古詩(shī)詞是中國(guó)文化的瑰寶，凝結(jié)了古人智慧和情感。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注重思路的清晰、邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)，盡量避免夾雜主觀情感。我們整理了一些總結(jié)的好例子，希望能給您總結(jié)寫(xiě)作提供一些參考和思路。
童年詩(shī)歌快樂(lè)童年篇一
鮮紅的霞光，灑滿(mǎn)。
新年的日子，我撲捉。
曾經(jīng)的過(guò)往。
轉(zhuǎn)身即逝的一年，在歲末。
半喜半憂(yōu)的風(fēng)景里，漸行漸遠(yuǎn)，因?yàn)椤?BR> 不夠完美的收獲，我了卻。
或多或少的遺憾。
新年很新，催著大地吐露希望的花蕊。
新年很舊，露著萬(wàn)物循規(guī)蹈矩的遺風(fēng)。
新年很輕，因?yàn)闈M(mǎn)街，流動(dòng)新鮮的空氣。
新年很重，卻因?yàn)闇嫔３恋怼?BR> 過(guò)往的塵煙。
任憑日子，凉了又暖，
歲月的年輪，依舊。
擠壓人生，碾碎時(shí)光。
蒼老容顏，我透過(guò)冬天的落葉。
窺視夕陽(yáng)的余生，生命在。
家的撫慰中。
且行且悟。
童年詩(shī)歌快樂(lè)童年篇二
讓清風(fēng)吹走我十二年來(lái)。
所有的痛。
考試的分?jǐn)?shù)。
我開(kāi)始不看得那么重。
雖然考試是學(xué)習(xí)的見(jiàn)證。
但只要有所感悟。
就等于沒(méi)白用功。
有人說(shuō)沒(méi)學(xué)問(wèn)就是井底之蛙。
要我來(lái)看。
人人都是井底之蛙。
只不過(guò)是井口的寬度不同。
只有把腳邁出家門(mén)。
心靈才不會(huì)永遠(yuǎn)呆在井中。
學(xué)習(xí)必然重要。
但前提是。
童年詩(shī)歌快樂(lè)童年篇三
是否很懷念北方的春天。
在這兒在寒冷的北方。
在這思念開(kāi)花的季節(jié)。
無(wú)星的世界啊荒涼而孤獨(dú)。
雖然市城繁華夜晚燈火輝煌......
孩子般天真的小燕子。
天使般可愛(ài)的小燕子。
是否像我夢(mèng)幻的一樣。
你常飛上哪一座高樓或哪一座高山。
凝視著北方如同一只啼血的杜鵑。
心境凄涼四顧茫茫。
離我既遠(yuǎn)又近的小燕子。
離我既遠(yuǎn)又近的小燕子。
你要那只驚飛我甜夢(mèng)的鳥(niǎo)兒。
沐著晨曦。
速疾地飛向你飛向我的夢(mèng)。
攜著我新年最美好的祝福和問(wèn)候。
燕子呵。
失去音訊已久的燕子。
你是否忘記了北方忘記了歸期。
忘記了春天里的等待忘記了藍(lán)天的召喚。
但是我始終如一念你盼你祝福你。
元旦，好比一個(gè)美麗的東西。
看
我們的臉上。
便有了最燦爛的笑容。
我們穿上新衣服。
顯得多麼神氣。
元旦，好比一個(gè)特別的節(jié)日。
看
省吃?xún)€用的爸爸媽媽。
給你買(mǎi)來(lái)許多好吃的零食。
還有許多好玩的玩具。
都給你買(mǎi)過(guò)來(lái)。
讓你感到很驚奇。
同是也讓你感到了家庭的溫馨。
啊
童年詩(shī)歌快樂(lè)童年篇四
四周都是大大小小的光斑。
和憧憧而行的人影。
那些碧綠的青菜，白的蘑菇和紅的蘿卜。
青的辣椒和紫的茄子。
還有金黃色的南瓜。
一點(diǎn)兒也不會(huì)看花了眼。
你，全神貫注挑菜揀菜。挽著妻的手臂。
就像彎曲的藕莖。
圓渾而厚實(shí)。你駕著車(chē)子飛馳的時(shí)候。
被風(fēng)吹開(kāi)的衣衫。
被妻愉快地理順了。
前面的丈夫，像只乖巧的松鼠。
偎在臂彎的洞穴里。
昂著頭，迎著薄薄的香氣，加足了油門(mén)。
而我們的孩子迎在家門(mén)。
仰著小小腦袋。
一雙小手飛快翻找。
一下子就能翻出那包溫?zé)岬奈迳疵罪垺?BR> 你一口，我一口地吃著。
一家人坐在一起，看電視上的流金歲月。
童年詩(shī)歌快樂(lè)童年篇五
我們可以在這個(gè)夢(mèng)里。
快樂(lè)地玩耍，盡情地嬉戲。
無(wú)拘無(wú)束，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
童年，它像一首優(yōu)美的歌。
唱出我們的天真無(wú)邪。
童年，它像一支美麗的畫(huà)筆。
畫(huà)出屬于我們的藍(lán)天。
呈現(xiàn)一片多姿多彩的世界。
可以和小伙伴追逐打鬧。
可以在皎潔的月光下。
聽(tīng)外婆講那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。
可以撒嬌的依偎在母親的懷里。
但當(dāng)我們盡情地玩耍時(shí)。
童年卻早已從我們的指尖。
悄然流逝。
我們只能一遍一遍地回味。
童年時(shí)的記憶。
又在腦海里漸漸浮現(xiàn)。
一遍一遍地上演著。
人生中最純真。
美好的兒時(shí)記憶。
我常常在溫暖的陽(yáng)光下，
聽(tīng)小鳥(niǎo)歡快的歌唱，
大樹(shù)也隨著音樂(lè)慢慢擺動(dòng)。
小孩甜美的歌聲，
在天空中飛翔。
在樹(shù)林里，
有啄木鳥(niǎo)醫(yī)生在治病，
蒲公英帶著夢(mèng)想起飛。
歡聚在一起的小伙伴，
朗朗的笑神穿過(guò)樹(shù)林。
在小河邊，
放著一堆衣服，
人呢?
嘩的一聲，
只見(jiàn)水中鉆出幾只“水鴨子”
濺起一陣水花，
又鉆進(jìn)小河里。
干什么呢？
捉魚(yú)呀！
童年，
是一個(gè)可以擁有樂(lè)趣，天真的時(shí)候。這樣，
我想干嘛，就干嘛！
我是一頭鹿，你就是那小鹿，小鳥(niǎo)是你，我就是那樹(shù)，太陽(yáng)是你，我就是那白雪，白天是你，我就是那夢(mèng)。夜晚，從我入睡的嘴飛出，一只黃金鳥(niǎo)，飛向你，歌聲嘹亮，翅膀斑斕，它對(duì)你唱一支愛(ài)之歌，它唱著我給你的歌。
聽(tīng)不見(jiàn)馬路上車(chē)輛的喧鬧。
哪管它街頭。
書(shū)頁(yè)在膝蓋上輕輕地翻動(dòng)。
嘴角旁動(dòng)著絲絲抹不掉的笑陽(yáng)光從腳尖悄悄爬上了膝蓋。
也想著“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”
溪邊。
垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子山溪像綠玉帶一樣平靜。
人影給溪水染綠了。
釣竿上停著一只綠蜻蜓。
忽然撲拉一聲人影碎了。
草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲。
江上。
像剛下水的鴨群。
扇動(dòng)翅膀排水戲耍。
一雙雙小手撥動(dòng)著浪花你撥我濺笑聲哈哈。
是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中出水時(shí)只見(jiàn)一陣水花兩對(duì)虎牙。
童年。
童年，
睡在父親的背上，
躺在母親的懷里。
童年，
騎在水牛的背上，
躺在大地的心中。
童年，
是流逝的歲月，
是歲月流下的記憶。
童年，
是故鄉(xiāng)的年輪，越長(zhǎng)越大，
我和故鄉(xiāng)都在長(zhǎng)大。
童年，
就像五彩繽紛的夢(mèng)，
醒來(lái)還是那樣清晰，讓人回味無(wú)窮。
童年，
就像五彩斑斕的珍珠，
串連起無(wú)盡的歡樂(lè)與稚嫩的夢(mèng)想。
童年，
就像放聲歌唱的小鳥(niǎo)，
帶著無(wú)限的希冀展翅高飛。
啊，
童年呀童年，
你似流水，一眨眼，滾滾向前。
啊，
童年呀童年，
你似駿馬，一眨眼，飛奔千里。
童年的笑，
童年的理想，
童年的歡樂(lè)，
——烙印在童年的天幕上。篇二：童年的詩(shī)歌。
童年是人生中最美好的光陰，在那時(shí)的年紀(jì)，世界中的一切一切，都是那樣純真無(wú)暇。那時(shí)候，每天的煩惱都是那樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，每天的快樂(lè)，都是那樣輕而易舉。
曾幾何時(shí)，驀然回首，開(kāi)始懷念那段童真的年華。那時(shí)的青草地上，還蹦跶著幼時(shí)撲捉過(guò)得蚱蜢，書(shū)上還鳴叫著的夏蟬。透過(guò)樹(shù)葉看昔日的年華，那段悠閑的歲月，是人生中屬于自己的童話世界。
還憶少兒爛漫時(shí)，
窗前知了共吟詩(shī)。
放學(xué)路上追蝶戲，
手把蜻蜓細(xì)品思。
掏蛋樹(shù)枝驚鳥(niǎo)喚，
溪中垂釣也歸遲。
童心未泯真情在，
誰(shuí)解平頭鬢染絲。
夕陽(yáng)映照下，
綠茵上天真爛漫的歡笑；
雪花漫舞里，
狂歡中純潔無(wú)瑕的牽手；
桂花嬉戲時(shí)，
塵香里單純捧手的追逐，
溪水翩然中，
飄灑著清澈透明的笑語(yǔ)。歲月如水輕輕地蒸發(fā)，
童年如金悄悄地沉淀。
在世界的深處，
童年煥發(fā)著光焰，
遙遙地召喚??
