一個好的教案可以提高教學效果，讓學生更好地理解和掌握知識。選擇適合的教學方法和教具，對于教案的設計至關重要。教案的編寫還需要關注學生的課堂反應和學習情況，及時調(diào)整和改進教學方法。
中秋語言教案篇一
1．在觀察、表達圖片內(nèi)容的過程中，理解、學習詩歌。
2．感受詩歌的.情境，嘗試分角色有表情地朗誦詩歌。
實物投影圖片供老師操作，圖片內(nèi)容有月亮(各種表情、可移動)、云朵、電視機、小朋友(可移動)、小床等。
1．傾聽教師朗誦詩歌，引起興趣。
(1)欣賞教師操作教具、朗誦詩歌，感受詩歌內(nèi)容。
(2)根據(jù)幼兒的問題進行討論。
2．在圖片的提示下，學念詩歌。
(1)再次欣賞教師朗誦并輕聲跟念。
(2)嘗試在圖片的提示下朗誦詩歌。
3．分角色朗誦詩歌。
中秋語言教案篇二
教學目標：
1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習俗，感受與教師、家長、同伴共同慶祝佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛老師、父母、同伴的情感。
2、樂于交往與分享，能積極、主動、大膽地表達與表現(xiàn)。
3、體驗節(jié)日的快樂氛圍。
4、體驗人們互相關心的美好情感。
教學準備：
1、知識準備：請家長幫助幼兒了解中秋節(jié)的來歷，共同收集有關資料。開展觀察月亮變化的記錄教學。
2、物質準備：與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子教學的計劃、確定布置方案后，共同準備布置教學會場所需要的材料，月餅及分享食物等。教學前幼兒通過張貼海報、制作邀請函的形式，邀請父母來園參加慶祝教學。
教學過程：
1、慶典教學（幼兒主持教學）：
（1）、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況，進一步感知月亮變化的奧秘。
（2）、請家長介紹中秋節(jié)的來歷。
（3）、開展親子教學：師、幼、家長共同表演自己編排的節(jié)目。
2、團團圓圓過中秋，賞月、分享教學。
3、結束：舉辦化裝舞會。（扮演自己喜歡的形象并跳邀請舞）。
教學反思：
在課后我覺得我們學到的知識還是在社會領域的內(nèi)容比較多，整體感覺幼兒對故事的內(nèi)容并不是很感興趣，但還是算接近目標了吧。
小百科：中秋節(jié)自古便有祭月、賞月、拜月、吃月餅、賞桂花、飲桂花酒等習俗，流傳至今，經(jīng)久不息。中秋節(jié)以月之圓兆人之團圓，為寄托思念故鄉(xiāng)，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，成為豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產(chǎn)。中秋節(jié)與端午節(jié)、春節(jié)、清明節(jié)并稱為中國四大傳統(tǒng)節(jié)日。
中秋語言教案篇三
1.知識目標知道中秋節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日。
2.能力目標了解人們過中秋節(jié)的各種方式。
3.參與節(jié)日游戲。
4.簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動重點。
了解人們過中秋節(jié)的各種方式，知道中秋節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日。
活動難點。
畫月餅活動準備白紙、彩筆若干，關于中秋節(jié)的音樂。
活動過程。
一、中秋節(jié)的來歷和傳說。
1.說說自己家的中秋節(jié)是怎樣度過的。
2.聽一聽神話故事《嫦娥奔月》。
二、中秋節(jié)的風俗。
1.欣賞圖片了解中秋節(jié)。（與家人團圓，吃月餅等）。
八月十五賞月節(jié)，擺上果餅來拜月。
八月十五團圓節(jié)，親人團聚像過年。
八月十五豐收節(jié)，敲鑼打鼓慶豐年。
八月十五中秋節(jié)，傳統(tǒng)節(jié)日記心間。
三、中秋節(jié)有關的歌曲。
欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》。
知道中秋節(jié)是農(nóng)歷八月十五，是個團圓的日子。
四、中秋節(jié)繪畫每個幼兒畫出自己心目中最喜歡的月餅形狀，并裝飾。
活動小結1.復習學習的兒歌，加深對中秋節(jié)的印象。
2.欣賞歌曲《中秋大團圓》。
教學反思：
從本次活動的整個開展情況來看，對幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日文化中秋很感興趣，了解了中秋要團圓，并能夠教育幼兒在節(jié)日時獻給爸爸媽媽自己制作的禮物。
中秋語言教案篇四
月兒圓，中秋樂。
1、初步了解中秋節(jié)的意義，感受節(jié)日的氣氛。
2、體驗和同伴、家長一起表演、品嘗月餅的.快樂。
1、請每位幼兒帶一些月餅及其他食物。
2、發(fā)邀請書，邀請家長參加活動。
1、談話，導入活動。
師：今天，小朋友都帶來了月餅和很多好吃的食品，還請來了自己的爸爸、媽媽，你知道今天是什么節(jié)日嗎？為什么在中秋節(jié)要吃月餅呢?引導幼兒自由談一談。
