伴們見面和交流了，一切都那樣自在，好像什么事情都沒發(fā)生。蘇珊輕松的笑了，笑得那樣美，那樣甜。
日子就一天天過去了?，F(xiàn)在，蘇珊常常忘了自己還帶著一頂帽子;而同學們呢，似乎也忘了。
從文中找出下列詞語的反義詞。
果斷—()陌生—()愚蠢—()冷漠—()。
3、老師讓同學們都戴自己最喜歡的帽子上學的用意是什么?
初三語文閱讀篇三
賈母少歇一回，自然領著劉姥姥都見識見識。先到了瀟湘館。一進門，只見兩邊翠竹夾路，土地下蒼苔布滿，中間羊腸一條石子漫的路。劉姥姥讓出路來與賈母眾人走，自己卻赾走土地。琥珀拉著他說道：“姥姥，你上來走，仔細蒼苔滑了?！眲⒗牙训溃骸安幌喔傻?，我們走熟了的，姑娘們只管走罷?？上銈兊哪抢C鞋，別沾臟了?！彼活櫳项^和人說話，不防底下果跴滑了，咕咚一跤跌倒。眾人拍手都哈哈的笑起來。賈母笑罵道：“小蹄子們，還不攙起來，只站著笑。”說話時，劉姥姥已爬了起來，自己也笑了，說道：“才說嘴就打了嘴?！?BR> 賈母問他：“可扭了腰了不曾?叫丫頭們捶一捶?！眲⒗牙训溃骸澳抢镎f的我這么嬌嫩了。那一天不跌兩下子，都要捶起來，還了得呢?！弊嚣N早打起湘簾，賈母等進來坐下。林黛玉親自用小茶盤捧了一蓋碗茶來奉與賈母。王夫人道：“我們不吃茶，姑娘不用倒了?！绷主煊衤犝f，便命丫頭把自己窗下常坐的一張椅子挪到下首，請王夫人坐了。劉姥姥因見窗下案上設著筆硯，又見書架上磊著滿滿的書，劉姥姥道：“這必定是那位哥兒的書房了?！辟Z母笑指黛玉道：“這是我這外孫女兒的屋子?！眲⒗牙蚜羯翊蛄苛索煊褚环?，方笑道：“這那像個小姐的繡房，竟比那上等的書房還好?！辟Z母因問：“寶玉怎么不見?”眾丫頭們答說：“在池子里舡上呢?！辟Z母道：“誰又預備下舡了?”李紈忙回說：“才開樓拿幾，我恐怕老太太高興，就預備下了?！辟Z母聽了方欲說話時，有人回說：“姨太太來了?！辟Z母等剛站起來，只見薛姨媽早進來了，一面歸坐，笑道：“今兒老太太高興，這早晚就來了?！辟Z母笑道：“我才說來遲了的要罰他，不想姨太太就來遲了?！?BR> 二、走近作者。
曹雪芹(約1715—約1763年)，名沾，字夢阮，號雪芹，又號芹溪、芹圃，中國古典名著《紅樓夢》作者，籍貫沈陽(一說遼陽)，生于南京，約十三歲時遷回北京。曹雪芹出身清代內務府正白旗包衣世家，他是江寧織造曹寅之孫，曹顒之子(一說曹頫之子，約生于1724年)。
三、人物賞析。
《紅樓夢》是一部思想性與藝術性高度結合的現(xiàn)實主義作品，在人物形象塑造上，成就也是驚人的，不僅書中的主要人物形象賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、王熙鳳等給人深刻的印象，次要人物也不例外。劉姥姥是書中出場次數(shù)不多幾回的一個人物，同樣給人留下了難以磨滅的印象。她一舉一動，一言一行，無不顯示出她的天真、活潑、幽默和機智的性格，整個人物形象充滿了寓言色彩。
四、課后練習。
下面是《紅樓夢》第三回中林黛玉謝絕邀請的一段話。請仔細揣摩黛玉的回話，從委婉、得體的角度作簡要分析。
邢夫人苦留吃過晚飯去，黛玉笑回道："舅母愛惜賜飯，原不應辭，只是還要過去拜見二舅舅，恐領了賜去不恭，異日再領，未為不可。望舅母容諒。"邢夫人聽說，笑道："這倒是了。"于是黛玉告辭。
讀選文，回答問題：
賈母因說："把那一張小楠木桌子抬過來，讓劉親家近我這邊坐著。"眾人聽說，忙抬了過來。鳳姐一面遞眼色與鴛鴦，鴛鴦便拉了劉姥姥出去，悄悄的囑咐了劉姥姥一席話，又說："這是我們家的規(guī)矩，若錯了我們就笑話呢。"調停已畢，然后歸坐。
……。
