總結(jié)可以促使我們思考和反思自己的行為和決策。寫總結(jié)時(shí)，可以從不同角度和維度來全面總結(jié)所要總結(jié)的內(nèi)容。小編為大家整理了一些優(yōu)秀總結(jié)范文，希望能給大家?guī)韼椭?BR>    一年級六班班級工作總結(jié)篇一
    學(xué)期一開始，首先對一年級學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓他們明確校規(guī)，校紀(jì)。要求每位同學(xué)背會(huì)《小學(xué)生守則》，了解《守則》內(nèi)容，成為他們行為的指南。同時(shí)在校時(shí)要思想表現(xiàn)好，能自覺抵制不符合學(xué)校規(guī)定的行為，為班級教育，教學(xué)開了好頭。
    在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)風(fēng)中，還狠抓了安全教育，增強(qiáng)了安全意識(shí)。讓學(xué)生熟悉交通規(guī)則，熟記交通標(biāo)志。上學(xué)，放學(xué)遵守路隊(duì)。經(jīng)常給學(xué)生講解，比較什么事危險(xiǎn)。不能干，什么事不道德。不誠信，應(yīng)遠(yuǎn)離。引導(dǎo)學(xué)生懂的安全重于一切的道理。故一學(xué)期平安無事故。
    在教學(xué)工作中，突出于教與樂的課堂改革實(shí)際。嘗試新課程教法，以達(dá)到啟迪智慧。開發(fā)智力的目的，并使娛樂和學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。擺脫兒童教育中那種死板的教學(xué)模式和傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛。不搞單一的識(shí)字教學(xué)，應(yīng)在識(shí)字的過程中讓學(xué)生動(dòng)手做，動(dòng)腦想，互動(dòng)表演，這樣學(xué)起來學(xué)生有興趣，又記得牢。
    如在學(xué)，《看花燈》時(shí)，結(jié)合本地實(shí)際讓學(xué)生回憶正月十五鬧華燈的場面。學(xué)生興趣得到提高，課堂氣氛得到活躍，教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高。在教學(xué)過程中滲透識(shí)字，拓寬了兒童學(xué)習(xí)渠道。另外，還注意促使學(xué)生認(rèn)真參加課堂活動(dòng)，積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)，探究學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。
    在本學(xué)期還針對兒童特點(diǎn)，開展了古詩文朗讀比賽，作業(yè)評比，召開了兩次差生幫扶會(huì)。教育學(xué)生講誠信，在學(xué)生中不弄虛作假，采用多種形式使學(xué)生說實(shí)話，做實(shí)事。
    對學(xué)生中存在的思想學(xué)習(xí)不求上進(jìn)，得過且過，放任自流的壞習(xí)慣進(jìn)行抵制。做到了班級活動(dòng)，誠信教育周周有記錄，學(xué)生月月有評比。在提高教學(xué)質(zhì)量方面起了很大作用。
    在體育衛(wèi)生方面，要求學(xué)生堅(jiān)持兩課一操。會(huì)做廣播體操，積極鍛煉。衛(wèi)生采取定時(shí)定點(diǎn)定人的做法使班級衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生顯著改善。個(gè)人衛(wèi)生則教育學(xué)生養(yǎng)成勤洗手。臉。衣服的好習(xí)慣。通過以上做法，各方面成效顯著。
    但也存在缺點(diǎn)，如本班差生面大，部分不足齡學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展緩慢，阻礙了班級成績提高。家庭教育與學(xué)校教育還存在誤區(qū)等，在今后工作中定當(dāng)加緊改進(jìn)。
    但有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課堂中不夠注意聽講，學(xué)習(xí)偷懶，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。在各項(xiàng)活動(dòng)中不夠主動(dòng)參加、成績低下。
    在本學(xué)期班級管理工作中，著重進(jìn)行了以下幾方面的實(shí)踐探索：
    1、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。在班內(nèi)實(shí)施值日班長、值日組長制，由每個(gè)同學(xué)輪流擔(dān)任班干部負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的工作，每周評選最佳班干部，每一輪結(jié)束，請表現(xiàn)出色的班干部交流方法，談體會(huì)，也請其他同學(xué)說說自己當(dāng)班干部的感受，從而使“班級管理靠大家”的思想深入人心，增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)與自我管理能力。
    2、多種評價(jià)方式激趣。課堂隨機(jī)評價(jià)、日小結(jié)、周綜合評比相結(jié)合，在班內(nèi)開展結(jié)競爭對子、與昨天的我比一比、看誰的進(jìn)步大等常規(guī)活動(dòng)，定期進(jìn)行評比小結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)、鼓勵(lì)進(jìn)步，真正調(diào)動(dòng)起了學(xué)生參與各方面活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性，優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成。
    3、以豐富的活動(dòng)吸引人。結(jié)合各科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)校活動(dòng)及實(shí)際生活，先后開展了古詩背誦比賽、葉貼畫制作、普通話朗誦、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)、我是家鄉(xiāng)小畫家、我會(huì)做家務(wù)、及時(shí)更換學(xué)習(xí)園地、兒童樂園、課間游戲多有趣等活動(dòng)，評出了班級小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務(wù)、身邊小畫家、超級大玩家等在班及各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)出色的同學(xué)，幾乎人人都是最棒的，每個(gè)學(xué)生都充分感受到自己被重視被欣賞，自信的投入各項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮自己的長處，展現(xiàn)自己的特長。
    教學(xué)工作中，主要在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力方面進(jìn)行了探究。首先抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。由于低年級學(xué)生自學(xué)能力較弱，因此預(yù)習(xí)時(shí)布置的任務(wù)比較細(xì)。比如語文課上，課前要求學(xué)生讀會(huì)課文，認(rèn)識(shí)生字、會(huì)組詞，找出不理解的詞語查字典弄懂，數(shù)出課文有幾個(gè)自然段，弄清沒個(gè)自然段講什么，還有哪兒不理解等。
    學(xué)生現(xiàn)在家里自己獨(dú)立學(xué)習(xí)，第二天早自習(xí)小組交流，解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，課堂上老師重點(diǎn)檢查基礎(chǔ)知識(shí)的掌握以及解決疑難問題，課堂效率大大提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也增強(qiáng)了。
    其次，因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓勵(lì)他們從課外汲取營養(yǎng)，比如確定每堂課相關(guān)的課外鏈接知識(shí)，進(jìn)行資料搜集，課堂上展示交流；后進(jìn)生著重采用多種形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，基礎(chǔ)知識(shí)之外不再提過高要求，而是鼓勵(lì)他們進(jìn)行自己喜愛的活動(dòng)，發(fā)展所長。
    第三、重視知識(shí)的綜和。每一部分內(nèi)容學(xué)習(xí)前我都讓學(xué)生先看看這部分內(nèi)容包括那些知識(shí)，哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)，學(xué)完后共同總結(jié)，讓學(xué)生根據(jù)自己對重難點(diǎn)的把握相互出試卷檢測，查漏補(bǔ)缺，效果很好。
    第四、重視手抄報(bào)在學(xué)習(xí)中的作用。每一期的手抄報(bào)我都細(xì)細(xì)指導(dǎo)決不馬虎。內(nèi)容有主題、有重點(diǎn)、結(jié)合所學(xué)知識(shí)合理拓展，之后開展欣賞評價(jià)，使之也變成一個(gè)自學(xué)的過程，而且也是綜合素質(zhì)提高的過程。
    一學(xué)年來，本班各項(xiàng)活動(dòng)開展得有聲有色，力爭被評為校級優(yōu)秀班集體。努力完成教育教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績。
    1、學(xué)生書寫習(xí)慣差，不認(rèn)真。
    2、個(gè)別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差。
    3、管理方法不夠新穎，班風(fēng)無明顯進(jìn)步。
    1、以勤立身，增強(qiáng)自身的榜樣作用。
    2、加強(qiáng)思想教育與個(gè)別指導(dǎo)。
    3、進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成與及時(shí)補(bǔ)糾不足。
    4、教學(xué)要注意及時(shí)回顧，反饋補(bǔ)救。
    一年級六班班級工作總結(jié)篇二
    班主任工作在學(xué)校工作中有著十分重要的地位。怎樣開展班級工作？怎樣當(dāng)好班主任？這是我們每一位班主任需要認(rèn)真思考的問題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克已奉公的奉獻(xiàn)精神，還需要確立科學(xué)的班級觀、班主任觀，運(yùn)用正確合理的工作方法。本學(xué)期我重點(diǎn)做了以下幾點(diǎn)：
    一個(gè)好的班級需要有能力的干部，我十分重視小干部的培養(yǎng)。一開學(xué)就對班干部進(jìn)行調(diào)整，采用自由競選的方式。可以自我推薦，也可以同學(xué)推薦。組建了班隊(duì)委后，接著召開班干部會(huì)議明確各自的職責(zé)，小干部們各司其則，班級管理基本上了軌道。
    另外一年級學(xué)生自我控制能力較差，是小學(xué)階段最難管理的時(shí)期。因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力十分重要。我采用值日班長輪換制，每周輪換紀(jì)律班長和衛(wèi)生班長，要在上周沒有違紀(jì)記錄的同學(xué)中選出，做到人人都是班長、人人參與管理、人人都上光榮榜、人人都有獎(jiǎng)勵(lì)，這樣學(xué)生的自我約束能力加強(qiáng)了。我把班級細(xì)化，每一扇窗，每一排桌子，都有專人負(fù)責(zé)。
    要提高教育質(zhì)量，在加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育的同時(shí)，要優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)，而要做到這一點(diǎn)，了解學(xué)生的思想，接近學(xué)生的心靈至關(guān)重要，所謂親其師，才能信其道。運(yùn)用激勵(lì)手段，開發(fā)學(xué)生的潛力，調(diào)動(dòng)積極性，對學(xué)生進(jìn)行教育，不失為一種較好的手段。我班的闕鐘鵬，你批評他對他沒有多大用處，我就換種方式采用鼓勵(lì)為主。要做早操時(shí)，只要他不認(rèn)真，我就會(huì)瞪他一眼，這時(shí)他會(huì)認(rèn)真一點(diǎn)，我馬上就說：“大家看，闕鐘鵬做得多認(rèn)真?！蹦敲催@次早操他一定會(huì)很認(rèn)真地做完。在學(xué)習(xí)上，表現(xiàn)上盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開展紅花獎(jiǎng)活動(dòng)，每次作業(yè)如果認(rèn)真就在優(yōu)上加紅花，課堂表現(xiàn)好，兩操表現(xiàn)好就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)貼貼紙，連續(xù)累積滿十個(gè)貼貼紙就獎(jiǎng)勵(lì)一朵紅花，五朵紅花，就發(fā)給獎(jiǎng)品，這樣激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律。
    本學(xué)期，學(xué)校的活動(dòng)豐富多采，這是培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的最佳機(jī)會(huì)，在“書畫節(jié)”“音樂節(jié)”中，學(xué)生不僅全力以赴的參與，還激發(fā)了集體意識(shí)，培養(yǎng)了集體凝聚力。
    我們班還利用班隊(duì)會(huì)，開展豐富多彩的主題活動(dòng)，寓教育與活動(dòng)之中，主要對學(xué)生進(jìn)行了安全紀(jì)律教育，熱愛父母、家庭教育，衛(wèi)生教育等等。
    多年來的班主任工作，使我體會(huì)到，要管理好班級，要教育好學(xué)生，就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作?；ハ嗯浜?，使每一位學(xué)生健康成長。這學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的安排，成功地召開了一次家長會(huì)。會(huì)上，我向家長們介紹了學(xué)校情況和如何加強(qiáng)對學(xué)生的教育，并虛心聽取了家長的意見。通過一系列的工作，更好地教育了學(xué)生。作為班主任我還注意加強(qiáng)和任課老師的聯(lián)系，多聽取任課老師的意見，特別注意和語文配班老師商量，共同管理學(xué)生。
    以上，是我的一點(diǎn)體會(huì)，今后，我將更加努力做好班主任工作。
    一年級六班班級工作總結(jié)篇三
    本學(xué)期，在班級進(jìn)行課程整合，開展素讀與海讀活動(dòng)。
    每周三節(jié)經(jīng)典素讀課，一個(gè)學(xué)期，我們熟讀了6200多字的經(jīng)典。其中包括：
    《弟子規(guī)》全篇。《朱子家訓(xùn)》全文?！堵暵蓡⒚伞啡?。
    古詩21首。包括長篇詩歌《木蘭辭》，36行長詩《春江花月夜》。
    全班34個(gè)孩子全能達(dá)到熟讀的要求，28個(gè)孩子全能達(dá)到會(huì)背的要求。4個(gè)孩子大部分內(nèi)容會(huì)背，2個(gè)孩子部分會(huì)背。
    期末人人上臺(tái)展示
    除了完成語文課本的內(nèi)容外，加入了《日有所誦》的誦讀。
    一年級《日有所誦》上學(xué)期和下學(xué)期共144首兒歌，16首古詩，16幅對聯(lián)，全部熟讀。部分孩子大部分兒歌會(huì)背。
    本學(xué)期，開展讀寫繪課。課堂上共讀繪本故事17個(gè)。
    一年級孩子開始學(xué)識(shí)字。甲骨文還原了文字最初的樣子。通過非常具有圖畫特征的甲骨文，拉近孩子與文字的距離，達(dá)到輕松識(shí)字的效果。我們的古人讀書都是從識(shí)字開始，《三字經(jīng)》：“為學(xué)者，必有初；小學(xué)終，至四書”。這里的小學(xué)指的就是文字學(xué)，文字弄通了，再去學(xué)習(xí)《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》。我們現(xiàn)在都不學(xué)文字學(xué)了。根本不知道這個(gè)字形的意義，如果不懂文字學(xué)，怎么學(xué)，也學(xué)不好，學(xué)不對了。
    折紙的好處非常多。每周折一種紙飛機(jī)
    1、折紙可以鍛煉孩子手指的靈活性，能發(fā)展孩子的動(dòng)手能力。
    2、它能培養(yǎng)孩子按步驟有順序地認(rèn)真做事的良好習(xí)慣。
    3、它還可以培養(yǎng)孩子的觀察力和注意力。
    4、由于折紙的可塑性極強(qiáng)，可以說是千變?nèi)f化。所以通過折紙可以發(fā)展孩子的創(chuàng)造力,想象力和形象思維能力。
    5、好的折紙作品，造型優(yōu)美生動(dòng)。折疊過程中，孩子能潛移默化地受到美的教育，培養(yǎng)孩子的審美能力。
    6、孩子折紙的時(shí)候常常和其他小朋友、老師一起交流。不僅增進(jìn)朋友間的友誼，而且發(fā)展孩子的表達(dá)力。
