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        教師讀書(shū)活動(dòng)的方案(精選21篇)

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            在執(zhí)行某項(xiàng)工作或任務(wù)時(shí),我們常常需要事先制定一個(gè)方案來(lái)指導(dǎo)我們的行動(dòng)。制定方案時(shí),我們需要充分調(diào)研和了解相關(guān)情況,以便將所有因素納入考慮。希望大家可以通過(guò)學(xué)習(xí)這些范文,提高自己的方案制定能力。
            教師讀書(shū)活動(dòng)的方案篇一
            在沙溪實(shí)驗(yàn)中學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃的指導(dǎo)下,結(jié)合我校實(shí)際,開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng),并以此來(lái)營(yíng)造濃郁的校園文化,激發(fā)教師的讀書(shū)熱情,提高閱讀水平,倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念,提高學(xué)習(xí)能力和業(yè)務(wù)水平,努力營(yíng)造書(shū)香校園,進(jìn)一步引導(dǎo)廣大教師端正學(xué)風(fēng),更新觀念,善于思考,提升文化品位和精神境界,實(shí)現(xiàn)教師理論素養(yǎng)、師德修養(yǎng)與學(xué)科技能的綜合提升,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,有效推進(jìn)教師職業(yè)生活方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。為使讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得具有針對(duì)性和實(shí)效性,特制定此活動(dòng)方案。
            1.通過(guò)活動(dòng),搭建教師學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),形成促進(jìn)教師閱讀的有效機(jī)制,在教師中形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍,打造書(shū)香校園。
            2.通過(guò)活動(dòng),提升教師專業(yè)理論層次和實(shí)踐水平,推進(jìn)課程改革和高效課堂建設(shè)進(jìn)程,全面提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量和效益,促進(jìn)學(xué)校教育的持續(xù)發(fā)展。
            3.通過(guò)活動(dòng),加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè),努力建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的教師隊(duì)伍。
            點(diǎn)亮自己,照亮學(xué)生!
            1.讀書(shū)內(nèi)容《小組合作學(xué)習(xí)的22個(gè)有效策略》。
            2.讀書(shū)形式以小組和個(gè)人讀書(shū)為主。
            3.讀書(shū)時(shí)間以業(yè)余為主。
            4.讀書(shū)交流以教研組為主。
            1.將“教師讀書(shū)活動(dòng)”納入教師業(yè)務(wù)內(nèi)容。根據(jù)教師讀書(shū)活動(dòng)是否到位、措施是否可行、教師讀書(shū)成效等等方面進(jìn)行考核。
            2.舉行讀書(shū)沙龍活動(dòng),利用教研時(shí)間或其他時(shí)間在組內(nèi)開(kāi)展“讀書(shū)交流活動(dòng)”。交流,暢談學(xué)習(xí)心得或體會(huì)。使“讀書(shū)”過(guò)程成為教師們尋找教育問(wèn)題和教育困惑的解決方案的“設(shè)計(jì)”過(guò)程,也成為教師們提高自身修養(yǎng)的過(guò)程。
            3.注重培育典型,發(fā)揮引導(dǎo)作用。學(xué)校及時(shí)發(fā)現(xiàn)并不斷推介閱讀面廣、內(nèi)涵豐富、學(xué)以致用的先進(jìn)教師的做法和經(jīng)驗(yàn),根據(jù)教師開(kāi)展讀書(shū)情況和教師讀書(shū)筆記調(diào)閱、展覽、讀書(shū)征文、讀書(shū)收獲等評(píng)比,結(jié)合一年來(lái)個(gè)人在教育教學(xué)中取得的成績(jī),評(píng)選“讀書(shū)積極分子”,予以表彰。
            4.采取小組(教研組)學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合等形式。要求每個(gè)教研組每周進(jìn)行一次集中學(xué)習(xí)交流,并做好活動(dòng)成果資料的積累,比如學(xué)習(xí)心得記錄,討論記錄,和活動(dòng)圖片等。
            1.完善制度,精心組織。
            學(xué)校將教師讀書(shū)活動(dòng)納入校本教研、校本培訓(xùn)計(jì)劃,建立長(zhǎng)效的管理機(jī)制,完善教師讀書(shū)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,并將讀書(shū)活動(dòng)與教師個(gè)人年終考核相結(jié)合,使讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃落到實(shí)處。每學(xué)期,都要開(kāi)展具有本校特色的主題讀書(shū)活動(dòng),使全體教師都能自覺(jué)參與到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)。
            2.強(qiáng)化指導(dǎo),狠抓落實(shí)。
            學(xué)校對(duì)教師讀書(shū)活動(dòng)中碰到的.具體問(wèn)題進(jìn)行有效指導(dǎo),同時(shí)要定期進(jìn)行督促檢查,各教研組應(yīng)定期檢查教師的讀書(shū)筆記、定期進(jìn)行讀書(shū)心得交流,鼓勵(lì)老師積極參與讀書(shū)活動(dòng)。每學(xué)期教研組開(kāi)展2次以上的交流活動(dòng)。學(xué)校組織一次全校讀書(shū)活動(dòng)交流活動(dòng)。
            為了更好的促進(jìn)教師讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,保證教師讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)際效果,特成立教師讀書(shū)領(lǐng)導(dǎo)小組:
            組長(zhǎng):張倩。
            副組長(zhǎng):凌曉東江舟。
            組員:鄭志豪陳益鋒張曉東姜艷艷黃曉明。
            根據(jù)學(xué)校實(shí)際,劃分如下七個(gè)小組:
            語(yǔ)文組,數(shù)學(xué)組,英語(yǔ)組,理化生組,政史地組,綜合組,體育組。
            (一)宣傳階段(x月——x月)。
            學(xué)校制定、印發(fā)教師讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案,在系統(tǒng)內(nèi)營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍。各小組織學(xué)習(xí)方案,并結(jié)合本校實(shí)際,擬定各組年教師讀書(shū)計(jì)劃,教師在學(xué)校的指導(dǎo)下制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。
            (二)實(shí)施階段(x月—10月)。
            啟動(dòng)教師讀書(shū)活動(dòng),向全校教師發(fā)出讀書(shū)倡議;積極為教師創(chuàng)造讀書(shū)條件,分階段開(kāi)展不同主題的讀書(shū)活動(dòng);組織實(shí)施學(xué)校讀書(shū)計(jì)劃和個(gè)人計(jì)劃。
            (三)總結(jié)階段(10月--11月)。
            學(xué)校對(duì)年教師讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行書(shū)面總結(jié),提煉活動(dòng)亮點(diǎn),完善讀書(shū)活動(dòng)的資料檔案。
            教師讀書(shū)活動(dòng)的方案篇二
            地點(diǎn):實(shí)驗(yàn)室多媒體教室。
            五、活動(dòng)形式。
            講座、交流。
            六、活動(dòng)內(nèi)容:
            1、大家共讀一本書(shū),代表發(fā)言,大家自由研討。
            2、每人要在讀書(shū)交流會(huì)上對(duì)自己的心得體會(huì)做發(fā)言,可以談讀書(shū)過(guò)程中的收獲、反思以及由此而引發(fā)的有關(guān)故事,可以評(píng)論自己對(duì)某一文章、論著等的看法,可以介紹自己的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì),也可以把自己在讀書(shū)過(guò)程中產(chǎn)生的一些困惑提出來(lái),引發(fā)大家的思考。
            3、創(chuàng)新讀書(shū)形式。集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、精讀與通讀相結(jié)合、理論與實(shí)際相結(jié)合,學(xué)習(xí)與活動(dòng)相結(jié)合、自主性學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)相結(jié)合。
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            教師讀書(shū)活動(dòng)的方案篇三
            全校50周歲以下教師(含沙小、附幼教師)。
            教師自選教育教學(xué)類或人文類書(shū)籍一本。
            1.讀書(shū)期間,鼓勵(lì)教師間的相互討論分享,提倡有問(wèn)題多請(qǐng)教,有收獲多交流,有思想多表達(dá)。
            2.提倡不動(dòng)筆墨不讀書(shū)精神,及時(shí)做筆記、寫(xiě)體會(huì),并上傳楓小校本培訓(xùn)博客相應(yīng)欄目。
            3.特別提醒:每人至少上傳一篇讀書(shū)體會(huì)。同時(shí)提醒:讀書(shū)心得、讀后感等嚴(yán)禁抄襲。
            1.活動(dòng)結(jié)束,將評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)心得、體會(huì)等,其結(jié)果作為評(píng)選學(xué)科素養(yǎng)提升優(yōu)秀教師的評(píng)價(jià)條件之一。
            2.登記相應(yīng)學(xué)分,并推薦優(yōu)秀讀后感參加縣級(jí)評(píng)選。
            蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“無(wú)限相信書(shū)籍的力量,是我的教育信仰的真諦之一?!苯處熯@種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師成為“讀書(shū)人”是一種職業(yè)召喚,一種義務(wù),一種責(zé)任,為營(yíng)造書(shū)香校園,促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè),培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍,我校根據(jù)我鎮(zhèn)關(guān)于開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)的工作安排,決定在全校教師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),為了充分調(diào)動(dòng)廣大教師參加讀書(shū)活動(dòng)的積極性,使讀書(shū)活動(dòng)深入開(kāi)展。特制定教師讀書(shū)活動(dòng)如下:
            以貫徹落實(shí)“構(gòu)建全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì),促進(jìn)人的全面發(fā)展”為宗旨,以擴(kuò)大教師及教育管理人員閱讀視野、豐富閱讀內(nèi)容、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、提升精神境界、提高人文素養(yǎng)、拓展專業(yè)知識(shí)為目標(biāo),以建設(shè)書(shū)香校園為載體,以教師為核心,通過(guò)開(kāi)展活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),提升管理人員的素質(zhì),全面提高學(xué)校管理水平和教育教學(xué)水平。
