總結能夠為我們制定未來學習和工作的計劃提供重要參考。注意語法和標點的正確使用，可以避免文章出現(xiàn)不明確或歧義的表達。下面是一些優(yōu)秀的總結案例，可以作為寫作的借鑒和參考。
聽寫比賽策劃書篇一
漢字是上古時期世界上各大文字體系中唯一傳承至今的表意文字，包含著豐富的文化內(nèi)涵和審美意蘊，是我們民族祖先智慧的結晶，是中華文明最燦爛的.瑰寶之一。在漢字博大精深的文化根基里，蘊藏著不可侵犯的民族尊嚴、崇高強大的民族意識和自強不息的創(chuàng)造智慧。漢字是世界上使用人數(shù)最多的文字，是在世界上影響最大的中國符號，是中國貢獻于人類文明的第五大發(fā)明。但漢字又是世界上最難書寫的文字。獨特的方塊字形需要不斷記憶，反復練習才能形成書寫能力?，F(xiàn)在,越來越多地人依靠鍵盤等輸入工具書寫，減少了手寫漢字的機會，正確書寫漢字的能力逐漸下降。如果未來幾代人漢字書寫能力持續(xù)普遍下降，文明傳承的品質就會形成缺損。為此，xx大學此次“漢字聽寫大會”聽寫比賽，旨在能夠讓同學們認識、理解漢字真正內(nèi)涵。
書寫中華漢字，彰顯人文氣息
20xx年3月20日
xx鎮(zhèn)大學會議室
xx大學全體學生
xx大學教務處。
1、教務處召開會議，向各班學委介紹本次比賽的意義，由各班學委在本班宣傳，組織報名工作。
2.教務處制作海報,并在學校宣傳欄進行宣傳。
3.由教務處準備比賽時需要的詞語（包括拼音和解釋）。
以班級為單位大一大二每班選出三人組隊參賽。
1、第一回合“漢字聽寫”：兩個年級分為大一組和大二組分別比賽。每個班選出三人組隊參賽，三名隊員編號為123號。比賽時由班級順序和選手編號進行出場比賽，先由各隊的1號隊員作答，再到各隊的2號隊員作答。假如回答正確，該隊加10分，答錯不加分，共十二輪題，由編號先后作答。主持人宣布回答正確并繼續(xù)出題。最后，主持人公布每隊得分情況。
參賽隊員在主持人讀完題目和解釋，并說“開始計時”后方可作答，需在限時三十秒內(nèi)寫出答案，回答完畢后答案不能再修改。超時算答錯。
2、第二回合“看圖猜成語”：此輪比賽是團隊合作賽，每隊的三名隊員討論得出結果，隊與隊之間不可討論，否則視為淘汰。假如回答正確，該隊加10分。結束后，主持人公布每隊得分情況。
3、裁判計算各隊兩輪的比賽得分，主持人公布結果，學校領導為獲獎團隊頒發(fā)獎狀。
集體獎：一等獎(一名)、二等獎(兩名)、三等獎(三名)、優(yōu)秀獎（四名）
聽寫比賽策劃書篇二
為提高學生的學習積極性，學校決定組織開展樂安寺鄉(xiāng)中心小學“中國漢字聽寫大賽”的活動。具體方案如下：
感悟漢字深厚底蘊、弘揚中華傳統(tǒng)文明。
選手：一至六年級，每班在初選中選出的8名優(yōu)秀學生參加校級漢字聽寫比賽；
觀眾：除參加比賽外的學生及全校教職工；
考官：高潔；宣讀比賽詞語及詞義。
主持人：徐剛；主持整個比賽流程。
裁判：黎安國、柳淬連、劉培先；判定詞語的正誤。
計分員：曹小鳳、李敏；統(tǒng)計班級及個人的得分情況。
計時員：趙燦、楊蓉、徐清香；統(tǒng)計學生聽寫所用時間。
攝像：馮先勇。
后勤人員：彭洪彬、李友東；音響的安裝、調控及帶領五六年級學生提前布置好活動場地。
音響、黑板、粉筆、記分牌、比賽所用詞語等。
（一）班級初賽時間：
20xx年11月12日前。
地點：各班教室。
（二）校級比賽。
時間：20xx年11月19日下午14:00開始（如遇下雨天可推遲舉行）。
地點：學校操場。
（一）班級初賽階段。
1.各班按照參賽規(guī)則，在班級內(nèi)組織開展此項活動。
2.聽寫時間、范圍由各班班主任及本班語文教師統(tǒng)一。
3.在班級活動的基礎上，每班評出8名優(yōu)秀選手，上報教導處。
（二）校級比賽階段。
1.一至六年級每班評出的8名優(yōu)秀選手參加。
2.由文科教研組組織準備各年級各40個詞語，共240個詞語。
3.聽寫大賽采用積分制：考官隨機抽取聽寫內(nèi)容，每班8位選手按照主持人念取姓名依次上臺聽取考官所念詞語。在考官念完后的40秒內(nèi)書寫在黑板上（字盡量寫大點）。每聽寫完一詞，裁判根據(jù)參賽選手書寫是否正確決定選手得分。每寫對一詞得5分，班級總分為200分，個人總分為分25分，按照得分的多少來判定獲勝的班級和個人。如出現(xiàn)分數(shù)相同的班級和個人，將采取由教導處單獨準備的詞語進行復賽，直至分出勝負。
4.比賽將采取三組選手同時聽寫的方式進行比賽。
5.聽寫范圍為：小學階段語文課本中本學期已學過的字詞。（校級比賽的具體流程見附表1）。
1.統(tǒng)一思想，提高認識。通過此次活動讓學生感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統(tǒng)文明，向全社會倡導規(guī)范書寫漢字、保護漢字的意識，倡導愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。
2.精心組織，抓好落實。
3.廣泛宣傳，做好保障。各班要積極利用主題班會、國旗下講話、黑板報等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統(tǒng)文明”這一主題，指導學生積極參加活動。
由值周歐子瓊統(tǒng)籌管理全校學生的秩序及安全工作。趙勇、龔述成、袁文德、蔣小蘭、王強、羅成貴配合歐子瓊的工作。
設團體獎一、二、三等獎及優(yōu)秀獎若干，設個人獎一、二、三等獎。
聽寫比賽策劃書篇三
我努力，我展示，我成長。
籌備時間：xx月4日—xx月26日。節(jié)目彩排：x月28日下午大課間。
展示時間：xx月30日。
屈玉蘭、高新玉、崔勇。
張卉芳、高新玉、張永國;(建議聽寫和書法比賽場地在操場上布設一次一個年級，按年級參與最多的座位布設。)。
安全保衛(wèi)：畢家艷、徐士文。
演出節(jié)目+漢字聽寫+硬軟書法比賽。
一—六年級(參與率各班保證80%及以上)。
蓮湘舞、豎笛演奏、教師演唱(崔勇)舞蹈班舞蹈、教師廣場舞(各一個)。學生個人才藝展示(2-3個節(jié)目)。節(jié)目演出順序由屈玉蘭、崔勇、劉翊具體安排。
(尊重年級教材和生活常用詞語，版面a4一面。5月19日日將詞庫發(fā)到各班。)。
一年級：陳世春;二年級：羅玉華。(一二年級詞庫個100個及以上);。
三年級：陳桂蘭;四年級：陳祖國;五年級：劉翊;六年級：劉玉紅。(三-六年級詞匯200個及以上)。
漢字聽寫用紙設計與復?。簞㈣绰?、趙文武。(a4紙?zhí)镒指窦垙堅O計、以四字詞設計40個-50個詞語的版面，刊頭標題：三斗坪鎮(zhèn)中心小學xx年春季學生漢字聽寫用紙。第二行：參賽選手編號：450份。用紙5月26日前準備到位。);。
劉璐路、趙文武：(硬筆書法紙要求a4紙?zhí)镒指窦垙堅O計、以四字詞設計20個-30個詞語的'版面，刊頭標題：三斗坪鎮(zhèn)中心小學xx年春季學生硬筆書寫用紙。第二行：參賽選手編號：。200份。用紙5月26日前到位。)。
軟筆書法用紙：后勤購買書法田字格紙張300張。書寫內(nèi)容規(guī)定的15個漢字。參賽選手書寫完畢后在書左下角豎著書寫參賽編號;毛筆、墨水學生自備。
漢字聽寫與書法總監(jiān)考官：朱國華、高德永、高新玉。
漢字聽寫監(jiān)考官：一二年級：陳世春、羅玉華;三四年級：張詠梅、羅亞琴;五六年級：田春麗、李明義。(每年級考官第一人為主考，負責正確朗讀詞語，朗讀三遍，不做解釋。)。
書法監(jiān)考官：一--三年級：甘登華、石俊英、田云峰;四—六年級：李明義、楊彬、屈萬榮、朱應珍。
漢字聽寫(20個詞語)評委：一二年級：陳桂蘭、張詠梅;三四年級：盧錦媛、劉玉紅;五六年級：陳祖國、劉翊。(判分要求：筆畫不到位一劃扣2.5*錯一字扣5*，落款不規(guī)范扣5*。保留兩位小數(shù)。)。
硬筆書法判分評委：一—三年級：陳世春、趙真祥、田春麗(20個詞語);。
軟筆書法判分評委：高德永、李明義、甘登華、張卉芳、朱國華、楊彬(四—六年級書法每篇15個漢字);判分標準由高德永老師現(xiàn)場給出(主要是：運筆、間架結構、整篇布局美觀)。
漢字聽寫及書法比賽分數(shù)匯總：金春霞、姜峰、田云峰、石俊英。(登分表電子表有班主任按照編號的報名表提供。)。
每一位參與的學生在落款處只能規(guī)范寫上編號。班主任給予參賽學生的編號為：1101——11..1201——12..2101——21..各班主任在相關項目比評委判分完成后，立即提供紙質順序編號給相關評委登記分數(shù)排名。學生參賽時的座次也必須按照編號順序依次座。各項目監(jiān)考官收發(fā)比賽稿紙時依次收發(fā)。各班在5月26日上午將參賽學生編號名單傳劉璐路(電子表格)。
按照年級分數(shù)由高到低排序：30%為一等獎;40%二等獎;30%三等獎.(各類獎品待定。)。優(yōu)勝班級按照低中高獲獎比例定，低中高年級段各一個，共取3個優(yōu)勝班級。獎金對班，數(shù)額待定。
：(總負責：屈玉蘭;主持人：劉翊、學生1人;學生主持人訓練劉翊;串詞：劉璐路)。
1、節(jié)日致辭(朱);少先隊員入隊儀式;(劉璐路負責安排細節(jié)工作人員)。
2、開場舞：
4、節(jié)目表演;5、書法比賽;。
6、節(jié)目表演及表彰。
注：1、力爭x月30日上午7:40開始-12:00結束。(獎勵物品準備：黃仕龍;獎品類別5月26日商定。)。
2、姓名下劃橫線者為主責任人。
3、方案中未盡事宜的另行通知。
聽寫比賽策劃書篇四
為抓住先進性教育活動這一有利契機，引導廣大團員青年自覺學習黨的方展、政策和路線，學習身邊優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進事跡，激發(fā)振興交通的熱情和斗志，根據(jù)鄂交團[20xx]2號文件精神要求，結合公司工作實際，經(jīng)研究，公司團委決定從4月下旬開始，在各團支部開鑿“學習先進黨員，弘揚‘五四’精神，爭創(chuàng)三個一流”主題活動。有關事宜通知如下：
一、活動主題。
學習先進黨員，弘揚“科學·民主”精神，爭創(chuàng)三個一流。
二、活動安排。
1、舉行一場詩歌朗誦會。（4月下旬－5月上旬）。
各團支部結合本單位工作實際，可舉行一場詩歌朗誦會，組織團員青年創(chuàng)作、朗誦優(yōu)秀詩歌，將團員青年的思想政治教育寓于生動活潑的藝術形式中，通過詩歌朗誦比賽，進一步激發(fā)團員青年的昂揚斗志，進一步堅定團員青年永遠跟著黨走的'理想信念。對于比賽成績優(yōu)異者，公司團委將推薦參加廳團委擬于五月份舉行的“學習先進黨員，弘揚‘五四’精神，爭創(chuàng)三個一流”詩歌朗誦會。
2、組織一次關于“當好黨的助手，團員的先進性體現(xiàn)在哪里”的大討論。（五月上旬）。
各團支部在組織團員青年認真學習團章及“三個代表”重要思想的基礎上，結合本支部實際，開展“當好黨的助手，團員的先進性體現(xiàn)在哪里”的大討論，通過討論，引導團青年增強團員意識，認識到作為黨的助手和后備軍，要圍繞黨的中心工作，切實發(fā)揮團員的先鋒模范作用，為交通全面、協(xié)調、持續(xù)、健康發(fā)展貢獻力量。
3、觀看一部反映優(yōu)秀共產(chǎn)黨員典型事跡的電教片。（五月中旬）。
在解放戰(zhàn)爭使其和和平建設時期，我黨無數(shù)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為了民族解放和國家富強在平凡的崗位上無私奉獻，其中涌現(xiàn)出張思德、焦裕祿、孔繁森、鄭培民、許振超、任長霞、周國知、牛玉儒等一大批模范共產(chǎn)黨員。各支部要組織團員青年觀看一部反映優(yōu)秀共產(chǎn)黨員崇高的品格教育團員青年，引導廣大團員青年為振興湖北交通貢獻力量，并撰寫一篇觀后感。
4、撰寫一篇心得體會。（五月中旬）。
在交通系統(tǒng)各條戰(zhàn)線上，有許多優(yōu)秀共產(chǎn)黨員勤奮學習、刻苦鉆研、扎實工作，他們帶領交通職工做好每一項工作，攻克一個又一個難關，為湖北交通的跨越式發(fā)展默默奉獻。各團支部動員青年結合學習感受，對照身邊的典型，聯(lián)系本人的思想實際，撰寫一篇心得體會，談談自己對黨員先進性的認識和理解。各團支部在此基礎上，可舉辦學習交流座談會，引導團員青年進一步統(tǒng)一思想，加深對保持共產(chǎn)黨員先進性的重要性和緊迫性的理解，激發(fā)全面建設小康社會的政治熱情。
5、開展一次“我為交通發(fā)展獻技獻策”活動。（五月中旬－五月下旬）。
今年是“交通質量管理年”，省廳要通過實施“八大工程”實現(xiàn)“五個明顯提高”，構建“和諧交通”、“責任交通”。廣大團員青年要充分發(fā)揚“科學·民主”精神，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，認真研究政策與形勢，為完成“交通質量管理年”的目標任務，促進湖北交通的全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展建言獻策。各團支部要廣泛征求意見，注意收集整理，積極動員每名團員青年都為我省交通發(fā)展提出一條好建議，集中大家智慧，實現(xiàn)共同目標。公司團委將在此基礎上，向廳團委作匯報。
三、活動要求。
各團支部要高度重視，提高認識，統(tǒng)一思想，制定方案，積極動員，精心組織，務求這項活動取得實效，同時要注重宣傳，營造積極向上的輿論氛圍，使這項活動發(fā)揮長效作用。
聽寫比賽策劃書篇五
為根據(jù)教育局《關于舉辦20xx年德化縣中小學生漢字聽寫大賽的通知》有關要求，我校決定開展小學生漢字聽寫大賽，方案如下：
感悟漢字深厚底蘊，弘揚中華傳統(tǒng)文明。
中心小學五、六年級學生。
20xx年11月6—18日。
（一）班級初賽階段（11月11日前）。
1.用筆試的方式，在校（班級）內(nèi)組織開展此項活動。
2.聽寫時間、范圍由備課組統(tǒng)一。
3.在班級活動的基礎上，每班評出3名優(yōu)秀選手，上報德育處。（11日前）。
（二）校級初賽階段(11月12日周二下午第一節(jié)課多媒體教室)。
1.五-六年級每班推選3名選手參加。
2.德育處準備100個詞語，考官從中隨機抽取50個詞語，選手寫在學校提供的白紙上，每聽對一個得5分，總分100分。以得分高低確定名次。
3.得分最高的20名選手組成4隊，參加學校決賽。
（三）校級決賽階段(11月18日）。
