通過教案的編寫，教師可以更好地組織學生的學習過程，使學生更加積極主動地參與其中。編寫教案時，教師還要考慮學生的學習需求和認知特點。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，希望能給大家提供一些思路和借鑒。大家可以借鑒其中的教學思路和教學方法，根據(jù)自己的實際情況進行調整和改進。記得要靈活運用教案中的內容，結合自己的教學經驗和學生的特點，使教學更加生動有趣，提高學習效果。祝大家教案編寫順利，教學工作更上一層樓！
感恩節(jié)活動的教案篇一
1、通過小游戲，增進孩子和家人的情感，激發(fā)孩子感恩之情。
2、通過游戲，讓幼兒和家長熟悉感恩節(jié)各活動室的活動內容，為“感恩節(jié)”當天活動順利開展做準備。
前期準備：游戲內容的初定稿。
一、游戲創(chuàng)編。
通過集體研討，將幼兒生活中關心關愛家人，變成“親子游戲稿”，讓家長在家中跟幼兒一起進行游戲。
(一)游戲名稱：猜猜看。
1、幼兒根據(jù)圖片做動作，家長正確猜測動作內容，使幼兒體驗聾啞人的生活狀態(tài)。
2、通過親子游戲，增進幼兒與家長的情感。
材料準備：各種動作卡片，如：洗臉、刷牙、穿衣等等。
1、爸爸出示圖片給寶寶，幼兒模仿圖片動作。
2、媽媽根據(jù)寶寶所作動作進行猜測，若猜測正確則擁抱獎勵。
3、爸爸媽媽交換游戲角色再次進行游戲。
注：本游戲至少有2個大人1個幼兒參與。處游戲外，爸爸媽媽可以在家為孩子講一些關于聾啞人的故事，讓孩子知道聾啞人的生活狀況，激發(fā)他們關愛聾啞人的情感。
(二)游戲名稱：給盲人引路。
游戲目標：通過體驗盲人走路的不便，激發(fā)幼兒幫助關愛殘疾人的意愿。
材料準備：蒙住眼睛的布、障礙物若干(椅子、礦泉水瓶、繩子)。
活動過程：用布將幼兒雙眼蒙住，家長在終點用語言提示幼兒躲避障礙物走向終點，順利到達為勝利。
(三)活動名稱：穿衣本領大。
游戲目標：在游戲過程中，根據(jù)兒歌復習鞏固穿衣過程，能正確穿戴自己的衣服。增加自我服務能力。
材料準備：幼兒前期會念穿衣兒歌。
活動過程：爸爸和寶寶人數(shù)一件衣服，媽媽說開始后，寶寶和爸爸比賽穿衣，先穿好者為勝利!
附：《穿衣歌》一件衣服四個洞，寶寶套進大洞洞，腦袋鉆出中洞洞，小手伸出小洞洞。
《穿褲子》寶寶自己穿褲子，好像火車鉆山洞，嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，兩列火車出山洞。
《小扣子》小扣子，圓溜溜，歡迎朋友找眼睛，小洞洞，忙招手，歡迎扣子鉆洞洞。
(四)游戲名稱：心有靈犀一點通(一名幼兒，兩名家長)。
游戲目標：通過問答的形式讓孩子更深的了解家人并懂得關愛家人的重要。
材料準備：答題板兩份，
玩法：媽媽和寶寶背靠背做，爸爸出示各類問題卡片(問題如：媽媽平時最喜歡吃的水果是什么?)并念出問題，請幼兒將答案以畫畫形式出示，媽媽以文字形式解答;然后爸爸提示出示答案時，媽媽與幼兒共同舉牌，答案相同即為心有靈犀(得到獎章)若答案不同則進行下一輪問答。
幼兒園感恩節(jié)親子活動方案，感恩節(jié)我們的活動可以讓幼兒知道父母對于自己的恩情，讓幼兒能夠理解父母的付出，懂得感恩的意義，能夠對父母的付出抱有感恩之情。
感恩節(jié)活動的教案篇二
活動目標：
1、初步理解孝順的含義，懂得要用行動來孝順媽媽。
2、能積極大膽表達自己的想法，用多種方法表現(xiàn)自己孝順媽媽的方式。
3、樂意參與活動，體驗活動帶來的.快樂。
4、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?BR> 5、體驗人們互相關心的美好情感。
活動準備：
1、繪本《感恩的笑臉》電子書。
2、孝親拼圖半成品3份。
3、ppt。
活動過程：
(一)欣賞故事，導入活動。
教師：讓我們一起來欣賞一個好聽的故事吧。
(二)了解故事，理解孝順。
1、欣賞故事前半段，了解媽媽的辛苦。
(1)提問：塔塔找到感恩的理由了嗎?他找到了哪些感恩的理由?
小結：我們應該感恩一切。
(2)提問：這些東西都是誰為塔塔準備的?
小結：媽媽要上班，回來后要做飯，還要為塔塔準備這些，真的很辛苦的。
2、欣賞故事后半段，懂得感恩媽媽。
提問：塔塔會怎么感恩媽媽?
小結：塔塔懂得了感恩，會分擔家務，真是個孝順的好孩子。
(三)討論孝順媽媽的行為。
1、結合孝順圖片，討論生活中可以為媽媽分擔什么?
2、師生共同討論孝順媽媽的行為。
小結：分擔家務也是孝順媽媽的行為。
3、拓展：還有誰也應該分擔家務?
小結：一家人應該相互關心、共同分擔家務，這樣才是幸福的一家人。
4、觀看情景表演，學習孝順媽媽的行為。
提問：剛才這個小朋友做了哪些孝順的行為?
小結：看來你們都是孝順的好孩子。
(四)制作感恩拼圖。
1、幼兒根據(jù)場景繪畫孝順行為并拼圖。
2、交流感恩孝順拼圖。
小結：孝順媽媽不僅要會想、會說，更要會做，讓我們都做一個孝順媽媽的好孩子吧。
感恩節(jié)活動的教案篇三
1、懂得感謝關心和幫助過自己的人。
2、體驗“感恩”的快樂。
3、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。
4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。
【活動重點】懂得感謝關心和幫助過自己的人。
【活動難點】結合生活實際理解“感謝”、“幫助”。
【活動準備】。
多媒體課件。
【活動過程】。
一、幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》，引入主題。
1、請幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》。
2、初步引導幼兒講述關心和幫助過自己的人，他們都為自己做了哪些事情。
二、根據(jù)幻燈片《感恩》遷移生活情景。
1、圖一：請幼兒講述父母是怎樣關心和幫助自己的。
2、圖二：老師是怎樣關心幫助小朋友的?你最想對老師說什么?
3、圖三：圖片上的小朋友在做什么?小伙伴是怎樣幫助自己的?你最想對他們說什么?
