教案應(yīng)該合理安排教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生能夠逐步理解和掌握知識(shí)。教案的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明了，避免使用過(guò)于晦澀難懂的詞匯和句式。了解這些教案范文，可以幫助教師更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問(wèn)題所在。
老師教案評(píng)比活動(dòng)篇一
一：
一、目的：
為了激勵(lì)廣大教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反思教育教學(xué)實(shí)踐，交流教育教學(xué)感受，提升教師專業(yè)學(xué)習(xí)水平，營(yíng)造“教好書，好教書”的教學(xué)氛圍。
二、參賽對(duì)象：
全校教師。
三、評(píng)比內(nèi)容：
本學(xué)期教師自己撰寫的的教育、感悟等,必須是本人真實(shí)之作，凡發(fā)現(xiàn)抄襲和網(wǎng)絡(luò)下載的作品，將取消參賽資格。
四、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。
1、文章主題突出，觀點(diǎn)正確、鮮明，立意新，富有啟發(fā)性。(30分)。
2、語(yǔ)言生動(dòng)，條理清晰，表達(dá)流暢，富有感召力，能引發(fā)讀者共鳴。(30分)。
3、以親歷為基礎(chǔ)，寫真事、說(shuō)真話、抒真情，文風(fēng)質(zhì)樸，能于細(xì)微處體現(xiàn)真知灼見。(35分)。
4、結(jié)構(gòu)緊湊完整，不少于1200字。(5分)。
老師教案評(píng)比活動(dòng)篇二
為了切實(shí)增強(qiáng)全體教師課堂研討的積極性，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，打造高效課堂，學(xué)校決定舉行全校教師優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)?，F(xiàn)制訂本活動(dòng)方案。
一、指導(dǎo)思想。
以先進(jìn)的教學(xué)思想為指導(dǎo)，切實(shí)體現(xiàn)新課程教學(xué)理念的要求，促進(jìn)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鉆研教材，規(guī)范教師備課環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升我校教學(xué)常規(guī)管理水平。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
組長(zhǎng)：蘇永剛。
副組長(zhǎng)：李海燕楊愛俠劉海龍吳延軍李玲莉。
三、參賽對(duì)象：學(xué)校全體科任教師。
四、活動(dòng)時(shí)間：2013年11月1日至2013年11月10日。
五、參評(píng)教案要求。
（一）合格教案要求：
1、教案課時(shí)數(shù)充足（書寫教案要標(biāo)注課時(shí)數(shù)）；
3、教學(xué)過(guò)程科學(xué)有效，容量適中；
4、字跡工整，書寫規(guī)范。
（二）優(yōu)秀教案評(píng)選要求：（在合格教案基礎(chǔ)上，優(yōu)秀教案應(yīng)具備如下要求：）。
六、工作安排。
1、組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校制定的“合格教案、優(yōu)秀教案評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”。
2、以教研組為單位，組織全體教師參照“合格教案”及“優(yōu)秀教案”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)書寫教案。
3、在期中、期末兩次教案檢查中，各教研組對(duì)本期以來(lái)教師書寫教案進(jìn)行初評(píng)。初評(píng)分一、二、三等三個(gè)等級(jí)（一等占25%，二等占35%，三等占40%），選送評(píng)為一等的教師的.教案（1-2位教師的）到教導(dǎo)室集中參評(píng)。
4、教導(dǎo)室組織專門人員對(duì)各教研組選送的教案進(jìn)行評(píng)比。評(píng)出1—5位教師的教案為優(yōu)秀教案。
5、將獲學(xué)校教案評(píng)比優(yōu)秀的教案集中向全校師生展示，供全校教師參觀學(xué)習(xí)。
七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
每期對(duì)榮獲優(yōu)秀教案的教師分別獎(jiǎng)金50元，并在期末教師綜合考核中獎(jiǎng)勵(lì)濃縮分0.5分。
老師教案評(píng)比活動(dòng)篇三
為了營(yíng)造“創(chuàng)新教育，高效課堂”的教學(xué)氛圍，促進(jìn)中小學(xué)專任教師樹立反思意識(shí)，養(yǎng)成反思習(xí)慣，總結(jié)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，交流課堂教學(xué)感受，從而提升教師專業(yè)技能，打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。
按照教體局關(guān)于開展中小學(xué)教學(xué)隨筆評(píng)比活動(dòng)的要求，xx中心校制定方案，認(rèn)真組織，扎實(shí)開展評(píng)比活動(dòng)，各校也都按照要求積極開展了撰寫教學(xué)隨筆活動(dòng)，現(xiàn)將評(píng)比活動(dòng)總結(jié)如下：
一、參評(píng)情況。
(一)參評(píng)率。
其中，初中24篇，中心小學(xué)15篇，二小22篇，袁爻13篇，高村7篇;實(shí)際上交作品77篇，其中，初中23篇，參與率95.8%;中心小學(xué)14篇，參與率93.3%;二小21篇，參與率95.5%;袁爻12篇，參與率92.3%;高村7篇，參與率100%。
全區(qū)總參與率為95.1%。
(二)下載率。
經(jīng)過(guò)對(duì)所有上交作品的審閱，發(fā)現(xiàn)大部分作品為網(wǎng)上下載。
其中，初中下載14篇，下載率60.9%;中心小學(xué)下載9篇，下載率64.3%;二小下載18篇，下載率85.7%;袁爻下載11篇，下載率91.7%;高村下載7篇，下載率100%。
(三)合格率。
教體局于11月份下發(fā)了《關(guān)于對(duì)上報(bào)紙質(zhì)材料公文格式進(jìn)行規(guī)范的相關(guān)說(shuō)明》，并要求各校認(rèn)真組織學(xué)習(xí)。
在教學(xué)隨筆評(píng)比活動(dòng)方案中，又對(duì)上報(bào)作品的格式要求進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，但各校仍沒(méi)有嚴(yán)格按照作品格式要求上交材料，盡管有的.作品是原創(chuàng)，但仍不符合格式要求。
其中，初中合格9篇，合格率39.13%;中心小學(xué)合格5篇，合格率35.71%;二小合格3篇，合格率14.29%;袁爻學(xué)校合格1篇，合格率8.33%;高村學(xué)校合格0篇，合格率0.00%。
按照教體局分配任務(wù)，xx需上報(bào)15篇優(yōu)秀教學(xué)隨筆參加教體局評(píng)比，經(jīng)過(guò)反復(fù)篩選，除去網(wǎng)上下載的59篇作品外，從基本合格的18篇作品里又選出14篇，經(jīng)過(guò)進(jìn)一步修完善后，推薦參加教體局評(píng)比。
其中，初中推薦6篇，推薦率26.09%;中心小學(xué)推薦4篇，推薦率28.57%;二小推薦3篇，推薦率14.29%;袁窯推薦1篇，推薦率8.33%;高村推薦0篇，推薦率0.00%，總推薦率為18.18%，沒(méi)有達(dá)到推薦作品數(shù)。
老師教案評(píng)比活動(dòng)篇四
為了推動(dòng)我鎮(zhèn)幼兒教育教學(xué)改革和教學(xué)水平的提高，調(diào)動(dòng)全鎮(zhèn)廣大教師開展教育教學(xué)研究和教學(xué)改革的積極性，有效提高社區(qū)幼兒園的師資水平，建立骨干教師支持社區(qū)教育的長(zhǎng)效機(jī)制，總結(jié)交流幼兒教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教師駕馭教材的能力，有效的促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，提高我鎮(zhèn)保教質(zhì)量，我鎮(zhèn)將在11月份在中心園開展共享優(yōu)質(zhì)資源輻射帶動(dòng)提升暨“人人一堂優(yōu)質(zhì)課，比拼教學(xué)基本功”活動(dòng)。現(xiàn)將具體事項(xiàng)通知如下：
一、活動(dòng)目的。
（一）把科學(xué)育兒理念、思想、方法帶下去，通過(guò)優(yōu)質(zhì)課、問(wèn)題探討、互動(dòng)點(diǎn)評(píng)等方式，引導(dǎo)、幫助一線教師從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，不斷提高課堂教學(xué)水平。
（二）把平日的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶下去，由園長(zhǎng)結(jié)合實(shí)際工作面向社區(qū)幼兒園教師做經(jīng)驗(yàn)介紹，使指導(dǎo)更具有可操作性。
（三）以優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)為載體，把先進(jìn)的'教育思想、教育理念輻射到社區(qū)幼兒園，逐步形成優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，從而提高我園的辦園水平。
（四）充分發(fā)揮我園骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，推進(jìn)骨干教師的再發(fā)展作用。
二、活動(dòng)要求。
1、參加對(duì)象：中心園六節(jié)活動(dòng)課，各社區(qū)園兩節(jié)活動(dòng)課。
2、參評(píng)課的內(nèi)容：山東省編教材。本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的內(nèi)容提倡參評(píng)教師根據(jù)“主題目標(biāo)”要求自主設(shè)計(jì)活動(dòng)，或修改、完善教材的活動(dòng)設(shè)計(jì)，但不能脫離活動(dòng)主題。
三、活動(dòng)時(shí)間。
另行通知四、參與人員：
各社區(qū)園園長(zhǎng)及社區(qū)園骨干教師。
中心園保證每班出一名老師安排聽課。五、注意事項(xiàng)。
1、授課時(shí)間：大班25—30分鐘；中班20—25分鐘；小班15—20分鐘。
2、使用幼兒人數(shù)：15人。
3、講課地點(diǎn)：各班教室或多功能活動(dòng)廳六、對(duì)執(zhí)教人員的要求：
1．有教案、準(zhǔn)備要充分（有教具、有操作材料）。
2．目標(biāo)要明確。
3．過(guò)程要簡(jiǎn)單清晰。
4．語(yǔ)言要精練。
5．課后有說(shuō)課、反思。（在進(jìn)行評(píng)課時(shí)進(jìn)行）七、評(píng)委安排：
各園園長(zhǎng)、保教主任及中心園教師代表。
備注：每天上午或下午活動(dòng)完成后進(jìn)行教師說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。
老師教案評(píng)比活動(dòng)篇五
一：活動(dòng)主題：快樂(lè)建構(gòu).創(chuàng)意無(wú)限。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
為了充分發(fā)揮游戲在幼兒教育與幼兒發(fā)展中的價(jià)值，促進(jìn)幼兒園游戲活動(dòng)的深入開展，培養(yǎng)幼兒對(duì)建構(gòu)游戲的興趣，提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力，通過(guò)單獨(dú)或親子建構(gòu)活動(dòng)，影響與激發(fā)幼兒大膽表達(dá)表現(xiàn)的情感，讓孩子成長(zhǎng)為一名“健康、活潑、快樂(lè)、勇敢、自信”的.兒童。從而使家長(zhǎng)對(duì)親子建構(gòu)活動(dòng)目的、準(zhǔn)備、過(guò)程，如何引導(dǎo)活動(dòng)有更詳盡的了解。我園決定在下學(xué)期開學(xué)初舉行“快樂(lè)建構(gòu).創(chuàng)意無(wú)限”親子建構(gòu)評(píng)比活動(dòng)。
下學(xué)期開學(xué)初(中、大班孩子單獨(dú)，小、托班孩子和家長(zhǎng)一起寒假在家多練習(xí)并完成至少一個(gè)完整建構(gòu)作品)。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
永嘉縣黃田幼兒園操場(chǎng)內(nèi)。
五、活動(dòng)參與人員：中、大班孩子和小、托班孩子及家長(zhǎng)。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、所有建構(gòu)材料(各種類型積木)家長(zhǎng)自己準(zhǔn)備。
2、放寒假前各班教師向家長(zhǎng)介紹、講解活動(dòng)方案。
3、作品大小不超過(guò)1.5平米(每位孩子自己準(zhǔn)備一個(gè)不超過(guò)1.5平米的墊子來(lái)展示作品)。
七、活動(dòng)形式及流程：
1、中、大班建構(gòu)作品須現(xiàn)場(chǎng)單獨(dú)搭建完成。
2、小、托班建構(gòu)作品由親子現(xiàn)場(chǎng)共同搭建完成。
3、建構(gòu)材料以各種積木材料為主，也可用輔助材料裝飾或做背景。
4、根據(jù)自己的想象，動(dòng)腦、動(dòng)手完成建構(gòu)作品。
5、活動(dòng)結(jié)束評(píng)出若干“最佳色彩獎(jiǎng)”、“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最佳童趣獎(jiǎng)”、“最佳巧手獎(jiǎng)”、“最佳匠心獎(jiǎng)”等。
八、評(píng)委：行政人員、各班一位教師。
讓我們與孩子同構(gòu)同樂(lè)，讓智慧與微笑同在，讓祝福與快樂(lè)同行，讓建構(gòu)與親子融合，讓孩子們心中多姿多彩的美麗夢(mèng)想從這里起航。
祝：大家寒假快樂(lè)!
