總結可以幫助我們整理思緒，明確未來的發(fā)展方向和目標。寫總結時，我們可以適當引用一些名人名言或相關案例，以增加文章的文采和說服力。這些總結范文具有一定的代表性，可以為我們提供一些寫總結時的思路和參考。
    人事培訓總結篇一
    時間一晃而過，如白隙之間，回顧自己在剛升為副主管的這一年來的工作，在領導的悉心關懷和指導下，在同事的幫助和鼓勵下，通過自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了諸多不足?，F(xiàn)就分管的培訓工作，向上級領導匯報如下：
    一、培訓工作情況：
    2015年我部與培訓部協(xié)作共舉辦了新入職員工消防培訓34期，共923人，每屆培訓合格率達90%以上，基本達到了目標要求;內(nèi)部員工培訓8次(其中包括全公司處置突發(fā)事件培訓2次，員工消防知識3次，消防實戰(zhàn)練習3次，參訓人員達245人次。
    二、培訓工作分析：
    1、2015年的培訓工作比起2015年相比有了較大的進步，無論是在培訓課程還是培訓質量上都有了一定的增長幅度。
    2、完整了培訓計劃：建立了制度性培訓體系，比起以往的培訓工作缺乏制度完善和系統(tǒng)化，培訓管理幅度和力度較弱，員工培訓意識差，培訓工作開展起來較為困難的情形。我部與培訓部經(jīng)過多次溝通，改變了原有的培訓模式，將“為什么培訓和培訓什么”融入到整個公司培訓工作中來，在總結了以往的培訓經(jīng)驗基礎上，優(yōu)化了培訓的重要性，重點加強了培訓內(nèi)容全面性，提升了培訓工作的制度化管理。
    3、不斷改進培訓方式，積極探索新的培訓模式：2011年的培訓工作，我們主要采取幻燈片、實踐訓練和理論與實踐相結合的方式來提高培訓工作，讓新入職員工盡快掌握相關知識，在投入工作。
    三、培訓工作存在的問題與不足：
    1、培訓工作考核少，造成培訓“參加與不參加一個樣，學好與學孬一個樣”的消極局面，導致培訓工作的被動性。
    2、雖改變了培訓制度但是培訓形式缺乏創(chuàng)新，只是一味的采取“上面講，下面聽‘形式，呆板、枯燥，提不起員工的興趣，導致員工注意力不集中，影響了培訓的效果。
    3、培訓過于形式化：培訓時間與課時的不長是導致形式化的主要體現(xiàn)，短短的半個小時不能完全將所要講的課程融入到培訓工作中來。
    4、作為部門的培訓副主管，個人的授課技巧不高、制作課件水平不足、知識面也需要亟待提高。
    四、除了分管的培訓工作外，還協(xié)助部門主管或其它副主管處理好消防及治安等日常工作，還完成了2011年度部門職場約定，并進入到全公司前五名之列。
    五、由于本身經(jīng)驗尚淺，對于一些突發(fā)事件的處理和應對顯得有點舍本逐末。在處理事件時有時忽略了公司的利益和宗旨，使公司蒙受了不好的`影響。
    對來年的展望：
    1、希望能有更多學習和培訓的機會，來加強自身的學習：不斷的增強自己處理突發(fā)事件的能力和學習、管理能力。在工作中學習，在學習中進步，從而來提高自己。
    2、配合部門主管和其它副主管共同做好部門工作，完善和實施部門制度，真抓實干，樹立整個團隊的形象和凝聚力，加強隊伍建設和領導班子的優(yōu)化工作，堅決完成公司所交付的任務。
    3、加強隊伍思想建設：由于隊員來自不同的地方不同的崗位，各個的綜合素質、興趣、愛好均不相同，更重要的是年青人可塑性大但是可變性也很大，因此我們在團隊建設中要把思想建設貫穿始，常抓不懈。
    4、改變安全管理部的培訓計劃，按照每月計劃對保安員進行崗位培訓，對保安一線崗位做好培訓工作。做到實際工作培訓，分階段、分內(nèi)容進行考評，以期望通過培訓提升整體素質、服務水平、業(yè)務技能，讓公司滿意、讓顧客滿意、讓部門領導滿意。
    年關將近，又到了鋪天蓋地寫總結的時候，為濟世救人，筆者特將訪遍名師學來的年終總結秘笈奉獻出來，希望能給各位同仁以啟迪。
    要點一:篇幅要夠長
    要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會給人一種“注水肉”的感覺。
    要點二:套話不可少
    如開頭必是“時光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結尾必是“新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。
    要點三:數(shù)據(jù)要直觀
    如今是數(shù)字時代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務加班多少次”、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等。
    要點四:用好序列號
    序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個字或半句當一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時，使總結顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴格按照隸屬關系，不要給領導留下思路不清晰的印象。
    人事培訓總結篇二
    ××分行黨校通過舉辦黨校主體班，在實踐中探索了一條“依托地方資源、突出央行特色、改進教學管理、提高培訓效果”的黨校辦學思路，提高了分行黨校的整體工作水平。
    按照總行黨校全年工作部署，制定《××分行黨校2015年度培訓計劃》，按計劃分別于三月下旬和五月下旬舉辦了第二、三期××分行黨校主體班，共對98名近兩年新提拔的副處級領導干部進行了40天的脫產(chǎn)理論培訓。學員經(jīng)過理論輔導、經(jīng)濟金融熱點問題講座、實地考察等不同階段的學習，回到單位后，結合本地工作實際情況撰寫了調(diào)研論文，分行黨校對第二、三期黨校主體班調(diào)研課題及學員論文進行評估，學員們完成了專題調(diào)研報告7篇，畢業(yè)論文98篇，經(jīng)分行黨校組織的專家審閱，推薦優(yōu)秀論文42篇，論文優(yōu)秀率為43%，理論課考試優(yōu)秀率達94%。通過接受黨校教育，領導干部的黨性修養(yǎng)、政治理論素質和依法履行職責的能力進一步增強。
    二、加強對轄內(nèi)各級領導干部的理論業(yè)務培訓
    1．舉辦領導干部先進性教育培訓班。
    根據(jù)轄區(qū)先進性教育活動的需要，按照分行黨委的要求，我們于8月中下旬在北戴河舉辦了一期××分行轄區(qū)處級黨員領導干部先進性教育培訓班，此次培訓班共有77名學員參加培訓，其中包括××分行黨委組織部、呼和浩特中心支行黨委班子成員13人、轄區(qū)32個地市中心支行黨委書記及機關黨委書記64人。培訓班采取專家輔導、觀看講座錄像、集中自學等方式，針對保持共-產(chǎn)-黨員先進性教育活動有關內(nèi)容進行培訓，并在學習結束前組織全體學員參加了以《黨章》為主要內(nèi)容的開卷考試。
    2．組織各級領導干部參加業(yè)務培訓。
    在開展理論教育的同時，我們進一步加強了對各級領導干部的業(yè)務培訓：一是在4月，推薦分行機關和省會中心支行12名行領導，分2期參加總行組織的副廳局級分支行領導干部高級研修班；二是在5－6月，推薦32名地市中心支行副行長，分3期參加總行舉辦的中心支行行長業(yè)務培訓班；三是在3－5月，推薦38名縣支行行長參加總行舉辦的第五、六期縣支行行長培訓班；四是于4月初至6月末在保定金專分三期舉辦了縣支行副職培訓班，組織轄內(nèi)240名縣支行副行長、紀檢組長針對中央銀行新業(yè)務、宏觀經(jīng)濟與貨幣政策、金融穩(wěn)定與金融服務、金融會計管理與財務分析、金融法規(guī)、金融改革熱點問題、領導科學等內(nèi)容進行脫產(chǎn)學習。培訓結束后，組織學員結合各地實際工作撰寫結業(yè)論文，并對240篇論文進行打分評優(yōu)。
    三、在大力開展轄內(nèi)崗位任職資格培訓的同時，開展各類專項業(yè)務培訓
    1．按照總行統(tǒng)一規(guī)劃，做好崗位任職資格培訓考核的各項相關工作。
    為了進一步在轄內(nèi)做好崗位任職資格培訓考核的宣傳動員工作，促進××分行崗位任職資格培訓考核工作規(guī)范順利進行。我們一是在轄區(qū)征求《崗位任職資格培訓和考核實施細則》（討論稿）的意見，整理上報總行；二是制定《中國人民銀行××分行崗位任職資格培訓三年規(guī)劃及考核實施方案》、《中國人民銀行××分行崗位任職資格考核實施辦法》等若干辦法，推動轄區(qū)崗位任職資格培訓考核各項工作制度化、規(guī)范化；三是在全轄發(fā)放并統(tǒng)計崗位任職資格與電大學歷續(xù)讀項目問卷；四是推薦機關及轄區(qū)干部參加任職資格培訓考試法律科目的師資培訓班；五是按照總行要求，在轄內(nèi)證訂新出版的崗位任職資格公共科目培訓教材并組織學習。
    2．利用省會中心支行培訓資源，開展全轄業(yè)務培訓。
    在2004年利用省會中心支行培訓資源開展全轄業(yè)務培訓的成功基礎上，我們在9月下旬和10月下旬，分別在太原和石家莊舉辦了國庫業(yè)務培訓班和金融穩(wěn)定業(yè)務培訓班，期間邀請總行業(yè)務司局和分行有關處室領導，通過講座和研討的方式，針對新業(yè)務以及工作中的熱點和難點問題，對163名轄內(nèi)業(yè)務干部進行了培訓，收到了較好的培訓效果。
    四、開展高層次培訓，培養(yǎng)復合型、研究型人才
    1．積極推薦干部參加國際交流項目培訓。
    為全面提高轄區(qū)各級領導干部和業(yè)務骨干素質，開拓視野，培養(yǎng)復合型人才，我們積極推薦轄內(nèi)干部參加總行各類國際交流項目的培訓。一是推薦分行和省會中心支行4名副行長參加總行在德國舉辦的二期貨幣經(jīng)濟學及國際銀行業(yè)務培訓班；二是推薦7名轄內(nèi)地市中心支行行長參加總行在香港舉辦的三期金融市場高級研討班；三是推薦4名干部參加總行國際司的德國發(fā)展基金會項目面試、3人參加澳大利亞獎學金項目面試、3人參加日本獎學金項目面試、2人參加英格蘭銀行獎學金項目面試。
    2．加大英語培訓力度。
    3．加強對轄內(nèi)中高層次專業(yè)技術人才的培養(yǎng)。
    為提高轄區(qū)專業(yè)技術人員業(yè)務素質，便于加強崗位交流，針對部分職工現(xiàn)有職稱與所從事專業(yè)不對口，以及某些業(yè)務骨干具有往其它專業(yè)發(fā)展?jié)摿Φ那闆r，我們一是于3－4月在保定金專舉辦了一期24天的全國會計師資格考試考前培訓班，共有轄區(qū)干部47人參加培訓；二是在10月初在保定金專舉辦了一期20天的全國經(jīng)濟師資格考試考前培訓班，共有轄區(qū)37名干部參加培訓。
    五、鼓勵干部參加各類學歷教育，規(guī)范學歷學位變更認定工作
    1．鼓勵、引導干部通過自學提高學歷層次。
    2．開展全轄學歷學位變更認定工作
    六、做好金融專業(yè)英語證書考試××考區(qū)的各項工作
    根據(jù)2015年全國金融專業(yè)英語證書考試工作會議精神，布置××考區(qū)2015年度考試工作。在今年的考前準備和考務工作中，我們更新工作思路，改變以往獨力承擔報名考務工作的做法，在南開大學開設考點，并與南開大學和**財經(jīng)大學合作開展面向考生的考前培訓。5月28、29日在南開大學順利地組織了考試，經(jīng)過統(tǒng)計，2015年共有有727人報名參加考試，337人次通過考試，分別是2004年報名人數(shù)和通過人次的三倍，報考人數(shù)也是××考區(qū)歷史上人數(shù)最多的一次，進一步擴大了考試的社會影響。
    七、做好基礎數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和工作調(diào)研
    為了配合全員崗位任職資格培訓考核工作的開展，我們在轄內(nèi)積極開展基礎數(shù)據(jù)的摸底統(tǒng)計和培訓考核試點單位的調(diào)研工作，一是定制統(tǒng)一的摸底調(diào)查表發(fā)放到各級中心支行，按照崗位任職資格考核的不同專業(yè)統(tǒng)計參加考試人員，并將參加考試人員分成三批參加不同年度的考試；二是針對基層行如何開展崗位任職資格培訓考核工作以及相應的獎懲激勵措施等課題開展廣泛的工作調(diào)研，將優(yōu)秀的調(diào)研文章裝訂成冊。
    八、干部教育培訓工作存在的問題和難點
    懷著期待與好奇，終于迎來了新入行員工培訓。從小到大，我們學習了無數(shù)課程，歷經(jīng)十年寒窗，參加了多少培訓多少考試，但這次的崗前培訓對我們的意義是空前的，它作為一個過渡，一個橋梁，讓我們從學習走向實踐。我們收獲的遠比想象中的豐富。
    參加完培訓，我最深刻的感觸就是覺得自己十分幸運。這個培訓班是建設銀行內(nèi)蒙古區(qū)分行有史以來舉辦的最系統(tǒng)化全面化的一次。人力資源部投入了大量的人力、財力，聘請到專業(yè)人員給我們進行拓展訓練和禮儀指導，同時又請到了區(qū)分行多位經(jīng)驗豐富的領導以及優(yōu)秀員工，短短的十幾天內(nèi)，把我們凝聚在一起，學習了銀行的基本情況，融入了建設銀行這個大集體中。作為一家國有商業(yè)銀行，建設銀行經(jīng)過大規(guī)模財務重組、完善治理結構、再造業(yè)務流程、引進戰(zhàn)略投資者等一些列股改環(huán)節(jié)，最終成功上市，這具有深遠的意義。建行成功上市的經(jīng)驗對中行和工行等上市都極具有參考價值，同時也證明了國際資本市場對中國國有商業(yè)銀行股份制改革成功的認可和對其未來充滿著信心，而對于我們剛入職的新行員來說，剛從學校畢業(yè)就能進入這樣一個規(guī)范化、國際化的大型商業(yè)銀行，是多么的榮幸啊。有人說：小勝靠個人，中勝靠團隊，大勝靠平臺。而建設銀行就是這樣一個優(yōu)秀的平臺。在這里，我們將與建設銀行共同發(fā)展，把個人的職業(yè)規(guī)劃與建設銀行的發(fā)展融合在一起，共同實現(xiàn)騰飛。
    人力資源部的領導和同事們對這次培訓做了相當合理的計劃。我們首先迎來的是為期兩天的拓展訓練。時間雖短，相信每個人都留下了深刻的印象，甚至終生難忘。懷著好奇而又激動的心情我們來到了九州方圓拓展訓練營，而接下來的訓練，遠沒有我們想象中的輕松。開營儀式過后，我們迅速組成了四個團隊。接下來的任務是用幾十分鐘的時間進行團隊組建，包括選出隊長、隊秘，繪制隊旗，確定隊名隊訓和隊歌，最后再排練出一個有團隊代表性的展示。經(jīng)過簡短的自我介紹大家立刻融入到團體中，集思廣益，各盡所能，把我們的團隊展示搞得有聲有色。接下來迎來了我們的第一個項目：信任背摔。挑戰(zhàn)隊員站在1.5米高的臺子上，背對著隊友摔下去。
    要求臺上的隊員心里對別人沒有絲毫的戒備和猜忌之心，把自己完全地交給別人，而接應的隊員在接應的一剎那，則向我們展示出了最好的“值得信任”的例證，就是不管自己有多困難，都會把別人交付的事情辦好。當我們背對著大家時，心里總會產(chǎn)生本能的恐懼，但是當聽到隊友鼓勵的吶喊聲，心里的信任與感激之情戰(zhàn)勝了恐懼，相信每個人的心里都有這樣的想法：盡量筆直的摔下去，為隊友減輕負擔。簡單的一個動作，難以克服的是心理障礙，我們戰(zhàn)勝了自己，挑戰(zhàn)成功，摔下那一刻的感覺是那么幸福，這種信任與被信任是一種偉大的精神，是在極其優(yōu)秀的團隊中才能感受的到。在接下來的訓練項目中，無時不刻地籠罩著團隊協(xié)作的氣氛，從“一人觸電，全體重來”的超級電網(wǎng)，到“二人相互托舉、提攜，團隊后方支援”的天梯，從“群策群力，迎難而上”的團隊營救，到“眾音合則成樂，眾人合則成邦”的瀚海求生，沒有一種是離開團隊的。
    即使在天橋這樣的單人挑戰(zhàn)項目中，也是全體隊員一起為同伴加油鼓勵，沒有一個人漠然視之。在分享心得時許多隊員感慨地說：“今天如果不是有隊友的鼓勵，我不可能完成這個項目?！币驗閳F隊精神的作用，我們完成了自己無法完成的任務。盡管我們沒有在體力上幫助同伴，但團隊精神使他增添了勇氣和力量。翻過畢業(yè)墻的那一剎間，隊員們、戰(zhàn)友們的眼里都滾動著淚花，我們用我們的勇氣、魄力、關愛、協(xié)作、智慧以及奉獻真真正正的做到了“挑戰(zhàn)自我，熔煉團隊”。
    緊張而充滿挑戰(zhàn)的拓展訓練結束后，我們回到了賓館，開始了為期八天的銀行相關業(yè)務知識學習。寬敞的會議室，舒適的坐椅，桌子上的姓名牌、礦泉水，點點滴滴都體現(xiàn)著區(qū)分行領導們對新員工的'關愛，體現(xiàn)著建設銀行的“以人為本”。如果說拓展訓練培養(yǎng)的是一種工作精神，那么業(yè)務學習培養(yǎng)的是我們的工作能力，只有掌握好了這些基本操作才能開展好銀行業(yè)務。在第一堂課上，人力資源部的樊總給我們講述了中國建設銀行的歷史沿革，從1954年10月1日中國人民建設銀行宣告成立，到今天中國建設銀行成功上市，經(jīng)歷了“三起三落”的反復，在這期間，建設銀行曾控制著在中華人民共和國的國土上進行的每一項重大工程的建設資金。
    作為一名建行人如果不了解建行歷史，就如同一個中國人不知道國旗國歌一樣可悲，不論我們今后在什么崗位，從事什么工作，都必須了解建設銀行史，伴隨著建設銀行股份制改革成功的偉大歷史階段，把我們的事業(yè)融入到這短輝煌的歷史中。接下來的幾天里，我們學習了建行主要產(chǎn)品、個人金融發(fā)展戰(zhàn)略、銀行相關法律知識、員工行為規(guī)范等理論，對銀行幾個主要部門的業(yè)務情況有了初步的了解。作為一名建行員工，我們每天要以金錢和數(shù)字為工作對象，這需要時時處處的細心謹慎、誠實守信、守法合規(guī)、勤勉盡職、對每項工作負責到底。同時作為一名新行員，我們應該學習法律知識，加強風險防范。面對國有商業(yè)銀行、外資銀行爭奪市場，建設銀行需要提高服務質量，加強品牌建設來提高自身競爭力，而這除了要制定相關法規(guī)外還需要每個行員以熱情飽滿的精神對待每天的工作，以燦爛的笑容面對每一位客戶。培訓課上，我們花了大量的時間來學習柜面業(yè)務操作流程，包括對公業(yè)務和對私業(yè)務，這是我們大部分人入職后要從事的工作，兩位前輩總結她們多年的經(jīng)驗為我們編制教材，制作幻燈片，把枯燥的流程用精煉的語言講述出來，為我們今后工作的開展引領了道路。
    這次的培訓匯集了許多領導和前輩的智慧和辛勤勞動，他們總結了自己十幾年甚至幾十年的工作經(jīng)驗，讓我們在如此短暫的時間里學習到了銀行主要業(yè)務知識，把我們領進了建設銀行的大門，同時也讓我們領略到了優(yōu)秀建行人的風采。
    短暫的培訓結束了，我們將被分到不同地區(qū)的崗位上開始工作，十天的時間大家培養(yǎng)了深厚的感情，不在乎時間的長短，我們重視的是共同的經(jīng)歷，也許只有在這樣優(yōu)秀的平臺上才能迅速培養(yǎng)出優(yōu)秀的團隊。十天雖然短暫，但是這次培訓對我們來說是人生重要的轉折，它把我們從象牙塔帶入了職場，使我們從一個青澀的學生走向一個有責任心、充滿自信的職業(yè)人。每個人都收獲頗多，希望大家把這一份激-情，信任，感激與責任帶到未來的工作中，踏踏實實的走好每一步，與建設銀行共同發(fā)展。
    人事培訓總結篇三
    為了提升員工素養(yǎng)，確保實現(xiàn)全年的各項目標和任務，公司開展了多形式的職工培訓，達到提高職工技能水平，增加職工隊伍整體素養(yǎng)的目的。我們主要做了以下工作：
    一、操作工培訓。
    20xx年末至20xx年_月公司對飼料車間進行了技術改造，采納了新的生產(chǎn)設備和新的生產(chǎn)工藝，增加了特種飼料生產(chǎn)線，對膨化飼料生產(chǎn)線行了改造，在設備的集中限制方面與以往有了很大的進步，電腦實時限制生產(chǎn)流程，粉碎、制粒、打包等機械的'操作工藝也有了較大的改變。因此，對操作人員的要求也相應有了較高的要求。依據(jù)勞動平安監(jiān)督管理部門的要求，今年對鏟車工、鍋爐工、電工、電焊工等操作工種支配進行操作證初、復審培訓，通過培訓，在理論和實際操作以及平安生產(chǎn)等方面有了肯定的提高。通過案例講解、崗位規(guī)章學習和實際操作訓練達到應有的技術水平.
