教案需要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生需求進行合理的選擇和調(diào)整。在教案的編寫過程中，教師可以參考一些教學(xué)案例和教學(xué)資源，借鑒他人的經(jīng)驗和教學(xué)方法。請大家仔細(xì)觀察以下教案，希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)設(shè)計起到一定的啟發(fā)作用。
    中班健康小時候的我教案篇一
    1、引出話題：
    教師有班級點名活動引出今天的教學(xué)活動。
    "這些天，xx小朋友為什麼沒來呀？"幼兒相互交流各自對感冒的感受與體會。
    "你得過感冒嗎？感冒的時候人會有什么感覺？"。
    教師小結(jié)：感冒的時候會出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。
    2、了解感冒的傳播途徑：
    教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。
    四、教師歸納。
    不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。
    五、掌握預(yù)防感冒的小常識。
    教師與幼兒一起交流預(yù)防感冒的方法。
    我們應(yīng)該怎么來保護自己，盡量不讓自己和別人患上感冒？教師出示圖片，幼兒了解預(yù)防感冒的具體方法，師生一起進行歸納小結(jié)。
    中班健康小時候的我教案篇二
    1．《有趣的山洞》這節(jié)課，不僅滿足幼兒對體育活動的興趣和需要，還充分利用了室內(nèi)活動場地的條件，是一則在雨天也能進行的體育活動。
    2．本活動以人體動作“搭山洞”進行游戲和活動，不需其它器械，簡單易行，隨時可做，有趣又實用。避免了一般體育活動中單調(diào)的動作練習(xí)帶來的枯燥乏味，讓幼兒學(xué)的快樂、練得輕松。
    3．整個活動進行了合理的設(shè)計、調(diào)節(jié)，使活動動靜交替，張弛有度，適合幼兒身心發(fā)展特點。
    4．需要注意的是：活動中幼兒始終處于探索練習(xí)中，所以教師的觀察、反饋顯得尤為重要，既要調(diào)整好幼兒的活動量、活動密度、難度，又要注意個體差異，是不同發(fā)展水平的幼兒都能通過自己適度的努力，實現(xiàn)各自的目標(biāo)。
    中班健康小時候的我教案篇三
    一、老師出示嬰兒生活圖片，講述父母怎樣照料小寶寶的。
    1、先放嬰兒啼哭的錄音，引起幼兒注意，然后看圖片。
    2、老師總結(jié)：你們小時候，也像這個小寶寶一樣，不會說話，不舒服時只會哭。
    二、請抱嬰兒的媽媽來到幼兒中間，讓幼兒看媽媽是如何照顧小寶寶的。
    1、引導(dǎo)幼兒招呼小寶寶。
    2、讓幼兒和小寶寶比比誰高誰矮，誰的`手大，誰的手?。豢纯葱氊愖炖镉袔最w牙齒，比比誰的牙齒多。
    3、看看小寶寶如何學(xué)走路。
    4、看小媽媽給小寶寶吃東西。
    5、媽媽給小寶寶把尿，把好后讓小寶寶坐在小車?yán)铮浦殞毘鋈ネ?，全班幼兒向小寶寶告別。
    1、老師說：爸爸媽媽把你們小時候的生活也拍下來了。
    2、每個幼兒將小時候的照片貼在磁性板上。
    3、老師選擇幾張照片，請幾個幼兒在集體面前講述。
    四、游戲：學(xué)做爸爸媽媽。
    通過觀看和講述嬰兒生活圖片，知道自己成長離不開父母的照顧和愛護，加深熱愛父母的感情。
    初步學(xué)會畫“我小時候”的哭、笑、睡三種狀態(tài)，能用圓、點、短線等裝飾小花被。
    中班健康小時候的我教案篇四
    本次活動來源與近期班級幼兒在日常生活中的情緒表現(xiàn)——愛生氣，活動開始通過繪本《我變成一只噴火龍》，讓幼兒初步感受“生氣”的情緒，再通過“看一看”別人眼中自己生氣的樣子，從側(cè)面感受生氣的表現(xiàn)；用畫筆“畫一畫”自己生氣的樣子；用折紙游戲“比一比”生氣臉和笑臉的不同；最后“說一說”讓自己變開心的方法。讓幼兒在感受和體驗的過程中學(xué)會遇到事情不要變成會噴火的'“噴火龍”！
    1.感受生氣帶來的影響，知道生氣是不好的。
    2.學(xué)會調(diào)節(jié)情緒的辦法，讓自己變開心。
    《我變成一只噴火龍了》繪本、爸爸媽媽對于孩子生氣樣子的視頻、畫筆和紙若干、ppt。
    1.閱讀繪本《我變成一只噴火龍了》導(dǎo)入，感受生氣帶來的影響。
    （1）師：阿古力為什么會變成一只噴火龍呢？
    （2）幼兒自由討論。
    （3）小結(jié)：原來愛生氣會給我們的生活帶來這么多的不便。
    2.看一看：觀看爸爸媽媽眼中寶貝生氣的樣子。
    3.畫一畫：畫出自己生氣的樣子。
    （1）幼兒自由作畫。
    （2）同伴間作品欣賞。
    （3）小結(jié)：原來我們生氣的樣子不僅有點丑，還有點恐怖呢。
    4.比一比：比較生氣臉和笑臉的不同，知道生氣是不好的。
    （1）折紙游戲：把自己的畫對折與自己的笑臉比較。
    （2）小結(jié)：原來笑臉比生氣臉好看。
    5.說一說：說說讓自己變開心的方法，學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒。
    中班健康小時候的我教案篇五
    一、腳步律動導(dǎo)入，引起興趣。
    師：今天老師和我們小朋友一起用小腳來跳個舞，好嗎?
