總結(jié)是對所學(xué)知識的回顧和反思，通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的不足和問題，從而更好地進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)是一種對過去的回顧和對未來的規(guī)劃，能夠幫助我們更好地規(guī)劃自己的發(fā)展方向。總結(jié)范文作為參考，可以幫助我們找到自己獨特的寫作風(fēng)格。
    級下單元春姑娘篇一
    春天在枝頭，柳條嫩綠，桃花鮮艷;春天在空中，和風(fēng)送暖，燕子翻飛;春天在水里，魚兒追逐，鴨子戲水;春天在田間，麥苗返青，菜花金黃。
    春姑娘牽著蜜蜂、蝴蝶的手，邁著輕盈的腳步走來了，迎著金燦燦的陽光，把一件五彩繽紛的衣裳撒向大地。頓時，花兒紅了，草兒綠了，處處鳥語花香，春色濃濃。春天來了，沉睡了一個冬天的大地脫下過冬的冬衣，穿上了嫩綠的新裝。許多樹木都抽出了嫩綠的葉子，田里的油菜花開了，金黃金黃的，像金子一樣。燕子從南方飛回來了，停在電線上，嘰嘰喳喳的叫著，麥苗像一塊嫩綠的地毯，它舒展著葉子，在春風(fēng)中和人們招手呢!桃花開了，像一片美麗的彩霞，散發(fā)出陣陣的沁人心脾的清香，逗引著勤勞的小蜜蜂來采蜜，一片生機(jī)勃勃的景象。柳樹在小河邊聽著春之歌，風(fēng)一吹，它就搖動著小辮子似的枝條。樹木都發(fā)芽了，像一個個調(diào)皮的小腦袋看著四周被裝飾得花花綠綠的春天。
    春天來了，天上飛舞著各式各樣的風(fēng)箏，孩子們輕輕抖動著拽著風(fēng)箏的手，目不轉(zhuǎn)睛地望著風(fēng)箏。風(fēng)箏，你是春天的精靈!
    春天，你是大自然的使者。你是迷人的，也是醉人的，你賦予大自然欣欣向榮的景象，到處呈現(xiàn)光彩奪目的色彩。我愿這大好春光永駐人間!
    級下單元春姑娘篇二
    舅媽幫我報名學(xué)習(xí)游泳了，我心里好高興?。?BR>    第一天婆婆帶我到了水尚俱樂部，老師教我悶水，我感到不舒服，拼命把頭抬出水面，就是不聽他的話。好容易ao過了兩個鐘頭，回家時，教練跟婆婆說：“這個小孩太小了，還是退學(xué)吧！”婆婆問我要不要退學(xué)，我說：“要”，回來后婆婆把學(xué)習(xí)游泳的事情一五一十的告訴了舅媽，舅媽說：“做事情不能半途而廢，堅持到底就是勝利。”我覺得舅媽的話很有道理，心想：一定要學(xué)會游泳。
    第二天，婆婆提前帶我到了那里，我鼓足勇氣跳下水，在教練的指導(dǎo)下，一下子游了十一個來回，老師表揚了我，還叫婆婆給我獎勵，婆婆買給我一支xuegao和一瓶xuebi。經(jīng)過十天的努力，我終于學(xué)會了游泳，告別了教練的課堂。
    級下單元春姑娘篇三
    我的課余生活是這樣的，我喜歡的課余生活是游泳。
    游泳是一件有思的事情，游泳分為蛙游、仰游、蝶游、還有自由游。
    游泳可以使人的身體健康。還很好玩也很有趣，大家一定要多游泳，這樣的話你不會老生病，身體也會很棒哦!
