寬容是一種重要的品質(zhì)，它能夠幫助我們建立和諧的人際關(guān)系。寫總結(jié)時，我們可以通過舉例、比較和引用等手法，使文章更具說服力和可信度。為了提高效率，以下是一些高效學習方法供大家參考。
學習知識有感篇一
推動黨建工作不僅能保證黨和國家方針政策得以貫徹實施，也能使銀行保持高效運轉(zhuǎn)、全面可持續(xù)發(fā)展，黨建工作作為各行中心工作的一項重要內(nèi)容，各級行黨委領(lǐng)導也給予高度重視。
一季度以來，為深入理論學習，不斷加強黨的思想建設，中心黨支部開展了如參觀革命紀念館、學黨規(guī)黨章及手抄黨章一百天等活動，通過這些活動，了解到中心為全面貫徹習近平總書記系列講話精神和全國兩會精神等方面所做的努力。同時，中心以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持黨要管黨、從嚴治黨的方針和政策，把貫徹落實黨的基本任務與中心的實際工作緊密結(jié)合，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用，為中心一季度各項工作指標的圓滿完成提供堅強有利的保證。
通過學習黨建工作相關(guān)知識，推動黨建工作發(fā)展，我需要嚴格要求自己，使自己在學習和實踐中做到將個人價值和社會價值統(tǒng)一起來：
在思想方面，我需要不斷加強思想政治修養(yǎng)鍛煉，提高思想覺悟。在工作的同時，自覺學習習近平總書記系列講話精神和全國兩會精神，通過利用單位七樓培訓室內(nèi)有關(guān)黨建、黨史及黨員先進事跡的書籍等，不斷加強對黨的路線、方針政策的認識和理解，積極向黨組織靠攏。通過學習習近平總書記系列講話精神和全國兩會精神，我相信我對黨的思想覺悟會越來越高，同時也督促自己要活到老學到老，學以致用，不斷應用到實踐中，從而樹立起正確的人生觀、價值觀和世界觀。
在工作方面，我需要不斷的勤奮努力，積極主動向中心領(lǐng)導、黨員、優(yōu)秀員工學習，認真鉆研各項業(yè)務知識，強化業(yè)務基礎，提高自己的工作效率。同時，也要不斷為自己充電，緊跟時代步伐，及時汲取時代給與的信息，使主動權(quán)掌握在自己的手中，才不會在飛速發(fā)展的`信息社會中落伍，以便在今后的工作中發(fā)揮更大的潛能，順應社會及工作發(fā)展的需要。
我將繼續(xù)學習黨的相關(guān)政策法規(guī)，關(guān)注國家大事，關(guān)注國家的未來發(fā)展。當然，與黨組織對我的要求相比、與優(yōu)秀員工相比、與黨員的標準相比，我還有很多不足，我還需要繼續(xù)加強自身修養(yǎng)，繼續(xù)不斷提高自己。我也有信心、有決心在黨組織和全體黨員的幫助下，嚴格按照黨員的標準要求自己，不斷提高業(yè)務知識和服務技能，為中心的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
學習知識有感篇二
今天上午第四節(jié)課，語文老師上課時微微朝我們一笑，拿起粉筆轉(zhuǎn)身在黑板上寫了“拉書”兩個神秘的字，同學們見狀都在下面竊竊私語，不知語文老師今天是怎么了，不知她葫蘆里賣的是什么藥。
