閱讀后的感悟和思考是讀者與作者之間的心靈契合，是書籍啟發(fā)與讀者思考的結(jié)晶。寫讀后感時可以參考一些優(yōu)秀的讀后感范文，借鑒其寫作技巧和表達方式。以下是小編為大家匯總的幾篇經(jīng)典讀后感范文，供大家參考。這些范文從不同角度出發(fā)，對不同類型的書進行了精彩的總結(jié)和思考。閱讀這些范文，可以借鑒它們的寫作思路和表達方式，同時也能夠豐富自己的閱讀和寫作經(jīng)驗。希望大家喜歡并從中受到啟發(fā)！
城里最漂亮的巨人讀后感篇一
那天跟李思毅換了一本繪本書，這本書名字叫《城里最漂亮的巨人》，當爸爸一拿回家，我自己就狼吞虎咽地看了一遍，覺得這本書挺有意思的。等到媽媽忙完，我和媽媽一起看了一遍，這次才真正的明白了里邊講的內(nèi)容。他講的是有一個巨人叫喬治，他整天穿的破破爛爛的。有一天他去商店里買了一件漂亮的襯衫、一條漂亮的褲子、一條漂亮的領(lǐng)帶、一條皮帶、一雙襪子和一雙黑亮的皮鞋，穿上去可帥了，一下子成了城里最漂亮的巨人。但是由于一些小動物的出現(xiàn)，喬治為了幫助他們，把領(lǐng)帶送給了長頸鹿當圍巾；把襯衫送給了山羊當船帆；把皮鞋送給了老鼠一家做房子；把襪子送給了小狐貍做睡袋；把皮帶送給了小狗做小路，直到最后喬治的褲子掉到了腳后跟，以致最后他又穿上了原來破爛的`衣服，但是他還是認為很快樂，因為他是一個熱心腸的人，他覺得幫助別人很快樂。
好人終有好報，那些小動物戴著一頂金色的皇冠送給了喬治，喬治戴上金皇冠成了城里城里最漂亮的巨人！
城里最漂亮的巨人讀后感篇二
《城里最漂亮的巨人》是一本有趣的繪本，主題突出，形象生動，畫面感染力強，整個故事以“樂于助人”為主線貫穿始終，故事情節(jié)突出，教育價值很大?！吨改稀分幸蔡岢?，幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的。幼兒能夠主動去注意到別人的情緒，并有關(guān)心、體貼的表現(xiàn)所以在本次活動過程中，所以，本次活動我想利用這樣一本有趣的繪本，著重從情感——體驗幫助別人的快樂，感知主人公樂觀、善良的個性。
活動目標。
1、理解故事內(nèi)容，能與同伴進行交流、發(fā)表意見。
2、體驗幫助別人的快樂，感知喬治樂觀、善良的個性。
3、在活動中敢于堅持自己的意見并說出理由。
重點難點。
重點：理解故事內(nèi)容，能與同伴進行交流、發(fā)表意見。
難點：在活動中敢于堅持自己的意見并說出理由。
活動準備。
1、ppt、笑臉、哭臉牌。
2、繪本若干。
活動過程。
一、出示圖片，引發(fā)猜測。
導(dǎo)入語：老師收到一張照片和一封信，這封信是給巨人喬治的，信里是這么說的：我們要送你一頂美麗的金冠，因為你是城里心眼兒最好的巨人，這頂金冠跟你的袍子很相配。
提問1：你們猜猜看，巨人和小動物之間發(fā)生了什么事情呢？
提問2：信里說這頂金冠和袍子很相配，你們覺得巨人喬治漂亮嗎？（幼兒投票并說出理由）。
過渡語：到底發(fā)生了什么事情呢？我們一起去看看！
二、閱讀繪本，尋找答案。
1、出示圖片，幼兒觀察，教師講述。
2、閱讀p4~6，教師講述，幼兒進行投票。
教師：這天，喬治發(fā)現(xiàn)城里開了家新商店，里面擺滿了各式各樣漂亮的衣服。于是他走進店里，買了......一件漂亮的襯衫，一條漂亮的褲子，一根漂亮的皮帶，一條漂亮的條紋領(lǐng)帶，一雙漂亮的襪子，上面還繡著菱形花紋，還有，一雙烏黑锃亮的漂亮皮鞋。（教師邊說邊出示服飾圖片）。
提問：現(xiàn)在，你覺得喬治漂亮嗎？（幼兒進行投票并說明理由）。
3、閱讀p6、出示圖片。
幼兒觀察巨人的表情，教師講述并提問：你覺得喬治會怎么做？
4、幼兒猜測，教師講述p8~9，揭曉答案。
5、閱讀p10、出示圖片。
幼兒觀察，自由講述圖片上所發(fā)生的事情，教師小結(jié)講述。
出示對比圖片，教師提問：你覺得喬治會怎么做？
幼兒觀察，自由講述。
6、閱讀p12，揭曉答案。
7、提問：接下來還會遇到那些小動物呢？他們又會遇到什么困難？喬治還會繼續(xù)幫助他們嗎？小朋友們?nèi)袑ふ掖鸢赴桑。╬14~25）。
幼兒分組，自由閱讀，從書中尋找答案。
8、共同閱讀，幼兒自由講述，教師幫助幼兒梳理故事內(nèi)容。
9、出示圖片，感受巨人的情緒。
提問：巨人怎么了？為什么他會哭？幼兒思考回答。
教師閱讀p26~28，尋找答案。
10、出示圖片，幼兒觀察，尋找線索。
11、閱讀p29，體會巨人情緒并再次進行投票：你覺得喬治漂亮嗎？（幼兒投票并說明理由）。
12、閱讀p30，揭曉答案。
三、師幼回顧，共同總結(jié)。
教師：雖然喬治失去了漂亮的衣服，但是他喜歡幫助別人，他的心很漂亮，他在幫助別人的過程中獲得了快樂，他是城里最最好心眼兒的巨人。小朋友，如果你真的愿意幫助別人，那么這種快樂就是會抑制不住的！
四、幫助喬治、設(shè)計服裝。
師：喬治用自己漂亮的衣服幫助了別人，他自己都沒有衣服穿了，小朋友，你們能幫助喬治設(shè)計一套漂亮的衣服嗎？喬治一定會很開心，很感激你們的！
活動總結(jié)。
大班孩子對于“美、漂亮”的概念更多的停留在表面，對于“內(nèi)在美”的意義還不夠清晰。因此，我設(shè)計了這一教學(xué)活動，讓孩子通過喬治遇到的種種問題，與孩子們的思想進行碰撞，讓孩子們進行選擇，對于“內(nèi)在美”的含義更加深刻。活動中我讓孩子通過3次投票，幫助他們更直觀的了解“外在美”與“內(nèi)在美”的區(qū)別以及內(nèi)在美的重要意義，體會幫助別人的快樂心情。整個活動，根據(jù)《指南》精神，整個活動以幼兒為主體，活動氛圍輕松，言論自由，在討論中達到教學(xué)目標。
