教案應(yīng)當(dāng)包含詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素。在編寫教案時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力提升，注重課堂教學(xué)的綜合評(píng)價(jià)。下面是一些優(yōu)秀教案的案例分享，供大家參考借鑒。
中班春節(jié)藝術(shù)活動(dòng)教案篇一
1、熟悉舞蹈的音樂形象，體驗(yàn)舞蹈所表現(xiàn)的快樂情緒。
2、掌握八分音符的節(jié)奏，初步學(xué)會(huì)小跑步。
對(duì)舞蹈感興趣?；顒?dòng)難點(diǎn)：掌握八分音符的節(jié)奏。
1、舞蹈動(dòng)作的順序圖片。
2、錄音磁帶《快樂舞》。
1、感受音樂的旋律，掌握好節(jié)拍。老師彈奏樂曲，幼兒欣賞。
教師：這段音樂聽上去怎么樣？聽音樂按節(jié)拍拍拍手：
教師：聽了這段音樂心里感覺這么樣？玩游戲，掌握八分音符的節(jié)奏：
教師：聽聽音樂，想想你們是么時(shí)候最開心？游戲方法：幼兒說出最開心的事情后，教師立即配上八分音符的節(jié)奏，并帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作，最后一拍，做一個(gè)符合音樂內(nèi)容的滑稽造型。
如：跑跑跑跑/跑跑跑跑/玩滑滑梯/真高興/。
（幼兒做玩滑滑梯的動(dòng)作。）。
2、感受舞蹈內(nèi)容：在音樂的伴奏下，老師邊念語言節(jié)奏邊示范舞蹈。
跑跑跑跑/跑跑跑跑/我呀/真高興/。
跑跑跑跑/跑跑跑跑/我呀/真快樂/。
學(xué)做小鳥/飛呀飛/拍著小手/轉(zhuǎn)一圈/。
學(xué)做小鳥/飛呀飛/我呀/真開心/。
討論舞蹈內(nèi)容，熟悉舞蹈動(dòng)作。
3、掌握圖片內(nèi)容，掌握舞蹈動(dòng)作的順序，邊探索邊學(xué)舞蹈。看懂圖片的順序。在慢速音樂的伴奏下，幼兒邊觀察圖片，邊探索舞蹈動(dòng)作的內(nèi)容和順序，自己試跳。
在音樂伴奏下，師生自由尋找舞伴，隨音樂跳《快樂舞》。
中班春節(jié)藝術(shù)活動(dòng)教案篇二
1、了解仿生學(xué)的初淺知識(shí)，初步理解動(dòng)物特征和發(fā)明物之間的關(guān)系。
2、運(yùn)用仿生學(xué)的思維方式，激發(fā)幼兒大膽想象和發(fā)明創(chuàng)造的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt。
1、你對(duì)哪個(gè)動(dòng)物最感興趣？你覺得它有什么特殊的本領(lǐng)？
2、選擇具有代表性的問題進(jìn)行討論，如：護(hù)色、再生等。
·小結(jié)：原來不論是生活在海洋里的還是陸地上的，不論是兇猛的大型動(dòng)物還是溫順的小動(dòng)物，都有自己特殊的本領(lǐng)。
1、分別出示ppt（迷彩服和潛水艇）：這是什么？它有什么用處？
2、這個(gè)本領(lǐng)和那個(gè)小動(dòng)物的本領(lǐng)很相像？（拓展關(guān)于仿生學(xué)的淺顯知識(shí)。）。
（迷彩服——蝴蝶的保護(hù)色，潛水艇——魚的沉?。?。
3、我們?nèi)祟愡€可以從哪些動(dòng)物身上學(xué)習(xí)，發(fā)明新東西？
·小結(jié)：人們了解了動(dòng)物的這些本領(lǐng)后，受到了啟發(fā)，發(fā)明了許多東西。
1、除了剛才說的迷彩服和潛水艇，我們?nèi)祟愡€向動(dòng)物學(xué)什么了呢？
·……動(dòng)物有什么本領(lǐng)？想想人向動(dòng)物的這個(gè)本領(lǐng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造發(fā)明了什么東西？
2、根據(jù)幼兒的講述分別出示ppt。
·長頸鹿——大吊車。
·袋鼠——育兒袋、學(xué)習(xí)袋鼠坐的方式做成三腳凳。
·鳥——學(xué)習(xí)翅膀創(chuàng)造發(fā)明飛機(jī)。
·豬鼻——防毒面具。
·蝙蝠——雷達(dá)。
3、小結(jié)：生活中有許多東西都是人們根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)創(chuàng)造發(fā)明的，給我們的生活帶來了許多方便。
中班春節(jié)藝術(shù)活動(dòng)教案篇三
1、能夠運(yùn)用不同的繪畫材料表達(dá)對(duì)秋天的印象，并從中獲得美的感受。
2、能夠清楚、大膽的表達(dá)自己的感受和想法。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：戶外活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒注意觀察秋天到來之后的景色變化，尤其是顏色的變化;熟悉詩歌《秋天》。
2、材料準(zhǔn)備：多媒體課件《秋天》;宣紙、水粉紙、毛筆、顏料、墨汁。
能夠運(yùn)用繪畫材料表現(xiàn)秋天的色彩。
清楚大膽的表現(xiàn)自己的感受、想法。
1、欣賞詩歌《秋天》課件。
教師引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌表達(dá)的意境，回憶、重溫詩歌內(nèi)容。
引導(dǎo)重點(diǎn)：仔細(xì)觀察、辨別畫面內(nèi)容所搭配的圖片色彩。
提問：你在畫面中都看到了什么顏色?
這些顏色你看了之后有什么感覺?
2、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。
在詩歌內(nèi)容欣賞的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作關(guān)于秋天色彩的命題作品。
3、幼兒創(chuàng)作，教師分別指導(dǎo)。(重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽的使用色彩表達(dá)對(duì)秋天的印象)。
4、作品分享(師幼、幼幼進(jìn)行交流)。
中班春節(jié)藝術(shù)活動(dòng)教案篇四
1、了解山東快板說唱唱藝術(shù)特點(diǎn)，對(duì)民間藝術(shù)產(chǎn)生興趣。
2、感受快板獨(dú)特的節(jié)奏韻律，學(xué)習(xí)快板的表演方法，并能說快板、打快板、演快板。
確定了活動(dòng)的的重點(diǎn)難點(diǎn)，才能在活動(dòng)組織中有的放矢。所以活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)確定為：
學(xué)習(xí)快板的表演方法，并能說快板、打快板、演快板。
1、快板用具若干，響鈴、響板、雙響鼓各一。
2、山東快板《武松打虎》的錄象資料、《夸家鄉(xiāng)》影像資料，活動(dòng)前熟悉武松打虎的故事。
一課時(shí)。
《綱要》提出：“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽地想象，運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)；”引導(dǎo)幼兒了解快板的說唱形式，在孩子了解的基礎(chǔ)上豐富孩子的知識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)打快板并表演快板。
（一）導(dǎo)入：
說兒歌組織幼兒入場“小朋友，走走走，挺起胸抬起頭，小朋友來來來，大大的眼睛看過來，請你坐在椅子上，我來跟你一起玩。
1、聽聲音辨樂器。
配班老師在小朋友看不到的區(qū)域分別敲響樂器，小朋友猜猜什么聲音是快板的。引出快板。
（二）給幼兒發(fā)快板，觀察快板，“老師給小朋友帶來了很多的快板，小朋友觀察一下“。
1、用什么做的`？有幾片竹板？什么樣子？
2、在什么地方見過快板？用來做什么？
3、嘗試用快板打出好聽的聲音。
4、個(gè)別幼兒示范表演。
5、教師講解打快板的要領(lǐng)，集體模仿。
6、我們試試一邊說“小白兔白又白”一邊打快板，教師適時(shí)給予指導(dǎo)、鼓勵(lì)。
1、視頻中的叔叔是怎么表演的？說的和我們的普通話一樣嗎？
“小朋友，這種打著快板用山東話說場表演節(jié)目的形式就叫做山東快書?！?BR> 2、我們來一起模仿一下。
先用老師拍手打節(jié)奏幼兒說的方式說“閑言碎語不要講，表一表山東好漢武二郎，”老師用快板打節(jié)奏，幼兒一起表演。
3、學(xué)習(xí)基本節(jié)奏后，嘗試用快板打一下。
1、視頻中的哥哥用了兩個(gè)板，大的叫大板，小的叫小板，我們今天學(xué)的是小板。
2、教師打竹板幼兒有節(jié)奏地說兒歌《夸夸我的家鄉(xiāng)好》。
3、教師示范表演快板《夸夸我的家鄉(xiāng)好》，要求幼兒觀察老師表演時(shí)的動(dòng)作、手勢和表情等。
4、幼兒嘗試帶動(dòng)作和表情表演快板兒歌。
（五）我們現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)表演了，我們來試試表演一下《夸夸我們的幼兒園》。
1、老師示范表演幼兒觀察。
2、幼兒集體模仿。
（六）結(jié)束部分。
鼓勵(lì)幼兒像小小藝術(shù)家一樣，為在場的老師表演一下我們的《夸夸我的幼兒園》。
為了體現(xiàn)幼兒園課程的整合性，我們還可以組織一系列延伸活動(dòng)。把快板投入表演區(qū)；讓幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候可以自主的表演和使用。
活動(dòng)前，幼兒已經(jīng)通過部分活動(dòng)了解了快板，并聽過《武松打虎》的故事，在做好經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備的同時(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，掌握了學(xué)習(xí)的方法。
活動(dòng)中，通過聽聲音辨樂器的方法，調(diào)動(dòng)了孩子的好奇心和積極性，并通過對(duì)快板觀察并嘗試使用的過程讓孩子對(duì)快板充滿興趣，活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒通過視頻的觀看掌握打快板的方法和節(jié)奏，并將快板和我們以前學(xué)過的兒歌聯(lián)系起來，讓幼兒一邊打快板一邊說兒歌，使幼兒能更容易理解和接受，孩子們對(duì)這種快板的說唱形式很感興趣，并能積極地使用和表演。
中班春節(jié)藝術(shù)活動(dòng)教案篇五
一、設(shè)計(jì)意圖《綱要》提出幼兒美術(shù)的價(jià)值在于它能激發(fā)情趣，激活興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，賦予幼兒滿足感和成就感。隨著年齡的增長和認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展，中班幼兒欣賞美、理解美的能力在一定程度上有所提高，在欣賞活動(dòng)中，喜歡易于描繪的和令人愉快的物體，以及色彩明快、構(gòu)圖簡單、空間關(guān)系明白的美術(shù)作品。
楚雄市位于楚雄彝族自治州，彝族文化豐富多彩。對(duì)幼兒進(jìn)行秉承特色傳統(tǒng)文化教育，可以使幼兒在現(xiàn)代文化氛圍中汲取彝族民間文化的精髓，擴(kuò)大眼界、陶冶情操，努力實(shí)現(xiàn)在他們幼小的心靈中播下愛家鄉(xiāng)的種子，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)和表現(xiàn)本民族文化的情感。
2、喜愛本土藝術(shù)，能夠初步感知和欣賞彝繡的美;。
3、能用連貫的語言表達(dá)自己的審美感受。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備彝族音樂(左腳舞);關(guān)于彝繡的課件;繡有彝繡的工藝品(玩偶、包、衣服、帽子等)。
四、活動(dòng)過程(一)導(dǎo)入1、教師播放彝族音樂，吸引幼兒注意力。并提問：
"小朋友們有沒有聽過這首歌啊?
