不管做什么事情，都要有始有終，才能取得好的結(jié)果?？偨Y(jié)不僅關(guān)乎事實(shí)的陳述，更需要我們自己的思考和見解?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
聽寫比賽策劃書篇一
考官：高潔；宣讀比賽詞語及詞義。
主持人：徐剛；主持整個比賽流程。
裁判：黎安國、柳淬連、劉培先；判定詞語的正誤。
計分員：曹小鳳、李敏；統(tǒng)計班級及個人的得分情況。
計時員：趙燦、楊蓉、徐清香；統(tǒng)計學(xué)生聽寫所用時間。
攝像：馮先勇。
后勤人員：彭洪彬、李友東；音響的.安裝、調(diào)控及帶領(lǐng)五六年級學(xué)生提前布置好活動場地。
音響、黑板、粉筆、記分牌、比賽所用詞語等。
（一）班級初賽時間：
20xx年11月12日前。
地點(diǎn)：各班教室。
（二）校級比賽。
時間：20xx年11月19日下午14:00開始（如遇下雨天可推遲舉行）。
地點(diǎn)：學(xué)校操場。
（一）班級初賽階段。
1.各班按照參賽規(guī)則，在班級內(nèi)組織開展此項活動。
2.聽寫時間、范圍由各班班主任及本班語文教師統(tǒng)一。
3.在班級活動的基礎(chǔ)上，每班評出8名優(yōu)秀選手，上報教導(dǎo)處。
（二）校級比賽階段。
1.一至六年級每班評出的8名優(yōu)秀選手參加。
2.由文科教研組組織準(zhǔn)備各年級各40個詞語，共240個詞語。
3.聽寫大賽采用積分制：考官隨機(jī)抽取聽寫內(nèi)容，每班8位選手按照主持人念取姓名依次上臺聽取考官所念詞語。在考官念完后的40秒內(nèi)書寫在黑板上（字盡量寫大點(diǎn)）。每聽寫完一詞，裁判根據(jù)參賽選手書寫是否正確決定選手得分。每寫對一詞得5分，班級總分為200分，個人總分為分25分，按照得分的多少來判定獲勝的班級和個人。如出現(xiàn)分?jǐn)?shù)相同的班級和個人，將采取由教導(dǎo)處單獨(dú)準(zhǔn)備的詞語進(jìn)行復(fù)賽，直至分出勝負(fù)。
4.比賽將采取三組選手同時聽寫的方式進(jìn)行比賽。
5.聽寫范圍為：小學(xué)階段語文課本中本學(xué)期已學(xué)過的字詞。（校級比賽的具體流程見附表1）。
1.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。通過此次活動讓學(xué)生感悟漢字的深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明，向全社會倡導(dǎo)規(guī)范書寫漢字、保護(hù)漢字的意識，倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。
2.精心組織，抓好落實(shí)。
3.廣泛宣傳，做好保障。各班要積極利用主題班會、國旗下講話、黑板報等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明”這一主題，指導(dǎo)學(xué)生積極參加活動。
由值周歐子瓊統(tǒng)籌管理全校學(xué)生的秩序及安全工作。趙勇、龔述成、袁文德、蔣小蘭、王強(qiáng)、羅成貴配合歐子瓊的工作。
設(shè)團(tuán)體獎一、二、三等獎及優(yōu)秀獎若干，設(shè)個人獎一、二、三等獎。
聽寫比賽策劃書篇二
漢字是上古時期世界上各大文字體系中唯一傳承至今的表意文字，包含著豐富的文化內(nèi)涵和審美意蘊(yùn)，是我們民族祖先智慧的結(jié)晶，是中華文明最燦爛的.瑰寶之一。在漢字博大精深的文化根基里，蘊(yùn)藏著不可侵犯的民族尊嚴(yán)、崇高強(qiáng)大的民族意識和自強(qiáng)不息的創(chuàng)造智慧。漢字是世界上使用人數(shù)最多的文字，是在世界上影響最大的中國符號，是中國貢獻(xiàn)于人類文明的第五大發(fā)明。但漢字又是世界上最難書寫的文字。獨(dú)特的方塊字形需要不斷記憶，反復(fù)練習(xí)才能形成書寫能力?，F(xiàn)在,越來越多地人依靠鍵盤等輸入工具書寫，減少了手寫漢字的機(jī)會，正確書寫漢字的能力逐漸下降。如果未來幾代人漢字書寫能力持續(xù)普遍下降，文明傳承的品質(zhì)就會形成缺損。為此，xx大學(xué)此次“漢字聽寫大會”聽寫比賽，旨在能夠讓同學(xué)們認(rèn)識、理解漢字真正內(nèi)涵。
書寫中華漢字，彰顯人文氣息
20xx年3月20日
xx鎮(zhèn)大學(xué)會議室
xx大學(xué)全體學(xué)生
xx大學(xué)教務(wù)處。
1、教務(wù)處召開會議，向各班學(xué)委介紹本次比賽的意義，由各班學(xué)委在本班宣傳，組織報名工作。
2.教務(wù)處制作海報,并在學(xué)校宣傳欄進(jìn)行宣傳。
3.由教務(wù)處準(zhǔn)備比賽時需要的詞語（包括拼音和解釋）。
以班級為單位大一大二每班選出三人組隊參賽。
1、第一回合“漢字聽寫”：兩個年級分為大一組和大二組分別比賽。每個班選出三人組隊參賽，三名隊員編號為123號。比賽時由班級順序和選手編號進(jìn)行出場比賽，先由各隊的1號隊員作答，再到各隊的2號隊員作答。假如回答正確，該隊加10分，答錯不加分，共十二輪題，由編號先后作答。主持人宣布回答正確并繼續(xù)出題。最后，主持人公布每隊得分情況。
參賽隊員在主持人讀完題目和解釋，并說“開始計時”后方可作答，需在限時三十秒內(nèi)寫出答案，回答完畢后答案不能再修改。超時算答錯。
2、第二回合“看圖猜成語”：此輪比賽是團(tuán)隊合作賽，每隊的三名隊員討論得出結(jié)果，隊與隊之間不可討論，否則視為淘汰。假如回答正確，該隊加10分。結(jié)束后，主持人公布每隊得分情況。
3、裁判計算各隊兩輪的比賽得分，主持人公布結(jié)果，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎團(tuán)隊頒發(fā)獎狀。
集體獎：一等獎(一名)、二等獎(兩名)、三等獎(三名)、優(yōu)秀獎（四名）
聽寫比賽策劃書篇三
為抓住先進(jìn)性教育活動這一有利契機(jī)，引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年自覺學(xué)習(xí)黨的方展、政策和路線，學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡，激發(fā)振興交通的熱情和斗志，根據(jù)鄂交團(tuán)[20xx]2號文件精神要求，結(jié)合公司工作實(shí)際，經(jīng)研究，公司團(tuán)委決定從4月下旬開始，在各團(tuán)支部開鑿“學(xué)習(xí)先進(jìn)黨員，弘揚(yáng)‘五四’精神，爭創(chuàng)三個一流”主題活動。有關(guān)事宜通知如下：
一、活動主題。
學(xué)習(xí)先進(jìn)黨員，弘揚(yáng)“科學(xué)·民主”精神，爭創(chuàng)三個一流。
二、活動安排。
1、舉行一場詩歌朗誦會。（4月下旬－5月上旬）。
各團(tuán)支部結(jié)合本單位工作實(shí)際，可舉行一場詩歌朗誦會，組織團(tuán)員青年創(chuàng)作、朗誦優(yōu)秀詩歌，將團(tuán)員青年的思想政治教育寓于生動活潑的藝術(shù)形式中，通過詩歌朗誦比賽，進(jìn)一步激發(fā)團(tuán)員青年的昂揚(yáng)斗志，進(jìn)一步堅定團(tuán)員青年永遠(yuǎn)跟著黨走的'理想信念。對于比賽成績優(yōu)異者，公司團(tuán)委將推薦參加廳團(tuán)委擬于五月份舉行的“學(xué)習(xí)先進(jìn)黨員，弘揚(yáng)‘五四’精神，爭創(chuàng)三個一流”詩歌朗誦會。
2、組織一次關(guān)于“當(dāng)好黨的助手，團(tuán)員的先進(jìn)性體現(xiàn)在哪里”的大討論。（五月上旬）。
各團(tuán)支部在組織團(tuán)員青年認(rèn)真學(xué)習(xí)團(tuán)章及“三個代表”重要思想的基礎(chǔ)上，結(jié)合本支部實(shí)際，開展“當(dāng)好黨的助手，團(tuán)員的先進(jìn)性體現(xiàn)在哪里”的大討論，通過討論，引導(dǎo)團(tuán)青年增強(qiáng)團(tuán)員意識，認(rèn)識到作為黨的助手和后備軍，要圍繞黨的中心工作，切實(shí)發(fā)揮團(tuán)員的先鋒模范作用，為交通全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)、健康發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
3、觀看一部反映優(yōu)秀共產(chǎn)黨員典型事跡的電教片。（五月中旬）。
在解放戰(zhàn)爭使其和和平建設(shè)時期，我黨無數(shù)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為了民族解放和國家富強(qiáng)在平凡的崗位上無私奉獻(xiàn)，其中涌現(xiàn)出張思德、焦裕祿、孔繁森、鄭培民、許振超、任長霞、周國知、牛玉儒等一大批模范共產(chǎn)黨員。各支部要組織團(tuán)員青年觀看一部反映優(yōu)秀共產(chǎn)黨員崇高的品格教育團(tuán)員青年，引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年為振興湖北交通貢獻(xiàn)力量，并撰寫一篇觀后感。
4、撰寫一篇心得體會。（五月中旬）。
在交通系統(tǒng)各條戰(zhàn)線上，有許多優(yōu)秀共產(chǎn)黨員勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、扎實(shí)工作，他們帶領(lǐng)交通職工做好每一項工作，攻克一個又一個難關(guān)，為湖北交通的跨越式發(fā)展默默奉獻(xiàn)。各團(tuán)支部動員青年結(jié)合學(xué)習(xí)感受，對照身邊的典型，聯(lián)系本人的思想實(shí)際，撰寫一篇心得體會，談?wù)勛约簩h員先進(jìn)性的認(rèn)識和理解。各團(tuán)支部在此基礎(chǔ)上，可舉辦學(xué)習(xí)交流座談會，引導(dǎo)團(tuán)員青年進(jìn)一步統(tǒng)一思想，加深對保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的重要性和緊迫性的理解，激發(fā)全面建設(shè)小康社會的政治熱情。
5、開展一次“我為交通發(fā)展獻(xiàn)技獻(xiàn)策”活動。（五月中旬－五月下旬）。
今年是“交通質(zhì)量管理年”，省廳要通過實(shí)施“八大工程”實(shí)現(xiàn)“五個明顯提高”，構(gòu)建“和諧交通”、“責(zé)任交通”。廣大團(tuán)員青年要充分發(fā)揚(yáng)“科學(xué)·民主”精神，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認(rèn)真研究政策與形勢，為完成“交通質(zhì)量管理年”的目標(biāo)任務(wù)，促進(jìn)湖北交通的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展建言獻(xiàn)策。各團(tuán)支部要廣泛征求意見，注意收集整理，積極動員每名團(tuán)員青年都為我省交通發(fā)展提出一條好建議，集中大家智慧，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。公司團(tuán)委將在此基礎(chǔ)上，向廳團(tuán)委作匯報。
三、活動要求。
各團(tuán)支部要高度重視，提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，制定方案，積極動員，精心組織，務(wù)求這項活動取得實(shí)效，同時要注重宣傳，營造積極向上的輿論氛圍，使這項活動發(fā)揮長效作用。
聽寫比賽策劃書篇四
我努力，我展示，我成長。
籌備時間：xx月4日—xx月26日。節(jié)目彩排：x月28日下午大課間。
展示時間：xx月30日。
屈玉蘭、高新玉、崔勇。
張卉芳、高新玉、張永國;(建議聽寫和書法比賽場地在操場上布設(shè)一次一個年級，按年級參與最多的座位布設(shè)。)。
安全保衛(wèi)：畢家艷、徐士文。
演出節(jié)目+漢字聽寫+硬軟書法比賽。
一—六年級(參與率各班保證80%及以上)。
蓮湘舞、豎笛演奏、教師演唱(崔勇)舞蹈班舞蹈、教師廣場舞(各一個)。學(xué)生個人才藝展示(2-3個節(jié)目)。節(jié)目演出順序由屈玉蘭、崔勇、劉翊具體安排。
(尊重年級教材和生活常用詞語，版面a4一面。5月19日日將詞庫發(fā)到各班。)。
一年級：陳世春;二年級：羅玉華。(一二年級詞庫個100個及以上);。
三年級：陳桂蘭;四年級：陳祖國;五年級：劉翊;六年級：劉玉紅。(三-六年級詞匯200個及以上)。
漢字聽寫用紙設(shè)計與復(fù)印：劉璐路、趙文武。(a4紙?zhí)镒指窦垙堅O(shè)計、以四字詞設(shè)計40個-50個詞語的版面，刊頭標(biāo)題：三斗坪鎮(zhèn)中心小學(xué)xx年春季學(xué)生漢字聽寫用紙。第二行：參賽選手編號：450份。用紙5月26日前準(zhǔn)備到位。);。
劉璐路、趙文武：(硬筆書法紙要求a4紙?zhí)镒指窦垙堅O(shè)計、以四字詞設(shè)計20個-30個詞語的'版面，刊頭標(biāo)題：三斗坪鎮(zhèn)中心小學(xué)xx年春季學(xué)生硬筆書寫用紙。第二行：參賽選手編號：。200份。用紙5月26日前到位。)。
軟筆書法用紙：后勤購買書法田字格紙張300張。書寫內(nèi)容規(guī)定的15個漢字。參賽選手書寫完畢后在書左下角豎著書寫參賽編號;毛筆、墨水學(xué)生自備。
漢字聽寫與書法總監(jiān)考官：朱國華、高德永、高新玉。
漢字聽寫監(jiān)考官：一二年級：陳世春、羅玉華;三四年級：張詠梅、羅亞琴;五六年級：田春麗、李明義。(每年級考官第一人為主考，負(fù)責(zé)正確朗讀詞語，朗讀三遍，不做解釋。)。
書法監(jiān)考官：一--三年級：甘登華、石俊英、田云峰;四—六年級：李明義、楊彬、屈萬榮、朱應(yīng)珍。
漢字聽寫(20個詞語)評委：一二年級：陳桂蘭、張詠梅;三四年級：盧錦媛、劉玉紅;五六年級：陳祖國、劉翊。(判分要求：筆畫不到位一劃扣2.5*錯一字扣5*，落款不規(guī)范扣5*。保留兩位小數(shù)。)。
硬筆書法判分評委：一—三年級：陳世春、趙真祥、田春麗(20個詞語);。
軟筆書法判分評委：高德永、李明義、甘登華、張卉芳、朱國華、楊彬(四—六年級書法每篇15個漢字);判分標(biāo)準(zhǔn)由高德永老師現(xiàn)場給出(主要是：運(yùn)筆、間架結(jié)構(gòu)、整篇布局美觀)。
漢字聽寫及書法比賽分?jǐn)?shù)匯總：金春霞、姜峰、田云峰、石俊英。(登分表電子表有班主任按照編號的報名表提供。)。
每一位參與的學(xué)生在落款處只能規(guī)范寫上編號。班主任給予參賽學(xué)生的編號為：1101——11..1201——12..2101——21..各班主任在相關(guān)項目比評委判分完成后，立即提供紙質(zhì)順序編號給相關(guān)評委登記分?jǐn)?shù)排名。學(xué)生參賽時的座次也必須按照編號順序依次座。各項目監(jiān)考官收發(fā)比賽稿紙時依次收發(fā)。各班在5月26日上午將參賽學(xué)生編號名單傳劉璐路(電子表格)。
按照年級分?jǐn)?shù)由高到低排序：30%為一等獎;40%二等獎;30%三等獎.(各類獎品待定。)。優(yōu)勝班級按照低中高獲獎比例定，低中高年級段各一個，共取3個優(yōu)勝班級。獎金對班，數(shù)額待定。
：(總負(fù)責(zé)：屈玉蘭;主持人：劉翊、學(xué)生1人;學(xué)生主持人訓(xùn)練劉翊;串詞：劉璐路)。
1、節(jié)日致辭(朱);少先隊員入隊儀式;(劉璐路負(fù)責(zé)安排細(xì)節(jié)工作人員)。
2、開場舞：
4、節(jié)目表演;5、書法比賽;。
6、節(jié)目表演及表彰。
注：1、力爭x月30日上午7:40開始-12:00結(jié)束。(獎勵物品準(zhǔn)備：黃仕龍;獎品類別5月26日商定。)。
2、姓名下劃橫線者為主責(zé)任人。
3、方案中未盡事宜的另行通知。
聽寫比賽策劃書篇五
1、通過比賽活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的積極性。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規(guī)范地書寫漢字。
3、通過組織活動，使學(xué)生掌握漢字詞的識記方法。
4、通過活動，使學(xué)生體會學(xué)習(xí)漢字所帶來的快樂。
感悟漢字深厚底蘊(yùn)、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。
1-6年級每班5名學(xué)生。
20xx年4月至7月。
聽寫100個本年段上下冊課文中出現(xiàn)的詞語。（各年級教材中涉及的相關(guān)詞匯，以及生活中的常用詞匯。以語文基礎(chǔ)字詞為主）。
一樓報告廳。
1、初賽（班內(nèi)賽）。
第一階段為準(zhǔn)備階段：在4月2日至4月22日前，年級組長收集相關(guān)資料分發(fā)至各班級，由語文課老師按班級組織學(xué)生，公布所應(yīng)識記的知識范圍，并進(jìn)行識記方法指導(dǎo)。
第二階段為加強(qiáng)階段：4月26日前，語文課老師可擇機(jī)督促檢查學(xué)生進(jìn)行有效識記，鞏固識記成果,進(jìn)行班級比賽，挑選優(yōu)秀6名學(xué)生（其中一名為候補(bǔ)）參加校內(nèi)賽。
2、復(fù)賽（校內(nèi)賽，規(guī)則參見附件2）。
在5月20日（星期二）下午第2：00組織開展1-3年級班級優(yōu)秀選手漢字聽寫大賽，5月21日下午2：00組織開展4-6年級班級優(yōu)秀選手漢字聽寫大賽。以班級為單位，決出優(yōu)秀班級和個人。學(xué)校從中選出6位選手（其中一名為候補(bǔ)）代表學(xué)校參加區(qū)域共同體比賽。
3、決賽（區(qū)域內(nèi)團(tuán)體賽，規(guī)則參見附件2）。
以學(xué)校為單位，進(jìn)行pk,最終角逐出一支優(yōu)勝隊，由優(yōu)勝隊代表區(qū)域共同體參加縣級總決賽。由大賽主委會組織命題和選派評委。時間你在6月，參賽具體時間具體地點(diǎn)另行通知。
4、總決賽。
以四個優(yōu)勝隊（每隊5位正式選手，1位候補(bǔ)選手，2名指導(dǎo)老師）為單位，進(jìn)行pk,最終角逐出團(tuán)體冠軍亞軍季軍以及個人優(yōu)勝者。同時，評出優(yōu)秀組織獎和優(yōu)秀指導(dǎo)老師。由大賽主委會直接組織，時間擬在7月。
1.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。通過此次活動讓學(xué)生感悟漢字的深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，向全社會倡導(dǎo)規(guī)范書寫漢字、保護(hù)漢字的意識，倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。
2.精心組織，抓好落實(shí)。各班要將此項活動認(rèn)真組織，落實(shí)到位。
3.廣泛宣傳，做好保障。各班要積極利用主題班會、隊會、板報等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化”這一主題，指導(dǎo)學(xué)生積極參加活動。