老師教案評(píng)比活動(dòng)篇六
“最受歡迎的你”活動(dòng)方案。
活動(dòng)目的：
1、能規(guī)范自己的行為，關(guān)心愛護(hù)自己的同伴，能學(xué)會(huì)主動(dòng)與同伴友好相處，成為受歡迎的孩子。
2、能學(xué)著評(píng)價(jià)自己的行為和同伴的行為，每月能選出自己最喜歡的8位孩子，同時(shí)也選出為他加油的5位孩子。
活動(dòng)時(shí)間：評(píng)選時(shí)間每月月初，分為3月榜樣星、4月友愛星、5月閃亮星、6月璀璨星。
活動(dòng)形式：幼兒借助“每月一評(píng)”檔案紙互評(píng)的方式，評(píng)選出班級(jí)最受歡迎的5位孩子，每月的主題老師會(huì)有一定的規(guī)定。
環(huán)境展示：墻面設(shè)計(jì)為“每月最受歡迎的你”板塊，選出來(lái)的.每月之星進(jìn)行展示，除了照片展示，還有上榜理由的說(shuō)明，并有獎(jiǎng)狀頒發(fā)。
家長(zhǎng)義工的任務(wù)：幫老師梳理每月一評(píng)中孩子反饋上來(lái)的內(nèi)容，并寫上一段孩子上榜的理由。
老師教案評(píng)比活動(dòng)篇七
以先進(jìn)的教學(xué)思想為指導(dǎo)，切實(shí)體現(xiàn)新課程教學(xué)理念的要求，促進(jìn)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鉆研教材，規(guī)范教師備課環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升我校教學(xué)常規(guī)管理水平。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
組長(zhǎng)：蘇永剛。
副組長(zhǎng)：李海燕楊愛俠劉海龍吳延軍李玲莉。
三、參賽對(duì)象：學(xué)校全體科任教師。
四、活動(dòng)時(shí)間：11月1日至月10日。
五、參評(píng)教案要求。
(一)合格教案要求：
1、教案課時(shí)數(shù)充足(書寫教案要標(biāo)注課時(shí)數(shù));。
3、教學(xué)過(guò)程科學(xué)有效，容量適中;。
4、字跡工整，書寫規(guī)范。
(二)優(yōu)秀教案評(píng)選要求：(在合格教案基礎(chǔ)上，優(yōu)秀教案應(yīng)具備如下要求：)。
六、工作安排。
1、組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校制定的“合格教案、優(yōu)秀教案評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”。
2、以教研組為單位，組織全體教師參照“合格教案”及“優(yōu)秀教案”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)書寫教案。
3、在期中、期末兩次教案檢查中，各教研組對(duì)本期以來(lái)教師書寫教案進(jìn)行初評(píng)。
初評(píng)分一、二、三等三個(gè)等級(jí)(一等占25%，二等占35%，三等占40%)，選送評(píng)為一等的教師的教案(1-2位教師的)到教導(dǎo)室集中參評(píng)。
4、教導(dǎo)室組織專門人員對(duì)各教研組選送的教案進(jìn)行評(píng)比。評(píng)出1—5位教師的教案為優(yōu)秀教案。
5、將獲學(xué)校教案評(píng)比優(yōu)秀的教案集中向全校師生展示，供全校教師參觀學(xué)習(xí)。
七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
每期對(duì)榮獲優(yōu)秀教案的教師分別獎(jiǎng)金50元，并在期末教師綜合考核中獎(jiǎng)勵(lì)濃縮分0.5分。
xx年10月。
老師教案評(píng)比活動(dòng)篇八
為進(jìn)一步嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，鞏固“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育成果，切實(shí)改變黨員教育缺乏有效載體和吸引力的狀況，今年，甘肅省定西市在基層黨組織開展體驗(yàn)式、互動(dòng)式、創(chuàng)意式、訪談式、情景模擬式等優(yōu)質(zhì)特色黨課評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化全市黨員教育的針對(duì)性和實(shí)效性。
突出主題設(shè)計(jì)。
黨課開展前，黨支部先進(jìn)行調(diào)查摸底，了解掌握黨員群眾在思想教育及實(shí)際工作的需要，據(jù)此確定黨課主題，并制定具體操作流程，對(duì)黨課的教學(xué)目的、特色內(nèi)容、時(shí)間安排、授課方式等作出詳細(xì)規(guī)劃。
確定黨課主題后，鼓勵(lì)引導(dǎo)黨員群眾根據(jù)自身特點(diǎn)，充實(shí)和豐富黨課內(nèi)容，參與黨課的創(chuàng)作設(shè)計(jì)。
黨課改變過(guò)去讀文件、講報(bào)紙，一人講、大家聽的做法，從小角度、小事入手，入情入理，不“湊”時(shí)間，不走過(guò)場(chǎng)，注重滿足黨員群眾實(shí)際需求，增強(qiáng)實(shí)際效果。
突出形式靈活。
基層黨組織針對(duì)不同黨員群體特點(diǎn)，因地制宜確定貼近黨員思想、工作和生活實(shí)際的特色黨課模式，增強(qiáng)黨員在黨組織生活中的歸屬感。
在機(jī)關(guān)事業(yè)單位黨員中開展“做一名交通引導(dǎo)員、當(dāng)一天環(huán)衛(wèi)工人”等體驗(yàn)式活動(dòng)，
開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)和人文關(guān)懷等活動(dòng);農(nóng)村黨組織采取不同年代、不同時(shí)期入黨的黨員回顧當(dāng)初入黨時(shí)的經(jīng)歷情景互動(dòng)，再一次激發(fā)大家作為一名共產(chǎn)黨員的光榮感和使命感;公安消防水務(wù)等部門通過(guò)防火防洪演練、處理信訪事件等情景模擬，鍛煉黨員解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
突出激勵(lì)導(dǎo)向。
“優(yōu)質(zhì)特色黨課”按照黨支部組織實(shí)施、基層黨委推薦申報(bào)、縣區(qū)組織部門及市直黨(工)委審核、市委組織部評(píng)選審定的程序進(jìn)行評(píng)比。
對(duì)評(píng)選出的優(yōu)質(zhì)精品黨課黨組織將進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)其中操作性強(qiáng)的優(yōu)秀教案和影像資料印制成冊(cè)，并在市電視臺(tái)、“定西黨建網(wǎng)”等媒介進(jìn)行宣傳，供全市各基層黨組織學(xué)習(xí)觀摩借鑒。
同時(shí)，將開展特色黨課作為“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的有效載體，與基層黨建考核相結(jié)合，定期不定期對(duì)各縣區(qū)、各黨(工)委開展情況進(jìn)行督促檢查，促進(jìn)工作任務(wù)落實(shí)。
老師教案評(píng)比活動(dòng)篇九
充分展示廣大教師愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，弘揚(yáng)當(dāng)代教師教書育人、為人師表的職業(yè)情操，不斷提高家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育質(zhì)量的滿意度，加快我校現(xiàn)代化建設(shè)步伐。
二、評(píng)比內(nèi)容本學(xué)期教師自己撰寫的的教育教學(xué)反思、感悟等.
三、活動(dòng)實(shí)施。
第一階段：起草、上報(bào)活動(dòng)方案;成立評(píng)比小組;制定、完善評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。
第二階段：遴選參評(píng)稿件，教師本人從撰寫的三篇隨筆中，自選一篇較好的作為參評(píng)稿。
四、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。
1、稿件主題突出，觀點(diǎn)正確、鮮明，立意新，富有啟發(fā)性。(3分)。
2、語(yǔ)言生動(dòng)，條理清晰，表達(dá)流暢，富有感召力，能引發(fā)讀者共鳴。(3分)。
3、以親歷為基礎(chǔ)，寫真事、說(shuō)真話、抒真情，文風(fēng)質(zhì)樸，能于細(xì)微處見真知灼見。(3分)。
4、結(jié)構(gòu)緊湊完整，不少于800字。(1分)。
五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
1.比賽設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，按照2：3：2的比例評(píng)出。
2.獲獎(jiǎng)的'教育隨筆，按“校級(jí)教育教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)”加分標(biāo)準(zhǔn)計(jì)入教師量化。
六、比賽評(píng)委待定。
七、評(píng)比時(shí)間待定。
老師教案評(píng)比活動(dòng)篇十
幼兒園主題墻，是豐富幼兒園教育環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)手段，提高教育質(zhì)量的一個(gè)重要途徑，幼兒園主題墻已成為幼兒在園生活中的一個(gè)組成部分。為進(jìn)一步提高教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力，彰顯教師的教學(xué)特_，同時(shí)，提供機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓教師通過(guò)互相參觀學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，尋找差距，從而提高自己對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力。幼兒園研究決定于20__年4月11日舉辦主題墻比賽，具體評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)如下:。
一、主題墻評(píng)比內(nèi)容(以第3個(gè)教學(xué)主題為載體)。
二、具體要求:。
主題墻創(chuàng)設(shè):a、結(jié)合主題教育內(nèi)容有序漸進(jìn)地創(chuàng)設(shè)、豐富墻面，努力營(yíng)造出具有造型美，__美，藝術(shù)美和富有童趣美的氛圍來(lái)感染幼兒。;b、注重幼兒的參與_，動(dòng)態(tài)地展示體現(xiàn)出幼兒參與主題教育的過(guò)程。讓幼兒與環(huán)境[對(duì)話“。c、能根據(jù)本班的實(shí)際，應(yīng)地制宜進(jìn)行活動(dòng)。幼兒可以多種方式來(lái)參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，體驗(yàn)成功的感覺，使幼兒真正成為環(huán)境的主人。
三、評(píng)比領(lǐng)導(dǎo)小組:。
____。
四、評(píng)選方法。
活動(dòng)將評(píng)選出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、，三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。
老師教案評(píng)比活動(dòng)篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能有感情的朗誦兒歌，并嘗試將自己感受到的老師的本領(lǐng)編在兒歌里。
2、能大膽的在同伴面前較連貫的講述班級(jí)老師的本領(lǐng)。
3、喜歡老師，產(chǎn)生愛老師的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大畫紙、畫筆、提前畫好的幾幅畫、快板。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入：你們喜歡老師嗎？為什么喜歡老師？那你們知道老師有什么本領(lǐng)嗎？
2、現(xiàn)場(chǎng)作畫，加深幼兒的印象。
（畫小熊）老師畫的這是什么呀？——小熊。小熊的耳朵是什么樣的？——圓耳朵。
畫只小熊圓耳朵，我們一起說(shuō)一遍——畫只小熊圓耳朵。
（畫小兔）這是小兔子，小兔是長(zhǎng)尾巴還是短尾巴？——對(duì)，小兔子是短尾巴。
畫只小兔短尾巴，一起說(shuō)——畫只小兔短尾巴。
老師畫的好不好？本領(lǐng)大不大？怎么樣來(lái)夸夸老師的本領(lǐng)？
請(qǐng)小朋友舉手回答。
