語文學(xué)科的學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了提高我們的綜合素質(zhì)。要寫一篇較為完美的總結(jié)，我們需要在總結(jié)內(nèi)容中體現(xiàn)自己的思考和深度理解。以下是一些總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
我與書為伙伴篇一
在你苦惱迷茫的時候，書是閃亮的燈火，照耀前進的道路。
在你孤獨寂寞的時候，書是忠實的朋友，撫慰心靈的無助。
在你傷心痛苦的時候，書是溫暖的陽光，驅(qū)散內(nèi)心的陰影。
在你怯懦退縮的時候，書是激揚的鼓點，澎湃沖鋒的豪情。
書，與我有深厚的感情！我從小就與書為伴，小時候媽媽給我講故事?！痘实鄣男卵b》讓我知道了愚蠢的代價；《丑小鴨》讓我懂得了人不能一帆風(fēng)順；《白雪公主》讓我分清了善良與邪惡。
我四五歲時就捧著三國演義看了起來，雖然有好多字都不認(rèn)識，不過我仍然看的津津有味！上小學(xué)了，我認(rèn)識的字也逐漸多了起來。讀著名著也非常開心！劉備三顧茅廬得到了名師諸葛亮;宋江保持正義讓眾多英雄拼死幫助。
有一次，我在書店看書著了迷，一整天都沒有回家，肚子餓都沒有發(fā)覺，媽媽更是心急如焚。劉備曾三顧茅廬。而我則有三顧隋唐之說。我看完三國后最想看的就是《隋唐演義》了。我纏著媽媽帶我去買隋唐演義，到了書店我問服務(wù)員姐姐有沒有隋唐演義，她說前幾天剛賣完，進貨還需要幾個星期?！笆裁矗⌒枰獛讉€星期!555”。過了幾天，媽媽說我表哥家有一本隋唐演義。我立刻給哥哥打電話，結(jié)果不合人意。哥哥家的隋唐演義前幾天丟了。我們班組織了一次‘書本拍賣會’我拿著我的所有零錢，看看有沒有隋唐演義。第二天，我一看同學(xué)們的書，高興了！有一個人拿著隋唐演義，我二話沒說把它買了下來。就這樣，我三顧隋唐，終于把隋唐演義“請”回家了。上六年級了，時間已經(jīng)不允許我在讀課外書了，當(dāng)我漫步在書架旁，指尖滑過以前讀過的書，心里有說不出的激動。
打開一本好書，迎面撲來的是芬芳的花香；是讓眼前一亮的綠意?！皶侨祟愡M步的階梯”這難道不是一個真理嗎？同學(xué)們，作為21世紀(jì)的花朵，讓我們找到自己“忠實的朋友”和它一起，創(chuàng)造更美好的明天！
我與書為伙伴篇二
尼坷是我的新鄰居，印尼人。他今年八歲，黑嘿的皮膚，兩只烔烔有神的大眼睛，一笑露出一口潔白的牙齒，非常可愛。
他對我很友好。每次見面總是用很生硬的中文說：“你好?！蔽乙残χ卮穑骸澳愫茫枰?guī)兔Φ?嗎？我比他大一歲，所以老是擺出一個大姐姐的樣子。
有一個星期天，我正好一個人在家寫作業(yè)。突然聽到”咚咚“的敲門聲”姐姐“我聽出是尼坷的聲音，我立刻打開門，只見他滿身油污，滿臉汗水，焦急的說：”幫幫我！“說：”著，拉起我的手往他家跑。原來，他父母不在家。他想找點東西吃，一不小心把放在爐臺的油瓶打得粉碎。黃黃的食用油潑的到處都是，狼籍不堪?？此碌貌恢氲臉幼樱蚁翊蠼憬阋粯?，一邊安慰他，一邊用布把周圍的油污擦干凈，又清理了地面，一時間我感覺自己好像長大了許多。我笑著對說：“你看打掃一下就沒事了嗎？不用害怕?！彼彝蝗豢┛┑匦ζ饋怼Ｂ冻龊每吹男“籽?。我也看了看他，也忍不住哈哈大笑起來。原來，無意間我們都變成了大花貓。從此以后，我和尼坷成了好朋友。
我與書為伙伴篇三
在你困難時，有一個身影在默默地幫助你，幫你開導(dǎo)；在你開心時，有一個笑臉常常在一旁，陪你傻笑；在你寂寞時，有一個真心的魂魄縈繞著你，讓你不再孤單，和她在一起，你總能隨心所欲的歡笑，放肆吐露心思，而她，卻總是默默的聽著，偶爾做個鬼臉，逗你開心......
我的這個小伙伴，她的小名是——“曉凜”，她呢，一張圓圓的臉，肉肉的很可愛；一個小巧的鼻子上架著一副眼鏡看上去非常豪爽。從四年級開始，她和我就是形影不離的朋友啦，可以說她很單純，話語很直，但是，她不做作；可以說她很忠實，愛恨分明，但是，她待人永遠(yuǎn)用一顆忠實的心，這也就是她外號的由來。當(dāng)然也可以說她是個“發(fā)泄桶”，可以跟她投訴，發(fā)泄，但是，她永遠(yuǎn)都是洗耳恭聽......
記得我和她成為朋友，是因為一個特殊的暑假。那個暑假，我每天望著天花板，想著什么時候開學(xué)，什么時候我會不再這么無聊，什么時候我才能不用望著它而是去跟別人玩......
我唯一可以玩的時間就是美術(shù)班，可是美術(shù)班沒有我認(rèn)識的朋友。只有別班三三兩兩一對談笑風(fēng)生，我從來就是默默地畫畫，沒期待過有人會來找我。
萬萬沒想到，就在第二節(jié)課的時候，轉(zhuǎn)來了一個女生，當(dāng)時，雖然她是我的同學(xué)，我卻對她沒有什么印象。
“坐在你的同學(xué)旁邊吧?！崩蠋熆戳丝椿麅哉f。她走過來時，我就想，既然有同學(xué)，我就算是試試吧，嘗試是成功的第一步嘛！
“同學(xué)，我可以和你做朋友嗎？”我小心翼翼地問。她豪爽地答應(yīng)了。那一剎那，我暗想道，她可真是個豪爽的女孩??！也默默地松了一口氣。
從那天后，我和她就成為了難舍難分的好閨蜜，不知不覺的暑假過去了，開學(xué)后，下課鈴是我們聚集的暗號，放學(xué)后一起談笑風(fēng)生，周末一起去書城當(dāng)“小書蟲”如饑似渴地“品味”書籍......
以前，我有很多問題都有問過她，比如說為什么這個東西會這樣，那個會那樣。她每次都像個小博士一樣，耐心地為我解答，當(dāng)我說“原來如此”時，她就會假裝得意，并略帶自戀地說：“我厲害吧！”我每次都會用一種假裝看不起的態(tài)度回答：“喔？是嗎？還需進步喔?！泵看我粯佑腥ぃ鞓返膯柎?，使我對這個朋友充滿了敬佩和一種甘拜下風(fēng)的感覺。
記得有一次上書法班，我那時對筆畫還不是很熟悉，當(dāng)時老師很忙，我正絞盡腦汁想怎么寫好看，“曉凜”走了過來，凝視許久后對我說：“這個筆畫應(yīng)該細(xì)一些，那個字的整體要寬......”我按照她教我的寫法，臨摹了一下，果然，字體變得漂亮了許多，也更有顏體的風(fēng)味了。
我的好伙伴“小凜”，她擁有著憨厚老實的性格，還有一個開朗的心。
俗話說：“粗心大意是犯錯誤的親戚?！?BR> 那天，我們班進行了一次數(shù)學(xué)小測試，考些什么乘乘除除，加加減減，可是，我最大的敵人就是沒耐心和粗心！每次遇到這種像什么三位數(shù)乘四位數(shù)，求平方倍，立方倍，或除不盡的情況下，我就會開始覺得煩躁。也就以至于我的小測驗并不理想，我拿著那張充滿悔意的卷子心里正郁悶著呢。
這時，我的眼球里出現(xiàn)了一個身影，緩緩地向我這邊“蹦”來。
我不耐煩地說了一句，“有事就快點說，沒事就別來煩我。”相反，她反而沒有離開，而是繼續(xù)向我這邊前行。
當(dāng)她站到我邊上時，我大吃一驚。那是什么？還是我的朋友嗎？怎么變成那樣了？
原來，“小凜”自己做了一個面具，上面畫了一只茶杯犬，可愛地趴在瓶口，迷茫的眼神真可愛。旁邊還寫了一句：“這是開心的主人專有的小寵物哦！”
我沉悶的心情仿佛被喚醒了，當(dāng)她看我不怎么郁悶時，開始在一旁開導(dǎo)我道：“人不犯錯誤，什么也不會做，犯了錯誤，你要總結(jié)，‘總結(jié)乃成功之父，失敗乃成功之母’你已經(jīng)擁有了它的母親，何必不一站到底，將成功培養(yǎng)出來呢？你現(xiàn)在最需要的，是總結(jié)?！贿M深山，難遇老虎；不做事情，不犯錯誤?！艘簧囟ㄒ鍪?，也就必定要犯錯誤。只有你明白了，領(lǐng)悟了。你下次就一定能成功的！”
這意味深長的話，使我心中的冰山融化，我決定，我一定要找出“它的父親”！
那天晚上，我拼命地想使我變得更有耐性和細(xì)心。但是，結(jié)果并沒有那么理想，這時，我忽然想起來以前她對我說過，“任何事要有耐性，一天一步，一年一個習(xí)慣，習(xí)慣不是一天養(yǎng)成的，好習(xí)慣你要一輩子記得，不然你一眨眼，它就會不見?！?BR> 從那天起，我開始每天養(yǎng)成做繁瑣題的習(xí)慣，不出她所料。在五年級的時候，我可以保證做那些題的正確率和耐性了。我越來越對這類題感興趣了。
我發(fā)自內(nèi)心的.感謝我的好伙伴————小凜。
可是如今，她回了她的老家，那個遙遠(yuǎn)的，不可觸摸的地方。但是只要心有靈犀，再遙遠(yuǎn)，也沒有關(guān)系了吧.......也許，她是上帝給我一個禮物，她和我，就像左眼和右眼，我們都不知道怎么安慰另一個人，而是默默地陪陪她哭泣......