賈母素日吃飯，皆有小丫鬟在旁邊，拿著漱盂麈尾巾帕之物。如今鴛鴦是不當這差的了，今日鴛鴦偏接過麈尾來拂著。丫鬟們知道她要撮弄劉姥姥，便躲開讓她。鴛鴦一面侍立，一面悄向劉姥姥說這："別忘了。"劉姥姥道："姑娘放心"。那劉姥姥入了座，拿起箸來，沉甸甸的不伏手。原來是鳳姐和鴛鴦商議定了，單拿一雙老年四楞象牙鑲金筷子與劉姥姥。劉姥姥見了，說道："這叉爬子比俺那里鐵锨還沉，哪里犟得過他。"說的眾人都笑起來。
……鳳姐兒偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。賈母這邊說聲"請"，劉姥姥便站起身來，高聲說道："老劉，老劉，食量大似牛，吃一個老母豬不抬頭。"自己卻鼓著腮不語。眾人先是發(fā)怔，后來一聽，上上下下都哈哈的大笑起來?！氂续P姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。劉姥姥拿起箸來：只覺不聽使，又說道："這里的雞兒也俊，下的這蛋也小巧，怪俊的。我操攮一個。"眾人方住了笑，聽見這話又笑了起來。賈母笑的眼淚出來，琥珀在后捶著。賈母笑道："這定是鳳丫頭促狹鬼兒鬧的，快別信他的話了。"那劉姥姥正夸那雞蛋小巧，要操攮一個，鳳兒姐笑道："一兩銀子一個呢，你快嘗嘗罷，那冷了就不好吃了。"劉姥姥便伸箸子要夾，哪里夾的起來，滿碗里鬧了一陣好的，好容易撮起一個來，才伸著脖子要吃，偏又滑下來滾在地上，忙放下箸子要親自去拾，早有地下的人撿了出去了。劉姥姥嘆道："一兩銀子，也沒聽見響聲兒就沒了。"眾人已沒心吃飯，都看著她取笑。
1、這段文字刻畫劉姥姥時用的主要方法有()。
a.肖像描寫b.語言描寫c.行動描寫d.心理描寫。
2.鴛鴦拉劉姥姥出去囑她一席話，有何用意()。
a.告訴劉姥姥賈家的飲食規(guī)矩。
b.提醒她用餐時要尊敬賈母。
c.哄騙劉姥姥為使其出盡洋相，逗大家發(fā)笑，讓賈母高興。
d.教她說祝酒的話。
3."一兩銀子，也沒聽見響聲兒就沒了。"說明了什么?
4.試結合劉姥姥的言行分析其性格特點。
5.用橫線畫出文中描寫王熙鳳的語句，分析這些語句體現(xiàn)了王熙鳳怎樣的性格。
答案：
1、b。點撥：運用語言描寫刻畫劉姥姥。
2、c。點撥：聯(lián)系語境理解。
3、說明了封建統(tǒng)治階級豪奢淫逸的腐朽生活。點撥：聯(lián)系上下文看，應是揭露統(tǒng)治者的腐朽生活。
4、典型的村婦，用語粗俗，喜說笑，老于世故，會討好賈母與賈府中的人，又樸實，有小農(nóng)思想。(意近即可)。
5、鳳姐兒一面遞眼色與鴛鴦;鳳姐兒偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上;鳳姐兒笑道："一兩銀子一個呢，你快嘗嘗吧!那冷了就不好吃了。"這些言行表現(xiàn)了王熙鳳精明機智，善于抓住機會取悅賈母，以博得老祖宗的歡心寵愛。
初三語文閱讀篇四
“現(xiàn)代人的友誼，很堅固又很脆弱?！庇颜x堅固，可以說是在我們遇到困難時，友誼是一把傘，幫助我們抵擋風雨。友誼脆弱，也有“友誼的小船說翻就翻”的說法。不同的人有不同的友誼，有時讓我們喜，亦讓我們悲。
友情這顆樹上結的果子，叫做信任。沒有了信任，這只能是一顆空蕩的樹，每每讓人缺少了什么。信任不是總祈求他能開花、結果，而是用自己的行動去播種，去培養(yǎng)，去呵護。紅“蘋果只留給灌溉果樹的人品嘗。別的人摘下來嘗一口，很可能酸到了牙?！庇颜x的果實無法竊取，也不可轉讓。
友誼有時是脆弱的，有時是那樣容易變質，有時是最簡單，有時也是最實用的。每個人的友情味道是不一樣的，也注定了他們的命運是不一樣的，他將會是一部孤本的書。