我們一般會(huì)聽著這首歌，跳左腳舞(邊說邊做左腳舞的動(dòng)作);左腳舞呢是我們楚雄自治州比較特別的舞蹈，它是屬于我們楚雄的一個(gè)少數(shù)民族的;那老師想問問大家，有沒有小朋友知道我們現(xiàn)在是在哪一個(gè)少數(shù)民族的自治州呀?"2、教師打開課件，并說：今天，老師給小朋友們帶來了一位來自彝族的漂亮小客人。
將幼兒分成六個(gè)小組，每組發(fā)給一件彝繡實(shí)物，請幼兒觀察彝繡的圖案、顏色，并用手觸摸彝繡;3、結(jié)束觀察與欣賞后，請幼兒表達(dá)自己欣賞的彝繡是什么圖案的，有些什么顏色;并引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對(duì)彝繡的感受。
4、教師總結(jié)。
(1)向幼兒介紹彝繡的名稱(彝族刺繡);(2)介紹基本顏色及原由。
(黑色、紅色、黃色;彝族先民認(rèn)為黑色是大地的象征，是孕育各種動(dòng)物和植物的`母體，屬于雌性物質(zhì)，同時(shí)還含有成熟、莊重、威嚴(yán)、主體、主宰之意;紅色和黃色意義有兩層：一層是象征紅、黃花朵配合成美麗的顏色之意，另一層是體現(xiàn)出熱情、豪放、勇敢、精神和帶有超度激昂性的顏色);(3)介紹彝繡的主要圖案。
(馬櫻花、山茶花、火;馬櫻花被視為彝族人民心中的神花，不能隨意采摘;山茶花的地位在彝族人民心中僅次于馬櫻花，山茶花在冬春季節(jié)開放，它不僅美麗，而且具有耐寒耐旱的特點(diǎn)，彝族人民希望像山茶花一樣有頑強(qiáng)堅(jiān)韌的品質(zhì);彝族人民認(rèn)為火是萬事萬物的起源，彝族是中國境內(nèi)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)火和使用火的民族。用火能戰(zhàn)勝敵人、驅(qū)除害蟲、除妖避邪等。)(4)介紹彝繡為彝族特有的文化。
(三)實(shí)物欣賞1、在幼兒的桌子上擺上繡有彝繡的工藝品，請幼兒有秩序地欣賞這些工藝品，并與旁邊的小朋友談?wù)劰に嚻泛貌缓每吹?2、教師總結(jié)：彝繡也藏在我們的生活中。
中班春節(jié)藝術(shù)活動(dòng)教案篇六
1、能隨音樂手腳配合有節(jié)奏地表現(xiàn)鳥飛的動(dòng)作。
2、愿意與同伴共同舞蹈，體驗(yàn)集體舞蹈與交流的快樂。
一群藍(lán)鳥在草地上空飛翔的圖片、音樂《藍(lán)鳥》。
一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
引導(dǎo)語：圖片上有誰？可愛的小鳥是什么顏色的？它們是怎么飛的？
二、范唱歌曲《藍(lán)鳥》，引導(dǎo)幼兒理解歌詞的內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)鳥飛的律動(dòng)，并隨音樂手腳配合有節(jié)奏地表現(xiàn)鳥飛的動(dòng)作。
先引導(dǎo)幼兒坐著學(xué)習(xí)小鳥張開翅膀一上一下地飛，再帶領(lǐng)幼兒站起來學(xué)習(xí)小碎步，然后引導(dǎo)幼兒手腳配合隨樂表演藍(lán)鳥飛的動(dòng)作。
四、與個(gè)別幼兒完整表演整個(gè)舞蹈，其他幼兒觀察。
引導(dǎo)語：剛才藍(lán)鳥是什么時(shí)候找到小伙伴并停在小伙伴的前面的？(哦，朋友你好!)藍(lán)鳥找到小伙伴后，做了一個(gè)什么動(dòng)作？被邀請到的小伙伴又是怎么做的？幼兒聽音樂游戲。
第一遍游戲：由教師當(dāng)?shù)谝恢凰{(lán)鳥去邀請三四個(gè)幼兒參加游戲，音樂進(jìn)行五六遍后結(jié)束，其余幼兒觀察學(xué)習(xí)。
第二遍游戲：教師請已經(jīng)參加過游戲的幼兒當(dāng)?shù)谝恢凰{(lán)鳥，分別邀請不同的幼兒參加游戲，盡量讓每個(gè)幼兒都能參加。
中班春節(jié)藝術(shù)活動(dòng)教案篇七
1、能感受音樂的不同性質(zhì)，并根據(jù)音樂做出不同動(dòng)作。
2、能大膽想象，創(chuàng)造性地運(yùn)用形體表現(xiàn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
一段活潑的音樂，一盤剪輯好的音樂磁帶（由活潑的、優(yōu)美的、有力的等各種不同性質(zhì)的音樂串連而成）、錄音機(jī)。
1、律動(dòng)《健康歌》。
2、感受音樂，并嘗試用形體動(dòng)作表現(xiàn)。
提問：你聽到這段音樂有什么樣的感覺？
請幼兒跟著這段音樂，用形體動(dòng)作來表現(xiàn)一下。
3、韻律游戲：我會(huì)動(dòng)。
播放串連的音樂磁帶，請幼兒隨著音樂得變化，變化不同的動(dòng)作。老師隨機(jī)按下暫停鍵，當(dāng)音樂停止時(shí)，幼兒即停下，并擺出一個(gè)獨(dú)特的造型，靜止不動(dòng)。
四、活動(dòng)建議。
剪輯的音樂的性質(zhì)可以豐富一些，但不宜變化太快，每一段音樂都要有一定的時(shí)間，讓幼兒充分感受和表演。
中班春節(jié)藝術(shù)活動(dòng)教案篇八
1.在感受理解音樂的基礎(chǔ)上，用不同動(dòng)作表現(xiàn)音樂情境。
2.體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。
表現(xiàn)小鳥生活的三段體音樂、錄音機(jī)。
提問：你覺得小鳥在做什么?
2.讓我們再來仔細(xì)地聽聽這首音樂有幾段?每一段聽上去是一樣的嗎?
提問：你聽出來有幾段?每一段是怎么樣?
3.讓我們來聽聽第一段的音樂速度怎么樣?好像小鳥在干什么?
聽后提問：這段音樂的速度怎么樣?好像小鳥在干什么?(小朋友說得很好，你做給小朋友看看，大家來學(xué)學(xué))。
4.小鳥醒來后，覺得很輕松，我們一邊來聽一邊來想一想，它還會(huì)做些什么?
聽后提問：小鳥醒來后會(huì)做些什么?
我們一起來跟著音樂做小鳥捉蟲、游戲的動(dòng)作。
5.小鳥們玩了一天很累了，要回家休息了，我們來聽聽小鳥是怎么回家的.?
提問：小鳥是怎么回家的?是怎樣休息的?(幼兒聽著音樂做小鳥回家、小鳥休息的動(dòng)作)。
你們想不想成為一只小鳥，讓我們來做一只快樂的小鳥吧!跟著音樂飛吧!我們跟著音樂把你好看的動(dòng)作表演給客人老師看吧!(幼兒自由表演)。
中班春節(jié)藝術(shù)活動(dòng)教案篇九
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)歌曲中速度/力度的變化及切分音符，啟發(fā)幼兒用四種不同的唱法分別表現(xiàn)四種小動(dòng)物的形象。
2、啟發(fā)幼兒探索區(qū)分四種四種動(dòng)物走路的不同姿態(tài)。
3、嘗試創(chuàng)遍歌詞及動(dòng)作，體驗(yàn)與同伴一起表演的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)小鹿/小鴨子/小烏龜/小花貓四種動(dòng)物。
2、場景布置：四間小房子，小鹿/小鴨子/小烏龜/小花貓圖片各一張。
三、活動(dòng)過程。
1、教師逐一出示圖片，提問幫助幼兒理解/熟悉歌詞。
2、教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞。
3、教師示范演唱歌曲一遍，幼兒欣賞。
4、幼兒跟學(xué)歌曲，教師提醒唱準(zhǔn)切分音符。
5、引導(dǎo)幼兒比較四種動(dòng)物走路的姿態(tài)，啟發(fā)幼兒用四種不同的唱法來表現(xiàn)力度/速度的差異。（用跳躍/平穩(wěn)/緩慢/輕柔的歌聲分別表現(xiàn)四種動(dòng)物的形象。）。
6、鼓勵(lì)幼兒大膽的用四種不同的唱法演唱歌曲。（分兩遍，第二遍加上動(dòng)作表演）。
7、創(chuàng)編歌詞及動(dòng)作：a跟著音樂表演自己喜愛的動(dòng)作。
b說一說自己創(chuàng)編的小動(dòng)物，教師幫助創(chuàng)編歌詞。
四、活動(dòng)結(jié)束：集體游戲。
教師帶幼兒玩游戲：《動(dòng)物找家》。
將場地劃分四塊為小動(dòng)物的家，請幼兒自由選擇/扮演小動(dòng)物。每個(gè)小動(dòng)物開始唱自己的那句歌詞時(shí)前進(jìn)，并在歌詞唱到最后一個(gè)字時(shí)，剛好到達(dá)自己的“家”。（用同樣的方式返回自己的座位，注意：同伴之間不能碰撞）。
中班春節(jié)藝術(shù)活動(dòng)教案篇十
1、知道"油水脫色"是用油畫棒繪畫，然后用水粉或水彩顏料覆蓋涂色的一種繪畫方式。
2、能有情節(jié)的畫出鳥兒的不同動(dòng)態(tài)，均勻的用水粉涂色。
3、感受"油水脫色"畫的奇妙效果，體驗(yàn)用不同方式繪畫的樂趣。
1、觀看關(guān)于鳥類的電視錄像和圖書。帶幼兒到百鳥園喂養(yǎng)鴿子、小鳥，觀察小鳥飛行的各種動(dòng)態(tài)，模仿小鳥飛翔的動(dòng)作。
2、提供油畫棒、水粉染料、畫紙等繪畫工具。
(一)傾聽鳥兒的叫聲，引導(dǎo)幼兒討論、模仿鳥兒飛行的不同動(dòng)態(tài)。
2、引導(dǎo)幼兒將鳥兒飛行的不同動(dòng)態(tài)用動(dòng)作表現(xiàn)出來。
3、引導(dǎo)幼兒觀察想象：鳥兒在休息、鳴叫、飛行、交流時(shí);正面、側(cè)面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什么樣的。
4、教師根據(jù)幼兒的模仿和講述，用油畫棒范畫鳥兒的幾個(gè)不同動(dòng)態(tài)。
(二)了解"油水脫色畫"的畫法：
1、引導(dǎo)幼兒觀察水粉經(jīng)過油畫棒畫面時(shí)，產(chǎn)生的油水分離的奇妙繪畫效果。
2、教師小結(jié)：這種先用油畫棒在紙上繪畫，再用水粉或水彩顏料涂色，產(chǎn)生油水分離效果的繪畫方式就是"油水脫色畫"。
(三)幼兒繪畫，教師指導(dǎo)：
2、提醒幼兒：用油畫棒時(shí)要有力度，小鳥的身上除了可以用油畫棒涂色還可以為其裝飾花紋，天空可以用不同的底色涂抹。
(四)幼兒說畫。
鳥兒是孩子熟悉且喜歡的朋友，當(dāng)他們看到五顏六色的鳥兒時(shí)，他們?yōu)橹@嘆：哇!麻雀、老鷹、還有天鵝……尤其對(duì)它們各種飛行的姿態(tài)充滿了好奇，所以他們觀察的仔細(xì)、認(rèn)真。
在繪畫過程中，由于幼兒掌握了鳥兒飛翔的不同形態(tài)的經(jīng)驗(yàn)，所以整個(gè)畫面特別豐富，使“鳥兒滿天飛”變得更加生動(dòng)。
中班春節(jié)藝術(shù)活動(dòng)教案篇十一
1、學(xué)習(xí)照片寫生，表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員的競賽場面。
2、能大膽作畫，提高自信心。
3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
1、師生共同收集水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目照片。
2、作畫工具：鉛筆，彩色畫紙。油畫棒。
一、觀察討論。
1、展示圖片。
----運(yùn)動(dòng)會(huì)上真熱鬧，有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢?哪些屬于水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢?
