教案的編寫需要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，確保教學(xué)過程的科學(xué)性和有效性。教案應(yīng)當(dāng)合理安排教學(xué)時(shí)間，注意教學(xué)步驟的邏輯性。教案中的教學(xué)活動(dòng)要多樣化，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法。
安全過馬路中班教案篇一
為了讓幼兒牢牢記住110、119、120幾種特殊號(hào)碼及其作用，引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康快樂的寶寶。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
掌握常見車的名稱、外形，牢牢記住110、119、120幾種特殊號(hào)碼及其作用，遵守交通規(guī)則，注意安全。做個(gè)健康快樂的寶寶。
活動(dòng)準(zhǔn)備：特種車圖片、交通信號(hào)燈圖片、１１0、１１９、１２０號(hào)碼等。
培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
一、小朋友今天老師指揮交通，小朋友當(dāng)司機(jī)，我們一起到停車場(chǎng)瞧一瞧：請(qǐng)你做好準(zhǔn)備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。）當(dāng)聽到老師說到站了，請(qǐng)下車，小朋友數(shù)數(shù)停車場(chǎng)一共有幾輛車？都是什么車？幼兒自由玩，互相交流車的用途、特征（顏色、聲音......）等。
1、考考小朋友：出示一張120（119、110）號(hào)碼，請(qǐng)幼兒說說是哪種車的號(hào)碼？在什么情況下?lián)艽蜻@個(gè)號(hào)碼？結(jié)合圖片，玩打電話的游戲。
2、小結(jié)：小朋友這些電話號(hào)碼你要牢牢記住，只有在緊急情況才能撥打。不管是什么樣的車都會(huì)給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規(guī)則。（出示交通標(biāo)志：紅綠燈)3、經(jīng)典游戲：交通信號(hào)燈（指導(dǎo)幼兒看圖學(xué)兒歌做游戲，鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí))活動(dòng)延伸：這節(jié)課小朋友懂得了許多道理，還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車，那么你到底喜歡什么樣的車？請(qǐng)你動(dòng)手畫下來，好嗎？開車回活動(dòng)室。
本次活動(dòng)的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體?；顒?dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行。活動(dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征，體驗(yàn)不同車輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。一個(gè)活動(dòng)下來，孩子們應(yīng)意猶未盡，其實(shí)在我們身邊可以找到很多好玩的游戲，有時(shí)放開手腳玩一玩。所以，我們?cè)诮虒W(xué)過程中也要盡量地去挖掘孩子們的這一面，將他們?cè)械纳罱?jīng)驗(yàn)展現(xiàn)出來，讓他們?cè)诖嘶A(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)的重新建構(gòu)，幫助他們提升經(jīng)驗(yàn)，得到提高。
安全過馬路中班教案篇二
一、小朋友今天老師指揮交通，小朋友當(dāng)司機(jī)，我們一起到停車場(chǎng)瞧一瞧：請(qǐng)你做好準(zhǔn)備，汽車馬上開了。(幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。)當(dāng)聽到老師說到站了，請(qǐng)下車，小朋友數(shù)數(shù)停車場(chǎng)一共有幾輛車?都是什么車?幼兒自由玩，互相交流車的用途、特征(顏色、聲音......)等。
1、考考小朋友：出示一張120(119、110)號(hào)碼，請(qǐng)幼兒說說是哪種車的號(hào)碼?在什么情況下?lián)艽蜻@個(gè)號(hào)碼?結(jié)合圖片，玩打電話的游戲。
2、小結(jié)：小朋友這些電話號(hào)碼你要牢牢記住，只有在緊急情況才能撥打。不管是什么樣的車都會(huì)給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規(guī)則。(出示交通標(biāo)志：紅綠燈)3、經(jīng)典游戲：交通信號(hào)燈(指導(dǎo)幼兒看圖學(xué)兒歌做游戲，鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí))活動(dòng)延伸：這節(jié)課小朋友懂得了許多道理，還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車，那么你到底喜歡什么樣的車?請(qǐng)你動(dòng)手畫下來，好嗎?開車回活動(dòng)室。
整個(gè)活動(dòng)以"游戲"為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
安全過馬路中班教案篇三
1、請(qǐng)幼兒一起觀察交通事故圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)到交通事故的嚴(yán)重性。
2、與幼兒一起觀看dv。
引入主題，請(qǐng)幼兒觀看關(guān)于交通安全的dv。
請(qǐng)幼兒說說觀看dv后的發(fā)現(xiàn)及感受，一起討論應(yīng)如何遵守交通規(guī)則。
3、請(qǐng)幼兒到教室四周去觀察各種交通標(biāo)志，并猜測(cè)它的作用，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來說。
告訴幼兒交通標(biāo)志的真正意義。
延伸活動(dòng)：與幼兒一起玩“交通”游戲。
（1）與幼兒一起將交通標(biāo)志布置在“馬路”的各個(gè)角落。
（2）全班幼兒分兩組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)司機(jī)（身戴汽車胸飾），兩名幼兒當(dāng)交通警察。（一個(gè)管行人，一個(gè)管汽車）。
（3）未遵守交通規(guī)則的司機(jī)及行人，交通警察給予罰單。
（4）老師與幼兒一起評(píng)議游戲情況。（重點(diǎn)放在遵守交通規(guī)則方面）。
你為什么會(huì)得了罰單？你違反了什么交通規(guī)則？
（5）行人與司機(jī)交換角色繼續(xù)進(jìn)行游戲。
（6）與幼兒再次進(jìn)行評(píng)議。
安全過馬路中班教案篇四
一、觀看視頻“遵守交通安全”，引入主題。
1、請(qǐng)幼兒說說觀看視頻后的'發(fā)現(xiàn)及感受。
“小朋友是怎么過馬路的？你覺得他這么做對(duì)嗎？為什么？”
2、討論：“我們?cè)鯓硬拍馨踩剡^馬路？”
二、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志。
1、演示ppt課件，提問：“這個(gè)標(biāo)記見過嗎？知道是什么意思嗎？”
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹。
3、小結(jié)：幾種交通標(biāo)志的名稱及意義。
三、討論：“如果我們不遵守交通規(guī)則會(huì)發(fā)生什么事情?”
1、場(chǎng)景布置：大馬路、斑馬線、紅綠燈、交警臺(tái)。
2、講解游戲規(guī)則：行人過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，交警將違反交通規(guī)則的小朋友叫到一邊，停玩游戲一次。
3、播放音樂《郊游》，進(jìn)行游戲。
游戲若干遍，可請(qǐng)幼兒當(dāng)紅綠燈。
4、老師與幼兒一起評(píng)議游戲情況?！澳闶窃趺催^馬路的？”
安全過馬路中班教案篇五
2、發(fā)動(dòng)幼兒把自己家中的玩具車帶來。
3、繪畫的材料如：畫紙、油畫棒、記號(hào)筆等。
活動(dòng)一：
認(rèn)識(shí)交通工具步驟：
(一)玩各種車輛。
啟發(fā)幼兒互相交換玩具車，互相介紹自己玩具車名稱、用途。
(二)觀察各種車輛。
1、師：“你帶來的是什么車?它是什么樣的?有什么用途?”
幼：“我?guī)淼氖枪财?，能……?BR> “我?guī)淼氖悄ν熊嚒?，能……?BR> 2、師：“我學(xué)一種聲音，你猜猜是什么車，嘟—嘟—嘟，什么車?”
幼：“這是摩托車”
3、師：“你們還見過什么車?”
幼兒先議論，后回答。
(三)概況各種車輛的共同特征。
1、師：“你們見過的車可真多，這些車有什么共同的地方?”
2、請(qǐng)幼兒先討論后回答。
(四)游戲：“我來當(dāng)司機(jī)”交代游戲內(nèi)容后幼兒模仿各種開車的動(dòng)作與叫聲進(jìn)行。
游戲活動(dòng)二：
到街上觀察車輛步驟：
(一)帶幼兒到附近馬路邊觀察。
1、“數(shù)一數(shù)，跑過了多少車輛?”
2、“認(rèn)一認(rèn)都有些什么車?它們發(fā)出什么樣聲音?”模仿各種車輛的叫聲。
3、“看一看馬路中間行駛著什么車?旁邊行駛著什么車?”
4、“到十字路口為什么有時(shí)車可以開，有時(shí)車要停下?”
“紅綠燈有什么用?看到紅綠燈怎么辦?”
5、“行人過馬路怎么辦?馬路上的白線是什么標(biāo)記，有什么用?”