            1、學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的需要。教師是新課改新教材的執(zhí)行者,如果教師整體素質(zhì)跟不上形勢(shì)發(fā)展的需要,勢(shì)必會(huì)影響新課改的`深入貫徹落實(shí),也勢(shì)必會(huì)影響學(xué)校整體辦學(xué)水平的提升。因此,教師作為學(xué)校發(fā)展的最關(guān)鍵因素必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),并努力將學(xué)習(xí)與教學(xué)工作聯(lián)系起來(lái),不僅要有一桶水,還要使自己的知識(shí)成為一條永不干涸的小溪,永不斷流的活水。真正以實(shí)際行動(dòng)改進(jìn)自身教學(xué)行為,推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
            2、教師專業(yè)發(fā)展的需要。教師要獲得自身的發(fā)展,必須依賴學(xué)習(xí)這一行為,以提高自身專業(yè)的素養(yǎng),從而推動(dòng)自己的專業(yè)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)自己的積極主體價(jià)值,專業(yè)閱讀必不可少,文學(xué)滋養(yǎng)尤為重要。
            3、維護(hù)師道尊嚴(yán)的需要。多元經(jīng)濟(jì)知識(shí)時(shí)代,教師作為知識(shí)權(quán)威的形象一去不復(fù)返,要提高自己應(yīng)對(duì)課改和多元文化的沖擊,使自己不負(fù)于教師這一光榮稱號(hào),維護(hù)作為教育者的尊嚴(yán)。
            1、通過(guò)教師讀書(shū)活動(dòng),在教師中形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。
            2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),使教師提高理論和實(shí)踐水平,推進(jìn)課程改革進(jìn)程,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。
            3、以讀書(shū)構(gòu)建教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái),成為教師成長(zhǎng)的主要途徑。
            4、通過(guò)開(kāi)展活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),提升管理人員的素質(zhì),全面提高學(xué)校管理水平和教育教學(xué)水平。
            5、把讀書(shū)與摘記、感悟結(jié)合起來(lái),形成對(duì)所讀教育書(shū)籍的充分理解。把讀書(shū)所獲與自己的教育教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái),以理論指導(dǎo)實(shí)踐,并能形成自己新的教育見(jiàn)解,提升個(gè)人的教育科研水平。
            活動(dòng)對(duì)象:以年輕教師為骨干,學(xué)校全體教師都參與。
            1、統(tǒng)一主題、篇目、進(jìn)度和筆記本。
            選讀書(shū)目為蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》。篇目和進(jìn)度由組長(zhǎng)根據(jù)實(shí)際情況確定。
            2、定期檢查、考試和匯報(bào)展示。
            讀書(shū)活動(dòng)在全校推開(kāi)以后,學(xué)校將不定期調(diào)閱教師學(xué)習(xí)筆記,發(fā)現(xiàn)教師在讀書(shū)中遇到的問(wèn)題,及時(shí)指導(dǎo)幫助教師解決,學(xué)期末選出學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師。
            3、搭建讀書(shū)論壇。
            根據(jù)本校實(shí)際,定期組織讀書(shū)輔導(dǎo)、讀書(shū)沙龍、討論會(huì)、評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)筆記、演講比賽、讀書(shū)征文競(jìng)賽等豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng),讓更多的老師讀書(shū),在讀書(shū)中真正成長(zhǎng)起來(lái)。
            教師讀書(shū)活動(dòng)的方案篇四
            為貫徹落實(shí)我?!安┭沤逃钡霓k學(xué)理念體系和實(shí)踐體系,增強(qiáng)教師的自主閱讀意識(shí),養(yǎng)成主動(dòng)閱讀的習(xí)慣,不斷更新教育理念,讓全體教師在交互閱讀中碰撞、激蕩升華、反思揚(yáng)棄,堅(jiān)固專業(yè)根基,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,特制定本學(xué)期的教師讀書(shū)方案。
            1、以讀書(shū)活動(dòng)為載體,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)研究氛圍,促進(jìn)教師養(yǎng)成自主閱讀的習(xí)慣,提高教師專業(yè)文化素養(yǎng),推進(jìn)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)組織的建設(shè)。
            2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),不斷提升教師教育理論和實(shí)踐水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益,促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)性發(fā)展。
            3、每位教師每學(xué)期最少閱讀2本書(shū)籍。
            :爭(zhēng)做博雅教師。
            :全體教師。
            1、各校區(qū)在教導(dǎo)處的組織下組建“教師研讀坊”,以教師的自主閱讀為主,以讀書(shū)分享會(huì)的形式展示讀書(shū)成果。
            2、必讀書(shū)籍閱讀。
            (1)學(xué)期閱讀:教師自主閱讀學(xué)校推薦的學(xué)期必讀書(shū)籍,于“五一”假期結(jié)束前上傳個(gè)人讀后感至校園網(wǎng)教師博客上。
            (2)假期閱讀:教師自主閱讀學(xué)校推薦的假期必讀書(shū)籍,于暑假結(jié)束前上傳個(gè)人的讀后感至校園網(wǎng)教師博客上。
            3、選讀書(shū)籍閱讀。
            教師根據(jù)個(gè)人需要自主閱讀學(xué)校推薦的書(shū)籍或個(gè)人感興趣的書(shū)籍。
            必讀篇目:
            1、五一閱讀書(shū)目:范梅楠.馬克斯《教學(xué)機(jī)智一教育智慧的意蘊(yùn)》。
            2、暑假閱讀書(shū)目:待定。
            選讀篇目:
            1、《教育中的心理效應(yīng)》劉儒德。
            2、《靜悄悄的革命》[日]佐藤學(xué)。
            3、《教育漫話》洛克。
            4、《教師行動(dòng)研究》羅生全,敬仕勇。
            教師“五一”閱讀書(shū)目的讀后感請(qǐng)于5月1日前發(fā)到指定郵箱,郵件的主題和讀后感文件名以“××的讀后感”命名,發(fā)至xxx。
            教師讀書(shū)活動(dòng)的方案篇五
            為進(jìn)一步激發(fā)全校教師讀書(shū)的興趣,讓教師們不斷更新教育觀念,提高理論素養(yǎng)和教書(shū)育人能力,養(yǎng)成每日讀書(shū)的.好習(xí)慣;讓教師們擁有充滿智慧的大腦、優(yōu)雅的舉止和談吐,充滿書(shū)香,充滿氣質(zhì);培養(yǎng)“書(shū)香園丁”,打造“書(shū)香校園”,推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè),特制定此讀書(shū)活動(dòng)方案。
            讀書(shū),讓陽(yáng)光滋潤(rùn)心田。
            讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣,讓讀書(shū)成為一種樂(lè)趣。
            全校所有在職教師。
            1.制定讀書(shū)計(jì)劃目標(biāo)書(shū):每位教師結(jié)合個(gè)人實(shí)際,制定出本學(xué)期讀書(shū)成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書(shū)目標(biāo)。
            2.學(xué)校為全體教師配備一本讀書(shū)筆記本。
            3.開(kāi)展“四個(gè)一”的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),即每位教師訂閱一份教育刊物;每天讀書(shū)一小時(shí);每學(xué)期讀一本教育專著;每月寫(xiě)一篇讀書(shū)學(xué)習(xí)心得。閱讀時(shí)要作好批注,寫(xiě)好讀書(shū)筆記。學(xué)校每月對(duì)教師讀書(shū)情況進(jìn)行調(diào)研。期末進(jìn)行優(yōu)秀讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng),并評(píng)選出優(yōu)秀讀書(shū)學(xué)習(xí)心得編入???。
            4.中層以上管理人員經(jīng)常通過(guò)校園網(wǎng)向教師們推薦反映教育教學(xué)焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題的優(yōu)秀文章,供教師們閱讀、討論。
            5.組織一次讀書(shū)交流會(huì)或讀書(shū)沙龍,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做讀書(shū)指導(dǎo)講座。
            6.收集整理讀書(shū)活動(dòng)中的各種資料,做好檔案管理工作,及時(shí)向上級(jí)主管部門(mén)匯報(bào)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)情況。
            7.認(rèn)真做好書(shū)籍管理和借閱工作。
            1.組織機(jī)構(gòu)保障。學(xué)校建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教科室正副主任為副組長(zhǎng)、各年級(jí)段負(fù)責(zé)人及教研組長(zhǎng)為成員的讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
            組長(zhǎng):周勇。
            副組長(zhǎng):高春、陳宏明、袁丹峰、戴榮善、朱奎、孫登竹、徐進(jìn)、李鵬程、周春華、李國(guó)平。
            組織實(shí)施:譚國(guó)紅。
            2.評(píng)價(jià)機(jī)制保障。建立教師讀書(shū)活動(dòng)檔案管理,將教師讀書(shū)情況與教師的繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)考核掛鉤,每學(xué)期評(píng)選“書(shū)香園丁”。
            3.資金保障。加大資金投入,加強(qiáng)圖書(shū)室建設(shè),為教師征訂各類書(shū)籍,保障校本研修讀書(shū)活動(dòng)正常進(jìn)行。
            略
            教師讀書(shū)活動(dòng)的方案篇六
            書(shū)籍是人類寶貴的精神財(cái)富,是人類進(jìn)步的階梯。讀書(shū)是文化傳承的通道,教師讀書(shū)是治學(xué)與從教的基礎(chǔ)。開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),旨在以閱讀引領(lǐng)教師成長(zhǎng),讓教師親近書(shū)籍,與好書(shū)為友,與經(jīng)典對(duì)話,與博覽同行,開(kāi)闊視野,陶冶情操,積淀專業(yè)底蘊(yùn),提高修養(yǎng)。為此,學(xué)校決定充分利用圖書(shū)館和教師書(shū)吧的學(xué)習(xí)資源,在全校開(kāi)展教師讀書(shū),評(píng)選“教師讀書(shū)之星”和“書(shū)香學(xué)年組”活動(dòng)。
            為進(jìn)一步引導(dǎo)教師更新教育理念,提升專業(yè)素養(yǎng),樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的思想,建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍,特開(kāi)展“分享閱讀,專業(yè)成長(zhǎng)--教師讀書(shū)活動(dòng)”,促進(jìn)教師的專業(yè)自主發(fā)展,“讀教育名著、做智慧型教師”,建設(shè)濃郁書(shū)香的學(xué)習(xí)型校園。
            1、通過(guò)讀書(shū),促進(jìn)教師職業(yè)道德、知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)素養(yǎng)、教育科研能力進(jìn)一步提升,圍繞新課程改革理念,推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
            2、通過(guò)讀書(shū),陶冶教師的生活情趣,豐富教師的`精神世界,努力建設(shè)教師的精神家園。