我見了是一片糊涂，開動腦筋一個個疑問像火花一樣閃出：拉書是什么？為什么要拉書？怎么拉書？拉書有什么奇怪的？正當我們大家?guī)еО俜N疑惑時，老師從袋子里抽出兩本厚厚的書，舉起來抖了抖，接著把兩本書一頁疊緊一頁相互叉在一起，最后還用力在上面把書壓緊。做完這些，老師這時開腔了：“同學們，今天看誰能把這兩本書拉開，能拉開的有獎勵卡！”頓時，偌大的教室里長出了一片手海，同學們議論紛紛的說：“不就是把書拉開嗎，這有什么難的？”連平時從不舉手發(fā)言的幾個都把手舉得老高躍躍欲試。
老師眼睛掃描整個教室，然后叫道：“趙雨航，林未博請你們兩個上來吧！”趙雨航和林未博聽見叫到自己，興奮地竄出了小組，飛奔到了講臺前，趙雨航的衣角掛住桌角，“叭”的一聲趴在地上，嚇我們一跳，給老師拜年也不用這么早吧。老師又說：“等一下，我先給它們施加一點法術(shù)，讓你們一定拉不開兩本書。”說完，伸出兩指在書上劃了幾下，口中念了幾句咒語，然后說：“好了，你們開始拉吧?！壁w雨航和林未博對面學著武打片里一樣跨著弓步站著，一人拉著一本書，老師下令：開始。兩人像拔河一樣使筋拉，但書一點分開的跡象都沒有。同學們都大聲的為他們喊：加油！加油！趙雨航和林未博在同學的'加油聲中，累得臉憋得通紅像個大西瓜，手上爆出青色的筋，血管都清晰可見，兩只胳膊因為用力過猛都在頻頻發(fā)抖，額頭滲出的汗珠順著臉頰一顆顆滑落而下。兩人都已經(jīng)這樣賣力了，可兩本書卻故意與他們作對一樣，怎么都舍不得分開?？此麄儍扇说纳袂椋羌扔悬c絕望，可又有點不甘心。最后，他們實在沒力氣了，癱坐在地，老師說：好了，你們下去休息吧。兩人眼巴巴的看著老師，有點不甘心，又無奈，像兩只抖敗的公雞，垂頭喪氣的走下了講臺。
學習知識有感篇三
有一種精神讓我們淚流滿面；有一種力量，讓我們信心倍增；有一種人格，讓我們不斷追求自我完善，讓我們共同學習恩科西精神，建設被病毒破壞的和諧。
“
珍愛生命。
抗擊艾滋”多么嘹亮的。
口號。
雖然只是八個字但卻是寓意非凡。人的生命是有限的而病菌卻一點也不同情人類還一次又一次的吞噬人類的生命。雖然人們盡了最大的努力消滅病菌但是一種嚴重傳染性疾病卻永遠也沒有消滅。
這種嚴重傳染病是人們常用恐怖、未知來形容的艾滋病，醫(yī)學名叫“獲得性免疫缺乏綜合癥”，英文縮寫“aids”。艾滋病的病毒到人體之后，病毒在體內(nèi)不斷復制，而且破壞人體自身的免疫力，潛伏期長達8–2019年，當人體免疫功能被破壞后人就一直得病，時間長了，只有死亡。
在參加這次活動之前，我對艾滋病知識的了解也存在不少誤區(qū)，認為握手、打噴嚏、共同進餐就會感染上艾滋病病毒?，F(xiàn)在我知道了艾滋病病人需要關(guān)懷和理解，你可以和他們熱情的握手，可以和他們近距離的交談，可以和他們交朋友，不能遠離他們、歧視他們。
艾滋病是一個健康問題，同時也是一個社會問題，社會中的每一個成員都有可能成為艾滋病流行的直接或間接受害者。艾滋病對個人、家庭和社會都造成不可忽視的危害。
艾滋病使千千萬萬的兒童淪為孤兒，使千萬無辜兒童被迫承受失去親人的痛苦，還要經(jīng)常忍受人們的歧視、失學、營養(yǎng)不良以及過重的勞動負擔。
看！雄獅已醒，人類再也不會向病魔屈服，醫(yī)學人員的奮力拼搏，艾滋病患者的頑強斗爭，我們再也不會看到他們艱難地掙扎在生死線間，看到他們滿面煙火的臉上悲傷的表情，看到他們眼中的熱淚，看到他們凄涼的微笑。