2、了解水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱。
二、提出要求。
1、觀察人物的表情和動(dòng)作。
----運(yùn)動(dòng)員在競賽的時(shí)候，表情、動(dòng)作有什么特點(diǎn)?鼓勵(lì)幼兒模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作和神情。
2、構(gòu)圖的方法。
----仔細(xì)觀察照片，看一眼畫一筆，把人物的神情和動(dòng)作表現(xiàn)出來。
3、用“躲”的方法畫水波和浪花。
三、交流分享。
展示作品，將幼兒作品和新聞?wù)掌旁谝黄?，鼓?lì)幼兒相互欣賞。
本節(jié)課是一節(jié)照片寫生課，在上這節(jié)課之前我們進(jìn)行了很多課前的準(zhǔn)備，例如：第一、看教學(xué)視頻對(duì)課的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行了教研與研究，并對(duì)教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行了老師先示范，親手作畫的過程中，遇到的問題進(jìn)行了分析，例如畫面的把握，水粉的調(diào)制上都做了很好的總結(jié)，然后進(jìn)行了課程的操作。第二、收集水上運(yùn)動(dòng)圖片，豐富的圖片是展現(xiàn)孩子們對(duì)寫生視野最開闊的途徑，我們?yōu)榱苏n程的完美與實(shí)際相結(jié)合，我們借鑒了，薛老師的視頻教學(xué)，進(jìn)行了豐富圖片的搜集，不單單是水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，還有更多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，供孩子們參考。
通過我們對(duì)米羅可兒的重視與我們對(duì)米羅可兒的喜愛，做好了充足的準(zhǔn)備，就有令人滿意的成果。
本節(jié)課，我們進(jìn)行了分組圖片寫生，我們抓住教學(xué)重點(diǎn)，畫大、畫滿、動(dòng)作不單一，水上運(yùn)動(dòng)，動(dòng)態(tài)表現(xiàn)突出的特點(diǎn)，來引導(dǎo)孩子們進(jìn)行了分組指導(dǎo)作畫。在水粉的色彩搭配上，我們也做了一些準(zhǔn)備。
1、孩子作品大氣、飽滿，動(dòng)態(tài)表現(xiàn)完美。
2、孩子們能夠大膽作畫，通過他們作品的展現(xiàn)，孩子們自信心有了很好的提高。
3、百分之八十以上的孩子，以基本完成我們這一節(jié)課所設(shè)置的目標(biāo)。
通過課程的結(jié)束與作品的呈現(xiàn)，我也發(fā)現(xiàn)了幾點(diǎn)不足之處：
1、發(fā)現(xiàn)孩子作品色彩太單一。
2、在浪花的展現(xiàn)上沒有達(dá)到“躲”的理想效果。
3、我只為了動(dòng)態(tài)與畫面的飽滿度卻忽略了臉部表情的`展現(xiàn)，但是總體還是感覺達(dá)到了我們所預(yù)想的作品呈現(xiàn)。
中班春節(jié)藝術(shù)活動(dòng)教案篇十二
1、在游戲情節(jié)的提示下，隨音樂做相應(yīng)動(dòng)作。
2、能遷移并創(chuàng)編小魚游、吹泡泡等動(dòng)作，表現(xiàn)音樂快樂的情緒。
3、體驗(yàn)在音樂變化時(shí)，及時(shí)控制自己身體的.愉快。
1、自制胸飾(美人魚)、魔法棒。
2、音樂磁帶。
一、欣賞ab段音樂，創(chuàng)編小魚游、吹泡泡等動(dòng)作。
1、欣賞ab段音樂。
指導(dǎo)語：在美麗的大海深處，生活著一群可愛的小魚寶寶，它們在大海里做很多快樂的事情，我們這里有一段音樂講的就是這個(gè)故事。
2、創(chuàng)編ab段動(dòng)作。小魚做了哪些快樂的事情呢?小魚怎樣游泳吹泡泡的?小魚遇到好朋友會(huì)怎樣打招呼呢?請你們用動(dòng)作做一做。
3、幼兒隨音樂練習(xí)ab段動(dòng)作。我們把這些動(dòng)作放到音樂里做一做。
二、學(xué)習(xí)c段游戲。
1、傾聽aba段音樂做動(dòng)作。
指導(dǎo)語：：原來游來了一條美人魚。它是來請小魚和它一起玩照鏡子游戲的，誰會(huì)玩?“。
2、學(xué)習(xí)c段尾聲游戲。
(1)教師與個(gè)別幼兒示范照鏡子游戲，并出示魔法棒。
指導(dǎo)語：當(dāng)魔法棒出現(xiàn)時(shí)，時(shí)間就會(huì)靜止，小魚就會(huì)不動(dòng)。
(2)隨音樂ac段練習(xí)游戲。
三、完整游戲。
1、第一遍游戲：小魚游——吹泡泡——找朋友——魚游吹泡泡——照鏡子游戲。
2、第二遍游戲：小魚游——吹泡泡——找朋友——魚游吹泡泡——相反游戲。
中班春節(jié)藝術(shù)活動(dòng)教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知6/8拍節(jié)奏的音樂，初步了解樂曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì)。
2、理解歌曲內(nèi)容，熟悉曲調(diào)，并學(xué)會(huì)演唱。
3、嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)與同伴邊唱邊表演的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《蝴蝶找花》ppt課件。
2、電腦上配套《蝴蝶找花》音樂。
3、幼兒坐成半圓形。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，揭示歌曲名稱。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）。
2、提問：春天來了，誰飛來了？（蝴蝶）。
3、蝴蝶最喜歡找誰做朋友？（花）今天老師要教小朋友一首歌曲，歌曲的名字叫《蝴蝶找花》。
二、學(xué)唱歌曲《蝴蝶找花》。
1、電腦上放《蝴蝶找花》音樂，請小朋友欣賞歌曲一遍，讓幼兒初步熟悉曲調(diào)。
幼兒聽完歌曲后提問：聽了這首歌你有什么感覺？（很優(yōu)美、很抒情）你覺得是幾拍子的歌曲？（三拍子）其實(shí)這首歌曲是六拍子的歌曲，每個(gè)小節(jié)有六拍。
2、教師邊演示《蝴蝶找花》ppt課件，邊示范演唱歌曲一遍，以幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
你從歌曲里聽到了什么？幼兒說到哪句，就點(diǎn)擊出示那張ppt圖片。最后集體邊看ppt圖片邊完整朗讀歌詞。
3、幼兒分句學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)練習(xí)第三句相同音樂的連續(xù)唱法（如555,666）和第三句最后一拍的附點(diǎn)音符等。
4、幼兒隨鋼琴音樂跟著老師完整演唱歌曲。
5、幼兒隨鋼琴音樂集體完整有表情演唱歌曲。
我們以前學(xué)過三拍子的歌曲，三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)是強(qiáng)弱弱，老師出示六拍子節(jié)奏圖片，幫助幼兒理解六拍子節(jié)奏特點(diǎn)是強(qiáng)弱弱次強(qiáng)弱弱。幼兒與老師嘗試根據(jù)節(jié)奏特點(diǎn)有表情演唱歌曲。
6、幼兒隨電腦上配套《蝴蝶找花》音樂邊打節(jié)奏邊演唱歌曲。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)與同伴邊唱邊表演的快樂。
1、啟發(fā)幼兒逐句自由創(chuàng)編，誰創(chuàng)編的動(dòng)作好，其他幼兒跟著一起學(xué)習(xí)。
2、幼兒將動(dòng)作與歌曲匹配完整表演唱。
四、活動(dòng)結(jié)束。
今天小朋友都很聰明，學(xué)會(huì)了演唱歌曲《蝴蝶找花》，學(xué)會(huì)了演唱歌曲，以后我們再學(xué)習(xí)《蝴蝶找花》的音樂游戲。
課后反思：
在本次活動(dòng)中，我做好了充分的準(zhǔn)備工作，在物質(zhì)方面的準(zhǔn)備有創(chuàng)設(shè)春天小花園的情景蝴蝶胸貼，讓孩子充分感受音樂形象，使抽象的音樂內(nèi)容變成有形、有情的'生活情景。活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)我讓幼兒都變成一只小蝴蝶飛到花園里，幼兒在聽第一遍音樂的時(shí)候，我讓幼兒猜小蝴蝶在音樂里做了些什么，都飛到了什么地方？幼兒在我的神秘口吻的帶動(dòng)下認(rèn)真地去聽，去想象，因此在聽完之后幼兒能踴躍舉手發(fā)言，在接下來的環(huán)節(jié)，先讓幼兒理解樂曲結(jié)構(gòu)，然后讓幼兒用拍手的方法打節(jié)奏。我看幼兒基本了解了音樂的結(jié)構(gòu)，就讓幼兒變成一朵小花，可以有各種各樣的造型，然后老師扮演蝴蝶，一起跟著音樂游戲。最后我讓幼兒分別扮演花和蝴蝶聽音樂表演，并且強(qiáng)調(diào)蝴蝶一定要在花兒們說完：“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里?！边@句話之后才能停在花身邊；幼兒在游戲中感受到了與同伴游戲的快樂。但是，我活動(dòng)中，我沒有強(qiáng)調(diào)蝴蝶飛舞動(dòng)作的多樣性，花朵的造型也不豐富，導(dǎo)致蝴蝶們飛舞的動(dòng)作和花朵的造型都大同小異。通過本次教學(xué)實(shí)踐并且聆聽了教研老師們的點(diǎn)評(píng)后，我也深深感受到要上好一個(gè)集體活動(dòng)不僅要深入鉆研教材，更要心中裝著幼兒，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況選擇活動(dòng)內(nèi)容，根據(jù)幼兒的實(shí)際水平組織教學(xué)，要真正確立以“以幼兒發(fā)展為本”的理念，如進(jìn)行好一個(gè)活動(dòng)首先要來源于幼兒，幼兒要有生活經(jīng)驗(yàn)和興趣，如果脫離了幼兒進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)，就不可能取得好的效果。其次，活動(dòng)的準(zhǔn)備中幼兒要有生活經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。在活動(dòng)的組織過程中，老師要作到師幼互動(dòng)，生生互動(dòng)。而在活動(dòng)中要注重情感的激發(fā)，如創(chuàng)造力，想象力，或是成功，快樂等情感，因?yàn)榍楦械哪繕?biāo)對(duì)幼兒更有長遠(yuǎn)的價(jià)值。
中班春節(jié)藝術(shù)活動(dòng)教案篇十四
一、目標(biāo)：
1、通過說說、議議等活動(dòng)，對(duì)幾種常見的球類運(yùn)動(dòng)有一定的認(rèn)識(shí)。
2、知道球類運(yùn)動(dòng)有助于身體健康。
3、產(chǎn)生對(duì)球類運(yùn)動(dòng)的興趣。
二、準(zhǔn)備：
1、家園共同收集大小不一、種類不同的球若干，如乒乓球、籃球、足球、羽毛球等。
2、師生共同收集的球類運(yùn)動(dòng)圖片。
3、球類運(yùn)動(dòng)vcr，電視，電腦。
4、事先讓幼兒通過各種途徑了解一些球類運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。
三、過程：
（一）認(rèn)識(shí)各種球類。
1、（進(jìn)行曲）師與幼兒手持球入場。
師：小運(yùn)動(dòng)員們跟著我一起進(jìn)場吧！
2、引導(dǎo)幼兒從同伴那里認(rèn)識(shí)自己不知道的`球。
自己帶來的球，認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧！”
3、說說同伴帶的球。
師：“都介紹過了嗎？請你來介紹介紹吧！”
4、提問：你還知道其它的球嗎？
師：“除了我們剛才介紹的球，你還知道哪些球呢？”
“看看老師這邊的圖片上的球，你認(rèn)識(shí)嗎？”
5、引導(dǎo)幼兒說說不同球之間的區(qū)別。
師：“這些球有什么不同，有什么相同的地方，誰愿意來說說？”
（二）觀看球類運(yùn)動(dòng)vcr，了解各種球類運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)方式。
1、觀看vcr。
師：“說了這些多的球，都不知道這些球怎么玩得，老師這邊有段視頻，我們一起來看看吧!”