小朋友猜一猜，這幅圖上都有誰?他們之間發(fā)生了什么事?(引導幼兒結合生活實際說一說)。
三、結合生活實際理解“感謝”、“幫助”的意思。
引導幼兒結合生活實際從家里、幼兒園生活的各個方面說說關心和幫助過自己的人，用“感謝”、“幫助”各說一句話，感知和體會“感恩”。
四、學習兒歌《感恩》。
感恩感謝親愛的父母，感謝敬愛的老師，感謝我的小伙伴，感謝幫助過我的人。
五、播放歌曲《感恩的心》，教師和幼兒一起表演。
說了這么多，小朋友都累了吧，接下來，咱們一起來欣賞歌曲《感恩的心》(老師帶動幼兒一起做動作)。
六、活動延伸。
幼兒自由選擇，用自己喜歡的方式對關心和幫助過自己的人表示感謝。
感恩節(jié)活動的教案篇四
感恩是社會上每一個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。不會感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)，又是缺乏人文關懷、情感冷漠、缺少人情味的表現(xiàn)。然而在物欲橫流的現(xiàn)代社會，感恩已經被不少麻木而浮躁的現(xiàn)代人所疏遠和淡漠了，他們總以“理所當然”來搪塞父母、親戚、朋友、他人的關愛……這種不良的社會風氣正悄然的影響著中學生們。當今部分中學生每天享受著父母的關愛，每天接受著老師孜孜不倦的教導，卻對之視而不見，甚至有的學生還對父母和老師惡語相向。事實上，不懂得感恩，就失去了愛父母的感情基礎，連自己的父母都不愛的人又怎么可能將來愛事業(yè)、愛國家？因此，“感恩教育”這一課是在不能小看，而且必須從小抓起！
中學時期是學生個性形成的一段重要時期。在這個階段教會他們學習固然重要，但教會他們生活，教會他們做人一樣重要。通過進行感恩教育引導學生反思、體會和感受父母的養(yǎng)育之恩，表達對父母的感恩之情，思索對父母的報恩之舉，在日常學習生活中體現(xiàn)報恩之行。讓孩子從感恩父母開始，學會關心身邊的人，關心周遭的世界，進而關心整個人類，始終保持一顆感恩的心。
進行感恩教育可以讓學生認識到父母付出的心血，更加深入清楚地認識到學校各項規(guī)章制度的深意，從而更好的配合父母的要求和學校教育的規(guī)定，做到更加自覺地約束自己的言行，努力學習積極進取，學會自主管理；同時學校也可以獲得良好的教育效果。
正文：
高一（1）班“感恩之心”主題班會過程。
用主題班會的形式，采用貼近學生實際盛會的事例，生動的多媒體展示去觸動學生的內心世界，形成情感上的共鳴，達到教育目的`。
（一）課前準備。
布置教室：準備多媒體教學設備、教室以“感恩”為主題的黑板報設計。
準備材料:感人的事例、圖片等。
做好調查：（游戲——《舍棄》）。
將一張寫有“事業(yè)、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”字樣的紙條一一發(fā)給學生。讓學生根據(jù)自己的思考，采用順序劃去認為可以先舍棄的，直到最后只能留下其中的一項。這個過程中，主持同學恰當?shù)倪\用語言讓學生體會到舍棄的痛楚。（主持同學旁言：請同學們注意，在劃的時候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡單。但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會失去生活來源，一生窮困；如果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒有朋友的呵護和關心，再也聽不到他們的笑聲……）。
準備歌曲及背景音樂：《感恩的心》。
設計班會的步驟及串聯(lián)詞。
在黑板上抄上《感恩的心》歌詞。
學生在教師的指導下準備演講、小品。
（二）活動過程。
1、活動開始。
主持人：吳忠昊（以下主持稿“男”）、王致萱（以下主持稿“女”）。
男：在這收獲的季節(jié)，我們收獲的不只是收獲。
女：落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章。
男：讓我們在這樣一個收獲的季節(jié)，收獲一顆感恩之心。
合：高一（1）班“感恩之心”主題班會，現(xiàn)在開始！
男：常懷感恩之心，感謝父母。因為他們給予我們生命，讓我們健康成長！
女：常懷感恩之心，感謝師長。因為他們給予我們教誨，讓我們學會思考！
男：常懷感恩之心，感謝朋友。因為他們讓我們在塵世中不再煢煢孓立，能夠相依相偎！
女：常懷感恩之心，感謝命運。因為他讓我們在茫茫人海中相知相逢！
男：感謝春風，秋雨。
女：感謝夏陽，冬雪。
男：感恩之心，感謝世間萬物，感謝你所擁有。
2、一個殘酷的游戲。
女：還記得我們做過的一個游戲嗎？這個游戲比較殘酷，我們姑且給它一個名字，就叫《舍棄》，下面讓我們一一下游戲的結果。
（看多媒體課件）。
男：從結果來看，參加游戲的有45位同學，有效票數(shù)為43票。在這43位同學中，有41名同學最后將自己的父母保留了下來，這也說明父母在我們心目中的地位。但是這個游戲的過程中，我十分鐘的時間，很多同學沒能完成，都在苦苦的思索，進行著心理斗爭：“到底先舍棄誰？”
女：但大家想想，如果換成父母的話，在選擇時，他們思索的時間又會有多少？事實上，很多時候我們的爸爸媽媽在生與死的瞬間會憑借自己的本能不假思索的、毅然的舍棄自己的生命，把生的希望留給子女。
男：下面請聽陳書穎同學講這樣一個故事，一個真實的催人淚下的故事：《天亮了》。
3、學生講故事：《天亮了》（附故事內容，見附錄一）。
男：大家都被故事里的爸爸媽媽感動了，這種場面，這種永遠失去的痛楚地的的確確最能打動我們，也最能觸動我們內心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場面，失去雙親的情境并不是我們每個人都會經歷的。那么，在平凡的生活中，就沒有令我們感恩的事了嗎？不，當然有！
請欣賞情景劇《一碗蟹肉餃》。
4、情景劇《一碗蟹肉餃》。
角色：母親（楊一凡）、孩子（顧懿珺）、老奶奶（黃添）、小吃店老板（鄔少杰）、旁白（陳書穎）。
女：感恩是畫筆，學會感恩，生活將精彩無比。
男：大塊的寫意，酣暢淋漓；細致的工筆，細膩精美。
女：其實，我們同學自己也有一種對感恩的獨到見解，并用我們特殊的方法來加以詮釋。
男：接下來有請我們的呂福源、朱汪俊為我們帶來相聲《感恩雜談》。
女：說得不好，掌聲來揍；秀得不好，雞蛋伺候！
5、學生相聲《感恩雜談》（附相聲稿，見附錄二）。
男：在歡聲笑語中，我們的主題班會也將接近尾聲……。
女：且慢，在這感恩節(jié)之際，我們是不是忘了感謝一位我們身邊的人？
男：是……？
女：沒錯，他就是我們的副班主任王拓老師。
男：是啊，每天的早自習、眼保健操，王老師都準時來到教室中，關心我們的學習生活。
男：在此離別之際，我們班中的許多同學都有些心里話想對他說……。
6、學生自由發(fā)言。
7、結束班會。
演唱手語歌《感恩的心》。
女：長亭外，古道邊，芳草碧連天。
男：晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。
女：無論天涯海角。
男：豈在朝朝夕夕。
合：讓我們可共同用一曲感恩的心，來祝愿王老師一路順風，來感謝所有關心過，幫助過我們的每一個人！
全體同學演唱《感恩的心》。
感恩節(jié)活動的教案篇五
x分園在優(yōu)勢總結：
首先家長的參與使活動順利進行，有個別家長說工作忙不想來參加活動，就勸說他來參加，(別的寶寶的爸爸媽媽都來，只有您沒來，寶寶會有失落感，對寶寶不好，活動幾個月才有一次，你孩子調一下時間來跟孩子進行一下親子活動)。