1.比賽形式：大賽采用淘汰制，每支代表隊選手每人每次聽寫1個詞語，書寫正確的選手進入下一輪比賽，直至決出勝負。
2.聽寫要求：考官隨機抽取聽寫內(nèi)容，選手在考官念完后60秒內(nèi)書寫在黑板上，由三位裁判根據(jù)參賽選手書寫是否正確決定選手去留。
3.聽寫范圍：以小學階段語文課本中出現(xiàn)過的字詞為主，適當選取少量課外推薦讀物中的字詞，拓寬學生知識面。
4.決賽優(yōu)勝者將代表學校參加縣級比賽。
1.統(tǒng)一思想，提高認識。通過此次活動讓學生感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統(tǒng)文明，倡導規(guī)范書寫漢字、保護漢字的意識，倡導愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。
2.精心組織，抓好落實。各校要認真組織，選出優(yōu)秀的選手參加比賽。
3.廣泛宣傳，做好保障。各班要積極利用主題班會、隊會、板報等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統(tǒng)文明”這一主題，指導學生積極參加活動。
聽寫比賽策劃書篇六
考官：高潔；宣讀比賽詞語及詞義。
主持人：徐剛；主持整個比賽流程。
裁判：黎安國、柳淬連、劉培先；判定詞語的正誤。
計分員：曹小鳳、李敏；統(tǒng)計班級及個人的得分情況。
計時員：趙燦、楊蓉、徐清香；統(tǒng)計學生聽寫所用時間。
攝像：馮先勇。
后勤人員：彭洪彬、李友東；音響的.安裝、調控及帶領五六年級學生提前布置好活動場地。
音響、黑板、粉筆、記分牌、比賽所用詞語等。
（一）班級初賽時間：
20xx年11月12日前。
地點：各班教室。
（二）校級比賽。
時間：20xx年11月19日下午14:00開始（如遇下雨天可推遲舉行）。
地點：學校操場。
（一）班級初賽階段。
1.各班按照參賽規(guī)則，在班級內(nèi)組織開展此項活動。
2.聽寫時間、范圍由各班班主任及本班語文教師統(tǒng)一。
3.在班級活動的基礎上，每班評出8名優(yōu)秀選手，上報教導處。
（二）校級比賽階段。
1.一至六年級每班評出的8名優(yōu)秀選手參加。
2.由文科教研組組織準備各年級各40個詞語，共240個詞語。
3.聽寫大賽采用積分制：考官隨機抽取聽寫內(nèi)容，每班8位選手按照主持人念取姓名依次上臺聽取考官所念詞語。在考官念完后的40秒內(nèi)書寫在黑板上（字盡量寫大點）。每聽寫完一詞，裁判根據(jù)參賽選手書寫是否正確決定選手得分。每寫對一詞得5分，班級總分為200分，個人總分為分25分，按照得分的多少來判定獲勝的班級和個人。如出現(xiàn)分數(shù)相同的班級和個人，將采取由教導處單獨準備的詞語進行復賽，直至分出勝負。
4.比賽將采取三組選手同時聽寫的方式進行比賽。
5.聽寫范圍為：小學階段語文課本中本學期已學過的字詞。（校級比賽的具體流程見附表1）。
1.統(tǒng)一思想，提高認識。通過此次活動讓學生感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統(tǒng)文明，向全社會倡導規(guī)范書寫漢字、保護漢字的意識，倡導愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。
2.精心組織，抓好落實。
3.廣泛宣傳，做好保障。各班要積極利用主題班會、國旗下講話、黑板報等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統(tǒng)文明”這一主題，指導學生積極參加活動。
由值周歐子瓊統(tǒng)籌管理全校學生的秩序及安全工作。趙勇、龔述成、袁文德、蔣小蘭、王強、羅成貴配合歐子瓊的工作。
設團體獎一、二、三等獎及優(yōu)秀獎若干，設個人獎一、二、三等獎。
聽寫比賽策劃書篇七
漢字是上古時期世界上各大文字體系中唯一傳承至今的表意文字，包含著豐富的文化內(nèi)涵和審美意蘊，是我們民族祖先智慧的結晶，是中華文明最燦爛的瑰寶之一。在漢字博大精深的文化根基里，蘊藏著不可侵犯的民族尊嚴、崇高強大的民族意識和自強不息的創(chuàng)造智慧。漢字是世界上使用人數(shù)最多的文字，是在世界上影響最大的中國符號，是中國貢獻于人類文明的第五大發(fā)明。但漢字又是世界上最難書寫的.文字。獨特的方塊字形需要不斷記憶，反復練習才能形成書寫能力?，F(xiàn)在,越來越多地人依靠鍵盤等輸入工具書寫，減少了手寫漢字的機會，正確書寫漢字的能力逐漸下降。如果未來幾代人漢字書寫能力持續(xù)普遍下降，文明傳承的品質就會形成缺損。為此，柏鄉(xiāng)大學此次“漢字聽寫大會”聽寫比賽，旨在能夠讓同學們認識、理解漢字真正內(nèi)涵。
書寫中華漢字，彰顯人文氣息
xx年
xx院圖書館
xx院全體學生
xx院學習部。
1、教務處召開會議，向各班學委介紹本次比賽的意義，由各班學委在本班宣傳組織報名工作。
2.教務處制作海報,并在學校宣傳欄進行宣傳。
3.由教務處準備比賽時需要的詞語(包括拼音和解釋)。
以班級為單位大一大二每班選出五人組隊參賽。漢語言班級參加人數(shù)最少8人。
1、第一回合“漢字聽寫”：兩個年級分為大一組和大二組分別比賽。每個班選出三人組隊參賽，三名隊員編號為123號。比賽時由班級順序和選手編號進行出場比賽，先由各隊的1號隊員作答，再到各隊的2號隊員作答。假如回答正確，該隊加10分，答錯不加分，共十二輪題，由編號先后作答。主持人宣布回答正確并繼續(xù)出題。最后，主持人公布每隊得分情況。
參賽隊員在主持人讀完題目和解釋，并說“開始計時”后方可作答，需在限時三十秒內(nèi)寫出答案，回答完畢后答案不能再修改。超時算答錯。
2、第二回合“看圖猜成語”：此輪比賽是團隊合作賽，每隊的三名隊員討論得出結果，隊與隊之間不可討論，否則視為淘汰。假如回答正確，該隊加10分。結束后，主持人公布每隊得分情況。
3、裁判計算各隊兩輪的比賽得分，主持人公布結果，學校領導為獲獎團隊頒發(fā)獎狀。
集體獎：一等獎(一名)、二等獎(兩名)、三等獎(三名)、優(yōu)秀獎(四名)
聽寫比賽策劃書篇八
我努力我展示我成長。
籌備時間：x月4日—x月26日。節(jié)目彩排：x月28日下午大課間。
展示時間：x月30日。
屈玉蘭、高新玉、崔勇。
張卉芳、高新玉、張永國;(建議聽寫和書法比賽場地在操場上布設一次一個年級，按年級參與最多的座位布設。)。
安全保衛(wèi)：畢家艷、徐士文。
一—六年級(參與率各班保證80%及以上)。
蓮湘舞、豎笛演奏、教師演唱(崔勇)舞蹈班舞蹈、教師廣場舞(各一個)。學生個人才藝展示(2-3個節(jié)目)。節(jié)目演出順序由屈玉蘭、崔勇、劉翊具體安排。
(尊重年級教材和生活常用詞語，版面a4一面。5月19日日將詞庫發(fā)到各班。)。
一年級：陳世春;二年級：羅玉華。(一二年級詞庫個100個及以上);。
三年級：陳桂蘭;四年級：陳祖國;五年級：劉翊;六年級：劉玉紅。(三-六年級詞匯200個及以上)。
漢字聽寫用紙設計與復?。簞㈣绰贰②w文武。(a4紙?zhí)镒指窦垙堅O計、以四字詞設計40個-50個詞語的.版面，刊頭標題：三斗坪鎮(zhèn)中心小學xx年春季學生漢字聽寫用紙。第二行：參賽選手編號：450份。用紙5月26日前準備到位。);。
劉璐路、趙文武：(硬筆書法紙要求a4紙?zhí)镒指窦垙堅O計、以四字詞設計20個-30個詞語的版面，刊頭標題：三斗坪鎮(zhèn)中心小學xx年春季學生硬筆書寫用紙。第二行：參賽選手編號：。200份。用紙5月26日前到位。)。
軟筆書法用紙：后勤購買書法田字格紙張300張。書寫內(nèi)容規(guī)定的15個漢字。參賽選手書寫完畢后在書左下角豎著書寫參賽編號;毛筆、墨水學生自備。
漢字聽寫與書法總監(jiān)考官：朱國華、高德永、高新玉。
漢字聽寫監(jiān)考官：一二年級：陳世春、羅玉華;三四年級：張詠梅、羅亞琴;五六年級：田春麗、李明義。(每年級考官第一人為主考，負責正確朗讀詞語，朗讀三遍，不做解釋。)。
書法監(jiān)考官：一----三年級：甘登華、石俊英、田云峰;四—六年級：李明義、楊彬、屈萬榮、朱應珍。
漢字聽寫(20個詞語)評委：一二年級：陳桂蘭、張詠梅;三四年級：盧錦媛、劉玉紅;五六年級：陳祖國、劉翊。(判分要求：筆畫不到位一劃扣2.5*錯一字扣5*，落款不規(guī)范扣5*。保留兩位小數(shù)。)。
硬筆書法判分評委：一—三年級：陳世春、趙真祥、田春麗(20個詞語);。
軟筆書法判分評委：高德永、李明義、甘登華、張卉芳、朱國華、楊彬(四—六年級書法每篇15個漢字);判分標準由高德永老師現(xiàn)場給出(主要是：運筆、間架結構、整篇布局美觀)。
漢字聽寫及書法比賽分數(shù)匯總：金春霞、姜峰、田云峰、石俊英。(登分表電子表有班主任按照編號的報名表提供。)。
每一位參與的學生在落款處只能規(guī)范寫上編號。班主任給予參賽學生的編號為：1101——11..1201——12..2101——21..各班主任在相關項目比評委判分完成后，立即提供紙質順序編號給相關評委登記分數(shù)排名。學生參賽時的座次也必須按照編號順序依次座。各項目監(jiān)考官收發(fā)比賽稿紙時依次收發(fā)。各班在5月26日上午將參賽學生編號名單傳劉璐路(電子表格)。
按照年級分數(shù)由高到低排序：30%為一等獎;40%二等獎;30%三等獎.(各類獎品待定。)。優(yōu)勝班級按照低中高獲獎比例定，低中高年級段各一個，共取3個優(yōu)勝班級。獎金對班，數(shù)額待定。
：(總負責：屈玉蘭;主持人：劉翊、學生1人;學生主持人訓練劉翊;串詞：劉璐路)。
1、節(jié)日致辭(朱);少先隊員入隊儀式;(劉璐路負責安排細節(jié)工作人員)。
2、開場舞：
4、節(jié)目表演;5、書法比賽;。
6、節(jié)目表演及表彰。
注：1、力爭x月30日上午7:40開始---12:00結束。(獎勵物品準備：黃仕龍;獎品類別5月26日商定。)。
2、姓名下劃橫線者為主責任人。
3、方案中未盡事宜的另行通知。
聽寫比賽策劃書篇九
中心小學五、六年級學生。
20xx年11月6—18日。
（一）班級初賽階段（11月11日前）。
1.用筆試的方式，在校（班級）內(nèi)組織開展此項活動。
2.聽寫時間、范圍由備課組統(tǒng)一。
3.在班級活動的基礎上，每班評出3名優(yōu)秀選手，上報德育處。（11日前）。
（二）校級初賽階段(11月12日周二下午第一節(jié)課多媒體教室)。
1.五-六年級每班推選3名選手參加。
2.德育處準備100個詞語，考官從中隨機抽取50個詞語，選手寫在學校提供的白紙上，每聽對一個得5分，總分100分。以得分高低確定名次。
3.得分最高的20名選手組成4隊，參加學校決賽。
（三）校級決賽階段(11月18日）。
1.比賽形式：大賽采用淘汰制，每支代表隊選手每人每次聽寫1個詞語，書寫正確的選手進入下一輪比賽，直至決出勝負。
2.聽寫要求：考官隨機抽取聽寫內(nèi)容，選手在考官念完后60秒內(nèi)書寫在黑板上，由三位裁判根據(jù)參賽選手書寫是否正確決定選手去留。
3.聽寫范圍：以小學階段語文課本中出現(xiàn)過的字詞為主，適當選取少量課外推薦讀物中的字詞，拓寬學生知識面。
4.決賽優(yōu)勝者將代表學校參加縣級比賽。
1.統(tǒng)一思想，提高認識。通過此次活動讓學生感悟漢字的.深厚底蘊，弘揚中華傳統(tǒng)文明，倡導規(guī)范書寫漢字、保護漢字的意識，倡導愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。
2.精心組織，抓好落實。各校要認真組織，選出優(yōu)秀的選手參加比賽。
3.廣泛宣傳，做好保障。各班要積極利用主題班會、隊會、板報等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統(tǒng)文明”這一主題，指導學生積極參加活動。
聽寫比賽策劃書篇十
漢字是上古時期世界上各文字體系中唯一傳承至今的表意文字，包含著豐富的文化內(nèi)涵和審美意蘊，是我們民族祖先智慧的.結晶，是中華文明最燦爛的瑰寶之一。漢字是世界上使用人數(shù)最多的文字，是在世界上影響最的中國符號，是中國貢獻于人類文明的第五發(fā)明。但漢字又是世界上最難書寫的文字。特的方塊字形需要不斷記憶，復練習才能形成書寫能力?，F(xiàn)在,越來越多的人依靠鍵盤等輸入工具書寫，減少了手寫漢字的機會，正確書寫漢字的能力逐漸下降。
二、活動目的。
1、真正培養(yǎng)學生文化素養(yǎng)，傳承歷史文化。
2、保護漢字文化，提高提高聽寫能力。
3、推動優(yōu)良的學風建設，營造良好的學習氛圍。
三、活動意義。
為了弘揚中國博精深的漢字文化和魅力,提高同學們對漢字的學習熱情,促進家對漢字文化的進一步了解,避免提筆忘字、張冠李戴的現(xiàn)象。
四、主題。
書寫中華漢字，彰顯人文氣息。
五、主辦單位。
機電工程系學生會自律部。
六、活動時間。
20xx年12月日至12月日。
七、活動地點。
二號教學樓四層（待定）。
八、活動對象。
機電工程系15級各班。
九、參賽形式。
每個班至少派一支隊伍（3人）參加初賽，最多可派兩支，選取初賽成績排名前二分之一的隊伍參加復賽。
初賽及復賽：團體淘汰個人賽。
決賽：個人競賽（個人成績計入團體總分）。
十、報名方式。
20xx年月日，召集機電工程系各班學開會，交代活動報名，環(huán)節(jié)與具體流程，征集報名。并于月日將參賽名單交與一號樓四層中廳。
十一、前期準備。
1、學習部召開學會議，向學介紹本次比賽的意義，由各班學在本班宣傳，組織報名工作。
2、請宣傳部制作精美海報，將做好海報或者展板放在教學樓入口、宣傳欄、并于賽前進行張貼海報。
3、向各班發(fā)送賽方案及報名表各一份。
4、統(tǒng)計比賽所需設備，列出清單，由學生會采購。
5、教室、多媒體的申請，以及嘉賓、裁判、主持人的邀請。
6、由學習部請系語文老師準備初賽時需要的詞語（包括拼音和解釋）。
7、需使用器材：無線麥克風、音響、黑板、字典。
1、學生會成員提前30分鐘到達比賽會場，組織人員布置場地，安裝比賽所需設備。
2、各參賽隊員提前20分鐘到場。
3、邀請比賽裁判及嘉賓入場。
4、比賽負責人核對各參賽人員是否到齊。
5、參賽人員就位，設備準備就緒，開始比賽。
十三、參考詞匯。