我們這樣來(lái)說(shuō)好不好：我的老師本領(lǐng)大，樣樣?xùn)|西都會(huì)畫。這樣說(shuō)好不好聽，那請(qǐng)大家一起夸夸老師吧。小朋友：“我的老師本領(lǐng)大，樣樣?xùn)|西都會(huì)畫?！?BR> 真好聽，謝謝孩子們的夸獎(jiǎng)。
畫只小熊圓耳朵，下面我請(qǐng)位小朋友來(lái)模仿小熊可愛的樣子?！ぁぁぁぁぁ?。
這位小朋友模仿的小熊太可愛了。小熊講話的聲音粗粗的，那我們就用粗粗的聲音來(lái)說(shuō)——畫只小熊圓耳朵。
畫只小兔短尾巴，請(qǐng)位小朋友來(lái)模仿一下小兔子的動(dòng)作。······。
小兔走路輕輕的，我們就用輕輕的聲音來(lái)說(shuō)——畫只小兔短尾巴。
你們猜一猜老師還會(huì)畫什么？——作畫，小貓捉老鼠。
噓，我請(qǐng)位小朋友把這幅圖用一句好聽的話說(shuō)出來(lái)。xx，你來(lái)說(shuō)一下。
“畫只小貓捉老鼠”，王晨曦說(shuō)的太棒了。小朋友們我們一起說(shuō)一說(shuō)——畫只小貓捉老鼠。
作畫小狗，這是小狗，小狗最愛吃什么啦？“骨頭”，畫骨頭。那這句話要怎么說(shuō)好聽？
xx你來(lái)說(shuō)一下，“畫只小狗啃骨頭”。xx說(shuō)的太好了，我們一起說(shuō)一遍——畫只小狗啃骨頭。
3、啟發(fā)幼兒給兒歌做標(biāo)題。
這首兒歌連起來(lái)是這樣說(shuō)的——。
畫只小熊圓耳朵；畫只小兔短尾巴；
畫只小貓捉老鼠；畫只小狗啃骨頭；我的老師本領(lǐng)大。
多好聽的兒歌呀！可是老師還沒(méi)有想好給它找個(gè)什么題目呢？你們?cè)敢鈳蛶屠蠋焼幔?BR> 下面請(qǐng)小朋友討論2分鐘，給這首兒歌找個(gè)好聽的題目。
幼兒自由討論。
4、討論結(jié)束，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)想到的題目是什么。
教師提醒幼兒：這首兒歌的第一句和最后一句都是：我的老師本領(lǐng)大，我們給它的題目是《我的老師本領(lǐng)大》好不好聽。
下面我們一起把《我的老師本領(lǐng)大》這首兒歌用好聽的聲音說(shuō)一遍吧?！ぁぁぁぁぁ?。
6、出示提前畫好的幾幅圖，請(qǐng)小朋友把它們編進(jìn)兒歌里。
7、小結(jié)：今天講了這么多，其實(shí)老師除了畫畫的本領(lǐng)之外，還有很多的本領(lǐng)，你們想做個(gè)有本領(lǐng)的小朋友嗎？那就要每天堅(jiān)持上幼兒園，認(rèn)真跟著老師學(xué)本領(lǐng)，老師會(huì)把所有的本領(lǐng)都交給你們。
老師教案評(píng)比活動(dòng)篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲的旋律，理解歌詞，學(xué)習(xí)演唱歌曲。
2．學(xué)習(xí)用替換部分歌詞的方法進(jìn)行歌曲創(chuàng)編。
3．體驗(yàn)與老師、同伴對(duì)唱歌曲表演的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)電話機(jī)和打電話的過(guò)程有一定的`認(rèn)識(shí)和了解。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：電話鈴聲的錄音、錄音機(jī)、歌曲《打電話》的動(dòng)畫視頻課件、電腦、音響、鋼琴一架。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。
1．播放電話鈴聲導(dǎo)入，小朋友你們聽，那是什么聲音？
2．幼兒經(jīng)驗(yàn)交流打電話。你有沒(méi)有打過(guò)電話？你是怎樣打電話的？
教師小結(jié)：打電話是一問(wèn)一答的。
3．師生來(lái)玩打電話的游戲。手做拿電話狀，進(jìn)行打電話的游戲，教師問(wèn)：“喂喂喂，你在哪里呀？你在做什么？”這二個(gè)歌曲里的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒回答，為后面做一鋪墊。
二、學(xué)習(xí)歌曲。
2．播放課件二完整的歌曲《打電話》一遍后，提問(wèn)：歌里唱了什么？（打電話）對(duì)，這首歌曲的名字就叫打電話，引導(dǎo)幼兒記住歌名。
3．課件三《分段欣賞歌曲》，引導(dǎo)幼兒分句分段學(xué)唱歌曲。
4．把兩段連起來(lái)完整演唱歌曲。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒跟著琴聲演唱一遍。
（2）教師引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音演唱歌曲一遍。當(dāng)你給你的好朋友打電話時(shí)，你的心情怎么樣呢？我們要用輕快的聲音來(lái)演唱。（幼兒再唱一遍）。
（3）師幼對(duì)唱。教師先來(lái)做弟弟，幼兒來(lái)做妹妹，一問(wèn)一答的演唱一遍，然后交換角色。
（4）男女對(duì)唱。男孩子來(lái)做弟弟，女孩子來(lái)做妹妹，演唱一遍。
三、替換歌詞，仿編歌曲。
1．我們除了可以說(shuō)在幼兒園學(xué)唱歌以外，還可以說(shuō)在干什么呢？能不能把這些事情也唱到歌曲里面去呢？播放課件四《拍皮球》，給幼兒以啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒把拍皮球也編到歌里去。
2．請(qǐng)幼兒動(dòng)腦想一想，在幼兒園里可以做什么？根據(jù)幼兒回答情況，教師帶領(lǐng)幼兒一起嘗試替換歌詞唱歌。
3．把編的內(nèi)容也加進(jìn)去連起來(lái)快樂(lè)的演唱一遍，結(jié)束。
老師教案評(píng)比活動(dòng)篇十三
為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校環(huán)境教育，深化綠色學(xué)校創(chuàng)建工作，經(jīng)研究，決定開展環(huán)境教育優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、參賽范圍。
全校教師自創(chuàng)環(huán)境教育教案。
二、參賽作品要求。
1、參賽作品主題為環(huán)境教育，必須是教師本人設(shè)計(jì)編寫，并已應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。
2、教案的作者僅限期1人。且一律用a4紙打印，并上交電子文檔一份。
三、評(píng)選辦法。
1、將參賽作品申報(bào)教導(dǎo)處，教導(dǎo)處組織評(píng)審組進(jìn)行評(píng)選。
2、學(xué)校評(píng)審組人員：校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教科室主任、縣級(jí)骨干教師一名。
3、評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
四、作品送交截止日期：2010年11月25日；
五、送稿地點(diǎn)：教導(dǎo)處。
oo小學(xué)。
2010年11月25日。
老師教案評(píng)比活動(dòng)篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)教育幼兒通過(guò)生活實(shí)踐，初步了解老師的工作，知道老師有很多本領(lǐng)，很能干，與老師初步建立親密關(guān)系。
2．在教師與幼兒談話的過(guò)程中，使幼兒了解老師對(duì)小朋友的愛，感受到老師的辛苦，嘗試著關(guān)心老師、體貼老師。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．一日生活中的課件照片。
2．幼兒對(duì)老師的工作已有簡(jiǎn)單的了解。
3．兒歌圖片《老師像媽媽》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師通過(guò)于幼兒談話，激發(fā)幼兒跟老師學(xué)本領(lǐng)的愿望。
1．引導(dǎo)幼兒討論：你發(fā)現(xiàn)老師都有哪些本領(lǐng)？（畫畫，唱歌，跳舞，英語(yǔ)，
彈鋼琴等）。
2．啟發(fā)幼兒看看表征板上的自己畫的畫和衣帽櫥上拼插的玩具，回憶上幼。
兒園以后自己都學(xué)會(huì)了什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，明確都是老師教會(huì)自己的）。
二、回憶在幼兒園每天的一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中，老師給小朋友們提出的要求，引導(dǎo)幼兒了解教師對(duì)幼兒的關(guān)心和幫助。
1．教師請(qǐng)大家共同討論回憶一下來(lái)幼兒園一日活動(dòng)個(gè)環(huán)節(jié)中，小朋友做每件事情時(shí)，老師都給大家提出了什么要求。
（引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)說(shuō)出教師提醒幼兒注意安全、保護(hù)身體和養(yǎng)成好習(xí)慣的要求）。
2．教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)大家逐一列舉出的各項(xiàng)要求，引導(dǎo)幼兒思考：
為什么老師要提出這么多要求？
如果沒(méi)有這些要求會(huì)怎么樣？
（引導(dǎo)幼兒在思考中了解到老師向幼兒提出要求是為了關(guān)心每個(gè)小朋友的安全和健康）。
三、出示日常生活中教師幫助小朋友的照片，引導(dǎo)幼兒通過(guò)課件照片了解老師在生活中給與大家的幫助。
1．看圖講述：猜一猜。
教師逐一出示課件照片，引導(dǎo)幼兒觀看教師指導(dǎo)幼兒吃飯、睡覺、排隊(duì)、玩游戲的`照片。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)照片里有誰(shuí)，猜一猜照片中發(fā)生的事情。
2．通過(guò)幼兒講述的事情，教師帶幼兒思考：
如果沒(méi)有老師的幫助，小朋友們能不能自己一個(gè)人獨(dú)立完成所有的事情？
為什么？（引導(dǎo)幼兒感受到老師對(duì)自己的幫助很多，幼兒園的生活離不開老師的關(guān)心和照顧，激發(fā)幼兒感激老師、愛老師的情感）。
四、看圖片學(xué)說(shuō)兒歌《老師像媽媽》，激發(fā)幼兒通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)對(duì)老師的愛。
1．教師引導(dǎo)幼兒回想以前沒(méi)來(lái)幼兒園的時(shí)候，誰(shuí)在家里最關(guān)心自己？
（媽媽）。
來(lái)到幼兒園離開了媽媽的懷抱后，又是誰(shuí)最關(guān)心自己？（老師）。
2．結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌《老師像媽媽》。
老師教案評(píng)比活動(dòng)篇十五
引導(dǎo)幼兒模仿青蛙唱歌，使幼兒掌握節(jié)奏；幫助幼兒學(xué)習(xí)用相應(yīng)的樂(lè)器匹配樂(lè)句，使幼兒初步學(xué)會(huì)輪奏，享受創(chuàng)造和交流的快樂(lè)。
活動(dòng)前，幼兒已學(xué)會(huì)演唱歌曲《青蛙唱歌》，同時(shí)需準(zhǔn)備錄音磁帶和各種打擊樂(lè)器。
活動(dòng)過(guò)程。
1、復(fù)習(xí)歌曲。
（1）邊唱歌邊表演，要求幼兒正確表現(xiàn)節(jié)奏。
（2）幼兒分角色演唱歌曲，注意相互間的交流。
2、討論配器方案。
（1）演奏各種樂(lè)器，聽聽它們的音色。
（2）討論：哪些樂(lè)器像老青蛙的聲音。邊唱邊演奏。
（3）用同樣的方法討論表現(xiàn)小青蛙聲音的樂(lè)器。
3、打擊樂(lè)活動(dòng)。
（1）幼兒自由選擇樂(lè)器，分聲部演奏。
（2）以輪奏的形式演奏，注意相互間的交流。
4、交換樂(lè)器演奏。
區(qū)域活動(dòng)和日常活動(dòng)組織。
在區(qū)角中為幼兒提供各種樂(lè)器，讓幼兒自由探索，感知各種樂(lè)器的音色，探索各種樂(lè)器的演奏方法。
與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃。
請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到田野聽聽自然界各種昆蟲、小動(dòng)物的叫聲。
老師教案評(píng)比活動(dòng)篇十六
1、學(xué)念兒歌，并嘗試仿遍兒歌。
2、敢于在集體面前大聲說(shuō)話，表達(dá)自己的意思。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、老師做示范用的畫筆、大畫紙。
2、供幼兒仿編用的圖片若干。
3、幼兒用書第一冊(cè)第四頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程。
2、老師現(xiàn)場(chǎng)畫畫，請(qǐng)幼兒說(shuō)老師畫的是什么?長(zhǎng)得什么樣?有什么特點(diǎn)、
(1)畫出小熊、突出他的圓耳朵，小兔子突出她的短尾巴。
(2)老師畫的好不好?本領(lǐng)大不大?請(qǐng)孩子們夸夸老師吧!
