一個好的教案可以幫助教師更好地組織教學(xué)過程，提高學(xué)生的學(xué)習效果。教案的編寫要考慮學(xué)生的思維方式和學(xué)習習慣，引導(dǎo)他們主動參與學(xué)習。通過閱讀教案范文，教師可以了解教學(xué)活動的設(shè)計原理和實施過程。
風中的童話教案篇一
1、根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂，并隨著音樂的變化而變換動作，學(xué)玩音樂游戲《風中的小鴨》。
2、遵守游戲規(guī)則，創(chuàng)編刮大風和刮小風時的動作。
3、享受游戲的快樂。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;。
5、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
1、故事圖片。
2、音樂：挪威舞曲。
1、復(fù)習歌曲《螢火蟲》。
2、學(xué)玩音樂游戲。
(1)欣賞故事。
師：早晨，鴨媽媽帶著她的`寶寶們，搖搖擺擺地在草地上走走，到池塘里游游，玩得真高興!
突然，天氣變了，刮風了，風一會兒大一會兒小，鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說："孩子們，別怕，只要我們緊緊地抱住大樹，躲在石頭下面，大風機不會把我們刮走。"小鴨們聽了媽媽的話，一動也不動地保護著自己。風停了，小鴨們又跟著媽媽在草地上走走，池塘里游游，快樂的玩耍著。
(2)傾聽音樂，感知樂曲aba結(jié)構(gòu)，并聯(lián)想故事情節(jié)。
師：老師把這個好聽的故事編成了一首好聽的音樂，我們一起來聽聽。
(3)在座位上做隨樂動作a段音樂用雙手食指合拍地點雙腿，表示鴨走和自由游水動作。b段音樂控制不動。
(4)幼兒練習鴨走、鴨子游水動作。b段音樂控制不動。
3、創(chuàng)編刮風動作。
(1)傾聽b段音樂，區(qū)分樂曲中的力度變化，并隨樂動作。幼兒創(chuàng)編。
(2)全體幼兒隨b段音樂做刮風動作。
(3)分角色游戲。
部分幼兒扮"風"坐在座位上，其他幼兒扮演小鴨子隨樂游戲。
活動是嚴謹?shù)?，知識具有科學(xué)性，所以科學(xué)活動的目標一定要具有針對性，材料一定要多樣性和可操作性，語言一定要簡潔性和明確性，環(huán)節(jié)一定要清晰性和明了性。這樣的科學(xué)活動才更有價值性。
風中的童話教案篇二
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的中班音樂風中的小鴨教案，歡迎閱讀與收藏。
1、根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂，并隨著音樂的變化換動作，學(xué)玩音樂游戲《風中的小鴨》。
2、創(chuàng)編刮大風和刮小風時的'動作。
3、遵守游戲規(guī)則與同伴共享游戲的快樂。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5、隨歌曲旋律唱出來。
活動準備：
音樂磁帶
a、齊唱歌曲b、進行簡單的表演3、學(xué)玩音樂游戲。
a、欣賞故事：早晨，鴨媽媽帶著她的寶寶們，搖搖擺擺地來到草地上走走，到池塘里游游，走走，玩得真高興。突然，天變了，刮風了，風一會大，一會兒小，鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說："孩子們!別害怕，只要我們緊緊地抱住大樹，躲在大石頭后面，大風就不會把……。
b、傾聽音樂，感知樂曲aba結(jié)構(gòu)，并聯(lián)想故事情節(jié)。
c、在座位上做隨樂動作。a段音樂用雙手食指合拍地點雙腿，表示鴨走和自由游泳動作。b段音樂控制不動。
d、在教室內(nèi)自由找空間做鴨子游泳動作，b段音樂控制不動。
e、創(chuàng)編括風動作。
傾聽b段音樂，區(qū)分樂曲中的力度變化，并隨樂動作，教師反饋部分幼兒動作，供幼兒交流、學(xué)習。
f、全體幼兒隨b段音樂做括風動作。
g、分角色游戲。
部分幼兒扮"風"坐在座位上，其他幼兒扮演小鴨，隨樂游戲。
h、交換角色。
活動是嚴謹?shù)?，知識具有科學(xué)性，所以科學(xué)活動的目標一定要具有針對性，材料一定要多樣性和可操作性，語言一定要簡潔性和明確性，環(huán)節(jié)一定要清晰性和明了性。這樣的科學(xué)活動才更有價值性。
風中的童話教案篇三
情書給了我最大的勇氣，讓我為愛情為狂！--題。
作者：飄(effie510@)。
秋風乍起的日子，我會經(jīng)常一個走在街上，不去看，不去想，不去聽。
那天，是他2歲的生日，可一整天，他都沒有來上學(xué)，而他的朋友。
可是第二天……。
“下課”化學(xué)老師宏亮的聲音再次想起，我用最快的速度沖出教室，鬼使神差地給他打了第一個傳呼，我只是想告訴他去看e，看那張賀卡，可傳呼小姐卻在我沒要求留電話的情況下，把學(xué)校的電話也傳了過去。于是，他便得知那個遠在外地的“網(wǎng)友”是自己的同學(xué)，我所精心安排的一切一切，都毀在那個傳呼上。接下來的日子里，尋找我這個“特殊地，一心欺騙”他的網(wǎng)友，便成了他生活的主要內(nèi)容。
就這樣昏昏沉沉的過去幾天，他仍不知疲倦地在找我。我知道，我所編織的這個夢已經(jīng)到了該醒的時候，應(yīng)該把這一切所發(fā)生的都告訴他，不管結(jié)果是好是壞，我都會勇敢的面對。
因為，愛在心里，不會改變。
飄本文作者聯(lián)系方式：effie510@。
風中的童話教案篇四
活動目標：