1、本次賽所有聽寫詞匯均參考來自cctv-10《中國漢字聽寫會》節(jié)目組以及系語文老師提供。
2、所有聽寫詞匯漢語拼音均根據(jù)現(xiàn)代漢語詞典校對。
十四、應急方案。
1、若比賽前停電，比賽最多推遲半小時即17：00舉行，此間參賽選手自由處理自己的時間；如果17：00仍沒有正常供電，則由主持人宣布改天舉辦。
2、在比賽前半部分之間停電超過10分鐘后由主持人宣布晚會改天重新舉行；在比賽后半部分之間停電超過10分鐘后由主持人宣布比賽結束。
3、賽場應配備滅火器。
4、賽場如果起火學生會自律部成員應及時控制賽場人員情緒依次有順序疏散人員。
十五、后續(xù)工作。
1、做好賽事的播報。
2、學生會學習部負責本次活動的通訊稿的撰寫和投遞，通過校內(nèi)媒體對本次活動進行相關報道，增強影響力。
3、每場比賽結束后由協(xié)會全體成員打掃教室。
十六、獎項設置。
1、個人獎項：
一等獎名：證書。
二等獎名：證書。
三等獎名：證書。
優(yōu)秀獎名：證書。
2、團體獎項：
一等獎一個：獎狀。
二等獎一個：獎狀。
三等獎一個：獎狀。
十七、經(jīng)費預算。
項目數(shù)量單價（元）總價（元）備注。
白紙海報。
信紙515。
打印0、5元/張。
總計。
十八、可行性報告。
附錄一：
同煤炭職業(yè)技術學院首屆漢字聽寫賽競賽規(guī)則。
本次賽出初賽外，復賽和決賽的詞匯均參考來自cctv-10《中國漢字聽寫會》節(jié)目組，同時所有聽寫詞匯漢語拼音均根據(jù)現(xiàn)代漢語詞典進行校對。
為使賽更加公平公正，比賽結果更具真實有效性，本次賽組會特制訂賽競賽規(guī)則，望評及參賽選手均能自覺遵守。
第一章初賽。
一、考慮到參賽人數(shù)，初賽將采取團體淘汰賽制；
二、比賽過程中將采取單人單坐，由主辦方同意提供紙張，但需參賽選手自帶鋼筆；
三、比賽過程中嚴禁抄襲、交頭接耳,否則取消參賽資格；
四、比賽過程中將手機等電子產(chǎn)品關機；
六、主持人宣讀考題詞匯、提供基本解釋之后，確定不再有疑問，則主計時員開始計時。每位選手有20秒時間書寫答案。
十一、個人成績將計入團體積分；
十二、將取參賽團隊前百分之五十進入復賽。
第二章復賽和決賽。
復賽參賽團隊由初賽的前百分之五十組成，決賽由復。
賽進入決賽的所有參賽選手組成。
團隊序號班級姓名聯(lián)系方式分數(shù)備注。
(注：團隊序號待報名結束后由主辦方填寫，原則上團隊第一人為團隊負責人，分數(shù)一欄由評填寫。)。
聽寫比賽策劃書篇十一
為豐富校園文化氣氛，弘揚中華漢語言文化，促進規(guī)范用字、規(guī)范書寫，培養(yǎng)學生讀聽能力，提高學生的語文素養(yǎng)，增進學生學習語文的興趣，特開展此次聽寫大賽。
1、通過比賽活動，提高學生學習語文知識的積極性。
2、引導學生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規(guī)范地書寫漢字。
3、通過組織活動，使學生掌握漢字詞的識記方法。
4、通過活動，使學生體會學習所帶來的快樂。
聆聽漢字放飛夢想。
4-6年級每班10名學生。
聽寫50個本年段上下冊所學的詞語。（各年級教材中涉及的相關詞匯，以及生活中的常用詞匯。以語文基礎字詞為主）。
第12周星期二下午第二節(jié)。
學校操場。
第一階段為準備階段，在第10周，由語文課老師按班級組織學生，公布所應識記的知識范圍，并進行識記方法指導。
第二階段為加強階段，在第11周，語文課老師可擇機督促檢查學生進行有效識記，鞏固識記成果，挑選優(yōu)秀學生。
第三階段為比賽階段，在第12周星期二下午第二節(jié)課，組織開展4-6年級每班5名學生漢字聽寫大賽。
第一、第二階段由任課老師按班級為單位組織。第三階段由學校按年級組織。比賽時，每班5名選手分布在操場上，主考老師讀詞語，學生聽到老師朗讀后，迅速在題板上寫上詞語，并及時舉起題板，在評委處是正確答案后，寫錯的同學馬上離隊，其余的選手繼續(xù)聽寫。依此類推。堅持到最后的學生為獲勝者。
主考官：盧美玲。
評委：陳漢彬劉芝蘭羅建良王立君李海萍。
在40秒內(nèi)，正確書寫出（讀出）所報的詞語，并做到字跡清晰、端正。
將最后留在場上的10名同學通過繼續(xù)比賽的方式分為三等，依次為一等獎獲得者2名，二等獎獲得者3名，三等獎獲得者5名，頒發(fā)獎品和獎狀。
聽寫比賽策劃書篇十二
本屆朗誦大賽是由新聞與傳播系“xx”朗誦藝術團（以下簡稱朗藝團）舉辦的，是在立足于新聞系特色的基礎之上，并在團委的大力支持下開展的一項的活動，旨在更好的活躍校園文化，服務學生生活，給廣大熱愛朗誦藝術的同學一個更好的展示平臺，一個實現(xiàn)自己夢想的機會。
本活動將采取：
參加本次活動的同學以個人或組為單位，進行朗誦。
前期面向全學校選拔優(yōu)秀的朗誦藝術愛好者。
中期對晉級選手進行專業(yè)朗誦技巧的培訓及節(jié)目彩排。
后期舉辦本次詩詞朗誦會的匯演。
優(yōu)秀朗誦者的朗誦表演需要對朗誦有較高的熱情和較強的聲音控制能力，更需要有高尚的職業(yè)道德，如果朗誦者缺乏這方面的相關知識，那么朗誦者就無法達到傳神的宗旨，他的聲音就無法感動聽眾，震撼心靈，朗誦者意喻傳達的主題思想便也不能表達得淋漓盡致。本次活動將邀請在職老師和資深主持人對成員進行培訓，這就極大的提高了我們活動的質量，保證我們的活動更好的達到預期目的。
通過本次詩詞朗誦會，我們將為為喜愛朗誦藝術的同學搭建一個展示自我風采以及結交同好者的平臺，培養(yǎng)他們接觸朗誦藝術、學習實踐，提高朗誦技巧和能力，積極引導他們以正確的價值觀詮釋、演繹他們朗誦的作品，培養(yǎng)他們積極參與社會實踐，提高朗誦氣質，培養(yǎng)他們的社會責任感，促進自身綜合素質的全面提高。
二、實施方案。
活動內(nèi)容、方式及預期效果。
本次詩詞朗誦會以選拔、培訓的形式展開?；顒臃譃槌跗谶x拔、選手培訓、彩排、匯演四個階段，所有的環(huán)節(jié)和過程均和朗誦者的相關素質和能力相聯(lián)系。此次活動本著“培養(yǎng)更多朗誦藝術人才，為工大校園文化活動錦上添花”的宗旨。通過舉辦這樣的活動，一方面可以豐富工大的校園活動，另一方面又可培養(yǎng)以及激發(fā)朗誦藝術愛好者的演繹技能，為工大的騰飛做好人才儲備。
活動進展計劃（包括起止時間及各階段內(nèi)容）。
大賽共分為初選、選手培訓、彩排、匯演四個階段。
初賽：時間：四月下旬。
征集范圍：有此愛好的全體在校學生。
作品要求：內(nèi)容健康，題材新穎，具有教育啟迪作用。
參賽者要求：熱愛朗誦，敬業(yè)，能持之以恒的全體在校學生。
培訓：時間：四月下旬。
指導內(nèi)容：對參加活動的同學進行專業(yè)的朗誦藝術表演培訓。
排練：時間：四月二十五日。
地點：xx。
形式：按活動流程排練。
決賽：時間：四月二十六日。
地點：xx。
具體內(nèi)容：朗誦藝術表演。
三、活動企劃書。
活動名稱：紀念五四六十周年詩詞朗誦會。
內(nèi)容：比賽共分為初選、培訓、彩排、匯報演出四部分。
初選：
時間：四月下旬。
具體內(nèi)容：參加本次活動的同學以個人或組為單位，本次活動的形式主要以朗誦藝術表演為主。（要求：鼓勵原創(chuàng)，要有完整的文字稿作品，思想健、積極、活潑向上。形式多樣，要充分體現(xiàn)當代大學生的精神風貌。表現(xiàn)形式不限，展示手法自擬。另注明：每個參賽節(jié)目限制15分鐘以內(nèi)。）。
培訓：
時間：四月二十二日。
地點：xx。
形式：結合各位同學的特點和實際情況，對參加活動的同學進行專業(yè)的朗誦藝術表演培訓。
彩排：
時間：四月二十四日。
地點：xx。
決賽：
時間：四月二十六日。
地點：xx。
活動內(nèi)容：
朗誦藝術表演：鼓勵作品原創(chuàng)，朗誦表演大方得體、自然生動、細膩、有感情、充分把握作品特征，在語言表達方面要吐字清晰、語音標準。要求朗誦者反映的思想感情積極向上，符合當代大學生的思想特質，朗誦作品有新意，創(chuàng)造力和感染力。服裝要符合作品主題、合體、大方，背景音樂要能準確反映朗誦作品表達的內(nèi)容及情感?？疾爝x手臨場應變、語言組織與觀眾交流與互動能力。
四、決賽活動流程。
1、《沁園春·長沙》。
第一章：五四時期的代表作品。
2、xx《爐中煤》。
3、xx《太陽吟》。
4、xx《冰心的故事》。
5、xx《向曾經(jīng)的勇敢致意》。
第二章：現(xiàn)代的愛國詩篇。
6、xx《我驕傲，我是中國人》。
7。xx《孩子，快抓緊媽媽的手》。
8。xx《向五四青年敬禮》
第三章：青年人的詩篇。
9。xx《我為少男少女們歌唱》。
10。xxxx《冬天的雪》。
11、xx《春天花會開》。
12、合：《祖國，用青春的名義為你歌唱》。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
聽寫比賽策劃書篇十三
“太坑了！”“太開心了！”“好好呀！”……為什么這么吵呢？原來，是我們作文班的同學在玩漢字聽寫比賽呀！
一上課，李老師就讓我們玩漢字聽寫比賽。規(guī)則是這樣的：有三輪聽寫比賽，每一輪答對了都有獎勵。第一輪開始了，有兩個同學去黑板上聽寫，其余的同學在自己的本子上寫。老師說：“在5秒內(nèi)寫出一個兩字詞語，開始！”我們等了半天，老師卻并沒有繼續(xù)念詞語。“聽寫什么呀？”我們都在問老師。但李老師只是微笑著說：“開始！”我們更糊涂了，到底聽寫什么詞語呀？但李老師卻不說話了，我們只好胡亂寫了。我想：難道是只要是兩字詞就可以嗎？我寫了一個詞——“人才”。其他同學也七嘴八舌地議論著，大家都寫了不同的兩字詞語。結果，李老師說：“你們?nèi)悸爩戝e了?！薄５降资鞘裁丛~語呢？我疑惑著。
李老師又給我們一次機會，我們又寫了一個兩字詞語，結果還是全班都聽寫錯了。最后，李老師公布了答案：“剛才我說的是‘在5秒內(nèi)寫出一個兩字詞語，開始！’所以，聽寫的.詞語就是‘開始’這個兩字詞呀！”啊，原來是這樣呀。大家恍然大悟，紛紛說老師太坑人了。這一輪聽寫真是太特別了，也是我最喜歡的一輪。
第二輪聽寫了，李老師說：“在20秒內(nèi)寫出一個短句，聽明白了嗎？”有了上一輪的經(jīng)驗，我就寫了一個詞“短句”。結果這一輪，還是沒有答對。答案竟然是“聽明白了嗎？”
第三輪也是最后一輪聽寫了，李老師說這一輪她在黑板上寫拼音，我們在下面寫漢字，拼音是“biechuxincai”。我寫了“別出心才”，結果正確答案是“”別出心裁”，真是太可惜了，就只錯了一個字！
就這樣，三輪聽寫比賽結束了。這真是我經(jīng)歷過的最特別、最有趣的聽寫，這也是我最喜歡的一節(jié)課。
聽寫比賽策劃書篇十四
“增強防震減災意識，建設平安和諧校園”
5月18日——5月29日。
1、5月18日—5月21日，參評班級填寫“防震減災”主題板報比賽申報表（附件1）報送至校自律會。
2、5月21日—5月26日，各學院參照評分細則（附件2）進行評選，按照申報數(shù)量的百分之二十比例，推選出參加校級檢查的優(yōu)秀板報，并將結果和相關材料報送至校自律會。
3、5月27日—5月29日，校自律會審核學院所提交材料，并成立評審小組進行評選。
所有申報班級給予一定金額的材料費補助，同時評選出一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名和優(yōu)秀獎若干，給予班級獎勵。
1、板報整體美觀大方，賞心悅目，內(nèi)容積極向上，切合安全教育主題，同時也可結合校慶、學風建設以及誠信感恩教育等內(nèi)容。排版合理，抄寫工整，色彩搭配協(xié)調。可在原有板報上覆蓋，但不可破壞墻體。
2、各學院要結合實際，做好比賽活動的宣傳策劃，以吸引更多學生積極參與此項活動。
3、材料費及獎金只能用于班級建設活動，嚴禁用于聚餐、請客等其他用途。各學院要按照班費管理使用辦法，加強對獎金使用的監(jiān)督。
4、活動結束后，各學院將活動的開展情況與“防震減災”專題教育活動資料一并報送學生工作處。
聯(lián)系人：左佳珞（校自律會）。
學生工作處、校自律委員會。
20xx年4月18日。
附件1：
附件2：
主題內(nèi)容（25分）：主題符合要求，主旨鮮明突出，內(nèi)容充實健康，積極向上，文章與圖畫均能緊扣主題，富有感染力。
版面設計（25分）：版面布局合理，美觀大方，插圖樣式安排和版式有創(chuàng)意、有新意，思維獨特，富有吸引力，標題明確醒目，生動優(yōu)美。
板書效果（10分）：板報字體整潔、規(guī)范、明快，標題適當加以藝術效果，書寫認真，大小適中，無錯別字，段落排列錯落有秩，有條理。
色彩搭配（10分）：注重主圖和配圖的視覺效果，顏料上色均勻、和諧鮮明。
板報解說（20分）：各班挑選本班同學作為解說人員，解說板報蘊意。
整體效果（10分）：根據(jù)評審者的綜合審美評價。
聽寫比賽策劃書篇十五
開啟學生心智、促進大學生身心健康、和諧發(fā)展，營造積極、健康、和諧的心理健康教育氛圍，充實當代大學生的校園生活，使大學生有機會展示自身的優(yōu)秀素質，促進大學生全面健康的發(fā)展。
4月24日-5月23日，12號教學樓411、413、415室及藝術中心多功能廳。
以個人或團隊為單位參賽，可在活動宣傳現(xiàn)場報名或短信報名：發(fā)送“姓名（隊長姓名）+電話+學院專業(yè)”至xxx。
報名截止時間：5月10日。
活動具體細節(jié)咨詢：xxxx。
本活動采用個人或團隊合作的.方式，作品緊扣“呵護心靈·體驗成長”的主題，初賽為現(xiàn)場展示ppt（不加才藝展示），經(jīng)初選后進入決賽并在活動當天進行展示。決賽共分三個環(huán)節(jié)：短語ppt展示（文字、圖片等，可配音樂、視頻等，時間5分鐘左右）、寓意闡釋（參賽成員上臺解釋所做ppt的相關寓意，時間2-3分鐘）、自愿才藝展示（合唱、舞蹈、演講、相聲、樂器等，本環(huán)節(jié)為自愿參與）。評委進行現(xiàn)場投票，并參與互動。
進入決賽者需提交：
1、短語ppt一份。
2、寓意闡釋文稿（電子版）。
3、才藝展示名稱。
4、隊名。以上內(nèi)容統(tǒng)一以“隊長姓名+電話”命名發(fā)送。
比賽設一等獎2組，二等獎3組，三等獎5組，優(yōu)秀獎6組，并頒發(fā)校級證書。
聽寫比賽策劃書篇十六
一、活動引言:。
