方案應(yīng)該具備可操作性和可評估性，以便及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。方案的制定不能僅僅停留在理論層面，還需要考慮到實(shí)際的操作和執(zhí)行過程。在制定方案時(shí)，我們需要將理論與實(shí)踐相結(jié)合，以確保方案的有效性。
    幼兒園大班玩具小人教學(xué)方案篇一
    《快樂的羅嗦》是一首廣為流傳的歡快、活潑的云南民間舞曲。是幼兒所喜愛的。新《綱要》中提到：幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表件的過程中逐步發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的`審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。那么，怎樣在本活動(dòng)中體現(xiàn)新《綱要》的精神，使幼兒輕松、愉快地演奏樂曲呢？在此活動(dòng)中，我以幼兒最喜歡的動(dòng)物為題材，編成簡單的故事導(dǎo)入教學(xué)，并將樂句分解，與故事中動(dòng)物的特征相匹配，在這基礎(chǔ)上，讓幼兒扮演小動(dòng)物并自由創(chuàng)編表演動(dòng)作，結(jié)合形象、生動(dòng)的圖譜，使幼兒在輕松、愉快的情境中掌握樂曲的節(jié)奏，再請幼兒將動(dòng)物與樂器相匹配，這樣的做法使幼兒能輕易地感受曲子中不同樂句的強(qiáng)弱變化，較快地感受、理解樂曲。
    運(yùn)用舞蹈動(dòng)作和觀看圖譜來表現(xiàn)樂曲及演奏樂曲。
    有節(jié)奏的創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
    學(xué)習(xí)看圖譜及教師的身勢動(dòng)作。
    1、學(xué)習(xí)節(jié)奏樂《快樂的羅嗦》，感受、表現(xiàn)樂曲歡樂、活潑的情緒，體驗(yàn)合作成功的快樂。
    2、運(yùn)用舞蹈動(dòng)作和觀看圖譜來表現(xiàn)樂曲及演奏方式。進(jìn)一步學(xué)習(xí)看圖譜演奏。
    1、圖片、圖譜，幼兒使用的胸飾：小兔、小馬、小青蛙、小羊若干，獅子一個(gè)。
    2、錄音機(jī)、錄有《快樂的羅嗦》的磁帶。
    3、打擊樂器：小鈴、鈴鼓、圓舞板、雙響梆子、鼓、鈸、洗衣板等。
    提問：小動(dòng)物們演奏的這首曲子，曲名叫什么?你聽起來感覺怎么樣?
    1、出示圖片，聽音樂，請幼兒隨音樂自由做小動(dòng)物的動(dòng)作，并在教師的幫助下確定節(jié)奏型。
    2、幼兒自由選擇，教師指揮，幼兒完整表演動(dòng)作。（幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物并佩帶胸飾坐到該位置上。）教師：讓我們一起跟著音樂來完整跳舞吧，那么怎么跳呢？請看圖譜吧。（出示圖譜）。
    （2）教師用身體動(dòng)作指揮幼兒完整表演動(dòng)作。
    教師：小動(dòng)物們，我們要開始演奏了，我們來請一些樂器做朋友，請你們找一件適合你們的樂器吧。
    1、小白兔，跳跳跳，可以用什么樂器來表現(xiàn)？為什么？
    2、小馬，的篤的篤用什么樂器好？
    3、小羊“咩——”地叫著，可以用什么樂器？
    4、小青蛙，呱呱呱，用什么樂器表現(xiàn)？
    1、分句練習(xí)。
    2、跟隨音樂教師指揮，幼兒完整演奏。
    3、累加樂器鈸、鼓完整演奏。
    4、藝術(shù)活動(dòng)的高潮表現(xiàn)：嘗試部分幼兒演奏，部分幼兒跳舞的綜合藝術(shù)活動(dòng)。
    幼兒園大班玩具小人教學(xué)方案篇二
    有些幼兒愛玩火：玩火柴，玩打火機(jī)，用火燒東西玩，認(rèn)為這樣很有趣，但卻不知危險(xiǎn)。玩火，易造成火災(zāi)。輕者，燒壞衣物、身體;重者，會帶來巨大的經(jīng)濟(jì)損失和喪失性命。
    教育幼兒平時(shí)做到：
    (1)不玩火柴、打火機(jī)，不點(diǎn)燃火把，不翻弄火爐，不堆燒落葉和樹枝等。
    (2)不把紙、塑料這些容易著火的東西拿近火源。
    (3)學(xué)會認(rèn)識易燃物品的標(biāo)志，不要把火靠近貼有易燃標(biāo)志的物品。
    (4)如果發(fā)現(xiàn)自家或鄰居，或公共場所失火了，要迅速跑出，并大聲呼救。如果附近有電話，要快撥通119，請消防人員來救火。
    【建議】。
    (1)可組織幼兒觀看有關(guān)火災(zāi)的圖片、錄像，并引導(dǎo)他們討論怎樣防止火災(zāi)，重在培養(yǎng)幼兒的防火意識。
    (2)不要教幼兒參加救火過程，因?yàn)橛變喝狈ψ晕冶Ｗo(hù)能力。
    2、不摸電線、不亂動(dòng)電器。
    電是人類的好朋友。電能給人帶來光明。電是主要的能源。電燈、電視、電冰箱、電車等與人們生活緊密相關(guān)，但它們都離不開電。但是，電同火一樣，也是有危險(xiǎn)的，而且，由于電是看不見、摸不著的，它的危險(xiǎn)更大。使用不當(dāng)，危險(xiǎn)會發(fā)生。
    幼兒好奇心強(qiáng)，對電是很感興趣的，但對電的危險(xiǎn)性認(rèn)識不足，甚至一點(diǎn)不知，所以要重視對幼兒這方面的教育。
    教育幼兒做到：
    (1)不摸電線，不玩電源插頭和接線板。
    (2)不亂動(dòng)家用電器，如落地?zé)?、電扇等?BR>    (3)不要走近設(shè)有“小心觸電”標(biāo)志的地方。
    【建議】。
    (1)幫助幼兒了解什么東西導(dǎo)電，什么東西不導(dǎo)電。
    (2)組織幼兒進(jìn)行“找找哪些地方有觸電的危險(xiǎn)”活動(dòng)，讓幼兒說說為什么，并在這些地方貼上“小心觸電!”標(biāo)志。
