通過制定計劃，我們可以更好地組織我們的時間和資源。定期回顧和評估計劃的執(zhí)行情況，及時進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我覺得我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。計劃是人們在生活和工作中為了實現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有序行動方案，它可以幫助我們提前規(guī)劃和安排時間及資源等，我覺得我們應(yīng)該制定一個計劃了吧。
初中地理教學(xué)的工作計劃篇一
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一、指導(dǎo)思想。
以《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以《新課程理念》為指導(dǎo)。全面落實學(xué)校教學(xué)工作計劃，扎實有效的強(qiáng)化“三部六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式，充分利用現(xiàn)有課程資源，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)。
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力上每一節(jié)課。
2、積極參加教科研活動，提高教學(xué)水平。
3、認(rèn)真研讀初中地理—《有效教學(xué)，和諧課堂》一書。
4、完成作業(yè)要求，并有效的完成一次綜合實踐活動。
5、按時按質(zhì)按量的完成教學(xué)任務(wù)。
三、主要工作和具體措施。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到超周備課，做到備學(xué)生，備教材和備教法，做到按時按質(zhì)的完成每節(jié)課，進(jìn)一步強(qiáng)化“三部六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式，力爭做到向45分鐘要效益。
2、積極參加備、說、上、評等教研活動，讓自己在活動中快速的成長起來，積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課并達(dá)到學(xué)校要求，吸取經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，力爭使自己成為業(yè)務(wù)精通的學(xué)習(xí)型教師。
3、本學(xué)期我計劃研讀初中地理—《有效教學(xué)，和諧課堂》一書，并認(rèn)真做好讀書筆記，學(xué)習(xí)書中較為新穎的教學(xué)理念和教學(xué)方法。
4、按質(zhì)，按量完成作業(yè)要求和教學(xué)任務(wù)，作業(yè)做到全批全改，并注有激勵性評語，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，提高其自信心，本學(xué)期正值初中地理會考，所以在完成任務(wù)的前提下，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)備考工作，力爭考到全旗前列。
5、本學(xué)期計劃利用周六周日時間，認(rèn)真組織一次綜合實踐活動，并設(shè)計活動內(nèi)容、目標(biāo)、要求等，活動結(jié)束后，讓學(xué)生談一談自己的收獲，寫出活動體會，并保留一定的過程性材料。
初中地理教學(xué)的工作計劃篇二
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，參考、推行杜郎口中學(xué)的課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，加強(qiáng)集體備課，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。
二、教學(xué)任務(wù)。
1、初二：本學(xué)期新授好義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材(湘教版)――《中國地理》(八年級上、下冊)。
2、初一：新授好義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材七年級上冊地理(湘教版)。
三、學(xué)生情況分析。
總體上講，初二學(xué)生經(jīng)過初一一年的學(xué)習(xí)，地理學(xué)習(xí)積極性比較高，課堂討論較激烈，具備一定的學(xué)習(xí)自覺性，求知欲較高。課堂氣氛好，學(xué)生思維靈活;當(dāng)然，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，目的不明確，成績不理想。
四、教材分析。
1、八年級地理上冊(湘教版)教材內(nèi)容是中國地理為主，分為中國的疆域、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的區(qū)域差異四大部分。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng)，教材更多篇幅的圖片和活動的訓(xùn)練。我國地域遼闊，資源豐富，但存在巨大的地域差異，這就需要在教學(xué)上處理好整體與差異的關(guān)系。
例如：我國的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。
例如：我國地形以山地為主，但地形復(fù)雜多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè)，地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè)，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè)，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。
又例如：我國自然資源豐富，許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多，經(jīng)濟(jì)發(fā)展東西差距較大，許多重要的資源分布不均，在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費(fèi)。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源，保護(hù)好現(xiàn)有的能源是我們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想。
2、八年級地理下冊主要學(xué)習(xí)中國的經(jīng)濟(jì)與文化內(nèi)容，介紹了中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)以及三十四個省級行政區(qū)。分為經(jīng)濟(jì)發(fā)展與區(qū)域地理兩大板塊。
在教學(xué)過程中注意運(yùn)用資料并聯(lián)系實際說出我國農(nóng)業(yè)分布概況，并舉例說明因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性。運(yùn)用資料說出我國工業(yè)的地理分布，用實例說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在工業(yè)發(fā)展中的作用。比較不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，運(yùn)用地圖說出我國交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)的大致分布格局。
在區(qū)域地理中，從位置與分布、聯(lián)系與差異、環(huán)境與發(fā)展三個角度來認(rèn)識我國的各個區(qū)域。
a.位置與分布：
運(yùn)用地圖和資料，敘述區(qū)域的位置、范圍，描述地形類型及特點(diǎn)。敘述氣溫、降水的分布概況，歸納氣候特征;敘述區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)與空間分布特點(diǎn);描述區(qū)域人口、城市的分布特點(diǎn);以區(qū)域某一地理事物的分布為例，繪制略圖，并描述該地理事物的分布特點(diǎn)。
b.聯(lián)系與差異：
舉例說明區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用和相互影響，敘述河流在區(qū)域發(fā)展中的作用，區(qū)域農(nóng)業(yè)或工業(yè)發(fā)展的地理因素。根據(jù)有關(guān)材料，運(yùn)用分析，對比方法歸納區(qū)域內(nèi)主要的地理差異。
c.環(huán)境與發(fā)展：
根據(jù)資料分析區(qū)域內(nèi)主要自然災(zāi)害與環(huán)境問題所造成的后果，知道區(qū)域環(huán)境保護(hù)與資料開發(fā)利用的成功經(jīng)驗。以某區(qū)域為例，說明我國西部開發(fā)的地理條件以及保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。
在區(qū)域地理中重點(diǎn)掌握北京市、上海市、臺灣盛香港、澳門、湖南省區(qū)域地理內(nèi)容。
3、七年級地理上冊(湘教版)教材內(nèi)容分為五個大的板塊：認(rèn)識地理學(xué)科、地球的面貌、世界的居民、世界的氣候、世界的發(fā)展差異。在內(nèi)容上表現(xiàn)出：從地球環(huán)境到人文環(huán)境，從自然環(huán)境到社會環(huán)境的知識結(jié)構(gòu)。從地理知識的體系中看，主要以全球、世界為出發(fā)點(diǎn)，講的是整個地球、整個世界的地理知識，即表現(xiàn)地球環(huán)境的整體性，也不失地理學(xué)科區(qū)域性的特點(diǎn)。每一章節(jié)內(nèi)容都有突出發(fā)展性理念和可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略性觀點(diǎn)。從現(xiàn)代教學(xué)的體系中看，眾多的課堂活動和課外探究活動，大大調(diào)動了學(xué)生的動手、動腦的積極性。一個個設(shè)計巧妙的問題激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)地理知識的興趣和探究知識的渴求性。真正體現(xiàn)了教材的可讀性。
初中地理教學(xué)的工作計劃篇三
以地理新課標(biāo)為依據(jù)，圍繞“全面貫徹素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量”這一宗旨組織實施教學(xué)，充分利用地理課的學(xué)科功能，努力探討、改進(jìn)教育教學(xué)手段，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
二、工作目標(biāo)。
努力提高學(xué)生的地理各方面的素質(zhì)和技能，著力培養(yǎng)學(xué)生讀圖、理解、綜合分析和解決地理實際問題的能力。在期末地理考試中取得好成績。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)。
1．復(fù)習(xí)重點(diǎn):掌握世界各地理分區(qū)、國家的自然地理與人文地理特征及其形成原因。
2．復(fù)習(xí)難點(diǎn)：在識圖讀圖能力考查的基礎(chǔ)上，突出了比較分析的考查。
四、復(fù)習(xí)方法：
復(fù)習(xí)過程中，要進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)效率。
（1）整合地理內(nèi)容。
（2）教師仔細(xì)研究新課程標(biāo)準(zhǔn)。
（3）加強(qiáng)讀圖與判圖能力的培養(yǎng)。
五、復(fù)習(xí)日程安排：
主要目的是基礎(chǔ)能力過關(guān)。
第十九周：國家專題——巴西、美國、澳大利亞、印度、俄羅斯。
第二十周：地區(qū)專題——?dú)W洲西部；中東地區(qū)；撒哈拉以南的非洲、東南亞、亞洲。
第二十一周：綜合復(fù)習(xí)。主要目的是提高應(yīng)試能力。做到“三練”：精選試題強(qiáng)化練；規(guī)定時間適應(yīng)練；審題答題規(guī)范練。
初中地理教學(xué)的工作計劃篇四
作為一名教師，在發(fā)揮自己專業(yè)所學(xué)的同時，應(yīng)不斷完善個人業(yè)務(wù)水平。高中地理教育是基礎(chǔ)教育，但面對高考愈來愈激烈的`競爭，對地理教師也提出了更高的要求，如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高將會被社會所淘汰。針對這一要求，我對自己本學(xué)年工作、學(xué)習(xí)制訂以下計劃：
1、熱愛本職工作，為人師表，在言行舉止方面作好學(xué)生的表率。
2、我應(yīng)不斷充實和提高自身的地理素養(yǎng)：加強(qiáng)課外閱讀，關(guān)心國內(nèi)外教學(xué)改革的動態(tài);努力提高對教育教學(xué)科研的能力。
在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后，及時記下自己教學(xué)實踐的心得體會，是教師積累教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)行教學(xué)反思提高自身素質(zhì)的有效方法。一堂課或一天教學(xué)后，通過對教學(xué)設(shè)計執(zhí)行情況的回顧，對教學(xué)原則、目的、內(nèi)容、方法、手段、教學(xué)語言、教態(tài)和板書等諸要素、諸環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查反思，特別是要抓住教學(xué)片斷、實例分析得失，抓住教學(xué)過程中的有關(guān)教改、教研中的主要問題，抓住教學(xué)活動中的“精彩一刻”，捕捉師生思想碰撞的火花，運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)原理等，分析、解剖自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為，從而不斷總結(jié)概括正反兩方面的經(jīng)驗、教訓(xùn)，有意識、有針對性地進(jìn)行教學(xué)行為的重塑。
4、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。每學(xué)期讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思。
5、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，結(jié)合教學(xué)工作，總結(jié)、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗。深入學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)精神，樹立新的教育觀念，從本班學(xué)生的實際水平、經(jīng)驗出發(fā)尋求相匹配的教育目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式及方法，并切實落實到日常工作中，科學(xué)安排學(xué)生一日活動，合理制訂計劃，活動中注重學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神的培養(yǎng)。結(jié)合學(xué)校教育特色，對學(xué)生在日?；顒又屑訌?qiáng)教育。
6、認(rèn)真參加參與教研活動，并在具體的教學(xué)實踐中嘗試、調(diào)整。及時進(jìn)行教后反思，以提高自己的教學(xué)水平。
7、在本學(xué)期5月份《暢游重慶濱江路》課題展示，6月份完成資料歸檔。
初中地理教學(xué)的工作計劃篇五
以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，努力使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生“會學(xué)地理”。
所教學(xué)的班級中，大部分學(xué)生思想覺悟高，上進(jìn)心強(qiáng)，能夠遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)。但班級之間教學(xué)成績差距較大,有不少學(xué)生好動、貪玩，精力不集中，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，因而學(xué)習(xí)成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強(qiáng)思想教育，做到因人因材施教。
七年級地理：第一部分是亞洲，包括自然環(huán)境，人文環(huán)境，也是比較重要的一部分，需要識記亞洲的重點(diǎn)國家的名稱，位置及重要國家的風(fēng)土人情、物產(chǎn)礦藏等。第二部分是我們鄰近的國家和地區(qū)，包括日本、東南亞、印度和俄羅斯，這幾個國家關(guān)系密切，不僅在歷史而且現(xiàn)在都和我們進(jìn)行經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來，掌握這幾個國家的地理位置、人文環(huán)境、歷史文化、對于每位同學(xué)都有重大意義。第三部分，東半球其他的國家和地區(qū)，包括中東、歐洲西部、撒哈拉以南的非洲和澳大利亞。第四部分西半球的國家，包括美國和巴西。第五部分，極地地區(qū)各章節(jié)相互聯(lián)系，各個國家相互關(guān)聯(lián)，不能孤立地學(xué)習(xí)某一部分。
八年級地理：本學(xué)期主要是學(xué)習(xí)中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)，交通以及分省區(qū)地理，涉及的范圍廣，內(nèi)容多，給教學(xué)帶來了很大的困難，因此設(shè)計比較合理的教學(xué)模式相當(dāng)關(guān)鍵。在教學(xué)中可以把農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)、交通等放在主要地位，教師通過講解帶領(lǐng)學(xué)生掌握主要的知識點(diǎn)，對于分省區(qū)地理可以采用選講的辦法教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，通過自學(xué)的辦法以達(dá)到相應(yīng)的目的。
九年級地理：盡快復(fù)習(xí)完第四冊地理課本，然后轉(zhuǎn)入全面復(fù)習(xí)，通過對學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練，適應(yīng)去做靈活性強(qiáng)、跨度大的題目，適應(yīng)中考。
1.抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。
3.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、遠(yuǎn)程教育資源，切實做好地理課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的`素材。
1.以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué)。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法，特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性，以便順利地實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)，完成教學(xué)任務(wù)。注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：教學(xué)活動應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更應(yīng)注重師生共同探究新知識的過程，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗，關(guān)注學(xué)生體驗、感悟和實踐的過程，通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平時的教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系，創(chuàng)造一切條件，讓學(xué)生感知生活中處處有地理，引導(dǎo)學(xué)生把課堂中的地理知識和方法運(yùn)用于生活實際中去。
2.認(rèn)真鉆研教材、備好、上好每一節(jié)課，提高課堂效率，采用靈活教法指導(dǎo)學(xué)生讀、記、練、看，達(dá)到“活教教活，心教教心”。要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學(xué)生發(fā)展為本，一切為了學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生;提高教學(xué)效益，保證教學(xué)質(zhì)量，推出教學(xué)品牌。
3.繼續(xù)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，使用各種方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務(wù)、精備教案，周到思考、周密安排，嚴(yán)格要求、嚴(yán)把關(guān)口;勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以“嚴(yán)、實、精、活”的教風(fēng)帶動“勤、實、悟、活”的學(xué)風(fēng)。
4.強(qiáng)化對基礎(chǔ)知識的鞏固，重視知識點(diǎn)與時事地理的結(jié)合，進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練。
5.充分利用同步進(jìn)行學(xué)案導(dǎo)學(xué)，讓每一個學(xué)生有展示交流的機(jī)會，對于重難點(diǎn)則有針對性的強(qiáng)化擊破，培養(yǎng)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?！氨?yōu)、促中、轉(zhuǎn)后進(jìn)”爭取各班盡量少的孩子在地理學(xué)習(xí)上沒有遺憾。為此，我將適時于課下和部分同學(xué)交流，用鼓勵和鞭策促其進(jìn)步。
初中地理教學(xué)的工作計劃篇六
新學(xué)期，初中地理教師在作好教學(xué)前的初步準(zhǔn)備之后,就應(yīng)著手制定教學(xué)計劃了，下面是本站小編收集整理關(guān)于初中地理。
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一、情況分析。
本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班由原計劃三個課時減為二個課時，課時相對教材內(nèi)容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。新東方良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，愛的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位，大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科懷有濃厚的興趣，計算機(jī)輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。
