良好的總結(jié)可以使事半功倍，讓我們更加高效地工作與學(xué)習(xí)。如何有效地管理自己的時(shí)間是每個(gè)人都關(guān)心的問題。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
我們與共享同行篇一
這個(gè)寒假我是在天津度過的。這一天，爸爸媽媽帶我去南開大學(xué)游玩，一進(jìn)校門我就驚呆了，好氣派的教學(xué)樓，還有各種圖書館，游泳館等，我心想：如果我以后能來這個(gè)學(xué)校上大學(xué)該多好啊，那就必須努力學(xué)習(xí)，才能實(shí)現(xiàn)夢想！
參觀了一圈，我突然被校園的自行車吸引住了，馬上讓爸爸解鎖共享單車，上次來時(shí)，我騎的還是自行車呢，這次居然意外地騎上了電動(dòng)自行車。這足以說明科技發(fā)達(dá)了，為什么說是意外呢，因?yàn)槲冶緛硐腧T自行車，可是當(dāng)時(shí)沒仔細(xì)看，解完鎖后卻發(fā)現(xiàn)是電動(dòng)的。我的天啊，鎖都解了，不能不騎啊，車把是擰的加速鍵，我一開始擰到了頭，差點(diǎn)撞樹上，然后媽媽給我做了示范。我學(xué)著媽媽的樣子一點(diǎn)一點(diǎn)的熟練了。哇塞，超級快，像在天空中飛翔！
媽媽告訴我：時(shí)代的發(fā)展，中國興起了許多新型產(chǎn)業(yè)，其中共享單車就是一個(gè)。我已經(jīng)沉浸在這科技的海洋里，我要努力學(xué)習(xí)，為祖國的建設(shè)添磚加瓦！
我們與共享同行篇二
顯然意見的'是，資源共享已經(jīng)占據(jù)了很大一部分的中國市場。大至?xí)辏≈粱@球，我們共同分享有限的資源，也使“共享”理念潛移默化地改變著生活。以近幾年極為紅火的共享單車為例，人們不再使用自己的自行車，大都轉(zhuǎn)而選擇馬路上隨處可見的各式各樣的共享單車――它們話費(fèi)便宜，使用方便，沒有了固定停車位的限制之后更是如虎添翼。但不止于此：資源共享不僅讓生活方式發(fā)生轉(zhuǎn)變，還令生活理念提升到一個(gè)前所未有的高度。鋪張浪費(fèi)已經(jīng)成為了這個(gè)時(shí)代的過去式，我們的未來是一個(gè)提倡綠色、節(jié)能、環(huán)保、回收再利用的時(shí)代。正是因?yàn)槲覀兩钪Y源的稀少與可貴，因此“節(jié)儉克制”轉(zhuǎn)而變?yōu)榱死砟钪匦摹?BR> 然而，正如并非每件事都稱心如意一般，資源共享并不能夠帶來品質(zhì)共享。隨著共享事業(yè)的如火如荼的發(fā)展，社會上也必定存在那么一群并不樂于呵護(hù)這份成果的人。誠如無數(shù)張照片、無數(shù)篇新聞通訊稿中所記錄的那樣，有些共享單車被鎖在家中占為己有、電瓶車被丟進(jìn)樹叢、車上的二維碼被破壞得看不出原樣……數(shù)不勝數(shù)的諸如此類事件，都是共享時(shí)代還未成熟的證明。我們飛速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)使我們能夠進(jìn)行資源共享，但我們的社會仍未有道德觀上的成熟與完善。正是由于這樣，我們便必須承擔(dān)一些因他人道德感缺失而帶來的后果；我們能夠做到維護(hù)社會資源、公共財(cái)產(chǎn)，不給下一位共享者的資源使用帶來麻煩，卻苦于不能共享我們的品質(zhì)――而這才是這個(gè)社會最急需分享的。道德觀念只能被個(gè)體所擁有，而不能如同以物易物那樣被人們所分享。我們做到了物質(zhì)層面的共享，但在精神，在道德層面呢？不，遠(yuǎn)未到。
所以，到頭來，我們要真正明白在這樣一個(gè)高速發(fā)展的共享時(shí)代，資源共享開始逐漸變成淺顯的層面，而更重要的是假以時(shí)日我們能夠?qū)⑽覀兊乃刭|(zhì)共享給整個(gè)社會。共享時(shí)代里，我們共享的是什么？無關(guān)物質(zhì)，僅僅是我們每人心中懸著的那把裁決之劍罷了。
我們與共享同行篇三
21世紀(jì)的大千世界已越來越繁華。越來越多的共享資源融入了我們的生活。
是啊，更多的共享資源來到了我們的身邊，讓我們的生活更加方便。
白領(lǐng)和老師們再也不用上班遲到了，每天清晨不用太早起床，匆忙洗漱，頂著早晨的寒風(fēng)去車站等車，晚上也不用很晚到家?，F(xiàn)在只需要一輛共享單車，早晨睡個(gè)美容覺，梳洗過后，用手機(jī)掃一掃給單車解鎖，便可在早晨溫暖的陽光下，騎著單車去上班。
辦公室里的員工們，不再懼怕上司布置的報(bào)告，表格，打開電腦，點(diǎn)開一個(gè)個(gè)工作網(wǎng)頁，去學(xué)習(xí)前輩們的經(jīng)驗(yàn)，尋找與自己報(bào)告相似的，去研讀它，體會它其中的奧妙和精華，再用自己的知識去創(chuàng)作，完成一篇屬于自己的報(bào)告。而不用再絞盡腦汁，去思考一篇毫無頭緒的報(bào)告了。
下班后，人們?nèi)ゲ蛷d或者在家里吃上一頓冒著暖氣的可口飯菜，然后去共享書店，或在網(wǎng)上的共享讀書網(wǎng)頁上尋一本書，坐下來細(xì)細(xì)品讀，去體會書的酸甜苦辣。也不用下班后，吃完飯，頹廢地坐在沙發(fā)上，窩在被窩里看電視，看手機(jī)。
放學(xué)后，學(xué)生們早早做完了一天的作業(yè)，叫上幾個(gè)好伙伴帶上共享籃球，去打上一場熱血沸騰的籃球賽。不會在家里看喜洋洋，看熊出沒。
共享資源在我們的生活中無處不在，讓我們的生活更精彩。我愛我們的共享時(shí)代！
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我們與共享同行篇四
有句話說的不錯(cuò)：“時(shí)代是在進(jìn)步的，人也是和科技與時(shí)俱進(jìn)的?！比嗽诓粩嗟剡M(jìn)步，所以有了科技；科技在不斷地進(jìn)步，所以有了生活；生活在不斷地進(jìn)步，所以發(fā)明了“共享”。
許多共享是基于人與人之間的信任，是喚出人心中的大氣，也是現(xiàn)實(shí)時(shí)代中的迫切需求——環(huán)保。
但是，有了環(huán)保這一好處，卻激出了人類最原始的人性，每個(gè)人秉持著“這又不是我的，干嘛愛護(hù)它”“別人又不會來查，我放在自己身邊好啦”“別人也這樣做”。
所以，小區(qū)里放著許多“小黃”，盡管小區(qū)門口有寫“禁止共享單車入內(nèi)”卻仍然改變不了現(xiàn)狀。
而我也從窘困于此，和媽媽上街逛馬路，偶然提起“去xx超市”，沒有騎車，那開“小黃”好啦！可是，當(dāng)我拿著媽媽手機(jī)，“掃街式”地尋找著小黃的“蹤影”，答案卻是無處可循，走了大約二三百米，好不容易看到了它那明亮的黃色，我興奮地沖向它，就在我以為快找到了的時(shí)候，命運(yùn)似乎卻跟我開了個(gè)玩笑，“那車沒有右踏板”，我只好悻悻而歸。
這樣的事發(fā)生了很多次：不是坐墊沒了，就是龍頭少一個(gè)柄，不是鎖沒了，就是“被上鎖了”。最后的我，選擇了步行，可這其中，無奈，失望和氣憤被擰成一團(tuán)說不清道不明的感覺縈繞在心頭。
我不禁向這些共享單車打了個(gè)問號，難道是一出廠就設(shè)計(jì)成如此“怪模怪樣”的？答案一定是否定的。只是這一切喚出了人心底里那份小便宜可占的僥幸心理，據(jù)為己有的態(tài)度罷了。
可是，所有的“共享”都是這樣一發(fā)不可收拾地難以控制嗎？不是的。共享書店的產(chǎn)生就像《中國詩詞大會》一樣，讓所有人把自己的觀點(diǎn)和欣賞的作品提出來，在輕松的生活中汲取知識；共享籃球則是從生活中讓人愛上籃球，愛上運(yùn)動(dòng)；甚至，北京的“共享男朋友”從一定程度上也在讓人們變得輕松，滿足。
共享，這一形容詞，蘊(yùn)含著的是一份期望，一份信任，一份大氣，也是一份讓我們從身邊開始無法遵守的“一條線”。它不像是清朝末期的“閉關(guān)鎖國”導(dǎo)致的一個(gè)王朝的覆滅，它意味著的是雙方的合作共贏，是雙方給予益處，同時(shí)獲益。
我們的生活在共享中成長，開始理解那些平凡卻做不到的道理；在共享中顯露，這份“顯露”是根治的重點(diǎn)；在共享中變化，盡管高架還在堵，盡管空氣還不是很好，但已有許多人選擇了共享單車這一環(huán)保的代步工具，這是我們的變化。
每一份共享產(chǎn)品的產(chǎn)生，是我們的生活進(jìn)步的見證，別把這份見證踐踏，遵守規(guī)則，抓住信譽(yù)，生活就會精彩，時(shí)代也會因“共享”而耀眼于這一面，一切都會美好。