2、節(jié)目表演。
師：今天，我們的爸爸、媽媽都來到了幼兒園，和我們一起過中秋節(jié)，你們高興嗎？讓我們?yōu)樗麄儽硌菀恍┕?jié)目吧！
3、品嘗月餅。
大家一起品嘗月餅。鼓勵幼兒相互介紹月餅的形狀、味道等，并鼓勵他們相互贈送月餅。
中秋語言教案篇五
1、初步了解中秋節(jié)的意義，感受節(jié)日的.氣氛。
2、體驗和同伴、家長一起表演、品嘗月餅的快樂。
1、請每位幼兒帶一些月餅及其他食物。
2、發(fā)邀請書，邀請家長參加活動。
1、談話，導入活動。
師：今天，小朋友都帶來了月餅和很多好吃的食品，還請來了自己的爸爸、媽媽，你知道今天是什么節(jié)日嗎？為什么在中秋節(jié)要吃月餅呢?引導幼兒自由談一談。
教師小結：中秋節(jié)是我們中國傳統(tǒng)的節(jié)日，在中秋節(jié)人們都會吃月餅，表示團團圓圓。
2、節(jié)目表演。
師：今天，我們的爸爸、媽媽都來到了幼兒園，和我們一起過中秋節(jié)，你們高興嗎？讓我們?yōu)樗麄儽硌菀恍┕?jié)目吧！
幼兒個人、集體表演，鼓勵幼兒和爸爸、媽媽一起表演。
3、品嘗月餅。
大家一起品嘗月餅。鼓勵幼兒相互介紹月餅的形狀、味道等，并鼓勵他們相互贈送月餅。
中秋語言教案篇六
1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習俗，感受與教師、家長、同伴共同慶祝佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛老師、父母、同伴的情感。
2、樂于交往與分享，能積極、主動、大膽地表達與表現(xiàn)。
3、體驗節(jié)日的快樂氛圍。
4、體驗人們互相關心的美好情感。
1、知識準備：請家長幫助幼兒了解中秋節(jié)的來歷，共同收集有關資料。開展觀察月亮變化的記錄活動。
2、物質準備：與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動的計劃、確定布置方案后，共同準備布置活動會場所需要的.材料，月餅及分享食物等?；顒忧坝變和ㄟ^張貼海報、制作邀請函的形式，邀請父母來園參加慶?；顒?。
1、慶典活動（幼兒主持活動）：
（1）、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況，進一步感知月亮變化的奧秘。
（2）、請家長介紹中秋節(jié)的來歷。
（3）、開展親子活動：師、幼、家長共同表演自己編排的節(jié)目。
2、團團圓圓過中秋，賞月、分享活動。
在課后我覺得我們學到的知識還是在社會領域的內(nèi)容比較多，整體感覺幼兒對故事的內(nèi)容并不是很感興趣，但還是算接近目標了吧。
中秋語言教案篇七
1、能仔細傾聽錄音《嫦娥奔月》的故事。
2、說說中秋節(jié)的來歷、習俗。
3、感受傳統(tǒng)節(jié)日的風俗以及人與人之間的親情、友情、鄉(xiāng)情。
重點：目標1和2。
難點：目標3。
歌曲《八月十五月兒圓》。
《嫦娥奔月》的錄音故事。
一、導入：用歌曲《八月十五月兒圓》導入活動主題。
二、傾聽《嫦娥奔月》的錄音故事。
三、引導幼兒說說中秋節(jié)的習俗，大人，小孩怎樣過中秋節(jié)。
四、說說課本里的小動物怎樣過中秋節(jié)？并著重認識“中秋節(jié)、團圓”這兩個詞。
五、老師講解中秋節(jié)的象征意義：中秋節(jié)是一個美好、團圓的節(jié)曰。是中華民族的一個傳統(tǒng)節(jié)日。
六、結束：老師，幼兒一起唱歌曲《八月十五月兒圓》。
中秋語言教案篇八
教學目標：
1、了解中秋節(jié)的來歷和有關習俗，對民族文化初步產(chǎn)生興趣。
2、與同伴、老師一起慶祝中秋，分享月餅，表現(xiàn)自己，感受中秋節(jié)的歡樂氣氛，體驗分享、團結、祥和的歡樂。
3、愿意積極參加教學，感受節(jié)日的快樂。
教學時間：20xx.9.30。
教學地點：三樓多功能廳。
教學對象：全體大班幼兒、教師、阿姨。
教學準備：
月餅、水果、音樂磁帶、話筒、有關中秋節(jié)的來歷、月餅的來歷。
教學過程：
一、主持人宣布教學開始，引起興趣。
2、講講月亮的變化，由幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗講述。
二、介紹中秋節(jié)。
1、介紹中秋節(jié)的來歷：放“《中秋節(jié)》的來歷”的課件。
2、中秋節(jié)的習俗。
三、介紹中秋節(jié)的一些食品。
1、放“《月餅的來歷》的課件”。
2、請幼兒講一講中秋節(jié)還有哪些吃的東西，我愿意給誰吃，鼓勵幼兒愿意給特教班的同伴們吃。
四、分享中秋食物。
各班孩子、老師一起分享月餅和帶來的食物。
教學反思：
此次教學開展的比較順利，幼兒在教學中感受到了節(jié)日的快樂。本次教學，我們是以茶話會的形式開展的，在教學中，孩子們通過觀看中秋節(jié)來歷的動畫，了解了中國傳統(tǒng)佳節(jié)“中秋節(jié)”的來歷，并且通過師生互動的談話形式感受到了中秋節(jié)團圓、吉祥的氣氛。各班老師和幼兒一起分享中秋的食物，大家在一起感受團圓的快樂，孩子們在拿中秋月餅的時候，也沒有出現(xiàn)以往你推我搶的現(xiàn)象，大家一起品嘗著月餅，我們用照相機把這溫馨的一刻都拍了下來，同時也把這美好的回憶給拍了下來。
