一個(gè)好的方案應(yīng)該具備可操作性、有效性、可持續(xù)性等特點(diǎn)。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我們應(yīng)該盡可能地善用現(xiàn)有的資源和經(jīng)驗(yàn)。方案是解決某一問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)某一目標(biāo)的步驟和方法的集合。方案的制定需要考慮問(wèn)題的實(shí)際情況和可行性。制定方案需要對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析和調(diào)研。制定方案需要明確目標(biāo)和問(wèn)題的關(guān)聯(lián)性。制定方案需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和改進(jìn)。制定方案需要與相關(guān)部門或人員進(jìn)行充分的溝通和協(xié)商。方案的實(shí)施需要有明確的時(shí)間安排和責(zé)任分工。制定方案需要綜合考慮各種因素，并保證能夠達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。方案的制定要注意平衡各項(xiàng)利益，既考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展又注重眼前效益。方案的質(zhì)量直接關(guān)系到問(wèn)題的解決效果，以下是小編為大家收集的方案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇一
1、讓幼兒了解穿戴整齊是一種文明的行為。
2、知道儀表整潔的重要性，在一日生活中，注重自己的儀表。
1、集中活動(dòng)：快速占圈。
玩法：多種顏色的組合圈四散放于場(chǎng)地四周，幼兒互相合作把圈搬至場(chǎng)地中間。
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒合作能力，在活動(dòng)中感受合作的快樂(lè)。
2、分散活動(dòng)：羊角球、充氣小鹿、籃球架、足球架、滑板車、自行車等。
目標(biāo)：按意愿選擇器械并正確使用，做到愛(ài)惜器械，用后分類整理好。
3、早操。
要求做操時(shí)精神飽滿，動(dòng)作有力、合拍。
目標(biāo)：
1、充分、正確使用游戲材料，并懂得愛(ài)惜、保護(hù)。
2、與小伙伴友好活動(dòng)，能投入游戲情境。
動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。
1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置，并能用第幾準(zhǔn)確的表示出來(lái)。
2、體驗(yàn)為運(yùn)動(dòng)員服務(wù)的快樂(lè)。
一、小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。
1、談話導(dǎo)入：
出示ppt（1）今天小動(dòng)物們將舉行一場(chǎng)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，你猜猜會(huì)有哪些動(dòng)物來(lái)參加呢？（幼兒自由講述）。
二、跑步比賽。
1、現(xiàn)在正在進(jìn)行的是跑步比賽，我先讓你們猜一猜誰(shuí)會(huì)來(lái)參加跑步比賽呢？
謎語(yǔ)：
（1）白肚皮，綠衣裳，大嘴巴，呱呱叫----青蛙。
（2）個(gè)子高高，脖子長(zhǎng)長(zhǎng)，穿著花襖，愛(ài)吃樹(shù)葉----長(zhǎng)頸鹿。
2、除了青蛙和長(zhǎng)頸鹿來(lái)參加跑步比賽，那我們一起來(lái)看看還有誰(shuí)吧。
出示ppt（2）：有青蛙、長(zhǎng)頸鹿、烏龜、獅子、狗熊。
3、認(rèn)識(shí)跑道。
（1）第一跑道上的是誰(shuí)？
（2）狗熊在第幾跑道上？
（3）那小烏龜呢？
（教師可隨機(jī)抽問(wèn)，問(wèn)題可反復(fù)）。
4、跑步比賽馬上就要開(kāi)始了，裁判拿起了小旗，只聽(tīng)見(jiàn)一聲哨子聲，比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)長(zhǎng)頸鹿第一個(gè)沖出了起跑線，我們一起來(lái)看看比賽的情況如何吧！
出示ppt（3）。
（1）現(xiàn)在排在第一的第幾跑道上的動(dòng)物？
（2）狗熊跑在第幾個(gè)？
（3）第三跑道上的烏龜跑在第幾名？
比賽真的很激烈，運(yùn)動(dòng)員們都很拼命，觀眾看得也很緊張吧，我們閉起眼睛來(lái)等待最后的結(jié)果吧。
5、比賽結(jié)束，看結(jié)果。
隨著第一名運(yùn)動(dòng)員沖出了終點(diǎn)，裁判員吹響了結(jié)束的哨聲，一起來(lái)看看比賽結(jié)果吧！
（1）第一名冠軍是第幾跑道上的運(yùn)動(dòng)員？
（2）狗熊跑了第幾名？
（教師可隨機(jī)問(wèn)）。
三、送運(yùn)動(dòng)員回房間休息。
1、跑步比賽結(jié)束了，運(yùn)動(dòng)員們很累了，工作人員給他們準(zhǔn)備了房間休息，一起來(lái)看看吧。
2、出示房間圖。
（1）先來(lái)看看這是一幢幾層樓的房子？每一間有幾個(gè)房間？
（2）教師隨意指房間讓幼兒認(rèn)識(shí)房間，將準(zhǔn)備的數(shù)字卡片對(duì)號(hào)入座。
（3）送冠軍回房間休息。
出示冠軍運(yùn)動(dòng)員，說(shuō)一說(shuō)它的房間號(hào)碼，送運(yùn)動(dòng)員回房間休息。
（4）請(qǐng)個(gè)別幼兒送運(yùn)動(dòng)員回房間休息。
四、幼兒幫助送運(yùn)動(dòng)員回房間休息。
1、人手一張操作卡紙和不同運(yùn)動(dòng)員小動(dòng)物。
2、根據(jù)動(dòng)物的房間好送運(yùn)動(dòng)員回房間休息。
3、教師做巡回指導(dǎo)。
4、家長(zhǎng)與幼兒共同驗(yàn)證。
本次的家長(zhǎng)半日活動(dòng)在預(yù)期中順利舉行，家長(zhǎng)的參與率高，得到了家長(zhǎng)的重視，也是一次家長(zhǎng)與教師溝通的好機(jī)會(huì)。
本次活動(dòng)圍繞運(yùn)動(dòng)、生活、學(xué)習(xí)、游戲展開(kāi)。從家長(zhǎng)來(lái)園首先看到的是孩子在園的運(yùn)動(dòng)情況，在運(yùn)動(dòng)之前，我班以兔子舞的音樂(lè)作為準(zhǔn)備活動(dòng)，讓幼兒自由發(fā)揮，隨著音樂(lè)的韻律活動(dòng)手腳，為后面的運(yùn)動(dòng)做準(zhǔn)備。在這期間，也提示新增的肥胖兒童家長(zhǎng)平時(shí)讓孩子多加運(yùn)動(dòng)，得到了家長(zhǎng)的.一致意見(jiàn)，做操時(shí)，以邊表?yè)P(yáng)邊鼓勵(lì)的方式激起了孩子們更大的熱情，在著期間也讓各位家長(zhǎng)看到了自己孩子在手、腳協(xié)調(diào)方面的發(fā)展。
從生活活動(dòng)開(kāi)始，讓家長(zhǎng)觀察自己的孩子在園的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，能與孩子在家做比較，幫助糾正和教導(dǎo)孩子養(yǎng)成一貫的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，家長(zhǎng)的目的也是能讓孩子在家與在園的行為一致。
學(xué)習(xí)活動(dòng)以學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置作為重點(diǎn)和難點(diǎn)，這樣更能發(fā)現(xiàn)孩子不同的發(fā)展，整個(gè)活動(dòng)給予每個(gè)幼兒都有一次展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，從回答不同的問(wèn)題或是做題目，讓家長(zhǎng)看到自己的孩子的長(zhǎng)處和短處，這樣更能幫助孩子在學(xué)習(xí)上的取長(zhǎng)補(bǔ)短。
最后的游戲活動(dòng)，讓家長(zhǎng)觀摩了孩子在園的游戲情況，并能在游戲中看到自己孩子對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的一種表現(xiàn)，如張子涵做醫(yī)院的醫(yī)生，他奶奶說(shuō)要看病，他回答說(shuō)：“看病請(qǐng)排隊(duì)！”他奶奶欣慰地笑了，這就是孩子在生活中所觀察的。在活動(dòng)中，孩子們的一些話語(yǔ)讓家長(zhǎng)也來(lái)了個(gè)措手不及。
整個(gè)活動(dòng)的順利舉行，離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合，同時(shí)家長(zhǎng)的重視與否直接影響著孩子心里上的成長(zhǎng)，為了孩子的成長(zhǎng)，我們教師希望與家長(zhǎng)做及時(shí)的溝通，同時(shí)，家長(zhǎng)的反饋和建議也是對(duì)我們工作上的支持與鼓勵(lì)，我們的目標(biāo)是一致的，為了我們的孩子能更健康更快樂(lè)的成長(zhǎng)！
家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇二
通過(guò)半日家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，增進(jìn)家園互動(dòng)，達(dá)到家園共育。
20xx年10月10日上午（7：30—11：30）。
1、通過(guò)活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的一日學(xué)習(xí)生活情況。
2、加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)家長(zhǎng)與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。
3、通過(guò)親子游戲活動(dòng)，提供一個(gè)增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間感情的機(jī)會(huì)。
具體安排：
一、幼兒來(lái)園：微笑迎接幼兒及家長(zhǎng)，并對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢檢查，提醒孩子脫下外套并掛在衣帽間。
二、7：30—8：00晨間活動(dòng)（幼兒游戲，教師巡視。）。
區(qū)域1：結(jié)構(gòu)區(qū)區(qū)域2：表演區(qū)區(qū)域3：益智區(qū)區(qū)域4：手工區(qū)。
三、8：15———8：40早餐活動(dòng)。
進(jìn)餐要求：保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。
四、8：40——8：50幼兒入廁、洗手。
五、9：00———9：30綜合復(fù)習(xí)課、主題教學(xué)活動(dòng)手指律動(dòng)。
《幼兒手指律動(dòng)歌：五指歌》。
大拇指是爸爸，爸爸開(kāi)汽車，嘀嘀嘀。爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩。個(gè)子最高是哥哥，哥哥拍皮球，砰砰砰。哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇三
通過(guò)本次活動(dòng)讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園、走進(jìn)課堂，了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況，了解幼兒園實(shí)施教學(xué)的方法，鼓勵(lì)其主動(dòng)參與到教育教學(xué)中來(lái)，主動(dòng)配合構(gòu)建和諧有效的家園互動(dòng)，增進(jìn)家園、親子情感，共同關(guān)注，促進(jìn)每一個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng)。
20xx．11．17
1、通過(guò)安康網(wǎng)或者家園聯(lián)系欄告知家長(zhǎng)具體活動(dòng)時(shí)間，請(qǐng)家長(zhǎng)做好準(zhǔn)備。
2、各位教師準(zhǔn)備好家長(zhǎng)簽到表、教育教學(xué)活動(dòng)材料及家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，活動(dòng)完成后上交。
3、各功能室管理員提前打掃好衛(wèi)生，17號(hào)早上來(lái)到先開(kāi)門。
4．加強(qiáng)幼兒區(qū)域活動(dòng)材料的投放和活動(dòng)指導(dǎo)。
5．做好上午操展示準(zhǔn)備，加強(qiáng)上午操練習(xí)，動(dòng)作整齊，有力，秩序井然進(jìn)退場(chǎng)。
1．教師在半日活動(dòng)的設(shè)計(jì)和安排中，要盡量考慮生活環(huán)節(jié)的合理化，考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)興趣所在，使幼兒學(xué)得輕松、玩得愉快。
2．在具體教學(xué)中，教師們一定要注意面向全體，使每一個(gè)孩子都有發(fā)言或者動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，使家長(zhǎng)能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)。
3．活動(dòng)后教師應(yīng)有意識(shí)地請(qǐng)家長(zhǎng)提出合理的意見(jiàn)和建議，同時(shí)幫助家長(zhǎng)解決疑難問(wèn)題，使我們的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，真正成為幼兒園、家庭的合作活動(dòng)。
1、8：00—8：30園長(zhǎng)匯報(bào)
2、8：30—9：00各班集體教育活動(dòng)展示
3、9：00—9：30各班家長(zhǎng)會(huì)
4、9：30—9：50（小一班：戶外游戲；小二班：親子活動(dòng)室；中一班：繪本館；中二班：科學(xué)發(fā)現(xiàn)室；大一班：美工室；大二班：本班區(qū)域活動(dòng)。）
5、9：50—10：20上午操展示
6、10：20—10：50園本活動(dòng)展示
7、10：50家長(zhǎng)離園，幼兒準(zhǔn)備午餐。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇四
班級(jí)：
時(shí)間：
本學(xué)期，為了更好的促進(jìn)家園合作，使家長(zhǎng)能夠親眼看到孩子們進(jìn)入幼兒園后的生活、學(xué)習(xí)情況。我班特定于10月24日舉行家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，具體活動(dòng)安排如下：
活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、提前領(lǐng)取家長(zhǎng)簽到表。2、打掃班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生。3、為家長(zhǎng)準(zhǔn)備好板凳。4、提前寫好家長(zhǎng)開(kāi)放流程表。5、準(zhǔn)備好上課所需教具。6、安排好班內(nèi)三人分工。7、提前“發(fā)飛信”通知家長(zhǎng)?；顒?dòng)安排：
7：40——8：10家長(zhǎng)入園參觀幼兒晨間器械鍛煉。（孫組織、孟配班、李負(fù)責(zé)接待孩子與家長(zhǎng)）。
8：10——8:40幼兒早餐。
8：40——8：50幼兒入廁、喝水（8：50——9：20英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)（劉、高負(fù)責(zé)配班組織孩子，鼓勵(lì)孩子積極參與活動(dòng)，孫負(fù)責(zé)為孩子涼水）。
9：20——9：30幼兒入廁、喝水（劉、孫組織孩子入廁、喝水，高帶領(lǐng)家長(zhǎng)到外院指定位置站好）。
9：30——9：50幼兒早操（劉、高組織孩子進(jìn)行早操活動(dòng)，孫拿奶，給班級(jí)消毒。）。
9：40——9：50幼兒回教室入廁、喝奶。（劉、高、孫共同組織，要求家長(zhǎng)在外院等待）。
9：50——10：20體智能教學(xué)活動(dòng)（劉、高負(fù)責(zé)配班組織孩子，孫負(fù)責(zé)給孩子涼水）。
10：20——11：20蒙氏活動(dòng)《粉紅塔》、《棕色梯》（劉、高各負(fù)責(zé)一組進(jìn)行蒙氏新授工作，孫負(fù)責(zé)觀察記錄孩子掌握情況）。
11：20——11：30幼兒入廁、洗手、喝水（劉、高組織，孫負(fù)責(zé)擦桌子、分碗、打飯、分飯）。
11：30——12：00幼兒午餐。（劉、高、孫共同照看孩子吃飯）向家長(zhǎng)介紹半日活動(dòng)流程。（附表格）。
五、半日活動(dòng)中家長(zhǎng)需注意事項(xiàng)：1、手機(jī)調(diào)為振動(dòng)，以免打擾孩子活動(dòng)。
2、家長(zhǎng)要作為一個(gè)旁觀者，認(rèn)真安靜觀看孩子表現(xiàn)，不能到孩子身邊，以免影響孩子情緒及活動(dòng)。3、家長(zhǎng)要按老師的要求去做。4、每看完一個(gè)活動(dòng)，填寫觀察表。5、需要家長(zhǎng)參與的活動(dòng)，家長(zhǎng)要積極參與。六、“電子成長(zhǎng)檔案”使用介紹。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇五
為了使家長(zhǎng)能更全面的了解幼兒園的教育目標(biāo)，及孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況，達(dá)到讓家長(zhǎng)與幼兒園同步教育，特舉行半日開(kāi)放活動(dòng)。二、家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)目標(biāo)：
1．家長(zhǎng)開(kāi)放日是提供家園共育的平臺(tái)，可以提高親子關(guān)系、師生關(guān)系，家園關(guān)系的親密度和融洽度，是幼兒園向家長(zhǎng)展示辦園理念、課程特色、教學(xué)過(guò)程的良好渠道。是教師教育教學(xué)的縮影，為家長(zhǎng)深度了解幼兒園的教育教學(xué)工作打開(kāi)了一扇大門。
2．讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，了解幼兒在園生活、活動(dòng)情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)，更好地促進(jìn)幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。
3．通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)教師更好地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。一方面，教師可觀察家長(zhǎng)在開(kāi)放日活動(dòng)參與的的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們采用正確的方式參與活動(dòng)，以提高活動(dòng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)；另一方面，教師還可以根據(jù)家長(zhǎng)在開(kāi)放活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)方式，推測(cè)其家庭教育方式，從而給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。
三、開(kāi)放時(shí)間：
7：30—11：50四、開(kāi)放內(nèi)容：
2.師生禮儀展示（禮儀歌）升國(guó)旗3.幼兒早操。
4.課程展示。
戶外活動(dòng)、功能室活動(dòng)。
1.大門外車位由吳國(guó)秀、萬(wàn)昀負(fù)責(zé)。
2.大門：付永祿、黃春如。
3.晨檢員：萬(wàn)海蘭。
4.付雁琳：汽球、邀請(qǐng)函展示板、半日開(kāi)放活動(dòng)反饋表。
1．每班請(qǐng)寫清時(shí)段具體做什么，班主任、副班、保育老師要有一個(gè)分工明細(xì)表，要有序，突出綜合性和整體性。
2．班級(jí)將周教學(xué)計(jì)劃、孩子們的平時(shí)作品向家長(zhǎng)進(jìn)行展閱，使家長(zhǎng)們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。
3．提高家長(zhǎng)的參與性，家長(zhǎng)人手一張《家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)記錄反饋表》對(duì)幼兒園的學(xué)習(xí)活動(dòng)、課間操、游戲活動(dòng)、戶外游戲的全程評(píng)價(jià)。（重點(diǎn)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何觀察孩子的各方面表現(xiàn)，突出階段學(xué)習(xí)方法，年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)）。
七、具體活動(dòng)流程。
1.教師接待來(lái)園、晨間活動(dòng)7：20—8：00（1、班級(jí)晨檢觀察幼兒有無(wú)異常，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題請(qǐng)及時(shí)妥善處理，2、教師用飽滿的熱情微笑接待幼兒、家長(zhǎng)，態(tài)度熱情、親切）（各班教師請(qǐng)?jiān)谇耙惶焱砩蠝?zhǔn)備好第二天活動(dòng)器具，教師講清活動(dòng)目標(biāo)對(duì)幼兒、家長(zhǎng)）。
8：00—9：00（（由各班主任和老師負(fù)責(zé)）7.教學(xué)活動(dòng)一：
小班09：10—–09：25（執(zhí)教者：帶班教師）10:30———11:00（親子游戲）中班09:05——09：30（執(zhí)教者：帶班教師）10:30———11:00（親子手工）。
大班09:00——09：35（執(zhí)教者：帶班教師）10:40———11:10（繪本欣賞）。
8.教師與家長(zhǎng)交流。
9.收反饋表和簽到表。
八、注意事項(xiàng)：
1、戶外游戲活動(dòng)要有目標(biāo)，材料充足，一定在計(jì)劃上顯現(xiàn)。建議安排親子游戲。
2、課間操：整隊(duì)、隊(duì)形、口令，要求動(dòng)作大方、整齊，幼兒精神飽滿。
3、各環(huán)節(jié)自然有序，注意（上下樓梯、洗手、入廁，喝水）常規(guī)。
4、在具體教學(xué)中，教師們一定要注意面向全體，注意現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控，考慮細(xì)節(jié)處理，使每一個(gè)孩子都有發(fā)言或者動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，不要當(dāng)眾批評(píng)孩子，使家長(zhǎng)能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)，對(duì)待家長(zhǎng)的詢問(wèn)要耐心。
5、保證家長(zhǎng)數(shù)量（家長(zhǎng)簽到表）和家長(zhǎng)參與活動(dòng)的興趣。讓家長(zhǎng)明確開(kāi)放日活動(dòng)的目標(biāo)、活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的意義以及自己的任務(wù)以及填寫要求?！拔覀?yōu)槭裁匆_(kāi)展這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)？通過(guò)這次活動(dòng)我們希望家長(zhǎng)了解一些什么？通過(guò)這類活動(dòng)我們希望家長(zhǎng)有什么樣的收獲？”
6、認(rèn)真收取家長(zhǎng)填寫的“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)反饋意見(jiàn)表”，廣泛收集家長(zhǎng)參與活動(dòng)的感想和建議，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)議，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議，進(jìn)而更有效地促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量提高。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇六
目標(biāo)：
1、練習(xí)連續(xù)跳過(guò)高35~45厘米的障礙物8~10個(gè)，發(fā)展幼兒連續(xù)的彈跳能力；
2、通過(guò)小組竟賽形式，培養(yǎng)幼兒良性的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及自覺(jué)遵守游戲規(guī)則的能力；
集中活動(dòng)（一）：語(yǔ)言活動(dòng)——詩(shī)歌春天。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容和語(yǔ)段相互關(guān)聯(lián)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，根據(jù)事物的特征進(jìn)行創(chuàng)編。
2、感受詩(shī)歌的意境美，體驗(yàn)春天大自然的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、背景圖一張。