(3)老師把小朋友夸老師的話練成一個(gè)兒歌："我的老師本領(lǐng)大，樣樣?xùn)|西都會(huì)畫"。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
(1)老師說(shuō)兒歌，幼兒傾聽，讓幼兒熟悉兒歌的模式"畫只小熊圓耳朵，畫只小兔短尾巴"。
(2)你們猜一猜老師還會(huì)畫什么?(幼兒說(shuō)出它的特點(diǎn)，老師畫出，讓幼兒將它編成一句兒歌，然后集體說(shuō)一遍兒歌，多說(shuō)幾個(gè)。)。
(3)師幼共同將編出的兒歌朗讀一遍。
4、出示圖片(全是有特點(diǎn)的小動(dòng)物圖片)公雞、小鴨。
(1)請(qǐng)幼兒觀察他們的特征(從體形、聲音、愛吃的食物)。
(2)請(qǐng)幼兒按兒歌的句型說(shuō)一種動(dòng)物，老師迅速畫出來(lái)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作積極性。
如：畫只公雞喔喔叫、畫只小鴨嘎嘎嘎……。
5、師幼共同朗誦兒歌對(duì)照老師畫好的動(dòng)物，師幼一起朗誦兒歌。
教學(xué)反思：
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。
老師教案評(píng)比活動(dòng)篇十七
教學(xué)。
的實(shí)施性文件。為促進(jìn)教學(xué)反思，
總結(jié)。
一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn),深化課堂教學(xué)改革,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校將定期舉行優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)。
一、評(píng)選范圍。
全體任課教師所有教案。
二、評(píng)比時(shí)間。
2018年元月19日具體時(shí)間另定。
三、
1、教案規(guī)范、項(xiàng)目填寫齊全，保存得好。（5分）。
2、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃詳實(shí)，單元備課計(jì)劃安排科學(xué)、課時(shí)劃分合理。（10分）。
3、以學(xué)段課標(biāo)、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際確立教學(xué)目標(biāo)，做到明確具體，體現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。（10分）。
4、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，能體現(xiàn)教學(xué)全過(guò)程，重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。突出學(xué)生的主體地位。（30分）。
5、教學(xué)媒體應(yīng)用符合整合課要求，有效為教學(xué)服務(wù)。有學(xué)法指導(dǎo)或課標(biāo)倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。（15分）。
6、教學(xué)流程清晰、科學(xué)、合理、可操作性強(qiáng)。是否有中后設(shè)計(jì)部分和組長(zhǎng)簽字。（10分）。
7、板書設(shè)計(jì)科學(xué)合理，凸顯教師基本功。（5分）。
8、教學(xué)反思真實(shí)到位，有價(jià)值。達(dá)到思得、思失、思改。（15分）。
四、評(píng)選方法。
1、教師提供自己所擔(dān)任學(xué)科的全部教案，捆綁評(píng)比，滿分100分，每缺一科扣10分。
2、全體教師參與評(píng)比學(xué)習(xí)，依據(jù)參考標(biāo)準(zhǔn)客觀、公正、公平做出評(píng)價(jià)。
3、教師個(gè)人教案評(píng)比成績(jī)采用去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分取平均值的方法。
4、評(píng)比結(jié)果納入教師年度考核之中。
五、獎(jiǎng)勵(lì)方法。
設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名。學(xué)校對(duì)優(yōu)秀教案的教師進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
六、附加分。
在評(píng)出一二三獎(jiǎng)的基礎(chǔ)上，另設(shè)附加分，即每門教案超過(guò)50課時(shí)，才設(shè)附加分，多一課時(shí)，記一分，累計(jì)得分。
太平中心小學(xué)2017年11月15日。
老師教案評(píng)比活動(dòng)篇十八
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)全校教師規(guī)范教學(xué)過(guò)程、改進(jìn)教學(xué)方法、提升教學(xué)能力，同時(shí)熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，爭(zhēng)創(chuàng)教學(xué)典范，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校決定在全體教師中開展教案檢查及優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)，具體方案如下：
一、教案編寫規(guī)范要求：
1、教案保持完好整潔、無(wú)破損、缺頁(yè)等，書寫整齊、圖表規(guī)范、板書設(shè)計(jì)科學(xué)合理。
2、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，能體現(xiàn)教學(xué)全過(guò)程，對(duì)課堂教學(xué)有很好的指導(dǎo)作用。
3、教學(xué)目的明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，教材分析透徹，語(yǔ)言準(zhǔn)確，切合教材和學(xué)生實(shí)際。
4、教案既能體現(xiàn)傳授知識(shí)的科學(xué)性、系統(tǒng)性，又能體現(xiàn)教學(xué)方法的靈活性。
6、能恰當(dāng)合理的使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。
二、評(píng)比范圍及時(shí)間 ：學(xué)校全體教師，12月底之前完成。
三、評(píng)選指標(biāo) ：
語(yǔ)文組2名，數(shù)學(xué)組2名、英語(yǔ)組1名、綜合組1名。
四、質(zhì)量評(píng)價(jià)（考核）標(biāo)準(zhǔn)：
教案的檢查應(yīng)是每學(xué)期教學(xué)檢查的一項(xiàng)重要內(nèi)容。每月應(yīng)由備課組長(zhǎng)檢查后上交教務(wù)處定期檢查一次，并按評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)做出客觀評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：教案編寫認(rèn)真規(guī)范，每個(gè)教案達(dá)到教案編寫要求，有特色，學(xué)期教案完整，在本組教師中有示范作用。
五、評(píng)選辦法：
1、教研組長(zhǎng)推薦、備課組評(píng)審、教務(wù)主任檢查。
2、學(xué)校行政進(jìn)行審查，確定最終入選教案。
3、校長(zhǎng)審定，董事長(zhǎng)審批。
六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
1、學(xué)校對(duì)獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)50元獎(jiǎng)金；
2、在適當(dāng)時(shí)候舉辦展覽，對(duì)優(yōu)秀教案進(jìn)行展示。
**小學(xué)
2011、12、16
為了進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，探索提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法，促進(jìn)課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互相啟發(fā)，智慧共享，提升教師業(yè)務(wù)水平、教學(xué)技能、教材處理等能力，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，搭建教師展示自我和相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)，經(jīng)學(xué)校研究，決定于2015年3月14日在全校開展“語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)”，具體活動(dòng)安排如下。
一、參賽對(duì)象：
全體語(yǔ)文教師
二、參賽人員：
參賽人員：所有語(yǔ)文教師
三、評(píng)比方法：
1、比賽方式：通過(guò)抽簽決定比賽順序。每一位參賽教師根據(jù)本學(xué)期所教年級(jí)教材自選一節(jié)課進(jìn)行40分鐘的授課。上課形式不限。
3、比賽地點(diǎn)：馬街小學(xué)教室。
四、活動(dòng)要求：
1、各位參賽教師要高度重視此次評(píng)比活動(dòng)，每位參賽教師都要圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)精心備好課，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行輔助教學(xué)。
2、比賽結(jié)束后所有授課教師要及時(shí)將教案和反思上交到教務(wù)處。
3、全體教師要抓住此次活動(dòng)契機(jī)，調(diào)換好課，積極參加聽課，做好聽課、評(píng)課記錄，借鑒授課老師好的教法和學(xué)法，調(diào)整自己的教學(xué)思路與方法，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。
五、評(píng)委：黃正全 安音普 陳祥 羅銀春 王梅 楊明超 朱琳艷 （上課教師不評(píng)自己的課）
六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
本次活動(dòng)名次裁定：按高分到低分排列裁定一等獎(jiǎng)1名；二等獎(jiǎng)1名；三等獎(jiǎng)一名。推薦一等獎(jiǎng)去鄉(xiāng)參加語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，二等獎(jiǎng)去鄉(xiāng)當(dāng)評(píng)委，推薦到鄉(xiāng)內(nèi)上課獲一二三等獎(jiǎng)的，學(xué)校給獲獎(jiǎng)教師分別頒獎(jiǎng)200、150、100元人民幣，并由學(xué)校學(xué)校頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。
七、授課按排表：（附后）
馬街小學(xué)
2015年3月12日
各學(xué)校：
為進(jìn)一步落實(shí)“六個(gè)一”工程，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，切實(shí)提高小學(xué)課堂教學(xué)效益。經(jīng)研究決定開展以“有效落實(shí)課堂教學(xué)目標(biāo)”為主題的優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng)?，F(xiàn)將具體實(shí)施方案發(fā)給你們，請(qǐng)各單位組織教師認(rèn)真準(zhǔn)備。
魯城鎮(zhèn)小學(xué)教研室 2015.11.6
魯城小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)方案
一、 領(lǐng)導(dǎo)組織
組長(zhǎng)：趙言斌
成員：李加慶 王艷發(fā) 張 偉 王建軍
馬增田 趙麗娜 二、教學(xué)案例內(nèi)容
1、教學(xué)案例環(huán)節(jié)組成：經(jīng)教師備課、教研組研討形成教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，形成教學(xué)反思及教學(xué)評(píng)析。
2、教學(xué)案例應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，貫徹和體現(xiàn)新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和手段，突出學(xué)科和年段的特點(diǎn)，在注意規(guī)范的同時(shí)必須具有設(shè)計(jì)教師的本人特色和風(fēng)格。
3、教學(xué)案例（既要有教學(xué)設(shè)計(jì)，又要有教學(xué)文字實(shí)錄）為現(xiàn)行教材一至六年級(jí)一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，上下冊(cè)不限。
三、教學(xué)案例結(jié)構(gòu)
老師教案評(píng)比活動(dòng)篇十九
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生誦讀詩(shī)歌的情趣，并嘗試寫詩(shī)歌。
2、能正確、流利、有感情地誦讀詩(shī)歌。
3、使學(xué)生更加體會(huì)教師職業(yè)的高尚，并進(jìn)行尊師教育。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能正確、流利、有感情的誦讀詩(shī)歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：
使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，體會(huì)教師職業(yè)的高尚。嘗試寫詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：投影儀、vcd、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
板書主題：老師，我想對(duì)你說(shuō)！
二、組織活動(dòng)。
1、組織學(xué)生觀看與教師相關(guān)的生活影片。
邊看邊討論，邊想：你明白了什么？哪些教師的行為給你留下了深刻的印象？為什么？
2、同學(xué)間討論。教師參與。
3、組織朗讀。
（1）學(xué)生朗讀課前準(zhǔn)備好的關(guān)于歌頌教師的文章。