伙伴，你是童年圖里的一個標(biāo)志物，沒有你，這幅圖它不再美麗；沒有你，它不再光彩；沒有你，它沒有歡笑；沒有你，它是一個平平淡淡的景象......
伙伴，在我的童年中感謝有你，感謝你對我的幫助；感謝你對我的支持；感謝你教我處人待事；感謝你使我變得快樂；感謝你使我的童年充滿歡笑，感謝你為我的一生添加色彩......
這真誠的感謝我要送給我童年的伙伴，那一幕一幕，將永遠(yuǎn)在我的腦海中回放......
天下沒有不散的筵席，六年的時光匆匆而過，仿佛一陣風(fēng)拂過我們的臉頰，靜靜悄悄地，離開了我們，但我相信，伙伴之間有一條思念的線，無盡的，縈繞在你我之間，慢慢地寫下最真摯的你我......
我與書為伙伴篇四
我們每個人都有自己的好伙伴，而我的好伙伴就是我家的小狗----小白球。
為什么叫它小白球呢?是因為它滿身披滿了潔白的毛發(fā)，睡在地上的時候就像是一個白色的球一樣。
小白球四肢有力，全身幾乎沒有雜毛，紅紅的鼻子，藍藍的眼睛，兩只耳朵老豎著，一條毛茸茸的尾巴，總是向上彎著，走起路來，全身的白毛一抖一抖的，討人喜愛極了。
自從有了小白球，我的生活中增添了新的樂趣。每餐吃飯時，我總是會給小白球留好吃的。每次上學(xué)前我總要和小白球親親，逗逗它玩。星期六回家，進門的第一件事就是呼喚小白球，小白球聽到我的呼喚，每次總是飛快地跑到我的跟前，一會兒用前爪抓抓我的腳，一會兒用鼻子嗅嗅我的手，一會兒用舌頭舔舔我的衣服，挺親熱的。每次我上學(xué)，小白球總要跟著我跑一大段路，我只好把它嚇?；丶?。等到我放學(xué)的時候，它總是要到家門口去接我，見到我以后又是蹦又是跳，竄上竄下的，幾乎要把我碰倒，我用手摸摸它的頭，它就會溫順的跟我一起回家。
小白球?qū)Υ撕褪烊说膽B(tài)度可不一樣了，假如你是第一次來我家，又不跟家里面打招呼的話，它總會朝你嚷嚷。小白球不但是我的好朋友，也是我家的忠誠衛(wèi)士，白天無事可做，它就在房前房后跳躍，有時候到附近的山上去玩，有時候就在窩里睡覺。到了晚上，只要有一點響動，他就會豎起尖尖的耳朵，睜開綠的發(fā)亮的眼睛，屏住呼吸，細(xì)心觀察，然后迅速奔向出聲的地點，發(fā)出汪汪汪的叫聲。
小白球很聰明，它好像能聽得懂我說的話一樣，我讓它坐著，它就會乖乖的坐在地上，我讓它睡著，它又會睡在地上，總是讓你覺得它好聰明。
小白球成了我生活中的好朋友，我們每天一起玩耍，一起游樂，我為能有這樣的好伙伴感到很高興!
我與書為伙伴篇五
一、說教材。
我說課的內(nèi)容是遼師版教材三年級上冊第一單元我是“大”學(xué)生了，第二課《我懂事了》。這一單元分為三個主題活動：我懂事了、我與小伙伴、珍惜時間。引導(dǎo)學(xué)生感受自己的成長經(jīng)歷，通過對比發(fā)現(xiàn)自己的變化。通過本課教學(xué)，使學(xué)生在與小伙伴的交往過程中學(xué)會欣賞他人、尊重他人，理解和寬容他人，體驗與小伙伴友好相處的樂趣。
三年級學(xué)生隨著生活范圍的擴大、認(rèn)識了解社會的需要也增強了，在校園和生活中已經(jīng)積累了一些與人交往的能力以及解決問題的技能，但他們往往不太認(rèn)同他人的優(yōu)點，或者盲目以自我為中心的從眾心理。阻礙了他們與小伙伴的交往，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并正視小伙伴的優(yōu)點，教給他們一些解決與小伙伴矛盾的方法，使他們懂得寬容理解他人。
（一）教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：發(fā)現(xiàn)小伙伴的優(yōu)點和長處，知道人各有所長，要取長補短，學(xué)會欣賞和尊重理解他人。
2、方法和過程：通過游戲、模擬表演、交流討論等方式，使學(xué)生學(xué)會小伙伴產(chǎn)生矛盾時處理問題的方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生愿意與小伙伴以誠相待、友好相處的交友態(tài)度。
（二）重點：能發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點并學(xué)會欣賞。
（三）難點：初步掌握解決與小伙伴矛盾的方法。
二、說教學(xué)方法。
（一）說教法。
兒童的品德與社會性源于他們對生活的認(rèn)識、體驗核感悟，兒童的現(xiàn)實生活對其品德的形成與社會性發(fā)展具有特殊的價值?！皟和纳钍钦n程的基礎(chǔ)”是新課程的基本理念之一，為了緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，我設(shè)計了一談話法啟發(fā)學(xué)生的認(rèn)知興趣，通過創(chuàng)設(shè)情境表演法，游戲激趣法等適應(yīng)三年級孩子認(rèn)知規(guī)律和興趣的教法，使學(xué)生積極參與、主動學(xué)習(xí)。
（二）說學(xué)法。
學(xué)習(xí)真正的主人是學(xué)生，教師設(shè)計教學(xué)的目的使學(xué)生能夠主動參與到品德與社會課堂活動中來，自主探究，主動交流，從而實現(xiàn)教學(xué)的目的。所以我設(shè)計了：交流討論、角色扮演、自主探究等學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生通過交流產(chǎn)生疑問，在討論中產(chǎn)生自主探究的.愿望，在模擬角色扮演的實踐中學(xué)會解決問題的方法和技能。
三、說教學(xué)過程。
課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)建議中提出了“豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗”、“充實教學(xué)內(nèi)容”和“拓展教學(xué)空間”的要求。也就是在教學(xué)過程中，要克服脫離兒童生活實際，說教式的教育方式。要把本課程的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。我設(shè)計了以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)：
（一）游戲?qū)?，激發(fā)興趣。
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是上一堂好課根本保證。導(dǎo)入的精彩自然會一開始就牢牢的抓住學(xué)生的每一根神經(jīng)。根據(jù)學(xué)生好奇心強、喜歡游戲的心理，我設(shè)計了擊鼓傳花的游戲，讓學(xué)生在優(yōu)點箱中優(yōu)點，然后猜一猜具有這樣優(yōu)點的同學(xué)是誰？這個過程就使學(xué)生正視同學(xué)的優(yōu)點，并且使具有優(yōu)點的同學(xué)得到被人表揚的快樂很信心。同時揭示課題，引出我與小伙伴的交往，從而引出下一步的活動。
