我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
語文新教師聽課心得體會篇一
教師聽課表是一種教學督導的常見方式，其主要目的是讓教師之間互相交流學習，提升教學水平。我最近也參加了一次教師聽課表，對此有了一些深刻的體會和反思。
第二段：正文1——收獲與感受
通過聽課表，我了解到許多其他教師的優(yōu)秀教學經(jīng)驗和技巧。有些老師的教學方法非常前衛(wèi)和有趣，讓學生能夠更好地吸收知識。有些老師的課堂氣氛非常輕松，讓學生可以放松心情，更愉快地學習。通過聽課表，我不僅收獲了許多教學方法和技巧，更廣闊了自己的教育視野。
此外，教師聽課表也讓我更加認識到自己的不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還需要不斷地改進才能更好地服務(wù)于學生。因此，聽完他人的課后，我會好好反思自己的不足之處，并嘗試在自己的教學實踐中進行改進。
第三段：正文2——聽課表對學校的幫助
教師聽課表的另一個好處是為學校自身的發(fā)展和提升提供了幫助。課程聽課表能夠讓學校的教學水平得到提升，提高了教育教學質(zhì)量和學校聲譽。同時，聽課表也提高了學校的教師交流和協(xié)作的能力，有助于營造一個更加良好的教育教學氛圍。
第四段：正文3——聽課表的不足之處
盡管聽課表有很多好處，但也存在一些不足之處。首先，教師聽課表的時間和精力都比較有限，難以涵蓋到所有的教學領(lǐng)域和主題。此外，聽課和接受評價也存在一定的主觀性，在評價標準上可能存在一些差異。
第五段：結(jié)語
總的來說，教師聽課表是一種非常有價值的學習方式，能夠促進教師之間的交流和學習，提升學校的教學水平和聲譽。盡管存在一些不足之處，我們?nèi)詰撜J真參與聽課表，不斷地學習和提升自己的教育教學水平。
語文新教師聽課心得體會篇二
聽了幾位老師的課，讓我有了學習的機會，受益匪淺，感觸很深。我覺得兩位老師在課堂教學中都有這么幾個亮點：
教學就應是源于教材但又要高于教材，尤其在當今社會顯得更重要。教材只但是是一個范文或者例子，老師在教學時要把學習方法教給學生，讓學生學會學習，并且到達終身學習。教師在教學中就要有意識地讓學生逐步領(lǐng)會學習方法，讓學生掌握學習知識的竅門。幾位老師都能注重教給學生學習的方法，劉玲玲老師主要是教給學生抓住關(guān)鍵詞來理解句子的方法，讓學生透過讀句子找出關(guān)鍵詞，由理解關(guān)鍵詞的含義進而來理解整個句子的意思。幾位老師都能讓學生抓重點句來理解課文，透過反復讀，邊讀邊做批注的方法來學習課文。
“質(zhì)疑問難”是學生學習活動中不可缺少的一環(huán)，學生有疑問，才有思考。兩位老師都能讓學生透過讀句子提出有價值的問題，進行思考，進而解決提出的問題。
《語文課程標準》指出“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐?！薄耙湎W生獨特的感受、體驗和理解”，“對學生獨特的感受和體驗應加以鼓勵”。這種新理念，已成為閱讀教學改革的重要話題，為越來越多的教師所認可。兩位老師在這兩節(jié)課中也能注重學生的閱讀體驗。給學生充足的時間閱讀、思考、體會，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍讓學生交流各自的體驗，來領(lǐng)悟文章的資料與中心思想。
當然，幾位老師還有一些地方做得不到位的，如在指導學生朗讀等方面還有待大家共同討論，研究，因為這也是我自我做不好，也不知該如何去做好的問題，請多多指導。
步入教師崗位的時間已年多，在過去的工作中，透過培訓和教學獲得了一些教學經(jīng)驗，但是對于要成為一位成熟的教師來說還是遠遠不夠的。眾所周知，學習才能獲得更多的教學經(jīng)驗。而一種快速的獲得教學經(jīng)驗的方法就是聽課。每個學期學校都要展開聽課活動，在這近半個學期的聽課學習中，我受益匪淺。以下就是我對這次聽課活動后總結(jié)的一點心得體會：
其次，務(wù)必要改變舊的教學模式，音樂課不一樣于其他科目，更需要學生與教師的自主互動，使課堂活躍起來。
總得來說，透過聽課豐富了我的教學經(jīng)驗和教學方法，給我的教學工作帶來很大的幫忙。聽課是教師的必修課，以人為鏡，才能夠體察自我的優(yōu)點和缺點。透過聽課學習別人的長處，透過聽課，反思自我，才能不斷進步，這也是教師成長的一條捷徑。今后我將透過這條捷徑獲得更多的教學經(jīng)驗，來幫忙我更好地完成教學工作。
語文新教師聽課心得體會篇三
通過這次的送課下鄉(xiāng)活動使我深刻的認識到在平凡的教師崗位上完全能夠做出不平凡的事，特別是聽了z老師的體育課之后更是認識到自己的不足，應該學習她的'那種對教學良好的態(tài)度和極強的責任感。通過本次聽課我覺得自己在今后的教學過程應該學習的有以下幾點。
傳統(tǒng)的體育教學，以教師的講解示范，學生的模仿練習為主要途徑，幫助學生學會知識、掌握技能。這種以“模仿”為主的學習方式雖然也很重視教法，亦有利于技術(shù)教學，但忽視了學生的學法和能動性，顯然不利于學生的發(fā)展。在教學中，我常常通過學生的主體參與，使學生獲得主動表現(xiàn)的機會，從而創(chuàng)造性地學習，幫助學生實現(xiàn)“自主學習”。
體育教學應以學生為主，讓學生完成"要我學"到"我要學"，完成"學會"到"會學"的轉(zhuǎn)變。在教學過程中，教師不應該過多束縛學生，應讓學生按照自己對技術(shù)的理解去活動，并在活動中提高自己。
