在寫心得體會時，我們可以逐步總結自己所經歷的事情，并進行分析和思考。那么，如何寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，要結合自己的實際情況來進行總結，不能脫離實際寫一些空洞的話。其次，要突出重點，明確自己的核心體會和經驗。同時，還要注意語言的簡練明了，使讀者能夠一目了然地理解我們的思想和感悟。此外，也要注重文筆的優(yōu)美和語氣的真實感，這樣才能更好地吸引讀者的眼球。此外，在寫作過程中，還要注重邏輯性和條理性，使文章的結構合理，內容豐富，讓讀者能夠有條不紊地閱讀和理解。最后，要認真審查和修改自己的心得體會，確保其語句通順，表達準確，不出現錯誤和瑕疵?？纯聪旅孢@些心得體會，或許能給你一些啟發(fā)和靈感。
種植技術培訓心得體會篇一
小麥作為我國最重要的糧食作物之一，一直是我國農業(yè)生產中不可或缺的物質基礎。為了提高小麥產量和品質，近年來，國家有關部門不斷組織培訓班，對小麥種植技術進行了全面深入的探討和研究。在這個背景下，我也有幸參加了小麥種植技術的培訓，并深受其啟發(fā)。
在培訓中，我學到了小麥整個生長過程中每個環(huán)節(jié)的技術要點和注意事項，從耕種、育苗、定苗、壯苗、出穗、灌漿到收獲、儲藏等，每個環(huán)節(jié)都有詳細的講解和演示，使我受益匪淺。其中最讓我印象深刻的是關于小麥種植中的疾病防治措施和農藥使用規(guī)范的講解。通過講師的系統(tǒng)分析與嚴謹的科學理論，讓我體會到了科學、規(guī)范、安全作物生產的可行性和必要性。
知識的掌握離不開實踐。在實踐環(huán)節(jié)中，我們實地考察了小麥不同生長期的情況，并進行了實際操作。在操作過程中，我真切感受到了專業(yè)技術的重要性。設備的調試、種植的過程、育苗的管理等，都必須經過專業(yè)技術人員熟練操作和悉心管理，才能確保作物生長的良好和高產。
小麥種植技術的學習和實踐，在我看來，不僅是熟練掌握專業(yè)技術，更是提高自身知識水平，發(fā)揚實踐精神和技術創(chuàng)新精神的過程。在這個過程中，我養(yǎng)成了勤學苦練、鉆研實踐的好習慣，也為將來自己的事業(yè)規(guī)劃打下了堅實的基礎。
小麥種植技術的培訓對我們來說，不僅是一次學習和實踐的機會，更是一次團結協作、相互學習、共同進步的過程。雖然這個培訓班時間不長，但我想，我們都從中收獲了收獲豐富的，培養(yǎng)了積極進取、勇于創(chuàng)新的意識。相信，在不遠的將來，我們能將所學的知識技術充分運用，為實現小麥高產、優(yōu)質、高效的目標作出新的更大的貢獻。
種植技術培訓心得體會篇二
6月20日至7月11日，本人參加了由七師林業(yè)局在石河子大學舉辦的園藝種植培訓班，在這二十天的時間里，本人能夠認真學習園藝種植技術知識，同時也積極與其他兄弟單位的同志相互學習，相互交流溝通，收獲很大。體會如下：
我們一二五團是棉花種植大團，縱觀我團經濟的發(fā)展，不難發(fā)現這樣一個規(guī)律：即棉花興則團場興，棉花衰則團場衰。遇到棉花豐收，市場行情好的年份，必然會出現職工增收、農業(yè)增盈、團場增效的景象。反之，植棉團場不少人則像是打了敗仗，垂頭喪氣。因此大力發(fā)展果蔬園藝業(yè)，已成為拓寬職工增收的重要渠道。
著重講解了苗木修剪技術、越冬保溫技術、保證苗木成活率技術。通過技術培訓交流，使我學到了更多更專業(yè)的園林綠化技術與管理知識。
我將把所學到的知識運用到實際工作中去，盡心盡力做好本職工作，為團場園藝種植業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
種植技術培訓心得體會篇三
一、運用信息技術，促進了課堂的轉變。
之前，自己總是簡單的認為信息技術與課堂整合就是運用多媒體教學，直到今天聽了兩位教授的報告才深知自己知識的匱乏及思想的落伍。原來信息技術包含著諸多的內容，而且在發(fā)生著日新月異的變化。了解了當前新媒體新技術發(fā)展的趨勢，聽到了信息技術領域的一些新名詞，如未來教室班班通寬帶、云計算、電子書包等，而且通過媒體真正感受到這些技術的有效性及有趣性。當前，一大部分教師錯誤地認為技術應用就是“做課件，放課件;課堂就是電子交互白板技術功能的展示廳”。殊不知多媒體在于輔助教學,不能全盤代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教法;不能把教室當成電影院,不能使課件成為影片,不能讓學生成為觀眾,更不能讓教師充當放映員。我們教師應把技術整合到課堂中去，靈活地運用資源輔助教學，轉變課堂。
二、運用信息技術，實現以學生為主體的教學理念。
在今天的兩場報告中，兩位教授都對傳統(tǒng)的教學與信息技術輔助下的教學進行了對比，傳統(tǒng)的教學老師講，學生聽，講授在課內，內化在課外，不管學生會不會老師都講，蔣教授指出，學生不是一張白紙，會的為什么要講?而運用信息技術輔助顛倒了課堂，即老師把知識重難點及自學提綱運用云服務發(fā)送到學生的電子書包，每個學生都能運用電子書包里的教材及學習工具展開預習，這樣完成了講授的過程;課堂上是互動的過程進行內化。由此，改變了以往的教學模式，真正實現以學生為中心的教學理念，達到了教學要關注學生的學習能力的效果。
三、運用信息技術，使學習無限化、有效化。
傳統(tǒng)的教學學生學習內容是有限的，局限于教材，即便有學生平時也看一些課外閱讀書，但很有限。隨著科技的發(fā)展，現在學生可以運用電子書閱讀來拓寬自己的視野，未來還可以通過電子書包進行移動學習，而且還可以運用電子書包進行互動學習。因此，老師的學習，老師的與時俱進顯得尤為重要。
種植技術培訓心得體會篇四
佛源寺是一座唐代風格的古典建筑群，有大小廟宇十余座。唐代是中國古代建筑成熟時期，這時期的建筑主要特點是尊貴、豪華、富麗、典雅、穩(wěn)重大方，佛寺平面布局上，多采用依山而建，與周圍環(huán)境相映成趣。佛源寺雖是一座古典建筑，但采用的是現代化的鋼筋混凝土結構。斗拱、金檁、椽條等構件都是現場預制，工藝流程也都很現代化。
測量放線是技術員的第一基本功，在施工中是尤為重要。它的基本素質就是看圖紙，熟悉建筑的軸線、標高、位置等，并且要核對各圖紙之間是否有矛盾。古建筑的圖紙復雜對立體三維概念的要求很高，主要體現在預制構件的樣式多、數量多、容易使人思維混亂。古建筑的測量放線主要集中在預制構件的安裝和屋面坡度的控制，這跟一般性建筑不同，一般性建筑的關鍵是基礎定位和基礎底板放線，造成這種區(qū)別的主要原因是古建筑注重外觀的美學效果和藝術性。
在古建筑的測量放線中由于經緯儀難固定，因此使用空間非常有限。掌握吊線墜很重要，斗拱的安裝和定位基本靠吊線墜和水淮儀來完成。水淮儀控制高程，吊線墜控制軸線。在古建筑中影響放線準確性的因素主要體現在：1、斗拱層數多，為了體現建筑的美觀性和藝術性，斗拱都采用層層疊加。2、穩(wěn)定性低，層層疊加的斗拱不好固定，且斗拱下層小上層依次增大，因此難以穩(wěn)固。3、尺寸測量中因為構件密度大，尺寸測量難達到要求。保證測量放線的準確要先整體、后碎部;常復核，在做前一步之前就要考慮下一個步驟，要有足夠的耐心和細心才能保障測量放線的準確性，才能僻免出現大的經濟損失。
再說材料計劃，材料計劃直接影響著工程的施工進度，要自己動手算，算實際用量，古建筑中定額出現的偏差較大，與實際施工中的用量差別較大，只能靠平時的經驗積累。只有多到現場檢查，發(fā)現其中問題、解決問題，逐步積累經驗，才能提高準確性。
構件預制計劃，此計劃在古建筑中也非常重要。預制構件多且雜，少一個構件都有可能影響整體的施工進度。所以預制構件要提前一個星期完成，并根據構件的重要性要比實際用量多做1-3個，早做準備、早安排、保證質量、保證數量、才能保證一份好的計劃。
技術交底中對施工工藝，施工步驟不清楚時，不要亂說，要多查資料，多查規(guī)范，這樣才能指導具體的施工。多聽聽別人的意見和想法，多看別人的操作，這樣才能提高自己的水平。
鋼筋的下料和審核，也是個重要環(huán)節(jié)，因為預制構件樣式多，所以下料和制作時比較雜亂，要做到條理清淅，對號入座。在構件安裝時鋼筋搭接比較集中，接頭位置要合理，多審核，多復查，才能保證工作的順利進行。
在施工過程中會遇到一些未預料的情況，需要設計變更，遇到此類情況我方在提出設計變更的同時。都會自己做份變更后的圖紙，并注明變更位置、原因和制做方法，盡可能的多為建設方和設計單位提供資料。造成設計變更的原因有很多，例如設計部門的錯誤和缺陷，材料的不合格，施工不當等等。及時辦理簽證和洽商，可以有效減少在變更中涉及費用的矛盾。
施工組織協調也是一項非常重要的職能，在項目實施的各個階段，都會出現各種各樣的矛盾，如各班組之間，建設方與施工方之間，監(jiān)理方與施工方之間等。在我們工地上做為技術員主要協調的是各班組之間的矛盾，也就是內部協調。面對矛盾要根據其主要特點進行有針對性的組織協調。發(fā)揮各方面的能動作用，及時溝通，排除障礙，化解矛盾。引導回避爭執(zhí)、適當妥協、互謙互讓、加大合作。做為協調者要有適當的靈活性和一定的原則性，軟硬兼施，死搬硬套只會讓自己難堪，記住有時候胡蘿卜比大棒有用。
總之在施工中會遇到各種各樣的問題，但不管什么樣的問題都會有許多解決的方法。在這些解決方法中找到最好的才能體現一個人的水平和能力，這就是我兩年多在工地上的體會，也是我現在的追求。佛源寺是給了我無數難題也給我了豐富知識的“人生車站”，通過這兩年多的工作，使我更加喜歡上了這個行業(yè)。
種植技術培訓心得體會篇五
油茶是南方一種常見的林木植物，因為其茶樹油和果仁油的營養(yǎng)價值和多功能性，受到人們的喜愛。作為一名剛剛開始涉足油茶種植業(yè)務的新手，我有幸參加了一場油茶種植技術培訓，收獲頗豐，現在分享我的心得體會。
第二段：培訓收獲。
在油茶種植技術培訓中，我首先了解到了油茶種植的最佳時間。油茶一般在春天開始發(fā)芽生長，但適合人工栽培的時間是在秋季，一般在10月中旬至11月初之間進行。其次，我也學到了油茶的育苗技巧。育苗過程中，重要的是保持溫濕度和適宜的施肥措施，確保幼苗成活率的最大化。最后，培訓老師還介紹了油茶的春季修剪技巧，對什么時間修剪、如何修剪的問題進行了詳細的講解。
第三段：實踐探索。
經過培訓后，我在自己的農場實踐了油茶的種植技術。首先，我選擇了合適的時間實施油茶的種植，避免了植物過早或過晚生長的影響。其次，為了確保幼苗成活率，我在育苗過程中加強了對溫濕度和施肥的控制，讓幼苗能夠良好成長。最后，在春季對油茶進行修剪的過程中，我按照培訓中所說的方法，讓油茶樹枝得到適量修剪，保證油茶的枝繁葉茂，果實更加優(yōu)良。
第四段：值得一試。
通過實踐，我發(fā)現油茶種植業(yè)有著廣闊的市場前景，因為它不僅可以帶來經濟效益，也能夠豐富農民的種植知識。同時，油茶種植是一項綠色環(huán)保、生態(tài)友好的好事，對于全球氣候、環(huán)境保護和綠色發(fā)展的人類事業(yè)也有重要貢獻，因此值得推廣。
第五段：結論。
總而言之，油茶種植技術培訓的收獲很大，我在實踐中也發(fā)現油茶種植能夠帶來不小的收益。雖然油茶種植的技術門檻較高，但只要在實踐中不斷探索，也能夠取得好的效果，為農村發(fā)展和經濟增長帶來更大的動力和貢獻。
種植技術培訓心得體會篇六
小麥是我國最主要的糧食作物。由于高產、高品質、高效、高抗、高質、高穩(wěn)的特點，小麥在國民經濟發(fā)展中占有非常重要的地位。為了更好地培養(yǎng)小麥種植技術，提高小麥產量、增加糧食產量，特參加了小麥種植技術培訓。培訓期間，我深深感受到了小麥種植技術的神奇與豐富，也更加堅定了我在農業(yè)工作中的信心。
第一段：培訓的目的和意義。