2、小燕子、小鴨子、小蜜蜂、小山羊、小河、花朵、草坡等圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的愿望。
談?wù)勀阊壑械拇禾焓窃鯓拥模?BR> 二、欣賞感受詩(shī)歌，理清語(yǔ)段相互的內(nèi)部關(guān)聯(lián)。
1、完整欣賞詩(shī)歌，提出欣賞要求：說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么？
（根據(jù)幼兒的回答，按要求進(jìn)行答問(wèn)。教師根據(jù)幼兒的回答及時(shí)展示活動(dòng)教具）。
2、教師帶領(lǐng)幼兒朗誦詩(shī)歌（可利用相互交換角色進(jìn)行朗誦）。
三、創(chuàng)編詩(shī)歌。
1、除了詩(shī)歌中所講的，你還能把你知道的春天編到詩(shī)歌里去嗎？
2、老師根據(jù)幼兒所說(shuō)添畫相關(guān)圖片。
3、教師帶幼兒嘗試著去創(chuàng)編詩(shī)歌。
4、幼兒自由創(chuàng)編。
四、親子互動(dòng)。
請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒記錄創(chuàng)編的詩(shī)歌（可采用家長(zhǎng)間相互記錄的方法）。
集中活動(dòng)（二）：綜合活動(dòng)——我的關(guān)節(jié)會(huì)表演。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索身體上的各個(gè)關(guān)節(jié)，了解其名稱，并知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲運(yùn)動(dòng)。
2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地在關(guān)節(jié)部位作畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水彩筆。
2、做好“親親一家人”的課件（利用電視機(jī)）。
3、數(shù)碼照相機(jī)。
4、事先在膝關(guān)節(jié)處畫好圖案。
活動(dòng)過(guò)程：
一、會(huì)彎腰的`一家人。
1、教師請(qǐng)幼兒看“親親一家人”的課件，并配上兒歌引發(fā)幼兒興趣。
2、你看到的一家人都在哪兒呀？讓我們來(lái)和它們打個(gè)招呼。
3、教師伸出手指與幼兒的手指打招呼（做彎曲打招呼動(dòng)作）。
4、為什么我們的手指會(huì)運(yùn)動(dòng)、會(huì)彎曲？（活動(dòng)連接）。
二、靈活的關(guān)節(jié)。
1、我們的手指之所以能夠彎曲，是因?yàn)橛嘘P(guān)節(jié)。你能不能在身體的其它地方找到關(guān)節(jié)？
2、引導(dǎo)幼兒尋找身體上的七大關(guān)節(jié)，如膝關(guān)節(jié)等，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有了關(guān)節(jié)身體才能彎曲。
三、我的關(guān)節(jié)會(huì)表演。
1、幼兒看教師示范打扮關(guān)節(jié)，激發(fā)幼兒自己創(chuàng)造的熱情。
2、提出作畫要求：讓幼兒找一個(gè)裸露在外面的關(guān)節(jié)大膽作畫。
3、畫完后試著動(dòng)一動(dòng)、玩一玩這些關(guān)節(jié)。在一彎一伸的過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)了什么？
4、小結(jié)，并為幼兒拍攝作品。
戶外活動(dòng)：貼人。
目標(biāo)：
2、鞏固穿梭跑的方法躲避同伴的追逐，提高幼兒追逐跑的能力。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇七
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)“家長(zhǎng)半日開(kāi)放”活動(dòng)，使家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的辦園理念、辦園特色、保教活動(dòng)等進(jìn)行詳細(xì)了解，從而促進(jìn)辦園水平的提升。
2、通過(guò)讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，了解幼兒在園的`生活、學(xué)習(xí)情況及幼兒園的各項(xiàng)保教活動(dòng)，增進(jìn)家園互動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)的育兒觀念，達(dá)到家園攜手育人的目的，促孩子健康成長(zhǎng)。
二、開(kāi)放時(shí)間：20xx年10月26日上午（7：45—xx：10）。
三、具體安排：
07：45——08：10參觀幼兒入園。
08：10——08：40參觀幼兒進(jìn)早餐。
08：50——09：20參觀教育活動(dòng)展示。
09：20——10：00大班區(qū)角游戲活動(dòng)，中、小班陽(yáng)光體育活動(dòng)。
10：00——10：20課間操展示。
10：20——11：00中、小班區(qū)角游戲活動(dòng)，大班陽(yáng)光體育活動(dòng)。
11：00——11：10參觀餐前準(zhǔn)備。
11：10——11：40參觀幼兒進(jìn)餐。
11：40——xx：10參觀餐后律動(dòng)、午檢，以班為單位召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)交流會(huì)。
xx：10發(fā)放活動(dòng)禮品，結(jié)束活動(dòng)。
四、請(qǐng)您配合：
1、請(qǐng)到您孩子所在班級(jí)有序參觀活動(dòng)，保持良好紀(jì)律。
2、對(duì)幼兒園的進(jìn)餐，教育活動(dòng)、課間操、游戲活動(dòng)、體育鍛煉等做出評(píng)價(jià)，提出合理意見(jiàn)和建議。
3、個(gè)別咨詢（園長(zhǎng)辦公室、保教處）。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇八
為了讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，進(jìn)一步增進(jìn)家園聯(lián)系和溝通，特向家長(zhǎng)進(jìn)行半日活動(dòng)開(kāi)放。具體活動(dòng)如下：
安靜游戲：積塑、油泥、看圖書。
戶外小型器械：滾桶、鉆圈、獨(dú)木橋、紙球、辮繩、飛盤等。
目標(biāo)：
1、讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇器械，培養(yǎng)幼兒的自主性。
2、養(yǎng)成幼兒早起，來(lái)園參加鍛煉的好習(xí)慣。
狗狗減肥操
目標(biāo)：
1、幼兒能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏有力合拍的做操。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)做操的興趣。
餅干、牛奶
目標(biāo)：
1、養(yǎng)成幼兒餐前洗手、安靜進(jìn)餐的好習(xí)慣。
2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。
活動(dòng)一：語(yǔ)言（詩(shī)歌）：快樂(lè)的小鳥(niǎo)
目標(biāo)：
1、初步理解詩(shī)歌內(nèi)容,體會(huì)和爸爸媽媽生活在一起的快樂(lè)。
2、喜歡爸爸媽媽。
活動(dòng)二：撕貼畫：靈活的魚
目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。
2、學(xué)習(xí)用拇指、食指合作撕紙。
3、根據(jù)畫面進(jìn)行添畫。
五、區(qū)域活動(dòng)：裝飾綿羊、手偶表演
目標(biāo)：
1、通過(guò)粘貼、涂畫等手工活動(dòng)提高幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。
2、體驗(yàn)與同伴交流的快樂(lè)。
3、教幼兒懂得遵守活動(dòng)規(guī)則。
六、餐前準(zhǔn)備：《手指謠》
目標(biāo)：
1、養(yǎng)成幼兒餐前小便、洗手的好習(xí)慣。
2、知道餐前應(yīng)安靜聽(tīng)故事，做好進(jìn)餐準(zhǔn)備。
七、進(jìn)餐：
目標(biāo)：
1、要求幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐。
2、繼續(xù)教育幼兒進(jìn)餐做到“三凈”。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇九
活動(dòng)目的：
1、給家長(zhǎng)講解新生入園須知，讓家長(zhǎng)對(duì)老師和幼兒園的工作有一定的了解。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)積極地與老師配合，讓孩子們逐漸適應(yīng)幼兒園的生活。
3、給家長(zhǎng)介紹幼兒本學(xué)期應(yīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)和幼兒園將開(kāi)展的活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒照片，家長(zhǎng)會(huì)ppt，發(fā)言稿。
活動(dòng)過(guò)程：
一、家長(zhǎng)簽到。
首先我僅代表我們?nèi)焕蠋煂?duì)大家能從百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝，今天我主要講講本學(xué)期我班各項(xiàng)活動(dòng)的安排情況和家長(zhǎng)需要配合的有關(guān)事項(xiàng)。
二、教師情況介紹。
班上有三位老師，我姓萬(wàn)，是本班的班主任，是高等?？茖W(xué)校畢業(yè)，從事多年教育事業(yè)。對(duì)幼兒園的一日生活流程很熟。：有三年以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是個(gè)多才多藝的優(yōu)秀教師。鄔老師：是個(gè)有多年經(jīng)驗(yàn)，且非常有耐心和細(xì)心的優(yōu)秀教師。
三、本班幼兒情況介紹。
我們?cè)谟變簣@會(huì)幫助幼兒改正這些不好的生活習(xí)慣，希望家長(zhǎng)在家也要多培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。
四、教師介紹幼兒園的情況。
1、作息制度。
2、請(qǐng)假制度，若您發(fā)現(xiàn)寶寶有下列不適情況，請(qǐng)勿必留在家中休息以免傳染，并及時(shí)報(bào)告：發(fā)燒、嘔吐、痢疾、麻疹、水痘、腮腺炎等。幼兒病癥較輕微或痊愈后上學(xué)，請(qǐng)?zhí)貏e告訴教師有關(guān)藥物、飲食、衣著等事項(xiàng)。幼兒對(duì)某種食物過(guò)敏時(shí)，請(qǐng)事先告訴老師。
3、課程安排(生活、學(xué)習(xí)、游戲、)。
五、家園共育內(nèi)容。
1、堅(jiān)持接送卡制度。如未帶卡的家長(zhǎng)要填寫入園或離園申請(qǐng)單，請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合。幼兒每天入園時(shí)間是早晨8:00，離園是下午5:00，如有事需接幼兒中午11:50.下午4:00來(lái)。無(wú)特殊情況不要提早接回幼兒，以免影響幼兒正?；顒?dòng)。另外不要帶吃的東西進(jìn)教室。
2、天氣漸涼，幼兒的著裝以舒適、方便、簡(jiǎn)潔為主，過(guò)于繁雜的服裝不適宜幼兒在幼兒園穿。根據(jù)季節(jié)的變化，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)的調(diào)整孩子的替換衣褲，以保證孩子尿濕后有合適的、干凈的衣褲換洗。
3、勤剪指甲，防止挖傷。
4、節(jié)假日經(jīng)常暴曬、清洗孩子的被褥。
5、來(lái)園前，請(qǐng)家長(zhǎng)檢查一下孩子的衣兜，出于安全考慮不要讓孩子帶細(xì)小的玩具及零食。幼兒園強(qiáng)調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，不玩尖銳的東西或其他有危險(xiǎn)的物品(如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等),早上老師晨檢的時(shí)候也會(huì)檢查口袋里是否有異物.
6、如果你的寶寶身上佩帶了一些項(xiàng)鏈、手鐲、服裝裝飾品、帶有長(zhǎng)帶子的衣褲等，請(qǐng)家長(zhǎng)將其取下來(lái)放在家里，以免發(fā)生一些不必要的安全事故。
7、喂藥請(qǐng)到保健醫(yī)生處登記，由保健醫(yī)生統(tǒng)一喂藥，教師不接藥。
8、孩子如果有事情或生病不來(lái)幼兒園，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必提前打電話或發(fā)短信告知班級(jí)任意一位老師,以便我們及時(shí)了解孩子的情況。
9、如有家長(zhǎng)換了電話號(hào)碼的請(qǐng)及時(shí)告知老師，以便及時(shí)家園聯(lián)系。
10、請(qǐng)家長(zhǎng)下午接到孩子后不要讓他亂跑，遠(yuǎn)離家長(zhǎng)的視線范圍，防止安全事故的發(fā)生。
11、為了更好的使幼兒在園學(xué)到各方面的知識(shí)，我們每周的課程安排、需要家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備的東西，希望家長(zhǎng)配合好我們的工作，及時(shí)為幼兒準(zhǔn)備好。
13、有些家長(zhǎng)反映孩子來(lái)幼兒后，回家之后便不吃飯了，關(guān)于這個(gè)問(wèn)題呢，首先幼兒在園內(nèi)吃飯是集體活動(dòng)，且是有規(guī)律的，三個(gè)老師需要帶39個(gè)孩子，說(shuō)實(shí)話不會(huì)和家里一樣，很多個(gè)人圍著他一個(gè)，在幼兒園，我們重點(diǎn)培養(yǎng)的是幼兒自己的事情自己做，家長(zhǎng)在家不能一味滿足孩子的要求，家園我們需要保持一致的教育理念。
14、如果孩子帶回了不屬于自己的玩具，請(qǐng)家長(zhǎng)帶來(lái)幼兒園。請(qǐng)不要帶危險(xiǎn)物品來(lái)園，如：玩具刀、劍、針、打火機(jī)、鐵釘、玻璃危險(xiǎn)物品。
15、如果你有事不能按時(shí)領(lǐng)孩子，及時(shí)告知老師，您委托他人來(lái)接幼兒，請(qǐng)事先告知老師對(duì)方的姓名、特征、以確保幼兒安全。
六、寶貴意見(jiàn)和建議。
最后我們想對(duì)每個(gè)家長(zhǎng)朋友們說(shuō)，每個(gè)孩子都平平安安、快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天是我們共同的心愿，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，我們一定會(huì)盡全力照顧好你們的孩子，如果你們?cè)谝院蟮慕逃邪l(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題，有更好的建議，希望你們能與我們當(dāng)班的老師及時(shí)溝通，在不斷溝通中讓孩子更好地發(fā)展，孩子是你們的，也是我們的，教育孩子需要你我雙方共同的努力。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇十
1、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，理解歌詞內(nèi)容，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。
教師提前跟幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)五官和身體主要部位。
幼兒仿編兒歌。
一、導(dǎo)入部分：
“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？請(qǐng)你的小手來(lái)跳個(gè)舞吧?！保ń處煼配浺?，帶領(lǐng)幼兒用小手跳舞。）。
二、進(jìn)行部分：
1、“我們的手寶寶朋友會(huì)幫助我們做哪些事情呢？”（幼兒自由回答）。
2、“今天，我的手朋友還會(huì)和我做游戲呢，瞧，老師的手朋友在做什么？”（教師一邊念歌詞前半段一邊做動(dòng)作）提問(wèn)：“老師的手朋友爬到哪里去了？”（頭頂上）“我們?cè)賮?lái)看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教師一邊念歌詞的后半段一邊做動(dòng)作）。
3、“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小手做的游戲?！苯處煄ьI(lǐng)幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的'動(dòng)作。
4、“今天，我的手朋友還會(huì)一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小手‘爬’的歌教師范唱歌曲。
5、教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動(dòng)作。
6、鼓勵(lì)幼兒在不同節(jié)奏的音樂(lè)伴奏下和老師一起演唱歌曲。
7、仿編歌曲?！靶∈殖丝梢耘赖筋^頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀？”（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法）。
8、“小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀？”（讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應(yīng)的動(dòng)作）。
三、結(jié)束部分：
小游戲《爬大樹(shù)》：教師扮做一棵大樹(shù)，小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌，邊在大樹(shù)的身上爬邊唱兒歌。
四、活動(dòng)延伸：
“今天手寶寶和我們做了好玩的游戲，現(xiàn)在和你們的爸爸媽媽也來(lái)做這個(gè)好玩的游戲，好嗎？”
五、活動(dòng)結(jié)束，教師：今天老師為你們感到高興，因?yàn)槟銈儾还饽艹?，還能編呀，孩子們真棒?。。?BR> 六、9：30——9：40幼兒入廁喝水（一名教師關(guān)注入廁幼兒，一名教師負(fù)責(zé)孩子喝水）。
七、9：40——10：10帶領(lǐng)孩子到室外參加課間操活動(dòng)。
八、10：20——11：00一名教師帶領(lǐng)幼兒戶外活動(dòng)，一名教師給家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)。
九、11：00———11：20幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，入廁、洗手，準(zhǔn)備吃飯。一名教師打飯，另一名教師組織幼兒。
十、家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇十一
為了使家長(zhǎng)能更全面的了解幼兒園的教育目標(biāo)，及孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況，達(dá)到讓家長(zhǎng)與幼兒園同步教育，特舉行半日開(kāi)放活動(dòng)。
1、家長(zhǎng)開(kāi)放日是提供家園共育的平臺(tái)，可以提高親子關(guān)系、師生關(guān)系，家園關(guān)系的親密度和融洽度，是幼兒園向家長(zhǎng)展示辦園理念、課程特色、教學(xué)過(guò)程的良好渠道。是教師教育教學(xué)的縮影，為家長(zhǎng)深度了解幼兒園的教育教學(xué)工作打開(kāi)了一扇大門。
2、讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，了解幼兒在園生活、活動(dòng)情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)，更好地促進(jìn)幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。
3、通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)教師更好地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。一方面，教師可觀察家長(zhǎng)在開(kāi)放日活動(dòng)參與的的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們采用正確的方式參與活動(dòng)，以提高活動(dòng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)；另一方面，教師還可以根據(jù)家長(zhǎng)在開(kāi)放活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)方式，推測(cè)其家庭教育方式，從而給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。
8：00—11：00。
1、晨間活動(dòng)、請(qǐng)各班主任安排好班上小朋友們的活動(dòng)，班主任向家長(zhǎng)展示辦園理念、課程特色、教學(xué)過(guò)程為家長(zhǎng)深度了解幼兒園的一日常規(guī)教育教學(xué)工作。
2、師生禮儀展示（禮儀歌）及兒歌，故事晨讀。
3、早餐。
4、課程展示第一次教學(xué)活動(dòng)。
5、課間操戶外活動(dòng)、
6、課程展示第二次教學(xué)活動(dòng)。
1、每班請(qǐng)寫清時(shí)段具體做什么，班主任、副班、保育老師要有一個(gè)分工明細(xì)表，要有序，突出綜合性和整體性。
2、班級(jí)將周教學(xué)計(jì)劃、孩子們的'平時(shí)作品向家長(zhǎng)進(jìn)行展閱，使家長(zhǎng)們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。
3、提高家長(zhǎng)的參與性，家長(zhǎng)人手一張《家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)記錄反饋表》對(duì)幼兒園的學(xué)習(xí)活動(dòng)、課間操、游戲活動(dòng)、戶外游戲的全程評(píng)價(jià)。（重點(diǎn)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何觀察孩子的各方面表現(xiàn)，突出階段學(xué)習(xí)方法，年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)）。
1、教師接待來(lái)園、晨間活動(dòng)8：00—11：00。
（1、班級(jí)晨檢觀察幼兒有無(wú)異常，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題請(qǐng)及時(shí)妥善處理，
（2、教師用飽滿的熱情微笑接待幼兒、家長(zhǎng)，態(tài)度熱情、親切）。
（各班教師請(qǐng)?jiān)谇耙惶焱砩蠝?zhǔn)備好第二天活動(dòng)教學(xué)具，教師將教學(xué)內(nèi)容，活動(dòng)目標(biāo)貼于家教欄。）。
2、師生復(fù)習(xí)兒歌，故事，律動(dòng)7：30—7：50。
3、早餐：8：00—8：30（請(qǐng)注意突出常規(guī)的培養(yǎng)教育、排隊(duì)洗手、安靜吃東西聽(tīng)背景音樂(lè)、輕拿輕放杯子等）。
4、教學(xué)活動(dòng)一：09：00——09：35（執(zhí)教者：帶班教師）太陽(yáng)一班，二班。
09：35——09：50有序組織幼兒入廁，喝水，排隊(duì)。
5。課間操、戶外活動(dòng)9：50—10：20。
6、教學(xué)活動(dòng)二：10：30———11：00（執(zhí)教者：帶班教師）太陽(yáng)一班，二班。
7、中餐活動(dòng)：11：20—–12：00。
8、教師與家長(zhǎng)交流，收反饋表（下午接幼兒時(shí)交。
小星星班09：10—–09：25（執(zhí)教者：帶班教師）。
10：30———11：00（親子游戲）。
小月亮班09：05——09：30（執(zhí)教者：帶班教師）。
10：30———11：00（親子手工）。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇十二
年12月8日。
目的：
1、通過(guò)家長(zhǎng)半日觀摩活動(dòng)，滿足家長(zhǎng)能夠全面的了解幼兒在園學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)情況的需要。
2、便于家長(zhǎng)了解幼兒園的保教質(zhì)量和辦園水平及幼兒發(fā)展情況。
3、通過(guò)和家長(zhǎng)交談，了解家長(zhǎng)的需求，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)我園工作的建議，家園互相交流，互相溝通，以達(dá)到家園協(xié)調(diào)配合，共同教育的目的。
準(zhǔn)備：
1、各班家長(zhǎng)簽到簿。
2、各班觀摩課教案。
3、各班班主任書寫半日開(kāi)放活動(dòng)安排表。
4、通知家委會(huì)成員需要配合的工作。
5、邀請(qǐng)函的制作。
程序：
1、7：30以前三位老師將室內(nèi)外衛(wèi)生打掃干凈，班級(jí)準(zhǔn)備工作到位。
2、7：30幼兒入園，家長(zhǎng)觀看教師接待和晨檢工作。
3、8：00就餐準(zhǔn)備，幼兒集體入廁、洗手、發(fā)餐具，將準(zhǔn)備工作做好。