其次，園里老師積極準備了兩天的時間，思路，方案，設計，道具，實施都是第一次，所以大家都很緊張這次的活動，調動各種資源做好這次活動。
再次，以“感恩的心”為活動主題，幼兒親手制作感恩卡，準備感恩水果并同家長進行親子活動，營造出感恩節(jié)的氛圍。幼兒在此次活動中充分體驗了感恩，懂得感恩，增進親子感情。
最后，通過本次活動也讓家長重新認識我們的幼兒園，看到我們教育的正規(guī)和對幼兒的重視。增進家園聯(lián)系，家園互動。
經驗總結：
1、主持詞在網上下載的，有些太僵硬，其實幼兒園的活動太客套的話語不必那么多;另外主持的詞準備的不夠充分，有時候說不上，出現(xiàn)片刻的冷場。
2、頒獎時候應該讓家長和寶寶一起領獎，活動中只有寶寶去領獎。活動前沒把細節(jié)設計好。另外領獎時應配音樂。
3、對年齡比較小的寶寶在活動之前有必要提醒家長，在活動中看護好寶寶，不要亂跑，以免在游戲中撞倒。
4、教師分工不明細，不能很好的掌控全場。
5、提前沒有調好音響，出現(xiàn)短暫冷場，必須總結經驗，沒氣氛活動效果就打折扣。
感恩節(jié)活動的教案篇六
一、活動主題：
感恩你我，真情成長。
二、活動名稱：
小班：我愛我家——愛自己，愛家人;。
中班：愛在身邊——愛自己，愛家人，愛同伴;。
大班：感恩的心——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活。
三、活動目的：
自古以來，中華民族就有樂于助人、知恩圖報的傳統(tǒng)美德。但近年來生活條件好了，很多孩子都是獨生子女，家人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷是理所當然，不懂得感謝，只知道索取。
因此希望通過感恩節(jié)活動，將感恩的種子播撒在幼兒的心田，讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關心和幫助自己的人，用一顆感恩的心面對未來的美好人生。
四、活動時間：
20__年11月23日。
五、活動地點：
幼兒園。
六、具體安排：
教師篇：
1、在11月份的第一個國旗下講話中，進行《學會感恩》的演講，同時也是對全校師生進行活動的宣傳發(fā)動，正式拉開感恩節(jié)活動的序幕。
2、教唱《讓愛住我家》。
3、教學《感恩節(jié)的由來》。
4、開設感恩節(jié)主題網站。班級網站各個班級負責，主網頁由各信息員負責。
幼兒篇：
1、小、中、大班學唱《讓愛住我家》(年級組長負責)。
2、畫一幅畫，感恩父母。(年級組長負責)。
3、“小手護大手”活動，幼兒給爸爸媽媽擦護手霜。(各班級老師負責)。
4、去敬老院為老人表演節(jié)目，送上誠摯的祝福。(大班年級組)。
家長篇：
1、學唱《讓愛住我家》。
2、“愛的傳遞”活動：家長填寫愛心卡，鼓勵寶寶把愛心卡送給老師、父母?；蛘邚堎N在幼兒園的愛心墻、海報上。
感恩節(jié)活動的教案篇七
一、活動目標：
將感恩的種子播撒在幼兒的心田。
二、活動名稱：
“感恩你我，真情成長”
三、活動安排：
四、準備工作安排：
1、大展板的制作，xx號前完成：
(1)小班級部完成橫幅的打印及制作。
(2)背景(幕布亦是海報)的制作。
各級部將各自活動的具體安排(必須寫清活動名稱、目標、準備、時間、地點及參加人員)以圖文并茂的形式寫在2k的鉛畫紙上，經園部審核后由中班統(tǒng)一布置和裝飾。
2、開幕式及準備分工：
(1)時間安排開幕式將按照大、中、小的順序進行，時間安排如下：
(2)家長宣傳工作到位。
(3)主持人各級部推選一名能渲染氣氛的主持人介紹本級部活動的目標、內容安排及家長配合。
(4)開場方式各級部設計一個感性的開場方式，要能夠讓家長了解我們活動的意義并支持我們的活動，時間控制在5分鐘之內(如：大班可以用手語表演“感恩的心”作為開場，中班可以排練一個簡短的表現(xiàn)同伴間團結友愛、互幫互助的情景表演，小班可以用音樂游戲“小烏鴉愛媽媽”作為開場。)。
(5)各級部所需音樂由自己年級組負責統(tǒng)一整理、建包后拷到辦公室桌面上。
(6)開幕式過程資料的拍攝與收集，活動新聞及時上傳由大班級部負責。
3、下午活動：
(1)主持人宣布活動開幕。
(2)園長致開幕詞。
(3)主持人向家長介紹活動意義及安排。
(4)全體表演《幸福拍手歌》。
(1)各級部按照各自的計劃開展教學活動，并做好過程資料的整理。
(2)各級部老師和小朋友一起將幼兒作品“愛心卡”布置到愛心墻上，并做好過程資料的拍攝工作。(xx號前完成)。
5、中、大班級部準備好去孤兒院的相關事宜。
(1)家長宣傳工作到位。
(2)聯(lián)系孤兒院、車子，標語的打印、橫幅的制作。
(3)領好幼兒園園旗、園服、園帽。
(4)慰問禮品的準備。
(5)幼兒安全教育、禮貌教育。
(6)過程資料的拍攝與收集。
(7)活動新聞及時上傳。
6、閉幕式準備及分工。
(1)主持人、串詞。
(2)小班準備好護手霜、中大班準備好互贈的愛心。
(3)準備好愛心傳遞物品。(小班愛心、中班四葉草、大班紅絲帶)。
五、閉幕式活動安排。
1、xx號上午10：00小班。
活動流程：
(1)主持人宣布活動開始。
(2)兒歌表演《我愛家人》。
(3)愛的宣言：心中有愛就要說出來：用語言或其他方式表達對彼此的'愛。
(4)小手護大手：給爸爸媽媽擦護手霜。
(5)歌曲表演《讓愛住我家》。
(6)愛的傳遞：家長填寫愛心卡，和寶寶一起張貼在海報上;鼓勵寶寶把愛心卡送給老師、父母。
(7)結束語。
2、xx號上午9:30中大班舉行閉幕式。
活動流程：
(1)主持人宣布活動意義、串詞。
(2)中班詩歌表演《猜猜我有多愛你》。
(3)大班幼兒集體手語表演《感恩的心》。
(4)請一名中班幼兒、一名大班幼兒介紹“愛的信物”的意義;(幸運草、紅絲帶)。
(5)團隊愛的宣言：
愛家人、愛朋友，幫助我們能夠幫助的人；
愛家人、愛朋友、愛自己、愛生活；
讓愛心在我們之中傳遞；
感恩你我，真情成長！
3、全場“愛的傳遞”。
六、后續(xù)活動：1、閉幕式活動及時上傳。2、活動各類資料的整理與歸檔。3、愛心展板的制作。
感恩節(jié)活動的教案篇八
1、通過小游戲，增進孩子和家人的情感，激發(fā)孩子感恩之情。
2、通過游戲，讓幼兒和家長熟悉感恩節(jié)各活動室的活動內容，為“感恩節(jié)”當天活動順利開展做準備。
游戲內容的初定稿。
一、游戲創(chuàng)編
通過集體研討，將幼兒生活中關心關愛家人，變成“親子游戲稿”，讓家長在家中跟幼兒一起進行游戲。
(一)游戲名稱：猜猜看
游戲目標：
1、幼兒根據(jù)圖片做動作，家長正確猜測動作內容，使幼兒體驗聾啞人的生活狀態(tài)。
2、通過親子游戲，增進幼兒與家長的情感。
材料準備：各種動作卡片，如：洗臉、刷牙、穿衣等等
玩法：
1、爸爸出示圖片給寶寶，幼兒模仿圖片動作。
2、媽媽根據(jù)寶寶所作動作進行猜測，若猜測正確則擁抱獎勵。
3、爸爸媽媽交換游戲角色再次進行游戲。
注：本游戲至少有2個大人1個幼兒參與。處游戲外，爸爸媽媽可以在家為孩子講一些關于聾啞人的故事，讓孩子知道聾啞人的生活狀況，激發(fā)他們關愛聾啞人的情感。
(二)游戲名稱：給盲人引路
游戲目標：通過體驗盲人走路的不便，激發(fā)幼兒幫助關愛殘疾人的意愿。
材料準備：蒙住眼睛的布、障礙物若干
活動過程：用布將幼兒雙眼蒙住，家長在終點用語言提示幼兒躲避障礙物走向終點，順利到達為勝利。
(三)活動名稱：穿衣本領大
游戲目標：在游戲過程中，根據(jù)兒歌復習鞏固穿衣過程，能正確穿戴自己的衣服。增加自我服務能力。
材料準備：幼兒前期會念穿衣兒歌
活動過程：爸爸和寶寶人數(shù)一件衣服，媽媽說開始后，寶寶和爸爸比賽穿衣，先穿好者為勝利!