    3、不動(dòng)煤氣、天然氣的開關(guān)。
    現(xiàn)代社會中越來越多的家庭使用煤氣(或天然氣)生火做飯，給生活帶來極大方便。但是，煤氣、天然氣是十分易燃的氣體，一遇火星即會燃燒，甚至引起爆炸，造成火災(zāi)。煤氣是有毒的氣體，能使人窒息、死亡。
    為避免發(fā)生危險(xiǎn)，教育幼兒做到：
    (1)不扭動(dòng)煤氣罐或煤氣灶上的開關(guān);不拉、不扯、不碰煤氣罐上的軟管。
    (2)不到廚房里去玩耍。
    (3)聞到煤氣的臭味要趕緊告訴大人，并迅速離開那里。如果發(fā)現(xiàn)煤氣灶開關(guān)沒關(guān)或者灶上火滅了而漏氣，自己又會關(guān)開關(guān)的話，可以快去關(guān)上。
    【建議】。
    (1)帶領(lǐng)幼兒參觀有燃?xì)庠O(shè)備的灶間，可將易燃、易爆的標(biāo)志貼在煤氣罐和煤氣開關(guān)等地方。
    (2)幫助幼兒識別易爆、易燃的標(biāo)志。
    (3)幫助幼兒識別煤氣的臭味。
    4、不亂動(dòng)亂吃藥。
    藥能治病，能幫助人解除痛苦，但不能亂吃藥。因?yàn)樗幍姆N類很多，作用也不同。有的藥專治肚子疼，有的專治感冒;藥除了人用的以外，還有植物、動(dòng)物用的，如果是殺蟲的藥，專門用來毒殺老鼠、蟑螂、蒼蠅、蚊子的藥，等等。如果把藥弄亂了，吃錯(cuò)了藥，不僅不會治病，還會添病，甚至導(dǎo)致更可怕的后果。
    幼兒因?yàn)榉直婺芰Σ睿菀壮藻e(cuò)藥。由于有的藥形狀、顏色差不多;很多藥表面有一層糖衣，吃起來會很甜，幼兒自己誤吃的可能性會增加。
    為此，應(yīng)教育幼兒做到：
    (1)不亂動(dòng)亂吃藥。生病的時(shí)候，要記住自己的藥名和藥盒，讓成人給取藥。
    (2)大人給喂藥時(shí)，如果覺得味道跟平時(shí)不一樣，就不要再吃，馬上告訴大人，請大人再仔細(xì)檢查是否弄錯(cuò)了。等確實(shí)以后，再吃。
    (3)學(xué)會識別有毒藥品的標(biāo)志。
    【建議】。
    (1)幫助幼兒識記“當(dāng)心中毒”的標(biāo)志，內(nèi)服和外服藥的不同。
    (2)培養(yǎng)幼兒辨別有毒物品的能力。
    5、不玩鋒利的物品，用器械做游戲要小心。
    刀子、玻璃片等鋒利的物體，都是危險(xiǎn)的。教育幼兒不要玩弄這些物體。使用器械。
    竹竿等做游戲時(shí)，要小心，不要弄傷自己或別人。
    【建議】。
    (1)可用具體事例對幼兒進(jìn)行安全教育。
    (2)使用器械做游戲之前，要提醒幼兒注意安全。引導(dǎo)幼兒玩安全的游戲。
    (3)可設(shè)置安全知識畫欄，宣傳安全常識。
    附事例：
    有個(gè)小朋友叫高勇，有一天和一個(gè)小姐姐一起玩耍。小姐姐手拿竹竿，但不知什么原因，突然身子一斜，竿子正巧扎進(jìn)了高勇的右眼。醫(yī)生搶救了半天，也沒能保住他的眼睛，結(jié)果高勇的右眼球被摘除了。
    幼兒園大班玩具小人教學(xué)方案篇三
    1、喜歡自己動(dòng)手制作番薯造型。
    2、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出不同的造型。
    1、大小不一，形狀各異的番薯若干;牙簽、小棒、畫筆若干;裝飾用的各種紙等。
    2、范例若干。
    一、出示范例談話。
    二、啟發(fā)思維。
    1、教師隨意地取出一個(gè)番薯，引導(dǎo)幼兒觀察這個(gè)番薯的外形像什么?可以做成什么?
    2、想一想一個(gè)或幾個(gè)番薯拼起來，可以做成什么?
    三、討論交流。
    1、請小朋友相互討論交流：我準(zhǔn)備用x個(gè)番薯做什么?
    2、再次引導(dǎo)幼兒觀察老師帶來的作品，說說老師用幾個(gè)番薯做成了什么?
    四、幼兒操作。教師觀察指導(dǎo)。
    1、啟發(fā)幼兒根據(jù)番薯的不同外形，大膽想象，創(chuàng)造出與別人不同的作品。
    2、教師巡視觀察指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的需要和特殊的創(chuàng)意，并及時(shí)給予幼兒一定的幫助。
    五、展示幼兒作品，相互介紹。
    1、請個(gè)別幼兒介紹自己的作品，說說自己作品的名稱，用了哪些材料制作而成的?
    2、師幼一起評出形象獎(jiǎng)若干個(gè)。
    活動(dòng)內(nèi)容二：大豆、扁豆、四季豆。
    1、認(rèn)識大豆、扁豆、四季豆，學(xué)習(xí)比較它們的異同。
    2、學(xué)習(xí)剝大豆，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。
    1、幼兒每人一只盤子，盤子里放大豆、扁豆、四季豆。
    2、曬干的大豆若干。
    3、圖片。
    一、談話引題。
    1、師：“小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?”
    2、秋天到了，豆寶寶們都成熟了，請大家來看看它們吧!
    二、觀察豆的不同特征。
    1、出示圖片，認(rèn)識植株。
    2、分別出示三種豆，讓幼兒觀察，將植株與果實(shí)一一配對。
    讓這三位豆寶寶找到媽媽。
    3、說說各種豆的特征。
    4、剝豆，認(rèn)識豆莢和豆籽?？纯蠢锩婀麑?shí)。
    5、觀察三種豆豆莢的不同。
    大豆豆莢小，綠色，上面有毛，摸上去比較硬、薄;扁豆的豆莢大、扁，有點(diǎn)紫色，摸上去較硬、較厚;四季豆的豆莢細(xì)長、綠色，摸上去厚、軟。
    6、觀察比較三種豆籽的不同。
    三、了解豆的食用部分。
    1、提問：“你們喜歡吃大豆的什么部分?扁豆和四季豆呢?