城里最漂亮的巨人讀后感篇三
楊老師從提問開始，引出課題，激發(fā)學(xué)生興趣。
“小朋友們，說說咱們班誰最漂亮”“為什么？”
一個男孩子不假思索舉起小手：楊一寧最漂亮，因為她長得好看，字寫得也好。說得多好。
有一個女孩舉起小手：楊老師最漂亮，每天給我們將很多好聽的故事。
“謝謝你的夸獎”。楊老師居然有點羞澀，看得出。
楊老師娓娓道來，孩子們聚精會神。故事講完了，楊老師又來提問：
你知道喬治為什么是最漂亮的巨人？孩子們一下子就抓住了故事的主題，因為他樂于助人。雖然長得不漂亮，但心靈美。鑒別美丑的能力是孩子們在故事中領(lǐng)悟到的。
那么，生活中，有沒有幫助過別人呢？別人怎么說？當別人感謝你的時候，你的心里怎樣？是啊，幫助別人快樂自己。
就像我們剛剛認識的雷鋒叔叔，他就是最漂亮的人。
自然巧妙的與德育結(jié)合起來，潤物細無聲。教育的最高境界是無痕的。
在評課環(huán)節(jié)，毛瑩老師，觸景生情的說出了這樣的話：原來我以為，我的善良，我的付出，是因為我傻。今天聽了這個故事，我要堅持我的善良，付出。因為，幫助別人能收獲快樂。
是啊，幫助別人不是為了收獲快樂，但授人玫瑰時定有余香芬芳。
城里最漂亮的巨人讀后感篇四
活動目標：
1.通過觀察、討論、想象，理解繪本內(nèi)容，學(xué)習(xí)角色對話。
2.能用完整、連貫的語句表述自己的觀點，提高語言表達能力和想象能力。
3.體驗幫助他人的快樂心情，理解“漂亮”的真正含義。
活動準備：
活動內(nèi)容：
（一）激趣導(dǎo)入。
1.出示掛圖，一雙巨人的腳。
小朋友看到這雙腳會想到什么？（巨人）。
今天老師為小朋友們帶來了一本有趣的書，講的就是巨人的故事。
（二）觀察封面。
出示書的封面。
1.你在封面上看到了什么？
2.介紹故事的題目、作者、翻譯者、出版社。
3.看到這個漂亮的封面，你最想知道什么?我們一起去看看吧！
（三）欣賞故事，隨機設(shè)疑。
1、出示扉頁，讓幼兒知道扉頁上面寫著書名、作者的名字，還告訴小朋友故事的主人公。
2、開始分享故事。（教師完整的講述故事）。
3、教師再次講述故事，邊講邊提問，并逐步出示掛圖。
（1）開始——“他走進店里，買了······”。提問：他得意地說什么？
（3）沒有了領(lǐng)帶，喬治開心嗎？他嘴里唱著什么歌？
（4）山羊又遇到了什么困難？喬治是怎么做的？
（5）喬治走過一座燒毀的房子，是誰的？單腳跳著走的喬治開心嗎？
(6)小狐貍為什么哭？它遇到了什么困難？喬治是怎么幫它的？
（7）路過沼澤地時發(fā)生了什么事？
（8）回到商店，喬治又買了新衣服嗎？
(9)回到家的喬治收到了什么禮物？是誰送來的?
(四)拓展幼兒思維，啟發(fā)幼兒大膽想象，并嘗試寫卡片。
師提出寫卡片的想法，用神秘的語氣啟發(fā)想象。
(1)小動物們因為感激喬治所以制作了卡片送給喬治，那么你有要感激的人嗎？下面我們也來制作一張卡片送給要感激的人。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒到美工區(qū)制作卡片。
城里最漂亮的巨人讀后感篇五
這個暑假我看了很多書，有一套是聰明豆繪本系列的，我非常愛看，其中有一本書叫《城里最漂亮的巨人》是我最喜歡的一本書。
這本書講的是一個叫喬治的巨人，本來買了一套新衣服，可是他為了幫助城里的其他小動物，把自己的長圍巾給了長頸鹿取暖，襯衫給了山羊的小船當了船帆，皮鞋給了老鼠一家做房子，襪子給狐貍做了睡袋，皮帶幫小狗過沼澤地，他自己成了城里最受凍的巨人，他只好又穿上了原來的舊衣服，但是他還是覺得自己是城里最漂亮的巨人，我覺得他是因為自己幫助了別人而覺得漂亮吧！
結(jié)果被他幫助過的小動物們給他送來了很大的一份禮物，一頂紙做的金冠還有祝福的卡片，喬治的好心得到阿坤回報，他是多么高興?。∥铱吹竭@里也很高心，因為那些被喬治幫助過的'人并沒有忘記喬治，這多好??！
讀了這本書我知道了要盡全力去幫助別人，當你幫助了別人你會是最漂亮的人，那些幫助過你的人也會盡力的去幫助更多的人，而且他們也會對你很好的！
城里最漂亮的巨人讀后感篇六
繪本課的魅力在于能給三歲的孩子以教育，能給八十歲的老人以豁然開朗。
楊老師從提問開始，引出課題，激發(fā)學(xué)生興趣。
“小朋友們，說說咱們班誰最漂亮”“為什么？”
一個男孩子不假思索舉起小手：楊一寧最漂亮，因為她長得好看，字寫得也好。說得多好。
有一個女孩舉起小手：楊老師最漂亮，每天給我們將很多好聽的故事。
“謝謝你的夸獎”。楊老師居然有點羞澀，看得出幸福洋溢心里。能得到孩子們的當面贊揚。賞識的力量對誰都一樣，都能給人帶來幸?？鞓?。
楊老師娓娓道來，孩子們聚精會神。故事講完了，楊老師又來提問：
你知道喬治為什么是最漂亮的巨人？孩子們一下子就抓住了故事的主題，因為他樂于助人。雖然長得不漂亮，但心靈美。鑒別美丑的能力是孩子們在故事中領(lǐng)悟到的。
那么，生活中，有沒有幫助過別人呢？別人怎么說？當別人感謝你的'時候，你的心里怎樣？是啊，幫助別人快樂自己。
就像我們剛剛認識的雷鋒叔叔，他就是最漂亮的人。
自然巧妙的與德育結(jié)合起來，潤物細無聲。教育的最高境界是無痕的。
在評課環(huán)節(jié)，毛瑩老師，觸景生情的說出了這樣的話：原來我以為，我的善良，我的付出，是因為我傻。今天聽了這個故事，我要堅持我的善良，付出。因為，幫助別人能收獲快樂。
是啊，幫助別人不是為了收獲快樂，但授人玫瑰時定有余香芬芳。
城里最漂亮的巨人讀后感篇七
