總結(jié)可以促使我們思考，對過去的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思，為未來的發(fā)展提供指導(dǎo)。如何使文章更具有感染力？讓我們一起來研究一下。如果你想了解一些成功人士的總結(jié)心得，可以參考以下范文進(jìn)行學(xué)習(xí)和借鑒。
籃球的自述小學(xué)篇一
對了，我的夢是要成為像姚明一樣真正的nba巨星。每次，當(dāng)看到他在賽場上的精彩傳球和瀟灑的投籃動(dòng)作，都會(huì)讓我羨慕不已。為了這個(gè)夢想，我天天都在努力練習(xí)籃球，無論是嚴(yán)寒還是酷暑，天天都在堅(jiān)持著。我渴望能像姚明一樣帥氣，一樣勇猛！
在這幾年的練習(xí)中，我遇到過很多困難。比如：手擦傷過，腿摔青過……但是我都沒有放棄。經(jīng)過幾年的練習(xí)，我的籃球技術(shù)大有長進(jìn)，當(dāng)我學(xué)會(huì)“三步上籃”那一招時(shí)，爸爸比我更加激動(dòng)，摸著我的頭，大聲鼓勵(lì)我：“好樣的，繼續(xù)努力！”
我總在想，假如我可以進(jìn)cba或nba那該多好??！假如我能進(jìn)cba，我就可以跟易建聯(lián)、朱芳雨一起打球。假如我進(jìn)了nba，我就可以跟科比、林書豪同場競技。一想到這些，我就激動(dòng)不已，發(fā)誓要為這個(gè)夢想而奮斗，長大以后一定要成為像姚明那樣的籃球高手，帶領(lǐng)中國籃球隊(duì)奪取世界冠軍，為祖國爭光。
這就是我的中國夢、我的籃球夢。同學(xué)們，就讓我們用片片小葉夢，拼出祖國參天大樹夢，拼出祖國民族復(fù)興夢。讓我們一起努力，為夢想加油吧！
籃球的自述小學(xué)篇二
大家好我叫胡卓，今年八歲，我的愛好是打籃球。我的缺點(diǎn)是膽小。
我每次放學(xué)回家，把作業(yè)做完，就開始和好朋友打籃球。打籃球的時(shí)候，他們總是向我沖來，我就拍了拍球，準(zhǔn)備投籃，可是沒有投進(jìn)，但球蹦得很高。到我這兒來的時(shí)候就碰低了。
有一次我在看電視上面在打籃球，媽媽說：“電熱壺?zé)_水，等一下把插頭取下來，再吧開水灌到開水瓶里?！蔽艺f：“沒問題?！蔽铱粗娨暎_水開了，我盯著電視里的人打籃球，連開水開了也不知道。
媽媽回來了看見電熱壺?zé)龎牧?，把我打了一頓。
我是不是籃球迷？我最喜歡和別人談?wù)摯蚧@球的事呢！
籃球的自述小學(xué)篇三
星期四，我在籃球場上和同學(xué)們打得不亦樂乎，每個(gè)人都十分高興，可后來好好地籃球變成了暴力籃球，讓大家都不太高興。
剛開始，我們的組別是這樣分的——我、徐小棋和孫聶堁一組，陳左宜、于瑞宣和孫宇昊一組。比賽開始了，徐小棋搶到了球，孫宇昊他們組只會(huì)追著球跑，便全去追徐小棋了，這可是個(gè)好機(jī)會(huì)，徐小棋將球傳個(gè)了我，由于無人防守，我輕松地將球投進(jìn)了籃筐，全隊(duì)都?xì)g呼起來。
慢慢地，我們兩隊(duì)的分?jǐn)?shù)越差越多，于瑞宣也漸漸的開始蠻不講理起來了。他拿到球后，我便去防守，沒想到他卻用自己的身體來撞我，我沒有防備，冷不丁被他撞這么一下，連續(xù)往后退了好幾步，差點(diǎn)摔倒。投籃，球沒進(jìn)，我與他一起搶籃板，可不料在球落下來的時(shí)候，他又故伎重演，把我撞到了一邊，自己接住球，把球投進(jìn)了籃筐。之后，于瑞宣橫沖直撞，無人敢當(dāng)，就這么眼睜睜看著他把一個(gè)球輕松地投了進(jìn)去。
后來，孫聶堁走了。我們又重新分組，這下，徐小棋和于瑞宣分在了一起。他們兩個(gè)在一起，真是讓我苦不堪言，在球出界的時(shí)候，徐小棋不想把球給我們，便把球狠狠的向我砸過來，要不是我用手擋了一下，早就被砸的坐在地上了，而于瑞宣變得更加肆無忌禪，無法無天，不管別人在干什么，見了就要去撞。
唉，暴力籃球的時(shí)代什么時(shí)候才能結(jié)束??？
籃球的自述小學(xué)篇四
安靜，球場，球員。
烈日、觀眾、裁判。
隱約感覺到一陣氣壓涌了上來，越升越高。終于，一聲口哨打破了寂靜，觀眾像鍋一樣炸開了，人們?nèi)寺暥Ψ?。是的，籃球比賽開始了。
“嘭嘭”，我們班的籃球運(yùn)動(dòng)員贏了。他們剛開始跳球，卻搶到球，逼近對方籃筐。他們做了一個(gè)小的助跑，躲過了對手的阻擋。然后，他們只看到他暫停，猛地三步上籃，把球扣進(jìn)籃筐。
我們班立刻沸騰了，吹口哨，大喊，宣告著瘋狂的喜悅。記分牌上赫然記著五年級三班的第一分。
第二局，我們都全神貫注，仿佛每個(gè)股民都在盯著股市。
只是這一次，對手似乎吃了苦頭，收獲了智慧。我們班最高的男生帶球的時(shí)候，一個(gè)個(gè)子比較矮的對手從左邊搶走了籃球，點(diǎn)燃了我們班隊(duì)員的斗志。所以，在籃球比賽中，你追我，你投球，我扣籃。在球場上，有一場激烈的比賽，它永遠(yuǎn)不會(huì)在球場外停下來。
兩個(gè)班都在扯著嗓子給選手加油，怕他們疏忽一秒，聲音一個(gè)接一個(gè)的升高。
看著球場上爭班級第一的球員，不禁想起一句話：籃球比賽男生最耀眼。誠然，看他們硬攻硬守，希望攻克那個(gè)小籃球，為班里贏，哪怕汗水吞噬制服，體力耗盡。
時(shí)間結(jié)束了，這場比賽，我們班已經(jīng)領(lǐng)先對手兩分，進(jìn)入決賽。
場上隊(duì)員們擊掌相慶，場下大家發(fā)自內(nèi)心的吶喊，全班都籠罩在驕傲之中。上帝，這是美麗的藍(lán)色。
這是一場小學(xué)籃球賽，對我們班來說是一場精彩的勝利。每一場比賽都值得銘記，哪怕只是未來的老電影。
籃球的自述小學(xué)篇五
今天我看了中國和德國籃球小組賽，看時(shí)真讓人心驚膽顫回味無窮。
一開始，跳球，姚明一伸手就搶到了球，幾步就沖到籃下，轉(zhuǎn)身投球，球進(jìn)了！姚明的一球拉開了序幕，中國隊(duì)防得很嚴(yán)，攻得很猛三分球連連得手，連連得分首開得勝，竟領(lǐng)先對手11分。我高興得跳了起來不斷的大聲叫好。第二節(jié)德國隊(duì)來了個(gè)大反擊，我國球隊(duì)連投幾球不進(jìn)對方的三分投得也是得心應(yīng)手，到了第二節(jié)結(jié)束比分竟拉平了，我也像泄了氣的皮球一樣，我想壞了怎么能讓對手連追11分呢？中國隊(duì)不要?dú)怵H呀！加油呀！第三節(jié)中國強(qiáng)攻死守孫悅一開始就進(jìn)了個(gè)三分還蓋了對手三次帽，中國隊(duì)打得對手措手不及第三節(jié)結(jié)束了中國高于對手7分。第四局中國7投不中真臭?。?BR> 同時(shí)德國隊(duì)在最后三分鐘進(jìn)了2個(gè)三分“危險(xiǎn)”我的情緒異常激動(dòng)。多虧了姚明的`1個(gè)3分1個(gè)罰球我的心從嗓眼又下來了。中國隊(duì)勝了全場歡呼我想中國真棒身體也不由自主地跳起來。
這場比賽真精采！同時(shí)也告訴我們勝利不要驕傲，失敗更不要?dú)怵H，時(shí)時(shí)都要有良好的心態(tài)，有拼博的精神！
……。
籃球的自述小學(xué)篇六
籃球比賽，不僅個(gè)人要體格健壯、技術(shù)高超，更多的還要靠團(tuán)隊(duì)的配合以及團(tuán)隊(duì)的精神狀態(tài)，一個(gè)人強(qiáng)，并不代表整個(gè)團(tuán)隊(duì)強(qiáng)。在上次西湖區(qū)中小學(xué)生籃球比賽中，一場比賽的最后2分鐘，讓感悟到了上面的這個(gè)人生哲理。
我們一個(gè)個(gè)調(diào)整好心態(tài)，用教練給我們布置的戰(zhàn)術(shù)一個(gè)一個(gè)耐心的試，但都難以實(shí)施。
比分依舊拉開著……。
但是我們毫不氣餒，在不犯規(guī)的情況下實(shí)行了“閃電戰(zhàn)”，居然奇跡般的追平了比分，把比賽拖入了加時(shí)賽。在加時(shí)賽中，我們乘勝追擊，取得了比賽的最后勝利！
這次驚心動(dòng)魄的比賽說明：兩強(qiáng)相遇，勇者勝。我們能贏得這場比賽，不僅僅靠隊(duì)員們的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，更重要的是我們不氣餒、不認(rèn)輸?shù)木瘛?BR> 籃球的自述小學(xué)篇七
今天晚上10點(diǎn)多，我的爸爸，媽媽，外公一起看一場籃球賽---中國對美國（奧運(yùn)會(huì)）。
我記得，中國籃球打得很差，打了十五屆籃球，一次銅牌都沒得到過，連進(jìn)入八強(qiáng)都只進(jìn)了五次，美國籃球打了十五屆，有十二屆他們都拿金牌了，所以，這次有點(diǎn)懸!!
不過，聽解說員說，今天中國隊(duì)打得很好，他們籃板槍得可以，并且他們外線也防守得很好。
最后，中國隊(duì)還是輸了31分給美國隊(duì)，但我覺得，雖然輸了，中國隊(duì)今天的籃球打得很好，已經(jīng)盡力了，但中國隊(duì)與美國了夢之隊(duì)相比還是有很大的差距，加油啊!中國男籃!
