演講稿是以演講形式向觀眾傳遞信息、表達(dá)觀點(diǎn)或者發(fā)表演講人見(jiàn)解的一種書(shū)面材料，它可以激發(fā)人們思考，引起共鳴。我想我們需要寫(xiě)一篇演講稿了吧。分析聽(tīng)眾的需求和興趣，結(jié)合自己的演講特點(diǎn)，找到最合適的演講風(fēng)格和語(yǔ)言。小編為大家整理了一些備受好評(píng)的演講稿，供大家參考和學(xué)習(xí)。
傳遞溫暖演講稿篇一
“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”。我們生活在這個(gè)美好的世界，幫助別人，不僅快樂(lè)了別人，也證明了我們的品質(zhì)，世界的溫暖是我們每個(gè)人共同傳遞的。
偉大的雷鋒同志就是一個(gè)事例，他一生中做過(guò)數(shù)不清的好事，幫助過(guò)許多人，雖然他的歲月沒(méi)有長(zhǎng)久，但雷鋒精神一直是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的，他為社會(huì)做出了偉大的貢獻(xiàn)，證明了自己的價(jià)值，因?yàn)橛辛怂?，我們的世界才更加溫暖?BR> 有一次，我和我爸去外面吃飯，我們吃飯時(shí)，看到從外面進(jìn)來(lái)了一個(gè)孩子，他的衣服破爛不堪，眼睛很小，往里面凹，整個(gè)人看上去弱不禁風(fēng)，現(xiàn)在那里就像是一棵快要枯死的書(shū)。服務(wù)員看到了他，可能是看他太臟了，說(shuō)道：“小孩兒，你爸媽呢？你怎么一個(gè)人在這里，你看你怎么這么臟，快出去，別在這里影響別人吃飯！”那個(gè)孩子站在那里不動(dòng)，眼里透露著祈求的目光，應(yīng)該是餓了很久，想吃飯吧。但是服務(wù)員看它太臟，一直在趕他?！拔?，等一下，我認(rèn)識(shí)那個(gè)孩子，讓他過(guò)來(lái)?！蔽野终f(shuō)。那個(gè)小孩聽(tīng)到后走了過(guò)來(lái)，我爸示意讓他坐下，他忙用手拍了拍自己身上的臟東西，小心翼翼地做了下去。我爸說(shuō)：“服務(wù)員，給我來(lái)一碗面?！闭f(shuō)完又對(duì)那個(gè)孩子說(shuō)：“餓了吧，吃碗面，我請(qǐng)你?！蹦莻€(gè)孩子聽(tīng)到后立馬站起來(lái)，跪在了我爸面前：“謝謝叔叔，我已經(jīng)幾天沒(méi)吃飯了，我以后有了錢(qián)一定會(huì)還你的?！薄翱炱饋?lái)，別謝我，吃完趕緊走?！蔽野钟帜贸鰞砂賶K錢(qián)，給了那個(gè)孩子，這時(shí)我和我爸也吃完飯了，我們就離開(kāi)了。那個(gè)孩子在哪里狼吞虎咽地吃面。
出來(lái)以后，我爸說(shuō)：“這個(gè)世界很溫暖，但有些人卻感受不到，我們應(yīng)該互相傳遞溫暖，讓世界上的每個(gè)人都能快樂(lè)地度過(guò)每一天。”
正如那句話(huà)。
贈(zèng)人玫瑰，手留余香。
傳遞溫暖演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我叫xxx，來(lái)自xxx小學(xué)xx班，我今年11歲是學(xué)校的播音員。自從老師給我們說(shuō)起了你們?nèi)A坪小學(xué)同學(xué)們伙伴們的困難，再看了你們的一些學(xué)習(xí)和生活的照片，在我今天私下同同伴們聊天中，在此時(shí)我也親眼目睹了你們的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境讓我才深深地感受到了，原來(lái)，還有那么多的我們同齡小伙伴在這樣艱苦的條件下學(xué)習(xí)和生活。
從內(nèi)心對(duì)你們感到由衷的敬佩，你們的學(xué)習(xí)精神值得我們城里孩子們學(xué)習(xí)，我們要以你們的學(xué)習(xí)精神為榜樣，珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，我們很少來(lái)農(nóng)村感受同齡孩子的.學(xué)習(xí)和生活，在思想上也給我上了一堂生動(dòng)的思想課。
今天我作為城關(guān)小學(xué)600名學(xué)生中的代表來(lái)和同學(xué)們交朋友，舉行“手拉手、獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)，帶著我們?nèi)Ｃ恳晃煌瑢W(xué)的一份愛(ài)心，為你們送來(lái)了課外讀書(shū)、學(xué)習(xí)用具和棉衣，禮物雖少，但涵蓋了我們孩子們一顆顆期盼的心，希望通過(guò)這樣的活動(dòng)架起我們心的橋梁，播下我們愛(ài)的種子，我們生活在同一片藍(lán)天，沐浴著同一縷陽(yáng)光，讓我們堅(jiān)定信心，攜起手來(lái)共同創(chuàng)造希望的明天。
謝謝大家！
傳遞溫暖演講稿篇三
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
我是這次活動(dòng)的志愿者，陳欣怡。我們舉辦這次活動(dòng)，為了讓大家知道一個(gè)人的力量也許不能消除他們的貧窮，可是，我們是一個(gè)集體，團(tuán)結(jié)起來(lái)一定能實(shí)現(xiàn)更多的夢(mèng)想，更為了讓山區(qū)的孩子們，感受到溫暖，讓他們能上一個(gè)不寒冷的冬天！關(guān)愛(ài)他人，懂得幫助，是我們這次活動(dòng)最重要的宗旨。
在這個(gè)活動(dòng)正式啟動(dòng)時(shí)，我們利用課余時(shí)間，完成了宣傳板，讓我們婁葑學(xué)校的孩子，感受到山區(qū)孩子的艱辛。在老師幫助下我們發(fā)傳單，將這份愛(ài)與力量，傳遞給婁葑學(xué)校的每一個(gè)人，讓每一份子都參與到活動(dòng)中來(lái)。我們還特地做的我們婁葑學(xué)校愛(ài)心基金會(huì)的會(huì)徽，讓更多人參與到公益事業(yè)中來(lái)，讓小愛(ài)，凝聚成大愛(ài)，讓大愛(ài)，不斷延續(xù)！
昨天，我們進(jìn)行了統(tǒng)一的捐獻(xiàn)，同學(xué)們十分的踴躍，一張張可愛(ài)的面孔，臉上天真的笑容，一包包的衣服，我們看在眼里，感動(dòng)在心。一二年級(jí)的小朋友，拎著十分重的包裹，頭上冒著汗，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的，讓我感受到我們婁葑學(xué)校的小朋友們的愛(ài)心。高年級(jí)的同學(xué)們，在繁忙的學(xué)習(xí)中，也能踴躍的參與，獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，讓我們看到正在長(zhǎng)大成人的一批優(yōu)秀的`學(xué)子們。截止到現(xiàn)在，我們總共收到學(xué)生捐贈(zèng)衣物：4052件，文具255件，教師捐贈(zèng)衣服100余件。
本次活動(dòng)，師生熱情的參與，讓我們很是感動(dòng)，在這個(gè)圣潔的校園里，我們每個(gè)人都擁有一顆善良的心，每個(gè)人的內(nèi)心，都有一顆正在發(fā)芽的種子。受人玫瑰，手留余香，我們的校訓(xùn)時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們，該如何去做，幫助他人，是一種品德的體現(xiàn)。雖然這次活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)結(jié)束了，但開(kāi)展這次活動(dòng)的意義是重大的，奉獻(xiàn)愛(ài)心的行動(dòng)是終身的。
同學(xué)們，銘記這次活動(dòng)的意義，讓我們與愛(ài)同行！
謝謝大家！
傳遞溫暖演講稿篇四
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:。
大家好!