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    級下單元春姑娘篇四
    我很喜歡吃炸薯條。的確，每次去肯德基、麥當(dāng)勞都會點薯條。因為我覺得薯條第一口咬上去脆脆的，里面綿綿的，還帶一股淡淡的咸味，讓人感到回味無窮，吃的是津津有味。
    我打算學(xué)習(xí)炸薯條。我是自學(xué)的，沒有問任何人，按照自己的口味來做。我特意讓媽媽買了一個大土豆，用來學(xué)習(xí)炸薯條。
    晚上，我把準(zhǔn)備好的大土豆放在洗手池里的盆子里，用刷子把土豆上的土輕輕刷掉，再拿刀把土豆皮削掉。土豆本來還是標(biāo)準(zhǔn)的橢圓形，被我一削，卻成了凹凸不平的“橢圓形”。媽媽看著“傷痕累累”的土豆，又氣又好笑，便讓我在一旁看著，自己幫我削，我一口答應(yīng)了，因為我不想讓我的土豆再變小了，再變小就做不成了。
    削完皮以后，我就把油倒進(jìn)鍋里，讓媽媽幫我打開火，因為我力氣太小，擰不開。
    正當(dāng)我手忙腳亂的時候，媽媽過來給我麻利的演示了一遍，我照貓畫虎的做了一遍，翻不過來，再做一遍，還是不行，怎么回事?我仔細(xì)看了看，原來土豆炒焦了，粘在鍋底了，我靈機(jī)一動，用鍋鏟貼著鍋底，插到土豆底下，把它翻了過來，這才解決了這個問題。
    過了幾分鐘后，香噴噴的薯條出鍋了，我剛想嘗一口，可是一想：肯德基、麥當(dāng)勞的薯條都要撒鹽，于是我便撒了一點鹽，一嘗，有點淡;再撒一點，嗯，味道不錯。
    看著自己的勞動成果，我笑了，笑的是那么甜。
    級下單元春姑娘篇五
    在我們多姿多彩的生活中，每只手上的五個手指占著其缺一不可的地位。它們除了生活工作外，還有可以做許多．各種各樣的手勢。有時我們揮手以示“再見”，有時我們做“ok”以示“好了”，有時舞蹈演員做蘭花指狀，為生活增光添彩。手指“v”也是它們重要的一員。
    “v”形手勢代表“victory”即“勝利”。因為二戰(zhàn)期間，西歐淪陷，人們紛紛流亡英國，當(dāng)時有個叫維克多．德拉維利的比利時人，在1940年年末的一個晚上號召人們到處書寫“v”字，以示勝利的信心。從此，手指“v”不脛而走，傳入世界各地，成打招呼、照相等時的重要手勢?！皏”的手勢就是將食指與中指直直地豎起，再將無名指與小指向下彎曲，最后用大拇指按住小拇指與無名指的指甲，廣為流傳而意味深長的“v”就完成了。
    食指昂首挺胸，如一個衛(wèi)兵筆直地站在那里，可謂神氣十足。在五指之中，是十分引人注目的，也是“v”的.一半，所以十分重要。食指自信滿滿地站著，仿佛一切事情都難不倒他。中指更是牛氣沖天了！他高高在上，如同鶴立雞群，為此它十分傲氣十足，它就像一個壯漢，挺立在五指中間，也是“v”的一半。無名指與小指是最小的兩個手指，小巧玲瓏，體態(tài)秀麗。然而在“v”的手指中，卻無疑是最無用武之地，總是在那低頭彎腰，也沒有它們可以露臉的地方，因為十分淘氣搗蛋，所以十分不服氣。大拇指最為老實郭厚，什么臟活、累活都心甘情愿去干，長得也十分老實，又矮又肥，關(guān)節(jié)他只有一個，別人有兩個；在手勢“v”中他去按住其它兩個手指。小拇指說：“為什么盡是食指與中指出風(fēng)頭，我與無名指連臉也露不了！”大拇指說：“其實你們也很重要，如果我們不配合，五指都立起來，這就不成為一個“v”字了?！睙o名指與小指點頭稱是。
    團(tuán)結(jié)就是力量，只有團(tuán)結(jié)一致，做好配合，才有成功的力量！
    級下單元春姑娘篇六
    如果世界是一間小屋，關(guān)愛就是小屋中的一扇窗;如果世界是一艘船，那么關(guān)愛就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關(guān)愛是一種美好的享受，關(guān)愛他人是一種高尚美好的品德。
    我們需要別人的關(guān)愛，別人同樣需要我們的關(guān)愛。只要你細(xì)心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)你的身邊有許許多多的人都需要你去關(guān)愛。
    記得五年級的時候，我們班組織去養(yǎng)老院探望老人，在那里，我們幫忙打掃衛(wèi)生，端茶給他們喝，又陪老人們聊天，還表演節(jié)目給他們看，他們不知有多開心，笑得連嘴都合不攏了，看著他們燦爛的笑容，我想哭，他們已經(jīng)老了，剩下的時日不多了，難道我們就不應(yīng)該多給他們點關(guān)心，多點愛護(hù)，讓他們老有所樂嗎?!我想他們心里一定暖洋洋的!
