一個好的教案能夠提高教學(xué)效果，促進學(xué)生主動參與和思考，實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。如何編寫一份優(yōu)質(zhì)的教案是每位教師都需要探索和實踐的問題。在教案中，學(xué)生可以通過反思和評價來加深對所學(xué)內(nèi)容的理解。
    四年級健康教育課教案篇一
    第一課度過小學(xué)階段最美好的時光教學(xué)目的：
    1、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自信心，提高學(xué)生的自我認(rèn)識。
    2、知識目標(biāo)：清楚地同學(xué)生一起認(rèn)識六年級學(xué)生的身份與地位，正確對待學(xué)習(xí)，處理好師生、同學(xué)等之間的關(guān)系。能力目標(biāo)：正確處理所有事情，培養(yǎng)獨立自主的性格。3教學(xué)重點、難點：
    重點：培養(yǎng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的自我認(rèn)識。難點：正確處理所有事情，培養(yǎng)獨立自主的性格。對策：通過書籍、網(wǎng)絡(luò)、經(jīng)驗等來解決實際遇到的問題。課前準(zhǔn)備：材料收集。教學(xué)過程：
    一、導(dǎo)入新課。
    同學(xué)們，在小學(xué)后期和初中階段你們進入了青春期，你覺得自己和以前有什么不同？學(xué)生討論、交流。教師小結(jié)。
    二、學(xué)習(xí)新課。
    遇到以下問題你們會怎么做？
    （互相交流，通過介紹與觀察，了解身邊的你我他，互相討論，得出正確判斷。）同學(xué)之間：1.與低年級學(xué)生：俯視、傲視2．男女同學(xué)之間：
    躲躲閃閃，竊竊私語，獨立性很強。（安排小組內(nèi)自由討論）3．父母、師長之間：
    不屑于停留在父母面前，對于父母不贊成的事反而會去嘗試。關(guān)心集體，勇于面對事情，充滿自信。4．社會之間：
    通過了解、收集到的事情，請同學(xué)描述。學(xué)生交流回答。
    小結(jié)：易于激動、沖動。很容易做出過激的事情。
    三、總結(jié)：
    同學(xué)們，你們一定能夠發(fā)揚自己的長處，克服自身的缺點與不足，在學(xué)校、社會和家庭的關(guān)愛下茁壯成長。祝你們在六年級度過小學(xué)階段最美好的時光！
    第二課青春初期人體的變化教學(xué)目的：
    1、使學(xué)生知道人的一生要經(jīng)過兩個生長高峰期，第二個生長高峰期就是青春發(fā)育期，以及男女進入青春發(fā)育期各自的年齡，2、使學(xué)生了解男女進入青春發(fā)育期各自的主要變化和不同，男女進入青春發(fā)育期各自應(yīng)該注意些什么。
    教學(xué)重點難點：學(xué)生知道進入青春期的主要變化是：身體外部的改變、性的成熟和內(nèi)臟機能的健全，并能正確的認(rèn)識和對待。課前準(zhǔn)備：圖片教學(xué)過程：
    一、導(dǎo)入新課。
    談話：你們現(xiàn)在幾歲了？知道現(xiàn)在處在一個什么階段嗎？學(xué)生自由回答。
    講：人的一生要經(jīng)過兩個生長高峰，一個是我們剛出生一個月的時候，另一個就是現(xiàn)在，目前我們正處在第二個生長高峰期——青春期。那怎樣過好青春期，照顧好自己呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)《青春初期人體的變化》。
    二、學(xué)習(xí)新課。
    講：要過好青春期，首先要了解青春期人體的變化情況和特點，然后要知道青春期要注意的問題。我們先來了解一下男女生進入青春期的年齡差異。學(xué)生看課文后回答。
    學(xué)生比較、回答。
    講：我們先來看看內(nèi)臟方面的第一個變化---心肺功能的增強。講：內(nèi)臟方面的第二個變化是---造血功能的變化。（看圖—血液成分圖）。
    講：在我們的血液里有這幾種血細(xì)胞。在這時期里，人的血紅蛋白和紅血球數(shù)在明顯增加。所以這時期，我們就要注意補充鐵和蛋白質(zhì)，特別是女生，由于生理現(xiàn)象，要特別注意。學(xué)生看課文有關(guān)內(nèi)容，說說男女在運動方面有何不同。講：最后，我們來看一下內(nèi)臟方面的第三個變化---運動功能的變化。
    學(xué)生讀課文有關(guān)內(nèi)容。小結(jié)：
    剛才我們學(xué)習(xí)了整個青春期人體的變化，在這個時期特別要注意講究健康科學(xué)，提高身體素質(zhì)，也是為了國家，為了未來。在這個時期要注意更多的問題，但基本的是課文中講到的注意營養(yǎng)，注意鍛煉。
    第三課吸煙喝酒對身體的危害。
    教學(xué)目標(biāo)：向?qū)W生介紹吸煙對自己、對別人身體健康的危害。2喝酒對兒童少年的生長發(fā)育的危害。
    教育學(xué)生從小就養(yǎng)成不吸煙、不喝酒的良好習(xí)慣。教學(xué)難點：
    香煙中有哪些有害物質(zhì)，對身體有那些危害？教學(xué)重點：
    使學(xué)生懂得吸煙與喝酒對身體健康的危害教學(xué)課時:1課時。
    教學(xué)用具:人體肺部器官模型教學(xué)過程：
    一、引導(dǎo)語。
    吸煙與喝酒是一種不良嗜好，煙與酒都含有對身體有害的物質(zhì)。長期吸煙、喝酒會引起多種疾病，危害身體健康影響生長發(fā)育對小學(xué)生來說，正處在生長發(fā)育時期，身體的內(nèi)臟器官還比較弱嫩功能還不完善，同時又正處在學(xué)習(xí)知識階段。所以，從小就應(yīng)該養(yǎng)成不吸煙、不喝酒、講衛(wèi)生、講文明的好習(xí)慣，爭做社會主義新時代的好學(xué)生。
    二、香煙中含有哪些有害物質(zhì)呢？
    其中主要有煙堿（又名尼古丁）、煙焦油、亞銷胺、一氧化碳等，同時還有a放射形核素210钚、90鍶等。一支香煙點燃后能產(chǎn)生2—4毫克的煙堿；亞硝胺再點燃后的煙霧中含有較高的濃度；一支香煙點后還能產(chǎn)生一氧化碳110—120毫克；總之，煙草中的有毒物質(zhì)幾乎對身體各系統(tǒng)器官都有毒害，可引起疾病。尤其能破壞腦神經(jīng)的正常功能，引起頭痛、失眠、思維能力下降、記憶力減退。
    三、吸煙不僅危害自身健康，而且還會污染人的生活環(huán)境，是他人被動的吸煙，危害他人的健康，是一種機不道德的行為。
    四、酒對身體健康的危害。
    酒對人體來講，適量飲用可能舒筋活絡(luò)，延長中樞神精的興奮過程。但飲酒過量或飲用高濃度的烈性酒，對身體則是有害的。因為酒中的主要成分是酒精，烈性酒中含有酒精高達(dá)40-60度。酒精對肝臟、大腦都有毒害作用。經(jīng)常飲酒，不斷對肝細(xì)胞產(chǎn)生毒害作用，可引起肝硬化。同時，損傷胃粘膜，引起胃炎使消化功能下降。
    五、效果考查在下次課之前進行提問學(xué)生，吸煙喝酒對身體有那些危害？2統(tǒng)計學(xué)生中吸煙、喝酒的人數(shù)，并對這些學(xué)生進行批評教育。
    第四課：青春初期的體育鍛煉。
    教學(xué)目的：
    1、知道為更好的促進青春初期的發(fā)育要科學(xué)的鍛煉和注意幾個問題。
    2、女生能根據(jù)自己的生理特點選擇合適的項目。并注意月經(jīng)期的保健。
    教學(xué)重點難點：學(xué)生在鍛煉過程中能根據(jù)自己的生理特點選擇合適的鍛煉項目。課前準(zhǔn)備------教學(xué)過程：
    一、導(dǎo)入新課。
    問：為了在青春期長的更加強壯，除了注意營養(yǎng)外，還要注意什么呢？
    學(xué)生說到體育鍛煉時，出示課題。
    二、學(xué)習(xí)新課。
    講：對，這節(jié)課我們就來進一步研究青春初期的體育鍛煉的問題。3《青春初期的體育鍛煉》。
    談話：你最喜歡哪些項目？為什么？
    問：剛才同學(xué)們說的這些項目中，哪些適合你們的身體發(fā)育的特點？為什么？學(xué)生回答。
    問：哪些項目不太適合你們？為什么？學(xué)生討論后回答。
    問：誰來說說你們適宜哪些體育活動？為什么？學(xué)生回答。
    問：在鍛煉過程中應(yīng)該注意什么呢？學(xué)生回答。
    講：你們講的很好。那男生和女生在體育鍛煉方面有什么不同呢？學(xué)生回答。
    學(xué)生看課文最后一段后回答小結(jié)：
    通過今天的學(xué)習(xí)，你懂得了在青春期的體育鍛煉中，應(yīng)注意些什么？
    講：希望同學(xué)們把今天學(xué)到的知識運用到今后的體育鍛煉中，使自己的青春期發(fā)育正常。
    第五課常見的腸道傳染病。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、了解什么是傳染病及傳染病的傳播途徑。
    2、傳染病的預(yù)防措施。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：
    一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
    1、談話導(dǎo)入。師：（問得過傳染病的學(xué)生，說一說當(dāng)時的得什么病。，怎么會生這種病的。）這些病有什么共同之處？（學(xué)生討論，交流）。
    2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
    這些因傳染而生的病叫傳染病。（板書課題：
    5、傳染病是怎樣預(yù)防的）。
    二、學(xué)習(xí)課文。
    1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識傳染病。
    2、介紹傳染病的四條傳播途徑。
    出示：傳染病傳播途徑掛圖。問：你們知道傳染病傳播病菌、病毒有哪四條傳播途徑？（學(xué)生回答，交流）。
    3、怎樣預(yù)防傳染病。
    師:傳染病的傳播主要有，動物傳播，空氣傳播，飲食，接觸傳播四條途徑，只要阻斷傳播途徑，健康人就不會被傳染。怎樣阻斷傳播途徑呢？（學(xué)生回答）。
    三、教師總結(jié)預(yù)防傳染病的方法。
    四、號召加強鍛煉，提高抵抗力。
    只要我們積極行動起來，阻斷傳播途徑，增強體質(zhì)，講究衛(wèi)生，大家都可以少得甚至不得傳染病。
    五、作業(yè)。
    第六課消化系統(tǒng)的作用及保健。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、認(rèn)識消化系統(tǒng)的構(gòu)成及基本作用。
    2、了解認(rèn)識消化系統(tǒng)在人的生命活動中的重要意義。
    3、知道要注重消化系統(tǒng)的保健，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程。
    一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
    1、談話導(dǎo)入。
    師：你們知道人為什么每天要吃食物？這些食物又是怎樣被消化，人又是怎樣活的營養(yǎng)的嗎？（學(xué)生討論，交流）。
    2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
    今天我們就來了解消化系統(tǒng)的作用及保?。ò鍟n題：
    6、消化系統(tǒng)的作用及保?。?BR>    二、學(xué)習(xí)課文。
    1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識消化系統(tǒng)的各器官。
    a)出示：消化系統(tǒng)的解剖掛圖。消化系統(tǒng)時由哪些器官組成的？它們各在什么位置？（學(xué)生回答，在圖中指出各消化器官的位置。）。
    b)了解消化器官的作用。學(xué)習(xí)課文第一自然段。c)了解消化液的作用。人是怎樣消化食物的呢？說說消化液在消化過程中各自的作用。（學(xué)生交流，教師小結(jié)）。
    2、保護消化器官的方法。（1）消化器官缺一不可。
    我們消化系統(tǒng)中少了或損壞了一樣器官，會怎樣？（學(xué)生討論，交流）。
    （2）學(xué)習(xí)維護消化器官健康的方法。
    三、教師總結(jié)。
    四、作業(yè)。（課后檢測站。背出12種不宜吃的食物）。
    第七課變聲期的保健。
    教學(xué)目的：
    情感目標(biāo)：接受青春期的一大正常生理變化。知識目標(biāo)：1了解變聲期的由來、一系列變化及發(fā)展。
    2掌握正確渡過變聲期的方法。
    能力目標(biāo)：合理地使用嗓子，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，減少刺激。
    教學(xué)重點難點、重點：保護好自己的嗓子，合理使用。難點：變聲期的過程及變化的生理現(xiàn)象。對策：閱讀與教師講解共同解決問題。
    課前準(zhǔn)備：了解同學(xué)中有無“變聲期”嗓子變化的實例。教學(xué)過程：
    一、導(dǎo)入新課:師：通過上兩堂課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道青春期會出現(xiàn)的一些變化，也明白了適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉會給我們帶來益處。今天我們將繼續(xù)探討青春期的另一變化——變聲期的保健。板書課題。
    二、學(xué)習(xí)新課。
    （幫助學(xué)生迅速在大腦中歸納整理所學(xué)知識，使知識系統(tǒng)化、條理化。）。
    問：我們班已經(jīng)變聲的學(xué)生呢？1.變聲案例。
    課前了解的現(xiàn)象向同學(xué)們作介紹。學(xué)生介紹。2.變聲期：
    師：在五年級的時候我們曾學(xué)習(xí)過人體的發(fā)聲器官，誰來回答？學(xué)生回答。
    不同男生喉部軟骨迅速增長，形成“喉結(jié)”聲帶增長、增寬因而變聲。3.保健方法：
    師：變聲期是每個人都會經(jīng)歷的，但每個人不會完全一樣，不同的變化，不同的承受力，導(dǎo)致每個人的反應(yīng)變化不同，如果你不好好對待這個特殊時期，則會破壞聲帶，導(dǎo)致不良后果。因此我們應(yīng)該掌握怎樣的正確保健方法？學(xué)生回答。
    第八課注重自己的能力的發(fā)展。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、了解自己的能力。
    2、樹立自信心。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程。
    一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
    1、談話導(dǎo)入。
    你覺得自己有能力嗎？你有哪些能力？
    2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
    這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第八課——板書課題：
    8、注重自己的能力的發(fā)展。
    二、學(xué)習(xí)課文。
    1、介紹自己的能力。說說這些能力是怎么培養(yǎng)起來的。
    2、如何培養(yǎng)自己的能力。（1）培養(yǎng)自己的興趣愛好。（2）多讀書，開闊視野。（3）“天才出于勤奮”。
    三、教師總結(jié)。
    第九課時預(yù)防艾滋病常識。
    教學(xué)目的：
    情感目標(biāo)：明確自身所處的特殊地位，了解自己身負(fù)的重任。知識目標(biāo)：
    1.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步了解艾滋病的病因，明確艾滋病對人類的危害性，同時掌握艾滋病的英文名稱及全稱。
    2.掌握艾滋病的預(yù)防方法，盡可能切斷或減少艾滋病的傳播。能力目標(biāo)：做一名預(yù)防艾滋病的宣傳使者。教學(xué)重點難點：重點：艾滋病的傳播途徑。難點：艾滋病的危害及全球性的預(yù)防與重視。對策：通過舉例、敘述故事的方法來解決難點。課前準(zhǔn)備：網(wǎng)上收集資料。教學(xué)過程：
    一、導(dǎo)入新課。
    1、板書：aids，這是什么？
    學(xué)生回答。（各種各樣的答案）。
    這就是艾滋病，aids是它的英文字母的縮寫，艾滋病的醫(yī)學(xué)名稱叫獲得性免疫缺陷性綜合征。
    2、提問：你們對這種疾病知道多少？學(xué)生回答。
    二、學(xué)習(xí)新課。
    3、揭題：我們就一起來學(xué)習(xí)一下有關(guān)艾滋病的知識,今天我們先來了解艾滋病的危害。
    （一）艾滋病的危害：
    1、起源：艾滋病源發(fā)于非洲，后由移民帶入美國。1982年正式命名為“艾滋病”。1985年有一名美籍游客因此病住院，并死亡而造成我國出現(xiàn)首例艾滋病。至今我國的艾滋病已有十萬人。而且預(yù)測“發(fā)展中國家呈上升趨勢”。所以同學(xué)們作為青少年，就負(fù)有艱巨的任務(wù)，做好艾滋病的預(yù)防工作。
    學(xué)生討論并回答。
    學(xué)生互相交流，并進行全班性綜合交流。
    4、討論：同學(xué)們聽到這兒，對艾滋病也有個初步了解，那同學(xué)們有什么感想，相互交流一下？（學(xué)生回答）。
    5、總結(jié)：艾滋病是一種相當(dāng)嚴(yán)重的傳染病，它嚴(yán)重威脅著人類的生命與健康，請同學(xué)們要時刻準(zhǔn)備擔(dān)當(dāng)起“預(yù)防大使”的重任。
    （二）艾滋病的傳播：
    1、性傳播：這是一條最主要的傳播途徑。性行為的方式可以使男、女感染，性接觸者越多越危險。當(dāng)患有性病時，或有潰瘍時，會增加感染hiv的感染危險。
    2、血液傳播：
    提問：請同學(xué)們考慮一下，在哪些情況下可能造成aids的血液傳播？學(xué)生回答。
    3、母嬰傳播：如果母親是艾滋病感染者，那么她可能在懷孕、分娩過程或是通過母乳喂養(yǎng)時使她的孩子受到感染。(老師提前準(zhǔn)備一至兩個實例)。
    4、易感人群：通過學(xué)習(xí)艾滋病的傳播途徑，同學(xué)們能不能試著來說說艾滋病的易感人群？學(xué)生回答。
    主要是一些性濫交者或同性戀者、血液疾病的人、吸毒者。
    5、小結(jié)：艾滋病的傳播途徑較為狹窄，一般來說日?；顒邮遣粫腥景滩〉摹?BR>    講一個小故事來證明。（學(xué)生聽故事）學(xué)生利用故事中的證明來驗證自己的生活。
    請同學(xué)們來說說看生活中哪些活動是不會傳播艾滋病的？
    6、小結(jié)：正因為艾滋病的傳播較為局限，所以我們可以很好地進行預(yù)防。只要潔身自愛，養(yǎng)成良好的積極向上的生活習(xí)慣，我們就可以遠(yuǎn)離艾滋病。
    （三）具體預(yù)防方法：
    1、潔身自愛、遵守性道德是預(yù)防經(jīng)性途徑傳染艾滋病的根本措施。
    2、共用注射器吸毒是傳播艾滋病的重要途徑，因此要拒絕毒品，珍愛生命。
    3、避免不必要的輸血、注射、使用沒有嚴(yán)格消毒器具的不安全拔牙和美容，避免和別人共用牙刷、剃須刀、毛巾、浴巾等，使用經(jīng)艾滋病病毒抗體檢測的血液和血液制品。
    4、加強鍛煉，提高身體抵抗力。
    三、總結(jié)：
    師：應(yīng)該講只要我們每個人提高了意識，艾滋病是不會泛濫下去的，艾滋病是關(guān)系我們家庭中每一個成員的安全的。
    第十課時同情和關(guān)心殘疾人。
    教學(xué)目的：
    讓學(xué)生了解殘疾人由于身體不健全，有正常人無法想象和體會的痛苦，再了解一些為祖國爭光的殘疾人，從而知道應(yīng)怎樣對待殘疾人。教學(xué)重點難點：
    在生活中做到尊重、關(guān)心、同情、愛護、幫助殘疾人。課前準(zhǔn)備：事例的收集教學(xué)過程：
    一、導(dǎo)入新課。
    講：殘疾人的殘疾表現(xiàn)是多方面的，在我們身邊也會經(jīng)常見到殘疾人，他們身體不健全，他們是不幸的。那么作為一個健全的人，應(yīng)該怎樣正確對待殘疾人呢？就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
    二、學(xué)習(xí)新課。
    問：他們又是怎樣工作、學(xué)習(xí)、活動的呢？學(xué)生回答。
    問：對于肢體不健全的人，如失去雙臂、失去雙腿??他們又是怎樣生活的呢？
    請同學(xué)們四人為一小組討論。
    講：盡管各種殘疾表現(xiàn)不同，各自的不便和痛苦很難想象，但他們都面對現(xiàn)實生活。古今中外無數(shù)的殘疾人中出現(xiàn)了許多身殘志堅的強者。
    講：剛才同學(xué)們講的這些殘疾人的事跡確實非常感人。他們的精神值得我們學(xué)習(xí)。下面請同學(xué)們把課文第三自然段集體朗讀一遍。
    學(xué)生朗讀課文。
    問：今后你應(yīng)該幫助殘疾人？舉例說明?學(xué)生回答教師小結(jié)。
    三、鞏固新知議一議：p51說一說：你收集。
    四年級健康教育課教案篇二
    1、幫助學(xué)生進一步了解毒品的危害。
    2、讓學(xué)生初步了解毒販們的狡猾手段。
    3、使學(xué)生明確了解我國政府禁毒的立場，并教育學(xué)生堅決擁護我國政府的禁毒立場。
    二、教材重點難點。
    面對毒品的進攻，如何保護自己。
    三、教具和學(xué)具。
    有關(guān)禁毒的宣傳資料。
    四、教學(xué)過程。
    1、導(dǎo)入新課。
    師：五年級時我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一篇關(guān)于毒品的課文，大家還記得內(nèi)容嗎？（學(xué)生回憶，回答）。
    師：今天，我們將進一步學(xué)習(xí)有關(guān)毒品危害性的知識。
    2、學(xué)習(xí)新課。
    （學(xué)生討論，回答）。