二、指導(dǎo)思想。
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。
三、具體工作。
1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理。
課件。
的制作準(zhǔn)備充分的素材。
4、積極參加計算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。
5、申請購置教學(xué)必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。
6、積極參加教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
7、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
8、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀。
教案。
9、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。
10、擬好復(fù)習(xí)計劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。
11、每次月度考試后，全面做好每個學(xué)生，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。
一、指導(dǎo)思想。
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。
二、教學(xué)要求：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，不斷更新教育觀念，明確自己的工作目標(biāo)，充分認(rèn)識到自己工作的必要性和重要性，不斷提高自己全面的素質(zhì)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要內(nèi)容，在教學(xué)中注重知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，注意培養(yǎng)學(xué)生的各種地理能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察、調(diào)查、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法、地理思維能力、地理探究能力，同時掌握好地理學(xué)科的基本概念和基本原理。
3、以教材中的“活動”部分內(nèi)容為突破口，深入研究課堂教學(xué)模式，繼承以往教學(xué)活動的長處，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合學(xué)生個性發(fā)展的、有特色的課堂教學(xué)模式。
4、注意建立過程式評價體系，注重學(xué)生的發(fā)展，給在實施新課程中的每一位學(xué)生建立成績檔案，用來記錄該學(xué)生的地理學(xué)習(xí)情況，作好整理工作。
1.使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識，以及世界人口、人種和國家等概況。
2.使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。
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初中地理教學(xué)的工作計劃篇七
一、指導(dǎo)思想：堅持以“改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，打造優(yōu)質(zhì)、高效、綠色的地理課堂，以“地圖貫穿、問題引領(lǐng)、小組合作、當(dāng)堂訓(xùn)練”的太倉地理課堂教學(xué)主張為導(dǎo)向。
二、本計劃制定的依據(jù)：
1、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點(diǎn)。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識和能力、認(rèn)識地理環(huán)境、學(xué)會地理思維、形成全球意識和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程。
2、學(xué)生現(xiàn)狀分析初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復(fù)雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實際出發(fā)，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學(xué)基礎(chǔ)上的`遞進(jìn)。
3、我校地理實際情況學(xué)生不重視，沒有專業(yè)的老師，期中期末地理成績不理想，在大市范圍比較落后。
三、本計劃應(yīng)達(dá)到目標(biāo)和力爭達(dá)到的目標(biāo)：七年級世界地理的教學(xué)目標(biāo)是：
1.使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識，以及世界人口、人種和國家等概況。
2.使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。
3.使學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。
4.使學(xué)生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護(hù)環(huán)境；初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題；增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。八年級中國地理的教學(xué)目標(biāo)是：通過中國地理的教學(xué)，使學(xué)生獲得中國地理基礎(chǔ)知識，并具有初步的科學(xué)地理觀，了解基本國情，熱愛祖國，熱愛具有中國特色的社會主義，完成九年制義務(wù)教育階段地理學(xué)科承擔(dān)的任務(wù)，為進(jìn)入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)和參加社會主義建設(shè)打下地理知識基礎(chǔ)。
初中地理教學(xué)的工作計劃篇八
認(rèn)真貫徹落實學(xué)?！皠?chuàng)新機(jī)制、深化、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)愛好為重點(diǎn)，深入了解學(xué)生情況，著手教學(xué)模式的探討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期教學(xué)班6個，6個班分為二個層次，1班和2班還有12班是實驗班，其中絕多數(shù)的學(xué)生是初一年級的優(yōu)秀學(xué)生，但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科，其余的3個班的學(xué)生為平行班，計劃外的比例，學(xué)生成績懸殊，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，在xx年上學(xué)期期未考試中，就有一批學(xué)生沒有及格。而本期6月份面臨的初一年級模塊考試將會有相當(dāng)?shù)睦щy。根據(jù)教研組計劃制定的整體目標(biāo)，力求一次性合格率為95%以上。
讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理；倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。
本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境；人類的居住地—聚落；人類活動的地域聯(lián)系；人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨，研究以人類為中心的地理環(huán)境；從這一點(diǎn)看，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學(xué)重點(diǎn)之一。教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動設(shè)計、研究性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照；因此，學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗、判定和推理也是教學(xué)的重點(diǎn)，更是難點(diǎn)。
中學(xué)地理與其他學(xué)科相比，他的特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運(yùn)用上，因此在教學(xué)中，首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn)，包括看圖能力、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想。第二，根據(jù)教材特點(diǎn)選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學(xué)模式的研究，盡可能在課堂上實現(xiàn)。另外，做好后進(jìn)生的會考輔導(dǎo)工作。時安排：全期總課時約40課時，第五單元12課時，第六單元5課時，第七單元7課時，第八單單元4課時，會考復(fù)習(xí)12課時。
初中地理教學(xué)的工作計劃篇九
初二（2）班共有學(xué)生人，其中男生人，女生人。通過上一學(xué)年全體師生共同努力，尤其是在經(jīng)歷了體育運(yùn)動會、國慶晚會、元旦游藝活動之后，全體同學(xué)的集體榮譽(yù)感更強(qiáng)了，基本上能主動認(rèn)真地執(zhí)行好學(xué)校年級的各項常規(guī)。在學(xué)習(xí)上，絕大多數(shù)同學(xué)都有較強(qiáng)的上進(jìn)心，且前20名左右的同學(xué)之間的差距都不大，大家形成了你追我趕的局面。對于體育課、活動課，大家也都十分喜愛，但也有少部分同學(xué)因偏食或缺乏運(yùn)動而體質(zhì)不太好。班級干部大多能以身作責(zé)，嚴(yán)格要求自己，在同學(xué)中間起到模范帶頭作用。但也存在如下問題：
1、由于全班大多為獨(dú)生子女，所以自私現(xiàn)象比較普遍，尤其是在同學(xué)之間，不太會奉獻(xiàn)自我，相互關(guān)心。
2、班級女生較多，所以班級的整體凝聚力需要我們更適當(dāng)?shù)妮d體來強(qiáng)化。
3、雖經(jīng)過一學(xué)年期的努力，班上還有四、五位學(xué)生或因?qū)W習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣差或因接受速度慢，基礎(chǔ)差而難以跟上大部隊的學(xué)習(xí)。
4、雖然大多數(shù)學(xué)生都愛上體育課、活動課，但是體育特長生沒有，且由于運(yùn)動時間較少，學(xué)生的體質(zhì)還有待進(jìn)一步提高。
5、班干的工作水平還需進(jìn)一步提高，還不具備獨(dú)立、科學(xué)地處理日常事務(wù)的能力。
二、主要任務(wù)及措施。
（一）總體目標(biāo)。
優(yōu)化“團(tuán)結(jié)、樸實、活潑、爭光”的班風(fēng)，強(qiáng)化“勤實、明辨、博學(xué)、高效”的學(xué)風(fēng)，能自覺以“實、恒”來要求自己。
（二）主要任務(wù)。
1、圍繞“養(yǎng)成教育”著力培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣等文明素養(yǎng)，人人爭做“文明學(xué)生”。
2、從學(xué)生的學(xué)習(xí)動力與熱情、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，力爭在易分化的初二年級段、控制低分率、提高均分和高分率。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)班級干部，提高其工作能力、完善班級管理網(wǎng)絡(luò)。
4、努力創(chuàng)造機(jī)會，發(fā)揮學(xué)生的特長，并提示他們的身體素質(zhì)。
（三）主要措施。
1、利用班會、個別交流等手段加強(qiáng)學(xué)生的目標(biāo)，理想教育讓全班學(xué)生定出切合自身實際的短期目標(biāo)、長期目標(biāo)和人生理想，并具體到每一個階段，每一門學(xué)科。然后階段性地下發(fā)溫故，以此來激發(fā)動力、維持、熱情。
2、以創(chuàng)文明宿舍、做文明人競賽活動為契機(jī)，強(qiáng)化學(xué)生的文明素養(yǎng)的提高，提出一個“健全的人”的全面要求，并以此規(guī)范學(xué)生的言行。
3、針對班級女生太多的情況，加強(qiáng)信心與豁達(dá)等心理教育。提出“團(tuán)結(jié)、自信、勤奮、樸實”八字要求，并經(jīng)常進(jìn)行個別交流。
4、不斷給學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，在“實、恒”的基礎(chǔ)上注重學(xué)習(xí)的五環(huán)節(jié)（即預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、小結(jié)考試）的指導(dǎo)，明確其意義及注意事項。具體形成有：年級學(xué)生會交流、班主任講座、科任教師講座、學(xué)生交流等。
5、經(jīng)常與科任教師及課代表聯(lián)系，主動協(xié)調(diào)好各學(xué)科之間和各科老師與學(xué)生之間的關(guān)系。
6、培養(yǎng)一支得力的班級干部，完善班級管理網(wǎng)絡(luò)。給每一位班級干部明確其工作職責(zé)，訂出責(zé)任狀，各司其職、自我管理。同時，盡可能給更多的學(xué)生以鍛煉機(jī)會，采用班干輪值、評分制，以挖掘每一位學(xué)生的管理潛能。
7、利用學(xué)生集會和生物課請老師進(jìn)行青春期的生理和心理教育。
8、利用春游、集會等集體活動加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和集體榮譽(yù)感教育。
9、學(xué)生體質(zhì)方面：
a.監(jiān)督學(xué)生的一日三餐、保質(zhì)保量。
b.加強(qiáng)兩課兩操的管理和督查。
c.抓好學(xué)生的就寢，保證其睡眠。
初中地理教學(xué)的工作計劃篇十
計劃的內(nèi)容遠(yuǎn)比形式來的重要。不需要華麗的詞藻，簡單、清楚、可操作是工作計劃要達(dá)到的基本要求。下面是小編給大家整理的初中地理教學(xué)工作計劃，希望大家喜歡!
一、指導(dǎo)思想。
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。
二、基本情況。
復(fù)習(xí)七年級上一學(xué)期內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理知識的感性認(rèn)識，具備了的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況的。但也有一少學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，知識還系統(tǒng)，應(yīng)。我將本著，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)本期教學(xué)工作，在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長避短,學(xué)生,力爭更的教學(xué)。
三、教學(xué)。
教完人教版七年級地理下冊，使學(xué)生必要的地理知識，讓學(xué)生具備必要的技能，對所處的世界有明晰的，對世界的和地區(qū)有著較為詳盡的知識。
四、本期教材、難點(diǎn)。
1、各大洲的地形特征和氣候特征;。
2、幾個大國的人文特征;。
3、會用地理知識解決生活問題。
五、教學(xué)措施。
1、強(qiáng)化學(xué)生的技能，學(xué)會讀圖、填圖、從客觀上了解地理單元的知識。地圖冊來教學(xué)和要求。
2、地理基礎(chǔ)知識和數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對地理知識必要的儲備。在本學(xué)期的教學(xué)過程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理知識，讓學(xué)生對世界地理能有系統(tǒng)的和，也為今后地理知識的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
3、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識，分析，解決問題的能力。多種教學(xué)，的運(yùn)用多媒體教學(xué)，學(xué)生運(yùn)用地理知識的能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然，社會，時事的自覺性。關(guān)注熱點(diǎn)問題生活問題，專題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)。
六、教學(xué)課時與進(jìn)程。
1、二月份復(fù)習(xí)第六章、生活的大洲——亞洲七、臨近的和地區(qū)。
2、三月份復(fù)習(xí)第八章、東半球的其它和地區(qū)九、西半球的十、極地地區(qū)。
3、四、五月份綜合復(fù)習(xí)市的綜合訓(xùn)練題。
6、六月份考前訓(xùn)練。
一、班情分析。
通過七年一期的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了一些基本的地理知識，及學(xué)習(xí)地理的方法，具備了一定的讀圖、分析、判斷的'能力。對地理的學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)驗，初步形成了簡單的地理的知識系統(tǒng)。
二、教學(xué)目標(biāo)。
完成七年級下冊地理教學(xué)任務(wù)。通過教學(xué)，使學(xué)生掌握必要的地理知識，和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地理教學(xué)，提高學(xué)生的觀察、探究能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。
三、教材分析。
第一章，認(rèn)識大洲：本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲、非洲的地理位置，學(xué)習(xí)并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。
第二章，了解地區(qū)：本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟(jì)等。
第三章，走近國家：本章主要是學(xué)習(xí)并掌握世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟(jì)文化等。
四、教學(xué)措施。
1、認(rèn)真鉆研教材，理清知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路，把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，制作教學(xué)道具等，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)置多種課堂教學(xué)模式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和積極性，變被動學(xué)習(xí)為主動探究。
2、強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，鞏固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，強(qiáng)化理性認(rèn)識。同時做到教學(xué)過程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識，增強(qiáng)知識的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。
3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生。注意收集學(xué)生反饋的信息，并及時解決學(xué)生存在的問題，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)。
4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施，多方位不斷拓寬學(xué)生的知識面，為課堂教學(xué)注入新鮮的血液。
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析。
本學(xué)期是在學(xué)生經(jīng)歷一個學(xué)年的地理方面知識的學(xué)習(xí)進(jìn)入了初二階段，學(xué)生在初一階段的學(xué)習(xí)中，掌握了必要的基礎(chǔ)知識，也具備了一定的地理技能。在課堂上能進(jìn)行有序的教學(xué)，但學(xué)生之間的水平參差不齊，一些學(xué)生由于平時投入少，未能及時做好復(fù)習(xí)，課堂內(nèi)精力不集中。有的學(xué)生讀圖分析的能力不太強(qiáng)，所以本學(xué)期要按照班級實際情況，并在教學(xué)中關(guān)注全體學(xué)生，努力提高教育教學(xué)成果。
二、教材分析。
學(xué)習(xí)中國地理知識和運(yùn)用常見地圖、地理圖表，以及填寫簡單地圖和圖表能力，培養(yǎng)學(xué)生對地理事物的觀察，記憶想象思維能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識分析簡單的地理問題的能力。初步樹立正確資源觀、人口觀、環(huán)境觀，懂得協(xié)同人類發(fā)展與環(huán)境關(guān)系。
三、本學(xué)期教學(xué)目的。
本學(xué)期是在八年級上冊講述中國地理概況、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一般特征的基礎(chǔ)上開始進(jìn)一步闡述我國不同的地理差異，認(rèn)識我國四大地理區(qū)域之間的差異。了解省級區(qū)域、省內(nèi)區(qū)域和跨省區(qū)域的位置、自然特征及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r。
四、提高措施。