2、互相說說看到了哪些球類運(yùn)動(dòng)？
師：“在剛才的視頻中，你看到哪些球類運(yùn)動(dòng)？”
3、引導(dǎo)幼兒嘗試模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作，讓幼兒猜猜是什么運(yùn)動(dòng)？
師：“你可以來模仿一下剛才視頻里的運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作嗎？這是什么運(yùn)動(dòng)呢？”
（三）游戲：配配對(duì)。
師：“剛才看到視頻中的運(yùn)動(dòng)員很棒，我們是不是也很想自己動(dòng)動(dòng)呢？老師準(zhǔn)備了一些圖片，上面也有一些球類，可它們很調(diào)皮，總是跑來跑去的，像老師這里的乒乓球，總是跑開，它的好朋友，乒乓球拍就找不到它了，我們一起來幫忙找找看，在哪里？其他球類的好朋友也在找球?qū)殞殻覀內(nèi)蛶退鼈儼??！保ㄒ龑?dǎo)幼兒分組看圖片配對(duì)）。
師：“謝謝小朋友的幫忙讓這些好朋友又在一起了，現(xiàn)在我們帶這些球?qū)殞氁黄疬\(yùn)動(dòng)吧?！?BR> 中班春節(jié)藝術(shù)活動(dòng)教案篇十五
1、在觀察的基礎(chǔ)上，能用語言表達(dá)出菊花的顏色和特征。
2、引導(dǎo)幼兒自主的選擇材料，制作菊花。
3、激勵(lì)幼兒積極主動(dòng)展示自己，喜歡與人分享交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集各種菊花的圖片，各種制作材料。
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察菊花，講出其顏色及特征。
菊花的花瓣是什么形狀？它像什么？是什么顏色？
二、觀看圖片《美麗的菊花》，邊看邊說說菊花像什么？它的花瓣是什么形狀？
1、了解菊花的用途。
可以讓人觀賞，美化環(huán)境；可以做清涼飲料，泡茶喝；菊花的香味能解決頭痛……。
2、自主選擇材料、制作美麗的菊花。
三、幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用不同材料制作不同形狀，不同顏色的菊花。
四、請幼兒將自己完成的作品貼在版面上。
（1）同伴間互相介紹作品。
（2）尋找你喜歡的作品、并講出理由。
中班春節(jié)藝術(shù)活動(dòng)教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試在音樂活動(dòng)中看圖譜使用樂器演奏，并嘗試培養(yǎng)合奏表演的能力。
2、在集體演奏中養(yǎng)成看指揮并對(duì)指揮的要求作出積極反應(yīng)的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒感受音樂的能力，能體驗(yàn)游戲化奏樂活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《肚子餓》mp3，身體圖譜、節(jié)奏圖譜。食物圖片。
根據(jù)幼兒人數(shù)準(zhǔn)備沙錘和響板各一半。
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入，了解歌詞內(nèi)容。
孩子們，今天王老師要給大家講一個(gè)故事，故事的名字叫《肚子餓了》。
有一只特別愛貪睡懶覺的小豬，總是來不及吃早飯就去上學(xué)。在幼兒園里，別的小動(dòng)物都在跟老師快樂地做游戲，而小豬卻捂著肚子蹲在旁邊，很難受的樣子，老師問：“小豬，你是不是又沒吃早飯呀？”小豬說：“嗯，我肚子餓，肚子餓，咕嚕咕嚕叫。”老師說：“你趕緊洗洗手、擦擦手，準(zhǔn)備吃飯吧，注意，吃飯的時(shí)候要細(xì)細(xì)嚼、慢慢吞，肚子吃飽飽?！毙∝i洗完手坐到餐桌前，拿起面包細(xì)細(xì)嚼，夾起小魚慢慢吞，一口一口又有一口，肚子終于不餓了。小豬吃飽了，不好意思地對(duì)老師說：我以后一定早早起床吃早飯，再也不睡懶覺啦。
二、完整感知音樂。
教師指著故事圖片，帶幼兒聽歌曲欣賞故事。放音樂3（1聽）。
2、聽了這首歌，我仿佛也聞到了香香的面包，好想來一碗東溪街上的豆花飯，唉，感覺我的肚子也餓了，有沒有肚子也餓了的孩子呀？（引到幼兒進(jìn)入情境）你想跟我一起去吃一頓嗎？好吧，今天我請客，孩子們，跟我一起去找吃的吧。放音樂，教師帶幼兒感受四二拍節(jié)奏。（2聽）。
三、用身體動(dòng)作感受歌曲節(jié)奏。
2、好，現(xiàn)在我來教你們發(fā)信號(hào)，請你仔細(xì)看，我用我的手做了哪些信號(hào)動(dòng)作？（師身體動(dòng)作示范打節(jié)奏。）放音樂22。
提問：老師做了哪些動(dòng)作發(fā)信號(hào)？
（幼兒回答）老師把你說的這個(gè)動(dòng)作記錄下來：（準(zhǔn)備三張白紙）。
搖，我用波浪線來表示。
甩，我用這個(gè)動(dòng)作來表示。
4、根據(jù)練習(xí)情況做出評(píng)價(jià)，有難點(diǎn)的地方提出來可再次練習(xí)。
四、通過樂器感知歌曲節(jié)奏。
我不用它的時(shí)候，我就打開柜門把它放進(jìn)我的柜子里，趕緊關(guān)上門，讓它安靜休息。
3、我還有一件神器，打開我的柜門，取出它，關(guān)上門。（出示響板），你看它張著大嘴巴，很想吃東西的樣子，一吃東西就會(huì)響，它的名字叫響板。我不用它的時(shí)候呢，也把它放到我的柜子里，再關(guān)上門。
4、你們想用神器來發(fā)信號(hào)嗎？那你們得先學(xué)會(huì)開門，關(guān)門。（開門，拿出神器）（放好神器，關(guān)門）遵守規(guī)則的孩子我最喜歡，現(xiàn)在，請開門，拿出我為你們準(zhǔn)備的神器。
5、探索使用樂器伴奏：
你現(xiàn)在可以自由玩一玩這個(gè)神器，怎樣讓神器發(fā)出聲響呢，你試一試？
幼兒自由探索。
師：自由玩耍時(shí)間到，現(xiàn)在送神器休息，關(guān)上門，看誰動(dòng)作最快。
探索樂器伴奏，展示樂器圖譜：
我想請問大家：剛才這兩種神器，你們覺得用哪一個(gè)來發(fā)搖的信號(hào)最合適？那么，拍的信號(hào)只能選響板了，好吧，和我的想法一樣，我把有神器的信號(hào)圖給大家畫了出來，請響板的孩子拿出響板做好這個(gè)預(yù)備動(dòng)作（教師示范），請沙錘的孩子拿出沙錘也做好這個(gè)預(yù)備動(dòng)作（教師示范），咱們帶上神器眼睛看信號(hào)圖來練習(xí)發(fā)信號(hào)吧。
（教師指揮幼兒看圖譜練習(xí)放音樂22）……請打開柜門，送神器休息。關(guān)上小門。你們覺得好聽嗎？孩子，你們的主意真不錯(cuò)！王老師喜歡愛動(dòng)腦筋的你們。
不知孩子們有沒有發(fā)現(xiàn)，信號(hào)圖上的沙錘這個(gè)動(dòng)作和這里的動(dòng)作是不一樣的喲，誰來發(fā)一發(fā)這兩個(gè)信號(hào)？（引導(dǎo)幼兒做出甩的動(dòng)作。）真喜歡大膽上臺(tái)展示的孩子，我要送你們一顆小星星。所有的孩子記住剛才發(fā)現(xiàn)的不同，我們再來試發(fā)一下信號(hào)。開門，拿出神器，做好準(zhǔn)備，眼睛看圖譜（音樂22）。
已經(jīng)練習(xí)得差不多了，我們要正式發(fā)信號(hào)給我的朋友了，你們準(zhǔn)備好了嗎？（放音樂22）。
五、游戲化奏樂。
1、送神器休息，關(guān)上柜門，讓我們等待消息。
班上老師展開黑板出場。（孩子們，我剛才收到了你們肚子餓了的信號(hào)，現(xiàn)在我給大家送吃的來了，請大家享受美食吧。）。
3、最后一部分，哪個(gè)聰明的孩子看懂了，沙錘做的是什么動(dòng)作？響板只拍幾次？我們來試一次你們太善于觀察發(fā)現(xiàn)了，這樣的孩子將來一定會(huì)吃到更多美食。
5、請請送神器休息，關(guān)上柜門。
6、引導(dǎo)幼兒交換樂器演奏。
孩子，你剛才吃了什么？你還想吃嗎？你想不想用它們那邊的神器來發(fā)信號(hào)吃東西？（到另一邊）你想不想玩一玩它們的神器？正好，你們兩個(gè)可以交換坐下，還有哪些孩子想交換玩神器？好吧，每個(gè)人都喜歡新鮮的東西，現(xiàn)在，兩邊的孩子起立，像剛才這兩個(gè)孩子一樣交換位置吧。（幼兒起立交換，引導(dǎo)）我相信這里至少還有兩種東西你沒有吃到，現(xiàn)在取出你的神器做好準(zhǔn)備，交換了位置，請不要害怕，該怎么吃怎么吃（鼓勵(lì)幼兒大膽使用另一種樂器演奏）（放音樂3）。
7、孩子們，如果你剛才拍錯(cuò)了，沒關(guān)系，相信這一次，只要你的眼睛看向這里（圖譜），你就會(huì)演奏得更完美，你完全不用緊張，王老師的手在給你們指揮，而且我相信你們一定會(huì)一次比一次出色，加油，讓我們看著指揮，再來一次，看看還有什么沒吃完的，我們的光盤行動(dòng)，現(xiàn)在開始，準(zhǔn)備。（音樂3）。
六、結(jié)束活動(dòng)。
1、送神器休息，關(guān)好柜門。
2、來，摸摸你的肚子，吃飽的孩子請微笑。玩得開心的孩子請舉起你的手。
3、我知道大家玩得難舍難分，其實(shí)今天，我們發(fā)信號(hào)的這兩件神器呀，它們是樂器，一個(gè)叫沙錘，一個(gè)叫響板，希望大家以后有更多的機(jī)會(huì)和這些樂器一起玩。孩子們，今天，請你最后一次打開柜門，把樂器寶貝輕輕送回兩個(gè)籃子（貼有標(biāo)志）。
4、讓我們給現(xiàn)場的老師說再見。
中班春節(jié)藝術(shù)活動(dòng)教案篇十七
2、嘗試寫生，體驗(yàn)集體寫生活動(dòng)的快樂。
3、能夠細(xì)致觀察，選擇美景進(jìn)行大膽寫生。
4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
5、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。
1、經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：了解春天植物發(fā)芽、開花的基本特征;對(duì)美具有初步的鑒賞能力。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：畫夾、鉛筆、橡皮、油畫棒等人手一份;課件《寫生》。
重點(diǎn)為：讓幼兒理解寫生的含義，將描寫花、木、鳥、獸等生物的繪畫稱為寫生。
難點(diǎn)為：引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察，支起畫夾，選擇美景進(jìn)行大膽寫生。
新《綱要》指出："老師要理解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式，注意不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練"。越來越多的幼教工作者能摒棄傳統(tǒng)的繪畫教育觀念和模式，變"范例--示范--臨摹"為"觀察寫生--語言引導(dǎo)--欣賞創(chuàng)作"，使幼兒繪畫活動(dòng)成為快樂的生活體驗(yàn)。在以往人們總認(rèn)為只有畫家才可以背著畫板去郊外寫生，其實(shí)不然。因?yàn)閷懮且环N創(chuàng)造性很強(qiáng)的美術(shù)表現(xiàn)方法，而創(chuàng)造力是幼兒美術(shù)的靈魂，也是衡量幼兒美術(shù)活動(dòng)質(zhì)量的主要標(biāo)準(zhǔn)，所以讓幼兒學(xué)會(huì)學(xué)生，意義重大。
興趣是最好的老師。孩子的興趣又是容易轉(zhuǎn)移的，他們有時(shí)會(huì)對(duì)某些突然發(fā)生的事感興趣。所以，老師先用課件來讓幼兒理解寫生的含義，在理解的過程中又讓幼兒看到了春天的美景，然后帶幼兒沐浴在大自然中，盡情寫生，最后教師與幼兒一起欣賞寫生作品，體驗(yàn)成就感。
1、談話，引出課件的播放師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
幼：春天師：春天是什么樣子的呢?
幼：春天很美，春天是開花的，春天發(fā)芽的……師：春天里我們可以干些什么呢?
幼：玩、春游、穿漂亮的衣服……師：哦，小朋友想了很多很多。春天里，還有些人在看什么呢?我們一起來看看吧!(播放課件：公園場景，有人在寫生，寫生的畫面，作品與現(xiàn)實(shí)場景的比較)[析]：開放式的談話，發(fā)散幼兒思維，幫幼兒輕松總結(jié)了春天的季節(jié)特征，初步建立了春天美的印象。
2、根據(jù)課件提問，激發(fā)小朋友的寫生興趣師：課件里的人在干什么?
幼：他們在畫畫師：他們在哪里畫畫?
幼：公園里師：他們畫了什么?