    師：這兩個數(shù)字對于全世界的總?cè)藬?shù)來說，還只是一個小部分。但竟有這么多人遭受毒品的危害，已經(jīng)是觸目驚心了。為什么這兩個數(shù)字會引起如此的震驚呢？讓我們來進一步了解毒品的危害。
    （學(xué)生閱讀，討論）。
    師：為什么毒品會“毀滅自己”？你有沒有這方面的材料，介紹給大家聽聽。（學(xué)生舉例，介紹）。
    師：我這里也有一些例子介紹給大家。（介紹毒品危害家庭的案例）。
    通過這些例子，我們可以看出吸毒者完全不能自拔，為了滿足自己的需要，他們什么都能做得出來，為了毒品，他們可以不顧一切。因此說毒品會害一個家庭，根本不足為奇。
    師：可以說毒品一旦進人人體，就會對人體的每一個系統(tǒng)，每一個部分帶來毀滅性的打擊，當(dāng)然這種打擊不是在瞬間完成的，而是有一個逐步加深的過程。
    為什么又說毒品“禍及家庭”呢？（學(xué)生舉例，介紹）。
    這樣一討論，大家對于毒品“危害社會”的說法應(yīng)該就不難理解了吧？（學(xué)生舉例，介紹）。
    師：吸毒者必須走上犯罪道路，這樣的例子舉不勝舉。請大家說說這方面的事例。
    （學(xué)生舉例，介紹）。
    師：我這里也有一些例子介紹給大家。（介紹吸毒者走上犯罪道路的案例）所以說“吸毒已成為社會的痼疾，在全世界蔓延，人類社會因此背上了沉重的包袱”毒品問題已經(jīng)引起了全世界的高度關(guān)注。
    大家可能認(rèn)為毒品離我們還很遠(yuǎn)，其實在全國各地都有販毒分子在推銷毒品，他們利用各種手段，不僅拉攏吸毒的人，而且還把目光投向不吸毒的人，尤其是年輕幼稚的青少年。在全世界各地，每年都有一些青少年上當(dāng)受騙?？偨Y(jié)各地販毒分子的各種手段，不外乎課外介紹的幾種。請大家仔細(xì)閱讀課文中販毒分子的五大“毒招”，并相互交流一下看法。
    （學(xué)生閱讀，議論）。
    師：當(dāng)然，販毒分子拉攏人，不會像書上寫的這樣，背誦給你聽，但基本就是這樣遺像手段，因此我們應(yīng)該提高警惕，提防販毒分子的各種卑鄙手段。
    毒品還曾經(jīng)是外國侵略者入侵我國的武器，誰給大家介紹介紹林則徐的故事？
    （學(xué)生介紹）。
    （學(xué)生閱讀，回答）。
    師：那我們青少年應(yīng)該如何加入到毒品斗爭的行列中來呢？（學(xué)生回答）。
    師：對，我們從小就要利用法律這個武器，堅決的毒品做長期的斗爭！
    第二課青春期的心理健康。
    一、教學(xué)目標(biāo)。
    1、教育學(xué)生認(rèn)識青春前期提哦于鍛煉的重要性。
    2、使學(xué)生懂得青春前期體育鍛煉主要有那些方面？
    二、教學(xué)重點難點。
    1、懂得青春初期體育鍛煉主要有哪些方面。
    2、懂得青春初期體育鍛煉主要有哪些方面。
    三、教學(xué)準(zhǔn)備。
    1、教師準(zhǔn)備：人體掛圖。
    2、學(xué)生準(zhǔn)備：在日常生活中的體育項目照片。教學(xué)時間：一課時。
    四、教學(xué)過程。
    （一）、導(dǎo)入新課。
    1、學(xué)習(xí)了前面的知識，我們就知道青春期的體育鍛煉非常重要。
    2、板書課題：青春期的心理健康。
    （二）、講解新課。
    1、出示掛圖：
    我們先來看看我們身邊都有那些體育鍛煉項目。
    2、生：討論交流。
    師：指名回答，青春初期體育鍛煉主要哪些方面。生：討論回答。
    3、師：重點講解三個方面的鍛煉都有哪些項目？生：總結(jié)。
    4、女生的鍛煉的注意點。
    （三）、課外拓展。
    要使自己心理健康，我們應(yīng)該怎樣做？
    板書設(shè)計：
    青春前期的心理健康耐心聽取指導(dǎo)遇事要冷靜集體活動。
    第三課生活方式與健康。
    一、教學(xué)目標(biāo)。
    1、使學(xué)生知道健康的生活方式對個人成長相當(dāng)重要。
    2、讓學(xué)生懂得健康的生活方式應(yīng)該做到哪些？
    二、教學(xué)重點難點。
    1、讓學(xué)生知到有哪些健康的生活方式。
    2、讓學(xué)生知到有哪些健康的生活方式。
    三、教學(xué)準(zhǔn)備。
    課前讓學(xué)生準(zhǔn)備一些資料，并說說對健康生活方式的認(rèn)識。教學(xué)時間：一課時。
    四、教學(xué)過程。
    （一）、導(dǎo)入新課。
    1、師：談話：同學(xué)們，你們知道在生活上，我們應(yīng)該注意什么嗎？生：回答。
    2、師：同學(xué)們，今天我們就來學(xué)習(xí)健康的生活對我們的重要性。
    3、揭題（板書課題）。
    （二）、講解分析。
    1、師：哪些是健康惡毒社會方式呢？生：回答。
    （1）戒煙戒酒（2）合理飲食（3）適量活動（4）心理平衡生：回答。
    （三）、師生總結(jié)。
    （四）、課外拓展哪些是健康的社會方式？
    板書設(shè)計：
    第三課生活方式與健康。
    戒煙戒酒合理飲食適量運動心理平衡。
    第四課青春前期的生理變化與保健。
    一、教學(xué)目標(biāo)。
    1、教育學(xué)生正確認(rèn)識與理解青春前期的生理正常變化。
    2、讓學(xué)生了解基本的保健知識。
    3、知道學(xué)生掌握一定的保健方法。
    二、教學(xué)重難點。
    1、正確認(rèn)識青春前期的生理正常變化。
    2、正確認(rèn)識青春前期的生理正常變化。
    三、教學(xué)準(zhǔn)備。
    掛圖。
    教學(xué)時間：一課時。
    四、教學(xué)過程。
    （一）、導(dǎo)入新課。
    師：同學(xué)們你們知道你們正處在生理發(fā)展的什么時期嗎？
    師：你知道此刻你會有哪些生理變化嗎？今天我們就來研究這個問題。
    （二）、講解分析。
    1、講解并提出問題。
    師：生理上的變化是各種各樣的。生；討論交流。
    2、生：思考：
    第一性征：（指剛出生的嬰兒從生殖器外形就能識別是男還是女。）第二性征：（男女在身體外形上的性別差異。）生：回答。
    3、師：我們應(yīng)該怎樣保健呢？
    （三）、師生總結(jié)：
    （四）、課外拓展。
    想一想自己的身體發(fā)生了哪些變化？
    板書設(shè)計：
    青春前期的生理變化與保健第一性征。
    第二性征內(nèi)臟功能性機能成熟。
    第五課吸煙的危害。
    一、教學(xué)目標(biāo)。
    1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到吸煙對人體有那些危害。
    2、引導(dǎo)學(xué)生不吸煙，并能主動勸說身邊吸煙者自覺戒煙。
    二、教學(xué)重難點：
    1、怎樣做到自覺不吸煙，宣傳吸煙對人體危害性。
    2、怎樣做到自覺不吸煙，宣傳吸煙對人體危害性。
    三、教學(xué)準(zhǔn)備。
    四、教學(xué)過程。
    （一）、導(dǎo)入新課：
    1、吸煙危害健康已是全世界公認(rèn)的事實。青少年正處于生長發(fā)育的旺盛時期，身體的各部分，都比較嬌嫩，尤其不能吸煙。
    2、板書課題：吸煙的危害。
    （二）、講解分析。
    1、師：出示掛圖：
    我們先來看看身邊豆油有哪些吸煙的危害。
    2、師：指名回答，吸煙的危害主要有哪些？（1）引起尼古丁慢性中毒：
    7（2）引起肺癌：
    （3）浪費金錢，牙黃口臭：生：討論回答。
    3、再讀課文第四段，重點了解世界為宣傳戒煙工作所做的努力。生：總結(jié)。
    4、學(xué)生自主討論內(nèi)化。5月31日“世界無煙日”商店不出售香煙不做香煙廣告。
    （三）、師生總結(jié)。
    （四）、課外拓展。
    1、吸煙對人體造成那些危害？
    2、你準(zhǔn)備怎樣勸他人戒煙？
    板書設(shè)計：
    第五課吸煙的危害。
    患肺癌浪費金錢牙黃口臭引起火災(zāi)。
    第六課飲酒與健康。
    一、教學(xué)目標(biāo)。
    1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到飲酒對人體的危害。
    2、引導(dǎo)學(xué)生不飲酒，并主動勸說身邊的人飲酒要做到適度、適量不酗酒。
    二、教學(xué)重難點。
    1、了解酗酒對人體會造成那些危害？引導(dǎo)學(xué)生建立良好的生活方式和衛(wèi)生習(xí)慣。
    2、了解酗酒對人體會造成那些危害？引導(dǎo)學(xué)生建立良好的生活方式和衛(wèi)生習(xí)慣。
    三、教學(xué)準(zhǔn)備。
    教師準(zhǔn)備：出示一組吸煙帶來的危害掛圖。
    （打架斗毆）（帶來疾病）（釀成車禍）（影響儀表）學(xué)生準(zhǔn)備：收集在日常生活中飲酒所帶來的危害。
    四、教學(xué)過程。
    （一）、導(dǎo)入新課。
    1、在精神文明建設(shè)不斷取得成效的今天，為了促進健康，我們青少年很有必要認(rèn)識飲酒與人體健康的關(guān)系。
    2、板書課題：飲酒與健康。
    （二）、講解分析。
    1、出示掛圖：
    師：過度飲酒會給我們的生活帶來極其嚴(yán)重的危害。
    3、認(rèn)識青少年千萬不要學(xué)喝酒。生：總結(jié)。
    （三）、總結(jié)課文：
    （四）、課外拓展：
    1、酗酒會造成那些危害？
    2、你對醉酒的人有什么樣的印象？
    板書設(shè)計：
    第七課飲酒與健康。
    打架斗毆帶來疾病釀成車禍影響儀表。
    四年級健康教育課教案篇三
    通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得隨地吐痰、亂扔果皮紙屑的危害，培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
    培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣。
    培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣。
    掛圖。
    一、故事導(dǎo)課。
    講豬八戒吃完西瓜后把果皮亂扔，結(jié)果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告訴學(xué)生，隨地吐痰，亂扔果皮紙屑有很多危害。
    二、提問：隨地吐痰有那些危害?有痰要吐的時候怎么辦?
    讓學(xué)生討論。
    熟讀兒歌：
    隨地吐痰不衛(wèi)生，
    痰中細(xì)菌傳疾病。
    有痰吐進痰盂里，
    健康清潔又文明。
    三、提問：亂扔果皮紙屑有那些危害?你平時是怎樣做的?
    學(xué)生討論。
    教唱兒歌：
    果皮箱，張大嘴，
    果皮紙屑丟箱內(nèi)，
    從小養(yǎng)成好習(xí)慣，
    環(huán)境整潔行為美。
    四、你覺得我們身邊的環(huán)境怎樣?該做個怎樣的市民?
    板書設(shè)計。
    不隨地吐痰健康清潔又文明環(huán)境整潔行為美。
    四年級健康教育課教案篇四
    健康行為與生活方式：
    安全應(yīng)急與避險：
    第五課：安全乘車第六課：安全過馬路第七課：常見的交通安全標(biāo)志。
    健康行為與生活方式：
    第一課：保護我們周圍的環(huán)境。
    （一）——不亂扔紙屑。
    第二課：保護我們周圍的環(huán)境。
    （二）——不隨地吐痰、不在墻上、地上亂涂亂畫。
    第三課：預(yù)防沙眼第四課：正確的讀寫姿勢第五課：眼保健操。
    安全應(yīng)急與避險：
    第六課：游戲與安全。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、知道個人衛(wèi)生的基本要求。
    2、知道愛清潔講衛(wèi)生是文明行為，有利于身體健康，要從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。
    3、激勵學(xué)生做個穿戴整潔，勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲，勤理發(fā)，講衛(wèi)生的好孩子。
    教學(xué)重點：使學(xué)生知道怎樣做才是愛清潔的表現(xiàn)及愛清潔的重要性。教學(xué)難點：使學(xué)生知道愛清潔講衛(wèi)生是文明行為。課時：1課時教學(xué)過程：
    一、比一比。
    師：同學(xué)們，讓咱們看一看、比一比，誰的手、臉、衣服最干凈？
    1、同學(xué)互相比。
    過渡語：怎樣才能成為愛清潔的好孩子呢？讓下面這些同學(xué)告訴你。
    二、學(xué)一學(xué)。
    小結(jié)：
    每天早晚要刷牙、洗臉。刷牙對保護牙齒很重要，如果早晚不刷牙，吃完東西的殘渣塞在牙縫里，牙就會疼，影響健康。還有，不刷牙與別人說話時會發(fā)出難聞的氣味，這也是對別人的不尊重、不禮貌。
    2、出示吃飯之前，小明總是不忘先洗手，洗完手再吃飯的圖片。
    三、小結(jié)：
    教學(xué)目的：
    使學(xué)生了解噴嚏唾沫中有很多細(xì)菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害。教育學(xué)生從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的好習(xí)慣。
    教學(xué)重點：從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的良好習(xí)慣。
    教學(xué)難點：能把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對不文明的亂吐痰亂打噴嚏及時給予指出并糾正。
    課時：1課時。
    教學(xué)用具：媒體、黑板教學(xué)過程：
    一、說說生活中看到的、聽到的亂吐痰亂打噴嚏的現(xiàn)象。
    1、我們生活的學(xué)校、小區(qū)、馬路、公園等場所，你碰到過亂吐痰亂打噴嚏的事情嗎？
    2、這樣的行為對嗎？我們應(yīng)該怎樣？
    二、了解亂吐氮亂打噴嚏的壞處。
    1、痰、噴嚏唾沫中有很多細(xì)菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害。
    2、隨地吐痰、亂打噴嚏是一個人不文明的標(biāo)志，也不會贏得他人的尊重。
    三、落實行動。
    1、我們小學(xué)生該如何做？
    特別是在公共場所，咳嗽、打噴嚏、咳痰需要用手絹或衛(wèi)生紙掩住口、鼻，不能沖著別人。
    如有氮吐出，可以上衛(wèi)生間，或者把氮吐在紙里包好，再扔進垃圾箱里。
    2、請你把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對不文明的亂吐痰亂打噴嚏及時給予指出并糾正。
    四、課堂小結(jié)。第三課：正確的身體姿勢。
    教學(xué)目的：
    1、知道坐、立、走的姿勢可以表現(xiàn)出人的精神面貌、正確姿勢有利于健康。
    2、能基本掌握正確的坐、立、走姿勢。教學(xué)重難點：掌握正確的坐、立、走姿勢。教具和學(xué)具：掛圖、小黑板課時：1課時教學(xué)過程：
    一、導(dǎo)入新課。
    二、學(xué)習(xí)新課。
    1、指導(dǎo)坐姿。
    師：剛才你們都說了在幼兒園里坐的樣子，很好。今天，你們是小學(xué)生了，除了有椅子，還有供你們寫字、放書包的桌子了。那么我們應(yīng)該怎樣坐呢?剛才幾個同學(xué)說的都很好，坐的時候身子要正直。我們小學(xué)生上課時間長，還要聽講，坐時除了身子正直，不要趴在桌上外，兩只臂膀可以自由下垂，雙手放在腿上，雙臂也可以放在桌上，但這時要注意抬頭，挺胸。你們哪個同學(xué)會做?(教師請一學(xué)生上臺示范)師：我們坐時就應(yīng)該像剛才那個學(xué)生那樣，身體要正直，抬頭，挺胸，兩臂下垂，手放腿上，或雙臂抱住，平放桌上。這種姿勢，就像一口鐘一樣紋絲不動，所以古人稱“坐如鐘”，意思是坐要正。
    2、指導(dǎo)站姿。
    (請幾個學(xué)生站在講臺上，面向大家，請每個站著的學(xué)生都努力站好)師：現(xiàn)在我請幾個同學(xué)站在講臺上了，你們看，他們站得好不好?(組織學(xué)生討論，使他們知道：站得好必須做到身體正直，抬頭，挺胸，兩臂自然下垂或交叉放在背后，兩腿稍微分開)師：我們站時就應(yīng)該身體正直，抬頭挺胸，不搖晃，兩臂自然下垂或放松地交叉放在背后。站著的姿勢就像一棵挺拔的松樹一樣，所以古人告誡我們：“站如松”你們知道怎么做了嗎?請大家起立，站一下看看。(巡視并糾正錯誤姿勢)請同學(xué)們都坐下。
    3、指導(dǎo)行的姿勢。
    師：現(xiàn)在我請兩個同學(xué)到講臺上來，請他們走一下，同學(xué)們看一看，他們兩個人哪一個走得好?他們走時身體是怎樣的?(讓學(xué)生表演走的姿勢，并組織學(xué)生討論、發(fā)言)師：剛才兩個同學(xué)走得都不錯，特別是走時他們身體正直，抬頭挺胸，不搖不晃，兩臂自然前后擺。還有沒有同學(xué)愿意來表演一下?剛才這么多同學(xué)都表演了走姿，而且走得都不錯。那么你們知道“走”的時候應(yīng)達(dá)到哪些要求?(組織討論后讓學(xué)生形成共識)師：走路時身體要正直，要注意抬頭，挺胸。
    三、練習(xí)坐、立、走。
    今天我們學(xué)習(xí)了正確的坐、立、行的姿勢，現(xiàn)在我們通過學(xué)兒歌來記住我們坐、立、行時應(yīng)該怎樣做。(在黑板上出示標(biāo)有拼音的兒歌，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)?？上茸寣W(xué)生讀一遍，如學(xué)生還未學(xué)完拼音，則教師先領(lǐng)著學(xué)生分句讀、背，而后連起來背。
    坐如鐘，身子正；腿并攏，腳放平。立如松，挺胸膛；抬起頭，看前方。走如風(fēng)，腳步輕；頭不搖，身不晃。)。
    四、小結(jié)。
    要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
    第四課：講衛(wèi)生勤洗手。
    教學(xué)目的：
    通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道要愛清潔、講衛(wèi)生。使學(xué)生了解洗手的好處多。為了就自己的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗手，正確洗手的良好習(xí)慣。
    教學(xué)重點：從小養(yǎng)成勤洗手的良好習(xí)慣。教學(xué)難點：自己正確洗手。教學(xué)用具：媒體、黑板課時：1課時教學(xué)過程：
    一、導(dǎo)入新課。
    小朋友，我們都知道要想身體好，就應(yīng)該養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣，但講衛(wèi)生不僅只是帶手絹，還需要勤洗手。
    二、教授新課。
    1、出示圖片1提問：你知道小手是怎樣受污染的嗎？
    小結(jié)：我們的小手用途可真大。它可以拍皮球、擇菜、開門、澆花、打掃衛(wèi)生等等。可是在它做這些事情的同時，自己也受到了污染。
    2、講講為什么要勤洗手。
    3、出示圖2提問：小朋友，你們會洗手嗎？教師教給學(xué)生正確的洗手方法。（1）先用水將手浸濕。
    （2）將手面、手腕、手心全部打上肥皂。（3）反復(fù)揉搓之后，用清水沖凈。指名學(xué)生上臺表演。表揚我們身邊愛清潔，講衛(wèi)生的好同學(xué)并給他們帶上同學(xué)自己做的大紅花，并希望其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。
    三、總結(jié)全文。
    飯前便后要洗手，手臟了就洗手，養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。
    第五課：安全乘車。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、知道乘車要注意秩序，掌握一些交通知識，提高自己的自護能力。
    2、知道乘車時頭、手、身體不能伸向窗外，否則容易發(fā)生傷害事故。
    3、乘車要尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘及孕婦要主動讓座。教學(xué)重點、難點：知道乘車要注意的安全常識，掌握一些交通知識，提高自己的自護能力。
    教學(xué)準(zhǔn)備：案例課時：1課時教學(xué)過程：
    一、談話導(dǎo)入。
    1、你會不會乘車？如果你一個人去乘車，你會怎樣做呢？
    2、說一說你和爸爸或媽媽的一次乘車經(jīng)過。
    3、教師在黑板上板書課題：學(xué)公乘車。
    二、討論分析。
    1、出示案例不該發(fā)生的事。
    1990年夏，某市一所中學(xué)下午放學(xué)時正趕上下班高峰，車輛川流不息，喇叭聲、自行車鈴聲此起彼伏。源源與其他同學(xué)一起等候在汽車站，準(zhǔn)備乘車回家。這時，一輛公交車從遠(yuǎn)處駛來，減速進入車站，沒等汽車停穩(wěn)，幾名同學(xué)就擁向車門，源源站在最前一排，來不及躲閃。就被推倒在汽車前邊輪下，一聲場災(zāi)難就這樣釀成了，源源的左腳軋成粉碎性骨折，住進了醫(yī)院。
    （1）、根據(jù)上面的這個案例進行討論，你從這個案例中，知道了我們乘車時要怎么做。（其實這類事情本可以避免，家長和老師不止一次地提醒同學(xué)們，一定要有秩序地上下汽車，可仍然有少數(shù)同學(xué)認(rèn)為小題大作，“不怕一萬，只怕萬一”，我們應(yīng)該從源源的這次事故中吸取教訓(xùn)。）。
    2、討論身邊的事例。（1）、讓學(xué)生說說自己是怎樣乘車的？看看學(xué)生對乘車中的安全事項的掌握情況。（2）、讓學(xué)生說說自己看到過的在乘車中存在的危險情況。