    還有一次，我和爸爸媽媽一起去華強(qiáng)北買東西，媽媽讓我和爸爸在下面等她，她到女人世界上面去買衣服，我和爸爸坐在下面等，我看到了一個小女孩，她長得蠻漂亮的，還穿著舊校服，但她沒有胳膊，靠雙腳寫字來乞討，她面前擺著墨、紙還有一個裝錢的小紅桶，腳趾間夾著一支毛筆，沾了沾墨水，開始寫字，她在紙上寫了四個大字：雞年快樂。字還很不錯哦!我覺得她好可憐啊!我毫不猶豫地就走過去在那個小紅桶里投了五元錢，隨后路過的人都紛紛獻(xiàn)出了愛心，可讓人氣憤的是總有一些抱著孩子的父母看了一眼就走了，沒有一點愛心，這讓那些孩子們從小就受到了不良的影響，不利于培養(yǎng)愛心。這個小女孩沒有健康的身體，沒有幸福美滿的家庭，更沒有快樂地在學(xué)校讀書，她多么需要我們的一顆顆愛心、和一雙雙溫暖的雙手啊!
    在此我真誠呼喚全世界的朋友們，關(guān)愛別人，關(guān)愛自己!讓自己和身邊所有的人都充滿愛!讓人間充滿愛!讓世界充滿愛!
    關(guān)愛，關(guān)愛，愛在身邊，無處不在!!!
    有這樣一個故事在澳大利亞,有一個叫丹恩的男孩，一天，他獨自上山砍柴，卻在回來的路上被毒蛇咬傷了大拇指，于是他用砍柴刀將自已的腳趾砍了下來，忍著劇痛走回村莊，最終保住了性命。這是舍棄，也是珍惜：舍棄了腳趾，卻換回了生命。生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋。生命和愛情都是可貴的，值得人們?nèi)フ湎У?，但是，自由，卻比兩者更為可貴?！叭魹樽杂晒?，二者皆可拋”道出的是一種怎樣的大氣!“四舍五入”是小學(xué)生都會處理的數(shù)學(xué)方法。其步驟我不說大家也都知道“舍小的取大的。同樣，在生活中也是如此，你必須衡量事物的大小，權(quán)衡利弊之后再作決定。像我上面所說的”小男孩丹恩珍惜自已生命，于是舍棄了腳趾，卻換來了整個生命。98年洪水泛濫時的抗洪戰(zhàn)士，因為珍惜國家的安全，毅然舍棄了自已的.小家，將國家這個大家放入心中。02年非典時期，無數(shù)的白衣天使投身于抗擊非典的戰(zhàn)役中，因為珍惜病人的生命，卻舍棄了自已的安危!“珍惜”與“舍棄”看起來似乎是矛盾對立的，就像一把刀的刀背和刀刃———永遠(yuǎn)也沒有相會的一天?？伤鼈儏s又是相輔相承的。很多商業(yè)化的電影里或是小說里都會出現(xiàn)這樣的情節(jié)：深深相愛的男女主人公總是因為一方的身患絕癥而逃避另一方。而身患絕癥的主人公在離去的時候總是在心里默默地說一句“因為我愛你，所以我選擇離開你。是他們不愛對方嗎?不是。反而是因為他們深愛著對方，珍惜對方，才會舍棄對方——他們不希望自已深愛的人知道自已將不久于人世，寧愿他們相信自己是絕情的冷血動物。雖然并不是這樣。是生活逼著你逃避。生活就是這樣的一個偉大的魔術(shù)師。他讓我們不斷地認(rèn)識新的事物，不斷地學(xué)會珍惜，卻又在最甜蜜的時候逼著我們舍棄那些珍貴的東西。但是年華卻是最好的醫(yī)生。他將每一個人心里的傷痕撫平。舍棄是美的，珍惜也是美的。雖然我們很多時候都不愿意放棄，但是請記住：我們每一次的舍棄都會獲得更值得我們珍惜的事物。