5.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。通過此次活動讓學(xué)生感悟漢字的`深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，向全社會倡導(dǎo)規(guī)范書寫漢字、保護(hù)漢字的意識，倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。
6.精心組織，抓好落實(shí)。各班要將此項活動認(rèn)真組織，落實(shí)到位，保證活動質(zhì)量和比賽水平。
7.廣泛宣傳，做好保障。各班要積極利用主題班會、隊會、板報等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化”這一主題，指導(dǎo)學(xué)生積極參加活動。
8.各班要以本次活動為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)活動中對學(xué)生漢字書寫能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，做到活動與常態(tài)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，相互促進(jìn)。
9.各班級以及學(xué)校在組織活動過程中，要制定詳實(shí)的安全預(yù)案，確保訓(xùn)練及參賽過程中不出任何安全問題。在活動過程中不得向?qū)W生收取任何費(fèi)用。
主考官：劉燕老師。
評委：汪饒智、祝小紅、席劍。
團(tuán)體獎：每個年級一等獎班級一個，二等獎班級兩個，三等獎班級五個。
個人獎：共六名選手，即一等獎獲得者1名，二等獎獲得者2名，三等獎獲得者3名。
聽寫比賽策劃書篇六
漢字是上古時期世界上各大文字體系中唯一傳承至今的表意文字，包含著豐富的文化內(nèi)涵和審美意蘊(yùn)，是我們民族祖先智慧的結(jié)晶，是中華文明最燦爛的瑰寶之一。在漢字博大精深的文化根基里，蘊(yùn)藏著不可侵犯的民族尊嚴(yán)、崇高強(qiáng)大的民族意識和自強(qiáng)不息的創(chuàng)造智慧。漢字是世界上使用人數(shù)最多的文字，是在世界上影響最大的中國符號，是中國貢獻(xiàn)于人類文明的第五大發(fā)明。但漢字又是世界上最難書寫的.文字。獨(dú)特的方塊字形需要不斷記憶，反復(fù)練習(xí)才能形成書寫能力。現(xiàn)在,越來越多地人依靠鍵盤等輸入工具書寫，減少了手寫漢字的機(jī)會，正確書寫漢字的能力逐漸下降。如果未來幾代人漢字書寫能力持續(xù)普遍下降，文明傳承的品質(zhì)就會形成缺損。為此，柏鄉(xiāng)大學(xué)此次“漢字聽寫大會”聽寫比賽，旨在能夠讓同學(xué)們認(rèn)識、理解漢字真正內(nèi)涵。
書寫中華漢字，彰顯人文氣息
xx年
xx院圖書館
xx院全體學(xué)生
xx院學(xué)習(xí)部。
1、教務(wù)處召開會議，向各班學(xué)委介紹本次比賽的意義，由各班學(xué)委在本班宣傳組織報名工作。
2.教務(wù)處制作海報,并在學(xué)校宣傳欄進(jìn)行宣傳。
3.由教務(wù)處準(zhǔn)備比賽時需要的詞語(包括拼音和解釋)。
以班級為單位大一大二每班選出五人組隊參賽。漢語言班級參加人數(shù)最少8人。
1、第一回合“漢字聽寫”：兩個年級分為大一組和大二組分別比賽。每個班選出三人組隊參賽，三名隊員編號為123號。比賽時由班級順序和選手編號進(jìn)行出場比賽，先由各隊的1號隊員作答，再到各隊的2號隊員作答。假如回答正確，該隊加10分，答錯不加分，共十二輪題，由編號先后作答。主持人宣布回答正確并繼續(xù)出題。最后，主持人公布每隊得分情況。
參賽隊員在主持人讀完題目和解釋，并說“開始計時”后方可作答，需在限時三十秒內(nèi)寫出答案，回答完畢后答案不能再修改。超時算答錯。
2、第二回合“看圖猜成語”：此輪比賽是團(tuán)隊合作賽，每隊的三名隊員討論得出結(jié)果，隊與隊之間不可討論，否則視為淘汰。假如回答正確，該隊加10分。結(jié)束后，主持人公布每隊得分情況。
3、裁判計算各隊兩輪的比賽得分，主持人公布結(jié)果，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎團(tuán)隊頒發(fā)獎狀。
集體獎：一等獎(一名)、二等獎(兩名)、三等獎(三名)、優(yōu)秀獎(四名)
聽寫比賽策劃書篇七
為豐富校園文化氣氛，弘揚(yáng)中華漢語言文化，促進(jìn)規(guī)范用字、規(guī)范書寫，培養(yǎng)學(xué)生讀聽能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，特開展此次聽寫大賽。
1、通過比賽活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的積極性。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規(guī)范地書寫漢字。
3、通過組織活動，使學(xué)生掌握漢字詞的識記方法。
4、通過活動，使學(xué)生體會學(xué)習(xí)所帶來的快樂。
聆聽漢字放飛夢想。
4-6年級每班10名學(xué)生。
聽寫50個本年段上下冊所學(xué)的詞語。（各年級教材中涉及的相關(guān)詞匯，以及生活中的常用詞匯。以語文基礎(chǔ)字詞為主）。
第12周星期二下午第二節(jié)。
學(xué)校操場。
第一階段為準(zhǔn)備階段，在第10周，由語文課老師按班級組織學(xué)生，公布所應(yīng)識記的知識范圍，并進(jìn)行識記方法指導(dǎo)。
第二階段為加強(qiáng)階段，在第11周，語文課老師可擇機(jī)督促檢查學(xué)生進(jìn)行有效識記，鞏固識記成果，挑選優(yōu)秀學(xué)生。
第三階段為比賽階段，在第12周星期二下午第二節(jié)課，組織開展4-6年級每班5名學(xué)生漢字聽寫大賽。
第一、第二階段由任課老師按班級為單位組織。第三階段由學(xué)校按年級組織。比賽時，每班5名選手分布在操場上，主考老師讀詞語，學(xué)生聽到老師朗讀后，迅速在題板上寫上詞語，并及時舉起題板，在評委處是正確答案后，寫錯的同學(xué)馬上離隊，其余的選手繼續(xù)聽寫。依此類推。堅持到最后的學(xué)生為獲勝者。
主考官：盧美玲。
評委：陳漢彬劉芝蘭羅建良王立君李海萍。
在40秒內(nèi)，正確書寫出（讀出）所報的詞語，并做到字跡清晰、端正。
將最后留在場上的10名同學(xué)通過繼續(xù)比賽的方式分為三等，依次為一等獎獲得者2名，二等獎獲得者3名，三等獎獲得者5名，頒發(fā)獎品和獎狀。
聽寫比賽策劃書篇八
為根據(jù)教育局《關(guān)于舉辦20xx年德化縣中小學(xué)生漢字聽寫大賽的通知》有關(guān)要求，我校決定開展小學(xué)生漢字聽寫大賽，方案如下：
感悟漢字深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明。
中心小學(xué)五、六年級學(xué)生。
20xx年11月6—18日。
（一）班級初賽階段（11月11日前）。
1.用筆試的方式，在校（班級）內(nèi)組織開展此項活動。
2.聽寫時間、范圍由備課組統(tǒng)一。
3.在班級活動的基礎(chǔ)上，每班評出3名優(yōu)秀選手，上報德育處。（11日前）。
（二）校級初賽階段(11月12日周二下午第一節(jié)課多媒體教室)。
1.五-六年級每班推選3名選手參加。
2.德育處準(zhǔn)備100個詞語，考官從中隨機(jī)抽取50個詞語，選手寫在學(xué)校提供的白紙上，每聽對一個得5分，總分100分。以得分高低確定名次。
3.得分最高的20名選手組成4隊，參加學(xué)校決賽。
（三）校級決賽階段(11月18日）。
1.比賽形式：大賽采用淘汰制，每支代表隊選手每人每次聽寫1個詞語，書寫正確的選手進(jìn)入下一輪比賽，直至決出勝負(fù)。
2.聽寫要求：考官隨機(jī)抽取聽寫內(nèi)容，選手在考官念完后60秒內(nèi)書寫在黑板上，由三位裁判根據(jù)參賽選手書寫是否正確決定選手去留。
3.聽寫范圍：以小學(xué)階段語文課本中出現(xiàn)過的字詞為主，適當(dāng)選取少量課外推薦讀物中的字詞，拓寬學(xué)生知識面。
4.決賽優(yōu)勝者將代表學(xué)校參加縣級比賽。
1.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。通過此次活動讓學(xué)生感悟漢字的深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明，倡導(dǎo)規(guī)范書寫漢字、保護(hù)漢字的意識，倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。
2.精心組織，抓好落實(shí)。各校要認(rèn)真組織，選出優(yōu)秀的選手參加比賽。
3.廣泛宣傳，做好保障。各班要積極利用主題班會、隊會、板報等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明”這一主題，指導(dǎo)學(xué)生積極參加活動。
聽寫比賽策劃書篇九
這一段時刻和小柯一齊觀看了cctv-10科教頻道舉辦的《中國漢字聽寫大會》，感觸個性深！
本次賽制是來自不一樣省市區(qū)的32支代表隊按地域交叉編為8組進(jìn)行初賽，產(chǎn)生進(jìn)入復(fù)賽的8強(qiáng)。8強(qiáng)進(jìn)行兩場復(fù)賽，產(chǎn)生進(jìn)入決賽的兩強(qiáng)。所有未進(jìn)入決賽的各隊中表現(xiàn)最佳的選手將進(jìn)行一場附加賽，附加賽獲勝選手也將進(jìn)入決賽。到此刻為止已經(jīng)是附加賽結(jié)束，只等待最后決賽的時刻了。
漢字是我們中華文化的載體，而正確的書寫又是漢字傳播的前提。這次漢字聽寫大會喚醒了深藏在炎黃子孫們心中，卻在鍵盤時代淡忘了的這種漢字情節(jié)。說實(shí)話看到學(xué)生們聽寫的那些詞，我是十分的汗顏，感覺自己就像是文盲，而我們的學(xué)生選手們太強(qiáng)悍了！真是值得我們豎起大拇指，給他們一個字“?！卑?！
漢字聽寫大會小柯同學(xué)也是看得津津有味，主考官每報一個詞之后他都告訴我他會，最開始我會十分詫異，覺得怎樣可能他都會？隨著他的演示我最后不得不承認(rèn)他確實(shí)“會”！雖然他并不認(rèn)識那些字，但是他已經(jīng)學(xué)了拼音，在主考官報出一個詞之后，他就會將這個詞的拼音跟著拼出來，這也就是他所謂的“會”了。當(dāng)然，雖然是這樣的“會”，但我依舊是高興的，至少感覺得到小柯是在自己的意愿下在快樂地學(xué)習(xí)著。
聽寫中，考官不但要報詞，還要解釋詞意，或是引用來源原文讀句，或是適當(dāng)予以造句，且有專家補(bǔ)充釋義，更是有場外評論員進(jìn)行詞語解說，場內(nèi)外是高手如云，這讓我們能更深入地對詞語進(jìn)行明白。漢字的魅力讓人折服，這群孩子的魅力更讓人傾倒，孩子們的涉略面之廣不得不讓人欽佩！一邊看我都會一邊和小柯聊聊，總結(jié)了下還是要多看、多練，也就是有了超多的閱讀及練習(xí)才最終成就了孩子們自己的個人魅力！因此閱讀是多么的重要！而且漢字作為中華民族的傳遞，這次聽寫大會是真正實(shí)踐了重視傳承傳統(tǒng)文化的呼喚，我是看得個性激動的！
在那里我也個性向各位推薦能夠和孩子一齊觀看《中國漢字聽寫大會》這個節(jié)目，能夠讓孩子也感受感受中華文字的博大精深。還有最后的決賽沒開始，總之我是十分期盼的'！堅信你也會期盼的！
聽寫比賽策劃書篇十
漢字是上古時期世界上各文字體系中唯一傳承至今的表意文字，包含著豐富的文化內(nèi)涵和審美意蘊(yùn)，是我們民族祖先智慧的.結(jié)晶，是中華文明最燦爛的瑰寶之一。漢字是世界上使用人數(shù)最多的文字，是在世界上影響最的中國符號，是中國貢獻(xiàn)于人類文明的第五發(fā)明。但漢字又是世界上最難書寫的文字。特的方塊字形需要不斷記憶，復(fù)練習(xí)才能形成書寫能力?，F(xiàn)在,越來越多的人依靠鍵盤等輸入工具書寫，減少了手寫漢字的機(jī)會，正確書寫漢字的能力逐漸下降。
二、活動目的。
1、真正培養(yǎng)學(xué)生文化素養(yǎng)，傳承歷史文化。
2、保護(hù)漢字文化，提高提高聽寫能力。
3、推動優(yōu)良的學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
三、活動意義。
為了弘揚(yáng)中國博精深的漢字文化和魅力,提高同學(xué)們對漢字的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)家對漢字文化的進(jìn)一步了解,避免提筆忘字、張冠李戴的現(xiàn)象。
四、主題。
書寫中華漢字，彰顯人文氣息。
五、主辦單位。
機(jī)電工程系學(xué)生會自律部。
六、活動時間。
20xx年12月日至12月日。
七、活動地點(diǎn)。
二號教學(xué)樓四層（待定）。
八、活動對象。
機(jī)電工程系15級各班。
九、參賽形式。
每個班至少派一支隊伍（3人）參加初賽，最多可派兩支，選取初賽成績排名前二分之一的隊伍參加復(fù)賽。
初賽及復(fù)賽：團(tuán)體淘汰個人賽。
決賽：個人競賽（個人成績計入團(tuán)體總分）。
十、報名方式。
20xx年月日，召集機(jī)電工程系各班學(xué)開會，交代活動報名，環(huán)節(jié)與具體流程，征集報名。并于月日將參賽名單交與一號樓四層中廳。
十一、前期準(zhǔn)備。
1、學(xué)習(xí)部召開學(xué)會議，向?qū)W介紹本次比賽的意義，由各班學(xué)在本班宣傳，組織報名工作。
2、請宣傳部制作精美海報，將做好海報或者展板放在教學(xué)樓入口、宣傳欄、并于賽前進(jìn)行張貼海報。
3、向各班發(fā)送賽方案及報名表各一份。
4、統(tǒng)計比賽所需設(shè)備，列出清單，由學(xué)生會采購。
5、教室、多媒體的申請，以及嘉賓、裁判、主持人的邀請。
6、由學(xué)習(xí)部請系語文老師準(zhǔn)備初賽時需要的詞語（包括拼音和解釋）。
7、需使用器材：無線麥克風(fēng)、音響、黑板、字典。
1、學(xué)生會成員提前30分鐘到達(dá)比賽會場，組織人員布置場地，安裝比賽所需設(shè)備。
2、各參賽隊員提前20分鐘到場。
3、邀請比賽裁判及嘉賓入場。
4、比賽負(fù)責(zé)人核對各參賽人員是否到齊。
5、參賽人員就位，設(shè)備準(zhǔn)備就緒，開始比賽。
十三、參考詞匯。
1、本次賽所有聽寫詞匯均參考來自cctv-10《中國漢字聽寫會》節(jié)目組以及系語文老師提供。
2、所有聽寫詞匯漢語拼音均根據(jù)現(xiàn)代漢語詞典校對。
十四、應(yīng)急方案。
1、若比賽前停電，比賽最多推遲半小時即17：00舉行，此間參賽選手自由處理自己的時間；如果17：00仍沒有正常供電，則由主持人宣布改天舉辦。
2、在比賽前半部分之間停電超過10分鐘后由主持人宣布晚會改天重新舉行；在比賽后半部分之間停電超過10分鐘后由主持人宣布比賽結(jié)束。
3、賽場應(yīng)配備滅火器。
4、賽場如果起火學(xué)生會自律部成員應(yīng)及時控制賽場人員情緒依次有順序疏散人員。
十五、后續(xù)工作。
1、做好賽事的播報。
2、學(xué)生會學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)本次活動的通訊稿的撰寫和投遞，通過校內(nèi)媒體對本次活動進(jìn)行相關(guān)報道，增強(qiáng)影響力。
3、每場比賽結(jié)束后由協(xié)會全體成員打掃教室。
十六、獎項設(shè)置。
1、個人獎項：
一等獎名：證書。
二等獎名：證書。
三等獎名：證書。
優(yōu)秀獎名：證書。
2、團(tuán)體獎項：
一等獎一個：獎狀。
二等獎一個：獎狀。
三等獎一個：獎狀。
十七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
項目數(shù)量單價（元）總價（元）備注。
白紙海報。
信紙515。
打印0、5元/張。
總計。
十八、可行性報告。
附錄一：
同煤炭職業(yè)技術(shù)學(xué)院首屆漢字聽寫賽競賽規(guī)則。
本次賽出初賽外，復(fù)賽和決賽的詞匯均參考來自cctv-10《中國漢字聽寫會》節(jié)目組，同時所有聽寫詞匯漢語拼音均根據(jù)現(xiàn)代漢語詞典進(jìn)行校對。
為使賽更加公平公正，比賽結(jié)果更具真實(shí)有效性，本次賽組會特制訂賽競賽規(guī)則，望評及參賽選手均能自覺遵守。
第一章初賽。
一、考慮到參賽人數(shù)，初賽將采取團(tuán)體淘汰賽制；
二、比賽過程中將采取單人單坐，由主辦方同意提供紙張，但需參賽選手自帶鋼筆；
三、比賽過程中嚴(yán)禁抄襲、交頭接耳,否則取消參賽資格；
四、比賽過程中將手機(jī)等電子產(chǎn)品關(guān)機(jī)；
六、主持人宣讀考題詞匯、提供基本解釋之后，確定不再有疑問，則主計時員開始計時。每位選手有20秒時間書寫答案。
十一、個人成績將計入團(tuán)體積分；
十二、將取參賽團(tuán)隊前百分之五十進(jìn)入復(fù)賽。
第二章復(fù)賽和決賽。
復(fù)賽參賽團(tuán)隊由初賽的前百分之五十組成，決賽由復(fù)。
賽進(jìn)入決賽的所有參賽選手組成。
團(tuán)隊序號班級姓名聯(lián)系方式分?jǐn)?shù)備注。
(注：團(tuán)隊序號待報名結(jié)束后由主辦方填寫，原則上團(tuán)隊第一人為團(tuán)隊負(fù)責(zé)人，分?jǐn)?shù)一欄由評填寫。)。
聽寫比賽策劃書篇十一
籌備時間：x月4日—x月26日。節(jié)目彩排：x月28日下午大課間。
展示時間：x月30日。
屈玉蘭、高新玉、崔勇。
張卉芳、高新玉、張永國;(建議聽寫和書法比賽場地在操場上布設(shè)一次一個年級，按年級參與最多的座位布設(shè)。)。
安全保衛(wèi)：畢家艷、徐士文。
一—六年級(參與率各班保證80%及以上)。
蓮湘舞、豎笛演奏、教師演唱(崔勇)舞蹈班舞蹈、教師廣場舞(各一個)。學(xué)生個人才藝展示(2-3個節(jié)目)。節(jié)目演出順序由屈玉蘭、崔勇、劉翊具體安排。
(尊重年級教材和生活常用詞語，版面a4一面。5月19日日將詞庫發(fā)到各班。)。
一年級：陳世春;二年級：羅玉華。(一二年級詞庫個100個及以上);。
三年級：陳桂蘭;四年級：陳祖國;五年級：劉翊;六年級：劉玉紅。(三-六年級詞匯200個及以上)。
漢字聽寫用紙設(shè)計與復(fù)?。簞㈣绰?、趙文武。(a4紙?zhí)镒指窦垙堅O(shè)計、以四字詞設(shè)計40個-50個詞語的版面，刊頭標(biāo)題：三斗坪鎮(zhèn)中心小學(xué)xx年春季學(xué)生漢字聽寫用紙。第二行：參賽選手編號：450份。用紙5月26日前準(zhǔn)備到位。);。
劉璐路、趙文武：(硬筆書法紙要求a4紙?zhí)镒指窦垙堅O(shè)計、以四字詞設(shè)計20個-30個詞語的版面，刊頭標(biāo)題：三斗坪鎮(zhèn)中心小學(xué)xx年春季學(xué)生硬筆書寫用紙。第二行：參賽選手編號：。200份。用紙5月26日前到位。)。
軟筆書法用紙：后勤購買書法田字格紙張300張。書寫內(nèi)容規(guī)定的15個漢字。參賽選手書寫完畢后在書左下角豎著書寫參賽編號;毛筆、墨水學(xué)生自備。
漢字聽寫與書法總監(jiān)考官：朱國華、高德永、高新玉。
漢字聽寫監(jiān)考官：一二年級：陳世春、羅玉華;三四年級：張詠梅、羅亞琴;五六年級：田春麗、李明義。(每年級考官第一人為主考，負(fù)責(zé)正確朗讀詞語，朗讀三遍，不做解釋。)。
書法監(jiān)考官：一----三年級：甘登華、石俊英、田云峰;四—六年級：李明義、楊彬、屈萬榮、朱應(yīng)珍。