    3、討論：我們在乘車時如何保護自己？（1）、乘車時我們沒有座位了怎么辦？（2）、坐在座位上時，怎么樣來保護自己，以防突然剎車？（3）、坐在車上時，如果汽車翻倒了時怎樣做比較好？根據(jù)實際情況，讓部分同學(xué)上到講臺上進行動作演示。
    4、總結(jié)乘車的注意事項。
    （1）待車子停穩(wěn)后再上車或下車，上車時將書包置于胸前，以免書包被擠掉，或被車門軋住。
    （2）上車后不要擠在車門邊，往里邊走，見空處站穩(wěn)，并抓住扶手，頭、手、身體不能伸向窗外，否則容易發(fā)生傷害事故。
    （3）乘車要尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘及孕婦要主動讓座。（4）乘車時不要看書，否則會損害眼睛。（5）不攜帶易燃易爆物品乘坐公共汽車。
    （6）下車后，不要從汽車的前部穿越馬路，等車開走后，看清左右的情況后再穿越馬路。
    （7）乘車時精神也要集中，有安全帶的要系好安全帶。
    三、演練鞏固。
    1、先選擇幾個同學(xué)進行模擬乘車，教師進行幾種突發(fā)情況的提示：比如說“開車了”，學(xué)生就要做好相應(yīng)的動作（如抓好扶手等）；說“突然剎車”，學(xué)生也做出相應(yīng)的反應(yīng)。
    2、以教室為一個汽車車廂，學(xué)生坐在座位上，進行全班演練。第六課：安全過馬路。
    教學(xué)目標(biāo)：
    知道行人安全過馬路必須遵守交通規(guī)則，學(xué)會看紅綠燈，看汽車的方向燈，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則和自我保護意識。
    教學(xué)重點、難點：
    1、過沒有紅綠燈的馬路，要站在路邊看清兩邊的車輛離自己較遠(yuǎn)時在通過。有汽車過來看清汽車的方向燈。
    2、過有紅綠燈的馬路，要做到一停（停在人行橫道線的一邊）、二看（看對面的交通燈是綠燈，左右車輛已停止行駛）、三通過（不要跑，快步走過橫道線）。
    教學(xué)準(zhǔn)備：
    1、把蠟光紙貼在硬紙上，做成紅、黃、綠三種“交通燈”各一個。
    2、畫一張背景為山和農(nóng)村公路，公路交叉處沒有交通燈的圖為圖一。
    3、畫一張城市馬路，路的交叉處有紅、黃、綠交通燈，路上有橫道線的圖為圖二。
    4、畫幾個男女小學(xué)生和兩輛汽車。課時：1課時教學(xué)過程：
    一、談話導(dǎo)入。提問：你們聽到或者看到在公路上、馬路上發(fā)生的交通事故嗎？請說說這些事故發(fā)生的原因。
    過渡談話：公路上、馬路上的交通事故的原因大多是不遵守交通規(guī)則造成的，其中有的行人和車輛過馬路不看交通燈，闖紅燈，造成兩車相撞，人和車相撞。小學(xué)生過馬力怎樣做才安全呢？板書題目。
    二、明理導(dǎo)行。
    1、過沒有紅綠燈的公路或馬路怎么過？
    a出示圖一：在圖上的路邊貼上幾個學(xué)生畫像的剪紙。
    b討論問題：這幾個小學(xué)生想過馬路應(yīng)怎么做？如果有汽車過來怎么辦？
    2、過有紅綠燈的馬路怎么過？a出示圖二：在圖的橫道線一邊（紅綠燈對面）貼上幾個小學(xué)生話像。
    b討論：怎么過馬路？板書：一?！Ｔ诼愤吙?；二看——對面路燈亮，左右車子停；三通過——過馬路，不要跑，快步走。
    如果紅燈亮呢？板書：紅燈亮，人停步，車子行。
    三、練習(xí)鞏固。
    a會看紅綠燈，邊看“交通燈”信號邊念兒歌。老師舉“紅燈”，學(xué)生念：紅燈亮，人步行，車子停。老師舉“綠燈”，學(xué)生念：綠燈亮，車子停，過馬路，不要跑，快步走。
    b游戲“過馬路”，老師打紅綠燈，一個學(xué)生演“汽車”，演時手學(xué)開車的樣子，嘴發(fā)出啟齒開動的聲音，慢慢的“行車”，發(fā)出咔嚓一聲表示“停車”。幾個學(xué)生表揚過馬路的學(xué)生，看老師的交通信號燈念兒歌。在座位上的學(xué)生也一起拍手念。
    四、小結(jié)。
    教學(xué)目的：
    1、初步認(rèn)識安全標(biāo)志，知道安全標(biāo)志具有簡練、醒目、通用等特點。
    2、通過說一說、看一看、畫一畫、找一找、比一比、做一做等活動，認(rèn)識生活中常見的安全標(biāo)志，感知安全標(biāo)志在生活中起到“警告”、“禁令”、“指令”和“指示”作用。
    3、通過活動增強學(xué)生關(guān)注生活的意識，增強自我保護意識以及關(guān)愛他人的責(zé)任感。
    教學(xué)重點、難點：認(rèn)識生活中常見的安全標(biāo)志，感知安全標(biāo)志在生活中起到“警告”、“禁令”、“指令”和“指示”作用。
    教學(xué)準(zhǔn)備：教師：收集各種安全標(biāo)志的資料。
    學(xué)生：各種彩色紙、彩色筆、剪刀、膠水。課時：1課時教學(xué)過程：
    一、情景導(dǎo)入。
    講一講：它們各代表什么意思？你又在哪里看到過它們？
    播放生活中常見的安全標(biāo)志資料，對常見安全標(biāo)志進行觀察和思考，產(chǎn)生探究的興趣。
    二、認(rèn)識安全標(biāo)志。
    1、看一看：觀看資料。教師把收集到的安全標(biāo)志的資料播放給學(xué)生看。
    2、分組畫一畫：(畫一畫自己喜歡的安全標(biāo)志)。
    3、說一說：把它介紹給同組的小朋友。（引導(dǎo)學(xué)生畫一畫，說一說安全標(biāo)志標(biāo)識出現(xiàn)的地點，根據(jù)圖案、出現(xiàn)地推測安全標(biāo)志的含義）。
    4、認(rèn)識安全標(biāo)志的特點（1）、找一找那些是安全標(biāo)志（2）、回答探究小問題。
    引導(dǎo)學(xué)生從以下方面歸納：
    地點：易出現(xiàn)危險的地方。
    醒目：構(gòu)圖簡練，顏色鮮明，內(nèi)容明了。
    通用：不同地域的人群都能理解。（通過活動，提高學(xué)生對符號、標(biāo)志等抽象事物的認(rèn)識。）。
    5、安全標(biāo)志的分類。
    比一比它們有什么不一樣？（顏色、形狀）。
    ——不亂扔紙屑。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、讓每個小朋友自覺保護周圍的環(huán)境衛(wèi)生；
    2、初步養(yǎng)成把紙屑和鉛筆屑扔進清潔箱內(nèi)，看到地上的紙屑能主動撿起來的好習(xí)慣。
    教學(xué)重點：人人應(yīng)當(dāng)保護周圍的環(huán)境衛(wèi)生。
    教學(xué)難點：不亂扔紙屑，看到地上的紙屑能主動地?fù)炱饋怼＝虒W(xué)準(zhǔn)備：
    1、“整潔的環(huán)境和臟亂的環(huán)境”對照圖片。
    2、排練小品《廢紙的對話》。
    3、師生準(zhǔn)備一張厚紙和一只小盒子。課時：1課時教學(xué)過程：
    一、看圖導(dǎo)入。
    小朋友，你們喜歡哪一種環(huán)境？為什么？
    歸納：生活在清潔的環(huán)境里，才能保證我們心情舒暢地學(xué)習(xí)、生活。周圍的環(huán)境需要人人來保護。我們小朋友首先應(yīng)當(dāng)做到不亂扔紙屑和鉛筆屑。如果看到地上有廢紙就撿起來，扔到清潔箱內(nèi)?？吹絼e人亂扔，應(yīng)當(dāng)勸告他們。這樣，我們周圍的環(huán)境能干凈。
    三、講規(guī)范導(dǎo)行。（講規(guī)范具體指導(dǎo)）。
    有了廢紙該扔到哪里去？我們削下來的鉛筆屑應(yīng)該扔到哪里？
    四、結(jié)合實際辨析。他做得對嗎？應(yīng)該怎么做？
    1、玲玲把廢紙揉成一團向紙簍方向扔去，廢紙沒有扔到紙簍里，卻扔在了小華的桌子邊，小華用腳把它踢到了后面。
    2、小明在校外吃完冰棍，看看旁邊沒有果殼箱，就把冰棍棒丟在路邊。小芳看見了，彎腰撿起冰棍棒拿在手里，走了一段路后，看見果殼箱，就把冰棍棒扔進果殼箱。
    3、紅紅在削鉛筆時，大部分鉛筆屑在厚紙上，倒入了小盒子里。還有一部分留在桌子上，他就用嘴一吹把鉛筆屑吹到了地上。他想反正大部分已在盒子里了，外面扔一點沒有關(guān)系。
    五、小結(jié)：
    我們知道了每個小朋友要保護周圍的環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔紙屑和鉛筆屑，看到地上有紙屑應(yīng)當(dāng)彎腰伸手去撿一撿。只要我們大家從我做起，我們周圍的環(huán)境會變得美麗整潔。
    六、鞏固和延伸。
    1、學(xué)生輪流擔(dān)任小小衛(wèi)生員。
    2、定期表揚保護環(huán)境衛(wèi)生的好學(xué)生。
    3、與家長聯(lián)系，希望家長重視培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣。第二課：保護我們周圍的環(huán)境。
    （二）——不隨地吐痰、不在墻上、地上亂涂亂畫。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、懂得講究環(huán)境衛(wèi)生，不在墻上、地上亂涂亂畫、不隨地吐痰是人人必須做到的社會公德。
    2、養(yǎng)成在學(xué)校、家里、公共場所都不亂涂亂畫、不隨地吐痰的良好習(xí)慣，并能勸阻別人。
    教學(xué)重點：講究環(huán)境衛(wèi)生是社會公德的內(nèi)容之一，養(yǎng)成在學(xué)校、家里、公共場所都不亂涂亂畫、不隨地吐痰的良好習(xí)慣。
    教學(xué)難點：見到亂涂亂畫、隨地吐痰現(xiàn)象能及時勸阻。教學(xué)方法：談話法，情景導(dǎo)入。教學(xué)準(zhǔn)備：
    1、觀察學(xué)校環(huán)境中亂涂亂畫的地方。
    2、抹布、臉盆等課時：1課時教學(xué)過程：
    一、導(dǎo)入活動。
    師：整潔的環(huán)境能使我們心情舒暢，要使我們學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境保持整潔，人人要做到不在墻上、地上亂涂亂畫或隨地吐痰。
    二、展示不潔的環(huán)境圖片。
    1、小組討論交流。
    2、全班交流情況及解決辦法。
    3、小結(jié)：今后，無論在學(xué)校、居民區(qū)、公共場所，堅決不在墻上、地上亂涂亂畫，不隨地吐痰或口香糖之類的贓物，還要勸阻別人也不要這樣做。講究環(huán)境衛(wèi)生是社會公德的內(nèi)容之一，是人人必須做到的社會公德。
    三、課堂小結(jié)。
    整潔的環(huán)境能使我們心情舒暢，美麗、整潔的家鄉(xiāng)需要大家來維護。讓我們小朋友從自己做起，人人都來講究衛(wèi)生，養(yǎng)成不亂涂亂畫的習(xí)慣，并通過我們的勞動，使我們的教室、校園、家庭和周圍環(huán)境變得更加整齊清潔。
    四、鞏固與延伸。
    成立小小環(huán)境衛(wèi)生維護隊，負(fù)責(zé)檢查學(xué)校及周圍環(huán)境的征集。
    第三課：預(yù)防沙眼。
    教學(xué)目標(biāo)：
    沙眼是由一種衣原體的微生物引起的慢性傳染性眼病。我們每個小學(xué)生要從小培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)眼睛有問題時，要趕快到醫(yī)院檢查，并及時治療。
    教學(xué)過程：
    一、講解沙眼的傳播。
    沙眼是由一種衣原體的微生物引起的慢性傳染性眼病。它是通過和沙眼病人共同使用毛巾、臉盆、洗臉?biāo)蚪佑|病人“眼屎”的書籍、用品等方式傳染。眼睛發(fā)癢，好像眼睛里有沙子、怕光、迎風(fēng)流淚等，嚴(yán)重的會出現(xiàn)視力障礙，反復(fù)發(fā)病還可以引起倒睫。
    二、沙眼的危害性。
    沙眼是由于眼瞼內(nèi)面的結(jié)膜感染了沙眼衣原體而引起的?；颊叩难郯l(fā)癢、發(fā)干，容易流淚，眼分泌物增多，翻開眼瞼可以看到內(nèi)表面粗糙不平，有顆粒狀小疙瘩。嚴(yán)重時，眼瞼內(nèi)翻，造成睫毛磨損角膜而使角膜渾濁，影響視力，甚至失明。因此，必須積極預(yù)防沙眼。以為衣原體存在于患者眼的分泌物里，主要通過接觸傳染。所以，不要同沙眼患者合用毛巾，不要用臟手擦眼睛，以免感染沙眼衣原體而患沙眼。
    三、讓我給些小忠告：
    1、下面，我就給你們一些小忠告，希望你們以后要養(yǎng)成一個講衛(wèi)生的好學(xué)生。一要培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不用手擦眼睛，不用衣袖擦眼睛，不用不干凈的手絹擦眼睛的好習(xí)慣。
    二要不和沙眼病人同用一個臉盆洗臉，不同用一塊毛巾。三臉盆、毛巾要專用，毛巾要經(jīng)常洗燙。四要理發(fā)洗澡時不用公用毛巾。
    五要發(fā)現(xiàn)眼睛有問題時，要趕快到醫(yī)院檢查，并及時治療。
    2、同學(xué)們，聽了我的講述后你們知道了什么？我想你們已經(jīng)明白了一點，那就是――講究衛(wèi)生、預(yù)防傳染。
    四、我的習(xí)慣好不好：
    對照上面講的沙眼的辦法，看看你做到了嗎？
    五、課堂小結(jié)。
    通過本課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？
    第六課：游戲與安全。
    教學(xué)目標(biāo)：
    指導(dǎo)學(xué)生正確地參加游戲，避免游戲中的不安全因素給學(xué)生造成的傷害，提高學(xué)生的安全意識。
    教學(xué)重點、難點：指導(dǎo)學(xué)生正確地參加游戲，提高學(xué)生的安全意識。課前準(zhǔn)備：掛圖，用照相機拍幾張學(xué)生課間游戲的照片。課時：1課時教學(xué)過程：
    一、談話導(dǎo)入。
    1、組織學(xué)生說一下自己在下課時，在家里最喜歡玩什么游戲？
    2、教師揭題：今天我們就來說說游戲中有什么不安全的地方？（板書課題：游戲中要注意的安全）。
    二、討論，明理。
    1、出示案例：
    模仿圣斗士自己吃苦果。
    家住青島西路的強強，已經(jīng)是小學(xué)四年級的學(xué)生了。他和其他小朋友一樣，特別喜歡看動畫片。這天，他看到動畫片《圣斗士》時，按捺不住興奮的心情，模仿片中“圣斗士”威猛的動作，“啊呀呀”大叫著用頭向毫無防備的媽媽撞去。結(jié)果，媽媽沒怎么著，強強自己卻把頭撞進了脖子里，頭不能動，痛得哇哇大哭。
    媽媽和鄰居和叔叔阿姨一同把強強送進醫(yī)院。經(jīng)醫(yī)生診斷，強強第四項椎后脫位且椎弓骨折。幸好，經(jīng)過骨科專家采用中藥熱敷和設(shè)法整復(fù)，一周之后，強強的病情有了好轉(zhuǎn)，脖子漸漸能轉(zhuǎn)動自如好。
    （1）、同學(xué)們說一說，強強在玩什么游戲？
    （2）、哪些地方可以看出這個游戲有危險？有什么危險？
    2、小組討論。
    （1）、和身邊的同學(xué)進行討論，你最喜歡玩的游戲中有沒有危險的地方？教師在小組邊進行指導(dǎo)。
    （2）、每小組一張照片，讓學(xué)生根據(jù)照片上的游戲，討論有沒有危險，應(yīng)該怎么做。
    3、出示圖片，讓學(xué)生觀察，進而明確游戲中要注意的事項。
    三、表演，明理。
    讓幾個學(xué)生進行一次游戲，組織學(xué)生進行討論，明確游戲中要注意的事項。
    四、課堂小結(jié)。第四課：正確的讀寫姿勢。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道坐要有坐樣，站要有站樣，只有這樣我們的身體才能更茁壯的成長。
    2、使學(xué)生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動，又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好，就要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。
    教學(xué)重點：正確的坐、立、行姿勢及讀寫姿勢。教學(xué)難點：自己要養(yǎng)成正確的姿勢。教學(xué)用具：媒體、黑板課時：1課時教學(xué)過程：
    一、導(dǎo)入新課。
    小朋友，想知道正確的姿勢對我們的身體健康有什么影響嗎？今天老師就和大家說一說我們平時的一些姿勢。
    二、教授新課。
    1、出示圖片1提問：你認(rèn)為這個小朋友他坐得好嗎？好在哪？
    小結(jié)：她坐得非常好。頭正肩平身挺直，兩腿靠攏腳放平。我們要向她學(xué)習(xí)這種正確的姿勢。
    2、請一位學(xué)生上臺做模特表演。
    3、出示圖2提問：圖上的這個小朋友他看書的姿勢對嗎？為什么？小結(jié)：書要斜立身前探，眼離書本一尺遠(yuǎn)。請大家比一比誰的讀書、寫字姿勢最標(biāo)準(zhǔn)。
    4、出示圖3提問：看看圖上的小朋友寫字姿勢對不對？為什么？介紹寫字的正確姿勢。教授兒歌：寫字做到三個一，一寸一拳和一尺，身正肩平頭不歪，姿勢正確要牢記。
    5、請學(xué)生練習(xí)正確的讀書、寫字姿勢。
    6、填空：
    （1）眼離書本（）市尺。（2）手離筆尖（）寸。（3）胸離桌沿（）拳頭。
    三、總結(jié)全文。
    第五課：眼保健操。
    教學(xué)目標(biāo)：
    通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解眼睛的穴位并知道做眼保健操的重要。學(xué)會正確做眼的保健操。
    教學(xué)重點、難點：學(xué)會正確做眼的保健操。課時：1課時教學(xué)用具：相關(guān)課件教學(xué)過程：
    一、導(dǎo)入新課。
    小朋友，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了小朋友握筆、寫字的姿勢。今天老師要教大家如何做眼保健操。
    二、教授新課。
    1、出示圖片1這張圖是人的眼睛的穴位圖，做眼保健操時要按住正確的穴位才能起到作用。這些穴位有：睛明、太陽、四白、風(fēng)池等。
    要求：做操時，指甲要剪短，手要干凈。穴位準(zhǔn)確，手法緩慢柔和。每天兩次，天天堅持。
    2、出示圖2這是做操的動作圖請大家跟老師一起來完成這些動作。（1）擠按睛明穴。
    （2）按揉太陽穴和輪刮眼眶。（3）按揉四白穴。（4）按揉風(fēng)池穴。??。
    三、練習(xí)鞏固眼保健操的做法。
    四、總結(jié)全文。
    讓學(xué)生知道：
    （1）、紅色標(biāo)志表示禁令，要求人們一定要遵守的，所以用醒目的紅顏色的圓形來表示。
    （2）、黃色標(biāo)志表示警告，是提醒人們要引起注意。一般用黃顏色三角形的圖案來表示。
    （3）、藍(lán)色標(biāo)志表示指令，表示命令要求人們必須這樣做。一般用藍(lán)色圓形圖案來表示。
    （4）、綠色標(biāo)志表示指示，主要是指示、向?qū)ё饔靡话阌梅叫蝸肀硎尽?BR>    三、延伸拓展。
    ——不玩火，防止觸電。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、知道玩火玩電有危險。
    2、學(xué)會保護自己，做到不玩火，安全用電。教學(xué)重點：知道玩火、電有危險。教學(xué)難點：不要玩火。安全用電。
    教學(xué)準(zhǔn)備：寫有兒歌、板書的小黑板各1塊。課時：1課時教學(xué)過程：
    一、導(dǎo)入活動。
    （1）讀兒歌，思考：我們?yōu)槭裁床荒芡婊鸷碗姡?BR>    火和電有危險，會著火，會觸電。生命財產(chǎn)不安全，我們不玩火和電。（2）討論思考題。
    （3）歸納學(xué)生發(fā)言后出示課題，我們要學(xué)會保護自己，不玩火，防觸電。
    二、學(xué)習(xí)新知。
    1、聽火災(zāi)案例，牢記：“四不”“二要”
    （1）指名根據(jù)火災(zāi)案例說說應(yīng)該制止哪些玩火行為。（2）歸納學(xué)生發(fā)言，提出玩火要做到“四不”和“二要”。
    2、學(xué)習(xí)安全用電，做到“三不”“一要”。
    （1）指名說說平時父母親怎樣教育我們安全用電。
    （2）歸納學(xué)生發(fā)言，提出安全用電的“三不”和“一要”。不亂動電器設(shè)備，不用濕手摸電燈開關(guān)，不在高壓線附近放風(fēng)箏。，（有人觸電）要切斷電源，用竹竿木版撥開。
    3、即興演示，指導(dǎo)行為。
    指名即興演示，隨機指導(dǎo)并予以評價。
    （1）大掃除的時候，冬冬看見電燈泡上有很多灰塵，就??。
    （3）隔壁鄰居家突然失火，你??。
    三、總結(jié)。
    今天我們學(xué)習(xí)了不玩火防觸電的知識，希望大家把這些知識運用到日常生活中去，做到——（指板書）確保我們和家人的安全。
    四、鞏固與延伸。
    回家把本節(jié)活動課內(nèi)容講給家長聽，請家長督促自己做到。
    第八課：遠(yuǎn)離鞭炮。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、使學(xué)生認(rèn)識燃放煙花和鞭炮除了污染環(huán)境外，還會給人帶來不必要的傷害。
    2、教育學(xué)生能從我做起，積極響應(yīng)政府的禁放號令，并能勸阻和制止別人的不良行為。
    3、教育學(xué)生懂得安全的重要意義。
    教學(xué)重點難點：燃放煙花和鞭炮的危害和懂得安全的意義。課時：1課時教學(xué)過程：
    一、導(dǎo)入新課：
    快要放寒假了，同學(xué)們最想玩、最愛玩的活動有哪些？尤其在春節(jié)期間，你除了看電視，逛集市、游公園、走親戚、，還有什么事情是最愛玩的？對，放煙花，放鞭炮。
    二、學(xué)習(xí)新課：
    1、出示各種圖片：燃放鞭炮和煙花的危害，借此來警示學(xué)生。
    2、小組討論燃放鞭炮和煙花的危害。
    3、小結(jié)煙花爆竹的危害：
    我國政府明確規(guī)定某些大城市禁放煙花和鞭炮：
    4、開導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生不但自己不要放，還要同時提醒身邊的其他小朋友，也不要燃放煙花和鞭炮，爭當(dāng)一個新時代的良好公民。
    三、行為辨析。
    讓學(xué)生判斷下列幾個學(xué)生的行為是否正確？說說為什么？
    1、小紅和幾個同學(xué)在一個堆滿柴火的院子里放鞭炮。
