教案作為一種記錄工具，可以方便教師回顧教學(xué)經(jīng)驗，及時進行修正和改進。編寫教案時如何考慮學(xué)生的評價和反饋，以及教師的自我評估？總的來說，優(yōu)秀的教案是教學(xué)活動的重要保障，希望大家可以通過編寫教案來提高自身的教學(xué)水平。
幼兒教案各種各樣的紙篇一
設(shè)計意圖：
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：教師和家長要細心觀察孩子和探究過程，了解他們的興趣和需要，在必要時啟發(fā)他們思考，嘗試去尋找問題的答案。紙在孩子們的生活中隨處可，它有哪些種類、哪些特性、什么用途是幼兒比較感興趣的問題。在活動中，我運用了觀察法、實驗法，為孩子們提供了充分的材料和探索空間，讓他們通過摸一摸、看一看、比一比、玩一玩來發(fā)現(xiàn)紙的不同特征，在實踐中去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn)，去獲得知識、積累經(jīng)驗，而教師要做材料的提供者、孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
活動目標(biāo)：
1、探索、發(fā)現(xiàn)生活中紙的多樣性及特征。
2、了解紙在生活中的多種用途，感受紙及紙制品給人們生活帶來的方便。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
活動準(zhǔn)備：
1、用各種各樣的紙制作一個紙寶寶樂園展柜。
3、各種紙制品如：紙巾、紙盒、紙幣、獎狀、郵票、報紙、圖書、紙袋、紙盒、紙杯等。
4、水盆5個。
活動過程：
孩子們，跟我一起到紙寶寶樂園認識一下紙寶寶們好么？紙寶寶樂園到啦，大家看一下哪些紙寶寶是你認識的，哪些紙寶寶是你不認識的。除了這些你還見過什么樣的紙寶寶？（幼兒相互討論、交流）。
1、請你選一張你喜歡的紙寶寶到位子上坐好。請幾名幼兒說一下自己選的紙寶寶是什么樣子的。請其他小朋友把椅子下面盛紙的筐子拿出來，看一看摸一摸里面的紙寶寶，看誰發(fā)現(xiàn)紙寶寶的秘密最多。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙表面的顏色、亮度、及手觸摸的感覺不同，有的光滑、有的粗糙等）。
2、現(xiàn)在吹一吹這些紙，看有什么不同（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙的軟硬、厚薄不同）。
3、請小朋友把紙寶寶撕一撕，它們有什么不同？（引導(dǎo)幼兒觀察哪些紙容易撕破，哪些紙不容易撕破）。
教師小結(jié)：剛才我們發(fā)現(xiàn)了紙寶寶有這么多的種類，有光滑的、有粗糙的、有軟的、有硬的、有厚的，有薄的，有的很容易撕破，有的不容易撕破。
4、小實驗：紙遇到水和火后的樣子。
你知道紙遇到水后會變成什么樣呢？遇到火后又會變成什么樣呢？（幼兒自由回答）下面我們來做個小實驗，大家仔細觀察，一會把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
教師小結(jié)：紙寶寶遇到水都會變濕，有的濕的慢、有的濕的快，這是因為有的紙吸水，有的紙不吸水，紙遇到火后會變成黑灰。
剛才我們認識了這么多的紙寶寶，紙寶寶可以做成各種各樣的物品，你見過哪些物品是紙寶寶做的么？（根據(jù)幼兒回答，教師出示相應(yīng)物品，并提問它的用處是什么，如：紙杯是用來喝水的，紙箱是用來盛東西的等等）。
教師小結(jié)：這些物品都是用紙做的，它們有一個共同的名字叫紙制品。我們的生活中有很多地方要用到紙制品，如果沒有了紙我們的生活會是什么樣子的呢？（幼兒自由回答）紙是我們的好朋友，離開了它們，我們的生活會很不方便，所以我們要怎么做？愛護紙、珍惜紙。
活動延伸：
幼兒玩紙，體驗紙的變化。
請你們選一張你喜歡的紙，用它做成一樣?xùn)|西。（可以折、可以剪、可以撕、可以畫等）。
幼兒教案各種各樣的紙篇二
1、采集各種樹葉，洗凈壓平后投入，引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的葉脈，鼓勵幼兒嘗試畫樹葉上的葉脈。
2、投放彩色筆、油畫棒、繪畫紙，供幼兒繪畫千奇百怪的樹。
3、投放樹枝、泥巴、橡皮泥，供幼兒制作千奇百怪的樹。
學(xué)一學(xué)，講一講。
幼兒教案各種各樣的紙篇三
1、學(xué)念兒歌《什么鳥》。
2、了解不同的鳥。
活動準(zhǔn)備：
2、介紹各種鳥的本領(lǐng)的圖書或錄象。
教師出示教學(xué)掛圖，讓幼兒了解世界上有各種不同的鳥，重點介紹蜂鳥，鴕鳥，鸚鵡等。
1）師：看，圖片上畫了很多什么??？（鳥），這些鳥長的一樣嗎？
你們知道這是什么鳥嗎？這只鳥的名字叫“蜂鳥”它的身體很小，就只有蜜蜂這么大，所以叫蜂鳥。
2）師：再來看看這只鳥，這只鳥的身體看上去怎么樣啊？（很大），它的名字叫鴕鳥，那你們知道鴕鳥會不會飛??？為什么？（因為他身體太大了，所以飛不起來。
3）師：再來看看這只什么鳥？它的名字叫鸚鵡，你看它身上的毛漂亮嗎？都有些什么顏色？鸚鵡有一個很大的本領(lǐng)就是會跟人一樣說話，你教它什么話，它就會跟你一起說。。。。
二、討論。
1、師：誰來告訴我什么鳥最?。渴裁带B最大？什么鳥會唱歌？
三、學(xué)念兒歌。
1、教師念兒歌《什么鳥》。
師：老師把剛才的話連起來編成了一首兒歌我們一起來聽聽看。
師：現(xiàn)在我們一起來念念看。
四、小結(jié)。
1）師：你還知道鳥都什么本領(lǐng)？
2）師：世界上有許多不同的鳥，它們都是我們的好朋友，我們要愛護它們。
幼兒教案各種各樣的紙篇四
活動目標(biāo)：
1、探索、發(fā)現(xiàn)生活中紙的多樣性及特征。
2、了解紙在生活中的多種用途，感受紙及紙制品給人們生活帶來的方便。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
活動準(zhǔn)備：
3、各種紙制品如：紙巾、紙盒、紙幣、獎狀、郵票、報紙、圖書、紙袋、紙盒、紙杯等。
4、水盆5個。
活動過程：
一、布置“紙寶寶樂園”展柜，帶領(lǐng)幼兒觀察、交流。
孩子們，跟我一起到“紙寶寶樂園”認識一下紙寶寶們好么?紙寶寶樂園到啦，大家看一下哪些紙寶寶是你認識的，哪些紙寶寶是你不認識的。除了這些你還見過什么樣的紙寶寶?(幼兒相互討論、交流)。
二、感知紙的多樣性，了解紙的特征。
1、請你選一張你喜歡的紙寶寶到位子上坐好。請幾名幼兒說一下自己選的紙寶寶是什么樣子的。請其他小朋友把椅子下面盛紙的筐子拿出來，看一看摸一摸里面的紙寶寶，看誰發(fā)現(xiàn)紙寶寶的秘密最多。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙表面的顏色、亮度、及手觸摸的感覺不同，有的光滑、有的粗糙等)。
2、現(xiàn)在吹一吹這些紙，看有什么不同(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙的軟硬、厚薄不同)。
3、請小朋友把紙寶寶撕一撕，它們有什么不同?(引導(dǎo)幼兒觀察哪些紙容易撕破，哪些紙不容易撕破)。
教師小結(jié)：剛才我們發(fā)現(xiàn)了紙寶寶有這么多的種類，有光滑的、有粗糙的、有軟的、有硬的、有厚的，有薄的，有的很容易撕破，有的不容易撕破。
4、小實驗：紙遇到水和火后的樣子。
你知道紙遇到水后會變成什么樣呢?遇到火后又會變成什么樣呢?(幼兒自由回答)下面我們來做個小實驗，大家仔細觀察，一會把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
教師小結(jié)：紙寶寶遇到水都會變濕，有的濕的慢、有的濕的快，這是因為有的紙吸水，有的紙不吸水，紙遇到火后會變成黑灰。
三、認識紙制品，了解紙制品在生活中的用途。
剛才我們認識了這么多的紙寶寶，紙寶寶可以做成各種各樣的物品，你見過哪些物品是紙寶寶做的么?(根據(jù)幼兒回答，教師出示相應(yīng)物品，并提問它的用處是什么，如：紙杯是用來喝水的，紙箱是用來盛東西的等等)。
教師小結(jié)：這些物品都是用紙做的，它們有一個共同的名字叫紙制品。我們的生活中有很多地方要用到紙制品，如果沒有了紙我們的生活會是什么樣子的呢?(幼兒自由回答)紙是我們的好朋友，離開了它們，我們的生活會很不方便，所以我們要怎么做?愛護紙、珍惜紙。
四、活動延伸。
幼兒玩紙，體驗紙的變化。
請你們選一張你喜歡的紙，用它做成一樣?xùn)|西。(可以折、可以剪、可以撕、可以畫等)。
1.適合中班幼兒的折紙活動教案。
3.幼兒簡單畫畫教學(xué)。
4.會吸水的紙科學(xué)活動教案。
幼兒教案各種各樣的紙篇五
1、幼兒認識各種車的外形特征及它的特殊功能。
2、利用廢舊盒子等材料，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想像力，制作出自己想像中的各種車。
3、激發(fā)幼兒探索各類車的興趣。
一、猜謎引入：1、“嘀都、嘀都，走一路唱一路，身上有個紅十字。”
二、幼兒觀察各種車的外形特征及它的主要用途
1、幼兒回憶在那見過車，是什么車？
2、教師出示各類車圖片，幼兒自己選擇喜歡的車，并說出理由
3、比較一下這些車的都有什么相同點和不同點
4、教師介紹這些車的用途，都有什么特殊功能
三、幼兒大膽發(fā)揮自己的想像力，制作出各種不同的車
1、幼兒先設(shè)計自己想像中的車鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新
2、動手制作車
3、幼兒相互欣賞同伴作品，結(jié)束活動
幼兒教案各種各樣的紙篇六
1、探索沙的各種玩法，圍繞"森林公園"的主題，充分發(fā)揮幼兒的想象，利用細沙堆積出各種事物的形象。
2、體驗與同伴合作的快樂，感受活動的樂趣。
3、樂于探索、交流與分享。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
幼兒教案各種各樣的紙篇七
活動目的：
1、引導(dǎo)幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對美的感受力與表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
1、有關(guān)魚的碟片。
2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍色背景圖5張。
3、小魚、水草圖示2幅，示范圖1張。
活動過程：
一、看碟片，引起幼兒興趣。
1、小朋友，你們知道誰生活在水里嗎?
2、好，我們一起去看看吧!(看碟片提醒幼兒仔細觀察魚的顏色、形狀及水草)。
3、你看到了什么?它是什么顏色的?它長得什么樣?
二、引導(dǎo)幼兒欣賞觀察示范圖。
1、老師做了一幅圖，你們看美不美?美在什么地方?
2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎?
三、引導(dǎo)幼兒看圖折紙。
1、你最喜歡哪條魚，它是怎么折出來的?請你把這條魚的圖示找出來。
2、老師示范第一種折法。
3、小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?
4、水草折好后是一段一段貼上的。
四、提出合作要求。
1、有的小朋友折要折很長時間，那怎么辦呢?