4、8：10——8：40幼兒早餐，教師巡視幼兒進(jìn)餐情況。
5、8：40------9：00組織幼兒入廁、洗手。年級(jí)組長(zhǎng)和家委會(huì)成員組織家長(zhǎng)有秩序的在走廊李排隊(duì)觀看。家長(zhǎng)會(huì)地點(diǎn)安排：
班—大一寢室。
中四班—多功能教室。
小一班—大三寢室。
小三班---小小二班5、9：00——9：30第一節(jié)教育活動(dòng)。
6、9：30——9：40幼兒入廁洗手、喝水。做好戶外活動(dòng)前的準(zhǔn)備。
7、9：40——10：10早操（早操后入廁、洗手）。
8、10：10——10：30加餐、喝水9、10：30——11：00律動(dòng)(可以組織家長(zhǎng)參觀廚房的環(huán)境)。
10、11：00——11：15餐前準(zhǔn)備11、11：15——12：00午餐時(shí)間12、12：00年級(jí)組長(zhǎng)組織家長(zhǎng)離開(kāi)教室交流活動(dòng)感受13、12：00幼兒小便、脫衣準(zhǔn)備睡覺(jué)。
注：搭班老師要配合默契，各個(gè)環(huán)節(jié)合理分工。不足：門衛(wèi)加強(qiáng)，各班飯菜浪費(fèi)情況嚴(yán)重。
為不影響幼兒的正常學(xué)習(xí)生活活動(dòng)，同時(shí)讓家長(zhǎng)更全面的觀察、記錄幼兒的發(fā)展，保證家長(zhǎng)開(kāi)放日的順利進(jìn)行，請(qǐng)關(guān)注以下提示：
1、為了保障路段交通順暢，請(qǐng)不要開(kāi)車來(lái)。活動(dòng)場(chǎng)地有限，每個(gè)家庭僅限一名家長(zhǎng)參加。
2、為了保證幼兒教育活動(dòng)的秩序，保證半日活動(dòng)開(kāi)放的質(zhì)量請(qǐng)家長(zhǎng)們不要在教室內(nèi)走動(dòng)，手機(jī)調(diào)成靜音，相互間不要大聲議論交談，請(qǐng)勿拍照攝像。幼兒間的任何矛盾或需求請(qǐng)老師處理。
3、開(kāi)展教育活動(dòng)時(shí)請(qǐng)?jiān)诮淌液蠓接^看，即便發(fā)現(xiàn)自己的孩子有注意力不集中或是沒(méi)有主動(dòng)舉手回答問(wèn)題等情況請(qǐng)不要著急上前提醒孩子以免影響教育活動(dòng)的開(kāi)展，更不要責(zé)備孩子，不要干涉孩子的活動(dòng)進(jìn)行。因?yàn)橐恍┯變阂?jiàn)到家長(zhǎng)和這么多人難免會(huì)有些興奮或是注意力分散。
4、整個(gè)活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)“放手”，讓孩子自己的事情自己做，比如：搬凳子、拿杯子喝水、卷袖子洗手、吃飯等，老師會(huì)酌情幫助幼兒。
5、家長(zhǎng)可以參與孩子的早操活動(dòng)，可以和孩子一起做。6、如果您要將孩子接走，請(qǐng)和班上的老師打招呼。
7、請(qǐng)您自備筆和記錄本，以便填寫反饋問(wèn)卷，并帶好水杯，為節(jié)約環(huán)保，不在提供一次性紙杯。
8、為了活動(dòng)的順利進(jìn)行請(qǐng)家長(zhǎng)于8：10之前把孩子送到幼兒園。
9、不提倡家長(zhǎng)守著自己的孩子。
金月亮幼兒園。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇十三
活動(dòng)對(duì)象：全體幼兒和幼兒家長(zhǎng)。
活動(dòng)過(guò)程：
內(nèi)容：玩具家里排排隊(duì)。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
1、觀察幼兒在自由活動(dòng)后自己整理好活動(dòng)中的所有材料，最后由值日生檢查。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別幼兒快速整理建構(gòu)的材料，送入玩具柜。
執(zhí)教者：陳翕。
設(shè)計(jì)思路：
看圖列算式題在區(qū)角中一直都有投放，但是我們發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)于列題目一直是開(kāi)始幾分鐘有興趣，時(shí)間久了就不能堅(jiān)持了。那么怎么讓我們的活動(dòng)有趣起來(lái)，并能持久呢？在《我自己》的主題中，孩子們特別喜歡用自己的肢體來(lái)表達(dá)自己的想法，于是我們就借用這個(gè)方式，讓孩子將不同的算式題用自己的身體造型表現(xiàn)出來(lái)，這樣就增加了計(jì)算活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性。
1、在游戲的情景中鞏固10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。
2、嘗試運(yùn)用不同的方式表達(dá)自己的情緒，學(xué)習(xí)根據(jù)同伴的表情調(diào)節(jié)自己的行為。
重點(diǎn)：鞏固10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。
難點(diǎn)：嘗試用不同的方式表達(dá)自己的想法。
一、碰球游戲。
1、復(fù)習(xí)碰球游戲的玩法。
2、每個(gè)孩子開(kāi)火車，玩1-2輪碰球游戲（數(shù)字10以內(nèi)）。
二、鞏固10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。
1、“拍手、跺腳”的游戲：復(fù)習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的加減法。
2、幼兒試著集體玩一玩游戲。
三、游戲“你抽題目我來(lái)算”。
1、幼兒兩人一組，自由結(jié)伴。
2、甲抽題目讓乙算，甲用不說(shuō)話的方式，如：表情、動(dòng)作、眼神、等，讓乙知道答案對(duì)或錯(cuò)。
3、幼兒分組嘗試，老師觀察幼兒活動(dòng)情況。
4、討論：哪些動(dòng)作或表情可以被用來(lái)表示對(duì)或錯(cuò)？為什么？
5、改變規(guī)則，再次嘗試。
四、加、減大不同。
1、出示4＋1＝？5－1＝？，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示加減，體會(huì)加減符號(hào)的不同。
2、小結(jié)：我們的身體真棒，不用說(shuō)話也能通過(guò)各種方法來(lái)做數(shù)學(xué)題，而且每個(gè)人做的方法都不同，真了不起。
執(zhí)教者：郭辰怡。
設(shè)計(jì)思路：
首先這是在《動(dòng)物大世界》主題背景下開(kāi)展的一次語(yǔ)言活動(dòng)，在主題目標(biāo)中有一條“了解常見(jiàn)動(dòng)物的不同特點(diǎn)”。鴨子和天鵝是兩種相對(duì)比較常見(jiàn)的動(dòng)物而且兩者外形比較接近，但各自又有不同的特長(zhǎng)，活動(dòng)中圍繞這兩種動(dòng)物而展開(kāi)，讓幼兒從他們的外形、本領(lǐng)進(jìn)行觀察比較與區(qū)分。
其次《一根羽毛也不能動(dòng)》講述了發(fā)生在鴨子和天鵝這對(duì)朋友之間的故事。鴨子靈巧又勇敢，天鵝可愛(ài)又執(zhí)拗，它們閑來(lái)沒(méi)事喜歡一起玩，但又總是會(huì)為了一些小事起摩擦，猶如幼兒之間的交往。令人感動(dòng)的是，在危急時(shí)刻，它們依然最看重自己的朋友，讓我們體會(huì)到朋友情誼的可貴。
本次活動(dòng)中一共有四個(gè)環(huán)節(jié)，介紹角色，引起興趣（在看看、說(shuō)說(shuō)中，引導(dǎo)幼兒觀察鴨子與天鵝的不同之處）——觀察理解，大膽講述（通過(guò)觀察畫面，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)、理解符號(hào)所表達(dá)的意思，理解故事內(nèi)容，并能大膽地進(jìn)行講述）——游戲體驗(yàn)，分享經(jīng)驗(yàn)（在游戲情境中，讓幼兒感受到故事情節(jié)帶來(lái)的樂(lè)趣，以及規(guī)則的力量和堅(jiān)持的可貴，體會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中友情帶來(lái)的溫暖。）——交流討論，提升情感（通過(guò)讓幼兒講述自己的想法，逐步理解故事的內(nèi)涵）。
1、仔細(xì)觀察畫面，理解角色的心理變化并能大膽講述。
2、感受朋友之間的情誼，知道擁有朋友的可貴。
重點(diǎn)：仔細(xì)觀察畫面，理解故事內(nèi)容，大膽表達(dá)自己的想法。
難點(diǎn)：體會(huì)到朋友情誼的可貴。
《一根羽毛也不能動(dòng)》的課件。
一、介紹角色，引起興趣。
1、出示角色：它們是誰(shuí)?
2、究竟哪只是天鵝?哪只是鴨子?
二、觀察理解，大膽講述。
2、播放天鵝和鴨子比賽的圖片(兩張)：它們正在比什么?誰(shuí)勝了?
3、教師講述故事的開(kāi)始部分。
（1）提問(wèn)：比賽什么才公平?
4、繼續(xù)欣賞故事，講述天鵝和鴨子比賽“木頭人”游戲的經(jīng)過(guò)。
(1)玩“木頭人”游戲，怎樣算贏，怎樣算輸?
(2)觀察符號(hào)：天鵝和鴨子的心里分別在想什么?
三、游戲體驗(yàn)，分享經(jīng)驗(yàn)。
1、天鵝和鴨子都很會(huì)玩“木頭人”的.游戲，它們玩得不分上下，你們想不想試試?
2、講解游戲規(guī)則：邊念兒歌，邊隨意走動(dòng)，念完兒歌就要立即擺好姿勢(shì)，保持不動(dòng)。有兩個(gè)人會(huì)來(lái)“搗亂”，引“木頭人”發(fā)笑或移動(dòng)，但這兩個(gè)人不能觸碰“木頭人”的身體；在規(guī)定時(shí)間內(nèi)“木頭人”能堅(jiān)持不動(dòng)為勝。
3、第一次玩游戲(30秒)，游戲后采訪獲勝者：你是怎樣讓自己堅(jiān)持到最后的?
4、小結(jié)：堅(jiān)持非常重要。
四、交流討論，提升情感。
1、我們玩游戲玩得很高興，可是天鵝和鴨子的比賽到現(xiàn)在還沒(méi)分出勝負(fù)呢，一起去看看它們比賽的結(jié)果。它們從白天比到了夜晚，又從夜晚比到了第二天清晨，到底比賽什么時(shí)候才能結(jié)束?這樣吧，如果你覺(jué)得比賽該結(jié)束了，就大聲地告訴它們。
2、設(shè)疑：假如狐貍要把天鵝扔下鍋，怎么辦？
3、自己的生命很重要，朋友的生命也同樣重要，究竟誰(shuí)會(huì)動(dòng)呢?
4、小結(jié)：在朋友有危險(xiǎn)的時(shí)候，任何事情都不重要，生命才最重要，由于生命只有一次，所以，在可以保護(hù)好自己不受傷害的情況下，才能想辦法去救朋友。要是不行，就要趕快就找救兵。
5、講述故事結(jié)尾，討論：你覺(jué)得誰(shuí)是冠軍?
6、總結(jié)：要是論比賽，天鵝勝了；要是說(shuō)勇敢，那鴨子一定是冠軍。不管誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)，它們心里都暗暗下定決心，要永遠(yuǎn)在一起。
室外內(nèi)容：跑跑卡丁車快樂(lè)滑行彩旗挑戰(zhàn)賽。
觀察與指導(dǎo)：
1、指導(dǎo)幼兒雙腳用力蹬騎，動(dòng)作協(xié)調(diào)，靈活平穩(wěn)騎行，繞行不同的障礙物。
2、提醒乘客孩子在乘車過(guò)程中注意安全，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，有自我保護(hù)意識(shí)。
室內(nèi)運(yùn)動(dòng)：
1、翻炒大師：球拍、奶粉罐、塑料架、布包。
2、頂碗大師：各種碗或小籃子、自制小餅干、小動(dòng)物投箱。
3、貓捉老鼠：桌椅、小尾巴、頭巾。
觀察與指導(dǎo)：
1、觀察幼兒能否在理解游戲規(guī)則的情況下開(kāi)展運(yùn)動(dòng)。
2、指導(dǎo)幼兒注意安全，出汗了能否及時(shí)擦汗和休息。
主講人：中科院科研工作者博士向世清。
內(nèi)容：《家庭教育與孩子成長(zhǎng)》。
1、幼升小草表填寫事宜。
幼升小草表的填寫和其它問(wèn)題的解答。
2、近階段幼兒情況分析。
優(yōu)勢(shì)：
孩子們的各方面能力的提高，自主地參與學(xué)習(xí)和合作。
主題中開(kāi)展“我自己”的資料收集，知道我是人群中的一個(gè)，體驗(yàn)和大家做朋友的快樂(lè)。
開(kāi)學(xué)以來(lái)感謝家長(zhǎng)對(duì)我園工作的支持，如：元宵節(jié)、科普周等等，讓孩子獲得相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
不足：
做好幼小銜接工作，希望家長(zhǎng)在家的時(shí)候給孩子一定的“作業(yè)時(shí)間”（15分鐘左右），讓孩子有事可做。
關(guān)注周圍的新聞、事物的變化，嘗試用自己的符號(hào)和方式記錄下來(lái)和大家在集體中分享。
自主預(yù)約班級(jí)孩子開(kāi)展形式多樣的家庭中的做中學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮家長(zhǎng)的積極能動(dòng)性。
反饋：
今天上午8點(diǎn)30分，菊?qǐng)@幼兒園又一次迎來(lái)了“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)”，家長(zhǎng)們積極參與，早早地帶著了孩子們上幼兒園。
在這次觀摩活動(dòng)中，學(xué)做不說(shuō)話的老師，在與家長(zhǎng)的互動(dòng)中，家長(zhǎng)們看到了每個(gè)孩子的不同表現(xiàn)，對(duì)家園共育問(wèn)題的任務(wù)也更為明確、對(duì)家園教育問(wèn)題也更加重視。在觀摩后的家長(zhǎng)會(huì)中，園長(zhǎng)鄒老師就孩子入小學(xué)事宜向家長(zhǎng)傳達(dá)相關(guān)新政策，家長(zhǎng)們聽(tīng)得非常仔細(xì)，解決了家長(zhǎng)心中疑惑，促進(jìn)了下階段幼小銜接工作的順利進(jìn)行。
此次家長(zhǎng)開(kāi)放日，我們還有幸請(qǐng)到了中科院科研工作者、xx區(qū)第二屆家長(zhǎng)委員會(huì)主任向世清教授，分別為我們中班、大班的家長(zhǎng)做了關(guān)于“家庭教育與孩子成長(zhǎng)”的精彩講座，給我們的家長(zhǎng)朋友們上了生動(dòng)的一課，受到家長(zhǎng)們歡迎！在這次教育講座中，關(guān)于“掌握教育的真正內(nèi)涵”“早期教育的重要性，內(nèi)容和誤區(qū)”“愛(ài)的教育”等家長(zhǎng)們關(guān)心的問(wèn)題一一作了幽默風(fēng)趣的解答，給家長(zhǎng)們留下深刻的印象。
今天整個(gè)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子都收獲滿滿，意猶未盡！相信在今后的日子里，家長(zhǎng)和學(xué)校能夠更好地進(jìn)行家園合作，共創(chuàng)孩子的教育與成長(zhǎng)，促使孩子們更健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇十四
1、通過(guò)“家長(zhǎng)半日開(kāi)放”活動(dòng)，使家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的辦園理念、辦園特色、保教活動(dòng)等進(jìn)行詳細(xì)了解，從而促進(jìn)辦園水平的提升。
2、通過(guò)讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，了解幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況及幼兒園的各項(xiàng)保教活動(dòng)，增進(jìn)家園互動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)的.育兒觀念，達(dá)到家園攜手育人的目的，促孩子健康成長(zhǎng)。
20xx年10月26日上午（7：45—xx：10）。
07：45——08：10參觀幼兒入園。
08：10——08：40參觀幼兒進(jìn)早餐。
08：50——09：20參觀教育活動(dòng)展示。
09：20——10：00大班區(qū)角游戲活動(dòng)，中、小班陽(yáng)光體育活動(dòng)。
10：00——10：20課間操展示。
10：20——11：00中、小班區(qū)角游戲活動(dòng)，大班陽(yáng)光體育活動(dòng)。
11：00——11：10參觀餐前準(zhǔn)備。
11：10——11：40參觀幼兒進(jìn)餐。
11：40——xx：10參觀餐后律動(dòng)、午檢，以班為單位召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)交流會(huì)。
xx：10發(fā)放活動(dòng)禮品，結(jié)束活動(dòng)。
1、請(qǐng)到您孩子所在班級(jí)有序參觀活動(dòng)，保持良好紀(jì)律。
2、對(duì)幼兒園的進(jìn)餐，教育活動(dòng)、課間操、游戲活動(dòng)、體育鍛煉等做出評(píng)價(jià)，提出合理意見(jiàn)和建議。
3、個(gè)別咨詢（園長(zhǎng)辦公室、保教處）。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇十五
通過(guò)半日家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，增進(jìn)家園互動(dòng)，達(dá)到家園共育。
20xx年10月10日上午(7：30—11：30)。
1、通過(guò)活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的`一日學(xué)習(xí)生活情況。
2、加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)家長(zhǎng)與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。
3、通過(guò)親子游戲活動(dòng)，提供一個(gè)增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間感情的機(jī)會(huì)。
一）幼兒來(lái)園：微笑迎接幼兒及家長(zhǎng)，并對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢檢查，提醒孩子脫下外套并掛在衣帽間。
二）7：30—8：00晨間活動(dòng)(幼兒游戲，教師巡視。)。
區(qū)域1：結(jié)構(gòu)區(qū)。
區(qū)域2：表演區(qū)。
區(qū)域3：益智區(qū)。
區(qū)域4：手工區(qū)。
三）8：15---8：40早餐活動(dòng)。
進(jìn)餐要求：保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。
四）8:40——8:50幼兒入廁、洗手。
五）9：00---9：30綜合復(fù)習(xí)課、主題教學(xué)活動(dòng)手指律動(dòng)。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇十六
一、生活活動(dòng)：
1、晨間活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒在語(yǔ)言區(qū)看書、玩桌面玩具。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒。
小聲交流、將玩具收放整齊。
（1）、盥洗活動(dòng)：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用正確的方法洗手。
（2）、喝水：引導(dǎo)幼兒排隊(duì)接水不擁擠。
3、進(jìn)餐：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒合理搭配飯菜，吃完自己的一份，不撒飯，不浪費(fèi)。
（1）、提醒幼兒下樓梯注意安全，靠右手扶扶手。
（2）、引導(dǎo)幼兒有序的取放活動(dòng)器械。提醒幼兒在活動(dòng)中避免互相碰撞，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
二、集體活動(dòng)。
活動(dòng)名稱：科學(xué)《磁鐵找朋友》。
1、讓幼兒初步了解磁鐵的基本特性。
2、體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)，并對(duì)游戲結(jié)果進(jìn)行正確的記錄。
3、培養(yǎng)幼兒的探索興趣，積極參與游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：磁鐵、記錄表、木制玩具、塑料玩具、釘子、夾子、回形針、塑料杯等等……。
一、活動(dòng)過(guò)程：
一引題師：小朋友，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)很好玩的地方，但是去那個(gè)地方玩我們小朋友都要帶上一樣?xùn)|西才能進(jìn)去，我們看看我們要帶什么東西進(jìn)去？（教師出示磁鐵）。
幼：磁鐵。
師：現(xiàn)在小朋友們可以拿著磁鐵進(jìn)去玩了？你們看看會(huì)發(fā)生什么事？
幼：好。
師：小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個(gè)東西??？
幼：因?yàn)樗悄绢^的。
師：小朋友聰明，那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個(gè)東西呢？
幼：因?yàn)樗撬芰系摹?BR> 幼：有釘子，有夾子，有瓶蓋，有別針。
幼：他們都是鐵做的。
教師小結(jié)：原來(lái)磁鐵可以吸住鐵的東西做它的朋友。
二、游戲：開(kāi)汽車，找朋友，并對(duì)游戲結(jié)果進(jìn)行記錄。
1、教師：請(qǐng)每一個(gè)幼兒在老師準(zhǔn)備好的盤子里拿一樣?xùn)|西，進(jìn)行游戲活動(dòng)：音樂(lè)開(kāi)汽車，找好朋友。加深幼兒了解“磁鐵和鐵是好朋友”。
2、出示記錄表，引導(dǎo)幼兒按活動(dòng)要求進(jìn)行正確的記錄。
三、幼兒動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)磁鐵隔物吸鐵的特性。
幼：能。
師：小朋友先試一試，什么方法才能又快又好的把回形針寶寶救出。
來(lái)，你們玩玩看會(huì)發(fā)生什么事？（幼兒嘗試多種救出回形針寶寶的方法）。
幼：我的磁鐵把回形針寶寶救出來(lái)了。
師：??！小朋友這么厲害啊，有這么多方法都能救出回形針寶寶，我們用磁鐵試一試。
師：老師和幼兒一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，幼兒感受磁鐵隔物吸鐵的特性。
教師小結(jié)：小朋友真聰明！我們發(fā)現(xiàn)磁鐵還有一個(gè)秘密就是它還可以隔著物體吸鐵，但是這些物體不能太厚。
四、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒進(jìn)行拯救回形針大比賽。
師：我們一起喊加油。
五、活動(dòng)結(jié)束。
師：小朋友，剛才我們知道了磁鐵幼這么多的本領(lǐng)，現(xiàn)在小朋友和老師一起在來(lái)找一找，磁鐵還有什么秘密。
戶外活動(dòng)：多功能大型玩具。
目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
2、知道正確游戲的方法，初步形成自我保護(hù)意識(shí)。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇十七
中班開(kāi)展“我愛(ài)我家”的主題過(guò)程中，孩子們嘗試在娃娃家中體驗(yàn)家里的各種角色，我們發(fā)現(xiàn)：孩子們開(kāi)始有交往的意識(shí)，開(kāi)始與同伴互動(dòng)，但又不會(huì)合作，經(jīng)常會(huì)為了爭(zhēng)角色、搶玩具而發(fā)生摩擦，這些都是幼兒自我中心化的外在表現(xiàn)。那么，如何結(jié)合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒禮貌用語(yǔ)、文明交往呢，我們覺(jué)得這是在生活中需要經(jīng)常利用各種契機(jī)去實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。幼兒園《課程指南》中指出：“學(xué)習(xí)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)綜合性，要充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，注重內(nèi)容間有機(jī)聯(lián)系，互相滲透，并以幼兒的現(xiàn)實(shí)生活為軸心開(kāi)展活動(dòng)?！蔽覀儗?duì)照文本指引，不斷檢索和分析著新課程教材，努力尋找著不同教育策略。老教材新上法就是我們?cè)诙谡n改背景下嘗試的傳承與突破的教學(xué)方式，“門鈴響了”就是一個(gè)傳統(tǒng)卻受孩子歡迎的故事，在以往的教學(xué)中，這個(gè)教材通常是以純語(yǔ)言形式來(lái)呈現(xiàn)的，重點(diǎn)在于讓幼兒學(xué)會(huì)復(fù)述故事，而在新課程背景下，怎么最大限度地發(fā)揮故事的教育功能?使教育目標(biāo)在語(yǔ)言、認(rèn)知、能力、情感領(lǐng)域有多方面的整合?我設(shè)想通過(guò)本次活動(dòng)，既讓孩子在觀察傾聽(tīng)中感受故事情節(jié)，又在故事發(fā)展中習(xí)得簡(jiǎn)單交往語(yǔ)言，更讓幼兒嘗試運(yùn)用數(shù)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)解決生活中遇到的一些小問(wèn)題，使“與人分享”的教育貫穿在整個(gè)活動(dòng)中。
1、在小兔分餅干的游戲情境中，嘗試運(yùn)用觀察推理、等分等方法。
2、愿意和大家一起分享好吃的點(diǎn)心，感受與同伴分享的快樂(lè)。
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、你們知道這是誰(shuí)的家嗎?你從哪里看出來(lái)的?