    2、張林拿了一個小鞭炮點燃后，朝一個走過來的行人扔去。
    3、過春節(jié)了，小兵把壓歲錢都拿去買小鞭炮，買來后與小伙伴們一起玩。
    4、除夕夜，小明的爸爸放了幾個“二踢腳”后，其中一個的捻子燒了一段后，熄滅了，小明爸爸就扔到一邊不要發(fā)，小明去撿來，把捻子邊的紙剝開來，準(zhǔn)備再放。
    四、教師總結(jié)。
    要求學(xué)生遠(yuǎn)離鞭炮，注意安全。板書設(shè)計：
    四年級健康教育課教案篇五
    使學(xué)生了解洗頭、洗澡好處多。為了自己的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習(xí)慣。
    教學(xué)重點：
    從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習(xí)慣。
    教學(xué)難點：
    自己動手洗頭、洗澡。
    教學(xué)用具：
    媒體、黑板。
    教學(xué)內(nèi)容及過程：
    一、介紹頭發(fā)的作用。
    1、介紹頭發(fā)的作用。
    頭發(fā)有保護頭皮不直接受外界刺激的作用，但頭發(fā)上往往會黏附著很多污垢，刺激頭皮，使人產(chǎn)生瘙癢感。
    2、皮膚的作用。
    皮膚是人體的一道天然屏障，而人體每時每刻都在出汗因此，要經(jīng)常洗澡，使皮膚處于一個清潔的環(huán)境中，以利于皮膚發(fā)揮正常功能。
    3、學(xué)生了解了洗頭、洗澡有那么多的好處。就要從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習(xí)慣。
    二、說說我自己。
    請同學(xué)們分別說一下自己的洗頭、洗澡的習(xí)慣，由老師和同學(xué)們來評說一下做得較好和做的不夠的地方。
    教學(xué)目的：
    使學(xué)生了解噴嚏唾沫中有很多細(xì)菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害。教育學(xué)生從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的好習(xí)慣。
    教學(xué)重點：
    從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的良好習(xí)慣。
    教學(xué)難點：
    能把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對不文明的亂吐氮亂打噴嚏及時給予指出并糾正。
    教學(xué)用具：
    媒體、黑板。
    教學(xué)內(nèi)容及過程：
    一、說說生活中看到的、聽到的亂吐氮亂打噴嚏的現(xiàn)象。
    1、我們生活的學(xué)校、小區(qū)、馬路、公園等場所，你碰到過亂吐氮亂打噴嚏的.事情嗎？
    2、這樣的行為對嗎？我們應(yīng)該怎樣？
    二、了解亂吐氮亂打噴嚏的壞處。
    1、氮、噴嚏唾沫中有很多細(xì)菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害。
    2、隨地吐氮、亂打噴嚏是一個人不文明的標(biāo)志，也不會贏得他人的尊重。
    三、落實行動。
    1、我們小學(xué)生該如何做？
    特別是在公共場所，咳嗽、打噴嚏、咳氮需要用手絹或衛(wèi)生紙掩住口、鼻，不能沖著別人。
    如有氮吐出，可以上衛(wèi)生間，或者把氮吐在紙里包好，再扔進垃圾箱里。
    2、請你把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對不文明的亂吐氮亂打噴嚏及時給予指出并糾正。
    教學(xué)目的：
    讓學(xué)生知道正確的坐、立、行姿勢，要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而促進身體健康。
    教學(xué)重點：
    掌握正確的坐、立、行的姿勢。
    教學(xué)難點：
    正確的坐、立、行的姿勢，讓我們能保持良好的精神面貌。
    教學(xué)用具：
    媒體、黑板。
    一、兒歌學(xué)習(xí)。
    今天我們一起學(xué)習(xí)一首兒歌！
    坐要直、立要正。
    走路抬頭又挺胸。
    從小養(yǎng)成好習(xí)慣，做個健康好兒童。
    二、姿勢指導(dǎo)。
    大家知道這首兒歌的意思嗎？
    師：對了，這首兒歌教育大家在坐、立、走的時候都要注意姿勢，養(yǎng)成好習(xí)慣，這樣對我們的健康是非常有益的。
    三、學(xué)生示范。
    師：老師來看一下哪些小朋友坐得正，站得直。（找?guī)讉€學(xué)生站到講臺上）。
    老師提示坐姿：上身保持正直，坐滿整個椅子面，兩腳擺在地上，平平放好，兩肩膀放平，雙臂自然下垂，兩手抱臂平放在課桌上，防止駝背與斜肩。會著看書、寫字時還要做到“三個一”（眼睛離桌面約一尺、胸離課桌約一拳、手離筆端約一寸）。
    提示站的姿勢：上身保持正直，挺胸抬頭，兩眼平視或稍稍仰視，兩臂自然下垂。立正時，手的五指并攏，自然下垂放在腿外側(cè)，腳跟靠攏，腳尖分開。
    走路姿勢：身體正直，兩臂前后自然擺動，不要縮頭聳肩地走路，步子要穩(wěn)健有力，腳步要輕巧。在學(xué)校里，上下樓梯要靠右走。在路上，過街要走人行道，靠右行。
    學(xué)生在老師指導(dǎo)糾正下做到正確的坐、立、行姿勢，再次示范鞏固。
    四、課堂小結(jié)。
    同學(xué)們自己能說出一首關(guān)于坐、立、行的兒歌嗎？
    坐如鐘、站如松、行如風(fēng)。
    很好，坐要像鐘一樣正，站要像棵松樹一樣筆直，行走要抬頭挺胸，像一陣風(fēng)一樣有力。
    這是一首從電視里學(xué)來的兒歌，講的也是坐、立、行的姿勢。希望同學(xué)們平常要自覺做到。
    教學(xué)目的：
    使學(xué)生了解洗手的好處多。為了就自己的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗手，正確洗手的良好習(xí)慣。
    教學(xué)重點：
    從小養(yǎng)成勤洗手的良好習(xí)慣。
    教學(xué)難點：
    自己正確洗手。
    教學(xué)用具：
    媒體、黑板。
    教學(xué)內(nèi)容及過程：
    一、介紹手的作用。
    1、介紹手的作用。
    可由學(xué)生來說，總結(jié)到手對人是很重要的，我們要保護好手。
    2、說一說手易感染細(xì)菌。
    讓學(xué)生說，在哪些地方手容易感染細(xì)菌，所以要勤洗手。
    3、正確的洗手方法，分三步，并示范給學(xué)生看。
    4、勤洗手。
    飯前便后要洗手，手臟了就洗手，養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。
    二、做一做。
    請同學(xué)們在前面做一做，看誰最正確，由老師和同學(xué)們來評說一下做得較好和做的不夠的地方。
    9.《社戲》備課教案。
    四年級健康教育課教案篇六
    1、了解時間是公平的，應(yīng)該合理安排時間。
    2、通過調(diào)查與活動坊，認(rèn)識到自己在安排時間的不足。
    3、學(xué)會理安排時間，制訂學(xué)習(xí)和活動計劃。
    一、導(dǎo)入。
    1、請全班同學(xué)做一個試驗：全體同學(xué)站起來閉上眼睛，自己在心理默數(shù)一分鐘后就坐下，坐下之后睜開眼睛。
    小結(jié)：通過這個活動，可見同學(xué)對時間的.感覺是不大相同的，接著我們來做一個小調(diào)查。
    二、調(diào)查與實踐。
    1．做第二頁的小調(diào)查，并計算總分，從中可以看出學(xué)生是否做到充分利用時間。
    3．學(xué)生交流后，把一天的“時間餡餅”重新設(shè)計列出，填在“體驗場”的表格里。
    4．交流所設(shè)計的“時間餡餅”是否合理，應(yīng)怎樣修正。
    5．一個周末的“時間餡餅”，制訂學(xué)習(xí)和活動計劃填在第五頁的表格上。
    6．學(xué)生交流，師督促學(xué)生以后按計劃開展學(xué)習(xí)和活動。
    三、總結(jié)全文生讀名言，寫感言。
    四年級健康教育課教案篇七
    為認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市工作要求，本年度，我校健康教育工作要緊緊圍繞市教委、區(qū)教育局下達(dá)的教育系統(tǒng)健康教育目標(biāo)任務(wù)，開展扎實有效的健康教育工作。
    1、學(xué)校教導(dǎo)處要嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，做到有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，確保開課率達(dá)到100%，全面提高學(xué)生的健康知識知曉率和健康行為形成率。
    2、認(rèn)真進行健康教育的學(xué)科滲透，要在各學(xué)科中有意識滲透健康教育知識，確保100%的學(xué)生健康教育。
    3、認(rèn)真做好健康教育評價工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，力爭各項指標(biāo)達(dá)標(biāo)。
    4、積極組織健康教育任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，制定好教學(xué)計劃、堅持集體備課，進行教研活動，及時總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    1、學(xué)校大隊部是健康教育宣傳的主陣地，要充分利用紅領(lǐng)巾廣播宣講健康教育基礎(chǔ)知識，利用紅領(lǐng)巾板報辦好健康教育專欄。
    2、利用校園電視網(wǎng)絡(luò)開展專題衛(wèi)生講座，宣傳衛(wèi)生和健康知識。
    3、進行健康知識競賽和健康實際操作能力競賽。
    4、利用主題班隊會對學(xué)生進行心理健康教育和健康行為習(xí)慣教育。
    1、教導(dǎo)處要加強健康教育計劃制定、備課、教研活動、考核等方面的檢查，并計入量化考核和獎懲。
    2、衛(wèi)生室與總務(wù)處不定期抽查學(xué)校食堂的食品衛(wèi)生安全工作。
    3、大隊部要利用校園宣傳陣地搞好健康教育宣傳、傳染病預(yù)防常識教育，確保健康知識知曉率，健康行為形成率不低于80%。
    四、做好學(xué)生的身體健康監(jiān)測和疾病預(yù)防工作。
    1、本學(xué)期積極配合上級做好學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測工作。
    2、按照“六病”防治的要求，采取有效措施，切實做好學(xué)生近視眼、齲齒、寄生蟲、營養(yǎng)不良、貧血、脊椎彎曲等常見疾病和麻疹、腮腺炎等傳染性疾病的群體預(yù)防和矯治。
    3、在傳染病流行季節(jié)，對學(xué)生嚴(yán)密關(guān)注，認(rèn)真執(zhí)行信息報告制度。
    健康教育是學(xué)校衛(wèi)生工作的重點，學(xué)校要高度重視，對健康教育工作中的文件、材料、照片等及時進行收集、整理、歸檔，確保健康教育檔案的完整與準(zhǔn)確。
    四年級健康教育課教案篇八
    教學(xué)目的：使學(xué)生講粗話臟話的壞處。從小養(yǎng)成不講粗話臟話的良好習(xí)慣。
    教學(xué)重點：從小養(yǎng)成不講粗話臟話的良好習(xí)慣。
    教學(xué)難點：能對不講粗話臟話的現(xiàn)象指出。
    教學(xué)用具：媒體、黑板。
    教學(xué)內(nèi)容及過程：
    一、說說生活中聽到的講粗話臟話的現(xiàn)象。
    1、我們生活的學(xué)校、小區(qū)、馬路、公園等場所，你碰到過誰講粗話臟話的事情嗎？
    2、這樣的行為對嗎？我們應(yīng)該怎樣？
    二、了解講粗話臟話的壞處。
    1、說粗話臟話會影響人與人之間的交往，又影響自己的形象。
    2、講臟話和粗話是一個人的不文明標(biāo)志，也不會贏得他人的尊重。
    三、落實行動。
    1、我們小學(xué)生該如何做？
    （1）對長輩要禮貌，說您。
    （2）需要別人幫助要說“請”
    （3）得到別人的幫助說“謝謝”
    （4）給別人帶來麻煩說“對不起”
    2、遇到講粗話臟話又該怎么做？
    第二課噴嚏唾沫不亂飛。
    教學(xué)目的：使學(xué)生了解噴嚏唾沫中有很多細(xì)菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害。教育學(xué)生從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的好習(xí)慣。
    教學(xué)重點：從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的良好習(xí)慣。
    教學(xué)難點：能把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對不文明的亂吐痰亂打噴嚏及時給予指出并糾正。
    教學(xué)用具：媒體、黑板。
    教學(xué)內(nèi)容及過程：
    一、說說生活中看到的、聽到的亂吐痰亂打噴嚏的現(xiàn)象。
    1、我們生活的學(xué)校、小區(qū)、馬路、公園等場所，你碰到過亂吐痰亂打噴嚏的事情嗎？
    2、這樣的行為對嗎？我們應(yīng)該怎樣？
    二、了解亂吐氮亂打噴嚏的壞處。
    1、痰、噴嚏唾沫中有很多細(xì)菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害。
    2、隨地吐痰、亂打噴嚏是一個人不文明的標(biāo)志，也不會贏得他人的尊重。
    五、落實行動。
    1、我們小學(xué)生該如何做？
    特別是在公共場所，咳嗽、打噴嚏、咳痰需要用手絹或衛(wèi)生紙掩住口、鼻，不能沖著別人。
    如有氮吐出，可以上衛(wèi)生間，或者把氮吐在紙里包好，再扔進垃圾箱里。
    2、請你把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對不文明的亂吐痰亂打噴嚏及時給予指出并糾正。
    第三課、吃飯要細(xì)嚼慢咽。
    教學(xué)要求：
    通過學(xué)習(xí)，改正吃飯的不良習(xí)慣，理解吃飯細(xì)嚼慢咽的好處。
    教學(xué)重點：
    讓學(xué)生知道一些科學(xué)進食的衛(wèi)生習(xí)慣。
    教學(xué)難點：
    使學(xué)生養(yǎng)成良好的進食習(xí)慣。
    教學(xué)準(zhǔn)備：
    教學(xué)掛圖（多媒體投影片）等，學(xué)生自備小鏡子一面。
    教學(xué)過程：
    1、掛圖導(dǎo)入。
    2、你在家是怎么吃飯的？同桌互相說一說。
    3、匯報交流，結(jié)合多媒體教學(xué)。
    4、你覺得自己的吃飯習(xí)慣對嗎？為什么？
    例如：（見參考p116頁）。
    （1）有人吃飯時打鬧、講話或看電視，為什么不好？
    （2）吃飯時為什么不能用湯或者開水泡？（聯(lián)系實際，說出其中的道理）。
    5、指名讀讀課文。
    6、為什么吃飯要細(xì)嚼慢咽？（主要研究有關(guān)吃飯的學(xué)問問題）。
    師生回答：先用牙齒嚼碎，舌頭的攪拌，睡液增多，和食物充分混合，將食物經(jīng)過咽門送到食管，能起到幫助胃消化的作用。
    7、以后你打算怎樣吃飯？
    學(xué)生齊聲回答：吃飯要細(xì)嚼慢咽。
    課堂小結(jié)：
    通過學(xué)習(xí)大家知道了吃飯也有學(xué)問，養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣，首先吃飯要細(xì)嚼慢咽，這樣才能有利于營養(yǎng)的綜合吸收，有利于我們正常成長發(fā)育，才能養(yǎng)成健康的體魄。
    反饋檢測：
    1、表演小品：狼吞虎咽和細(xì)嚼慢咽動作。
    2、說一說；哪個做的對？哪個做的不對？
    第四課、左腦和右腦。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白左腦和右腦的分工不同，懂得二者各自的長處。
    2、通過比較、學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確要如何開發(fā)左、右腦。
    教學(xué)準(zhǔn)備：左腦、右腦的掛圖。
    教學(xué)過程：
    一、教師講故事。
    二、出示掛圖。
    教師與學(xué)生觀察掛圖，通過掛圖，結(jié)合剛才的故事展開討論，從討論中總結(jié)出左腦與右腦的分工。
    三、學(xué)生匯報。
    從上面的學(xué)習(xí)中你明白了什么？以后你要怎樣開發(fā)你的左腦和右腦。
    第五課、注意安全。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白我們的身邊經(jīng)常有不安全的事發(fā)生，我們要學(xué)會保護自己。
    2、結(jié)合教材交給學(xué)生保護自己，作為人更應(yīng)該懂得保護自己。
    3、讓學(xué)生明確動物、植物都會保護自己，作為人更應(yīng)該懂得保護自己。
    教學(xué)準(zhǔn)備：一些動植物保護自己的資料，以及生活中最容易發(fā)生危險的事的資料。
    教學(xué)過程：
    一、學(xué)生自由說。
    小朋友，日常生活中你們有沒有碰到一些有危險的事？如果碰到這樣的事你會怎么做呢？
    二、教師講解。
    是啊，日常生活中我們總會遇到一些有危險的事，所以今天我們就要學(xué)習(xí)一些有關(guān)怎么預(yù)防危險的方法。
    三、展示動植物保護自己的資料。
    我們大自然中的許多動物和植物，它們也會遇到危險，你知道它們是怎么保護自己的嗎？
    四、出示一些有關(guān)危險的圖片，學(xué)生討論。
    那么，在生活中當(dāng)我們遇到危險時我們該怎么辦呢？
    第六課、睡眠好身體好。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1.讓學(xué)生懂得按時作息的好處，每天能保證10小時。
    2.使學(xué)生掌握正確的睡覺姿勢，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。
    教學(xué)重點難點：啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，由學(xué)生自己說出，應(yīng)當(dāng)怎樣睡眠。
    教學(xué)過程：
    一、導(dǎo)入新課：
    在我們學(xué)校里，同學(xué)們你們都幾點睡覺，幾點起床？算一算，你們每天都睡了幾小時？
    二、學(xué)習(xí)新課：
    1.睡前不要做：
    a.不要吃得太飽。
    b.不要賀濃茶。
    c.不要看驚險電視節(jié)目，不要聽恐怖故事。
    d.要用溫水洗腳。
    2.睡覺時要：
    a.蓋的被子要根據(jù)季節(jié)和天氣而適當(dāng)。
    b.保持室內(nèi)空氣流通（要打開一扇小窗戶）。
    c.不要蒙頭睡覺。
    3.臥如弓：
    身體向左側(cè)彎曲，像弓箭一樣，“臥如弓”
    三、鞏固新知：
    1.組織學(xué)生自己給自己評價一下，我們在平時生活中都做到了嗎？
    2.請學(xué)生到講臺，發(fā)表一下，今后我們打算怎樣來睡眠？
    3.總結(jié)該課使學(xué)生知道：睡眠是恢復(fù)（精神）和（體力）的最好休息方法，是（長身體）的重要時刻。每天我們要睡足（10）小時，養(yǎng)成（早睡早起）、（按時起床）的好習(xí)慣。
    第七課不隨地吐痰。
    教學(xué)目的。
    通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得隨地吐痰、亂扔果皮紙屑的危害，培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
    重點：培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣。
    難點：培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣。
    教具：掛圖。
    第一課時。
    教學(xué)過程。
    一、故事導(dǎo)課。
    講豬八戒吃完西瓜后把果皮亂扔，結(jié)果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告訴學(xué)生，隨地吐痰，亂扔果皮紙屑有很多危害。
    二、提問：隨地吐痰有那些危害？有痰要吐的時候怎么辦？
    讓學(xué)生討論。
    熟讀兒歌：
    隨地吐痰不衛(wèi)生，痰中細(xì)菌傳疾病。
    有痰吐進痰盂里，健康清潔又文明。
    三、提問：亂扔果皮紙屑有那些危害？你平時是怎樣做的？
    學(xué)生討論。
    教唱兒歌：
    果皮箱，張大嘴，果皮紙屑丟箱內(nèi)，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，環(huán)境整潔行為美。
    四、你覺得深圳的環(huán)境怎樣？該做個怎樣的市民？
    板書設(shè)計。
    不隨地吐痰。
    健康清潔又文明。
    環(huán)境整潔行為美。
    第二課時不隨地吐痰。
    [教學(xué)目的]使學(xué)生懂得隨地吐痰的危害，培養(yǎng)不隨地吐痰的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
    [教學(xué)重難點]隨地吐痰的危害性。
    [教具準(zhǔn)備]掛圖。
    [教學(xué)過程]。