友誼需要保護。此刻我們是朋友，十年以后不一定是朋友?？梢姡颜x會隨著時間的推移，慢慢地從無話不說，到無話可說，就算你耿耿忠心，對方也許早已淡忘。友誼很堅固，可他卻透著脆弱，需要我們的珍惜，亦需保護。
人生一世，消失的是歲月，收獲的是朋友。當友誼處于真切快樂時，天地便小了，亦不會害怕任何事物，因為內心得到了一個充實的護盾。長留史冊的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分。
在充滿荊棘的道路上，我們有時會你跌我倒，失去平衡，友誼也必須經(jīng)得住考驗。在這個世界上日新月異，唯有友誼，人們才會保持著古老的準則。時代在變遷，物是人非，歲月在消失，而肝膽相照的友誼從不會變味，亦不會消失。友情這棵樹上的那一個果子，并非越打越好，我們同時還要注意它的鮮美，要珍惜，也要保護。
世上唯有友情，越老越珍貴?！氨娎飳にО俣龋嚾换厥?，那人卻在燈火闌珊處?！庇颜x亦如此，我們擔心害怕失去友誼，可當我們回首時，內心充滿了驚喜和興奮，原來，友誼一直在原地等待著。
初三語文閱讀篇五
(一)唐雎不辱使命(14分)。
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦聞天子之怒乎?”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f，流血千里”。唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳”。唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，蒼鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休浸降于天，與臣而將四也。，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也!”挺劍而起。
秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐，何至于此!寡人諭矣：夫韓魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
11.解釋下列句中加點詞語的含義。(3分)。
免冠徒跣，以頭搶地耳()若士必怒()。
長跪而謝之曰()。
12.翻譯下列句子。(4分)。
天子之怒，伏尸百萬，流血千里。
譯：
夫韓魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
譯：
的精神。(4分)。
14.從歷史發(fā)展的角度來看，秦朝統(tǒng)一是必然的，推動了歷史的進步，那么怎樣正確看待“唐雎不辱使命”呢?(3分)。
答：
初三語文閱讀篇六
在語文閱讀理解時難免有些字不認識，也有的一時想不起來，這時，如果手頭有《新華字典》、《現(xiàn)代漢語詞典》和《漢語成語詞典》等工具書，就可以及時地查一下，以掃除閱讀中的障礙。當然，根據(jù)閱讀的需要，準備一些相應的參考書籍，準備隨時查找也是必要的。
如果工具書齊備，查找熟練，語文閱讀理解就會順利得多。當然，通過查找工具書，又可以使自己的知識進一步豐富起來。圍繞自己的愛好或特點讀一些有關的課外讀物，一個愛好理科的學生，可以定期到閱覽室讀有關的報紙雜志，一個喜歡文科的學生，可以定期去讀各種文學刊物，也可以利用假期閱讀文學名著。
至于課外書的選擇，可以請教老師，請教高年級的優(yōu)秀生或同班的同學，也可以請教家長。把他們的好經(jīng)驗學過來，實在是一種省時間的好辦法，選好一本書，就可以用較少的時間得到較大的收獲。