1、在一年級現(xiàn)有的基礎(chǔ)知識上，根據(jù)學(xué)生的實際做好每一節(jié)課的課堂實際，在課后的反思中對教學(xué)中存在的問題，積極探討解決問題的辦法取長補(bǔ)短，提高和完善自己的教學(xué)。在課堂上采取靈活多樣的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中地理事物和現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力，在相應(yīng)地理材料、圖片中獨(dú)立獲取地理知識。在平時月考之前，把學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識要掌握好，并及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題，加強(qiáng)記憶方法和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對個別學(xué)生加以指導(dǎo)，使他們更快進(jìn)步。
2、做好不同學(xué)生的提高工作。本學(xué)期要對中學(xué)生在掌握好基礎(chǔ)知識的同時，提高他們的地理能力，如讀圖和用圖的能力。對于他們不正確的學(xué)習(xí)方法給予改進(jìn)，在課堂上要注意他們的聽課狀態(tài)檢驗學(xué)習(xí)效果。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生因人數(shù)較多，所以更要加強(qiáng)聽課效率，適當(dāng)完成基本任務(wù)。就是掌握本節(jié)基礎(chǔ)知識和在圖上讀懂必要的內(nèi)容，就是從簡單的'知識學(xué)起，使他們能體會到成功，多給他們一些鼓勵，還要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、結(jié)合中國地理的具體內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育。根據(jù)我們國情、鄉(xiāng)情，對學(xué)生進(jìn)行正確的人口觀、資源觀和環(huán)保觀的教育。糾正他們不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生的思想水平。
五、繼續(xù)滲透。
1、通過本學(xué)期學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的教育，增強(qiáng)民族自豪感。
2、進(jìn)一步樹立人地協(xié)調(diào)觀念，進(jìn)一步學(xué)會運(yùn)用科學(xué)的觀點(diǎn)分析和解決一些地理問題。
3、養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度，依法規(guī)范自身行為和影響他人，并以力所能及的實際行動保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源和能源。
通過本學(xué)期地理教學(xué)，使學(xué)生能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的地理知識、解釋生活中的地理現(xiàn)象。進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力。同時通過本學(xué)期教學(xué)，使學(xué)生掌握中國地理概況，中國的人口、民族特點(diǎn)及分布。了解人口問題給社會經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境帶來的壓力，掌握中國的自然環(huán)境包括地形、氣候、河湖的概況及相互之間的聯(lián)系和影響，認(rèn)識能源危機(jī)和環(huán)境問題給社會，經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響，提高學(xué)生的節(jié)約意識。
六、自我提高。
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)各種教育教學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)，并及時圈點(diǎn)重要內(nèi)容，不斷提高自己的知識理論水平，以指導(dǎo)自己的教學(xué)行為;積極參與學(xué)校組織的各項活動，聽取其他老師的教學(xué)過程，并從中吸取適合學(xué)生的特點(diǎn)的教育教學(xué)方法，應(yīng)用到自己的教學(xué)工作中，利用剩余時間學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)書刊《地理教學(xué)參考》、《地理辭點(diǎn)》等，豐富自己的專業(yè)知識、活躍、充實課堂激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
七、師德。
1、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守各項法律、法規(guī)和學(xué)校的各項規(guī)章制度，維護(hù)社會公德，為人師表。
2、以誠相待，做到關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，在幫助和教育學(xué)生的過程中，將以“學(xué)生為本”讓學(xué)生感受到老師的“真誠”，讓他們學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作。
3、在個人修養(yǎng)方面，衣著簡單，得體，言談舉止文明，對學(xué)生不用侮辱性語言以防傷害他們的自尊心。
八、教學(xué)亮點(diǎn)。
好習(xí)慣的養(yǎng)成：首先要教育學(xué)生學(xué)會做人，品行端正，要有一個好的道德基礎(chǔ)。其次是針對本學(xué)科有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：如，讀圖用圖習(xí)慣，這也是我參加教研探討并用相關(guān)地圖來獲取相應(yīng)的地理信息。還有，通過電視媒體獲取最新地理信息的習(xí)慣等等。
總之，開學(xué)初制定了教學(xué)教學(xué)工作計劃，那么在本學(xué)期的教學(xué)工作中就要按照它去做。在應(yīng)用的過程中適合的留下來，不適合的進(jìn)行調(diào)整，以利于教育教學(xué)工作。
一、情況分析。
本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班由原計劃三個課時減為二個課時，課時相對教材內(nèi)容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。新東方良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，愛的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位，大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科懷有濃厚的興趣，計算機(jī)輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。
二、指導(dǎo)思想。
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。
三、具體工作。
1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
4、積極參加計算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。
5、申請購置教學(xué)必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。
6、積極參加教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
7、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
8、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。
9、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。
10、擬好復(fù)習(xí)計劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。
11、每次月度考試后，全面做好每個學(xué)生，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。
一、指導(dǎo)思想：
堅持以實施素質(zhì)教育、實現(xiàn)課堂教學(xué)高效化、樹立校本教研意識為中心，整合各項常規(guī)工作，為全面提高教師素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、本計劃制定的依據(jù)：
1、學(xué)科教學(xué)要求背景分析。
地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點(diǎn)。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識和能力、認(rèn)識地理環(huán)境、學(xué)會地理思維、形成全球意識和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程。
2、學(xué)生現(xiàn)狀分析。
初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復(fù)雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實際出發(fā)，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。
三、本計劃應(yīng)達(dá)到目標(biāo)和力爭達(dá)到的目標(biāo)：
1、使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識，以及世界人口、人種和國家等概況。
2、使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。
3、使學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。
4、使學(xué)生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護(hù)環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題;增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。
通過中國地理的教學(xué)，使學(xué)生獲得中國地理基礎(chǔ)知識，并具有初步的科學(xué)地理觀，了解基本國情，熱愛祖國，熱愛具有中國特色的社會主義，完成九年制義務(wù)教育階段地理學(xué)科承擔(dān)的任務(wù)，為進(jìn)入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)和參加社會主義建設(shè)打下地理知識基礎(chǔ)。
初中地理教學(xué)的工作計劃篇十一
本年級學(xué)生都是剛?cè)氤踔械男律?，上進(jìn)心強(qiáng)，能夠遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)，個個爭上進(jìn)。不過年齡特點(diǎn)決定會有不少學(xué)生好動、貪玩，精力不集中，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，因而學(xué)習(xí)成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強(qiáng)思想教育，做到因人因材施教。
1、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué)。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法，特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性，以便順利地實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)，完成教學(xué)任務(wù)。注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合；踐行我校的校風(fēng)：在學(xué)習(xí)中研究，在研究中工作，在工作中創(chuàng)新的精神，從而總結(jié)出教學(xué)活動應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更應(yīng)注重師生共同探究新知識的過程，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗，關(guān)注學(xué)生體驗、感悟和實踐的過程，通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平時的教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系，創(chuàng)造一切條件，讓學(xué)生感知生活中處處有地理，引導(dǎo)學(xué)生把課堂中的地理知識和方法運(yùn)用于生活實際中去。
2、要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學(xué)生發(fā)展為本，一切為了學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生；提高教學(xué)效益，保證教學(xué)質(zhì)量，推出教學(xué)品牌。
3、要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務(wù)、精備教案，周到思考、周密安排，嚴(yán)格要求、嚴(yán)把關(guān)口；勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以“愛生、樂教、善思、會研”的教風(fēng)帶動“愛師、樂學(xué)、善知、會問”的學(xué)風(fēng)。
4、強(qiáng)化對基礎(chǔ)知識的鞏固，重視知識點(diǎn)與時事地理的結(jié)合，進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練。
周次、起止日期、教學(xué)內(nèi)容
預(yù)備周8月25—9月1預(yù)備周（復(fù)習(xí)舊知識、備好新知識）。
第1周9月1—9月5軍訓(xùn)。
第2周9.8-9.12第一章第一節(jié)地球和地球儀(1)。
第3周9.15-9.19地球和地球儀(2)(3)。
第4周9.22-9.26地球的運(yùn)動(1)(2)。
第5周9月29—10月4運(yùn)動會。
第6周10月6—10月10十一放假。
第7周10月13—10月17地圖的閱讀地形圖的判讀。
第8周10月20—10月24大洲和大洋海陸的變遷。
第9周10月27—10月31多變的天氣。
第10周11月3—11月7氣溫的變化與分布。
第11周11月10—11月14降水的變化與分布。
第12周11月17—11月21世界的氣候。
第13周11月24—11月28人口與人種。
第14周12月1—12月5世界的語言和宗教。
第15周12月8—12月12人類的聚居地—聚落。
第16周12月15—12月19發(fā)展與合作。
第17周12月22—12月26期末復(fù)習(xí)。
第18周12月29—1月2期末復(fù)習(xí)。
第19周1月5—1月9期末復(fù)習(xí)與考試。
初中地理教學(xué)的工作計劃篇十二
生活是豐富多彩的，生活中的地理現(xiàn)象也是奇妙無窮的，當(dāng)把千變?nèi)f化的地理現(xiàn)象與豐富的生活展示給學(xué)生時，必然會引起學(xué)生的興奮與激動。因此在地理課堂中，引導(dǎo)學(xué)生逐漸認(rèn)識地理與社會實際的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對地理的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，這對促進(jìn)地理課堂教學(xué)有非常大的幫助。
在教學(xué)過程中盡量挖掘和使用日常生活中材料。例如：在講《多變的天氣》時，通過讓學(xué)生收聽、收看當(dāng)天的天氣預(yù)報，了解本地昨天、今天、明天的天氣情況，及不同城市同一天的天氣情況，讓學(xué)生總結(jié)出天氣的特征來，即：同一地點(diǎn)不同時間天氣不同；同一時間不同地點(diǎn)天氣也不同。由此加深了學(xué)生對天氣“多變”的了解。這樣使學(xué)生覺得所學(xué)知識很有用，從而樂于接受，同時增長了學(xué)生觀察事物和分析事物的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣。
學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生熟悉的生活情景越貼近，學(xué)生自覺接納知識的程度就越高，所以善于挖掘教學(xué)內(nèi)容的生活情景，讓地理知識貼近生活，讓學(xué)生感悟到地理問題的存在，引起一種學(xué)習(xí)需求。教學(xué)時及時聯(lián)系生活可使教學(xué)內(nèi)容變得親切，使難點(diǎn)易化。例如：“中國的行政區(qū)劃”是中國地理的重點(diǎn)，但學(xué)生沒有那么多的經(jīng)驗體會，所以它也是教學(xué)中的一個難點(diǎn)。我在教學(xué)時，就以學(xué)生熟悉的車牌、商標(biāo)為例，讓學(xué)生熟悉每個省的簡稱，并結(jié)合實際的地理事物加以補(bǔ)充。在熟記每個省的行政中心時，可以叫學(xué)生收聽中央電視臺的天氣預(yù)報幫助記憶，這些都是突破難點(diǎn)的方法。聯(lián)系生活實際教學(xué)，學(xué)生對此很有親切感，有利于學(xué)生對問題深一步的理解。
初中地理新教材有明顯的生活性和實用性，學(xué)習(xí)地理的'目的不是為了記憶和理解，而是為了實際應(yīng)用。新課程標(biāo)準(zhǔn)也提出了“學(xué)習(xí)對學(xué)生終生有用的地理”的理念。因此，教學(xué)時設(shè)計生活問題，培養(yǎng)學(xué)生的地理應(yīng)用意識，使他們體驗到用地理知識解決現(xiàn)實問題的成功和快樂。如寒假將至，讓學(xué)生設(shè)計一個寒假旅游計劃，要求在規(guī)定的時日內(nèi)完成多個旅游景區(qū)的游覽，以節(jié)省經(jīng)費(fèi)和路途時間為前提，選擇交通工具，且根據(jù)各景區(qū)的氣候特征準(zhǔn)備衣物和必備品。利用新學(xué)的知識去探索和解決實際問題，既能加深對新知識的理解，又可以使學(xué)生在解決實際問題中感到地理意義，體會到地理的價值。
在地理教學(xué)中，要始終注意引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別是現(xiàn)實生活中突出的環(huán)境問題，結(jié)合教材進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生研究問題、學(xué)習(xí)知識的積極性和濃厚興趣，在生動活潑的課堂教學(xué)中將環(huán)境保護(hù)的理念深入到每個學(xué)生的思想中。例如：在學(xué)習(xí)《水資源》一節(jié)時，我不失時機(jī)地聯(lián)系到家鄉(xiāng)湘潭的水資源狀況，這可以說是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的最好材料。因為只有學(xué)生在環(huán)境感受中獲得的親生體驗，才能保證環(huán)境意識和素質(zhì)培養(yǎng)的落實。在教學(xué)時，我首先提出疑問：我們湘潭地處南方地區(qū)也屬于缺水城市，為什么？學(xué)生結(jié)合自己的所見所聞，進(jìn)行了熱烈的討論，有的學(xué)生分析了水污染的原因，有的提出了治理的措施。在教學(xué)中要始終注意基本知識與現(xiàn)實生活中的環(huán)境問題的結(jié)合，讓學(xué)生感到環(huán)境問題就是時刻發(fā)生的事情，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)境意識，又培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的能力。
總之，當(dāng)?shù)乩砗蛯W(xué)生的生活實際相結(jié)合時，地理才是活的，富有生命力的，才能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)和解決地理問題的興趣。因此，地理教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從生活中尋找學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)素材，引導(dǎo)學(xué)生用地理的思維方法去觀察和認(rèn)識世界，才能幫助學(xué)生真正獲得富有生命力的地理知識，使他們不僅理解所學(xué)的知識，而且能夠應(yīng)用，從而切實體會到地理的應(yīng)用價值。
初中地理教學(xué)的工作計劃篇十三
本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班由原計劃三個課時減為二個課時，課時相對教材內(nèi)容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。新東方良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，愛的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位，大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科懷有濃厚的興趣，計算機(jī)輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。
1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
4、積極參加計算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。
5、申請購置教學(xué)必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。
6、積極參加教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
7、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
8、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。
9、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。
10、擬好復(fù)習(xí)計劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。
11、每次月度考試后，全面做好每個學(xué)生，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。
初中地理教學(xué)的工作計劃篇十四