2、小朋友先折魚，最后大家一起合作折水草。
五、幼兒作業(yè)。
老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草。
六、講評。
1、幼兒相互評價作品。
2、老師表揚合作好的小組。
幼兒教案各種各樣的紙篇八
1、在了解人物不同面部表情的基礎(chǔ)上，嘗試運用橡皮泥創(chuàng)造性的表現(xiàn)一張有趣的臉。
2、運用團、搓、壓、捏、拉等多種技能表現(xiàn)頭部的五官、發(fā)型等豐富臉部特征。
3、嘗試借助輔助小工具，大膽想象、體驗?zāi)嗨芑顒拥臉啡ぁ?BR> 人手一份橡皮泥、輔助工具（小刀、牙簽）。
一、通過變臉游戲，感受人物表情的多樣性。
1、出示人物表情圖：今天我給大家?guī)砹艘粡堄腥さ恼掌覀円黄饋砜匆豢础?BR> （1）圖上的小朋友在干什么？做鬼臉。
（2）總結(jié)：你會做鬼臉嗎，我們一起做一做，玩一個變臉游戲。
（3）鼓勵幼兒隨著音樂進行游戲，鼓勵幼兒和同桌的小朋友面對面變臉，感受臉部表情的多樣性。
3、幼兒觀察后回答：需要做一個大大的臉、然后是頭發(fā)和五官。
二、嘗試運用團、搓、壓、拉、捏的方法塑造出臉表現(xiàn)出臉部的五官。
1、引導(dǎo)幼兒遷移以往經(jīng)驗，可以團圓、壓扁的'方法表現(xiàn)大大的臉，同時臉型上有所變化和創(chuàng)新。
2、臉型完成了，我們還需要做什么？
3、還需要做五官和頭發(fā)，那好誰會做眼睛？
4、重點討論眼睛的做法，鼓勵幼兒運用多種方法制作眼睛，教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上進行總結(jié)。
5、遷移經(jīng)驗，用做眼睛的方法，可以來做鼻子和嘴巴和發(fā)型嗎？
6、展示教師欣品，引導(dǎo)幼兒欣賞，幫助幼兒豐富制作經(jīng)驗。
7、作品欣賞完了，接下來要請小朋友一起來發(fā)揮想象、設(shè)計一張有趣的臉。
三、幼兒進行泥工活動，教師指導(dǎo)。
1、提醒幼兒在制作五官的過程中注意五官的位置。
2、作品表面盡量要光滑一些。
3、鼓勵幼兒大膽展開想像在人臉部的表情和發(fā)型上做一些創(chuàng)新和變化。
四、評價活動。
1、鼓勵幼兒展示作品，并互相欣賞幼兒作品。
2、教師對有創(chuàng)意和表現(xiàn)好的小朋友予以表揚，并對一些作品出現(xiàn)的問題予以建議。
幼兒教案各種各樣的紙篇九
活動目標(biāo)：
1.豐富幼兒安全常識，提高幼兒自我保護能力。
2.引導(dǎo)幼兒認識生活中常見的標(biāo)志，知道它們的名稱和作用。
3.鼓勵幼兒完整語句講述。
活動準(zhǔn)備：
1.指導(dǎo)幼兒簡單時裝表演。
2.各種標(biāo)志圖。
活動過程：
1.時裝表演，吸引幼兒注意力。
師：“今天，咱們班的四位小朋友給大家準(zhǔn)備了一個小節(jié)目。”
2.鞏固認知圖形，鼓勵幼兒大膽完整的講述。
師：“表演結(jié)束了，我的問題也來了――你認為小演員表演的怎么樣？哪兒比較好（衣著，動作），還有一個非常特別之處你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（衣服上貼了標(biāo)志圖）。
師：“那現(xiàn)在咱們將這些標(biāo)志介紹一下好嗎？（這是什么標(biāo)志，表示什么意思？）。
3.認識新標(biāo)志。
師：“告訴我，這上面畫著什么？表示什么意思？”
“為什么要設(shè)立這些標(biāo)志？標(biāo)志有什么作用？”
4.小結(jié)：標(biāo)志可以告訴人們在這里可以做什么，不可以做什么？人人都應(yīng)該遵守標(biāo)志的要求。
5.延伸：
（1）你還在哪兒見過什么樣的標(biāo)志？它表示什么意思？
（2）你認為咱們班那些地方需要設(shè)立什么樣的標(biāo)志？
幼兒教案各種各樣的紙篇十
1、認識不同車子的功能及特點，模仿幾種常見車子發(fā)動的聲音和動作。
2、對不同車輛感興趣，有積極思維的習(xí)慣3、初步感知常見的標(biāo)志圖。
隨音樂學(xué)汽車司機開汽車進教室。(播放歡快的音樂《去郊游》)出示背景圖-森林，引出難過的光頭強。(教案出自：教案網(wǎng))光頭強的汽車讓熊大熊二弄壞了，他想買一輛弄不壞的新車，可是他經(jīng)常住在森林里邊，不太認識各種各樣的汽車，不知道到底要買什么樣的新車，好煩啊。我們來幫幫光頭強好不好?那我們一起來認識各種汽車。出示搜集的各種汽車玩具，幼兒一一辨認。好多汽車啊，光頭強都有點暈了，我們一個一個來仔細跟他講解吧。
1、看錄像：開在路上的車，激發(fā)幼兒探索的興趣。觀看公共汽車，小汽車，摩托車，自行車，貨車和地鐵，以及火車，七種。
看，什么車來了?公共汽車，它長得什么樣子?怎么乘?幼兒自由說。
2、觀看課件《特殊作用的汽車》，交流汽車的特征。
幼兒觀看課件中的幾種汽車，進行比較，發(fā)現(xiàn)汽車的不同特點，了解一些特殊作用的汽車(救護車、消防車、警車，灑水車，垃圾車)為人們帶來的好處。
結(jié)合猜聲音，謎語，唱歌曲，兒歌進行認識。
你喜歡什么車?哪里會用到它?
3、光頭強學(xué)到了很多本領(lǐng)，謝謝小朋友，(教案出自：教案網(wǎng))現(xiàn)在他考考小朋友，和小朋友們玩看圖說車名的游戲?？磮D片，說車名?？凑l反應(yīng)最快，認得最多。
(出示圖片，貼黑板上)。
4、初步感知火車站等標(biāo)志圖，學(xué)會根據(jù)標(biāo)志圖模仿不同的車子行駛，模仿其聲音和動作。
現(xiàn)在我們一起和光頭強去汽車廠購買汽車吧?？墒瞧噺S離這里很遠，我們要轉(zhuǎn)幾趟車?？纯绰飞隙加惺裁礃?biāo)志圖，并認識。
模仿不同車子前進去汽車廠。
聽音樂，參觀汽車廠，找一找我們認識的小汽車，有不認識的也可以請認識的小朋友來介紹。
1、請幼兒找一找其他各種有著特殊作用的車，明天早上來園跟小朋友說說，拓展知識。
2、請幼兒玩紅綠燈的游戲。
3、組建停車廠，把不同的汽車擺上去。
幼兒教案各種各樣的紙篇十一
1、初步了解汽車的類型和特征。
2、了解一些汽車的特殊用途。
ppt課件《各種各樣的汽車》。
一、說一說：我知道的汽車
1、教師：大家平時見到的汽車長什么樣？
（幼兒的討論）
2、 特殊功能的車（播放ppt1、2、3、4）
教師結(jié)合課件，汽車的基本特征以及功用。
二、找一找：兒歌里的汽車
1、教師：除了剛剛說到的小汽車，你還見到過哪些車呢？
（1）教師結(jié)合幼兒的討論，出示ppt 5、6、7、8、9
（2）這些車有什么用呢？和之前我們看到的車有什么不同呢？
2、欣賞兒歌：
（1）教師：今天我們要來學(xué)一首新的兒歌――車，我們先來聽聽。
3、教師：兒歌里都說了哪些車？它們長什么樣？各有什么作用？
三、學(xué)念兒歌
幼兒在教師指導(dǎo)下邊看ppt邊逐句學(xué)念兒歌《車》。
幼兒教案各種各樣的紙篇十二
1、了解各種車子的名稱以及基本用途。
2、大膽參與討論活動，樂于在集體前發(fā)表自己的看法?；顒訙?zhǔn)備:各種車的圖片、玩具汽車、課件。
1、用一問一答的形式，引出課題。
…………
你有沒有見過這些車呢？請你說說你在哪里見過這些車子的呢？（報紙上、馬路上、書上、電視里）
從活動內(nèi)容的設(shè)計上看，剛開始導(dǎo)入的時候，我作了更改，我利用剛學(xué)過的歌曲《小司機》來導(dǎo)入活動的，讓孩子做小司機一起開車到汽車城逛一逛。孩子通過在汽車城里認識和看各種小汽車。之后，再讓孩子從汽車城回去。在回家的路上，發(fā)生了一些事：小老鼠搶了小白兔的包；小貓肚子疼；小羊的房子著火了；小熊幫助小羊蓋房子搬木頭這四個情景，讓孩子深入一個情境中幫助小動物。在認識車子的作用的同時，感受到幫助別人的快樂。
從活動開展的過程上看，在活動中因為有了這些環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，孩子的積極性更高了，在活動中，小朋友都很著急地幫助小動物們想辦法，孩子也體會到了快樂。
一個好的活動，是經(jīng)過不斷的推敲打磨才能更加完善。因此，我覺得這個活動還可以變得更豐富一點。比如：在進入汽車城的時候，教師提供的車的圖片也可以按照其用途分類?？梢苑譃椋喝?、裝貨等作用。這樣，孩子對這些車子的作用有更加清晰地認識，同時，也了解到在現(xiàn)實生活中，我們買車子的時候，車子也是按照這種方式來賣的，賣的人是根據(jù)自己的需要來選擇適合的車。
幼兒教案各種各樣的紙篇十三
1、 幼兒通過看看說說的活動，認識生活中常見幾種車。
2、 初步感知和了解不同車輛的外形及用途。
多媒體課件ppt、各種車輛的卡片、幾種特殊車輛發(fā)出的聲音。
一、 導(dǎo)入活動
1、請幼兒觀看視頻錄像“大街上的車輛”。
2、提問：小朋友們在視頻中看到了什么?
這么多的車都是一個樣子的嗎?
二、 認識不同車輛的名稱
1、 請小朋友說說自己認識的車輛的名稱(如：卡車、出租車、摩托車、轎車、公交車等)
2、 出示特殊車輛的圖片(消防車、救護車、警車)，教師向幼兒介紹車輛的名稱和外形。
3、 幼兒通過觀看視屏錄像“車兒本領(lǐng)大”，了解消防車、救護車、警車三種車的不同用途。
4、 游戲活動：這是什么車(播放車輛發(fā)出的聲音，請幼兒說出是什么車)
5、 引導(dǎo)幼兒認識：110、119、120三種特殊電話號碼的用途，并告知幼兒這些號碼不能隨便撥打。
6、 情景表演：“著火啦” “抓小偷” “有人暈倒了”，讓幼兒加深對三種特殊車輛的了解。
7、 鞏固活動：教師出示各種車輛卡片，指名幼兒說出車的名稱。
三、 游戲活動：我是小司機(教師與全體幼兒一起模仿司機開車的姿勢在室內(nèi)“開車”)
小朋友們現(xiàn)在請和老師一起開車到教師外面玩游戲。
幼兒教案各種各樣的紙篇十四
1、通過嘗試操作，讓幼兒初步了解橋面的形狀、橋墩的疏密等因素對橋的承重力的影響，并做簡單的記錄。
2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
1、每個幼兒四種橋面：單層紙制的平面橋面;雙層紙制的平面橋面;單層紙彎成的單孔拱形橋面;單層紙折成制的梯形橋面。
2、樂高積木人手一份
3、記錄表格人手一份
初步了解橋面的形狀、橋墩的疏密等因素對橋的承重力的影響。
一次嘗試
橋面與承重
1、出示四種不同橋面的橋，幼兒觀察它們的異同。
2、設(shè)疑：在這四種橋上放樂高積木，那種橋上能放得最多。
(幼兒猜測并說理由)
3、介紹記錄表及記錄方法。
4、幼兒操作嘗試并記錄。
6、小結(jié)提升：不同形狀的橋面，承受重量的本領(lǐng)是不一樣的。
二次嘗試
橋墩與承重
1、幼兒觀察兩座橋墩距離不同、橋面相同的橋。
2、設(shè)疑：這兩座橋上放積木，能放得一樣多嗎?
3、幼兒提出各自假設(shè)。
4、幼兒操作嘗試并記錄。
5、討論：為什么這兩座橋不能放同樣多的樂高積木?
6、小結(jié)提升：橋墩距離大，承受重量的本領(lǐng)小;橋墩距離大小，承受重量的本領(lǐng)大。
活動延伸：
鼓勵再探索
1、設(shè)疑：在同一座橋上放積木，集中放可以放得多，還是分開放可以放得多，請你們在區(qū)角活動時去試一試。
本次教學(xué)活動，能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開展，運用幼兒已有的生活經(jīng)驗，通過啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動，逐步激發(fā)幼兒動手操作活動的興趣及強烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法，體驗創(chuàng)造帶來的快樂。動靜結(jié)合，注意發(fā)揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。
幼兒教案各種各樣的紙篇十五
1、嘗試使用各種不同的材料搭建造型獨特，構(gòu)思新穎的橋。
2、積極參與活動，體驗建橋的樂趣。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
1、建構(gòu)橋所需要的各種建構(gòu)材料及輔助材料。
2、橋的圖片。
1、觀賞各種橋的圖片，引導(dǎo)幼兒討論：根據(jù)橋的不同造型如何應(yīng)用已學(xué)過的建構(gòu)技巧進行游戲。
2、幼兒小組合作，利用輔助材料造橋。
(1)幼兒自由選擇伙伴。
(2)小組展開討論：準(zhǔn)備造什么樣的橋?需要些什么材料?
3、幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。
重點指導(dǎo)幼兒根據(jù)各種橋的造型，選擇合適的材料，大膽創(chuàng)新進行建構(gòu)。
4、橋梁展覽會。
(1)請幼兒為自己搭建的橋取個名字。
(2)誰來當(dāng)小小解說員，來介紹一下你們的橋。
1、感受橋的不同，體會橋給人們生活帶來的方便。
2、在操作中運用記錄、比較的方法，判定不同橋面的載重量的大小，激發(fā)幼兒研究橋的愛好。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的`多樣性及特征。
4、加強幼兒的安全意識。
5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
幼兒收集的資料、照片、漢字。
一、個別交流、分享經(jīng)驗。
1、這些橋有你熟悉嗎?叫什么名字?在哪里?(幼兒說清方位教師出示相應(yīng)的橋漢字)?
2、這些橋一樣嗎?
3、為什么要造這些橋?
下面沒有河為什么要造橋?
