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        切西瓜游戲教案(精選19篇)

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            教案是教師備課的重要工具,有助于教師更好地把握教學(xué)進(jìn)度。教案中的教學(xué)方法要多樣化,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和需求。以下是一些來自著名學(xué)者和教育家的教案范例,它們具有很高的指導(dǎo)性和參考價(jià)值,值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
            切西瓜游戲教案篇一
            丁零零的鈴聲響起,老師剛收好書,同學(xué)們已經(jīng)像火箭一樣沖出了教室,去玩自己喜歡的游戲。小嵐、小梅等七個(gè)同學(xué)正在玩切的游戲。你看,大家手拉著手,圍成一個(gè)圈。
            大家好奇的`問:“小樂,你剛才為什么不跑呢?”小樂說:“因?yàn)槲覄偛旁谙胍坏罃?shù)學(xué)難題,所以才沒有跑。”大家這才知道小樂不跑的原因。小嵐走到小樂的面前說:“小樂,下課就盡情的玩,放松下吧!”于是大家繼續(xù)開心的玩著游戲。
            鈴聲又響起了,同學(xué)們又像火箭一樣沖進(jìn)了教室,開始了新的一課。
            切西瓜游戲教案篇二
            1、在游戲中注意不與他人碰撞,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
            2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
            3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
            4、通過小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。
            幼兒已吃過西瓜的經(jīng)驗(yàn)、了解西瓜的外形特征。
            1、教師和幼兒共同討論西瓜的外形特征。
            師:"西瓜長的什么樣?"引導(dǎo)幼兒用簡短的語言來概括:綠綠的皮,紅紅的瓤,黑黑的籽,西瓜不但香而且特別甜。
            3、幼兒一起來到橡膠地面,手拉手圍成一個(gè)大圓圈(做"大西瓜")。
            師:首先呢,我做切瓜人,來大家跟我一起說:切,切,切西瓜,西瓜西瓜哪里來?農(nóng)民伯伯種出來。我把西瓜切開來!邊說邊做動(dòng)作。
            4、教師再次強(qiáng)調(diào)游戲的玩法:切瓜人要隨兒歌節(jié)奏切西瓜,最后當(dāng)兒歌念到最后一個(gè)字"來"的時(shí)候,將身邊兩位小朋友拉著的手切開,然后站在被切開的位置。被切到的兩位小朋友則必須立即朝不同方向跑一圈,再回到原先的`位置,先到達(dá)的小朋友為勝,先到的小朋友就是新的"切瓜人"。
            5、開始游戲:小朋友可以分成6-8人一組(要求切瓜人要邊做動(dòng)作邊念兒歌,其他小朋友也要一起念。)
            1、幼兒要邊念兒歌邊有規(guī)律的切西瓜;
            2、幼兒在奔跑過程中要注意躲閃、不碰撞;
            3、被切到的兩名幼兒必須向相反的方向跑。
            生成新玩法:通過仿編兒歌的形式復(fù)習(xí)鞏固游戲。
            "小朋友,除了西瓜可以一切兩半,還有什么水果可以這樣切?"引導(dǎo)幼兒把兒歌改成"切,切,切蘋果,一個(gè)蘋果切成倆。"依次變換成"切梨、切橙子"等比較圓的水果。
            這是一堂在戶外進(jìn)行的課程,小朋友們情緒高漲,能夠一邊玩一邊念兒歌,兒歌掌握得也比較好。但是,有個(gè)別幼兒在“切西瓜”的過程中,會(huì)切得較為用力,導(dǎo)致其他幼兒手很痛,老師應(yīng)多提醒幼兒不要用太大力。
            這個(gè)游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則,這對以后小朋友參加其它各項(xiàng)活動(dòng)都有個(gè)前瞻意識,明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它游戲活動(dòng)也更順利。
            切西瓜游戲教案篇三
            活動(dòng)目標(biāo):
            1.能夠按一定的方向繞圈快速奔跑。
            2.在活動(dòng)中能集中注意力,反應(yīng)靈活。
            3.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
            4.商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。。
            5.增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。
            活動(dòng)準(zhǔn)備:
            1.西瓜的圖片。
            2.場地。
            活動(dòng)過程:
            一、游戲前。
            教師展示圖片(西瓜)。
            師:小朋友,這是什么呀?
            幼:(西瓜)。
            師:嗯,對。西瓜長得是什么樣子的?
            幼:(圓圓的,綠色的……)。
            師:嗯,今天啊,我們想個(gè)辦法,讓大家變成一個(gè)大西瓜?我們把小手拉起來。變變變,變成一個(gè)大西瓜(幼兒手拉手,圍成一個(gè)大圓圈)。
            師:小西瓜寶寶們,首先呢,來和老師一起來念一首兒歌。
            “切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開來。”
            (根據(jù)幼兒念得水平進(jìn)行多幾遍的練習(xí))。
            二、游戲講解。
            (教師當(dāng)切瓜人示范切西瓜的方法)。
            師:小朋友今天我們來進(jìn)行切西瓜的游戲,首先呢,老師來當(dāng)一次切瓜人。小西瓜寶寶們,把小手拉起來哦。看老師是怎么來切西瓜的。小西瓜們,要看仔細(xì)哦。
            (進(jìn)行示范,邊念兒歌邊沿圈走,邊按順序在每個(gè)幼兒手拉手的地方一拍切一下)。
            師:切西瓜的人是怎么切西瓜的呀?
            幼:……。
            根據(jù)幼兒回答的`狀況,進(jìn)行一定的補(bǔ)充。
            (我們呀,要一邊走一邊切,按照順序來切。切在哪里呢?切在兩個(gè)小朋友手拉著的這個(gè)地方)。
            師:那我們小西瓜切開之后,要干什么呢?被切到的兩個(gè)小朋友啊,要往被切手的反方向跑步,跑一圈回到這個(gè)自己原來的位置上。先回來的小朋友啊,就來當(dāng)下一個(gè)切瓜人。
            師:小朋友們,聽懂了嗎?
            現(xiàn)在,老師來請兩個(gè)小西瓜說一下,如果老師這樣切,他應(yīng)該往哪個(gè)方向跑呢?