有一種關(guān)懷，它常使我們盈淚滿(mǎn)眶;有一種力量，它能讓我們精神抖擻。這種關(guān)懷從你我眼里輕輕釋放;這種力量在你我指尖悄然流動(dòng)，那就是愛(ài)心。
想問(wèn)大家?guī)讉€(gè)問(wèn)題，在家鄉(xiāng)乘公交車(chē)車(chē)會(huì)讓座的請(qǐng)舉下手，謝謝。那來(lái)到南昌后依然會(huì)讓座的舉下手，謝謝。同時(shí)在車(chē)上不會(huì)去坐那幾個(gè)特殊位置的請(qǐng)舉下手，謝謝。與此同時(shí)我也相信有很多人因身在異地，沒(méi)那么強(qiáng)烈的歸宿感等其他原因就不想去讓座了，其實(shí)這種想法是大錯(cuò)特錯(cuò)的。在自己習(xí)慣的地方需要愛(ài)和奉獻(xiàn)，所以在更需要愛(ài)和地方我是不是更不能吝嗇我們的奉獻(xiàn)呢?一個(gè)人的力量是有限的，所以學(xué)校舉辦了演講比賽，比賽的意思并不僅限于鍛煉個(gè)人，更值得注重的一方面就是演講的號(hào)召力和影響力。我個(gè)人認(rèn)為，假如我沒(méi)進(jìn)決賽我不覺(jué)的怎么，但是如果因我今天的演講，能影響到一位不管在何地坐公交時(shí)會(huì)讓座，無(wú)特殊情況不坐那幾個(gè)特殊位置，我覺(jué)的是我演講的最大成功。這些就是愛(ài)心，與奉獻(xiàn)。
愛(ài)心就像一首田園詩(shī)，幽遠(yuǎn)純凈和雅清淡;愛(ài)心就像一幅山水畫(huà)，洗去浮華雕飾留下清新自然;愛(ài)心就像一首深情的歌曲，輕吟淺唱悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn);愛(ài)心是和煦的春風(fēng)，吹去溯雪寒情，帶來(lái)春光無(wú)限。
善良的本質(zhì)是奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)果實(shí)奉獻(xiàn)愛(ài)心，當(dāng)你懂得奉獻(xiàn)愛(ài)心，
你一定會(huì)感到非常自豪，非常欣慰。俗話(huà)說(shuō)：贈(zèng)人玫瑰手留余香。當(dāng)你奉獻(xiàn)愛(ài)心既幫助別人又能快樂(lè)自己。
從古時(shí)的就已經(jīng)開(kāi)始傳承奉獻(xiàn)與愛(ài)心的美德。大家聽(tīng)過(guò)《弟子規(guī)》沒(méi)有?其中就有一章‘泛愛(ài)眾’。它告訴我們要懂得博愛(ài)，人與人在一起相處要講平等互助相互奉獻(xiàn)以做到博愛(ài)。愛(ài)人者，人恒愛(ài)之。凡是人，皆需愛(ài)。天同覆，地同載。
這使我想起這個(gè)故事。雷馬斯所住的村子發(fā)洪水，無(wú)情的洪水吞噬了村子。雷馬斯爬上樹(shù)，可是水位越來(lái)越高，就在他絕望時(shí)刻，一個(gè)衣衫襤褸的人撐船而來(lái)，就了他。等雷馬斯安全著陸后就問(wèn)那個(gè)人怎么報(bào)答他?那人說(shuō)：“我不需要回報(bào)，只要你一個(gè)承諾，當(dāng)你遇到需要你幫助的人要盡全力幫他們。”就這樣他遵守了承諾，他奉獻(xiàn)了自己的力量幫助了很多了人。當(dāng)被幫助的問(wèn)雷馬斯我該怎么回報(bào)你呢?他就將救他一命的恩人那時(shí)說(shuō)的話(huà)重復(fù)一遍。就這樣循環(huán)與傳遞不僅成為佳話(huà)，更讓世界多份奉獻(xiàn)他、與愛(ài)心。
從洪水到旱災(zāi)，從冰災(zāi)到地震。從艾滋病到白血病。一句句的關(guān)心問(wèn)候，一次次的舉手援助，一場(chǎng)場(chǎng)賑災(zāi)活動(dòng)。高至國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人低至平民百姓，都上演過(guò)一幕幕的溫暖畫(huà)面。雖然我們是平凡且普通的，雖然我們沒(méi)慷慨激昂豪言壯語(yǔ)的寫(xiě)作，沒(méi)驚天地，泣鬼神的英雄壯舉，但只要你記得奉獻(xiàn)上平凡的愛(ài)心，盡力幫助每一位困難者那就會(huì)變得不平凡。
傳遞溫暖演講稿篇五
彩燈斑斕，人聲喧鬧，周末的傍晚，我和閨蜜一起逛街，玩過(guò)跳舞機(jī)的我們手挽手，悄悄地聊著屬于我們的話(huà)題。
忽然我感覺(jué)有人在輕輕地拉我的衣角，回頭一看是個(gè)扎著羊角辮的小女孩，好似剛剛受了委屈，臉上還有被風(fēng)吹干的淚痕。
她訕訕地開(kāi)了口，聲音小得如同羞于開(kāi)放的花朵，令人忍不住去疼愛(ài)?！敖憬阄铱梢越枘愕氖謾C(jī)給媽媽打個(gè)電話(huà)嗎？”她的表情看上去很鎮(zhèn)定，但她的眼神里有著小心翼翼地期盼，我忍不住心疼這位小姑娘。
我突然想到幼時(shí)的自己，和爺爺奶奶在廣場(chǎng)上走散，無(wú)助地四周環(huán)顧，又不敢動(dòng)，生怕那如潮的人流會(huì)把自己帶去一個(gè)更加偏僻的地方，我終于鼓起勇氣走向那個(gè)離我最近的阿姨，唯唯諾諾地請(qǐng)求她借我手機(jī)給奶奶打電話(huà)。
回過(guò)神來(lái)，我牽著她的手帶她到kfc里面坐下，把手機(jī)遞給她，聽(tīng)她忍著哭腔和屏幕對(duì)面的母親對(duì)話(huà)。閨蜜給她買(mǎi)了一盒雞塊，她背著手說(shuō)不要，我看著她凍得紅彤彤的小臉蛋，越發(fā)覺(jué)得可愛(ài)。
我們陪她一起等媽媽?zhuān)退牧奶欤∨u漸地活潑起來(lái)，看樣子一點(diǎn)也不像走丟了的小孩。不久，一位女士推門(mén)進(jìn)來(lái)著急地四處張望。我們知道，小女孩的媽媽來(lái)了。之后我們與小女孩揮揮手，她甜甜的笑著說(shuō)：“拜拜”。
傳遞愛(ài)心，，愿這份溫暖永駐人間。
傳遞溫暖演講稿篇六
為什么社會(huì)發(fā)達(dá)了，人卻退步了，不要說(shuō)城市就是農(nóng)村也缺少了親情，有句話(huà)說(shuō)的好，一方有難八方支援，為什么有那么多無(wú)知的人理解不透啊，看著監(jiān)控上小女孩被壓倒的時(shí)候，雙手在那搖擺，真的是搖動(dòng)著我的心，那是一個(gè)活生生的生命，和你們這十八位成年人一樣的生命，你們真的狠心就這樣走過(guò)，特別是一位婦女還帶著孩子，真不知道這件事在你自己的孩子心中會(huì)留下一個(gè)什么樣的心情，不管你有多害怕，為什么你就不能張嘴幫著呼救下，相信不管最后能改變生命，最起碼你的良心安穩(wěn)了，現(xiàn)在社會(huì)很多人老抱怨為什么好事不降在自己身上，一味的去索求，沒(méi)有付出何來(lái)的回報(bào)，看著50多歲的大媽?zhuān)俳拥藉X(qián)的時(shí)候還說(shuō)了句，先拿去給孩子看病，多么淳樸的一句話(huà)，還有些人說(shuō)是炒作，如果真的是炒作真希望人人都能拿著大媽的心態(tài)去炒作，這樣即便別人說(shuō)是炒作，可是自己心里面也是問(wèn)心無(wú)愧的。小悅悅走好，天堂上沒(méi)有車(chē)輛再也不會(huì)傷害到你了，相信不久你還會(huì)回來(lái)，當(dāng)你再回來(lái)的時(shí)候我相信，社會(huì)不會(huì)讓你失望。人人都會(huì)擁有一顆摯愛(ài)的心，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得多么美好。
幾年前的“彭宇案”似乎為國(guó)人“助人為樂(lè)”的基本道德套上了一個(gè)“魔咒”，石家莊大學(xué)生助人前拍視頻留證據(jù)的行為源于此，廣東佛山“冷血路人”事件則用鮮血和生命將“魔咒”的魔力演繹至極致。在。這個(gè)背景下，校長(zhǎng)“撐腰體”突然紅遍網(wǎng)絡(luò)，反映出公眾拒絕冷漠的呼聲越來(lái)越高“撐腰體”帶著很明顯的“保護(hù)主義”，卻是最具人性的“保護(hù)傘”，它保護(hù)的是人最根本的道德善意，保護(hù)著社會(huì)道德和社會(huì)正義向前發(fā)展?？v觀新聞事實(shí)，救人后被誣陷的案例屢見(jiàn)于報(bào)端，救人者扛著無(wú)端罪責(zé)，蒙受著不白之冤，救人扶人之后可謂“賠了夫人又折兵”，這本就是一種不公平。如果有人為之撐腰，悲劇就可能不會(huì)發(fā)生。
大家編排的這些話(huà)看著好玩，其實(shí)是對(duì)重新拾起道德的一種訴求。良知未泯，只是還需要背后的力量。
從幾年前的“彭宇案”開(kāi)始，出現(xiàn)了一系列看到跌倒老人無(wú)人敢扶的事件，社會(huì)的不安與冷漠不斷積累，直至廣東佛山“冷血路人”