    一、提問學(xué)生是否有過隨地吐痰的行為？隨地吐痰好不好？有了痰怎么辦？導(dǎo)入新課。
    二、授新課：利用掛圖和課文中的插圖講解：
    1、痰是人呼吸道里產(chǎn)生的分泌物，它是粘液、細(xì)菌、灰塵和壞死細(xì)胞的混合物。正常人的痰量很少，當(dāng)呼吸系統(tǒng)患有傳染性急病時，痰中帶有很多細(xì)菌。帶有細(xì)菌的痰隨便吐在地上，干燥后痰里的病菌變會隨塵土飛揚到處傳播。痰液除傳播肺結(jié)核外，流感、白喉、猩紅熱、流腦等很多傳染病都是通過這種途徑傳播的。
    健康人的痰中同樣帶有很多細(xì)菌，隨地吐痰同樣有害。在公共場所如果痰跡斑斑也極有礙觀瞻。所以，隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明、不道德的行為。
    2、有了痰怎么辦？
    因為痰中帶有細(xì)菌，所以不要把它咽到肚子里，以免引起胃腸道疾病，要吐入痰盂。沒有痰盂時，應(yīng)將痰暫時吐在手紙或手絹里，然后再將手紙扔在垃圾箱，將手絹洗干凈，用開水燙一下晾干再用。結(jié)核病患者的痰應(yīng)該吐在專用容器或手紙中，經(jīng)消毒焚燒后方可到掉或埋掉。
    二、效果考查：通過學(xué)習(xí)檢查教室內(nèi)外痰跡是否消失？
    檢查同學(xué)之間互相監(jiān)督不隨地吐痰的情況。
    [板書設(shè)計]不隨地吐痰，1、隨地吐痰的危害。
    2、有了痰怎么辦？
    第八課手的衛(wèi)生。
    [教學(xué)目的]使學(xué)生懂得保持手的衛(wèi)生的重要性，養(yǎng)成飯前便后洗手，經(jīng)常剪指甲，保持手清潔的良好習(xí)慣。
    [教學(xué)重難點]手的衛(wèi)生與健康的關(guān)系。怎樣保持手的衛(wèi)生。
    [教具準(zhǔn)備]掛圖。
    [教學(xué)過程]。
    1、上課開始讓同學(xué)互相檢查手，看手是否干凈，是否剪指甲，導(dǎo)入新課。
    2、授新課，提出問題：
    （1）臟手吃東西會引起什??？
    （蛔蟲、蟯蟲、腹瀉、痢疾、病毒性肝炎）。
    （2）什么情況下應(yīng)洗手？
    （飯前便后、勞動游戲后、接觸過病人和病人用過的東西）。
    （3）為什么不能留長指甲？
    （指甲縫的污垢中藏有更多的細(xì)菌和蟲卵）。
    （4）結(jié)合掛圖說說怎樣洗手？
    （要認(rèn)真、流動水、用肥皂、全洗到、不馬虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用別人的東西擦手，更不要在衣服褲子上擦）。
    （5）有感情的領(lǐng)讀，齊讀課文，完成課后練習(xí)。
    3、效果考查，利用晨檢或抽查，檢查學(xué)生手的衛(wèi)生；
    課后了解學(xué)生是否養(yǎng)成飯前、便后、勞動后、游戲后洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。
    [板書設(shè)計]手的衛(wèi)生。
    洗手要認(rèn)真，用流動水、肥皂全洗到，不馬虎，要擦干。
    勤洗手，不留甲。
    第九課不吃變質(zhì)的食物。
    [教學(xué)目的]讓學(xué)生知道變質(zhì)食物對健康的影響。
    [教學(xué)重難點]變質(zhì)食物對健康的危害。
    [教學(xué)過程]。
    1、導(dǎo)入，日常生活中，我們常常會遇到這種情況：吃完東西后，肚子很不舒服（疼痛、腹瀉、嘔吐，請學(xué)生談親身體驗），知道這是為什么嗎？是因為吃了不干凈的食物為了我們的健康，這堂課就來學(xué)習(xí)”不吃變質(zhì)的食物”
    (板書課題。)。
    2、什么是變質(zhì)的食物？指沾有細(xì)菌、毒素和蟲卵的食物，食用這些食物就會引起食物中毒。哪些是容易變質(zhì)的食物（罐頭、水果、肉類等）。
    3、食物中毒的癥狀：食欲不振、惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈無力等，嚴(yán)重的還會危及生命；被污染的食物被食用后，還可引起痢疾、傷寒、肝炎及寄生蟲等傳染病。
    4、怎樣預(yù)防食物中毒？四人小組討論、記錄，派代表回答。
    5、教師小結(jié)：吃干凈的食物，腐敗、有異味、潰爛不潔的食品和水果不能吃，餐具清潔，小攤上的東西不要亂吃，購買食品要注意。
    6、學(xué)生朗讀課文，完成課后練習(xí)。
    7、效果考查：怎樣防止病從口入？
    [板書設(shè)計]不吃變質(zhì)的食物。
    1、吃變質(zhì)食物引起的癥狀和疾?。?BR>    惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈無力、痢疾、傷寒、肝炎、寄生蟲病。
    2、怎樣防止病從口入？
    第十課冬季鍛煉要當(dāng)心。
    教學(xué)目的。
    通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得戶外活動有益身心健康的科學(xué)道理，并懂得戶外活動的安全。
    重點：懂得戶外活動有益身心健康。
    難點：懂得戶外活動的安全。
    教具：掛圖。
    教學(xué)過程。
    一、同學(xué)們，當(dāng)你們上了一節(jié)課后，到室外去活動的時候，有什么感覺？
    板書課題：戶外活動好。
    二、戶外活動有什么好處呢？
    促進骨骼的生長。殺死皮膚上的細(xì)菌。增強體質(zhì)，減少疾病。
    三、看圖，你喜歡那些戶外活動，為什么？
    請同學(xué)們談一談。
    四、戶外活動有危險嗎？怎樣注意安全？
    課外休息時，不再走廊上或樓梯口追逐、嬉戲,不爬、坐在欄桿上玩耍，以防撞上、跌傷。
    不怕樹和爬窗，不獨自游泳。
    不模仿電影里演員的危險動作，不玩刀，剪、棍、桿、彈弓等危險物品和利器。
    不再工地附近，馬路邊玩耍、踢球。
    爬山時，不要鉆勁不熟悉的山林或山洞。
    放風(fēng)箏要遠(yuǎn)離高壓電線，以免觸電。
    五、看圖，這樣做對不對？
    板書設(shè)計：冬季鍛煉要當(dāng)心，消除疲勞，增強體質(zhì)。
    四年級健康教育課教案篇九
    八號文件，引領(lǐng)全中國德育工作者前行！
    1、跟媽媽逛超市教學(xué)目的：
    1、指導(dǎo)學(xué)生在購買包裝食品時怎樣注意買合格的食品，認(rèn)識“綠色食品”標(biāo)記，學(xué)會根據(jù)“生產(chǎn)日期”與“保質(zhì)期”來判斷食品是否合格。
    2、教育學(xué)生不到小攤上買“三無食品”教材重點難點：
    指導(dǎo)學(xué)生在購買包裝食品時應(yīng)注意購買合格的產(chǎn)品。教學(xué)過程：
    一、導(dǎo)入新課。
    出示掛圖，我們從圖中知道了什么？
    二、學(xué)習(xí)新課。
    1、看圖，說說圖意。（學(xué)生根據(jù)自己圖意發(fā)言）。
    師：（出示“綠色食品”標(biāo)記）你們認(rèn)識這個標(biāo)記嗎？這是什么意識？（學(xué)生自由發(fā)言）。
    師：這是“綠色食品”標(biāo)記。是一種安全食品。（學(xué)生交流）。
    師：可以在帶來的食品包裝上找一找“保質(zhì)期”，（教師指出在產(chǎn)品說明欄中去找）。（學(xué)生找保質(zhì)期）（組織學(xué)生匯報）。
    師：剛才同學(xué)們真不錯，都能找到，那“保質(zhì)期”是12個月表示什么意思呢？生：食品超過12個月就不能吃了。
    師：對了，12個月就是一年?？幢Ｙ|(zhì)期還應(yīng)看生產(chǎn)日期才能確定食品是不是過期了。（板書：生產(chǎn)日期）
    師：在包裝上找找看，看看你的食品是什么時候生產(chǎn)的？（學(xué)生找生產(chǎn)日期）（教師出示一些數(shù)據(jù)讓學(xué)生判斷）
    師：有些食品如“八寶粥”，他們的瓶子蓋上有一個“安全鈕”。（教師出示瓶蓋，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，用手按一按）師：這就是“安全鈕”。（板書：安全鈕）師：現(xiàn)在我們來學(xué)一首兒歌。（師領(lǐng)讀）（學(xué)生跟讀）。
    師：現(xiàn)在大家一起來讀。生（齊讀）。
    三、結(jié)束語。
    師：今天我們學(xué)習(xí)了《跟媽媽逛超市》，學(xué)會了購買食品時應(yīng)怎樣選合格的食品，做到不買過期食品、變質(zhì)食品。
    2、我愛小樹和小草教學(xué)目的：
    一、導(dǎo)入新課。
    1、出示掛圖，我們從圖中知道了什么？
    二、學(xué)習(xí)新課。
    1、看圖，說說圖意。（學(xué)生回答）。
    師：教師讀課文，學(xué)生聽時想一想，有什么感受？（教師范讀課文）（學(xué)生自由發(fā)言）。
    師：春天的大自然真美，這些小草、小樹美化了我們的城市，美化了我們的祖國。（板書：美化環(huán)境）還給我們帶來了什么好處？（組織學(xué)生看書，分組討論）。
    師：小樹長成大樹，可以讓我們休息、活動，還可以調(diào)節(jié)氣溫。（板書：調(diào)節(jié)氣溫）師：剛才同學(xué)們說，數(shù)會吸收二氧化碳，放出氧氣。不錯，有些植物還能吸收空氣中的有害氣體。（板書：凈化空氣）。
    現(xiàn)在，我們一起來學(xué)一首兒歌。（教師出示兒歌）請同學(xué)們看著書，聽我讀一讀。師：請大家齊讀這首兒歌。（學(xué)生齊讀）。
    三、結(jié)束語。
    節(jié)氣溫、給我們遮蔭，還給我們帶來了美味的水果。
    （板書：嘗到美味的水果）。
    讓我們再來看看課文最后一幅畫，你們看到了些什么？（學(xué)生自有回答）。
    師：對了：“小草正在休息，我們不要打擾它們”
    3、預(yù)防呼吸道傳染病教學(xué)目的：
    1、通過教學(xué)，使學(xué)生知道冬春季節(jié)常見的呼吸道傳染病。初步知道這些傳染病是通過空氣傳播的。
    2、通過教學(xué)使學(xué)生知道預(yù)防呼吸道傳染病的主要方法，并養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。教材重點難點：知道怎樣預(yù)防呼吸道傳染病教學(xué)過程：
    一、導(dǎo)入新課。
    師：寒冷的冬天過去了，萬物復(fù)蘇了。但春天剛剛來到，天氣還較冷，不時有冷空氣南下，這個季節(jié)是呼吸道傳染病流行的季節(jié)，比如說感冒是常見的呼吸道傳染病。
    二、學(xué)習(xí)新課。
    師：誰得過感冒的？感冒時有什么感覺呢？
    （學(xué)生討論，自由發(fā)言）。
    師：（小結(jié)）請同學(xué)們看示意圖，從圖中你能說說呼吸道傳染病是怎樣傳給健康人的嗎？（指導(dǎo)學(xué)生觀察圖，結(jié)合圖進行敘述）。
    說話。
    咳嗽空氣呼吸。
    病人噴嚏帶細(xì)菌的飛沫健康人。
    吐痰。
    師：從圖中可以看出，呼吸道傳染病是靠空氣來傳播的。
    請同學(xué)們讀一讀第4段并填空，不會寫的字用拼音寫。（學(xué)生自讀后填寫）。
    師：剛才我們知道了像感冒等疾病是靠空氣傳播的。得了這些病影響我們的學(xué)習(xí)，會損害我們的健康，那我們怎樣來預(yù)防呢？（指導(dǎo)學(xué)生讀圖，理解圖意）。
    三、結(jié)束語。
    我們知道了怎樣預(yù)防呼吸道傳染病了?，F(xiàn)在我們來學(xué)一首兒歌。請大家自己來讀一讀。教。
    師檢查，全班讀。
    4、預(yù)防接種好教學(xué)目的：
    1、通過教學(xué)，使學(xué)生知道預(yù)防接種是預(yù)防傳染病的一種有效方法。
    2、通過教學(xué)使學(xué)生不懼怕接受預(yù)防接種，不怕打預(yù)防針。教材重點難點：
    讓學(xué)生知道打預(yù)防針是保護人體健康的一種有效方法，它可以增強健康人的免疫力，降低感染傳染病的幾率。
    教學(xué)過程：
    一、導(dǎo)入新課。
    師：前面我們已經(jīng)學(xué)過了預(yù)防呼吸道傳染病。你們還記得春季流行一些什么傳染病嗎？（生回答）。
    師：好，下面我們再把預(yù)防呼吸道傳染病的兒歌背一背。
    二、學(xué)習(xí)新課。
    師：從剛才我們背誦的兒歌中，我們知道預(yù)防傳染病要做到不到病人家中去玩，天冷要加衣，講究衛(wèi)生等等。今天我們介紹一種很有效的方法，這就是注射預(yù)防針。比如接種卡介苗就可以預(yù)防結(jié)核病，注射白日破三聯(lián)預(yù)防針可以預(yù)防百日咳、白喉和破傷風(fēng)的感染。注射乙腦預(yù)防針可以預(yù)防流行性乙型腦炎等等，所以我們從出生后就開始注射和接種了好幾種疫苗。
    師：你們知道自己打過哪些預(yù)防針，分別預(yù)防什么病的嗎？（讓學(xué)生自由發(fā)言，教師及時給予糾正）。
    師：我們知道疫苗有這么大的本領(lǐng)?，F(xiàn)在我們學(xué)一首兒歌，來夸夸這本領(lǐng)大的疫苗。（教師出示兒歌）。
    師：請同學(xué)們看著拼音自己把兒歌讀三遍。（學(xué)生自讀兒歌）。
    生：不怕痛，要勇敢地打針。
    師：大家講得不錯，要勇敢地打針，不要因為害怕而逃避。
    三、結(jié)束語。
    爸爸媽媽，打過哪些預(yù)防針，服過哪些預(yù)防藥，并做好打針的準(zhǔn)備。
    5、保持教室衛(wèi)生教學(xué)目的：
    1、使學(xué)生認(rèn)識到保持教室整潔對學(xué)習(xí)的重要性。
    2、使學(xué)生知道怎樣保持教室環(huán)境衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，樹立關(guān)心集體的良好風(fēng)尚。教材重點難點：
    讓學(xué)生知道保持教室整潔的重要性，以及怎樣做才能保持教室整潔。教學(xué)過程：
    一、導(dǎo)入新課。
    （出示一幅學(xué)生打掃教室的掛圖）。
    師：請同學(xué)們看圖，說一說圖上畫的是什么，表現(xiàn)了一件什么事？
    （學(xué)生根據(jù)圖上的內(nèi)容發(fā)言，要求說請時間、人物、干什么事、具體的講每個人在干什么，結(jié)果怎樣等）。
    師：今天我們就來講一講如何保持教室衛(wèi)生。
    二、學(xué)習(xí)新課。
    師：請同學(xué)們看課文，你們看書，聽老師讀一讀圖下的課文。（教師讀課文的第二部分）。
    請同學(xué)們自己把老師讀的這部分讀一讀。想一想保持教室衛(wèi)生有什么好處？（讓學(xué)生自己談）。
    師：剛才同學(xué)們講得很好，那怎樣做才能保持教室衛(wèi)生呢？（出示有關(guān)掛圖和兒歌）。
    師：請同學(xué)們看看掛圖說一說。（分別指著每一幅圖讓學(xué)生說話）師：同學(xué)們說的很好，我們總結(jié)一下應(yīng)該怎樣做。（教師總結(jié)）請大家自己讀一下兒歌。（學(xué)生讀兒歌）師：請同學(xué)們看看課文后面的“做一做”，你知道怎樣做了么？（學(xué)生根據(jù)圖意回答）。
    師：四幅圖中所畫的事，你認(rèn)為對的，就把圖旁的小娃娃畫成笑臉，做的不對，就給他一個哭臉。（讓學(xué)生操作）。
    師：第3題第4題和第5題可以請家長幫忙，準(zhǔn)備一塊抹布帶到學(xué)校來。把兒歌讀給家長聽，請他們給你打分。
    三、結(jié)束語。
    希望大家在平時多能做到保持教室。
    6、放學(xué)后教學(xué)目的：
    通過教學(xué)使學(xué)生明確放學(xué)后要注意安全，做有益的活動，強化學(xué)生自我管理能力。教材重點難點：
    指導(dǎo)學(xué)生安排好放學(xué)后的生活，學(xué)習(xí)自我管理能力教學(xué)過程：
    一、導(dǎo)入新課。
    師：請同學(xué)們打開書本，翻到《放學(xué)后》這一幅圖。這幅圖畫的是些什么人？他們在干什么？（指導(dǎo)學(xué)生讀圖后組織學(xué)生發(fā)言）。
    二、學(xué)習(xí)新課。（學(xué)生聽教師范讀）。
    師：下面同學(xué)們把課文自由的讀讀。（學(xué)生自由讀課文）。
    師：放學(xué)了，我們回家了，應(yīng)該做些什么？請同學(xué)們看下面的圖，看看每幅圖畫的是什么？判斷一下。
    （組織學(xué)生讀圖討論，并進行小結(jié)）。
    師：剛才同學(xué)們講的很多都是回到家后應(yīng)該干的事，這些都很好。下面我們一起來學(xué)一首兒歌。（出示兒歌讓學(xué)生讀）。
    師：剛才同學(xué)們只講了放學(xué)后回到家應(yīng)該注意的事。那放學(xué)時，應(yīng)該注意些什么呢？
    （組織學(xué)生討論，使學(xué)生明確放學(xué)后要立即回家，不在路上玩。走在路上不能追跑打鬧，要注意安全）。
    師：同學(xué)們說的都非常好，現(xiàn)在我們一起來學(xué)兒歌。（出示兒歌）。
    師：大家把兒歌連起來讀一讀，想一下，總的說來放學(xué)后我們應(yīng)該注意些什么？
    （學(xué)生從放學(xué)回家時和到家后兩方面談）。
    三、結(jié)束語。
    放學(xué)走路時要排隊，不再路上追跑打鬧，要注意安全。回到家后做有益的事，做有益的活動。希望大家都要注意。
    7、維護公共衛(wèi)生教學(xué)目的：
    1、通過讓學(xué)生感受春天大自然的美，從而使學(xué)生認(rèn)識到維護公共衛(wèi)生的意義，并養(yǎng)成從小就注意公共衛(wèi)生的習(xí)慣。
    2、使學(xué)生認(rèn)識到維護公共衛(wèi)生必須做到不隨地吐痰，不隨地拋雜物，不隨地大小便等等，并以此來規(guī)范自己的行為。
    教材重點難點：
    規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)過程：
    一、導(dǎo)入新課。
    師：同學(xué)們，請你們觀察一下圖，從中知道了些什么？（讓學(xué)生自由讀圖，自由發(fā)言）。
    （教師范讀第一段，然后學(xué)生自由發(fā)言）。
    師：公園里，柳枝在微風(fēng)中飄蕩，各種各樣的油船在湖面上蕩漾。五顏六色的鮮花正在開放。湖邊上一片草地，碧綠的青草就像給大地鋪上了綠色的地毯。你們喜歡這里玩嗎？（讓學(xué)生說出自己的想法）。
    師：如果在這個公園里，滬上卻漂著塑料袋、斷枝、紙盒等等亂七八糟的東西，草坪上也是一堆果皮、飲料袋，假山上亭子邊到處是水臟腳印??，你們說說，這樣的地方你還想去嗎？為什么？（讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕ǎ?BR>    師：同學(xué)們都喜歡環(huán)境優(yōu)美，同時又很整潔的地方去玩，這樣的環(huán)境可以使我們心情舒暢。環(huán)境不整潔，同學(xué)們就不愿去。所以凡是像公園、風(fēng)景區(qū)這些公共場所，需要大家來維護它的衛(wèi)生。今天，我們就來講講“維護公共衛(wèi)生”。
    二、學(xué)習(xí)新課。
    （出示一組圖片）。
    師：剛才我們說的公園里那些果皮雜物等，都是游人丟的。那么，我們到公共場所玩，應(yīng)。
    該注意些什么？（組織學(xué)生結(jié)合圖片討論，說說應(yīng)該怎樣做）。
    師：同學(xué)們講的很好，要維護公共衛(wèi)生，我們每個人都要從自己做起，做到不隨地吐痰，不隨地拋雜物，不隨地大小便，現(xiàn)在我們來學(xué)首兒歌。
    師：大家要認(rèn)真讀兒歌，要讀懂。然后說說要維護公共衛(wèi)生應(yīng)該怎樣做？
    三、結(jié)束語。
    怎這樣才能維護公共衛(wèi)生呢？這就要我們每個人做到不隨地吐痰，不隨地拋雜物，不隨地大小便，不亂刻亂畫。要養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣。
    8、課間十分鐘教學(xué)目的：
    1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白課間十分鐘到室外適當(dāng)活動的好處。
    2、通過學(xué)習(xí)教育學(xué)生正確合理的安排好課間十分鐘的活動。教材重點難點：
    指導(dǎo)學(xué)生合理正確的處理好課間十分鐘。教學(xué)過程：
    一、導(dǎo)入新課。
    師：我問大家一個問題，如果長時間的上課，結(jié)束時你有什么樣的感覺？（學(xué)生交流回答）。
    師：對了，長時間的上課，你們會覺得很累，這時上課就聽不進去了，想趴在桌子上睡覺。這都是因為你的大腦疲勞了的緣故。
    我們上了一節(jié)課后就會有十分鐘的休息時間，讓大家調(diào)節(jié)一下，今天我們來學(xué)習(xí)《課間十分鐘》這一課。
    二、學(xué)習(xí)新課。
    （組織學(xué)生討論，讓他們談?wù)務(wù)n間十分鐘的主要活動）。
    （學(xué)生自由發(fā)言，發(fā)表自己的看法）。
    師：現(xiàn)在我們一起來讀一讀課文第一段然后發(fā)表自己的意見。
    （讓學(xué)生討論，發(fā)表自己的看法）。
    師：大家進行了討論，你們說說下課后不應(yīng)該做什么？（讓學(xué)生圍繞不喊叫、不追跑打鬧、不看書寫字等講）師：現(xiàn)在大家一起來讀一讀課文第二段。（學(xué)生齊讀）。
    師：請同學(xué)們看著書上的拼音，聽老師把兒歌讀一遍。（老師范讀，學(xué)生聽）師：下面請同學(xué)們看著拼音自己學(xué)著讀一讀，把它讀通。（學(xué)生自由讀兒歌）（生齊讀）。
    三、結(jié)束語。
    學(xué)習(xí)了這課，大家知道了課間十分鐘應(yīng)該注意些什么，希望大家在平時注意做到這幾點。
    9、看電視教學(xué)目的：
    通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解看電視時的一般要求，做到三要和三不要。教材重點難點：