            (請兩個(gè)小朋友示范一下,如果還不是很理解,再詳細(xì)的解釋一遍,可以讓小朋友做示范??)。
            三、進(jìn)行游戲。
            1.師:小朋友,那我們現(xiàn)在開始正式游戲了哦。
            第一次,由教師當(dāng)切瓜人。邊念兒歌,邊切。當(dāng)?shù)谝惠喗Y(jié)束之后,根據(jù)幼兒游戲的狀況,進(jìn)行分析。適當(dāng)?shù)脑谔嵝岩幌隆?BR>    2.進(jìn)行第二輪游戲,有小朋友當(dāng)切瓜人。
            活動(dòng)拓展:
            可以根據(jù)幼兒想要切的水果進(jìn)行游戲。(蘋果、桔子、香蕉)。
            四、活動(dòng)結(jié)束。
            進(jìn)行一定的總結(jié)。
            注意:提醒幼兒在跑的時(shí)候要注意安全。
            活動(dòng)反思:
            在進(jìn)行這個(gè)游戲中,一開始時(shí)候需要小朋友拉起手來,但是這個(gè)過程中發(fā)生了一些突發(fā)狀況。當(dāng)我要求小朋友拉手的時(shí)候。剛開始的時(shí)候,大家都很好的拉手。但是當(dāng)我要求小朋友把這個(gè)“西瓜”變得小一點(diǎn)的時(shí)候,小朋友發(fā)現(xiàn)他們可以拉手可以變大也變小,于是,小朋友就開始幾個(gè)幾個(gè)的玩起游戲來。對于我所講的游戲規(guī)則和內(nèi)容也???注意了。而且,當(dāng)我要求小朋友不需要再變大變小的時(shí)候,小朋友也沒有很好的安靜下來。后來,知道老師告訴我,可以對小朋友說,小樹苗要在土里長得牢牢的類似的話來讓小朋友站好。等我按照老師的方法實(shí)施后,發(fā)現(xiàn)小朋友相對于之前已經(jīng)好了很多。不再是自己顧自己跑來跑去的了。但可能是由于是戶外游戲活動(dòng),因此小朋友的秩序還是有些亂的。以后在游戲活動(dòng)中要多考慮到這一點(diǎn)。
            還有就是小朋友對游戲的規(guī)則的理解有些困難,因此在這個(gè)游戲中,小朋友對于自己往哪個(gè)方向跑不是很明確,在跑的過程中總是會(huì)出錯(cuò)。在這點(diǎn)上應(yīng)該給小朋友再詳細(xì)一點(diǎn)的講解,有利于游戲活動(dòng)的進(jìn)行。
            在下次的游戲活動(dòng)中要做好更多的準(zhǔn)備。
            活動(dòng)目標(biāo):
            1.能夠按一定的方向繞圈快速奔跑。
            2.在活動(dòng)中能集中注意力,反應(yīng)靈活。
            3.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
            4.商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
            5.增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。
            活動(dòng)準(zhǔn)備:
            1.西瓜的圖片。
            2.場地。
            活動(dòng)過程:
            一、游戲前。
            教師展示圖片(西瓜)。
            師:小朋友,這是什么呀?
            幼:(西瓜)。
            師:嗯,對。西瓜長得是什么樣子的?
            幼:(圓圓的,綠色的……)。
            師:嗯,今天啊,我們想個(gè)辦法,讓大家變成一個(gè)大西瓜?我們把小手拉起來。變變變,變成一個(gè)大西瓜(幼兒手拉手,圍成一個(gè)大圓圈)。
            師:小西瓜寶寶們,首先呢,來和老師一起來念一首兒歌。
            “切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開來。”
            (根據(jù)幼兒念得水平進(jìn)行多幾遍的練習(xí))。
            二、游戲講解。
            (教師當(dāng)切瓜人示范切西瓜的方法)。
            師:小朋友今天我們來進(jìn)行切西瓜的游戲,首先呢,老師來當(dāng)一次切瓜人。小西瓜寶寶們,把小手拉起來哦??蠢蠋熓窃趺磥砬形鞴系?。小西瓜們,要看仔細(xì)哦。
            (進(jìn)行示范,邊念兒歌邊沿圈走,邊按順序在每個(gè)幼兒手拉手的地方一拍切一下)。
            師:切西瓜的人是怎么切西瓜的呀?
            幼:……根據(jù)幼兒回答的狀況,進(jìn)行一定的補(bǔ)充。
            (我們呀,要一邊走一邊切,按照順序來切。切在哪里呢?切在兩個(gè)小朋友手拉著的這個(gè)地方)。
            師:那我們小西瓜切開之后,要干什么呢?被切到的兩個(gè)小朋友啊,要往被切手的反方向跑步,跑一圈回到這個(gè)自己原來的位置上。先回來的小朋友啊,就來當(dāng)下一個(gè)切瓜人。
            師:小朋友們,聽懂了嗎?
            現(xiàn)在,老師來請兩個(gè)小西瓜說一下,如果老師這樣切,他應(yīng)該往哪個(gè)方向跑呢?