(二)遵守交通規(guī)則。
1、師：“你們知道什么叫交通規(guī)則嗎?”請(qǐng)幼兒回答。
2、念兒歌：“大馬路寬又寬，人行道在兩邊，紅燈亮了停一停，綠燈亮了往前行?！?BR> 3、小結(jié)交通規(guī)則的重要性活動(dòng)。
三：大街上的車步驟：
(二)啟發(fā)幼兒獨(dú)立思考，發(fā)揮創(chuàng)造性引導(dǎo)幼兒添畫紅綠燈、街道、人行道及各種車輛。
(三)幼兒作品展覽，讓幼兒自由欣賞、評(píng)議。
1、擴(kuò)大幼兒眼界，辨認(rèn)各種車輛，比較它們的.外形與用途，概括各種車輛的共同特征，發(fā)展概括能力。
2、初步知道交通規(guī)則，懂得并遵守交通規(guī)則的重要性。
3、為鞏固對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)，教幼兒學(xué)習(xí)畫車的技能，培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。
安全過馬路中班教案篇六
1.通過本次活動(dòng),使幼兒了解一些必要的交通規(guī)則及交通標(biāo)志,并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好行為習(xí)慣.
2.體驗(yàn)游戲的快樂,培養(yǎng)珍愛生命的情感.
3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。
1.交通安全課件,攝象機(jī).
2.幾種常見的交通標(biāo)志,幼兒小汽車若干.立體紅綠燈.
3.馬路示意圖,馬路場(chǎng)景布置,游樂場(chǎng)布置活動(dòng)過程:。
一.導(dǎo)入教學(xué).
由黃晶晶小朋友爸爸為孩子請(qǐng)假導(dǎo)入交通事故,讓孩子初步了解不遵守交通規(guī)則的危害.
二.引導(dǎo)幼兒觀看課件,組織幼兒討論.
1.引導(dǎo)幼兒觀看交通課件第一段.
a.組織幼兒討論哪些是對(duì)的,哪些是不對(duì)的。
b.讓幼兒觀看馬路示意圖,講解示范我們?cè)隈R路上應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則.
2.引導(dǎo)幼兒觀看課件第二段.
提問:。
a.小姐姐怎么了?
b.她為什么要坐在籃球里?
c.沒有腿和腳會(huì)怎么樣?
小結(jié):人的生命只有一次,失去了就再也回不來了,我們每個(gè)人都要珍愛自己和別人的生命,就必須遵守交通規(guī)則.
3.引導(dǎo)幼兒觀看課件第三段,聽交通規(guī)則兒歌.
三.出示交通標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí).
小游戲:看誰貼得對(duì),將交通標(biāo)志貼在需要的地方.
四.游戲:馬路上,請(qǐng)一位老師指揮紅綠燈,請(qǐng)小朋友當(dāng)司機(jī)開車,別的小朋友當(dāng)過斑馬線去游樂場(chǎng)玩的游客.
游戲規(guī)則:司機(jī)和行人都必須遵守交通規(guī)則,看紅綠燈,朝右邊走,過斑馬線.不遵守交通規(guī)則的小朋友就不能玩游戲.
請(qǐng)小朋友觀看電子眼攝象機(jī)攝下的小朋友在馬路上的表現(xiàn),自由討論誰做得對(duì),誰做得不對(duì).
在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)。
我們則通過增加問題的難度，有意識(shí)的來進(jìn)行挖掘。)如：怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路?在遇到堵車或者特殊情況的時(shí)候，我們?cè)撊绾伟踩^馬路?孩子們?cè)诮涣?、討論中，大膽地把自己已有的生活?jīng)驗(yàn)講出來與大家分享，主體性得到了發(fā)揮。
而且通過總結(jié)講解，使幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)有機(jī)結(jié)合、形成互動(dòng)、加強(qiáng)了孩子們對(duì)知識(shí)的記憶?；顒?dòng)最后，我們?cè)O(shè)置了游戲，讓孩子們通過游戲把所知道的安全過馬路的知識(shí)內(nèi)化到自己的行動(dòng)中去，并通過發(fā)徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)則，真正履行文明小使者的職責(zé)。
安全過馬路中班教案篇七
1、讓幼兒知道看紅綠燈過馬路。
2、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標(biāo)志等。
常見的交通標(biāo)志，警車模型、小型紅綠燈模型、《小小學(xué)交通》一書。
一、看一看。
1、交通標(biāo)志的識(shí)別。
二、玩一玩：
1、玩車子模型。
2、開小車讓車過馬路。
3、小結(jié)：過馬路紅燈停，綠燈走。走路要走橫道線。
三、說一說：
1、知道看過的交通標(biāo)志。
講講交通標(biāo)志的意義：哪一種是告訴我們可以一直向前走;哪一種是告訴我們此處可向右轉(zhuǎn)彎;哪種是告訴我們此處不能左轉(zhuǎn)彎;哪一種是告訴我們可以過街;......
2、小結(jié)：過馬路看標(biāo)志，開車也要看標(biāo)志，從小遵守交通法規(guī)。
四、做游戲。
放好椅子演示過馬路的'場(chǎng)景，小朋友過馬路，遇到紅燈(用模型紅綠燈)放在路口，小朋友排好隊(duì)，教師領(lǐng)著過馬路。懸掛禁止左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)的交通標(biāo)志。
過馬路看標(biāo)志?；丶覇枂柤议L(zhǎng)還有什么交通標(biāo)志，跟爸爸媽媽學(xué)學(xué)更多的交通標(biāo)志。
安全過馬路中班教案篇八
1、認(rèn)識(shí)1――6的數(shù)字和數(shù)量。
2、加深幼兒對(duì)公共的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)形式：小組活動(dòng)――幼兒自愿參加。
活動(dòng)準(zhǔn)備：印有數(shù)字的公共站牌圖片、公共圖片若干張。
1、教師講解示范游戲玩法。
從車站牌中隨意抽出一張，請(qǐng)幼兒說出數(shù)字。
2、請(qǐng)幼兒翻出與數(shù)字相同數(shù)量的。
3、引導(dǎo)幼兒逆向思維，將游戲反過來再玩一遍。
劉浩一搶著說：“這是3。”
賈安妮馬上說：“不對(duì)不對(duì)，這是6?！?BR> 耿寧笑著說：“劉浩一你都沒看清就亂說?！惫幾钕确_了，旁邊的'小朋友一起幫她數(shù)數(shù)：“一、二、三……”耿寧翻到第六輛公共時(shí)，停止了?？善渌變哼€在繼續(xù)數(shù)著數(shù)。
輪到劉浩一玩了，他先翻開了一張站牌，說：“這是四，我得翻四輛公共?！彼贿呎f一邊翻，旁邊的小朋友也幫他一起數(shù)數(shù)。他翻完第四張時(shí)還繼續(xù)翻第五張，賈安妮馬上說：“錯(cuò)了，多了一張。”劉浩一停了下來，數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)確實(shí)多了一張，馬上就放了回去。
劉岳天在旁邊一直沒說話，這次請(qǐng)他先來。他翻出了五輛公共，然后對(duì)平安琪說：“你給我選一個(gè)站牌吧！”
平安琪想了想，從幾個(gè)站牌中選出了有數(shù)字五的站牌，放在了的旁邊。
賈安妮也翻了幾輛公共，然后對(duì)著王語秋說：“你快翻站牌呀！”
王語秋一邊數(shù)車的總數(shù)，是三，一邊找出了有數(shù)字三的站牌放在了旁邊。
在游戲中，孩子們玩得很高興。原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活因?yàn)槿谌肓撕⒆颖容^熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外有趣。孩子們的積極性被極大的調(diào)動(dòng)了起來。由此可見，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去，牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力”這一觀點(diǎn)。
安全過馬路中班教案篇九
1.讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2.知道過馬路時(shí)要大人陪伴，并懂得不走斑馬線的危險(xiǎn)性。
3.樹立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì)，從而增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
1.幼兒知道汽車撞人，人會(huì)受傷、甚至?xí)劳觥?BR> 2.多媒體課件。
3.自制的紅綠燈、布置公路場(chǎng)景所需的道具。
（一）設(shè)置懸念，激發(fā)興趣。
（幼兒討論）。
2.認(rèn)識(shí)"斑馬線"和"紅綠燈"。
（1）認(rèn)識(shí)斑馬線。
（出示斑馬線）這是什么？斑馬線有什么作用？
小結(jié)：斑馬線是主要是保護(hù)行人安全的，所以也叫"人行道"。當(dāng)我們需要過馬路時(shí)就要走斑馬線，這樣我們就更安全。
（2）認(rèn)識(shí)紅綠燈。
（出示紅綠燈）孩子們，你們看！這是什么呀？紅綠燈是干什么用的？
小結(jié)：紅綠燈是指揮燈，紅燈亮?xí)r說明行人要停，綠燈亮?xí)r行人才可以通行。
（二）安全過馬路的方法。
1.看一看人們過馬路的情景圖片。
師："剛才我們認(rèn)識(shí)了斑馬線和紅綠燈，是不是認(rèn)識(shí)了就會(huì)用嗎？讓我們一起去看看吧！"（出示不正確過馬路的圖片）。
