通過(guò)總結(jié)，我們可以更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足。寫總結(jié)時(shí)，要注意客觀公正，對(duì)不足之處要實(shí)事求是地進(jìn)行反思。以下是一些有趣的故事和笑話，希望能給大家?guī)?lái)歡笑。
好嗎好的讀書心得篇一
第一段：引入讀書的重要性和意義（觀點(diǎn)明確）。
讀書是一種十分重要且有益的活動(dòng)，它能夠開拓人的眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，提升個(gè)人素養(yǎng)。通過(guò)讀書，我們能夠領(lǐng)略文學(xué)的美麗，深入了解歷史的變遷，拓寬人生的視野。因此，好的讀書心得體會(huì)對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和自我發(fā)展具有不可忽視的意義。
第二段：讀書心得的重要性（論據(jù)論證）。
好的讀書心得能夠幫助我深入思考書中的內(nèi)容，使我對(duì)知識(shí)的吸收更為深刻。當(dāng)我有了自己的思考和領(lǐng)悟后，將書中的觀點(diǎn)與我自己的觀點(diǎn)相結(jié)合，形成自己的觀點(diǎn)，這樣才是真正地理解了書中的內(nèi)容。同時(shí)，讀書心得還能夠促使我思考問(wèn)題的方法和途徑，進(jìn)一步培養(yǎng)我的思維能力。
第三段：讀書心得的幾個(gè)要點(diǎn)（詳細(xì)分析）。
首先，好的讀書心得應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確傳達(dá)書籍中的核心要義。我們不能只是簡(jiǎn)單地轉(zhuǎn)述書中的觀點(diǎn)，而是要理解其中的內(nèi)涵，把握作者的用意，準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。其次，讀書心得應(yīng)當(dāng)包含我們閱讀過(guò)程中的思考和感悟。這些思考可以是與讀書內(nèi)容相關(guān)的人生哲理，也可以是與書中人物的行為思維相聯(lián)系的道德標(biāo)準(zhǔn)等。最后，讀書心得還應(yīng)有一定的深度和廣度，不能停留在表面，還應(yīng)如思維之樹分枝眾多，展現(xiàn)出豐富的內(nèi)涵。
以《紅樓夢(mèng)》為例，好的讀書心得可以體現(xiàn)在對(duì)于紅樓夢(mèng)中人物命運(yùn)的思考上。我們可以思考寶黛之間的愛情，賈母的做法，賈璉與賈珠的區(qū)別等等。通過(guò)深入思考，我們可以看到紅樓夢(mèng)中蘊(yùn)含的沉思與啟示，這才是好的讀書心得所應(yīng)具備的。
第五段：總結(jié)好的讀書心得的意義和價(jià)值（觀點(diǎn)重申）。
好的讀書心得是讀書活動(dòng)的重要體現(xiàn)，它能夠促進(jìn)我們思考和理解，培養(yǎng)我們的思維能力。通過(guò)好的讀書心得，我們能夠更好地與書中的內(nèi)容對(duì)話，了解書中的意義和內(nèi)涵，同時(shí)也能夠增強(qiáng)我們的理解能力和表達(dá)能力。因此，好的讀書心得對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有不可忽視的意義和價(jià)值。
好嗎好的讀書心得篇二
我們每個(gè)人都有自己想過(guò)的生活，但往往又沒(méi)有過(guò)自己想要的生活，只能徒生遺憾，那你是否知道這世界上有人過(guò)著你想要的生活。
大冰的《好嗎，好的》講述的就是一連串他所見所聞的真實(shí)故事，展示的是與你同時(shí)代人的不同生活。每每看來(lái)，真是感嘆萬(wàn)千。其中的云南遇到的小姑娘的故事，新疆姑娘，臺(tái)北父子，奪命大烏蘇，小屋兩個(gè)同命人故事，最后的義工等，看著讓人感動(dòng)，讓人難忘。
有的是生死與共、患難的好兄弟，有的是落魄流浪的富家子弟，有的是父子共同長(zhǎng)大的故事，有的是默默奉獻(xiàn)的新疆姑娘，是一串串故事，是一串串人生。
每個(gè)女孩都有一個(gè)自己的公主夢(mèng)，有的生來(lái)即現(xiàn)、有的甘愿放棄、有的想給自己去編織一個(gè)夢(mèng)?！畬と藛⑹隆械幕芄媚锸悄?、是我，我們都是灰姑娘想給自己南瓜馬車，卻知道12點(diǎn)以后，我還是要回到原來(lái)的地方做我的灰姑娘，所以我不敢和你們?nèi)魏我粋€(gè)人接觸，我怕……。祝卉姑娘生日快樂(lè)，愿她早日變成幸福的姑娘。
臺(tái)北爸爸’讓我看到了另一種父親和另一種父愛。我不愿你走我曾經(jīng)的路，我害怕自己沒(méi)給你做好榜樣，讓你背道而馳，我自責(zé)難眠。是你幫我從長(zhǎng)大。謝謝叔一直堅(jiān)持讓你的‘孩子’和我們相見，雖他難產(chǎn)很多次，可是她依然在為新生而堅(jiān)持，誰(shuí)說(shuō)這不進(jìn)步，愿將來(lái)的每一個(gè)爸爸都像阿宏那樣引導(dǎo)孩子。
等等，讀者自當(dāng)讀書感受，我相信大家跟我一樣會(huì)有同感，尤其是對(duì)于有過(guò)類似經(jīng)歷的人而言，更是感慨萬(wàn)千。
【本文作者：讀后感(微信公眾號(hào)：讀后感)】。
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好嗎好的讀書心得篇三
《好嗎好的》這本書預(yù)售的時(shí)候老婆就讓我提前一個(gè)月預(yù)訂了，因?yàn)槲抑安涣私獯蟊?，聽這個(gè)書名就覺(jué)得這本書一定很矯情，而我是一正兒八經(jīng)的.純爺們兒，不看這樣的書，直到今天上午把家里僅存的《黃金時(shí)代》和《1984》看完了，剩下的幾本書我放在車上了，懶得下去取，實(shí)在無(wú)聊沒(méi)什么書可看的情況下，我翻看了這本塵封了幾個(gè)月的《好嗎好的》，沒(méi)想到還是簽名版的，剛剛才發(fā)現(xiàn)，封面照片即是。剛剛手機(jī)拍攝的，不夠清晰，請(qǐng)見諒！
大冰的寫作技巧還是不錯(cuò)的，文筆能對(duì)的上現(xiàn)代九零后的胃口，不知道大冰是不是針對(duì)九零后讀者所寫，老一批的老學(xué)究定看不慣大冰的筆鋒，不過(guò)我基本上是不挑書看的。剛剛看到其中尋人啟事這篇感觸頗深，簡(jiǎn)單的為大家分享點(diǎn)亮點(diǎn)的句子。
資源和資源配置權(quán)的匱乏并不意味著一個(gè)人的感情追求也必須匱乏，換言之，你有沒(méi)有出息和你配不配擁有愛情，蛋關(guān)系沒(méi)有。
再者說(shuō)，起點(diǎn)并不決定終點(diǎn)，出身并不決定金身，一輩子這么長(zhǎng)，再平庸的人，也會(huì)遭遇不平凡的人生際遇，你怎么就知道你一定沒(méi)有出息。
世間哪兒來(lái)那么多的重逢？擦肩而過(guò)往往就是永遠(yuǎn)錯(cuò)過(guò)。
大冰寫的不是完美的童話故事，更能從中體會(huì)到真實(shí)，就像發(fā)生在你身邊一樣，預(yù)知后事如何，自己買本書看去。
好嗎好的讀書心得篇四
這是一本關(guān)于衰老與死亡的書，讓所有人恐懼的命題，這兩者所帶來(lái)的陰影同時(shí)也迫使人去思考終極的哲學(xué)問(wèn)題：關(guān)于人生的意義、個(gè)人對(duì)于人生的期望、怎樣取舍、怎樣保留對(duì)于生命的控制。
即便在少年時(shí)期，衰老和死亡對(duì)于我們也并不是遙不可及的事。無(wú)可避免地，我們幾乎都經(jīng)歷過(guò)親人離去的過(guò)程，有時(shí)候這過(guò)程甚至至為漫長(zhǎng)，即便只是旁觀，也能夠隱約感受到那種痛苦。
在80歲之前，我外婆始終是整個(gè)家庭的掌控者，她獨(dú)力支撐，一手帶大了三個(gè)女兒，在女兒成人之前，她的收入就是家里的所有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，她也習(xí)慣于擁有絕對(duì)的話語(yǔ)權(quán)。即使成年之后，她也習(xí)慣于按自己的要求規(guī)范女兒們的行為，甚至包括晾衣服的方式、換衣服的頻率、吃飯的坐姿等，最喜歡給孫輩們講的是二十四孝里割肉求母的故事。后來(lái)衰老逐漸剝奪了她外出的能力、自己洗澡的能力，她對(duì)零食的熱愛隨著身體狀況的惡化也變成了一種經(jīng)常無(wú)法被滿足的任性要求。
而我的記憶里，還是70歲時(shí)拄著拐杖在廚房里指揮女兒們置辦宴席的外婆，即便只是一次家宴，她也帶出了指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字的氣勢(shì)，那時(shí)候的她，眼睛里面是有光的。今年，96歲的她住進(jìn)了醫(yī)院，醫(yī)生對(duì)于她超出正常指標(biāo)數(shù)十倍的血樣檢測(cè)結(jié)果無(wú)能為力。住院一周以后我外婆堅(jiān)決要求出院，她幾乎近于哀求地不斷催促我媽媽去問(wèn)小姨，能不能讓她回家去，躺在她自己的床上。小姨當(dāng)著她的面點(diǎn)頭，外婆才露出了她入院以來(lái)的第一個(gè)笑容，她緊繃的神經(jīng)一下子松了下來(lái)，疲憊而寧?kù)o地躺在床上，像一個(gè)瞌睡的嬰兒。
盡管回家以后她的情況時(shí)好時(shí)壞，她糊涂的時(shí)候甚至誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)，但在短暫的清醒的時(shí)間里，她從未后悔過(guò)自己離開醫(yī)院的決定，她很高興是所有家人陪著她離開醫(yī)院，我們也都很清楚她生命終結(jié)的那一刻一定是在她熟悉的床上，一定會(huì)有人握著她的手。
技術(shù)的進(jìn)步讓我們太過(guò)于關(guān)注結(jié)果，醫(yī)學(xué)的作用僅僅局限于延長(zhǎng)生命，而不是給予安慰和陪伴；我們太執(zhí)著于問(wèn)題得以被解決，而忽略了這一過(guò)程中所要經(jīng)歷的痛苦。
我并不能像一個(gè)年邁或?yàn)l死的人一樣，深切地體會(huì)獨(dú)自等待最黑暗一刻來(lái)臨的孤獨(dú)。但我很清楚人類對(duì)于自己掌控人生的需求。在人只能聽任他人擺布的時(shí)候，總是驚疑憂懼或是歇斯底里的，就像嬰兒在不舒服的時(shí)候就會(huì)大聲啼哭，少年倔強(qiáng)時(shí)總是以決絕的姿態(tài)對(duì)抗，不惜與全世界為敵。青春期的叛逆只是一場(chǎng)鬧劇，回過(guò)頭去看，激烈反抗的都并不是什么大不了的事。有時(shí)，我們自己也搞不清楚自己真正需要的是什么，可能并不是真的想要穿著破了洞的牛仔褲耀武揚(yáng)威，并不是想頂著非主流的亂發(fā)抽一根煙。想來(lái)，任何時(shí)候我們都只是在變換著方式喊“我在這??！”，只是希望那些我們?cè)诤醯娜四軌蜣D(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看一看，哪怕他們對(duì)我們的困境也無(wú)能為力，但是試圖理解并試圖給你你想要的，這種行為本身就已經(jīng)是最好的安慰了。
如今突出的醫(yī)患矛盾也好，城管和小販的矛盾也好，其實(shí)都和人類面對(duì)衰老和死亡的恐慌類似，人生之中的困境無(wú)處不在，盡管有各種為了規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)而存在的制度，盡管社會(huì)努力去克服發(fā)展過(guò)程中的短板和黑暗面，很多人還是常常忘記了，處于矛盾中心位置的還是一個(gè)個(gè)鮮活的人，他們有他們各自不同的人生故事，有各自不同的需求，小販和病人處于弱勢(shì)，他們更需要被傾聽，被理解，被需要。任何職業(yè)的實(shí)質(zhì)其實(shí)都一樣，都是為人或社會(huì)提供服務(wù)，社會(huì)又是人的社會(huì)，所以即便從事專業(yè)技術(shù)行業(yè)，其核心還是關(guān)注人的發(fā)展和需求。即便不用直接和人打交道，如果在專注于技術(shù)精進(jìn)和達(dá)成目標(biāo)的同時(shí)，能關(guān)注到消費(fèi)者、使用者或接受服務(wù)者的感受，能嘗試?yán)斫獠⒃O(shè)法改善對(duì)方的體驗(yàn)，必然會(huì)帶來(lái)不一樣的效果。
作為翻譯的好處之一是可以時(shí)常接觸到形形色色的人與文化，甚至翻譯的主要任務(wù)之一就是幫助別人理解并接納對(duì)方的不同，所以這份職業(yè)給予我更多的可能，先更多地了解，再理解和轉(zhuǎn)達(dá)。甚至肢體語(yǔ)言和表情上的細(xì)微差別都能帶來(lái)情感交流結(jié)果的明顯差異。
好嗎好的讀書心得篇五
讀了《鞋匠的兒子》這篇文章后，我明白了林肯在1820xx年2月12日出生于肯塔基州哈丁縣一個(gè)伐木工人的家庭。作為一個(gè)黑人，又迫于生計(jì)，他先后干過(guò)店員、村郵務(wù)員等許多工作。也許正是因?yàn)榱挚系纳屏颊?、誠(chéng)實(shí)謙虛，在1834年，他當(dāng)選為伊利諾斯州議員，這才開始了他漫長(zhǎng)的政治生涯。
當(dāng)時(shí)誰(shuí)又能想到：正是這么一個(gè)出身卑微的人，在1860年卻當(dāng)選上了美國(guó)第16任總統(tǒng)——這正是靠自己的優(yōu)良品質(zhì)才得來(lái)的。
林肯每一天雖然日理萬(wàn)機(jī)，但他卻沒(méi)被枯燥的政治奪取了幽默感。大家都明白，林肯的臉長(zhǎng)，不好看。一次，他和斯蒂芬·道格拉斯辯論，道格拉斯譏諷他是兩面派。但林肯卻從容不迫地回答道：“假如我有另一副面孔的話，我還會(huì)戴這副難看的面孔嗎?”這樣的回答真是機(jī)智啊!