（二）優(yōu)點大搜索，好朋友對對碰。
教師應(yīng)善于發(fā)掘和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，了解自己學(xué)生的實際情況，從學(xué)生的已有經(jīng)驗出發(fā)來組織教學(xué)。這樣，就能讓學(xué)生在教學(xué)活動中自己教育自己，提高學(xué)習(xí)的主動性，也能使教學(xué)更具有針對性。學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，也是可利用的課程資源。
我提出了這樣的問題：看到了我們每個同學(xué)都有小伙伴，真為你們感到高興。那你能不能說說你為什么會和他（她）做朋友呢？你的小伙伴什么地方最值得你敬佩？在夸獎完自己的小伙伴之后我又讓被夸獎的學(xué)生說說自己的寶貴經(jīng)驗或者展示自己的特長，學(xué)生在唱、跳、寫和演中感受與伙伴一起的快樂。
（三）模擬表演，探究解決矛盾。
教學(xué)不能只停留在學(xué)生已有的經(jīng)驗上，教學(xué)要源于生活，又高于生活，以促進兒童發(fā)展，要不斷地豐富和深化學(xué)生的生活經(jīng)驗。而豐富與深化學(xué)生的經(jīng)驗也不能離開社會生活實踐。教學(xué)應(yīng)與學(xué)生的校園生活、社會生活實際有機聯(lián)系起來；不斷關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富和充實課程內(nèi)容。
我通過優(yōu)點箱中的一封學(xué)生來信，引出一段學(xué)生之間的問題，引導(dǎo)學(xué)生幫助他們解決矛盾。學(xué)生在小組中七嘴八舌的交流，并且總結(jié)出一些解決與同學(xué)矛盾的方法，這也為進一步解決學(xué)生之間深層次的矛盾奠定了基礎(chǔ)。我適時拋出問題：同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾，發(fā)生不愉快并沒有什么，重要的是矛盾發(fā)生后如何來處理。遇到以下情況你會怎么做？學(xué)生在小組交流，模擬表演解決矛盾。在模擬表演中提高學(xué)生解決問題的實際能力。
（四）歸納總結(jié)，情感升華。
這一環(huán)節(jié)是本課的升華和總結(jié)，教師以鼓勵的話語動情地語言鼓勵學(xué)生珍惜同學(xué)間的友誼，最后在歌曲《找朋友》中結(jié)束課程。
我與書為伙伴篇六
一頭烏黑的秀發(fā)，一對細(xì)細(xì)的柳葉眉，像用畫筆畫過似的一雙明亮的眼睛，一口潔白的牙齒。她就是我的伙伴----揚青。同學(xué)們稱她為“小博士”說她懂得多，可我不相信。
一次班會課，老師讓中隊長和班長組織比賽誰懂得多。
“袋鼠能長多大？”中隊長首先發(fā)話了。同學(xué)們你看看我，我看看你，個個目瞪口呆。“2斤”“5斤”。不對“8斤”……“錯”這時揚青說：“袋鼠剛出生時只有一粒豆子大，但成年后是剛出生的6萬倍?！蓖瑢W(xué)們向她投來了敬佩的目光，我卻不以為燃：哼，瞎貓撞上死耗子，有什么了不起喲。
接著有同學(xué)提問：“我國最熱是什么地方？”“黑龍江”“不對”?！氨本?，“昆明”“昆明？昆明四季如春怎么會最熱呢？錯了，錯了?！边@時揚青又說：“最熱的是新疆的吐魯番，每年至少有100多天高溫，夏天中午，如果把雞蛋埋在沙里，一會兒就會熟”?！按饘α恕薄＝淌依镯懫鹆藷崃业恼坡?，又答對了。我心里不服氣，看到揚青有點得意的樣子，我想你別高興的太早了，我給你出個難的。
“有預(yù)報火山的樹嗎？”這時只見揚青搔搔后腦勺。緊皺眉頭，我心里一陣歡喜，哈哈哈……你也有答不來的時候……還沒等我想完，她站起來說：“我知道了。有這種樹，珊瑚樹它能隔音隔塵，它的葉片不含釉質(zhì)，不易燃燒，遇到火災(zāi)，它能壓住火勢，阻擋火蔓延?！痹拕傉f完，教室里爆發(fā)出一陣熱烈地掌聲，我也發(fā)自內(nèi)心地佩服她了。連忙問她：“你怎么知道的這么多呢？”她笑著說：“書上，電視上，電腦上和報紙上看到的。”
這就是我的伙伴，一個了不起的小伙伴，一個懂得多的伙伴，她的確不愧為“小博士”。
我與書為伙伴篇七
我有一個“小伙伴”，你能猜得出是誰嗎？哦——那是我心愛的游龍板。
我的“小伙伴”長得很好看。身穿一件紫長袍，這是踏板；兩只小小的，米白的小腳丫，這是兩個輪子。踏板上繪著兩只可愛的喜羊羊。當(dāng)我害怕時，我當(dāng)想偷懶時，喜羊羊總會沖我笑一笑，好像是在鼓勵我：“加油??！要勇敢，要多練，才會學(xué)得快！快快學(xué)會吧，好帶著我到處游玩?！庇谑?，一有空，我就練習(xí)。有一次，我練得很高興，表現(xiàn)得很出色。感覺很輕松，游在回家的路上，聽見小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“小朋友，你真棒！”路邊盛開的花兒向我點頭微笑。游龍板不但是我的“好伙伴”，還是我的“小幫手”呢，因為我可以乘著它快些回到家。
我與書為伙伴篇八
我是插辦到第十九幼兒園的，每天放學(xué)后，我和我們班上的一個叫伊萌的小女孩一起玩到靜園才走。這樣慢慢的我們倆人就成了好伙伴。
有一天，我把媽媽新給我買的童話書帶到了幼兒園，向伊萌炫耀：“我有《白雪公主》的童話書，你有嗎？”伊萌用羨慕的眼光看著我，小聲對我說：“彬彬，借我看看行嗎？”我說：“不行！我還沒看呢！”“那讓我摸摸行嗎？”我想了想說：“好吧！但是只能摸一下書皮?！币撩雀吲d地說：“行!行!行！”我把童話書遞給了伊萌，讓她摸一下。她拿到書后，不僅摸了書皮，還打開書看起了圖片來。這下我可急了，“你說話不算數(shù)，不是只說摸書皮嗎？誰讓你看里面圖片的！”說著，我就去搶伊萌手里的書。她使勁地往懷里護著，就像是自己的書一樣，只聽“喳”的一聲，童話書的書皮被撕掉了一個角。看著我那心愛的書被弄成了四不像，我傷心地大哭起來，大聲嚷著要她陪書。
這時老師走了過來，看到我們的情況，幫我們調(diào)解，并用膠帶幫我把書粘好了，還讓伊萌給我道了歉。表面上我接受了她的道歉，可是從此我再也不和她玩了。
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼就要告別幼兒園去上小學(xué)了。在歡送會結(jié)束后，我坐在第一排，伊萌坐在我的旁邊。我用眼睛看看他，正好她也看著我，我們一起笑起來，我才發(fā)現(xiàn)她抱著一個鼓鼓的小書包。這時她說：“上星期日是我的生日，我媽媽送給我一套童話書。今天我把它送給你了，你收下吧！以后留作紀(jì)念?！彼皇职涯菚f給我，我接下了。過了一會兒，我們不約而同地說:“以后我們要能見面的話，我們還是好朋友!”