2、小兔的家里有什么家具?
3、兔奶奶給小兔做了餅干，數(shù)數(shù)有幾塊?
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、“叮咚”，是什么聲音?誰(shuí)在按門鈴?(小刺猬進(jìn)來(lái))。
(1)小兔會(huì)對(duì)小刺猬說(shuō)什么?
(2)小兔說(shuō)：“我們一起來(lái)分享餅干?！笔裁词欠窒?它們會(huì)怎么分呢?(個(gè)別幼兒嘗試操作)。
(3)它們每人有幾塊餅干?2、“叮咚”，誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?(猜謎語(yǔ))。
(小狗、小猴進(jìn)來(lái))。
(1)小兔說(shuō)：“我們一起來(lái)分享餅干吧!”要讓它們分到的餅干一樣多，它們會(huì)怎么分呢?(兩位幼兒嘗試操作)。
(2)現(xiàn)在每人有幾塊餅干?3、“叮咚”，門鈴又響了，來(lái)了小熊一家。
(1)有誰(shuí)呢?你從哪里看出來(lái)的?
(2)該請(qǐng)小熊一家坐在哪里呢?
(3)現(xiàn)在，小兔家有幾個(gè)人了?
(4)小兔又要請(qǐng)大家一起分享餅干了，每人可以吃幾塊餅干呢?
現(xiàn)在，每人只剩一塊餅干了!快點(diǎn)吃吧!
4、“叮咚”，門鈴又響了?，F(xiàn)在每人只有一塊餅干了，再有朋友來(lái)，怎么辦呀?
2、分享餅干。(關(guān)注幼兒分享餅干的情況)。
1、能自主地選擇材料、運(yùn)用材料愉快地參與游戲。
2、能安靜傾聽(tīng)同伴的講述，大膽交流自己的感受。
主題區(qū)域：名稱：disney汽車城(主題3：我在馬路邊)。
材料：汽車城場(chǎng)景、建構(gòu)公路的各種積木、雪花片、停車廠、各種功能的小汽車。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒如何組合運(yùn)用材料建構(gòu)汽車城。
名稱：disney汽車工廠(主題3：我在馬路邊)。
材料：各種盒子、輪子、制作汽車的工具若干。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒對(duì)制作車子材料的使用情況。名稱;disney淘吧(主題3：我在馬路邊)。
材料;淘泥作品若干、淘泥車的范例若干、淘泥工具、輔助材料等。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒捏淘泥的方法及捏泥的衛(wèi)生習(xí)慣。名稱：disney小車開(kāi)來(lái)了(主題3：我在馬路邊)。
材料：購(gòu)物班車、私家小轎車。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒開(kāi)車的規(guī)則秩序，模仿現(xiàn)實(shí)開(kāi)車的情景，體驗(yàn)開(kāi)車的樂(lè)趣。名稱：disney書城(主題3：我在馬路邊)。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒看書、聽(tīng)故事的習(xí)慣，進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)。名稱：disney歡樂(lè)之家(主題1：我愛(ài)我家)。
材料：家的場(chǎng)景、電話機(jī)、包水餃和春卷、廚房用具、電冰箱、毛豆、整理衣物、串珠珠等。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒扮演家庭成員、角色模仿、參與游戲的情況。名稱：disney玩色小天地(主題2：在秋天里)。
材料：秋天的葉子、各色顏料、玩色工具、各種創(chuàng)意的輔助材料。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒選擇不同的輔助工具進(jìn)行玩色的情況。非主題區(qū)域：
名稱：disney民間游戲坊。
材料：彈珠、小紙牌、線、毽子、小棒、紅手帕。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒在游戲時(shí)規(guī)則的遵守情況。名稱：disney玩具總動(dòng)員。
材料：麻將、萬(wàn)花筒、水管、天平秤、形狀積木、套筒、五子棋等。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒能否自主探索，嘗試不同的玩法。名稱：disney秘密屋。
材料：大屋子、墊子、小玩具。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒在里面進(jìn)行什么游戲，情緒是否穩(wěn)定。名稱：disney購(gòu)物樂(lè)園。
材料：超市情景、各種包裝的糖果、膨化食品、購(gòu)物袋、巧克力、自制禮物、玩具等。
觀察要點(diǎn):觀察幼兒之間買賣交往的情況，豐富幼兒購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)，嘗試按一定的方法整理物品。
名稱：disney糖果屋。
材料:各種糖果圖片、糖果包裝紙、各種材料的糖果包裝、彩泥、棒棒糖。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒能否運(yùn)用各種材料加工、包裝糖果。
名稱：disney大劇院。
材料：手偶、自制舞臺(tái)演出服、錄音機(jī)、各種樂(lè)器、裝扮飾物等。
觀察要點(diǎn):幼兒能否運(yùn)用各種材料進(jìn)行裝扮，并能在舞臺(tái)上大膽地進(jìn)行表演。
1、說(shuō)說(shuō)今天在disney樂(lè)園里開(kāi)心的事情。
2、欣賞大劇院的表演，討論如何吸引觀眾。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇十八
為了讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的`學(xué)習(xí)生活情況，進(jìn)一步增進(jìn)家園聯(lián)系和溝通，特向家長(zhǎng)進(jìn)行半日活動(dòng)開(kāi)放。具體活動(dòng)如下：
安靜游戲：積塑、油泥、看圖書。
戶外小型器械：滾桶、鉆圈、獨(dú)木橋、紙球、辮繩、飛盤等。
目標(biāo)：
1、讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇器械，培養(yǎng)幼兒的自主性。
2、養(yǎng)成幼兒早起，來(lái)園參加鍛煉的好習(xí)慣。
狗狗減肥操。
目標(biāo)：
1、幼兒能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏有力合拍的做操。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)做操的興趣。
餅干、牛奶。
目標(biāo)：
1、養(yǎng)成幼兒餐前洗手、安靜進(jìn)餐的好習(xí)慣。
2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。
活動(dòng)一：語(yǔ)言（詩(shī)歌）：快樂(lè)的小鳥(niǎo)。
目標(biāo)：
1、初步理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)和爸爸媽媽生活在一起的快樂(lè)。
2、喜歡爸爸媽媽。
活動(dòng)二：撕貼畫：靈活的魚。
目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。
2、學(xué)習(xí)用拇指、食指合作撕紙。
3、根據(jù)畫面進(jìn)行添畫。
目標(biāo)：
1、通過(guò)粘貼、涂畫等手工活動(dòng)提高幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。
2、體驗(yàn)與同伴交流的快樂(lè)。
目標(biāo)：
1、養(yǎng)成幼兒餐前小便、洗手的好習(xí)慣。
2、知道餐前應(yīng)安靜聽(tīng)故事，做好進(jìn)餐準(zhǔn)備。
目標(biāo)：
1、要求幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐。
2、繼續(xù)教育幼兒進(jìn)餐做到“三凈”。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇十九
1、家長(zhǎng)開(kāi)放日是幼兒園向家長(zhǎng)展示辦園理念、課程特色、教學(xué)過(guò)程的良好渠道。是教師教育教學(xué)的縮影，為家長(zhǎng)深度了解幼兒園的教育教學(xué)工作打開(kāi)了一扇大門。
2、讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，了解幼兒生活、活動(dòng)情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)，促進(jìn)了幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。
3、教師也可以通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)更好地了解家長(zhǎng)。一方面，教師可觀察家長(zhǎng)在開(kāi)放日的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們采用正確的方式參與活動(dòng)，以提高活動(dòng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)；另一方面，教師還可以根據(jù)家長(zhǎng)在開(kāi)放活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)方式，推測(cè)其家庭教育方式，從而給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。
8：00—10：30。
半日班級(jí)活動(dòng)家教咨詢。
1、班級(jí)活動(dòng)安排有序，突出綜合性和整體性，要有自己特色。
2、班級(jí)將周教學(xué)計(jì)劃、孩子們的平時(shí)作品向家長(zhǎng)進(jìn)行展閱，使家長(zhǎng)們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。
3、提高家長(zhǎng)的參與性，家長(zhǎng)填寫《家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)記錄反饋表》對(duì)幼兒園的學(xué)習(xí)活動(dòng)、課間操、游戲活動(dòng)的全程評(píng)價(jià)。（重點(diǎn)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何觀察孩子的各方面表現(xiàn)，突出階段學(xué)習(xí)方法，年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)）。
4、具體活動(dòng)流程。
（1）晨間接待活動(dòng)：
（2）早操活動(dòng)及戶外游戲活動(dòng)：
（3）集中教育活動(dòng)一。
（4）教學(xué)活動(dòng)二。
（5）教師與家長(zhǎng)交流。
5、課間操：整隊(duì)、隊(duì)形、口令，要求動(dòng)作大方、整齊，幼兒精神飽滿。
6、各環(huán)節(jié)銜接(禮儀教育)：自然有序，注意（上下樓梯、洗手、入廁，喝水）常規(guī)。
7、在具體教學(xué)中，教師們一定要注意面向全體，注意現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控，考慮細(xì)節(jié)處理，使每一個(gè)孩子都有發(fā)言或者動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，不要當(dāng)眾批評(píng)孩子，使家長(zhǎng)能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)，對(duì)待家長(zhǎng)的詢問(wèn)要耐心。
8、保證家長(zhǎng)數(shù)量（家長(zhǎng)簽到表）和家長(zhǎng)參與活動(dòng)的興趣。讓家長(zhǎng)明確開(kāi)放日活動(dòng)的目標(biāo)、活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的意義以及自己的任務(wù)以及填寫要求。“我們?yōu)槭裁匆_(kāi)展這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)？通過(guò)這次活動(dòng)我們希望家長(zhǎng)了解一些什么？通過(guò)這類活動(dòng)我們希望家長(zhǎng)有什么樣的收獲？”
9、認(rèn)真收取家長(zhǎng)填寫的“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)反饋意見(jiàn)表”，廣泛收集家長(zhǎng)參與活動(dòng)的感想和建議，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)議，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議，進(jìn)而更有效地促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量提高。
10.寫好活動(dòng)反思。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇二十
栩栩如生，形態(tài)各異的木偶是孩子們心中的鐘愛(ài)之物，而觀賞木偶戲則更是孩子們感興趣和熱衷的事情，加之揚(yáng)州又是著名的木偶之鄉(xiāng)，但是由于受年齡特點(diǎn)等因素的限制，小班幼兒對(duì)木偶的認(rèn)識(shí)知之甚少，因而，我們想組織一次參觀木偶劇團(tuán)的活動(dòng)，借此讓孩子們對(duì)木偶的制作及其操作等過(guò)程有進(jìn)一步的了解，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，也作為我班的藝術(shù)普及教育一次參與社會(huì)實(shí)踐的延伸活動(dòng)。
1、通過(guò)參觀，讓幼兒了解木偶的制作及操作過(guò)程，豐富感性認(rèn)識(shí)。
2、讓幼兒知道揚(yáng)州是木偶之鄉(xiāng)，初步培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
3、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩等活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒大膽參與，體驗(yàn)集體活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
1、聯(lián)系好參觀的具體事宜。
2、落實(shí)車輛。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)預(yù)先向幼兒介紹一些有關(guān)木偶的知識(shí)。
1、參觀前談話，介紹參觀內(nèi)容，提出要求。
2、參觀：（1）參觀成品木偶。
（2）請(qǐng)木偶團(tuán)老師介紹木偶的制作工藝及過(guò)程。
（3）請(qǐng)木偶團(tuán)老師展示木偶操作，幼兒在家長(zhǎng)的協(xié)助之下參與嘗試操作。
3、觀賞一段簡(jiǎn)短的木偶表演。
4、告別木偶團(tuán)，回園。
1、參觀后談話：愉快的木偶團(tuán)之行。
2、在藝術(shù)普及活動(dòng)“bb木偶團(tuán)”中嘗試學(xué)做指偶。
3、組織幼兒排演小小指偶戲。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇二十一
輔助材料：沙包若干、大小報(bào)紙球若干、喂食娃娃3個(gè)。
可選材料：彈跳鞋、無(wú)把平衡車、萊卡彈彈圈。
觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、有方向的投擲。
2、提高手眼南協(xié)調(diào)能力。
3、避讓危險(xiǎn)物體。
（1）環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
娃娃家——餐具、娃娃家（餐具娃娃衣服）、娃娃若干菜籃。
餐廳——各種餐具電話菜籃。
廚房——餐具煤氣灶桌子。
小商店——各種水果、食物玩具自制食物。
小火車——車票方向盤筆彩紙。
小舞臺(tái)——音響音樂(lè)。
小醫(yī)院——醫(yī)生護(hù)士服裝各種醫(yī)生工具。
教師觀察：幼兒在小醫(yī)院中的情節(jié)發(fā)展和人際交往。
常規(guī)培養(yǎng)：游戲結(jié)束后將材料整理好。
1、引導(dǎo)幼兒點(diǎn)心后正確擦嘴。
2、鼓勵(lì)個(gè)別幼兒盡快吃完自己一份點(diǎn)心。
學(xué)習(xí)活動(dòng)：
活動(dòng)名稱：娃娃去沙灘。
目標(biāo)：
1、知道夏天是一個(gè)炎熱的季節(jié)，了解人們常用的防暑降溫方法。
2、能按娃娃身上的數(shù)字，尋找有相同數(shù)量花紋的物品，送給娃娃。
準(zhǔn)備：娃娃去沙灘的'操作材料每人一份，剪刀、糨糊也每人一份，抹布每桌一塊。
一、互相交流人們常用的防暑降溫方法。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天天氣怎樣？
2、人們用什么辦法來(lái)防暑降溫的？
3、教師小結(jié)：人很聰明，能想出許多辦法來(lái)防暑降溫。例如：在太陽(yáng)底下行走帶遮陽(yáng)帽、太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)傘，在家里開(kāi)電風(fēng)傘、空調(diào)，扇扇子，在床上鋪涼席、竹席，身上穿汗衫、背心、短衣短褲、裙子、風(fēng)涼鞋，喝涼開(kāi)水、冷飲，吃西瓜，洗冷水澡，游泳等。
二、按照娃娃身上的數(shù)字，尋找有相同數(shù)量花紋的物品，送給娃娃。
1、有3個(gè)娃娃，他們要去游泳，可以帶些什么呢？（出示圖片）師：我們就把這些物品送給他們吧。
2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片后說(shuō)說(shuō)怎么送法。
3、教師簡(jiǎn)單的示范講解：引導(dǎo)幼兒先看清娃娃泳衣上的數(shù)字分別是幾？例如是數(shù)字8，就尋找有相同數(shù)量花紋救生圈、帽子、水桶，找到后用剪刀把它剪下來(lái)，粘貼在娃娃身邊。
4、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒做事認(rèn)真仔細(xì)，先看清娃娃泳衣上的數(shù)字，再找有相同數(shù)量花紋救生圈、帽子、水桶，找到后剪下，粘貼在娃娃身邊。
三、與好朋友互相交流檢查，體驗(yàn)成功的喜悅。
自主閱讀十分鐘。
1、引導(dǎo)幼兒能一頁(yè)一頁(yè)安靜地看書。
生活活動(dòng)。
1、提醒飯前洗干凈手。
2、介紹午餐的菜飯。
3、鼓勵(lì)個(gè)別幼兒自己動(dòng)手吃飯。
4、提醒幼兒保持桌面、地面干凈。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇二十二
1、親切接待幼兒，向幼兒?jiǎn)栐?，提醒幼兒與家長(zhǎng)再見(jiàn)。
2、引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的區(qū)域活動(dòng)，進(jìn)區(qū)游戲。二：戶外鍛煉。
1、組織幼兒有序的下樓，走樓梯時(shí)靠右走，一個(gè)接一個(gè)，不推也不擠。
2、到操場(chǎng)后迅速找到自己的位置站好，聽(tīng)音樂(lè)跟著老師有節(jié)奏的做早操，注意提醒幼兒保持隊(duì)形，提醒個(gè)別幼兒認(rèn)真做操。
3、早操結(jié)束后按秩序排好對(duì)，有序的回教室。
三、生活活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒解便、洗手，提醒幼兒注意入廁安全和衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
四：集體活動(dòng)：制作車牌。
1：通過(guò)制作車牌的活動(dòng)，了解車輛牌照在生活中的作用。
2：嘗試用三個(gè)數(shù)字編制不同的車牌，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字排列組合的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1：幼兒自制的紙盒汽車若干。
2：每人一份車牌底板1-3的數(shù)字卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
1：引發(fā)幼兒制作車牌的愿望。
*情景談話：“公安局規(guī)定馬路上的各種車輛，都要有牌照才能行使，沒(méi)有牌照的車是不準(zhǔn)開(kāi)到馬路上去的。為什么沒(méi)有車牌，就不能來(lái)到馬路上去呢？”
*啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)要有車牌的理由。
*教師適當(dāng)歸納小結(jié):“相同的車牌會(huì)引起許多誤會(huì)，所以每輛車都要有不同的車牌，不管是汽車.摩托車.還是拖拉機(jī)，都應(yīng)該有車牌。”
2：引導(dǎo)幼兒討論.歸納車牌的用處。
*車牌可以幫助司機(jī)辨認(rèn)自己的汽車。
*車牌可以幫助警察和別人找到汽車的主人。
3：鼓勵(lì)幼兒分組制作車牌。
*拿出幼兒用書。
提問(wèn)：你能夠變出不一樣的車牌嗎？怎么變？
*向幼兒介紹數(shù)字的不同排列組成。
*請(qǐng)幼兒自己制作車牌。
4:組織幼兒交流與分享制作車牌的經(jīng)驗(yàn)。
*請(qǐng)幼兒展示自己制作的車牌。
*請(qǐng)幼兒介紹自己制作的車牌。
*啟發(fā)幼兒討論討論與思考，并激發(fā)他們對(duì)數(shù)字排列組合的興趣。
（教師給幼兒提供一些排列數(shù)字的建議，如三個(gè)數(shù)字中，第一個(gè)數(shù)字不變，后面兩個(gè)數(shù)字互換，三個(gè)數(shù)字中，第二個(gè)數(shù)字不變，前后兩個(gè)數(shù)字互換。。。）。
5：組織幼兒開(kāi)展戶外游戲“開(kāi)小車”。
“車輛都有牌照了，讓我們一起到操場(chǎng)上玩開(kāi)小車的游戲吧”。
五：區(qū)域活動(dòng)：游戲區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)。
1、幼兒根據(jù)自己的意愿選擇區(qū)域活動(dòng)。
2、活動(dòng)中提醒幼兒愛(ài)惜活動(dòng)材料，和同伴友好協(xié)作。
3、活動(dòng)結(jié)束時(shí)提醒整理活動(dòng)材料和場(chǎng)地。六：戶外活動(dòng)：散步，注意戶外活動(dòng)安全。
七：午餐：請(qǐng)幼兒安靜的吃午餐，教育幼兒不挑食、不浪費(fèi)糧食，不亂扔事物殘?jiān)?BR> 八：午睡：提醒幼兒保持良好的睡姿，安靜地入睡。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇一
1、讓幼兒了解穿戴整齊是一種文明的行為。
2、知道儀表整潔的重要性，在一日生活中，注重自己的儀表。
1、集中活動(dòng)：快速占圈。
玩法：多種顏色的組合圈四散放于場(chǎng)地四周，幼兒互相合作把圈搬至場(chǎng)地中間。
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒合作能力，在活動(dòng)中感受合作的快樂(lè)。
2、分散活動(dòng)：羊角球、充氣小鹿、籃球架、足球架、滑板車、自行車等。
目標(biāo)：按意愿選擇器械并正確使用，做到愛(ài)惜器械，用后分類整理好。
3、早操。
要求做操時(shí)精神飽滿，動(dòng)作有力、合拍。
目標(biāo)：
1、充分、正確使用游戲材料，并懂得愛(ài)惜、保護(hù)。
2、與小伙伴友好活動(dòng)，能投入游戲情境。
動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。
1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置，并能用第幾準(zhǔn)確的表示出來(lái)。
2、體驗(yàn)為運(yùn)動(dòng)員服務(wù)的快樂(lè)。
一、小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。
1、談話導(dǎo)入：
出示ppt（1）今天小動(dòng)物們將舉行一場(chǎng)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，你猜猜會(huì)有哪些動(dòng)物來(lái)參加呢？（幼兒自由講述）。
二、跑步比賽。
1、現(xiàn)在正在進(jìn)行的是跑步比賽，我先讓你們猜一猜誰(shuí)會(huì)來(lái)參加跑步比賽呢？