    7、折紙還能輔助孩子的學(xué)習(xí)。把抽象的分?jǐn)?shù)、幾何圖形等，變成形象的折紙，孩子就比較容易明白了，孩子的空間想象能力也在一次次地折疊過程中得到提高。
    這學(xué)期，每周教學(xué)生折一種紙飛機(jī)，一個(gè)學(xué)期，一共學(xué)了十幾種飛機(jī)的做法。
    從剛開始，大多數(shù)學(xué)生看不懂折紙步驟，折的紙不整齊，到后來，每個(gè)學(xué)生都能看懂步驟，也能看懂老師畫的折紙方法的立體圖，折出的飛機(jī)邊角整齊，漂亮。
    1、冬至節(jié)系列活動(dòng)
    2、元旦帶著幾個(gè)孩子參加綠色中原新春團(tuán)拜會(huì)，展示經(jīng)典誦讀。
    3、xxxx年1月帶著幾個(gè)孩子走進(jìn)河南人民廣播電臺(tái)，參加快樂卷卷貓現(xiàn)場節(jié)目錄播。
    4、中國孔子文化基金會(huì)文化大使，詩人徐國靜老師，到學(xué)校參觀，孩子們展示誦讀。
    4、寒假幾個(gè)孩子參加寒假快樂成長營活動(dòng)。
    5、參加小學(xué)生微信春晚，獲一等獎(jiǎng)。
    一年級六班班級工作總結(jié)篇四
    一年級下學(xué)期工作在不知不覺中過去了，一個(gè)學(xué)年也許只是微不足道的一小段，然而對于一年級的學(xué)生來說，無論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，都具有無足輕重的收獲?；厥滓粚W(xué)期的工作，有成績亦有不足,是一種說不出的滋味，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。在這個(gè)學(xué)期里我從以下幾方面做了：
    一、思想教育工作。
    對于一年級的小學(xué)生來說，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此，我在這學(xué)期對他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，并在開學(xué)初組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》，學(xué)期到頭，學(xué)生不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進(jìn)一步提高，而且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚(yáng)起來了，班上的“小雷鋒”也多了，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也變得更濃了。
    二、時(shí)刻關(guān)心孩子。
    愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)。我也會(huì)把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：問問他們周末去哪玩了;這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天都誰進(jìn)步了!在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機(jī)，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)情況，會(huì)收到意想不到的效果。
    三、及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)孩子。
    對于一年級的孩子來說，表揚(yáng)的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小紅花，一臉興奮，然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會(huì)特別好。
    四、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。
    各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對于這一點(diǎn)，我正在努力中。如根據(jù)一年級孩子的特點(diǎn)，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。如：寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈、看看誰的位置周圍最干凈等等。
    五、面向全體與因材施教結(jié)合。
    面對這群調(diào)皮目中無人的孩子，有時(shí)不免會(huì)有些急躁。但是這學(xué)期來我在教學(xué)中不斷地提醒自己，一定面對問題要冷靜，要沉著，因?yàn)槲颐鎸Φ闹皇橇?、七歲的孩童，他們是天真的、無邪的，所以在班級管理和教學(xué)中我都要采取得當(dāng)?shù)拇胧?，做好每一?xiàng)工作。
    (一)關(guān)注學(xué)困生，給他們以溫暖和鼓勵(lì)。王生鈥、周兵森等同是班里學(xué)習(xí)吃力，紀(jì)律性差的學(xué)生，語文數(shù)學(xué)都學(xué)不好，我總會(huì)耐心地去指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們偶爾作業(yè)當(dāng)堂完成的時(shí)候我也同樣會(huì)和他們一起驚喜，一起高興，我會(huì)摟著他們給他們鼓勵(lì)，獎(jiǎng)給他們笑臉和星星，我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子，老師這樣的做法越能給他們學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力?，F(xiàn)在他們這兩個(gè)孩子進(jìn)步很大，盡管考試的時(shí)候成績不是太好，但是至少懂事些了，學(xué)到了一些課本知識(shí)。
    (二)留作業(yè)，針對學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)。由于課標(biāo)的要求，一年級語文每課的識(shí)字量都很大，對于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來說任務(wù)的確很重，再加上每個(gè)孩子識(shí)字知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)是不一樣的，所以導(dǎo)致學(xué)生在識(shí)字學(xué)習(xí)中也參差不齊。究其孩子課堂識(shí)字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn)，即使老師有要求預(yù)習(xí)的任務(wù)，很多孩子也不能充分的預(yù)習(xí)，所以在課上檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的時(shí)候總會(huì)有學(xué)生認(rèn)不好，而且每課幾乎就是固定那幾個(gè)學(xué)生。所以針對以上特點(diǎn)的學(xué)生我會(huì)單獨(dú)給他們留作業(yè)，比如說，我要留給其他同學(xué)的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來，會(huì)讀會(huì)認(rèn)，再把課文讀三遍，讀熟。而這些學(xué)生我只要求他們把生字圈出來，會(huì)讀會(huì)認(rèn)就可以了，但我會(huì)叮囑鼓勵(lì)他們：“老師今天只給你們留這一項(xiàng)作業(yè)，我相信你們在明天的課堂上一定都能把生字認(rèn)會(huì)?！惫黄淙坏诙斓恼Z文課堂，有一個(gè)幾乎每次課堂都不能把生字認(rèn)全的小女孩竟然把那課所有的生字都認(rèn)會(huì)了，真的是很出乎我的意料。所以當(dāng)然少不了要給她一番表揚(yáng)和鼓勵(lì)。在教學(xué)中我體會(huì)對于學(xué)困生來說，在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求，讓這些孩子在有限的能力內(nèi)完成老師布置的任務(wù)，使他們初步享受到自己進(jìn)步，受到老師表揚(yáng)的樂趣，然后在此基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)。
    六、安全教育工作。
    1.不準(zhǔn)在操場、餐廳和廁所逗留、玩耍，在校內(nèi)外做到輕聲慢步，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如;互相追打、奔跑等。
    2.教育孩子不要將火柴、打火機(jī)和玻璃球等物品裝在身上。
    3、教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，不在攤點(diǎn)上購買任何不衛(wèi)生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食;不吃陌生人給的東西。
    4、不損壞學(xué)校的花草樹木。
    七、衛(wèi)生工作，疾病防控工作重中之重。
    今年來的流行感染病可不少，有手足口病、性腮腺炎等。我從多年的工作經(jīng)驗(yàn)證明，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項(xiàng)工作的前提，如果班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好，就會(huì)直接影響孩子的健康。因此，本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天飯前便后要洗手，衣服要保持干凈整潔，在教室衛(wèi)生方面要求學(xué)生堅(jiān)持做到每天兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域，我班堅(jiān)持做到了隨時(shí)有垃圾隨進(jìn)行清理的工作。每天除了按時(shí)量體溫，還要做到“一看、二摸、三問”?！耙豢础薄⒆觽兩眢w、精神、情緒是否正常。“二摸”——衣服是否穿得適當(dāng)?小手是否冰涼?“三問”——作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有任何情況及時(shí)聯(lián)系家長或到校醫(yī)室看。
    八、收獲多多，快樂多多。
    孩子們漸漸地長大，他們的本領(lǐng)也越來越多，那驚喜、快樂也就越來越多了。如我班在。
    九、存在的問題。
    1、班級管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個(gè)“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我在執(zhí)行的時(shí)候總是心軟，總認(rèn)為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要注意。
    3、班級的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比如：衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。
    以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我這一年來的感受的話,我會(huì)說，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)成為名師，但我會(huì)用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學(xué)生，永不放棄。在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn)，爭取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。
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    一年級六班班級工作總結(jié)篇五
    回顧這一學(xué)期的工作，有得也有失，有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。
    一年級學(xué)生年齡小，自制力差，再加上受社會(huì)或家庭環(huán)境的影響，形成了很多不良的甚至是惡性的行為習(xí)慣，這將直接影響著學(xué)生今后的成長。為此，在開學(xué)初，我就決定把學(xué)生的常規(guī)教育作為本學(xué)期的工作要點(diǎn)。
    安全是班級工作的重點(diǎn)之重，100-1=0的公式真是可怕，在我腦中時(shí)時(shí)出現(xiàn)，時(shí)時(shí)提醒我。由于一年級剛剛?cè)胄?，年齡小，自制力差，自我保護(hù)能力也非常弱。所以，在學(xué)生來校的第一個(gè)星期，我利用班會(huì)課指導(dǎo)，該如何保護(hù)自己?碰到身體不舒服或哪里不適，應(yīng)及時(shí)向老師說，在轉(zhuǎn)彎處不能跑等情況。當(dāng)有流感時(shí)，及時(shí)讓學(xué)生做好預(yù)防工作，如：給學(xué)生喝一些涼茶、板藍(lán)根之類，效果不錯(cuò)。在每周的班會(huì)課上，我都要針對一個(gè)主題，對學(xué)生進(jìn)行安全教育。為了讓學(xué)生更加樂意地聽記，而不是枯燥的聽。我利用圖片加文字介紹的方式向?qū)W生們介紹了交通法規(guī)等學(xué)生們平時(shí)需要注意的各種安全問題。一個(gè)個(gè)活生生的生動(dòng)案例讓學(xué)生們明白了安全的重要性。
    講究衛(wèi)生很重要。搞好衛(wèi)生是班級的關(guān)鍵。在班級衛(wèi)生方面，我首先讓學(xué)生知道自己什么時(shí)候值日，值日的任務(wù)是什么，還讓他們學(xué)會(huì)看值日表。在開學(xué)前兩個(gè)月，我只能每天教，如何掃?如何擦?如何擺?經(jīng)過兩個(gè)月的時(shí)間，學(xué)生都學(xué)會(huì)了。記得在開學(xué)初的一個(gè)晚上，我無意中在教室地上撿到一個(gè)牛奶盒，這是什么?你們想喝嗎?學(xué)生不由自主說：想。我隨手一扔，盒子掉地上了。這時(shí)你們想說什么嗎?學(xué)生說：不能把牛奶盒扔在地上，應(yīng)該扔到垃圾桶里。小孩子常常被校門口花花綠綠的東西迷了眼睛，而家長在孩子的吵鬧下，都依了孩子。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況以后，首先對孩子們進(jìn)行了教育。告訴他們亂吃東西的危害，再聯(lián)系家長，不給孩子買一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。
    一個(gè)班級沒有能干的干部，那么你老師就的時(shí)時(shí)跟住。為了學(xué)生全面發(fā)展，讓更多的學(xué)生得到鍛煉，我讓更多學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)管理，工作。我在班級里設(shè)了班長、管衛(wèi)生、管學(xué)習(xí)、管紀(jì)律、小組長等，每個(gè)學(xué)生都有任務(wù)。我多多表揚(yáng)他們的表現(xiàn)，樹立這些同學(xué)威信。
    配合學(xué)校每周評出"中隊(duì)之星"，通過與家長交流，了解孩子在家各方面表現(xiàn)情況，再在班級里把學(xué)生在家表現(xiàn)與班里同學(xué)交流，以舉手來投票。對于沒有評上的同學(xué)及時(shí)提出要求，讓他明白自己在哪里有缺點(diǎn)，下次改正。配合學(xué)校、年級安排，積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)。這學(xué)期學(xué)校組織的活動(dòng)較多，每一項(xiàng)活動(dòng)我都認(rèn)真對待，積極組織學(xué)生參加，力求使學(xué)生從每一次的活動(dòng)中得到鍛煉。
    班主任工作中，我做得最多的就是賞識(shí)和尊重每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生樹立自信的心理。
    有一位心理學(xué)家說："人類本質(zhì)中最殷切的需要是：渴望被賞識(shí)。"賞識(shí)對于成長中的學(xué)生來說是很重要的，賞識(shí)可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。賞識(shí)學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，可以幫助學(xué)生揚(yáng)長避短，克服自卑、懦弱心理，樹立自信心。特別是一年級的孩子，老師對他的評價(jià)能左右他的心理。所以十分注意賞識(shí)和尊重每一個(gè)學(xué)生。以賞識(shí)的眼光關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)其"閃光點(diǎn)"。在對待學(xué)生的教育觀念上，應(yīng)該是沒有"差生"，只有差別。每一個(gè)學(xué)生都有值得贊賞的方面，每個(gè)學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上都會(huì)有不同程度的進(jìn)步。即使成績不合格，但他在原有的基礎(chǔ)上增加了知識(shí)，也是進(jìn)步了。學(xué)習(xí)的進(jìn)步、優(yōu)良的言行、好人好事等等，我都能及時(shí)地給他肯定、夸獎(jiǎng)，這會(huì)以學(xué)生的心靈中起著積極的作用，學(xué)生由于得到老師的賞識(shí)，而受到巨大的鼓舞。我常常獎(jiǎng)給學(xué)生"小紅花"、"小蘋果"，學(xué)生都視為"珍寶"，還興高采烈地向別人炫耀。這不就是學(xué)生在得到老師的賞識(shí)后心靈碰出的火花：覺得自己特別幸福。他們越來越喜歡上學(xué)，越來越自信，越學(xué)越有勁。
