教案是教師為組織教學(xué)活動而制定的教學(xué)計劃。教案的設(shè)計要符合學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和認(rèn)知發(fā)展。教案中的教學(xué)目標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)可以幫助學(xué)生更好地理解自己的學(xué)習(xí)需求。
    漂亮的蝸牛大班教案篇一
    產(chǎn)生背景：
    自由活動時，許多女孩子拿了唇彩、潤唇膏似乎在化妝，還拿了梳子在梳辮子。打扮完畢后，大家聚在一起，樂滋滋地開始了時裝表演。她們的表演吸引了好多小朋友的注意力。這時，包育能冒出一句：“這哪是時裝表演呀，又沒有漂亮的衣服！”“是呀，如果有漂亮的衣服就更好了，我們可以像真的時裝模特兒了?！贝蠹叶急硎举澩?。
    那么表演的服裝從哪里來呢？婧婧提出了她的建議――我們用馬甲袋來做衣服吧！孩子們馬上從自己的抽屜里找出各種袋子，可到底做什么衣服？怎么做呢？新的問題又出現(xiàn)在孩子們面前了。于是我和孩子們一起討論時裝表演時需要哪些衣服？有的說有婚紗，有的說有運(yùn)動服，有的說有燕尾服，但到底是怎樣的，誰也說不清。我鼓勵孩子們一起收集各種四季的服裝。在了解了各種服裝的不同樣子后，孩子們積極地當(dāng)起了小小設(shè)計師，設(shè)計起四季的服裝來。經(jīng)過大家地嘗試，報紙、掛歷紙、包裝紙等都成了他們制作服裝的材料。
    活動目標(biāo)：
    1、幼兒會用剪貼，繪畫等方法設(shè)計并裝飾服裝。體驗設(shè)計獨(dú)特的美。
    2、能跟著音樂節(jié)奏，會簡單的時裝秀。
    3、能用語言清楚地描述服裝的式樣、顏色等特征。
    活動準(zhǔn)備：
    報紙、剪刀、雙面膠、音樂、化裝品。
    活動過程：
    一、教師講述故事《月亮姑娘做衣服》。
    教師組織幼兒討論為什么月亮姑娘穿不上合適的衣服？讓幼兒理解月亮是在不斷變化的。引導(dǎo)幼兒想辦法幫助月亮姑娘穿上合適的衣服。
    （在給幼兒個別回答中，他們的想象了是多么的豐富，a小朋友回答讓小熊根據(jù)月亮的變化做不同的衣服，b小朋友說讓小熊發(fā)明一種可以隨著身體變化而變化的衣服等等。）。
    二、幼兒設(shè)計服裝。
    1、師：小熊想把這個任務(wù)交給我們小朋友來完成。教師把材料向幼兒介紹了一下。（在教室的周圍讓幼兒欣賞各種舊報紙，引起有對參與活動的'興趣。）。
    2、教師提問，和幼兒共同探索，發(fā)現(xiàn)制作的方法。（在這個環(huán)節(jié)中幼兒的自主性探索有了充分的體現(xiàn)。a小朋友說，我想幫月亮姑娘設(shè)計一條裙子。b小朋友說，我想幫月亮姑娘設(shè)計一件會說話的衣服，c小朋友說我想幫月亮姑娘設(shè)計一件防火的衣服，d小朋友說我想幫月亮姑娘設(shè)計一件能測出溫度的衣服等等。）。
    3、交代時裝設(shè)計大賽的要求，鼓勵幼兒用小小的報紙做出與別人不一樣的服裝。（教師可以展示自己的幾樣作品，讓初步體驗報紙服裝的作品）。
    4、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。（在這個環(huán)節(jié)教師為幼兒的發(fā)現(xiàn)與探索提供平臺。為了給幼兒提供更我發(fā)現(xiàn)、探索的機(jī)會和條件，引導(dǎo)幼兒憑借自己的感性認(rèn)識及經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)，鼓勵幼兒大膽去嘗試。孩子們在活動中的投入，玩的又是多么開心！在孩子們靈巧的小手中閃現(xiàn)出一個一個創(chuàng)造的火花。幼兒對教師提供的活動材料也滿足了他們的興趣和需要，豐富了幼兒的經(jīng)驗，他們自主地發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、合作學(xué)習(xí)，初步獲得了可持續(xù)發(fā)展的能力。教師還對能力弱的幼兒加以了引導(dǎo)。）。
    5、幼兒展示（發(fā)現(xiàn)是創(chuàng)造的起點(diǎn)，探索是發(fā)展的源泉，在發(fā)現(xiàn)與探索的過程中，孩子們的各種能力得到全面良好的發(fā)展。在發(fā)現(xiàn)與探索的過程中，幼兒的智慧和才能幼兒一個廣闊的空間，幼兒在自我介紹自己設(shè)計的服裝時用響亮的聲音，自信的態(tài)度展示了自己出色表現(xiàn)。象包家恒的套衫服裝、趙起員的有紐扣的服裝服裝、清清設(shè)計的裙子服裝、展子育的短袖服裝等等）。
    6、時裝表演游戲（孔子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者?！庇辛伺d趣，幼兒才能把心理活動指向集中到活動對象上。因此游戲是幼兒最喜歡的活動。讓幼兒走時裝秀和其他的角色表演有所不同。在之前老師對怎么走時裝秀對幼兒有過有過經(jīng)驗的鋪墊，所以開始讓他們把自己設(shè)計的服裝展示時他們能用各種姿態(tài)、造型、表情完成這個表揚(yáng)游戲活動。能力強(qiáng)的幼兒還會自己化裝后進(jìn)行表演。教師以尊重幼兒的選擇與自愿為借口而對游戲放任不管。我認(rèn)為，在幼兒表演游戲中，教師應(yīng)根據(jù)幼兒的需要給予適當(dāng)指導(dǎo)。所以在誰秀的美中，老師的指導(dǎo)也是必不可少的。演游戲還需要幼兒的步態(tài)、手勢、動作比日常生活中的要夸張一些，要有表演的舞臺效果。各個角色因其角色特點(diǎn)不同，還要求幼兒在表演游戲中要恰當(dāng)而準(zhǔn)確地把握。）。
    三、活動延伸。
    讓幼兒嘗試用不同材料制作服裝。（幼兒在表演中雖然從全身心的投入中感到滿足，不在乎有無觀眾來欣賞，但是并不是說幼兒的表演技能就不重要。因為文藝作品中的內(nèi)容和情節(jié)需要憑借幼兒一定的表現(xiàn)技能而得以再現(xiàn)和展示。培養(yǎng)和提高幼兒的表演技能是完成表演游戲的一個重要前提。材料對幼兒來說也是非常重要的，所以老師在幼兒的時候也應(yīng)該給幼兒提高多種材料讓幼兒進(jìn)行自我探索中學(xué)習(xí)。）。
    四、活動反思：
    生成活動不僅僅是在孩子的學(xué)習(xí)活動中，在幼兒的一日生活中，孩子們經(jīng)常會蹦出許多靈感，生成許多新的東西。作為教師要仔細(xì)關(guān)注孩子，對于有價值的，教師要給予積極地鼓勵和支持。這也使我真切地感受到“教育源于生活”的道理。
    漂亮的蝸牛大班教案篇二
    1、幼兒利用舊磁帶、毛線、掛歷紙等各種廢舊材料，在浴帽上制作自己喜歡的假發(fā)。
    2、體驗手工制作帶來的快樂感。