在中國(guó)，尤其是在都市里，倘使路上有暴病倒地或翻車(chē)摔傷的人，圍觀或甚至高興的人盡有，有肯伸手來(lái)扶助一下的人卻是極少的。”
面對(duì)“中國(guó)人怎么變得這么冷漠無(wú)情”的網(wǎng)友發(fā)問(wèn)，有網(wǎng)友這樣寫(xiě)道：“人人自危、自保的現(xiàn)實(shí)，讓很多人都采取了多一事不如少一事的心態(tài)。一個(gè)國(guó)家的教育跟不上，勢(shì)必會(huì)造成很多道德缺失和人性冷漠，究其根本必須教育育人?！边€有網(wǎng)友說(shuō)：“勇于援手的人常常遭遇訛詐，意欲救人者總是充滿(mǎn)了顧慮，才使得將要伸出的援手選擇了逃避，本來(lái)溫?zé)岬男尿榭s在角落?！?BR> “小悅悅事件”之后，社會(huì)各界紛紛以各種方式表達(dá)對(duì)見(jiàn)死不救的行為展開(kāi)了譴責(zé)、質(zhì)問(wèn)和反思。廣州律師朱永平準(zhǔn)備聯(lián)合廣州同行推動(dòng)“見(jiàn)死不救”立法。廣東省委政法委也在官方微博上發(fā)布信息，征求救濟(jì)、獎(jiǎng)懲機(jī)制方面的意見(jiàn)與建議。面對(duì)社會(huì)上出現(xiàn)老人跌倒沒(méi)有人敢扶、見(jiàn)死不救等熱點(diǎn)事件，早在20xx年的全國(guó)人民代表大會(huì)上，就有32名代表建議刑法增加“見(jiàn)危不救和見(jiàn)死不救罪”兩項(xiàng)新罪名“罪惡之源是社會(huì)教化失敗和社會(huì)急難救助機(jī)制缺失。法律只是最低限度的道德，而我們現(xiàn)在所面臨的道德困境，說(shuō)到底還是缺乏人性教育，使我們國(guó)民精通各種社會(huì)角色扮演之道，唯一不會(huì)的，是基本的人性。”
2歲的小悅悅走了，在她還不懂得什么叫人世冷暖的年紀(jì)。兩次被車(chē)碾壓，18個(gè)路人無(wú)人相救，面對(duì)一條鮮活的生命，竟是如此的漠視，讓人心寒不已。愿天堂上不再有車(chē)來(lái)車(chē)往，也不會(huì)再有人性的冷漠與麻木。
面對(duì)事件的發(fā)生，我們需要的不僅是關(guān)愛(ài)和同情，更不是譴責(zé)，而是一種拒絕冷漠的反思。 讓冷漠不再出現(xiàn)，我們每個(gè)人都可以從身邊小事做起。推倒高筑的心墻，給他人更多關(guān)懷，給需要幫助的人伸出援手。只要你傳遞了溫暖，就沒(méi)有心的沙漠，就沒(méi)有愛(ài)的荒原。
如果你也認(rèn)同我們的想法，就和我們一起響應(yīng)這個(gè)倡議：拒絕冷漠，傳遞溫暖。讓我們擁有一顆樂(lè)于助人的`心，一雙攙扶他人的雙手，讓這路上再?zèng)]有摔倒的弱者，沒(méi)有冷漠奔走的路人。讓我們一起呼喚愛(ài)的力量，牽起你我的雙手，讓真情涌動(dòng)起來(lái)。
傳遞溫暖演講稿篇七
書(shū)本里夾著一枚來(lái)自深山的小小紅葉，雖然已經(jīng)收藏多年，但那火紅的色彩卻依然鮮潤(rùn)誘人。透過(guò)陽(yáng)光看去，它經(jīng)脈分明，通體透紅。正是這枚小小的紅葉，時(shí)時(shí)向我傳遞著愛(ài)的溫暖。
紅葉·琴。
從前，很古的時(shí)候，秋風(fēng)乍起時(shí)，它們可曾有幸聽(tīng)過(guò)人在樹(shù)下奏琴？最古的曲子當(dāng)然是《高山》《流水》了。高山有喬木，流水無(wú)知音時(shí)，伯牙一砸琴，會(huì)有無(wú)數(shù)紅葉飄落成泥嗎？那琴，那被古人用木制成的琴，年輕時(shí)便是一棵樹(shù)啊。當(dāng)人的.十指彈撥如雨，琴音流淌似水時(shí)，那是樹(shù)的另一種生命形式，那時(shí)候，人和樹(shù)，怎么能會(huì)如此相通呢？望著這小小的楓葉，我聽(tīng)到了傳遞友愛(ài)的天籟之音。
紅葉·情。
在深秋風(fēng)中緩慢旋落的紅葉，讓我想起了京戲舞臺(tái)上那出慘烈的“霸王別姬”。身著紅裳的虞姬決斷地橫抹一劍，便在生命舞臺(tái)上輕盈深情地旋轉(zhuǎn)著，旋轉(zhuǎn)著，恰似一片紅葉，在命運(yùn)的風(fēng)中緩緩著地。但求以一己的美麗消亡，換取愛(ài)者的生存之路，那一片紅裳，濡濕了古今多少英雄淚水？真正是天地為之動(dòng)容的永恒一幕，接下來(lái)便是烏江自刎。至此，樹(shù)們又該嗟嘆人類(lèi)的脆弱了，“無(wú)顏見(jiàn)江東父老”，難道如此便有顏見(jiàn)虞姬之魂？李易安自可以“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”，為項(xiàng)羽的英雄氣節(jié)擊掌贊嘆，但虞姬呢，那一片紅裳，算不算白白飄落在地？望著紅葉，我仿佛觸到了那至善至美的悲情。
紅葉·恩。
山谷中的老楓樹(shù)仍然伸開(kāi)它的手掌，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們善意的調(diào)侃和嘲笑：“人類(lèi)是如何經(jīng)受不住疼痛啊，這么年輕就失去了感動(dòng)和愛(ài)的能力，只會(huì)躋身于熱鬧以求麻木和消解生命的疼痛，是多么愚不可及的一群！”心驚于樹(shù)的嘲弄，卻不得不承認(rèn)罵得好！明眸皓齒的我們，心已粗糙蒼老；而歷經(jīng)滄桑的紅葉，該是經(jīng)歷了多少次生命的大慟，卻依然維護(hù)住青翠年輕而充滿(mǎn)愛(ài)意的心。歲歲之秋，紅葉染山，那份生命的高貴，無(wú)法與人言語(yǔ)。我望紅葉，紅葉亦望我。藍(lán)天若水，紅葉如魚(yú)。我聽(tīng)見(jiàn)有金屬的聲響，一陣陣愛(ài)的溫暖穿越內(nèi)心的深處，漸漸的升起。
紅葉，傳遞了愛(ài)的溫暖，人間的真情，在火紅的葉中全部體現(xiàn)，愛(ài)的涵義，愛(ài)的精神，愛(ài)的奉獻(xiàn)……雖然紅葉易逝，但生命永存！
傳遞溫暖演講稿篇八
我從小就崇拜、羨慕志愿者，因此在進(jìn)入大學(xué)后，我就參加了青年志愿者。
在青協(xié)時(shí)，“陽(yáng)光義賣(mài)，溫暖傳遞”活動(dòng)，那是我第一次參加義賣(mài)活動(dòng)。那時(shí)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，要在大街上開(kāi)口向路人賣(mài)報(bào)紙是一件十分困難的事情，我膽怯于跟陌生人交流，更別說(shuō)在大街上向陌生人賣(mài)報(bào)紙。但是學(xué)姐給我們做了個(gè)好榜樣，我想一開(kāi)始她也是膽怯的，但她依舊鼓起勇氣向路人介紹我們的活動(dòng)，鼓勵(lì)路人跟我們買(mǎi)報(bào)紙，獻(xiàn)出他們的一份愛(ài)心?？粗鴮W(xué)姐的努力，我也慢慢鼓起我最大的勇氣，開(kāi)口向路人介紹活動(dòng)賣(mài)報(bào)紙。那天，我遇到了很多投給我們異樣、質(zhì)疑的目光，甚至開(kāi)口說(shuō)我們不是的人，但是我也遇到了更多積極奉獻(xiàn)他們力所能及的愛(ài)心的人。我相信，在這世界上，更多的人都是有愛(ài)心的，都是有奉獻(xiàn)精神的。義賣(mài)報(bào)紙這個(gè)活動(dòng)對(duì)于大家來(lái)說(shuō)都是收獲頗豐的，我們把募捐來(lái)的善款都捐到了貧困的老人孩子手中。當(dāng)然這個(gè)活動(dòng)對(duì)于我自己來(lái)說(shuō)也是意義重大的，因?yàn)樗?，我邁出了與陌生人交流溝通的一大步，從此再面對(duì)陌生人時(shí)不再那么難開(kāi)口。
只有付出才會(huì)有收獲，在志愿者這條路上，我奉獻(xiàn)了我的愛(ài)心，以后因此我也得到了不熟鍛煉，收獲了很多，我會(huì)堅(jiān)持下去，堅(jiān)持用自己的力所能及去幫助更多需要幫助的'人，做更多有意義的事，給他人帶去更多的快樂(lè)，同時(shí)也鍛煉自己，豐富自己的閱歷、自己的人生。
傳遞溫暖演講稿篇九
印度前國(guó)會(huì)著名議員梅農(nóng)，出身貧寒，當(dāng)年他初到新德里時(shí)，剛下火車(chē)，便遭賊竊，被洗劫一空。絕望中，他求救于一位素不相識(shí)的老人，請(qǐng)求暫時(shí)借他15盧比，他問(wèn)地址，以便日后還錢(qián)。老人說(shuō)，在你的有生之年，你可以把這筆欠款還給任何一個(gè)有求于你的陌生人。梅農(nóng)始終記著老人信任的囑咐，直到逝世，他對(duì)任何一個(gè)有求于他的陌生人，都會(huì)提供15盧比的資助。有意思的是，他的一個(gè)助手也效仿他的做法，而助手的兒子也學(xué)著父親去幫助別人，其中一位被助者把此事寫(xiě)成文章發(fā)表在報(bào)紙，這個(gè)傳遞溫暖的故事，便流傳至更廣更遠(yuǎn)。
