通過寫讀后感，我們可以加深對書中角色的理解和情感的抒發(fā)。如何寫一篇引人入勝的讀后感呢？以下是一些建議，供你參考。下面是一些網(wǎng)絡(luò)上很受歡迎的讀后感范文，希望對大家寫作有所幫助。
語文讀后感篇一
《用奇兵孔明借箭》是《三國演義》里很著名的故事。
這篇文章講得是周瑜嫉妒諸葛亮的才能，就像故意刁難他。周瑜要諸葛亮在十天之內(nèi)準備十萬支箭，諸葛亮說十天太長了，只需要三天。諸葛亮向魯肅要了二十艘船、六百士兵，還有一些青布和稻草。前兩天，諸葛亮做了一些稻草人放在船上，然后第二天一早他帶著士兵和船駛向曹營?？斓讲軤I時，他命令這些士兵打起戰(zhàn)鼓，曹操嚇傻了，馬上命令弓箭手射箭，箭全部射到稻草人身上去了。諸葛亮等稻草人身上的箭差不多十萬支了后就掉頭回家了。這時周瑜已經(jīng)在岸邊等候取箭了，他看到有那么多的箭，只好嘆氣承認自己不如諸葛亮。
諸葛亮真是神機妙算，我要學(xué)習(xí)他的這種機智，面對困難尋找解決的辦法，并且用知識合理應(yīng)戰(zhàn)對手的能力。我也佩服周瑜敢于承認自己的.弱點，愿賭服輸?shù)木瘛?BR> 語文讀后感篇二
我喜歡讀書，更喜歡看漫畫書，《阿衰》是我最喜歡看的漫畫書。
我愛看《阿衰》，因為阿衰幽默搞笑。書中的阿衰愛放屁，愛吃豆腐，愛睡覺，學(xué)習(xí)成績不好，可是，他生活照樣逍遙快活，不管他的同桌大臉妹打他、老師罵他，他媽媽嘮叨他，他照樣快樂。
他的臉皮天下第一厚。他的生活讓我想起了一句網(wǎng)上名言：男人只要臉皮厚，什么都不怕。阿衰就是這樣的人。他每天上學(xué)遲到，作業(yè)是敷衍了事。他自信心超強，而開始每次都失敗；他自尊心超強，不過每次都沒有好結(jié)果；他的運氣不好，可是，每次都能蒙混過關(guān)。
他的死對頭莊庫，每次想侮辱他都失敗了，有時自己還出了丑；阿衰的死黨小沖十分狼狽，幾乎沒有幫過阿衰，每次都是阿衰自己過個關(guān)。
他的生活讓我明白了：做人要腳踏實地守原則。雖然他生活壓力大，可是他照樣可以生活的`、得有滋有味，他的自尊心、自信心和他的堅強打動了我。
語文讀后感篇三
好久都沒有認真的讀完一本文學(xué)作品，這次終于通過每天晚上堅持讀一點點，把上次從圖書館借的一本小說《秦腔》讀完了。上次在圖書館借書的時候，就一直惦記著要借一本有深度的小說回去研究，結(jié)果在二樓發(fā)現(xiàn)一本獲得矛盾文學(xué)獎的小說，也就是這本《秦腔》，再一看是賈平凹寫的，所以就借回來作為睡前讀物。其實，原來就一直對矛盾文學(xué)獎的小說頗有好感，從《塵埃落定》,《白鹿原》一路讀下來感覺是一本比一本寫的精彩，覺得這類書比當(dāng)前某些書還是要有深度些。賈先生的書以前沒有多讀，只讀過一本叫《天狗》，感覺文字寫得樸實，注重描述細節(jié)來襯托環(huán)境，對人物心理也描述得非常到位，關(guān)鍵是能夠站在一個比較客觀的角度來反應(yīng)每個人的行為，不是刻意的描述出每個人的好與壞。所以不同人從不同的角度來看，可以得出不同結(jié)論，這也是他小說高明所在。
花了幾個星期把《秦腔》讀完，感覺收獲很多，但具體指哪方面，又說不上來。小說像是講故事一樣敘述性的描述了一條街道(又叫村)在改革這二十多年的過程中的興衰。以夏天義和君恒為代表的村干部如何在農(nóng)村社會形式劇變的大環(huán)境下，轉(zhuǎn)化自身思想，做官為人的蛻變過程。夏天義作為老派干部的代表與生長在新環(huán)境下的農(nóng)村干部均恒在治村決策上面的種.種摩擦，同時夾雜著兩人是叔侄的親戚關(guān)系，使得小村的發(fā)展在改革的浪潮中一波三折，同時也折射出農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展過后傳統(tǒng)價值觀喪失的種.種無賴，在此過程中，農(nóng)民對財富的追求也描述得淋漓盡致。作者我在文中是以一個身份低下，整天游手好閑的形象出現(xiàn)的?！拔摇庇幸欢ǖ淖晕宜伎?，對白雪的愛情也是真真切切，只是比較安于生活，所以生活一直都沒有什么起色。其實，到現(xiàn)在我還一直有點不明白，“我”曾經(jīng)知道白雪嫁給夏家，是因為夏家經(jīng)濟殷實，為什么“我”沒有想過辦法去改變自己的經(jīng)濟狀況呢，只是苦等老爸的撫恤金和單相思白雪。白雪是誰，當(dāng)然是村里面最漂亮姑娘，還唱得一口好秦腔，不過嫁給夏風(fēng)后，生活并沒有想象中的美好。這主要是兩人文化差異太大所決定的。夏風(fēng)是省城公務(wù)員，思想水平和眼界自然跟農(nóng)村里的想法不太一樣，在秦腔日益衰敗的環(huán)境下，視秦腔如生命的白雪當(dāng)然深受挫折，在失去工作過后尤為表現(xiàn)的強烈。對新生事物不能立即適應(yīng)的白雪，終于在生出一個畸形胎兒后與夏風(fēng)決裂，最終也導(dǎo)致了婚姻的破裂。
作者以秦腔作為農(nóng)村傳統(tǒng)觀念的代表，表露出了在農(nóng)村社會體制和觀念劇變下，面對傳統(tǒng)遺失的無能為力和對新生事物無法判斷的彷徨!
語文讀后感篇四
他先是用了開門見山的形式，點明了“學(xué)的時候認認真真學(xué)，玩的時候痛痛快快的玩”，那樣一定會事半功倍！那是一個考上清華的大學(xué)生寫的，正確的點明了許多人不愛學(xué)語文的原因，然后再寫出解決的方法，他甚至拿出了幾件自己的親身事例來打比方，這讓我想起了滴水穿石的`這個故事，學(xué)習(xí)，不也是這樣嗎？你一天記一個詞語，光小學(xué)階段你就可以很輕易的記住了2562個詞語呢~其實呢，玩也并沒有什么錯，勞逸結(jié)合嘛~但是你要自己心里清楚，什么時候該玩，什么時候不該玩！
語文，其實挺簡單的，詞語那些東西呢，你只要多用點心，就可以十分輕松的戰(zhàn)勝“它”了！而閱讀一類的呢，就需要你多用些心做些關(guān)于這一類的練習(xí)題來提高自己嘍！而作文呢，我可以教你們一個方法，第一，一天背一篇文章，第二，隔一天，就寫一篇作文，有的時候呀，家長總是埋怨自己的孩子學(xué)習(xí)成績“不進則退”其實，當(dāng)我們學(xué)習(xí)的時候，有的時候不但沒有進步，反而退步了，也是一件十分正常的事情，因為每次的考試難度都不一樣，所以用分數(shù)來評判一個人的能力時，有的時候確實不太恰當(dāng)！
其實呢，你只要記住正確的學(xué)習(xí)方法，就一定可以提高成績的！勤勞+技巧=成功！只要努力，相信大家一定都會成功的！
語文讀后感篇五
《紅巖》是以描寫重慶解放前夕殘酷的地下斗爭，特別是獄中斗爭為主要內(nèi)容的長篇小說。它的歷史背景是1948年至1949年重慶解放。人民解放軍摧枯拉朽的勝利進軍和反動派的垂死掙扎，是這一時期的特點。小說把反動派在全局上不可逆轉(zhuǎn)的覆滅命運，與局部上的氣勢洶洶，瘋狂鎮(zhèn)壓；把革命事業(yè)全局上的輝煌勝利，與革命者個人的悲壯犧牲，辯證地統(tǒng)一起來。它的基本情節(jié)以“中美合作所”集中營（包括渣滓洞和白公館）內(nèi)的敵我斗爭為中心，交錯地展開了我地下黨領(lǐng)導(dǎo)的城市的地下斗爭、學(xué)生運動、工人運動、獄中斗爭以及華鎣山區(qū)的武裝斗爭，集中描寫了革命者為迎接解放、挫敗敵人的垂死掙扎而進行的最后決戰(zhàn)。小說以大量的篇幅描寫了革命者的獄中斗爭。
《紅巖》最讓我感動的片段是江姐受刑時那十個手指頭都插滿了竹簽，鮮血不停地流，可他還是沒有供出黨的秘密。江姐多么偉大！不光是江姐，許云峰、余新江、成崗……他們都是革命的好戰(zhàn)士！
不過，《紅巖》里也有我氣憤的`地方，如特務(wù)頭子徐鵬飛，整天嗜血如命，把受嚴刑拷打的人的慘叫當(dāng)成美妙的音樂，看到這里我就拽緊了拳頭。還有本來的地下黨員甫志高，對共產(chǎn)黨充滿了不滿，后來又禁不起敵人的威逼，利誘，成了國民黨的人，成了共產(chǎn)黨的叛徒，出賣了地下黨的好多人，這又使我憤怒不已。
總之，《紅巖》這本書，主要是告訴我們：不忘革命先烈，不忘恥辱過去！
語文讀后感篇六
東方的地平線，漸漸透出一派紅光，湛藍的天空萬里無云，絢麗的朝霞，放射出萬丈光芒。新中國迎來了勝利的曙光，他們，卻被國民黨反動派殺害了?！都t巖》中講述的為新中國而戰(zhàn)的---戰(zhàn)士們已經(jīng)死了，可卻永遠活在人民的心中。
