教案可以幫助教師深入思考教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。如何編寫一份高質(zhì)量的教案是每位教師都需要思考和解決的問題。教案可以讓教師更好地組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動，下面是小編為大家整理的一些教案示例，希望對大家有所幫助。
    大班熊來啦教案篇一
    1.加深對六一國際兒童節(jié)的認(rèn)識。
    2.能有感情地朗誦詩歌。
    1.兒歌中的人物形象、彩虹橋。
    2.兒童版世界地圖一張。
    3.《幼兒畫冊》（第二冊p.32），配套掛圖，配套磁帶或 cd。
    出示兒童版世界地圖，圍繞“全世界”一詞，進(jìn)行講述理解。
    1.以游戲口吻，請出兒歌中人物：美國的小尼娜、日本的小櫻花、中國的李小華。
    2.完整地欣賞兒歌。
    3.幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
    1.請兩位小朋友與老師一起示范表演。
    2.幼兒自由結(jié)伴，三人一起表演。
    1.在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)兒歌，理解詞：孤孤單單。
    2.通過兒歌，知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，快快樂樂的在一起。
    1.課件-照片：一條魚，兩條魚，許多魚。
    2.課件-音樂《how lucky i am!（我多幸運(yùn)） 》
    活動過程:
    一、導(dǎo)入
    猜謎語，引起幼兒興趣
    凸眼睛，闊嘴巴， 尾馬要比身體大，碧綠水草襯著它， 好象一朵大紅花 （金魚）
    1.課件聲音：嘆氣
    你們聽到了什么？（嘆氣聲），知道是誰在嘆氣嗎？
    2.課件-照片：金魚
    （1）奧！原來是金魚呀，它為什么嘆氣呢？
    （引導(dǎo)幼兒說出，一條小魚孤孤單單）
    教師：一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁。
    （2）你想幫助小金魚快樂起來嗎？怎樣幫助它呢？
    （引導(dǎo)幼兒說出，找個好朋友）
    課件-照片：兩條金魚
    我們幫它找到了好朋友，現(xiàn)在有幾條小金魚了？它們會怎樣呢？（教師動作：搖尾，點(diǎn)頭）
    教師：兩條小魚水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。
    3.我們再幫小雨找朋友好嗎？
    課件——照片：許多小金魚
    （1）又來了幾條小金魚呀？（許多）
    （2）許多小金魚在一起會怎樣呢？（豐富詞匯：親親熱熱、快快樂樂）
    教師：許多小魚水里游，快快樂樂做朋友。
    4.欣賞兒歌《小金魚》
    現(xiàn)在，我們來聽一首小金魚的兒歌好嗎？
    （1）教師完整朗誦一遍。
    你聽到兒歌里說了些什么呀？引導(dǎo)幼兒跟隨老師學(xué)接兒歌下半句。
    一條小魚水里游…（孤孤單單在發(fā)愁，）
    兩條小魚水里游…（搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，）
    許多小魚水里游…（快快樂樂做朋友。）
    5.幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
    我們一起來朗誦一遍這首好聽的兒歌，好嗎？
    （教師可演示課件，配合幼兒朗誦）
    請幼兒扮演小金魚，伴隨音樂《how lucky i am!（我多幸運(yùn)） 》表演，自然結(jié)束。
    大班熊來啦教案篇二
    幼兒時(shí)期，豐富合理的營養(yǎng)和良好的飲食習(xí)慣，會促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育。但是，幼兒由于缺乏保健知識，挑食、偏食的現(xiàn)象較多。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識，提高幼兒的生活技能，我設(shè)計(jì)了《學(xué)訂食譜》這一活動。
    1、讓幼兒初步了解人體需要各種各樣的食物。
    2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)葷素搭配，學(xué)訂一餐食譜。
    3、培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食的飲食習(xí)慣。
    知識準(zhǔn)備：已認(rèn)識常見食物的名稱及其主要營養(yǎng)。
    材料準(zhǔn)備：每日食物結(jié)構(gòu)圖，一周午餐食譜圖，胖、瘦和健康娃娃圖片一張，操作材料每人一份，錄音機(jī)、磁帶。
    1、幼兒在《健康歌》的音樂中進(jìn)入教室。
    星期天，媽媽不在家，小朋友來當(dāng)家，想吃啥就吃啥，開心不開心？你們喜歡吃什么？
    這么多好吃的！是不是喜歡吃的就多吃一點(diǎn)，不喜歡的就少吃一點(diǎn)呢？
    2、了解每日需要的主要食物結(jié)構(gòu)。
    對，這里面的學(xué)問可大啦。讓我們問問書博士，好嗎？
    引導(dǎo)幼兒講出：在三角形的食物結(jié)構(gòu)中，最下面的是需要多一點(diǎn)，最上面的需要少一點(diǎn)。
    小結(jié)：糧食蔬菜和水果，每天要吃不能少；雞肉魚是和豆奶，不多不少要正好；巧克力糖果和肥肉，每天少吃要記牢。
    3、了解偏食、挑食的危害，教育幼兒葷菜、素菜樣樣食物都要吃。
    出示圖片。丁冬丁冬，誰來了？（放錄音）。
    三位小客人，他們長得一樣嗎？什么地方不一樣？為什么一個胖、一個瘦、一個不胖也不瘦？（教師組織幼兒討論，啟發(fā)幼兒說出專吃葷菜，不吃素菜，容易發(fā)胖；只吃素菜，不吃葷菜長得瘦；不挑食，樣樣吃最好。）。
    是不是這樣呢？我們請三位小客人來告訴大家（放錄音）。
    “我是胖胖。我愛吃肉、愛吃雞，還有甜牛奶，就是不喜歡吃素菜，才這么胖?！?BR>    “我是玲玲。我不吃肉、不吃雞，只吃一點(diǎn)點(diǎn)菜，媽媽老說我挑食?！?BR>    “我是紅紅。我呀，不挑食，不偏食，葷菜素菜樣樣吃，身體健康人人愛。”
    小朋友們，你們最喜歡誰呀？為什么？
    4、認(rèn)識食譜。
    時(shí)間不早了，我們請小客人吃午飯吧。吃些什么呢？我們再來問書博士，好嗎？
    出示一周午餐食譜。這是一份星期一到星期五的午餐食譜，看一看，星期一吃的什么，星期二吃的什么。有葷菜，有素菜，還有米飯。再看看，星期三至星期五，每天都有葷菜和素菜。