過了一年，聽姥姥說，伊盟和她的媽媽去河西上小學(xué)了。
現(xiàn)在，這套有著非凡意義的童話書一直在我的書架上珍藏著，看見那本書就像看見了伊萌臉上永遠(yuǎn)抹不掉的笑，就想起了我和伊萌深厚情誼；就會想起了和伊萌在操場上做游戲時的情景，在歡聲笑語中渡過的美好又難忘的三年的童年時光。
我與書為伙伴篇九
1、喜歡和小伙伴交往，能體驗到交往的快樂。知道朋友多，快樂多。
2、嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題，初步體會與伙伴交往要互相尊重、友愛、公平，有了問題要協(xié)商解決。
教學(xué)重點：嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題
教學(xué)難點：有了問題要協(xié)商解決。
教師：授課教師和朋友在一起的照片。
學(xué)生：小伙伴的資料或照片。
流程圖：
一、導(dǎo)入：
1、提問：放學(xué)后，節(jié)假日里你都和誰一起活動？（指名說一說）
2、談話：在課外和你一起活動的小朋友我們把他們叫做小伙伴。今天這節(jié)課我們大家一起來聊一聊我們自己和小伙伴的故事吧。
板書：我和小伙伴
二、說說小伙伴，體會和小伙伴交往的快樂
1、教師投影出示像片講自己和朋友間的小故事。
教師：請同學(xué)們說一說你們和小伙伴之間的故事吧。
2、指名學(xué)生來講。（投影出示學(xué)生所帶照片和書中典型圖片）
3、提問：如果沒有伙伴將會什么感覺？心情會怎樣？
4、小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂。朋友多快樂多。
三、活動：該怎么辦？
1、請一小組同學(xué)到講臺上選一樣教師提前準(zhǔn)備好的一些小東西。（有學(xué)生喜歡的和不喜歡的）出現(xiàn)了幾名同學(xué)同時選擇一件東西。
2、提問這一小組同學(xué)：大家說說該怎么辦？
3、提問全體學(xué)生：說一說、那種方法合理？那種大家滿意？
過渡：剛才大家出的主意都很多，而且都有自己的道理。最后解決的比較滿意?，F(xiàn)在還有一名同學(xué)也遇到類似問題，大家?guī)退朕k法，看怎么解決那個問題。
投影出示分玩具事件。學(xué)生討論。指名說一說。
板書：大讓小輪流玩猜拳一起玩
4、投影出示分蛋糕事件。
分組討論：該怎么辦？
指名到講臺前表演一下。
5、小結(jié)：許多同學(xué)想到將大的讓給別人。提到最多的詞也是謙讓。最后不管是吃大的還是吃小的，大家都很高興。這就是謙讓的結(jié)果。互相謙讓，想到別人，是在大家共同分享，所以大家都快樂。
四、意見不統(tǒng)一怎么辦？
1、討論：你們小組聽誰的？（投影出示插圖）
說一說：你們小組是怎么解決的？
2、小結(jié)：在許多人意見不統(tǒng)一的時候，大家要商量解決。
板書：商量解決
五、犯了錯誤怎么辦？
1、想一想：不認(rèn)錯有什么不好？那個小朋友說的好？（投影出示插圖。）
指名到前邊表演一下。
板書：勇于認(rèn)錯
2、小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂。如果在相處中遇到問題，一定要解決好。不論是什么方法，一定要有道理。不論什么問題，不僅要想到自己還要想到別人。這樣，大家才能相處愉快。
整節(jié)課里小高潮不斷。我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個又一個的問題，讓學(xué)生自己來解決。讓學(xué)生根據(jù)生活實際去解決。讓學(xué)生在有道理的條件下嘗試多種方法解決。體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。本課的重難點在不知不覺中解決了。體現(xiàn)了教學(xué)新理念。
我與書為伙伴篇十
我有一個好伙伴叫原上偉。她個子不高，留著齊劉海兒，櫻桃小嘴能說會道，那雙水汪汪的眼睛時時透著一股機靈勁兒。
原上偉特別愛幫助人。就說上周五發(fā)生的那件事吧。
那天下午放學(xué)，我和她一邊說著話一邊朝公交站牌走去。忽然，我們發(fā)現(xiàn)盧瑤走在前面，看上去無精打采的，很不高興。我們叫住她：“盧瑤，你怎么了？”“我的車卡忘帶了，我家很遠(yuǎn)，爸媽都不在家，我?guī)У?元錢也丟了，不知道該怎么辦？”她焦急地回答。
聽了這話，站在我身邊的原上偉從自己的口袋里掏出1元錢，對盧瑤說：“別傷心了，剛才我在路上撿了1元錢，興許是你的。”盧瑤遲疑了一下，接過錢笑了，用感激的目光望著原上偉。我感到非常納悶：原上偉不是一直和我走的嗎？沒見她撿什么東西呀。
我還沒醒悟過來，原上偉就把我拉到一個僻靜之處，低聲對我說：“周智琦，你不是還有2元錢嗎？借我1元吧！”“你的錢呢？”我感到非常奇怪。只見她神秘地眨了一下眼睛，說：“我的錢剛才給盧瑤了，你看她多傷心。”“你不是說是拾到的嗎？怎么……”我真有點丈二和尚摸不著頭腦。她用手指了指腦門，頑皮地說：“不然她會收下嗎？”我恍然大悟，迅速從口袋里拿出1元錢，朝她手里一塞。原上偉愉快地接過錢，并且眨了眨眼睛，意思是這件事只有我知道。
這就是我的好伙伴原上偉，我為有這樣一個好伙伴感到自豪。
我與書為伙伴篇十一
20xx年，我約小朋友到我家過生日，我們正在吃蛋糕的時候，不小心把蛋糕弄到臉上了，我的朋友都笑我是個大花貓，我覺得也挺好玩的，也跟著他們一塊兒笑了。但是，大花貓應(yīng)該吃老鼠，為什么我是吃蛋糕呢？我就和朋友們討論這個問題。到了下午，我和小伙伴們在看電視，我挑了一個動畫片給小伙伴們看，還給他們介紹里面的人物和故事，這個生日是最讓我難忘的一個生日。
我和他們是好朋友，到了一年級，我很想念他們，我本來住在豪方現(xiàn)代花園，后來搬家了，搬到天驕華庭，我很想念他們，他們應(yīng)該也很想念我。我要告訴他們，我在育才舒曼藝術(shù)學(xué)校，我知道他們在哪里，她們在豪方現(xiàn)代豪園的旁邊，就是南山實驗小學(xué)。我會經(jīng)常來看你們的，我的好伙伴。
我與書為伙伴篇十二
我有許多的小伙伴：劉鐵、彭宇程、陳啟陽和冷家龍。.。他們都是我的好朋友。有這么多的好朋友，那好玩的事自然也少不了。
有一天下午，我在家里看《哆啦a夢七小子》，正看到精彩部分，我聽到冷家龍再叫我。我跑到陽臺上，往下一看，只見冷家龍戴著一頂探險帽、拿著一跟手電筒、還帶著陳啟陽、彭宇程。冷家龍說：“劉鋼，我們要去小山上的那座舊房子探險，你去不去?。俊薄澳窃趺茨苌倭宋夷?？你等一下，我去叫劉鐵。”我大聲朝他們喊道。
我們到達那座被人稱為“鬼屋”的別墅的時候，我開始不停地冒冷汗。我們進去后，我小聲的問大家：“里。.。里面不會有。.。鬼吧？”大家齊聲朝我叫道：“不要說這種話！”我們走在路上，繼續(xù)探索著這棟“鬼屋”。不知不覺，劉鐵把我們跟丟了。就在我們走出一個房間時，從另一個房間跑出一個黑影，然后向客廳跑去。我們便緊追過去，我大喊一聲：“站住！站??！”結(jié)果原來是劉鐵。虛驚一場！
我們走出“鬼屋”，想：原來鬼屋根本不可怕。
我與書為伙伴篇十三
看他玩得開心極了，我心里癢癢的。突然，又聽見一聲“嘩”的聲音，仔細(xì)一看，原來是鄒子璇忍不住跳進了水里。緊接著我和王嘉樂也接二連三往水里跳，好歡吶。新的一輪開始了，伙伴們又紛紛從岸邊跳下，這次他們四個人把泳鏡戴上了，可我呢，泳鏡孩子頭上呢！不過，幸好有救生圈，我不會沉下去。我趕忙手腳并用，往遠(yuǎn)處“逃命”，否則，眼睛進了水，就沒法戴塑形鏡了。戴上泳鏡再“戰(zhàn)”，焦品齊用水潑我，我想反擊，結(jié)果他把泳帽脫下來，裝了一泳帽的水，“嘩”地一聲，給我全身上下洗了個涼水澡。我也學(xué)他，可是我的泳帽和他的比，材質(zhì)不一樣，他那個是硅膠做的，不漏水，我的這個是錦綸做的呀，根本裝不住水，我只好用手來潑。
就在我們玩得不亦樂乎的時候，一個大哥哥模樣的人走了過來，我想他應(yīng)該是救生員吧？果然被我猜中了，他說“那位小朋友，請把泳帽戴上好嗎？”我們一看，是焦品齊為了方便打水仗，沒戴泳帽。可是等他把泳帽戴上以后，救生員哥哥還不走，又說：“你們看，一共四個泳道，你們占了三個，別的客人都不好游了?！编u子璇和王嘉樂點點頭，附和道：“嗯，你說得對，我們?nèi)フ羯Ｄ冒?！?BR> 是??！在任何地方，我們都應(yīng)該遵守公共秩序，不能影響他人。從浙江富陽，我們可真的滿載而歸。
我與書為伙伴篇十四
伙伴在我的生活中是非常重要的，因為伙伴可以給我?guī)須g樂；伙伴可以給我?guī)砻篮玫幕貞洝Ｎ覀兛梢砸黄饘W(xué)習(xí)，一起游戲，一起大笑。也能互相取長補短。
我最好的伙伴就是她。
她相貌平平，學(xué)習(xí)成績也很一般。至于她吸引我的，是她的氣質(zhì)。她的氣質(zhì)屬于那種不傲，不高貴。只是非常樸素，穩(wěn)重。她曾卑微的把自己比作丑小鴨。她告訴我，丑小鴨對她而言是一個褒義詞。因為丑小鴨經(jīng)過努力，最終蛻變成了一只白天鵝。所以，她也正經(jīng)過自己的努力，讓自己變成一只白天鵝。