(四)游戲名稱：心有靈犀一點通
游戲目標：通過問答的形式讓孩子更深的了解家人并懂得關愛家人的重要。
感恩節(jié)活動的教案篇九
我班孩子的平均年齡為4—5歲，所以這次的設計均以日常行為習慣為主建立孩子感恩之心。孩子學東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點滴事物之中，用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關愛，同時也希望通過老師的引導能表達自己對別人的關愛。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教育既是一種人文教育，又是一種情感的教育。教育學生識恩、知恩、感恩、報恩和施恩。讓學生懂得自己的成長離不開家長、老師的付出，離不開社會的.關愛。
1．促進家庭和睦，完善人際關系。
2．了解愛媽媽，愛長輩的美好情操。
理解故事內容并了解感恩媽媽的愛。
小動物頭飾、音樂cd。
一、開始部分：
(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》。
二、基本部分：
1．有感情的復述故事。
引導幼兒感受故事的含義。
2．啟發(fā)提問。
提問：故事里面都有誰?
幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?
幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。
提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?
幼兒：不懶。
提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?
幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。
引導幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象。
三、和幼兒討論‘我的媽媽’。
四、結束部分(老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛)。
五、家庭作業(yè)(請家長輔助)。
1．回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、
2．幫媽媽爸爸捶背。
六、家園互動。
給爸爸媽媽做禮物，送禮物給爸爸媽媽。表達對爸爸媽媽的感恩之情。
一、活動緣起。
感恩節(jié)活動的教案篇十
1、照片，父母的簡單情況，家庭生活中的2――3件。
2、音樂，錄像資料
一、情境導入
放《世上只有媽媽好》的歌曲，聲音由弱到強。
1、小朋友們，你們知道這首歌的名字嗎？
2、聽到這首歌有什么感受，你的心情是怎樣的？你的腦海中出現(xiàn)了那些情景？
3、誰能說一說這首歌表達了怎樣的情感？
二、情感體驗
小朋友們，世上只有媽媽好這首歌，唱出了我們擁有母親的愛是多么的幸福，失去母愛是多么的凄涼，父母給了我們生命，養(yǎng)育我們長大，他們?yōu)槲覀冏隽嗽S許多多的事情，下面我們一起做一個游戲，走進心靈深處去尋找我們的爸爸媽媽。
1、心理游戲
（1）準備活動：使身體輕松，最后達到輕松自然的狀態(tài)。身體坐直，靠近椅子背，坐穩(wěn)，然后做三次深呼吸，再從頭、頸、肩、胸慢慢放松，這是可以提醒幼兒可以趴在桌子上，火靠、躺在椅子上，宗旨、做呢樣放松怎樣舒服就可以怎樣，繼續(xù)腰部放松，腿、腳放松，提示：?。『幂p松?。『檬娣?！真想睡一覺，可以輕輕的閉上眼睛。
（2）活動開始（心理暗示）
現(xiàn)在，腦子里空空的，大大的，白白的，亮亮的，或者是黑黑的，什么都沒有，靜靜的停一分鐘。（很輕的嬰兒聽哭聲想起）那一天，隨著聽哭聲，一個小生命誕生了，原來，那就是我，看，那眉毛、那眼睛、那小嘴、小手、小腳丫，渾身上下……我躺在媽媽身邊……媽媽看著我…慢慢的，我會說話了，會走路了，會吃飯了，會穿好衣服了。
游戲結束后，幼兒慢慢回到現(xiàn)實情境中。
2、請小朋友說說你在游戲中看到了什么？現(xiàn)在心里有什么感受？
3、在我們的生活中父母把無私的愛給了我們，許多小朋友都想講一講，（找?guī)讉€人）
4、在將父母事情時，你又是什么感受？
5、聽別人將父母的事情是你又是什么感受？
三、激發(fā)情感
2、誰愿意介紹一下自己的父母（不指明自愿上臺）
你認為你的父母是一個怎樣的人？你在說這句話的時候心情怎樣？
四、暗示導行
1、如果你的父母就在你面前，你想對他說什么？
2、你愛你的爸爸媽媽嗎？你是怎么愛他們的？
3、你現(xiàn)在心理是一種什么感受？
4、愛是一種付出，更是一種享受，我們付出愛的同時，享受著一種幸福和快樂，享受著生活，享受著人生……擁有一顆感恩的心，感謝父母的養(yǎng)育之恩，回報父母的養(yǎng)育之恩嗎，，讓我們一起去回報我們偉大的父母。
師幼一起做手語操――――――――感恩的心。
感恩節(jié)活動的教案篇十一
我想原因很多，但有兩個字卻不得不提：感恩?，F(xiàn)在的許多孩子沒有一顆感恩的心，面對他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會說，這不能不說是社會文明的一種悲哀。
通過活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。
20xx年11月24——11月27日，11月的第4個星期四是感恩節(jié)。
各小班教室。
1．收集有關感恩節(jié)的背景知識，相關故事，歌曲等。
2．幼兒園環(huán)境布置。
3、制作賀卡的材料。
1．向孩子介紹感恩節(jié)的`來歷。
2．讀一篇《感恩的心》故事。
3．欣賞《感恩的心》歌曲。
讓孩子們用心去感受每一段旋律，每一句歌詞。讓我們一起用一顆感恩的心來歌唱來生活，我們會發(fā)現(xiàn)這個世界充滿了愛。
感恩節(jié)活動的教案篇十二
1、了解感恩節(jié)的由來，培養(yǎng)從小知道感恩，能從小擁有一顆感恩的心。
2、通過親子時裝show，促進親子之間的感情。
3、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