    二、赤足坐在地毯上，認(rèn)識雙腳的結(jié)構(gòu)。
    1、脫襪子(兒歌)。
    2、初步認(rèn)識腳趾、腳背、腳心。
    3、小腳為什么會有臭味?怎樣讓我們的小腳變得香香的呢?
    三、通過體驗和感受，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識腳的功能。
    1、小腳有什么本領(lǐng)呢?請幼兒去小腳丫樂園走一走、踩一踩會是什么樣的感覺。
    2、幼兒赤腳體驗踩在沙地、海綿、鵝卵石、地磚上的感覺。
    3、活動后談話小結(jié)：我們的小腳真有用，除了能幫我們做很多的事情，還能感覺冷、暖、硬、軟、光滑和粗糙等。
    四、通過小組操作，引導(dǎo)幼兒知道如何保護好自己的小腳。
    分別送到它們的身邊。
    2、幼兒小組合作操作送卡片。
    3、和幼兒一起講述。
    4、引導(dǎo)幼兒討論在生活中該如何保護好自己的小腳。
    五、結(jié)束活動。
    1、穿襪子(兒歌)。
    2、摸過腳，腳上的細(xì)菌都到手上了，怎么辦?我們一起去洗手吧!
    活動延伸：組織幼兒印腳印?？纯醋约旱男∧_印和別人的小腳印有什么不一樣，可以告訴老師和你的好朋友。
    中班健康小時候的我教案篇六
    1．了解嬰幼兒服裝的特點。
    2．嘗試設(shè)計嬰幼兒服裝。
    3．欣賞歌曲，感受旋律美，并用動作加以表現(xiàn)。
    1．師幼共同收集小時候的服裝。
    2．準(zhǔn)備音樂磁帶、錄音機等。
    3．準(zhǔn)備紙、筆等美工材料。
    3．出示班級某一幼兒小時候的照片，引發(fā)幼兒對嬰兒服的興趣。
    4．讓幼兒欣賞一些嬰兒服，引導(dǎo)幼兒討論嬰兒服的特點。
    5．鼓勵幼兒根據(jù)自己的興趣，設(shè)計一套嬰兒服。
    6．組織幼兒欣賞歌曲《娃娃的衣服》，鼓勵幼兒隨音樂的旋律進行動作表演。
    7．請幼兒面看同伴的表演，并評議哪一組的表演有創(chuàng)意，哪了組的'表演很認(rèn)真。
    1．在美工區(qū)投放制作服裝的美工材料，讓幼兒繼續(xù)為娃娃設(shè)計服裝。
    2．在角色游戲中增設(shè)“嬰兒服裝店”。
    中班健康小時候的我教案篇七
    在一次晨間談話活動中，一個孩子告訴我：“老師，昨天晚上，我掉了一顆牙齒，爸爸說我長大了，老師你小時候掉過牙嗎？我接著他的話題告訴大家：“老師小時候也掉過牙。我們每個人的身上都有些變化，說明自己長大了，你們能把它們找出來嗎？于是我和孩子們共同收集了小時候的相冊、小時候的衣物、玩具、以及用過的物品，孩子們對我?guī)淼奈锛錆M了濃厚的興趣?！袄蠋熌阈r候穿什么樣的衣服？”“老師你小時候吃過麥當(dāng)勞嗎？”“你是怎么變成老師的呢？”這些充滿童真的問題一下子讓我和孩子們的心貼得很近，在這個有關(guān)成長的話題中，我們共同分享成長的經(jīng)歷，體會著愛和感激，體會著共同成長的快樂。
    1、通過與老師分享成長的經(jīng)驗，讓幼兒感知成長，建立良好的師生關(guān)系和同伴關(guān)系。
    2、培養(yǎng)幼兒愛老師、愛家人的情感，愿意大膽的表述自己的感受。
    3、發(fā)展幼兒的語言表達能力、邏輯思維能力以及交往能力。