小百科：在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行，許多詩人的名篇中都有詠月的詩句，中秋節(jié)開始成為固定的節(jié)日，《唐書?太宗記》記載就有“八月十五中秋節(jié)”。傳說唐玄宗夢游月宮，得到了霓裳羽衣曲，民間才開始盛行過中秋節(jié)的習俗。
中秋語言教案篇九
1、欣賞歌曲，初步理解、感受歌曲的內(nèi)容和所表達的情感。
2、嘗試用聲音、動作等方式表達自己對歌曲的理解。
3、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
［活動準備］。
1、歌曲《爺爺為我打月餅》的錄音磁帶、錄音機。
2、情景表演：《爺爺和我一起過中秋》。
［活動過程］。
1、欣賞歌曲，感受歌曲所表達的情感。
指導語：聽完這首歌曲，有什么感覺？
2、再次欣賞歌曲，初步感受歌曲的內(nèi)容。
指導語：歌曲里說了一件什么事情，我們再仔細地聽一聽。
3、邊看表演邊聽歌曲，進一步理解歌曲的內(nèi)容。（引導幼兒感受表演中爺爺對寶寶的關愛情感。）。
4、嘗試用聲音、動作等方式表達自己對歌曲的感受。
教學反思：
通過本次活動不僅豐富了孩子們的知識，鍛煉了動手能力的想象力，更讓他們感受的我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛！
中秋語言教案篇十
1、通過欣賞散文詩，進一步加深對中秋節(jié)的認識，感受節(jié)日的美好氣氛。
2、初步了解散文詩的語言美，激發(fā)幼兒學習背誦散文詩的欲望。
1、在doremi中有所了解中秋節(jié)。
2、圖片。
活動重點：加深對中秋節(jié)的了解。
活動難點：感受散文詩的語言美。
一、說說我知道的中秋節(jié)。
1、中秋節(jié)是哪個國家的節(jié)日？過這個節(jié)時人們都要干什么？
2、中秋節(jié)的.月亮為什么很美？（又圓又大又亮）。
3、討論：中秋節(jié)的月亮像什么？
小結：中秋節(jié)是我們中國傳統(tǒng)的節(jié)日。中秋節(jié)的月亮又大又亮又圓，像一面銀色的鏡子掛在深藍色的天空上，非常美麗。
二、欣賞散文詩。
1、老師朗誦散文詩“中秋節(jié)的月亮”
2、提問：散文詩的名稱是什么？你都聽到了什么？
3、出示圖片，再次欣賞。
4、你覺得散文詩中那句話你最喜歡？能說說嘛？（分句欣賞）。
5、介紹散文詩語言的美（常用一些比喻手法）。
6、幼兒學習朗誦散文詩。
中秋語言教案篇十一
1.聽故事，了解中秋節(jié)的`起源、日期及月餅的來歷。
2.理解故事內(nèi)容，可用自己的語言說明中秋節(jié)的起源等相關問題。
3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
1.節(jié)日故事《中秋節(jié)的起源》。
2.日歷。
1.講述故事《中秋節(jié)的起源》：
我們的祖先以種田為生。他們每天清早很早就要到田里工作，有時翻松泥土，有時灌溉農(nóng)作物，有時要除蟲、施肥，真的很辛苦??！一直忙到太陽下山，他們才能回家。
他們每年在春天播下種子，到了秋天便是收獲的好日子，大家都高興極了。一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果園摘水果，小孩子也會幫忙，把一束束的稻子搬回家，或者在樹下收拾大人摘下來的果子。
到了農(nóng)歷八月十五，已是秋天了，秋高氣爽，晚上的月亮又大又圓，家家戶戶會在一起慶祝豐收。大家團聚在一起吃晚飯，飯后就在屋前擺放大桌子，上面放滿水果，聚在一起談天賞月，品嘗美食。后來，農(nóng)歷八月十五日成為了中國人的重要節(jié)日，相傳這就是中秋節(jié)的起源。
至于吃月餅的習俗，傳說和蒙古人當了中國皇帝有關。那時蒙古人非常野蠻和殘暴，常常欺負老百姓，有時會強搶人們在路邊擺攤要賣的東西，不肯付錢，又隨便打人，老百姓的生活很苦！
于是，老百姓計劃在中秋節(jié)那天趕走蒙古人。為了要通知其他人一起行動，他們想出用餅來傳遞消息這個好方法。他們先在紙條上寫上“中秋節(jié)晚上趕走蒙古人”，然后把紙條放在餅里，送到家家戶戶去。結果，大家在吃餅時都發(fā)現(xiàn)了紙條，于是便在中秋節(jié)這天合力趕走了蒙古人。從此以后，人們互相贈送月餅，便成為中秋節(jié)的習俗。
2.與幼兒討論：
農(nóng)作物到什么季節(jié)才會成熟呢？那時人們又忙碌些什么呢？（秋天。收割稻谷和摘水果。）。
豐收的時候，人們的心情怎樣呢？會怎樣慶祝呢？（高興。全家人一起吃飯。）。
人們選定了哪個日子慶祝豐收呢？這個習俗成為了什么節(jié)日？（農(nóng)歷八月十五。中秋節(jié)。）。
你認為在月餅里藏字條的方法有什么好處和壞處呢？（自由回答。）。
3.出示一個日歷，請幼兒說出中秋節(jié)的日期，并請一位幼兒在日歷上指出農(nóng)歷八月十五。
能較長時間專心聽故事。
能說出傳說中月餅的來歷。
活動后可以和幼兒一起制作月餅，分享月餅。
幼兒在體驗中加深對中秋節(jié)的認識，了解一些有關中秋節(jié)的基本知識，幼兒對此活動較感興趣，在活動中，發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問的資源不夠豐富。
中秋語言教案篇十二