小結(jié)：在水上、馬路上造橋都是為了給人多一條路，讓我們的生活更方便安全。
二、運用記錄、比較的方法，判定不同橋面的載重量的大小。
1、引出趙洲橋，激發(fā)幼兒造紙橋的愛好。
2、發(fā)現(xiàn)橋的共同特征“橋面”“橋墩”
3、做造紙橋的實驗。
4、提升：彎彎的拱形橋面比平平的橋面更牢固，橋面外形不同橋的牢固程度也不同。
出示第二張記錄表，猜猜哪個橋面更牢固，激發(fā)幼兒到區(qū)域再次嘗試的愛好。
幼兒教案各種各樣的紙篇十六
幼兒經(jīng)常吃雞蛋，有的小朋友也親手摸過蛋，但蛋的中間是什么樣的呢?各種蛋有什么不同?蛋里面有什么?孩子心里充滿了疑問和好奇。本活動通過多媒體、實物，讓幼兒知道除了雞會生蛋還有許多動物也會生蛋。通過動手操作，摸一摸、推一推、掂一掂、敲開看一看，由淺入深，由表及里，進行有序?qū)Ρ扔^察探索，滿足幼兒求知的欲望和好奇心，并且在活動后保持濃厚的興趣繼續(xù)探索。
1.能用多種方法對蛋的特征進行觀察，獲得探索的樂趣。
2.能在感知觀察的基礎(chǔ)上用簡單的方式進行記錄，并能用語言大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)。
3.知道許多動物都能生蛋，有些蛋能被人們食用。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
1.記錄表格、及相應(yīng)圖標(biāo)若干；
2.生雞蛋、鵪鶉蛋、鴨蛋；鵝蛋；熟雞蛋、鵪鶉蛋、鴨蛋各4個；碗16個。
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：圖片ppt、展示的網(wǎng)架。
一、出示雞蛋，激發(fā)幼兒探索興趣。
分析：活動的第一步是要孩子們對蛋的了解，在講述中引發(fā)幼兒對蛋的興趣以及進一步探索的欲望。
二、引導(dǎo)幼兒用看、摸、滾、掂等多種方式感知雞蛋的基本外形特征。
1．教師提出要求，幼兒運用多種方式進行觀察。（輕拿輕放，輪流觀察）。
2．組織幼兒討論交流：你發(fā)現(xiàn)雞蛋都長得什么樣的？
3．師小結(jié)：雞蛋圓溜溜的，外面有光滑的殼，顏色有的是白的、有的偏肉色或紅色，掂一掂有點份量，輕輕一推還會滾動或轉(zhuǎn)動呢。
分析：在此過程中，幼兒運用了多種感官與材料互動，他們對自己的發(fā)現(xiàn)既興奮又欣喜，這種幼兒主動參與發(fā)現(xiàn)法，強化了幼兒細致的觀察習(xí)慣，也培養(yǎng)了幼兒初步的比較能力。
三、出示鴨、鵝、鵪鶉蛋，讓幼兒學(xué)習(xí)運用對比觀察的方法發(fā)現(xiàn)蛋外形的異同。
1．出示鴨、鵝、鵪鶉蛋，結(jié)合圖片幼兒認識。
師：今天還帶來了好幾種蛋，它們都是誰生的蛋呢？（結(jié)合圖片認識蛋媽媽）。
2．出示記錄卡并引導(dǎo)觀察，幼兒邊觀察邊記錄，師巡回指導(dǎo)。
提示：它們長得跟雞蛋一樣嗎？有哪些一樣？有哪些不一樣？
3．幼兒展示記錄卡并自由交流。
4．師引導(dǎo)幼兒大膽交流自己發(fā)現(xiàn)的蛋的異同。
5．教師小結(jié)：我們剛才通過對比觀察，知道了不同的蛋大小、顏色、份量不一樣，它的媽媽也不一樣。但這幾種蛋也有共同點，它們都是圓溜溜的，外面都有光滑的殼。
分析：運用比較觀察法充分發(fā)揮幼兒的潛力,培養(yǎng)幼兒做記錄的能力,在幼兒不斷的觀察比較判斷中親自發(fā)現(xiàn)事物間的規(guī)律。
四、由表及里，引導(dǎo)幼兒進一步探究蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
1．提問：“蛋的外面是什么?里面有什么?”“有什么辦法看到里面?”(敲破蛋殼，把蛋敲開)。
2．敲開雞蛋，引導(dǎo)幼兒認識蛋黃和蛋清。
（1）提問：雞蛋里面有什么？你們知道這黃黃的是什么嗎？這白白黏黏的是什么嗎？
（2）師小結(jié)：哦，雞蛋里面有蛋黃和蛋清，那么其它蛋里面是不是也一樣呢?
3．出示敲開的其它幾種蛋，讓幼兒自主觀察與交流。
師小結(jié)：蛋的大小雖然不一樣，但里面都一樣有蛋黃與蛋清。只是大的`蛋蛋黃就大些，蛋清也多，小的蛋寶寶蛋黃也相對較小蛋清也比較少。
4．引導(dǎo)幼兒觀察熟蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
（1）對熟蛋的特征進行觀察，獲得探索地問題。
師引導(dǎo)提問：生的蛋煮熟以后，里面會有什么變化呢？蛋黃和蛋清還在嗎？
（2）觀察熟蛋讓幼兒表達自己的發(fā)現(xiàn)。
提問：蛋煮熟里面是什么樣子的？請大家來看看。（出示四種熟蛋的橫切面）。
分析：這一環(huán)節(jié)意在鞏固幼兒對蛋的了解，在讓幼兒探索蛋外表特征的基礎(chǔ)上再引導(dǎo)幼兒探索里面的東西，再次激發(fā)幼兒探索的興趣，讓幼兒獲得知識經(jīng)驗。讓幼兒知道蛋的營養(yǎng)豐富，有些蛋是可以被人們食用的。
請小朋友回去找找看哪些動物也會生蛋，找到了告訴大家。
幼兒教案各種各樣的紙篇十七
1、讓幼兒認識幾種常見的燈，了解它們的用途，知道日常生活離不開它。
2、了解燈的發(fā)展史，擴大認識范圍，激發(fā)幼兒對各種燈的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒想象力和語言表達能力。
1、談話導(dǎo)入：了解光明對人的作用
2、看錄像，了解燈的發(fā)展史。
3、識節(jié)能燈、防爆燈，讓幼兒操作，了解燈的開關(guān)方法。
4、討論了解各種燈的不同用途，并對其進行分類。
5、讓幼兒發(fā)揮想象，談自己想發(fā)明哪些燈。
1、把門和窗戶都關(guān)緊，拉上窗簾，關(guān)上燈，讓幼兒感受一下沒有光的感受。
師：剛才，沒有亮光了，你能看書、做游戲嗎？引導(dǎo)幼兒說出光在生活中的作用。
師：在沒有電燈之前，人們是用什么照明的？幼兒看錄像，了解不同的時期人們所使用的照明用具，讓幼兒對燈的發(fā)展史有直觀的認識。
2、出示節(jié)能燈、防爆燈，讓幼兒區(qū)別這兩種燈，了解它的作用。
3、你知道怎樣才能使它們亮起來嗎？（通電打開開關(guān)），請幼兒實際操作將活動室的燈打開、關(guān)上。
4、幼兒探索嘗試感應(yīng)燈和一般臺燈開關(guān)方法的不同。
5、教師：除了常見的燈，你還見過什么樣的燈？
6、看錄像：按燈的不同用途進行分類，并用繪畫形式記錄。
7、看錄像了解幾種特殊的燈。
教師：還有幾種燈比較特殊，如醫(yī)院的無影燈，它是醫(yī)生做手術(shù)時用的燈。帶幼兒回睡室觀察紫外線的燈，它可以消滅空氣中的細菌。
小結(jié)：我們已經(jīng)認識很多種燈，知道燈離不開我們的生活，燈是通了電才能發(fā)出光，沒有電燈就不能正常運轉(zhuǎn)，電又是哪里來？我們把這個問題留到明天，明天再來告訴大家。小朋友你也可以問問爸爸媽媽把你知道的答案告訴大家。
幼：黑乎乎的看不見路，沒有了光，我感覺我們就像瞎子一樣?？床灰姈|西。光是生活中不可缺少的東西。
幼：有開關(guān)了，一摁開關(guān)就亮了。
幼：一般的燈，要用開關(guān)打開，感應(yīng)燈聽見聲音就開了。
幼：幼兒互相討論回答。（霓虹燈、感應(yīng)燈、花燈、彩燈、信號燈等）
幼：
1、霓虹燈師裝飾用的，美化環(huán)境、晚上看見霓虹燈，人們就會很開心。
2、在人們晚上找不到開關(guān)時只要發(fā)出一點聲音就可以打開燈，很方便。
信號燈可以指揮交通，是司機不會亂走。車燈提醒別人小心有車。燈
幼：
照明用：日光燈、臺燈、白熾燈、路燈。
裝飾用：吊燈、壁燈、霓虹燈、彩燈。
交通用：車燈、紅綠燈、信號燈。
它是做什么用的？
幼兒教案各種各樣的紙篇十八
課題名稱：
皮鞋車——大班（教案）山東省壽光市張屯幼兒園鮑?；ā?BR> 活動目標(biāo)：
1、能認真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。感受故事中的奇思妙想給自己和小伙伴帶來的驚喜。
2、能根據(jù)故事情節(jié)，合理續(xù)編故事，提高想象力和口語表達能力。
活動準(zhǔn)備。
1、一雙大人穿的皮鞋。
2、故事掛圖《皮鞋車》。
3、《皮鞋車》配樂故事，錄音機。
4、醫(yī)學(xué)廢舊物品，如飲料瓶、易拉罐、小紙杯等等。
活動過程。
1、出示皮鞋，讓幼兒觀察并說出名稱，引起幼兒上課的興趣。
2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察，引發(fā)幼兒傾聽故事的欲望。
3、利用掛圖講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，根據(jù)需要進行以下提問：
師：小朋友剛才老師給你們看的是什么？
幼：皮鞋師：皮鞋是舊的還是新的（幼兒回答）。
師：如果你看到這樣一只破舊的皮鞋，會怎樣做？（幼兒回答）。
4、引導(dǎo)幼兒認真傾聽故事，理解內(nèi)容。
（1）運用《幼兒用書》引出三個小動物，引發(fā)幼兒猜想：這三個小動物看到了這只破舊的皮鞋，他們是怎樣做的？（幼兒議論）。
（2）教師結(jié)合掛圖，生動的講述故事。師：根據(jù)需要設(shè)計以下問題：三個小動物看見了破舊的鞋子都是怎樣做的？怎樣說的？（幼兒回答）引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
5、播放錄音配樂故事引導(dǎo)幼兒完整傾聽故事。
6、做游戲《變廢為寶》結(jié)束。
師：現(xiàn)在老師發(fā)給每個小朋友一樣?xùn)|西，請你們說出它是什么？你想把它變成什么？組織幼兒圍繞著“小老鼠還會用他的皮鞋車干什么？”，分組續(xù)編故事，并請幼兒在集體面前大膽表述。
小結(jié)及反思：在讓幼兒親自動腦想一想、親自動手做一做、親自動口說一說時，孩子們就很感興趣，在老師的提醒下回答的很仔細、做的很認真，能根據(jù)廢舊物品的原型進行改造和創(chuàng)新，并能大膽想象、充分表達。課后反思：通過活動我們可以感受到，孩子們發(fā)展的不僅僅是語言能力，最重要的是在活動過程中，他們的思維能力、想象能力、動手能力、語言表達能力得到了淋漓盡致的發(fā)揮。我的創(chuàng)新：這節(jié)課我主要是讓孩子們不停得想、不停的說、不停的動手操作，最終又落到了語言表達上，這也正是我們語言教育的最終目標(biāo)。
幼兒教案各種各樣的紙篇十九
車來了――活動背景：
這是針對另一群孩子所開展的有關(guān)車的活動。
新中班的孩子，對車也感興趣。在活動設(shè)計前，我依然帶著上一頁“小車迷”的設(shè)計思想，針對我班孩子學(xué)習(xí)能力尚顯稚嫩的特點，設(shè)計了這次與“小車迷”有所不同的關(guān)于車的活動，旨在我們的預(yù)設(shè)活動中，表達開放的思想，即不同的孩子對于同一內(nèi)容的學(xué)習(xí)視角可以是不同的。就是說，我們在預(yù)設(shè)活動時，即使同一個內(nèi)容，設(shè)計出來的活動也應(yīng)該是有所不同的，它的依據(jù)來源于孩子。
車來了――內(nèi)容與要求：
2、按車輛上所具有的數(shù)字元素分類。用雙面對稱的方法做做自己喜歡的車。
車來了――活動準(zhǔn)備：
2、以數(shù)字劃分的停車場。
3、各種色紙和黑色圓形（做輪胎）。
4、馬路上的情景圖。
車來了――過程與指導(dǎo)：
一、我上幼兒園：說說上幼兒園的方式。
――把孩子的眼光引向馬路。
老師：今天，你是怎么上幼兒園的？
老師（小結(jié)）：馬路上，有各種各樣的車，可以送我們上幼兒園。
二、玩玩喜歡的車：了解車的外形和用處。
1、玩玩：這里有許多玩具車，你去選一輛最喜歡的車，和它一起玩玩。
2、說說：你為什么喜歡它？
――讓孩子說說自己喜歡的車的明顯特征。這里試圖將孩子引導(dǎo)到從觀察到車的部分特征，逐漸歸納為對車特征比較完整的了解。
當(dāng)然，一些特殊用途的車因其特征明顯而引起孩子特別的興趣。在這里也可以一起交流共享。
幼兒：我喜歡這輛垃圾車，因為它可以運垃圾的。