其實(shí)，林肯的這種幽默正反映了要以平靜的心境應(yīng)對(duì)人世間的風(fēng)雨，而他被認(rèn)為最偉大的品質(zhì)正是他永遠(yuǎn)不忘自己是鞋匠的兒子，并引以為榮。
作為一名曾生活在社會(huì)底層的總統(tǒng)，毫無(wú)疑問(wèn)肯定體會(huì)過(guò)白人與黑人之間的可怕斗爭(zhēng)。所以，當(dāng)林肯當(dāng)選為總統(tǒng)時(shí)，便力倡解放黑媽而實(shí)現(xiàn)之;他，是一位極富正義感的總統(tǒng)，在1862年9月22日，林肯宣布了親自起草的具有偉大歷史的文獻(xiàn)——《解放黑媽宣言》草案;當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)才開始發(fā)生明顯的變化，在1865年最后獲得了徹底的勝利?！耙粋€(gè)裂開的房子是站不住的，我不期望這個(gè)房子塌下去?！绷挚显谘葜v中是這么說(shuō)的，在政治中也是這么做的。
天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。不幸的是，1865年4月14日晚，這位備受愛戴的總統(tǒng)在華盛頓福特劇院觀劇時(shí)突然遇刺，15日清晨與世長(zhǎng)辭。全美國(guó)上下都被這個(gè)消息震驚了：這位被公認(rèn)美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)競(jìng)?cè)ナ懒?年僅56歲。
林?jǐn)碂o(wú)數(shù)，卻虛懷若谷，待敵若友，
肯為民事，道幽默勤奮，親民尊人。
好嗎好的讀書心得篇六
《好嗎好的》是中國(guó)知名作家典范三木的代表作之一，也是他對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的一次深度剖析。這部作品以開放、反芻的眼光看待大眾生活，帶給讀者深深的思考。在閱讀過(guò)程中，我不禁為人們對(duì)生活的疑問(wèn)和不甘提出了新的思路，同時(shí)也對(duì)自己的生活態(tài)度進(jìn)行了反思。本文將圍繞“好嗎好的”的主題展開，談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)和感悟。
二、抵制價(jià)值觀偏差。
三木通過(guò)本書抨擊了現(xiàn)實(shí)生活中人們追求利益、膜拜權(quán)威、片面追求成功等價(jià)值偏差，使人們對(duì)人性、愛和自由的追求逐漸遠(yuǎn)離。然而，這些價(jià)值觀偏差也在我們的日常生活中體現(xiàn)得淋漓盡致。個(gè)人追求物質(zhì)利益、追逐權(quán)力地位等行為，使得大家的目光漸漸偏離了本質(zhì)，忽略了心靈的需求。而真正的幸福應(yīng)該是建立在內(nèi)心的平靜與對(duì)內(nèi)心真實(shí)需求的滿足之上，而非他人的眼光或外界的評(píng)價(jià)?！逗脝岷玫摹芬I(lǐng)我們重新思考我們的行為，審視我們追求的價(jià)值。
三、親近自然，保持真我。
在現(xiàn)代社會(huì)中，人們對(duì)物欲的追求導(dǎo)致了與自然的疏遠(yuǎn)，縱容了暴力和媚俗。而《好嗎好的》將我們拉回了本真的自然。在這個(gè)喧囂繁忙的都市生活中，人們進(jìn)入到電子設(shè)備的世界，與自然疏離甚至忘卻。然而親近自然，是重建人與自然和諧關(guān)系的關(guān)鍵。只有在自然界，我們才能感受到內(nèi)心真實(shí)的需求，找到與生俱來(lái)的慈悲之愛的追求。同時(shí)，也可以使我們遠(yuǎn)離現(xiàn)代社會(huì)的誘惑，保持自己的真實(shí)本我。
四、追尋內(nèi)心的慈悲之愛。
《好嗎好的》在表現(xiàn)主人公的行為中深深地體現(xiàn)了慈悲之愛。三木通過(guò)這本書告訴我們，當(dāng)我們追逐物質(zhì)，片面追求成功時(shí)，內(nèi)心的慈悲之愛就會(huì)慢慢遠(yuǎn)離。然而，只有擁有內(nèi)心的慈悲之愛，我們才能真正體驗(yàn)到幸福。因?yàn)橹挥卸脨叟c尊重他人，我們才能真正地感受到人與人之間的真情和溫暖。而這種愛不僅是對(duì)身邊親人的關(guān)愛，還包括對(duì)自然、對(duì)動(dòng)物、對(duì)社會(huì)弱勢(shì)群體的關(guān)心。只有追求內(nèi)心的慈悲之愛，我們才能讓自己真正快樂(lè)。
五、真正的幸福在于融入生活。
最后，《好嗎好的》給我們的啟示是要真正融入生活。不管我們身處何地，不管自己的境遇如何，都要用一顆寬容的心去接納，去盡力適應(yīng)?！逗脝岷玫摹分械闹魅斯褪遣桓适芟薜膶?duì)生活進(jìn)行了重新思考，并積極地適應(yīng)了改變。正如書中所述：“我管你好嗎好的，只求你很英明的生涯”。每個(gè)人的生活都不完美，但只有積極面對(duì)，真正地去融入其中，才能在不完美中尋找到屬于自己的幸福。
結(jié)語(yǔ)：
《好嗎好的》告訴了我們，其實(shí)每個(gè)人都可以成為寫給自己的詩(shī)人。我們應(yīng)該用心去感受生活，尊重自然，珍惜他人，而不只是盲目追求物質(zhì)和成功。我們要學(xué)會(huì)在混亂的塵世間找到自己的位置，尋找屬于自己的幸福，以一顆慈悲的心待人。只有這樣，我們才能真正地找到心靈的寄托和歸宿?！逗脝岷玫摹方虝?huì)了我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)真實(shí)的自己，尋找真正屬于自己的幸福，而這才是我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的真正意義所在。
好嗎好的讀書心得篇七
兩周前買了一本書《好嗎，好的》。
來(lái)這個(gè)公司之前就想好了，每月讀兩本書，一本關(guān)于工作的，一本讀來(lái)消遣的。所以就去當(dāng)當(dāng)、亞馬遜逛了一下。看到這本書在推薦榜上，仔細(xì)看了知道他還寫過(guò)《乖，摸摸頭》，《阿彌陀佛么么噠》。這兩本書聽說(shuō)過(guò)，沒(méi)讀過(guò)，但是書評(píng)區(qū)挺好的，朋友也有讀過(guò)的反響也不錯(cuò)。我是想，讀就讀新的，到時(shí)候也有吹逼的資本。
晚上下單后，后天中午就到了，打開一看，藍(lán)色封面，一個(gè)小女孩捂嘴笑，很可愛，很舒服。書主要是寫大冰在流浪，寫作，工作中遇到的人和事。幾個(gè)故事，幾個(gè)人。有作家，導(dǎo)演，留守兒童，探險(xiǎn)家，玩兒家，流浪歌手，賣茶的......每段故事都很精彩，都是我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的。
但是，就像大冰說(shuō)的，這是他的生活方式，他寫書不是為了讓所有人都追尋他的足跡，是為了讓人找到自己的生活方式，找到自己的方向。找到了方向就拼了命的去爭(zhēng)取，去拼搏，總有一天你會(huì)為你做的決定驕傲，會(huì)享受成果，會(huì)為自己之前的努力感到驕傲。
好嗎好的讀書心得篇八
在我過(guò)往的三十年中，歷經(jīng)過(guò)我外公外婆的去世，爺爺?shù)碾x開，那種親人般離去私心裂肺的痛還長(zhǎng)留心間。去年，我更遭受過(guò)我的第一個(gè)孩子在我腹中，未滿三個(gè)月就已經(jīng)胎停的打擊。我更不敢去想像我父母的離去及其愛人的永別會(huì)是什么樣的情景。但是我一天天的成熟，父母一日日的老去，這是都我不可回避的事實(shí)。人真的在生老病死自然規(guī)律面前，無(wú)能為力。
于是我拾起了這本書《最好的告別》。作者阿圖本身是一名醫(yī)學(xué)工作者。在書中既有作為醫(yī)者的專業(yè)角度，也有作者作為子女，朋友的角度。全書更多的是對(duì)讓我們很羨慕美國(guó)完善的養(yǎng)老機(jī)制的批判，但不是枯燥無(wú)趣的講述養(yǎng)老院的制度，而是穿插一個(gè)個(gè)有血有肉的患者的小故事，甚至還有作者的父親在罹難腫瘤的案例，我讀到最后真的是已經(jīng)淚流滿面，泣不成聲了。
關(guān)于衰老，首先我要承認(rèn)是一種不可逆的現(xiàn)象，我想我學(xué)到的最重要的一點(diǎn)就是老了就要承認(rèn)，但是在老的過(guò)程中要學(xué)會(huì)如何優(yōu)雅從容的老去，該放手的時(shí)候就應(yīng)該坦然地去放手。
關(guān)于死亡，我從來(lái)不知道為什么我會(huì)常常思考到死亡，尤其在晚上睡覺(jué)的時(shí)候，只要想要有一天我會(huì)死去，再也見不到這個(gè)五彩繽紛的世界，我就會(huì)感到一種難以呼吸的痛。我們總以為我們時(shí)間多到無(wú)聊，總以為有時(shí)間讓我們?nèi)涡砸换亍l(shuí)讓那時(shí)候的自己年輕呢？現(xiàn)在的我，時(shí)間不在是“畢業(yè)遙遙無(wú)期”的那種慵懶，帶給我更多的是一種緊迫感，我也終于意識(shí)到生命從開始就已經(jīng)意味著結(jié)束，所以我要在有限的時(shí)間里多嘗試，多經(jīng)歷，多感受。可能真的怕死，因?yàn)槲疫€有還多未完成的心愿，可能真的舍不得死，因?yàn)榱粝绿噙z憾。在書中我學(xué)到最重要的一點(diǎn)就是面對(duì)死亡的勇氣，雖然在死亡面前，我們是那么的無(wú)助痛苦，但是至少能坦然接受死亡的事實(shí)。
結(jié)合我自己的平日教學(xué)教育工作，在中學(xué)階段開展死亡教育是十分必要的。能使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)死亡，消除和減少危險(xiǎn)因素的影響，進(jìn)一步明確健康和生命的意義。類似c同學(xué)的慘劇將不會(huì)在學(xué)校發(fā)生。更重要的要學(xué)生尊重生命的價(jià)值。了解死亡并且坦然接受的必然性并不會(huì)讓人消極和悲觀，反而會(huì)促使人更加積極地思考該如何更加自主。更有勇氣，更有尊嚴(yán)的走向生命的終點(diǎn)。
人生就是一場(chǎng)場(chǎng)的別離，當(dāng)臍帶被剪斷那一刻，寶寶和媽媽經(jīng)歷了第一次“別離”。斷奶，寶寶和媽媽的第二次“分離”。上學(xué)時(shí)我們的第三次“別離”，孩子的青春期，我們的第四次“別離”。愛情使我們第五次的“別離”。永別是我們最后一次“別離”。一次次別離，一次次成長(zhǎng)。
皮像再漂亮也會(huì)衰老，不變的應(yīng)該是有趣而深刻的靈魂。多看書，看好書，也是變美的修行。
好嗎好的讀書心得篇九
好嗎好的，是一部2013年上映的電視劇，也是馬伯庸的同名小說(shuō)改編的作品。這部劇通過(guò)一個(gè)家庭的生活經(jīng)歷，反映了中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的諸多問(wèn)題和矛盾。觀看這部電視劇，我深受觸動(dòng)，產(chǎn)生了許多心得體會(huì)。在我看來(lái)，這部劇不僅對(duì)人性進(jìn)行了深刻的思考和描摹，還提出了一種積極向上的人生態(tài)度。
首先，這部劇在人性的探索方面展現(xiàn)出了其獨(dú)特的思考方式。劇中的角色都有著不同的性格和價(jià)值觀，從中可以看出馬伯庸對(duì)人性的了解與思考。他認(rèn)為人性有善有惡，人的行為往往受到自身利益和社會(huì)環(huán)境的影響。比如劇中的凡凡，她本性善良，但被無(wú)情的家庭和社會(huì)環(huán)境改變了，變得冷漠和自私。而凡凡的母親小娟則是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而善良的女人，她用自己的善意和努力來(lái)改變自己和家庭的命運(yùn)。通過(guò)這些角色的塑造，劇中呈現(xiàn)了人性的復(fù)雜性和多樣性，讓觀眾對(duì)人性有了更深的思考。
其次，這部劇提出了一種積極向上的人生態(tài)度。劇中的人物面對(duì)生活的困境和挫折，卻從不放棄對(duì)幸福的追求。他們秉持著“好嗎好的”這樣的人生哲學(xué)，向困難挑戰(zhàn)發(fā)起堅(jiān)決的反擊，力求改變自己和家庭的境遇。凡凡的母親小娟就是一個(gè)很好的例子。她在生活的艱辛中，沒(méi)有喪失希望，始終保持樂(lè)觀向上的心態(tài)，不斷努力付出，最終改變了她和孩子們的命運(yùn)。這種積極向上的人生態(tài)度無(wú)疑給觀眾帶來(lái)一種強(qiáng)烈的力量和勇氣，讓人們對(duì)生活充滿希望和信心。
但與此同時(shí)，這部劇也揭示了當(dāng)代社會(huì)的許多問(wèn)題。通過(guò)劇中的描繪，我們可以看到中國(guó)社會(huì)在轉(zhuǎn)型時(shí)期所面臨的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡、社會(huì)資源分配不公和道德觀念混亂等問(wèn)題。尤其是對(duì)于凡凡這樣的孩子來(lái)說(shuō)，社會(huì)對(duì)于弱者的保護(hù)存在的問(wèn)題和不足，導(dǎo)致了她的人生陷入了困境。這無(wú)疑提醒了我們，社會(huì)的進(jìn)步不僅僅應(yīng)該追求物質(zhì)上的富裕，更要關(guān)注弱勢(shì)群體的權(quán)益保護(hù)和道德價(jià)值的塑造。這部劇正是通過(guò)對(duì)這些社會(huì)問(wèn)題的反思，使觀眾對(duì)社會(huì)問(wèn)題有了更深的認(rèn)識(shí)和思考，從而促使社會(huì)進(jìn)步。
最后，觀看這部劇讓我深刻體會(huì)到了家庭的重要性。劇中的凡凡雖然在社會(huì)中遭遇了許多的苦難，但在家庭中得到了溫暖和支持。她的母親小娟不畏艱辛，用自己的愛和堅(jiān)持支撐起了整個(gè)家庭。這讓我想起了自己的家人，他們?cè)谖页砷L(zhǎng)的過(guò)程中始終陪伴著我，給予我無(wú)盡的愛和支持。家庭的溫暖是我戰(zhàn)勝一切困難的力量源泉。因此，我深刻認(rèn)識(shí)到了家庭的重要性，也感受到了家庭給我?guī)?lái)的幸福和力量。
總之，“好嗎好的”這部劇是一部非常具有思考價(jià)值的作品。它通過(guò)對(duì)人性的深刻探索和對(duì)社會(huì)問(wèn)題的反思，讓觀眾對(duì)人性和社會(huì)有了更深入的認(rèn)識(shí)和思考。它提出了一種積極向上的人生態(tài)度，告訴觀眾只要堅(jiān)持追求，努力付出，就一定能改變自己和家庭的命運(yùn)。同時(shí)，它也讓觀眾深刻認(rèn)識(shí)到了家庭的重要性和溫暖的力量。通過(guò)觀看這部劇，我對(duì)人生和社會(huì)有了新的理解和體驗(yàn)。我相信，只要我們堅(jiān)持積極向上的人生態(tài)度，注重家庭的重要性，就一定能過(guò)上幸福美滿的生活。
好嗎好的讀書心得篇十
讀書是一種重要的學(xué)習(xí)方式，它不僅可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)，還可以提高我們的理解力和思考能力。然而，如何做到好的讀書卻是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。在這篇文章中，我想分享一些我個(gè)人的讀書心得體會(huì)，希望能夠給讀書者一些指導(dǎo)和啟示。
第二段：確定目標(biāo)并細(xì)化計(jì)劃。
首先，制定明確的讀書目標(biāo)是非常重要的。讀書的目的因人而異，可以是增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)情感，還可以是提高自我認(rèn)知。不論目標(biāo)如何，關(guān)鍵在于要明確并制定計(jì)劃。一個(gè)好的讀書計(jì)劃必須考慮時(shí)間、內(nèi)容和方法。合理安排讀書時(shí)間，充分利用碎片時(shí)間進(jìn)行閱讀，如在公共交通工具上、等待排隊(duì)時(shí)等；選擇適合自己的書籍，包括經(jīng)典文學(xué)、科學(xué)技術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域；掌握科學(xué)的閱讀方法，如先看目錄、速讀與細(xì)讀相結(jié)合等。只有明確目標(biāo)并制定計(jì)劃，我們才能更有針對(duì)性地進(jìn)行讀書，取得更好的學(xué)習(xí)效果。
第三段：積極閱讀與深度思考。
好的讀書并非只是機(jī)械地翻閱書籍，更重要的是發(fā)展我們的閱讀能力和思考能力。在閱讀過(guò)程中，我們應(yīng)該盡量主動(dòng)思考、分析和總結(jié)。可以通過(guò)畫重點(diǎn)、做筆記、整理讀書感悟等方式，加深對(duì)書本內(nèi)容的理解和把握。同時(shí)，我們還可以通過(guò)與他人交流、參加讀書會(huì)等方式，拓寬視野，加深對(duì)書籍的理解。積極閱讀并深度思考能夠使我們對(duì)書籍的理解更為深入，同時(shí)也能夠增強(qiáng)我們的思維能力和判斷力。
第四段：善于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