    指導(dǎo)學(xué)生注意看電視的衛(wèi)生要求，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教學(xué)過程：
    一、導(dǎo)入新課。
    師：同學(xué)們，吃過晚飯你們干什么呢？
    （組織學(xué)生討論，了解他們放學(xué)后回家干什么，看電視的學(xué)生有多少）。
    師：有不少同學(xué)每天放學(xué)回家后或者晚飯后都要看電視。今天我們就來談?wù)動嘘P(guān)看電視的衛(wèi)生問題。
    二、學(xué)習(xí)新課。
    師：你們說說，看了些什么電視？（學(xué)生匯報自己所看電視的內(nèi)容）。
    師：從剛才同學(xué)們的匯報可以看出，通過看電視，可以了解全國各地甚至世界各地的大事，看電視開闊了我們的眼界，現(xiàn)在，打開書本，自己讀讀課文。在讀前先聽老師讀讀課文。（教師范讀課文）。
    師：請同學(xué)們自己讀一讀。（學(xué)生齊讀）（出示掛圖）。
    師：你們家的電視機放在哪里？你又坐在哪里看呢？（學(xué)生回答）。
    請舉手。
    你們看電視時為什么要開燈？（指定開燈的學(xué)生回答）。
    你們也說說，看電視時為什么不開燈呢？（指定不開燈的學(xué)生回答，并說說不開燈的理由）板書：要開盞燈。
    看電視時除了要開燈，還要求同學(xué)們時間不能太長，一般不超過1小時。板書：不要超過1小時。
    師：看電視時不能躺著看，姿勢要正確，看過電視后要洗洗臉，也不要邊吃邊看。板書：要洗臉、不要躺著看、不要邊吃邊看。（組織學(xué)生討論、回答）。
    三、結(jié)束語。
    今天我們講了看電視的要求?？措娨晻r要做到六條，即“三要三不要”，一要距離2～3米，二要房里開盞燈，三要看完電視后洗個臉；一不要躺著看電視，二不要超過1小時，三不要邊吃邊看電視。
    八號文件，引領(lǐng)全中國德育工作者前行！
    四年級健康教育課教案篇十
    授課時間：3.3授課人：王棟教學(xué)目標(biāo)：
    1、認(rèn)識什么是起青春期。
    2、認(rèn)識青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來。
    教學(xué)重點：認(rèn)識青春期的身體發(fā)生的變化，正確迎接青春期的到來。
    教學(xué)難點：正確迎接青春期的到來。
    一．導(dǎo)入新課。
    1．與學(xué)生談?wù)撉啻浩诘脑掝}。
    2．板書課題：迎接青春期的到來。
    二．新授。
    1、討論：
    你們知道什么是青春期嗎？
    你身體的各個部位發(fā)生了什么變化？
    2、師針對學(xué)生的發(fā)言小結(jié)。
    3、課堂總結(jié)：
    （1）迅速長高。
    （2）心肺功能明顯增強。
    （3）肌肉的發(fā)育十分迅速。
    （4）體重增加。
    （5）神經(jīng)興奮性加強。
    4．為了今后的強健的身體，我們現(xiàn)在該怎么做？
    歸納：
    （1）養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
    （2）加強營養(yǎng)、合理安排飲食。
    （3）不吸煙，不喝酒。（4）保持正確的坐、立、走姿勢。
    （5）加強體育鍛煉。
    （6）保護好嗓子，不大聲喊叫。
    板書。
    1、迎接青春期的到來。
    2、什么是青春期。
    3、青春期身體發(fā)育的變化。
    4、重視青春期的衛(wèi)生。
    教學(xué)反思：
    使學(xué)生了解青春期基本的生理和心理常識，從容面對青春期生理和心理的變化，正確處理青春期中可能會遇到的一些問題和困難，以積極樂觀的心態(tài)，迎接青春期的到來。
    步入青春期的青少年探究自己身上有哪些變化；讓學(xué)生體驗青春期的心理特征。
    開啟青少年的心扉，正視自己青春期的種種變化；讓學(xué)生能正視自身存在心理衛(wèi)生問題，通過列舉學(xué)生身邊的事例，闡明不健全的心理將嚴(yán)重影響青少年健康成長的道理。
    1、每個人都不喜歡揭示自己的隱私，更何況是學(xué)生呢？而對于這一框來說，如果不能真正的從學(xué)生自己身上的一系列變化談起又很難揭示青春期的種種變化。
    2、自我意識的迅速發(fā)展是青少年心理發(fā)展的突出表現(xiàn)之一，他們喜歡按照自己的觀點和生活方式，安排自己的學(xué)習(xí)處理人際關(guān)系。極易產(chǎn)生“逆反心理”。
    第二課：保持良好的情緒。
    授課時間：3.10授課人：王棟教學(xué)目標(biāo)：
    1、教育學(xué)生知道什么是“情緒”及它與我們工作學(xué)習(xí)的關(guān)系。
    2、認(rèn)識到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會自己給自己背上思想包袱，影響學(xué)習(xí)和工作。
    教學(xué)重點：認(rèn)識到“良好的情緒”與我們工作、學(xué)習(xí)的關(guān)系。
    教學(xué)難點：要學(xué)生學(xué)會控制住自己的情緒，不過度高興，也不過度悲傷。
    教具（課前準(zhǔn)備）學(xué)生準(zhǔn)備：想一想自己過去在遇到成功和失敗的時候，是怎樣控制自己的。
    教學(xué)內(nèi)容及過程。
    師：同學(xué)們？什么叫做“情緒”？
    生：簡單的說，情緒就是心情。
    師：當(dāng)你心情好或者說情緒好的時候，你的表現(xiàn)什么樣？
    (生交流)。
    （生交流）。
    師：我覺得你不該這樣對自己，這不是明擺著要影響自己的健康嗎？
    我們要學(xué)會控制自己的情緒。不論遇到高興的或不高興的事，都不要影響自己的情緒，這就是控制住自己。
    板書。
    1、保持良好的情緒。
    2、什么是良好的情緒。
    3、具有良好的情緒的重要性。
    4、為什么要控制自己。
    教學(xué)反思：
    這是一節(jié)與學(xué)生身心健康密切相關(guān)的心理研究課，我在如何使用新教材，探索新教法上做了大膽嘗試。在課堂教學(xué)上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的課堂生活環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、主動探究、主動合作，讓學(xué)生生動活潑、主動發(fā)展，逐步展現(xiàn)出“重情趣、重溝通、重創(chuàng)造”的教學(xué)特色。
    新的課程理念要求教師更多地運用發(fā)展性的教學(xué)評價。評價不再是僅僅甄別選拔學(xué)生，而是促進學(xué)生的發(fā)展，促進學(xué)生潛能的開發(fā)，學(xué)生的個性和創(chuàng)造性，使每一個學(xué)生具有自信心和持續(xù)發(fā)展的能力。所以，在本課教學(xué)中，我采用了師評與生評相結(jié)合、自評與互評相結(jié)合，個人評和小組評相結(jié)合的多元評價，使所有學(xué)生都能以高漲的熱情全身心地投入到教學(xué)活動中，收到了良好的效果。通過這節(jié)課的教學(xué)，我更深地體會到了評價的重要性，在每小組活動中，我評價語言準(zhǔn)確、得體，激勵了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使師生融洽自然地相處，輕松地完成了課堂預(yù)定目標(biāo)。課后，我對這部分評價語總結(jié)回顧了一下，發(fā)現(xiàn)如果平靜下來，自己會很有創(chuàng)意，很有啟發(fā)地對每一位學(xué)生的行為做出回應(yīng)?？磥?，在評價語方面，我還要多下功夫，真是功夫在平時，我會為構(gòu)筑一個互動生成、卓有實效的課堂而不斷努力！
    第三課：預(yù)防脊柱彎曲異常。
    授課時間：3.17授課人：王棟。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、教育學(xué)生認(rèn)識什么是脊柱彎曲異常。
    2、使學(xué)生懂得怎樣預(yù)防脊柱彎曲異常。
    教學(xué)重點：認(rèn)識什么是脊柱彎曲異常。
    教學(xué)難點：始終不渝地做到六個預(yù)防。
    教具（課前準(zhǔn)備）幾幅有脊柱彎曲異常的人體照片或掛圖。
    教學(xué)內(nèi)容及過程。
    三．導(dǎo)入新課。
    1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？
    2、揭示課題：預(yù)防脊柱彎曲異常。
    四．新授。
    1、出示掛圖，討論：美不美？
    什么是脊柱彎曲異常？
    2、師針對學(xué)生的發(fā)言小結(jié)。
    3、課堂總結(jié)：
    4．為了今后我們現(xiàn)在該怎么預(yù)防？
    歸納：（1）保持正確的坐立走姿勢；
    （2）桌椅高度要適中，做作業(yè)光線要足；
    （3）養(yǎng)成用雙手、雙肩扛提重物的習(xí)慣；
    （4）不要連續(xù)看書、做作業(yè)，要適時休息；
    （5）積極參加體育鍛煉；
    （6）如有脊柱異常彎曲的，要及早矯治。
    板書。
    1、預(yù)防脊柱彎曲異常。
    2、脊柱的正常彎曲。
    3、脊柱彎曲異常的原因。
    4、脊柱彎曲異常的預(yù)防。
    教學(xué)反思：
    課在教學(xué)設(shè)計上體現(xiàn)了課程生活化、開放化、活動化的基本理念，捕捉住兒童生活常做的“坐立走”的姿勢，并給予正確的引導(dǎo)。讓學(xué)生自己去讀書、走路，形成對比，找到榜樣形成習(xí)慣。在練習(xí)站的活動中，我設(shè)計了學(xué)生觀看每周操場上的升旗儀式的場面，讓孩子直觀感受到站姿生活中的重要。通過排隊實踐體驗，是每個學(xué)生有啟示與鍛煉的機會。課堂上出現(xiàn)的幾個孩子高興的跳了起來，還有的孩子靠在桌子上，評委同學(xué)能及時指出這樣“坐立走”的缺點，進一步提升了他們對“坐立走”的姿勢認(rèn)識。和老師賽一賽誰走得精神，拉近了師生的距離。設(shè)計中讓孩子把自己的名字貼上，使孩子自主評價自己的姿勢，不僅讓學(xué)生了解自己的表現(xiàn)有激發(fā)了他們飽滿的精神風(fēng)貌。
    課堂上通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論、讀兒歌，直觀地認(rèn)識到“坐立走”姿勢的重要。這種認(rèn)識不是教師灌輸?shù)?，是學(xué)生在生活中體悟到的。在生活中始終關(guān)注學(xué)生在課堂上是否能做到“坐如鐘”、發(fā)言時“站如松”、走路時“行如風(fēng)”，不斷地觀察及時地表揚鼓勵，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的“坐立走”姿勢并形成習(xí)慣，真正的視課堂為生活的一角，學(xué)以至用，知行合一。
    第四課預(yù)防肺結(jié)核。
    授課時間：3.24授課人：王棟教學(xué)目標(biāo)：
    1、教育學(xué)生認(rèn)識什么是肺結(jié)核。
    2、了解肺結(jié)核的傳染途徑及預(yù)防方法。
    教學(xué)重點：認(rèn)識肺結(jié)核的危害及傳染途徑。
    教學(xué)難點：始終不渝地預(yù)防肺結(jié)核。
    教具（課前準(zhǔn)備）有關(guān)肺結(jié)核的掛圖。
    教學(xué)內(nèi)容及過程。
    一、導(dǎo)入新課。
    1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？
    2．揭示課題：預(yù)防肺結(jié)核。
    二、新授。
    1、交流課前收集的有關(guān)肺結(jié)核的資料，讓學(xué)生初步了解肺結(jié)核的危害。
    2、談?wù)劮谓Y(jié)核是怎樣傳播的。
    3、教師總結(jié)：一種是空氣中結(jié)核桿菌，通過人的呼吸進入人人的肺部，在那里繁殖、生長，人就會被傳染肺結(jié)核。另一種是血液傳播。
    4、說說患肺結(jié)核的病人，有哪些癥狀？
    5、大家一起朗讀“預(yù)防的措施有”下面一段。
    板書。
    1、預(yù)防肺結(jié)核？
    2、什么是肺結(jié)核？
    3、結(jié)核病的傳播途徑？
    4、肺結(jié)核病的主要癥狀？
    5、肺結(jié)核病的預(yù)防措施？
    教學(xué)反思：
    在今后的教學(xué)中，我還可以嘗試讓學(xué)生來命題，再采取抽簽的方式，想必更能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也給學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究學(xué)習(xí)的機會，讓學(xué)生圍繞自己或別的同學(xué)確定的主題展開討論。教師課前要進行精心的教學(xué)設(shè)計，凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”，要想上好一節(jié)課，教師要花很多時間在課前的準(zhǔn)備工作上。充分利用校外的教學(xué)資源，如訪問家有醫(yī)生、護士的親友，收集來自醫(yī)院的信息，也可以通過報紙、雜志、上網(wǎng)等方式，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。
    授課時間：3.31授課人：王棟教學(xué)目標(biāo)：
    1、了解人體健康的定義。
    教學(xué)重點：健康的定義。
    教學(xué)難點：為什么說心理健康是身體健康的保證。
    教具（課前準(zhǔn)備）多媒體演示。
    教學(xué)內(nèi)容及過程。
    1、導(dǎo)入：健康是什么？大家動腦筋想一下（先不要看書）。
    2、健康包含的幾個方面（講述）：
    （2）心理健康：具有同情心與愛心，情緒穩(wěn)定，具有責(zé)任心和自信心，熱愛生活，和睦相處，善于交往，有較強的社會適應(yīng)能力，知足常樂；心理健康是身體健康的保證。
    （3）道德健康：最高標(biāo)準(zhǔn)是無私奉獻，最低標(biāo)準(zhǔn)是不損害他人。不健康標(biāo)準(zhǔn)是損人利己或損人不利己；是身體健康和心理健康的發(fā)展，高于它們。
    3、閱讀課文，觀察圖示，了解一下健康包含的這幾個方面知識。
    5、指出青少年學(xué)生經(jīng)常存在的一些問題，分組討論：
    （1）如何處理與同學(xué)之間的關(guān)系，特別是差生。
    （2）如何對待殘疾人。
    （3）怎么處理和父母之間的關(guān)系。
    （4）關(guān)于自己的健康教學(xué)反思：學(xué)起于思，思源于疑，疑解于問。提問是課堂教學(xué)的重要手段，然而課堂提問只能照顧到個別學(xué)生，不利于全體學(xué)生的主動參與，多媒體計算機的交互作用及網(wǎng)絡(luò)交流工具解決了這個問題。
    在課堂上如果光是教師講、學(xué)生聽，那學(xué)生的主體作用也就無從談起。所以本節(jié)課我設(shè)計一個游戲《你健康嗎？》，將生活呈現(xiàn)在課堂上，學(xué)生親自參與實踐，比教師自己講解更具說服力，取得了事半功倍的效果。教學(xué)內(nèi)容改變了原有脫離學(xué)生生活實際、遠(yuǎn)離現(xiàn)實社會的內(nèi)容，體現(xiàn)出科學(xué)知識指導(dǎo)健康的價值。
    第六課：皮膚的功能與保健。
    授課時間：4.7授課人：王棟。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、讓學(xué)生懂得保護皮膚的方法。
    2了解有關(guān)皮膚的知識。
    教學(xué)重點：懂得基本的保護皮膚方法。
    教學(xué)難點：懂得基本的保護皮膚方法。
    教具（課前準(zhǔn)備）廣播、錄像、幻燈、多媒體。
    教學(xué)內(nèi)容及過程。
    一、皮膚的組成表皮層、真皮層、皮下組織。
    二、皮膚的作用。
    1是機體阻擋微生物和有還事物的第一道防線。
    2通過輻射、對流、傳導(dǎo)形式或散發(fā)或吸收些熱量、調(diào)節(jié)溫度、排出廢物。
    3感覺器官。
    三、學(xué)會保護的方法。
    四、總結(jié)。
    教學(xué)反思：
    本節(jié)課，我利用課件出示自學(xué)目標(biāo)，給足學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，放手讓學(xué)生自學(xué)。首先利用計算機展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們在濃厚的興趣驅(qū)使下邊讀邊思。利用多媒體計算機網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)問題情境，可以激發(fā)每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索問題、解決問題的能力，改變了教師占據(jù)課堂的主要地位和大部分時間，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間，調(diào)動了學(xué)生積極主動地參與教學(xué)活動。
    第七課：煤氣中毒的預(yù)防和處理。
    授課時間：4.14授課人：王棟教學(xué)目的：
    使學(xué)生了解為什么會引起中毒，怎樣預(yù)防中毒，以及，一旦發(fā)生中毒應(yīng)該如何處理？
    教學(xué)教時：一教時教學(xué)重點：
    煤氣中毒的概念；發(fā)生煤氣中毒的常見情況；煤氣中毒的預(yù)防；發(fā)生煤氣中毒時的處理。
    教學(xué)難點：煤氣中毒的預(yù)防。教學(xué)教具：圖片，錄像資料。教學(xué)內(nèi)容及過程：
    1、教師講解：
    每年秋末冬初，都是煤氣中毒的高發(fā)季節(jié)。煤氣中毒通常指急性的一氧化碳中毒。一氧化塘無色無味，常在意外情況下，特別是在睡眠中不知不覺侵入呼吸道，很快造成人的昏迷并危及生命。
    2、在日常生活中，發(fā)生煤氣中毒的常見情況：
    （1）教師出示圖片并講述發(fā)生煤氣中毒的常見的幾種情況；（2）學(xué)生分小組討論。
    3、煤氣中毒的預(yù)防；
    （1）教師播放錄像，學(xué)生觀看（2）學(xué)生觀看錄像后進行討論。
    4、發(fā)生煤氣中毒時的處理。
    （1）學(xué)生以日常經(jīng)驗來說說怎樣進行處理（2）同學(xué)模擬演練教學(xué)反思：
    如何使用煤氣，其實對于學(xué)習(xí)烹飪的學(xué)生來說，是比較熟悉的，有些同學(xué)在家也會幫父母燒水。但是他們對于一些在使用中需要注意的地方了解還是不夠細(xì)致的。
    授課時間：4.21授課人：王棟教學(xué)目標(biāo)：
    1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到吸煙對人體有那些危害。
    2、引導(dǎo)學(xué)生不吸煙，并能主動勸說身邊吸煙者自覺戒煙。教學(xué)重難點：
    怎樣做到自覺不吸煙，宣傳吸煙對人體危害性。教學(xué)準(zhǔn)備：
    教師：出示一組吸煙帶來的危害圖片。學(xué)生：在日常生活中吸煙所帶來的危害事例。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：
    一、導(dǎo)人新課：
    1、吸煙危害健康已是全世界公認(rèn)的事實。青少年正處于生長發(fā)育的旺盛時期，身體的各部分，都比較嬌嫩，尤其不能吸煙。
    2、板書課題：吸煙的危害。
    二、講解新課。
    1、出示掛圖：
    我們先來看看身邊豆油有哪些吸煙的危害。
    2、讀課文2、3、4自然段并指名回答，吸煙的危害主要有哪些？（1）引起尼古丁慢性中毒：（2）引起肺癌：
    （3）浪費金錢，牙黃口臭：學(xué)生討論回答。
    3、再讀課文第四段，重點了解世界為宣傳戒煙工作所做的努力。（學(xué)生總結(jié)）。
    4、學(xué)生自主討論內(nèi)化。5月31日“世界無煙日”商店不出售香煙不做香煙廣告。
    三、總結(jié)課文。
    四、作業(yè)練習(xí)：
    1、吸煙對人體造成那些危害？
    2、你準(zhǔn)備怎樣勸他人戒煙？板書設(shè)計：
    第八課：吸煙的危害。
    患肺癌浪費金錢牙黃口臭引起火災(zāi)。
    教學(xué)反思：
    通過查閱大量資料，制定了這一節(jié)的多謀體課件，主要目標(biāo)就是通過教學(xué)，使學(xué)生對周圍的吸煙現(xiàn)象進行一個深刻的思考，認(rèn)識到吸煙對自身，對他人所造成的深度影響，從而達(dá)到主動遠(yuǎn)離煙民，不主動吸煙，奉勸他人積極戒煙的效果。
    從課堂的教學(xué)情況來看，我還能按照事先設(shè)定的流程比較順利的進行下來，學(xué)生也比較主動，發(fā)言也很積極，達(dá)到了一定的教學(xué)效果。但也在一些細(xì)節(jié)上處理得不是很好，比如在焦點訪談環(huán)節(jié)，教師的引導(dǎo)不夠，導(dǎo)致有些學(xué)生講閑話；在課堂氛圍得控制上還未能做到很分寸，說明事先在這些細(xì)節(jié)上考慮得還不夠充分。
    因此，從中吸取得經(jīng)驗是應(yīng)充分考慮到教學(xué)中可能出現(xiàn)的更多可能以及處理方法，在內(nèi)容的把握上更多突出重難點，落實主要知識點。
    第九課飲酒與健康。
    授課時間：4.28授課人：王棟。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到飲酒對人體的危害。
    2、引導(dǎo)學(xué)生不飲酒，并主動勸說身邊的人飲酒要做到適度、適量不酗酒。教學(xué)重難點：了解酗酒對人體會造成那些危害？引導(dǎo)學(xué)生建立良好的生活方式和衛(wèi)生習(xí)慣。
    教學(xué)準(zhǔn)備：
    教師準(zhǔn)備：出示一組吸煙帶來的危害掛圖。