在《紅巖》中，有許多家喻戶曉的革命烈士：有著鋼鐵意志的江姐，臨危不懼，視死如歸的成崗，為革命默默忍受寂寞痛苦的華子良，甚至還有無辜、天真的“小蘿卜頭”。他是一個十分堅強的孩子，遇害時才九歲，卻在監(jiān)獄中關(guān)了8年，在監(jiān)獄里上學(xué)，獨自忍受著超乎凡人的痛苦。他很堅強，為黨組織傳遞信息，和黨組織人員一起奮斗，不斷努力，毫不遜色于他人。擁有著堅不可摧的心靈，與現(xiàn)在的人對比，給予人的`是一種震撼、一種感動、一種激勵。
“襁褓未逝入囹圄，野狼成群路崎嶇。陰暗潮狹終不改，霉餐伴之度朝夕。人間地獄多難苦，學(xué)習(xí)志堅勇真巨。愛憎分明仇罪惡，弱小身軀迎風(fēng)雨?！笔恰靶√}卜頭”的真實寫照。
語文讀后感篇七
寓言故事非常多，但是這周我讀的一篇很有意思，是《獅子和山羊》。
里面講得是：一只老山羊誤入了獅子洞，它沒有慌張，而是沉著地對獅子說它是山羊女王，正在捉十只獅子吃。獅子嚇了一跳，以為它是怪獸，便跑出了洞。出了洞，它碰見了豺狗，豺狗知道是山羊的詭計，于是又帶獅子進去了。進了洞，山羊靈機一動，鎮(zhèn)定地對豺狗說：“我叫你去捉十只獅子，你卻帶來一只，我要撥了你的皮！”獅子以為上了豺狗的當(dāng)，便把豺狗吃了。山羊逃出了獅子的爪牙。
面對困難的挫折，堅韌、頑強是必不可少的的.，但只一味地埋頭苦干是不行的，要想讓事情圓滿成功，要講究方法和策略，這樣才會有事半功倍的效果。山羊用自己的聰明成功地從獅子口中逃脫，這個故事說明，當(dāng)我們面對強大的敵人時，需要的不是退縮，而是要勇敢地應(yīng)對。山羊還運用了三十六計中的很多計謀，值得我們學(xué)習(xí)。
語文讀后感篇八
溫儒敏老師在書中特別強調(diào)：培養(yǎng)讀書興趣是語文教學(xué)的頭等大事。作為語文老師，我們都知道課外閱讀對語文學(xué)習(xí)起著很重要的作用，而如何培養(yǎng)學(xué)生的.閱讀興趣呢？這是我教學(xué)中一個難點。溫老師提出要讓學(xué)生多讀“閑書”，不帶功利性去閱讀。學(xué)生根據(jù)興趣去選擇閱讀，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著與經(jīng)典。我將要教一年級學(xué)生，我打算根據(jù)孩子的愛好和建議書單，建立一個班級讀書角，并每天為孩子讀童話或者詩歌，從而激發(fā)孩子的閱讀興趣。溫老師提倡學(xué)生“海量閱讀”、“連滾帶爬”地閱讀。學(xué)生要在繁忙學(xué)習(xí)時間里騰出大量時間閱讀，這需要教師教會學(xué)生粗讀、猜讀、跳讀等閱讀方法，并讓學(xué)生在課堂訓(xùn)練閱讀方法。學(xué)生要學(xué)會快速閱讀，在閱讀結(jié)束后，用幾句話寫下自己的觀點、想法即可，不在乎文筆。
要想培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，還要打破一些傳統(tǒng)觀念。不能書籍分為三六九等，要讓孩子有選擇自由權(quán)。閱讀課外書籍時，可以不動筆墨、不求甚解、不逐字逐句細品內(nèi)容，重在拓寬閱讀面，長期熏染、積累。
溫老師還指出課內(nèi)閱讀教學(xué)存在的問題，很多教師喜歡喋喋不休地說課，逐字逐句地教學(xué)，修辭說法、句型變化、各種考試題型貫穿整個課堂，生怕遺漏某一個知識點，還為了迎合現(xiàn)代教學(xué)，設(shè)置不必要的討論環(huán)節(jié)和濫用多媒體。我們應(yīng)該對課文進行深刻的研究，讓自己對課文產(chǎn)生感情。閱讀課文注重在“讀”，尊重學(xué)生對課文的體驗，在讀中理解，讀中感悟。
溫老師說：“老師要做讀書的種子”。是的，我們要先愛讀書，感受其樂趣，學(xué)生才會愛上個讀書，會讀書。
語文讀后感篇九
手捧著這本書，溫儒敏這三個字引入我的視野，溫老師的很多書我都略有耳聞，今天我?guī)е鴮乩蠋煹你裤阶哌M了《語文講習(xí)錄》的世界。
這本書對溫教授近年來關(guān)于語文教育的新思考、新探索、新見解和新方法有了較為全面的總結(jié)。書中最讓我印象深刻的是溫教授所提及的求真務(wù)實的態(tài)度還有引導(dǎo)者的力量。
作為一名教師，求真務(wù)實的態(tài)度是最不能缺少的，遇到問題就要實在的去做，專家都需要調(diào)查研究，更何況是我們教師呢，我們不能只做情緒印象方面的思考，一切從實踐出發(fā)，實事求是，我想這也是教育很重要的要求。其次是引導(dǎo)者的力量。書中說：語文老師如果不是讀書種子，怎么指望學(xué)生好好讀書呢。大多數(shù)同學(xué)喜歡教學(xué)認真且有人格魅力的老師，而且這些老師一般都比較個性化，并不會根據(jù)教學(xué)大綱來教學(xué)，而是有自己的`風(fēng)格，獨立思考，并且?guī)ьI(lǐng)著學(xué)生去讀書，將學(xué)生的思維不斷的創(chuàng)新，不斷的激發(fā)學(xué)生的靈感。讓我們用心育人。我們應(yīng)當(dāng)感謝溫教授，他通過研究給我們提供規(guī)范的教學(xué)方法，使我們在教學(xué)過程中更加的有擔(dān)當(dāng)。同時我想在教學(xué)過程中，我還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生去讀一些閑書，更好的激發(fā)孩子們的閱讀興趣，引導(dǎo)孩子提升素養(yǎng)。
讀完溫教授的書后，會產(chǎn)生很多思考，最應(yīng)該讓孩子們抓住閱讀，我們以引導(dǎo)者的力量來帶領(lǐng)孩子們進入另一個語文的世界，同時，我會立志做一名有人格魅力的老師。
語文讀后感篇十
在我看來，雖然《海底2萬英里》很簡單，但它也是一本有趣的書。它讓我渴望在關(guān)注海洋的同時探索；尤其是尼摩船長和他的諾第留斯?jié)撏У膫髌娼?jīng)歷喚起了我對自由的強烈渴望。
首先，他善于探索和創(chuàng)造。他發(fā)現(xiàn)了電，這對他的'事業(yè)有很大的幫助。在現(xiàn)實社會中，他應(yīng)該是一個可以與愛因斯坦媲美的科學(xué)家。
其次，他知識淵博。他會說法語、英語、德語、拉丁語和其他語言，這為他與無處不在的人交流創(chuàng)造了便利；他還在倫敦、巴黎、紐約等地學(xué)習(xí)，這使他有豐富的知識，所以他可以秘密設(shè)計自己的圖紙；他周游世界，經(jīng)驗豐富，有深刻的社會洞察力，能夠迅速做出準確的決定。
第三，他有很深的特殊背景。在原文中，他有這樣一段話：“如果我愿意，我可以很容易地償還法國數(shù)十億的國債！”可以看出，他很富有，不是一個普通人。
探索精神、創(chuàng)新意識、博學(xué)多識、財力雄厚。正因為如此，尼摩船長才能“海闊魚躍，天高鳥飛”，擁有自由。也就是說，自由需要資本，自由需要付出。
自由是一個引人注目的詞，誰不渴望自由呢？回顧人類的發(fā)展歷史，正是通過逐漸克服自己的無知，人類才能突破自然的禁錮，獲得更大的自由。遠不說，就說__年吧。6月16日，兩個名字備受關(guān)注，一個是“神九”，另一個是“劉洋”——中國第一個“女太空人”。數(shù)據(jù)顯示，她自己__今年5月加入航天員大隊，直到今年6月首飛才走出航天城的大門。培養(yǎng)一個成熟的宇航員通常需要四年左右的時間，而她只用了兩年就完成了這一切。因此，當(dāng)我們都羨慕宇航員能夠自由飛越太空時，我們應(yīng)該記住，不是她運氣好，而是她的良好素質(zhì)和勤奮成就了她。
我們有必要通過這樣做來贏得更大的自由。所以，采取行動，讓自己更有力量，從而為自己爭取更大的自由！
語文讀后感篇十一
今天我讀了一本書，名字叫《小貍貓的自動售貨機》，這本書講了一只小貍貓朋朋很厲害，它可以用葉子變成王冠、項鏈、治牙痛的藥等東西，大家以為是自動售貨機變出來的，都覺得很驚喜?？墒莵砹艘恢恍∝傌埞媚镉延眩龥]有一個朋友，想要自動售貨機給她變一個朋友。這下可把朋朋愁壞了，但是他想到了一個好主意，雖然有些害羞，但他還是勇敢地從自動售貨機后面跳出來成為了友友的朋友。
在這個故事里，我很喜歡朋朋，因為很多人在交朋友的時候，都會害羞，朋朋克服了這些困難，勇敢地和友友成為了朋友。我和爸爸、媽媽出去參加聚會活動的時候，也會碰到一些陌生的小朋友，如果我多跟他們交流，慢慢地我就會和他們成為好朋友。
我希望這本書能讓更多的小朋友看見，希望我和他們也能成為好朋友。
