讀后感是我們通過(guò)讀書來(lái)培養(yǎng)思辯能力和理解能力的一種方式，通過(guò)總結(jié)閱讀體驗(yàn)來(lái)深化對(duì)書中內(nèi)容的理解。那么如何通過(guò)讀后感來(lái)探究書中所傳遞的價(jià)值觀和哲學(xué)思想?讀后感是讀者在閱讀完一本書之后對(duì)書中內(nèi)容進(jìn)行感受和思考的一種寫作形式。讀后感可以幫助讀者更好地理解書中的思想，同時(shí)也可以幫助讀者對(duì)自己的思考和人生態(tài)度進(jìn)行反思。讀后感是一種對(duì)讀書收獲的總結(jié)和回顧，它可以帶給我們啟示和思考。那么我們?cè)撊绾螌懸黄獌?yōu)秀的讀后感呢？首先，我們需要對(duì)書中的主題和核心思想進(jìn)行深入理解，思考作者想要傳達(dá)給讀者的信息和價(jià)值觀。其次，在寫作過(guò)程中，我們要注意結(jié)合自己的思考和感受，避免簡(jiǎn)單地羅列故事情節(jié)，而是要表達(dá)自己對(duì)書中情節(jié)和人物的理解和感悟。最后，我們可以用一些生動(dòng)的例子或者個(gè)人經(jīng)歷來(lái)支持自己的觀點(diǎn)和感受，增加讀后感的說(shuō)服力和可信度。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考。希望這些范文能夠啟發(fā)和幫助大家寫出更加有深度和思考的讀后感，歡迎大家一起來(lái)欣賞和探討。
三國(guó)讀后感李廣泉篇一
輕輕地，我想去一吻那燈球了。
灰白的，淡黃的秋夜的燈，
是誰(shuí)的和平的笑臉呢？
不說(shuō)話，我認(rèn)你是我的老相識(shí)。
叮，叮，一個(gè)金甲蟲(chóng)在燈上吻，
寂然地，他跌醉在燈下了：
一個(gè)溫柔的最后的夢(mèng)的開(kāi)始。
靜夜的秋燈是溫暖的，
在孤寂中，我卻是有一點(diǎn)寒冷。
咫尺的燈，覺(jué)得是遙遙了。
窗
偶爾投在我的窗前的。
是九年前的你的面影嗎？
我的綠紗窗是褪成了蒼白的，
九年前的卻還是九年前。
隨微飔和落葉的窸窣而來(lái)的。
還是九年前的你那秋天的哀怨嗎？
這埋在土里的舊哀怨。
種下了今日的煩憂草，青青的。
你是正在旅行中的一只候鳥(niǎo)，
偶爾的，過(guò)訪了我這座秋的園林，
（如今，我成了一座秋的園林）。
毫無(wú)顧惜地，你又自遙遠(yuǎn)了。
遙遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)到不可知的天邊，
你去尋，尋另一座春的園林嗎？
我則獨(dú)對(duì)了蒼白的窗紗，而沉默，
悵望向窗外：一點(diǎn)白云和一片青天。
流星。
一顆流星，墜落了，
隨著墜落的。
有清淚。
想一個(gè)鳴蛙的夏夜，
在古老的鄉(xiāng)村，
誰(shuí)為你，流星正飛時(shí)，
以辮發(fā)的青纓作結(jié)，
說(shuō)要系航海的明珠。
作永好的投贈(zèng)。
想一些遼遠(yuǎn)的日子，
遼遠(yuǎn)的，
沙上的足音……。
淚落在夜里了，
象星隕，墜入林蔭。
古潭底。
秋的味。
誰(shuí)曾嗅到了秋的味，
坐在破幔子的窗下，
從遠(yuǎn)方的池沼里，
水濱腐了的落葉的——。
從深深的森林里，
枯枝上熟了的木莓的——。
被涼風(fēng)送來(lái)了。
秋的氣息？
這氣息。
把我的舊夢(mèng)醺醒了，
夢(mèng)是這樣迷離的，
象此刻的秋云似——。
從窗上望出，
被西風(fēng)吹來(lái)，
又被風(fēng)吹去。
嗩吶。
賣鼠戲的人又走過(guò)了，
唔啦啦地吹著嗩吶，
在肩上負(fù)著他小小的舞臺(tái)。
我看見(jiàn)。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一個(gè)失了軀體的影子，
啼泣在長(zhǎng)街，
作最后的徘徊。
今天是一個(gè)寂寞的日子，
連落葉的聲息也沒(méi)有了。
愈遠(yuǎn)，愈遠(yuǎn)，
只聽(tīng)到嗩吶還在唔啦啦地，
我是沉入在蒼白的夢(mèng)里，
啞了的音樂(lè)似。
停息在荒涼的琴弦上，
象火光樣睡眠，
當(dāng)火焰死時(shí)。
笑的種子。
把一粒笑的種子。
深深地種在心底，
縱是塊憂郁的土地，
也滋長(zhǎng)了這一粒種子。
笑的種子發(fā)了芽，
笑的種子又開(kāi)了花，
花開(kāi)在顫著的樹(shù)葉里，
也開(kāi)在道旁的淺草里。
尖塔的十字架上。
開(kāi)著笑的花，
飄在天空的白云里。
也開(kāi)著笑的花。
播種者現(xiàn)在何所呢，
那個(gè)流浪的小孩子？
永記得你那偶然的笑，
雖然不知道你的名字。
地之子。
我是生自土中，
來(lái)自田間的，
這大地，我的母親，
我對(duì)她有著作為人子的深情。
我愛(ài)著這地面上的沙壤，濕軟軟的，
我的襁褓；
更愛(ài)著綠絨絨的田禾，野草，
保姆的懷抱。
我愿安息在這土地上，
在這人類的田野里生長(zhǎng)，
生長(zhǎng)又死亡。
我在地上，
昂了首，望著天上。
望著白的云，
彩色的虹，
也望著碧藍(lán)的晴空。
但我的腳卻永踏著土地，
我永嗅著人間的土的氣息。
我無(wú)心于住在天國(guó)里，
因?yàn)樽≡谔靽?guó)時(shí)，
便失去了天國(guó)，
且失掉了我的母親，這土地。
秋的歌者。
躲在幽暗的墻角，
在草叢里，
抱著小小的瑤琴，
彈奏著黃昏曲的，
是秋天的歌者。
這歌子我久已聽(tīng)過(guò)，
今番聽(tīng)了，
卻這般異樣，
莫不是“人”也到了秋天嗎！
你的曲子使我沉思。
趁斜風(fēng)細(xì)雨時(shí)節(jié)，
且把你的琴弦弄緊，
盡興地彈唱吧。
當(dāng)你葬身枯葉時(shí)，
世界便覺(jué)得寂寞了。
燈下。
望青山而垂淚，
可惜已是歲晚了，
大漠中有倦行的駱駝。
哀咽，空想象潭影而昂首。
乃自慰于一壁燈光之溫柔，
要求卜于一冊(cè)古老的卷帙，
想有人在遠(yuǎn)海的島上。
佇立，正仰嘆一天星斗。
三國(guó)讀后感李廣泉篇二
一樣的，是垂柳成行。
這應(yīng)是故鄉(xiāng)，
這應(yīng)是自家門廊，
那里面該坐著個(gè)白發(fā)老媼，
我將去呼一聲“久別的阿娘！”
歌聲飛出了短墻，
那該是誰(shuí)家的女郎？
是不是垂髫的阿妹？
我憶起她天真的模樣。
是故鄉(xiāng)，還()是他鄉(xiāng)？
有幾個(gè)不相識(shí)的面孔穿過(guò)了街巷，
一只瘦狗在向我狂吠，
我倉(cāng)皇地離開(kāi)了這座村莊。
（原載1931年5月《華北日?qǐng)?bào)》副刊）。
三國(guó)讀后感李廣泉篇三
今天我讀了《三國(guó)演義》這本書，它不但是我國(guó)的四大名著之一，而且還是中國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，也是歷史演義小說(shuō)的經(jīng)典之作。這部記述了魏蜀吳三國(guó)征戰(zhàn)天下的經(jīng)典之作，出自擁有兩個(gè)家著稱的元末明初的著名小說(shuō)家、戲曲家――羅貫中之手。據(jù)說(shuō)《三國(guó)演義》是這本書的簡(jiǎn)化名，而它的全名為《三國(guó)志通俗演義》?？催^(guò)三國(guó)演義的人總忘不了一個(gè)人，那就是蜀漢王朝的建立者劉備的軍師――諸葛亮了。他是一個(gè)非常聰明的人，比如在那件事上。