    2、小結(jié)：大豆剝了莢吃它的籽，大豆籽還可以曬干(出示干豆籽)，做成豆腐、豆腐干豆?jié){---------，扁豆、四季豆的豆莢及豆籽都能吃，因?yàn)樗鼈兊亩骨v很嫩。
    3、教師小結(jié)。
    大豆、扁豆、四季豆?fàn)I養(yǎng)好，大家都喜歡吃。
    四、師幼一起剝豆，然后將剝好的豆送到廚房。
    活動(dòng)內(nèi)容三：糧食豐收了。
    1、嘗試用重疊的方法畫出景物，有疏有密地安排畫面，體會布局的變化。
    2、大膽表現(xiàn)自己見到過的糧食豐收的景象。
    1、已經(jīng)觀察過水稻豐收的景象。
    2、繪畫用具：水彩筆，紙。
    3、表現(xiàn)豐收的照片若干。
    一、回憶與欣賞。
    1、師啟發(fā)幼兒回憶在田野里看的糧食豐收的景象?！拔艺垘孜挥變簛碚f說你看到的景象?！?BR>    2、教師出示田野里糧食豐收的照片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
    二、討論交流。
    1、師：“我們已經(jīng)看到過糧食豐收的景象，也看到過豐收的照片，那么如果讓你來畫，你覺得畫什么可以表現(xiàn)糧食的豐收的情景?(豐收的田野、運(yùn)糧忙、收割稻子……)。
    2、師提出作畫要求：糧食豐收的畫面一定要畫上糧食，可以重疊畫景象，但可以不畫人。
    三、自由創(chuàng)作繪畫。
    1、幼兒自由創(chuàng)作畫畫。
    2、教師啟發(fā)幼兒：遠(yuǎn)的景物要畫的小一點(diǎn)，近的景物要畫的大一點(diǎn)，排列要有疏有密。
    3、師提醒幼兒要注意各種顏色的`相互交叉，搭配。
    四、相互評價(jià)。
    1、師請幼兒相互看看畫面是不是體現(xiàn)了豐收。
    2、對于敢大膽創(chuàng)作，體現(xiàn)個(gè)性化的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。
    活動(dòng)內(nèi)容四：棉花。
    1、通過觀察，認(rèn)識棉花，知道棉花的結(jié)構(gòu)組成。
    2、能用語言清晰準(zhǔn)確的表達(dá)出棉花的用途與好處。
    3、大膽運(yùn)用棉花棒等作畫工具，進(jìn)行繪畫，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力與想象力。
    1、實(shí)物棉花一株。
    2、已剝好的棉花若干。
    3、火柴若干，水彩顏料，顏料盒，紙。
    一、認(rèn)識棉花。
    1、教師出示一株實(shí)物棉花。“小朋友們，你們看，這是一株我們植物?(棉花)它是生長在哪里的?它長的怎樣?引導(dǎo)幼兒從棉花的形狀，顏色等方面回答)。
    2、師“請你們仔細(xì)地觀察一下，棉花由哪幾個(gè)部分組成?”
    二、棉花的用途。
    2、幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)回答，教師適時(shí)對幼兒的回答做補(bǔ)充說明。(如：可以做棉衣，棉鞋，棉褲，穿著舒服，暖和，不會過敏，對身體好……)。
    3、師小結(jié)：“原來棉花的用處和好處有這么多，我們應(yīng)該感謝農(nóng)民伯伯種出這么多雪白的棉花來。
    三、我用棉花來畫畫。
    1、師：“今天老師給你們帶來了許多棉花，準(zhǔn)備好了水彩顏料，火柴等材料，我想讓你們用棉花來畫一幅好看的圖畫。
    2、教師示范作畫：在火柴棒上繞上一些棉花，然后用棉花棒蘸需要的顏色，在畫紙上畫下來。
    3、幼兒根據(jù)自己的想象，嘗試用棉花做成棉簽在紙上做畫。
    4、教師巡回觀察，并及時(shí)對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)與幫助。
    5、教師提醒幼兒要保持畫面的整潔。
    活動(dòng)內(nèi)容五：黃豆?fàn)敔斦遗笥选?BR>    1、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和興趣。
    2、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識黃豆及其制品，并了解其營養(yǎng)價(jià)值。
    3、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用多種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的能力。
    黃豆、紅豆、綠豆等各種豆子，各種豆制品若干，蔬菜、水果若干，圖片“黃豆?fàn)敔敗薄?BR>    (一)開始部分：
    請幼兒品嘗豆制品，引出認(rèn)識黃豆的課題。
    1、教師與幼兒邊品嘗邊互相交流。
    2、教師提問：這些食物都是用什么做的?
    (二)基本部分：(重點(diǎn)、難點(diǎn)部分)幼兒通過觀察、比較及討論辨別出黃豆，掌握其外形特征，了解其營養(yǎng)價(jià)值，并能運(yùn)用所學(xué)知識區(qū)分豆制品。
    1、幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試性地尋找出黃豆。(教師提供黃豆、綠豆……請幼兒看、摸，并運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)找出黃豆。)。
    2、認(rèn)識黃豆外形特征。
    (1)幼兒相互交流，掌握黃豆外形。
    (2)教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出黃豆外形特征。
    教師提問：
    a、黃豆是什么顏色的?
    b、黃豆是什么形狀的?
    c、黃豆上有什么?
    d、黃豆摸上去有什么感覺?
    3、認(rèn)識豆制品，了解它們的營養(yǎng)價(jià)值。
    (1)幼兒利用已有經(jīng)驗(yàn)，理解黃豆與豆制品的關(guān)系。(教師講解什么是豆制品。)。
    (2)引導(dǎo)幼兒通過生活經(jīng)驗(yàn)，說出豆制品。
    教師提問：你還吃過哪些豆制品?
    (3)幫助幼兒了解豆制品具有的豐富營養(yǎng)價(jià)值。
    4、引導(dǎo)幼兒在已有知識基礎(chǔ)上，區(qū)分出豆制品。
    (1)出示各種豆制品及非豆制品食物。
    (2)通過游戲“豆寶寶找爺爺”讓幼兒在眾多食物中找出豆制品。
    活動(dòng)內(nèi)容六：媽媽的菜藍(lán)子。
    1、通過比賽講述蔬菜種類，讓幼兒感受到秋天是蔬菜豐收的季節(jié)。
    2、了解葷菜與素菜的合理搭配：葷菜少吃，素菜多吃。
    幼兒畫的各種菜，菜籃子等。
    一、蔬菜火車秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，我們在中班的時(shí)候認(rèn)識了許多的蔬菜，綠葉的菜，現(xiàn)在大班了，講講我們新認(rèn)識了哪些蔬菜!
    a：我的火車就要開，蔬菜、蔬菜快上來!
    b：青菜、青菜上來了!
    a：我的火車就要開，蔬菜、蔬菜快上來!
    c：蘿卜、蘿卜上來了!
    3、統(tǒng)計(jì)每一組一共講了幾種蔬菜。運(yùn)用各種方法進(jìn)行數(shù)數(shù)。
    二、幫媽媽買菜。
    2、幼兒自己選擇各種菜，并貼在菜籃子里3、統(tǒng)計(jì)自己的菜籃子里買了哪些菜，葷菜有幾種，蔬菜有幾種。
    三、比誰配的菜最有營養(yǎng)。
    1、看看有這么多的菜籃子，你們知道誰的配的菜最有營養(yǎng)嗎?
    2、還記得保健老師說過什么嗎?(葷少、素多)。
    3、那么我們一起來看一看，哪些菜配的有營養(yǎng)，哪些菜配的營養(yǎng)不合理?
    5、讓我們一起去問問保健老師吧!