    小結(jié)：每天的午飯營養(yǎng)很豐富，有葷的、有素的，真好吃。我們請小客人吃些什么呢？幼兒討論。
    5、根據(jù)葷素搭配的原則學(xué)訂午餐食譜。
    教師交待操作要求：盒子里有許多食物卡片，你想請小客人吃什么，就在食譜上貼什么。
    評價(jià)幼兒訂的食譜。
    游戲：配菜。
    食譜訂好了，我們就去配菜吧。配的菜要有葷的，有素的，還要注意節(jié)約、不浪費(fèi)。（每位幼兒手拿一只小碟子，在音樂聲中，為小客人去配菜）。
    現(xiàn)在，我們帶著小客人到廚房里去加工吧！
    大班熊來啦教案篇三
    1、能大膽選擇材料，用自己喜歡的方式創(chuàng)意裝飾盒蓋。
    2、組合作品，變成一組完整的玫瑰花的畫面，體驗(yàn)成功的愉悅。
    3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
    4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
    盒蓋，雙面膠、漿糊、輕音樂、各類美工材料（自然材料、生活材料及廢舊材料等）、綠色紗做的大花托、花莖、玫瑰花一朵。
    1、在“送你一朵玫瑰花”的音樂聲中，教師和幼兒一起跳舞，激發(fā)游戲興趣。
    2、出示玫瑰花，“今天我在跳舞時(shí)特別開心，你們看，我也有美麗的玫瑰花。你們覺得我的花好看嗎？”
    3、組合盒蓋：“看，這也是一朵玫瑰花?！薄拔乙蚕胱兊煤苊利?，小朋友，你們可以幫幫我嗎？”
    “你會怎樣幫我打扮呢？”
    1、幼兒根據(jù)自己的喜好，選擇一類材料，說說自己的創(chuàng)意。
    2、看看老師的范例，說說自己的感覺。
    1、個人或分組，拿盒蓋，選材料。
    2、有序裝飾，選擇合適的黏貼材料。
    重點(diǎn)：
    1、裝飾材料的和諧，色彩的搭配。
    2、裝飾畫面的完整。
    1、組合盒蓋，變成一朵大的玫瑰花，體驗(yàn)成功的快樂。
    2、互相欣賞各塊的特色，感受美術(shù)的多樣性。
    1、材料：盒蓋大小要統(tǒng)一，自然材料選擇2種，多了雜。
    2、創(chuàng)意方式：選擇一種美術(shù)方式（立體手工）進(jìn)行裝飾，單個作品也要有美術(shù)的技能滲透，組合作品時(shí)效果會更好。
    3、評價(jià)：孩子的裝飾都偏重色彩的鮮艷，但是缺少整體的協(xié)調(diào)。
    小百科：玫瑰原產(chǎn)地中國。屬薔薇目，薔薇科落葉灌木，枝桿多針刺，奇數(shù)羽狀復(fù)葉，小葉5-9片，橢圓形，有邊刺。
    大班熊來啦教案篇四
    1、培養(yǎng)幼兒觀察、比較、分析能力，發(fā)展幼兒積極思考的意識及動手操作能力。
    2、引導(dǎo)幼兒按種子的種類、大小、顏色等明顯特征進(jìn)行分類，并嘗試制作種子標(biāo)簽。
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    一、幼兒參觀種子公司，自由觀察、談自己的發(fā)現(xiàn)。
    二、集中討論幼兒的發(fā)現(xiàn)，小結(jié)種子是各種各樣的，很有趣。
    三、分類活動
    1、討論分法
    讓幼兒說說自己打算怎么分？還可以怎么分？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)種子的種類、大小、顏色等進(jìn)行分類）
    2、幼兒自由操作，對種子進(jìn)行分類。
    3、小結(jié)幼兒分類情況。
    四、制作種子標(biāo)簽活動。
    五、自由結(jié)束。
    幼兒對種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)很感興趣，本節(jié)課能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。在上課的過程中師幼配合的比較好，幼兒在觀察種子發(fā)芽的過程很專注，能每天到教室就到自然角觀察種子發(fā)芽，當(dāng)發(fā)現(xiàn)在黑盒子里、在沒水的瓶子里和在放入很多水的瓶子里的種子不發(fā)芽時(shí)有的幼兒能主動問老師。但大多數(shù)小朋友不是很主動記錄種子發(fā)芽的過程。
    大班熊來啦教案篇五
    活動目標(biāo)：
    1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹，激發(fā)對線描畫的興趣，增強(qiáng)藝術(shù)美感。
    2、能主動地對同伴的作品作出較正確的評價(jià)。
    3、培養(yǎng)幼兒探索樹的能力，通過感官觀察并記錄樹的樣子。
    4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
    5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
    活動準(zhǔn)備：
    多媒體課件、線描筆、畫紙人手一份。
    活動過程：
    （一）談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
    1、師（點(diǎn)擊課件，出示“樹”）：這是什么字？你認(rèn)識嗎？
    2、師：世界上的樹有很多種，你知道的有哪些？
    3、師：樹的種類多，形狀也是各種各樣，讓我們一起來欣賞一下。
    4、師生小結(jié)：有的樹干粗、有的細(xì)；有的樹冠大、有的小，有的樹冠像三角形，有的像橢圓形，真是千姿百態(tài)、形狀各異。
    5、師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹。
    （二）講解示范，掌握繪畫要求師：今天我們就用線描的方法來畫樹，你想怎么畫？
    幼：用各種線條、圖案……師：你們熟悉哪些線條？
    幼：波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線……（教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線條的畫法）。
    （三）欣賞線描畫范作，感受線條變化帶來的藝術(shù)美感。
    師：在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條？這些線條有什么變化呢？它們是怎樣排列、組合的？
    （四）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
    1、交代要求：在電腦中選一棵或者是平時(shí)看到過的樹，在紙上畫好外形（輪廓），要畫得盡量大，布局合理。