    級下單元春姑娘篇七
    每個人的童年都有獨特的韻味，都有不同感受。而我最羨慕的，就是小豆豆的童年。
    小豆豆的童年是在一所獨特的小學(xué)——巴學(xué)園度過的。在這個學(xué)校中，有不知多少有趣的活動：野炊、露營、試膽量······還有我認(rèn)為最有趣的運動會。
    運動會的運動項目就很獨特，比如這個“鉆鯉魚”，要鉆出黑黑長長的“鯉魚肚子”；還有“找媽媽”，要動作靈敏，有勇氣才行，觀眾也要十分配合。更獨特的還有呢，那就是獎品。瞧來發(fā)獎品了，一等獎，一根“胡蘿卜”，二等獎兩根“牛蒡”，三等獎一束“菠菜”。嘿嘿，夠有特色吧！
    我細(xì)細(xì)地想著書中的情節(jié)：散步、看電車、爬樹······總是在玩耍中實踐，在實踐中學(xué)習(xí)，多么快樂！我又想到了我們自己，總是寫作業(yè)，玩電腦，看電視，看書，傷害了眼睛，一雙雙本來明亮的眼睛架上了厚厚的眼鏡?？赡苁侵車耐姘椴欢啵覀儸F(xiàn)在似乎更喜歡與虛擬的玩伴在一起，常常不愿走出家門。
    看啊，我們的童年被虛擬誘惑了，我們的童年被困在另外的一個世界里了，我們的童年渴望要呼吸更多的清新空氣。放下筆吧，放下書吧，放下鼠標(biāo)，把眼睛從電視上移開。沖出家門，到草地上去奔跑和大自然有個親密接觸。向小豆豆那樣的童年，你也會感受到。
    級下單元春姑娘篇八
    每個人都有自己喜歡的一種風(fēng)味食品，我也不例外，我喜歡的風(fēng)味食品是潮汕牛肉丸。
    在我們潮汕地區(qū)，潮汕牛肉丸是最有名的風(fēng)味食品之一。它圓溜溜的，大如湯勺，丸味香滑，細(xì)嫩松脆。其實想吃到香噴噴的牛肉丸，就要準(zhǔn)備好材料：牛霖，肥肉、魚露、潮州薯粉，蝦米，金銀蒜，沙茶醬，胡椒粉，麻油各適量。再將牛肉，肥肉切小塊，蝦米洗凈發(fā)好，切碎，將所有原料倒入高速攪拌機(jī)中打成肉膠，唧成丸裝，入70度開水中，慢火煮至水開，丸即熟，新鮮牛肉丸就會使你垂涎欲滴。
    然而我最喜歡吃的是牛肉丸火鍋，首先先煮好70度左右的開水，往里放些油，再把牛肉丸放入鍋里煮，放入湯料，不一會兒，一鍋香噴噴的牛肉丸火鍋就會出現(xiàn)在你的眼簾!讓你大飽口福!
    味道鮮美，口感爽脆的潮汕牛肉丸將以它無以倫比的美味吸引著更多外來客!
    瞧!就是我最喜歡的風(fēng)味食品——潮汕牛肉丸!