            3、通過(guò)讀書(shū),與學(xué)?!傲?xí)慣養(yǎng)成教育”和“文化育人”研究相結(jié)合,教師以身示范,教學(xué)相長(zhǎng),為學(xué)校特色建設(shè)和學(xué)校文化品位的提升奠定基礎(chǔ)。
            全體任課教師。
            組長(zhǎng):王桂芬。
            副組長(zhǎng):商玉泉、李鳳琴、楊明杰。
            成員:全體中層領(lǐng)導(dǎo)。
            (一)推薦好書(shū),分享閱讀。
            圖書(shū)館要在廣大教師中,開(kāi)展“好書(shū)推薦”活動(dòng)。根據(jù)《遼寧省全面深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》精神,結(jié)合本校實(shí)際,從中推薦適合教育教學(xué)實(shí)際、教師喜愛(ài)閱讀、利于專業(yè)成長(zhǎng)的書(shū)籍,形成本學(xué)期學(xué)校好書(shū)推薦書(shū)目,并根據(jù)需要逐步充實(shí)“教師書(shū)吧”藏書(shū)。
            (二)好書(shū)同讀,智慧共享。
            積極組織以教研組、備課組或根據(jù)興趣愛(ài)好而自發(fā)組成教師讀書(shū)沙龍,積極開(kāi)展專業(yè)成長(zhǎng)讀書(shū)活動(dòng)。
            (三)學(xué)科閱讀,專業(yè)發(fā)展。
            教師閱讀要與提升教師職業(yè)修養(yǎng)相結(jié)合,要和實(shí)施新課程改革相結(jié)合,要和校本教研活動(dòng)相結(jié)合。鼓勵(lì)“有主題的閱讀”,讓教師真正做到“讀教育名著、做智慧型教師”。
            (四)搭建平臺(tái),展評(píng)交流。
            通過(guò)學(xué)校校園網(wǎng)、電視臺(tái)、??D書(shū)館閱讀專欄等媒體,鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)讀書(shū)心得、教育隨筆、教學(xué)反思等。利用圖書(shū)館藏書(shū)、互聯(lián)網(wǎng)、教師書(shū)吧等讀書(shū)平臺(tái),要求教師要保證每天不少于1小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間;每月至少閱讀一本書(shū)籍,到書(shū)吧閱讀2次。寫(xiě)好讀書(shū)心得、教育隨筆。為確保讀書(shū)計(jì)劃的實(shí)施,每學(xué)期開(kāi)展一次教師讀書(shū)交流活動(dòng)(上學(xué)期在國(guó)慶節(jié)或元旦,下學(xué)期在讀書(shū)節(jié))。每學(xué)年末統(tǒng)計(jì)、上報(bào)一次教師借閱和閱讀情況,計(jì)入教師業(yè)務(wù)檔案,作為年度考核教師的一個(gè)依據(jù)。
            根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn),開(kāi)展師生共讀活動(dòng),班級(jí)開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)交流活動(dòng),與學(xué)科主題閱讀相結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和詩(shī)文創(chuàng)作能力的提高,真正做到教學(xué)相長(zhǎng)。
            1、根據(jù)教師參加單項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)情況,評(píng)選優(yōu)秀進(jìn)行表獎(jiǎng)。
            2、開(kāi)展“教師讀書(shū)之星”、“書(shū)香學(xué)年組”和“優(yōu)秀讀書(shū)沙龍”
            3、學(xué)校將在學(xué)年末舉行年度“教師讀書(shū)之星”、“書(shū)香學(xué)年組”和“優(yōu)秀讀書(shū)沙龍”專題報(bào)告會(huì),展示讀書(shū)成果、交流讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)、表獎(jiǎng)先進(jìn)典型。
            教師讀書(shū)活動(dòng)的方案篇七
            根據(jù)教育局關(guān)于在教師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的指示精神,我校特制訂以下讀書(shū)活動(dòng)方案。
            一、指導(dǎo)思想。
            深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,以科學(xué)的教育理論引領(lǐng)教育教學(xué)改革,以經(jīng)典的教育思想指導(dǎo)工作實(shí)踐。以提高我校教師綜合素質(zhì)為目標(biāo),在教師中倡導(dǎo)“與書(shū)為伴”的思想,樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的教育理念,堅(jiān)持“讀書(shū)好、讀好書(shū)、好讀書(shū)”,促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提高,為我校教育教學(xué)改革的深入開(kāi)展提供精神保障。
            二、活動(dòng)目的。
            營(yíng)造西溪中學(xué)老師的閱讀氛圍和閱讀習(xí)慣,提高人文素養(yǎng)和專業(yè)能力,綜合提升學(xué)校辦學(xué)的軟實(shí)力,促進(jìn)新課程的有效實(shí)施和教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
            首先,讀書(shū)是學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的需要。教師是新課改新教材的執(zhí)行者,將影響教育改革的深入貫徹落實(shí),也勢(shì)必會(huì)影響學(xué)校整體辦學(xué)水平的提升。因此,教師作為學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),并努力將學(xué)習(xí)與教學(xué)工作聯(lián)系起來(lái),真正以實(shí)際行動(dòng)改進(jìn)自身教學(xué)行為,共同推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
            其次,讀書(shū)是體現(xiàn)教師職業(yè)特點(diǎn)與風(fēng)貌的需要。在多元經(jīng)濟(jì)知識(shí)時(shí)代,教師要提高自己應(yīng)對(duì)課多元文化沖擊能力,使自己不負(fù)于教師這一光榮稱號(hào),維護(hù)作為教育者的形象與尊嚴(yán)。
            第三、讀書(shū)是教師專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展的需要。教師要獲得自身的發(fā)展,必須依賴學(xué)習(xí)這一行為,以提高自身專業(yè)的素養(yǎng),從而推動(dòng)自己的專業(yè)發(fā)展。所以專業(yè)閱讀必不可少,文學(xué)滋養(yǎng)、哲學(xué)指導(dǎo)等也尤為重要。
            三、活動(dòng)目標(biāo)。
            1、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),促進(jìn)教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀,進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。
            2、搭建教師學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),形成促進(jìn)教師閱讀的有效機(jī)制,通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),在教師中形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。
            3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),使教師提高理論和實(shí)踐水平,推進(jìn)課程改革進(jìn)程,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。
            4、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),更新教師的教育理念,改進(jìn)教學(xué)方法、改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),對(duì)比發(fā)現(xiàn)自己教育思想、教學(xué)行為之不足,引發(fā)讀書(shū)之欲望。
            5、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),使教師能用書(shū)中正確的思想方法指導(dǎo)自己的教育教學(xué),體驗(yàn)到讀書(shū)的好處,從而養(yǎng)成堅(jiān)持讀書(shū)的好習(xí)慣。
            6、通過(guò)實(shí)施讀書(shū)工程,加強(qiáng)教師隊(duì)伍的'建設(shè),努力建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的教師隊(duì)伍。
            四、活動(dòng)原則。
            1、堅(jiān)持整體性原則?!敖處熼喿x促進(jìn)計(jì)劃”不是單一的讀書(shū)活動(dòng),而是涉及教師個(gè)體素養(yǎng)的提高和學(xué)校文化建設(shè)的系統(tǒng)工程。
            2、堅(jiān)持專業(yè)性原則。從教師的專業(yè)發(fā)展需求出發(fā),鼓勵(lì)和提倡教師廣泛參與閱讀活動(dòng),規(guī)劃方案《中學(xué)教師讀書(shū)活動(dòng)方案》。著力提高教師的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),著眼于教師的專業(yè)發(fā)展與教育創(chuàng)新。將閱讀學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),用理論指導(dǎo)實(shí)踐,在閱讀中發(fā)展。
            3、堅(jiān)持實(shí)效性原則。開(kāi)展閱讀活動(dòng)要注重實(shí)效性,避免搞形式、走過(guò)場(chǎng)。引導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)習(xí)體會(huì)采取有效措施,改進(jìn)教學(xué)工作。建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制,促使教師自覺(jué)、主動(dòng)的參與閱讀和學(xué)習(xí)活動(dòng)。
            五、活動(dòng)內(nèi)容。
            (一)讀書(shū)種類:古典名著、名人傳記、教育名著和教育家評(píng)論及專業(yè)書(shū)籍、學(xué)科指導(dǎo)類,現(xiàn)代科技、時(shí)政類,生涯指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法類等。
            1、自主研讀。每天保證半小時(shí)以上的閱讀,力爭(zhēng)讀深、讀透,讀有思考,讀有感受,讀寫(xiě)同步,每月至少寫(xiě)好一篇有質(zhì)量的讀書(shū)筆記。
            2、集體閱讀。每學(xué)期由學(xué)校推薦一本書(shū)籍,規(guī)定全體教師集體閱讀,在一定的時(shí)間內(nèi)撰寫(xiě)讀書(shū)心得,學(xué)校統(tǒng)一組織教師一起談感受、談收獲、談疑惑。
            3、組團(tuán)閱讀。以學(xué)科教研組為單位,教師們互相推薦新書(shū)好書(shū),無(wú)障礙發(fā)表爭(zhēng)鳴,通過(guò)同伴間更輕松、活潑的交流,將讀書(shū)思考向更廣的時(shí)空延伸,并形成小組閱讀活動(dòng)記載。
            (三)活動(dòng)形式:
            1、為切實(shí)落實(shí)教師讀書(shū)活動(dòng),全體教師要根據(jù)學(xué)校要求,結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際,選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著,初步制定自己的個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。
            2、落實(shí)閱讀書(shū)目和閱讀環(huán)境,進(jìn)一步建設(shè)和完善學(xué)校閱覽室,使之成為教師休閑、閱讀的舒適港灣。每學(xué)期學(xué)校提供每位教師一定的閱讀經(jīng)費(fèi),教師自行選擇、購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍;針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)訂閱各種刊物,并由相應(yīng)學(xué)科的教師閱讀和保管。