    2、幼兒作畫，提醒先畫好的幼兒寫好名字，將作品貼在展板上。
    （五）講評作品，結(jié)束活動1。引導(dǎo)幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹”2。請幼兒說說喜歡的理由，并請其他幼兒提點(diǎn)意見。
    3、介紹線描畫，鼓勵幼兒自由嘗試創(chuàng)作。
    活動反思：
    樹在幼兒的生活中是最常見的，對于孩子來說是十分熟悉的.。本次活動主要以孩子通過線描畫來表現(xiàn)“樹”線描畫對我們大班的孩子來說，也并不陌生，之前也已經(jīng)接觸過了。所以在這次的教學(xué)活動中，大多數(shù)孩子都能大膽，合理的運(yùn)用各種線條、形狀來進(jìn)行繪畫。如，在畫一棵樹的時(shí)候，她們先用各種線條來畫，然后用各種形狀來裝飾這棵樹，憑著自己的想象力畫出了各種不同樹，達(dá)到了活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)。在整個活動中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了發(fā)揮。但是，還是有個別幼兒不懂的如何運(yùn)用各種線條和形狀，只是一味地簡單畫上幾個大圖案，然后涂上顏色?？磥磉@些個別的幼兒還是無法接受新事物，不能運(yùn)用多種形式去表現(xiàn)?！吨改稀匪囆g(shù)領(lǐng)域2—1—3“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。
    大班熊來啦教案篇六
    1、了解京刷臉譜左右對稱的特征，能夠設(shè)計(jì)出自己喜歡的臉譜。
    2、掌握用剪刀摳出面具的眼晴、鼻子、嘴巴等鏤空技能，制作面具。
    1、多種臉譜范樣若干，印有小旦、小生、花臉的卡紙，松緊帶等；油畫棒、水彩筆。
    1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察京劇臉譜，了解其左右對稱的特征。
    2、鼓勵幼兒大膽嘗試在卡紙上為臉譜五官化妝，并涂上漂亮的顏色，指導(dǎo)幼兒左右兩邊同時(shí)畫，力求對稱。
    3、畫好后，指導(dǎo)幼兒掌握用剪刀摳出面具的眼睛、鼻子、嘴等鏤空技能。
    4、重點(diǎn)關(guān)注幼兒使用剪刀的技能，繪制的面具左右是否對稱，用色是否大膽、有新意。
    大班熊來啦教案篇七
    “轉(zhuǎn)盤”是孩子比較喜歡的玩具之一，孩子對于自己制作的玩具更加的喜愛。在制作的過程中通過涂色發(fā)展了孩子的動手能力，紅、黃、藍(lán)是孩子接觸的最多的顏色，在轉(zhuǎn)盤旋轉(zhuǎn)的過程中可以激發(fā)孩子對顏色的變化產(chǎn)生興趣，孩子在玩中學(xué)，更有探究的欲望。
    圓形轉(zhuǎn)盤、扇形轉(zhuǎn)盤、花型轉(zhuǎn)盤
    用手指拉住繩子的兩頭，順時(shí)間或逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。直至繩子兩頭打結(jié)纏繞。然后兩手再一拉一放，反復(fù)進(jìn)行。在選擇的過程中探究顏色的變化。
    1、組織活動
    時(shí)可添加一張記錄表，有利于孩子更好地觀察。在玩的過程中，提醒孩子們繩子一定要朝著一個方向繞，直至繩子打結(jié)才能拉。一拉一方時(shí)注意觀察轉(zhuǎn)盤顏色的變化，進(jìn)行記錄。
    游戲在中、大班中都可以進(jìn)行。在中班中進(jìn)行時(shí)，只需探究圓形、扇形、花形轉(zhuǎn)盤紅、黃、藍(lán)顏色的變化。大班可以根據(jù)孩子的需要再追加其他的顏色變化。激發(fā)孩子的探究欲望。
    2、建議
    還可以加一些其他形狀的圖形看看是否可以旋轉(zhuǎn)起來?在轉(zhuǎn)盤能成功旋轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)上對圖形進(jìn)行均分，然后讓孩子進(jìn)行涂色。
    大班熊來啦教案篇八
    1、幼兒熟悉樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)，能用模仿解放軍的動作表現(xiàn)樂曲的變化。
    2、幼兒能依據(jù)圖譜的變化及自身的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編模仿解放軍的動作。
    3、幼兒做模仿動作時(shí)，能控制動作幅度和力度。
    1、音樂。
    2、相關(guān)卡片。
    3、閱兵視頻資料。
    活動過程：
    一、感受音樂，學(xué)習(xí)動作。
    1、播放視頻，導(dǎo)入活動。
    “你們看過軍隊(duì)大閱兵嗎？在國慶節(jié)這一天，解放軍叔叔們要參加盛大的閱兵活動來慶祝祖國的生日，你們知道他們是怎么慶祝的嗎？（播放錄像資料）。
    2、理解a段，創(chuàng)編動作。
    （1）個別表演動作。
    “剛才我們在錄像里看到解放軍叔叔是怎么來慶祝的？”
    （2）集體練習(xí)踏步。
    “那我們一起聽著音樂，聽著音樂一起學(xué)一學(xué)解放軍走路好不好？
    （3）練習(xí)踏步敬禮。
    “這次聽著老師的口令學(xué)一學(xué)解放軍走路和敬禮，看誰走的最神氣?！?BR>    好？
    （4）創(chuàng)編歌曲動作。
    “當(dāng)我們解放軍叔叔踏步走向主席臺的時(shí)候，他們要一起開響禮炮慶祝。
    生日了，開炮發(fā)出的聲音是怎么樣的？（轟）那我們用手做一個什么。
    動作來表示開炮呢？
    二、分組表演，體驗(yàn)節(jié)奏。
    1、分組表演a段音樂。
    “我把小朋友分成三組分別表演海、陸、空三軍，我是總指揮，聽音樂和我的命令一起來慶祝祖國的生日吧?！?BR>    2、學(xué)習(xí)b段音樂結(jié)構(gòu)。
    “我們一起聽聽下面這段音樂講的是解放軍叔叔在干嘛？”
    “這段音樂和前面那段聽起來有什么不一樣？”
    小結(jié)：這是講的解放軍叔叔走到主席臺前揮動紅旗在向他們的首長問好呢，向首長問過好以后，他們就會再次開響禮炮慶祝祖國的生日，然后他們就要離開主席臺回家了，下面我們小朋友聽著這段音樂，聽好我的口令一起來學(xué)一學(xué)解放軍。
    3、看圖譜完整練習(xí)動作。
    三、再次表演，結(jié)束活動。
    聽音樂，在教師帶領(lǐng)下，邊表演邊離開教室結(jié)束活動。
    大班熊來啦教案篇九
    1、知道用水壺接水，并隨意將水灑在地面上。
    2、觀看水從水壺中流出來及地面上的水跡對這現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。