籃球的自述小學(xué)篇八
今天陽光明媚，同學(xué)們一下課就來操場看比賽，操場上人山人海的，想看比賽就要早早的到操場搶位子，不然連站都沒有位置。我們學(xué)校要和三星打比賽，是大朗鎮(zhèn)小學(xué)生男子籃球賽季軍戰(zhàn)裁判把球一發(fā)，球賽就開始了。
比賽開始，雙方爭球，由于他們學(xué)校的人比我們高，所以他們搶到球了，他們準(zhǔn)備上籃可是我們的9號(hào)把他防的死死的讓他沒有上籃的機(jī)會(huì)，我們把球搶了過了，把球傳給11號(hào)，竟然沒有接到讓他們搶了，誰都沒有想到這球竟然進(jìn)了。0比2。到我們發(fā)球了，我們拿球到了對方的籃下，投了一個(gè)三分球，這一球出乎意料得進(jìn)了。這是分?jǐn)?shù)改成了3比2。到他們發(fā)球了，我們又搶到球了，我們的隊(duì)員打進(jìn)對方的地方，我們一個(gè)假動(dòng)作，他們就進(jìn)圈套。當(dāng)他們想堵住我們，已經(jīng)晚了。老師說：“培蘭”我們立刻說：“必勝”我想：這好像對三星不公平，因?yàn)槲覀儗W(xué)校有這么多人為培蘭的球隊(duì)加油，可是他們都沒人為他們加油打氣。我們繼續(xù)觀看球賽，我們又沒有搶到球，就因?yàn)樗麄兲吡?，他們快速的跑過去，像火箭一樣飛過去，他們投了個(gè)難度動(dòng)作后仰，球在籃筐里面掉了下來，這時(shí)我又落后了，這是就剩下了七秒鐘，而且是最后一球，我們底有沒有這樣關(guān)鍵球員，我們對方的籃下，這時(shí)還剩下零三秒，我們抓緊時(shí)間飛速的跑去投籃，像離弦之箭一樣飛出去，球在籃筐上蹦了幾下，就進(jìn)了籃筐。我們又進(jìn)了一球。上半場結(jié)束了。每次他們到他們投籃我們下面的觀眾都叫：“不進(jìn)不進(jìn)......”；每次到我們投籃了我們都大聲叫：“進(jìn)進(jìn)進(jìn)進(jìn)進(jìn)……”；每次我們犯規(guī)，臺(tái)下的觀眾都抱怨不平。難道這不是我們學(xué)校團(tuán)結(jié)的精神嗎？下半場要開始了，球員們那眼神有著必勝的信念。這一場場的比賽讓我們目睹其它學(xué)校的厲害?！岸ｂ忊彙鄙险n鈴聲響起了，我們匆匆忙忙回教室。在教室里還想著這一場場激烈的籃球賽。人聲鼎沸的球場人漸漸的減少了，同學(xué)們都回教室了。
這真是一場精彩的比賽，雖然我不知道贏了沒有。但是我對我們學(xué)校的球隊(duì)很有信心。不是有一句話說的好：“友誼第一，比賽第二”這場比賽讓我明白了：團(tuán)隊(duì)精神很重要，如果，沒有團(tuán)隊(duì)精神，各做各的，那么這場比賽一定會(huì)輸?shù)摹?BR> 籃球的自述小學(xué)篇九
星期四早上，我們51班和52班為男生舉行了一場激烈的籃球比賽。
第二節(jié)下課，我們迫不及待的跑到操場，占好位置，等著籃球比賽開始。而籃球隊(duì)的幾個(gè)男生都興高采烈，興致勃勃的練籃球。
“鈴鈴鈴”，上課鈴響了，比賽開始了。裁判黃先生讓我們班的王志明先發(fā)球。王志明左右搖擺，突然把球扔給我們班的楊家豪。楊家豪向前一躍，迅速跑向籃球板。他手里的球忽上忽下，就像我的心情一樣，我們的拉拉隊(duì)拼命地喊：“加油！加油！”，喉嚨快要冒煙了。楊家豪跳了起來，籃球晃了幾下，然后摔倒了，被二班的學(xué)生搶了。我們班的球員都把手舉過頭頂圍住了他，生怕他把球扔給班里的球員。他用力扔，臉變紅，扔出界。
這次是52班的同學(xué)發(fā)球。他把球扔給了班里的隊(duì)員，卻被我們班的隊(duì)員梁偉偉接住了。當(dāng)他把球扔進(jìn)網(wǎng)里時(shí)，我們的眼睛都盯著球。調(diào)皮的球很快從網(wǎng)上掉了下來，心里的大石頭也掉了下來。“好球！”我們班的學(xué)生歡呼雀躍，臉上洋溢著自豪和喜悅。因?yàn)榍懊孚A了好幾場，我們更用力地喊著加油。
最終比分是16比2?？粗荣悎錾锨騿T們矯健的身影，我覺得：努力是有回報(bào)的，只要你努力，一定會(huì)取得好成績。
你這樣認(rèn)為嗎？
籃球的自述小學(xué)篇十
hi！大家好！我就是搗蛋鬼的霧霾，從前，我的名字“叫霧”，大家都很喜歡我，我是個(gè)單純的孩子?？墒呛髞砦疑×?，而且一天比一天嚴(yán)重。因此，給我的名字加了一個(gè)“霾”?？墒且膊恢趺吹?，世界上人人都討厭我，誰都不喜歡我。
太陽公公叫我搗蛋鬼，因?yàn)槲铱偸菗踔?，不讓它拋頭露面，呵呵！今天又我擋住太陽公公的臉，玩著玩著把它大半個(gè)身子都給遮住，天一下暗了起來，沒有了陽光。我覺得這樣特別好玩，拍手叫好，還開心地跳了起來。不一會(huì)兒我聽見了人人議論紛紛，好像在痛罵我似的，我又傷心又難過?？墒俏姨焐{(diào)皮搗蛋就不管他們說什么了。
風(fēng)婆婆是最疼愛我的朋友，我也很想跟它一起做游戲。于是我就出去尋找風(fēng)婆婆，可是怎么找也找不到婆婆的身影。風(fēng)婆婆向來都是最疼愛我的呢，你去哪里了呀？正在這時(shí)，風(fēng)婆婆性急火燎地趕了過來，和藹可親的面目變氣勢洶洶，她訓(xùn)斥我趕快回家去。我問婆婆：“好婆婆，你為什么趕我走呀，我還沒有玩夠呢！”“你就知道玩兒，你知不知道這樣會(huì)傷害了人類的。人類分不清天和地的界限，看不清道路、樹林、人影，灰蒙蒙的一片，給他們的出行帶來了極大的不便，嚴(yán)重影響他們正常的生活。更可氣的是你的身體里有“毒素”，與空氣中的灰塵組成一家，人吸了你的身體后，特別是小孩和老人就會(huì)患上結(jié)膜炎、肺炎喉炎等疾病。人類已經(jīng)被你害得慘不忍賭，你到底知不知道呀??！”“哦，原來我這么多的壞處啊，害了這么多人呢，我該怎辦辦呢，我不會(huì)自行消失?！?BR> 風(fēng)婆婆雖然責(zé)罵我，我也特別過意不去。但是我的病都是人類自己造成的。因?yàn)槿祟悂y排放工業(yè)污染物等有害物質(zhì)，害得我患上重病?！鞍?！蒼天啊，大地呀!請你們?yōu)槲易髯C，請人類還我原來的面目，我還要做人見人愛的霧！
籃球的自述小學(xué)篇十一
一、講解示范與練習(xí)隊(duì)形同上：
二、學(xué)練法與步驟：
1）觀察教師示范，理解動(dòng)作要領(lǐng)；
2）一人一球練習(xí)；
3）按音樂節(jié)奏練習(xí)；
三、要求盡可能不掉隊(duì)。2.5-3.0。
1.5-2.02-8拍2、原地雙手胸前接球練習(xí)。
1）模仿練習(xí)。
2）反彈傳接球練習(xí)。
3）近距離雙手胸前傳接球練習(xí)。
4）遠(yuǎn)距離雙手胸前傳接球練習(xí)。
5）自定距離傳接球練習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)：迎、接、收。
教學(xué)難點(diǎn)：接球后的后引緩沖動(dòng)作。一、組織：二人一球練習(xí)。
二、教法與步驟：
1、學(xué)生練習(xí)；
2、歸納、誘導(dǎo)、糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
3、教師示范、講解。
4、學(xué)生練習(xí)時(shí)巡回輔導(dǎo)，個(gè)別糾正，給予學(xué)生提示與鼓勵(lì)。
5、提示學(xué)生如何觀察與評價(jià)動(dòng)作；
6、教師用音樂指揮學(xué)生練習(xí)一、講解與示范隊(duì)形同上。
（略）。
二、學(xué)練法與步驟：
1）認(rèn)真聽講、仔細(xì)觀察示范、理解重點(diǎn)；
2）觀察對比示范、回答教師提問；
3）二人一球練習(xí)（1）---（4）。
4）按音樂節(jié)奏調(diào)節(jié)距離做傳接球練習(xí)（5）。
三、要求：動(dòng)作到位0.5-1.0。
1.5-2.0。
1.5-2.0。
1.5-2.0。
1.5-2.03-4次。
8-10次二、行進(jìn)間運(yùn)球。
1）原地運(yùn)球：
a、高、低運(yùn)球。
b、體前換手運(yùn)球。
2）行進(jìn)間運(yùn)球：
a、向前運(yùn)球。
b、急停急起運(yùn)球。
3）綜合練習(xí)：
left、left左手向前運(yùn)球兩次--right、right右手向前運(yùn)球兩次--go、turnaround急停急起--go、go、go原地低運(yùn)球三次。
教學(xué)重點(diǎn)：腕動(dòng)指壓。
教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)球節(jié)奏。
4）行進(jìn)間運(yùn)球接力賽。
方法：把學(xué)生分成人數(shù)相等的八組，面向圓心縱隊(duì)站立，教師發(fā)令后，各隊(duì)第一人行進(jìn)間運(yùn)球繞過標(biāo)志物后跑回，連續(xù)二次。當(dāng)回來后觸及第二人手時(shí)，第二人迅速運(yùn)球跑出，依次類推，以各隊(duì)最后一人運(yùn)球到本隊(duì)起跑線的為勝。一、組織：
一人一球，同時(shí)進(jìn)行練習(xí)；
二、教法與步驟：
1）教師示范、講解。
2）教師用手勢、信號(hào)指揮學(xué)生練習(xí)（1）、（2）；
3）集體糾正。
4）教師用口令指揮學(xué)生練習(xí)（3）；
5）教師用音樂指揮學(xué)生練習(xí)（3）。
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籃球的自述小學(xué)篇十二
籃球是廣大學(xué)生十分喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，籃球運(yùn)球?qū)儆?水平二)基本內(nèi)容的主題教材之一。本課是在學(xué)生對籃球運(yùn)動(dòng)有了初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，用“籃球運(yùn)球”作為教學(xué)內(nèi)容，因?yàn)樗哂械募w性、對抗性、競爭性等特點(diǎn)，可以培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、勇于拼搏的精神，同時(shí)，籃球運(yùn)動(dòng)是在有規(guī)則約束的情況下進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,對于培養(yǎng)聽從指揮、團(tuán)結(jié)協(xié)作等行為習(xí)慣有很好的促進(jìn)作用。同時(shí)它所獨(dú)有的游戲性、趣味性也容易吸引學(xué)生，能很好地體現(xiàn)新課標(biāo)下的體育教學(xué)理念。
本次授課對象是五年級的學(xué)生,他們模仿能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，好勝心強(qiáng)，思維敏捷，反應(yīng)快。但學(xué)習(xí)中的互助合作，自主學(xué)習(xí)意識(shí)和行為還有待更進(jìn)一步培養(yǎng)。
根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展及教材要求，我把教學(xué)目標(biāo)定為以下幾點(diǎn)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使90%的學(xué)生初步掌握籃球運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)和球性的練習(xí)方法.