語文讀后感篇十二
閑暇之余，我開始讀《跟著名師教語文》系列叢書。第一次讀，我便被書中名師的風(fēng)采，名師的教學(xué)藝術(shù)，名師的課堂的生命氣息深深地吸引住了。讀了它，解開了自己在平時語文教學(xué)中的許多困惑，明白了什么是高超的課堂教學(xué)藝術(shù)。
本書運用生動的語言文字介紹了于永正、孫雙金、王崧舟、趙景瑞、閆學(xué)、吉春亞、盛新鳳、周益民八位特級教師的教學(xué)藝術(shù)，書中介紹了他們的教育觀點，還列舉了生動的案例具體展現(xiàn)了他們教學(xué)藝術(shù)，讓我眼前一亮，豁然開朗，能帶給我更多富有實際操作價值的啟發(fā)。
讀此書，仿佛聽到了先輩名師的親切話語，看到了先輩名師的成長足跡。在這本書中，每個老師的教學(xué)情志，教學(xué)魅力都讓我折服。然而讓我感受最深，對我啟發(fā)最大的是于永正老師、孫雙金老師、趙景瑞老師的教學(xué)藝術(shù)就及為師之道。
于永正老師，他把"三尺講臺"變成了"舞臺"，把課文中難以理解的抽象內(nèi)容演化為一種"表演"、讓需完善從表演中獲取更為直接、更為深刻的知識，他不僅把深奧的知識淺顯化，還能把這些知識在學(xué)生的頭腦中留下深刻、難忘的印象。在他的教學(xué)案例中，我常常感受到的是他對學(xué)生的愛與尊重。正如他所說："每個學(xué)生都是一個‘人’，都是‘上帝賜予我們的一件藝術(shù)品。尊重是教育的第一原則，也是‘愛’的表現(xiàn)之一。
怎樣才能提高課堂教學(xué)效益呢？孫雙金老師認為，首先要研究的問題是什么樣的課是好課，即好課的標準問題。他把把好看的標準歸納為6個字："小臉發(fā)紅，小眼發(fā)光，小手直舉，小嘴常開"、小臉發(fā)紅是指要把學(xué)生上得興奮起來，小眼發(fā)光是指把學(xué)生智慧的火花點燃起來，小手直舉是指把每一個學(xué)生都調(diào)動起來參與到共同的學(xué)習(xí)過程中去，小嘴常開是指學(xué)生在學(xué)校過程中要充分表達的所思、所想、所疑、所問、所感、所嘆。而他的課堂教學(xué)藝術(shù)確實非同一般：引導(dǎo)不著痕跡，輕松但不失深邃，上課如領(lǐng)學(xué)生登山，把自己巧妙"藏"起來更讓我由衷的崇拜。
語文要學(xué)習(xí)兩方面的本領(lǐng)：一方面是接受的本領(lǐng)；另一方面是表達的本領(lǐng)，說給別人聽，寫給別人看。
口頭語言的說和聽，書面語言的讀和寫，趙景瑞老師做得就很巧妙。如趙老師在作文課上設(shè)計了這樣一個情景：一位小朋友到菜市場買菜，賣菜的阿姨錯把兩角錢當(dāng)作一角錢找給了他。
歸途中他才發(fā)現(xiàn)多了一角錢……講到這里不講了，問學(xué)生："假如是你發(fā)現(xiàn)多找了一角錢，你會怎樣做？會有什么行動？請寫出來。"學(xué)生進入角色后，亮出了許多有差別的行為，反映了不同的認識水平，從中評出最佳做法，讓這位學(xué)生上臺表演，老師充當(dāng)賣菜的阿姨，全班觀察他的表演，然后寫出一個小片斷。將真知化為行動，又化為作文，知行合一，人文一致，一舉兩得。
在我看來，他們仿佛時時刻刻在我身邊，他們的話成了提醒，時時刻刻告誡我不要怎樣，要怎樣，怎樣才能怎樣。就這樣，我們在一個無聲的世界里，在從未相逢的情況下，開始了一次又一次促膝長談，成了交心的朋友?？磥碜鳛槟贻p老師的我，真要多向這些名師學(xué)習(xí)啊！平時要多注重教學(xué)方法的有效性，挖掘教材，把握好教材的重難點，摸透學(xué)生，進行有針對性的訓(xùn)練。創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫皝碜屔嘧x，在讀中感受文章所表達的感情，并提高學(xué)生運用語言文字的能力。
教學(xué)之路很漫長，但我相信只要自己一步一個腳印地走下去，就能夠走出困惑，收獲成功！
語文讀后感篇十三
這是一本非常好的閱讀材料，它重新安頓了語文教學(xué)的內(nèi)涵。名師薈萃：散文、范文、列文等等內(nèi)容豐富多彩；好詞、佳句美不勝收評論畫龍點睛，引導(dǎo)著我們進入了別有一番洞天的語文新天地。
我個人比較欣賞我喜歡語文課這個單元的文章。一本語文書，就是多種文化的交匯。從這里，我學(xué)到了學(xué)語文的.方法、秘訣和金玉良言，諸如：讀多了自然也就會領(lǐng)會了；學(xué)習(xí)要真正有所突破，興趣要第一，而產(chǎn)生興趣必須變被動為主動；學(xué)語文光讀課文還不夠，還得自己在課外找書看，這樣作文才會進步……這些語句使我感慨萬千，受到了新的啟發(fā)。要知道，語文的知識面非常廣泛，光學(xué)點語文；那只是浩瀚海洋里的一滴水，多么微不足道??！只有大量地閱讀，活學(xué)活用，才能更充實課文所學(xué)的內(nèi)容。這本書里的我喜歡上語文課這個單元中的作家們學(xué)語文的方法、經(jīng)驗就像指引燈一樣引導(dǎo)著我如何學(xué)語文。從前，我學(xué)語文的方法是多么狹隘，僅僅學(xué)學(xué)課文，做做作業(yè)，閱讀也不多。古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。作家們語文成功的歷程使我真正理解了這句話的深刻蘊意。以后我一定要大量閱讀，但是，閱讀時也應(yīng)該有選擇性，這樣對自己的能力才可有效地提高。
總而言之，這本書將我的學(xué)習(xí)道理提高了，認識了更多有關(guān)語文的方法與道理。
語文讀后感篇十四
五年級上冊語文的第一課，就是林海音寫的《竊讀記》，描寫的'是作者小時候很窮，沒有錢買書，只能去書店竊讀，從書中得到了很多樂趣。
她常常光顧書店，卻從不購買書，所以她想方設(shè)法地把自己隱藏起來。藏在人群中或者貼在一個大人身旁。有時還會為了看完一本書而跑幾家書店。
文章里令我感受最深的句子是：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的!”現(xiàn)在，雖然我們時時刻刻都可以讀書，但有的同學(xué)卻不怎么愛讀書。想一想從前，作者要讀一本書有多困難啊，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在來之不易的讀書機會。
語文讀后感篇十五
《甜甜的語文糖果老師的低段語文課》是許嫣娜老師的書。由教學(xué)主張、教學(xué)實錄、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)隨感、名師評說和成長故事六個部分組成。
許嫣娜是我非常喜歡的一位老師，她上小學(xué)低段語文的課上得極好?？戳诉@本書，我發(fā)現(xiàn)許老師身上有太多值得我學(xué)習(xí)的東西了。
首先，許老師對學(xué)生很有愛，書上多次提及其教學(xué)理念：課堂教學(xué)是為了促進學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生們生命中的每一個40分鐘都不會重來一次。正是因為秉持著這樣的理念，許老師的課那么親切，那么靈動，深受學(xué)生和聽課老師的喜愛，也取得了很多卓著的成績。
其次，許老師多才多藝，據(jù)書里的`介紹，許老師會拉手風(fēng)琴，主持功力了得，書寫、唱歌、小品……樣樣精通。如此優(yōu)秀的老師自然魅力無限，難怪能在素養(yǎng)大賽中折得桂冠。
再次，許老師很能吃苦，也愛學(xué)習(xí)鉆研。這份精神是特別值得我學(xué)習(xí)的，很多時候，我總是覺得工作辛苦，閑暇的時候就想放松放松，其實教育教學(xué)上還有那么多不足，真的應(yīng)該刻苦一點，而且學(xué)習(xí)也要有方法，多看一些論文專著，多鉆研才行。
許老師從教二十年收獲滿滿，對比自己真的汗顏，我想我應(yīng)該好好加把勁才行。
語文讀后感篇十六
在暑假里，老師叫我們看一本書，叫《新語文讀本8》。
只剩下一只手臂和一只腳，將造成家人承重負擔(dān)，他不歡迎這種殘疾的人和他門長住，他建議這位殘疾的戰(zhàn)友自己設(shè)法解決自己的生活問題。孩子聽了這些話，后來就掛了電話。幾天以后，警察通知父母，他們的孩子自殺了。讓父母去認尸,令他們大吃一驚的是：他們的孩子只有一只手臂和一只腳......