書選好了，再把讀書的時間分配好，不僅可以提高語文閱讀理解的效率，也不至于沖擊課內的學習。長期堅持下去，學習中的弱點就可以得到彌補，個人的特長就可以得到發(fā)展，既促進了課內的學習，又豐富了課外的精神生活。
初三語文閱讀篇七
經(jīng)過幾周的教學工作體驗，感到有一條原則較重要，即讓賞識走進語文教學，可以提高教學質量，讓學生愛學語文。具體從以下幾個方面入手:
一、教師和學生的關系是平等的
在賞識教育中，老師和學生的關系是平等的，教師在學生面前不是一位不可冒犯的權威，學生也不是唯命是從的卑微者。師生只有建立民-主平等的關系，學生才有了安全感，才能充滿信心，思維才有可能被激活，才可能敢于提出問題，敢于質疑。這樣，就為學生的積極主動參與，創(chuàng)設了一個輕松愉悅、民-主和-諧的環(huán)境氣氛，促使學生產(chǎn)生了強烈的求知愿望，即親其師，學其道。成功的教學依賴于一種和-諧安全的課堂氣氛，這種氣氛的建立需借助一些手段，如溫柔的目光，親切的撫摸，殷切地希望，加強師生間的情感交流，使學生更加依賴老師，從而激起學生更大的學習熱情，這是學生學好語文的關鍵所在。
二、相信每個學生都能成功
羅森塔爾效應實驗，說教師給學生自信，學生就會有高成就。教師對學生的相信是一種巨大鼓舞力量。陶行知先生也這樣忠告我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生?！弊鳛槔蠋煟瑧撓嘈琶總€學生都有成功的希望，每一個學生都具備成功的潛能，而教師的作用，就要喚醒學生的自信。
三、閱讀教學，讓學生多一點自我感覺
在閱讀教學中，教師要更新觀念，還學生以學習和發(fā)展的地位，要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。對于學生五花八門的答案，教師要充分肯定。即使學生回答的幼稚，膚淺，甚至片面、錯誤，教師也切忌“一棒子”打下去，而應當熱情鼓勵、引導、用心呵護熠熠生輝的思想火苗，這對學生的影響將是巨大的。讓學生發(fā)展自己的思維，獲得審美的體驗，從而提高語文閱讀的質量。
四、作文教學中，讓學生學會體現(xiàn)自己
在應試教育的制約下，學生在作文中的個性和創(chuàng)造性已消失殆盡。中總是干干巴巴的幾段空話，套話、假話連篇，文章脫離了自己真實內心的感受，使作文失去了鮮活的生命和色彩。在這種情況下，教師鼓勵學生寫隨筆，觀察日記，讀后感，觀后感、周記。此類作文往往有學生真實情感的流露，鮮明個性的跳躍、獨特詞語的運用，許多優(yōu)秀之作常常涌現(xiàn)，時間久了，學生就能發(fā)現(xiàn)自己的`寫作個性。
教師可以允許學生有不同層次的發(fā)展，并抓住學生作文中的優(yōu)點，加以鼓勵：如好的句子，使用準確的詞語，好的開頭或結尾等，喚起學生寫作的熱情和自信。評語以鼓勵為主，當然作文中存在的主要毛病還需用委婉的、學生可以接受的方式指出，那么以后作文，學生會更主動熱情，并能更好的展現(xiàn)或表現(xiàn)自己了。以賞識的方式改變學生作文中的一些缺點，效果明顯，并能很快提高寫作水平。
這是我最近教學過程中的一點點思考，現(xiàn)作以上總結，如有不足之處還請多指點。
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初三語文閱讀篇八
有的同學喜歡看電視，有的同學喜歡上網(wǎng)、玩戲，有的同學喜歡體育運動……，我雖也喜歡運動，但我更愛好閱讀!