    還有一些存在的問題，使我大傷腦筋。
    1、同學(xué)之間在玩時(shí)，出現(xiàn)推拉現(xiàn)象較多，這樣很容易出安全事故。
    2、學(xué)生集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，不說同學(xué)做的好事，看不到別人的優(yōu)點(diǎn)，只看到他的缺點(diǎn)，專指責(zé)同學(xué)，下學(xué)期需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
    當(dāng)然，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可循。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里，我們吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
    一年級六班班級工作總結(jié)篇六
    作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
    一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
    二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生。
    作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。在教學(xué)中我常常鼓勵(lì)后進(jìn)生，在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，因此我們班的學(xué)生下課了，老愛圍著我的問東問西，跟我說知心話。
    三、培養(yǎng)良好的班集體。
    班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如書法、繪畫、體育傳球比賽，六一文藝表演等。每天一大早，我們總是早早到校，一到學(xué)校就在小老師的帶領(lǐng)下背課文、背古詩。午飯后，當(dāng)天的值日組長帶領(lǐng)組員認(rèn)真打掃環(huán)境衛(wèi)生。這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀比賽等，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
    時(shí)光飛逝，我辛勤工作，驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的班主任工作，感受頗多。在這個(gè)學(xué)期中，我感受到了孩子們的成長，有向好的方面發(fā)展的，也有退步的。現(xiàn)在我從以下方面對自己的工作進(jìn)行總結(jié)：
    一、安全工作做到位。
    在學(xué)校工作中，安全問題是首位的。各類安全事故，在學(xué)校發(fā)生的，或在上學(xué)放學(xué)路上發(fā)生的，或者在平時(shí)玩耍時(shí)發(fā)生的，都被我作為晨間教育的主題，一再強(qiáng)調(diào)如何避免各種危險(xiǎn)的狀況。因此，在反復(fù)強(qiáng)調(diào)和偶爾的強(qiáng)制手段下，我班學(xué)生在樓道和教室內(nèi)奔跑的現(xiàn)象非常少，危險(xiǎn)產(chǎn)生的概率也就大大降低了，這是我比較欣慰的事情。
    二、紀(jì)律嚴(yán)明，規(guī)矩到位。
    在紀(jì)律方面，我抓得比較嚴(yán)，姚老師曾說我是軍事化管理，雖然刻板一些，但效果比較好，同時(shí)有了能干的幾個(gè)小幫手的配合，早上出操，眼保健操，放學(xué)打掃衛(wèi)生等，都不需要我多操心，偶爾指出一些小小的不足就可以了。
    上課時(shí)我們班的紀(jì)律也很好，有好幾個(gè)老師在公開課之前都喜歡借我們班上課，雖然課堂反應(yīng)不如別的班那么靈活，學(xué)生給出的答案沒有別的班那么精彩，但是給老師輕松說話的氛圍，不用扯著嗓子喊，也不用時(shí)不時(shí)維持紀(jì)律。
    三、活動(dòng)參與非常積極。
    本學(xué)期學(xué)校舉行了許多活動(dòng)，科技小制作，百米長卷繪畫，六一文藝演出等，我們班學(xué)生參與的積極性也很高，參與的人數(shù)也比較多，其中王演同學(xué)獲得了百米長卷繪畫的一等獎(jiǎng)，彭昌來和王演獲得了英語歌曲比賽的二等獎(jiǎng)，同時(shí)，沾了303班的光，在夏老師的指導(dǎo)下，獲得了文藝演出的一等獎(jiǎng)。
    四、學(xué)習(xí)進(jìn)步空間非常大。
    俗話說，金無足赤人無完人。我們班在紀(jì)律和安全方面做得比較好，但是在學(xué)習(xí)成績上與別班相比，可謂是天壤之別。每次考試結(jié)束，別班老師問起我們班語文考了幾個(gè)優(yōu)秀，我都不好意思說，只能搖頭。我們班精英不多，兩級分化又很大，尤其是潛質(zhì)生是有些班級的2倍，加上5分之3的家長對孩子的成績好壞無所謂，家庭作業(yè)不做的比比皆是，多的時(shí)候?qū)⒔?0個(gè)。即使我用校訊通跟家長聯(lián)系，或者叫幾個(gè)家長開個(gè)小型家長會(huì)，希望他們配合教育好孩子，可惜，不予理會(huì)的家長有，聽過隨意的家長有，時(shí)間一長，說不心灰意冷是假的。
    這一學(xué)期，有成功，也有失敗，我班學(xué)生，學(xué)習(xí)成績雖然不突出，但班風(fēng)良好，團(tuán)結(jié)友愛，做人，德為上，這是我一直追求的目標(biāo)。同時(shí)，做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任也是我不斷努力的目標(biāo)，保有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。
    一年級六班班級工作總結(jié)篇七
    學(xué)期又近尾聲，又到了盤點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了，說實(shí)話，作為一年級班主任，其中的苦與累，只有自己知道。但我感覺，不管如何辛苦，既然做了，就要將普通而又平凡的班主任工作做好。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：
    一年級學(xué)生年齡小、自控力差、紀(jì)律渙散。我就從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手：課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律；利用班會(huì)課學(xué)習(xí)“小學(xué)生守則”和“小學(xué)生日常行為規(guī)范”，提醒學(xué)生做好上課前的準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣；在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。具體做法如下：
    (一)實(shí)行“記帳管理”，約束自控能力。
    一開學(xué)，我首先實(shí)行“記帳”管理。就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行分類記錄，有“我是愛勞動(dòng)講衛(wèi)生的好孩子”、有“我是作業(yè)小能手”、有“我是紅花少年”、還有“我是百分王”等等。每月總結(jié)一次，講評一次，優(yōu)秀的發(fā)獎(jiǎng)、照相。落后的提出要求，力爭達(dá)到。低年級學(xué)生如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進(jìn)行了“記帳”管理，學(xué)生能嚴(yán)格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯(cuò)誤，批評到他們頭上，也能心服口服。
    (二)實(shí)行班級管理民主化、細(xì)致化。
    要使班級成為團(tuán)結(jié)、活躍，具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體，班級小干部的作用是相當(dāng)大的。開學(xué)初，先是老師點(diǎn)名任命，后來孩子們互相熟悉了，就采用了班會(huì)課競選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個(gè)想當(dāng)學(xué)生干部的上講臺(tái)演講自己怎樣當(dāng)好小干部，隨后由老師選出小干部。然后對班級的各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制，就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如：路隊(duì)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間紀(jì)律等等。都有人去管理，有人去做。我還特別注重加強(qiáng)引導(dǎo)培養(yǎng)，每周召開一次小干部會(huì)，指出他們工作上存在的問題，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時(shí)樹立自己的威信，這樣一來不但提高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養(yǎng)起來。
    (三)建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養(yǎng)自育能力。
    值日問題，對于一年級的孩子來說是個(gè)老大難。我首先發(fā)揮家長的力量，讓家長在家里教會(huì)孩子們打掃，然后每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，手把手地教不會(huì)打掃的同學(xué)。這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。我還采用“周”輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長和值日班長，由班長督促孩子們按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由值日班長負(fù)責(zé)檢查值日情況，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力和責(zé)任感，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛自己的班集體。
    (四)“懲罰”與獎(jiǎng)勵(lì)并進(jìn)，規(guī)范學(xué)生行為。
    對于課間紀(jì)律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的同學(xué)，我也會(huì)采取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時(shí)候，我會(huì)請他回到自己的座位上休息，當(dāng)然不忘對他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會(huì)請他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子…，換個(gè)方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。
    (五)開展各種有意義的教育活動(dòng)。
    一年級學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。所以對于學(xué)校開展的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我和學(xué)生們一起積極準(zhǔn)備，主動(dòng)參加。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，我把路隊(duì)當(dāng)作一項(xiàng)比賽活動(dòng)來進(jìn)行，學(xué)生的積極性特高漲。我還利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，諸如：詞語接龍，講童話故事比賽等，通過活動(dòng)，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。另外，每月一次的“黑板報(bào)”也是我用來教育孩子們的陣地，每當(dāng)黑板報(bào)的內(nèi)容出出來以后，我都會(huì)帶著孩子們一起學(xué)習(xí)其中的內(nèi)容，讓黑板報(bào)充分發(fā)揮它的教育職能。
    (六)關(guān)注待優(yōu)生，做好家校聯(lián)系工作。
    班中有一些學(xué)生的成績稍差一些，我會(huì)利用一些課間時(shí)間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒。
    為了更好地管理好班級，我還經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，取得家長協(xié)助。除了每學(xué)期一次的家長會(huì)外，還通過“校迅通”、“打電話”“與家長面談”等多種形式及時(shí)與家長交流。那些頑皮和不能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校紀(jì)律并按時(shí)完成作業(yè)。
    二、班級工作中的不足、疏漏及原因。
    小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。尤其一年級的班主任工作更是千頭萬緒。所以，班級工作中也還有很多不足之處。
    (一)我班的差生、調(diào)皮的較多，常有同學(xué)考試不及格，也有同學(xué)經(jīng)常遲到，還有有一個(gè)同學(xué)經(jīng)常無故曠課。所以，期中考試不理想。
    (二)在學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)上沒有取得好的.成績，付出了卻沒有收獲，感覺也許是組織不得力。
    (三)有時(shí)太累了就會(huì)心煩，對學(xué)生表現(xiàn)出了不耐煩；有時(shí)忙了，孩子們的小磨擦處理的不及時(shí)等。
    三、新學(xué)期的打算與措施。
    針對上述問題，新學(xué)期里打算采取以下幾點(diǎn)措施：
    (一)對于那些不守紀(jì)的學(xué)生，我看只有加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，增加他們的信心。
    (二)該放手時(shí)就放手。從各個(gè)方面慢慢地由扶到放，如：紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊(duì)、作業(yè)等諸多方面，都培養(yǎng)出一批“管理人才”，讓他們自己管理自己，做學(xué)習(xí)的主人。
    (三)配合學(xué)校繼續(xù)狠抓常規(guī)落實(shí)。力爭做到“心到”、“口到”、“眼到”、“手到”。努力使自己成為孩子心目中的“媽媽老師”！
    總之，只要真誠地捧著一顆“愛心”、一顆“誠心”，在實(shí)踐中不斷完善自己、提高自己，就一定能將班主任工作做得越來越好！
    一年級六班班級工作總結(jié)篇八
    一年級是小學(xué)生的轉(zhuǎn)折時(shí)候，他們從幼兒園的寶寶變成了學(xué)生，一年級班級工作總結(jié)?；仡欉@一學(xué)期的工作，有得也有失，有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。
    一年級學(xué)生年齡小，自制力差，再加上受社會(huì)或家庭環(huán)境的影響，形成了很多不良的甚至是惡性的行為習(xí)慣，這將直接影響著學(xué)生今后的成長。為此，在開學(xué)初，我就決定把學(xué)生的常規(guī)教育作為本學(xué)期的工作要點(diǎn)。
    安全是班級工作的重點(diǎn)之重，100-1=0的公式真是可怕，在我腦中時(shí)時(shí)出現(xiàn)，時(shí)時(shí)提醒我。由于一年級剛剛?cè)胄＃挲g小，自制力差，自我保護(hù)能力也非常弱。所以，在學(xué)生來校的第一個(gè)星期，我利用班會(huì)課指導(dǎo)，該如何保護(hù)自己?碰到身體不舒服或哪里不適，應(yīng)及時(shí)向老師說，在轉(zhuǎn)彎處不能跑等情況。當(dāng)有流感時(shí)，及時(shí)讓學(xué)生做好預(yù)防工作，如：給學(xué)生喝一些涼茶、板藍(lán)根之類，效果不錯(cuò)。在每周的班會(huì)課上，我都要針對一個(gè)主題，對學(xué)生進(jìn)行安全教育。為了讓學(xué)生更加樂意地聽記，而不是枯燥的聽。我利用圖片加文字介紹的方式向?qū)W生們介紹了交通法規(guī)等學(xué)生們平時(shí)需要注意的各種安全問題。一個(gè)個(gè)活生生的生動(dòng)案例讓學(xué)生們明白了安全的重要性。