共享有利有弊，但是“弊”可改，利則永大于弊。因?yàn)槲覀冊谶M(jìn)步，生活在進(jìn)步，人心也一定會進(jìn)步。
生活，一人，一心，一共享，足矣。
我們與共享同行篇五
隨著時(shí)代的發(fā)展，科技與我們的生活靠得越來越緊密，更多的是智能化的機(jī)器代替了人工，使得現(xiàn)在人們的生活越來越便利，‘共享’這個(gè)新詞也漸漸溶入了我們的生活。
共享，大概是從大家耳熟能詳?shù)摹澳Π荨遍_始，這是一種新形式的自行車，在校園、公交站、地鐵站、居民區(qū)等提供自行車共享服務(wù)，分時(shí)租賃模式的共享單車，只需用智能手機(jī)下載共享單車app，實(shí)名登記注冊用戶，再掃車身上的二維碼即可使用，價(jià)格也是十分便宜，騎好后只需停放到專門的位置就可以了，這兩年共享單車如雨后春筍般出現(xiàn)在大街小巷，給我們出行帶來了極大的方便，同時(shí)也推行了政府提倡的“低碳出行“理念。據(jù)數(shù)據(jù)顯示，共享單車出現(xiàn)減少對汽車的使用率，減少了機(jī)動(dòng)車上路的數(shù)量，一定程度上緩解了城市的交通擁堵。但還是有一個(gè)雷區(qū)無法解除。
之前，新聞報(bào)道兩名中國籍男子故意將共享單車扔進(jìn)水里，只是為了在直播中有更多人點(diǎn)贊、刷禮物。次日，警方連夜開展調(diào)查取證等工作，將兩人成功抓獲并處以拘留與罰款。聽聞我心頭為之一震，他們是怎樣一種心態(tài)做出此舉動(dòng)？還有那一旁看戲，無知愚蠢的人。此類事件也頻頻出現(xiàn)，有的把單車騎回家只占為己用；有的把怒氣發(fā)懈在單車上，對單車慘下毒手；有的把單車“肢解”。這些慘狀正映證了部份中國人現(xiàn)如今的素養(yǎng)，也許人們還沒真正懂得共享的意義：共同分享，是共同’享受。
在這共享時(shí)代，人需要做到兒時(shí)就明白的素養(yǎng)問題，讓文明與這科技一般溶入我們的生活，懂得珍惜，才能共享未來。
我們與共享同行篇六
看到《筑夢路上》這本書，我立刻被它的題目所吸引，我迫不及待地翻開了這本書。
這本書不但題目吸引人，它的獨(dú)特內(nèi)容也很吸引人。不論干什么都要成為一個(gè)對國家，對社會有用的人。我們現(xiàn)在是小學(xué)生，正在為實(shí)現(xiàn)夢想努力學(xué)習(xí)，一步一個(gè)腳印，行進(jìn)在我們的'記憶中，行進(jìn)在逐夢路上。
讓我印象最深的故事是我們與共享同行，小小的肩膀，大大的愛。這個(gè)故事是講一個(gè)出生的女孩，因?yàn)檫@個(gè)女孩我們的故事就開始了。這個(gè)女孩名叫沈紅，沈紅從小就被領(lǐng)養(yǎng)，養(yǎng)父養(yǎng)母都身患重病，不能正常工作，家里生活十分困難。在逆境中成長的沈紅格外懂事，她說：“是養(yǎng)父養(yǎng)母給了我第二次生命?！彼砸活w感恩的心回報(bào)養(yǎng)育之恩。從小她就學(xué)會煮飯燒菜掃地洗衣，承擔(dān)了大部分的家務(wù)活。有一回，老師布置了一篇《我愛我家》的作文，沈紅這樣寫到“我的家里有父親，有母親，有我，我一直深愛著這個(gè)平平凡凡的家，所以我正在學(xué)習(xí)，像海綿一樣學(xué)習(xí)，盡管我有些怕生，有點(diǎn)笨，但我仍在堅(jiān)持，相信明天會更好。我就像平常的孩子一樣愛著我的家?！?BR> 做一件事就要堅(jiān)持到底。記得有一天，我聽見姐姐唱歌的聲音。心想：我也想唱出這么美妙的歌聲。便問姐姐：“姐姐，你能教我唱歌嗎？”姐姐同意了。因?yàn)楝F(xiàn)在我已經(jīng)四年級了，作業(yè)也多了。姐姐說我“妹妹，別唱了，再唱就會把嗓子唱壞了?！薄安恍?，做一件事就要堅(jiān)持到底?！苯又?，我的聲音，越來越好聽了。
逐夢路上，我們披荊斬棘，無所畏懼，勇敢前行！逐夢路上，我們齊心協(xié)力，眾志成城，一路高聲歌唱！
我們與共享同行篇七
自從共享單車出現(xiàn)在人們的視線內(nèi)，人們便將目光移到了“共享”上。
共享，其實(shí)就是合用。當(dāng)我們每個(gè)人都在使用時(shí)，難免會產(chǎn)生一些想法。試問，當(dāng)你看到免費(fèi)、又可以名正言順的拿走物品，你不會心動(dòng)？或許你會說，是啊，我會心動(dòng)，但絕不會干那種無恥的事情。我們每個(gè)人都會心動(dòng)，可萌芽于邪念的心動(dòng)，就與我們是天壤之別。
共享，并不代表著你可以將其占為己有。人們發(fā)明共享，與人方便，卻又是一種考驗(yàn)。往往在這種普通的小事中，能看出你究竟是個(gè)怎么樣的人?；蛟S你一開始只是把共享當(dāng)做一種輔助，可時(shí)間一久，在潛移默化之中，它在悄悄改變你，你在毫不知情地被它改變。最終變成一個(gè)凡事只能由別人用共享來幫助你的廢人。
但我們又退一步說，這未嘗不是一項(xiàng)好發(fā)明。在我緊急時(shí)，它也可以幫助我們。我們愿意把資源拱手讓給別人，這也是人與人之間信任的體現(xiàn)。它猶如在信任的波浪里悄然出現(xiàn)的一艘大船，在我們的時(shí)代里挺立，擁有了自己立足的地方。我們可以有不同的看法，但它好處又多，讓人無法忽略。
陰陽兩極，凡事都有它的正反兩面。拋一枚硬幣，讓它緩緩落下，讓我們再來過，靜靜思考。
在這個(gè)伸手不見五指的時(shí)代里，共享猶如一抹亮光，讓人們慢慢靠近。若它一直在運(yùn)行的軌道上守本分，或許它可以一直成為人生的那一點(diǎn)亮光。我卻見人心惶惶，人們貪婪地靠近。很快見那純凈的金光被人心腐蝕，哀鳴，被污染，最終成為那一片模糊的紅色。
“?！?。硬幣已落地?？匆谎郏疵?。我抬手，再來過。
人們笑著談?wù)撝钚略掝}，流入我耳的總少不了“共享”二字。我闔了闔眼。人們在共享的'幫助下，關(guān)系迅速拉近，與人的距離也隨之變近。嬉笑聲，絡(luò)繹不絕的談笑聲，輕輕的嗤笑聲，友好的嘲笑聲在腦海中回蕩。我溫暖的想笑。
“叮。”硬幣已落，觸一下，正面。
“你知道嗎？在現(xiàn)在，已是共享時(shí)代了?！?BR> “啊？哪是什么？”
“你不知道?。课腋嬖V你哦，那是……”
那是一個(gè)需要我們來決定的時(shí)代，它需要我們來告知一切，來決定一切。我們能在路邊看見二人友好地用著共享，在她們身后，是一個(gè)招搖地把共享帶回家并改造的人。
我們是否需要共享與共享時(shí)代呢？其實(shí)，有答案了。
我抬手，輕輕捏著硬幣，放好。我見它，傲立中央。
我們與共享同行篇八
隨著時(shí)代的變遷，我們早已舍棄了舊社會，舊習(xí)俗，而取之替代的是新時(shí)代與更發(fā)達(dá)的科技。而在此之間，人與人卻缺少了那一份真摯與熱情，變得冷淡寂寞。但隨之引入的共享單車、共享書店等，卻又使人與人之間重新拉近了距離。
無論是街道還是小區(qū)門口，都能瞥見一列列共享單車。清晨，上班族的人們將它們騎走；傍晚，再將它們騎回。瞧，小區(qū)門口這對夫婦正說說笑笑地走到單車面前，推開了兩輛共享單車。他們你追我趕，如同風(fēng)一般地快，很快消失在了街道的盡頭。共享單車減少了汽車的排尾量與路面的堵塞，讓我們的社會變得更加快捷、方便。
又瞧見一個(gè)青年人從三叉十字路口向小區(qū)門口騎來，而另一位中年婦女正焦急地四處張望。或是著急有事、或是沒有出租車路過，正看見那位青年人把車停下，她便急忙走了過去，重新推開了那輛共享單車。陽光向大地灑上了一層金光，沐浴著他們詼諧的一笑，彼此溫暖于心。共享單車讓我們的時(shí)代不再寂寞、冷淡，而處處充滿了驚喜與期待，仿佛將一張網(wǎng)重新織完，拉近了人與人之間的距離。
不光是共享單車，共享書店也是如此。走進(jìn)一家共享書店，有的人鉆在書與書之間找資料，有的專心致志地坐在書桌前看書，有的將書借回家細(xì)讀。正是因?yàn)橛辛藭r(shí)代的限制，才讓我們不再漫漫無心，懂得了時(shí)間之可貴。我悄然一瞥，兩個(gè)年輕人的手伸往了同一本書，他們相互笑了笑，經(jīng)過不斷推讓，一個(gè)年輕人才將那本書拿走，那一本書讓他們懂得了寬容與忍讓。瞧，幾個(gè)大學(xué)生圍成一桌討論一本書，在他們的探討中，他們不再身處一人，變得熱情與開朗。在那一陣陣濃濃的書香之中，共享書店讓他們更加。
珍惜時(shí)間。
還開拓了視野。他們不再為一本書的價(jià)錢所困擾因?yàn)樗麄兊玫搅私疱X買不起的真摯的友情。
身處共享時(shí)代的我們，有了那一樣樣共享的事物，不再讓我們變得寂寞冷淡?；蚴悄窍嗨贫窒嘧R的微笑，或是那一陣陣歡聲笑語，或是那大家一起討論問題的方式，使人與人之間充滿了樂趣。因?yàn)槲覀兌嗔四且环萁涣?，使我們不再對身邊的人充滿了高度警惕。正是因?yàn)槲覀兩硖幍墓蚕頃r(shí)代，使我們社會的那一張張破碎的網(wǎng)重新復(fù)原。