讀書不僅僅是為了吸收知識(shí)，更重要的是能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。我們要善于將書中所學(xué)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，探索其中的聯(lián)系和應(yīng)用價(jià)值。通過(guò)將所學(xué)知識(shí)投入到實(shí)踐中，我們可以發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題，并通過(guò)思考和創(chuàng)新來(lái)解決這些問(wèn)題。同時(shí)，我們還可以通過(guò)實(shí)踐來(lái)反饋我們的學(xué)習(xí)成果，這將進(jìn)一步促使我們?cè)谧x書過(guò)程中更加深入和專注。
第五段：持之以恒并反思總結(jié)。
要做好讀書，最重要的就是持之以恒。讀書是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，沒(méi)有一蹴而就的方法。我們應(yīng)該堅(jiān)持每天進(jìn)行閱讀，并根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整讀書計(jì)劃。同時(shí)，在讀書過(guò)程中，我們也要時(shí)時(shí)反思和總結(jié)。及時(shí)總結(jié)讀書心得，發(fā)現(xiàn)不足之處并加以改正。只有持之以恒并不斷反思總結(jié)，我們才能夠不斷提高自己的讀書水平，并將所學(xué)知識(shí)更好地運(yùn)用到實(shí)踐中去。
結(jié)尾。
好的讀書心得體會(huì)需要我們明確目標(biāo)、制定計(jì)劃，積極閱讀、深度思考，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。還需要我們持之以恒，不斷反思總結(jié)。只有如此，我們才能夠在讀書中獲得更多的收獲，并不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。希望通過(guò)本文的分享，讀書者能夠更好地把握讀書的方法并取得更好的效果。
好嗎好的讀書心得篇十一
讀書是人類獲取知識(shí)和提升自我的一種重要途徑，也是一種獲得快樂(lè)和享受的方式。讀書不僅可以開闊眼界，增加見識(shí)，而且可以培養(yǎng)自身的素質(zhì)和提高思維能力。通過(guò)閱讀，我深刻體會(huì)到好的讀書心得的重要性。在我看來(lái)，好的讀書心得既要包括對(duì)書本內(nèi)容的理解和把握，也要有自己的思考和總結(jié)，更要將所得的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。
第二段：理解與把握。
讀書之前，我們首先需要理解和把握書本的內(nèi)容。無(wú)論是小說(shuō)、散文、科普書還是哲學(xué)著作，每本書都有其特定的風(fēng)格和表達(dá)方式。要全面理解一本書，我們需要熟悉作者的寫作風(fēng)格和背景，并掌握一些閱讀技巧，如提煉主題、尋找關(guān)鍵詞、理解上下文等。這些技巧有助于我們更好地把握作者的意圖和表達(dá)方式，以便我們能夠準(zhǔn)確理解書本內(nèi)容，并將其與自己的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)結(jié)合起來(lái)。
第三段：思考與總結(jié)。
單純的理解與把握并不足夠，我們還需要通過(guò)思考和總結(jié)來(lái)深化對(duì)書本內(nèi)容的理解。在閱讀過(guò)程中，我們可以思考作者想要表達(dá)的思想和觀點(diǎn)，用自己的思考與作者進(jìn)行對(duì)話，從而加深對(duì)書本內(nèi)涵的理解。同時(shí)，我們還可以總結(jié)書中的觀點(diǎn)和方法，并加以評(píng)價(jià)和反思。這樣一來(lái)，我們不僅可以更好地理解書本，還可以將所得的知識(shí)融入自己的思維體系中，進(jìn)一步提高自己的學(xué)識(shí)水平和思維能力。
第四段：應(yīng)用與實(shí)踐。
好的讀書心得還離不開將所得的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。讀書只有停留在紙上是無(wú)法實(shí)現(xiàn)其價(jià)值的，只有將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐中，才能真正發(fā)揮出知識(shí)的作用。通過(guò)讀書心得，我們可以獲得多方面的啟發(fā)，如如何在工作中應(yīng)用所學(xué)的管理理念，如何在生活中運(yùn)用所得的道德準(zhǔn)則等等。通過(guò)實(shí)踐，我們不僅可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，還可以驗(yàn)證其正確性和實(shí)用性，從而更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的各種挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)與展望。
好的讀書心得體會(huì)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展都具有重要意義。個(gè)人通過(guò)讀書心得可以提升自己的思維能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)自身的美學(xué)情趣和人文素養(yǎng)。社會(huì)通過(guò)個(gè)體的讀書心得可以推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，培養(yǎng)更多有深度思考能力和高道德品質(zhì)的公民。因此，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待讀書心得的撰寫，不僅要努力把握書本內(nèi)容，思考與總結(jié)，更要將所學(xué)的應(yīng)用于實(shí)際中，以促進(jìn)自己和社會(huì)的共同進(jìn)步。
結(jié)語(yǔ)：
在學(xué)習(xí)中，好的讀書心得體會(huì)能夠使我們更好地理解和把握書本，加深對(duì)書本內(nèi)涵的理解，同時(shí)也能將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，發(fā)揮其真正的作用。通過(guò)好的讀書心得，我們不僅可以提高自身的素質(zhì)和能力，還可以對(duì)社會(huì)作出積極的貢獻(xiàn)。因此，我們應(yīng)該重視讀書心得的撰寫，加強(qiáng)對(duì)書本的理解和思考，不斷拓展自己的知識(shí)和見識(shí)，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的共同進(jìn)步。
好嗎好的讀書心得篇十二
不經(jīng)意間看了這么好的一本小說(shuō)，昨晚看至深夜，直至手機(jī)無(wú)電，不得已才作罷。
這是一本非常真實(shí)的小說(shuō)，很容易讓人身臨其境、感同身受。經(jīng)歷過(guò)高考的人大多都記得高中的辛苦和拼搏，記得班主任和任課老師的諄諄教導(dǎo)，記得同班同學(xué)尤其同桌之間的互相鼓勵(lì)。高考的路很長(zhǎng)，也很短?，F(xiàn)在想想其實(shí)只在一瞬間。而耿耿的選文理科時(shí)候的任性與堅(jiān)持，讓人感動(dòng)。一直記得她說(shuō)的那句:前途和他都未必能回報(bào)我的任性....任性又怎樣呢？耿耿還說(shuō)了:這雙手算不對(duì)數(shù)學(xué)題，卻拍得下似水流年。時(shí)間從未將我割裂成兩部分，為什么要我算清楚愛的來(lái)源...耿耿一直崇拜著余淮，不管他是否無(wú)所不能。
看這種小說(shuō)最容易使人聯(lián)想到當(dāng)年時(shí)光，高中同學(xué)聚會(huì)時(shí)，大家會(huì)談起當(dāng)年的印象，對(duì)于我的印象是：乖巧懂事，人畜無(wú)傷。只有我自己知道當(dāng)時(shí)的我，在平靜的外表下，有著怎樣劇烈的心理沖突，”理想中的我”與”現(xiàn)實(shí)中的我”有著巨大的差距，包括學(xué)習(xí)，天資，勤奮程度，外貌…，對(duì)于這種差距，我時(shí)而抗?fàn)?，時(shí)而妥協(xié)，時(shí)而替自己開脫，但始終是糾結(jié)在這些”差距”上，心是包裹的，就象應(yīng)該怒放時(shí)的花朵，包裹住沒(méi)有盛開一樣。
現(xiàn)在經(jīng)常惱怒于兒子青春期叛逆行為，但這不是這個(gè)年齡可以原諒的行為嗎?讓他的”自我”在這個(gè)時(shí)候自由的綻放吧，讓他的心打開，慢慢地，除了”自我”，會(huì)有世界其它的東西進(jìn)入他的心中。
現(xiàn)在，仍有”理想中的我”和”現(xiàn)實(shí)中的我”的差距，不同的是，接受和喜歡”現(xiàn)實(shí)中的我”，不糾結(jié)于差距，不糾于外人怎么看，努力的朝”理想中的我”靠近，哪怕拚盡全力，只靠近一點(diǎn)點(diǎn)。
感謝作者寫的這本書，讓我無(wú)處安放的青春有一個(gè)小小的角落安置，對(duì)于曾經(jīng)的青春有了小小的釋懷。
好嗎好的讀書心得篇十三
在這流淚流汗的幾天里，痛過(guò)，累過(guò)，恨過(guò)，哭過(guò)，但快樂(lè)著，和教官相處的幾天，感受到他的幽默，他的柔情，他的包容還有嚴(yán)謹(jǐn)。相識(shí)更像是一種緣分，在隊(duì)中常有不同的性格，會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵，但我相信只要忍一忍，一切都會(huì)好的。
俗話說(shuō)得好，“退一步海闊天空”在隊(duì)中感受到小伙伴的熱情就會(huì)勾起對(duì)老友的思念，每當(dāng)夜深人靜時(shí)也會(huì)想起遠(yuǎn)隔兩地的家人，那不爭(zhēng)氣的淚水會(huì)突然溢出來(lái)，或許，我們還年少，離開家人便少了一份安全感。就像雛鳥一直依偎在母親的羽翼里，突然有一天，大鳥走了，雛鳥得獨(dú)自面對(duì)未知的將來(lái)。
軍訓(xùn)教給我們堅(jiān)韌，自強(qiáng)，獨(dú)立與奮斗，所以不管多艱苦，環(huán)境有多惡劣，我們也應(yīng)該咬著牙挺下來(lái)，感謝這次軍訓(xùn)，加油，最好的我們！
好嗎好的讀書心得篇十四
我最喜歡這篇課文中的一個(gè)詩(shī)句——每當(dāng)看到鮮花在幸福的開放，我就衷心祝愿老師您好。每當(dāng)我讀這句話時(shí)，眼前就會(huì)出現(xiàn)一幅美景：早晨陽(yáng)光沐浴著小花、小草，它們迎著春風(fēng)，跳起了歡快的舞蹈。天空中，霧姐姐給大地圍上了一層一層的霧紗。不刺眼的光輝為霧紗染上顏色，所以霧紗變得絢麗奪目。
同學(xué)們，我們一定要珍惜美好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，報(bào)效我們偉大的'祖國(guó)，報(bào)答如春蠶一樣的老師啊!
好嗎好的讀書心得篇十五
早早做完作業(yè)，在網(wǎng)上流連，看見八月長(zhǎng)安的《最好的我們》。封面上，“我和你坐同桌，三年。你的影子和粉筆灰交織在一起，黑白分明，在我的記憶里面轉(zhuǎn)圈。我想，那時(shí)候的我們，是最好的我們?！笨廴诵南遥敛华q豫的把它購(gòu)了下來(lái)。
耿耿、余淮……這兩個(gè)名字，注定了他們需要走過(guò)一段和普通的高中生相似而又不同的青春。兩個(gè)一樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，神經(jīng)大條的人類，卻猶如火星撞地球般相遇了，在彼此心里埋下種子。盡管頂著高考的壓力，學(xué)習(xí)的緊張，依然在每日看似雷同而天天鮮活的時(shí)日里，不斷努力，度過(guò)著不管怎么樣，還是會(huì)浪費(fèi)掉的青春。
高二分科時(shí)，為了一年前的承諾，理科差生耿耿毅然拋棄了對(duì)自己有希望的文科，選擇了陪伴在余淮的旁邊。但是高三生活的嬗變?cè)谒麄冃⌒〉恼J(rèn)知里翻起一片風(fēng)浪。余淮物理聯(lián)考競(jìng)賽失敗了，就算在耿耿特定的強(qiáng)心劑下，最終也只是拿了個(gè)全國(guó)二等獎(jiǎng)，失去了保送清華的機(jī)會(huì)。為了踏踏實(shí)實(shí)應(yīng)對(duì)高考，平日語(yǔ)文課里埋頭苦寫數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)的他，坦然的在語(yǔ)文的試卷上的排比句練習(xí)上寫下“如果我是陽(yáng)光，就溫暖一方土地;如果我是綠樹，就庇護(hù)一群飛鳥;如果我是清風(fēng)，我一定弄死心相印?！?BR> 回看自己的歷程，從小學(xué)到現(xiàn)在，為了上一個(gè)優(yōu)秀一點(diǎn)的中學(xué)，從小參加各式各樣的補(bǔ)習(xí)班、培優(yōu)班，終于考入第二實(shí)驗(yàn)后，當(dāng)初的斗志卻越發(fā)暗淡，再也尋不回當(dāng)年學(xué)習(xí)的那股沖動(dòng)與熱情。幸而在這個(gè)暑假看見這本書，為時(shí)不晚，一切如死灰復(fù)燃，瞬時(shí)元?dú)鉂M滿。
拿出一張紙，寫下“我們?cè)?jīng)那么好”。每天看看這短短的七個(gè)字，告訴自己。曾經(jīng)那么好，現(xiàn)在一樣好。
回憶是時(shí)光里，帶著溫暖的雨季。最好忘了吧，最壞不過(guò)是關(guān)上這世界的門。伸出了雙手，擁抱當(dāng)時(shí)的我們。
好嗎好的讀書心得篇十六
沒(méi)有特別留意，卻在較短的時(shí)間內(nèi)按順序讀完了大冰的三本書。本來(lái)許久不愛寫書評(píng)，但是看完之后，又覺(jué)得有些東西梗在了心口，特別是書后總結(jié)總有些撩人的話，讓人有種必須要馬上一吐為快的沖動(dòng)。
比起女人細(xì)膩的情感表達(dá)，我似乎更偏好男人瀟灑奔放又帶有調(diào)侃戲謔的文字排列?！耙吧弊骷矣幸吧骷业暮锰?，不講究什么特別的章法，就如面對(duì)面口述，嘻笑怒罵，信馬由韁當(dāng)中，共同消磨一段時(shí)光，而在這些流逝的縫隙里，能感受到一種特別的溫軟，甚至是由此而滋然升起的力量感。
有些故事不一定能永遠(yuǎn)記得，但有些理念，總能在之后的某一天突然浮現(xiàn)，才發(fā)現(xiàn)那些不曾刻意留意過(guò)的，已然成為自己的一部分。
就像我們相信，在這個(gè)世界上，有人確實(shí)過(guò)著我們想要的生活，我們也相信，在這個(gè)世界上，給自己多設(shè)幾個(gè)支撐點(diǎn)，努力多往前走走，總能發(fā)現(xiàn)，我們也會(huì)有一片屬于自己的天地。
我們都是自己人生的導(dǎo)演，我們也通過(guò)自己的每一個(gè)演出，達(dá)到一個(gè)又一個(gè)不同的舞臺(tái)，努力成為更好的自己，好嗎？好的！
好嗎好的讀書心得篇十七
每個(gè)人生下來(lái)都有屬于自己的“禮物”，那是世上最獨(dú)一無(wú)二的。但是這份禮物，要靠你自己去尋找......
佳句：
1.重點(diǎn)不是這個(gè)故事說(shuō)了什么，而是你從故事里學(xué)到什么，這便是故事的價(jià)值所在。
2.成功的定義，也許會(huì)隨著我們?nèi)松鱾€(gè)不同的階段而有所改變。
3.禮物不是過(guò)去也不是未來(lái)。禮物就是現(xiàn)在這一刻!
4.不去想過(guò)去發(fā)生的事，也不去憂慮那些未來(lái)可能發(fā)生的事，整個(gè)人就快樂(lè)多了。
5.只有同時(shí)把握現(xiàn)在，從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，好好地計(jì)劃未來(lái)，你的人生才會(huì)更棒!。
心得：
我覺(jué)得我學(xué)到了很多，因?yàn)槲乙渤３檫^(guò)去煩惱，也常常為未來(lái)?yè)?dān)憂，不過(guò)一看到他說(shuō)“禮物”就是“現(xiàn)在”時(shí)，我突然想到珍惜這一刻，把“過(guò)去”和“未來(lái)”都放下，好好把握現(xiàn)在，更努力用功讀書，做個(gè)乖小孩，讓老師和家人都很高興，真是看了一本有意義的書，我也真的得到了很多禮物，禮物就是好好珍惜現(xiàn)在的時(shí)間。
好嗎好的讀書心得篇十八
第一本是《乖，摸摸頭》，中間跳過(guò)了《阿彌陀佛么么噠》。
我不是通過(guò)《陽(yáng)光快車道》認(rèn)識(shí)大冰的作為一個(gè)長(zhǎng)沙人我是看《快樂(lè)大本營(yíng)》和《還珠格格》長(zhǎng)大的。