小麥是我國的重要糧食作物，也是農業(yè)發(fā)展的重要支柱。為了更好地發(fā)展小麥種植事業(yè)，加強小麥種植技術的培訓工作是必要的。培訓可以幫助農民更好地掌握小麥種植技術，提高農民的種植技術水平。培訓還可以樹立農民正確的種植觀念，并提高他們的技術能力和組織能力，處理農業(yè)問題時發(fā)揮更大的作用。同時，也可以突破現有的種植壁壘，促進農業(yè)產業(yè)發(fā)展，提高小麥的產量和品質。
第二段：培訓的內容和方法。
培訓的內容和方法非常豐富，包括了小麥種子選擇、整地、施肥、澆水、病蟲害預防等各個方面。當然，不同的種植場地、氣候條件和小麥品種也需要靈活調整培訓內容和方法。培訓采用多種方式，包括知識講解、現場演示、實地考察和操作實踐等等。
第三段：培訓的效果。
通過培訓，我們不僅學到了許多新知識，還解決了自己原來存在的一些問題。對于小麥種植技術，新的認識和掌握讓我們更加熟練和自信。同時，也充分感受到科學技術所帶來的改變和好處。我們得出的結論是，只有不斷學習新知識、累積新經驗、開拓新思路，才能不斷提升自己的技術水平和實際水平。只有保持開放的心態(tài)，我們才能立足現實，成為更好的農民、更好的農業(yè)從業(yè)者。
我們在日常工作中要靈活運用小麥種植技術。只有依據不同的場地、氣候和品種，采用不同的小麥種植技術幫助我們達到有利的生長和收獲。同時，也要注重對小麥病蟲害的防治，預防和及時治療小麥種植中遇到的一些病蟲害問題。
第五段：總結體會。
通過小麥種植技術的培訓，我們對小麥的種植技術有了更深刻的認識，更好地掌握了實用技能。我們也明白，科學技術是推動小麥種植工作的基礎，也是促進農業(yè)發(fā)展的強大力量。繼續(xù)學習和運用小麥種植技術，可以確保更加高效的生產，保障農業(yè)生產的穩(wěn)定發(fā)展，也可以讓我們成為更好的農業(yè)從業(yè)者。
種植技術培訓心得體會篇七
油茶是一種很有價值的林木，能夠為農民和社區(qū)提供經濟效益。近年來，我有幸參加了油茶種植技術培訓課程，在不斷地學習和實踐中，我深刻地領會到了油茶種植技術的重要性和應用。
第二段：油茶的作用與發(fā)展。
油茶在中國已有幾千年的種植歷史，始終保持著極高的思想觀念和文化底蘊。現在，隨著人們環(huán)保意識的加強，油茶的價值也越來越被認識和重視。油茶林具有生態(tài)、經濟、社會、文化等多種功能，而且利用價值非常高：除了林果、茶油外，在廢棄茶葉末、油茶樹枝末等資源利用方面具有較強的可持續(xù)性發(fā)展優(yōu)勢。
油茶種植技術培訓通過理論講解和真實場景演練相結合，使我了解了油茶種植的基本知識、培育技巧和病蟲害防治等方面的內容。培訓課程期間，我了解到正確的種苗選擇、肥料施用、修剪方法以及病蟲害防治等關鍵點。在實踐中，注意到細枝和嫩葉不能被損傷，正確使用化肥和農藥，尤其要注意使用時機和濃度等都是關鍵。
第四段：油茶品種與主要管理措施。
油茶種植的品種與管理對于油茶的生長和發(fā)展至關重要。我學到了幾種比較適合在本地生長的油茶品種，同時也知曉了一些油茶生長的主要管理措施：如及時條枝修剪和割除薯根，保持樹外環(huán)的濕度，及時施肥和防治病蟲害。
第五段：總結。
學習這次培訓課程，對我來說是深入了解了油茶的種植技術和病蟲害防治，也增強了我對油茶種植技術應用前景的信心。我想，只要我們在油茶種植過程中運用這些技術，科學地進行管理和控制病蟲害，那么我們縱使可以助力社區(qū)環(huán)保和經濟發(fā)展，也能為家園建設做出我們的貢獻。
種植技術培訓心得體會篇八
小麥是我國重要的糧食作物之一，也是我國的國民經濟支柱產業(yè)。因此，提高小麥的種植技術，是我們農業(yè)發(fā)展的一項重要任務。最近，我參加了一次小麥種植技術培訓，受益匪淺，現在就來分享一下我的心得體會。
二、培訓內容。
這次培訓包括小麥種植的前期準備、選種、育苗、田間管理以及后期收獲等環(huán)節(jié)，讓我深刻感受到要精細、高效地種植小麥需要各環(huán)節(jié)的配合和協作。培訓中，培訓師講解了育苗技術、植保防治技術、施肥技術、收獲技術等具體內容，讓我們更深入地了解小麥種植的技術和注意事項。
首先，在選種方面，我們應該做到科學選種，按照不同生態(tài)和氣候條件選取適宜品種，才能最大限度地發(fā)揮品種的特性。其次，在育苗環(huán)節(jié)中，栽培時注意選用適宜的肥料，按照要求混拌施入營養(yǎng)底料中，可以促進根系擴張和莖稈抗倒性能的提高。在施肥的時候，應該根據土壤條件、歷史肥料施用情況以及特定地區(qū)天氣氣候狀況等因素，合理施肥，保證作物生長。最后，在收獲方面，我們還要掌握不同收獲期的時機，采用不同的收獲方式以保證收獲的效果。
四、小結。
小麥種植技術非常繁雜，需要從種子的選擇開始，進行細致的田間管理，直到最后的收獲。這次培訓，讓我有了全面的了解和認識，掌握了新的技術，提高了種植的質量和效益。
五、展望。
小麥種植技術在不斷的進步和發(fā)展，我們也要不斷學習新的農業(yè)知識，無論是從市場需求或氣候條件考慮，我們都應該掌握最新的農業(yè)技術和知識，同時也要與時俱進，積極進取，為推動農業(yè)發(fā)展，建設美麗鄉(xiāng)村而努力奮斗！
種植技術培訓心得體會篇九
為了提高中小學教師教育技術能力水平，促進教師專業(yè)能力發(fā)展，我參加了中小學教師教育技術能力培訓學習。重點學習了教學媒體與資源利用、探導型教學設計、探究性學習的設計、教學實施計劃設計、信息技術與課程整合探討等內容。這次培訓學習，我無論在教育教學理論水平還是在信息技術操作上，都收獲很大，受益匪淺，對現在和今后的教育教學有較大的指導和幫助。
在培訓中，我學會了如何更好的使用不同的教育手段和方法進行教學；在學習教育技術理論和實訓操作中，我學會了更多的輔助教學的計算機軟件以及應用；學會了如何收集和處理對課程有利的教學資源，從而更好的完成教學任務；在小組合作完成教學任務的過程中，加深了跟眾位老師的學習和交流，加深了我對課堂教學模式、教學設計的進一步理解。我也感受到王玉龍老師對教學事業(yè)的熱情和專業(yè)水平，也要求自己要不斷學習和拓展教育教學理論知識，提升自身教學教育能力與專業(yè)水平。
課堂是靈活的，教學模式是多變的。在整個培訓中，我理解了教師不但要有過硬的理論知識和專業(yè)水平，還要懂得如何利用和挖掘有利于課堂教學的一切技術手段，去成就一堂精彩的課。教育技術是為教學而服務，它不僅局限在音像、多媒體技術上，還應充分應用各種現代信息技術手段；重視教育過程的研究與開發(fā)，重視教學設計和評價。作為一名新老師，更應懂得為什么而教，怎樣教，用什么方法教；應把現代教育技術理論以及相關技術手段用于課堂教學，用于個性化學習，用于課外活動，用于思想教育和素質培養(yǎng)。
過去，我曾認為只要懂得word、excel、powerpoint、flash、抓圖工具、視頻剪輯工具等軟件就可以把課程上好，認為老師只要教給學生課堂知識就夠了。但通過這次培訓，讓我懂得了信息技術對新課程的支持作用，更深刻的理解了教育技術應用的多樣性，并學會了進行課程單元的教學設計，學會了綜合應用各種技術資源創(chuàng)設高效學習環(huán)境，真正實現信息技術與課程的有效整合，提高課堂效率。教師教育能力水平的高低將取決于教師自身的綜合理論水平和專業(yè)技術能力。今后我將不斷努力學習和鉆研教程，使自己的教育教學能力更上一層樓，認真上好每一堂課。
種植技術培訓心得體會篇十
6月20日至7月11日，本人參加了由七師林業(yè)局在石河子大學舉辦的園藝種植培訓班，在這二十天的時間里，本人能夠認真學習園藝種植技術知識，同時也積極與其他兄弟單位的同志相互學習，相互交流溝通，收獲很大。體會如下：
一、通過學習，認識到園藝種植業(yè)在團場經濟發(fā)展中的`重要作用。我們一二五團是棉花種植大團，縱觀我團經濟的發(fā)展，不難發(fā)現這樣一個規(guī)律：即棉花興則團場興，棉花衰則團場衰。遇到棉花豐收，市場行情好的年份，必然會出現職工增收、農業(yè)增盈、團場增效的景象。反之，植棉團場不少人則像是打了敗仗，垂頭喪氣。因此大力發(fā)展果蔬園藝業(yè)，已成為拓寬職工增收的重要渠道。
二、此次培訓內容主要涉及綠化苗木的栽植、修剪、施肥、澆灌、病蟲害防治及日常的養(yǎng)護管理等方面，著重講解了苗木修剪技術、越冬保溫技術、保證苗木成活率技術。通過技術培訓交流，使我學到了更多更專業(yè)的園林綠化技術與管理知識。
三、在今后的工作中，我將把所學到的知識運用到實際工作中去，盡心盡力做好本職工作，為團場園藝種植業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
種植技術培訓心得體會篇十一
10月12日，我們晚報小記者要去參觀火龍果種植基地，我們懷著好奇地心情出發(fā)了。秋天到了，路兩邊的樹木有了五彩繽紛的色彩，我卻顧不上欣賞，一直在想象著火龍果會是什么樣子呢？它是長在樹上呢？還是像地瓜一樣在地里？我恨不得長上翅膀，一下子就飛到那里看個究竟。
目的地終于到了，我們迫不及待地鉆進了大棚。因為，火龍果是南方水果，要在大棚里才能生長。大棚里非常熱，走了一小段狹窄的小路，終于看到了火龍果。一個個紅彤彤的`火龍果像可愛的小娃娃，正對著我們微笑呢，而它的媽媽——火龍果樹和火龍果比起來，樣子就不太好看了，橫七豎八的枝條上長滿了刺兒，樣子很像沙漠里的仙人掌類的植物。我們只能彎腰低頭小心翼翼地在火龍果林里穿行。
很快來到了西瓜種植基地，這是由一百多畝地組成的西瓜種植基地。小山邊一排排整整齊齊的鋼管大棚，一望無際。里面綠油油的瓜藤和一個個大大的西瓜漂亮極了。
下車之后，我們一邊玩一邊摘西瓜，爸爸還教我怎么挑選成熟的西瓜。后來，我發(fā)現路邊有條清澈的小溪，水里有小魚小蝦游來游去。瓜田邊的野草、野花散發(fā)著陣陣芳香。休息了一會兒，我們就回家了?；丶业穆飞希蚁朕r民種西瓜很辛苦，但他們有了收獲，有了參觀者和贊美，也會感到值得奉獻！
種植技術培訓心得體會篇十二
謝謝公司給了我這次參加教練技能訓練的時機，教練技能心得領會。這次訓練我是帶有很強的目的性去的，由于我知道我本身的矮處許多，我缺少自傲心、缺少勇氣、缺少與人之間的溝通、胸懷不行寬闊等等，我要從中找到自我。盡管之前對教練技能課程也略知一二，但當我真實投入進入今后，才知道課程內容是這么的有意思，能夠這么說，這是一次讓我獲益終身的訓練，它讓我遽然理解和懂得了許多曾經都沒有認真思考的工作和道理，讓我懂得了職責、許諾、挑選、愛惜、感恩、英勇、自傲、愛心等，使我重新認識和重視了自個，從真實的意義上思考和反思了自個。
回到公司已有十天有余，我也把所學的東西進行了沉淀，如今我想經過前幾天的訓練談一談我的領會：
1、“職責”這是我參加訓練的第一感觸，從學習中我知道職責即是擔當，即是支付。之前我一向以為我是一個負職責的人，但如今想想我真的不是，首要我沒有對我的爸爸媽媽擔任，每逢看見爸爸媽媽頭上那幾根滄桑的青絲時，我的心便會不由而然的沉重起來，由于我知道當咱們一天一天長大時，爸爸媽媽也在一天一天的變老?？晌覍λ麄冐撌裁绰氊熈藛?甚至有時還向爸爸媽媽討取。我沒有對我的妻兒擔任，之前一向以為只要我給他們供給衣食住行，我即是一個負職責的人，但如今想想也不是，由于我沒有真實的擔當，沒有全身心的為他們支付，盡管現已進入而立之年了，可是我覺得我還沒有長大，由于只要當咱們會為自個所做的事負上職責時那才說明咱們現已長大了。
2、“許諾”，古人云：“言必信，行必果”即是對許諾最佳的釋義。許諾既是一個人對自個行為的束縛，一起也是見證一個人對日子的情緒。咱們在平時日子中向自個、向家人、向兄弟許諾的工作不乏其人，可是咱們都做到了嗎?在這次學習中讓我真實理解了許諾的意義，真實的知道了許諾的重要性，假如咱們想有所成果，首要要做到的即是完成自個許下的許諾，信守許諾，做一個有誠信的人，要不然咱們也許真的會失掉許多，包含親情、友誼、愛情。