我們與共享同行篇九
我們這個(gè)時(shí)代，“共享”顯然成為了話題。它給我們的不僅僅是方便，更是新穎，自然會吸引我們，讓我們?nèi)滩蛔】拷踔烈蕾囁?BR> 我曾在很多街道看到共享單車，明麗的色彩遍布了熱鬧的大街小巷給城市點(diǎn)綴了五彩的活力。能肯定的是，它已經(jīng)融入我們的生活，還給大部分人提供了方便、舒適、便捷的生活。而我，就是這大部分人中的一個(gè)。沐浴在隨時(shí)隨地的想走就走的自由中。
我很喜歡騎共享單車，尤其是跟朋友們一起騎。它帶給我快樂，給出行增添了一抹期待一絲歡欣雀躍。
我喜歡和朋友們一起出門玩，因?yàn)榧词故俏疑畹闹車灿袆e樣的精彩在等待我發(fā)現(xiàn)，所以常會約上三五好友去度過一個(gè)美好的一天?？墒情L時(shí)間的走路帶給我們的疲憊讓我們感到擔(dān)憂，走不動(dòng)了可是還想去玩怎么辦？休息會再走？可是時(shí)間不允許。繼續(xù)走？可是好累啊，失去了部分玩的興致。糾結(jié)更讓我們煩惱，有什么兩全其美的方法嗎？就在這時(shí)，我似乎看到了救星一般大喊：“快看！前面有共享單車！”朋友們的精神陡然一振，爭先恐后的跑到共享單車旁，嘴里還不住的念叨著：“有了共享單車真是太棒了”?？梢姽蚕韱诬噷Υ蠹业挠绊懞艽蟀。〈蠹因T上共享單車后，竟還夸了我兩句“你的眼力真好！”“多虧了你，要不然我們還要“跋山涉水”好一會兒！”騎著共享單車舒舒服服的開啟了美好的旅程。
不知不覺，時(shí)間總是溜得飛快，工作了一天的太陽都想休息了，我們騎在林間小道上，望著夕陽，聽著鳥鳴，聞著花香，一路的輕松自在，感受著共享單車帶給我們的便捷，享受著生活的美好。體會過了這種便捷，怎么讓人舍得放手呢？共享單車變成了我們每次出門游玩都不會忘記的交通工具。
“共享時(shí)代”已然開啟，不僅僅只是帶給了我方便喜悅的共享單車，還有其他數(shù)不清的共享如雨后春筍般破土而出，為這一份便捷奉上熱烈的掌聲，為這一份喜悅獻(xiàn)上美好的祝福，為這一份美好付出真心的愛護(hù)。我們將會得到更好的生活，更多的方便，共同參與其中，“共享時(shí)代”在向大家招手。
我們與共享同行篇十
當(dāng)今社會，越來越多的共享資源層出不窮，它們與我們的生活有著密切的關(guān)聯(lián)。它們方便我們的生活，讓我們體驗(yàn)生活與美好，可想而知，它的發(fā)明是個(gè)怎樣的人。
舉個(gè)簡單的例子：放學(xué)回家，看見一位老伯伯拿著手機(jī)，正在掃共享單車的二維碼，然后騎上車子，掌控自若。嗬！真新鮮。
共享單車有好處，自然也有壞處。我時(shí)常看見綠化帶里有它的身影；上面的號碼被刮掉；或是卡牌上被噴了白漆；上了私鎖……這些是人所為嗎？答案是：是的。共享書店里，無人看管，書柜上堆著幾本翻破了的小人書，還有幾本皺巴巴的文學(xué)書籍……其它書呢？或是只有這幾本書，或是被人拿走了，都無從知道。
我們要學(xué)會自控，幾年后的未來，會有怎樣的變數(shù)，我們留給后代的，是怎樣的環(huán)境，都是靠我們的雙手創(chuàng)造的。從小，每個(gè)老師都教育我們說要有素養(yǎng)素質(zhì)，但我們真正做到了嗎？我希望，我看到的是一個(gè)井然有序的世界，人們騎了共享單車，完好地把它停在非機(jī)動(dòng)車停車區(qū)；看了共享書店的書，第二天把它放回原處，且沒有破損；打籃球時(shí)用了一旁的共享籃球，把它充好氣，給下一位需要它的人使用。如果每個(gè)人都是這樣，那么迎接我們的將是美好的未來。也許我的能力薄弱，但我只會更努力，我會用自己的雙手，創(chuàng)造屬于自己的晴天！
人們的生活由自己決斷，你愿生活充滿晴天，還是烏云密布？你愿登上山尖，還是當(dāng)窩在山下的墻頭草？就要取決于自己了。
我們與共享同行篇十一
時(shí)代在遞進(jìn)，生活隨著科技的發(fā)達(dá)而越來越便利。而一些共享資源也慢慢地出現(xiàn)在我們的生活里，例如共享單車、共享雨傘、共享書店……這些共享產(chǎn)品依托于人與人之間的信用，它們也漸漸融入了我們的生活里，成就了我們的共享時(shí)代。
共享，顧名思義是共同分享。而在我們的生活里，總會有緊急情況或臨時(shí)需要的東西，而這時(shí)，我們便不必著急，因?yàn)橛辛斯蚕碣Y源，共享資源能讓我們與社會一同分享。
在平日的生活中，共享資源給我們的生活帶來了極大的便利。在以前，人們在上班時(shí)，要么開車去，要么是乘公交車，而早上這段時(shí)間又十分的擁擠，所以，們只好提前去上班?？僧?dāng)共享單車橫空出世后，這些問題就都解決了。共享單車隨處可見，人們只要掃一下二維碼，便能騎上它。而它便宜的價(jià)格，輕巧的車身和較高的適用性使得人們對它十分喜愛。不僅如此，共享單車提供了讓我們綠色出行的機(jī)會，非常的`環(huán)保，讓我們在繁忙的生活中，有了能夠鍛煉身體，放松心情的時(shí)間。而共享資源，不僅有共享單車，還有共享雨傘、共享書店等。共享雨傘讓我們在突然下雨時(shí)有了應(yīng)急措施；共享書店讓我們的生活多了一絲書香氣。
可這些方便的共享資源有時(shí)卻會慘遭“毒手”。曾經(jīng)有幾條“共享單車被人故意損壞”的新聞?dòng)橙肴藗兊难酆?。我們家樓下就有一家人家，為了將一輛小黃車占為私有，而用筆將二維碼涂掉。這些人故意損壞或占有共享單車的做法是不文明的。文明是人與人之間和睦關(guān)系的基礎(chǔ)，是洗滌心靈的清流，而我們在共同分享著，使用這些單車時(shí)，我們就該知道，要去文明的使用它，保護(hù)它，愛惜它，才能讓我們的生活更加便捷、美好。
共享資源改變著人們的生活理念，讓人們過著綠色環(huán)保和方便的生活。正是科技的發(fā)達(dá)促使了生活的便利，而我們更應(yīng)該保護(hù)這些科技和發(fā)展這些科技，才能更好地成就我們的共享時(shí)代。
我們與共享同行篇十二
大街小巷，各處穿梭著小黃車的身影。當(dāng)共享單車逐漸融入我們的生活時(shí)，我便知道，我們的共享時(shí)代已經(jīng)開啟。
起初學(xué)著使用小黃車時(shí)，我只知道它確實(shí)方便。只要手機(jī)一掃，它就能為我所用，帶我快速到達(dá)目的地。隨著時(shí)間的推移，街上開始出現(xiàn)各式共享單車。而麻煩也接蹱而至。
新聞上時(shí)不時(shí)出現(xiàn)共享單車被卸去輪子坐墊，掛在樹杈上的報(bào)道，或是車上的二維碼被調(diào)換，改成了騙取錢財(cái)?shù)腻e(cuò)誤圖標(biāo)。這些問題又在警示著人們，不要去使用共享單車，因?yàn)槿诵碾y測。
于是我們開始陷入矛盾。一邊想要享受共享單車帶來的便利，一邊又害怕自己的利益被別有用心的人騙走。這便是共享時(shí)代帶給每一個(gè)人的問題。
我們都時(shí)常聽說“共享資源”、“共享經(jīng)濟(jì)”這一類詞。它是指在一定條件下，一定量的資源與人共享。就如同，我有一輛自行車，后座是空出來的。而我可以用這個(gè)空座載一個(gè)出行的人。而共享單車與這不完全相同，但有些關(guān)聯(lián)。從一開始，提出共享單車方案的出發(fā)點(diǎn)是好的。考慮到人們能夠更加方便快捷的出行。可是它忽略了一個(gè)問題，任何事都有利弊兩端。而弊的制造者就是人們。
貪婪的人總是想方設(shè)法謀取利益。于是共享單車上的二維碼提供了讓他騙取錢財(cái)?shù)那?。自私的人總是妄圖占有。他們忘記了這是與人共享的東西，于是給車上了鎖，自欺欺人的'以為這就屬于自己。頑劣的人總是喜歡破壞。這既不是自己的，隨意拆卸丟棄也不是什么大不了的事……。世界上沒有絕對的好與不好，即使我們都愿意相信人性本善，可依舊有這樣一群人來降低你對這個(gè)社會的信任。
所以，對于共享時(shí)代的問題，就轉(zhuǎn)化成了信任問題。如果我們愿意相信別人，相信這個(gè)社會，那么選擇共享單車，何樂而不為？如果我們認(rèn)為不能完全與這個(gè)社會上的人建立起完全的信任，那么就要謹(jǐn)慎考慮了。畢竟防人之心不可無。而像我一類的學(xué)生黨，大多都選擇了后者。
在這片共享的天空下，人性可如白天陽光燦爛，普照大地，也可如黑夜烏云遮日，吞噬萬物。
我們與共享同行篇十三