由于很多中班幼兒生活經(jīng)驗的缺少，不了解中秋節(jié)的內(nèi)涵與來歷，只有部分幼兒了解中秋節(jié)要吃月餅。為了提高幼兒對我國民族傳統(tǒng)文化的了解與興趣，加深對祖國悠久歷史文化和我國勞動人民智慧結晶的`熱愛之情。由此，我開展了此主題。
1、了解中秋節(jié)的由來及有關習俗。
2、積極參與表達與交流怎樣過中秋節(jié)。
3、體驗中秋節(jié)家人團聚的歡樂氣氛。
1、實物：關于中秋節(jié)的視頻及圖片、八月十五字卡、月餅若干。
2、經(jīng)驗準備：了解有關中秋節(jié)的傳說。
1、播放關于中秋節(jié)的視頻。幼兒欣賞。
師小結：嫦娥為了保護后羿才吃了仙丹，結果呀他們一個在（天上），一個在（地上），只能遠遠地互相對望，互相思念。人們呀非常敬重嫦娥，為了紀念她，人們就把月亮又圓又大的那一天訂位中秋節(jié)。
2、知道八月十五是中秋節(jié)。
師：你們知道是哪一天嗎？對！是農(nóng)歷八月十五（出示字卡）農(nóng)歷八月十五是什么節(jié)？
1、師：前幾天我們小朋友也都調(diào)查了中秋節(jié)想和誰過，怎么過，現(xiàn)在請你去和好朋友說一說吧！
2、集中交流。
師：現(xiàn)在請你說一說，中秋節(jié)你和誰一起過？感覺怎么樣呀？
師小結：哦！原來中秋節(jié)呀是一個團圓的日子，全家人在一起團團圓圓，快快樂樂。
1、了解本地中秋節(jié)吃月餅的風俗。
的餡不同，那月餅的味道也（不一樣）。
師：你吃過什么味道的月餅呢？甜甜的月餅表示什么呀？還吃過什么味道的月餅？
師幼：表示一家人（團團圓圓、幸福的在一起）。
2、了解賞月、猜燈謎活動。
師：中秋節(jié)還會干什么呢？中秋的月亮看上去怎么樣呀？還有什么活動呢？師小結：中秋的月亮呀特別圓，特別亮，全家人團團圓圓在一起欣賞月亮，真幸福呀！中秋節(jié)還有有趣的猜燈謎活動呢！中秋節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，我們中國人非常重視它。
1、跳舞慶祝中秋節(jié)的到來。
師：中秋節(jié)的活動真豐富呀！中秋節(jié)就要到來了，我們也來提前慶祝中秋節(jié)，圍成圓圈一起來跳月吧！
剛才我們小朋友還帶來了月餅呢，我們一起去教室品嘗月餅吧！
中秋語言教案篇十三
1、能仔細傾聽錄音《嫦娥奔月》的故事。
3、感受傳統(tǒng)節(jié)日的風俗以及人與人之間的親情、友情、鄉(xiāng)情。
活動重點、難點。
重點：目標1和2。
難點：目標3。
活動準備。
歌曲《八月十五月兒圓》。
《嫦娥奔月》的錄音故事。
活動過程。
一、導入：用歌曲《八月十五月兒圓》導入活動主題。
二、傾聽《嫦娥奔月》的錄音故事。
三、引導幼兒說說中秋節(jié)的習俗，大人，小孩怎樣過中秋節(jié)。
四、說說課本里的小動物怎樣過中秋節(jié)?并著重認識“中秋節(jié)、團圓”這兩個詞。
五、老師講解中秋節(jié)的象征意義：中秋節(jié)是一個美好、團圓的節(jié)曰。是中華民族的一個傳統(tǒng)節(jié)日。
六、結束：老師，幼兒一起唱歌曲《八月十五月兒圓》。
中秋語言教案篇十四
理解故事內(nèi)容，可用自己的語言說明中秋節(jié)的起源等相關問題。
節(jié)日故事《中秋節(jié)的起源》。
日歷。
學習領域：
形式：集體。
1。講述故事《中秋節(jié)的起源》：
我們的祖先以種田為生。他們每天清早很早就要到田里工作，有時翻松泥土，有時灌溉農(nóng)作物，有時要除蟲、施肥，真的很辛苦??！一直忙到太陽下山，他們才能回家。
他們每年在春天播下種子，到了秋天便是收獲的好日子，大家都高興極了。一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果園摘水果，小孩子也會幫忙，把一束束的稻子搬回家，或者在樹下收拾大人摘下來的果子。
到了農(nóng)歷八月十五，已是秋天了，秋高氣爽，晚上的月亮又大又圓，家家戶戶會在一起慶祝豐收。大家團聚在一起吃晚飯，飯后就在屋前擺放大桌子，上面放滿水果，聚在一起談天賞月，品嘗美食。后來，農(nóng)歷八月十五日成為了中國人的重要節(jié)日，相傳這就是中秋節(jié)的起源。
至于吃月餅的習俗，傳說和蒙古人當了中國皇帝有關。那時蒙古人非常野蠻和殘暴，常常欺負老百姓，有時會強搶人們在路邊擺攤要賣的東西，不肯付錢，又隨便打人，老百姓的生活很苦！
于是，老百姓計劃在中秋節(jié)那天趕走蒙古人。為了要通知其他人一起行動，他們想出用餅來傳遞消息這個好方法。他們先在紙條上寫上“中秋節(jié)晚上趕走蒙古人”，然后把紙條放在餅里，送到家家戶戶去。結果，大家在吃餅時都發(fā)現(xiàn)了紙條，于是便在中秋節(jié)這天合力趕走了蒙古人。從此以后，人們互相贈送月餅，便成為中秋節(jié)的習俗。
2。與幼兒討論：
農(nóng)作物到什么季節(jié)才會成熟呢？那時人們又忙碌些什么呢？（秋天。收割稻谷和摘水果。）。
豐收的時候，人們的心情怎樣呢？會怎樣慶祝呢？（高興。全家人一起吃飯。）。
人們選定了哪個日子慶祝豐收呢？這個習俗成為了什么節(jié)日？（農(nóng)歷八月十五。中秋節(jié)。）。
你認為在月餅里藏字條的方法有什么好處和壞處呢？（自由回答。）。
3。出示一個日歷，請幼兒說出中秋節(jié)的日期，并請一位幼兒在日歷上指出農(nóng)歷八月十五。