你們看這個故事告訴我們不能略視殘疾人。
語文讀后感篇十七
每一本書，都有它自己的靈魂，當(dāng)你閱讀一本書時，自己也在不知不覺當(dāng)中，陷入了書中所構(gòu)造的世界。因為不同的書有不同的靈魂，自然所構(gòu)造的世界也不一樣，而書的靈魂，正是書自身所要表達的思想愿望。
最近我正在讀《小學(xué)生金牌語文》，這本書的內(nèi)容格外豐富，分別有：語文基礎(chǔ)、趣味通話、智慧寓言、經(jīng)典故事、安全教育、國學(xué)啟蒙、中華美德、少兒百科8個方面。其中，我最喜歡的是智慧寓言了。智慧寓言摘錄了《伊索寓言》、《中國古今寓言》、《克雷洛夫寓言》中的不朽篇章，讓我在讀故事的同時感悟做人做事的哲理，從小樹立正確的生活態(tài)度和人生價值觀。其中，這樣一個故事最讓我難忘。
這個故事的'名字叫：“金斧和銀斧”這個故事講了一個生活貧苦的樵夫，不為“金斧”、“銀斧”所動，一心要找回自己失去的勞動工具，這種誠實的態(tài)度是一種美德。難怪神仙也被感動，非要贈他禮物不可。而那個見利眼紅、說謊詐財?shù)娜?，最后連鐵斧也丟掉了。這個故事告訴我們：誠實本身就是一種財富，誠實的品質(zhì)比黃金更珍貴。
在生活中，也有很多類似的事，如逃課卻說自己生病了，不完成作業(yè)卻說忘記了。我寫望大家以誠信為本，做一個誠實的人。這也是我所明白的道理。
語文讀后感篇十八
今天我讀了《魯人搬遷》。
大體意思是：一對魯國的夫婦突發(fā)奇想，打算搬到越國去。這對夫婦一個擅長打草鞋，一個擅長紡白綢?？捎腥藙袼麄冋f：“越國人不喜歡穿草鞋，也不喜歡載白綢做的帽子，你們還是留下來吧”。魯人夫婦聽了之后，就留了下來。
我通過思考，感悟到以下三條結(jié)論。分別是：
一、要選擇適合自己發(fā)展的地方生活。舉例來說吧，如果我們把蘋果樹種在海里，肯定不會起到任何作用，可要是把它種在農(nóng)田里，它一定會長出很多的蘋果。也就是說，我們應(yīng)該找能充分施展自己才華的地方，這樣，我們就不會英雄無用武之地了。
二、多角度考慮問題。魯國夫婦只想到自己才華橫溢，卻沒有想到另一個地方的文化會不會影響到自己才能的施展。以后一定要多思考，否則后悔也來不及了。
三、才華橫溢是沒有錯的。魯人夫婦擁有了一技之長，就多了一項生活出路，也就多了一項生活保障，就有了經(jīng)濟來源。聽人勸解，全面考慮，尋找適宜的環(huán)境，“一技走天涯”！
我要學(xué)習(xí)魯人夫婦技藝精堪、善于聽取別人不同意見的優(yōu)點，增長才干。
語文讀后感篇十九
今天，我讀了一篇想象作文，題目叫《我的語文王國之旅》。
這篇作文主要講了我打開了電腦，進入了一個名叫語文王國的地方。我先去餐廳吃早飯我剛想走，被服務(wù)員叫住了，要求寫一篇作文，作為餐費。我大筆一揮，寫下了500字的作文。
之后，我四處閑逛，不知不覺天黑了，于是，我便去了一家賓館。服務(wù)員面帶微笑地說：請寫20個成語作為房費。我很快就寫下了。
這個故事告訴我們：在語文王國，沒有知識不能付餐費、住賓館、看電視、沒法上床睡覺所以，大家一定要認真學(xué)習(xí)語文，積累一定的文學(xué)知識，才能找到開啟語文王國大門的鑰匙。沒準，下一個進語文王國的就是你哦！
語文讀后感篇二十
近日，我閱讀了特級教師余映潮的《致語文教師》一書，余老師樸素的文字和精彩的課堂實例，給我今后的教學(xué)工作指明了方向。
摘要：我得益于并永遠相信積累的力量，注重積累能讓一位教師的個人水平“升值”。就教師的職業(yè)而言，積累決定底蘊，只有細水長流，深刻思考，勤奮探究，只有幾十年堅持不懈的人才有可能成為“專家”。
余老師告訴我們可以從兩個方面談：第一，在語文的讀寫教學(xué)中讓學(xué)生習(xí)得更多更美的語言，如認識更多的字，記下更多的詞，更重要的是成塊成段成篇的語言材料的讀背識記，他們是語言運用的堅實基礎(chǔ)。第二，在學(xué)生習(xí)得語言的同時，教會學(xué)生學(xué)到積累語言的方法，學(xué)會品味/揣摩/感悟和欣賞優(yōu)美/精彩的語言。進行語言積累教學(xué)，在教材的運用和積累上有一個原則，那就是：突出重點，咀嚼英華。
如余老師告訴我們，語言積累教學(xué)的資源在于課文。對善于運用課文資源的教師來說，課文在他的眼中就是語言積累的倉庫。
語文讀后感篇二十一
今天，我們學(xué)了《烏塔》這篇課文，我很羨慕烏塔，因為她十四歲就獨自一人游歷歐洲許多地方。
烏塔計劃周詳，考慮周到，很獨立，很自主，很自信。
我今年八歲了，我一直很想去看看真正的大海，我也要好好計劃一下，只是不知道媽媽是否會放心，我的媽媽很嘮叨。文章中的|“我”說：“在中國像你這樣年紀的孩子，都是爸爸媽媽，爺爺奶奶心中的寶貝，會帶他們一起去旅行，但不放心他們獨自一人”。的確，爸爸媽媽太愛我了，肯定不會同意。
我要把《烏塔》這篇文章拿給媽媽看，在日常生活和學(xué)習(xí)方面我要克服依賴思想，逐漸提高自己獨立生活的能力，爭取媽媽的同意，支持。
十四歲，我的大海，等著我吧！
讀完了《烏塔》這篇課文后，我不禁地對這位十四歲的德國姑娘感到深深的.敬佩之情。
這篇課文主要講了作者在羅馬認識了烏塔，她獨自一人游歐洲，為了這次旅游她整整準備三年，贊揚了烏塔獨立、自主、不依賴父母的美好品質(zhì)。
看完了這篇課文,我覺得很慚愧。自己不就是一個衣來伸手，飯來張口的嬌嬌女嗎？我和烏塔的年齡相差不大，可烏塔是個獨立自主的孩子，小小年紀，應(yīng)經(jīng)能不依靠父母，獨自一人出遠門了。而我呢？遇到一點困難就依賴父母的幫助。我就像一棵小樹，爸爸媽媽是甘甜的雨水，一旦停止?jié)菜?，我就會枯萎，因為我是一直依靠雨水生長，不懂得深入地下尋找水源。舉個例子說吧，有一次，爸爸媽媽都外出了，只剩下我一個人在家。我靜靜地躺在床上，心里總忐忑不安，總覺得缺少一種安全感。
我也很羨慕烏塔，因為她的父母批準她獨自一人由歐洲。相反，我的父母卻是一百個不放心。我想，這可能是我不能獨立自主的其中一個原因吧！
困難就像彈簧，你強他就弱。我要克服依賴父母的這個困難，做一個獨立自主的好孩子！
語文讀后感篇一
《用奇兵孔明借箭》是《三國演義》里很著名的故事。
這篇文章講得是周瑜嫉妒諸葛亮的才能，就像故意刁難他。周瑜要諸葛亮在十天之內(nèi)準備十萬支箭，諸葛亮說十天太長了，只需要三天。諸葛亮向魯肅要了二十艘船、六百士兵，還有一些青布和稻草。前兩天，諸葛亮做了一些稻草人放在船上，然后第二天一早他帶著士兵和船駛向曹營?？斓讲軤I時，他命令這些士兵打起戰(zhàn)鼓，曹操嚇傻了，馬上命令弓箭手射箭，箭全部射到稻草人身上去了。諸葛亮等稻草人身上的箭差不多十萬支了后就掉頭回家了。這時周瑜已經(jīng)在岸邊等候取箭了，他看到有那么多的箭，只好嘆氣承認自己不如諸葛亮。
諸葛亮真是神機妙算，我要學(xué)習(xí)他的這種機智，面對困難尋找解決的辦法，并且用知識合理應(yīng)戰(zhàn)對手的能力。我也佩服周瑜敢于承認自己的.弱點，愿賭服輸?shù)木瘛?BR> 語文讀后感篇二
我喜歡讀書，更喜歡看漫畫書，《阿衰》是我最喜歡看的漫畫書。
我愛看《阿衰》，因為阿衰幽默搞笑。書中的阿衰愛放屁，愛吃豆腐，愛睡覺，學(xué)習(xí)成績不好，可是，他生活照樣逍遙快活，不管他的同桌大臉妹打他、老師罵他，他媽媽嘮叨他，他照樣快樂。
他的臉皮天下第一厚。他的生活讓我想起了一句網(wǎng)上名言：男人只要臉皮厚，什么都不怕。阿衰就是這樣的人。他每天上學(xué)遲到，作業(yè)是敷衍了事。他自信心超強，而開始每次都失敗；他自尊心超強，不過每次都沒有好結(jié)果；他的運氣不好，可是，每次都能蒙混過關(guān)。
他的死對頭莊庫，每次想侮辱他都失敗了，有時自己還出了丑；阿衰的死黨小沖十分狼狽，幾乎沒有幫過阿衰，每次都是阿衰自己過個關(guān)。