    幼兒園大班玩具小人教學(xué)方案篇四
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、了解物體不能保持平衡的原因，探索用多種材料讓玩具小人跨坐在鋼絲上并保持平穩(wěn)的方法。
    2、引導(dǎo)幼兒對平衡現(xiàn)象感興趣，嘗試調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行探索，大膽介紹自己的操作方法。
    3、激發(fā)探究精神，學(xué)習(xí)觀察比較，樂意探索和交流。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    玩具小人，鋼絲架，木珠，玻璃珠，泥工、圓環(huán)等。
    活動(dòng)過程：
    一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣。
    二、分析原因介紹材料。
    1、探討玩具小人從鋼絲上掉下來的原因。
    教師引導(dǎo)語：為什么他老是會從鋼絲上掉下來？
    2、教師出示材料，引導(dǎo)幼兒討論。
    第一次操作：發(fā)現(xiàn)成功與不成功的現(xiàn)象，記錄并發(fā)現(xiàn)原因。
    1、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
    2、集體討論，經(jīng)驗(yàn)分享。你是用什么方法讓玩具小人跨坐在鋼絲上的？
    3、發(fā)現(xiàn)坐的不平穩(wěn)的雜技小人，分析原因，并做記錄。
    4、教師小結(jié)，激發(fā)幼兒再次操作的欲望。
    四、第二次操作：引導(dǎo)幼兒嘗試多種方法獲得成功，進(jìn)行集體交流。
    1、討論調(diào)整方法，進(jìn)行第二次操作。
    教師引導(dǎo)語：你是用的什么方法讓玩具小人變的更穩(wěn)的？
    把雜技小人重新調(diào)整一下，讓它能夠穩(wěn)穩(wěn)地滑鋼絲。操作中，教師注意引導(dǎo)幼兒嘗試多種方法。
    2、集體討論，經(jīng)驗(yàn)分享。
    教師適當(dāng)：雜技小人身上的材料要加得兩邊一樣重才能保持平衡。
    五、滑鋼絲表演：感知物體平衡，結(jié)束活動(dòng)。
    幼兒帶著自己的玩具小人進(jìn)行滑鋼絲表演。表演結(jié)束，教師引導(dǎo)幼兒和客人老師再見，離開活動(dòng)室。
    幼兒園大班玩具小人教學(xué)方案篇五
    1．引導(dǎo)幼兒結(jié)合“廣告”創(chuàng)編內(nèi)容并能用連貫、完整的語句表達(dá)自己的想法。
    2．培養(yǎng)幼兒耐心專注地傾聽同伴談話的好習(xí)慣，能理解別人談話的主要意圖。
    (二)情感目標(biāo)。
    通過談?wù)摵蛣?chuàng)編廣告詞激發(fā)幼兒談話的興趣。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
    (一)物質(zhì)準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄好廣告詞的磁帶，報(bào)紙。
    (二)知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備在日常生活中，讓幼兒注意收看、收聽廣告。
    三、活動(dòng)過程。
    1．創(chuàng)設(shè)情境，引出話題。
    請幼兒傾聽錄音里放出的廣告詞，再出示報(bào)紙上的廣告，念一段廣告詞給幼兒聽。提問幼兒：“剛才錄音機(jī)里放的、報(bào)紙上刊登的是什么?”(幼兒回答)教師提出話題：“你們知道哪些廣告?廣告上是怎么說的?”
    2．幼兒分成幾組圍繞“廣告”話題自由交談。請幼兒將自己知道的廣告說給同伴聽。要求說清楚這是什么廣告，廣告詞是怎樣說的。教師輪流參與各小組的談話。
    3．鼓勵(lì)幼兒將自己交談的內(nèi)容大膽地講給全班小朋友聽。教師及時(shí)將好的語句反饋給全班幼兒，讓幼兒學(xué)習(xí)用連貫的語句表達(dá)自己的想法。
    4．教師幫助幼兒借鑒已有的廣告內(nèi)容和形式，創(chuàng)編廣告詞。
    引導(dǎo)幼兒根據(jù)出示的玩具汽車及橡皮泥的樣子、用處來編廣告詞，鼓勵(lì)幼兒編出與眾不同的廣告詞。表揚(yáng)說話聲音響亮、表演出色的幼兒。
    四、各領(lǐng)域滲透。
    科學(xué)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解廣告的作用。
    藝術(shù)：通過美術(shù)活動(dòng)讓幼兒根據(jù)某種事物創(chuàng)作廣告畫。
    五、生活中滲透。
    在日常生活中注意引導(dǎo)幼兒觀察周圍的各種事物，形成愛觀察的好習(xí)慣，并學(xué)習(xí)描述某種事物。
    六、環(huán)境中滲透。
    在活動(dòng)室內(nèi)張貼廣告版的報(bào)紙及報(bào)刊，引導(dǎo)幼兒細(xì)心地觀察。
    七、家庭中滲透。
    與家長聯(lián)系，在日常生活中引導(dǎo)幼兒注意收看、收聽廣告。
    八、活動(dòng)評價(jià)。
    幼兒園大班玩具小人教學(xué)方案篇六
    1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。
    2、能用標(biāo)記和數(shù)字記錄活動(dòng)室蔬菜水果的數(shù)量。
    3、感受家鄉(xiāng)蔬菜水果的豐富。
    人手一張統(tǒng)計(jì)表、一支筆。
    選擇家鄉(xiāng)的蔬菜水果6—10種（每種蔬菜水果的數(shù)量在10以內(nèi)）。
    活動(dòng)前先把教室布置成蔬菜水果展臺。
    1、秋天到了，農(nóng)民伯伯種的蔬菜水果都豐收啦！我們自己慶元都有哪些特產(chǎn)的蔬菜水果呢？我們一起進(jìn)去看看吧！
    2、帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室自由觀察，并講述自己的觀察結(jié)果。
    3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識家鄉(xiāng)特產(chǎn)的蔬菜水果名稱。
    1、教師出示統(tǒng)計(jì)表提問：統(tǒng)計(jì)表上有些什么？它們是干什么用的？
    2、幼兒討論：怎樣在表格中對這些家鄉(xiāng)的蔬菜水果進(jìn)行記錄呢？
    1、請幼兒先選擇一種蔬菜或是水果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對能力較弱的孩子可提示在表格的名稱那一欄畫上你要統(tǒng)計(jì)的蔬菜或水果，在其下面那格記錄其數(shù)量。
    2、教師展示個(gè)別幼兒的記錄結(jié)果，了解各種不同的記錄方法如：數(shù)字、線條、圖形等，都是可以運(yùn)用的。
    3、幼兒按自己的.方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，記錄每種蔬菜水果的數(shù)量，教師巡回查看幼兒的統(tǒng)計(jì)情況，給個(gè)別能力弱的幼兒指導(dǎo)。
    1、教師和幼兒到展臺上一起校對幾種蔬菜水果的數(shù)量，幼兒檢查自己的記錄表上的記錄結(jié)果。
    2、教師鼓勵(lì)幼兒同伴間互相交流剩下幾種蔬菜水果的數(shù)量，學(xué)習(xí)其他小朋友的不同的記錄方式。
    幼兒園大班玩具小人教學(xué)方案篇七
    一、活動(dòng)設(shè)想：
    交通工具是現(xiàn)代人社會生活中不可缺少的一個(gè)部分，這些交通工具給我們的生活帶來了便利，也會給我們?nèi)松戆踩珟砦：?。于是對幼兒進(jìn)行交通安全教育，成了一種必要的活動(dòng)。為了讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，所以我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗(yàn)過的交通工具“公交車”來設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，讓幼兒了解交通工具與我們每一個(gè)人生活的關(guān)系，懂得乘車時(shí)應(yīng)遵守交通規(guī)則。
    二、活動(dòng)目標(biāo)：
    1、通過學(xué)習(xí)乘車小常識，增強(qiáng)幼兒的交通安全意識。
    2、激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)心別人，愿意做一名文明小乘客。
    3、游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。結(jié)合轄區(qū)內(nèi)的實(shí)際情況，選擇乘坐安全性的車。
    三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
    教學(xué)圖片、音樂《汽車》。
    四、活動(dòng)過程：
    (一)、放音樂帶領(lǐng)幼兒玩“開汽車”的游戲，引出課題?！谝魳仿曋?，幼兒與教師一起開汽車進(jìn)入游戲場地。
    ——“小朋友，剛才我們一起開著我們的小汽車來到了我們的活動(dòng)室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車?”