            (請兩個(gè)小朋友示范一下,如果還不是很理解,再詳細(xì)的解釋一遍,可以讓小朋友做示范??)。
            三、進(jìn)行游戲。
            1.師:小朋友,那我們現(xiàn)在開始正式游戲了哦。
            第一次,由教師當(dāng)切瓜人。邊念兒歌,邊切。當(dāng)?shù)谝惠喗Y(jié)束之后,根據(jù)幼兒游戲的狀況,進(jìn)行分析。適當(dāng)?shù)脑谔嵝岩幌隆?BR>    2.進(jìn)行第二輪游戲,有小朋友當(dāng)切瓜人。
            活動(dòng)拓展:
            可以根據(jù)幼兒想要切的水果進(jìn)行游戲。(蘋果、桔子、香蕉)。
            四、活動(dòng)結(jié)束。
            進(jìn)行一定的總結(jié)。
            注意:提醒幼兒在跑的時(shí)候要注意安全。
            活動(dòng)反思:
            在進(jìn)行這個(gè)游戲中,一開始時(shí)候需要小朋友拉起手來,但是這個(gè)過程中發(fā)生了一些突發(fā)狀況。當(dāng)我要求小朋友拉手的時(shí)候。剛開始的時(shí)候,大家都很好的拉手。但是當(dāng)我要求小朋友把這個(gè)“西瓜”變得小一點(diǎn)的時(shí)候,小朋友發(fā)現(xiàn)他們可以拉手可以變大也變小,于是,小朋友就開始幾個(gè)幾個(gè)的玩起游戲來。對于我所講的游戲規(guī)則和內(nèi)容也???注意了。而且,當(dāng)我要求小朋友不需要再變大變小的時(shí)候,小朋友也沒有很好的安靜下來。后來,知道老師告訴我,可以對小朋友說,小樹苗要在土里長得牢牢的類似的話來讓小朋友站好。等我按照老師的方法實(shí)施后,發(fā)現(xiàn)小朋友相對于之前已經(jīng)好了很多。不再是自己顧自己跑來跑去的了。但可能是由于是戶外游戲活動(dòng),因此小朋友的秩序還是有些亂的。以后在游戲活動(dòng)中要多考慮到這一點(diǎn)。
            還有就是小朋友對游戲的規(guī)則的理解有些困難,因此在這個(gè)游戲中,小朋友對于自己往哪個(gè)方向跑不是很明確,在跑的過程中總是會(huì)出錯(cuò)。在這點(diǎn)上應(yīng)該給小朋友再詳細(xì)一點(diǎn)的講解,有利于游戲活動(dòng)的進(jìn)行。
            在下次的游戲活動(dòng)中要做好更多的準(zhǔn)備。
            切西瓜游戲教案篇四
            1.根據(jù)提供的平衡臺(tái)進(jìn)行游戲,并且完成一定的任務(wù)。
            2.發(fā)展幼兒自我保護(hù)能力及集體的合作精神。
            3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
            平衡臺(tái)、擦汗毛巾、各種輔助材料、球。
            一、幼兒與教師一同做準(zhǔn)備活動(dòng)。
            1.繞場跑(越過不同的.障礙)。
            2.自己選擇平衡臺(tái)做各種動(dòng)作。
            二、故事情節(jié):
            1.夏天到了,西瓜也成熟了;可是瓜地周圍是一條小河,我們要想辦法把西瓜運(yùn)出來。
            2.進(jìn)行一些準(zhǔn)備練習(xí):站立傳西瓜(引導(dǎo)幼兒多種方法)、
            3.擺木樁進(jìn)行游戲,開始運(yùn)西瓜。(講一些要求)。
            三、游戲評價(jià)。
            1.表揚(yáng)有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒。
            2.鼓勵(lì)全體幼兒要主動(dòng)學(xué)會(huì)想辦法克服困難。
            切西瓜游戲教案篇五
            1.學(xué)習(xí)赤足推小車在不同路面上行走。
            2.提高身體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性和平衡能力。
            猴姐姐頭飾,小推車,各種各樣的“路”(用貼有報(bào)紙團(tuán),五子棋,繩子等的紙板代替)皮球等。
            1.教師邊出示小猴頭飾邊問:這是誰呀?我們來玩小猴的游戲,我做猴媽媽,你們做猴寶寶好嗎?好了,猴寶寶們,我們一起來做運(yùn)動(dòng)吧。
            2.師生一起伸伸臂,彎彎腰,蹦蹦跳等。
            赤足走不同的路面。
            1.教師:猴寶寶,猴媽媽帶你們一起出去玩好嗎?我們一起去走一走很多有趣的路。幼兒自由嘗試赤足走各種不同的`路面。
            2.用不同的方法走各種路面,如:學(xué)小兔跳著走報(bào)紙路,學(xué)小矮人彎腰走繩子路,踮腳走五子棋路,學(xué)小猴子爬走塑膠路面等。
            推小車走有趣的路。
            1.幼兒自由地推小車在不同的路面上走。
            2.請幼兒演示,慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地走。
            3.幼兒再次嘗試。提醒幼兒要慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地推小車走有趣的路。
            切西瓜游戲教案篇六
            1、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
            2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
            3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
            4、感受運(yùn)動(dòng)的快樂,愉悅身心。
            活動(dòng)準(zhǔn)備。
            1、已認(rèn)識西瓜,了解西瓜的.外形特征。
            2、吃過西瓜。
            3、毛毛蟲的頭飾。
            活動(dòng)過程。
            1、帶領(lǐng)孩子做熱身運(yùn)動(dòng)。
            2、討論西瓜的外形特征。
            猜謎語導(dǎo)入課題。
            師:西瓜長得什么樣?我們想一個(gè)什么好辦法,讓大家變成一個(gè)大西瓜?(幼兒手拉手,圍成一個(gè)大圓圈,現(xiàn)在我們變成大西瓜了)。
            師:我們用什么辦法能變成小西瓜?(幼兒手拉手,小碎步朝圓心走,變成一個(gè)小西瓜)。
            3、游戲:切西瓜。
            幼兒圍成圓圈,教師示范講解游戲規(guī)則,師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:“切切切西瓜,西瓜西瓜哪里來,農(nóng)民伯伯種出來,要吃西瓜切開來。”教師邊走邊有節(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀,兒歌念完時(shí),教師的手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開,拉著其余小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開了。
            4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜練習(xí)切西瓜游戲。
            5、放松活動(dòng)。
            帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下做放松活動(dòng)。
            活動(dòng)延伸。
            在幼兒熟練掌握游戲后,適當(dāng)增加游戲難度,當(dāng)切到兩位小朋友中間的時(shí)候讓這兩位小朋友沿著圓圈朝相反的方向繞圈跑回原位。
            切西瓜游戲教案篇七
            1.積極參與歌唱活動(dòng),感受歌曲中的愉悅情感。
            2.發(fā)展音樂感受力和節(jié)奏感。
            3.有感情地演唱歌曲,并嘗試創(chuàng)編歌曲動(dòng)作。
            4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
            5.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
            活動(dòng)重點(diǎn):有感情地演唱歌曲。
            活動(dòng)難點(diǎn):唱準(zhǔn)歌曲的音高和節(jié)奏。
            物質(zhì)準(zhǔn)備:教具:音樂光盤《大西瓜》、西瓜皮等。
            心理準(zhǔn)備:有過吃西瓜的經(jīng)驗(yàn)。
            一、導(dǎo)入。
            謎語導(dǎo)入,引起興趣。(身穿綠衣裳,肚里水汪汪,吃完紅瓤瓤,吐出黑籽籽。)。
            二、展開。
            1.發(fā)聲練習(xí)?!段鞴细琛?。
            2.出示半圓形的瓜皮,引導(dǎo)幼兒通過談話理解歌詞內(nèi)容。
            (1)小朋友,你們看這是什么?它的樣子像什么?