    （打架斗毆）（帶來疾?。ㄡ劤绍嚨湥ㄓ绊憙x表）學(xué)生準(zhǔn)備：收集在日常生活中飲酒所帶來的危害。教學(xué)過程：
    一、導(dǎo)人新課。
    1、在精神文明建設(shè)不斷取得成效的今天，為了促進健康，我們青少年很有必要認(rèn)識飲酒與人體健康的關(guān)系。
    2、板書課題：飲酒與健康。
    二、講解新課。
    1、出示掛圖：
    過度飲酒會給我們的生活帶來極其嚴(yán)重的危害。
    3、讀課文第三自然段，認(rèn)識到青少年千萬不要學(xué)喝酒。（學(xué)生總結(jié)）。
    三、總結(jié)課文：
    四、作業(yè)練習(xí)：
    1、酗酒會造成那些危害？
    2、你對醉酒的人有什么樣的印象？板書設(shè)計：
    第九課飲酒與健康。
    打架斗毆帶來疾病釀成車禍影響儀表。
    教學(xué)反思：
    在教學(xué)方式上，充分體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)理念。在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)學(xué)生進行“探究發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”，運用多媒體創(chuàng)設(shè)了多個有利于學(xué)生合作學(xué)習(xí)、主動探究的教學(xué)情境，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)完全交給學(xué)生，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生在具體的教學(xué)情境中積極思考，大膽實踐，鍛煉和提高了學(xué)生自主提出問題、分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。如：學(xué)生通過大屏幕尋找有疑惑、有創(chuàng)意、值得思考的問題，培養(yǎng)學(xué)生的“問題”意識和建構(gòu)新知的能力。
    第十課食品的選購。
    授課時間：5.5授課人：王棟。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到食品的分類情況有以及食品的選購的基本要領(lǐng)。
    2、引導(dǎo)學(xué)生正確選購食品，樹立正確、科學(xué)的飲食習(xí)慣。教學(xué)重難點：
    指導(dǎo)學(xué)生正確而科學(xué)的選購食品。教學(xué)過程。
    一、導(dǎo)入新課。
    1、隨著人民生活水平的不斷提高，市場上商品日益豐富，精加工和半成品的食物越來越多，這要求我們對食品加工和包裝知識多了解一點。
    2、板書課題：食品的選購。
    二、講解新課。
    1、講解食品分類：主食和副食主食：糧食類。
    副食：葷菜素菜水果點心。
    2、讀課文2、3、4、自然段并指名回答，如何正確選購食品（1）生產(chǎn)日期：（2）保質(zhì)期：（3）保存期：（4）食品中的配料：
    （5）是否有正規(guī)廠家，有無注冊商標(biāo)。學(xué)生討論回答。
    三、總結(jié)課文。
    四、作業(yè)練習(xí)。
    談?wù)勀阍谫徫锸菚⒁獾秸n文中提到的內(nèi)容了嗎？板書設(shè)計：
    第十課食品的選購。
    生產(chǎn)日期保質(zhì)期保存期
    教學(xué)反思：
    通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了食品選購的基本方法和原則，能夠幫助父母曲選購食品了，對于學(xué)生生活技能是個提高。
    第十一課家庭食物的儲存授課時間：5.19授課人：王棟。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、讓學(xué)生明白食物的儲存對健康的重要性。
    2、掌握家庭食物的儲存的方法。教學(xué)重難點：
    使學(xué)生學(xué)會家庭食物的儲存方法。教學(xué)準(zhǔn)備：
    幾幅有關(guān)照片或者掛圖教學(xué)時間：一教時教學(xué)過程：
    一、導(dǎo)人新課出示課題：師：請同學(xué)們讀課題。
    你們知道家庭長用的食物的儲存方法嗎？（學(xué)生討論回答）。
    二、講解課文。
    1、簡單講一下課前了解的情況-----------。
    2、同學(xué)自讀課文。
    （1）思考：家庭各種食物在儲存時，要注意什么？（2）學(xué)生自學(xué)課文并討論以上問題。
    三、總結(jié)課文。
    四、布置作業(yè)。
    說說你家的食品是如何儲存的？板書設(shè)計：
    家庭食物的儲存肉、奶、蛋類魚、蝦等水產(chǎn)品蔬菜、水果類。
    教學(xué)反思：
    通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了食品儲存的基本方法和原則，能夠幫助父母儲存食品了，對于學(xué)生生活技能是個提高。同學(xué)們都為自己的進步而歡呼雀躍。
    第十二課社區(qū)衛(wèi)生。
    授課時間：5.27授課人：王棟。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、明白社區(qū)衛(wèi)生的重要性。
    2、學(xué)習(xí)掌握搞好社區(qū)衛(wèi)生應(yīng)該注意的問題。教學(xué)重難點：
    掌握搞好社區(qū)衛(wèi)生應(yīng)該注意的問題。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖等教學(xué)時間：一教時教學(xué)過程：
    一、導(dǎo)入新課。
    二、講授新課。
    三、今天我們要學(xué)習(xí)與大家生活密切相關(guān)的內(nèi)容。（社區(qū)衛(wèi)生）。
    1、齊讀課文第一段，提出問題。
    師：同學(xué)們，你們這樣看待社區(qū)衛(wèi)生這個問題呢？生：學(xué)生舉手回答。
    2、指名讀課文第二段，講解并提出問題。師：我們怎樣做好社區(qū)衛(wèi)生呢？生：交流發(fā)言。
    3、引導(dǎo)學(xué)生討論（1）不亂扔垃圾。
    （2）搞好綠化、美化工作。
    （3）加強食品衛(wèi)生管理。防止消化道疾病的發(fā)生。
    三、總結(jié)課文。
    四、作業(yè)練習(xí)。
    調(diào)查你所在的小區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生工作情況？板書設(shè)計：
    社區(qū)衛(wèi)生（1）不亂扔垃圾（2）搞好綠化、美化工作。
    （3）加強食品衛(wèi)生管理。防止消化道疾病的發(fā)生。
    教學(xué)反思：
    在清理垃圾的過程中，發(fā)現(xiàn)都是生活垃圾，比如皮帶、紙巾、鞋子、飲料瓶；還有甚至掛在樹枝上，一看就知道是對面的村民扔的。學(xué)生用實際行動感染每一個社區(qū)人員。
    這節(jié)課學(xué)生還是值得肯定的，起碼他們已經(jīng)意識到要保護好環(huán)境的重要性，同時，學(xué)生形成了初步的環(huán)保意識。
    第十三課：臨考前的情緒調(diào)節(jié)授課時間：6.3授課人：王棟。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、認(rèn)識臨考前情緒的調(diào)節(jié)的重要性。
    2、學(xué)習(xí)掌握復(fù)習(xí)臨考前情緒調(diào)節(jié)方法。教學(xué)重難點：
    掌握正確的情緒調(diào)節(jié)的方法。教學(xué)時間：一課時教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖等教學(xué)過程：
    一、導(dǎo)人新課。
    同學(xué)們，復(fù)習(xí)迎考是大家學(xué)習(xí)生活中的一件大事，老師和家長都很關(guān)注這個問題，那么我們怎樣才能發(fā)揮好，并考出好成績呢？（指名回答）。
    二、講授新課：
    今天我們還要來學(xué)習(xí)與大家考試密切相關(guān)的內(nèi)容。（1）齊讀課文第一段，提出問題師：同學(xué)們，你是怎樣看待考試的呢？生：同學(xué)舉手回答。
    （2）指名讀課文第2段，講解并提出問題。師：我們應(yīng)該怎樣做臨考前情緒調(diào)節(jié)？（學(xué)生交流發(fā)言）。
    （3）讀課文第三段講解并提出問題。師：考試要樹立正確的目的。（學(xué)生讀第三段回答）。
    （4）讀課文第三段，講解并提出問題。師：考試前要有足夠的提出問題。（學(xué)生讀第三自然段回答）。
    三、總結(jié)課文。
    四、作業(yè)練習(xí)。
    1、考試前怎樣進行情緒調(diào)節(jié)？
    2、通常你采取什么方法調(diào)節(jié)臨考前的情緒？板書設(shè)計：
    臨考前的情緒調(diào)節(jié)要樹立正確的目的要有充分的自信心要有足夠的休息。
    教學(xué)反思：
    新課程積極關(guān)注體驗性學(xué)習(xí)，強調(diào)教學(xué)要從學(xué)生的經(jīng)驗和體驗出發(fā)，密切知識與生活的聯(lián)系。在本課教學(xué)中，主要本著“在活動中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長”的思路，努力創(chuàng)設(shè)活動情景讓學(xué)生體驗、感悟。充分利用學(xué)生已有的生活體驗。在課堂活動中注意貼近學(xué)生的現(xiàn)實，貼近學(xué)生的生活，所運用的事例來源于學(xué)生的身邊事、日常事，讓學(xué)生切身感受到自己就是事例的參與者，真正把自己置身于這種情境中來學(xué)習(xí)和思考問題，使學(xué)生深刻理解、恰當(dāng)運用，達(dá)到知識和情感的內(nèi)化。
    第十四課：考試期間的衛(wèi)生授課時間：6.10授課人：王棟。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、教學(xué)生認(rèn)識考試前做好衛(wèi)生的重要性。
    2、掌握做好考試期間衛(wèi)生的方法。教學(xué)重難點：
    使學(xué)生學(xué)會做好考試期間的衛(wèi)生的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：幾幅有關(guān)照片或者掛圖。教學(xué)時間：一教時教學(xué)過程：
    一、導(dǎo)入新課。
    1、出示課題。
    師：請同學(xué)們讀課題。
    你們知道考試期間有哪些衛(wèi)生？
    二、講解新課。
    師：（簡單講一講課前了解的情況--------）請同學(xué)們自讀課文（學(xué)生自讀課文）。
    師；注意考期衛(wèi)生，不僅有益于身心健康，還會收到良好的學(xué)習(xí)效果。（學(xué)生根據(jù)課文1、2、3段內(nèi)容回答）師：它有什么重要特點嗎？（學(xué)生根據(jù)課文回答）我們應(yīng)該如何做好考前衛(wèi)生？（分別講解7點）。
    三、總結(jié)課文。
    四、鞏固練習(xí)。
    你考試時心情緊張嗎？談?wù)勀阌∠笞钌畹囊淮慰荚嚒Ｗ鳂I(yè)：
    怎樣做好考試衛(wèi)生？板書設(shè)計：
    考試期間的衛(wèi)生。
    消除恐懼心理安靜和光線充足容消化、合口味。
    教學(xué)反思：
    課堂氛圍是師生共同在課堂上創(chuàng)造的心理和環(huán)境氛圍。良好的課堂氛圍能增進師生的情感交流，會產(chǎn)生更多的師生互動，學(xué)生愿意更多地表達(dá)自己。要充分運用教師語言的藝術(shù)，老師的話不一定多，但要能給學(xué)生以啟發(fā)和引導(dǎo)。教師在與學(xué)生交流中，不斷地使用鼓勵、表揚的語言，對學(xué)生的思考加以肯定，這樣做既能增強他們的自信心又能極大地提高學(xué)習(xí)的欲望。老師在主導(dǎo)教學(xué)時應(yīng)努力營造出一種寬松、愉快的課堂氛圍，針對不同類型的學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)主動性，使學(xué)生在活動中得以輕松地展現(xiàn)自我。那么，學(xué)生就會把對老師本人的喜歡遷移為對健教學(xué)科的熱愛。
    第十五課。
    “饑不擇食”要不得授課時間：6.17授課人：王棟。
    教學(xué)目標(biāo)：
    使學(xué)生知道“饑不擇食”會給身體產(chǎn)生不利影響，明白“饑不擇食”要不得的道理。
    教學(xué)重點難點：
    使學(xué)生知道“饑不擇食”會給身體的健康帶來麻煩。
    通過一些具體實例介紹一些事物如果在饑餓情況下食用，會對人的身體產(chǎn)生不利影響，進一步說明“饑不擇食”要不得的道理。
    教具和學(xué)具：掛圖、錄像帶。
    教學(xué)過程：
    1.今天我們學(xué)習(xí)新課，請同學(xué)們齊讀課題：“饑不擇食”要不得。
    2.誰能解釋一下課題？
    3.什么是“饑腸響鑼鼓”？
    4.大家想一下，在什么時候肚子會咕咕叫？
    7.哪些同學(xué)，在“饑不擇食”的情況下，身體感到不舒服的？
    （空腹吃了香蕉后，感到腸胃非常不舒服）。
    （吃飯以后，可以吃一根香蕉，這樣可以幫助消化。人在上“火”的時候，適當(dāng)吃一些“涼性”的水果，可以適當(dāng)?shù)亟怠盎稹?。）?BR>    8.除了香蕉以外，還有什么不能空腹多吃呢？（生大蒜）。
    生大蒜有強烈的辛辣味，有刺激性，空腹吃下去會對胃粘膜、腸壁造成刺激，會引起腹部的疼痛、不舒服，所以在空腹的情況下，不要吃生大蒜，特別是腸功能不好的人就更不要在空腹情況下吃生大蒜。
    9.還有哪些食物在空腹的情況下是不能吃的，知道嗎？（冷飲）。
    在夏天小朋友最喜歡吃冷飲了，可是在什么情況下是少吃或不能吃，小朋友知道嗎？
    人在出大汗的時候是暫時不能吃冷飲的，因為“一冷”、“一熱”會使人生病的。
    冷飲吃多了會對胃不好！
    空腹吃冷飲會使人的消化道如胃、腸受到冷的刺激，一次、兩次可能影響不大，但是如果經(jīng)常在空腹情況下吃冷飲，會對人的消化系統(tǒng)甚至心臟造成傷害，我們可不能為了一時的“痛快”，而傷了自己的身體??！
    10.人在饑餓的情況下還有一些食物是不能空腹食用的，課文中也介紹了不少，請大家閱讀課文。
    11.總結(jié)：關(guān)于“饑不擇食”要不得的道理，同學(xué)們都清楚了嗎？
    教學(xué)反思：
    本節(jié)課設(shè)計的出發(fā)點就是通過課外調(diào)查和課堂交流兩大核心來完成教學(xué)目標(biāo)，從實際效果上看，基本上達(dá)到了預(yù)期，但也存在一些問題，如在調(diào)查表設(shè)計和實施過程中，每個同學(xué)都參與了，但如何科學(xué)系統(tǒng)地評價他們在活動中的表現(xiàn)，如何把握他們參與的程度等問題，就值得去研究。另外，我還思考一點：如何把合理膳食這一觀點讓同學(xué)們內(nèi)化并指導(dǎo)自己生活？這恐怕還需要家庭、社會、學(xué)校都來關(guān)心青少年的飲食健康。
    第十六課毒品及危害授課時間：6.24授課人：王棟。
    教學(xué)目標(biāo)：
    認(rèn)識各種毒品。
    了解毒品給人們帶來的危害。
    教學(xué)重點難點：
    了解毒品對人類的危害。
    知道青少年必須遠(yuǎn)離毒品。
    教具和學(xué)具：有關(guān)禁毒宣傳畫、宣傳片、vcd光盤，以及嬰粟、鴉片的圖片。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：
    今天我們來學(xué)習(xí)一堂新課：
    9、毒品及危害。2.新授。
    我們看過電影《林則徐》（或vcd禁毒光盤），同學(xué)們能不能談?wù)勛约旱母邢耄?BR>    同學(xué)們講的都很好。有哪些同學(xué)聽說過或見過毒品？，在哪兒見到的？
    （在電視上看到的叫海洛英的毒品，在醫(yī)院里“杜冷丁”的毒品等）。
    看圖片：大家看一看，這是什么花？它很漂亮嗎？
    它就叫罌粟花。
    誰知道這種花是干什么用的嗎？
    這就是生產(chǎn)毒品的花，叫罌粟花。別看它開花的時候很漂亮，顏色也很艷，可是它是毒花，許多毒品都是從這種花里提煉出來的。
    它開花的初期是很好看的，可等它長老花落了，頂部就生成了一個球狀物，種花的人就會用小刀在球狀物上劃一條口子，這時就會有白色的漿狀物流出來，種花人就把許多漿狀物集中起來，用特別的方法提煉，最后就提煉出了膏狀的黑色物，這就是我們平時所說的毒品___鴉片，或者就叫鴉片土。
    看圖片毒品___鴉片，它就是鴉片。過去，有些人患了胃病，醫(yī)生就給他吃一點點鴉片，胃就不痛了，所以鴉片能鎮(zhèn)痛。但是不能對它有依賴性，不然就會成癮了。
    在電影《林則徐》里，那些人是怎樣吃鴉片的呢？
    吸毒。時間一久，他們就會變成骨瘦如柴、面黃肌瘦的“鴉片鬼”了。
    鴉片是一種初級的毒品，經(jīng)過不斷的提純、加工就會生產(chǎn)出嗎啡、可卡因以及海洛英等等毒品來，其中海洛英是現(xiàn)在吸毒者最常用，危害也最大的一種毒品。
    當(dāng)然，毒品的種類有很多種，但它們的危害是一樣的，那就是最后致人死亡。毒品的價格是昂貴的，吸毒者越吸癮越大，量也越大，最后就成了傾家蕩產(chǎn)的窮光蛋了。吸毒的人他們控制不了自己，發(fā)癮的時候，渾身難受無比，什么方法也控制不了，只有再去吸毒。為了籌集買毒品的錢，他們最后也會走上犯罪的道路。大家看看，這些吸毒的人（指圖片）最后的結(jié)局是可悲的，都悲慘地死了。
    大家講的都很有道理，如果大家都從我做起，毒品就會消滅了。3.小結(jié)：
    這堂課大家學(xué)習(xí)得很好，回去以后，應(yīng)主動做好宣傳工作。讓大家都懂不沾毒品的道理，好不好？教學(xué)反思：
    這堂課的設(shè)計我力圖將生活和課堂打通，所以，我讓學(xué)生走向社會，到生活中去了解吸毒危害，讓生活為課堂教學(xué)服務(wù)。在課堂上，各小組通過交流、討論并派代表把調(diào)查的過程、收集的資料及自己的感受介紹給同學(xué)，孩子們采用了不同的方式，富有感情地介紹了關(guān)于毒品危害的方方面面的資料，具體而全面地展示了毒品對人們的危害，孩子們的感受是深刻的。而后，我又讓學(xué)生自由選擇自己最喜歡的方式來表達(dá)學(xué)習(xí)收獲，告誡人們時刻提高警惕，珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品。這樣課內(nèi)與課外有機融合，就擴大了課堂的教學(xué)空間，使教學(xué)向社會延伸。使課堂教學(xué)的終點不是在下課鈴響的那一剎那，而是真正延伸到學(xué)生的生活里、生命里，為他們的終身發(fā)展服務(wù)。
    第十七課近視了，怎么辦授課時間：7.1授課人：王棟。
    教學(xué)內(nèi)容：
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、讓學(xué)生了解近視是怎樣形成的。
    2、學(xué)會保護視力的方法。教學(xué)重點：
    造成近視的主要原因，如何預(yù)防。教學(xué)難點：
    為什么說患了近視的同學(xué)，一定要到醫(yī)院驗光檢查，配戴一幅合格的眼鏡。教具（課前準(zhǔn)備）。
    眼球構(gòu)造圖教學(xué)過程。
    1．產(chǎn)生近視眼的原因很多，也是很復(fù)雜的，但是可以肯定，絕大多數(shù)近視。
    眼是由于用眼衛(wèi)生習(xí)慣不好而引起的。（1）閱讀和寫字的姿勢不正確。
    （1）看書寫字時，眼睛與書本的距離應(yīng)保持30厘米，特別要注意寫字姿勢的正確。
    （2）看書寫字持續(xù)時間不要過長，應(yīng)1小時休息15分鐘。（3）不要躺著、坐車、走路看書。
    （4）光線和照度不可過強，不能過暗，光線不要直接照射在書本上。（5）生活要有規(guī)律、要究竟衛(wèi)生，加強體育鍛煉、增強體質(zhì)，并養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，平時，還要注意合理營養(yǎng)。
    （6）堅持認(rèn)真做好眼保健操。
    3．患了近視眼一定要到醫(yī)院驗光檢查，配戴一副合格眼鏡。（1）配戴眼鏡前應(yīng)作散瞳驗光，確診是否近視眼。
    （2）配戴眼鏡，應(yīng)該是度數(shù)合適的眼鏡，度數(shù)不要過深或過淺。
    （3）配戴眼鏡后，仍然要注意用眼衛(wèi)生，防止加深。要定期舊上檢查視力，如有發(fā)現(xiàn)視力下降，就要重新配戴。課堂小結(jié)：
    師：今天我們一起學(xué)習(xí)了近視后怎么辦？現(xiàn)在誰能說一說得了假性近視該怎么辦？（學(xué)生回答）。
    師：得了真性近視又該怎么辦？（學(xué)生回答）。
    師：配戴眼鏡應(yīng)該注意哪些問題呢？（學(xué)生回答）反饋檢測：
    （1）得了假性近視的同學(xué)，我們大家要經(jīng)常督促他們自覺矯治。
    （2）要關(guān)心自己的眼睛，每一個月檢查一次視力，發(fā)現(xiàn)減退，及時矯治。教學(xué)反思：
    四年級健康教育課教案篇十一
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、學(xué)會制定網(wǎng)絡(luò)使用計劃，學(xué)習(xí)娛樂兩不誤。
    2、學(xué)會禮貌友好交流，增強自我保護意識。
    3、增強學(xué)生自控力，不沉溺于網(wǎng)絡(luò)。
    教學(xué)方式：專題教育。
    教學(xué)重難點：學(xué)會制定網(wǎng)絡(luò)使用計劃，學(xué)習(xí)娛樂兩不誤。
    教學(xué)手段：圖片、課件。
    教學(xué)過程：
    一、談話導(dǎo)入。
    同學(xué)們，你們平時在家里或其他地方有沒有使用過網(wǎng)絡(luò)吶?有什么感受吶?