在新的學(xué)期，為了確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的穩(wěn)步提高和本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的順利完成，我們在科學(xué)理論指導(dǎo)下，遵循教育教學(xué)規(guī)律，切實貫徹新《課程標(biāo)準(zhǔn)》重要思想，堅持“以學(xué)定教”、“平等施教”的原則，充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段，特制定本計劃。具體工作計劃如下：
“聚精會神抓質(zhì)量腳踏實地謀提高”。初一地理備課組的質(zhì)量應(yīng)主要表現(xiàn)和落實在每一次集體備課、每一次教研教討、每一堂班級授課、每一次教學(xué)輔導(dǎo)；我們的發(fā)展，集中體現(xiàn)在教育教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變和教學(xué)效能的提升，體現(xiàn)在對教學(xué)規(guī)律的摸索和探索，體現(xiàn)在課堂教學(xué)的改革嘗試之中。
本學(xué)期初中一年級備課組工作在以《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為宗旨，全面提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式----變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式為突破口，理解課標(biāo)的內(nèi)容和體系，把握課標(biāo)的總教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，掌握課標(biāo)規(guī)定的教學(xué)原則、教學(xué)方法、記住教學(xué)中應(yīng)注意的問題，認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，確定教學(xué)的廣度和深度，根據(jù)學(xué)生的實際情況，確定教學(xué)難度。
初一地理老師有三位，既有知識豐富的趙國慶、鄭濤等老教師，又有剛剛畢業(yè)，干勁十足的青年教師劉蓮菊等。每位教師教學(xué)能力強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加教學(xué)研究，各成員之間關(guān)系融洽，團(tuán)結(jié)協(xié)作，能做到資源共享，以備課組為單位統(tǒng)一開展各項活動。集體備課做到三統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教案個數(shù)。
1、每周五下午組織本組教師參加集體備課活動，共同商討本周的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn)及處理意見、教學(xué)方法、課堂練習(xí)及作業(yè)。
2、每周組織一次集體聽課，教師之間相互交流、相互幫助，取別人的長處來補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，普遍提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，使本組每位教師都有所提高。以達(dá)到集體提高的目的。
3、組織本組教師學(xué)習(xí)有關(guān)的學(xué)科的理論知識，按學(xué)校要求認(rèn)真搞好評講活動。
4、每單元課結(jié)束后，進(jìn)行統(tǒng)一復(fù)習(xí)，統(tǒng)一命題訓(xùn)練。
總之，本學(xué)期備課組的一切活動都要服從學(xué)校安排，在學(xué)校的統(tǒng)一指揮下，圓滿完成任務(wù)。
初中地理教學(xué)的工作計劃篇十五
地理學(xué)是研究地球表面的地理環(huán)境中各種自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象，以及它們之間相互關(guān)系的學(xué)科。地理是一門綜合性的基礎(chǔ)學(xué)科。下面是小編收集的初中地理。
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堅持以實施素質(zhì)教育、實現(xiàn)課堂教學(xué)高效化、樹立校本教研意識為中心，整合各項常規(guī)工作，為全面提高教師素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ)。
1、學(xué)科教學(xué)要求背景分析。
地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點(diǎn)。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識和能力、認(rèn)識地理環(huán)境、學(xué)會地理思維、形成全球意識和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程。
2、學(xué)生現(xiàn)狀分析。
初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復(fù)雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實際出發(fā)，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。
1、使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識，以及世界人口、人種和國家等概況。
2、使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。
3、使學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。
4、使學(xué)生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護(hù)環(huán)境；初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題；增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。
通過中國地理的教學(xué)，使學(xué)生獲得中國地理基礎(chǔ)知識，并具有初步的科學(xué)地理觀，了解基本國情，熱愛祖國，熱愛具有中國特色的社會主義，完成九年制義務(wù)教育階段地理學(xué)科承擔(dān)的任務(wù)，為進(jìn)入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)和參加社會主義建設(shè)打下地理知識基礎(chǔ)。
本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班由原計劃三個課時減為二個課時，課時相對教材內(nèi)容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。新東方良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，愛的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位，大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科懷有濃厚的興趣，計算機(jī)輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。
1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理。
課件。
的制作準(zhǔn)備充分的素材。
4、積極參加計算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。
5、申請購置教學(xué)必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。
6、積極參加教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
7、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
8、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀。
教案。
9、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。
10、擬好復(fù)習(xí)計劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。
11、每次月度考試后，全面做好每個學(xué)生，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，共計五章，14節(jié)：第一章《地球和地圖》，第二章《陸地和海洋》，第八章《天氣與氣候》，第九章《居民與聚落》，第十章《發(fā)展與合作》。
1、認(rèn)識地球形狀及大小，會使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置。
2、認(rèn)識地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義，知道天文五帶劃分及各帶特征。
3、學(xué)會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。
4、牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認(rèn)識海陸變遷，了解板塊學(xué)說。
5、知道天氣與氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要?dú)夂蚣捌浞植肌?BR> 6、知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。
7、認(rèn)識世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話，知道世界上最大的國際性組織——聯(lián)合國。
七年級共計六個教學(xué)班，每班40余人。任六個教學(xué)班的地理教學(xué)，工作量是很大的。剛剛升入七年級的初中學(xué)生，在小學(xué)社會課中，接觸了一些地理知識，但比較零碎。七年級學(xué)生將比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識，做好從零開始的準(zhǔn)備。由于地理課是學(xué)生第一次接觸，學(xué)生有新鮮感，教師要抓住這一點(diǎn)，上好第一節(jié)課，注重培養(yǎng)興趣，打一個良好開端。
1、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課，吃透課標(biāo)和教材，力求每節(jié)課，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，排除疑點(diǎn)。
2、關(guān)注學(xué)生個體差異。在面向全體的同時，進(jìn)行分層次教學(xué)，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。
3、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生思維能力。
4、做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，密切與時代的聯(lián)系。
5、指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐能力，寓德育與教學(xué)之中。
初中地理教學(xué)的工作計劃篇十六
下面我想談一下20xx年下半年工作的體會。
素質(zhì)教育是實現(xiàn)幸福教育的前提。素質(zhì)教育注重培養(yǎng)人的能力，為生活服務(wù)，而這正是實現(xiàn)幸福生活的途徑。我認(rèn)為，發(fā)現(xiàn)幸福也是一種能力，這種能力是要靠素質(zhì)教育培養(yǎng)的。但并不是說讓孩子幸福了，他們就一定會有幸福感。一方面，很多時候，他們的幸福是成人加諸在他們身上的，以為給了他們最好的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境就是他們的幸福，從某種程度說是這樣的。更重要的，幸福是一種心里體驗。物質(zhì)的極大豐富未必能夠與幸福指數(shù)成正比。另一方面，幸福感是需要比較的，經(jīng)歷過不幸的人往往更容易體驗到幸福，因此，我覺得挫折教育是有重要意義的。孩子的心不應(yīng)只看到美好的一面，而是應(yīng)該學(xué)會正視不美好?，F(xiàn)在的孩子大多在家長的羽翼下，抱著無所謂的態(tài)度生活學(xué)習(xí)，絲毫沒有危機(jī)感，看不見別人的痛苦，堵塞住傾聽的耳朵和心靈，習(xí)慣于以自我為中心，不懂得如何尊重他人，可以說，他們是麻木的，無法成長為熱血男兒。讓他們體會到幸福是要靠努力爭取來的，是不易獲得的，才能使他們更加熱愛生活，以更積極地姿態(tài)生活。
幸福教育理念的推進(jìn)有助于實現(xiàn)素質(zhì)教育。我們學(xué)校在譚校長提出的幸福理念的指導(dǎo)下，使素質(zhì)教育不再是一句口號。去江聲學(xué)習(xí)回來后，對我們學(xué)校的教育模式有了新的認(rèn)識。最深的感觸是課堂活動的開展，我們的課堂是活的，活動是真正意義上的活動。江聲某位經(jīng)驗豐富的地理老師對教材的把握很好，課程設(shè)計五到六個活動，但沒有一個活動是真正放手讓學(xué)生做的。初中階段的學(xué)生，要學(xué)習(xí)的不只是書本知識，更要樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，要學(xué)會思考問題，學(xué)會想辦法解決問題，從這個層面說，不能真正讓學(xué)生參與的活動是沒有意義的.。
幸福教育是素質(zhì)教育的最高層次。無論是挫折教育，還是素質(zhì)教育，根本目的都是想讓學(xué)生以后能夠幸福的生活。因此，幸福教育不應(yīng)只局限于某一節(jié)課堂，不應(yīng)只關(guān)注課堂上學(xué)生是否幸福，要放長眼光，教師應(yīng)在教的過程中教給他們對以后生活有用的真本事，為以后的幸福生活打下基礎(chǔ)。當(dāng)然，讓學(xué)生目前以最少的痛苦學(xué)習(xí)，仍然是教師應(yīng)不屑追求的。在快樂中學(xué)習(xí)書本知識，在融洽的氣氛下教會他們做人，是我為之努力的目標(biāo)。
在《教師怎樣解決課堂教學(xué)問題》一書中提到，教學(xué)效率=同學(xué)們緊張的智力活動時間∕教學(xué)花費(fèi)的時間，在分子中，關(guān)注的對象首先指向?qū)W生，它充分體現(xiàn)了“學(xué)習(xí)是學(xué)生主體的自我構(gòu)建”，教師的教是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的。我們應(yīng)該將效率集中在學(xué)生的智力活動時間上，在學(xué)生的智力活動前加上“緊張”予以限制是為了保障智力活動的質(zhì)量。
為實現(xiàn)有效教學(xué)應(yīng)做到：一、引起學(xué)生學(xué)習(xí)的意向，即教師首先需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，教學(xué)是在學(xué)生“想學(xué)”的心理基礎(chǔ)上展開的；二、要指明學(xué)生所要達(dá)到的目標(biāo)和所學(xué)的內(nèi)容，即教師要讓學(xué)生知道學(xué)到什么程度以及學(xué)什么，學(xué)生只有知道了自己學(xué)什么或?qū)W到什么程度，才會有意識地主動參與；三、采用易于學(xué)生理解的方式，即教學(xué)語言有自己的獨(dú)特性。
本學(xué)期的期末考試，對我來說，是第一次以老師的身份面對，壓力比學(xué)生大。在做完前兩年的期末試卷后，大抵了解到題的難易程度，但是沒有完整系統(tǒng)的復(fù)習(xí)方法。文偉老師對我說：“提出一個問題，以這個問題為中心展開復(fù)習(xí)，這樣是有效的。如果直接告訴學(xué)生把書翻到第幾頁，哪里是重點(diǎn)，這種復(fù)習(xí)是無效的?！甭牶笪伊⒖陶沓鰩椎谰C合題，保證每一章一道，在課堂上，我先叫學(xué)生回答問題，尤其是平時上課聽課效果不好，作業(yè)完成較差的同學(xué)，他們回答不出沒關(guān)系，我的目的在于提醒他們要注意聽，然后找學(xué)習(xí)好的學(xué)生回答，最后由我總結(jié)。雖然這樣一節(jié)課只能講五到六個題，但是保證了整節(jié)課的操作是有效的。在這個過程中，我明白，課堂上要用問題不停地驅(qū)趕學(xué)生思考，他們思考的越多，課堂效果越好，這樣的課堂才是有效課堂。
地理學(xué)科是一門特殊的學(xué)科，與政史相比，需要學(xué)生理解的內(nèi)容多，與數(shù)語外相比，需要識記的內(nèi)容多。我心目中的最佳狀態(tài)是，學(xué)生課堂上聽懂，盡最大努力記最多的內(nèi)容，課后及時復(fù)習(xí)，做作業(yè)鞏固，但是我不想占用過多的課外時間?，F(xiàn)在有一部分學(xué)生的狀態(tài)是，上課不認(rèn)真聽課，逐步失去學(xué)習(xí)的興趣，課后不復(fù)習(xí)不做作業(yè)，考試前花費(fèi)大量的時間和精力背老師總結(jié)出的重點(diǎn)。這樣做，不僅是浪費(fèi)時間精力，而且不能做到活學(xué)活用，使“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”成為空話。這種現(xiàn)狀和目前對地理的評價機(jī)制以及部分老師、家長對地理的看法有密切關(guān)系，不能否認(rèn)的是，現(xiàn)在地理的學(xué)科地位還是無法與數(shù)語外相比，很多班主任把精力放在數(shù)語外上，臨近考試，又不想本班的總體成績落后，這時開始要求學(xué)生背地理，家長更是傾向數(shù)語外，那么學(xué)生呢，他們最怕的是班主任和家長。這也成為地理課堂的有效性的一個障礙。我們z在平衡各學(xué)科方面已經(jīng)非常好，但是社會大環(huán)境如此，我們無法靠個人力量改變。我首先追求自己的課堂實現(xiàn)真正的素質(zhì)教育，另一方面，我期盼有一天地理會在初中階段增加初三這一年。希望地理這樣實用的學(xué)科可以真正為學(xué)生所用。
在講天氣時，我讓學(xué)生扮演天氣預(yù)報員，為大家播一次天氣預(yù)報，學(xué)生的積極性非常高，在播報過程中出現(xiàn)的問題，我及時指出，要求下一名同學(xué)注意，在這個時候我講的話學(xué)生聽得非常認(rèn)真，真正實現(xiàn)了在活動中學(xué)習(xí)知識，而且，天氣預(yù)報本身是與生活密切相關(guān)的，學(xué)習(xí)它意義重大。但令我無奈的是課堂時間有限，舉手的學(xué)生太多，沒有被叫到的學(xué)生積極性會受到打擊。因此，小額班級對課堂的有效性起到推動作用。小額班級有利于學(xué)生發(fā)表見解，這是學(xué)生幸福的一個方面。
在期末考試備考階段，我花費(fèi)中午時間對部分學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)希望我能幫助他們掌握更高層次的知識，學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)連目前所學(xué)的最基本知識還不能掌握。我的精力有限，無奈的情況下，只能要求學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)之間相互幫助學(xué)習(xí)，自己將主要精力投放在學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)身上。我覺得，在準(zhǔn)備期末復(fù)習(xí)資料時，可以分兩個層次，一個是基礎(chǔ)層次，一個是提高層次，做到因材施教。
經(jīng)過一個學(xué)期的工作，我對教師這個職業(yè)有了新的認(rèn)識，也比剛開學(xué)時成熟了很多，工作也越來越得心應(yīng)手。在這里對所有幫助我的人說聲謝謝。我自身還存在很多很多的不足之處，但我相信，謙虛好問，勤奮踏實之后一定會碩果累累。在以后的工作中，我會邊工作邊思考，多請教，加緊腳步，早日成為一名合格的地理老師。最后感謝z這個舞臺！
初中地理教學(xué)的工作計劃篇十七
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的.地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”走向“會學(xué)地理”。
通過復(fù)習(xí)七、八年級上下冊相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認(rèn)識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，知識還沒有形成系統(tǒng)，沒有達(dá)到應(yīng)有的水平。我將本著認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開展本期教學(xué)工作，在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長避短，深入學(xué)生，力爭取得更有效的教學(xué)效果。
教完七、八年級地理上下冊選取的8章內(nèi)容，使學(xué)生掌握必要的地理知識，讓學(xué)生具備必要的基本技能，對我們所處的世界有一個明晰的了解，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握。
１、地球和地圖，地球的運(yùn)動。
２、中國的氣候及自然資源。
３、會用地理知識解決生活問題。
１、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，學(xué)會讀圖、填圖、從客觀上了解地理單元的知識。充分利用地圖冊來實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和要求。
２、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對地理知識進(jìn)行必要的儲備。同時，在本學(xué)期的教學(xué)過程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識，讓學(xué)生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握，也為他們今后地理知識的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
３、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識，分析，解決問題的能力。開展多種教學(xué)形式，適當(dāng)?shù)腵運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生運(yùn)用地理知識的能力。
４、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然，關(guān)心社會，關(guān)心時事的自覺性。關(guān)注熱點(diǎn)問題生活問題，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)。
1、九月份復(fù)習(xí)七年級上冊內(nèi)容。
2、十月份復(fù)習(xí)七年級下冊內(nèi)容。
3、十一月份復(fù)習(xí)八年級上冊內(nèi)容。
４、十二月份復(fù)習(xí)綜合訓(xùn)練題。