    3、體驗(yàn)灑水和美化環(huán)境的快樂。
    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中灑水車的特征。
    5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
    重點(diǎn)：將水灑在地面上，盡量不弄濕衣服。
    難點(diǎn)：對水產(chǎn)生好奇，說出灑出的圖案。
    小水壺若干好聽的背景音樂。
    一、開始部分。
    1、教師提問“小朋友你們見過灑水車嗎？是怎么樣子的?灑水車又是怎樣灑水的呢？今天我們也來做玩灑水車，清潔一下這里的地面吧？”
    二、基本部分。
    1、認(rèn)識水壺。
    教師出示水壺，請幼兒說一說這是什么？它有什么用處？它是從哪里灑水的？
    2、玩灑水車。
    1、師生共同給小水壺起名字-----快樂的灑水車“我們再馬路上見到的灑水車都很大，但是今天我們用水壺，水壺那么小小，那么我們就稱它快樂地灑水車吧！用為幫到別人會很快樂的。
    2教師示范，教師將水灑在地面上，形成圖案，如：彎彎曲曲的小路、圓圈等。并請幼兒說這些圖案像什么。
    3、請幼兒手拿灑水壺在自來水籠頭下接水。（注意提醒幼兒接水時(shí)不將水龍頭開的太大，以免把衣服濺濕。）。
    4、放音樂，讓幼兒在音樂聲中做小小灑水車進(jìn)行灑水。（鼓勵幼兒大膽的灑出各種圖案，并引導(dǎo)幼兒說一說圖案的名稱。）把水壺中的水用完。
    三、結(jié)束部分。
    2、我們一起把小水車開回他們的家吧。
    四、延伸。
    小朋友在音樂聲中把小水車送回家，并和老師一起收拾場地。
    幼兒對此活動很感興趣，活動時(shí)非常的認(rèn)真并能積極回答老師的提問，在接水時(shí)也非常的有持續(xù)，就是在拿水壺的時(shí)候有點(diǎn)亂全部幼兒一涌而上，顯得有點(diǎn)亂，教師應(yīng)分組進(jìn)行拿水壺。在玩灑水車地過程中，幼兒只管自己灑水忘記了老師要求要說一說自己灑出的都是什么圖案，這點(diǎn)教師應(yīng)在旁指導(dǎo)。不過此活動效果還是挺好的，幼兒對灑水車的游戲充滿了快樂。并且也能簡單的懂得，要愛護(hù)環(huán)境，體驗(yàn)到美化環(huán)境的快樂。
    小百科：灑水車又稱為噴灑車、多功能灑水車、園林綠化灑水車、水罐車、運(yùn)水車。
    大班熊來啦教案篇十
    1.學(xué)習(xí)對稱剪紙的步驟，知道三個步驟的要點(diǎn)。
    2.運(yùn)用對稱剪紙的方法表現(xiàn)人物，體驗(yàn)對稱剪紙的奇妙樂趣。
    3.發(fā)展幼兒的動手能力。
    4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
    5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    活動重點(diǎn)：
    學(xué)習(xí)對稱剪的方法，明確知道三個步驟。
    活動難點(diǎn)：
    了解手處邊緣線不能剪斷。
    1.范例(不等人數(shù)的剪紙作品)
    2.長方形的折若干、剪刀每人一把、鉛筆每人一支
    一、導(dǎo)入。
    1.今天，我?guī)砹艘粚﹄p胞胎，看看他們長得差不多高、差不多胖。
    2.師出示范例：你們覺得我是怎么做出這對雙胞胎的?
    3.除了這對雙胞胎，還來了一組六胞胎。出示范例，繼續(xù)觀察。
    二、探索對稱剪紙的方法。
    1.師運(yùn)用對稱剪紙的方法示范。
    2.我剛才是怎么來剪的?第一步是什么?(折，折的每個面都一樣大)
    3.第二步呢?畫的時(shí)候有什么要求嗎?(畫，畫的時(shí)候需要把他們的手一直畫到邊上，不能斷掉)
    4.最后一步?(剪，要沿著畫好的剪，手那里不能剪斷)
    三、幼兒制作。
    1.都會了嗎?那我們一起來試試看，好不好?
    2.提供紙、剪刀、鉛筆。
    3.幼兒制作，師觀察。重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。
    四、展評。
    1.請幼兒說說制作中遇到的困難。
    2.請幼兒一起分析失敗作品的原因。
    3.我們把材料放在美工區(qū)，沒有成功的小朋友下次可以再去試試。
    本次活動中，幼兒的積極性比較高，但是過程中，老師說的太多，沒有讓幼兒充分的操作探索。活動中，可以請幼兒有兩次操作，第一次，讓幼兒用探索的方法來感受對稱剪紙;通過感受和對比，再整理幼兒的經(jīng)驗(yàn)與對稱剪紙的方法，最后，再進(jìn)行操作。而剪出更多的小人則作為提升，激起幼兒在以后區(qū)角中再次嘗試的興趣?；顒又?，老師只要抓住一兩個重點(diǎn)進(jìn)行講解，盡量做到少而精，不然，反而束縛、誤導(dǎo)了幼兒的思維。而在活動中，也要盡量的多給幼兒探索、操作的時(shí)間。
    大班熊來啦教案篇十一
    1、使用同一種材料、首尾相接的測量方法比較影子的長短。
    2、幼兒對進(jìn)行影子測量有興趣。
    3、在活動中教育幼兒互相學(xué)習(xí)、協(xié)作、共同完成老師布置的操作任務(wù)。
    重點(diǎn)：學(xué)習(xí)首尾相接測量方法。
    難點(diǎn)：首尾相接測量，比較影子的長短。
    一、活動導(dǎo)入
    1、教師：昨天，小朋友在操場上相互幫助畫下了自己的影子，請小朋友根據(jù)昨天所看到的影子與物體的相對關(guān)系，來操作幼兒用書第7頁《找影子》，看看太陽在哪里，找出小朋友和大樹正確的影子方向，并把它們?nèi)Τ鰜?，看誰最棒，做得快又對。
    2、教師：小朋友真棒，很仔細(xì)地找出小朋友和大樹正確的影子。下面，我們一起到操場去學(xué)習(xí)測量影子的本領(lǐng)好嗎?教師帶領(lǐng)幼兒到操場嘗試測量。
    二、活動指導(dǎo)
    (一)嘗試測量影子。
    1、選擇測量工具。
    2、測量影子。
    教師：找到自己昨天畫的影子，量一量影子多長?再和你的朋友量的結(jié)果比一比。
    3、交流。
    幼兒交流測量影子中的問題。如：在測量中幼兒不會首尾相接地進(jìn)行測量，幼兒對不同工具測量的結(jié)果比較時(shí)產(chǎn)生了問題等。
    (二)學(xué)習(xí)首尾相接的測量方法。
    1、教師請?jiān)诨顒又杏眯“羰孜蚕嘟訙y量影子的幼兒重現(xiàn)測量過程。
    2、教師：為什么他量了一次后要用手按住一個點(diǎn)，然后移動小棒從這個點(diǎn)開始繼續(xù)量。
    3、展示用繩子測量的方法。
    (1)教師用繩子進(jìn)行測量。