    級下單元春姑娘篇九
    我的童年有很多快樂的事情，快樂的事情我都會永遠(yuǎn)記得。其中也有一件令我感動的一件事至今也難以忘懷。
    四年級的一次期末考試，我外公騎著“小電驢”送我去學(xué)校，當(dāng)時天氣十分寒冷，即使你穿著十件棉衣，冷風(fēng)也可以輕而易舉地鉆進(jìn)你的身體里。只聽“嘣”一聲“小電驢”也冷得“*”了。這下任憑外公怎么“吆喝”，它都不動了，我看著這輛“小電驢”，心里直著急，又是跺腳，又是恨不得自己能飛起來。但事實是殘酷的，我看看手表，發(fā)現(xiàn)時間一分一秒的過去了，雖然是冬天，但我急的直冒汗。
    我對外公說“我們乘出租車吧！”可是街上一輛出租車都沒有，旁邊場地上的施工人員走過來問我們怎么了，我們說明原因后，他們也無能為力。
    這時，走過來一位老伯伯，他問我們出什么事了，我們說完后，他看了看我們，說道：“我覺得你們也不像壞人，就將我的電瓶車借給你們吧，如果放心的話，你們的車就放這里吧！”我們道完謝后，飛也似地開著車走了?？荚嚂r我也十分認(rèn)真，我想，應(yīng)該考出考成績來感謝那位幫助過我的老伯。
    回家后，我聽外公說車子已經(jīng)還回去了，并且再三感謝了他。從此以后，每當(dāng)走過那家建筑工地時，便會想起他，有一次還去看過他，工人們說他回老家了。
    這件事已經(jīng)過去很久了，但一直存在我快樂的童年里，是它讓我學(xué)會擁有善待他人的心，改變了我對外來人的看法，幫助需要幫助的人。
    級下單元春姑娘篇十
    “是童年趣事嗎？童年的夢，七彩的夢；童年的.歌，歡樂的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞?！?BR>    這首歌是否能讓你回想起美好的童年生活？在那五彩繽紛的歲月中，發(fā)生過許多事情，不像星星一樣的明亮。我的童年是美好的，有許多事值得回憶……從我記事起，大姨的班上就養(yǎng)了兩只小雞，一有時間我就去大姨班上看小雞，不知過了多久，兩只小雞漸漸長大了，又過了許久，母雞下蛋了，蛋中要孵出小雞了，21天后，聞聲可聽一陣小雞的叫聲，看到這情況，聽到這聲音。
    我覺得小雞太可憐了，在母雞和公雞都不在家時，幫一下小雞。機(jī)會，終于來了……那天，母雞給小小雞找食去了，淘氣的公雞也不在家，跑出去玩了。
    趁大姨不注意順手拿起一個雞蛋，捧在手心里輕輕撫摸著，一本正經(jīng)地說：“小雞不要害怕，一會你就會來到世界上了?！闭f完，我不再猶豫了，剝開了一個雞蛋，一只帶有余熱，未睜開眼睛的小雞“誕生”了，它看了看我，叫了兩聲好像在說：“謝謝你，讓我早日來到這個世界上?！?BR>    我可高興了，又剝開了第二個，當(dāng)我剝到第四個的時候母雞回來了，看見我正在“欺負(fù)”蛇的小寶寶就猛琢了我一口，頓時鮮血流了出來，我哭哭啼啼地去找大姨，大姨并沒說我，反而哭笑不得地說：“小傻瓜，雞要到一定時候才會出生呢！你這樣給它們接生，會死的。”我聽完，趕忙跑看小雞，果然剛剛被我“接生”的小雞都快死了，而沒被我“接生”的都活了下來。
    我后悔極了，但一切都晚了……雖然這件事過去很久了，雖然那里我還年幼無知，但這件事一直鞭策著我，讓我勇往直前，永不后退。童年，是歡樂的海洋。
    級下單元春姑娘篇十一
    很久以前，有一個名叫“幸福鄉(xiāng)村”的地方，這個村莊里住著九色兔和美若天仙的孔雀仙子，他們是這個村莊的支配者。里面還有一所動物小學(xué)，傳言動物小學(xué)的大門是一只老虎變的，小動物們都非常害怕他。
    一天，一位獵人拿著獵槍去森林打獵時，忽然發(fā)現(xiàn)一個圓坑里閃著耀眼的光芒，走近一看，原來是一本“幸福村莊百科知識全書”。獵人欣喜若狂，心想：“很多人都希望擁有這本書，找到幸福村莊的位置，今天碰巧被我尋到了，真幸運啊!這么好的機(jī)會，我何不把九色兔抓住，拔下皮毛賣錢呢?”想著、想著，獵人就出發(fā)了，按照百科知識里的地圖，不一會兒就到了“幸福村莊”?？闪钏庀氩坏降氖牵好媲暗拇迩f霧氣茫茫、陰森森的，怎么回事呢?獵人疑惑不解，正想翻開書看看，卻發(fā)現(xiàn)地上有一片地圖碎片，獵人撿起地圖碎片往書上一貼，哈哈，村莊又變回了原來的景色，綠樹依依、繁花似錦。這時，獵人又翻開書的第356頁，發(fā)現(xiàn)孔雀仙子和九色兔正在動物學(xué)校里和小動物們一起玩耍呢。獵人的壞念頭又來了：“咦，我怎么不把所有的小動物都一網(wǎng)打盡呢?”