同桌評(píng)論。（可以加動(dòng)作，注意用真情去讀）。
（2）學(xué)生自由練讀，同桌間互相朗誦。。
（3）小組選代表上臺(tái)朗誦。
（4）自由挑戰(zhàn)小對(duì)手，看誰(shuí)最棒。
4、練寫詩(shī)歌。
（1）教師指導(dǎo)。
要求：注意格式，讓學(xué)生緊扣主題，抒發(fā)自己真實(shí)情感。
（2）學(xué)生自由練寫。
（3）教師巡視指導(dǎo)。
（4）指名讀自己的作品。
（5）學(xué)生自己自由評(píng)議。
三、教師總結(jié)。
老師教案評(píng)比活動(dòng)篇一
一：
一、目的：
為了激勵(lì)廣大教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反思教育教學(xué)實(shí)踐，交流教育教學(xué)感受，提升教師專業(yè)學(xué)習(xí)水平，營(yíng)造“教好書，好教書”的教學(xué)氛圍。
二、參賽對(duì)象：
全校教師。
三、評(píng)比內(nèi)容：
本學(xué)期教師自己撰寫的的教育、感悟等,必須是本人真實(shí)之作，凡發(fā)現(xiàn)抄襲和網(wǎng)絡(luò)下載的作品，將取消參賽資格。
四、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。
1、文章主題突出，觀點(diǎn)正確、鮮明，立意新，富有啟發(fā)性。(30分)。
2、語(yǔ)言生動(dòng)，條理清晰，表達(dá)流暢，富有感召力，能引發(fā)讀者共鳴。(30分)。
3、以親歷為基礎(chǔ)，寫真事、說(shuō)真話、抒真情，文風(fēng)質(zhì)樸，能于細(xì)微處體現(xiàn)真知灼見。(35分)。
4、結(jié)構(gòu)緊湊完整，不少于1200字。(5分)。
老師教案評(píng)比活動(dòng)篇二
為了切實(shí)增強(qiáng)全體教師課堂研討的積極性，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，打造高效課堂，學(xué)校決定舉行全校教師優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)?，F(xiàn)制訂本活動(dòng)方案。
一、指導(dǎo)思想。
以先進(jìn)的教學(xué)思想為指導(dǎo)，切實(shí)體現(xiàn)新課程教學(xué)理念的要求，促進(jìn)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鉆研教材，規(guī)范教師備課環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升我校教學(xué)常規(guī)管理水平。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
組長(zhǎng)：蘇永剛。
副組長(zhǎng)：李海燕楊愛俠劉海龍吳延軍李玲莉。
三、參賽對(duì)象：學(xué)校全體科任教師。
四、活動(dòng)時(shí)間：2013年11月1日至2013年11月10日。
五、參評(píng)教案要求。
（一）合格教案要求：
1、教案課時(shí)數(shù)充足（書寫教案要標(biāo)注課時(shí)數(shù)）；
3、教學(xué)過(guò)程科學(xué)有效，容量適中；
4、字跡工整，書寫規(guī)范。
（二）優(yōu)秀教案評(píng)選要求：（在合格教案基礎(chǔ)上，優(yōu)秀教案應(yīng)具備如下要求：）。
六、工作安排。
1、組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校制定的“合格教案、優(yōu)秀教案評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”。
2、以教研組為單位，組織全體教師參照“合格教案”及“優(yōu)秀教案”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)書寫教案。
3、在期中、期末兩次教案檢查中，各教研組對(duì)本期以來(lái)教師書寫教案進(jìn)行初評(píng)。初評(píng)分一、二、三等三個(gè)等級(jí)（一等占25%，二等占35%，三等占40%），選送評(píng)為一等的教師的.教案（1-2位教師的）到教導(dǎo)室集中參評(píng)。
4、教導(dǎo)室組織專門人員對(duì)各教研組選送的教案進(jìn)行評(píng)比。評(píng)出1—5位教師的教案為優(yōu)秀教案。
5、將獲學(xué)校教案評(píng)比優(yōu)秀的教案集中向全校師生展示，供全校教師參觀學(xué)習(xí)。
七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
每期對(duì)榮獲優(yōu)秀教案的教師分別獎(jiǎng)金50元，并在期末教師綜合考核中獎(jiǎng)勵(lì)濃縮分0.5分。
老師教案評(píng)比活動(dòng)篇三
為了營(yíng)造“創(chuàng)新教育，高效課堂”的教學(xué)氛圍，促進(jìn)中小學(xué)專任教師樹立反思意識(shí)，養(yǎng)成反思習(xí)慣，總結(jié)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，交流課堂教學(xué)感受，從而提升教師專業(yè)技能，打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。
按照教體局關(guān)于開展中小學(xué)教學(xué)隨筆評(píng)比活動(dòng)的要求，xx中心校制定方案，認(rèn)真組織，扎實(shí)開展評(píng)比活動(dòng)，各校也都按照要求積極開展了撰寫教學(xué)隨筆活動(dòng)，現(xiàn)將評(píng)比活動(dòng)總結(jié)如下：
一、參評(píng)情況。
(一)參評(píng)率。
其中，初中24篇，中心小學(xué)15篇，二小22篇，袁爻13篇，高村7篇;實(shí)際上交作品77篇，其中，初中23篇，參與率95.8%;中心小學(xué)14篇，參與率93.3%;二小21篇，參與率95.5%;袁爻12篇，參與率92.3%;高村7篇，參與率100%。
全區(qū)總參與率為95.1%。
(二)下載率。
經(jīng)過(guò)對(duì)所有上交作品的審閱，發(fā)現(xiàn)大部分作品為網(wǎng)上下載。
其中，初中下載14篇，下載率60.9%;中心小學(xué)下載9篇，下載率64.3%;二小下載18篇，下載率85.7%;袁爻下載11篇，下載率91.7%;高村下載7篇，下載率100%。
(三)合格率。
教體局于11月份下發(fā)了《關(guān)于對(duì)上報(bào)紙質(zhì)材料公文格式進(jìn)行規(guī)范的相關(guān)說(shuō)明》，并要求各校認(rèn)真組織學(xué)習(xí)。
在教學(xué)隨筆評(píng)比活動(dòng)方案中，又對(duì)上報(bào)作品的格式要求進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，但各校仍沒(méi)有嚴(yán)格按照作品格式要求上交材料，盡管有的.作品是原創(chuàng)，但仍不符合格式要求。
其中，初中合格9篇，合格率39.13%;中心小學(xué)合格5篇，合格率35.71%;二小合格3篇，合格率14.29%;袁爻學(xué)校合格1篇，合格率8.33%;高村學(xué)校合格0篇，合格率0.00%。
按照教體局分配任務(wù)，xx需上報(bào)15篇優(yōu)秀教學(xué)隨筆參加教體局評(píng)比，經(jīng)過(guò)反復(fù)篩選，除去網(wǎng)上下載的59篇作品外，從基本合格的18篇作品里又選出14篇，經(jīng)過(guò)進(jìn)一步修完善后，推薦參加教體局評(píng)比。
其中，初中推薦6篇，推薦率26.09%;中心小學(xué)推薦4篇，推薦率28.57%;二小推薦3篇，推薦率14.29%;袁窯推薦1篇，推薦率8.33%;高村推薦0篇，推薦率0.00%，總推薦率為18.18%，沒(méi)有達(dá)到推薦作品數(shù)。
老師教案評(píng)比活動(dòng)篇四
為了推動(dòng)我鎮(zhèn)幼兒教育教學(xué)改革和教學(xué)水平的提高，調(diào)動(dòng)全鎮(zhèn)廣大教師開展教育教學(xué)研究和教學(xué)改革的積極性，有效提高社區(qū)幼兒園的師資水平，建立骨干教師支持社區(qū)教育的長(zhǎng)效機(jī)制，總結(jié)交流幼兒教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教師駕馭教材的能力，有效的促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，提高我鎮(zhèn)保教質(zhì)量，我鎮(zhèn)將在11月份在中心園開展共享優(yōu)質(zhì)資源輻射帶動(dòng)提升暨“人人一堂優(yōu)質(zhì)課，比拼教學(xué)基本功”活動(dòng)。現(xiàn)將具體事項(xiàng)通知如下：
一、活動(dòng)目的。
（一）把科學(xué)育兒理念、思想、方法帶下去，通過(guò)優(yōu)質(zhì)課、問(wèn)題探討、互動(dòng)點(diǎn)評(píng)等方式，引導(dǎo)、幫助一線教師從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，不斷提高課堂教學(xué)水平。
（二）把平日的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶下去，由園長(zhǎng)結(jié)合實(shí)際工作面向社區(qū)幼兒園教師做經(jīng)驗(yàn)介紹，使指導(dǎo)更具有可操作性。
（三）以優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)為載體，把先進(jìn)的'教育思想、教育理念輻射到社區(qū)幼兒園，逐步形成優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，從而提高我園的辦園水平。
（四）充分發(fā)揮我園骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，推進(jìn)骨干教師的再發(fā)展作用。
二、活動(dòng)要求。
1、參加對(duì)象：中心園六節(jié)活動(dòng)課，各社區(qū)園兩節(jié)活動(dòng)課。
2、參評(píng)課的內(nèi)容：山東省編教材。本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的內(nèi)容提倡參評(píng)教師根據(jù)“主題目標(biāo)”要求自主設(shè)計(jì)活動(dòng)，或修改、完善教材的活動(dòng)設(shè)計(jì)，但不能脫離活動(dòng)主題。
三、活動(dòng)時(shí)間。
另行通知四、參與人員：
各社區(qū)園園長(zhǎng)及社區(qū)園骨干教師。
中心園保證每班出一名老師安排聽課。五、注意事項(xiàng)。
1、授課時(shí)間：大班25—30分鐘；中班20—25分鐘；小班15—20分鐘。
2、使用幼兒人數(shù)：15人。
3、講課地點(diǎn)：各班教室或多功能活動(dòng)廳六、對(duì)執(zhí)教人員的要求：
1．有教案、準(zhǔn)備要充分（有教具、有操作材料）。
2．目標(biāo)要明確。
3．過(guò)程要簡(jiǎn)單清晰。
4．語(yǔ)言要精練。
5．課后有說(shuō)課、反思。（在進(jìn)行評(píng)課時(shí)進(jìn)行）七、評(píng)委安排：
各園園長(zhǎng)、保教主任及中心園教師代表。
備注：每天上午或下午活動(dòng)完成后進(jìn)行教師說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。
老師教案評(píng)比活動(dòng)篇五
一：活動(dòng)主題：快樂(lè)建構(gòu).創(chuàng)意無(wú)限。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
為了充分發(fā)揮游戲在幼兒教育與幼兒發(fā)展中的價(jià)值，促進(jìn)幼兒園游戲活動(dòng)的深入開展，培養(yǎng)幼兒對(duì)建構(gòu)游戲的興趣，提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力，通過(guò)單獨(dú)或親子建構(gòu)活動(dòng)，影響與激發(fā)幼兒大膽表達(dá)表現(xiàn)的情感，讓孩子成長(zhǎng)為一名“健康、活潑、快樂(lè)、勇敢、自信”的.兒童。從而使家長(zhǎng)對(duì)親子建構(gòu)活動(dòng)目的、準(zhǔn)備、過(guò)程，如何引導(dǎo)活動(dòng)有更詳盡的了解。我園決定在下學(xué)期開學(xué)初舉行“快樂(lè)建構(gòu).創(chuàng)意無(wú)限”親子建構(gòu)評(píng)比活動(dòng)。
下學(xué)期開學(xué)初(中、大班孩子單獨(dú)，小、托班孩子和家長(zhǎng)一起寒假在家多練習(xí)并完成至少一個(gè)完整建構(gòu)作品)。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
永嘉縣黃田幼兒園操場(chǎng)內(nèi)。
五、活動(dòng)參與人員：中、大班孩子和小、托班孩子及家長(zhǎng)。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、所有建構(gòu)材料(各種類型積木)家長(zhǎng)自己準(zhǔn)備。
2、放寒假前各班教師向家長(zhǎng)介紹、講解活動(dòng)方案。
3、作品大小不超過(guò)1.5平米(每位孩子自己準(zhǔn)備一個(gè)不超過(guò)1.5平米的墊子來(lái)展示作品)。
七、活動(dòng)形式及流程：
1、中、大班建構(gòu)作品須現(xiàn)場(chǎng)單獨(dú)搭建完成。
2、小、托班建構(gòu)作品由親子現(xiàn)場(chǎng)共同搭建完成。
3、建構(gòu)材料以各種積木材料為主，也可用輔助材料裝飾或做背景。
4、根據(jù)自己的想象，動(dòng)腦、動(dòng)手完成建構(gòu)作品。
5、活動(dòng)結(jié)束評(píng)出若干“最佳色彩獎(jiǎng)”、“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最佳童趣獎(jiǎng)”、“最佳巧手獎(jiǎng)”、“最佳匠心獎(jiǎng)”等。
八、評(píng)委：行政人員、各班一位教師。
讓我們與孩子同構(gòu)同樂(lè)，讓智慧與微笑同在，讓祝福與快樂(lè)同行，讓建構(gòu)與親子融合，讓孩子們心中多姿多彩的美麗夢(mèng)想從這里起航。
祝：大家寒假快樂(lè)!