1、知道月亮升起來了，天黑了，要睡覺。教育幼兒養(yǎng)成早早入睡的'良好生活習慣。
2、欣賞詩歌：《月亮對我笑》。
活動準備：
抒情音樂的磁帶、錄音機、詩歌《月亮對我笑》。
活動過程：
一、幼兒一起進行簡單的生活常識討論，為欣賞詩歌做鋪墊。
1、月亮出來了，天變得怎樣了？
2、這個時候，小朋友要做什么？
二、播放音樂，教師朗讀詩歌。
1、詩歌里寫的是白天還是夜晚，你怎么知道的？
2、在夜晚，小朋友要做一件什么事？
三、教師再次有表情地朗讀兒歌。
1、詩歌開始時，月亮為什么生氣？
2、“我”改了之后，月亮又怎么樣了？
四、組織幼兒討論：
1、在家里，你是什么時候睡覺的？
2、以后，“我”該怎么辦？
附詩歌：
風中的童話教案篇五
1、根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂，并隨著音樂的變化而變換動作，學(xué)玩音樂游戲《風中的小鴨》。
2、遵守游戲規(guī)則，創(chuàng)編刮大風和刮小風時的動作。
3、享受游戲的快樂。
1、故事圖片。
2、音樂：挪威舞曲。
1、復(fù)習歌曲《螢火蟲》。
2、學(xué)玩音樂游戲。
（1）欣賞故事。
早晨，鴨媽媽帶著她的寶寶們，搖搖擺擺地在草地上走走，到池塘里游游，玩得真高興。
突然，天氣變了，刮風了，風一會兒大一會兒小，鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說：“孩子們，別怕，只要我們緊緊地抱住大樹，躲在石頭下面，大風機不會把我們刮走。”小鴨們聽了媽媽的話，一動也不動地保護著自己。風停了，小鴨們又跟著媽媽在草地上走走，池塘里游游，快樂的玩耍著。
（2）傾聽音樂，感知樂曲aba結(jié)構(gòu)，并聯(lián)想故事情節(jié)。
（3）在座位上做隨樂動作a段音樂用雙手食指合拍地點雙腿，表示鴨走和自由游水動作。b段音樂控制不動。
（4）幼兒練習鴨走、鴨子游水動作。b段音樂控制不動。
3、創(chuàng)編刮風動作。
（1）傾聽b段音樂，區(qū)分樂曲中的力度變化，并隨樂動作。幼兒創(chuàng)編。
（2）幼兒跟著父母隨b段音樂做刮風動作。
（3）分角色游戲。
父母扮“風”坐在座位上，幼兒扮演小鴨子隨樂游戲。
（4）交換角色游戲。
風中的童話教案篇六
作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的寒風中的人大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、學(xué)習采訪客人，了解他們的工作，并能記錄下來。
2、理解寒風中仍在工作的人的辛苦，萌發(fā)對他們的崇敬之情。
1、幼兒有對寒冷天氣的較為深刻的體驗。
2、邀請具有特殊職業(yè)的'家長來班級做客。
3、紅花若干，冬日街(道的視頻若干。
4、幼兒學(xué)習資源6第6-7頁。
1、教師請出幾位特殊客人：交警、環(huán)衛(wèi)工人、郵遞員。請幼兒猜一猜他們是做什么工作的。
2、幼兒現(xiàn)場采訪客人，了解他們的工作內(nèi)容。
(1)拋出問題：在寒冷的冬天，交警叔叔、環(huán)衛(wèi)工爺爺和郵遞員阿姨是怎樣工作的?
(2)鼓勵幼兒扮演小記者，現(xiàn)場采訪交警，環(huán)衛(wèi)工人和郵遞員，了解他們工作的各方面。
(3)引導(dǎo)幼兒交流采訪的收獲，并用簡單的符號標在調(diào)查表中。
3、幼兒觀看視頻，萌發(fā)對寒風中工作的人的崇敬之情。
(1)觀看三段視頻(交警在風雪中指揮車輛、環(huán)衛(wèi)工人在凌晨清掃馬路、郵遞員在風雨中騎著車子送信。)。
(2)看后請幼兒談?wù)勛约旱南敕ǜ惺?，從而進一步體驗在寒風中工作的人的不易和辛苦。
(5)引導(dǎo)幼兒說說：寒風中的人們?yōu)槲覀冏隽四敲炊嗟氖虑?，我們?yīng)該怎么做，教育幼兒尊重他們的勞動，如不亂扔垃圾、愛護環(huán)境、遵守交通規(guī)則等。
4、啟發(fā)幼兒將自己在區(qū)域中制作的禮物送給寒風中的人，并表達對他們的敬畏之情。
5、活動延伸：
鼓勵幼兒繼續(xù)觀察自己身邊的人，如親戚、鄰居等，看看還有哪些也是要在寒風中工作的。
風中的童話教案篇七
伏羲十分茫然，不知所措。在閑暇之余，時常盤坐卦臺山巔，苦思宇宙的奧秘。仰觀日月星辰的變化，俯察山川風物的法則，不斷地反省自己，追年逐月，風雨無阻。
也許是伏羲的精誠感動了天地，有一天，伏羲的眼前出現(xiàn)了一派美妙的幻境，一聲炸響之后，渭河對岸的龍馬山豁然中開，但見龍馬振翼飛出，悠悠然順河而下，直落河心分心石上，通體卦分明，閃閃發(fā)光。這時分心石亦幻化成為立體太極，陰陽纏繞，光輝四射。此情此景驟然震撼了伏羲的心胸，太極神圖深切映入伏羲的意識之中，伏羲頓時目光如炬，徹底洞穿了天人合一的密碼；原來天地竟是如此的簡單明了——唯陰陽而已。
為了讓人們世世代代享受大自然的恩澤，伏羲便將神圣的思想化作最為簡單的符號，以“一”表示陽，以“——”表示陰，按四面八方排列而成了八卦。伏羲一畫開天，打開了人們理性思維的閘門，將困苦中掙扎的`人們送上了幸福的彼岸，從而博得了人們永生永世的懷念和尊崇。
風中的童話教案篇八
1、根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂，并隨著音樂的變化而變換動作，學(xué)玩音樂游戲《風中的小鴨》。
2、遵守游戲規(guī)則，創(chuàng)編刮大風和刮小風時的動作。
3、享受游戲的快樂。
1、故事圖片。
2、音樂：挪威舞曲。
1、復(fù)習歌曲《螢火蟲》。
2、學(xué)玩音樂游戲。
(1)欣賞故事。
師：早晨，鴨媽媽帶著她的寶寶們，搖搖擺擺地在草地上走走，到池塘里游游，玩得真高興!