現(xiàn)代心理學認為，人的一切行為都是由動機引起的，動機是激勵人們活動的內(nèi)在動力。由此想到我們平時的課堂教學中，總有那么一部分學生對學習缺乏應有的積極性，表現(xiàn)出一種心猿意馬、漫不經(jīng)心的樣子，學習總是處于被動的狀態(tài)，學習效率低下。究其原因，不就是缺乏學習動機嗎？“自主學習”強調(diào)培育學生強烈的學習動機和濃厚的學習興趣，從而進行能動的學習，即主動地、自覺地、積極地學習，而不是被動地、消極地學習。由此可見學習動機對“自主學習”的重要性。如在前滾翻中的各種花樣，不但能提高學生的前滾翻技術(shù)，還較好的激發(fā)了學生的學習動機，從而積極主動的學習。
本課的主要學習內(nèi)容是前滾翻，學生的注意力集中的時間比較短，如果教師一味的講解動作，反復練習，容易使學生產(chǎn)生厭倦情緒。本課教學時，應通過不同方式方法的引導激發(fā)，效果不錯。
本節(jié)課的開始部分，姚老師用搶座位游戲代替了傳統(tǒng)的徒手操情景，這種方式即學會新知識又達到了關(guān)節(jié)鍛煉的目的。在學習本節(jié)課的新知時姚老師用變魔術(shù)方法引入口課堂，讓學生在愉快玩中掌握了前滾翻的動作技巧。把教學內(nèi)容隱含到游戲里去不僅活躍課堂氣氛還能快速準確的學會新知識。
在練習前滾翻的過程中，應先讓學生自主體驗，嘗試前滾翻動作，然后再請幾個有代表性的學生示范、表演，然后在進行師生評價。老師再根據(jù)學生展示情況進行講解示范。這樣做不但很好的鍛煉了學生的創(chuàng)造性和敢于展示自我的精神，而且使學生更加快速牢固的掌握了前滾翻的動作技術(shù)要領(lǐng)。
“健康第一”的指導思想包括了身體健康、心理健康及社會社會能力，所以，體育課上除了加強學生的身體鍛煉外，還需要注重對學生道德品質(zhì)的培養(yǎng)，教給他們做人的道理。在過河接力比賽中，使學生懂得了團結(jié)一致，同心協(xié)力的重要性。在結(jié)束部分我對課堂組織紀律進行總的評價對課堂表現(xiàn)好給予小獎勵，激發(fā)學生上課熱情。最重要是給學生灌輸“花有重開日，人無再少年”思想教育，并讓他們要認真對待每一堂課。
亮點一：在這堂課的教學中，發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生善于觀察，并能從中發(fā)現(xiàn)問題，進而在教師的引導下找到解決問題的方法，特別是在前滾翻動作要領(lǐng)傳授的教學中，開始我采用了通過三個過程：一、學生根據(jù)自己所認識的前滾翻進行動作的展示，使學生有個初步的認識。二、教師通過有小圓圈與乒乓球的試驗，使學生很直觀的觀察到了圓形滾動圓滑，方形滾動困難。從而使前滾翻動作形象化的展示在學生面前。三、趁著學生對前滾翻有了一個形象上的認識，教師示范幾次正確的前滾翻動作，讓學生結(jié)合圓圈和乒乓球試驗發(fā)現(xiàn)教師動作與學生自己動作的區(qū)別。進而，教師積極的引導學生與學生一起說出前滾翻的動作要領(lǐng)，這樣通過直觀觀察再進行示范講述使學生很快的掌握了前滾翻技術(shù)，使我后來的教學能夠順利的進行。
亮點二：在教學過程中的語言十分的優(yōu)美，沒有過多的雜亂語言。鼓勵性語言的靈活運用是學生的學習練習興趣高漲。而且教師的領(lǐng)導作用做的十分到位，整節(jié)課用干練的語言把學生的注意力抓在自己這邊。
亮點三：教師通過場地的設(shè)置來控制學生的練習秩序，把自由練習改成了有組織練習，在這個環(huán)節(jié)上有效的避免了學生“越練越亂”的情況出現(xiàn)，使整個課堂的練習有序的進行，既提高了學生的練習效果，又便于老師的觀察和學生的互相比較。事實證明這種教學方法很成功，學生基本上在這個環(huán)節(jié)中掌握了前滾翻的技術(shù)動作。為后面的教學打下了基礎(chǔ)。
不足之處：在課堂中，對部分個體差異的學生關(guān)注還是不夠，有些女生在練習的時候很難完成動作，或者完成動作的質(zhì)量不是很好，這個時候應該重點去指導，并且積極的鼓勵，調(diào)動他們的學習興趣和練習的信心。由于對這些同學的疏忽導致了在后來的接力比賽時，有幾個這樣的學生不愿意投入到比賽當中來，怕別人笑話。所以在以后的體育課堂教學中，我一定要多注意這一點，多給這些個體差異的同學一些關(guān)注，積極的評價，增進他們的練習信心。
語文新教師聽課心得體會篇四
教育的關(guān)鍵在于教師的專業(yè)發(fā)展。為了提高教師的教學水平，提高教學質(zhì)量，讓每節(jié)課都能取得良好的效果，我校實行了教師互相聽課評課的機制。作為一名教師，我也積極參與這個活動，通過聽課評課，不僅讓我了解到其他教師的優(yōu)點與不足，更進一步提升了我的教學能力和專業(yè)發(fā)展。
第二段：體驗他人的教學風格
通過聽別人的課，我有機會領(lǐng)略到不同教師的不同風格。每個教師都有自己獨特的教學方式和特點。我發(fā)現(xiàn)，有的教師講解邏輯清晰，重點突出，讓學生更容易理解；有的教師善于運用多種教學手段，調(diào)動學生的學習積極性；還有的教師注重培養(yǎng)學生的思維能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。通過觀察和借鑒其他教師的教學風格，我不僅豐富了自己的教學方法，也獲得了激發(fā)學生潛能的新思路。
第三段：發(fā)現(xiàn)自己的不足與提升空間
聽課評課不僅能幫助教師學習別人的優(yōu)點，還能發(fā)現(xiàn)自己在教學中存在的不足。當我觀摩了一位教學經(jīng)驗豐富的老師的課程后，我意識到自己的語言表達能力有待提高。這位老師能夠準確言簡意賅地解釋概念，讓學生一目了然。而與此同時，我又注意到自己在教學語言方面的不足，表達時有時會模棱兩可，沒有達到精確和簡明的效果。通過對比和學習，我明確了我的不足之處，并下定決心要不斷提升自己的表達能力，使教學更加精準和清晰。
第四段：接受建設(shè)性的評價與改進