童年的記憶，
最美的時(shí)光，
旅程中的開(kāi)心果。
童年的記憶，
生命的啟蒙，
心靈的純凈水。
記憶的點(diǎn)滴，
時(shí)間被定格。
收藏在回憶的倉(cāng)庫(kù)，
留在生活放映室中。
欣賞，
回味。
又到蟬鳴時(shí)。
書(shū)包，可以暫時(shí)放棄。
樹(shù)蔭下，看螞蟻搬家的樂(lè)趣尋找清涼。
是夏天最美的愜意。
將小腳探進(jìn)涼涼溪水。
幻想遙遠(yuǎn)天空。
沙灘，與海的美麗。
那樣的日子總是很快。
常常忘記回家的的歸途。
夏夜，依偎著。
奶奶的蒲扇，搖啊搖。
竟把一輪明月趕進(jìn)夢(mèng)里。
幾多期盼，
幾多思念，
火熱的情愫燃燒著童年。
曾經(jīng)穿上小小的軍服，
把興奮喜悅?cè)鰸M(mǎn)校園。
幾經(jīng)摔打，
幾經(jīng)磨練，
拼搏才知道什么是艱難。
前途不都是一馬平川，
理想決不是蜜語(yǔ)甜言。
幾度驚喜，
幾度狂歡，暴風(fēng)雨過(guò)后便是艷陽(yáng)天。
童年的期盼終于實(shí)現(xiàn)，
輝煌的歲月不會(huì)遙遠(yuǎn)。
群山環(huán)翠人家，蜿蜒小溪滋養(yǎng)。
端坐在河師大的畫(huà)廊之上。
童年的夢(mèng)，如芙蓉出水，緊隨六月。
從烤苞米花的機(jī)器開(kāi)始回想。
想起我的童年。
她吃的奶油味苞米花。
與我曾在爆炸聲中害怕而期待的苞米花不同她玩的是五顏六色的橡皮泥。
與我曾玩的黑不溜秋泥巴不同。
她玩的是電動(dòng)遙控的小汽車(chē)。
與我曾玩的磚頭瓦塊不同。
她玩的是一個(gè)個(gè)玩具娃娃與我曾追逐奔跑的小伙伴不同。
她在爸爸媽媽爺爺奶奶如眾星拱月的愛(ài)護(hù)下與我曾感受的愛(ài)與親情不同。
在女兒的笑聲里。
絲毫沒(méi)有我童年的影子。
幾多期盼，
幾多思念，
火熱的情愫燃燒著童年。
曾經(jīng)穿上小小的軍服，
把興奮喜悅?cè)鰸M(mǎn)校園。
幾經(jīng)摔打，
幾經(jīng)磨練，
拼搏才知道什么是艱難。
前途不都是一馬平川，
理想決不是蜜語(yǔ)甜言。
幾度驚喜，
幾度狂歡，
暴風(fēng)雨過(guò)后便是艷陽(yáng)天。
童年的期盼終于實(shí)現(xiàn)，
輝煌的歲月不會(huì)遙遠(yuǎn)。
童年。
作者：劉櫟昀。
但童年在每個(gè)人的眼里都是不一樣的。
有的人眼里童年是有趣的，
有的人眼里童年是美好的，
有的人眼里童年是燦爛的，
在有的人眼里童年則是煩惱的。
但是在我的眼里童年則是枯燥乏味的。你知道我為什么會(huì)這么說(shuō)嗎？
因?yàn)樵谖业耐曛邪l(fā)生了許許多多的事。
童年就像過(guò)家家，
一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。
我非常懷念我的童年，可惜時(shí)間一去不復(fù)返了。
童年詩(shī)歌快樂(lè)童年篇六
在七彩繽紛的天空飛呀飛！
沒(méi)有悲傷和煩惱，
因?yàn)槲覀冞h(yuǎn)離考試的戰(zhàn)場(chǎng)；
沒(méi)有困難的作業(yè)，
只有大大小小的禮物。
沒(méi)有討厭的考卷一張又一張，
只有賞心悅目的表演，
啊！
每天“上課一條蟲(chóng)，
下課一條龍。”
但今天我上課最努力，
因?yàn)樯舷抡n的時(shí)間大轉(zhuǎn)變，
最?lèi)?ài)的足球踢不完！
我像是一顆踢不死的足球，
沒(méi)有輸球的難過(guò)，
只要盡情的快樂(lè)。
夜市是個(gè)游樂(lè)場(chǎng)，
每天人潮來(lái)來(lái)往往，
笑聲在飛揚(yáng)，
像一朵朵。
繽紛燦爛的玫瑰在綻放。
我們是可愛(ài)又頑皮的小仙女，
住在好玩的人間天堂，
真是幸福啊！
三天三夜說(shuō)不完！
童年詩(shī)歌快樂(lè)童年篇七
覆蓋千里河山。
阻擋了人們出行的腳步。
連同那飛翔的翅膀。
寒冷的力量。
讓那奔騰的河水不得屈服。
在厚厚的冰罩下。
悄然的呼吸。
大人們圍在火爐旁閑談。
懶惰的不再阻止孩子們。
盡情的在冰上玩耍。
嬉笑的歡樂(lè)在一天天中持續(xù)。
在厚厚的冰上來(lái)回的奔跑。
也不知道摔了幾個(gè)跟頭。
也不在乎新穿的棉衣會(huì)有幾個(gè)窟窿。
唯一計(jì)較的是誰(shuí)滑的最好。
從早到晚沒(méi)有疲憊的感覺(jué)。
青春的活力無(wú)限釋放。
母親的呼喊傳遍山谷的時(shí)候。
才戀戀不舍想起自己的家。
古文；
白雪覆蓋千里，江河頓失威嚴(yán)。萬(wàn)物冬眠，人閑聚攏話桑麻。孩童野外玩耍，冰上嬉笑。早出晚歸，活力釋放。母多牽掛，呼喚回家。
詩(shī)經(jīng)版：
子言覆雪，江河失威。
子言農(nóng)閑，漫話桑麻。
子言童趣，厚冰玩耍。
子言母愛(ài)，山谷傳音。
離騷版：
君樂(lè)覆雪掩山河，
君樂(lè)冬閑話桑麻，
君樂(lè)童趣滑冰起，
君樂(lè)母愛(ài)印山崖。
七言絕句：滑冰有感。
一片蒼白寒日景，孩童嬉笑上冰滑。
勾心歲月兒時(shí)印，山蕩娘音想起家。
童年詩(shī)歌快樂(lè)童年篇八
我的小侄女。
正聚精會(huì)神地。
滑著滑板。
她
快樂(lè)的身影。
像彩蝶翩翩。
愉快的笑聲。
似銀玲串串。
陽(yáng)光很暖。
我的心兒很甜。
時(shí)光仿佛倒流。
我又回到了童年。
那段塵封很久的。
黑白視頻。
今天。
再一次打開(kāi)。
在一個(gè)。
地面還是泥土的籃球場(chǎng)上。
一群孩子。
在斗雞在打棒在滾著鐵環(huán)。
天色已暗。
仍就在興奮中展開(kāi)。
連母親喊吃飯的聲音。
也聽(tīng)不見(jiàn)。
因?yàn)楹⒆觽冃闹械目臻g。
此時(shí)早已被快樂(lè)填滿(mǎn)。
日子清苦。
天也不算暖。
卻能在。
與他人分享中。
勃勃地燃。
看來(lái)。
艱苦能鑄煉孩子。
更能鑄就孩子的心態(tài)。
今天。
看到我的小侄女。
便想起幾十年前。
我和我的伙伴。
兩段視頻兩張畫(huà)面。
同時(shí)展現(xiàn)在眼前。
一張模糊一張清晰。
但對(duì)我說(shuō)來(lái)。
模糊的一張精晰。
精晰的一張。
卻模糊在我的眼前。
不同的時(shí)代。
造就不同的小孩。
快樂(lè)。
便展現(xiàn)在他們心中。
各自的舞臺(tái)。
過(guò)去的孩子。
一人快樂(lè)。
帶來(lái)的。
是一群人的快感。
現(xiàn)在的孩子。
大多數(shù)時(shí)候。
是一個(gè)人在快樂(lè)。
心兒卻唱著。
有些孤單的歌。
是啊。
獨(dú)樂(lè)樂(lè)與人樂(lè)樂(lè)。
孰樂(lè)。
從童真的角度看。
似乎早有答案。
注：斗雞、打棒、滾著鐵環(huán)均是童年的游戲活動(dòng)。
童年詩(shī)歌快樂(lè)童年篇九
是否可以尋找一個(gè)安靜的角落。
去思考一下。
人生究竟有何意義。
還是應(yīng)該好好反省自己。
也許我該去選擇后者。
不知曾幾何時(shí)。
我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)。
人生的真諦。
人的一生。
不應(yīng)該只看到痛苦。
也不應(yīng)該刻意去避開(kāi)些什么。
而是要去尋找。
一份屬于自己的快樂(lè)。
但是。
也因?yàn)槎悴贿^(guò)現(xiàn)實(shí)的煎熬。
所以就讓自己失去了。
這種心態(tài)嗎。
那倒不如。
在心中拾起一篇寧?kù)o。
做一個(gè)心靈的隱士。
童年詩(shī)歌快樂(lè)童年篇十
（作者：天津市薊縣出頭嶺鎮(zhèn)李雪?。?。
中國(guó)的詩(shī)詞絢爛多彩，它們像耀眼的明星，匯聚成一道美麗的銀河。它們或詞句優(yōu)美，或寓意深刻，或借物抒情，或懷古傷今。曾幾何時(shí)，我也想成為一顆明星，但只能望詩(shī)興嘆，感嘆它的神奇，享受它的快樂(lè)。
一、古詩(shī)詞中的月。
作品：《靜夜思》作者：李白詩(shī)句：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
月是故鄉(xiāng)明。”這似乎很難理解，前一句還好說(shuō)，大概是說(shuō)今天是二十四節(jié)氣中的白露。但為什么故鄉(xiāng)的月亮格外明亮呢？我不禁嘲笑詩(shī)人的“愚昧”?？珊髞?lái)有一次，當(dāng)我外出回家后，“解衣欲睡，月色入戶(hù)”便欣然起行了，看到故鄉(xiāng)的明月，我理解了，這是作者的鄉(xiāng)愁呀！有人說(shuō)：外國(guó)的月亮圓。原來(lái)真正圓的是故鄉(xiāng)的呀。我喜歡古詩(shī)詞中的月，也許是因?yàn)樗耐辛嗽?shī)人這樣或那樣的愁思，也許明亮的月兒也在感動(dòng)著我，讓我享受它的快樂(lè)。古詩(shī)詞中的月，多么靜謐，多么神奇！
二、古詩(shī)詞中的愁。
八月十五，月圓之夜，望著明亮的月，心中不免有些憂(yōu)愁，下面便說(shuō)一說(shuō)古詩(shī)詞中的愁吧。
詩(shī)句一：?jiǎn)柧苡袔锥喑?，恰似一江春水向東流?！铎?。
詩(shī)句二：只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。——李清照。
詩(shī)句三：白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。——李白。