我為什么喜歡閱讀呢?這還要歸功于我的媽媽，她為了讓我愛上閱讀，在我很小的時候就每天晚上都給我讀故事，那些好聽的故事讓我十分著迷!每天都盼著晚上快快地到來。等我上小學以后，會識字了，媽媽就讓我自己看故事書，并給我準備了一個書柜，買了許許多多的書塞進去，讓我盡情地閱讀。
初三語文閱讀篇九
有的人喜歡打籃球，有的人喜歡踢足球，有的人喜歡唱歌，有的人喜歡跳舞，而我的生活中，有一樣不能缺少的東西，那就是書。說到書，我對它有著深厚的感情。高爾基說：“書籍是人類進步的階梯”。讀書可以使我的心靈得到凈化，思想得到升華。每當我打開書仔細閱讀時，都會有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。俗話說得好：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋?！蔽矣X得書里有無限的可能，不但可以讓我增長知識，還可以讓我明白許多道理。我讀書的時候，就像長上了翅膀，在知識的天空中無盡地翱翔。下面就來分享分享我讀書的故事吧！
記得有一次，我想買一本《安徒生童話》，于是就想讓媽媽給我買，媽媽爽快地答應了。書買來了，我迫不及待地打開書，一頁一頁地看，媽媽跟我說話我都沒聽見。里面的人物讓我又愛又恨，一篇篇童話讓我明白了許多做人的道理。我心疼被凍死的賣火柴的小女孩，知道了要去幫助需要幫助的人；我因為皇帝的新裝中皇帝的愚蠢而可笑，卻明白了做人不能太虛偽，不能說謊的道理。
讀書雖然使我快樂，但是有時也讓我吃一點“小苦頭”。有一次我正在認真地寫作業(yè)，突然我看到了上回沒有看完的書，我翻到上回看到的頁數(shù)，就津津有味地看了起來，竟然忘了我未寫完的作業(yè)。第二天才發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒有完成，可惜已經(jīng)晚了，我被老師批評了一頓。我沖著老師吐吐舌頭，心里想：“我還是要看書，下次要先完成作業(yè)喲”。
讀書讓我癡迷。有一個夏天的中午，家人都在吃飯，我在房間里讀書，媽媽讓我出來吃飯，我遲遲沒有出來。媽媽就把飯菜送到我的房間里，并囑咐我趁熱吃，我點頭答應了。過了不知多久，家人都午休醒了，媽媽來催我上學了，卻發(fā)現(xiàn)我的飯菜還在桌子上，根本沒有動。媽媽笑著說：書的吸引力真大哦，竟然讓你到了廢寢忘食的地步！”
書籍是人類文明的“長生果”，讀書使人快樂，讀書使人充實。毛主席曾經(jīng)說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀?！弊x書的好處有很多，我們要“讀萬卷書，行萬里路，讓書香溢滿生活，做一個快樂的讀書人！”
初三語文閱讀篇十
人的一生是七彩生活，人們常常發(fā)出“真好”的贊嘆和感激?！澳恪睂ξ页錆M了濃濃的愛，幫助我驅趕煩惱，為我?guī)砜鞓?，讓我的人生有了寄托?BR> 臨近期中考，不論是家長們，還是同學們都很緊張。家長們的希望，同學們的盼望，老師們的期待，在那幾天里，同學們憤發(fā)圖強，家長們每天就是讓孩子抓緊時間復習，只專注孩子的最后成績。
我很幸運，我的母親并不那樣，無論工作有多忙，她會陪伴著我一起復習，不懂的問題和我一起思考解答。不管每次作業(yè)做到多晚，她也會陪著我一起寫作業(yè)，盡管上班勞累了一天，但是她還是陪伴著我，。前一晚，她叮囑著我，“考試時放輕松，不要慌，不要緊張，看題仔細，盡量就好?！弊詮纳狭顺踔?，都是很晚回家，學習了一天，一回到家就嗅到媽媽做的飯菜香。對于我來說，我很幸運，也很幸福。
因為父親的工作原因，不和我們住在一起，我的母親就這樣一個人帶著我那個只有7歲的弟弟和剛上初中的我，我已經(jīng)知道她是多么的勞累、辛苦，我的母親是多么偉大??！我的成績好，她夸獎我；我的成績差，她鼓勵我。讓我學會感恩、誠信、友善、公正、謙讓，給我的生活帶來五顏六色。
我的家境并不是很好，但是只要她能給的，會把一切最好的給我。秘密會告訴她，有趣的事情大家一起分享快樂，傷心時會安慰你，生病時有人幫你買藥，一切的一切是多么美好！
讓我深刻難忘的是那天，我半夜三更感冒，碰巧不巧，那時候外面正下著傾盆大雨，而您卻不顧雨點打擊著你的身上，踏著水洼背著我趕往醫(yī)院，雖然那時我有一點昏迷，但是我依然能感受到您急切的心，盡管到了醫(yī)院，已經(jīng)平安無事了，但您還是心神不寧。
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初三語文閱讀篇十一
這是個全民閱讀時代，我們一有時間就會去看書。讀初中的我，雖然沒有大把大把時間看書，但我會擠時間看書，而且樂在其中。
看，又一個新的星期六來了。你可能會覺得這一整天，不就是整塊整塊的看書時間。不幸被你猜錯了!今天上午要去學校參加試聽課。不過放心，到那里總有空余的時間，我必須要拿的就是我心愛的書啊!