    4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    一、導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒了解老師小時候的故事的愿望。
    聽《大風(fēng)車》的音樂進入活動場地。
    我們剛才聽到的是什么歌曲？是小朋友們最喜歡看的電視節(jié)目大風(fēng)車?yán)锏母枨?BR>    聽聽《小喇叭》節(jié)目的片頭曲，
    二、觀察感知老師小時候的照片、玩具、衣物、食品。教師參與幼兒的活動。
    和幼兒講一講，說一說，鼓勵幼兒試穿老師小時候的衣服、玩一玩玩具、嘗嘗老師小時候的最喜歡吃的東西，說說這些物品背后的故事。
    師幼互相交流，分享成長的`經(jīng)驗。
    三、集體交流，引導(dǎo)幼兒說說自己看到的、嘗到的、最喜歡的東西。
    請小朋友說說剛才看到了些什么？玩了些什么？最喜歡什么？
    結(jié)合幼兒感興趣的物件，老師有針對性地講自己的童年趣事，與幼兒分享。（例如偷吃薄荷糖、兒時表演新疆舞、萬花筒、小人書等故事）。
    引導(dǎo)幼兒講述自己的趣事。
    四、師幼訪談：
    幼兒向老師提問，了解老師小時候更多的事情。
    預(yù)設(shè)問題；
    1、老師你小時候穿什么鞋子？
    2、老師你小時候是剖腹產(chǎn)，還是順產(chǎn)呢？
    3、老師你小時候穿什么衣服/。
    4、老師你小時候吃麥當(dāng)勞/。
    6、老師你小時候家里有沒有電視和空調(diào)？
    7、老師你小時候玩什么玩具？
    五、師生一起玩童年的游戲隨音樂玩老師童年的游戲?！罢遗笥选?、“丟手巾”、“摸瞎瞎”等。
    選擇貼近幼兒生活而且令他們感興趣的事件作為教育內(nèi)容，使這個活動進行得輕松有趣，在活動中我關(guān)注了三點：一是積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個想說、敢說、樂于說的輕松氛圍，讓他們敢于發(fā)問、踴躍表達。二是良好師生關(guān)系、同伴關(guān)系的建立和鞏固，活動中經(jīng)常聽到的笑聲，說明了這兩種關(guān)系是融洽的、和諧的。三是師生間積極有效的互動，這主要體現(xiàn)在師幼訪談這一環(huán)節(jié)，幼兒因為對老師的童年生活好奇而發(fā)問，老師將問題接住又拋出，引發(fā)幼兒對他們的童年和老師的童年的一種比較，為他們感知成長搭建臺階。
    不足之處是：
    1、材料投放中，老師小時候的衣服和照片不足以吸引幼兒的興趣，還應(yīng)在內(nèi)容和形式上作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
    2、預(yù)設(shè)問題和生成問題的關(guān)系，老師在充分準(zhǔn)備的同時還應(yīng)該更關(guān)注孩子們即時提出的問題，及時調(diào)整，做出回應(yīng)。
    中班健康小時候的我教案篇八
    1．聽清錄音中的故事。
    2．創(chuàng)設(shè)情景進行說話訓(xùn)練。
    3．通過活動，激起對童年生活的回憶。
    錄音機、投影片。
    1課時。
    一、聽錄音。
    i.聽錄音。
    ii.說說故事的主人公是誰？講了一個什么故事？
    iii.交流。
    iv.再聽錄音，說說對于狗，“我”的心態(tài)前后有什么變化？
    v.聽了故事你想到了什么？