在聽課評課的活動中，我也受到了其他教師的評價和指導。有些評價雖然直擊我內(nèi)心的痛處，但我仍然心存感激，因為只有通過接受批評才能進步。在之后的教學中，我努力改進了自己原本不足的地方，例如重新調(diào)整了課堂組織和時間分配，給學生更多的互動機會，以及改善了教學語言，使之更加地簡明扼要。這些修正和改進，使得我的課堂更加生動活潑，學生的參與度也得到了提高。
第五段：總結(jié)與展望
通過參與聽課評課，我收獲了許多。我體驗到了其他教師的教學風格，豐富了自己的教學方法；發(fā)現(xiàn)了自己的不足與提升空間，下定決心不斷提高自己；接受了評價與批評，并積極地展開改進。我相信，只要我們教師在工作中持續(xù)學習和反思，不斷完善自我，就能夠成為更好的教師，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教學。所以，我希望未來能夠繼續(xù)積極參與聽課評課的活動，不斷推動自己的成長和發(fā)展，為學生帶來更好的教育成果。
語文新教師聽課心得體會篇五
在這個寒冷冬季里，我們學校有幸迎來了小學教師送課下鄉(xiāng)的活動。這次活動如這無聲的細雨，滋潤著每一位教師和學生的心田，如涓涓細流，給我們?nèi)w教師帶來了新的活力。下面是我這次聽課的一些體會。
這次送課下鄉(xiāng)活動共兩節(jié)課，一節(jié)是賈老師的數(shù)學課《圓的認識》，一節(jié)是申教師的數(shù)學課《雞兔同籠》，兩節(jié)精彩的課堂教學，我感覺收獲頗豐。置身于課堂教學中，看到老師們氣定神閑，信手拈來，不僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？課堂上老師們先進的教學理念，嶄新的教學方法，靈活多樣的教學手段，自然大方的教態(tài)，變化多端的多媒體課件，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。
養(yǎng)成了良好的學習習慣。
就是一個充滿生機活力，富有高效的課堂。
通過這次聽課讓我在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的不足，在以后的工作中，讓我更加明確了自己的工作方向，我也深刻的體會到了學習的重要性和緊迫感，在今后的教學中我要多向同事們學習，取人之長，補己之短，我會更加努力，不斷學習、不斷鉆研，爭取更大的提高。
語文新教師聽課心得體會篇六
作為一名氓教師，在職業(yè)生涯的不同階段，我將課堂聽課作為自我反思與提升的重要途徑，通過專業(yè)老師的授課，我能不斷接受新思想、新知識，以提高自己的教學水平。在這篇文章中，我將分享自己近期聽課的體會心得。
二、課前的準備
在課程開始之前，我首先會對教學主題進行預習。通過閱讀教材和相關(guān)資料，我對課程內(nèi)容有了初步的了解，為后續(xù)的聽課做好了準備。預習的過程中，我特別關(guān)注教學目標和教學方法，尤其是對于學生難以理解的知識點，我會提前仔細研究，以便在聽課過程中能夠更好地理解和掌握。
三、課堂的觀察與學習
在課堂上，我注重觀察專業(yè)老師授課的方式和方法。我會注意老師的語言表達、教態(tài)、語氣、肢體語言等細節(jié)，力求領(lǐng)會其教學的精髓。同時，我會觀察學生的反應，從他們的表情和動作中獲取信息，了解他們的學習心理和學習狀態(tài)。這樣的觀察和學習讓我能夠更好地適應學生的需求，提供恰當?shù)慕虒W幫助。
四、課后的反思與總結(jié)
課后，我會對聽課過程進行反思與總結(jié)。首先，我會回顧課堂上學到的新知識和教學方法，嘗試將其運用于自己的教學實踐中。其次，我會思考自己在課堂上的不足之處，并尋找提升的途徑。例如，我會思考自己的表達方式是否清晰，教學內(nèi)容是否有邏輯性等。最后，我會與專業(yè)老師進行交流，向其請教問題，并聽取他們的建議和意見，不斷完善自己的教學方法。
五、實施與踐行
聽課不僅僅是為了獲取新的教學理念和方法，更重要的是將其融入到自己的教學實踐中。在實施過程中，我會根據(jù)學生的特點和需求進行調(diào)整，以達到更好的教學效果。同時，我會通過不斷反思和改進，提升自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。聽課只有在實施與踐行的過程中才能發(fā)揮其真正的價值。
總的來說，作為一名氓教師，我深知如何通過聽課來提升自己的教育教學水平。仔細做好課前的準備，認真觀察與學習課堂內(nèi)容，課后進行反思和總結(jié)，并將所學知識與方法融入到自己的教學實踐中，才能持續(xù)地進步并為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育。愿我氓教師能夠在不斷的學習與成長中，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
語文新教師聽課心得體會篇七
今天在學校的組織下去xx小學聆聽了x老師的一堂精彩的英語課。聽課學習，對于我來說是個很難得的學習機會。通過聽這一節(jié)課，我覺得在教學方面收獲的很多，下面就談?wù)勛约郝犝n的一些心得體會：
一、巧妙地使用媒體，精心設(shè)計課堂教學
本節(jié)課宗老師廣泛地使用多媒體教學，不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且創(chuàng)造了輕松愉快的學習氛圍，激發(fā)了學生學習英語的積極性。教師準備也是相當?shù)某浞郑翰粌H＂備＂教材，還＂備＂學生，從基礎(chǔ)知識目標，思想教育目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀.對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計.