周瑜要用箭和曹操交戰(zhàn)，讓諸葛亮在十天之內(nèi)造出十萬(wàn)支箭來(lái)。結(jié)果諸葛亮說(shuō)只用三天時(shí)間，原來(lái)，他是要趁霧天，在船上扎滿草人，到曹營(yíng)附近的湖上，讓曹操以為敵人來(lái)了，在天氣有霧的情況下，讓曹操冒險(xiǎn)放箭，然后用許許多多的草船接住那些箭，把這些箭拔下來(lái)，給周瑜，不到十天，十萬(wàn)支箭，不費(fèi)吹灰之力，輕而易舉的就得到了。
有些人一生碌碌無(wú)聞，就是因?yàn)樗麄儧](méi)有勇氣接受人生的挑戰(zhàn)。他們畏懼困難和失敗。有一顆種子，它這樣想：如果我往上長(zhǎng)，一定會(huì)碰到堅(jiān)硬的石頭；如果我往下扎根，可能會(huì)傷著自己脆弱的神經(jīng)；如果我長(zhǎng)出幼芽，一定會(huì)被蝸牛吃掉；如果我開(kāi)花結(jié)果，一定會(huì)被小孩連根拔起，還是躺在這里舒服、安全。終于有一天，一只覓食的公雞將它啄進(jìn)了肚子里。看來(lái)，不敢冒險(xiǎn)就不能獲得成功，種子永遠(yuǎn)就不能開(kāi)花結(jié)果。
所以，我要努力，努力地向諸葛亮學(xué)習(xí)。敢于冒險(xiǎn)，擁抱成功。
三國(guó)讀后感李廣泉篇四
你就這樣的落。
沒(méi)有風(fēng)的春天是這樣的沉悶，
沒(méi)有雨的人間是這樣的寂寞。
風(fēng)正在吹呵，
雨正在落，
這正是我的呀我的時(shí)節(jié)，
把門兒敞開(kāi)讓風(fēng)兒進(jìn)來(lái)，
再聽(tīng)聽(tīng)細(xì)雨在說(shuō)些什么：
它說(shuō)，故鄉(xiāng)正可愛(ài)，
桃花已染灼了四野。
有人在計(jì)算著花開(kāi)花落，
“歸來(lái)吧，”
他們說(shuō)，“時(shí)光易過(guò)”。
它說(shuō)，有幾個(gè)青年朋友，
在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的海上飄泊，
他們說(shuō)，“大家曾做過(guò)同樣的美夢(mèng)，
而今啊卻一一云散煙滅。”
風(fēng)正在吹呵雨正在落，
這正是我的呀我的時(shí)節(jié)。
把衣服解開(kāi)讓風(fēng)兒進(jìn)來(lái)，
讓細(xì)雨來(lái)和著我的靈魂微歌：
“在這時(shí)節(jié)呀在這時(shí)節(jié)，
這時(shí)節(jié)我只合獨(dú)坐獨(dú)歌。
有誰(shuí)還管他是故鄉(xiāng)還是他鄉(xiāng)，
更不知朋友們誰(shuí)冷誰(shuí)熱。
“我知道時(shí)光是已經(jīng)過(guò)去，
我更知今后的艱苦日多。
所謂‘故鄉(xiāng)’那只是我已脫的墳?zāi)梗?BR> 而朋友們也只說(shuō)一番空空事業(yè)。
“已脫的羅網(wǎng)再不能誘我，
虛無(wú)的夢(mèng)境已不許重說(shuō)。
我的腳已深深落在地上，
我要開(kāi)始到人間去跋涉。”
簌簌的風(fēng)，還是這樣的吹，
細(xì)細(xì)的()雨，還是這樣的落。
明朝呀，明朝有更藍(lán)的天海，
明朝呀，明朝在更紅的花朵。
（選自《詩(shī)與評(píng)論》，1984年，香港國(guó)際出版社）。
三國(guó)讀后感李廣泉篇五
空閑之余，久聞易中天之《品三國(guó)》一書。閱之，作者用現(xiàn)代的眼光解讀三國(guó)的歷史，且讓我對(duì)三國(guó)這段歷史更加產(chǎn)生了興趣。
易老師用通俗幽默的詞語(yǔ)，認(rèn)真的歷史態(tài)度，公正的對(duì)每個(gè)歷史人物的解析。使我明白了真正歷史上的三國(guó)，也使我對(duì)三國(guó)中的'歷史人物有了新的了解，三國(guó)里面最讓我感興趣的就是曹操。
在看之前曹操給我的印象就是一個(gè)冷酷奸詐的歷史形象，當(dāng)然也是受了小說(shuō)的原因，看了之后使我對(duì)真正歷史上的曹操有了更加深刻的了解，當(dāng)然曹操最讓我佩服得是他的用人才能。
一個(gè)企業(yè)是一樣的，靠什么壯大，靠的是人才，如果一個(gè)企業(yè)不能夠做到人才為我所用，不能夠吸引人才，留不住人才，那么這個(gè)企業(yè)將是一個(gè)失敗的企業(yè)。無(wú)論在什么時(shí)代人才是多么的重要，一個(gè)真正的人才可以使企業(yè)迅速的發(fā)展并壯大起來(lái)，一個(gè)企業(yè)如果想做到這幾點(diǎn)那么就要在文化上、制度上、管理上表現(xiàn)出整體的形象，首先一點(diǎn)就是要讓員工信服，靠什么讓員工信服，不只是單靠的工資，最重要的是企業(yè)的信譽(yù)和企業(yè)的發(fā)展?jié)摿?，有沒(méi)有自己真正的一套企業(yè)文化，有沒(méi)有好的管理制度，要做到人為我所用，就首先要管好人，要讓員工信服，要讓員工真正的看到企業(yè)的發(fā)展?jié)摿?，而不是意味的唱高調(diào)子，這樣只能是一時(shí)的效果，但帶來(lái)的后果是十分嚴(yán)重的，因?yàn)橹苯佑绊懥似髽I(yè)在員工心目的形象，企業(yè)靠什么傳播，靠什么吸引人才，靠的是實(shí)力以及信譽(yù)，如果你在員工的心中把這兩樣都給毀了，還談什么企業(yè)文化，還談什么發(fā)展，一切都是空的。
三國(guó)讀后感李廣泉篇六
《三國(guó)演義》是我很喜歡的一本書，在不同的時(shí)期品讀它，都能給我?guī)?lái)不一樣的感受。
在上幼兒園的時(shí)候，我看的是連環(huán)畫《三國(guó)演義》，它在我心中是一本書寫傳奇、富有趣味的故事書。桃園三結(jié)義、三顧茅廬、赤壁之戰(zhàn)……每一個(gè)故事都精彩紛呈、扣人心弦。小小的我?guī)е闷嫘?，懵懂地走進(jìn)了三國(guó)的世界。在爸爸媽媽的講述里，我還明白了俗語(yǔ)“三個(gè)臭皮匠——賽過(guò)諸葛亮”“周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打一個(gè)愿挨”的含義，可真有意思啊。
在小學(xué)中低年級(jí)的時(shí)候，我看的是青少年版的《三國(guó)演義》，它在我心中是一部意蘊(yùn)深刻的長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)。它不僅使我知道了許多歷史知識(shí)，更讓我記住了一個(gè)個(gè)鮮活的人物：足智多謀的諸葛亮、忠膽俠義的關(guān)羽、粗中有細(xì)的張飛……在他們身上，我學(xué)到了很多為人處世的道理與方法。
我最崇拜的是諸葛亮。從火燒新野、罵死王朗、空城計(jì)等故事中，可以看出他的非凡才智?？伤⒉皇巧裣?，他讓馬謖去守街亭，導(dǎo)致街亭、柳列城兩個(gè)軍事重鎮(zhèn)失守。但這也不能否定他的豐功偉績(jī)。我們沒(méi)有理由要求別人不犯錯(cuò)誤，人無(wú)完人，不應(yīng)該因?yàn)閯e人的一點(diǎn)過(guò)失而指責(zé)，也不應(yīng)該因?yàn)樽约旱囊淮慰荚囀Ю倚臍怵H，更不應(yīng)該為自己取得的一點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜。我相信，只要我們自信、勇敢、堅(jiān)持、細(xì)致，我們也能和諸葛先生一樣，在學(xué)習(xí)上運(yùn)籌帷幄，決勝千里。
日漸成長(zhǎng)，我每次讀《三國(guó)演義》都有不同的體悟。我相信，它會(huì)永遠(yuǎn)伴隨我，為我指引人生的方向!