半天的時間終于捱過去了，回到家里，我想看書來著，可我作業(yè)還沒有寫好呢!怎么辦?面對著語文和數(shù)學試卷，我暗暗對自己說：“我要以最快的速度把這兩樣作業(yè)完成，那剩下的時間就可以好好享受我心愛的書了!”說干就干，我開始埋頭苦干了。才開始了幾分鐘，就被一個聲音打敗了，那就是“兒子，家里沒有菜了，出去買點，把晚飯的順帶也買了!”強辯還不如馬上行動來得節(jié)省時間，我以迅雷不及掩耳之勢跑去了物美買好菜。
接著我又開始我的計劃——寫作業(yè)。作業(yè)沒有完成，老媽必定不讓我看書的。終于在吃午飯之前，把數(shù)學給搞定了。心中暗喜，離我看書的目標越來越近了。
匆匆吃完飯，繼續(xù)做我的作業(yè)。下午2點，全部作業(yè)搞定!長長地舒了口氣——哈哈，看書去了!我便奔向，我的圖書館——家里的小房間，尋找到《那些金色年華》，捧起書，津津有味地走進書的世界，那是我的世界!看完一本繼續(xù)看下一本，因為我從作業(yè)堆里擠出了看書的時間，樂呵啊!
平時我也是個擠時間高手哦!早晨起床，趁老媽還沒有起床的時間，窩在沙發(fā)上翻閱一番;趁著下課幾分鐘的時間，我與書交流下;甚至在上廁所的時間，也是我閱讀的美好時光。
初三語文閱讀篇十二
正如大家知道的那樣，《西游記》是一部講述唐三藏、豬八戒、沙和尚和大家最熟悉的孫悟空去西天取經(jīng)的神魔小說，雖說路途中經(jīng)歷的九九八十一難、豬八戒、沙和尚、孫悟空是假，可這唐玄最可是確有其人，去西方取經(jīng)也是確有其事：在近14前，這位中國僧人不畏艱險，跋涉數(shù)萬公里，歷時，進行了一次偉大的文化之旅。他為后人留下了豐富的思想和文化遺產(chǎn)，并成為中印文化交流的象征。他游歷新疆、中亞、印度一帶的真實故事，別具魅力。
提起一本書，就不得不提起那本書的作者，能寫出一本膾炙人口的書，作者就一定也非常優(yōu)秀，就像《西游記》的作者吳承恩一樣：吳承恩(約1500～1582),字汝忠，號射陽山人,明代小說家。江蘇漣水人，后徙淮安山陽(今江蘇淮安)。
吳承恩出身于一個世代書香而后敗落為小商人的家庭。自幼敏慧，又好學習，博覽群書，年輕時即受到督學使者的贊揚，以文名著于鄉(xiāng)里。他好奇聞，閱讀大量的野言稗史，受到民間文學的積極影響;又喜讀“善模寫物情”的唐人《傳奇》，從中吸取營養(yǎng)。這對他《西游記》的創(chuàng)作有著重要意義。
《西游記》的內容不僅很優(yōu)秀，而且內容也是中國古典小說中最龐雜的，它融合了佛、道、儒三家的思想和內容，佛、道兩教的仙人們同時上場，才演繹了這部經(jīng)久不衰的傳世著作《西游記》。
初三語文閱讀篇十三
人生中最快樂的事是什么？是學習。學習中最快樂的事是什么？是讀書。我很愛讀書，各種書都喜歡看，從最初的繪本到漫畫書，再到以文字為主要的各類童話書、科學書、兒童故事書、文學名著等等我都喜歡閱讀。
我的媽媽非常喜歡讀書，我家的書柜上滿滿地排著她的書。受她的影響我從小就喜歡讀書，在我3、4歲的時候媽媽就給買了各種繪本，并和我一起閱讀、給我講解，使我很早就認識了大量的字。記得在上小班時，有一次開家長會我拿著書本讀故事許多家長都很吃驚，這也給了我小小的自信，使我更喜歡讀書。