3、“挑選”，在這個國際上沒有被逼，只要挑選，已然咱們挑選了就要100%的支付，盡100%的職責。一切被逼的工作都是咱們自個的挑選，已然挑選了咱們就有必要兢兢業(yè)業(yè)的盡力去做，訴苦只會讓你心境愈加沉重，身心愈加疲乏，它不能替你處理任何問題，所以咱們必定要用活躍的心態(tài)去面臨工作和日子。
4、“愛惜”，在模擬游戲中我看到了自個親愛的家人、兄弟，當失去時機的時分我才真實意義上懂得了愛惜，愛惜自個的生命，愛惜自個的親人、兄弟，愛惜如今擁有的一切。
能夠說這四天的課程，讓我的心靈為之牽動，哭過、笑過、感動過，它讓我知道假如要到生命快要完畢的時間，才干感觸到這一切，那么現已晚了，由于人生不能重新來過，咱們有必要只要從如今起改變自個，才干漸漸完成咱們自個的人生價值。
咱們要用一顆感恩的心去看這個國際，謝謝我生射中的一切人：爸爸媽媽、妻兒、兄弟、搭檔，以及那些損傷我和被我損傷的人，是他們讓我懂得怎么去愛他人和被他人愛。
種植技術培訓心得體會篇十三
供銷合作社、農民專業(yè)合作社、專業(yè)服務公司、專業(yè)技術協會、農民經紀人、龍頭企業(yè)食用菌、藥材、稻田等；建設覆蓋全程、綜合配套、便捷高效的社會化服務體系，是發(fā)展現代農業(yè)的必然要求。一方面，服務社會化是農業(yè)現代化的重要標志，構建新型農業(yè)社會化服務體系本身就是現代農業(yè)建設的題中應有之義。另一方面，農業(yè)社會化服務體系也是實現農業(yè)現代化的重要支撐。通過提供社會化服務，可以有效地把各種現代生產要素注入到家庭經營之中，不斷提高農業(yè)的物質技術裝備水平；也可以在家庭經營的基礎上發(fā)展規(guī)模經營、集約經營，不斷推進農業(yè)生產專業(yè)化、商品化和社會化。
加強農業(yè)科技研發(fā)。適應農業(yè)轉方式調結構新要求，調整農業(yè)科技創(chuàng)新方向和重點。整合科技創(chuàng)新資源，完善國家農業(yè)科技創(chuàng)新體系和現代農業(yè)產業(yè)技術體系，建立一批現代農業(yè)產業(yè)科技創(chuàng)新中心和農業(yè)科技創(chuàng)新聯盟，推進資源開放共享與服務平臺基地建設。加強農業(yè)科技基礎前沿研究，提升原始創(chuàng)新能力。建設國家農業(yè)高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)。加大實施種業(yè)自主創(chuàng)新重大工程和主要農作物良種聯合攻關力度，加快適宜機械化生產、優(yōu)質高產多抗廣適新品種選育。加強中低產田改良、經濟作物、草食畜牧業(yè)、海洋牧場、智慧農業(yè)、農林產品精深加工、倉儲物流等科技研發(fā)。加快研發(fā)適宜丘陵山區(qū)、設施農業(yè)、農村種植的農機裝備，提升農機核心零部件自主研發(fā)能力。支持地方開展特色優(yōu)勢產業(yè)技術研發(fā)。
強化農業(yè)科技推廣。創(chuàng)新公益性農技推廣服務方式，引入項目管理機制，推行政府購買服務，支持各類社會力量廣泛參與農業(yè)科技推廣。鼓勵地方建立農科教產學研一體化農業(yè)技術推廣聯盟，支持農技推廣人員與家庭農場、農民合作社、龍頭企業(yè)開展技術合作。深入推進綠色高產高效創(chuàng)建，重點推廣優(yōu)質專用品種和節(jié)本降耗、循環(huán)利用技術模式。實施智慧農業(yè)工程，推進農業(yè)物聯網試驗示范和農業(yè)裝備智能化。發(fā)展智慧氣象，提高氣象災害監(jiān)測預報預警水平。深入推行科技特派員制度，打造一批“星創(chuàng)天地”。加強農村科普服務建設。
完善農業(yè)科技創(chuàng)新激勵機制。加快落實科技成果轉化收益、科技人員兼職取酬等制度規(guī)定。通過“后補助”等方式支持農業(yè)科技創(chuàng)新。實施農業(yè)科研杰出人才培養(yǎng)計劃，深入推進科研成果權益改革試點。發(fā)展面向市場的新型農業(yè)技術研發(fā)、成果轉化和產業(yè)孵化機構。完善符合農業(yè)科技創(chuàng)新規(guī)律的基礎研究支持方式，建立差別化農業(yè)科技評價制度。加強農業(yè)知識產權保護和運用。
開發(fā)農村人力資源。重點圍繞新型職業(yè)農民培育、農民工職業(yè)技能提升，整合各渠道培訓資金資源，建立政府主導、部門協作、統(tǒng)籌安排、產業(yè)帶動的培訓機制。探索政府購買服務等辦法，發(fā)揮企業(yè)培訓主體作用，提高農民工技能培訓針對性和實效性。優(yōu)化農業(yè)從業(yè)者結構，深入推進現代青年農場主、林場主培養(yǎng)計劃和新型農業(yè)經營主體帶頭人輪訓計劃，探索培育農業(yè)職業(yè)經理人，培養(yǎng)適應現代農業(yè)發(fā)展需要的新農民。鼓勵高等學校、職業(yè)院校開設鄉(xiāng)村規(guī)劃建設、鄉(xiāng)村住宅設計等相關專業(yè)和課程，培養(yǎng)一批專業(yè)人才，扶持一批鄉(xiāng)村工匠。
經過多年不懈努力，我國農業(yè)農村發(fā)展不斷邁上新臺階，已進入新的歷史階段。當前，農產品供求格局、農業(yè)國際競爭形勢、資源生態(tài)狀況、宏觀經濟背景都發(fā)生了重大而深刻的變化，機遇與挑戰(zhàn)并存。農產品供需結構失衡、糧食庫存高企、農產品進口沖擊較大、農民增收動力衰減、資源環(huán)境嚴重透支等問題制約了農業(yè)農村持續(xù)平穩(wěn)發(fā)展。這些問題供給和需求兩側都存在，但矛盾的主要方面在供給側，突出的是結構性、體制性問題。必須從供給側入手、在體制機制創(chuàng)新上發(fā)力，以推進農業(yè)供給側結構性改革為主線，推動農業(yè)農村發(fā)展沖關過坎、克難前行，實現發(fā)展動能轉換、動力接續(xù)，開辟農業(yè)現代化發(fā)展新境界。
專業(yè)農業(yè)技術服務機構涼山財源農業(yè)科技有限公司專業(yè)各種食用菌栽培種植技術培訓，各種名貴藥材種植技術培訓，常年銷售各種菌種、銷售各種名貴藥材種子、種苗，銷售各種林木種子、銷售各種花草種子、銷售各種草坪種子等在涼山財源農業(yè)科技有限公司采購種子種植的免費種植技術培訓，專業(yè)項目技術老師上門一對一指導，專業(yè)農業(yè)農村技術服務機構涼山財源農業(yè)科技有限公司更專業(yè)。
種植技術培訓心得體會篇十四
在這秋高氣爽，孕育著收獲的金秋八月，在這美麗的小城——朝陽，我們迎來了通用技術培訓班的首次培訓。我有幸參加此次培訓，通過幾天的學習，使我轉變了對通用技術課程的認識。
讓我較快地轉變了觀念，樹立了面對通用技術這門課的信心，沒參加培訓之前，對此課有很多困惑，如通用技術課學校地位，教學評價，教學實施，教學前途，經過專家講座，明白了它小到影響每個人生活質量，大到影響國家前途，雖然有些領導可能考慮到學校利益，暫不重視此課，但做為首批通用技術教師也感覺到光榮和責任重大，但也樹立不少信心。
為開好通用技術課作了理論上的準備課程理念是教師實施教學活動的指導思想，教師只有準確地把握才會行有方向，動有目的，教有方法。通用技術課關注全體學生的發(fā)展，著力提高學生的技術素養(yǎng)；注重學生創(chuàng)造潛能的開發(fā)，加強學生實踐能力的培養(yǎng)；立足科學，技術，社會的視野，加強人文素養(yǎng)的教育；緊密聯系學生的生活實際，努力反映先進技術和先進文化；豐富學生的學習過程，倡導學習方式的多樣化。
從高考發(fā)展的趨勢來看，越來越重視對學生的能力考察，對學生綜合素質的考察，而通用技術這門課程恰好體現出對學生綜合能力的培養(yǎng)，注重對學生發(fā)現問題、解決問題的思路、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)上有其獨到的特點，它會激發(fā)學生的想象、探索、求新的愿望，從而為學習其它課程起到幫助作用。
促進學生全面而富有個性的發(fā)展為基本目標，對中華民族的偉大復興有重大意義，通過本課程的學習，學生將進一步拓展技術的視野，學會或掌握一些通用技術的基礎知識和基本技能，掌握技術及其設計的一般思想和方法；具有一定的技術探究，運用技術原理解決問題以及終身進行技術學習的能力；形成和保持對技術的興趣和學習愿望，具有正確的技術觀和較強的技術創(chuàng)新意識；養(yǎng)成積極，負責安全地使用技術的行為習慣，發(fā)展初步的技術能力和一定的職業(yè)規(guī)劃能力，為迎接未來社會挑戰(zhàn)，提高生活質量，實現終身發(fā)展奠定基礎。
普通高中新課程的改革亮點之一，是設置技術學習領域，也是本次課程改革實施難點之一，從未有過的課程資源，教學經驗，教學方式，我們從頭開始，從零開始，而通用技術是提高技術素養(yǎng)為基點，關注學生的發(fā)展并注重學生創(chuàng)設潛能的開展，學習實踐能力地培養(yǎng)等，新觀念，意義也是根本區(qū)別，還有人文素養(yǎng)的先進理念，先進文化等灌輸，通過學習加深通用技術的理解，拓展了技術課程的視野，深度和力度，從而更多層次，更深層次的理解與學習，豐富了教師專業(yè)知識面和更新教師教學理念和方法。
三天來的嚴謹生動的培訓學習，受益匪淺。專家們準確、幽默、通俗的語言并融入豐富鮮活的事例，深入淺出的剖析了新課程的理念、課程目標、課程結構，詮釋了智慧與能力的關系，并與我們分享了一線教師的寶貴的教學經驗，使我們切身感受到了新課程的“以人為本”的理念，認識到在當今教學中培養(yǎng)學生的技術素養(yǎng)，科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的重要性，真正做到一切為了學生的發(fā)展。而在高中階段“通用技術”學科，既是推進以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)重點的素質教育的需要，也是貫徹落實“科教興國”的戰(zhàn)略決策，促進經濟與社會的可持續(xù)發(fā)展的需要。技術教育可以提高學生對技術變化的敏感性，增強學生的社會適應性，激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，增強學生的實際操作能力，有利于增進學生的創(chuàng)新理念，提高學生的交流和表達能力，改善學生的學習生活的方式，利于學生的終身學習、終身發(fā)展。
通過此次的培訓，使我在各方面特別是技術方面有了更深的認識，也深感自己在技術素養(yǎng)方面還存在不少的知識空缺。所以在以后的日子里，我一定要不斷加強自身的學習，不斷從技術的世界里汲取更多的營養(yǎng)，不斷提高自已的技術素養(yǎng)，使自己成為一名合格的通用技術教師！
種植技術培訓心得體會篇十五
針對今年金甸地區(qū)葡萄種植面積多，而農戶栽培技術有限并缺乏經驗等問題，金甸村委會葡萄種植技術培訓班于2010年7月7日在金甸成技校舉辦，共有90名學員參加。本次培訓班聘請了金牛鎮(zhèn)農科專干尹樹林親自講解葡萄種植的土肥水管理、葡萄樹的修剪、主要病蟲害的防治等種植技術。尹樹林老師從葡萄管理入手，還向葡萄種植戶講解了不同品種、不同時間的不同施肥方法，以及如何取得優(yōu)產的栽培技術要點。尤其介紹了無核四號葡萄、巨峰葡萄、藤稔葡萄的栽培技術，使廣大農戶能聽懂、易掌握。同時，也號召大家使用無公害的葡萄防病農藥，確保葡萄質量安全，從而在市場上打自己的葡萄品牌，并呼吁廣大葡農要樹立葡萄不一定是高產才出效益，而是優(yōu)產更能體現出效益的理念，大家都獲益菲淺。
術問題，都得到了滿意回答。這次培訓達到了預期的效果，受到了廣大種植戶的好評。
金甸村委會。
二〇一〇年七月七日2。
種植技術培訓心得體會篇十六
甲方：（業(yè)主）。
乙方：達州市通川區(qū)滿園春農村專業(yè)合作社。