    于是，獵人飛快地奔向動物學(xué)校，像一支離弦的箭，不一會兒就到了學(xué)校門口，朝著九色兔開了一槍，可九色兔敏捷地一閃，沒打中。獵人的臉氣得通紅，他沖出來，向著一只毫無防范的小猴開了一槍，孔雀仙子來不及救他，小猴就“哇”的一聲慘叫，倒在了血泊中。校園里的小動物們都不知所以、目瞪口呆，嚇得大哭起來。
    就在這一瞬間，一只無比兇猛的老虎從校園沖了出來，一聲雷鳴般的吼聲，腳下生風(fēng)地向獵人撲來，獵人驚慌失措，猖狂逃竄，結(jié)果被老虎活活咬死了。這時，小猴也奇跡般地醒了過來。小動物們不再畏懼老虎了，他們圍著老虎旋轉(zhuǎn)著、歡呼著，和老虎成了最要好的朋友。
    從此以后，小動物們和老虎過上了幸福、快樂的生活。
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    級下單元春姑娘篇十二
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、聆聽《幸福歌》，感受、體驗歌曲的音樂情緒，認(rèn)識南方民歌的風(fēng)格特征。
    2、深入認(rèn)識民歌的民族風(fēng)格、地方風(fēng)格的主要表現(xiàn)及其形成的原因等問題。
    重點和難點：
    理解這首民歌的民族風(fēng)格和地方風(fēng)格。
    教學(xué)方法：
    欣賞法、談話法、表演法等。
    用具準(zhǔn)備：
    多媒體設(shè)備、教學(xué)課件等。
    教學(xué)過程：
    1、介紹湖北天門：
    天門歷史悠久，曾有燦爛的石江河文化，是全國的棉鄉(xiāng)，天門是全國內(nèi)地的僑鄉(xiāng)，天門是全國久負(fù)盛名的文化之鄉(xiāng)，如楚國令尹子文，世界文化名人“茶圣”陸羽，明代竟陵派文學(xué)創(chuàng)始人鐘惺，譚元春，清朝狀元蔣立鏞等人物。
    2、聆聽歌曲《幸福歌》。
    3、討論歌曲的風(fēng)味。
    4、教師點評：
    歌曲的旋律吸取了湖北農(nóng)民勞動時所唱“草歌”的音調(diào)，以天門民歌的音樂素材為骨架，揉進(jìn)荊東地區(qū)的兩種特征性音調(diào)51215和35653。演唱上一領(lǐng)眾和，情緒熱烈歡快，充滿樂觀向上的激情。
    5、引導(dǎo)學(xué)生注意襯詞部分進(jìn)行復(fù)聽。
    6、唱襯詞部分。
    7、了解南方民歌的基本特征：
    早在春秋戰(zhàn)國時期，我國南方就已經(jīng)廣泛流行著“楚聲”和“吳聲”，楚聲是長江中下游兩湖一帶的民歌；吳聲則是長江下游江浙一帶的民歌。它們的風(fēng)格與北方民歌的風(fēng)格形成了鮮明的對照。南方民歌的歌詞都比較含蓄、內(nèi)在，善用比、興；其旋律多表現(xiàn)得婉轉(zhuǎn)、流暢、細(xì)膩、抒情。
    8、教師點評：
    （1）民歌的民族風(fēng)格、地方風(fēng)格，主要表現(xiàn)在歌詞內(nèi)容、節(jié)奏、旋律、調(diào)式、結(jié)構(gòu)、演唱形式、伴奏樂器等因素上。
    （2）影響民歌民族風(fēng)格、地方風(fēng)格的主要原因，多為人們生活的地域環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活條件、風(fēng)俗習(xí)慣、語言特點、文化傳統(tǒng)、文化交流、審美觀念等因素。
    （3）同一民族的民歌，由于分布地區(qū)的不同，在音樂風(fēng)格上也會有明顯的差異。因為該民族的民歌會受到當(dāng)?shù)匾魳肺幕挠绊?，民族風(fēng)格和地方風(fēng)格相交融，最終造成音樂風(fēng)格發(fā)生變化的結(jié)果。
    9、小結(jié)：
    讓每個小組推薦一名學(xué)生談本課主要收獲。