漢字是上古時期世界上各大文字體系中唯一傳承至今的表意文字，包含著豐富的文化內(nèi)涵和審美意蘊，是我們民族祖先智慧的結晶，是中華文明最燦爛的瑰寶之一。在漢字博大精深的文化根基里，蘊藏著不可侵犯的民族尊嚴、崇高強大的民族意識和自強不息的創(chuàng)造智慧。漢字是世界上使用人數(shù)最多的文字，是在世界上影響最大的中國符號，是中國貢獻于人類文明的第五大發(fā)明。但漢字又是世界上最難書寫的文字。獨特的方塊字形需要不斷記憶，反復練習才能形成書寫能力?，F(xiàn)在,越來越多地人依靠鍵盤等輸入工具書寫，減少了手寫漢字的`機會，正確書寫漢字的能力逐漸下降。如果未來幾代人漢字書寫能力持續(xù)普遍下降，文明傳承的品質就會形成缺損。為此，柏鄉(xiāng)大學此次“漢字聽寫大會”聽寫比賽，旨在能夠讓同學們認識、理解漢字真正內(nèi)涵。
二、活動主題：
書寫中華漢字，彰顯人文氣息。
三、活動時間：***年3月20日。
四、活動地點：柏鄉(xiāng)鎮(zhèn)大學會議室。
五、參與對象：柏鄉(xiāng)大學全體學生。
六、策劃主辦單位：柏鄉(xiāng)大學教務處。
七、前期準備:。
1、教務處召開會議，向各班學委介紹本次比賽的意義，由各班學委在本班宣傳，組織報名工作。
2.教務處制作海報,并在學校宣傳欄進行宣傳。
3.由教務處準備比賽時需要的詞語（包括拼音和解釋）。
八、報名方式：以班級為單位大一大二每班選出三人組隊參賽。
九、比賽規(guī)則：
1、第一回合“漢字聽寫”：兩個年級分為大一組和大二組分別比賽。每個班選出三人組隊參賽，三名隊員編號為123號。比賽時由班級順序和選手編號進行出場比賽，先由各隊的1號隊員作答，再到各隊的2號隊員作答。假如回答正確，該隊加10分，答錯不加分，共十二輪題，由編號先后作答。主持人宣布回答正確并繼續(xù)出題。最后，主持人公布每隊得分情況。
參賽隊員在主持人讀完題目和解釋，并說“開始計時”后方可作答，需在限時三十秒內(nèi)寫出答案，回答完畢后答案不能再修改。超時算答錯。
2、第二回合“看圖猜成語”：此輪比賽是團隊合作賽，每隊的三名隊員討論得出結果，隊與隊之間不可討論，否則視為淘汰。假如回答正確，該隊加10分。結束后，主持人公布每隊得分情況。
3、裁判計算各隊兩輪的比賽得分，主持人公布結果，學校領導為獲獎團隊頒發(fā)獎狀。
十、獎項設置：
集體獎：一等獎(一名)、二等獎(兩名)、三等獎(三名)、優(yōu)秀獎（四名）。
聽寫比賽策劃書篇十七
2006年5月9日星期一晴。
今天我們聽寫的`時候，先聽寫生字，再聽寫詞語優(yōu)秀作文專注寫作作文人，最后一個是寫“總”字?！皩懯裁纯偰?？”王老師自言自語的說。她想了想又對大家說：“干脆姓什么就寫什么總，你們都是未來的老總！”
有寫王總的，有寫羅總的，有寫姚總的，我就是袁總了，哈哈，真有意思！
聽寫比賽策劃書篇十八
今天我們聽寫的時候，先聽寫生字，再聽寫詞語，最后一個是寫“總”字?！皩懯裁纯偰兀俊蓖趵蠋熥匝宰哉Z的說。她想了想又對大家說：“干脆姓什么就寫什么總，你們都是未來的老總！”
有寫王總的'，有寫羅總的，有寫姚總的，我就是袁總了，哈哈，真有意思！
指導老師：王雪梅。
(投稿：xszw于-5-1111:09:08編審:)。
聽寫比賽策劃書篇十九
一、xxxx學院足球隊的性質：xxxx學院足球隊受學校相關部門領導,是足球協(xié)會的一部分.球隊由xxxx學院學生組成。
二、球員報名方法：
1、主要通過打板進行招新報名，有意參加者可通過填好相關報名表的方法進行報名。
2、可以通過加入足球qq群報名。(qq群號:xxxx)
3、經(jīng)過一段時間的報名，將報名人員起先統(tǒng)計，視報名人數(shù)的多少采取相應的辦法進行面試。球隊名單確定后,球員交一份詳細的個人資料。協(xié)會開置相關球隊的專題，專題主要介紹球隊的相關信息，如近期比賽，球員動態(tài)，比賽比分等。并在專題上公布球隊球員名單。
三、球隊隊服,隊徽設計方案的征集
球隊球服設計方案應有xxxx學院字樣。學院足球隊建設活動策劃方案--策劃書學院足球隊建設活動策劃方案--策劃書。設計方案也可向全校公開征集，將最終入圍的設計方案公布在xxxx學院香樟樹下論壇上。球服設計方案由藝術系相關人員設計。
四、球隊管理與活動
1、球隊訓練，訓練具體內(nèi)容待定，由球隊隊長和協(xié)會負責人進行監(jiān)督。
2、不定期進行比賽，比賽具體事宜，有球隊經(jīng)理負責。
4、若舉行對抗賽，協(xié)會負責人須到場，隊長及隊員若無特殊情況也必須到場。并且需要隨隊隊醫(yī)1~2名到場。
5、球隊日常開支有球隊協(xié)會負責人負責，球隊資金由協(xié)會負責人管理，由球隊每個成員監(jiān)督，協(xié)會負責人應定期公開帳目。同時球隊管理也由經(jīng)理負責，定期舉行例會。
6、球隊隊長由隊員選舉產(chǎn)生(隊長需是協(xié)會成員),并有協(xié)會負責人認定。若對隊長有任何意見，可向協(xié)會負責人或隊長本人當面提出，協(xié)會負責人須及時向隊長轉達，隊長須虛心接受：對與無理要求可不于理睬，協(xié)會負責人要對此種行為批評教育。
7、每個隊員應當相互尊重，友愛團結，尊重隊長、協(xié)會負責人及其他任何球隊人員。任何隊員不的擅自離隊，缺練，缺賽，否則將有相應處罰。
8、以上制度任何球隊成員必須遵守。
五、球隊管理辦法
球隊由足球協(xié)會管理，由協(xié)會負責人主管，隊長負責，并制定球隊章程，球員管理辦法等。球隊每隔一年時間都在校內(nèi)進行招新，以保持球隊的持續(xù)性。
六、球隊組成
領隊1名，經(jīng)理1名，外聯(lián)1名(聯(lián)系其他足球隊比賽)，隊醫(yī)1~2名，隊員最少18名(不限上限)，拉拉隊成員5~(無上限)
注：拉拉隊報名可與球隊報名同時進行，具體規(guī)章將有推舉的拉拉隊隊長制定，領隊、經(jīng)理、外聯(lián)必須由足球協(xié)會理事團成員產(chǎn)生。
七、球隊比賽相關事宜
球隊在近期內(nèi)預計以訓練，磨合隊員為主。在球隊內(nèi)有一定默契與了解后，可聯(lián)系社會各球隊，大專院校進行交流與切磋。
八、經(jīng)費預算
球隊組建費用：暫無。
宣傳費用：橫幅制作，海報，通知(暫由會費出)
球衣制作費用：暫定，由老師商定后在做打算。
九、未來展望
xxxx學院足球隊為學院的重要組成部分，合力為學院服務，在成長的過程中不斷完善自己，不斷擴大xxxx足球的影響力。
注：xxxx學院足球隊由足球協(xié)會負責及管理，xxxx學院足球協(xié)會對此有直接管理權和領導權。
聽寫比賽策劃書篇二十
今天媽媽在給我聽寫收藏夾的詞語，媽媽對爸爸說：“這些詞語確實有點難呢！”“切，小學里的那點東西，有什么難的，！”老爸一臉的不以為然?！笆裁?，你來寫寫看鬧！”我氣得直嚷嚷?！皝韥韥?，你們兩個一起寫，比一比看誰正確率高！”媽媽笑著說?！氨染捅?！”我和老爸異口同聲。
“第一個‘蓬蓽生輝’?！边@個我知道，我馬上提筆寫好了，回頭看看爸爸，只見他一臉不屑，大筆一揮，寫下了“棚壁生輝”。還得意洋洋地朝我挑了挑眉。“哈哈哈，老爸你錯了！”我笑得前俯后仰。媽媽定睛一看我的和老爸的，拿起紅筆，在我的“蓬蓽生輝”上打了個大大的勾，在老爸的'“棚壁生輝”上打了個大大的“叉”?！笆裁矗裁?？我哪里錯了？”老爸氣急敗壞地大叫起來，媽媽把資料扔給他看，他瞄了一眼還是不服氣，拿出手機百度了一下，這下像蔫了的黃瓜不做聲了。“繼續(xù)，第二個‘嗤之以鼻’?！薄班汀弊治矣杏∠蟮钟悬c不確定，對了，是“蚩尤”的“蚩”加上一個“口”字，我靈光一現(xiàn)，趕緊提筆寫下，一轉頭，只見老爸正伸長了脖子，一個勁地朝我這邊瞄?！跋胪悼?，沒門！”我趕緊用手死死捂住我的聽寫紙，這下老爸沒轍了，只見他抓耳橈腮，在紙上寫了涂，涂了改，好不容易寫好了，“蚩之以鼻”，媽媽二話沒說，拿起筆在老爸的紙上又打了個大大的“叉”，在我的紙上打了個大大的“勾”。“哎呀，哎呀，我還有一個短信要回一下！”老爸把他的聽寫紙一揉，落荒而逃?！肮?-------”
真不知道老爸的大學是怎么考出來的，看來要回爐再造了！
聽寫比賽策劃書篇二十一
現(xiàn)代社會科技高速發(fā)展，計算機已成為不可或缺的工具，為體現(xiàn)我院廣大學生新時尚、新風貌，同時也為了提高同學們的計算機應用水平，激發(fā)學習計算機知識的熱情，拓展其計算機知識面，本協(xié)會特舉辦此次計算機打字比賽。
為豐富大學生的課余生活，提高學生動手能力和綜合素質，本協(xié)會特舉辦此次打字比賽。此項活動為我協(xié)會電腦培訓系列活動之一，是挑戰(zhàn)自我、超越自我的比賽項目。通過規(guī)范打字和速度測試以展示我學院使用計算機的基本技能，展示當代大學生的時代風貌。
合肥學院打字比賽。
我的鍵盤我做主，我的鍵盤我敲響。
xxxxxx。
7#機房。
全院同學。
（一）、前期準備階段。
（1）x月x日外聯(lián)部負責申請一間機房作為比賽現(xiàn)場。
（2）x月x日宣傳部與技術部出相關展報與ps展報。
（3）x月x日—x月x日外聯(lián)部負責拉贊助。
（二）、宣傳與報名階段。
x月x日—x月x日展板、海報和廣播宣傳。期間，由計協(xié)組織部負責展板的展出和收回。并做好相關的報名工作。
（三）比賽前得準備階段。
（1）進行編號。
（2）組建評分小組。
（3）比賽前一天，飛信通知各個參加比賽選手。
（四）、比賽階段。
1、將機房電腦編號，然后將每組的成員編號，選手按對應編號入座；
2、比賽采用分組一次性比賽方式進行，每人一臺電腦；
3、當選手完成比賽時，應及時向當場負責人匯報，然后由負責人將其成績記錄下來。
字數(shù)乘以正確率=總成績。
本次比賽設一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名、優(yōu)秀獎五名。
獎項設置：
一等獎鍵盤+榮譽證書一份。
二等獎鼠標+榮譽證書一份。
三等獎鼠標墊+榮譽證書一份。
優(yōu)秀獎榮譽證書一份。
計算機協(xié)會。
1.每位參賽選手不得遲到，須在比賽開始前10分鐘入機房，遲到5分鐘不得參賽，作棄權處理。
2.比賽過程中不允許大聲喧嘩走動，交投接耳，如計算機有故障可舉手請督賽人員解決。
3.每位選手按自己的序號，依次入座。
4.本次比賽時間為15分鐘，不管有沒有完成。
5.本次比賽不限定輸入法，選手可以根據(jù)自己的意愿選擇。
6.比賽只能由報名者本人參加，不能讓他人代替。否則一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即取。
消其比賽資格。
7.每位參賽者都有相應的計算機會員負責，在比賽之前方可向其詢問自己的疑問。
8.打字內(nèi)容完成或時間到，參賽選手自動離開機房，如提前關閉打字系統(tǒng)，成績作零分處理。
9.結束后，由負責人員負責統(tǒng)計打字成績的記錄并交給活動總負責人進行排名。
10.比賽結果將于比賽結束后20分鐘后再由負責人宣讀獲獎名單，并頒發(fā)獎品。
11.未盡事項由協(xié)會負責人孫道偉說明。
計算機協(xié)會。
xx年xx月xx日。
聽寫比賽策劃書篇二十二
十佳歌手大賽是我院校的傳統(tǒng)文化活動之一，它能進一步豐富校園文化生活，營造積極向上、百花齊放、格調高雅、健康文明的校園文化氛圍，豐富我校生的業(yè)余文化生活，加強校園精神文明建設，展示我校師生團結創(chuàng)新、銳意進取、蓬勃向上的精神風貌，同時也給同學們提供一個鍛煉自己的機會和一個展示自己的舞臺。激發(fā)廣大學生愛校和熱愛藝術、勤奮學習、努力成才的熱情與動力，不斷提高自身全面素質，推動校園精神文明建設。
一、活動目的。
此次校園十佳歌手大賽，由我院經(jīng)濟貿(mào)易學院主辦，工商管理學院、工程技術學院協(xié)辦。此次比賽，有交通銀行全程贊助。本次比賽，是繼去年“校園十佳歌手大賽”之后，我院為繁榮校園文化氛圍，為大一、大二的同學們提供一個戰(zhàn)展示自己的舞臺，所組織的一次大型活動。和往常一樣，我院學生會在活動之初就進行了詳密的計劃，做出詳細的策劃書，并推出一系列宣傳活動，其中包括海報展出，巨型橫幅等宣傳手段。使得本次活動在同學們心目中產(chǎn)生了較大的影響，為本次活動的圓滿奠定了堅實的基礎。
二、宣傳工作。
1、在十佳歌手比賽即將開始報名時，先用十佳海報在人流較多的地方用展板展示（如，第一、二、三餐廳）；再通過廣播報道宣傳《校園十佳歌手大賽》。
2、召集各系文藝部向各班級的文藝委員宣傳，再由各文藝委員向自己所在班級宣傳的方式，并且向各班文藝委員派發(fā)有關十佳歌手的宣傳單和報名單，讓所在班級詳細了解十佳歌手比賽的情況和及時報名參與。
3、在經(jīng)歷了初、復賽后，各選手進入決賽的選手名單將用類似海報的形式公布出來（即要求進入決賽的選手每人上交生活照兩張和個人對自己的鼓勵話語和拉票話語），我們會在名單公布后，帶動全院參與十佳歌手大賽，能在決賽時候來為自己喜歡的十佳歌手加油。
三、活動流程。
1、20xx年11月7日本次活動開始正式報名。
3、20xx年11月29日進行十佳歌手總決賽，地點：國興校區(qū)大禮堂。
四、評委。
由藝術專業(yè)學院老師為主要評委，各學院各出一名有一定音樂基礎的老師作為評委，為此次比賽的公平公正性奠定了基礎。
聽寫比賽策劃書篇二十三
書畫乃中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一，流傳至今已有悠久輝煌的歷史，但就目前形勢來看，它以漸漸成為“被人們遺忘的角落”，即將消失在大多數(shù)人的視線里，為了弘揚民族文化之精髓，為了豐富我系學生的課余生活，提高我系學生的綜合素質，更為了拯救徘徊在“文化邊緣”的書畫藝術。宣傳部籌辦了此次書畫大賽，為廣大書畫愛好者提供了一個展現(xiàn)自我的舞臺，讓大家秀出自我，超越自我，書寫人生，畫出智慧。最終將祖國的傳統(tǒng)文化精髓傳承發(fā)揚光大。
二、主辦單位：生物工程系團總支。
承辦單位：生物工程系學生會宣傳部。
三、獲獎作品展出時間:20xx年10月19日(星期三)。
活動參與對象：生物工程系全體書畫藝術愛好者。
四、活動安排：
1.作品要求：
主題鮮明，內(nèi)容健康向上，能展現(xiàn)當代大學生綜合素質。用藝術的美感感悟人生!
2.作品類別：
書法類：毛筆、鋼筆、篆刻、卡-通字體。
繪畫類：國畫、素描、水粉、漫畫、卡-通、手工藝彩繪(剪紙)。
3.作品規(guī)格：
毛筆、國畫、作品不超過4尺。
水粉、漫畫、篆刻、卡-通、雕塑作品、手工藝彩繪、鋼筆、素描、作品大小不限。
作品內(nèi)容靈活，可以充分發(fā)揮個人的創(chuàng)造能力!