    (2)教師：我用繩子進(jìn)行測量和你們用小棒量，結(jié)果一樣嗎?(不一樣)
    (三)比一比
    1、教師：與使用同樣測量工具的朋友比一比，看看誰的影子長，誰的影子短。
    3、教師：昨天畫的影子和今天畫的一樣嗎?(不一樣)因?yàn)樽蛱旌徒裉斓臅r(shí)間不同，明天同一時(shí)間再來畫影子。與今天的影子比一比看看影子是不是一樣。
    三、活動結(jié)束
    1、教師簡要小結(jié)：這節(jié)課小朋友了解了首尾相接測量的方法，在活動中，互相學(xué)習(xí)共同協(xié)作，做得很好，今后繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
    2、結(jié)束課時(shí)，組織幼兒回教室。
    大班熊來啦教案篇十二
    1、發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
    2、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。
    小椅子若干把（和幼兒人數(shù)相等）
    1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把椅子進(jìn)入場地。
    師：我們平常椅子是用來干什么的？告訴你們小椅子還可以用來幫助我們做操呢！我們一起來運(yùn)到一下吧！
    2、幼兒利用椅子和老師一起做熱身運(yùn)動。
    伸展運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)到、腹背運(yùn)動、跳躍運(yùn)動、跨越連接
    二、基本部分
    1、教師帶領(lǐng)幼兒玩各種椅子游戲。
    師：你們知道我們的小椅子還可以怎么玩嗎？
    （幼兒自由想象小椅子的玩法）有好的玩法向其他小朋友示范介紹，好的動作可以模仿。
    2、 分組合作進(jìn)行游戲
    剛才我們小朋友都是一個人在想辦法，現(xiàn)在我們要分成2組，小椅子變多了看看你們還有什么好的玩法。（分組先嘗試一次）
    3、分組合作游戲比賽。
    師：下面我們要來進(jìn)行一場比賽了，要求各組搭出一條“小橋”。
    （先搭好橋的一組，得一枚五角星）
    然后組員能夠第一通過的，再得一枚五角星。 （比賽2輪）
    4、為對方出難題
    剛才我們小朋友合作的真不錯，能夠快又好的搭好橋，還能很快的從橋上通過，真是太棒了。
    下面我要給你們新的任務(wù)了：為對方搭一座橋。
    要求：搭好橋后自己要能從橋上通過，還要能難倒對方。最后比賽時(shí)，快的一組為勝者，得一枚五角星。（玩3~4輪）
    大班熊來啦教案篇十三
    幼兒天生就具有和自然親近的本能，能夠以自身的感受體驗(yàn)自然的喜怒哀樂。因此對老師來說，能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情，但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是認(rèn)識自然界是充滿美好和神奇的。說到了神奇，孩子們在生活中的一些小問題就表現(xiàn)出了他們對神奇的自然的向往。
    春天是個美麗的季節(jié)，在這個季節(jié)里，我們放風(fēng)箏，去春游，孩子們別提有多高興了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子們對自然角中的動物、植物、種子發(fā)芽變化等產(chǎn)生了濃厚的興趣，常常有不少幼兒擠在一起觀察，并爭論著它們的變化情況。因?yàn)榇禾?，讓他們感受到的不僅僅是美麗，更重要的是，春天充滿了生機(jī)盎然的樂趣。于是，我們就在班上組織幼兒展開討論--世界上的事物都在變化嗎？它們是怎樣變化的呢？發(fā)動師生共同收集事物變化的材料，由此而產(chǎn)生了一系列的活動。本主題通過觀察、勞動及各種游戲活動，發(fā)現(xiàn)春天的變化，引發(fā)幼兒有良好的好奇心和探索的欲望。
    1、知道春天是種植的季節(jié)，知道春天氣溫逐漸增高，雨水增多，有利于植物生長。
    2、通過觀察活動，進(jìn)一步加強(qiáng)對春天的認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)動、植物都在不斷地變化，體驗(yàn)春天的美麗。提高講述、繪畫、表演的能力。
    3、在主動參與活動中感知和體會人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動能中表現(xiàn)一定的獨(dú)立性，形成主動、互助、合作的態(tài)度和行為。
    4、在活動中發(fā)展幼兒的多元智能，特別是觀察、比較、語言等關(guān)鍵智能。
    5、提高幼兒思維的敏捷性。
    1、師生共同布置主題墻飾《春游》。
    2、在區(qū)域活動中提供各種制作迎春花、桃花、柳條的材料，供幼兒制作。
    3、和自己的孩子一起收集有關(guān)春天的資料，說說春天的秘密，講講春天萬物的變化。
    4、請家長有機(jī)會帶孩子去旅游，和孩子一起尋找春天的變化。
    5、.讓孩子記錄自己種植物的生長過程。協(xié)助幼兒用觀察記錄的方式記錄春天里一些動植物的生長變化。
    6、讓家長一起與孩子尋找問題的答案。
    打擊樂：春天。
    歌曲：春雨。
    我們?nèi)ゴ河巍?BR>    科學(xué)：種植絲瓜。
    桃樹下的小白兔。
    詩歌：春天。
    音樂：柳樹姑娘。
    繪畫：美麗的春天。
    體育：植樹去。
    春天的秘密。
    大班熊來啦教案篇十四
    1、在玩的過程中進(jìn)行按規(guī)律排列及比較10以內(nèi)數(shù)的大小。
    2、培養(yǎng)合作意識，養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。
    3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
    4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
    1、格子圖棋譜若干。
    2、收集黃、紅兩種顏色的飲料瓶蓋，在瓶蓋的正面分別貼上打印好的10以內(nèi)數(shù)字。
    3、將黃、紅兩種顏色的瓶蓋分別放在操作盒里。
    一、有規(guī)律排序。
    1、這里有兩種顏色的積木，誰能用一隔一間隔排列的方法給它們排排隊(duì)。
    小結(jié)：看看他是怎么排?對了，從左往右橫著一隔一排的。
    2、(出示豎紙條)看，紙條豎過來了，怎樣也可以一隔一排排隊(duì)呢?誰來試試?