2、技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生掌握控球、運(yùn)球的技能并在實(shí)踐中靈活運(yùn)用.。
3、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)和比賽中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感和參與運(yùn)動(dòng)的熱情，發(fā)展個(gè)性。
本課是第一課時(shí)，考慮到以上因素，學(xué)生在籃球運(yùn)球動(dòng)作上的掌握上較為粗淺，所以本課的教學(xué)重點(diǎn)定為用手的.感覺控制球，教學(xué)難點(diǎn)是手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。
為了激發(fā)學(xué)生對籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛，本次課我主要通過各種提問、自練、示范、互動(dòng)、比賽等教法，使簡單的運(yùn)球變得有趣、豐富。通過啟發(fā)思維、講解示范、展示評價(jià)、教學(xué)比賽等方法來完成教學(xué)任務(wù)。
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)的需求：籃球場一塊、籃球41個(gè)、錄音機(jī)一臺(tái)。
根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)能力變化規(guī)律，結(jié)合本課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，我把本課時(shí)的教學(xué)程序分為“激發(fā)興趣階段——師生互動(dòng)階段——游戲應(yīng)用階段——恢復(fù)身心階段”四個(gè)部分。接下來我分別描述一下各階段的主要任務(wù)：
(一)、激發(fā)興趣階段。
因?yàn)槿梭w從相對靜止?fàn)顟B(tài)到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)要有一個(gè)適應(yīng)的過程，那么根據(jù)學(xué)生的生理與心理發(fā)展的特性，我采用了“啟發(fā)思維”的方式，通過設(shè)疑來引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。提問學(xué)生：你們玩過籃球嗎?認(rèn)識(shí)姚明和易建聯(lián)嗎?你們還認(rèn)識(shí)哪些籃球明星呢?讓他們回憶籃球場上運(yùn)動(dòng)員精彩的動(dòng)作。以他們?yōu)榘駱?，和他們比本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，由淺入深啟發(fā)學(xué)生積極思維，然后引出本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容——籃球運(yùn)球。
圍繞學(xué)生的興趣，在教師帶領(lǐng)下，學(xué)生發(fā)揮想象做各種各樣的玩球動(dòng)作和小籃球游戲，在輕松愉快的心境下熱身。
(二)、學(xué)習(xí)技能部分。
這一部分是課的主體部分，是解決“教與學(xué)”的重要部分，是解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中，應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間，積極啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思維、創(chuàng)新.這個(gè)環(huán)節(jié)我主要采取了以下步驟：
1、講解示范法：教師講解示范是體育教學(xué)方法核心之一，教師帶有啟發(fā)性地講解示范，不僅能使學(xué)生了解動(dòng)作的要領(lǐng)、方法和樹立正確的動(dòng)作概念，而且還能促使學(xué)生進(jìn)行思維，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
這個(gè)環(huán)節(jié)我通過設(shè)疑：“如何才能將籃球拍得又多又好”?引導(dǎo)學(xué)生帶著問題認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟運(yùn)球口訣，找到問題的答案。
運(yùn)球口訣。
兩腿稍分開膝蓋彎一彎手腕要靈活。
把球往下拍要想和球做朋友掌心堅(jiān)決不拍球。
2、體驗(yàn)學(xué)習(xí)法：親身體驗(yàn)是掌握技術(shù)的途徑。在學(xué)生找到解決問題的方法后，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生自由的學(xué)習(xí)空間。師生間互動(dòng)，讓學(xué)生正確掌握運(yùn)球技術(shù)，并且讓學(xué)生在練習(xí)中大膽創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)更多的練習(xí)方法。
3、
展示評價(jià)：由于學(xué)生的表現(xiàn)欲強(qiáng)，在嘗試練習(xí)后，我給學(xué)生提供了一個(gè)自我表現(xiàn)的舞臺(tái)，讓學(xué)生充分展示創(chuàng)新的成果，同時(shí)也給其他學(xué)生提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。并且在這個(gè)基礎(chǔ)上對學(xué)生的展示技術(shù)進(jìn)行評價(jià)，從而使學(xué)生更積極地進(jìn)行練習(xí)。
(三)、游戲應(yīng)用階段：
競賽性的游戲不僅可以使學(xué)生獲得勝利的喜悅，也可以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。所以，這個(gè)階段我主要安排了“運(yùn)球接力跑，保衛(wèi)家園、沖過封鎖線”等游戲體驗(yàn)到籃球的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，體現(xiàn)出合作性學(xué)習(xí)的趨勢。
(四)、恢復(fù)身心部分：
本課以“健康第一”
為指導(dǎo)思想，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以“游戲競賽”為主線，通過設(shè)疑來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中通過教師的語言誘導(dǎo)、激勵(lì)以及音樂渲染等手段，創(chuàng)設(shè)和諧、民主、活躍的課堂氣氛，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生通過自主、互動(dòng)、嘗試、體驗(yàn)的主體過程，掌握技術(shù)，促進(jìn)身心健康發(fā)展，讓全體同學(xué)們自評、互評鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行鍛煉、應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，使課堂達(dá)到新課標(biāo)的要求。
籃球的自述小學(xué)篇十三
接下來，我拍著球三步跨欄沖到了欄下，正準(zhǔn)備投球時(shí)，突然，老學(xué)員投跑到了我的'面前準(zhǔn)備要搶我的球；我也學(xué)著他的樣式東躲西藏的運(yùn)球，忽然來了個(gè)一百八十度急轉(zhuǎn)彎，一躍而起，將球投上了籃框，球進(jìn)了！
這是我第一次同＂高手＂過招就贏了，明顯有些興奮，有些自豪．以后，我會(huì)更加的努力，好讓我的籃球技術(shù)＂更上一層樓＂。
籃球的自述小學(xué)篇十四
我是一個(gè)愛打籃球的女孩。星期天，我和姐姐在公園里進(jìn)行了一場籃球賽。
我們一人一組，比賽開始了。我運(yùn)著球三下五下就來到了籃板下，正在我把球投在半空中時(shí)，姐姐一躍而起，眨眼間就將球搶走了；我奔跑過去向她搶球?？山憬阋粫?huì)兒將球晃到左邊，一會(huì)兒將球晃到右邊。不一會(huì)兒我就已經(jīng)大汗淋漓了，遠(yuǎn)處傳來幾聲狗叫將姐姐的注意力分散了。我趁其不備，將球搶了過來，向籃筐狠狠的一擊暴扣，球進(jìn)了！
我愛籃球，它給了我無數(shù)歡樂。
籃球的自述小學(xué)篇十五
1、運(yùn)球轉(zhuǎn)身。
2、行進(jìn)間三打二。
3、反掩護(hù)（復(fù)習(xí)）。
4、盯人防守，擠過，穿過。
5、組合練習(xí)。
1、學(xué)習(xí)掌握運(yùn)球轉(zhuǎn)身過人技術(shù)鞏固，體前跨下背后變向運(yùn)球。
2、掌握以多打少突破及突破技術(shù)。
3、鞏固掩護(hù)配合，培養(yǎng)反掩護(hù)戰(zhàn)技術(shù)配合。
4、盯人不換人，掌握擠過穿盯等對手。
4個(gè)籃球，二個(gè)球場見安習(xí)排原地觀，聽，記，作力及的.動(dòng)作課的部分和時(shí)間。
1、輪值學(xué)生帶準(zhǔn)備活動(dòng)熱身部分。
2、教師補(bǔ)充。
3、熟悉球，控運(yùn)球。復(fù)習(xí)，體前換手變向運(yùn)球跨下變向運(yùn)球背后變向運(yùn)球。
1、復(fù)習(xí)跨下變向運(yùn)球，學(xué)習(xí)運(yùn)球轉(zhuǎn)身技術(shù)。
2、復(fù)習(xí)反掩護(hù)學(xué)習(xí)盯人防守不換人的擠過，穿過防守方法。
3、復(fù)習(xí)二人傳球推進(jìn)上籃返回，二人傳球推進(jìn)二打一。
4、背向持球前轉(zhuǎn)身交叉步突破運(yùn)球跨步急停跳投。
5、復(fù)習(xí)傳球，雙手胸前，單手體前體側(cè)勾手。
6、復(fù)習(xí)單手肩上投籃。
1、總結(jié)教學(xué)。
2、答疑。
3、布置作業(yè)。
籃球的自述小學(xué)篇十六
(一)慢跑。
(二)活動(dòng)各關(guān)節(jié)。
(三)行進(jìn)間熟悉球性、控制球練習(xí)。
1、胸前指撥球。
2、單、雙手拋接球。
3、腰、膝繞環(huán)交接球。
4、胯下8字交接球。
(一)教學(xué)任務(wù)：通過復(fù)習(xí)防守移動(dòng)技術(shù)，進(jìn)一步掌握技術(shù)動(dòng)作，提高運(yùn)用技術(shù)的'能力。
(二)教學(xué)重點(diǎn)。
動(dòng)作的規(guī)范性、合理性、動(dòng)作之間的銜接。
籃球的自述小學(xué)篇十七
籃球，一個(gè)簡簡單單的兩個(gè)字，卻能引起無數(shù)人的熱血。賽場上一個(gè)個(gè)飛奔的身影，總能勾起人們的尖叫，球場上投籃的姿勢，也能帶來陣陣歡呼聲?？梢詾橐粋€(gè)進(jìn)球高吭，也可以為一次失誤嘆息不已，從某種意義上來說，籃球，已不再是一種運(yùn)動(dòng)了。對于熱愛它的人，籃球，可謂是他的靈魂，也可以是他的夢想，不停地去追逐。
每一個(gè)夢想成功的背后都是有無數(shù)的努力的，籃球自熱也不例外。別看只是一個(gè)運(yùn)動(dòng)，想在球場上如魚得水，還真不容易，無數(shù)的運(yùn)球動(dòng)作，都是有講究的，投籃的力度，也不是亂來的……這是需要平時(shí)的練習(xí)，和一個(gè)永不放棄的心。
對我而言，籃球早已融入了我的生活，似乎如同每天的洗臉，刷牙等等一樣，必不可少的，哪怕不能投，拍一拍，摸一下，似乎也能得到極大地滿足，能打，是再好不過了，每次打完都會(huì)滿頭大汗，累，也不算什么了，也比不上那投球一發(fā)命中的時(shí)候?；@球就這樣不知不覺的走進(jìn)了我的生活。
每一天有一點(diǎn)空就會(huì)摸一下籃球，跳幾下，我技術(shù)并不是很高超，但我知道，只要堅(jiān)持，總會(huì)有成功那一天，不是嗎？多難的姿勢，只要肯用心學(xué)，也總是能學(xué)會(huì)的，不是嗎？我癡迷于籃球，并不是為了那帥氣的動(dòng)作，我看到的是那默契的配合，一個(gè)眼神就能知道對方的意思，這是多么的奇妙??！有這樣的一群人打籃球，難道不快樂？看到隊(duì)友因?yàn)樽约旱膫髑蚨哆M(jìn)一個(gè)三分、上一個(gè)籃，也會(huì)不由自主的為對方高興，為對方鼓掌吶喊。