這本書講的是一個巨人叫喬治，他穿了一件漂亮的衣服，褲子，領(lǐng)帶，鞋子。他看見一只長頸鹿，他非常冷，喬治把他自己的領(lǐng)帶給他，讓他帶上。他又看見一只羊在船上，船一動也不動，喬治把他的衣服給了那只羊做船帆，他又見一群老鼠，他們的家沒了，喬治把皮鞋給他，讓他們當家。他又見到了一只很傷心的狐貍，他的.睡袋沒了，喬治把襪子給脫了，讓他當睡袋。他又見了一只小狗，他要過沼澤地，他過不去，喬治把皮帶給了他，結(jié)果他的東西給了別人。
這個故事告訴我漂亮不止是外表，還有心靈，在生活中，我就是這樣的人，在我們藥店，我媽媽沒筆記東西的時候我會借給他，我的同桌沒筆了，我會借給他，我還要繼續(xù)努力的，讓自己成為真正的巨人。
城里最漂亮的巨人讀后感篇八
今天是星期四，下午上了馬老師的閱讀課，在課上，馬老師請同學(xué)講了一個故事，之后，她又給我們講了一個故事，故事的名字叫《城里最漂亮的巨人》。
這個故事講的是從前有一個巨人，他的名字叫喬治，喬治穿了一身破破爛爛的衣服，臟臟的涼鞋，頭發(fā)亂亂的像稻草，喬治買了衣服、褲子、領(lǐng)帶、襪子、鞋子和皮帶，為了長頸鹿、小狗、小老鼠、狐貍，把新的衣服和一只鞋子、襪子、領(lǐng)帶、皮帶送給了小動物們。小動物們?yōu)榱烁兄x喬治，把皇冠和金賀卡送給了他，賀卡最后小動物們寫著：“你是城里最漂亮的巨人?！?BR> 這個故事告訴我們，最好的巨人不一定是最漂亮的，但是他的`心是最美的。我要做一個像喬治一樣，做個心里最美的小朋友。
城里最漂亮的巨人讀后感篇九
寒假里我和孩子又讀了一遍《城里最漂亮的巨人》，受益匪淺。故事講的是喬治是個邋遢的巨人，他總是穿著一件黃色的打著補丁的長袍，穿著同一樣顏色的舊涼鞋。
有一天，他去商店里買了一件漂亮的襯衫，褲子，領(lǐng)帶，皮鞋，襪子，穿戴整齊后喬治煥然一新，他在回家的.路上碰到了長頸鹿，長頸鹿嫌冷，他把領(lǐng)帶送給了長頸鹿當圍巾。又碰到山羊，山羊正為缺一個船帆而發(fā)愁，他毅然把襯衫送給了山羊做船帆。又見老鼠一家人沒有房子，又把皮鞋送給了老鼠一家做房子。把襪子送給狐貍做睡袋。把皮帶給小狗鋪成一條小路讓小狗從沼澤地里出來。
最后他的褲子也掉在了地下，喬治的樣子很狼狽，他也有點失落，后來他回到家，森林里的小動物們送給他一個禮物，一頂最漂亮的王冠，動物們都感謝他有愛心，幫助別人，他是最善良的人。讀了以后我和孩子都很感動都覺得喬治是世界上最善良的人，我們都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，幫助別人，贈人玫瑰手有余香。
城里最漂亮的巨人讀后感篇十
今天我和媽媽一起看了《城里最漂亮的巨人》，這是講一個巨人喬治把自己買新衣服給了有困難的動物。他把領(lǐng)帶送給長頸鹿當圍巾，把襯衫送給山羊做船帆，把鞋子送給老鼠一家做房子，把襪子送給狐貍當睡袋，把皮帶送給小狗鋪路，讓它安全地過沼澤地，結(jié)果他的褲子一直漏到腳后跟，他成了城里最受凍的巨人。他回到那家商店看見那家店已經(jīng)打烊了，他很傷心，他發(fā)現(xiàn)門口有個袋子，里面裝著他以前穿的舊衣服，他就把舊袍子和舊涼鞋穿在自己的`身上，他覺得自己是城里最溫暖的巨人。于是，他就蹦蹦跳跳的回家了。在他家門口看見一群小動物，正是他幫助過的小動物們，小動物們給喬治送來一頂金冠和一張卡片，表示感謝。
我覺得喬治是個心地善良的巨人，在人家遇到困難的時候，他會主動幫忙。我也要像喬治學(xué)習(xí)，做一個樂于助人的好孩子。
城里最漂亮的巨人讀后感篇十一
今天，我讀了一個繪本故事，名字叫《城里最漂亮的巨人》。書中巨人喬治他原來穿著一件打著補丁的長袍，一雙破舊的`涼鞋。他覺得自己太邋遢了，于是，他就去商店買了一件漂亮的襯衫，一條有著花紋的漂亮領(lǐng)帶，一條漂亮的褲子，一雙上面有菱形圖案的襪子，一條漂亮的皮帶。他換上了新買的衣服，他覺得自己是世界最帥的巨人。就出去轉(zhuǎn)悠了，他遇到了長頸鹿，長頸鹿說他的脖子很冷，巨人就把領(lǐng)帶送給長頸鹿做圍巾。他又遇見了小羊，小羊的船帆被大風(fēng)吹走了，巨人就把襯衫當船帆送給了小羊。接下來，巨人遇到了老鼠，老鼠一家的房子被燒了，巨人就把一只鞋子脫下了送給了老鼠一家做房子。巨人又遇到了狐貍，狐貍的睡袋掉進了水坑里，巨人就把襪子脫下了給狐貍做睡袋。接著，巨人遇到了小狗，小狗過不了沼澤地，巨人就把皮帶解了下來，鋪成一條路，讓小狗過了沼澤地。他覺得很冷，他又去了那家店，可是，那家店打烊了。他發(fā)現(xiàn)自己的舊衣服和舊鞋子在垃圾桶里，他又穿上了自己的舊衣服，他覺得很舒服。他回到家以后，發(fā)現(xiàn)有許多動物站在他家門口，送給了他一頂金色的皇冠。
我們要向這個巨人學(xué)習(xí)，誰遇到困難就幫助誰，做一個樂于助人的人。我們也要向那些動物們學(xué)習(xí)，做一個知恩圖報的人。
城里最漂亮的巨人讀后感篇十二
2、能根據(jù)朋友的需要選擇合適的物品。
3、體驗幫助別人的快樂。
4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
1、導(dǎo)入提問：什么是巨人?
2、展開(1)喬治變漂亮、問：大家都不喜歡喬治，為什么?
問：喬治多么希望別人喜歡他，你們有什么好辦法來幫一幫他?
喬治想到了一個好辦法--買一身漂亮的衣服。
喬治買了什么?最后買了什么?一件漂亮的襯衫、一條漂亮的褲子......喬治把他它們都穿在了身上。喬治現(xiàn)在變得怎么樣了?變得比剛剛漂亮了，喬治自己也說："我是城里最漂亮的巨人"。
(2)幫助長頸鹿、小山羊問：長頸鹿為什么會哭?喬治能幫幫他嗎?喬治能怎么幫助長頸鹿?(喬治把圍巾送給長頸鹿當圍巾)喬治幫助長頸鹿后，心里美滋滋的!