能較長時間專心聽故事。
能說出傳說中月餅的來歷。
活動后可以和幼兒一起制作月餅，分享月餅。
中秋語言教案篇一
1．在觀察、表達圖片內(nèi)容的過程中，理解、學習詩歌。
2．感受詩歌的.情境，嘗試分角色有表情地朗誦詩歌。
實物投影圖片供老師操作，圖片內(nèi)容有月亮(各種表情、可移動)、云朵、電視機、小朋友(可移動)、小床等。
1．傾聽教師朗誦詩歌，引起興趣。
(1)欣賞教師操作教具、朗誦詩歌，感受詩歌內(nèi)容。
(2)根據(jù)幼兒的問題進行討論。
2．在圖片的提示下，學念詩歌。
(1)再次欣賞教師朗誦并輕聲跟念。
(2)嘗試在圖片的提示下朗誦詩歌。
3．分角色朗誦詩歌。
中秋語言教案篇二
教學目標：
1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習俗，感受與教師、家長、同伴共同慶祝佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛老師、父母、同伴的情感。
2、樂于交往與分享，能積極、主動、大膽地表達與表現(xiàn)。
3、體驗節(jié)日的快樂氛圍。
4、體驗人們互相關心的美好情感。
教學準備：
1、知識準備：請家長幫助幼兒了解中秋節(jié)的來歷，共同收集有關資料。開展觀察月亮變化的記錄教學。
2、物質準備：與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子教學的計劃、確定布置方案后，共同準備布置教學會場所需要的材料，月餅及分享食物等。教學前幼兒通過張貼海報、制作邀請函的形式，邀請父母來園參加慶祝教學。
教學過程：
1、慶典教學（幼兒主持教學）：
（1）、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況，進一步感知月亮變化的奧秘。
（2）、請家長介紹中秋節(jié)的來歷。
（3）、開展親子教學：師、幼、家長共同表演自己編排的節(jié)目。
2、團團圓圓過中秋，賞月、分享教學。
3、結束：舉辦化裝舞會。（扮演自己喜歡的形象并跳邀請舞）。
教學反思：
在課后我覺得我們學到的知識還是在社會領域的內(nèi)容比較多，整體感覺幼兒對故事的內(nèi)容并不是很感興趣，但還是算接近目標了吧。
小百科：中秋節(jié)自古便有祭月、賞月、拜月、吃月餅、賞桂花、飲桂花酒等習俗，流傳至今，經(jīng)久不息。中秋節(jié)以月之圓兆人之團圓，為寄托思念故鄉(xiāng)，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，成為豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產(chǎn)。中秋節(jié)與端午節(jié)、春節(jié)、清明節(jié)并稱為中國四大傳統(tǒng)節(jié)日。
中秋語言教案篇三
1.知識目標知道中秋節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日。
2.能力目標了解人們過中秋節(jié)的各種方式。
3.參與節(jié)日游戲。
4.簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動重點。
了解人們過中秋節(jié)的各種方式，知道中秋節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日。
活動難點。
畫月餅活動準備白紙、彩筆若干，關于中秋節(jié)的音樂。
活動過程。
一、中秋節(jié)的來歷和傳說。
1.說說自己家的中秋節(jié)是怎樣度過的。
2.聽一聽神話故事《嫦娥奔月》。
二、中秋節(jié)的風俗。
1.欣賞圖片了解中秋節(jié)。（與家人團圓，吃月餅等）。
八月十五賞月節(jié)，擺上果餅來拜月。
八月十五團圓節(jié)，親人團聚像過年。
八月十五豐收節(jié)，敲鑼打鼓慶豐年。
八月十五中秋節(jié)，傳統(tǒng)節(jié)日記心間。
三、中秋節(jié)有關的歌曲。
欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》。
知道中秋節(jié)是農(nóng)歷八月十五，是個團圓的日子。
四、中秋節(jié)繪畫每個幼兒畫出自己心目中最喜歡的月餅形狀，并裝飾。
活動小結1.復習學習的兒歌，加深對中秋節(jié)的印象。
2.欣賞歌曲《中秋大團圓》。
教學反思：
從本次活動的整個開展情況來看，對幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日文化中秋很感興趣，了解了中秋要團圓，并能夠教育幼兒在節(jié)日時獻給爸爸媽媽自己制作的禮物。
中秋語言教案篇四
月兒圓，中秋樂。
1、初步了解中秋節(jié)的意義，感受節(jié)日的氣氛。
2、體驗和同伴、家長一起表演、品嘗月餅的.快樂。
1、請每位幼兒帶一些月餅及其他食物。
2、發(fā)邀請書，邀請家長參加活動。
1、談話，導入活動。
師：今天，小朋友都帶來了月餅和很多好吃的食品，還請來了自己的爸爸、媽媽，你知道今天是什么節(jié)日嗎？為什么在中秋節(jié)要吃月餅呢?引導幼兒自由談一談。
2、節(jié)目表演。