三國(guó)讀后感李廣泉篇七
現(xiàn)代散文家。號(hào)洗岑，曾用筆名黎地、曦晨等。山東鄒平人。他出生於王姓的農(nóng)家，因家境貧寒，從小過(guò)繼給舅父，改姓李。少年時(shí)代，一面讀書，一面做些農(nóng)活。1923年，到濟(jì)南進(jìn)山東第一師范學(xué)校，與朋友組織書報(bào)介紹社，曾因介紹中國(guó)進(jìn)步文學(xué)與蘇俄作品被捕入獄。1929年，考入北京大學(xué)外語(yǔ)系。1930年前后開(kāi)始發(fā)表作品。1935年北大畢業(yè)后，回濟(jì)南在中學(xué)任教。1936年，與卞之琳、何其芳合寫的詩(shī)集《漢園集》出版，以“漢園三詩(shī)人”著稱。但他寫得更多、成就更高的，還是散文。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)之前，創(chuàng)作了3本散文集：《畫廊集》(1936)、《銀狐集》(1936)、《雀蓑記》(1939)。這些作品或回憶童年故鄉(xiāng)生活，或描寫倍受折磨、無(wú)路可走的人物，或抒發(fā)對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿和對(duì)光明前途的'追求。文風(fēng)樸實(shí)、自然、真摯，呈現(xiàn)出恬淡靜美的氣氛?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)以后，他流亡於西南各地，先后在一些中學(xué)和大學(xué)任教，并積極參加抗日斗爭(zhēng)和愛(ài)國(guó)民主運(yùn)動(dòng)。隨著生活變遷和思想進(jìn)步，他創(chuàng)作的《圈外》(1942)、《回聲》(1943)、《日邊隨筆》(1948)等散文集，視野較前開(kāi)闊，題材也更為多樣，靜美的氣氛漸為戰(zhàn)斗的鋒芒所代替；這些變化，在雜文創(chuàng)作中表現(xiàn)得更為明顯。
中華人民共和國(guó)成立后，李廣田把主要精力投入教育事業(yè)，曾任清華大學(xué)副教務(wù)長(zhǎng)、云南大學(xué)副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)等職。與此同時(shí)，他仍然從事散文寫作，文字技巧和思想內(nèi)容較前更趨洗練和成熟，常於詩(shī)情畫意的描寫中，透示出富於哲理的意趣。1962年發(fā)表的《花潮》、《山色》等篇，曾有較大影響。此外，他還致力於少數(shù)民族文學(xué)的研究，整理彝族支系撒尼人的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)《阿詩(shī)瑪》和傣族長(zhǎng)篇敘事詩(shī)《線秀》等出版。
李廣田著作除上面提到的以外，中華人民共和國(guó)成立前出版過(guò)散文選《灌木集》(1944)；中華人民共和國(guó)成立后出版過(guò)《散文三十篇》(1956)等。另外，還有短篇小說(shuō)集《金壇子》(1946)，長(zhǎng)篇小說(shuō)《引力》(1947)，和文學(xué)論著《詩(shī)的藝術(shù)》(1944)、《文學(xué)枝葉》(1948)、《文藝書簡(jiǎn)》(1949)、《論文學(xué)教育》等多種。1983年山東人民出版社出版的《李廣田文集》，是他的創(chuàng)作和論著比較完整的集子。
三國(guó)讀后感李廣泉篇八
今年寒假，我細(xì)細(xì)地讀了拼音版彩圖本《三國(guó)演義》，這部“四大名著”之一的歷史人物描寫栩栩如生，我喜歡的人物有料事如神并忠心耿耿的諸葛亮，有聰明機(jī)智但心胸狹窄的周瑜，有雄才大略卻又陰險(xiǎn)狡詐的曹操，還有英勇善戰(zhàn)且粗中有細(xì)的張飛，等等。其中，我印象最深刻、最有感想的人物是關(guān)羽?？磥?lái)，“滿招損謙受益”這句古訓(xùn)真是真理，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中也要吸取關(guān)羽失敗的教訓(xùn)，牢記驕兵必?cái)〉牡览?，始終保持謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁。
三國(guó)讀后感李廣泉篇九
近期，選煤廠工會(huì)組織“我最喜愛(ài)的一本書”讀后感活動(dòng)，在二十六年的工作歷程中，我覺(jué)得“三國(guó)演義”這本書，從內(nèi)容、構(gòu)思、欣賞價(jià)值和人生借鑒上都可以說(shuō)是小說(shuō)中的經(jīng)典、軍事上的典范和思想上的一次洗禮。就其一百四十余回的內(nèi)容記載而言，為我們展現(xiàn)出一曲蕩氣回腸的歷史畫卷。閱讀之余，讓人感慨萬(wàn)千，受益匪淺。《三國(guó)演義》是我國(guó)四大古典名著之一，人物描寫淋漓盡致，場(chǎng)面刻畫栩栩如生，使人流連忘返，掩卷難忘。人物性格描寫中有威風(fēng)不可一世且又奸詐多疑曹操曹孟德；有仁義可敬而又心慈面軟的劉備劉玄德；又有雄踞江東且豪氣云天的孫權(quán)孫仲謀。而這些性格又成為他們雄霸一方的資本，究其背后他們又有著心胸寬闊、唯才是用、膽略過(guò)人、治國(guó)有方的雄才大略，尤有曹操勝之一籌。在軍事戰(zhàn)略上，此書是三十六計(jì)的一次成功演變；謀略上“上兵伐謀，其次伐兵，再次伐城”運(yùn)用得恰到好處。有聞名之“赤壁之戰(zhàn)”、“草船借箭”、“空城計(jì)”“火燒連營(yíng)七百里”等等，至今仍然被軍事稱之為教科書般的經(jīng)典。在治國(guó)之道上，正如諸葛孔明在出師表中所言“親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也”。又如“宜開(kāi)張圣聽(tīng)，咨諏善道，察納雅言”等等，在任何一個(gè)國(guó)家和時(shí)期都成為不可或缺的治國(guó)方略……這些感觸頗深的歷史事件和人物刻畫的深邃，闡述了“天下大勢(shì)，分久必合，合久必分”深刻而又淺顯的道理，不僅讓人感嘆：“三國(guó)真實(shí)一個(gè)英雄輩出的時(shí)代”！
《三國(guó)演義》之所以成為人們津津樂(lè)道的歷史經(jīng)典，是讓人們真
切地感到：“英雄終有用武之地”、“三百六十行，行行出狀元”“忠貞之士人人敬仰”等是貼近生活、貼近實(shí)際的，就其個(gè)中故事，淺談幾個(gè)個(gè)人的觀點(diǎn)：
一：共同創(chuàng)業(yè)要尋找志同道合之人。“志不同，道不合，不相為謀”。如劉皇叔與劉表、曹操與司馬氏、董卓與呂布等等都說(shuō)明了這一點(diǎn)。反之，劉、關(guān)、張三結(jié)義，曹操的排除異己，孫權(quán)與周瑜等是追求共同目標(biāo)、共同利益的知己，辦起事來(lái)也事半功倍。如今的企事業(yè)單位也是一樣，一個(gè)人的力量是有限的，要善于發(fā)揮群體（集團(tuán)）的力量和潛能，才能成就一番偉大的事業(yè)。
二：“人盡其才，物盡其用”是事業(yè)發(fā)展的基石。在“三國(guó)演義”中無(wú)數(shù)章節(jié)都說(shuō)明了人才的重要性。三個(gè)鼎力國(guó)家的領(lǐng)袖都有愛(ài)才、惜才、用才共同特點(diǎn)，發(fā)揮人才的最大潛能，成就霸業(yè)。當(dāng)今的人才戰(zhàn)略和發(fā)展戰(zhàn)略都離不開(kāi)人才，如“臥龍、鳳雛得一人者得天下”便說(shuō)明了人才的重要性。反之，用才疑才，晾曬人才，甚至是攻擊迫害人才，那么他的事業(yè)或大家集體的企事業(yè)遲早會(huì)毀在這個(gè)人的手里。三：“兼聽(tīng)則明，偏聽(tīng)則暗”是成敗的關(guān)鍵。人人都想追求成功，但成功的辦法又各有不同。但其中最重要的是“兼聽(tīng)則明”，“十個(gè)臭皮匠，能頂諸葛亮”也表明了這一淺顯的道理。如今的群力群策、吸取其精華，排除其糟粕、從群眾中來(lái)，到群眾中去等等都說(shuō)明了兼聽(tīng)則明的重要性。反之如桓、靈帝的覆滅，劉表之執(zhí)拗，后漢的劉禪等都快速地走向滅亡。
“三國(guó)演義”中，還可以學(xué)到許許多多的東西，如研究歷史規(guī)律，
人物性格的復(fù)雜，分析事情的前因后果等等。一代偉人毛澤東同志就讀了五遍“三國(guó)演義”，原因也在于此吧。名著是值得反復(fù)閱讀和推敲的，好的名著會(huì)伴人一生成長(zhǎng)。
三國(guó)讀后感李廣泉篇十
聽(tīng)了這個(gè)三國(guó)講座，我深受感觸。它讓我認(rèn)識(shí)了許多的三國(guó)人物，如：關(guān)于、張飛、劉備……它為我們簡(jiǎn)述了一個(gè)個(gè)的歷史故事，它飽含著正義、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、至死不渝的頑強(qiáng)精神，這正是我們應(yīng)該具備的品質(zhì)。它讓我學(xué)會(huì)了一個(gè)個(gè)道理：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，可以服人”。它是一則“童話故事”，是讓每個(gè)孩子喜歡的“童話故事書”，它是一則“教育書”，是讓每個(gè)家長(zhǎng)向往的書。
我除了喜歡神機(jī)妙算的諸葛亮，還喜歡武藝高超的關(guān)羽、尊重人才的劉備、狡猾的曹操。雖然曹操在書里面扮演的不是一個(gè)很好的角色，但我還是喜歡他，他的狡猾很巧妙，他使得奸計(jì)很讓人敬佩。他打了多次敗仗，還永不放棄，這點(diǎn)正是我最欣賞他的地方，勝敗乃兵家常事嘛！有的人他卻越輸越猛，直到勝利為止，而曹操也一樣，直到拿下江上為止，有這種精神是好的。
在這里，我要對(duì)大家說(shuō)：失敗乃成功之母，你不必要一下子就做得最好，只有努力了，你才是最棒的。只有經(jīng)歷過(guò)挫折，你才會(huì)發(fā)光，有些人沒(méi)經(jīng)歷挫折就會(huì)放光，這純屬是偶然，他能百分之百地保證下次還會(huì)放光嗎？他不能。在春天，你撥下了希望的種子才能在秋天收獲，人生就是這樣，有付出，才有收獲。
三國(guó)讀后感李廣泉篇十一
《上下五千年》這本書寫了許多歷史故事，我最喜歡飛將軍李廣的故事。
李廣在漢文帝的時(shí)候就做了將軍。他跟周亞夫一起平定七國(guó)之亂，立過(guò)大功。后來(lái)漢景帝有派她去做上郡太守。
有一次，匈奴進(jìn)了上郡，李廣帶著一百多個(gè)騎兵去追趕三個(gè)匈奴射手，追了幾十里地才追上。他射死了其中的兩個(gè)匈奴射手，把第三個(gè)活捉了，正準(zhǔn)備回營(yíng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)有三千名匈奴騎兵追了上來(lái)。李廣手下的兵士突然碰到了那么多的匈奴，不由的都慌了。李廣隨即下令前進(jìn)，在離開(kāi)匈奴陣地僅僅兩里的地方停下來(lái)，命令士兵一起下馬，把馬鞍全寫下來(lái)，就地休息。匈奴的將領(lǐng)看到李廣這樣布置，不敢上來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的觀察漢軍動(dòng)靜。
匈奴兵越看越懷疑。他們認(rèn)為漢軍一定有埋伏，怕漢軍半夜襲擊他們，就連夜全部逃回去。到了天亮，李廣一瞧，山上以沒(méi)有匈奴兵，才帶著一百多名騎兵安全回到大營(yíng)。
我看到了這個(gè)故事后，我知道了：智慧比無(wú)力還可靠。我以后一定要多多讀書，多多學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為第二個(gè)“諸葛亮”。
李廣用他的一顆愛(ài)國(guó)的心、智慧的心保全了祖國(guó)的領(lǐng)土，讓祖國(guó)的領(lǐng)土沒(méi)有受到侵略。
以后我也要想李廣將軍一樣，時(shí)刻將祖國(guó)記在心中，時(shí)刻保持一顆愛(ài)過(guò)的心，通過(guò)讀書越來(lái)越聰明，長(zhǎng)大以后，我要幫助國(guó)家，幫助社會(huì)，成為對(duì)國(guó)家建設(shè)有用的人。
三國(guó)讀后感李廣泉篇十二
當(dāng)賞讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編為大家整理的三國(guó)讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
寒假中，我如癡如醉的迷上了四大名著中的《三國(guó)演義》。其中精彩的故事，風(fēng)趣的人物性格，瞞天過(guò)海的計(jì)謀，和遠(yuǎn)近聞名的'戰(zhàn)役，都深深的吸引著我。
單從人物性格，品質(zhì)來(lái)說(shuō)，我十分喜愛(ài)關(guān)羽關(guān)云長(zhǎng)，他是書中著力描寫的“忠義之士”。但從事跡來(lái)說(shuō)，關(guān)公可比不過(guò)孔明諸葛亮，我國(guó)近代革命家魯迅先生說(shuō)：“諸葛亮多智近妖?！蔽乙灿型?，從“初出茅廬第一功”到“武鄉(xiāng)侯五丈原升天”。由“大火燒赤壁”，到“關(guān)云長(zhǎng)義釋曹操”，讓曹軍聞風(fēng)喪膽。新野用火，白河用水。把曹洪燒得焦頭爛額。最后在七出祁山中，諸葛亮“升天”了。讓后人十分惋惜，留下了：“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”的千古佳句。
再?gòu)膽?zhàn)役上來(lái)說(shuō)，夷陵之戰(zhàn)，官渡之戰(zhàn)，則成為了三國(guó)及歷史上以少勝多的“教科書”。赤壁之戰(zhàn)不僅是以少勝多的著名戰(zhàn)役，而且還是三國(guó)時(shí)期最著名的一場(chǎng)，我非常喜歡這場(chǎng)仗，打得太氣派了！
有大風(fēng)，假裝借風(fēng)要人情也不一定。只是一個(gè)大體架子是真實(shí)的，在一些細(xì)節(jié)中，加入了虛構(gòu)，使讀者可以去充分的想象。
《三國(guó)演義》是一本“傳說(shuō)”級(jí)的書，遨游在這字里行間，我深深地陶醉在了那引人入勝的故事情節(jié)中。它是我最喜歡的書，對(duì)我的文言文學(xué)習(xí)有著很好的幫助，認(rèn)識(shí)了許多生僻字，更讓我悟出了許多人生道理。
三國(guó)讀后感李廣泉篇十三
劉備.我在想：他跟皇家或許八桿子搭不到一起.胡亂扯也說(shuō)不清楚.就因?yàn)樗?為了光宗耀祖.實(shí)現(xiàn)個(gè)人宏愿.在混亂中揭桿而起.把人民帶入了戰(zhàn)爭(zhēng)的深淵.