老師教案評(píng)比活動(dòng)篇六
“最受歡迎的你”活動(dòng)方案。
活動(dòng)目的：
1、能規(guī)范自己的行為，關(guān)心愛護(hù)自己的同伴，能學(xué)會(huì)主動(dòng)與同伴友好相處，成為受歡迎的孩子。
2、能學(xué)著評(píng)價(jià)自己的行為和同伴的行為，每月能選出自己最喜歡的8位孩子，同時(shí)也選出為他加油的5位孩子。
活動(dòng)時(shí)間：評(píng)選時(shí)間每月月初，分為3月榜樣星、4月友愛星、5月閃亮星、6月璀璨星。
活動(dòng)形式：幼兒借助“每月一評(píng)”檔案紙互評(píng)的方式，評(píng)選出班級(jí)最受歡迎的5位孩子，每月的主題老師會(huì)有一定的規(guī)定。
環(huán)境展示：墻面設(shè)計(jì)為“每月最受歡迎的你”板塊，選出來(lái)的.每月之星進(jìn)行展示，除了照片展示，還有上榜理由的說(shuō)明，并有獎(jiǎng)狀頒發(fā)。
家長(zhǎng)義工的任務(wù)：幫老師梳理每月一評(píng)中孩子反饋上來(lái)的內(nèi)容，并寫上一段孩子上榜的理由。
老師教案評(píng)比活動(dòng)篇七
以先進(jìn)的教學(xué)思想為指導(dǎo)，切實(shí)體現(xiàn)新課程教學(xué)理念的要求，促進(jìn)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鉆研教材，規(guī)范教師備課環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升我校教學(xué)常規(guī)管理水平。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
組長(zhǎng)：蘇永剛。
副組長(zhǎng)：李海燕楊愛俠劉海龍吳延軍李玲莉。
三、參賽對(duì)象：學(xué)校全體科任教師。
四、活動(dòng)時(shí)間：11月1日至月10日。
五、參評(píng)教案要求。
(一)合格教案要求：
1、教案課時(shí)數(shù)充足(書寫教案要標(biāo)注課時(shí)數(shù));。
3、教學(xué)過(guò)程科學(xué)有效，容量適中;。
4、字跡工整，書寫規(guī)范。
(二)優(yōu)秀教案評(píng)選要求：(在合格教案基礎(chǔ)上，優(yōu)秀教案應(yīng)具備如下要求：)。
六、工作安排。
1、組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校制定的“合格教案、優(yōu)秀教案評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”。
2、以教研組為單位，組織全體教師參照“合格教案”及“優(yōu)秀教案”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)書寫教案。
3、在期中、期末兩次教案檢查中，各教研組對(duì)本期以來(lái)教師書寫教案進(jìn)行初評(píng)。
初評(píng)分一、二、三等三個(gè)等級(jí)(一等占25%，二等占35%，三等占40%)，選送評(píng)為一等的教師的教案(1-2位教師的)到教導(dǎo)室集中參評(píng)。
4、教導(dǎo)室組織專門人員對(duì)各教研組選送的教案進(jìn)行評(píng)比。評(píng)出1—5位教師的教案為優(yōu)秀教案。
5、將獲學(xué)校教案評(píng)比優(yōu)秀的教案集中向全校師生展示，供全校教師參觀學(xué)習(xí)。
七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
每期對(duì)榮獲優(yōu)秀教案的教師分別獎(jiǎng)金50元，并在期末教師綜合考核中獎(jiǎng)勵(lì)濃縮分0.5分。
xx年10月。
老師教案評(píng)比活動(dòng)篇八
為進(jìn)一步嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，鞏固“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育成果，切實(shí)改變黨員教育缺乏有效載體和吸引力的狀況，今年，甘肅省定西市在基層黨組織開展體驗(yàn)式、互動(dòng)式、創(chuàng)意式、訪談式、情景模擬式等優(yōu)質(zhì)特色黨課評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化全市黨員教育的針對(duì)性和實(shí)效性。
突出主題設(shè)計(jì)。
黨課開展前，黨支部先進(jìn)行調(diào)查摸底，了解掌握黨員群眾在思想教育及實(shí)際工作的需要，據(jù)此確定黨課主題，并制定具體操作流程，對(duì)黨課的教學(xué)目的、特色內(nèi)容、時(shí)間安排、授課方式等作出詳細(xì)規(guī)劃。
確定黨課主題后，鼓勵(lì)引導(dǎo)黨員群眾根據(jù)自身特點(diǎn)，充實(shí)和豐富黨課內(nèi)容，參與黨課的創(chuàng)作設(shè)計(jì)。
黨課改變過(guò)去讀文件、講報(bào)紙，一人講、大家聽的做法，從小角度、小事入手，入情入理，不“湊”時(shí)間，不走過(guò)場(chǎng)，注重滿足黨員群眾實(shí)際需求，增強(qiáng)實(shí)際效果。
突出形式靈活。
基層黨組織針對(duì)不同黨員群體特點(diǎn)，因地制宜確定貼近黨員思想、工作和生活實(shí)際的特色黨課模式，增強(qiáng)黨員在黨組織生活中的歸屬感。
在機(jī)關(guān)事業(yè)單位黨員中開展“做一名交通引導(dǎo)員、當(dāng)一天環(huán)衛(wèi)工人”等體驗(yàn)式活動(dòng)，
開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)和人文關(guān)懷等活動(dòng);農(nóng)村黨組織采取不同年代、不同時(shí)期入黨的黨員回顧當(dāng)初入黨時(shí)的經(jīng)歷情景互動(dòng)，再一次激發(fā)大家作為一名共產(chǎn)黨員的光榮感和使命感;公安消防水務(wù)等部門通過(guò)防火防洪演練、處理信訪事件等情景模擬，鍛煉黨員解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
突出激勵(lì)導(dǎo)向。
“優(yōu)質(zhì)特色黨課”按照黨支部組織實(shí)施、基層黨委推薦申報(bào)、縣區(qū)組織部門及市直黨(工)委審核、市委組織部評(píng)選審定的程序進(jìn)行評(píng)比。
對(duì)評(píng)選出的優(yōu)質(zhì)精品黨課黨組織將進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)其中操作性強(qiáng)的優(yōu)秀教案和影像資料印制成冊(cè)，并在市電視臺(tái)、“定西黨建網(wǎng)”等媒介進(jìn)行宣傳，供全市各基層黨組織學(xué)習(xí)觀摩借鑒。
同時(shí)，將開展特色黨課作為“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的有效載體，與基層黨建考核相結(jié)合，定期不定期對(duì)各縣區(qū)、各黨(工)委開展情況進(jìn)行督促檢查，促進(jìn)工作任務(wù)落實(shí)。
老師教案評(píng)比活動(dòng)篇九
充分展示廣大教師愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，弘揚(yáng)當(dāng)代教師教書育人、為人師表的職業(yè)情操，不斷提高家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育質(zhì)量的滿意度，加快我校現(xiàn)代化建設(shè)步伐。
二、評(píng)比內(nèi)容本學(xué)期教師自己撰寫的的教育教學(xué)反思、感悟等.
三、活動(dòng)實(shí)施。
第一階段：起草、上報(bào)活動(dòng)方案;成立評(píng)比小組;制定、完善評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。
第二階段：遴選參評(píng)稿件，教師本人從撰寫的三篇隨筆中，自選一篇較好的作為參評(píng)稿。
四、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。
1、稿件主題突出，觀點(diǎn)正確、鮮明，立意新，富有啟發(fā)性。(3分)。
2、語(yǔ)言生動(dòng)，條理清晰，表達(dá)流暢，富有感召力，能引發(fā)讀者共鳴。(3分)。
3、以親歷為基礎(chǔ)，寫真事、說(shuō)真話、抒真情，文風(fēng)質(zhì)樸，能于細(xì)微處見真知灼見。(3分)。
4、結(jié)構(gòu)緊湊完整，不少于800字。(1分)。
五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
1.比賽設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，按照2：3：2的比例評(píng)出。
2.獲獎(jiǎng)的'教育隨筆，按“校級(jí)教育教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)”加分標(biāo)準(zhǔn)計(jì)入教師量化。
六、比賽評(píng)委待定。
七、評(píng)比時(shí)間待定。
老師教案評(píng)比活動(dòng)篇十
幼兒園主題墻，是豐富幼兒園教育環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)手段，提高教育質(zhì)量的一個(gè)重要途徑，幼兒園主題墻已成為幼兒在園生活中的一個(gè)組成部分。為進(jìn)一步提高教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力，彰顯教師的教學(xué)特_，同時(shí)，提供機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓教師通過(guò)互相參觀學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，尋找差距，從而提高自己對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力。幼兒園研究決定于20__年4月11日舉辦主題墻比賽，具體評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)如下:。
一、主題墻評(píng)比內(nèi)容(以第3個(gè)教學(xué)主題為載體)。
二、具體要求:。
主題墻創(chuàng)設(shè):a、結(jié)合主題教育內(nèi)容有序漸進(jìn)地創(chuàng)設(shè)、豐富墻面，努力營(yíng)造出具有造型美，__美，藝術(shù)美和富有童趣美的氛圍來(lái)感染幼兒。;b、注重幼兒的參與_，動(dòng)態(tài)地展示體現(xiàn)出幼兒參與主題教育的過(guò)程。讓幼兒與環(huán)境[對(duì)話“。c、能根據(jù)本班的實(shí)際，應(yīng)地制宜進(jìn)行活動(dòng)。幼兒可以多種方式來(lái)參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，體驗(yàn)成功的感覺，使幼兒真正成為環(huán)境的主人。
三、評(píng)比領(lǐng)導(dǎo)小組:。
____。
四、評(píng)選方法。
活動(dòng)將評(píng)選出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、，三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。
老師教案評(píng)比活動(dòng)篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能有感情的朗誦兒歌，并嘗試將自己感受到的老師的本領(lǐng)編在兒歌里。
2、能大膽的在同伴面前較連貫的講述班級(jí)老師的本領(lǐng)。
3、喜歡老師，產(chǎn)生愛老師的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大畫紙、畫筆、提前畫好的幾幅畫、快板。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入：你們喜歡老師嗎？為什么喜歡老師？那你們知道老師有什么本領(lǐng)嗎？
2、現(xiàn)場(chǎng)作畫，加深幼兒的印象。
（畫小熊）老師畫的這是什么呀？——小熊。小熊的耳朵是什么樣的？——圓耳朵。
畫只小熊圓耳朵，我們一起說(shuō)一遍——畫只小熊圓耳朵。
（畫小兔）這是小兔子，小兔是長(zhǎng)尾巴還是短尾巴？——對(duì)，小兔子是短尾巴。
畫只小兔短尾巴，一起說(shuō)——畫只小兔短尾巴。
老師畫的好不好？本領(lǐng)大不大？怎么樣來(lái)夸夸老師的本領(lǐng)？
請(qǐng)小朋友舉手回答。