對于打籃球，我也有一些心得，首先是不能抱怨，要以積極的心態(tài)去面對，不要說隊(duì)友的一個(gè)失誤就認(rèn)為自己這一方輸定了，有這樣的心態(tài)，又如何能取勝？斗志喪失了，談何勝利？其次，要多注意配合，即使你的技術(shù)高超，但一人的力量終究不如一個(gè)團(tuán)隊(duì)，你一個(gè)人能頂住十個(gè)人的防守嗎？不能！多注意配合，籃球畢竟是兩個(gè)團(tuán)隊(duì)之間的對決，或許配合一下，傳一個(gè)球，就能得分了。哪怕你技術(shù)并不是那么的好，也不要自暴自棄，或許再努力一下就成功了呢？沒有人一開始就得心應(yīng)手，都是從最開始一步一步走來的，平時(shí)可以多注意一下別人的步伐，姿勢，然后自己學(xué)習(xí)，慢慢的，也就會(huì)了，不要心急。
籃球，注重的并不是技術(shù)，而是一顆專注的，團(tuán)隊(duì)配合的精神。
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籃球的自述小學(xué)篇十八
本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，“學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。遵循小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的興趣，注重學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能提高，增強(qiáng)學(xué)生身心健康為目的。在提高學(xué)生主動(dòng)參與的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，采用先練后教,讓學(xué)生在練習(xí)中去掌握運(yùn)球的落點(diǎn)、用力的方法、身體重心的平穩(wěn)、運(yùn)球的節(jié)奏變化等技術(shù)，從而能較好的完成行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、運(yùn)動(dòng)能力：通過本次課學(xué)習(xí)使學(xué)生明確行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)在籃球運(yùn)動(dòng)中的作用與地位。
2、健康行為：通過教學(xué)，使85%左右學(xué)生初步完成行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)。40%左右的學(xué)生能夠提高控制球的能力。通過專項(xiàng)素質(zhì)練習(xí)發(fā)展學(xué)生上下肢協(xié)調(diào)配合能力。
3、體育品德：培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度、及同伴之間團(tuán)結(jié)協(xié)作配合能力。
三、教材內(nèi)容分析。
籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體對抗運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，行進(jìn)間運(yùn)球是籃球比賽中最常用的基本技術(shù)，也是籃球教材中的基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容之一。運(yùn)球的好與壞直接影響進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合質(zhì)量，也反映一個(gè)隊(duì)的'進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)水平，因此必須重視行進(jìn)間運(yùn)球的學(xué)習(xí)。高一學(xué)生對行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)掌握肯定有問題。因此本次課在教學(xué)中重點(diǎn)解決控制球能力中運(yùn)球的落點(diǎn)在人的左側(cè)、用力的方法、身體重心的平穩(wěn)、高低運(yùn)球的節(jié)奏變化等技術(shù)。讓學(xué)生在學(xué)與練中掌握運(yùn)球動(dòng)作逐步提高進(jìn)間運(yùn)球的能力。
四、學(xué)情分析。
本次課的授課對象為小學(xué)四年級學(xué)生，學(xué)生的籃球基本技術(shù)較薄弱，但學(xué)生組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感強(qiáng)，生長發(fā)育及心理發(fā)育日趨成熟，有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力，求知欲望非常強(qiáng)。通過本次課的教學(xué)練習(xí)，使學(xué)生初步完成行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作。讓學(xué)生明確籃球行進(jìn)間運(yùn)球的作用，積極地參與到籃球運(yùn)動(dòng)中去。使學(xué)生在合作中獲得成功的感受，體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣。
五、教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：手指控制球時(shí)的部位與運(yùn)球方向，按拍球的力量與身體協(xié)調(diào)配合。難點(diǎn)：跑動(dòng)與運(yùn)球的協(xié)調(diào)配合。
六、教學(xué)特點(diǎn)。
深度互動(dòng)，營造寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，注重情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的模仿、想象、表現(xiàn)力及參與意識(shí)。
依據(jù)學(xué)情，設(shè)置多元目標(biāo)，運(yùn)用多元策略，發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性和控球能力。
提高練習(xí)密度，讓學(xué)生在一節(jié)課中有一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。
七、安全措施。
強(qiáng)調(diào)學(xué)生安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，避免出現(xiàn)碰撞和摔跤等事故，要求教師講解要清楚明了、場地布置合理、安全提醒到位，并依據(jù)學(xué)情充分的預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，合理設(shè)置。
籃球的自述小學(xué)篇十九
(一)慢跑。
(二)活動(dòng)各關(guān)節(jié)。
(三)各種運(yùn)球練習(xí)。
1、原地高、低運(yùn)球。
2、原地前后推拉運(yùn)球。
3、原地體前換手運(yùn)球。
4、行進(jìn)間高運(yùn)球。
5、行進(jìn)間低運(yùn)球。
(一)教學(xué)任務(wù)：進(jìn)一步掌握原地單手肩上投籃技術(shù)的'動(dòng)作方法。
(二)教學(xué)重點(diǎn)：投籃手法和全身協(xié)調(diào)用力。
(一)教學(xué)任務(wù)：提高行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)。
(二)教學(xué)重點(diǎn)：球的控制，全身配合協(xié)調(diào)。
1、行進(jìn)間高運(yùn)球。
2、行進(jìn)間低運(yùn)球。
籃球的自述小學(xué)篇二十
1、認(rèn)知目標(biāo)：理解“吹氣投籃”的原理，利用不同素材制作有趣的手工玩具。
2、操作目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用身旁日常生活中可再利用的素材進(jìn)行創(chuàng)作。讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
3、情感目標(biāo)：貫穿“綠色常識(shí)”，做個(gè)保護(hù)地球的“小衛(wèi)士”。
重點(diǎn)：理解“吹氣投籃”的原理，制作出形態(tài)各異、造型有趣的“吹氣投籃”玩具。
難點(diǎn)：充分利用生活素材進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。
繪畫制作工具、做好的玩具。
――課前預(yù)習(xí)
布置學(xué)生課前仔細(xì)預(yù)習(xí)。
――討論
盡可能利用回收物品的做法對地球媽媽有什么有益的地方?
――導(dǎo)入
與學(xué)生們一起學(xué)習(xí)一下課本，看看收集了哪些材料，引入
綠色環(huán)?！钡母心?。
――思考
分小組，將收集到的物品展示出來，一起想一想、說一說，它為什么要這樣做。鼓勵(lì)學(xué)生有不同想法。
――游戲
――發(fā)展
思考并交流，說說你準(zhǔn)備怎樣做?讓學(xué)生按照自己的想法來做，讓學(xué)生擁有充分思考、動(dòng)手、想象、創(chuàng)作的空間。學(xué)生中有獨(dú)特性的想法應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)，即使無法立即做到，也應(yīng)該保護(hù)創(chuàng)造的積極性。教師巡視時(shí)，多關(guān)注材料使用的安全性。
――示范
一個(gè)小小的“吹氣投籃”，就是一個(gè)小小的童話世界，創(chuàng)設(shè)有趣的情境，更符合兒童愛玩的天性。怎樣才能使“籃筐”的造型更美更特別呢?預(yù)習(xí)了書本上的范例后，學(xué)生們會(huì)有更加跳躍的思維方式：水果、昆蟲、花草、動(dòng)物。充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性和積極性。身旁日常生活中有許多東西及材料都是隨手可得的，用點(diǎn)心思及創(chuàng)意，會(huì)有截然不同的想法。
――討論
你準(zhǔn)備怎么做?
――作業(yè)
自己制作玩具。
――評價(jià)
讓學(xué)生展示作品，來做一個(gè)比賽，在比賽中發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決?？梢灾贫ㄒ粋€(gè)簡單的比賽規(guī)則。
籃球的自述小學(xué)篇二十一
1、發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)水平，提高幼兒的肌體協(xié)調(diào)能力。
2、激發(fā)幼兒積極參與競爭的意識(shí)，并能遵守游戲規(guī)則。
3、學(xué)習(xí)簡單的投籃、傳球動(dòng)作，初步了解籃球比賽知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一些小型的籃球架和小籃球(幼兒分成幾組，數(shù)量就為幾)。活動(dòng)過程：一、熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂跳籃球操，模仿籃球明星的動(dòng)作。二、學(xué)習(xí)投籃與傳球。
1、將幼兒分成幾個(gè)小組。
2、每一小組都排成一列，站在統(tǒng)一的起跑線后。3、排頭小朋友跑到籃球架處(距離幼兒隊(duì)伍10"15米)，然后跳起來投籃。
4、要求撿起投進(jìn)籃筐的球，抱著球跑回出發(fā)地，把球交給后面的幼兒。5、第二名幼兒接到球后，重復(fù)第一名幼兒的`動(dòng)作。
6、以此類推，直至排尾幼兒抱著球回到隊(duì)伍中，才算結(jié)束任務(wù)。
7、比較哪組幼兒投進(jìn)的最多則贏得比賽。三、給優(yōu)勝隊(duì)頒獎(jiǎng)慶祝，結(jié)束活動(dòng)。在雄壯有力的進(jìn)行曲音樂聲中，頒發(fā)各個(gè)項(xiàng)目的金、銀、銅牌。注意事項(xiàng)：活動(dòng)過程中，教師應(yīng)注意幼兒的安全，特別是隊(duì)伍中幼兒會(huì)出現(xiàn)推搡的動(dòng)作，尤其要當(dāng)心。應(yīng)多做提醒!