看大冰《乖，摸摸頭》的時(shí)候那種心情怎么形容呢！看得太入戲無(wú)法自拔，時(shí)光沉溺在故事里，害怕去面對(duì)書的結(jié)束，故事的結(jié)束?？墒菈?mèng)終究要醒，我不可以一直一直活在故事里。夢(mèng)醒時(shí)分，心里一種無(wú)法訴說(shuō)的滋味。真的，毫不夸張就是這樣的感受。
網(wǎng)上有評(píng)論說(shuō)，質(zhì)疑大冰故事的真實(shí)性，我倒不會(huì)去辨別故事的真?zhèn)?，我只知道這些故事告訴我世界上有美好的事情正在發(fā)生，讓我們可以去相信，可以去向善。
讓所有的猶豫，困惑、憤怒、懷疑、游離……都可以迎刃而解，讓你變得柔和、善良。
溫馨提示：記得每個(gè)故事堅(jiān)持看完哦，不然，不然小心胖十斤。
加上最近的《我不》，算得上是大冰的江湖四部曲了吧！每一本書的封面都簡(jiǎn)單又美好，不看書看封面就覺(jué)得賞心悅目。
每個(gè)人都有一首驚世駭俗的歌在等著你，你的那首是什么呢？
最后，如同書里說(shuō)的“愿你我可以帶著最微薄的行李和最豐盛的自己在世間流浪――有夢(mèng)為馬，隨處可棲?！?BR> 好嗎好的讀書心得篇十九
很慶幸進(jìn)入單位后認(rèn)識(shí)了一些愛讀書的同事，阿圖醫(yī)生的最好的告別三部曲就曾出現(xiàn)在科室，當(dāng)時(shí)也是因?yàn)橛兄T多的理由沒(méi)有去拿來(lái)閱讀，前段時(shí)間也算是把它提上日程，當(dāng)然還是kindle版本。當(dāng)然我是抱著一顆學(xué)習(xí)的心態(tài)過(guò)來(lái)讀的，他沒(méi)有散文詩(shī)篇的溫情，給你的是讓你不得不去面對(duì)的殘酷，還有就是你對(duì)于臨終患者或者老人新的認(rèn)識(shí)，有些書是被劇情吸引進(jìn)去的，而讀阿圖的《最好的告別》感覺(jué)像是被阿圖推著看完的。
再說(shuō)一下本書的名字，字面上“beingmortal”即為“凡人有死”，該書的譯者曾經(jīng)因?yàn)樵谥形闹小八馈笔潜容^忌諱（我現(xiàn)在對(duì)于忌諱的理解就是把無(wú)知當(dāng)成了信仰）的，而“身為凡人”又不能夠揭示本書的內(nèi)容，最后的最后才有了《最好的告別》。
既然定位是學(xué)習(xí)，那就出發(fā)吧。
我們應(yīng)該怎么理解后面的這些助人幸福的問(wèn)題呢？“無(wú)須同臨終老人或處于生命末期的患者相處太長(zhǎng)時(shí)間，你就可以本能地意識(shí)到，醫(yī)學(xué)經(jīng)常辜負(fù)其本應(yīng)幫助的人們。我們把生命的余日交給治療，結(jié)果為了一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的好處，讓這些治療攪亂了我們的頭腦、削弱了我們的身體；我們?cè)诟鞣N機(jī)構(gòu)，比如療養(yǎng)院和監(jiān)護(hù)室，度過(guò)最后的時(shí)光，刻板的、無(wú)形的慣例使我們同生活中真正要緊的東西相隔絕?！毕胂肷磉叺幕颊甙伞?BR> 如果我們現(xiàn)在已經(jīng)有慢慢有了助患者幸福的意識(shí)，那我們應(yīng)該以什么姿態(tài)面對(duì)我們的患者呢？阿圖將目前的醫(yī)患關(guān)系歸結(jié)為三種類型：
no.1最古老，也是最傳統(tǒng)的關(guān)系是“家長(zhǎng)型”：我們是醫(yī)學(xué)權(quán)威，目的是確保病人接受我們認(rèn)為對(duì)他最好的治療。我們有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，負(fù)責(zé)作出關(guān)鍵的抉擇。如果有一粒紅色藥片和一粒藍(lán)色藥片，我們會(huì)告訴你：“吃紅色藥片，這對(duì)你好?！蔽覀兛赡軙?huì)給你講講藍(lán)色藥片，但是，我們也可能不講。我們告訴你我們認(rèn)為你需要知道的東西。這是一種祭司型的、“醫(yī)生最明白”的模式，雖然經(jīng)常遭到譴責(zé)，但目前仍然是普遍的醫(yī)患交往模式，尤其對(duì)于易受傷害的病人——虛弱的、貧窮的、老年的，以及所有容易聽從指令的人。
no.2被稱為“資訊型”關(guān)系，同家長(zhǎng)型關(guān)系正好相反：我們告訴患者事實(shí)和數(shù)據(jù)，其他一切隨患者來(lái)裁決?！斑@是紅色藥片的作用，這是藍(lán)色藥片的作用，”我們會(huì)說(shuō)，“你想要哪一個(gè)？”這是一種零售型關(guān)系。醫(yī)生是技術(shù)專家，病人是消費(fèi)者。醫(yī)生的工作是提供最新知識(shí)和技術(shù)，病人的任務(wù)是作出決定。越來(lái)越多的醫(yī)生成為這個(gè)樣子。
no.3第三種醫(yī)患關(guān)系可以稱為“解釋型”關(guān)系：在這種關(guān)系中，醫(yī)生的角色是幫助病人確定他們想要什么。解釋型醫(yī)生會(huì)詢問(wèn)：“對(duì)你來(lái)說(shuō)，什么最重要？你有些什么擔(dān)心？”了解到答案以后，他們會(huì)向你介紹紅色藥片和藍(lán)色藥片，并告訴你哪一種最能夠幫助你實(shí)現(xiàn)優(yōu)先目標(biāo)。
三種類型的醫(yī)患關(guān)系歸結(jié)后，我相信你的腦袋里一定會(huì)把一些醫(yī)生對(duì)號(hào)入座，而你喜歡哪種方式的醫(yī)患關(guān)系你心里也應(yīng)該有了答案和理由，只是對(duì)于我們的患者而言，往往不能夠表達(dá)自己內(nèi)心最真實(shí)的想法，還是很多時(shí)候被醫(yī)生牽著鼻子走，在目前我們緊張的醫(yī)患關(guān)系中，如果我們也慢慢試著嘗試后面的第二種當(dāng)然最好是第三種的醫(yī)患關(guān)系，醫(yī)患矛盾會(huì)不會(huì)少一些呢？我倒是不希望聽到以患者太多、時(shí)間緊張、患者素質(zhì)太低等理由而選擇家長(zhǎng)式的醫(yī)患關(guān)系。
現(xiàn)在呢，作為醫(yī)學(xué)工作者的目標(biāo)定下來(lái)，助患者幸福，然后在采取一種較為容易接受的醫(yī)患關(guān)系，剩下的`事情應(yīng)該就比較好處理了吧？其實(shí)真的不是。首先這是我們假想出來(lái)的劇設(shè)，首先我們需要的就是克服自身的種種困難，同時(shí)，患者也應(yīng)該有著與時(shí)俱進(jìn)的思維，對(duì)于生命的終點(diǎn)也應(yīng)該有著自己的認(rèn)識(shí)，但是，往往都會(huì)事與愿違。
與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，一個(gè)國(guó)家的醫(yī)療發(fā)展會(huì)經(jīng)歷三個(gè)階段：第一個(gè)階段，國(guó)家極度貧困，因?yàn)榈貌坏綄I(yè)診斷和治療，大多數(shù)人在家中亡故。第二個(gè)階段，隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民收入水平提高，更多的資源使得醫(yī)療得到更廣泛的提供，患病的時(shí)候，人們求助于衛(wèi)生保健系統(tǒng)。在生命行將結(jié)束的時(shí)候，他們往往在醫(yī)院逝世，而不是在家中終了。第三個(gè)階段，國(guó)家的收入攀升到最高的水平，即便罹患疾病，人們也有能力關(guān)心生命質(zhì)量，居家離世的比例又增加了。其實(shí)就算醫(yī)務(wù)人員有了助患者幸福的意識(shí)，往往也會(huì)受限于大環(huán)境，但是好在已經(jīng)有越來(lái)越多的醫(yī)學(xué)工作者在我們國(guó)內(nèi)開始嘗試關(guān)注患者的生命質(zhì)量，而不再是一味地追求生存時(shí)間而忽略了生存質(zhì)量。我國(guó)大部分患者應(yīng)該在第一和第二階段，故，第三階段應(yīng)該是我們的目標(biāo)，不僅僅是體現(xiàn)在醫(yī)療衛(wèi)生上面。
該書作者想要呼吁大家的，即為老年人抑或因?yàn)榧膊〖磳⒆呦蛉松K點(diǎn)的患者們，他們最后應(yīng)該選擇什么樣子的方式或者患者什么樣子的心情離開這個(gè)世界，而我們又能夠幫助他們做些什么，臨終關(guān)懷？可能概念還是太小了。
身體的衰退像藤蔓一樣悄悄蔓延，一天一天，變化微小，不易察覺(jué)。人會(huì)適應(yīng)變化，直到某天某件事情發(fā)生了，才終于明白情況已經(jīng)不同了。很多的高齡老人的心聲是，他們最害怕的并不是死亡，而是那之前的種種狀況——喪失聽力、記憶力，失去最好的朋友和固有的生活方式。在小說(shuō)《每個(gè)人》（everyman）中，作家菲利普·羅思（philiproth）說(shuō)得更加苦澀：“老年不是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，而是一場(chǎng)屠殺?！比绻覀兌寄軌蛞庾R(shí)到這一點(diǎn)，或許剩下的事情會(huì)好做很多。
作者還就這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行過(guò)如此的闡述：醫(yī)學(xué)及其產(chǎn)生的照顧病人和老人的機(jī)構(gòu)的問(wèn)題，不在于他們對(duì)于使得生命有意義的事物有認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，而在于他們根本就沒(méi)有認(rèn)識(shí)。醫(yī)學(xué)的重心很狹窄。醫(yī)學(xué)專業(yè)人士專注于修復(fù)健康，而不是心靈的滋養(yǎng)。然而，我們認(rèn)定主要應(yīng)該由他們決定我們應(yīng)該如何度過(guò)生命的衰退期，這是一個(gè)令人心痛的悖論。半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，我們把生病、衰老和希望的考驗(yàn)作為醫(yī)學(xué)問(wèn)題對(duì)待。這是一項(xiàng)社會(huì)工程學(xué)實(shí)驗(yàn)，把我們的命運(yùn)交托給那些以技術(shù)威力見長(zhǎng)，而不是重視和理解人類需求的人。
簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)是，醫(yī)學(xué)的存在是為了抗擊死亡和疾病，這當(dāng)然是醫(yī)學(xué)最基本的任務(wù)。死亡是我們的敵人，但是這個(gè)敵人擁有優(yōu)勢(shì)力量，注定是最后的贏家。在一場(chǎng)無(wú)法獲勝的戰(zhàn)爭(zhēng)中，你不會(huì)想要一個(gè)戰(zhàn)斗到全軍覆沒(méi)的將軍。我們需要的是一個(gè)既懂得怎樣攻取能夠贏得領(lǐng)土，也知道無(wú)法制勝時(shí)如何投降的人，一個(gè)明白如果全部所為就是苦戰(zhàn)到底則會(huì)造成最大損失的人。
在此書中，最讓我動(dòng)容的，或許就是阿圖醫(yī)生與他父親之間的父子情。由此阿圖醫(yī)生受邀參加俄亥俄大學(xué)發(fā)表畢業(yè)致辭，從得知阿圖受邀的那一刻，其父親一直很興奮自己也要出席這次集會(huì)。阿圖醫(yī)生覺(jué)得很榮耀，而他自己也幻想著我父母在場(chǎng)的情形。很少有什么事情像家鄉(xiāng)真正想要自己回去那樣更加令人欣喜。但是阿圖醫(yī)生最擔(dān)心的是其父親可能等不到那一刻的到來(lái)，他父親的癌癥已經(jīng)出現(xiàn)惡化。典禮將在學(xué)校的籃球場(chǎng)舉行，畢業(yè)生自帶折疊椅，坐在地板上，學(xué)生家長(zhǎng)則坐在看臺(tái)上。阿圖及家人想出的辦法是，用高爾夫球車把父親帶到外面的斜坡上，然后把他轉(zhuǎn)移到輪椅上，然后將他安頓在球場(chǎng)邊上觀看。但是，到了那天，球車把他載到現(xiàn)場(chǎng)門口后，他執(zhí)意要自己走，而不肯坐早已準(zhǔn)備好的輪椅。阿圖扶他站起來(lái)。他抓住阿圖的胳膊，開始邁步。半年以來(lái)，他行走的距離最多不超過(guò)客廳。但是那天，他慢慢地拽腳而行，走過(guò)了這個(gè)球場(chǎng)，然后又爬了20級(jí)水泥臺(tái)階，來(lái)到家屬看臺(tái)。僅僅是目睹這個(gè)過(guò)程阿圖就幾乎快受不了了，而我也已淚目！自己雖然沒(méi)能夠帶給父親類似的榮耀，但是也在一步一步向著更好的生活邁進(jìn)，希望自己的父親也能夠理解我選擇的生活。
在年老和患病的時(shí)候，人至少需要兩種勇氣。第一種勇氣是面對(duì)人終有一死的事實(shí)的勇氣——尋思真正應(yīng)該害怕什么、可以希望什么的勇氣。這種勇氣已經(jīng)夠難了，我們有很多理由回避它。但是更令人卻步的是第二種勇氣——依照我們發(fā)現(xiàn)的事實(shí)采取行動(dòng)的勇氣。不知道這和羅曼羅蘭的那種英雄主義是否有相得益彰之處，而這些都是從患者角度而言，能夠真正看清生活真相的畢竟寥寥無(wú)幾，而拿出勇氣并采取行動(dòng)的也寥若星辰。
最后說(shuō)到善終，沒(méi)人能夠避開的話題，而也并非每個(gè)人都能理解的，善終并非是好死，而是好好活到人生的終點(diǎn)，這需要親人朋友協(xié)同作戰(zhàn)，絕非老人或患者的一己之力，也絕非是醫(yī)務(wù)人員的一方努力，這時(shí)候映入眼簾的是諾基亞的開機(jī)動(dòng)畫，攜起手來(lái)，一起努力完成幫助我們的至親朋友善終。
今天上藥物治療學(xué)的時(shí)候，陳老師又提起了之前院士們的一些觀點(diǎn)，其中一個(gè)便是要從過(guò)去“治療病人的腫瘤”轉(zhuǎn)變到“治療帶腫瘤的病人”上來(lái)，怎么理解？是不是暫且不把腫瘤這個(gè)壞蛋放到我們的對(duì)立面，應(yīng)該以患者為中心，這不也就是前面提到的助患者幸福嗎？幸福是關(guān)乎一個(gè)人希望活著的理由哇！
好嗎好的讀書心得篇二十
“哈!哈!哈!”笑聲不斷地從我的書房傳出來(lái)，那是我在看《漂亮老師和壞小子》。一打開這本書，它就像磁鐵一樣深深地把我吸引了。
書中的米老師給我留下了很深的印象，她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;她去家訪編著“謊言”送偏方;她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生保護(hù)自己;在上課前化妝，則體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重;……她更有一顆寶貴的愛心，用與眾不同的辦法關(guān)心著每一位學(xué)生，關(guān)注著大家的健康成長(zhǎng)。
米老師總會(huì)做一些出人意料的決定?？煲谀┛荚嚵耍瑢W(xué)們個(gè)個(gè)都很認(rèn)真，上課目不轉(zhuǎn)睛，下課毫不放松，連上廁所都念念有詞。米老師說(shuō)：“越緊張的時(shí)候就越需要放松?！庇谑?，就在期末考試前的星期天，米老師決定帶著同學(xué)們?nèi)ソ纪馓で啵尨蠹以诖笞匀恢蟹棚w自我。在第二天的考試中，同學(xué)們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)?？纯?，米老師復(fù)習(xí)的辦法有多好!
米老師非常關(guān)注學(xué)生的健康。有一次，米老師傳染了流感，于是她就到校長(zhǎng)那里去請(qǐng)假，一開始，校長(zhǎng)不同意，米老師就說(shuō)：“萬(wàn)一我的病傳染給學(xué)生怎么辦?”于是，校長(zhǎng)就同意了。幾天后，米老師就健健康康地回到學(xué)校，同學(xué)們一個(gè)都沒(méi)有被傳染的。瞧瞧，米老師想得多周到!
讀著米老師的故事，我不由得想到了我的媽媽。她也是一個(gè)漂亮的好老師。她也像故事中的米老師一樣有美麗柔軟的頭發(fā)，有星星一樣善閃亮的眼睛。她對(duì)自己的學(xué)生永遠(yuǎn)都是笑瞇瞇的，甚至批評(píng)學(xué)生都是輕輕柔柔。
她身上也像米老師一樣有一股神奇的魔力，把她的學(xué)生們深深地吸引到自己的身邊。在我小小的時(shí)候，我看著她和小朋友們快樂(lè)地玩在一起，看到她把不小心摔倒的學(xué)生輕輕地抱在懷里，看到她給她的學(xué)生梳出美麗的小辮子，看到她把學(xué)生們叫作“我的孩子們”，看到她那么激動(dòng)地和她的孩子們一起叫一起跳……我還真的有些嫉妒!今天，當(dāng)我讀完《漂亮老師和壞小子》，我心中充滿了自豪，因?yàn)槲业膵寢屢埠蜁械钠恋拿桌蠋熞粯映錾?，一樣受學(xué)生喜愛，一樣美麗!
米老師說(shuō)：愛學(xué)生是她最大的快樂(lè)。在她的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是第一位的。媽媽沒(méi)有這么說(shuō)，可我知道她的心里一定這么想。
做米老師的學(xué)生多么幸福!做媽媽的學(xué)生多么幸福!
你知道嗎?我就是這樣幸福的學(xué)生!因?yàn)樵谖覀儗W(xué)習(xí)生活的銀河小學(xué)里個(gè)個(gè)都是像米老師一樣充滿愛心的老師!
我多想對(duì)老師說(shuō)：老師，有你的愛，我真幸福!