漢字聽寫(20個詞語)評委：一二年級：陳桂蘭、張詠梅;三四年級：盧錦媛、劉玉紅;五六年級：陳祖國、劉翊。(判分要求：筆畫不到位一劃扣2.5*錯一字扣5*，落款不規(guī)范扣5*。保留兩位小數(shù)。)。
硬筆書法判分評委：一—三年級：陳世春、趙真祥、田春麗(20個詞語);。
軟筆書法判分評委：高德永、李明義、甘登華、張卉芳、朱國華、楊彬(四—六年級書法每篇15個漢字);判分標(biāo)準(zhǔn)由高德永老師現(xiàn)場給出(主要是：運(yùn)筆、間架結(jié)構(gòu)、整篇布局美觀)。
漢字聽寫及書法比賽分?jǐn)?shù)匯總：金春霞、姜峰、田云峰、石俊英。(登分表電子表有班主任按照編號的'報名表提供。)。
每一位參與的學(xué)生在落款處只能規(guī)范寫上編號。班主任給予參賽學(xué)生的編號為：1101——11..1201——12..2101——21..各班主任在相關(guān)項目比評委判分完成后，立即提供紙質(zhì)順序編號給相關(guān)評委登記分?jǐn)?shù)排名。學(xué)生參賽時的座次也必須按照編號順序依次座。各項目監(jiān)考官收發(fā)比賽稿紙時依次收發(fā)。各班在5月26日上午將參賽學(xué)生編號名單傳劉璐路(電子表格)。
按照年級分?jǐn)?shù)由高到低排序：30%為一等獎;40%二等獎;30%三等獎.(各類獎品待定。)。優(yōu)勝班級按照低中高獲獎比例定，低中高年級段各一個，共取3個優(yōu)勝班級。獎金對班，數(shù)額待定。
：(總負(fù)責(zé)：屈玉蘭;主持人：劉翊、學(xué)生1人;學(xué)生主持人訓(xùn)練劉翊;串詞：劉璐路)。
1、節(jié)日致辭(朱);少先隊員入隊儀式;(劉璐路負(fù)責(zé)安排細(xì)節(jié)工作人員)。
2、開場舞：
4、節(jié)目表演;5、書法比賽;。
6、節(jié)目表演及表彰。
注：1、力爭x月30日上午7:40開始---12:00結(jié)束。(獎勵物品準(zhǔn)備：黃仕龍;獎品類別5月26日商定。)。
2、姓名下劃橫線者為主責(zé)任人。
3、方案中未盡事宜的另行通知。
聽寫比賽策劃書篇十二
為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)校決定組織開展樂安寺鄉(xiāng)中心小學(xué)“中國漢字聽寫大賽”的活動。具體方案如下：
感悟漢字深厚底蘊(yùn)、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明。
選手：一至六年級，每班在初選中選出的8名優(yōu)秀學(xué)生參加校級漢字聽寫比賽；
觀眾：除參加比賽外的學(xué)生及全校教職工；
考官：高潔；宣讀比賽詞語及詞義。
主持人：徐剛；主持整個比賽流程。
裁判：黎安國、柳淬連、劉培先；判定詞語的正誤。
計分員：曹小鳳、李敏；統(tǒng)計班級及個人的得分情況。
計時員：趙燦、楊蓉、徐清香；統(tǒng)計學(xué)生聽寫所用時間。
攝像：馮先勇。
后勤人員：彭洪彬、李友東；音響的安裝、調(diào)控及帶領(lǐng)五六年級學(xué)生提前布置好活動場地。
音響、黑板、粉筆、記分牌、比賽所用詞語等。
（一）班級初賽時間：
20xx年11月12日前。
地點(diǎn)：各班教室。
（二）校級比賽。
時間：20xx年11月19日下午14:00開始（如遇下雨天可推遲舉行）。
地點(diǎn)：學(xué)校操場。
（一）班級初賽階段。
1.各班按照參賽規(guī)則，在班級內(nèi)組織開展此項活動。
2.聽寫時間、范圍由各班班主任及本班語文教師統(tǒng)一。
3.在班級活動的基礎(chǔ)上，每班評出8名優(yōu)秀選手，上報教導(dǎo)處。
（二）校級比賽階段。
1.一至六年級每班評出的8名優(yōu)秀選手參加。
2.由文科教研組組織準(zhǔn)備各年級各40個詞語，共240個詞語。
3.聽寫大賽采用積分制：考官隨機(jī)抽取聽寫內(nèi)容，每班8位選手按照主持人念取姓名依次上臺聽取考官所念詞語。在考官念完后的40秒內(nèi)書寫在黑板上（字盡量寫大點(diǎn)）。每聽寫完一詞，裁判根據(jù)參賽選手書寫是否正確決定選手得分。每寫對一詞得5分，班級總分為200分，個人總分為分25分，按照得分的多少來判定獲勝的班級和個人。如出現(xiàn)分?jǐn)?shù)相同的班級和個人，將采取由教導(dǎo)處單獨(dú)準(zhǔn)備的詞語進(jìn)行復(fù)賽，直至分出勝負(fù)。
4.比賽將采取三組選手同時聽寫的方式進(jìn)行比賽。
5.聽寫范圍為：小學(xué)階段語文課本中本學(xué)期已學(xué)過的字詞。（校級比賽的具體流程見附表1）。
1.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。通過此次活動讓學(xué)生感悟漢字的深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明，向全社會倡導(dǎo)規(guī)范書寫漢字、保護(hù)漢字的意識，倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。
2.精心組織，抓好落實(shí)。
3.廣泛宣傳，做好保障。各班要積極利用主題班會、國旗下講話、黑板報等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明”這一主題，指導(dǎo)學(xué)生積極參加活動。
由值周歐子瓊統(tǒng)籌管理全校學(xué)生的秩序及安全工作。趙勇、龔述成、袁文德、蔣小蘭、王強(qiáng)、羅成貴配合歐子瓊的工作。
設(shè)團(tuán)體獎一、二、三等獎及優(yōu)秀獎若干，設(shè)個人獎一、二、三等獎。
聽寫比賽策劃書篇十三
十佳歌手大賽是我院校的傳統(tǒng)文化活動之一，它能進(jìn)一步豐富校園文化生活，營造積極向上、百花齊放、格調(diào)高雅、健康文明的校園文化氛圍，豐富我校生的業(yè)余文化生活，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，展示我校師生團(tuán)結(jié)創(chuàng)新、銳意進(jìn)取、蓬勃向上的精神風(fēng)貌，同時也給同學(xué)們提供一個鍛煉自己的機(jī)會和一個展示自己的舞臺。激發(fā)廣大學(xué)生愛校和熱愛藝術(shù)、勤奮學(xué)習(xí)、努力成才的熱情與動力，不斷提高自身全面素質(zhì)，推動校園精神文明建設(shè)。
一、活動目的。
此次校園十佳歌手大賽，由我院經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院主辦，工商管理學(xué)院、工程技術(shù)學(xué)院協(xié)辦。此次比賽，有交通銀行全程贊助。本次比賽，是繼去年“校園十佳歌手大賽”之后，我院為繁榮校園文化氛圍，為大一、大二的同學(xué)們提供一個戰(zhàn)展示自己的舞臺，所組織的一次大型活動。和往常一樣，我院學(xué)生會在活動之初就進(jìn)行了詳密的計劃，做出詳細(xì)的策劃書，并推出一系列宣傳活動，其中包括海報展出，巨型橫幅等宣傳手段。使得本次活動在同學(xué)們心目中產(chǎn)生了較大的影響，為本次活動的圓滿奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
二、宣傳工作。
1、在十佳歌手比賽即將開始報名時，先用十佳海報在人流較多的地方用展板展示（如，第一、二、三餐廳）；再通過廣播報道宣傳《校園十佳歌手大賽》。
2、召集各系文藝部向各班級的文藝委員宣傳，再由各文藝委員向自己所在班級宣傳的方式，并且向各班文藝委員派發(fā)有關(guān)十佳歌手的宣傳單和報名單，讓所在班級詳細(xì)了解十佳歌手比賽的情況和及時報名參與。
3、在經(jīng)歷了初、復(fù)賽后，各選手進(jìn)入決賽的選手名單將用類似海報的形式公布出來（即要求進(jìn)入決賽的選手每人上交生活照兩張和個人對自己的鼓勵話語和拉票話語），我們會在名單公布后，帶動全院參與十佳歌手大賽，能在決賽時候來為自己喜歡的十佳歌手加油。
三、活動流程。
1、20xx年11月7日本次活動開始正式報名。
3、20xx年11月29日進(jìn)行十佳歌手總決賽，地點(diǎn)：國興校區(qū)大禮堂。
四、評委。
由藝術(shù)專業(yè)學(xué)院老師為主要評委，各學(xué)院各出一名有一定音樂基礎(chǔ)的老師作為評委，為此次比賽的公平公正性奠定了基礎(chǔ)。
聽寫比賽策劃書篇十四
書畫乃中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一，流傳至今已有悠久輝煌的歷史，但就目前形勢來看，它以漸漸成為“被人們遺忘的角落”，即將消失在大多數(shù)人的視線里，為了弘揚(yáng)民族文化之精髓，為了豐富我系學(xué)生的課余生活，提高我系學(xué)生的綜合素質(zhì)，更為了拯救徘徊在“文化邊緣”的書畫藝術(shù)。宣傳部籌辦了此次書畫大賽，為廣大書畫愛好者提供了一個展現(xiàn)自我的舞臺，讓大家秀出自我，超越自我，書寫人生，畫出智慧。最終將祖國的傳統(tǒng)文化精髓傳承發(fā)揚(yáng)光大。
二、主辦單位：生物工程系團(tuán)總支。
承辦單位：生物工程系學(xué)生會宣傳部。
三、獲獎作品展出時間:20xx年10月19日(星期三)。
活動參與對象：生物工程系全體書畫藝術(shù)愛好者。
四、活動安排：
1.作品要求：
主題鮮明，內(nèi)容健康向上，能展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生綜合素質(zhì)。用藝術(shù)的美感感悟人生!
2.作品類別：
書法類：毛筆、鋼筆、篆刻、卡-通字體。
繪畫類：國畫、素描、水粉、漫畫、卡-通、手工藝彩繪(剪紙)。
3.作品規(guī)格：
毛筆、國畫、作品不超過4尺。
水粉、漫畫、篆刻、卡-通、雕塑作品、手工藝彩繪、鋼筆、素描、作品大小不限。
作品內(nèi)容靈活，可以充分發(fā)揮個人的創(chuàng)造能力!
4.截稿日期：20xx年10月11日
5.獎項：
(1)對獲獎人頒發(fā)證書。
(2)獎項設(shè)定：書法組，繪畫組(一等獎各一名，二等獎各兩名，三等獎各三名)。
(3)對獲獎人頒發(fā)獎品：
書法組：一等獎1名。(筆記本一本，毛筆一支、或鋼筆(15元左右)。)。
二等獎2名。(筆記本一本，中性筆)。
三等獎3名。(筆記本一本)。
繪畫組：一等獎1名。(筆記本一本，彩鉛筆(15元左右)。)。
二等獎2名。(筆記本一本，中性筆)。
三等獎3名。(筆記本一本)。
優(yōu)秀作品、最佳創(chuàng)意(根據(jù)交稿人數(shù)定人數(shù)。)。
歡慶石嘴山市建市五十周年，寧夏理工學(xué)院二十五周年校慶，以及積極響應(yīng)寧夏理工學(xué)院學(xué)生處創(chuàng)建文明和諧校園的號召，特舉辦寧夏理工學(xué)院第三屆“理工杯”書畫比賽。
為了豐富校園文化生活，營造濃厚校園文化氣氛，展現(xiàn)中國文化的博大精深，提升當(dāng)代大學(xué)生的個人文化修養(yǎng)、審美情趣，給同學(xué)們提供一個自我展現(xiàn)的平臺，以便于促進(jìn)在書法、繪畫方面有愛好的同學(xué)和老師之間的交流，培養(yǎng)我院學(xué)生各方面的綜合素質(zhì)。并以此展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，促進(jìn)文明、和諧校園的建設(shè)。
時間：20xx年10月27日下午1點(diǎn)整。
地點(diǎn)：移動大廳右側(cè)。
形式：以書法、繪畫形式比賽，之后展出獲獎作品和優(yōu)秀作品。
本次活動面向全院師生，主要針對09級老生和10級新生。
報名時間：20xx年10月20日。
報名地點(diǎn)：食堂對面。
報名方式：1、在食堂門口擺桌設(shè)專門的報名點(diǎn)進(jìn)行報名。
2、印制報名表發(fā)放各系各班進(jìn)行報名。
3、設(shè)專門的報名電話進(jìn)行報名。
報名截止時間：20xx年10月25日中午12點(diǎn)整。
2、海報展板的制作：由策劃組負(fù)責(zé)海報和展板的內(nèi)容，于18號晚交到負(fù)責(zé)人李歡處。海報和展板于19號晚由海報組制作。20號早上進(jìn)行展出。其中海報內(nèi)容包括活動通知一份，活動宣傳展板一份。
3、通知、策劃書、邀請函、報名表等活動所需要文件的制作由策劃組負(fù)責(zé)。在20xx年10月18日之前完成并上交。
4、場地的申請已由策劃組完成，并在20xx年10月24日之間提交申請。
5、主持人的選定：
(1)、原則上優(yōu)先考慮本部成員，主持稿由選定的主持人擬定。
(2)、主持人在20xx年10月20日之前選定，并進(jìn)行彩排。
6、工作任務(wù)的分配：由本次活動負(fù)責(zé)人和策劃組負(fù)責(zé)人全面考慮活動期間所需工作之后進(jìn)行分配，并擬定詳細(xì)的工作分配表，于籌備總結(jié)會議上進(jìn)行布置。
7、評委的確定及邀請：邀請學(xué)院部分老教授及書法協(xié)會骨干，邀請函內(nèi)容于20xx年10月24日之前完成制作。
8、嘉賓的確定及報名表的匯總及整理：嘉賓為各系輔導(dǎo)員及院學(xué)生會主席團(tuán)、社聯(lián)主席團(tuán)成員。(報名表見附表)。
2、工作人員于27日中午12點(diǎn)半之前到達(dá)比賽場地，并于12點(diǎn)45之前布置好比賽場地。
3、活動開始前20分鐘參賽人員入場簽到，并由工作人員做統(tǒng)一安排。
4、活動開始前10分鐘評委嘉賓入場，并由工作人員安排入座。
5、主持人宣布比賽開始，并介紹到場評委和嘉賓。
6、由主席致開幕詞。
7、邀請到場嘉賓代表講話。
8、由評委宣布比賽規(guī)則，并請在場人員保持場地秩序。
9、比賽開始，選手進(jìn)行比賽，工作人員依照工作分配表做好自己的本職工作。
10、比賽結(jié)束，由嘉賓代表做本次活動的總結(jié)。
11、主持人宣布比賽結(jié)束，并說明獲獎名單于30號公布。
12、參賽選手、評委以及嘉賓有序退常。
13、工作人員打掃比賽場地，清理并歸還比賽場地相關(guān)物品。
14、作品展覽的時間、地點(diǎn)及方式：
活動時間：20xx年10月30日------20xx年11月6日。
布展時間：20xx年10月30日。
展出時間：20xx年11月1日。
地點(diǎn)：回民餐廳大廳。
方式：以畫廊的形式將獲獎作品及部分優(yōu)秀作品固定展出。
15、獲獎證書的制作：我們將于11月2日統(tǒng)一為獲獎選手發(fā)放證書。
16、由活動總負(fù)責(zé)人做本次活動的總結(jié)，并在全體會議上講評此次活動的得失。
硬筆書法：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
軟筆書法：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
繪畫作品：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
如選手在兩點(diǎn)半前不到場比賽，視為棄權(quán)1。
2、有專人負(fù)責(zé)活動會場秩序，防止出現(xiàn)會場混亂情況的發(fā)生。
3、為防止比賽所用設(shè)備出現(xiàn)故障，各種活動設(shè)備均需有備份。
4、如因天氣原因?qū)е率彝鈭龅夭荒苋绯Ｊ褂茫瑧?yīng)提前申請第二備用場地。
5、作品展覽期間由部長和部長助理輪流值班負(fù)責(zé)。
活動總結(jié)：總結(jié)由總負(fù)責(zé)人撰寫并備案，并提交一份活動概況1。
寧夏理工學(xué)院學(xué)生會。
20xx年10月17日。
聽寫比賽策劃書篇十五
“增強(qiáng)防震減災(zāi)意識，建設(shè)平安和諧校園”
5月18日——5月29日。
1、5月18日—5月21日，參評班級填寫“防震減災(zāi)”主題板報比賽申報表（附件1）報送至校自律會。
2、5月21日—5月26日，各學(xué)院參照評分細(xì)則（附件2）進(jìn)行評選，按照申報數(shù)量的百分之二十比例，推選出參加校級檢查的優(yōu)秀板報，并將結(jié)果和相關(guān)材料報送至校自律會。
3、5月27日—5月29日，校自律會審核學(xué)院所提交材料，并成立評審小組進(jìn)行評選。
所有申報班級給予一定金額的材料費(fèi)補(bǔ)助，同時評選出一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名和優(yōu)秀獎若干，給予班級獎勵。
1、板報整體美觀大方，賞心悅目，內(nèi)容積極向上，切合安全教育主題，同時也可結(jié)合校慶、學(xué)風(fēng)建設(shè)以及誠信感恩教育等內(nèi)容。排版合理，抄寫工整，色彩搭配協(xié)調(diào)?？稍谠邪鍒笊细采w，但不可破壞墻體。
2、各學(xué)院要結(jié)合實(shí)際，做好比賽活動的宣傳策劃，以吸引更多學(xué)生積極參與此項活動。
3、材料費(fèi)及獎金只能用于班級建設(shè)活動，嚴(yán)禁用于聚餐、請客等其他用途。各學(xué)院要按照班費(fèi)管理使用辦法，加強(qiáng)對獎金使用的監(jiān)督。
4、活動結(jié)束后，各學(xué)院將活動的開展情況與“防震減災(zāi)”專題教育活動資料一并報送學(xué)生工作處。
聯(lián)系人：左佳珞（校自律會）。
學(xué)生工作處、校自律委員會。
20xx年4月18日。
附件1：
附件2：
主題內(nèi)容（25分）：主題符合要求，主旨鮮明突出，內(nèi)容充實(shí)健康，積極向上，文章與圖畫均能緊扣主題，富有感染力。
版面設(shè)計（25分）：版面布局合理，美觀大方，插圖樣式安排和版式有創(chuàng)意、有新意，思維獨(dú)特，富有吸引力，標(biāo)題明確醒目，生動優(yōu)美。
板書效果（10分）：板報字體整潔、規(guī)范、明快，標(biāo)題適當(dāng)加以藝術(shù)效果，書寫認(rèn)真，大小適中，無錯別字，段落排列錯落有秩，有條理。
色彩搭配（10分）：注重主圖和配圖的視覺效果，顏料上色均勻、和諧鮮明。
板報解說（20分）：各班挑選本班同學(xué)作為解說人員，解說板報蘊(yùn)意。
整體效果（10分）：根據(jù)評審者的綜合審美評價。
聽寫比賽策劃書篇十六
現(xiàn)代社會科技高速發(fā)展，計算機(jī)已成為不可或缺的工具，為體現(xiàn)我院廣大學(xué)生新時尚、新風(fēng)貌，同時也為了提高同學(xué)們的計算機(jī)應(yīng)用水平，激發(fā)學(xué)習(xí)計算機(jī)知識的熱情，拓展其計算機(jī)知識面，本協(xié)會特舉辦此次計算機(jī)打字比賽。
為豐富大學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生動手能力和綜合素質(zhì)，本協(xié)會特舉辦此次打字比賽。此項活動為我協(xié)會電腦培訓(xùn)系列活動之一，是挑戰(zhàn)自我、超越自我的比賽項目。通過規(guī)范打字和速度測試以展示我學(xué)院使用計算機(jī)的基本技能，展示當(dāng)代大學(xué)生的時代風(fēng)貌。
合肥學(xué)院打字比賽。
我的鍵盤我做主，我的鍵盤我敲響。
xxxxxx。
7#機(jī)房。
全院同學(xué)。
（一）、前期準(zhǔn)備階段。
（1）x月x日外聯(lián)部負(fù)責(zé)申請一間機(jī)房作為比賽現(xiàn)場。
（2）x月x日宣傳部與技術(shù)部出相關(guān)展報與ps展報。
（3）x月x日—x月x日外聯(lián)部負(fù)責(zé)拉贊助。
（二）、宣傳與報名階段。
x月x日—x月x日展板、海報和廣播宣傳。期間，由計協(xié)組織部負(fù)責(zé)展板的展出和收回。并做好相關(guān)的報名工作。