4、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。
(11月16日——11月22日)：
1、級組各成員出大海報通知家長、幼兒，海報包括時間、地點、內容等。
2、級組各成員選好主持人。
3、主持人準備好主持稿。
4、準備好簽到表，規(guī)劃好場地。
1、主持人介紹感恩節(jié)的由來。
2、親子時裝show。
3、手語舞蹈《讓愛住我家》。
本次活動通過我們出海報、博客的通知宣傳，家長們積極報名參加。在活動中，家長們和孩子有的.穿上親子裝打扮非常溫馨，手拉手走在紅地毯上，擺出美的姿勢；本活動促進了幼兒與家長之間的親子關系，孩子們都非常的開心，與爸爸媽媽合作都很認真，相信，通過這個活動，孩子們與家長的感情又增進了，也相信通過親子活動，孩子們也認識到了感恩節(jié)的簡單的知識。
感恩節(jié)活動的教案篇一
1、通過小游戲，增進孩子和家人的情感，激發(fā)孩子感恩之情。
2、通過游戲，讓幼兒和家長熟悉感恩節(jié)各活動室的活動內容，為“感恩節(jié)”當天活動順利開展做準備。
前期準備：游戲內容的初定稿。
一、游戲創(chuàng)編。
通過集體研討，將幼兒生活中關心關愛家人，變成“親子游戲稿”，讓家長在家中跟幼兒一起進行游戲。
(一)游戲名稱：猜猜看。
1、幼兒根據(jù)圖片做動作，家長正確猜測動作內容，使幼兒體驗聾啞人的生活狀態(tài)。
2、通過親子游戲，增進幼兒與家長的情感。
材料準備：各種動作卡片，如：洗臉、刷牙、穿衣等等。
1、爸爸出示圖片給寶寶，幼兒模仿圖片動作。
2、媽媽根據(jù)寶寶所作動作進行猜測，若猜測正確則擁抱獎勵。
3、爸爸媽媽交換游戲角色再次進行游戲。
注：本游戲至少有2個大人1個幼兒參與。處游戲外，爸爸媽媽可以在家為孩子講一些關于聾啞人的故事，讓孩子知道聾啞人的生活狀況，激發(fā)他們關愛聾啞人的情感。
(二)游戲名稱：給盲人引路。
游戲目標：通過體驗盲人走路的不便，激發(fā)幼兒幫助關愛殘疾人的意愿。
材料準備：蒙住眼睛的布、障礙物若干(椅子、礦泉水瓶、繩子)。
活動過程：用布將幼兒雙眼蒙住，家長在終點用語言提示幼兒躲避障礙物走向終點，順利到達為勝利。
(三)活動名稱：穿衣本領大。
游戲目標：在游戲過程中，根據(jù)兒歌復習鞏固穿衣過程，能正確穿戴自己的衣服。增加自我服務能力。
材料準備：幼兒前期會念穿衣兒歌。
活動過程：爸爸和寶寶人數(shù)一件衣服，媽媽說開始后，寶寶和爸爸比賽穿衣，先穿好者為勝利!
附：《穿衣歌》一件衣服四個洞，寶寶套進大洞洞，腦袋鉆出中洞洞，小手伸出小洞洞。
《穿褲子》寶寶自己穿褲子，好像火車鉆山洞，嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，兩列火車出山洞。
《小扣子》小扣子，圓溜溜，歡迎朋友找眼睛，小洞洞，忙招手，歡迎扣子鉆洞洞。
(四)游戲名稱：心有靈犀一點通(一名幼兒，兩名家長)。
游戲目標：通過問答的形式讓孩子更深的了解家人并懂得關愛家人的重要。
材料準備：答題板兩份，
玩法：媽媽和寶寶背靠背做，爸爸出示各類問題卡片(問題如：媽媽平時最喜歡吃的水果是什么?)并念出問題，請幼兒將答案以畫畫形式出示，媽媽以文字形式解答;然后爸爸提示出示答案時，媽媽與幼兒共同舉牌，答案相同即為心有靈犀(得到獎章)若答案不同則進行下一輪問答。
幼兒園感恩節(jié)親子活動方案，感恩節(jié)我們的活動可以讓幼兒知道父母對于自己的恩情，讓幼兒能夠理解父母的付出，懂得感恩的意義，能夠對父母的付出抱有感恩之情。
感恩節(jié)活動的教案篇二
活動目標：
1、初步理解孝順的含義，懂得要用行動來孝順媽媽。
2、能積極大膽表達自己的想法，用多種方法表現(xiàn)自己孝順媽媽的方式。
3、樂意參與活動，體驗活動帶來的.快樂。
4、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?BR> 5、體驗人們互相關心的美好情感。
活動準備：
1、繪本《感恩的笑臉》電子書。
2、孝親拼圖半成品3份。
3、ppt。
活動過程：
(一)欣賞故事，導入活動。
教師：讓我們一起來欣賞一個好聽的故事吧。
(二)了解故事，理解孝順。
1、欣賞故事前半段，了解媽媽的辛苦。
(1)提問：塔塔找到感恩的理由了嗎?他找到了哪些感恩的理由?
小結：我們應該感恩一切。
(2)提問：這些東西都是誰為塔塔準備的?
小結：媽媽要上班，回來后要做飯，還要為塔塔準備這些，真的很辛苦的。
2、欣賞故事后半段，懂得感恩媽媽。
提問：塔塔會怎么感恩媽媽?
小結：塔塔懂得了感恩，會分擔家務，真是個孝順的好孩子。
(三)討論孝順媽媽的行為。
1、結合孝順圖片，討論生活中可以為媽媽分擔什么?
2、師生共同討論孝順媽媽的行為。
小結：分擔家務也是孝順媽媽的行為。
3、拓展：還有誰也應該分擔家務?
小結：一家人應該相互關心、共同分擔家務，這樣才是幸福的一家人。
4、觀看情景表演，學習孝順媽媽的行為。
提問：剛才這個小朋友做了哪些孝順的行為?
小結：看來你們都是孝順的好孩子。
(四)制作感恩拼圖。
1、幼兒根據(jù)場景繪畫孝順行為并拼圖。
2、交流感恩孝順拼圖。
小結：孝順媽媽不僅要會想、會說，更要會做，讓我們都做一個孝順媽媽的好孩子吧。
感恩節(jié)活動的教案篇三
1、懂得感謝關心和幫助過自己的人。
2、體驗“感恩”的快樂。
3、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。
4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。
【活動重點】懂得感謝關心和幫助過自己的人。
【活動難點】結合生活實際理解“感謝”、“幫助”。
【活動準備】。
多媒體課件。
【活動過程】。
一、幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》，引入主題。
1、請幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》。
2、初步引導幼兒講述關心和幫助過自己的人，他們都為自己做了哪些事情。
二、根據(jù)幻燈片《感恩》遷移生活情景。
1、圖一：請幼兒講述父母是怎樣關心和幫助自己的。
2、圖二：老師是怎樣關心幫助小朋友的?你最想對老師說什么?
3、圖三：圖片上的小朋友在做什么?小伙伴是怎樣幫助自己的?你最想對他們說什么?