    二、平安培訓。
    平安生產(chǎn)對企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營非常重要，公司對平安工作常抓不懈。在平安月的宣揚教化活動中，對員工進行平安生產(chǎn)教化，通過事例講平安，重申各生產(chǎn)崗位的操作規(guī)程，完善三級。今年組織人員參與了供電部門的電力線路進網(wǎng)許可證培訓、企業(yè)平安員上崗證培訓。
    三、學習《飼料和飼料添加劑管理條例》。
    20xx年xx月國務院公布了《xx_管理條例》，并將于20xx年_月_日正式實施。公司組織技術、品管、生產(chǎn)部門的負責人進行了學習。通過逐條學習比照，找出不足，按條例要求進行建章立制，對飼料的包裝、標簽等進行清理，整頓飼料生產(chǎn)環(huán)境，建立飼料質量追溯體系。通過學習、整頓、整理，在上級飼料主管部門的多次檢查中都獲得好評。
    四、接著教化和專業(yè)培訓依據(jù)有關部門的要求，今年支配了財務人員、統(tǒng)計人員行了接著教化培訓，以網(wǎng)上學習的方式，學習小企業(yè)會計準則、企業(yè)內(nèi)部限制規(guī)范、企業(yè)納稅管理、企業(yè)納稅實務及會計核算、會計法及會計職業(yè)道德、勞動工資及工業(yè)企業(yè)統(tǒng)計實務、統(tǒng)計法律法規(guī)等課程。在會計與稅法差異分析處理、工業(yè)企業(yè)財稅處理、企業(yè)內(nèi)部限制規(guī)范、稅收處理、統(tǒng)計的精確性等方面有了新的提高。財務、統(tǒng)計人員的學問和技能有了進一步的更新。
    今年還對公司政工人員和勞動保障人員組織參與了相應的業(yè)務培訓，駕馭了新的方針政策，提高了他們的工作實力。今年公司的人員培訓雖然做了肯定的工作，取得了一些進步，但離目標要求還有差距。明年還應在全員培訓方面作出支配，加強各崗位的技能培訓，增加企業(yè)的人力資本，提高企業(yè)的生產(chǎn)力水平。
    人事培訓總結篇四
    2015年成都市人事人才和機構編制工作的總體要求和主要任務是：深入貫徹科學發(fā)展觀，認真落實國家和省人事人才和機構編制工作部署，按照工作會議提出的實施人才興市戰(zhàn)略和建設高端人才洼地要求，以人才優(yōu)先、民生為本、改革創(chuàng)新為主線，著力加強產(chǎn)業(yè)人才隊伍、農(nóng)村基層公共服務和社會管理人才隊伍建設，加強公務員管理和高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)機制建設，深化行政管理體制和事業(yè)單位改革，統(tǒng)籌推進基礎性綜合工作和人事編制系統(tǒng)自身建設，為加快成都追趕型跨越式發(fā)展，建設“世界現(xiàn)代田園城市”提供強有力的人才智力支撐和體制機制保障。
    一、加強產(chǎn)業(yè)人才隊伍建設
    1.完善人才發(fā)展規(guī)劃體系。加強人才隊伍建設戰(zhàn)略研究，積極參與《2015－2020年成都市人才發(fā)展中長期規(guī)劃》及重點產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展專項規(guī)劃編制，構建與成都追趕型跨越式發(fā)展相適應的人才發(fā)展規(guī)劃體系。
    2.加強高端產(chǎn)業(yè)人才引進。全面梳理現(xiàn)有人才引進政策，研究制定高端創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才引進政策措施。研究實施高端產(chǎn)業(yè)人才引進專項計劃。探索依托產(chǎn)業(yè)功能區(qū)、重點產(chǎn)業(yè)建立“人才特區(qū)”。加強企業(yè)博士后科研工作站建設，新增企業(yè)博士后科研工作站5家。加強海外留學人才引進，力爭2人入選中央“
    xx計劃
    ”，8人入選省“百人計劃”。推進國家級引智成果示范基地建設。
    3.加強產(chǎn)業(yè)急需人才培養(yǎng)。實施高端產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)專項計劃，選拔100名主導產(chǎn)業(yè)、高端產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)高層管理人才和技術人才赴國（境）內(nèi)外培訓交流。加強專業(yè)技術人才自主創(chuàng)新能力建設，舉辦“653”工程培訓班4期，培訓高級專業(yè)技術人才1000名。依托產(chǎn)業(yè)功能區(qū)建立產(chǎn)業(yè)人才培訓基地，分產(chǎn)業(yè)研究制定人才培訓計劃。充分發(fā)揮產(chǎn)業(yè)人才培訓聯(lián)盟的作用，完善急需產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的政府、企業(yè)合作機制。全年完成產(chǎn)業(yè)急需人才培訓1萬人次。
    4.完善產(chǎn)業(yè)人才作用發(fā)揮機制。研究實施優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才擇優(yōu)資助。探索建立政府、企業(yè)與重點實驗室、工程技術中心合作機制，加強專家服務基地建設，為人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、服務產(chǎn)業(yè)搭建平臺。研究制定產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需人才職稱評價辦法。完善產(chǎn)業(yè)發(fā)展人才服務機制，實現(xiàn)一個產(chǎn)業(yè)功能區(qū)有一個人才工作站、一個重點企業(yè)有一個人才服務專員。完善市級人才表彰獎勵體系，強化優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)人才和有突出貢獻的人才激勵。
    二、加強農(nóng)村基層公共服務和社會管理人才隊伍建設
    5.引導城區(qū)人才向農(nóng)村基層流動。繼續(xù)選派城區(qū)優(yōu)秀專業(yè)技術人才到農(nóng)村基層服務，全年不少于600名。完善考核服務機制，確保選派的專業(yè)技術人才作用充分發(fā)揮。完善新錄（聘）用公務員和事業(yè)單位工作人員基層鍛煉制度。完善鼓勵和引導優(yōu)秀高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層服務的政策措施，探索建立按崗招募、分類培訓和分類考核機制。
    6.提升農(nóng)村基層公共服務和社會管理人才能力。采取上掛鍛煉、跟班實習方式，選拔農(nóng)村基層公共服務人才到城區(qū)交流鍛煉。建立健全公共服務人才分類培養(yǎng)培訓和繼續(xù)教育制度。積極開展農(nóng)村基層公共服務專題培訓活動，舉辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中層干部培訓示范班4期，培訓基層干部500名。啟動公共服務機構專職工作人員輪訓計劃。
    7.強化農(nóng)村公共服務和社會管理人才激勵。完善農(nóng)村一線專業(yè)技術人員職稱晉升辦法，對農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)及所屬單位工作的專業(yè)技術人員，晉升專業(yè)技術職稱時以工作業(yè)績和貢獻為主，放寬學歷要求。建立健全基層農(nóng)村公共服務人才評選表彰制度，對在農(nóng)村公共服務和社會管理中表現(xiàn)突出的專業(yè)技術人才、掛職干部、大學生志愿者進行表彰。
    三、加強公務員管理機制建設
    8.創(chuàng)新公務員選用機制。完善從服務城鄉(xiāng)基層的大學生志愿者、優(yōu)秀村（社區(qū)）干部中定向考錄鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務員的辦法。建立市和區(qū)（市）縣級機關面向基層公開遴選優(yōu)秀公務員制度。推進機關公務員競爭上崗。深化完善政府雇員制度，重點向產(chǎn)業(yè)功能區(qū)拓展。
    9.創(chuàng)新公務員考核激勵機制。完善公務員分級分類的考核指標體系，制定成都市公務員考核辦法。創(chuàng)新考核方式，建立平時考核、年度考核、任期考核有機結合的'考核體系。探索公務員工作實績與待遇掛鉤的具體辦法，強化考核結果的使用。認真做好參照公務員法管理事業(yè)單位人員登記工作，規(guī)范參照管理機關（單位）人員管理。
    10.創(chuàng)新公務員培訓機制。圍繞“世界現(xiàn)代田園城市”建設，集中開展公務員專題培訓。舉辦公務員時事大講堂，建立成都市公務員培訓專網(wǎng)。開展公務員培訓名師推薦活動，建立成都市公務員培訓師資庫。完善公務員實踐鍛煉機制，推進公務員跨部門、跨區(qū)域輪崗交流，選派公務員到基層掛職。積極選派公務員赴國內(nèi)發(fā)達地區(qū)學習考察、對口-交流。
    四、加強高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)促進機制建設
    11.完善高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)扶持機制。開展高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)政策落實情況專項督查和效果評估，進一步完善鼓勵和扶持高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的措施和辦法。積極參與青年（大學生）創(chuàng)業(yè)園建設。用好高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)扶持專項資金。健全各級各部門促進高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的聯(lián)動機制。
    12.完善鼓勵和引導高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)機制。繼續(xù)抓好高校畢業(yè)生服務城鄉(xiāng)基層項目的實施工作。完善服務城鄉(xiāng)基層大學生志愿者培訓、多崗位鍛煉和考核機制，加強服務城鄉(xiāng)基層的大學生志愿者管理和服務。完善服務期滿大學生志愿者流動機制，做好服務期滿大學生志愿者創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務工作。
    13.完善高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務機制。完善高校畢業(yè)生就業(yè)見習制度，加強就業(yè)見習基地建設，招募1500名離校未就業(yè)高校畢業(yè)生見習。加強高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓，年內(nèi)完成1萬人次。辦好大學生就業(yè)市場和就業(yè)網(wǎng)站，充分發(fā)揮人才市場促進就業(yè)的主渠道作用。
    五、深化行政管理體制改革
    14.完善中長期改革規(guī)劃。進一步貫徹落實中央《關于深化行政管理體制改革的意見》，分專題開展深化政府職能轉變、理順各級政府職責、優(yōu)化政府組織機構、完善政府運行機制、創(chuàng)新行政管理體制等專題研究，完成《成都市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)行政管理體制改革規(guī)劃（2015－2020年）》，探索與“世界現(xiàn)代田園城市”相適應的行政管理體制框架。
    15.深化“五項改革”試點。深化郫縣公共服務體制改革試點，研究制定進一步深化統(tǒng)籌城鄉(xiāng)公共服務體制改革的意見。加快溫江區(qū)大部門管理體制改革試點，探索實行職能有機統(tǒng)一的大部門行政管理體制。深化錦江區(qū)、武侯區(qū)街道辦事處職能轉變試點，深化鄉(xiāng)鎮(zhèn)體制改革，推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）職能轉變。繼續(xù)深化紀檢監(jiān)察體制改革。
    16.全面推進政府機構改革。按照國家和省新一輪政府機構改革的要求，精心組織實施市和區(qū)（市）縣政府機構改革，探索與“世界現(xiàn)代田園城市”和功能區(qū)建設相適應的政府組織機構設置模式。
    六、深化事業(yè)單位改革
    17.分類推進事業(yè)單位改革。深化事業(yè)單位改革試點，穩(wěn)步推進市屬事業(yè)單位改革工作。繼續(xù)做好長期不運行事業(yè)單位清理和鞏固工作，探索建立事業(yè)單位履職運行情況評估制度。完善事業(yè)單位法人治理結構，深化政事分開，探索公共服務管辦分離的實現(xiàn)形式。
    18.深化事業(yè)單位人事制度改革。加快推進事業(yè)單位崗位設置管理實施工作，全面完成全市事業(yè)單位的崗位設置任務。完善事業(yè)單位競聘上崗管理辦法、特設崗位管理辦法。加強事業(yè)單位人事管理統(tǒng)計工作。
    19.深化事業(yè)單位收入分配制度改革。認真做好義務教育學校實施績效工資的收尾工作。穩(wěn)步推進公共衛(wèi)生與基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位績效工資的組織實施工作。加強對事業(yè)單位工資制度改革中有關問題的研究，探索建立符合事業(yè)單位特點、體現(xiàn)崗位績效和分級分類管理的工資制度。
    七、統(tǒng)籌推進綜合性基礎工作
    20.加強重大政策和重點難點問題調(diào)查研究。加強與各級科研院所和學會協(xié)會的聯(lián)系，圍繞重大政策和重點難點問題合作開展專題課題研究。加強調(diào)研和研究成果的交流與應用。完善重大課題研究力量整合、表彰激勵和資金保障機制。
    21.積極推進法制建設和依法行政。做好全市人事編制系統(tǒng)規(guī)范性文件制定、備案和人事文件合法性審查工作。深化規(guī)范性文件清理工作。組織開展人事編制系統(tǒng)“五五”普法規(guī)劃落實情況的檢查。做好行政復議、行政應訴、人事爭議調(diào)解仲裁和公務員申訴控告工作。
    22.加強機構編制管理。管住總量，做好全市各級黨政機關消化超編人員工作，加大機構編制管理監(jiān)督力度，積極推進機構編制人員實名制管理。盤活存量，積極推進金堂縣編制職數(shù)“總量控制、動態(tài)管理”改革試點，探索與部門職責和世界現(xiàn)代田園城市建設分工相適應的機構編制和領導職數(shù)動態(tài)調(diào)整機制，提高現(xiàn)有機構編制的使用效益。健全和完善機構編制人員基礎數(shù)據(jù)庫。依法做好事業(yè)單位登記管理工作。
    23.做好軍轉干部計劃安置和企業(yè)軍轉干部解困工作。扎實做好2015年軍隊轉業(yè)干部計劃安置工作，全面完成國家和省下達的安置任務。完善自主擇業(yè)軍轉干部管理服務體系，加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持指導力度。做好軍轉干部教育培訓工作。切實做好企業(yè)軍轉干部解困維穩(wěn)工作。
    24.推進人事人才公共服務體系建設。繼續(xù)探索人才市場與人力資源市場相互貫通的有效途徑，推進統(tǒng)一規(guī)范的人力資源市場建設。繼續(xù)推動人才服務向重點企業(yè)、產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)和產(chǎn)業(yè)功能區(qū)延伸。加強成都人才市場區(qū)域交流合作。完善人才供需信息定期發(fā)布制度，做好年度人才資源狀況報告和主導產(chǎn)業(yè)人才開發(fā)目錄編制發(fā)布工作。做好人事考試工作。
    25.做好人事宣傳工作。完善新聞發(fā)布制度和信息公開制度，辦好人事局門戶網(wǎng)站、《成都人事信息》和《情況反映》，做好各項上宣和外宣工作。進一步拓寬信息渠道，做好政務信息采編和報送工作。改進新聞宣傳工作的方式方法，健全人事編制工作輿情匯集分析機制和溝通協(xié)調(diào)機制，及時引導社會輿-論。
    26.做好信訪維穩(wěn)工作。加大信訪突出問題的分析梳理和政策研究工作力度，從源頭上化解信訪矛盾。強化信訪逐級負責制和“一崗雙責”制，加強內(nèi)部聯(lián)動機制建設，加強外部協(xié)作，構建大信訪大維穩(wěn)工作格局。做好重大活動和重要敏感時期的信訪維穩(wěn)工作，確保不發(fā)生影響社會穩(wěn)定的事件。
    八、統(tǒng)籌推進人事編制系統(tǒng)自身建設
    27.加強干部隊伍思想和能力建設。繼續(xù)抓好深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的整改落實工作，鞏固和擴大深入學習實踐科學發(fā)展觀活動成果。加強干部培訓，舉辦2期人事編制干部業(yè)務培訓班。注重實踐鍛煉，完善干部選調(diào)、輪崗、掛職等制度。加強學習和調(diào)查研究，努力建設學習型機關。
    28.加強黨風廉政和作風建設。積極推進懲治和預防腐敗體系建設，切實落實黨風廉政建設責任制。堅持懲防并舉，強化作風建設。深化“查找廉政風險、建立防控機制”活動。全面加強反腐倡廉建設，進一步完善監(jiān)督制約機制。
    29.加強內(nèi)部管理制度建設。堅持以制建局，進一步健全基本制度和工作規(guī)則，健全管理規(guī)范。健全和完善重大事項民主決策制度和程序，加快實施行政問責，加強對重點部位和環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查。完善公務員日?？己藱C制。完善重點工作的績效考核機制，健全工作督查制度。
    人事培訓總結篇五
    一、適用范圍
    1．教育部及國務院有關部門所屬高等學校、各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）及地方所屬高等學校適用本指導意見。
    2．高等學校管理人員(職員)、專業(yè)技術人員和工勤技能人員，分別納入相應崗位設置管理。
    崗位設置管理中涉及高等學校領導人員的，按照干部人事管理權限的有關規(guī)定執(zhí)行。
    二、崗位類別設置
    3．高等學校崗位分為管理崗位、專業(yè)技術崗位、工勤技能崗位三種類別。
    4．管理崗位指擔負領導職責或管理任務的工作崗位。管理崗位的設置要適應增強高等學校運轉效能、提高工作效率、提升管理水平的需要。高等學校管理崗位包括校、院(系)以及其他內(nèi)設機構的管理崗位。