4.截稿日期：20xx年10月11日
5.獎項：
(1)對獲獎人頒發(fā)證書。
(2)獎項設定：書法組，繪畫組(一等獎各一名，二等獎各兩名，三等獎各三名)。
(3)對獲獎人頒發(fā)獎品：
書法組：一等獎1名。(筆記本一本，毛筆一支、或鋼筆(15元左右)。)。
二等獎2名。(筆記本一本，中性筆)。
三等獎3名。(筆記本一本)。
繪畫組：一等獎1名。(筆記本一本，彩鉛筆(15元左右)。)。
二等獎2名。(筆記本一本，中性筆)。
三等獎3名。(筆記本一本)。
優(yōu)秀作品、最佳創(chuàng)意(根據(jù)交稿人數(shù)定人數(shù)。)。
歡慶石嘴山市建市五十周年，寧夏理工學院二十五周年校慶，以及積極響應寧夏理工學院學生處創(chuàng)建文明和諧校園的號召，特舉辦寧夏理工學院第三屆“理工杯”書畫比賽。
為了豐富校園文化生活，營造濃厚校園文化氣氛，展現(xiàn)中國文化的博大精深，提升當代大學生的個人文化修養(yǎng)、審美情趣，給同學們提供一個自我展現(xiàn)的平臺，以便于促進在書法、繪畫方面有愛好的同學和老師之間的交流，培養(yǎng)我院學生各方面的綜合素質。并以此展現(xiàn)當代大學生的風采，促進文明、和諧校園的建設。
時間：20xx年10月27日下午1點整。
地點：移動大廳右側。
形式：以書法、繪畫形式比賽，之后展出獲獎作品和優(yōu)秀作品。
本次活動面向全院師生，主要針對09級老生和10級新生。
報名時間：20xx年10月20日。
報名地點：食堂對面。
報名方式：1、在食堂門口擺桌設專門的報名點進行報名。
2、印制報名表發(fā)放各系各班進行報名。
3、設專門的報名電話進行報名。
報名截止時間：20xx年10月25日中午12點整。
2、海報展板的制作：由策劃組負責海報和展板的內(nèi)容，于18號晚交到負責人李歡處。海報和展板于19號晚由海報組制作。20號早上進行展出。其中海報內(nèi)容包括活動通知一份，活動宣傳展板一份。
3、通知、策劃書、邀請函、報名表等活動所需要文件的制作由策劃組負責。在20xx年10月18日之前完成并上交。
4、場地的申請已由策劃組完成，并在20xx年10月24日之間提交申請。
5、主持人的選定：
(1)、原則上優(yōu)先考慮本部成員，主持稿由選定的主持人擬定。
(2)、主持人在20xx年10月20日之前選定，并進行彩排。
6、工作任務的分配：由本次活動負責人和策劃組負責人全面考慮活動期間所需工作之后進行分配，并擬定詳細的工作分配表，于籌備總結會議上進行布置。
7、評委的確定及邀請：邀請學院部分老教授及書法協(xié)會骨干，邀請函內(nèi)容于20xx年10月24日之前完成制作。
8、嘉賓的確定及報名表的匯總及整理：嘉賓為各系輔導員及院學生會主席團、社聯(lián)主席團成員。(報名表見附表)。
2、工作人員于27日中午12點半之前到達比賽場地，并于12點45之前布置好比賽場地。
3、活動開始前20分鐘參賽人員入場簽到，并由工作人員做統(tǒng)一安排。
4、活動開始前10分鐘評委嘉賓入場，并由工作人員安排入座。
5、主持人宣布比賽開始，并介紹到場評委和嘉賓。
6、由主席致開幕詞。
7、邀請到場嘉賓代表講話。
8、由評委宣布比賽規(guī)則，并請在場人員保持場地秩序。
9、比賽開始，選手進行比賽，工作人員依照工作分配表做好自己的本職工作。
10、比賽結束，由嘉賓代表做本次活動的總結。
11、主持人宣布比賽結束，并說明獲獎名單于30號公布。
12、參賽選手、評委以及嘉賓有序退常。
13、工作人員打掃比賽場地，清理并歸還比賽場地相關物品。
14、作品展覽的時間、地點及方式：
活動時間：20xx年10月30日------20xx年11月6日。
布展時間：20xx年10月30日。
展出時間：20xx年11月1日。
地點：回民餐廳大廳。
方式：以畫廊的形式將獲獎作品及部分優(yōu)秀作品固定展出。
15、獲獎證書的制作：我們將于11月2日統(tǒng)一為獲獎選手發(fā)放證書。
16、由活動總負責人做本次活動的總結，并在全體會議上講評此次活動的得失。
硬筆書法：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
軟筆書法：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
繪畫作品：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
如選手在兩點半前不到場比賽，視為棄權1。
2、有專人負責活動會場秩序，防止出現(xiàn)會場混亂情況的發(fā)生。
3、為防止比賽所用設備出現(xiàn)故障，各種活動設備均需有備份。
4、如因天氣原因導致室外場地不能如常使用，應提前申請第二備用場地。
5、作品展覽期間由部長和部長助理輪流值班負責。
活動總結：總結由總負責人撰寫并備案，并提交一份活動概況1。
寧夏理工學院學生會。
20xx年10月17日。
聽寫比賽策劃書篇一
漢字是上古時期世界上各大文字體系中唯一傳承至今的表意文字，包含著豐富的文化內(nèi)涵和審美意蘊，是我們民族祖先智慧的結晶，是中華文明最燦爛的.瑰寶之一。在漢字博大精深的文化根基里，蘊藏著不可侵犯的民族尊嚴、崇高強大的民族意識和自強不息的創(chuàng)造智慧。漢字是世界上使用人數(shù)最多的文字，是在世界上影響最大的中國符號，是中國貢獻于人類文明的第五大發(fā)明。但漢字又是世界上最難書寫的文字。獨特的方塊字形需要不斷記憶，反復練習才能形成書寫能力?，F(xiàn)在,越來越多地人依靠鍵盤等輸入工具書寫，減少了手寫漢字的機會，正確書寫漢字的能力逐漸下降。如果未來幾代人漢字書寫能力持續(xù)普遍下降，文明傳承的品質就會形成缺損。為此，xx大學此次“漢字聽寫大會”聽寫比賽，旨在能夠讓同學們認識、理解漢字真正內(nèi)涵。
書寫中華漢字，彰顯人文氣息
20xx年3月20日
xx鎮(zhèn)大學會議室
xx大學全體學生
xx大學教務處。
1、教務處召開會議，向各班學委介紹本次比賽的意義，由各班學委在本班宣傳，組織報名工作。
2.教務處制作海報,并在學校宣傳欄進行宣傳。
3.由教務處準備比賽時需要的詞語（包括拼音和解釋）。
以班級為單位大一大二每班選出三人組隊參賽。
1、第一回合“漢字聽寫”：兩個年級分為大一組和大二組分別比賽。每個班選出三人組隊參賽，三名隊員編號為123號。比賽時由班級順序和選手編號進行出場比賽，先由各隊的1號隊員作答，再到各隊的2號隊員作答。假如回答正確，該隊加10分，答錯不加分，共十二輪題，由編號先后作答。主持人宣布回答正確并繼續(xù)出題。最后，主持人公布每隊得分情況。
參賽隊員在主持人讀完題目和解釋，并說“開始計時”后方可作答，需在限時三十秒內(nèi)寫出答案，回答完畢后答案不能再修改。超時算答錯。
2、第二回合“看圖猜成語”：此輪比賽是團隊合作賽，每隊的三名隊員討論得出結果，隊與隊之間不可討論，否則視為淘汰。假如回答正確，該隊加10分。結束后，主持人公布每隊得分情況。
3、裁判計算各隊兩輪的比賽得分，主持人公布結果，學校領導為獲獎團隊頒發(fā)獎狀。
集體獎：一等獎(一名)、二等獎(兩名)、三等獎(三名)、優(yōu)秀獎（四名）
聽寫比賽策劃書篇二
為提高學生的學習積極性，學校決定組織開展樂安寺鄉(xiāng)中心小學“中國漢字聽寫大賽”的活動。具體方案如下：
感悟漢字深厚底蘊、弘揚中華傳統(tǒng)文明。
選手：一至六年級，每班在初選中選出的8名優(yōu)秀學生參加校級漢字聽寫比賽；
觀眾：除參加比賽外的學生及全校教職工；
考官：高潔；宣讀比賽詞語及詞義。
主持人：徐剛；主持整個比賽流程。
裁判：黎安國、柳淬連、劉培先；判定詞語的正誤。
計分員：曹小鳳、李敏；統(tǒng)計班級及個人的得分情況。
計時員：趙燦、楊蓉、徐清香；統(tǒng)計學生聽寫所用時間。
攝像：馮先勇。
后勤人員：彭洪彬、李友東；音響的安裝、調控及帶領五六年級學生提前布置好活動場地。
音響、黑板、粉筆、記分牌、比賽所用詞語等。
（一）班級初賽時間：
20xx年11月12日前。
地點：各班教室。
（二）校級比賽。
時間：20xx年11月19日下午14:00開始（如遇下雨天可推遲舉行）。
地點：學校操場。
（一）班級初賽階段。
1.各班按照參賽規(guī)則，在班級內(nèi)組織開展此項活動。
2.聽寫時間、范圍由各班班主任及本班語文教師統(tǒng)一。
3.在班級活動的基礎上，每班評出8名優(yōu)秀選手，上報教導處。
（二）校級比賽階段。
1.一至六年級每班評出的8名優(yōu)秀選手參加。
2.由文科教研組組織準備各年級各40個詞語，共240個詞語。
3.聽寫大賽采用積分制：考官隨機抽取聽寫內(nèi)容，每班8位選手按照主持人念取姓名依次上臺聽取考官所念詞語。在考官念完后的40秒內(nèi)書寫在黑板上（字盡量寫大點）。每聽寫完一詞，裁判根據(jù)參賽選手書寫是否正確決定選手得分。每寫對一詞得5分，班級總分為200分，個人總分為分25分，按照得分的多少來判定獲勝的班級和個人。如出現(xiàn)分數(shù)相同的班級和個人，將采取由教導處單獨準備的詞語進行復賽，直至分出勝負。
4.比賽將采取三組選手同時聽寫的方式進行比賽。
5.聽寫范圍為：小學階段語文課本中本學期已學過的字詞。（校級比賽的具體流程見附表1）。
1.統(tǒng)一思想，提高認識。通過此次活動讓學生感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統(tǒng)文明，向全社會倡導規(guī)范書寫漢字、保護漢字的意識，倡導愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。
2.精心組織，抓好落實。
3.廣泛宣傳，做好保障。各班要積極利用主題班會、國旗下講話、黑板報等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統(tǒng)文明”這一主題，指導學生積極參加活動。
由值周歐子瓊統(tǒng)籌管理全校學生的秩序及安全工作。趙勇、龔述成、袁文德、蔣小蘭、王強、羅成貴配合歐子瓊的工作。
設團體獎一、二、三等獎及優(yōu)秀獎若干，設個人獎一、二、三等獎。
聽寫比賽策劃書篇三
我努力，我展示，我成長。
籌備時間：xx月4日—xx月26日。節(jié)目彩排：x月28日下午大課間。
展示時間：xx月30日。
屈玉蘭、高新玉、崔勇。
張卉芳、高新玉、張永國;(建議聽寫和書法比賽場地在操場上布設一次一個年級，按年級參與最多的座位布設。)。
安全保衛(wèi)：畢家艷、徐士文。
演出節(jié)目+漢字聽寫+硬軟書法比賽。
一—六年級(參與率各班保證80%及以上)。
蓮湘舞、豎笛演奏、教師演唱(崔勇)舞蹈班舞蹈、教師廣場舞(各一個)。學生個人才藝展示(2-3個節(jié)目)。節(jié)目演出順序由屈玉蘭、崔勇、劉翊具體安排。
(尊重年級教材和生活常用詞語，版面a4一面。5月19日日將詞庫發(fā)到各班。)。
一年級：陳世春;二年級：羅玉華。(一二年級詞庫個100個及以上);。
三年級：陳桂蘭;四年級：陳祖國;五年級：劉翊;六年級：劉玉紅。(三-六年級詞匯200個及以上)。
漢字聽寫用紙設計與復?。簞㈣绰?、趙文武。(a4紙?zhí)镒指窦垙堅O計、以四字詞設計40個-50個詞語的版面，刊頭標題：三斗坪鎮(zhèn)中心小學xx年春季學生漢字聽寫用紙。第二行：參賽選手編號：450份。用紙5月26日前準備到位。);。
劉璐路、趙文武：(硬筆書法紙要求a4紙?zhí)镒指窦垙堅O計、以四字詞設計20個-30個詞語的'版面，刊頭標題：三斗坪鎮(zhèn)中心小學xx年春季學生硬筆書寫用紙。第二行：參賽選手編號：。200份。用紙5月26日前到位。)。
軟筆書法用紙：后勤購買書法田字格紙張300張。書寫內(nèi)容規(guī)定的15個漢字。參賽選手書寫完畢后在書左下角豎著書寫參賽編號;毛筆、墨水學生自備。
漢字聽寫與書法總監(jiān)考官：朱國華、高德永、高新玉。
漢字聽寫監(jiān)考官：一二年級：陳世春、羅玉華;三四年級：張詠梅、羅亞琴;五六年級：田春麗、李明義。(每年級考官第一人為主考，負責正確朗讀詞語，朗讀三遍，不做解釋。)。
書法監(jiān)考官：一--三年級：甘登華、石俊英、田云峰;四—六年級：李明義、楊彬、屈萬榮、朱應珍。
漢字聽寫(20個詞語)評委：一二年級：陳桂蘭、張詠梅;三四年級：盧錦媛、劉玉紅;五六年級：陳祖國、劉翊。(判分要求：筆畫不到位一劃扣2.5*錯一字扣5*，落款不規(guī)范扣5*。保留兩位小數(shù)。)。
硬筆書法判分評委：一—三年級：陳世春、趙真祥、田春麗(20個詞語);。
軟筆書法判分評委：高德永、李明義、甘登華、張卉芳、朱國華、楊彬(四—六年級書法每篇15個漢字);判分標準由高德永老師現(xiàn)場給出(主要是：運筆、間架結構、整篇布局美觀)。
漢字聽寫及書法比賽分數(shù)匯總：金春霞、姜峰、田云峰、石俊英。(登分表電子表有班主任按照編號的報名表提供。)。
每一位參與的學生在落款處只能規(guī)范寫上編號。班主任給予參賽學生的編號為：1101——11..1201——12..2101——21..各班主任在相關項目比評委判分完成后，立即提供紙質順序編號給相關評委登記分數(shù)排名。學生參賽時的座次也必須按照編號順序依次座。各項目監(jiān)考官收發(fā)比賽稿紙時依次收發(fā)。各班在5月26日上午將參賽學生編號名單傳劉璐路(電子表格)。
按照年級分數(shù)由高到低排序：30%為一等獎;40%二等獎;30%三等獎.(各類獎品待定。)。優(yōu)勝班級按照低中高獲獎比例定，低中高年級段各一個，共取3個優(yōu)勝班級。獎金對班，數(shù)額待定。
：(總負責：屈玉蘭;主持人：劉翊、學生1人;學生主持人訓練劉翊;串詞：劉璐路)。
1、節(jié)日致辭(朱);少先隊員入隊儀式;(劉璐路負責安排細節(jié)工作人員)。
2、開場舞：
4、節(jié)目表演;5、書法比賽;。
6、節(jié)目表演及表彰。
注：1、力爭x月30日上午7:40開始-12:00結束。(獎勵物品準備：黃仕龍;獎品類別5月26日商定。)。
2、姓名下劃橫線者為主責任人。
3、方案中未盡事宜的另行通知。
聽寫比賽策劃書篇四
為抓住先進性教育活動這一有利契機，引導廣大團員青年自覺學習黨的方展、政策和路線，學習身邊優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進事跡，激發(fā)振興交通的熱情和斗志，根據(jù)鄂交團[20xx]2號文件精神要求，結合公司工作實際，經(jīng)研究，公司團委決定從4月下旬開始，在各團支部開鑿“學習先進黨員，弘揚‘五四’精神，爭創(chuàng)三個一流”主題活動。有關事宜通知如下：
一、活動主題。
學習先進黨員，弘揚“科學·民主”精神，爭創(chuàng)三個一流。
二、活動安排。
1、舉行一場詩歌朗誦會。（4月下旬－5月上旬）。
各團支部結合本單位工作實際，可舉行一場詩歌朗誦會，組織團員青年創(chuàng)作、朗誦優(yōu)秀詩歌，將團員青年的思想政治教育寓于生動活潑的藝術形式中，通過詩歌朗誦比賽，進一步激發(fā)團員青年的昂揚斗志，進一步堅定團員青年永遠跟著黨走的'理想信念。對于比賽成績優(yōu)異者，公司團委將推薦參加廳團委擬于五月份舉行的“學習先進黨員，弘揚‘五四’精神，爭創(chuàng)三個一流”詩歌朗誦會。
2、組織一次關于“當好黨的助手，團員的先進性體現(xiàn)在哪里”的大討論。（五月上旬）。
各團支部在組織團員青年認真學習團章及“三個代表”重要思想的基礎上，結合本支部實際，開展“當好黨的助手，團員的先進性體現(xiàn)在哪里”的大討論，通過討論，引導團青年增強團員意識，認識到作為黨的助手和后備軍，要圍繞黨的中心工作，切實發(fā)揮團員的先鋒模范作用，為交通全面、協(xié)調、持續(xù)、健康發(fā)展貢獻力量。
3、觀看一部反映優(yōu)秀共產(chǎn)黨員典型事跡的電教片。（五月中旬）。
在解放戰(zhàn)爭使其和和平建設時期，我黨無數(shù)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為了民族解放和國家富強在平凡的崗位上無私奉獻，其中涌現(xiàn)出張思德、焦裕祿、孔繁森、鄭培民、許振超、任長霞、周國知、牛玉儒等一大批模范共產(chǎn)黨員。各支部要組織團員青年觀看一部反映優(yōu)秀共產(chǎn)黨員崇高的品格教育團員青年，引導廣大團員青年為振興湖北交通貢獻力量，并撰寫一篇觀后感。
4、撰寫一篇心得體會。（五月中旬）。