二、精彩的預熱導入，教學過程環(huán)環(huán)相扣
三、教師扎實的基本功和良好的專業(yè)的素養(yǎng)
扎實的教學基本功是一堂課成功的關(guān)鍵。宗老師抑揚頓挫的語調(diào)，生動形象精練的講解，美觀實用的課件，大方得體的肢體語言，自編自演的chant都令人賞心悅目，值得我們英語教師學習。
通過這節(jié)課的學習，我看到了自己在教學上的很多不足。同時我對自己也提出了許多該思考的問題，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓課堂紀律更好？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能提高自己的教學能力。學海無涯，教學生涯同時也是我的學習生涯，我將更加努力地向優(yōu)秀教師學習，努力提升自己的教學水平，將自己打造成一名合格的優(yōu)秀人民教師。
語文新教師聽課心得體會篇八
在傳統(tǒng)的教學模式下，教師往往充當著知識的傳授者的角色，而學生則被動地接受教師灌輸?shù)闹R。這種模式的存在嚴重制約了學生的主動性和創(chuàng)造性，課堂變得枯燥乏味，學生對知識的興趣也逐漸消磨殆盡。作為一名教師，我深感到傳統(tǒng)教學模式的困境和不足之處，希望能有所改變。
第二段：氓教師模式的引入
在這樣的背景下，國內(nèi)外一種新的教學模式——氓教師模式逐漸引起了我的關(guān)注。氓教師模式注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)造力，通過設(shè)計一系列的激發(fā)學生學習興趣的活動，啟發(fā)學生的思考，激發(fā)學生的求知欲望，提高學生的學習效果。身為一個教師，我積極地學習氓教師模式，并嘗試將其運用于課堂教學中。
第三段：在實踐中的嘗試
嘗試氓教師模式的過程并不輕松，需要我對課程進行深入的研究，開發(fā)各種有趣又實用的教學活動。比如在英語課堂中，我引入了游戲和小組討論的方式，讓學生在游戲中學習單詞和句型，通過小組討論的方式提高學生的口語表達能力。同時，我還鼓勵學生自主學習，組織一些小型研究課題，讓學生根據(jù)自己的興趣和能力進行深入研究并展示成果。這一系列的嘗試讓課堂變得生動有趣，激發(fā)了學生學習的主動性和積極性，效果也顯著提升。
第四段：成效和感悟
通過對氓教師模式的嘗試和實踐，我發(fā)現(xiàn)學生的學習效果得到了顯著提升，他們的學習興趣和主動性也大大增強。在氓教師模式下，教師不再是“鐵面無私”的傳授者，而是學生的指導者和伙伴，與學生互動的同時，也從學生身上不斷汲取新的知識和經(jīng)驗。作為一名教師，我也在實踐中不斷反思自己的教學方法和風格，改變傳統(tǒng)的教學思維，注重培養(yǎng)學生自主學習的能力和創(chuàng)造力。同時，我也意識到氓教師模式需要教師付出更多的時間和精力，提前準備教案和教材，設(shè)計教學活動等，但這些努力都是值得的。
第五段：對未來的展望
氓教師模式的引入是教育改革的一次嘗試，雖然在實踐中還存在一些爭議和困難，但無疑為傳統(tǒng)教學模式注入了新的思維和理念。作為一名教師，我會繼續(xù)學習和積極嘗試氓教師模式，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，為培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力做出自己的努力。同時，我也期待著更多的教育改革和創(chuàng)新，使教育真正回歸到服務(wù)學生和社會發(fā)展的本質(zhì)上，為培養(yǎng)有志于建設(shè)美好社會的新一代做出貢獻。
在探索氓教師模式的過程中，我深刻認識到，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)不再適應現(xiàn)代學生的需求。氓教師模式的引入為教育帶來了新的可能性，激發(fā)了學生的學習興趣和主動性，提高了學生的學習效果。作為一名教師，我將繼續(xù)學習和積極嘗試這種模式，為培養(yǎng)有思想、有能力、有創(chuàng)造力的新一代做出自己的貢獻。
語文新教師聽課心得體會篇九
這次展示課活動使我們每一位教師都受益匪淺。從這次活動中我學到了很多，關(guān)于教學，關(guān)于管理，我有了一些新的認識。
各位老師從思想上高度重視;為了打造出一堂成功的課，我們積極準備，虛心請教，相互學習，精心制作了課件，結(jié)合自身特點和學科特點、班級特點開拓創(chuàng)新。
a老師在授課時引導和激發(fā)非常到位，在超市學習環(huán)節(jié)，學生在課堂上是如此活躍，質(zhì)疑充分，真正是在思考，是激情投入，全力以赴的，很好地體現(xiàn)了充分引導學生自主學習。
b老師的幻燈片設(shè)計新穎獨特，極富美感，帶給人極佳的審美享受，為課堂增添了色彩。c老師在自主探究環(huán)節(jié)突出對字音字形名句等基礎(chǔ)知識的自查引導，很好的切合了高三學生實際，實事求是，扎實有效。
d老師在對導學案的處理上大膽取舍，重點突出對閱讀版塊的專項訓練，高位引導，科學引領(lǐng)，也是效果頗佳。
e老師在表述反饋環(huán)節(jié)充分考慮學生的實際水平，及時引領(lǐng)，巧妙設(shè)疑，收到了很好的育人效果。
我這一次主導的是一節(jié)作文指導課，針對學生不講寫作技巧，草草開頭的毛病，專項訓練學生如何在寫作文時開好頭，特別是在表述反饋環(huán)節(jié)進行了總結(jié)和提升，能感覺到學生切實有所收獲。
總體來說，a老師的自信大氣，b老師的誦讀指導，c老師的到位點撥，d老師的從容不迫，e老師的深入研究……都值得我們好好學習;突出育人立意，突出教師的課堂引導，注重學生的'自我發(fā)現(xiàn)，自我成長，讓學生在繁重枯燥的學習中找到樂趣，較之以前，這是一大進步。
在這次展示課活動中，我也發(fā)現(xiàn)了在教學方面存在的問題。