升入小學后，我逐漸能看文字多一些的書籍了，媽媽就給我辦了個借書卡，還給我買了一些帶拼音和圖片的書。如：《格蘭特船長的兒女》《西游記》《魯賓遜漂游記》《科學探索者全套》《十萬個為什么》《安徒生童話》《最美的科普》等各種書籍。它們給我打開了一個新的世界，我仿佛徜徉在無邊無際的知識海洋中，豐富多彩、引人入勝的故事情節(jié)；個性鮮明、風趣幽默的人物形象；如詩如畫、絢麗多姿的景物描寫；神秘誘人、包羅萬象的科普知識……它們都深深地吸引著我。
自從讀書后，我發(fā)現(xiàn)我的寫作水平也有了很大的提高，語句通順起來了，詞語也不再匱乏，古人道：“腹有詩書氣自華”。讀書的好處還有很多，你慢慢就會領會到！
初三語文閱讀篇十四
有位哲學家曾說過：“書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料?！钡拇_，讀一本好書，就是一次心靈的洗禮。
這些年來，不論風雨，書籍一直陪伴在我身邊。我愛讀書，我愛在清晨，伴隨著陣陣鳥聲，和絲絲涼風，在這充滿愜意的地方，將心投入到書的海洋中。我愛讀書，我愛在燈下，夜闌人靜，心靜如水的.我與書相約在這美好的時光中。
字折服過……可是，隨著年齡的增加，學業(yè)負擔也越來越重了，特別是在期末復習間，繁重課業(yè)不得不使我忍痛割愛，可是藕斷絲連，叫我怎么舍得，于是，我便在百忙之中擠出那么一點點兒時間，以閱讀為樂。這一來，為我緩解了緊張的氣氛，調節(jié)了心態(tài)，就像為神經(jīng)裂崩的考生抹上一縷清涼油。
閱讀的故事也無時無刻在我身上發(fā)生：有一次，我獨自在家，肚子餓得咕咕叫，怎么辦呢?這是，我想到了“書籍像營養(yǎng)面包”這句話，便計上心來，于是，我找來一本《福爾摩斯探案》，津津有味地看起來。啊，我深深地被里面那扣人心弦的故事情節(jié)所吸引：到底誰是兇手?是……就這樣，我?guī)е鴿M腹的好奇心與對知識的渴望，盡情地“飽餐一頓”，全然沒有了剛才的饑餓。
初三語文閱讀篇十五
時光如白駒過隙，童年的歡樂與無憂，現(xiàn)已消失得無影無蹤，而現(xiàn)在依舊陪伴我左右的伙伴，卻是你——書籍!從兒時記事起，我便懂得，原來書上那些密密麻麻的文字，是一種知識。上小學時，才逐漸觸摸到這種神奇穎異的東西——書。書中那些趣味，讓我興奮，讓我流淚，讓我哀傷，讓我留戀，恍若仙境，令我奇幻異絕。
我本是一個內向的女孩，從不與其他玩伴那樣活潑、好動，感受外面世界所帶來的繽紛與新穎，我只求一人在僻靜的屋旮雜旯里，咀嚼文字，回味書香。我閱讀的第一本書是童話集《海的女兒》。這篇童話對于現(xiàn)在的我們來說，已經(jīng)不足為奇了?？墒?，對那時的我來說有極大的心靈感觸與震撼。當小美人魚為了尋求愛情而不惜割掉自己的舌頭為代價時，她有沒有想過她那群姐姐，以及為海國操碎心的祖母，盡管她得到與王子幾日的甜蜜，可是最后愛心女神并沒有可憐小人魚，最后小人魚化作泡沫飛向天空。
讀完之后，我感到小人魚是一個自私而且愚蠢的人魚，最后我選擇了忘記，因為那年我的太姥姥逝去，我趕去為她奔喪，哭的眼腫手麻，從此就把它遺忘在我的記憶中。
第二年，我閱讀了一本名叫《魯濱遜漂流記》，體會了魯濱遜的頑強求生意志和不屈不撓的精神。閱讀《簡·愛》，我了解到書中的三姐妹心底那最熱烈的寫作欲望，以及對人生的渴求。但對我心靈觸動最大的是那本叫做《用血澆灌的親情》。內容是一位婦女擁有三個兒子，不幸的是小兒子患有重度再生性白血病，當時醫(yī)院臍血有限，不能為他提供血源。但是，他們家已經(jīng)很窘迫，然而，就在這時，小兒子又患癌癥，這無疑又是個晴天霹靂。母親頹然昏倒。大兒子和二兒子雙雙離她而去，逃出家外。母親醒后，她毅然做出一個決定：賣血。當時，醫(yī)院下了病危通知書，有些陌生人和醫(yī)生告訴她，干脆放棄吧，已經(jīng)沒有希望了。然而她絕不死心，拼命打工掙錢，拼命賣血，拼命乞討，竟然不顧自己的尊嚴，雙腿跪地，為的只是幾元幾角的錢而已。