這個(gè)故事，可以給我們?cè)S多啟示和教益。我們每個(gè)人都生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中，每個(gè)人在傳遞溫暖中也都自覺(jué)不自覺(jué)地扮演著一種角色。比如那位印度老人，是溫暖的發(fā)起人，精神最為可敬，梅農(nóng)議員和他的助手及助手的兒子，則是溫暖的忠實(shí)傳遞者，也頗難能可貴。還有一種人，對(duì)別人傳遞來(lái)的溫暖一概來(lái)者不拒，而卻不肯對(duì)別人送去一點(diǎn)溫暖，溫暖的傳遞到他這里便戛然而止。至于那少數(shù)冷酷無(wú)情、專(zhuān)門(mén)害人利己、與社會(huì)為敵的人，傳遞給他們的只能是同樣無(wú)情的法律制裁。因此，我們?nèi)裟茏鲆粋€(gè)溫暖的發(fā)起人，那自然是最為光榮的，退而求其次，也應(yīng)做一個(gè)溫暖的忠實(shí)傳遞者，無(wú)論如何，不要讓溫暖的傳遞中斷在你的手里，更不能做一個(gè)冷酷殘忍專(zhuān)門(mén)扼殺溫暖的罪犯。
著名學(xué)者巴錫爾說(shuō)過(guò)：“一件善行永不會(huì)枉費(fèi)——播撒殷勤，將收割友誼，傳遞溫暖，將收獲愛(ài)心?！睖嘏膫鬟f，就投入和產(chǎn)出之比，可以說(shuō)是社會(huì)效益最好的一項(xiàng)活動(dòng)。見(jiàn)義勇為，舍己救人，其影響之大自不必說(shuō)，就是平時(shí)生活中一個(gè)親切的微笑，一句和顏悅色的問(wèn)候，一次熱情周到的.服務(wù)，或給老人讓個(gè)座，幫盲人過(guò)馬路，扶起摔倒的孩子，舉手之勞，片刻之功，也同樣可以使人感到溫暖無(wú)比，并影響到他也去把溫暖傳遞給別人。比如，乘坐過(guò)勞模李素麗公交車(chē)的乘客，接受了她熱情周到的服務(wù)，一天都會(huì)暖洋洋的，也會(huì)用同樣好的心情和態(tài)度去服務(wù)他人，傳遞溫暖。而為吳天祥全心全意為人民服務(wù)精神感動(dòng)的居民們，也會(huì)很自然地把對(duì)吳天祥的感激之情用到自己的工作上，去溫暖別人，這樣，就形成了一個(gè)傳遞溫暖的良性循環(huán)。
我們渴望溫暖，渴望生活在一個(gè)愛(ài)心洋溢的美好社會(huì)，那么，自己就應(yīng)首先做一個(gè)溫暖的發(fā)起人或傳遞者。一個(gè)人能力有大小，但只要能做到“力到處，常行好事，力欠處，常存好心”，就值得稱(chēng)道嘉許，就是一個(gè)合格的溫暖傳遞者。坐而論道，不如身體力行，讓我們大家都投入傳遞溫暖的隊(duì)伍，有一分熱發(fā)一分光，傳遞溫暖，從每天早晨開(kāi)始，從每件小事開(kāi)始。
傳遞溫暖演講稿篇十
簌簌梧桐葉落下的時(shí)節(jié)，空氣中都氤氳著豐收的喜悅。金秋時(shí)節(jié)的那一輪紅日，一整季都泛著淡淡的紅暈。偶爾經(jīng)過(guò)它身邊的幾朵白云，都被染上了紅色，整個(gè)天空彰顯了季節(jié)的舒適怡人。
挾一本書(shū)，衣角掃過(guò)鋪滿(mǎn)梧桐葉的小道，沒(méi)有風(fēng)，我的風(fēng)衣卻鼓鼓的。的確，我走得很急。今天，是禮拜日，一早醒來(lái)，迎接我的不是陽(yáng)光，而是一張靜靜躺在書(shū)桌上的紙，一張寫(xiě)滿(mǎn)行程安排的紙。伸手揉了揉酸痛的太陽(yáng)穴，沒(méi)有任何思想波瀾和心里斗爭(zhēng)，默無(wú)聲息的接受了這道“圣旨”。
腳下的枯葉，被匆忙的腳步踩得沙沙作響；初升的太陽(yáng)，光線(xiàn)的溫度我也來(lái)不及品嘗，我匆匆穿過(guò)樹(shù)隙間星星點(diǎn)點(diǎn)的光芒。眼角的余光瞥過(guò)一抹似火的紅色，不作多想地將頭扭向了另一方。
“姐姐——”
聲音拉住了我的腳步，停了停，找尋聲音的來(lái)源，一身似火的紅衣闖入眼簾，如同驕陽(yáng)，沒(méi)有熾熱只余溫暖的紅，不成熟的臉龐，讓我有了停下來(lái)的想法。
“你頭上有片葉子?！?BR> 我下意識(shí)伸手去摸，她卻匆忙叫停了我的手，她拉著衣角，示意我彎腰，順勢(shì)拿掉了葉子。“只不過(guò)是一片普通的葉子罷了?！蔽覍?duì)她的行為完全無(wú)法理解。
“媽媽說(shuō)，每一片葉子都寫(xiě)滿(mǎn)了它們自己的故事。”她把葉子放在我手心。眼神里沒(méi)有一絲雜質(zhì)，倒映著她那天真無(wú)邪的心中之景?！叭~——，回家啦！”婦人的呼喚聲帶走我視線(xiàn)中的那張臉龐。
“是么？每一片葉子都有自己的故事？不怕生的小女孩，真是難得！”我喃喃道。
躺在手心的那葉子，每一處脈絡(luò)我盡收眼底，順勢(shì)將其夾進(jìn)了我所挾的那本書(shū)。
早已被喧囂的潮流沖走，浮萍般隨波逐流，一片葉子拉住了我，腳步不再那么匆忙，靜靜享受時(shí)間的流動(dòng)，原來(lái)金秋時(shí)節(jié)的落葉終究帶不走空氣中彌漫的溫暖。
葉，真是一個(gè)不錯(cuò)的名字。
傳遞溫暖演講稿篇十一
朱紅的夕陽(yáng)通過(guò)天邊的云彩，斜斜地，柔柔地鋪灑在大地上。縷縷清風(fēng)，吹動(dòng)著夕陽(yáng)，夕陽(yáng)在空氣中蕩漾著，徐徐通過(guò)那指環(huán)。
夕陽(yáng)下，是一雙大手緊握住小手的溫暖。黑乎乎的影子被拉得又長(zhǎng)又直，朝著夕陽(yáng)走去……。
“嗚，媽媽?zhuān)乙覌寢專(zhuān)瑔琛币魂囍赡鄣目蘼?，劃破了下午的寧?kù)o。一個(gè)瘦弱的小男孩在公園旁哭泣著。他無(wú)助地站在那兒，沒(méi)有人安慰，也沒(méi)有人理睬。
只有風(fēng)兒，匆匆地從他身邊飄過(guò)。風(fēng)中，他顯得十分單薄。
風(fēng)兒繼續(xù)吹拂著他的發(fā)梢，風(fēng)把他的哭聲傳到了那位母親的耳畔。
嗚嗚的哭聲和無(wú)助地哀嚎讓那位母親微微愣了愣，但只有幾秒。很快，她順著風(fēng)兒的腳步，看到了那個(gè)哭泣的小男孩。他是那么地?zé)o助，那么地傷心。哭聲一次比一次震耳，最后，竟?fàn)縿?dòng)了她的心跳，她不由地緊張起來(lái)，眼神里充滿(mǎn)了恐慌，仿佛看到了什么可怕的事。
他走丟了？對(duì)，他是一個(gè)走丟了的小孩，他要找媽媽?zhuān)瑢?duì)，他要媽媽。那位母親漸漸冷靜下來(lái)，心里想著。
她輕輕地走到了小男孩身旁，滿(mǎn)滿(mǎn)蹲下來(lái)，仔細(xì)地大量著眼前這個(gè)哭花了臉的小男孩。他的.淚水如一般，爬滿(mǎn)了他那白嫩的臉蛋，肉嘟嘟的小嘴委屈的向上翹著，她心疼極了，伸出手，輕輕地?fù)崦念^，細(xì)聲安慰：“好孩子，別哭了。我?guī)闳フ覌寢尅！蹦切∧泻C(jī)械地點(diǎn)頭，停止了哭泣。
那位母親輕輕地牽起那雙稚嫩的小手，緊緊牽住，走上找媽媽之路……。
傳遞溫暖演講稿篇十二
在我們身邊總會(huì)有很多的善，或大或小。正就是因?yàn)檫@些大大小小的善，然而讓他人感動(dòng)，讓社會(huì)和諧。
善，就是個(gè)人精神品質(zhì)的體現(xiàn)。在震后的搶險(xiǎn)救災(zāi)中，千千萬(wàn)萬(wàn)的人都在盡自己的一份力量，或大或小。陳光標(biāo)第一時(shí)光親自帶領(lǐng)大型機(jī)械趕到現(xiàn)場(chǎng)救災(zāi)，就是一種善。即使在很多社會(huì)公益上他有炒作之嫌，但這又怎樣？做了，那就就是善。
善，就是一個(gè)人的道德修養(yǎng)。在這個(gè)社會(huì)上，有多少愛(ài)心人士在為貧困地區(qū)的人民付出。也許只就是捐一些生活用品，衣帽鞋物。這些易舉雖小，也就是善。善，就是一個(gè)民族的強(qiáng)盛。中華民族上下五千年的歷史。乃至今日，當(dāng)中華民族佇立于世界民族之林，何不以善為風(fēng)向標(biāo)，博愛(ài)就是民族強(qiáng)盛的精神，而善體現(xiàn)了一個(gè)民族真正的強(qiáng)盛。
本該就就是善的，無(wú)私的奉獻(xiàn)與不求回報(bào)的精神就是善的。一個(gè)人有了善，他的精神將得以學(xué)習(xí)，在善中能夠?qū)ふ铱鞓?lè)之源與處世之道。對(duì)別人善亦就是對(duì)自己的善。然而一個(gè)民族的善就是佇立民族之林的基礎(chǔ)，民族的和諧共處，共同繁榮就是善的`具體表現(xiàn)。