    3、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
    4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
    活動準(zhǔn)備。
    1、浴帽幼兒人手一個，舊磁帶、毛線、掛歷紙、方便面袋、皺紋紙等若干。
    2、假發(fā)套5個，排練好大班的小小模特隊。
    3、音樂磁帶、錄音機(jī)。
    活動過程。
    一、導(dǎo)入活動，引起幼兒制作的興趣。
    1、觀看大班幼兒模特表演。
    2、請幼兒說出姐姐們哪兒漂亮？
    教師小結(jié)：姐姐頭上戴的是漂亮的假發(fā)。
    二、欣賞自制假法，討論制作方法。
    1、請幼兒說出漂亮假發(fā)是用什么什么材料做成的。
    2、請幼兒想辦法。怎樣將材料固定在浴帽上。
    3、教師示范。
    三、幼兒制作假發(fā)，教師巡回指導(dǎo)。
    1、幼兒自主選擇喜歡的材料來制作。
    2、請幼兒戴上假發(fā)，在音樂中展示，體驗成功的喜悅。
    漂亮的蝸牛大班教案篇三
    活動目標(biāo)：
    1、引導(dǎo)幼兒利用布條、舊磁帶、毛線、廣告紙等各種廢舊材料，在浴帽上制作自己喜歡的假發(fā)。
    2、讓幼兒通過與家長的相互合作，體驗手工制作帶來的成功感。
    活動準(zhǔn)備：
    1、浴帽幼兒人手一只，布條、舊磁帶、毛線、廣告紙、報紙、絲帶、皺紋紙等若干。
    2、假發(fā)套5個，排練好大班的小小模特隊。
    3、音樂磁帶2盤、錄音機(jī)。
    活動過程：
    1、導(dǎo)入活動，引起幼兒制作的興趣。
    師：小朋友們，今天大班的姐姐要來給我們表演節(jié)目啦，大家歡迎！
    （在迪斯科的音樂中，大班幼兒戴上假發(fā)表演）。
    姐姐表演得精彩嗎？漂亮嗎？
    那你覺得她們哪漂亮呢？
    教師小結(jié)：原來姐姐頭上戴的是漂亮的假發(fā)。
    2、欣賞自制假發(fā)，討論制作方法。
    你知道這么漂亮的假發(fā)是用什么材料做成的呢？
    寶寶來，我們一起上來看看。（幼兒上臺欣賞自制假發(fā)）。
    誰來說一說你剛才看到的'假發(fā)是用什么材料做成的呢？
    漂亮的蝸牛大班教案篇四
    1、在欣賞活動中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
    2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。
    嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。
    導(dǎo)入：你們知道以前的臉譜可以分幾種？（4種）哪4種？（黑臉、白臉、紅臉、藍(lán)臉）臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時候化的妝？（唱京劇的時候）。
    討論：
    1、臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里，所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些，你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個名字。
    2、師逐一出示紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。（引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？）。
    3、教師示范，幼兒參與。
    提示：1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。
    2、化妝的時候要仔仔細(xì)細(xì)，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。
    3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。
    4、你的五官變了沒有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進(jìn)生生互動）。
    5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術(shù)家。
    教師隨機(jī)抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，請其他幼兒說說同不同意，為什么同意，為什么不同意？（從主要顏色上進(jìn)行講評）。
    評析：
    傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容，我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨(dú)特的作品風(fēng)格來拓展幼兒創(chuàng)作思路，達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術(shù)。
    臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒，因為這樣的內(nèi)容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點(diǎn)。同時，臉譜中優(yōu)美流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活，擴(kuò)大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。除此以外，臉譜中明顯的對稱裝飾，對幼兒創(chuàng)作思路中的`邏輯性作了進(jìn)一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班后期，能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果，為幼兒在今后作畫中有選擇地安排色彩表現(xiàn)主題情感作了一個鋪墊。
    因此，活動設(shè)計《漂亮的臉譜》是一個較綜合性的活動，它將美術(shù)目標(biāo)中對色彩、線條、裝飾等多個要求較自然的揉進(jìn)一個內(nèi)容中，使幼兒通過一個主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。
    漂亮的蝸牛大班教案篇五
    活動目標(biāo)：