    二、質(zhì)疑提問。
    １．對沒聽清的部分進行提問。
    ２．再聽錄音。
    三、分組講述。
    １．分小組講述自己小時候的.一個故事。
    要求：耐心地聽同學(xué)講，然后提出自己的疑問，講述的同學(xué)要耐心回答。
    ２．選出一個內(nèi)容好、講得也好的同學(xué)進行集體交流。
    四、小故事會。
    舉行“小故事會”。評選“最佳故事”和“最佳故事員”
    中班健康小時候的我教案篇九
    知識：學(xué)習(xí)正面向前雙腳并攏側(cè)身跳，使跳躍同協(xié)調(diào)。
    能力：探索并感受拼版的不同玩法，萌生創(chuàng)新意識和能力。
    情感：勇于接受挑戰(zhàn)，并體驗體育活動的樂趣。
    教學(xué)重點：兩腳并攏跳。
    教學(xué)難點：在拼版的兩邊跳，動作協(xié)調(diào)，輕輕落地。
    教學(xué)準(zhǔn)備：拼板、音樂。
    設(shè)計意圖：帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備運動，活動前熱身。
    開始部分（3分鐘）。
    （一）熱身運動。
    1、讓我們帶著好小拼板去郊游吧。（播放音樂，幼兒跟著老師做動作，如頭頂、左右側(cè)身、膝蓋頂拼版、舉在胸前走等）。
    2、音樂停止后問：剛才把小拼板變成什么？除了可以變成小汽車，還可以變成什么？請小朋友們在空地上玩玩，拼板變成什么？（幼兒分散玩）。
    3、停止個別交流動作，集體學(xué)學(xué)做做，教師配上一些簡單的動作兒歌）帽子頂在頭上、拖地板、小馬(得兒駕，小馬小馬騎騎騎)飛盤（轉(zhuǎn)、接、高點接）蹦蹦床（1、2、3、4，跳得高，用力跳，輕輕跳、單腿跳）。
    幼兒主體活動：跟著老師做熱身運動。
    基本部分(25分鐘)。
    （二）、增加難度，練習(xí)雙腳并攏側(cè)身行進跳。
    1、教師發(fā)出指令：把拼板直直的放在右邊，教師檢查每個幼兒拼板的方位。跳過來，跳過去。（練習(xí)兩次）跳的時候注意什么？（輕輕跳、并攏跳、輕輕落地、不碰板）。
    3、幼兒分成四組接力跳。（教師用雙手扶的方法幫助膽小的孩子）。
    教師：有沒有碰到困難？教師提出觀察到的一些問題：跳的時候站在拼板的哪里？從頭跳到尾。再玩一次。
    （三）、在豎擺的拼板前方，出示豎擺的.圍成方形的拼板，練習(xí)原地縱跳動作。
    1、教師：這是什么？怎么玩？請誰來挑戰(zhàn)（請一幼兒示范，教師在一旁用動作語言提示：雙腳并攏側(cè)身行進跳過小河，再原地縱跳進小筐跳出小筐，然后跑回起點與第二位幼兒交接）幼兒分組嘗試新玩法。
    2、教師對幼兒進行評獎：勇敢獎、神氣獎、精神獎、堅持獎。
    激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
    讓幼兒學(xué)會按規(guī)則活動。
    讓幼兒積極參與活動。
    引起幼兒的注意，激發(fā)幼兒大膽探索。
    培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)自我。
    鍛煉幼兒雙腳并攏的技能。
    結(jié)束部分(2分鐘)。
    （四）、結(jié)束部分的休息、放松操和小游戲。
    1、幼兒跟著老師做放松操。（抖抖手、敲敲腿、彎彎腰、揮揮手、聳聳肩等）。