    ——“我們在乘車時(shí)需要注意什么呢?
    (三)、小結(jié)：
    我們在乘坐公交車時(shí)都要做一個(gè)注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時(shí)，你會怎么做呢?請個(gè)別小朋友講述正確的乘車方法，除了做到正確乘車，還有，出門時(shí)不要坐三輪車和無照駕駛的私人車。這些車都會小朋友們帶來很多安全隱患，你們知道了嗎?然后讓全班小朋友用繪畫的形式，表現(xiàn)自己乘車的行為。
    幼兒園大班玩具小人教學(xué)方案篇八
    1、學(xué)習(xí)用手掌拓印出仙人掌，并會畫出仙人掌的刺。
    2、以情境表演的形式，讓幼兒以仙人掌的身份參與到游戲中去，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、長條沙漠背景圖一幅，綠色顏料若干盤，蠟筆人手一份，濕毛巾人手一條。
    2、圖片-仙人掌若干。
    活動(dòng)過程。
    一、以情境表演的形式設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    (通過電話鈴聲響的對話故事，讓幼兒產(chǎn)生幫助沙漠爺爺找仙人掌寶寶的愿望。)。
    1、對話的梗概：沙漠爺爺孤孤單單地一個(gè)人在沙漠里，沒人陪他玩，也沒人陪他說話。
    2、引導(dǎo)幼兒想出各種方法使沙漠爺爺快樂。
    引導(dǎo)幼兒說出仙人掌及讓幼兒回憶仙人掌的形狀、顏色及特點(diǎn)。
    二、分角色進(jìn)行游戲繪畫——拓印仙人掌。
    1、教師扮演仙人掌媽媽，幼兒扮演仙人掌寶寶，開著飛機(jī)去沙漠里。
    幼兒分散在沙漠背景圖旁。
    2、以兒歌形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，吸引幼兒注意力。
    (1)拓印仙人掌一邊念兒歌一邊示范。
    小手從下往上爬，左邊爬，右邊爬，一直爬到頭頂上。
    (2)拓印后的常規(guī)——擦手。
    小小毛巾拿在手，卷起兩個(gè)小袖口，我把小手伸出來，擦擦我的一雙手。
    擦手心，擦手背，再擦擦手指頭，顏料娃娃不見了。
    擦完手，先別急，拿著毛巾放放好，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。”
    (3)師以變魔術(shù)的形式，給幼兒帶來禮物——仙人掌，
    再次吸引幼兒的注意力，以兒歌形式引導(dǎo)幼兒觀察刺、畫刺。
    仙人掌，愛唱歌，一唱唱出小小刺;仙人掌愛跳舞，一跳跳出小小刺。
    三、幼兒游戲繪畫，師巡回指導(dǎo)。
    1、教師交代要求。
    (1)提醒幼兒手掌拓印后，馬上將自己的小手擦干凈。
    (2)鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的顏色來畫刺，畫得多。
    (3)引導(dǎo)能力較弱的幼兒，及時(shí)鼓勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。
    (4)以兒歌貫穿游戲繪畫始終，鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌，邊進(jìn)行繪畫活動(dòng)。
    2、學(xué)習(xí)用手掌拓印出仙人掌，并會畫出仙人掌的刺。
    以情境表演的形式，讓幼兒以仙人掌的身份參與到游戲中去，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
    讓仙人掌寶寶神氣地夸夸自己畫的畫，體驗(yàn)集體作畫的樂趣。
    幼兒園大班玩具小人教學(xué)方案篇九
    1、區(qū)別不同蔬菜的特點(diǎn)，了解它們生長在不同的地方。
    2、學(xué)習(xí)用對歌的方式學(xué)念兒歌。
    1、ppt《菜地里的歌》。
    一、交流談?wù)摗?BR>    1、觀察圖片，說說各種蔬菜的名稱。
    今天，老師帶來了很多蔬菜，我們一起來認(rèn)識一下。
    提問：圖片里有什么？是什么顏色的？是什么形狀的？（黃瓜、南瓜、茄子，綠綠的、圓圓的、長長的）小結(jié)：豆角是青色的，又細(xì)又長；蘿卜白白胖胖的；黃瓜綠綠的，像穿了一件綠衣裳；茄子紫紫的，表面很光滑；辣椒紅紅的，下面尖尖的像是一個(gè)長著尖尖的嘴；南瓜的`皮越老越黃。
    2、猜測：這些蔬菜生長在什么地方？
    小結(jié)：可能在泥土里，可能在水里。
    3、請幼兒仔細(xì)觀察，說出每種蔬菜的生長地點(diǎn)。
    小結(jié)：豆角、黃瓜都掛在藤蔓上；南瓜雖然也有騰蔓，但都在地面上；蘿卜藏在地底下，地面上只露出葉子。
    二、猜猜說說學(xué)兒歌。
    1、聯(lián)系畫面猜一猜，兒歌里分別說的是哪些蔬菜。
    教師：什么青青細(xì)又長？開動(dòng)你們的小腦筋，看看你們能不能猜出來。
    2、播放ppt圖片，請幼兒欣賞并找出答案。
    過渡：你們都猜對了，那請你們記住答案哦，我們現(xiàn)在來一起念一念。
    3、師幼問答。
    教師：什么青青細(xì)又長？幼：豆角青青細(xì)又長。
    4、完整欣賞兒歌，請幼兒一起完整地念兒歌。
    三、大家來對歌。
    1、在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上分男女兩隊(duì)，一隊(duì)問一隊(duì)答，用對歌的形式念兒歌。
    教師：你們都很厲害，這么快就學(xué)會了這首兒歌?，F(xiàn)在我們來換個(gè)方式，用對歌的方法來念兒歌。就像剛剛那樣我問一句你們答一句，這就是對歌了。我請女生來問，男生來回答，看看哪個(gè)組更厲害。
    女：什么青青細(xì)又長？男：豆角青青細(xì)又長。
    2、兩隊(duì)互換問答。
    3、分成太陽組和月亮組，采取兩句一問兩句一答的方式進(jìn)行對歌。完成一次后互換問答。
    太陽隊(duì)：什么青青細(xì)又長？什么地下捉迷藏？
    月亮隊(duì)：豆角青青細(xì)又長，蘿卜地下捉迷藏。
    4、按照“（個(gè)人）什么青青細(xì)又長，（眾）嘿~細(xì)又長？”的方式念兒歌。
    教師：現(xiàn)在我們每念一句兒歌，就在后面重復(fù)最后三個(gè)字，并加上“嘿”，比如我說“什么青青細(xì)又長”。你們說“嘿，細(xì)又長”。