他的生活讓我明白了：做人要腳踏實地守原則。雖然他生活壓力大，可是他照樣可以生活的`、得有滋有味，他的自尊心、自信心和他的堅強打動了我。
語文讀后感篇三
好久都沒有認真的讀完一本文學(xué)作品，這次終于通過每天晚上堅持讀一點點，把上次從圖書館借的一本小說《秦腔》讀完了。上次在圖書館借書的時候，就一直惦記著要借一本有深度的小說回去研究，結(jié)果在二樓發(fā)現(xiàn)一本獲得矛盾文學(xué)獎的小說，也就是這本《秦腔》，再一看是賈平凹寫的，所以就借回來作為睡前讀物。其實，原來就一直對矛盾文學(xué)獎的小說頗有好感，從《塵埃落定》,《白鹿原》一路讀下來感覺是一本比一本寫的精彩，覺得這類書比當(dāng)前某些書還是要有深度些。賈先生的書以前沒有多讀，只讀過一本叫《天狗》，感覺文字寫得樸實，注重描述細節(jié)來襯托環(huán)境，對人物心理也描述得非常到位，關(guān)鍵是能夠站在一個比較客觀的角度來反應(yīng)每個人的行為，不是刻意的描述出每個人的好與壞。所以不同人從不同的角度來看，可以得出不同結(jié)論，這也是他小說高明所在。
花了幾個星期把《秦腔》讀完，感覺收獲很多，但具體指哪方面，又說不上來。小說像是講故事一樣敘述性的描述了一條街道(又叫村)在改革這二十多年的過程中的興衰。以夏天義和君恒為代表的村干部如何在農(nóng)村社會形式劇變的大環(huán)境下，轉(zhuǎn)化自身思想，做官為人的蛻變過程。夏天義作為老派干部的代表與生長在新環(huán)境下的農(nóng)村干部均恒在治村決策上面的種.種摩擦，同時夾雜著兩人是叔侄的親戚關(guān)系，使得小村的發(fā)展在改革的浪潮中一波三折，同時也折射出農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展過后傳統(tǒng)價值觀喪失的種.種無賴，在此過程中，農(nóng)民對財富的追求也描述得淋漓盡致。作者我在文中是以一個身份低下，整天游手好閑的形象出現(xiàn)的?！拔摇庇幸欢ǖ淖晕宜伎?，對白雪的愛情也是真真切切，只是比較安于生活，所以生活一直都沒有什么起色。其實，到現(xiàn)在我還一直有點不明白，“我”曾經(jīng)知道白雪嫁給夏家，是因為夏家經(jīng)濟殷實，為什么“我”沒有想過辦法去改變自己的經(jīng)濟狀況呢，只是苦等老爸的撫恤金和單相思白雪。白雪是誰，當(dāng)然是村里面最漂亮姑娘，還唱得一口好秦腔，不過嫁給夏風(fēng)后，生活并沒有想象中的美好。這主要是兩人文化差異太大所決定的。夏風(fēng)是省城公務(wù)員，思想水平和眼界自然跟農(nóng)村里的想法不太一樣，在秦腔日益衰敗的環(huán)境下，視秦腔如生命的白雪當(dāng)然深受挫折，在失去工作過后尤為表現(xiàn)的強烈。對新生事物不能立即適應(yīng)的白雪，終于在生出一個畸形胎兒后與夏風(fēng)決裂，最終也導(dǎo)致了婚姻的破裂。
作者以秦腔作為農(nóng)村傳統(tǒng)觀念的代表，表露出了在農(nóng)村社會體制和觀念劇變下，面對傳統(tǒng)遺失的無能為力和對新生事物無法判斷的彷徨!
語文讀后感篇四
他先是用了開門見山的形式，點明了“學(xué)的時候認認真真學(xué)，玩的時候痛痛快快的玩”，那樣一定會事半功倍！那是一個考上清華的大學(xué)生寫的，正確的點明了許多人不愛學(xué)語文的原因，然后再寫出解決的方法，他甚至拿出了幾件自己的親身事例來打比方，這讓我想起了滴水穿石的`這個故事，學(xué)習(xí)，不也是這樣嗎？你一天記一個詞語，光小學(xué)階段你就可以很輕易的記住了2562個詞語呢~其實呢，玩也并沒有什么錯，勞逸結(jié)合嘛~但是你要自己心里清楚，什么時候該玩，什么時候不該玩！
語文，其實挺簡單的，詞語那些東西呢，你只要多用點心，就可以十分輕松的戰(zhàn)勝“它”了！而閱讀一類的呢，就需要你多用些心做些關(guān)于這一類的練習(xí)題來提高自己嘍！而作文呢，我可以教你們一個方法，第一，一天背一篇文章，第二，隔一天，就寫一篇作文，有的時候呀，家長總是埋怨自己的孩子學(xué)習(xí)成績“不進則退”其實，當(dāng)我們學(xué)習(xí)的時候，有的時候不但沒有進步，反而退步了，也是一件十分正常的事情，因為每次的考試難度都不一樣，所以用分數(shù)來評判一個人的能力時，有的時候確實不太恰當(dāng)！
其實呢，你只要記住正確的學(xué)習(xí)方法，就一定可以提高成績的！勤勞+技巧=成功！只要努力，相信大家一定都會成功的！
語文讀后感篇五
《紅巖》是以描寫重慶解放前夕殘酷的地下斗爭，特別是獄中斗爭為主要內(nèi)容的長篇小說。它的歷史背景是1948年至1949年重慶解放。人民解放軍摧枯拉朽的勝利進軍和反動派的垂死掙扎，是這一時期的特點。小說把反動派在全局上不可逆轉(zhuǎn)的覆滅命運，與局部上的氣勢洶洶，瘋狂鎮(zhèn)壓；把革命事業(yè)全局上的輝煌勝利，與革命者個人的悲壯犧牲，辯證地統(tǒng)一起來。它的基本情節(jié)以“中美合作所”集中營（包括渣滓洞和白公館）內(nèi)的敵我斗爭為中心，交錯地展開了我地下黨領(lǐng)導(dǎo)的城市的地下斗爭、學(xué)生運動、工人運動、獄中斗爭以及華鎣山區(qū)的武裝斗爭，集中描寫了革命者為迎接解放、挫敗敵人的垂死掙扎而進行的最后決戰(zhàn)。小說以大量的篇幅描寫了革命者的獄中斗爭。
《紅巖》最讓我感動的片段是江姐受刑時那十個手指頭都插滿了竹簽，鮮血不停地流，可他還是沒有供出黨的秘密。江姐多么偉大！不光是江姐，許云峰、余新江、成崗……他們都是革命的好戰(zhàn)士！
不過，《紅巖》里也有我氣憤的`地方，如特務(wù)頭子徐鵬飛，整天嗜血如命，把受嚴刑拷打的人的慘叫當(dāng)成美妙的音樂，看到這里我就拽緊了拳頭。還有本來的地下黨員甫志高，對共產(chǎn)黨充滿了不滿，后來又禁不起敵人的威逼，利誘，成了國民黨的人，成了共產(chǎn)黨的叛徒，出賣了地下黨的好多人，這又使我憤怒不已。
總之，《紅巖》這本書，主要是告訴我們：不忘革命先烈，不忘恥辱過去！
語文讀后感篇六
東方的地平線，漸漸透出一派紅光，湛藍的天空萬里無云，絢麗的朝霞，放射出萬丈光芒。新中國迎來了勝利的曙光，他們，卻被國民黨反動派殺害了?！都t巖》中講述的為新中國而戰(zhàn)的---戰(zhàn)士們已經(jīng)死了，可卻永遠活在人民的心中。
在《紅巖》中，有許多家喻戶曉的革命烈士：有著鋼鐵意志的江姐，臨危不懼，視死如歸的成崗，為革命默默忍受寂寞痛苦的華子良，甚至還有無辜、天真的“小蘿卜頭”。他是一個十分堅強的孩子，遇害時才九歲，卻在監(jiān)獄中關(guān)了8年，在監(jiān)獄里上學(xué)，獨自忍受著超乎凡人的痛苦。他很堅強，為黨組織傳遞信息，和黨組織人員一起奮斗，不斷努力，毫不遜色于他人。擁有著堅不可摧的心靈，與現(xiàn)在的人對比，給予人的`是一種震撼、一種感動、一種激勵。
“襁褓未逝入囹圄，野狼成群路崎嶇。陰暗潮狹終不改，霉餐伴之度朝夕。人間地獄多難苦，學(xué)習(xí)志堅勇真巨。愛憎分明仇罪惡，弱小身軀迎風(fēng)雨?！笔恰靶√}卜頭”的真實寫照。
語文讀后感篇七
寓言故事非常多，但是這周我讀的一篇很有意思，是《獅子和山羊》。
里面講得是：一只老山羊誤入了獅子洞，它沒有慌張，而是沉著地對獅子說它是山羊女王，正在捉十只獅子吃。獅子嚇了一跳，以為它是怪獸，便跑出了洞。出了洞，它碰見了豺狗，豺狗知道是山羊的詭計，于是又帶獅子進去了。進了洞，山羊靈機一動，鎮(zhèn)定地對豺狗說：“我叫你去捉十只獅子，你卻帶來一只，我要撥了你的皮！”獅子以為上了豺狗的當(dāng)，便把豺狗吃了。山羊逃出了獅子的爪牙。