    講究衛(wèi)生很重要。搞好衛(wèi)生是班級的關(guān)鍵。在班級衛(wèi)生方面，我首先讓學(xué)生知道自己什么時(shí)候值日，值日的任務(wù)是什么，還讓他們學(xué)會(huì)看值日表。在開學(xué)前兩個(gè)月，我只能每天教，如何掃?如何擦?如何擺?經(jīng)過兩個(gè)月的時(shí)間，學(xué)生都學(xué)會(huì)了。記得在開學(xué)初的一個(gè)晚上，我無意中在教室地上撿到一個(gè)牛奶盒，這是什么?你們想喝嗎?學(xué)生不由自主說：想。我隨手一扔，盒子掉地上了。這時(shí)你們想說什么嗎?學(xué)生說：不能把牛奶盒扔在地上，應(yīng)該扔到垃圾桶里。小孩子常常被校門口花花綠綠的東西迷了眼睛，而家長在孩子的吵鬧下，都依了孩子。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況以后，首先對孩子們進(jìn)行了教育。告訴他們亂吃東西的危害，再聯(lián)系家長，不給孩子買一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。
    一個(gè)班級沒有能干的干部，那么你老師就的時(shí)時(shí)跟住。為了學(xué)生全面發(fā)展，讓更多的學(xué)生得到鍛煉，我讓更多學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)管理，工作總結(jié)《一年級班級工作總結(jié)》。我在班級里設(shè)了班長、管衛(wèi)生、管學(xué)習(xí)、管紀(jì)律、小組長等，每個(gè)學(xué)生都有任務(wù)。我多多表揚(yáng)他們的表現(xiàn)，樹立這些同學(xué)威信。
    配合學(xué)校每周評出“中隊(duì)之星”，通過與家長交流，了解孩子在家各方面表現(xiàn)情況，再在班級里把學(xué)生在家表現(xiàn)與班里同學(xué)交流，以舉手來投票。對于沒有評上的同學(xué)及時(shí)提出要求，讓他明白自己在哪里有缺點(diǎn)，下次改正。配合學(xué)校、年級安排，積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)。這學(xué)期學(xué)校組織的活動(dòng)較多，每一項(xiàng)活動(dòng)我都認(rèn)真對待，積極組織學(xué)生參加，力求使學(xué)生從每一次的活動(dòng)中得到鍛煉。
    班主任工作中，我做得最多的就是賞識(shí)和尊重每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生樹立自信的心理。
    有一位心理學(xué)家說：“人類本質(zhì)中最殷切的需要是：渴望被賞識(shí)?！辟p識(shí)對于成長中的學(xué)生來說是很重要的，賞識(shí)可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。賞識(shí)學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，可以幫助學(xué)生揚(yáng)長避短，克服自卑、懦弱心理，樹立自信心。特別是一年級的.孩子，老師對他的評價(jià)能左右他的心理。所以十分注意賞識(shí)和尊重每一個(gè)學(xué)生。以賞識(shí)的眼光關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)其“閃光點(diǎn)”。在對待學(xué)生的教育觀念上，應(yīng)該是沒有“差生”，只有差別。每一個(gè)學(xué)生都有值得贊賞的方面，每個(gè)學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上都會(huì)有不同程度的進(jìn)步。即使成績不合格，但他在原有的基礎(chǔ)上增加了知識(shí)，也是進(jìn)步了。學(xué)習(xí)的進(jìn)步、優(yōu)良的言行、好人好事等等，我都能及時(shí)地給他肯定、夸獎(jiǎng)，這會(huì)以學(xué)生的心靈中起著積極的作用，學(xué)生由于得到老師的賞識(shí)，而受到巨大的鼓舞。我常常獎(jiǎng)給學(xué)生“小紅花”、“小蘋果”，學(xué)生都視為“珍寶”，還興高采烈地向別人炫耀。這不就是學(xué)生在得到老師的賞識(shí)后心靈碰出的火花：覺得自己特別幸福。他們越來越喜歡上學(xué)，越來越自信，越學(xué)越有勁。
    還有一些存在的問題，使我大傷腦筋。
    1、同學(xué)之間在玩時(shí)，出現(xiàn)推拉現(xiàn)象較多，這樣很容易出安全事故。
    2、學(xué)生集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，不說同學(xué)做的好事，看不到別人的優(yōu)點(diǎn)，只看到他的缺點(diǎn)，專指責(zé)同學(xué)，下學(xué)期需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
    當(dāng)然，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可循。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里，我們吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
    一年級六班班級工作總結(jié)篇九
    小學(xué)一年級是一個(gè)重要的過渡階段，孩子們由學(xué)前班步入學(xué)堂，接受正規(guī)的學(xué)校教育，這是一個(gè)打好基礎(chǔ)，發(fā)展智力的階段。今天本站小編給大家整理了一年級學(xué)期。
    希望對大家有所幫助。
    一年級的班主任，是個(gè)很復(fù)雜的角色。既要做一個(gè)嚴(yán)師，又要做一個(gè)和藹的老師，這個(gè)度應(yīng)該如何把握呢。這是我的幾點(diǎn)心得：
    一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈。
    學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。從我這一年的班主任心得中，我發(fā)現(xiàn)班主任在要求學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣之前，自己一定要對學(xué)生的要求明確的列出來，甚至可以貼出來給學(xué)生看，這樣在要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。我覺得我就是這點(diǎn)做得不夠好，平時(shí)的習(xí)慣知道不好，但是不知道具體不好在哪里，有時(shí)候想到了說一下，沒想到也就這樣過去了。
    由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任在做到心中有數(shù)的情況，才可以做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。而且要本著學(xué)生本身就是會(huì)犯錯(cuò)的，教師要學(xué)著慢慢去引導(dǎo)，而不要急躁。
    二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生。
    愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，這個(gè)道理每一個(gè)人都明白，但做起來真的很難，首先要做到愛學(xué)生?！案腥诵恼撸群跚??！惫ぷ髦校遗ψ龅接诩?xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。但是我的性格太過于急躁，很難靜下來真正的站在學(xué)生的角度，比如，有次學(xué)生沒來上課，然后回家騙爸爸媽媽我去上學(xué)了，我那時(shí)候就很生氣，我想現(xiàn)在都要復(fù)習(xí)階段了，還逃課，這個(gè)習(xí)慣太不好了，一定要根治，然后我我就想了很多如何治理學(xué)生。下班的時(shí)候于同事說起來，她的第一個(gè)反映是：“為什么逃呢?”我楞了一下，我好像沒有特別關(guān)注這個(gè)問題，雖然當(dāng)時(shí)問了原因，但是我好像處理問題沒有從這個(gè)原因處著手。
    三、及時(shí)表揚(yáng)，延遲批評。
    四、抓住優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)成長。
    每個(gè)學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。
    “讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。
    當(dāng)老師的都知道，在每個(gè)班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，他就心領(lǐng)神會(huì)，能認(rèn)真的按照你的要求去做。
    總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我希望我的下個(gè)班主任之路一定要吸取這些教訓(xùn)。
    當(dāng)我面對“如何當(dāng)好一名班主任”這個(gè)題目時(shí)，我多少有些心虛。對于從來沒有當(dāng)過班主任、沒有任何班主任經(jīng)驗(yàn)的我來說，探討如何當(dāng)好班主任這個(gè)話題，無疑就是紙上談兵，自己都覺著是在說空話大話。所以，我想了再想，還是從自己這一個(gè)月的實(shí)踐感想和心路歷程談?wù)勛约旱淖疽姟?BR>    一、用屬于孩子的語言架起和孩子溝通的橋梁，帶著一顆童心走進(jìn)孩子的心里。
    一年級的小孩兒很難帶，有一些話說輕了引不起他們的注意，說重了就會(huì)哇哇大哭，講什么大道理吧又聽不懂，一點(diǎn)效果也沒有。所以很多一年級的老師都會(huì)訴苦：“這孩子咋聽不懂人話?”
    知道了這些，我試著放低姿態(tài)，很多事情站在孩子的角度去想，就會(huì)有合理的解釋和處理方法。
    比如，上課前，班里總會(huì)亂糟糟的，有時(shí)候老師都喊破喉嚨了，他們還自顧自地在自己的世界里玩耍。一開始我采用了“一二三四，坐好姿勢;五六七八，閉上嘴巴。”的口令來維持最基本的紀(jì)律。但后來發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法并不長久，孩子和老師都會(huì)對這種訓(xùn)練式的方法感到厭倦。所以，后來我就不再喊了。上課伊始，我會(huì)站在講臺(tái)上，輕聲說：“老師想看看誰住在了老師的心里，關(guān)心體貼老師，不等老師說就知道老師讓做什么?！边@個(gè)時(shí)候，馬上就會(huì)有小孩兒把書拿出來，然后坐端正。接著就是一個(gè)、兩個(gè)……效果比呵斥要好得多。
    上課的時(shí)候，除了教他們認(rèn)字母講故事讀兒歌，我開始試著帶他們做一些練習(xí)題。解釋題意的時(shí)候，如果非要說把這些補(bǔ)充完整什么的，就會(huì)有很多小孩兒聽不懂，也不知道做。所以，我會(huì)這樣解釋：看看哪個(gè)字母寶寶走丟了，快幫拼音媽媽把它們找回來，放到拼音格里。這樣的話他們當(dāng)然聽得懂，問題很快就解決了。
    下課的時(shí)候，有時(shí)會(huì)有突發(fā)的事情要跟他們交代。一開始的時(shí)候，任憑老師怎樣喊“停一下，聽老師講話”，場面都很難控制得住。所以，一年級的老師只能想屬于一年級的辦法。小孩兒不是愛玩嗎?好，我就讓他們做“木頭人”的游戲。老師只要一喊：“變變變，木頭人!”班里立刻就會(huì)安靜下來，玩著的、鬧著的、寫著的、跑著的……五花八門的姿態(tài)基本上都能定格下來，孩子很樂意擺出各種姿態(tài)。這個(gè)時(shí)候，我就宣布要布置的事情，而小孩兒為了讓老師夸夸他是最好的木頭人，也為了體驗(yàn)這個(gè)游戲的快樂，是輕易不肯動(dòng)的。這樣會(huì)一直持續(xù)到老師把事情交代完，再宣布“一二三，變回來”。小孩兒哈哈大笑，他們不知道，老師也在心里偷著笑呢。
    二、用享受的心態(tài)走進(jìn)低年級課堂。
    帶一年級的小孩兒有一個(gè)感受，那就是，再平淡的生活也會(huì)被這些孩子攪和得五光十色。面對也好，回避也罷，日子總還得繼續(xù)，課堂依然是我們每天都得親臨的主陣地。尤其像我這樣身體經(jīng)不起折騰的人，就干脆拿出享受的心態(tài)來面對。
    我會(huì)多夸夸他們。看到有小孩兒搗蛋了，我偏不說他。我說：“喲，看看人家xxx，聽得多認(rèn)真，他是那個(gè)在老師心里住得最久的人，老師最喜歡他。有誰，想從老師心里溜走嗎?”不用看，那個(gè)搗蛋的孩子馬上對號入座，自己會(huì)立刻坐好。雖然也有個(gè)別年齡小的孩子跟不上班里的節(jié)奏，但這樣的方法還是很奏效的。予人玫瑰，手留余香。多說說夸別人的話，他們快樂，我的心里也舒服。
    我的課堂上有很多的音樂聲。小孩兒注意力集中的時(shí)間很短，讀著讀著就堅(jiān)持不住了，課上到一多半時(shí)，班里常常是“摁著葫蘆瓢起”。我就試著用輕音樂來訓(xùn)練他們的安靜。音樂中，我的聲音不自覺小了，小孩兒的聲音也不大了，寫得慢的在音樂中慢慢寫，寫得快的趴下聽音樂。安靜也是會(huì)傳染的，我很享受這樣安靜的課堂，心不焦了，氣兒不燥了，教學(xué)狀態(tài)會(huì)自然地調(diào)節(jié)到最佳狀態(tài)。小孩兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)也很不錯(cuò)。
    做一年級的班主任可真不是件容易的事，更不敢奢望做好了。除此之外，如何跟家長溝通，借助家長的力量，如何讓小孩兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如何擴(kuò)大識(shí)字量，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)鼓帆添翼等等，都是有待探索的大問題。慢慢來吧。
    班主任擔(dān)負(fù)著教書和育人的雙重任務(wù)，它是一項(xiàng)特殊而神圣的職業(yè)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)都影響著學(xué)生的價(jià)值和評價(jià)。因此作為班主任，首先得熱愛這份工作，用心去體會(huì)這份工作的意義和價(jià)值才可能做好這份工作。
    首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn),就會(huì)有甘為人梯，善為人梯的精神。景洪市師范進(jìn)修學(xué)院的老師在講到班主任素質(zhì)的時(shí)候，講到了大愛無聲，對我觸動(dòng)很大。使我認(rèn)識(shí)到做為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生.才能做到對學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。
    事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為;告訴學(xué)生要尊重他人，語言文明，自己卻滿口粗言穢語，學(xué)生也就不可能的到好的糾正。教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動(dòng)手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會(huì)得到滿意的效果。
    師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說："如果沒有要求，那就不可能有教育。"教師要做到愛而有度，嚴(yán)而有格。在社會(huì)急劇變革的今天，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價(jià)值觀念的沖突，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下，熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠的愛，用實(shí)際行動(dòng)去愛，但面對各種因素，我們必須做到對學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生的心中，會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時(shí)，對于他們所犯的錯(cuò)誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。堅(jiān)決用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生，而不是看學(xué)生的成績來評價(jià)。
    對于少年兒童來說，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時(shí)間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸琛⒉徽J(rèn)真聽講、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈，作為班主任是班級的組織者、教育者，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會(huì)尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。
    教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來。在六位班主老師的身上我都看到了題目高尚的人格和科學(xué)民主的工作方法。我要爭取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高.