籃球的自述小學(xué)篇一
對了，我的夢是要成為像姚明一樣真正的nba巨星。每次，當(dāng)看到他在賽場上的精彩傳球和瀟灑的投籃動(dòng)作，都會(huì)讓我羨慕不已。為了這個(gè)夢想，我天天都在努力練習(xí)籃球，無論是嚴(yán)寒還是酷暑，天天都在堅(jiān)持著。我渴望能像姚明一樣帥氣，一樣勇猛！
在這幾年的練習(xí)中，我遇到過很多困難。比如：手擦傷過，腿摔青過……但是我都沒有放棄。經(jīng)過幾年的練習(xí)，我的籃球技術(shù)大有長進(jìn)，當(dāng)我學(xué)會(huì)“三步上籃”那一招時(shí)，爸爸比我更加激動(dòng)，摸著我的頭，大聲鼓勵(lì)我：“好樣的，繼續(xù)努力！”
我總在想，假如我可以進(jìn)cba或nba那該多好??！假如我能進(jìn)cba，我就可以跟易建聯(lián)、朱芳雨一起打球。假如我進(jìn)了nba，我就可以跟科比、林書豪同場競技。一想到這些，我就激動(dòng)不已，發(fā)誓要為這個(gè)夢想而奮斗，長大以后一定要成為像姚明那樣的籃球高手，帶領(lǐng)中國籃球隊(duì)奪取世界冠軍，為祖國爭光。
這就是我的中國夢、我的籃球夢。同學(xué)們，就讓我們用片片小葉夢，拼出祖國參天大樹夢，拼出祖國民族復(fù)興夢。讓我們一起努力，為夢想加油吧！
籃球的自述小學(xué)篇二
大家好我叫胡卓，今年八歲，我的愛好是打籃球。我的缺點(diǎn)是膽小。
我每次放學(xué)回家，把作業(yè)做完，就開始和好朋友打籃球。打籃球的時(shí)候，他們總是向我沖來，我就拍了拍球，準(zhǔn)備投籃，可是沒有投進(jìn)，但球蹦得很高。到我這兒來的時(shí)候就碰低了。
有一次我在看電視上面在打籃球，媽媽說：“電熱壺?zé)_水，等一下把插頭取下來，再吧開水灌到開水瓶里?！蔽艺f：“沒問題?！蔽铱粗娨暎_水開了，我盯著電視里的人打籃球，連開水開了也不知道。
媽媽回來了看見電熱壺?zé)龎牧?，把我打了一頓。
我是不是籃球迷？我最喜歡和別人談?wù)摯蚧@球的事呢！
籃球的自述小學(xué)篇三
星期四，我在籃球場上和同學(xué)們打得不亦樂乎，每個(gè)人都十分高興，可后來好好地籃球變成了暴力籃球，讓大家都不太高興。
剛開始，我們的組別是這樣分的——我、徐小棋和孫聶堁一組，陳左宜、于瑞宣和孫宇昊一組。比賽開始了，徐小棋搶到了球，孫宇昊他們組只會(huì)追著球跑，便全去追徐小棋了，這可是個(gè)好機(jī)會(huì)，徐小棋將球傳個(gè)了我，由于無人防守，我輕松地將球投進(jìn)了籃筐，全隊(duì)都?xì)g呼起來。
慢慢地，我們兩隊(duì)的分?jǐn)?shù)越差越多，于瑞宣也漸漸的開始蠻不講理起來了。他拿到球后，我便去防守，沒想到他卻用自己的身體來撞我，我沒有防備，冷不丁被他撞這么一下，連續(xù)往后退了好幾步，差點(diǎn)摔倒。投籃，球沒進(jìn)，我與他一起搶籃板，可不料在球落下來的時(shí)候，他又故伎重演，把我撞到了一邊，自己接住球，把球投進(jìn)了籃筐。之后，于瑞宣橫沖直撞，無人敢當(dāng)，就這么眼睜睜看著他把一個(gè)球輕松地投了進(jìn)去。
后來，孫聶堁走了。我們又重新分組，這下，徐小棋和于瑞宣分在了一起。他們兩個(gè)在一起，真是讓我苦不堪言，在球出界的時(shí)候，徐小棋不想把球給我們，便把球狠狠的向我砸過來，要不是我用手擋了一下，早就被砸的坐在地上了，而于瑞宣變得更加肆無忌禪，無法無天，不管別人在干什么，見了就要去撞。
唉，暴力籃球的時(shí)代什么時(shí)候才能結(jié)束??？
籃球的自述小學(xué)篇四
安靜，球場，球員。
烈日、觀眾、裁判。
隱約感覺到一陣氣壓涌了上來，越升越高。終于，一聲口哨打破了寂靜，觀眾像鍋一樣炸開了，人們?nèi)寺暥Ψ?。是的，籃球比賽開始了。
“嘭嘭”，我們班的籃球運(yùn)動(dòng)員贏了。他們剛開始跳球，卻搶到球，逼近對方籃筐。他們做了一個(gè)小的助跑，躲過了對手的阻擋。然后，他們只看到他暫停，猛地三步上籃，把球扣進(jìn)籃筐。
我們班立刻沸騰了，吹口哨，大喊，宣告著瘋狂的喜悅。記分牌上赫然記著五年級三班的第一分。
第二局，我們都全神貫注，仿佛每個(gè)股民都在盯著股市。
只是這一次，對手似乎吃了苦頭，收獲了智慧。我們班最高的男生帶球的時(shí)候，一個(gè)個(gè)子比較矮的對手從左邊搶走了籃球，點(diǎn)燃了我們班隊(duì)員的斗志。所以，在籃球比賽中，你追我，你投球，我扣籃。在球場上，有一場激烈的比賽，它永遠(yuǎn)不會(huì)在球場外停下來。
兩個(gè)班都在扯著嗓子給選手加油，怕他們疏忽一秒，聲音一個(gè)接一個(gè)的升高。
看著球場上爭班級第一的球員，不禁想起一句話：籃球比賽男生最耀眼。誠然，看他們硬攻硬守，希望攻克那個(gè)小籃球，為班里贏，哪怕汗水吞噬制服，體力耗盡。
時(shí)間結(jié)束了，這場比賽，我們班已經(jīng)領(lǐng)先對手兩分，進(jìn)入決賽。
場上隊(duì)員們擊掌相慶，場下大家發(fā)自內(nèi)心的吶喊，全班都籠罩在驕傲之中。上帝，這是美麗的藍(lán)色。
這是一場小學(xué)籃球賽，對我們班來說是一場精彩的勝利。每一場比賽都值得銘記，哪怕只是未來的老電影。
籃球的自述小學(xué)篇五
今天我看了中國和德國籃球小組賽，看時(shí)真讓人心驚膽顫回味無窮。
一開始，跳球，姚明一伸手就搶到了球，幾步就沖到籃下，轉(zhuǎn)身投球，球進(jìn)了！姚明的一球拉開了序幕，中國隊(duì)防得很嚴(yán)，攻得很猛三分球連連得手，連連得分首開得勝，竟領(lǐng)先對手11分。我高興得跳了起來不斷的大聲叫好。第二節(jié)德國隊(duì)來了個(gè)大反擊，我國球隊(duì)連投幾球不進(jìn)對方的三分投得也是得心應(yīng)手，到了第二節(jié)結(jié)束比分竟拉平了，我也像泄了氣的皮球一樣，我想壞了怎么能讓對手連追11分呢？中國隊(duì)不要?dú)怵H呀！加油呀！第三節(jié)中國強(qiáng)攻死守孫悅一開始就進(jìn)了個(gè)三分還蓋了對手三次帽，中國隊(duì)打得對手措手不及第三節(jié)結(jié)束了中國高于對手7分。第四局中國7投不中真臭?。?BR> 同時(shí)德國隊(duì)在最后三分鐘進(jìn)了2個(gè)三分“危險(xiǎn)”我的情緒異常激動(dòng)。多虧了姚明的`1個(gè)3分1個(gè)罰球我的心從嗓眼又下來了。中國隊(duì)勝了全場歡呼我想中國真棒身體也不由自主地跳起來。
這場比賽真精采！同時(shí)也告訴我們勝利不要驕傲，失敗更不要?dú)怵H，時(shí)時(shí)都要有良好的心態(tài)，有拼博的精神！
……。
籃球的自述小學(xué)篇六
籃球比賽，不僅個(gè)人要體格健壯、技術(shù)高超，更多的還要靠團(tuán)隊(duì)的配合以及團(tuán)隊(duì)的精神狀態(tài)，一個(gè)人強(qiáng)，并不代表整個(gè)團(tuán)隊(duì)強(qiáng)。在上次西湖區(qū)中小學(xué)生籃球比賽中，一場比賽的最后2分鐘，讓感悟到了上面的這個(gè)人生哲理。
我們一個(gè)個(gè)調(diào)整好心態(tài)，用教練給我們布置的戰(zhàn)術(shù)一個(gè)一個(gè)耐心的試，但都難以實(shí)施。
比分依舊拉開著……。
但是我們毫不氣餒，在不犯規(guī)的情況下實(shí)行了“閃電戰(zhàn)”，居然奇跡般的追平了比分，把比賽拖入了加時(shí)賽。在加時(shí)賽中，我們乘勝追擊，取得了比賽的最后勝利！
這次驚心動(dòng)魄的比賽說明：兩強(qiáng)相遇，勇者勝。我們能贏得這場比賽，不僅僅靠隊(duì)員們的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，更重要的是我們不氣餒、不認(rèn)輸?shù)木瘛?BR> 籃球的自述小學(xué)篇七
今天晚上10點(diǎn)多，我的爸爸，媽媽，外公一起看一場籃球賽---中國對美國（奧運(yùn)會(huì)）。
我記得，中國籃球打得很差，打了十五屆籃球，一次銅牌都沒得到過，連進(jìn)入八強(qiáng)都只進(jìn)了五次，美國籃球打了十五屆，有十二屆他們都拿金牌了，所以，這次有點(diǎn)懸!!
不過，聽解說員說，今天中國隊(duì)打得很好，他們籃板槍得可以，并且他們外線也防守得很好。
最后，中國隊(duì)還是輸了31分給美國隊(duì)，但我覺得，雖然輸了，中國隊(duì)今天的籃球打得很好，已經(jīng)盡力了，但中國隊(duì)與美國了夢之隊(duì)相比還是有很大的差距，加油啊!中國男籃!