問：喬治繼續(xù)往前走，接下來他又會遇到誰?小朋友猜的都有可能，我們一起來看一下。小山羊怎么了，喬治怎么幫助小山羊?(喬治把襯衫送給小山羊當船帆)好了，故事到了這里，老師要考考小朋友，剛才喬治都遇到了誰，發(fā)生了什么事。
3、根據(jù)故事排圖譜。
(1)遇到小老鼠喬治遇到小老鼠，發(fā)生了什么，喬治怎么幫助小老鼠(喬治把皮鞋送給小老鼠當房子)。
(2)遇到小狐貍喬治遇到小狐貍，發(fā)生了什么，喬治怎么幫助小狐貍(喬治把襪子送給小狐貍當睡袋)。
(3)遇到小狗喬治遇到小狗，發(fā)生了什么，喬治怎么幫助小狗(喬治把皮帶送給小老鼠當小路過了沼澤地)。
老師也喜歡喬治，因為他心地善良，樂于幫助別人，有時候漂亮并不僅僅是外表漂亮，心地善良、幫組別人也是一種漂亮。
城里最漂亮的巨人讀后感篇十三
我讀了聰明豆繪本系列里的《城里最漂亮的巨人》，我非常喜歡巨人喬治，因為他熱愛幫助別人，比如說，他把圍巾給了受凍的長頸鹿，把上衣給了山羊當般帆，把鞋子給了老鼠一家做房子，把襪子給狐貍當睡帶，用皮帶幫小狗走過沼澤地。雖然他成了最受凍的巨人，可還是滿不在乎，快樂的單腿跳呢。
他得到了朋友們的回報，那就是一頂金冠。我希望自己也能成為像喬治那樣樂于助人的人。
城里最漂亮的巨人讀后感篇十四
1.仔細觀察畫面，理解繪本內(nèi)容，大膽表述自己的想法。
2.感受巨人幫助他人時的心情，明白心靈美才是真正美的道理。
繪本、ppt。
（一）問題導(dǎo)入。
（二）閱讀繪本，理解內(nèi)容。
1、集體ppt閱讀繪本（1——2頁）。
這是一個怎么樣的巨人？人們看到這個巨人時是怎么樣的'？
2、自主閱讀第一遍，整體感受。
1）你看到了些什么？
2）動物們都發(fā)生了什么困難？巨人是怎么做的呢？
3、自主閱讀第二遍，提升主題。
1）巨人幫助了動物們之后自己有什么變化？
2）他的心情是怎么樣的？
（三）師幼完整閱讀，再次感悟。
動物們?yōu)槭裁匆屯豕诮o巨人？他們會對他說些什么？
城里最漂亮的巨人讀后感篇十五
今天我讀了一本書，這本書的名字叫《城里最美麗的巨人》。
這本書講的是一個巨人叫喬治，他穿了一件漂亮的衣服，褲子，領(lǐng)帶，鞋子。他看見一只長頸鹿，他非常冷，喬治把他自己的領(lǐng)帶給他，讓他帶上。他又看見一只羊在船上，船一動也不動，喬治把他的衣服給了那只羊做船帆，他又見一群老鼠，他們的家沒了，喬治把皮鞋給他，讓他們當家。他又見到了一只很傷心的狐貍，他的睡袋沒了，喬治把襪子給脫了，讓他當睡袋。他又見了一只小狗，他要過沼澤地，他過不去，喬治把皮帶給了他，結(jié)果他的東西給了別人。
這個故事告訴我漂亮不止是外表，還有心靈，在生活中，我就是這樣的人，在我們藥店，我媽媽沒筆記東西的`時候我會借給他，我的同桌沒筆了，我會借給他，我還要繼續(xù)努力的，讓自己成為真正的巨人。
城里最漂亮的巨人讀后感篇十六
今天看的這個故事里又一個善良的巨人，他長得很難看，但心地很好！
他總是穿著用雙棕黃色的舊涼鞋，一件打著補丁的就袍子。他就是善良的巨人——喬治！然而就是這個很難看的巨人卻有一頂美麗的金冠，因為他是城里最最好心眼兒的巨人，也是城里最快樂的巨人。
城里最漂亮的巨人讀后感篇十七
1、通過理解故事，感知故事主人公喬治的樂觀與善良個性，體驗幫助別人的快樂。
2、在和喬治一起幫助朋友的過程中，學(xué)習(xí)根據(jù)朋友的需要選擇合適的物品。
故事課件、故事片段相關(guān)操作圖片、禮物盒等。
一、引出人物。
1、有一個巨人，他很邋遢。談?wù)撌裁唇小板邋荨?
2、喬治可不想成為城里最邋遢的巨人，他會想什么辦法呢?引出故事。
二、講講議議故事。
(一)講述故事開始部分并討論。
1、喬治買了哪些東西，他穿戴怎樣?
2、喬治穿戴了這些衣物會變得怎么樣?
3、用巨人的話總結(jié)，學(xué)著裝進新句：“我是城里最漂亮的巨人?！?BR> (二)出示巨人遇見長頸鹿畫面。
1、巨人得意地往前走，他碰到了長頸鹿，長頸鹿不停地打噴嚏，長頸鹿怎么會著涼的呢?(為什么長頸鹿說：“還不是因為我的`脖子!”)。
2、原來長頸鹿脖子太長而著涼感冒了，巨人會用什么來幫助它呢?
3、巨人少了圍巾，卻高興地唱起歌來，聽一聽，巨人唱了什么呢?
4、跟著巨人一起唱一唱。
(三)出示巨人遇見小老鼠畫面。
1、巨人高興地往前走，這次他碰到了誰?發(fā)生了什么事?
2、這次巨人又會用什么來幫助老鼠呢?你覺得合適嗎?為什么?
3、喬治又唱起了歌，這次他會唱什么呢?
4、幫助梳理，巨人用……給……做什么……。為什么他每次都要唱歌呢?
(四)出示其余三個角色畫面。
2、幼兒分組觀察圖片，尋找答案。
3、幼兒介紹各自的辦法。
4、喬治又唱起了歌，他唱了什么歌?
5.歌曲小結(jié)，可是這下巨人感覺有點冷，于是他想到了他換下的那套舊衣服，于是他又穿了上去，這回他看上去，又……出示“邋遢”。
(五)出示禮物畫面。
1、巨人回到家，聽到有人敲門，會是誰呢?他看到了禮物，是什么禮物呢?
2、是頂紙做的金冠，為什么小動物要送他金冠呢?
3、里面好像還有一封信，我們來看看信上是怎么說的?
三、出示故事繪本，引發(fā)閱讀欲望。
1、剛才我們聽的故事，就是這本書里的。故事的名字就叫“城里最漂亮的巨人”。
2、我們下次(回到教室里、圖書角)再來讀一讀這個有趣的故事，再來看看這個城里最漂亮的巨人!