            (2)西瓜形狀是圓圓的,怎么變成半圓的了?進(jìn)行歌詞理解,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測,教師用歌詞進(jìn)行總結(jié)。
            3.通過提問引出歌曲《大西瓜》,教師進(jìn)行歌曲范唱。
            (1)小朋友,你們喜歡吃西瓜嗎?老師把大西瓜編成了一首有趣的歌,我們一起聽一下吧。
            (2)教師范唱歌曲1—2遍,請幼兒說一說聽到了什么。
            4.引導(dǎo)幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,教師進(jìn)行評價(jià)。
            (1)引導(dǎo)幼兒理解并熟悉歌詞內(nèi)容,跟隨教師打節(jié)奏學(xué)歌詞。
            (2)請幼兒跟唱2—3遍,并通過分組、集體等方式進(jìn)行練習(xí)。
            (3)教師及時(shí)評價(jià),鼓勵(lì)幼兒用自然的聲音進(jìn)行歌唱。
            5.引導(dǎo)幼兒有感情地演唱歌曲,并進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。
            (1)引導(dǎo)幼兒感受歌曲中的有趣情節(jié),啟發(fā)幼兒帶著喜悅的情感演唱歌曲。
            (2)教師與幼兒一起根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編,播放音樂,進(jìn)行集體表演。
            三、結(jié)束。
            教師總結(jié),自然結(jié)束活動(dòng)。
            《綱要》指出,沒有經(jīng)歷就沒有經(jīng)驗(yàn)。可見已有經(jīng)驗(yàn)對幼兒學(xué)習(xí)的重要性。尤其像音樂對小班幼兒而言相對較抽象的內(nèi)容,更應(yīng)顧及到他們的已有經(jīng)驗(yàn)與需要。另外要想讓小班幼兒欣賞音樂,首先要考慮音樂本身對幼兒是否具有吸引力,那么選材就顯得很重要。首先應(yīng)選擇一些具有明顯音響特征和情感色彩的音樂讓幼兒充分,培養(yǎng)幼兒對音的高低、長短、強(qiáng)弱、音色等基本要素的辨別并從中得到陶冶。這些音樂中,歌曲所占的比重較大,因?yàn)楦枨杏懈柙~,幼兒容易理解。因此,本堂課我們采用了以《大西瓜》為題。西瓜對于幼兒來說并不陌生,這也是生活中常見的一種水果,所以幼兒們很快就能接受并投入到中來。
            切西瓜游戲教案篇八
            活動(dòng)目標(biāo):
            1.學(xué)會(huì)切西瓜這個(gè)游戲,掌握游戲中的兒歌,學(xué)會(huì)邊說兒歌邊玩游戲。
            2.產(chǎn)生初步的競爭意識和速度意識。
            3.發(fā)展圓圈跑能力和靈敏素質(zhì)。
            活動(dòng)過程:
            一.排隊(duì)型。
            當(dāng)把孩子領(lǐng)下去時(shí)就直接圍成一個(gè)圓圈。
            二.教兒歌。
            師:小朋友,你們吃過西瓜嗎?
            幼:吃過。
            師:那你們切過西瓜嗎?
            幼:有,沒有。。。。
            師:今天啊老師教你們一首切西瓜的兒歌。你們聽好咯:“切,切,切西瓜,不切一個(gè)切兩個(gè),切完西瓜送大家?!爆F(xiàn)在我說一句你們跟一句?!扒?,切,切西瓜”
            幼:“切,切,切西瓜?!?BR>    師“不切一個(gè)切兩個(gè)”
            三.示范教學(xué)。
            師:這個(gè)游戲呢得先有一個(gè)切西瓜的人,你們大家圍成的這個(gè)大圓圈就當(dāng)作一個(gè)大西瓜。先老師當(dāng)作切西瓜的人。
            (我走進(jìn)圓圈內(nèi),邊沿圈邊邊用手模仿切西瓜動(dòng)作,輕擊同伴拉著的手,同時(shí)說兒歌。每一拍切一下。)當(dāng)我說到“家”時(shí),被切的兩個(gè)小朋友迅速放手,沿圈反跑一圈并回到原來的位置,先跑到的幼兒與切瓜的人互換角色。
            之后選一個(gè)小朋友充當(dāng)切瓜人示范。
            四.進(jìn)行游戲。
            當(dāng)一遍游戲完后做小小的評論,指出不對的地方。
            五.游戲結(jié)束。
            切西瓜游戲教案篇九
            目標(biāo):鍛煉幼兒的敏捷性、速度和節(jié)奏感。
            玩法:大家手拉手圍成一個(gè)圓圈站著,其中一名幼兒站在圈中檔切西瓜的人,跟著兒。
            歌一邊走一邊切西瓜,當(dāng)念到“要吃西瓜切開來”時(shí),被切到“來”字的兩個(gè)幼兒往相反的方向趕緊繞著圓圈跑一圈,看誰最快到達(dá)原來的位置就贏了,輸?shù)娜水?dāng)切西瓜的人站在中間游戲繼續(xù)。
            切西瓜游戲教案篇十
            1、愿意參與體育游戲體驗(yàn)游戲的樂趣。
            2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
            準(zhǔn)備。
            已認(rèn)識西瓜,知道西瓜的外形。
            1、教師引導(dǎo)幼兒討論西瓜的外型特征。
            師:小朋友們!西瓜長的什么樣子?
            想一個(gè)什么好辦法,讓大家一起變成一個(gè)大西瓜?