    一年級六班班級工作總結(jié)篇十
    學(xué)期又近尾聲，又到了盤點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。說實(shí)話，作為一年級班主任，其中的苦與累，只有自己知道。但我感覺，不管如何辛苦，既然做了，就要將普通而又平凡的班主任工作做好。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：
    一年級學(xué)生年齡小、自控力差、紀(jì)律渙散。我就從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手：課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律；利用班會(huì)課學(xué)習(xí)"小學(xué)生守則"和"小學(xué)生日常行為規(guī)范"，提醒學(xué)生做好上課前的準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣；在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。具體做法如下：
    （一）實(shí)行"記帳管理"，約束自控能力。
    一開學(xué)，我首先實(shí)行"記帳"管理。就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行分類記錄，有"我是愛勞動(dòng)講衛(wèi)生的好孩子"、有"我是作業(yè)小能手"、有"我是紅花少年"、還有"我是百分王"等等。每月總結(jié)一次，講評一次，優(yōu)秀的發(fā)獎(jiǎng)、照相。落后的提出要求，力爭達(dá)到。低年級學(xué)生如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進(jìn)行了"記帳"管理，學(xué)生能嚴(yán)格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯(cuò)誤，批評到他們頭上，也能心服口服。
    （二）實(shí)行班級管理民主化、細(xì)致化。
    要使班級成為團(tuán)結(jié)、活躍，具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體，班級小干部的作用是相當(dāng)大的。開學(xué)初，先是老師點(diǎn)名任命，后來孩子們互相熟悉了，就采用了班會(huì)課競選的`形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個(gè)想當(dāng)學(xué)生干部的上講臺(tái)演講自己怎樣當(dāng)好小干部，隨后由老師選出小干部。然后對班級的各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制，就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如：路隊(duì)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間紀(jì)律等等。都有人去管理，有人去做。我還特別注重加強(qiáng)引導(dǎo)培養(yǎng)，每周召開一次小干部會(huì)，指出他們工作上存在的問題，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時(shí)樹立自己的威信，這樣一來不但提高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養(yǎng)起來。
    （三）建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養(yǎng)自育能力。
    值日問題，對于一年級的孩子來說是個(gè)老大難。我首先發(fā)揮家長的力量，讓家長在家里教會(huì)孩子們打掃。然后每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，手把手地教不會(huì)打掃的同學(xué)。這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。我還采用"周"輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長和值日班長，由班長督促孩子們按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由值日班長負(fù)責(zé)檢查值日情況，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力和責(zé)任感，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛自己的班集體。
    （四）"懲罰"與獎(jiǎng)勵(lì)并進(jìn)，規(guī)范學(xué)生行為。
    對于課間紀(jì)律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的同學(xué)，我也會(huì)采取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時(shí)候，我會(huì)請他回到自己的座位上休息，當(dāng)然不忘對他說"可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容"，有些喜歡打鬧的孩子，我則會(huì)請他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子…換個(gè)方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句"你的手真會(huì)幫老師做事"這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。
    （五）開展各種有意義的教育活動(dòng)。
    一年級學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。所以對于學(xué)校開展的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我和學(xué)生們一起積極準(zhǔn)備，主動(dòng)參加。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，我把路隊(duì)當(dāng)作一項(xiàng)比賽活動(dòng)來進(jìn)行，學(xué)生的積極性特高漲。我還利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，諸如：詞語接龍，講童話故事比賽等，通過活動(dòng)，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。另外，每月一次的"黑板報(bào)"也是我用來教育孩子們的陣地，每當(dāng)黑板報(bào)的內(nèi)容出出來以后，我都會(huì)帶著孩子們一起學(xué)習(xí)其中的內(nèi)容，讓黑板報(bào)充分發(fā)揮它的教育職能。
    （六）關(guān)注待優(yōu)生，做好家校聯(lián)系工作。
    班中有一些學(xué)生的成績稍差一些，我會(huì)利用一些課間時(shí)間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒。
    為了更好地管理好班級，我還經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，取得家長協(xié)助。除了每學(xué)期一次的家長會(huì)外，還通過"校迅通"、"打電話""與家長面談"等多種形式及時(shí)與家長交流。那些頑皮和不能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校紀(jì)律并按時(shí)完成作業(yè)。
    小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。尤其一年級的班主任工作更是千頭萬緒。所以，班級工作中也還有很多不足之處。
    （一）我班的差生、調(diào)皮的較多，常有同學(xué)考試不及格，也有同學(xué)經(jīng)常遲到，還有有一個(gè)同學(xué)經(jīng)常無故曠課。所以，期中考試不理想。
    （二）在學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)上沒有取得好的成績，付出了卻沒有收獲，感覺也許是組織不得力。
    （三）有時(shí)太累了就會(huì)心煩，對學(xué)生表現(xiàn)出了不耐煩；有時(shí)忙了，孩子們的小磨擦處理的不及時(shí)等。
    針對上述問題，新學(xué)期里打算采取以下幾點(diǎn)措施：
    （一）對于那些不守紀(jì)的學(xué)生，我看只有加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，增加他們的信心。
    （二）該放手時(shí)就放手。從各個(gè)方面慢慢地由扶到放，如：紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊(duì)、作業(yè)等諸多方面，都培養(yǎng)出一批"管理人才"，讓他們自己管理自己，做學(xué)習(xí)的主人。
    （三）配合學(xué)校繼續(xù)狠抓常規(guī)落實(shí)。力爭做到"心到"、"口到"、"眼到"、"手到"。努力使自己成為孩子心目中的"媽媽老師"！
    總之，只要真誠地捧著一顆"愛心"、一顆"誠心"，在實(shí)踐中不斷完善自己、提高自己，就一定能將班主任工作做得越來越好！
    一年級六班班級工作總結(jié)篇十一
    在班級物質(zhì)環(huán)境文化建設(shè)中，我們秉承著學(xué)校的辦學(xué)理念，追求著一種目標(biāo)“讓環(huán)境成為一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，一座充滿人性光澤的學(xué)園、樂園和精神家園”。
    我精心布置班級室內(nèi)文化環(huán)境，在潛移默化中滲透“書香班級”教育。班級布置結(jié)合“泉州市班級文化建設(shè)十個(gè)一”要求進(jìn)行，力求把教室裝扮成“學(xué)習(xí)的樂園、成果的展臺(tái)、求學(xué)的平臺(tái)”。
    1、學(xué)習(xí)園地是“小荷風(fēng)采”：有四個(gè)板塊：a。雛鷹展翅、b。妙筆生花、c。博學(xué)多聞、d。英語天地。專門展示學(xué)生中的.優(yōu)秀作品，可以起到榜樣和示范作用。
    2、班級介紹。制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。特別是“文明銀行”月份積分情況表，讓學(xué)生在競爭中不斷前進(jìn)！
    一年級六班班級工作總結(jié)篇十二
    轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又過去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，及其科任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績。班級風(fēng)貌基本得以展現(xiàn)，下面我就把這幾個(gè)月來的工作情況作一個(gè)總結(jié)：
    我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素，于是，我著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”。通過幾次班干部例會(huì)，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃、組織、總結(jié)，收到較好的效果。
    我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會(huì)和其他學(xué)生說，那些隨便丟紙屑雜物的學(xué)生會(huì)受到教育，再也不隨便丟紙屑雜物。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
    班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于五年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。
    良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
    有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論，這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃、組織、總結(jié)，起到了較好的效果。
    2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)，做好班級衛(wèi)生工作計(jì)劃。
    衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。
    3、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，樹立自信
    本班學(xué)生活潑好動(dòng)，男生較多好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，來益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
    4、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
    孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來了解，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，利用校信通將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用學(xué)校網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流。
    總之，在這一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識(shí)到存在的不足。一、班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深。二、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。三、學(xué)生的教育評價(jià)體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價(jià)制度。這些說明班級的管理任重而道遠(yuǎn)，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信，用我有限的能力及無限的熱情，一定能做好自己應(yīng)盡的事業(yè)！
    一年級六班班級工作總結(jié)篇十三
    忙忙碌碌中，一個(gè)學(xué)期很快就結(jié)束了，回首一學(xué)期的工作，有成績亦有不足，現(xiàn)做一總結(jié)，以便積累經(jīng)驗(yàn)，改正缺點(diǎn)。
    一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。剛開學(xué)的時(shí)候，我確實(shí)也把它當(dāng)成了班級工作的重點(diǎn)。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細(xì)碎的小習(xí)慣抓起，早上到校后在教室內(nèi)認(rèn)真讀書、課間不要在教室亂跑、有閱讀課外書的興趣、能認(rèn)真書寫、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛護(hù)我們的課桌椅，自覺打掃教室的習(xí)慣、看見垃圾就撿的習(xí)慣。但是，習(xí)慣的培養(yǎng)對于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級孩子來說，需要的是一個(gè)不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的反復(fù)、強(qiáng)調(diào)、鞏固，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
    在日常的班務(wù)管理方面，我充分調(diào)動(dòng)班委的自主權(quán)利，培養(yǎng)一部分學(xué)生干部，讓他們自己管理好自己，發(fā)揮絕對的民主。形成一個(gè)“健康、樂觀、向上”的班級氛圍，讓大家一起來管理自己的班。
    俗話說：“一母生九子，九子不相同?！备螞r一個(gè)班聚集二十九個(gè)來自不同的家庭、不同背景的孩子，所以要充分了解學(xué)生的情況后才能對癥下藥，用各種方法讓學(xué)生信任你、愛戴你，把你當(dāng)作他的朋友，欣然接受你的批評、建議。按你的要求去做，克服自己的各種毛病。例如我班的一位同學(xué)因父母工作繁忙沒時(shí)間照顧他，一直以來都是由外婆照顧，由于老人的疼愛，使他缺少互幫互助的精神。自我約束能力比較差，不到三分鐘就開始坐不住了，打擾其他同學(xué)正常聽課，不停的制造麻煩讓其他同學(xué)注意他，有時(shí)還在教室里隨意的走動(dòng)。面對這樣頑皮的學(xué)生我采取了三種方式進(jìn)行教育。
    首先，與他交朋友。因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績差，同學(xué)們都不愿意和他玩，導(dǎo)致他的行為產(chǎn)生了極強(qiáng)的逆反心理。演出一幕幕令老師傷透腦筋的“惡作劇”。因此，作為班主任的我，要以誠對待他，不歧視他，成為他的朋友和知己。要多給他一些關(guān)愛，經(jīng)常摸摸他的頭和他的肩。每當(dāng)我摸他的頭和他的肩時(shí)，他總是對我甜甜一笑。我抓住這有利時(shí)機(jī)，放下架子，與他進(jìn)行心于心的.交流，用真誠的愛去換取他的信賴。只有這樣，他的不良行為才可以漫漫轉(zhuǎn)化。
    其次，及時(shí)鼓勵(lì)。對他取得一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)，俗話說得好“數(shù)子十過，不如教子一長”如果他在一周內(nèi)表現(xiàn)很好，無違紀(jì)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)上也有進(jìn)步，我就當(dāng)著全班的面送他五顆星，讓全班同學(xué)與他共享快樂。這樣做無疑會(huì)使學(xué)生都非常高興，因?yàn)樗麄兛吹搅顺晒Φ南Ｍ?。所以他的不良行為也?huì)隨著星星的增多而逐漸消失。
    再次，要及時(shí)家訪。如果家訪不得力，就會(huì)適得其反。還會(huì)讓學(xué)生誤認(rèn)為老師只有告狀的能耐。所以，我對學(xué)生家訪的主要形式是：第一，讓家長確定面談時(shí)間；第二，家長、老師、學(xué)生三方面相聚一堂，開誠布公；第三，老師對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)及其好的表現(xiàn)多向家長匯報(bào)，讓家長對孩子也有一種希望。也讓家長知道孩子在學(xué)校的不良行為，希望能夠得到家長的支持。
    孩子是班級的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽光雨露，需要關(guān)懷與溫暖，這樣才能健康成長，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。在班內(nèi)，我重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生集體主義的精神，培養(yǎng)他們彼此團(tuán)結(jié)、互助友愛、具有責(zé)任心。有了這樣一個(gè)良好的集體，學(xué)生生活在其中十分愉快。當(dāng)我接到一（1）班時(shí)我總是努力在集體中豐富學(xué)生的感情生活，使集體變成“理想的家園”。我班的每一個(gè)成員在集體比賽中都能奮力拼搏，你追我趕，每天的眼睛保健操都能認(rèn)真做，每次的?；顒?dòng)比賽都能獲得很好的成績。