好嗎好的讀書心得篇二十一
換一種方式看待孤獨(dú)。
和自己內(nèi)心對(duì)話。
在和書里某些思考的點(diǎn)共鳴時(shí)，也促使我們從在我們心里之外的世界里回歸自己思考，和自己對(duì)話，從書里獲得一星半點(diǎn)的啟發(fā)，也在書里星星般閃爍著理解和共鳴的光。
在讀這本書的期間，自己也曾有郁郁不得解的時(shí)間，又一次覺(jué)得伸手找不到有人拉一把的無(wú)助，孤獨(dú)。
靜下來(lái)看這本《好的孤獨(dú)》時(shí)，雖沒(méi)有說(shuō)絕對(duì)就一下子開朗起來(lái)了，但的確對(duì)自己的孤獨(dú)感有了一些釋懷，更珍惜了能夠這樣靜下來(lái)和自己對(duì)話的時(shí)間。
在人生此一時(shí)彼一時(shí)陷入此一種彼一種煩惱中，自己也曾一度覺(jué)得孤獨(dú)是件很痛苦的事，因?yàn)樗械目鄻?lè)只是自己自知。
習(xí)慣不去訴說(shuō)自己的所謂難過(guò)的事，怕傾訴了別人不懂，怕傾訴了也只是涂添又一份難過(guò)，可一旦又一次被壓垮，自己又覺(jué)得無(wú)人可助。
后來(lái)學(xué)會(huì)與那個(gè)孤獨(dú)的自己相處，與自己對(duì)話之后，不是一味地悲傷于孤獨(dú)，而是接納與和解。
是那些我們自己獨(dú)處，和自己對(duì)話的時(shí)候，讓自己對(duì)自己有了更多的審視，調(diào)整，讓那些挫折后孤獨(dú)的思考，成為在我們后面的路走得更踏實(shí)的一份力量。
后來(lái)也明白了真正那些我們親近的人，更希望就算只是悲傷的又一份傳遞，他們也希望是我們能告訴他們，而不是缺席。
換一種思考，就像書里提到的“無(wú)用”的朋友，在我們被生活打擊之后，在這些時(shí)刻沉淀下來(lái)的，那是真正值得起的珍貴。
童年真的那么無(wú)憂才讓我們懷念么？
從童年到成熟，從前年幼有人替我們負(fù)重前行，后來(lái)我們需要負(fù)責(zé)起的越來(lái)越多，甚至成為了那個(gè)從前替人負(fù)重前行的人，但我們也更多地獨(dú)立思考與個(gè)體發(fā)展，慢慢沉淀著“自凈能力”。
一沙一世界，一花一天堂?；ǚ腔ǎ苍S在我們看不見的地方，有我們不了解的一方世界。
感恩我們現(xiàn)在所擁有的，謝謝那些能一路和我們同行的人。我們知道的東西越多，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有更多東西是我們所不知道的。
那就繼續(xù)前行，繼續(xù)擁抱這個(gè)溫暖世界。那些孤獨(dú)之后，可能才更懂了擁抱這世界的可愛之處吧。
好嗎好的讀書心得篇二十二
一個(gè)故事不一定能改變你的生活。但一旦發(fā)生了，就是一輩子。
大冰“平行世界，多元生活”的生活理念，無(wú)疑是精彩，令人艷羨的。以主持人，畫家，歌手，旅行者，作家等各種身份生活，活的很肆意，很盎然，當(dāng)然有時(shí)也很艱辛。像書中的每個(gè)故事中的主人公一樣，他們都在以自己的方式，把自己最獨(dú)一無(wú)二的一面展現(xiàn)給世界。無(wú)論是何種角色，無(wú)論是以哪種方式，他們都在努力的生活，或淡然，或坦然。無(wú)論崎嶇還是坦途，他們都平靜以對(duì)，風(fēng)雨過(guò)后，最先出現(xiàn)的，不是陽(yáng)光，而是他們明媚的笑容。
他們的生活都是真實(shí)的，都是大冰朋友的故事。這些故事、這些人的生活狀態(tài)，讓我羨慕，讓我訝異，讓我心有所動(dòng)。不過(guò)他們的生活再精彩，都不屬于我。我有自己的路，自己的明天，或許不像他們一樣精彩，但那卻是只屬于我一個(gè)人的。我也想像他們一樣，努力把自己活成自己最喜歡的樣子。
喂，若你還年輕，若身旁這個(gè)世界不是你想要的，你敢不敢沸騰一下血液，可不可以綁緊鞋帶重新上路，敢不敢勇敢一點(diǎn)面對(duì)自己，去尋覓那些讓內(nèi)心強(qiáng)大的力量。
好嗎好的讀書心得篇一
第一段：引入讀書的重要性和意義（觀點(diǎn)明確）。
讀書是一種十分重要且有益的活動(dòng)，它能夠開拓人的眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，提升個(gè)人素養(yǎng)。通過(guò)讀書，我們能夠領(lǐng)略文學(xué)的美麗，深入了解歷史的變遷，拓寬人生的視野。因此，好的讀書心得體會(huì)對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和自我發(fā)展具有不可忽視的意義。
第二段：讀書心得的重要性（論據(jù)論證）。
好的讀書心得能夠幫助我深入思考書中的內(nèi)容，使我對(duì)知識(shí)的吸收更為深刻。當(dāng)我有了自己的思考和領(lǐng)悟后，將書中的觀點(diǎn)與我自己的觀點(diǎn)相結(jié)合，形成自己的觀點(diǎn)，這樣才是真正地理解了書中的內(nèi)容。同時(shí)，讀書心得還能夠促使我思考問(wèn)題的方法和途徑，進(jìn)一步培養(yǎng)我的思維能力。
第三段：讀書心得的幾個(gè)要點(diǎn)（詳細(xì)分析）。
首先，好的讀書心得應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確傳達(dá)書籍中的核心要義。我們不能只是簡(jiǎn)單地轉(zhuǎn)述書中的觀點(diǎn)，而是要理解其中的內(nèi)涵，把握作者的用意，準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。其次，讀書心得應(yīng)當(dāng)包含我們閱讀過(guò)程中的思考和感悟。這些思考可以是與讀書內(nèi)容相關(guān)的人生哲理，也可以是與書中人物的行為思維相聯(lián)系的道德標(biāo)準(zhǔn)等。最后，讀書心得還應(yīng)有一定的深度和廣度，不能停留在表面，還應(yīng)如思維之樹分枝眾多，展現(xiàn)出豐富的內(nèi)涵。
以《紅樓夢(mèng)》為例，好的讀書心得可以體現(xiàn)在對(duì)于紅樓夢(mèng)中人物命運(yùn)的思考上。我們可以思考寶黛之間的愛情，賈母的做法，賈璉與賈珠的區(qū)別等等。通過(guò)深入思考，我們可以看到紅樓夢(mèng)中蘊(yùn)含的沉思與啟示，這才是好的讀書心得所應(yīng)具備的。
第五段：總結(jié)好的讀書心得的意義和價(jià)值（觀點(diǎn)重申）。
好的讀書心得是讀書活動(dòng)的重要體現(xiàn)，它能夠促進(jìn)我們思考和理解，培養(yǎng)我們的思維能力。通過(guò)好的讀書心得，我們能夠更好地與書中的內(nèi)容對(duì)話，了解書中的意義和內(nèi)涵，同時(shí)也能夠增強(qiáng)我們的理解能力和表達(dá)能力。因此，好的讀書心得對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有不可忽視的意義和價(jià)值。
好嗎好的讀書心得篇二
我們每個(gè)人都有自己想過(guò)的生活，但往往又沒(méi)有過(guò)自己想要的生活，只能徒生遺憾，那你是否知道這世界上有人過(guò)著你想要的生活。
大冰的《好嗎，好的》講述的就是一連串他所見所聞的真實(shí)故事，展示的是與你同時(shí)代人的不同生活。每每看來(lái)，真是感嘆萬(wàn)千。其中的云南遇到的小姑娘的故事，新疆姑娘，臺(tái)北父子，奪命大烏蘇，小屋兩個(gè)同命人故事，最后的義工等，看著讓人感動(dòng)，讓人難忘。
有的是生死與共、患難的好兄弟，有的是落魄流浪的富家子弟，有的是父子共同長(zhǎng)大的故事，有的是默默奉獻(xiàn)的新疆姑娘，是一串串故事，是一串串人生。
每個(gè)女孩都有一個(gè)自己的公主夢(mèng)，有的生來(lái)即現(xiàn)、有的甘愿放棄、有的想給自己去編織一個(gè)夢(mèng)?！畬と藛⑹隆械幕芄媚锸悄?、是我，我們都是灰姑娘想給自己南瓜馬車，卻知道12點(diǎn)以后，我還是要回到原來(lái)的地方做我的灰姑娘，所以我不敢和你們?nèi)魏我粋€(gè)人接觸，我怕……。祝卉姑娘生日快樂(lè)，愿她早日變成幸福的姑娘。
臺(tái)北爸爸’讓我看到了另一種父親和另一種父愛。我不愿你走我曾經(jīng)的路，我害怕自己沒(méi)給你做好榜樣，讓你背道而馳，我自責(zé)難眠。是你幫我從長(zhǎng)大。謝謝叔一直堅(jiān)持讓你的‘孩子’和我們相見，雖他難產(chǎn)很多次，可是她依然在為新生而堅(jiān)持，誰(shuí)說(shuō)這不進(jìn)步，愿將來(lái)的每一個(gè)爸爸都像阿宏那樣引導(dǎo)孩子。
等等，讀者自當(dāng)讀書感受，我相信大家跟我一樣會(huì)有同感，尤其是對(duì)于有過(guò)類似經(jīng)歷的人而言，更是感慨萬(wàn)千。
【本文作者：讀后感(微信公眾號(hào)：讀后感)】。
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好嗎好的讀書心得篇三
《好嗎好的》這本書預(yù)售的時(shí)候老婆就讓我提前一個(gè)月預(yù)訂了，因?yàn)槲抑安涣私獯蟊?，聽這個(gè)書名就覺(jué)得這本書一定很矯情，而我是一正兒八經(jīng)的.純爺們兒，不看這樣的書，直到今天上午把家里僅存的《黃金時(shí)代》和《1984》看完了，剩下的幾本書我放在車上了，懶得下去取，實(shí)在無(wú)聊沒(méi)什么書可看的情況下，我翻看了這本塵封了幾個(gè)月的《好嗎好的》，沒(méi)想到還是簽名版的，剛剛才發(fā)現(xiàn)，封面照片即是。剛剛手機(jī)拍攝的，不夠清晰，請(qǐng)見諒！
大冰的寫作技巧還是不錯(cuò)的，文筆能對(duì)的上現(xiàn)代九零后的胃口，不知道大冰是不是針對(duì)九零后讀者所寫，老一批的老學(xué)究定看不慣大冰的筆鋒，不過(guò)我基本上是不挑書看的。剛剛看到其中尋人啟事這篇感觸頗深，簡(jiǎn)單的為大家分享點(diǎn)亮點(diǎn)的句子。
資源和資源配置權(quán)的匱乏并不意味著一個(gè)人的感情追求也必須匱乏，換言之，你有沒(méi)有出息和你配不配擁有愛情，蛋關(guān)系沒(méi)有。
再者說(shuō)，起點(diǎn)并不決定終點(diǎn)，出身并不決定金身，一輩子這么長(zhǎng)，再平庸的人，也會(huì)遭遇不平凡的人生際遇，你怎么就知道你一定沒(méi)有出息。
世間哪兒來(lái)那么多的重逢？擦肩而過(guò)往往就是永遠(yuǎn)錯(cuò)過(guò)。
大冰寫的不是完美的童話故事，更能從中體會(huì)到真實(shí)，就像發(fā)生在你身邊一樣，預(yù)知后事如何，自己買本書看去。
好嗎好的讀書心得篇四
這是一本關(guān)于衰老與死亡的書，讓所有人恐懼的命題，這兩者所帶來(lái)的陰影同時(shí)也迫使人去思考終極的哲學(xué)問(wèn)題：關(guān)于人生的意義、個(gè)人對(duì)于人生的期望、怎樣取舍、怎樣保留對(duì)于生命的控制。
即便在少年時(shí)期，衰老和死亡對(duì)于我們也并不是遙不可及的事。無(wú)可避免地，我們幾乎都經(jīng)歷過(guò)親人離去的過(guò)程，有時(shí)候這過(guò)程甚至至為漫長(zhǎng)，即便只是旁觀，也能夠隱約感受到那種痛苦。
在80歲之前，我外婆始終是整個(gè)家庭的掌控者，她獨(dú)力支撐，一手帶大了三個(gè)女兒，在女兒成人之前，她的收入就是家里的所有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，她也習(xí)慣于擁有絕對(duì)的話語(yǔ)權(quán)。即使成年之后，她也習(xí)慣于按自己的要求規(guī)范女兒們的行為，甚至包括晾衣服的方式、換衣服的頻率、吃飯的坐姿等，最喜歡給孫輩們講的是二十四孝里割肉求母的故事。后來(lái)衰老逐漸剝奪了她外出的能力、自己洗澡的能力，她對(duì)零食的熱愛隨著身體狀況的惡化也變成了一種經(jīng)常無(wú)法被滿足的任性要求。
而我的記憶里，還是70歲時(shí)拄著拐杖在廚房里指揮女兒們置辦宴席的外婆，即便只是一次家宴，她也帶出了指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字的氣勢(shì)，那時(shí)候的她，眼睛里面是有光的。今年，96歲的她住進(jìn)了醫(yī)院，醫(yī)生對(duì)于她超出正常指標(biāo)數(shù)十倍的血樣檢測(cè)結(jié)果無(wú)能為力。住院一周以后我外婆堅(jiān)決要求出院，她幾乎近于哀求地不斷催促我媽媽去問(wèn)小姨，能不能讓她回家去，躺在她自己的床上。小姨當(dāng)著她的面點(diǎn)頭，外婆才露出了她入院以來(lái)的第一個(gè)笑容，她緊繃的神經(jīng)一下子松了下來(lái)，疲憊而寧?kù)o地躺在床上，像一個(gè)瞌睡的嬰兒。
盡管回家以后她的情況時(shí)好時(shí)壞，她糊涂的時(shí)候甚至誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)，但在短暫的清醒的時(shí)間里，她從未后悔過(guò)自己離開醫(yī)院的決定，她很高興是所有家人陪著她離開醫(yī)院，我們也都很清楚她生命終結(jié)的那一刻一定是在她熟悉的床上，一定會(huì)有人握著她的手。
技術(shù)的進(jìn)步讓我們太過(guò)于關(guān)注結(jié)果，醫(yī)學(xué)的作用僅僅局限于延長(zhǎng)生命，而不是給予安慰和陪伴；我們太執(zhí)著于問(wèn)題得以被解決，而忽略了這一過(guò)程中所要經(jīng)歷的痛苦。
我并不能像一個(gè)年邁或?yàn)l死的人一樣，深切地體會(huì)獨(dú)自等待最黑暗一刻來(lái)臨的孤獨(dú)。但我很清楚人類對(duì)于自己掌控人生的需求。在人只能聽任他人擺布的時(shí)候，總是驚疑憂懼或是歇斯底里的，就像嬰兒在不舒服的時(shí)候就會(huì)大聲啼哭，少年倔強(qiáng)時(shí)總是以決絕的姿態(tài)對(duì)抗，不惜與全世界為敵。青春期的叛逆只是一場(chǎng)鬧劇，回過(guò)頭去看，激烈反抗的都并不是什么大不了的事。有時(shí)，我們自己也搞不清楚自己真正需要的是什么，可能并不是真的想要穿著破了洞的牛仔褲耀武揚(yáng)威，并不是想頂著非主流的亂發(fā)抽一根煙。想來(lái)，任何時(shí)候我們都只是在變換著方式喊“我在這??！”，只是希望那些我們?cè)诤醯娜四軌蜣D(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看一看，哪怕他們對(duì)我們的困境也無(wú)能為力，但是試圖理解并試圖給你你想要的，這種行為本身就已經(jīng)是最好的安慰了。
如今突出的醫(yī)患矛盾也好，城管和小販的矛盾也好，其實(shí)都和人類面對(duì)衰老和死亡的恐慌類似，人生之中的困境無(wú)處不在，盡管有各種為了規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)而存在的制度，盡管社會(huì)努力去克服發(fā)展過(guò)程中的短板和黑暗面，很多人還是常常忘記了，處于矛盾中心位置的還是一個(gè)個(gè)鮮活的人，他們有他們各自不同的人生故事，有各自不同的需求，小販和病人處于弱勢(shì)，他們更需要被傾聽，被理解，被需要。任何職業(yè)的實(shí)質(zhì)其實(shí)都一樣，都是為人或社會(huì)提供服務(wù)，社會(huì)又是人的社會(huì)，所以即便從事專業(yè)技術(shù)行業(yè)，其核心還是關(guān)注人的發(fā)展和需求。即便不用直接和人打交道，如果在專注于技術(shù)精進(jìn)和達(dá)成目標(biāo)的同時(shí)，能關(guān)注到消費(fèi)者、使用者或接受服務(wù)者的感受，能嘗試?yán)斫獠⒃O(shè)法改善對(duì)方的體驗(yàn)，必然會(huì)帶來(lái)不一樣的效果。
作為翻譯的好處之一是可以時(shí)常接觸到形形色色的人與文化，甚至翻譯的主要任務(wù)之一就是幫助別人理解并接納對(duì)方的不同，所以這份職業(yè)給予我更多的可能，先更多地了解，再理解和轉(zhuǎn)達(dá)。甚至肢體語(yǔ)言和表情上的細(xì)微差別都能帶來(lái)情感交流結(jié)果的明顯差異。
好嗎好的讀書心得篇五
讀了《鞋匠的兒子》這篇文章后，我明白了林肯在1820xx年2月12日出生于肯塔基州哈丁縣一個(gè)伐木工人的家庭。作為一個(gè)黑人，又迫于生計(jì)，他先后干過(guò)店員、村郵務(wù)員等許多工作。也許正是因?yàn)榱挚系纳屏颊?、誠(chéng)實(shí)謙虛，在1834年，他當(dāng)選為伊利諾斯州議員，這才開始了他漫長(zhǎng)的政治生涯。
當(dāng)時(shí)誰(shuí)又能想到：正是這么一個(gè)出身卑微的人，在1860年卻當(dāng)選上了美國(guó)第16任總統(tǒng)——這正是靠自己的優(yōu)良品質(zhì)才得來(lái)的。
林肯每一天雖然日理萬(wàn)機(jī)，但他卻沒(méi)被枯燥的政治奪取了幽默感。大家都明白，林肯的臉長(zhǎng)，不好看。一次，他和斯蒂芬·道格拉斯辯論，道格拉斯譏諷他是兩面派。但林肯卻從容不迫地回答道：“假如我有另一副面孔的話，我還會(huì)戴這副難看的面孔嗎?”這樣的回答真是機(jī)智啊!