在交通系統(tǒng)各條戰(zhàn)線上，有許多優(yōu)秀共產(chǎn)黨員勤奮學習、刻苦鉆研、扎實工作，他們帶領交通職工做好每一項工作，攻克一個又一個難關，為湖北交通的跨越式發(fā)展默默奉獻。各團支部動員青年結合學習感受，對照身邊的典型，聯(lián)系本人的思想實際，撰寫一篇心得體會，談談自己對黨員先進性的認識和理解。各團支部在此基礎上，可舉辦學習交流座談會，引導團員青年進一步統(tǒng)一思想，加深對保持共產(chǎn)黨員先進性的重要性和緊迫性的理解，激發(fā)全面建設小康社會的政治熱情。
5、開展一次“我為交通發(fā)展獻技獻策”活動。（五月中旬－五月下旬）。
今年是“交通質量管理年”，省廳要通過實施“八大工程”實現(xiàn)“五個明顯提高”，構建“和諧交通”、“責任交通”。廣大團員青年要充分發(fā)揚“科學·民主”精神，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，認真研究政策與形勢，為完成“交通質量管理年”的目標任務，促進湖北交通的全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展建言獻策。各團支部要廣泛征求意見，注意收集整理，積極動員每名團員青年都為我省交通發(fā)展提出一條好建議，集中大家智慧，實現(xiàn)共同目標。公司團委將在此基礎上，向廳團委作匯報。
三、活動要求。
各團支部要高度重視，提高認識，統(tǒng)一思想，制定方案，積極動員，精心組織，務求這項活動取得實效，同時要注重宣傳，營造積極向上的輿論氛圍，使這項活動發(fā)揮長效作用。
聽寫比賽策劃書篇五
為根據(jù)教育局《關于舉辦20xx年德化縣中小學生漢字聽寫大賽的通知》有關要求，我校決定開展小學生漢字聽寫大賽，方案如下：
感悟漢字深厚底蘊，弘揚中華傳統(tǒng)文明。
中心小學五、六年級學生。
20xx年11月6—18日。
（一）班級初賽階段（11月11日前）。
1.用筆試的方式，在校（班級）內(nèi)組織開展此項活動。
2.聽寫時間、范圍由備課組統(tǒng)一。
3.在班級活動的基礎上，每班評出3名優(yōu)秀選手，上報德育處。（11日前）。
（二）校級初賽階段(11月12日周二下午第一節(jié)課多媒體教室)。
1.五-六年級每班推選3名選手參加。
2.德育處準備100個詞語，考官從中隨機抽取50個詞語，選手寫在學校提供的白紙上，每聽對一個得5分，總分100分。以得分高低確定名次。
3.得分最高的20名選手組成4隊，參加學校決賽。
（三）校級決賽階段(11月18日）。
1.比賽形式：大賽采用淘汰制，每支代表隊選手每人每次聽寫1個詞語，書寫正確的選手進入下一輪比賽，直至決出勝負。
2.聽寫要求：考官隨機抽取聽寫內(nèi)容，選手在考官念完后60秒內(nèi)書寫在黑板上，由三位裁判根據(jù)參賽選手書寫是否正確決定選手去留。
3.聽寫范圍：以小學階段語文課本中出現(xiàn)過的字詞為主，適當選取少量課外推薦讀物中的字詞，拓寬學生知識面。
4.決賽優(yōu)勝者將代表學校參加縣級比賽。
1.統(tǒng)一思想，提高認識。通過此次活動讓學生感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統(tǒng)文明，倡導規(guī)范書寫漢字、保護漢字的意識，倡導愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。
2.精心組織，抓好落實。各校要認真組織，選出優(yōu)秀的選手參加比賽。
3.廣泛宣傳，做好保障。各班要積極利用主題班會、隊會、板報等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統(tǒng)文明”這一主題，指導學生積極參加活動。
聽寫比賽策劃書篇六
考官：高潔；宣讀比賽詞語及詞義。
主持人：徐剛；主持整個比賽流程。
裁判：黎安國、柳淬連、劉培先；判定詞語的正誤。
計分員：曹小鳳、李敏；統(tǒng)計班級及個人的得分情況。
計時員：趙燦、楊蓉、徐清香；統(tǒng)計學生聽寫所用時間。
攝像：馮先勇。
后勤人員：彭洪彬、李友東；音響的.安裝、調控及帶領五六年級學生提前布置好活動場地。
音響、黑板、粉筆、記分牌、比賽所用詞語等。
（一）班級初賽時間：
20xx年11月12日前。
地點：各班教室。
（二）校級比賽。
時間：20xx年11月19日下午14:00開始（如遇下雨天可推遲舉行）。
地點：學校操場。
（一）班級初賽階段。
1.各班按照參賽規(guī)則，在班級內(nèi)組織開展此項活動。
2.聽寫時間、范圍由各班班主任及本班語文教師統(tǒng)一。
3.在班級活動的基礎上，每班評出8名優(yōu)秀選手，上報教導處。
（二）校級比賽階段。
1.一至六年級每班評出的8名優(yōu)秀選手參加。
2.由文科教研組組織準備各年級各40個詞語，共240個詞語。
3.聽寫大賽采用積分制：考官隨機抽取聽寫內(nèi)容，每班8位選手按照主持人念取姓名依次上臺聽取考官所念詞語。在考官念完后的40秒內(nèi)書寫在黑板上（字盡量寫大點）。每聽寫完一詞，裁判根據(jù)參賽選手書寫是否正確決定選手得分。每寫對一詞得5分，班級總分為200分，個人總分為分25分，按照得分的多少來判定獲勝的班級和個人。如出現(xiàn)分數(shù)相同的班級和個人，將采取由教導處單獨準備的詞語進行復賽，直至分出勝負。
4.比賽將采取三組選手同時聽寫的方式進行比賽。
5.聽寫范圍為：小學階段語文課本中本學期已學過的字詞。（校級比賽的具體流程見附表1）。
1.統(tǒng)一思想，提高認識。通過此次活動讓學生感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統(tǒng)文明，向全社會倡導規(guī)范書寫漢字、保護漢字的意識，倡導愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。
2.精心組織，抓好落實。
3.廣泛宣傳，做好保障。各班要積極利用主題班會、國旗下講話、黑板報等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統(tǒng)文明”這一主題，指導學生積極參加活動。
由值周歐子瓊統(tǒng)籌管理全校學生的秩序及安全工作。趙勇、龔述成、袁文德、蔣小蘭、王強、羅成貴配合歐子瓊的工作。
設團體獎一、二、三等獎及優(yōu)秀獎若干，設個人獎一、二、三等獎。
聽寫比賽策劃書篇七
漢字是上古時期世界上各大文字體系中唯一傳承至今的表意文字，包含著豐富的文化內(nèi)涵和審美意蘊，是我們民族祖先智慧的結晶，是中華文明最燦爛的瑰寶之一。在漢字博大精深的文化根基里，蘊藏著不可侵犯的民族尊嚴、崇高強大的民族意識和自強不息的創(chuàng)造智慧。漢字是世界上使用人數(shù)最多的文字，是在世界上影響最大的中國符號，是中國貢獻于人類文明的第五大發(fā)明。但漢字又是世界上最難書寫的.文字。獨特的方塊字形需要不斷記憶，反復練習才能形成書寫能力?，F(xiàn)在,越來越多地人依靠鍵盤等輸入工具書寫，減少了手寫漢字的機會，正確書寫漢字的能力逐漸下降。如果未來幾代人漢字書寫能力持續(xù)普遍下降，文明傳承的品質就會形成缺損。為此，柏鄉(xiāng)大學此次“漢字聽寫大會”聽寫比賽，旨在能夠讓同學們認識、理解漢字真正內(nèi)涵。
書寫中華漢字，彰顯人文氣息
xx年
xx院圖書館
xx院全體學生
xx院學習部。
1、教務處召開會議，向各班學委介紹本次比賽的意義，由各班學委在本班宣傳組織報名工作。
2.教務處制作海報,并在學校宣傳欄進行宣傳。
3.由教務處準備比賽時需要的詞語(包括拼音和解釋)。
以班級為單位大一大二每班選出五人組隊參賽。漢語言班級參加人數(shù)最少8人。
1、第一回合“漢字聽寫”：兩個年級分為大一組和大二組分別比賽。每個班選出三人組隊參賽，三名隊員編號為123號。比賽時由班級順序和選手編號進行出場比賽，先由各隊的1號隊員作答，再到各隊的2號隊員作答。假如回答正確，該隊加10分，答錯不加分，共十二輪題，由編號先后作答。主持人宣布回答正確并繼續(xù)出題。最后，主持人公布每隊得分情況。
參賽隊員在主持人讀完題目和解釋，并說“開始計時”后方可作答，需在限時三十秒內(nèi)寫出答案，回答完畢后答案不能再修改。超時算答錯。
2、第二回合“看圖猜成語”：此輪比賽是團隊合作賽，每隊的三名隊員討論得出結果，隊與隊之間不可討論，否則視為淘汰。假如回答正確，該隊加10分。結束后，主持人公布每隊得分情況。
3、裁判計算各隊兩輪的比賽得分，主持人公布結果，學校領導為獲獎團隊頒發(fā)獎狀。
集體獎：一等獎(一名)、二等獎(兩名)、三等獎(三名)、優(yōu)秀獎(四名)
聽寫比賽策劃書篇八
我努力我展示我成長。
籌備時間：x月4日—x月26日。節(jié)目彩排：x月28日下午大課間。
展示時間：x月30日。
屈玉蘭、高新玉、崔勇。
張卉芳、高新玉、張永國;(建議聽寫和書法比賽場地在操場上布設一次一個年級，按年級參與最多的座位布設。)。
安全保衛(wèi)：畢家艷、徐士文。
一—六年級(參與率各班保證80%及以上)。
蓮湘舞、豎笛演奏、教師演唱(崔勇)舞蹈班舞蹈、教師廣場舞(各一個)。學生個人才藝展示(2-3個節(jié)目)。節(jié)目演出順序由屈玉蘭、崔勇、劉翊具體安排。
(尊重年級教材和生活常用詞語，版面a4一面。5月19日日將詞庫發(fā)到各班。)。
一年級：陳世春;二年級：羅玉華。(一二年級詞庫個100個及以上);。
三年級：陳桂蘭;四年級：陳祖國;五年級：劉翊;六年級：劉玉紅。(三-六年級詞匯200個及以上)。
漢字聽寫用紙設計與復?。簞㈣绰贰②w文武。(a4紙?zhí)镒指窦垙堅O計、以四字詞設計40個-50個詞語的.版面，刊頭標題：三斗坪鎮(zhèn)中心小學xx年春季學生漢字聽寫用紙。第二行：參賽選手編號：450份。用紙5月26日前準備到位。);。
劉璐路、趙文武：(硬筆書法紙要求a4紙?zhí)镒指窦垙堅O計、以四字詞設計20個-30個詞語的版面，刊頭標題：三斗坪鎮(zhèn)中心小學xx年春季學生硬筆書寫用紙。第二行：參賽選手編號：。200份。用紙5月26日前到位。)。
軟筆書法用紙：后勤購買書法田字格紙張300張。書寫內(nèi)容規(guī)定的15個漢字。參賽選手書寫完畢后在書左下角豎著書寫參賽編號;毛筆、墨水學生自備。
漢字聽寫與書法總監(jiān)考官：朱國華、高德永、高新玉。
漢字聽寫監(jiān)考官：一二年級：陳世春、羅玉華;三四年級：張詠梅、羅亞琴;五六年級：田春麗、李明義。(每年級考官第一人為主考，負責正確朗讀詞語，朗讀三遍，不做解釋。)。
書法監(jiān)考官：一----三年級：甘登華、石俊英、田云峰;四—六年級：李明義、楊彬、屈萬榮、朱應珍。
漢字聽寫(20個詞語)評委：一二年級：陳桂蘭、張詠梅;三四年級：盧錦媛、劉玉紅;五六年級：陳祖國、劉翊。(判分要求：筆畫不到位一劃扣2.5*錯一字扣5*，落款不規(guī)范扣5*。保留兩位小數(shù)。)。
硬筆書法判分評委：一—三年級：陳世春、趙真祥、田春麗(20個詞語);。
軟筆書法判分評委：高德永、李明義、甘登華、張卉芳、朱國華、楊彬(四—六年級書法每篇15個漢字);判分標準由高德永老師現(xiàn)場給出(主要是：運筆、間架結構、整篇布局美觀)。
漢字聽寫及書法比賽分數(shù)匯總：金春霞、姜峰、田云峰、石俊英。(登分表電子表有班主任按照編號的報名表提供。)。
每一位參與的學生在落款處只能規(guī)范寫上編號。班主任給予參賽學生的編號為：1101——11..1201——12..2101——21..各班主任在相關項目比評委判分完成后，立即提供紙質順序編號給相關評委登記分數(shù)排名。學生參賽時的座次也必須按照編號順序依次座。各項目監(jiān)考官收發(fā)比賽稿紙時依次收發(fā)。各班在5月26日上午將參賽學生編號名單傳劉璐路(電子表格)。
按照年級分數(shù)由高到低排序：30%為一等獎;40%二等獎;30%三等獎.(各類獎品待定。)。優(yōu)勝班級按照低中高獲獎比例定，低中高年級段各一個，共取3個優(yōu)勝班級。獎金對班，數(shù)額待定。
：(總負責：屈玉蘭;主持人：劉翊、學生1人;學生主持人訓練劉翊;串詞：劉璐路)。
1、節(jié)日致辭(朱);少先隊員入隊儀式;(劉璐路負責安排細節(jié)工作人員)。
2、開場舞：
4、節(jié)目表演;5、書法比賽;。
6、節(jié)目表演及表彰。
注：1、力爭x月30日上午7:40開始---12:00結束。(獎勵物品準備：黃仕龍;獎品類別5月26日商定。)。
2、姓名下劃橫線者為主責任人。
3、方案中未盡事宜的另行通知。
聽寫比賽策劃書篇九
中心小學五、六年級學生。
20xx年11月6—18日。
（一）班級初賽階段（11月11日前）。
1.用筆試的方式，在校（班級）內(nèi)組織開展此項活動。
2.聽寫時間、范圍由備課組統(tǒng)一。
3.在班級活動的基礎上，每班評出3名優(yōu)秀選手，上報德育處。（11日前）。
（二）校級初賽階段(11月12日周二下午第一節(jié)課多媒體教室)。
1.五-六年級每班推選3名選手參加。
2.德育處準備100個詞語，考官從中隨機抽取50個詞語，選手寫在學校提供的白紙上，每聽對一個得5分，總分100分。以得分高低確定名次。
3.得分最高的20名選手組成4隊，參加學校決賽。
（三）校級決賽階段(11月18日）。
1.比賽形式：大賽采用淘汰制，每支代表隊選手每人每次聽寫1個詞語，書寫正確的選手進入下一輪比賽，直至決出勝負。
2.聽寫要求：考官隨機抽取聽寫內(nèi)容，選手在考官念完后60秒內(nèi)書寫在黑板上，由三位裁判根據(jù)參賽選手書寫是否正確決定選手去留。
3.聽寫范圍：以小學階段語文課本中出現(xiàn)過的字詞為主，適當選取少量課外推薦讀物中的字詞，拓寬學生知識面。
4.決賽優(yōu)勝者將代表學校參加縣級比賽。
1.統(tǒng)一思想，提高認識。通過此次活動讓學生感悟漢字的.深厚底蘊，弘揚中華傳統(tǒng)文明，倡導規(guī)范書寫漢字、保護漢字的意識，倡導愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。
2.精心組織，抓好落實。各校要認真組織，選出優(yōu)秀的選手參加比賽。
3.廣泛宣傳，做好保障。各班要積極利用主題班會、隊會、板報等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統(tǒng)文明”這一主題，指導學生積極參加活動。
聽寫比賽策劃書篇十
漢字是上古時期世界上各文字體系中唯一傳承至今的表意文字，包含著豐富的文化內(nèi)涵和審美意蘊，是我們民族祖先智慧的.結晶，是中華文明最燦爛的瑰寶之一。漢字是世界上使用人數(shù)最多的文字，是在世界上影響最的中國符號，是中國貢獻于人類文明的第五發(fā)明。但漢字又是世界上最難書寫的文字。特的方塊字形需要不斷記憶，復練習才能形成書寫能力?，F(xiàn)在,越來越多的人依靠鍵盤等輸入工具書寫，減少了手寫漢字的機會，正確書寫漢字的能力逐漸下降。
二、活動目的。
1、真正培養(yǎng)學生文化素養(yǎng)，傳承歷史文化。
2、保護漢字文化，提高提高聽寫能力。
3、推動優(yōu)良的學風建設，營造良好的學習氛圍。
三、活動意義。
為了弘揚中國博精深的漢字文化和魅力,提高同學們對漢字的學習熱情,促進家對漢字文化的進一步了解,避免提筆忘字、張冠李戴的現(xiàn)象。
四、主題。
書寫中華漢字，彰顯人文氣息。
五、主辦單位。
機電工程系學生會自律部。
六、活動時間。
20xx年12月日至12月日。
七、活動地點。
二號教學樓四層（待定）。
八、活動對象。
機電工程系15級各班。
九、參賽形式。
每個班至少派一支隊伍（3人）參加初賽，最多可派兩支，選取初賽成績排名前二分之一的隊伍參加復賽。
初賽及復賽：團體淘汰個人賽。
決賽：個人競賽（個人成績計入團體總分）。
十、報名方式。
20xx年月日，召集機電工程系各班學開會，交代活動報名，環(huán)節(jié)與具體流程，征集報名。并于月日將參賽名單交與一號樓四層中廳。
十一、前期準備。
1、學習部召開學會議，向學介紹本次比賽的意義，由各班學在本班宣傳，組織報名工作。
2、請宣傳部制作精美海報，將做好海報或者展板放在教學樓入口、宣傳欄、并于賽前進行張貼海報。
3、向各班發(fā)送賽方案及報名表各一份。
4、統(tǒng)計比賽所需設備，列出清單，由學生會采購。
5、教室、多媒體的申請，以及嘉賓、裁判、主持人的邀請。
6、由學習部請系語文老師準備初賽時需要的詞語（包括拼音和解釋）。
7、需使用器材：無線麥克風、音響、黑板、字典。
1、學生會成員提前30分鐘到達比賽會場，組織人員布置場地，安裝比賽所需設備。
2、各參賽隊員提前20分鐘到場。
3、邀請比賽裁判及嘉賓入場。
4、比賽負責人核對各參賽人員是否到齊。
5、參賽人員就位，設備準備就緒，開始比賽。
十三、參考詞匯。
1、本次賽所有聽寫詞匯均參考來自cctv-10《中國漢字聽寫會》節(jié)目組以及系語文老師提供。