教師提出問題，啟發(fā)幼兒思考：圖片上有誰？他們?cè)诟墒裁?？你覺得他們這樣過馬路好嗎？會(huì)發(fā)生什么事？讓孩子說一說不安全的地方。
2.說一說過馬路的正確做法師："那你覺得應(yīng)該怎么過馬路，才不會(huì)發(fā)生這樣的事？"（出示正確過馬路的圖片）。
小結(jié)：在過馬路的時(shí)候，小孩子要和大人陪伴。一定不能闖紅燈，闖了紅燈就會(huì)發(fā)生安全事故。要綠燈亮?xí)r才能行走，而且還要左右看一看，最后走在斑馬線上過馬路。
3.播放動(dòng)畫--我會(huì)過馬路，再一次鞏固過馬路知識(shí)。
（三）游戲--看圖片說對(duì)錯(cuò)。
交代玩法：幼兒分成兩隊(duì)，男孩一隊(duì)，女孩一隊(duì)。教師出示有關(guān)過馬路圖片，讓幼兒快速搶答，說說哪些過馬路的做法是正確的？哪些是錯(cuò)誤的？以又快又對(duì)的一組為勝，并獎(jiǎng)勵(lì)笑臉你真棒！
（四）呼應(yīng)身邊人--遵守交通規(guī)則。
小結(jié)：剛剛小朋友表現(xiàn)的真棒！老師希望小朋友把這個(gè)過馬路的本領(lǐng)帶回家，告訴你得爸爸媽媽、爺爺奶奶和你所認(rèn)識(shí)的人，小朋友一個(gè)人是不可以過馬路的，要大人相伴。不管是大人，還是小朋友。我們都必須遵守交通規(guī)則--因?yàn)樗臀覀兊纳o緊連在一起的！
延伸活動(dòng)：與幼兒一起玩"交通"游戲。
（1）與幼兒一起將交通標(biāo)志布置在"馬路"的各個(gè)角落。
（2）全班幼兒分兩組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)司機(jī)（身戴汽車胸飾），兩名幼兒當(dāng)交通警察。（一個(gè)管行人，一個(gè)管汽車）。
（3）未遵守交通規(guī)則的司機(jī)及行人，交通警察給予罰單。
（5）行人與司機(jī)交換角色繼續(xù)進(jìn)行游戲。
三月是文明月，圍繞《我會(huì)過馬路》這個(gè)主題，在本組成員的共同研討中，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。教案幾經(jīng)修改和試教后，上周四由我執(zhí)教，展示了我們組的教研成果。
整個(gè)活動(dòng)思路清晰，尊重幼兒的主體地位，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，更升化了情感。遵循了層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的原則?；顒?dòng)中我采用了“觀察法、猜測(cè)法、講述法、游戲體驗(yàn)法”等，引導(dǎo)幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩一玩，使活動(dòng)變得豐富多彩。
活動(dòng)設(shè)計(jì)的兩大亮點(diǎn)：
1.體現(xiàn)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。
從設(shè)置懸念，再現(xiàn)生活情景入手，由易到難，層層深入?；顒?dòng)過程體現(xiàn)了師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)以及動(dòng)靜交替的原則。
2.呈現(xiàn)趣味性、綜合性。
執(zhí)教過程中的不足之處：
1.教師的回應(yīng)不夠及時(shí)。
當(dāng)幼兒的回答沒有達(dá)到教師預(yù)設(shè)的情況時(shí)，我未能及時(shí)回應(yīng)獲得的信息，“拋接球”處理不夠協(xié)調(diào)，可見教師的隨機(jī)應(yīng)變能力很重要。
2.細(xì)節(jié)處理欠妥。
游戲規(guī)則講解不夠精煉，示范的方式過于單一，幼兒處于消極等待的狀態(tài)。因此，平時(shí)的活動(dòng)中應(yīng)關(guān)注細(xì)節(jié)，時(shí)刻注意創(chuàng)設(shè)合適的教育情境，使幼兒接納并產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)。
安全過馬路中班教案篇十
中班幼兒對(duì)如何遵守交通規(guī)則有一定的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)，但是班上較多幼兒對(duì)紅綠燈及斑馬線等還沒有一個(gè)實(shí)際的認(rèn)知，為了讓小朋友更多的了解交通安全知識(shí)，因此設(shè)計(jì)了這一課。
1、能夠認(rèn)識(shí)交通紅綠燈的作用。
2、能夠懂得過馬路要走斑馬線。
3、感受遵守交通規(guī)則的樂趣。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)安全過馬路的方法，懂得遵守交通規(guī)則。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)相關(guān)的圖片。
2、準(zhǔn)備紅、黃、綠三種顏色小紙帽及畫有汽車小紙帽。
3、準(zhǔn)備紙小紅花若干朵。
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
給幼兒看過馬路以及紅綠的的圖片，讓幼兒對(duì)紅綠燈及斑馬線有初步的認(rèn)識(shí)。
提問幼兒紅綠燈亮的時(shí)候應(yīng)該怎么做。
二、活動(dòng)過程。
1、選出一些小朋友扮演紅綠黃交通燈以及小汽車，老師扮演交通警察。
2、給小朋友講解活動(dòng)的內(nèi)容。
3、扮演小汽車及紅綠燈的小朋友戴上活動(dòng)道具帽子，開始在虛擬馬路上站崗及走動(dòng)。
4、小朋友放學(xué)后排著隊(duì)等待綠燈過馬路。紅燈亮，路上很多小汽車快速奔走，小朋友在馬路旁等待。
5、紅燈停，綠燈亮，小朋友開始過馬路，過馬路前左右看。停，還有小汽車闖紅燈，交通警察出來對(duì)他進(jìn)行了處罰。最后小朋友排著隊(duì)安全的走過了馬路。
三、活動(dòng)結(jié)束。
1、對(duì)小朋友過馬路活動(dòng)的表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng)。
2、給每位小朋友一朵遵守交通規(guī)則小紅花。
3、請(qǐng)小朋友講述為什么要遵守交通規(guī)則以及遵守交通規(guī)則的好處。
四、活動(dòng)延伸。
請(qǐng)每位小朋友回家后畫一幅過馬路的圖畫，給爸爸媽媽講解如何安全地過馬路。
整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在快樂的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了安全過馬路的基本方法，讓幼兒接觸了更多的實(shí)際課外知識(shí)，切身體會(huì)到了學(xué)知識(shí)帶來的樂趣，從單一的傳統(tǒng)知識(shí)學(xué)習(xí)到動(dòng)學(xué)結(jié)合的知識(shí)學(xué)習(xí)中反映了在活動(dòng)中傳授知識(shí)更能讓幼兒快速的理解及掌握的重要性，并且能夠讓幼兒學(xué)會(huì)如何更好的合作及更好的交往。
此次活動(dòng)總體上來說是令人滿意的，只是由于前期的準(zhǔn)備不足及場(chǎng)地、教學(xué)工具的局限性，此次教學(xué)活動(dòng)仍有些許的遺憾。但是此次的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我懂得了如何更好的與幼兒交流及教學(xué)，在以后的活動(dòng)中盡量地做好前期的一些準(zhǔn)備工作，讓活動(dòng)更好的進(jìn)行。此次活動(dòng)也讓我感受到了教學(xué)的樂趣，我會(huì)把這份樂趣分享給每一位我所教的幼兒，讓他們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)！
安全過馬路中班教案篇十一
大班教案《過馬路要看燈》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒增強(qiáng)同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂，通過游戲，鞏固幼兒對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)，遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事，快來看看幼兒園大班《過馬路要看燈》含反思教案吧。
1、通過游戲，鞏固幼兒對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
2、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂。
3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
1、錄音機(jī)、音樂磁帶《過馬路要看看燈》。
2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。
一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進(jìn)行。
二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。
1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。
2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。