４、一月份進(jìn)行考前模擬訓(xùn)練。
1、整體提高學(xué)生地理水平，力爭考試一次比一次有所上升。
2、目標(biāo)生地理成績平均達(dá)優(yōu)，并力求高分。
3、趕超鄰近學(xué)校，促學(xué)生整體成績提高。
初中地理教學(xué)的工作計劃篇一
工作計劃網(wǎng)發(fā)布初中地理教學(xué)工作計劃，更多初中地理教學(xué)工作計劃相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
一、指導(dǎo)思想。
以《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以《新課程理念》為指導(dǎo)。全面落實學(xué)校教學(xué)工作計劃，扎實有效的強(qiáng)化“三部六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式，充分利用現(xiàn)有課程資源，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)。
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力上每一節(jié)課。
2、積極參加教科研活動，提高教學(xué)水平。
3、認(rèn)真研讀初中地理—《有效教學(xué)，和諧課堂》一書。
4、完成作業(yè)要求，并有效的完成一次綜合實踐活動。
5、按時按質(zhì)按量的完成教學(xué)任務(wù)。
三、主要工作和具體措施。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到超周備課，做到備學(xué)生，備教材和備教法，做到按時按質(zhì)的完成每節(jié)課，進(jìn)一步強(qiáng)化“三部六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式，力爭做到向45分鐘要效益。
2、積極參加備、說、上、評等教研活動，讓自己在活動中快速的成長起來，積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課并達(dá)到學(xué)校要求，吸取經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，力爭使自己成為業(yè)務(wù)精通的學(xué)習(xí)型教師。
3、本學(xué)期我計劃研讀初中地理—《有效教學(xué)，和諧課堂》一書，并認(rèn)真做好讀書筆記，學(xué)習(xí)書中較為新穎的教學(xué)理念和教學(xué)方法。
4、按質(zhì)，按量完成作業(yè)要求和教學(xué)任務(wù)，作業(yè)做到全批全改，并注有激勵性評語，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，提高其自信心，本學(xué)期正值初中地理會考，所以在完成任務(wù)的前提下，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)備考工作，力爭考到全旗前列。
5、本學(xué)期計劃利用周六周日時間，認(rèn)真組織一次綜合實踐活動，并設(shè)計活動內(nèi)容、目標(biāo)、要求等，活動結(jié)束后，讓學(xué)生談一談自己的收獲，寫出活動體會，并保留一定的過程性材料。
初中地理教學(xué)的工作計劃篇二
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，參考、推行杜郎口中學(xué)的課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，加強(qiáng)集體備課，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。
二、教學(xué)任務(wù)。
1、初二：本學(xué)期新授好義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材(湘教版)――《中國地理》(八年級上、下冊)。
2、初一：新授好義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材七年級上冊地理(湘教版)。
三、學(xué)生情況分析。
總體上講，初二學(xué)生經(jīng)過初一一年的學(xué)習(xí)，地理學(xué)習(xí)積極性比較高，課堂討論較激烈，具備一定的學(xué)習(xí)自覺性，求知欲較高。課堂氣氛好，學(xué)生思維靈活;當(dāng)然，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，目的不明確，成績不理想。
四、教材分析。
1、八年級地理上冊(湘教版)教材內(nèi)容是中國地理為主，分為中國的疆域、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的區(qū)域差異四大部分。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng)，教材更多篇幅的圖片和活動的訓(xùn)練。我國地域遼闊，資源豐富，但存在巨大的地域差異，這就需要在教學(xué)上處理好整體與差異的關(guān)系。
例如：我國的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。
例如：我國地形以山地為主，但地形復(fù)雜多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè)，地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè)，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè)，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。
又例如：我國自然資源豐富，許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多，經(jīng)濟(jì)發(fā)展東西差距較大，許多重要的資源分布不均，在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費(fèi)。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源，保護(hù)好現(xiàn)有的能源是我們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想。
2、八年級地理下冊主要學(xué)習(xí)中國的經(jīng)濟(jì)與文化內(nèi)容，介紹了中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)以及三十四個省級行政區(qū)。分為經(jīng)濟(jì)發(fā)展與區(qū)域地理兩大板塊。
在教學(xué)過程中注意運(yùn)用資料并聯(lián)系實際說出我國農(nóng)業(yè)分布概況，并舉例說明因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性。運(yùn)用資料說出我國工業(yè)的地理分布，用實例說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在工業(yè)發(fā)展中的作用。比較不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，運(yùn)用地圖說出我國交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)的大致分布格局。
在區(qū)域地理中，從位置與分布、聯(lián)系與差異、環(huán)境與發(fā)展三個角度來認(rèn)識我國的各個區(qū)域。
a.位置與分布：
運(yùn)用地圖和資料，敘述區(qū)域的位置、范圍，描述地形類型及特點(diǎn)。敘述氣溫、降水的分布概況，歸納氣候特征;敘述區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)與空間分布特點(diǎn);描述區(qū)域人口、城市的分布特點(diǎn);以區(qū)域某一地理事物的分布為例，繪制略圖，并描述該地理事物的分布特點(diǎn)。
b.聯(lián)系與差異：
舉例說明區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用和相互影響，敘述河流在區(qū)域發(fā)展中的作用，區(qū)域農(nóng)業(yè)或工業(yè)發(fā)展的地理因素。根據(jù)有關(guān)材料，運(yùn)用分析，對比方法歸納區(qū)域內(nèi)主要的地理差異。
c.環(huán)境與發(fā)展：
根據(jù)資料分析區(qū)域內(nèi)主要自然災(zāi)害與環(huán)境問題所造成的后果，知道區(qū)域環(huán)境保護(hù)與資料開發(fā)利用的成功經(jīng)驗。以某區(qū)域為例，說明我國西部開發(fā)的地理條件以及保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。
在區(qū)域地理中重點(diǎn)掌握北京市、上海市、臺灣盛香港、澳門、湖南省區(qū)域地理內(nèi)容。
3、七年級地理上冊(湘教版)教材內(nèi)容分為五個大的板塊：認(rèn)識地理學(xué)科、地球的面貌、世界的居民、世界的氣候、世界的發(fā)展差異。在內(nèi)容上表現(xiàn)出：從地球環(huán)境到人文環(huán)境，從自然環(huán)境到社會環(huán)境的知識結(jié)構(gòu)。從地理知識的體系中看，主要以全球、世界為出發(fā)點(diǎn)，講的是整個地球、整個世界的地理知識，即表現(xiàn)地球環(huán)境的整體性，也不失地理學(xué)科區(qū)域性的特點(diǎn)。每一章節(jié)內(nèi)容都有突出發(fā)展性理念和可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略性觀點(diǎn)。從現(xiàn)代教學(xué)的體系中看，眾多的課堂活動和課外探究活動，大大調(diào)動了學(xué)生的動手、動腦的積極性。一個個設(shè)計巧妙的問題激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)地理知識的興趣和探究知識的渴求性。真正體現(xiàn)了教材的可讀性。
初中地理教學(xué)的工作計劃篇三
以地理新課標(biāo)為依據(jù)，圍繞“全面貫徹素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量”這一宗旨組織實施教學(xué)，充分利用地理課的學(xué)科功能，努力探討、改進(jìn)教育教學(xué)手段，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
二、工作目標(biāo)。
努力提高學(xué)生的地理各方面的素質(zhì)和技能，著力培養(yǎng)學(xué)生讀圖、理解、綜合分析和解決地理實際問題的能力。在期末地理考試中取得好成績。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)。
1．復(fù)習(xí)重點(diǎn):掌握世界各地理分區(qū)、國家的自然地理與人文地理特征及其形成原因。
2．復(fù)習(xí)難點(diǎn)：在識圖讀圖能力考查的基礎(chǔ)上，突出了比較分析的考查。
四、復(fù)習(xí)方法：
復(fù)習(xí)過程中，要進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)效率。
（1）整合地理內(nèi)容。
（2）教師仔細(xì)研究新課程標(biāo)準(zhǔn)。
（3）加強(qiáng)讀圖與判圖能力的培養(yǎng)。
五、復(fù)習(xí)日程安排：
主要目的是基礎(chǔ)能力過關(guān)。
第十九周：國家專題——巴西、美國、澳大利亞、印度、俄羅斯。
第二十周：地區(qū)專題——?dú)W洲西部；中東地區(qū)；撒哈拉以南的非洲、東南亞、亞洲。
第二十一周：綜合復(fù)習(xí)。主要目的是提高應(yīng)試能力。做到“三練”：精選試題強(qiáng)化練；規(guī)定時間適應(yīng)練；審題答題規(guī)范練。
初中地理教學(xué)的工作計劃篇四
作為一名教師，在發(fā)揮自己專業(yè)所學(xué)的同時，應(yīng)不斷完善個人業(yè)務(wù)水平。高中地理教育是基礎(chǔ)教育，但面對高考愈來愈激烈的`競爭，對地理教師也提出了更高的要求，如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高將會被社會所淘汰。針對這一要求，我對自己本學(xué)年工作、學(xué)習(xí)制訂以下計劃：
1、熱愛本職工作，為人師表，在言行舉止方面作好學(xué)生的表率。
2、我應(yīng)不斷充實和提高自身的地理素養(yǎng)：加強(qiáng)課外閱讀，關(guān)心國內(nèi)外教學(xué)改革的動態(tài);努力提高對教育教學(xué)科研的能力。
在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后，及時記下自己教學(xué)實踐的心得體會，是教師積累教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)行教學(xué)反思提高自身素質(zhì)的有效方法。一堂課或一天教學(xué)后，通過對教學(xué)設(shè)計執(zhí)行情況的回顧，對教學(xué)原則、目的、內(nèi)容、方法、手段、教學(xué)語言、教態(tài)和板書等諸要素、諸環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查反思，特別是要抓住教學(xué)片斷、實例分析得失，抓住教學(xué)過程中的有關(guān)教改、教研中的主要問題，抓住教學(xué)活動中的“精彩一刻”，捕捉師生思想碰撞的火花，運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)原理等，分析、解剖自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為，從而不斷總結(jié)概括正反兩方面的經(jīng)驗、教訓(xùn)，有意識、有針對性地進(jìn)行教學(xué)行為的重塑。
4、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。每學(xué)期讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思。
5、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，結(jié)合教學(xué)工作，總結(jié)、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗。深入學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)精神，樹立新的教育觀念，從本班學(xué)生的實際水平、經(jīng)驗出發(fā)尋求相匹配的教育目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式及方法，并切實落實到日常工作中，科學(xué)安排學(xué)生一日活動，合理制訂計劃，活動中注重學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神的培養(yǎng)。結(jié)合學(xué)校教育特色，對學(xué)生在日?；顒又屑訌?qiáng)教育。
6、認(rèn)真參加參與教研活動，并在具體的教學(xué)實踐中嘗試、調(diào)整。及時進(jìn)行教后反思，以提高自己的教學(xué)水平。
7、在本學(xué)期5月份《暢游重慶濱江路》課題展示，6月份完成資料歸檔。
初中地理教學(xué)的工作計劃篇五
以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，努力使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生“會學(xué)地理”。
所教學(xué)的班級中，大部分學(xué)生思想覺悟高，上進(jìn)心強(qiáng)，能夠遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)。但班級之間教學(xué)成績差距較大,有不少學(xué)生好動、貪玩，精力不集中，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，因而學(xué)習(xí)成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強(qiáng)思想教育，做到因人因材施教。
七年級地理：第一部分是亞洲，包括自然環(huán)境，人文環(huán)境，也是比較重要的一部分，需要識記亞洲的重點(diǎn)國家的名稱，位置及重要國家的風(fēng)土人情、物產(chǎn)礦藏等。第二部分是我們鄰近的國家和地區(qū)，包括日本、東南亞、印度和俄羅斯，這幾個國家關(guān)系密切，不僅在歷史而且現(xiàn)在都和我們進(jìn)行經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來，掌握這幾個國家的地理位置、人文環(huán)境、歷史文化、對于每位同學(xué)都有重大意義。第三部分，東半球其他的國家和地區(qū)，包括中東、歐洲西部、撒哈拉以南的非洲和澳大利亞。第四部分西半球的國家，包括美國和巴西。第五部分，極地地區(qū)各章節(jié)相互聯(lián)系，各個國家相互關(guān)聯(lián)，不能孤立地學(xué)習(xí)某一部分。
八年級地理：本學(xué)期主要是學(xué)習(xí)中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)，交通以及分省區(qū)地理，涉及的范圍廣，內(nèi)容多，給教學(xué)帶來了很大的困難，因此設(shè)計比較合理的教學(xué)模式相當(dāng)關(guān)鍵。在教學(xué)中可以把農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)、交通等放在主要地位，教師通過講解帶領(lǐng)學(xué)生掌握主要的知識點(diǎn)，對于分省區(qū)地理可以采用選講的辦法教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，通過自學(xué)的辦法以達(dá)到相應(yīng)的目的。
九年級地理：盡快復(fù)習(xí)完第四冊地理課本，然后轉(zhuǎn)入全面復(fù)習(xí)，通過對學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練，適應(yīng)去做靈活性強(qiáng)、跨度大的題目，適應(yīng)中考。
1.抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。
3.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、遠(yuǎn)程教育資源，切實做好地理課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的`素材。
1.以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué)。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法，特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性，以便順利地實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)，完成教學(xué)任務(wù)。注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：教學(xué)活動應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更應(yīng)注重師生共同探究新知識的過程，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗，關(guān)注學(xué)生體驗、感悟和實踐的過程，通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平時的教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系，創(chuàng)造一切條件，讓學(xué)生感知生活中處處有地理，引導(dǎo)學(xué)生把課堂中的地理知識和方法運(yùn)用于生活實際中去。
2.認(rèn)真鉆研教材、備好、上好每一節(jié)課，提高課堂效率，采用靈活教法指導(dǎo)學(xué)生讀、記、練、看，達(dá)到“活教教活，心教教心”。要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學(xué)生發(fā)展為本，一切為了學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生;提高教學(xué)效益，保證教學(xué)質(zhì)量，推出教學(xué)品牌。
3.繼續(xù)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，使用各種方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務(wù)、精備教案，周到思考、周密安排，嚴(yán)格要求、嚴(yán)把關(guān)口;勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以“嚴(yán)、實、精、活”的教風(fēng)帶動“勤、實、悟、活”的學(xué)風(fēng)。
4.強(qiáng)化對基礎(chǔ)知識的鞏固，重視知識點(diǎn)與時事地理的結(jié)合，進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練。
5.充分利用同步進(jìn)行學(xué)案導(dǎo)學(xué)，讓每一個學(xué)生有展示交流的機(jī)會，對于重難點(diǎn)則有針對性的強(qiáng)化擊破，培養(yǎng)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?！氨?yōu)、促中、轉(zhuǎn)后進(jìn)”爭取各班盡量少的孩子在地理學(xué)習(xí)上沒有遺憾。為此，我將適時于課下和部分同學(xué)交流，用鼓勵和鞭策促其進(jìn)步。
初中地理教學(xué)的工作計劃篇六
新學(xué)期，初中地理教師在作好教學(xué)前的初步準(zhǔn)備之后,就應(yīng)著手制定教學(xué)計劃了，下面是本站小編收集整理關(guān)于初中地理。
的資料，希望大家喜歡。
一、情況分析。
本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班由原計劃三個課時減為二個課時，課時相對教材內(nèi)容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。新東方良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，愛的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位，大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科懷有濃厚的興趣，計算機(jī)輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。