    幼兒園大班玩具小人教學(xué)方案篇十
    只有當(dāng)數(shù)學(xué)回歸了幼兒的生活情境，才給了幼兒將數(shù)學(xué)思維進(jìn)行寬廣的遷移和應(yīng)用的機(jī)會，才能更有效地提高幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力，才能更好地體現(xiàn)數(shù)學(xué)的教育價(jià)值?！毒V要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。這一表述也正說明新課程數(shù)學(xué)教育的價(jià)值取向已不再過度注重靜態(tài)知識的傳遞，而是更注重從生活中感受和體驗(yàn)數(shù)學(xué)的實(shí)際意義，并嘗試應(yīng)用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)和方法去發(fā)現(xiàn)和解答身邊生動(dòng)的實(shí)際問題。
    在我們周圍的生活中有許多有規(guī)律的事物，如衣服上的花紋、地磚、欄桿;幼兒游戲活動(dòng)時(shí)按男女間隔排隊(duì);律動(dòng)、做操中動(dòng)作的反復(fù)等等。這些事物幼兒都很熟悉，因此我們把這些內(nèi)容作為本活動(dòng)的素材，希望從中讓幼兒更生活化地感知規(guī)律，并且最終培養(yǎng)起幼兒的數(shù)學(xué)可以服務(wù)應(yīng)用于生活的意識,如運(yùn)用規(guī)律知識進(jìn)行裝飾;創(chuàng)編游戲、動(dòng)作等等。
    1、感受生活中有規(guī)律的序列，產(chǎn)生對規(guī)律活動(dòng)的興趣。
    2、能仔細(xì)觀察、主動(dòng)探索，感知規(guī)律的'主要特征。
    3、嘗試自創(chuàng)規(guī)律，發(fā)展幼兒的實(shí)際運(yùn)用能力。
    1、有色彩排列出規(guī)律的衣服。
    2、可以串掛的小積木若干，穿掛用的繩子人手一根。
    3、生活中有規(guī)律事物的課件(照片以幼兒身邊場景為主)。
    (一)感受生活中有規(guī)律的事物。
    1、欣賞衣服。
    引導(dǎo)幼兒觀察一些同伴的衣服，并發(fā)現(xiàn)衣服上的規(guī)律。
    2、觀看課件，進(jìn)一步感受生活中有規(guī)律的事物。
    (二)穿玩具，感知各種規(guī)律。
    1、幼兒自己運(yùn)用一定的規(guī)律穿起小玩具串。
    2、集體交流自己運(yùn)用的規(guī)律，并將其轉(zhuǎn)換成符號形式。
    3、引導(dǎo)幼兒分析與提煉規(guī)律的主要特點(diǎn)。
    (三)運(yùn)用規(guī)律。
    1、排隊(duì)：我們小朋友可以排排隊(duì)，排出規(guī)律。
    2、編動(dòng)作：用動(dòng)作表現(xiàn)規(guī)律。
    幼兒園大班玩具小人教學(xué)方案篇十一
    眾所周知，中國歷來就有"禮儀之邦"的美譽(yù)，講文明、用禮儀，是弘揚(yáng)民族文化、展示民族精神的主要途徑。但是，隨著社會的發(fā)展，我們在否定傳統(tǒng)弊端的同時(shí)，也丟掉了一些傳統(tǒng)的美德。作為祖國未來支柱的學(xué)前期幼兒，具備了會思考、會學(xué)習(xí)、接受信息快等素質(zhì)，卻也滋長了一些作為獨(dú)生子女而引發(fā)的不良習(xí)氣，例如：不懂尊重父母、長輩，與人交往不懂謙讓，不講禮貌，公共場所不講秩序等，養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊的品性。"少若成天性，習(xí)慣成自然"。許多科學(xué)研究都證明：幼兒期是接受品德教育的期。為此，我設(shè)計(jì)了大班社會活動(dòng)——《粗魯?shù)男±鲜蟆?，通過生動(dòng)形象的動(dòng)畫故事，讓幼兒懂得不尊重他人的行為是不對的，加強(qiáng)幼兒講文明、懂禮貌的意識。
    活動(dòng)可視幼兒接受情況分成一或兩課時(shí)。
    【活動(dòng)目標(biāo)】。
    1、通過故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確與人交往的方法，懂得初步的交往禮儀。(重難點(diǎn))。
    2、通過游戲，增強(qiáng)幼兒講文明、懂禮儀的意識。
    3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和探索的能力。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    1、故事《粗魯?shù)男±鲜蟆氛n件。
    2、小老鼠、蝸牛、小魚、小豬的頭飾各一個(gè)。
    3、幼兒日常行為(包括文明的和不文明的)圖片若干，即時(shí)貼做的哭臉、笑臉幼兒人手各一個(gè)。
    4、自制的"文明小天使"胸貼若干。
    【活動(dòng)過程】。
    一、播放課件中的兒歌《小老鼠》，導(dǎo)入課題。(計(jì)劃用時(shí)4分鐘)(老師帶領(lǐng)幼兒隨兒歌的節(jié)奏，做身體律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)提問：
    1、兒歌中說的是誰?(小老鼠、小貓)。
    2、小老鼠平時(shí)喜歡干什么?(偷吃別人的東西;挖別人的墻角····)。
    3、小老鼠見了貓會怎樣?(會害怕，然后逃跑，是個(gè)膽小的家伙。)小結(jié)：一般的小老鼠比較膽小，見到有動(dòng)靜就趕快逃跑。可是有一只小老鼠可不是這樣，它總覺得自己了不起，結(jié)果吃到苦頭了，我們一起來看看這只小老鼠身上到底發(fā)生了什么故事。
    二、播放課件《粗魯?shù)男±鲜蟆?，引?dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容。(計(jì)劃用時(shí)8分鐘)提問：
    1、故事中的小老鼠是什么樣的?(自以為了不起，說話粗魯，對別人很不禮貌。)。
    2、小老鼠是怎么對蝸牛的?(兇巴巴地讓蝸牛滾開，并一腳把蝸牛踢得很遠(yuǎn)。)。