句詩(shī)：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！边@像十個(gè)廬山瀑布一樣長(zhǎng)的白發(fā)，包含了多少憂(yōu)愁與失望。以古為鏡，可知興亡；以愁為鑒，我會(huì)得到快樂(lè)。研究的雖是愁，但得到的是快樂(lè)。
中國(guó)古代詩(shī)詞豐富多彩，我陶醉其中，享受其中的快樂(lè)。也許有一天我會(huì)成為它們的主人，傳遞下一份快樂(lè)。
童年詩(shī)歌快樂(lè)童年篇十一
冬天，總是很少下雨，是天空的記憶凝固了。
有時(shí)候，會(huì)希望自己流些眼淚，心已經(jīng)冰封了。
那次的電影，怎么會(huì)落下了眼淚？有些慨嘆。
那天的爭(zhēng)吵，怎么會(huì)落下了眼淚？有些憎恨。
那夜的醉酒，怎么會(huì)落下了眼淚？有些無(wú)奈。
曾以為自己會(huì)越來(lái)堅(jiān)強(qiáng)，流血不流淚。
而現(xiàn)在，希望流下眼淚，那樣才會(huì)感覺(jué)到自己的存在。
總在想，那些我觸不到的芬芳，是不是也有他們觸不到的芬芳。
竟害怕了時(shí)光悠遠(yuǎn)，不再期待，不再欣喜會(huì)有美好的發(fā)生。
年華，錯(cuò)過(guò)了就是錯(cuò)過(guò)了，不會(huì)再回來(lái)。
多想遠(yuǎn)行，多想離去，多想看見(jiàn)前方的路。
多想文字，真的會(huì)充滿(mǎn)力量。
靜聽(tīng)時(shí)光，也成了一種奢侈的夢(mèng)。
有時(shí)候，會(huì)一整天的發(fā)呆，想不了任何事情。
多么可笑，那些都任它流走，卻不想抓住。
記憶像抽簽，你希望它是美好的，它一定是快樂(lè)的！
童年詩(shī)歌快樂(lè)童年篇十二
我發(fā)現(xiàn)這種煩惱。
是因?yàn)槲疫^(guò)于苛求和貪婪。
放下，盡自己的本分，這就夠了。
該來(lái)的一定會(huì)來(lái)，
該去的一定會(huì)去，
緣分會(huì)安排一切。
無(wú)論是晴天，還是陰雨，
都無(wú)需埋怨天氣的好壞。
一切都是有原因的，
一切都是原因的結(jié)果，
這個(gè)原因就是我自己，
我的善因有一天會(huì)來(lái)成為善果，
我的惡因有一天會(huì)來(lái)成為惡果，
這是自然規(guī)則。
蘋(píng)果熟了會(huì)掉在地上，
水兒到了自然成為渠，
我只需著眼下一刻自己的方向，
我將為未來(lái)準(zhǔn)備什么，
每一個(gè)人都是我未來(lái)的田，
我種下善未來(lái)一定是善，
我種下惡未來(lái)一定是惡，
根本就不用懷疑。
活著就是接收過(guò)去自己寄過(guò)來(lái)的郵包，
活著就是保存未來(lái)將要接受的`禮物，
這是一個(gè)秘密。
我掌握著通往外來(lái)的鑰匙，
滿(mǎn)足和自在，
每一點(diǎn)，我把微笑送給生活，
我安然地成為靜謐的作品。
我創(chuàng)造自己，
包括自己的未來(lái)，
有時(shí)會(huì)飛翔起來(lái)，
十分輕松地在緣分的天空，
放飛自己，
活著就是活著，
沒(méi)有那么多的概念和理由，
活著就是成功，
而快樂(lè)是成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
快樂(lè)很難嗎？
一點(diǎn)也不，
快樂(lè)就是放下你該放下的，
快樂(lè)就是拿起你該拿起的，
毫不遲疑的做你該做的，
吃飯就低頭吃飯，香噴噴的米飯，
睡覺(jué)就是仰頭睡覺(jué)，甜甜的夢(mèng)，
這就是道。
平常心是道！
童年詩(shī)歌快樂(lè)童年篇十三
天真無(wú)邪的酒窩。
醉在陽(yáng)光燦爛的淺笑里。
美麗淳樸的面龐。
穿過(guò)我的熒屏定格春蘊(yùn)夏長(zhǎng)。
涉世之初的你。
純凈的心沒(méi)有一絲瑕疵。
只因這骯臟的世界。
還沒(méi)有你的立錐之地。
你只能坐在自己的家里。
夢(mèng)想有一天成為真正的作家。
上帝給你關(guān)上了一道門(mén)。
同時(shí)也給你開(kāi)了一扇窗。
你試著用文字的鏗鏘。
敲擊宿命的硬殼破繭化蝶。
天降虬枝必先苦其心志。
地擎大樹(shù)必先飽受風(fēng)霜。
誰(shuí)說(shuō)弱不禁風(fēng)的小草。
不能撐開(kāi)自己的綠傘。
有夢(mèng)的你。
也可以讓文學(xué)做你的支柱。
拄起文字的拐杖。
你也可以遨游四方。
相信自己人的潛力。
如地火巖漿般的。
汲取生活的磨練。
你也可以迸發(fā)最美的詩(shī)意。
童年詩(shī)歌快樂(lè)童年篇十四
就是一半歡樂(lè)。
一半憂(yōu)傷。
可是仔細(xì)想想。
沒(méi)有憂(yōu)傷的奠基。
哪來(lái)歡樂(lè)的升華。
雖然我們的命運(yùn)。
常常福無(wú)雙至。
禍不單行。
但是依然沒(méi)有退卻的理由。
禍兮。
福之所倚。
福兮。
禍之所伏。
風(fēng)雨洗刷后的天空上。
才會(huì)出現(xiàn)。
最明媚的七彩霓虹。
我們應(yīng)該擺正心態(tài)。
正視成功。
也應(yīng)該調(diào)整心態(tài)。
面對(duì)失敗。
塞翁失馬。
焉知非福。
其實(shí)失敗并不都帶來(lái)反面作用。
播下一枚種子。
就播下了一份希望。
祝福澆灌。
結(jié)株浪漫花苞。
加些許關(guān)懷。
綻放醉人芳香。
邀幸福陪伴。
一路到永遠(yuǎn)。
童年詩(shī)歌快樂(lè)童年篇十五
活動(dòng)目的：
1、體會(huì)詩(shī)歌所展現(xiàn)的意境，感受詩(shī)歌中熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的快樂(lè)情感。
2、感知理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解動(dòng)物的特征，能完整連貫、有表情地朗誦詩(shī)歌。
3、學(xué)習(xí)、感知詩(shī)歌中擬人手法的運(yùn)用，嘗試用擬人手法和一定的句式進(jìn)行創(chuàng)編?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、豐富幼兒螢火蟲(chóng)等動(dòng)物特征的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2、課件,小圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞背景圖，引入話題。
提問(wèn)：“你看到了什么？有誰(shuí)在做什么？”（引導(dǎo)幼兒用完整的話來(lái)描述）。
二、激發(fā)幼兒欣賞詩(shī)歌的興趣。
1、“有一群聰明的小動(dòng)物想讓這間小屋變成快樂(lè)的小屋，你們知道它們是想的什么辦法嗎？”
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真、有目的地傾聽(tīng)詩(shī)歌。
“請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，看誰(shuí)最先找到小花屋變成快樂(lè)小屋的秘密。”
幼兒初步欣賞、感受詩(shī)歌。
1、教師以自然、優(yōu)美的語(yǔ)調(diào)，飽滿(mǎn)的熱情朗誦詩(shī)歌。
2、提問(wèn)詩(shī)歌中的主要內(nèi)容。
“都有誰(shuí)來(lái)小花屋了？”
四、幼兒進(jìn)一步感知理解詩(shī)歌內(nèi)容。
1、結(jié)合課件再次欣賞詩(shī)歌。
2、熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。
“小動(dòng)物都給小花屋做了什么事讓小花屋變成了快樂(lè)的小屋呢？”
3、啟發(fā)幼兒分析、理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解某些動(dòng)物的基本特征。
“為什么是螢火蟲(chóng)給小花屋點(diǎn)燈，而不是蜘蛛呢？進(jìn)而分析紡織娘彈琴、蛐蛐唱歌、蜘蛛織窗簾等。
4、教師小結(jié)：這些小動(dòng)物都是用自己特殊的本領(lǐng)給小花屋帶來(lái)了快樂(lè)。
五、師幼學(xué)習(xí)、表演朗誦詩(shī)歌。
1、教師帶領(lǐng)幼兒逐句學(xué)習(xí)詩(shī)歌，熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。
2、結(jié)合課件鞏固學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
3、引導(dǎo)幼兒有表情、有感情地朗誦詩(shī)歌。
4、讓幼兒加入合適的動(dòng)作表演詩(shī)歌。
六、理解詩(shī)歌中擬人手法的運(yùn)用，嘗試仿編詩(shī)歌。
1、引導(dǎo)幼兒討論。
“有這么多的動(dòng)物朋友給小花屋帶來(lái)了快樂(lè),你們覺(jué)得還有誰(shuí)會(huì)用自己的本領(lǐng)給小花屋帶來(lái)更多的快樂(lè)呢?”