2、所有聽寫詞匯漢語拼音均根據(jù)現(xiàn)代漢語詞典校對。
十四、應急方案。
1、若比賽前停電，比賽最多推遲半小時即17：00舉行，此間參賽選手自由處理自己的時間；如果17：00仍沒有正常供電，則由主持人宣布改天舉辦。
2、在比賽前半部分之間停電超過10分鐘后由主持人宣布晚會改天重新舉行；在比賽后半部分之間停電超過10分鐘后由主持人宣布比賽結束。
3、賽場應配備滅火器。
4、賽場如果起火學生會自律部成員應及時控制賽場人員情緒依次有順序疏散人員。
十五、后續(xù)工作。
1、做好賽事的播報。
2、學生會學習部負責本次活動的通訊稿的撰寫和投遞，通過校內(nèi)媒體對本次活動進行相關報道，增強影響力。
3、每場比賽結束后由協(xié)會全體成員打掃教室。
十六、獎項設置。
1、個人獎項：
一等獎名：證書。
二等獎名：證書。
三等獎名：證書。
優(yōu)秀獎名：證書。
2、團體獎項：
一等獎一個：獎狀。
二等獎一個：獎狀。
三等獎一個：獎狀。
十七、經(jīng)費預算。
項目數(shù)量單價（元）總價（元）備注。
白紙海報。
信紙515。
打印0、5元/張。
總計。
十八、可行性報告。
附錄一：
同煤炭職業(yè)技術學院首屆漢字聽寫賽競賽規(guī)則。
本次賽出初賽外，復賽和決賽的詞匯均參考來自cctv-10《中國漢字聽寫會》節(jié)目組，同時所有聽寫詞匯漢語拼音均根據(jù)現(xiàn)代漢語詞典進行校對。
為使賽更加公平公正，比賽結果更具真實有效性，本次賽組會特制訂賽競賽規(guī)則，望評及參賽選手均能自覺遵守。
第一章初賽。
一、考慮到參賽人數(shù)，初賽將采取團體淘汰賽制；
二、比賽過程中將采取單人單坐，由主辦方同意提供紙張，但需參賽選手自帶鋼筆；
三、比賽過程中嚴禁抄襲、交頭接耳,否則取消參賽資格；
四、比賽過程中將手機等電子產(chǎn)品關機；
六、主持人宣讀考題詞匯、提供基本解釋之后，確定不再有疑問，則主計時員開始計時。每位選手有20秒時間書寫答案。
十一、個人成績將計入團體積分；
十二、將取參賽團隊前百分之五十進入復賽。
第二章復賽和決賽。
復賽參賽團隊由初賽的前百分之五十組成，決賽由復。
賽進入決賽的所有參賽選手組成。
團隊序號班級姓名聯(lián)系方式分數(shù)備注。
(注：團隊序號待報名結束后由主辦方填寫，原則上團隊第一人為團隊負責人，分數(shù)一欄由評填寫。)。
聽寫比賽策劃書篇十一
為豐富校園文化氣氛，弘揚中華漢語言文化，促進規(guī)范用字、規(guī)范書寫，培養(yǎng)學生讀聽能力，提高學生的語文素養(yǎng)，增進學生學習語文的興趣，特開展此次聽寫大賽。
1、通過比賽活動，提高學生學習語文知識的積極性。
2、引導學生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規(guī)范地書寫漢字。
3、通過組織活動，使學生掌握漢字詞的識記方法。
4、通過活動，使學生體會學習所帶來的快樂。
聆聽漢字放飛夢想。
4-6年級每班10名學生。
聽寫50個本年段上下冊所學的詞語。（各年級教材中涉及的相關詞匯，以及生活中的常用詞匯。以語文基礎字詞為主）。
第12周星期二下午第二節(jié)。
學校操場。
第一階段為準備階段，在第10周，由語文課老師按班級組織學生，公布所應識記的知識范圍，并進行識記方法指導。
第二階段為加強階段，在第11周，語文課老師可擇機督促檢查學生進行有效識記，鞏固識記成果，挑選優(yōu)秀學生。
第三階段為比賽階段，在第12周星期二下午第二節(jié)課，組織開展4-6年級每班5名學生漢字聽寫大賽。
第一、第二階段由任課老師按班級為單位組織。第三階段由學校按年級組織。比賽時，每班5名選手分布在操場上，主考老師讀詞語，學生聽到老師朗讀后，迅速在題板上寫上詞語，并及時舉起題板，在評委處是正確答案后，寫錯的同學馬上離隊，其余的選手繼續(xù)聽寫。依此類推。堅持到最后的學生為獲勝者。
主考官：盧美玲。
評委：陳漢彬劉芝蘭羅建良王立君李海萍。
在40秒內(nèi)，正確書寫出（讀出）所報的詞語，并做到字跡清晰、端正。
將最后留在場上的10名同學通過繼續(xù)比賽的方式分為三等，依次為一等獎獲得者2名，二等獎獲得者3名，三等獎獲得者5名，頒發(fā)獎品和獎狀。
聽寫比賽策劃書篇十二
本屆朗誦大賽是由新聞與傳播系“xx”朗誦藝術團（以下簡稱朗藝團）舉辦的，是在立足于新聞系特色的基礎之上，并在團委的大力支持下開展的一項的活動，旨在更好的活躍校園文化，服務學生生活，給廣大熱愛朗誦藝術的同學一個更好的展示平臺，一個實現(xiàn)自己夢想的機會。
本活動將采取：
參加本次活動的同學以個人或組為單位，進行朗誦。
前期面向全學校選拔優(yōu)秀的朗誦藝術愛好者。
中期對晉級選手進行專業(yè)朗誦技巧的培訓及節(jié)目彩排。
后期舉辦本次詩詞朗誦會的匯演。
優(yōu)秀朗誦者的朗誦表演需要對朗誦有較高的熱情和較強的聲音控制能力，更需要有高尚的職業(yè)道德，如果朗誦者缺乏這方面的相關知識，那么朗誦者就無法達到傳神的宗旨，他的聲音就無法感動聽眾，震撼心靈，朗誦者意喻傳達的主題思想便也不能表達得淋漓盡致。本次活動將邀請在職老師和資深主持人對成員進行培訓，這就極大的提高了我們活動的質量，保證我們的活動更好的達到預期目的。
通過本次詩詞朗誦會，我們將為為喜愛朗誦藝術的同學搭建一個展示自我風采以及結交同好者的平臺，培養(yǎng)他們接觸朗誦藝術、學習實踐，提高朗誦技巧和能力，積極引導他們以正確的價值觀詮釋、演繹他們朗誦的作品，培養(yǎng)他們積極參與社會實踐，提高朗誦氣質，培養(yǎng)他們的社會責任感，促進自身綜合素質的全面提高。
二、實施方案。
活動內(nèi)容、方式及預期效果。
本次詩詞朗誦會以選拔、培訓的形式展開?；顒臃譃槌跗谶x拔、選手培訓、彩排、匯演四個階段，所有的環(huán)節(jié)和過程均和朗誦者的相關素質和能力相聯(lián)系。此次活動本著“培養(yǎng)更多朗誦藝術人才，為工大校園文化活動錦上添花”的宗旨。通過舉辦這樣的活動，一方面可以豐富工大的校園活動，另一方面又可培養(yǎng)以及激發(fā)朗誦藝術愛好者的演繹技能，為工大的騰飛做好人才儲備。
活動進展計劃（包括起止時間及各階段內(nèi)容）。
大賽共分為初選、選手培訓、彩排、匯演四個階段。
初賽：時間：四月下旬。
征集范圍：有此愛好的全體在校學生。
作品要求：內(nèi)容健康，題材新穎，具有教育啟迪作用。
參賽者要求：熱愛朗誦，敬業(yè)，能持之以恒的全體在校學生。
培訓：時間：四月下旬。
指導內(nèi)容：對參加活動的同學進行專業(yè)的朗誦藝術表演培訓。
排練：時間：四月二十五日。
地點：xx。
形式：按活動流程排練。
決賽：時間：四月二十六日。
地點：xx。
具體內(nèi)容：朗誦藝術表演。
三、活動企劃書。
活動名稱：紀念五四六十周年詩詞朗誦會。
內(nèi)容：比賽共分為初選、培訓、彩排、匯報演出四部分。
初選：
時間：四月下旬。
具體內(nèi)容：參加本次活動的同學以個人或組為單位，本次活動的形式主要以朗誦藝術表演為主。（要求：鼓勵原創(chuàng)，要有完整的文字稿作品，思想健、積極、活潑向上。形式多樣，要充分體現(xiàn)當代大學生的精神風貌。表現(xiàn)形式不限，展示手法自擬。另注明：每個參賽節(jié)目限制15分鐘以內(nèi)。）。
培訓：
時間：四月二十二日。
地點：xx。
形式：結合各位同學的特點和實際情況，對參加活動的同學進行專業(yè)的朗誦藝術表演培訓。
彩排：
時間：四月二十四日。
地點：xx。
決賽：
時間：四月二十六日。
地點：xx。
活動內(nèi)容：
朗誦藝術表演：鼓勵作品原創(chuàng)，朗誦表演大方得體、自然生動、細膩、有感情、充分把握作品特征，在語言表達方面要吐字清晰、語音標準。要求朗誦者反映的思想感情積極向上，符合當代大學生的思想特質，朗誦作品有新意，創(chuàng)造力和感染力。服裝要符合作品主題、合體、大方，背景音樂要能準確反映朗誦作品表達的內(nèi)容及情感?？疾爝x手臨場應變、語言組織與觀眾交流與互動能力。
四、決賽活動流程。
1、《沁園春·長沙》。
第一章：五四時期的代表作品。
2、xx《爐中煤》。
3、xx《太陽吟》。
4、xx《冰心的故事》。
5、xx《向曾經(jīng)的勇敢致意》。
第二章：現(xiàn)代的愛國詩篇。
6、xx《我驕傲，我是中國人》。
7。xx《孩子，快抓緊媽媽的手》。
8。xx《向五四青年敬禮》
第三章：青年人的詩篇。
9。xx《我為少男少女們歌唱》。
10。xxxx《冬天的雪》。
11、xx《春天花會開》。
12、合：《祖國，用青春的名義為你歌唱》。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
聽寫比賽策劃書篇十三
“太坑了！”“太開心了！”“好好呀！”……為什么這么吵呢？原來，是我們作文班的同學在玩漢字聽寫比賽呀！
一上課，李老師就讓我們玩漢字聽寫比賽。規(guī)則是這樣的：有三輪聽寫比賽，每一輪答對了都有獎勵。第一輪開始了，有兩個同學去黑板上聽寫，其余的同學在自己的本子上寫。老師說：“在5秒內(nèi)寫出一個兩字詞語，開始！”我們等了半天，老師卻并沒有繼續(xù)念詞語。“聽寫什么呀？”我們都在問老師。但李老師只是微笑著說：“開始！”我們更糊涂了，到底聽寫什么詞語呀？但李老師卻不說話了，我們只好胡亂寫了。我想：難道是只要是兩字詞就可以嗎？我寫了一個詞——“人才”。其他同學也七嘴八舌地議論著，大家都寫了不同的兩字詞語。結果，李老師說：“你們?nèi)悸爩戝e了?！薄５降资鞘裁丛~語呢？我疑惑著。
李老師又給我們一次機會，我們又寫了一個兩字詞語，結果還是全班都聽寫錯了。最后，李老師公布了答案：“剛才我說的是‘在5秒內(nèi)寫出一個兩字詞語，開始！’所以，聽寫的.詞語就是‘開始’這個兩字詞呀！”啊，原來是這樣呀。大家恍然大悟，紛紛說老師太坑人了。這一輪聽寫真是太特別了，也是我最喜歡的一輪。
第二輪聽寫了，李老師說：“在20秒內(nèi)寫出一個短句，聽明白了嗎？”有了上一輪的經(jīng)驗，我就寫了一個詞“短句”。結果這一輪，還是沒有答對。答案竟然是“聽明白了嗎？”
第三輪也是最后一輪聽寫了，李老師說這一輪她在黑板上寫拼音，我們在下面寫漢字，拼音是“biechuxincai”。我寫了“別出心才”，結果正確答案是“”別出心裁”，真是太可惜了，就只錯了一個字！
就這樣，三輪聽寫比賽結束了。這真是我經(jīng)歷過的最特別、最有趣的聽寫，這也是我最喜歡的一節(jié)課。
聽寫比賽策劃書篇十四
“增強防震減災意識，建設平安和諧校園”
5月18日——5月29日。
1、5月18日—5月21日，參評班級填寫“防震減災”主題板報比賽申報表（附件1）報送至校自律會。
2、5月21日—5月26日，各學院參照評分細則（附件2）進行評選，按照申報數(shù)量的百分之二十比例，推選出參加校級檢查的優(yōu)秀板報，并將結果和相關材料報送至校自律會。
3、5月27日—5月29日，校自律會審核學院所提交材料，并成立評審小組進行評選。
所有申報班級給予一定金額的材料費補助，同時評選出一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名和優(yōu)秀獎若干，給予班級獎勵。
1、板報整體美觀大方，賞心悅目，內(nèi)容積極向上，切合安全教育主題，同時也可結合校慶、學風建設以及誠信感恩教育等內(nèi)容。排版合理，抄寫工整，色彩搭配協(xié)調。可在原有板報上覆蓋，但不可破壞墻體。
2、各學院要結合實際，做好比賽活動的宣傳策劃，以吸引更多學生積極參與此項活動。
3、材料費及獎金只能用于班級建設活動，嚴禁用于聚餐、請客等其他用途。各學院要按照班費管理使用辦法，加強對獎金使用的監(jiān)督。
4、活動結束后，各學院將活動的開展情況與“防震減災”專題教育活動資料一并報送學生工作處。
聯(lián)系人：左佳珞（校自律會）。
學生工作處、校自律委員會。
20xx年4月18日。
附件1：
附件2：
主題內(nèi)容（25分）：主題符合要求，主旨鮮明突出，內(nèi)容充實健康，積極向上，文章與圖畫均能緊扣主題，富有感染力。
版面設計（25分）：版面布局合理，美觀大方，插圖樣式安排和版式有創(chuàng)意、有新意，思維獨特，富有吸引力，標題明確醒目，生動優(yōu)美。
板書效果（10分）：板報字體整潔、規(guī)范、明快，標題適當加以藝術效果，書寫認真，大小適中，無錯別字，段落排列錯落有秩，有條理。
色彩搭配（10分）：注重主圖和配圖的視覺效果，顏料上色均勻、和諧鮮明。
板報解說（20分）：各班挑選本班同學作為解說人員，解說板報蘊意。
整體效果（10分）：根據(jù)評審者的綜合審美評價。
聽寫比賽策劃書篇十五
開啟學生心智、促進大學生身心健康、和諧發(fā)展，營造積極、健康、和諧的心理健康教育氛圍，充實當代大學生的校園生活，使大學生有機會展示自身的優(yōu)秀素質，促進大學生全面健康的發(fā)展。
4月24日-5月23日，12號教學樓411、413、415室及藝術中心多功能廳。
以個人或團隊為單位參賽，可在活動宣傳現(xiàn)場報名或短信報名：發(fā)送“姓名（隊長姓名）+電話+學院專業(yè)”至xxx。
報名截止時間：5月10日。
活動具體細節(jié)咨詢：xxxx。
本活動采用個人或團隊合作的.方式，作品緊扣“呵護心靈·體驗成長”的主題，初賽為現(xiàn)場展示ppt（不加才藝展示），經(jīng)初選后進入決賽并在活動當天進行展示。決賽共分三個環(huán)節(jié)：短語ppt展示（文字、圖片等，可配音樂、視頻等，時間5分鐘左右）、寓意闡釋（參賽成員上臺解釋所做ppt的相關寓意，時間2-3分鐘）、自愿才藝展示（合唱、舞蹈、演講、相聲、樂器等，本環(huán)節(jié)為自愿參與）。評委進行現(xiàn)場投票，并參與互動。
進入決賽者需提交：
1、短語ppt一份。
2、寓意闡釋文稿（電子版）。
3、才藝展示名稱。
4、隊名。以上內(nèi)容統(tǒng)一以“隊長姓名+電話”命名發(fā)送。
比賽設一等獎2組，二等獎3組，三等獎5組，優(yōu)秀獎6組，并頒發(fā)校級證書。
聽寫比賽策劃書篇十六
一、活動引言:。
漢字是上古時期世界上各大文字體系中唯一傳承至今的表意文字，包含著豐富的文化內(nèi)涵和審美意蘊，是我們民族祖先智慧的結晶，是中華文明最燦爛的瑰寶之一。在漢字博大精深的文化根基里，蘊藏著不可侵犯的民族尊嚴、崇高強大的民族意識和自強不息的創(chuàng)造智慧。漢字是世界上使用人數(shù)最多的文字，是在世界上影響最大的中國符號，是中國貢獻于人類文明的第五大發(fā)明。但漢字又是世界上最難書寫的文字。獨特的方塊字形需要不斷記憶，反復練習才能形成書寫能力?，F(xiàn)在,越來越多地人依靠鍵盤等輸入工具書寫，減少了手寫漢字的`機會，正確書寫漢字的能力逐漸下降。如果未來幾代人漢字書寫能力持續(xù)普遍下降，文明傳承的品質就會形成缺損。為此，柏鄉(xiāng)大學此次“漢字聽寫大會”聽寫比賽，旨在能夠讓同學們認識、理解漢字真正內(nèi)涵。
二、活動主題：
書寫中華漢字，彰顯人文氣息。
三、活動時間：***年3月20日。
四、活動地點：柏鄉(xiāng)鎮(zhèn)大學會議室。
五、參與對象：柏鄉(xiāng)大學全體學生。
六、策劃主辦單位：柏鄉(xiāng)大學教務處。
七、前期準備:。
1、教務處召開會議，向各班學委介紹本次比賽的意義，由各班學委在本班宣傳，組織報名工作。
2.教務處制作海報,并在學校宣傳欄進行宣傳。
3.由教務處準備比賽時需要的詞語（包括拼音和解釋）。
八、報名方式：以班級為單位大一大二每班選出三人組隊參賽。
九、比賽規(guī)則：
1、第一回合“漢字聽寫”：兩個年級分為大一組和大二組分別比賽。每個班選出三人組隊參賽，三名隊員編號為123號。比賽時由班級順序和選手編號進行出場比賽，先由各隊的1號隊員作答，再到各隊的2號隊員作答。假如回答正確，該隊加10分，答錯不加分，共十二輪題，由編號先后作答。主持人宣布回答正確并繼續(xù)出題。最后，主持人公布每隊得分情況。
參賽隊員在主持人讀完題目和解釋，并說“開始計時”后方可作答，需在限時三十秒內(nèi)寫出答案，回答完畢后答案不能再修改。超時算答錯。
2、第二回合“看圖猜成語”：此輪比賽是團隊合作賽，每隊的三名隊員討論得出結果，隊與隊之間不可討論，否則視為淘汰。假如回答正確，該隊加10分。結束后，主持人公布每隊得分情況。
3、裁判計算各隊兩輪的比賽得分，主持人公布結果，學校領導為獲獎團隊頒發(fā)獎狀。
十、獎項設置：
集體獎：一等獎(一名)、二等獎(兩名)、三等獎(三名)、優(yōu)秀獎（四名）。
聽寫比賽策劃書篇十七
2006年5月9日星期一晴。
今天我們聽寫的`時候，先聽寫生字，再聽寫詞語優(yōu)秀作文專注寫作作文人，最后一個是寫“總”字?！皩懯裁纯偰?？”王老師自言自語的說。她想了想又對大家說：“干脆姓什么就寫什么總，你們都是未來的老總！”