    3、小老鼠對河里的小魚做了什么?(用石頭扔小魚，把小魚嚇跑了。)。
    4、小老鼠后來碰到了誰?(小豬)小老鼠的腳怎么腫起來了?(小老鼠踢到了硬硬的豬蹄上。)。
    5、小老鼠為什么低下了頭?(小老鼠知道自己對別人不禮貌，結(jié)果嘗到苦頭了，覺得自己做錯(cuò)了。)。
    小結(jié)：小老鼠自以為了不起，說話粗魯，對人很沒禮貌，最后得到教訓(xùn)了。
    (教師分別依次請出蝸牛、小魚和小豬，引導(dǎo)幼兒探索正確與人交往的方式。)。
    1、你碰到正在慢慢爬行的蝸牛，應(yīng)該怎么做?(可以這樣說："對不起，請讓一下可以嗎?我想先過去!")。
    2、你想喝水時(shí)，有小魚在游泳時(shí)怎么說比較好?(這樣說比較好："小魚，你好!我口渴想喝水，你能等我喝完水再過來游泳嗎?")。
    3、小豬睡覺擋住了你的去路，你該怎么辦?(應(yīng)該這樣做：先叫醒小豬，然后對它說："打擾一下了，小豬，你睡在這里可不好，別人過路會不小心踩到你的，你還是換個(gè)地方去睡吧，你說呢?")。
    4、如果小老鼠很有禮貌地對待別人，那它的腳會不會受傷?(不會，你不去傷害別人，別人也不會傷害你的。)。
    5、在生活中，我們還應(yīng)該怎樣做個(gè)文明懂禮的人呢?(鼓勵(lì)幼兒暢所欲言。如：不要瞧不起別人，要學(xué)會謙讓;別人有困難時(shí)要出手相助;和朋友要友好相處等等。)。
    四、游戲：《我是小法官》，增強(qiáng)幼兒講文明、懂禮儀的意識。(計(jì)劃用時(shí)5分鐘)游戲規(guī)則：將幼兒分成五組，每組八人，五組依次進(jìn)行。教師出示圖片，請幼兒判斷對錯(cuò)，對的在圖片上貼笑臉，不對的貼哭臉。
    五、總結(jié)：(計(jì)劃用時(shí)1分鐘)小朋友們從小要學(xué)習(xí)文明禮儀，和別人說話時(shí)要輕聲細(xì)語，不要說臟話、粗話，做人要謙虛，可不要象小老鼠那樣，自以為了不起，最后吃虧了才后悔。只有懂得尊重別人的人，才能得到別人的尊重。
    活動(dòng)延伸：
    1、幼兒根據(jù)自己所知道的交往禮儀，自編兒歌。
    2、家長可以請朋友或同事來家做客，讓幼兒學(xué)習(xí)待客禮儀。
    活動(dòng)反思：
    本此活動(dòng)中，通過生動(dòng)形象的課件播放，讓幼兒懂得故事中的小老鼠的做法是錯(cuò)的，特別是看到小老鼠踢到豬蹄，腳腫起來的時(shí)候，表現(xiàn)得非常開心。在進(jìn)行角色扮演的過程中，大大的激發(fā)了幼兒的觀察力、想象力和表現(xiàn)力，如：他們在扮演小老鼠看到小魚時(shí)，會想到友好地和小魚握手，說明他們對平時(shí)生活的觀察是很細(xì)致的。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師一直扮演著合作者，支持者和引導(dǎo)者的角色，和幼兒共同完成整個(gè)活動(dòng)過程，同時(shí)又引導(dǎo)幼兒從活動(dòng)中得到啟發(fā)，達(dá)到了預(yù)訂的教學(xué)目標(biāo)。
    幼兒園大班玩具小人教學(xué)方案篇十二
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1.了解歌曲的內(nèi)容學(xué)唱歌曲，感受歌曲的幽默有趣。
    2.熟悉歌曲的旋律，嘗試創(chuàng)編歌曲。
    3.體會創(chuàng)編的樂趣，對藝術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1.關(guān)于歌詞的一些卡片。
    2.頭飾：紅太狼一個(gè)，灰太狼數(shù)個(gè);頭巾數(shù)條。
    3.道具：紙花，紅太狼的房子。
    活動(dòng)過程：
    (一)創(chuàng)設(shè)灰太狼求婚情景，激發(fā)幼兒的興趣。
    教師扮演灰太狼，幼兒當(dāng)親友團(tuán)吧!
    (二)幼兒學(xué)唱歌曲。
    1.教師演唱：掀起你的蓋頭來第一段。
    教師：聽聽我是怎么夸我紅太狼的?(教師根據(jù)幼兒的回答在黑板上貼上相應(yīng)的圖文標(biāo)志)。
    2.男女對唱和集體唱，加深印象。
    3.教師詢問幼兒唱歌遇到的困難進(jìn)行指導(dǎo)。
    教師：你們在唱歌時(shí)有沒有遇到困難?哪一句?(對個(gè)別遇到困難的幼兒指導(dǎo))這首歌曲名字叫做《掀起你的蓋頭來》。
    4.幼兒集體歌唱《掀起你的蓋頭來》。
    (三)幼兒創(chuàng)編歌曲。
    1.幼兒互相討論并自由創(chuàng)編歌曲。
    教師：親友團(tuán)來想想紅太狼的臉袋還有什么地方美麗呢?(臉袋，嘴巴，鼻子，皇冠。)。
    2.根據(jù)圖譜創(chuàng)編歌曲。
    教師：真是太感謝你們啦，想到了這么多漂亮的地方，我們來試著唱進(jìn)歌曲里吧!
    3.集體學(xué)唱?jiǎng)?chuàng)編好的歌曲。
    教師：嘿嘿，到底人多力量大呀!準(zhǔn)備好了么?我們出發(fā)吧!(最后紅太郎答應(yīng)了。)。
    (四)聽音樂進(jìn)行律動(dòng)，結(jié)束離場。
    教師：哈哈，我的求婚成功拉!我們一起跳舞慶祝吧!!
    活動(dòng)延伸：
    家園共育：讓幼兒回家和父母一起表演并且演唱。
    區(qū)域活動(dòng)：在區(qū)角內(nèi)提供舞臺，讓幼兒自行表演。
    幼兒園大班玩具小人教學(xué)方案篇十三
    1、通過畫面，了解秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié)，感受豐收的喜悅。
    2、初步了解農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦，培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民的情感，并懂得愛惜糧食。
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    1、教學(xué)掛圖。
    2、說明收割順序的圖片四張。
    (幼兒自由交流。分享平時(shí)的經(jīng)驗(yàn))。
    教師小結(jié)：秋天，蘋果，句子，橙子和稻谷都成熟了，所以我在這樣美的季節(jié)里，我們能夠吃到很多新鮮的水果!