籃球的自述小學(xué)篇八
今天陽光明媚，同學(xué)們一下課就來操場看比賽，操場上人山人海的，想看比賽就要早早的到操場搶位子，不然連站都沒有位置。我們學(xué)校要和三星打比賽，是大朗鎮(zhèn)小學(xué)生男子籃球賽季軍戰(zhàn)裁判把球一發(fā)，球賽就開始了。
比賽開始，雙方爭球，由于他們學(xué)校的人比我們高，所以他們搶到球了，他們準(zhǔn)備上籃可是我們的9號(hào)把他防的死死的讓他沒有上籃的機(jī)會(huì)，我們把球搶了過了，把球傳給11號(hào)，竟然沒有接到讓他們搶了，誰都沒有想到這球竟然進(jìn)了。0比2。到我們發(fā)球了，我們拿球到了對方的籃下，投了一個(gè)三分球，這一球出乎意料得進(jìn)了。這是分?jǐn)?shù)改成了3比2。到他們發(fā)球了，我們又搶到球了，我們的隊(duì)員打進(jìn)對方的地方，我們一個(gè)假動(dòng)作，他們就進(jìn)圈套。當(dāng)他們想堵住我們，已經(jīng)晚了。老師說：“培蘭”我們立刻說：“必勝”我想：這好像對三星不公平，因?yàn)槲覀儗W(xué)校有這么多人為培蘭的球隊(duì)加油，可是他們都沒人為他們加油打氣。我們繼續(xù)觀看球賽，我們又沒有搶到球，就因?yàn)樗麄兲吡?，他們快速的跑過去，像火箭一樣飛過去，他們投了個(gè)難度動(dòng)作后仰，球在籃筐里面掉了下來，這時(shí)我又落后了，這是就剩下了七秒鐘，而且是最后一球，我們底有沒有這樣關(guān)鍵球員，我們對方的籃下，這時(shí)還剩下零三秒，我們抓緊時(shí)間飛速的跑去投籃，像離弦之箭一樣飛出去，球在籃筐上蹦了幾下，就進(jìn)了籃筐。我們又進(jìn)了一球。上半場結(jié)束了。每次他們到他們投籃我們下面的觀眾都叫：“不進(jìn)不進(jìn)......”；每次到我們投籃了我們都大聲叫：“進(jìn)進(jìn)進(jìn)進(jìn)進(jìn)……”；每次我們犯規(guī)，臺(tái)下的觀眾都抱怨不平。難道這不是我們學(xué)校團(tuán)結(jié)的精神嗎？下半場要開始了，球員們那眼神有著必勝的信念。這一場場的比賽讓我們目睹其它學(xué)校的厲害?！岸ｂ忊彙鄙险n鈴聲響起了，我們匆匆忙忙回教室。在教室里還想著這一場場激烈的籃球賽。人聲鼎沸的球場人漸漸的減少了，同學(xué)們都回教室了。
這真是一場精彩的比賽，雖然我不知道贏了沒有。但是我對我們學(xué)校的球隊(duì)很有信心。不是有一句話說的好：“友誼第一，比賽第二”這場比賽讓我明白了：團(tuán)隊(duì)精神很重要，如果，沒有團(tuán)隊(duì)精神，各做各的，那么這場比賽一定會(huì)輸?shù)摹?BR> 籃球的自述小學(xué)篇九
星期四早上，我們51班和52班為男生舉行了一場激烈的籃球比賽。
第二節(jié)下課，我們迫不及待的跑到操場，占好位置，等著籃球比賽開始。而籃球隊(duì)的幾個(gè)男生都興高采烈，興致勃勃的練籃球。
“鈴鈴鈴”，上課鈴響了，比賽開始了。裁判黃先生讓我們班的王志明先發(fā)球。王志明左右搖擺，突然把球扔給我們班的楊家豪。楊家豪向前一躍，迅速跑向籃球板。他手里的球忽上忽下，就像我的心情一樣，我們的拉拉隊(duì)拼命地喊：“加油！加油！”，喉嚨快要冒煙了。楊家豪跳了起來，籃球晃了幾下，然后摔倒了，被二班的學(xué)生搶了。我們班的球員都把手舉過頭頂圍住了他，生怕他把球扔給班里的球員。他用力扔，臉變紅，扔出界。
這次是52班的同學(xué)發(fā)球。他把球扔給了班里的隊(duì)員，卻被我們班的隊(duì)員梁偉偉接住了。當(dāng)他把球扔進(jìn)網(wǎng)里時(shí)，我們的眼睛都盯著球。調(diào)皮的球很快從網(wǎng)上掉了下來，心里的大石頭也掉了下來。“好球！”我們班的學(xué)生歡呼雀躍，臉上洋溢著自豪和喜悅。因?yàn)榍懊孚A了好幾場，我們更用力地喊著加油。
最終比分是16比2?？粗荣悎錾锨騿T們矯健的身影，我覺得：努力是有回報(bào)的，只要你努力，一定會(huì)取得好成績。
你這樣認(rèn)為嗎？
籃球的自述小學(xué)篇十
hi！大家好！我就是搗蛋鬼的霧霾，從前，我的名字“叫霧”，大家都很喜歡我，我是個(gè)單純的孩子?？墒呛髞砦疑×?，而且一天比一天嚴(yán)重。因此，給我的名字加了一個(gè)“霾”?？墒且膊恢趺吹?，世界上人人都討厭我，誰都不喜歡我。
太陽公公叫我搗蛋鬼，因?yàn)槲铱偸菗踔?，不讓它拋頭露面，呵呵！今天又我擋住太陽公公的臉，玩著玩著把它大半個(gè)身子都給遮住，天一下暗了起來，沒有了陽光。我覺得這樣特別好玩，拍手叫好，還開心地跳了起來。不一會(huì)兒我聽見了人人議論紛紛，好像在痛罵我似的，我又傷心又難過?？墒俏姨焐{(diào)皮搗蛋就不管他們說什么了。
風(fēng)婆婆是最疼愛我的朋友，我也很想跟它一起做游戲。于是我就出去尋找風(fēng)婆婆，可是怎么找也找不到婆婆的身影。風(fēng)婆婆向來都是最疼愛我的呢，你去哪里了呀？正在這時(shí)，風(fēng)婆婆性急火燎地趕了過來，和藹可親的面目變氣勢洶洶，她訓(xùn)斥我趕快回家去。我問婆婆：“好婆婆，你為什么趕我走呀，我還沒有玩夠呢！”“你就知道玩兒，你知不知道這樣會(huì)傷害了人類的。人類分不清天和地的界限，看不清道路、樹林、人影，灰蒙蒙的一片，給他們的出行帶來了極大的不便，嚴(yán)重影響他們正常的生活。更可氣的是你的身體里有“毒素”，與空氣中的灰塵組成一家，人吸了你的身體后，特別是小孩和老人就會(huì)患上結(jié)膜炎、肺炎喉炎等疾病。人類已經(jīng)被你害得慘不忍賭，你到底知不知道呀??！”“哦，原來我這么多的壞處啊，害了這么多人呢，我該怎辦辦呢，我不會(huì)自行消失?！?BR> 風(fēng)婆婆雖然責(zé)罵我，我也特別過意不去。但是我的病都是人類自己造成的。因?yàn)槿祟悂y排放工業(yè)污染物等有害物質(zhì)，害得我患上重病?！鞍?！蒼天啊，大地呀!請你們?yōu)槲易髯C，請人類還我原來的面目，我還要做人見人愛的霧！
籃球的自述小學(xué)篇十一
一、講解示范與練習(xí)隊(duì)形同上：
二、學(xué)練法與步驟：
1）觀察教師示范，理解動(dòng)作要領(lǐng)；
2）一人一球練習(xí)；
3）按音樂節(jié)奏練習(xí)；
三、要求盡可能不掉隊(duì)。2.5-3.0。
1.5-2.02-8拍2、原地雙手胸前接球練習(xí)。
1）模仿練習(xí)。
2）反彈傳接球練習(xí)。
3）近距離雙手胸前傳接球練習(xí)。
4）遠(yuǎn)距離雙手胸前傳接球練習(xí)。
5）自定距離傳接球練習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)：迎、接、收。
教學(xué)難點(diǎn)：接球后的后引緩沖動(dòng)作。一、組織：二人一球練習(xí)。
二、教法與步驟：
1、學(xué)生練習(xí)；
2、歸納、誘導(dǎo)、糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
3、教師示范、講解。
4、學(xué)生練習(xí)時(shí)巡回輔導(dǎo)，個(gè)別糾正，給予學(xué)生提示與鼓勵(lì)。
5、提示學(xué)生如何觀察與評價(jià)動(dòng)作；
6、教師用音樂指揮學(xué)生練習(xí)一、講解與示范隊(duì)形同上。
（略）。
二、學(xué)練法與步驟：
1）認(rèn)真聽講、仔細(xì)觀察示范、理解重點(diǎn)；
2）觀察對比示范、回答教師提問；
3）二人一球練習(xí)（1）---（4）。
4）按音樂節(jié)奏調(diào)節(jié)距離做傳接球練習(xí)（5）。
三、要求：動(dòng)作到位0.5-1.0。
1.5-2.0。
1.5-2.0。
1.5-2.0。
1.5-2.03-4次。
8-10次二、行進(jìn)間運(yùn)球。
1）原地運(yùn)球：
a、高、低運(yùn)球。
b、體前換手運(yùn)球。
2）行進(jìn)間運(yùn)球：
a、向前運(yùn)球。
b、急停急起運(yùn)球。
3）綜合練習(xí)：
left、left左手向前運(yùn)球兩次--right、right右手向前運(yùn)球兩次--go、turnaround急停急起--go、go、go原地低運(yùn)球三次。
教學(xué)重點(diǎn)：腕動(dòng)指壓。
教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)球節(jié)奏。
4）行進(jìn)間運(yùn)球接力賽。
方法：把學(xué)生分成人數(shù)相等的八組，面向圓心縱隊(duì)站立，教師發(fā)令后，各隊(duì)第一人行進(jìn)間運(yùn)球繞過標(biāo)志物后跑回，連續(xù)二次。當(dāng)回來后觸及第二人手時(shí)，第二人迅速運(yùn)球跑出，依次類推，以各隊(duì)最后一人運(yùn)球到本隊(duì)起跑線的為勝。一、組織：
一人一球，同時(shí)進(jìn)行練習(xí)；
二、教法與步驟：
1）教師示范、講解。
2）教師用手勢、信號(hào)指揮學(xué)生練習(xí)（1）、（2）；
3）集體糾正。
4）教師用口令指揮學(xué)生練習(xí)（3）；
5）教師用音樂指揮學(xué)生練習(xí)（3）。
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籃球的自述小學(xué)篇十二
籃球是廣大學(xué)生十分喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，籃球運(yùn)球?qū)儆?水平二)基本內(nèi)容的主題教材之一。本課是在學(xué)生對籃球運(yùn)動(dòng)有了初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，用“籃球運(yùn)球”作為教學(xué)內(nèi)容，因?yàn)樗哂械募w性、對抗性、競爭性等特點(diǎn)，可以培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、勇于拼搏的精神，同時(shí)，籃球運(yùn)動(dòng)是在有規(guī)則約束的情況下進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,對于培養(yǎng)聽從指揮、團(tuán)結(jié)協(xié)作等行為習(xí)慣有很好的促進(jìn)作用。同時(shí)它所獨(dú)有的游戲性、趣味性也容易吸引學(xué)生，能很好地體現(xiàn)新課標(biāo)下的體育教學(xué)理念。
本次授課對象是五年級的學(xué)生,他們模仿能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，好勝心強(qiáng)，思維敏捷，反應(yīng)快。但學(xué)習(xí)中的互助合作，自主學(xué)習(xí)意識(shí)和行為還有待更進(jìn)一步培養(yǎng)。
根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展及教材要求，我把教學(xué)目標(biāo)定為以下幾點(diǎn)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使90%的學(xué)生初步掌握籃球運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)和球性的練習(xí)方法.