            2、手拉手變成大西瓜。
            師:變成一個(gè)大西瓜。(幼兒手拉手,圍成一個(gè)大圓圈)。
            變成一個(gè)小西瓜。(幼兒手拉手,碎步朝圓心走,變成一個(gè)小圓圈)。
            1、游戲:切西瓜幼兒圍成一個(gè)圈,師幼共同有節(jié)奏的念兒歌:"切、切、切西瓜,我們的`西瓜香又甜,要吃西瓜切開來。"同時(shí)教師邊走邊有節(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀,兒歌念完時(shí),教師手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開,拉著其余小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開了。大家做吃西瓜的狀態(tài),游戲繼續(xù)開始。游戲進(jìn)行若干次后,可由幼兒來切西瓜。
            4、活動(dòng)結(jié)束,教師總結(jié)。
            切西瓜游戲教案篇十一
            1、根據(jù)提供的平衡臺(tái)進(jìn)行游戲,并且完成一定的任務(wù)。
            2、發(fā)展幼兒自我保護(hù)能力及集體的合作精神。
            3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
            4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
            5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
            平衡臺(tái)、擦汗毛巾、各種輔助材料、球。
            一、幼兒與教師一同做準(zhǔn)備活動(dòng)。
            1、繞場跑(越過不同的障礙)。
            2、自己選擇平衡臺(tái)做各種動(dòng)作。
            2、進(jìn)行一些準(zhǔn)備練習(xí):站立傳西瓜(引導(dǎo)幼兒多種方法)、
            3、擺木樁進(jìn)行游戲,開始運(yùn)西瓜。(講一些要求)。
            三、游戲評價(jià)。
            1、表揚(yáng)有突出表現(xiàn)的'和能大膽嘗試新方法的幼兒。
            2、鼓勵(lì)全體幼兒要主動(dòng)學(xué)會(huì)想辦法克服困難。
            這節(jié)小班體育活動(dòng)課上得非常好,可以說是一節(jié)高效、質(zhì)優(yōu)的活動(dòng)。具體我們從這幾方面看到:
            1、教師對戶外大型玩具的特點(diǎn)、功能非常了解,能根據(jù)小班的動(dòng)作發(fā)展水平,利用大型玩具自身的特性,有計(jì)劃、有目的地組織游戲,改變了過去組織孩子大型玩具時(shí)出現(xiàn)的目的不清、計(jì)劃不強(qiáng)、孩子蜂擁而上的現(xiàn)象。
            2、把握好游戲情節(jié)的安排,在“變”字上下功夫。
            幼兒玩游戲“常玩常新,百玩不厭”這句話,道出的實(shí)質(zhì)意思是一個(gè)“變”字,只要不斷變化(情節(jié)、角色、甚至內(nèi)容等)、創(chuàng)新,才能深深吸引幼兒進(jìn)入角色,參與活動(dòng)過程。如活動(dòng)開始時(shí),“小貓與媽媽去買西瓜,買到瓜在返家途中不能把瓜掉到地上”(幼兒手拿球當(dāng)西瓜,跟老師一起在歡快的音樂聲中做各種新穎有趣的夾球跳、夾球走)?;顒?dòng)結(jié)束時(shí),自己想辦法將“西瓜”送到奶奶家(必須要倒上滑梯,通過繩網(wǎng)才能滑下來)。又如,在“小貓學(xué)習(xí)抓老鼠”游戲中,特別設(shè)計(jì)鉆進(jìn)小鼠洞(滑梯底部離地25厘米高),在大型活動(dòng)玩具的繩網(wǎng)區(qū)掛上各種顏色的小老鼠,幼兒想辦法去捉到老鼠,然后盡快選擇捷徑回家,這一來,將以往的“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)、我要練”,整個(gè)活動(dòng)中不斷聽到孩子們呼喊聲、笑聲。
            3、教學(xué)語言表達(dá)能力強(qiáng),能結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),運(yùn)用得法。
            整節(jié)活動(dòng),老師教學(xué)語言的運(yùn)用和小班幼兒對語言的感知接受程度把握準(zhǔn)確,如:有時(shí)需要大聲一些(如勇敢些、大膽些、滑下來),有時(shí)輕聲一些(如“老鼠從洞里出來了,不要出聲”)等等,幼兒從教師的語言中得到了肯定的信息,非常有利于教與學(xué)的互動(dòng)過程的開展,這是上好課必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。
            切西瓜游戲教案篇十二
            1.能夠按一定的方向繞圈快速奔跑。
            2.在活動(dòng)中能集中注意力,反應(yīng)靈活。
            3.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
            4.商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
            5.增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。
            1.西瓜的圖片。
            2.場地。
            一、游戲前。
            教師展示圖片(西瓜)。
            師:小朋友,這是什么呀?
            幼:(西瓜)。
            師:嗯,對。西瓜長得是什么樣子的?
            幼:(圓圓的,綠色的……)。
            師:嗯,今天啊,我們想個(gè)辦法,讓大家變成一個(gè)大西瓜?我們把小手拉起來。變變變,變成一個(gè)大西瓜(幼兒手拉手,圍成一個(gè)大圓圈)。
            師:小西瓜寶寶們,首先呢,來和老師一起來念一首兒歌。
            “切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開來?!?BR>    (根據(jù)幼兒念得水平進(jìn)行多幾遍的練習(xí))。
            二、游戲講解。
            (教師當(dāng)切瓜人示范切西瓜的方法)。
            師:小朋友今天我們來進(jìn)行切西瓜的`游戲,首先呢,老師來當(dāng)一次切瓜人。小西瓜寶寶們,把小手拉起來哦。看老師是怎么來切西瓜的。小西瓜們,要看仔細(xì)哦。
            (進(jìn)行示范,邊念兒歌邊沿圈走,邊按順序在每個(gè)幼兒手拉手的地方一拍切一下)。
            幼:……根據(jù)幼兒回答的狀況,進(jìn)行一定的補(bǔ)充。
            (我們呀,要一邊走一邊切,按照順序來切。切在哪里呢?切在兩個(gè)小朋友手拉著的這個(gè)地方)。
            師:那我們小西瓜切開之后,要干什么呢?被切到的兩個(gè)小朋友啊,要往被切手的反方向跑步,跑一圈回到這個(gè)自己原來的位置上。先回來的小朋友啊,就來當(dāng)下一個(gè)切瓜人。
            師:小朋友們,聽懂了嗎?
            現(xiàn)在,老師來請兩個(gè)小西瓜說一下,如果老師這樣切,他應(yīng)該往哪個(gè)方向跑呢?