    一分耕耘，一分收獲；我默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，對班級持久的愛匯成優(yōu)美的激蕩人心的交響曲，看著自己的學(xué)生在一天天健康成長，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮?，我感到無比欣慰。
    一年級六班班級工作總結(jié)篇十四
    我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的.班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。因此，學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績，班級多次被評為模范班集體。由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。
    我做的主要工作如下：
    班級組建之初，我給學(xué)生提出明確的班級目標(biāo)：我們要在一年級成為普通班的佼佼者；在二年級成為普通班中成績最好且穩(wěn)定者；三年級成為接近甚至超越有些重點(diǎn)班者。當(dāng)初提出這樣的目標(biāo)，學(xué)生都覺得不可思議，他們不相信自己能夠取得這樣的成績，而我是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的自負(fù)自大者。然而，通過這一年的努力，我們班在衛(wèi)生、紀(jì)律、規(guī)范等方面已經(jīng)取得了令人矚目的成績，我的嚴(yán)格管理也得到越來越多同學(xué)的信任和支持，現(xiàn)在，我們班同學(xué)都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光，都在堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，并以不努力為恥。他們說：“我們并不比重點(diǎn)班差，我們班堅(jiān)持了很多他們沒有堅(jiān)持的優(yōu)秀習(xí)慣，在很多方面我們比他們都好！只是我們在學(xué)習(xí)上還不如他們，我們大家更應(yīng)該埋下頭去，努力學(xué)習(xí)，相信我們還會(huì)創(chuàng)造奇跡！”學(xué)生這樣的熱情也鼓舞著我，使我對班級的嚴(yán)格管理更有信心，我相信：通過我的不斷學(xué)習(xí)和努力，通過我們十八班全體老師和同學(xué)的共同奮斗我們還能創(chuàng)造屬于我們十八班的輝煌的！
    制定了明確的班級目標(biāo)之后，剩下的工作就是在學(xué)校和年級的領(lǐng)導(dǎo)下去努力實(shí)現(xiàn)我們自己的目標(biāo)了。為此，我們制定了詳細(xì)的班級工作準(zhǔn)則，明確了班主任和全體同學(xué)的行為準(zhǔn)則和規(guī)范要求，使班級的每一位同學(xué)行有所依，心有所警。當(dāng)然，一個(gè)班級人數(shù)眾多，大家來自不同的地方，接受不同的家庭教育和熏陶，已經(jīng)養(yǎng)成了不同的習(xí)性，不可避免的會(huì)出現(xiàn)不同形式、不同程度的班級違紀(jì)行為，面對違紀(jì)的同學(xué)，我決不手軟！學(xué)生將來是社會(huì)人，社會(huì)不會(huì)輕易給人犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，一著不慎，可能就會(huì)貽誤終身。更何況現(xiàn)在他們處于塑造性格的關(guān)鍵時(shí)期，我希望傳遞給他們的就是這樣一種勇于承擔(dān)責(zé)任，不怕艱難困苦，認(rèn)定目標(biāo)便一往無前，永不言棄，能夠承擔(dān)痛苦的精神。我常說的一句話是：尊嚴(yán)是自己的雙手掙得的！我希望我們班的學(xué)生不僅學(xué)業(yè)上有所建樹，為人處世上更應(yīng)該得到發(fā)展。因此，我總是對他們提出很高的要求，即使學(xué)校和年級并沒有如此要求，我們班學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)以為常，不再覺得不能接受而至于反抗了。很多學(xué)生已經(jīng)能夠理解老師高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求他們是為了他們的未來著想，他們也漸漸地能夠接受了！這是最讓我欣慰的！
    我們在學(xué)校取消跑操活動(dòng)之前一直要求學(xué)生每天早上6：00準(zhǔn)時(shí)在餐廳西南角處集合跑操，此活動(dòng)堅(jiān)持了近一年，后因天氣炎熱而停止。下學(xué)期，一旦天氣條件允許，我們立即恢復(fù)我們班的優(yōu)良傳統(tǒng)。通過早晨跑操，學(xué)生鍛煉了身體，磨練了他們的意志，而更為重要的是學(xué)生明白了一個(gè)道理：把簡單的事做好就是不簡單！開始有些同學(xué)不愿意或者不能堅(jiān)持跑操，但我沒有放手，現(xiàn)在他們終于意識(shí)到跑操的好處了，我相信下學(xué)期我們的這項(xiàng)活動(dòng)會(huì)更好地開展下去的！
    跑操活動(dòng)取消之后，我要求學(xué)生每天早上6：10之前進(jìn)班，無特殊情況不得請假或遲到，如確實(shí)有事應(yīng)向班長請假；班長不在，向當(dāng)天值日班長請假，經(jīng)允許后方可請假。開始時(shí)學(xué)生仍然是反對聲一片，但是一段時(shí)間以來，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣早起，并且學(xué)習(xí)上的收獲也使得他們愿意承受比別人多的痛苦。
    在班級管理上，我凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到，如果做不到，就與學(xué)生接受相同甚至更重的懲罰，學(xué)生懷疑什么都不會(huì)懷疑我的人格和對他們的愛！此外，我們還作出這樣的決定：班主任有錯(cuò)批評學(xué)生，或侮辱學(xué)生人格，賞罰不當(dāng)以及早晨跑操遲到情況出現(xiàn)，愿意接受學(xué)生恰當(dāng)?shù)奶幜P，請全班同學(xué)監(jiān)督。
    充滿愛的班集體。
    我?guī)缀趺刻於颊覍W(xué)生談話，了解他們的內(nèi)心世界，試著去理解他們，幫助他們。我收集學(xué)生的生日，并予以公布。每逢學(xué)生生日，班里都會(huì)為他們唱《生日快樂歌》，我也會(huì)送上一本書表達(dá)我的祝福。每每我都能從學(xué)生那里收獲感激的目光，學(xué)生很幸福，我很欣慰！
    不管我們怎樣理想化地去理解學(xué)生，但他們總不可能都如我們想象的那么乖巧，那么努力。他們不免會(huì)因?qū)W習(xí)和生活上的困難而退縮而煩躁而違反紀(jì)律。這個(gè)時(shí)候怎么辦？我們堅(jiān)持的反思天天批改就給我提供了一個(gè)順達(dá)、溫馨的渠道。我和學(xué)生在反思里交流，說出我們的煩惱、無奈、痛苦和困惑，我們互相理解，互相支持！大家的心越來越近，一些原本不能理解和溝通的東西也變得可以理解和溝通了！班級是個(gè)小社會(huì)，為使同學(xué)們愉快地相處，我也想了很多辦法，加深同學(xué)們的了解，增進(jìn)他們的友誼，教會(huì)他們很好地與人溝通的本領(lǐng)，讓他們體驗(yàn)合作的價(jià)值和成功的經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)在，已經(jīng)很少有同學(xué)感覺與班級不能融合了，他們已經(jīng)體驗(yàn)到這個(gè)大家庭的溫暖了，這也是我對這個(gè)班充滿信心的原因所在。
    讓班級充滿愛是我治班的理想，我相信這也是教育教學(xué)成功的根本！我會(huì)為之不懈努力的！
    這是我這學(xué)期工作的重中之重，這也是將來教育教學(xué)活動(dòng)的終極目標(biāo)之一，實(shí)現(xiàn)了它才算是對學(xué)生有了交代。
    為了提高學(xué)生的成績，我主要做了這么幾件工作：
    1、與各科課任老師溝通、協(xié)調(diào)，通過他們了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，以便加強(qiáng)監(jiān)管。同時(shí)希望他們也能多與學(xué)生交流，了解學(xué)生，更好地教育學(xué)生。協(xié)調(diào)他們與學(xué)生的關(guān)系，使師生關(guān)系和諧發(fā)展。
    2、周一、周二、周三、周四的晚讀時(shí)間，英語、政治、歷史、地理四科課代表會(huì)在黑板上寫下當(dāng)晚的晚讀檢查內(nèi)容，督促學(xué)生晚讀讀書，我則參與檢查。這項(xiàng)活動(dòng)極大地提高了我班晚讀讀書的效率。
    3、由于我班數(shù)學(xué)成績較差，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，解決學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，我協(xié)調(diào)了我所教的一個(gè)理科重點(diǎn)班的部分成績較好的同學(xué)，他們每星期抽出一節(jié)晚自習(xí)時(shí)間到我班輔導(dǎo)我班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。這項(xiàng)活動(dòng)在我班掀起了一個(gè)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱潮，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，也解決了他們的困難和后顧之憂，現(xiàn)在我班的數(shù)學(xué)成績正穩(wěn)步提高，出現(xiàn)好的苗頭，同學(xué)們、科任老師和我更有信心了。
    4、舉行班內(nèi)幫扶工作。
    針對班級同學(xué)英語成績參差不齊的現(xiàn)象，我在安排學(xué)生座位時(shí)考慮了英語因素，適當(dāng)考慮其他學(xué)科成績，安排成績對應(yīng)的同學(xué)坐同桌或前后桌，方便他們互相督促，檢查。
    5、經(jīng)常找同學(xué)聊天，了解他們在學(xué)習(xí)上的困難，開導(dǎo)他們，與他們交流學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心得，幫他們查找學(xué)習(xí)瓶頸產(chǎn)生的原因，并鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自我超越！
    班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們在實(shí)踐中去探索。總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
    我期待在新的學(xué)年里，在學(xué)校和年級組的大力支持下，十八班取得更大的進(jìn)步！
    一年級六班班級工作總結(jié)篇十五
    一年級下班主任工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任了一年級班主任的工作，班級共有57名學(xué)生。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
    一個(gè)人的行為習(xí)慣如何，將直接影響到他今后的學(xué)習(xí)、工作以及生活質(zhì)量。因此，從一年級開始，教師必須了解低年級學(xué)生的行為特征，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育。同時(shí)，在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。
    1、本學(xué)期，我經(jīng)常利用班會(huì)課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律，平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。
    ２、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”，放學(xué)回家都會(huì)說：“老師，再見！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。
    ３、利用主題班隊(duì)會(huì)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。我跟他們召開了以“獻(xiàn)給媽媽的愛”為主題的隊(duì)會(huì)，學(xué)生談了媽媽是怎樣愛自己的，自己要怎樣回報(bào)媽媽，從而使學(xué)生受到教育。三月份是學(xué)雷鋒活動(dòng)月，開展“愛的奉獻(xiàn)”捐款活動(dòng)，事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。
    ４、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長，我糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書寫字姿勢，教給孩子正確的刷牙方式，檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，每天堅(jiān)持一小掃，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
    ５、做好學(xué)生的安全教育工作。每天晨會(huì)課抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險(xiǎn)地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
    ６、配合防疫部門做好衛(wèi)生保健工作。在流感流行期間，給學(xué)生講有關(guān)方面的知識(shí)，教給學(xué)生一些預(yù)防措施。在傳染病流行期間，建議學(xué)生去打預(yù)防針。學(xué)生患傳染病來學(xué)校上課，為了不使其他學(xué)生感染，我總是耐心勸說這些患病的學(xué)生回家，從而保證了其他同學(xué)的安全。
    7、加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，利用家校路路通這一途徑，與家長多聯(lián)系。
    一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn)，這階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí)。為此，一學(xué)年來，我一直用童化的語言和形象生動(dòng)的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速接受知識(shí)。當(dāng)學(xué)生把老師當(dāng)成一位良師益友對待時(shí)，他的思維就像草野上的野馬天馬行空，于是，交流的火花拼出了個(gè)性的思想；當(dāng)學(xué)生的交流成了斷線的風(fēng)箏時(shí)，教師也要及時(shí)遏制，這時(shí)教師的權(quán)威也是不容置疑的。學(xué)生有著自己的個(gè)性思想，如何讓他們有個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)呢？在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、“我當(dāng)小老師”、“你能我也能，你行我更行”等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚得水。
    每個(gè)人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己，當(dāng)老師一句“嗯，同學(xué)讀得極為流利，如果他讀得慢一些，加上些動(dòng)作，那就更棒了！”或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲，會(huì)讓他覺得上課是一件愉快的事情。評價(jià)機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情，活化課堂，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可，在評價(jià)中促進(jìn)成長。“興趣是最好的老師”，只有學(xué)生想學(xué)愛學(xué)主動(dòng)學(xué)了，那么，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性才能充分發(fā)揮出來。
    一年級小學(xué)生年齡小，對周圍事物極為敏感，有著太陽般金燦燦的心，他們對外界是好奇的，有著極強(qiáng)的模仿能力。
    我注重學(xué)生的心靈感受，用愛和發(fā)展的眼光來看待每一個(gè)學(xué)生，
    注意自身形象，提高自身素質(zhì)，在學(xué)生心目中樹立一種良好的形象，讓他們感受到你是位有魅力的老師。
    今年我擔(dān)任的是一年級語文教學(xué)工作，教學(xué)內(nèi)容較簡單，但我不因教材內(nèi)容簡單就輕視備課，而是每節(jié)課前在備學(xué)生的同時(shí)備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真準(zhǔn)備教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并想辦法制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課進(jìn)行分析總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
    一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
    本學(xué)期我在這方面做得不夠好，下學(xué)期我要著重于班干部的培養(yǎng)，使班干部真正成為老師的小幫手，學(xué)生的好榜樣。
    一年級六班班級工作總結(jié)篇十六
    一年級新生入學(xué)之初，對小學(xué)中的種種規(guī)范和要求還未適應(yīng)，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自由散漫，自我約束力較差，并因此影響正常的教育教學(xué)秩序。于是，幫助他們及早適應(yīng)小學(xué)生活成了當(dāng)務(wù)之急。
    回憶起開學(xué)第一個(gè)月的情形，的確相當(dāng)辛苦。每天如“老母雞”一般“孵”在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)、吃點(diǎn)心、用餐等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。于是，再利用每周五的班務(wù)課，結(jié)合班中實(shí)際進(jìn)行評比，樹立榜樣，要求學(xué)生一天一個(gè)樣，一周大變樣。
    一個(gè)月后，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。學(xué)生的興趣需要有新鮮事物加以維持。我結(jié)合小紅星兒童團(tuán)入團(tuán)教育，通過“啄木鳥”行動(dòng)，找差距，明目標(biāo)，使學(xué)生的行為規(guī)范再上一個(gè)臺(tái)階。應(yīng)該說，我班學(xué)生的行為規(guī)范已經(jīng)有了較大的起色，相信經(jīng)過師生共同努力，定會(huì)不斷進(jìn)步。