    5．專業(yè)技術崗位指從事專業(yè)技術工作，具有相應專業(yè)技術水平和能力要求的工作崗位。專業(yè)技術崗位的設置要符合高等教育工作和人才成長的規(guī)律和特點，適應發(fā)展高等教育事業(yè)與提高專業(yè)水平的需要。根據(jù)高等教育的特點，高等學校的專業(yè)技術崗位分為教師崗位和其他專業(yè)技術崗位，其中教師崗位是專業(yè)技術主體崗位。
    教師崗位包括具有教育教學、科學研究工作職責和相應能力水平要求的專業(yè)技術崗位。學?？筛鶕?jù)教師在教學、科研等方面所側重承擔的主要職責，積極探索對教師崗位實行分類管理，在教師崗位中設置教學為主型崗位、教學科研型崗位和科研為主型崗位。
    6．其他專業(yè)技術崗位主要包括工程實驗、圖書資料、編輯出版、會計統(tǒng)計、醫(yī)療衛(wèi)生等專業(yè)技術崗位。
    7．工勤技能崗位指承擔技能操作和維護、后勤保障、服務等職責的工作崗位。工勤技能崗位的設置要適應提高操作維護技能，提升服務水平的要求，滿足高等學校教學科研和日常運行等需要。
    鼓勵高等學校后勤服務社會化，已經(jīng)實現(xiàn)社會化服務的一般性勞務工作，不再設置相應的工勤技能崗位。
    8．根據(jù)高等學校的社會功能、職責任務、工作性質和人員結構特點等因素，綜合確定高等學校管理崗位、專業(yè)技術崗位、工勤技能崗位(以下簡稱三類崗位)總量的結構比例。
    在確定崗位總量時，應根據(jù)核定的教職工編制總量和學校實際工作需要綜合確定。高等學校專業(yè)技術崗位一般不低于崗位總量的70%，其中，教師崗位一般不低于崗位總量的55%，高水平大學為教學科研服務的輔助性專業(yè)技術崗位占崗位總量的比例可適當提高。管理崗位一般不超過崗位總量的20%。按照后勤社會化的改革方向，要逐步減少工勤技能崗位的比例。
    三、崗位等級設置
    9．高等學校崗位設置實行崗位總量、結構比例和最高等級控制。
    (一)管理崗位等級設置
    10．高等學校管理崗位分為9個等級。管理崗位的最高等級、結構比例和各等級管理崗位的職員數(shù)量，根據(jù)高等學校的規(guī)格、規(guī)模、隸屬關系，按照干部人事管理有關規(guī)定和權限確定。
    11．高等學?，F(xiàn)行的部級副職、廳級正職、廳級副職、處級正職、處級副職、科級正職、科級副職、科員、辦事員依次分別對應管理崗位二至十級職員。
    (二)專業(yè)技術崗位等級設置
    12．專業(yè)技術崗位分為13個等級。專業(yè)技術高級崗位分7個等級，即一至七級。高級專業(yè)技術職務正高級的崗位包括一至四級，副高級的崗位包括五至七級；中級崗位分3個等級，即八至十級；初級崗位分為3個等級，即十一至十三級，其中十三級是員級崗位。
    13．專業(yè)技術高級、中級、初級崗位之間，以及高級、中級、初級崗位內(nèi)部不同等級崗位之間的結構比例，根據(jù)地區(qū)經(jīng)濟、高等教育事業(yè)發(fā)展水平，以及高等學校的功能、規(guī)格、隸屬關系和專業(yè)技術水平，實行不同的結構比例控制。
    根據(jù)全國事業(yè)單位專業(yè)技術人員高級、中級、初級崗位之間的結構比例實行總體目標控制的要求，按照高等學校專業(yè)技術人員高級、中級、初級結構比例現(xiàn)狀，結合高等教育事業(yè)發(fā)展需要和"十一五"人才發(fā)展規(guī)劃綱要，合理確定高等學校專業(yè)技術人員高級、中級、初級崗位之間的結構比例。國家重點建設的高等學校專業(yè)技術高級崗位結構比例適當高于普通本科高校，普通本科高校專業(yè)技術高級崗位結構比例適當高于高等職業(yè)技術學院和高等專科學校。
    高等學校高級、中級、初級崗位內(nèi)部不同等級之間的結構比例全國總體控制目標：二級、三級、四級崗位之間的比例為1:3:6；五級、六級、七級崗位之間的比例為2:4:4，八級、九級、十級崗位之間的比例為3:4:3，十一級、十二級崗位之間的比例為5:5。
    14．各省(自治區(qū)、直轄市)人事行政部門和教育行政部門、高等學校主管部門，在總結高等學校專業(yè)技術職務結構比例管理經(jīng)驗的基礎上，按照優(yōu)化結構、合理配置的要求，制定高等學校專業(yè)技術高級、中級、初級崗位結構比例控制的標準和辦法。
    15．各級人事行政部門和高等學校主管部門要嚴格控制專業(yè)技術崗位結構比例，嚴格控制高級專業(yè)技術崗位的總量，高等學校要嚴格執(zhí)行核準的專業(yè)技術崗位結構比例。
    (三)工勤技能崗位等級設置
    16．工勤技能崗位包括技術工崗位和普通工崗位，其中技術工崗位分為5個等級，普通工崗位不分等級。高等學校工勤技能崗位的最高等級和結構比例按照崗位等級規(guī)范、技能水平和工作需要確定。
    17．高等學校中的高級技師、技師、高級工、中級工、初級工，依次分別對應一至五級工勤技能崗位。
    18．高等學校工勤技能崗位結構比例全國總體控制目標：一級、二級、三級崗位的總量占工勤技能崗位總量的比例為25%左右，一級、二級崗位的總量占工勤技能崗位總量的比例為5%左右。高水平大學可在此基礎上適當提高。
    19．高等學校工勤技能一級、二級崗位應主要在專業(yè)技術輔助崗位承擔技能操作和維護職責等對技能水平要求較高的領域設置。要嚴格控制工勤技能一級、二級崗位的總量。
    (四)特設崗位設置
    20．高等學校中的特設崗位是根據(jù)高等學校特點和高等教育發(fā)展規(guī)律，為適應聘用急需的高層次人才等特殊需要，經(jīng)批準設置的工作崗位，是高等學校中的非常設崗位。特設崗位的等級根據(jù)規(guī)定的程序確定。
    特設崗位不受高等學校崗位總量、最高等級和結構比例限制，在完成工作任務后，按照管理權限予以核銷。
    21．高等學校特設崗位的設置須經(jīng)主管部門審核后，按程序報設區(qū)的'市級以上政府人事行政部門核準。具體管理辦法由各地區(qū)、各部門根據(jù)實際情況制定。
    四、專業(yè)技術崗位名稱及崗位等級
    22．高等學校正高級教師崗位名稱為教授一級崗位、教授二級崗位、教授三級崗位、教授四級崗位，分別對應一至四級專業(yè)技術崗位；副高級教師崗位名稱為副教授一級崗位、副教授二級崗位、副教授三級崗位，分別對應五至七級專業(yè)技術崗位；中級教師崗位名稱為講師一級崗位、講師二級崗位、講師三級崗位，分別對應八至十級專業(yè)技術崗位；初級教師崗位名稱為助教一級崗位、助教二級崗位，分別對應十一級、十二級專業(yè)技術崗位。
    23．高等學校其他專業(yè)技術崗位名稱和崗位等級設置參照相關行業(yè)指導意見和標準執(zhí)行。
    24．高等學校專業(yè)技術一級崗位屬國家專設的特級崗位，其人員的確定按國家有關規(guī)定執(zhí)行。
    25．高等學校其他系列專業(yè)技術崗位的最高等級，原則上應低于教師崗位。
    五、崗位基本條件
    (一)各類崗位的基本條件
    26．高等學校三類崗位的基本條件，主要根據(jù)崗位的職責任務和任職條件確定。高等學校三類崗位的基本任職條件：
    (1)遵守憲法和法律；
    (2)具有良好的品行；
    (3)崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；
    (4)適應崗位要求的身體條件。
    (二)管理崗位基本條件
    27．職員崗位一般應具有大學?？埔陨衔幕潭?，其中六級以上職員崗位，一般應具有大學本科以上文化程度。
    28．各等級職員崗位的基本任職條件：
    (1)三級、五級職員崗位，須分別在四級、六級職員崗位上工作兩年以上；
    (2)四級、六級職員崗位，須分別在五級、七級職員崗位上工作三年以上；
    (3)七級、八級職員崗位，須分別在八級、九級職員崗位上工作三年以上。
    確因工作需要，由專業(yè)技術崗位交流到管理崗位的人員，可根據(jù)干部人事管理權限和本人條件，直接聘任到相應的管理崗位。
    29．各省(自治區(qū)、直轄市)、國務院有關部門以及高等學校在上述基本任職條件的基礎上，根據(jù)本指導意見，結合不同類型、不同層次職員崗位的實際情況，制定本地區(qū)、本部門以及本校職員的具體條件。要積極探索符合高等學校特點的高校職員制度。
    30．二級職員崗位按照國家有關規(guī)定執(zhí)行。
    (三)專業(yè)技術崗位基本條件
    31．高等學校專業(yè)技術崗位的基本任職條件按照現(xiàn)行專業(yè)技術職務評聘的有關規(guī)定執(zhí)行。
    32．受聘教師崗位的人員應具有良好的學風、學術道德和合作精神，符合國家關于相應教師職務的基本任職條件，具備與履行崗位職責相適應的學術水平和創(chuàng)新能力。
    33．高等學校實行職業(yè)資格準入控制的專業(yè)技術崗位的基本條件，應包括國家規(guī)定的相關職業(yè)資格準入的條件。
    34．各省(自治區(qū)、直轄市)、國務院有關部門以及高等學校在國家規(guī)定的專業(yè)技術高級、中級、初級崗位基本條件基礎上，根據(jù)本指導意見，結合不同類型、不同層次專業(yè)技術崗位的實際情況，制定本地區(qū)、本部門以及本單位的具體條件。
    35．高等學校專業(yè)技術高級、中級、初級崗位內(nèi)部不同等級崗位的條件，由主管部門和高等學校按照《試行辦法》、《實施意見》和本指導意見，根據(jù)崗位的職責任務、專業(yè)技術水平要求等因素綜合確定。
    (四)工勤技能崗位基本條件
    36．工勤技能崗位基本任職條件：
    (3)學徒(培訓生)學習期滿和工人見習、試用期滿，通過初級工技術等級考核后，可確定為五級工勤技能崗位。
    六、崗位設置的審核
    37．高等學校崗位設置實行核準制度，嚴格按照規(guī)定的程序和管理權限進行審核。
    38．高等學校的崗位設置方案包括崗位總量、結構比例以及最高等級限額等事項。
    39．高等學校崗位設置工作一般按以下程序進行：
    (1)制定崗位設置方案，填寫崗位設置審核表；
    (2)按程序報主管部門審核、政府人事行政部門核準；
    (3)在核準的崗位總量、結構比例和最高等級限額內(nèi)，制定崗位設置實施方案；
    (4)廣泛聽取教職工對崗位設置實施方案的意見；
    (5)崗位設置實施方案由學校負責人員集體討論通過；
    (6)組織實施。
    40．國務院各部門所屬高等學校的崗位設置方案經(jīng)主管部門審核匯總后，報人事部備案。
    41．省(自治區(qū)、直轄市)政府所屬高等學校的崗位設置方案經(jīng)省級教育主管部門或上級主管部門審核后，報本地區(qū)人事廳(局)核準。
    42．地(市)以下政府所屬高等學校的崗位設置方案經(jīng)地(市)級教育主管部門審核后，報地(市)政府人事行政部門核準。
    43．高等學校設置特設崗位，按照崗位設置方案的核準程序進行。
    44．有下列情形之一的，崗位設置方案可按照第40條、第41條和第42條的權限申請變更：
    (1)高等學校出現(xiàn)分立、合并，須對本單位的崗位進行重新設置的；
    (2)根據(jù)上級或同級機構編制部門的正式文件，增減機構編制的；
    (3)按照業(yè)務發(fā)展和實際情況，為完成工作任務確需變更崗位設置的。
    45．經(jīng)核準的崗位設置方案作為聘用人員、確定崗位等級、調(diào)整崗位以及核定工資的依據(jù)。
    七、崗位聘用
    46．高等學校在核定的崗位總量和結構比例內(nèi)，按照《試行辦法》、《實施意見》和本指導意見以及核準的崗位設置方案，根據(jù)按需設崗、競聘上崗、按崗聘用的原則，自主進行崗位聘用工作。專業(yè)技術崗位人員聘用工作，按照現(xiàn)行專業(yè)技術職務評聘的有關政策規(guī)定執(zhí)行，逐步建立和完善專業(yè)技術職務評聘與崗位聘用相結合的用人制度。
    47．高等學校聘用人員，應在崗位有空缺的條件下，按照公開招聘、競聘上崗的有關規(guī)定擇優(yōu)聘用。
    高等學校應分別按照管理崗位、專業(yè)技術崗位、工勤技能崗位的職責任務和任職條件，在核定的結構比例內(nèi)聘用人員，聘用條件不得低于國家規(guī)定的基本條件。
    48．高等學校要完善聘用辦法，規(guī)范聘用程序，健全聘用組織及監(jiān)督機制，確保崗位聘用工作公開、公平、公正。學校要成立聘用委員會，院(系)成立相關聘用組織，分別負責崗位聘用的有關工作。在聘用工作中，學校應充分發(fā)揮院(系)聘用組織和專家教授的重要作用，積極建立校內(nèi)外同行專家學術評價制度。根據(jù)本校和所在地區(qū)的實際情況，學校在新聘用教職工時，應積極實行人事代理制度。
    49．高等學校應區(qū)別不同類型、不同層次的受聘人員，積極探索短期、中期、長期合同相結合的聘用合同管理辦法。高等學校與受聘人員應當在平等自愿、協(xié)商一致的基礎上簽訂聘用合同，明確受聘崗位職責要求、工作條件、工資福利待遇、崗位紀律、聘用合同變更、解除和終止的條件以及聘用合同期限等方面的內(nèi)容。高等學校和聘用人員簽訂聘用合同，可以按規(guī)定約定試用期。聘用合同期限內(nèi)調(diào)整崗位的，應當對聘用合同的相關內(nèi)容作出相應變更。聘用合同期滿前，高等學校應按國家有關規(guī)定和受聘人員的履職情況認真考核，及時作出續(xù)聘、崗位調(diào)整或解聘的決定。
    50．高等學校新參加工作人員見習、試用期滿后，管理人員按照《實施意見》規(guī)定確定相應的崗位等級；勞資關系專業(yè)技術人員按照崗位條件要求確定崗位等級；工勤技能人員通過初級工技術等級考核后，可確定為工勤技能技術工五級崗位。
    51．根據(jù)高等學校的特點，對確有真才實學、成績顯著、貢獻突出，崗位急需且符合破格條件的專業(yè)技術人員，按照干部人事管理權限，可以根據(jù)有關規(guī)定破格聘用。
    52．高等學校聘用人員原則上不得同時在兩類崗位上任職。根據(jù)高等學校管理的工作特點，確需兼任的，須按人事管理權限審批，并嚴格控制。
    53．尚未實行聘用制度的高等學校，應按照《國務院辦公廳轉發(fā)人事部關于在事業(yè)單位試行人員聘用制度意見的通知》、《中組部、人事部、教育部關于深化高等學校人事制度改革的實施意見》、《試行辦法》、《實施意見》和本指導意見的精神，抓緊進行崗位設置，實行聘用制度，組織崗位聘用。
    已經(jīng)實行聘用制度，簽訂聘用合同的高等學校，可以根據(jù)《試行辦法》、《實施意見》及本指導意見的要求，按照核準的崗位設置方案，對本單位現(xiàn)有人員確定不同等級的崗位，并變更合同相應的內(nèi)容。
    54．各級政府人事行政部門、高等學校主管部門和高等學校要根據(jù)國家有關規(guī)定，使現(xiàn)有在冊的正式工作人員，按照現(xiàn)聘職務或崗位進入相應等級的崗位。
    各地區(qū)、各部門和高等學校必須嚴格把握政策，不得違反規(guī)定突破現(xiàn)有的職務數(shù)額，不得突擊聘用人員，不得突擊聘用職務。要采取措施嚴格限制專業(yè)技術高級、中級、初級崗位中的高等級崗位的設置。
    55．高等學校首次進行崗位設置和崗位聘用，崗位結構比例不得突破現(xiàn)有人員的結構比例?，F(xiàn)有人員的結構比例已經(jīng)超過核準的結構比例的，應通過自然減員、調(diào)出、低聘或解聘的辦法，逐步達到規(guī)定的結構比例。尚未達到核準的結構比例的，要嚴格控制崗位聘用數(shù)量，根據(jù)高等教育事業(yè)發(fā)展要求和人員隊伍狀況等情況逐年逐步到位。
    八、組織實施
    56．地方人事行政部門、教育行政部門和高等學校主管部門要高度重視，加強領導，認真組織好高等學校崗位設置工作。要按照積極穩(wěn)妥的原則，結合本地實際，研究制定本指導意見的實施意見，對各類崗位的任職條件、工作標準、職責任務等作出具體規(guī)定。要統(tǒng)籌規(guī)劃，分類指導，周密部署，及時研究解決改革中出現(xiàn)的新情況、新問題，確保高等學校的穩(wěn)定和發(fā)展。
    57．崗位設置工作是高等學校實施人才強校戰(zhàn)略的重要組成部分，涉及廣大教職工的切身利益，高等學校黨政領導班子要切實提高思想認識，把這項改革作為學校改革發(fā)展中的一件大事，精心組織，穩(wěn)慎實施。要深入調(diào)研，認真分析學科發(fā)展和人才隊伍狀況，研究制定切實可行的具體實施方案。要正確處理改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關系，做好教職工的思想政治工作，積極穩(wěn)妥地推進崗位設置工作的順利進行。
    58．各地在高等學校崗位設置和崗位聘用工作中，要嚴格執(zhí)行有關政策規(guī)定，堅持原則，堅持走群眾路線。對違反規(guī)定濫用職權、打擊報復、以權謀私的，要追究相應責任。對不按《試行辦法》、《實施意見》和本指導意見進行崗位設置和崗位聘用的高等學校，政府人事行政部門、教育行政部門及有關部門不予確認崗位等級、不予兌現(xiàn)工資、不予核撥經(jīng)費。情節(jié)嚴重的，對相關領導和責任人予以通報批評，按照人事管理權限給予相應的紀律處分。
    59．本指導意見由人事部、教育部負責解釋。
    人事培訓總結篇六
    我校于xx-xx年x月中標xx市教育局xx市企業(yè)職工培訓招標項目，其中x類xx-x培訓200名，x類xx-x培訓400名、xx-x培訓1000名，共1600名。
    在上級領導的指導下，通過全體工作人員的共同努力，本年度第一批共完成xx-x培訓101名，xx-x培訓461名；本年度第二批完成x類xx-x培訓325名，x類xx-x培訓625名，共1512名，較好地完成了中標任務。每期培訓后進行教學反饋，從學員的反饋調(diào)查統(tǒng)計看來，總體滿意率高達98%，受到企業(yè)領導和員工的充分肯定。
    從9月初到1月底，為完成任務，我校積極開展工作，花了很多心思，做了大量的工作?？偨Y本年度的企業(yè)職工培訓，主要在以下幾個方面取得一些經(jīng)驗：
    1、尋找培訓技術支撐的重要性：培訓應該有實效，切實為企業(yè)解決問題，提高企業(yè)的競爭力，才能得到企業(yè)的歡迎與長期的合作。但自身的培訓技術畢竟有限，尋找強有力的技術后盾才是上策。中標后，再次與xx-x公司合作，開設現(xiàn)代企業(yè)員工綜合技能及營銷能力提升培訓課程，該課程針對企業(yè)實際需求，對企業(yè)員工進行職業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)、以及與高層客戶打交道的營銷技能提升培訓，為企業(yè)實實在在解決問題，提升企業(yè)效益。
    2、搭建培訓課程展示的交流平臺：好的東西也需要宣傳與展示，讓企業(yè)知道我們這個學校，了解我們培訓的課程也是重要的一步。學校開設的xx-x綜合素質培訓項目，很好的為學校的企業(yè)職工培訓開設了一個展示與交流的窗口，該項目開設的形式豐富的職業(yè)心態(tài)、職業(yè)禮儀等課程為企業(yè)培訓負責人有了一個事先了解的過程，培訓合作建立在相互了解與信任的基礎上，是件愉快的事情。
    3、做好詳細的企業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查工作：企業(yè)職工培訓要切實為企業(yè)解決問題，培訓前做好企業(yè)的調(diào)查了解工作，做好一份完整的方案，是很重要的。為此，每與一家公司合作，我校都事先派專業(yè)培訓講師到公司各個部門與負責人、小組長、職工進行座談，詳細了解企業(yè)的情況與職工的困難，象xx-x公司底下有許多個分公司，我們會花幾天的時間到各縣區(qū)去走訪，受到企業(yè)的歡迎。