面對困難的挫折，堅韌、頑強是必不可少的的.，但只一味地埋頭苦干是不行的，要想讓事情圓滿成功，要講究方法和策略，這樣才會有事半功倍的效果。山羊用自己的聰明成功地從獅子口中逃脫，這個故事說明，當(dāng)我們面對強大的敵人時，需要的不是退縮，而是要勇敢地應(yīng)對。山羊還運用了三十六計中的很多計謀，值得我們學(xué)習(xí)。
語文讀后感篇八
溫儒敏老師在書中特別強調(diào)：培養(yǎng)讀書興趣是語文教學(xué)的頭等大事。作為語文老師，我們都知道課外閱讀對語文學(xué)習(xí)起著很重要的作用，而如何培養(yǎng)學(xué)生的.閱讀興趣呢？這是我教學(xué)中一個難點。溫老師提出要讓學(xué)生多讀“閑書”，不帶功利性去閱讀。學(xué)生根據(jù)興趣去選擇閱讀，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著與經(jīng)典。我將要教一年級學(xué)生，我打算根據(jù)孩子的愛好和建議書單，建立一個班級讀書角，并每天為孩子讀童話或者詩歌，從而激發(fā)孩子的閱讀興趣。溫老師提倡學(xué)生“海量閱讀”、“連滾帶爬”地閱讀。學(xué)生要在繁忙學(xué)習(xí)時間里騰出大量時間閱讀，這需要教師教會學(xué)生粗讀、猜讀、跳讀等閱讀方法，并讓學(xué)生在課堂訓(xùn)練閱讀方法。學(xué)生要學(xué)會快速閱讀，在閱讀結(jié)束后，用幾句話寫下自己的觀點、想法即可，不在乎文筆。
要想培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，還要打破一些傳統(tǒng)觀念。不能書籍分為三六九等，要讓孩子有選擇自由權(quán)。閱讀課外書籍時，可以不動筆墨、不求甚解、不逐字逐句細品內(nèi)容，重在拓寬閱讀面，長期熏染、積累。
溫老師還指出課內(nèi)閱讀教學(xué)存在的問題，很多教師喜歡喋喋不休地說課，逐字逐句地教學(xué)，修辭說法、句型變化、各種考試題型貫穿整個課堂，生怕遺漏某一個知識點，還為了迎合現(xiàn)代教學(xué)，設(shè)置不必要的討論環(huán)節(jié)和濫用多媒體。我們應(yīng)該對課文進行深刻的研究，讓自己對課文產(chǎn)生感情。閱讀課文注重在“讀”，尊重學(xué)生對課文的體驗，在讀中理解，讀中感悟。
溫老師說：“老師要做讀書的種子”。是的，我們要先愛讀書，感受其樂趣，學(xué)生才會愛上個讀書，會讀書。
語文讀后感篇九
手捧著這本書，溫儒敏這三個字引入我的視野，溫老師的很多書我都略有耳聞，今天我?guī)е鴮乩蠋煹你裤阶哌M了《語文講習(xí)錄》的世界。
這本書對溫教授近年來關(guān)于語文教育的新思考、新探索、新見解和新方法有了較為全面的總結(jié)。書中最讓我印象深刻的是溫教授所提及的求真務(wù)實的態(tài)度還有引導(dǎo)者的力量。
作為一名教師，求真務(wù)實的態(tài)度是最不能缺少的，遇到問題就要實在的去做，專家都需要調(diào)查研究，更何況是我們教師呢，我們不能只做情緒印象方面的思考，一切從實踐出發(fā)，實事求是，我想這也是教育很重要的要求。其次是引導(dǎo)者的力量。書中說：語文老師如果不是讀書種子，怎么指望學(xué)生好好讀書呢。大多數(shù)同學(xué)喜歡教學(xué)認真且有人格魅力的老師，而且這些老師一般都比較個性化，并不會根據(jù)教學(xué)大綱來教學(xué)，而是有自己的`風(fēng)格，獨立思考，并且?guī)ьI(lǐng)著學(xué)生去讀書，將學(xué)生的思維不斷的創(chuàng)新，不斷的激發(fā)學(xué)生的靈感。讓我們用心育人。我們應(yīng)當(dāng)感謝溫教授，他通過研究給我們提供規(guī)范的教學(xué)方法，使我們在教學(xué)過程中更加的有擔(dān)當(dāng)。同時我想在教學(xué)過程中，我還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生去讀一些閑書，更好的激發(fā)孩子們的閱讀興趣，引導(dǎo)孩子提升素養(yǎng)。
讀完溫教授的書后，會產(chǎn)生很多思考，最應(yīng)該讓孩子們抓住閱讀，我們以引導(dǎo)者的力量來帶領(lǐng)孩子們進入另一個語文的世界，同時，我會立志做一名有人格魅力的老師。
語文讀后感篇十
在我看來，雖然《海底2萬英里》很簡單，但它也是一本有趣的書。它讓我渴望在關(guān)注海洋的同時探索；尤其是尼摩船長和他的諾第留斯?jié)撏У膫髌娼?jīng)歷喚起了我對自由的強烈渴望。
首先，他善于探索和創(chuàng)造。他發(fā)現(xiàn)了電，這對他的'事業(yè)有很大的幫助。在現(xiàn)實社會中，他應(yīng)該是一個可以與愛因斯坦媲美的科學(xué)家。
其次，他知識淵博。他會說法語、英語、德語、拉丁語和其他語言，這為他與無處不在的人交流創(chuàng)造了便利；他還在倫敦、巴黎、紐約等地學(xué)習(xí)，這使他有豐富的知識，所以他可以秘密設(shè)計自己的圖紙；他周游世界，經(jīng)驗豐富，有深刻的社會洞察力，能夠迅速做出準確的決定。
第三，他有很深的特殊背景。在原文中，他有這樣一段話：“如果我愿意，我可以很容易地償還法國數(shù)十億的國債！”可以看出，他很富有，不是一個普通人。
探索精神、創(chuàng)新意識、博學(xué)多識、財力雄厚。正因為如此，尼摩船長才能“海闊魚躍，天高鳥飛”，擁有自由。也就是說，自由需要資本，自由需要付出。
自由是一個引人注目的詞，誰不渴望自由呢？回顧人類的發(fā)展歷史，正是通過逐漸克服自己的無知，人類才能突破自然的禁錮，獲得更大的自由。遠不說，就說__年吧。6月16日，兩個名字備受關(guān)注，一個是“神九”，另一個是“劉洋”——中國第一個“女太空人”。數(shù)據(jù)顯示，她自己__今年5月加入航天員大隊，直到今年6月首飛才走出航天城的大門。培養(yǎng)一個成熟的宇航員通常需要四年左右的時間，而她只用了兩年就完成了這一切。因此，當(dāng)我們都羨慕宇航員能夠自由飛越太空時，我們應(yīng)該記住，不是她運氣好，而是她的良好素質(zhì)和勤奮成就了她。
我們有必要通過這樣做來贏得更大的自由。所以，采取行動，讓自己更有力量，從而為自己爭取更大的自由！
語文讀后感篇十一
今天我讀了一本書，名字叫《小貍貓的自動售貨機》，這本書講了一只小貍貓朋朋很厲害，它可以用葉子變成王冠、項鏈、治牙痛的藥等東西，大家以為是自動售貨機變出來的，都覺得很驚喜?？墒莵砹艘恢恍∝傌埞媚镉延眩龥]有一個朋友，想要自動售貨機給她變一個朋友。這下可把朋朋愁壞了，但是他想到了一個好主意，雖然有些害羞，但他還是勇敢地從自動售貨機后面跳出來成為了友友的朋友。
在這個故事里，我很喜歡朋朋，因為很多人在交朋友的時候，都會害羞，朋朋克服了這些困難，勇敢地和友友成為了朋友。我和爸爸、媽媽出去參加聚會活動的時候，也會碰到一些陌生的小朋友，如果我多跟他們交流，慢慢地我就會和他們成為好朋友。
我希望這本書能讓更多的小朋友看見，希望我和他們也能成為好朋友。
語文讀后感篇十二
閑暇之余，我開始讀《跟著名師教語文》系列叢書。第一次讀，我便被書中名師的風(fēng)采，名師的教學(xué)藝術(shù)，名師的課堂的生命氣息深深地吸引住了。讀了它，解開了自己在平時語文教學(xué)中的許多困惑，明白了什么是高超的課堂教學(xué)藝術(shù)。
本書運用生動的語言文字介紹了于永正、孫雙金、王崧舟、趙景瑞、閆學(xué)、吉春亞、盛新鳳、周益民八位特級教師的教學(xué)藝術(shù)，書中介紹了他們的教育觀點，還列舉了生動的案例具體展現(xiàn)了他們教學(xué)藝術(shù)，讓我眼前一亮，豁然開朗，能帶給我更多富有實際操作價值的啟發(fā)。