    望子成龍、望女成鳳是人的天性與本能。作為寄宿制學(xué)校的家長，他們將子女送入我校學(xué)習(xí)，雖然原因各有不同，但有一點(diǎn)是共同的，他們相信我校能把他們的孩子培養(yǎng)成材。一年級的家長最關(guān)心的是孩子是否適應(yīng)寄宿生活，最關(guān)心孩子是否開心，生活得怎樣？如吃飯、睡覺、作息等。他們急于了解孩子在校的一切情況。每周一送孩子來校，在門口等待張望，遲遲不肯離去，總要對孩子再三叮嚀，對老師再三囑托，其心情可以理解。當(dāng)然，學(xué)校有正常的.教學(xué)秩序，有必需的規(guī)章制度。于是，我想方設(shè)法“廣開言路”。
    比如，將自己家的電話號碼及作息時(shí)間告訴每位家長，便于及時(shí)聯(lián)絡(luò)和溝通。還和家人講好，只要有家長電話，一定要留言或記下姓名，以便及時(shí)回電。雖然增加了麻煩，但能讓家長們有一個(gè)和老師交流溝通的途徑，也是十分必要和切實(shí)可行的。讓家長了解學(xué)校，了解老師，贏得了家長的理解、信任和支持，于是，為美化班級環(huán)境出力，雙休日送孩子參加演出，愿意為學(xué)校教育提供各種方便。
    關(guān)心學(xué)生的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。每天早晨接班時(shí)，做到“一看、二摸、三問”?！耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R，身體、精神、情緒是否正常？“二摸”——衣服是否穿得適當(dāng)？小手是否冰涼？“三問”——昨晚睡得是否安穩(wěn)？有無危險(xiǎn)苗子？凡此種種，俱要當(dāng)心。
    我班有幾位學(xué)生開學(xué)時(shí)極不適應(yīng)寄宿制生活。每周一早上來校成了家長的心煩事。在校門口哭哭啼啼，拉拉扯扯，弄得家長心煩意亂，束手無策。小w媽媽幾次找我，言談中對自己的擇校問題提出質(zhì)疑，甚至想到了轉(zhuǎn)學(xué)。我一方面安慰家長，一方面做孩子的工作，找小w談心，了解她為什么不喜歡寄宿的原因。
    原來，除了學(xué)生常有的對家庭、對父母的依賴以外，還真的別有原因：小w是長沙人，開學(xué)前剛來上海。陌生的城市，陌生的語言，使她很不習(xí)慣。我細(xì)心觀察了她下課時(shí)的情景。果然，每到下課，她總是一個(gè)人坐在教室里，幾乎不與其他孩子玩，甚至很少走出教室到操場上活動(dòng)。小z的情況更特殊。還在嬰兒時(shí)期，不慎摔下床來造成殘疾。又遭遇家庭變故，母親遠(yuǎn)在日本，家中只有外公外婆和一位太婆婆。三老伴一少，出于對孩子的憐惜，長期以來養(yǎng)成了她任性的壞脾氣。對這兩位同學(xué)，光是曉之以理是不夠的，還需心理輔導(dǎo)。我與心理輔導(dǎo)老師聯(lián)系，為她倆作心理輔導(dǎo)。一段時(shí)間以后，情況有所好轉(zhuǎn)。１２月４日是紅星兒童團(tuán)入團(tuán)的日子。我鼓勵(lì)她，只要星期一早上高高興興上學(xué)，就能戴上綠領(lǐng)巾。這一招還真管用，小z果然高興而來，并和外婆道別。外婆驚喜至極。
    教師工作千頭萬緒，有時(shí)難免顧此失彼。而且要建設(shè)好一個(gè)班級，光x班主任一人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，好在我有兩位極好的搭檔——負(fù)責(zé)生活養(yǎng)育的陳禮潔老師和副班主任徐晶老師。他們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，充滿師愛的拳拳之心，深深地感染著我。工作中我們互相扶持，遇到問題，彼此溝通商量。
    每天早晚兩次與陳老師交接班，總要對學(xué)生情況一一交待清楚，一同做學(xué)生的教育工作；我每周兩次外出學(xué)習(xí)，徐老師進(jìn)班代理班主任工作，認(rèn)真而細(xì)致。我班學(xué)生取得的進(jìn)步，這兩位老師功不可沒。在此，我要說一聲“謝謝，辛苦了！”
    除了與搭班老師通力合作，我還與年級組老師、任課老師相互配合，形成合力。我經(jīng)常與李杰、韋衛(wèi)老師一起分析學(xué)生的情況，研究對策，并打破班級界限，對學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)。在迎接區(qū)拼音驗(yàn)收的日子里，在參加區(qū)演出的準(zhǔn)備工作中，無不是依x團(tuán)隊(duì)精神，才能完成任務(wù)，取得佳績的。
    一年級六班班級工作總結(jié)篇十七
    對于剛離開幼兒園進(jìn)入小學(xué)的一年級學(xué)生尤為重要。合理的班級管理可為學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生獲取知識(shí)，今天本站小編給大家整理了一年級。
    謝謝大家對小編的支持。
    小學(xué)一年級是打基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生智力的階段，這個(gè)階段對學(xué)生的成長影響很大。幾年來我在一年級的班主任工作中，想方設(shè)法幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，及時(shí)地進(jìn)行各方面的教育，初步形成了一個(gè)良好的班級體，總結(jié)自己的班主任工作，體會(huì)歸納起來有以下幾點(diǎn)：
    一、抓常規(guī)訓(xùn)練。
    新的學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念，遵守學(xué)校紀(jì)律。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到。因此從開學(xué)第一天起，我便對他們進(jìn)行常規(guī)教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對做的好的同學(xué)給予表揚(yáng)，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止，不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評，應(yīng)真誠的鼓勵(lì)他們樹立信心去做好。
    二、堅(jiān)持正面教育，寓教育于講故事之中。
    對一年級的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽講故事，馬上就會(huì)安靜下來的。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講“聰明的雞”和“盲童學(xué)畫”的故事，使他們懂得遇到困難要勤于動(dòng)腦，才能找到最好的辦法：我們要像盲童那樣，對學(xué)習(xí)文化知識(shí)充滿信心。四十多個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí)，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對學(xué)生進(jìn)行教育。
    三、耐心教育，以表揚(yáng)為主。
    愛聽表揚(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，表揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點(diǎn)名批評，別人往往幸災(zāi)樂禍;倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，其他學(xué)生便會(huì)仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚(yáng)有批評的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常用表揚(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評于表揚(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。
    四、以身作則，做學(xué)生的表率。
    一年級的學(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師一舉一動(dòng)，一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生對人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語言;要求學(xué)生熱愛勞動(dòng)，我就帶頭勞動(dòng)。
    總之，班主任工作必須從每件平凡而細(xì)小的事情做起，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。只有這樣，才能把孩子們帶好，把自己的本職工作做好。
    本人這學(xué)期帶的是一年級，下面就開學(xué)以來的班主任工作實(shí)踐來說說自己的心得。
    一個(gè)班五十幾個(gè)學(xué)生，性格特點(diǎn)不同，興趣愛好不同，家庭教育不同，甚至所受的家庭教育也不同(上的幼兒園也不一樣的。)想讓小學(xué)里一些規(guī)范較好地落實(shí)到這五十幾個(gè)學(xué)生身上去，需要正確、清晰的工作思路、恰當(dāng)?shù)慕逃椒?、靈活的教育機(jī)智、新活的教育思想。
    從清晰的工作思路上來說，一是引，二是扶，三是重點(diǎn)攻關(guān)。引就是引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校的日常行為規(guī)范，盡可能地引導(dǎo)學(xué)生理解為什么要這樣做;引就是引領(lǐng)學(xué)生組建真正意義上的班集體，每個(gè)同學(xué)時(shí)時(shí)處處想到自己的行為能不能為班集體增光添彩，會(huì)不會(huì)影響班集體的榮譽(yù)。每個(gè)同學(xué)要熱愛自己的班級;扶就是具體指導(dǎo)學(xué)生將學(xué)校的一日常規(guī)行為落實(shí)到學(xué)生日常的行為中去。就拿做操來說吧，首先要向?qū)W生明確出操的要求：在教室或走廊上排隊(duì)時(shí)要做到“靜、快、齊”，下樓梯時(shí)要右行，從一樓前面的空地到操場的行徑途中注意力要高度集中，眼睛看前面，一個(gè)一個(gè)的要跟緊，前后空的距離不能太大，進(jìn)入操場后快速找到自己的位置站好，聽好老師的口令，認(rèn)真執(zhí)行，退場時(shí)，認(rèn)真聽老師的指揮，快速行動(dòng)。以上要求很具體，老師在指導(dǎo)學(xué)生，要進(jìn)行監(jiān)督、提醒、批評指正，甚至藝術(shù)化地懲罰，以使學(xué)生將行為規(guī)范落實(shí)到位，內(nèi)化為自然的行為，長此以往養(yǎng)成良好的習(xí)慣。重點(diǎn)攻關(guān)就是針對一些有難度的活動(dòng)、一些規(guī)范有難度的學(xué)生采取的攻破措施。就有困難的學(xué)生，有些是在家庭中或在幼兒園時(shí)養(yǎng)成的不專心的習(xí)慣，換句話說就是注意力不集中，對于這些學(xué)生除了嚴(yán)厲的批評，引起他的重視，還及時(shí)地提醒，反復(fù)地提醒，及時(shí)調(diào)整自己的注意力，還要與家長取得共識(shí)以便于一致地教育、監(jiān)督、促進(jìn)其改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
    從恰當(dāng)?shù)慕逃椒ㄉ蟻碚f，讓低年級的學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，空洞的說一些條條框框是起不了多大作用的，要根據(jù)年齡特點(diǎn)開展一些活動(dòng)，讓學(xué)生在樂于參加的活動(dòng)中形成良好的習(xí)慣。比如，在課堂上聽課，教師除了告訴學(xué)生要學(xué)會(huì)聽說讀寫外，還要將這些技能變成他們樂于接受的童謠形式，在每節(jié)課上不斷地、適時(shí)地提出來。不僅讓他們記住，而且要變成他們的行為。還有在面對學(xué)生犯了錯(cuò)誤以后，要根據(jù)不同性格的人采取不同的辦法。比如，那些臉比較“厚”的學(xué)生，批評的要嚴(yán)厲些，即“下猛藥”對于那些智力發(fā)育相對落后的學(xué)生，不要將他們與其他同學(xué)一樣要求，要經(jīng)常提醒，甚至幫助他們做好。對于那些智力發(fā)育好，但行為習(xí)慣不好的學(xué)生要狠狠批評發(fā)，這就所謂“響鼓要重錘敲”。
    叢新活的思想上來說，第一，首先要經(jīng)?？纯磩e的班級是怎樣管理的，別的老師是怎樣教育學(xué)生的，及時(shí)向別人學(xué)習(xí);要用發(fā)展的眼光來看待的學(xué)生，一屆和一屆的學(xué)生不一樣，時(shí)代在發(fā)展，每個(gè)時(shí)代的人都有自己的時(shí)代特點(diǎn)?，F(xiàn)代媒體形式多樣，雖然是一年級的學(xué)生，但是接受信息的渠道多，不能太小看他們。
    小學(xué)一年級是一個(gè)重要的過渡階段，孩子們由學(xué)前班步入學(xué)堂，接受正規(guī)的學(xué)校教育，這是一個(gè)打好基礎(chǔ)，發(fā)展智力的階段。這個(gè)階段對學(xué)生的日后成長影響非常大，作為班主任，既要對學(xué)生每天的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。所以班主任就要想方設(shè)法幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行各方面的教育。下面我就談幾點(diǎn)自己一年來的做法和體會(huì)。
    一、抓常規(guī)訓(xùn)練不松懈。
    新的學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念，遵守學(xué)校和班級紀(jì)律，而學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一兩天便可一蹴而就，由于種種原因，我班剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡一般在五六歲，有的甚至還小，對這些道理似懂非懂，自覺性和自控力都比較差，即使道理懂了也難以堅(jiān)持，需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作，并且要經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練。譬如對這些怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、友愛同學(xué)、上學(xué)放學(xué)路上的安全問題等等，我均一一做了詳細(xì)而明確的要求和講解，并且經(jīng)常利用課前、課后、班會(huì)課及放學(xué)之前可利用的時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，讓那些做得好的學(xué)生上臺(tái)示范，對學(xué)生中出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行教育和糾正，尤其是安全問題常掛嘴邊，放在首要，經(jīng)常把學(xué)校周邊及鄰近地區(qū)出現(xiàn)的安全事故告訴孩子們，讓他們的心理引起高度重視和警惕，規(guī)范自己的日常行為。不厭其煩，多次反復(fù)訓(xùn)練，鼓勵(lì)他們樹立信心去做好，逐步做到能自覺遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)則》，遵守學(xué)校的紀(jì)律。
    二、親近學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生充滿愛心。
    俗話說：“愛心能給世界和自己帶來美好和歡樂，私心則會(huì)給世界和自己帶來不幸和痛苦。”班主任，既是嚴(yán)師，又是慈母，尤其是一年級的班主任，首先要像孩子的媽媽一樣愛孩子，要拿出自己的愛心來疼愛他們，“哄”他們，安慰他們。比如下課了，我和女孩子們跳繩、踢毽子、幫他們梳頭、扎繩、戴裝飾花;和男孩子做游戲、幫他們系鞋帶;發(fā)現(xiàn)精神萎靡者，問問情況，用手撫摩額頭，試試體溫;學(xué)生有課本或文具掉在地上，彎腰拾起放在課桌上;學(xué)生衣服不整或有灰塵，順手幫助整理，拍打一下。等等。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師付出自己的真愛時(shí)，收獲的必定是孩子們更多更真誠的愛。所以，我班的孩子們對我挺親熱，他們很相信和依戀我的。
    三、多行動(dòng)少說教，以身作則，做學(xué)生的表率。
    “喊破嗓子，不如做出樣子。”一年級的學(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師的一舉一動(dòng)，一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的影響。所以大教育家烏申斯基說過這樣一句話:“教師個(gè)人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！彼怨ぷ髦形覈?yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語言;要求學(xué)生愛勞動(dòng)，我就帶頭勞動(dòng);發(fā)現(xiàn)垃圾趕緊拾起來扔入垃圾箱，給學(xué)生示范并提醒學(xué)生要隨時(shí)注意保持衛(wèi)生;要求學(xué)生上課不遲到，我就每節(jié)課提前趕到教室。在我的率先垂范下，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)以及班級衛(wèi)生大為改觀。
    四、多贊賞少批評，多微笑少嚴(yán)肅。
    贊賞是對學(xué)生的表揚(yáng)、欣賞，是師生溝通的橋梁，體現(xiàn)了師生人格尊嚴(yán)上的平等，如果過多批評，就會(huì)傷害孩子的自尊，挫傷他們的積極性，使他們產(chǎn)生抵觸情緒，甚至逆反心理，不利于孩子的成長。表揚(yáng)運(yùn)用的恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。如上課鈴響了，教室里大部分學(xué)生還在吵嚷，沒有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評，收效甚微，而我卻會(huì)大聲表揚(yáng)一個(gè)坐得好，不說話，書本都已準(zhǔn)備好的學(xué)生：“瞧，同學(xué)們看某某已做好了上課準(zhǔn)備，大家可要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他喲!”此時(shí)其他同學(xué)便會(huì)紛紛仿效，秩序井然。并且在今后孩子們都會(huì)爭先恐后的比較誰上課的準(zhǔn)備做的最好。這樣寓批評與表揚(yáng)當(dāng)中，有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。
    “淘氣的男孩是好的，調(diào)皮的女孩是巧的?！卑嘀魅我帱c(diǎn)寬容，多點(diǎn)微笑，少點(diǎn)嚴(yán)肅。班主任要善待那些頑皮的甚至容易犯錯(cuò)誤的孩子，循循善誘，諄諄教導(dǎo)。用微笑幫助學(xué)生尋找缺點(diǎn)中的閃光點(diǎn)，即使態(tài)度嚴(yán)肅，也要嚴(yán)慈相濟(jì)，嚴(yán)而有度。讓孩子感到老師既可愛，又可敬。從而建立真誠、親密、和諧的師生關(guān)系。這樣良好的師生關(guān)系還有助于提高教學(xué)效果。
    總之，班主任工作必須從每件平凡而細(xì)小的事情做起，班級管理更是一門愛的藝術(shù)，要求班主任以伙伴樣的親切、親人似的關(guān)懷走進(jìn)孩子的心田，用心血去澆灌，讓孩子的心靈之樹在愛的土壤里逐漸枝繁葉茂。只有這樣，才能把孩子帶好，也才能哺育出祖國未來最美麗最鮮艷的花朵。
    一年級六班班級工作總結(jié)篇十八
    班主任擔(dān)負(fù)著教書和育人的雙重任務(wù)，它是一項(xiàng)特殊而神圣的職業(yè)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)都影響著學(xué)生的價(jià)值和評價(jià)。因此作為班主任，首先得熱愛這份工作，用心去體會(huì)這份工作的意義和價(jià)值才可能做好這份工作。