城里最漂亮的巨人讀后感篇十八
喬治是個穿著很不講究的巨人，他總是穿著一件打滿補丁的舊袍子和一雙舊涼鞋。為了改變形象，喬治決定買套新衣服。
喬治買了一件漂亮的襯衫，一條漂亮的褲子，一根漂亮的皮帶，一條漂亮的條紋領(lǐng)帶，一雙帶菱形花紋的襪子，還有一雙烏黑锃亮的漂亮皮鞋。他成了城里最漂亮的巨人！
可后來喬治把領(lǐng)帶給了長頸鹿做圍巾；把襯衫給了山羊做船帆；把新皮鞋給了老鼠一家當做他們的新家；把襪子給了狐貍做睡袋；還把自己的皮帶給小狗鋪成了一條干燥的小路。做完這些事情，喬治的褲子一直掉到腳后跟！他成了城里最受凍的巨人！他懊惱極了！
當他找回并穿上從前的舊袍子、舊涼鞋，還獲得了曾經(jīng)幫助過的動物們送給他的金色美麗王冠，他又覺得自己是城里最溫暖、最舒服、最漂亮的巨人！
喬治穿著不講究，但非常樂于幫助他人。每當他幫助了別人的時候，還要找個借口，讓被幫助的人樂得接受。
我喜歡喬治！
城里最漂亮的巨人讀后感篇一
那天跟李思毅換了一本繪本書，這本書名字叫《城里最漂亮的巨人》，當爸爸一拿回家，我自己就狼吞虎咽地看了一遍，覺得這本書挺有意思的。等到媽媽忙完，我和媽媽一起看了一遍，這次才真正的明白了里邊講的內(nèi)容。他講的是有一個巨人叫喬治，他整天穿的破破爛爛的。有一天他去商店里買了一件漂亮的襯衫、一條漂亮的褲子、一條漂亮的領(lǐng)帶、一條皮帶、一雙襪子和一雙黑亮的皮鞋，穿上去可帥了，一下子成了城里最漂亮的巨人。但是由于一些小動物的出現(xiàn)，喬治為了幫助他們，把領(lǐng)帶送給了長頸鹿當圍巾；把襯衫送給了山羊當船帆；把皮鞋送給了老鼠一家做房子；把襪子送給了小狐貍做睡袋；把皮帶送給了小狗做小路，直到最后喬治的褲子掉到了腳后跟，以致最后他又穿上了原來破爛的`衣服，但是他還是認為很快樂，因為他是一個熱心腸的人，他覺得幫助別人很快樂。
好人終有好報，那些小動物戴著一頂金色的皇冠送給了喬治，喬治戴上金皇冠成了城里城里最漂亮的巨人！
城里最漂亮的巨人讀后感篇二
《城里最漂亮的巨人》是一本有趣的繪本，主題突出，形象生動，畫面感染力強，整個故事以“樂于助人”為主線貫穿始終，故事情節(jié)突出，教育價值很大?！吨改稀分幸蔡岢?，幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的。幼兒能夠主動去注意到別人的情緒，并有關(guān)心、體貼的表現(xiàn)所以在本次活動過程中，所以，本次活動我想利用這樣一本有趣的繪本，著重從情感——體驗幫助別人的快樂，感知主人公樂觀、善良的個性。
活動目標。
1、理解故事內(nèi)容，能與同伴進行交流、發(fā)表意見。
2、體驗幫助別人的快樂，感知喬治樂觀、善良的個性。
3、在活動中敢于堅持自己的意見并說出理由。
重點難點。
重點：理解故事內(nèi)容，能與同伴進行交流、發(fā)表意見。
難點：在活動中敢于堅持自己的意見并說出理由。
活動準備。
1、ppt、笑臉、哭臉牌。
2、繪本若干。
活動過程。
一、出示圖片，引發(fā)猜測。
導(dǎo)入語：老師收到一張照片和一封信，這封信是給巨人喬治的，信里是這么說的：我們要送你一頂美麗的金冠，因為你是城里心眼兒最好的巨人，這頂金冠跟你的袍子很相配。
提問1：你們猜猜看，巨人和小動物之間發(fā)生了什么事情呢？
提問2：信里說這頂金冠和袍子很相配，你們覺得巨人喬治漂亮嗎？（幼兒投票并說出理由）。
過渡語：到底發(fā)生了什么事情呢？我們一起去看看！
二、閱讀繪本，尋找答案。
1、出示圖片，幼兒觀察，教師講述。
2、閱讀p4~6，教師講述，幼兒進行投票。
教師：這天，喬治發(fā)現(xiàn)城里開了家新商店，里面擺滿了各式各樣漂亮的衣服。于是他走進店里，買了......一件漂亮的襯衫，一條漂亮的褲子，一根漂亮的皮帶，一條漂亮的條紋領(lǐng)帶，一雙漂亮的襪子，上面還繡著菱形花紋，還有，一雙烏黑锃亮的漂亮皮鞋。（教師邊說邊出示服飾圖片）。
提問：現(xiàn)在，你覺得喬治漂亮嗎？（幼兒進行投票并說明理由）。
3、閱讀p6、出示圖片。
幼兒觀察巨人的表情，教師講述并提問：你覺得喬治會怎么做？
4、幼兒猜測，教師講述p8~9，揭曉答案。
5、閱讀p10、出示圖片。
幼兒觀察，自由講述圖片上所發(fā)生的事情，教師小結(jié)講述。
出示對比圖片，教師提問：你覺得喬治會怎么做？
幼兒觀察，自由講述。
6、閱讀p12，揭曉答案。
7、提問：接下來還會遇到那些小動物呢？他們又會遇到什么困難？喬治還會繼續(xù)幫助他們嗎？小朋友們?nèi)袑ふ掖鸢赴桑。╬14~25）。
幼兒分組，自由閱讀，從書中尋找答案。
8、共同閱讀，幼兒自由講述，教師幫助幼兒梳理故事內(nèi)容。
9、出示圖片，感受巨人的情緒。
提問：巨人怎么了？為什么他會哭？幼兒思考回答。
教師閱讀p26~28，尋找答案。
10、出示圖片，幼兒觀察，尋找線索。
11、閱讀p29，體會巨人情緒并再次進行投票：你覺得喬治漂亮嗎？（幼兒投票并說明理由）。
12、閱讀p30，揭曉答案。
三、師幼回顧，共同總結(jié)。
教師：雖然喬治失去了漂亮的衣服，但是他喜歡幫助別人，他的心很漂亮，他在幫助別人的過程中獲得了快樂，他是城里最最好心眼兒的巨人。小朋友，如果你真的愿意幫助別人，那么這種快樂就是會抑制不住的！
四、幫助喬治、設(shè)計服裝。
師：喬治用自己漂亮的衣服幫助了別人，他自己都沒有衣服穿了，小朋友，你們能幫助喬治設(shè)計一套漂亮的衣服嗎？喬治一定會很開心，很感激你們的！
活動總結(jié)。