2、教師舉例仿編，引導(dǎo)幼兒用“××給小花屋××”或“××在（來(lái)）小花屋××”的句式仿編。
3、幼兒進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。（集體、幼幼互動(dòng)、個(gè)人）。
七、延伸活動(dòng)。
1、啟發(fā)幼兒想象“自己想建造一間什么樣的快樂(lè)小屋？”
2、師幼運(yùn)用各種材料建造快樂(lè)的小屋。
附詩(shī)歌：
小朋友用鵝卵石。
搭了一間小花屋，
螢火蟲(chóng)給小花屋點(diǎn)亮了燈，
小蜘蛛給小花屋織好了窗簾，
小麻雀在屋旁種上了花草，
紡織娘來(lái)小花屋彈琴，
蛐蛐到小花屋唱歌，
小螞蟻手拉手，
跳起了圓圈舞。
大家都說(shuō)，
這真是一間快樂(lè)的小屋。
童年詩(shī)歌快樂(lè)童年篇十六
天氣晴好的時(shí)候。
你不想心情好都不行。
云兒不在的時(shí)候。
天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)的。
像招待貴賓的司儀。
爽朗，熱情。
又客客氣氣。
陽(yáng)光咪著眼睛。
把尋常的日子照耀得。
猶如茁壯成長(zhǎng)的向日葵。
春風(fēng)吹著我的肌膚。
那種貼心窩的舒適，怡人。
如同持久的給予，甜滋滋的。
直往心里鉆。
春天是個(gè)聯(lián)絡(luò)感情的時(shí)節(jié)。
盎然的春意讓人饞的直流口水。
你一不注意就和青草，黃花。
這樣的事物套起近乎。
讓人忘了去想。
那些永遠(yuǎn)也想不完的心事。
一個(gè)人。
沉醉在這樣一個(gè)日子。
你想心煩意亂都很難。
因?yàn)槟惚饶翘斓奶鞖舛伎鞓?lè)。
童年詩(shī)歌快樂(lè)童年篇十七
愛(ài)上一個(gè)不愛(ài)你的人，那更痛苦。
若是有緣，空間、時(shí)間都不是距離。
若是無(wú)緣，終是相聚也無(wú)法會(huì)意。
凡事不必太在意，更不需去強(qiáng)求。
就讓一切隨緣吧……。
逃避，不一定躲得過(guò)；
面對(duì)，不一定最難過(guò)；
孤獨(dú)，不一定不快樂(lè)；
得到，不一定能長(zhǎng)久；
失去，不一定不再擁有。
可能因?yàn)槟硞€(gè)原因而傷心難過(guò)，
但，你卻能找個(gè)理由，讓自己快樂(lè)。
愛(ài)，無(wú)非要快樂(lè)。
兩個(gè)人不能快樂(lè)，不如一個(gè)人快樂(lè)。
兩個(gè)人痛苦，不如成全一個(gè)人的快樂(lè)。
愛(ài)是一種感受，即使痛苦也會(huì)覺(jué)得幸福；
愛(ài)是一種體會(huì)，即使心碎也會(huì)覺(jué)得甜蜜；
愛(ài)是一種經(jīng)歷，即使破碎也會(huì)覺(jué)得美麗。
有些失去是注定的。
有些緣分是永遠(yuǎn)不會(huì)有結(jié)果的。
愛(ài)一個(gè)人不孤單，想一個(gè)人才孤單。
靜靜的思念，孤獨(dú)的享受。
喜歡一個(gè)人，失去了，就像丟掉自己心愛(ài)的物品。
雖然遺憾，但是不會(huì)痛。
愛(ài)一個(gè)人，失去了，就會(huì)留下一個(gè)傷口。
永遠(yuǎn)都會(huì)隱隱的痛……。
不要因?yàn)榧拍e(cuò)愛(ài)。
不要因?yàn)殄e(cuò)愛(ài)而寂寞一生。
童年詩(shī)歌快樂(lè)童年篇十八
仿佛要與社會(huì)脫軌。
我們淡忘了。
萬(wàn)里長(zhǎng)征的艱辛。
只記得它的輝煌歷程。
更忘了那泥濘的赤腳。
其實(shí)。
最美的風(fēng)景就在身邊。
因?yàn)槟恪?BR> 已習(xí)慣車(chē)載車(chē)送的日子。
好想與你。
手挽手行走花草間。
卻又覺(jué)得。
這個(gè)要求好奢侈。
帶你去飛吧。
把啟程的希望。
揉進(jìn)晨起的朝陽(yáng)。
把歸途的喜悅。
撒進(jìn)落日的余暉。
瘋長(zhǎng)著幸福的彼此。
用腳步穿越你的驚喜。
用尺度丈兩著你的極限。
童年詩(shī)歌快樂(lè)童年篇十九
雨水淋濕了快樂(lè)。
潮濕的心情。
不時(shí)散發(fā)著憂(yōu)傷。
獨(dú)行在大街上。
任憑雨水在臉上流淌。
不知道腳步去向何方。
風(fēng)雨后。
是否有一米陽(yáng)光。
溫暖冰冷的心房。
散盡多余的水分趕走憂(yōu)傷。
我不停地問(wèn)滄桑。
我的快樂(lè)飄向何方。
小草花兒不做聲響。
只是輕輕的把頭搖晃。
風(fēng)無(wú)聲的輕撫眼中的淚光。
不要悲傷。
陽(yáng)光一定會(huì)照亮你的`心房。
歲月也會(huì)撫平你所有的創(chuàng)傷。
童年詩(shī)歌快樂(lè)童年篇二十
起起伏伏。
為我自己。
所謂的不甘心。
總算還是走出了。
自己的心結(jié)。
選擇了。
不依不饒的執(zhí)著。
對(duì)自己對(duì)誰(shuí)。
都不是好事。
成全犧牲所承受的。
委屈痛楚。
不是為了他真的懂。
或者不懂。
是啊。
如果他能懂。
他自然應(yīng)該知道。
如何面對(duì)。
如果他不懂。
我又何必。
管他懂了沒(méi)懂。
換句話說(shuō)。
我的犧牲和成全。
只是我自己對(duì)那份愛(ài)的。
態(tài)度。
而他的懂和不懂。
就是他對(duì)青春愛(ài)情的。
態(tài)度。
我的不甘心。
是在于。
我的態(tài)度他的態(tài)度。
不對(duì)等。
這才是我的不甘心。
因?yàn)楦冻龅牟粚?duì)等。
獲得的不對(duì)等。
所以才有我的不甘心。
可是。
如果我一直糾結(jié)于。
這樣的不對(duì)等。
不甘心。
對(duì)我自己真的不好。
因?yàn)槲抑皇亲钥唷?BR> 并沒(méi)有想過(guò)。
去傷害他。
所以何必呢。
我的自苦。
他毫不知情。
我的成全犧牲。
他也根本沒(méi)有領(lǐng)情。
是，也許。
五年的時(shí)間。
他成長(zhǎng)了。
也許。
他早有自己的判斷。
那又怎樣。
他無(wú)顏和我聯(lián)絡(luò)。
我不必和他聯(lián)絡(luò)。
這就是結(jié)果。
明知道這就是結(jié)果。
甘心不甘心。
也只能是這個(gè)結(jié)果。
我何必自苦呢。
自己為難自己。
真的不用了。
呵呵。
開(kāi)心的生存。
想一想。
以后還有沒(méi)有什么。
自己想做的事情。
讓未來(lái)的人生。
少一些。
遺憾。
多一些。
沉淀。
這才是我該做的。
該想的。
祈禱蒼天。
感恩佛仙。
童年詩(shī)歌快樂(lè)童年篇一
鮮紅的霞光，灑滿(mǎn)。
新年的日子，我撲捉。
曾經(jīng)的過(guò)往。
轉(zhuǎn)身即逝的一年，在歲末。
半喜半憂(yōu)的風(fēng)景里，漸行漸遠(yuǎn)，因?yàn)椤?BR> 不夠完美的收獲，我了卻。
或多或少的遺憾。
新年很新，催著大地吐露希望的花蕊。
新年很舊，露著萬(wàn)物循規(guī)蹈矩的遺風(fēng)。
新年很輕，因?yàn)闈M(mǎn)街，流動(dòng)新鮮的空氣。
新年很重，卻因?yàn)闇嫔３恋怼?BR> 過(guò)往的塵煙。
任憑日子，凉了又暖，
歲月的年輪，依舊。
擠壓人生，碾碎時(shí)光。
蒼老容顏，我透過(guò)冬天的落葉。
窺視夕陽(yáng)的余生，生命在。
家的撫慰中。
且行且悟。
童年詩(shī)歌快樂(lè)童年篇二
讓清風(fēng)吹走我十二年來(lái)。
所有的痛。
考試的分?jǐn)?shù)。
我開(kāi)始不看得那么重。
雖然考試是學(xué)習(xí)的見(jiàn)證。
但只要有所感悟。
就等于沒(méi)白用功。
有人說(shuō)沒(méi)學(xué)問(wèn)就是井底之蛙。
要我來(lái)看。
人人都是井底之蛙。
只不過(guò)是井口的寬度不同。
只有把腳邁出家門(mén)。
心靈才不會(huì)永遠(yuǎn)呆在井中。
學(xué)習(xí)必然重要。
但前提是。
童年詩(shī)歌快樂(lè)童年篇三
是否很懷念北方的春天。
在這兒在寒冷的北方。
在這思念開(kāi)花的季節(jié)。
無(wú)星的世界啊荒涼而孤獨(dú)。
雖然市城繁華夜晚燈火輝煌......