2、技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生掌握控球、運(yùn)球的技能并在實(shí)踐中靈活運(yùn)用.。
3、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)和比賽中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感和參與運(yùn)動(dòng)的熱情，發(fā)展個(gè)性。
本課是第一課時(shí)，考慮到以上因素，學(xué)生在籃球運(yùn)球動(dòng)作上的掌握上較為粗淺，所以本課的教學(xué)重點(diǎn)定為用手的.感覺控制球，教學(xué)難點(diǎn)是手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。
為了激發(fā)學(xué)生對籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛，本次課我主要通過各種提問、自練、示范、互動(dòng)、比賽等教法，使簡單的運(yùn)球變得有趣、豐富。通過啟發(fā)思維、講解示范、展示評價(jià)、教學(xué)比賽等方法來完成教學(xué)任務(wù)。
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)的需求：籃球場一塊、籃球41個(gè)、錄音機(jī)一臺(tái)。
根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)能力變化規(guī)律，結(jié)合本課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，我把本課時(shí)的教學(xué)程序分為“激發(fā)興趣階段——師生互動(dòng)階段——游戲應(yīng)用階段——恢復(fù)身心階段”四個(gè)部分。接下來我分別描述一下各階段的主要任務(wù)：
(一)、激發(fā)興趣階段。
因?yàn)槿梭w從相對靜止?fàn)顟B(tài)到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)要有一個(gè)適應(yīng)的過程，那么根據(jù)學(xué)生的生理與心理發(fā)展的特性，我采用了“啟發(fā)思維”的方式，通過設(shè)疑來引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。提問學(xué)生：你們玩過籃球嗎?認(rèn)識(shí)姚明和易建聯(lián)嗎?你們還認(rèn)識(shí)哪些籃球明星呢?讓他們回憶籃球場上運(yùn)動(dòng)員精彩的動(dòng)作。以他們?yōu)榘駱?，和他們比本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，由淺入深啟發(fā)學(xué)生積極思維，然后引出本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容——籃球運(yùn)球。
圍繞學(xué)生的興趣，在教師帶領(lǐng)下，學(xué)生發(fā)揮想象做各種各樣的玩球動(dòng)作和小籃球游戲，在輕松愉快的心境下熱身。
(二)、學(xué)習(xí)技能部分。
這一部分是課的主體部分，是解決“教與學(xué)”的重要部分，是解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中，應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間，積極啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思維、創(chuàng)新.這個(gè)環(huán)節(jié)我主要采取了以下步驟：
1、講解示范法：教師講解示范是體育教學(xué)方法核心之一，教師帶有啟發(fā)性地講解示范，不僅能使學(xué)生了解動(dòng)作的要領(lǐng)、方法和樹立正確的動(dòng)作概念，而且還能促使學(xué)生進(jìn)行思維，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
這個(gè)環(huán)節(jié)我通過設(shè)疑：“如何才能將籃球拍得又多又好”?引導(dǎo)學(xué)生帶著問題認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟運(yùn)球口訣，找到問題的答案。
運(yùn)球口訣。
兩腿稍分開膝蓋彎一彎手腕要靈活。
把球往下拍要想和球做朋友掌心堅(jiān)決不拍球。
2、體驗(yàn)學(xué)習(xí)法：親身體驗(yàn)是掌握技術(shù)的途徑。在學(xué)生找到解決問題的方法后，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生自由的學(xué)習(xí)空間。師生間互動(dòng)，讓學(xué)生正確掌握運(yùn)球技術(shù)，并且讓學(xué)生在練習(xí)中大膽創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)更多的練習(xí)方法。
3、
展示評價(jià)：由于學(xué)生的表現(xiàn)欲強(qiáng)，在嘗試練習(xí)后，我給學(xué)生提供了一個(gè)自我表現(xiàn)的舞臺(tái)，讓學(xué)生充分展示創(chuàng)新的成果，同時(shí)也給其他學(xué)生提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。并且在這個(gè)基礎(chǔ)上對學(xué)生的展示技術(shù)進(jìn)行評價(jià)，從而使學(xué)生更積極地進(jìn)行練習(xí)。
(三)、游戲應(yīng)用階段：
競賽性的游戲不僅可以使學(xué)生獲得勝利的喜悅，也可以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。所以，這個(gè)階段我主要安排了“運(yùn)球接力跑，保衛(wèi)家園、沖過封鎖線”等游戲體驗(yàn)到籃球的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，體現(xiàn)出合作性學(xué)習(xí)的趨勢。
(四)、恢復(fù)身心部分：
本課以“健康第一”
為指導(dǎo)思想，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以“游戲競賽”為主線，通過設(shè)疑來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中通過教師的語言誘導(dǎo)、激勵(lì)以及音樂渲染等手段，創(chuàng)設(shè)和諧、民主、活躍的課堂氣氛，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生通過自主、互動(dòng)、嘗試、體驗(yàn)的主體過程，掌握技術(shù)，促進(jìn)身心健康發(fā)展，讓全體同學(xué)們自評、互評鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行鍛煉、應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，使課堂達(dá)到新課標(biāo)的要求。
籃球的自述小學(xué)篇十三
接下來，我拍著球三步跨欄沖到了欄下，正準(zhǔn)備投球時(shí)，突然，老學(xué)員投跑到了我的'面前準(zhǔn)備要搶我的球；我也學(xué)著他的樣式東躲西藏的運(yùn)球，忽然來了個(gè)一百八十度急轉(zhuǎn)彎，一躍而起，將球投上了籃框，球進(jìn)了！
這是我第一次同＂高手＂過招就贏了，明顯有些興奮，有些自豪．以后，我會(huì)更加的努力，好讓我的籃球技術(shù)＂更上一層樓＂。
籃球的自述小學(xué)篇十四
我是一個(gè)愛打籃球的女孩。星期天，我和姐姐在公園里進(jìn)行了一場籃球賽。
我們一人一組，比賽開始了。我運(yùn)著球三下五下就來到了籃板下，正在我把球投在半空中時(shí)，姐姐一躍而起，眨眼間就將球搶走了；我奔跑過去向她搶球?？山憬阋粫?huì)兒將球晃到左邊，一會(huì)兒將球晃到右邊。不一會(huì)兒我就已經(jīng)大汗淋漓了，遠(yuǎn)處傳來幾聲狗叫將姐姐的注意力分散了。我趁其不備，將球搶了過來，向籃筐狠狠的一擊暴扣，球進(jìn)了！
我愛籃球，它給了我無數(shù)歡樂。
籃球的自述小學(xué)篇十五
1、運(yùn)球轉(zhuǎn)身。
2、行進(jìn)間三打二。
3、反掩護(hù)（復(fù)習(xí)）。
4、盯人防守，擠過，穿過。
5、組合練習(xí)。
1、學(xué)習(xí)掌握運(yùn)球轉(zhuǎn)身過人技術(shù)鞏固，體前跨下背后變向運(yùn)球。
2、掌握以多打少突破及突破技術(shù)。
3、鞏固掩護(hù)配合，培養(yǎng)反掩護(hù)戰(zhàn)技術(shù)配合。
4、盯人不換人，掌握擠過穿盯等對手。
4個(gè)籃球，二個(gè)球場見安習(xí)排原地觀，聽，記，作力及的.動(dòng)作課的部分和時(shí)間。
1、輪值學(xué)生帶準(zhǔn)備活動(dòng)熱身部分。
2、教師補(bǔ)充。
3、熟悉球，控運(yùn)球。復(fù)習(xí)，體前換手變向運(yùn)球跨下變向運(yùn)球背后變向運(yùn)球。
1、復(fù)習(xí)跨下變向運(yùn)球，學(xué)習(xí)運(yùn)球轉(zhuǎn)身技術(shù)。
2、復(fù)習(xí)反掩護(hù)學(xué)習(xí)盯人防守不換人的擠過，穿過防守方法。
3、復(fù)習(xí)二人傳球推進(jìn)上籃返回，二人傳球推進(jìn)二打一。
4、背向持球前轉(zhuǎn)身交叉步突破運(yùn)球跨步急停跳投。
5、復(fù)習(xí)傳球，雙手胸前，單手體前體側(cè)勾手。
6、復(fù)習(xí)單手肩上投籃。
1、總結(jié)教學(xué)。
2、答疑。
3、布置作業(yè)。
籃球的自述小學(xué)篇十六
(一)慢跑。
(二)活動(dòng)各關(guān)節(jié)。
(三)行進(jìn)間熟悉球性、控制球練習(xí)。
1、胸前指撥球。
2、單、雙手拋接球。
3、腰、膝繞環(huán)交接球。
4、胯下8字交接球。
(一)教學(xué)任務(wù)：通過復(fù)習(xí)防守移動(dòng)技術(shù)，進(jìn)一步掌握技術(shù)動(dòng)作，提高運(yùn)用技術(shù)的'能力。
(二)教學(xué)重點(diǎn)。
動(dòng)作的規(guī)范性、合理性、動(dòng)作之間的銜接。
籃球的自述小學(xué)篇十七
籃球，一個(gè)簡簡單單的兩個(gè)字，卻能引起無數(shù)人的熱血。賽場上一個(gè)個(gè)飛奔的身影，總能勾起人們的尖叫，球場上投籃的姿勢，也能帶來陣陣歡呼聲?？梢詾橐粋€(gè)進(jìn)球高吭，也可以為一次失誤嘆息不已，從某種意義上來說，籃球，已不再是一種運(yùn)動(dòng)了。對于熱愛它的人，籃球，可謂是他的靈魂，也可以是他的夢想，不停地去追逐。
每一個(gè)夢想成功的背后都是有無數(shù)的努力的，籃球自熱也不例外。別看只是一個(gè)運(yùn)動(dòng)，想在球場上如魚得水，還真不容易，無數(shù)的運(yùn)球動(dòng)作，都是有講究的，投籃的力度，也不是亂來的……這是需要平時(shí)的練習(xí)，和一個(gè)永不放棄的心。
對我而言，籃球早已融入了我的生活，似乎如同每天的洗臉，刷牙等等一樣，必不可少的，哪怕不能投，拍一拍，摸一下，似乎也能得到極大地滿足，能打，是再好不過了，每次打完都會(huì)滿頭大汗，累，也不算什么了，也比不上那投球一發(fā)命中的時(shí)候?；@球就這樣不知不覺的走進(jìn)了我的生活。
每一天有一點(diǎn)空就會(huì)摸一下籃球，跳幾下，我技術(shù)并不是很高超，但我知道，只要堅(jiān)持，總會(huì)有成功那一天，不是嗎？多難的姿勢，只要肯用心學(xué)，也總是能學(xué)會(huì)的，不是嗎？我癡迷于籃球，并不是為了那帥氣的動(dòng)作，我看到的是那默契的配合，一個(gè)眼神就能知道對方的意思，這是多么的奇妙??！有這樣的一群人打籃球，難道不快樂？看到隊(duì)友因?yàn)樽约旱膫髑蚨哆M(jìn)一個(gè)三分、上一個(gè)籃，也會(huì)不由自主的為對方高興，為對方鼓掌吶喊。