回到醫(yī)院之后，她還要幫小兒子洗漱。讀到這里，心里就泛起一股酸酸的感覺，直沖我的喉嚨。就好像一團辣味十足的芥末一樣，直沖我的口鼻。頓時，兩行苦澀的眼淚流了下來。第三年，柳綠花紅，這四年的親情灌注終于換來了新生的的喜悅。而就在這時，母親卻倒下了，四處奔波的兄弟倆回來了。原來兄弟倆為了治療弟弟的病而去遠方打工。真相大白于天下，而母親再也無法看見了。讀到這里，我合上書本，趴在書上失聲痛哭起來。我心里既矛盾又疑惑，既為小兒子的復活而高興，又為母親因操勞過度而撒手人寰感到悲傷。淚水肆意的在臉上流淌，母親為她的兒子筑起了一道世界上最偉大的母愛之墻。
至今回想，那本書依然牽動著我的心。書是人生的伴侶;書是進步的階梯;書是通往希望大門的鑰匙。書，猶如汪洋中的一片小舟，雖小，但卻能帶你回到希望之地;書，猶如寒雪中一縷溫暖的陽光，帶給你溫暖;書，猶如黑暗中一束明亮的燈光，刺破黑穹，指引智慧的方向。帶給你知識，帶給你希望，帶給你開啟智慧大門的鑰匙。
初三語文閱讀篇十六
大家好，我是熱愛閱讀的賈緯涵。從小到大，我和閱讀的故事很多很多，但留在記憶中的并不多。
很小，我就開始接觸書本。幼兒園時，我接觸最多的是《唐詩三百首》。我需要每天背好媽媽選定的詩，再上床睡。雖然那時的我只是靠記憶力好“蒙混過關”，可這些詩詞深深印在了我的心中，也讓我后續(xù)的學習更輕松。
小學一年級，我才開始“閱讀”。還記得當時一本關于蝸牛的書，講到一只蝸牛丟棄了它的殼，卻長出了一雙翅膀。那本書的文字給了我溫暖。每天上學我都會帶著它，睡覺時也會將它擱在床頭柜上陪伴我。二年級，我繼續(xù)在周末爭分奪秒地看書。
升到了三四年級，單論實體書，我也幾乎兩天就看一本。我的閱讀量和閱讀需求增長了不少。在同學們日復一日追逐打鬧的課間時分，我已悉數(shù)讀完大多小學的必讀書目。我也閱讀了些網(wǎng)絡小說，可對我的幫助僅在于幫我看清寫作的套路，隨后我就興趣寥寥。可見，網(wǎng)絡小說并不是我的菜。
后來，我在課堂上學到了林清玄的散文《和時間賽跑》，我一口氣看完了家里所有林清玄的散文集。他的文筆尤其細膩，閱讀時仿佛有一縷春風吹過心頭，只留下甜甜的憂愁。
進入五年級，我不再單純追求速度，追求起了閱讀的質量。暑假里，我啃完了家中所有列夫托爾斯泰的書。事實上，我并不喜歡他的文字，可能是因為讀不懂，我覺得十分晦澀，但還是咬牙堅持啃完。比起來，我更愿意去閱讀歐亨利的短篇小說，簡短而又有趣。
到了六年級，我開始接觸大塊頭的文學作品。我閱讀了古文版的四大名著。雖說難以完全看懂，但我仍沉浸其中，感覺頗有趣味。
初中以來，我讀的書少了，喜歡的卻更多了，比如《四世同堂》和《約翰克里斯托夫》就讓我十分歡喜。近期，我還閱讀了毛姆的《月亮與六便士》，他告訴我在低頭撿起六便士時，不忘仰頭看看明月光，這也讓我更堅持自己的夢想。閱讀以來，我的脾氣逐漸變好，我能更加體會到其他人的想法，經(jīng)歷更多彩的世界。
以上就是我和閱讀的一些小故事。說真的，我并沒有什么將閱讀堅持下去的特別方法，一切都源于喜愛。希望大家能和我一道，熱愛閱讀，更廣泛、更豐富地閱讀，繼續(xù)堅持閱讀這個好習慣！