孩子般天真的小燕子。
天使般可愛(ài)的小燕子。
是否像我夢(mèng)幻的一樣。
你常飛上哪一座高樓或哪一座高山。
凝視著北方如同一只啼血的杜鵑。
心境凄涼四顧茫茫。
離我既遠(yuǎn)又近的小燕子。
離我既遠(yuǎn)又近的小燕子。
你要那只驚飛我甜夢(mèng)的鳥(niǎo)兒。
沐著晨曦。
速疾地飛向你飛向我的夢(mèng)。
攜著我新年最美好的祝福和問(wèn)候。
燕子呵。
失去音訊已久的燕子。
你是否忘記了北方忘記了歸期。
忘記了春天里的等待忘記了藍(lán)天的召喚。
但是我始終如一念你盼你祝福你。
元旦，好比一個(gè)美麗的東西。
看
我們的臉上。
便有了最燦爛的笑容。
我們穿上新衣服。
顯得多麼神氣。
元旦，好比一個(gè)特別的節(jié)日。
看
省吃?xún)€用的爸爸媽媽。
給你買(mǎi)來(lái)許多好吃的零食。
還有許多好玩的玩具。
都給你買(mǎi)過(guò)來(lái)。
讓你感到很驚奇。
同是也讓你感到了家庭的溫馨。
啊
童年詩(shī)歌快樂(lè)童年篇四
四周都是大大小小的光斑。
和憧憧而行的人影。
那些碧綠的青菜，白的蘑菇和紅的蘿卜。
青的辣椒和紫的茄子。
還有金黃色的南瓜。
一點(diǎn)兒也不會(huì)看花了眼。
你，全神貫注挑菜揀菜。挽著妻的手臂。
就像彎曲的藕莖。
圓渾而厚實(shí)。你駕著車(chē)子飛馳的時(shí)候。
被風(fēng)吹開(kāi)的衣衫。
被妻愉快地理順了。
前面的丈夫，像只乖巧的松鼠。
偎在臂彎的洞穴里。
昂著頭，迎著薄薄的香氣，加足了油門(mén)。
而我們的孩子迎在家門(mén)。
仰著小小腦袋。
一雙小手飛快翻找。
一下子就能翻出那包溫?zé)岬奈迳疵罪垺?BR> 你一口，我一口地吃著。
一家人坐在一起，看電視上的流金歲月。
童年詩(shī)歌快樂(lè)童年篇五
我們可以在這個(gè)夢(mèng)里。
快樂(lè)地玩耍，盡情地嬉戲。
無(wú)拘無(wú)束，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
童年，它像一首優(yōu)美的歌。
唱出我們的天真無(wú)邪。
童年，它像一支美麗的畫(huà)筆。
畫(huà)出屬于我們的藍(lán)天。
呈現(xiàn)一片多姿多彩的世界。
可以和小伙伴追逐打鬧。
可以在皎潔的月光下。
聽(tīng)外婆講那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。
可以撒嬌的依偎在母親的懷里。
但當(dāng)我們盡情地玩耍時(shí)。
童年卻早已從我們的指尖。
悄然流逝。
我們只能一遍一遍地回味。
童年時(shí)的記憶。
又在腦海里漸漸浮現(xiàn)。
一遍一遍地上演著。
人生中最純真。
美好的兒時(shí)記憶。
我常常在溫暖的陽(yáng)光下，
聽(tīng)小鳥(niǎo)歡快的歌唱，
大樹(shù)也隨著音樂(lè)慢慢擺動(dòng)。
小孩甜美的歌聲，
在天空中飛翔。
在樹(shù)林里，
有啄木鳥(niǎo)醫(yī)生在治病，
蒲公英帶著夢(mèng)想起飛。
歡聚在一起的小伙伴，
朗朗的笑神穿過(guò)樹(shù)林。
在小河邊，
放著一堆衣服，
人呢?
嘩的一聲，
只見(jiàn)水中鉆出幾只“水鴨子”
濺起一陣水花，
又鉆進(jìn)小河里。
干什么呢？
捉魚(yú)呀！
童年，
是一個(gè)可以擁有樂(lè)趣，天真的時(shí)候。這樣，
我想干嘛，就干嘛！
我是一頭鹿，你就是那小鹿，小鳥(niǎo)是你，我就是那樹(shù)，太陽(yáng)是你，我就是那白雪，白天是你，我就是那夢(mèng)。夜晚，從我入睡的嘴飛出，一只黃金鳥(niǎo)，飛向你，歌聲嘹亮，翅膀斑斕，它對(duì)你唱一支愛(ài)之歌，它唱著我給你的歌。
聽(tīng)不見(jiàn)馬路上車(chē)輛的喧鬧。
哪管它街頭。
書(shū)頁(yè)在膝蓋上輕輕地翻動(dòng)。
嘴角旁動(dòng)著絲絲抹不掉的笑陽(yáng)光從腳尖悄悄爬上了膝蓋。
也想著“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”
溪邊。
垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子山溪像綠玉帶一樣平靜。
人影給溪水染綠了。
釣竿上停著一只綠蜻蜓。
忽然撲拉一聲人影碎了。
草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲。
江上。
像剛下水的鴨群。
扇動(dòng)翅膀排水戲耍。
一雙雙小手撥動(dòng)著浪花你撥我濺笑聲哈哈。
是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中出水時(shí)只見(jiàn)一陣水花兩對(duì)虎牙。
童年。
童年，
睡在父親的背上，
躺在母親的懷里。
童年，
騎在水牛的背上，
躺在大地的心中。
童年，
是流逝的歲月，
是歲月流下的記憶。
童年，
是故鄉(xiāng)的年輪，越長(zhǎng)越大，
我和故鄉(xiāng)都在長(zhǎng)大。
童年，
就像五彩繽紛的夢(mèng)，
醒來(lái)還是那樣清晰，讓人回味無(wú)窮。
童年，
就像五彩斑斕的珍珠，
串連起無(wú)盡的歡樂(lè)與稚嫩的夢(mèng)想。
童年，
就像放聲歌唱的小鳥(niǎo)，
帶著無(wú)限的希冀展翅高飛。
啊，
童年呀童年，
你似流水，一眨眼，滾滾向前。
啊，
童年呀童年，
你似駿馬，一眨眼，飛奔千里。
童年的笑，
童年的理想，
童年的歡樂(lè)，
——烙印在童年的天幕上。篇二：童年的詩(shī)歌。
童年是人生中最美好的光陰，在那時(shí)的年紀(jì)，世界中的一切一切，都是那樣純真無(wú)暇。那時(shí)候，每天的煩惱都是那樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，每天的快樂(lè)，都是那樣輕而易舉。
曾幾何時(shí)，驀然回首，開(kāi)始懷念那段童真的年華。那時(shí)的青草地上，還蹦跶著幼時(shí)撲捉過(guò)得蚱蜢，書(shū)上還鳴叫著的夏蟬。透過(guò)樹(shù)葉看昔日的年華，那段悠閑的歲月，是人生中屬于自己的童話世界。
還憶少兒爛漫時(shí)，
窗前知了共吟詩(shī)。
放學(xué)路上追蝶戲，
手把蜻蜓細(xì)品思。
掏蛋樹(shù)枝驚鳥(niǎo)喚，
溪中垂釣也歸遲。
童心未泯真情在，
誰(shuí)解平頭鬢染絲。
夕陽(yáng)映照下，
綠茵上天真爛漫的歡笑；
雪花漫舞里，
狂歡中純潔無(wú)瑕的牽手；
桂花嬉戲時(shí)，
塵香里單純捧手的追逐，
溪水翩然中，
飄灑著清澈透明的笑語(yǔ)。歲月如水輕輕地蒸發(fā)，
童年如金悄悄地沉淀。
在世界的深處，
童年煥發(fā)著光焰，
遙遙地召喚??