1、課堂仍表現(xiàn)出個別教師講解過多，知識類灌輸過多，方法類引導不夠。師生互動，學生學習的主動性體現(xiàn)還不充分。
2、課堂上過于拘泥于環(huán)節(jié)和預設(shè)，多數(shù)課堂缺乏生成教學的靈活與精彩，個別課堂教學環(huán)節(jié)過于淺顯，學生到底有沒有真正的理解和提高缺少真正的評價和反饋。
3、導學案問題設(shè)計缺乏梯度。有些導學案探究題缺乏典型意義，遷移和拓展不夠，不利于學生的提高。
4、另外，板書的美觀，表達的簡潔準確，體式語言的運用等還有待提高。
針對本次達標活動出現(xiàn)的問題，我準備采取以下措施加以改正。
1、認真研讀考綱和課標，熟練掌握專業(yè)知識，吃透教材、吃透課標、吃透學生。
2、認真打磨特色課堂，在培訓、預設(shè)和課堂生成和表述反饋上下深功夫真功夫。
3、虛心好學，多向在多方面做得好的教師取經(jīng)。多反思總結(jié)，爭取盡快形成自己的教學風格。
語文新教師聽課心得體會篇一
教師聽課表是一種教學督導的常見方式，其主要目的是讓教師之間互相交流學習，提升教學水平。我最近也參加了一次教師聽課表，對此有了一些深刻的體會和反思。
第二段：正文1——收獲與感受
通過聽課表，我了解到許多其他教師的優(yōu)秀教學經(jīng)驗和技巧。有些老師的教學方法非常前衛(wèi)和有趣，讓學生能夠更好地吸收知識。有些老師的課堂氣氛非常輕松，讓學生可以放松心情，更愉快地學習。通過聽課表，我不僅收獲了許多教學方法和技巧，更廣闊了自己的教育視野。
此外，教師聽課表也讓我更加認識到自己的不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還需要不斷地改進才能更好地服務(wù)于學生。因此，聽完他人的課后，我會好好反思自己的不足之處，并嘗試在自己的教學實踐中進行改進。
第三段：正文2——聽課表對學校的幫助
教師聽課表的另一個好處是為學校自身的發(fā)展和提升提供了幫助。課程聽課表能夠讓學校的教學水平得到提升，提高了教育教學質(zhì)量和學校聲譽。同時，聽課表也提高了學校的教師交流和協(xié)作的能力，有助于營造一個更加良好的教育教學氛圍。
第四段：正文3——聽課表的不足之處
盡管聽課表有很多好處，但也存在一些不足之處。首先，教師聽課表的時間和精力都比較有限，難以涵蓋到所有的教學領(lǐng)域和主題。此外，聽課和接受評價也存在一定的主觀性，在評價標準上可能存在一些差異。
第五段：結(jié)語
總的來說，教師聽課表是一種非常有價值的學習方式，能夠促進教師之間的交流和學習，提升學校的教學水平和聲譽。盡管存在一些不足之處，我們?nèi)詰撜J真參與聽課表，不斷地學習和提升自己的教育教學水平。
語文新教師聽課心得體會篇二
聽了幾位老師的課，讓我有了學習的機會，受益匪淺，感觸很深。我覺得兩位老師在課堂教學中都有這么幾個亮點：
教學就應是源于教材但又要高于教材，尤其在當今社會顯得更重要。教材只但是是一個范文或者例子，老師在教學時要把學習方法教給學生，讓學生學會學習，并且到達終身學習。教師在教學中就要有意識地讓學生逐步領(lǐng)會學習方法，讓學生掌握學習知識的竅門。幾位老師都能注重教給學生學習的方法，劉玲玲老師主要是教給學生抓住關(guān)鍵詞來理解句子的方法，讓學生透過讀句子找出關(guān)鍵詞，由理解關(guān)鍵詞的含義進而來理解整個句子的意思。幾位老師都能讓學生抓重點句來理解課文，透過反復讀，邊讀邊做批注的方法來學習課文。
“質(zhì)疑問難”是學生學習活動中不可缺少的一環(huán)，學生有疑問，才有思考。兩位老師都能讓學生透過讀句子提出有價值的問題，進行思考，進而解決提出的問題。
《語文課程標準》指出“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐?！薄耙湎W生獨特的感受、體驗和理解”，“對學生獨特的感受和體驗應加以鼓勵”。這種新理念，已成為閱讀教學改革的重要話題，為越來越多的教師所認可。兩位老師在這兩節(jié)課中也能注重學生的閱讀體驗。給學生充足的時間閱讀、思考、體會，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍讓學生交流各自的體驗，來領(lǐng)悟文章的資料與中心思想。
當然，幾位老師還有一些地方做得不到位的，如在指導學生朗讀等方面還有待大家共同討論，研究，因為這也是我自我做不好，也不知該如何去做好的問題，請多多指導。
步入教師崗位的時間已年多，在過去的工作中，透過培訓和教學獲得了一些教學經(jīng)驗，但是對于要成為一位成熟的教師來說還是遠遠不夠的。眾所周知，學習才能獲得更多的教學經(jīng)驗。而一種快速的獲得教學經(jīng)驗的方法就是聽課。每個學期學校都要展開聽課活動，在這近半個學期的聽課學習中，我受益匪淺。以下就是我對這次聽課活動后總結(jié)的一點心得體會：
其次，務(wù)必要改變舊的教學模式，音樂課不一樣于其他科目，更需要學生與教師的自主互動，使課堂活躍起來。
總得來說，透過聽課豐富了我的教學經(jīng)驗和教學方法，給我的教學工作帶來很大的幫忙。聽課是教師的必修課，以人為鏡，才能夠體察自我的優(yōu)點和缺點。透過聽課學習別人的長處，透過聽課，反思自我，才能不斷進步，這也是教師成長的一條捷徑。今后我將透過這條捷徑獲得更多的教學經(jīng)驗，來幫忙我更好地完成教學工作。
語文新教師聽課心得體會篇三
通過這次的送課下鄉(xiāng)活動使我深刻的認識到在平凡的教師崗位上完全能夠做出不平凡的事，特別是聽了z老師的體育課之后更是認識到自己的不足，應該學習她的'那種對教學良好的態(tài)度和極強的責任感。通過本次聽課我覺得自己在今后的教學過程應該學習的有以下幾點。
傳統(tǒng)的體育教學，以教師的講解示范，學生的模仿練習為主要途徑，幫助學生學會知識、掌握技能。這種以“模仿”為主的學習方式雖然也很重視教法，亦有利于技術(shù)教學，但忽視了學生的學法和能動性，顯然不利于學生的發(fā)展。在教學中，我常常通過學生的主體參與，使學生獲得主動表現(xiàn)的機會，從而創(chuàng)造性地學習，幫助學生實現(xiàn)“自主學習”。
