教案可以使教學有計劃、有條理，有助于提高教學效果。編寫教案時，要注重培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)新思維。下面是一些教案編寫的注意事項，希望對大家有所啟發(fā)。
    幼兒園教案生日快樂篇一
    １.在體會濃濃的友情的同時學會給予，了解給予比索取還快樂！
    ２.幼兒能大膽的'設計生日禮物，有創(chuàng)造性.
    小朋友們，你們還記得這本書嗎？講了一個怎樣的故事呢？
    ２.制作生日禮物。
    那月亮要過生日了，我們要送生日禮物?。⌒⌒芩土耸裁?？（帽子）。
    那我們一起來問問月亮“你想要什么生日禮物？”，用你的心去聽一聽月亮說的是什么？你想它是什么，就用你的小手制作什么！做好了就送給月亮。
    ４.展出幼兒作品。（事先在一面墻上布置夜空，有一個圓圓的月亮）。
    ５.幼兒介紹自己的作品。
    你設計的是什么？為什么要這樣設計？
    幼兒園教案生日快樂篇二
    1、認識各種顏色的盒子，對盒子中的秘密有探究的愿望。
    2、通過觀察畫面理解故事內容，樂意與教師一起講述故事中的部分語句。
    3、體驗過生日得到禮盒的神秘感和快樂的情趣。
    理解故事內容，能說出故事中的`對話！
    小熊玩具、各種顏色的盒子、音樂、圖片等。
    一、談話導入，引起幼兒興趣。
    師：小朋友們，你們過過生日嗎？
    幼：過過。
    師：那你們生日會收到什么呢？
    幼：禮物！
    師：小朋友們，今天呀有一個小朋友他也要過生日了，你們看是誰呀？
    幼：小熊。
    二、出示大禮盒，引導幼兒學說部分語句。
    1、幼兒學說語句，初步理解故事內容。
    （1）師：小熊收到一個神秘的禮物，你們瞧，這是什么？
    幼：大盒子。禮物盒。
    師：你們看看這是一個什么顏色的禮物盒呢？
    幼：綠色的。
    師：老師偷偷的告訴你們哦，這個神秘的綠盒子就在我們班里呢！在哪呀？
    （2）出示綠盒子教師搖禮物盒師：你們聽聽這個里面有沒有禮物？好像有聲音哦！
    周老師聽到里面有聲音：快打開，快打開！
    教師打開綠盒子，以問的形式慢慢引導幼兒學習對話。
    師：咦！里面有個什么？（引導幼兒說：咦！里面有個紅盒子）咦！里面有個紅盒子。
    小熊很驚訝的說了一句什么話？
    我們一起說說！小熊看到里面有個紅盒子很驚訝哦，所以要說：咦！
    （3）出示紅盒子。
    教師搖紅盒子。
    師：你們聽這個紅盒子里好像也有聲音。在說：快打開，快打開！
    那我們來看看里面小熊的禮物是不是在紅盒子里，好不好？
    師：咦！里面有個什么？
    咦！里面有個黃盒子！
    （引導幼兒全體說說，再請個別幼兒說說）。
    （4）出示黃盒子。
    師：你們聽，黃盒子里傳來一個聲音，在說什么？（引導幼兒說快打開）快打開，快打開。
    打開黃盒子師：咦！里有什么？
    咦！里面有個藍盒子。
    (引導個別幼兒站起來說說。)。
    （5）出示藍盒子，請個別幼兒打開并引導幼兒說說對話師：怎么還沒有禮物呀！說不定禮物藏在藍盒子里哦！
    你們聽，藍盒子里有和小小的聲音在說：快打開快打開。
    （引導幼兒來說：快打開，快打開）請個別幼兒來打開，并引導幼兒學說對話師：那誰愿意來打開的？打開的時候要說一句話哦，千萬別忘記。
    幼兒園教案生日快樂篇三
    作為一位杰出的教職工，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的《快樂的生日》幼兒園中班主題教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
    班級有小朋友過生日，孩子們都很興奮。
    1、能清楚連貫地談論自己過生日的情景，表達自己愉快的心情。
    2、能認真傾聽同伴的談話，會從同伴的.話語中學到新的經(jīng)驗和詞語。