    4、提供豐富多彩的互動的培訓方式：培訓的效果與培訓的形式也有很大的關系，我校引進的是當下最流行的互動式的培訓方式，上課形式以活動與游戲為主，課堂一掃以往的沉悶氣氛，非?；钴S，講師主要以提問與引導為，通過活動讓學員自發(fā)地感悟，學員也很容易接受，這種培訓方式受到學員的歡迎，學員反映這樣的培訓收獲很大。
    5、做好培訓后的善后服務工作：為使員工返回工作崗位保持培訓時的良好心態(tài)，發(fā)揮培訓時所學的知識，真正做到學以致用，培訓結束后，我們都會為企業(yè)提出合理的監(jiān)督管理方案，并定時到企業(yè)回訪，做現(xiàn)場指導，這個做法大大提高了培訓的效果，企業(yè)領導也非常感謝我們的服務。
    以上是本年度所做工作的一些回顧，在以后的工作中好的方面要保持并在原基礎上去努力再提高，不足之處還需領導的指導并向其它培訓單位多多學習。明年爭取把工作做得更好。
    年關將近，又到了鋪天蓋地寫總結的時候，為濟世救人，筆者特將訪遍名師學來的'年終總結秘笈奉獻出來，希望能給各位同仁以啟迪。
    要點一:篇幅要夠長
    要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會給人一種“注水肉”的感覺。
    要點二:套話不可少
    如開頭必是“時光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結尾必是“新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。
    要點三:數(shù)據(jù)要直觀
    如今是數(shù)字時代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務加班多少次”、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等。
    要點四:用好序列號
    序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個字或半句當一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時，使總結顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴格按照隸屬關系，不要給領導留下思路不清晰的印象。
    人事培訓總結篇七
    2015年12月，華南師范大學成立基礎教育培訓與研究院，專門負責中小學教師培訓和干部培訓工作。就教師培訓而言，2015年，華南師范大學基礎教育培訓與研究院主要承擔了廣東省教師工作室主持人培訓（兩次集中培訓）、中小學骨干教師培訓（一次集中培訓和一次跟崗學習）、農(nóng)村師資教育碩士崗前培訓、普通高中教師職務（遠程）培訓、南粵名師大講堂以及初中數(shù)學、高中數(shù)學、高中化學（三個班）、高中英語、初中歷史、幼兒園骨干教師國家級培訓（“國培計劃”）等活動。
    根據(jù)省教育廳領導的指導，華南師范大學與廣東第二師范學院在骨干教師培訓、遠程培訓和校本培訓“三駕馬車”[1]的培訓活動中（尤其在骨干教師培訓和遠程培訓兩個項目中）深度合作，共同探索有關骨干教師培訓和遠程培訓的有效途徑和服務體系。
    下面重點討論廣東省中小學教師培訓的“三駕馬車”中的骨干教師培訓（有關普通高中教師職務（遠程）培訓和校本培訓的做法和經(jīng)驗由廣東第二師范學院重點討論）。
    具體做法和經(jīng)驗分三個部分：（1）建立教師培訓的導師制：100個名師帶1000個骨干教師。（2）重建教師培訓的課程目標：一切以課堂教學變革為中心；（3）培訓管理專業(yè)化：項目負責人、班主任與與后勤主任三位一體。
    2015年，廣東省教育廳決定在廣東省設立100個 “教師工作室”[2]，選拔優(yōu)秀教師成為“教師工作室主持人”，從“教師工作室主持人”出發(fā)，建立“三位一體”的廣東省骨干教師培訓體系。
    在“三位一體”的制度設計中，教師工作室主持人（名師）位居中間而承上啟下：（1）名師（教師工作室主持人）之上有大學導師。一個大學導師指導5個左右的名師。這種指導類似研究生制度：一個導師帶5名研究生。（2）在名師之下，有骨干教師，一個名師帶10個左右的骨干教師。由此推算，100位名師，帶1000名骨干教師?！?00位名師1000名骨干教師”，這正是廣東省教師培訓制度的隱型結構。
    表面上看，在高校教師培訓機構、教師工作室和地方教師培訓機構（以及相應的大學導師、名師、骨干教師）三者之間，高校教師培訓機構以及大學導師居于“三位一體”的金字塔的頂端。[3]事實上，教師工作室以及名師位居培訓鏈條中的中心環(huán)節(jié)，上接大學導師，下承骨干教師，乃廣東省教師培訓體系的“中梁砥柱”。
    就此而言，廣東省教師培訓制度甚至可以理解為“名師負責制”或“教師工作室主持人負責制”。在培訓項目組的管理者看來，大學導師若指導不力，主要責任不在導師，在名師的不主動請教；骨干教師若發(fā)展不力，責任也不在骨干教師，而在名師的不主動指導。
    “100位名師1000名骨干教師”的具體辦法，主要有三種方式：一是建立“三級教師博客群”；二是骨干教師進入名師工作室“跟崗學習”；三是以“南粵名師大講堂”和“我的教學風格的評選與交流”的方式推動教師通過課題研究來形成自己的教學風格，促進教師在自己的日常教學實踐中實現(xiàn)個性化的校本培訓。
    “100位名師1000名骨干教師”的第一個辦法是建立“三級教師博客群”。
    第一級博客是骨干教師博客。骨干教師博客鏈接自己的指導教師（名師）的博客。
    第二級是名師工作室博客，每個名師工作室博客鏈接名師所指導的10名左右的骨干教師博客。
    第三級博客是廣東省名師工作室博客，廣東省名師工作室博客鏈接100位名師工作室博客。華南師范大學與廣東第二師范學院兩個培訓項目組分別鏈接50位名師工作室博客。為了推動名師對骨干教師的“遠程指導”，廣東省中小學骨干教師培訓項目組制訂了《關于廣東省骨干教師培訓“遠程輔導與評價”的實施方案》[4]：
    第一條以課題研究的形式推動教師個人閱讀、同伴聽課、行動研究。每個名師工作室主持人和每個骨干教師必須在“有效教學的行動研究”的總課題下形成自己的子課題。（1）如果暫時不能選定自己的個性化的子課題，可以直接以總課題“有效教學的行動研究”為自己的研究課題。（2）鼓勵學員將總課題與自己所教的學科結合起來形成子課題，比如“小學語文有效教學的行動研究”、“數(shù)學有效教學的行動研究”、“外語有效教學的行動研究”。（3）鼓勵學員進一步提出自己的關鍵詞，形成個性化的子課題，比如“小學語文發(fā)表式作文的行動研究”、“初中數(shù)學自學輔導的行動研究”、“浸入式外語教學的行動研究”。（4）幾個學員可以合作做同一個課題研究，但提交結業(yè)論文時每個學員必須撰寫個人化的獨立的行動研究報告而不可以幾個人合作提交一份總的結業(yè)報告。
    第二條骨干教師采用“兩級導師負責制”。大學學科教學法專家作為導師，負責指導并推動名師工作室主持人的課題研究。
    每個大學導師一般負責指導10名左右的名師工作室主持人。大學導師的主要責任是指導名師工作室主持人進行課題研究并推動主持人每周至少撰寫一份與課題研究相關的讀書日志、聽課日志或行動研究日志。名師工作室主持人作為導師，負責指導并推動骨干教師的課題研究。
    每個名師工作室主持人負責指導10名左右的骨干教師。名師工作室主持人本人除了親自實施自己的課題研究之外，負責指導骨干教師進行課題研究并推動骨干教師每周至少撰寫一份與課題研究相關的讀書日志、聽課日志或行動研究日志。
    第三條培訓項目組組建課程評價小組，課程評價小組”負責為學員的面授學習、在崗學習和跟崗學習提供遠程的輔導和評價，并以學員撰寫的讀書日志、聽課日志或行動研究日志作為考察大學導師和名師工作室主持人的工作績效的主要指標。骨干教師在結業(yè)之前必須提交一份正式的課題研究報告作為“結業(yè)論文”。課程評價小組對學員的課題研究進行中期考核與檢查。學員每個月月末（30日之前）在自己的博客上提交一份課題研究的進展報告。課程評價小組每月評選優(yōu)秀的月末進展報告并推薦到當月的“廣東省教師工作室簡報”的“行動研究日志”欄目發(fā)表。
    第四條課程評價小組每月分別統(tǒng)計名師工作室主持人以及骨干教師撰寫的讀書日志、聽課日志或行動研究日志，分別以“廣東教師工作室簡報”和“廣東骨干教師培訓簡報”的形式發(fā)表優(yōu)秀的讀書日志、聽課日志或行動研究日志。同時，對當月沒有撰寫讀書日志、聽課日志或行動研究日志的學員及其導師提出改進建議。對連續(xù)兩個月沒有撰寫讀書日志、聽課日志或行動研究日志的學員及其導師提出通報批評。若導師對學員的課題研究長期指導不力，在下一輪的.骨干教師培訓取消其導師資格。
    第五條骨干教師跟崗學習期間，名師工作室主持人和骨干教師至少每周撰寫2份聽課日志或跟崗學習心得。課程評價小組編輯“廣東教師工作室簡報”（跟崗學習?？┖汀皬V東省骨干教師培訓簡報”（跟崗學習專刊）。
    第六條課程評價小組設“廣東教師工作室簡報”責任編輯1名，負責50名名師工作室主持人的輔導與評價，負責編輯“廣東教師工作室簡報”和“廣東骨干教師培訓簡報”。
    “廣東教師工作室簡報”責任編輯的職責是：（1）至少每兩天一次登陸“廣東省名師工作室博客”并瀏覽50名名師工作室主持人的博客文章，在20%的名師工作室主持人博客那里留言并轉載優(yōu)秀的文章；保證名師工作室博客每2天有新的文章出現(xiàn)（以轉載為主）。對沒有做到每周至少一次更新博客的名師工作室主持人提出改進建議。（2）每月月末做一期“廣東教師工作室簡報”。在簡報上發(fā)表優(yōu)秀的博客文章，并對連續(xù)兩個月沒有更新博客的名師工作室主持人及其導師提出點名批評。（3）及時在名師工作室博客上向名師、骨干教師發(fā)布最新“公告”。
    第七條課程評價小組設“廣東骨干教師培訓簡報”助理5名。“廣東骨干教師培訓簡報”助理的職責是：（1）每人每周至少1次登陸“廣東省名師工作室博客”，以“廣東省名師工作室博客”的身份瀏覽自己所負責的100名骨干教師的博客文章；（2）在20%的骨干教師博客那里留言并轉載優(yōu)秀的文章；（3）每月做一次“廣東骨干教師培訓簡報”的初稿；并在月末的倒數(shù)第二天提交到“廣東教師工作室簡報”責任編輯那里。最后由“廣東教師工作室簡報”責任編輯做成“廣東骨干教師培訓簡報”。
    第八條培訓項目組負責考察課程評價小組工作人員的工作業(yè)績。督促工作人員提高工作效率，對工作效率不高的工作人員提出批評或解聘。
    “100位名師1000名骨干教師”的第二個辦法是建立“跟崗學習”?！案鷯弻W習”的主要目的是讓骨干教師的培訓不僅僅顯示為“聽專家講座”，而且返回傳統(tǒng)的“師徒制”，以師傅帶徒弟的方式讓骨干教師現(xiàn)場觀摩名師的教學，與名師一起備課、聽課、評課，使傳統(tǒng)的教師培訓的“聽講學習”轉換為“體驗學習”。
    表面看來，負責廣東省中小學骨干教師培訓的主要承擔者是大學培訓機構，由大學培訓機構負責為中小學骨干教師安排“四階段培訓”：第一階段，集中學習。1000名骨干教師到大學集中學習。第二階段，跟崗學習。大學培訓機構的項目組負責人將1000名骨干教師分派到100位教師工作室主持人，讓骨干教師進入名師工作室現(xiàn)場觀摩、現(xiàn)場討論。第三階段，校本研究，教師在自己的課堂發(fā)動教學改革。第四階段，第二次集中學習，教師提交課題研究的結業(yè)論文并展示教學水平。
    實際上，具體落實廣東省中小學骨干教師培訓的主要承擔者是分布在各地的“教師工作室主持人”。在“四階段培訓”過程中，教師工作室主持人負責的“跟崗學習”不僅為骨干教師提供“現(xiàn)場教學”的指導，還有另一項同樣重要的任務：名師負責推動骨干教師將第一階段“集中學習”中所聽到和領悟的有關“有效教學”的新理念轉化為具體的教學改革措施，并將具體的教學改革措施轉化為“研究課題”。
    跟崗學習的時間為20天。培訓項目組負責制訂有關“跟崗學習”的實施方案：[5]
    1.教師工作室主持人負責學員的報到接待工作。教師工作室協(xié)助所在教育局、市縣（區(qū)）培訓機構、學校共同安排好學員的食宿和日常生活。省教育廳按照住宿25元/天/人、伙食10元/天/人的標準對學員的食宿給予補貼，不足部分及往返交通費由學員回所在單位報銷。
    2.教師工作室主持人負責學員跟崗學習的考勤記錄。跟崗學習期間學員一般不得請假，特殊情況須經(jīng)華南師范大學基礎教育培訓與研究院同意后告知工作室準假。請假少于三天的，經(jīng)培訓項目組同意后由主持人簽批；請假三天以上（含三天），要以書面形式報省教師繼續(xù)教育指導中心批準。無故缺勤者，跟崗學習無效，取消培訓資格。
    3.教師工作室主持人負責指導學員制定專業(yè)發(fā)展計劃，通過集體備課、雙向聽課、說課評課、案例分析、課例開發(fā)、專題研討、問題解決、課題研究等形式引導學員進行業(yè)務提升，確保學員完成跟崗學習任務（含開題報告）。學員在跟崗期間需完成以下作業(yè)任務：（1）聽評課不少于6節(jié)，上課不少于2節(jié)（含1節(jié)匯報課）；（2）完成三級課題開題報告，并在導師指導下進行部分課題研究工作；（3）開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例（文字或光盤）；（4）寫3篇教學反思和2篇讀書筆記；（5）撰寫《跟崗學習日志》。
    4.教師工作室主持人負責工作室檔案建設。包括公開課或專題講座材料、教育科研材料、學科教學論文、主持人示范課教案、導師聽課錄、學員公開課記錄、學員評課稿等。
    5.教師工作室主持人負責跟崗學習的宣傳工作，注意收集跟崗學習活動的影像資料,及時將跟崗學習的圖片及學員的教學反思、跟崗感想等反映跟崗學習的資料上傳博客。
    6.教師工作室主持人負責根據(jù)學員的工作態(tài)度、任務完成情況、教學能力、研究能力等對學員進行跟崗學習的考核，并做出書面鑒定（須說明出勤情況），同時填寫“骨干教師培養(yǎng)對象培訓成績考核分表（階段二）”一式三份，并由市縣（區(qū)）教師培訓機構加蓋公章后，一份報送培訓項目組，一份交市縣（區(qū)）培訓機構，一份由教師工作室存檔。
    7.培訓項目組指派導師對跟崗學習及工作室的工作情況進行跟蹤指導。主持人指導和培養(yǎng)骨干教師的主要業(yè)績將作為對工作室考核評價的主要依據(jù)之一。
    8.教師工作室主持人負責及時總結跟崗學習工作，跟崗學習結束后一周內(nèi)須向培訓項目組提交跟崗工作總結。
    為了讓骨干教師以及名師而在“集中培訓”和“跟崗學習”結束之后之后在自己的日常教學實踐中保持真實而持久的研究狀態(tài)，華南師范大學和廣東第二師范大學負責的骨干教師培訓組織了兩個“交流展示”的活動：一是建立“三級教師博客群”，二是開展“南粵名師大講堂”和“我的教學風格的案例征集、評選與交流”。
    “南粵名師大講堂”的長遠目標是：提高教師專業(yè)素質，打造南方教育高地，造就師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍，促進廣東教師工作室主持人和骨干教師成為未來的教育家，實現(xiàn)教育家辦學。強調(diào)以最好的教師最好的教學為農(nóng)村教育提供服務，促進教育公平，推進農(nóng)村教師隊伍建設，提高農(nóng)村教育質量。強調(diào)尊師重教的傳統(tǒng)，營造良好的社會氛圍，吸引更多社會人士關心和支持教育事業(yè)的發(fā)展。
    “南粵名師大講堂”的當前目標是：
    推動廣東教師工作室主持人和骨干教師在“集中培訓”和“跟崗學習”結束之后之后在自己的日常教學實踐中保持真實而持久的研究狀態(tài)。
    “南粵名師大講堂”的具體做法是：
    由廣東省教育廳教師繼續(xù)教育指導中心主辦，由華南師范大學、廣東第二師范學院協(xié)辦，由各地、市教育局承辦。2015年12月23日至24日，廣東省教育廳舉辦了“南粵名師大講堂·走進云浮”、 “南粵名師大講堂·走進羅定”系列活動。
    “南粵名師大講堂”活動流程由教師授課、辯課論課、專家點評三個環(huán)節(jié)組成，授課采取“同課異構”的形式進行，辯課論課環(huán)節(jié)主要是現(xiàn)場老師與兩位授課老師進行辯課和論課，專家點評環(huán)節(jié)主要是邀請學科專家進行點評。
    “我的教學風格”案例征集工作由華南師范大學和廣東第二師范學院負責。首批教師工作室主持人負責督促、收集所負責學員的案例，按照四分之一的比例，組織推薦優(yōu)秀案例，并于2011年4月15日前將主持人本人以及所推薦學員的優(yōu)秀案例提交給所屬培訓院校。2011年5月，華南師范大學、廣東第二師范學院組織專家評選表彰優(yōu)秀案例。本次“我的教學風格”案例將按一等獎5%，二等獎10%，三等獎15%的比例進行評選，并選擇部分優(yōu)秀案例編輯出版，組織“我的教學風格”課堂教學觀摩和交流活動。
    我們把教師培訓的課程設計的總目標確定為：“一切以課堂教學變革為中心，在課堂教學變革中實現(xiàn)教師專業(yè)成長”。
    根據(jù)這個總目標，具體的培訓方案落實為三個要素：一是設計受學員歡迎的課程；二是為合適的課程尋找合適的主講教師；三是以教學評價改善專家的授課質量和學員的學習質量。
    為了讓學員更清晰地理解自己的學習目標，培訓負責人者建議每個學員都給自己確立一個實驗研究的課題，具體的改革措施可以自由選擇，但課題的名稱是統(tǒng)一的。培訓負責人者統(tǒng)一稱之為：“……對學生學習成績和學習興趣的影響的實驗研究”。學員來到這里參加培訓，就是為了找到適合自己的能夠填充那個“省略號”的關鍵詞以及相關的教學理念。
    比如，學員聽了一個專家講述有關“自學輔導教學”的改革經(jīng)驗或教學理念之后，如果他接受了“自學輔導教學”這個教學理念或教學改革措施，他就可以把他的課題確定為“自學輔導教學對學生學習成績和學習興趣的影響的實驗研究”。比如，學員聽了一個專家講述有關“情感激勵”的改革經(jīng)驗或教學理念之后，如果他覺得“情感激勵”是一個重要的教學改革的措施，那么，他就可以把他的課題確定為“情感激勵對學生學習成績和學習興趣的影響的實驗研究”。
    培訓負責人者要求學員學會聽課。善于聽課的學員，就是在專家講座中緊張地尋找適合自己的關鍵詞，把這個關鍵詞收藏起來，變成自己的教學改革的措施。出色的聽課，就是成為一個詞語的收藏者。培訓結束之后，把這個關鍵詞帶回自己的課堂，把它變成一個教學改革的關鍵措施，圍繞這個關鍵措施，展開一項教學實驗研究。
    培訓項目組管理者密切關注國內(nèi)外有影響力的“教師教育專家”，積極與國內(nèi)外有影響力的“教師教育專家”建立聯(lián)系，建立“教師教育專家資源庫”。專家有多種類型。有些專家善于寫作但不善于演講；有些專家善于給研究生做講座但不善于給中小學教師做講座。培訓負責人者一直在尋找那些真正受中小學教師歡迎的“教師教育專家”，尋找那些既讓學員感到“心情沉重”又讓聽學員感到“歡欣鼓舞”的教師教育專家。學員之所以感到“心情沉重”，是因為他聽到了專家對教育現(xiàn)實的批判。學員之所以感到“歡欣鼓舞”，是因為他從專家那里找到了教育改革的關鍵詞或教育改革的方法和方向。