    二、圖片展示，觀察島。
    出示圖片：
    這些小朋友在做什么?你在日常生活中接觸過這些事物嗎?
    三、活動體驗，活動營。
    1、我的網(wǎng)絡(luò)天地：在網(wǎng)絡(luò)的天地里，你都做了些什么?請記錄在下面的卡片中。
    我的網(wǎng)絡(luò)天地。
    2.小小辯論會：在班級內(nèi)開展一次小小辯論會，主題是“上網(wǎng)的好處/壞處”。盡可能多的列出理由，看看那一方的支持者更多。
    四、課外拓展。
    給自己設(shè)計一個健康網(wǎng)絡(luò)宣言，把他貼在電腦旁，時刻提醒自己!
    健康網(wǎng)絡(luò)宣言。
    我打算每天上網(wǎng)學(xué)習(xí)的時間是___________：娛樂的時間是___________。
    我上網(wǎng)瀏覽的內(nèi)容包括：___________、___________、___________、___________。
    在上網(wǎng)的時間里我要做到：
    四年級健康教育課教案篇十二
    使學(xué)生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動，又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好，就要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。
    正確的讀寫姿勢。
    自己要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。
    媒體、黑板。
    1、學(xué)生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動，又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好，還要配合眼部、面部和頸部肌肉的緊張活動，因此，要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。
    2、介紹讀書的正確姿勢。
    3、介紹寫字的正確姿勢。
    請同學(xué)們分別做一下自己平時的讀寫姿勢，讓大家來指出哪些地方是正確的，哪些地方是錯誤的。
    四年級健康教育課教案篇十三
    1、不講粗話臟話。
    教學(xué)目的：使學(xué)生講粗話臟話的壞處。從小養(yǎng)成不講粗話臟話的良好習(xí)慣。
    教學(xué)重點：從小養(yǎng)成不講粗話臟話的良好習(xí)慣。教學(xué)難點：能對不講粗話臟話的現(xiàn)象指出。教學(xué)用具：媒體、黑板教學(xué)內(nèi)容及過程：
    一、說說生活中聽到的講粗話臟話的現(xiàn)象。
    1、我們生活的學(xué)校、小區(qū)、馬路、公園等場所，你碰到過誰講粗話臟話的事情嗎？
    2、這樣的行為對嗎？我們應(yīng)該怎樣？
    二、了解講粗話臟話的壞處。
    1、說粗話臟話會影響人與人之間的交往，又影響自己的形象。
    2、講臟話和粗話是一個人的不文明標(biāo)志，也不會贏得他人的尊重。
    三、落實行動。
    1、我們小學(xué)生該如何做？（1）對長輩要禮貌，說您（2）需要別人幫助要說“請”（3）得到別人的幫助說“謝謝”（4）給別人帶來麻煩說“對不起”
    2、遇到講粗話臟話又該怎么做？
    2、噴嚏唾沫不亂飛。
    教學(xué)目的：使學(xué)生了解噴嚏唾沫中有很多細(xì)菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害。教育學(xué)生從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的好習(xí)慣。
    教學(xué)重點：從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的良好習(xí)慣。
    教學(xué)難點：能把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對不文明的亂吐痰亂打噴嚏及時給予指出并糾正。
    教學(xué)用具：媒體、黑板教學(xué)內(nèi)容及過程：
    一、說說生活中看到的、聽到的亂吐痰亂打噴嚏的現(xiàn)象。
    1、我們生活的學(xué)校、小區(qū)、馬路、公園等場所，你碰到過亂吐痰亂打噴嚏的事情嗎？
    2、這樣的行為對嗎？我們應(yīng)該怎樣？
    二、了解亂吐氮亂打噴嚏的壞處。
    1、痰、噴嚏唾沫中有很多細(xì)菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害。
    2、隨地吐痰、亂打噴嚏是一個人不文明的標(biāo)志，也不會贏得他人的尊重。
    五、落實行動。
    1、我們小學(xué)生該如何做？
    特別是在公共場所，咳嗽、打噴嚏、咳痰需要用手絹或衛(wèi)生紙掩住口、鼻，不能沖著別人。如有氮吐出，可以上衛(wèi)生間，或者把氮吐在紙里包好，再扔進垃圾箱里。
    2、請你把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對不文明的亂吐痰亂打噴嚏及時給予指出并糾正。
    3、吃飯要細(xì)嚼慢咽。
    教學(xué)要求：
    通過學(xué)習(xí)，改正吃飯的不良習(xí)慣，理解吃飯細(xì)嚼慢咽的好處。教學(xué)重點：
    讓學(xué)生知道一些科學(xué)進食的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)難點：
    使學(xué)生養(yǎng)成良好的進食習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：
    教學(xué)掛圖（多媒體投影片）等，學(xué)生自備小鏡子一面。教學(xué)過程：
    1、掛圖導(dǎo)入。
    2、你在家是怎么吃飯的？同桌互相說一說。
    3、匯報交流，結(jié)合多媒體教學(xué)。
    4、你覺得自己的吃飯習(xí)慣對嗎？為什么？例如：（見參考p116頁）。
    （1）有人吃飯時打鬧、講話或看電視，為什么不好？
    （2）吃飯時為什么不能用湯或者開水泡？（聯(lián)系實際，說出其中的道理）。
    5、指名讀讀課文。
    6、為什么吃飯要細(xì)嚼慢咽？（主要研究有關(guān)吃飯的學(xué)問問題）。
    師生回答：先用牙齒嚼碎，舌頭的攪拌，睡液增多，和食物充分混合，將食物經(jīng)過咽門送到食管，能起到幫助胃消化的作用。
    7、以后你打算怎樣吃飯？學(xué)生齊聲回答：吃飯要細(xì)嚼慢咽課堂小結(jié)：
    通過學(xué)習(xí)大家知道了吃飯也有學(xué)問，養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣，首先吃飯要細(xì)嚼慢咽，這樣才能有利于營養(yǎng)的綜合吸收，有利于我們正常成長發(fā)育，才能養(yǎng)成健康的體魄。
    反饋檢測：
    1、表演小品：狼吞虎咽和細(xì)嚼慢咽動作。
    2、說一說；哪個做的對？哪個做的不對？
    4、左腦和右腦。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白左腦和右腦的分工不同，懂得二者各自的長處。
    2、通過比較、學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確要如何開發(fā)左、右腦。教學(xué)準(zhǔn)備：左腦、右腦的掛圖。教學(xué)過程：
    一、教師講故事。
    二、出示掛圖。
    教師與學(xué)生觀察掛圖，通過掛圖，結(jié)合剛才的故事展開討論，從討論中總結(jié)出左腦與右腦的分工。
    三、學(xué)生匯報。
    從上面的學(xué)習(xí)中你明白了什么？以后你要怎樣開發(fā)你的左腦和右腦。
    5、注意安全。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白我們的身邊經(jīng)常有不安全的事發(fā)生，我們要學(xué)會保護自己。
    2、結(jié)合教材交給學(xué)生保護自己，作為人更應(yīng)該懂得保護自己。
    3、讓學(xué)生明確動物、植物都會保護自己，作為人更應(yīng)該懂得保護自己。教學(xué)準(zhǔn)備：一些動植物保護自己的資料，以及生活中最容易發(fā)生危險的事的資料。
    教學(xué)過程：
    一、學(xué)生自由說。
    小朋友，日常生活中你們有沒有碰到一些有危險的事？如果碰到這樣的事你會怎么做呢？
    二、教師講解。
    是啊，日常生活中我們總會遇到一些有危險的事，所以今天我們就要學(xué)習(xí)一些有關(guān)怎么預(yù)防危險的方法。
    四、出示一些有關(guān)危險的圖片，學(xué)生討論。
    那么，在生活中當(dāng)我們遇到危險時我們該怎么辦呢？
    四年級健康教育課教案篇十四
    使學(xué)生了解洗頭、洗澡好處多。為了自己的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習(xí)慣。
    從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習(xí)慣。
    自己動手洗頭、洗澡。
    媒體、黑板
    1、介紹頭發(fā)的作用。
    頭發(fā)有保護頭皮不直接受外界刺激的作用，但頭發(fā)上往往會黏附著很多污垢，刺激頭皮，使人產(chǎn)生瘙癢感。
    2、皮膚的作用
    皮膚是人體的一道天然屏障，而人體每時每刻都在出汗因此，要經(jīng)常洗澡，使皮膚處于一個清潔的環(huán)境中，以利于皮膚發(fā)揮正常功能。
    3、學(xué)生了解了洗頭、洗澡有那么多的好處。就要從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習(xí)慣。
    請同學(xué)們分別說一下自己的洗頭、洗澡的習(xí)慣，由老師和同學(xué)們來評說一下做得較好和做的不夠的地方。
    四年級健康教育課教案篇十五
    讓學(xué)生知道正確的坐、立、行姿勢，要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而促進身體健康。
    掌握正確的坐、立、行的姿勢。
    正確的坐、立、行的姿勢，讓我們能保持良好的精神面貌。
    媒體、黑板。
    （一）兒歌學(xué)習(xí)
    今天我們一起學(xué)習(xí)一首兒歌！
    坐要直、立要正
    走路抬頭又挺胸。
    從小養(yǎng)成好習(xí)慣，
    做個健康好兒童。
    （二）姿勢指導(dǎo)
    大家知道這首兒歌的意思嗎？
    師：對了，這首兒歌教育大家在坐、立、走的時候都要注意姿勢，養(yǎng)成好習(xí)慣，這樣對我們的健康是非常有益的。
    （三）學(xué)生示范
    師：老師來看一下哪些小朋友坐得正，站得直。（找?guī)讉€學(xué)生站到講臺上）
    老師提示坐姿：上身保持正直，坐滿整個椅子面，兩腳擺在地上，平平放好，兩肩膀放平，雙臂自然下垂，兩手抱臂平放在課桌上，防止駝背與斜肩。會著看書、寫字時還要做到“三個一”（眼睛離桌面約一尺、胸離課桌約一拳、手離筆端約一寸）。
    提示站的姿勢：上身保持正直，挺胸抬頭，兩眼平視或稍稍仰視，兩臂自然下垂。立正時，手的五指并攏，自然下垂放在腿外側(cè)，腳跟靠攏，腳尖分開。
    走路姿勢：身體正直，兩臂前后自然擺動，不要縮頭聳肩地走路，步子要穩(wěn)健有力，腳步要輕巧。在學(xué)校里，上下樓梯要靠右走。在路上，過街要走人行道，靠右行。
    學(xué)生在老師指導(dǎo)糾正下做到正確的坐、立、行姿勢，再次示范鞏固。
    （四）課堂小結(jié)
    同學(xué)們自己能說出一首關(guān)于坐、立、行的兒歌嗎？
    坐如鐘、站如松、行如風(fēng)
    很好，坐要像鐘一樣正，站要像棵松樹一樣筆直，行走要抬頭挺胸，像一陣風(fēng)一樣有力。
    這是一首從電視里學(xué)來的兒歌，講的也是坐、立、行的姿勢。希望同學(xué)們平常要自覺做到。
    四年級健康教育課教案篇十六
    幫忙學(xué)生明白什么是真正的自己，什么是對自己的正確認(rèn)識，懂得什么是悅納自己。透過活動，引導(dǎo)學(xué)生正確地評價自己。明白正確評價自己有利于身心健康。能夠接納自己的優(yōu)缺點，充分利用自己的長處，使自己快樂地學(xué)習(xí)和生活。
    寫有關(guān)人物的形容詞題板、格言條幅、個人小時候的生活照片、森林動物演出大會故事配樂錄音及錄音機。
    1．導(dǎo)入。
    同學(xué)們，老師明白大家都是樂于助人的好學(xué)生，這天，老師為大家?guī)砹艘粋€小朋友，它最近的情緒不好，請大家?guī)兔λ?BR>    2．學(xué)禮貌理。
    （播放課文錄音故事）。
    請每個同學(xué)對小黃鶯說句話，老師把大家說的話錄下來帶給小黃鶯。
    （學(xué)生輪流發(fā)言的同時老師為學(xué)生錄音）。
    在我們的生活中在許多人，他們也有過小黃鶯這樣的煩惱，但是他們能正確的對待自己的問題。書中的課文就給同學(xué)們介紹了一名美國殘疾人的故事，請一名同學(xué)給大家讀一讀。
    3．活動明理。
    （1）分主角表演“小馬過河”。表演結(jié)束后。
    a．請小馬說說開始時為什么不敢過河？
    b．請觀眾說說之后小馬為什么又敢過河了，完成了媽媽交給的任務(wù)？
    c．請演員與觀眾共同分析：如果小馬不了解自己的身高與潛力，結(jié)果會怎樣樣？
    （2）模仿人物：請參加表演的同學(xué)盡量表現(xiàn)出被表演同學(xué)的特點與優(yōu)點，然后請問同學(xué)們猜一猜被表演的同學(xué)是誰？這個同學(xué)還有什么優(yōu)點？再請這位同學(xué)說說自己的優(yōu)缺點以及自己的特點。
    （3）發(fā)給每個學(xué)生一張圖畫紙，并將寫有形容詞的`條幅貼在黑板上，請同學(xué)們參照詞語為自己畫像。
    要求：畫得不好沒關(guān)系，但要在圖畫上表現(xiàn)出自己的優(yōu)點。
    沖動順從好奇助人獨立愛爭論細(xì)心沉著節(jié)約的周到合作文靜樂觀固執(zhí)有效率的。
    4.總結(jié)全課。
    這天，同學(xué)們在活動中開始學(xué)會怎樣正確地找到自己的優(yōu)缺點，回家后請你將課后[實踐園]中的話讀給媽媽聽聽，再把[實踐園]中的小報作好，把它貼在你的床頭，每一天看看自己的長處，增加一份信心，就會增加一份前進的力量。
    最后老師送給同學(xué)們一句話：要記住，不論美丑，世界上只有一個你。
    四年級健康教育課教案篇十七
    在現(xiàn)實生活中，幼兒的情感內(nèi)容不豐富，情感表現(xiàn)不穩(wěn)定，經(jīng)常存在著一些不同程度的心理問題。主要表現(xiàn)在兩個方面：第一、挫折容忍力低，經(jīng)不起磕磕碰碰，稍有不順心就會哭鬧、發(fā)脾氣。第二、缺乏與人交往和應(yīng)付人際事件的能力。正常的心理的表現(xiàn)是：動作發(fā)展正常、認(rèn)知發(fā)展正常、情緒積極向上、人際關(guān)系融洽、性格特征良好，沒有嚴(yán)重的心理衛(wèi)生問題。它的發(fā)展取決于周圍的物質(zhì)和文化環(huán)境以及良好的教育影響。健康健康因此，加強對幼兒良好心境的培養(yǎng)尤為重要。
    本次活動，根據(jù)我班孩子的情緒情感特點和認(rèn)知發(fā)展特點，選擇了他們在日常生活中經(jīng)常接觸到的“笑臉”作為訓(xùn)練點，把引導(dǎo)幼兒在游戲活動中，擁有積極健康的快樂情緒作為最終目的。在本次活動中，除去了“愁”娃娃，因為憂愁的情緒內(nèi)涵，孩子不容易理解。這樣做有利于幼兒的情感學(xué)習(xí)。
    1、認(rèn)識哭、笑、怒、愁幾種臉部表情的含義。知道保持快樂的情緒對身體的好處，愿意與人交流、分享彼此之間的快樂情感。
    2、運用不同形體動作表現(xiàn)快樂的情緒，嘗試想辦法保持好心情，做一個高興的娃娃。
    3、在游戲過程中體驗與同伴玩耍的心情，進一步體驗不同快樂的情感。
    活動重點：充分感受快樂的情感，保持好心情。
    活動難點：學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的情緒和大膽表達(dá)自己的情感，體驗分享的快樂。
    活動準(zhǔn)備。
    活動準(zhǔn)備：哭、笑、怒、愁表情圖各一份、笑臉圖片幼兒人手一份、影碟、節(jié)奏輕快的音樂磁帶、錄音機、“抽獎”箱。
    一、“師生同樂”隨影牒表演《表情游戲》，營造和諧、愉快的活動氛圍。討論：
    1、現(xiàn)在的心情怎樣？快樂的時候你們會怎么樣？
    2、除了唱歌、跳舞令我們快樂，還有哪些事能給我們帶來快樂呢？
    ——活動開始教師就利用富有形象直觀的影碟和孩子們共同表演了幽默風(fēng)趣的表情游戲，一下子就把孩子們的興趣牢牢的吸引住了，充分調(diào)動了幼兒的口、眼、耳、手、腳等各種感官和肢體的運動，孩子們暢所欲言的表達(dá)自己此時的心情，深深地感受到了愉快的情緒，為后面的活動做了很好的鋪墊。
    四年級健康教育課教案篇十八
    使學(xué)生了解洗手的好處多。為了就自己的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗手，正確洗手的良好習(xí)慣。
    從小養(yǎng)成勤洗手的良好習(xí)慣。
    自己正確洗手。
    媒體、黑板
    （一）介紹手的作用
    1、介紹手的作用。
    可由學(xué)生來說，總結(jié)到手對人是很重要的，我們要保護好手。
    2、說一說手易感染細(xì)菌
    讓學(xué)生說，在哪些地方手容易感染細(xì)菌，所以要勤洗手。
    3、正確的洗手方法，分三步，并示范給學(xué)生看。
    4、勤洗手
    飯前便后要洗手，手臟了就洗手，養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。
    （二）做一做
    請同學(xué)們在前面做一做，看誰最正確，由老師和同學(xué)們來評說一下做得較好和做的不夠的地方。