謎語(yǔ)：
（1）白肚皮，綠衣裳，大嘴巴，呱呱叫----青蛙。
（2）個(gè)子高高，脖子長(zhǎng)長(zhǎng)，穿著花襖，愛(ài)吃樹(shù)葉----長(zhǎng)頸鹿。
2、除了青蛙和長(zhǎng)頸鹿來(lái)參加跑步比賽，那我們一起來(lái)看看還有誰(shuí)吧。
出示ppt（2）：有青蛙、長(zhǎng)頸鹿、烏龜、獅子、狗熊。
3、認(rèn)識(shí)跑道。
（1）第一跑道上的是誰(shuí)？
（2）狗熊在第幾跑道上？
（3）那小烏龜呢？
（教師可隨機(jī)抽問(wèn)，問(wèn)題可反復(fù)）。
4、跑步比賽馬上就要開(kāi)始了，裁判拿起了小旗，只聽(tīng)見(jiàn)一聲哨子聲，比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)長(zhǎng)頸鹿第一個(gè)沖出了起跑線，我們一起來(lái)看看比賽的情況如何吧！
出示ppt（3）。
（1）現(xiàn)在排在第一的第幾跑道上的動(dòng)物？
（2）狗熊跑在第幾個(gè)？
（3）第三跑道上的烏龜跑在第幾名？
比賽真的很激烈，運(yùn)動(dòng)員們都很拼命，觀眾看得也很緊張吧，我們閉起眼睛來(lái)等待最后的結(jié)果吧。
5、比賽結(jié)束，看結(jié)果。
隨著第一名運(yùn)動(dòng)員沖出了終點(diǎn)，裁判員吹響了結(jié)束的哨聲，一起來(lái)看看比賽結(jié)果吧！
（1）第一名冠軍是第幾跑道上的運(yùn)動(dòng)員？
（2）狗熊跑了第幾名？
（教師可隨機(jī)問(wèn)）。
三、送運(yùn)動(dòng)員回房間休息。
1、跑步比賽結(jié)束了，運(yùn)動(dòng)員們很累了，工作人員給他們準(zhǔn)備了房間休息，一起來(lái)看看吧。
2、出示房間圖。
（1）先來(lái)看看這是一幢幾層樓的房子？每一間有幾個(gè)房間？
（2）教師隨意指房間讓幼兒認(rèn)識(shí)房間，將準(zhǔn)備的數(shù)字卡片對(duì)號(hào)入座。
（3）送冠軍回房間休息。
出示冠軍運(yùn)動(dòng)員，說(shuō)一說(shuō)它的房間號(hào)碼，送運(yùn)動(dòng)員回房間休息。
（4）請(qǐng)個(gè)別幼兒送運(yùn)動(dòng)員回房間休息。
四、幼兒幫助送運(yùn)動(dòng)員回房間休息。
1、人手一張操作卡紙和不同運(yùn)動(dòng)員小動(dòng)物。
2、根據(jù)動(dòng)物的房間好送運(yùn)動(dòng)員回房間休息。
3、教師做巡回指導(dǎo)。
4、家長(zhǎng)與幼兒共同驗(yàn)證。
本次的家長(zhǎng)半日活動(dòng)在預(yù)期中順利舉行，家長(zhǎng)的參與率高，得到了家長(zhǎng)的重視，也是一次家長(zhǎng)與教師溝通的好機(jī)會(huì)。
本次活動(dòng)圍繞運(yùn)動(dòng)、生活、學(xué)習(xí)、游戲展開(kāi)。從家長(zhǎng)來(lái)園首先看到的是孩子在園的運(yùn)動(dòng)情況，在運(yùn)動(dòng)之前，我班以兔子舞的音樂(lè)作為準(zhǔn)備活動(dòng)，讓幼兒自由發(fā)揮，隨著音樂(lè)的韻律活動(dòng)手腳，為后面的運(yùn)動(dòng)做準(zhǔn)備。在這期間，也提示新增的肥胖兒童家長(zhǎng)平時(shí)讓孩子多加運(yùn)動(dòng)，得到了家長(zhǎng)的.一致意見(jiàn)，做操時(shí)，以邊表?yè)P(yáng)邊鼓勵(lì)的方式激起了孩子們更大的熱情，在著期間也讓各位家長(zhǎng)看到了自己孩子在手、腳協(xié)調(diào)方面的發(fā)展。
從生活活動(dòng)開(kāi)始，讓家長(zhǎng)觀察自己的孩子在園的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，能與孩子在家做比較，幫助糾正和教導(dǎo)孩子養(yǎng)成一貫的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，家長(zhǎng)的目的也是能讓孩子在家與在園的行為一致。
學(xué)習(xí)活動(dòng)以學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置作為重點(diǎn)和難點(diǎn)，這樣更能發(fā)現(xiàn)孩子不同的發(fā)展，整個(gè)活動(dòng)給予每個(gè)幼兒都有一次展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，從回答不同的問(wèn)題或是做題目，讓家長(zhǎng)看到自己的孩子的長(zhǎng)處和短處，這樣更能幫助孩子在學(xué)習(xí)上的取長(zhǎng)補(bǔ)短。
最后的游戲活動(dòng)，讓家長(zhǎng)觀摩了孩子在園的游戲情況，并能在游戲中看到自己孩子對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的一種表現(xiàn)，如張子涵做醫(yī)院的醫(yī)生，他奶奶說(shuō)要看病，他回答說(shuō)：“看病請(qǐng)排隊(duì)！”他奶奶欣慰地笑了，這就是孩子在生活中所觀察的。在活動(dòng)中，孩子們的一些話語(yǔ)讓家長(zhǎng)也來(lái)了個(gè)措手不及。
整個(gè)活動(dòng)的順利舉行，離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合，同時(shí)家長(zhǎng)的重視與否直接影響著孩子心里上的成長(zhǎng)，為了孩子的成長(zhǎng)，我們教師希望與家長(zhǎng)做及時(shí)的溝通，同時(shí)，家長(zhǎng)的反饋和建議也是對(duì)我們工作上的支持與鼓勵(lì)，我們的目標(biāo)是一致的，為了我們的孩子能更健康更快樂(lè)的成長(zhǎng)！
家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇二
通過(guò)半日家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，增進(jìn)家園互動(dòng)，達(dá)到家園共育。
20xx年10月10日上午（7：30—11：30）。
1、通過(guò)活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的一日學(xué)習(xí)生活情況。
2、加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)家長(zhǎng)與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。
3、通過(guò)親子游戲活動(dòng)，提供一個(gè)增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間感情的機(jī)會(huì)。
具體安排：
一、幼兒來(lái)園：微笑迎接幼兒及家長(zhǎng)，并對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢檢查，提醒孩子脫下外套并掛在衣帽間。
二、7：30—8：00晨間活動(dòng)（幼兒游戲，教師巡視。）。
區(qū)域1：結(jié)構(gòu)區(qū)區(qū)域2：表演區(qū)區(qū)域3：益智區(qū)區(qū)域4：手工區(qū)。
三、8：15———8：40早餐活動(dòng)。
進(jìn)餐要求：保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。
四、8：40——8：50幼兒入廁、洗手。
五、9：00———9：30綜合復(fù)習(xí)課、主題教學(xué)活動(dòng)手指律動(dòng)。
《幼兒手指律動(dòng)歌：五指歌》。
大拇指是爸爸，爸爸開(kāi)汽車，嘀嘀嘀。爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩。個(gè)子最高是哥哥，哥哥拍皮球，砰砰砰。哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇三
通過(guò)本次活動(dòng)讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園、走進(jìn)課堂，了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況，了解幼兒園實(shí)施教學(xué)的方法，鼓勵(lì)其主動(dòng)參與到教育教學(xué)中來(lái)，主動(dòng)配合構(gòu)建和諧有效的家園互動(dòng)，增進(jìn)家園、親子情感，共同關(guān)注，促進(jìn)每一個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng)。
20xx．11．17
1、通過(guò)安康網(wǎng)或者家園聯(lián)系欄告知家長(zhǎng)具體活動(dòng)時(shí)間，請(qǐng)家長(zhǎng)做好準(zhǔn)備。
2、各位教師準(zhǔn)備好家長(zhǎng)簽到表、教育教學(xué)活動(dòng)材料及家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，活動(dòng)完成后上交。
3、各功能室管理員提前打掃好衛(wèi)生，17號(hào)早上來(lái)到先開(kāi)門。
4．加強(qiáng)幼兒區(qū)域活動(dòng)材料的投放和活動(dòng)指導(dǎo)。
5．做好上午操展示準(zhǔn)備，加強(qiáng)上午操練習(xí)，動(dòng)作整齊，有力，秩序井然進(jìn)退場(chǎng)。
1．教師在半日活動(dòng)的設(shè)計(jì)和安排中，要盡量考慮生活環(huán)節(jié)的合理化，考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)興趣所在，使幼兒學(xué)得輕松、玩得愉快。
2．在具體教學(xué)中，教師們一定要注意面向全體，使每一個(gè)孩子都有發(fā)言或者動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，使家長(zhǎng)能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)。
3．活動(dòng)后教師應(yīng)有意識(shí)地請(qǐng)家長(zhǎng)提出合理的意見(jiàn)和建議，同時(shí)幫助家長(zhǎng)解決疑難問(wèn)題，使我們的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，真正成為幼兒園、家庭的合作活動(dòng)。
1、8：00—8：30園長(zhǎng)匯報(bào)
2、8：30—9：00各班集體教育活動(dòng)展示
3、9：00—9：30各班家長(zhǎng)會(huì)
4、9：30—9：50（小一班：戶外游戲；小二班：親子活動(dòng)室；中一班：繪本館；中二班：科學(xué)發(fā)現(xiàn)室；大一班：美工室；大二班：本班區(qū)域活動(dòng)。）
5、9：50—10：20上午操展示
6、10：20—10：50園本活動(dòng)展示
7、10：50家長(zhǎng)離園，幼兒準(zhǔn)備午餐。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇四
班級(jí)：
時(shí)間：
本學(xué)期，為了更好的促進(jìn)家園合作，使家長(zhǎng)能夠親眼看到孩子們進(jìn)入幼兒園后的生活、學(xué)習(xí)情況。我班特定于10月24日舉行家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，具體活動(dòng)安排如下：
活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、提前領(lǐng)取家長(zhǎng)簽到表。2、打掃班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生。3、為家長(zhǎng)準(zhǔn)備好板凳。4、提前寫好家長(zhǎng)開(kāi)放流程表。5、準(zhǔn)備好上課所需教具。6、安排好班內(nèi)三人分工。7、提前“發(fā)飛信”通知家長(zhǎng)?；顒?dòng)安排：
7：40——8：10家長(zhǎng)入園參觀幼兒晨間器械鍛煉。（孫組織、孟配班、李負(fù)責(zé)接待孩子與家長(zhǎng)）。
8：10——8:40幼兒早餐。
8：40——8：50幼兒入廁、喝水（8：50——9：20英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)（劉、高負(fù)責(zé)配班組織孩子，鼓勵(lì)孩子積極參與活動(dòng)，孫負(fù)責(zé)為孩子涼水）。
9：20——9：30幼兒入廁、喝水（劉、孫組織孩子入廁、喝水，高帶領(lǐng)家長(zhǎng)到外院指定位置站好）。
9：30——9：50幼兒早操（劉、高組織孩子進(jìn)行早操活動(dòng)，孫拿奶，給班級(jí)消毒。）。
9：40——9：50幼兒回教室入廁、喝奶。（劉、高、孫共同組織，要求家長(zhǎng)在外院等待）。
9：50——10：20體智能教學(xué)活動(dòng)（劉、高負(fù)責(zé)配班組織孩子，孫負(fù)責(zé)給孩子涼水）。
10：20——11：20蒙氏活動(dòng)《粉紅塔》、《棕色梯》（劉、高各負(fù)責(zé)一組進(jìn)行蒙氏新授工作，孫負(fù)責(zé)觀察記錄孩子掌握情況）。
11：20——11：30幼兒入廁、洗手、喝水（劉、高組織，孫負(fù)責(zé)擦桌子、分碗、打飯、分飯）。
11：30——12：00幼兒午餐。（劉、高、孫共同照看孩子吃飯）向家長(zhǎng)介紹半日活動(dòng)流程。（附表格）。
五、半日活動(dòng)中家長(zhǎng)需注意事項(xiàng)：1、手機(jī)調(diào)為振動(dòng)，以免打擾孩子活動(dòng)。
2、家長(zhǎng)要作為一個(gè)旁觀者，認(rèn)真安靜觀看孩子表現(xiàn)，不能到孩子身邊，以免影響孩子情緒及活動(dòng)。3、家長(zhǎng)要按老師的要求去做。4、每看完一個(gè)活動(dòng)，填寫觀察表。5、需要家長(zhǎng)參與的活動(dòng)，家長(zhǎng)要積極參與。六、“電子成長(zhǎng)檔案”使用介紹。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇五
為了使家長(zhǎng)能更全面的了解幼兒園的教育目標(biāo)，及孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況，達(dá)到讓家長(zhǎng)與幼兒園同步教育，特舉行半日開(kāi)放活動(dòng)。二、家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)目標(biāo)：
1．家長(zhǎng)開(kāi)放日是提供家園共育的平臺(tái)，可以提高親子關(guān)系、師生關(guān)系，家園關(guān)系的親密度和融洽度，是幼兒園向家長(zhǎng)展示辦園理念、課程特色、教學(xué)過(guò)程的良好渠道。是教師教育教學(xué)的縮影，為家長(zhǎng)深度了解幼兒園的教育教學(xué)工作打開(kāi)了一扇大門。
2．讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，了解幼兒在園生活、活動(dòng)情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)，更好地促進(jìn)幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。
3．通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)教師更好地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。一方面，教師可觀察家長(zhǎng)在開(kāi)放日活動(dòng)參與的的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們采用正確的方式參與活動(dòng)，以提高活動(dòng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)；另一方面，教師還可以根據(jù)家長(zhǎng)在開(kāi)放活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)方式，推測(cè)其家庭教育方式，從而給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。
三、開(kāi)放時(shí)間：
7：30—11：50四、開(kāi)放內(nèi)容：
2.師生禮儀展示（禮儀歌）升國(guó)旗3.幼兒早操。
4.課程展示。
戶外活動(dòng)、功能室活動(dòng)。
1.大門外車位由吳國(guó)秀、萬(wàn)昀負(fù)責(zé)。
2.大門：付永祿、黃春如。
3.晨檢員：萬(wàn)海蘭。
4.付雁琳：汽球、邀請(qǐng)函展示板、半日開(kāi)放活動(dòng)反饋表。
1．每班請(qǐng)寫清時(shí)段具體做什么，班主任、副班、保育老師要有一個(gè)分工明細(xì)表，要有序，突出綜合性和整體性。
2．班級(jí)將周教學(xué)計(jì)劃、孩子們的平時(shí)作品向家長(zhǎng)進(jìn)行展閱，使家長(zhǎng)們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。
3．提高家長(zhǎng)的參與性，家長(zhǎng)人手一張《家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)記錄反饋表》對(duì)幼兒園的學(xué)習(xí)活動(dòng)、課間操、游戲活動(dòng)、戶外游戲的全程評(píng)價(jià)。（重點(diǎn)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何觀察孩子的各方面表現(xiàn)，突出階段學(xué)習(xí)方法，年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)）。
七、具體活動(dòng)流程。
1.教師接待來(lái)園、晨間活動(dòng)7：20—8：00（1、班級(jí)晨檢觀察幼兒有無(wú)異常，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題請(qǐng)及時(shí)妥善處理，2、教師用飽滿的熱情微笑接待幼兒、家長(zhǎng)，態(tài)度熱情、親切）（各班教師請(qǐng)?jiān)谇耙惶焱砩蠝?zhǔn)備好第二天活動(dòng)器具，教師講清活動(dòng)目標(biāo)對(duì)幼兒、家長(zhǎng)）。
8：00—9：00（（由各班主任和老師負(fù)責(zé)）7.教學(xué)活動(dòng)一：
小班09：10—–09：25（執(zhí)教者：帶班教師）10:30———11:00（親子游戲）中班09:05——09：30（執(zhí)教者：帶班教師）10:30———11:00（親子手工）。
大班09:00——09：35（執(zhí)教者：帶班教師）10:40———11:10（繪本欣賞）。
8.教師與家長(zhǎng)交流。
9.收反饋表和簽到表。
八、注意事項(xiàng)：
1、戶外游戲活動(dòng)要有目標(biāo)，材料充足，一定在計(jì)劃上顯現(xiàn)。建議安排親子游戲。
2、課間操：整隊(duì)、隊(duì)形、口令，要求動(dòng)作大方、整齊，幼兒精神飽滿。
3、各環(huán)節(jié)自然有序，注意（上下樓梯、洗手、入廁，喝水）常規(guī)。
4、在具體教學(xué)中，教師們一定要注意面向全體，注意現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控，考慮細(xì)節(jié)處理，使每一個(gè)孩子都有發(fā)言或者動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，不要當(dāng)眾批評(píng)孩子，使家長(zhǎng)能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)，對(duì)待家長(zhǎng)的詢問(wèn)要耐心。
5、保證家長(zhǎng)數(shù)量（家長(zhǎng)簽到表）和家長(zhǎng)參與活動(dòng)的興趣。讓家長(zhǎng)明確開(kāi)放日活動(dòng)的目標(biāo)、活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的意義以及自己的任務(wù)以及填寫要求?！拔覀?yōu)槭裁匆_(kāi)展這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)？通過(guò)這次活動(dòng)我們希望家長(zhǎng)了解一些什么？通過(guò)這類活動(dòng)我們希望家長(zhǎng)有什么樣的收獲？”
6、認(rèn)真收取家長(zhǎng)填寫的“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)反饋意見(jiàn)表”，廣泛收集家長(zhǎng)參與活動(dòng)的感想和建議，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)議，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議，進(jìn)而更有效地促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量提高。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇六
目標(biāo)：
1、練習(xí)連續(xù)跳過(guò)高35~45厘米的障礙物8~10個(gè)，發(fā)展幼兒連續(xù)的彈跳能力；
2、通過(guò)小組竟賽形式，培養(yǎng)幼兒良性的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及自覺(jué)遵守游戲規(guī)則的能力；
集中活動(dòng)（一）：語(yǔ)言活動(dòng)——詩(shī)歌春天。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容和語(yǔ)段相互關(guān)聯(lián)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，根據(jù)事物的特征進(jìn)行創(chuàng)編。
2、感受詩(shī)歌的意境美，體驗(yàn)春天大自然的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、背景圖一張。
2、小燕子、小鴨子、小蜜蜂、小山羊、小河、花朵、草坡等圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的愿望。
談?wù)勀阊壑械拇禾焓窃鯓拥模?BR> 二、欣賞感受詩(shī)歌，理清語(yǔ)段相互的內(nèi)部關(guān)聯(lián)。
1、完整欣賞詩(shī)歌，提出欣賞要求：說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么？
（根據(jù)幼兒的回答，按要求進(jìn)行答問(wèn)。教師根據(jù)幼兒的回答及時(shí)展示活動(dòng)教具）。
2、教師帶領(lǐng)幼兒朗誦詩(shī)歌（可利用相互交換角色進(jìn)行朗誦）。
三、創(chuàng)編詩(shī)歌。
1、除了詩(shī)歌中所講的，你還能把你知道的春天編到詩(shī)歌里去嗎？
2、老師根據(jù)幼兒所說(shuō)添畫相關(guān)圖片。
3、教師帶幼兒嘗試著去創(chuàng)編詩(shī)歌。
4、幼兒自由創(chuàng)編。
四、親子互動(dòng)。
請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒記錄創(chuàng)編的詩(shī)歌（可采用家長(zhǎng)間相互記錄的方法）。
集中活動(dòng)（二）：綜合活動(dòng)——我的關(guān)節(jié)會(huì)表演。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索身體上的各個(gè)關(guān)節(jié)，了解其名稱，并知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲運(yùn)動(dòng)。
2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地在關(guān)節(jié)部位作畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水彩筆。
2、做好“親親一家人”的課件（利用電視機(jī)）。
3、數(shù)碼照相機(jī)。
4、事先在膝關(guān)節(jié)處畫好圖案。
活動(dòng)過(guò)程：
一、會(huì)彎腰的`一家人。
1、教師請(qǐng)幼兒看“親親一家人”的課件，并配上兒歌引發(fā)幼兒興趣。