    為此，在為學員設計課程和邀請專家時，培訓負責人者只邀請兩類專家：一是有教學改革（實驗研究）經(jīng)驗的中小學名師。由中小學名師講述“我的教學改革研究”的故事和經(jīng)驗。比如二是有教學改革（實驗研究）意識的大學教授。由大學教授講述“如果我是中小學老師，我將怎樣做教學改革（實驗研究）”。這些專題講座直接提示學員：如果打算做教學改革，那么，有哪些經(jīng)驗和理念可以借鑒。
    培訓負責人者的追求是：學員聽了專題講座之后，能夠從專題講座中尋找屬于自己的關鍵詞，把這個關鍵詞變成教學改革的關鍵措施，在自己課堂發(fā)動的教學改革（實驗研究）。培訓負責人者對學員的期望是：帶著改革的問題進來，帶著改革的沖動離開。
    每一次專題講座結束之后，學員需要完成兩項作業(yè)：第一項作業(yè)是給授課教師打分。培訓負責人者設計了“一頁紙評價表”，讓學員給授課專家打分。學員打分之后，培訓負責人者會及時地做出統(tǒng)計分析，形成一份專家授課質量分析報告。第二項作業(yè)是學員完成一頁紙的聽課感受，具體包括兩個內(nèi)容：一是聽課印象，包括“我贊成或反對的1至3個觀點”（對授課專家的觀點提出自己的看法和評價）和“教師印象”（對授課教師的整體印象作出評價）。二者任選一項。二是問題與困惑。
    學員提交作業(yè)之后，課程評價小組當天會批改學員的作業(yè)。培訓負責人者制訂了作業(yè)評改的細則：第一，用紅色線條畫出學員作業(yè)中的精彩句子。第二，給每個學員的作業(yè)打分。分為三個等級：a-、a、a+、a++。為了讓學員有“進步”的感覺，逐步放寬、放松評價的標準，使學員作業(yè)的成績逐步呈上升趨勢。第三，如果學員在作業(yè)紙中提出了問題和困惑，則將這些作業(yè)紙集中起來，由評價組組長本人或指定專家對學員的問題或困惑一一作出回應。
    為了及時地評價授課專家的教學質量和學員的學習質量，課程評價組根據(jù)學員的作業(yè)所提供的信息，制作“培訓簡報”。培訓簡報一般在當天晚上完成，第二天分發(fā)給學員，人手一份。培訓簡報內(nèi)容主要包括四個版塊：第一個版塊是“培訓新聞”或“培訓花絮”；第二個版塊是“專家風采”；第三個版塊是“聽課印象”或“參觀交流”；第四個版塊是“問題與回應”或“教學互動”。
    培訓負責人者把制作“培訓簡報”視為“教學過程”的核心工作。制作“培訓簡報”的目的不僅是為了向領導匯報工作，更重要的是為了向學員和授課專家及時地反饋教學的信息，通過評價來改善授課專家的教學質量和學員的學習質量。
    教師培訓方案一旦進入真實的實施過程（教學過程），接下來決定教師培訓質量和成敗的關鍵因素就是項目負責人的跟進、班主任的陪伴以及后勤小組的日常服務。
    項目負責人除了負責培訓之前的課程設計之外，更重要的是為學員的過程學習提供及時的評價與服務。為了建立培訓工作的后勤服務體系，項目負責者為每一個培訓項目配備班主任，由項目負責人、班主任和后勤主任一起組成“三位一體”的培訓服務體系，該體系包括組建攝影工作組、課程評價組和簡報制作組，等等。攝影工作人員負責全程拍照和錄像，及時向簡報制作小組和學員提供照片或錄像。課程評價組和簡報制作工作組負責評改學員的作業(yè)，及時制作培訓簡報。
    對學員來說，教師培訓只是顯示為看得見的課程方案、專家講座或培訓簡報。但是，對于教師培訓的管理者來說來說，需要考慮和重視大量的看不見的在幕后起作用的要素。這些幕后的看不見的要素除了培訓項目管理組（含領導小組）、課程評價組（含簡報制作組）、攝影小組之外，還有以后勤主任為中心的后勤服務小組。后勤服務組負責學員的報到、食宿，聯(lián)系課室、參觀考察的交通工具，落實培訓經(jīng)費，等等。
    班主任由項目管理組負責人指派?！鞍嘀魅喂ぷ鳌笔菦Q定教師培訓的成敗的關鍵因素。為此，培訓負責人者盡可能選派優(yōu)秀教師作為教師培訓班的班主任，并倡導“班主任專業(yè)化”?！鞍嘀魅螌I(yè)化”的具體專業(yè)行為和專業(yè)任務包括組建“班委會”、開辦“教師沙龍”或“教師論壇”、組織“團體心理輔導”、舉辦“教師晚會”、播放“教育電影”、組織“參觀考察”、確認學員的生日并準備“生日蛋糕”和“生日歌”，等等。
    第一，組建“班委會”。班主任在學員報到之前，就開始了解各個學員的工作經(jīng)歷及其愛好、特長、年齡、生日等等信息。根據(jù)學員的信息，選擇有能力有熱情的學員出任“班干部”，組建“班委會”?！鞍辔瘯币坏┙ⅲ嘀魅尉头e極推動班干部直接負責班級管理或協(xié)助班主任處理班級眾多的事務。一個有活力的“班委會”，成全一個有活力的培訓班。組建“班委會”是班主任的一件大事。
    第二，組織“團體心理輔導”和“教師晚會”。為了讓學員之間盡快相互熟悉、相互理解，班主任需要以“團體心理輔導”或“教師晚會”的形式讓學員之間建立信任感和友誼感。學員參與培訓，不僅是為了來到這里向授課的專家學習專業(yè)知識和專業(yè)技能，更重要的是，學員之間因緣分而聚攏，學員之間相互學習并建立友誼?！扒笾彪m然是重要的，但人的幸福生活主要取決于情感而不取決于求知。少數(shù)人因求知而幸福，但絕大多人只因為愛和友誼而幸福。為了增加學員之間的友誼，拉近學員之間的心理距離，除了重視“團體心理輔導”和“教師晚會”之外，班主任還會特別留意學員的生日。學員報到之前或學員報到時需要提供自己的身份證號碼。學員的身份證號碼既用來為學員辦理外出參觀考察的保險業(yè)務，也用來為學員提供“生日蛋糕”、唱“生日歌”的重要信息。
    第三，選擇并播放“教育電影”或組織學員參加“音樂會”。設計課程方案主要由首席專家負責，但是，首席專家負責設計的課程方案總會為班主任留出自由活動的空間。班主任需要在課程的空隙（一般是晚上）為學員推薦適合中小學教師閱讀的圖書。培訓負責人者推薦的“教育電影”或“教育錄像”包括《神童的成長》、《長大不容易》、《什么是人才》、《特別的母愛》、《小鞋子》、《追風箏的孩子》、《看上去很美·little flower》、《音樂之聲》、《春風化雨》、《皇族俱樂部》、《放牛班的春天》、《蒙娜麗莎的微笑》、《天堂的顏色》、《雨人》等等?！敖逃娪啊被颉敖逃浵瘛币话忝恐懿シ乓淮?。有時讓學員自由參加，有時要求所有學員必須參加。如果遇到本市有特別的“音樂會”，班主任也會考慮組織學員參加。除了教育電影或教育錄像之外，培訓負責人者也重視給學員推薦適合他們閱讀的圖書。
    第四，開辦“教師沙龍”或“教師論壇”、“教師讀書報告會”。根據(jù)成人學習不同于兒童學習的特點，班主任需要組織學員通過“教師沙龍”或“教師論壇”的方式發(fā)出自己的聲音，讓學員貢獻自己的思想火花和實踐經(jīng)驗，相互分享。培訓實踐經(jīng)驗顯示，如果不讓學員充分發(fā)表自己的思想火花和實踐經(jīng)驗，那么，學員會把他的思想火花和實踐經(jīng)驗轉化為對培訓工作的抱怨、批判和指責。相反，如果讓每個學員發(fā)表自己的思想火花和實踐智慧，那么，學員就會以更加積極的心態(tài)參與培訓，學會就會以理解、尊重的心態(tài)成為培訓工作的參與者而不是抱怨、批判、指責的旁觀者。
    人事培訓總結篇八
    集團公司人事處：
    20交通xx分公司勞動人事工作，在集團公司人事處和分公司的直接領導下，以“三個代表”為中心，以“富民強司”為目標，緊密圍繞企業(yè)經(jīng)濟建設這個中心，加強生產(chǎn)經(jīng)營管理，深化勞動人事制度改革，建立健全勞動用工辦法，推進人力資源優(yōu)化，充分調(diào)動員工的積極性，為促進企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展，做了大量工作，取得了一定的效果。
    一、轉變思想，更新觀念，進一步充分調(diào)動員工的積極性：
    職工的思想轉變，觀念更新是搞好分公司經(jīng)濟建設、經(jīng)營管理的必要條件，也是企業(yè)能在激烈的市場競爭中立足的根本點所在，為此，我們繼續(xù)深入對職工進行在市場經(jīng)濟條件下，如何立足本職工作，提高服務質量的思想教育：
    首先，我們利用一月一次的安全學習會，進行《企業(yè)文明服務規(guī)范手冊》、《安全消防管理規(guī)章制度》、《職工獎懲手冊》等教育，讓職工們更清楚的明確顧客就是上帝，只有為“上帝”服好務，才能使企業(yè)在市場競爭如此激烈的今天，保存立足之地。通過一系列的教育，廣大員工的思想觀念有了進一步的轉變，增強工作緊迫感和危機感，思想懶惰的情況得到很大的好轉，企業(yè)職工素質也得到了不小的提高。
    其次，全年進行了多次正規(guī)性的培訓：
    一是《國家、機關、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》的培訓;。
    二是《消防知識》的培訓;。
    三是《事故應急救援預案》的培訓，全年共計培訓人次，并于每次培訓后進行了考試，評選出優(yōu)秀學員以資鼓勵，每次培訓成績均在90分以上，培訓費用共計元。
    通過一系列的培訓，增強了職工的安全意識，優(yōu)質服務思想，使廣大員工的思想觀念得到了進一步轉變，培養(yǎng)造就一支素質高、能適應日趨競爭激烈的員工隊伍，為企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展，調(diào)動員工的工作積極性，奠定良好的基礎。
    二、繼續(xù)深化勞動結構調(diào)整，推進人力資源開發(fā)。
    進一步加快員工結構的調(diào)整，推進勞動用工的優(yōu)化，充分發(fā)揮人力資源的作用，是保證企業(yè)生產(chǎn)力和市場競爭力的基礎，是現(xiàn)代化企業(yè)管理的重要組成部分。在2017年中，我們根據(jù)分公司現(xiàn)有人員存量，在確保生產(chǎn)經(jīng)營工作的前提下，繼續(xù)采取對外招聘、招用臨時工的用工制度，以此進一步降低企業(yè)用工成本，加強企業(yè)內(nèi)部管理。同是我們做到嚴格招用人員的崗位要有擔保人，并附其身份證，經(jīng)確認后才能上崗，避免了管理混亂的產(chǎn)生。分公司現(xiàn)招用臨時用工22人，其中加油工16人，財務會計1人，租賃安全1人，維修工1人，后勤2人，油車駕駛員1人，彌補了生產(chǎn)崗位的缺員，減少了企業(yè)用工成本。
    三、切實搞好工資分配，改善職工福利待遇。
    工資分配事關職工切身利益，是企業(yè)內(nèi)部安定團結的重要因素，也是企業(yè)得以穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展的重要保證。在中，我們嚴格按照集團公司工資分配原則，并按照分公司制定的績效考核辦法，分為基本工資、崗位工資、績效考核三部分組成月度工資，逐月逗硬考核，充分體現(xiàn)效益優(yōu)先，業(yè)績優(yōu)先的分配，破除了平均主義不公，體現(xiàn)出多勞多得的合理分配制度，更好的激發(fā)了職工的工作積極性。
    同時，我們把有序有計劃提高職工收入，改善職工生活水平放在了前位。根據(jù)集團公司的部署，年初即提高了上崗職工工資收入，增幅達9.1%，下半年調(diào)整提高了職工住房公積金的解繳基數(shù)，接著順利完成工齡以上上崗職工當年補充養(yǎng)老保險的建立，對集團公司增發(fā)的.效益獎按“效益、公平、穩(wěn)定”的原則全額、及時地發(fā)放到職工手上。除此之外，，在集團公司的整體布置下，我們嚴格按照效益優(yōu)先、兼顧公平的原則，分別對年終獎、半年獎以及第二輪代理責任制3年終結考核獎勵進行嚴格考核分配。促使全體員工在各自崗位上，勤奮工作，為分公司經(jīng)濟發(fā)展，做出自己應有的貢獻。
    四、確保離退休人員養(yǎng)老保險待遇，按時完成養(yǎng)老保險統(tǒng)籌結算工作：
    人事培訓總結篇九
    在全省干部人事檔案工作培訓班上，中組部中管干部信息、檔案處副處長陳宇同志強調(diào)了當前和今后一段時期，干部人事檔案工作要在檔案內(nèi)容建設上下功夫。
    料能客觀真實地反映干部的德、能、勤、績、廉，而現(xiàn)在看到的干部考察材料是千篇一律，都一個樣，反映不出干部的真實情況。還有的干部學歷材料，現(xiàn)在造假的很多，網(wǎng)絡造假的都有，很難分辨真?zhèn)巍＿€有的干部任免材料，這一類材料在干部材料中表現(xiàn)為前后填寫不一，這一現(xiàn)象普遍存在，造成這一現(xiàn)象的原因有多種?？傮w上，干部檔案材料的真實性，正反映出干部人事工作者的工作態(tài)度問題。工作態(tài)度決定工作好壞，好的工作態(tài)度決定工作成績。要使干部人事檔案材料的真實、準確，就要做好下面兩點。
    一、堅持原則。有的領導干部對政工人事科長說我是研究生畢業(yè)，要他們報學歷時報研究生學歷。政工人事科長即不向領導要學歷材料，也未強調(diào)學歷要更改后才能填寫，而是領導說什么，他就填什么，結果就造成檔案材料填寫不一。經(jīng)組織部門認定核實的信息要求今后都填寫已認定了的信息，而報送過來的材料上卻還是填寫原來錯誤的未認定的信息，造成信息不準，問他怎么還填這個信息，他說領導讓填的，沒辦法。更有勝者還有涂改干部信息的，說領導讓辦的。如果講原則就會得罪領導，但講原則正是對領導干部本人負責任的表現(xiàn)。有的檔案信息被涂改了，這表現(xiàn)了這個干部喜歡玩“掩耳盜鈴”的把戲，也反映出他對黨不忠誠，為人不誠懇，像這樣的干部還能用嗎？所以說，堅持原則是對干部本人負責。
    一枝筆寫作事務所
    二、認真負責。干部人事工作者是干部材料最終形成者，一份干部人事檔案材料，要經(jīng)過多個人的手，這就要求每一個環(huán)節(jié)都不能馬虎比方說一份培訓材料上有干部本人填寫的學習小結，有小組鑒定，有班委會意見，還有培訓學院的審核意見，這里的'每一項鑒定、意見，都要求認真填寫，給予綜合評價，結論意見要準確，培訓材料上的手續(xù)完備也反映出對干部的評比準確度。再比方說填寫干部任免審批表，要查核檔案，“三齡一歷”要準確一致，不能前后不一，干部的信息要及時，任免表的反面有干部家庭成員和主要社會關系信息，這就要求填表人還應及時掌握干部家庭信息。要做好這些，都必須要有認真負責的態(tài)度，全面地了解掌握干部信息。
    選干部、用干部，就要察看干部檔案，檔案材料的真實、準確將直接反映出干部的德、能、勤、績、廉。我們所要做的就是確保每一份檔案材料的真實、準確，為干部工作打好基礎、服務好。
    年關將近，又到了鋪天蓋地寫總結的時候，為濟世救人，筆者特將訪遍名師學來的年終總結秘笈奉獻出來，希望能給各位同仁以啟迪。
    要點一:篇幅要夠長
    要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會給人一種“注水肉”的感覺。
    要點二:套話不可少
    如開頭必是“時光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結尾必是“新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。
    要點三:數(shù)據(jù)要直觀
    如今是數(shù)字時代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務加班多少次”、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等。
    要點四:用好序列號
    序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個字或半句當一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時，使總結顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴格按照隸屬關系，不要給領導留下思路不清晰的印象。
    人事培訓總結篇十
    本人于20xx年4月任人事培訓處處長。一年來，不斷加強政治理論業(yè)務學習，認真履行工作職責，較好地完成了本職工作。
    能積極參加各項政治學習活動，認真學習科學發(fā)展觀理論，不斷提高自己的政治理論水平，用科學發(fā)展觀武裝頭腦、指導工作。尊重領導，團結同志。做到公道正派，按規(guī)定程序辦事，能夠把握角色身份，擺正自身的位置，維護本處的團結協(xié)作，正確處理好與兄弟處室之間關系。
    能嚴格遵守干部選拔任用管理制度、工資人事制度，按照國家、省、局有關規(guī)定和要求做好干部選拔、工資福利、職稱評定、人員調(diào)配、干部培訓等工作。
    熟悉國家有關干部人事、工資、職稱等方面的政策和規(guī)定，積累了比較豐富的專業(yè)知識和工作經(jīng)驗，具有處理較復雜業(yè)務問題的能力。能自覺貫徹執(zhí)行黨的干部、人事、工資培訓政策，有較強的原則性，能認真按照《黨政領導干部選拔任用條例》規(guī)定的原則、程序和要求，結合本局實際，提出局管干部選拔任用、交流掛職、考核管理的建設性意見，為局黨組選準用好干部起到了積極的推進作用。
    一是加強領導班子和干部隊伍建設。在局黨組領導下，堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，創(chuàng)新用人機制，公開選拔和競爭上崗，選拔任用干部。今年通過“雙推雙考”，為直屬三所學校選拔了5名副校長，充實了學校的領導班子，通過民主推薦、組織考察考核，黨組研究，提拔任用了局機關7名正處職干部，11名副處職干部，三所學校的黨委書記。局機關6名科級干部正常晉級。
    二是參與制定直屬事業(yè)單位人事、工資制度改革實施意見及直屬事業(yè)單位領導成員績效工資考核分配辦法，對推進直屬事業(yè)單位人員變身份管理為崗位管理、崗變薪變，調(diào)動直屬事業(yè)單位職工工作的積極性，加快直屬事業(yè)單位發(fā)展做出了努力。
    按照局黨組的要求，認真組織制定了《人事培訓處黨支部深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動實施方案》，并將方案的目標、任務和措施分解到處里的每一名同志，使大家在工作中有了努力的方向。在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，緊扣“創(chuàng)建學習型黨組織，爭做安全發(fā)展衛(wèi)士”的活動主題，堅持把解決突出問題、改進工作作風、促進本職工作貫穿活動之中，充分利用處務會和支部學習日認真學習黨的基本知識、黨紀、政紀條規(guī)和安全生產(chǎn)法律法規(guī)，到儀征市等地的安全培訓機構開展“三走進”活動，幫助指導工作，現(xiàn)場解決培訓過程中遇到的困難。
    按照“三定”規(guī)定，結合安監(jiān)工作實際，對機構職能進行了細化分解，進一步明確和加強相關業(yè)務處室的職能和責任。目前局8個內(nèi)設機構已調(diào)整到位，13項主要職責得到了科學、合理的分解和細化，處室主要負責人已經(jīng)配齊，對處及處以下干部進行了交流，內(nèi)設處室的設置與審批的機構相符，實有人數(shù)與編制數(shù)和領導職數(shù)基本對應，我局“三定”規(guī)定的各項內(nèi)容已基本完成，在省編委對我局落實“三定”規(guī)定執(zhí)行情況進行評估中得到一致好評。