    小結(jié)：豎著的時(shí)候，從上往下一隔一排的。
    3、(出示格子棋譜)看，這是什么?那我們就用剛才一隔一的方法來排一排，注意：每一行要一隔一排列，每一列也要一隔一排列，每個格子放一塊積木，所有格子都放滿。注意有數(shù)字的一面朝下。兩個朋友合作完成。
    二、游戲：翻翻樂。
    1、介紹規(guī)則：剛才我們把有數(shù)字的一面藏起來了，為什么呢?其實(shí)這是一個好玩的游戲，名字叫《翻翻樂》。怎么玩呢?這個游戲需要幾個人玩呢?為什么呢?那兩個人先商量一下，一個選紅色，一個就是?(藍(lán)色)那誰先開始翻呢?。用“石頭剪刀布”的方法，贏的人先開始翻，可以翻自己的顏色，也可以翻對方的顏色，大家輪流翻。誰來跟我玩一玩?(請一名幼兒示范)靠在一起的兩個數(shù)字哪個大?它是什么顏色?剛才誰選的藍(lán)色?大的可以把小的吃掉，我就可以把紅色吃掉，吃掉的積木放在自己身邊。游戲繼續(xù)進(jìn)行，直到所有的積木都翻過來，沒有積木可以吃，游戲就結(jié)束。誰吃掉的積木越多，誰就贏了。注意了只能吃別人最靠近自己的積木。
    2、游戲開始吧。
    3、提出要求：誰贏了?你和誰玩的?你吃了他幾個?那你吃了她幾個?那誰贏了。吃掉的積木是最靠近自己的，斜著不能吃。我們再來試試。
    4、好不好玩?那我們交換朋友再來玩一次。外圍的孩子不動，里面的孩子起立，第一個孩子過來，其他孩子往旁邊移一個椅子。開始吧。
    小百科：翻翻樂，是一款記憶類型的小游戲，游戲中玩家只要找出兩張相同的一樣的水果就能得分，直到在限定的時(shí)間內(nèi)翻出所有的水果就算過關(guān)。
    大班熊來啦教案篇十五
    1、通過以游戲的方式了解熟悉音樂的曲式結(jié)構(gòu)。
    2、學(xué)習(xí)用創(chuàng)造性的動作自由表現(xiàn)樂曲中不同樂段的情景和情節(jié)。
    3、學(xué)習(xí)建立游戲的規(guī)則，并體驗(yàn)與別人合作游戲的樂趣。
    4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
    5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
    1、音樂圖形譜，以多媒體課件的形式進(jìn)行。
    2、音樂和錄音機(jī)。
    一、活動引入。
    1、老師：“嗚……”，聽什么開來了？
    “對，是火車，而且是一列奇妙的旅游列車，在旅程中，它還發(fā)生了一個有趣的故事吶，現(xiàn)在老師請大家邊聽音樂，邊看圖譜，想想到底發(fā)生了一個什么故事？聽完以后告訴我好嗎？”
    二、看圖譜欣賞音樂，幫助孩子理解音樂的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
    1、安靜傾聽樂曲，教師根據(jù)音樂的變化，在電腦上操作圖形樂譜。（欣賞后和旁邊的小朋友交換感受）。
    2、再次傾聽樂曲。教師在圖形譜上指示音樂的進(jìn)行，幼兒坐在座位上用不妨礙他人的小動作表現(xiàn)來表現(xiàn)音樂中的情景動作。
    3、提問后，老師根據(jù)孩子的講述進(jìn)行整體描述（或請一個孩子進(jìn)行）。
    三、分段欣賞，并跟隨音樂做游戲“原來我們的列車有一個這么奇妙的旅程，我們今天就來玩這個奇妙的列車旅程好嗎？”
    （1）引子：重點(diǎn)弄清什么時(shí)候收拾行裝，什么時(shí)候告別，什么時(shí)候拉汽笛，什么時(shí)候派隊(duì)（起踵點(diǎn)頭）啟動。
    （2）ba段：重點(diǎn)弄清什么時(shí)候進(jìn)山洞，什么時(shí)候出山洞，什么時(shí)候過長隧道。并且提示幼兒表情的投入。
    （3）3段：重點(diǎn)指導(dǎo)黑子們想象奇妙的森林里有什么景物或動植物，并用身體去表現(xiàn)，并鼓勵孩子們與別人一起合作擺造型，并提示孩子的造型要留出“鐵軌”給列車通行。
    （4）尾聲：重點(diǎn)是放氣和減速剎車，要求能卡準(zhǔn)節(jié)奏做。
    四、完整地進(jìn)行游戲。
    1、教師作火車頭，帶領(lǐng)孩子完整地做游戲。把幼兒分成兩組，女孩子先扮演列車，男孩子先扮演奇妙的森林。
    2、玩第二遍時(shí)，男女孩子交換角色。教師在玩之前提示第一次游戲中好的地方和不足的地方，鼓勵孩子們做出與別人不同的造型。
    3、讓孩子自由扮演角色，并提醒幼兒聽準(zhǔn)音樂，按音樂的變化進(jìn)行游戲，并遵守游戲的規(guī)則。
    4、高潮結(jié)束。
    1、課時(shí)的量太大，幼兒在沒有熟悉音樂，熟悉歌詞的情況下，音樂游戲的展開很難，這也導(dǎo)致一系列的問題。如果能分課時(shí)設(shè)計(jì)或者采用圖譜等形式幫助幼兒熟悉音樂會更好。
    2、我在示范表演中，沒有請其他的教師幫忙扮演不同的角色，我自己很辛苦，也影響孩子記憶表演歌曲中的第二段。
    3、在教學(xué)中重難點(diǎn)沒突出，沒有攻破，在活動設(shè)計(jì)錢疏忽考慮了。
    4、多設(shè)計(jì)一些形象具體的情境教學(xué)會更好，更能吸引幼兒的興趣，引發(fā)孩子的表演欲望。
    大班熊來啦教案篇十六
    1、了解森林里較為常見的動物種類，初步熟悉它們的身體結(jié)構(gòu)。
    2、體驗(yàn)指印繪畫的樂趣，樂于參與繪畫活動。
    3、能夠沾取適量顏料，多方向使用手指（正向、橫向、斜向、重疊等）輕重恰當(dāng)?shù)霓魤撼鲋赣?，并勾勒比較形象的動物輪廓。
    4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
    5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
    水粉紙、水粉顏料、黑色水筆、畫桶、毛巾。
    一、開始部分。
    1、引入。
    提問1：春天到了，所以我們今天去森林里春游。你覺得我們可能會碰見什么動物？
    二、基本部分。
    1、教師出示范畫。
    提問1：這些動物你認(rèn)識哪些？請你來形容一下它們的樣子。（顏色，形態(tài)，身體結(jié)構(gòu)）。