（三）比賽前得準(zhǔn)備階段。
（1）進(jìn)行編號。
（2）組建評分小組。
（3）比賽前一天，飛信通知各個參加比賽選手。
（四）、比賽階段。
1、將機(jī)房電腦編號，然后將每組的成員編號，選手按對應(yīng)編號入座；
2、比賽采用分組一次性比賽方式進(jìn)行，每人一臺電腦；
3、當(dāng)選手完成比賽時，應(yīng)及時向當(dāng)場負(fù)責(zé)人匯報，然后由負(fù)責(zé)人將其成績記錄下來。
字?jǐn)?shù)乘以正確率=總成績。
本次比賽設(shè)一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名、優(yōu)秀獎五名。
獎項設(shè)置：
一等獎鍵盤+榮譽(yù)證書一份。
二等獎鼠標(biāo)+榮譽(yù)證書一份。
三等獎鼠標(biāo)墊+榮譽(yù)證書一份。
優(yōu)秀獎榮譽(yù)證書一份。
計算機(jī)協(xié)會。
1.每位參賽選手不得遲到，須在比賽開始前10分鐘入機(jī)房，遲到5分鐘不得參賽，作棄權(quán)處理。
2.比賽過程中不允許大聲喧嘩走動，交投接耳，如計算機(jī)有故障可舉手請督賽人員解決。
3.每位選手按自己的序號，依次入座。
4.本次比賽時間為15分鐘，不管有沒有完成。
5.本次比賽不限定輸入法，選手可以根據(jù)自己的意愿選擇。
6.比賽只能由報名者本人參加，不能讓他人代替。否則一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即取。
消其比賽資格。
7.每位參賽者都有相應(yīng)的計算機(jī)會員負(fù)責(zé)，在比賽之前方可向其詢問自己的疑問。
8.打字內(nèi)容完成或時間到，參賽選手自動離開機(jī)房，如提前關(guān)閉打字系統(tǒng)，成績作零分處理。
9.結(jié)束后，由負(fù)責(zé)人員負(fù)責(zé)統(tǒng)計打字成績的記錄并交給活動總負(fù)責(zé)人進(jìn)行排名。
10.比賽結(jié)果將于比賽結(jié)束后20分鐘后再由負(fù)責(zé)人宣讀獲獎名單，并頒發(fā)獎品。
11.未盡事項由協(xié)會負(fù)責(zé)人孫道偉說明。
計算機(jī)協(xié)會。
xx年xx月xx日。
聽寫比賽策劃書篇十七
2006年5月9日星期一晴。
今天我們聽寫的`時候，先聽寫生字，再聽寫詞語優(yōu)秀作文專注寫作作文人，最后一個是寫“總”字。“寫什么總呢？”王老師自言自語的說。她想了想又對大家說：“干脆姓什么就寫什么總，你們都是未來的老總！”
有寫王總的，有寫羅總的，有寫姚總的，我就是袁總了，哈哈，真有意思！
聽寫比賽策劃書篇十八
開啟學(xué)生心智、促進(jìn)大學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展，營造積極、健康、和諧的心理健康教育氛圍，充實(shí)當(dāng)代大學(xué)生的校園生活，使大學(xué)生有機(jī)會展示自身的優(yōu)秀素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生全面健康的發(fā)展。
4月24日-5月23日，12號教學(xué)樓411、413、415室及藝術(shù)中心多功能廳。
以個人或團(tuán)隊為單位參賽，可在活動宣傳現(xiàn)場報名或短信報名：發(fā)送“姓名（隊長姓名）+電話+學(xué)院專業(yè)”至xxx。
報名截止時間：5月10日。
活動具體細(xì)節(jié)咨詢：xxxx。
本活動采用個人或團(tuán)隊合作的.方式，作品緊扣“呵護(hù)心靈·體驗(yàn)成長”的主題，初賽為現(xiàn)場展示ppt（不加才藝展示），經(jīng)初選后進(jìn)入決賽并在活動當(dāng)天進(jìn)行展示。決賽共分三個環(huán)節(jié)：短語ppt展示（文字、圖片等，可配音樂、視頻等，時間5分鐘左右）、寓意闡釋（參賽成員上臺解釋所做ppt的相關(guān)寓意，時間2-3分鐘）、自愿才藝展示（合唱、舞蹈、演講、相聲、樂器等，本環(huán)節(jié)為自愿參與）。評委進(jìn)行現(xiàn)場投票，并參與互動。
進(jìn)入決賽者需提交：
1、短語ppt一份。
2、寓意闡釋文稿（電子版）。
3、才藝展示名稱。
4、隊名。以上內(nèi)容統(tǒng)一以“隊長姓名+電話”命名發(fā)送。
比賽設(shè)一等獎2組，二等獎3組，三等獎5組，優(yōu)秀獎6組，并頒發(fā)校級證書。
聽寫比賽策劃書篇十九
一、活動引言:。
漢字是上古時期世界上各大文字體系中唯一傳承至今的表意文字，包含著豐富的文化內(nèi)涵和審美意蘊(yùn)，是我們民族祖先智慧的結(jié)晶，是中華文明最燦爛的瑰寶之一。在漢字博大精深的文化根基里，蘊(yùn)藏著不可侵犯的民族尊嚴(yán)、崇高強(qiáng)大的民族意識和自強(qiáng)不息的創(chuàng)造智慧。漢字是世界上使用人數(shù)最多的文字，是在世界上影響最大的中國符號，是中國貢獻(xiàn)于人類文明的第五大發(fā)明。但漢字又是世界上最難書寫的文字。獨(dú)特的方塊字形需要不斷記憶，反復(fù)練習(xí)才能形成書寫能力?，F(xiàn)在,越來越多地人依靠鍵盤等輸入工具書寫，減少了手寫漢字的`機(jī)會，正確書寫漢字的能力逐漸下降。如果未來幾代人漢字書寫能力持續(xù)普遍下降，文明傳承的品質(zhì)就會形成缺損。為此，柏鄉(xiāng)大學(xué)此次“漢字聽寫大會”聽寫比賽，旨在能夠讓同學(xué)們認(rèn)識、理解漢字真正內(nèi)涵。
二、活動主題：
書寫中華漢字，彰顯人文氣息。
三、活動時間：***年3月20日。
四、活動地點(diǎn)：柏鄉(xiāng)鎮(zhèn)大學(xué)會議室。
五、參與對象：柏鄉(xiāng)大學(xué)全體學(xué)生。
六、策劃主辦單位：柏鄉(xiāng)大學(xué)教務(wù)處。
七、前期準(zhǔn)備:。
1、教務(wù)處召開會議，向各班學(xué)委介紹本次比賽的意義，由各班學(xué)委在本班宣傳，組織報名工作。
2.教務(wù)處制作海報,并在學(xué)校宣傳欄進(jìn)行宣傳。
3.由教務(wù)處準(zhǔn)備比賽時需要的詞語（包括拼音和解釋）。
八、報名方式：以班級為單位大一大二每班選出三人組隊參賽。
九、比賽規(guī)則：
1、第一回合“漢字聽寫”：兩個年級分為大一組和大二組分別比賽。每個班選出三人組隊參賽，三名隊員編號為123號。比賽時由班級順序和選手編號進(jìn)行出場比賽，先由各隊的1號隊員作答，再到各隊的2號隊員作答。假如回答正確，該隊加10分，答錯不加分，共十二輪題，由編號先后作答。主持人宣布回答正確并繼續(xù)出題。最后，主持人公布每隊得分情況。
參賽隊員在主持人讀完題目和解釋，并說“開始計時”后方可作答，需在限時三十秒內(nèi)寫出答案，回答完畢后答案不能再修改。超時算答錯。
2、第二回合“看圖猜成語”：此輪比賽是團(tuán)隊合作賽，每隊的三名隊員討論得出結(jié)果，隊與隊之間不可討論，否則視為淘汰。假如回答正確，該隊加10分。結(jié)束后，主持人公布每隊得分情況。
3、裁判計算各隊兩輪的比賽得分，主持人公布結(jié)果，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎團(tuán)隊頒發(fā)獎狀。
十、獎項設(shè)置：
集體獎：一等獎(一名)、二等獎(兩名)、三等獎(三名)、優(yōu)秀獎（四名）。
聽寫比賽策劃書篇二十
本屆朗誦大賽是由新聞與傳播系“xx”朗誦藝術(shù)團(tuán)（以下簡稱朗藝團(tuán)）舉辦的，是在立足于新聞系特色的基礎(chǔ)之上，并在團(tuán)委的大力支持下開展的一項的活動，旨在更好的活躍校園文化，服務(wù)學(xué)生生活，給廣大熱愛朗誦藝術(shù)的同學(xué)一個更好的展示平臺，一個實(shí)現(xiàn)自己夢想的機(jī)會。
本活動將采?。?BR> 參加本次活動的同學(xué)以個人或組為單位，進(jìn)行朗誦。
前期面向全學(xué)校選拔優(yōu)秀的朗誦藝術(shù)愛好者。
中期對晉級選手進(jìn)行專業(yè)朗誦技巧的培訓(xùn)及節(jié)目彩排。
后期舉辦本次詩詞朗誦會的匯演。
優(yōu)秀朗誦者的朗誦表演需要對朗誦有較高的熱情和較強(qiáng)的聲音控制能力，更需要有高尚的職業(yè)道德，如果朗誦者缺乏這方面的相關(guān)知識，那么朗誦者就無法達(dá)到傳神的宗旨，他的聲音就無法感動聽眾，震撼心靈，朗誦者意喻傳達(dá)的主題思想便也不能表達(dá)得淋漓盡致。本次活動將邀請在職老師和資深主持人對成員進(jìn)行培訓(xùn)，這就極大的提高了我們活動的質(zhì)量，保證我們的活動更好的達(dá)到預(yù)期目的。
通過本次詩詞朗誦會，我們將為為喜愛朗誦藝術(shù)的同學(xué)搭建一個展示自我風(fēng)采以及結(jié)交同好者的平臺，培養(yǎng)他們接觸朗誦藝術(shù)、學(xué)習(xí)實(shí)踐，提高朗誦技巧和能力，積極引導(dǎo)他們以正確的價值觀詮釋、演繹他們朗誦的作品，培養(yǎng)他們積極參與社會實(shí)踐，提高朗誦氣質(zhì)，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感，促進(jìn)自身綜合素質(zhì)的全面提高。
二、實(shí)施方案。
活動內(nèi)容、方式及預(yù)期效果。
本次詩詞朗誦會以選拔、培訓(xùn)的形式展開?；顒臃譃槌跗谶x拔、選手培訓(xùn)、彩排、匯演四個階段，所有的環(huán)節(jié)和過程均和朗誦者的相關(guān)素質(zhì)和能力相聯(lián)系。此次活動本著“培養(yǎng)更多朗誦藝術(shù)人才，為工大校園文化活動錦上添花”的宗旨。通過舉辦這樣的活動，一方面可以豐富工大的校園活動，另一方面又可培養(yǎng)以及激發(fā)朗誦藝術(shù)愛好者的演繹技能，為工大的騰飛做好人才儲備。
活動進(jìn)展計劃（包括起止時間及各階段內(nèi)容）。
大賽共分為初選、選手培訓(xùn)、彩排、匯演四個階段。
初賽：時間：四月下旬。
征集范圍：有此愛好的全體在校學(xué)生。
作品要求：內(nèi)容健康，題材新穎，具有教育啟迪作用。
參賽者要求：熱愛朗誦，敬業(yè)，能持之以恒的全體在校學(xué)生。
培訓(xùn)：時間：四月下旬。
指導(dǎo)內(nèi)容：對參加活動的同學(xué)進(jìn)行專業(yè)的朗誦藝術(shù)表演培訓(xùn)。
排練：時間：四月二十五日。
地點(diǎn)：xx。
形式：按活動流程排練。
決賽：時間：四月二十六日。
地點(diǎn)：xx。
具體內(nèi)容：朗誦藝術(shù)表演。
三、活動企劃書。
活動名稱：紀(jì)念五四六十周年詩詞朗誦會。
內(nèi)容：比賽共分為初選、培訓(xùn)、彩排、匯報演出四部分。
初選：
時間：四月下旬。
具體內(nèi)容：參加本次活動的同學(xué)以個人或組為單位，本次活動的形式主要以朗誦藝術(shù)表演為主。（要求：鼓勵原創(chuàng)，要有完整的文字稿作品，思想健、積極、活潑向上。形式多樣，要充分體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌。表現(xiàn)形式不限，展示手法自擬。另注明：每個參賽節(jié)目限制15分鐘以內(nèi)。）。
培訓(xùn)：
時間：四月二十二日。
地點(diǎn)：xx。
形式：結(jié)合各位同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際情況，對參加活動的同學(xué)進(jìn)行專業(yè)的朗誦藝術(shù)表演培訓(xùn)。
彩排：
時間：四月二十四日。
地點(diǎn)：xx。
決賽：
時間：四月二十六日。
地點(diǎn)：xx。
活動內(nèi)容：
朗誦藝術(shù)表演：鼓勵作品原創(chuàng)，朗誦表演大方得體、自然生動、細(xì)膩、有感情、充分把握作品特征，在語言表達(dá)方面要吐字清晰、語音標(biāo)準(zhǔn)。要求朗誦者反映的思想感情積極向上，符合當(dāng)代大學(xué)生的思想特質(zhì)，朗誦作品有新意，創(chuàng)造力和感染力。服裝要符合作品主題、合體、大方，背景音樂要能準(zhǔn)確反映朗誦作品表達(dá)的內(nèi)容及情感?？疾爝x手臨場應(yīng)變、語言組織與觀眾交流與互動能力。
四、決賽活動流程。
1、《沁園春·長沙》。
第一章：五四時期的代表作品。
2、xx《爐中煤》。
3、xx《太陽吟》。
4、xx《冰心的故事》。
5、xx《向曾經(jīng)的勇敢致意》。
第二章：現(xiàn)代的愛國詩篇。
6、xx《我驕傲，我是中國人》。
7。xx《孩子，快抓緊媽媽的手》。
8。xx《向五四青年敬禮》
第三章：青年人的詩篇。
9。xx《我為少男少女們歌唱》。
10。xxxx《冬天的雪》。
11、xx《春天花會開》。
12、合：《祖國，用青春的名義為你歌唱》。
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聽寫比賽策劃書篇二十一
“太坑了！”“太開心了！”“好好呀！”……為什么這么吵呢？原來，是我們作文班的同學(xué)在玩漢字聽寫比賽呀！
一上課，李老師就讓我們玩漢字聽寫比賽。規(guī)則是這樣的：有三輪聽寫比賽，每一輪答對了都有獎勵。第一輪開始了，有兩個同學(xué)去黑板上聽寫，其余的同學(xué)在自己的本子上寫。老師說：“在5秒內(nèi)寫出一個兩字詞語，開始！”我們等了半天，老師卻并沒有繼續(xù)念詞語?！奥爩懯裁囱?？”我們都在問老師。但李老師只是微笑著說：“開始！”我們更糊涂了，到底聽寫什么詞語呀？但李老師卻不說話了，我們只好胡亂寫了。我想：難道是只要是兩字詞就可以嗎？我寫了一個詞——“人才”。其他同學(xué)也七嘴八舌地議論著，大家都寫了不同的兩字詞語。結(jié)果，李老師說：“你們?nèi)悸爩戝e了?！?。到底是什么詞語呢？我疑惑著。
李老師又給我們一次機(jī)會，我們又寫了一個兩字詞語，結(jié)果還是全班都聽寫錯了。最后，李老師公布了答案：“剛才我說的是‘在5秒內(nèi)寫出一個兩字詞語，開始！’所以，聽寫的.詞語就是‘開始’這個兩字詞呀！”啊，原來是這樣呀。大家恍然大悟，紛紛說老師太坑人了。這一輪聽寫真是太特別了，也是我最喜歡的一輪。
第二輪聽寫了，李老師說：“在20秒內(nèi)寫出一個短句，聽明白了嗎？”有了上一輪的經(jīng)驗(yàn)，我就寫了一個詞“短句”。結(jié)果這一輪，還是沒有答對。答案竟然是“聽明白了嗎？”
第三輪也是最后一輪聽寫了，李老師說這一輪她在黑板上寫拼音，我們在下面寫漢字，拼音是“biechuxincai”。我寫了“別出心才”，結(jié)果正確答案是“”別出心裁”，真是太可惜了，就只錯了一個字！
就這樣，三輪聽寫比賽結(jié)束了。這真是我經(jīng)歷過的最特別、最有趣的聽寫，這也是我最喜歡的一節(jié)課。
聽寫比賽策劃書篇二十二
一、xxxx學(xué)院足球隊的性質(zhì)：xxxx學(xué)院足球隊受學(xué)校相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo),是足球協(xié)會的一部分.球隊由xxxx學(xué)院學(xué)生組成。
二、球員報名方法：
1、主要通過打板進(jìn)行招新報名，有意參加者可通過填好相關(guān)報名表的方法進(jìn)行報名。
2、可以通過加入足球qq群報名。(qq群號:xxxx)
3、經(jīng)過一段時間的報名，將報名人員起先統(tǒng)計，視報名人數(shù)的多少采取相應(yīng)的辦法進(jìn)行面試。球隊名單確定后,球員交一份詳細(xì)的個人資料。協(xié)會開置相關(guān)球隊的專題，專題主要介紹球隊的相關(guān)信息，如近期比賽，球員動態(tài)，比賽比分等。并在專題上公布球隊球員名單。
三、球隊隊服,隊徽設(shè)計方案的征集
球隊球服設(shè)計方案應(yīng)有xxxx學(xué)院字樣。學(xué)院足球隊建設(shè)活動策劃方案--策劃書學(xué)院足球隊建設(shè)活動策劃方案--策劃書。設(shè)計方案也可向全校公開征集，將最終入圍的設(shè)計方案公布在xxxx學(xué)院香樟樹下論壇上。球服設(shè)計方案由藝術(shù)系相關(guān)人員設(shè)計。
四、球隊管理與活動
1、球隊訓(xùn)練，訓(xùn)練具體內(nèi)容待定，由球隊隊長和協(xié)會負(fù)責(zé)人進(jìn)行監(jiān)督。
2、不定期進(jìn)行比賽，比賽具體事宜，有球隊經(jīng)理負(fù)責(zé)。
4、若舉行對抗賽，協(xié)會負(fù)責(zé)人須到場，隊長及隊員若無特殊情況也必須到場。并且需要隨隊隊醫(yī)1~2名到場。
5、球隊日常開支有球隊協(xié)會負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，球隊資金由協(xié)會負(fù)責(zé)人管理，由球隊每個成員監(jiān)督，協(xié)會負(fù)責(zé)人應(yīng)定期公開帳目。同時球隊管理也由經(jīng)理負(fù)責(zé)，定期舉行例會。
6、球隊隊長由隊員選舉產(chǎn)生(隊長需是協(xié)會成員),并有協(xié)會負(fù)責(zé)人認(rèn)定。若對隊長有任何意見，可向協(xié)會負(fù)責(zé)人或隊長本人當(dāng)面提出，協(xié)會負(fù)責(zé)人須及時向隊長轉(zhuǎn)達(dá)，隊長須虛心接受：對與無理要求可不于理睬，協(xié)會負(fù)責(zé)人要對此種行為批評教育。
7、每個隊員應(yīng)當(dāng)相互尊重，友愛團(tuán)結(jié)，尊重隊長、協(xié)會負(fù)責(zé)人及其他任何球隊人員。任何隊員不的擅自離隊，缺練，缺賽，否則將有相應(yīng)處罰。
8、以上制度任何球隊成員必須遵守。
五、球隊管理辦法
球隊由足球協(xié)會管理，由協(xié)會負(fù)責(zé)人主管，隊長負(fù)責(zé)，并制定球隊章程，球員管理辦法等。球隊每隔一年時間都在校內(nèi)進(jìn)行招新，以保持球隊的持續(xù)性。
六、球隊組成
領(lǐng)隊1名，經(jīng)理1名，外聯(lián)1名(聯(lián)系其他足球隊比賽)，隊醫(yī)1~2名，隊員最少18名(不限上限)，拉拉隊成員5~(無上限)
注：拉拉隊報名可與球隊報名同時進(jìn)行，具體規(guī)章將有推舉的拉拉隊隊長制定，領(lǐng)隊、經(jīng)理、外聯(lián)必須由足球協(xié)會理事團(tuán)成員產(chǎn)生。
七、球隊比賽相關(guān)事宜
球隊在近期內(nèi)預(yù)計以訓(xùn)練，磨合隊員為主。在球隊內(nèi)有一定默契與了解后，可聯(lián)系社會各球隊，大專院校進(jìn)行交流與切磋。
八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
球隊組建費(fèi)用：暫無。
宣傳費(fèi)用：橫幅制作，海報，通知(暫由會費(fèi)出)
球衣制作費(fèi)用：暫定，由老師商定后在做打算。
九、未來展望
xxxx學(xué)院足球隊為學(xué)院的重要組成部分，合力為學(xué)院服務(wù)，在成長的過程中不斷完善自己，不斷擴(kuò)大xxxx足球的影響力。
注：xxxx學(xué)院足球隊由足球協(xié)會負(fù)責(zé)及管理，xxxx學(xué)院足球協(xié)會對此有直接管理權(quán)和領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。
聽寫比賽策劃書篇二十三
今天我們聽寫的時候，先聽寫生字，再聽寫詞語，最后一個是寫“總”字。“寫什么總呢？”王老師自言自語的說。她想了想又對大家說：“干脆姓什么就寫什么總，你們都是未來的老總！”