諸葛亮、是拉長(zhǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的制造者、是分裂民族的罪人、沒(méi)有諸葛亮.孫權(quán)也成不了氣候.也不可能三國(guó)鼎立.歷史就會(huì)改寫——、曹操一統(tǒng)天下、人民提前過(guò)上太平盛世、什么奸雄英雄、只要天下太平.人民免受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦.誰(shuí)當(dāng)家都?xì)g迎擁護(hù).姓李.姓王.姓趙.搶來(lái)?yè)屓?勝者為王.敗者為寇、漢高祖劉邦一個(gè)二流子鬧事、成功登上歷史舞臺(tái)、誰(shuí)又敢對(duì)他指手劃腳?這是人最狡猾的一面、有權(quán)有勢(shì)老子說(shuō)了算、制定一些維護(hù)統(tǒng)治者利益的愚民政策.諸葛亮、劉備趁天下大亂、分裂祖國(guó).分裂人民的暴動(dòng)分子、犯下反人類罪、他們雖然比別人聰明.聰明沒(méi)用到正路上.應(yīng)該受到人民的審判。
三國(guó)讀后感李廣泉篇十四
李廣將軍用他那忠誠(chéng)樸實(shí)的心，使士大夫佩服。當(dāng)他去世的時(shí)候，天下認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)他的人，都為他悲哀。而東漢的董卓死的時(shí)候，老百姓都往他尸體上扔爛衣服、臭襪子，還有人扔火把。因?yàn)槎坑脵?quán)力和武力欺壓他人，所以死得很慘。
看來(lái)，做人要用你的忠誠(chéng)、實(shí)力，像李廣將軍那樣以理服人，人們才會(huì)真正和你成為朋友。
張學(xué)良將軍的子女怎么樣了。
歷史人物張學(xué)良將軍的子女今何在。
雅言素語(yǔ)解詩(shī)者-試析李廣田的創(chuàng)造性批評(píng)。
高三十大習(xí)慣列傳作文素材。
《鞋》讀后感。
三國(guó)讀后感李廣泉篇十五
今天，我讀了一個(gè)歷史小故事，題目叫《李廣裝死脫逃》，故事講的是打得匈奴聞風(fēng)喪膽的西漢名將李廣裝死逃脫于匈奴大軍的事。
當(dāng)時(shí)，由于李廣箭法特別準(zhǔn)，跟甸奴多次交戰(zhàn)，幾乎每戰(zhàn)必勝，所以匈奴稱他為“飛將軍”。有次，李廣接到情報(bào)，說(shuō)有一小股敵人來(lái)騷擾。李廣帶領(lǐng)300人迎擊，很快擊潰了敵人，沒(méi)想到從側(cè)面殺出敵人的大部隊(duì)，很快包圍了李廣的人馬。由于寡不敵眾，李廣全軍覆沒(méi)了，而李廣木人也因流血過(guò)多，倒在地上昏死過(guò)去，匈奴兵用網(wǎng)抬著李廣準(zhǔn)備回去邀功領(lǐng)賞。過(guò)了一會(huì)兒，李廣醒了，發(fā)現(xiàn)周圍都是敵人，心想：敵眾我寡，硬拼是不可能的，只有智取。于是，他開(kāi)始裝死。甸奴有個(gè)小頭目，騎著馬過(guò)來(lái)俯身探他的鼻息。李廣想：這是個(gè)好機(jī)會(huì)。他猛地竄起來(lái)一拳把那個(gè)小頭目打下馬來(lái)，然后飛身跨馬逃走了。
李廣在情況非常危急的時(shí)候，能夠沉著、冷靜，使我深受啟發(fā)。假如李廣被捉后跟敵人硬拼的話，那就必死無(wú)疑了。在生活中，我們也會(huì)而對(duì)許多突發(fā)情況，有些人就不夠沉著、冷靜，因此就會(huì)出差錯(cuò)。比如我，有時(shí)遇到困難就束手無(wú)策了，只有向爸爸媽媽求教；有時(shí)遇到不順心的事就煩躁不安，看來(lái)，我要多向李廣學(xué)習(xí)，在困難而前應(yīng)該沉著、冷靜，學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋。
三國(guó)讀后感李廣泉篇十六
我第一次讀《三國(guó)演義》(白話版)時(shí)，才五歲。從那時(shí)到現(xiàn)在的八年中，《三國(guó)演義》被我翻了不下二十遍。
記得第一次讀《三國(guó)演義》，我只是走馬觀花般地瀏覽一遍。隨著瀏覽，我漸漸明白了故事情節(jié)，各種感情油然而生：我贊嘆關(guān)羽的義、張飛的勇;我喜愛(ài)孔明的智、趙云的忠;我痛恨曹操的奸、董卓的暴……一切感情抒發(fā)完畢后，很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，我認(rèn)為那一次我讀懂了《三國(guó)演義》——那只是本故事書。
隨著我漸漸長(zhǎng)大，我逐漸形成了個(gè)認(rèn)識(shí)，戰(zhàn)爭(zhēng)是智力的較量。懷著充實(shí)我的大腦的目標(biāo)，我又開(kāi)始讀《三國(guó)演義》。那一次，我讀得格外認(rèn)真，它的字字句句都震撼著我，我的感情有了巨大的更新：關(guān)羽的水淹七軍讓我贊嘆不已，呂蒙的白衣過(guò)江使我贊不絕口，孔明的火燒上方谷的小漏洞令我扼腕嘆息……加上我讀過(guò)的《長(zhǎng)征》中毛澤東戰(zhàn)時(shí)經(jīng)?？础度龂?guó)演義》，我更認(rèn)為那一次我讀懂了《三國(guó)演義》——那是本兵書。
突然，我又發(fā)現(xiàn)：一本書，永遠(yuǎn)無(wú)法徹底讀懂。你讀多少遍，就會(huì)有多少種不同的見(jiàn)解。讀一本書，一個(gè)人讀不到最懂的境界，但能讀得更懂。
三國(guó)讀后感李廣泉篇十七
剛讀了題目，就會(huì)想讀，才看了開(kāi)頭，就馬上想往下讀，看完了心中是無(wú)限的感慨，這就是幽默大俠周銳寫的——幽默三國(guó)。
原來(lái)的三國(guó)，是一部嚴(yán)肅的文學(xué)作品，里面充滿的是殺戮，爾虞我詐，你死我活，你爭(zhēng)我?jiàn)Z的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。而《幽默三國(guó)》沒(méi)刀光劍影，語(yǔ)言是時(shí)尚的，和羅貫中寫的人物都一樣。比如曹操的多疑：一次曹操休克了，要用心臟心臟起心跳，路上的牌子上寫著離蜀國(guó)還有8000米，另一個(gè)牌子上寫著離吳國(guó)還有14000米，兩國(guó)都有心臟起搏器，曹操又看見(jiàn)一個(gè)大大的廣告牌上寫著“吳國(guó)正宗心臟起博器，讓你‘心動(dòng)’！”曹操想：“我過(guò)的一定是正宗的，蜀國(guó)的一定是盜版！去吳國(guó)吧?！苯Y(jié)果我國(guó)美把曹操救醒反而心跳更加快了，還是好心腸的諸葛亮把真正的心臟起搏器給了曹操。
小肚雞腸的.周瑜，足智多謀的諸葛亮，老好人魯肅……這些著名的三國(guó)人物被周銳老師描寫的栩栩如生。仿佛就在我們的生活中一樣。
每當(dāng)我讀完一篇故事都會(huì)大笑不止，有時(shí)還會(huì)告訴同學(xué)，作業(yè)多時(shí)看一篇，還可以放松心情呢。
周銳老師，以幽默的口吻，把《三國(guó)演義》中的每一個(gè)人物寫的幽默，寫出了他們的特征，讓我們從生活中看到了多姿多彩的世界。
三國(guó)讀后感李廣泉篇一
輕輕地，我想去一吻那燈球了。
灰白的，淡黃的秋夜的燈，
是誰(shuí)的和平的笑臉呢？
不說(shuō)話，我認(rèn)你是我的老相識(shí)。
叮，叮，一個(gè)金甲蟲(chóng)在燈上吻，
寂然地，他跌醉在燈下了：
一個(gè)溫柔的最后的夢(mèng)的開(kāi)始。
靜夜的秋燈是溫暖的，
在孤寂中，我卻是有一點(diǎn)寒冷。
咫尺的燈，覺(jué)得是遙遙了。
窗
偶爾投在我的窗前的。
是九年前的你的面影嗎？
我的綠紗窗是褪成了蒼白的，
九年前的卻還是九年前。
隨微飔和落葉的窸窣而來(lái)的。
還是九年前的你那秋天的哀怨嗎？
這埋在土里的舊哀怨。
種下了今日的煩憂草，青青的。
你是正在旅行中的一只候鳥(niǎo)，
偶爾的，過(guò)訪了我這座秋的園林，
（如今，我成了一座秋的園林）。
毫無(wú)顧惜地，你又自遙遠(yuǎn)了。
遙遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)到不可知的天邊，
你去尋，尋另一座春的園林嗎？
我則獨(dú)對(duì)了蒼白的窗紗，而沉默，
悵望向窗外：一點(diǎn)白云和一片青天。
流星。
一顆流星，墜落了，
隨著墜落的。
有清淚。
想一個(gè)鳴蛙的夏夜，
在古老的鄉(xiāng)村，
誰(shuí)為你，流星正飛時(shí)，
以辮發(fā)的青纓作結(jié)，
說(shuō)要系航海的明珠。
作永好的投贈(zèng)。
想一些遼遠(yuǎn)的日子，
遼遠(yuǎn)的，
沙上的足音……。
淚落在夜里了，
象星隕，墜入林蔭。
古潭底。
秋的味。
誰(shuí)曾嗅到了秋的味，
坐在破幔子的窗下，
從遠(yuǎn)方的池沼里，
水濱腐了的落葉的——。
從深深的森林里，
枯枝上熟了的木莓的——。