    提問2：你覺得這些動物在干什么？（動態(tài)描述）。
    提問2：這些動物很特別，你有沒有發(fā)現(xiàn)哪里不一樣？（手指畫，有指紋）。
    提問3：你覺得用手指怎樣能畫出這些動物？（正向、橫向、斜向、重疊摁壓）。
    提問4：你覺得畫的時(shí)候有什么地方要特別注意？（手指要干凈，顏料不能太干或者沾的太多，摁壓用力均勻適當(dāng)）。
    2、教師示范摁壓指印，請若干幼兒一起示范。
    提問1：你覺得這個手指印摁的怎么樣？
    3、教師示范動物的畫法，配合步驟講解。
    4、教師與幼兒總結(jié)手指畫步驟，請幼兒自由繪畫。
    三、結(jié)束部分。
    評價(jià)幼兒的作品。
    1、范畫中的動物形象受材料限制，顏色過淺，形狀過小，不利于幼兒觀察?？蓽?zhǔn)備一式兩份，一份在黑板上展示，一份給幼兒傳看。
    2、帶領(lǐng)幼兒分析了繪畫的步驟，缺少嘗試?？稍谥v解時(shí)請幼兒伸出手指（可以試一試每一根手指），進(jìn)行多方向練習(xí)摁壓，尋找感覺。
    3、強(qiáng)調(diào)了每個動物的動態(tài)與畫法，忽略了整體布局的介紹?？梢哉堄變鹤孕杏^察范畫，說一說范畫表現(xiàn)了什么場景（教師可適當(dāng)引導(dǎo)幼兒），并請幼兒大膽想象森林里還有什么動物，自主創(chuàng)作。
    大班熊來啦教案篇十七
    1、結(jié)合讀本和幼兒自身經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒豐富、深化有關(guān)影子的認(rèn)識，特別是人物的活動和影子的變化之間的。
    2、理解“也”字如何運(yùn)用，學(xué)習(xí)運(yùn)用句型“誰在做什么，誰也在做什么 ”
    活動準(zhǔn)備：ppt《影子和我》
    1、 教師以猜謎的形式引出活動的主題：人人有個好朋友，烏黑身體烏黑頭，燈前月下陪著你，卻是啞巴不開口。（影子）。教師提問：你在什么地方看到影子？引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維。 教師提出本次閱讀的主題―影子：今天我們一起來看一本很有趣的書。
    2、 教師出示大書：小朋友猜猜這本書在說一個什么故事？引導(dǎo)幼兒說出自己的見解。
    6、 出示遮住人物的第四頁，教師提問：請小朋友說說這個影子象什么？發(fā)散幼兒的思維，引導(dǎo)幼兒說出自己不同的看法。教師提問：你知道小朋友是怎么做的嗎？讓幼兒比比動作，教師掀開紙張：原來是用手做出了影子的牙齒。
    7、教師出示遮住影子的第五頁，請幼兒說說：墻上的影子會和小朋友做什么樣的動作？教師引用原句進(jìn)行小結(jié)。
    8、出示第六頁，教師提問：圖上的影子在做什么？小朋友也在做什么？
    9、 教師：我們看看小朋友怎么啦？影子怎么樣了？引導(dǎo)幼兒想象故事的情節(jié)。
    10、出示第八頁，教師提問：小朋友發(fā)現(xiàn)這頁和前面顏色有什么不一樣？你發(fā)現(xiàn)什么不見了？為什么？引導(dǎo)幼兒說出：影子不見了。原來有光的地方才有影子。
    11、 教師：剛才我們一起看了有趣的故事，現(xiàn)在我們完整的看一遍吧，教師指讀大書上的文字，將故事完整的講述一遍。教師：原來我們身體的各部分都可以和影子做各種好玩的游戲，比如：手、腳、嘴等。是不是這個小姑娘做什么？影子也會同樣跟著做什么？ 小姑娘和她的影子有什么區(qū)別？（問題回答方向：影子永遠(yuǎn)是黑色的，只有輪廓，沒有細(xì)節(jié)）。
    12、 教師：我們一起來分享這個有趣的故事吧。
    13、教師：現(xiàn)在我們也要和影子做游戲了。
    1）到操場上去找影子，并能告訴老師你在什么地方找到影子？
    2）同伴互相玩踩影子的游戲
    3）幼兒組合影子游各種造型，請一個幼兒用粉筆將地上的影子畫下來。
    本課學(xué)后，課文基本上能掌握，達(dá)到了預(yù)期的效果，優(yōu)點(diǎn)有以下幾個方面：
    一、通過指導(dǎo)學(xué)生整體感知課文，通過有效地小組合作學(xué)習(xí)后，匯報(bào)自己喜歡的句子，明白了“人”和“影子”“形影不離”這一重要特點(diǎn)。
    二、通過圖文結(jié)合，并抓住關(guān)鍵的詞語，使學(xué)生明白“前－后”、“左－右”是兩對反義詞，而且還明白了它們也是表示方向的詞，并還能自己再找出表示方向的詞語。例如：“東西南北，上中下”等，并感受到了“人和影子”是一對好朋友，而影子就像一只小黑狗一樣，總是跟著我。
    這節(jié)課學(xué)習(xí)后，大部分學(xué)生能以自己為中心，說出自己前面是誰，后面是誰，左面、右面是誰，有極個別學(xué)生說不完整。
    另外，還有少部分學(xué)生不明白，什么情況下影子在前？什么情況下影子在后？什么情況下影子在左？什么情況下影子在右？這就需要同學(xué)們在課下實(shí)踐中去理解、去觀察，并帶領(lǐng)他們做做“踩影子”的游戲，加深對課文的理解。
    大班熊來啦教案篇十八
    1、讓幼兒通過合作探索、操作實(shí)驗(yàn)，2、初步觀察空氣的熱脹冷縮的現(xiàn)象。
    3、培養(yǎng)幼兒敢于推測、樂于實(shí)驗(yàn)的科學(xué)態(tài)度，4、體驗(yàn)成功的喜悅。
    1、瓶子若干（瓶口要小于蛋的玻璃瓶）
    2、煮熟剝殼的蛋若干
    3、打火機(jī)、蠟燭若干
    4、看西游記的影片
    5、“吸蛋入瓶”的圖片
    一、談話，引起幼兒的興趣。
    1、《西游記》中的金角大王和銀角大王的玉凈瓶和紅葫蘆嗎？它們們有什么本領(lǐng)？
    2、生活中有沒有這樣的瓶子？
    二、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
    1小朋友發(fā)現(xiàn)桌子上有什么？
    2你們來玩一玩，在玩的時(shí)候想個辦法把蛋完整地裝入瓶子。
    三、出示圖片，鼓勵幼兒大膽的推測。
    四、鼓勵幼兒根據(jù)推測方法進(jìn)行第二次探索。