            3、落實(shí)閱讀交流形式與空間。建立校園網(wǎng)教師閱讀論壇,學(xué)校組織各類讀書(shū)活動(dòng),舉辦各種專題閱讀、學(xué)術(shù)報(bào)告、讀書(shū)月、讀書(shū)征文、讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人表彰等等。每次活動(dòng)都有計(jì)劃,有落實(shí),有結(jié)果。
            4、學(xué)期末學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得展評(píng)活動(dòng),并評(píng)出優(yōu)秀的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得,編撰成冊(cè)以供全體教師交流學(xué)習(xí)。
            六、保障措施。
            1、成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,為讀書(shū)活動(dòng)提供組織保障。
            組長(zhǎng):鄒海朋。
            副組長(zhǎng):吳元兵。
            組員:童怡鄒鍵盛珍珍戚察娟。
            2、學(xué)校建立有關(guān)讀書(shū)計(jì)劃的管理、評(píng)價(jià)和激勵(lì)等規(guī)章制度,每學(xué)期把讀書(shū)情況納入常規(guī)管理,及時(shí)檢查總結(jié)、量化考核、反饋指導(dǎo),確保讀書(shū)活動(dòng)取得實(shí)效。
            3、學(xué)校將把教師讀書(shū)計(jì)劃納入校本研訓(xùn)計(jì)劃,把讀書(shū)活動(dòng)與校本教研校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。教師讀書(shū)筆記及讀書(shū)心得將由學(xué)校教科中心統(tǒng)一檢查并備案,教師讀書(shū)活動(dòng)表現(xiàn)與教師教科研活動(dòng)成果考核相聯(lián)系。
            教師讀書(shū)活動(dòng)的方案篇八
            1、形成學(xué)習(xí)氛圍,營(yíng)造“書(shū)香”環(huán)境,促進(jìn)校園文化建設(shè)。
            2、提高教師理論水平和能力素養(yǎng),構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。
            3、以讀書(shū)搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái),使之成為教師成長(zhǎng)的途徑。
            1、閱讀報(bào)刊:教師以利用工作中間閱讀一些報(bào)刊雜志文章。
            2、必讀書(shū)目:每學(xué)期從學(xué)校規(guī)定的必讀書(shū)目中選擇一本閱讀。
            3、推薦書(shū)目:學(xué)校向教師推薦書(shū)籍,或借閱或購(gòu)買(mǎi)或網(wǎng)上閱讀。
            4、自選書(shū)目:每人選擇一些自己感興趣的書(shū)目進(jìn)行閱讀。
            1、聯(lián)系工作實(shí)際,撰寫(xiě)教育隨筆,做到“讀寫(xiě)”結(jié)合,也可以發(fā)個(gè)人博客上,交流共享。
            2、做好讀書(shū)筆記。運(yùn)用學(xué)校“eeoa”平臺(tái)上傳至教師檔案袋的學(xué)習(xí)心得欄目?jī)?nèi),要求內(nèi)容真實(shí),不抄襲。一學(xué)期不少于2500字。學(xué)期末讀書(shū)筆記作為教師發(fā)展性評(píng)價(jià)和教師讀書(shū)評(píng)比參考依據(jù)。
            3、讀書(shū)心得交流。每人撰寫(xiě)讀書(shū)心得。期中由各教研組開(kāi)展“沙龍”活動(dòng),互相交流,期末由學(xué)校組織教師舉行讀書(shū)匯報(bào)會(huì)或讀書(shū)論壇,交流讀書(shū)心得和收獲。
            4、做到“六個(gè)結(jié)合”。讀書(shū)與問(wèn)題反思相結(jié)合,帶著問(wèn)題讀書(shū),研究問(wèn)題,解決問(wèn)題;讀書(shū)與實(shí)踐工作相結(jié)合,學(xué)以致用,注重實(shí)效;讀書(shū)與“教學(xué)教研-校本培訓(xùn)一文本研究”活動(dòng)相結(jié)合,切實(shí)化解實(shí)踐難題;個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高;讀書(shū)與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程;讀書(shū)與不斷解放思想相結(jié)合,更新觀念,提高認(rèn)識(shí),創(chuàng)新工作思路。
            1、由校長(zhǎng)向全校教師發(fā)出“‘悅’讀成長(zhǎng),智慧育人”讀書(shū)倡儀書(shū),宣講讀書(shū)意義,提出讀書(shū)要求,營(yíng)造全校教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)氛圍。(責(zé)任人——z校長(zhǎng))。
            2、每位教師對(duì)照學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)方案要求,制訂個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃(附件1)。(責(zé)任人——zz、校區(qū)教導(dǎo))。
            3、各教研組每學(xué)期至少集中一次讀書(shū)心得交流匯報(bào)活動(dòng)。有主題確定,有內(nèi)容安排,有方案制訂,有活動(dòng)記錄,效果較為明顯。(附件3)(責(zé)任人——zz)。
            4、邀請(qǐng)校外專家或文化名人來(lái)校與教師“面對(duì)面”,傳送讀書(shū)經(jīng)驗(yàn),介紹讀書(shū)方法,交流讀書(shū)心得,引導(dǎo)教師暢游書(shū)海。(責(zé)任人—書(shū)記室)。
            5、開(kāi)設(shè)“浦南園講壇”,分期開(kāi)壇,一學(xué)年開(kāi)講2—3次,邀請(qǐng)名家或推薦教師輪流主講。(責(zé)任人——z)。
            6、學(xué)校統(tǒng)一運(yùn)用“eeoa”平臺(tái)上傳教師讀書(shū)心得、摘錄,也當(dāng)作教師發(fā)展性評(píng)價(jià)和教師讀書(shū)評(píng)比的依據(jù)。(責(zé)任人—-信息技術(shù)處、校區(qū)教導(dǎo))。
            7、每位教師必讀書(shū)目閱讀后填寫(xiě)《教師必讀篇目情況記錄表》,將之納入校本教研管理和教師成長(zhǎng)檔案內(nèi)容。(附件2)(責(zé)任人—-z、校區(qū)教導(dǎo))。
            8、開(kāi)設(shè)教師讀書(shū)“網(wǎng)上交流閱讀窗”。一方面向教師提供電子閱讀資料,另一方面教師可利用qq、微博、微信進(jìn)行互動(dòng)交流,分享閱讀快樂(lè)。(責(zé)任人—-z)。
            9、結(jié)合校園讀書(shū)節(jié),舉行師生共讀活動(dòng),或表演或圖片或編排“浦南園”讀書(shū)??蚓帉?xiě)讀書(shū)心得集。(責(zé)任人—zz、書(shū)記室)。
            10、每學(xué)期要進(jìn)行教師讀書(shū)活動(dòng)交流總結(jié),上個(gè)學(xué)期召開(kāi)教師讀書(shū)交流匯報(bào)會(huì),推薦部分教師參加交流,下個(gè)學(xué)期結(jié)束舉行讀書(shū)活動(dòng)評(píng)比,并納入教師發(fā)展性評(píng)價(jià)內(nèi)容,給優(yōu)秀教師適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。(責(zé)任人—-校區(qū)校長(zhǎng)、zz)。
            學(xué)校重視教師讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展,竭盡全力為教師讀書(shū)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)條件,增加投入,提供保障,特別是圖書(shū)室要建立相應(yīng)管理制度,購(gòu)買(mǎi)和整理教師所需的書(shū)籍,為教師閱讀提供指導(dǎo)和方便。另外,要注重讀書(shū)過(guò)程和實(shí)教,加強(qiáng)交流,共同提高。通過(guò)一系列讀書(shū)活動(dòng),逐步提升教師專業(yè)水平和文學(xué)素養(yǎng),深化校園文化建設(shè),構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。
            教師讀書(shū)活動(dòng)的方案篇九
            最能致遠(yuǎn)是書(shū)香,讀書(shū)是一種最自然的生命狀態(tài),也是一種高貴至美的人生境界。作為一名教師既要傳道授業(yè)又要解惑,這就決定了教師必須是一個(gè)讀書(shū)人,在讀書(shū)中開(kāi)拓視野,豐富知識(shí),增長(zhǎng)智慧,使自己的工作閃耀著睿智的光彩,充滿著創(chuàng)造的快樂(lè)。為此,我們雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校確立了一線教師“三字一話一制作”以及“大量讀寫(xiě)”等活動(dòng)主題。為了確?;顒?dòng)正常開(kāi)展,出臺(tái)《教師讀書(shū)制度》,從制度上規(guī)范教師讀書(shū)活動(dòng),引領(lǐng)教師成長(zhǎng),打造了亮麗的精神底色。
            讀書(shū)制度的提出緣于我們對(duì)教師讀書(shū)情況的調(diào)查。從調(diào)查情況看,由于種種主觀、客觀的原因,我校教師讀書(shū)情況令人擔(dān)憂。學(xué)?;ㄙM(fèi)大量資金購(gòu)置的圖書(shū),特別是每年訂的教育教學(xué)類書(shū)刊,很少有人借閱,讀書(shū)情況和直接導(dǎo)致的后果如下:
            1、約有近1/5的老師能堅(jiān)持讀書(shū),或與同事交流讀書(shū)的心得,大部分老師因工作忙、工作時(shí)間交叉而不能堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)。
            2、大多數(shù)教師讀書(shū)的隨意性比較強(qiáng),沒(méi)有一定的計(jì)劃性。
            3、教育教學(xué)理念落后,從而導(dǎo)致教學(xué)方法不能適應(yīng)課改形式的發(fā)展。
            4、缺乏科學(xué)準(zhǔn)確的命題能力,從而導(dǎo)致教學(xué)工作的事倍功半。
            1、時(shí)間保障。規(guī)定每天學(xué)生晨讀時(shí)間為教師閱讀時(shí)間。如果因?yàn)橛姓n不能及時(shí)進(jìn)行晨讀的`教師,必須利用當(dāng)天的課余時(shí)間自行補(bǔ)償30分鐘的閱讀時(shí)間。
            2、讀書(shū)形式。
            (1)集體閱讀。晨讀時(shí)間到閱覽室集體閱讀,并做好讀書(shū)筆記,(每天一頁(yè))晨讀結(jié)束后,將筆記留在閱覽室備查。
            (2)分散閱讀。每位教師在學(xué)期初制定出個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃,交教導(dǎo)處。根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行閱讀,每個(gè)學(xué)期摘記學(xué)習(xí)筆記不少于一萬(wàn)字。
            3、讀書(shū)內(nèi)容。學(xué)校最大限度地提供讀書(shū)資源,教育教學(xué)類書(shū)刊可以定期借閱,圖書(shū)室對(duì)教師全天開(kāi)放,作為教師讀書(shū)有益的補(bǔ)充。
            4、動(dòng)態(tài)管理。每天的晨讀由圖書(shū)室管理人員進(jìn)行點(diǎn)名并進(jìn)行過(guò)程監(jiān)督,值班教干輪流跟蹤閱讀,對(duì)教師讀書(shū)的種類、名稱、人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),及時(shí)掌握教師讀書(shū)的興趣和愛(ài)好,為指導(dǎo)教師讀書(shū)提供依據(jù)。
            5、搭建平臺(tái):開(kāi)展各種形式多樣的讀書(shū)論壇會(huì),再現(xiàn)教師的收獲。
            6、成果展示:定期把教師讀書(shū)的成果用物化的形式進(jìn)行展覽,如讀書(shū)筆記、閱讀積累卡、教學(xué)論文、隨筆等,讓教師的閱讀成果得以呈現(xiàn)。
            7、評(píng)價(jià)激勵(lì)。每個(gè)月對(duì)教師教學(xué)論文集體投稿一次,對(duì)于發(fā)表論文的教師,按照學(xué)校教科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。(包括校級(jí))把教師讀書(shū)學(xué)習(xí)情況納入教師年終綜合量化評(píng)估中,激發(fā)教師讀書(shū)的熱情。
            每一個(gè)制度的實(shí)施都要有一系列的措施作為保障,才能使制度順利進(jìn)行。
            1、制度健全,提供保障。
            成立讀書(shū)領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)推薦、指導(dǎo)、督促教師日常的讀書(shū)活動(dòng)。制定切實(shí)可行的教師讀書(shū)計(jì)劃,同時(shí)要求教師根據(jù)自己實(shí)際情況,制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃,在全校進(jìn)行交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,充實(shí)完善。