根據我國《合同法》及相關法律的有關規(guī)定，甲乙雙方本著自愿平等、誠實守信、協商一致的原則，就甲方種植葡萄樹進行水果生產，乙方提供全程技術服務事宜達成如下協議，雙方共同遵守執(zhí)行：
一、甲方的權利和義務：
1、甲方購買乙方提供的葡萄樹種苗，并確定栽種品種和數量。價格以雙方商定價格為準。
2、提供種植土地及面積。
3、甲方提供肥料。
4、甲方負擔園區(qū)生產人員工資。
5、要求達到商定的產量和質量。
6、甲方為乙方技術人員免費提供食宿。
二、乙方的權利和義務：
1、按甲乙雙方商定的價格，提供優(yōu)質豐產葡萄種苗，保證栽種第二年達到甲、乙雙方商定的產量和質量。
2、按葡萄生產技術管理要求，提供全程技術服務，指導業(yè)主全程生產管理。
3、栽種的第1年和第2年，乙方免費提供農藥；第3年及以后，如果甲方仍然要求乙方提供技術服務，所需農藥應由甲方購買，乙方不再免費提供生產所需農藥。
4、第3年及以后，如果甲方仍然要求乙方提供技術服務，則應付乙方一定技術服務費用，數額由甲乙雙方商定為準。
5、乙方為甲方開展技術服，車費、交通費、通訊費由乙方負擔。
6、甲方如果購買其他人的樹苗，乙方有權拒絕為其提供技術服務。
三、其他約定：
1、合同簽訂后，甲方即向乙方支付樹苗總價額10%的定金，并在乙方的指導下，確定栽植土地面積和栽種模式，規(guī)劃溝渠，并挖修溝渠以備定植。
2、合同簽訂后，甲方在乙方指導下，挖溝挖穴，進行施肥。
3、合同簽訂后，在甲方挖好溝渠做好栽植準備工作一周內，乙方按商定要求將樹苗送至甲方地塊，并指導甲方將樹苗定植到位。
4、樹苗到達甲方地塊后，甲方經過認定符合雙方商定的樹苗規(guī)格形象，即付給乙方全額樹苗款，然后乙方將樹苗交給甲方；如果甲方認定樹苗規(guī)格形象符合雙方商定的標準要求而不按約定要求付款給乙方，則視甲方違約，乙方有處臵已運到甲方地塊的樹苗，并不退還定金。
5、定植后，甲方在乙方指導下，準備以后生產的有關材料及生產準備事宜。
四、違約責任：
1、甲方必須按照乙方的技術要求進行生產，不能亂來，不能聽從其他人的亂指揮，否則造成的后果，由甲方負責，并認定為甲方違約。
2、甲方不按乙方的技術要求準備充分的生產資料，致使生產不能按技術要求進行生產，造成的產量和質量問題由甲方負責，并認定為甲方違約。
3、乙方不按技術要求認真為甲方提供技術指導和服務，則視乙方違約。
4、如果甲方提供的生產條件完全按乙方要求進行，而產量達不到商定數量，或質量達不到商定要求，則視乙方違約。
5、違約方按每畝1千元的違約金賠償守約方。
五、其他事宜：
1、本合同未盡事宜可簽補充合同；補充合同為本合同的補充部分，與本合同具有同等法律效力。
2、本合同執(zhí)行中如果發(fā)生分歧，雙方可協商解決；如果協商不成，可到合同履行地的當地法院裁決。
3、本合同一式二份，甲乙雙方各持一份。
4、本合同有效期為兩年，合同期滿可另簽技術服務合同，合同內容另議。
六、合同生效：本合同經雙方簽字、蓋章后即生效。
甲方(簽字、蓋章)：身份證：
地址：電話：
乙方(簽字、蓋章)：
地址：電話：
種植技術培訓心得體會篇十七
x年6月29日至7月2日，我有幸參加了為期5天的湖北省基層農技人員知識更新培訓班。我仿佛一下子又回到了學校，教學內容上的精心編排，領導、老師們的言傳身教，無一不體現出學校對我們這些學員的高度重視和培養(yǎng)。學海無涯，通過參加此次培訓班的學習，我又一次感受到學習帶來的快樂和遺憾。感到快樂，是因為學習讓我們進一步開闊了視野，拓展了思路，使自己的理論基礎、實踐知識有了進一步提高;感到遺憾，是因為學習的時間有限，而要學的東西太多。
21世紀是知識經濟社會，是電子化、網絡化、數字化社會，其知識更新、知識折舊日益加快。要適應和跟上現代社會的發(fā)展，唯一的辦法就是與時俱進，不斷學習，不斷進步。培訓，是一種學習的方式，是提高個人素質的最有效手段。此次培訓，省局領導以及華農大專家教授在百忙之中抽出時間給我們進行動員講話、講課，不僅體現了省局對培訓班的高度重視，而且更反映了各級領導對培訓班學員的關心和鞭策，使我倍受感動和鼓舞。專家們的講解語言樸實、言簡意賅、深入淺出、形象生動，分析了我省的當前農機化形勢，傳授了農技推廣的理論基礎和技巧，使我感到啟發(fā)很大，受益匪淺。通過培訓班的學習、討論，使我進一步認識到了學習的重要性和迫切性。認識到要加強學習，要接受新思維、新舉措，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應對競爭挑戰(zhàn)。認識到加強學習，是我們進一步提高工作能力的需要。只有通過加強學習，才能了解和掌握先進的理念和方法，取他人之長補己之短，只有這樣，才能不負組織重望，完成組織交給的工作任務。
此次學習還使我自己的知識面得到了進一步拓寬。領導、教授們通過言傳身教，深入淺出的給我們分析了我省的農機化現狀及農機化發(fā)展前景、信息化服務等方面的知識，使我受益匪淺，感觸頗深。通過此次培訓，讓我充分認識到只有拓寬知識面，完善知識結構，才能使我們建立創(chuàng)新理念，跳出思維定勢，拓展思維視角，改變自己傳統(tǒng)的一些思維習慣，用新的創(chuàng)新思維方法創(chuàng)造性的開展工作，對解決復雜多變的環(huán)境下產生的各種問題都是必不可少的。
這次培訓中，領導、教授用生動的例子、幽默風趣的語言講解了對農機化當前形勢以及發(fā)展的思考，并且對我們提出了殷切的希望，使我深深地被感染著，原來理論培訓的學習也可以這么生動活潑的，短短5天學習，讓人覺得意猶未盡。讓我深刻地認識到，必須堅持學習，勤于思考，不斷充實自己。同時要學以致用，靈活運用所學的知識和實踐積累的經驗，敢于進行大膽的改造和創(chuàng)新。同時，在學習的過程中，注重形式的多樣化，多向有經驗的同志學習、交流，接受、學習新事物，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。作為一名農機工作者不僅要充滿激情、思維活躍，更重要的是要發(fā)揚頑強拼搏的精神。我們必須埋頭苦干，才能在工作中做出實實在在的成績，才能克服前進道路上的各種困難和問題，才會有多彩的人生，才會彰顯高尚的人格，才會有博大的胸懷，才能為黨和人民的事業(yè)做出更大的貢獻。我農機化事業(yè)要實現跨越式發(fā)展，需要我們勇于站在改革發(fā)展的風頭浪尖，需要我們做事業(yè)的開拓者，做好每一項工作，經過千辛萬苦，經過千錘百煉，才能譜寫人生的精彩篇章。
這次培訓不僅讓我們學習了業(yè)務理論知識，還強化了我們的團隊精神，鍛煉了個人意志。這次培訓是難得的溝通和交流的機會，學員們團結奮進，學習上互相幫助，齊心協力，最終達到了預期目的。這使我拓展了思維，鍛煉了意志，完善了自我，同時也使我深切地體會到思想上同心、知識上互補、能力上增值、性格上互容的團隊精神所產生的巨大的凝聚力和戰(zhàn)斗力?，F代社會是一個信息化的社會，知識和信息正在極大地改變人們的生活方式，思維方式和工作方式。在激烈的競爭環(huán)境中，大量的工作往往需要在群體的共同協作下，群策群力，才能高效率地圓滿完成。
在今后的工作當中，我一定以此次學習為契機，嚴格要求自己，深入基層、學以致用、踏踏實實工作，積極把這次學到知識和技術認真消化吸收，并積極運用到自己的本職工作中，用工作成績來回報組織的培養(yǎng)，用才智來答謝領導的信任，用不懈的努力來爭取更大的進步。
種植技術培訓心得體會篇十八
隨著計算機、多媒體、現代通訊網絡為代表的信息技術的迅猛發(fā)展，信息技術已經滲透到了教育領域，在教育領域中引起了一場深刻的變化。信息技術在教育領域的應用，對于轉變教育觀念，促進教育模式、教學內容、教學方法和教學手段的改革，對于推進實施素質教育，促進基礎教育的發(fā)展，全面提高教育質量和效益，都具有重要的意義。因此，學校非常重視，分批次派老師參加培訓，我也參加了培訓。通過這次培訓學習，使我更進一步地掌握了有關現代信息技術的知識，提高了認識，理論水平、操作水平也有所提高。現就這一次培訓談一點認識和體會：
作為一名教師要適應現代教育工作的需要，就應該具備現代教育技術的素質。首先應掌握現代媒體技術。如果只有現代教學媒體，教師不能很好的應用在教學中，就不能很好的發(fā)揮其作用。教師還應該具備優(yōu)化教學過程的系統(tǒng)方法，即教學設計，教師只有具備了這樣的素質才能適應現代教育的需要。教師掌握了現代技術，有助于改善教師的能力結構，增強教師對工作的適應性。學習和掌握現代信息技術，不僅使我在原有教學能力的基礎上有所提高，增強我對新時期現代信息教育工作的適應性，更重要的是增強了適應素質教育的要求。
隨著教育改革的深入發(fā)展，素質教育培養(yǎng)的目標是創(chuàng)造型人才。為達此目標，按照各門學科的教學目的和教材性質，建立各種現代教學方法體系，是當前學校教育現代化建設的重要內容之一。
大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教學環(huán)境和有利的學習工具。我們要充分認識現代信息技術的這種巨大的作用，我們要提倡以提高教學質量和效益為目的、以轉變學生學習方式和促進學生發(fā)展為宗旨的教學技術應用觀。要本著從實際出發(fā)因地制宜的原則，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術手段在教學中的積極作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學工具，錄音機、幻燈機、放映機等傳統(tǒng)的教學手段，在學校教學活動中同樣具有獨特的生命力，在教學中都有用武之地。當然，每種教學手段也都有其局限性和使用范圍,所有的教學手段都有其自身的價值和存在的意義。
網絡資源的開發(fā)突破了傳統(tǒng)課程的狹隘性，在相當程度上突破了時空的局限。網上充足的信息可以使思路更開闊。多媒體強大的模擬功能可以提供實踐模擬情景和操作平臺，網絡便捷的交互性可以使交流更及時、開放。所以，可以重復利用網絡這一巨大的信息載體，進行課程資源的開發(fā)和內容重組。教師可以通過網絡使學生以獨特的方式進行學習，學生也可以在適合自己的時間、地點獲得有關學習資料。所以說，網絡資源的開發(fā)和利用對于轉變課程功能和學習方式具有重要意義。一方面，可以超越狹隘的教育內容，讓師生的生活和經驗進入教學過程，讓教學活起來;另一方面，可以改變學生在教學中的地位，從被動的知識接受者轉變?yōu)橹R的共同建構者，從而激發(fā)學生的學習積極性和主動性。同時，還可以開闊教師的教學視野，轉變教師的教育觀念，從而更好地激發(fā)教師的創(chuàng)造性和智慧。
現代信息技術的發(fā)展突破各種資源的時空限制，使得課程資源的廣泛交流與共享成為可能。為此，一方面，要充分利用各種網絡資源為教育教學工作服務，同時，也要積極參與網絡資源的建設,運用網絡技術貢獻自己的教育教學經驗和成果，使之成為網絡資源的一部分，與廣大同行交流和共享。另一方面，還要鼓勵學生學會合理選擇和有效利用網絡資源，從而增加和豐富自己的學習生活經驗。
這次培訓給我留下了深刻的印象，培訓的過程中，在強調理論和實踐并重的同時,培訓活動始終貫穿著一些真實的任務，以任務驅動的形式組織培訓，學員對該任務的完成情況是培訓是否完成及其有效性的重要評估依據?；顒又写蠹乙捕继岢鲎约旱目捶ê鸵蓡?，在此我學到很多東西。就我個人認為，以真實任務來組織培訓過程，能夠貼近教師的真實教學背景，從而極大地激發(fā)我們的學習動力，提高我們的參與意識。在培訓過程中，雖然時間很短，有的有課還要調課，回去再補課，比較辛苦，但每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)。同時也希望今后能多舉辦一些這樣有實用價值的培訓，因為教育信息技術更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好!