小朋友猜一猜，這幅圖上都有誰?他們之間發(fā)生了什么事?(引導幼兒結合生活實際說一說)。
三、結合生活實際理解“感謝”、“幫助”的意思。
引導幼兒結合生活實際從家里、幼兒園生活的各個方面說說關心和幫助過自己的人，用“感謝”、“幫助”各說一句話，感知和體會“感恩”。
四、學習兒歌《感恩》。
感恩感謝親愛的父母，感謝敬愛的老師，感謝我的小伙伴，感謝幫助過我的人。
五、播放歌曲《感恩的心》，教師和幼兒一起表演。
說了這么多，小朋友都累了吧，接下來，咱們一起來欣賞歌曲《感恩的心》(老師帶動幼兒一起做動作)。
六、活動延伸。
幼兒自由選擇，用自己喜歡的方式對關心和幫助過自己的人表示感謝。
感恩節(jié)活動的教案篇四
感恩是社會上每一個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。不會感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)，又是缺乏人文關懷、情感冷漠、缺少人情味的表現(xiàn)。然而在物欲橫流的現(xiàn)代社會，感恩已經被不少麻木而浮躁的現(xiàn)代人所疏遠和淡漠了，他們總以“理所當然”來搪塞父母、親戚、朋友、他人的關愛……這種不良的社會風氣正悄然的影響著中學生們。當今部分中學生每天享受著父母的關愛，每天接受著老師孜孜不倦的教導，卻對之視而不見，甚至有的學生還對父母和老師惡語相向。事實上，不懂得感恩，就失去了愛父母的感情基礎，連自己的父母都不愛的人又怎么可能將來愛事業(yè)、愛國家？因此，“感恩教育”這一課是在不能小看，而且必須從小抓起！
中學時期是學生個性形成的一段重要時期。在這個階段教會他們學習固然重要，但教會他們生活，教會他們做人一樣重要。通過進行感恩教育引導學生反思、體會和感受父母的養(yǎng)育之恩，表達對父母的感恩之情，思索對父母的報恩之舉，在日常學習生活中體現(xiàn)報恩之行。讓孩子從感恩父母開始，學會關心身邊的人，關心周遭的世界，進而關心整個人類，始終保持一顆感恩的心。
進行感恩教育可以讓學生認識到父母付出的心血，更加深入清楚地認識到學校各項規(guī)章制度的深意，從而更好的配合父母的要求和學校教育的規(guī)定，做到更加自覺地約束自己的言行，努力學習積極進取，學會自主管理；同時學校也可以獲得良好的教育效果。
正文：
高一（1）班“感恩之心”主題班會過程。
用主題班會的形式，采用貼近學生實際盛會的事例，生動的多媒體展示去觸動學生的內心世界，形成情感上的共鳴，達到教育目的`。
（一）課前準備。
布置教室：準備多媒體教學設備、教室以“感恩”為主題的黑板報設計。
準備材料:感人的事例、圖片等。
做好調查：（游戲——《舍棄》）。
將一張寫有“事業(yè)、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”字樣的紙條一一發(fā)給學生。讓學生根據(jù)自己的思考，采用順序劃去認為可以先舍棄的，直到最后只能留下其中的一項。這個過程中，主持同學恰當?shù)倪\用語言讓學生體會到舍棄的痛楚。（主持同學旁言：請同學們注意，在劃的時候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡單。但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會失去生活來源，一生窮困；如果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒有朋友的呵護和關心，再也聽不到他們的笑聲……）。
準備歌曲及背景音樂：《感恩的心》。
設計班會的步驟及串聯(lián)詞。
在黑板上抄上《感恩的心》歌詞。
學生在教師的指導下準備演講、小品。
（二）活動過程。
1、活動開始。
主持人：吳忠昊（以下主持稿“男”）、王致萱（以下主持稿“女”）。
男：在這收獲的季節(jié)，我們收獲的不只是收獲。
女：落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章。
男：讓我們在這樣一個收獲的季節(jié)，收獲一顆感恩之心。
合：高一（1）班“感恩之心”主題班會，現(xiàn)在開始！
男：常懷感恩之心，感謝父母。因為他們給予我們生命，讓我們健康成長！
女：常懷感恩之心，感謝師長。因為他們給予我們教誨，讓我們學會思考！
男：常懷感恩之心，感謝朋友。因為他們讓我們在塵世中不再煢煢孓立，能夠相依相偎！
女：常懷感恩之心，感謝命運。因為他讓我們在茫茫人海中相知相逢！
男：感謝春風，秋雨。
女：感謝夏陽，冬雪。
男：感恩之心，感謝世間萬物，感謝你所擁有。
2、一個殘酷的游戲。
女：還記得我們做過的一個游戲嗎？這個游戲比較殘酷，我們姑且給它一個名字，就叫《舍棄》，下面讓我們一一下游戲的結果。
（看多媒體課件）。
男：從結果來看，參加游戲的有45位同學，有效票數(shù)為43票。在這43位同學中，有41名同學最后將自己的父母保留了下來，這也說明父母在我們心目中的地位。但是這個游戲的過程中，我十分鐘的時間，很多同學沒能完成，都在苦苦的思索，進行著心理斗爭：“到底先舍棄誰？”
女：但大家想想，如果換成父母的話，在選擇時，他們思索的時間又會有多少？事實上，很多時候我們的爸爸媽媽在生與死的瞬間會憑借自己的本能不假思索的、毅然的舍棄自己的生命，把生的希望留給子女。
男：下面請聽陳書穎同學講這樣一個故事，一個真實的催人淚下的故事：《天亮了》。
3、學生講故事：《天亮了》（附故事內容，見附錄一）。
男：大家都被故事里的爸爸媽媽感動了，這種場面，這種永遠失去的痛楚地的的確確最能打動我們，也最能觸動我們內心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場面，失去雙親的情境并不是我們每個人都會經歷的。那么，在平凡的生活中，就沒有令我們感恩的事了嗎？不，當然有！
請欣賞情景劇《一碗蟹肉餃》。
4、情景劇《一碗蟹肉餃》。
角色：母親（楊一凡）、孩子（顧懿珺）、老奶奶（黃添）、小吃店老板（鄔少杰）、旁白（陳書穎）。
女：感恩是畫筆，學會感恩，生活將精彩無比。
男：大塊的寫意，酣暢淋漓；細致的工筆，細膩精美。
女：其實，我們同學自己也有一種對感恩的獨到見解，并用我們特殊的方法來加以詮釋。
男：接下來有請我們的呂福源、朱汪俊為我們帶來相聲《感恩雜談》。
女：說得不好，掌聲來揍；秀得不好，雞蛋伺候！
5、學生相聲《感恩雜談》（附相聲稿，見附錄二）。
男：在歡聲笑語中，我們的主題班會也將接近尾聲……。
女：且慢，在這感恩節(jié)之際，我們是不是忘了感謝一位我們身邊的人？
男：是……？
女：沒錯，他就是我們的副班主任王拓老師。
男：是啊，每天的早自習、眼保健操，王老師都準時來到教室中，關心我們的學習生活。
男：在此離別之際，我們班中的許多同學都有些心里話想對他說……。
6、學生自由發(fā)言。
7、結束班會。
演唱手語歌《感恩的心》。
女：長亭外，古道邊，芳草碧連天。
男：晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。
女：無論天涯海角。
男：豈在朝朝夕夕。
合：讓我們可共同用一曲感恩的心，來祝愿王老師一路順風，來感謝所有關心過，幫助過我們的每一個人！
全體同學演唱《感恩的心》。
感恩節(jié)活動的教案篇五
x分園在優(yōu)勢總結：
首先家長的參與使活動順利進行，有個別家長說工作忙不想來參加活動，就勸說他來參加，(別的寶寶的爸爸媽媽都來，只有您沒來，寶寶會有失落感，對寶寶不好，活動幾個月才有一次，你孩子調一下時間來跟孩子進行一下親子活動)。