有一次，我和她來到鄭州的“點點夢想城”游玩兒。她蠻喜歡美食的，拉著我的胳膊往“蛋糕制作店”跑去。大概排了十分鐘的對吧，我們走進了店，靜靜地坐在那兒，聽著指點師的講解，我認(rèn)為非常的無趣，就用手托著下巴發(fā)呆。而她坐在那兒，聚精會神地聽著講解。指點師講了好久，到了實際時間了。我傻了，而她卻熟練地操縱著。估計是她看出了我的心思，就把她那個快要完工的蛋糕遞給我：“這個，給你！”我說：“謝謝！”她閃閃長密的睫毛：“咱倆誰跟誰呀？”
她還有一個優(yōu)點：不愛慕虛榮。我非常欣賞她這點。從來不挑剔，家里買了什么，就穿什么。從來不說這個牌子好，這個價錢貴之類的話。我知道，她家其實比較富裕，物質(zhì)上比別的家庭貴出許多。但她的父母從不給她過多的零花錢?？伤龔奈幢г惯^。
她不僅是我的伙伴，同樣也是我的榜樣！
我與書為伙伴篇一
在你苦惱迷茫的時候，書是閃亮的燈火，照耀前進的道路。
在你孤獨寂寞的時候，書是忠實的朋友，撫慰心靈的無助。
在你傷心痛苦的時候，書是溫暖的陽光，驅(qū)散內(nèi)心的陰影。
在你怯懦退縮的時候，書是激揚的鼓點，澎湃沖鋒的豪情。
書，與我有深厚的感情！我從小就與書為伴，小時候媽媽給我講故事?！痘实鄣男卵b》讓我知道了愚蠢的代價；《丑小鴨》讓我懂得了人不能一帆風(fēng)順；《白雪公主》讓我分清了善良與邪惡。
我四五歲時就捧著三國演義看了起來，雖然有好多字都不認(rèn)識，不過我仍然看的津津有味！上小學(xué)了，我認(rèn)識的字也逐漸多了起來。讀著名著也非常開心！劉備三顧茅廬得到了名師諸葛亮;宋江保持正義讓眾多英雄拼死幫助。
有一次，我在書店看書著了迷，一整天都沒有回家，肚子餓都沒有發(fā)覺，媽媽更是心急如焚。劉備曾三顧茅廬。而我則有三顧隋唐之說。我看完三國后最想看的就是《隋唐演義》了。我纏著媽媽帶我去買隋唐演義，到了書店我問服務(wù)員姐姐有沒有隋唐演義，她說前幾天剛賣完，進貨還需要幾個星期?！笆裁矗⌒枰獛讉€星期!555”。過了幾天，媽媽說我表哥家有一本隋唐演義。我立刻給哥哥打電話，結(jié)果不合人意。哥哥家的隋唐演義前幾天丟了。我們班組織了一次‘書本拍賣會’我拿著我的所有零錢，看看有沒有隋唐演義。第二天，我一看同學(xué)們的書，高興了！有一個人拿著隋唐演義，我二話沒說把它買了下來。就這樣，我三顧隋唐，終于把隋唐演義“請”回家了。上六年級了，時間已經(jīng)不允許我在讀課外書了，當(dāng)我漫步在書架旁，指尖滑過以前讀過的書，心里有說不出的激動。
打開一本好書，迎面撲來的是芬芳的花香；是讓眼前一亮的綠意?！皶侨祟愡M步的階梯”這難道不是一個真理嗎？同學(xué)們，作為21世紀(jì)的花朵，讓我們找到自己“忠實的朋友”和它一起，創(chuàng)造更美好的明天！
我與書為伙伴篇二
尼坷是我的新鄰居，印尼人。他今年八歲，黑嘿的皮膚，兩只烔烔有神的大眼睛，一笑露出一口潔白的牙齒，非常可愛。
他對我很友好。每次見面總是用很生硬的中文說：“你好?！蔽乙残χ卮穑骸澳愫茫枰?guī)兔Φ?嗎？我比他大一歲，所以老是擺出一個大姐姐的樣子。
有一個星期天，我正好一個人在家寫作業(yè)。突然聽到”咚咚“的敲門聲”姐姐“我聽出是尼坷的聲音，我立刻打開門，只見他滿身油污，滿臉汗水，焦急的說：”幫幫我！“說：”著，拉起我的手往他家跑。原來，他父母不在家。他想找點東西吃，一不小心把放在爐臺的油瓶打得粉碎。黃黃的食用油潑的到處都是，狼籍不堪?？此碌貌恢氲臉幼樱蚁翊蠼憬阋粯?，一邊安慰他，一邊用布把周圍的油污擦干凈，又清理了地面，一時間我感覺自己好像長大了許多。我笑著對說：“你看打掃一下就沒事了嗎？不用害怕?！彼彝蝗豢┛┑匦ζ饋怼Ｂ冻龊每吹男“籽?。我也看了看他，也忍不住哈哈大笑起來。原來，無意間我們都變成了大花貓。從此以后，我和尼坷成了好朋友。
我與書為伙伴篇三
在你困難時，有一個身影在默默地幫助你，幫你開導(dǎo)；在你開心時，有一個笑臉常常在一旁，陪你傻笑；在你寂寞時，有一個真心的魂魄縈繞著你，讓你不再孤單，和她在一起，你總能隨心所欲的歡笑，放肆吐露心思，而她，卻總是默默的聽著，偶爾做個鬼臉，逗你開心......
我的這個小伙伴，她的小名是——“曉凜”，她呢，一張圓圓的臉，肉肉的很可愛；一個小巧的鼻子上架著一副眼鏡看上去非常豪爽。從四年級開始，她和我就是形影不離的朋友啦，可以說她很單純，話語很直，但是，她不做作；可以說她很忠實，愛恨分明，但是，她待人永遠(yuǎn)用一顆忠實的心，這也就是她外號的由來。當(dāng)然也可以說她是個“發(fā)泄桶”，可以跟她投訴，發(fā)泄，但是，她永遠(yuǎn)都是洗耳恭聽......
記得我和她成為朋友，是因為一個特殊的暑假。那個暑假，我每天望著天花板，想著什么時候開學(xué)，什么時候我會不再這么無聊，什么時候我才能不用望著它而是去跟別人玩......
我唯一可以玩的時間就是美術(shù)班，可是美術(shù)班沒有我認(rèn)識的朋友。只有別班三三兩兩一對談笑風(fēng)生，我從來就是默默地畫畫，沒期待過有人會來找我。
萬萬沒想到，就在第二節(jié)課的時候，轉(zhuǎn)來了一個女生，當(dāng)時，雖然她是我的同學(xué)，我卻對她沒有什么印象。
“坐在你的同學(xué)旁邊吧?！崩蠋熆戳丝椿麅哉f。她走過來時，我就想，既然有同學(xué)，我就算是試試吧，嘗試是成功的第一步嘛！
“同學(xué)，我可以和你做朋友嗎？”我小心翼翼地問。她豪爽地答應(yīng)了。那一剎那，我暗想道，她可真是個豪爽的女孩??！也默默地松了一口氣。
從那天后，我和她就成為了難舍難分的好閨蜜，不知不覺的暑假過去了，開學(xué)后，下課鈴是我們聚集的暗號，放學(xué)后一起談笑風(fēng)生，周末一起去書城當(dāng)“小書蟲”如饑似渴地“品味”書籍......
以前，我有很多問題都有問過她，比如說為什么這個東西會這樣，那個會那樣。她每次都像個小博士一樣，耐心地為我解答，當(dāng)我說“原來如此”時，她就會假裝得意，并略帶自戀地說：“我厲害吧！”我每次都會用一種假裝看不起的態(tài)度回答：“喔？是嗎？還需進步喔?！泵看我粯佑腥ぃ鞓返膯柎?，使我對這個朋友充滿了敬佩和一種甘拜下風(fēng)的感覺。
記得有一次上書法班，我那時對筆畫還不是很熟悉，當(dāng)時老師很忙，我正絞盡腦汁想怎么寫好看，“曉凜”走了過來，凝視許久后對我說：“這個筆畫應(yīng)該細(xì)一些，那個字的整體要寬......”我按照她教我的寫法，臨摹了一下，果然，字體變得漂亮了許多，也更有顏體的風(fēng)味了。
我的好伙伴“小凜”，她擁有著憨厚老實的性格，還有一個開朗的心。
俗話說：“粗心大意是犯錯誤的親戚?！?BR> 那天，我們班進行了一次數(shù)學(xué)小測試，考些什么乘乘除除，加加減減，可是，我最大的敵人就是沒耐心和粗心！每次遇到這種像什么三位數(shù)乘四位數(shù)，求平方倍，立方倍，或除不盡的情況下，我就會開始覺得煩躁。也就以至于我的小測驗并不理想，我拿著那張充滿悔意的卷子心里正郁悶著呢。
這時，我的眼球里出現(xiàn)了一個身影，緩緩地向我這邊“蹦”來。
我不耐煩地說了一句，“有事就快點說，沒事就別來煩我。”相反，她反而沒有離開，而是繼續(xù)向我這邊前行。
當(dāng)她站到我邊上時，我大吃一驚。那是什么？還是我的朋友嗎？怎么變成那樣了？
原來，“小凜”自己做了一個面具，上面畫了一只茶杯犬，可愛地趴在瓶口，迷茫的眼神真可愛。旁邊還寫了一句：“這是開心的主人專有的小寵物哦！”
我沉悶的心情仿佛被喚醒了，當(dāng)她看我不怎么郁悶時，開始在一旁開導(dǎo)我道：“人不犯錯誤，什么也不會做，犯了錯誤，你要總結(jié)，‘總結(jié)乃成功之父，失敗乃成功之母’你已經(jīng)擁有了它的母親，何必不一站到底，將成功培養(yǎng)出來呢？你現(xiàn)在最需要的，是總結(jié)?！贿M深山，難遇老虎；不做事情，不犯錯誤?！艘簧囟ㄒ鍪?，也就必定要犯錯誤。只有你明白了，領(lǐng)悟了。你下次就一定能成功的！”
這意味深長的話，使我心中的冰山融化，我決定，我一定要找出“它的父親”！
那天晚上，我拼命地想使我變得更有耐性和細(xì)心。但是，結(jié)果并沒有那么理想，這時，我忽然想起來以前她對我說過，“任何事要有耐性，一天一步，一年一個習(xí)慣，習(xí)慣不是一天養(yǎng)成的，好習(xí)慣你要一輩子記得，不然你一眨眼，它就會不見?！?BR> 從那天起，我開始每天養(yǎng)成做繁瑣題的習(xí)慣，不出她所料。在五年級的時候，我可以保證做那些題的正確率和耐性了。我越來越對這類題感興趣了。
我發(fā)自內(nèi)心的.感謝我的好伙伴————小凜。
可是如今，她回了她的老家，那個遙遠(yuǎn)的，不可觸摸的地方。但是只要心有靈犀，再遙遠(yuǎn)，也沒有關(guān)系了吧.......也許，她是上帝給我一個禮物，她和我，就像左眼和右眼，我們都不知道怎么安慰另一個人，而是默默地陪陪她哭泣......