突然，天氣變了，刮風了，風一會兒大一會兒小，鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說：“孩子們，別怕，只要我們緊緊地抱住大樹，躲在石頭下面，大風機不會把我們刮走?！毙▲唫兟犃藡寢尩?話，一動也不動地保護著自己。風停了，小鴨們又跟著媽媽在草地上走走，池塘里游游，快樂的玩耍著。
(2)傾聽音樂，感知樂曲aba結(jié)構(gòu)，并聯(lián)想故事情節(jié)。
師：老師把這個好聽的故事編成了一首好聽的音樂，我們一起來聽聽。
(3)在座位上做隨樂動作a段音樂用雙手食指合拍地點雙腿，表示鴨走和自由游水動作。b段音樂控制不動。
(4)幼兒練習鴨走、鴨子游水動作。b段音樂控制不動。
3、創(chuàng)編刮風動作。
(1)傾聽b段音樂，區(qū)分樂曲中的力度變化，并隨樂動作。幼兒創(chuàng)編。
(2)全體幼兒隨b段音樂做刮風動作。
(3)分角色游戲。
部分幼兒扮“風”坐在座位上，其他幼兒扮演小鴨子隨樂游戲。
(4)交換角色游戲。
風中的童話教案篇九
1、根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂，并隨著音樂的變化換動作，學(xué)玩音樂游戲《風中的小鴨》。
2、創(chuàng)編刮大風和刮小風時的動作。
3、遵守游戲規(guī)則與同伴共享游戲的快樂。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5、隨歌曲旋律唱出來。
音樂磁帶二、活動過程：
1、在優(yōu)美抒情的《化蝶》樂曲聲中，邊做蝴蝶飛舞邊愉快地進入教室與同伴交往。(事先請幾位小朋友坐在教室中，表示"花"，進行蝴蝶找花的活動)。
2、復(fù)習歌曲《柳樹姑娘》。
a、齊唱歌曲b、進行簡單的'表演。
3、學(xué)玩音樂游戲。
b、傾聽音樂，感知樂曲aba結(jié)構(gòu)，并聯(lián)想故事情節(jié)。
c、在座位上做隨樂動作。a段音樂用雙手食指合拍地點雙腿，表示鴨走和自由游泳動作。b段音樂控制不動。
d、在教室內(nèi)自由找空間做鴨子游泳動作，b段音樂控制不動。
e、創(chuàng)編括風動作。傾聽b段音樂，區(qū)分樂曲中的力度變化，并隨樂動作，教師反饋部分幼兒動作，供幼兒交流、學(xué)習。
f、全體幼兒隨b段音樂做括風動作。
g分角色游戲。部分幼兒扮"風"坐在座位上，其他幼兒扮演小鴨，隨樂游戲。
h、交換角色。
活動是嚴謹?shù)模R具有科學(xué)性，所以科學(xué)活動的目標一定要具有針對性，材料一定要多樣性和可操作性，語言一定要簡潔性和明確性，環(huán)節(jié)一定要清晰性和明了性。這樣的科學(xué)活動才更有價值性。
風中的童話教案篇十
1、嘗試均勻壓制泥板，并通過不同的方法制作盤邊。
2、感受秋天的季節(jié)特征以及落葉的美。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
一、欣賞討論：
1、秋天到了，樹媽媽送給大地許多的禮物，看看是什么(出示樹葉)，一起看看、摸摸各種形狀的樹葉，感受樹葉的脈絡(luò)。
2、展示樹葉果盤，并討論：這是什么?它有什么用?
3、你想做一件樹葉果盤給朋友嗎?我們一起來試一試。
二、討論操作：
1、我們應(yīng)該先做盤子的什么地方?為什么?。怎么做?(教師和孩子一起討論制作，提醒注意泥板壓制的注意事項)
2、盤子上的樹葉印子是怎么做出來的呢?(幼兒觀察討論，并自由挑選樹葉壓印)
3、盤子的邊可以用哪些辦法來做?(搓圓、捏扁、用泥條圍繞等)4、制作速度快的孩子可以制作一些小水果放在盤內(nèi)。
三、交流分享：
1、參觀作品，看看別人用了哪些不一樣的辦法。
2、介紹自己想把這果盤送給誰。
小孩子們的想象力都比較豐富，因此家長們平時要學(xué)會多開發(fā)寶寶們的想象力，學(xué)會引導(dǎo)孩子去想象，小朋友如果有興趣的話，撿幾片小樹葉也做個小禮物送給自己的媽媽吧!
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
風中的童話教案篇十一
隨著主題的開展，我們進入到了“秋天的樹”的小主題。孩子們在撿落葉等活動中初步感受到了秋葉的飄落，但是孩子們對樹葉的關(guān)注程度還不夠深入，因此我選擇了“樹葉”這篇散文，散文里：小螞蟻撿起一片樹葉，這是我的渡船等生動的情景對于中班幼兒來說是極具吸引力的。
本次活動讓孩子在感受和理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽想像、嘗試仿編，鼓勵他們大膽、清楚地表達自己的想法和感受?；顒臃譃槿齻€環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)通過觀察圖片，理解詩歌的內(nèi)容；第二環(huán)節(jié)通過課件，進一步感受詩歌的語言美和意境美；第三環(huán)節(jié)引發(fā)幼兒想象，并根據(jù)詩歌進行仿編。
1、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)樹葉展開想象，嘗試仿編詩歌。
2、了解秋天的季節(jié)特征，感受秋天落葉紛飛的美。
：課件、其他小動物的圖片、黑板
一、觀察講述——感受秋天季節(jié)特征，理解詩歌內(nèi)容
1、美麗的秋天到了，看看大樹媽媽的葉寶寶們發(fā)生了什么變化？
(出示圖一)樹葉變黃了，紛紛飄落下來。
是?。∥覀兛吹接變簣@里很多樹上的葉寶寶被風兒一吹，也飄落下來了。
提問：猜猜小樹葉會飄到哪里？
2、(出示圖二)小樹葉飄呀飄，飄到了很遠的地方，看看被誰撿到了？當作了什么？
3、（出示圖三）誰也撿到了一片樹葉，它是怎么想的？
4、（出示圖四）還有誰也撿到了樹葉？猜猜它們會把樹葉當作什么？
二、散文欣賞——感受詩歌的語言美
原來，小樹葉離開了媽媽的.懷抱，和動物朋友相親相愛在一起，這真是太美了。老師把小樹葉和動物做朋友的事編成了一首詩。
1、教師朗誦散文。
仔細聽，小動物們看見了小樹葉是怎么想的怎么做的？
2、幼兒學(xué)念散文。
這真是一件有趣的事，我們也來學(xué)學(xué)小動物的本領(lǐng)吧。
三、仿編散文——根據(jù)樹葉展開想象，嘗試仿編詩歌
1、猜猜還會有誰撿到樹葉？會把樹葉當什么呢？
1）啟發(fā)幼兒大膽想象，鼓勵幼兒說出與眾不同的情景。
2）教師把幼兒想像的內(nèi)容仿編到散文中。
例如（xxx撿起一片樹葉：這是我的xxx。）
師根據(jù)孩子的仿編內(nèi)容及時以簡筆畫形式呈現(xiàn)在黑板上。
風中的童話教案篇十二
活動來源：
春天是一個多風的季節(jié)，聰明的孩子們很快便發(fā)現(xiàn)了這一秘密，于是我們便生成了《風》的主題活動，在風的探密中，孩子們發(fā)現(xiàn)不同的風會吹動不同材質(zhì)的'東西，如：頭發(fā)、衣服、國旗、黃土等，而且在這過程中他們有了表現(xiàn)風中事物的愿望。
活動目標：
1、能表現(xiàn)出風中人物和簡單景物的動態(tài)的一致性。