有寫王總的'，有寫羅總的，有寫姚總的，我就是袁總了，哈哈，真有意思！
指導(dǎo)老師：王雪梅。
(投稿：xszw于-5-1111:09:08編審:)。
聽寫比賽策劃書篇一
考官：高潔；宣讀比賽詞語及詞義。
主持人：徐剛；主持整個比賽流程。
裁判：黎安國、柳淬連、劉培先；判定詞語的正誤。
計分員：曹小鳳、李敏；統(tǒng)計班級及個人的得分情況。
計時員：趙燦、楊蓉、徐清香；統(tǒng)計學(xué)生聽寫所用時間。
攝像：馮先勇。
后勤人員：彭洪彬、李友東；音響的.安裝、調(diào)控及帶領(lǐng)五六年級學(xué)生提前布置好活動場地。
音響、黑板、粉筆、記分牌、比賽所用詞語等。
（一）班級初賽時間：
20xx年11月12日前。
地點(diǎn)：各班教室。
（二）校級比賽。
時間：20xx年11月19日下午14:00開始（如遇下雨天可推遲舉行）。
地點(diǎn)：學(xué)校操場。
（一）班級初賽階段。
1.各班按照參賽規(guī)則，在班級內(nèi)組織開展此項活動。
2.聽寫時間、范圍由各班班主任及本班語文教師統(tǒng)一。
3.在班級活動的基礎(chǔ)上，每班評出8名優(yōu)秀選手，上報教導(dǎo)處。
（二）校級比賽階段。
1.一至六年級每班評出的8名優(yōu)秀選手參加。
2.由文科教研組組織準(zhǔn)備各年級各40個詞語，共240個詞語。
3.聽寫大賽采用積分制：考官隨機(jī)抽取聽寫內(nèi)容，每班8位選手按照主持人念取姓名依次上臺聽取考官所念詞語。在考官念完后的40秒內(nèi)書寫在黑板上（字盡量寫大點(diǎn)）。每聽寫完一詞，裁判根據(jù)參賽選手書寫是否正確決定選手得分。每寫對一詞得5分，班級總分為200分，個人總分為分25分，按照得分的多少來判定獲勝的班級和個人。如出現(xiàn)分?jǐn)?shù)相同的班級和個人，將采取由教導(dǎo)處單獨(dú)準(zhǔn)備的詞語進(jìn)行復(fù)賽，直至分出勝負(fù)。
4.比賽將采取三組選手同時聽寫的方式進(jìn)行比賽。
5.聽寫范圍為：小學(xué)階段語文課本中本學(xué)期已學(xué)過的字詞。（校級比賽的具體流程見附表1）。
1.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。通過此次活動讓學(xué)生感悟漢字的深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明，向全社會倡導(dǎo)規(guī)范書寫漢字、保護(hù)漢字的意識，倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。
2.精心組織，抓好落實(shí)。
3.廣泛宣傳，做好保障。各班要積極利用主題班會、國旗下講話、黑板報等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明”這一主題，指導(dǎo)學(xué)生積極參加活動。
由值周歐子瓊統(tǒng)籌管理全校學(xué)生的秩序及安全工作。趙勇、龔述成、袁文德、蔣小蘭、王強(qiáng)、羅成貴配合歐子瓊的工作。
設(shè)團(tuán)體獎一、二、三等獎及優(yōu)秀獎若干，設(shè)個人獎一、二、三等獎。
聽寫比賽策劃書篇二
漢字是上古時期世界上各大文字體系中唯一傳承至今的表意文字，包含著豐富的文化內(nèi)涵和審美意蘊(yùn)，是我們民族祖先智慧的結(jié)晶，是中華文明最燦爛的.瑰寶之一。在漢字博大精深的文化根基里，蘊(yùn)藏著不可侵犯的民族尊嚴(yán)、崇高強(qiáng)大的民族意識和自強(qiáng)不息的創(chuàng)造智慧。漢字是世界上使用人數(shù)最多的文字，是在世界上影響最大的中國符號，是中國貢獻(xiàn)于人類文明的第五大發(fā)明。但漢字又是世界上最難書寫的文字。獨(dú)特的方塊字形需要不斷記憶，反復(fù)練習(xí)才能形成書寫能力?，F(xiàn)在,越來越多地人依靠鍵盤等輸入工具書寫，減少了手寫漢字的機(jī)會，正確書寫漢字的能力逐漸下降。如果未來幾代人漢字書寫能力持續(xù)普遍下降，文明傳承的品質(zhì)就會形成缺損。為此，xx大學(xué)此次“漢字聽寫大會”聽寫比賽，旨在能夠讓同學(xué)們認(rèn)識、理解漢字真正內(nèi)涵。
書寫中華漢字，彰顯人文氣息
20xx年3月20日
xx鎮(zhèn)大學(xué)會議室
xx大學(xué)全體學(xué)生
xx大學(xué)教務(wù)處。
1、教務(wù)處召開會議，向各班學(xué)委介紹本次比賽的意義，由各班學(xué)委在本班宣傳，組織報名工作。
2.教務(wù)處制作海報,并在學(xué)校宣傳欄進(jìn)行宣傳。
3.由教務(wù)處準(zhǔn)備比賽時需要的詞語（包括拼音和解釋）。
以班級為單位大一大二每班選出三人組隊參賽。
1、第一回合“漢字聽寫”：兩個年級分為大一組和大二組分別比賽。每個班選出三人組隊參賽，三名隊員編號為123號。比賽時由班級順序和選手編號進(jìn)行出場比賽，先由各隊的1號隊員作答，再到各隊的2號隊員作答。假如回答正確，該隊加10分，答錯不加分，共十二輪題，由編號先后作答。主持人宣布回答正確并繼續(xù)出題。最后，主持人公布每隊得分情況。
參賽隊員在主持人讀完題目和解釋，并說“開始計時”后方可作答，需在限時三十秒內(nèi)寫出答案，回答完畢后答案不能再修改。超時算答錯。
2、第二回合“看圖猜成語”：此輪比賽是團(tuán)隊合作賽，每隊的三名隊員討論得出結(jié)果，隊與隊之間不可討論，否則視為淘汰。假如回答正確，該隊加10分。結(jié)束后，主持人公布每隊得分情況。
3、裁判計算各隊兩輪的比賽得分，主持人公布結(jié)果，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎團(tuán)隊頒發(fā)獎狀。
集體獎：一等獎(一名)、二等獎(兩名)、三等獎(三名)、優(yōu)秀獎（四名）
聽寫比賽策劃書篇三
為抓住先進(jìn)性教育活動這一有利契機(jī)，引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年自覺學(xué)習(xí)黨的方展、政策和路線，學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡，激發(fā)振興交通的熱情和斗志，根據(jù)鄂交團(tuán)[20xx]2號文件精神要求，結(jié)合公司工作實(shí)際，經(jīng)研究，公司團(tuán)委決定從4月下旬開始，在各團(tuán)支部開鑿“學(xué)習(xí)先進(jìn)黨員，弘揚(yáng)‘五四’精神，爭創(chuàng)三個一流”主題活動。有關(guān)事宜通知如下：
一、活動主題。
學(xué)習(xí)先進(jìn)黨員，弘揚(yáng)“科學(xué)·民主”精神，爭創(chuàng)三個一流。
二、活動安排。
1、舉行一場詩歌朗誦會。（4月下旬－5月上旬）。
各團(tuán)支部結(jié)合本單位工作實(shí)際，可舉行一場詩歌朗誦會，組織團(tuán)員青年創(chuàng)作、朗誦優(yōu)秀詩歌，將團(tuán)員青年的思想政治教育寓于生動活潑的藝術(shù)形式中，通過詩歌朗誦比賽，進(jìn)一步激發(fā)團(tuán)員青年的昂揚(yáng)斗志，進(jìn)一步堅定團(tuán)員青年永遠(yuǎn)跟著黨走的'理想信念。對于比賽成績優(yōu)異者，公司團(tuán)委將推薦參加廳團(tuán)委擬于五月份舉行的“學(xué)習(xí)先進(jìn)黨員，弘揚(yáng)‘五四’精神，爭創(chuàng)三個一流”詩歌朗誦會。
2、組織一次關(guān)于“當(dāng)好黨的助手，團(tuán)員的先進(jìn)性體現(xiàn)在哪里”的大討論。（五月上旬）。
各團(tuán)支部在組織團(tuán)員青年認(rèn)真學(xué)習(xí)團(tuán)章及“三個代表”重要思想的基礎(chǔ)上，結(jié)合本支部實(shí)際，開展“當(dāng)好黨的助手，團(tuán)員的先進(jìn)性體現(xiàn)在哪里”的大討論，通過討論，引導(dǎo)團(tuán)青年增強(qiáng)團(tuán)員意識，認(rèn)識到作為黨的助手和后備軍，要圍繞黨的中心工作，切實(shí)發(fā)揮團(tuán)員的先鋒模范作用，為交通全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)、健康發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
3、觀看一部反映優(yōu)秀共產(chǎn)黨員典型事跡的電教片。（五月中旬）。
在解放戰(zhàn)爭使其和和平建設(shè)時期，我黨無數(shù)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為了民族解放和國家富強(qiáng)在平凡的崗位上無私奉獻(xiàn)，其中涌現(xiàn)出張思德、焦裕祿、孔繁森、鄭培民、許振超、任長霞、周國知、牛玉儒等一大批模范共產(chǎn)黨員。各支部要組織團(tuán)員青年觀看一部反映優(yōu)秀共產(chǎn)黨員崇高的品格教育團(tuán)員青年，引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年為振興湖北交通貢獻(xiàn)力量，并撰寫一篇觀后感。
4、撰寫一篇心得體會。（五月中旬）。
在交通系統(tǒng)各條戰(zhàn)線上，有許多優(yōu)秀共產(chǎn)黨員勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、扎實(shí)工作，他們帶領(lǐng)交通職工做好每一項工作，攻克一個又一個難關(guān)，為湖北交通的跨越式發(fā)展默默奉獻(xiàn)。各團(tuán)支部動員青年結(jié)合學(xué)習(xí)感受，對照身邊的典型，聯(lián)系本人的思想實(shí)際，撰寫一篇心得體會，談?wù)勛约簩h員先進(jìn)性的認(rèn)識和理解。各團(tuán)支部在此基礎(chǔ)上，可舉辦學(xué)習(xí)交流座談會，引導(dǎo)團(tuán)員青年進(jìn)一步統(tǒng)一思想，加深對保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的重要性和緊迫性的理解，激發(fā)全面建設(shè)小康社會的政治熱情。
5、開展一次“我為交通發(fā)展獻(xiàn)技獻(xiàn)策”活動。（五月中旬－五月下旬）。
今年是“交通質(zhì)量管理年”，省廳要通過實(shí)施“八大工程”實(shí)現(xiàn)“五個明顯提高”，構(gòu)建“和諧交通”、“責(zé)任交通”。廣大團(tuán)員青年要充分發(fā)揚(yáng)“科學(xué)·民主”精神，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認(rèn)真研究政策與形勢，為完成“交通質(zhì)量管理年”的目標(biāo)任務(wù)，促進(jìn)湖北交通的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展建言獻(xiàn)策。各團(tuán)支部要廣泛征求意見，注意收集整理，積極動員每名團(tuán)員青年都為我省交通發(fā)展提出一條好建議，集中大家智慧，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。公司團(tuán)委將在此基礎(chǔ)上，向廳團(tuán)委作匯報。
三、活動要求。
各團(tuán)支部要高度重視，提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，制定方案，積極動員，精心組織，務(wù)求這項活動取得實(shí)效，同時要注重宣傳，營造積極向上的輿論氛圍，使這項活動發(fā)揮長效作用。
聽寫比賽策劃書篇四
我努力，我展示，我成長。
籌備時間：xx月4日—xx月26日。節(jié)目彩排：x月28日下午大課間。
展示時間：xx月30日。
屈玉蘭、高新玉、崔勇。
張卉芳、高新玉、張永國;(建議聽寫和書法比賽場地在操場上布設(shè)一次一個年級，按年級參與最多的座位布設(shè)。)。
安全保衛(wèi)：畢家艷、徐士文。
演出節(jié)目+漢字聽寫+硬軟書法比賽。
一—六年級(參與率各班保證80%及以上)。
蓮湘舞、豎笛演奏、教師演唱(崔勇)舞蹈班舞蹈、教師廣場舞(各一個)。學(xué)生個人才藝展示(2-3個節(jié)目)。節(jié)目演出順序由屈玉蘭、崔勇、劉翊具體安排。
(尊重年級教材和生活常用詞語，版面a4一面。5月19日日將詞庫發(fā)到各班。)。
一年級：陳世春;二年級：羅玉華。(一二年級詞庫個100個及以上);。
三年級：陳桂蘭;四年級：陳祖國;五年級：劉翊;六年級：劉玉紅。(三-六年級詞匯200個及以上)。
漢字聽寫用紙設(shè)計與復(fù)印：劉璐路、趙文武。(a4紙?zhí)镒指窦垙堅O(shè)計、以四字詞設(shè)計40個-50個詞語的版面，刊頭標(biāo)題：三斗坪鎮(zhèn)中心小學(xué)xx年春季學(xué)生漢字聽寫用紙。第二行：參賽選手編號：450份。用紙5月26日前準(zhǔn)備到位。);。
劉璐路、趙文武：(硬筆書法紙要求a4紙?zhí)镒指窦垙堅O(shè)計、以四字詞設(shè)計20個-30個詞語的'版面，刊頭標(biāo)題：三斗坪鎮(zhèn)中心小學(xué)xx年春季學(xué)生硬筆書寫用紙。第二行：參賽選手編號：。200份。用紙5月26日前到位。)。
軟筆書法用紙：后勤購買書法田字格紙張300張。書寫內(nèi)容規(guī)定的15個漢字。參賽選手書寫完畢后在書左下角豎著書寫參賽編號;毛筆、墨水學(xué)生自備。
漢字聽寫與書法總監(jiān)考官：朱國華、高德永、高新玉。
漢字聽寫監(jiān)考官：一二年級：陳世春、羅玉華;三四年級：張詠梅、羅亞琴;五六年級：田春麗、李明義。(每年級考官第一人為主考，負(fù)責(zé)正確朗讀詞語，朗讀三遍，不做解釋。)。
書法監(jiān)考官：一--三年級：甘登華、石俊英、田云峰;四—六年級：李明義、楊彬、屈萬榮、朱應(yīng)珍。
漢字聽寫(20個詞語)評委：一二年級：陳桂蘭、張詠梅;三四年級：盧錦媛、劉玉紅;五六年級：陳祖國、劉翊。(判分要求：筆畫不到位一劃扣2.5*錯一字扣5*，落款不規(guī)范扣5*。保留兩位小數(shù)。)。
硬筆書法判分評委：一—三年級：陳世春、趙真祥、田春麗(20個詞語);。
軟筆書法判分評委：高德永、李明義、甘登華、張卉芳、朱國華、楊彬(四—六年級書法每篇15個漢字);判分標(biāo)準(zhǔn)由高德永老師現(xiàn)場給出(主要是：運(yùn)筆、間架結(jié)構(gòu)、整篇布局美觀)。
漢字聽寫及書法比賽分?jǐn)?shù)匯總：金春霞、姜峰、田云峰、石俊英。(登分表電子表有班主任按照編號的報名表提供。)。
每一位參與的學(xué)生在落款處只能規(guī)范寫上編號。班主任給予參賽學(xué)生的編號為：1101——11..1201——12..2101——21..各班主任在相關(guān)項目比評委判分完成后，立即提供紙質(zhì)順序編號給相關(guān)評委登記分?jǐn)?shù)排名。學(xué)生參賽時的座次也必須按照編號順序依次座。各項目監(jiān)考官收發(fā)比賽稿紙時依次收發(fā)。各班在5月26日上午將參賽學(xué)生編號名單傳劉璐路(電子表格)。
按照年級分?jǐn)?shù)由高到低排序：30%為一等獎;40%二等獎;30%三等獎.(各類獎品待定。)。優(yōu)勝班級按照低中高獲獎比例定，低中高年級段各一個，共取3個優(yōu)勝班級。獎金對班，數(shù)額待定。
：(總負(fù)責(zé)：屈玉蘭;主持人：劉翊、學(xué)生1人;學(xué)生主持人訓(xùn)練劉翊;串詞：劉璐路)。
1、節(jié)日致辭(朱);少先隊員入隊儀式;(劉璐路負(fù)責(zé)安排細(xì)節(jié)工作人員)。
2、開場舞：
4、節(jié)目表演;5、書法比賽;。
6、節(jié)目表演及表彰。
注：1、力爭x月30日上午7:40開始-12:00結(jié)束。(獎勵物品準(zhǔn)備：黃仕龍;獎品類別5月26日商定。)。
2、姓名下劃橫線者為主責(zé)任人。
3、方案中未盡事宜的另行通知。
聽寫比賽策劃書篇五
1、通過比賽活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的積極性。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規(guī)范地書寫漢字。
3、通過組織活動，使學(xué)生掌握漢字詞的識記方法。
4、通過活動，使學(xué)生體會學(xué)習(xí)漢字所帶來的快樂。
感悟漢字深厚底蘊(yùn)、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。
1-6年級每班5名學(xué)生。
20xx年4月至7月。
聽寫100個本年段上下冊課文中出現(xiàn)的詞語。（各年級教材中涉及的相關(guān)詞匯，以及生活中的常用詞匯。以語文基礎(chǔ)字詞為主）。
一樓報告廳。
1、初賽（班內(nèi)賽）。
第一階段為準(zhǔn)備階段：在4月2日至4月22日前，年級組長收集相關(guān)資料分發(fā)至各班級，由語文課老師按班級組織學(xué)生，公布所應(yīng)識記的知識范圍，并進(jìn)行識記方法指導(dǎo)。
第二階段為加強(qiáng)階段：4月26日前，語文課老師可擇機(jī)督促檢查學(xué)生進(jìn)行有效識記，鞏固識記成果,進(jìn)行班級比賽，挑選優(yōu)秀6名學(xué)生（其中一名為候補(bǔ)）參加校內(nèi)賽。
2、復(fù)賽（校內(nèi)賽，規(guī)則參見附件2）。
在5月20日（星期二）下午第2：00組織開展1-3年級班級優(yōu)秀選手漢字聽寫大賽，5月21日下午2：00組織開展4-6年級班級優(yōu)秀選手漢字聽寫大賽。以班級為單位，決出優(yōu)秀班級和個人。學(xué)校從中選出6位選手（其中一名為候補(bǔ)）代表學(xué)校參加區(qū)域共同體比賽。
3、決賽（區(qū)域內(nèi)團(tuán)體賽，規(guī)則參見附件2）。
以學(xué)校為單位，進(jìn)行pk,最終角逐出一支優(yōu)勝隊，由優(yōu)勝隊代表區(qū)域共同體參加縣級總決賽。由大賽主委會組織命題和選派評委。時間你在6月，參賽具體時間具體地點(diǎn)另行通知。
4、總決賽。
以四個優(yōu)勝隊（每隊5位正式選手，1位候補(bǔ)選手，2名指導(dǎo)老師）為單位，進(jìn)行pk,最終角逐出團(tuán)體冠軍亞軍季軍以及個人優(yōu)勝者。同時，評出優(yōu)秀組織獎和優(yōu)秀指導(dǎo)老師。由大賽主委會直接組織，時間擬在7月。
1.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。通過此次活動讓學(xué)生感悟漢字的深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，向全社會倡導(dǎo)規(guī)范書寫漢字、保護(hù)漢字的意識，倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。
2.精心組織，抓好落實(shí)。各班要將此項活動認(rèn)真組織，落實(shí)到位。
3.廣泛宣傳，做好保障。各班要積極利用主題班會、隊會、板報等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化”這一主題，指導(dǎo)學(xué)生積極參加活動。