我們這樣來(lái)說(shuō)好不好：我的老師本領(lǐng)大，樣樣?xùn)|西都會(huì)畫。這樣說(shuō)好不好聽，那請(qǐng)大家一起夸夸老師吧。小朋友：“我的老師本領(lǐng)大，樣樣?xùn)|西都會(huì)畫?！?BR> 真好聽，謝謝孩子們的夸獎(jiǎng)。
畫只小熊圓耳朵，下面我請(qǐng)位小朋友來(lái)模仿小熊可愛的樣子?！ぁぁぁぁぁ?。
這位小朋友模仿的小熊太可愛了。小熊講話的聲音粗粗的，那我們就用粗粗的聲音來(lái)說(shuō)——畫只小熊圓耳朵。
畫只小兔短尾巴，請(qǐng)位小朋友來(lái)模仿一下小兔子的動(dòng)作。······。
小兔走路輕輕的，我們就用輕輕的聲音來(lái)說(shuō)——畫只小兔短尾巴。
你們猜一猜老師還會(huì)畫什么？——作畫，小貓捉老鼠。
噓，我請(qǐng)位小朋友把這幅圖用一句好聽的話說(shuō)出來(lái)。xx，你來(lái)說(shuō)一下。
“畫只小貓捉老鼠”，王晨曦說(shuō)的太棒了。小朋友們我們一起說(shuō)一說(shuō)——畫只小貓捉老鼠。
作畫小狗，這是小狗，小狗最愛吃什么啦？“骨頭”，畫骨頭。那這句話要怎么說(shuō)好聽？
xx你來(lái)說(shuō)一下，“畫只小狗啃骨頭”。xx說(shuō)的太好了，我們一起說(shuō)一遍——畫只小狗啃骨頭。
3、啟發(fā)幼兒給兒歌做標(biāo)題。
這首兒歌連起來(lái)是這樣說(shuō)的——。
畫只小熊圓耳朵；畫只小兔短尾巴；
畫只小貓捉老鼠；畫只小狗啃骨頭；我的老師本領(lǐng)大。
多好聽的兒歌呀！可是老師還沒(méi)有想好給它找個(gè)什么題目呢？你們?cè)敢鈳蛶屠蠋焼幔?BR> 下面請(qǐng)小朋友討論2分鐘，給這首兒歌找個(gè)好聽的題目。
幼兒自由討論。
4、討論結(jié)束，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)想到的題目是什么。
教師提醒幼兒：這首兒歌的第一句和最后一句都是：我的老師本領(lǐng)大，我們給它的題目是《我的老師本領(lǐng)大》好不好聽。
下面我們一起把《我的老師本領(lǐng)大》這首兒歌用好聽的聲音說(shuō)一遍吧?！ぁぁぁぁぁ?。
6、出示提前畫好的幾幅圖，請(qǐng)小朋友把它們編進(jìn)兒歌里。
7、小結(jié)：今天講了這么多，其實(shí)老師除了畫畫的本領(lǐng)之外，還有很多的本領(lǐng)，你們想做個(gè)有本領(lǐng)的小朋友嗎？那就要每天堅(jiān)持上幼兒園，認(rèn)真跟著老師學(xué)本領(lǐng)，老師會(huì)把所有的本領(lǐng)都交給你們。
老師教案評(píng)比活動(dòng)篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲的旋律，理解歌詞，學(xué)習(xí)演唱歌曲。
2．學(xué)習(xí)用替換部分歌詞的方法進(jìn)行歌曲創(chuàng)編。
3．體驗(yàn)與老師、同伴對(duì)唱歌曲表演的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)電話機(jī)和打電話的過(guò)程有一定的`認(rèn)識(shí)和了解。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：電話鈴聲的錄音、錄音機(jī)、歌曲《打電話》的動(dòng)畫視頻課件、電腦、音響、鋼琴一架。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。
1．播放電話鈴聲導(dǎo)入，小朋友你們聽，那是什么聲音？
2．幼兒經(jīng)驗(yàn)交流打電話。你有沒(méi)有打過(guò)電話？你是怎樣打電話的？
教師小結(jié)：打電話是一問(wèn)一答的。
3．師生來(lái)玩打電話的游戲。手做拿電話狀，進(jìn)行打電話的游戲，教師問(wèn)：“喂喂喂，你在哪里呀？你在做什么？”這二個(gè)歌曲里的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒回答，為后面做一鋪墊。
二、學(xué)習(xí)歌曲。
2．播放課件二完整的歌曲《打電話》一遍后，提問(wèn)：歌里唱了什么？（打電話）對(duì)，這首歌曲的名字就叫打電話，引導(dǎo)幼兒記住歌名。
3．課件三《分段欣賞歌曲》，引導(dǎo)幼兒分句分段學(xué)唱歌曲。
4．把兩段連起來(lái)完整演唱歌曲。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒跟著琴聲演唱一遍。
（2）教師引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音演唱歌曲一遍。當(dāng)你給你的好朋友打電話時(shí)，你的心情怎么樣呢？我們要用輕快的聲音來(lái)演唱。（幼兒再唱一遍）。
（3）師幼對(duì)唱。教師先來(lái)做弟弟，幼兒來(lái)做妹妹，一問(wèn)一答的演唱一遍，然后交換角色。
（4）男女對(duì)唱。男孩子來(lái)做弟弟，女孩子來(lái)做妹妹，演唱一遍。
三、替換歌詞，仿編歌曲。
1．我們除了可以說(shuō)在幼兒園學(xué)唱歌以外，還可以說(shuō)在干什么呢？能不能把這些事情也唱到歌曲里面去呢？播放課件四《拍皮球》，給幼兒以啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒把拍皮球也編到歌里去。
2．請(qǐng)幼兒動(dòng)腦想一想，在幼兒園里可以做什么？根據(jù)幼兒回答情況，教師帶領(lǐng)幼兒一起嘗試替換歌詞唱歌。
3．把編的內(nèi)容也加進(jìn)去連起來(lái)快樂(lè)的演唱一遍，結(jié)束。
老師教案評(píng)比活動(dòng)篇十三
為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校環(huán)境教育，深化綠色學(xué)校創(chuàng)建工作，經(jīng)研究，決定開展環(huán)境教育優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、參賽范圍。
全校教師自創(chuàng)環(huán)境教育教案。
二、參賽作品要求。
1、參賽作品主題為環(huán)境教育，必須是教師本人設(shè)計(jì)編寫，并已應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。
2、教案的作者僅限期1人。且一律用a4紙打印，并上交電子文檔一份。
三、評(píng)選辦法。
1、將參賽作品申報(bào)教導(dǎo)處，教導(dǎo)處組織評(píng)審組進(jìn)行評(píng)選。
2、學(xué)校評(píng)審組人員：校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教科室主任、縣級(jí)骨干教師一名。
3、評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
四、作品送交截止日期：2010年11月25日；
五、送稿地點(diǎn)：教導(dǎo)處。
oo小學(xué)。
2010年11月25日。
老師教案評(píng)比活動(dòng)篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)教育幼兒通過(guò)生活實(shí)踐，初步了解老師的工作，知道老師有很多本領(lǐng)，很能干，與老師初步建立親密關(guān)系。
2．在教師與幼兒談話的過(guò)程中，使幼兒了解老師對(duì)小朋友的愛，感受到老師的辛苦，嘗試著關(guān)心老師、體貼老師。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．一日生活中的課件照片。
2．幼兒對(duì)老師的工作已有簡(jiǎn)單的了解。
3．兒歌圖片《老師像媽媽》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師通過(guò)于幼兒談話，激發(fā)幼兒跟老師學(xué)本領(lǐng)的愿望。
1．引導(dǎo)幼兒討論：你發(fā)現(xiàn)老師都有哪些本領(lǐng)？（畫畫，唱歌，跳舞，英語(yǔ)，
彈鋼琴等）。
2．啟發(fā)幼兒看看表征板上的自己畫的畫和衣帽櫥上拼插的玩具，回憶上幼。
兒園以后自己都學(xué)會(huì)了什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，明確都是老師教會(huì)自己的）。
二、回憶在幼兒園每天的一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中，老師給小朋友們提出的要求，引導(dǎo)幼兒了解教師對(duì)幼兒的關(guān)心和幫助。
1．教師請(qǐng)大家共同討論回憶一下來(lái)幼兒園一日活動(dòng)個(gè)環(huán)節(jié)中，小朋友做每件事情時(shí)，老師都給大家提出了什么要求。
（引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)說(shuō)出教師提醒幼兒注意安全、保護(hù)身體和養(yǎng)成好習(xí)慣的要求）。
2．教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)大家逐一列舉出的各項(xiàng)要求，引導(dǎo)幼兒思考：
為什么老師要提出這么多要求？
如果沒(méi)有這些要求會(huì)怎么樣？
（引導(dǎo)幼兒在思考中了解到老師向幼兒提出要求是為了關(guān)心每個(gè)小朋友的安全和健康）。
三、出示日常生活中教師幫助小朋友的照片，引導(dǎo)幼兒通過(guò)課件照片了解老師在生活中給與大家的幫助。
1．看圖講述：猜一猜。
教師逐一出示課件照片，引導(dǎo)幼兒觀看教師指導(dǎo)幼兒吃飯、睡覺、排隊(duì)、玩游戲的`照片。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)照片里有誰(shuí)，猜一猜照片中發(fā)生的事情。
2．通過(guò)幼兒講述的事情，教師帶幼兒思考：
如果沒(méi)有老師的幫助，小朋友們能不能自己一個(gè)人獨(dú)立完成所有的事情？
為什么？（引導(dǎo)幼兒感受到老師對(duì)自己的幫助很多，幼兒園的生活離不開老師的關(guān)心和照顧，激發(fā)幼兒感激老師、愛老師的情感）。
四、看圖片學(xué)說(shuō)兒歌《老師像媽媽》，激發(fā)幼兒通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)對(duì)老師的愛。
1．教師引導(dǎo)幼兒回想以前沒(méi)來(lái)幼兒園的時(shí)候，誰(shuí)在家里最關(guān)心自己？
（媽媽）。
來(lái)到幼兒園離開了媽媽的懷抱后，又是誰(shuí)最關(guān)心自己？（老師）。
2．結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌《老師像媽媽》。
老師教案評(píng)比活動(dòng)篇十五
引導(dǎo)幼兒模仿青蛙唱歌，使幼兒掌握節(jié)奏；幫助幼兒學(xué)習(xí)用相應(yīng)的樂(lè)器匹配樂(lè)句，使幼兒初步學(xué)會(huì)輪奏，享受創(chuàng)造和交流的快樂(lè)。
活動(dòng)前，幼兒已學(xué)會(huì)演唱歌曲《青蛙唱歌》，同時(shí)需準(zhǔn)備錄音磁帶和各種打擊樂(lè)器。
活動(dòng)過(guò)程。
1、復(fù)習(xí)歌曲。
（1）邊唱歌邊表演，要求幼兒正確表現(xiàn)節(jié)奏。
（2）幼兒分角色演唱歌曲，注意相互間的交流。
2、討論配器方案。
（1）演奏各種樂(lè)器，聽聽它們的音色。
（2）討論：哪些樂(lè)器像老青蛙的聲音。邊唱邊演奏。
（3）用同樣的方法討論表現(xiàn)小青蛙聲音的樂(lè)器。
3、打擊樂(lè)活動(dòng)。
（1）幼兒自由選擇樂(lè)器，分聲部演奏。
（2）以輪奏的形式演奏，注意相互間的交流。
4、交換樂(lè)器演奏。
區(qū)域活動(dòng)和日常活動(dòng)組織。
在區(qū)角中為幼兒提供各種樂(lè)器，讓幼兒自由探索，感知各種樂(lè)器的音色，探索各種樂(lè)器的演奏方法。
與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃。
請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到田野聽聽自然界各種昆蟲、小動(dòng)物的叫聲。
老師教案評(píng)比活動(dòng)篇十六
1、學(xué)念兒歌，并嘗試仿遍兒歌。
2、敢于在集體面前大聲說(shuō)話，表達(dá)自己的意思。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、老師做示范用的畫筆、大畫紙。
2、供幼兒仿編用的圖片若干。
3、幼兒用書第一冊(cè)第四頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程。
2、老師現(xiàn)場(chǎng)畫畫，請(qǐng)幼兒說(shuō)老師畫的是什么?長(zhǎng)得什么樣?有什么特點(diǎn)、
(1)畫出小熊、突出他的圓耳朵，小兔子突出她的短尾巴。
(2)老師畫的好不好?本領(lǐng)大不大?請(qǐng)孩子們夸夸老師吧!