大班孩子對于“美、漂亮”的概念更多的停留在表面，對于“內(nèi)在美”的意義還不夠清晰。因此，我設(shè)計了這一教學(xué)活動，讓孩子通過喬治遇到的種種問題，與孩子們的思想進行碰撞，讓孩子們進行選擇，對于“內(nèi)在美”的含義更加深刻。活動中我讓孩子通過3次投票，幫助他們更直觀的了解“外在美”與“內(nèi)在美”的區(qū)別以及內(nèi)在美的重要意義，體會幫助別人的快樂心情。整個活動，根據(jù)《指南》精神，整個活動以幼兒為主體，活動氛圍輕松，言論自由，在討論中達到教學(xué)目標。
城里最漂亮的巨人讀后感篇三
楊老師從提問開始，引出課題，激發(fā)學(xué)生興趣。
“小朋友們，說說咱們班誰最漂亮”“為什么？”
一個男孩子不假思索舉起小手：楊一寧最漂亮，因為她長得好看，字寫得也好。說得多好。
有一個女孩舉起小手：楊老師最漂亮，每天給我們將很多好聽的故事。
“謝謝你的夸獎”。楊老師居然有點羞澀，看得出。
楊老師娓娓道來，孩子們聚精會神。故事講完了，楊老師又來提問：
你知道喬治為什么是最漂亮的巨人？孩子們一下子就抓住了故事的主題，因為他樂于助人。雖然長得不漂亮，但心靈美。鑒別美丑的能力是孩子們在故事中領(lǐng)悟到的。
那么，生活中，有沒有幫助過別人呢？別人怎么說？當別人感謝你的時候，你的心里怎樣？是啊，幫助別人快樂自己。
就像我們剛剛認識的雷鋒叔叔，他就是最漂亮的人。
自然巧妙的與德育結(jié)合起來，潤物細無聲。教育的最高境界是無痕的。
在評課環(huán)節(jié)，毛瑩老師，觸景生情的說出了這樣的話：原來我以為，我的善良，我的付出，是因為我傻。今天聽了這個故事，我要堅持我的善良，付出。因為，幫助別人能收獲快樂。
是啊，幫助別人不是為了收獲快樂，但授人玫瑰時定有余香芬芳。
城里最漂亮的巨人讀后感篇四
活動目標：
1.通過觀察、討論、想象，理解繪本內(nèi)容，學(xué)習(xí)角色對話。
2.能用完整、連貫的語句表述自己的觀點，提高語言表達能力和想象能力。
3.體驗幫助他人的快樂心情，理解“漂亮”的真正含義。
活動準備：
活動內(nèi)容：
（一）激趣導(dǎo)入。
1.出示掛圖，一雙巨人的腳。
小朋友看到這雙腳會想到什么？（巨人）。
今天老師為小朋友們帶來了一本有趣的書，講的就是巨人的故事。
（二）觀察封面。
出示書的封面。
1.你在封面上看到了什么？
2.介紹故事的題目、作者、翻譯者、出版社。
3.看到這個漂亮的封面，你最想知道什么?我們一起去看看吧！
（三）欣賞故事，隨機設(shè)疑。
1、出示扉頁，讓幼兒知道扉頁上面寫著書名、作者的名字，還告訴小朋友故事的主人公。
2、開始分享故事。（教師完整的講述故事）。
3、教師再次講述故事，邊講邊提問，并逐步出示掛圖。
（1）開始——“他走進店里，買了······”。提問：他得意地說什么？
（3）沒有了領(lǐng)帶，喬治開心嗎？他嘴里唱著什么歌？
（4）山羊又遇到了什么困難？喬治是怎么做的？
（5）喬治走過一座燒毀的房子，是誰的？單腳跳著走的喬治開心嗎？
(6)小狐貍為什么哭？它遇到了什么困難？喬治是怎么幫它的？
（7）路過沼澤地時發(fā)生了什么事？
（8）回到商店，喬治又買了新衣服嗎？
(9)回到家的喬治收到了什么禮物？是誰送來的?
(四)拓展幼兒思維，啟發(fā)幼兒大膽想象，并嘗試寫卡片。
師提出寫卡片的想法，用神秘的語氣啟發(fā)想象。
(1)小動物們因為感激喬治所以制作了卡片送給喬治，那么你有要感激的人嗎？下面我們也來制作一張卡片送給要感激的人。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒到美工區(qū)制作卡片。
城里最漂亮的巨人讀后感篇五
這個暑假我看了很多書，有一套是聰明豆繪本系列的，我非常愛看，其中有一本書叫《城里最漂亮的巨人》是我最喜歡的一本書。
這本書講的是一個叫喬治的巨人，本來買了一套新衣服，可是他為了幫助城里的其他小動物，把自己的長圍巾給了長頸鹿取暖，襯衫給了山羊的小船當了船帆，皮鞋給了老鼠一家做房子，襪子給狐貍做了睡袋，皮帶幫小狗過沼澤地，他自己成了城里最受凍的巨人，他只好又穿上了原來的舊衣服，但是他還是覺得自己是城里最漂亮的巨人，我覺得他是因為自己幫助了別人而覺得漂亮吧！
結(jié)果被他幫助過的小動物們給他送來了很大的一份禮物，一頂紙做的金冠還有祝福的卡片，喬治的好心得到阿坤回報，他是多么高興?。∥铱吹竭@里也很高心，因為那些被喬治幫助過的'人并沒有忘記喬治，這多好??！
讀了這本書我知道了要盡全力去幫助別人，當你幫助了別人你會是最漂亮的人，那些幫助過你的人也會盡力的去幫助更多的人，而且他們也會對你很好的！
城里最漂亮的巨人讀后感篇六
繪本課的魅力在于能給三歲的孩子以教育，能給八十歲的老人以豁然開朗。
楊老師從提問開始，引出課題，激發(fā)學(xué)生興趣。
“小朋友們，說說咱們班誰最漂亮”“為什么？”
一個男孩子不假思索舉起小手：楊一寧最漂亮，因為她長得好看，字寫得也好。說得多好。
有一個女孩舉起小手：楊老師最漂亮，每天給我們將很多好聽的故事。
“謝謝你的夸獎”。楊老師居然有點羞澀，看得出幸福洋溢心里。能得到孩子們的當面贊揚。賞識的力量對誰都一樣，都能給人帶來幸?？鞓?。
楊老師娓娓道來，孩子們聚精會神。故事講完了，楊老師又來提問：
你知道喬治為什么是最漂亮的巨人？孩子們一下子就抓住了故事的主題，因為他樂于助人。雖然長得不漂亮，但心靈美。鑒別美丑的能力是孩子們在故事中領(lǐng)悟到的。
那么，生活中，有沒有幫助過別人呢？別人怎么說？當別人感謝你的'時候，你的心里怎樣？是啊，幫助別人快樂自己。
就像我們剛剛認識的雷鋒叔叔，他就是最漂亮的人。
自然巧妙的與德育結(jié)合起來，潤物細無聲。教育的最高境界是無痕的。
在評課環(huán)節(jié)，毛瑩老師，觸景生情的說出了這樣的話：原來我以為，我的善良，我的付出，是因為我傻。今天聽了這個故事，我要堅持我的善良，付出。因為，幫助別人能收獲快樂。
是啊，幫助別人不是為了收獲快樂，但授人玫瑰時定有余香芬芳。