老師：是啊，垃圾車可以讓我們的生活很干凈。
幼兒：我喜歡這輛小轎車，它有四扇門。
老師：是啊，車都有門的。
幼兒：我喜歡公共汽車，它可以坐許多人。
老師：車都有位子，可以坐人的，只是有的位子多，有的位子少。
幼兒：我喜歡這雙層汽車，它的位子還要多。
老師：是啊，它是兩層的。
幼兒：我喜歡這輛轎車，它的顏色綠綠的，很好看的。
老師：車還有好看的顏色和圖案呢。
幼兒：我喜歡警車，因為它可以捉壞人。
老師：警車的用處就是讓大家安全。
幼兒：我喜歡這輛車，它有五個輪子。
老師：車都有輪子。一般都是幾個輪子？這是什么車？有什么用處？為什么要有五個輪子？
幼兒：可以到很遠很遠的地方去的。一個輪子壞了，這個就換上去。
老師：它叫越野車，可以到很遠的地方去。
幼兒：到蘇州去。
老師：是啊，蘇州很遠的。
――在孩子的理解里，蘇州代表很遠的地方。
幼兒：我喜歡這車，它可以運黃沙。
老師：這是卡車，一般是運東西的。所以，有的車是乘人的，有的車是運貨的。
――這里，老師和孩子一起梳理車的經(jīng)驗。
3、談?wù)劊撼诉@些車，你還看見馬路上有哪些車？
可以介紹一些孩子沒有講到的特殊車輛，如攪拌車、工程車、大吊車等等。
4、老師（小結(jié)）：有了車，我們就方便多了。
三、我的車開來了：做做音樂游戲。
1、音樂游戲：“小司機”。
――出示馬路上的情景圖，孩子看情景將相對應(yīng)的車開出來。
老師：（先示范）你們看，爸爸媽媽要上班了，我開公共汽車來。（歌表演）你們看，這是什么事情？（另一個老師出示情景圖）。
幼兒：我們開救護車吧。（跟老師一起歌表演）。
――依次將消防車、小轎車、警車等開來。在游戲中，孩子漸漸地熟悉了歌曲，兩遍以后就迫不及待地跟唱起來。在表演中，由于教師營造的真實氣氛，孩子很投入，尤其是警車捉小偷，孩子的，隋緒好像在真的做壞人，緊張而有趣。車子開進停車場：觀察車上不同的數(shù)字表示。
――意圖是將數(shù)經(jīng)驗的積累融合在孩子的活動中。這活動也可以獨立進行，孩子很喜歡的。
老師：把車在停車場里停穩(wěn)。
3、我們的車有許多不一樣的地方，因為不一樣，我們才能一下子就認出它。
1、欣賞不同的紙車：我們來做一輛你喜歡的車吧。
2、自主制作。（可以放在區(qū)角活動里）。
乘乘老師的小轎車。（為活動“在轎車里”積累經(jīng)驗）。
――在活動中，孩子坐老師的車與平時坐自家的車的感受大不相同，他們一下子變得敏感起來，開始關(guān)注平時熟視無睹的事物，這是活動的目的。
幼兒教案各種各樣的紙篇二十
1、了解紙易皺、易撕、怕水、怕火等多種特性。（重點）
2、能大膽猜想與實驗，積極與同伴交流自己的新發(fā)現(xiàn)。（難點）
3、喜歡探究紙的秘密，知道要愛惜和節(jié)約用紙。
1、摸箱，內(nèi)放各種有特點的紙若干。
2、廢報紙若干，空瓶子每人一個。
3、小紙人一個，課件。
一、采用摸箱的游戲，讓幼兒感知、回憶各種紙的外部特點。教師引導(dǎo)語：小朋友們好，今天老師來和你們一起玩一個摸箱的游戲。1、請幼兒上前摸紙箱中的紙，猜出名稱，并說出理由。2、請幼兒說說還知道哪些紙。
二、通過競賽讓幼兒了解紙易折、易皺、易撕、易卷等特點。
1、教師介紹競賽規(guī)則：每個人眼前有一個空瓶子和一張舊報紙，看誰能用各種辦法快速地把這張廢報紙快速地放到瓶子里。（幼兒操作時，教師強調(diào)平常做紙的實驗時也要用廢舊紙，因為紙很寶貴，同時鼓勵幼兒發(fā)散性地想出各種辦法）
2、請有代表性的幼兒演示方法，得出紙的各種特點，同時隨機教育要愛護紙。教師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了紙有易折、易皺、易撕、易卷的特點，再以后使用紙制品的時候可千萬要小心、仔細，不要把它們弄折、弄皺、弄撕、弄卷了。
三、通過小游戲讓幼兒了解紙的其他特性。
1、紙寶寶迷路回不了家了，這兒有四條路，幫幫它看走哪條路能最快最安全的回家？
2、教師演示課件教具讓幼兒知道紙怕火、怕水、怕劃，同時進一步教育幼兒愛惜用紙。（出示課件：有四條路同向小紙人的家，長短不一，其中路上分別有火堆、水坑、碎玻璃、小草，請幼兒預(yù)測小紙人走這四條路會發(fā)生什么事情，同時演示課件、現(xiàn)場演示）教師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了紙還怕火、怕水、怕劃再以后使用紙制品的時候可千萬要小心、仔細，離火、水、刀子遠一點。
四、談話：讓幼兒了解一些特殊的紙。教師設(shè)疑：不是說紙怕水嗎？那我們平常喝水用的紙杯為什么不怕水呢？（原來這些紙是經(jīng)過特殊處理過的，已經(jīng)不怕水了）那你還知道哪些特殊的紙呢？（教師介紹一些特殊的紙：不怕高溫的紙，可放在微波爐里烤；可以吃的紙等）請幼兒一起品嘗可以吃的紙。
幼兒教案各種各樣的紙篇二十一
1、通過嘗試操作，讓幼兒初步了解橋面的形狀、橋墩的疏密等因素對橋的承重力的影響，并做簡單的記錄。
1、每個幼兒四種橋面：單層紙制的平面橋面；雙層紙制的平面橋面；單層紙彎成的單孔拱形橋面；單層紙折成制的.梯形橋面。
2、樂高積木人手一份。
3、記錄表格人手一份。
關(guān)鍵點：初步了解橋面的形狀、橋墩的疏密等因素對橋的承重力的影響。
流程圖操作要點。
一次嘗試。
橋面與承重。
1、出示四種不同橋面的橋，幼兒觀察它們的異同。
2、設(shè)疑：在這四種橋上放樂高積木，那種橋上能放得最多。
（幼兒猜測并說理由）。
3、介紹記錄表及記錄方法。
4、幼兒操作嘗試并記錄。
6、小結(jié)提升：不同形狀的橋面，承受重量的本領(lǐng)是不一樣的。
二次嘗試。
橋墩與承重。
1、幼兒觀察兩座橋墩距離不同、橋面相同的橋。
2、設(shè)疑：這兩座橋上放積木，能放得一樣多嗎？
3、幼兒提出各自假設(shè)。
4、幼兒操作嘗試并記錄。
5、討論：為什么這兩座橋不能放同樣多的樂高積木？
6、小結(jié)提升：橋墩距離大，承受重量的本領(lǐng)??；橋墩距離大小，承受重量的本領(lǐng)大。
延伸。
鼓勵再探索。
設(shè)疑：在同一座橋上放積木，集中放可以放得多，還是分開放可以放得多，請你們在區(qū)角活動時去試一試。
幼兒教案各種各樣的紙篇二十二
活動目標(biāo)：
1．感受兒歌的韻律美，對“問答式”兒歌感興趣。
2．大膽學(xué)說兒歌，愿意表達自己對車喇叭聲的了解，學(xué)說“叮鈴鈴、嘀嘀嘀、嗚嗚嗚”象聲詞。
3．樂意傾聽，初步學(xué)習(xí)運用“xxx,xxx,這是什么車呀？這是xxx呀。”進行適當(dāng)擴編。
4．感受兒歌詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
5．發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
活動重難點：
大膽學(xué)說兒歌，愿意表達自己對車喇叭聲的了解。
初步學(xué)習(xí)運用“xxx,xxx,這是什么車呀？這是xxx呀?！边M行適當(dāng)擴編。
活動過程：
一、導(dǎo)入。
1．今天我們?nèi)ネ脣寢尲彝?，好嗎?BR> 2．那怎么去呢？（自由說方法，教師幫助提煉：開汽車去啊，那小汽車是怎么叫的啊？豐富：嘀嘀嘀；其他車同樣）。
3．自由選擇自己喜歡的方法到達兔媽媽家（ppt兔媽媽家）。
二、學(xué)說兒歌。
1．禮貌教育，打招呼。
2．兔媽媽看見有禮貌的寶寶真開心，要送大家禮物哦?。▓D上出示大禮盒，吸引注意）。
3．聽聽，是什么禮物？（聽音辯物）。
（教師提問：叮鈴鈴、叮鈴鈴，這是什么車呀？），幼兒回答；練習(xí)，說對了就送禮物嘍（教師一個個問，幼兒一個個答，對了，教師做送的動作，幼兒接，拉近互相的距離）。
4．（再次出示大禮包）聽聽，好像還有禮物哦？
（運用上面自行車一樣的步驟，最后一個個送，鞏固對句式與象聲詞的了解）。
幼兒自由說，教師適當(dāng)指導(dǎo)、提煉。
6．看看收到了哪些禮物啦？（3張圖片一起）然后教師和幼兒一起問說。
（1）完整欣賞。
（2）集體學(xué)說。
三、擴編兒歌。
2．把擴編的加到兒歌里，集體說。
3．兔媽媽說，還有一些禮物已經(jīng)送到我們幼兒園了，我們?nèi)タ纯催€有哪些車？
教學(xué)反思：
本次活動的重點是學(xué)唱歌曲，難點是用象聲詞表達不同車輛發(fā)出的聲音。為了讓幼兒突破這個難點，我提問：聽！還有什么車也來了？隨后，分別請幼兒聽了自行車、救護車、交警車。在聽自行車的時候就發(fā)現(xiàn)了一個問題，孩子們怎么也不會用象聲詞表達聽到的聲音。個別孩子出現(xiàn)了注意力不集中的現(xiàn)象，有的孩子甚至開始去干擾同伴了。這下怎么辦呢？整個活動一下子就僵在那里了。這時，我嘗試著說道：“孩子們，仔細聽，自行車在和我們說話呢？它在說什么話呢？”經(jīng)我這么一說，他們一下子安靜了下來，都在仔細地傾聽著自行車在說什么話?！岸×懔?、當(dāng)啷當(dāng)啷”的象聲詞也從孩子們的口中誕生了。隨即，新的歌曲也誕生。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
幼兒教案各種各樣的紙篇二十三
筆是人類的一大發(fā)明，是供人們書寫或繪畫用的工具。筆是通過筆尖將帶有顏色的固體或液體（墨水）在紙上或其它物體上寫字或畫畫，教幼兒認識各種各樣的筆是為了了解掌握筆的特性，然后能正確使用各種筆和保護各種筆。
1、通過活動使幼兒知道學(xué)習(xí)生活中有各種各樣的筆，能說出常見的筆的名稱。
2、使幼兒知道各種筆的.作用，而且用處都很大。
3、教育幼兒要愛惜學(xué)習(xí)用具，知道保護它們。
1、每桌擺放各種筆：鋼筆、圓珠筆、毛筆、粉筆、鉛筆、水彩筆、蠟筆等等。
2、以上各種筆的筆跡（畫或字）各一張
3、墨汁、墨水每桌各一瓶；橡皮若干塊。
4、白紙每個幼兒一張。
（一）老師引導(dǎo)幼兒觀察各種筆：
1、看一看、說一說：它們都叫什么？比一比它們相同處和不同處？你還見過什么樣的筆？
2、畫一畫、說一說：各種筆有什么不同？
（二）引導(dǎo)幼兒操作拆裝筆：
1、給圓珠筆換筆芯；
2、給鋼筆裝水；
3、啟發(fā)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。
（三）老師展示各種筆的筆跡：
1、利用各種筆示范演示筆跡；
2、出示準(zhǔn)備的筆跡讓幼兒觀察。
（四）組織幼兒使用各種筆：（涂涂、畫畫、寫寫）
1、老師指導(dǎo)幼兒使用各種筆。
2、比較筆跡的不同。
（1）鋼筆：注意筆尖不能損壞。
（2）圓珠筆：筆尖處有一個很小的圓軸不能碰掉。
（3）毛筆：要保護好毛，損壞會分叉。
（4）鉛筆：容易斷鉛。
（5）粉筆、蠟筆：容易折斷。
4、根據(jù)以上各種筆的特點要求幼兒使用時注意保護和愛惜筆。
（五）講解各種筆在學(xué)習(xí)中的用途
師講解哪種筆是用來畫畫使用，哪種筆是用來寫字使用，邊講邊示范操作，并提示幼兒防止損壞。
（六）小結(jié)：筆的用處很大，很廣泛，我們大家都離不開它，鼓勵幼兒將來當(dāng)一名發(fā)明家，發(fā)明出更好的、更實用的筆。
（七）延伸活動：組織幼兒學(xué)習(xí)使用各種筆（發(fā)紙、筆作畫寫字）
幼兒教案各種各樣的紙篇二十四
1、通過觀察各種蛋，讓幼兒知道除了雞、鴨、鵝等會生蛋外，鳥、蛇、烏龜也會生蛋，初步了解卵生動物。
2、引導(dǎo)幼兒觀察、比較蛋有大小、顏色的不同特點，發(fā)展幼兒的觀察、比較能力、思維能力和口語表達能力。激發(fā)幼兒探索的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的社會交往能力，讓幼兒獲得幫助他人的情感體驗。
生、熟蛋（雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋）各兩個、歌曲《小雞出殼》、圖片。
一、欣賞手指操：小雞出殼。
提問：1、小雞從哪里來？
2、雞蛋從哪里來？
3、還有哪些小動物會生蛋？
小結(jié)：除了母雞、鴨子會生蛋以外，鴿子、鴕鳥、鵪鶉鳥等動物也會生蛋，蛋也叫做卵。經(jīng)過孵化后就會生出小雞、小鴿子等小動物。所以，它們有一個共同的名字叫卵生動物。
二、觀察、比較蛋的特點。
1、蛋的大小、重量。