    1、體驗、表現(xiàn)律動的情趣，感受活動的快樂。
    2、初步學(xué)習(xí)跟隨音樂，較合拍地做縫衣服的動作。
    3、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
    活動準(zhǔn)備：針、線和布娃娃衣服一件。
    活動過程：
    1、出示針、線和布娃娃衣服，引起幼兒的'興趣。（小娃娃的衣服破了，我們來學(xué)習(xí)給小娃娃縫衣服）2、幼兒欣賞音樂并做身體動作，如拍腿、拍手等，拍出音樂的重拍。
    3、學(xué)習(xí)律動《縫衣服》。
    （1）老師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒理解穿針、引線、打結(jié)等動作。
    （2）老師示范表演律動。
    （3）老師哼唱音樂，幼兒隨老師練習(xí)縫衣服的動作。
    4、聽音樂完整地練習(xí)律動動作。
    5、請做的好的幼兒表演律動。
    6、全體幼兒隨音樂完整表演律動。
    漂亮的蝸牛大班教案篇六
    1．嘗試運(yùn)用3－4種物體進(jìn)行間隔排序。
    2．探索間隔排序的規(guī)律。
    3．注意傾聽、接納同伴間多種排序的方法和策略。
    運(yùn)用3－4種物體進(jìn)行間隔排序。
    能掌握間隔排序的規(guī)律。
    1．教具：有間隔圖案排列的圖片或?qū)嵨铮?種果葉交替排列穿成的門簾，梧桐樹葉、銀杏樹葉、楓樹葉、柳樹葉3種圖案人手若干，透明膠、粘好雙面膠的底板。
    2．幼兒用書第7頁《動物圖卡》中“穿項鏈底板”、第13頁《實物卡、數(shù)卡、符號卡》、第15頁《實物卡》、第27頁《分馬夾》、第28頁《分分合合（一）》。
    （一）觀察欣賞日常生活中有規(guī)律的圖案紋樣。
    1．引導(dǎo)幼兒觀察欣賞有間隔圖案的圖片及實物。
    教師：這些物品上都有什么？（兩個圖案的有規(guī)律的排序）這些圖案是怎樣排列的？他們有什么規(guī)律？幫助幼兒總結(jié)出相應(yīng)規(guī)律1212、122、112、121等。
    2．引導(dǎo)幼兒遷移生活中的經(jīng)驗。
    教師：你還在哪些地方見過有間隔排列規(guī)律的物品？請幼兒自由討論并說說，老師和小朋友共同記錄怎么拍的規(guī)律。
    （二）觀察實物門簾，發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律。
    1．教師出示用3種物體有規(guī)律的交替排列穿成門簾。
    教師：門簾是由哪些物品穿成的？
    2．引導(dǎo)幼兒觀察并說出物體排列的規(guī)律（abc、abc）。
    教師：這3種物體是如何排列的？
    （三）嘗試運(yùn)用3種樹葉圖案進(jìn)行間隔排序。
    1．教師：這里有3種圖案，看看都是些什么圖案？
    2．同伴之間相互交流各自的排列方法。
    4．請個別幼兒嘗試將3種物體進(jìn)行間隔排序。
    5．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)間隔排序的規(guī)律。
    教師：這3種物體是怎樣間隔排序的？
    討論：是否還有其他不同的間隔排序的方法？可以怎樣排列？
    （四）幼兒分組操作活動。
    1．完成樹葉項鏈。
    教師：請用3種樹葉有序的排列成一條漂亮的樹葉項鏈。
    2．完成水果項鏈。
    教師：請用3—4種水果有序地排列成一條漂亮的水果項鏈。
    3．完成給蘋果連線。
    教師：用線條將左右兩邊的蘋果相連，使每排的蘋果數(shù)目都為5。
    （五）活動評價：
    展示幼兒的活動結(jié)果，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)同伴的不同策略。
    在數(shù)學(xué)區(qū)提供各種圖案，讓幼兒運(yùn)用3~4種圖案進(jìn)行間隔排序。
    這種幼兒園活動，讓孩子正確認(rèn)識每個物體之間的不同，鍛煉孩子們的思維邏輯，發(fā)揮無窮的想象力，不僅在幼兒園可以開展這種活動，家長有時間在家陪孩子時，也可以進(jìn)行這個數(shù)學(xué)活動游戲。
    漂亮的蝸牛大班教案篇七
    活動目標(biāo)：
    1、引導(dǎo)幼兒利用布條、舊磁帶、毛線、廣告紙等各種廢舊材料，在浴帽上制作自己喜歡的假發(fā)。
    2、讓幼兒通過與家長的相互合作，體驗手工制作帶來的成功感。
    活動準(zhǔn)備：
    1、浴帽幼兒人手一只，布條、舊磁帶、毛線、廣告紙、報紙、絲帶、皺紋紙等若干。
    2、假發(fā)套5個，排練好大班的小小模特隊。
    3、音樂磁帶2盤、錄音機(jī)。
    活動過程：
    1、導(dǎo)入活動，引起幼兒制作的興趣。
    師：小朋友們，今天大班的姐姐要來給我們表演節(jié)目啦，大家歡迎！
    （在迪斯科的音樂中，大班幼兒戴上假發(fā)表演）。
    姐姐表演得精彩嗎？漂亮嗎？
    那你覺得她們哪漂亮呢？
    教師小結(jié)：原來姐姐頭上戴的是漂亮的假發(fā)。
    2、欣賞自制假發(fā)，討論制作方法。
    你知道這么漂亮的假發(fā)是用什么材料做成的呢？
    寶寶來，我們一起上來看看。（幼兒上臺欣賞自制假發(fā)）。
    誰來說一說你剛才看到的假發(fā)是用什么材料做成的.呢？
    小結(jié)：原來布頭、毛線、報紙……這些材料都可以來做漂亮的假發(fā)。
    怎么樣把這些材料貼上去呢？寶寶請你動動小腦筋和旁邊的好朋友說一說。（幼兒議論、回答）。
    寶寶很會動腦筋，今天我們就用雙面膠來試一試。
    （出示浴帽）教師示范，看老師先在浴帽上粘好雙面膠，這一步可以請爸爸媽媽幫忙做，然后把雙面膠上的白紙輕輕地一撕，寶寶要小心，別把膠帶撕下來，小班寶寶可以讓爸爸媽媽幫著撕，最后找一種你喜歡的材料把它貼上去。哪個寶寶也來試一試。
    幼兒嘗試。
    寶寶們，讓我們和爸爸媽媽一起來做一個漂亮的假發(fā)，好嗎？
    手指游戲：拇指食指碰碰，食指中指剪剪，我是快樂的魔術(shù)師。寶寶發(fā)揮你的巧巧手，我們開始吧！
    3、幼兒制作假發(fā)，教師巡回指導(dǎo)。
    小朋友可以自主地選擇喜歡的材料來制作。
    提醒家長盡量讓幼兒自己動手做。
    4、請幼兒戴上假發(fā)，與父母一起在迪斯科的音樂中展示，體驗成功的喜悅。
    漂亮的蝸牛大班教案篇八
    作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的漂亮的瓶子大班美術(shù)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