    1、幼兒分組合作嘗試
    2、請成功的將蛋吸入瓶中的一組幼兒交流方法
    五、幼兒第三次嘗試體驗(yàn)成功的樂趣。
    六、幼兒初步了解熱脹冷縮的現(xiàn)象。
    小結(jié)：原來空氣寶寶有一個很的本領(lǐng)，被火燒熱后會脹出來變胖火熄滅后，瓶里的空氣會慢慢地冷下來縮小。在縮小的時(shí)候，就會產(chǎn)生一種力量，這種力量就會把蛋寶寶完整的吸入了瓶子里。這種本領(lǐng)就叫空氣的熱脹冷縮。
    大班熊來啦教案篇十九
    打擊樂活動不僅能發(fā)展幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力，還能培養(yǎng)幼兒的合作意識、合作能力、組織紀(jì)律性與責(zé)任感。但是打擊樂活動也是我們在教學(xué)活動中組織的比較少的一門課程，由于孩子的人數(shù)比較多，而現(xiàn)有的打擊樂器又比較有限。可是，我們不難發(fā)現(xiàn)，孩子們對敲擊物體是非常感興趣的。所以，我選擇了幼兒周圍比較感興趣的物品作為樂器以供幼兒演奏。
    1.讓幼兒感受音樂，并會用樂器為音樂演奏。
    2.嘗試根據(jù)語音節(jié)奏，為音樂匹配合奏的地方。
    3.幼兒在教師指揮動作的暗示下，控制好自己樂器的聲響效果。
    1.易拉罐、竹筒、茶杯和調(diào)羹若干，蛋糕盒兩個。
    2.《雷神》音樂以及圖譜。
    1.幼兒隨音樂做律動進(jìn)場。
    幼兒在歌曲《幸福拍手歌》的旋律下，做拍手、拍肩、跺腳的律動進(jìn)場。
    2.根據(jù)圖譜，幼兒復(fù)習(xí)《雷神》的身體動作及語音節(jié)奏。
    （1）幼兒聽音樂復(fù)習(xí)《雷神》身體動作及語音節(jié)奏。
    （2）幼兒分組練習(xí)，并在教師的指揮下能夠分組進(jìn)行演奏。
    3.幼兒自由選擇樂器，并能用樂器為音樂演奏。
    （1）教師出示易拉罐、竹筒、茶杯和調(diào)羹。
    （2）請幼兒自由選擇樂器，并敲擊樂器。
    （3）讓幼兒說出各種樂器的多種打擊方法，教師歸納總結(jié)，并讓幼兒按語音節(jié)奏進(jìn)行有節(jié)奏的敲擊練習(xí)。
    （4）幼兒用樂器分聲部的進(jìn)行演奏。
    4.幼兒交換樂器，并加上大鼓進(jìn)行合奏。
    （1）出示大鼓，并請幼兒想想應(yīng)該把它放在音樂的什么地方。
    （2）請一名幼兒上來聽音樂找鼓點(diǎn)。
    （3）大鼓與其它樂器進(jìn)行合奏。
    （4）幼兒交換樂器，并再次地進(jìn)行合奏。
    5.幼兒上臺表演節(jié)目。
    （1）請一名幼兒做主持人，介紹要表演的節(jié)目。
    （2）幼兒進(jìn)行表演，活動結(jié)束。
    大班熊來啦教案篇二十
    1、感受樂曲的旋律，及感知音樂速度的變化。
    2、聽辨樂曲,能大膽運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)樂曲，體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂。
    3、樂于參與音樂欣賞活動，體驗(yàn)欣賞活動的樂趣。
    4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
    5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    1、重點(diǎn)：運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)樂曲。
    2、難點(diǎn)：感受樂曲速度快慢的變換。
    《匈牙利舞曲第五號》樂曲，卓別林表演視頻，勃拉姆斯像，卓別林像。
    一、欣賞樂曲，初步感受樂曲的旋律。
    1、請幼兒初步欣賞音樂，討論并談?wù)剬σ魳返母惺?、教師小結(jié)：這首樂曲聽起來活潑歡快，有的時(shí)候快，有的時(shí)候慢，聽了讓人想跟著音樂動起來。
    二、欣賞視頻表演，激發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)樂曲的欲望。
    1、請幼兒欣賞視頻，并引導(dǎo)幼兒回答問題。
    2、向幼兒簡單介紹卓別林及樂曲《匈牙利舞曲第五號》和其作者。教師總結(jié)：視頻中，卓別林在刮胡子時(shí)，是根據(jù)音樂的快慢來改變動作的快慢的。
    3、引導(dǎo)幼兒說出用按摩的方式也可以將音樂表達(dá)出來。
    三、聽辨樂曲，大膽想象創(chuàng)編按摩動作。
    1.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編按摩動作。
    2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏做按摩動作，感受b段樂曲時(shí)快時(shí)慢的節(jié)奏。
    (1)請幼兒再次欣賞樂曲b段。
    (2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂曲節(jié)奏做按摩動作，可換動作進(jìn)行按摩。
    小結(jié)：樂曲中有的地方快有的地方慢，我們做動作的時(shí)候要跟著樂曲的節(jié)奏。
    四、大膽運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)樂曲節(jié)奏的快慢，感受樂曲熱情奔放的旋律。
    1.欣賞教師的配樂按摩表演，觀察按摩動作，感受樂曲旋律。
    2.幼兒初步嘗試合作表演，一位扮演按摩師，一位扮演顧客，通過動作來感受樂曲的節(jié)奏和旋律。幼兒按摩的過程中，教師提醒幼兒注意節(jié)奏和旋律。
    3.幼兒自主創(chuàng)編按摩動作，體驗(yàn)有趣的按摩。
    五、活動結(jié)束，帶幼兒離場。
    請幼兒回家后可根據(jù)音樂來為自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺進(jìn)行一次有趣的按摩，和家人共同分享本首樂曲帶來的歡樂。