我們黑龍江省佳木斯市第六小學(xué)是一所有著50多年輝煌的歷史和豐富的文化底蘊(yùn)的省級重點(diǎn)小學(xué)。素有三江平原小寶塔，小清華之稱，學(xué)校共有“二區(qū)”、“三部”?，F(xiàn)在學(xué)校共有49個(gè)教學(xué)班，在校生，2648人，教師145人，其中全國特級教師3人，中學(xué)高級教師16人，小學(xué)高級教師78人，省級骨干教師，省級最佳教師，省級教學(xué)級手28人，市級骨干教師35人。
我們第六小學(xué)以一流的管理，一流的師資，一流的教育質(zhì)量，一流的教學(xué)設(shè)施和愉快加創(chuàng)新的辦學(xué)特色，響譽(yù)佳城?，F(xiàn)在已成為黑龍江省東部地區(qū)，規(guī)模大，人數(shù)多，教育資源，社會資源和人才資源最雄厚的明星學(xué)校，我們始終把“為孩子們編織幸福的童年“作為辦學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。我們與北大附小及兄弟學(xué)校在遠(yuǎn)程教育這一信息高速公路上，并肩、共建、共享、共同實(shí)現(xiàn)了教育的跨越式發(fā)展。在實(shí)施遠(yuǎn)程教育的二年中我們深切的感受到了北大附小的遠(yuǎn)程教育是憑借最優(yōu)秀的教育資源，采用最實(shí)用的技術(shù)手優(yōu)，率先拋開了單純依賴互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展模式，形成基于衛(wèi)星網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)，面授交流三網(wǎng)合一加上“天人互動(dòng)”的遠(yuǎn)程教育體系，將最優(yōu)秀的教育資源完美地展現(xiàn)出來，并與全國各地合作辦學(xué)，開拓出了一條嶄新的現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育之路。正向網(wǎng)校楊壯副校長說的那樣“北大附中，附小遠(yuǎn)程教育是三個(gè)代表“，即代表北大附中，附小教育理念和辦學(xué)水平；代表國內(nèi)中小學(xué)遠(yuǎn)程教育的`發(fā)展方向，代表我國中小學(xué)遠(yuǎn)程教育的最高水準(zhǔn)”。那么，我們做為精品示范校，如何把握好利用好這一先進(jìn)的教育資源呢？那就是：
一、認(rèn)識到位。
美國著名的未來學(xué)家阿爾溫托夫勒曾預(yù)言說：“誰掌握了信息，控制了網(wǎng)絡(luò)，誰就擁有整個(gè)世界”。毫無疑問，在當(dāng)前數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的全球共享，虛擬課堂，虛擬學(xué)校的出現(xiàn)，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的興起，使學(xué)習(xí)的空間擴(kuò)大了，數(shù)字化學(xué)習(xí)不局限在現(xiàn)有的學(xué)校里學(xué)習(xí)，還可以在家中學(xué)習(xí)，不僅可以借助書本、廣播、電視等媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)，還可以隨時(shí)隨地通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入數(shù)字化的虛擬學(xué)校里學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的空間已經(jīng)變得無圍墻界限了。那么學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)，是大勢所趨。網(wǎng)絡(luò)必將帶來學(xué)習(xí)活動(dòng)的重大變革，甚至爆發(fā)一場“學(xué)習(xí)的革命”。
[1][2][3]。
我們與共享同行篇十四
光陰的速度是年齡的函數(shù)，不知在人生的象限里轉(zhuǎn)過了幾度，今生有緣，我遇見了你們。
你們，是和我一起被同樣的起床鈴聲喚醒，鉆出被窩的人；你們，是和我一起行走在三點(diǎn)一線的生活路線上的人；你們，是和我排成一排、兩排拍全家福一樣的照片的人。
你們，我親愛的同學(xué)們！
張愛玲說，“于萬千人中遇見你所遇見的人，于萬千年之中，時(shí)間無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了?！?BR> 我一直不愿相信，時(shí)間就是撒旦的手，把我們推向深淵，這離別的深淵。
看著像跳碼板一樣的倒計(jì)時(shí)牌懸掛在正前方，在我一次又一次的抬頭低頭間，數(shù)字就在這瞬間漸漸縮小，從三位數(shù)變成兩位數(shù)，直到只剩下一位數(shù)。無聲無息的從指間流走，只等最后的送我們走上這沒有硝煙的戰(zhàn)場，然后四散離去。
以前聽學(xué)姐們說起，高一過得很快，高二過得更快，高三一眨眼就沒了。我一臉的不屑，那時(shí)的日子，是長長的看不到頭的直線。只是，我不知道，這直線，其實(shí)也有終點(diǎn)。
現(xiàn)在，如果可以許愿，我一定會許，在剩下的不多的時(shí)間里，讓我們相親相愛，彼此珍惜。珍惜在我對著排列組合一籌莫展時(shí)你們給予的無私幫助，珍惜在運(yùn)動(dòng)場上筋疲力盡時(shí)你們給我的吶喊助威，珍惜在我考試失利時(shí)給我力量和希望的肩膀，珍惜的日子！
你們知道嗎？以后的我會思念你們，在翻看著泛黃的老照片的時(shí)候，在心中的苦悶無處傾訴的時(shí)候，在對著鏡中不在年輕的容顏的時(shí)候……這樣的以后，可以預(yù)見，只是傷感備至。
席慕容說：“含著淚，我一讀再讀，卻不得不承認(rèn)，青春是一本太倉促的書。”
校園的梧桐樹青了又黃，黃了又青?？粗鴮W(xué)弟學(xué)妹們充滿朝氣的身影行走在青石小路上，仿佛時(shí)光倒回，那時(shí)的我們，也曾這樣，一路同行！
又到了初夏，鳳凰花開的時(shí)候，我們即將遠(yuǎn)行。時(shí)間帶走的日子會記起，這盛滿我們美好回憶的菁菁校園，這承載我們深深情意的同窗摯友，我們，一路同行！
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我們與共享同行篇十五
一兩年前共享單車剛剛出現(xiàn)時(shí)，全國都掀起了騎著共享單車出行的潮流。從未出現(xiàn)過的公共資源讓人們實(shí)實(shí)在在體驗(yàn)了一把僅用一兩元就能騎著一輛嶄新的自行車上學(xué)、上班的新鮮感受，“共享時(shí)代”這句話也越來越響亮。
我同樣體驗(yàn)過共享單車的好處。最開始的時(shí)候，不得不承認(rèn)它們?yōu)槲規(guī)砹藰O大的方便。不管走到哪里，只要打開手機(jī)，就能方便、快捷地騎走一輛共享單車。
可是，沒過多久，我發(fā)現(xiàn)遇到的共享單車不是鏈條斷開，就是座椅歪斜，更有甚者直接上了鎖，把共享單車據(jù)為己有。
共享單車的推出，讓更多的人素質(zhì)問題暴露出來，在城市的生活中，大部分人本來就有一種“自掃門前雪”的心理。試問，有多少人知曉自家鄰居的生活情況?只是因?yàn)椴涣私?，所以才越來越自我、越來越封閉。而這里面一部分比較極端的漸漸發(fā)展成了把公共資源據(jù)為己有的一類人。“共享時(shí)代”分明變成了他們的“獨(dú)享時(shí)代”!
我想，這是所有具有社會公德心的人不愿意看到的?？旃?jié)奏的生活將每個(gè)人都曾火熱的心層層包裹，成為厚重的繭，里面的一腔赤誠漸漸冷漠。
可是，總有人不愿讓這個(gè)社會成為一片嚴(yán)寒，他們踽踽獨(dú)行卻堅(jiān)定不移：我看到有社區(qū)工作者收集社區(qū)里停放的共享單車，損壞的共享單車越來越少，把它們據(jù)為己有的人也越來越少。
是什么改變了“獨(dú)享時(shí)代”?是人們曾深深埋藏但未曾消逝社會公德?還是漸漸溫暖并敞開的心扉?我寧愿相信兩者兼有。
我們的`共享時(shí)代現(xiàn)在還有很遠(yuǎn)的路要走，可是，那是屬于我們這一代人的生活時(shí)代，也該由我們來貢獻(xiàn)一份力量啊!我的同學(xué)們打算成為小志愿者，向使用共享單車的人發(fā)放傳單，告訴他們騎行共享單車時(shí)的注意事項(xiàng)。我在看到有損壞的共享單車時(shí)，主動(dòng)報(bào)修。
共享單車只是共享時(shí)代的一個(gè)縮影。我們共享的是一份小小的公共資源，傳播的卻是一種溫暖人心的社會精神!