2、能用多種形式表現(xiàn)出風起時的天氣狀況（發(fā)黃、有塵埃）。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、帶幼兒連續(xù)觀察風中人物、事物的一些變化。
2、教具：若干有頭發(fā)、穿著衣服的娃娃；國旗；柳樹等。
3、油畫棒、畫紙、毛筆、水粉。
活動過程：
一、與幼兒到操場進行戶外游戲，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的頭發(fā)、衣服以及周邊事物的變化。
二、回到教室，進行談話活動。
1、我們在做游戲時你有什么感覺？
2、你都看見風中什么發(fā)生了哪些變化？（土地、樹、衣服等）。
三、幼兒分組擺弄教具，感受風中不同事物的變化。
1、請各組的小朋友用手里的這些事物擺出風中場景。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風中事物的一致性。
四、幼兒進行繪畫，教師個別指導(dǎo)。
1、提示：可以用多種材料來表現(xiàn)當時的空中是什么樣的。
2、引導(dǎo)幼兒自己想辦法來解決繪畫過程中所遇到的問題。（求助于同伴、老師；擺弄自己手中的教具等）。
五、游戲：大風吹。
2、選出一名幼兒做大風，其他幼兒自己來選擇畫面中的事物，音樂響起，大風吹，根據(jù)音樂的強弱幼兒自動調(diào)節(jié)風吹彎度以及風的大小。
活動評價：
1、始終以游戲貫穿整個活動當中。
2、可操作的教具使幼兒可以更直觀的感受到風吹時事物的變化。
活動反思：
活動是嚴謹?shù)?，知識具有科學(xué)性，所以科學(xué)活動的目標一定要具有針對性，材料一定要多樣性和可操作性，語言一定要簡潔性和明確性，環(huán)節(jié)一定要清晰性和明了性。這樣的科學(xué)活動才更有價值性。
風中的童話教案篇十三
1、幼兒喜歡參與音樂活動，在歌唱中體驗樂趣。
2、學(xué)習輪唱《小樹葉》。
3、用身體動作表現(xiàn)落葉飛舞的景象。
經(jīng)驗準備：幼兒有觀察落葉的經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：音樂《小樹葉》
活動重點：學(xué)習輪唱《小樹葉》。
活動難點：用身體動作表現(xiàn)落葉飛舞的景象。
一、開始部分
幼兒隨音樂《歡迎曲》做音樂律動熱身，幼兒入場。
二、進行部分
激發(fā)幼兒興趣
1、學(xué)習歌曲《小樹葉》，教師播放音樂。
師：在歌曲中你們聽到了什么？
師：秋風起來了，小樹葉發(fā)生了什么事？
師：這兩段音樂你們覺得有什么不一樣？
教師在幼兒演唱的過程中，對兩段歌曲不同的情緒進行梳理。
師：第一段歌聲表現(xiàn)小樹葉離開媽媽不舍的情緒。
師：第二段表現(xiàn)出小樹葉堅強勇敢的樣子。
2、學(xué)習輪唱《小樹葉》
師：以前我們唱歌都是齊唱的方式，今天我們用兩一種方法演唱。
教師做示范輪唱《小樹葉》，激發(fā)幼兒對輪唱的興趣。
（班里兩個老師示范輪唱）
幼兒分成兩組，初步嘗試輪唱。
3、幼兒用肢體動作表現(xiàn)落葉飛舞。
三、結(jié)束部分
幼兒假裝小樹葉“飄”出教室
風中的童話教案篇十四
1.知道月亮升起來了，天黑了，要睡覺。
2.教育幼兒養(yǎng)成早早入睡的良好生活習慣。
活動準備。
1.抒情音樂。
2.詩歌《月亮對我笑》。
活動過程。
一、幼兒一起進行簡單的生活常識討論，為欣賞詩歌做鋪墊。
1.教師：月亮出來了，天變得怎樣了？
2.教師：這個時候，小朋友要做什么？
二、播放音樂，教師朗讀詩歌。
1.教師：詩歌里寫的是白天還是夜晚，你怎么知道的.？
2.教師：在夜晚，小朋友要做一件什么事？
三、教師再次有表情地朗讀兒歌。
1.教師：月亮為什么會生氣？
2.教師：“我”改了之后，月亮又怎么樣了？
四、組織幼兒討論。
1.在家里，你是什么時候睡覺的？
2.以后，“我”該怎么辦？
附詩歌：
月亮越爬越高，老對我著笑。
問她笑什么，她說我該睡覺了。
“哎，不急，還早哩，再看會兒電視多好！”
月亮生氣了，鉆進云里不理我。
我說：“好，聽你話，趕緊上床去睡覺?！?BR> 她又對我瞇瞇笑。
風中的童話教案篇十五
經(jīng)常我們帶孩子出去散步的時候，都會引導(dǎo)孩子幫忙撿拾樹葉，共同凈化我們的環(huán)境，孩子們顯得特別興奮，很多時候都拿著撿到的樹葉給我看，急迫地告訴我他們的發(fā)現(xiàn)：“這種樹葉的媽媽是芒果樹！”“這片樹葉上有好幾種顏色，真奇怪！”“老師，我撿了心形的樹葉！”“老師，這種樹葉像一根細針！”“這樹葉上面的花紋真好看！”……孩子們對樹葉充滿了興趣。因此，我決定為孩子增設(shè)一次樹葉的活動，主要讓孩子在觀察并欣賞樹葉的不同形狀和紋理的基礎(chǔ)上，嘗試用樹葉進行創(chuàng)意活動，同時培養(yǎng)孩子對自然、事物產(chǎn)生研究的興趣等。
1、觀察并欣賞樹葉的不同形狀和紋理。
2、學(xué)習在樹葉上進行創(chuàng)意裝飾，體驗創(chuàng)作的樂趣。
欣賞的課件，各種形狀不同的樹葉，范畫，樹的模型展板，記號筆、油畫棒、水粉顏料、水粉筆等。
一、故事導(dǎo)入，引發(fā)興趣：
1、觀察并欣賞樹葉的不同形狀和紋理。
2、提出設(shè)想：這些樹葉寶寶悄悄地告訴我“小朋友，春節(jié)即將到了，你們愿意為我設(shè)計一件更加漂亮的衣服，好讓我煥然一新、開開心心地過春節(jié)”，你們愿意嗎？那么今天我們就來裝飾你最喜歡的樹葉寶寶，給它穿上一件漂亮的衣服，然后重新送它們回去大樹媽媽的懷抱，一同歡歡喜喜地過春節(jié)。
二、欣賞范畫作品，感知、學(xué)習如何在樹葉上裝飾：
1、線描裝飾：復(fù)習各種裝飾線條、圖形等（電話線、波浪線、虛線、直線……）
2、油畫棒、水粉裝飾：請樹葉寶寶吃蛋糕，并且是多種口味的，相信這種多彩的蛋糕裙它一定喜歡。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)：
教師著重引導(dǎo)幼兒用線條分塊面，用點、線、面和色塊在樹葉上進行線描裝飾，注意線條的疏密、整齊，顏色的均勻等。
四、“裝扮樹媽媽”，進行作品評價：
師：感謝小朋友，你們真是棒極了，幫助樹葉寶寶們穿上了如此漂亮的衣服，又送它們回到大樹媽媽的懷抱！
風中的童話教案篇一
1、根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂，并隨著音樂的變化而變換動作，學(xué)玩音樂游戲《風中的小鴨》。
2、遵守游戲規(guī)則，創(chuàng)編刮大風和刮小風時的動作。
3、享受游戲的快樂。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;。
5、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
1、故事圖片。
2、音樂：挪威舞曲。
1、復(fù)習歌曲《螢火蟲》。
2、學(xué)玩音樂游戲。
(1)欣賞故事。
師：早晨，鴨媽媽帶著她的`寶寶們，搖搖擺擺地在草地上走走，到池塘里游游，玩得真高興!