其實(shí)，林肯的這種幽默正反映了要以平靜的心境應(yīng)對(duì)人世間的風(fēng)雨，而他被認(rèn)為最偉大的品質(zhì)正是他永遠(yuǎn)不忘自己是鞋匠的兒子，并引以為榮。
作為一名曾生活在社會(huì)底層的總統(tǒng)，毫無(wú)疑問(wèn)肯定體會(huì)過(guò)白人與黑人之間的可怕斗爭(zhēng)。所以，當(dāng)林肯當(dāng)選為總統(tǒng)時(shí)，便力倡解放黑媽而實(shí)現(xiàn)之;他，是一位極富正義感的總統(tǒng)，在1862年9月22日，林肯宣布了親自起草的具有偉大歷史的文獻(xiàn)——《解放黑媽宣言》草案;當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)才開始發(fā)生明顯的變化，在1865年最后獲得了徹底的勝利?！耙粋€(gè)裂開的房子是站不住的，我不期望這個(gè)房子塌下去?！绷挚显谘葜v中是這么說(shuō)的，在政治中也是這么做的。
天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。不幸的是，1865年4月14日晚，這位備受愛戴的總統(tǒng)在華盛頓福特劇院觀劇時(shí)突然遇刺，15日清晨與世長(zhǎng)辭。全美國(guó)上下都被這個(gè)消息震驚了：這位被公認(rèn)美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)競(jìng)?cè)ナ懒?年僅56歲。
林?jǐn)碂o(wú)數(shù)，卻虛懷若谷，待敵若友，
肯為民事，道幽默勤奮，親民尊人。
好嗎好的讀書心得篇六
《好嗎好的》是中國(guó)知名作家典范三木的代表作之一，也是他對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的一次深度剖析。這部作品以開放、反芻的眼光看待大眾生活，帶給讀者深深的思考。在閱讀過(guò)程中，我不禁為人們對(duì)生活的疑問(wèn)和不甘提出了新的思路，同時(shí)也對(duì)自己的生活態(tài)度進(jìn)行了反思。本文將圍繞“好嗎好的”的主題展開，談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)和感悟。
二、抵制價(jià)值觀偏差。
三木通過(guò)本書抨擊了現(xiàn)實(shí)生活中人們追求利益、膜拜權(quán)威、片面追求成功等價(jià)值偏差，使人們對(duì)人性、愛和自由的追求逐漸遠(yuǎn)離。然而，這些價(jià)值觀偏差也在我們的日常生活中體現(xiàn)得淋漓盡致。個(gè)人追求物質(zhì)利益、追逐權(quán)力地位等行為，使得大家的目光漸漸偏離了本質(zhì)，忽略了心靈的需求。而真正的幸福應(yīng)該是建立在內(nèi)心的平靜與對(duì)內(nèi)心真實(shí)需求的滿足之上，而非他人的眼光或外界的評(píng)價(jià)?！逗脝岷玫摹芬I(lǐng)我們重新思考我們的行為，審視我們追求的價(jià)值。
三、親近自然，保持真我。
在現(xiàn)代社會(huì)中，人們對(duì)物欲的追求導(dǎo)致了與自然的疏遠(yuǎn)，縱容了暴力和媚俗。而《好嗎好的》將我們拉回了本真的自然。在這個(gè)喧囂繁忙的都市生活中，人們進(jìn)入到電子設(shè)備的世界，與自然疏離甚至忘卻。然而親近自然，是重建人與自然和諧關(guān)系的關(guān)鍵。只有在自然界，我們才能感受到內(nèi)心真實(shí)的需求，找到與生俱來(lái)的慈悲之愛的追求。同時(shí)，也可以使我們遠(yuǎn)離現(xiàn)代社會(huì)的誘惑，保持自己的真實(shí)本我。
四、追尋內(nèi)心的慈悲之愛。
《好嗎好的》在表現(xiàn)主人公的行為中深深地體現(xiàn)了慈悲之愛。三木通過(guò)這本書告訴我們，當(dāng)我們追逐物質(zhì)，片面追求成功時(shí)，內(nèi)心的慈悲之愛就會(huì)慢慢遠(yuǎn)離。然而，只有擁有內(nèi)心的慈悲之愛，我們才能真正體驗(yàn)到幸福。因?yàn)橹挥卸脨叟c尊重他人，我們才能真正地感受到人與人之間的真情和溫暖。而這種愛不僅是對(duì)身邊親人的關(guān)愛，還包括對(duì)自然、對(duì)動(dòng)物、對(duì)社會(huì)弱勢(shì)群體的關(guān)心。只有追求內(nèi)心的慈悲之愛，我們才能讓自己真正快樂(lè)。
五、真正的幸福在于融入生活。
最后，《好嗎好的》給我們的啟示是要真正融入生活。不管我們身處何地，不管自己的境遇如何，都要用一顆寬容的心去接納，去盡力適應(yīng)?！逗脝岷玫摹分械闹魅斯褪遣桓适芟薜膶?duì)生活進(jìn)行了重新思考，并積極地適應(yīng)了改變。正如書中所述：“我管你好嗎好的，只求你很英明的生涯”。每個(gè)人的生活都不完美，但只有積極面對(duì)，真正地去融入其中，才能在不完美中尋找到屬于自己的幸福。
結(jié)語(yǔ)：
《好嗎好的》告訴了我們，其實(shí)每個(gè)人都可以成為寫給自己的詩(shī)人。我們應(yīng)該用心去感受生活，尊重自然，珍惜他人，而不只是盲目追求物質(zhì)和成功。我們要學(xué)會(huì)在混亂的塵世間找到自己的位置，尋找屬于自己的幸福，以一顆慈悲的心待人。只有這樣，我們才能真正地找到心靈的寄托和歸宿?！逗脝岷玫摹方虝?huì)了我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)真實(shí)的自己，尋找真正屬于自己的幸福，而這才是我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的真正意義所在。
好嗎好的讀書心得篇七
兩周前買了一本書《好嗎，好的》。
來(lái)這個(gè)公司之前就想好了，每月讀兩本書，一本關(guān)于工作的，一本讀來(lái)消遣的。所以就去當(dāng)當(dāng)、亞馬遜逛了一下。看到這本書在推薦榜上，仔細(xì)看了知道他還寫過(guò)《乖，摸摸頭》，《阿彌陀佛么么噠》。這兩本書聽說(shuō)過(guò)，沒(méi)讀過(guò)，但是書評(píng)區(qū)挺好的，朋友也有讀過(guò)的反響也不錯(cuò)。我是想，讀就讀新的，到時(shí)候也有吹逼的資本。
晚上下單后，后天中午就到了，打開一看，藍(lán)色封面，一個(gè)小女孩捂嘴笑，很可愛，很舒服。書主要是寫大冰在流浪，寫作，工作中遇到的人和事。幾個(gè)故事，幾個(gè)人。有作家，導(dǎo)演，留守兒童，探險(xiǎn)家，玩兒家，流浪歌手，賣茶的......每段故事都很精彩，都是我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的。
但是，就像大冰說(shuō)的，這是他的生活方式，他寫書不是為了讓所有人都追尋他的足跡，是為了讓人找到自己的生活方式，找到自己的方向。找到了方向就拼了命的去爭(zhēng)取，去拼搏，總有一天你會(huì)為你做的決定驕傲，會(huì)享受成果，會(huì)為自己之前的努力感到驕傲。
好嗎好的讀書心得篇八
在我過(guò)往的三十年中，歷經(jīng)過(guò)我外公外婆的去世，爺爺?shù)碾x開，那種親人般離去私心裂肺的痛還長(zhǎng)留心間。去年，我更遭受過(guò)我的第一個(gè)孩子在我腹中，未滿三個(gè)月就已經(jīng)胎停的打擊。我更不敢去想像我父母的離去及其愛人的永別會(huì)是什么樣的情景。但是我一天天的成熟，父母一日日的老去，這是都我不可回避的事實(shí)。人真的在生老病死自然規(guī)律面前，無(wú)能為力。
于是我拾起了這本書《最好的告別》。作者阿圖本身是一名醫(yī)學(xué)工作者。在書中既有作為醫(yī)者的專業(yè)角度，也有作者作為子女，朋友的角度。全書更多的是對(duì)讓我們很羨慕美國(guó)完善的養(yǎng)老機(jī)制的批判，但不是枯燥無(wú)趣的講述養(yǎng)老院的制度，而是穿插一個(gè)個(gè)有血有肉的患者的小故事，甚至還有作者的父親在罹難腫瘤的案例，我讀到最后真的是已經(jīng)淚流滿面，泣不成聲了。
關(guān)于衰老，首先我要承認(rèn)是一種不可逆的現(xiàn)象，我想我學(xué)到的最重要的一點(diǎn)就是老了就要承認(rèn)，但是在老的過(guò)程中要學(xué)會(huì)如何優(yōu)雅從容的老去，該放手的時(shí)候就應(yīng)該坦然地去放手。
關(guān)于死亡，我從來(lái)不知道為什么我會(huì)常常思考到死亡，尤其在晚上睡覺(jué)的時(shí)候，只要想要有一天我會(huì)死去，再也見不到這個(gè)五彩繽紛的世界，我就會(huì)感到一種難以呼吸的痛。我們總以為我們時(shí)間多到無(wú)聊，總以為有時(shí)間讓我們?nèi)涡砸换亍l(shuí)讓那時(shí)候的自己年輕呢？現(xiàn)在的我，時(shí)間不在是“畢業(yè)遙遙無(wú)期”的那種慵懶，帶給我更多的是一種緊迫感，我也終于意識(shí)到生命從開始就已經(jīng)意味著結(jié)束，所以我要在有限的時(shí)間里多嘗試，多經(jīng)歷，多感受。可能真的怕死，因?yàn)槲疫€有還多未完成的心愿，可能真的舍不得死，因?yàn)榱粝绿噙z憾。在書中我學(xué)到最重要的一點(diǎn)就是面對(duì)死亡的勇氣，雖然在死亡面前，我們是那么的無(wú)助痛苦，但是至少能坦然接受死亡的事實(shí)。
結(jié)合我自己的平日教學(xué)教育工作，在中學(xué)階段開展死亡教育是十分必要的。能使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)死亡，消除和減少危險(xiǎn)因素的影響，進(jìn)一步明確健康和生命的意義。類似c同學(xué)的慘劇將不會(huì)在學(xué)校發(fā)生。更重要的要學(xué)生尊重生命的價(jià)值。了解死亡并且坦然接受的必然性并不會(huì)讓人消極和悲觀，反而會(huì)促使人更加積極地思考該如何更加自主。更有勇氣，更有尊嚴(yán)的走向生命的終點(diǎn)。
人生就是一場(chǎng)場(chǎng)的別離，當(dāng)臍帶被剪斷那一刻，寶寶和媽媽經(jīng)歷了第一次“別離”。斷奶，寶寶和媽媽的第二次“分離”。上學(xué)時(shí)我們的第三次“別離”，孩子的青春期，我們的第四次“別離”。愛情使我們第五次的“別離”。永別是我們最后一次“別離”。一次次別離，一次次成長(zhǎng)。
皮像再漂亮也會(huì)衰老，不變的應(yīng)該是有趣而深刻的靈魂。多看書，看好書，也是變美的修行。
好嗎好的讀書心得篇九
好嗎好的，是一部2013年上映的電視劇，也是馬伯庸的同名小說(shuō)改編的作品。這部劇通過(guò)一個(gè)家庭的生活經(jīng)歷，反映了中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的諸多問(wèn)題和矛盾。觀看這部電視劇，我深受觸動(dòng)，產(chǎn)生了許多心得體會(huì)。在我看來(lái)，這部劇不僅對(duì)人性進(jìn)行了深刻的思考和描摹，還提出了一種積極向上的人生態(tài)度。
首先，這部劇在人性的探索方面展現(xiàn)出了其獨(dú)特的思考方式。劇中的角色都有著不同的性格和價(jià)值觀，從中可以看出馬伯庸對(duì)人性的了解與思考。他認(rèn)為人性有善有惡，人的行為往往受到自身利益和社會(huì)環(huán)境的影響。比如劇中的凡凡，她本性善良，但被無(wú)情的家庭和社會(huì)環(huán)境改變了，變得冷漠和自私。而凡凡的母親小娟則是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而善良的女人，她用自己的善意和努力來(lái)改變自己和家庭的命運(yùn)。通過(guò)這些角色的塑造，劇中呈現(xiàn)了人性的復(fù)雜性和多樣性，讓觀眾對(duì)人性有了更深的思考。
其次，這部劇提出了一種積極向上的人生態(tài)度。劇中的人物面對(duì)生活的困境和挫折，卻從不放棄對(duì)幸福的追求。他們秉持著“好嗎好的”這樣的人生哲學(xué)，向困難挑戰(zhàn)發(fā)起堅(jiān)決的反擊，力求改變自己和家庭的境遇。凡凡的母親小娟就是一個(gè)很好的例子。她在生活的艱辛中，沒(méi)有喪失希望，始終保持樂(lè)觀向上的心態(tài)，不斷努力付出，最終改變了她和孩子們的命運(yùn)。這種積極向上的人生態(tài)度無(wú)疑給觀眾帶來(lái)一種強(qiáng)烈的力量和勇氣，讓人們對(duì)生活充滿希望和信心。
但與此同時(shí)，這部劇也揭示了當(dāng)代社會(huì)的許多問(wèn)題。通過(guò)劇中的描繪，我們可以看到中國(guó)社會(huì)在轉(zhuǎn)型時(shí)期所面臨的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡、社會(huì)資源分配不公和道德觀念混亂等問(wèn)題。尤其是對(duì)于凡凡這樣的孩子來(lái)說(shuō)，社會(huì)對(duì)于弱者的保護(hù)存在的問(wèn)題和不足，導(dǎo)致了她的人生陷入了困境。這無(wú)疑提醒了我們，社會(huì)的進(jìn)步不僅僅應(yīng)該追求物質(zhì)上的富裕，更要關(guān)注弱勢(shì)群體的權(quán)益保護(hù)和道德價(jià)值的塑造。這部劇正是通過(guò)對(duì)這些社會(huì)問(wèn)題的反思，使觀眾對(duì)社會(huì)問(wèn)題有了更深的認(rèn)識(shí)和思考，從而促使社會(huì)進(jìn)步。
最后，觀看這部劇讓我深刻體會(huì)到了家庭的重要性。劇中的凡凡雖然在社會(huì)中遭遇了許多的苦難，但在家庭中得到了溫暖和支持。她的母親小娟不畏艱辛，用自己的愛和堅(jiān)持支撐起了整個(gè)家庭。這讓我想起了自己的家人，他們?cè)谖页砷L(zhǎng)的過(guò)程中始終陪伴著我，給予我無(wú)盡的愛和支持。家庭的溫暖是我戰(zhàn)勝一切困難的力量源泉。因此，我深刻認(rèn)識(shí)到了家庭的重要性，也感受到了家庭給我?guī)?lái)的幸福和力量。
總之，“好嗎好的”這部劇是一部非常具有思考價(jià)值的作品。它通過(guò)對(duì)人性的深刻探索和對(duì)社會(huì)問(wèn)題的反思，讓觀眾對(duì)人性和社會(huì)有了更深入的認(rèn)識(shí)和思考。它提出了一種積極向上的人生態(tài)度，告訴觀眾只要堅(jiān)持追求，努力付出，就一定能改變自己和家庭的命運(yùn)。同時(shí)，它也讓觀眾深刻認(rèn)識(shí)到了家庭的重要性和溫暖的力量。通過(guò)觀看這部劇，我對(duì)人生和社會(huì)有了新的理解和體驗(yàn)。我相信，只要我們堅(jiān)持積極向上的人生態(tài)度，注重家庭的重要性，就一定能過(guò)上幸福美滿的生活。
好嗎好的讀書心得篇十
讀書是一種重要的學(xué)習(xí)方式，它不僅可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)，還可以提高我們的理解力和思考能力。然而，如何做到好的讀書卻是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。在這篇文章中，我想分享一些我個(gè)人的讀書心得體會(huì)，希望能夠給讀書者一些指導(dǎo)和啟示。
第二段：確定目標(biāo)并細(xì)化計(jì)劃。
首先，制定明確的讀書目標(biāo)是非常重要的。讀書的目的因人而異，可以是增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)情感，還可以是提高自我認(rèn)知。不論目標(biāo)如何，關(guān)鍵在于要明確并制定計(jì)劃。一個(gè)好的讀書計(jì)劃必須考慮時(shí)間、內(nèi)容和方法。合理安排讀書時(shí)間，充分利用碎片時(shí)間進(jìn)行閱讀，如在公共交通工具上、等待排隊(duì)時(shí)等；選擇適合自己的書籍，包括經(jīng)典文學(xué)、科學(xué)技術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域；掌握科學(xué)的閱讀方法，如先看目錄、速讀與細(xì)讀相結(jié)合等。只有明確目標(biāo)并制定計(jì)劃，我們才能更有針對(duì)性地進(jìn)行讀書，取得更好的學(xué)習(xí)效果。
第三段：積極閱讀與深度思考。
好的讀書并非只是機(jī)械地翻閱書籍，更重要的是發(fā)展我們的閱讀能力和思考能力。在閱讀過(guò)程中，我們應(yīng)該盡量主動(dòng)思考、分析和總結(jié)。可以通過(guò)畫重點(diǎn)、做筆記、整理讀書感悟等方式，加深對(duì)書本內(nèi)容的理解和把握。同時(shí)，我們還可以通過(guò)與他人交流、參加讀書會(huì)等方式，拓寬視野，加深對(duì)書籍的理解。積極閱讀并深度思考能夠使我們對(duì)書籍的理解更為深入，同時(shí)也能夠增強(qiáng)我們的思維能力和判斷力。
第四段：善于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
讀書不僅僅是為了吸收知識(shí)，更重要的是能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。我們要善于將書中所學(xué)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，探索其中的聯(lián)系和應(yīng)用價(jià)值。通過(guò)將所學(xué)知識(shí)投入到實(shí)踐中，我們可以發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題，并通過(guò)思考和創(chuàng)新來(lái)解決這些問(wèn)題。同時(shí)，我們還可以通過(guò)實(shí)踐來(lái)反饋我們的學(xué)習(xí)成果，這將進(jìn)一步促使我們?cè)谧x書過(guò)程中更加深入和專注。
第五段：持之以恒并反思總結(jié)。
要做好讀書，最重要的就是持之以恒。讀書是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，沒(méi)有一蹴而就的方法。我們應(yīng)該堅(jiān)持每天進(jìn)行閱讀，并根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整讀書計(jì)劃。同時(shí)，在讀書過(guò)程中，我們也要時(shí)時(shí)反思和總結(jié)。及時(shí)總結(jié)讀書心得，發(fā)現(xiàn)不足之處并加以改正。只有持之以恒并不斷反思總結(jié)，我們才能夠不斷提高自己的讀書水平，并將所學(xué)知識(shí)更好地運(yùn)用到實(shí)踐中去。