2、你看到的一家人都在哪兒呀？讓我們來(lái)和它們打個(gè)招呼。
3、教師伸出手指與幼兒的手指打招呼（做彎曲打招呼動(dòng)作）。
4、為什么我們的手指會(huì)運(yùn)動(dòng)、會(huì)彎曲？（活動(dòng)連接）。
二、靈活的關(guān)節(jié)。
1、我們的手指之所以能夠彎曲，是因?yàn)橛嘘P(guān)節(jié)。你能不能在身體的其它地方找到關(guān)節(jié)？
2、引導(dǎo)幼兒尋找身體上的七大關(guān)節(jié)，如膝關(guān)節(jié)等，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有了關(guān)節(jié)身體才能彎曲。
三、我的關(guān)節(jié)會(huì)表演。
1、幼兒看教師示范打扮關(guān)節(jié)，激發(fā)幼兒自己創(chuàng)造的熱情。
2、提出作畫要求：讓幼兒找一個(gè)裸露在外面的關(guān)節(jié)大膽作畫。
3、畫完后試著動(dòng)一動(dòng)、玩一玩這些關(guān)節(jié)。在一彎一伸的過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)了什么？
4、小結(jié)，并為幼兒拍攝作品。
戶外活動(dòng)：貼人。
目標(biāo)：
2、鞏固穿梭跑的方法躲避同伴的追逐，提高幼兒追逐跑的能力。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇七
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)“家長(zhǎng)半日開(kāi)放”活動(dòng)，使家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的辦園理念、辦園特色、保教活動(dòng)等進(jìn)行詳細(xì)了解，從而促進(jìn)辦園水平的提升。
2、通過(guò)讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，了解幼兒在園的`生活、學(xué)習(xí)情況及幼兒園的各項(xiàng)保教活動(dòng)，增進(jìn)家園互動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)的育兒觀念，達(dá)到家園攜手育人的目的，促孩子健康成長(zhǎng)。
二、開(kāi)放時(shí)間：20xx年10月26日上午（7：45—xx：10）。
三、具體安排：
07：45——08：10參觀幼兒入園。
08：10——08：40參觀幼兒進(jìn)早餐。
08：50——09：20參觀教育活動(dòng)展示。
09：20——10：00大班區(qū)角游戲活動(dòng)，中、小班陽(yáng)光體育活動(dòng)。
10：00——10：20課間操展示。
10：20——11：00中、小班區(qū)角游戲活動(dòng)，大班陽(yáng)光體育活動(dòng)。
11：00——11：10參觀餐前準(zhǔn)備。
11：10——11：40參觀幼兒進(jìn)餐。
11：40——xx：10參觀餐后律動(dòng)、午檢，以班為單位召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)交流會(huì)。
xx：10發(fā)放活動(dòng)禮品，結(jié)束活動(dòng)。
四、請(qǐng)您配合：
1、請(qǐng)到您孩子所在班級(jí)有序參觀活動(dòng)，保持良好紀(jì)律。
2、對(duì)幼兒園的進(jìn)餐，教育活動(dòng)、課間操、游戲活動(dòng)、體育鍛煉等做出評(píng)價(jià)，提出合理意見(jiàn)和建議。
3、個(gè)別咨詢（園長(zhǎng)辦公室、保教處）。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇八
為了讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，進(jìn)一步增進(jìn)家園聯(lián)系和溝通，特向家長(zhǎng)進(jìn)行半日活動(dòng)開(kāi)放。具體活動(dòng)如下：
安靜游戲：積塑、油泥、看圖書。
戶外小型器械：滾桶、鉆圈、獨(dú)木橋、紙球、辮繩、飛盤等。
目標(biāo)：
1、讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇器械，培養(yǎng)幼兒的自主性。
2、養(yǎng)成幼兒早起，來(lái)園參加鍛煉的好習(xí)慣。
狗狗減肥操
目標(biāo)：
1、幼兒能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏有力合拍的做操。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)做操的興趣。
餅干、牛奶
目標(biāo)：
1、養(yǎng)成幼兒餐前洗手、安靜進(jìn)餐的好習(xí)慣。
2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。
活動(dòng)一：語(yǔ)言（詩(shī)歌）：快樂(lè)的小鳥(niǎo)
目標(biāo)：
1、初步理解詩(shī)歌內(nèi)容,體會(huì)和爸爸媽媽生活在一起的快樂(lè)。
2、喜歡爸爸媽媽。
活動(dòng)二：撕貼畫：靈活的魚
目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。
2、學(xué)習(xí)用拇指、食指合作撕紙。
3、根據(jù)畫面進(jìn)行添畫。
五、區(qū)域活動(dòng)：裝飾綿羊、手偶表演
目標(biāo)：
1、通過(guò)粘貼、涂畫等手工活動(dòng)提高幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。
2、體驗(yàn)與同伴交流的快樂(lè)。
3、教幼兒懂得遵守活動(dòng)規(guī)則。
六、餐前準(zhǔn)備：《手指謠》
目標(biāo)：
1、養(yǎng)成幼兒餐前小便、洗手的好習(xí)慣。
2、知道餐前應(yīng)安靜聽(tīng)故事，做好進(jìn)餐準(zhǔn)備。
七、進(jìn)餐：
目標(biāo)：
1、要求幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐。
2、繼續(xù)教育幼兒進(jìn)餐做到“三凈”。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇九
活動(dòng)目的：
1、給家長(zhǎng)講解新生入園須知，讓家長(zhǎng)對(duì)老師和幼兒園的工作有一定的了解。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)積極地與老師配合，讓孩子們逐漸適應(yīng)幼兒園的生活。
3、給家長(zhǎng)介紹幼兒本學(xué)期應(yīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)和幼兒園將開(kāi)展的活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒照片，家長(zhǎng)會(huì)ppt，發(fā)言稿。
活動(dòng)過(guò)程：
一、家長(zhǎng)簽到。
首先我僅代表我們?nèi)焕蠋煂?duì)大家能從百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝，今天我主要講講本學(xué)期我班各項(xiàng)活動(dòng)的安排情況和家長(zhǎng)需要配合的有關(guān)事項(xiàng)。
二、教師情況介紹。
班上有三位老師，我姓萬(wàn)，是本班的班主任，是高等?？茖W(xué)校畢業(yè)，從事多年教育事業(yè)。對(duì)幼兒園的一日生活流程很熟。：有三年以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是個(gè)多才多藝的優(yōu)秀教師。鄔老師：是個(gè)有多年經(jīng)驗(yàn)，且非常有耐心和細(xì)心的優(yōu)秀教師。
三、本班幼兒情況介紹。
我們?cè)谟變簣@會(huì)幫助幼兒改正這些不好的生活習(xí)慣，希望家長(zhǎng)在家也要多培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。
四、教師介紹幼兒園的情況。
1、作息制度。
2、請(qǐng)假制度，若您發(fā)現(xiàn)寶寶有下列不適情況，請(qǐng)勿必留在家中休息以免傳染，并及時(shí)報(bào)告：發(fā)燒、嘔吐、痢疾、麻疹、水痘、腮腺炎等。幼兒病癥較輕微或痊愈后上學(xué)，請(qǐng)?zhí)貏e告訴教師有關(guān)藥物、飲食、衣著等事項(xiàng)。幼兒對(duì)某種食物過(guò)敏時(shí)，請(qǐng)事先告訴老師。
3、課程安排(生活、學(xué)習(xí)、游戲、)。
五、家園共育內(nèi)容。
1、堅(jiān)持接送卡制度。如未帶卡的家長(zhǎng)要填寫入園或離園申請(qǐng)單，請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合。幼兒每天入園時(shí)間是早晨8:00，離園是下午5:00，如有事需接幼兒中午11:50.下午4:00來(lái)。無(wú)特殊情況不要提早接回幼兒，以免影響幼兒正?；顒?dòng)。另外不要帶吃的東西進(jìn)教室。
2、天氣漸涼，幼兒的著裝以舒適、方便、簡(jiǎn)潔為主，過(guò)于繁雜的服裝不適宜幼兒在幼兒園穿。根據(jù)季節(jié)的變化，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)的調(diào)整孩子的替換衣褲，以保證孩子尿濕后有合適的、干凈的衣褲換洗。
3、勤剪指甲，防止挖傷。
4、節(jié)假日經(jīng)常暴曬、清洗孩子的被褥。
5、來(lái)園前，請(qǐng)家長(zhǎng)檢查一下孩子的衣兜，出于安全考慮不要讓孩子帶細(xì)小的玩具及零食。幼兒園強(qiáng)調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，不玩尖銳的東西或其他有危險(xiǎn)的物品(如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等),早上老師晨檢的時(shí)候也會(huì)檢查口袋里是否有異物.
6、如果你的寶寶身上佩帶了一些項(xiàng)鏈、手鐲、服裝裝飾品、帶有長(zhǎng)帶子的衣褲等，請(qǐng)家長(zhǎng)將其取下來(lái)放在家里，以免發(fā)生一些不必要的安全事故。
7、喂藥請(qǐng)到保健醫(yī)生處登記，由保健醫(yī)生統(tǒng)一喂藥，教師不接藥。
8、孩子如果有事情或生病不來(lái)幼兒園，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必提前打電話或發(fā)短信告知班級(jí)任意一位老師,以便我們及時(shí)了解孩子的情況。
9、如有家長(zhǎng)換了電話號(hào)碼的請(qǐng)及時(shí)告知老師，以便及時(shí)家園聯(lián)系。
10、請(qǐng)家長(zhǎng)下午接到孩子后不要讓他亂跑，遠(yuǎn)離家長(zhǎng)的視線范圍，防止安全事故的發(fā)生。
11、為了更好的使幼兒在園學(xué)到各方面的知識(shí)，我們每周的課程安排、需要家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備的東西，希望家長(zhǎng)配合好我們的工作，及時(shí)為幼兒準(zhǔn)備好。
13、有些家長(zhǎng)反映孩子來(lái)幼兒后，回家之后便不吃飯了，關(guān)于這個(gè)問(wèn)題呢，首先幼兒在園內(nèi)吃飯是集體活動(dòng)，且是有規(guī)律的，三個(gè)老師需要帶39個(gè)孩子，說(shuō)實(shí)話不會(huì)和家里一樣，很多個(gè)人圍著他一個(gè)，在幼兒園，我們重點(diǎn)培養(yǎng)的是幼兒自己的事情自己做，家長(zhǎng)在家不能一味滿足孩子的要求，家園我們需要保持一致的教育理念。
14、如果孩子帶回了不屬于自己的玩具，請(qǐng)家長(zhǎng)帶來(lái)幼兒園。請(qǐng)不要帶危險(xiǎn)物品來(lái)園，如：玩具刀、劍、針、打火機(jī)、鐵釘、玻璃危險(xiǎn)物品。
15、如果你有事不能按時(shí)領(lǐng)孩子，及時(shí)告知老師，您委托他人來(lái)接幼兒，請(qǐng)事先告知老師對(duì)方的姓名、特征、以確保幼兒安全。
六、寶貴意見(jiàn)和建議。
最后我們想對(duì)每個(gè)家長(zhǎng)朋友們說(shuō)，每個(gè)孩子都平平安安、快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天是我們共同的心愿，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，我們一定會(huì)盡全力照顧好你們的孩子，如果你們?cè)谝院蟮慕逃邪l(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題，有更好的建議，希望你們能與我們當(dāng)班的老師及時(shí)溝通，在不斷溝通中讓孩子更好地發(fā)展，孩子是你們的，也是我們的，教育孩子需要你我雙方共同的努力。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇十
1、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，理解歌詞內(nèi)容，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。
教師提前跟幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)五官和身體主要部位。
幼兒仿編兒歌。
一、導(dǎo)入部分：
“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？請(qǐng)你的小手來(lái)跳個(gè)舞吧?！保ń處煼配浺?，帶領(lǐng)幼兒用小手跳舞。）。
二、進(jìn)行部分：
1、“我們的手寶寶朋友會(huì)幫助我們做哪些事情呢？”（幼兒自由回答）。
2、“今天，我的手朋友還會(huì)和我做游戲呢，瞧，老師的手朋友在做什么？”（教師一邊念歌詞前半段一邊做動(dòng)作）提問(wèn)：“老師的手朋友爬到哪里去了？”（頭頂上）“我們?cè)賮?lái)看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教師一邊念歌詞的后半段一邊做動(dòng)作）。
3、“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小手做的游戲?！苯處煄ьI(lǐng)幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的'動(dòng)作。
4、“今天，我的手朋友還會(huì)一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小手‘爬’的歌教師范唱歌曲。
5、教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動(dòng)作。
6、鼓勵(lì)幼兒在不同節(jié)奏的音樂(lè)伴奏下和老師一起演唱歌曲。
7、仿編歌曲?！靶∈殖丝梢耘赖筋^頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀？”（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法）。
8、“小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀？”（讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應(yīng)的動(dòng)作）。
三、結(jié)束部分：
小游戲《爬大樹(shù)》：教師扮做一棵大樹(shù)，小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌，邊在大樹(shù)的身上爬邊唱兒歌。
四、活動(dòng)延伸：
“今天手寶寶和我們做了好玩的游戲，現(xiàn)在和你們的爸爸媽媽也來(lái)做這個(gè)好玩的游戲，好嗎？”
五、活動(dòng)結(jié)束，教師：今天老師為你們感到高興，因?yàn)槟銈儾还饽艹?，還能編呀，孩子們真棒?。。?BR> 六、9：30——9：40幼兒入廁喝水（一名教師關(guān)注入廁幼兒，一名教師負(fù)責(zé)孩子喝水）。
七、9：40——10：10帶領(lǐng)孩子到室外參加課間操活動(dòng)。
八、10：20——11：00一名教師帶領(lǐng)幼兒戶外活動(dòng)，一名教師給家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)。
九、11：00———11：20幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，入廁、洗手，準(zhǔn)備吃飯。一名教師打飯，另一名教師組織幼兒。
十、家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇十一
為了使家長(zhǎng)能更全面的了解幼兒園的教育目標(biāo)，及孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況，達(dá)到讓家長(zhǎng)與幼兒園同步教育，特舉行半日開(kāi)放活動(dòng)。
1、家長(zhǎng)開(kāi)放日是提供家園共育的平臺(tái)，可以提高親子關(guān)系、師生關(guān)系，家園關(guān)系的親密度和融洽度，是幼兒園向家長(zhǎng)展示辦園理念、課程特色、教學(xué)過(guò)程的良好渠道。是教師教育教學(xué)的縮影，為家長(zhǎng)深度了解幼兒園的教育教學(xué)工作打開(kāi)了一扇大門。
2、讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，了解幼兒在園生活、活動(dòng)情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)，更好地促進(jìn)幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。
3、通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)教師更好地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。一方面，教師可觀察家長(zhǎng)在開(kāi)放日活動(dòng)參與的的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們采用正確的方式參與活動(dòng)，以提高活動(dòng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)；另一方面，教師還可以根據(jù)家長(zhǎng)在開(kāi)放活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)方式，推測(cè)其家庭教育方式，從而給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。
8：00—11：00。
1、晨間活動(dòng)、請(qǐng)各班主任安排好班上小朋友們的活動(dòng)，班主任向家長(zhǎng)展示辦園理念、課程特色、教學(xué)過(guò)程為家長(zhǎng)深度了解幼兒園的一日常規(guī)教育教學(xué)工作。
2、師生禮儀展示（禮儀歌）及兒歌，故事晨讀。
3、早餐。
4、課程展示第一次教學(xué)活動(dòng)。
5、課間操戶外活動(dòng)、
6、課程展示第二次教學(xué)活動(dòng)。
1、每班請(qǐng)寫清時(shí)段具體做什么，班主任、副班、保育老師要有一個(gè)分工明細(xì)表，要有序，突出綜合性和整體性。
2、班級(jí)將周教學(xué)計(jì)劃、孩子們的'平時(shí)作品向家長(zhǎng)進(jìn)行展閱，使家長(zhǎng)們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。
3、提高家長(zhǎng)的參與性，家長(zhǎng)人手一張《家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)記錄反饋表》對(duì)幼兒園的學(xué)習(xí)活動(dòng)、課間操、游戲活動(dòng)、戶外游戲的全程評(píng)價(jià)。（重點(diǎn)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何觀察孩子的各方面表現(xiàn)，突出階段學(xué)習(xí)方法，年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)）。
1、教師接待來(lái)園、晨間活動(dòng)8：00—11：00。
（1、班級(jí)晨檢觀察幼兒有無(wú)異常，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題請(qǐng)及時(shí)妥善處理，
（2、教師用飽滿的熱情微笑接待幼兒、家長(zhǎng)，態(tài)度熱情、親切）。
（各班教師請(qǐng)?jiān)谇耙惶焱砩蠝?zhǔn)備好第二天活動(dòng)教學(xué)具，教師將教學(xué)內(nèi)容，活動(dòng)目標(biāo)貼于家教欄。）。
2、師生復(fù)習(xí)兒歌，故事，律動(dòng)7：30—7：50。
3、早餐：8：00—8：30（請(qǐng)注意突出常規(guī)的培養(yǎng)教育、排隊(duì)洗手、安靜吃東西聽(tīng)背景音樂(lè)、輕拿輕放杯子等）。
4、教學(xué)活動(dòng)一：09：00——09：35（執(zhí)教者：帶班教師）太陽(yáng)一班，二班。
09：35——09：50有序組織幼兒入廁，喝水，排隊(duì)。
5。課間操、戶外活動(dòng)9：50—10：20。
6、教學(xué)活動(dòng)二：10：30———11：00（執(zhí)教者：帶班教師）太陽(yáng)一班，二班。
7、中餐活動(dòng)：11：20—–12：00。
8、教師與家長(zhǎng)交流，收反饋表（下午接幼兒時(shí)交。
小星星班09：10—–09：25（執(zhí)教者：帶班教師）。
10：30———11：00（親子游戲）。
小月亮班09：05——09：30（執(zhí)教者：帶班教師）。
10：30———11：00（親子手工）。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇十二
年12月8日。
目的：
1、通過(guò)家長(zhǎng)半日觀摩活動(dòng)，滿足家長(zhǎng)能夠全面的了解幼兒在園學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)情況的需要。
2、便于家長(zhǎng)了解幼兒園的保教質(zhì)量和辦園水平及幼兒發(fā)展情況。
3、通過(guò)和家長(zhǎng)交談，了解家長(zhǎng)的需求，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)我園工作的建議，家園互相交流，互相溝通，以達(dá)到家園協(xié)調(diào)配合，共同教育的目的。
準(zhǔn)備：
1、各班家長(zhǎng)簽到簿。
2、各班觀摩課教案。
3、各班班主任書寫半日開(kāi)放活動(dòng)安排表。
4、通知家委會(huì)成員需要配合的工作。
5、邀請(qǐng)函的制作。
程序：
1、7：30以前三位老師將室內(nèi)外衛(wèi)生打掃干凈，班級(jí)準(zhǔn)備工作到位。
2、7：30幼兒入園，家長(zhǎng)觀看教師接待和晨檢工作。
3、8：00就餐準(zhǔn)備，幼兒集體入廁、洗手、發(fā)餐具，將準(zhǔn)備工作做好。
4、8：10——8：40幼兒早餐，教師巡視幼兒進(jìn)餐情況。
5、8：40------9：00組織幼兒入廁、洗手。年級(jí)組長(zhǎng)和家委會(huì)成員組織家長(zhǎng)有秩序的在走廊李排隊(duì)觀看。家長(zhǎng)會(huì)地點(diǎn)安排：
班—大一寢室。
中四班—多功能教室。
小一班—大三寢室。
小三班---小小二班5、9：00——9：30第一節(jié)教育活動(dòng)。
6、9：30——9：40幼兒入廁洗手、喝水。做好戶外活動(dòng)前的準(zhǔn)備。
7、9：40——10：10早操（早操后入廁、洗手）。
8、10：10——10：30加餐、喝水9、10：30——11：00律動(dòng)(可以組織家長(zhǎng)參觀廚房的環(huán)境)。
10、11：00——11：15餐前準(zhǔn)備11、11：15——12：00午餐時(shí)間12、12：00年級(jí)組長(zhǎng)組織家長(zhǎng)離開(kāi)教室交流活動(dòng)感受13、12：00幼兒小便、脫衣準(zhǔn)備睡覺(jué)。
注：搭班老師要配合默契，各個(gè)環(huán)節(jié)合理分工。不足：門衛(wèi)加強(qiáng)，各班飯菜浪費(fèi)情況嚴(yán)重。