    一是協(xié)助國家安監(jiān)總局舉辦了全國安全生產(chǎn)監(jiān)管監(jiān)察系統(tǒng)先進事跡報告會。省局機關、徐州監(jiān)察分局、直屬單位、以及各市安監(jiān)局共500多人參會。為擴大報告會的宣傳效果，將報告會的內(nèi)容制作20xx余份光盤，免費下發(fā)各市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)安監(jiān)部門。
    二是積極落實機關干部教育培訓。組織了32名科以下干部分別參加省組織的“5+x”教育培訓；選派了2名處級干部分別參加國家總局黨校20xx年秋季干部進修班和省委黨校第50期縣處級干部進修班。組織省局及全省安監(jiān)和煤監(jiān)系統(tǒng)干部47人次參加總局各類業(yè)務調(diào)訓任務；組織收看了共12期總局專家視頻講座；開展了全局機關干部保密教育，舉辦了專題講座培訓，并按要求組織了考試。
    人事培訓總結篇十一
    x年是公司穩(wěn)定發(fā)展的一年，公司的發(fā)展與員工專業(yè)知識、服務技能和職業(yè)素養(yǎng)的提升是息息相關的。公司按照gjb9001b-20xx質量管理體系文件《人力資源控制程序》要求，負責組織公司員工實施培訓。
    培訓課程分為四大類：企業(yè)管理類培訓、業(yè)務知識培訓、專業(yè)資格培訓、質量管理體系知識培訓。
    a、組織實施在職員工企業(yè)管理類的培訓。各部門負責人負責制定相關的培訓計劃、課程編寫、組織實施、效果評估等工作，對相關人員進行在職培訓。人事行政部對培訓課程情況進行監(jiān)督。xxx年公司組織企業(yè)管理類培訓共x次，培訓簽到率為100%，培訓考核率100%，培訓合格率x。
    b、根據(jù)崗位職責和員工知識技能的不同，分別組織在職員工業(yè)務知識類的培訓。各培訓部門以知識的直接灌輸、案例分析、問答互動交流等各種不同的授課方式，豐富了授課內(nèi)容，提高了生動性和員工的參與性。培訓結果和與員工在今后工作中的表現(xiàn)出來的專業(yè)技能，證明培訓效果是明顯的。xxx年公司組織業(yè)務知識類的培訓共x次，培訓簽到率為100%，培訓考核率x，培訓合格率為x。
    c、配合體系文件的改版工作，積極安排相關培訓。公司質量管理體系文
    件換版工作已順利完成，體系文件的修改制定是公司重要工作內(nèi)容。人事行政部積極組織各部門人員參與其有關工作內(nèi)容修改部份的培訓。這次組織換版培訓共有x名員工參與培訓，培訓簽到率為100%，培訓考核率x，培訓合格率為x。
    d、建立公司員工個人培訓檔案。建立員工教育培訓檔案。目的是為了提高培訓工作的系統(tǒng)性和連貫性。
    xxx年度的培訓工作與去年相比，從培訓項目數(shù)、舉辦培訓課程次數(shù)、接受訓練的人次等方面，取得了一定的增長。xxx年全年組織x次培訓，其中員工培訓人數(shù)共有x人次，計劃完成率100%，人均培訓達x小時。
    a、公司組織的培訓需求、策劃需要加強。
    b、培訓效果有待提高，培訓考核要到位。
    xxx年度，在總結x年度培訓工作管理經(jīng)驗的基礎上，針對培訓管理工作中存在的問題和不足，人事行政部準備從以下幾個方面改進培訓管理工作：
    a、結合公司情況制定出符合本企業(yè)員工需要的培訓目標和要求。
    b、規(guī)范運作培訓項目，增強公司培訓工作管理效果。
    c、加大培訓工作精細化管理力度，全面做好公司人員培訓記錄工作，使公司的每次培訓達到良好的培訓效果。
    人事培訓總結篇十二
    20__年__x公司緊緊圍繞著公司的發(fā)展目標，注重員工培訓工作，積極組織員工參加各種培訓，也取得了一定的成效。員工參加培訓學習到的知識在自我提升的同時更好地完成了工作，完成了自我實現(xiàn)的需要。同時__x公司培訓工作的開展也是為企業(yè)持續(xù)發(fā)展源源不斷地提供人力資源，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀員工，創(chuàng)造企業(yè)和員工雙贏的局面。但是真正讓培訓發(fā)揮這樣的作用，目前的成績還遠遠不夠，下面將結合本年度培訓工作開展情況總結如下：
    一、參加和開展培訓情況。
    1、積極參加公司舉辦的相關培訓。
    20__年__x公司參加公司組織的培訓____項，累計參培____人次。20__年__x公司各層次人才參加了公司組織的各項能力提升培訓。中高層人員參加了公司組織國際工程項目經(jīng)理綜合能力提升培訓;青年員工參加了公司組織的青年骨干培訓;技能崗位員工參加了起重機械安全相關業(yè)務培訓。
    20__年__x公司結合公司文件精神，根據(jù)單位實際情況在__x公司內(nèi)部開展了一系列的業(yè)務知識培訓。20__年，__x公司總共開展了__項培訓，參培共有____人次。培訓范圍也不僅限于__x公司內(nèi)部，同時加強了對外學習等方面的培訓。__x公司按照公司文件精神組織海外各項目開展了__年度“導師帶徒”活動，各項目業(yè)務骨干帶領新入職員工，引領他們在崗位上步入正軌;__x公司根據(jù)在公文寫作方面存在的不足，__x公司針對本部各部門相關業(yè)務人員開展了公文寫作培訓;同時向國內(nèi)各分局學習先進經(jīng)驗知識，開展了到三分局的對標學習培訓。
    3、海外各項目積極開展項目自培工作。
    20__年__x公司各海外項目也高度重視培訓工作的重要性和必要性。各個項目結合項目實際情況開展了形式、內(nèi)容各異的培訓。海外所有項目，共計開展____項，累計達到____人次。海外各個項目根據(jù)項目本身情況和特點，從新入職的員工到各個崗位業(yè)務技能骨干，從交流語言到施工技術等各種業(yè)務針對性地開展相關培訓。例如20__年，根據(jù)大學生分配到各個項目上，各個項目對大學生開展了入場安全教育、企業(yè)文化發(fā)展、個人職業(yè)生涯規(guī)劃進行了系統(tǒng)的培訓，引領大學生更快地適應工作崗位，融入新的生活工作環(huán)境。組織開展的“導師帶徒”活動，更是為新入職的員工找到了階段性的規(guī)劃導師，讓他們能夠更快地在工作崗位上成長，挑起該崗位角色的重擔。根據(jù)海外項目區(qū)域環(huán)境用工特性，各項目對全體中方員工開展了當?shù)貑T工管理，用人法律風險規(guī)避都進行了系統(tǒng)的培訓。
    20__年，__x公司對各項培訓工作的開展旨在提高員工綜合素質能力，更好的完成既定的各項工作，加強__x公司人才建設。通過培訓各層次人才得到了相應的能力提升，員工在思想意識形態(tài)上更加熱愛自己的工作崗位。培訓充分調(diào)動，發(fā)揮了員工的積極性、能動性和工作熱情性，最終有效的讓員工在管理水平和崗位技能水平上的得到大幅提升。
    三、存在的問題和不足。
    1、培訓工作考核嚴格執(zhí)行不到位。這使培訓工作的實行中存在“參加與不參加一個樣，學好學孬一個樣”的消極現(xiàn)象，導致培訓工作開展乏力。
    2、培訓形式缺乏創(chuàng)新。只是一味的采用“上面講、下面聽”的形式，呆板、枯燥，提不起學員的興趣，導致學員注意力不集中，影響了培訓效果。
    3、原則性欠缺。不能嚴格執(zhí)行培訓紀律和有關規(guī)定，對違反者睜一只眼閉一只眼，不能按章辦事，這導致培訓紀律松懈。
    4、培訓均衡性不夠完善。一部分人員感覺培訓過于頻繁，另外一部分員工則反應得不到相應培訓，這是一個不容回避的問題，作為致力于學習型組織的企業(yè)，首要的培訓任務是要使全員樹立培訓意識，為企業(yè)發(fā)展和自我發(fā)展充電。而培訓層面的不均衡，更是需要去大力改善。
    5、內(nèi)部講師授課技巧有待提高，制作課件水平不足，自主研發(fā)課程能力有所欠缺，需要改善。
    四、改善措施。
    1、作好培訓基礎工作的同時我們要對每項培訓工作的開展進行總結和及時調(diào)整;在具體工作流程上將進一步理順;在管理制度上還需要多方面補充。進一步加強培訓資料的收集和培訓器材的配置，加強相關工作人員的專業(yè)素質培訓。
    2、建立培訓資源網(wǎng)絡，進一步豐富培訓資源。__x公司各項目廣泛的分布性也決定了公司各部門以及各個項目培訓需求的廣泛性。為滿足員工的培訓需求，__x公司將選擇合適的培訓課程，培訓講師，配置合適的培訓資源，建立起自己有效的培訓資源網(wǎng)絡。讓海外各項目部掌握前沿的培訓動態(tài)信息，并橫向了解各項目培訓動態(tài)思路，促成項目部之間對培訓工作思路調(diào)整。
    3、建立一支有經(jīng)驗的內(nèi)部培訓講師團隊。培訓需求的多元性和培訓資源的有限性的矛盾，不容我們忽視。建立一支有經(jīng)驗的內(nèi)部培訓講師團隊就變的越來越重要了。培養(yǎng)起自己的內(nèi)部講師團隊，首先大大節(jié)約了__x公司公司培訓經(jīng)費;其次，為公司培養(yǎng)各個領域內(nèi)的專業(yè)人才;再次可在員工中樹立起學習的榜樣，培養(yǎng)員工的自主學習思想。
    4、嚴格培訓考核制度，合理培訓人才結構。對于培訓的不重視，__x公司未來將完善培訓工作的考核制度，加強員工對各項培訓工作的重視。同時以后培訓將考慮層次人才培訓的需求，完善人才培訓架構。
    20__年__x公司培訓工作根據(jù)該年培訓計劃，基本上完成了計劃年度培訓內(nèi)容。20__年培訓工作依舊任重道遠，需要更多的創(chuàng)新，更多的提高。
    人事培訓總結篇十三
    1、注重教育培訓，提高-干部職工素質。為了進一步提高局機關干部職工隊伍的整體素質，結合政府機構改革和貫徹落實《公務員法》、《干部教育培訓條例》的有利時機，把干部教育培訓擺上了議事日程。在完成上級組織、人事部門下達的調(diào)訓、選訓任務的同時，著力加強局機關干部政治理論學習，不斷提高全體干部的政治理論水平。一是在落實“學習和實踐科學發(fā)展觀”方面，根據(jù)中央、關于在全黨開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的有關精神，結合要求和工作部署，從學習調(diào)研、分析檢查到整改落實這三個階段，對科學發(fā)展觀進行了系統(tǒng)、全面的學習，查找出存在的不足，制定了強有利的整改措施，取得了良好的效果。二是為了提高商務工作人員的綜合素質，組織、選送60余人次參加各種類型培訓班學習，適應了新形勢，提高了素質，增強了能力，為開展好商務工作奠定了較好的基礎。
    2、科學調(diào)配、任用干部，干部隊伍建設日趨加強。今年來，人事教育科嚴格落實局黨組的指示精神，著力加強人才隊伍建設，共調(diào)配、任免干部20人次（其中提拔使用了5名干部）。堅持公平、公正、公開共和“四不唯一不拘”的原則，優(yōu)先選拔年青有為的干部，盤活了局機關的人才資源，營造人盡其才、物盡其用的良好局面。通過一年來的考察，新提拔的干部工作出色，受到大家一致好評。
    3、規(guī)范考核評優(yōu)工作，促進勤政廉潔，提高工作效能。今年初，按照組織部和人事局的通知精神，本著公平、公證、公開的原則，嚴格按照“德、能、勤、績、廉”的標準，對商務系統(tǒng)內(nèi)的55名工作人員（含酒管辦、涉外企業(yè)服務中心）進行了年終考核，通過民-主推薦、無記名投票等方式，評出了9名優(yōu)秀干部。通過考核評比，較好地調(diào)動干部的工作積極性，工作效率明顯提高。
    4、扎實做好公務員登記、勞動工資統(tǒng)計及年報上報工作。一是認真核查機關工作人員和離退休人員信息情況。二是準確填報機關公務員、工作人員工資異動審批表88份，審核市直商務戰(zhàn)線各單位工作人員工資審批表、離退休人員離退休費審批表496余人次。三是認真完成勞動工資、人員編制、干部人事、離退休人員情況等報表的統(tǒng)計上報工作，由于工作細致、填報準確及時，被市統(tǒng)計局評為先進單位一次。
    5、不斷完善干部職工人事信息，使干部職工人事檔案管理工作規(guī)范化、信息化。今年來，認真落實上級檔案管理有關文件精神，按照組織部信息管理科要求，規(guī)范了檔案的查閱、借閱工作，嚴格把好檔案的調(diào)入和調(diào)出工作，做到接收規(guī)范，轉遞合格。全年共整理、規(guī)范個人檔案100余份，移送處級干部檔案材料143份，轉遞檔案17份，查閱檔案 40份，借閱檔案20份。
    6、扎扎實實地做好老干部工作，努力開創(chuàng)老干部工作新局面。在局黨組的高度重視和分管領導的具體領導下，認真貫徹落實老干部局的指示精神，積極為離退休老干部服務，做到政治上更好地關心老干部，生活上更好地照顧老干部，工作上更好地服務老干部，到目前為止，全系統(tǒng)離退休老干部思想比較穩(wěn)定，沒有出現(xiàn)集體上訪現(xiàn)象，局機關40名離退休老干部對人事教育科的工作比較滿意。一是經(jīng)常與老同志保持電話聯(lián)系，問寒問暖，交心談心，關心他們的身體健康和家庭情況，做到發(fā)現(xiàn)問題及時解決，發(fā)現(xiàn)病號及時探望，先后到市第一人民醫(yī)院、第二人民醫(yī)院、第三人民醫(yī)院、中醫(yī)院看望住院老干部11人次，解答工資福利問題18余人次，組織老干部在市第三人民醫(yī)院進行了體檢。對長期異地居住的離退休干部進行了專程慰問或電話問候，及時解決和回答他們提出的合理化問題。二是始終把老同志利益放在首位，加強與市老局和市老年協(xié)會聯(lián)系，先后兩次組織離休干部在迎賓會議廳聽取李億龍書記《關于懷化市情發(fā)展變化》的報告和健康講座。一次洪江區(qū)、工業(yè)園、中方新城和洪江市的參觀考察活動，組織評選了健康老人和健康之星活動，我局邊喜廷、尹鎮(zhèn)修、劉恒象分別被評為健康之星和健康老人，周厚慶夫婦被評為鉆石婚夫婦。三是活動經(jīng)常。為了豐富老干部的晚年生活， “七一”、“十一”分別組織局機關離退休老同志外出參觀市區(qū)和工業(yè)園區(qū)的發(fā)展變化情況，到芷江受降坊進行愛國主義繼續(xù)教育，每次都組織了豐富多彩的娛樂活動，做到車接車送。四是及時組織學習傳達有關的文件精神和通報局里工作情況，及時耐心回復老同志提出的問題，使離退休老同志感到，雖然退休在家，但仍然了解商務局的發(fā)展變化，支持局里工作。
    7、加強聯(lián)系，與上級機關溝通協(xié)調(diào)有了新的突破。今年來，主動加強了與組織、人事教育、編制的聯(lián)系溝通，為各項工作的順利開展帶來了方便。通過積極協(xié)調(diào)，為局機關多爭取了一個評優(yōu)指標，在組織、人事教育、編制等方面的工作也有了新的突破，使各種報送材料及報表、人事信息得以順利進行。
    8、積極參加局組織的各項活動，一是汽摩會，今年3 月份，為了響應、市政府和局黨組的號召，全體干部職工積極參與、精心策劃，專門抽調(diào)13 名同志進行前期準備工作的籌備和各項工作的完善，大部分都是早出晚歸，中午都是在體育中心吃盒飯，走到汔摩會閉幕結束。二是積極參加懷化市創(chuàng)建國家級衛(wèi)生城市活動，全體干部職工放棄了休息時間，早出晚歸，分別堅守在幾大市場一線。三是積極參加國慶活動，為了搞好國慶的穩(wěn)定工作，提前一個月安排人員值班，提前做好幾大商場和市場的安全穩(wěn)定工作。
    9、嚴格落實請銷假制度，按時上下班。今年以來，各科室工作人員為了積極完成各項工作任務，加班加點的工作，堅持按時上下班，一心一意為了工作。做到有事先請假，假期休完就銷的好習慣，全年請公休假22人次，沒有延假和超假現(xiàn)象，很多同志一心為了工作，放棄了應該享有的正常休假。
    二、存在的不足
    在總結成績的同時，認真反思工作中存在的問題，主要存在以下幾個方面不足。一是工作中缺乏持之以恒的韌勁。有時候缺乏一抓到底的精神。二是創(chuàng)新意識有待加強。工作中還存在著按部就班的思想，工作缺乏超前意識，導致有時工作比較被動。
    三、2011年工作打算
    1、繼續(xù)抓好干部教育培訓工作。按照組織、人事的要求擬報干部培訓計劃。落實人員調(diào)配、調(diào)動、工資、任免等工作。
    2、認真做好各種統(tǒng)報和年報工作；
    3、及時報送各種人事信息材料，完善檔案管理和整理工作。
    4、扎實做好離退休老同志的工作，
    5、高標準完成局領導和上級機關分配的其他工作。
    正確處理，在平凡的崗位中，用我的樸實、真誠譜寫了自己美麗的人生。
    一、健全良好的心理素質
    記得俄-國教育家烏申斯基說：“在教育工作中，一切都應建立在教師人格的基礎上。因為從教師人格的活的源泉中才能涌現(xiàn)出教育的力量?！逼鋵?，學校干部的人格力量對教師群體風氣也具有潛移默化的影響。通過學習，我覺得今天的干部要做到善心、細心、誠心和耐心。
    隨 著教育質量的競爭日趨激烈，教師與干部、教師與教師、教師與學生之間難免有磨擦。作為人事干部要誠心，即使在與教職工之間偶爾發(fā)生矛盾時，也應自身多做反 思，主動化解不愉快，充分體現(xiàn)坦誠相待的初衷。盡管做到這一點很難，但只要你有誠心，邁過這一關后，將會產(chǎn)生令人欣喜和寬慰的結果。
    二、樹立良好的服務意識
    作為黨員的我熱愛自己的本職工作，平時能以身作則，嚴以律已，寬以待人，在教職工群體中，我能處處去關心。如誰生病了、生孩子啦，我知道后，有時會跑去醫(yī)院或家中探望，有時會打電話表示慰問。
    “把方便留給群眾，把困難留給自己”，這是我常提醒自己的一句話。在工作中，爭挑重擔，不計報酬。作為學校的人事干部，我每天從事著“人”與“事”之間 的管理，還承擔著二期課改的試點工作。大家經(jīng)?？梢钥吹轿颐β档纳碛?，即使在回家的路上還帶著厚厚的表格或教學書籍，同事們見了，有時好心地跟我說：“你 累不累，休息一會兒吧！”這時我會對同事笑著說：“反正總是要做的，做好了心里踏實。”
    記得2002年暑假前夕，學校為四位英語教師創(chuàng)造了機會，讓她們?nèi)ゼ幽么笈嘤?。于是我便主動地攬下填表、外送政審等工作，晚上加班幫英語教師填寫一張又一張的表，白天還一次又一次地向這四位教師的里委會奔波政審。雖然一天下來很辛苦，但心里卻覺得很踏實、很高興。
    人事干部從事的工作牽涉到教職工的切身利益，需要認真對待。如每次加工資，我首先是吃透政策，算清教職工的工齡分清教職工晉升的檔次，其次計算、核對每 個人的工資，最后還要填寫一張張的表格。有時在加工資的.過程中，有的教職工就切身利益所碰到的問題來咨詢時，我總能認真傾聽，耐心解釋，直到他們理解為 止。當自己的工作得到大家認可時，我打心眼里甭提有多高興。
    三、具有良好的創(chuàng)新精神
    這些年來，自己踏實工作、努力學習、不斷總結，完成了上海市人事崗位資格的培訓、統(tǒng)計上崗證的培訓；另外，撰寫的《淺談如何開發(fā)使用人才資源》一文還刊登在區(qū)《加強人事管理促進學校發(fā)展》一書上。
    本學期，通過“樹人事干部形象”學習討論，聆聽了幾位教授的報告和人事干部的演講，使我更清晰地認識到自身崗位的重要性。人事干部在崗位上一定要堅持原則，做事要公正，為人要正派，努力為教職工做實事，這樣才能得到群眾對你工作的認可。
    收獲對耕耘者從不吝嗇。八年來，我雖沒有轟轟烈烈的舉動，卻在我平凡的崗位上作出了不平凡的成績。在今后的日子里，我將繼續(xù)一步一個腳印地走下去，一步比一步更踏實，一步比一步更堅定，爭取在自己的崗位上作出更大的成績，發(fā)揮一個黨員干部應有的作用。
    人事工作培訓心得體會二：我的人事部培訓心得體會?（1298字）?