幼：沒有師：其實(shí)啊，他們的這種繪畫方式叫寫生。我們將描寫花草樹木、鳥、動(dòng)物等能動(dòng)的，有生命的東西的繪畫稱為寫生。寫生畫的都是你看到的美麗的東西。是我們生活中的而不是畫面上的。
[析]：教師利用課件、采用啟發(fā)式的提問，讓幼兒形象地理解了寫生的含義，課件中讓幼兒看到了春天的美景寫生方法，為幼兒起示范作用。
3、幼兒嘗試外出寫生，教師指導(dǎo)孩子觀察周圍環(huán)境，找到美麗的景物畫下來，并對(duì)其畫的布局進(jìn)行指導(dǎo)等。
師：今天，外面的陽光真正好，我們也去找找外面的美景，把美麗的春天畫下吧!請帶好你的畫夾，你的畫夾里老師已經(jīng)給你準(zhǔn)備了你所需的畫畫材料。
請聽清楚要求：小朋友排隊(duì)走到學(xué)校的小公園里，先仔細(xì)觀察周圍環(huán)境，找到你認(rèn)為美麗的景物畫下來。
[析]：教師的指導(dǎo)非常重要，需要配班老師的'幫忙，給予幼兒及時(shí)的幫助與指導(dǎo)，讓幼兒沐浴在大自然中，盡情寫生，教材又貼近幼兒生活，孩子們的積極性就會(huì)很高。寫生的靈魂在于觀察，只有掌握了觀察的方法，抓住事物的主要特征，才能出好的寫生作品。觀察時(shí)要引導(dǎo)孩子用"心"進(jìn)行觀察。
4、作品鑒賞：把孩子們的寫生作品展示出來，一起欣賞。
[析]：最后教師與幼兒一起欣賞寫生作品，讓幼兒體驗(yàn)自己完成作品的成就感，當(dāng)了一會(huì)小畫家，激發(fā)幼兒對(duì)畫畫的熱愛。
幼兒寫生能較好的發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，它不是要求幼兒被動(dòng)地按一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫，而是要求幼兒自己主動(dòng)地去觀察，發(fā)現(xiàn)，用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與情感的。在美術(shù)寫生活動(dòng)中，老師要把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位，不偏重知識(shí)技能的傳授，應(yīng)該盡量為幼兒提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，運(yùn)用語言和情感，鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想感情。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
中班春節(jié)藝術(shù)活動(dòng)教案篇一
1、熟悉舞蹈的音樂形象，體驗(yàn)舞蹈所表現(xiàn)的快樂情緒。
2、掌握八分音符的節(jié)奏，初步學(xué)會(huì)小跑步。
對(duì)舞蹈感興趣?；顒?dòng)難點(diǎn)：掌握八分音符的節(jié)奏。
1、舞蹈動(dòng)作的順序圖片。
2、錄音磁帶《快樂舞》。
1、感受音樂的旋律，掌握好節(jié)拍。老師彈奏樂曲，幼兒欣賞。
教師：這段音樂聽上去怎么樣？聽音樂按節(jié)拍拍拍手：
教師：聽了這段音樂心里感覺這么樣？玩游戲，掌握八分音符的節(jié)奏：
教師：聽聽音樂，想想你們是么時(shí)候最開心？游戲方法：幼兒說出最開心的事情后，教師立即配上八分音符的節(jié)奏，并帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作，最后一拍，做一個(gè)符合音樂內(nèi)容的滑稽造型。
如：跑跑跑跑/跑跑跑跑/玩滑滑梯/真高興/。
（幼兒做玩滑滑梯的動(dòng)作。）。
2、感受舞蹈內(nèi)容：在音樂的伴奏下，老師邊念語言節(jié)奏邊示范舞蹈。
跑跑跑跑/跑跑跑跑/我呀/真高興/。
跑跑跑跑/跑跑跑跑/我呀/真快樂/。
學(xué)做小鳥/飛呀飛/拍著小手/轉(zhuǎn)一圈/。
學(xué)做小鳥/飛呀飛/我呀/真開心/。
討論舞蹈內(nèi)容，熟悉舞蹈動(dòng)作。
3、掌握圖片內(nèi)容，掌握舞蹈動(dòng)作的順序，邊探索邊學(xué)舞蹈。看懂圖片的順序。在慢速音樂的伴奏下，幼兒邊觀察圖片，邊探索舞蹈動(dòng)作的內(nèi)容和順序，自己試跳。
在音樂伴奏下，師生自由尋找舞伴，隨音樂跳《快樂舞》。
中班春節(jié)藝術(shù)活動(dòng)教案篇二
1、了解仿生學(xué)的初淺知識(shí)，初步理解動(dòng)物特征和發(fā)明物之間的關(guān)系。
2、運(yùn)用仿生學(xué)的思維方式，激發(fā)幼兒大膽想象和發(fā)明創(chuàng)造的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt。
1、你對(duì)哪個(gè)動(dòng)物最感興趣？你覺得它有什么特殊的本領(lǐng)？
2、選擇具有代表性的問題進(jìn)行討論，如：護(hù)色、再生等。
·小結(jié)：原來不論是生活在海洋里的還是陸地上的，不論是兇猛的大型動(dòng)物還是溫順的小動(dòng)物，都有自己特殊的本領(lǐng)。
1、分別出示ppt（迷彩服和潛水艇）：這是什么？它有什么用處？
2、這個(gè)本領(lǐng)和那個(gè)小動(dòng)物的本領(lǐng)很相像？（拓展關(guān)于仿生學(xué)的淺顯知識(shí)。）。
（迷彩服——蝴蝶的保護(hù)色，潛水艇——魚的沉?。?。
3、我們?nèi)祟愡€可以從哪些動(dòng)物身上學(xué)習(xí)，發(fā)明新東西？
·小結(jié)：人們了解了動(dòng)物的這些本領(lǐng)后，受到了啟發(fā)，發(fā)明了許多東西。
1、除了剛才說的迷彩服和潛水艇，我們?nèi)祟愡€向動(dòng)物學(xué)什么了呢？
·……動(dòng)物有什么本領(lǐng)？想想人向動(dòng)物的這個(gè)本領(lǐng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造發(fā)明了什么東西？
2、根據(jù)幼兒的講述分別出示ppt。
·長頸鹿——大吊車。
·袋鼠——育兒袋、學(xué)習(xí)袋鼠坐的方式做成三腳凳。
·鳥——學(xué)習(xí)翅膀創(chuàng)造發(fā)明飛機(jī)。
·豬鼻——防毒面具。
·蝙蝠——雷達(dá)。
3、小結(jié)：生活中有許多東西都是人們根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)創(chuàng)造發(fā)明的，給我們的生活帶來了許多方便。
中班春節(jié)藝術(shù)活動(dòng)教案篇三
1、能夠運(yùn)用不同的繪畫材料表達(dá)對(duì)秋天的印象，并從中獲得美的感受。
2、能夠清楚、大膽的表達(dá)自己的感受和想法。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：戶外活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒注意觀察秋天到來之后的景色變化，尤其是顏色的變化;熟悉詩歌《秋天》。
2、材料準(zhǔn)備：多媒體課件《秋天》;宣紙、水粉紙、毛筆、顏料、墨汁。
能夠運(yùn)用繪畫材料表現(xiàn)秋天的色彩。
清楚大膽的表現(xiàn)自己的感受、想法。
1、欣賞詩歌《秋天》課件。
教師引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌表達(dá)的意境，回憶、重溫詩歌內(nèi)容。
引導(dǎo)重點(diǎn)：仔細(xì)觀察、辨別畫面內(nèi)容所搭配的圖片色彩。
提問：你在畫面中都看到了什么顏色?
這些顏色你看了之后有什么感覺?
2、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。
在詩歌內(nèi)容欣賞的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作關(guān)于秋天色彩的命題作品。
3、幼兒創(chuàng)作，教師分別指導(dǎo)。(重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽的使用色彩表達(dá)對(duì)秋天的印象)。
4、作品分享(師幼、幼幼進(jìn)行交流)。
中班春節(jié)藝術(shù)活動(dòng)教案篇四
1、了解山東快板說唱唱藝術(shù)特點(diǎn)，對(duì)民間藝術(shù)產(chǎn)生興趣。
2、感受快板獨(dú)特的節(jié)奏韻律，學(xué)習(xí)快板的表演方法，并能說快板、打快板、演快板。
確定了活動(dòng)的的重點(diǎn)難點(diǎn)，才能在活動(dòng)組織中有的放矢。所以活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)確定為：
學(xué)習(xí)快板的表演方法，并能說快板、打快板、演快板。
1、快板用具若干，響鈴、響板、雙響鼓各一。
2、山東快板《武松打虎》的錄象資料、《夸家鄉(xiāng)》影像資料，活動(dòng)前熟悉武松打虎的故事。
一課時(shí)。
《綱要》提出：“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽地想象，運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)；”引導(dǎo)幼兒了解快板的說唱形式，在孩子了解的基礎(chǔ)上豐富孩子的知識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)打快板并表演快板。
（一）導(dǎo)入：
說兒歌組織幼兒入場“小朋友，走走走，挺起胸抬起頭，小朋友來來來，大大的眼睛看過來，請你坐在椅子上，我來跟你一起玩。
1、聽聲音辨樂器。
配班老師在小朋友看不到的區(qū)域分別敲響樂器，小朋友猜猜什么聲音是快板的。引出快板。
（二）給幼兒發(fā)快板，觀察快板，“老師給小朋友帶來了很多的快板，小朋友觀察一下“。
1、用什么做的`？有幾片竹板？什么樣子？
2、在什么地方見過快板？用來做什么？
3、嘗試用快板打出好聽的聲音。
4、個(gè)別幼兒示范表演。
5、教師講解打快板的要領(lǐng)，集體模仿。
6、我們試試一邊說“小白兔白又白”一邊打快板，教師適時(shí)給予指導(dǎo)、鼓勵(lì)。
1、視頻中的叔叔是怎么表演的？說的和我們的普通話一樣嗎？
“小朋友，這種打著快板用山東話說場表演節(jié)目的形式就叫做山東快書?！?BR> 2、我們來一起模仿一下。
先用老師拍手打節(jié)奏幼兒說的方式說“閑言碎語不要講，表一表山東好漢武二郎，”老師用快板打節(jié)奏，幼兒一起表演。
3、學(xué)習(xí)基本節(jié)奏后，嘗試用快板打一下。
1、視頻中的哥哥用了兩個(gè)板，大的叫大板，小的叫小板，我們今天學(xué)的是小板。
2、教師打竹板幼兒有節(jié)奏地說兒歌《夸夸我的家鄉(xiāng)好》。
3、教師示范表演快板《夸夸我的家鄉(xiāng)好》，要求幼兒觀察老師表演時(shí)的動(dòng)作、手勢和表情等。
4、幼兒嘗試帶動(dòng)作和表情表演快板兒歌。
（五）我們現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)表演了，我們來試試表演一下《夸夸我們的幼兒園》。
1、老師示范表演幼兒觀察。
2、幼兒集體模仿。
（六）結(jié)束部分。
鼓勵(lì)幼兒像小小藝術(shù)家一樣，為在場的老師表演一下我們的《夸夸我的幼兒園》。
為了體現(xiàn)幼兒園課程的整合性，我們還可以組織一系列延伸活動(dòng)。把快板投入表演區(qū)；讓幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候可以自主的表演和使用。
活動(dòng)前，幼兒已經(jīng)通過部分活動(dòng)了解了快板，并聽過《武松打虎》的故事，在做好經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備的同時(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，掌握了學(xué)習(xí)的方法。
活動(dòng)中，通過聽聲音辨樂器的方法，調(diào)動(dòng)了孩子的好奇心和積極性，并通過對(duì)快板觀察并嘗試使用的過程讓孩子對(duì)快板充滿興趣，活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒通過視頻的觀看掌握打快板的方法和節(jié)奏，并將快板和我們以前學(xué)過的兒歌聯(lián)系起來，讓幼兒一邊打快板一邊說兒歌，使幼兒能更容易理解和接受，孩子們對(duì)這種快板的說唱形式很感興趣，并能積極地使用和表演。
中班春節(jié)藝術(shù)活動(dòng)教案篇五
一、設(shè)計(jì)意圖《綱要》提出幼兒美術(shù)的價(jià)值在于它能激發(fā)情趣，激活興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，賦予幼兒滿足感和成就感。隨著年齡的增長和認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展，中班幼兒欣賞美、理解美的能力在一定程度上有所提高，在欣賞活動(dòng)中，喜歡易于描繪的和令人愉快的物體，以及色彩明快、構(gòu)圖簡單、空間關(guān)系明白的美術(shù)作品。
楚雄市位于楚雄彝族自治州，彝族文化豐富多彩。對(duì)幼兒進(jìn)行秉承特色傳統(tǒng)文化教育，可以使幼兒在現(xiàn)代文化氛圍中汲取彝族民間文化的精髓，擴(kuò)大眼界、陶冶情操，努力實(shí)現(xiàn)在他們幼小的心靈中播下愛家鄉(xiāng)的種子，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)和表現(xiàn)本民族文化的情感。
2、喜愛本土藝術(shù)，能夠初步感知和欣賞彝繡的美;。
3、能用連貫的語言表達(dá)自己的審美感受。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備彝族音樂(左腳舞);關(guān)于彝繡的課件;繡有彝繡的工藝品(玩偶、包、衣服、帽子等)。
四、活動(dòng)過程(一)導(dǎo)入1、教師播放彝族音樂，吸引幼兒注意力。并提問：
"小朋友們有沒有聽過這首歌啊?