種植技術培訓心得體會篇一
小麥作為我國最重要的糧食作物之一，一直是我國農業(yè)生產中不可或缺的物質基礎。為了提高小麥產量和品質，近年來，國家有關部門不斷組織培訓班，對小麥種植技術進行了全面深入的探討和研究。在這個背景下，我也有幸參加了小麥種植技術的培訓，并深受其啟發(fā)。
在培訓中，我學到了小麥整個生長過程中每個環(huán)節(jié)的技術要點和注意事項，從耕種、育苗、定苗、壯苗、出穗、灌漿到收獲、儲藏等，每個環(huán)節(jié)都有詳細的講解和演示，使我受益匪淺。其中最讓我印象深刻的是關于小麥種植中的疾病防治措施和農藥使用規(guī)范的講解。通過講師的系統(tǒng)分析與嚴謹的科學理論，讓我體會到了科學、規(guī)范、安全作物生產的可行性和必要性。
知識的掌握離不開實踐。在實踐環(huán)節(jié)中，我們實地考察了小麥不同生長期的情況，并進行了實際操作。在操作過程中，我真切感受到了專業(yè)技術的重要性。設備的調試、種植的過程、育苗的管理等，都必須經過專業(yè)技術人員熟練操作和悉心管理，才能確保作物生長的良好和高產。
小麥種植技術的學習和實踐，在我看來，不僅是熟練掌握專業(yè)技術，更是提高自身知識水平，發(fā)揚實踐精神和技術創(chuàng)新精神的過程。在這個過程中，我養(yǎng)成了勤學苦練、鉆研實踐的好習慣，也為將來自己的事業(yè)規(guī)劃打下了堅實的基礎。
小麥種植技術的培訓對我們來說，不僅是一次學習和實踐的機會，更是一次團結協作、相互學習、共同進步的過程。雖然這個培訓班時間不長，但我想，我們都從中收獲了收獲豐富的，培養(yǎng)了積極進取、勇于創(chuàng)新的意識。相信，在不遠的將來，我們能將所學的知識技術充分運用，為實現小麥高產、優(yōu)質、高效的目標作出新的更大的貢獻。
種植技術培訓心得體會篇二
6月20日至7月11日，本人參加了由七師林業(yè)局在石河子大學舉辦的園藝種植培訓班，在這二十天的時間里，本人能夠認真學習園藝種植技術知識，同時也積極與其他兄弟單位的同志相互學習，相互交流溝通，收獲很大。體會如下：
我們一二五團是棉花種植大團，縱觀我團經濟的發(fā)展，不難發(fā)現這樣一個規(guī)律：即棉花興則團場興，棉花衰則團場衰。遇到棉花豐收，市場行情好的年份，必然會出現職工增收、農業(yè)增盈、團場增效的景象。反之，植棉團場不少人則像是打了敗仗，垂頭喪氣。因此大力發(fā)展果蔬園藝業(yè)，已成為拓寬職工增收的重要渠道。
著重講解了苗木修剪技術、越冬保溫技術、保證苗木成活率技術。通過技術培訓交流，使我學到了更多更專業(yè)的園林綠化技術與管理知識。
我將把所學到的知識運用到實際工作中去，盡心盡力做好本職工作，為團場園藝種植業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
種植技術培訓心得體會篇三
一、運用信息技術，促進了課堂的轉變。
之前，自己總是簡單的認為信息技術與課堂整合就是運用多媒體教學，直到今天聽了兩位教授的報告才深知自己知識的匱乏及思想的落伍。原來信息技術包含著諸多的內容，而且在發(fā)生著日新月異的變化。了解了當前新媒體新技術發(fā)展的趨勢，聽到了信息技術領域的一些新名詞，如未來教室班班通寬帶、云計算、電子書包等，而且通過媒體真正感受到這些技術的有效性及有趣性。當前，一大部分教師錯誤地認為技術應用就是“做課件，放課件;課堂就是電子交互白板技術功能的展示廳”。殊不知多媒體在于輔助教學,不能全盤代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教法;不能把教室當成電影院,不能使課件成為影片,不能讓學生成為觀眾,更不能讓教師充當放映員。我們教師應把技術整合到課堂中去，靈活地運用資源輔助教學，轉變課堂。
二、運用信息技術，實現以學生為主體的教學理念。
在今天的兩場報告中，兩位教授都對傳統(tǒng)的教學與信息技術輔助下的教學進行了對比，傳統(tǒng)的教學老師講，學生聽，講授在課內，內化在課外，不管學生會不會老師都講，蔣教授指出，學生不是一張白紙，會的為什么要講?而運用信息技術輔助顛倒了課堂，即老師把知識重難點及自學提綱運用云服務發(fā)送到學生的電子書包，每個學生都能運用電子書包里的教材及學習工具展開預習，這樣完成了講授的過程;課堂上是互動的過程進行內化。由此，改變了以往的教學模式，真正實現以學生為中心的教學理念，達到了教學要關注學生的學習能力的效果。
三、運用信息技術，使學習無限化、有效化。
傳統(tǒng)的教學學生學習內容是有限的，局限于教材，即便有學生平時也看一些課外閱讀書，但很有限。隨著科技的發(fā)展，現在學生可以運用電子書閱讀來拓寬自己的視野，未來還可以通過電子書包進行移動學習，而且還可以運用電子書包進行互動學習。因此，老師的學習，老師的與時俱進顯得尤為重要。
種植技術培訓心得體會篇四
佛源寺是一座唐代風格的古典建筑群，有大小廟宇十余座。唐代是中國古代建筑成熟時期，這時期的建筑主要特點是尊貴、豪華、富麗、典雅、穩(wěn)重大方，佛寺平面布局上，多采用依山而建，與周圍環(huán)境相映成趣。佛源寺雖是一座古典建筑，但采用的是現代化的鋼筋混凝土結構。斗拱、金檁、椽條等構件都是現場預制，工藝流程也都很現代化。
測量放線是技術員的第一基本功，在施工中是尤為重要。它的基本素質就是看圖紙，熟悉建筑的軸線、標高、位置等，并且要核對各圖紙之間是否有矛盾。古建筑的圖紙復雜對立體三維概念的要求很高，主要體現在預制構件的樣式多、數量多、容易使人思維混亂。古建筑的測量放線主要集中在預制構件的安裝和屋面坡度的控制，這跟一般性建筑不同，一般性建筑的關鍵是基礎定位和基礎底板放線，造成這種區(qū)別的主要原因是古建筑注重外觀的美學效果和藝術性。
在古建筑的測量放線中由于經緯儀難固定，因此使用空間非常有限。掌握吊線墜很重要，斗拱的安裝和定位基本靠吊線墜和水淮儀來完成。水淮儀控制高程，吊線墜控制軸線。在古建筑中影響放線準確性的因素主要體現在：1、斗拱層數多，為了體現建筑的美觀性和藝術性，斗拱都采用層層疊加。2、穩(wěn)定性低，層層疊加的斗拱不好固定，且斗拱下層小上層依次增大，因此難以穩(wěn)固。3、尺寸測量中因為構件密度大，尺寸測量難達到要求。保證測量放線的準確要先整體、后碎部;常復核，在做前一步之前就要考慮下一個步驟，要有足夠的耐心和細心才能保障測量放線的準確性，才能僻免出現大的經濟損失。
再說材料計劃，材料計劃直接影響著工程的施工進度，要自己動手算，算實際用量，古建筑中定額出現的偏差較大，與實際施工中的用量差別較大，只能靠平時的經驗積累。只有多到現場檢查，發(fā)現其中問題、解決問題，逐步積累經驗，才能提高準確性。
構件預制計劃，此計劃在古建筑中也非常重要。預制構件多且雜，少一個構件都有可能影響整體的施工進度。所以預制構件要提前一個星期完成，并根據構件的重要性要比實際用量多做1-3個，早做準備、早安排、保證質量、保證數量、才能保證一份好的計劃。
技術交底中對施工工藝，施工步驟不清楚時，不要亂說，要多查資料，多查規(guī)范，這樣才能指導具體的施工。多聽聽別人的意見和想法，多看別人的操作，這樣才能提高自己的水平。
鋼筋的下料和審核，也是個重要環(huán)節(jié)，因為預制構件樣式多，所以下料和制作時比較雜亂，要做到條理清淅，對號入座。在構件安裝時鋼筋搭接比較集中，接頭位置要合理，多審核，多復查，才能保證工作的順利進行。
在施工過程中會遇到一些未預料的情況，需要設計變更，遇到此類情況我方在提出設計變更的同時。都會自己做份變更后的圖紙，并注明變更位置、原因和制做方法，盡可能的多為建設方和設計單位提供資料。造成設計變更的原因有很多，例如設計部門的錯誤和缺陷，材料的不合格，施工不當等等。及時辦理簽證和洽商，可以有效減少在變更中涉及費用的矛盾。
施工組織協調也是一項非常重要的職能，在項目實施的各個階段，都會出現各種各樣的矛盾，如各班組之間，建設方與施工方之間，監(jiān)理方與施工方之間等。在我們工地上做為技術員主要協調的是各班組之間的矛盾，也就是內部協調。面對矛盾要根據其主要特點進行有針對性的組織協調。發(fā)揮各方面的能動作用，及時溝通，排除障礙，化解矛盾。引導回避爭執(zhí)、適當妥協、互謙互讓、加大合作。做為協調者要有適當的靈活性和一定的原則性，軟硬兼施，死搬硬套只會讓自己難堪，記住有時候胡蘿卜比大棒有用。
總之在施工中會遇到各種各樣的問題，但不管什么樣的問題都會有許多解決的方法。在這些解決方法中找到最好的才能體現一個人的水平和能力，這就是我兩年多在工地上的體會，也是我現在的追求。佛源寺是給了我無數難題也給我了豐富知識的“人生車站”，通過這兩年多的工作，使我更加喜歡上了這個行業(yè)。
種植技術培訓心得體會篇五
油茶是南方一種常見的林木植物，因為其茶樹油和果仁油的營養(yǎng)價值和多功能性，受到人們的喜愛。作為一名剛剛開始涉足油茶種植業(yè)務的新手，我有幸參加了一場油茶種植技術培訓，收獲頗豐，現在分享我的心得體會。
第二段：培訓收獲。
在油茶種植技術培訓中，我首先了解到了油茶種植的最佳時間。油茶一般在春天開始發(fā)芽生長，但適合人工栽培的時間是在秋季，一般在10月中旬至11月初之間進行。其次，我也學到了油茶的育苗技巧。育苗過程中，重要的是保持溫濕度和適宜的施肥措施，確保幼苗成活率的最大化。最后，培訓老師還介紹了油茶的春季修剪技巧，對什么時間修剪、如何修剪的問題進行了詳細的講解。
第三段：實踐探索。
經過培訓后，我在自己的農場實踐了油茶的種植技術。首先，我選擇了合適的時間實施油茶的種植，避免了植物過早或過晚生長的影響。其次，為了確保幼苗成活率，我在育苗過程中加強了對溫濕度和施肥的控制，讓幼苗能夠良好成長。最后，在春季對油茶進行修剪的過程中，我按照培訓中所說的方法，讓油茶樹枝得到適量修剪，保證油茶的枝繁葉茂，果實更加優(yōu)良。
第四段：值得一試。
通過實踐，我發(fā)現油茶種植業(yè)有著廣闊的市場前景，因為它不僅可以帶來經濟效益，也能夠豐富農民的種植知識。同時，油茶種植是一項綠色環(huán)保、生態(tài)友好的好事，對于全球氣候、環(huán)境保護和綠色發(fā)展的人類事業(yè)也有重要貢獻，因此值得推廣。
第五段：結論。
總而言之，油茶種植技術培訓的收獲很大，我在實踐中也發(fā)現油茶種植能夠帶來不小的收益。雖然油茶種植的技術門檻較高，但只要在實踐中不斷探索，也能夠取得好的效果，為農村發(fā)展和經濟增長帶來更大的動力和貢獻。
種植技術培訓心得體會篇六
小麥是我國最主要的糧食作物。由于高產、高品質、高效、高抗、高質、高穩(wěn)的特點，小麥在國民經濟發(fā)展中占有非常重要的地位。為了更好地培養(yǎng)小麥種植技術，提高小麥產量、增加糧食產量，特參加了小麥種植技術培訓。培訓期間，我深深感受到了小麥種植技術的神奇與豐富，也更加堅定了我在農業(yè)工作中的信心。
第一段：培訓的目的和意義。
小麥是我國的重要糧食作物，也是農業(yè)發(fā)展的重要支柱。為了更好地發(fā)展小麥種植事業(yè)，加強小麥種植技術的培訓工作是必要的。培訓可以幫助農民更好地掌握小麥種植技術，提高農民的種植技術水平。培訓還可以樹立農民正確的種植觀念，并提高他們的技術能力和組織能力，處理農業(yè)問題時發(fā)揮更大的作用。同時，也可以突破現有的種植壁壘，促進農業(yè)產業(yè)發(fā)展，提高小麥的產量和品質。
第二段：培訓的內容和方法。
培訓的內容和方法非常豐富，包括了小麥種子選擇、整地、施肥、澆水、病蟲害預防等各個方面。當然，不同的種植場地、氣候條件和小麥品種也需要靈活調整培訓內容和方法。培訓采用多種方式，包括知識講解、現場演示、實地考察和操作實踐等等。