    3、感受大家對自己的關心愛護，有愛父母的感情。
    4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
    會從同伴的話語中學到新的經(jīng)驗和詞語。
    1、班上大部分孩子在本版慶祝過生日。
    2、幼兒會唱生日歌。
    開始環(huán)節(jié)：創(chuàng)設談話情景，引出話題。
    基本環(huán)節(jié)：
    2、集中談話，引導幼兒進一步拓展話題。
    延伸環(huán)節(jié)：
    1、泥工：為爸爸媽媽做生日蛋糕。
    2、爸爸媽媽過生日時會說祝賀的話，幫助他們做些事來表達自己的感激之情。
    在本節(jié)課中，幼兒的表現(xiàn)大部分都很好，也能照著設計好的方案進行，只是有些孩子過于興奮，課堂秩序有點混亂。我想造成秩序混亂的原因一方面應該是上課前沒有給孩子說清上課要求；另一方面是因為教學設計不太合理。
    幼兒園教案生日快樂篇四
    1、了解生日的意義。
    2、通過活動體會父母的辛苦。知道自己在父母的關心愛護下健康成長，要尊重父母。
    3、在活動中提高語言表達能力，認識詞組。
    4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
    5、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
    了解生日的含義感受生日的快樂及知道自己生日的年份。
    每人一張最有紀念意義的往年過生日的照片，視頻。
    1、設置情景引發(fā)興趣，導入活動。聽音樂引出《生日快樂歌》。
    問題一：什么是生日?
    師小結：生日就是誕生之日，生日代表著又長了一歲。
    2、出示照片，引導幼兒觀察照片并提問。
    3、問題二：出示視頻(生產(chǎn)幼兒的視頻)為什么要過生日?
    師小結：生日就是出生之日，生日代表著年齡的增長，第一個生日是周歲。
    4、提問幼兒過生日心情怎樣?是誰最關心我們的生日?
    師小結：引導幼兒講述爸爸、媽媽為自己生日積極準備和忙碌的情景，后出示掛圖(小熊過生日)，讓孩子們知道過生日的方法有很多種，要懂得節(jié)約，生日時不要向父母索要生日禮物，而是做一些有意義的事。
    5、動手制作禮物送給父母，教育幼兒要愛父母，理解父母的愛和辛勞。
    我感覺本節(jié)課目標明確，過程較緊密相扣，我抓住幼兒好奇，愛探索，易感染、易被新鮮事物所吸引的心理特點，將本節(jié)課通過多媒體讓幼兒現(xiàn)象直觀的了解了生日的意義并知道了媽媽生育自己的痛苦與艱辛。同時也達到了讓幼兒懂得感恩于父母，了解更多慶生的方式方法。最后一個環(huán)節(jié)手工材料準備不夠充分，使得個別幼兒沒有為父母制作出讓自己更為滿意的'禮物，在以后的活動中會及時予以改進的。
    幼兒園教案生日快樂篇五
    平時有很多小朋友在班級過生日，其實這正是一個對孩子進行友情教育的很好的機會，經(jīng)過觀察分析小朋友之所以喜歡在幼兒園過生日，是因為在幼兒園會得到更多好朋友的祝福，全班乃至全園的小朋友一起慶祝，一起分享，這也是目前獨生子女家庭所缺少的。那么《月亮，生日快樂》也正是講述了一只小熊與月亮一起過生日，互送禮物，互送祝福的'感人故事。在這個故事中，孩子們會得到什么呢？會收獲快樂與感動嗎？他們又會以一個什么角度來看待這個故事呢？這正是我此次活動設計的主要目的。
    1、感受故事中的愛與友情，嘗試用恰當?shù)恼Z言和行動進行表達。
    2、體驗與別人分享的快樂。
    １.出示部分幼兒過生日的照片。請幼兒說說記得嗎？
    ２.說說參加幼兒生日的快樂經(jīng)歷。我們送過朋友什么樣的生日禮物？
    ３.今天小熊要送給他的好朋友一件生日禮物，那么會是送給誰呢？請看故事的封面。（出示ppt）。