突然，天氣變了，刮風了，風一會兒大一會兒小，鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說："孩子們，別怕，只要我們緊緊地抱住大樹，躲在石頭下面，大風機不會把我們刮走。"小鴨們聽了媽媽的話，一動也不動地保護著自己。風停了，小鴨們又跟著媽媽在草地上走走，池塘里游游，快樂的玩耍著。
(2)傾聽音樂，感知樂曲aba結(jié)構(gòu)，并聯(lián)想故事情節(jié)。
師：老師把這個好聽的故事編成了一首好聽的音樂，我們一起來聽聽。
(3)在座位上做隨樂動作a段音樂用雙手食指合拍地點雙腿，表示鴨走和自由游水動作。b段音樂控制不動。
(4)幼兒練習鴨走、鴨子游水動作。b段音樂控制不動。
3、創(chuàng)編刮風動作。
(1)傾聽b段音樂，區(qū)分樂曲中的力度變化，并隨樂動作。幼兒創(chuàng)編。
(2)全體幼兒隨b段音樂做刮風動作。
(3)分角色游戲。
部分幼兒扮"風"坐在座位上，其他幼兒扮演小鴨子隨樂游戲。
活動是嚴謹?shù)?，知識具有科學(xué)性，所以科學(xué)活動的目標一定要具有針對性，材料一定要多樣性和可操作性，語言一定要簡潔性和明確性，環(huán)節(jié)一定要清晰性和明了性。這樣的科學(xué)活動才更有價值性。
風中的童話教案篇二
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的中班音樂風中的小鴨教案，歡迎閱讀與收藏。
1、根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂，并隨著音樂的變化換動作，學(xué)玩音樂游戲《風中的小鴨》。
2、創(chuàng)編刮大風和刮小風時的'動作。
3、遵守游戲規(guī)則與同伴共享游戲的快樂。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5、隨歌曲旋律唱出來。
活動準備：
音樂磁帶
a、齊唱歌曲b、進行簡單的表演3、學(xué)玩音樂游戲。
a、欣賞故事：早晨，鴨媽媽帶著她的寶寶們，搖搖擺擺地來到草地上走走，到池塘里游游，走走，玩得真高興。突然，天變了，刮風了，風一會大，一會兒小，鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說："孩子們!別害怕，只要我們緊緊地抱住大樹，躲在大石頭后面，大風就不會把……。
b、傾聽音樂，感知樂曲aba結(jié)構(gòu)，并聯(lián)想故事情節(jié)。
c、在座位上做隨樂動作。a段音樂用雙手食指合拍地點雙腿，表示鴨走和自由游泳動作。b段音樂控制不動。
d、在教室內(nèi)自由找空間做鴨子游泳動作，b段音樂控制不動。
e、創(chuàng)編括風動作。
傾聽b段音樂，區(qū)分樂曲中的力度變化，并隨樂動作，教師反饋部分幼兒動作，供幼兒交流、學(xué)習。
f、全體幼兒隨b段音樂做括風動作。
g、分角色游戲。
部分幼兒扮"風"坐在座位上，其他幼兒扮演小鴨，隨樂游戲。
h、交換角色。
活動是嚴謹?shù)?，知識具有科學(xué)性，所以科學(xué)活動的目標一定要具有針對性，材料一定要多樣性和可操作性，語言一定要簡潔性和明確性，環(huán)節(jié)一定要清晰性和明了性。這樣的科學(xué)活動才更有價值性。
風中的童話教案篇三
情書給了我最大的勇氣，讓我為愛情為狂！--題。
作者：飄(effie510@)。
秋風乍起的日子，我會經(jīng)常一個走在街上，不去看，不去想，不去聽。
那天，是他2歲的生日，可一整天，他都沒有來上學(xué)，而他的朋友。
可是第二天……。
“下課”化學(xué)老師宏亮的聲音再次想起，我用最快的速度沖出教室，鬼使神差地給他打了第一個傳呼，我只是想告訴他去看e，看那張賀卡，可傳呼小姐卻在我沒要求留電話的情況下，把學(xué)校的電話也傳了過去。于是，他便得知那個遠在外地的“網(wǎng)友”是自己的同學(xué)，我所精心安排的一切一切，都毀在那個傳呼上。接下來的日子里，尋找我這個“特殊地，一心欺騙”他的網(wǎng)友，便成了他生活的主要內(nèi)容。
就這樣昏昏沉沉的過去幾天，他仍不知疲倦地在找我。我知道，我所編織的這個夢已經(jīng)到了該醒的時候，應(yīng)該把這一切所發(fā)生的都告訴他，不管結(jié)果是好是壞，我都會勇敢的面對。
因為，愛在心里，不會改變。
飄本文作者聯(lián)系方式：effie510@。
風中的童話教案篇四
活動目標：
1、知道月亮升起來了，天黑了，要睡覺。教育幼兒養(yǎng)成早早入睡的'良好生活習慣。
2、欣賞詩歌：《月亮對我笑》。
活動準備：
抒情音樂的磁帶、錄音機、詩歌《月亮對我笑》。
活動過程：
一、幼兒一起進行簡單的生活常識討論，為欣賞詩歌做鋪墊。
1、月亮出來了，天變得怎樣了？
2、這個時候，小朋友要做什么？
二、播放音樂，教師朗讀詩歌。
1、詩歌里寫的是白天還是夜晚，你怎么知道的？
2、在夜晚，小朋友要做一件什么事？
三、教師再次有表情地朗讀兒歌。
1、詩歌開始時，月亮為什么生氣？
2、“我”改了之后，月亮又怎么樣了？