為不影響幼兒的正常學(xué)習(xí)生活活動(dòng)，同時(shí)讓家長(zhǎng)更全面的觀察、記錄幼兒的發(fā)展，保證家長(zhǎng)開(kāi)放日的順利進(jìn)行，請(qǐng)關(guān)注以下提示：
1、為了保障路段交通順暢，請(qǐng)不要開(kāi)車來(lái)。活動(dòng)場(chǎng)地有限，每個(gè)家庭僅限一名家長(zhǎng)參加。
2、為了保證幼兒教育活動(dòng)的秩序，保證半日活動(dòng)開(kāi)放的質(zhì)量請(qǐng)家長(zhǎng)們不要在教室內(nèi)走動(dòng)，手機(jī)調(diào)成靜音，相互間不要大聲議論交談，請(qǐng)勿拍照攝像。幼兒間的任何矛盾或需求請(qǐng)老師處理。
3、開(kāi)展教育活動(dòng)時(shí)請(qǐng)?jiān)诮淌液蠓接^看，即便發(fā)現(xiàn)自己的孩子有注意力不集中或是沒(méi)有主動(dòng)舉手回答問(wèn)題等情況請(qǐng)不要著急上前提醒孩子以免影響教育活動(dòng)的開(kāi)展，更不要責(zé)備孩子，不要干涉孩子的活動(dòng)進(jìn)行。因?yàn)橐恍┯變阂?jiàn)到家長(zhǎng)和這么多人難免會(huì)有些興奮或是注意力分散。
4、整個(gè)活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)“放手”，讓孩子自己的事情自己做，比如：搬凳子、拿杯子喝水、卷袖子洗手、吃飯等，老師會(huì)酌情幫助幼兒。
5、家長(zhǎng)可以參與孩子的早操活動(dòng)，可以和孩子一起做。6、如果您要將孩子接走，請(qǐng)和班上的老師打招呼。
7、請(qǐng)您自備筆和記錄本，以便填寫反饋問(wèn)卷，并帶好水杯，為節(jié)約環(huán)保，不在提供一次性紙杯。
8、為了活動(dòng)的順利進(jìn)行請(qǐng)家長(zhǎng)于8：10之前把孩子送到幼兒園。
9、不提倡家長(zhǎng)守著自己的孩子。
金月亮幼兒園。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇十三
活動(dòng)對(duì)象：全體幼兒和幼兒家長(zhǎng)。
活動(dòng)過(guò)程：
內(nèi)容：玩具家里排排隊(duì)。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
1、觀察幼兒在自由活動(dòng)后自己整理好活動(dòng)中的所有材料，最后由值日生檢查。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別幼兒快速整理建構(gòu)的材料，送入玩具柜。
執(zhí)教者：陳翕。
設(shè)計(jì)思路：
看圖列算式題在區(qū)角中一直都有投放，但是我們發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)于列題目一直是開(kāi)始幾分鐘有興趣，時(shí)間久了就不能堅(jiān)持了。那么怎么讓我們的活動(dòng)有趣起來(lái)，并能持久呢？在《我自己》的主題中，孩子們特別喜歡用自己的肢體來(lái)表達(dá)自己的想法，于是我們就借用這個(gè)方式，讓孩子將不同的算式題用自己的身體造型表現(xiàn)出來(lái)，這樣就增加了計(jì)算活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性。
1、在游戲的情景中鞏固10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。
2、嘗試運(yùn)用不同的方式表達(dá)自己的情緒，學(xué)習(xí)根據(jù)同伴的表情調(diào)節(jié)自己的行為。
重點(diǎn)：鞏固10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。
難點(diǎn)：嘗試用不同的方式表達(dá)自己的想法。
一、碰球游戲。
1、復(fù)習(xí)碰球游戲的玩法。
2、每個(gè)孩子開(kāi)火車，玩1-2輪碰球游戲（數(shù)字10以內(nèi)）。
二、鞏固10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。
1、“拍手、跺腳”的游戲：復(fù)習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的加減法。
2、幼兒試著集體玩一玩游戲。
三、游戲“你抽題目我來(lái)算”。
1、幼兒兩人一組，自由結(jié)伴。
2、甲抽題目讓乙算，甲用不說(shuō)話的方式，如：表情、動(dòng)作、眼神、等，讓乙知道答案對(duì)或錯(cuò)。
3、幼兒分組嘗試，老師觀察幼兒活動(dòng)情況。
4、討論：哪些動(dòng)作或表情可以被用來(lái)表示對(duì)或錯(cuò)？為什么？
5、改變規(guī)則，再次嘗試。
四、加、減大不同。
1、出示4＋1＝？5－1＝？，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示加減，體會(huì)加減符號(hào)的不同。
2、小結(jié)：我們的身體真棒，不用說(shuō)話也能通過(guò)各種方法來(lái)做數(shù)學(xué)題，而且每個(gè)人做的方法都不同，真了不起。
執(zhí)教者：郭辰怡。
設(shè)計(jì)思路：
首先這是在《動(dòng)物大世界》主題背景下開(kāi)展的一次語(yǔ)言活動(dòng)，在主題目標(biāo)中有一條“了解常見(jiàn)動(dòng)物的不同特點(diǎn)”。鴨子和天鵝是兩種相對(duì)比較常見(jiàn)的動(dòng)物而且兩者外形比較接近，但各自又有不同的特長(zhǎng)，活動(dòng)中圍繞這兩種動(dòng)物而展開(kāi)，讓幼兒從他們的外形、本領(lǐng)進(jìn)行觀察比較與區(qū)分。
其次《一根羽毛也不能動(dòng)》講述了發(fā)生在鴨子和天鵝這對(duì)朋友之間的故事。鴨子靈巧又勇敢，天鵝可愛(ài)又執(zhí)拗，它們閑來(lái)沒(méi)事喜歡一起玩，但又總是會(huì)為了一些小事起摩擦，猶如幼兒之間的交往。令人感動(dòng)的是，在危急時(shí)刻，它們依然最看重自己的朋友，讓我們體會(huì)到朋友情誼的可貴。
本次活動(dòng)中一共有四個(gè)環(huán)節(jié)，介紹角色，引起興趣（在看看、說(shuō)說(shuō)中，引導(dǎo)幼兒觀察鴨子與天鵝的不同之處）——觀察理解，大膽講述（通過(guò)觀察畫面，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)、理解符號(hào)所表達(dá)的意思，理解故事內(nèi)容，并能大膽地進(jìn)行講述）——游戲體驗(yàn)，分享經(jīng)驗(yàn)（在游戲情境中，讓幼兒感受到故事情節(jié)帶來(lái)的樂(lè)趣，以及規(guī)則的力量和堅(jiān)持的可貴，體會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中友情帶來(lái)的溫暖。）——交流討論，提升情感（通過(guò)讓幼兒講述自己的想法，逐步理解故事的內(nèi)涵）。
1、仔細(xì)觀察畫面，理解角色的心理變化并能大膽講述。
2、感受朋友之間的情誼，知道擁有朋友的可貴。
重點(diǎn)：仔細(xì)觀察畫面，理解故事內(nèi)容，大膽表達(dá)自己的想法。
難點(diǎn)：體會(huì)到朋友情誼的可貴。
《一根羽毛也不能動(dòng)》的課件。
一、介紹角色，引起興趣。
1、出示角色：它們是誰(shuí)?
2、究竟哪只是天鵝?哪只是鴨子?
二、觀察理解，大膽講述。
2、播放天鵝和鴨子比賽的圖片(兩張)：它們正在比什么?誰(shuí)勝了?
3、教師講述故事的開(kāi)始部分。
（1）提問(wèn)：比賽什么才公平?
4、繼續(xù)欣賞故事，講述天鵝和鴨子比賽“木頭人”游戲的經(jīng)過(guò)。
(1)玩“木頭人”游戲，怎樣算贏，怎樣算輸?
(2)觀察符號(hào)：天鵝和鴨子的心里分別在想什么?
三、游戲體驗(yàn)，分享經(jīng)驗(yàn)。
1、天鵝和鴨子都很會(huì)玩“木頭人”的.游戲，它們玩得不分上下，你們想不想試試?
2、講解游戲規(guī)則：邊念兒歌，邊隨意走動(dòng)，念完兒歌就要立即擺好姿勢(shì)，保持不動(dòng)。有兩個(gè)人會(huì)來(lái)“搗亂”，引“木頭人”發(fā)笑或移動(dòng)，但這兩個(gè)人不能觸碰“木頭人”的身體；在規(guī)定時(shí)間內(nèi)“木頭人”能堅(jiān)持不動(dòng)為勝。
3、第一次玩游戲(30秒)，游戲后采訪獲勝者：你是怎樣讓自己堅(jiān)持到最后的?
4、小結(jié)：堅(jiān)持非常重要。
四、交流討論，提升情感。
1、我們玩游戲玩得很高興，可是天鵝和鴨子的比賽到現(xiàn)在還沒(méi)分出勝負(fù)呢，一起去看看它們比賽的結(jié)果。它們從白天比到了夜晚，又從夜晚比到了第二天清晨，到底比賽什么時(shí)候才能結(jié)束?這樣吧，如果你覺(jué)得比賽該結(jié)束了，就大聲地告訴它們。
2、設(shè)疑：假如狐貍要把天鵝扔下鍋，怎么辦？
3、自己的生命很重要，朋友的生命也同樣重要，究竟誰(shuí)會(huì)動(dòng)呢?
4、小結(jié)：在朋友有危險(xiǎn)的時(shí)候，任何事情都不重要，生命才最重要，由于生命只有一次，所以，在可以保護(hù)好自己不受傷害的情況下，才能想辦法去救朋友。要是不行，就要趕快就找救兵。
5、講述故事結(jié)尾，討論：你覺(jué)得誰(shuí)是冠軍?
6、總結(jié)：要是論比賽，天鵝勝了；要是說(shuō)勇敢，那鴨子一定是冠軍。不管誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)，它們心里都暗暗下定決心，要永遠(yuǎn)在一起。
室外內(nèi)容：跑跑卡丁車快樂(lè)滑行彩旗挑戰(zhàn)賽。
觀察與指導(dǎo)：
1、指導(dǎo)幼兒雙腳用力蹬騎，動(dòng)作協(xié)調(diào)，靈活平穩(wěn)騎行，繞行不同的障礙物。
2、提醒乘客孩子在乘車過(guò)程中注意安全，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，有自我保護(hù)意識(shí)。
室內(nèi)運(yùn)動(dòng)：
1、翻炒大師：球拍、奶粉罐、塑料架、布包。
2、頂碗大師：各種碗或小籃子、自制小餅干、小動(dòng)物投箱。
3、貓捉老鼠：桌椅、小尾巴、頭巾。
觀察與指導(dǎo)：
1、觀察幼兒能否在理解游戲規(guī)則的情況下開(kāi)展運(yùn)動(dòng)。
2、指導(dǎo)幼兒注意安全，出汗了能否及時(shí)擦汗和休息。
主講人：中科院科研工作者博士向世清。
內(nèi)容：《家庭教育與孩子成長(zhǎng)》。
1、幼升小草表填寫事宜。
幼升小草表的填寫和其它問(wèn)題的解答。
2、近階段幼兒情況分析。
優(yōu)勢(shì)：
孩子們的各方面能力的提高，自主地參與學(xué)習(xí)和合作。
主題中開(kāi)展“我自己”的資料收集，知道我是人群中的一個(gè)，體驗(yàn)和大家做朋友的快樂(lè)。
開(kāi)學(xué)以來(lái)感謝家長(zhǎng)對(duì)我園工作的支持，如：元宵節(jié)、科普周等等，讓孩子獲得相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
不足：
做好幼小銜接工作，希望家長(zhǎng)在家的時(shí)候給孩子一定的“作業(yè)時(shí)間”（15分鐘左右），讓孩子有事可做。
關(guān)注周圍的新聞、事物的變化，嘗試用自己的符號(hào)和方式記錄下來(lái)和大家在集體中分享。
自主預(yù)約班級(jí)孩子開(kāi)展形式多樣的家庭中的做中學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮家長(zhǎng)的積極能動(dòng)性。
反饋：
今天上午8點(diǎn)30分，菊?qǐng)@幼兒園又一次迎來(lái)了“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)”，家長(zhǎng)們積極參與，早早地帶著了孩子們上幼兒園。
在這次觀摩活動(dòng)中，學(xué)做不說(shuō)話的老師，在與家長(zhǎng)的互動(dòng)中，家長(zhǎng)們看到了每個(gè)孩子的不同表現(xiàn)，對(duì)家園共育問(wèn)題的任務(wù)也更為明確、對(duì)家園教育問(wèn)題也更加重視。在觀摩后的家長(zhǎng)會(huì)中，園長(zhǎng)鄒老師就孩子入小學(xué)事宜向家長(zhǎng)傳達(dá)相關(guān)新政策，家長(zhǎng)們聽(tīng)得非常仔細(xì)，解決了家長(zhǎng)心中疑惑，促進(jìn)了下階段幼小銜接工作的順利進(jìn)行。
此次家長(zhǎng)開(kāi)放日，我們還有幸請(qǐng)到了中科院科研工作者、xx區(qū)第二屆家長(zhǎng)委員會(huì)主任向世清教授，分別為我們中班、大班的家長(zhǎng)做了關(guān)于“家庭教育與孩子成長(zhǎng)”的精彩講座，給我們的家長(zhǎng)朋友們上了生動(dòng)的一課，受到家長(zhǎng)們歡迎！在這次教育講座中，關(guān)于“掌握教育的真正內(nèi)涵”“早期教育的重要性，內(nèi)容和誤區(qū)”“愛(ài)的教育”等家長(zhǎng)們關(guān)心的問(wèn)題一一作了幽默風(fēng)趣的解答，給家長(zhǎng)們留下深刻的印象。
今天整個(gè)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子都收獲滿滿，意猶未盡！相信在今后的日子里，家長(zhǎng)和學(xué)校能夠更好地進(jìn)行家園合作，共創(chuàng)孩子的教育與成長(zhǎng)，促使孩子們更健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇十四
1、通過(guò)“家長(zhǎng)半日開(kāi)放”活動(dòng)，使家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的辦園理念、辦園特色、保教活動(dòng)等進(jìn)行詳細(xì)了解，從而促進(jìn)辦園水平的提升。
2、通過(guò)讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，了解幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況及幼兒園的各項(xiàng)保教活動(dòng)，增進(jìn)家園互動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)的.育兒觀念，達(dá)到家園攜手育人的目的，促孩子健康成長(zhǎng)。
20xx年10月26日上午（7：45—xx：10）。
07：45——08：10參觀幼兒入園。
08：10——08：40參觀幼兒進(jìn)早餐。
08：50——09：20參觀教育活動(dòng)展示。
09：20——10：00大班區(qū)角游戲活動(dòng)，中、小班陽(yáng)光體育活動(dòng)。
10：00——10：20課間操展示。
10：20——11：00中、小班區(qū)角游戲活動(dòng)，大班陽(yáng)光體育活動(dòng)。
11：00——11：10參觀餐前準(zhǔn)備。
11：10——11：40參觀幼兒進(jìn)餐。
11：40——xx：10參觀餐后律動(dòng)、午檢，以班為單位召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)交流會(huì)。
xx：10發(fā)放活動(dòng)禮品，結(jié)束活動(dòng)。
1、請(qǐng)到您孩子所在班級(jí)有序參觀活動(dòng)，保持良好紀(jì)律。
2、對(duì)幼兒園的進(jìn)餐，教育活動(dòng)、課間操、游戲活動(dòng)、體育鍛煉等做出評(píng)價(jià)，提出合理意見(jiàn)和建議。
3、個(gè)別咨詢（園長(zhǎng)辦公室、保教處）。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇十五
通過(guò)半日家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，增進(jìn)家園互動(dòng)，達(dá)到家園共育。
20xx年10月10日上午(7：30—11：30)。
1、通過(guò)活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的`一日學(xué)習(xí)生活情況。
2、加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)家長(zhǎng)與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。
3、通過(guò)親子游戲活動(dòng)，提供一個(gè)增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間感情的機(jī)會(huì)。
一）幼兒來(lái)園：微笑迎接幼兒及家長(zhǎng)，并對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢檢查，提醒孩子脫下外套并掛在衣帽間。
二）7：30—8：00晨間活動(dòng)(幼兒游戲，教師巡視。)。
區(qū)域1：結(jié)構(gòu)區(qū)。
區(qū)域2：表演區(qū)。
區(qū)域3：益智區(qū)。
區(qū)域4：手工區(qū)。
三）8：15---8：40早餐活動(dòng)。
進(jìn)餐要求：保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。
四）8:40——8:50幼兒入廁、洗手。
五）9：00---9：30綜合復(fù)習(xí)課、主題教學(xué)活動(dòng)手指律動(dòng)。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇十六
一、生活活動(dòng)：
1、晨間活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒在語(yǔ)言區(qū)看書、玩桌面玩具。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒。
小聲交流、將玩具收放整齊。
（1）、盥洗活動(dòng)：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用正確的方法洗手。
（2）、喝水：引導(dǎo)幼兒排隊(duì)接水不擁擠。
3、進(jìn)餐：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒合理搭配飯菜，吃完自己的一份，不撒飯，不浪費(fèi)。
（1）、提醒幼兒下樓梯注意安全，靠右手扶扶手。
（2）、引導(dǎo)幼兒有序的取放活動(dòng)器械。提醒幼兒在活動(dòng)中避免互相碰撞，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
二、集體活動(dòng)。
活動(dòng)名稱：科學(xué)《磁鐵找朋友》。
1、讓幼兒初步了解磁鐵的基本特性。
2、體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)，并對(duì)游戲結(jié)果進(jìn)行正確的記錄。
3、培養(yǎng)幼兒的探索興趣，積極參與游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：磁鐵、記錄表、木制玩具、塑料玩具、釘子、夾子、回形針、塑料杯等等……。
一、活動(dòng)過(guò)程：
一引題師：小朋友，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)很好玩的地方，但是去那個(gè)地方玩我們小朋友都要帶上一樣?xùn)|西才能進(jìn)去，我們看看我們要帶什么東西進(jìn)去？（教師出示磁鐵）。
幼：磁鐵。
師：現(xiàn)在小朋友們可以拿著磁鐵進(jìn)去玩了？你們看看會(huì)發(fā)生什么事？
幼：好。
師：小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個(gè)東西??？
幼：因?yàn)樗悄绢^的。
師：小朋友聰明，那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個(gè)東西呢？
幼：因?yàn)樗撬芰系摹?BR> 幼：有釘子，有夾子，有瓶蓋，有別針。
幼：他們都是鐵做的。
教師小結(jié)：原來(lái)磁鐵可以吸住鐵的東西做它的朋友。
二、游戲：開(kāi)汽車，找朋友，并對(duì)游戲結(jié)果進(jìn)行記錄。
1、教師：請(qǐng)每一個(gè)幼兒在老師準(zhǔn)備好的盤子里拿一樣?xùn)|西，進(jìn)行游戲活動(dòng)：音樂(lè)開(kāi)汽車，找好朋友。加深幼兒了解“磁鐵和鐵是好朋友”。
2、出示記錄表，引導(dǎo)幼兒按活動(dòng)要求進(jìn)行正確的記錄。
三、幼兒動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)磁鐵隔物吸鐵的特性。
幼：能。
師：小朋友先試一試，什么方法才能又快又好的把回形針寶寶救出。
來(lái)，你們玩玩看會(huì)發(fā)生什么事？（幼兒嘗試多種救出回形針寶寶的方法）。
幼：我的磁鐵把回形針寶寶救出來(lái)了。
師：??！小朋友這么厲害啊，有這么多方法都能救出回形針寶寶，我們用磁鐵試一試。
師：老師和幼兒一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，幼兒感受磁鐵隔物吸鐵的特性。
教師小結(jié)：小朋友真聰明！我們發(fā)現(xiàn)磁鐵還有一個(gè)秘密就是它還可以隔著物體吸鐵，但是這些物體不能太厚。
四、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒進(jìn)行拯救回形針大比賽。
師：我們一起喊加油。
五、活動(dòng)結(jié)束。
師：小朋友，剛才我們知道了磁鐵幼這么多的本領(lǐng)，現(xiàn)在小朋友和老師一起在來(lái)找一找，磁鐵還有什么秘密。
戶外活動(dòng)：多功能大型玩具。
目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
2、知道正確游戲的方法，初步形成自我保護(hù)意識(shí)。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇十七
中班開(kāi)展“我愛(ài)我家”的主題過(guò)程中，孩子們嘗試在娃娃家中體驗(yàn)家里的各種角色，我們發(fā)現(xiàn)：孩子們開(kāi)始有交往的意識(shí)，開(kāi)始與同伴互動(dòng)，但又不會(huì)合作，經(jīng)常會(huì)為了爭(zhēng)角色、搶玩具而發(fā)生摩擦，這些都是幼兒自我中心化的外在表現(xiàn)。那么，如何結(jié)合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒禮貌用語(yǔ)、文明交往呢，我們覺(jué)得這是在生活中需要經(jīng)常利用各種契機(jī)去實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。幼兒園《課程指南》中指出：“學(xué)習(xí)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)綜合性，要充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，注重內(nèi)容間有機(jī)聯(lián)系，互相滲透，并以幼兒的現(xiàn)實(shí)生活為軸心開(kāi)展活動(dòng)?！蔽覀儗?duì)照文本指引，不斷檢索和分析著新課程教材，努力尋找著不同教育策略。老教材新上法就是我們?cè)诙谡n改背景下嘗試的傳承與突破的教學(xué)方式，“門鈴響了”就是一個(gè)傳統(tǒng)卻受孩子歡迎的故事，在以往的教學(xué)中，這個(gè)教材通常是以純語(yǔ)言形式來(lái)呈現(xiàn)的，重點(diǎn)在于讓幼兒學(xué)會(huì)復(fù)述故事，而在新課程背景下，怎么最大限度地發(fā)揮故事的教育功能?使教育目標(biāo)在語(yǔ)言、認(rèn)知、能力、情感領(lǐng)域有多方面的整合?我設(shè)想通過(guò)本次活動(dòng)，既讓孩子在觀察傾聽(tīng)中感受故事情節(jié)，又在故事發(fā)展中習(xí)得簡(jiǎn)單交往語(yǔ)言，更讓幼兒嘗試運(yùn)用數(shù)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)解決生活中遇到的一些小問(wèn)題，使“與人分享”的教育貫穿在整個(gè)活動(dòng)中。
1、在小兔分餅干的游戲情境中，嘗試運(yùn)用觀察推理、等分等方法。
2、愿意和大家一起分享好吃的點(diǎn)心，感受與同伴分享的快樂(lè)。
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、你們知道這是誰(shuí)的家嗎?你從哪里看出來(lái)的?