3、鼓勵(lì)幼兒說說并動(dòng)態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
4、幼兒跟著老師唱一遍。
三、組織游戲。
1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。
2、教師介紹游戲規(guī)則。
3、教師和能力強(qiáng)的幼兒示范游戲。
4、在老師的引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進(jìn)行游戲，
從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。
四、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲。
有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動(dòng)中他們的情緒一直很高，特別是第四環(huán)節(jié)“幼兒結(jié)伴游戲”時(shí)，個(gè)別幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地興奮地奔跑。我及時(shí)介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他看清交警的指揮手勢(shì)及紅綠燈。整個(gè)活動(dòng)始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。
幼兒百科：馬路，是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人類從事諸多的生產(chǎn)活動(dòng)。
安全過馬路中班教案篇十二
幼兒是弱小的，教會(huì)孩子保護(hù)自身安全，防止受意外事故的傷害，是社會(huì)、學(xué)校、家庭的責(zé)任。校車多次發(fā)生事故，以及農(nóng)村幼兒對(duì)交通安全意識(shí)還很薄弱。而良好的遵守規(guī)則的習(xí)慣和自我保護(hù)能力如同一對(duì)孿生姐妹，密不可分。隨社會(huì)的日益發(fā)展，交通設(shè)施的不斷完善，交通與人們的生活越來越緊密，它給我們的生活帶來了便利。
1．了解一些基本的交通安全知識(shí)，懂得識(shí)別馬路的標(biāo)志，安全地過馬路。
2．體驗(yàn)游戲扮演的樂趣，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質(zhì)。
3、培養(yǎng)幼兒清晰的口語表達(dá)能力及辨別能力。
4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重點(diǎn)：識(shí)別紅綠燈。
馬路上的紅綠燈、紅、黃、綠燈（自制）、歌曲錄音《紅綠燈》。十字路口。
1．導(dǎo)入活動(dòng)。
師：我們要到街對(duì)面去，該怎么走呢？（幼兒回答）。
小朋友走斑馬線過馬路，到座位上坐下，請(qǐng)交警入場(chǎng)。
提問：剛才你們過馬路的時(shí)候都是哪兒走的？（斑馬線上）。
2．觀看錄像，請(qǐng)幼兒說說觀看后的感受，討論應(yīng)如何遵守交通規(guī)則。
（1）提問：
你們看到錄像里的人是怎么過馬路的？（幼兒根據(jù)錄像看到的內(nèi)容回答）。
他們這么做對(duì)不對(duì)呢？為什么？那我們?cè)鯓舆^馬路才是安全的呢？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答）。
（2）介紹正確過馬路的方法。
小朋友在馬路上走的時(shí)候，一定要遵守交通規(guī)則，要靠右邊走人行道（出示圖片），過馬路的時(shí)候要走斑馬線（圖片），還要注意看紅綠燈（圖片），要做到紅燈停，綠燈行。
3．討論怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路。
（1）出示圖，提問。
小朋友看，這條馬路上有沒有紅綠燈？（沒有）。
有沒有斑馬線？（沒有）。
像這樣的馬路我們要過去，怎么走呢？
（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答）。
小朋友，街上走，交通規(guī)則要遵守。
不追趕，不打鬧，走路要走人行道。
過馬路，走橫道，左右兩邊都要瞧。
紅燈停，綠燈行，聽從指揮不亂跑。
請(qǐng)幼兒跟著一起念兒歌。
幼兒看紅綠燈的指示，開車、走斑馬線過馬路。教師在旁邊監(jiān)督。
角色分配：小交警四名。
紅綠燈控制員一名。
6．總結(jié)，發(fā)徽章。
有沒有人違反交通規(guī)則，并給遵守交通規(guī)則的幼兒頒發(fā)文明小天使”的徽章。
安全過馬路中班教案篇十三
1、了解基本的交通安全知識(shí)，明確紅燈停、綠燈行的規(guī)則。
3、兒童過馬路要走斑馬線。
1、《英蕊樂園》兒童英語故事13的動(dòng)畫片光盤——紅燈停！綠燈過??；
2、畫有紅綠燈圖片、十字路口（有斑馬線）的圖片。
1、導(dǎo)入：播放《英蕊樂園》兒童英語故事13“紅燈停！綠燈過！”的動(dòng)畫片。
2、老師講解：
車水馬龍的街道上，可可、樂樂、豆豆趕著去上學(xué)。遵守時(shí)間趕到學(xué)校沒錯(cuò)，可是一定要遵守交通規(guī)則，保證自身的安全噢！在經(jīng)過一個(gè)個(gè)路口的交通燈的時(shí)候，他們和交通警察、小兔子之間發(fā)生的小故事詮釋了“黃燈等，綠燈過，紅燈止”的規(guī)則；看看那不留意掉到馬路中間足球的下場(chǎng)，多懸啊！
3、討論：
為什么小兔子的皮球會(huì)被汽車壓爆呢？
引導(dǎo)幼兒回答：因?yàn)椴蛔袷亟煌ㄒ?guī)則。
出示十字路口的圖片：這是哪里？小朋友們見過嗎？
上面的白線叫什么？有什么作用？
出示紅綠燈圖片：紅燈有什么作用呢？綠燈有什么作用呢？
沒有紅綠燈的地方，我們?cè)趺催^馬路？
4、游戲：紅燈停、綠燈行。
玩法：請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友過“馬路”時(shí)看紅綠燈，綠燈往前走，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。
過馬路注意安全！紅燈停、綠燈走，要走斑馬線。
沒有紅綠燈的地方，一站、二看、三通過。兩邊看一看，沒有車子才能過。小手牽大手，靠著右邊走。
安全過馬路中班教案篇十四
城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)安全教育，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己。
1.了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行的道理。
3.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4.遵守社會(huì)交通規(guī)則，不做“禁止”的事。
5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
重點(diǎn)：形象的感知交通的常識(shí)——過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。
難點(diǎn)：日常生活中較自覺地遵守交通規(guī)則。
紅綠燈圖片，畫有十字路口（有斑馬線）的圖片。
一、出示發(fā)生車禍圖片，幼兒觀看，并討論為什么會(huì)發(fā)生交通事故？
二、出示十字路口的圖片提問：
（1）這是哪里？小朋友在什么地方見過它？
（2）上面的`白線叫什么？有什么作用？
三、出示紅綠燈圖片提問：
它們有什么作用？
四、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎樣過馬路？（學(xué)生表演）總結(jié)要做到一站二看三通過。
五、老師總結(jié)。
六、游戲：紅燈停，綠燈行。
幼兒在活動(dòng)過程中，情緒比較高，感到特別新奇，因?yàn)樗麄兪寝r(nóng)村幼兒，他們對(duì)城市的交通規(guī)則了解較少。特別在后面的游戲活動(dòng)中，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運(yùn)用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。
安全過馬路中班教案篇十五
1、懂得識(shí)別過馬路的標(biāo)志，安全地過馬路。
2、能夠大膽地進(jìn)行交流，勇于表達(dá)自己的想法。
3、體驗(yàn)游戲扮演的樂趣，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質(zhì)。
有關(guān)交通規(guī)則的dv、自制的紅綠燈、布置公路場(chǎng)景所需的道具。在活動(dòng)室周圍張貼交通事故圖片、各種過馬路的交通標(biāo)志。
1、請(qǐng)幼兒一起觀察交通事故圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)到交通事故的嚴(yán)重性。
2、與幼兒一起觀看dv。
(1)引入主題，請(qǐng)幼兒觀看關(guān)于交通安全的dv。
請(qǐng)幼兒說說觀看dv后的發(fā)現(xiàn)及感受，一起討論應(yīng)如何遵守交通規(guī)則。
3、請(qǐng)幼兒到教室四周去觀察各種交通標(biāo)志，并猜測(cè)它的作用，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來說。
4、教師小結(jié)：告訴幼兒交通標(biāo)志的真正意義。
5、延伸活動(dòng)：與幼兒一起玩"交通"游戲。
(1)與幼兒一起將交通標(biāo)志布置在"馬路"的各個(gè)角落。