一個(gè)國(guó)家的善則能夠富強(qiáng)，世界各國(guó)本該和諧共處，造福全人類(lèi)，卻不然。只有善對(duì)別國(guó)才能贏得繁榮富強(qiáng)。
善，對(duì)我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有那么大，我們的潛力有限。清晨的問(wèn)候便就是對(duì)師長(zhǎng)的善，同學(xué)間的和諧便就是善。最重要的便就是努力勤奮，有一個(gè)好的成績(jī)。然而就就是對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)老師，對(duì)自己，對(duì)所有幫忙過(guò)自己的人乃至對(duì)國(guó)家的善。
善不分大小，以善待人，以善律己。溫暖世界。
傳遞溫暖演講稿篇一
“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”。我們生活在這個(gè)美好的世界，幫助別人，不僅快樂(lè)了別人，也證明了我們的品質(zhì)，世界的溫暖是我們每個(gè)人共同傳遞的。
偉大的雷鋒同志就是一個(gè)事例，他一生中做過(guò)數(shù)不清的好事，幫助過(guò)許多人，雖然他的歲月沒(méi)有長(zhǎng)久，但雷鋒精神一直是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的，他為社會(huì)做出了偉大的貢獻(xiàn)，證明了自己的價(jià)值，因?yàn)橛辛怂?，我們的世界才更加溫暖?BR> 有一次，我和我爸去外面吃飯，我們吃飯時(shí)，看到從外面進(jìn)來(lái)了一個(gè)孩子，他的衣服破爛不堪，眼睛很小，往里面凹，整個(gè)人看上去弱不禁風(fēng)，現(xiàn)在那里就像是一棵快要枯死的書(shū)。服務(wù)員看到了他，可能是看他太臟了，說(shuō)道：“小孩兒，你爸媽呢？你怎么一個(gè)人在這里，你看你怎么這么臟，快出去，別在這里影響別人吃飯！”那個(gè)孩子站在那里不動(dòng)，眼里透露著祈求的目光，應(yīng)該是餓了很久，想吃飯吧。但是服務(wù)員看它太臟，一直在趕他?！拔?，等一下，我認(rèn)識(shí)那個(gè)孩子，讓他過(guò)來(lái)?！蔽野终f(shuō)。那個(gè)小孩聽(tīng)到后走了過(guò)來(lái)，我爸示意讓他坐下，他忙用手拍了拍自己身上的臟東西，小心翼翼地做了下去。我爸說(shuō)：“服務(wù)員，給我來(lái)一碗面?！闭f(shuō)完又對(duì)那個(gè)孩子說(shuō)：“餓了吧，吃碗面，我請(qǐng)你?！蹦莻€(gè)孩子聽(tīng)到后立馬站起來(lái)，跪在了我爸面前：“謝謝叔叔，我已經(jīng)幾天沒(méi)吃飯了，我以后有了錢(qián)一定會(huì)還你的?！薄翱炱饋?lái)，別謝我，吃完趕緊走?！蔽野钟帜贸鰞砂賶K錢(qián)，給了那個(gè)孩子，這時(shí)我和我爸也吃完飯了，我們就離開(kāi)了。那個(gè)孩子在哪里狼吞虎咽地吃面。
出來(lái)以后，我爸說(shuō)：“這個(gè)世界很溫暖，但有些人卻感受不到，我們應(yīng)該互相傳遞溫暖，讓世界上的每個(gè)人都能快樂(lè)地度過(guò)每一天。”
正如那句話(huà)。
贈(zèng)人玫瑰，手留余香。
傳遞溫暖演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我叫xxx，來(lái)自xxx小學(xué)xx班，我今年11歲是學(xué)校的播音員。自從老師給我們說(shuō)起了你們?nèi)A坪小學(xué)同學(xué)們伙伴們的困難，再看了你們的一些學(xué)習(xí)和生活的照片，在我今天私下同同伴們聊天中，在此時(shí)我也親眼目睹了你們的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境讓我才深深地感受到了，原來(lái)，還有那么多的我們同齡小伙伴在這樣艱苦的條件下學(xué)習(xí)和生活。
從內(nèi)心對(duì)你們感到由衷的敬佩，你們的學(xué)習(xí)精神值得我們城里孩子們學(xué)習(xí)，我們要以你們的學(xué)習(xí)精神為榜樣，珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，我們很少來(lái)農(nóng)村感受同齡孩子的.學(xué)習(xí)和生活，在思想上也給我上了一堂生動(dòng)的思想課。
今天我作為城關(guān)小學(xué)600名學(xué)生中的代表來(lái)和同學(xué)們交朋友，舉行“手拉手、獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)，帶著我們?nèi)Ｃ恳晃煌瑢W(xué)的一份愛(ài)心，為你們送來(lái)了課外讀書(shū)、學(xué)習(xí)用具和棉衣，禮物雖少，但涵蓋了我們孩子們一顆顆期盼的心，希望通過(guò)這樣的活動(dòng)架起我們心的橋梁，播下我們愛(ài)的種子，我們生活在同一片藍(lán)天，沐浴著同一縷陽(yáng)光，讓我們堅(jiān)定信心，攜起手來(lái)共同創(chuàng)造希望的明天。
謝謝大家！
傳遞溫暖演講稿篇三
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
我是這次活動(dòng)的志愿者，陳欣怡。我們舉辦這次活動(dòng)，為了讓大家知道一個(gè)人的力量也許不能消除他們的貧窮，可是，我們是一個(gè)集體，團(tuán)結(jié)起來(lái)一定能實(shí)現(xiàn)更多的夢(mèng)想，更為了讓山區(qū)的孩子們，感受到溫暖，讓他們能上一個(gè)不寒冷的冬天！關(guān)愛(ài)他人，懂得幫助，是我們這次活動(dòng)最重要的宗旨。
在這個(gè)活動(dòng)正式啟動(dòng)時(shí)，我們利用課余時(shí)間，完成了宣傳板，讓我們婁葑學(xué)校的孩子，感受到山區(qū)孩子的艱辛。在老師幫助下我們發(fā)傳單，將這份愛(ài)與力量，傳遞給婁葑學(xué)校的每一個(gè)人，讓每一份子都參與到活動(dòng)中來(lái)。我們還特地做的我們婁葑學(xué)校愛(ài)心基金會(huì)的會(huì)徽，讓更多人參與到公益事業(yè)中來(lái)，讓小愛(ài)，凝聚成大愛(ài)，讓大愛(ài)，不斷延續(xù)！
昨天，我們進(jìn)行了統(tǒng)一的捐獻(xiàn)，同學(xué)們十分的踴躍，一張張可愛(ài)的面孔，臉上天真的笑容，一包包的衣服，我們看在眼里，感動(dòng)在心。一二年級(jí)的小朋友，拎著十分重的包裹，頭上冒著汗，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的，讓我感受到我們婁葑學(xué)校的小朋友們的愛(ài)心。高年級(jí)的同學(xué)們，在繁忙的學(xué)習(xí)中，也能踴躍的參與，獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，讓我們看到正在長(zhǎng)大成人的一批優(yōu)秀的`學(xué)子們。截止到現(xiàn)在，我們總共收到學(xué)生捐贈(zèng)衣物：4052件，文具255件，教師捐贈(zèng)衣服100余件。
本次活動(dòng)，師生熱情的參與，讓我們很是感動(dòng)，在這個(gè)圣潔的校園里，我們每個(gè)人都擁有一顆善良的心，每個(gè)人的內(nèi)心，都有一顆正在發(fā)芽的種子。受人玫瑰，手留余香，我們的校訓(xùn)時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們，該如何去做，幫助他人，是一種品德的體現(xiàn)。雖然這次活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)結(jié)束了，但開(kāi)展這次活動(dòng)的意義是重大的，奉獻(xiàn)愛(ài)心的行動(dòng)是終身的。
同學(xué)們，銘記這次活動(dòng)的意義，讓我們與愛(ài)同行！
謝謝大家！
傳遞溫暖演講稿篇四
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:。
大家好!