我們一般會(huì)聽著這首歌，跳左腳舞(邊說邊做左腳舞的動(dòng)作);左腳舞呢是我們楚雄自治州比較特別的舞蹈，它是屬于我們楚雄的一個(gè)少數(shù)民族的;那老師想問問大家，有沒有小朋友知道我們現(xiàn)在是在哪一個(gè)少數(shù)民族的自治州呀?"2、教師打開課件，并說：今天，老師給小朋友們帶來了一位來自彝族的漂亮小客人。
將幼兒分成六個(gè)小組，每組發(fā)給一件彝繡實(shí)物，請幼兒觀察彝繡的圖案、顏色，并用手觸摸彝繡;3、結(jié)束觀察與欣賞后，請幼兒表達(dá)自己欣賞的彝繡是什么圖案的，有些什么顏色;并引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對(duì)彝繡的感受。
4、教師總結(jié)。
(1)向幼兒介紹彝繡的名稱(彝族刺繡);(2)介紹基本顏色及原由。
(黑色、紅色、黃色;彝族先民認(rèn)為黑色是大地的象征，是孕育各種動(dòng)物和植物的`母體，屬于雌性物質(zhì)，同時(shí)還含有成熟、莊重、威嚴(yán)、主體、主宰之意;紅色和黃色意義有兩層：一層是象征紅、黃花朵配合成美麗的顏色之意，另一層是體現(xiàn)出熱情、豪放、勇敢、精神和帶有超度激昂性的顏色);(3)介紹彝繡的主要圖案。
(馬櫻花、山茶花、火;馬櫻花被視為彝族人民心中的神花，不能隨意采摘;山茶花的地位在彝族人民心中僅次于馬櫻花，山茶花在冬春季節(jié)開放，它不僅美麗，而且具有耐寒耐旱的特點(diǎn)，彝族人民希望像山茶花一樣有頑強(qiáng)堅(jiān)韌的品質(zhì);彝族人民認(rèn)為火是萬事萬物的起源，彝族是中國境內(nèi)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)火和使用火的民族。用火能戰(zhàn)勝敵人、驅(qū)除害蟲、除妖避邪等。)(4)介紹彝繡為彝族特有的文化。
(三)實(shí)物欣賞1、在幼兒的桌子上擺上繡有彝繡的工藝品，請幼兒有秩序地欣賞這些工藝品，并與旁邊的小朋友談?wù)劰に嚻泛貌缓每吹?2、教師總結(jié)：彝繡也藏在我們的生活中。
中班春節(jié)藝術(shù)活動(dòng)教案篇六
1、能隨音樂手腳配合有節(jié)奏地表現(xiàn)鳥飛的動(dòng)作。
2、愿意與同伴共同舞蹈，體驗(yàn)集體舞蹈與交流的快樂。
一群藍(lán)鳥在草地上空飛翔的圖片、音樂《藍(lán)鳥》。
一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
引導(dǎo)語：圖片上有誰？可愛的小鳥是什么顏色的？它們是怎么飛的？
二、范唱歌曲《藍(lán)鳥》，引導(dǎo)幼兒理解歌詞的內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)鳥飛的律動(dòng)，并隨音樂手腳配合有節(jié)奏地表現(xiàn)鳥飛的動(dòng)作。
先引導(dǎo)幼兒坐著學(xué)習(xí)小鳥張開翅膀一上一下地飛，再帶領(lǐng)幼兒站起來學(xué)習(xí)小碎步，然后引導(dǎo)幼兒手腳配合隨樂表演藍(lán)鳥飛的動(dòng)作。
四、與個(gè)別幼兒完整表演整個(gè)舞蹈，其他幼兒觀察。
引導(dǎo)語：剛才藍(lán)鳥是什么時(shí)候找到小伙伴并停在小伙伴的前面的？(哦，朋友你好!)藍(lán)鳥找到小伙伴后，做了一個(gè)什么動(dòng)作？被邀請到的小伙伴又是怎么做的？幼兒聽音樂游戲。
第一遍游戲：由教師當(dāng)?shù)谝恢凰{(lán)鳥去邀請三四個(gè)幼兒參加游戲，音樂進(jìn)行五六遍后結(jié)束，其余幼兒觀察學(xué)習(xí)。
第二遍游戲：教師請已經(jīng)參加過游戲的幼兒當(dāng)?shù)谝恢凰{(lán)鳥，分別邀請不同的幼兒參加游戲，盡量讓每個(gè)幼兒都能參加。
中班春節(jié)藝術(shù)活動(dòng)教案篇七
1、能感受音樂的不同性質(zhì)，并根據(jù)音樂做出不同動(dòng)作。
2、能大膽想象，創(chuàng)造性地運(yùn)用形體表現(xiàn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
一段活潑的音樂，一盤剪輯好的音樂磁帶（由活潑的、優(yōu)美的、有力的等各種不同性質(zhì)的音樂串連而成）、錄音機(jī)。
1、律動(dòng)《健康歌》。
2、感受音樂，并嘗試用形體動(dòng)作表現(xiàn)。
提問：你聽到這段音樂有什么樣的感覺？
請幼兒跟著這段音樂，用形體動(dòng)作來表現(xiàn)一下。
3、韻律游戲：我會(huì)動(dòng)。
播放串連的音樂磁帶，請幼兒隨著音樂得變化，變化不同的動(dòng)作。老師隨機(jī)按下暫停鍵，當(dāng)音樂停止時(shí)，幼兒即停下，并擺出一個(gè)獨(dú)特的造型，靜止不動(dòng)。
四、活動(dòng)建議。
剪輯的音樂的性質(zhì)可以豐富一些，但不宜變化太快，每一段音樂都要有一定的時(shí)間，讓幼兒充分感受和表演。
中班春節(jié)藝術(shù)活動(dòng)教案篇八
1.在感受理解音樂的基礎(chǔ)上，用不同動(dòng)作表現(xiàn)音樂情境。
2.體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。
表現(xiàn)小鳥生活的三段體音樂、錄音機(jī)。
提問：你覺得小鳥在做什么?
2.讓我們再來仔細(xì)地聽聽這首音樂有幾段?每一段聽上去是一樣的嗎?
提問：你聽出來有幾段?每一段是怎么樣?
3.讓我們來聽聽第一段的音樂速度怎么樣?好像小鳥在干什么?
聽后提問：這段音樂的速度怎么樣?好像小鳥在干什么?(小朋友說得很好，你做給小朋友看看，大家來學(xué)學(xué))。
4.小鳥醒來后，覺得很輕松，我們一邊來聽一邊來想一想，它還會(huì)做些什么?
聽后提問：小鳥醒來后會(huì)做些什么?
我們一起來跟著音樂做小鳥捉蟲、游戲的動(dòng)作。
5.小鳥們玩了一天很累了，要回家休息了，我們來聽聽小鳥是怎么回家的.?
提問：小鳥是怎么回家的?是怎樣休息的?(幼兒聽著音樂做小鳥回家、小鳥休息的動(dòng)作)。
你們想不想成為一只小鳥，讓我們來做一只快樂的小鳥吧!跟著音樂飛吧!我們跟著音樂把你好看的動(dòng)作表演給客人老師看吧!(幼兒自由表演)。
中班春節(jié)藝術(shù)活動(dòng)教案篇九
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)歌曲中速度/力度的變化及切分音符，啟發(fā)幼兒用四種不同的唱法分別表現(xiàn)四種小動(dòng)物的形象。
2、啟發(fā)幼兒探索區(qū)分四種四種動(dòng)物走路的不同姿態(tài)。
3、嘗試創(chuàng)遍歌詞及動(dòng)作，體驗(yàn)與同伴一起表演的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)小鹿/小鴨子/小烏龜/小花貓四種動(dòng)物。
2、場景布置：四間小房子，小鹿/小鴨子/小烏龜/小花貓圖片各一張。
三、活動(dòng)過程。
1、教師逐一出示圖片，提問幫助幼兒理解/熟悉歌詞。
2、教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞。
3、教師示范演唱歌曲一遍，幼兒欣賞。
4、幼兒跟學(xué)歌曲，教師提醒唱準(zhǔn)切分音符。
5、引導(dǎo)幼兒比較四種動(dòng)物走路的姿態(tài)，啟發(fā)幼兒用四種不同的唱法來表現(xiàn)力度/速度的差異。（用跳躍/平穩(wěn)/緩慢/輕柔的歌聲分別表現(xiàn)四種動(dòng)物的形象。）。
6、鼓勵(lì)幼兒大膽的用四種不同的唱法演唱歌曲。（分兩遍，第二遍加上動(dòng)作表演）。
7、創(chuàng)編歌詞及動(dòng)作：a跟著音樂表演自己喜愛的動(dòng)作。
b說一說自己創(chuàng)編的小動(dòng)物，教師幫助創(chuàng)編歌詞。
四、活動(dòng)結(jié)束：集體游戲。
教師帶幼兒玩游戲：《動(dòng)物找家》。
將場地劃分四塊為小動(dòng)物的家，請幼兒自由選擇/扮演小動(dòng)物。每個(gè)小動(dòng)物開始唱自己的那句歌詞時(shí)前進(jìn)，并在歌詞唱到最后一個(gè)字時(shí)，剛好到達(dá)自己的“家”。（用同樣的方式返回自己的座位，注意：同伴之間不能碰撞）。
中班春節(jié)藝術(shù)活動(dòng)教案篇十
1、知道"油水脫色"是用油畫棒繪畫，然后用水粉或水彩顏料覆蓋涂色的一種繪畫方式。
2、能有情節(jié)的畫出鳥兒的不同動(dòng)態(tài)，均勻的用水粉涂色。
3、感受"油水脫色"畫的奇妙效果，體驗(yàn)用不同方式繪畫的樂趣。
1、觀看關(guān)于鳥類的電視錄像和圖書。帶幼兒到百鳥園喂養(yǎng)鴿子、小鳥，觀察小鳥飛行的各種動(dòng)態(tài)，模仿小鳥飛翔的動(dòng)作。
2、提供油畫棒、水粉染料、畫紙等繪畫工具。
(一)傾聽鳥兒的叫聲，引導(dǎo)幼兒討論、模仿鳥兒飛行的不同動(dòng)態(tài)。
2、引導(dǎo)幼兒將鳥兒飛行的不同動(dòng)態(tài)用動(dòng)作表現(xiàn)出來。
3、引導(dǎo)幼兒觀察想象：鳥兒在休息、鳴叫、飛行、交流時(shí);正面、側(cè)面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什么樣的。
4、教師根據(jù)幼兒的模仿和講述，用油畫棒范畫鳥兒的幾個(gè)不同動(dòng)態(tài)。
(二)了解"油水脫色畫"的畫法：
1、引導(dǎo)幼兒觀察水粉經(jīng)過油畫棒畫面時(shí)，產(chǎn)生的油水分離的奇妙繪畫效果。
2、教師小結(jié)：這種先用油畫棒在紙上繪畫，再用水粉或水彩顏料涂色，產(chǎn)生油水分離效果的繪畫方式就是"油水脫色畫"。
(三)幼兒繪畫，教師指導(dǎo)：
2、提醒幼兒：用油畫棒時(shí)要有力度，小鳥的身上除了可以用油畫棒涂色還可以為其裝飾花紋，天空可以用不同的底色涂抹。
(四)幼兒說畫。
鳥兒是孩子熟悉且喜歡的朋友，當(dāng)他們看到五顏六色的鳥兒時(shí)，他們?yōu)橹@嘆：哇!麻雀、老鷹、還有天鵝……尤其對(duì)它們各種飛行的姿態(tài)充滿了好奇，所以他們觀察的仔細(xì)、認(rèn)真。
在繪畫過程中，由于幼兒掌握了鳥兒飛翔的不同形態(tài)的經(jīng)驗(yàn)，所以整個(gè)畫面特別豐富，使“鳥兒滿天飛”變得更加生動(dòng)。
中班春節(jié)藝術(shù)活動(dòng)教案篇十一
1、學(xué)習(xí)照片寫生，表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員的競賽場面。
2、能大膽作畫，提高自信心。
3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
1、師生共同收集水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目照片。
2、作畫工具：鉛筆，彩色畫紙。油畫棒。
一、觀察討論。
1、展示圖片。
----運(yùn)動(dòng)會(huì)上真熱鬧，有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢?哪些屬于水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢?