童年的記憶，
最美的時(shí)光，
旅程中的開(kāi)心果。
童年的記憶，
生命的啟蒙，
心靈的純凈水。
記憶的點(diǎn)滴，
時(shí)間被定格。
收藏在回憶的倉(cāng)庫(kù)，
留在生活放映室中。
欣賞，
回味。
又到蟬鳴時(shí)。
書(shū)包，可以暫時(shí)放棄。
樹(shù)蔭下，看螞蟻搬家的樂(lè)趣尋找清涼。
是夏天最美的愜意。
將小腳探進(jìn)涼涼溪水。
幻想遙遠(yuǎn)天空。
沙灘，與海的美麗。
那樣的日子總是很快。
常常忘記回家的的歸途。
夏夜，依偎著。
奶奶的蒲扇，搖啊搖。
竟把一輪明月趕進(jìn)夢(mèng)里。
幾多期盼，
幾多思念，
火熱的情愫燃燒著童年。
曾經(jīng)穿上小小的軍服，
把興奮喜悅?cè)鰸M(mǎn)校園。
幾經(jīng)摔打，
幾經(jīng)磨練，
拼搏才知道什么是艱難。
前途不都是一馬平川，
理想決不是蜜語(yǔ)甜言。
幾度驚喜，
幾度狂歡，暴風(fēng)雨過(guò)后便是艷陽(yáng)天。
童年的期盼終于實(shí)現(xiàn)，
輝煌的歲月不會(huì)遙遠(yuǎn)。
群山環(huán)翠人家，蜿蜒小溪滋養(yǎng)。
端坐在河師大的畫(huà)廊之上。
童年的夢(mèng)，如芙蓉出水，緊隨六月。
從烤苞米花的機(jī)器開(kāi)始回想。
想起我的童年。
她吃的奶油味苞米花。
與我曾在爆炸聲中害怕而期待的苞米花不同她玩的是五顏六色的橡皮泥。
與我曾玩的黑不溜秋泥巴不同。
她玩的是電動(dòng)遙控的小汽車(chē)。
與我曾玩的磚頭瓦塊不同。
她玩的是一個(gè)個(gè)玩具娃娃與我曾追逐奔跑的小伙伴不同。
她在爸爸媽媽爺爺奶奶如眾星拱月的愛(ài)護(hù)下與我曾感受的愛(ài)與親情不同。
在女兒的笑聲里。
絲毫沒(méi)有我童年的影子。
幾多期盼，
幾多思念，
火熱的情愫燃燒著童年。
曾經(jīng)穿上小小的軍服，
把興奮喜悅?cè)鰸M(mǎn)校園。
幾經(jīng)摔打，
幾經(jīng)磨練，
拼搏才知道什么是艱難。
前途不都是一馬平川，
理想決不是蜜語(yǔ)甜言。
幾度驚喜，
幾度狂歡，
暴風(fēng)雨過(guò)后便是艷陽(yáng)天。
童年的期盼終于實(shí)現(xiàn)，
輝煌的歲月不會(huì)遙遠(yuǎn)。
童年。
作者：劉櫟昀。
但童年在每個(gè)人的眼里都是不一樣的。
有的人眼里童年是有趣的，
有的人眼里童年是美好的，
有的人眼里童年是燦爛的，
在有的人眼里童年則是煩惱的。
但是在我的眼里童年則是枯燥乏味的。你知道我為什么會(huì)這么說(shuō)嗎？
因?yàn)樵谖业耐曛邪l(fā)生了許許多多的事。
童年就像過(guò)家家，
一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。
我非常懷念我的童年，可惜時(shí)間一去不復(fù)返了。
童年詩(shī)歌快樂(lè)童年篇六
在七彩繽紛的天空飛呀飛！
沒(méi)有悲傷和煩惱，
因?yàn)槲覀冞h(yuǎn)離考試的戰(zhàn)場(chǎng)；
沒(méi)有困難的作業(yè)，
只有大大小小的禮物。
沒(méi)有討厭的考卷一張又一張，
只有賞心悅目的表演，
啊！
每天“上課一條蟲(chóng)，
下課一條龍。”
但今天我上課最努力，
因?yàn)樯舷抡n的時(shí)間大轉(zhuǎn)變，
最?lèi)?ài)的足球踢不完！
我像是一顆踢不死的足球，
沒(méi)有輸球的難過(guò)，
只要盡情的快樂(lè)。
夜市是個(gè)游樂(lè)場(chǎng)，
每天人潮來(lái)來(lái)往往，
笑聲在飛揚(yáng)，
像一朵朵。
繽紛燦爛的玫瑰在綻放。
我們是可愛(ài)又頑皮的小仙女，
住在好玩的人間天堂，
真是幸福啊！
三天三夜說(shuō)不完！
童年詩(shī)歌快樂(lè)童年篇七
覆蓋千里河山。
阻擋了人們出行的腳步。
連同那飛翔的翅膀。
寒冷的力量。
讓那奔騰的河水不得屈服。
在厚厚的冰罩下。
悄然的呼吸。
大人們圍在火爐旁閑談。
懶惰的不再阻止孩子們。
盡情的在冰上玩耍。
嬉笑的歡樂(lè)在一天天中持續(xù)。
在厚厚的冰上來(lái)回的奔跑。
也不知道摔了幾個(gè)跟頭。
也不在乎新穿的棉衣會(huì)有幾個(gè)窟窿。
唯一計(jì)較的是誰(shuí)滑的最好。
從早到晚沒(méi)有疲憊的感覺(jué)。
青春的活力無(wú)限釋放。
母親的呼喊傳遍山谷的時(shí)候。
才戀戀不舍想起自己的家。
古文；
白雪覆蓋千里，江河頓失威嚴(yán)。萬(wàn)物冬眠，人閑聚攏話桑麻。孩童野外玩耍，冰上嬉笑。早出晚歸，活力釋放。母多牽掛，呼喚回家。
詩(shī)經(jīng)版：
子言覆雪，江河失威。
子言農(nóng)閑，漫話桑麻。
子言童趣，厚冰玩耍。
子言母愛(ài)，山谷傳音。
離騷版：
君樂(lè)覆雪掩山河，
君樂(lè)冬閑話桑麻，
君樂(lè)童趣滑冰起，
君樂(lè)母愛(ài)印山崖。
七言絕句：滑冰有感。
一片蒼白寒日景，孩童嬉笑上冰滑。
勾心歲月兒時(shí)印，山蕩娘音想起家。
童年詩(shī)歌快樂(lè)童年篇八
我的小侄女。
正聚精會(huì)神地。
滑著滑板。
她
快樂(lè)的身影。
像彩蝶翩翩。
愉快的笑聲。
似銀玲串串。
陽(yáng)光很暖。
我的心兒很甜。
時(shí)光仿佛倒流。
我又回到了童年。
那段塵封很久的。
黑白視頻。
今天。
再一次打開(kāi)。
在一個(gè)。
地面還是泥土的籃球場(chǎng)上。
一群孩子。
在斗雞在打棒在滾著鐵環(huán)。
天色已暗。
仍就在興奮中展開(kāi)。
連母親喊吃飯的聲音。
也聽(tīng)不見(jiàn)。
因?yàn)楹⒆觽冃闹械目臻g。
此時(shí)早已被快樂(lè)填滿(mǎn)。
日子清苦。
天也不算暖。
卻能在。
與他人分享中。
勃勃地燃。
看來(lái)。
艱苦能鑄煉孩子。
更能鑄就孩子的心態(tài)。
今天。
看到我的小侄女。
便想起幾十年前。
我和我的伙伴。
兩段視頻兩張畫(huà)面。
同時(shí)展現(xiàn)在眼前。
一張模糊一張清晰。
但對(duì)我說(shuō)來(lái)。
模糊的一張精晰。
精晰的一張。
卻模糊在我的眼前。
不同的時(shí)代。
造就不同的小孩。
快樂(lè)。
便展現(xiàn)在他們心中。
各自的舞臺(tái)。
過(guò)去的孩子。
一人快樂(lè)。
帶來(lái)的。
是一群人的快感。
現(xiàn)在的孩子。
大多數(shù)時(shí)候。
是一個(gè)人在快樂(lè)。
心兒卻唱著。
有些孤單的歌。
是啊。
獨(dú)樂(lè)樂(lè)與人樂(lè)樂(lè)。
孰樂(lè)。
從童真的角度看。
似乎早有答案。
注：斗雞、打棒、滾著鐵環(huán)均是童年的游戲活動(dòng)。
童年詩(shī)歌快樂(lè)童年篇九
是否可以尋找一個(gè)安靜的角落。
去思考一下。
人生究竟有何意義。
還是應(yīng)該好好反省自己。
也許我該去選擇后者。
不知曾幾何時(shí)。
我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)。
人生的真諦。
人的一生。
不應(yīng)該只看到痛苦。
也不應(yīng)該刻意去避開(kāi)些什么。
而是要去尋找。
一份屬于自己的快樂(lè)。
但是。
也因?yàn)槎悴贿^(guò)現(xiàn)實(shí)的煎熬。
所以就讓自己失去了。
這種心態(tài)嗎。
那倒不如。
在心中拾起一篇寧?kù)o。
做一個(gè)心靈的隱士。
童年詩(shī)歌快樂(lè)童年篇十
（作者：天津市薊縣出頭嶺鎮(zhèn)李雪?。?。
中國(guó)的詩(shī)詞絢爛多彩，它們像耀眼的明星，匯聚成一道美麗的銀河。它們或詞句優(yōu)美，或寓意深刻，或借物抒情，或懷古傷今。曾幾何時(shí)，我也想成為一顆明星，但只能望詩(shī)興嘆，感嘆它的神奇，享受它的快樂(lè)。
一、古詩(shī)詞中的月。
作品：《靜夜思》作者：李白詩(shī)句：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
月是故鄉(xiāng)明。”這似乎很難理解，前一句還好說(shuō)，大概是說(shuō)今天是二十四節(jié)氣中的白露。但為什么故鄉(xiāng)的月亮格外明亮呢？我不禁嘲笑詩(shī)人的“愚昧”?？珊髞?lái)有一次，當(dāng)我外出回家后，“解衣欲睡，月色入戶(hù)”便欣然起行了，看到故鄉(xiāng)的明月，我理解了，這是作者的鄉(xiāng)愁呀！有人說(shuō)：外國(guó)的月亮圓。原來(lái)真正圓的是故鄉(xiāng)的呀。我喜歡古詩(shī)詞中的月，也許是因?yàn)樗耐辛嗽?shī)人這樣或那樣的愁思，也許明亮的月兒也在感動(dòng)著我，讓我享受它的快樂(lè)。古詩(shī)詞中的月，多么靜謐，多么神奇！
二、古詩(shī)詞中的愁。
八月十五，月圓之夜，望著明亮的月，心中不免有些憂(yōu)愁，下面便說(shuō)一說(shuō)古詩(shī)詞中的愁吧。
詩(shī)句一：?jiǎn)柧苡袔锥喑?，恰似一江春水向東流?！铎?。
詩(shī)句二：只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。——李清照。
詩(shī)句三：白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。——李白。