對于打籃球，我也有一些心得，首先是不能抱怨，要以積極的心態(tài)去面對，不要說隊(duì)友的一個(gè)失誤就認(rèn)為自己這一方輸定了，有這樣的心態(tài)，又如何能取勝？斗志喪失了，談何勝利？其次，要多注意配合，即使你的技術(shù)高超，但一人的力量終究不如一個(gè)團(tuán)隊(duì)，你一個(gè)人能頂住十個(gè)人的防守嗎？不能！多注意配合，籃球畢竟是兩個(gè)團(tuán)隊(duì)之間的對決，或許配合一下，傳一個(gè)球，就能得分了。哪怕你技術(shù)并不是那么的好，也不要自暴自棄，或許再努力一下就成功了呢？沒有人一開始就得心應(yīng)手，都是從最開始一步一步走來的，平時(shí)可以多注意一下別人的步伐，姿勢，然后自己學(xué)習(xí)，慢慢的，也就會(huì)了，不要心急。
籃球，注重的并不是技術(shù)，而是一顆專注的，團(tuán)隊(duì)配合的精神。
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籃球的自述小學(xué)篇十八
本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，“學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。遵循小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的興趣，注重學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能提高，增強(qiáng)學(xué)生身心健康為目的。在提高學(xué)生主動(dòng)參與的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，采用先練后教,讓學(xué)生在練習(xí)中去掌握運(yùn)球的落點(diǎn)、用力的方法、身體重心的平穩(wěn)、運(yùn)球的節(jié)奏變化等技術(shù)，從而能較好的完成行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、運(yùn)動(dòng)能力：通過本次課學(xué)習(xí)使學(xué)生明確行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)在籃球運(yùn)動(dòng)中的作用與地位。
2、健康行為：通過教學(xué)，使85%左右學(xué)生初步完成行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)。40%左右的學(xué)生能夠提高控制球的能力。通過專項(xiàng)素質(zhì)練習(xí)發(fā)展學(xué)生上下肢協(xié)調(diào)配合能力。
3、體育品德：培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度、及同伴之間團(tuán)結(jié)協(xié)作配合能力。
三、教材內(nèi)容分析。
籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體對抗運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，行進(jìn)間運(yùn)球是籃球比賽中最常用的基本技術(shù)，也是籃球教材中的基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容之一。運(yùn)球的好與壞直接影響進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合質(zhì)量，也反映一個(gè)隊(duì)的'進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)水平，因此必須重視行進(jìn)間運(yùn)球的學(xué)習(xí)。高一學(xué)生對行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)掌握肯定有問題。因此本次課在教學(xué)中重點(diǎn)解決控制球能力中運(yùn)球的落點(diǎn)在人的左側(cè)、用力的方法、身體重心的平穩(wěn)、高低運(yùn)球的節(jié)奏變化等技術(shù)。讓學(xué)生在學(xué)與練中掌握運(yùn)球動(dòng)作逐步提高進(jìn)間運(yùn)球的能力。
四、學(xué)情分析。
本次課的授課對象為小學(xué)四年級學(xué)生，學(xué)生的籃球基本技術(shù)較薄弱，但學(xué)生組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感強(qiáng)，生長發(fā)育及心理發(fā)育日趨成熟，有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力，求知欲望非常強(qiáng)。通過本次課的教學(xué)練習(xí)，使學(xué)生初步完成行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作。讓學(xué)生明確籃球行進(jìn)間運(yùn)球的作用，積極地參與到籃球運(yùn)動(dòng)中去。使學(xué)生在合作中獲得成功的感受，體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣。
五、教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：手指控制球時(shí)的部位與運(yùn)球方向，按拍球的力量與身體協(xié)調(diào)配合。難點(diǎn)：跑動(dòng)與運(yùn)球的協(xié)調(diào)配合。
六、教學(xué)特點(diǎn)。
深度互動(dòng)，營造寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，注重情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的模仿、想象、表現(xiàn)力及參與意識(shí)。
依據(jù)學(xué)情，設(shè)置多元目標(biāo)，運(yùn)用多元策略，發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性和控球能力。
提高練習(xí)密度，讓學(xué)生在一節(jié)課中有一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。
七、安全措施。
強(qiáng)調(diào)學(xué)生安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，避免出現(xiàn)碰撞和摔跤等事故，要求教師講解要清楚明了、場地布置合理、安全提醒到位，并依據(jù)學(xué)情充分的預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，合理設(shè)置。
籃球的自述小學(xué)篇十九
(一)慢跑。
(二)活動(dòng)各關(guān)節(jié)。
(三)各種運(yùn)球練習(xí)。
1、原地高、低運(yùn)球。
2、原地前后推拉運(yùn)球。
3、原地體前換手運(yùn)球。
4、行進(jìn)間高運(yùn)球。
5、行進(jìn)間低運(yùn)球。
(一)教學(xué)任務(wù)：進(jìn)一步掌握原地單手肩上投籃技術(shù)的'動(dòng)作方法。
(二)教學(xué)重點(diǎn)：投籃手法和全身協(xié)調(diào)用力。
(一)教學(xué)任務(wù)：提高行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)。
(二)教學(xué)重點(diǎn)：球的控制，全身配合協(xié)調(diào)。
1、行進(jìn)間高運(yùn)球。
2、行進(jìn)間低運(yùn)球。
籃球的自述小學(xué)篇二十
1、認(rèn)知目標(biāo)：理解“吹氣投籃”的原理，利用不同素材制作有趣的手工玩具。
2、操作目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用身旁日常生活中可再利用的素材進(jìn)行創(chuàng)作。讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
3、情感目標(biāo)：貫穿“綠色常識(shí)”，做個(gè)保護(hù)地球的“小衛(wèi)士”。
重點(diǎn)：理解“吹氣投籃”的原理，制作出形態(tài)各異、造型有趣的“吹氣投籃”玩具。
難點(diǎn)：充分利用生活素材進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。
繪畫制作工具、做好的玩具。
――課前預(yù)習(xí)
布置學(xué)生課前仔細(xì)預(yù)習(xí)。
――討論
盡可能利用回收物品的做法對地球媽媽有什么有益的地方?
――導(dǎo)入
與學(xué)生們一起學(xué)習(xí)一下課本，看看收集了哪些材料，引入
綠色環(huán)?！钡母心?。
――思考
分小組，將收集到的物品展示出來，一起想一想、說一說，它為什么要這樣做。鼓勵(lì)學(xué)生有不同想法。
――游戲
――發(fā)展
思考并交流，說說你準(zhǔn)備怎樣做?讓學(xué)生按照自己的想法來做，讓學(xué)生擁有充分思考、動(dòng)手、想象、創(chuàng)作的空間。學(xué)生中有獨(dú)特性的想法應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)，即使無法立即做到，也應(yīng)該保護(hù)創(chuàng)造的積極性。教師巡視時(shí)，多關(guān)注材料使用的安全性。
――示范
一個(gè)小小的“吹氣投籃”，就是一個(gè)小小的童話世界，創(chuàng)設(shè)有趣的情境，更符合兒童愛玩的天性。怎樣才能使“籃筐”的造型更美更特別呢?預(yù)習(xí)了書本上的范例后，學(xué)生們會(huì)有更加跳躍的思維方式：水果、昆蟲、花草、動(dòng)物。充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性和積極性。身旁日常生活中有許多東西及材料都是隨手可得的，用點(diǎn)心思及創(chuàng)意，會(huì)有截然不同的想法。
――討論
你準(zhǔn)備怎么做?
――作業(yè)
自己制作玩具。
――評價(jià)
讓學(xué)生展示作品，來做一個(gè)比賽，在比賽中發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決?？梢灾贫ㄒ粋€(gè)簡單的比賽規(guī)則。
籃球的自述小學(xué)篇二十一
1、發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)水平，提高幼兒的肌體協(xié)調(diào)能力。
2、激發(fā)幼兒積極參與競爭的意識(shí)，并能遵守游戲規(guī)則。
3、學(xué)習(xí)簡單的投籃、傳球動(dòng)作，初步了解籃球比賽知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一些小型的籃球架和小籃球(幼兒分成幾組，數(shù)量就為幾)。活動(dòng)過程：一、熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂跳籃球操，模仿籃球明星的動(dòng)作。二、學(xué)習(xí)投籃與傳球。
1、將幼兒分成幾個(gè)小組。
2、每一小組都排成一列，站在統(tǒng)一的起跑線后。3、排頭小朋友跑到籃球架處(距離幼兒隊(duì)伍10"15米)，然后跳起來投籃。
4、要求撿起投進(jìn)籃筐的球，抱著球跑回出發(fā)地，把球交給后面的幼兒。5、第二名幼兒接到球后，重復(fù)第一名幼兒的`動(dòng)作。
6、以此類推，直至排尾幼兒抱著球回到隊(duì)伍中，才算結(jié)束任務(wù)。
7、比較哪組幼兒投進(jìn)的最多則贏得比賽。三、給優(yōu)勝隊(duì)頒獎(jiǎng)慶祝，結(jié)束活動(dòng)。在雄壯有力的進(jìn)行曲音樂聲中，頒發(fā)各個(gè)項(xiàng)目的金、銀、銅牌。注意事項(xiàng)：活動(dòng)過程中，教師應(yīng)注意幼兒的安全，特別是隊(duì)伍中幼兒會(huì)出現(xiàn)推搡的動(dòng)作，尤其要當(dāng)心。應(yīng)多做提醒!