    師：那這些水果都是誰收的呢?你們見過農(nóng)民收水果嗎?那我們在看看吧!
    (教師出示教學(xué)掛圖，讓幼兒認(rèn)真看，看完之后并用完整的語言進(jìn)行描述圖片的內(nèi)容)。
    (讓幼兒逐一講述圖片)。
    教師小結(jié)：原來呀!農(nóng)民伯伯在天氣很熱的時(shí)候，他們都要去收果子，而且他們收果子是要經(jīng)過很多過程的，這樣果子才能夠保存的很完整。有了農(nóng)民伯伯，我們才會有這么多的水果吃。
    (教師出示農(nóng)民伯伯，收割情景的照片)。
    師：老師這里有很多圖片，你們用完整的語言來描述圖片，說了之后，請你們來看看哪一張照片是最先做的事情了呢?給這些圖片來排隊(duì)吧!
    (讓幼兒說一說自己了解農(nóng)民伯伯的工作)。
    教師小結(jié)：農(nóng)民伯伯每天很早就要起床，下地干活了，他們要播種，要給莊家施肥、除蟲、除草，等到莊家成熟的時(shí)候，還要給他們一點(diǎn)點(diǎn)收割下來，然后一袋袋包扎好，就變成禮物我們超市里的大米了!農(nóng)民伯伯還要在家里養(yǎng)豬養(yǎng)鴨養(yǎng)雞，他們每天都有很多的事情來做。
    (引導(dǎo)幼兒大膽表述自己對農(nóng)民伯伯的想法，培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民伯伯的情感)。
    教師小結(jié)：小朋友們我們應(yīng)該尊重農(nóng)民伯伯的工作。愛惜糧食，每天吃飯都要吃干凈，不能剩飯，做一個(gè)能干的好寶寶。
    幼兒園大班玩具小人教學(xué)方案篇十四
    1．細(xì)致觀察弟弟妹妹的外貌及行為特點(diǎn)。
    2．學(xué)習(xí)用完整的語言描述弟弟妹妹的形象。
    3．體驗(yàn)交流表達(dá)的成功和快樂。
    1．組織大帶小活動(dòng)。
    2．指導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察人物的方法。
    3．ppt。（拍攝照片）。
    照片1：給弟弟妹妹喂飯。
    教師：看來，喂飯不是一件簡單的事情。
    照片2：教弟弟妹妹玩玩具。
    教師：這是誰？你在教弟弟妹妹干什么？弟弟沒學(xué)會，你著急嗎？你批評他了嗎？為什么？教師：看來，弟弟妹妹喜歡學(xué)新本領(lǐng)。
    照片3：做禮物送弟弟妹妹。
    教師：你在做什么？做了這個(gè)禮物送給誰？
    教師：收到禮物、送禮物都是一件高興的事。
    幼兒先進(jìn)行思考和構(gòu)思，然后鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，只要畫出弟弟妹妹的最明顯的特征即可。教師：那為了讓大家都能認(rèn)識你的弟弟或妹妹，為了看到你是怎么照顧弟弟妹妹的，請你把你可愛的弟弟妹妹畫下來，讓我們也來認(rèn)識他們。
    游戲活動(dòng)：繼續(xù)開展大帶小活動(dòng)，在游戲時(shí)間一同做游戲等。
    幼兒園大班玩具小人教學(xué)方案篇十五
    1學(xué)習(xí)演唱弱拍起唱的歌曲，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)樂曲的其止和襯詞。
    2在教師的引導(dǎo)下，積極創(chuàng)編反映其他違反正常生活現(xiàn)象的滑稽事情的唱詞。
    3體驗(yàn)歌曲的幽默，詼諧感，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)合拍地接唱襯詞，銜接自然緊湊。
    襪子一只。
    （一）教師演唱歌曲，幼兒傾聽。
    教師出示襪子提問：1襪子該穿在哪里？
    2今天老師帶來了一首有趣的歌，你們聽聽歌曲里面把襪子穿在了哪里？
    演唱后提問：1你們覺的這首歌有趣嗎？為什么有趣？
    教師：胡說歌就是把平時(shí)常見的事情顛倒著說，本來襪子是穿在腳上的，可現(xiàn)在襪子穿在了耳朵上，真有意思。
    （二）幼兒學(xué)唱，教師唱，幼兒用動(dòng)作伴奏。
    教師：
    1、現(xiàn)在老師把這首有趣的歌再唱一次，請小朋友在每句的末尾的時(shí)候替我拍手伴奏。
    4、誰還能想出更有趣的聲音來為我伴奏？
    （三）教師伴奏動(dòng)作，幼兒唱。
    1下面我們來反一下，你們唱，我來問你們伴奏。（伴奏2"3次）。
    2剛才小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)最后一句特別長，特別難唱，你們能不能把他唱好，我們來試試看。
    （四）教師示范仿編歌詞。
    現(xiàn)在我們來編個(gè)不一樣的，把襪子穿在脖子上，我們來試試看。
    （五）幼兒自由創(chuàng)編，并想出有趣的動(dòng)作或襯詞。
    還可以怎么編？誰來想個(gè)滑稽的動(dòng)作或聲音？
    （六）活動(dòng)結(jié)束。
    剛才小朋友都編的許多有趣的歌詞跟動(dòng)作，等下下課的時(shí)候可以唱給自己的朋友聽。
    幼兒園大班玩具小人教學(xué)方案篇十六
    1、學(xué)習(xí)按所出物品列算式，進(jìn)一步理解加號、等號的含義。
    2、體驗(yàn)共同游戲的愉悅。
    3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
    4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
    5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    1、教具：實(shí)物卡、看圖列算式卡。
    2、學(xué)具：看圖列算式卡、數(shù)字卡、實(shí)物卡、記錄卡、看圖分類計(jì)數(shù)等。
    一、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成。
    1、碰球游戲。
    師：我們來玩一玩碰碰球的游戲，我和你合起來是5，嘿嘿，我的2球碰幾？
    幼：嘿嘿，我的2球碰3球。
    師：我和你合起來是6，嘿嘿，我的4球碰幾球？
    幼：嘿嘿，我的4球碰2球。
    2、出示實(shí)物卡，復(fù)習(xí)6的組成，引出6的加法。
    師：看，這張圖片上有幾只小貓??？
    幼：6只。
    師：上一次啊我們幫這些小貓分過類了，現(xiàn)在我們來動(dòng)動(dòng)腦筋，怎么樣用算式表示。
    （請3—4位幼兒）。
    二、引出新游戲。
    出示看圖列算式卡，請幼兒操作。
    三、分組操作。
    （1）看圖列算式（實(shí)物卡、數(shù)字卡）。
    （2）6的組成卡。
    （3）看圖分類計(jì)數(shù)或用算式記錄。
    （4）看實(shí)物用算式記錄。
    （5）算式接龍。
    四、總結(jié)評價(jià)。
    集體驗(yàn)證部分幼兒的操作卡。