我們與共享同行篇一
這個(gè)寒假我是在天津度過的。這一天，爸爸媽媽帶我去南開大學(xué)游玩，一進(jìn)校門我就驚呆了，好氣派的教學(xué)樓，還有各種圖書館，游泳館等，我心想：如果我以后能來這個(gè)學(xué)校上大學(xué)該多好啊，那就必須努力學(xué)習(xí)，才能實(shí)現(xiàn)夢想！
參觀了一圈，我突然被校園的自行車吸引住了，馬上讓爸爸解鎖共享單車，上次來時(shí)，我騎的還是自行車呢，這次居然意外地騎上了電動(dòng)自行車。這足以說明科技發(fā)達(dá)了，為什么說是意外呢，因?yàn)槲冶緛硐腧T自行車，可是當(dāng)時(shí)沒仔細(xì)看，解完鎖后卻發(fā)現(xiàn)是電動(dòng)的。我的天啊，鎖都解了，不能不騎啊，車把是擰的加速鍵，我一開始擰到了頭，差點(diǎn)撞樹上，然后媽媽給我做了示范。我學(xué)著媽媽的樣子一點(diǎn)一點(diǎn)的熟練了。哇塞，超級快，像在天空中飛翔！
媽媽告訴我：時(shí)代的發(fā)展，中國興起了許多新型產(chǎn)業(yè)，其中共享單車就是一個(gè)。我已經(jīng)沉浸在這科技的海洋里，我要努力學(xué)習(xí)，為祖國的建設(shè)添磚加瓦！
我們與共享同行篇二
顯然意見的'是，資源共享已經(jīng)占據(jù)了很大一部分的中國市場。大至?xí)辏≈粱@球，我們共同分享有限的資源，也使“共享”理念潛移默化地改變著生活。以近幾年極為紅火的共享單車為例，人們不再使用自己的自行車，大都轉(zhuǎn)而選擇馬路上隨處可見的各式各樣的共享單車――它們話費(fèi)便宜，使用方便，沒有了固定停車位的限制之后更是如虎添翼。但不止于此：資源共享不僅讓生活方式發(fā)生轉(zhuǎn)變，還令生活理念提升到一個(gè)前所未有的高度。鋪張浪費(fèi)已經(jīng)成為了這個(gè)時(shí)代的過去式，我們的未來是一個(gè)提倡綠色、節(jié)能、環(huán)保、回收再利用的時(shí)代。正是因?yàn)槲覀兩钪Y源的稀少與可貴，因此“節(jié)儉克制”轉(zhuǎn)而變?yōu)榱死砟钪匦摹?BR> 然而，正如并非每件事都稱心如意一般，資源共享并不能夠帶來品質(zhì)共享。隨著共享事業(yè)的如火如荼的發(fā)展，社會上也必定存在那么一群并不樂于呵護(hù)這份成果的人。誠如無數(shù)張照片、無數(shù)篇新聞通訊稿中所記錄的那樣，有些共享單車被鎖在家中占為己有、電瓶車被丟進(jìn)樹叢、車上的二維碼被破壞得看不出原樣……數(shù)不勝數(shù)的諸如此類事件，都是共享時(shí)代還未成熟的證明。我們飛速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)使我們能夠進(jìn)行資源共享，但我們的社會仍未有道德觀上的成熟與完善。正是由于這樣，我們便必須承擔(dān)一些因他人道德感缺失而帶來的后果；我們能夠做到維護(hù)社會資源、公共財(cái)產(chǎn)，不給下一位共享者的資源使用帶來麻煩，卻苦于不能共享我們的品質(zhì)――而這才是這個(gè)社會最急需分享的。道德觀念只能被個(gè)體所擁有，而不能如同以物易物那樣被人們所分享。我們做到了物質(zhì)層面的共享，但在精神，在道德層面呢？不，遠(yuǎn)未到。
所以，到頭來，我們要真正明白在這樣一個(gè)高速發(fā)展的共享時(shí)代，資源共享開始逐漸變成淺顯的層面，而更重要的是假以時(shí)日我們能夠?qū)⑽覀兊乃刭|(zhì)共享給整個(gè)社會。共享時(shí)代里，我們共享的是什么？無關(guān)物質(zhì)，僅僅是我們每人心中懸著的那把裁決之劍罷了。
我們與共享同行篇三
21世紀(jì)的大千世界已越來越繁華。越來越多的共享資源融入了我們的生活。
是啊，更多的共享資源來到了我們的身邊，讓我們的生活更加方便。
白領(lǐng)和老師們再也不用上班遲到了，每天清晨不用太早起床，匆忙洗漱，頂著早晨的寒風(fēng)去車站等車，晚上也不用很晚到家?，F(xiàn)在只需要一輛共享單車，早晨睡個(gè)美容覺，梳洗過后，用手機(jī)掃一掃給單車解鎖，便可在早晨溫暖的陽光下，騎著單車去上班。
辦公室里的員工們，不再懼怕上司布置的報(bào)告，表格，打開電腦，點(diǎn)開一個(gè)個(gè)工作網(wǎng)頁，去學(xué)習(xí)前輩們的經(jīng)驗(yàn)，尋找與自己報(bào)告相似的，去研讀它，體會它其中的奧妙和精華，再用自己的知識去創(chuàng)作，完成一篇屬于自己的報(bào)告。而不用再絞盡腦汁，去思考一篇毫無頭緒的報(bào)告了。
下班后，人們?nèi)ゲ蛷d或者在家里吃上一頓冒著暖氣的可口飯菜，然后去共享書店，或在網(wǎng)上的共享讀書網(wǎng)頁上尋一本書，坐下來細(xì)細(xì)品讀，去體會書的酸甜苦辣。也不用下班后，吃完飯，頹廢地坐在沙發(fā)上，窩在被窩里看電視，看手機(jī)。
放學(xué)后，學(xué)生們早早做完了一天的作業(yè)，叫上幾個(gè)好伙伴帶上共享籃球，去打上一場熱血沸騰的籃球賽。不會在家里看喜洋洋，看熊出沒。
共享資源在我們的生活中無處不在，讓我們的生活更精彩。我愛我們的共享時(shí)代！
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我們與共享同行篇四
有句話說的不錯(cuò)：“時(shí)代是在進(jìn)步的，人也是和科技與時(shí)俱進(jìn)的?！比嗽诓粩嗟剡M(jìn)步，所以有了科技；科技在不斷地進(jìn)步，所以有了生活；生活在不斷地進(jìn)步，所以發(fā)明了“共享”。
許多共享是基于人與人之間的信任，是喚出人心中的大氣，也是現(xiàn)實(shí)時(shí)代中的迫切需求——環(huán)保。
但是，有了環(huán)保這一好處，卻激出了人類最原始的人性，每個(gè)人秉持著“這又不是我的，干嘛愛護(hù)它”“別人又不會來查，我放在自己身邊好啦”“別人也這樣做”。
所以，小區(qū)里放著許多“小黃”，盡管小區(qū)門口有寫“禁止共享單車入內(nèi)”卻仍然改變不了現(xiàn)狀。
而我也從窘困于此，和媽媽上街逛馬路，偶然提起“去xx超市”，沒有騎車，那開“小黃”好啦！可是，當(dāng)我拿著媽媽手機(jī)，“掃街式”地尋找著小黃的“蹤影”，答案卻是無處可循，走了大約二三百米，好不容易看到了它那明亮的黃色，我興奮地沖向它，就在我以為快找到了的時(shí)候，命運(yùn)似乎卻跟我開了個(gè)玩笑，“那車沒有右踏板”，我只好悻悻而歸。
這樣的事發(fā)生了很多次：不是坐墊沒了，就是龍頭少一個(gè)柄，不是鎖沒了，就是“被上鎖了”。最后的我，選擇了步行，可這其中，無奈，失望和氣憤被擰成一團(tuán)說不清道不明的感覺縈繞在心頭。
我不禁向這些共享單車打了個(gè)問號，難道是一出廠就設(shè)計(jì)成如此“怪模怪樣”的？答案一定是否定的。只是這一切喚出了人心底里那份小便宜可占的僥幸心理，據(jù)為己有的態(tài)度罷了。
可是，所有的“共享”都是這樣一發(fā)不可收拾地難以控制嗎？不是的。共享書店的產(chǎn)生就像《中國詩詞大會》一樣，讓所有人把自己的觀點(diǎn)和欣賞的作品提出來，在輕松的生活中汲取知識；共享籃球則是從生活中讓人愛上籃球，愛上運(yùn)動(dòng)；甚至，北京的“共享男朋友”從一定程度上也在讓人們變得輕松，滿足。
共享，這一形容詞，蘊(yùn)含著的是一份期望，一份信任，一份大氣，也是一份讓我們從身邊開始無法遵守的“一條線”。它不像是清朝末期的“閉關(guān)鎖國”導(dǎo)致的一個(gè)王朝的覆滅，它意味著的是雙方的合作共贏，是雙方給予益處，同時(shí)獲益。
我們的生活在共享中成長，開始理解那些平凡卻做不到的道理；在共享中顯露，這份“顯露”是根治的重點(diǎn)；在共享中變化，盡管高架還在堵，盡管空氣還不是很好，但已有許多人選擇了共享單車這一環(huán)保的代步工具，這是我們的變化。
每一份共享產(chǎn)品的產(chǎn)生，是我們的生活進(jìn)步的見證，別把這份見證踐踏，遵守規(guī)則，抓住信譽(yù)，生活就會精彩，時(shí)代也會因“共享”而耀眼于這一面，一切都會美好。
共享有利有弊，但是“弊”可改，利則永大于弊。因?yàn)槲覀冊谶M(jìn)步，生活在進(jìn)步，人心也一定會進(jìn)步。
生活，一人，一心，一共享，足矣。
我們與共享同行篇五