有一種關(guān)懷，它常使我們盈淚滿(mǎn)眶;有一種力量，它能讓我們精神抖擻。這種關(guān)懷從你我眼里輕輕釋放;這種力量在你我指尖悄然流動(dòng)，那就是愛(ài)心。
想問(wèn)大家?guī)讉€(gè)問(wèn)題，在家鄉(xiāng)乘公交車(chē)車(chē)會(huì)讓座的請(qǐng)舉下手，謝謝。那來(lái)到南昌后依然會(huì)讓座的舉下手，謝謝。同時(shí)在車(chē)上不會(huì)去坐那幾個(gè)特殊位置的請(qǐng)舉下手，謝謝。與此同時(shí)我也相信有很多人因身在異地，沒(méi)那么強(qiáng)烈的歸宿感等其他原因就不想去讓座了，其實(shí)這種想法是大錯(cuò)特錯(cuò)的。在自己習(xí)慣的地方需要愛(ài)和奉獻(xiàn)，所以在更需要愛(ài)和地方我是不是更不能吝嗇我們的奉獻(xiàn)呢?一個(gè)人的力量是有限的，所以學(xué)校舉辦了演講比賽，比賽的意思并不僅限于鍛煉個(gè)人，更值得注重的一方面就是演講的號(hào)召力和影響力。我個(gè)人認(rèn)為，假如我沒(méi)進(jìn)決賽我不覺(jué)的怎么，但是如果因我今天的演講，能影響到一位不管在何地坐公交時(shí)會(huì)讓座，無(wú)特殊情況不坐那幾個(gè)特殊位置，我覺(jué)的是我演講的最大成功。這些就是愛(ài)心，與奉獻(xiàn)。
愛(ài)心就像一首田園詩(shī)，幽遠(yuǎn)純凈和雅清淡;愛(ài)心就像一幅山水畫(huà)，洗去浮華雕飾留下清新自然;愛(ài)心就像一首深情的歌曲，輕吟淺唱悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn);愛(ài)心是和煦的春風(fēng)，吹去溯雪寒情，帶來(lái)春光無(wú)限。
善良的本質(zhì)是奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)果實(shí)奉獻(xiàn)愛(ài)心，當(dāng)你懂得奉獻(xiàn)愛(ài)心，
你一定會(huì)感到非常自豪，非常欣慰。俗話(huà)說(shuō)：贈(zèng)人玫瑰手留余香。當(dāng)你奉獻(xiàn)愛(ài)心既幫助別人又能快樂(lè)自己。
從古時(shí)的就已經(jīng)開(kāi)始傳承奉獻(xiàn)與愛(ài)心的美德。大家聽(tīng)過(guò)《弟子規(guī)》沒(méi)有?其中就有一章‘泛愛(ài)眾’。它告訴我們要懂得博愛(ài)，人與人在一起相處要講平等互助相互奉獻(xiàn)以做到博愛(ài)。愛(ài)人者，人恒愛(ài)之。凡是人，皆需愛(ài)。天同覆，地同載。
這使我想起這個(gè)故事。雷馬斯所住的村子發(fā)洪水，無(wú)情的洪水吞噬了村子。雷馬斯爬上樹(shù)，可是水位越來(lái)越高，就在他絕望時(shí)刻，一個(gè)衣衫襤褸的人撐船而來(lái)，就了他。等雷馬斯安全著陸后就問(wèn)那個(gè)人怎么報(bào)答他?那人說(shuō)：“我不需要回報(bào)，只要你一個(gè)承諾，當(dāng)你遇到需要你幫助的人要盡全力幫他們。”就這樣他遵守了承諾，他奉獻(xiàn)了自己的力量幫助了很多了人。當(dāng)被幫助的問(wèn)雷馬斯我該怎么回報(bào)你呢?他就將救他一命的恩人那時(shí)說(shuō)的話(huà)重復(fù)一遍。就這樣循環(huán)與傳遞不僅成為佳話(huà)，更讓世界多份奉獻(xiàn)他、與愛(ài)心。
從洪水到旱災(zāi)，從冰災(zāi)到地震。從艾滋病到白血病。一句句的關(guān)心問(wèn)候，一次次的舉手援助，一場(chǎng)場(chǎng)賑災(zāi)活動(dòng)。高至國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人低至平民百姓，都上演過(guò)一幕幕的溫暖畫(huà)面。雖然我們是平凡且普通的，雖然我們沒(méi)慷慨激昂豪言壯語(yǔ)的寫(xiě)作，沒(méi)驚天地，泣鬼神的英雄壯舉，但只要你記得奉獻(xiàn)上平凡的愛(ài)心，盡力幫助每一位困難者那就會(huì)變得不平凡。
傳遞溫暖演講稿篇五
彩燈斑斕，人聲喧鬧，周末的傍晚，我和閨蜜一起逛街，玩過(guò)跳舞機(jī)的我們手挽手，悄悄地聊著屬于我們的話(huà)題。
忽然我感覺(jué)有人在輕輕地拉我的衣角，回頭一看是個(gè)扎著羊角辮的小女孩，好似剛剛受了委屈，臉上還有被風(fēng)吹干的淚痕。
她訕訕地開(kāi)了口，聲音小得如同羞于開(kāi)放的花朵，令人忍不住去疼愛(ài)?！敖憬阄铱梢越枘愕氖謾C(jī)給媽媽打個(gè)電話(huà)嗎？”她的表情看上去很鎮(zhèn)定，但她的眼神里有著小心翼翼地期盼，我忍不住心疼這位小姑娘。
我突然想到幼時(shí)的自己，和爺爺奶奶在廣場(chǎng)上走散，無(wú)助地四周環(huán)顧，又不敢動(dòng)，生怕那如潮的人流會(huì)把自己帶去一個(gè)更加偏僻的地方，我終于鼓起勇氣走向那個(gè)離我最近的阿姨，唯唯諾諾地請(qǐng)求她借我手機(jī)給奶奶打電話(huà)。
回過(guò)神來(lái)，我牽著她的手帶她到kfc里面坐下，把手機(jī)遞給她，聽(tīng)她忍著哭腔和屏幕對(duì)面的母親對(duì)話(huà)。閨蜜給她買(mǎi)了一盒雞塊，她背著手說(shuō)不要，我看著她凍得紅彤彤的小臉蛋，越發(fā)覺(jué)得可愛(ài)。
我們陪她一起等媽媽?zhuān)退牧奶欤∨u漸地活潑起來(lái)，看樣子一點(diǎn)也不像走丟了的小孩。不久，一位女士推門(mén)進(jìn)來(lái)著急地四處張望。我們知道，小女孩的媽媽來(lái)了。之后我們與小女孩揮揮手，她甜甜的笑著說(shuō)：“拜拜”。
傳遞愛(ài)心，，愿這份溫暖永駐人間。
傳遞溫暖演講稿篇六
為什么社會(huì)發(fā)達(dá)了，人卻退步了，不要說(shuō)城市就是農(nóng)村也缺少了親情，有句話(huà)說(shuō)的好，一方有難八方支援，為什么有那么多無(wú)知的人理解不透啊，看著監(jiān)控上小女孩被壓倒的時(shí)候，雙手在那搖擺，真的是搖動(dòng)著我的心，那是一個(gè)活生生的生命，和你們這十八位成年人一樣的生命，你們真的狠心就這樣走過(guò)，特別是一位婦女還帶著孩子，真不知道這件事在你自己的孩子心中會(huì)留下一個(gè)什么樣的心情，不管你有多害怕，為什么你就不能張嘴幫著呼救下，相信不管最后能改變生命，最起碼你的良心安穩(wěn)了，現(xiàn)在社會(huì)很多人老抱怨為什么好事不降在自己身上，一味的去索求，沒(méi)有付出何來(lái)的回報(bào)，看著50多歲的大媽?zhuān)俳拥藉X(qián)的時(shí)候還說(shuō)了句，先拿去給孩子看病，多么淳樸的一句話(huà)，還有些人說(shuō)是炒作，如果真的是炒作真希望人人都能拿著大媽的心態(tài)去炒作，這樣即便別人說(shuō)是炒作，可是自己心里面也是問(wèn)心無(wú)愧的。小悅悅走好，天堂上沒(méi)有車(chē)輛再也不會(huì)傷害到你了，相信不久你還會(huì)回來(lái)，當(dāng)你再回來(lái)的時(shí)候我相信，社會(huì)不會(huì)讓你失望。人人都會(huì)擁有一顆摯愛(ài)的心，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得多么美好。
幾年前的“彭宇案”似乎為國(guó)人“助人為樂(lè)”的基本道德套上了一個(gè)“魔咒”，石家莊大學(xué)生助人前拍視頻留證據(jù)的行為源于此，廣東佛山“冷血路人”事件則用鮮血和生命將“魔咒”的魔力演繹至極致。在。這個(gè)背景下，校長(zhǎng)“撐腰體”突然紅遍網(wǎng)絡(luò)，反映出公眾拒絕冷漠的呼聲越來(lái)越高“撐腰體”帶著很明顯的“保護(hù)主義”，卻是最具人性的“保護(hù)傘”，它保護(hù)的是人最根本的道德善意，保護(hù)著社會(huì)道德和社會(huì)正義向前發(fā)展?？v觀新聞事實(shí)，救人后被誣陷的案例屢見(jiàn)于報(bào)端，救人者扛著無(wú)端罪責(zé)，蒙受著不白之冤，救人扶人之后可謂“賠了夫人又折兵”，這本就是一種不公平。如果有人為之撐腰，悲劇就可能不會(huì)發(fā)生。
大家編排的這些話(huà)看著好玩，其實(shí)是對(duì)重新拾起道德的一種訴求。良知未泯，只是還需要背后的力量。
從幾年前的“彭宇案”開(kāi)始，出現(xiàn)了一系列看到跌倒老人無(wú)人敢扶的事件，社會(huì)的不安與冷漠不斷積累，直至廣東佛山“冷血路人”
在中國(guó)，尤其是在都市里，倘使路上有暴病倒地或翻車(chē)摔傷的人，圍觀或甚至高興的人盡有，有肯伸手來(lái)扶助一下的人卻是極少的。”