有寫王總的，有寫羅總的，有寫姚總的，我就是袁總了，哈哈，真有意思！
聽寫比賽策劃書篇十八
今天我們聽寫的時候，先聽寫生字，再聽寫詞語，最后一個是寫“總”字?！皩懯裁纯偰兀俊蓖趵蠋熥匝宰哉Z的說。她想了想又對大家說：“干脆姓什么就寫什么總，你們都是未來的老總！”
有寫王總的'，有寫羅總的，有寫姚總的，我就是袁總了，哈哈，真有意思！
指導老師：王雪梅。
(投稿：xszw于-5-1111:09:08編審:)。
聽寫比賽策劃書篇十九
一、xxxx學院足球隊的性質：xxxx學院足球隊受學校相關部門領導,是足球協(xié)會的一部分.球隊由xxxx學院學生組成。
二、球員報名方法：
1、主要通過打板進行招新報名，有意參加者可通過填好相關報名表的方法進行報名。
2、可以通過加入足球qq群報名。(qq群號:xxxx)
3、經(jīng)過一段時間的報名，將報名人員起先統(tǒng)計，視報名人數(shù)的多少采取相應的辦法進行面試。球隊名單確定后,球員交一份詳細的個人資料。協(xié)會開置相關球隊的專題，專題主要介紹球隊的相關信息，如近期比賽，球員動態(tài)，比賽比分等。并在專題上公布球隊球員名單。
三、球隊隊服,隊徽設計方案的征集
球隊球服設計方案應有xxxx學院字樣。學院足球隊建設活動策劃方案--策劃書學院足球隊建設活動策劃方案--策劃書。設計方案也可向全校公開征集，將最終入圍的設計方案公布在xxxx學院香樟樹下論壇上。球服設計方案由藝術系相關人員設計。
四、球隊管理與活動
1、球隊訓練，訓練具體內(nèi)容待定，由球隊隊長和協(xié)會負責人進行監(jiān)督。
2、不定期進行比賽，比賽具體事宜，有球隊經(jīng)理負責。
4、若舉行對抗賽，協(xié)會負責人須到場，隊長及隊員若無特殊情況也必須到場。并且需要隨隊隊醫(yī)1~2名到場。
5、球隊日常開支有球隊協(xié)會負責人負責，球隊資金由協(xié)會負責人管理，由球隊每個成員監(jiān)督，協(xié)會負責人應定期公開帳目。同時球隊管理也由經(jīng)理負責，定期舉行例會。
6、球隊隊長由隊員選舉產(chǎn)生(隊長需是協(xié)會成員),并有協(xié)會負責人認定。若對隊長有任何意見，可向協(xié)會負責人或隊長本人當面提出，協(xié)會負責人須及時向隊長轉達，隊長須虛心接受：對與無理要求可不于理睬，協(xié)會負責人要對此種行為批評教育。
7、每個隊員應當相互尊重，友愛團結，尊重隊長、協(xié)會負責人及其他任何球隊人員。任何隊員不的擅自離隊，缺練，缺賽，否則將有相應處罰。
8、以上制度任何球隊成員必須遵守。
五、球隊管理辦法
球隊由足球協(xié)會管理，由協(xié)會負責人主管，隊長負責，并制定球隊章程，球員管理辦法等。球隊每隔一年時間都在校內(nèi)進行招新，以保持球隊的持續(xù)性。
六、球隊組成
領隊1名，經(jīng)理1名，外聯(lián)1名(聯(lián)系其他足球隊比賽)，隊醫(yī)1~2名，隊員最少18名(不限上限)，拉拉隊成員5~(無上限)
注：拉拉隊報名可與球隊報名同時進行，具體規(guī)章將有推舉的拉拉隊隊長制定，領隊、經(jīng)理、外聯(lián)必須由足球協(xié)會理事團成員產(chǎn)生。
七、球隊比賽相關事宜
球隊在近期內(nèi)預計以訓練，磨合隊員為主。在球隊內(nèi)有一定默契與了解后，可聯(lián)系社會各球隊，大專院校進行交流與切磋。
八、經(jīng)費預算
球隊組建費用：暫無。
宣傳費用：橫幅制作，海報，通知(暫由會費出)
球衣制作費用：暫定，由老師商定后在做打算。
九、未來展望
xxxx學院足球隊為學院的重要組成部分，合力為學院服務，在成長的過程中不斷完善自己，不斷擴大xxxx足球的影響力。
注：xxxx學院足球隊由足球協(xié)會負責及管理，xxxx學院足球協(xié)會對此有直接管理權和領導權。
聽寫比賽策劃書篇二十
今天媽媽在給我聽寫收藏夾的詞語，媽媽對爸爸說：“這些詞語確實有點難呢！”“切，小學里的那點東西，有什么難的，！”老爸一臉的不以為然?！笆裁?，你來寫寫看鬧！”我氣得直嚷嚷?！皝韥韥?，你們兩個一起寫，比一比看誰正確率高！”媽媽笑著說?！氨染捅?！”我和老爸異口同聲。
“第一個‘蓬蓽生輝’?！边@個我知道，我馬上提筆寫好了，回頭看看爸爸，只見他一臉不屑，大筆一揮，寫下了“棚壁生輝”。還得意洋洋地朝我挑了挑眉。“哈哈哈，老爸你錯了！”我笑得前俯后仰。媽媽定睛一看我的和老爸的，拿起紅筆，在我的“蓬蓽生輝”上打了個大大的勾，在老爸的'“棚壁生輝”上打了個大大的“叉”?！笆裁矗裁?？我哪里錯了？”老爸氣急敗壞地大叫起來，媽媽把資料扔給他看，他瞄了一眼還是不服氣，拿出手機百度了一下，這下像蔫了的黃瓜不做聲了。“繼續(xù)，第二個‘嗤之以鼻’?！薄班汀弊治矣杏∠蟮钟悬c不確定，對了，是“蚩尤”的“蚩”加上一個“口”字，我靈光一現(xiàn)，趕緊提筆寫下，一轉頭，只見老爸正伸長了脖子，一個勁地朝我這邊瞄?！跋胪悼?，沒門！”我趕緊用手死死捂住我的聽寫紙，這下老爸沒轍了，只見他抓耳橈腮，在紙上寫了涂，涂了改，好不容易寫好了，“蚩之以鼻”，媽媽二話沒說，拿起筆在老爸的紙上又打了個大大的“叉”，在我的紙上打了個大大的“勾”。“哎呀，哎呀，我還有一個短信要回一下！”老爸把他的聽寫紙一揉，落荒而逃?！肮?-------”
真不知道老爸的大學是怎么考出來的，看來要回爐再造了！
聽寫比賽策劃書篇二十一
現(xiàn)代社會科技高速發(fā)展，計算機已成為不可或缺的工具，為體現(xiàn)我院廣大學生新時尚、新風貌，同時也為了提高同學們的計算機應用水平，激發(fā)學習計算機知識的熱情，拓展其計算機知識面，本協(xié)會特舉辦此次計算機打字比賽。
為豐富大學生的課余生活，提高學生動手能力和綜合素質，本協(xié)會特舉辦此次打字比賽。此項活動為我協(xié)會電腦培訓系列活動之一，是挑戰(zhàn)自我、超越自我的比賽項目。通過規(guī)范打字和速度測試以展示我學院使用計算機的基本技能，展示當代大學生的時代風貌。
合肥學院打字比賽。
我的鍵盤我做主，我的鍵盤我敲響。
xxxxxx。
7#機房。
全院同學。
（一）、前期準備階段。
（1）x月x日外聯(lián)部負責申請一間機房作為比賽現(xiàn)場。
（2）x月x日宣傳部與技術部出相關展報與ps展報。
（3）x月x日—x月x日外聯(lián)部負責拉贊助。
（二）、宣傳與報名階段。
x月x日—x月x日展板、海報和廣播宣傳。期間，由計協(xié)組織部負責展板的展出和收回。并做好相關的報名工作。
（三）比賽前得準備階段。
（1）進行編號。
（2）組建評分小組。
（3）比賽前一天，飛信通知各個參加比賽選手。
（四）、比賽階段。
1、將機房電腦編號，然后將每組的成員編號，選手按對應編號入座；
2、比賽采用分組一次性比賽方式進行，每人一臺電腦；
3、當選手完成比賽時，應及時向當場負責人匯報，然后由負責人將其成績記錄下來。
字數(shù)乘以正確率=總成績。
本次比賽設一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名、優(yōu)秀獎五名。
獎項設置：
一等獎鍵盤+榮譽證書一份。
二等獎鼠標+榮譽證書一份。
三等獎鼠標墊+榮譽證書一份。
優(yōu)秀獎榮譽證書一份。
計算機協(xié)會。
1.每位參賽選手不得遲到，須在比賽開始前10分鐘入機房，遲到5分鐘不得參賽，作棄權處理。
2.比賽過程中不允許大聲喧嘩走動，交投接耳，如計算機有故障可舉手請督賽人員解決。
3.每位選手按自己的序號，依次入座。
4.本次比賽時間為15分鐘，不管有沒有完成。
5.本次比賽不限定輸入法，選手可以根據(jù)自己的意愿選擇。
6.比賽只能由報名者本人參加，不能讓他人代替。否則一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即取。
消其比賽資格。
7.每位參賽者都有相應的計算機會員負責，在比賽之前方可向其詢問自己的疑問。
8.打字內(nèi)容完成或時間到，參賽選手自動離開機房，如提前關閉打字系統(tǒng)，成績作零分處理。
9.結束后，由負責人員負責統(tǒng)計打字成績的記錄并交給活動總負責人進行排名。
10.比賽結果將于比賽結束后20分鐘后再由負責人宣讀獲獎名單，并頒發(fā)獎品。
11.未盡事項由協(xié)會負責人孫道偉說明。
計算機協(xié)會。
xx年xx月xx日。
聽寫比賽策劃書篇二十二
十佳歌手大賽是我院校的傳統(tǒng)文化活動之一，它能進一步豐富校園文化生活，營造積極向上、百花齊放、格調高雅、健康文明的校園文化氛圍，豐富我校生的業(yè)余文化生活，加強校園精神文明建設，展示我校師生團結創(chuàng)新、銳意進取、蓬勃向上的精神風貌，同時也給同學們提供一個鍛煉自己的機會和一個展示自己的舞臺。激發(fā)廣大學生愛校和熱愛藝術、勤奮學習、努力成才的熱情與動力，不斷提高自身全面素質，推動校園精神文明建設。
一、活動目的。
此次校園十佳歌手大賽，由我院經(jīng)濟貿(mào)易學院主辦，工商管理學院、工程技術學院協(xié)辦。此次比賽，有交通銀行全程贊助。本次比賽，是繼去年“校園十佳歌手大賽”之后，我院為繁榮校園文化氛圍，為大一、大二的同學們提供一個戰(zhàn)展示自己的舞臺，所組織的一次大型活動。和往常一樣，我院學生會在活動之初就進行了詳密的計劃，做出詳細的策劃書，并推出一系列宣傳活動，其中包括海報展出，巨型橫幅等宣傳手段。使得本次活動在同學們心目中產(chǎn)生了較大的影響，為本次活動的圓滿奠定了堅實的基礎。
二、宣傳工作。
1、在十佳歌手比賽即將開始報名時，先用十佳海報在人流較多的地方用展板展示（如，第一、二、三餐廳）；再通過廣播報道宣傳《校園十佳歌手大賽》。
2、召集各系文藝部向各班級的文藝委員宣傳，再由各文藝委員向自己所在班級宣傳的方式，并且向各班文藝委員派發(fā)有關十佳歌手的宣傳單和報名單，讓所在班級詳細了解十佳歌手比賽的情況和及時報名參與。
3、在經(jīng)歷了初、復賽后，各選手進入決賽的選手名單將用類似海報的形式公布出來（即要求進入決賽的選手每人上交生活照兩張和個人對自己的鼓勵話語和拉票話語），我們會在名單公布后，帶動全院參與十佳歌手大賽，能在決賽時候來為自己喜歡的十佳歌手加油。
三、活動流程。
1、20xx年11月7日本次活動開始正式報名。
3、20xx年11月29日進行十佳歌手總決賽，地點：國興校區(qū)大禮堂。
四、評委。
由藝術專業(yè)學院老師為主要評委，各學院各出一名有一定音樂基礎的老師作為評委，為此次比賽的公平公正性奠定了基礎。
聽寫比賽策劃書篇二十三
書畫乃中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一，流傳至今已有悠久輝煌的歷史，但就目前形勢來看，它以漸漸成為“被人們遺忘的角落”，即將消失在大多數(shù)人的視線里，為了弘揚民族文化之精髓，為了豐富我系學生的課余生活，提高我系學生的綜合素質，更為了拯救徘徊在“文化邊緣”的書畫藝術。宣傳部籌辦了此次書畫大賽，為廣大書畫愛好者提供了一個展現(xiàn)自我的舞臺，讓大家秀出自我，超越自我，書寫人生，畫出智慧。最終將祖國的傳統(tǒng)文化精髓傳承發(fā)揚光大。
二、主辦單位：生物工程系團總支。
承辦單位：生物工程系學生會宣傳部。
三、獲獎作品展出時間:20xx年10月19日(星期三)。
活動參與對象：生物工程系全體書畫藝術愛好者。
四、活動安排：
1.作品要求：
主題鮮明，內(nèi)容健康向上，能展現(xiàn)當代大學生綜合素質。用藝術的美感感悟人生!
2.作品類別：
書法類：毛筆、鋼筆、篆刻、卡-通字體。
繪畫類：國畫、素描、水粉、漫畫、卡-通、手工藝彩繪(剪紙)。
3.作品規(guī)格：
毛筆、國畫、作品不超過4尺。
水粉、漫畫、篆刻、卡-通、雕塑作品、手工藝彩繪、鋼筆、素描、作品大小不限。
作品內(nèi)容靈活，可以充分發(fā)揮個人的創(chuàng)造能力!
4.截稿日期：20xx年10月11日
5.獎項：
(1)對獲獎人頒發(fā)證書。
(2)獎項設定：書法組，繪畫組(一等獎各一名，二等獎各兩名，三等獎各三名)。
(3)對獲獎人頒發(fā)獎品：
書法組：一等獎1名。(筆記本一本，毛筆一支、或鋼筆(15元左右)。)。
二等獎2名。(筆記本一本，中性筆)。
三等獎3名。(筆記本一本)。
繪畫組：一等獎1名。(筆記本一本，彩鉛筆(15元左右)。)。
二等獎2名。(筆記本一本，中性筆)。
三等獎3名。(筆記本一本)。
優(yōu)秀作品、最佳創(chuàng)意(根據(jù)交稿人數(shù)定人數(shù)。)。
歡慶石嘴山市建市五十周年，寧夏理工學院二十五周年校慶，以及積極響應寧夏理工學院學生處創(chuàng)建文明和諧校園的號召，特舉辦寧夏理工學院第三屆“理工杯”書畫比賽。
為了豐富校園文化生活，營造濃厚校園文化氣氛，展現(xiàn)中國文化的博大精深，提升當代大學生的個人文化修養(yǎng)、審美情趣，給同學們提供一個自我展現(xiàn)的平臺，以便于促進在書法、繪畫方面有愛好的同學和老師之間的交流，培養(yǎng)我院學生各方面的綜合素質。并以此展現(xiàn)當代大學生的風采，促進文明、和諧校園的建設。
時間：20xx年10月27日下午1點整。
地點：移動大廳右側。
形式：以書法、繪畫形式比賽，之后展出獲獎作品和優(yōu)秀作品。
本次活動面向全院師生，主要針對09級老生和10級新生。
報名時間：20xx年10月20日。
報名地點：食堂對面。
報名方式：1、在食堂門口擺桌設專門的報名點進行報名。
2、印制報名表發(fā)放各系各班進行報名。
3、設專門的報名電話進行報名。
報名截止時間：20xx年10月25日中午12點整。
2、海報展板的制作：由策劃組負責海報和展板的內(nèi)容，于18號晚交到負責人李歡處。海報和展板于19號晚由海報組制作。20號早上進行展出。其中海報內(nèi)容包括活動通知一份，活動宣傳展板一份。
3、通知、策劃書、邀請函、報名表等活動所需要文件的制作由策劃組負責。在20xx年10月18日之前完成并上交。
4、場地的申請已由策劃組完成，并在20xx年10月24日之間提交申請。
5、主持人的選定：
(1)、原則上優(yōu)先考慮本部成員，主持稿由選定的主持人擬定。
(2)、主持人在20xx年10月20日之前選定，并進行彩排。
6、工作任務的分配：由本次活動負責人和策劃組負責人全面考慮活動期間所需工作之后進行分配，并擬定詳細的工作分配表，于籌備總結會議上進行布置。
7、評委的確定及邀請：邀請學院部分老教授及書法協(xié)會骨干，邀請函內(nèi)容于20xx年10月24日之前完成制作。
8、嘉賓的確定及報名表的匯總及整理：嘉賓為各系輔導員及院學生會主席團、社聯(lián)主席團成員。(報名表見附表)。
2、工作人員于27日中午12點半之前到達比賽場地，并于12點45之前布置好比賽場地。
3、活動開始前20分鐘參賽人員入場簽到，并由工作人員做統(tǒng)一安排。
4、活動開始前10分鐘評委嘉賓入場，并由工作人員安排入座。
5、主持人宣布比賽開始，并介紹到場評委和嘉賓。
6、由主席致開幕詞。
7、邀請到場嘉賓代表講話。
8、由評委宣布比賽規(guī)則，并請在場人員保持場地秩序。
9、比賽開始，選手進行比賽，工作人員依照工作分配表做好自己的本職工作。
10、比賽結束，由嘉賓代表做本次活動的總結。
11、主持人宣布比賽結束，并說明獲獎名單于30號公布。
12、參賽選手、評委以及嘉賓有序退常。
13、工作人員打掃比賽場地，清理并歸還比賽場地相關物品。
14、作品展覽的時間、地點及方式：
活動時間：20xx年10月30日------20xx年11月6日。
布展時間：20xx年10月30日。
展出時間：20xx年11月1日。
地點：回民餐廳大廳。
方式：以畫廊的形式將獲獎作品及部分優(yōu)秀作品固定展出。
15、獲獎證書的制作：我們將于11月2日統(tǒng)一為獲獎選手發(fā)放證書。
16、由活動總負責人做本次活動的總結，并在全體會議上講評此次活動的得失。
硬筆書法：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
軟筆書法：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
繪畫作品：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
如選手在兩點半前不到場比賽，視為棄權1。
2、有專人負責活動會場秩序，防止出現(xiàn)會場混亂情況的發(fā)生。
3、為防止比賽所用設備出現(xiàn)故障，各種活動設備均需有備份。
4、如因天氣原因導致室外場地不能如常使用，應提前申請第二備用場地。
5、作品展覽期間由部長和部長助理輪流值班負責。
活動總結：總結由總負責人撰寫并備案，并提交一份活動概況1。
寧夏理工學院學生會。
20xx年10月17日。