            2、活動(dòng)引領(lǐng),落實(shí)到位。
            圍繞“八個(gè)一”來(lái)開(kāi)展:一是堅(jiān)持每天讀書(shū)半小時(shí);二是每月精讀一本必讀書(shū)目,通讀選讀書(shū)目;三是教師每學(xué)期摘錄一本讀書(shū)筆記;四是每月結(jié)合教學(xué)實(shí)際,撰寫(xiě)一篇讀書(shū)感悟或教學(xué)論文;五是每月舉辦一次“讀書(shū)論壇交流”會(huì);六是每人訂閱一份教育教學(xué)書(shū)刊;七是每學(xué)期向老師推薦一本好書(shū);每人每個(gè)學(xué)期積累一本晨讀隨記卡。
            3、充實(shí)資源,有書(shū)可讀。
            學(xué)校采取多種措施讓老師們隨時(shí)隨地充電學(xué)習(xí)。一開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)室,讓“沉淀”的圖書(shū)“流動(dòng)”起來(lái),全天向老師開(kāi)架借書(shū);二建立辦公室圖書(shū)角,把圖書(shū)室里老師喜愛(ài)的經(jīng)典名著、教育理論專著等各類書(shū),下放到辦公室,讓老師們隨時(shí)隨地都可以充電學(xué)習(xí)。學(xué)校鼓勵(lì)老師們將個(gè)人書(shū)籍放到辦公室。
            4、讀書(shū)交流,思想碰撞。
            教師讀書(shū)之后重要的是形成自己的“想法”并轉(zhuǎn)化為“做法”。每月舉辦一次“讀書(shū)論壇交流”。如“研讀經(jīng)典,敘說(shuō)故事”讀書(shū)演講活動(dòng)、“讀書(shū)明理,感悟教育”讀書(shū)沙龍、“解讀課改理念,教學(xué)反思實(shí)踐”研討交流、“讀書(shū)成果展示”、“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)”征文等。把讀書(shū)思考一步步引入教師教學(xué)工作實(shí)踐。從校長(zhǎng)至教師輪流主講,多種形式引導(dǎo)讀書(shū)學(xué)習(xí),在廣泛閱讀活動(dòng)中豐厚教師文化底蘊(yùn),陶冶了教師心靈、提升了教師思想境界、塑造了完美教師人格。
            教師讀書(shū)活動(dòng)的方案篇十
            為進(jìn)一步提升我校教師人底蘊(yùn)和專業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),倡導(dǎo)全體教師“多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)”,不斷拓寬視野,提升教師的綜合素質(zhì),打造學(xué)習(xí)型教師群體。結(jié)合教育局20__年教師讀書(shū)活動(dòng)通知要求,校工會(huì)決定開(kāi)展以“創(chuàng)學(xué)習(xí)型校園、做知識(shí)型教師”為主題的書(shū)香校園教師讀書(shū)活動(dòng)。
            1、實(shí)現(xiàn)有效積累。通過(guò)閱讀,教師及時(shí)更新教育理念,不斷充實(shí)自己的頭腦,改善自身知識(shí)結(jié)構(gòu);提升教師理論和實(shí)踐水平,將讀書(shū)所得運(yùn)用于實(shí)踐,有效改進(jìn)自己的`教學(xué)行為。
            2、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的校園學(xué)習(xí)氛圍,使教師養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和思考方式,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)意識(shí)。
            3、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),促進(jìn)教師朝著有智慧的頭腦、有學(xué)者的風(fēng)范、有精湛的教藝、有愉悅的心境這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)。
            創(chuàng)學(xué)習(xí)型校園、做知識(shí)型教師。
            全校所有在職教職工。
            第一階段:選擇書(shū)籍,制定計(jì)劃。每位教職工從教育局推薦書(shū)目中選擇一本自己喜歡的書(shū)籍(書(shū)目見(jiàn)附),并制定出個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。(截止時(shí)間4月1日)。
            第二階段:快樂(lè)閱讀,自我學(xué)習(xí)。讀完書(shū)后每位教師撰寫(xiě)一篇有一定質(zhì)量的讀后心得并上交。(截止時(shí)間月1日)。
            第三階段:交流評(píng)比,讀以致用。各部組織人員對(duì)讀書(shū)心得進(jìn)行評(píng)比,選出一定比例的優(yōu)秀作品進(jìn)行交流,同時(shí)校園網(wǎng)上開(kāi)辟活動(dòng)專欄,分享優(yōu)秀讀書(shū)心得。最后各專業(yè)部推薦一名教師作為校優(yōu)秀獎(jiǎng)面向全校進(jìn)行讀書(shū)心得交流?;顒?dòng)設(shè)參與獎(jiǎng)、部?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)、校優(yōu)秀獎(jiǎng)(根據(jù)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì))。(月底)。
            教師讀書(shū)活動(dòng)的方案篇十一
            深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,以提升教師的思想道德素質(zhì)、提高科學(xué)文化素養(yǎng)、增強(qiáng)從教能力為目標(biāo),堅(jiān)持“讀好書(shū)、好讀書(shū)”,努力轉(zhuǎn)變教育觀念和思維模式,不斷增強(qiáng)教師做好教育工作的社會(huì)責(zé)任感和使命感,以科學(xué)的教育理論引領(lǐng)教育教學(xué)改革,以經(jīng)典的教育思想指導(dǎo)工作實(shí)踐,綜合提升學(xué)校辦學(xué)的軟實(shí)力。
            1.通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),促進(jìn)教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀,進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。
            2.搭建教師學(xué)習(xí)交流的'平臺(tái),形成促進(jìn)教師閱讀的有效機(jī)制,通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),在教師中形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。
            3.通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),使教師提高教育教學(xué)理論和實(shí)踐水平,深化課程改革,全面提高教育質(zhì)量,構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、充滿生機(jī)和活力、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。
            (一)讀書(shū)種類:時(shí)事政治、政策法規(guī)、古典名著、名人傳記、教育名著和教育家評(píng)論及專業(yè)書(shū)籍、學(xué)科指導(dǎo)類,現(xiàn)代科技,生涯指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法類等。
            1、自主研讀。教師結(jié)合自身興趣和專業(yè)發(fā)展方向,從《教師閱讀書(shū)目指南》中選取若干書(shū)目,自主開(kāi)展閱讀。力爭(zhēng)讀深、讀透,讀有思考,讀有感受。
            2、同伴共讀。教師共同閱讀一本書(shū)或一篇文章,討論相關(guān)問(wèn)題,進(jìn)行讀后感交流,并結(jié)合各自工作實(shí)際,以相同的選題,撰寫(xiě)論文,探討教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題。
            3、組團(tuán)閱讀。以教研組為單位,教師們互相推薦新書(shū)好書(shū),無(wú)障礙發(fā)表爭(zhēng)鳴,通過(guò)同伴間更輕松、活潑的交流,將讀書(shū)思考向更廣的時(shí)空延伸。
            4、活動(dòng)帶著讀。學(xué)校利用讀書(shū)節(jié)、讀書(shū)沙龍、課題論證、校本教研、校本培訓(xùn)等活動(dòng)載體,開(kāi)展主題研討,開(kāi)展讀書(shū)交流,為教師提供展示讀書(shū)風(fēng)采的舞臺(tái)。
            (三)活動(dòng)形式與要求:
            1.為切實(shí)落實(shí)教師讀書(shū)活動(dòng),全體教師要根據(jù)學(xué)校要求,結(jié)合自己工作實(shí)際,選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著。要求教師應(yīng)每天堅(jiān)持閱讀30-60分鐘,記好學(xué)習(xí)筆記,每個(gè)月字?jǐn)?shù)至少1000字,每學(xué)期堅(jiān)持寫(xiě)一篇1200字左右的讀書(shū)心得。
            2.落實(shí)閱讀書(shū)目(見(jiàn)附錄1)和閱讀環(huán)境,進(jìn)一步建設(shè)和完善學(xué)校閱覽室,使之成為教師休閑、閱讀的舒適港灣。
            3.落實(shí)閱讀交流形式與空間。建立校園網(wǎng)教師閱讀論壇,學(xué)校組織各類讀書(shū)活動(dòng),通過(guò)讀書(shū)征文、讀書(shū)沙龍、專題論壇等進(jìn)行廣泛交流。
            4.其中開(kāi)展論壇,期末學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得專項(xiàng)展考核,并評(píng)出優(yōu)秀的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得。
            5、教師是學(xué)生的表率,要注意用教師的閱讀習(xí)慣去影響學(xué)生,用自己的愛(ài)好去潛移默化地感染學(xué)生,動(dòng)員班級(jí)與學(xué)生參與讀書(shū)活動(dòng),從小養(yǎng)成閱讀書(shū)報(bào)的習(xí)慣。
            1.成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,為讀書(shū)活動(dòng)提供組織保障。
            副組長(zhǎng):陳xx。
            成員:葉xx。
            教師讀書(shū)活動(dòng)的方案篇十二
            1.制定切實(shí)可行的讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃或方案,以教研組為單位成立讀書(shū)小組,認(rèn)真做好讀書(shū)活動(dòng)的組織宣傳工作,明確活動(dòng)目的和要求,營(yíng)造富有特色的書(shū)香校園氛圍。
            3.教師圍繞選定書(shū)目或者自選教育書(shū)刊,開(kāi)展好“兩周一閱讀”活動(dòng),努力做到集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合。
            4.認(rèn)真做好讀書(shū)摘記和讀后反思,至少撰寫(xiě)一篇讀后感,全園開(kāi)展圍繞選定的書(shū)目讀書(shū)心得比賽活動(dòng),選優(yōu)進(jìn)行讀書(shū)交流會(huì),促使每一位教師在讀書(shū)活動(dòng)中得到收獲和提升。
            5.根據(jù)xx縣教師繼續(xù)教育學(xué)分的要求,教師個(gè)人讀書(shū)與讀書(shū)筆記將納入教師園本培訓(xùn)的考核。
            6.教師讀書(shū)活動(dòng)的過(guò)程、讀書(shū)活動(dòng)成果及時(shí)上傳到校園網(wǎng)以便相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進(jìn),在讀書(shū)活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)典型,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極推廣。
            教師讀書(shū)活動(dòng)的方案篇十三
            我們老師作為“傳道、授業(yè)、解惑”者,應(yīng)該多讀書(shū),讀好書(shū)。我校開(kāi)展了“書(shū)香校園”活動(dòng),學(xué)校也因此開(kāi)展了一系列讀書(shū)活動(dòng)。為了進(jìn)一步提高我的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力,提升教育理念、教育能力,積極配合學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),特制定自己的讀書(shū)計(jì)劃,計(jì)劃如下:
            1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。
            2、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,使自己業(yè)務(wù)精良,勝任新課程教學(xué),成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的中學(xué)教師。
            3、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng),樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象。
            4、多讀文學(xué)書(shū)刊,增加自己的文學(xué)底蘊(yùn),提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和語(yǔ)文教學(xué)基本功。
            1、每月至少閱讀1本教育理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí)等方面的書(shū)籍。文學(xué)書(shū)籍包括每年的雜志《小學(xué)語(yǔ)文教師》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》。
            2、充分利用課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)。每天讀書(shū)不少于半小時(shí),本學(xué)期必須讀完5本,記讀書(shū)筆記,寫(xiě)讀后感,讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng),學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。使自己掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能,具有較高的教育教學(xué)水平。
            3、堅(jiān)持積極參加學(xué)校組織的各種讀書(shū)活動(dòng)和培訓(xùn)活動(dòng),學(xué)校組織的校本培訓(xùn),提高文化層次,注重在培訓(xùn)中錘煉自己。學(xué)習(xí)班級(jí)管理,課堂教學(xué)等先進(jìn)理念,邊學(xué)習(xí),邊教學(xué),使理論聯(lián)系實(shí)際落到實(shí)處。
            4、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐,緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心,為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行自我反思。
            教師讀書(shū)活動(dòng)的方案篇十四
            1.《細(xì)節(jié)決定成敗》作者:汪中求;新華出版社。
            2.《靜悄悄的革命——日常教學(xué)生活的社會(huì)構(gòu)建》作者:郭華,北京師范大學(xué)出版社。
            3.《教育漫話》(英)約翰·洛克著,徐誠(chéng),楊漢麟譯,河北人民出版社。
            4.《愛(ài)彌兒》(法)盧梭著,李平漚,人民教育出版社。
            5.《班主任兵法》作者:萬(wàn)瑋,華東師范大學(xué)出版社。
            6.《陶行知教育名篇》作者:芳明編,教育科學(xué)出版社。
            7.《學(xué)習(xí)的快樂(lè)——走向?qū)υ挕罚ㄈ眨┳籼賹W(xué),教育科學(xué)出版社。
            8.《1000個(gè)思維游戲》(美)伊凡莫斯科維奇,南海出版公司。
            9.《多元智能》(美)加德納,新華出版社。
            10.《給教師的建議》(蘇)蘇霍姆林斯基,教育科學(xué)出版社。
            教師讀書(shū)活動(dòng)的方案篇十五
            以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?!睘閷?dǎo)向,以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體,充分利用現(xiàn)有資源,努力營(yíng)造書(shū)香校園,塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育理論,更新教育觀念,豐富教育智慧,促進(jìn)教育創(chuàng)新,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。
            組 長(zhǎng): xxx
            副組長(zhǎng): xxx
            組 員: xxx
            (一)制定計(jì)劃:在學(xué)校的工作計(jì)劃指導(dǎo)下,教師制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃,讀書(shū)計(jì)劃除學(xué)校及教育局信息網(wǎng)推薦書(shū)目外,還可以另選一些自己閱讀的文章、刊物或教育專著。
            (二)具體步驟:
            1、讀:
            全體教師除完成規(guī)定的書(shū)籍外,個(gè)人必須讀好自選書(shū)籍,精讀1-2本對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有益的書(shū)籍,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要在活動(dòng)中領(lǐng)讀。
            2、寫(xiě):
            每位教師撰寫(xiě)一定字?jǐn)?shù)的讀書(shū)筆記,并結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際每月撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高的心得體會(huì)。擇優(yōu)推薦給教育局信息網(wǎng)。
            3、說(shuō):
            認(rèn)真組織開(kāi)展“讀書(shū)交流會(huì)”活動(dòng),學(xué)校定期安排教師在全體教師大會(huì)上進(jìn)行交流。
            4、評(píng):
            學(xué)校組織專人對(duì)教師撰寫(xiě)的讀書(shū)心得體會(huì)進(jìn)行不定期的檢查評(píng)選,并將檢查結(jié)果作為推選20xx年學(xué)?!皩W(xué)習(xí)型教師”的重要依據(jù)之一,并向上級(jí)推薦“百佳讀書(shū)教師”。學(xué)期末學(xué)校將表彰讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人,并在校園網(wǎng)站上宣傳報(bào)道優(yōu)秀教師的事跡,發(fā)表他們的讀書(shū)心得體會(huì)文章。結(jié)果與教師績(jī)效考評(píng)掛鉤。
            (三)具體措施:
            分別于5月,7月,10月,11月份舉辦三次讀書(shū)交流會(huì)和一次讀書(shū)筆記展活動(dòng)。另外,我們還將在學(xué)校網(wǎng)站構(gòu)建教師讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),教師可以在讀書(shū)論壇里將自己的讀書(shū)隨想或讀書(shū)心情與大家共享。交流內(nèi)容:教師結(jié)合閱讀內(nèi)容可談優(yōu)秀教育經(jīng)典給自己教育教學(xué)思想帶來(lái)的啟迪;可談優(yōu)秀教育教學(xué)期刊給自己教學(xué)行為帶來(lái)的幫助;也可談其他優(yōu)秀著作對(duì)自己的教育教學(xué)生命的影響和心靈的滋養(yǎng)。要結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷,將書(shū)中的思想、觀點(diǎn)內(nèi)化為自己的思考,力求深刻、生動(dòng),小中見(jiàn)大,深入心靈。
            (四)時(shí)間安排:
            三月份:
            學(xué)校制定讀書(shū)活動(dòng)方案,制定好個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。學(xué)校推薦書(shū)目,《給教師的建議》,《人民教育》,《中國(guó)教育報(bào)》、《第56號(hào)教室的奇跡》、《愛(ài)的教育》。教師可自其他教育及文史哲經(jīng)典。
            四月份:
            開(kāi)始組織不同形式的教師讀書(shū)活動(dòng)并做好讀書(shū)筆記。 在教師自學(xué)的基礎(chǔ)上,各年級(jí)組可按學(xué)初要求每周安排2節(jié)課時(shí)間以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行集中學(xué)習(xí),提前制定學(xué)習(xí)章節(jié)內(nèi)容。學(xué)習(xí)時(shí)可與教學(xué)中的困惑研討相結(jié)合。做好筆記、寫(xiě)好體會(huì)。教師可隨時(shí)將體會(huì)文章的電子稿發(fā)至郵箱xxxxx,學(xué)校將擇優(yōu)在校園網(wǎng)發(fā)表并上傳至承德縣教育局網(wǎng)站。
            五月份:
            舉辦一次以“我的讀書(shū)故事”為主題的讀書(shū)報(bào)告會(huì)
            七月份:
            進(jìn)行第二次教師讀書(shū)報(bào)告會(huì),交流讀書(shū)心得。
            十月份:
            進(jìn)行第三次教師讀書(shū)報(bào)告會(huì)。
            十一月份:
            展出學(xué)習(xí)筆記,根據(jù)平時(shí)讀書(shū)筆記質(zhì)量及心得體會(huì)質(zhì)量評(píng)選推薦縣級(jí)百佳讀書(shū)教師。
            教師讀書(shū)活動(dòng)的方案篇十六
            書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,是人類寶貴的精神財(cái)富;讀書(shū)則是汲取精華的學(xué)習(xí)方式,是傳承優(yōu)秀文化的通道。為了營(yíng)造“濃郁的書(shū)香校園”,積極推行素質(zhì)教育進(jìn)程,鎮(zhèn)教育辦公室決定舉辦首屆校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),要讓每一位師生親近書(shū)本,養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)的習(xí)慣;在實(shí)踐中與大師對(duì)話,為人生奠基;引導(dǎo)師生共同讀書(shū),與書(shū)為伴,與經(jīng)典為友,與博覽同行,開(kāi)拓視野,從而享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)、生活的快樂(lè)。
            1、以讀書(shū)節(jié)活動(dòng)為契機(jī),引領(lǐng)和推動(dòng)我鎮(zhèn)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,形成濃郁的讀書(shū)氛圍,促進(jìn)校園文化建設(shè),為構(gòu)建書(shū)香校園而努力。
            2、鼓勵(lì)全鎮(zhèn)師生以書(shū)為友,養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,開(kāi)闊眼界、拓寬知識(shí)面,提高審美情趣和人文底蘊(yùn),并具備良好的個(gè)性和品質(zhì),擁有快樂(lè)積極的人生,樹(shù)立“城”師生新形象。
            讓讀書(shū)成為習(xí)慣,讓書(shū)香飄溢校園,讓心靈徜徉書(shū)海。
            2xxxx年3月——2xxxx年5月底。
            活動(dòng)分三個(gè)階段,具體安排如下:
            第一階段:策劃與啟動(dòng)(3月1日—3月10日)。
            1、成立首屆讀書(shū)節(jié)組委會(huì),明確任務(wù)。
            2、宣傳發(fā)動(dòng),營(yíng)造氛圍,做好環(huán)境布置。通過(guò)班級(jí)黑板報(bào)、校園墻報(bào)、校園網(wǎng)進(jìn)行廣泛的宣傳發(fā)動(dòng)、讓校園充滿濃烈的書(shū)香。
            3、在全鎮(zhèn)師生中征集“讀書(shū)口號(hào)”。師生根據(jù)自身的讀書(shū)體會(huì)和讀書(shū)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)作讀書(shū)口號(hào)。教辦、學(xué)??蛇x擇一部分作為讀書(shū)節(jié)宣傳教育的內(nèi)容。
            4、完善班級(jí)圖書(shū)角建設(shè),要求圖書(shū)內(nèi)容豐富、數(shù)量充實(shí),并取好富有特色的名稱,選好圖書(shū)管理員,健全班級(jí)圖書(shū)管理制度。
            第二階段:活動(dòng)實(shí)施階段:(3月10日—5月20日)。
            重點(diǎn)開(kāi)展6項(xiàng)活動(dòng):
            1、各班建立“好書(shū)交換站”。