第三段：培訓的效果。
通過培訓，我們不僅學到了許多新知識，還解決了自己原來存在的一些問題。對于小麥種植技術，新的認識和掌握讓我們更加熟練和自信。同時，也充分感受到科學技術所帶來的改變和好處。我們得出的結論是，只有不斷學習新知識、累積新經驗、開拓新思路，才能不斷提升自己的技術水平和實際水平。只有保持開放的心態(tài)，我們才能立足現實，成為更好的農民、更好的農業(yè)從業(yè)者。
我們在日常工作中要靈活運用小麥種植技術。只有依據不同的場地、氣候和品種，采用不同的小麥種植技術幫助我們達到有利的生長和收獲。同時，也要注重對小麥病蟲害的防治，預防和及時治療小麥種植中遇到的一些病蟲害問題。
第五段：總結體會。
通過小麥種植技術的培訓，我們對小麥的種植技術有了更深刻的認識，更好地掌握了實用技能。我們也明白，科學技術是推動小麥種植工作的基礎，也是促進農業(yè)發(fā)展的強大力量。繼續(xù)學習和運用小麥種植技術，可以確保更加高效的生產，保障農業(yè)生產的穩(wěn)定發(fā)展，也可以讓我們成為更好的農業(yè)從業(yè)者。
種植技術培訓心得體會篇七
油茶是一種很有價值的林木，能夠為農民和社區(qū)提供經濟效益。近年來，我有幸參加了油茶種植技術培訓課程，在不斷地學習和實踐中，我深刻地領會到了油茶種植技術的重要性和應用。
第二段：油茶的作用與發(fā)展。
油茶在中國已有幾千年的種植歷史，始終保持著極高的思想觀念和文化底蘊。現在，隨著人們環(huán)保意識的加強，油茶的價值也越來越被認識和重視。油茶林具有生態(tài)、經濟、社會、文化等多種功能，而且利用價值非常高：除了林果、茶油外，在廢棄茶葉末、油茶樹枝末等資源利用方面具有較強的可持續(xù)性發(fā)展優(yōu)勢。
油茶種植技術培訓通過理論講解和真實場景演練相結合，使我了解了油茶種植的基本知識、培育技巧和病蟲害防治等方面的內容。培訓課程期間，我了解到正確的種苗選擇、肥料施用、修剪方法以及病蟲害防治等關鍵點。在實踐中，注意到細枝和嫩葉不能被損傷，正確使用化肥和農藥，尤其要注意使用時機和濃度等都是關鍵。
第四段：油茶品種與主要管理措施。
油茶種植的品種與管理對于油茶的生長和發(fā)展至關重要。我學到了幾種比較適合在本地生長的油茶品種，同時也知曉了一些油茶生長的主要管理措施：如及時條枝修剪和割除薯根，保持樹外環(huán)的濕度，及時施肥和防治病蟲害。
第五段：總結。
學習這次培訓課程，對我來說是深入了解了油茶的種植技術和病蟲害防治，也增強了我對油茶種植技術應用前景的信心。我想，只要我們在油茶種植過程中運用這些技術，科學地進行管理和控制病蟲害，那么我們縱使可以助力社區(qū)環(huán)保和經濟發(fā)展，也能為家園建設做出我們的貢獻。
種植技術培訓心得體會篇八
小麥是我國重要的糧食作物之一，也是我國的國民經濟支柱產業(yè)。因此，提高小麥的種植技術，是我們農業(yè)發(fā)展的一項重要任務。最近，我參加了一次小麥種植技術培訓，受益匪淺，現在就來分享一下我的心得體會。
二、培訓內容。
這次培訓包括小麥種植的前期準備、選種、育苗、田間管理以及后期收獲等環(huán)節(jié)，讓我深刻感受到要精細、高效地種植小麥需要各環(huán)節(jié)的配合和協作。培訓中，培訓師講解了育苗技術、植保防治技術、施肥技術、收獲技術等具體內容，讓我們更深入地了解小麥種植的技術和注意事項。
首先，在選種方面，我們應該做到科學選種，按照不同生態(tài)和氣候條件選取適宜品種，才能最大限度地發(fā)揮品種的特性。其次，在育苗環(huán)節(jié)中，栽培時注意選用適宜的肥料，按照要求混拌施入營養(yǎng)底料中，可以促進根系擴張和莖稈抗倒性能的提高。在施肥的時候，應該根據土壤條件、歷史肥料施用情況以及特定地區(qū)天氣氣候狀況等因素，合理施肥，保證作物生長。最后，在收獲方面，我們還要掌握不同收獲期的時機，采用不同的收獲方式以保證收獲的效果。
四、小結。
小麥種植技術非常繁雜，需要從種子的選擇開始，進行細致的田間管理，直到最后的收獲。這次培訓，讓我有了全面的了解和認識，掌握了新的技術，提高了種植的質量和效益。
五、展望。
小麥種植技術在不斷的進步和發(fā)展，我們也要不斷學習新的農業(yè)知識，無論是從市場需求或氣候條件考慮，我們都應該掌握最新的農業(yè)技術和知識，同時也要與時俱進，積極進取，為推動農業(yè)發(fā)展，建設美麗鄉(xiāng)村而努力奮斗！
種植技術培訓心得體會篇九
為了提高中小學教師教育技術能力水平，促進教師專業(yè)能力發(fā)展，我參加了中小學教師教育技術能力培訓學習。重點學習了教學媒體與資源利用、探導型教學設計、探究性學習的設計、教學實施計劃設計、信息技術與課程整合探討等內容。這次培訓學習，我無論在教育教學理論水平還是在信息技術操作上，都收獲很大，受益匪淺，對現在和今后的教育教學有較大的指導和幫助。
在培訓中，我學會了如何更好的使用不同的教育手段和方法進行教學；在學習教育技術理論和實訓操作中，我學會了更多的輔助教學的計算機軟件以及應用；學會了如何收集和處理對課程有利的教學資源，從而更好的完成教學任務；在小組合作完成教學任務的過程中，加深了跟眾位老師的學習和交流，加深了我對課堂教學模式、教學設計的進一步理解。我也感受到王玉龍老師對教學事業(yè)的熱情和專業(yè)水平，也要求自己要不斷學習和拓展教育教學理論知識，提升自身教學教育能力與專業(yè)水平。
課堂是靈活的，教學模式是多變的。在整個培訓中，我理解了教師不但要有過硬的理論知識和專業(yè)水平，還要懂得如何利用和挖掘有利于課堂教學的一切技術手段，去成就一堂精彩的課。教育技術是為教學而服務，它不僅局限在音像、多媒體技術上，還應充分應用各種現代信息技術手段；重視教育過程的研究與開發(fā)，重視教學設計和評價。作為一名新老師，更應懂得為什么而教，怎樣教，用什么方法教；應把現代教育技術理論以及相關技術手段用于課堂教學，用于個性化學習，用于課外活動，用于思想教育和素質培養(yǎng)。
過去，我曾認為只要懂得word、excel、powerpoint、flash、抓圖工具、視頻剪輯工具等軟件就可以把課程上好，認為老師只要教給學生課堂知識就夠了。但通過這次培訓，讓我懂得了信息技術對新課程的支持作用，更深刻的理解了教育技術應用的多樣性，并學會了進行課程單元的教學設計，學會了綜合應用各種技術資源創(chuàng)設高效學習環(huán)境，真正實現信息技術與課程的有效整合，提高課堂效率。教師教育能力水平的高低將取決于教師自身的綜合理論水平和專業(yè)技術能力。今后我將不斷努力學習和鉆研教程，使自己的教育教學能力更上一層樓，認真上好每一堂課。
種植技術培訓心得體會篇十
6月20日至7月11日，本人參加了由七師林業(yè)局在石河子大學舉辦的園藝種植培訓班，在這二十天的時間里，本人能夠認真學習園藝種植技術知識，同時也積極與其他兄弟單位的同志相互學習，相互交流溝通，收獲很大。體會如下：
一、通過學習，認識到園藝種植業(yè)在團場經濟發(fā)展中的`重要作用。我們一二五團是棉花種植大團，縱觀我團經濟的發(fā)展，不難發(fā)現這樣一個規(guī)律：即棉花興則團場興，棉花衰則團場衰。遇到棉花豐收，市場行情好的年份，必然會出現職工增收、農業(yè)增盈、團場增效的景象。反之，植棉團場不少人則像是打了敗仗，垂頭喪氣。因此大力發(fā)展果蔬園藝業(yè)，已成為拓寬職工增收的重要渠道。
二、此次培訓內容主要涉及綠化苗木的栽植、修剪、施肥、澆灌、病蟲害防治及日常的養(yǎng)護管理等方面，著重講解了苗木修剪技術、越冬保溫技術、保證苗木成活率技術。通過技術培訓交流，使我學到了更多更專業(yè)的園林綠化技術與管理知識。
三、在今后的工作中，我將把所學到的知識運用到實際工作中去，盡心盡力做好本職工作，為團場園藝種植業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
種植技術培訓心得體會篇十一
10月12日，我們晚報小記者要去參觀火龍果種植基地，我們懷著好奇地心情出發(fā)了。秋天到了，路兩邊的樹木有了五彩繽紛的色彩，我卻顧不上欣賞，一直在想象著火龍果會是什么樣子呢？它是長在樹上呢？還是像地瓜一樣在地里？我恨不得長上翅膀，一下子就飛到那里看個究竟。
目的地終于到了，我們迫不及待地鉆進了大棚。因為，火龍果是南方水果，要在大棚里才能生長。大棚里非常熱，走了一小段狹窄的小路，終于看到了火龍果。一個個紅彤彤的`火龍果像可愛的小娃娃，正對著我們微笑呢，而它的媽媽——火龍果樹和火龍果比起來，樣子就不太好看了，橫七豎八的枝條上長滿了刺兒，樣子很像沙漠里的仙人掌類的植物。我們只能彎腰低頭小心翼翼地在火龍果林里穿行。
很快來到了西瓜種植基地，這是由一百多畝地組成的西瓜種植基地。小山邊一排排整整齊齊的鋼管大棚，一望無際。里面綠油油的瓜藤和一個個大大的西瓜漂亮極了。
下車之后，我們一邊玩一邊摘西瓜，爸爸還教我怎么挑選成熟的西瓜。后來，我發(fā)現路邊有條清澈的小溪，水里有小魚小蝦游來游去。瓜田邊的野草、野花散發(fā)著陣陣芳香。休息了一會兒，我們就回家了?；丶业穆飞希蚁朕r民種西瓜很辛苦，但他們有了收獲，有了參觀者和贊美，也會感到值得奉獻！
種植技術培訓心得體會篇十二
謝謝公司給了我這次參加教練技能訓練的時機，教練技能心得領會。這次訓練我是帶有很強的目的性去的，由于我知道我本身的矮處許多，我缺少自傲心、缺少勇氣、缺少與人之間的溝通、胸懷不行寬闊等等，我要從中找到自我。盡管之前對教練技能課程也略知一二，但當我真實投入進入今后，才知道課程內容是這么的有意思，能夠這么說，這是一次讓我獲益終身的訓練，它讓我遽然理解和懂得了許多曾經都沒有認真思考的工作和道理，讓我懂得了職責、許諾、挑選、愛惜、感恩、英勇、自傲、愛心等，使我重新認識和重視了自個，從真實的意義上思考和反思了自個。
回到公司已有十天有余，我也把所學的東西進行了沉淀，如今我想經過前幾天的訓練談一談我的領會：
1、“職責”這是我參加訓練的第一感觸，從學習中我知道職責即是擔當，即是支付。之前我一向以為我是一個負職責的人，但如今想想我真的不是，首要我沒有對我的爸爸媽媽擔任，每逢看見爸爸媽媽頭上那幾根滄桑的青絲時，我的心便會不由而然的沉重起來，由于我知道當咱們一天一天長大時，爸爸媽媽也在一天一天的變老?？晌覍λ麄冐撌裁绰氊熈藛?甚至有時還向爸爸媽媽討取。我沒有對我的妻兒擔任，之前一向以為只要我給他們供給衣食住行，我即是一個負職責的人，但如今想想也不是，由于我沒有真實的擔當，沒有全身心的為他們支付，盡管現已進入而立之年了，可是我覺得我還沒有長大，由于只要當咱們會為自個所做的事負上職責時那才說明咱們現已長大了。
2、“許諾”，古人云：“言必信，行必果”即是對許諾最佳的釋義。許諾既是一個人對自個行為的束縛，一起也是見證一個人對日子的情緒。咱們在平時日子中向自個、向家人、向兄弟許諾的工作不乏其人，可是咱們都做到了嗎?在這次學習中讓我真實理解了許諾的意義，真實的知道了許諾的重要性，假如咱們想有所成果，首要要做到的即是完成自個許下的許諾，信守許諾，做一個有誠信的人，要不然咱們也許真的會失掉許多，包含親情、友誼、愛情。
3、“挑選”，在這個國際上沒有被逼，只要挑選，已然咱們挑選了就要100%的支付，盡100%的職責。一切被逼的工作都是咱們自個的挑選，已然挑選了咱們就有必要兢兢業(yè)業(yè)的盡力去做，訴苦只會讓你心境愈加沉重，身心愈加疲乏，它不能替你處理任何問題，所以咱們必定要用活躍的心態(tài)去面臨工作和日子。
4、“愛惜”，在模擬游戲中我看到了自個親愛的家人、兄弟，當失去時機的時分我才真實意義上懂得了愛惜，愛惜自個的生命，愛惜自個的親人、兄弟，愛惜如今擁有的一切。