城里最漂亮的巨人讀后感篇七
這本書講的是一個巨人叫喬治，他穿了一件漂亮的衣服，褲子，領(lǐng)帶，鞋子。他看見一只長頸鹿，他非常冷，喬治把他自己的領(lǐng)帶給他，讓他帶上。他又看見一只羊在船上，船一動也不動，喬治把他的衣服給了那只羊做船帆，他又見一群老鼠，他們的家沒了，喬治把皮鞋給他，讓他們當家。他又見到了一只很傷心的狐貍，他的.睡袋沒了，喬治把襪子給脫了，讓他當睡袋。他又見了一只小狗，他要過沼澤地，他過不去，喬治把皮帶給了他，結(jié)果他的東西給了別人。
這個故事告訴我漂亮不止是外表，還有心靈，在生活中，我就是這樣的人，在我們藥店，我媽媽沒筆記東西的時候我會借給他，我的同桌沒筆了，我會借給他，我還要繼續(xù)努力的，讓自己成為真正的巨人。
城里最漂亮的巨人讀后感篇八
今天是星期四，下午上了馬老師的閱讀課，在課上，馬老師請同學(xué)講了一個故事，之后，她又給我們講了一個故事，故事的名字叫《城里最漂亮的巨人》。
這個故事講的是從前有一個巨人，他的名字叫喬治，喬治穿了一身破破爛爛的衣服，臟臟的涼鞋，頭發(fā)亂亂的像稻草，喬治買了衣服、褲子、領(lǐng)帶、襪子、鞋子和皮帶，為了長頸鹿、小狗、小老鼠、狐貍，把新的衣服和一只鞋子、襪子、領(lǐng)帶、皮帶送給了小動物們。小動物們?yōu)榱烁兄x喬治，把皇冠和金賀卡送給了他，賀卡最后小動物們寫著：“你是城里最漂亮的巨人?！?BR> 這個故事告訴我們，最好的巨人不一定是最漂亮的，但是他的`心是最美的。我要做一個像喬治一樣，做個心里最美的小朋友。
城里最漂亮的巨人讀后感篇九
寒假里我和孩子又讀了一遍《城里最漂亮的巨人》，受益匪淺。故事講的是喬治是個邋遢的巨人，他總是穿著一件黃色的打著補丁的長袍，穿著同一樣顏色的舊涼鞋。
有一天，他去商店里買了一件漂亮的襯衫，褲子，領(lǐng)帶，皮鞋，襪子，穿戴整齊后喬治煥然一新，他在回家的.路上碰到了長頸鹿，長頸鹿嫌冷，他把領(lǐng)帶送給了長頸鹿當圍巾。又碰到山羊，山羊正為缺一個船帆而發(fā)愁，他毅然把襯衫送給了山羊做船帆。又見老鼠一家人沒有房子，又把皮鞋送給了老鼠一家做房子。把襪子送給狐貍做睡袋。把皮帶給小狗鋪成一條小路讓小狗從沼澤地里出來。
最后他的褲子也掉在了地下，喬治的樣子很狼狽，他也有點失落，后來他回到家，森林里的小動物們送給他一個禮物，一頂最漂亮的王冠，動物們都感謝他有愛心，幫助別人，他是最善良的人。讀了以后我和孩子都很感動都覺得喬治是世界上最善良的人，我們都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，幫助別人，贈人玫瑰手有余香。
城里最漂亮的巨人讀后感篇十
今天我和媽媽一起看了《城里最漂亮的巨人》，這是講一個巨人喬治把自己買新衣服給了有困難的動物。他把領(lǐng)帶送給長頸鹿當圍巾，把襯衫送給山羊做船帆，把鞋子送給老鼠一家做房子，把襪子送給狐貍當睡袋，把皮帶送給小狗鋪路，讓它安全地過沼澤地，結(jié)果他的褲子一直漏到腳后跟，他成了城里最受凍的巨人。他回到那家商店看見那家店已經(jīng)打烊了，他很傷心，他發(fā)現(xiàn)門口有個袋子，里面裝著他以前穿的舊衣服，他就把舊袍子和舊涼鞋穿在自己的`身上，他覺得自己是城里最溫暖的巨人。于是，他就蹦蹦跳跳的回家了。在他家門口看見一群小動物，正是他幫助過的小動物們，小動物們給喬治送來一頂金冠和一張卡片，表示感謝。
我覺得喬治是個心地善良的巨人，在人家遇到困難的時候，他會主動幫忙。我也要像喬治學(xué)習(xí)，做一個樂于助人的好孩子。
城里最漂亮的巨人讀后感篇十一
今天，我讀了一個繪本故事，名字叫《城里最漂亮的巨人》。書中巨人喬治他原來穿著一件打著補丁的長袍，一雙破舊的`涼鞋。他覺得自己太邋遢了，于是，他就去商店買了一件漂亮的襯衫，一條有著花紋的漂亮領(lǐng)帶，一條漂亮的褲子，一雙上面有菱形圖案的襪子，一條漂亮的皮帶。他換上了新買的衣服，他覺得自己是世界最帥的巨人。就出去轉(zhuǎn)悠了，他遇到了長頸鹿，長頸鹿說他的脖子很冷，巨人就把領(lǐng)帶送給長頸鹿做圍巾。他又遇見了小羊，小羊的船帆被大風(fēng)吹走了，巨人就把襯衫當船帆送給了小羊。接下來，巨人遇到了老鼠，老鼠一家的房子被燒了，巨人就把一只鞋子脫下了送給了老鼠一家做房子。巨人又遇到了狐貍，狐貍的睡袋掉進了水坑里，巨人就把襪子脫下了給狐貍做睡袋。接著，巨人遇到了小狗，小狗過不了沼澤地，巨人就把皮帶解了下來，鋪成一條路，讓小狗過了沼澤地。他覺得很冷，他又去了那家店，可是，那家店打烊了。他發(fā)現(xiàn)自己的舊衣服和舊鞋子在垃圾桶里，他又穿上了自己的舊衣服，他覺得很舒服。他回到家以后，發(fā)現(xiàn)有許多動物站在他家門口，送給了他一頂金色的皇冠。
我們要向這個巨人學(xué)習(xí)，誰遇到困難就幫助誰，做一個樂于助人的人。我們也要向那些動物們學(xué)習(xí)，做一個知恩圖報的人。
城里最漂亮的巨人讀后感篇十二
2、能根據(jù)朋友的需要選擇合適的物品。
3、體驗幫助別人的快樂。
4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
1、導(dǎo)入提問：什么是巨人?
2、展開(1)喬治變漂亮、問：大家都不喜歡喬治，為什么?
問：喬治多么希望別人喜歡他，你們有什么好辦法來幫一幫他?
喬治想到了一個好辦法--買一身漂亮的衣服。
喬治買了什么?最后買了什么?一件漂亮的襯衫、一條漂亮的褲子......喬治把他它們都穿在了身上。喬治現(xiàn)在變得怎么樣了?變得比剛剛漂亮了，喬治自己也說："我是城里最漂亮的巨人"。
(2)幫助長頸鹿、小山羊問：長頸鹿為什么會哭?喬治能幫幫他嗎?喬治能怎么幫助長頸鹿?(喬治把圍巾送給長頸鹿當圍巾)喬治幫助長頸鹿后，心里美滋滋的!