四、組織幼兒討論：
1、在家里，你是什么時候睡覺的？
2、以后，“我”該怎么辦？
附詩歌：
風中的童話教案篇五
1、根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂，并隨著音樂的變化而變換動作，學(xué)玩音樂游戲《風中的小鴨》。
2、遵守游戲規(guī)則，創(chuàng)編刮大風和刮小風時的動作。
3、享受游戲的快樂。
1、故事圖片。
2、音樂：挪威舞曲。
1、復(fù)習歌曲《螢火蟲》。
2、學(xué)玩音樂游戲。
（1）欣賞故事。
早晨，鴨媽媽帶著她的寶寶們，搖搖擺擺地在草地上走走，到池塘里游游，玩得真高興。
突然，天氣變了，刮風了，風一會兒大一會兒小，鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說：“孩子們，別怕，只要我們緊緊地抱住大樹，躲在石頭下面，大風機不會把我們刮走。”小鴨們聽了媽媽的話，一動也不動地保護著自己。風停了，小鴨們又跟著媽媽在草地上走走，池塘里游游，快樂的玩耍著。
（2）傾聽音樂，感知樂曲aba結(jié)構(gòu)，并聯(lián)想故事情節(jié)。
（3）在座位上做隨樂動作a段音樂用雙手食指合拍地點雙腿，表示鴨走和自由游水動作。b段音樂控制不動。
（4）幼兒練習鴨走、鴨子游水動作。b段音樂控制不動。
3、創(chuàng)編刮風動作。
（1）傾聽b段音樂，區(qū)分樂曲中的力度變化，并隨樂動作。幼兒創(chuàng)編。
（2）幼兒跟著父母隨b段音樂做刮風動作。
（3）分角色游戲。
父母扮“風”坐在座位上，幼兒扮演小鴨子隨樂游戲。
（4）交換角色游戲。
風中的童話教案篇六
作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的寒風中的人大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、學(xué)習采訪客人，了解他們的工作，并能記錄下來。
2、理解寒風中仍在工作的人的辛苦，萌發(fā)對他們的崇敬之情。
1、幼兒有對寒冷天氣的較為深刻的體驗。
2、邀請具有特殊職業(yè)的'家長來班級做客。
3、紅花若干，冬日街(道的視頻若干。
4、幼兒學(xué)習資源6第6-7頁。
1、教師請出幾位特殊客人：交警、環(huán)衛(wèi)工人、郵遞員。請幼兒猜一猜他們是做什么工作的。
2、幼兒現(xiàn)場采訪客人，了解他們的工作內(nèi)容。
(1)拋出問題：在寒冷的冬天，交警叔叔、環(huán)衛(wèi)工爺爺和郵遞員阿姨是怎樣工作的?
(2)鼓勵幼兒扮演小記者，現(xiàn)場采訪交警，環(huán)衛(wèi)工人和郵遞員，了解他們工作的各方面。
(3)引導(dǎo)幼兒交流采訪的收獲，并用簡單的符號標在調(diào)查表中。
3、幼兒觀看視頻，萌發(fā)對寒風中工作的人的崇敬之情。
(1)觀看三段視頻(交警在風雪中指揮車輛、環(huán)衛(wèi)工人在凌晨清掃馬路、郵遞員在風雨中騎著車子送信。)。
(2)看后請幼兒談?wù)勛约旱南敕ǜ惺?，從而進一步體驗在寒風中工作的人的不易和辛苦。
(5)引導(dǎo)幼兒說說：寒風中的人們?yōu)槲覀冏隽四敲炊嗟氖虑?，我們?yīng)該怎么做，教育幼兒尊重他們的勞動，如不亂扔垃圾、愛護環(huán)境、遵守交通規(guī)則等。
4、啟發(fā)幼兒將自己在區(qū)域中制作的禮物送給寒風中的人，并表達對他們的敬畏之情。
5、活動延伸：
鼓勵幼兒繼續(xù)觀察自己身邊的人，如親戚、鄰居等，看看還有哪些也是要在寒風中工作的。
風中的童話教案篇七
伏羲十分茫然，不知所措。在閑暇之余，時常盤坐卦臺山巔，苦思宇宙的奧秘。仰觀日月星辰的變化，俯察山川風物的法則，不斷地反省自己，追年逐月，風雨無阻。
也許是伏羲的精誠感動了天地，有一天，伏羲的眼前出現(xiàn)了一派美妙的幻境，一聲炸響之后，渭河對岸的龍馬山豁然中開，但見龍馬振翼飛出，悠悠然順河而下，直落河心分心石上，通體卦分明，閃閃發(fā)光。這時分心石亦幻化成為立體太極，陰陽纏繞，光輝四射。此情此景驟然震撼了伏羲的心胸，太極神圖深切映入伏羲的意識之中，伏羲頓時目光如炬，徹底洞穿了天人合一的密碼；原來天地竟是如此的簡單明了——唯陰陽而已。
為了讓人們世世代代享受大自然的恩澤，伏羲便將神圣的思想化作最為簡單的符號，以“一”表示陽，以“——”表示陰，按四面八方排列而成了八卦。伏羲一畫開天，打開了人們理性思維的閘門，將困苦中掙扎的`人們送上了幸福的彼岸，從而博得了人們永生永世的懷念和尊崇。
風中的童話教案篇八
1、根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂，并隨著音樂的變化而變換動作，學(xué)玩音樂游戲《風中的小鴨》。
2、遵守游戲規(guī)則，創(chuàng)編刮大風和刮小風時的動作。
3、享受游戲的快樂。
1、故事圖片。
2、音樂：挪威舞曲。
1、復(fù)習歌曲《螢火蟲》。
2、學(xué)玩音樂游戲。
(1)欣賞故事。
師：早晨，鴨媽媽帶著她的寶寶們，搖搖擺擺地在草地上走走，到池塘里游游，玩得真高興!