    非常感謝公司領導給我提供了在人事部培訓學習的機會，通過兩周的時間，使我深刻的認識了公司這個大家庭，讓我對公司的人事管理，員工的管理及聘用有了更深一層的了解，也非常感謝王根明師傅以及公司各同仁在工作中給予的幫助。
    通過培訓，我熟悉了人事管理流程，懂得了在員工聘用過程中，對應聘者提問，了解公司的需求，招才納賢、甄別、評估、合理解析人才資源。 人事部及我本人在實施工作時一直在堅持公正、公平、公開的原則，開展公司內(nèi)部的人力工作時，無論從招聘面試秉行踏實、能力、意識的用人標準、還是考核評估、錄用觀察、員工談話、培訓制度、績效參定，都盡可能的發(fā)現(xiàn)問題，同時就工作當中所出現(xiàn)的問題提出自己的想法和觀點，并加以解決，使得自己的職業(yè)技能大大提高，并很享受這其中的樂趣，正所謂把自己喜歡的事作為工作并把其完善，那么她就是種娛樂，并非很單一的為了工作而工作，她更可以使我的工作和生活均衡。
    因為之前從來沒有接觸過人事部的工作，對于人事部工作的了解都是很模糊很表面的，總體感覺就是 坐辦公室的 。但是通過培訓、學習，我了解到，人事工作對一個公司的重要性，負責本部的行政管理和日常事務，協(xié)助總經(jīng)理搞好各部門之間的綜合協(xié)調(diào)。 認識到公司團隊合作的重要性，以及每個人的應變能力對現(xiàn)在生活來說是多么的重要，既然生活工作在一個大家庭，就不是我一個人 在戰(zhàn)斗，而是一個集體在作戰(zhàn)，一個集體在奮斗，我相信在那樣的氛圍里我一定會發(fā)揮自己的優(yōu)勢！
    通過兩周時間的學習，從無知到認知，到深入了解，漸漸的我喜歡上這份工作，讓我深刻的體會到學習的過程是最美的，在整個實習過程中，我每天都有很多的新的體會，新的想法，想說的很多，我總結下來主要有以下幾點：多聽、多看、多想、多做、少說。我到公司工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關鍵是看你自己對待工作的態(tài)度，態(tài)度對了，即使自己以前沒學過的知識也可以在工作中逐漸的掌握。態(tài)度不好，就算自己有知識基礎也不會把工作做好，四多一少就是我的態(tài)度，我剛到這個崗位工作，根本不清楚該做些什么，并且這和我在學校讀的專業(yè)沒有必然的聯(lián)系，剛開始我覺得很頭痛，可經(jīng)過工作過程中多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自己應該怎樣做，然后自己親自動手去多做，終于在短短幾天里對工作有了一個較系統(tǒng)的認識，慢慢的自己也可以完成相關的工作了，光用嘴巴去說是不行的，所以，我們今后不管干什么都要端正自己的態(tài)度，這樣才能把事情做好。
    每天的工作都很繁瑣，需要我靜下心來去處理，整理資料是那么的枯燥，但我還是出色的完成好了自己的工作任務，整理好原來殘缺不全的資料，認真的執(zhí)行公司的招聘規(guī)程，給公司提供精確的人力資源資料，在培訓學習過程中，充分了解到公司的制度管理非常嚴格，工作也很辛苦，但是我相信，選擇了一份工作就是選擇了一種生活方式，因此，我 相信再辛苦我都能走下去，因為這就是我的生活方式。只有嚴格的企業(yè)才能讓我更好的生存下去，更好的規(guī)范自己。我想，一個人培訓學習的目的無外乎兩點：一個是感受公司，一個是認清自我。在這一個月的實習期內(nèi)，用心體會之后，我得到了自己該得到的。
    總而言之，受益匪淺。
    最后祝公司領導及各位同仁身體健康，公司事業(yè)蒸蒸日上！
    人事培訓總結篇十四
    2015年成都市人事人才和機構編制工作的總體要求和主要任務是：深入貫徹科學發(fā)展觀，認真落實國家和省人事人才和機構編制工作部署，按照工作會議提出的實施人才興市戰(zhàn)略和建設高端人才洼地要求，以人才優(yōu)先、民生為本、改革創(chuàng)新為主線，著力加強產(chǎn)業(yè)人才隊伍、農(nóng)村基層公共服務和社會管理人才隊伍建設，加強公務員管理和高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)機制建設，深化行政管理體制和事業(yè)單位改革，統(tǒng)籌推進基礎性綜合工作和人事編制系統(tǒng)自身建設，為加快成都追趕型跨越式發(fā)展，建設“世界現(xiàn)代田園城市”提供強有力的人才智力支撐和體制機制保障。
    一、加強產(chǎn)業(yè)人才隊伍建設
    1.完善人才發(fā)展規(guī)劃體系。加強人才隊伍建設戰(zhàn)略研究，積極參與《2015－2020年成都市人才發(fā)展中長期規(guī)劃》及重點產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展專項規(guī)劃編制，構建與成都追趕型跨越式發(fā)展相適應的人才發(fā)展規(guī)劃體系。
    2.加強高端產(chǎn)業(yè)人才引進。全面梳理現(xiàn)有人才引進政策，研究制定高端創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才引進政策措施。研究實施高端產(chǎn)業(yè)人才引進專項計劃。探索依托產(chǎn)業(yè)功能區(qū)、重點產(chǎn)業(yè)建立“人才特區(qū)”。加強企業(yè)博士后科研工作站建設，新增企業(yè)博士后科研工作站5家。
    3.加強產(chǎn)業(yè)急需人才培養(yǎng)。實施高端產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)專項計劃，選拔100名主導產(chǎn)業(yè)、高端產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)高層管理人才和技術人才赴國（境）內(nèi)外培訓交流。加強專業(yè)技術人才自主創(chuàng)新能力建設，舉辦“653”工程培訓班4期，培訓高級專業(yè)技術人才1000名。依托產(chǎn)業(yè)功能區(qū)建立產(chǎn)業(yè)人才培訓基地，分產(chǎn)業(yè)研究制定人才培訓計劃。充分發(fā)揮產(chǎn)業(yè)人才培訓聯(lián)盟的作用，完善急需產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的政府、企業(yè)合作機制。全年完成產(chǎn)業(yè)急需人才培訓1萬人次。
    4.完善產(chǎn)業(yè)人才作用發(fā)揮機制。研究實施優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才擇優(yōu)資助。探索建立政府、企業(yè)與重點實驗室、工程技術中心合作機制，加強專家服務基地建設，為人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、服務產(chǎn)業(yè)搭建平臺。研究制定產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需人才職稱評價辦法。完善產(chǎn)業(yè)發(fā)展人才服務機制，實現(xiàn)一個產(chǎn)業(yè)功能區(qū)有一個人才工作站、一個重點企業(yè)有一個人才服務專員。完善市級人才表彰獎勵體系，強化優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)人才和有突出貢獻的人才激勵。
    二、加強農(nóng)村基層公共服務和社會管理人才隊伍建設
    5.引導城區(qū)人才向農(nóng)村基層流動。繼續(xù)選派城區(qū)優(yōu)秀專業(yè)技術人才到農(nóng)村基層服務，全年不少于600名。完善考核服務機制，確保選派的專業(yè)技術人才作用充分發(fā)揮。完善新錄（聘）用公務員和事業(yè)單位工作人員基層鍛煉制度。完善鼓勵和引導優(yōu)秀高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層服務的政策措施，探索建立按崗招募、分類培訓和分類考核機制。
    6.提升農(nóng)村基層公共服務和社會管理人才能力。采取上掛鍛煉、跟班實習方式，選拔農(nóng)村基層公共服務人才到城區(qū)交流鍛煉。建立健全公共服務人才分類培養(yǎng)培訓和繼續(xù)教育制度。積極開展農(nóng)村基層公共服務專題培訓活動，舉辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中層干部培訓示范班4期，培訓基層干部500名。啟動公共服務機構專職工作人員輪訓計劃。
    7.強化農(nóng)村公共服務和社會管理人才激勵。完善農(nóng)村一線專業(yè)技術人員職稱晉升辦法，對農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)及所屬單位工作的專業(yè)技術人員，晉升專業(yè)技術職稱時以工作業(yè)績和貢獻為主，放寬學歷要求。建立健全基層農(nóng)村公共服務人才評選表彰制度，對在農(nóng)村公共服務和社會管理中表現(xiàn)突出的專業(yè)技術人才、掛職干部、大學生志愿者進行表彰。
    三、加強公務員管理機制建設
    8.創(chuàng)新公務員選用機制。完善從服務城鄉(xiāng)基層的大學生志愿者、優(yōu)秀村（社區(qū)）干部中定向考錄鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務員的辦法。建立市和區(qū)（市）縣級機關面向基層公開遴選優(yōu)秀公務員制度。推進機關公務員競爭上崗。深化完善政府雇員制度，重點向產(chǎn)業(yè)功能區(qū)拓展。
    9.創(chuàng)新公務員考核激勵機制。完善公務員分級分類的考核指標體系，制定成都市公務員考核辦法。創(chuàng)新考核方式，建立平時考核、年度考核、任期考核有機結合的考核體系。探索公務員工作實績與待遇掛鉤的具體辦法，強化考核結果的使用。認真做好參照公務員法管理事業(yè)單位人員登記工作，規(guī)范參照管理機關（單位）人員管理。
    10.創(chuàng)新公務員培訓機制。圍繞“世界現(xiàn)代田園城市”建設，集中開展公務員專題培訓。舉辦公務員時事大講堂，建立成都市公務員培訓專網(wǎng)。開展公務員培訓名師推薦活動，建立成都市公務員培訓師資庫。完善公務員實踐鍛煉機制，推進公務員跨部門、跨區(qū)域輪崗交流，選派公務員到基層掛職。積極選派公務員赴國內(nèi)發(fā)達地區(qū)學習考察、對口交流。
    四、加強高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)促進機制建設
    11.完善高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)扶持機制。開展高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)政策落實情況專項督查和效果評估，進一步完善鼓勵和扶持高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的措施和辦法。積極參與青年（大學生）創(chuàng)業(yè)園建設。用好高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)扶持專項資金。健全各級各部門促進高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的聯(lián)動機制。
    12.完善鼓勵和引導高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)機制。繼續(xù)抓好高校畢業(yè)生服務城鄉(xiāng)基層項目的實施工作。完善服務城鄉(xiāng)基層大學生志愿者培訓、多崗位鍛煉和考核機制，加強服務城鄉(xiāng)基層的大學生志愿者管理和服務。完善服務期滿大學生志愿者流動機制，做好服務期滿大學生志愿者創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務工作。
    13.完善高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務機制。完善高校畢業(yè)生就業(yè)見習制度，加強就業(yè)見習基地建設，招募1500名離校未就業(yè)高校畢業(yè)生見習。加強高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓，年內(nèi)完成1萬人次。辦好大學生就業(yè)市場和就業(yè)網(wǎng)站，充分發(fā)揮人才市場促進就業(yè)的主渠道作用。
    五、深化行政管理體制改革
    14.完善中長期改革規(guī)劃。進一步貫徹落實中央《關于深化行政管理體制改革的意見》，分專題開展深化政府職能轉變、理順各級政府職責、優(yōu)化政府組織機構、完善政府運行機制、創(chuàng)新行政管理體制等專題研究，完成《成都市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)行政管理體制改革規(guī)劃（2015－2020年）》，探索與“世界現(xiàn)代田園城市”相適應的行政管理體制框架。
    15.深化“五項改革”試點。深化郫縣公共服務體制改革試點，研究制定進一步深化統(tǒng)籌城鄉(xiāng)公共服務體制改革的意見。加快溫江區(qū)大部門管理體制改革試點，探索實行職能有機統(tǒng)一的大部門行政管理體制。深化錦江區(qū)、武侯區(qū)街道辦事處職能轉變試點，深化鄉(xiāng)鎮(zhèn)體制改革，推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）職能轉變。繼續(xù)深化紀檢監(jiān)察體制改革。
    16.全面推進政府機構改革。按照國家和省新一輪政府機構改革的要求，精心組織實施市和區(qū)（市）縣政府機構改革，探索與“世界現(xiàn)代田園城市”和功能區(qū)建設相適應的政府組織機構設置模式。
    六、深化事業(yè)單位改革
    17.分類推進事業(yè)單位改革。繼續(xù)做好長期不運行事業(yè)單位清理和鞏固工作，探索建立事業(yè)單位履職運行情況評估制度。完善事業(yè)單位法人治理結構，深化政事分開，探索公共服務管辦分離的實現(xiàn)形式。
    18.深化事業(yè)單位人事制度改革。加快推進事業(yè)單位崗位設置管理實施工作，全面完成全市事業(yè)單位的崗位設置任務。完善事業(yè)單位競聘上崗管理辦法、特設崗位管理辦法。加強事業(yè)單位人事管理統(tǒng)計工作。
    19.深化事業(yè)單位收入分配制度改革。認真做好義務教育學校實施績效工資的收尾工作。穩(wěn)步推進公共衛(wèi)生與基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位績效工資的組織實施工作。加強對事業(yè)單位工資制度改革中有關問題的研究，探索建立符合事業(yè)單位特點、體現(xiàn)崗位績效和分級分類管理的工資制度。
    七、統(tǒng)籌推進綜合性基礎工作
    20.加強重大政策和重點難點問題調(diào)查研究。加強與各級科研院所和學會協(xié)會的聯(lián)系，圍繞重大政策和重點難點問題合作開展專題課題研究。加強調(diào)研和研究成果的交流與應用。完善重大課題研究力量整合、表彰激勵和資金保障機制。
    21.積極推進法制建設和依法行政。做好全市人事編制系統(tǒng)規(guī)范性文件制定、備案和人事文件合法性審查工作。深化規(guī)范性文件清理工作。組織開展人事編制系統(tǒng)“五五”普法規(guī)劃落實情況的檢查。做好行政復議、行政應訴、人事爭議調(diào)解仲裁和公務員申訴控告工作。
    22.加強機構編制管理。管住總量，做好全市各級黨政機關消化超編人員工作，加大機構編制管理監(jiān)督力度，積極推進機構編制人員實名制管理。盤活存量，積極推進金堂縣編制職數(shù)“總量控制、動態(tài)管理”改革試點，探索與部門職責和世界現(xiàn)代田園城市建設分工相適應的機構編制和領導職數(shù)動態(tài)調(diào)整機制，提高現(xiàn)有機構編制的使用效益。健全和完善機構編制人員基礎數(shù)據(jù)庫。依法做好事業(yè)單位登記管理工作。
    23.做好軍轉干部計劃安置和企業(yè)軍轉干部解困工作。扎實做好2015年軍隊轉業(yè)干部計劃安置工作，全面完成國家和省下達的安置任務。完善自主擇業(yè)軍轉干部管理服務體系，加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持指導力度。做好軍轉干部教育培訓工作。切實做好企業(yè)軍轉干部解困維穩(wěn)工作。
    24.推進人事人才公共服務體系建設。繼續(xù)探索人才市場與人力資源市場相互貫通的有效途徑，推進統(tǒng)一規(guī)范的人力資源市場建設。繼續(xù)推動人才服務向重點企業(yè)、產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)和產(chǎn)業(yè)功能區(qū)延伸。加強成都人才市場區(qū)域交流合作。完善人才供需信息定期發(fā)布制度，做好年度人才資源狀況報告和主導產(chǎn)業(yè)人才開發(fā)目錄編制發(fā)布工作。做好人事考試工作。