2、了解水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱。
二、提出要求。
1、觀察人物的表情和動(dòng)作。
----運(yùn)動(dòng)員在競賽的時(shí)候，表情、動(dòng)作有什么特點(diǎn)?鼓勵(lì)幼兒模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作和神情。
2、構(gòu)圖的方法。
----仔細(xì)觀察照片，看一眼畫一筆，把人物的神情和動(dòng)作表現(xiàn)出來。
3、用“躲”的方法畫水波和浪花。
三、交流分享。
展示作品，將幼兒作品和新聞?wù)掌旁谝黄?，鼓?lì)幼兒相互欣賞。
本節(jié)課是一節(jié)照片寫生課，在上這節(jié)課之前我們進(jìn)行了很多課前的準(zhǔn)備，例如：第一、看教學(xué)視頻對(duì)課的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行了教研與研究，并對(duì)教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行了老師先示范，親手作畫的過程中，遇到的問題進(jìn)行了分析，例如畫面的把握，水粉的調(diào)制上都做了很好的總結(jié)，然后進(jìn)行了課程的操作。第二、收集水上運(yùn)動(dòng)圖片，豐富的圖片是展現(xiàn)孩子們對(duì)寫生視野最開闊的途徑，我們?yōu)榱苏n程的完美與實(shí)際相結(jié)合，我們借鑒了，薛老師的視頻教學(xué)，進(jìn)行了豐富圖片的搜集，不單單是水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，還有更多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，供孩子們參考。
通過我們對(duì)米羅可兒的重視與我們對(duì)米羅可兒的喜愛，做好了充足的準(zhǔn)備，就有令人滿意的成果。
本節(jié)課，我們進(jìn)行了分組圖片寫生，我們抓住教學(xué)重點(diǎn)，畫大、畫滿、動(dòng)作不單一，水上運(yùn)動(dòng)，動(dòng)態(tài)表現(xiàn)突出的特點(diǎn)，來引導(dǎo)孩子們進(jìn)行了分組指導(dǎo)作畫。在水粉的色彩搭配上，我們也做了一些準(zhǔn)備。
1、孩子作品大氣、飽滿，動(dòng)態(tài)表現(xiàn)完美。
2、孩子們能夠大膽作畫，通過他們作品的展現(xiàn)，孩子們自信心有了很好的提高。
3、百分之八十以上的孩子，以基本完成我們這一節(jié)課所設(shè)置的目標(biāo)。
通過課程的結(jié)束與作品的呈現(xiàn)，我也發(fā)現(xiàn)了幾點(diǎn)不足之處：
1、發(fā)現(xiàn)孩子作品色彩太單一。
2、在浪花的展現(xiàn)上沒有達(dá)到“躲”的理想效果。
3、我只為了動(dòng)態(tài)與畫面的飽滿度卻忽略了臉部表情的`展現(xiàn)，但是總體還是感覺達(dá)到了我們所預(yù)想的作品呈現(xiàn)。
中班春節(jié)藝術(shù)活動(dòng)教案篇十二
1、在游戲情節(jié)的提示下，隨音樂做相應(yīng)動(dòng)作。
2、能遷移并創(chuàng)編小魚游、吹泡泡等動(dòng)作，表現(xiàn)音樂快樂的情緒。
3、體驗(yàn)在音樂變化時(shí)，及時(shí)控制自己身體的.愉快。
1、自制胸飾(美人魚)、魔法棒。
2、音樂磁帶。
一、欣賞ab段音樂，創(chuàng)編小魚游、吹泡泡等動(dòng)作。
1、欣賞ab段音樂。
指導(dǎo)語：在美麗的大海深處，生活著一群可愛的小魚寶寶，它們在大海里做很多快樂的事情，我們這里有一段音樂講的就是這個(gè)故事。
2、創(chuàng)編ab段動(dòng)作。小魚做了哪些快樂的事情呢?小魚怎樣游泳吹泡泡的?小魚遇到好朋友會(huì)怎樣打招呼呢?請你們用動(dòng)作做一做。
3、幼兒隨音樂練習(xí)ab段動(dòng)作。我們把這些動(dòng)作放到音樂里做一做。
二、學(xué)習(xí)c段游戲。
1、傾聽aba段音樂做動(dòng)作。
指導(dǎo)語：：原來游來了一條美人魚。它是來請小魚和它一起玩照鏡子游戲的，誰會(huì)玩?“。
2、學(xué)習(xí)c段尾聲游戲。
(1)教師與個(gè)別幼兒示范照鏡子游戲，并出示魔法棒。
指導(dǎo)語：當(dāng)魔法棒出現(xiàn)時(shí)，時(shí)間就會(huì)靜止，小魚就會(huì)不動(dòng)。
(2)隨音樂ac段練習(xí)游戲。
三、完整游戲。
1、第一遍游戲：小魚游——吹泡泡——找朋友——魚游吹泡泡——照鏡子游戲。
2、第二遍游戲：小魚游——吹泡泡——找朋友——魚游吹泡泡——相反游戲。
中班春節(jié)藝術(shù)活動(dòng)教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知6/8拍節(jié)奏的音樂，初步了解樂曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì)。
2、理解歌曲內(nèi)容，熟悉曲調(diào)，并學(xué)會(huì)演唱。
3、嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)與同伴邊唱邊表演的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《蝴蝶找花》ppt課件。
2、電腦上配套《蝴蝶找花》音樂。
3、幼兒坐成半圓形。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，揭示歌曲名稱。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）。
2、提問：春天來了，誰飛來了？（蝴蝶）。
3、蝴蝶最喜歡找誰做朋友？（花）今天老師要教小朋友一首歌曲，歌曲的名字叫《蝴蝶找花》。
二、學(xué)唱歌曲《蝴蝶找花》。
1、電腦上放《蝴蝶找花》音樂，請小朋友欣賞歌曲一遍，讓幼兒初步熟悉曲調(diào)。
幼兒聽完歌曲后提問：聽了這首歌你有什么感覺？（很優(yōu)美、很抒情）你覺得是幾拍子的歌曲？（三拍子）其實(shí)這首歌曲是六拍子的歌曲，每個(gè)小節(jié)有六拍。
2、教師邊演示《蝴蝶找花》ppt課件，邊示范演唱歌曲一遍，以幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
你從歌曲里聽到了什么？幼兒說到哪句，就點(diǎn)擊出示那張ppt圖片。最后集體邊看ppt圖片邊完整朗讀歌詞。
3、幼兒分句學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)練習(xí)第三句相同音樂的連續(xù)唱法（如555,666）和第三句最后一拍的附點(diǎn)音符等。
4、幼兒隨鋼琴音樂跟著老師完整演唱歌曲。
5、幼兒隨鋼琴音樂集體完整有表情演唱歌曲。
我們以前學(xué)過三拍子的歌曲，三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)是強(qiáng)弱弱，老師出示六拍子節(jié)奏圖片，幫助幼兒理解六拍子節(jié)奏特點(diǎn)是強(qiáng)弱弱次強(qiáng)弱弱。幼兒與老師嘗試根據(jù)節(jié)奏特點(diǎn)有表情演唱歌曲。
6、幼兒隨電腦上配套《蝴蝶找花》音樂邊打節(jié)奏邊演唱歌曲。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)與同伴邊唱邊表演的快樂。
1、啟發(fā)幼兒逐句自由創(chuàng)編，誰創(chuàng)編的動(dòng)作好，其他幼兒跟著一起學(xué)習(xí)。
2、幼兒將動(dòng)作與歌曲匹配完整表演唱。
四、活動(dòng)結(jié)束。
今天小朋友都很聰明，學(xué)會(huì)了演唱歌曲《蝴蝶找花》，學(xué)會(huì)了演唱歌曲，以后我們再學(xué)習(xí)《蝴蝶找花》的音樂游戲。
課后反思：
在本次活動(dòng)中，我做好了充分的準(zhǔn)備工作，在物質(zhì)方面的準(zhǔn)備有創(chuàng)設(shè)春天小花園的情景蝴蝶胸貼，讓孩子充分感受音樂形象，使抽象的音樂內(nèi)容變成有形、有情的'生活情景。活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)我讓幼兒都變成一只小蝴蝶飛到花園里，幼兒在聽第一遍音樂的時(shí)候，我讓幼兒猜小蝴蝶在音樂里做了些什么，都飛到了什么地方？幼兒在我的神秘口吻的帶動(dòng)下認(rèn)真地去聽，去想象，因此在聽完之后幼兒能踴躍舉手發(fā)言，在接下來的環(huán)節(jié)，先讓幼兒理解樂曲結(jié)構(gòu)，然后讓幼兒用拍手的方法打節(jié)奏。我看幼兒基本了解了音樂的結(jié)構(gòu)，就讓幼兒變成一朵小花，可以有各種各樣的造型，然后老師扮演蝴蝶，一起跟著音樂游戲。最后我讓幼兒分別扮演花和蝴蝶聽音樂表演，并且強(qiáng)調(diào)蝴蝶一定要在花兒們說完：“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里?！边@句話之后才能停在花身邊；幼兒在游戲中感受到了與同伴游戲的快樂。但是，我活動(dòng)中，我沒有強(qiáng)調(diào)蝴蝶飛舞動(dòng)作的多樣性，花朵的造型也不豐富，導(dǎo)致蝴蝶們飛舞的動(dòng)作和花朵的造型都大同小異。通過本次教學(xué)實(shí)踐并且聆聽了教研老師們的點(diǎn)評(píng)后，我也深深感受到要上好一個(gè)集體活動(dòng)不僅要深入鉆研教材，更要心中裝著幼兒，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況選擇活動(dòng)內(nèi)容，根據(jù)幼兒的實(shí)際水平組織教學(xué)，要真正確立以“以幼兒發(fā)展為本”的理念，如進(jìn)行好一個(gè)活動(dòng)首先要來源于幼兒，幼兒要有生活經(jīng)驗(yàn)和興趣，如果脫離了幼兒進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)，就不可能取得好的效果。其次，活動(dòng)的準(zhǔn)備中幼兒要有生活經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。在活動(dòng)的組織過程中，老師要作到師幼互動(dòng)，生生互動(dòng)。而在活動(dòng)中要注重情感的激發(fā)，如創(chuàng)造力，想象力，或是成功，快樂等情感，因?yàn)榍楦械哪繕?biāo)對(duì)幼兒更有長遠(yuǎn)的價(jià)值。
中班春節(jié)藝術(shù)活動(dòng)教案篇十四
一、目標(biāo)：
1、通過說說、議議等活動(dòng)，對(duì)幾種常見的球類運(yùn)動(dòng)有一定的認(rèn)識(shí)。
2、知道球類運(yùn)動(dòng)有助于身體健康。
3、產(chǎn)生對(duì)球類運(yùn)動(dòng)的興趣。
二、準(zhǔn)備：
1、家園共同收集大小不一、種類不同的球若干，如乒乓球、籃球、足球、羽毛球等。
2、師生共同收集的球類運(yùn)動(dòng)圖片。
3、球類運(yùn)動(dòng)vcr，電視，電腦。
4、事先讓幼兒通過各種途徑了解一些球類運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。
三、過程：
（一）認(rèn)識(shí)各種球類。
1、（進(jìn)行曲）師與幼兒手持球入場。
師：小運(yùn)動(dòng)員們跟著我一起進(jìn)場吧！
2、引導(dǎo)幼兒從同伴那里認(rèn)識(shí)自己不知道的`球。
自己帶來的球，認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧！”
3、說說同伴帶的球。
師：“都介紹過了嗎？請你來介紹介紹吧！”
4、提問：你還知道其它的球嗎？
師：“除了我們剛才介紹的球，你還知道哪些球呢？”
“看看老師這邊的圖片上的球，你認(rèn)識(shí)嗎？”
5、引導(dǎo)幼兒說說不同球之間的區(qū)別。
師：“這些球有什么不同，有什么相同的地方，誰愿意來說說？”
（二）觀看球類運(yùn)動(dòng)vcr，了解各種球類運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)方式。
1、觀看vcr。
師：“說了這些多的球，都不知道這些球怎么玩得，老師這邊有段視頻，我們一起來看看吧!”