(3)老師把小朋友夸老師的話練成一個(gè)兒歌："我的老師本領(lǐng)大，樣樣?xùn)|西都會(huì)畫"。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
(1)老師說(shuō)兒歌，幼兒傾聽，讓幼兒熟悉兒歌的模式"畫只小熊圓耳朵，畫只小兔短尾巴"。
(2)你們猜一猜老師還會(huì)畫什么?(幼兒說(shuō)出它的特點(diǎn)，老師畫出，讓幼兒將它編成一句兒歌，然后集體說(shuō)一遍兒歌，多說(shuō)幾個(gè)。)。
(3)師幼共同將編出的兒歌朗讀一遍。
4、出示圖片(全是有特點(diǎn)的小動(dòng)物圖片)公雞、小鴨。
(1)請(qǐng)幼兒觀察他們的特征(從體形、聲音、愛吃的食物)。
(2)請(qǐng)幼兒按兒歌的句型說(shuō)一種動(dòng)物，老師迅速畫出來(lái)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作積極性。
如：畫只公雞喔喔叫、畫只小鴨嘎嘎嘎……。
5、師幼共同朗誦兒歌對(duì)照老師畫好的動(dòng)物，師幼一起朗誦兒歌。
教學(xué)反思：
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。
老師教案評(píng)比活動(dòng)篇十七
教學(xué)。
的實(shí)施性文件。為促進(jìn)教學(xué)反思，
總結(jié)。
一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn),深化課堂教學(xué)改革,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校將定期舉行優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)。
一、評(píng)選范圍。
全體任課教師所有教案。
二、評(píng)比時(shí)間。
2018年元月19日具體時(shí)間另定。
三、
1、教案規(guī)范、項(xiàng)目填寫齊全，保存得好。（5分）。
2、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃詳實(shí)，單元備課計(jì)劃安排科學(xué)、課時(shí)劃分合理。（10分）。
3、以學(xué)段課標(biāo)、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際確立教學(xué)目標(biāo)，做到明確具體，體現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。（10分）。
4、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，能體現(xiàn)教學(xué)全過(guò)程，重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。突出學(xué)生的主體地位。（30分）。
5、教學(xué)媒體應(yīng)用符合整合課要求，有效為教學(xué)服務(wù)。有學(xué)法指導(dǎo)或課標(biāo)倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。（15分）。
6、教學(xué)流程清晰、科學(xué)、合理、可操作性強(qiáng)。是否有中后設(shè)計(jì)部分和組長(zhǎng)簽字。（10分）。
7、板書設(shè)計(jì)科學(xué)合理，凸顯教師基本功。（5分）。
8、教學(xué)反思真實(shí)到位，有價(jià)值。達(dá)到思得、思失、思改。（15分）。
四、評(píng)選方法。
1、教師提供自己所擔(dān)任學(xué)科的全部教案，捆綁評(píng)比，滿分100分，每缺一科扣10分。
2、全體教師參與評(píng)比學(xué)習(xí)，依據(jù)參考標(biāo)準(zhǔn)客觀、公正、公平做出評(píng)價(jià)。
3、教師個(gè)人教案評(píng)比成績(jī)采用去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分取平均值的方法。
4、評(píng)比結(jié)果納入教師年度考核之中。
五、獎(jiǎng)勵(lì)方法。
設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名。學(xué)校對(duì)優(yōu)秀教案的教師進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
六、附加分。
在評(píng)出一二三獎(jiǎng)的基礎(chǔ)上，另設(shè)附加分，即每門教案超過(guò)50課時(shí)，才設(shè)附加分，多一課時(shí)，記一分，累計(jì)得分。
太平中心小學(xué)2017年11月15日。
老師教案評(píng)比活動(dòng)篇十八
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)全校教師規(guī)范教學(xué)過(guò)程、改進(jìn)教學(xué)方法、提升教學(xué)能力，同時(shí)熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，爭(zhēng)創(chuàng)教學(xué)典范，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校決定在全體教師中開展教案檢查及優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)，具體方案如下：
一、教案編寫規(guī)范要求：
1、教案保持完好整潔、無(wú)破損、缺頁(yè)等，書寫整齊、圖表規(guī)范、板書設(shè)計(jì)科學(xué)合理。
2、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，能體現(xiàn)教學(xué)全過(guò)程，對(duì)課堂教學(xué)有很好的指導(dǎo)作用。
3、教學(xué)目的明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，教材分析透徹，語(yǔ)言準(zhǔn)確，切合教材和學(xué)生實(shí)際。
4、教案既能體現(xiàn)傳授知識(shí)的科學(xué)性、系統(tǒng)性，又能體現(xiàn)教學(xué)方法的靈活性。
6、能恰當(dāng)合理的使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。
二、評(píng)比范圍及時(shí)間 ：學(xué)校全體教師，12月底之前完成。
三、評(píng)選指標(biāo) ：
語(yǔ)文組2名，數(shù)學(xué)組2名、英語(yǔ)組1名、綜合組1名。
四、質(zhì)量評(píng)價(jià)（考核）標(biāo)準(zhǔn)：
教案的檢查應(yīng)是每學(xué)期教學(xué)檢查的一項(xiàng)重要內(nèi)容。每月應(yīng)由備課組長(zhǎng)檢查后上交教務(wù)處定期檢查一次，并按評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)做出客觀評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：教案編寫認(rèn)真規(guī)范，每個(gè)教案達(dá)到教案編寫要求，有特色，學(xué)期教案完整，在本組教師中有示范作用。
五、評(píng)選辦法：
1、教研組長(zhǎng)推薦、備課組評(píng)審、教務(wù)主任檢查。
2、學(xué)校行政進(jìn)行審查，確定最終入選教案。
3、校長(zhǎng)審定，董事長(zhǎng)審批。
六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
1、學(xué)校對(duì)獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)50元獎(jiǎng)金；
2、在適當(dāng)時(shí)候舉辦展覽，對(duì)優(yōu)秀教案進(jìn)行展示。
**小學(xué)
2011、12、16
為了進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，探索提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法，促進(jìn)課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互相啟發(fā)，智慧共享，提升教師業(yè)務(wù)水平、教學(xué)技能、教材處理等能力，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，搭建教師展示自我和相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)，經(jīng)學(xué)校研究，決定于2015年3月14日在全校開展“語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)”，具體活動(dòng)安排如下。
一、參賽對(duì)象：
全體語(yǔ)文教師
二、參賽人員：
參賽人員：所有語(yǔ)文教師
三、評(píng)比方法：
1、比賽方式：通過(guò)抽簽決定比賽順序。每一位參賽教師根據(jù)本學(xué)期所教年級(jí)教材自選一節(jié)課進(jìn)行40分鐘的授課。上課形式不限。
3、比賽地點(diǎn)：馬街小學(xué)教室。
四、活動(dòng)要求：
1、各位參賽教師要高度重視此次評(píng)比活動(dòng)，每位參賽教師都要圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)精心備好課，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行輔助教學(xué)。
2、比賽結(jié)束后所有授課教師要及時(shí)將教案和反思上交到教務(wù)處。
3、全體教師要抓住此次活動(dòng)契機(jī)，調(diào)換好課，積極參加聽課，做好聽課、評(píng)課記錄，借鑒授課老師好的教法和學(xué)法，調(diào)整自己的教學(xué)思路與方法，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。
五、評(píng)委：黃正全 安音普 陳祥 羅銀春 王梅 楊明超 朱琳艷 （上課教師不評(píng)自己的課）
六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
本次活動(dòng)名次裁定：按高分到低分排列裁定一等獎(jiǎng)1名；二等獎(jiǎng)1名；三等獎(jiǎng)一名。推薦一等獎(jiǎng)去鄉(xiāng)參加語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，二等獎(jiǎng)去鄉(xiāng)當(dāng)評(píng)委，推薦到鄉(xiāng)內(nèi)上課獲一二三等獎(jiǎng)的，學(xué)校給獲獎(jiǎng)教師分別頒獎(jiǎng)200、150、100元人民幣，并由學(xué)校學(xué)校頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。
七、授課按排表：（附后）
馬街小學(xué)
2015年3月12日
各學(xué)校：
為進(jìn)一步落實(shí)“六個(gè)一”工程，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，切實(shí)提高小學(xué)課堂教學(xué)效益。經(jīng)研究決定開展以“有效落實(shí)課堂教學(xué)目標(biāo)”為主題的優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng)?，F(xiàn)將具體實(shí)施方案發(fā)給你們，請(qǐng)各單位組織教師認(rèn)真準(zhǔn)備。
魯城鎮(zhèn)小學(xué)教研室 2015.11.6
魯城小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)方案
一、 領(lǐng)導(dǎo)組織
組長(zhǎng)：趙言斌
成員：李加慶 王艷發(fā) 張 偉 王建軍
馬增田 趙麗娜 二、教學(xué)案例內(nèi)容
1、教學(xué)案例環(huán)節(jié)組成：經(jīng)教師備課、教研組研討形成教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，形成教學(xué)反思及教學(xué)評(píng)析。
2、教學(xué)案例應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，貫徹和體現(xiàn)新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和手段，突出學(xué)科和年段的特點(diǎn)，在注意規(guī)范的同時(shí)必須具有設(shè)計(jì)教師的本人特色和風(fēng)格。
3、教學(xué)案例（既要有教學(xué)設(shè)計(jì)，又要有教學(xué)文字實(shí)錄）為現(xiàn)行教材一至六年級(jí)一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，上下冊(cè)不限。
三、教學(xué)案例結(jié)構(gòu)
老師教案評(píng)比活動(dòng)篇十九
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生誦讀詩(shī)歌的情趣，并嘗試寫詩(shī)歌。
2、能正確、流利、有感情地誦讀詩(shī)歌。
3、使學(xué)生更加體會(huì)教師職業(yè)的高尚，并進(jìn)行尊師教育。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能正確、流利、有感情的誦讀詩(shī)歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：
使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，體會(huì)教師職業(yè)的高尚。嘗試寫詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：投影儀、vcd、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
板書主題：老師，我想對(duì)你說(shuō)！
二、組織活動(dòng)。
1、組織學(xué)生觀看與教師相關(guān)的生活影片。
邊看邊討論，邊想：你明白了什么？哪些教師的行為給你留下了深刻的印象？為什么？
2、同學(xué)間討論。教師參與。
3、組織朗讀。
（1）學(xué)生朗讀課前準(zhǔn)備好的關(guān)于歌頌教師的文章。
同桌評(píng)論。（可以加動(dòng)作，注意用真情去讀）。
（2）學(xué)生自由練讀，同桌間互相朗誦。。
（3）小組選代表上臺(tái)朗誦。
（4）自由挑戰(zhàn)小對(duì)手，看誰(shuí)最棒。
4、練寫詩(shī)歌。
（1）教師指導(dǎo)。
要求：注意格式，讓學(xué)生緊扣主題，抒發(fā)自己真實(shí)情感。
（2）學(xué)生自由練寫。
（3）教師巡視指導(dǎo)。
（4）指名讀自己的作品。
（5）學(xué)生自己自由評(píng)議。
三、教師總結(jié)。