    首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)，就會(huì)有甘為人梯，善為人梯的精神。景洪市師范進(jìn)修學(xué)院的老師在講到班主任素質(zhì)的時(shí)候，講到了大愛無聲，對我觸動(dòng)很大。使我認(rèn)識(shí)到做為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生。才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。
    事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為；告訴學(xué)生要尊重他人，語言文明，自己卻滿口粗言穢語，學(xué)生也就不可能的到好的糾正。教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動(dòng)手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會(huì)得到滿意的效果。
    師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說："如果沒有要求，那就不可能有教育。"教師要做到愛而有度，嚴(yán)而有格。在社會(huì)急劇變革的今天，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價(jià)值觀念的沖突，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下，熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠的愛，用實(shí)際行動(dòng)去愛，但面對各種因素，我們必須做到對學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生的心中，會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時(shí)，對于他們所犯的錯(cuò)誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。堅(jiān)決用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生，而不是看學(xué)生的成績來評價(jià)。
    對于少年兒童來說，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時(shí)間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈，作為班主任是班級的組織者、教育者，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會(huì)尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。
    教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來。在六位班主老師的身上我都看到了題目高尚的人格和科學(xué)民主的工作方法。我要爭取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。
    班主任工作在學(xué)校工作中有著十分重要的地位。怎樣開展班級工作？怎樣當(dāng)好班主任？這是我們每一位班主任需要認(rèn)真思考的問題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克已奉公的奉獻(xiàn)精神，還需要確立科學(xué)的班級觀、班主任觀，運(yùn)用正確合理的工作方法。本學(xué)期我重點(diǎn)做了以下幾點(diǎn)：
    一個(gè)好的班級需要有能力的干部，我十分重視小干部的培養(yǎng)。一開學(xué)就對班干部進(jìn)行調(diào)整，采用自由競選的方式?？梢宰晕彝扑]，也可以同學(xué)推薦。組建了班隊(duì)委后，接著召開班干部會(huì)議明確各自的職責(zé)，小干部們各司其則，班級管理基本上了軌道。
    另外一年級學(xué)生自我控制能力較差，是小學(xué)階段最難管理的時(shí)期。因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力十分重要。我采用值日班長輪換制，每周輪換紀(jì)律班長和衛(wèi)生班長，要在上周沒有違紀(jì)記錄的同學(xué)中選出，做到人人都是班長、人人參與管理、人人都上光榮榜、人人都有獎(jiǎng)勵(lì)，這樣學(xué)生的自我約束能力加強(qiáng)了。我把班級細(xì)化，每一扇窗，每一排桌子，都有專人負(fù)責(zé)。
    要提高教育質(zhì)量，在加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育的同時(shí)，要優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)，而要做到這一點(diǎn)，了解學(xué)生的思想，接近學(xué)生的心靈至關(guān)重要，所謂親其師，才能信其道。運(yùn)用激勵(lì)手段，開發(fā)學(xué)生的潛力，調(diào)動(dòng)積極性，對學(xué)生進(jìn)行教育，不失為一種較好的手段。我班的闕鐘鵬，你批評他對他沒有多大用處，我就換種方式采用鼓勵(lì)為主。要做早操時(shí)，只要他不認(rèn)真，我就會(huì)瞪他一眼，這時(shí)他會(huì)認(rèn)真一點(diǎn)，我馬上就說：“大家看，闕鐘鵬做得多認(rèn)真?！蹦敲催@次早一定會(huì)很認(rèn)真地做完。在學(xué)習(xí)上，表現(xiàn)上盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開展紅花獎(jiǎng)活動(dòng)，每次作業(yè)如果認(rèn)真就在優(yōu)上加紅花，課堂表現(xiàn)好，兩操表現(xiàn)好就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)貼貼紙，連續(xù)累積滿十個(gè)貼貼紙就獎(jiǎng)勵(lì)一朵紅花，五朵紅花，就發(fā)給獎(jiǎng)品，這樣激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律。
    本學(xué)期，學(xué)校的活動(dòng)豐富多采，這是培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的最佳機(jī)會(huì)，在“書畫節(jié)”“音樂節(jié)”中，學(xué)生不僅全力以赴的參與，還激發(fā)了集體意識(shí)，培養(yǎng)了集體凝聚力。
    我們班還利用班隊(duì)會(huì)，開展豐富多彩的主題活動(dòng)，寓教育與活動(dòng)之中，主要對學(xué)生進(jìn)行了安全紀(jì)律教育，熱愛父母、家庭教育，衛(wèi)生教育等等。
    四、加強(qiáng)和任課老師的聯(lián)系，加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成教育合力
    多年來的班主任工作，使我體會(huì)到，要管理好班級，要教育好學(xué)生，就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作。互相配合，使每一位學(xué)生健康成長。這學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的安排，成功地召開了一次家長會(huì)。會(huì)上，我向家長們介紹了學(xué)校情況和如何加強(qiáng)對學(xué)生的教育，并虛心聽取了家長的意見。通過一系列的工作，更好地教育了學(xué)生。作為班主任我還注意加強(qiáng)和任課老師的聯(lián)系，多聽取任課老師的意見，特別注意和語文配班老師商量，共同管理學(xué)生。
    以上，是我的一點(diǎn)體會(huì)，今后，我將更加努力做好班主任工作。
    一年級六班班級工作總結(jié)篇十九
    我所教的班級為高二，共42人，男生20人，女生22人?，F(xiàn)將學(xué)生情況分析如下：整體情況分析：“教育必須著眼于學(xué)生潛能的喚醒、開掘與提升，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展；必須著眼于學(xué)生的全面成長，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知、情感、態(tài)度與技能等方面的和諧發(fā)展；必須關(guān)注學(xué)生的生活世界和學(xué)生的獨(dú)特需要，促進(jìn)學(xué)生有特色的發(fā)展；必須關(guān)注學(xué)生的終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的形成，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展?！?BR>    1、知識(shí)與技能：高二的學(xué)生，有了一定的語言積累，但是仍有很多學(xué)生不能用準(zhǔn)確、流利的語言與人溝通，提高學(xué)生的語言理解和表達(dá)能力依然是第一要義。教師應(yīng)努力指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用學(xué)習(xí)策略，有效地提高學(xué)習(xí)效率。培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力、邏輯推理能力、自我發(fā)現(xiàn)問題的能力、自我解決問題的能力、最終達(dá)到具有自主閱讀的能力。在此基礎(chǔ)上，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。另外，知識(shí)爆炸的社會(huì)，信息量極大，而我們的聾生閱讀速度特別慢，習(xí)慣于一個(gè)字一個(gè)字的讀書，因此訓(xùn)練學(xué)生在浩如煙海的材料中定向搜尋信息，快度把握主旨的能力也非常重要。
    2、過程與方法：學(xué)生的學(xué)習(xí)過程并不是被動(dòng)吸收知識(shí)――機(jī)械記憶、反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)化儲(chǔ)存的過程，而是以積極的心態(tài)，調(diào)動(dòng)原有的知識(shí)更新、經(jīng)驗(yàn)，在各種自主活動(dòng)中構(gòu)建知識(shí)，解決新問題的“再創(chuàng)造”過程。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要。這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里，這種需要特別強(qiáng)烈?！币虼?，新課程中，教學(xué)改革的一個(gè)重點(diǎn)就是通過教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和途徑方法的調(diào)整，幫助學(xué)生改變原有的單純的接受式學(xué)習(xí)方式，在開展有效的接受學(xué)習(xí)的同時(shí)，形成一種對知識(shí)進(jìn)行主動(dòng)探求，并重視實(shí)際問題解決的主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)方式。
    3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：作為教師，要積極引導(dǎo)學(xué)生走出心理的陰影，培養(yǎng)他們積極健康的心態(tài)，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)其自立自強(qiáng)、堅(jiān)毅執(zhí)著、豁達(dá)樂觀的精神。學(xué)生具體情況分析：聾生之間的差異極大：聽力殘疾程度的差異，致聾時(shí)間先后的差異，遺傳因素的差異，語言環(huán)境的差異，智力的差異，個(gè)性發(fā)展水平的差異等等，教師必須針對每一個(gè)孩子的具體情況，合理的規(guī)劃課堂教學(xué)，面向全體，讓不同的孩子在課堂中都有不同程度的提高。
    陳釗：他是一個(gè)特別勤奮好學(xué)的孩子，心智健全，頭腦聰慧，又目標(biāo)明確，意志堅(jiān)定，所以不管是在語言、思維還是思想方面，他的情況都是最好的，再加上他的特殊的經(jīng)歷，他顯得比同齡孩子更為成熟。在對他的培養(yǎng)上，著重于激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能，提高其語言品味與鑒賞能力，發(fā)展個(gè)性，豐富其精神世界。
    姜思思：發(fā)音比較清晰，再加上她后天的努力，所以她的語言表達(dá)流暢通順。另外由于她善于學(xué)習(xí)，喜歡思考，所以會(huì)將老師講授的寫作方法積極的運(yùn)用到實(shí)踐中去，所以她現(xiàn)在的語言能力已處于較好的水平。
    付超：他比較聰明，反應(yīng)很快，由于長期擔(dān)任班級管理工作和學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)工作，所以大腦得到了有效鍛煉，理解能力、表達(dá)能力、溝通能力都很強(qiáng)。
    鄒玲：她學(xué)習(xí)努力刻苦，聽老師的話，不僅能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，還能認(rèn)真的閱讀老師推薦的課外圖書，勤能補(bǔ)拙。語言表達(dá)能力、空間想象能力及邏輯思維能力都較低，但學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，意志力較強(qiáng)，自我意識(shí)水平較高。需要老師和各科老師通力配合，通過多種形式的訓(xùn)練，開啟她的情感和智慧大門。相信量變發(fā)生質(zhì)變，積累到一定程度，就會(huì)有開竅的那一天。
    一年級六班班級工作總結(jié)篇二十
    歲月匆匆，光陰荏苒，伴隨著新年鐘聲的敲響，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了。半年來，一年級二班在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生共同努力，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。回首過去，孩子、家長、老師和新課程共同成長的經(jīng)歷，有汗水，也有喜悅;有淚水，也有欣慰;有經(jīng)驗(yàn)、也有不足;有為孩子們豐富的想象力而忍俊不禁，也有為新課標(biāo)下班級管理中的困惑與思索……展望未來，又有新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為了更好地完成今后教書育人的任務(wù)，使教育教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的班務(wù)工作回顧摘記如下：
    一、加強(qiáng)思想政治教育，形成良好的班風(fēng)。
    開學(xué)之初，能夠針對升級的有利時(shí)機(jī)，借助班會(huì)對全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育，《小學(xué)生守則》的學(xué)習(xí)，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的強(qiáng)化教育，使每位學(xué)生都能迅速地從學(xué)前的以游戲?yàn)橹鞯膶W(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活;同時(shí)組成班委成員、小組成員進(jìn)行班級管理和小組管理的教育，使這些同學(xué)迅速成長為班級的學(xué)習(xí)骨干和其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，成為教師的得力的小助手，對激發(fā)同學(xué)積極向上的思想意識(shí)，形成“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、積極、爭先”的良好班風(fēng)，增強(qiáng)班級凝聚力，起到了良好的推動(dòng)作用;同時(shí)利用各種活動(dòng)對全班同學(xué)及時(shí)進(jìn)行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
    二、加強(qiáng)安全教育，防患于未然。
    本學(xué)期中，能夠針對當(dāng)前諸多不安全因素，特別是學(xué)生年齡比較小、在家都是獨(dú)生子女自理能力較差的特點(diǎn)，加強(qiáng)了對學(xué)生的安全教育工作，并做到長抓不懈、警鐘長鳴，利用班會(huì)、晨會(huì)、夕會(huì)等機(jī)會(huì)及時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行水、電、火的正確使用和發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時(shí)的自我救護(hù)和求救方式的培訓(xùn)，以及上學(xué)、放學(xué)時(shí)路隊(duì)管理教育，力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力，使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來，平平安安回家去”。半年來，在全班同學(xué)的努力下，沒有發(fā)生任何安全事故。
    三、開展豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生快樂成長。
    本學(xué)期中能夠積極配合學(xué)校完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，全面落實(shí)新課程提出的——“一切為了學(xué)生的發(fā)展”這一核心理論，并針對學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展的特點(diǎn)，從關(guān)注每一位學(xué)生的情緒生活、情感體驗(yàn)、道德生活及人格養(yǎng)成入手，及時(shí)組織開展了“大手牽小手”、慶元旦聯(lián)歡、作業(yè)展覽、開設(shè)讀書角等活動(dòng)，成立“一幫一”興趣學(xué)習(xí)小組，尊重、關(guān)心、牽掛每一位學(xué)生，使他們每天都生活在一個(gè)充滿生機(jī)、充滿生機(jī)、充滿愛心的班集體之中，對學(xué)習(xí)知識(shí)樂之、好之而知之，其樂融融也——既調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，也為塑造學(xué)生健全完美的人格、建立自信、培養(yǎng)較強(qiáng)的社交能力和社會(huì)責(zé)任感奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另外利用“十一”國慶、元旦長假，讓同學(xué)們在假期中即玩得痛快，又參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高了學(xué)習(xí)興趣，豐富了知識(shí)。
    誠然，全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪不夠及時(shí)，對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力，另外和其他學(xué)科任課教師聯(lián)系不足，造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問題，當(dāng)然這也是今后班級管理工作的努力的方向。