結(jié)尾。
好的讀書心得體會(huì)需要我們明確目標(biāo)、制定計(jì)劃，積極閱讀、深度思考，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。還需要我們持之以恒，不斷反思總結(jié)。只有如此，我們才能夠在讀書中獲得更多的收獲，并不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。希望通過(guò)本文的分享，讀書者能夠更好地把握讀書的方法并取得更好的效果。
好嗎好的讀書心得篇十一
讀書是人類獲取知識(shí)和提升自我的一種重要途徑，也是一種獲得快樂(lè)和享受的方式。讀書不僅可以開闊眼界，增加見識(shí)，而且可以培養(yǎng)自身的素質(zhì)和提高思維能力。通過(guò)閱讀，我深刻體會(huì)到好的讀書心得的重要性。在我看來(lái)，好的讀書心得既要包括對(duì)書本內(nèi)容的理解和把握，也要有自己的思考和總結(jié)，更要將所得的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。
第二段：理解與把握。
讀書之前，我們首先需要理解和把握書本的內(nèi)容。無(wú)論是小說(shuō)、散文、科普書還是哲學(xué)著作，每本書都有其特定的風(fēng)格和表達(dá)方式。要全面理解一本書，我們需要熟悉作者的寫作風(fēng)格和背景，并掌握一些閱讀技巧，如提煉主題、尋找關(guān)鍵詞、理解上下文等。這些技巧有助于我們更好地把握作者的意圖和表達(dá)方式，以便我們能夠準(zhǔn)確理解書本內(nèi)容，并將其與自己的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)結(jié)合起來(lái)。
第三段：思考與總結(jié)。
單純的理解與把握并不足夠，我們還需要通過(guò)思考和總結(jié)來(lái)深化對(duì)書本內(nèi)容的理解。在閱讀過(guò)程中，我們可以思考作者想要表達(dá)的思想和觀點(diǎn)，用自己的思考與作者進(jìn)行對(duì)話，從而加深對(duì)書本內(nèi)涵的理解。同時(shí)，我們還可以總結(jié)書中的觀點(diǎn)和方法，并加以評(píng)價(jià)和反思。這樣一來(lái)，我們不僅可以更好地理解書本，還可以將所得的知識(shí)融入自己的思維體系中，進(jìn)一步提高自己的學(xué)識(shí)水平和思維能力。
第四段：應(yīng)用與實(shí)踐。
好的讀書心得還離不開將所得的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。讀書只有停留在紙上是無(wú)法實(shí)現(xiàn)其價(jià)值的，只有將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐中，才能真正發(fā)揮出知識(shí)的作用。通過(guò)讀書心得，我們可以獲得多方面的啟發(fā)，如如何在工作中應(yīng)用所學(xué)的管理理念，如何在生活中運(yùn)用所得的道德準(zhǔn)則等等。通過(guò)實(shí)踐，我們不僅可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，還可以驗(yàn)證其正確性和實(shí)用性，從而更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的各種挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)與展望。
好的讀書心得體會(huì)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展都具有重要意義。個(gè)人通過(guò)讀書心得可以提升自己的思維能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)自身的美學(xué)情趣和人文素養(yǎng)。社會(huì)通過(guò)個(gè)體的讀書心得可以推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，培養(yǎng)更多有深度思考能力和高道德品質(zhì)的公民。因此，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待讀書心得的撰寫，不僅要努力把握書本內(nèi)容，思考與總結(jié)，更要將所學(xué)的應(yīng)用于實(shí)際中，以促進(jìn)自己和社會(huì)的共同進(jìn)步。
結(jié)語(yǔ)：
在學(xué)習(xí)中，好的讀書心得體會(huì)能夠使我們更好地理解和把握書本，加深對(duì)書本內(nèi)涵的理解，同時(shí)也能將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，發(fā)揮其真正的作用。通過(guò)好的讀書心得，我們不僅可以提高自身的素質(zhì)和能力，還可以對(duì)社會(huì)作出積極的貢獻(xiàn)。因此，我們應(yīng)該重視讀書心得的撰寫，加強(qiáng)對(duì)書本的理解和思考，不斷拓展自己的知識(shí)和見識(shí)，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的共同進(jìn)步。
好嗎好的讀書心得篇十二
不經(jīng)意間看了這么好的一本小說(shuō)，昨晚看至深夜，直至手機(jī)無(wú)電，不得已才作罷。
這是一本非常真實(shí)的小說(shuō)，很容易讓人身臨其境、感同身受。經(jīng)歷過(guò)高考的人大多都記得高中的辛苦和拼搏，記得班主任和任課老師的諄諄教導(dǎo)，記得同班同學(xué)尤其同桌之間的互相鼓勵(lì)。高考的路很長(zhǎng)，也很短?，F(xiàn)在想想其實(shí)只在一瞬間。而耿耿的選文理科時(shí)候的任性與堅(jiān)持，讓人感動(dòng)。一直記得她說(shuō)的那句:前途和他都未必能回報(bào)我的任性....任性又怎樣呢？耿耿還說(shuō)了:這雙手算不對(duì)數(shù)學(xué)題，卻拍得下似水流年。時(shí)間從未將我割裂成兩部分，為什么要我算清楚愛的來(lái)源...耿耿一直崇拜著余淮，不管他是否無(wú)所不能。
看這種小說(shuō)最容易使人聯(lián)想到當(dāng)年時(shí)光，高中同學(xué)聚會(huì)時(shí)，大家會(huì)談起當(dāng)年的印象，對(duì)于我的印象是：乖巧懂事，人畜無(wú)傷。只有我自己知道當(dāng)時(shí)的我，在平靜的外表下，有著怎樣劇烈的心理沖突，”理想中的我”與”現(xiàn)實(shí)中的我”有著巨大的差距，包括學(xué)習(xí)，天資，勤奮程度，外貌…，對(duì)于這種差距，我時(shí)而抗?fàn)?，時(shí)而妥協(xié)，時(shí)而替自己開脫，但始終是糾結(jié)在這些”差距”上，心是包裹的，就象應(yīng)該怒放時(shí)的花朵，包裹住沒(méi)有盛開一樣。
現(xiàn)在經(jīng)常惱怒于兒子青春期叛逆行為，但這不是這個(gè)年齡可以原諒的行為嗎?讓他的”自我”在這個(gè)時(shí)候自由的綻放吧，讓他的心打開，慢慢地，除了”自我”，會(huì)有世界其它的東西進(jìn)入他的心中。
現(xiàn)在，仍有”理想中的我”和”現(xiàn)實(shí)中的我”的差距，不同的是，接受和喜歡”現(xiàn)實(shí)中的我”，不糾結(jié)于差距，不糾于外人怎么看，努力的朝”理想中的我”靠近，哪怕拚盡全力，只靠近一點(diǎn)點(diǎn)。
感謝作者寫的這本書，讓我無(wú)處安放的青春有一個(gè)小小的角落安置，對(duì)于曾經(jīng)的青春有了小小的釋懷。
好嗎好的讀書心得篇十三
在這流淚流汗的幾天里，痛過(guò)，累過(guò)，恨過(guò)，哭過(guò)，但快樂(lè)著，和教官相處的幾天，感受到他的幽默，他的柔情，他的包容還有嚴(yán)謹(jǐn)。相識(shí)更像是一種緣分，在隊(duì)中常有不同的性格，會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵，但我相信只要忍一忍，一切都會(huì)好的。
俗話說(shuō)得好，“退一步海闊天空”在隊(duì)中感受到小伙伴的熱情就會(huì)勾起對(duì)老友的思念，每當(dāng)夜深人靜時(shí)也會(huì)想起遠(yuǎn)隔兩地的家人，那不爭(zhēng)氣的淚水會(huì)突然溢出來(lái)，或許，我們還年少，離開家人便少了一份安全感。就像雛鳥一直依偎在母親的羽翼里，突然有一天，大鳥走了，雛鳥得獨(dú)自面對(duì)未知的將來(lái)。
軍訓(xùn)教給我們堅(jiān)韌，自強(qiáng)，獨(dú)立與奮斗，所以不管多艱苦，環(huán)境有多惡劣，我們也應(yīng)該咬著牙挺下來(lái)，感謝這次軍訓(xùn)，加油，最好的我們！
好嗎好的讀書心得篇十四
我最喜歡這篇課文中的一個(gè)詩(shī)句——每當(dāng)看到鮮花在幸福的開放，我就衷心祝愿老師您好。每當(dāng)我讀這句話時(shí)，眼前就會(huì)出現(xiàn)一幅美景：早晨陽(yáng)光沐浴著小花、小草，它們迎著春風(fēng)，跳起了歡快的舞蹈。天空中，霧姐姐給大地圍上了一層一層的霧紗。不刺眼的光輝為霧紗染上顏色，所以霧紗變得絢麗奪目。
同學(xué)們，我們一定要珍惜美好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，報(bào)效我們偉大的'祖國(guó)，報(bào)答如春蠶一樣的老師啊!
好嗎好的讀書心得篇十五
早早做完作業(yè)，在網(wǎng)上流連，看見八月長(zhǎng)安的《最好的我們》。封面上，“我和你坐同桌，三年。你的影子和粉筆灰交織在一起，黑白分明，在我的記憶里面轉(zhuǎn)圈。我想，那時(shí)候的我們，是最好的我們?！笨廴诵南遥敛华q豫的把它購(gòu)了下來(lái)。
耿耿、余淮……這兩個(gè)名字，注定了他們需要走過(guò)一段和普通的高中生相似而又不同的青春。兩個(gè)一樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，神經(jīng)大條的人類，卻猶如火星撞地球般相遇了，在彼此心里埋下種子。盡管頂著高考的壓力，學(xué)習(xí)的緊張，依然在每日看似雷同而天天鮮活的時(shí)日里，不斷努力，度過(guò)著不管怎么樣，還是會(huì)浪費(fèi)掉的青春。
高二分科時(shí)，為了一年前的承諾，理科差生耿耿毅然拋棄了對(duì)自己有希望的文科，選擇了陪伴在余淮的旁邊。但是高三生活的嬗變?cè)谒麄冃⌒〉恼J(rèn)知里翻起一片風(fēng)浪。余淮物理聯(lián)考競(jìng)賽失敗了，就算在耿耿特定的強(qiáng)心劑下，最終也只是拿了個(gè)全國(guó)二等獎(jiǎng)，失去了保送清華的機(jī)會(huì)。為了踏踏實(shí)實(shí)應(yīng)對(duì)高考，平日語(yǔ)文課里埋頭苦寫數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)的他，坦然的在語(yǔ)文的試卷上的排比句練習(xí)上寫下“如果我是陽(yáng)光，就溫暖一方土地;如果我是綠樹，就庇護(hù)一群飛鳥;如果我是清風(fēng)，我一定弄死心相印?！?BR> 回看自己的歷程，從小學(xué)到現(xiàn)在，為了上一個(gè)優(yōu)秀一點(diǎn)的中學(xué)，從小參加各式各樣的補(bǔ)習(xí)班、培優(yōu)班，終于考入第二實(shí)驗(yàn)后，當(dāng)初的斗志卻越發(fā)暗淡，再也尋不回當(dāng)年學(xué)習(xí)的那股沖動(dòng)與熱情。幸而在這個(gè)暑假看見這本書，為時(shí)不晚，一切如死灰復(fù)燃，瞬時(shí)元?dú)鉂M滿。
拿出一張紙，寫下“我們?cè)?jīng)那么好”。每天看看這短短的七個(gè)字，告訴自己。曾經(jīng)那么好，現(xiàn)在一樣好。
回憶是時(shí)光里，帶著溫暖的雨季。最好忘了吧，最壞不過(guò)是關(guān)上這世界的門。伸出了雙手，擁抱當(dāng)時(shí)的我們。
好嗎好的讀書心得篇十六
沒(méi)有特別留意，卻在較短的時(shí)間內(nèi)按順序讀完了大冰的三本書。本來(lái)許久不愛寫書評(píng)，但是看完之后，又覺(jué)得有些東西梗在了心口，特別是書后總結(jié)總有些撩人的話，讓人有種必須要馬上一吐為快的沖動(dòng)。
比起女人細(xì)膩的情感表達(dá)，我似乎更偏好男人瀟灑奔放又帶有調(diào)侃戲謔的文字排列?！耙吧弊骷矣幸吧骷业暮锰?，不講究什么特別的章法，就如面對(duì)面口述，嘻笑怒罵，信馬由韁當(dāng)中，共同消磨一段時(shí)光，而在這些流逝的縫隙里，能感受到一種特別的溫軟，甚至是由此而滋然升起的力量感。
有些故事不一定能永遠(yuǎn)記得，但有些理念，總能在之后的某一天突然浮現(xiàn)，才發(fā)現(xiàn)那些不曾刻意留意過(guò)的，已然成為自己的一部分。
就像我們相信，在這個(gè)世界上，有人確實(shí)過(guò)著我們想要的生活，我們也相信，在這個(gè)世界上，給自己多設(shè)幾個(gè)支撐點(diǎn)，努力多往前走走，總能發(fā)現(xiàn)，我們也會(huì)有一片屬于自己的天地。
我們都是自己人生的導(dǎo)演，我們也通過(guò)自己的每一個(gè)演出，達(dá)到一個(gè)又一個(gè)不同的舞臺(tái)，努力成為更好的自己，好嗎？好的！
好嗎好的讀書心得篇十七
每個(gè)人生下來(lái)都有屬于自己的“禮物”，那是世上最獨(dú)一無(wú)二的。但是這份禮物，要靠你自己去尋找......
佳句：
1.重點(diǎn)不是這個(gè)故事說(shuō)了什么，而是你從故事里學(xué)到什么，這便是故事的價(jià)值所在。
2.成功的定義，也許會(huì)隨著我們?nèi)松鱾€(gè)不同的階段而有所改變。
3.禮物不是過(guò)去也不是未來(lái)。禮物就是現(xiàn)在這一刻!
4.不去想過(guò)去發(fā)生的事，也不去憂慮那些未來(lái)可能發(fā)生的事，整個(gè)人就快樂(lè)多了。
5.只有同時(shí)把握現(xiàn)在，從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，好好地計(jì)劃未來(lái)，你的人生才會(huì)更棒!。
心得：
我覺(jué)得我學(xué)到了很多，因?yàn)槲乙渤３檫^(guò)去煩惱，也常常為未來(lái)?yè)?dān)憂，不過(guò)一看到他說(shuō)“禮物”就是“現(xiàn)在”時(shí)，我突然想到珍惜這一刻，把“過(guò)去”和“未來(lái)”都放下，好好把握現(xiàn)在，更努力用功讀書，做個(gè)乖小孩，讓老師和家人都很高興，真是看了一本有意義的書，我也真的得到了很多禮物，禮物就是好好珍惜現(xiàn)在的時(shí)間。
好嗎好的讀書心得篇十八
第一本是《乖，摸摸頭》，中間跳過(guò)了《阿彌陀佛么么噠》。
我不是通過(guò)《陽(yáng)光快車道》認(rèn)識(shí)大冰的作為一個(gè)長(zhǎng)沙人我是看《快樂(lè)大本營(yíng)》和《還珠格格》長(zhǎng)大的。
看大冰《乖，摸摸頭》的時(shí)候那種心情怎么形容呢！看得太入戲無(wú)法自拔，時(shí)光沉溺在故事里，害怕去面對(duì)書的結(jié)束，故事的結(jié)束?？墒菈?mèng)終究要醒，我不可以一直一直活在故事里。夢(mèng)醒時(shí)分，心里一種無(wú)法訴說(shuō)的滋味。真的，毫不夸張就是這樣的感受。
網(wǎng)上有評(píng)論說(shuō)，質(zhì)疑大冰故事的真實(shí)性，我倒不會(huì)去辨別故事的真?zhèn)?，我只知道這些故事告訴我世界上有美好的事情正在發(fā)生，讓我們可以去相信，可以去向善。
讓所有的猶豫，困惑、憤怒、懷疑、游離……都可以迎刃而解，讓你變得柔和、善良。
溫馨提示：記得每個(gè)故事堅(jiān)持看完哦，不然，不然小心胖十斤。
加上最近的《我不》，算得上是大冰的江湖四部曲了吧！每一本書的封面都簡(jiǎn)單又美好，不看書看封面就覺(jué)得賞心悅目。
每個(gè)人都有一首驚世駭俗的歌在等著你，你的那首是什么呢？
最后，如同書里說(shuō)的“愿你我可以帶著最微薄的行李和最豐盛的自己在世間流浪――有夢(mèng)為馬，隨處可棲?！?BR> 好嗎好的讀書心得篇十九
很慶幸進(jìn)入單位后認(rèn)識(shí)了一些愛讀書的同事，阿圖醫(yī)生的最好的告別三部曲就曾出現(xiàn)在科室，當(dāng)時(shí)也是因?yàn)橛兄T多的理由沒(méi)有去拿來(lái)閱讀，前段時(shí)間也算是把它提上日程，當(dāng)然還是kindle版本。當(dāng)然我是抱著一顆學(xué)習(xí)的心態(tài)過(guò)來(lái)讀的，他沒(méi)有散文詩(shī)篇的溫情，給你的是讓你不得不去面對(duì)的殘酷，還有就是你對(duì)于臨終患者或者老人新的認(rèn)識(shí)，有些書是被劇情吸引進(jìn)去的，而讀阿圖的《最好的告別》感覺(jué)像是被阿圖推著看完的。
再說(shuō)一下本書的名字，字面上“beingmortal”即為“凡人有死”，該書的譯者曾經(jīng)因?yàn)樵谥形闹小八馈笔潜容^忌諱（我現(xiàn)在對(duì)于忌諱的理解就是把無(wú)知當(dāng)成了信仰）的，而“身為凡人”又不能夠揭示本書的內(nèi)容，最后的最后才有了《最好的告別》。
既然定位是學(xué)習(xí)，那就出發(fā)吧。