    2、請幼兒坐在自己的拼板上。教師將豎擺的拼板站起來，問：“小筐豎起來變成什么？”（車輪）你們看什么來了？最后教師出示一個超大的車輪，請剩下的幼兒一起乘上車，在老師的幫助下開回教室。
    幼兒隨老師做放松運動。
    讓孩子從激烈的游戲中放松身體。
    中班健康小時候的我教案篇十
    幼兒進入中班當(dāng)前，交往的圈子越來越大，他們渴望和更多的朋儕在一齊，捉住這一機遇，引導(dǎo)幼兒在與同伴的交往中學(xué)會合作，學(xué)會關(guān)心別人，從而為康健個性的構(gòu)成奠基基礎(chǔ)，這是很有須要的。
    二、活動目標(biāo)。
    一.在學(xué)一學(xué)、聽一聽、說一說的基礎(chǔ)上，讓幼兒懂得笑笑臉能給人帶來歡樂。
    二.學(xué)會關(guān)心別人，初步體驗當(dāng)把歡樂帶給別人的同時本身也能得到歡樂。
    三、活動準(zhǔn)備。
    心境圖四張(微笑、哈哈大笑、哭泣。
    喜、怒、哀、樂之情人皆有之，但歡樂作為一種進取情緒倒是生理康健的重要標(biāo)記之一。對于幼兒的發(fā)展尤為重要。高興的情緒既來自于成人的眷注呵護，更取決于幼兒自身的主觀體驗。在教誨中，我們要讓幼兒學(xué)會如何連結(jié)高興的心境，并采取多種方排解以往呈現(xiàn)的消極情緒，為歡樂的人生奠基基礎(chǔ)。
    中班健康小時候的我教案篇十一
    活動目標(biāo)：
    幫忙幼兒學(xué)會分享。
    活動準(zhǔn)備：
    錄像機、木偶表演。
    活動過程：
    1.演一演。
    (1)看木偶表演。
    小熊正在草地上放風(fēng)箏，一不留意風(fēng)箏掛在樹上了，怎樣也拉不下來，急得小熊都快哭了。正在這時，小羊走過來了，它對小熊說：“別著急，我來幫忙你?！敝灰娝鼜牟莸厣蠐炱鹆艘桓荛L的樹枝，對著風(fēng)箏用力往上一頂。哈哈!風(fēng)箏飛起來了，小熊真高興，對小羊說：
    “多謝你，你真棒!”小羊說：“不用謝，上次我的風(fēng)箏也掛在樹上了，是爸爸教我這樣做的quot;”哈哈!原先是這樣!“他們高興地笑了。
    討論：小羊用什么方法幫忙了小熊它為什么會成功呢。
    (2)看錄像。
    留意翼翼地把圖書粘貼好。元元對小剛說：”你真能干，多謝你!“小剛說：”不用謝!你下次也能夠這樣做。"。
    討論：小剛用什么方法幫忙元元的元元心里會有什么感覺？
    2.說一說。
    (1)小紅不愛吃青菜，你有什么辦法幫忙她嗎。
    (2)洋洋不會拍皮球，你有什么辦法幫忙他嗎。
    (3)濤濤愛打架，別人都不愿理他，你有什么辦法幫忙他嗎。
    (4)有個小朋友不愛睡午覺。你會怎樣幫他。
    中班健康小時候的我教案篇十二
    教師：青青草原要召開運動會，慢羊羊村長邀請我們參加，你們想不想去？那讓我們先準(zhǔn)備準(zhǔn)備、熱熱身身，再去給小羊們加油吧?。ㄒ魳菲鸾處煄Ш⒆幼龈鞣N動作。）二、基本部分教師：（接聽電話）“你好，慢羊羊村長…好！好！再見！”孩子們慢羊羊村長剛才來電話說，為了防止灰太狼搗亂，它們設(shè)置了鐵絲網(wǎng)，我們必須練好本領(lǐng)才能安全通過！
    中班健康小時候的我教案篇十三
    一、幼兒操作老師簡單介紹操作內(nèi)容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想:“你是用什么來做這些事的?”