隨著時(shí)代的發(fā)展，科技與我們的生活靠得越來越緊密，更多的是智能化的機(jī)器代替了人工，使得現(xiàn)在人們的生活越來越便利，‘共享’這個(gè)新詞也漸漸溶入了我們的生活。
共享，大概是從大家耳熟能詳?shù)摹澳Π荨遍_始，這是一種新形式的自行車，在校園、公交站、地鐵站、居民區(qū)等提供自行車共享服務(wù)，分時(shí)租賃模式的共享單車，只需用智能手機(jī)下載共享單車app，實(shí)名登記注冊用戶，再掃車身上的二維碼即可使用，價(jià)格也是十分便宜，騎好后只需停放到專門的位置就可以了，這兩年共享單車如雨后春筍般出現(xiàn)在大街小巷，給我們出行帶來了極大的方便，同時(shí)也推行了政府提倡的“低碳出行“理念。據(jù)數(shù)據(jù)顯示，共享單車出現(xiàn)減少對汽車的使用率，減少了機(jī)動(dòng)車上路的數(shù)量，一定程度上緩解了城市的交通擁堵。但還是有一個(gè)雷區(qū)無法解除。
之前，新聞報(bào)道兩名中國籍男子故意將共享單車扔進(jìn)水里，只是為了在直播中有更多人點(diǎn)贊、刷禮物。次日，警方連夜開展調(diào)查取證等工作，將兩人成功抓獲并處以拘留與罰款。聽聞我心頭為之一震，他們是怎樣一種心態(tài)做出此舉動(dòng)？還有那一旁看戲，無知愚蠢的人。此類事件也頻頻出現(xiàn)，有的把單車騎回家只占為己用；有的把怒氣發(fā)懈在單車上，對單車慘下毒手；有的把單車“肢解”。這些慘狀正映證了部份中國人現(xiàn)如今的素養(yǎng)，也許人們還沒真正懂得共享的意義：共同分享，是共同’享受。
在這共享時(shí)代，人需要做到兒時(shí)就明白的素養(yǎng)問題，讓文明與這科技一般溶入我們的生活，懂得珍惜，才能共享未來。
我們與共享同行篇六
看到《筑夢路上》這本書，我立刻被它的題目所吸引，我迫不及待地翻開了這本書。
這本書不但題目吸引人，它的獨(dú)特內(nèi)容也很吸引人。不論干什么都要成為一個(gè)對國家，對社會有用的人。我們現(xiàn)在是小學(xué)生，正在為實(shí)現(xiàn)夢想努力學(xué)習(xí)，一步一個(gè)腳印，行進(jìn)在我們的'記憶中，行進(jìn)在逐夢路上。
讓我印象最深的故事是我們與共享同行，小小的肩膀，大大的愛。這個(gè)故事是講一個(gè)出生的女孩，因?yàn)檫@個(gè)女孩我們的故事就開始了。這個(gè)女孩名叫沈紅，沈紅從小就被領(lǐng)養(yǎng)，養(yǎng)父養(yǎng)母都身患重病，不能正常工作，家里生活十分困難。在逆境中成長的沈紅格外懂事，她說：“是養(yǎng)父養(yǎng)母給了我第二次生命?！彼砸活w感恩的心回報(bào)養(yǎng)育之恩。從小她就學(xué)會煮飯燒菜掃地洗衣，承擔(dān)了大部分的家務(wù)活。有一回，老師布置了一篇《我愛我家》的作文，沈紅這樣寫到“我的家里有父親，有母親，有我，我一直深愛著這個(gè)平平凡凡的家，所以我正在學(xué)習(xí)，像海綿一樣學(xué)習(xí)，盡管我有些怕生，有點(diǎn)笨，但我仍在堅(jiān)持，相信明天會更好。我就像平常的孩子一樣愛著我的家?！?BR> 做一件事就要堅(jiān)持到底。記得有一天，我聽見姐姐唱歌的聲音。心想：我也想唱出這么美妙的歌聲。便問姐姐：“姐姐，你能教我唱歌嗎？”姐姐同意了。因?yàn)楝F(xiàn)在我已經(jīng)四年級了，作業(yè)也多了。姐姐說我“妹妹，別唱了，再唱就會把嗓子唱壞了?！薄安恍?，做一件事就要堅(jiān)持到底?！苯又?，我的聲音，越來越好聽了。
逐夢路上，我們披荊斬棘，無所畏懼，勇敢前行！逐夢路上，我們齊心協(xié)力，眾志成城，一路高聲歌唱！
我們與共享同行篇七
自從共享單車出現(xiàn)在人們的視線內(nèi)，人們便將目光移到了“共享”上。
共享，其實(shí)就是合用。當(dāng)我們每個(gè)人都在使用時(shí)，難免會產(chǎn)生一些想法。試問，當(dāng)你看到免費(fèi)、又可以名正言順的拿走物品，你不會心動(dòng)？或許你會說，是啊，我會心動(dòng)，但絕不會干那種無恥的事情。我們每個(gè)人都會心動(dòng)，可萌芽于邪念的心動(dòng)，就與我們是天壤之別。
共享，并不代表著你可以將其占為己有。人們發(fā)明共享，與人方便，卻又是一種考驗(yàn)。往往在這種普通的小事中，能看出你究竟是個(gè)怎么樣的人?；蛟S你一開始只是把共享當(dāng)做一種輔助，可時(shí)間一久，在潛移默化之中，它在悄悄改變你，你在毫不知情地被它改變。最終變成一個(gè)凡事只能由別人用共享來幫助你的廢人。
但我們又退一步說，這未嘗不是一項(xiàng)好發(fā)明。在我緊急時(shí)，它也可以幫助我們。我們愿意把資源拱手讓給別人，這也是人與人之間信任的體現(xiàn)。它猶如在信任的波浪里悄然出現(xiàn)的一艘大船，在我們的時(shí)代里挺立，擁有了自己立足的地方。我們可以有不同的看法，但它好處又多，讓人無法忽略。
陰陽兩極，凡事都有它的正反兩面。拋一枚硬幣，讓它緩緩落下，讓我們再來過，靜靜思考。
在這個(gè)伸手不見五指的時(shí)代里，共享猶如一抹亮光，讓人們慢慢靠近。若它一直在運(yùn)行的軌道上守本分，或許它可以一直成為人生的那一點(diǎn)亮光。我卻見人心惶惶，人們貪婪地靠近。很快見那純凈的金光被人心腐蝕，哀鳴，被污染，最終成為那一片模糊的紅色。
“?！?。硬幣已落地?？匆谎郏疵?。我抬手，再來過。
人們笑著談?wù)撝钚略掝}，流入我耳的總少不了“共享”二字。我闔了闔眼。人們在共享的'幫助下，關(guān)系迅速拉近，與人的距離也隨之變近。嬉笑聲，絡(luò)繹不絕的談笑聲，輕輕的嗤笑聲，友好的嘲笑聲在腦海中回蕩。我溫暖的想笑。
“叮。”硬幣已落，觸一下，正面。
“你知道嗎？在現(xiàn)在，已是共享時(shí)代了?！?BR> “啊？哪是什么？”
“你不知道?。课腋嬖V你哦，那是……”
那是一個(gè)需要我們來決定的時(shí)代，它需要我們來告知一切，來決定一切。我們能在路邊看見二人友好地用著共享，在她們身后，是一個(gè)招搖地把共享帶回家并改造的人。
我們是否需要共享與共享時(shí)代呢？其實(shí)，有答案了。
我抬手，輕輕捏著硬幣，放好。我見它，傲立中央。
我們與共享同行篇八
隨著時(shí)代的變遷，我們早已舍棄了舊社會，舊習(xí)俗，而取之替代的是新時(shí)代與更發(fā)達(dá)的科技。而在此之間，人與人卻缺少了那一份真摯與熱情，變得冷淡寂寞。但隨之引入的共享單車、共享書店等，卻又使人與人之間重新拉近了距離。
無論是街道還是小區(qū)門口，都能瞥見一列列共享單車。清晨，上班族的人們將它們騎走；傍晚，再將它們騎回。瞧，小區(qū)門口這對夫婦正說說笑笑地走到單車面前，推開了兩輛共享單車。他們你追我趕，如同風(fēng)一般地快，很快消失在了街道的盡頭。共享單車減少了汽車的排尾量與路面的堵塞，讓我們的社會變得更加快捷、方便。
又瞧見一個(gè)青年人從三叉十字路口向小區(qū)門口騎來，而另一位中年婦女正焦急地四處張望。或是著急有事、或是沒有出租車路過，正看見那位青年人把車停下，她便急忙走了過去，重新推開了那輛共享單車。陽光向大地灑上了一層金光，沐浴著他們詼諧的一笑，彼此溫暖于心。共享單車讓我們的時(shí)代不再寂寞、冷淡，而處處充滿了驚喜與期待，仿佛將一張網(wǎng)重新織完，拉近了人與人之間的距離。
不光是共享單車，共享書店也是如此。走進(jìn)一家共享書店，有的人鉆在書與書之間找資料，有的專心致志地坐在書桌前看書，有的將書借回家細(xì)讀。正是因?yàn)橛辛藭r(shí)代的限制，才讓我們不再漫漫無心，懂得了時(shí)間之可貴。我悄然一瞥，兩個(gè)年輕人的手伸往了同一本書，他們相互笑了笑，經(jīng)過不斷推讓，一個(gè)年輕人才將那本書拿走，那一本書讓他們懂得了寬容與忍讓。瞧，幾個(gè)大學(xué)生圍成一桌討論一本書，在他們的探討中，他們不再身處一人，變得熱情與開朗。在那一陣陣濃濃的書香之中，共享書店讓他們更加。
珍惜時(shí)間。
還開拓了視野。他們不再為一本書的價(jià)錢所困擾因?yàn)樗麄兊玫搅私疱X買不起的真摯的友情。
身處共享時(shí)代的我們，有了那一樣樣共享的事物，不再讓我們變得寂寞冷淡?；蚴悄窍嗨贫窒嘧R的微笑，或是那一陣陣歡聲笑語，或是那大家一起討論問題的方式，使人與人之間充滿了樂趣。因?yàn)槲覀兌嗔四且环萁涣?，使我們不再對身邊的人充滿了高度警惕。正是因?yàn)槲覀兩硖幍墓蚕頃r(shí)代，使我們社會的那一張張破碎的網(wǎng)重新復(fù)原。