師：今天，我們的爸爸、媽媽都來到了幼兒園，和我們一起過中秋節(jié)，你們高興嗎？讓我們?yōu)樗麄儽硌菀恍┕?jié)目吧！
3、品嘗月餅。
大家一起品嘗月餅。鼓勵幼兒相互介紹月餅的形狀、味道等，并鼓勵他們相互贈送月餅。
中秋語言教案篇五
1、初步了解中秋節(jié)的意義，感受節(jié)日的.氣氛。
2、體驗和同伴、家長一起表演、品嘗月餅的快樂。
1、請每位幼兒帶一些月餅及其他食物。
2、發(fā)邀請書，邀請家長參加活動。
1、談話，導入活動。
師：今天，小朋友都帶來了月餅和很多好吃的食品，還請來了自己的爸爸、媽媽，你知道今天是什么節(jié)日嗎？為什么在中秋節(jié)要吃月餅呢?引導幼兒自由談一談。
教師小結：中秋節(jié)是我們中國傳統(tǒng)的節(jié)日，在中秋節(jié)人們都會吃月餅，表示團團圓圓。
2、節(jié)目表演。
師：今天，我們的爸爸、媽媽都來到了幼兒園，和我們一起過中秋節(jié)，你們高興嗎？讓我們?yōu)樗麄儽硌菀恍┕?jié)目吧！
幼兒個人、集體表演，鼓勵幼兒和爸爸、媽媽一起表演。
3、品嘗月餅。
大家一起品嘗月餅。鼓勵幼兒相互介紹月餅的形狀、味道等，并鼓勵他們相互贈送月餅。
中秋語言教案篇六
1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習俗，感受與教師、家長、同伴共同慶祝佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛老師、父母、同伴的情感。
2、樂于交往與分享，能積極、主動、大膽地表達與表現(xiàn)。
3、體驗節(jié)日的快樂氛圍。
4、體驗人們互相關心的美好情感。
1、知識準備：請家長幫助幼兒了解中秋節(jié)的來歷，共同收集有關資料。開展觀察月亮變化的記錄活動。
2、物質準備：與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動的計劃、確定布置方案后，共同準備布置活動會場所需要的.材料，月餅及分享食物等?；顒忧坝變和ㄟ^張貼海報、制作邀請函的形式，邀請父母來園參加慶?；顒?。
1、慶典活動（幼兒主持活動）：
（1）、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況，進一步感知月亮變化的奧秘。
（2）、請家長介紹中秋節(jié)的來歷。
（3）、開展親子活動：師、幼、家長共同表演自己編排的節(jié)目。
2、團團圓圓過中秋，賞月、分享活動。
在課后我覺得我們學到的知識還是在社會領域的內(nèi)容比較多，整體感覺幼兒對故事的內(nèi)容并不是很感興趣，但還是算接近目標了吧。
中秋語言教案篇七
1、能仔細傾聽錄音《嫦娥奔月》的故事。
2、說說中秋節(jié)的來歷、習俗。
3、感受傳統(tǒng)節(jié)日的風俗以及人與人之間的親情、友情、鄉(xiāng)情。
重點：目標1和2。
難點：目標3。
歌曲《八月十五月兒圓》。
《嫦娥奔月》的錄音故事。
一、導入：用歌曲《八月十五月兒圓》導入活動主題。
二、傾聽《嫦娥奔月》的錄音故事。
三、引導幼兒說說中秋節(jié)的習俗，大人，小孩怎樣過中秋節(jié)。
四、說說課本里的小動物怎樣過中秋節(jié)？并著重認識“中秋節(jié)、團圓”這兩個詞。
五、老師講解中秋節(jié)的象征意義：中秋節(jié)是一個美好、團圓的節(jié)曰。是中華民族的一個傳統(tǒng)節(jié)日。
六、結束：老師，幼兒一起唱歌曲《八月十五月兒圓》。
中秋語言教案篇八
教學目標：
1、了解中秋節(jié)的來歷和有關習俗，對民族文化初步產(chǎn)生興趣。
2、與同伴、老師一起慶祝中秋，分享月餅，表現(xiàn)自己，感受中秋節(jié)的歡樂氣氛，體驗分享、團結、祥和的歡樂。
3、愿意積極參加教學，感受節(jié)日的快樂。
教學時間：20xx.9.30。
教學地點：三樓多功能廳。
教學對象：全體大班幼兒、教師、阿姨。
教學準備：
月餅、水果、音樂磁帶、話筒、有關中秋節(jié)的來歷、月餅的來歷。
教學過程：
一、主持人宣布教學開始，引起興趣。
2、講講月亮的變化，由幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗講述。
二、介紹中秋節(jié)。
1、介紹中秋節(jié)的來歷：放“《中秋節(jié)》的來歷”的課件。
2、中秋節(jié)的習俗。
三、介紹中秋節(jié)的一些食品。
1、放“《月餅的來歷》的課件”。
2、請幼兒講一講中秋節(jié)還有哪些吃的東西，我愿意給誰吃，鼓勵幼兒愿意給特教班的同伴們吃。
四、分享中秋食物。
各班孩子、老師一起分享月餅和帶來的食物。
教學反思：
此次教學開展的比較順利，幼兒在教學中感受到了節(jié)日的快樂。本次教學，我們是以茶話會的形式開展的，在教學中，孩子們通過觀看中秋節(jié)來歷的動畫，了解了中國傳統(tǒng)佳節(jié)“中秋節(jié)”的來歷，并且通過師生互動的談話形式感受到了中秋節(jié)團圓、吉祥的氣氛。各班老師和幼兒一起分享中秋的食物，大家在一起感受團圓的快樂，孩子們在拿中秋月餅的時候，也沒有出現(xiàn)以往你推我搶的現(xiàn)象，大家一起品嘗著月餅，我們用照相機把這溫馨的一刻都拍了下來，同時也把這美好的回憶給拍了下來。