    二、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手很能干。
    提問:1.剛才你做了什么?是用什么做的?2.除了剛才做的事以外，你的小手還會做什么?(個別回答，與旁邊的幼兒交流)老師小結(jié):小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，那么，小手為什么會這么能干呢，手上有些什么呢?請小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。
    三、觀察認(rèn)識手。
    1.幼兒觀察手提問:你的手上有什么?(手指)。
    2.認(rèn)識手指名稱。
    (1)介紹手指名稱。出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己，最細(xì)最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。
    (2)鞏固認(rèn)識手指。
    a.老師分別將動物指偶戴在五個手指上，幼兒說:老師將**戴在**指上。
    b.游戲:“戴指偶”老師說一個手指的名字，幼兒取一個指偶戴在相應(yīng)的手指上。
    3.認(rèn)識手的其它部分。
    (1)手指長在哪里?(手掌)。
    (2)手還可以怎樣分?(手心、手背)老師伸出手心，手背提醒幼兒。
    四、幼兒討論:如果沒有手會怎樣?怎樣保護手?討論后請個別幼兒回答，
    老師小結(jié):勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護膚品等。
    五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動手，勤動手。
    中班健康小時候的我教案篇十四
    1結(jié)合中班幼兒的心里特點，我覺得要理解布娃娃傷心與快樂是一個難點，所以我準(zhǔn)備了娃娃哭聲和笑聲的錄音，這樣更便于幼兒理解。
    2、通過幼兒討論布娃娃為什么會摔在地上，讓幼兒充分發(fā)表自己的想象力。老師引導(dǎo)幼兒討論怎么幫助布娃娃，讓幼兒邊說邊操作，在這一個環(huán)節(jié)上，幼兒想要發(fā)表自己的觀點的就有很多了。比我原先計劃的時間就多了很多。我適當(dāng)?shù)难娱L了這個環(huán)節(jié)的時間，可是學(xué)念兒歌環(huán)節(jié)的時間就不夠了。
    3、如果讓我重新上這一節(jié)課的話，我會讓幼兒討論怎么幫助布娃娃這一個環(huán)節(jié)的時間適當(dāng)?shù)难娱L，但還是要留足夠的時間讓幼兒學(xué)念兒歌。
    中班健康小時候的我教案篇十五
    一、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗談?wù)劷】档闹匾浴?BR>    1、教師：健康對于我們每個人來說都是很重要的，你們知道健康是什么嗎?(健康就是我們的身體棒棒的，心情也很愉快)。
    2、教師：健康為什么這么重要呢?(如果生病了，我們的身體就會感到很難受，沒有力氣做事-------------)。
    二、利用幼兒前期調(diào)查表格，引導(dǎo)幼兒討論健康的生活習(xí)慣有哪些。
    1、教師：你們知道哪些健康的生活習(xí)慣呢?
    2、教師出示幼兒前期調(diào)查表，并請幼兒討論后回答。
    3、教師通過往大表格上粘貼相應(yīng)的方法對健康的生活習(xí)慣進行匯總。
    4、教師總結(jié)：健康的生活習(xí)慣有飲食均衡、不挑食、多做運動、看電視久了要休息一會，吃完東西后刷牙或者漱口、不亂挖耳朵等等。
    三、引導(dǎo)幼兒談一談自己的生活習(xí)慣。
    1、教師：平時你是怎樣注意養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣呢?想想看，你還有哪些沒有做到的?
    2、請幼兒對照大表格對自己的生活習(xí)慣進行評價。
    3、教師：請你們把自己還需要加強的方面記錄下來，回去后對照，對自己進行提醒。
    四、師生共同跳“健康操”
    1、教師：只要健健康康的，我們才會覺得最快樂。坐在這里討論了那么久，現(xiàn)在讓大家起來活動活動吧!
    2、教師帶領(lǐng)幼兒跳“健康操”
    現(xiàn)在學(xué)會來，我們回家去可以跳給家人，和家人一起健康、快樂起來!
    中班健康小時候的我教案篇十六
    活動目標(biāo)：
    1.能夠大膽地根據(jù)聲音、表情圖表達自我的情緒體驗。
    2.明白笑和哭是表達情感的一種方式。
    活動準(zhǔn)備：
    錄音機，笑聲、哭聲磁帶；表情圖1幅。
    活動過程：
    1.請幼兒聽錄音，進行聯(lián)想。
    （1）這是什么聲音？（笑聲）（2）猜猜看，他為什么會笑？
    2.觀察笑的表情，引導(dǎo)幼兒表述自我笑的情緒體驗。
    （1）人笑的時候，眼睛和嘴巴是什么樣貌的？
    （2）你什么時候會高興地笑？
    3.聽錄音機播放哭發(fā)聲音，觀察哭的表情，體驗自我哭的情緒體驗。（形式同前）4．出示表情圖，請幼兒對照一下不一樣情緒時臉部的表情。
    小結(jié)：
    我們每個人都會笑和哭，高興、歡樂的事會讓我們笑，難過、害怕的事會讓我們哭，個性想哭的時候是能夠哭一會兒的，可是如果遇到了很麻煩、很難過的事，就應(yīng)請爸爸媽媽和教師幫忙你。笑有利于身體健康。
    中班健康小時候的我教案篇十七
    1.通過對兒歌《布娃娃，別生氣》的朗讀，讀準(zhǔn)（生你禮剛真使勁扔臉疼）等字的讀音。
    2.利用游戲情景，引發(fā)幼兒對布娃娃的關(guān)心和愛護。
    3.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
    4.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。