被涼風(fēng)送來(lái)了。
秋的氣息？
這氣息。
把我的舊夢(mèng)醺醒了，
夢(mèng)是這樣迷離的，
象此刻的秋云似——。
從窗上望出，
被西風(fēng)吹來(lái)，
又被風(fēng)吹去。
嗩吶。
賣鼠戲的人又走過(guò)了，
唔啦啦地吹著嗩吶，
在肩上負(fù)著他小小的舞臺(tái)。
我看見(jiàn)。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一個(gè)失了軀體的影子，
啼泣在長(zhǎng)街，
作最后的徘徊。
今天是一個(gè)寂寞的日子，
連落葉的聲息也沒(méi)有了。
愈遠(yuǎn)，愈遠(yuǎn)，
只聽(tīng)到嗩吶還在唔啦啦地，
我是沉入在蒼白的夢(mèng)里，
啞了的音樂(lè)似。
停息在荒涼的琴弦上，
象火光樣睡眠，
當(dāng)火焰死時(shí)。
笑的種子。
把一粒笑的種子。
深深地種在心底，
縱是塊憂郁的土地，
也滋長(zhǎng)了這一粒種子。
笑的種子發(fā)了芽，
笑的種子又開(kāi)了花，
花開(kāi)在顫著的樹(shù)葉里，
也開(kāi)在道旁的淺草里。
尖塔的十字架上。
開(kāi)著笑的花，
飄在天空的白云里。
也開(kāi)著笑的花。
播種者現(xiàn)在何所呢，
那個(gè)流浪的小孩子？
永記得你那偶然的笑，
雖然不知道你的名字。
地之子。
我是生自土中，
來(lái)自田間的，
這大地，我的母親，
我對(duì)她有著作為人子的深情。
我愛(ài)著這地面上的沙壤，濕軟軟的，
我的襁褓；
更愛(ài)著綠絨絨的田禾，野草，
保姆的懷抱。
我愿安息在這土地上，
在這人類的田野里生長(zhǎng)，
生長(zhǎng)又死亡。
我在地上，
昂了首，望著天上。
望著白的云，
彩色的虹，
也望著碧藍(lán)的晴空。
但我的腳卻永踏著土地，
我永嗅著人間的土的氣息。
我無(wú)心于住在天國(guó)里，
因?yàn)樽≡谔靽?guó)時(shí)，
便失去了天國(guó)，
且失掉了我的母親，這土地。
秋的歌者。
躲在幽暗的墻角，
在草叢里，
抱著小小的瑤琴，
彈奏著黃昏曲的，
是秋天的歌者。
這歌子我久已聽(tīng)過(guò)，
今番聽(tīng)了，
卻這般異樣，
莫不是“人”也到了秋天嗎！
你的曲子使我沉思。
趁斜風(fēng)細(xì)雨時(shí)節(jié)，
且把你的琴弦弄緊，
盡興地彈唱吧。
當(dāng)你葬身枯葉時(shí)，
世界便覺(jué)得寂寞了。
燈下。
望青山而垂淚，
可惜已是歲晚了，
大漠中有倦行的駱駝。
哀咽，空想象潭影而昂首。
乃自慰于一壁燈光之溫柔，
要求卜于一冊(cè)古老的卷帙，
想有人在遠(yuǎn)海的島上。
佇立，正仰嘆一天星斗。
三國(guó)讀后感李廣泉篇二
一樣的，是垂柳成行。
這應(yīng)是故鄉(xiāng)，
這應(yīng)是自家門廊，
那里面該坐著個(gè)白發(fā)老媼，
我將去呼一聲“久別的阿娘！”
歌聲飛出了短墻，
那該是誰(shuí)家的女郎？
是不是垂髫的阿妹？
我憶起她天真的模樣。
是故鄉(xiāng)，還()是他鄉(xiāng)？
有幾個(gè)不相識(shí)的面孔穿過(guò)了街巷，
一只瘦狗在向我狂吠，
我倉(cāng)皇地離開(kāi)了這座村莊。
（原載1931年5月《華北日?qǐng)?bào)》副刊）。
三國(guó)讀后感李廣泉篇三
今天我讀了《三國(guó)演義》這本書，它不但是我國(guó)的四大名著之一，而且還是中國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，也是歷史演義小說(shuō)的經(jīng)典之作。這部記述了魏蜀吳三國(guó)征戰(zhàn)天下的經(jīng)典之作，出自擁有兩個(gè)家著稱的元末明初的著名小說(shuō)家、戲曲家――羅貫中之手。據(jù)說(shuō)《三國(guó)演義》是這本書的簡(jiǎn)化名，而它的全名為《三國(guó)志通俗演義》?？催^(guò)三國(guó)演義的人總忘不了一個(gè)人，那就是蜀漢王朝的建立者劉備的軍師――諸葛亮了。他是一個(gè)非常聰明的人，比如在那件事上。
周瑜要用箭和曹操交戰(zhàn)，讓諸葛亮在十天之內(nèi)造出十萬(wàn)支箭來(lái)。結(jié)果諸葛亮說(shuō)只用三天時(shí)間，原來(lái)，他是要趁霧天，在船上扎滿草人，到曹營(yíng)附近的湖上，讓曹操以為敵人來(lái)了，在天氣有霧的情況下，讓曹操冒險(xiǎn)放箭，然后用許許多多的草船接住那些箭，把這些箭拔下來(lái)，給周瑜，不到十天，十萬(wàn)支箭，不費(fèi)吹灰之力，輕而易舉的就得到了。
有些人一生碌碌無(wú)聞，就是因?yàn)樗麄儧](méi)有勇氣接受人生的挑戰(zhàn)。他們畏懼困難和失敗。有一顆種子，它這樣想：如果我往上長(zhǎng)，一定會(huì)碰到堅(jiān)硬的石頭；如果我往下扎根，可能會(huì)傷著自己脆弱的神經(jīng)；如果我長(zhǎng)出幼芽，一定會(huì)被蝸牛吃掉；如果我開(kāi)花結(jié)果，一定會(huì)被小孩連根拔起，還是躺在這里舒服、安全。終于有一天，一只覓食的公雞將它啄進(jìn)了肚子里。看來(lái)，不敢冒險(xiǎn)就不能獲得成功，種子永遠(yuǎn)就不能開(kāi)花結(jié)果。
所以，我要努力，努力地向諸葛亮學(xué)習(xí)。敢于冒險(xiǎn)，擁抱成功。
三國(guó)讀后感李廣泉篇四
你就這樣的落。
沒(méi)有風(fēng)的春天是這樣的沉悶，
沒(méi)有雨的人間是這樣的寂寞。
風(fēng)正在吹呵，
雨正在落，
這正是我的呀我的時(shí)節(jié)，
把門兒敞開(kāi)讓風(fēng)兒進(jìn)來(lái)，
再聽(tīng)聽(tīng)細(xì)雨在說(shuō)些什么：
它說(shuō)，故鄉(xiāng)正可愛(ài)，
桃花已染灼了四野。
有人在計(jì)算著花開(kāi)花落，
“歸來(lái)吧，”
他們說(shuō)，“時(shí)光易過(guò)”。
它說(shuō)，有幾個(gè)青年朋友，
在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的海上飄泊，
他們說(shuō)，“大家曾做過(guò)同樣的美夢(mèng)，
而今啊卻一一云散煙滅。”
風(fēng)正在吹呵雨正在落，
這正是我的呀我的時(shí)節(jié)。
把衣服解開(kāi)讓風(fēng)兒進(jìn)來(lái)，
讓細(xì)雨來(lái)和著我的靈魂微歌：
“在這時(shí)節(jié)呀在這時(shí)節(jié)，
這時(shí)節(jié)我只合獨(dú)坐獨(dú)歌。
有誰(shuí)還管他是故鄉(xiāng)還是他鄉(xiāng)，
更不知朋友們誰(shuí)冷誰(shuí)熱。
“我知道時(shí)光是已經(jīng)過(guò)去，
我更知今后的艱苦日多。
所謂‘故鄉(xiāng)’那只是我已脫的墳?zāi)梗?BR> 而朋友們也只說(shuō)一番空空事業(yè)。
“已脫的羅網(wǎng)再不能誘我，
虛無(wú)的夢(mèng)境已不許重說(shuō)。
我的腳已深深落在地上，
我要開(kāi)始到人間去跋涉。”
簌簌的風(fēng)，還是這樣的吹，
細(xì)細(xì)的()雨，還是這樣的落。
明朝呀，明朝有更藍(lán)的天海，
明朝呀，明朝在更紅的花朵。
（選自《詩(shī)與評(píng)論》，1984年，香港國(guó)際出版社）。
三國(guó)讀后感李廣泉篇五
空閑之余，久聞易中天之《品三國(guó)》一書。閱之，作者用現(xiàn)代的眼光解讀三國(guó)的歷史，且讓我對(duì)三國(guó)這段歷史更加產(chǎn)生了興趣。
易老師用通俗幽默的詞語(yǔ)，認(rèn)真的歷史態(tài)度，公正的對(duì)每個(gè)歷史人物的解析。使我明白了真正歷史上的三國(guó)，也使我對(duì)三國(guó)中的'歷史人物有了新的了解，三國(guó)里面最讓我感興趣的就是曹操。
在看之前曹操給我的印象就是一個(gè)冷酷奸詐的歷史形象，當(dāng)然也是受了小說(shuō)的原因，看了之后使我對(duì)真正歷史上的曹操有了更加深刻的了解，當(dāng)然曹操最讓我佩服得是他的用人才能。