(2)全班幼兒分兩組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)司機(jī)(身戴汽車胸飾)，兩名幼兒當(dāng)交通警察。(一個(gè)管行人，一個(gè)管汽車)。
(3)未遵守交通規(guī)則的司機(jī)及行人，交通警察給予罰單。
(5)行人與司機(jī)交換角色繼續(xù)進(jìn)行游戲。
(6)與幼兒再次進(jìn)行評(píng)議。
安全過馬路中班教案篇一
為了讓幼兒牢牢記住110、119、120幾種特殊號(hào)碼及其作用，引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康快樂的寶寶。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
掌握常見車的名稱、外形，牢牢記住110、119、120幾種特殊號(hào)碼及其作用，遵守交通規(guī)則，注意安全。做個(gè)健康快樂的寶寶。
活動(dòng)準(zhǔn)備：特種車圖片、交通信號(hào)燈圖片、１１0、１１９、１２０號(hào)碼等。
培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
一、小朋友今天老師指揮交通，小朋友當(dāng)司機(jī)，我們一起到停車場(chǎng)瞧一瞧：請(qǐng)你做好準(zhǔn)備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。）當(dāng)聽到老師說到站了，請(qǐng)下車，小朋友數(shù)數(shù)停車場(chǎng)一共有幾輛車？都是什么車？幼兒自由玩，互相交流車的用途、特征（顏色、聲音......）等。
1、考考小朋友：出示一張120（119、110）號(hào)碼，請(qǐng)幼兒說說是哪種車的號(hào)碼？在什么情況下?lián)艽蜻@個(gè)號(hào)碼？結(jié)合圖片，玩打電話的游戲。
2、小結(jié)：小朋友這些電話號(hào)碼你要牢牢記住，只有在緊急情況才能撥打。不管是什么樣的車都會(huì)給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規(guī)則。（出示交通標(biāo)志：紅綠燈)3、經(jīng)典游戲：交通信號(hào)燈（指導(dǎo)幼兒看圖學(xué)兒歌做游戲，鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí))活動(dòng)延伸：這節(jié)課小朋友懂得了許多道理，還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車，那么你到底喜歡什么樣的車？請(qǐng)你動(dòng)手畫下來，好嗎？開車回活動(dòng)室。
本次活動(dòng)的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體?；顒?dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行。活動(dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征，體驗(yàn)不同車輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。一個(gè)活動(dòng)下來，孩子們應(yīng)意猶未盡，其實(shí)在我們身邊可以找到很多好玩的游戲，有時(shí)放開手腳玩一玩。所以，我們?cè)诮虒W(xué)過程中也要盡量地去挖掘孩子們的這一面，將他們?cè)械纳罱?jīng)驗(yàn)展現(xiàn)出來，讓他們?cè)诖嘶A(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)的重新建構(gòu)，幫助他們提升經(jīng)驗(yàn)，得到提高。
安全過馬路中班教案篇二
一、小朋友今天老師指揮交通，小朋友當(dāng)司機(jī)，我們一起到停車場(chǎng)瞧一瞧：請(qǐng)你做好準(zhǔn)備，汽車馬上開了。(幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。)當(dāng)聽到老師說到站了，請(qǐng)下車，小朋友數(shù)數(shù)停車場(chǎng)一共有幾輛車?都是什么車?幼兒自由玩，互相交流車的用途、特征(顏色、聲音......)等。
1、考考小朋友：出示一張120(119、110)號(hào)碼，請(qǐng)幼兒說說是哪種車的號(hào)碼?在什么情況下?lián)艽蜻@個(gè)號(hào)碼?結(jié)合圖片，玩打電話的游戲。
2、小結(jié)：小朋友這些電話號(hào)碼你要牢牢記住，只有在緊急情況才能撥打。不管是什么樣的車都會(huì)給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規(guī)則。(出示交通標(biāo)志：紅綠燈)3、經(jīng)典游戲：交通信號(hào)燈(指導(dǎo)幼兒看圖學(xué)兒歌做游戲，鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí))活動(dòng)延伸：這節(jié)課小朋友懂得了許多道理，還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車，那么你到底喜歡什么樣的車?請(qǐng)你動(dòng)手畫下來，好嗎?開車回活動(dòng)室。
整個(gè)活動(dòng)以"游戲"為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
安全過馬路中班教案篇三
1、請(qǐng)幼兒一起觀察交通事故圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)到交通事故的嚴(yán)重性。
2、與幼兒一起觀看dv。
引入主題，請(qǐng)幼兒觀看關(guān)于交通安全的dv。
請(qǐng)幼兒說說觀看dv后的發(fā)現(xiàn)及感受，一起討論應(yīng)如何遵守交通規(guī)則。
3、請(qǐng)幼兒到教室四周去觀察各種交通標(biāo)志，并猜測(cè)它的作用，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來說。
告訴幼兒交通標(biāo)志的真正意義。
延伸活動(dòng)：與幼兒一起玩“交通”游戲。
（1）與幼兒一起將交通標(biāo)志布置在“馬路”的各個(gè)角落。
（2）全班幼兒分兩組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)司機(jī)（身戴汽車胸飾），兩名幼兒當(dāng)交通警察。（一個(gè)管行人，一個(gè)管汽車）。
（3）未遵守交通規(guī)則的司機(jī)及行人，交通警察給予罰單。
（4）老師與幼兒一起評(píng)議游戲情況。（重點(diǎn)放在遵守交通規(guī)則方面）。
你為什么會(huì)得了罰單？你違反了什么交通規(guī)則？
（5）行人與司機(jī)交換角色繼續(xù)進(jìn)行游戲。
（6）與幼兒再次進(jìn)行評(píng)議。
安全過馬路中班教案篇四
一、觀看視頻“遵守交通安全”，引入主題。
1、請(qǐng)幼兒說說觀看視頻后的'發(fā)現(xiàn)及感受。
“小朋友是怎么過馬路的？你覺得他這么做對(duì)嗎？為什么？”
2、討論：“我們?cè)鯓硬拍馨踩剡^馬路？”
二、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志。
1、演示ppt課件，提問：“這個(gè)標(biāo)記見過嗎？知道是什么意思嗎？”
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹。
3、小結(jié)：幾種交通標(biāo)志的名稱及意義。
三、討論：“如果我們不遵守交通規(guī)則會(huì)發(fā)生什么事情?”
1、場(chǎng)景布置：大馬路、斑馬線、紅綠燈、交警臺(tái)。
2、講解游戲規(guī)則：行人過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，交警將違反交通規(guī)則的小朋友叫到一邊，停玩游戲一次。
3、播放音樂《郊游》，進(jìn)行游戲。
游戲若干遍，可請(qǐng)幼兒當(dāng)紅綠燈。
4、老師與幼兒一起評(píng)議游戲情況?！澳闶窃趺催^馬路的？”
安全過馬路中班教案篇五
2、發(fā)動(dòng)幼兒把自己家中的玩具車帶來。
3、繪畫的材料如：畫紙、油畫棒、記號(hào)筆等。
活動(dòng)一：
認(rèn)識(shí)交通工具步驟：
(一)玩各種車輛。
啟發(fā)幼兒互相交換玩具車，互相介紹自己玩具車名稱、用途。
(二)觀察各種車輛。
1、師：“你帶來的是什么車?它是什么樣的?有什么用途?”
幼：“我?guī)淼氖枪财?，能……?BR> “我?guī)淼氖悄ν熊嚒?，能……?BR> 2、師：“我學(xué)一種聲音，你猜猜是什么車，嘟—嘟—嘟，什么車?”
幼：“這是摩托車”
3、師：“你們還見過什么車?”
幼兒先議論，后回答。
(三)概況各種車輛的共同特征。
1、師：“你們見過的車可真多，這些車有什么共同的地方?”
2、請(qǐng)幼兒先討論后回答。
(四)游戲：“我來當(dāng)司機(jī)”交代游戲內(nèi)容后幼兒模仿各種開車的動(dòng)作與叫聲進(jìn)行。
游戲活動(dòng)二：
到街上觀察車輛步驟：
(一)帶幼兒到附近馬路邊觀察。
1、“數(shù)一數(shù)，跑過了多少車輛?”
2、“認(rèn)一認(rèn)都有些什么車?它們發(fā)出什么樣聲音?”模仿各種車輛的叫聲。
3、“看一看馬路中間行駛著什么車?旁邊行駛著什么車?”
4、“到十字路口為什么有時(shí)車可以開，有時(shí)車要停下?”
“紅綠燈有什么用?看到紅綠燈怎么辦?”
5、“行人過馬路怎么辦?馬路上的白線是什么標(biāo)記，有什么用?”