句詩(shī)：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！边@像十個(gè)廬山瀑布一樣長(zhǎng)的白發(fā)，包含了多少憂(yōu)愁與失望。以古為鏡，可知興亡；以愁為鑒，我會(huì)得到快樂(lè)。研究的雖是愁，但得到的是快樂(lè)。
中國(guó)古代詩(shī)詞豐富多彩，我陶醉其中，享受其中的快樂(lè)。也許有一天我會(huì)成為它們的主人，傳遞下一份快樂(lè)。
童年詩(shī)歌快樂(lè)童年篇十一
冬天，總是很少下雨，是天空的記憶凝固了。
有時(shí)候，會(huì)希望自己流些眼淚，心已經(jīng)冰封了。
那次的電影，怎么會(huì)落下了眼淚？有些慨嘆。
那天的爭(zhēng)吵，怎么會(huì)落下了眼淚？有些憎恨。
那夜的醉酒，怎么會(huì)落下了眼淚？有些無(wú)奈。
曾以為自己會(huì)越來(lái)堅(jiān)強(qiáng)，流血不流淚。
而現(xiàn)在，希望流下眼淚，那樣才會(huì)感覺(jué)到自己的存在。
總在想，那些我觸不到的芬芳，是不是也有他們觸不到的芬芳。
竟害怕了時(shí)光悠遠(yuǎn)，不再期待，不再欣喜會(huì)有美好的發(fā)生。
年華，錯(cuò)過(guò)了就是錯(cuò)過(guò)了，不會(huì)再回來(lái)。
多想遠(yuǎn)行，多想離去，多想看見(jiàn)前方的路。
多想文字，真的會(huì)充滿(mǎn)力量。
靜聽(tīng)時(shí)光，也成了一種奢侈的夢(mèng)。
有時(shí)候，會(huì)一整天的發(fā)呆，想不了任何事情。
多么可笑，那些都任它流走，卻不想抓住。
記憶像抽簽，你希望它是美好的，它一定是快樂(lè)的！
童年詩(shī)歌快樂(lè)童年篇十二
我發(fā)現(xiàn)這種煩惱。
是因?yàn)槲疫^(guò)于苛求和貪婪。
放下，盡自己的本分，這就夠了。
該來(lái)的一定會(huì)來(lái)，
該去的一定會(huì)去，
緣分會(huì)安排一切。
無(wú)論是晴天，還是陰雨，
都無(wú)需埋怨天氣的好壞。
一切都是有原因的，
一切都是原因的結(jié)果，
這個(gè)原因就是我自己，
我的善因有一天會(huì)來(lái)成為善果，
我的惡因有一天會(huì)來(lái)成為惡果，
這是自然規(guī)則。
蘋(píng)果熟了會(huì)掉在地上，
水兒到了自然成為渠，
我只需著眼下一刻自己的方向，
我將為未來(lái)準(zhǔn)備什么，
每一個(gè)人都是我未來(lái)的田，
我種下善未來(lái)一定是善，
我種下惡未來(lái)一定是惡，
根本就不用懷疑。
活著就是接收過(guò)去自己寄過(guò)來(lái)的郵包，
活著就是保存未來(lái)將要接受的`禮物，
這是一個(gè)秘密。
我掌握著通往外來(lái)的鑰匙，
滿(mǎn)足和自在，
每一點(diǎn)，我把微笑送給生活，
我安然地成為靜謐的作品。
我創(chuàng)造自己，
包括自己的未來(lái)，
有時(shí)會(huì)飛翔起來(lái)，
十分輕松地在緣分的天空，
放飛自己，
活著就是活著，
沒(méi)有那么多的概念和理由，
活著就是成功，
而快樂(lè)是成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
快樂(lè)很難嗎？
一點(diǎn)也不，
快樂(lè)就是放下你該放下的，
快樂(lè)就是拿起你該拿起的，
毫不遲疑的做你該做的，
吃飯就低頭吃飯，香噴噴的米飯，
睡覺(jué)就是仰頭睡覺(jué)，甜甜的夢(mèng)，
這就是道。
平常心是道！
童年詩(shī)歌快樂(lè)童年篇十三
天真無(wú)邪的酒窩。
醉在陽(yáng)光燦爛的淺笑里。
美麗淳樸的面龐。
穿過(guò)我的熒屏定格春蘊(yùn)夏長(zhǎng)。
涉世之初的你。
純凈的心沒(méi)有一絲瑕疵。
只因這骯臟的世界。
還沒(méi)有你的立錐之地。
你只能坐在自己的家里。
夢(mèng)想有一天成為真正的作家。
上帝給你關(guān)上了一道門(mén)。
同時(shí)也給你開(kāi)了一扇窗。
你試著用文字的鏗鏘。
敲擊宿命的硬殼破繭化蝶。
天降虬枝必先苦其心志。
地擎大樹(shù)必先飽受風(fēng)霜。
誰(shuí)說(shuō)弱不禁風(fēng)的小草。
不能撐開(kāi)自己的綠傘。
有夢(mèng)的你。
也可以讓文學(xué)做你的支柱。
拄起文字的拐杖。
你也可以遨游四方。
相信自己人的潛力。
如地火巖漿般的。
汲取生活的磨練。
你也可以迸發(fā)最美的詩(shī)意。
童年詩(shī)歌快樂(lè)童年篇十四
就是一半歡樂(lè)。
一半憂(yōu)傷。
可是仔細(xì)想想。
沒(méi)有憂(yōu)傷的奠基。
哪來(lái)歡樂(lè)的升華。
雖然我們的命運(yùn)。
常常福無(wú)雙至。
禍不單行。
但是依然沒(méi)有退卻的理由。
禍兮。
福之所倚。
福兮。
禍之所伏。
風(fēng)雨洗刷后的天空上。
才會(huì)出現(xiàn)。
最明媚的七彩霓虹。
我們應(yīng)該擺正心態(tài)。
正視成功。
也應(yīng)該調(diào)整心態(tài)。
面對(duì)失敗。
塞翁失馬。
焉知非福。
其實(shí)失敗并不都帶來(lái)反面作用。
播下一枚種子。
就播下了一份希望。
祝福澆灌。
結(jié)株浪漫花苞。
加些許關(guān)懷。
綻放醉人芳香。
邀幸福陪伴。
一路到永遠(yuǎn)。
童年詩(shī)歌快樂(lè)童年篇十五
活動(dòng)目的：
1、體會(huì)詩(shī)歌所展現(xiàn)的意境，感受詩(shī)歌中熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的快樂(lè)情感。
2、感知理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解動(dòng)物的特征，能完整連貫、有表情地朗誦詩(shī)歌。
3、學(xué)習(xí)、感知詩(shī)歌中擬人手法的運(yùn)用，嘗試用擬人手法和一定的句式進(jìn)行創(chuàng)編?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、豐富幼兒螢火蟲(chóng)等動(dòng)物特征的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2、課件,小圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞背景圖，引入話題。
提問(wèn)：“你看到了什么？有誰(shuí)在做什么？”（引導(dǎo)幼兒用完整的話來(lái)描述）。
二、激發(fā)幼兒欣賞詩(shī)歌的興趣。
1、“有一群聰明的小動(dòng)物想讓這間小屋變成快樂(lè)的小屋，你們知道它們是想的什么辦法嗎？”
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真、有目的地傾聽(tīng)詩(shī)歌。
“請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，看誰(shuí)最先找到小花屋變成快樂(lè)小屋的秘密。”
幼兒初步欣賞、感受詩(shī)歌。
1、教師以自然、優(yōu)美的語(yǔ)調(diào)，飽滿(mǎn)的熱情朗誦詩(shī)歌。
2、提問(wèn)詩(shī)歌中的主要內(nèi)容。
“都有誰(shuí)來(lái)小花屋了？”
四、幼兒進(jìn)一步感知理解詩(shī)歌內(nèi)容。
1、結(jié)合課件再次欣賞詩(shī)歌。
2、熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。
“小動(dòng)物都給小花屋做了什么事讓小花屋變成了快樂(lè)的小屋呢？”
3、啟發(fā)幼兒分析、理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解某些動(dòng)物的基本特征。
“為什么是螢火蟲(chóng)給小花屋點(diǎn)燈，而不是蜘蛛呢？進(jìn)而分析紡織娘彈琴、蛐蛐唱歌、蜘蛛織窗簾等。
4、教師小結(jié)：這些小動(dòng)物都是用自己特殊的本領(lǐng)給小花屋帶來(lái)了快樂(lè)。
五、師幼學(xué)習(xí)、表演朗誦詩(shī)歌。
1、教師帶領(lǐng)幼兒逐句學(xué)習(xí)詩(shī)歌，熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。
2、結(jié)合課件鞏固學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
3、引導(dǎo)幼兒有表情、有感情地朗誦詩(shī)歌。
4、讓幼兒加入合適的動(dòng)作表演詩(shī)歌。
六、理解詩(shī)歌中擬人手法的運(yùn)用，嘗試仿編詩(shī)歌。
1、引導(dǎo)幼兒討論。
“有這么多的動(dòng)物朋友給小花屋帶來(lái)了快樂(lè),你們覺(jué)得還有誰(shuí)會(huì)用自己的本領(lǐng)給小花屋帶來(lái)更多的快樂(lè)呢?”