讀此書，仿佛聽到了先輩名師的親切話語，看到了先輩名師的成長足跡。在這本書中，每個老師的教學(xué)情志，教學(xué)魅力都讓我折服。然而讓我感受最深，對我啟發(fā)最大的是于永正老師、孫雙金老師、趙景瑞老師的教學(xué)藝術(shù)就及為師之道。
于永正老師，他把"三尺講臺"變成了"舞臺"，把課文中難以理解的抽象內(nèi)容演化為一種"表演"、讓需完善從表演中獲取更為直接、更為深刻的知識，他不僅把深奧的知識淺顯化，還能把這些知識在學(xué)生的頭腦中留下深刻、難忘的印象。在他的教學(xué)案例中，我常常感受到的是他對學(xué)生的愛與尊重。正如他所說："每個學(xué)生都是一個‘人’，都是‘上帝賜予我們的一件藝術(shù)品。尊重是教育的第一原則，也是‘愛’的表現(xiàn)之一。
怎樣才能提高課堂教學(xué)效益呢？孫雙金老師認為，首先要研究的問題是什么樣的課是好課，即好課的標準問題。他把把好看的標準歸納為6個字："小臉發(fā)紅，小眼發(fā)光，小手直舉，小嘴常開"、小臉發(fā)紅是指要把學(xué)生上得興奮起來，小眼發(fā)光是指把學(xué)生智慧的火花點燃起來，小手直舉是指把每一個學(xué)生都調(diào)動起來參與到共同的學(xué)習(xí)過程中去，小嘴常開是指學(xué)生在學(xué)校過程中要充分表達的所思、所想、所疑、所問、所感、所嘆。而他的課堂教學(xué)藝術(shù)確實非同一般：引導(dǎo)不著痕跡，輕松但不失深邃，上課如領(lǐng)學(xué)生登山，把自己巧妙"藏"起來更讓我由衷的崇拜。
語文要學(xué)習(xí)兩方面的本領(lǐng)：一方面是接受的本領(lǐng)；另一方面是表達的本領(lǐng)，說給別人聽，寫給別人看。
口頭語言的說和聽，書面語言的讀和寫，趙景瑞老師做得就很巧妙。如趙老師在作文課上設(shè)計了這樣一個情景：一位小朋友到菜市場買菜，賣菜的阿姨錯把兩角錢當(dāng)作一角錢找給了他。
歸途中他才發(fā)現(xiàn)多了一角錢……講到這里不講了，問學(xué)生："假如是你發(fā)現(xiàn)多找了一角錢，你會怎樣做？會有什么行動？請寫出來。"學(xué)生進入角色后，亮出了許多有差別的行為，反映了不同的認識水平，從中評出最佳做法，讓這位學(xué)生上臺表演，老師充當(dāng)賣菜的阿姨，全班觀察他的表演，然后寫出一個小片斷。將真知化為行動，又化為作文，知行合一，人文一致，一舉兩得。
在我看來，他們仿佛時時刻刻在我身邊，他們的話成了提醒，時時刻刻告誡我不要怎樣，要怎樣，怎樣才能怎樣。就這樣，我們在一個無聲的世界里，在從未相逢的情況下，開始了一次又一次促膝長談，成了交心的朋友?？磥碜鳛槟贻p老師的我，真要多向這些名師學(xué)習(xí)啊！平時要多注重教學(xué)方法的有效性，挖掘教材，把握好教材的重難點，摸透學(xué)生，進行有針對性的訓(xùn)練。創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫皝碜屔嘧x，在讀中感受文章所表達的感情，并提高學(xué)生運用語言文字的能力。
教學(xué)之路很漫長，但我相信只要自己一步一個腳印地走下去，就能夠走出困惑，收獲成功！
語文讀后感篇十三
這是一本非常好的閱讀材料，它重新安頓了語文教學(xué)的內(nèi)涵。名師薈萃：散文、范文、列文等等內(nèi)容豐富多彩；好詞、佳句美不勝收評論畫龍點睛，引導(dǎo)著我們進入了別有一番洞天的語文新天地。
我個人比較欣賞我喜歡語文課這個單元的文章。一本語文書，就是多種文化的交匯。從這里，我學(xué)到了學(xué)語文的.方法、秘訣和金玉良言，諸如：讀多了自然也就會領(lǐng)會了；學(xué)習(xí)要真正有所突破，興趣要第一，而產(chǎn)生興趣必須變被動為主動；學(xué)語文光讀課文還不夠，還得自己在課外找書看，這樣作文才會進步……這些語句使我感慨萬千，受到了新的啟發(fā)。要知道，語文的知識面非常廣泛，光學(xué)點語文；那只是浩瀚海洋里的一滴水，多么微不足道??！只有大量地閱讀，活學(xué)活用，才能更充實課文所學(xué)的內(nèi)容。這本書里的我喜歡上語文課這個單元中的作家們學(xué)語文的方法、經(jīng)驗就像指引燈一樣引導(dǎo)著我如何學(xué)語文。從前，我學(xué)語文的方法是多么狹隘，僅僅學(xué)學(xué)課文，做做作業(yè)，閱讀也不多。古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。作家們語文成功的歷程使我真正理解了這句話的深刻蘊意。以后我一定要大量閱讀，但是，閱讀時也應(yīng)該有選擇性，這樣對自己的能力才可有效地提高。
總而言之，這本書將我的學(xué)習(xí)道理提高了，認識了更多有關(guān)語文的方法與道理。
語文讀后感篇十四
五年級上冊語文的第一課，就是林海音寫的《竊讀記》，描寫的'是作者小時候很窮，沒有錢買書，只能去書店竊讀，從書中得到了很多樂趣。
她常常光顧書店，卻從不購買書，所以她想方設(shè)法地把自己隱藏起來。藏在人群中或者貼在一個大人身旁。有時還會為了看完一本書而跑幾家書店。
文章里令我感受最深的句子是：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的!”現(xiàn)在，雖然我們時時刻刻都可以讀書，但有的同學(xué)卻不怎么愛讀書。想一想從前，作者要讀一本書有多困難啊，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在來之不易的讀書機會。
語文讀后感篇十五
《甜甜的語文糖果老師的低段語文課》是許嫣娜老師的書。由教學(xué)主張、教學(xué)實錄、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)隨感、名師評說和成長故事六個部分組成。
許嫣娜是我非常喜歡的一位老師，她上小學(xué)低段語文的課上得極好?？戳诉@本書，我發(fā)現(xiàn)許老師身上有太多值得我學(xué)習(xí)的東西了。
首先，許老師對學(xué)生很有愛，書上多次提及其教學(xué)理念：課堂教學(xué)是為了促進學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生們生命中的每一個40分鐘都不會重來一次。正是因為秉持著這樣的理念，許老師的課那么親切，那么靈動，深受學(xué)生和聽課老師的喜愛，也取得了很多卓著的成績。
其次，許老師多才多藝，據(jù)書里的`介紹，許老師會拉手風(fēng)琴，主持功力了得，書寫、唱歌、小品……樣樣精通。如此優(yōu)秀的老師自然魅力無限，難怪能在素養(yǎng)大賽中折得桂冠。
再次，許老師很能吃苦，也愛學(xué)習(xí)鉆研。這份精神是特別值得我學(xué)習(xí)的，很多時候，我總是覺得工作辛苦，閑暇的時候就想放松放松，其實教育教學(xué)上還有那么多不足，真的應(yīng)該刻苦一點，而且學(xué)習(xí)也要有方法，多看一些論文專著，多鉆研才行。
許老師從教二十年收獲滿滿，對比自己真的汗顏，我想我應(yīng)該好好加把勁才行。
語文讀后感篇十六
在暑假里，老師叫我們看一本書，叫《新語文讀本8》。
只剩下一只手臂和一只腳，將造成家人承重負擔(dān)，他不歡迎這種殘疾的人和他門長住，他建議這位殘疾的戰(zhàn)友自己設(shè)法解決自己的生活問題。孩子聽了這些話，后來就掛了電話。幾天以后，警察通知父母，他們的孩子自殺了。讓父母去認尸,令他們大吃一驚的是：他們的孩子只有一只手臂和一只腳......