能夠說這四天的課程，讓我的心靈為之牽動，哭過、笑過、感動過，它讓我知道假如要到生命快要完畢的時間，才干感觸到這一切，那么現已晚了，由于人生不能重新來過，咱們有必要只要從如今起改變自個，才干漸漸完成咱們自個的人生價值。
咱們要用一顆感恩的心去看這個國際，謝謝我生射中的一切人：爸爸媽媽、妻兒、兄弟、搭檔，以及那些損傷我和被我損傷的人，是他們讓我懂得怎么去愛他人和被他人愛。
種植技術培訓心得體會篇十三
供銷合作社、農民專業(yè)合作社、專業(yè)服務公司、專業(yè)技術協會、農民經紀人、龍頭企業(yè)食用菌、藥材、稻田等；建設覆蓋全程、綜合配套、便捷高效的社會化服務體系，是發(fā)展現代農業(yè)的必然要求。一方面，服務社會化是農業(yè)現代化的重要標志，構建新型農業(yè)社會化服務體系本身就是現代農業(yè)建設的題中應有之義。另一方面，農業(yè)社會化服務體系也是實現農業(yè)現代化的重要支撐。通過提供社會化服務，可以有效地把各種現代生產要素注入到家庭經營之中，不斷提高農業(yè)的物質技術裝備水平；也可以在家庭經營的基礎上發(fā)展規(guī)模經營、集約經營，不斷推進農業(yè)生產專業(yè)化、商品化和社會化。
加強農業(yè)科技研發(fā)。適應農業(yè)轉方式調結構新要求，調整農業(yè)科技創(chuàng)新方向和重點。整合科技創(chuàng)新資源，完善國家農業(yè)科技創(chuàng)新體系和現代農業(yè)產業(yè)技術體系，建立一批現代農業(yè)產業(yè)科技創(chuàng)新中心和農業(yè)科技創(chuàng)新聯盟，推進資源開放共享與服務平臺基地建設。加強農業(yè)科技基礎前沿研究，提升原始創(chuàng)新能力。建設國家農業(yè)高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)。加大實施種業(yè)自主創(chuàng)新重大工程和主要農作物良種聯合攻關力度，加快適宜機械化生產、優(yōu)質高產多抗廣適新品種選育。加強中低產田改良、經濟作物、草食畜牧業(yè)、海洋牧場、智慧農業(yè)、農林產品精深加工、倉儲物流等科技研發(fā)。加快研發(fā)適宜丘陵山區(qū)、設施農業(yè)、農村種植的農機裝備，提升農機核心零部件自主研發(fā)能力。支持地方開展特色優(yōu)勢產業(yè)技術研發(fā)。
強化農業(yè)科技推廣。創(chuàng)新公益性農技推廣服務方式，引入項目管理機制，推行政府購買服務，支持各類社會力量廣泛參與農業(yè)科技推廣。鼓勵地方建立農科教產學研一體化農業(yè)技術推廣聯盟，支持農技推廣人員與家庭農場、農民合作社、龍頭企業(yè)開展技術合作。深入推進綠色高產高效創(chuàng)建，重點推廣優(yōu)質專用品種和節(jié)本降耗、循環(huán)利用技術模式。實施智慧農業(yè)工程，推進農業(yè)物聯網試驗示范和農業(yè)裝備智能化。發(fā)展智慧氣象，提高氣象災害監(jiān)測預報預警水平。深入推行科技特派員制度，打造一批“星創(chuàng)天地”。加強農村科普服務建設。
完善農業(yè)科技創(chuàng)新激勵機制。加快落實科技成果轉化收益、科技人員兼職取酬等制度規(guī)定。通過“后補助”等方式支持農業(yè)科技創(chuàng)新。實施農業(yè)科研杰出人才培養(yǎng)計劃，深入推進科研成果權益改革試點。發(fā)展面向市場的新型農業(yè)技術研發(fā)、成果轉化和產業(yè)孵化機構。完善符合農業(yè)科技創(chuàng)新規(guī)律的基礎研究支持方式，建立差別化農業(yè)科技評價制度。加強農業(yè)知識產權保護和運用。
開發(fā)農村人力資源。重點圍繞新型職業(yè)農民培育、農民工職業(yè)技能提升，整合各渠道培訓資金資源，建立政府主導、部門協作、統(tǒng)籌安排、產業(yè)帶動的培訓機制。探索政府購買服務等辦法，發(fā)揮企業(yè)培訓主體作用，提高農民工技能培訓針對性和實效性。優(yōu)化農業(yè)從業(yè)者結構，深入推進現代青年農場主、林場主培養(yǎng)計劃和新型農業(yè)經營主體帶頭人輪訓計劃，探索培育農業(yè)職業(yè)經理人，培養(yǎng)適應現代農業(yè)發(fā)展需要的新農民。鼓勵高等學校、職業(yè)院校開設鄉(xiāng)村規(guī)劃建設、鄉(xiāng)村住宅設計等相關專業(yè)和課程，培養(yǎng)一批專業(yè)人才，扶持一批鄉(xiāng)村工匠。
經過多年不懈努力，我國農業(yè)農村發(fā)展不斷邁上新臺階，已進入新的歷史階段。當前，農產品供求格局、農業(yè)國際競爭形勢、資源生態(tài)狀況、宏觀經濟背景都發(fā)生了重大而深刻的變化，機遇與挑戰(zhàn)并存。農產品供需結構失衡、糧食庫存高企、農產品進口沖擊較大、農民增收動力衰減、資源環(huán)境嚴重透支等問題制約了農業(yè)農村持續(xù)平穩(wěn)發(fā)展。這些問題供給和需求兩側都存在，但矛盾的主要方面在供給側，突出的是結構性、體制性問題。必須從供給側入手、在體制機制創(chuàng)新上發(fā)力，以推進農業(yè)供給側結構性改革為主線，推動農業(yè)農村發(fā)展沖關過坎、克難前行，實現發(fā)展動能轉換、動力接續(xù)，開辟農業(yè)現代化發(fā)展新境界。
專業(yè)農業(yè)技術服務機構涼山財源農業(yè)科技有限公司專業(yè)各種食用菌栽培種植技術培訓，各種名貴藥材種植技術培訓，常年銷售各種菌種、銷售各種名貴藥材種子、種苗，銷售各種林木種子、銷售各種花草種子、銷售各種草坪種子等在涼山財源農業(yè)科技有限公司采購種子種植的免費種植技術培訓，專業(yè)項目技術老師上門一對一指導，專業(yè)農業(yè)農村技術服務機構涼山財源農業(yè)科技有限公司更專業(yè)。
種植技術培訓心得體會篇十四
在這秋高氣爽，孕育著收獲的金秋八月，在這美麗的小城——朝陽，我們迎來了通用技術培訓班的首次培訓。我有幸參加此次培訓，通過幾天的學習，使我轉變了對通用技術課程的認識。
讓我較快地轉變了觀念，樹立了面對通用技術這門課的信心，沒參加培訓之前，對此課有很多困惑，如通用技術課學校地位，教學評價，教學實施，教學前途，經過專家講座，明白了它小到影響每個人生活質量，大到影響國家前途，雖然有些領導可能考慮到學校利益，暫不重視此課，但做為首批通用技術教師也感覺到光榮和責任重大，但也樹立不少信心。
為開好通用技術課作了理論上的準備課程理念是教師實施教學活動的指導思想，教師只有準確地把握才會行有方向，動有目的，教有方法。通用技術課關注全體學生的發(fā)展，著力提高學生的技術素養(yǎng)；注重學生創(chuàng)造潛能的開發(fā)，加強學生實踐能力的培養(yǎng)；立足科學，技術，社會的視野，加強人文素養(yǎng)的教育；緊密聯系學生的生活實際，努力反映先進技術和先進文化；豐富學生的學習過程，倡導學習方式的多樣化。
從高考發(fā)展的趨勢來看，越來越重視對學生的能力考察，對學生綜合素質的考察，而通用技術這門課程恰好體現出對學生綜合能力的培養(yǎng)，注重對學生發(fā)現問題、解決問題的思路、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)上有其獨到的特點，它會激發(fā)學生的想象、探索、求新的愿望，從而為學習其它課程起到幫助作用。
促進學生全面而富有個性的發(fā)展為基本目標，對中華民族的偉大復興有重大意義，通過本課程的學習，學生將進一步拓展技術的視野，學會或掌握一些通用技術的基礎知識和基本技能，掌握技術及其設計的一般思想和方法；具有一定的技術探究，運用技術原理解決問題以及終身進行技術學習的能力；形成和保持對技術的興趣和學習愿望，具有正確的技術觀和較強的技術創(chuàng)新意識；養(yǎng)成積極，負責安全地使用技術的行為習慣，發(fā)展初步的技術能力和一定的職業(yè)規(guī)劃能力，為迎接未來社會挑戰(zhàn)，提高生活質量，實現終身發(fā)展奠定基礎。
普通高中新課程的改革亮點之一，是設置技術學習領域，也是本次課程改革實施難點之一，從未有過的課程資源，教學經驗，教學方式，我們從頭開始，從零開始，而通用技術是提高技術素養(yǎng)為基點，關注學生的發(fā)展并注重學生創(chuàng)設潛能的開展，學習實踐能力地培養(yǎng)等，新觀念，意義也是根本區(qū)別，還有人文素養(yǎng)的先進理念，先進文化等灌輸，通過學習加深通用技術的理解，拓展了技術課程的視野，深度和力度，從而更多層次，更深層次的理解與學習，豐富了教師專業(yè)知識面和更新教師教學理念和方法。
三天來的嚴謹生動的培訓學習，受益匪淺。專家們準確、幽默、通俗的語言并融入豐富鮮活的事例，深入淺出的剖析了新課程的理念、課程目標、課程結構，詮釋了智慧與能力的關系，并與我們分享了一線教師的寶貴的教學經驗，使我們切身感受到了新課程的“以人為本”的理念，認識到在當今教學中培養(yǎng)學生的技術素養(yǎng)，科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的重要性，真正做到一切為了學生的發(fā)展。而在高中階段“通用技術”學科，既是推進以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)重點的素質教育的需要，也是貫徹落實“科教興國”的戰(zhàn)略決策，促進經濟與社會的可持續(xù)發(fā)展的需要。技術教育可以提高學生對技術變化的敏感性，增強學生的社會適應性，激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，增強學生的實際操作能力，有利于增進學生的創(chuàng)新理念，提高學生的交流和表達能力，改善學生的學習生活的方式，利于學生的終身學習、終身發(fā)展。
通過此次的培訓，使我在各方面特別是技術方面有了更深的認識，也深感自己在技術素養(yǎng)方面還存在不少的知識空缺。所以在以后的日子里，我一定要不斷加強自身的學習，不斷從技術的世界里汲取更多的營養(yǎng)，不斷提高自已的技術素養(yǎng)，使自己成為一名合格的通用技術教師！
種植技術培訓心得體會篇十五
針對今年金甸地區(qū)葡萄種植面積多，而農戶栽培技術有限并缺乏經驗等問題，金甸村委會葡萄種植技術培訓班于2010年7月7日在金甸成技校舉辦，共有90名學員參加。本次培訓班聘請了金牛鎮(zhèn)農科專干尹樹林親自講解葡萄種植的土肥水管理、葡萄樹的修剪、主要病蟲害的防治等種植技術。尹樹林老師從葡萄管理入手，還向葡萄種植戶講解了不同品種、不同時間的不同施肥方法，以及如何取得優(yōu)產的栽培技術要點。尤其介紹了無核四號葡萄、巨峰葡萄、藤稔葡萄的栽培技術，使廣大農戶能聽懂、易掌握。同時，也號召大家使用無公害的葡萄防病農藥，確保葡萄質量安全，從而在市場上打自己的葡萄品牌，并呼吁廣大葡農要樹立葡萄不一定是高產才出效益，而是優(yōu)產更能體現出效益的理念，大家都獲益菲淺。
術問題，都得到了滿意回答。這次培訓達到了預期的效果，受到了廣大種植戶的好評。
金甸村委會。
二〇一〇年七月七日2。
種植技術培訓心得體會篇十六
甲方：（業(yè)主）。
乙方：達州市通川區(qū)滿園春農村專業(yè)合作社。
根據我國《合同法》及相關法律的有關規(guī)定，甲乙雙方本著自愿平等、誠實守信、協商一致的原則，就甲方種植葡萄樹進行水果生產，乙方提供全程技術服務事宜達成如下協議，雙方共同遵守執(zhí)行：
一、甲方的權利和義務：