我們與共享同行篇九
我們這個(gè)時(shí)代，“共享”顯然成為了話題。它給我們的不僅僅是方便，更是新穎，自然會吸引我們，讓我們?nèi)滩蛔】拷踔烈蕾囁?BR> 我曾在很多街道看到共享單車，明麗的色彩遍布了熱鬧的大街小巷給城市點(diǎn)綴了五彩的活力。能肯定的是，它已經(jīng)融入我們的生活，還給大部分人提供了方便、舒適、便捷的生活。而我，就是這大部分人中的一個(gè)。沐浴在隨時(shí)隨地的想走就走的自由中。
我很喜歡騎共享單車，尤其是跟朋友們一起騎。它帶給我快樂，給出行增添了一抹期待一絲歡欣雀躍。
我喜歡和朋友們一起出門玩，因?yàn)榧词故俏疑畹闹車灿袆e樣的精彩在等待我發(fā)現(xiàn)，所以常會約上三五好友去度過一個(gè)美好的一天?？墒情L時(shí)間的走路帶給我們的疲憊讓我們感到擔(dān)憂，走不動(dòng)了可是還想去玩怎么辦？休息會再走？可是時(shí)間不允許。繼續(xù)走？可是好累啊，失去了部分玩的興致。糾結(jié)更讓我們煩惱，有什么兩全其美的方法嗎？就在這時(shí)，我似乎看到了救星一般大喊：“快看！前面有共享單車！”朋友們的精神陡然一振，爭先恐后的跑到共享單車旁，嘴里還不住的念叨著：“有了共享單車真是太棒了”?？梢姽蚕韱诬噷Υ蠹业挠绊懞艽蟀。〈蠹因T上共享單車后，竟還夸了我兩句“你的眼力真好！”“多虧了你，要不然我們還要“跋山涉水”好一會兒！”騎著共享單車舒舒服服的開啟了美好的旅程。
不知不覺，時(shí)間總是溜得飛快，工作了一天的太陽都想休息了，我們騎在林間小道上，望著夕陽，聽著鳥鳴，聞著花香，一路的輕松自在，感受著共享單車帶給我們的便捷，享受著生活的美好。體會過了這種便捷，怎么讓人舍得放手呢？共享單車變成了我們每次出門游玩都不會忘記的交通工具。
“共享時(shí)代”已然開啟，不僅僅只是帶給了我方便喜悅的共享單車，還有其他數(shù)不清的共享如雨后春筍般破土而出，為這一份便捷奉上熱烈的掌聲，為這一份喜悅獻(xiàn)上美好的祝福，為這一份美好付出真心的愛護(hù)。我們將會得到更好的生活，更多的方便，共同參與其中，“共享時(shí)代”在向大家招手。
我們與共享同行篇十
當(dāng)今社會，越來越多的共享資源層出不窮，它們與我們的生活有著密切的關(guān)聯(lián)。它們方便我們的生活，讓我們體驗(yàn)生活與美好，可想而知，它的發(fā)明是個(gè)怎樣的人。
舉個(gè)簡單的例子：放學(xué)回家，看見一位老伯伯拿著手機(jī)，正在掃共享單車的二維碼，然后騎上車子，掌控自若。嗬！真新鮮。
共享單車有好處，自然也有壞處。我時(shí)常看見綠化帶里有它的身影；上面的號碼被刮掉；或是卡牌上被噴了白漆；上了私鎖……這些是人所為嗎？答案是：是的。共享書店里，無人看管，書柜上堆著幾本翻破了的小人書，還有幾本皺巴巴的文學(xué)書籍……其它書呢？或是只有這幾本書，或是被人拿走了，都無從知道。
我們要學(xué)會自控，幾年后的未來，會有怎樣的變數(shù)，我們留給后代的，是怎樣的環(huán)境，都是靠我們的雙手創(chuàng)造的。從小，每個(gè)老師都教育我們說要有素養(yǎng)素質(zhì)，但我們真正做到了嗎？我希望，我看到的是一個(gè)井然有序的世界，人們騎了共享單車，完好地把它停在非機(jī)動(dòng)車停車區(qū)；看了共享書店的書，第二天把它放回原處，且沒有破損；打籃球時(shí)用了一旁的共享籃球，把它充好氣，給下一位需要它的人使用。如果每個(gè)人都是這樣，那么迎接我們的將是美好的未來。也許我的能力薄弱，但我只會更努力，我會用自己的雙手，創(chuàng)造屬于自己的晴天！
人們的生活由自己決斷，你愿生活充滿晴天，還是烏云密布？你愿登上山尖，還是當(dāng)窩在山下的墻頭草？就要取決于自己了。
我們與共享同行篇十一
時(shí)代在遞進(jìn)，生活隨著科技的發(fā)達(dá)而越來越便利。而一些共享資源也慢慢地出現(xiàn)在我們的生活里，例如共享單車、共享雨傘、共享書店……這些共享產(chǎn)品依托于人與人之間的信用，它們也漸漸融入了我們的生活里，成就了我們的共享時(shí)代。
共享，顧名思義是共同分享。而在我們的生活里，總會有緊急情況或臨時(shí)需要的東西，而這時(shí)，我們便不必著急，因?yàn)橛辛斯蚕碣Y源，共享資源能讓我們與社會一同分享。
在平日的生活中，共享資源給我們的生活帶來了極大的便利。在以前，人們在上班時(shí)，要么開車去，要么是乘公交車，而早上這段時(shí)間又十分的擁擠，所以，們只好提前去上班?？僧?dāng)共享單車橫空出世后，這些問題就都解決了。共享單車隨處可見，人們只要掃一下二維碼，便能騎上它。而它便宜的價(jià)格，輕巧的車身和較高的適用性使得人們對它十分喜愛。不僅如此，共享單車提供了讓我們綠色出行的機(jī)會，非常的`環(huán)保，讓我們在繁忙的生活中，有了能夠鍛煉身體，放松心情的時(shí)間。而共享資源，不僅有共享單車，還有共享雨傘、共享書店等。共享雨傘讓我們在突然下雨時(shí)有了應(yīng)急措施；共享書店讓我們的生活多了一絲書香氣。
可這些方便的共享資源有時(shí)卻會慘遭“毒手”。曾經(jīng)有幾條“共享單車被人故意損壞”的新聞?dòng)橙肴藗兊难酆?。我們家樓下就有一家人家，為了將一輛小黃車占為私有，而用筆將二維碼涂掉。這些人故意損壞或占有共享單車的做法是不文明的。文明是人與人之間和睦關(guān)系的基礎(chǔ)，是洗滌心靈的清流，而我們在共同分享著，使用這些單車時(shí)，我們就該知道，要去文明的使用它，保護(hù)它，愛惜它，才能讓我們的生活更加便捷、美好。
共享資源改變著人們的生活理念，讓人們過著綠色環(huán)保和方便的生活。正是科技的發(fā)達(dá)促使了生活的便利，而我們更應(yīng)該保護(hù)這些科技和發(fā)展這些科技，才能更好地成就我們的共享時(shí)代。
我們與共享同行篇十二
大街小巷，各處穿梭著小黃車的身影。當(dāng)共享單車逐漸融入我們的生活時(shí)，我便知道，我們的共享時(shí)代已經(jīng)開啟。
起初學(xué)著使用小黃車時(shí)，我只知道它確實(shí)方便。只要手機(jī)一掃，它就能為我所用，帶我快速到達(dá)目的地。隨著時(shí)間的推移，街上開始出現(xiàn)各式共享單車。而麻煩也接蹱而至。
新聞上時(shí)不時(shí)出現(xiàn)共享單車被卸去輪子坐墊，掛在樹杈上的報(bào)道，或是車上的二維碼被調(diào)換，改成了騙取錢財(cái)?shù)腻e(cuò)誤圖標(biāo)。這些問題又在警示著人們，不要去使用共享單車，因?yàn)槿诵碾y測。
于是我們開始陷入矛盾。一邊想要享受共享單車帶來的便利，一邊又害怕自己的利益被別有用心的人騙走。這便是共享時(shí)代帶給每一個(gè)人的問題。
我們都時(shí)常聽說“共享資源”、“共享經(jīng)濟(jì)”這一類詞。它是指在一定條件下，一定量的資源與人共享。就如同，我有一輛自行車，后座是空出來的。而我可以用這個(gè)空座載一個(gè)出行的人。而共享單車與這不完全相同，但有些關(guān)聯(lián)。從一開始，提出共享單車方案的出發(fā)點(diǎn)是好的。考慮到人們能夠更加方便快捷的出行。可是它忽略了一個(gè)問題，任何事都有利弊兩端。而弊的制造者就是人們。
貪婪的人總是想方設(shè)法謀取利益。于是共享單車上的二維碼提供了讓他騙取錢財(cái)?shù)那?。自私的人總是妄圖占有。他們忘記了這是與人共享的東西，于是給車上了鎖，自欺欺人的'以為這就屬于自己。頑劣的人總是喜歡破壞。這既不是自己的，隨意拆卸丟棄也不是什么大不了的事……。世界上沒有絕對的好與不好，即使我們都愿意相信人性本善，可依舊有這樣一群人來降低你對這個(gè)社會的信任。
所以，對于共享時(shí)代的問題，就轉(zhuǎn)化成了信任問題。如果我們愿意相信別人，相信這個(gè)社會，那么選擇共享單車，何樂而不為？如果我們認(rèn)為不能完全與這個(gè)社會上的人建立起完全的信任，那么就要謹(jǐn)慎考慮了。畢竟防人之心不可無。而像我一類的學(xué)生黨，大多都選擇了后者。
在這片共享的天空下，人性可如白天陽光燦爛，普照大地，也可如黑夜烏云遮日，吞噬萬物。
我們與共享同行篇十三
我們黑龍江省佳木斯市第六小學(xué)是一所有著50多年輝煌的歷史和豐富的文化底蘊(yùn)的省級重點(diǎn)小學(xué)。素有三江平原小寶塔，小清華之稱，學(xué)校共有“二區(qū)”、“三部”?，F(xiàn)在學(xué)校共有49個(gè)教學(xué)班，在校生，2648人，教師145人，其中全國特級教師3人，中學(xué)高級教師16人，小學(xué)高級教師78人，省級骨干教師，省級最佳教師，省級教學(xué)級手28人，市級骨干教師35人。