有的蛋大，它的份量就重，有的蛋小，它的重量就輕。
2、顏色的不同。
有的蛋是紅色的、肉色的、青色的'、白色的，還有的帶斑點。
3、形狀。
所有的蛋都是圓的、橢圓的，一頭大、一頭小，可以滾動。
4、由表及里，進一步觀察蛋的里面。
用什么辦法可以看到蛋的里面？
認識蛋清（知道煮熟了叫蛋白，介紹蛋白質(zhì)）、蛋黃（介紹膽固醇）、教育幼兒不挑食。
5、教師小結(jié)蛋的外部和內(nèi)部特點。不同的蛋會生出不同的寶寶。
三、看圖講述：一個奇怪的蛋。
逐一出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察，提問。
雞媽媽拾到的蛋是誰的呢？
它都去找誰了？它們的蛋是什么樣子的？
小結(jié)：現(xiàn)在，我們知道了除了雞鴨、鵝、鵪鶉鳥以外，還有誰也會生蛋？（蛇、烏龜、鱷魚…）。
四、教師小結(jié)，布置第二課時準(zhǔn)備任務(wù)。
請幼兒繪畫出自己喜歡的一種卵生動物送給好朋友，講一講它們的故事。
幼兒教案各種各樣的紙篇一
設(shè)計意圖：
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：教師和家長要細心觀察孩子和探究過程，了解他們的興趣和需要，在必要時啟發(fā)他們思考，嘗試去尋找問題的答案。紙在孩子們的生活中隨處可，它有哪些種類、哪些特性、什么用途是幼兒比較感興趣的問題。在活動中，我運用了觀察法、實驗法，為孩子們提供了充分的材料和探索空間，讓他們通過摸一摸、看一看、比一比、玩一玩來發(fā)現(xiàn)紙的不同特征，在實踐中去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn)，去獲得知識、積累經(jīng)驗，而教師要做材料的提供者、孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
活動目標(biāo)：
1、探索、發(fā)現(xiàn)生活中紙的多樣性及特征。
2、了解紙在生活中的多種用途，感受紙及紙制品給人們生活帶來的方便。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
活動準(zhǔn)備：
1、用各種各樣的紙制作一個紙寶寶樂園展柜。
3、各種紙制品如：紙巾、紙盒、紙幣、獎狀、郵票、報紙、圖書、紙袋、紙盒、紙杯等。
4、水盆5個。
活動過程：
孩子們，跟我一起到紙寶寶樂園認識一下紙寶寶們好么？紙寶寶樂園到啦，大家看一下哪些紙寶寶是你認識的，哪些紙寶寶是你不認識的。除了這些你還見過什么樣的紙寶寶？（幼兒相互討論、交流）。
1、請你選一張你喜歡的紙寶寶到位子上坐好。請幾名幼兒說一下自己選的紙寶寶是什么樣子的。請其他小朋友把椅子下面盛紙的筐子拿出來，看一看摸一摸里面的紙寶寶，看誰發(fā)現(xiàn)紙寶寶的秘密最多。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙表面的顏色、亮度、及手觸摸的感覺不同，有的光滑、有的粗糙等）。
2、現(xiàn)在吹一吹這些紙，看有什么不同（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙的軟硬、厚薄不同）。
3、請小朋友把紙寶寶撕一撕，它們有什么不同？（引導(dǎo)幼兒觀察哪些紙容易撕破，哪些紙不容易撕破）。
教師小結(jié)：剛才我們發(fā)現(xiàn)了紙寶寶有這么多的種類，有光滑的、有粗糙的、有軟的、有硬的、有厚的，有薄的，有的很容易撕破，有的不容易撕破。
4、小實驗：紙遇到水和火后的樣子。
你知道紙遇到水后會變成什么樣呢？遇到火后又會變成什么樣呢？（幼兒自由回答）下面我們來做個小實驗，大家仔細觀察，一會把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
教師小結(jié)：紙寶寶遇到水都會變濕，有的濕的慢、有的濕的快，這是因為有的紙吸水，有的紙不吸水，紙遇到火后會變成黑灰。
剛才我們認識了這么多的紙寶寶，紙寶寶可以做成各種各樣的物品，你見過哪些物品是紙寶寶做的么？（根據(jù)幼兒回答，教師出示相應(yīng)物品，并提問它的用處是什么，如：紙杯是用來喝水的，紙箱是用來盛東西的等等）。
教師小結(jié)：這些物品都是用紙做的，它們有一個共同的名字叫紙制品。我們的生活中有很多地方要用到紙制品，如果沒有了紙我們的生活會是什么樣子的呢？（幼兒自由回答）紙是我們的好朋友，離開了它們，我們的生活會很不方便，所以我們要怎么做？愛護紙、珍惜紙。
活動延伸：
幼兒玩紙，體驗紙的變化。
請你們選一張你喜歡的紙，用它做成一樣?xùn)|西。（可以折、可以剪、可以撕、可以畫等）。
幼兒教案各種各樣的紙篇二
1、采集各種樹葉，洗凈壓平后投入，引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的葉脈，鼓勵幼兒嘗試畫樹葉上的葉脈。
2、投放彩色筆、油畫棒、繪畫紙，供幼兒繪畫千奇百怪的樹。
3、投放樹枝、泥巴、橡皮泥，供幼兒制作千奇百怪的樹。
學(xué)一學(xué)，講一講。
幼兒教案各種各樣的紙篇三
1、學(xué)念兒歌《什么鳥》。
2、了解不同的鳥。
活動準(zhǔn)備：
2、介紹各種鳥的本領(lǐng)的圖書或錄象。
教師出示教學(xué)掛圖，讓幼兒了解世界上有各種不同的鳥，重點介紹蜂鳥，鴕鳥，鸚鵡等。
1）師：看，圖片上畫了很多什么??？（鳥），這些鳥長的一樣嗎？
你們知道這是什么鳥嗎？這只鳥的名字叫“蜂鳥”它的身體很小，就只有蜜蜂這么大，所以叫蜂鳥。
2）師：再來看看這只鳥，這只鳥的身體看上去怎么樣啊？（很大），它的名字叫鴕鳥，那你們知道鴕鳥會不會飛??？為什么？（因為他身體太大了，所以飛不起來。
3）師：再來看看這只什么鳥？它的名字叫鸚鵡，你看它身上的毛漂亮嗎？都有些什么顏色？鸚鵡有一個很大的本領(lǐng)就是會跟人一樣說話，你教它什么話，它就會跟你一起說。。。。
二、討論。
1、師：誰來告訴我什么鳥最?。渴裁带B最大？什么鳥會唱歌？
三、學(xué)念兒歌。
1、教師念兒歌《什么鳥》。
師：老師把剛才的話連起來編成了一首兒歌我們一起來聽聽看。
師：現(xiàn)在我們一起來念念看。
四、小結(jié)。
1）師：你還知道鳥都什么本領(lǐng)？
2）師：世界上有許多不同的鳥，它們都是我們的好朋友，我們要愛護它們。
幼兒教案各種各樣的紙篇四
活動目標(biāo)：
1、探索、發(fā)現(xiàn)生活中紙的多樣性及特征。
2、了解紙在生活中的多種用途，感受紙及紙制品給人們生活帶來的方便。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
活動準(zhǔn)備：
3、各種紙制品如：紙巾、紙盒、紙幣、獎狀、郵票、報紙、圖書、紙袋、紙盒、紙杯等。
4、水盆5個。
活動過程：
一、布置“紙寶寶樂園”展柜，帶領(lǐng)幼兒觀察、交流。
孩子們，跟我一起到“紙寶寶樂園”認識一下紙寶寶們好么?紙寶寶樂園到啦，大家看一下哪些紙寶寶是你認識的，哪些紙寶寶是你不認識的。除了這些你還見過什么樣的紙寶寶?(幼兒相互討論、交流)。
二、感知紙的多樣性，了解紙的特征。
1、請你選一張你喜歡的紙寶寶到位子上坐好。請幾名幼兒說一下自己選的紙寶寶是什么樣子的。請其他小朋友把椅子下面盛紙的筐子拿出來，看一看摸一摸里面的紙寶寶，看誰發(fā)現(xiàn)紙寶寶的秘密最多。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙表面的顏色、亮度、及手觸摸的感覺不同，有的光滑、有的粗糙等)。
2、現(xiàn)在吹一吹這些紙，看有什么不同(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙的軟硬、厚薄不同)。
3、請小朋友把紙寶寶撕一撕，它們有什么不同?(引導(dǎo)幼兒觀察哪些紙容易撕破，哪些紙不容易撕破)。
教師小結(jié)：剛才我們發(fā)現(xiàn)了紙寶寶有這么多的種類，有光滑的、有粗糙的、有軟的、有硬的、有厚的，有薄的，有的很容易撕破，有的不容易撕破。
4、小實驗：紙遇到水和火后的樣子。
你知道紙遇到水后會變成什么樣呢?遇到火后又會變成什么樣呢?(幼兒自由回答)下面我們來做個小實驗，大家仔細觀察，一會把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
教師小結(jié)：紙寶寶遇到水都會變濕，有的濕的慢、有的濕的快，這是因為有的紙吸水，有的紙不吸水，紙遇到火后會變成黑灰。
三、認識紙制品，了解紙制品在生活中的用途。
剛才我們認識了這么多的紙寶寶，紙寶寶可以做成各種各樣的物品，你見過哪些物品是紙寶寶做的么?(根據(jù)幼兒回答，教師出示相應(yīng)物品，并提問它的用處是什么，如：紙杯是用來喝水的，紙箱是用來盛東西的等等)。
教師小結(jié)：這些物品都是用紙做的，它們有一個共同的名字叫紙制品。我們的生活中有很多地方要用到紙制品，如果沒有了紙我們的生活會是什么樣子的呢?(幼兒自由回答)紙是我們的好朋友，離開了它們，我們的生活會很不方便，所以我們要怎么做?愛護紙、珍惜紙。
四、活動延伸。
幼兒玩紙，體驗紙的變化。
請你們選一張你喜歡的紙，用它做成一樣?xùn)|西。(可以折、可以剪、可以撕、可以畫等)。
1.適合中班幼兒的折紙活動教案。
3.幼兒簡單畫畫教學(xué)。
4.會吸水的紙科學(xué)活動教案。
幼兒教案各種各樣的紙篇五
1、幼兒認識各種車的外形特征及它的特殊功能。
2、利用廢舊盒子等材料，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想像力，制作出自己想像中的各種車。
3、激發(fā)幼兒探索各類車的興趣。
一、猜謎引入：1、“嘀都、嘀都，走一路唱一路，身上有個紅十字。”
二、幼兒觀察各種車的外形特征及它的主要用途
1、幼兒回憶在那見過車，是什么車？
2、教師出示各類車圖片，幼兒自己選擇喜歡的車，并說出理由
3、比較一下這些車的都有什么相同點和不同點
4、教師介紹這些車的用途，都有什么特殊功能
三、幼兒大膽發(fā)揮自己的想像力，制作出各種不同的車
1、幼兒先設(shè)計自己想像中的車鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新
2、動手制作車
3、幼兒相互欣賞同伴作品，結(jié)束活動
幼兒教案各種各樣的紙篇六
1、探索沙的各種玩法，圍繞"森林公園"的主題，充分發(fā)揮幼兒的想象，利用細沙堆積出各種事物的形象。
2、體驗與同伴合作的快樂，感受活動的樂趣。
3、樂于探索、交流與分享。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
幼兒教案各種各樣的紙篇七
活動目的：
1、引導(dǎo)幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對美的感受力與表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
1、有關(guān)魚的碟片。
2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍色背景圖5張。
3、小魚、水草圖示2幅，示范圖1張。
活動過程：
一、看碟片，引起幼兒興趣。
1、小朋友，你們知道誰生活在水里嗎?
2、好，我們一起去看看吧!(看碟片提醒幼兒仔細觀察魚的顏色、形狀及水草)。
3、你看到了什么?它是什么顏色的?它長得什么樣?
二、引導(dǎo)幼兒欣賞觀察示范圖。
1、老師做了一幅圖，你們看美不美?美在什么地方?
2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎?
三、引導(dǎo)幼兒看圖折紙。
1、你最喜歡哪條魚，它是怎么折出來的?請你把這條魚的圖示找出來。
2、老師示范第一種折法。
3、小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?
4、水草折好后是一段一段貼上的。
四、提出合作要求。
1、有的小朋友折要折很長時間，那怎么辦呢?