    25.做好人事宣傳工作。完善新聞發(fā)布制度和信息公開制度，辦好人事局門戶網(wǎng)站、《成都人事信息》和《情況反映》，做好各項上宣和外宣工作。進一步拓寬信息渠道，做好政務信息采編和報送工作。改進新聞宣傳工作的方式方法，健全人事編制工作輿情匯集分析機制和溝通協(xié)調(diào)機制，及時引導社會輿論。
    26.做好信訪維穩(wěn)工作。加大信訪突出問題的分析梳理和政策研究工作力度，從源頭上化解信訪矛盾。強化信訪逐級負責制和“一崗雙責”制，加強內(nèi)部聯(lián)動機制建設，加強外部協(xié)作，構建大信訪大維穩(wěn)工作格局。做好重大活動和重要敏感時期的信訪維穩(wěn)工作，確保不發(fā)生影響社會穩(wěn)定的事件。
    八、統(tǒng)籌推進人事編制系統(tǒng)自身建設
    27.加強干部隊伍思想和能力建設。繼續(xù)抓好深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的整改落實工作，鞏固和擴大深入學習實踐科學發(fā)展觀活動成果。加強干部培訓，舉辦2期人事編制干部業(yè)務培訓班。注重實踐鍛煉，完善干部選調(diào)、輪崗、掛職等制度。加強學習和調(diào)查研究，努力建設學習型機關。
    28.加強黨風廉政和作風建設。積極推進懲治和預防腐敗體系建設，切實落實黨風廉政建設責任制。堅持懲防并舉，強化作風建設。深化“查找廉政風險、建立防控機制”活動。全面加強反腐倡廉建設，進一步完善監(jiān)督制約機制。
    29.加強內(nèi)部管理制度建設。堅持以制建局，進一步健全基本制度和工作規(guī)則，健全管理規(guī)范。健全和完善重大事項民主決策制度和程序，加快實施行政問責，加強對重點部位和環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查。完善公務員日?？己藱C制。完善重點工作的績效考核機制，健全工作督查制度。
    一、完成培訓情況總結分析：
    ×年是公司穩(wěn)定發(fā)展的一年，公司的發(fā)展與員工專業(yè)知識、服務技能和職業(yè)素養(yǎng)的提升是息息相關的。公司按照質量管理體系文件《人力資源控制程序》要求，負責組織公司員工實施培訓。
    培訓課程分為四大類：企業(yè)管理類培訓、業(yè)務知識培訓、專業(yè)資格培訓、質
    量管理體系知識培訓。
    1、主要完成了以下幾個方面的培訓，具體內(nèi)容如下：
    a、組織實施在職員工企業(yè)管理類的培訓。各部門負責人負責制定相關的培訓計劃、課程編寫、組織實施、效果評估等工作，對相關人員進行在職培訓。人事行政部對培訓課程情況進行監(jiān)督。×××年公司組織企業(yè)管理類培訓共×次，培訓簽到率為100%，培訓考核率100%，培訓合格率×。
    b、根據(jù)崗位職責和員工知識技能的不同，分別組織在職員工業(yè)務知識類的培訓。各培訓部門以知識的直接灌輸、案例分析、問答互動交流等各種不同的授課方式，豐富了授課內(nèi)容，提高了生動性和員工的參與性。培訓結果和與員工在今后工作中的表現(xiàn)出來的專業(yè)技能，證明培訓效果是明顯的?！痢痢聊旯窘M織業(yè)務知識類的培訓共×次，培訓簽到率為100%，培訓考核率×，培訓合格率為×。
    c、配合體系文件的改版工作，積極安排相關培訓。公司質量管理體系文
    件換版工作已順利完成，體系文件的修改制定是公司重要工作內(nèi)容。人事行政部積極組織各部門人員參與其有關工作內(nèi)容修改部份的培訓。這次組織換版培訓共有×名員工參與培訓，培訓簽到率為100%，培訓考核率×，培訓合格率為×。
    d、建立公司員工個人培訓檔案。建立員工教育培訓檔案。目的是為了提高培訓工作的系統(tǒng)性和連貫性。
    ×××年度的培訓工作與去年相比，從培訓項目數(shù)、舉辦培訓課程次數(shù)、接受訓練的人次等方面，取得了一定的增長?！痢痢聊耆杲M織×次培訓，其中員工培訓人數(shù)共有×人次，計劃完成率100%，人均培訓達×小時。
    2、培訓存在的問題和不足：
    a、公司組織的培訓需求、策劃需要加強。
    b、培訓效果有待提高，培訓考核要到位。
    3、改進辦法：
    ×××年度，在總結×年度培訓工作管理經(jīng)驗的基礎上，針對培訓管理工作中存在的問題和不足，人事行政部準備從以下幾個方面改進培訓管理工作：
    a、結合公司情況制定出符合本企業(yè)員工需要的培訓目標和要求。
    b、規(guī)范運作培訓項目，增強公司培訓工作管理效果。
    c、加大培訓工作精細化管理力度，全面做好公司人員培訓記錄工作，使公司的每次培訓達到良好的培訓效果。
    為了貫徹執(zhí)行“建設學習型公司，培育學習型員工指導精神”，結合我公司實際運營情況，8月份人事部積極開展了視頻學習“有效溝通”系列培訓工作。現(xiàn)對相關工作總結如下：
    一、培訓公開課完成情況
    本月度人事部計劃安排培訓工作4場（8月22日.23日.29日.30日，其中22日與23日培訓內(nèi)容相同，29日與30日培訓內(nèi)容相同，參訓人員可根據(jù)工作安排，任選2天參加），實際完成培訓公開課工作4場。計劃完成率100%。4場參加培訓人員共計23人，應到23人，實到20人，未到3人（其中1人請假、2人缺勤），到達率90%。所有培訓記錄表和調(diào)查表將由人事部存檔備案。
    二、培訓調(diào)查問卷工作與分析
    在本月度計劃安排的4場培訓工作中，會后人事部對員工培訓記錄調(diào)查問卷表進行統(tǒng)計，針對這次培訓工作，員工提出的相關建議如下：
    （1）、參訓員工對課程內(nèi)容評價為“滿意”率達90%以上；
    （2）、參訓員工對現(xiàn)場組織評價為“滿意”率達90%以上；
    （6）參訓員工培訓公開課以“電話或信息”通知方便的為11人，占總人數(shù)的47%；
    三、培訓中存在的問題和不足
    （1）、培訓工作會后考核少。造成培訓“參加與不參加一個樣，學好學孬一個樣”的消極局面，導致培訓工作的被動。
    （2）、培訓形式缺乏創(chuàng)新。只是一味的采用“上面講、下面聽”的形式，呆板、枯燥，提不起學員的興趣，導致學員注意力不集中，影響了培訓效果。
    （3）、原則性不強。個別部門不能嚴格執(zhí)行培訓紀律和有關規(guī)定，使人事部培訓公開課無法達到全員參與的目的，普遍存在參與積極性不高，即使有出席參加培訓的也是敷衍了事的心理。
    自我發(fā)展充電。而培訓層面的不均衡，更是需要公司領導給予配合后做大力改善。
    （5）、由于培訓師資力量有限，所以培訓公開課內(nèi)容空洞、資源缺乏，自主研發(fā)課程能力更是微乎其微，這是培訓公開課不足的重中之重，需大力改善，進一步規(guī)范培訓講師管理，提升內(nèi)部講師授課水平，內(nèi)部員工可舉薦內(nèi)部講師人員，致力打造一支合格稱職的內(nèi)訓師資隊伍。
    四、改進措施
    （1）、作好培訓基礎工作
    人事部相關培訓制度雖已發(fā)布，但在具體執(zhí)行過程中難免會遇到各種小的問題，所以我們需要的不斷總結和及時調(diào)整。在具體工作流程上還需要進一步改善，在管理制度上還需要多方面補充。還要進一步加強培訓資料的收集和培訓器材的配置，加強相關工作人員的專業(yè)素質培訓。
    （2）、建立培訓資源網(wǎng)絡，進一步豐富企業(yè)培訓資源。
    公司業(yè)務的廣泛性也決定了公司各部門培訓需求的廣泛性。為了較好的滿足公司成員的培訓需求，選擇合適的`培訓課程，培訓講師，配置合適的培訓資源，我們必須要取得大量及時、準確的培訓信息，擴大培訓業(yè)務聯(lián)系，建立起自己有效的培訓資源網(wǎng)絡。特別是要積極與比較強勢的專業(yè)機構保持好戰(zhàn)略性的合作伙伴關系，及時掌握前沿的動態(tài)信息，并橫向了解到業(yè)界相關的熱門需求，調(diào)整思路，并就某些具體課程達成合作協(xié)議 。
    （3）、重點建立一支富有實踐經(jīng)驗，熟悉現(xiàn)實情形的內(nèi)部講師團隊 培訓需求的多元性和企業(yè)內(nèi)部培訓資源的有限性的矛盾，已經(jīng)越來越突出。建立一支富有實踐經(jīng)驗，熟悉現(xiàn)實情形的內(nèi)部講師團隊就變的越來越重要了。培養(yǎng)起自己的內(nèi)部講師團隊，首先大大節(jié)約了公司有限的培訓經(jīng)費，其次，為公司培養(yǎng)了一批各個領域內(nèi)的專家，再次，也可以在員工中樹立起學習的榜樣，培養(yǎng)員工的自主學習思想。不同業(yè)界開展不同的培訓公開課主題實踐表明，聽過公司內(nèi)部領導講課的員工都能覺出，企業(yè)高級主管對企業(yè)經(jīng)營認識之深刻、解釋之透徹更容易讓大家接受和理解，應該積極倡導高級主管都為培訓工作做出良好的表率。在具體措施上，重點加強對管理人員各項培訓的同時，也從制度上明確、選拔優(yōu)秀管理人員作為企業(yè)內(nèi)部講師。并建立起一套企業(yè)內(nèi)部講師的日常管理、激勵、考核制度。
    人事部朱翠平 2015年9月4日
    一年來，在領導的幫助和同志們的支持下，緊緊圍繞中心工作，充分發(fā)揮崗位職能，不斷改進工作方法提高工作效率，以“立足服務、團結同志、認真學習、扎實工作”為準則，始終堅持高標準、嚴要求，協(xié)助領導和同志們做了大量輔助性工作。
    主動學習，不斷提高業(yè)務素質。積極參加各種教育培訓，努力學習各種知識，注重理論聯(lián)系實際，不斷提高用理論指導實踐的功底和業(yè)務技能。在業(yè)務理論學習上，立足本職認真學習《干部選拔任用工作條例》及其“四項監(jiān)督制度”等配套文件規(guī)定，深刻把握上級文件精神和主旨，很好地協(xié)助領導完成了全年x批x名干部的提拔及備案審批，并按規(guī)定建立了x卷x冊記實文書，使系統(tǒng)科級干部選拔任用工作各個環(huán)節(jié)都有據(jù)可查，使干部選拔任用工作合法性得到了充分體現(xiàn)。同時，積極學習計算機軟硬件知識，不斷提高對各類計算機辦公軟件的駕馭能力。進一步完善了全市系統(tǒng)人員信息數(shù)據(jù)庫結構，使之更能滿足工作需要提高了工作效率。特別是在年度統(tǒng)計、季報表及其他各類人事統(tǒng)計工作中很好地為上級、為機關、為基層服務。
    1
    不操心、讓同事舒心不鬧心的原則，對待各項任務不怕麻煩，嚴格審查，認真把關，堅持以事實為依據(jù)，以政策規(guī)定為準繩，堅持高站位、高起點、高標準，從講政治的高度積極完成每一件事，工作慎始慎終，力求不出紕漏少出差錯，努力當好參謀助手。先后輔助領導完成了x名干部的調(diào)整交流和到齡免職、x名試用期滿干部考核、公務員登記與核銷、x批x名人員調(diào)動計劃、軍轉退役人員的接收安置、領導班子年度考核評優(yōu)評先及履行干部選拔任用工作職責民主評議以及有關文件、報告的起草撰寫等諸多工作。成了干部任免材料匯編十四卷和錄用登記文件匯編一卷，特別是整理了機構編制文件匯編和任免文件匯編，為組織史的編撰工作提供了寶貴而豐富的第一手資料集。此外嚴格按照領導和上級規(guī)定的時限協(xié)調(diào)各直屬單位完成諸多有關工作。
    慎獨慎微，不斷增強自身修養(yǎng)。堅持以黨的最新理論成果武裝頭腦，努力學習法律法規(guī)，模范遵守各項規(guī)章制度，為做好本職工作打下堅實的理論基礎。能夠按照崗位廉政風險點防范承諾，牢記服務的宗旨和組織干部“十條禁令”，嚴守工作紀律和組織紀律，謹小慎微，每日自醒吾身，平時注重一言一行，能做到心正、眼正、身正、行正，胸襟寬廣，團結同志，不講出格的話，不做出格的事。工作中虛心向同志們學習，采他人之長補已之短，不斷提高自己綜合素質。同時積極參加單位組織的各種教育培訓和集體活動，不斷拓寬視野增長閱歷。很多人事工作時間緊迫，任務繁重，業(yè)務量大，對此能正確認識自身的工作及其價值，正確處理苦與樂、得與失、個人利益與集體利益、工作與家庭的關系，堅持甘于奉獻、誠實敬業(yè)，不爭名不奪利。為保證按照保質完成工作任務，經(jīng)常加班加點，并能做到加班加點不叫累、領導批評不言悔、取得成績不驕傲，從而保證了各項工作的高效運轉。
    雖然工作有了很大進步，但是仍然存有許多不足，主要是處理工作急于求成，偶有疏忽，影響了工作質量；在學習上抓得不是很緊，特別是在服務上與有經(jīng)驗的同事相比還有很大差距，今后需要認真總結經(jīng)驗，克服不足，揚長避短，當好參謀助手，把工作做得更好，爭取更好的成績。
    企業(yè)是以不斷提高產(chǎn)品和服務質量，滿足人們?nèi)找嬖鲩L的物質和文化需要，獲取最佳的和社會效益為目標，要達到這一目標就必須建立一整套行之有效的管理制度，并且在管理實踐中不斷、修改和補充，使之日趨完善。建立各項規(guī)章制度過程，要依靠思想政治工作。隨著化建設和科學技術的蓬勃，人們社會化程度的日益提高，必然要求企業(yè)要加強科學管理，不斷健全與完善各項條例和規(guī)章制度，制定這些制度是為了讓企業(yè)員工遵守，所以制定規(guī)章制度時必須堅持思想領先，體現(xiàn)黨的民主集中制的原則，讓企業(yè)員工充分發(fā)表意見，自覺為企業(yè)的管理制定規(guī)章制度，執(zhí)行起來才會成為自覺行為。
    在日常管理中，制度制定得再好，再完善，也要靠人的身體力行，自覺遵守，要做到這一點，只有通過深入細致的思想政治工作，幫助企業(yè)職工提高思想覺悟，增強主人翁責任感，克服自由主義、無政府主義等非正確思想，才能自覺遵守各項規(guī)章制度。如果脫離思想政治工作，單純抓制度落實是一句空話，只有做好思想政治工作才能建立健全和落實規(guī)章制度，才能最大限度地調(diào)動和發(fā)揮職工的積極性、創(chuàng)造性，順利完成企業(yè)的各項任務。
    執(zhí)行紀律要依靠思想政治工作
    思想政治工作從一定意義上講是對企業(yè)職工進行耐心說服，熱情正確地引導，使其提高思想覺悟，做遵守紀律的模范。執(zhí)行紀律則是要對違反紀律的職工實施恰當?shù)呐u和行政處罰。執(zhí)行紀律的目的，是為了維護黨和人民的利益，維護單位正常的工作秩序，也是為了教育違紀者。一般講，單位內(nèi)多數(shù)發(fā)生的違紀現(xiàn)象，諸如遲到、早退、出工不出力、脫崗、私自外出兼職等等是可以通過說服、批評教育解決的，不需要強制辦法。但是，由于各類人員的思想水平不一，認識能力有差異，有的犯了錯誤，嚴重違反規(guī)章制度造成不良后果而又不接受規(guī)勸、教育，則必須給予必要的紀律處分，通過處罰從外部施加壓力促使其思想轉變，這本身也是一種思想教育。這樣不僅能增強教育的效果，也能促使違紀者改正錯誤。因此，執(zhí)行紀律首先要依靠思想政治工作。
    但是，在具體的工作中，一定要掌握好政策界線，做到公平、公正，防止片面性和絕對化。要堅持以思想教育為主，避免濫施懲罰。行政處罰是人事行政管理中一種有效的教育手段，運用得當就會使當事人在接受處罰中受到思想教育，達到認清是非，改正缺點之目的。我們在日常人事管理中常常會遇到這樣的情形，有的職工違反了規(guī)章制度，造成了不良影響，對此就要給予紀律處分，但在實施處罰時必須經(jīng)過周密的調(diào)查，嚴格掌握處分條件，公平、公正地執(zhí)行紀律，絕不能以感情代替政策，隨便給人紀律處分，不能以主觀意志和感情作標準，要以紀律條例的規(guī)定為標準，所以，在堅持思想政治工作和執(zhí)行紀律相結合的原則時，特別要注意以教育為主，不可濫施懲罰。
    要堅持將思想政治工作貫穿于執(zhí)行紀律的全過程。實施懲處是教育企業(yè)職工的手段，但在實施懲處時，思想政治工作更難做。我們思想政治工作者的重要職責就是要在執(zhí)行紀律過程中，耐心做好疏導教育，使犯了錯誤受到處罰的企業(yè)職工，把處分變?yōu)楦恼e誤，繼續(xù)前進的動力，這其中就包含了大量的思想政治工作。同時，做到執(zhí)行紀律堅持實事求是。執(zhí)行紀律是我們?nèi)耸鹿芾砉ぷ鞅夭豢缮俚囊豁椫匾獌?nèi)容，實踐中我們體會到，執(zhí)行紀律必須認真、嚴格，對該給予紀律處罰的絕對不能遷就，但是，要做到嚴中有理，符合事實，要使被處罰的人心服口服，才能起到處罰的積極作用。
    搞好工資管理要依靠思想工作
    工資管理是人事行政管理不可缺少的重要工作內(nèi)容之一。通過加強工資管理，運用效益工資這一杠桿，就能充分調(diào)動職工的積極性。但是由于多年來工資管理的弊端較多，造成企業(yè)職工的思想觀念保守，認為社會主義就是平均分配，因此干多干少一個樣，激發(fā)不了職工的積極性，為了改變這種惡性循環(huán)狀況，就需要加強思想政治工作，企業(yè)職工轉變觀念，單位領導將效益工資的發(fā)放作為一種激勵獎懲機制，以發(fā)揮其調(diào)控作用。但是，為了充分發(fā)揮效益工資的積極作用，只有依靠思想政治工作，進行正面教育，積極引導企業(yè)職工轉變思想觀念，并應注意以下幾個問題：
    一是效益工資的發(fā)放，必須堅持嚴格的考核，按照實際工作完成質量、數(shù)量，貫徹按勞分配的原則，實行多勞多得，少勞少得，不勞不得，使效益工資起到獎勤罰懶的作用。二是強化思想政治工作。教育職工發(fā)揚共產(chǎn)主義風格，反對“向錢看，為錢干”，把企業(yè)職工的政治榮譽和物質利益同其對國家的貢獻密切聯(lián)系起來，不斷提高職工的思想覺悟和道德水準，促進精神文明建設。三是教育企業(yè)職工顧全大局，使效益工資的分配體現(xiàn)“尊重知識，尊重人才”的原則，對有特殊貢獻的人，要給予重獎，以推動化建設事業(yè)的。發(fā)揮經(jīng)濟杠桿和經(jīng)濟手段的作用，必須依靠堅強的思想政治工作做保證，忽視思想政治工作的效力，經(jīng)濟手段就要失去其應有的作用，甚至走上邪路，兩者結合，才能最大限度地調(diào)動企業(yè)職工的積極性，做好企業(yè)的各項工作。