    ４.請幼兒說說在封面上看到了什么？小熊說了什么？猜想故事內容。介紹故事名字，小熊應該在說：月亮，生日快樂！
    ６.自主閱讀第二部分。并進行猜想。他的禮物送成功了嗎？后來發(fā)生了什么事呢？你喜歡那一頁？又有那一頁是你看不懂的呢？（幫助幼兒解決問題）小熊把禮物弄丟了，月亮是怎么說的呢？（沒關系，我一樣喜歡你）。
    幼兒園教案生日快樂篇六
    活動目標：
    1、體驗集體過生日的快樂，感受班級大家庭的溫暖。
    2、了解生日是什么，知道自己的生日。
    3、通過與家長一起制作生日帽，建立良好的親子關系。
    4、愿意和別人分享食物，并學會感恩。
    5、能夠大膽的使用“祝你生日快樂！”的生日相關的'祝福語。
    6、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
    教學重點、難點。
    教學重點：體驗集體過生日的快樂，能夠動手制作生日帽。
    教學難點：嘗試使用不同的祝福語，制作有創(chuàng)意的生日帽。
    活動準備。
    活動過程。
    1、提問：“小朋友你們過過生日嗎”?！斑^了”。
    2、鼓勵和引導幼兒說出自己的生日，說說自己是怎樣過生日的？快樂嗎？為什么快樂？
    3、觀看生日派對的圖片資料，講述：我最想得到的生日禮物。
    4、教師用幼兒熟悉的語言簡單介紹生日的來歷，并引出愛媽媽的話題。
    5、出示生日蛋糕模型，以近期過生日的小朋友為主角，展開一場虛擬的生日派對。
    6、組織幼兒唱生日歌，引導幼兒進行生日派對的各個儀式環(huán)節(jié)，如：唱歌、點蠟燭、許愿、吹蠟燭等。
    7、鼓勵幼兒使用生日祝福語，為過生日的.小朋友送祝福。
    8、在《生日快樂》的背景音樂中與同伴一起分享好吃的蛋糕。
    9、介紹小壽星頭上戴的生日帽，“漂亮嗎？”“你們想要嗎？”“和爸爸媽媽一起制作漂亮的生日帽好嗎？”
    活動延伸：
    1、親子活動時間，組織家長和幼兒一起制作生日帽。
    2、教師講解制作步驟和制作要領。
    3、制作過程，教師巡視，個別指導。
    4、展示做好的生日帽。
    教學反思：
    因為最初設計這次的活動是一次綜合活動，目標也從情感、技能、認知上考慮了很多，以至設計的內容包括了語言表達、手工制作、社會生活的認知、人際交往、感恩等環(huán)節(jié)。不管是活動的準備還是過程我都從有利于幼兒的發(fā)展和尊重幼兒的興趣愛好，還有接受程度上考慮的。
    但是在活動過程中我發(fā)現(xiàn)了這個設計存在的問題，內容太多。在這個活動中孩子們要和家長一起制作生日帽，要用自己的語言為同伴送祝福，要了解什么是生日，生日都要干些什么，需要通過活動知道感恩，懂得分享。
    經(jīng)過反思，我覺得應該把目標定得更準確些，內容簡單些。就是通過一個集體的生日派對，動手制作生日帽，感受集體的溫暖。至于感恩、分享、表達祝福等內容在活動中可以根據(jù)具體情況適時的介入，或一語帶過，或直接刪掉。最后我真心的希望讓過生日的小朋友和慶生日的小朋友都有一個難忘的生日派對。
    小百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿周歲的那一天。
    幼兒園教案生日快樂篇七
    1、體驗小動物乘坐輪胎時歡樂的情緒。
    2、能跟隨故事情節(jié)展開想象。
    1、課前玩滾輪胎。
    2、小松鼠玩具、輪胎、故事磁帶。
    一、開始部分：
    二、分別出示小松鼠玩具和輪胎——引起幼兒興趣并引出故事。
    老師：在他們倆之間發(fā)生一個有趣的.故事。
    （給幼兒講故事）。
    三、基本部分：
    1、利用小松鼠和輪胎講故事——了解故事內容。
    提問：
    （1）山坡上滾下一個什么東西呢？
    （3小動物坐在輪胎上，像乘坐什么一樣呢？