其次，園里老師積極準備了兩天的時間，思路，方案，設計，道具，實施都是第一次，所以大家都很緊張這次的活動，調動各種資源做好這次活動。
再次，以“感恩的心”為活動主題，幼兒親手制作感恩卡，準備感恩水果并同家長進行親子活動，營造出感恩節(jié)的氛圍。幼兒在此次活動中充分體驗了感恩，懂得感恩，增進親子感情。
最后，通過本次活動也讓家長重新認識我們的幼兒園，看到我們教育的正規(guī)和對幼兒的重視。增進家園聯(lián)系，家園互動。
經驗總結：
1、主持詞在網上下載的，有些太僵硬，其實幼兒園的活動太客套的話語不必那么多;另外主持的詞準備的不夠充分，有時候說不上，出現(xiàn)片刻的冷場。
2、頒獎時候應該讓家長和寶寶一起領獎，活動中只有寶寶去領獎。活動前沒把細節(jié)設計好。另外領獎時應配音樂。
3、對年齡比較小的寶寶在活動之前有必要提醒家長，在活動中看護好寶寶，不要亂跑，以免在游戲中撞倒。
4、教師分工不明細，不能很好的掌控全場。
5、提前沒有調好音響，出現(xiàn)短暫冷場，必須總結經驗，沒氣氛活動效果就打折扣。
感恩節(jié)活動的教案篇六
一、活動主題：
感恩你我，真情成長。
二、活動名稱：
小班：我愛我家——愛自己，愛家人;。
中班：愛在身邊——愛自己，愛家人，愛同伴;。
大班：感恩的心——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活。
三、活動目的：
自古以來，中華民族就有樂于助人、知恩圖報的傳統(tǒng)美德。但近年來生活條件好了，很多孩子都是獨生子女，家人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷是理所當然，不懂得感謝，只知道索取。
因此希望通過感恩節(jié)活動，將感恩的種子播撒在幼兒的心田，讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關心和幫助自己的人，用一顆感恩的心面對未來的美好人生。
四、活動時間：
20__年11月23日。
五、活動地點：
幼兒園。
六、具體安排：
教師篇：
1、在11月份的第一個國旗下講話中，進行《學會感恩》的演講，同時也是對全校師生進行活動的宣傳發(fā)動，正式拉開感恩節(jié)活動的序幕。
2、教唱《讓愛住我家》。
3、教學《感恩節(jié)的由來》。
4、開設感恩節(jié)主題網站。班級網站各個班級負責，主網頁由各信息員負責。
幼兒篇：
1、小、中、大班學唱《讓愛住我家》(年級組長負責)。
2、畫一幅畫，感恩父母。(年級組長負責)。
3、“小手護大手”活動，幼兒給爸爸媽媽擦護手霜。(各班級老師負責)。
4、去敬老院為老人表演節(jié)目，送上誠摯的祝福。(大班年級組)。
家長篇：
1、學唱《讓愛住我家》。
2、“愛的傳遞”活動：家長填寫愛心卡，鼓勵寶寶把愛心卡送給老師、父母?；蛘邚堎N在幼兒園的愛心墻、海報上。
感恩節(jié)活動的教案篇七
一、活動目標：
將感恩的種子播撒在幼兒的心田。
二、活動名稱：
“感恩你我，真情成長”
三、活動安排：
四、準備工作安排：
1、大展板的制作，xx號前完成：
(1)小班級部完成橫幅的打印及制作。
(2)背景(幕布亦是海報)的制作。
各級部將各自活動的具體安排(必須寫清活動名稱、目標、準備、時間、地點及參加人員)以圖文并茂的形式寫在2k的鉛畫紙上，經園部審核后由中班統(tǒng)一布置和裝飾。
2、開幕式及準備分工：
(1)時間安排開幕式將按照大、中、小的順序進行，時間安排如下：
(2)家長宣傳工作到位。
(3)主持人各級部推選一名能渲染氣氛的主持人介紹本級部活動的目標、內容安排及家長配合。
(4)開場方式各級部設計一個感性的開場方式，要能夠讓家長了解我們活動的意義并支持我們的活動，時間控制在5分鐘之內(如：大班可以用手語表演“感恩的心”作為開場，中班可以排練一個簡短的表現(xiàn)同伴間團結友愛、互幫互助的情景表演，小班可以用音樂游戲“小烏鴉愛媽媽”作為開場。)。
(5)各級部所需音樂由自己年級組負責統(tǒng)一整理、建包后拷到辦公室桌面上。
(6)開幕式過程資料的拍攝與收集，活動新聞及時上傳由大班級部負責。
3、下午活動：
(1)主持人宣布活動開幕。
(2)園長致開幕詞。
(3)主持人向家長介紹活動意義及安排。
(4)全體表演《幸福拍手歌》。
(1)各級部按照各自的計劃開展教學活動，并做好過程資料的整理。
(2)各級部老師和小朋友一起將幼兒作品“愛心卡”布置到愛心墻上，并做好過程資料的拍攝工作。(xx號前完成)。
5、中、大班級部準備好去孤兒院的相關事宜。
(1)家長宣傳工作到位。
(2)聯(lián)系孤兒院、車子，標語的打印、橫幅的制作。
(3)領好幼兒園園旗、園服、園帽。
(4)慰問禮品的準備。
(5)幼兒安全教育、禮貌教育。
(6)過程資料的拍攝與收集。
(7)活動新聞及時上傳。
6、閉幕式準備及分工。
(1)主持人、串詞。
(2)小班準備好護手霜、中大班準備好互贈的愛心。
(3)準備好愛心傳遞物品。(小班愛心、中班四葉草、大班紅絲帶)。
五、閉幕式活動安排。
1、xx號上午10：00小班。
活動流程：
(1)主持人宣布活動開始。
(2)兒歌表演《我愛家人》。
(3)愛的宣言：心中有愛就要說出來：用語言或其他方式表達對彼此的'愛。
(4)小手護大手：給爸爸媽媽擦護手霜。
(5)歌曲表演《讓愛住我家》。
(6)愛的傳遞：家長填寫愛心卡，和寶寶一起張貼在海報上;鼓勵寶寶把愛心卡送給老師、父母。
(7)結束語。
2、xx號上午9:30中大班舉行閉幕式。
活動流程：
(1)主持人宣布活動意義、串詞。
(2)中班詩歌表演《猜猜我有多愛你》。
(3)大班幼兒集體手語表演《感恩的心》。
(4)請一名中班幼兒、一名大班幼兒介紹“愛的信物”的意義;(幸運草、紅絲帶)。
(5)團隊愛的宣言：
愛家人、愛朋友，幫助我們能夠幫助的人；
愛家人、愛朋友、愛自己、愛生活；
讓愛心在我們之中傳遞；
感恩你我，真情成長！
3、全場“愛的傳遞”。
六、后續(xù)活動：1、閉幕式活動及時上傳。2、活動各類資料的整理與歸檔。3、愛心展板的制作。
感恩節(jié)活動的教案篇八
1、通過小游戲，增進孩子和家人的情感，激發(fā)孩子感恩之情。
2、通過游戲，讓幼兒和家長熟悉感恩節(jié)各活動室的活動內容，為“感恩節(jié)”當天活動順利開展做準備。
游戲內容的初定稿。
一、游戲創(chuàng)編
通過集體研討，將幼兒生活中關心關愛家人，變成“親子游戲稿”，讓家長在家中跟幼兒一起進行游戲。
(一)游戲名稱：猜猜看
游戲目標：
1、幼兒根據(jù)圖片做動作，家長正確猜測動作內容，使幼兒體驗聾啞人的生活狀態(tài)。
2、通過親子游戲，增進幼兒與家長的情感。
材料準備：各種動作卡片，如：洗臉、刷牙、穿衣等等
玩法：
1、爸爸出示圖片給寶寶，幼兒模仿圖片動作。
2、媽媽根據(jù)寶寶所作動作進行猜測，若猜測正確則擁抱獎勵。
3、爸爸媽媽交換游戲角色再次進行游戲。
注：本游戲至少有2個大人1個幼兒參與。處游戲外，爸爸媽媽可以在家為孩子講一些關于聾啞人的故事，讓孩子知道聾啞人的生活狀況，激發(fā)他們關愛聾啞人的情感。
(二)游戲名稱：給盲人引路
游戲目標：通過體驗盲人走路的不便，激發(fā)幼兒幫助關愛殘疾人的意愿。
材料準備：蒙住眼睛的布、障礙物若干
活動過程：用布將幼兒雙眼蒙住，家長在終點用語言提示幼兒躲避障礙物走向終點，順利到達為勝利。
(三)活動名稱：穿衣本領大
游戲目標：在游戲過程中，根據(jù)兒歌復習鞏固穿衣過程，能正確穿戴自己的衣服。增加自我服務能力。
材料準備：幼兒前期會念穿衣兒歌
活動過程：爸爸和寶寶人數(shù)一件衣服，媽媽說開始后，寶寶和爸爸比賽穿衣，先穿好者為勝利!