二、指導(dǎo)思想。
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。
三、具體工作。
1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理。
課件。
的制作準(zhǔn)備充分的素材。
4、積極參加計算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。
5、申請購置教學(xué)必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。
6、積極參加教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
7、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
8、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀。
教案。
9、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。
10、擬好復(fù)習(xí)計劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。
11、每次月度考試后，全面做好每個學(xué)生，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。
一、指導(dǎo)思想。
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。
二、教學(xué)要求：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，不斷更新教育觀念，明確自己的工作目標(biāo)，充分認(rèn)識到自己工作的必要性和重要性，不斷提高自己全面的素質(zhì)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要內(nèi)容，在教學(xué)中注重知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，注意培養(yǎng)學(xué)生的各種地理能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察、調(diào)查、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法、地理思維能力、地理探究能力，同時掌握好地理學(xué)科的基本概念和基本原理。
3、以教材中的“活動”部分內(nèi)容為突破口，深入研究課堂教學(xué)模式，繼承以往教學(xué)活動的長處，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合學(xué)生個性發(fā)展的、有特色的課堂教學(xué)模式。
4、注意建立過程式評價體系，注重學(xué)生的發(fā)展，給在實施新課程中的每一位學(xué)生建立成績檔案，用來記錄該學(xué)生的地理學(xué)習(xí)情況，作好整理工作。
1.使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識，以及世界人口、人種和國家等概況。
2.使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。
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初中地理教學(xué)的工作計劃篇七
一、指導(dǎo)思想：堅持以“改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，打造優(yōu)質(zhì)、高效、綠色的地理課堂，以“地圖貫穿、問題引領(lǐng)、小組合作、當(dāng)堂訓(xùn)練”的太倉地理課堂教學(xué)主張為導(dǎo)向。
二、本計劃制定的依據(jù)：
1、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點(diǎn)。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識和能力、認(rèn)識地理環(huán)境、學(xué)會地理思維、形成全球意識和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程。
2、學(xué)生現(xiàn)狀分析初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復(fù)雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實際出發(fā)，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學(xué)基礎(chǔ)上的`遞進(jìn)。
3、我校地理實際情況學(xué)生不重視，沒有專業(yè)的老師，期中期末地理成績不理想，在大市范圍比較落后。
三、本計劃應(yīng)達(dá)到目標(biāo)和力爭達(dá)到的目標(biāo)：七年級世界地理的教學(xué)目標(biāo)是：
1.使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識，以及世界人口、人種和國家等概況。
2.使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。
3.使學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。
4.使學(xué)生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護(hù)環(huán)境；初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題；增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。八年級中國地理的教學(xué)目標(biāo)是：通過中國地理的教學(xué)，使學(xué)生獲得中國地理基礎(chǔ)知識，并具有初步的科學(xué)地理觀，了解基本國情，熱愛祖國，熱愛具有中國特色的社會主義，完成九年制義務(wù)教育階段地理學(xué)科承擔(dān)的任務(wù)，為進(jìn)入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)和參加社會主義建設(shè)打下地理知識基礎(chǔ)。
初中地理教學(xué)的工作計劃篇八
認(rèn)真貫徹落實學(xué)?！皠?chuàng)新機(jī)制、深化、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)愛好為重點(diǎn)，深入了解學(xué)生情況，著手教學(xué)模式的探討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期教學(xué)班6個，6個班分為二個層次，1班和2班還有12班是實驗班，其中絕多數(shù)的學(xué)生是初一年級的優(yōu)秀學(xué)生，但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科，其余的3個班的學(xué)生為平行班，計劃外的比例，學(xué)生成績懸殊，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，在xx年上學(xué)期期未考試中，就有一批學(xué)生沒有及格。而本期6月份面臨的初一年級模塊考試將會有相當(dāng)?shù)睦щy。根據(jù)教研組計劃制定的整體目標(biāo)，力求一次性合格率為95%以上。
讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理；倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。
本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境；人類的居住地—聚落；人類活動的地域聯(lián)系；人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨，研究以人類為中心的地理環(huán)境；從這一點(diǎn)看，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學(xué)重點(diǎn)之一。教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動設(shè)計、研究性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照；因此，學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗、判定和推理也是教學(xué)的重點(diǎn)，更是難點(diǎn)。
中學(xué)地理與其他學(xué)科相比，他的特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運(yùn)用上，因此在教學(xué)中，首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn)，包括看圖能力、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想。第二，根據(jù)教材特點(diǎn)選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學(xué)模式的研究，盡可能在課堂上實現(xiàn)。另外，做好后進(jìn)生的會考輔導(dǎo)工作。時安排：全期總課時約40課時，第五單元12課時，第六單元5課時，第七單元7課時，第八單單元4課時，會考復(fù)習(xí)12課時。
初中地理教學(xué)的工作計劃篇九
初二（2）班共有學(xué)生人，其中男生人，女生人。通過上一學(xué)年全體師生共同努力，尤其是在經(jīng)歷了體育運(yùn)動會、國慶晚會、元旦游藝活動之后，全體同學(xué)的集體榮譽(yù)感更強(qiáng)了，基本上能主動認(rèn)真地執(zhí)行好學(xué)校年級的各項常規(guī)。在學(xué)習(xí)上，絕大多數(shù)同學(xué)都有較強(qiáng)的上進(jìn)心，且前20名左右的同學(xué)之間的差距都不大，大家形成了你追我趕的局面。對于體育課、活動課，大家也都十分喜愛，但也有少部分同學(xué)因偏食或缺乏運(yùn)動而體質(zhì)不太好。班級干部大多能以身作責(zé)，嚴(yán)格要求自己，在同學(xué)中間起到模范帶頭作用。但也存在如下問題：
1、由于全班大多為獨(dú)生子女，所以自私現(xiàn)象比較普遍，尤其是在同學(xué)之間，不太會奉獻(xiàn)自我，相互關(guān)心。
2、班級女生較多，所以班級的整體凝聚力需要我們更適當(dāng)?shù)妮d體來強(qiáng)化。
3、雖經(jīng)過一學(xué)年期的努力，班上還有四、五位學(xué)生或因?qū)W習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣差或因接受速度慢，基礎(chǔ)差而難以跟上大部隊的學(xué)習(xí)。
4、雖然大多數(shù)學(xué)生都愛上體育課、活動課，但是體育特長生沒有，且由于運(yùn)動時間較少，學(xué)生的體質(zhì)還有待進(jìn)一步提高。
5、班干的工作水平還需進(jìn)一步提高，還不具備獨(dú)立、科學(xué)地處理日常事務(wù)的能力。
二、主要任務(wù)及措施。
（一）總體目標(biāo)。
優(yōu)化“團(tuán)結(jié)、樸實、活潑、爭光”的班風(fēng)，強(qiáng)化“勤實、明辨、博學(xué)、高效”的學(xué)風(fēng)，能自覺以“實、恒”來要求自己。
（二）主要任務(wù)。
1、圍繞“養(yǎng)成教育”著力培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣等文明素養(yǎng)，人人爭做“文明學(xué)生”。
2、從學(xué)生的學(xué)習(xí)動力與熱情、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，力爭在易分化的初二年級段、控制低分率、提高均分和高分率。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)班級干部，提高其工作能力、完善班級管理網(wǎng)絡(luò)。
4、努力創(chuàng)造機(jī)會，發(fā)揮學(xué)生的特長，并提示他們的身體素質(zhì)。
（三）主要措施。
1、利用班會、個別交流等手段加強(qiáng)學(xué)生的目標(biāo)，理想教育讓全班學(xué)生定出切合自身實際的短期目標(biāo)、長期目標(biāo)和人生理想，并具體到每一個階段，每一門學(xué)科。然后階段性地下發(fā)溫故，以此來激發(fā)動力、維持、熱情。
2、以創(chuàng)文明宿舍、做文明人競賽活動為契機(jī)，強(qiáng)化學(xué)生的文明素養(yǎng)的提高，提出一個“健全的人”的全面要求，并以此規(guī)范學(xué)生的言行。
3、針對班級女生太多的情況，加強(qiáng)信心與豁達(dá)等心理教育。提出“團(tuán)結(jié)、自信、勤奮、樸實”八字要求，并經(jīng)常進(jìn)行個別交流。
4、不斷給學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，在“實、恒”的基礎(chǔ)上注重學(xué)習(xí)的五環(huán)節(jié)（即預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、小結(jié)考試）的指導(dǎo)，明確其意義及注意事項。具體形成有：年級學(xué)生會交流、班主任講座、科任教師講座、學(xué)生交流等。
5、經(jīng)常與科任教師及課代表聯(lián)系，主動協(xié)調(diào)好各學(xué)科之間和各科老師與學(xué)生之間的關(guān)系。
6、培養(yǎng)一支得力的班級干部，完善班級管理網(wǎng)絡(luò)。給每一位班級干部明確其工作職責(zé)，訂出責(zé)任狀，各司其職、自我管理。同時，盡可能給更多的學(xué)生以鍛煉機(jī)會，采用班干輪值、評分制，以挖掘每一位學(xué)生的管理潛能。
7、利用學(xué)生集會和生物課請老師進(jìn)行青春期的生理和心理教育。
8、利用春游、集會等集體活動加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和集體榮譽(yù)感教育。
9、學(xué)生體質(zhì)方面：
a.監(jiān)督學(xué)生的一日三餐、保質(zhì)保量。
b.加強(qiáng)兩課兩操的管理和督查。
c.抓好學(xué)生的就寢，保證其睡眠。
初中地理教學(xué)的工作計劃篇十
計劃的內(nèi)容遠(yuǎn)比形式來的重要。不需要華麗的詞藻，簡單、清楚、可操作是工作計劃要達(dá)到的基本要求。下面是小編給大家整理的初中地理教學(xué)工作計劃，希望大家喜歡!
一、指導(dǎo)思想。
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。
二、基本情況。
復(fù)習(xí)七年級上一學(xué)期內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理知識的感性認(rèn)識，具備了的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況的。但也有一少學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，知識還系統(tǒng)，應(yīng)。我將本著，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)本期教學(xué)工作，在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長避短,學(xué)生,力爭更的教學(xué)。
三、教學(xué)。
教完人教版七年級地理下冊，使學(xué)生必要的地理知識，讓學(xué)生具備必要的技能，對所處的世界有明晰的，對世界的和地區(qū)有著較為詳盡的知識。
四、本期教材、難點(diǎn)。
1、各大洲的地形特征和氣候特征;。
2、幾個大國的人文特征;。
3、會用地理知識解決生活問題。
五、教學(xué)措施。
1、強(qiáng)化學(xué)生的技能，學(xué)會讀圖、填圖、從客觀上了解地理單元的知識。地圖冊來教學(xué)和要求。
2、地理基礎(chǔ)知識和數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對地理知識必要的儲備。在本學(xué)期的教學(xué)過程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理知識，讓學(xué)生對世界地理能有系統(tǒng)的和，也為今后地理知識的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
3、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識，分析，解決問題的能力。多種教學(xué)，的運(yùn)用多媒體教學(xué)，學(xué)生運(yùn)用地理知識的能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然，社會，時事的自覺性。關(guān)注熱點(diǎn)問題生活問題，專題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)。
六、教學(xué)課時與進(jìn)程。
1、二月份復(fù)習(xí)第六章、生活的大洲——亞洲七、臨近的和地區(qū)。
2、三月份復(fù)習(xí)第八章、東半球的其它和地區(qū)九、西半球的十、極地地區(qū)。
3、四、五月份綜合復(fù)習(xí)市的綜合訓(xùn)練題。
6、六月份考前訓(xùn)練。
一、班情分析。
通過七年一期的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了一些基本的地理知識，及學(xué)習(xí)地理的方法，具備了一定的讀圖、分析、判斷的'能力。對地理的學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)驗，初步形成了簡單的地理的知識系統(tǒng)。
二、教學(xué)目標(biāo)。
完成七年級下冊地理教學(xué)任務(wù)。通過教學(xué)，使學(xué)生掌握必要的地理知識，和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地理教學(xué)，提高學(xué)生的觀察、探究能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。
三、教材分析。
第一章，認(rèn)識大洲：本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲、非洲的地理位置，學(xué)習(xí)并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。
第二章，了解地區(qū)：本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟(jì)等。
第三章，走近國家：本章主要是學(xué)習(xí)并掌握世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟(jì)文化等。
四、教學(xué)措施。
1、認(rèn)真鉆研教材，理清知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路，把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，制作教學(xué)道具等，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)置多種課堂教學(xué)模式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和積極性，變被動學(xué)習(xí)為主動探究。
2、強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，鞏固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，強(qiáng)化理性認(rèn)識。同時做到教學(xué)過程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識，增強(qiáng)知識的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。
3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生。注意收集學(xué)生反饋的信息，并及時解決學(xué)生存在的問題，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)。
4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施，多方位不斷拓寬學(xué)生的知識面，為課堂教學(xué)注入新鮮的血液。
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析。
本學(xué)期是在學(xué)生經(jīng)歷一個學(xué)年的地理方面知識的學(xué)習(xí)進(jìn)入了初二階段，學(xué)生在初一階段的學(xué)習(xí)中，掌握了必要的基礎(chǔ)知識，也具備了一定的地理技能。在課堂上能進(jìn)行有序的教學(xué)，但學(xué)生之間的水平參差不齊，一些學(xué)生由于平時投入少，未能及時做好復(fù)習(xí)，課堂內(nèi)精力不集中。有的學(xué)生讀圖分析的能力不太強(qiáng)，所以本學(xué)期要按照班級實際情況，并在教學(xué)中關(guān)注全體學(xué)生，努力提高教育教學(xué)成果。
二、教材分析。
學(xué)習(xí)中國地理知識和運(yùn)用常見地圖、地理圖表，以及填寫簡單地圖和圖表能力，培養(yǎng)學(xué)生對地理事物的觀察，記憶想象思維能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識分析簡單的地理問題的能力。初步樹立正確資源觀、人口觀、環(huán)境觀，懂得協(xié)同人類發(fā)展與環(huán)境關(guān)系。
三、本學(xué)期教學(xué)目的。
本學(xué)期是在八年級上冊講述中國地理概況、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一般特征的基礎(chǔ)上開始進(jìn)一步闡述我國不同的地理差異，認(rèn)識我國四大地理區(qū)域之間的差異。了解省級區(qū)域、省內(nèi)區(qū)域和跨省區(qū)域的位置、自然特征及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r。
四、提高措施。