    2、第二遍講故事——體驗小動物的快樂。（利用故事磁帶）。
    3、讓小朋友展開想象輪胎還可以滾到哪——培養(yǎng)幼兒的想象力。
    4、讓幼兒把自己當成一個快樂的輪胎——體驗快樂。
    展開自己的想象，輪胎都能滾到哪也可以根據(jù)老師的語言提示做相應的動作（如：滾過山坡、穿過隧道、越過小河、兩個輪胎碰面了打招呼等）。
    四、結束部分：
    帶領小朋友到院子里玩輪胎——體驗快樂。
    五、活動延伸。
    看幼兒用書并學講故事。
    幼兒園教案生日快樂篇八
    活動目標：
    1.通過說說、演演、畫畫等形式表達自己的情緒。
    2.嘗試想辦法保持好心情，做一個高興的娃娃。
    3.萌發(fā)幼兒關心他人，愿為好朋友帶來快樂的情感。
    活動準備：
    1.心情火車六列，2.畫有圓臉的彩色紙若干，勾線筆人手一份，3.哭和笑娃娃各一個，投影儀一臺。
    4.幼兒對各種各樣的表情產(chǎn)生了興趣，并能分辨一些簡單的表情。
    活動重點：大膽表達自己的情緒活動難點：嘗試想辦法保持好心情預設內容：
    一、說說演演導入："老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客，現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧！請小朋友觀察哭笑圖片，說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。
    出示笑娃，引導幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一條線等。
    1.你們什么時候也會笑？
    2.你們會學一學她笑的樣子嗎？還可以用什么來表示高興？
    出示哭娃，引導幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。
    3.猜猜她為什么哭？怎樣讓她自己變的開心了呢？
    4.你們什么時候也會哭？（重點啟發(fā)、鼓勵幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事，使她高興起來，讓幼兒懂得關心他人。）二、畫畫講講1.根據(jù)自己意愿畫表情卡，畫完后把它插入與自己相應號數(shù)的心情火車。
    2.和朋友一起說說自己的表情卡，師觀察、傾聽、隨機引導。
    三、延伸活動把心情火車處作為一個“心情小站”，鼓勵幼兒在那里講講悄悄話，說說演演自己的表情、心情等。
    幼兒園教案生日快樂篇九
    通過故事讓小朋友知道輪子是可以滾來滾去的，孩子們聽到會滾來滾去的輪子很開心。
    1、幫助幼兒了解故事內容，體驗小動物乘坐輪胎時歡樂的情緒。
    2、幼兒能夠傾聽故事，并隨著故事展開想象，發(fā)展幼兒的想象力。
    3、能夠用簡單句完整地回答問題。
    1、觀察、操作過滾動物體。
    2、ppt課件。
    一、談話導入。
    1、出示ppt圖片：輪胎。
    小朋友們，看這是什么？什么形狀的？
    你們玩過輪胎嗎？是怎么玩的？
    2、引導幼兒根據(jù)以往玩輪胎的經(jīng)驗，完整地說出：“輪胎圓圓的，滾得特別快。”
    3、這個會滾的輪胎呀，還有一件有趣的故事呢，你們想不想聽呀？關注點：
    預設策略：
    （1）、實物支持。
    （2）、生活經(jīng)驗鏈接。
    二、欣賞故事。
    1、幼兒欣賞故事《快樂的輪胎》至“哎——拖也拖不動”。
    2、小松鼠遇到什么困難啦？
    3、是啊，把河里的輪胎往岸上拖，是一件困難的事。不信啊，我們也來嘗試下。
    4、在大家的合作下，輪胎終于被我們拖上來了。小松鼠在小動物們的幫忙下，也把輪胎拖上岸了。
    5、繼續(xù)講述至“真好玩！”