我們第六小學(xué)以一流的管理，一流的師資，一流的教育質(zhì)量，一流的教學(xué)設(shè)施和愉快加創(chuàng)新的辦學(xué)特色，響譽(yù)佳城?，F(xiàn)在已成為黑龍江省東部地區(qū)，規(guī)模大，人數(shù)多，教育資源，社會資源和人才資源最雄厚的明星學(xué)校，我們始終把“為孩子們編織幸福的童年“作為辦學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。我們與北大附小及兄弟學(xué)校在遠(yuǎn)程教育這一信息高速公路上，并肩、共建、共享、共同實(shí)現(xiàn)了教育的跨越式發(fā)展。在實(shí)施遠(yuǎn)程教育的二年中我們深切的感受到了北大附小的遠(yuǎn)程教育是憑借最優(yōu)秀的教育資源，采用最實(shí)用的技術(shù)手優(yōu)，率先拋開了單純依賴互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展模式，形成基于衛(wèi)星網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)，面授交流三網(wǎng)合一加上“天人互動(dòng)”的遠(yuǎn)程教育體系，將最優(yōu)秀的教育資源完美地展現(xiàn)出來，并與全國各地合作辦學(xué)，開拓出了一條嶄新的現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育之路。正向網(wǎng)校楊壯副校長說的那樣“北大附中，附小遠(yuǎn)程教育是三個(gè)代表“，即代表北大附中，附小教育理念和辦學(xué)水平；代表國內(nèi)中小學(xué)遠(yuǎn)程教育的`發(fā)展方向，代表我國中小學(xué)遠(yuǎn)程教育的最高水準(zhǔn)”。那么，我們做為精品示范校，如何把握好利用好這一先進(jìn)的教育資源呢？那就是：
一、認(rèn)識到位。
美國著名的未來學(xué)家阿爾溫托夫勒曾預(yù)言說：“誰掌握了信息，控制了網(wǎng)絡(luò)，誰就擁有整個(gè)世界”。毫無疑問，在當(dāng)前數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的全球共享，虛擬課堂，虛擬學(xué)校的出現(xiàn)，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的興起，使學(xué)習(xí)的空間擴(kuò)大了，數(shù)字化學(xué)習(xí)不局限在現(xiàn)有的學(xué)校里學(xué)習(xí)，還可以在家中學(xué)習(xí)，不僅可以借助書本、廣播、電視等媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)，還可以隨時(shí)隨地通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入數(shù)字化的虛擬學(xué)校里學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的空間已經(jīng)變得無圍墻界限了。那么學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)，是大勢所趨。網(wǎng)絡(luò)必將帶來學(xué)習(xí)活動(dòng)的重大變革，甚至爆發(fā)一場“學(xué)習(xí)的革命”。
[1][2][3]。
我們與共享同行篇十四
光陰的速度是年齡的函數(shù)，不知在人生的象限里轉(zhuǎn)過了幾度，今生有緣，我遇見了你們。
你們，是和我一起被同樣的起床鈴聲喚醒，鉆出被窩的人；你們，是和我一起行走在三點(diǎn)一線的生活路線上的人；你們，是和我排成一排、兩排拍全家福一樣的照片的人。
你們，我親愛的同學(xué)們！
張愛玲說，“于萬千人中遇見你所遇見的人，于萬千年之中，時(shí)間無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了?！?BR> 我一直不愿相信，時(shí)間就是撒旦的手，把我們推向深淵，這離別的深淵。
看著像跳碼板一樣的倒計(jì)時(shí)牌懸掛在正前方，在我一次又一次的抬頭低頭間，數(shù)字就在這瞬間漸漸縮小，從三位數(shù)變成兩位數(shù)，直到只剩下一位數(shù)。無聲無息的從指間流走，只等最后的送我們走上這沒有硝煙的戰(zhàn)場，然后四散離去。
以前聽學(xué)姐們說起，高一過得很快，高二過得更快，高三一眨眼就沒了。我一臉的不屑，那時(shí)的日子，是長長的看不到頭的直線。只是，我不知道，這直線，其實(shí)也有終點(diǎn)。
現(xiàn)在，如果可以許愿，我一定會許，在剩下的不多的時(shí)間里，讓我們相親相愛，彼此珍惜。珍惜在我對著排列組合一籌莫展時(shí)你們給予的無私幫助，珍惜在運(yùn)動(dòng)場上筋疲力盡時(shí)你們給我的吶喊助威，珍惜在我考試失利時(shí)給我力量和希望的肩膀，珍惜的日子！
你們知道嗎？以后的我會思念你們，在翻看著泛黃的老照片的時(shí)候，在心中的苦悶無處傾訴的時(shí)候，在對著鏡中不在年輕的容顏的時(shí)候……這樣的以后，可以預(yù)見，只是傷感備至。
席慕容說：“含著淚，我一讀再讀，卻不得不承認(rèn)，青春是一本太倉促的書。”
校園的梧桐樹青了又黃，黃了又青?？粗鴮W(xué)弟學(xué)妹們充滿朝氣的身影行走在青石小路上，仿佛時(shí)光倒回，那時(shí)的我們，也曾這樣，一路同行！
又到了初夏，鳳凰花開的時(shí)候，我們即將遠(yuǎn)行。時(shí)間帶走的日子會記起，這盛滿我們美好回憶的菁菁校園，這承載我們深深情意的同窗摯友，我們，一路同行！
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我們與共享同行篇十五
一兩年前共享單車剛剛出現(xiàn)時(shí)，全國都掀起了騎著共享單車出行的潮流。從未出現(xiàn)過的公共資源讓人們實(shí)實(shí)在在體驗(yàn)了一把僅用一兩元就能騎著一輛嶄新的自行車上學(xué)、上班的新鮮感受，“共享時(shí)代”這句話也越來越響亮。
我同樣體驗(yàn)過共享單車的好處。最開始的時(shí)候，不得不承認(rèn)它們?yōu)槲規(guī)砹藰O大的方便。不管走到哪里，只要打開手機(jī)，就能方便、快捷地騎走一輛共享單車。
可是，沒過多久，我發(fā)現(xiàn)遇到的共享單車不是鏈條斷開，就是座椅歪斜，更有甚者直接上了鎖，把共享單車據(jù)為己有。
共享單車的推出，讓更多的人素質(zhì)問題暴露出來，在城市的生活中，大部分人本來就有一種“自掃門前雪”的心理。試問，有多少人知曉自家鄰居的生活情況?只是因?yàn)椴涣私?，所以才越來越自我、越來越封閉。而這里面一部分比較極端的漸漸發(fā)展成了把公共資源據(jù)為己有的一類人。“共享時(shí)代”分明變成了他們的“獨(dú)享時(shí)代”!
我想，這是所有具有社會公德心的人不愿意看到的?？旃?jié)奏的生活將每個(gè)人都曾火熱的心層層包裹，成為厚重的繭，里面的一腔赤誠漸漸冷漠。
可是，總有人不愿讓這個(gè)社會成為一片嚴(yán)寒，他們踽踽獨(dú)行卻堅(jiān)定不移：我看到有社區(qū)工作者收集社區(qū)里停放的共享單車，損壞的共享單車越來越少，把它們據(jù)為己有的人也越來越少。
是什么改變了“獨(dú)享時(shí)代”?是人們曾深深埋藏但未曾消逝社會公德?還是漸漸溫暖并敞開的心扉?我寧愿相信兩者兼有。
我們的`共享時(shí)代現(xiàn)在還有很遠(yuǎn)的路要走，可是，那是屬于我們這一代人的生活時(shí)代，也該由我們來貢獻(xiàn)一份力量啊!我的同學(xué)們打算成為小志愿者，向使用共享單車的人發(fā)放傳單，告訴他們騎行共享單車時(shí)的注意事項(xiàng)。我在看到有損壞的共享單車時(shí)，主動(dòng)報(bào)修。
共享單車只是共享時(shí)代的一個(gè)縮影。我們共享的是一份小小的公共資源，傳播的卻是一種溫暖人心的社會精神!