2、小朋友先折魚，最后大家一起合作折水草。
五、幼兒作業(yè)。
老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草。
六、講評。
1、幼兒相互評價作品。
2、老師表揚合作好的小組。
幼兒教案各種各樣的紙篇八
1、在了解人物不同面部表情的基礎(chǔ)上，嘗試運用橡皮泥創(chuàng)造性的表現(xiàn)一張有趣的臉。
2、運用團、搓、壓、捏、拉等多種技能表現(xiàn)頭部的五官、發(fā)型等豐富臉部特征。
3、嘗試借助輔助小工具，大膽想象、體驗?zāi)嗨芑顒拥臉啡ぁ?BR> 人手一份橡皮泥、輔助工具（小刀、牙簽）。
一、通過變臉游戲，感受人物表情的多樣性。
1、出示人物表情圖：今天我給大家?guī)砹艘粡堄腥さ恼掌覀円黄饋砜匆豢础?BR> （1）圖上的小朋友在干什么？做鬼臉。
（2）總結(jié)：你會做鬼臉嗎，我們一起做一做，玩一個變臉游戲。
（3）鼓勵幼兒隨著音樂進行游戲，鼓勵幼兒和同桌的小朋友面對面變臉，感受臉部表情的多樣性。
3、幼兒觀察后回答：需要做一個大大的臉、然后是頭發(fā)和五官。
二、嘗試運用團、搓、壓、拉、捏的方法塑造出臉表現(xiàn)出臉部的五官。
1、引導(dǎo)幼兒遷移以往經(jīng)驗，可以團圓、壓扁的'方法表現(xiàn)大大的臉，同時臉型上有所變化和創(chuàng)新。
2、臉型完成了，我們還需要做什么？
3、還需要做五官和頭發(fā)，那好誰會做眼睛？
4、重點討論眼睛的做法，鼓勵幼兒運用多種方法制作眼睛，教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上進行總結(jié)。
5、遷移經(jīng)驗，用做眼睛的方法，可以來做鼻子和嘴巴和發(fā)型嗎？
6、展示教師欣品，引導(dǎo)幼兒欣賞，幫助幼兒豐富制作經(jīng)驗。
7、作品欣賞完了，接下來要請小朋友一起來發(fā)揮想象、設(shè)計一張有趣的臉。
三、幼兒進行泥工活動，教師指導(dǎo)。
1、提醒幼兒在制作五官的過程中注意五官的位置。
2、作品表面盡量要光滑一些。
3、鼓勵幼兒大膽展開想像在人臉部的表情和發(fā)型上做一些創(chuàng)新和變化。
四、評價活動。
1、鼓勵幼兒展示作品，并互相欣賞幼兒作品。
2、教師對有創(chuàng)意和表現(xiàn)好的小朋友予以表揚，并對一些作品出現(xiàn)的問題予以建議。
幼兒教案各種各樣的紙篇九
活動目標(biāo)：
1.豐富幼兒安全常識，提高幼兒自我保護能力。
2.引導(dǎo)幼兒認識生活中常見的標(biāo)志，知道它們的名稱和作用。
3.鼓勵幼兒完整語句講述。
活動準(zhǔn)備：
1.指導(dǎo)幼兒簡單時裝表演。
2.各種標(biāo)志圖。
活動過程：
1.時裝表演，吸引幼兒注意力。
師：“今天，咱們班的四位小朋友給大家準(zhǔn)備了一個小節(jié)目。”
2.鞏固認知圖形，鼓勵幼兒大膽完整的講述。
師：“表演結(jié)束了，我的問題也來了――你認為小演員表演的怎么樣？哪兒比較好（衣著，動作），還有一個非常特別之處你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（衣服上貼了標(biāo)志圖）。
師：“那現(xiàn)在咱們將這些標(biāo)志介紹一下好嗎？（這是什么標(biāo)志，表示什么意思？）。
3.認識新標(biāo)志。
師：“告訴我，這上面畫著什么？表示什么意思？”
“為什么要設(shè)立這些標(biāo)志？標(biāo)志有什么作用？”
4.小結(jié)：標(biāo)志可以告訴人們在這里可以做什么，不可以做什么？人人都應(yīng)該遵守標(biāo)志的要求。
5.延伸：
（1）你還在哪兒見過什么樣的標(biāo)志？它表示什么意思？
（2）你認為咱們班那些地方需要設(shè)立什么樣的標(biāo)志？
幼兒教案各種各樣的紙篇十
1、認識不同車子的功能及特點，模仿幾種常見車子發(fā)動的聲音和動作。
2、對不同車輛感興趣，有積極思維的習(xí)慣3、初步感知常見的標(biāo)志圖。
隨音樂學(xué)汽車司機開汽車進教室。(播放歡快的音樂《去郊游》)出示背景圖-森林，引出難過的光頭強。(教案出自：教案網(wǎng))光頭強的汽車讓熊大熊二弄壞了，他想買一輛弄不壞的新車，可是他經(jīng)常住在森林里邊，不太認識各種各樣的汽車，不知道到底要買什么樣的新車，好煩啊。我們來幫幫光頭強好不好?那我們一起來認識各種汽車。出示搜集的各種汽車玩具，幼兒一一辨認。好多汽車啊，光頭強都有點暈了，我們一個一個來仔細跟他講解吧。
1、看錄像：開在路上的車，激發(fā)幼兒探索的興趣。觀看公共汽車，小汽車，摩托車，自行車，貨車和地鐵，以及火車，七種。
看，什么車來了?公共汽車，它長得什么樣子?怎么乘?幼兒自由說。
2、觀看課件《特殊作用的汽車》，交流汽車的特征。
幼兒觀看課件中的幾種汽車，進行比較，發(fā)現(xiàn)汽車的不同特點，了解一些特殊作用的汽車(救護車、消防車、警車，灑水車，垃圾車)為人們帶來的好處。
結(jié)合猜聲音，謎語，唱歌曲，兒歌進行認識。
你喜歡什么車?哪里會用到它?
3、光頭強學(xué)到了很多本領(lǐng)，謝謝小朋友，(教案出自：教案網(wǎng))現(xiàn)在他考考小朋友，和小朋友們玩看圖說車名的游戲?？磮D片，說車名?？凑l反應(yīng)最快，認得最多。
(出示圖片，貼黑板上)。
4、初步感知火車站等標(biāo)志圖，學(xué)會根據(jù)標(biāo)志圖模仿不同的車子行駛，模仿其聲音和動作。
現(xiàn)在我們一起和光頭強去汽車廠購買汽車吧?？墒瞧噺S離這里很遠，我們要轉(zhuǎn)幾趟車?？纯绰飞隙加惺裁礃?biāo)志圖，并認識。
模仿不同車子前進去汽車廠。
聽音樂，參觀汽車廠，找一找我們認識的小汽車，有不認識的也可以請認識的小朋友來介紹。
1、請幼兒找一找其他各種有著特殊作用的車，明天早上來園跟小朋友說說，拓展知識。
2、請幼兒玩紅綠燈的游戲。
3、組建停車廠，把不同的汽車擺上去。
幼兒教案各種各樣的紙篇十一
1、初步了解汽車的類型和特征。
2、了解一些汽車的特殊用途。
ppt課件《各種各樣的汽車》。
一、說一說：我知道的汽車
1、教師：大家平時見到的汽車長什么樣？
（幼兒的討論）
2、 特殊功能的車（播放ppt1、2、3、4）
教師結(jié)合課件，汽車的基本特征以及功用。
二、找一找：兒歌里的汽車
1、教師：除了剛剛說到的小汽車，你還見到過哪些車呢？
（1）教師結(jié)合幼兒的討論，出示ppt 5、6、7、8、9
（2）這些車有什么用呢？和之前我們看到的車有什么不同呢？
2、欣賞兒歌：
（1）教師：今天我們要來學(xué)一首新的兒歌――車，我們先來聽聽。
3、教師：兒歌里都說了哪些車？它們長什么樣？各有什么作用？
三、學(xué)念兒歌
幼兒在教師指導(dǎo)下邊看ppt邊逐句學(xué)念兒歌《車》。
幼兒教案各種各樣的紙篇十二
1、了解各種車子的名稱以及基本用途。
2、大膽參與討論活動，樂于在集體前發(fā)表自己的看法?；顒訙?zhǔn)備:各種車的圖片、玩具汽車、課件。
1、用一問一答的形式，引出課題。
…………
你有沒有見過這些車呢？請你說說你在哪里見過這些車子的呢？（報紙上、馬路上、書上、電視里）
從活動內(nèi)容的設(shè)計上看，剛開始導(dǎo)入的時候，我作了更改，我利用剛學(xué)過的歌曲《小司機》來導(dǎo)入活動的，讓孩子做小司機一起開車到汽車城逛一逛。孩子通過在汽車城里認識和看各種小汽車。之后，再讓孩子從汽車城回去。在回家的路上，發(fā)生了一些事：小老鼠搶了小白兔的包；小貓肚子疼；小羊的房子著火了；小熊幫助小羊蓋房子搬木頭這四個情景，讓孩子深入一個情境中幫助小動物。在認識車子的作用的同時，感受到幫助別人的快樂。
從活動開展的過程上看，在活動中因為有了這些環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，孩子的積極性更高了，在活動中，小朋友都很著急地幫助小動物們想辦法，孩子也體會到了快樂。
一個好的活動，是經(jīng)過不斷的推敲打磨才能更加完善。因此，我覺得這個活動還可以變得更豐富一點。比如：在進入汽車城的時候，教師提供的車的圖片也可以按照其用途分類?？梢苑譃椋喝?、裝貨等作用。這樣，孩子對這些車子的作用有更加清晰地認識，同時，也了解到在現(xiàn)實生活中，我們買車子的時候，車子也是按照這種方式來賣的，賣的人是根據(jù)自己的需要來選擇適合的車。
幼兒教案各種各樣的紙篇十三
1、 幼兒通過看看說說的活動，認識生活中常見幾種車。
2、 初步感知和了解不同車輛的外形及用途。
多媒體課件ppt、各種車輛的卡片、幾種特殊車輛發(fā)出的聲音。
一、 導(dǎo)入活動
1、請幼兒觀看視頻錄像“大街上的車輛”。
2、提問：小朋友們在視頻中看到了什么?
這么多的車都是一個樣子的嗎?
二、 認識不同車輛的名稱
1、 請小朋友說說自己認識的車輛的名稱(如：卡車、出租車、摩托車、轎車、公交車等)
2、 出示特殊車輛的圖片(消防車、救護車、警車)，教師向幼兒介紹車輛的名稱和外形。
3、 幼兒通過觀看視屏錄像“車兒本領(lǐng)大”，了解消防車、救護車、警車三種車的不同用途。
4、 游戲活動：這是什么車(播放車輛發(fā)出的聲音，請幼兒說出是什么車)
5、 引導(dǎo)幼兒認識：110、119、120三種特殊電話號碼的用途，并告知幼兒這些號碼不能隨便撥打。
6、 情景表演：“著火啦” “抓小偷” “有人暈倒了”，讓幼兒加深對三種特殊車輛的了解。
7、 鞏固活動：教師出示各種車輛卡片，指名幼兒說出車的名稱。
三、 游戲活動：我是小司機(教師與全體幼兒一起模仿司機開車的姿勢在室內(nèi)“開車”)
小朋友們現(xiàn)在請和老師一起開車到教師外面玩游戲。
幼兒教案各種各樣的紙篇十四
1、通過嘗試操作，讓幼兒初步了解橋面的形狀、橋墩的疏密等因素對橋的承重力的影響，并做簡單的記錄。
2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
1、每個幼兒四種橋面：單層紙制的平面橋面;雙層紙制的平面橋面;單層紙彎成的單孔拱形橋面;單層紙折成制的梯形橋面。
2、樂高積木人手一份
3、記錄表格人手一份
初步了解橋面的形狀、橋墩的疏密等因素對橋的承重力的影響。
一次嘗試
橋面與承重
1、出示四種不同橋面的橋，幼兒觀察它們的異同。
2、設(shè)疑：在這四種橋上放樂高積木，那種橋上能放得最多。
(幼兒猜測并說理由)
3、介紹記錄表及記錄方法。
4、幼兒操作嘗試并記錄。
6、小結(jié)提升：不同形狀的橋面，承受重量的本領(lǐng)是不一樣的。
二次嘗試
橋墩與承重
1、幼兒觀察兩座橋墩距離不同、橋面相同的橋。
2、設(shè)疑：這兩座橋上放積木，能放得一樣多嗎?
3、幼兒提出各自假設(shè)。
4、幼兒操作嘗試并記錄。
5、討論：為什么這兩座橋不能放同樣多的樂高積木?
6、小結(jié)提升：橋墩距離大，承受重量的本領(lǐng)小;橋墩距離大小，承受重量的本領(lǐng)大。
活動延伸：
鼓勵再探索
1、設(shè)疑：在同一座橋上放積木，集中放可以放得多，還是分開放可以放得多，請你們在區(qū)角活動時去試一試。
本次教學(xué)活動，能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開展，運用幼兒已有的生活經(jīng)驗，通過啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動，逐步激發(fā)幼兒動手操作活動的興趣及強烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法，體驗創(chuàng)造帶來的快樂。動靜結(jié)合，注意發(fā)揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。
幼兒教案各種各樣的紙篇十五
1、嘗試使用各種不同的材料搭建造型獨特，構(gòu)思新穎的橋。
2、積極參與活動，體驗建橋的樂趣。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
1、建構(gòu)橋所需要的各種建構(gòu)材料及輔助材料。
2、橋的圖片。
1、觀賞各種橋的圖片，引導(dǎo)幼兒討論：根據(jù)橋的不同造型如何應(yīng)用已學(xué)過的建構(gòu)技巧進行游戲。
2、幼兒小組合作，利用輔助材料造橋。
(1)幼兒自由選擇伙伴。
(2)小組展開討論：準(zhǔn)備造什么樣的橋?需要些什么材料?
3、幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。
重點指導(dǎo)幼兒根據(jù)各種橋的造型，選擇合適的材料，大膽創(chuàng)新進行建構(gòu)。
4、橋梁展覽會。
(1)請幼兒為自己搭建的橋取個名字。
(2)誰來當(dāng)小小解說員，來介紹一下你們的橋。
1、感受橋的不同，體會橋給人們生活帶來的方便。
2、在操作中運用記錄、比較的方法，判定不同橋面的載重量的大小，激發(fā)幼兒研究橋的愛好。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的`多樣性及特征。
4、加強幼兒的安全意識。
5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
幼兒收集的資料、照片、漢字。
一、個別交流、分享經(jīng)驗。
1、這些橋有你熟悉嗎?叫什么名字?在哪里?(幼兒說清方位教師出示相應(yīng)的橋漢字)?
2、這些橋一樣嗎?
3、為什么要造這些橋?
下面沒有河為什么要造橋?