    6、輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？發(fā)生了哪些有趣的事情？
    7、講述故事至“快樂的輪胎！”
    8、快樂輪胎滾呀滾，又滾到哪里？小動物們坐在上面像乘坐什么？
    9、小動物們快樂嗎？輪胎快樂嗎？為什么？
    10、請小朋友們動腦筋想一想，輪胎還有可能帶著小動物們去哪兒？
    根據(jù)故事情節(jié)，引導幼兒進行想象。
    引導幼兒用動作表示，那你都想去哪兒玩呢？（鼓勵幼兒大膽發(fā)言）。
    12。教師語言提示，引導幼兒一起展開想象做出相應的動作。關注點：
    預設策略：
    （1）、圖片觀察+追問，鼓勵幼兒大膽講述。
    （2）、設疑與聽前要求，利于引發(fā)幼兒認真專注地傾聽。
    三、結束部分。
    2、一會兒我們到戶外玩“運送輪胎”的游戲，好嗎？
    幼兒園教案生日快樂篇十
    1.以閱讀的方式，讓幼兒在看看、說說、做做中感知三角形的基本特征。
    2.初步了解三角形在生活中的運用。
    3.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
    4.提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。
    ppt、圖片若干、牙簽、棉棒活動過程：
    （一）看ppt，感知三角形的特征。
    1.小朋友，看看圖片中有什么？哪一種圖形是最多的？是三角形最多。
    2.看三角形圖片。
    你們怎么知道他是三角形的呢？明確三角形概念，我們來一起數(shù)一數(shù)它有幾條邊，幾個角。
    （二）觀看ppt，理解快樂的三角形。
    圖片上有一個三角形小朋友，他的名字叫快樂，它非常喜歡幫助別人。
    1.一天快樂去旅行，在路上看到熊貓寶寶在哭，快樂問"小熊貓，你哭什么??？"小熊貓說："我蓋房子，但是你看我沒有屋頂。"這時快樂寶寶靈機一動"想到了一個好辦法"。你們看三角形寶寶行到了什么好辦法呢？哦，原來三角形快樂變成了屋頂。
    總結，三角形寶寶真實一個樂于助人的好寶寶，幫助了這么多好朋友。我們也要向他一樣做一個樂于助人的好孩子。
    （三）結合生活中的經(jīng)驗說說還有什么地方時三角形。
    三角形真是本領大，我們在生活中還有什么地方看到了三角形寶寶呢？
    （衣架、自行車、蘑菇、金字塔???）（四）做一做三角形1.我給你們準備了牙簽和棉棒請你們用三根棉棒或者牙簽拼出一個三角形，拼好后請你們再拿一根棉簽看看怎么樣拼能拼出更多的三角形?幼兒操作。
    2.請你也來試試用牙簽和棉棒搭出三角形的東西，這個東西一定要帶三角形，比一比誰搭的東西最多？給你五分鐘時間。
    3.集體觀摩。你們做了許多三角形的東西，真不簡單。我們回家也來拼一拼，讓爸爸媽媽也來看看我們的本領吧！
    活動反思
    此次活動設計我能夠結合中班幼兒的年齡特點，確定活動目標和活動形式。由于幼兒直覺行動思維和形象思維的年齡特點，整個數(shù)學活動我都采取了操作和游戲的方式，讓幼兒在動手的過程中親自感知、探索、總結。
    中班幼兒在圖形認知方面僅限于簡單的圖形分割與拼合，因此在孩子們開展了三角形二等分的經(jīng)驗基礎上，設計了正方形二、四等分和拼合活動，進一步了解各圖形的分割與拼合?；顒又胁扇∮螒蚯榫胺ㄒ霐?shù)學活動內容，利用為喜羊羊過生日，結合了幼兒的興趣和已有經(jīng)驗，調動了幼兒參與活動的積極性。孩子們一看到喜羊羊等圖片，情緒十分高漲。針對中班幼兒我設計了一個問題情境“給喜羊羊分生日蛋糕，怎樣能夠分得一樣大”，請幼兒集思廣益，幫助喜羊羊想辦法，孩子們操作的熱情一下子被調動了起來。