突然，天氣變了，刮風了，風一會兒大一會兒小，鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說：“孩子們，別怕，只要我們緊緊地抱住大樹，躲在石頭下面，大風機不會把我們刮走?！毙▲唫兟犃藡寢尩?話，一動也不動地保護著自己。風停了，小鴨們又跟著媽媽在草地上走走，池塘里游游，快樂的玩耍著。
(2)傾聽音樂，感知樂曲aba結(jié)構(gòu)，并聯(lián)想故事情節(jié)。
師：老師把這個好聽的故事編成了一首好聽的音樂，我們一起來聽聽。
(3)在座位上做隨樂動作a段音樂用雙手食指合拍地點雙腿，表示鴨走和自由游水動作。b段音樂控制不動。
(4)幼兒練習鴨走、鴨子游水動作。b段音樂控制不動。
3、創(chuàng)編刮風動作。
(1)傾聽b段音樂，區(qū)分樂曲中的力度變化，并隨樂動作。幼兒創(chuàng)編。
(2)全體幼兒隨b段音樂做刮風動作。
(3)分角色游戲。
部分幼兒扮“風”坐在座位上，其他幼兒扮演小鴨子隨樂游戲。
(4)交換角色游戲。
風中的童話教案篇九
1、根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂，并隨著音樂的變化換動作，學(xué)玩音樂游戲《風中的小鴨》。
2、創(chuàng)編刮大風和刮小風時的動作。
3、遵守游戲規(guī)則與同伴共享游戲的快樂。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5、隨歌曲旋律唱出來。
音樂磁帶二、活動過程：
1、在優(yōu)美抒情的《化蝶》樂曲聲中，邊做蝴蝶飛舞邊愉快地進入教室與同伴交往。(事先請幾位小朋友坐在教室中，表示"花"，進行蝴蝶找花的活動)。
2、復(fù)習歌曲《柳樹姑娘》。
a、齊唱歌曲b、進行簡單的'表演。
3、學(xué)玩音樂游戲。
b、傾聽音樂，感知樂曲aba結(jié)構(gòu)，并聯(lián)想故事情節(jié)。
c、在座位上做隨樂動作。a段音樂用雙手食指合拍地點雙腿，表示鴨走和自由游泳動作。b段音樂控制不動。
d、在教室內(nèi)自由找空間做鴨子游泳動作，b段音樂控制不動。
e、創(chuàng)編括風動作。傾聽b段音樂，區(qū)分樂曲中的力度變化，并隨樂動作，教師反饋部分幼兒動作，供幼兒交流、學(xué)習。
f、全體幼兒隨b段音樂做括風動作。
g分角色游戲。部分幼兒扮"風"坐在座位上，其他幼兒扮演小鴨，隨樂游戲。
h、交換角色。
活動是嚴謹?shù)模R具有科學(xué)性，所以科學(xué)活動的目標一定要具有針對性，材料一定要多樣性和可操作性，語言一定要簡潔性和明確性，環(huán)節(jié)一定要清晰性和明了性。這樣的科學(xué)活動才更有價值性。
風中的童話教案篇十
1、嘗試均勻壓制泥板，并通過不同的方法制作盤邊。
2、感受秋天的季節(jié)特征以及落葉的美。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
一、欣賞討論：
1、秋天到了，樹媽媽送給大地許多的禮物，看看是什么(出示樹葉)，一起看看、摸摸各種形狀的樹葉，感受樹葉的脈絡(luò)。
2、展示樹葉果盤，并討論：這是什么?它有什么用?
3、你想做一件樹葉果盤給朋友嗎?我們一起來試一試。
二、討論操作：
1、我們應(yīng)該先做盤子的什么地方?為什么?。怎么做?(教師和孩子一起討論制作，提醒注意泥板壓制的注意事項)
2、盤子上的樹葉印子是怎么做出來的呢?(幼兒觀察討論，并自由挑選樹葉壓印)
3、盤子的邊可以用哪些辦法來做?(搓圓、捏扁、用泥條圍繞等)4、制作速度快的孩子可以制作一些小水果放在盤內(nèi)。
三、交流分享：
1、參觀作品，看看別人用了哪些不一樣的辦法。
2、介紹自己想把這果盤送給誰。
小孩子們的想象力都比較豐富，因此家長們平時要學(xué)會多開發(fā)寶寶們的想象力，學(xué)會引導(dǎo)孩子去想象，小朋友如果有興趣的話，撿幾片小樹葉也做個小禮物送給自己的媽媽吧!
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
風中的童話教案篇十一
隨著主題的開展，我們進入到了“秋天的樹”的小主題。孩子們在撿落葉等活動中初步感受到了秋葉的飄落，但是孩子們對樹葉的關(guān)注程度還不夠深入，因此我選擇了“樹葉”這篇散文，散文里：小螞蟻撿起一片樹葉，這是我的渡船等生動的情景對于中班幼兒來說是極具吸引力的。
本次活動讓孩子在感受和理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽想像、嘗試仿編，鼓勵他們大膽、清楚地表達自己的想法和感受?；顒臃譃槿齻€環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)通過觀察圖片，理解詩歌的內(nèi)容；第二環(huán)節(jié)通過課件，進一步感受詩歌的語言美和意境美；第三環(huán)節(jié)引發(fā)幼兒想象，并根據(jù)詩歌進行仿編。
1、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)樹葉展開想象，嘗試仿編詩歌。
2、了解秋天的季節(jié)特征，感受秋天落葉紛飛的美。
：課件、其他小動物的圖片、黑板
一、觀察講述——感受秋天季節(jié)特征，理解詩歌內(nèi)容
1、美麗的秋天到了，看看大樹媽媽的葉寶寶們發(fā)生了什么變化？
(出示圖一)樹葉變黃了，紛紛飄落下來。
是?。∥覀兛吹接變簣@里很多樹上的葉寶寶被風兒一吹，也飄落下來了。
提問：猜猜小樹葉會飄到哪里？
2、(出示圖二)小樹葉飄呀飄，飄到了很遠的地方，看看被誰撿到了？當作了什么？
3、（出示圖三）誰也撿到了一片樹葉，它是怎么想的？
4、（出示圖四）還有誰也撿到了樹葉？猜猜它們會把樹葉當作什么？
二、散文欣賞——感受詩歌的語言美
原來，小樹葉離開了媽媽的.懷抱，和動物朋友相親相愛在一起，這真是太美了。老師把小樹葉和動物做朋友的事編成了一首詩。
1、教師朗誦散文。
仔細聽，小動物們看見了小樹葉是怎么想的怎么做的？
2、幼兒學(xué)念散文。
這真是一件有趣的事，我們也來學(xué)學(xué)小動物的本領(lǐng)吧。
三、仿編散文——根據(jù)樹葉展開想象，嘗試仿編詩歌
1、猜猜還會有誰撿到樹葉？會把樹葉當什么呢？
1）啟發(fā)幼兒大膽想象，鼓勵幼兒說出與眾不同的情景。
2）教師把幼兒想像的內(nèi)容仿編到散文中。
例如（xxx撿起一片樹葉：這是我的xxx。）
師根據(jù)孩子的仿編內(nèi)容及時以簡筆畫形式呈現(xiàn)在黑板上。
風中的童話教案篇十二
活動來源：