伙伴，你是童年圖里的一個標(biāo)志物，沒有你，這幅圖它不再美麗；沒有你，它不再光彩；沒有你，它沒有歡笑；沒有你，它是一個平平淡淡的景象......
伙伴，在我的童年中感謝有你，感謝你對我的幫助；感謝你對我的支持；感謝你教我處人待事；感謝你使我變得快樂；感謝你使我的童年充滿歡笑，感謝你為我的一生添加色彩......
這真誠的感謝我要送給我童年的伙伴，那一幕一幕，將永遠(yuǎn)在我的腦海中回放......
天下沒有不散的筵席，六年的時光匆匆而過，仿佛一陣風(fēng)拂過我們的臉頰，靜靜悄悄地，離開了我們，但我相信，伙伴之間有一條思念的線，無盡的，縈繞在你我之間，慢慢地寫下最真摯的你我......
我與書為伙伴篇四
我們每個人都有自己的好伙伴，而我的好伙伴就是我家的小狗----小白球。
為什么叫它小白球呢?是因為它滿身披滿了潔白的毛發(fā)，睡在地上的時候就像是一個白色的球一樣。
小白球四肢有力，全身幾乎沒有雜毛，紅紅的鼻子，藍藍的眼睛，兩只耳朵老豎著，一條毛茸茸的尾巴，總是向上彎著，走起路來，全身的白毛一抖一抖的，討人喜愛極了。
自從有了小白球，我的生活中增添了新的樂趣。每餐吃飯時，我總是會給小白球留好吃的。每次上學(xué)前我總要和小白球親親，逗逗它玩。星期六回家，進門的第一件事就是呼喚小白球，小白球聽到我的呼喚，每次總是飛快地跑到我的跟前，一會兒用前爪抓抓我的腳，一會兒用鼻子嗅嗅我的手，一會兒用舌頭舔舔我的衣服，挺親熱的。每次我上學(xué)，小白球總要跟著我跑一大段路，我只好把它嚇?；丶?。等到我放學(xué)的時候，它總是要到家門口去接我，見到我以后又是蹦又是跳，竄上竄下的，幾乎要把我碰倒，我用手摸摸它的頭，它就會溫順的跟我一起回家。
小白球?qū)Υ撕褪烊说膽B(tài)度可不一樣了，假如你是第一次來我家，又不跟家里面打招呼的話，它總會朝你嚷嚷。小白球不但是我的好朋友，也是我家的忠誠衛(wèi)士，白天無事可做，它就在房前房后跳躍，有時候到附近的山上去玩，有時候就在窩里睡覺。到了晚上，只要有一點響動，他就會豎起尖尖的耳朵，睜開綠的發(fā)亮的眼睛，屏住呼吸，細(xì)心觀察，然后迅速奔向出聲的地點，發(fā)出汪汪汪的叫聲。
小白球很聰明，它好像能聽得懂我說的話一樣，我讓它坐著，它就會乖乖的坐在地上，我讓它睡著，它又會睡在地上，總是讓你覺得它好聰明。
小白球成了我生活中的好朋友，我們每天一起玩耍，一起游樂，我為能有這樣的好伙伴感到很高興!
我與書為伙伴篇五
一、說教材。
我說課的內(nèi)容是遼師版教材三年級上冊第一單元我是“大”學(xué)生了，第二課《我懂事了》。這一單元分為三個主題活動：我懂事了、我與小伙伴、珍惜時間。引導(dǎo)學(xué)生感受自己的成長經(jīng)歷，通過對比發(fā)現(xiàn)自己的變化。通過本課教學(xué)，使學(xué)生在與小伙伴的交往過程中學(xué)會欣賞他人、尊重他人，理解和寬容他人，體驗與小伙伴友好相處的樂趣。
三年級學(xué)生隨著生活范圍的擴大、認(rèn)識了解社會的需要也增強了，在校園和生活中已經(jīng)積累了一些與人交往的能力以及解決問題的技能，但他們往往不太認(rèn)同他人的優(yōu)點，或者盲目以自我為中心的從眾心理。阻礙了他們與小伙伴的交往，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并正視小伙伴的優(yōu)點，教給他們一些解決與小伙伴矛盾的方法，使他們懂得寬容理解他人。
（一）教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：發(fā)現(xiàn)小伙伴的優(yōu)點和長處，知道人各有所長，要取長補短，學(xué)會欣賞和尊重理解他人。
2、方法和過程：通過游戲、模擬表演、交流討論等方式，使學(xué)生學(xué)會小伙伴產(chǎn)生矛盾時處理問題的方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生愿意與小伙伴以誠相待、友好相處的交友態(tài)度。
（二）重點：能發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點并學(xué)會欣賞。
（三）難點：初步掌握解決與小伙伴矛盾的方法。
二、說教學(xué)方法。
（一）說教法。
兒童的品德與社會性源于他們對生活的認(rèn)識、體驗核感悟，兒童的現(xiàn)實生活對其品德的形成與社會性發(fā)展具有特殊的價值?！皟和纳钍钦n程的基礎(chǔ)”是新課程的基本理念之一，為了緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，我設(shè)計了一談話法啟發(fā)學(xué)生的認(rèn)知興趣，通過創(chuàng)設(shè)情境表演法，游戲激趣法等適應(yīng)三年級孩子認(rèn)知規(guī)律和興趣的教法，使學(xué)生積極參與、主動學(xué)習(xí)。
（二）說學(xué)法。
學(xué)習(xí)真正的主人是學(xué)生，教師設(shè)計教學(xué)的目的使學(xué)生能夠主動參與到品德與社會課堂活動中來，自主探究，主動交流，從而實現(xiàn)教學(xué)的目的。所以我設(shè)計了：交流討論、角色扮演、自主探究等學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生通過交流產(chǎn)生疑問，在討論中產(chǎn)生自主探究的.愿望，在模擬角色扮演的實踐中學(xué)會解決問題的方法和技能。
三、說教學(xué)過程。
課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)建議中提出了“豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗”、“充實教學(xué)內(nèi)容”和“拓展教學(xué)空間”的要求。也就是在教學(xué)過程中，要克服脫離兒童生活實際，說教式的教育方式。要把本課程的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。我設(shè)計了以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)：
（一）游戲?qū)?，激發(fā)興趣。
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是上一堂好課根本保證。導(dǎo)入的精彩自然會一開始就牢牢的抓住學(xué)生的每一根神經(jīng)。根據(jù)學(xué)生好奇心強、喜歡游戲的心理，我設(shè)計了擊鼓傳花的游戲，讓學(xué)生在優(yōu)點箱中優(yōu)點，然后猜一猜具有這樣優(yōu)點的同學(xué)是誰？這個過程就使學(xué)生正視同學(xué)的優(yōu)點，并且使具有優(yōu)點的同學(xué)得到被人表揚的快樂很信心。同時揭示課題，引出我與小伙伴的交往，從而引出下一步的活動。