問：喬治繼續(xù)往前走，接下來他又會遇到誰?小朋友猜的都有可能，我們一起來看一下。小山羊怎么了，喬治怎么幫助小山羊?(喬治把襯衫送給小山羊當船帆)好了，故事到了這里，老師要考考小朋友，剛才喬治都遇到了誰，發(fā)生了什么事。
3、根據(jù)故事排圖譜。
(1)遇到小老鼠喬治遇到小老鼠，發(fā)生了什么，喬治怎么幫助小老鼠(喬治把皮鞋送給小老鼠當房子)。
(2)遇到小狐貍喬治遇到小狐貍，發(fā)生了什么，喬治怎么幫助小狐貍(喬治把襪子送給小狐貍當睡袋)。
(3)遇到小狗喬治遇到小狗，發(fā)生了什么，喬治怎么幫助小狗(喬治把皮帶送給小老鼠當小路過了沼澤地)。
老師也喜歡喬治，因為他心地善良，樂于幫助別人，有時候漂亮并不僅僅是外表漂亮，心地善良、幫組別人也是一種漂亮。
城里最漂亮的巨人讀后感篇十三
我讀了聰明豆繪本系列里的《城里最漂亮的巨人》，我非常喜歡巨人喬治，因為他熱愛幫助別人，比如說，他把圍巾給了受凍的長頸鹿，把上衣給了山羊當般帆，把鞋子給了老鼠一家做房子，把襪子給狐貍當睡帶，用皮帶幫小狗走過沼澤地。雖然他成了最受凍的巨人，可還是滿不在乎，快樂的單腿跳呢。
他得到了朋友們的回報，那就是一頂金冠。我希望自己也能成為像喬治那樣樂于助人的人。
城里最漂亮的巨人讀后感篇十四
1.仔細觀察畫面，理解繪本內(nèi)容，大膽表述自己的想法。
2.感受巨人幫助他人時的心情，明白心靈美才是真正美的道理。
繪本、ppt。
（一）問題導(dǎo)入。
（二）閱讀繪本，理解內(nèi)容。
1、集體ppt閱讀繪本（1——2頁）。
這是一個怎么樣的巨人？人們看到這個巨人時是怎么樣的'？
2、自主閱讀第一遍，整體感受。
1）你看到了些什么？
2）動物們都發(fā)生了什么困難？巨人是怎么做的呢？
3、自主閱讀第二遍，提升主題。
1）巨人幫助了動物們之后自己有什么變化？
2）他的心情是怎么樣的？
（三）師幼完整閱讀，再次感悟。
動物們?yōu)槭裁匆屯豕诮o巨人？他們會對他說些什么？
城里最漂亮的巨人讀后感篇十五
今天我讀了一本書，這本書的名字叫《城里最美麗的巨人》。
這本書講的是一個巨人叫喬治，他穿了一件漂亮的衣服，褲子，領(lǐng)帶，鞋子。他看見一只長頸鹿，他非常冷，喬治把他自己的領(lǐng)帶給他，讓他帶上。他又看見一只羊在船上，船一動也不動，喬治把他的衣服給了那只羊做船帆，他又見一群老鼠，他們的家沒了，喬治把皮鞋給他，讓他們當家。他又見到了一只很傷心的狐貍，他的睡袋沒了，喬治把襪子給脫了，讓他當睡袋。他又見了一只小狗，他要過沼澤地，他過不去，喬治把皮帶給了他，結(jié)果他的東西給了別人。
這個故事告訴我漂亮不止是外表，還有心靈，在生活中，我就是這樣的人，在我們藥店，我媽媽沒筆記東西的`時候我會借給他，我的同桌沒筆了，我會借給他，我還要繼續(xù)努力的，讓自己成為真正的巨人。
城里最漂亮的巨人讀后感篇十六
今天看的這個故事里又一個善良的巨人，他長得很難看，但心地很好！
他總是穿著用雙棕黃色的舊涼鞋，一件打著補丁的就袍子。他就是善良的巨人——喬治！然而就是這個很難看的巨人卻有一頂美麗的金冠，因為他是城里最最好心眼兒的巨人，也是城里最快樂的巨人。
城里最漂亮的巨人讀后感篇十七
1、通過理解故事，感知故事主人公喬治的樂觀與善良個性，體驗幫助別人的快樂。
2、在和喬治一起幫助朋友的過程中，學(xué)習(xí)根據(jù)朋友的需要選擇合適的物品。
故事課件、故事片段相關(guān)操作圖片、禮物盒等。
一、引出人物。
1、有一個巨人，他很邋遢。談?wù)撌裁唇小板邋荨?
2、喬治可不想成為城里最邋遢的巨人，他會想什么辦法呢?引出故事。
二、講講議議故事。
(一)講述故事開始部分并討論。
1、喬治買了哪些東西，他穿戴怎樣?
2、喬治穿戴了這些衣物會變得怎么樣?
3、用巨人的話總結(jié)，學(xué)著裝進新句：“我是城里最漂亮的巨人?！?BR> (二)出示巨人遇見長頸鹿畫面。
1、巨人得意地往前走，他碰到了長頸鹿，長頸鹿不停地打噴嚏，長頸鹿怎么會著涼的呢?(為什么長頸鹿說：“還不是因為我的`脖子!”)。
2、原來長頸鹿脖子太長而著涼感冒了，巨人會用什么來幫助它呢?
3、巨人少了圍巾，卻高興地唱起歌來，聽一聽，巨人唱了什么呢?
4、跟著巨人一起唱一唱。
(三)出示巨人遇見小老鼠畫面。
1、巨人高興地往前走，這次他碰到了誰?發(fā)生了什么事?
2、這次巨人又會用什么來幫助老鼠呢?你覺得合適嗎?為什么?
3、喬治又唱起了歌，這次他會唱什么呢?
4、幫助梳理，巨人用……給……做什么……。為什么他每次都要唱歌呢?
(四)出示其余三個角色畫面。
2、幼兒分組觀察圖片，尋找答案。
3、幼兒介紹各自的辦法。
4、喬治又唱起了歌，他唱了什么歌?
5.歌曲小結(jié)，可是這下巨人感覺有點冷，于是他想到了他換下的那套舊衣服，于是他又穿了上去，這回他看上去，又……出示“邋遢”。
(五)出示禮物畫面。
1、巨人回到家，聽到有人敲門，會是誰呢?他看到了禮物，是什么禮物呢?
2、是頂紙做的金冠，為什么小動物要送他金冠呢?
3、里面好像還有一封信，我們來看看信上是怎么說的?
三、出示故事繪本，引發(fā)閱讀欲望。
1、剛才我們聽的故事，就是這本書里的。故事的名字就叫“城里最漂亮的巨人”。
2、我們下次(回到教室里、圖書角)再來讀一讀這個有趣的故事，再來看看這個城里最漂亮的巨人!
城里最漂亮的巨人讀后感篇十八
喬治是個穿著很不講究的巨人，他總是穿著一件打滿補丁的舊袍子和一雙舊涼鞋。為了改變形象，喬治決定買套新衣服。
喬治買了一件漂亮的襯衫，一條漂亮的褲子，一根漂亮的皮帶，一條漂亮的條紋領(lǐng)帶，一雙帶菱形花紋的襪子，還有一雙烏黑锃亮的漂亮皮鞋。他成了城里最漂亮的巨人！
可后來喬治把領(lǐng)帶給了長頸鹿做圍巾；把襯衫給了山羊做船帆；把新皮鞋給了老鼠一家當做他們的新家；把襪子給了狐貍做睡袋；還把自己的皮帶給小狗鋪成了一條干燥的小路。做完這些事情，喬治的褲子一直掉到腳后跟！他成了城里最受凍的巨人！他懊惱極了！
當他找回并穿上從前的舊袍子、舊涼鞋，還獲得了曾經(jīng)幫助過的動物們送給他的金色美麗王冠，他又覺得自己是城里最溫暖、最舒服、最漂亮的巨人！
喬治穿著不講究，但非常樂于幫助他人。每當他幫助了別人的時候，還要找個借口，讓被幫助的人樂得接受。
我喜歡喬治！