面對(duì)“中國(guó)人怎么變得這么冷漠無(wú)情”的網(wǎng)友發(fā)問(wèn)，有網(wǎng)友這樣寫(xiě)道：“人人自危、自保的現(xiàn)實(shí)，讓很多人都采取了多一事不如少一事的心態(tài)。一個(gè)國(guó)家的教育跟不上，勢(shì)必會(huì)造成很多道德缺失和人性冷漠，究其根本必須教育育人?！边€有網(wǎng)友說(shuō)：“勇于援手的人常常遭遇訛詐，意欲救人者總是充滿(mǎn)了顧慮，才使得將要伸出的援手選擇了逃避，本來(lái)溫?zé)岬男尿榭s在角落?！?BR> “小悅悅事件”之后，社會(huì)各界紛紛以各種方式表達(dá)對(duì)見(jiàn)死不救的行為展開(kāi)了譴責(zé)、質(zhì)問(wèn)和反思。廣州律師朱永平準(zhǔn)備聯(lián)合廣州同行推動(dòng)“見(jiàn)死不救”立法。廣東省委政法委也在官方微博上發(fā)布信息，征求救濟(jì)、獎(jiǎng)懲機(jī)制方面的意見(jiàn)與建議。面對(duì)社會(huì)上出現(xiàn)老人跌倒沒(méi)有人敢扶、見(jiàn)死不救等熱點(diǎn)事件，早在20xx年的全國(guó)人民代表大會(huì)上，就有32名代表建議刑法增加“見(jiàn)危不救和見(jiàn)死不救罪”兩項(xiàng)新罪名“罪惡之源是社會(huì)教化失敗和社會(huì)急難救助機(jī)制缺失。法律只是最低限度的道德，而我們現(xiàn)在所面臨的道德困境，說(shuō)到底還是缺乏人性教育，使我們國(guó)民精通各種社會(huì)角色扮演之道，唯一不會(huì)的，是基本的人性。”
2歲的小悅悅走了，在她還不懂得什么叫人世冷暖的年紀(jì)。兩次被車(chē)碾壓，18個(gè)路人無(wú)人相救，面對(duì)一條鮮活的生命，竟是如此的漠視，讓人心寒不已。愿天堂上不再有車(chē)來(lái)車(chē)往，也不會(huì)再有人性的冷漠與麻木。
面對(duì)事件的發(fā)生，我們需要的不僅是關(guān)愛(ài)和同情，更不是譴責(zé)，而是一種拒絕冷漠的反思。 讓冷漠不再出現(xiàn)，我們每個(gè)人都可以從身邊小事做起。推倒高筑的心墻，給他人更多關(guān)懷，給需要幫助的人伸出援手。只要你傳遞了溫暖，就沒(méi)有心的沙漠，就沒(méi)有愛(ài)的荒原。
如果你也認(rèn)同我們的想法，就和我們一起響應(yīng)這個(gè)倡議：拒絕冷漠，傳遞溫暖。讓我們擁有一顆樂(lè)于助人的`心，一雙攙扶他人的雙手，讓這路上再?zèng)]有摔倒的弱者，沒(méi)有冷漠奔走的路人。讓我們一起呼喚愛(ài)的力量，牽起你我的雙手，讓真情涌動(dòng)起來(lái)。
傳遞溫暖演講稿篇七
書(shū)本里夾著一枚來(lái)自深山的小小紅葉，雖然已經(jīng)收藏多年，但那火紅的色彩卻依然鮮潤(rùn)誘人。透過(guò)陽(yáng)光看去，它經(jīng)脈分明，通體透紅。正是這枚小小的紅葉，時(shí)時(shí)向我傳遞著愛(ài)的溫暖。
紅葉·琴。
從前，很古的時(shí)候，秋風(fēng)乍起時(shí)，它們可曾有幸聽(tīng)過(guò)人在樹(shù)下奏琴？最古的曲子當(dāng)然是《高山》《流水》了。高山有喬木，流水無(wú)知音時(shí)，伯牙一砸琴，會(huì)有無(wú)數(shù)紅葉飄落成泥嗎？那琴，那被古人用木制成的琴，年輕時(shí)便是一棵樹(shù)啊。當(dāng)人的.十指彈撥如雨，琴音流淌似水時(shí)，那是樹(shù)的另一種生命形式，那時(shí)候，人和樹(shù)，怎么能會(huì)如此相通呢？望著這小小的楓葉，我聽(tīng)到了傳遞友愛(ài)的天籟之音。
紅葉·情。
在深秋風(fēng)中緩慢旋落的紅葉，讓我想起了京戲舞臺(tái)上那出慘烈的“霸王別姬”。身著紅裳的虞姬決斷地橫抹一劍，便在生命舞臺(tái)上輕盈深情地旋轉(zhuǎn)著，旋轉(zhuǎn)著，恰似一片紅葉，在命運(yùn)的風(fēng)中緩緩著地。但求以一己的美麗消亡，換取愛(ài)者的生存之路，那一片紅裳，濡濕了古今多少英雄淚水？真正是天地為之動(dòng)容的永恒一幕，接下來(lái)便是烏江自刎。至此，樹(shù)們又該嗟嘆人類(lèi)的脆弱了，“無(wú)顏見(jiàn)江東父老”，難道如此便有顏見(jiàn)虞姬之魂？李易安自可以“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”，為項(xiàng)羽的英雄氣節(jié)擊掌贊嘆，但虞姬呢，那一片紅裳，算不算白白飄落在地？望著紅葉，我仿佛觸到了那至善至美的悲情。
紅葉·恩。
山谷中的老楓樹(shù)仍然伸開(kāi)它的手掌，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們善意的調(diào)侃和嘲笑：“人類(lèi)是如何經(jīng)受不住疼痛啊，這么年輕就失去了感動(dòng)和愛(ài)的能力，只會(huì)躋身于熱鬧以求麻木和消解生命的疼痛，是多么愚不可及的一群！”心驚于樹(shù)的嘲弄，卻不得不承認(rèn)罵得好！明眸皓齒的我們，心已粗糙蒼老；而歷經(jīng)滄桑的紅葉，該是經(jīng)歷了多少次生命的大慟，卻依然維護(hù)住青翠年輕而充滿(mǎn)愛(ài)意的心。歲歲之秋，紅葉染山，那份生命的高貴，無(wú)法與人言語(yǔ)。我望紅葉，紅葉亦望我。藍(lán)天若水，紅葉如魚(yú)。我聽(tīng)見(jiàn)有金屬的聲響，一陣陣愛(ài)的溫暖穿越內(nèi)心的深處，漸漸的升起。
紅葉，傳遞了愛(ài)的溫暖，人間的真情，在火紅的葉中全部體現(xiàn)，愛(ài)的涵義，愛(ài)的精神，愛(ài)的奉獻(xiàn)……雖然紅葉易逝，但生命永存！
傳遞溫暖演講稿篇八
我從小就崇拜、羨慕志愿者，因此在進(jìn)入大學(xué)后，我就參加了青年志愿者。
在青協(xié)時(shí)，“陽(yáng)光義賣(mài)，溫暖傳遞”活動(dòng)，那是我第一次參加義賣(mài)活動(dòng)。那時(shí)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，要在大街上開(kāi)口向路人賣(mài)報(bào)紙是一件十分困難的事情，我膽怯于跟陌生人交流，更別說(shuō)在大街上向陌生人賣(mài)報(bào)紙。但是學(xué)姐給我們做了個(gè)好榜樣，我想一開(kāi)始她也是膽怯的，但她依舊鼓起勇氣向路人介紹我們的活動(dòng)，鼓勵(lì)路人跟我們買(mǎi)報(bào)紙，獻(xiàn)出他們的一份愛(ài)心?？粗鴮W(xué)姐的努力，我也慢慢鼓起我最大的勇氣，開(kāi)口向路人介紹活動(dòng)賣(mài)報(bào)紙。那天，我遇到了很多投給我們異樣、質(zhì)疑的目光，甚至開(kāi)口說(shuō)我們不是的人，但是我也遇到了更多積極奉獻(xiàn)他們力所能及的愛(ài)心的人。我相信，在這世界上，更多的人都是有愛(ài)心的，都是有奉獻(xiàn)精神的。義賣(mài)報(bào)紙這個(gè)活動(dòng)對(duì)于大家來(lái)說(shuō)都是收獲頗豐的，我們把募捐來(lái)的善款都捐到了貧困的老人孩子手中。當(dāng)然這個(gè)活動(dòng)對(duì)于我自己來(lái)說(shuō)也是意義重大的，因?yàn)樗?，我邁出了與陌生人交流溝通的一大步，從此再面對(duì)陌生人時(shí)不再那么難開(kāi)口。
只有付出才會(huì)有收獲，在志愿者這條路上，我奉獻(xiàn)了我的愛(ài)心，以后因此我也得到了不熟鍛煉，收獲了很多，我會(huì)堅(jiān)持下去，堅(jiān)持用自己的力所能及去幫助更多需要幫助的'人，做更多有意義的事，給他人帶去更多的快樂(lè)，同時(shí)也鍛煉自己，豐富自己的閱歷、自己的人生。
傳遞溫暖演講稿篇九
印度前國(guó)會(huì)著名議員梅農(nóng)，出身貧寒，當(dāng)年他初到新德里時(shí)，剛下火車(chē)，便遭賊竊，被洗劫一空。絕望中，他求救于一位素不相識(shí)的老人，請(qǐng)求暫時(shí)借他15盧比，他問(wèn)地址，以便日后還錢(qián)。老人說(shuō)，在你的有生之年，你可以把這筆欠款還給任何一個(gè)有求于你的陌生人。梅農(nóng)始終記著老人信任的囑咐，直到逝世，他對(duì)任何一個(gè)有求于他的陌生人，都會(huì)提供15盧比的資助。有意思的是，他的一個(gè)助手也效仿他的做法，而助手的兒子也學(xué)著父親去幫助別人，其中一位被助者把此事寫(xiě)成文章發(fā)表在報(bào)紙，這個(gè)傳遞溫暖的故事，便流傳至更廣更遠(yuǎn)。