一個(gè)企業(yè)是一樣的，靠什么壯大，靠的是人才，如果一個(gè)企業(yè)不能夠做到人才為我所用，不能夠吸引人才，留不住人才，那么這個(gè)企業(yè)將是一個(gè)失敗的企業(yè)。無(wú)論在什么時(shí)代人才是多么的重要，一個(gè)真正的人才可以使企業(yè)迅速的發(fā)展并壯大起來(lái)，一個(gè)企業(yè)如果想做到這幾點(diǎn)那么就要在文化上、制度上、管理上表現(xiàn)出整體的形象，首先一點(diǎn)就是要讓員工信服，靠什么讓員工信服，不只是單靠的工資，最重要的是企業(yè)的信譽(yù)和企業(yè)的發(fā)展?jié)摿?，有沒(méi)有自己真正的一套企業(yè)文化，有沒(méi)有好的管理制度，要做到人為我所用，就首先要管好人，要讓員工信服，要讓員工真正的看到企業(yè)的發(fā)展?jié)摿?，而不是意味的唱高調(diào)子，這樣只能是一時(shí)的效果，但帶來(lái)的后果是十分嚴(yán)重的，因?yàn)橹苯佑绊懥似髽I(yè)在員工心目的形象，企業(yè)靠什么傳播，靠什么吸引人才，靠的是實(shí)力以及信譽(yù)，如果你在員工的心中把這兩樣都給毀了，還談什么企業(yè)文化，還談什么發(fā)展，一切都是空的。
三國(guó)讀后感李廣泉篇六
《三國(guó)演義》是我很喜歡的一本書，在不同的時(shí)期品讀它，都能給我?guī)?lái)不一樣的感受。
在上幼兒園的時(shí)候，我看的是連環(huán)畫《三國(guó)演義》，它在我心中是一本書寫傳奇、富有趣味的故事書。桃園三結(jié)義、三顧茅廬、赤壁之戰(zhàn)……每一個(gè)故事都精彩紛呈、扣人心弦。小小的我?guī)е闷嫘?，懵懂地走進(jìn)了三國(guó)的世界。在爸爸媽媽的講述里，我還明白了俗語(yǔ)“三個(gè)臭皮匠——賽過(guò)諸葛亮”“周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打一個(gè)愿挨”的含義，可真有意思啊。
在小學(xué)中低年級(jí)的時(shí)候，我看的是青少年版的《三國(guó)演義》，它在我心中是一部意蘊(yùn)深刻的長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)。它不僅使我知道了許多歷史知識(shí)，更讓我記住了一個(gè)個(gè)鮮活的人物：足智多謀的諸葛亮、忠膽俠義的關(guān)羽、粗中有細(xì)的張飛……在他們身上，我學(xué)到了很多為人處世的道理與方法。
我最崇拜的是諸葛亮。從火燒新野、罵死王朗、空城計(jì)等故事中，可以看出他的非凡才智?？伤⒉皇巧裣?，他讓馬謖去守街亭，導(dǎo)致街亭、柳列城兩個(gè)軍事重鎮(zhèn)失守。但這也不能否定他的豐功偉績(jī)。我們沒(méi)有理由要求別人不犯錯(cuò)誤，人無(wú)完人，不應(yīng)該因?yàn)閯e人的一點(diǎn)過(guò)失而指責(zé)，也不應(yīng)該因?yàn)樽约旱囊淮慰荚囀Ю倚臍怵H，更不應(yīng)該為自己取得的一點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜。我相信，只要我們自信、勇敢、堅(jiān)持、細(xì)致，我們也能和諸葛先生一樣，在學(xué)習(xí)上運(yùn)籌帷幄，決勝千里。
日漸成長(zhǎng)，我每次讀《三國(guó)演義》都有不同的體悟。我相信，它會(huì)永遠(yuǎn)伴隨我，為我指引人生的方向!
三國(guó)讀后感李廣泉篇七
現(xiàn)代散文家。號(hào)洗岑，曾用筆名黎地、曦晨等。山東鄒平人。他出生於王姓的農(nóng)家，因家境貧寒，從小過(guò)繼給舅父，改姓李。少年時(shí)代，一面讀書，一面做些農(nóng)活。1923年，到濟(jì)南進(jìn)山東第一師范學(xué)校，與朋友組織書報(bào)介紹社，曾因介紹中國(guó)進(jìn)步文學(xué)與蘇俄作品被捕入獄。1929年，考入北京大學(xué)外語(yǔ)系。1930年前后開(kāi)始發(fā)表作品。1935年北大畢業(yè)后，回濟(jì)南在中學(xué)任教。1936年，與卞之琳、何其芳合寫的詩(shī)集《漢園集》出版，以“漢園三詩(shī)人”著稱。但他寫得更多、成就更高的，還是散文。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)之前，創(chuàng)作了3本散文集：《畫廊集》(1936)、《銀狐集》(1936)、《雀蓑記》(1939)。這些作品或回憶童年故鄉(xiāng)生活，或描寫倍受折磨、無(wú)路可走的人物，或抒發(fā)對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿和對(duì)光明前途的'追求。文風(fēng)樸實(shí)、自然、真摯，呈現(xiàn)出恬淡靜美的氣氛?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)以后，他流亡於西南各地，先后在一些中學(xué)和大學(xué)任教，并積極參加抗日斗爭(zhēng)和愛(ài)國(guó)民主運(yùn)動(dòng)。隨著生活變遷和思想進(jìn)步，他創(chuàng)作的《圈外》(1942)、《回聲》(1943)、《日邊隨筆》(1948)等散文集，視野較前開(kāi)闊，題材也更為多樣，靜美的氣氛漸為戰(zhàn)斗的鋒芒所代替；這些變化，在雜文創(chuàng)作中表現(xiàn)得更為明顯。
中華人民共和國(guó)成立后，李廣田把主要精力投入教育事業(yè)，曾任清華大學(xué)副教務(wù)長(zhǎng)、云南大學(xué)副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)等職。與此同時(shí)，他仍然從事散文寫作，文字技巧和思想內(nèi)容較前更趨洗練和成熟，常於詩(shī)情畫意的描寫中，透示出富於哲理的意趣。1962年發(fā)表的《花潮》、《山色》等篇，曾有較大影響。此外，他還致力於少數(shù)民族文學(xué)的研究，整理彝族支系撒尼人的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)《阿詩(shī)瑪》和傣族長(zhǎng)篇敘事詩(shī)《線秀》等出版。
李廣田著作除上面提到的以外，中華人民共和國(guó)成立前出版過(guò)散文選《灌木集》(1944)；中華人民共和國(guó)成立后出版過(guò)《散文三十篇》(1956)等。另外，還有短篇小說(shuō)集《金壇子》(1946)，長(zhǎng)篇小說(shuō)《引力》(1947)，和文學(xué)論著《詩(shī)的藝術(shù)》(1944)、《文學(xué)枝葉》(1948)、《文藝書簡(jiǎn)》(1949)、《論文學(xué)教育》等多種。1983年山東人民出版社出版的《李廣田文集》，是他的創(chuàng)作和論著比較完整的集子。
三國(guó)讀后感李廣泉篇八
今年寒假，我細(xì)細(xì)地讀了拼音版彩圖本《三國(guó)演義》，這部“四大名著”之一的歷史人物描寫栩栩如生，我喜歡的人物有料事如神并忠心耿耿的諸葛亮，有聰明機(jī)智但心胸狹窄的周瑜，有雄才大略卻又陰險(xiǎn)狡詐的曹操，還有英勇善戰(zhàn)且粗中有細(xì)的張飛，等等。其中，我印象最深刻、最有感想的人物是關(guān)羽?？磥?lái)，“滿招損謙受益”這句古訓(xùn)真是真理，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中也要吸取關(guān)羽失敗的教訓(xùn)，牢記驕兵必?cái)〉牡览?，始終保持謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁。
三國(guó)讀后感李廣泉篇九
近期，選煤廠工會(huì)組織“我最喜愛(ài)的一本書”讀后感活動(dòng)，在二十六年的工作歷程中，我覺(jué)得“三國(guó)演義”這本書，從內(nèi)容、構(gòu)思、欣賞價(jià)值和人生借鑒上都可以說(shuō)是小說(shuō)中的經(jīng)典、軍事上的典范和思想上的一次洗禮。就其一百四十余回的內(nèi)容記載而言，為我們展現(xiàn)出一曲蕩氣回腸的歷史畫卷。閱讀之余，讓人感慨萬(wàn)千，受益匪淺。《三國(guó)演義》是我國(guó)四大古典名著之一，人物描寫淋漓盡致，場(chǎng)面刻畫栩栩如生，使人流連忘返，掩卷難忘。人物性格描寫中有威風(fēng)不可一世且又奸詐多疑曹操曹孟德；有仁義可敬而又心慈面軟的劉備劉玄德；又有雄踞江東且豪氣云天的孫權(quán)孫仲謀。而這些性格又成為他們雄霸一方的資本，究其背后他們又有著心胸寬闊、唯才是用、膽略過(guò)人、治國(guó)有方的雄才大略，尤有曹操勝之一籌。在軍事戰(zhàn)略上，此書是三十六計(jì)的一次成功演變；謀略上“上兵伐謀，其次伐兵，再次伐城”運(yùn)用得恰到好處。有聞名之“赤壁之戰(zhàn)”、“草船借箭”、“空城計(jì)”“火燒連營(yíng)七百里”等等，至今仍然被軍事稱之為教科書般的經(jīng)典。在治國(guó)之道上，正如諸葛孔明在出師表中所言“親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也”。又如“宜開(kāi)張圣聽(tīng)，咨諏善道，察納雅言”等等，在任何一個(gè)國(guó)家和時(shí)期都成為不可或缺的治國(guó)方略……這些感觸頗深的歷史事件和人物刻畫的深邃，闡述了“天下大勢(shì)，分久必合，合久必分”深刻而又淺顯的道理，不僅讓人感嘆：“三國(guó)真實(shí)一個(gè)英雄輩出的時(shí)代”！