（二）優(yōu)點大搜索，好朋友對對碰。
教師應(yīng)善于發(fā)掘和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，了解自己學(xué)生的實際情況，從學(xué)生的已有經(jīng)驗出發(fā)來組織教學(xué)。這樣，就能讓學(xué)生在教學(xué)活動中自己教育自己，提高學(xué)習(xí)的主動性，也能使教學(xué)更具有針對性。學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，也是可利用的課程資源。
我提出了這樣的問題：看到了我們每個同學(xué)都有小伙伴，真為你們感到高興。那你能不能說說你為什么會和他（她）做朋友呢？你的小伙伴什么地方最值得你敬佩？在夸獎完自己的小伙伴之后我又讓被夸獎的學(xué)生說說自己的寶貴經(jīng)驗或者展示自己的特長，學(xué)生在唱、跳、寫和演中感受與伙伴一起的快樂。
（三）模擬表演，探究解決矛盾。
教學(xué)不能只停留在學(xué)生已有的經(jīng)驗上，教學(xué)要源于生活，又高于生活，以促進兒童發(fā)展，要不斷地豐富和深化學(xué)生的生活經(jīng)驗。而豐富與深化學(xué)生的經(jīng)驗也不能離開社會生活實踐。教學(xué)應(yīng)與學(xué)生的校園生活、社會生活實際有機聯(lián)系起來；不斷關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富和充實課程內(nèi)容。
我通過優(yōu)點箱中的一封學(xué)生來信，引出一段學(xué)生之間的問題，引導(dǎo)學(xué)生幫助他們解決矛盾。學(xué)生在小組中七嘴八舌的交流，并且總結(jié)出一些解決與同學(xué)矛盾的方法，這也為進一步解決學(xué)生之間深層次的矛盾奠定了基礎(chǔ)。我適時拋出問題：同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾，發(fā)生不愉快并沒有什么，重要的是矛盾發(fā)生后如何來處理。遇到以下情況你會怎么做？學(xué)生在小組交流，模擬表演解決矛盾。在模擬表演中提高學(xué)生解決問題的實際能力。
（四）歸納總結(jié)，情感升華。
這一環(huán)節(jié)是本課的升華和總結(jié)，教師以鼓勵的話語動情地語言鼓勵學(xué)生珍惜同學(xué)間的友誼，最后在歌曲《找朋友》中結(jié)束課程。
我與書為伙伴篇六
一頭烏黑的秀發(fā)，一對細(xì)細(xì)的柳葉眉，像用畫筆畫過似的一雙明亮的眼睛，一口潔白的牙齒。她就是我的伙伴----揚青。同學(xué)們稱她為“小博士”說她懂得多，可我不相信。
一次班會課，老師讓中隊長和班長組織比賽誰懂得多。
“袋鼠能長多大？”中隊長首先發(fā)話了。同學(xué)們你看看我，我看看你，個個目瞪口呆。“2斤”“5斤”。不對“8斤”……“錯”這時揚青說：“袋鼠剛出生時只有一粒豆子大，但成年后是剛出生的6萬倍?！蓖瑢W(xué)們向她投來了敬佩的目光，我卻不以為燃：哼，瞎貓撞上死耗子，有什么了不起喲。
接著有同學(xué)提問：“我國最熱是什么地方？”“黑龍江”“不對”?！氨本?，“昆明”“昆明？昆明四季如春怎么會最熱呢？錯了，錯了?！边@時揚青又說：“最熱的是新疆的吐魯番，每年至少有100多天高溫，夏天中午，如果把雞蛋埋在沙里，一會兒就會熟”?！按饘α恕薄＝淌依镯懫鹆藷崃业恼坡?，又答對了。我心里不服氣，看到揚青有點得意的樣子，我想你別高興的太早了，我給你出個難的。
“有預(yù)報火山的樹嗎？”這時只見揚青搔搔后腦勺。緊皺眉頭，我心里一陣歡喜，哈哈哈……你也有答不來的時候……還沒等我想完，她站起來說：“我知道了。有這種樹，珊瑚樹它能隔音隔塵，它的葉片不含釉質(zhì)，不易燃燒，遇到火災(zāi)，它能壓住火勢，阻擋火蔓延?！痹拕傉f完，教室里爆發(fā)出一陣熱烈地掌聲，我也發(fā)自內(nèi)心地佩服她了。連忙問她：“你怎么知道的這么多呢？”她笑著說：“書上，電視上，電腦上和報紙上看到的。”
這就是我的伙伴，一個了不起的小伙伴，一個懂得多的伙伴，她的確不愧為“小博士”。
我與書為伙伴篇七
我有一個“小伙伴”，你能猜得出是誰嗎？哦——那是我心愛的游龍板。
我的“小伙伴”長得很好看。身穿一件紫長袍，這是踏板；兩只小小的，米白的小腳丫，這是兩個輪子。踏板上繪著兩只可愛的喜羊羊。當(dāng)我害怕時，我當(dāng)想偷懶時，喜羊羊總會沖我笑一笑，好像是在鼓勵我：“加油??！要勇敢，要多練，才會學(xué)得快！快快學(xué)會吧，好帶著我到處游玩?！庇谑?，一有空，我就練習(xí)。有一次，我練得很高興，表現(xiàn)得很出色。感覺很輕松，游在回家的路上，聽見小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“小朋友，你真棒！”路邊盛開的花兒向我點頭微笑。游龍板不但是我的“好伙伴”，還是我的“小幫手”呢，因為我可以乘著它快些回到家。
我與書為伙伴篇八
我是插辦到第十九幼兒園的，每天放學(xué)后，我和我們班上的一個叫伊萌的小女孩一起玩到靜園才走。這樣慢慢的我們倆人就成了好伙伴。
有一天，我把媽媽新給我買的童話書帶到了幼兒園，向伊萌炫耀：“我有《白雪公主》的童話書，你有嗎？”伊萌用羨慕的眼光看著我，小聲對我說：“彬彬，借我看看行嗎？”我說：“不行！我還沒看呢！”“那讓我摸摸行嗎？”我想了想說：“好吧！但是只能摸一下書皮?！币撩雀吲d地說：“行!行!行！”我把童話書遞給了伊萌，讓她摸一下。她拿到書后，不僅摸了書皮，還打開書看起了圖片來。這下我可急了，“你說話不算數(shù)，不是只說摸書皮嗎？誰讓你看里面圖片的！”說著，我就去搶伊萌手里的書。她使勁地往懷里護著，就像是自己的書一樣，只聽“喳”的一聲，童話書的書皮被撕掉了一個角。看著我那心愛的書被弄成了四不像，我傷心地大哭起來，大聲嚷著要她陪書。
這時老師走了過來，看到我們的情況，幫我們調(diào)解，并用膠帶幫我把書粘好了，還讓伊萌給我道了歉。表面上我接受了她的道歉，可是從此我再也不和她玩了。
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼就要告別幼兒園去上小學(xué)了。在歡送會結(jié)束后，我坐在第一排，伊萌坐在我的旁邊。我用眼睛看看他，正好她也看著我，我們一起笑起來，我才發(fā)現(xiàn)她抱著一個鼓鼓的小書包。這時她說：“上星期日是我的生日，我媽媽送給我一套童話書。今天我把它送給你了，你收下吧！以后留作紀(jì)念?！彼皇职涯菚f給我，我接下了。過了一會兒，我們不約而同地說:“以后我們要能見面的話，我們還是好朋友!”