            (請兩個(gè)小朋友示范一下,如果還不是很理解,再詳細(xì)的解釋一遍,可以讓小朋友做示范??)。
            三、進(jìn)行游戲。
            1.師:小朋友,那我們現(xiàn)在開始正式游戲了哦。
            第一次,由教師當(dāng)切瓜人。邊念兒歌,邊切。當(dāng)?shù)谝惠喗Y(jié)束之后,根據(jù)幼兒游戲的狀況,進(jìn)行分析。適當(dāng)?shù)脑谔嵝岩幌隆?BR>    2.進(jìn)行第二輪游戲,有小朋友當(dāng)切瓜人。
            活動(dòng)拓展:
            可以根據(jù)幼兒想要切的水果進(jìn)行游戲。(蘋果、桔子、香蕉)。
            四、活動(dòng)結(jié)束。
            進(jìn)行一定的總結(jié)。
            注意:提醒幼兒在跑的時(shí)候要注意安全。
            在進(jìn)行這個(gè)游戲中,一開始時(shí)候需要小朋友拉起手來,但是這個(gè)過程中發(fā)生了一些突發(fā)狀況。當(dāng)我要求小朋友拉手的時(shí)候。剛開始的時(shí)候,大家都很好的拉手。但是當(dāng)我要求小朋友把這個(gè)“西瓜”變得小一點(diǎn)的時(shí)候,小朋友發(fā)現(xiàn)他們可以拉手可以變大也變小,于是,小朋友就開始幾個(gè)幾個(gè)的玩起游戲來。對于我所講的游戲規(guī)則和內(nèi)容也???注意了。而且,當(dāng)我要求小朋友不需要再變大變小的時(shí)候,小朋友也沒有很好的安靜下來。后來,知道老師告訴我,可以對小朋友說,小樹苗要在土里長得牢牢的類似的話來讓小朋友站好。等我按照老師的方法實(shí)施后,發(fā)現(xiàn)小朋友相對于之前已經(jīng)好了很多。不再是自己顧自己跑來跑去的了。但可能是由于是戶外游戲活動(dòng),因此小朋友的秩序還是有些亂的。以后在游戲活動(dòng)中要多考慮到這一點(diǎn)。
            還有就是小朋友對游戲的規(guī)則的理解有些困難,因此在這個(gè)游戲中,小朋友對于自己往哪個(gè)方向跑不是很明確,在跑的過程中總是會(huì)出錯(cuò)。在這點(diǎn)上應(yīng)該給小朋友再詳細(xì)一點(diǎn)的講解,有利于游戲活動(dòng)的進(jìn)行。
            在下次的游戲活動(dòng)中要做好更多的準(zhǔn)備。
            切西瓜游戲教案篇十三
            能便念兒歌邊進(jìn)行游戲。
            樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
            發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
            發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
            指導(dǎo)除一幼兒當(dāng)"切瓜"者外,其余幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈扮西瓜。大家沿順時(shí)針方向邊走邊念兒歌《買西瓜》。兒歌結(jié)束時(shí),請"切瓜"者任找一處開始切"西瓜"。"切瓜"者邊切邊念兒歌《切西瓜》,當(dāng)兒歌結(jié)束時(shí),將自己的手當(dāng)成刀,切開手拉在一起的兩名幼兒。被切開的兩個(gè)幼兒立即松手,繞圓圈快跑一圈后,回到自己原來的位置,最先跑回原處的幼兒就當(dāng)新的"切瓜"者,與原來的"切瓜"者替換位置繼續(xù)游戲。
            (一)《買西瓜》。
            買,買,買西瓜,買來一個(gè)大西瓜。
            (二)《切西瓜》。
            切,切,切西瓜,我把西瓜一切斷。
            規(guī)則及注意事項(xiàng)在游戲中被切到的兩名幼兒影立即松手,繞圓圈快跑一圈后,回到自己原來的位置,最先跑回原處的幼兒就當(dāng)新的'"切瓜"者,與原來的"切瓜"者替換位置繼續(xù)游戲。
            提醒幼兒在跑的時(shí)候小心不要摔倒。
            小百科:西瓜(學(xué)名:citrulluslanatumatsum.etnakai)一年生蔓生藤本;莖、枝粗壯,具明顯的棱。卷須較粗壯,具短柔毛,葉柄粗,密被柔毛;葉片紙質(zhì),輪廓三角狀卵形,帶白綠色,兩面具短硬毛,葉片基部心形。雌雄同株。雌、雄花均單生于葉腋。雄花花梗長3-4厘米,密被黃褐色長柔毛;花萼筒寬鐘形;花冠淡黃色;雄蕊近離生,花絲短,藥室折曲。雌花:花萼和花冠與雄花同;子房卵形,柱頭腎形。果實(shí)大型,近于球形或橢圓形,肉質(zhì),多汁,果皮光滑,色澤及紋飾各式。種子多數(shù),卵形,黑色、紅色,兩面平滑,基部鈍圓,通常邊緣稍拱起,花果期夏季。
            切西瓜游戲教案篇十四
            1.學(xué)習(xí)赤足推小車在不同路面上行走。
            2.提高身體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性和平衡能力。
            猴姐姐頭飾,小推車,各種各樣的“路”(用貼有報(bào)紙團(tuán),五子棋,繩子等的紙板代替)皮球等。
            1.教師邊出示小猴頭飾邊問:這是誰呀?我們來玩小猴的游戲,我做猴媽媽,你們做猴寶寶好嗎?好了,猴寶寶們,我們一起來做運(yùn)動(dòng)吧。
            2.師生一起伸伸臂,彎彎腰,蹦蹦跳等。
            赤足走不同的路面。
            1.教師:猴寶寶,猴媽媽帶你們一起出去玩好嗎?我們一起去走一走很多有趣的路。幼兒自由嘗試赤足走各種不同的路面。
            2.用不同的.方法走各種路面,如:學(xué)小兔跳著走報(bào)紙路,學(xué)小矮人彎腰走繩子路,踮腳走五子棋路,學(xué)小猴子爬走塑膠路面等。
            推小車走有趣的路。
            1.幼兒自由地推小車在不同的路面上走。
            2.請幼兒演示,慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地走。
            3.幼兒再次嘗試。提醒幼兒要慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地推小車走有趣的路。
            教師:我們玩了這么久,肚子有點(diǎn)餓了,這里有這么多的瓜,我們把它們運(yùn)回去吃好嗎?提醒幼兒將皮球裝在推車上,推車時(shí)要慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地。
            切西瓜游戲教案篇十五
            1、學(xué)會(huì)玩游戲“切西瓜”。