春天是一個多風的季節(jié)，聰明的孩子們很快便發(fā)現(xiàn)了這一秘密，于是我們便生成了《風》的主題活動，在風的探密中，孩子們發(fā)現(xiàn)不同的風會吹動不同材質(zhì)的'東西，如：頭發(fā)、衣服、國旗、黃土等，而且在這過程中他們有了表現(xiàn)風中事物的愿望。
活動目標：
1、能表現(xiàn)出風中人物和簡單景物的動態(tài)的一致性。
2、能用多種形式表現(xiàn)出風起時的天氣狀況（發(fā)黃、有塵埃）。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、帶幼兒連續(xù)觀察風中人物、事物的一些變化。
2、教具：若干有頭發(fā)、穿著衣服的娃娃；國旗；柳樹等。
3、油畫棒、畫紙、毛筆、水粉。
活動過程：
一、與幼兒到操場進行戶外游戲，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的頭發(fā)、衣服以及周邊事物的變化。
二、回到教室，進行談話活動。
1、我們在做游戲時你有什么感覺？
2、你都看見風中什么發(fā)生了哪些變化？（土地、樹、衣服等）。
三、幼兒分組擺弄教具，感受風中不同事物的變化。
1、請各組的小朋友用手里的這些事物擺出風中場景。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風中事物的一致性。
四、幼兒進行繪畫，教師個別指導(dǎo)。
1、提示：可以用多種材料來表現(xiàn)當時的空中是什么樣的。
2、引導(dǎo)幼兒自己想辦法來解決繪畫過程中所遇到的問題。（求助于同伴、老師；擺弄自己手中的教具等）。
五、游戲：大風吹。
2、選出一名幼兒做大風，其他幼兒自己來選擇畫面中的事物，音樂響起，大風吹，根據(jù)音樂的強弱幼兒自動調(diào)節(jié)風吹彎度以及風的大小。
活動評價：
1、始終以游戲貫穿整個活動當中。
2、可操作的教具使幼兒可以更直觀的感受到風吹時事物的變化。
活動反思：
活動是嚴謹?shù)?，知識具有科學(xué)性，所以科學(xué)活動的目標一定要具有針對性，材料一定要多樣性和可操作性，語言一定要簡潔性和明確性，環(huán)節(jié)一定要清晰性和明了性。這樣的科學(xué)活動才更有價值性。
風中的童話教案篇十三
1、幼兒喜歡參與音樂活動，在歌唱中體驗樂趣。
2、學(xué)習輪唱《小樹葉》。
3、用身體動作表現(xiàn)落葉飛舞的景象。
經(jīng)驗準備：幼兒有觀察落葉的經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：音樂《小樹葉》
活動重點：學(xué)習輪唱《小樹葉》。
活動難點：用身體動作表現(xiàn)落葉飛舞的景象。
一、開始部分
幼兒隨音樂《歡迎曲》做音樂律動熱身，幼兒入場。
二、進行部分
激發(fā)幼兒興趣
1、學(xué)習歌曲《小樹葉》，教師播放音樂。
師：在歌曲中你們聽到了什么？
師：秋風起來了，小樹葉發(fā)生了什么事？
師：這兩段音樂你們覺得有什么不一樣？
教師在幼兒演唱的過程中，對兩段歌曲不同的情緒進行梳理。
師：第一段歌聲表現(xiàn)小樹葉離開媽媽不舍的情緒。
師：第二段表現(xiàn)出小樹葉堅強勇敢的樣子。
2、學(xué)習輪唱《小樹葉》
師：以前我們唱歌都是齊唱的方式，今天我們用兩一種方法演唱。
教師做示范輪唱《小樹葉》，激發(fā)幼兒對輪唱的興趣。
（班里兩個老師示范輪唱）
幼兒分成兩組，初步嘗試輪唱。
3、幼兒用肢體動作表現(xiàn)落葉飛舞。
三、結(jié)束部分
幼兒假裝小樹葉“飄”出教室
風中的童話教案篇十四
1.知道月亮升起來了，天黑了，要睡覺。
2.教育幼兒養(yǎng)成早早入睡的良好生活習慣。
活動準備。
1.抒情音樂。
2.詩歌《月亮對我笑》。
活動過程。
一、幼兒一起進行簡單的生活常識討論，為欣賞詩歌做鋪墊。
1.教師：月亮出來了，天變得怎樣了？
2.教師：這個時候，小朋友要做什么？
二、播放音樂，教師朗讀詩歌。
1.教師：詩歌里寫的是白天還是夜晚，你怎么知道的.？
2.教師：在夜晚，小朋友要做一件什么事？
三、教師再次有表情地朗讀兒歌。
1.教師：月亮為什么會生氣？
2.教師：“我”改了之后，月亮又怎么樣了？
四、組織幼兒討論。
1.在家里，你是什么時候睡覺的？
2.以后，“我”該怎么辦？
附詩歌：
月亮越爬越高，老對我著笑。
問她笑什么，她說我該睡覺了。
“哎，不急，還早哩，再看會兒電視多好！”
月亮生氣了，鉆進云里不理我。
我說：“好，聽你話，趕緊上床去睡覺?！?BR> 她又對我瞇瞇笑。
風中的童話教案篇十五
經(jīng)常我們帶孩子出去散步的時候，都會引導(dǎo)孩子幫忙撿拾樹葉，共同凈化我們的環(huán)境，孩子們顯得特別興奮，很多時候都拿著撿到的樹葉給我看，急迫地告訴我他們的發(fā)現(xiàn)：“這種樹葉的媽媽是芒果樹！”“這片樹葉上有好幾種顏色，真奇怪！”“老師，我撿了心形的樹葉！”“老師，這種樹葉像一根細針！”“這樹葉上面的花紋真好看！”……孩子們對樹葉充滿了興趣。因此，我決定為孩子增設(shè)一次樹葉的活動，主要讓孩子在觀察并欣賞樹葉的不同形狀和紋理的基礎(chǔ)上，嘗試用樹葉進行創(chuàng)意活動，同時培養(yǎng)孩子對自然、事物產(chǎn)生研究的興趣等。
1、觀察并欣賞樹葉的不同形狀和紋理。
2、學(xué)習在樹葉上進行創(chuàng)意裝飾，體驗創(chuàng)作的樂趣。
欣賞的課件，各種形狀不同的樹葉，范畫，樹的模型展板，記號筆、油畫棒、水粉顏料、水粉筆等。
一、故事導(dǎo)入，引發(fā)興趣：
1、觀察并欣賞樹葉的不同形狀和紋理。
2、提出設(shè)想：這些樹葉寶寶悄悄地告訴我“小朋友，春節(jié)即將到了，你們愿意為我設(shè)計一件更加漂亮的衣服，好讓我煥然一新、開開心心地過春節(jié)”，你們愿意嗎？那么今天我們就來裝飾你最喜歡的樹葉寶寶，給它穿上一件漂亮的衣服，然后重新送它們回去大樹媽媽的懷抱，一同歡歡喜喜地過春節(jié)。
二、欣賞范畫作品，感知、學(xué)習如何在樹葉上裝飾：
1、線描裝飾：復(fù)習各種裝飾線條、圖形等（電話線、波浪線、虛線、直線……）
2、油畫棒、水粉裝飾：請樹葉寶寶吃蛋糕，并且是多種口味的，相信這種多彩的蛋糕裙它一定喜歡。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)：
教師著重引導(dǎo)幼兒用線條分塊面，用點、線、面和色塊在樹葉上進行線描裝飾，注意線條的疏密、整齊，顏色的均勻等。
四、“裝扮樹媽媽”，進行作品評價：
師：感謝小朋友，你們真是棒極了，幫助樹葉寶寶們穿上了如此漂亮的衣服，又送它們回到大樹媽媽的懷抱！