    通過兩次探索操作，幼兒充分感知正方形圖形二、四等分與拼合，感知和理解圖形間的關系以及整體與部分的關系。兩次操作由易到難，循序漸進，并且教師結合幼兒的操作進行小結，幫助幼兒梳理經(jīng)驗認識。孩子們到底是否掌握了對正方形圖形二、四等分和拼合的理解呢？我又通過一個“和圖形娃娃做游戲”的環(huán)節(jié)，引導幼兒將所學的知識靈活運用。在游戲的設計中，我有意識地創(chuàng)設一些小困難，引導幼兒能夠用所學到的知識經(jīng)驗解決這些困難。
    最終，幼兒將生活中的知識又運用到生活中，活動的設計比較完整。為了能夠突出活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，我重點考慮了以下幾個方面。
    第一，活動中提問的設計。在這次數(shù)學活動中，我設計的提問具有一定的啟發(fā)性，既能夠引導幼兒按照一定的目標思考問題，又能夠激發(fā)每個幼兒求異的思維方式，為幼兒在思維上拓展了空間，鼓勵幼兒和別人想的不同，如進行正方形二、四等分的提問：怎樣能夠把蛋糕分成一樣大的兩（四）塊呢、還有別的方法嗎等。
    第二，操作活動后鼓勵幼兒交流。幼兒在操作過程中正是顯示思維差異性的時候，教師作為一名觀察者和指導者一定要了解幼兒的操作特點和思維特點，在操作活動后有目的地引導幼兒進行方法和經(jīng)驗的交流。孩子在相互交流的過程中，能夠學到別人的經(jīng)驗，這對每一名幼兒來說都是十分寶貴的，而且教師的行為會影響到孩子的思考，他們會努力展現(xiàn)自己的想法，與別人分享。
    第三，將所學知識進行運用。在教師的引領下，孩子們在一次教育活動中能夠學到一定的知識，而知識的作用正是“學為所用”，因此孩子們能將所學的知識得以運用十分重要。
    所以我在活動中設計了一個運用知識的游戲環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地解決問題。此次數(shù)學教育活動只是拉開了圖形分割與拼合的序幕，我們還會相繼開展圓形、半圓形等圖形的分割與拼合活動，引領幼兒在圖形學習的領域里探索，為幼兒提供操作、探索與創(chuàng)新的機會，促進幼兒動手、語言和思維等各方面的發(fā)展。
    幼兒園教案生日快樂篇十一
    活動準備：
    1、幼兒有事先購物的經(jīng)驗，并拍有照片、錄象。
    2、課件制作：講述線索圖（時間、人物、地點、事情經(jīng)過、結果）。
    活動過程：
    （一）、引導幼兒運用已有經(jīng)驗開展談話，導入活動。
    前幾天，老師也帶小朋友去了家樂福，還在里面買了東西。下面就讓我們一起來說說這件事。
    （二）明確講述線索，引導大膽使用描述性詞句。
    1、提問：要把一件事情說清楚，應該說清楚哪些內容？
    2、教師講述線索，課件逐幅顯示線索圖：要說清一件事，要說出時間、人物、地點、事情經(jīng)過、最后的心情。
    （三）、引導幼兒按照線索完整講述。
    1、請幼兒選擇照片后。
    （1）幾個幼兒結伴講。
    （2）按照上面的線索完整的.講。
    （3）要把買東西的過程講的詳細些。
    2、幼兒自由結伴，開展講述。
    教師指導講述重點。
    （1）拓展講述的內容，引導使用描述性語言。
    （2）語言的完整性。
    3、請個別幼兒講講。教師講評重點：購物過程的豐富性、個性化及詞句。
    4、請幼兒講給客人老師聽。
    活動目標：
    1、引導幼兒按照時間、人物、地點及事件經(jīng)過的線索，完整的講述家樂福購物的情景，表達自己的感受。
    2、鼓勵幼兒積極與同伴進行語言交流，提高口語表達能力。
    幼兒園教案生日快樂篇十二
    實施策略：
    提問法;示范法;動手操作法;情境創(chuàng)設法;體驗性教學。
    活動重難點：
    重點：通過參與課堂，體驗文明用餐過程，幼兒能夠理解并掌握餐廳用餐禮儀。
    難點：幼兒在快樂餐廳能夠文明用餐，養(yǎng)成文明禮貌用餐的好習慣。
    活動目標：
    1、理解并掌握用餐的.基本禮儀并文明用餐。
    2、懂得節(jié)約，能夠自覺排隊取送餐具，自己能做的事情自己做。