2、小兔的家里有什么家具?
3、兔奶奶給小兔做了餅干，數(shù)數(shù)有幾塊?
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、“叮咚”，是什么聲音?誰(shuí)在按門鈴?(小刺猬進(jìn)來(lái))。
(1)小兔會(huì)對(duì)小刺猬說(shuō)什么?
(2)小兔說(shuō)：“我們一起來(lái)分享餅干?！笔裁词欠窒?它們會(huì)怎么分呢?(個(gè)別幼兒嘗試操作)。
(3)它們每人有幾塊餅干?2、“叮咚”，誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?(猜謎語(yǔ))。
(小狗、小猴進(jìn)來(lái))。
(1)小兔說(shuō)：“我們一起來(lái)分享餅干吧!”要讓它們分到的餅干一樣多，它們會(huì)怎么分呢?(兩位幼兒嘗試操作)。
(2)現(xiàn)在每人有幾塊餅干?3、“叮咚”，門鈴又響了，來(lái)了小熊一家。
(1)有誰(shuí)呢?你從哪里看出來(lái)的?
(2)該請(qǐng)小熊一家坐在哪里呢?
(3)現(xiàn)在，小兔家有幾個(gè)人了?
(4)小兔又要請(qǐng)大家一起分享餅干了，每人可以吃幾塊餅干呢?
現(xiàn)在，每人只剩一塊餅干了!快點(diǎn)吃吧!
4、“叮咚”，門鈴又響了?，F(xiàn)在每人只有一塊餅干了，再有朋友來(lái)，怎么辦呀?
2、分享餅干。(關(guān)注幼兒分享餅干的情況)。
1、能自主地選擇材料、運(yùn)用材料愉快地參與游戲。
2、能安靜傾聽(tīng)同伴的講述，大膽交流自己的感受。
主題區(qū)域：名稱：disney汽車城(主題3：我在馬路邊)。
材料：汽車城場(chǎng)景、建構(gòu)公路的各種積木、雪花片、停車廠、各種功能的小汽車。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒如何組合運(yùn)用材料建構(gòu)汽車城。
名稱：disney汽車工廠(主題3：我在馬路邊)。
材料：各種盒子、輪子、制作汽車的工具若干。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒對(duì)制作車子材料的使用情況。名稱;disney淘吧(主題3：我在馬路邊)。
材料;淘泥作品若干、淘泥車的范例若干、淘泥工具、輔助材料等。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒捏淘泥的方法及捏泥的衛(wèi)生習(xí)慣。名稱：disney小車開(kāi)來(lái)了(主題3：我在馬路邊)。
材料：購(gòu)物班車、私家小轎車。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒開(kāi)車的規(guī)則秩序，模仿現(xiàn)實(shí)開(kāi)車的情景，體驗(yàn)開(kāi)車的樂(lè)趣。名稱：disney書城(主題3：我在馬路邊)。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒看書、聽(tīng)故事的習(xí)慣，進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)。名稱：disney歡樂(lè)之家(主題1：我愛(ài)我家)。
材料：家的場(chǎng)景、電話機(jī)、包水餃和春卷、廚房用具、電冰箱、毛豆、整理衣物、串珠珠等。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒扮演家庭成員、角色模仿、參與游戲的情況。名稱：disney玩色小天地(主題2：在秋天里)。
材料：秋天的葉子、各色顏料、玩色工具、各種創(chuàng)意的輔助材料。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒選擇不同的輔助工具進(jìn)行玩色的情況。非主題區(qū)域：
名稱：disney民間游戲坊。
材料：彈珠、小紙牌、線、毽子、小棒、紅手帕。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒在游戲時(shí)規(guī)則的遵守情況。名稱：disney玩具總動(dòng)員。
材料：麻將、萬(wàn)花筒、水管、天平秤、形狀積木、套筒、五子棋等。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒能否自主探索，嘗試不同的玩法。名稱：disney秘密屋。
材料：大屋子、墊子、小玩具。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒在里面進(jìn)行什么游戲，情緒是否穩(wěn)定。名稱：disney購(gòu)物樂(lè)園。
材料：超市情景、各種包裝的糖果、膨化食品、購(gòu)物袋、巧克力、自制禮物、玩具等。
觀察要點(diǎn):觀察幼兒之間買賣交往的情況，豐富幼兒購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)，嘗試按一定的方法整理物品。
名稱：disney糖果屋。
材料:各種糖果圖片、糖果包裝紙、各種材料的糖果包裝、彩泥、棒棒糖。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒能否運(yùn)用各種材料加工、包裝糖果。
名稱：disney大劇院。
材料：手偶、自制舞臺(tái)演出服、錄音機(jī)、各種樂(lè)器、裝扮飾物等。
觀察要點(diǎn):幼兒能否運(yùn)用各種材料進(jìn)行裝扮，并能在舞臺(tái)上大膽地進(jìn)行表演。
1、說(shuō)說(shuō)今天在disney樂(lè)園里開(kāi)心的事情。
2、欣賞大劇院的表演，討論如何吸引觀眾。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇十八
為了讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的`學(xué)習(xí)生活情況，進(jìn)一步增進(jìn)家園聯(lián)系和溝通，特向家長(zhǎng)進(jìn)行半日活動(dòng)開(kāi)放。具體活動(dòng)如下：
安靜游戲：積塑、油泥、看圖書。
戶外小型器械：滾桶、鉆圈、獨(dú)木橋、紙球、辮繩、飛盤等。
目標(biāo)：
1、讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇器械，培養(yǎng)幼兒的自主性。
2、養(yǎng)成幼兒早起，來(lái)園參加鍛煉的好習(xí)慣。
狗狗減肥操。
目標(biāo)：
1、幼兒能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏有力合拍的做操。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)做操的興趣。
餅干、牛奶。
目標(biāo)：
1、養(yǎng)成幼兒餐前洗手、安靜進(jìn)餐的好習(xí)慣。
2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。
活動(dòng)一：語(yǔ)言（詩(shī)歌）：快樂(lè)的小鳥(niǎo)。
目標(biāo)：
1、初步理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)和爸爸媽媽生活在一起的快樂(lè)。
2、喜歡爸爸媽媽。
活動(dòng)二：撕貼畫：靈活的魚。
目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。
2、學(xué)習(xí)用拇指、食指合作撕紙。
3、根據(jù)畫面進(jìn)行添畫。
目標(biāo)：
1、通過(guò)粘貼、涂畫等手工活動(dòng)提高幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。
2、體驗(yàn)與同伴交流的快樂(lè)。
目標(biāo)：
1、養(yǎng)成幼兒餐前小便、洗手的好習(xí)慣。
2、知道餐前應(yīng)安靜聽(tīng)故事，做好進(jìn)餐準(zhǔn)備。
目標(biāo)：
1、要求幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐。
2、繼續(xù)教育幼兒進(jìn)餐做到“三凈”。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇十九
1、家長(zhǎng)開(kāi)放日是幼兒園向家長(zhǎng)展示辦園理念、課程特色、教學(xué)過(guò)程的良好渠道。是教師教育教學(xué)的縮影，為家長(zhǎng)深度了解幼兒園的教育教學(xué)工作打開(kāi)了一扇大門。
2、讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，了解幼兒生活、活動(dòng)情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)，促進(jìn)了幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。
3、教師也可以通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)更好地了解家長(zhǎng)。一方面，教師可觀察家長(zhǎng)在開(kāi)放日的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們采用正確的方式參與活動(dòng)，以提高活動(dòng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)；另一方面，教師還可以根據(jù)家長(zhǎng)在開(kāi)放活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)方式，推測(cè)其家庭教育方式，從而給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。
8：00—10：30。
半日班級(jí)活動(dòng)家教咨詢。
1、班級(jí)活動(dòng)安排有序，突出綜合性和整體性，要有自己特色。
2、班級(jí)將周教學(xué)計(jì)劃、孩子們的平時(shí)作品向家長(zhǎng)進(jìn)行展閱，使家長(zhǎng)們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。
3、提高家長(zhǎng)的參與性，家長(zhǎng)填寫《家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)記錄反饋表》對(duì)幼兒園的學(xué)習(xí)活動(dòng)、課間操、游戲活動(dòng)的全程評(píng)價(jià)。（重點(diǎn)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何觀察孩子的各方面表現(xiàn)，突出階段學(xué)習(xí)方法，年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)）。
4、具體活動(dòng)流程。
（1）晨間接待活動(dòng)：
（2）早操活動(dòng)及戶外游戲活動(dòng)：
（3）集中教育活動(dòng)一。
（4）教學(xué)活動(dòng)二。
（5）教師與家長(zhǎng)交流。
5、課間操：整隊(duì)、隊(duì)形、口令，要求動(dòng)作大方、整齊，幼兒精神飽滿。
6、各環(huán)節(jié)銜接(禮儀教育)：自然有序，注意（上下樓梯、洗手、入廁，喝水）常規(guī)。
7、在具體教學(xué)中，教師們一定要注意面向全體，注意現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控，考慮細(xì)節(jié)處理，使每一個(gè)孩子都有發(fā)言或者動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，不要當(dāng)眾批評(píng)孩子，使家長(zhǎng)能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)，對(duì)待家長(zhǎng)的詢問(wèn)要耐心。
8、保證家長(zhǎng)數(shù)量（家長(zhǎng)簽到表）和家長(zhǎng)參與活動(dòng)的興趣。讓家長(zhǎng)明確開(kāi)放日活動(dòng)的目標(biāo)、活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的意義以及自己的任務(wù)以及填寫要求。“我們?yōu)槭裁匆_(kāi)展這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)？通過(guò)這次活動(dòng)我們希望家長(zhǎng)了解一些什么？通過(guò)這類活動(dòng)我們希望家長(zhǎng)有什么樣的收獲？”
9、認(rèn)真收取家長(zhǎng)填寫的“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)反饋意見(jiàn)表”，廣泛收集家長(zhǎng)參與活動(dòng)的感想和建議，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)議，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議，進(jìn)而更有效地促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量提高。
10.寫好活動(dòng)反思。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇二十
栩栩如生，形態(tài)各異的木偶是孩子們心中的鐘愛(ài)之物，而觀賞木偶戲則更是孩子們感興趣和熱衷的事情，加之揚(yáng)州又是著名的木偶之鄉(xiāng)，但是由于受年齡特點(diǎn)等因素的限制，小班幼兒對(duì)木偶的認(rèn)識(shí)知之甚少，因而，我們想組織一次參觀木偶劇團(tuán)的活動(dòng)，借此讓孩子們對(duì)木偶的制作及其操作等過(guò)程有進(jìn)一步的了解，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，也作為我班的藝術(shù)普及教育一次參與社會(huì)實(shí)踐的延伸活動(dòng)。
1、通過(guò)參觀，讓幼兒了解木偶的制作及操作過(guò)程，豐富感性認(rèn)識(shí)。
2、讓幼兒知道揚(yáng)州是木偶之鄉(xiāng)，初步培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
3、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩等活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒大膽參與，體驗(yàn)集體活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
1、聯(lián)系好參觀的具體事宜。
2、落實(shí)車輛。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)預(yù)先向幼兒介紹一些有關(guān)木偶的知識(shí)。
1、參觀前談話，介紹參觀內(nèi)容，提出要求。
2、參觀：（1）參觀成品木偶。
（2）請(qǐng)木偶團(tuán)老師介紹木偶的制作工藝及過(guò)程。
（3）請(qǐng)木偶團(tuán)老師展示木偶操作，幼兒在家長(zhǎng)的協(xié)助之下參與嘗試操作。
3、觀賞一段簡(jiǎn)短的木偶表演。
4、告別木偶團(tuán)，回園。
1、參觀后談話：愉快的木偶團(tuán)之行。
2、在藝術(shù)普及活動(dòng)“bb木偶團(tuán)”中嘗試學(xué)做指偶。
3、組織幼兒排演小小指偶戲。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇二十一
輔助材料：沙包若干、大小報(bào)紙球若干、喂食娃娃3個(gè)。
可選材料：彈跳鞋、無(wú)把平衡車、萊卡彈彈圈。
觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、有方向的投擲。
2、提高手眼南協(xié)調(diào)能力。
3、避讓危險(xiǎn)物體。
（1）環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
娃娃家——餐具、娃娃家（餐具娃娃衣服）、娃娃若干菜籃。
餐廳——各種餐具電話菜籃。
廚房——餐具煤氣灶桌子。
小商店——各種水果、食物玩具自制食物。
小火車——車票方向盤筆彩紙。
小舞臺(tái)——音響音樂(lè)。
小醫(yī)院——醫(yī)生護(hù)士服裝各種醫(yī)生工具。
教師觀察：幼兒在小醫(yī)院中的情節(jié)發(fā)展和人際交往。
常規(guī)培養(yǎng)：游戲結(jié)束后將材料整理好。
1、引導(dǎo)幼兒點(diǎn)心后正確擦嘴。
2、鼓勵(lì)個(gè)別幼兒盡快吃完自己一份點(diǎn)心。
學(xué)習(xí)活動(dòng)：
活動(dòng)名稱：娃娃去沙灘。
目標(biāo)：
1、知道夏天是一個(gè)炎熱的季節(jié)，了解人們常用的防暑降溫方法。
2、能按娃娃身上的數(shù)字，尋找有相同數(shù)量花紋的物品，送給娃娃。
準(zhǔn)備：娃娃去沙灘的'操作材料每人一份，剪刀、糨糊也每人一份，抹布每桌一塊。
一、互相交流人們常用的防暑降溫方法。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天天氣怎樣？
2、人們用什么辦法來(lái)防暑降溫的？
3、教師小結(jié)：人很聰明，能想出許多辦法來(lái)防暑降溫。例如：在太陽(yáng)底下行走帶遮陽(yáng)帽、太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)傘，在家里開(kāi)電風(fēng)傘、空調(diào)，扇扇子，在床上鋪涼席、竹席，身上穿汗衫、背心、短衣短褲、裙子、風(fēng)涼鞋，喝涼開(kāi)水、冷飲，吃西瓜，洗冷水澡，游泳等。
二、按照娃娃身上的數(shù)字，尋找有相同數(shù)量花紋的物品，送給娃娃。
1、有3個(gè)娃娃，他們要去游泳，可以帶些什么呢？（出示圖片）師：我們就把這些物品送給他們吧。
2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片后說(shuō)說(shuō)怎么送法。
3、教師簡(jiǎn)單的示范講解：引導(dǎo)幼兒先看清娃娃泳衣上的數(shù)字分別是幾？例如是數(shù)字8，就尋找有相同數(shù)量花紋救生圈、帽子、水桶，找到后用剪刀把它剪下來(lái)，粘貼在娃娃身邊。
4、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒做事認(rèn)真仔細(xì)，先看清娃娃泳衣上的數(shù)字，再找有相同數(shù)量花紋救生圈、帽子、水桶，找到后剪下，粘貼在娃娃身邊。
三、與好朋友互相交流檢查，體驗(yàn)成功的喜悅。
自主閱讀十分鐘。
1、引導(dǎo)幼兒能一頁(yè)一頁(yè)安靜地看書。
生活活動(dòng)。
1、提醒飯前洗干凈手。
2、介紹午餐的菜飯。
3、鼓勵(lì)個(gè)別幼兒自己動(dòng)手吃飯。
4、提醒幼兒保持桌面、地面干凈。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇二十二
1、親切接待幼兒，向幼兒?jiǎn)栐?，提醒幼兒與家長(zhǎng)再見(jiàn)。
2、引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的區(qū)域活動(dòng)，進(jìn)區(qū)游戲。二：戶外鍛煉。
1、組織幼兒有序的下樓，走樓梯時(shí)靠右走，一個(gè)接一個(gè)，不推也不擠。
2、到操場(chǎng)后迅速找到自己的位置站好，聽(tīng)音樂(lè)跟著老師有節(jié)奏的做早操，注意提醒幼兒保持隊(duì)形，提醒個(gè)別幼兒認(rèn)真做操。
3、早操結(jié)束后按秩序排好對(duì)，有序的回教室。
三、生活活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒解便、洗手，提醒幼兒注意入廁安全和衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
四：集體活動(dòng)：制作車牌。
1：通過(guò)制作車牌的活動(dòng)，了解車輛牌照在生活中的作用。
2：嘗試用三個(gè)數(shù)字編制不同的車牌，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字排列組合的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1：幼兒自制的紙盒汽車若干。
2：每人一份車牌底板1-3的數(shù)字卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
1：引發(fā)幼兒制作車牌的愿望。
*情景談話：“公安局規(guī)定馬路上的各種車輛，都要有牌照才能行使，沒(méi)有牌照的車是不準(zhǔn)開(kāi)到馬路上去的。為什么沒(méi)有車牌，就不能來(lái)到馬路上去呢？”
*啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)要有車牌的理由。
*教師適當(dāng)歸納小結(jié):“相同的車牌會(huì)引起許多誤會(huì)，所以每輛車都要有不同的車牌，不管是汽車.摩托車.還是拖拉機(jī)，都應(yīng)該有車牌。”
2：引導(dǎo)幼兒討論.歸納車牌的用處。
*車牌可以幫助司機(jī)辨認(rèn)自己的汽車。
*車牌可以幫助警察和別人找到汽車的主人。
3：鼓勵(lì)幼兒分組制作車牌。
*拿出幼兒用書。
提問(wèn)：你能夠變出不一樣的車牌嗎？怎么變？
*向幼兒介紹數(shù)字的不同排列組成。
*請(qǐng)幼兒自己制作車牌。
4:組織幼兒交流與分享制作車牌的經(jīng)驗(yàn)。
*請(qǐng)幼兒展示自己制作的車牌。
*請(qǐng)幼兒介紹自己制作的車牌。
*啟發(fā)幼兒討論討論與思考，并激發(fā)他們對(duì)數(shù)字排列組合的興趣。
（教師給幼兒提供一些排列數(shù)字的建議，如三個(gè)數(shù)字中，第一個(gè)數(shù)字不變，后面兩個(gè)數(shù)字互換，三個(gè)數(shù)字中，第二個(gè)數(shù)字不變，前后兩個(gè)數(shù)字互換。。。）。
5：組織幼兒開(kāi)展戶外游戲“開(kāi)小車”。
“車輛都有牌照了，讓我們一起到操場(chǎng)上玩開(kāi)小車的游戲吧”。
五：區(qū)域活動(dòng)：游戲區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)。
1、幼兒根據(jù)自己的意愿選擇區(qū)域活動(dòng)。
2、活動(dòng)中提醒幼兒愛(ài)惜活動(dòng)材料，和同伴友好協(xié)作。
3、活動(dòng)結(jié)束時(shí)提醒整理活動(dòng)材料和場(chǎng)地。六：戶外活動(dòng)：散步，注意戶外活動(dòng)安全。
七：午餐：請(qǐng)幼兒安靜的吃午餐，教育幼兒不挑食、不浪費(fèi)糧食，不亂扔事物殘?jiān)?BR> 八：午睡：提醒幼兒保持良好的睡姿，安靜地入睡。