小百科：在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行，許多詩人的名篇中都有詠月的詩句，中秋節(jié)開始成為固定的節(jié)日，《唐書?太宗記》記載就有“八月十五中秋節(jié)”。傳說唐玄宗夢游月宮，得到了霓裳羽衣曲，民間才開始盛行過中秋節(jié)的習俗。
中秋語言教案篇九
1、欣賞歌曲，初步理解、感受歌曲的內(nèi)容和所表達的情感。
2、嘗試用聲音、動作等方式表達自己對歌曲的理解。
3、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
［活動準備］。
1、歌曲《爺爺為我打月餅》的錄音磁帶、錄音機。
2、情景表演：《爺爺和我一起過中秋》。
［活動過程］。
1、欣賞歌曲，感受歌曲所表達的情感。
指導語：聽完這首歌曲，有什么感覺？
2、再次欣賞歌曲，初步感受歌曲的內(nèi)容。
指導語：歌曲里說了一件什么事情，我們再仔細地聽一聽。
3、邊看表演邊聽歌曲，進一步理解歌曲的內(nèi)容。（引導幼兒感受表演中爺爺對寶寶的關愛情感。）。
4、嘗試用聲音、動作等方式表達自己對歌曲的感受。
教學反思：
通過本次活動不僅豐富了孩子們的知識，鍛煉了動手能力的想象力，更讓他們感受的我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛！
中秋語言教案篇十
1、通過欣賞散文詩，進一步加深對中秋節(jié)的認識，感受節(jié)日的美好氣氛。
2、初步了解散文詩的語言美，激發(fā)幼兒學習背誦散文詩的欲望。
1、在doremi中有所了解中秋節(jié)。
2、圖片。
活動重點：加深對中秋節(jié)的了解。
活動難點：感受散文詩的語言美。
一、說說我知道的中秋節(jié)。
1、中秋節(jié)是哪個國家的節(jié)日？過這個節(jié)時人們都要干什么？
2、中秋節(jié)的.月亮為什么很美？（又圓又大又亮）。
3、討論：中秋節(jié)的月亮像什么？
小結：中秋節(jié)是我們中國傳統(tǒng)的節(jié)日。中秋節(jié)的月亮又大又亮又圓，像一面銀色的鏡子掛在深藍色的天空上，非常美麗。
二、欣賞散文詩。
1、老師朗誦散文詩“中秋節(jié)的月亮”
2、提問：散文詩的名稱是什么？你都聽到了什么？
3、出示圖片，再次欣賞。
4、你覺得散文詩中那句話你最喜歡？能說說嘛？（分句欣賞）。
5、介紹散文詩語言的美（常用一些比喻手法）。
6、幼兒學習朗誦散文詩。
中秋語言教案篇十一
1.聽故事，了解中秋節(jié)的`起源、日期及月餅的來歷。
2.理解故事內(nèi)容，可用自己的語言說明中秋節(jié)的起源等相關問題。
3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
1.節(jié)日故事《中秋節(jié)的起源》。
2.日歷。
1.講述故事《中秋節(jié)的起源》：
我們的祖先以種田為生。他們每天清早很早就要到田里工作，有時翻松泥土，有時灌溉農(nóng)作物，有時要除蟲、施肥，真的很辛苦??！一直忙到太陽下山，他們才能回家。
他們每年在春天播下種子，到了秋天便是收獲的好日子，大家都高興極了。一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果園摘水果，小孩子也會幫忙，把一束束的稻子搬回家，或者在樹下收拾大人摘下來的果子。
到了農(nóng)歷八月十五，已是秋天了，秋高氣爽，晚上的月亮又大又圓，家家戶戶會在一起慶祝豐收。大家團聚在一起吃晚飯，飯后就在屋前擺放大桌子，上面放滿水果，聚在一起談天賞月，品嘗美食。后來，農(nóng)歷八月十五日成為了中國人的重要節(jié)日，相傳這就是中秋節(jié)的起源。
至于吃月餅的習俗，傳說和蒙古人當了中國皇帝有關。那時蒙古人非常野蠻和殘暴，常常欺負老百姓，有時會強搶人們在路邊擺攤要賣的東西，不肯付錢，又隨便打人，老百姓的生活很苦！
于是，老百姓計劃在中秋節(jié)那天趕走蒙古人。為了要通知其他人一起行動，他們想出用餅來傳遞消息這個好方法。他們先在紙條上寫上“中秋節(jié)晚上趕走蒙古人”，然后把紙條放在餅里，送到家家戶戶去。結果，大家在吃餅時都發(fā)現(xiàn)了紙條，于是便在中秋節(jié)這天合力趕走了蒙古人。從此以后，人們互相贈送月餅，便成為中秋節(jié)的習俗。
2.與幼兒討論：
農(nóng)作物到什么季節(jié)才會成熟呢？那時人們又忙碌些什么呢？（秋天。收割稻谷和摘水果。）。
豐收的時候，人們的心情怎樣呢？會怎樣慶祝呢？（高興。全家人一起吃飯。）。
人們選定了哪個日子慶祝豐收呢？這個習俗成為了什么節(jié)日？（農(nóng)歷八月十五。中秋節(jié)。）。
你認為在月餅里藏字條的方法有什么好處和壞處呢？（自由回答。）。
3.出示一個日歷，請幼兒說出中秋節(jié)的日期，并請一位幼兒在日歷上指出農(nóng)歷八月十五。
能較長時間專心聽故事。
能說出傳說中月餅的來歷。
活動后可以和幼兒一起制作月餅，分享月餅。
幼兒在體驗中加深對中秋節(jié)的認識，了解一些有關中秋節(jié)的基本知識，幼兒對此活動較感興趣，在活動中，發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問的資源不夠豐富。
中秋語言教案篇十二