我們應(yīng)該怎么理解后面的這些助人幸福的問(wèn)題呢？“無(wú)須同臨終老人或處于生命末期的患者相處太長(zhǎng)時(shí)間，你就可以本能地意識(shí)到，醫(yī)學(xué)經(jīng)常辜負(fù)其本應(yīng)幫助的人們。我們把生命的余日交給治療，結(jié)果為了一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的好處，讓這些治療攪亂了我們的頭腦、削弱了我們的身體；我們?cè)诟鞣N機(jī)構(gòu)，比如療養(yǎng)院和監(jiān)護(hù)室，度過(guò)最后的時(shí)光，刻板的、無(wú)形的慣例使我們同生活中真正要緊的東西相隔絕?！毕胂肷磉叺幕颊甙伞?BR> 如果我們現(xiàn)在已經(jīng)有慢慢有了助患者幸福的意識(shí)，那我們應(yīng)該以什么姿態(tài)面對(duì)我們的患者呢？阿圖將目前的醫(yī)患關(guān)系歸結(jié)為三種類型：
no.1最古老，也是最傳統(tǒng)的關(guān)系是“家長(zhǎng)型”：我們是醫(yī)學(xué)權(quán)威，目的是確保病人接受我們認(rèn)為對(duì)他最好的治療。我們有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，負(fù)責(zé)作出關(guān)鍵的抉擇。如果有一粒紅色藥片和一粒藍(lán)色藥片，我們會(huì)告訴你：“吃紅色藥片，這對(duì)你好?！蔽覀兛赡軙?huì)給你講講藍(lán)色藥片，但是，我們也可能不講。我們告訴你我們認(rèn)為你需要知道的東西。這是一種祭司型的、“醫(yī)生最明白”的模式，雖然經(jīng)常遭到譴責(zé)，但目前仍然是普遍的醫(yī)患交往模式，尤其對(duì)于易受傷害的病人——虛弱的、貧窮的、老年的，以及所有容易聽從指令的人。
no.2被稱為“資訊型”關(guān)系，同家長(zhǎng)型關(guān)系正好相反：我們告訴患者事實(shí)和數(shù)據(jù)，其他一切隨患者來(lái)裁決?！斑@是紅色藥片的作用，這是藍(lán)色藥片的作用，”我們會(huì)說(shuō)，“你想要哪一個(gè)？”這是一種零售型關(guān)系。醫(yī)生是技術(shù)專家，病人是消費(fèi)者。醫(yī)生的工作是提供最新知識(shí)和技術(shù)，病人的任務(wù)是作出決定。越來(lái)越多的醫(yī)生成為這個(gè)樣子。
no.3第三種醫(yī)患關(guān)系可以稱為“解釋型”關(guān)系：在這種關(guān)系中，醫(yī)生的角色是幫助病人確定他們想要什么。解釋型醫(yī)生會(huì)詢問(wèn)：“對(duì)你來(lái)說(shuō)，什么最重要？你有些什么擔(dān)心？”了解到答案以后，他們會(huì)向你介紹紅色藥片和藍(lán)色藥片，并告訴你哪一種最能夠幫助你實(shí)現(xiàn)優(yōu)先目標(biāo)。
三種類型的醫(yī)患關(guān)系歸結(jié)后，我相信你的腦袋里一定會(huì)把一些醫(yī)生對(duì)號(hào)入座，而你喜歡哪種方式的醫(yī)患關(guān)系你心里也應(yīng)該有了答案和理由，只是對(duì)于我們的患者而言，往往不能夠表達(dá)自己內(nèi)心最真實(shí)的想法，還是很多時(shí)候被醫(yī)生牽著鼻子走，在目前我們緊張的醫(yī)患關(guān)系中，如果我們也慢慢試著嘗試后面的第二種當(dāng)然最好是第三種的醫(yī)患關(guān)系，醫(yī)患矛盾會(huì)不會(huì)少一些呢？我倒是不希望聽到以患者太多、時(shí)間緊張、患者素質(zhì)太低等理由而選擇家長(zhǎng)式的醫(yī)患關(guān)系。
現(xiàn)在呢，作為醫(yī)學(xué)工作者的目標(biāo)定下來(lái)，助患者幸福，然后在采取一種較為容易接受的醫(yī)患關(guān)系，剩下的`事情應(yīng)該就比較好處理了吧？其實(shí)真的不是。首先這是我們假想出來(lái)的劇設(shè)，首先我們需要的就是克服自身的種種困難，同時(shí)，患者也應(yīng)該有著與時(shí)俱進(jìn)的思維，對(duì)于生命的終點(diǎn)也應(yīng)該有著自己的認(rèn)識(shí)，但是，往往都會(huì)事與愿違。
與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，一個(gè)國(guó)家的醫(yī)療發(fā)展會(huì)經(jīng)歷三個(gè)階段：第一個(gè)階段，國(guó)家極度貧困，因?yàn)榈貌坏綄I(yè)診斷和治療，大多數(shù)人在家中亡故。第二個(gè)階段，隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民收入水平提高，更多的資源使得醫(yī)療得到更廣泛的提供，患病的時(shí)候，人們求助于衛(wèi)生保健系統(tǒng)。在生命行將結(jié)束的時(shí)候，他們往往在醫(yī)院逝世，而不是在家中終了。第三個(gè)階段，國(guó)家的收入攀升到最高的水平，即便罹患疾病，人們也有能力關(guān)心生命質(zhì)量，居家離世的比例又增加了。其實(shí)就算醫(yī)務(wù)人員有了助患者幸福的意識(shí)，往往也會(huì)受限于大環(huán)境，但是好在已經(jīng)有越來(lái)越多的醫(yī)學(xué)工作者在我們國(guó)內(nèi)開始嘗試關(guān)注患者的生命質(zhì)量，而不再是一味地追求生存時(shí)間而忽略了生存質(zhì)量。我國(guó)大部分患者應(yīng)該在第一和第二階段，故，第三階段應(yīng)該是我們的目標(biāo)，不僅僅是體現(xiàn)在醫(yī)療衛(wèi)生上面。
該書作者想要呼吁大家的，即為老年人抑或因?yàn)榧膊〖磳⒆呦蛉松K點(diǎn)的患者們，他們最后應(yīng)該選擇什么樣子的方式或者患者什么樣子的心情離開這個(gè)世界，而我們又能夠幫助他們做些什么，臨終關(guān)懷？可能概念還是太小了。
身體的衰退像藤蔓一樣悄悄蔓延，一天一天，變化微小，不易察覺(jué)。人會(huì)適應(yīng)變化，直到某天某件事情發(fā)生了，才終于明白情況已經(jīng)不同了。很多的高齡老人的心聲是，他們最害怕的并不是死亡，而是那之前的種種狀況——喪失聽力、記憶力，失去最好的朋友和固有的生活方式。在小說(shuō)《每個(gè)人》（everyman）中，作家菲利普·羅思（philiproth）說(shuō)得更加苦澀：“老年不是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，而是一場(chǎng)屠殺?！比绻覀兌寄軌蛞庾R(shí)到這一點(diǎn)，或許剩下的事情會(huì)好做很多。
作者還就這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行過(guò)如此的闡述：醫(yī)學(xué)及其產(chǎn)生的照顧病人和老人的機(jī)構(gòu)的問(wèn)題，不在于他們對(duì)于使得生命有意義的事物有認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，而在于他們根本就沒(méi)有認(rèn)識(shí)。醫(yī)學(xué)的重心很狹窄。醫(yī)學(xué)專業(yè)人士專注于修復(fù)健康，而不是心靈的滋養(yǎng)。然而，我們認(rèn)定主要應(yīng)該由他們決定我們應(yīng)該如何度過(guò)生命的衰退期，這是一個(gè)令人心痛的悖論。半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，我們把生病、衰老和希望的考驗(yàn)作為醫(yī)學(xué)問(wèn)題對(duì)待。這是一項(xiàng)社會(huì)工程學(xué)實(shí)驗(yàn)，把我們的命運(yùn)交托給那些以技術(shù)威力見長(zhǎng)，而不是重視和理解人類需求的人。
簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)是，醫(yī)學(xué)的存在是為了抗擊死亡和疾病，這當(dāng)然是醫(yī)學(xué)最基本的任務(wù)。死亡是我們的敵人，但是這個(gè)敵人擁有優(yōu)勢(shì)力量，注定是最后的贏家。在一場(chǎng)無(wú)法獲勝的戰(zhàn)爭(zhēng)中，你不會(huì)想要一個(gè)戰(zhàn)斗到全軍覆沒(méi)的將軍。我們需要的是一個(gè)既懂得怎樣攻取能夠贏得領(lǐng)土，也知道無(wú)法制勝時(shí)如何投降的人，一個(gè)明白如果全部所為就是苦戰(zhàn)到底則會(huì)造成最大損失的人。
在此書中，最讓我動(dòng)容的，或許就是阿圖醫(yī)生與他父親之間的父子情。由此阿圖醫(yī)生受邀參加俄亥俄大學(xué)發(fā)表畢業(yè)致辭，從得知阿圖受邀的那一刻，其父親一直很興奮自己也要出席這次集會(huì)。阿圖醫(yī)生覺(jué)得很榮耀，而他自己也幻想著我父母在場(chǎng)的情形。很少有什么事情像家鄉(xiāng)真正想要自己回去那樣更加令人欣喜。但是阿圖醫(yī)生最擔(dān)心的是其父親可能等不到那一刻的到來(lái)，他父親的癌癥已經(jīng)出現(xiàn)惡化。典禮將在學(xué)校的籃球場(chǎng)舉行，畢業(yè)生自帶折疊椅，坐在地板上，學(xué)生家長(zhǎng)則坐在看臺(tái)上。阿圖及家人想出的辦法是，用高爾夫球車把父親帶到外面的斜坡上，然后把他轉(zhuǎn)移到輪椅上，然后將他安頓在球場(chǎng)邊上觀看。但是，到了那天，球車把他載到現(xiàn)場(chǎng)門口后，他執(zhí)意要自己走，而不肯坐早已準(zhǔn)備好的輪椅。阿圖扶他站起來(lái)。他抓住阿圖的胳膊，開始邁步。半年以來(lái)，他行走的距離最多不超過(guò)客廳。但是那天，他慢慢地拽腳而行，走過(guò)了這個(gè)球場(chǎng)，然后又爬了20級(jí)水泥臺(tái)階，來(lái)到家屬看臺(tái)。僅僅是目睹這個(gè)過(guò)程阿圖就幾乎快受不了了，而我也已淚目！自己雖然沒(méi)能夠帶給父親類似的榮耀，但是也在一步一步向著更好的生活邁進(jìn)，希望自己的父親也能夠理解我選擇的生活。
在年老和患病的時(shí)候，人至少需要兩種勇氣。第一種勇氣是面對(duì)人終有一死的事實(shí)的勇氣——尋思真正應(yīng)該害怕什么、可以希望什么的勇氣。這種勇氣已經(jīng)夠難了，我們有很多理由回避它。但是更令人卻步的是第二種勇氣——依照我們發(fā)現(xiàn)的事實(shí)采取行動(dòng)的勇氣。不知道這和羅曼羅蘭的那種英雄主義是否有相得益彰之處，而這些都是從患者角度而言，能夠真正看清生活真相的畢竟寥寥無(wú)幾，而拿出勇氣并采取行動(dòng)的也寥若星辰。
最后說(shuō)到善終，沒(méi)人能夠避開的話題，而也并非每個(gè)人都能理解的，善終并非是好死，而是好好活到人生的終點(diǎn)，這需要親人朋友協(xié)同作戰(zhàn)，絕非老人或患者的一己之力，也絕非是醫(yī)務(wù)人員的一方努力，這時(shí)候映入眼簾的是諾基亞的開機(jī)動(dòng)畫，攜起手來(lái)，一起努力完成幫助我們的至親朋友善終。
今天上藥物治療學(xué)的時(shí)候，陳老師又提起了之前院士們的一些觀點(diǎn)，其中一個(gè)便是要從過(guò)去“治療病人的腫瘤”轉(zhuǎn)變到“治療帶腫瘤的病人”上來(lái)，怎么理解？是不是暫且不把腫瘤這個(gè)壞蛋放到我們的對(duì)立面，應(yīng)該以患者為中心，這不也就是前面提到的助患者幸福嗎？幸福是關(guān)乎一個(gè)人希望活著的理由哇！
好嗎好的讀書心得篇二十
“哈!哈!哈!”笑聲不斷地從我的書房傳出來(lái)，那是我在看《漂亮老師和壞小子》。一打開這本書，它就像磁鐵一樣深深地把我吸引了。
書中的米老師給我留下了很深的印象，她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;她去家訪編著“謊言”送偏方;她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生保護(hù)自己;在上課前化妝，則體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重;……她更有一顆寶貴的愛心，用與眾不同的辦法關(guān)心著每一位學(xué)生，關(guān)注著大家的健康成長(zhǎng)。
米老師總會(huì)做一些出人意料的決定?？煲谀┛荚嚵耍瑢W(xué)們個(gè)個(gè)都很認(rèn)真，上課目不轉(zhuǎn)睛，下課毫不放松，連上廁所都念念有詞。米老師說(shuō)：“越緊張的時(shí)候就越需要放松?！庇谑?，就在期末考試前的星期天，米老師決定帶著同學(xué)們?nèi)ソ纪馓で啵尨蠹以诖笞匀恢蟹棚w自我。在第二天的考試中，同學(xué)們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)?？纯?，米老師復(fù)習(xí)的辦法有多好!
米老師非常關(guān)注學(xué)生的健康。有一次，米老師傳染了流感，于是她就到校長(zhǎng)那里去請(qǐng)假，一開始，校長(zhǎng)不同意，米老師就說(shuō)：“萬(wàn)一我的病傳染給學(xué)生怎么辦?”于是，校長(zhǎng)就同意了。幾天后，米老師就健健康康地回到學(xué)校，同學(xué)們一個(gè)都沒(méi)有被傳染的。瞧瞧，米老師想得多周到!
讀著米老師的故事，我不由得想到了我的媽媽。她也是一個(gè)漂亮的好老師。她也像故事中的米老師一樣有美麗柔軟的頭發(fā)，有星星一樣善閃亮的眼睛。她對(duì)自己的學(xué)生永遠(yuǎn)都是笑瞇瞇的，甚至批評(píng)學(xué)生都是輕輕柔柔。
她身上也像米老師一樣有一股神奇的魔力，把她的學(xué)生們深深地吸引到自己的身邊。在我小小的時(shí)候，我看著她和小朋友們快樂(lè)地玩在一起，看到她把不小心摔倒的學(xué)生輕輕地抱在懷里，看到她給她的學(xué)生梳出美麗的小辮子，看到她把學(xué)生們叫作“我的孩子們”，看到她那么激動(dòng)地和她的孩子們一起叫一起跳……我還真的有些嫉妒!今天，當(dāng)我讀完《漂亮老師和壞小子》，我心中充滿了自豪，因?yàn)槲业膵寢屢埠蜁械钠恋拿桌蠋熞粯映錾?，一樣受學(xué)生喜愛，一樣美麗!
米老師說(shuō)：愛學(xué)生是她最大的快樂(lè)。在她的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是第一位的。媽媽沒(méi)有這么說(shuō)，可我知道她的心里一定這么想。
做米老師的學(xué)生多么幸福!做媽媽的學(xué)生多么幸福!
你知道嗎?我就是這樣幸福的學(xué)生!因?yàn)樵谖覀儗W(xué)習(xí)生活的銀河小學(xué)里個(gè)個(gè)都是像米老師一樣充滿愛心的老師!
我多想對(duì)老師說(shuō)：老師，有你的愛，我真幸福!
好嗎好的讀書心得篇二十一
換一種方式看待孤獨(dú)。
和自己內(nèi)心對(duì)話。
在和書里某些思考的點(diǎn)共鳴時(shí)，也促使我們從在我們心里之外的世界里回歸自己思考，和自己對(duì)話，從書里獲得一星半點(diǎn)的啟發(fā)，也在書里星星般閃爍著理解和共鳴的光。
在讀這本書的期間，自己也曾有郁郁不得解的時(shí)間，又一次覺(jué)得伸手找不到有人拉一把的無(wú)助，孤獨(dú)。
靜下來(lái)看這本《好的孤獨(dú)》時(shí)，雖沒(méi)有說(shuō)絕對(duì)就一下子開朗起來(lái)了，但的確對(duì)自己的孤獨(dú)感有了一些釋懷，更珍惜了能夠這樣靜下來(lái)和自己對(duì)話的時(shí)間。
在人生此一時(shí)彼一時(shí)陷入此一種彼一種煩惱中，自己也曾一度覺(jué)得孤獨(dú)是件很痛苦的事，因?yàn)樗械目鄻?lè)只是自己自知。
習(xí)慣不去訴說(shuō)自己的所謂難過(guò)的事，怕傾訴了別人不懂，怕傾訴了也只是涂添又一份難過(guò)，可一旦又一次被壓垮，自己又覺(jué)得無(wú)人可助。
后來(lái)學(xué)會(huì)與那個(gè)孤獨(dú)的自己相處，與自己對(duì)話之后，不是一味地悲傷于孤獨(dú)，而是接納與和解。
是那些我們自己獨(dú)處，和自己對(duì)話的時(shí)候，讓自己對(duì)自己有了更多的審視，調(diào)整，讓那些挫折后孤獨(dú)的思考，成為在我們后面的路走得更踏實(shí)的一份力量。
后來(lái)也明白了真正那些我們親近的人，更希望就算只是悲傷的又一份傳遞，他們也希望是我們能告訴他們，而不是缺席。
換一種思考，就像書里提到的“無(wú)用”的朋友，在我們被生活打擊之后，在這些時(shí)刻沉淀下來(lái)的，那是真正值得起的珍貴。
童年真的那么無(wú)憂才讓我們懷念么？
從童年到成熟，從前年幼有人替我們負(fù)重前行，后來(lái)我們需要負(fù)責(zé)起的越來(lái)越多，甚至成為了那個(gè)從前替人負(fù)重前行的人，但我們也更多地獨(dú)立思考與個(gè)體發(fā)展，慢慢沉淀著“自凈能力”。
一沙一世界，一花一天堂?；ǚ腔ǎ苍S在我們看不見的地方，有我們不了解的一方世界。
感恩我們現(xiàn)在所擁有的，謝謝那些能一路和我們同行的人。我們知道的東西越多，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有更多東西是我們所不知道的。
那就繼續(xù)前行，繼續(xù)擁抱這個(gè)溫暖世界。那些孤獨(dú)之后，可能才更懂了擁抱這世界的可愛之處吧。
好嗎好的讀書心得篇二十二
一個(gè)故事不一定能改變你的生活。但一旦發(fā)生了，就是一輩子。
大冰“平行世界，多元生活”的生活理念，無(wú)疑是精彩，令人艷羨的。以主持人，畫家，歌手，旅行者，作家等各種身份生活，活的很肆意，很盎然，當(dāng)然有時(shí)也很艱辛。像書中的每個(gè)故事中的主人公一樣，他們都在以自己的方式，把自己最獨(dú)一無(wú)二的一面展現(xiàn)給世界。無(wú)論是何種角色，無(wú)論是以哪種方式，他們都在努力的生活，或淡然，或坦然。無(wú)論崎嶇還是坦途，他們都平靜以對(duì)，風(fēng)雨過(guò)后，最先出現(xiàn)的，不是陽(yáng)光，而是他們明媚的笑容。
他們的生活都是真實(shí)的，都是大冰朋友的故事。這些故事、這些人的生活狀態(tài)，讓我羨慕，讓我訝異，讓我心有所動(dòng)。不過(guò)他們的生活再精彩，都不屬于我。我有自己的路，自己的明天，或許不像他們一樣精彩，但那卻是只屬于我一個(gè)人的。我也想像他們一樣，努力把自己活成自己最喜歡的樣子。
喂，若你還年輕，若身旁這個(gè)世界不是你想要的，你敢不敢沸騰一下血液，可不可以綁緊鞋帶重新上路，敢不敢勇敢一點(diǎn)面對(duì)自己，去尋覓那些讓內(nèi)心強(qiáng)大的力量。