            在班內(nèi)同學(xué)間,段內(nèi)班級(jí)間,建立“好書(shū)交換站”,定期舉行“好書(shū)換著看”的活動(dòng),一個(gè)月不少于二次。
            2、教辦及各校開(kāi)展薦書(shū)、購(gòu)書(shū)、讀書(shū)活動(dòng)。每月一中、二中、一小、二小四校向教辦推薦1000元價(jià)值好書(shū),文裔、一幼、二幼向教辦推薦價(jià)值500元好書(shū),由教辦統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi),下發(fā)到各校,并由各校專人管理,建立出入登記制度。各校要廣泛發(fā)動(dòng)教師認(rèn)真讀書(shū),并積極撰寫(xiě)讀書(shū)心得、感想、感悟,要求教師每月撰寫(xiě)一篇,由各校讀書(shū)活動(dòng)負(fù)責(zé)人集中收集、登記,于5月20日統(tǒng)一交教辦,由教辦組織專人評(píng)比,設(shè)獎(jiǎng)并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
            3、青年教師讀書(shū)沙龍。(各校教務(wù)處負(fù)責(zé))。
            4、“我與書(shū)的故事”讀書(shū)征文競(jìng)賽。(由教辦教務(wù)處組織)。
            5、讀書(shū)手抄報(bào)比賽。(由教辦教務(wù)處組織)。
            6、開(kāi)展“書(shū)香辦公室”的評(píng)比。(由各校教務(wù)處組織)。
            第三階段:評(píng)比表彰階段:(5月20日—5月底)。
            1、評(píng)選鎮(zhèn)級(jí)“十佳教師閱讀標(biāo)兵”、“十佳學(xué)生閱讀之星”、“十佳書(shū)香班級(jí)”等?!皶?shū)香班級(jí)”驗(yàn)收評(píng)比(評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)參考:圖書(shū)角建設(shè)及利用情況、“讀書(shū)”主題黑板報(bào)評(píng)比成績(jī)、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)發(fā)表讀后感篇數(shù)及質(zhì)量、學(xué)生參加演講、誦讀比賽得獎(jiǎng)情況等)。
            2、閱讀節(jié)活動(dòng)成果展示(“十佳學(xué)生閱讀之星”宣傳海報(bào)、師生閱讀隨筆等)。
            1、各校要提高對(duì)本次“讀書(shū)”活動(dòng)的認(rèn)識(shí),要把它作為營(yíng)造“書(shū)香校園”,建設(shè)校園文化的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓,要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式,提高活動(dòng)的實(shí)效性。
            2、校宣傳欄、櫥窗、廣播站、校園網(wǎng)等宣傳工具要為讀書(shū)節(jié)服務(wù),各宣傳員要及時(shí)報(bào)道信息,使讀書(shū)節(jié)活動(dòng)既轟轟烈烈又扎扎實(shí)實(shí)。
            3、教師是學(xué)生的表率,要用老師的讀書(shū)去影響學(xué)生,用自己的愛(ài)好去潛移默化地感染學(xué)生,在讀書(shū)節(jié)期間,每位老師精讀一本書(shū),做好讀書(shū)筆記,每月上交一篇讀書(shū)心得,教辦將擇優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)。
            4、語(yǔ)文教師和班主任要做好配合工作,任課老師積極參與,認(rèn)真組織好各種形式的班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)。各校各班要在此次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案的基礎(chǔ)上,制定班級(jí)讀書(shū)節(jié)方案,創(chuàng)造性地開(kāi)展一些小型的形式各異的班級(jí)活動(dòng)。
            5、要求教師、學(xué)生在“教師博客”、“校園網(wǎng)”等網(wǎng)站發(fā)表自己的日記、隨筆,并積極向報(bào)刊雜志投稿。
            6、各校圖書(shū)室專門(mén)設(shè)立教師、學(xué)生必讀書(shū)柜并下發(fā)必讀書(shū)目;積極鼓勵(lì)學(xué)生在休息時(shí)間、活動(dòng)時(shí)間到圖書(shū)室去借書(shū)讀書(shū)。
            鎮(zhèn)教育辦公室。
            教師讀書(shū)活動(dòng)的方案篇十七
            1、通過(guò)實(shí)施讀書(shū)工程,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究環(huán)境,使教師養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和思考習(xí)慣。
            2、使教師提高理論修養(yǎng),促進(jìn)對(duì)教育教學(xué)的思考,進(jìn)一步推進(jìn)教育教學(xué)改革。
            3、通過(guò)實(shí)施讀書(shū)工程,促進(jìn)幼兒園內(nèi)涵式、人文化發(fā)展,提高辦園品位。
            書(shū)香為伴,以讀促教。
            幼兒園全體教師。
            幼教方面的內(nèi)容。
            1、20xx年1月制訂《幼兒園教師讀書(shū)活動(dòng)方案》,確定20xx年全區(qū)幼兒教師讀書(shū)目錄。
            2、20xx年2―3月中、下旬幼兒園制定讀書(shū)計(jì)劃,并采購(gòu)書(shū)籍。
            4、20xx年12月區(qū)級(jí)結(jié)合《教師的詩(shī)意生活與專業(yè)成長(zhǎng)》、《幼教與教師》組織一次教師優(yōu)秀讀書(shū)心得的交流活動(dòng),并總結(jié)13年各園教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),部署下一年度讀書(shū)任務(wù)。
            教師讀書(shū)活動(dòng)的方案篇十八
            以全面提高教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)技能,推動(dòng)校本教研活動(dòng)的開(kāi)展,營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍,養(yǎng)成良好的`閱讀習(xí)慣,促進(jìn)新課程的有效實(shí)施和教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高,我校今年開(kāi)展了面向全體教師的閱讀活動(dòng),本次活動(dòng)總結(jié)如下:
            1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
            3、明確閱讀方法
            4、指定閱讀要求
            2、利用網(wǎng)絡(luò)打造業(yè)務(wù)推廣平臺(tái)
            充分利用圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)研究,打造教師閱讀平臺(tái),提高教師教育教學(xué)能力和專業(yè)素質(zhì)
            定期開(kāi)展閱讀交流活動(dòng),交流閱讀經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),總結(jié)閱讀活動(dòng)的成效和不足,在學(xué)校營(yíng)造了良好的閱讀交流學(xué)習(xí)氛圍,真正促進(jìn)了教師閱讀活動(dòng)的有序開(kāi)展,提高了教師閱讀的有效性一年的教學(xué)工作即將結(jié)束,回顧藝術(shù)小組過(guò)去一年的活動(dòng),雖然取得了必要的成績(jī),但也存在一些不足。通過(guò)本學(xué)期的興趣小組學(xué)習(xí),學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣濃厚。許多學(xué)生要求有機(jī)會(huì)再次學(xué)習(xí)。此外,在這些興趣的引導(dǎo)下,許多學(xué)生參加了小組學(xué)習(xí)。為了更好地發(fā)展下一學(xué)年的興趣小組,我們將今年的活動(dòng)總結(jié)如下,以便我們可以相互學(xué)習(xí),并在未來(lái)提高;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣:所有參加興趣小組的學(xué)生都有一種感覺(jué),過(guò)去畫(huà)畫(huà)只是為了處理老師的作業(yè)。但通過(guò)學(xué)習(xí),他們意識(shí)到自己不再是被動(dòng)的,而是轉(zhuǎn)向主動(dòng)學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)可以有意識(shí)地完成,他們可以合理地介紹他們所學(xué)的知識(shí)在教學(xué)中遵循美學(xué)規(guī)律,給學(xué)生更多的理解藝術(shù)作品的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生想象和比較,擺脫以往簡(jiǎn)單的解釋而不是學(xué)生的感知和理解,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較和理解來(lái)體驗(yàn)、思考、識(shí)別和決定在他們的影響下,更多的學(xué)生希望參加興趣小組,尤其是在一年級(jí)。
            當(dāng)然,我的工作還存在不足。我希望我的工作能得到改進(jìn)和更快的發(fā)展。我將更加努力地工作,以學(xué)生為中心,提高學(xué)生的素質(zhì)。
            教師讀書(shū)活動(dòng)的方案篇十九
            讀書(shū)活動(dòng)是為了提高教師的教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)技能,整體提高教師的綜合素養(yǎng)。本次讀書(shū)演講比賽以“讀教育名著,做智慧教師,在讀書(shū)中成長(zhǎng)”為主題,旨在引導(dǎo)廣大教師在工作之余靜心讀書(shū)、深入思考,從而增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野、提升品位;引導(dǎo)教師暢談心得、交流思想,在互動(dòng)中陶冶心靈,分享感受,共同提高。做一名讓社會(huì)滿意、個(gè)性發(fā)展、精神豐富的教師。
            主題:讀教育名著,做智慧教師
            對(duì)象:每個(gè)教研組選派1名代表(中高年組2名)
            時(shí)間、地點(diǎn)安排
            1、報(bào)名時(shí)間:20xx.12.2日
            2、比賽時(shí)間:20xx.12.6日下午大課間(如有變動(dòng)另行通知)
            由學(xué)校統(tǒng)一組織,根據(jù)比賽成績(jī)?cè)u(píng)出一等獎(jiǎng)3人,二等獎(jiǎng)6人,其余為優(yōu)秀獎(jiǎng)。
            組成評(píng)委會(huì),現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分。
            1.內(nèi)容(3分)
            (2)材料充分,切合聽(tīng)眾心理,邏輯嚴(yán)謹(jǐn),具有感染力。(2分)
            (1)語(yǔ)言表達(dá)(2分):普通話標(biāo)準(zhǔn)、流利、自然,吐字清晰,聲音洪亮,語(yǔ)言生動(dòng)形象。
            (2)舉止神情(1分):舉止文明,從容大方,表情自然,精神飽滿,態(tài)度親切。體態(tài)語(yǔ)和表情運(yùn)用恰當(dāng)、自如,感情充沛。
            3.效果(4分)
            (1)能脫稿演講(1分);
            (2)演講富有感染力、吸引力、鼓舞力和召喚力,使聽(tīng)眾產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴,得到深刻的教育(2分); (3)演講時(shí)間限每人不超過(guò)5分鐘(1分)。
            教師讀書(shū)活動(dòng)的方案篇二十
            為提高廣大教師的綜合素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),努力造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,打造書(shū)香校園,特制定我校教師讀書(shū)活動(dòng)方案。
            一、指導(dǎo)思想。
            以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn),以營(yíng)造濃郁校園書(shū)香文化氛圍為目的,引導(dǎo)廣大教師“多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū)”,不斷更新教育理念,真正以實(shí)際行動(dòng)改進(jìn)自身教學(xué)行為,進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育。
            二、活動(dòng)目標(biāo)。
            1、營(yíng)造讀書(shū)氛圍,讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養(yǎng),開(kāi)闊視野,豐富知識(shí),全面提升教師素養(yǎng),使教師成為“有思想的教育者”。