體育教學應以學生為主，讓學生完成"要我學"到"我要學"，完成"學會"到"會學"的轉(zhuǎn)變。在教學過程中，教師不應該過多束縛學生，應讓學生按照自己對技術(shù)的理解去活動，并在活動中提高自己。
現(xiàn)代心理學認為，人的一切行為都是由動機引起的，動機是激勵人們活動的內(nèi)在動力。由此想到我們平時的課堂教學中，總有那么一部分學生對學習缺乏應有的積極性，表現(xiàn)出一種心猿意馬、漫不經(jīng)心的樣子，學習總是處于被動的狀態(tài)，學習效率低下。究其原因，不就是缺乏學習動機嗎？“自主學習”強調(diào)培育學生強烈的學習動機和濃厚的學習興趣，從而進行能動的學習，即主動地、自覺地、積極地學習，而不是被動地、消極地學習。由此可見學習動機對“自主學習”的重要性。如在前滾翻中的各種花樣，不但能提高學生的前滾翻技術(shù)，還較好的激發(fā)了學生的學習動機，從而積極主動的學習。
本課的主要學習內(nèi)容是前滾翻，學生的注意力集中的時間比較短，如果教師一味的講解動作，反復練習，容易使學生產(chǎn)生厭倦情緒。本課教學時，應通過不同方式方法的引導激發(fā)，效果不錯。
本節(jié)課的開始部分，姚老師用搶座位游戲代替了傳統(tǒng)的徒手操情景，這種方式即學會新知識又達到了關(guān)節(jié)鍛煉的目的。在學習本節(jié)課的新知時姚老師用變魔術(shù)方法引入口課堂，讓學生在愉快玩中掌握了前滾翻的動作技巧。把教學內(nèi)容隱含到游戲里去不僅活躍課堂氣氛還能快速準確的學會新知識。
在練習前滾翻的過程中，應先讓學生自主體驗，嘗試前滾翻動作，然后再請幾個有代表性的學生示范、表演，然后在進行師生評價。老師再根據(jù)學生展示情況進行講解示范。這樣做不但很好的鍛煉了學生的創(chuàng)造性和敢于展示自我的精神，而且使學生更加快速牢固的掌握了前滾翻的動作技術(shù)要領(lǐng)。
“健康第一”的指導思想包括了身體健康、心理健康及社會社會能力，所以，體育課上除了加強學生的身體鍛煉外，還需要注重對學生道德品質(zhì)的培養(yǎng)，教給他們做人的道理。在過河接力比賽中，使學生懂得了團結(jié)一致，同心協(xié)力的重要性。在結(jié)束部分我對課堂組織紀律進行總的評價對課堂表現(xiàn)好給予小獎勵，激發(fā)學生上課熱情。最重要是給學生灌輸“花有重開日，人無再少年”思想教育，并讓他們要認真對待每一堂課。
亮點一：在這堂課的教學中，發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生善于觀察，并能從中發(fā)現(xiàn)問題，進而在教師的引導下找到解決問題的方法，特別是在前滾翻動作要領(lǐng)傳授的教學中，開始我采用了通過三個過程：一、學生根據(jù)自己所認識的前滾翻進行動作的展示，使學生有個初步的認識。二、教師通過有小圓圈與乒乓球的試驗，使學生很直觀的觀察到了圓形滾動圓滑，方形滾動困難。從而使前滾翻動作形象化的展示在學生面前。三、趁著學生對前滾翻有了一個形象上的認識，教師示范幾次正確的前滾翻動作，讓學生結(jié)合圓圈和乒乓球試驗發(fā)現(xiàn)教師動作與學生自己動作的區(qū)別。進而，教師積極的引導學生與學生一起說出前滾翻的動作要領(lǐng)，這樣通過直觀觀察再進行示范講述使學生很快的掌握了前滾翻技術(shù)，使我后來的教學能夠順利的進行。
亮點二：在教學過程中的語言十分的優(yōu)美，沒有過多的雜亂語言。鼓勵性語言的靈活運用是學生的學習練習興趣高漲。而且教師的領(lǐng)導作用做的十分到位，整節(jié)課用干練的語言把學生的注意力抓在自己這邊。
亮點三：教師通過場地的設(shè)置來控制學生的練習秩序，把自由練習改成了有組織練習，在這個環(huán)節(jié)上有效的避免了學生“越練越亂”的情況出現(xiàn)，使整個課堂的練習有序的進行，既提高了學生的練習效果，又便于老師的觀察和學生的互相比較。事實證明這種教學方法很成功，學生基本上在這個環(huán)節(jié)中掌握了前滾翻的技術(shù)動作。為后面的教學打下了基礎(chǔ)。
不足之處：在課堂中，對部分個體差異的學生關(guān)注還是不夠，有些女生在練習的時候很難完成動作，或者完成動作的質(zhì)量不是很好，這個時候應該重點去指導，并且積極的鼓勵，調(diào)動他們的學習興趣和練習的信心。由于對這些同學的疏忽導致了在后來的接力比賽時，有幾個這樣的學生不愿意投入到比賽當中來，怕別人笑話。所以在以后的體育課堂教學中，我一定要多注意這一點，多給這些個體差異的同學一些關(guān)注，積極的評價，增進他們的練習信心。
語文新教師聽課心得體會篇四
教育的關(guān)鍵在于教師的專業(yè)發(fā)展。為了提高教師的教學水平，提高教學質(zhì)量，讓每節(jié)課都能取得良好的效果，我校實行了教師互相聽課評課的機制。作為一名教師，我也積極參與這個活動，通過聽課評課，不僅讓我了解到其他教師的優(yōu)點與不足，更進一步提升了我的教學能力和專業(yè)發(fā)展。
第二段：體驗他人的教學風格
通過聽別人的課，我有機會領(lǐng)略到不同教師的不同風格。每個教師都有自己獨特的教學方式和特點。我發(fā)現(xiàn)，有的教師講解邏輯清晰，重點突出，讓學生更容易理解；有的教師善于運用多種教學手段，調(diào)動學生的學習積極性；還有的教師注重培養(yǎng)學生的思維能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。通過觀察和借鑒其他教師的教學風格，我不僅豐富了自己的教學方法，也獲得了激發(fā)學生潛能的新思路。
第三段：發(fā)現(xiàn)自己的不足與提升空間
聽課評課不僅能幫助教師學習別人的優(yōu)點，還能發(fā)現(xiàn)自己在教學中存在的不足。當我觀摩了一位教學經(jīng)驗豐富的老師的課程后，我意識到自己的語言表達能力有待提高。這位老師能夠準確言簡意賅地解釋概念，讓學生一目了然。而與此同時，我又注意到自己在教學語言方面的不足，表達時有時會模棱兩可，沒有達到精確和簡明的效果。通過對比和學習，我明確了我的不足之處，并下定決心要不斷提升自己的表達能力，使教學更加精準和清晰。