(四)游戲名稱：心有靈犀一點通
游戲目標：通過問答的形式讓孩子更深的了解家人并懂得關愛家人的重要。
感恩節(jié)活動的教案篇九
我班孩子的平均年齡為4—5歲，所以這次的設計均以日常行為習慣為主建立孩子感恩之心。孩子學東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點滴事物之中，用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關愛，同時也希望通過老師的引導能表達自己對別人的關愛。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教育既是一種人文教育，又是一種情感的教育。教育學生識恩、知恩、感恩、報恩和施恩。讓學生懂得自己的成長離不開家長、老師的付出，離不開社會的.關愛。
1．促進家庭和睦，完善人際關系。
2．了解愛媽媽，愛長輩的美好情操。
理解故事內容并了解感恩媽媽的愛。
小動物頭飾、音樂cd。
一、開始部分：
(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》。
二、基本部分：
1．有感情的復述故事。
引導幼兒感受故事的含義。
2．啟發(fā)提問。
提問：故事里面都有誰?
幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?
幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。
提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?
幼兒：不懶。
提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?
幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。
引導幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象。
三、和幼兒討論‘我的媽媽’。
四、結束部分(老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛)。
五、家庭作業(yè)(請家長輔助)。
1．回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、
2．幫媽媽爸爸捶背。
六、家園互動。
給爸爸媽媽做禮物，送禮物給爸爸媽媽。表達對爸爸媽媽的感恩之情。
一、活動緣起。
感恩節(jié)活動的教案篇十
1、照片，父母的簡單情況，家庭生活中的2――3件。
2、音樂，錄像資料
一、情境導入
放《世上只有媽媽好》的歌曲，聲音由弱到強。
1、小朋友們，你們知道這首歌的名字嗎？
2、聽到這首歌有什么感受，你的心情是怎樣的？你的腦海中出現(xiàn)了那些情景？
3、誰能說一說這首歌表達了怎樣的情感？
二、情感體驗
小朋友們，世上只有媽媽好這首歌，唱出了我們擁有母親的愛是多么的幸福，失去母愛是多么的凄涼，父母給了我們生命，養(yǎng)育我們長大，他們?yōu)槲覀冏隽嗽S許多多的事情，下面我們一起做一個游戲，走進心靈深處去尋找我們的爸爸媽媽。
1、心理游戲
（1）準備活動：使身體輕松，最后達到輕松自然的狀態(tài)。身體坐直，靠近椅子背，坐穩(wěn)，然后做三次深呼吸，再從頭、頸、肩、胸慢慢放松，這是可以提醒幼兒可以趴在桌子上，火靠、躺在椅子上，宗旨、做呢樣放松怎樣舒服就可以怎樣，繼續(xù)腰部放松，腿、腳放松，提示：?。『幂p松?。『檬娣?！真想睡一覺，可以輕輕的閉上眼睛。
（2）活動開始（心理暗示）
現(xiàn)在，腦子里空空的，大大的，白白的，亮亮的，或者是黑黑的，什么都沒有，靜靜的停一分鐘。（很輕的嬰兒聽哭聲想起）那一天，隨著聽哭聲，一個小生命誕生了，原來，那就是我，看，那眉毛、那眼睛、那小嘴、小手、小腳丫，渾身上下……我躺在媽媽身邊……媽媽看著我…慢慢的，我會說話了，會走路了，會吃飯了，會穿好衣服了。
游戲結束后，幼兒慢慢回到現(xiàn)實情境中。
2、請小朋友說說你在游戲中看到了什么？現(xiàn)在心里有什么感受？
3、在我們的生活中父母把無私的愛給了我們，許多小朋友都想講一講，（找?guī)讉€人）
4、在將父母事情時，你又是什么感受？
5、聽別人將父母的事情是你又是什么感受？
三、激發(fā)情感
2、誰愿意介紹一下自己的父母（不指明自愿上臺）
你認為你的父母是一個怎樣的人？你在說這句話的時候心情怎樣？
四、暗示導行
1、如果你的父母就在你面前，你想對他說什么？
2、你愛你的爸爸媽媽嗎？你是怎么愛他們的？
3、你現(xiàn)在心理是一種什么感受？
4、愛是一種付出，更是一種享受，我們付出愛的同時，享受著一種幸福和快樂，享受著生活，享受著人生……擁有一顆感恩的心，感謝父母的養(yǎng)育之恩，回報父母的養(yǎng)育之恩嗎，，讓我們一起去回報我們偉大的父母。
師幼一起做手語操――――――――感恩的心。
感恩節(jié)活動的教案篇十一
我想原因很多，但有兩個字卻不得不提：感恩?，F(xiàn)在的許多孩子沒有一顆感恩的心，面對他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會說，這不能不說是社會文明的一種悲哀。
通過活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。
20xx年11月24——11月27日，11月的第4個星期四是感恩節(jié)。
各小班教室。
1．收集有關感恩節(jié)的背景知識，相關故事，歌曲等。
2．幼兒園環(huán)境布置。
3、制作賀卡的材料。
1．向孩子介紹感恩節(jié)的`來歷。
2．讀一篇《感恩的心》故事。
3．欣賞《感恩的心》歌曲。
讓孩子們用心去感受每一段旋律，每一句歌詞。讓我們一起用一顆感恩的心來歌唱來生活，我們會發(fā)現(xiàn)這個世界充滿了愛。
感恩節(jié)活動的教案篇十二
1、了解感恩節(jié)的由來，培養(yǎng)從小知道感恩，能從小擁有一顆感恩的心。
2、通過親子時裝show，促進親子之間的感情。
3、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
4、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。
(11月16日——11月22日)：
1、級組各成員出大海報通知家長、幼兒，海報包括時間、地點、內容等。
2、級組各成員選好主持人。
3、主持人準備好主持稿。
4、準備好簽到表，規(guī)劃好場地。
1、主持人介紹感恩節(jié)的由來。
2、親子時裝show。
3、手語舞蹈《讓愛住我家》。
本次活動通過我們出海報、博客的通知宣傳，家長們積極報名參加。在活動中，家長們和孩子有的.穿上親子裝打扮非常溫馨，手拉手走在紅地毯上，擺出美的姿勢；本活動促進了幼兒與家長之間的親子關系，孩子們都非常的開心，與爸爸媽媽合作都很認真，相信，通過這個活動，孩子們與家長的感情又增進了，也相信通過親子活動，孩子們也認識到了感恩節(jié)的簡單的知識。