(二)遵守交通規(guī)則。
1、師：“你們知道什么叫交通規(guī)則嗎?”請(qǐng)幼兒回答。
2、念兒歌：“大馬路寬又寬，人行道在兩邊，紅燈亮了停一停，綠燈亮了往前行?！?BR> 3、小結(jié)交通規(guī)則的重要性活動(dòng)。
三：大街上的車步驟：
(二)啟發(fā)幼兒獨(dú)立思考，發(fā)揮創(chuàng)造性引導(dǎo)幼兒添畫紅綠燈、街道、人行道及各種車輛。
(三)幼兒作品展覽，讓幼兒自由欣賞、評(píng)議。
1、擴(kuò)大幼兒眼界，辨認(rèn)各種車輛，比較它們的.外形與用途，概括各種車輛的共同特征，發(fā)展概括能力。
2、初步知道交通規(guī)則，懂得并遵守交通規(guī)則的重要性。
3、為鞏固對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)，教幼兒學(xué)習(xí)畫車的技能，培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。
安全過馬路中班教案篇六
1.通過本次活動(dòng),使幼兒了解一些必要的交通規(guī)則及交通標(biāo)志,并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好行為習(xí)慣.
2.體驗(yàn)游戲的快樂,培養(yǎng)珍愛生命的情感.
3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。
1.交通安全課件,攝象機(jī).
2.幾種常見的交通標(biāo)志,幼兒小汽車若干.立體紅綠燈.
3.馬路示意圖,馬路場(chǎng)景布置,游樂場(chǎng)布置活動(dòng)過程:。
一.導(dǎo)入教學(xué).
由黃晶晶小朋友爸爸為孩子請(qǐng)假導(dǎo)入交通事故,讓孩子初步了解不遵守交通規(guī)則的危害.
二.引導(dǎo)幼兒觀看課件,組織幼兒討論.
1.引導(dǎo)幼兒觀看交通課件第一段.
a.組織幼兒討論哪些是對(duì)的,哪些是不對(duì)的。
b.讓幼兒觀看馬路示意圖,講解示范我們?cè)隈R路上應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則.
2.引導(dǎo)幼兒觀看課件第二段.
提問:。
a.小姐姐怎么了?
b.她為什么要坐在籃球里?
c.沒有腿和腳會(huì)怎么樣?
小結(jié):人的生命只有一次,失去了就再也回不來了,我們每個(gè)人都要珍愛自己和別人的生命,就必須遵守交通規(guī)則.
3.引導(dǎo)幼兒觀看課件第三段,聽交通規(guī)則兒歌.
三.出示交通標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí).
小游戲:看誰貼得對(duì),將交通標(biāo)志貼在需要的地方.
四.游戲:馬路上,請(qǐng)一位老師指揮紅綠燈,請(qǐng)小朋友當(dāng)司機(jī)開車,別的小朋友當(dāng)過斑馬線去游樂場(chǎng)玩的游客.
游戲規(guī)則:司機(jī)和行人都必須遵守交通規(guī)則,看紅綠燈,朝右邊走,過斑馬線.不遵守交通規(guī)則的小朋友就不能玩游戲.
請(qǐng)小朋友觀看電子眼攝象機(jī)攝下的小朋友在馬路上的表現(xiàn),自由討論誰做得對(duì),誰做得不對(duì).
在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)。
我們則通過增加問題的難度，有意識(shí)的來進(jìn)行挖掘。)如：怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路?在遇到堵車或者特殊情況的時(shí)候，我們?cè)撊绾伟踩^馬路?孩子們?cè)诮涣?、討論中，大膽地把自己已有的生活?jīng)驗(yàn)講出來與大家分享，主體性得到了發(fā)揮。
而且通過總結(jié)講解，使幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)有機(jī)結(jié)合、形成互動(dòng)、加強(qiáng)了孩子們對(duì)知識(shí)的記憶?；顒?dòng)最后，我們?cè)O(shè)置了游戲，讓孩子們通過游戲把所知道的安全過馬路的知識(shí)內(nèi)化到自己的行動(dòng)中去，并通過發(fā)徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)則，真正履行文明小使者的職責(zé)。
安全過馬路中班教案篇七
1、讓幼兒知道看紅綠燈過馬路。
2、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標(biāo)志等。
常見的交通標(biāo)志，警車模型、小型紅綠燈模型、《小小學(xué)交通》一書。
一、看一看。
1、交通標(biāo)志的識(shí)別。
二、玩一玩：
1、玩車子模型。
2、開小車讓車過馬路。
3、小結(jié)：過馬路紅燈停，綠燈走。走路要走橫道線。
三、說一說：
1、知道看過的交通標(biāo)志。
講講交通標(biāo)志的意義：哪一種是告訴我們可以一直向前走;哪一種是告訴我們此處可向右轉(zhuǎn)彎;哪種是告訴我們此處不能左轉(zhuǎn)彎;哪一種是告訴我們可以過街;......
2、小結(jié)：過馬路看標(biāo)志，開車也要看標(biāo)志，從小遵守交通法規(guī)。
四、做游戲。
放好椅子演示過馬路的'場(chǎng)景，小朋友過馬路，遇到紅燈(用模型紅綠燈)放在路口，小朋友排好隊(duì)，教師領(lǐng)著過馬路。懸掛禁止左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)的交通標(biāo)志。
過馬路看標(biāo)志?；丶覇枂柤议L(zhǎng)還有什么交通標(biāo)志，跟爸爸媽媽學(xué)學(xué)更多的交通標(biāo)志。
安全過馬路中班教案篇八
1、認(rèn)識(shí)1――6的數(shù)字和數(shù)量。
2、加深幼兒對(duì)公共的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)形式：小組活動(dòng)――幼兒自愿參加。
活動(dòng)準(zhǔn)備：印有數(shù)字的公共站牌圖片、公共圖片若干張。
1、教師講解示范游戲玩法。
從車站牌中隨意抽出一張，請(qǐng)幼兒說出數(shù)字。
2、請(qǐng)幼兒翻出與數(shù)字相同數(shù)量的。
3、引導(dǎo)幼兒逆向思維，將游戲反過來再玩一遍。
劉浩一搶著說：“這是3。”
賈安妮馬上說：“不對(duì)不對(duì)，這是6?！?BR> 耿寧笑著說：“劉浩一你都沒看清就亂說?！惫幾钕确_了，旁邊的'小朋友一起幫她數(shù)數(shù)：“一、二、三……”耿寧翻到第六輛公共時(shí)，停止了?？善渌變哼€在繼續(xù)數(shù)著數(shù)。
輪到劉浩一玩了，他先翻開了一張站牌，說：“這是四，我得翻四輛公共?！彼贿呎f一邊翻，旁邊的小朋友也幫他一起數(shù)數(shù)。他翻完第四張時(shí)還繼續(xù)翻第五張，賈安妮馬上說：“錯(cuò)了，多了一張。”劉浩一停了下來，數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)確實(shí)多了一張，馬上就放了回去。
劉岳天在旁邊一直沒說話，這次請(qǐng)他先來。他翻出了五輛公共，然后對(duì)平安琪說：“你給我選一個(gè)站牌吧！”
平安琪想了想，從幾個(gè)站牌中選出了有數(shù)字五的站牌，放在了的旁邊。
賈安妮也翻了幾輛公共，然后對(duì)著王語秋說：“你快翻站牌呀！”
王語秋一邊數(shù)車的總數(shù)，是三，一邊找出了有數(shù)字三的站牌放在了旁邊。
在游戲中，孩子們玩得很高興。原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活因?yàn)槿谌肓撕⒆颖容^熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外有趣。孩子們的積極性被極大的調(diào)動(dòng)了起來。由此可見，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去，牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力”這一觀點(diǎn)。
安全過馬路中班教案篇九
1.讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2.知道過馬路時(shí)要大人陪伴，并懂得不走斑馬線的危險(xiǎn)性。
3.樹立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì)，從而增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
1.幼兒知道汽車撞人，人會(huì)受傷、甚至?xí)劳觥?BR> 2.多媒體課件。
3.自制的紅綠燈、布置公路場(chǎng)景所需的道具。
（一）設(shè)置懸念，激發(fā)興趣。
（幼兒討論）。
2.認(rèn)識(shí)"斑馬線"和"紅綠燈"。
（1）認(rèn)識(shí)斑馬線。
（出示斑馬線）這是什么？斑馬線有什么作用？
小結(jié)：斑馬線是主要是保護(hù)行人安全的，所以也叫"人行道"。當(dāng)我們需要過馬路時(shí)就要走斑馬線，這樣我們就更安全。
（2）認(rèn)識(shí)紅綠燈。
（出示紅綠燈）孩子們，你們看！這是什么呀？紅綠燈是干什么用的？
小結(jié)：紅綠燈是指揮燈，紅燈亮?xí)r說明行人要停，綠燈亮?xí)r行人才可以通行。
（二）安全過馬路的方法。
1.看一看人們過馬路的情景圖片。
師："剛才我們認(rèn)識(shí)了斑馬線和紅綠燈，是不是認(rèn)識(shí)了就會(huì)用嗎？讓我們一起去看看吧！"（出示不正確過馬路的圖片）。
教師提出問題，啟發(fā)幼兒思考：圖片上有誰？他們?cè)诟墒裁?？你覺得他們這樣過馬路好嗎？會(huì)發(fā)生什么事？讓孩子說一說不安全的地方。