過了一年，聽姥姥說，伊盟和她的媽媽去河西上小學(xué)了。
現(xiàn)在，這套有著非凡意義的童話書一直在我的書架上珍藏著，看見那本書就像看見了伊萌臉上永遠(yuǎn)抹不掉的笑，就想起了我和伊萌深厚情誼；就會想起了和伊萌在操場上做游戲時的情景，在歡聲笑語中渡過的美好又難忘的三年的童年時光。
我與書為伙伴篇九
1、喜歡和小伙伴交往，能體驗到交往的快樂。知道朋友多，快樂多。
2、嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題，初步體會與伙伴交往要互相尊重、友愛、公平，有了問題要協(xié)商解決。
教學(xué)重點：嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題
教學(xué)難點：有了問題要協(xié)商解決。
教師：授課教師和朋友在一起的照片。
學(xué)生：小伙伴的資料或照片。
流程圖：
一、導(dǎo)入：
1、提問：放學(xué)后，節(jié)假日里你都和誰一起活動？（指名說一說）
2、談話：在課外和你一起活動的小朋友我們把他們叫做小伙伴。今天這節(jié)課我們大家一起來聊一聊我們自己和小伙伴的故事吧。
板書：我和小伙伴
二、說說小伙伴，體會和小伙伴交往的快樂
1、教師投影出示像片講自己和朋友間的小故事。
教師：請同學(xué)們說一說你們和小伙伴之間的故事吧。
2、指名學(xué)生來講。（投影出示學(xué)生所帶照片和書中典型圖片）
3、提問：如果沒有伙伴將會什么感覺？心情會怎樣？
4、小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂。朋友多快樂多。
三、活動：該怎么辦？
1、請一小組同學(xué)到講臺上選一樣教師提前準(zhǔn)備好的一些小東西。（有學(xué)生喜歡的和不喜歡的）出現(xiàn)了幾名同學(xué)同時選擇一件東西。
2、提問這一小組同學(xué)：大家說說該怎么辦？
3、提問全體學(xué)生：說一說、那種方法合理？那種大家滿意？
過渡：剛才大家出的主意都很多，而且都有自己的道理。最后解決的比較滿意?，F(xiàn)在還有一名同學(xué)也遇到類似問題，大家?guī)退朕k法，看怎么解決那個問題。
投影出示分玩具事件。學(xué)生討論。指名說一說。
板書：大讓小輪流玩猜拳一起玩
4、投影出示分蛋糕事件。
分組討論：該怎么辦？
指名到講臺前表演一下。
5、小結(jié)：許多同學(xué)想到將大的讓給別人。提到最多的詞也是謙讓。最后不管是吃大的還是吃小的，大家都很高興。這就是謙讓的結(jié)果。互相謙讓，想到別人，是在大家共同分享，所以大家都快樂。
四、意見不統(tǒng)一怎么辦？
1、討論：你們小組聽誰的？（投影出示插圖）
說一說：你們小組是怎么解決的？
2、小結(jié)：在許多人意見不統(tǒng)一的時候，大家要商量解決。
板書：商量解決
五、犯了錯誤怎么辦？
1、想一想：不認(rèn)錯有什么不好？那個小朋友說的好？（投影出示插圖。）
指名到前邊表演一下。
板書：勇于認(rèn)錯
2、小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂。如果在相處中遇到問題，一定要解決好。不論是什么方法，一定要有道理。不論什么問題，不僅要想到自己還要想到別人。這樣，大家才能相處愉快。
整節(jié)課里小高潮不斷。我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個又一個的問題，讓學(xué)生自己來解決。讓學(xué)生根據(jù)生活實際去解決。讓學(xué)生在有道理的條件下嘗試多種方法解決。體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。本課的重難點在不知不覺中解決了。體現(xiàn)了教學(xué)新理念。
我與書為伙伴篇十
我有一個好伙伴叫原上偉。她個子不高，留著齊劉海兒，櫻桃小嘴能說會道，那雙水汪汪的眼睛時時透著一股機靈勁兒。
原上偉特別愛幫助人。就說上周五發(fā)生的那件事吧。
那天下午放學(xué)，我和她一邊說著話一邊朝公交站牌走去。忽然，我們發(fā)現(xiàn)盧瑤走在前面，看上去無精打采的，很不高興。我們叫住她：“盧瑤，你怎么了？”“我的車卡忘帶了，我家很遠(yuǎn)，爸媽都不在家，我?guī)У?元錢也丟了，不知道該怎么辦？”她焦急地回答。
聽了這話，站在我身邊的原上偉從自己的口袋里掏出1元錢，對盧瑤說：“別傷心了，剛才我在路上撿了1元錢，興許是你的。”盧瑤遲疑了一下，接過錢笑了，用感激的目光望著原上偉。我感到非常納悶：原上偉不是一直和我走的嗎？沒見她撿什么東西呀。
我還沒醒悟過來，原上偉就把我拉到一個僻靜之處，低聲對我說：“周智琦，你不是還有2元錢嗎？借我1元吧！”“你的錢呢？”我感到非常奇怪。只見她神秘地眨了一下眼睛，說：“我的錢剛才給盧瑤了，你看她多傷心。”“你不是說是拾到的嗎？怎么……”我真有點丈二和尚摸不著頭腦。她用手指了指腦門，頑皮地說：“不然她會收下嗎？”我恍然大悟，迅速從口袋里拿出1元錢，朝她手里一塞。原上偉愉快地接過錢，并且眨了眨眼睛，意思是這件事只有我知道。
這就是我的好伙伴原上偉，我為有這樣一個好伙伴感到自豪。
我與書為伙伴篇十一
20xx年，我約小朋友到我家過生日，我們正在吃蛋糕的時候，不小心把蛋糕弄到臉上了，我的朋友都笑我是個大花貓，我覺得也挺好玩的，也跟著他們一塊兒笑了。但是，大花貓應(yīng)該吃老鼠，為什么我是吃蛋糕呢？我就和朋友們討論這個問題。到了下午，我和小伙伴們在看電視，我挑了一個動畫片給小伙伴們看，還給他們介紹里面的人物和故事，這個生日是最讓我難忘的一個生日。
我和他們是好朋友，到了一年級，我很想念他們，我本來住在豪方現(xiàn)代花園，后來搬家了，搬到天驕華庭，我很想念他們，他們應(yīng)該也很想念我。我要告訴他們，我在育才舒曼藝術(shù)學(xué)校，我知道他們在哪里，她們在豪方現(xiàn)代豪園的旁邊，就是南山實驗小學(xué)。我會經(jīng)常來看你們的，我的好伙伴。
我與書為伙伴篇十二
我有許多的小伙伴：劉鐵、彭宇程、陳啟陽和冷家龍。.。他們都是我的好朋友。有這么多的好朋友，那好玩的事自然也少不了。
有一天下午，我在家里看《哆啦a夢七小子》，正看到精彩部分，我聽到冷家龍再叫我。我跑到陽臺上，往下一看，只見冷家龍戴著一頂探險帽、拿著一跟手電筒、還帶著陳啟陽、彭宇程。冷家龍說：“劉鋼，我們要去小山上的那座舊房子探險，你去不去?。俊薄澳窃趺茨苌倭宋夷?？你等一下，我去叫劉鐵。”我大聲朝他們喊道。
我們到達那座被人稱為“鬼屋”的別墅的時候，我開始不停地冒冷汗。我們進去后，我小聲的問大家：“里。.。里面不會有。.。鬼吧？”大家齊聲朝我叫道：“不要說這種話！”我們走在路上，繼續(xù)探索著這棟“鬼屋”。不知不覺，劉鐵把我們跟丟了。就在我們走出一個房間時，從另一個房間跑出一個黑影，然后向客廳跑去。我們便緊追過去，我大喊一聲：“站住！站??！”結(jié)果原來是劉鐵。虛驚一場！
我們走出“鬼屋”，想：原來鬼屋根本不可怕。
我與書為伙伴篇十三
看他玩得開心極了，我心里癢癢的。突然，又聽見一聲“嘩”的聲音，仔細(xì)一看，原來是鄒子璇忍不住跳進了水里。緊接著我和王嘉樂也接二連三往水里跳，好歡吶。新的一輪開始了，伙伴們又紛紛從岸邊跳下，這次他們四個人把泳鏡戴上了，可我呢，泳鏡孩子頭上呢！不過，幸好有救生圈，我不會沉下去。我趕忙手腳并用，往遠(yuǎn)處“逃命”，否則，眼睛進了水，就沒法戴塑形鏡了。戴上泳鏡再“戰(zhàn)”，焦品齊用水潑我，我想反擊，結(jié)果他把泳帽脫下來，裝了一泳帽的水，“嘩”地一聲，給我全身上下洗了個涼水澡。我也學(xué)他，可是我的泳帽和他的比，材質(zhì)不一樣，他那個是硅膠做的，不漏水，我的這個是錦綸做的呀，根本裝不住水，我只好用手來潑。
就在我們玩得不亦樂乎的時候，一個大哥哥模樣的人走了過來，我想他應(yīng)該是救生員吧？果然被我猜中了，他說“那位小朋友，請把泳帽戴上好嗎？”我們一看，是焦品齊為了方便打水仗，沒戴泳帽。可是等他把泳帽戴上以后，救生員哥哥還不走，又說：“你們看，一共四個泳道，你們占了三個，別的客人都不好游了?！编u子璇和王嘉樂點點頭，附和道：“嗯，你說得對，我們?nèi)フ羯Ｄ冒?！?BR> 是??！在任何地方，我們都應(yīng)該遵守公共秩序，不能影響他人。從浙江富陽，我們可真的滿載而歸。
我與書為伙伴篇十四
伙伴在我的生活中是非常重要的，因為伙伴可以給我?guī)須g樂；伙伴可以給我?guī)砻篮玫幕貞洝Ｎ覀兛梢砸黄饘W(xué)習(xí)，一起游戲，一起大笑。也能互相取長補短。
我最好的伙伴就是她。
她相貌平平，學(xué)習(xí)成績也很一般。至于她吸引我的，是她的氣質(zhì)。她的氣質(zhì)屬于那種不傲，不高貴。只是非常樸素，穩(wěn)重。她曾卑微的把自己比作丑小鴨。她告訴我，丑小鴨對她而言是一個褒義詞。因為丑小鴨經(jīng)過努力，最終蛻變成了一只白天鵝。所以，她也正經(jīng)過自己的努力，讓自己變成一只白天鵝。
有一次，我和她來到鄭州的“點點夢想城”游玩兒。她蠻喜歡美食的，拉著我的胳膊往“蛋糕制作店”跑去。大概排了十分鐘的對吧，我們走進了店，靜靜地坐在那兒，聽著指點師的講解，我認(rèn)為非常的無趣，就用手托著下巴發(fā)呆。而她坐在那兒，聚精會神地聽著講解。指點師講了好久，到了實際時間了。我傻了，而她卻熟練地操縱著。估計是她看出了我的心思，就把她那個快要完工的蛋糕遞給我：“這個，給你！”我說：“謝謝！”她閃閃長密的睫毛：“咱倆誰跟誰呀？”
她還有一個優(yōu)點：不愛慕虛榮。我非常欣賞她這點。從來不挑剔，家里買了什么，就穿什么。從來不說這個牌子好，這個價錢貴之類的話。我知道，她家其實比較富裕，物質(zhì)上比別的家庭貴出許多。但她的父母從不給她過多的零花錢?？伤龔奈幢г惯^。
她不僅是我的伙伴，同樣也是我的榜樣！