2、教師舉例仿編，引導(dǎo)幼兒用“××給小花屋××”或“××在（來(lái)）小花屋××”的句式仿編。
3、幼兒進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。（集體、幼幼互動(dòng)、個(gè)人）。
七、延伸活動(dòng)。
1、啟發(fā)幼兒想象“自己想建造一間什么樣的快樂(lè)小屋？”
2、師幼運(yùn)用各種材料建造快樂(lè)的小屋。
附詩(shī)歌：
小朋友用鵝卵石。
搭了一間小花屋，
螢火蟲(chóng)給小花屋點(diǎn)亮了燈，
小蜘蛛給小花屋織好了窗簾，
小麻雀在屋旁種上了花草，
紡織娘來(lái)小花屋彈琴，
蛐蛐到小花屋唱歌，
小螞蟻手拉手，
跳起了圓圈舞。
大家都說(shuō)，
這真是一間快樂(lè)的小屋。
童年詩(shī)歌快樂(lè)童年篇十六
天氣晴好的時(shí)候。
你不想心情好都不行。
云兒不在的時(shí)候。
天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)的。
像招待貴賓的司儀。
爽朗，熱情。
又客客氣氣。
陽(yáng)光咪著眼睛。
把尋常的日子照耀得。
猶如茁壯成長(zhǎng)的向日葵。
春風(fēng)吹著我的肌膚。
那種貼心窩的舒適，怡人。
如同持久的給予，甜滋滋的。
直往心里鉆。
春天是個(gè)聯(lián)絡(luò)感情的時(shí)節(jié)。
盎然的春意讓人饞的直流口水。
你一不注意就和青草，黃花。
這樣的事物套起近乎。
讓人忘了去想。
那些永遠(yuǎn)也想不完的心事。
一個(gè)人。
沉醉在這樣一個(gè)日子。
你想心煩意亂都很難。
因?yàn)槟惚饶翘斓奶鞖舛伎鞓?lè)。
童年詩(shī)歌快樂(lè)童年篇十七
愛(ài)上一個(gè)不愛(ài)你的人，那更痛苦。
若是有緣，空間、時(shí)間都不是距離。
若是無(wú)緣，終是相聚也無(wú)法會(huì)意。
凡事不必太在意，更不需去強(qiáng)求。
就讓一切隨緣吧……。
逃避，不一定躲得過(guò)；
面對(duì)，不一定最難過(guò)；
孤獨(dú)，不一定不快樂(lè)；
得到，不一定能長(zhǎng)久；
失去，不一定不再擁有。
可能因?yàn)槟硞€(gè)原因而傷心難過(guò)，
但，你卻能找個(gè)理由，讓自己快樂(lè)。
愛(ài)，無(wú)非要快樂(lè)。
兩個(gè)人不能快樂(lè)，不如一個(gè)人快樂(lè)。
兩個(gè)人痛苦，不如成全一個(gè)人的快樂(lè)。
愛(ài)是一種感受，即使痛苦也會(huì)覺(jué)得幸福；
愛(ài)是一種體會(huì)，即使心碎也會(huì)覺(jué)得甜蜜；
愛(ài)是一種經(jīng)歷，即使破碎也會(huì)覺(jué)得美麗。
有些失去是注定的。
有些緣分是永遠(yuǎn)不會(huì)有結(jié)果的。
愛(ài)一個(gè)人不孤單，想一個(gè)人才孤單。
靜靜的思念，孤獨(dú)的享受。
喜歡一個(gè)人，失去了，就像丟掉自己心愛(ài)的物品。
雖然遺憾，但是不會(huì)痛。
愛(ài)一個(gè)人，失去了，就會(huì)留下一個(gè)傷口。
永遠(yuǎn)都會(huì)隱隱的痛……。
不要因?yàn)榧拍e(cuò)愛(ài)。
不要因?yàn)殄e(cuò)愛(ài)而寂寞一生。
童年詩(shī)歌快樂(lè)童年篇十八
仿佛要與社會(huì)脫軌。
我們淡忘了。
萬(wàn)里長(zhǎng)征的艱辛。
只記得它的輝煌歷程。
更忘了那泥濘的赤腳。
其實(shí)。
最美的風(fēng)景就在身邊。
因?yàn)槟恪?BR> 已習(xí)慣車(chē)載車(chē)送的日子。
好想與你。
手挽手行走花草間。
卻又覺(jué)得。
這個(gè)要求好奢侈。
帶你去飛吧。
把啟程的希望。
揉進(jìn)晨起的朝陽(yáng)。
把歸途的喜悅。
撒進(jìn)落日的余暉。
瘋長(zhǎng)著幸福的彼此。
用腳步穿越你的驚喜。
用尺度丈兩著你的極限。
童年詩(shī)歌快樂(lè)童年篇十九
雨水淋濕了快樂(lè)。
潮濕的心情。
不時(shí)散發(fā)著憂(yōu)傷。
獨(dú)行在大街上。
任憑雨水在臉上流淌。
不知道腳步去向何方。
風(fēng)雨后。
是否有一米陽(yáng)光。
溫暖冰冷的心房。
散盡多余的水分趕走憂(yōu)傷。
我不停地問(wèn)滄桑。
我的快樂(lè)飄向何方。
小草花兒不做聲響。
只是輕輕的把頭搖晃。
風(fēng)無(wú)聲的輕撫眼中的淚光。
不要悲傷。
陽(yáng)光一定會(huì)照亮你的`心房。
歲月也會(huì)撫平你所有的創(chuàng)傷。
童年詩(shī)歌快樂(lè)童年篇二十
起起伏伏。
為我自己。
所謂的不甘心。
總算還是走出了。
自己的心結(jié)。
選擇了。
不依不饒的執(zhí)著。
對(duì)自己對(duì)誰(shuí)。
都不是好事。
成全犧牲所承受的。
委屈痛楚。
不是為了他真的懂。
或者不懂。
是啊。
如果他能懂。
他自然應(yīng)該知道。
如何面對(duì)。
如果他不懂。
我又何必。
管他懂了沒(méi)懂。
換句話說(shuō)。
我的犧牲和成全。
只是我自己對(duì)那份愛(ài)的。
態(tài)度。
而他的懂和不懂。
就是他對(duì)青春愛(ài)情的。
態(tài)度。
我的不甘心。
是在于。
我的態(tài)度他的態(tài)度。
不對(duì)等。
這才是我的不甘心。
因?yàn)楦冻龅牟粚?duì)等。
獲得的不對(duì)等。
所以才有我的不甘心。
可是。
如果我一直糾結(jié)于。
這樣的不對(duì)等。
不甘心。
對(duì)我自己真的不好。
因?yàn)槲抑皇亲钥唷?BR> 并沒(méi)有想過(guò)。
去傷害他。
所以何必呢。
我的自苦。
他毫不知情。
我的成全犧牲。
他也根本沒(méi)有領(lǐng)情。
是，也許。
五年的時(shí)間。
他成長(zhǎng)了。
也許。
他早有自己的判斷。
那又怎樣。
他無(wú)顏和我聯(lián)絡(luò)。
我不必和他聯(lián)絡(luò)。
這就是結(jié)果。
明知道這就是結(jié)果。
甘心不甘心。
也只能是這個(gè)結(jié)果。
我何必自苦呢。
自己為難自己。
真的不用了。
呵呵。
開(kāi)心的生存。
想一想。
以后還有沒(méi)有什么。
自己想做的事情。
讓未來(lái)的人生。
少一些。
遺憾。
多一些。
沉淀。
這才是我該做的。
該想的。
祈禱蒼天。
感恩佛仙。