5.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。通過此次活動讓學(xué)生感悟漢字的`深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，向全社會倡導(dǎo)規(guī)范書寫漢字、保護(hù)漢字的意識，倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。
6.精心組織，抓好落實(shí)。各班要將此項活動認(rèn)真組織，落實(shí)到位，保證活動質(zhì)量和比賽水平。
7.廣泛宣傳，做好保障。各班要積極利用主題班會、隊會、板報等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化”這一主題，指導(dǎo)學(xué)生積極參加活動。
8.各班要以本次活動為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)活動中對學(xué)生漢字書寫能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，做到活動與常態(tài)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，相互促進(jìn)。
9.各班級以及學(xué)校在組織活動過程中，要制定詳實(shí)的安全預(yù)案，確保訓(xùn)練及參賽過程中不出任何安全問題。在活動過程中不得向?qū)W生收取任何費(fèi)用。
主考官：劉燕老師。
評委：汪饒智、祝小紅、席劍。
團(tuán)體獎：每個年級一等獎班級一個，二等獎班級兩個，三等獎班級五個。
個人獎：共六名選手，即一等獎獲得者1名，二等獎獲得者2名，三等獎獲得者3名。
聽寫比賽策劃書篇六
漢字是上古時期世界上各大文字體系中唯一傳承至今的表意文字，包含著豐富的文化內(nèi)涵和審美意蘊(yùn)，是我們民族祖先智慧的結(jié)晶，是中華文明最燦爛的瑰寶之一。在漢字博大精深的文化根基里，蘊(yùn)藏著不可侵犯的民族尊嚴(yán)、崇高強(qiáng)大的民族意識和自強(qiáng)不息的創(chuàng)造智慧。漢字是世界上使用人數(shù)最多的文字，是在世界上影響最大的中國符號，是中國貢獻(xiàn)于人類文明的第五大發(fā)明。但漢字又是世界上最難書寫的.文字。獨(dú)特的方塊字形需要不斷記憶，反復(fù)練習(xí)才能形成書寫能力。現(xiàn)在,越來越多地人依靠鍵盤等輸入工具書寫，減少了手寫漢字的機(jī)會，正確書寫漢字的能力逐漸下降。如果未來幾代人漢字書寫能力持續(xù)普遍下降，文明傳承的品質(zhì)就會形成缺損。為此，柏鄉(xiāng)大學(xué)此次“漢字聽寫大會”聽寫比賽，旨在能夠讓同學(xué)們認(rèn)識、理解漢字真正內(nèi)涵。
書寫中華漢字，彰顯人文氣息
xx年
xx院圖書館
xx院全體學(xué)生
xx院學(xué)習(xí)部。
1、教務(wù)處召開會議，向各班學(xué)委介紹本次比賽的意義，由各班學(xué)委在本班宣傳組織報名工作。
2.教務(wù)處制作海報,并在學(xué)校宣傳欄進(jìn)行宣傳。
3.由教務(wù)處準(zhǔn)備比賽時需要的詞語(包括拼音和解釋)。
以班級為單位大一大二每班選出五人組隊參賽。漢語言班級參加人數(shù)最少8人。
1、第一回合“漢字聽寫”：兩個年級分為大一組和大二組分別比賽。每個班選出三人組隊參賽，三名隊員編號為123號。比賽時由班級順序和選手編號進(jìn)行出場比賽，先由各隊的1號隊員作答，再到各隊的2號隊員作答。假如回答正確，該隊加10分，答錯不加分，共十二輪題，由編號先后作答。主持人宣布回答正確并繼續(xù)出題。最后，主持人公布每隊得分情況。
參賽隊員在主持人讀完題目和解釋，并說“開始計時”后方可作答，需在限時三十秒內(nèi)寫出答案，回答完畢后答案不能再修改。超時算答錯。
2、第二回合“看圖猜成語”：此輪比賽是團(tuán)隊合作賽，每隊的三名隊員討論得出結(jié)果，隊與隊之間不可討論，否則視為淘汰。假如回答正確，該隊加10分。結(jié)束后，主持人公布每隊得分情況。
3、裁判計算各隊兩輪的比賽得分，主持人公布結(jié)果，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎團(tuán)隊頒發(fā)獎狀。
集體獎：一等獎(一名)、二等獎(兩名)、三等獎(三名)、優(yōu)秀獎(四名)
聽寫比賽策劃書篇七
為豐富校園文化氣氛，弘揚(yáng)中華漢語言文化，促進(jìn)規(guī)范用字、規(guī)范書寫，培養(yǎng)學(xué)生讀聽能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，特開展此次聽寫大賽。
1、通過比賽活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的積極性。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規(guī)范地書寫漢字。
3、通過組織活動，使學(xué)生掌握漢字詞的識記方法。
4、通過活動，使學(xué)生體會學(xué)習(xí)所帶來的快樂。
聆聽漢字放飛夢想。
4-6年級每班10名學(xué)生。
聽寫50個本年段上下冊所學(xué)的詞語。（各年級教材中涉及的相關(guān)詞匯，以及生活中的常用詞匯。以語文基礎(chǔ)字詞為主）。
第12周星期二下午第二節(jié)。
學(xué)校操場。
第一階段為準(zhǔn)備階段，在第10周，由語文課老師按班級組織學(xué)生，公布所應(yīng)識記的知識范圍，并進(jìn)行識記方法指導(dǎo)。
第二階段為加強(qiáng)階段，在第11周，語文課老師可擇機(jī)督促檢查學(xué)生進(jìn)行有效識記，鞏固識記成果，挑選優(yōu)秀學(xué)生。
第三階段為比賽階段，在第12周星期二下午第二節(jié)課，組織開展4-6年級每班5名學(xué)生漢字聽寫大賽。
第一、第二階段由任課老師按班級為單位組織。第三階段由學(xué)校按年級組織。比賽時，每班5名選手分布在操場上，主考老師讀詞語，學(xué)生聽到老師朗讀后，迅速在題板上寫上詞語，并及時舉起題板，在評委處是正確答案后，寫錯的同學(xué)馬上離隊，其余的選手繼續(xù)聽寫。依此類推。堅持到最后的學(xué)生為獲勝者。
主考官：盧美玲。
評委：陳漢彬劉芝蘭羅建良王立君李海萍。
在40秒內(nèi)，正確書寫出（讀出）所報的詞語，并做到字跡清晰、端正。
將最后留在場上的10名同學(xué)通過繼續(xù)比賽的方式分為三等，依次為一等獎獲得者2名，二等獎獲得者3名，三等獎獲得者5名，頒發(fā)獎品和獎狀。
聽寫比賽策劃書篇八
為根據(jù)教育局《關(guān)于舉辦20xx年德化縣中小學(xué)生漢字聽寫大賽的通知》有關(guān)要求，我校決定開展小學(xué)生漢字聽寫大賽，方案如下：
感悟漢字深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明。
中心小學(xué)五、六年級學(xué)生。
20xx年11月6—18日。
（一）班級初賽階段（11月11日前）。
1.用筆試的方式，在校（班級）內(nèi)組織開展此項活動。
2.聽寫時間、范圍由備課組統(tǒng)一。
3.在班級活動的基礎(chǔ)上，每班評出3名優(yōu)秀選手，上報德育處。（11日前）。
（二）校級初賽階段(11月12日周二下午第一節(jié)課多媒體教室)。
1.五-六年級每班推選3名選手參加。
2.德育處準(zhǔn)備100個詞語，考官從中隨機(jī)抽取50個詞語，選手寫在學(xué)校提供的白紙上，每聽對一個得5分，總分100分。以得分高低確定名次。
3.得分最高的20名選手組成4隊，參加學(xué)校決賽。
（三）校級決賽階段(11月18日）。
1.比賽形式：大賽采用淘汰制，每支代表隊選手每人每次聽寫1個詞語，書寫正確的選手進(jìn)入下一輪比賽，直至決出勝負(fù)。
2.聽寫要求：考官隨機(jī)抽取聽寫內(nèi)容，選手在考官念完后60秒內(nèi)書寫在黑板上，由三位裁判根據(jù)參賽選手書寫是否正確決定選手去留。
3.聽寫范圍：以小學(xué)階段語文課本中出現(xiàn)過的字詞為主，適當(dāng)選取少量課外推薦讀物中的字詞，拓寬學(xué)生知識面。
4.決賽優(yōu)勝者將代表學(xué)校參加縣級比賽。
1.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。通過此次活動讓學(xué)生感悟漢字的深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明，倡導(dǎo)規(guī)范書寫漢字、保護(hù)漢字的意識，倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。
2.精心組織，抓好落實(shí)。各校要認(rèn)真組織，選出優(yōu)秀的選手參加比賽。
3.廣泛宣傳，做好保障。各班要積極利用主題班會、隊會、板報等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明”這一主題，指導(dǎo)學(xué)生積極參加活動。
聽寫比賽策劃書篇九
這一段時刻和小柯一齊觀看了cctv-10科教頻道舉辦的《中國漢字聽寫大會》，感觸個性深！
本次賽制是來自不一樣省市區(qū)的32支代表隊按地域交叉編為8組進(jìn)行初賽，產(chǎn)生進(jìn)入復(fù)賽的8強(qiáng)。8強(qiáng)進(jìn)行兩場復(fù)賽，產(chǎn)生進(jìn)入決賽的兩強(qiáng)。所有未進(jìn)入決賽的各隊中表現(xiàn)最佳的選手將進(jìn)行一場附加賽，附加賽獲勝選手也將進(jìn)入決賽。到此刻為止已經(jīng)是附加賽結(jié)束，只等待最后決賽的時刻了。
漢字是我們中華文化的載體，而正確的書寫又是漢字傳播的前提。這次漢字聽寫大會喚醒了深藏在炎黃子孫們心中，卻在鍵盤時代淡忘了的這種漢字情節(jié)。說實(shí)話看到學(xué)生們聽寫的那些詞，我是十分的汗顏，感覺自己就像是文盲，而我們的學(xué)生選手們太強(qiáng)悍了！真是值得我們豎起大拇指，給他們一個字“?！卑?！
漢字聽寫大會小柯同學(xué)也是看得津津有味，主考官每報一個詞之后他都告訴我他會，最開始我會十分詫異，覺得怎樣可能他都會？隨著他的演示我最后不得不承認(rèn)他確實(shí)“會”！雖然他并不認(rèn)識那些字，但是他已經(jīng)學(xué)了拼音，在主考官報出一個詞之后，他就會將這個詞的拼音跟著拼出來，這也就是他所謂的“會”了。當(dāng)然，雖然是這樣的“會”，但我依舊是高興的，至少感覺得到小柯是在自己的意愿下在快樂地學(xué)習(xí)著。
聽寫中，考官不但要報詞，還要解釋詞意，或是引用來源原文讀句，或是適當(dāng)予以造句，且有專家補(bǔ)充釋義，更是有場外評論員進(jìn)行詞語解說，場內(nèi)外是高手如云，這讓我們能更深入地對詞語進(jìn)行明白。漢字的魅力讓人折服，這群孩子的魅力更讓人傾倒，孩子們的涉略面之廣不得不讓人欽佩！一邊看我都會一邊和小柯聊聊，總結(jié)了下還是要多看、多練，也就是有了超多的閱讀及練習(xí)才最終成就了孩子們自己的個人魅力！因此閱讀是多么的重要！而且漢字作為中華民族的傳遞，這次聽寫大會是真正實(shí)踐了重視傳承傳統(tǒng)文化的呼喚，我是看得個性激動的！
在那里我也個性向各位推薦能夠和孩子一齊觀看《中國漢字聽寫大會》這個節(jié)目，能夠讓孩子也感受感受中華文字的博大精深。還有最后的決賽沒開始，總之我是十分期盼的'！堅信你也會期盼的！
聽寫比賽策劃書篇十
漢字是上古時期世界上各文字體系中唯一傳承至今的表意文字，包含著豐富的文化內(nèi)涵和審美意蘊(yùn)，是我們民族祖先智慧的.結(jié)晶，是中華文明最燦爛的瑰寶之一。漢字是世界上使用人數(shù)最多的文字，是在世界上影響最的中國符號，是中國貢獻(xiàn)于人類文明的第五發(fā)明。但漢字又是世界上最難書寫的文字。特的方塊字形需要不斷記憶，復(fù)練習(xí)才能形成書寫能力?，F(xiàn)在,越來越多的人依靠鍵盤等輸入工具書寫，減少了手寫漢字的機(jī)會，正確書寫漢字的能力逐漸下降。
二、活動目的。
1、真正培養(yǎng)學(xué)生文化素養(yǎng)，傳承歷史文化。
2、保護(hù)漢字文化，提高提高聽寫能力。
3、推動優(yōu)良的學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
三、活動意義。
為了弘揚(yáng)中國博精深的漢字文化和魅力,提高同學(xué)們對漢字的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)家對漢字文化的進(jìn)一步了解,避免提筆忘字、張冠李戴的現(xiàn)象。
四、主題。
書寫中華漢字，彰顯人文氣息。
五、主辦單位。
機(jī)電工程系學(xué)生會自律部。
六、活動時間。
20xx年12月日至12月日。
七、活動地點(diǎn)。
二號教學(xué)樓四層（待定）。
八、活動對象。
機(jī)電工程系15級各班。
九、參賽形式。
每個班至少派一支隊伍（3人）參加初賽，最多可派兩支，選取初賽成績排名前二分之一的隊伍參加復(fù)賽。
初賽及復(fù)賽：團(tuán)體淘汰個人賽。
決賽：個人競賽（個人成績計入團(tuán)體總分）。
十、報名方式。
20xx年月日，召集機(jī)電工程系各班學(xué)開會，交代活動報名，環(huán)節(jié)與具體流程，征集報名。并于月日將參賽名單交與一號樓四層中廳。
十一、前期準(zhǔn)備。
1、學(xué)習(xí)部召開學(xué)會議，向?qū)W介紹本次比賽的意義，由各班學(xué)在本班宣傳，組織報名工作。
2、請宣傳部制作精美海報，將做好海報或者展板放在教學(xué)樓入口、宣傳欄、并于賽前進(jìn)行張貼海報。
3、向各班發(fā)送賽方案及報名表各一份。
4、統(tǒng)計比賽所需設(shè)備，列出清單，由學(xué)生會采購。
5、教室、多媒體的申請，以及嘉賓、裁判、主持人的邀請。
6、由學(xué)習(xí)部請系語文老師準(zhǔn)備初賽時需要的詞語（包括拼音和解釋）。
7、需使用器材：無線麥克風(fēng)、音響、黑板、字典。
1、學(xué)生會成員提前30分鐘到達(dá)比賽會場，組織人員布置場地，安裝比賽所需設(shè)備。
2、各參賽隊員提前20分鐘到場。
3、邀請比賽裁判及嘉賓入場。
4、比賽負(fù)責(zé)人核對各參賽人員是否到齊。
5、參賽人員就位，設(shè)備準(zhǔn)備就緒，開始比賽。
十三、參考詞匯。
1、本次賽所有聽寫詞匯均參考來自cctv-10《中國漢字聽寫會》節(jié)目組以及系語文老師提供。
2、所有聽寫詞匯漢語拼音均根據(jù)現(xiàn)代漢語詞典校對。
十四、應(yīng)急方案。
1、若比賽前停電，比賽最多推遲半小時即17：00舉行，此間參賽選手自由處理自己的時間；如果17：00仍沒有正常供電，則由主持人宣布改天舉辦。
2、在比賽前半部分之間停電超過10分鐘后由主持人宣布晚會改天重新舉行；在比賽后半部分之間停電超過10分鐘后由主持人宣布比賽結(jié)束。
3、賽場應(yīng)配備滅火器。
4、賽場如果起火學(xué)生會自律部成員應(yīng)及時控制賽場人員情緒依次有順序疏散人員。
十五、后續(xù)工作。
1、做好賽事的播報。
2、學(xué)生會學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)本次活動的通訊稿的撰寫和投遞，通過校內(nèi)媒體對本次活動進(jìn)行相關(guān)報道，增強(qiáng)影響力。
3、每場比賽結(jié)束后由協(xié)會全體成員打掃教室。
十六、獎項設(shè)置。
1、個人獎項：
一等獎名：證書。
二等獎名：證書。
三等獎名：證書。
優(yōu)秀獎名：證書。
2、團(tuán)體獎項：
一等獎一個：獎狀。
二等獎一個：獎狀。
三等獎一個：獎狀。
十七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
項目數(shù)量單價（元）總價（元）備注。
白紙海報。
信紙515。
打印0、5元/張。
總計。
十八、可行性報告。
附錄一：
同煤炭職業(yè)技術(shù)學(xué)院首屆漢字聽寫賽競賽規(guī)則。
本次賽出初賽外，復(fù)賽和決賽的詞匯均參考來自cctv-10《中國漢字聽寫會》節(jié)目組，同時所有聽寫詞匯漢語拼音均根據(jù)現(xiàn)代漢語詞典進(jìn)行校對。
為使賽更加公平公正，比賽結(jié)果更具真實(shí)有效性，本次賽組會特制訂賽競賽規(guī)則，望評及參賽選手均能自覺遵守。
第一章初賽。
一、考慮到參賽人數(shù)，初賽將采取團(tuán)體淘汰賽制；
二、比賽過程中將采取單人單坐，由主辦方同意提供紙張，但需參賽選手自帶鋼筆；
三、比賽過程中嚴(yán)禁抄襲、交頭接耳,否則取消參賽資格；
四、比賽過程中將手機(jī)等電子產(chǎn)品關(guān)機(jī)；
六、主持人宣讀考題詞匯、提供基本解釋之后，確定不再有疑問，則主計時員開始計時。每位選手有20秒時間書寫答案。
十一、個人成績將計入團(tuán)體積分；
十二、將取參賽團(tuán)隊前百分之五十進(jìn)入復(fù)賽。
第二章復(fù)賽和決賽。
復(fù)賽參賽團(tuán)隊由初賽的前百分之五十組成，決賽由復(fù)。
賽進(jìn)入決賽的所有參賽選手組成。
團(tuán)隊序號班級姓名聯(lián)系方式分?jǐn)?shù)備注。
(注：團(tuán)隊序號待報名結(jié)束后由主辦方填寫，原則上團(tuán)隊第一人為團(tuán)隊負(fù)責(zé)人，分?jǐn)?shù)一欄由評填寫。)。
聽寫比賽策劃書篇十一
籌備時間：x月4日—x月26日。節(jié)目彩排：x月28日下午大課間。
展示時間：x月30日。
屈玉蘭、高新玉、崔勇。
張卉芳、高新玉、張永國;(建議聽寫和書法比賽場地在操場上布設(shè)一次一個年級，按年級參與最多的座位布設(shè)。)。
安全保衛(wèi)：畢家艷、徐士文。
一—六年級(參與率各班保證80%及以上)。
蓮湘舞、豎笛演奏、教師演唱(崔勇)舞蹈班舞蹈、教師廣場舞(各一個)。學(xué)生個人才藝展示(2-3個節(jié)目)。節(jié)目演出順序由屈玉蘭、崔勇、劉翊具體安排。
(尊重年級教材和生活常用詞語，版面a4一面。5月19日日將詞庫發(fā)到各班。)。
一年級：陳世春;二年級：羅玉華。(一二年級詞庫個100個及以上);。
三年級：陳桂蘭;四年級：陳祖國;五年級：劉翊;六年級：劉玉紅。(三-六年級詞匯200個及以上)。
漢字聽寫用紙設(shè)計與復(fù)?。簞㈣绰?、趙文武。(a4紙?zhí)镒指窦垙堅O(shè)計、以四字詞設(shè)計40個-50個詞語的版面，刊頭標(biāo)題：三斗坪鎮(zhèn)中心小學(xué)xx年春季學(xué)生漢字聽寫用紙。第二行：參賽選手編號：450份。用紙5月26日前準(zhǔn)備到位。);。
劉璐路、趙文武：(硬筆書法紙要求a4紙?zhí)镒指窦垙堅O(shè)計、以四字詞設(shè)計20個-30個詞語的版面，刊頭標(biāo)題：三斗坪鎮(zhèn)中心小學(xué)xx年春季學(xué)生硬筆書寫用紙。第二行：參賽選手編號：。200份。用紙5月26日前到位。)。
軟筆書法用紙：后勤購買書法田字格紙張300張。書寫內(nèi)容規(guī)定的15個漢字。參賽選手書寫完畢后在書左下角豎著書寫參賽編號;毛筆、墨水學(xué)生自備。
漢字聽寫與書法總監(jiān)考官：朱國華、高德永、高新玉。
漢字聽寫監(jiān)考官：一二年級：陳世春、羅玉華;三四年級：張詠梅、羅亞琴;五六年級：田春麗、李明義。(每年級考官第一人為主考，負(fù)責(zé)正確朗讀詞語，朗讀三遍，不做解釋。)。
書法監(jiān)考官：一----三年級：甘登華、石俊英、田云峰;四—六年級：李明義、楊彬、屈萬榮、朱應(yīng)珍。
漢字聽寫(20個詞語)評委：一二年級：陳桂蘭、張詠梅;三四年級：盧錦媛、劉玉紅;五六年級：陳祖國、劉翊。(判分要求：筆畫不到位一劃扣2.5*錯一字扣5*，落款不規(guī)范扣5*。保留兩位小數(shù)。)。