小結(jié)：在水上、馬路上造橋都是為了給人多一條路，讓我們的生活更方便安全。
二、運用記錄、比較的方法，判定不同橋面的載重量的大小。
1、引出趙洲橋，激發(fā)幼兒造紙橋的愛好。
2、發(fā)現(xiàn)橋的共同特征“橋面”“橋墩”
3、做造紙橋的實驗。
4、提升：彎彎的拱形橋面比平平的橋面更牢固，橋面外形不同橋的牢固程度也不同。
出示第二張記錄表，猜猜哪個橋面更牢固，激發(fā)幼兒到區(qū)域再次嘗試的愛好。
幼兒教案各種各樣的紙篇十六
幼兒經(jīng)常吃雞蛋，有的小朋友也親手摸過蛋，但蛋的中間是什么樣的呢?各種蛋有什么不同?蛋里面有什么?孩子心里充滿了疑問和好奇。本活動通過多媒體、實物，讓幼兒知道除了雞會生蛋還有許多動物也會生蛋。通過動手操作，摸一摸、推一推、掂一掂、敲開看一看，由淺入深，由表及里，進行有序?qū)Ρ扔^察探索，滿足幼兒求知的欲望和好奇心，并且在活動后保持濃厚的興趣繼續(xù)探索。
1.能用多種方法對蛋的特征進行觀察，獲得探索的樂趣。
2.能在感知觀察的基礎(chǔ)上用簡單的方式進行記錄，并能用語言大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)。
3.知道許多動物都能生蛋，有些蛋能被人們食用。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
1.記錄表格、及相應(yīng)圖標(biāo)若干；
2.生雞蛋、鵪鶉蛋、鴨蛋；鵝蛋；熟雞蛋、鵪鶉蛋、鴨蛋各4個；碗16個。
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：圖片ppt、展示的網(wǎng)架。
一、出示雞蛋，激發(fā)幼兒探索興趣。
分析：活動的第一步是要孩子們對蛋的了解，在講述中引發(fā)幼兒對蛋的興趣以及進一步探索的欲望。
二、引導(dǎo)幼兒用看、摸、滾、掂等多種方式感知雞蛋的基本外形特征。
1．教師提出要求，幼兒運用多種方式進行觀察。（輕拿輕放，輪流觀察）。
2．組織幼兒討論交流：你發(fā)現(xiàn)雞蛋都長得什么樣的？
3．師小結(jié)：雞蛋圓溜溜的，外面有光滑的殼，顏色有的是白的、有的偏肉色或紅色，掂一掂有點份量，輕輕一推還會滾動或轉(zhuǎn)動呢。
分析：在此過程中，幼兒運用了多種感官與材料互動，他們對自己的發(fā)現(xiàn)既興奮又欣喜，這種幼兒主動參與發(fā)現(xiàn)法，強化了幼兒細致的觀察習(xí)慣，也培養(yǎng)了幼兒初步的比較能力。
三、出示鴨、鵝、鵪鶉蛋，讓幼兒學(xué)習(xí)運用對比觀察的方法發(fā)現(xiàn)蛋外形的異同。
1．出示鴨、鵝、鵪鶉蛋，結(jié)合圖片幼兒認識。
師：今天還帶來了好幾種蛋，它們都是誰生的蛋呢？（結(jié)合圖片認識蛋媽媽）。
2．出示記錄卡并引導(dǎo)觀察，幼兒邊觀察邊記錄，師巡回指導(dǎo)。
提示：它們長得跟雞蛋一樣嗎？有哪些一樣？有哪些不一樣？
3．幼兒展示記錄卡并自由交流。
4．師引導(dǎo)幼兒大膽交流自己發(fā)現(xiàn)的蛋的異同。
5．教師小結(jié)：我們剛才通過對比觀察，知道了不同的蛋大小、顏色、份量不一樣，它的媽媽也不一樣。但這幾種蛋也有共同點，它們都是圓溜溜的，外面都有光滑的殼。
分析：運用比較觀察法充分發(fā)揮幼兒的潛力,培養(yǎng)幼兒做記錄的能力,在幼兒不斷的觀察比較判斷中親自發(fā)現(xiàn)事物間的規(guī)律。
四、由表及里，引導(dǎo)幼兒進一步探究蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
1．提問：“蛋的外面是什么?里面有什么?”“有什么辦法看到里面?”(敲破蛋殼，把蛋敲開)。
2．敲開雞蛋，引導(dǎo)幼兒認識蛋黃和蛋清。
（1）提問：雞蛋里面有什么？你們知道這黃黃的是什么嗎？這白白黏黏的是什么嗎？
（2）師小結(jié)：哦，雞蛋里面有蛋黃和蛋清，那么其它蛋里面是不是也一樣呢?
3．出示敲開的其它幾種蛋，讓幼兒自主觀察與交流。
師小結(jié)：蛋的大小雖然不一樣，但里面都一樣有蛋黃與蛋清。只是大的`蛋蛋黃就大些，蛋清也多，小的蛋寶寶蛋黃也相對較小蛋清也比較少。
4．引導(dǎo)幼兒觀察熟蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
（1）對熟蛋的特征進行觀察，獲得探索地問題。
師引導(dǎo)提問：生的蛋煮熟以后，里面會有什么變化呢？蛋黃和蛋清還在嗎？
（2）觀察熟蛋讓幼兒表達自己的發(fā)現(xiàn)。
提問：蛋煮熟里面是什么樣子的？請大家來看看。（出示四種熟蛋的橫切面）。
分析：這一環(huán)節(jié)意在鞏固幼兒對蛋的了解，在讓幼兒探索蛋外表特征的基礎(chǔ)上再引導(dǎo)幼兒探索里面的東西，再次激發(fā)幼兒探索的興趣，讓幼兒獲得知識經(jīng)驗。讓幼兒知道蛋的營養(yǎng)豐富，有些蛋是可以被人們食用的。
請小朋友回去找找看哪些動物也會生蛋，找到了告訴大家。
幼兒教案各種各樣的紙篇十七
1、讓幼兒認識幾種常見的燈，了解它們的用途，知道日常生活離不開它。
2、了解燈的發(fā)展史，擴大認識范圍，激發(fā)幼兒對各種燈的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒想象力和語言表達能力。
1、談話導(dǎo)入：了解光明對人的作用
2、看錄像，了解燈的發(fā)展史。
3、識節(jié)能燈、防爆燈，讓幼兒操作，了解燈的開關(guān)方法。
4、討論了解各種燈的不同用途，并對其進行分類。
5、讓幼兒發(fā)揮想象，談自己想發(fā)明哪些燈。
1、把門和窗戶都關(guān)緊，拉上窗簾，關(guān)上燈，讓幼兒感受一下沒有光的感受。
師：剛才，沒有亮光了，你能看書、做游戲嗎？引導(dǎo)幼兒說出光在生活中的作用。
師：在沒有電燈之前，人們是用什么照明的？幼兒看錄像，了解不同的時期人們所使用的照明用具，讓幼兒對燈的發(fā)展史有直觀的認識。
2、出示節(jié)能燈、防爆燈，讓幼兒區(qū)別這兩種燈，了解它的作用。
3、你知道怎樣才能使它們亮起來嗎？（通電打開開關(guān)），請幼兒實際操作將活動室的燈打開、關(guān)上。
4、幼兒探索嘗試感應(yīng)燈和一般臺燈開關(guān)方法的不同。
5、教師：除了常見的燈，你還見過什么樣的燈？
6、看錄像：按燈的不同用途進行分類，并用繪畫形式記錄。
7、看錄像了解幾種特殊的燈。
教師：還有幾種燈比較特殊，如醫(yī)院的無影燈，它是醫(yī)生做手術(shù)時用的燈。帶幼兒回睡室觀察紫外線的燈，它可以消滅空氣中的細菌。
小結(jié)：我們已經(jīng)認識很多種燈，知道燈離不開我們的生活，燈是通了電才能發(fā)出光，沒有電燈就不能正常運轉(zhuǎn)，電又是哪里來？我們把這個問題留到明天，明天再來告訴大家。小朋友你也可以問問爸爸媽媽把你知道的答案告訴大家。
幼：黑乎乎的看不見路，沒有了光，我感覺我們就像瞎子一樣?？床灰姈|西。光是生活中不可缺少的東西。
幼：有開關(guān)了，一摁開關(guān)就亮了。
幼：一般的燈，要用開關(guān)打開，感應(yīng)燈聽見聲音就開了。
幼：幼兒互相討論回答。（霓虹燈、感應(yīng)燈、花燈、彩燈、信號燈等）
幼：
1、霓虹燈師裝飾用的，美化環(huán)境、晚上看見霓虹燈，人們就會很開心。
2、在人們晚上找不到開關(guān)時只要發(fā)出一點聲音就可以打開燈，很方便。
信號燈可以指揮交通，是司機不會亂走。車燈提醒別人小心有車。燈
幼：
照明用：日光燈、臺燈、白熾燈、路燈。
裝飾用：吊燈、壁燈、霓虹燈、彩燈。
交通用：車燈、紅綠燈、信號燈。
它是做什么用的？
幼兒教案各種各樣的紙篇十八
課題名稱：
皮鞋車——大班（教案）山東省壽光市張屯幼兒園鮑?；ā?BR> 活動目標(biāo)：
1、能認真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。感受故事中的奇思妙想給自己和小伙伴帶來的驚喜。
2、能根據(jù)故事情節(jié)，合理續(xù)編故事，提高想象力和口語表達能力。
活動準(zhǔn)備。
1、一雙大人穿的皮鞋。
2、故事掛圖《皮鞋車》。
3、《皮鞋車》配樂故事，錄音機。
4、醫(yī)學(xué)廢舊物品，如飲料瓶、易拉罐、小紙杯等等。
活動過程。
1、出示皮鞋，讓幼兒觀察并說出名稱，引起幼兒上課的興趣。
2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察，引發(fā)幼兒傾聽故事的欲望。
3、利用掛圖講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，根據(jù)需要進行以下提問：
師：小朋友剛才老師給你們看的是什么？
幼：皮鞋師：皮鞋是舊的還是新的（幼兒回答）。
師：如果你看到這樣一只破舊的皮鞋，會怎樣做？（幼兒回答）。
4、引導(dǎo)幼兒認真傾聽故事，理解內(nèi)容。
（1）運用《幼兒用書》引出三個小動物，引發(fā)幼兒猜想：這三個小動物看到了這只破舊的皮鞋，他們是怎樣做的？（幼兒議論）。
（2）教師結(jié)合掛圖，生動的講述故事。師：根據(jù)需要設(shè)計以下問題：三個小動物看見了破舊的鞋子都是怎樣做的？怎樣說的？（幼兒回答）引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
5、播放錄音配樂故事引導(dǎo)幼兒完整傾聽故事。
6、做游戲《變廢為寶》結(jié)束。
師：現(xiàn)在老師發(fā)給每個小朋友一樣?xùn)|西，請你們說出它是什么？你想把它變成什么？組織幼兒圍繞著“小老鼠還會用他的皮鞋車干什么？”，分組續(xù)編故事，并請幼兒在集體面前大膽表述。
小結(jié)及反思：在讓幼兒親自動腦想一想、親自動手做一做、親自動口說一說時，孩子們就很感興趣，在老師的提醒下回答的很仔細、做的很認真，能根據(jù)廢舊物品的原型進行改造和創(chuàng)新，并能大膽想象、充分表達。課后反思：通過活動我們可以感受到，孩子們發(fā)展的不僅僅是語言能力，最重要的是在活動過程中，他們的思維能力、想象能力、動手能力、語言表達能力得到了淋漓盡致的發(fā)揮。我的創(chuàng)新：這節(jié)課我主要是讓孩子們不停得想、不停的說、不停的動手操作，最終又落到了語言表達上，這也正是我們語言教育的最終目標(biāo)。
幼兒教案各種各樣的紙篇十九
車來了――活動背景：
這是針對另一群孩子所開展的有關(guān)車的活動。
新中班的孩子，對車也感興趣。在活動設(shè)計前，我依然帶著上一頁“小車迷”的設(shè)計思想，針對我班孩子學(xué)習(xí)能力尚顯稚嫩的特點，設(shè)計了這次與“小車迷”有所不同的關(guān)于車的活動，旨在我們的預(yù)設(shè)活動中，表達開放的思想，即不同的孩子對于同一內(nèi)容的學(xué)習(xí)視角可以是不同的。就是說，我們在預(yù)設(shè)活動時，即使同一個內(nèi)容，設(shè)計出來的活動也應(yīng)該是有所不同的，它的依據(jù)來源于孩子。
車來了――內(nèi)容與要求：
2、按車輛上所具有的數(shù)字元素分類。用雙面對稱的方法做做自己喜歡的車。
車來了――活動準(zhǔn)備：
2、以數(shù)字劃分的停車場。
3、各種色紙和黑色圓形（做輪胎）。
4、馬路上的情景圖。
車來了――過程與指導(dǎo)：
一、我上幼兒園：說說上幼兒園的方式。
――把孩子的眼光引向馬路。
老師：今天，你是怎么上幼兒園的？
老師（小結(jié)）：馬路上，有各種各樣的車，可以送我們上幼兒園。
二、玩玩喜歡的車：了解車的外形和用處。
1、玩玩：這里有許多玩具車，你去選一輛最喜歡的車，和它一起玩玩。
2、說說：你為什么喜歡它？
――讓孩子說說自己喜歡的車的明顯特征。這里試圖將孩子引導(dǎo)到從觀察到車的部分特征，逐漸歸納為對車特征比較完整的了解。
當(dāng)然，一些特殊用途的車因其特征明顯而引起孩子特別的興趣。在這里也可以一起交流共享。
幼兒：我喜歡這輛垃圾車，因為它可以運垃圾的。
老師：是啊，垃圾車可以讓我們的生活很干凈。
幼兒：我喜歡這輛小轎車，它有四扇門。
老師：是啊，車都有門的。
幼兒：我喜歡公共汽車，它可以坐許多人。
老師：車都有位子，可以坐人的，只是有的位子多，有的位子少。
幼兒：我喜歡這雙層汽車，它的位子還要多。
老師：是啊，它是兩層的。
幼兒：我喜歡這輛轎車，它的顏色綠綠的，很好看的。
老師：車還有好看的顏色和圖案呢。
幼兒：我喜歡警車，因為它可以捉壞人。
老師：警車的用處就是讓大家安全。
幼兒：我喜歡這輛車，它有五個輪子。