第四段：接受建設(shè)性的評價與改進
在聽課評課的活動中，我也受到了其他教師的評價和指導。有些評價雖然直擊我內(nèi)心的痛處，但我仍然心存感激，因為只有通過接受批評才能進步。在之后的教學中，我努力改進了自己原本不足的地方，例如重新調(diào)整了課堂組織和時間分配，給學生更多的互動機會，以及改善了教學語言，使之更加地簡明扼要。這些修正和改進，使得我的課堂更加生動活潑，學生的參與度也得到了提高。
第五段：總結(jié)與展望
通過參與聽課評課，我收獲了許多。我體驗到了其他教師的教學風格，豐富了自己的教學方法；發(fā)現(xiàn)了自己的不足與提升空間，下定決心不斷提高自己；接受了評價與批評，并積極地展開改進。我相信，只要我們教師在工作中持續(xù)學習和反思，不斷完善自我，就能夠成為更好的教師，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教學。所以，我希望未來能夠繼續(xù)積極參與聽課評課的活動，不斷推動自己的成長和發(fā)展，為學生帶來更好的教育成果。
語文新教師聽課心得體會篇五
在這個寒冷冬季里，我們學校有幸迎來了小學教師送課下鄉(xiāng)的活動。這次活動如這無聲的細雨，滋潤著每一位教師和學生的心田，如涓涓細流，給我們?nèi)w教師帶來了新的活力。下面是我這次聽課的一些體會。
這次送課下鄉(xiāng)活動共兩節(jié)課，一節(jié)是賈老師的數(shù)學課《圓的認識》，一節(jié)是申教師的數(shù)學課《雞兔同籠》，兩節(jié)精彩的課堂教學，我感覺收獲頗豐。置身于課堂教學中，看到老師們氣定神閑，信手拈來，不僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？課堂上老師們先進的教學理念，嶄新的教學方法，靈活多樣的教學手段，自然大方的教態(tài)，變化多端的多媒體課件，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。
養(yǎng)成了良好的學習習慣。
就是一個充滿生機活力，富有高效的課堂。
通過這次聽課讓我在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的不足，在以后的工作中，讓我更加明確了自己的工作方向，我也深刻的體會到了學習的重要性和緊迫感，在今后的教學中我要多向同事們學習，取人之長，補己之短，我會更加努力，不斷學習、不斷鉆研，爭取更大的提高。
語文新教師聽課心得體會篇六
作為一名氓教師，在職業(yè)生涯的不同階段，我將課堂聽課作為自我反思與提升的重要途徑，通過專業(yè)老師的授課，我能不斷接受新思想、新知識，以提高自己的教學水平。在這篇文章中，我將分享自己近期聽課的體會心得。
二、課前的準備
在課程開始之前，我首先會對教學主題進行預習。通過閱讀教材和相關(guān)資料，我對課程內(nèi)容有了初步的了解，為后續(xù)的聽課做好了準備。預習的過程中，我特別關(guān)注教學目標和教學方法，尤其是對于學生難以理解的知識點，我會提前仔細研究，以便在聽課過程中能夠更好地理解和掌握。
三、課堂的觀察與學習
在課堂上，我注重觀察專業(yè)老師授課的方式和方法。我會注意老師的語言表達、教態(tài)、語氣、肢體語言等細節(jié)，力求領(lǐng)會其教學的精髓。同時，我會觀察學生的反應，從他們的表情和動作中獲取信息，了解他們的學習心理和學習狀態(tài)。這樣的觀察和學習讓我能夠更好地適應學生的需求，提供恰當?shù)慕虒W幫助。
四、課后的反思與總結(jié)
課后，我會對聽課過程進行反思與總結(jié)。首先，我會回顧課堂上學到的新知識和教學方法，嘗試將其運用于自己的教學實踐中。其次，我會思考自己在課堂上的不足之處，并尋找提升的途徑。例如，我會思考自己的表達方式是否清晰，教學內(nèi)容是否有邏輯性等。最后，我會與專業(yè)老師進行交流，向其請教問題，并聽取他們的建議和意見，不斷完善自己的教學方法。
五、實施與踐行
聽課不僅僅是為了獲取新的教學理念和方法，更重要的是將其融入到自己的教學實踐中。在實施過程中，我會根據(jù)學生的特點和需求進行調(diào)整，以達到更好的教學效果。同時，我會通過不斷反思和改進，提升自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。聽課只有在實施與踐行的過程中才能發(fā)揮其真正的價值。
總的來說，作為一名氓教師，我深知如何通過聽課來提升自己的教育教學水平。仔細做好課前的準備，認真觀察與學習課堂內(nèi)容，課后進行反思和總結(jié)，并將所學知識與方法融入到自己的教學實踐中，才能持續(xù)地進步并為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育。愿我氓教師能夠在不斷的學習與成長中，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
語文新教師聽課心得體會篇七
今天在學校的組織下去xx小學聆聽了x老師的一堂精彩的英語課。聽課學習，對于我來說是個很難得的學習機會。通過聽這一節(jié)課，我覺得在教學方面收獲的很多，下面就談?wù)勛约郝犝n的一些心得體會：
一、巧妙地使用媒體，精心設(shè)計課堂教學
本節(jié)課宗老師廣泛地使用多媒體教學，不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且創(chuàng)造了輕松愉快的學習氛圍，激發(fā)了學生學習英語的積極性。教師準備也是相當?shù)某浞郑翰粌H＂備＂教材，還＂備＂學生，從基礎(chǔ)知識目標，思想教育目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀.對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計.