1、在一年級現(xiàn)有的基礎(chǔ)知識上，根據(jù)學(xué)生的實際做好每一節(jié)課的課堂實際，在課后的反思中對教學(xué)中存在的問題，積極探討解決問題的辦法取長補(bǔ)短，提高和完善自己的教學(xué)。在課堂上采取靈活多樣的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中地理事物和現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力，在相應(yīng)地理材料、圖片中獨(dú)立獲取地理知識。在平時月考之前，把學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識要掌握好，并及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題，加強(qiáng)記憶方法和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對個別學(xué)生加以指導(dǎo)，使他們更快進(jìn)步。
2、做好不同學(xué)生的提高工作。本學(xué)期要對中學(xué)生在掌握好基礎(chǔ)知識的同時，提高他們的地理能力，如讀圖和用圖的能力。對于他們不正確的學(xué)習(xí)方法給予改進(jìn)，在課堂上要注意他們的聽課狀態(tài)檢驗學(xué)習(xí)效果。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生因人數(shù)較多，所以更要加強(qiáng)聽課效率，適當(dāng)完成基本任務(wù)。就是掌握本節(jié)基礎(chǔ)知識和在圖上讀懂必要的內(nèi)容，就是從簡單的'知識學(xué)起，使他們能體會到成功，多給他們一些鼓勵，還要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、結(jié)合中國地理的具體內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育。根據(jù)我們國情、鄉(xiāng)情，對學(xué)生進(jìn)行正確的人口觀、資源觀和環(huán)保觀的教育。糾正他們不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生的思想水平。
五、繼續(xù)滲透。
1、通過本學(xué)期學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的教育，增強(qiáng)民族自豪感。
2、進(jìn)一步樹立人地協(xié)調(diào)觀念，進(jìn)一步學(xué)會運(yùn)用科學(xué)的觀點(diǎn)分析和解決一些地理問題。
3、養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度，依法規(guī)范自身行為和影響他人，并以力所能及的實際行動保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源和能源。
通過本學(xué)期地理教學(xué)，使學(xué)生能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的地理知識、解釋生活中的地理現(xiàn)象。進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力。同時通過本學(xué)期教學(xué)，使學(xué)生掌握中國地理概況，中國的人口、民族特點(diǎn)及分布。了解人口問題給社會經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境帶來的壓力，掌握中國的自然環(huán)境包括地形、氣候、河湖的概況及相互之間的聯(lián)系和影響，認(rèn)識能源危機(jī)和環(huán)境問題給社會，經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響，提高學(xué)生的節(jié)約意識。
六、自我提高。
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)各種教育教學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)，并及時圈點(diǎn)重要內(nèi)容，不斷提高自己的知識理論水平，以指導(dǎo)自己的教學(xué)行為;積極參與學(xué)校組織的各項活動，聽取其他老師的教學(xué)過程，并從中吸取適合學(xué)生的特點(diǎn)的教育教學(xué)方法，應(yīng)用到自己的教學(xué)工作中，利用剩余時間學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)書刊《地理教學(xué)參考》、《地理辭點(diǎn)》等，豐富自己的專業(yè)知識、活躍、充實課堂激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
七、師德。
1、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守各項法律、法規(guī)和學(xué)校的各項規(guī)章制度，維護(hù)社會公德，為人師表。
2、以誠相待，做到關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，在幫助和教育學(xué)生的過程中，將以“學(xué)生為本”讓學(xué)生感受到老師的“真誠”，讓他們學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作。
3、在個人修養(yǎng)方面，衣著簡單，得體，言談舉止文明，對學(xué)生不用侮辱性語言以防傷害他們的自尊心。
八、教學(xué)亮點(diǎn)。
好習(xí)慣的養(yǎng)成：首先要教育學(xué)生學(xué)會做人，品行端正，要有一個好的道德基礎(chǔ)。其次是針對本學(xué)科有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：如，讀圖用圖習(xí)慣，這也是我參加教研探討并用相關(guān)地圖來獲取相應(yīng)的地理信息。還有，通過電視媒體獲取最新地理信息的習(xí)慣等等。
總之，開學(xué)初制定了教學(xué)教學(xué)工作計劃，那么在本學(xué)期的教學(xué)工作中就要按照它去做。在應(yīng)用的過程中適合的留下來，不適合的進(jìn)行調(diào)整，以利于教育教學(xué)工作。
一、情況分析。
本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班由原計劃三個課時減為二個課時，課時相對教材內(nèi)容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。新東方良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，愛的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位，大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科懷有濃厚的興趣，計算機(jī)輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。
二、指導(dǎo)思想。
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。
三、具體工作。
1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
4、積極參加計算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。
5、申請購置教學(xué)必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。
6、積極參加教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
7、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
8、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。
9、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。
10、擬好復(fù)習(xí)計劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。
11、每次月度考試后，全面做好每個學(xué)生，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。
一、指導(dǎo)思想：
堅持以實施素質(zhì)教育、實現(xiàn)課堂教學(xué)高效化、樹立校本教研意識為中心，整合各項常規(guī)工作，為全面提高教師素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、本計劃制定的依據(jù)：
1、學(xué)科教學(xué)要求背景分析。
地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點(diǎn)。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識和能力、認(rèn)識地理環(huán)境、學(xué)會地理思維、形成全球意識和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程。
2、學(xué)生現(xiàn)狀分析。
初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復(fù)雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實際出發(fā)，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。
三、本計劃應(yīng)達(dá)到目標(biāo)和力爭達(dá)到的目標(biāo)：
1、使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識，以及世界人口、人種和國家等概況。
2、使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。
3、使學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。
4、使學(xué)生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護(hù)環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題;增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。
通過中國地理的教學(xué)，使學(xué)生獲得中國地理基礎(chǔ)知識，并具有初步的科學(xué)地理觀，了解基本國情，熱愛祖國，熱愛具有中國特色的社會主義，完成九年制義務(wù)教育階段地理學(xué)科承擔(dān)的任務(wù)，為進(jìn)入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)和參加社會主義建設(shè)打下地理知識基礎(chǔ)。
初中地理教學(xué)的工作計劃篇十一
本年級學(xué)生都是剛?cè)氤踔械男律?，上進(jìn)心強(qiáng)，能夠遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)，個個爭上進(jìn)。不過年齡特點(diǎn)決定會有不少學(xué)生好動、貪玩，精力不集中，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，因而學(xué)習(xí)成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強(qiáng)思想教育，做到因人因材施教。
1、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué)。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法，特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性，以便順利地實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)，完成教學(xué)任務(wù)。注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合；踐行我校的校風(fēng)：在學(xué)習(xí)中研究，在研究中工作，在工作中創(chuàng)新的精神，從而總結(jié)出教學(xué)活動應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更應(yīng)注重師生共同探究新知識的過程，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗，關(guān)注學(xué)生體驗、感悟和實踐的過程，通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平時的教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系，創(chuàng)造一切條件，讓學(xué)生感知生活中處處有地理，引導(dǎo)學(xué)生把課堂中的地理知識和方法運(yùn)用于生活實際中去。
2、要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學(xué)生發(fā)展為本，一切為了學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生；提高教學(xué)效益，保證教學(xué)質(zhì)量，推出教學(xué)品牌。
3、要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務(wù)、精備教案，周到思考、周密安排，嚴(yán)格要求、嚴(yán)把關(guān)口；勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以“愛生、樂教、善思、會研”的教風(fēng)帶動“愛師、樂學(xué)、善知、會問”的學(xué)風(fēng)。
4、強(qiáng)化對基礎(chǔ)知識的鞏固，重視知識點(diǎn)與時事地理的結(jié)合，進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練。
周次、起止日期、教學(xué)內(nèi)容
預(yù)備周8月25—9月1預(yù)備周（復(fù)習(xí)舊知識、備好新知識）。
第1周9月1—9月5軍訓(xùn)。
第2周9.8-9.12第一章第一節(jié)地球和地球儀(1)。
第3周9.15-9.19地球和地球儀(2)(3)。
第4周9.22-9.26地球的運(yùn)動(1)(2)。
第5周9月29—10月4運(yùn)動會。
第6周10月6—10月10十一放假。
第7周10月13—10月17地圖的閱讀地形圖的判讀。
第8周10月20—10月24大洲和大洋海陸的變遷。
第9周10月27—10月31多變的天氣。
第10周11月3—11月7氣溫的變化與分布。
第11周11月10—11月14降水的變化與分布。
第12周11月17—11月21世界的氣候。
第13周11月24—11月28人口與人種。
第14周12月1—12月5世界的語言和宗教。
第15周12月8—12月12人類的聚居地—聚落。
第16周12月15—12月19發(fā)展與合作。
第17周12月22—12月26期末復(fù)習(xí)。
第18周12月29—1月2期末復(fù)習(xí)。
第19周1月5—1月9期末復(fù)習(xí)與考試。
初中地理教學(xué)的工作計劃篇十二
生活是豐富多彩的，生活中的地理現(xiàn)象也是奇妙無窮的，當(dāng)把千變?nèi)f化的地理現(xiàn)象與豐富的生活展示給學(xué)生時，必然會引起學(xué)生的興奮與激動。因此在地理課堂中，引導(dǎo)學(xué)生逐漸認(rèn)識地理與社會實際的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對地理的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，這對促進(jìn)地理課堂教學(xué)有非常大的幫助。
在教學(xué)過程中盡量挖掘和使用日常生活中材料。例如：在講《多變的天氣》時，通過讓學(xué)生收聽、收看當(dāng)天的天氣預(yù)報，了解本地昨天、今天、明天的天氣情況，及不同城市同一天的天氣情況，讓學(xué)生總結(jié)出天氣的特征來，即：同一地點(diǎn)不同時間天氣不同；同一時間不同地點(diǎn)天氣也不同。由此加深了學(xué)生對天氣“多變”的了解。這樣使學(xué)生覺得所學(xué)知識很有用，從而樂于接受，同時增長了學(xué)生觀察事物和分析事物的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣。
學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生熟悉的生活情景越貼近，學(xué)生自覺接納知識的程度就越高，所以善于挖掘教學(xué)內(nèi)容的生活情景，讓地理知識貼近生活，讓學(xué)生感悟到地理問題的存在，引起一種學(xué)習(xí)需求。教學(xué)時及時聯(lián)系生活可使教學(xué)內(nèi)容變得親切，使難點(diǎn)易化。例如：“中國的行政區(qū)劃”是中國地理的重點(diǎn)，但學(xué)生沒有那么多的經(jīng)驗體會，所以它也是教學(xué)中的一個難點(diǎn)。我在教學(xué)時，就以學(xué)生熟悉的車牌、商標(biāo)為例，讓學(xué)生熟悉每個省的簡稱，并結(jié)合實際的地理事物加以補(bǔ)充。在熟記每個省的行政中心時，可以叫學(xué)生收聽中央電視臺的天氣預(yù)報幫助記憶，這些都是突破難點(diǎn)的方法。聯(lián)系生活實際教學(xué)，學(xué)生對此很有親切感，有利于學(xué)生對問題深一步的理解。
初中地理新教材有明顯的生活性和實用性，學(xué)習(xí)地理的'目的不是為了記憶和理解，而是為了實際應(yīng)用。新課程標(biāo)準(zhǔn)也提出了“學(xué)習(xí)對學(xué)生終生有用的地理”的理念。因此，教學(xué)時設(shè)計生活問題，培養(yǎng)學(xué)生的地理應(yīng)用意識，使他們體驗到用地理知識解決現(xiàn)實問題的成功和快樂。如寒假將至，讓學(xué)生設(shè)計一個寒假旅游計劃，要求在規(guī)定的時日內(nèi)完成多個旅游景區(qū)的游覽，以節(jié)省經(jīng)費(fèi)和路途時間為前提，選擇交通工具，且根據(jù)各景區(qū)的氣候特征準(zhǔn)備衣物和必備品。利用新學(xué)的知識去探索和解決實際問題，既能加深對新知識的理解，又可以使學(xué)生在解決實際問題中感到地理意義，體會到地理的價值。
在地理教學(xué)中，要始終注意引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別是現(xiàn)實生活中突出的環(huán)境問題，結(jié)合教材進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生研究問題、學(xué)習(xí)知識的積極性和濃厚興趣，在生動活潑的課堂教學(xué)中將環(huán)境保護(hù)的理念深入到每個學(xué)生的思想中。例如：在學(xué)習(xí)《水資源》一節(jié)時，我不失時機(jī)地聯(lián)系到家鄉(xiāng)湘潭的水資源狀況，這可以說是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的最好材料。因為只有學(xué)生在環(huán)境感受中獲得的親生體驗，才能保證環(huán)境意識和素質(zhì)培養(yǎng)的落實。在教學(xué)時，我首先提出疑問：我們湘潭地處南方地區(qū)也屬于缺水城市，為什么？學(xué)生結(jié)合自己的所見所聞，進(jìn)行了熱烈的討論，有的學(xué)生分析了水污染的原因，有的提出了治理的措施。在教學(xué)中要始終注意基本知識與現(xiàn)實生活中的環(huán)境問題的結(jié)合，讓學(xué)生感到環(huán)境問題就是時刻發(fā)生的事情，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)境意識，又培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的能力。
總之，當(dāng)?shù)乩砗蛯W(xué)生的生活實際相結(jié)合時，地理才是活的，富有生命力的，才能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)和解決地理問題的興趣。因此，地理教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從生活中尋找學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)素材，引導(dǎo)學(xué)生用地理的思維方法去觀察和認(rèn)識世界，才能幫助學(xué)生真正獲得富有生命力的地理知識，使他們不僅理解所學(xué)的知識，而且能夠應(yīng)用，從而切實體會到地理的應(yīng)用價值。
初中地理教學(xué)的工作計劃篇十三
本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班由原計劃三個課時減為二個課時，課時相對教材內(nèi)容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。新東方良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，愛的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位，大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科懷有濃厚的興趣，計算機(jī)輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。
1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
4、積極參加計算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。
5、申請購置教學(xué)必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。
6、積極參加教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
7、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
8、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。
9、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。
10、擬好復(fù)習(xí)計劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。
11、每次月度考試后，全面做好每個學(xué)生，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。
初中地理教學(xué)的工作計劃篇十四
在新的學(xué)期，為了確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的穩(wěn)步提高和本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的順利完成，我們在科學(xué)理論指導(dǎo)下，遵循教育教學(xué)規(guī)律，切實貫徹新《課程標(biāo)準(zhǔn)》重要思想，堅持“以學(xué)定教”、“平等施教”的原則，充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段，特制定本計劃。具體工作計劃如下：