老師：車都有輪子。一般都是幾個輪子？這是什么車？有什么用處？為什么要有五個輪子？
幼兒：可以到很遠很遠的地方去的。一個輪子壞了，這個就換上去。
老師：它叫越野車，可以到很遠的地方去。
幼兒：到蘇州去。
老師：是啊，蘇州很遠的。
――在孩子的理解里，蘇州代表很遠的地方。
幼兒：我喜歡這車，它可以運黃沙。
老師：這是卡車，一般是運東西的。所以，有的車是乘人的，有的車是運貨的。
――這里，老師和孩子一起梳理車的經(jīng)驗。
3、談?wù)劊撼诉@些車，你還看見馬路上有哪些車？
可以介紹一些孩子沒有講到的特殊車輛，如攪拌車、工程車、大吊車等等。
4、老師（小結(jié)）：有了車，我們就方便多了。
三、我的車開來了：做做音樂游戲。
1、音樂游戲：“小司機”。
――出示馬路上的情景圖，孩子看情景將相對應(yīng)的車開出來。
老師：（先示范）你們看，爸爸媽媽要上班了，我開公共汽車來。（歌表演）你們看，這是什么事情？（另一個老師出示情景圖）。
幼兒：我們開救護車吧。（跟老師一起歌表演）。
――依次將消防車、小轎車、警車等開來。在游戲中，孩子漸漸地熟悉了歌曲，兩遍以后就迫不及待地跟唱起來。在表演中，由于教師營造的真實氣氛，孩子很投入，尤其是警車捉小偷，孩子的，隋緒好像在真的做壞人，緊張而有趣。車子開進停車場：觀察車上不同的數(shù)字表示。
――意圖是將數(shù)經(jīng)驗的積累融合在孩子的活動中。這活動也可以獨立進行，孩子很喜歡的。
老師：把車在停車場里停穩(wěn)。
3、我們的車有許多不一樣的地方，因為不一樣，我們才能一下子就認出它。
1、欣賞不同的紙車：我們來做一輛你喜歡的車吧。
2、自主制作。（可以放在區(qū)角活動里）。
乘乘老師的小轎車。（為活動“在轎車里”積累經(jīng)驗）。
――在活動中，孩子坐老師的車與平時坐自家的車的感受大不相同，他們一下子變得敏感起來，開始關(guān)注平時熟視無睹的事物，這是活動的目的。
幼兒教案各種各樣的紙篇二十
1、了解紙易皺、易撕、怕水、怕火等多種特性。（重點）
2、能大膽猜想與實驗，積極與同伴交流自己的新發(fā)現(xiàn)。（難點）
3、喜歡探究紙的秘密，知道要愛惜和節(jié)約用紙。
1、摸箱，內(nèi)放各種有特點的紙若干。
2、廢報紙若干，空瓶子每人一個。
3、小紙人一個，課件。
一、采用摸箱的游戲，讓幼兒感知、回憶各種紙的外部特點。教師引導(dǎo)語：小朋友們好，今天老師來和你們一起玩一個摸箱的游戲。1、請幼兒上前摸紙箱中的紙，猜出名稱，并說出理由。2、請幼兒說說還知道哪些紙。
二、通過競賽讓幼兒了解紙易折、易皺、易撕、易卷等特點。
1、教師介紹競賽規(guī)則：每個人眼前有一個空瓶子和一張舊報紙，看誰能用各種辦法快速地把這張廢報紙快速地放到瓶子里。（幼兒操作時，教師強調(diào)平常做紙的實驗時也要用廢舊紙，因為紙很寶貴，同時鼓勵幼兒發(fā)散性地想出各種辦法）
2、請有代表性的幼兒演示方法，得出紙的各種特點，同時隨機教育要愛護紙。教師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了紙有易折、易皺、易撕、易卷的特點，再以后使用紙制品的時候可千萬要小心、仔細，不要把它們弄折、弄皺、弄撕、弄卷了。
三、通過小游戲讓幼兒了解紙的其他特性。
1、紙寶寶迷路回不了家了，這兒有四條路，幫幫它看走哪條路能最快最安全的回家？
2、教師演示課件教具讓幼兒知道紙怕火、怕水、怕劃，同時進一步教育幼兒愛惜用紙。（出示課件：有四條路同向小紙人的家，長短不一，其中路上分別有火堆、水坑、碎玻璃、小草，請幼兒預(yù)測小紙人走這四條路會發(fā)生什么事情，同時演示課件、現(xiàn)場演示）教師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了紙還怕火、怕水、怕劃再以后使用紙制品的時候可千萬要小心、仔細，離火、水、刀子遠一點。
四、談話：讓幼兒了解一些特殊的紙。教師設(shè)疑：不是說紙怕水嗎？那我們平常喝水用的紙杯為什么不怕水呢？（原來這些紙是經(jīng)過特殊處理過的，已經(jīng)不怕水了）那你還知道哪些特殊的紙呢？（教師介紹一些特殊的紙：不怕高溫的紙，可放在微波爐里烤；可以吃的紙等）請幼兒一起品嘗可以吃的紙。
幼兒教案各種各樣的紙篇二十一
1、通過嘗試操作，讓幼兒初步了解橋面的形狀、橋墩的疏密等因素對橋的承重力的影響，并做簡單的記錄。
1、每個幼兒四種橋面：單層紙制的平面橋面；雙層紙制的平面橋面；單層紙彎成的單孔拱形橋面；單層紙折成制的.梯形橋面。
2、樂高積木人手一份。
3、記錄表格人手一份。
關(guān)鍵點：初步了解橋面的形狀、橋墩的疏密等因素對橋的承重力的影響。
流程圖操作要點。
一次嘗試。
橋面與承重。
1、出示四種不同橋面的橋，幼兒觀察它們的異同。
2、設(shè)疑：在這四種橋上放樂高積木，那種橋上能放得最多。
（幼兒猜測并說理由）。
3、介紹記錄表及記錄方法。
4、幼兒操作嘗試并記錄。
6、小結(jié)提升：不同形狀的橋面，承受重量的本領(lǐng)是不一樣的。
二次嘗試。
橋墩與承重。
1、幼兒觀察兩座橋墩距離不同、橋面相同的橋。
2、設(shè)疑：這兩座橋上放積木，能放得一樣多嗎？
3、幼兒提出各自假設(shè)。
4、幼兒操作嘗試并記錄。
5、討論：為什么這兩座橋不能放同樣多的樂高積木？
6、小結(jié)提升：橋墩距離大，承受重量的本領(lǐng)??；橋墩距離大小，承受重量的本領(lǐng)大。
延伸。
鼓勵再探索。
設(shè)疑：在同一座橋上放積木，集中放可以放得多，還是分開放可以放得多，請你們在區(qū)角活動時去試一試。
幼兒教案各種各樣的紙篇二十二
活動目標(biāo)：
1．感受兒歌的韻律美，對“問答式”兒歌感興趣。
2．大膽學(xué)說兒歌，愿意表達自己對車喇叭聲的了解，學(xué)說“叮鈴鈴、嘀嘀嘀、嗚嗚嗚”象聲詞。
3．樂意傾聽，初步學(xué)習(xí)運用“xxx,xxx,這是什么車呀？這是xxx呀。”進行適當(dāng)擴編。
4．感受兒歌詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
5．發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
活動重難點：
大膽學(xué)說兒歌，愿意表達自己對車喇叭聲的了解。
初步學(xué)習(xí)運用“xxx,xxx,這是什么車呀？這是xxx呀?！边M行適當(dāng)擴編。
活動過程：
一、導(dǎo)入。
1．今天我們?nèi)ネ脣寢尲彝?，好嗎?BR> 2．那怎么去呢？（自由說方法，教師幫助提煉：開汽車去啊，那小汽車是怎么叫的啊？豐富：嘀嘀嘀；其他車同樣）。
3．自由選擇自己喜歡的方法到達兔媽媽家（ppt兔媽媽家）。
二、學(xué)說兒歌。
1．禮貌教育，打招呼。
2．兔媽媽看見有禮貌的寶寶真開心，要送大家禮物哦?。▓D上出示大禮盒，吸引注意）。
3．聽聽，是什么禮物？（聽音辯物）。
（教師提問：叮鈴鈴、叮鈴鈴，這是什么車呀？），幼兒回答；練習(xí)，說對了就送禮物嘍（教師一個個問，幼兒一個個答，對了，教師做送的動作，幼兒接，拉近互相的距離）。
4．（再次出示大禮包）聽聽，好像還有禮物哦？
（運用上面自行車一樣的步驟，最后一個個送，鞏固對句式與象聲詞的了解）。
幼兒自由說，教師適當(dāng)指導(dǎo)、提煉。
6．看看收到了哪些禮物啦？（3張圖片一起）然后教師和幼兒一起問說。
（1）完整欣賞。
（2）集體學(xué)說。
三、擴編兒歌。
2．把擴編的加到兒歌里，集體說。
3．兔媽媽說，還有一些禮物已經(jīng)送到我們幼兒園了，我們?nèi)タ纯催€有哪些車？
教學(xué)反思：
本次活動的重點是學(xué)唱歌曲，難點是用象聲詞表達不同車輛發(fā)出的聲音。為了讓幼兒突破這個難點，我提問：聽！還有什么車也來了？隨后，分別請幼兒聽了自行車、救護車、交警車。在聽自行車的時候就發(fā)現(xiàn)了一個問題，孩子們怎么也不會用象聲詞表達聽到的聲音。個別孩子出現(xiàn)了注意力不集中的現(xiàn)象，有的孩子甚至開始去干擾同伴了。這下怎么辦呢？整個活動一下子就僵在那里了。這時，我嘗試著說道：“孩子們，仔細聽，自行車在和我們說話呢？它在說什么話呢？”經(jīng)我這么一說，他們一下子安靜了下來，都在仔細地傾聽著自行車在說什么話?！岸×懔?、當(dāng)啷當(dāng)啷”的象聲詞也從孩子們的口中誕生了。隨即，新的歌曲也誕生。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
幼兒教案各種各樣的紙篇二十三
筆是人類的一大發(fā)明，是供人們書寫或繪畫用的工具。筆是通過筆尖將帶有顏色的固體或液體（墨水）在紙上或其它物體上寫字或畫畫，教幼兒認識各種各樣的筆是為了了解掌握筆的特性，然后能正確使用各種筆和保護各種筆。
1、通過活動使幼兒知道學(xué)習(xí)生活中有各種各樣的筆，能說出常見的筆的名稱。
2、使幼兒知道各種筆的.作用，而且用處都很大。
3、教育幼兒要愛惜學(xué)習(xí)用具，知道保護它們。
1、每桌擺放各種筆：鋼筆、圓珠筆、毛筆、粉筆、鉛筆、水彩筆、蠟筆等等。
2、以上各種筆的筆跡（畫或字）各一張
3、墨汁、墨水每桌各一瓶；橡皮若干塊。
4、白紙每個幼兒一張。
（一）老師引導(dǎo)幼兒觀察各種筆：
1、看一看、說一說：它們都叫什么？比一比它們相同處和不同處？你還見過什么樣的筆？
2、畫一畫、說一說：各種筆有什么不同？
（二）引導(dǎo)幼兒操作拆裝筆：
1、給圓珠筆換筆芯；
2、給鋼筆裝水；
3、啟發(fā)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。
（三）老師展示各種筆的筆跡：
1、利用各種筆示范演示筆跡；
2、出示準(zhǔn)備的筆跡讓幼兒觀察。
（四）組織幼兒使用各種筆：（涂涂、畫畫、寫寫）
1、老師指導(dǎo)幼兒使用各種筆。
2、比較筆跡的不同。
（1）鋼筆：注意筆尖不能損壞。
（2）圓珠筆：筆尖處有一個很小的圓軸不能碰掉。
（3）毛筆：要保護好毛，損壞會分叉。
（4）鉛筆：容易斷鉛。
（5）粉筆、蠟筆：容易折斷。
4、根據(jù)以上各種筆的特點要求幼兒使用時注意保護和愛惜筆。
（五）講解各種筆在學(xué)習(xí)中的用途
師講解哪種筆是用來畫畫使用，哪種筆是用來寫字使用，邊講邊示范操作，并提示幼兒防止損壞。
（六）小結(jié)：筆的用處很大，很廣泛，我們大家都離不開它，鼓勵幼兒將來當(dāng)一名發(fā)明家，發(fā)明出更好的、更實用的筆。
（七）延伸活動：組織幼兒學(xué)習(xí)使用各種筆（發(fā)紙、筆作畫寫字）
幼兒教案各種各樣的紙篇二十四
1、通過觀察各種蛋，讓幼兒知道除了雞、鴨、鵝等會生蛋外，鳥、蛇、烏龜也會生蛋，初步了解卵生動物。
2、引導(dǎo)幼兒觀察、比較蛋有大小、顏色的不同特點，發(fā)展幼兒的觀察、比較能力、思維能力和口語表達能力。激發(fā)幼兒探索的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的社會交往能力，讓幼兒獲得幫助他人的情感體驗。
生、熟蛋（雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋）各兩個、歌曲《小雞出殼》、圖片。
一、欣賞手指操：小雞出殼。
提問：1、小雞從哪里來？
2、雞蛋從哪里來？
3、還有哪些小動物會生蛋？
小結(jié)：除了母雞、鴨子會生蛋以外，鴿子、鴕鳥、鵪鶉鳥等動物也會生蛋，蛋也叫做卵。經(jīng)過孵化后就會生出小雞、小鴿子等小動物。所以，它們有一個共同的名字叫卵生動物。
二、觀察、比較蛋的特點。
1、蛋的大小、重量。
有的蛋大，它的份量就重，有的蛋小，它的重量就輕。
2、顏色的不同。
有的蛋是紅色的、肉色的、青色的'、白色的，還有的帶斑點。
3、形狀。
所有的蛋都是圓的、橢圓的，一頭大、一頭小，可以滾動。
4、由表及里，進一步觀察蛋的里面。
用什么辦法可以看到蛋的里面？
認識蛋清（知道煮熟了叫蛋白，介紹蛋白質(zhì)）、蛋黃（介紹膽固醇）、教育幼兒不挑食。
5、教師小結(jié)蛋的外部和內(nèi)部特點。不同的蛋會生出不同的寶寶。
三、看圖講述：一個奇怪的蛋。
逐一出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察，提問。
雞媽媽拾到的蛋是誰的呢？
它都去找誰了？它們的蛋是什么樣子的？
小結(jié)：現(xiàn)在，我們知道了除了雞鴨、鵝、鵪鶉鳥以外，還有誰也會生蛋？（蛇、烏龜、鱷魚…）。
四、教師小結(jié)，布置第二課時準(zhǔn)備任務(wù)。
請幼兒繪畫出自己喜歡的一種卵生動物送給好朋友，講一講它們的故事。