            2、突出學(xué)習(xí)教育名著、原著,提高教育理論水平,更新教育觀念,豐富教育智慧,促進(jìn)教育創(chuàng)新,從而提高學(xué)校教育質(zhì)量。
            3、搭建教師交流平臺(tái),切實(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平提升。
            4、通過(guò)實(shí)施讀書(shū)工程,加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè),努力建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的教師隊(duì)伍。
            為保障教師讀書(shū)活動(dòng)的有序有效開(kāi)展,學(xué)校特成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
            組長(zhǎng):徐雙雙。
            副組長(zhǎng):陳媛媛。
            成員:邱巍娟邵碧荷邵碧荷。
            全體教師。
            五、活動(dòng)時(shí)間。
            20xx年9月――20xx年6月。
            六、必讀書(shū)目。
            《教學(xué)勇氣――漫步教師心靈》。
            每位老師和教研組結(jié)合實(shí)際,制訂讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃。
            在全面推進(jìn)全校讀書(shū)活動(dòng)中,積極引導(dǎo)以教研組為單位的組內(nèi)讀書(shū)活動(dòng),以讀書(shū)為抓手促進(jìn)教研、科研活動(dòng)的開(kāi)展,推進(jìn)課堂教學(xué)方式的改進(jìn),有效提高教育質(zhì)量。采用教研組每周教研活動(dòng)日安排一定時(shí)間集中學(xué)習(xí)和課余教師自學(xué)相結(jié)合,采用寒暑假學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定和教師自主選擇相結(jié)合,學(xué)校定期安排教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)心得。
            3、交流研討反思。
            以教研組為單位組織學(xué)習(xí)小組,開(kāi)展研討,定地點(diǎn)、定時(shí)間、定主題,互相啟發(fā),共同提高,要從研討教育名著過(guò)程中獲得的理論、思想、觀點(diǎn)與自己的認(rèn)識(shí)和做法相對(duì)照,反思提高。
            4、理論指導(dǎo)實(shí)踐。
            每位教師和教研組撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、學(xué)習(xí)心得或經(jīng)驗(yàn)總結(jié),把讀書(shū)學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué),改進(jìn)學(xué)科教學(xué)、德育工作和管理工作,推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作,全面實(shí)施素質(zhì)教育。
            5、讀書(shū)心得評(píng)比。
            每位教師必須有三篇以上的讀后感或結(jié)合所教學(xué)科撰寫(xiě)的教學(xué)反思(每篇不少于600字),并選擇一篇參加校優(yōu)秀讀書(shū)心得評(píng)比。
            6、讀書(shū)小報(bào)評(píng)比。
            各教研組在認(rèn)真開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的同時(shí),精心設(shè)計(jì)制作電子讀書(shū)小報(bào)及時(shí)將教師、教研組讀書(shū)活動(dòng)心得和成果進(jìn)行推廣。校組織評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)小報(bào)。
            7、總結(jié)交流推廣。
            各教研組認(rèn)真總結(jié)讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展情況,學(xué)校、教研組將教師讀書(shū)活動(dòng)的過(guò)程、讀書(shū)活動(dòng)成果及時(shí)上傳到校園網(wǎng)以便相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互刺激,在讀書(shū)活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)典型,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極推廣。同時(shí)各研組認(rèn)真做好資料搜集整理工作(包括讀書(shū)活動(dòng)過(guò)程性資料、讀書(shū)活動(dòng)成果等)。
            8、表彰讀書(shū)先進(jìn)。
            總結(jié)、展示各教研組讀書(shū)活動(dòng)成果,評(píng)比表彰校優(yōu)秀讀書(shū)小組、優(yōu)秀讀書(shū)教師。
            優(yōu)秀讀書(shū)小組條件:
            (1)全員參與規(guī)定書(shū)目的閱讀,每人完成三篇高質(zhì)量的讀后感;
            (2)開(kāi)展有教研、科研成分的讀書(shū)論壇、沙龍等活動(dòng);
            (3)學(xué)有所用,開(kāi)展課堂教學(xué)方式改進(jìn)見(jiàn)成效;
            (4)小組讀書(shū)氛圍濃,積極利用校園網(wǎng)、博客、qq空間進(jìn)行讀書(shū)交流,在校內(nèi)產(chǎn)生積極影響。
            優(yōu)秀讀書(shū)教師條件:
            (1)教師必須完成規(guī)定的書(shū)目閱讀,完成三篇較高質(zhì)量的讀后感;
            (2)充分利用教學(xué)博客交流五篇以上質(zhì)量較高的文章,且點(diǎn)擊率較高;
            (3)學(xué)有所用,開(kāi)展課堂教學(xué)方式改進(jìn)見(jiàn)成效,在學(xué)校開(kāi)課中得到教師的一致好評(píng)。
            老師們,為了以后我們的人生更加豐富多彩,為了不被社會(huì)和時(shí)代所淘汰,我們應(yīng)把讀書(shū)作為今天的選擇。讓我們自己打開(kāi)書(shū)本,打開(kāi)自己的成長(zhǎng)之門(mén),走向人生發(fā)展的最高境界吧!
            教師讀書(shū)活動(dòng)的方案篇二十一
            為進(jìn)一步引導(dǎo)教師更新教育理念,善于思考,提升專業(yè)素養(yǎng)。打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍,特開(kāi)展“分享閱讀,專業(yè)成長(zhǎng)―教師讀書(shū)活動(dòng)”,促進(jìn)教師的專業(yè)自主發(fā)展,建設(shè)濃郁書(shū)香的和美校園。
            1。通過(guò)讀書(shū),促進(jìn)教師職業(yè)道德、知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)素養(yǎng)、教育科研能力進(jìn)一步提升,圍繞新課程改革理念,推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
            2、通過(guò)讀書(shū),加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè),形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍,積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。使教師朝著“有哲學(xué)的頭腦,有學(xué)者的風(fēng)范,有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)。
            3。通過(guò)讀書(shū),創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍,養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和思考習(xí)慣。積極撰寫(xiě)讀書(shū)隨筆,實(shí)現(xiàn)教師理論素養(yǎng)、實(shí)踐能力協(xié)同發(fā)展。
            4。通過(guò)讀書(shū),與學(xué)?!昂兔馈睂W(xué)校文化建設(shè)”和“習(xí)慣養(yǎng)成教育”研究相結(jié)合,教師以身示范,教學(xué)相長(zhǎng),為學(xué)校特色建設(shè)和學(xué)校文化品位的提升奠定基礎(chǔ)。
            全體任課教師
            京口實(shí)小教師專業(yè)發(fā)展策劃中心
            1、制定一份完整的計(jì)劃。每位老師要根據(jù)學(xué)校要求,結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際,明確閱讀方向,制定自己的個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。其中要有自己的讀書(shū)格言、讀書(shū)內(nèi)容、讀書(shū)措施、讀書(shū)時(shí)間等內(nèi)容。
            2、選讀一些合適的好書(shū)。教師圖書(shū)庫(kù)自選新書(shū),每月一本,也可以用市圖書(shū)館的借書(shū)卡借閱相關(guān)書(shū)籍作為補(bǔ)充資源。
            3、每月雙周開(kāi)展一場(chǎng)讀書(shū)沙龍。每月周三下午全體教師圖書(shū)閱覽室集中閱讀(包括視聽(tīng)項(xiàng)目),每月的雙周三進(jìn)行讀書(shū)交流。抽簽選出匯報(bào)老師,精心準(zhǔn)備,組內(nèi)其他成員匯報(bào)后簡(jiǎn)要發(fā)言。相關(guān)資料上傳校園網(wǎng)相關(guān)欄目,本組成員跟帖,其他教師認(rèn)真拜讀即可。
            4、每人摘抄一本讀書(shū)筆記。學(xué)校統(tǒng)一發(fā)讀書(shū)筆記本,每月填寫(xiě)好目錄,必讀書(shū)目有不少于100字的感悟,選讀任意字?jǐn)?shù)。
            5、積極撰寫(xiě)論文并投稿,在此基礎(chǔ)上推薦一批優(yōu)秀教師。各位教師要養(yǎng)成寫(xiě)教育教學(xué)工作案例、隨筆的習(xí)慣,積極參加各級(jí)各類論文、案例等評(píng)比,并鼓勵(lì)向教育教學(xué)雜志投稿發(fā)表。
            1、提供讀書(shū)條件。加強(qiáng)圖書(shū)室和閱覽室的建設(shè),確定我校教師讀書(shū)推薦閱讀書(shū)目,并配足、配齊。
            2、確定學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)校通過(guò)多種途徑安排一定時(shí)間組織教師進(jìn)行集中讀書(shū)學(xué)習(xí),使集體學(xué)習(xí)與教師自學(xué)相結(jié)合,以個(gè)人自主讀書(shū)為主。學(xué)校有效地利用教師大會(huì)、教研組活動(dòng)以及政治學(xué)習(xí)等時(shí)間組織教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
            3、開(kāi)展系列活動(dòng)。按照集體閱讀與個(gè)性閱讀相結(jié)合、專業(yè)閱讀與人文閱讀相結(jié)合的原則開(kāi)展系列讀書(shū)活動(dòng);學(xué)校定期舉辦“專家報(bào)告”、“讀書(shū)論壇”等;鼓勵(lì)教師建立“讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)”、“博客群”等交流平臺(tái),分享讀書(shū)心得與經(jīng)驗(yàn);在學(xué)校網(wǎng)站上開(kāi)辟“和美書(shū)香”等專欄,定期推薦優(yōu)秀文章,組織交流教師優(yōu)秀讀書(shū)心得、書(shū)評(píng)等,為教師搭建一個(gè)讀書(shū)交流的平臺(tái),分享讀書(shū)的快樂(lè)。
            4、打造骨干隊(duì)伍。學(xué)校把讀書(shū)作為各級(jí)各類人才遞進(jìn)培養(yǎng)的助推器。各級(jí)各類學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手首先成為讀書(shū)的骨干,在讀書(shū)活動(dòng)中發(fā)揮模范帶頭作用。校領(lǐng)導(dǎo)要身體力行,做讀書(shū)的表率,逐步建立起一支以教師為主體的讀書(shū)活動(dòng)骨干隊(duì)伍。
            5、加強(qiáng)檢查考核,評(píng)比表彰先進(jìn)。對(duì)教師的讀書(shū)活動(dòng)采取平時(shí)抽查與期末檢查相結(jié)合的方式進(jìn)行考核,學(xué)校每年將評(píng)選表彰讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)教研組、先進(jìn)個(gè)人以及優(yōu)秀讀書(shū)筆記、優(yōu)秀讀書(shū)心得等,樹(shù)立典型,推廣先進(jìn)。