2、互相說說看到了哪些球類運(yùn)動(dòng)？
師：“在剛才的視頻中，你看到哪些球類運(yùn)動(dòng)？”
3、引導(dǎo)幼兒嘗試模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作，讓幼兒猜猜是什么運(yùn)動(dòng)？
師：“你可以來模仿一下剛才視頻里的運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作嗎？這是什么運(yùn)動(dòng)呢？”
（三）游戲：配配對(duì)。
師：“剛才看到視頻中的運(yùn)動(dòng)員很棒，我們是不是也很想自己動(dòng)動(dòng)呢？老師準(zhǔn)備了一些圖片，上面也有一些球類，可它們很調(diào)皮，總是跑來跑去的，像老師這里的乒乓球，總是跑開，它的好朋友，乒乓球拍就找不到它了，我們一起來幫忙找找看，在哪里？其他球類的好朋友也在找球?qū)殞殻覀內(nèi)蛶退鼈儼??！保ㄒ龑?dǎo)幼兒分組看圖片配對(duì)）。
師：“謝謝小朋友的幫忙讓這些好朋友又在一起了，現(xiàn)在我們帶這些球?qū)殞氁黄疬\(yùn)動(dòng)吧?！?BR> 中班春節(jié)藝術(shù)活動(dòng)教案篇十五
1、在觀察的基礎(chǔ)上，能用語言表達(dá)出菊花的顏色和特征。
2、引導(dǎo)幼兒自主的選擇材料，制作菊花。
3、激勵(lì)幼兒積極主動(dòng)展示自己，喜歡與人分享交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集各種菊花的圖片，各種制作材料。
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察菊花，講出其顏色及特征。
菊花的花瓣是什么形狀？它像什么？是什么顏色？
二、觀看圖片《美麗的菊花》，邊看邊說說菊花像什么？它的花瓣是什么形狀？
1、了解菊花的用途。
可以讓人觀賞，美化環(huán)境；可以做清涼飲料，泡茶喝；菊花的香味能解決頭痛……。
2、自主選擇材料、制作美麗的菊花。
三、幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用不同材料制作不同形狀，不同顏色的菊花。
四、請幼兒將自己完成的作品貼在版面上。
（1）同伴間互相介紹作品。
（2）尋找你喜歡的作品、并講出理由。
中班春節(jié)藝術(shù)活動(dòng)教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試在音樂活動(dòng)中看圖譜使用樂器演奏，并嘗試培養(yǎng)合奏表演的能力。
2、在集體演奏中養(yǎng)成看指揮并對(duì)指揮的要求作出積極反應(yīng)的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒感受音樂的能力，能體驗(yàn)游戲化奏樂活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《肚子餓》mp3，身體圖譜、節(jié)奏圖譜。食物圖片。
根據(jù)幼兒人數(shù)準(zhǔn)備沙錘和響板各一半。
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入，了解歌詞內(nèi)容。
孩子們，今天王老師要給大家講一個(gè)故事，故事的名字叫《肚子餓了》。
有一只特別愛貪睡懶覺的小豬，總是來不及吃早飯就去上學(xué)。在幼兒園里，別的小動(dòng)物都在跟老師快樂地做游戲，而小豬卻捂著肚子蹲在旁邊，很難受的樣子，老師問：“小豬，你是不是又沒吃早飯呀？”小豬說：“嗯，我肚子餓，肚子餓，咕嚕咕嚕叫。”老師說：“你趕緊洗洗手、擦擦手，準(zhǔn)備吃飯吧，注意，吃飯的時(shí)候要細(xì)細(xì)嚼、慢慢吞，肚子吃飽飽?！毙∝i洗完手坐到餐桌前，拿起面包細(xì)細(xì)嚼，夾起小魚慢慢吞，一口一口又有一口，肚子終于不餓了。小豬吃飽了，不好意思地對(duì)老師說：我以后一定早早起床吃早飯，再也不睡懶覺啦。
二、完整感知音樂。
教師指著故事圖片，帶幼兒聽歌曲欣賞故事。放音樂3（1聽）。
2、聽了這首歌，我仿佛也聞到了香香的面包，好想來一碗東溪街上的豆花飯，唉，感覺我的肚子也餓了，有沒有肚子也餓了的孩子呀？（引到幼兒進(jìn)入情境）你想跟我一起去吃一頓嗎？好吧，今天我請客，孩子們，跟我一起去找吃的吧。放音樂，教師帶幼兒感受四二拍節(jié)奏。（2聽）。
三、用身體動(dòng)作感受歌曲節(jié)奏。
2、好，現(xiàn)在我來教你們發(fā)信號(hào)，請你仔細(xì)看，我用我的手做了哪些信號(hào)動(dòng)作？（師身體動(dòng)作示范打節(jié)奏。）放音樂22。
提問：老師做了哪些動(dòng)作發(fā)信號(hào)？
（幼兒回答）老師把你說的這個(gè)動(dòng)作記錄下來：（準(zhǔn)備三張白紙）。
搖，我用波浪線來表示。
甩，我用這個(gè)動(dòng)作來表示。
4、根據(jù)練習(xí)情況做出評(píng)價(jià)，有難點(diǎn)的地方提出來可再次練習(xí)。
四、通過樂器感知歌曲節(jié)奏。
我不用它的時(shí)候，我就打開柜門把它放進(jìn)我的柜子里，趕緊關(guān)上門，讓它安靜休息。
3、我還有一件神器，打開我的柜門，取出它，關(guān)上門。（出示響板），你看它張著大嘴巴，很想吃東西的樣子，一吃東西就會(huì)響，它的名字叫響板。我不用它的時(shí)候呢，也把它放到我的柜子里，再關(guān)上門。
4、你們想用神器來發(fā)信號(hào)嗎？那你們得先學(xué)會(huì)開門，關(guān)門。（開門，拿出神器）（放好神器，關(guān)門）遵守規(guī)則的孩子我最喜歡，現(xiàn)在，請開門，拿出我為你們準(zhǔn)備的神器。
5、探索使用樂器伴奏：
你現(xiàn)在可以自由玩一玩這個(gè)神器，怎樣讓神器發(fā)出聲響呢，你試一試？
幼兒自由探索。
師：自由玩耍時(shí)間到，現(xiàn)在送神器休息，關(guān)上門，看誰動(dòng)作最快。
探索樂器伴奏，展示樂器圖譜：
我想請問大家：剛才這兩種神器，你們覺得用哪一個(gè)來發(fā)搖的信號(hào)最合適？那么，拍的信號(hào)只能選響板了，好吧，和我的想法一樣，我把有神器的信號(hào)圖給大家畫了出來，請響板的孩子拿出響板做好這個(gè)預(yù)備動(dòng)作（教師示范），請沙錘的孩子拿出沙錘也做好這個(gè)預(yù)備動(dòng)作（教師示范），咱們帶上神器眼睛看信號(hào)圖來練習(xí)發(fā)信號(hào)吧。
（教師指揮幼兒看圖譜練習(xí)放音樂22）……請打開柜門，送神器休息。關(guān)上小門。你們覺得好聽嗎？孩子，你們的主意真不錯(cuò)！王老師喜歡愛動(dòng)腦筋的你們。
不知孩子們有沒有發(fā)現(xiàn)，信號(hào)圖上的沙錘這個(gè)動(dòng)作和這里的動(dòng)作是不一樣的喲，誰來發(fā)一發(fā)這兩個(gè)信號(hào)？（引導(dǎo)幼兒做出甩的動(dòng)作。）真喜歡大膽上臺(tái)展示的孩子，我要送你們一顆小星星。所有的孩子記住剛才發(fā)現(xiàn)的不同，我們再來試發(fā)一下信號(hào)。開門，拿出神器，做好準(zhǔn)備，眼睛看圖譜（音樂22）。
已經(jīng)練習(xí)得差不多了，我們要正式發(fā)信號(hào)給我的朋友了，你們準(zhǔn)備好了嗎？（放音樂22）。
五、游戲化奏樂。
1、送神器休息，關(guān)上柜門，讓我們等待消息。
班上老師展開黑板出場。（孩子們，我剛才收到了你們肚子餓了的信號(hào)，現(xiàn)在我給大家送吃的來了，請大家享受美食吧。）。
3、最后一部分，哪個(gè)聰明的孩子看懂了，沙錘做的是什么動(dòng)作？響板只拍幾次？我們來試一次你們太善于觀察發(fā)現(xiàn)了，這樣的孩子將來一定會(huì)吃到更多美食。
5、請請送神器休息，關(guān)上柜門。
6、引導(dǎo)幼兒交換樂器演奏。
孩子，你剛才吃了什么？你還想吃嗎？你想不想用它們那邊的神器來發(fā)信號(hào)吃東西？（到另一邊）你想不想玩一玩它們的神器？正好，你們兩個(gè)可以交換坐下，還有哪些孩子想交換玩神器？好吧，每個(gè)人都喜歡新鮮的東西，現(xiàn)在，兩邊的孩子起立，像剛才這兩個(gè)孩子一樣交換位置吧。（幼兒起立交換，引導(dǎo)）我相信這里至少還有兩種東西你沒有吃到，現(xiàn)在取出你的神器做好準(zhǔn)備，交換了位置，請不要害怕，該怎么吃怎么吃（鼓勵(lì)幼兒大膽使用另一種樂器演奏）（放音樂3）。
7、孩子們，如果你剛才拍錯(cuò)了，沒關(guān)系，相信這一次，只要你的眼睛看向這里（圖譜），你就會(huì)演奏得更完美，你完全不用緊張，王老師的手在給你們指揮，而且我相信你們一定會(huì)一次比一次出色，加油，讓我們看著指揮，再來一次，看看還有什么沒吃完的，我們的光盤行動(dòng)，現(xiàn)在開始，準(zhǔn)備。（音樂3）。
六、結(jié)束活動(dòng)。
1、送神器休息，關(guān)好柜門。
2、來，摸摸你的肚子，吃飽的孩子請微笑。玩得開心的孩子請舉起你的手。
3、我知道大家玩得難舍難分，其實(shí)今天，我們發(fā)信號(hào)的這兩件神器呀，它們是樂器，一個(gè)叫沙錘，一個(gè)叫響板，希望大家以后有更多的機(jī)會(huì)和這些樂器一起玩。孩子們，今天，請你最后一次打開柜門，把樂器寶貝輕輕送回兩個(gè)籃子（貼有標(biāo)志）。
4、讓我們給現(xiàn)場的老師說再見。
中班春節(jié)藝術(shù)活動(dòng)教案篇十七
2、嘗試寫生，體驗(yàn)集體寫生活動(dòng)的快樂。
3、能夠細(xì)致觀察，選擇美景進(jìn)行大膽寫生。
4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
5、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。
1、經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：了解春天植物發(fā)芽、開花的基本特征;對(duì)美具有初步的鑒賞能力。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：畫夾、鉛筆、橡皮、油畫棒等人手一份;課件《寫生》。
重點(diǎn)為：讓幼兒理解寫生的含義，將描寫花、木、鳥、獸等生物的繪畫稱為寫生。
難點(diǎn)為：引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察，支起畫夾，選擇美景進(jìn)行大膽寫生。
新《綱要》指出："老師要理解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式，注意不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練"。越來越多的幼教工作者能摒棄傳統(tǒng)的繪畫教育觀念和模式，變"范例--示范--臨摹"為"觀察寫生--語言引導(dǎo)--欣賞創(chuàng)作"，使幼兒繪畫活動(dòng)成為快樂的生活體驗(yàn)。在以往人們總認(rèn)為只有畫家才可以背著畫板去郊外寫生，其實(shí)不然。因?yàn)閷懮且环N創(chuàng)造性很強(qiáng)的美術(shù)表現(xiàn)方法，而創(chuàng)造力是幼兒美術(shù)的靈魂，也是衡量幼兒美術(shù)活動(dòng)質(zhì)量的主要標(biāo)準(zhǔn)，所以讓幼兒學(xué)會(huì)學(xué)生，意義重大。
興趣是最好的老師。孩子的興趣又是容易轉(zhuǎn)移的，他們有時(shí)會(huì)對(duì)某些突然發(fā)生的事感興趣。所以，老師先用課件來讓幼兒理解寫生的含義，在理解的過程中又讓幼兒看到了春天的美景，然后帶幼兒沐浴在大自然中，盡情寫生，最后教師與幼兒一起欣賞寫生作品，體驗(yàn)成就感。
1、談話，引出課件的播放師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
幼：春天師：春天是什么樣子的呢?
幼：春天很美，春天是開花的，春天發(fā)芽的……師：春天里我們可以干些什么呢?
幼：玩、春游、穿漂亮的衣服……師：哦，小朋友想了很多很多。春天里，還有些人在看什么呢?我們一起來看看吧!(播放課件：公園場景，有人在寫生，寫生的畫面，作品與現(xiàn)實(shí)場景的比較)[析]：開放式的談話，發(fā)散幼兒思維，幫幼兒輕松總結(jié)了春天的季節(jié)特征，初步建立了春天美的印象。
2、根據(jù)課件提問，激發(fā)小朋友的寫生興趣師：課件里的人在干什么?
幼：他們在畫畫師：他們在哪里畫畫?
幼：公園里師：他們畫了什么?
幼：沒有師：其實(shí)啊，他們的這種繪畫方式叫寫生。我們將描寫花草樹木、鳥、動(dòng)物等能動(dòng)的，有生命的東西的繪畫稱為寫生。寫生畫的都是你看到的美麗的東西。是我們生活中的而不是畫面上的。
[析]：教師利用課件、采用啟發(fā)式的提問，讓幼兒形象地理解了寫生的含義，課件中讓幼兒看到了春天的美景寫生方法，為幼兒起示范作用。
3、幼兒嘗試外出寫生，教師指導(dǎo)孩子觀察周圍環(huán)境，找到美麗的景物畫下來，并對(duì)其畫的布局進(jìn)行指導(dǎo)等。
師：今天，外面的陽光真正好，我們也去找找外面的美景，把美麗的春天畫下吧!請帶好你的畫夾，你的畫夾里老師已經(jīng)給你準(zhǔn)備了你所需的畫畫材料。
請聽清楚要求：小朋友排隊(duì)走到學(xué)校的小公園里，先仔細(xì)觀察周圍環(huán)境，找到你認(rèn)為美麗的景物畫下來。
[析]：教師的指導(dǎo)非常重要，需要配班老師的'幫忙，給予幼兒及時(shí)的幫助與指導(dǎo)，讓幼兒沐浴在大自然中，盡情寫生，教材又貼近幼兒生活，孩子們的積極性就會(huì)很高。寫生的靈魂在于觀察，只有掌握了觀察的方法，抓住事物的主要特征，才能出好的寫生作品。觀察時(shí)要引導(dǎo)孩子用"心"進(jìn)行觀察。
4、作品鑒賞：把孩子們的寫生作品展示出來，一起欣賞。
[析]：最后教師與幼兒一起欣賞寫生作品，讓幼兒體驗(yàn)自己完成作品的成就感，當(dāng)了一會(huì)小畫家，激發(fā)幼兒對(duì)畫畫的熱愛。
幼兒寫生能較好的發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，它不是要求幼兒被動(dòng)地按一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫，而是要求幼兒自己主動(dòng)地去觀察，發(fā)現(xiàn)，用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與情感的。在美術(shù)寫生活動(dòng)中，老師要把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位，不偏重知識(shí)技能的傳授，應(yīng)該盡量為幼兒提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，運(yùn)用語言和情感，鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想感情。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。