硬筆書法判分評委：一—三年級：陳世春、趙真祥、田春麗(20個詞語);。
軟筆書法判分評委：高德永、李明義、甘登華、張卉芳、朱國華、楊彬(四—六年級書法每篇15個漢字);判分標(biāo)準(zhǔn)由高德永老師現(xiàn)場給出(主要是：運(yùn)筆、間架結(jié)構(gòu)、整篇布局美觀)。
漢字聽寫及書法比賽分?jǐn)?shù)匯總：金春霞、姜峰、田云峰、石俊英。(登分表電子表有班主任按照編號的'報名表提供。)。
每一位參與的學(xué)生在落款處只能規(guī)范寫上編號。班主任給予參賽學(xué)生的編號為：1101——11..1201——12..2101——21..各班主任在相關(guān)項目比評委判分完成后，立即提供紙質(zhì)順序編號給相關(guān)評委登記分?jǐn)?shù)排名。學(xué)生參賽時的座次也必須按照編號順序依次座。各項目監(jiān)考官收發(fā)比賽稿紙時依次收發(fā)。各班在5月26日上午將參賽學(xué)生編號名單傳劉璐路(電子表格)。
按照年級分?jǐn)?shù)由高到低排序：30%為一等獎;40%二等獎;30%三等獎.(各類獎品待定。)。優(yōu)勝班級按照低中高獲獎比例定，低中高年級段各一個，共取3個優(yōu)勝班級。獎金對班，數(shù)額待定。
：(總負(fù)責(zé)：屈玉蘭;主持人：劉翊、學(xué)生1人;學(xué)生主持人訓(xùn)練劉翊;串詞：劉璐路)。
1、節(jié)日致辭(朱);少先隊員入隊儀式;(劉璐路負(fù)責(zé)安排細(xì)節(jié)工作人員)。
2、開場舞：
4、節(jié)目表演;5、書法比賽;。
6、節(jié)目表演及表彰。
注：1、力爭x月30日上午7:40開始---12:00結(jié)束。(獎勵物品準(zhǔn)備：黃仕龍;獎品類別5月26日商定。)。
2、姓名下劃橫線者為主責(zé)任人。
3、方案中未盡事宜的另行通知。
聽寫比賽策劃書篇十二
為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)校決定組織開展樂安寺鄉(xiāng)中心小學(xué)“中國漢字聽寫大賽”的活動。具體方案如下：
感悟漢字深厚底蘊(yùn)、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明。
選手：一至六年級，每班在初選中選出的8名優(yōu)秀學(xué)生參加校級漢字聽寫比賽；
觀眾：除參加比賽外的學(xué)生及全校教職工；
考官：高潔；宣讀比賽詞語及詞義。
主持人：徐剛；主持整個比賽流程。
裁判：黎安國、柳淬連、劉培先；判定詞語的正誤。
計分員：曹小鳳、李敏；統(tǒng)計班級及個人的得分情況。
計時員：趙燦、楊蓉、徐清香；統(tǒng)計學(xué)生聽寫所用時間。
攝像：馮先勇。
后勤人員：彭洪彬、李友東；音響的安裝、調(diào)控及帶領(lǐng)五六年級學(xué)生提前布置好活動場地。
音響、黑板、粉筆、記分牌、比賽所用詞語等。
（一）班級初賽時間：
20xx年11月12日前。
地點(diǎn)：各班教室。
（二）校級比賽。
時間：20xx年11月19日下午14:00開始（如遇下雨天可推遲舉行）。
地點(diǎn)：學(xué)校操場。
（一）班級初賽階段。
1.各班按照參賽規(guī)則，在班級內(nèi)組織開展此項活動。
2.聽寫時間、范圍由各班班主任及本班語文教師統(tǒng)一。
3.在班級活動的基礎(chǔ)上，每班評出8名優(yōu)秀選手，上報教導(dǎo)處。
（二）校級比賽階段。
1.一至六年級每班評出的8名優(yōu)秀選手參加。
2.由文科教研組組織準(zhǔn)備各年級各40個詞語，共240個詞語。
3.聽寫大賽采用積分制：考官隨機(jī)抽取聽寫內(nèi)容，每班8位選手按照主持人念取姓名依次上臺聽取考官所念詞語。在考官念完后的40秒內(nèi)書寫在黑板上（字盡量寫大點(diǎn)）。每聽寫完一詞，裁判根據(jù)參賽選手書寫是否正確決定選手得分。每寫對一詞得5分，班級總分為200分，個人總分為分25分，按照得分的多少來判定獲勝的班級和個人。如出現(xiàn)分?jǐn)?shù)相同的班級和個人，將采取由教導(dǎo)處單獨(dú)準(zhǔn)備的詞語進(jìn)行復(fù)賽，直至分出勝負(fù)。
4.比賽將采取三組選手同時聽寫的方式進(jìn)行比賽。
5.聽寫范圍為：小學(xué)階段語文課本中本學(xué)期已學(xué)過的字詞。（校級比賽的具體流程見附表1）。
1.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。通過此次活動讓學(xué)生感悟漢字的深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明，向全社會倡導(dǎo)規(guī)范書寫漢字、保護(hù)漢字的意識，倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。
2.精心組織，抓好落實(shí)。
3.廣泛宣傳，做好保障。各班要積極利用主題班會、國旗下講話、黑板報等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明”這一主題，指導(dǎo)學(xué)生積極參加活動。
由值周歐子瓊統(tǒng)籌管理全校學(xué)生的秩序及安全工作。趙勇、龔述成、袁文德、蔣小蘭、王強(qiáng)、羅成貴配合歐子瓊的工作。
設(shè)團(tuán)體獎一、二、三等獎及優(yōu)秀獎若干，設(shè)個人獎一、二、三等獎。
聽寫比賽策劃書篇十三
十佳歌手大賽是我院校的傳統(tǒng)文化活動之一，它能進(jìn)一步豐富校園文化生活，營造積極向上、百花齊放、格調(diào)高雅、健康文明的校園文化氛圍，豐富我校生的業(yè)余文化生活，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，展示我校師生團(tuán)結(jié)創(chuàng)新、銳意進(jìn)取、蓬勃向上的精神風(fēng)貌，同時也給同學(xué)們提供一個鍛煉自己的機(jī)會和一個展示自己的舞臺。激發(fā)廣大學(xué)生愛校和熱愛藝術(shù)、勤奮學(xué)習(xí)、努力成才的熱情與動力，不斷提高自身全面素質(zhì)，推動校園精神文明建設(shè)。
一、活動目的。
此次校園十佳歌手大賽，由我院經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院主辦，工商管理學(xué)院、工程技術(shù)學(xué)院協(xié)辦。此次比賽，有交通銀行全程贊助。本次比賽，是繼去年“校園十佳歌手大賽”之后，我院為繁榮校園文化氛圍，為大一、大二的同學(xué)們提供一個戰(zhàn)展示自己的舞臺，所組織的一次大型活動。和往常一樣，我院學(xué)生會在活動之初就進(jìn)行了詳密的計劃，做出詳細(xì)的策劃書，并推出一系列宣傳活動，其中包括海報展出，巨型橫幅等宣傳手段。使得本次活動在同學(xué)們心目中產(chǎn)生了較大的影響，為本次活動的圓滿奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
二、宣傳工作。
1、在十佳歌手比賽即將開始報名時，先用十佳海報在人流較多的地方用展板展示（如，第一、二、三餐廳）；再通過廣播報道宣傳《校園十佳歌手大賽》。
2、召集各系文藝部向各班級的文藝委員宣傳，再由各文藝委員向自己所在班級宣傳的方式，并且向各班文藝委員派發(fā)有關(guān)十佳歌手的宣傳單和報名單，讓所在班級詳細(xì)了解十佳歌手比賽的情況和及時報名參與。
3、在經(jīng)歷了初、復(fù)賽后，各選手進(jìn)入決賽的選手名單將用類似海報的形式公布出來（即要求進(jìn)入決賽的選手每人上交生活照兩張和個人對自己的鼓勵話語和拉票話語），我們會在名單公布后，帶動全院參與十佳歌手大賽，能在決賽時候來為自己喜歡的十佳歌手加油。
三、活動流程。
1、20xx年11月7日本次活動開始正式報名。
3、20xx年11月29日進(jìn)行十佳歌手總決賽，地點(diǎn)：國興校區(qū)大禮堂。
四、評委。
由藝術(shù)專業(yè)學(xué)院老師為主要評委，各學(xué)院各出一名有一定音樂基礎(chǔ)的老師作為評委，為此次比賽的公平公正性奠定了基礎(chǔ)。
聽寫比賽策劃書篇十四
書畫乃中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一，流傳至今已有悠久輝煌的歷史，但就目前形勢來看，它以漸漸成為“被人們遺忘的角落”，即將消失在大多數(shù)人的視線里，為了弘揚(yáng)民族文化之精髓，為了豐富我系學(xué)生的課余生活，提高我系學(xué)生的綜合素質(zhì)，更為了拯救徘徊在“文化邊緣”的書畫藝術(shù)。宣傳部籌辦了此次書畫大賽，為廣大書畫愛好者提供了一個展現(xiàn)自我的舞臺，讓大家秀出自我，超越自我，書寫人生，畫出智慧。最終將祖國的傳統(tǒng)文化精髓傳承發(fā)揚(yáng)光大。
二、主辦單位：生物工程系團(tuán)總支。
承辦單位：生物工程系學(xué)生會宣傳部。
三、獲獎作品展出時間:20xx年10月19日(星期三)。
活動參與對象：生物工程系全體書畫藝術(shù)愛好者。
四、活動安排：
1.作品要求：
主題鮮明，內(nèi)容健康向上，能展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生綜合素質(zhì)。用藝術(shù)的美感感悟人生!
2.作品類別：
書法類：毛筆、鋼筆、篆刻、卡-通字體。
繪畫類：國畫、素描、水粉、漫畫、卡-通、手工藝彩繪(剪紙)。
3.作品規(guī)格：
毛筆、國畫、作品不超過4尺。
水粉、漫畫、篆刻、卡-通、雕塑作品、手工藝彩繪、鋼筆、素描、作品大小不限。
作品內(nèi)容靈活，可以充分發(fā)揮個人的創(chuàng)造能力!
4.截稿日期：20xx年10月11日
5.獎項：
(1)對獲獎人頒發(fā)證書。
(2)獎項設(shè)定：書法組，繪畫組(一等獎各一名，二等獎各兩名，三等獎各三名)。
(3)對獲獎人頒發(fā)獎品：
書法組：一等獎1名。(筆記本一本，毛筆一支、或鋼筆(15元左右)。)。
二等獎2名。(筆記本一本，中性筆)。
三等獎3名。(筆記本一本)。
繪畫組：一等獎1名。(筆記本一本，彩鉛筆(15元左右)。)。
二等獎2名。(筆記本一本，中性筆)。
三等獎3名。(筆記本一本)。
優(yōu)秀作品、最佳創(chuàng)意(根據(jù)交稿人數(shù)定人數(shù)。)。
歡慶石嘴山市建市五十周年，寧夏理工學(xué)院二十五周年校慶，以及積極響應(yīng)寧夏理工學(xué)院學(xué)生處創(chuàng)建文明和諧校園的號召，特舉辦寧夏理工學(xué)院第三屆“理工杯”書畫比賽。
為了豐富校園文化生活，營造濃厚校園文化氣氛，展現(xiàn)中國文化的博大精深，提升當(dāng)代大學(xué)生的個人文化修養(yǎng)、審美情趣，給同學(xué)們提供一個自我展現(xiàn)的平臺，以便于促進(jìn)在書法、繪畫方面有愛好的同學(xué)和老師之間的交流，培養(yǎng)我院學(xué)生各方面的綜合素質(zhì)。并以此展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，促進(jìn)文明、和諧校園的建設(shè)。
時間：20xx年10月27日下午1點(diǎn)整。
地點(diǎn)：移動大廳右側(cè)。
形式：以書法、繪畫形式比賽，之后展出獲獎作品和優(yōu)秀作品。
本次活動面向全院師生，主要針對09級老生和10級新生。
報名時間：20xx年10月20日。
報名地點(diǎn)：食堂對面。
報名方式：1、在食堂門口擺桌設(shè)專門的報名點(diǎn)進(jìn)行報名。
2、印制報名表發(fā)放各系各班進(jìn)行報名。
3、設(shè)專門的報名電話進(jìn)行報名。
報名截止時間：20xx年10月25日中午12點(diǎn)整。
2、海報展板的制作：由策劃組負(fù)責(zé)海報和展板的內(nèi)容，于18號晚交到負(fù)責(zé)人李歡處。海報和展板于19號晚由海報組制作。20號早上進(jìn)行展出。其中海報內(nèi)容包括活動通知一份，活動宣傳展板一份。
3、通知、策劃書、邀請函、報名表等活動所需要文件的制作由策劃組負(fù)責(zé)。在20xx年10月18日之前完成并上交。
4、場地的申請已由策劃組完成，并在20xx年10月24日之間提交申請。
5、主持人的選定：
(1)、原則上優(yōu)先考慮本部成員，主持稿由選定的主持人擬定。
(2)、主持人在20xx年10月20日之前選定，并進(jìn)行彩排。
6、工作任務(wù)的分配：由本次活動負(fù)責(zé)人和策劃組負(fù)責(zé)人全面考慮活動期間所需工作之后進(jìn)行分配，并擬定詳細(xì)的工作分配表，于籌備總結(jié)會議上進(jìn)行布置。
7、評委的確定及邀請：邀請學(xué)院部分老教授及書法協(xié)會骨干，邀請函內(nèi)容于20xx年10月24日之前完成制作。
8、嘉賓的確定及報名表的匯總及整理：嘉賓為各系輔導(dǎo)員及院學(xué)生會主席團(tuán)、社聯(lián)主席團(tuán)成員。(報名表見附表)。
2、工作人員于27日中午12點(diǎn)半之前到達(dá)比賽場地，并于12點(diǎn)45之前布置好比賽場地。
3、活動開始前20分鐘參賽人員入場簽到，并由工作人員做統(tǒng)一安排。
4、活動開始前10分鐘評委嘉賓入場，并由工作人員安排入座。
5、主持人宣布比賽開始，并介紹到場評委和嘉賓。
6、由主席致開幕詞。
7、邀請到場嘉賓代表講話。
8、由評委宣布比賽規(guī)則，并請在場人員保持場地秩序。
9、比賽開始，選手進(jìn)行比賽，工作人員依照工作分配表做好自己的本職工作。
10、比賽結(jié)束，由嘉賓代表做本次活動的總結(jié)。
11、主持人宣布比賽結(jié)束，并說明獲獎名單于30號公布。
12、參賽選手、評委以及嘉賓有序退常。
13、工作人員打掃比賽場地，清理并歸還比賽場地相關(guān)物品。
14、作品展覽的時間、地點(diǎn)及方式：
活動時間：20xx年10月30日------20xx年11月6日。
布展時間：20xx年10月30日。
展出時間：20xx年11月1日。
地點(diǎn)：回民餐廳大廳。
方式：以畫廊的形式將獲獎作品及部分優(yōu)秀作品固定展出。
15、獲獎證書的制作：我們將于11月2日統(tǒng)一為獲獎選手發(fā)放證書。
16、由活動總負(fù)責(zé)人做本次活動的總結(jié)，并在全體會議上講評此次活動的得失。
硬筆書法：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
軟筆書法：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
繪畫作品：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
如選手在兩點(diǎn)半前不到場比賽，視為棄權(quán)1。
2、有專人負(fù)責(zé)活動會場秩序，防止出現(xiàn)會場混亂情況的發(fā)生。
3、為防止比賽所用設(shè)備出現(xiàn)故障，各種活動設(shè)備均需有備份。
4、如因天氣原因?qū)е率彝鈭龅夭荒苋绯Ｊ褂茫瑧?yīng)提前申請第二備用場地。
5、作品展覽期間由部長和部長助理輪流值班負(fù)責(zé)。
活動總結(jié)：總結(jié)由總負(fù)責(zé)人撰寫并備案，并提交一份活動概況1。
寧夏理工學(xué)院學(xué)生會。
20xx年10月17日。
聽寫比賽策劃書篇十五
“增強(qiáng)防震減災(zāi)意識，建設(shè)平安和諧校園”
5月18日——5月29日。
1、5月18日—5月21日，參評班級填寫“防震減災(zāi)”主題板報比賽申報表（附件1）報送至校自律會。
2、5月21日—5月26日，各學(xué)院參照評分細(xì)則（附件2）進(jìn)行評選，按照申報數(shù)量的百分之二十比例，推選出參加校級檢查的優(yōu)秀板報，并將結(jié)果和相關(guān)材料報送至校自律會。
3、5月27日—5月29日，校自律會審核學(xué)院所提交材料，并成立評審小組進(jìn)行評選。
所有申報班級給予一定金額的材料費(fèi)補(bǔ)助，同時評選出一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名和優(yōu)秀獎若干，給予班級獎勵。
1、板報整體美觀大方，賞心悅目，內(nèi)容積極向上，切合安全教育主題，同時也可結(jié)合校慶、學(xué)風(fēng)建設(shè)以及誠信感恩教育等內(nèi)容。排版合理，抄寫工整，色彩搭配協(xié)調(diào)?？稍谠邪鍒笊细采w，但不可破壞墻體。
2、各學(xué)院要結(jié)合實(shí)際，做好比賽活動的宣傳策劃，以吸引更多學(xué)生積極參與此項活動。
3、材料費(fèi)及獎金只能用于班級建設(shè)活動，嚴(yán)禁用于聚餐、請客等其他用途。各學(xué)院要按照班費(fèi)管理使用辦法，加強(qiáng)對獎金使用的監(jiān)督。
4、活動結(jié)束后，各學(xué)院將活動的開展情況與“防震減災(zāi)”專題教育活動資料一并報送學(xué)生工作處。
聯(lián)系人：左佳珞（校自律會）。
學(xué)生工作處、校自律委員會。
20xx年4月18日。
附件1：
附件2：
主題內(nèi)容（25分）：主題符合要求，主旨鮮明突出，內(nèi)容充實(shí)健康，積極向上，文章與圖畫均能緊扣主題，富有感染力。
版面設(shè)計（25分）：版面布局合理，美觀大方，插圖樣式安排和版式有創(chuàng)意、有新意，思維獨(dú)特，富有吸引力，標(biāo)題明確醒目，生動優(yōu)美。
板書效果（10分）：板報字體整潔、規(guī)范、明快，標(biāo)題適當(dāng)加以藝術(shù)效果，書寫認(rèn)真，大小適中，無錯別字，段落排列錯落有秩，有條理。
色彩搭配（10分）：注重主圖和配圖的視覺效果，顏料上色均勻、和諧鮮明。
板報解說（20分）：各班挑選本班同學(xué)作為解說人員，解說板報蘊(yùn)意。
整體效果（10分）：根據(jù)評審者的綜合審美評價。
聽寫比賽策劃書篇十六
現(xiàn)代社會科技高速發(fā)展，計算機(jī)已成為不可或缺的工具，為體現(xiàn)我院廣大學(xué)生新時尚、新風(fēng)貌，同時也為了提高同學(xué)們的計算機(jī)應(yīng)用水平，激發(fā)學(xué)習(xí)計算機(jī)知識的熱情，拓展其計算機(jī)知識面，本協(xié)會特舉辦此次計算機(jī)打字比賽。
為豐富大學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生動手能力和綜合素質(zhì)，本協(xié)會特舉辦此次打字比賽。此項活動為我協(xié)會電腦培訓(xùn)系列活動之一，是挑戰(zhàn)自我、超越自我的比賽項目。通過規(guī)范打字和速度測試以展示我學(xué)院使用計算機(jī)的基本技能，展示當(dāng)代大學(xué)生的時代風(fēng)貌。
合肥學(xué)院打字比賽。
我的鍵盤我做主，我的鍵盤我敲響。
xxxxxx。
7#機(jī)房。
全院同學(xué)。
（一）、前期準(zhǔn)備階段。
（1）x月x日外聯(lián)部負(fù)責(zé)申請一間機(jī)房作為比賽現(xiàn)場。
（2）x月x日宣傳部與技術(shù)部出相關(guān)展報與ps展報。
（3）x月x日—x月x日外聯(lián)部負(fù)責(zé)拉贊助。
（二）、宣傳與報名階段。
x月x日—x月x日展板、海報和廣播宣傳。期間，由計協(xié)組織部負(fù)責(zé)展板的展出和收回。并做好相關(guān)的報名工作。
（三）比賽前得準(zhǔn)備階段。
（1）進(jìn)行編號。
（2）組建評分小組。