2.說一說過馬路的正確做法師："那你覺得應(yīng)該怎么過馬路，才不會(huì)發(fā)生這樣的事？"（出示正確過馬路的圖片）。
小結(jié)：在過馬路的時(shí)候，小孩子要和大人陪伴。一定不能闖紅燈，闖了紅燈就會(huì)發(fā)生安全事故。要綠燈亮?xí)r才能行走，而且還要左右看一看，最后走在斑馬線上過馬路。
3.播放動(dòng)畫--我會(huì)過馬路，再一次鞏固過馬路知識(shí)。
（三）游戲--看圖片說對(duì)錯(cuò)。
交代玩法：幼兒分成兩隊(duì)，男孩一隊(duì)，女孩一隊(duì)。教師出示有關(guān)過馬路圖片，讓幼兒快速搶答，說說哪些過馬路的做法是正確的？哪些是錯(cuò)誤的？以又快又對(duì)的一組為勝，并獎(jiǎng)勵(lì)笑臉你真棒！
（四）呼應(yīng)身邊人--遵守交通規(guī)則。
小結(jié)：剛剛小朋友表現(xiàn)的真棒！老師希望小朋友把這個(gè)過馬路的本領(lǐng)帶回家，告訴你得爸爸媽媽、爺爺奶奶和你所認(rèn)識(shí)的人，小朋友一個(gè)人是不可以過馬路的，要大人相伴。不管是大人，還是小朋友。我們都必須遵守交通規(guī)則--因?yàn)樗臀覀兊纳o緊連在一起的！
延伸活動(dòng)：與幼兒一起玩"交通"游戲。
（1）與幼兒一起將交通標(biāo)志布置在"馬路"的各個(gè)角落。
（2）全班幼兒分兩組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)司機(jī)（身戴汽車胸飾），兩名幼兒當(dāng)交通警察。（一個(gè)管行人，一個(gè)管汽車）。
（3）未遵守交通規(guī)則的司機(jī)及行人，交通警察給予罰單。
（5）行人與司機(jī)交換角色繼續(xù)進(jìn)行游戲。
三月是文明月，圍繞《我會(huì)過馬路》這個(gè)主題，在本組成員的共同研討中，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。教案幾經(jīng)修改和試教后，上周四由我執(zhí)教，展示了我們組的教研成果。
整個(gè)活動(dòng)思路清晰，尊重幼兒的主體地位，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，更升化了情感。遵循了層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的原則?；顒?dòng)中我采用了“觀察法、猜測(cè)法、講述法、游戲體驗(yàn)法”等，引導(dǎo)幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩一玩，使活動(dòng)變得豐富多彩。
活動(dòng)設(shè)計(jì)的兩大亮點(diǎn)：
1.體現(xiàn)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。
從設(shè)置懸念，再現(xiàn)生活情景入手，由易到難，層層深入?；顒?dòng)過程體現(xiàn)了師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)以及動(dòng)靜交替的原則。
2.呈現(xiàn)趣味性、綜合性。
執(zhí)教過程中的不足之處：
1.教師的回應(yīng)不夠及時(shí)。
當(dāng)幼兒的回答沒有達(dá)到教師預(yù)設(shè)的情況時(shí)，我未能及時(shí)回應(yīng)獲得的信息，“拋接球”處理不夠協(xié)調(diào)，可見教師的隨機(jī)應(yīng)變能力很重要。
2.細(xì)節(jié)處理欠妥。
游戲規(guī)則講解不夠精煉，示范的方式過于單一，幼兒處于消極等待的狀態(tài)。因此，平時(shí)的活動(dòng)中應(yīng)關(guān)注細(xì)節(jié)，時(shí)刻注意創(chuàng)設(shè)合適的教育情境，使幼兒接納并產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)。
安全過馬路中班教案篇十
中班幼兒對(duì)如何遵守交通規(guī)則有一定的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)，但是班上較多幼兒對(duì)紅綠燈及斑馬線等還沒有一個(gè)實(shí)際的認(rèn)知，為了讓小朋友更多的了解交通安全知識(shí)，因此設(shè)計(jì)了這一課。
1、能夠認(rèn)識(shí)交通紅綠燈的作用。
2、能夠懂得過馬路要走斑馬線。
3、感受遵守交通規(guī)則的樂趣。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)安全過馬路的方法，懂得遵守交通規(guī)則。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)相關(guān)的圖片。
2、準(zhǔn)備紅、黃、綠三種顏色小紙帽及畫有汽車小紙帽。
3、準(zhǔn)備紙小紅花若干朵。
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
給幼兒看過馬路以及紅綠的的圖片，讓幼兒對(duì)紅綠燈及斑馬線有初步的認(rèn)識(shí)。
提問幼兒紅綠燈亮的時(shí)候應(yīng)該怎么做。
二、活動(dòng)過程。
1、選出一些小朋友扮演紅綠黃交通燈以及小汽車，老師扮演交通警察。
2、給小朋友講解活動(dòng)的內(nèi)容。
3、扮演小汽車及紅綠燈的小朋友戴上活動(dòng)道具帽子，開始在虛擬馬路上站崗及走動(dòng)。
4、小朋友放學(xué)后排著隊(duì)等待綠燈過馬路。紅燈亮，路上很多小汽車快速奔走，小朋友在馬路旁等待。
5、紅燈停，綠燈亮，小朋友開始過馬路，過馬路前左右看。停，還有小汽車闖紅燈，交通警察出來對(duì)他進(jìn)行了處罰。最后小朋友排著隊(duì)安全的走過了馬路。
三、活動(dòng)結(jié)束。
1、對(duì)小朋友過馬路活動(dòng)的表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng)。
2、給每位小朋友一朵遵守交通規(guī)則小紅花。
3、請(qǐng)小朋友講述為什么要遵守交通規(guī)則以及遵守交通規(guī)則的好處。
四、活動(dòng)延伸。
請(qǐng)每位小朋友回家后畫一幅過馬路的圖畫，給爸爸媽媽講解如何安全地過馬路。
整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在快樂的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了安全過馬路的基本方法，讓幼兒接觸了更多的實(shí)際課外知識(shí)，切身體會(huì)到了學(xué)知識(shí)帶來的樂趣，從單一的傳統(tǒng)知識(shí)學(xué)習(xí)到動(dòng)學(xué)結(jié)合的知識(shí)學(xué)習(xí)中反映了在活動(dòng)中傳授知識(shí)更能讓幼兒快速的理解及掌握的重要性，并且能夠讓幼兒學(xué)會(huì)如何更好的合作及更好的交往。
此次活動(dòng)總體上來說是令人滿意的，只是由于前期的準(zhǔn)備不足及場(chǎng)地、教學(xué)工具的局限性，此次教學(xué)活動(dòng)仍有些許的遺憾。但是此次的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我懂得了如何更好的與幼兒交流及教學(xué)，在以后的活動(dòng)中盡量地做好前期的一些準(zhǔn)備工作，讓活動(dòng)更好的進(jìn)行。此次活動(dòng)也讓我感受到了教學(xué)的樂趣，我會(huì)把這份樂趣分享給每一位我所教的幼兒，讓他們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)！
安全過馬路中班教案篇十一
大班教案《過馬路要看燈》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒增強(qiáng)同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂，通過游戲，鞏固幼兒對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)，遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事，快來看看幼兒園大班《過馬路要看燈》含反思教案吧。
1、通過游戲，鞏固幼兒對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
2、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂。
3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
1、錄音機(jī)、音樂磁帶《過馬路要看看燈》。
2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。
一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進(jìn)行。
二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。
1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。
2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。
3、鼓勵(lì)幼兒說說并動(dòng)態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
4、幼兒跟著老師唱一遍。
三、組織游戲。
1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。