1、甲方購買乙方提供的葡萄樹種苗，并確定栽種品種和數量。價格以雙方商定價格為準。
2、提供種植土地及面積。
3、甲方提供肥料。
4、甲方負擔園區(qū)生產人員工資。
5、要求達到商定的產量和質量。
6、甲方為乙方技術人員免費提供食宿。
二、乙方的權利和義務：
1、按甲乙雙方商定的價格，提供優(yōu)質豐產葡萄種苗，保證栽種第二年達到甲、乙雙方商定的產量和質量。
2、按葡萄生產技術管理要求，提供全程技術服務，指導業(yè)主全程生產管理。
3、栽種的第1年和第2年，乙方免費提供農藥；第3年及以后，如果甲方仍然要求乙方提供技術服務，所需農藥應由甲方購買，乙方不再免費提供生產所需農藥。
4、第3年及以后，如果甲方仍然要求乙方提供技術服務，則應付乙方一定技術服務費用，數額由甲乙雙方商定為準。
5、乙方為甲方開展技術服，車費、交通費、通訊費由乙方負擔。
6、甲方如果購買其他人的樹苗，乙方有權拒絕為其提供技術服務。
三、其他約定：
1、合同簽訂后，甲方即向乙方支付樹苗總價額10%的定金，并在乙方的指導下，確定栽植土地面積和栽種模式，規(guī)劃溝渠，并挖修溝渠以備定植。
2、合同簽訂后，甲方在乙方指導下，挖溝挖穴，進行施肥。
3、合同簽訂后，在甲方挖好溝渠做好栽植準備工作一周內，乙方按商定要求將樹苗送至甲方地塊，并指導甲方將樹苗定植到位。
4、樹苗到達甲方地塊后，甲方經過認定符合雙方商定的樹苗規(guī)格形象，即付給乙方全額樹苗款，然后乙方將樹苗交給甲方；如果甲方認定樹苗規(guī)格形象符合雙方商定的標準要求而不按約定要求付款給乙方，則視甲方違約，乙方有處臵已運到甲方地塊的樹苗，并不退還定金。
5、定植后，甲方在乙方指導下，準備以后生產的有關材料及生產準備事宜。
四、違約責任：
1、甲方必須按照乙方的技術要求進行生產，不能亂來，不能聽從其他人的亂指揮，否則造成的后果，由甲方負責，并認定為甲方違約。
2、甲方不按乙方的技術要求準備充分的生產資料，致使生產不能按技術要求進行生產，造成的產量和質量問題由甲方負責，并認定為甲方違約。
3、乙方不按技術要求認真為甲方提供技術指導和服務，則視乙方違約。
4、如果甲方提供的生產條件完全按乙方要求進行，而產量達不到商定數量，或質量達不到商定要求，則視乙方違約。
5、違約方按每畝1千元的違約金賠償守約方。
五、其他事宜：
1、本合同未盡事宜可簽補充合同；補充合同為本合同的補充部分，與本合同具有同等法律效力。
2、本合同執(zhí)行中如果發(fā)生分歧，雙方可協商解決；如果協商不成，可到合同履行地的當地法院裁決。
3、本合同一式二份，甲乙雙方各持一份。
4、本合同有效期為兩年，合同期滿可另簽技術服務合同，合同內容另議。
六、合同生效：本合同經雙方簽字、蓋章后即生效。
甲方(簽字、蓋章)：身份證：
地址：電話：
乙方(簽字、蓋章)：
地址：電話：
種植技術培訓心得體會篇十七
x年6月29日至7月2日，我有幸參加了為期5天的湖北省基層農技人員知識更新培訓班。我仿佛一下子又回到了學校，教學內容上的精心編排，領導、老師們的言傳身教，無一不體現出學校對我們這些學員的高度重視和培養(yǎng)。學海無涯，通過參加此次培訓班的學習，我又一次感受到學習帶來的快樂和遺憾。感到快樂，是因為學習讓我們進一步開闊了視野，拓展了思路，使自己的理論基礎、實踐知識有了進一步提高;感到遺憾，是因為學習的時間有限，而要學的東西太多。
21世紀是知識經濟社會，是電子化、網絡化、數字化社會，其知識更新、知識折舊日益加快。要適應和跟上現代社會的發(fā)展，唯一的辦法就是與時俱進，不斷學習，不斷進步。培訓，是一種學習的方式，是提高個人素質的最有效手段。此次培訓，省局領導以及華農大專家教授在百忙之中抽出時間給我們進行動員講話、講課，不僅體現了省局對培訓班的高度重視，而且更反映了各級領導對培訓班學員的關心和鞭策，使我倍受感動和鼓舞。專家們的講解語言樸實、言簡意賅、深入淺出、形象生動，分析了我省的當前農機化形勢，傳授了農技推廣的理論基礎和技巧，使我感到啟發(fā)很大，受益匪淺。通過培訓班的學習、討論，使我進一步認識到了學習的重要性和迫切性。認識到要加強學習，要接受新思維、新舉措，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應對競爭挑戰(zhàn)。認識到加強學習，是我們進一步提高工作能力的需要。只有通過加強學習，才能了解和掌握先進的理念和方法，取他人之長補己之短，只有這樣，才能不負組織重望，完成組織交給的工作任務。
此次學習還使我自己的知識面得到了進一步拓寬。領導、教授們通過言傳身教，深入淺出的給我們分析了我省的農機化現狀及農機化發(fā)展前景、信息化服務等方面的知識，使我受益匪淺，感觸頗深。通過此次培訓，讓我充分認識到只有拓寬知識面，完善知識結構，才能使我們建立創(chuàng)新理念，跳出思維定勢，拓展思維視角，改變自己傳統(tǒng)的一些思維習慣，用新的創(chuàng)新思維方法創(chuàng)造性的開展工作，對解決復雜多變的環(huán)境下產生的各種問題都是必不可少的。
這次培訓中，領導、教授用生動的例子、幽默風趣的語言講解了對農機化當前形勢以及發(fā)展的思考，并且對我們提出了殷切的希望，使我深深地被感染著，原來理論培訓的學習也可以這么生動活潑的，短短5天學習，讓人覺得意猶未盡。讓我深刻地認識到，必須堅持學習，勤于思考，不斷充實自己。同時要學以致用，靈活運用所學的知識和實踐積累的經驗，敢于進行大膽的改造和創(chuàng)新。同時，在學習的過程中，注重形式的多樣化，多向有經驗的同志學習、交流，接受、學習新事物，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。作為一名農機工作者不僅要充滿激情、思維活躍，更重要的是要發(fā)揚頑強拼搏的精神。我們必須埋頭苦干，才能在工作中做出實實在在的成績，才能克服前進道路上的各種困難和問題，才會有多彩的人生，才會彰顯高尚的人格，才會有博大的胸懷，才能為黨和人民的事業(yè)做出更大的貢獻。我農機化事業(yè)要實現跨越式發(fā)展，需要我們勇于站在改革發(fā)展的風頭浪尖，需要我們做事業(yè)的開拓者，做好每一項工作，經過千辛萬苦，經過千錘百煉，才能譜寫人生的精彩篇章。
這次培訓不僅讓我們學習了業(yè)務理論知識，還強化了我們的團隊精神，鍛煉了個人意志。這次培訓是難得的溝通和交流的機會，學員們團結奮進，學習上互相幫助，齊心協力，最終達到了預期目的。這使我拓展了思維，鍛煉了意志，完善了自我，同時也使我深切地體會到思想上同心、知識上互補、能力上增值、性格上互容的團隊精神所產生的巨大的凝聚力和戰(zhàn)斗力?，F代社會是一個信息化的社會，知識和信息正在極大地改變人們的生活方式，思維方式和工作方式。在激烈的競爭環(huán)境中，大量的工作往往需要在群體的共同協作下，群策群力，才能高效率地圓滿完成。
在今后的工作當中，我一定以此次學習為契機，嚴格要求自己，深入基層、學以致用、踏踏實實工作，積極把這次學到知識和技術認真消化吸收，并積極運用到自己的本職工作中，用工作成績來回報組織的培養(yǎng)，用才智來答謝領導的信任，用不懈的努力來爭取更大的進步。
種植技術培訓心得體會篇十八
隨著計算機、多媒體、現代通訊網絡為代表的信息技術的迅猛發(fā)展，信息技術已經滲透到了教育領域，在教育領域中引起了一場深刻的變化。信息技術在教育領域的應用，對于轉變教育觀念，促進教育模式、教學內容、教學方法和教學手段的改革，對于推進實施素質教育，促進基礎教育的發(fā)展，全面提高教育質量和效益，都具有重要的意義。因此，學校非常重視，分批次派老師參加培訓，我也參加了培訓。通過這次培訓學習，使我更進一步地掌握了有關現代信息技術的知識，提高了認識，理論水平、操作水平也有所提高。現就這一次培訓談一點認識和體會：
作為一名教師要適應現代教育工作的需要，就應該具備現代教育技術的素質。首先應掌握現代媒體技術。如果只有現代教學媒體，教師不能很好的應用在教學中，就不能很好的發(fā)揮其作用。教師還應該具備優(yōu)化教學過程的系統(tǒng)方法，即教學設計，教師只有具備了這樣的素質才能適應現代教育的需要。教師掌握了現代技術，有助于改善教師的能力結構，增強教師對工作的適應性。學習和掌握現代信息技術，不僅使我在原有教學能力的基礎上有所提高，增強我對新時期現代信息教育工作的適應性，更重要的是增強了適應素質教育的要求。
隨著教育改革的深入發(fā)展，素質教育培養(yǎng)的目標是創(chuàng)造型人才。為達此目標，按照各門學科的教學目的和教材性質，建立各種現代教學方法體系，是當前學校教育現代化建設的重要內容之一。
大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教學環(huán)境和有利的學習工具。我們要充分認識現代信息技術的這種巨大的作用，我們要提倡以提高教學質量和效益為目的、以轉變學生學習方式和促進學生發(fā)展為宗旨的教學技術應用觀。要本著從實際出發(fā)因地制宜的原則，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術手段在教學中的積極作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學工具，錄音機、幻燈機、放映機等傳統(tǒng)的教學手段，在學校教學活動中同樣具有獨特的生命力，在教學中都有用武之地。當然，每種教學手段也都有其局限性和使用范圍,所有的教學手段都有其自身的價值和存在的意義。
網絡資源的開發(fā)突破了傳統(tǒng)課程的狹隘性，在相當程度上突破了時空的局限。網上充足的信息可以使思路更開闊。多媒體強大的模擬功能可以提供實踐模擬情景和操作平臺，網絡便捷的交互性可以使交流更及時、開放。所以，可以重復利用網絡這一巨大的信息載體，進行課程資源的開發(fā)和內容重組。教師可以通過網絡使學生以獨特的方式進行學習，學生也可以在適合自己的時間、地點獲得有關學習資料。所以說，網絡資源的開發(fā)和利用對于轉變課程功能和學習方式具有重要意義。一方面，可以超越狹隘的教育內容，讓師生的生活和經驗進入教學過程，讓教學活起來;另一方面，可以改變學生在教學中的地位，從被動的知識接受者轉變?yōu)橹R的共同建構者，從而激發(fā)學生的學習積極性和主動性。同時，還可以開闊教師的教學視野，轉變教師的教育觀念，從而更好地激發(fā)教師的創(chuàng)造性和智慧。
現代信息技術的發(fā)展突破各種資源的時空限制，使得課程資源的廣泛交流與共享成為可能。為此，一方面，要充分利用各種網絡資源為教育教學工作服務，同時，也要積極參與網絡資源的建設,運用網絡技術貢獻自己的教育教學經驗和成果，使之成為網絡資源的一部分，與廣大同行交流和共享。另一方面，還要鼓勵學生學會合理選擇和有效利用網絡資源，從而增加和豐富自己的學習生活經驗。
這次培訓給我留下了深刻的印象，培訓的過程中，在強調理論和實踐并重的同時,培訓活動始終貫穿著一些真實的任務，以任務驅動的形式組織培訓，學員對該任務的完成情況是培訓是否完成及其有效性的重要評估依據?；顒又写蠹乙捕继岢鲎约旱目捶ê鸵蓡?，在此我學到很多東西。就我個人認為，以真實任務來組織培訓過程，能夠貼近教師的真實教學背景，從而極大地激發(fā)我們的學習動力，提高我們的參與意識。在培訓過程中，雖然時間很短，有的有課還要調課，回去再補課，比較辛苦，但每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)。同時也希望今后能多舉辦一些這樣有實用價值的培訓，因為教育信息技術更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好!