《三國(guó)演義》之所以成為人們津津樂(lè)道的歷史經(jīng)典，是讓人們真
切地感到：“英雄終有用武之地”、“三百六十行，行行出狀元”“忠貞之士人人敬仰”等是貼近生活、貼近實(shí)際的，就其個(gè)中故事，淺談幾個(gè)個(gè)人的觀點(diǎn)：
一：共同創(chuàng)業(yè)要尋找志同道合之人。“志不同，道不合，不相為謀”。如劉皇叔與劉表、曹操與司馬氏、董卓與呂布等等都說(shuō)明了這一點(diǎn)。反之，劉、關(guān)、張三結(jié)義，曹操的排除異己，孫權(quán)與周瑜等是追求共同目標(biāo)、共同利益的知己，辦起事來(lái)也事半功倍。如今的企事業(yè)單位也是一樣，一個(gè)人的力量是有限的，要善于發(fā)揮群體（集團(tuán)）的力量和潛能，才能成就一番偉大的事業(yè)。
二：“人盡其才，物盡其用”是事業(yè)發(fā)展的基石。在“三國(guó)演義”中無(wú)數(shù)章節(jié)都說(shuō)明了人才的重要性。三個(gè)鼎力國(guó)家的領(lǐng)袖都有愛(ài)才、惜才、用才共同特點(diǎn)，發(fā)揮人才的最大潛能，成就霸業(yè)。當(dāng)今的人才戰(zhàn)略和發(fā)展戰(zhàn)略都離不開(kāi)人才，如“臥龍、鳳雛得一人者得天下”便說(shuō)明了人才的重要性。反之，用才疑才，晾曬人才，甚至是攻擊迫害人才，那么他的事業(yè)或大家集體的企事業(yè)遲早會(huì)毀在這個(gè)人的手里。三：“兼聽(tīng)則明，偏聽(tīng)則暗”是成敗的關(guān)鍵。人人都想追求成功，但成功的辦法又各有不同。但其中最重要的是“兼聽(tīng)則明”，“十個(gè)臭皮匠，能頂諸葛亮”也表明了這一淺顯的道理。如今的群力群策、吸取其精華，排除其糟粕、從群眾中來(lái)，到群眾中去等等都說(shuō)明了兼聽(tīng)則明的重要性。反之如桓、靈帝的覆滅，劉表之執(zhí)拗，后漢的劉禪等都快速地走向滅亡。
“三國(guó)演義”中，還可以學(xué)到許許多多的東西，如研究歷史規(guī)律，
人物性格的復(fù)雜，分析事情的前因后果等等。一代偉人毛澤東同志就讀了五遍“三國(guó)演義”，原因也在于此吧。名著是值得反復(fù)閱讀和推敲的，好的名著會(huì)伴人一生成長(zhǎng)。
三國(guó)讀后感李廣泉篇十
聽(tīng)了這個(gè)三國(guó)講座，我深受感觸。它讓我認(rèn)識(shí)了許多的三國(guó)人物，如：關(guān)于、張飛、劉備……它為我們簡(jiǎn)述了一個(gè)個(gè)的歷史故事，它飽含著正義、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、至死不渝的頑強(qiáng)精神，這正是我們應(yīng)該具備的品質(zhì)。它讓我學(xué)會(huì)了一個(gè)個(gè)道理：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，可以服人”。它是一則“童話故事”，是讓每個(gè)孩子喜歡的“童話故事書”，它是一則“教育書”，是讓每個(gè)家長(zhǎng)向往的書。
我除了喜歡神機(jī)妙算的諸葛亮，還喜歡武藝高超的關(guān)羽、尊重人才的劉備、狡猾的曹操。雖然曹操在書里面扮演的不是一個(gè)很好的角色，但我還是喜歡他，他的狡猾很巧妙，他使得奸計(jì)很讓人敬佩。他打了多次敗仗，還永不放棄，這點(diǎn)正是我最欣賞他的地方，勝敗乃兵家常事嘛！有的人他卻越輸越猛，直到勝利為止，而曹操也一樣，直到拿下江上為止，有這種精神是好的。
在這里，我要對(duì)大家說(shuō)：失敗乃成功之母，你不必要一下子就做得最好，只有努力了，你才是最棒的。只有經(jīng)歷過(guò)挫折，你才會(huì)發(fā)光，有些人沒(méi)經(jīng)歷挫折就會(huì)放光，這純屬是偶然，他能百分之百地保證下次還會(huì)放光嗎？他不能。在春天，你撥下了希望的種子才能在秋天收獲，人生就是這樣，有付出，才有收獲。
三國(guó)讀后感李廣泉篇十一
《上下五千年》這本書寫了許多歷史故事，我最喜歡飛將軍李廣的故事。
李廣在漢文帝的時(shí)候就做了將軍。他跟周亞夫一起平定七國(guó)之亂，立過(guò)大功。后來(lái)漢景帝有派她去做上郡太守。
有一次，匈奴進(jìn)了上郡，李廣帶著一百多個(gè)騎兵去追趕三個(gè)匈奴射手，追了幾十里地才追上。他射死了其中的兩個(gè)匈奴射手，把第三個(gè)活捉了，正準(zhǔn)備回營(yíng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)有三千名匈奴騎兵追了上來(lái)。李廣手下的兵士突然碰到了那么多的匈奴，不由的都慌了。李廣隨即下令前進(jìn)，在離開(kāi)匈奴陣地僅僅兩里的地方停下來(lái)，命令士兵一起下馬，把馬鞍全寫下來(lái)，就地休息。匈奴的將領(lǐng)看到李廣這樣布置，不敢上來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的觀察漢軍動(dòng)靜。
匈奴兵越看越懷疑。他們認(rèn)為漢軍一定有埋伏，怕漢軍半夜襲擊他們，就連夜全部逃回去。到了天亮，李廣一瞧，山上以沒(méi)有匈奴兵，才帶著一百多名騎兵安全回到大營(yíng)。
我看到了這個(gè)故事后，我知道了：智慧比無(wú)力還可靠。我以后一定要多多讀書，多多學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為第二個(gè)“諸葛亮”。
李廣用他的一顆愛(ài)國(guó)的心、智慧的心保全了祖國(guó)的領(lǐng)土，讓祖國(guó)的領(lǐng)土沒(méi)有受到侵略。
以后我也要想李廣將軍一樣，時(shí)刻將祖國(guó)記在心中，時(shí)刻保持一顆愛(ài)過(guò)的心，通過(guò)讀書越來(lái)越聰明，長(zhǎng)大以后，我要幫助國(guó)家，幫助社會(huì)，成為對(duì)國(guó)家建設(shè)有用的人。
三國(guó)讀后感李廣泉篇十二
當(dāng)賞讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編為大家整理的三國(guó)讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
寒假中，我如癡如醉的迷上了四大名著中的《三國(guó)演義》。其中精彩的故事，風(fēng)趣的人物性格，瞞天過(guò)海的計(jì)謀，和遠(yuǎn)近聞名的'戰(zhàn)役，都深深的吸引著我。
單從人物性格，品質(zhì)來(lái)說(shuō)，我十分喜愛(ài)關(guān)羽關(guān)云長(zhǎng)，他是書中著力描寫的“忠義之士”。但從事跡來(lái)說(shuō)，關(guān)公可比不過(guò)孔明諸葛亮，我國(guó)近代革命家魯迅先生說(shuō)：“諸葛亮多智近妖?！蔽乙灿型?，從“初出茅廬第一功”到“武鄉(xiāng)侯五丈原升天”。由“大火燒赤壁”，到“關(guān)云長(zhǎng)義釋曹操”，讓曹軍聞風(fēng)喪膽。新野用火，白河用水。把曹洪燒得焦頭爛額。最后在七出祁山中，諸葛亮“升天”了。讓后人十分惋惜，留下了：“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”的千古佳句。
再?gòu)膽?zhàn)役上來(lái)說(shuō)，夷陵之戰(zhàn)，官渡之戰(zhàn)，則成為了三國(guó)及歷史上以少勝多的“教科書”。赤壁之戰(zhàn)不僅是以少勝多的著名戰(zhàn)役，而且還是三國(guó)時(shí)期最著名的一場(chǎng)，我非常喜歡這場(chǎng)仗，打得太氣派了！
有大風(fēng)，假裝借風(fēng)要人情也不一定。只是一個(gè)大體架子是真實(shí)的，在一些細(xì)節(jié)中，加入了虛構(gòu)，使讀者可以去充分的想象。
《三國(guó)演義》是一本“傳說(shuō)”級(jí)的書，遨游在這字里行間，我深深地陶醉在了那引人入勝的故事情節(jié)中。它是我最喜歡的書，對(duì)我的文言文學(xué)習(xí)有著很好的幫助，認(rèn)識(shí)了許多生僻字，更讓我悟出了許多人生道理。
三國(guó)讀后感李廣泉篇十三
劉備.我在想：他跟皇家或許八桿子搭不到一起.胡亂扯也說(shuō)不清楚.就因?yàn)樗?為了光宗耀祖.實(shí)現(xiàn)個(gè)人宏愿.在混亂中揭桿而起.把人民帶入了戰(zhàn)爭(zhēng)的深淵.