2、教師介紹游戲規(guī)則。
3、教師和能力強(qiáng)的幼兒示范游戲。
4、在老師的引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進(jìn)行游戲，
從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。
四、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲。
有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動(dòng)中他們的情緒一直很高，特別是第四環(huán)節(jié)“幼兒結(jié)伴游戲”時(shí)，個(gè)別幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地興奮地奔跑。我及時(shí)介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他看清交警的指揮手勢(shì)及紅綠燈。整個(gè)活動(dòng)始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。
幼兒百科：馬路，是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人類從事諸多的生產(chǎn)活動(dòng)。
安全過馬路中班教案篇十二
幼兒是弱小的，教會(huì)孩子保護(hù)自身安全，防止受意外事故的傷害，是社會(huì)、學(xué)校、家庭的責(zé)任。校車多次發(fā)生事故，以及農(nóng)村幼兒對(duì)交通安全意識(shí)還很薄弱。而良好的遵守規(guī)則的習(xí)慣和自我保護(hù)能力如同一對(duì)孿生姐妹，密不可分。隨社會(huì)的日益發(fā)展，交通設(shè)施的不斷完善，交通與人們的生活越來越緊密，它給我們的生活帶來了便利。
1．了解一些基本的交通安全知識(shí)，懂得識(shí)別馬路的標(biāo)志，安全地過馬路。
2．體驗(yàn)游戲扮演的樂趣，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質(zhì)。
3、培養(yǎng)幼兒清晰的口語表達(dá)能力及辨別能力。
4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重點(diǎn)：識(shí)別紅綠燈。
馬路上的紅綠燈、紅、黃、綠燈（自制）、歌曲錄音《紅綠燈》。十字路口。
1．導(dǎo)入活動(dòng)。
師：我們要到街對(duì)面去，該怎么走呢？（幼兒回答）。
小朋友走斑馬線過馬路，到座位上坐下，請(qǐng)交警入場(chǎng)。
提問：剛才你們過馬路的時(shí)候都是哪兒走的？（斑馬線上）。
2．觀看錄像，請(qǐng)幼兒說說觀看后的感受，討論應(yīng)如何遵守交通規(guī)則。
（1）提問：
你們看到錄像里的人是怎么過馬路的？（幼兒根據(jù)錄像看到的內(nèi)容回答）。
他們這么做對(duì)不對(duì)呢？為什么？那我們?cè)鯓舆^馬路才是安全的呢？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答）。
（2）介紹正確過馬路的方法。
小朋友在馬路上走的時(shí)候，一定要遵守交通規(guī)則，要靠右邊走人行道（出示圖片），過馬路的時(shí)候要走斑馬線（圖片），還要注意看紅綠燈（圖片），要做到紅燈停，綠燈行。
3．討論怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路。
（1）出示圖，提問。
小朋友看，這條馬路上有沒有紅綠燈？（沒有）。
有沒有斑馬線？（沒有）。
像這樣的馬路我們要過去，怎么走呢？
（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答）。
小朋友，街上走，交通規(guī)則要遵守。
不追趕，不打鬧，走路要走人行道。
過馬路，走橫道，左右兩邊都要瞧。
紅燈停，綠燈行，聽從指揮不亂跑。
請(qǐng)幼兒跟著一起念兒歌。
幼兒看紅綠燈的指示，開車、走斑馬線過馬路。教師在旁邊監(jiān)督。
角色分配：小交警四名。
紅綠燈控制員一名。
6．總結(jié)，發(fā)徽章。
有沒有人違反交通規(guī)則，并給遵守交通規(guī)則的幼兒頒發(fā)文明小天使”的徽章。
安全過馬路中班教案篇十三
1、了解基本的交通安全知識(shí)，明確紅燈停、綠燈行的規(guī)則。
3、兒童過馬路要走斑馬線。
1、《英蕊樂園》兒童英語故事13的動(dòng)畫片光盤——紅燈停！綠燈過??；
2、畫有紅綠燈圖片、十字路口（有斑馬線）的圖片。
1、導(dǎo)入：播放《英蕊樂園》兒童英語故事13“紅燈停！綠燈過！”的動(dòng)畫片。
2、老師講解：
車水馬龍的街道上，可可、樂樂、豆豆趕著去上學(xué)。遵守時(shí)間趕到學(xué)校沒錯(cuò)，可是一定要遵守交通規(guī)則，保證自身的安全噢！在經(jīng)過一個(gè)個(gè)路口的交通燈的時(shí)候，他們和交通警察、小兔子之間發(fā)生的小故事詮釋了“黃燈等，綠燈過，紅燈止”的規(guī)則；看看那不留意掉到馬路中間足球的下場(chǎng)，多懸啊！
3、討論：
為什么小兔子的皮球會(huì)被汽車壓爆呢？
引導(dǎo)幼兒回答：因?yàn)椴蛔袷亟煌ㄒ?guī)則。
出示十字路口的圖片：這是哪里？小朋友們見過嗎？
上面的白線叫什么？有什么作用？
出示紅綠燈圖片：紅燈有什么作用呢？綠燈有什么作用呢？
沒有紅綠燈的地方，我們?cè)趺催^馬路？
4、游戲：紅燈停、綠燈行。
玩法：請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友過“馬路”時(shí)看紅綠燈，綠燈往前走，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。
過馬路注意安全！紅燈停、綠燈走，要走斑馬線。
沒有紅綠燈的地方，一站、二看、三通過。兩邊看一看，沒有車子才能過。小手牽大手，靠著右邊走。
安全過馬路中班教案篇十四
城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)安全教育，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己。
1.了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行的道理。
3.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4.遵守社會(huì)交通規(guī)則，不做“禁止”的事。
5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
重點(diǎn)：形象的感知交通的常識(shí)——過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。
難點(diǎn)：日常生活中較自覺地遵守交通規(guī)則。
紅綠燈圖片，畫有十字路口（有斑馬線）的圖片。
一、出示發(fā)生車禍圖片，幼兒觀看，并討論為什么會(huì)發(fā)生交通事故？
二、出示十字路口的圖片提問：
（1）這是哪里？小朋友在什么地方見過它？
（2）上面的`白線叫什么？有什么作用？
三、出示紅綠燈圖片提問：
它們有什么作用？
四、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎樣過馬路？（學(xué)生表演）總結(jié)要做到一站二看三通過。
五、老師總結(jié)。
六、游戲：紅燈停，綠燈行。
幼兒在活動(dòng)過程中，情緒比較高，感到特別新奇，因?yàn)樗麄兪寝r(nóng)村幼兒，他們對(duì)城市的交通規(guī)則了解較少。特別在后面的游戲活動(dòng)中，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運(yùn)用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。
安全過馬路中班教案篇十五
1、懂得識(shí)別過馬路的標(biāo)志，安全地過馬路。
2、能夠大膽地進(jìn)行交流，勇于表達(dá)自己的想法。
3、體驗(yàn)游戲扮演的樂趣，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質(zhì)。
有關(guān)交通規(guī)則的dv、自制的紅綠燈、布置公路場(chǎng)景所需的道具。在活動(dòng)室周圍張貼交通事故圖片、各種過馬路的交通標(biāo)志。
1、請(qǐng)幼兒一起觀察交通事故圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)到交通事故的嚴(yán)重性。
2、與幼兒一起觀看dv。
(1)引入主題，請(qǐng)幼兒觀看關(guān)于交通安全的dv。
請(qǐng)幼兒說說觀看dv后的發(fā)現(xiàn)及感受，一起討論應(yīng)如何遵守交通規(guī)則。
3、請(qǐng)幼兒到教室四周去觀察各種交通標(biāo)志，并猜測(cè)它的作用，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來說。
4、教師小結(jié)：告訴幼兒交通標(biāo)志的真正意義。
5、延伸活動(dòng)：與幼兒一起玩"交通"游戲。
(1)與幼兒一起將交通標(biāo)志布置在"馬路"的各個(gè)角落。
(2)全班幼兒分兩組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)司機(jī)(身戴汽車胸飾)，兩名幼兒當(dāng)交通警察。(一個(gè)管行人，一個(gè)管汽車)。
(3)未遵守交通規(guī)則的司機(jī)及行人，交通警察給予罰單。
(5)行人與司機(jī)交換角色繼續(xù)進(jìn)行游戲。
(6)與幼兒再次進(jìn)行評(píng)議。