            2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作,愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
            3、在游戲中學(xué)會(huì)與同伴友好相處。
            1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)歌曲:馬蘭花。
            2、飛盤。
            1、請幼兒圍成圓圈,做熱身運(yùn)動(dòng)。(馬蘭花)。
            2、請幼兒圍坐在操場上(每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)飛盤,以免地上濕),討論西瓜的特征。(大,圓,綠皮紅肉黑子,甜)。
            3、西瓜甜甜的,可好吃了,你想吃吧?我們怎樣才能吃到里面紅紅的西瓜肉?(要切西瓜)你會(huì)切嗎?怎么切?(請小朋友來示范動(dòng)作)教師總結(jié)切西瓜,并帶上兒歌:切切切西瓜,切開來,吃西瓜。
            4、師:西瓜是大大的,我們手拉手,圍成一個(gè)大圓圈,現(xiàn)在我們變成大西瓜了。
            師:有大西瓜,也有小西瓜,你有辦法變成小西瓜嗎?(幼兒手拉手,小碎步朝圓心走,變成一個(gè)小西瓜)。
            5、游戲:切西瓜西瓜不僅可以吃,還能跟我們玩游戲呢!幼兒圍成圓圈,教師示范講解游戲規(guī)則,師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:“切切切西瓜,切開來,吃西瓜?!苯處熯呑哌呌泄?jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí),教師的手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開,拉著其余小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開了。(在圓心處放一個(gè)飛盤,提示切開的幼兒往飛盤處跑)教師示范過了讓幼兒來切西瓜。
            6、放松活動(dòng)。
            帶領(lǐng)幼兒在游戲結(jié)束后飛回教室休息。
            在幼兒熟練掌握游戲后,適當(dāng)增加游戲難度,當(dāng)切到兩位小朋友中間的時(shí)候讓這兩位小朋友沿著圓圈朝相反的方向繞圈跑回原位。(可以第二課時(shí)讓孩子這樣玩)。
            切西瓜游戲教案篇十六
            1、在游戲中注意不與他人碰撞,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
            2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
            幼兒已吃過西瓜的經(jīng)驗(yàn)、了解西瓜的外形特征。
            什么樣?"引導(dǎo)幼兒用簡短的語言來概括:綠綠的皮,紅紅的瓤,黑黑的籽,西瓜不但香而且特別甜。
            3、幼兒一起來到橡膠地面,手拉手圍成一個(gè)大圓圈(做"大西瓜")。
            師:首先呢,我做切瓜人,來大家跟我一起說:切,切,切西瓜,西瓜西瓜哪里來?農(nóng)民伯伯種出來。我把西瓜切開來!邊說邊做動(dòng)作。
            4、教師再次強(qiáng)調(diào)游戲的玩法:切瓜人要隨兒歌節(jié)奏切西瓜,最后當(dāng)兒歌念到最后一個(gè)字"來"的時(shí)候,將身邊兩位小朋友拉著的手切開,然后站在被切開的位置。被切到的兩位小朋友則必須立即朝不同方向跑一圈,再回到原先的位置,先到達(dá)的小朋友為勝,先到的小朋友就是新的"切瓜人"。
            5、開始游戲:小朋友可以分成6-8人一組(要求切瓜人要邊做動(dòng)作邊念兒歌,其他小朋友也要一起念。)
            1、幼兒要邊念兒歌邊有規(guī)律的切西瓜;
            2、幼兒在奔跑過程中要注意躲閃、不碰撞;
            3、被切到的兩名幼兒必須向相反的方向跑。
            通過仿編兒歌的形式復(fù)習(xí)鞏固游戲。
            "小朋友,除了西瓜可以一切兩半,還有什么水果可以這樣切?"引導(dǎo)幼兒把兒歌改成 "切,切,切蘋果,一個(gè)蘋果切成倆。"依次變換成"切梨、切橙子"等比較圓的水果。
            切西瓜游戲教案篇十七
            2.在活動(dòng)中能集中注意力,反應(yīng)靈活。
            3.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
            1.西瓜的圖片。
            2.場地。
            1.游戲前。
            教師展示圖片(西瓜)。
            師:小朋友,這是什么呀?
            師:嗯,對。西瓜長得是什么樣子的?
            幼:(圓圓的,綠色的……)。
            師:嗯,今天啊,我們想個(gè)辦法,讓大家變成一個(gè)大西瓜?我們把小手拉起來。變變變,變成一個(gè)大西瓜(幼兒手拉手,圍成一個(gè)大圓圈)。
            師:小西瓜寶寶們,首先呢,來和老師一起來念一首兒歌。
            “切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開來。”
            (根據(jù)幼兒念得水平進(jìn)行多幾遍的練習(xí))。
            2.游戲講解。
            (教師當(dāng)切瓜人示范切西瓜的方法)。
            師:小朋友今天我們來進(jìn)行切西瓜的游戲,首先呢,老師來當(dāng)一次切瓜人。小西瓜寶寶們,把小手拉起來哦。看老師是怎么來切西瓜的。小西瓜們,要看仔細(xì)哦。
            (進(jìn)行示范,邊念兒歌邊沿圈走,邊按順序在每個(gè)幼兒手拉手的地方一拍切一下)。
            師:切西瓜的人是怎么切西瓜的呀?
            幼:……根據(jù)幼兒回答的狀況,進(jìn)行一定的補(bǔ)充。
            (我們呀,要一邊走一邊切,按照順序來切。切在哪里呢?切在兩個(gè)小朋友手拉著的這個(gè)地方)。
            師:那我們小西瓜切開之后,要干什么呢?被切到的兩個(gè)小朋友啊,要往被切手的反方向跑步,跑一圈回到這個(gè)自己原來的位置上。先回來的小朋友啊,就來當(dāng)下一個(gè)切瓜人。
            師:小朋友們,聽懂了嗎?
            現(xiàn)在,老師來請兩個(gè)小西瓜說一下,如果老師這樣切,他應(yīng)該往哪個(gè)方向跑呢?