    孩子進(jìn)入大班后，更多的方面是培養(yǎng)他們成為社會人，讓他們了解社會，關(guān)心社會，尤其是一些社會熱點(diǎn)問題。比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體會著一種關(guān)心社會的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。通過與孩子一起收集生活中一些無用的瓶子，孩子們可以通過動眼，動腦，動手的過程把自己的探索欲望，創(chuàng)造欲望淋漓盡致的表現(xiàn)出來，裝飾出來的瓶子還具有裝飾價值，用它裝飾教室不僅讓孩子們時時感到快樂，還可以處處體驗到創(chuàng)造美的存在。
    1.能夠運(yùn)用搓、團(tuán)、捏、印的技能，對玻璃瓶進(jìn)行裝飾。
    2.體驗廢舊物品再利用以及美工活動帶來的樂趣。
    1.各種各樣的玻璃瓶子2.橡皮泥3.裝飾好的瓶子。
    一、展示瓶子：各種各樣的瓶子。
    2.幼兒討論，討論出用橡皮泥裝飾玻璃瓶子。
    二、出示教師用橡皮泥裝飾的瓶子。
    1、幼兒觀察，并根據(jù)已有經(jīng)驗探索裝飾的方法。
    2、教師總結(jié)幼兒探索的方法，給予鼓勵和肯定。
    根據(jù)幼兒實際操作水平，重點(diǎn)講解操作過程中：搓、團(tuán)、捏、印的技能。
    三、幼兒動手裝飾，教師巡回指導(dǎo)。
    1.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
    2.啟發(fā)幼兒裝飾的有新意和別人的不一樣。
    四、作品賞析。
    1、向同伴介紹自己的作品。
    2、請幼兒找出自己最喜歡的作品并請作者介紹。
    漂亮的蝸牛大班教案篇九
    活動目標(biāo)：
    1、情感與態(tài)度目標(biāo)：在寒冷的冬天，給小動物制作圍巾送去溫暖，體驗關(guān)愛小動物帶來的快樂。
    2、能力與知識目標(biāo)：在觀察、比較中發(fā)現(xiàn)圖案大小、形狀和顏色的不同，探索圖案排列規(guī)律，學(xué)習(xí)間隔排序。
    3、技能目標(biāo)：能夠用清晰、完整的語言，表述自己的想法。
    4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo)：選擇自己喜歡的粘貼圖案，嘗試運(yùn)用間隔排列的方法，粘貼圖案，裝飾漂亮的花圍巾。
    5、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
    活動準(zhǔn)備：
    1、知識準(zhǔn)備：能夠分辨圖案的大小，認(rèn)識圓形、方形、三角形，認(rèn)識紅色、黃色和藍(lán)色。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件（圖案大小、形狀、顏色不同的圍巾各一條）。手工小筐，圖形粘貼材料，彩色圍巾，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。
    3、環(huán)境準(zhǔn)備：場景布置用小椅子擺成的小火車，小男孩、小女孩的頭飾與幼兒人數(shù)相同。
    活動過程：
    一、觀察感知導(dǎo)入。
    出示課件，激發(fā)幼兒的活動興趣，初步感知間隔排序。
    教師：小朋友你們看天空中飄著的是什么？在什么季節(jié)會飄雪花？冬天會有什么感覺？森林王國的小動物們也感到非常的寒冷，讓我們一起坐火車去為小動物們做圍巾吧！小火車的車廂上有什么？第一節(jié)的車廂上是什么頭飾？小男孩和小女孩的頭飾是怎樣排列的？你是小男孩還是小女孩？請你找到貼有和你一樣娃娃圖案的小座位并坐在上面。坐好了嗎，我們的小火車出發(fā)去森林王國嘍！
    二、深化表征展開。
    2、出示印有大小、形狀、顏色不同間隔圖案的圍巾圖片各一條，引導(dǎo)幼兒觀察，探索圖案的不同特征和排列規(guī)律。
    教師：這條圍巾上的圖案有什么不同？是從哪個圖案開始的，他們是怎樣排列的？
    3、教師出示操作材料，講解圖案粘貼方法。
    教師：小朋友，看老師手里的這條沒有圖案的圍巾漂亮嗎？漂亮的圖案就在操作小框中，看一看這個小框中的圖案有什么不同？圖案要從圍巾的一頭開始，按照剛才老師給小朋友看到的那些圍巾圖案的排列方法來粘貼，小動物們才會喜歡。
    4、請幼兒選擇喜歡圖案的粘貼材料動手操作，教師巡回指導(dǎo)。
    三、展示概括總結(jié)。
    1、展示幼兒作品，請幼兒講解排列方法。
    2、組織幼兒按照間隔排列的方法來站隊，去給小動物送圍巾。
    教師：請小朋友拿著你的漂亮圍巾，到老師這來，我們從小男孩開始，按照一個男孩一個小女孩的排列法來站隊，我們一起去把自己制作的.漂亮的花圍巾送給小動物吧，他們帶上一定會很暖和，很高興的。
    活動反思：
    喜歡小動物是幼兒的天性，本次教學(xué)活動通過寒冷的冬季，為小動物制作漂亮的花圍巾導(dǎo)入活動主題。在坐小火車去森林王國的游戲環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒對間隔排序的規(guī)律有初步的感知。在后面的觀察圍巾圖片環(huán)節(jié)加深對規(guī)律排列的認(rèn)知，并通過親自粘貼圖案嘗試使用規(guī)律。情景內(nèi)容的設(shè)計，貼近于幼兒的生活，使得幼兒在參與活動時始終興趣盎然，思維活躍，游戲內(nèi)容調(diào)動了幼兒參與活動的興趣、積極性。在欣賞、制作的過程中，發(fā)展了幼兒的觀察能力、動手能力，同時體驗成功的喜悅，感受操作活動給幼兒帶來的無限樂趣。
    漂亮的蝸牛大班教案篇十
    1.能夠選擇自己喜歡的方式設(shè)計并制作賀卡。
    2.體驗合作的樂趣，學(xué)會向他人表達(dá)新年的祝福話語。
    3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    4.體驗欣賞和繪畫活動的樂趣，能大膽、自由地表達(dá)。
    各種新年賀卡、各色卡紙、皺紋紙、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠等
    1.欣賞賀卡
    (1)請幼兒欣賞各種各樣的賀卡。
    小結(jié)：賀卡多種多樣，可以運(yùn)用各種材料的紙來制作繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。
    2.幼兒制作賀卡
    (1)你最喜歡哪種賀卡?為什么?