這個(gè)故事，可以給我們?cè)S多啟示和教益。我們每個(gè)人都生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中，每個(gè)人在傳遞溫暖中也都自覺(jué)不自覺(jué)地扮演著一種角色。比如那位印度老人，是溫暖的發(fā)起人，精神最為可敬，梅農(nóng)議員和他的助手及助手的兒子，則是溫暖的忠實(shí)傳遞者，也頗難能可貴。還有一種人，對(duì)別人傳遞來(lái)的溫暖一概來(lái)者不拒，而卻不肯對(duì)別人送去一點(diǎn)溫暖，溫暖的傳遞到他這里便戛然而止。至于那少數(shù)冷酷無(wú)情、專(zhuān)門(mén)害人利己、與社會(huì)為敵的人，傳遞給他們的只能是同樣無(wú)情的法律制裁。因此，我們?nèi)裟茏鲆粋€(gè)溫暖的發(fā)起人，那自然是最為光榮的，退而求其次，也應(yīng)做一個(gè)溫暖的忠實(shí)傳遞者，無(wú)論如何，不要讓溫暖的傳遞中斷在你的手里，更不能做一個(gè)冷酷殘忍專(zhuān)門(mén)扼殺溫暖的罪犯。
著名學(xué)者巴錫爾說(shuō)過(guò)：“一件善行永不會(huì)枉費(fèi)——播撒殷勤，將收割友誼，傳遞溫暖，將收獲愛(ài)心?！睖嘏膫鬟f，就投入和產(chǎn)出之比，可以說(shuō)是社會(huì)效益最好的一項(xiàng)活動(dòng)。見(jiàn)義勇為，舍己救人，其影響之大自不必說(shuō)，就是平時(shí)生活中一個(gè)親切的微笑，一句和顏悅色的問(wèn)候，一次熱情周到的.服務(wù)，或給老人讓個(gè)座，幫盲人過(guò)馬路，扶起摔倒的孩子，舉手之勞，片刻之功，也同樣可以使人感到溫暖無(wú)比，并影響到他也去把溫暖傳遞給別人。比如，乘坐過(guò)勞模李素麗公交車(chē)的乘客，接受了她熱情周到的服務(wù)，一天都會(huì)暖洋洋的，也會(huì)用同樣好的心情和態(tài)度去服務(wù)他人，傳遞溫暖。而為吳天祥全心全意為人民服務(wù)精神感動(dòng)的居民們，也會(huì)很自然地把對(duì)吳天祥的感激之情用到自己的工作上，去溫暖別人，這樣，就形成了一個(gè)傳遞溫暖的良性循環(huán)。
我們渴望溫暖，渴望生活在一個(gè)愛(ài)心洋溢的美好社會(huì)，那么，自己就應(yīng)首先做一個(gè)溫暖的發(fā)起人或傳遞者。一個(gè)人能力有大小，但只要能做到“力到處，常行好事，力欠處，常存好心”，就值得稱(chēng)道嘉許，就是一個(gè)合格的溫暖傳遞者。坐而論道，不如身體力行，讓我們大家都投入傳遞溫暖的隊(duì)伍，有一分熱發(fā)一分光，傳遞溫暖，從每天早晨開(kāi)始，從每件小事開(kāi)始。
傳遞溫暖演講稿篇十
簌簌梧桐葉落下的時(shí)節(jié)，空氣中都氤氳著豐收的喜悅。金秋時(shí)節(jié)的那一輪紅日，一整季都泛著淡淡的紅暈。偶爾經(jīng)過(guò)它身邊的幾朵白云，都被染上了紅色，整個(gè)天空彰顯了季節(jié)的舒適怡人。
挾一本書(shū)，衣角掃過(guò)鋪滿(mǎn)梧桐葉的小道，沒(méi)有風(fēng)，我的風(fēng)衣卻鼓鼓的。的確，我走得很急。今天，是禮拜日，一早醒來(lái)，迎接我的不是陽(yáng)光，而是一張靜靜躺在書(shū)桌上的紙，一張寫(xiě)滿(mǎn)行程安排的紙。伸手揉了揉酸痛的太陽(yáng)穴，沒(méi)有任何思想波瀾和心里斗爭(zhēng)，默無(wú)聲息的接受了這道“圣旨”。
腳下的枯葉，被匆忙的腳步踩得沙沙作響；初升的太陽(yáng)，光線(xiàn)的溫度我也來(lái)不及品嘗，我匆匆穿過(guò)樹(shù)隙間星星點(diǎn)點(diǎn)的光芒。眼角的余光瞥過(guò)一抹似火的紅色，不作多想地將頭扭向了另一方。
“姐姐——”
聲音拉住了我的腳步，停了停，找尋聲音的來(lái)源，一身似火的紅衣闖入眼簾，如同驕陽(yáng)，沒(méi)有熾熱只余溫暖的紅，不成熟的臉龐，讓我有了停下來(lái)的想法。
“你頭上有片葉子?！?BR> 我下意識(shí)伸手去摸，她卻匆忙叫停了我的手，她拉著衣角，示意我彎腰，順勢(shì)拿掉了葉子。“只不過(guò)是一片普通的葉子罷了?！蔽覍?duì)她的行為完全無(wú)法理解。
“媽媽說(shuō)，每一片葉子都寫(xiě)滿(mǎn)了它們自己的故事。”她把葉子放在我手心。眼神里沒(méi)有一絲雜質(zhì)，倒映著她那天真無(wú)邪的心中之景?！叭~——，回家啦！”婦人的呼喚聲帶走我視線(xiàn)中的那張臉龐。
“是么？每一片葉子都有自己的故事？不怕生的小女孩，真是難得！”我喃喃道。
躺在手心的那葉子，每一處脈絡(luò)我盡收眼底，順勢(shì)將其夾進(jìn)了我所挾的那本書(shū)。
早已被喧囂的潮流沖走，浮萍般隨波逐流，一片葉子拉住了我，腳步不再那么匆忙，靜靜享受時(shí)間的流動(dòng)，原來(lái)金秋時(shí)節(jié)的落葉終究帶不走空氣中彌漫的溫暖。
葉，真是一個(gè)不錯(cuò)的名字。
傳遞溫暖演講稿篇十一
朱紅的夕陽(yáng)通過(guò)天邊的云彩，斜斜地，柔柔地鋪灑在大地上。縷縷清風(fēng)，吹動(dòng)著夕陽(yáng)，夕陽(yáng)在空氣中蕩漾著，徐徐通過(guò)那指環(huán)。
夕陽(yáng)下，是一雙大手緊握住小手的溫暖。黑乎乎的影子被拉得又長(zhǎng)又直，朝著夕陽(yáng)走去……。
“嗚，媽媽?zhuān)乙覌寢專(zhuān)瑔琛币魂囍赡鄣目蘼?，劃破了下午的寧?kù)o。一個(gè)瘦弱的小男孩在公園旁哭泣著。他無(wú)助地站在那兒，沒(méi)有人安慰，也沒(méi)有人理睬。
只有風(fēng)兒，匆匆地從他身邊飄過(guò)。風(fēng)中，他顯得十分單薄。
風(fēng)兒繼續(xù)吹拂著他的發(fā)梢，風(fēng)把他的哭聲傳到了那位母親的耳畔。
嗚嗚的哭聲和無(wú)助地哀嚎讓那位母親微微愣了愣，但只有幾秒。很快，她順著風(fēng)兒的腳步，看到了那個(gè)哭泣的小男孩。他是那么地?zé)o助，那么地傷心。哭聲一次比一次震耳，最后，竟?fàn)縿?dòng)了她的心跳，她不由地緊張起來(lái)，眼神里充滿(mǎn)了恐慌，仿佛看到了什么可怕的事。
他走丟了？對(duì)，他是一個(gè)走丟了的小孩，他要找媽媽?zhuān)瑢?duì)，他要媽媽。那位母親漸漸冷靜下來(lái)，心里想著。
她輕輕地走到了小男孩身旁，滿(mǎn)滿(mǎn)蹲下來(lái)，仔細(xì)地大量著眼前這個(gè)哭花了臉的小男孩。他的.淚水如一般，爬滿(mǎn)了他那白嫩的臉蛋，肉嘟嘟的小嘴委屈的向上翹著，她心疼極了，伸出手，輕輕地?fù)崦念^，細(xì)聲安慰：“好孩子，別哭了。我?guī)闳フ覌寢尅！蹦切∧泻C(jī)械地點(diǎn)頭，停止了哭泣。
那位母親輕輕地牽起那雙稚嫩的小手，緊緊牽住，走上找媽媽之路……。
傳遞溫暖演講稿篇十二
在我們身邊總會(huì)有很多的善，或大或小。正就是因?yàn)檫@些大大小小的善，然而讓他人感動(dòng)，讓社會(huì)和諧。
善，就是個(gè)人精神品質(zhì)的體現(xiàn)。在震后的搶險(xiǎn)救災(zāi)中，千千萬(wàn)萬(wàn)的人都在盡自己的一份力量，或大或小。陳光標(biāo)第一時(shí)光親自帶領(lǐng)大型機(jī)械趕到現(xiàn)場(chǎng)救災(zāi)，就是一種善。即使在很多社會(huì)公益上他有炒作之嫌，但這又怎樣？做了，那就就是善。
善，就是一個(gè)人的道德修養(yǎng)。在這個(gè)社會(huì)上，有多少愛(ài)心人士在為貧困地區(qū)的人民付出。也許只就是捐一些生活用品，衣帽鞋物。這些易舉雖小，也就是善。善，就是一個(gè)民族的強(qiáng)盛。中華民族上下五千年的歷史。乃至今日，當(dāng)中華民族佇立于世界民族之林，何不以善為風(fēng)向標(biāo)，博愛(ài)就是民族強(qiáng)盛的精神，而善體現(xiàn)了一個(gè)民族真正的強(qiáng)盛。
本該就就是善的，無(wú)私的奉獻(xiàn)與不求回報(bào)的精神就是善的。一個(gè)人有了善，他的精神將得以學(xué)習(xí)，在善中能夠?qū)ふ铱鞓?lè)之源與處世之道。對(duì)別人善亦就是對(duì)自己的善。然而一個(gè)民族的善就是佇立民族之林的基礎(chǔ)，民族的和諧共處，共同繁榮就是善的`具體表現(xiàn)。
一個(gè)國(guó)家的善則能夠富強(qiáng)，世界各國(guó)本該和諧共處，造福全人類(lèi)，卻不然。只有善對(duì)別國(guó)才能贏得繁榮富強(qiáng)。
善，對(duì)我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有那么大，我們的潛力有限。清晨的問(wèn)候便就是對(duì)師長(zhǎng)的善，同學(xué)間的和諧便就是善。最重要的便就是努力勤奮，有一個(gè)好的成績(jī)。然而就就是對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)老師，對(duì)自己，對(duì)所有幫忙過(guò)自己的人乃至對(duì)國(guó)家的善。
善不分大小，以善待人，以善律己。溫暖世界。