            (請兩個(gè)小朋友示范一下,如果還不是很理解,再詳細(xì)的解釋一遍,可以讓小朋友做示范??)。
            (1)師:小朋友,那我們現(xiàn)在開始正式游戲了哦。
            第一次,由教師當(dāng)切瓜人。邊念兒歌,邊切。當(dāng)?shù)谝惠喗Y(jié)束之后,根據(jù)幼兒游戲的狀況,進(jìn)行分析。適當(dāng)?shù)脑谔嵝岩幌隆?BR>    (2)進(jìn)行第二輪游戲,有小朋友當(dāng)切瓜人。
            活動(dòng)拓展。
            可以根據(jù)幼兒想要切的水果進(jìn)行游戲。(蘋果、桔子、香蕉)。
            進(jìn)行一定的總結(jié)。
            注意:提醒幼兒在跑的時(shí)候要注意安全。
            在進(jìn)行這個(gè)游戲中,一開始時(shí)候需要小朋友拉起手來,但是這個(gè)過程中發(fā)生了一些突發(fā)狀況。當(dāng)我要求小朋友拉手的時(shí)候。剛開始的時(shí)候,大家都很好的拉手。但是當(dāng)我要求小朋友把這個(gè)“西瓜”變得小一點(diǎn)的時(shí)候,小朋友發(fā)現(xiàn)他們可以拉手可以變大也變小,于是,小朋友就開始幾個(gè)幾個(gè)的玩起游戲來。對于我所講的游戲規(guī)則和內(nèi)容也???注意了。而且,當(dāng)我要求小朋友不需要再變大變小的時(shí)候,小朋友也沒有很好的安靜下來。后來,知道老師告訴我,可以對小朋友說,小樹苗要在土里長得牢牢的類似的話來讓小朋友站好。等我按照老師的方法實(shí)施后,發(fā)現(xiàn)小朋友相對于之前已經(jīng)好了很多。不再是自己顧自己跑來跑去的了。但可能是由于是戶外游戲活動(dòng),因此小朋友的秩序還是有些亂的。以后在游戲活動(dòng)中要多考慮到這一點(diǎn)。
            還有就是小朋友對游戲的規(guī)則的理解有些困難,因此在這個(gè)游戲中,小朋友對于自己往哪個(gè)方向跑不是很明確,在跑的過程中總是會(huì)出錯(cuò)。在這點(diǎn)上應(yīng)該給小朋友再詳細(xì)一點(diǎn)的講解,有利于游戲活動(dòng)的進(jìn)行。
            在下次的游戲活動(dòng)中要做好更多的準(zhǔn)備。
            切西瓜游戲教案篇十八
            西瓜是幼兒非常熟悉喜歡的水果。在這次活動(dòng)中,通過讓幼兒觀察西瓜的外形特征,以及教師的引導(dǎo),使孩子主動(dòng)參與體育游戲,并讓孩子在游戲中體驗(yàn)奔跑、追逐的樂趣,因此,我根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng),盡可能的為幼兒提供思考、嘗試的機(jī)會(huì),不斷開展他們的想象空間,發(fā)展他們的智力水平。
            1、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
            2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
            3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
            1、已認(rèn)識西瓜,了解西瓜的外形特征。
            2、吃過西瓜。
            3、毛毛蟲的頭飾。
            1、帶領(lǐng)孩子做熱身運(yùn)動(dòng)。
            2、討論西瓜的外形特征。
            猜謎語導(dǎo)入課題。
            師:西瓜長得什么樣?我們想一個(gè)什么好辦法,讓大家變成一個(gè)大西瓜?(幼兒手拉手,圍成一個(gè)大圓圈,現(xiàn)在我們變成大西瓜了)
            師:我們用什么辦法能變成小西瓜?(幼兒手拉手,小碎步朝圓心走,變成一個(gè)小西瓜)
            3、游戲:切西瓜
            幼兒圍成圓圈,教師示范講解游戲規(guī)則,師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:“切切切西瓜,我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開來?!苯處熯呑哌呌泄?jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí),教師的手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開,拉著其余小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開了。
            4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜練習(xí)切西瓜游戲。
            5、請2名幼兒扮演毛毛蟲的朋友練習(xí)從三處切西瓜進(jìn)行游戲。
            6、放松活動(dòng)。
            帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下做放松活動(dòng)。
            師:毛毛蟲和他的朋友們高興的說:“謝謝大家,謝謝大家,我也給你們準(zhǔn)備了好吃的水果,咱們一起到我家里去吧。
            活動(dòng)延伸
            在幼兒熟練掌握游戲后,適當(dāng)增加游戲難度,當(dāng)切到兩位小朋友中間的時(shí)候讓這兩位小朋友沿著圓圈朝相反的方向繞圈跑回原位。
            切西瓜游戲教案篇十九
            1.學(xué)習(xí)掌握快速跑動(dòng)中的雙腳連續(xù)跳和閃躲。
            2.培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)和自我控制能力。
            3.體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
            4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
            5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
            重點(diǎn):幼兒在快速跑中做出閃躲與跳躍的動(dòng)作。
            難點(diǎn):合理掌握到每位幼兒的運(yùn)動(dòng)量。
            1、選擇適宜、安全的活動(dòng)場地,在場地上畫一個(gè)大圓圈。
            2、充分活動(dòng)開幼兒的全身各個(gè)關(guān)節(jié),側(cè)重膝蓋與腳裸的鍛煉。
            1.導(dǎo)入激趣:話題引趣。
            導(dǎo)入語:西瓜豐收了,我們一起到地里摘西瓜、運(yùn)西瓜吧。師幼一起到西瓜地里,模仿瓜農(nóng)、抱西瓜、抬西瓜、運(yùn)西瓜。
            (1)分發(fā)給每個(gè)幼兒兩到三個(gè)小西瓜(沙包),然后自由擺放;與幼兒一起擺放小溝(迷你繩),合作完成鋪西瓜地。
            (2)幼兒散點(diǎn)練習(xí)(怎么樣才能不踩到西瓜),先從走到跑跳;請一個(gè)能力強(qiáng)的幼兒示范,交流經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)練習(xí)(熱的脫衣服)。
            2.在原有的基礎(chǔ)上,玩切西瓜的游戲,手牽手圍成一個(gè)大西瓜,幼兒用手當(dāng)做西瓜刀。(在游戲中不能踩到西瓜、要雙腳連續(xù)跳過小溝)。
            老師:"小朋友,大家都摘到大西瓜了沒?現(xiàn)在我們把摘來的西瓜切開品嘗一下看看甜甜怎么樣?"。
            幼兒:"好。"。
            3.游戲介紹:
            老師:"我們現(xiàn)在開始一起切西瓜咯。我請大家手拉手圍成一個(gè)圓圈站著,其中一名幼兒站在圈中檔切西瓜的人,跟著兒歌一邊走一邊切西瓜,當(dāng)念到"要吃西瓜切開來"時(shí),被切到"來"字的兩個(gè)幼兒往相反的方向趕緊繞著圓圈跑一圈,看誰最快到達(dá)原來的位置就贏了,輸?shù)娜水?dāng)切西瓜的人站在中間游戲繼續(xù)。當(dāng)然當(dāng)小朋友們迎面跑相遇時(shí),不能相撞喲,要躲開對方。"。
            4.游戲規(guī)則:
            (1)小朋友們手牽手是不能故意的拉扯。
            (2)被"切"到的小朋友要往相反的方向繞著圓圈跑一圈,誰先最快到達(dá)原來的位置就算贏。
            (3)當(dāng)然當(dāng)小朋友們迎面跑相遇時(shí),不能相撞喲,要躲開對方。
            (4)輸?shù)男∨笥驯仨毐硌萃暌粋€(gè)節(jié)目,游戲才可繼續(xù)下去。
            5.游戲開始,教師觀察幼兒的活動(dòng)量;保證每個(gè)幼兒都能參與游戲;觀察幼兒的行為特征,適當(dāng)?shù)慕o予指導(dǎo)。
            6.活動(dòng)結(jié)束,幼兒自行收拾沙包。
            1.注重腿部與手臂肌肉的放松。
            2.拉伸韌帶。
            教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。