你們看這個故事告訴我們不能略視殘疾人。
語文讀后感篇十七
每一本書，都有它自己的靈魂，當(dāng)你閱讀一本書時，自己也在不知不覺當(dāng)中，陷入了書中所構(gòu)造的世界。因為不同的書有不同的靈魂，自然所構(gòu)造的世界也不一樣，而書的靈魂，正是書自身所要表達的思想愿望。
最近我正在讀《小學(xué)生金牌語文》，這本書的內(nèi)容格外豐富，分別有：語文基礎(chǔ)、趣味通話、智慧寓言、經(jīng)典故事、安全教育、國學(xué)啟蒙、中華美德、少兒百科8個方面。其中，我最喜歡的是智慧寓言了。智慧寓言摘錄了《伊索寓言》、《中國古今寓言》、《克雷洛夫寓言》中的不朽篇章，讓我在讀故事的同時感悟做人做事的哲理，從小樹立正確的生活態(tài)度和人生價值觀。其中，這樣一個故事最讓我難忘。
這個故事的'名字叫：“金斧和銀斧”這個故事講了一個生活貧苦的樵夫，不為“金斧”、“銀斧”所動，一心要找回自己失去的勞動工具，這種誠實的態(tài)度是一種美德。難怪神仙也被感動，非要贈他禮物不可。而那個見利眼紅、說謊詐財?shù)娜?，最后連鐵斧也丟掉了。這個故事告訴我們：誠實本身就是一種財富，誠實的品質(zhì)比黃金更珍貴。
在生活中，也有很多類似的事，如逃課卻說自己生病了，不完成作業(yè)卻說忘記了。我寫望大家以誠信為本，做一個誠實的人。這也是我所明白的道理。
語文讀后感篇十八
今天我讀了《魯人搬遷》。
大體意思是：一對魯國的夫婦突發(fā)奇想，打算搬到越國去。這對夫婦一個擅長打草鞋，一個擅長紡白綢?？捎腥藙袼麄冋f：“越國人不喜歡穿草鞋，也不喜歡載白綢做的帽子，你們還是留下來吧”。魯人夫婦聽了之后，就留了下來。
我通過思考，感悟到以下三條結(jié)論。分別是：
一、要選擇適合自己發(fā)展的地方生活。舉例來說吧，如果我們把蘋果樹種在海里，肯定不會起到任何作用，可要是把它種在農(nóng)田里，它一定會長出很多的蘋果。也就是說，我們應(yīng)該找能充分施展自己才華的地方，這樣，我們就不會英雄無用武之地了。
二、多角度考慮問題。魯國夫婦只想到自己才華橫溢，卻沒有想到另一個地方的文化會不會影響到自己才能的施展。以后一定要多思考，否則后悔也來不及了。
三、才華橫溢是沒有錯的。魯人夫婦擁有了一技之長，就多了一項生活出路，也就多了一項生活保障，就有了經(jīng)濟來源。聽人勸解，全面考慮，尋找適宜的環(huán)境，“一技走天涯”！
我要學(xué)習(xí)魯人夫婦技藝精堪、善于聽取別人不同意見的優(yōu)點，增長才干。
語文讀后感篇十九
今天，我讀了一篇想象作文，題目叫《我的語文王國之旅》。
這篇作文主要講了我打開了電腦，進入了一個名叫語文王國的地方。我先去餐廳吃早飯我剛想走，被服務(wù)員叫住了，要求寫一篇作文，作為餐費。我大筆一揮，寫下了500字的作文。
之后，我四處閑逛，不知不覺天黑了，于是，我便去了一家賓館。服務(wù)員面帶微笑地說：請寫20個成語作為房費。我很快就寫下了。
這個故事告訴我們：在語文王國，沒有知識不能付餐費、住賓館、看電視、沒法上床睡覺所以，大家一定要認真學(xué)習(xí)語文，積累一定的文學(xué)知識，才能找到開啟語文王國大門的鑰匙。沒準，下一個進語文王國的就是你哦！
語文讀后感篇二十
近日，我閱讀了特級教師余映潮的《致語文教師》一書，余老師樸素的文字和精彩的課堂實例，給我今后的教學(xué)工作指明了方向。
摘要：我得益于并永遠相信積累的力量，注重積累能讓一位教師的個人水平“升值”。就教師的職業(yè)而言，積累決定底蘊，只有細水長流，深刻思考，勤奮探究，只有幾十年堅持不懈的人才有可能成為“專家”。
余老師告訴我們可以從兩個方面談：第一，在語文的讀寫教學(xué)中讓學(xué)生習(xí)得更多更美的語言，如認識更多的字，記下更多的詞，更重要的是成塊成段成篇的語言材料的讀背識記，他們是語言運用的堅實基礎(chǔ)。第二，在學(xué)生習(xí)得語言的同時，教會學(xué)生學(xué)到積累語言的方法，學(xué)會品味/揣摩/感悟和欣賞優(yōu)美/精彩的語言。進行語言積累教學(xué)，在教材的運用和積累上有一個原則，那就是：突出重點，咀嚼英華。
如余老師告訴我們，語言積累教學(xué)的資源在于課文。對善于運用課文資源的教師來說，課文在他的眼中就是語言積累的倉庫。
語文讀后感篇二十一
今天，我們學(xué)了《烏塔》這篇課文，我很羨慕烏塔，因為她十四歲就獨自一人游歷歐洲許多地方。
烏塔計劃周詳，考慮周到，很獨立，很自主，很自信。
我今年八歲了，我一直很想去看看真正的大海，我也要好好計劃一下，只是不知道媽媽是否會放心，我的媽媽很嘮叨。文章中的|“我”說：“在中國像你這樣年紀的孩子，都是爸爸媽媽，爺爺奶奶心中的寶貝，會帶他們一起去旅行，但不放心他們獨自一人”。的確，爸爸媽媽太愛我了，肯定不會同意。
我要把《烏塔》這篇文章拿給媽媽看，在日常生活和學(xué)習(xí)方面我要克服依賴思想，逐漸提高自己獨立生活的能力，爭取媽媽的同意，支持。
十四歲，我的大海，等著我吧！
讀完了《烏塔》這篇課文后，我不禁地對這位十四歲的德國姑娘感到深深的.敬佩之情。
這篇課文主要講了作者在羅馬認識了烏塔，她獨自一人游歐洲，為了這次旅游她整整準備三年，贊揚了烏塔獨立、自主、不依賴父母的美好品質(zhì)。
看完了這篇課文,我覺得很慚愧。自己不就是一個衣來伸手，飯來張口的嬌嬌女嗎？我和烏塔的年齡相差不大，可烏塔是個獨立自主的孩子，小小年紀，應(yīng)經(jīng)能不依靠父母，獨自一人出遠門了。而我呢？遇到一點困難就依賴父母的幫助。我就像一棵小樹，爸爸媽媽是甘甜的雨水，一旦停止?jié)菜?，我就會枯萎，因為我是一直依靠雨水生長，不懂得深入地下尋找水源。舉個例子說吧，有一次，爸爸媽媽都外出了，只剩下我一個人在家。我靜靜地躺在床上，心里總忐忑不安，總覺得缺少一種安全感。
我也很羨慕烏塔，因為她的父母批準她獨自一人由歐洲。相反，我的父母卻是一百個不放心。我想，這可能是我不能獨立自主的其中一個原因吧！
困難就像彈簧，你強他就弱。我要克服依賴父母的這個困難，做一個獨立自主的好孩子！