由于很多中班幼兒生活經(jīng)驗的缺少，不了解中秋節(jié)的內(nèi)涵與來歷，只有部分幼兒了解中秋節(jié)要吃月餅。為了提高幼兒對我國民族傳統(tǒng)文化的了解與興趣，加深對祖國悠久歷史文化和我國勞動人民智慧結晶的`熱愛之情。由此，我開展了此主題。
1、了解中秋節(jié)的由來及有關習俗。
2、積極參與表達與交流怎樣過中秋節(jié)。
3、體驗中秋節(jié)家人團聚的歡樂氣氛。
1、實物：關于中秋節(jié)的視頻及圖片、八月十五字卡、月餅若干。
2、經(jīng)驗準備：了解有關中秋節(jié)的傳說。
1、播放關于中秋節(jié)的視頻。幼兒欣賞。
師小結：嫦娥為了保護后羿才吃了仙丹，結果呀他們一個在（天上），一個在（地上），只能遠遠地互相對望，互相思念。人們呀非常敬重嫦娥，為了紀念她，人們就把月亮又圓又大的那一天訂位中秋節(jié)。
2、知道八月十五是中秋節(jié)。
師：你們知道是哪一天嗎？對！是農(nóng)歷八月十五（出示字卡）農(nóng)歷八月十五是什么節(jié)？
1、師：前幾天我們小朋友也都調(diào)查了中秋節(jié)想和誰過，怎么過，現(xiàn)在請你去和好朋友說一說吧！
2、集中交流。
師：現(xiàn)在請你說一說，中秋節(jié)你和誰一起過？感覺怎么樣呀？
師小結：哦！原來中秋節(jié)呀是一個團圓的日子，全家人在一起團團圓圓，快快樂樂。
1、了解本地中秋節(jié)吃月餅的風俗。
的餡不同，那月餅的味道也（不一樣）。
師：你吃過什么味道的月餅呢？甜甜的月餅表示什么呀？還吃過什么味道的月餅？
師幼：表示一家人（團團圓圓、幸福的在一起）。
2、了解賞月、猜燈謎活動。
師：中秋節(jié)還會干什么呢？中秋的月亮看上去怎么樣呀？還有什么活動呢？師小結：中秋的月亮呀特別圓，特別亮，全家人團團圓圓在一起欣賞月亮，真幸福呀！中秋節(jié)還有有趣的猜燈謎活動呢！中秋節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，我們中國人非常重視它。
1、跳舞慶祝中秋節(jié)的到來。
師：中秋節(jié)的活動真豐富呀！中秋節(jié)就要到來了，我們也來提前慶祝中秋節(jié)，圍成圓圈一起來跳月吧！
剛才我們小朋友還帶來了月餅呢，我們一起去教室品嘗月餅吧！
中秋語言教案篇十三
1、能仔細傾聽錄音《嫦娥奔月》的故事。
3、感受傳統(tǒng)節(jié)日的風俗以及人與人之間的親情、友情、鄉(xiāng)情。
活動重點、難點。
重點：目標1和2。
難點：目標3。
活動準備。
歌曲《八月十五月兒圓》。
《嫦娥奔月》的錄音故事。
活動過程。
一、導入：用歌曲《八月十五月兒圓》導入活動主題。
二、傾聽《嫦娥奔月》的錄音故事。
三、引導幼兒說說中秋節(jié)的習俗，大人，小孩怎樣過中秋節(jié)。
四、說說課本里的小動物怎樣過中秋節(jié)?并著重認識“中秋節(jié)、團圓”這兩個詞。
五、老師講解中秋節(jié)的象征意義：中秋節(jié)是一個美好、團圓的節(jié)曰。是中華民族的一個傳統(tǒng)節(jié)日。
六、結束：老師，幼兒一起唱歌曲《八月十五月兒圓》。
中秋語言教案篇十四
理解故事內(nèi)容，可用自己的語言說明中秋節(jié)的起源等相關問題。
節(jié)日故事《中秋節(jié)的起源》。
日歷。
學習領域：
形式：集體。
1。講述故事《中秋節(jié)的起源》：
我們的祖先以種田為生。他們每天清早很早就要到田里工作，有時翻松泥土，有時灌溉農(nóng)作物，有時要除蟲、施肥，真的很辛苦??！一直忙到太陽下山，他們才能回家。
他們每年在春天播下種子，到了秋天便是收獲的好日子，大家都高興極了。一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果園摘水果，小孩子也會幫忙，把一束束的稻子搬回家，或者在樹下收拾大人摘下來的果子。
到了農(nóng)歷八月十五，已是秋天了，秋高氣爽，晚上的月亮又大又圓，家家戶戶會在一起慶祝豐收。大家團聚在一起吃晚飯，飯后就在屋前擺放大桌子，上面放滿水果，聚在一起談天賞月，品嘗美食。后來，農(nóng)歷八月十五日成為了中國人的重要節(jié)日，相傳這就是中秋節(jié)的起源。
至于吃月餅的習俗，傳說和蒙古人當了中國皇帝有關。那時蒙古人非常野蠻和殘暴，常常欺負老百姓，有時會強搶人們在路邊擺攤要賣的東西，不肯付錢，又隨便打人，老百姓的生活很苦！
于是，老百姓計劃在中秋節(jié)那天趕走蒙古人。為了要通知其他人一起行動，他們想出用餅來傳遞消息這個好方法。他們先在紙條上寫上“中秋節(jié)晚上趕走蒙古人”，然后把紙條放在餅里，送到家家戶戶去。結果，大家在吃餅時都發(fā)現(xiàn)了紙條，于是便在中秋節(jié)這天合力趕走了蒙古人。從此以后，人們互相贈送月餅，便成為中秋節(jié)的習俗。
2。與幼兒討論：
農(nóng)作物到什么季節(jié)才會成熟呢？那時人們又忙碌些什么呢？（秋天。收割稻谷和摘水果。）。
豐收的時候，人們的心情怎樣呢？會怎樣慶祝呢？（高興。全家人一起吃飯。）。
人們選定了哪個日子慶祝豐收呢？這個習俗成為了什么節(jié)日？（農(nóng)歷八月十五。中秋節(jié)。）。
你認為在月餅里藏字條的方法有什么好處和壞處呢？（自由回答。）。
3。出示一個日歷，請幼兒說出中秋節(jié)的日期，并請一位幼兒在日歷上指出農(nóng)歷八月十五。
能較長時間專心聽故事。
能說出傳說中月餅的來歷。
活動后可以和幼兒一起制作月餅，分享月餅。