    (3)幼兒自由選擇材料制作，教師提醒幼兒制作時產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中。
    3.做好的賀卡放在展示臺上，交流賀卡的制作。
    (1)請個別幼兒介紹一下自己制作的賀卡。
    (2)將幼兒賀卡展示在展示臺上，供幼兒互相欣賞。
    1.語言區(qū)投放關(guān)于新年祝福的字卡配對卡，讓幼兒學(xué)說您年祝福語。
    2.美術(shù)區(qū)投放制作賀卡的材料，讓幼兒制作生日等各種賀卡。
    這節(jié)課總體上是比較成功的，孩子們的興趣很高，制作的賀卡非常有想像力，各種種樣的非常的可愛，家長們評價很高，課堂氣氛非?；钴S。但這節(jié)課也有一些不足之處：
    1、孩子們的動手操作能力還欠缺，比如一個孩子要做奧特曼的立體賀卡，但制作出的賀卡像機(jī)器人，缺乏生動。
    2、常規(guī)不是很好，賀卡制作到一半時，桌子上地下到處都是廢紙片等垃圾。只有一多半的孩子把垃圾扔到垃圾桶里。
    3、孩子們的語言表達(dá)能力缺乏，感謝和祝福的話只是“新年快樂”“爸爸媽媽我愛你”“爸爸媽媽辛苦了”等等。
    漂亮的蝸牛大班教案篇十一
    1.嘗試用浸染法創(chuàng)作染紙圖案。
    2.學(xué)習(xí)用色彩變化表達(dá)自己的認(rèn)識和感受，體驗創(chuàng)造的樂趣。
    1.提供各種染紙作品，組織幼兒欣賞。
    2.了解并學(xué)習(xí)染紙的基本折疊方法(米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等)。
    3.正方形、三角形、長方形的宣紙或餐巾紙，彩色墨水、水彩盤，作襯用的舊報紙，抹布。
    一、展示染紙圍巾作品，引起幼兒創(chuàng)作的欲望。
    師：天氣寒冷，小朋友們都戴上了圍巾，動物商店的小熊也想為小動物們準(zhǔn)備一些圍巾，它想請小朋友為它制作一些漂亮的圍巾。
    二、與幼兒共同探索用浸染法染紙的過程及方法。
    1.折疊：主要折疊法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等。
    2.浸染：把需要染色部分浸入顏料中，發(fā)現(xiàn)浸在顏料中的時間長短與染色面積大小的關(guān)系。
    3.平晾：將浸染好的紙漫漫打開，平放在舊報紙上晾干。
    三、幼兒嘗試染紙，創(chuàng)作各類圍巾的圖案。
    1.提醒幼兒注意色彩的搭配，使畫面色彩明快、對比強(qiáng)烈。
    2.染好后，小心地將染紙打開，平放在舊報紙上。
    3.幼兒可嘗試多種折染的方法，感受不同折染方法能產(chǎn)生變化無窮圖案的樂趣。
    4.舉辦小熊商店"圍巾展覽會"，組織幼兒欣賞，進(jìn)一步激發(fā)關(guān)心小動物的情感，培養(yǎng)審美情趣。
    喜歡小動物是幼兒的天性，本次教學(xué)活動通過寒冷的`冬季，為小動物制作漂亮的花圍巾導(dǎo)入活動主題。在坐小火車去森林王國的游戲環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒對間隔排序的規(guī)律有初步的感知。在后面的觀察圍巾圖片環(huán)節(jié)加深對規(guī)律排列的認(rèn)知，并通過親自粘貼圖案嘗試使用規(guī)律。情景內(nèi)容的設(shè)計，貼近于幼兒的生活，使得幼兒在參與活動時始終興趣盎然，思維活躍，游戲內(nèi)容調(diào)動了幼兒參與活動的興趣、積極性。在欣賞、制作的過程中，發(fā)展了幼兒的觀察能力、動手能力，同時體驗成功的喜悅，感受操作活動給幼兒帶來的無限樂趣。
    漂亮的蝸牛大班教案篇十二
    1．運(yùn)用對折剪的方法進(jìn)行剪紙粘貼。
    2．大膽發(fā)揮想象，運(yùn)用剪貼畫的形式裝飾太陽帽的帽檐。
    3．對剪貼畫活動有興趣，體驗活動的樂趣。
    1．利用彩紙剪貼出帽子的基本形狀，并用對折剪的方法設(shè)計裝飾的圖案。
    2．大膽發(fā)揮想象，體驗活動的樂趣。
    物質(zhì)準(zhǔn)備：蠟筆、記號筆、各色彩紙、剪刀、膠棒、雙面膠、范作等。
    知識準(zhǔn)備：有過剪貼畫和做太陽帽的經(jīng)驗。
    一、故事情境導(dǎo)入。
    師：“夏天到了，森林里的小伙伴們出門都戴起了漂亮的遮陽帽，可是小猴卻在發(fā)愁不愿意出門，大家伙都很奇怪。于是小猴的好朋友小兔來到了小猴家：“小猴小猴，你最近怎么了呀？怎么都不出來和我們一起玩？”小猴說到：“我的太陽帽不好看，不像你們的太陽帽那么漂亮，我不想伙伴們笑話我?！毙⊥寐犃苏f到：“我有一個好主意，可以讓你的太陽帽變漂亮。”小猴聽了高興極了，連忙問：“什么辦法？什么辦法？”小兔說：“我聽說西塘幼兒園中一班的小朋友們手非常巧，會做各種各樣的東西，你可以去請他們幫忙，把你的太陽帽變漂亮?！?BR>    師：“小朋友，你們愿意幫助小猴嗎？”
    二、欣賞帽子。
    教師播放ppt課件，讓幼兒欣賞各種帽子，啟發(fā)幼兒為帽子設(shè)計各種圖案來裝飾。
    三、示范操作。
    1．教師先示范用彩紙折出帽子的基本結(jié)構(gòu)。（從長方形彩紙的三分之一處開始對折）。
    2．再用記號筆勾勒出帽子的帽檐，并把多余部分剪掉。
    3．將與帽子不同顏色的彩紙用對折剪的方法剪出一些圖形，黏貼在帽檐上。
    4．再用蠟筆添畫一些自己喜歡的圖案。
    5．用剪刀將帽子部分用豎線剪開，注意不要剪到盡頭。
    6．用長條紙連接黏住帽尾作調(diào)節(jié)帶。
    四、操作活動。
    幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。對獨(dú)立完成有困難的幼兒，教師重點(diǎn)輔導(dǎo)，可以幫助幼兒先畫上輪廓線。
    五、時尚帽展。
    幼兒戴著自己設(shè)計圖案的帽子上前展示，并說說自己設(shè)計了些什么圖案。
    師：“小朋友們設(shè)計的圖案真漂亮！我們趕緊去把帽子送給小猴吧！我們走！”
    漂亮的蝸牛大班教案篇十三
    活動目標(biāo)：
    1.嘗試用浸染法創(chuàng)作染紙圖案。
    2.學(xué)習(xí)用色彩變化表達(dá)自己的認(rèn)識和感受，體驗創(chuàng)造的樂趣。
    活動準(zhǔn)備：
    1.提供各種染紙作品，組織幼兒欣賞。