“聚精會神抓質(zhì)量腳踏實地謀提高”。初一地理備課組的質(zhì)量應(yīng)主要表現(xiàn)和落實在每一次集體備課、每一次教研教討、每一堂班級授課、每一次教學(xué)輔導(dǎo)；我們的發(fā)展，集中體現(xiàn)在教育教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變和教學(xué)效能的提升，體現(xiàn)在對教學(xué)規(guī)律的摸索和探索，體現(xiàn)在課堂教學(xué)的改革嘗試之中。
本學(xué)期初中一年級備課組工作在以《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為宗旨，全面提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式----變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式為突破口，理解課標(biāo)的內(nèi)容和體系，把握課標(biāo)的總教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，掌握課標(biāo)規(guī)定的教學(xué)原則、教學(xué)方法、記住教學(xué)中應(yīng)注意的問題，認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，確定教學(xué)的廣度和深度，根據(jù)學(xué)生的實際情況，確定教學(xué)難度。
初一地理老師有三位，既有知識豐富的趙國慶、鄭濤等老教師，又有剛剛畢業(yè)，干勁十足的青年教師劉蓮菊等。每位教師教學(xué)能力強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加教學(xué)研究，各成員之間關(guān)系融洽，團(tuán)結(jié)協(xié)作，能做到資源共享，以備課組為單位統(tǒng)一開展各項活動。集體備課做到三統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教案個數(shù)。
1、每周五下午組織本組教師參加集體備課活動，共同商討本周的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn)及處理意見、教學(xué)方法、課堂練習(xí)及作業(yè)。
2、每周組織一次集體聽課，教師之間相互交流、相互幫助，取別人的長處來補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，普遍提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，使本組每位教師都有所提高。以達(dá)到集體提高的目的。
3、組織本組教師學(xué)習(xí)有關(guān)的學(xué)科的理論知識，按學(xué)校要求認(rèn)真搞好評講活動。
4、每單元課結(jié)束后，進(jìn)行統(tǒng)一復(fù)習(xí)，統(tǒng)一命題訓(xùn)練。
總之，本學(xué)期備課組的一切活動都要服從學(xué)校安排，在學(xué)校的統(tǒng)一指揮下，圓滿完成任務(wù)。
初中地理教學(xué)的工作計劃篇十五
地理學(xué)是研究地球表面的地理環(huán)境中各種自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象，以及它們之間相互關(guān)系的學(xué)科。地理是一門綜合性的基礎(chǔ)學(xué)科。下面是小編收集的初中地理。
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堅持以實施素質(zhì)教育、實現(xiàn)課堂教學(xué)高效化、樹立校本教研意識為中心，整合各項常規(guī)工作，為全面提高教師素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ)。
1、學(xué)科教學(xué)要求背景分析。
地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點(diǎn)。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識和能力、認(rèn)識地理環(huán)境、學(xué)會地理思維、形成全球意識和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程。
2、學(xué)生現(xiàn)狀分析。
初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復(fù)雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實際出發(fā)，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。
1、使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識，以及世界人口、人種和國家等概況。
2、使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。
3、使學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。
4、使學(xué)生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護(hù)環(huán)境；初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題；增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。
通過中國地理的教學(xué)，使學(xué)生獲得中國地理基礎(chǔ)知識，并具有初步的科學(xué)地理觀，了解基本國情，熱愛祖國，熱愛具有中國特色的社會主義，完成九年制義務(wù)教育階段地理學(xué)科承擔(dān)的任務(wù)，為進(jìn)入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)和參加社會主義建設(shè)打下地理知識基礎(chǔ)。
本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班由原計劃三個課時減為二個課時，課時相對教材內(nèi)容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。新東方良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，愛的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位，大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科懷有濃厚的興趣，計算機(jī)輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。
1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理。
課件。
的制作準(zhǔn)備充分的素材。
4、積極參加計算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。
5、申請購置教學(xué)必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。
6、積極參加教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
7、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
8、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀。
教案。
9、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。
10、擬好復(fù)習(xí)計劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。
11、每次月度考試后，全面做好每個學(xué)生，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，共計五章，14節(jié)：第一章《地球和地圖》，第二章《陸地和海洋》，第八章《天氣與氣候》，第九章《居民與聚落》，第十章《發(fā)展與合作》。
1、認(rèn)識地球形狀及大小，會使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置。
2、認(rèn)識地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義，知道天文五帶劃分及各帶特征。
3、學(xué)會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。
4、牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認(rèn)識海陸變遷，了解板塊學(xué)說。
5、知道天氣與氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要?dú)夂蚣捌浞植肌?BR> 6、知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。
7、認(rèn)識世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話，知道世界上最大的國際性組織——聯(lián)合國。
七年級共計六個教學(xué)班，每班40余人。任六個教學(xué)班的地理教學(xué)，工作量是很大的。剛剛升入七年級的初中學(xué)生，在小學(xué)社會課中，接觸了一些地理知識，但比較零碎。七年級學(xué)生將比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識，做好從零開始的準(zhǔn)備。由于地理課是學(xué)生第一次接觸，學(xué)生有新鮮感，教師要抓住這一點(diǎn)，上好第一節(jié)課，注重培養(yǎng)興趣，打一個良好開端。
1、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課，吃透課標(biāo)和教材，力求每節(jié)課，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，排除疑點(diǎn)。
2、關(guān)注學(xué)生個體差異。在面向全體的同時，進(jìn)行分層次教學(xué)，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。
3、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生思維能力。
4、做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，密切與時代的聯(lián)系。
5、指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐能力，寓德育與教學(xué)之中。
初中地理教學(xué)的工作計劃篇十六
下面我想談一下20xx年下半年工作的體會。
素質(zhì)教育是實現(xiàn)幸福教育的前提。素質(zhì)教育注重培養(yǎng)人的能力，為生活服務(wù)，而這正是實現(xiàn)幸福生活的途徑。我認(rèn)為，發(fā)現(xiàn)幸福也是一種能力，這種能力是要靠素質(zhì)教育培養(yǎng)的。但并不是說讓孩子幸福了，他們就一定會有幸福感。一方面，很多時候，他們的幸福是成人加諸在他們身上的，以為給了他們最好的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境就是他們的幸福，從某種程度說是這樣的。更重要的，幸福是一種心里體驗。物質(zhì)的極大豐富未必能夠與幸福指數(shù)成正比。另一方面，幸福感是需要比較的，經(jīng)歷過不幸的人往往更容易體驗到幸福，因此，我覺得挫折教育是有重要意義的。孩子的心不應(yīng)只看到美好的一面，而是應(yīng)該學(xué)會正視不美好?，F(xiàn)在的孩子大多在家長的羽翼下，抱著無所謂的態(tài)度生活學(xué)習(xí)，絲毫沒有危機(jī)感，看不見別人的痛苦，堵塞住傾聽的耳朵和心靈，習(xí)慣于以自我為中心，不懂得如何尊重他人，可以說，他們是麻木的，無法成長為熱血男兒。讓他們體會到幸福是要靠努力爭取來的，是不易獲得的，才能使他們更加熱愛生活，以更積極地姿態(tài)生活。
幸福教育理念的推進(jìn)有助于實現(xiàn)素質(zhì)教育。我們學(xué)校在譚校長提出的幸福理念的指導(dǎo)下，使素質(zhì)教育不再是一句口號。去江聲學(xué)習(xí)回來后，對我們學(xué)校的教育模式有了新的認(rèn)識。最深的感觸是課堂活動的開展，我們的課堂是活的，活動是真正意義上的活動。江聲某位經(jīng)驗豐富的地理老師對教材的把握很好，課程設(shè)計五到六個活動，但沒有一個活動是真正放手讓學(xué)生做的。初中階段的學(xué)生，要學(xué)習(xí)的不只是書本知識，更要樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，要學(xué)會思考問題，學(xué)會想辦法解決問題，從這個層面說，不能真正讓學(xué)生參與的活動是沒有意義的.。
幸福教育是素質(zhì)教育的最高層次。無論是挫折教育，還是素質(zhì)教育，根本目的都是想讓學(xué)生以后能夠幸福的生活。因此，幸福教育不應(yīng)只局限于某一節(jié)課堂，不應(yīng)只關(guān)注課堂上學(xué)生是否幸福，要放長眼光，教師應(yīng)在教的過程中教給他們對以后生活有用的真本事，為以后的幸福生活打下基礎(chǔ)。當(dāng)然，讓學(xué)生目前以最少的痛苦學(xué)習(xí)，仍然是教師應(yīng)不屑追求的。在快樂中學(xué)習(xí)書本知識，在融洽的氣氛下教會他們做人，是我為之努力的目標(biāo)。
在《教師怎樣解決課堂教學(xué)問題》一書中提到，教學(xué)效率=同學(xué)們緊張的智力活動時間∕教學(xué)花費(fèi)的時間，在分子中，關(guān)注的對象首先指向?qū)W生，它充分體現(xiàn)了“學(xué)習(xí)是學(xué)生主體的自我構(gòu)建”，教師的教是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的。我們應(yīng)該將效率集中在學(xué)生的智力活動時間上，在學(xué)生的智力活動前加上“緊張”予以限制是為了保障智力活動的質(zhì)量。
為實現(xiàn)有效教學(xué)應(yīng)做到：一、引起學(xué)生學(xué)習(xí)的意向，即教師首先需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，教學(xué)是在學(xué)生“想學(xué)”的心理基礎(chǔ)上展開的；二、要指明學(xué)生所要達(dá)到的目標(biāo)和所學(xué)的內(nèi)容，即教師要讓學(xué)生知道學(xué)到什么程度以及學(xué)什么，學(xué)生只有知道了自己學(xué)什么或?qū)W到什么程度，才會有意識地主動參與；三、采用易于學(xué)生理解的方式，即教學(xué)語言有自己的獨(dú)特性。
本學(xué)期的期末考試，對我來說，是第一次以老師的身份面對，壓力比學(xué)生大。在做完前兩年的期末試卷后，大抵了解到題的難易程度，但是沒有完整系統(tǒng)的復(fù)習(xí)方法。文偉老師對我說：“提出一個問題，以這個問題為中心展開復(fù)習(xí)，這樣是有效的。如果直接告訴學(xué)生把書翻到第幾頁，哪里是重點(diǎn)，這種復(fù)習(xí)是無效的?！甭牶笪伊⒖陶沓鰩椎谰C合題，保證每一章一道，在課堂上，我先叫學(xué)生回答問題，尤其是平時上課聽課效果不好，作業(yè)完成較差的同學(xué)，他們回答不出沒關(guān)系，我的目的在于提醒他們要注意聽，然后找學(xué)習(xí)好的學(xué)生回答，最后由我總結(jié)。雖然這樣一節(jié)課只能講五到六個題，但是保證了整節(jié)課的操作是有效的。在這個過程中，我明白，課堂上要用問題不停地驅(qū)趕學(xué)生思考，他們思考的越多，課堂效果越好，這樣的課堂才是有效課堂。
地理學(xué)科是一門特殊的學(xué)科，與政史相比，需要學(xué)生理解的內(nèi)容多，與數(shù)語外相比，需要識記的內(nèi)容多。我心目中的最佳狀態(tài)是，學(xué)生課堂上聽懂，盡最大努力記最多的內(nèi)容，課后及時復(fù)習(xí)，做作業(yè)鞏固，但是我不想占用過多的課外時間?，F(xiàn)在有一部分學(xué)生的狀態(tài)是，上課不認(rèn)真聽課，逐步失去學(xué)習(xí)的興趣，課后不復(fù)習(xí)不做作業(yè)，考試前花費(fèi)大量的時間和精力背老師總結(jié)出的重點(diǎn)。這樣做，不僅是浪費(fèi)時間精力，而且不能做到活學(xué)活用，使“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”成為空話。這種現(xiàn)狀和目前對地理的評價機(jī)制以及部分老師、家長對地理的看法有密切關(guān)系，不能否認(rèn)的是，現(xiàn)在地理的學(xué)科地位還是無法與數(shù)語外相比，很多班主任把精力放在數(shù)語外上，臨近考試，又不想本班的總體成績落后，這時開始要求學(xué)生背地理，家長更是傾向數(shù)語外，那么學(xué)生呢，他們最怕的是班主任和家長。這也成為地理課堂的有效性的一個障礙。我們z在平衡各學(xué)科方面已經(jīng)非常好，但是社會大環(huán)境如此，我們無法靠個人力量改變。我首先追求自己的課堂實現(xiàn)真正的素質(zhì)教育，另一方面，我期盼有一天地理會在初中階段增加初三這一年。希望地理這樣實用的學(xué)科可以真正為學(xué)生所用。
在講天氣時，我讓學(xué)生扮演天氣預(yù)報員，為大家播一次天氣預(yù)報，學(xué)生的積極性非常高，在播報過程中出現(xiàn)的問題，我及時指出，要求下一名同學(xué)注意，在這個時候我講的話學(xué)生聽得非常認(rèn)真，真正實現(xiàn)了在活動中學(xué)習(xí)知識，而且，天氣預(yù)報本身是與生活密切相關(guān)的，學(xué)習(xí)它意義重大。但令我無奈的是課堂時間有限，舉手的學(xué)生太多，沒有被叫到的學(xué)生積極性會受到打擊。因此，小額班級對課堂的有效性起到推動作用。小額班級有利于學(xué)生發(fā)表見解，這是學(xué)生幸福的一個方面。
在期末考試備考階段，我花費(fèi)中午時間對部分學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)希望我能幫助他們掌握更高層次的知識，學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)連目前所學(xué)的最基本知識還不能掌握。我的精力有限，無奈的情況下，只能要求學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)之間相互幫助學(xué)習(xí)，自己將主要精力投放在學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)身上。我覺得，在準(zhǔn)備期末復(fù)習(xí)資料時，可以分兩個層次，一個是基礎(chǔ)層次，一個是提高層次，做到因材施教。
經(jīng)過一個學(xué)期的工作，我對教師這個職業(yè)有了新的認(rèn)識，也比剛開學(xué)時成熟了很多，工作也越來越得心應(yīng)手。在這里對所有幫助我的人說聲謝謝。我自身還存在很多很多的不足之處，但我相信，謙虛好問，勤奮踏實之后一定會碩果累累。在以后的工作中，我會邊工作邊思考，多請教，加緊腳步，早日成為一名合格的地理老師。最后感謝z這個舞臺！
初中地理教學(xué)的工作計劃篇十七
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的.地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”走向“會學(xué)地理”。
通過復(fù)習(xí)七、八年級上下冊相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認(rèn)識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，知識還沒有形成系統(tǒng)，沒有達(dá)到應(yīng)有的水平。我將本著認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開展本期教學(xué)工作，在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長避短，深入學(xué)生，力爭取得更有效的教學(xué)效果。
教完七、八年級地理上下冊選取的8章內(nèi)容，使學(xué)生掌握必要的地理知識，讓學(xué)生具備必要的基本技能，對我們所處的世界有一個明晰的了解，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握。
１、地球和地圖，地球的運(yùn)動。
２、中國的氣候及自然資源。
３、會用地理知識解決生活問題。
１、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，學(xué)會讀圖、填圖、從客觀上了解地理單元的知識。充分利用地圖冊來實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和要求。
２、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對地理知識進(jìn)行必要的儲備。同時，在本學(xué)期的教學(xué)過程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識，讓學(xué)生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握，也為他們今后地理知識的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
３、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識，分析，解決問題的能力。開展多種教學(xué)形式，適當(dāng)?shù)腵運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生運(yùn)用地理知識的能力。
４、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然，關(guān)心社會，關(guān)心時事的自覺性。關(guān)注熱點(diǎn)問題生活問題，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)。
1、九月份復(fù)習(xí)七年級上冊內(nèi)容。
2、十月份復(fù)習(xí)七年級下冊內(nèi)容。
3、十一月份復(fù)習(xí)八年級上冊內(nèi)容。
４、十二月份復(fù)習(xí)綜合訓(xùn)練題。
４、一月份進(jìn)行考前模擬訓(xùn)練。
1、整體提高學(xué)生地理水平，力爭考試一次比一次有所上升。
2、目標(biāo)生地理成績平均達(dá)優(yōu)，并力求高分。
3、趕超鄰近學(xué)校，促學(xué)生整體成績提高。