（3）比賽前一天，飛信通知各個參加比賽選手。
（四）、比賽階段。
1、將機(jī)房電腦編號，然后將每組的成員編號，選手按對應(yīng)編號入座；
2、比賽采用分組一次性比賽方式進(jìn)行，每人一臺電腦；
3、當(dāng)選手完成比賽時，應(yīng)及時向當(dāng)場負(fù)責(zé)人匯報，然后由負(fù)責(zé)人將其成績記錄下來。
字?jǐn)?shù)乘以正確率=總成績。
本次比賽設(shè)一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名、優(yōu)秀獎五名。
獎項設(shè)置：
一等獎鍵盤+榮譽(yù)證書一份。
二等獎鼠標(biāo)+榮譽(yù)證書一份。
三等獎鼠標(biāo)墊+榮譽(yù)證書一份。
優(yōu)秀獎榮譽(yù)證書一份。
計算機(jī)協(xié)會。
1.每位參賽選手不得遲到，須在比賽開始前10分鐘入機(jī)房，遲到5分鐘不得參賽，作棄權(quán)處理。
2.比賽過程中不允許大聲喧嘩走動，交投接耳，如計算機(jī)有故障可舉手請督賽人員解決。
3.每位選手按自己的序號，依次入座。
4.本次比賽時間為15分鐘，不管有沒有完成。
5.本次比賽不限定輸入法，選手可以根據(jù)自己的意愿選擇。
6.比賽只能由報名者本人參加，不能讓他人代替。否則一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即取。
消其比賽資格。
7.每位參賽者都有相應(yīng)的計算機(jī)會員負(fù)責(zé)，在比賽之前方可向其詢問自己的疑問。
8.打字內(nèi)容完成或時間到，參賽選手自動離開機(jī)房，如提前關(guān)閉打字系統(tǒng)，成績作零分處理。
9.結(jié)束后，由負(fù)責(zé)人員負(fù)責(zé)統(tǒng)計打字成績的記錄并交給活動總負(fù)責(zé)人進(jìn)行排名。
10.比賽結(jié)果將于比賽結(jié)束后20分鐘后再由負(fù)責(zé)人宣讀獲獎名單，并頒發(fā)獎品。
11.未盡事項由協(xié)會負(fù)責(zé)人孫道偉說明。
計算機(jī)協(xié)會。
xx年xx月xx日。
聽寫比賽策劃書篇十七
2006年5月9日星期一晴。
今天我們聽寫的`時候，先聽寫生字，再聽寫詞語優(yōu)秀作文專注寫作作文人，最后一個是寫“總”字。“寫什么總呢？”王老師自言自語的說。她想了想又對大家說：“干脆姓什么就寫什么總，你們都是未來的老總！”
有寫王總的，有寫羅總的，有寫姚總的，我就是袁總了，哈哈，真有意思！
聽寫比賽策劃書篇十八
開啟學(xué)生心智、促進(jìn)大學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展，營造積極、健康、和諧的心理健康教育氛圍，充實(shí)當(dāng)代大學(xué)生的校園生活，使大學(xué)生有機(jī)會展示自身的優(yōu)秀素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生全面健康的發(fā)展。
4月24日-5月23日，12號教學(xué)樓411、413、415室及藝術(shù)中心多功能廳。
以個人或團(tuán)隊為單位參賽，可在活動宣傳現(xiàn)場報名或短信報名：發(fā)送“姓名（隊長姓名）+電話+學(xué)院專業(yè)”至xxx。
報名截止時間：5月10日。
活動具體細(xì)節(jié)咨詢：xxxx。
本活動采用個人或團(tuán)隊合作的.方式，作品緊扣“呵護(hù)心靈·體驗(yàn)成長”的主題，初賽為現(xiàn)場展示ppt（不加才藝展示），經(jīng)初選后進(jìn)入決賽并在活動當(dāng)天進(jìn)行展示。決賽共分三個環(huán)節(jié)：短語ppt展示（文字、圖片等，可配音樂、視頻等，時間5分鐘左右）、寓意闡釋（參賽成員上臺解釋所做ppt的相關(guān)寓意，時間2-3分鐘）、自愿才藝展示（合唱、舞蹈、演講、相聲、樂器等，本環(huán)節(jié)為自愿參與）。評委進(jìn)行現(xiàn)場投票，并參與互動。
進(jìn)入決賽者需提交：
1、短語ppt一份。
2、寓意闡釋文稿（電子版）。
3、才藝展示名稱。
4、隊名。以上內(nèi)容統(tǒng)一以“隊長姓名+電話”命名發(fā)送。
比賽設(shè)一等獎2組，二等獎3組，三等獎5組，優(yōu)秀獎6組，并頒發(fā)校級證書。
聽寫比賽策劃書篇十九
一、活動引言:。
漢字是上古時期世界上各大文字體系中唯一傳承至今的表意文字，包含著豐富的文化內(nèi)涵和審美意蘊(yùn)，是我們民族祖先智慧的結(jié)晶，是中華文明最燦爛的瑰寶之一。在漢字博大精深的文化根基里，蘊(yùn)藏著不可侵犯的民族尊嚴(yán)、崇高強(qiáng)大的民族意識和自強(qiáng)不息的創(chuàng)造智慧。漢字是世界上使用人數(shù)最多的文字，是在世界上影響最大的中國符號，是中國貢獻(xiàn)于人類文明的第五大發(fā)明。但漢字又是世界上最難書寫的文字。獨(dú)特的方塊字形需要不斷記憶，反復(fù)練習(xí)才能形成書寫能力?，F(xiàn)在,越來越多地人依靠鍵盤等輸入工具書寫，減少了手寫漢字的`機(jī)會，正確書寫漢字的能力逐漸下降。如果未來幾代人漢字書寫能力持續(xù)普遍下降，文明傳承的品質(zhì)就會形成缺損。為此，柏鄉(xiāng)大學(xué)此次“漢字聽寫大會”聽寫比賽，旨在能夠讓同學(xué)們認(rèn)識、理解漢字真正內(nèi)涵。
二、活動主題：
書寫中華漢字，彰顯人文氣息。
三、活動時間：***年3月20日。
四、活動地點(diǎn)：柏鄉(xiāng)鎮(zhèn)大學(xué)會議室。
五、參與對象：柏鄉(xiāng)大學(xué)全體學(xué)生。
六、策劃主辦單位：柏鄉(xiāng)大學(xué)教務(wù)處。
七、前期準(zhǔn)備:。
1、教務(wù)處召開會議，向各班學(xué)委介紹本次比賽的意義，由各班學(xué)委在本班宣傳，組織報名工作。
2.教務(wù)處制作海報,并在學(xué)校宣傳欄進(jìn)行宣傳。
3.由教務(wù)處準(zhǔn)備比賽時需要的詞語（包括拼音和解釋）。
八、報名方式：以班級為單位大一大二每班選出三人組隊參賽。
九、比賽規(guī)則：
1、第一回合“漢字聽寫”：兩個年級分為大一組和大二組分別比賽。每個班選出三人組隊參賽，三名隊員編號為123號。比賽時由班級順序和選手編號進(jìn)行出場比賽，先由各隊的1號隊員作答，再到各隊的2號隊員作答。假如回答正確，該隊加10分，答錯不加分，共十二輪題，由編號先后作答。主持人宣布回答正確并繼續(xù)出題。最后，主持人公布每隊得分情況。
參賽隊員在主持人讀完題目和解釋，并說“開始計時”后方可作答，需在限時三十秒內(nèi)寫出答案，回答完畢后答案不能再修改。超時算答錯。
2、第二回合“看圖猜成語”：此輪比賽是團(tuán)隊合作賽，每隊的三名隊員討論得出結(jié)果，隊與隊之間不可討論，否則視為淘汰。假如回答正確，該隊加10分。結(jié)束后，主持人公布每隊得分情況。
3、裁判計算各隊兩輪的比賽得分，主持人公布結(jié)果，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎團(tuán)隊頒發(fā)獎狀。
十、獎項設(shè)置：
集體獎：一等獎(一名)、二等獎(兩名)、三等獎(三名)、優(yōu)秀獎（四名）。
聽寫比賽策劃書篇二十
本屆朗誦大賽是由新聞與傳播系“xx”朗誦藝術(shù)團(tuán)（以下簡稱朗藝團(tuán)）舉辦的，是在立足于新聞系特色的基礎(chǔ)之上，并在團(tuán)委的大力支持下開展的一項的活動，旨在更好的活躍校園文化，服務(wù)學(xué)生生活，給廣大熱愛朗誦藝術(shù)的同學(xué)一個更好的展示平臺，一個實(shí)現(xiàn)自己夢想的機(jī)會。
本活動將采?。?BR> 參加本次活動的同學(xué)以個人或組為單位，進(jìn)行朗誦。
前期面向全學(xué)校選拔優(yōu)秀的朗誦藝術(shù)愛好者。
中期對晉級選手進(jìn)行專業(yè)朗誦技巧的培訓(xùn)及節(jié)目彩排。
后期舉辦本次詩詞朗誦會的匯演。
優(yōu)秀朗誦者的朗誦表演需要對朗誦有較高的熱情和較強(qiáng)的聲音控制能力，更需要有高尚的職業(yè)道德，如果朗誦者缺乏這方面的相關(guān)知識，那么朗誦者就無法達(dá)到傳神的宗旨，他的聲音就無法感動聽眾，震撼心靈，朗誦者意喻傳達(dá)的主題思想便也不能表達(dá)得淋漓盡致。本次活動將邀請在職老師和資深主持人對成員進(jìn)行培訓(xùn)，這就極大的提高了我們活動的質(zhì)量，保證我們的活動更好的達(dá)到預(yù)期目的。
通過本次詩詞朗誦會，我們將為為喜愛朗誦藝術(shù)的同學(xué)搭建一個展示自我風(fēng)采以及結(jié)交同好者的平臺，培養(yǎng)他們接觸朗誦藝術(shù)、學(xué)習(xí)實(shí)踐，提高朗誦技巧和能力，積極引導(dǎo)他們以正確的價值觀詮釋、演繹他們朗誦的作品，培養(yǎng)他們積極參與社會實(shí)踐，提高朗誦氣質(zhì)，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感，促進(jìn)自身綜合素質(zhì)的全面提高。
二、實(shí)施方案。
活動內(nèi)容、方式及預(yù)期效果。
本次詩詞朗誦會以選拔、培訓(xùn)的形式展開?；顒臃譃槌跗谶x拔、選手培訓(xùn)、彩排、匯演四個階段，所有的環(huán)節(jié)和過程均和朗誦者的相關(guān)素質(zhì)和能力相聯(lián)系。此次活動本著“培養(yǎng)更多朗誦藝術(shù)人才，為工大校園文化活動錦上添花”的宗旨。通過舉辦這樣的活動，一方面可以豐富工大的校園活動，另一方面又可培養(yǎng)以及激發(fā)朗誦藝術(shù)愛好者的演繹技能，為工大的騰飛做好人才儲備。
活動進(jìn)展計劃（包括起止時間及各階段內(nèi)容）。
大賽共分為初選、選手培訓(xùn)、彩排、匯演四個階段。
初賽：時間：四月下旬。
征集范圍：有此愛好的全體在校學(xué)生。
作品要求：內(nèi)容健康，題材新穎，具有教育啟迪作用。
參賽者要求：熱愛朗誦，敬業(yè)，能持之以恒的全體在校學(xué)生。
培訓(xùn)：時間：四月下旬。
指導(dǎo)內(nèi)容：對參加活動的同學(xué)進(jìn)行專業(yè)的朗誦藝術(shù)表演培訓(xùn)。
排練：時間：四月二十五日。
地點(diǎn)：xx。
形式：按活動流程排練。
決賽：時間：四月二十六日。
地點(diǎn)：xx。
具體內(nèi)容：朗誦藝術(shù)表演。
三、活動企劃書。
活動名稱：紀(jì)念五四六十周年詩詞朗誦會。
內(nèi)容：比賽共分為初選、培訓(xùn)、彩排、匯報演出四部分。
初選：
時間：四月下旬。
具體內(nèi)容：參加本次活動的同學(xué)以個人或組為單位，本次活動的形式主要以朗誦藝術(shù)表演為主。（要求：鼓勵原創(chuàng)，要有完整的文字稿作品，思想健、積極、活潑向上。形式多樣，要充分體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌。表現(xiàn)形式不限，展示手法自擬。另注明：每個參賽節(jié)目限制15分鐘以內(nèi)。）。
培訓(xùn)：
時間：四月二十二日。
地點(diǎn)：xx。
形式：結(jié)合各位同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際情況，對參加活動的同學(xué)進(jìn)行專業(yè)的朗誦藝術(shù)表演培訓(xùn)。
彩排：
時間：四月二十四日。
地點(diǎn)：xx。
決賽：
時間：四月二十六日。
地點(diǎn)：xx。
活動內(nèi)容：
朗誦藝術(shù)表演：鼓勵作品原創(chuàng)，朗誦表演大方得體、自然生動、細(xì)膩、有感情、充分把握作品特征，在語言表達(dá)方面要吐字清晰、語音標(biāo)準(zhǔn)。要求朗誦者反映的思想感情積極向上，符合當(dāng)代大學(xué)生的思想特質(zhì)，朗誦作品有新意，創(chuàng)造力和感染力。服裝要符合作品主題、合體、大方，背景音樂要能準(zhǔn)確反映朗誦作品表達(dá)的內(nèi)容及情感?？疾爝x手臨場應(yīng)變、語言組織與觀眾交流與互動能力。
四、決賽活動流程。
1、《沁園春·長沙》。
第一章：五四時期的代表作品。
2、xx《爐中煤》。
3、xx《太陽吟》。
4、xx《冰心的故事》。
5、xx《向曾經(jīng)的勇敢致意》。
第二章：現(xiàn)代的愛國詩篇。
6、xx《我驕傲，我是中國人》。
7。xx《孩子，快抓緊媽媽的手》。
8。xx《向五四青年敬禮》
第三章：青年人的詩篇。
9。xx《我為少男少女們歌唱》。
10。xxxx《冬天的雪》。
11、xx《春天花會開》。
12、合：《祖國，用青春的名義為你歌唱》。
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聽寫比賽策劃書篇二十一
“太坑了！”“太開心了！”“好好呀！”……為什么這么吵呢？原來，是我們作文班的同學(xué)在玩漢字聽寫比賽呀！
一上課，李老師就讓我們玩漢字聽寫比賽。規(guī)則是這樣的：有三輪聽寫比賽，每一輪答對了都有獎勵。第一輪開始了，有兩個同學(xué)去黑板上聽寫，其余的同學(xué)在自己的本子上寫。老師說：“在5秒內(nèi)寫出一個兩字詞語，開始！”我們等了半天，老師卻并沒有繼續(xù)念詞語?！奥爩懯裁囱?？”我們都在問老師。但李老師只是微笑著說：“開始！”我們更糊涂了，到底聽寫什么詞語呀？但李老師卻不說話了，我們只好胡亂寫了。我想：難道是只要是兩字詞就可以嗎？我寫了一個詞——“人才”。其他同學(xué)也七嘴八舌地議論著，大家都寫了不同的兩字詞語。結(jié)果，李老師說：“你們?nèi)悸爩戝e了?！?。到底是什么詞語呢？我疑惑著。
李老師又給我們一次機(jī)會，我們又寫了一個兩字詞語，結(jié)果還是全班都聽寫錯了。最后，李老師公布了答案：“剛才我說的是‘在5秒內(nèi)寫出一個兩字詞語，開始！’所以，聽寫的.詞語就是‘開始’這個兩字詞呀！”啊，原來是這樣呀。大家恍然大悟，紛紛說老師太坑人了。這一輪聽寫真是太特別了，也是我最喜歡的一輪。
第二輪聽寫了，李老師說：“在20秒內(nèi)寫出一個短句，聽明白了嗎？”有了上一輪的經(jīng)驗(yàn)，我就寫了一個詞“短句”。結(jié)果這一輪，還是沒有答對。答案竟然是“聽明白了嗎？”
第三輪也是最后一輪聽寫了，李老師說這一輪她在黑板上寫拼音，我們在下面寫漢字，拼音是“biechuxincai”。我寫了“別出心才”，結(jié)果正確答案是“”別出心裁”，真是太可惜了，就只錯了一個字！
就這樣，三輪聽寫比賽結(jié)束了。這真是我經(jīng)歷過的最特別、最有趣的聽寫，這也是我最喜歡的一節(jié)課。
聽寫比賽策劃書篇二十二
一、xxxx學(xué)院足球隊的性質(zhì)：xxxx學(xué)院足球隊受學(xué)校相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo),是足球協(xié)會的一部分.球隊由xxxx學(xué)院學(xué)生組成。
二、球員報名方法：
1、主要通過打板進(jìn)行招新報名，有意參加者可通過填好相關(guān)報名表的方法進(jìn)行報名。
2、可以通過加入足球qq群報名。(qq群號:xxxx)
3、經(jīng)過一段時間的報名，將報名人員起先統(tǒng)計，視報名人數(shù)的多少采取相應(yīng)的辦法進(jìn)行面試。球隊名單確定后,球員交一份詳細(xì)的個人資料。協(xié)會開置相關(guān)球隊的專題，專題主要介紹球隊的相關(guān)信息，如近期比賽，球員動態(tài)，比賽比分等。并在專題上公布球隊球員名單。
三、球隊隊服,隊徽設(shè)計方案的征集
球隊球服設(shè)計方案應(yīng)有xxxx學(xué)院字樣。學(xué)院足球隊建設(shè)活動策劃方案--策劃書學(xué)院足球隊建設(shè)活動策劃方案--策劃書。設(shè)計方案也可向全校公開征集，將最終入圍的設(shè)計方案公布在xxxx學(xué)院香樟樹下論壇上。球服設(shè)計方案由藝術(shù)系相關(guān)人員設(shè)計。
四、球隊管理與活動
1、球隊訓(xùn)練，訓(xùn)練具體內(nèi)容待定，由球隊隊長和協(xié)會負(fù)責(zé)人進(jìn)行監(jiān)督。
2、不定期進(jìn)行比賽，比賽具體事宜，有球隊經(jīng)理負(fù)責(zé)。
4、若舉行對抗賽，協(xié)會負(fù)責(zé)人須到場，隊長及隊員若無特殊情況也必須到場。并且需要隨隊隊醫(yī)1~2名到場。
5、球隊日常開支有球隊協(xié)會負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，球隊資金由協(xié)會負(fù)責(zé)人管理，由球隊每個成員監(jiān)督，協(xié)會負(fù)責(zé)人應(yīng)定期公開帳目。同時球隊管理也由經(jīng)理負(fù)責(zé)，定期舉行例會。
6、球隊隊長由隊員選舉產(chǎn)生(隊長需是協(xié)會成員),并有協(xié)會負(fù)責(zé)人認(rèn)定。若對隊長有任何意見，可向協(xié)會負(fù)責(zé)人或隊長本人當(dāng)面提出，協(xié)會負(fù)責(zé)人須及時向隊長轉(zhuǎn)達(dá)，隊長須虛心接受：對與無理要求可不于理睬，協(xié)會負(fù)責(zé)人要對此種行為批評教育。
7、每個隊員應(yīng)當(dāng)相互尊重，友愛團(tuán)結(jié)，尊重隊長、協(xié)會負(fù)責(zé)人及其他任何球隊人員。任何隊員不的擅自離隊，缺練，缺賽，否則將有相應(yīng)處罰。
8、以上制度任何球隊成員必須遵守。
五、球隊管理辦法
球隊由足球協(xié)會管理，由協(xié)會負(fù)責(zé)人主管，隊長負(fù)責(zé)，并制定球隊章程，球員管理辦法等。球隊每隔一年時間都在校內(nèi)進(jìn)行招新，以保持球隊的持續(xù)性。
六、球隊組成
領(lǐng)隊1名，經(jīng)理1名，外聯(lián)1名(聯(lián)系其他足球隊比賽)，隊醫(yī)1~2名，隊員最少18名(不限上限)，拉拉隊成員5~(無上限)
注：拉拉隊報名可與球隊報名同時進(jìn)行，具體規(guī)章將有推舉的拉拉隊隊長制定，領(lǐng)隊、經(jīng)理、外聯(lián)必須由足球協(xié)會理事團(tuán)成員產(chǎn)生。
七、球隊比賽相關(guān)事宜
球隊在近期內(nèi)預(yù)計以訓(xùn)練，磨合隊員為主。在球隊內(nèi)有一定默契與了解后，可聯(lián)系社會各球隊，大專院校進(jìn)行交流與切磋。
八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
球隊組建費(fèi)用：暫無。
宣傳費(fèi)用：橫幅制作，海報，通知(暫由會費(fèi)出)
球衣制作費(fèi)用：暫定，由老師商定后在做打算。
九、未來展望
xxxx學(xué)院足球隊為學(xué)院的重要組成部分，合力為學(xué)院服務(wù)，在成長的過程中不斷完善自己，不斷擴(kuò)大xxxx足球的影響力。
注：xxxx學(xué)院足球隊由足球協(xié)會負(fù)責(zé)及管理，xxxx學(xué)院足球協(xié)會對此有直接管理權(quán)和領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。
聽寫比賽策劃書篇二十三
今天我們聽寫的時候，先聽寫生字，再聽寫詞語，最后一個是寫“總”字。“寫什么總呢？”王老師自言自語的說。她想了想又對大家說：“干脆姓什么就寫什么總，你們都是未來的老總！”
有寫王總的'，有寫羅總的，有寫姚總的，我就是袁總了，哈哈，真有意思！
指導(dǎo)老師：王雪梅。
(投稿：xszw于-5-1111:09:08編審:)。