    2.了解并學(xué)習(xí)染紙的基本折疊方法(米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等)。
    3.正方形、三角形、長方形的宣紙或餐巾紙，彩色墨水、水彩盤，作襯用的舊報紙，抹布。
    活動過程：
    一、展示染紙圍巾作品，引起幼兒創(chuàng)作的欲望。
    師：天氣寒冷，小朋友們都戴上了圍巾，動物商店的小熊也想為小動物們準(zhǔn)備一些圍巾，它想請小朋友為它制作一些漂亮的圍巾。
    二、與幼兒共同探索用浸染法染紙的過程及方法。
    1.折疊：主要折疊法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等。
    2.浸染：把需要染色部分浸入顏料中，發(fā)現(xiàn)浸在顏料中的時間長短與染色面積大小的關(guān)系。
    3.平晾：將浸染好的.紙漫漫打開，平放在舊報紙上晾干。
    三、幼兒嘗試染紙，創(chuàng)作各類圍巾的圖案。
    1.提醒幼兒注意色彩的搭配，使畫面色彩明快、對比強(qiáng)烈。
    2.染好后，小心地將染紙打開，平放在舊報紙上。
    3.幼兒可嘗試多種折染的方法，感受不同折染方法能產(chǎn)生變化無窮圖案的樂趣。
    4.舉辦小熊商店“圍巾展覽會”，組織幼兒欣賞，進(jìn)一步激發(fā)關(guān)心小動物的情感，培養(yǎng)審美情趣。
    活動反思：
    喜歡小動物是幼兒的天性，本次教學(xué)活動通過寒冷的冬季，為小動物制作漂亮的花圍巾導(dǎo)入活動主題。在坐小火車去森林王國的游戲環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒對間隔排序的規(guī)律有初步的感知。在后面的觀察圍巾圖片環(huán)節(jié)加深對規(guī)律排列的認(rèn)知，并通過親自粘貼圖案嘗試使用規(guī)律。情景內(nèi)容的設(shè)計，貼近于幼兒的生活，使得幼兒在參與活動時始終興趣盎然，思維活躍，游戲內(nèi)容調(diào)動了幼兒參與活動的興趣、積極性。在欣賞、制作的過程中，發(fā)展了幼兒的觀察能力、動手能力，同時體驗成功的喜悅，感受操作活動給幼兒帶來的無限樂趣。
    漂亮的蝸牛大班教案篇十四
    1、探索學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線及簡單圖形裝飾衣服。
    2、會選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。并能注意袖口的左右對稱。
    3、能夠大膽創(chuàng)設(shè)花紋，喜愛畫裝飾畫。
    4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    1、幼兒用書人手一冊。
    2、音樂磁帶。
    1、欣賞女孩子身上漂亮的裙子，激發(fā)幼兒興趣。
    播放音樂，請女孩子上來進(jìn)行時裝表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。
    2、選擇1—2件花裙子，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從色彩及裝飾圖案上來欣賞，感知裙子的美。
    3、通過提問以及簡單示范的方式，幫助幼兒學(xué)會裝飾的基本方法。
    (1)你想在裙子上裝飾哪些圖案?
    (2)在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋?教師進(jìn)行簡單的示范，啟發(fā)幼兒應(yīng)點(diǎn)、線、圈及簡單的圖形裝飾。(領(lǐng)邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面，注意左右對稱。)知道在圖案上的色彩上要對稱的要領(lǐng)。
    4、交代裝飾要求。
    教師提醒幼兒應(yīng)線條和顏色對稱的手法裝飾衣服，鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進(jìn)行裝飾，注意色彩的對稱和搭配。
    5、幼兒裝飾、教師指導(dǎo)。
    帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，啟發(fā)幼兒裝飾美麗的裙子。
    6、總結(jié)評價。
    帶領(lǐng)幼兒欣賞同伴的作品，引導(dǎo)幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進(jìn)行評價。
    能力弱的孩子建議用雙休日學(xué)過的格子畫的形式裝飾。
    由于幼兒初次接觸裝飾畫，因此在本次活動中，我比較重視了幼兒對線條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了范例，雖然我在幼兒作畫前反復(fù)提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝飾了裙子。在評價時，我特地表揚(yáng)了這些有創(chuàng)造的孩子，鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。在以后的活動中，要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng)，，激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的能力。
    漂亮的蝸牛大班教案篇十五
    《綱要》中指出：5至6歲的幼兒知識經(jīng)驗相對豐富。他們獲取知識、動手的欲望比較強(qiáng)烈。因此，在幼兒美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)支持、鼓勵幼兒用自己喜歡的各種美術(shù)方式表達(dá)自己的所見所聞、所知所想。才能更好地激發(fā)幼兒的想象力，促進(jìn)身心發(fā)展。我們班幼兒有畫線描畫的經(jīng)驗，但不能很好的去設(shè)計，因此，我根據(jù)幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，從引導(dǎo)幼兒大膽想象、嘗試設(shè)計線描畫為目的，從而設(shè)計了此次活動。
    1、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種線條裝飾盤子。
    2、鼓勵幼兒大膽裝飾，提高幼兒表現(xiàn)美的能力。