二、精彩的預熱導入，教學過程環(huán)環(huán)相扣
三、教師扎實的基本功和良好的專業(yè)的素養(yǎng)
扎實的教學基本功是一堂課成功的關(guān)鍵。宗老師抑揚頓挫的語調(diào)，生動形象精練的講解，美觀實用的課件，大方得體的肢體語言，自編自演的chant都令人賞心悅目，值得我們英語教師學習。
通過這節(jié)課的學習，我看到了自己在教學上的很多不足。同時我對自己也提出了許多該思考的問題，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓課堂紀律更好？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能提高自己的教學能力。學海無涯，教學生涯同時也是我的學習生涯，我將更加努力地向優(yōu)秀教師學習，努力提升自己的教學水平，將自己打造成一名合格的優(yōu)秀人民教師。
語文新教師聽課心得體會篇八
在傳統(tǒng)的教學模式下，教師往往充當著知識的傳授者的角色，而學生則被動地接受教師灌輸?shù)闹R。這種模式的存在嚴重制約了學生的主動性和創(chuàng)造性，課堂變得枯燥乏味，學生對知識的興趣也逐漸消磨殆盡。作為一名教師，我深感到傳統(tǒng)教學模式的困境和不足之處，希望能有所改變。
第二段：氓教師模式的引入
在這樣的背景下，國內(nèi)外一種新的教學模式——氓教師模式逐漸引起了我的關(guān)注。氓教師模式注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)造力，通過設(shè)計一系列的激發(fā)學生學習興趣的活動，啟發(fā)學生的思考，激發(fā)學生的求知欲望，提高學生的學習效果。身為一個教師，我積極地學習氓教師模式，并嘗試將其運用于課堂教學中。
第三段：在實踐中的嘗試
嘗試氓教師模式的過程并不輕松，需要我對課程進行深入的研究，開發(fā)各種有趣又實用的教學活動。比如在英語課堂中，我引入了游戲和小組討論的方式，讓學生在游戲中學習單詞和句型，通過小組討論的方式提高學生的口語表達能力。同時，我還鼓勵學生自主學習，組織一些小型研究課題，讓學生根據(jù)自己的興趣和能力進行深入研究并展示成果。這一系列的嘗試讓課堂變得生動有趣，激發(fā)了學生學習的主動性和積極性，效果也顯著提升。
第四段：成效和感悟
通過對氓教師模式的嘗試和實踐，我發(fā)現(xiàn)學生的學習效果得到了顯著提升，他們的學習興趣和主動性也大大增強。在氓教師模式下，教師不再是“鐵面無私”的傳授者，而是學生的指導者和伙伴，與學生互動的同時，也從學生身上不斷汲取新的知識和經(jīng)驗。作為一名教師，我也在實踐中不斷反思自己的教學方法和風格，改變傳統(tǒng)的教學思維，注重培養(yǎng)學生自主學習的能力和創(chuàng)造力。同時，我也意識到氓教師模式需要教師付出更多的時間和精力，提前準備教案和教材，設(shè)計教學活動等，但這些努力都是值得的。
第五段：對未來的展望
氓教師模式的引入是教育改革的一次嘗試，雖然在實踐中還存在一些爭議和困難，但無疑為傳統(tǒng)教學模式注入了新的思維和理念。作為一名教師，我會繼續(xù)學習和積極嘗試氓教師模式，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，為培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力做出自己的努力。同時，我也期待著更多的教育改革和創(chuàng)新，使教育真正回歸到服務(wù)學生和社會發(fā)展的本質(zhì)上，為培養(yǎng)有志于建設(shè)美好社會的新一代做出貢獻。
在探索氓教師模式的過程中，我深刻認識到，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)不再適應現(xiàn)代學生的需求。氓教師模式的引入為教育帶來了新的可能性，激發(fā)了學生的學習興趣和主動性，提高了學生的學習效果。作為一名教師，我將繼續(xù)學習和積極嘗試這種模式，為培養(yǎng)有思想、有能力、有創(chuàng)造力的新一代做出自己的貢獻。
語文新教師聽課心得體會篇九
這次展示課活動使我們每一位教師都受益匪淺。從這次活動中我學到了很多，關(guān)于教學，關(guān)于管理，我有了一些新的認識。
各位老師從思想上高度重視;為了打造出一堂成功的課，我們積極準備，虛心請教，相互學習，精心制作了課件，結(jié)合自身特點和學科特點、班級特點開拓創(chuàng)新。
a老師在授課時引導和激發(fā)非常到位，在超市學習環(huán)節(jié)，學生在課堂上是如此活躍，質(zhì)疑充分，真正是在思考，是激情投入，全力以赴的，很好地體現(xiàn)了充分引導學生自主學習。
b老師的幻燈片設(shè)計新穎獨特，極富美感，帶給人極佳的審美享受，為課堂增添了色彩。c老師在自主探究環(huán)節(jié)突出對字音字形名句等基礎(chǔ)知識的自查引導，很好的切合了高三學生實際，實事求是，扎實有效。
d老師在對導學案的處理上大膽取舍，重點突出對閱讀版塊的專項訓練，高位引導，科學引領(lǐng)，也是效果頗佳。
e老師在表述反饋環(huán)節(jié)充分考慮學生的實際水平，及時引領(lǐng)，巧妙設(shè)疑，收到了很好的育人效果。
我這一次主導的是一節(jié)作文指導課，針對學生不講寫作技巧，草草開頭的毛病，專項訓練學生如何在寫作文時開好頭，特別是在表述反饋環(huán)節(jié)進行了總結(jié)和提升，能感覺到學生切實有所收獲。
總體來說，a老師的自信大氣，b老師的誦讀指導，c老師的到位點撥，d老師的從容不迫，e老師的深入研究……都值得我們好好學習;突出育人立意，突出教師的課堂引導，注重學生的'自我發(fā)現(xiàn)，自我成長，讓學生在繁重枯燥的學習中找到樂趣，較之以前，這是一大進步。
在這次展示課活動中，我也發(fā)現(xiàn)了在教學方面存在的問題。
1、課堂仍表現(xiàn)出個別教師講解過多，知識類灌輸過多，方法類引導不夠。師生互動，學生學習的主動性體現(xiàn)還不充分。
2、課堂上過于拘泥于環(huán)節(jié)和預設(shè)，多數(shù)課堂缺乏生成教學的靈活與精彩，個別課堂教學環(huán)節(jié)過于淺顯，學生到底有沒有真正的理解和提高缺少真正的評價和反饋。
3、導學案問題設(shè)計缺乏梯度。有些導學案探究題缺乏典型意義，遷移和拓展不夠，不利于學生的提高。
4、另外，板書的美觀，表達的簡潔準確，體式語言的運用等還有待提高。
針對本次達標活動出現(xiàn)的問題，我準備采取以下措施加以改正。
1、認真研讀考綱和課標，熟練掌握專業(yè)知識，吃透教材、吃透課標、吃透學生。
2、認真打磨特色課堂，在培訓、預設(shè)和課堂生成和表述反饋上下深功夫真功夫。
3、虛心好學，多向在多方面做得好的教師取經(jīng)。多反思總結(jié)，爭取盡快形成自己的教學風格。