    3、能夠積極主動的參與課堂，開心的享受用餐過程。
    活動準備：
    物質準備：足量的餐具和足量的點心。ppt課件。抽紙一盒。
    經(jīng)驗準備：有過在餐廳或飯店吃飯的經(jīng)驗。
    教學過程：
    一、創(chuàng)設餐廳情景，激發(fā)幼兒參與課堂的興趣。
    (1)師：小朋友們，讓我們開著小火車去快樂餐廳吃飯吧。請小朋友們自己選擇一個喜歡的位置坐下。
    (2)提問：現(xiàn)在啊，飯菜還沒有熟呢，我們應該怎樣做呢?我們一起去看看圖片上的小朋友是怎樣做的。
    正確的做法：端坐好，安靜等待就餐。
    (3)小朋友們吃飯的時間到了，讓我們排隊去取餐盤吧。
    老師示范正確的做法。安靜走到餐盤放置處，先取一個盤子，然后取一個小碗，最后取一個勺子。兩只手平穩(wěn)端好餐盤回到座位上。幼兒排隊依次取餐盤。教師在旁邊指導。
    (3)總結飯前禮儀：進餐廳，請安靜。坐端正，不吵鬧。餐飲具，放放好。
    二、學習吃飯禮儀。
    (1)餐廳廚師給幼兒盛好飯菜。提問：小朋友們我們在吃飯時應該注意什么呢?預期：不用手抓飯，不撒飯;吃飯時不亂講話，不大笑(很危險);不挑食;吃多少盛多少，不夠時主動要求添菜。
    (2)出示公益廣告，倡導節(jié)約用餐。
    (3)我們一起總結一下吃飯禮儀：不抓菜，不撒飯。吃多少，盛多少。不夠再來添一勺。節(jié)約糧食我最棒。
    (4)小朋友請吃飯吧，老師巡回指導，老師指出錯誤做法并要求其改正。
    三、學習飯后禮儀。
    (1)小朋友都吃飽了吧，現(xiàn)在請你跟老師一起來學習一下飯后禮儀。老師示范：抽一張紙，擦擦小嘴吧。端起餐盤，主動將餐盤放回餐盤回收處。要求：將飯渣倒入指定盆中，其他餐具分類擺放。
    (2)接下來，請小朋友們排隊放餐盤。
    (3)總結一下飯后禮儀：吃完飯，擦嘴角。送餐盤，不推擠。飲食禮儀我記牢，人人夸我好寶寶。
    四、飯后散步。
    (1)小朋友們，以后我們到餐廳吃飯都要向今天這樣做哦。我們一起總結一下餐廳飲食禮儀：進餐廳，請安靜。坐端正，不吵鬧。餐飲具，放放好。不抓菜，不撒飯。吃多少，盛多少。不夠再來添一勺。節(jié)約糧食我最棒。吃完飯，擦嘴角。送餐具，不推擠。飲食禮儀我記牢，人人夸我好寶寶。
    (2)吃的好飽呀，讓我們一起到戶外散散步吧。
    幼兒園教案生日快樂篇十三
    1、通過游戲活動，使幼兒理解“合作”的意義。
    2、幫助幼兒在體驗中懂得如何與他人合作，感受合作游戲的樂趣。
    場景設置、同心鞋、相關圖片若干。
    一、情景導入。
    設置場景：活動室有許多“陽光小屋”的家具，請幼兒搬移。
    教師提問：
    1、剛才你們是怎樣整理家具的？
    2、如果只請一位小朋友做這件事情能完成嗎？為什么？
    教師小結：有許多事情光靠一個人的力量是不行的，需要大家一起做才能完成，這就是——合作。
    1、小朋友都希望與別人合作，我們一起來做一個“同心鞋”的游戲。
    （每兩名幼兒自由編為一組。）。
    2、幼兒初步嘗試，教師巡視。
    教師提問：
    1、“同心鞋”的游戲需要幾個人一起走？
    3、兩個人一起走和自己走有什么不同？
    4、穿上““同心鞋”走路，你遇到了什么困難？
    5、教師設疑：穿上““同心鞋”走路，兩個人怎樣合作才能夠成功？
    幼兒帶著問題，再次嘗試游戲。
    教師提問：
    1、這一次，你們成功了嗎？是怎么走的？
    引導幼兒討論：穿上“同心鞋”走路需要合作伙伴之間互相商量和體諒，注意步調一致。
    引導幼兒小結：在“同心鞋”的游戲中，通過兩個人的合作，大家都成功了。合作給我們帶來了快樂！
    三、幼兒結合生活經(jīng)驗，討論自己能夠理解的合作。
    與別人合作是一件快樂的事情。只要大家同心協(xié)力、互相合作，什么事都難不倒我們。合作起來力量大。