    3、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
    4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
    （一）重點(diǎn)：用不同線裝飾盤子。
    （二）難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒設(shè)計不同的圖案。
    （一）知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒喜歡畫畫、會使用線條裝飾。
    （二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備：紙盤子若干、水彩筆、范例畫。
    （一）開始部分：
    1、語言導(dǎo)入：以提問的方式進(jìn)入主題。
    2、引導(dǎo)幼兒說出：一個畫畫了、一個是空的。畫畫的最漂亮。
    3、激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
    老師：我這還有好多空盤子呢？小朋友們，你們想不想幫老師一起來裝飾盤子呀？
    （二）基本部分
    1、讓幼兒先欣賞一些優(yōu)秀的線描作品，感受線的不同變化。
    教師提問：大家看看從這些線描畫中，你們發(fā)現(xiàn)線都有什么不同。
    觀察線條的形狀，有直線、曲線、波浪線。
    2、教師示范線描畫中常用的線條運(yùn)用。
    （1）小朋友在繪畫是注意線條的組合，粗與細(xì)、直線與曲線的使用。
    （2）線與線之間的空細(xì)，可以用一些簡單的幾何形來豐富，如圓形、三角形等。
    3、發(fā)給幼兒紙盤，教師輔導(dǎo)，幼兒操作。
    鼓勵幼兒大膽畫線描畫，老師適時指導(dǎo)個別幼兒。
    （三）結(jié)束本分展示幼兒作品，體會畫畫的樂趣。
    美麗的盤子《美麗的盤子》是一節(jié)屬于設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域的課。這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動方式既強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意的形式，又注意活動的目的。因此，在對盤子的種類、歷史、特點(diǎn)等的了解上，我提供了大量的圖片，沖擊學(xué)生的視覺。美術(shù)本身就是一門視覺藝術(shù)，從圖片的欣賞中明確盤子不僅是餐具還是美化我們生活環(huán)境的裝飾品。在傳統(tǒng)文化中得到熏陶，意識到美術(shù)與生活的密切聯(lián)系。
    這節(jié)課的'重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生做盤子，裝飾盤子，針對低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在課的導(dǎo)入部分我設(shè)計了一個“摸盤子”“聞盤子”的環(huán)節(jié)，通過讓學(xué)生自身體驗自然過渡到讓學(xué)生了解盤子的作用，盤子的制作材料方面，接下來又通過一系列圖片的展示讓學(xué)生認(rèn)識不同形狀的盤子，拓寬學(xué)生視野。在第三部分我示范了如何將平面盤子變成立體盤子，通過小組合作的形式讓學(xué)生制作不同形狀的立體盤子。接下來我又讓學(xué)生帶著問題欣賞古代盤子，各種藝術(shù)、手繪盤，引導(dǎo)學(xué)生欣賞盤子上的花紋、圖案，接著通過示范讓學(xué)生了解圖案裝飾中對稱與均衡式的設(shè)計規(guī)律。在整個授課過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，能積極參與到學(xué)習(xí)中來，但也存在一些問題，在同桌兩人合作畫盤子的過程中，為了合作而合作，沒有做到真正的全員參與，導(dǎo)致一小部分學(xué)生在同桌繪畫時無所事事。
    第二，沒有很好地研讀教本，了解一年級學(xué)生自身的美術(shù)素養(yǎng)積累，過分注重圖案設(shè)計的程式化，學(xué)生既沒有真正了解圖案裝飾的對稱與均衡式，還束縛了孩子的創(chuàng)作想象能力，導(dǎo)致孩子們繪畫時間不夠，作品效果大打折扣。
    在教學(xué)中，我們精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，琢磨教學(xué)語言，注重教學(xué)儀態(tài)，卻往往忽視了學(xué)生本身的知識技能掌握程度，出現(xiàn)教師講得苦口婆心，學(xué)生卻茫然的情況，在備課時，我們不僅要備自己，更要備學(xué)生，這是我在這屆公開課中得到的收獲！
    漂亮的蝸牛大班教案篇十六
    1、鼓勵幼兒能大膽地、連貫地在集體面前發(fā)表自己的觀點(diǎn)并說出理由。
    2、通過欣賞故事，了解黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠等動物的生活習(xí)性，知道住著舒服的房子才是最漂亮的房子。
    幼兒故事ppt。
    1．以圖文結(jié)合的形式出示動物：黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識，并說說它們的名稱。（適當(dāng)滲透認(rèn)字）。
    師：這些小動物你認(rèn)識嗎？都有誰？
    引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述如“我覺得(認(rèn)為)xx的房子應(yīng)該蓋在xx”
    （先鼓勵幼兒交流，然后再集中講述，說出理由，教師可嘗試著引導(dǎo)幼兒從動物的居住習(xí)性來考慮。）。
    1．教師講述前半部分。
    2．理解故事：
    （1）師：設(shè)計師王小小就去問小動物的意見了。
    為什么設(shè)計師要這么做？
    （2）小動物們是怎么回答的？
    金絲籠里的黃鶯，說：“最漂亮的房子當(dāng)然要蓋在樹枝上。”
    鐵籠子里的松鼠，又怎么說的呢？（請幼兒猜測，并說說）。
    建筑師又去問了誰呢？（熊、獅子、魚、田鼠），又是怎么回答的呢？
    （3）為什么每個小動物的想法都不一樣呢？
    幫助幼兒理解因為每個動物都有自己獨(dú)特的生活習(xí)性，所以它們認(rèn)為最漂亮的房子是不一樣的。