諸葛亮、是拉長(zhǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的制造者、是分裂民族的罪人、沒(méi)有諸葛亮.孫權(quán)也成不了氣候.也不可能三國(guó)鼎立.歷史就會(huì)改寫——、曹操一統(tǒng)天下、人民提前過(guò)上太平盛世、什么奸雄英雄、只要天下太平.人民免受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦.誰(shuí)當(dāng)家都?xì)g迎擁護(hù).姓李.姓王.姓趙.搶來(lái)?yè)屓?勝者為王.敗者為寇、漢高祖劉邦一個(gè)二流子鬧事、成功登上歷史舞臺(tái)、誰(shuí)又敢對(duì)他指手劃腳?這是人最狡猾的一面、有權(quán)有勢(shì)老子說(shuō)了算、制定一些維護(hù)統(tǒng)治者利益的愚民政策.諸葛亮、劉備趁天下大亂、分裂祖國(guó).分裂人民的暴動(dòng)分子、犯下反人類罪、他們雖然比別人聰明.聰明沒(méi)用到正路上.應(yīng)該受到人民的審判。
三國(guó)讀后感李廣泉篇十四
李廣將軍用他那忠誠(chéng)樸實(shí)的心，使士大夫佩服。當(dāng)他去世的時(shí)候，天下認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)他的人，都為他悲哀。而東漢的董卓死的時(shí)候，老百姓都往他尸體上扔爛衣服、臭襪子，還有人扔火把。因?yàn)槎坑脵?quán)力和武力欺壓他人，所以死得很慘。
看來(lái)，做人要用你的忠誠(chéng)、實(shí)力，像李廣將軍那樣以理服人，人們才會(huì)真正和你成為朋友。
張學(xué)良將軍的子女怎么樣了。
歷史人物張學(xué)良將軍的子女今何在。
雅言素語(yǔ)解詩(shī)者-試析李廣田的創(chuàng)造性批評(píng)。
高三十大習(xí)慣列傳作文素材。
《鞋》讀后感。
三國(guó)讀后感李廣泉篇十五
今天，我讀了一個(gè)歷史小故事，題目叫《李廣裝死脫逃》，故事講的是打得匈奴聞風(fēng)喪膽的西漢名將李廣裝死逃脫于匈奴大軍的事。
當(dāng)時(shí)，由于李廣箭法特別準(zhǔn)，跟甸奴多次交戰(zhàn)，幾乎每戰(zhàn)必勝，所以匈奴稱他為“飛將軍”。有次，李廣接到情報(bào)，說(shuō)有一小股敵人來(lái)騷擾。李廣帶領(lǐng)300人迎擊，很快擊潰了敵人，沒(méi)想到從側(cè)面殺出敵人的大部隊(duì)，很快包圍了李廣的人馬。由于寡不敵眾，李廣全軍覆沒(méi)了，而李廣木人也因流血過(guò)多，倒在地上昏死過(guò)去，匈奴兵用網(wǎng)抬著李廣準(zhǔn)備回去邀功領(lǐng)賞。過(guò)了一會(huì)兒，李廣醒了，發(fā)現(xiàn)周圍都是敵人，心想：敵眾我寡，硬拼是不可能的，只有智取。于是，他開(kāi)始裝死。甸奴有個(gè)小頭目，騎著馬過(guò)來(lái)俯身探他的鼻息。李廣想：這是個(gè)好機(jī)會(huì)。他猛地竄起來(lái)一拳把那個(gè)小頭目打下馬來(lái)，然后飛身跨馬逃走了。
李廣在情況非常危急的時(shí)候，能夠沉著、冷靜，使我深受啟發(fā)。假如李廣被捉后跟敵人硬拼的話，那就必死無(wú)疑了。在生活中，我們也會(huì)而對(duì)許多突發(fā)情況，有些人就不夠沉著、冷靜，因此就會(huì)出差錯(cuò)。比如我，有時(shí)遇到困難就束手無(wú)策了，只有向爸爸媽媽求教；有時(shí)遇到不順心的事就煩躁不安，看來(lái)，我要多向李廣學(xué)習(xí)，在困難而前應(yīng)該沉著、冷靜，學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋。
三國(guó)讀后感李廣泉篇十六
我第一次讀《三國(guó)演義》(白話版)時(shí)，才五歲。從那時(shí)到現(xiàn)在的八年中，《三國(guó)演義》被我翻了不下二十遍。
記得第一次讀《三國(guó)演義》，我只是走馬觀花般地瀏覽一遍。隨著瀏覽，我漸漸明白了故事情節(jié)，各種感情油然而生：我贊嘆關(guān)羽的義、張飛的勇;我喜愛(ài)孔明的智、趙云的忠;我痛恨曹操的奸、董卓的暴……一切感情抒發(fā)完畢后，很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，我認(rèn)為那一次我讀懂了《三國(guó)演義》——那只是本故事書。
隨著我漸漸長(zhǎng)大，我逐漸形成了個(gè)認(rèn)識(shí)，戰(zhàn)爭(zhēng)是智力的較量。懷著充實(shí)我的大腦的目標(biāo)，我又開(kāi)始讀《三國(guó)演義》。那一次，我讀得格外認(rèn)真，它的字字句句都震撼著我，我的感情有了巨大的更新：關(guān)羽的水淹七軍讓我贊嘆不已，呂蒙的白衣過(guò)江使我贊不絕口，孔明的火燒上方谷的小漏洞令我扼腕嘆息……加上我讀過(guò)的《長(zhǎng)征》中毛澤東戰(zhàn)時(shí)經(jīng)?？础度龂?guó)演義》，我更認(rèn)為那一次我讀懂了《三國(guó)演義》——那是本兵書。
突然，我又發(fā)現(xiàn)：一本書，永遠(yuǎn)無(wú)法徹底讀懂。你讀多少遍，就會(huì)有多少種不同的見(jiàn)解。讀一本書，一個(gè)人讀不到最懂的境界，但能讀得更懂。
三國(guó)讀后感李廣泉篇十七
剛讀了題目，就會(huì)想讀，才看了開(kāi)頭，就馬上想往下讀，看完了心中是無(wú)限的感慨，這就是幽默大俠周銳寫的——幽默三國(guó)。
原來(lái)的三國(guó)，是一部嚴(yán)肅的文學(xué)作品，里面充滿的是殺戮，爾虞我詐，你死我活，你爭(zhēng)我?jiàn)Z的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。而《幽默三國(guó)》沒(méi)刀光劍影，語(yǔ)言是時(shí)尚的，和羅貫中寫的人物都一樣。比如曹操的多疑：一次曹操休克了，要用心臟心臟起心跳，路上的牌子上寫著離蜀國(guó)還有8000米，另一個(gè)牌子上寫著離吳國(guó)還有14000米，兩國(guó)都有心臟起搏器，曹操又看見(jiàn)一個(gè)大大的廣告牌上寫著“吳國(guó)正宗心臟起博器，讓你‘心動(dòng)’！”曹操想：“我過(guò)的一定是正宗的，蜀國(guó)的一定是盜版！去吳國(guó)吧?！苯Y(jié)果我國(guó)美把曹操救醒反而心跳更加快了，還是好心腸的諸葛亮把真正的心臟起搏器給了曹操。
小肚雞腸的.周瑜，足智多謀的諸葛亮，老好人魯肅……這些著名的三國(guó)人物被周銳老師描寫的栩栩如生。仿佛就在我們的生活中一樣。
每當(dāng)我讀完一篇故事都會(huì)大笑不止，有時(shí)還會(huì)告訴同學(xué)，作業(yè)多時(shí)看一篇，還可以放松心情呢。
周銳老師，以幽默的口吻，把《三國(guó)演義》中的每一個(gè)人物寫的幽默，寫出了他們的特征，讓我們從生活中看到了多姿多彩的世界。