    3．引導(dǎo)幼兒猜測：王小小聽了動物的話，他會把房子蓋在哪里呢？
    （幼兒自由講述）。
    4．展示書6-7頁，引導(dǎo)幼兒觀察講述。
    王小小蓋了一座怎樣的房子？
    他為什么要蓋一座大森林呢？
    小動物們喜歡大森林這座房子嗎？
    你從哪里知道的？
    過渡句：小動物們認(rèn)為只要住這舒服，生活的自由自在的房子才是最漂亮的房子。
    師：你覺得怎樣的房子是最漂亮的？
    引導(dǎo)幼兒用比較連貫的語句來講述自己的觀點(diǎn)，如有大大的客廳，漂亮的房間和家具，有家人等。
    根據(jù)幼兒的回答追問：大大的客廳有什么好處呢？（自由自在的玩耍）。
    有家人會讓你感覺怎么樣？（溫暖、溫馨）。
    師小結(jié)：每個小朋友也都有自己的想法，漂亮的房子不光要外表漂亮，還要有溫暖，住的舒服。這才是最漂亮的房子。
    漂亮的蝸牛大班教案篇十七
    活動目標(biāo)：
    1.能根據(jù)線條進(jìn)行大膽的想象、添畫。
    2.充分體驗創(chuàng)作活動的樂趣。
    活動準(zhǔn)備：
    ppt棉簽、毛筆、墨汁、顏料、宣紙等。
    活動過程：
    一、游戲捉迷藏導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
    師：小朋友，你們玩過捉迷藏的游戲嗎？
    怎么玩的呀？
    今天小動物們也想和我們玩玩捉迷藏的游戲呢！
    二、由圖片猜測小動物。
    1.小鳥（露出嘴巴部分）師：我們一起來找一找，第一個小動物是誰？（幼兒猜測）我們一起來看看究竟是誰呀？（小鳥）我們小朋友的眼睛可真厲害，看到一個小嘴巴，就能猜到是小鳥了。
    2.蝴蝶（露出一點(diǎn)翅膀）師：這又會是誰呢？
    3.海馬（露出一點(diǎn)身體的輪廓）師：最后一個小動物的造型很奇特，看看會是誰呢？
    三、根據(jù)線條進(jìn)行想象。
    教師出示各種線條引導(dǎo)幼兒說說像是什么小動物，簡單的由幼兒添畫，復(fù)雜的由教師添畫。
    四、幼兒創(chuàng)作：我和動物寶寶玩游戲。
    師：找到小動物后你們會和它怎么玩呢？（幼兒說說）師：那里還有很多小動物等著我們?nèi)フ夷?，瞧，它們就躲在后面大宣紙里呢，我們小朋友待會先找一找，你發(fā)現(xiàn)了什么小動物，然后把它畫出來，找到小東物后想一想你會和你的小動物怎么玩呢，也把它畫下來，最后用顏料染色。
    五、評價作品。
    師：你找到了哪些小動物，有誰愿意來說一說？
    六、結(jié)束活動。
    師：現(xiàn)在我們也到外面去玩一玩捉迷藏的游戲好嗎？
    漂亮的蝸牛大班教案篇十八
    一、出示范例畫蝸牛，引出課題。
    師：小朋友，今天我們班上來了兩位新朋友，你們看它們是誰呀?(蝸牛)。
    教師出示兩只蝸牛，請幼兒觀察它們的不同地方，并想出辦法讓另外一只也變得漂亮。
    師：它們有什么不一樣?我們有什么辦法幫助另外一只蝸牛呢?
    幼兒自由回答(可以用筆畫、用紙繩貼貝殼)。
    二、教師示范編辮子，貼貝殼。
    教師出示皺紋紙編辮子，邊編辮子邊朗誦兒歌。
    教師將編好的辮子進(jìn)行貼貝殼。
    三、創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒共同參與編織活動。
    出示一幅背景圖，幼兒觀察畫面。
    幼兒參與活動。
    四、幼兒操作活動，教師巡回指導(dǎo)。
    教師提醒幼兒編的時候編的要均勻、緊密，并黏貼是時候要從里往外繞著貼，做好了再去裝飾小蝸牛。
    五、展示幼兒作品。
    漂亮的蝸牛大班教案篇十九
    活動目標(biāo)：
    1、利用廢舊紙張等設(shè)計服裝，激發(fā)幼兒制作活動的興趣。
    2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作能力。
    3、培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。
    4、發(fā)展幼兒的動手能力。
    5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
    活動準(zhǔn)備：
    1、收集各種顏色、材料不同的衣服范樣。(活動室的一角布置著童裝展覽)。
    2、舊掛歷、皺紋紙、報紙、塑料袋、固體膠、剪刀、彩筆、漿糊等等。
    活動過程：
    一、開始部分：組織活動。
    教師：小朋友，六一節(jié)到了，老師要送給你們每人一件漂亮的衣服，現(xiàn)在我和你們一起到服裝超市去購買。
    二、基本部分：
    1、帶幼兒到超市購買服裝。(超市：各種顏色、材料不同的`衣服范樣)。
    (1)教師帶幼兒去超市。(可放音樂，教師與幼兒邊歌邊舞)。
    (2)請幼兒選擇自己喜歡的服裝。
    (3)幼兒付款。同時向幼兒進(jìn)行安全教育。
    (4)離開超市回幼兒園。(可放音樂，教師與幼兒邊歌邊舞)。
    2、教師提問：
    (1)你買的這件衣服花了多少錢?
    (2)你為什么喜歡這件衣服?
    (3)你知道你買的衣服和身上穿的衣服是誰做的?
    幼兒個別回答和集體回答相結(jié)合。
    教師小結(jié)。
    教師談話：“衣服是媽媽或者設(shè)計師精心設(shè)計的，可真漂亮。那么，小朋友，你們想不想自己當(dāng)一回設(shè)計師，制作一件漂亮的衣服……”。導(dǎo)入下一個活動。
    3、幼兒自己利用各種廢舊紙張等設(shè)計制作服裝。
    幼兒自由選擇舊掛歷、皺紋紙、報紙、塑料袋、固體膠、剪刀、彩筆、漿糊材料，教師指導(dǎo)鼓勵幼兒自己創(chuàng)作、設(shè)計出漂亮的服裝。
    4、游戲活動：服裝模特表演。(播放音樂)。
    師：小朋友設(shè)計的服裝真漂亮，我們來穿上自己設(shè)計的服裝表演一下好嗎?
    讓幼兒在歡快的音樂聲中自由地進(jìn)行模特表演，教師引導(dǎo)鼓勵，參與其中。
    教師小結(jié)。
    活動結(jié)束：
    1、教師談話：小朋友，你們設(shè)計的服裝真漂亮，表演的也太棒了!北京服裝展覽會上的叔叔阿姨聽說了，打電話邀請我們?nèi)ケ本﹨⒓釉O(shè)計比賽呢，你們想去嗎?……好!現(xiàn)在我們就出發(fā)吧!
    2、帶幼兒走出活動室，結(jié)束活動。