1988年，世界衛(wèi)生組織規(guī)定，每年的12月1日為“世界艾滋病日”，1996年以后更名為“世界艾滋病宣傳運動”。每年12月1日前后，全世界各地圍繞艾滋病的預防與控制和統(tǒng)一的宣傳主題，開展形式多樣的宣傳活動。
學習知識有感篇四
很久以前看過這樣的一篇報道，在某個偏遠的村落里，他們中間有些人是艾滋病病毒攜帶者，有些人則已經(jīng)被艾滋病感染，幾乎在所有的人體內(nèi)都或多或少的帶有艾滋病病毒，被稱之為“艾滋病村”。人人談之色變，逼之唯恐不及。
也許就是基于害怕被歧視的原因，很多被艾滋病病毒感染的人都不敢聲張，也不敢去醫(yī)院接受治療，任由病毒在體內(nèi)肆意的蔓延，本該充滿希望的生命就這樣一點點枯竭了。
古人云：人之將死，其言也善，鳥之將亡，其鳴也哀!不管他們是在何種情況下被感染，不管他們曾經(jīng)是否犯下過不可饒恕的錯誤，我們都該懷著一顆寬容的心原諒他們。人非圣賢，孰能無過。
艾滋病患者是一個特殊的群體，他們即要承受肉體的折磨，又要飽受精神上的摧殘。他們走到哪都會遭受別人異樣的眼光，或是身體被隔離，或是被社會遺棄。親人的遺棄，朋友的逃離，無疑是給他們脆弱的心靈雪上加霜。
我記得有一句話這樣說的，肉體的折磨遠不及心靈上的摧殘。他們最害怕的不是病魔的一步步逼近，而是被這個社會排斥，失去工作，失去家庭，失去親人和朋友，最終將他們遺棄在無人的黑暗角落。
人人平等，生命無價。每個人都有享受生活的權(quán)利，在倡導人權(quán)的今天，我們更應該時時刻刻去關(guān)注那些同病魔抗爭的人們，艾滋病患者就是他們其中的一員。金錢有價，義無價。
艾滋病雖然很可怕，但hiv病毒的傳播力并不是很強，它不會通過我們?nèi)粘５幕顒觼韨鞑ィ帐?，擁抱，禮節(jié)性親吻，共同進餐，共用馬桶，共用床單、衣被，共用游泳池，公共交通工具，鈔票、錢幣，共用電話機、辦公用品、勞動工具，咳嗽、打噴嚏以及蚊子叮咬都不會感染艾滋病，甚至照料hiv感染者或艾滋病患者都沒有關(guān)系。
給予艾滋病患者更多的關(guān)愛，給予他們與病魔斗爭的勇氣和力量，倡導人人都來關(guān)愛艾滋病患者，為他們建設一片美好的藍天。
12月1日是世界預防艾滋病日，提倡大家都來關(guān)愛生命，預防艾滋病，關(guān)愛艾滋病患者!不光是今天，在生活中的每一天我們都應該如此。
只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間!
有一種精神讓我們淚流滿面;有一種力量，讓我們信心倍增;有一種人格，讓我們不斷追求自我完善，讓我們共同學習恩科西精神，建設被病毒破壞的和諧。
“
珍愛生命。
抗擊艾滋”多么嘹亮的。
口號。
雖然只是八個字但卻是寓意非凡。人的生命是有限的而病菌卻一點也不同情人類還一次又一次的吞噬人類的生命。雖然人們盡了最大的努力消滅病菌但是一種嚴重傳染性疾病卻永遠也沒有消滅。
這種嚴重傳染病是人們常用恐怖、未知來形容的艾滋病，醫(yī)學名叫“獲得性免疫缺乏綜合癥”，英文縮寫“aids”。艾滋病的病毒到人體之后，病毒在體內(nèi)不斷復制，而且破壞人體自身的免疫力，潛伏期長達8–10年，當人體免疫功能被破壞后人就一直得病，時間長了，只有死亡。
在參加這次活動之前，我對艾滋病知識的了解也存在不少誤區(qū)，認為握手、打噴嚏、共同進餐就會感染上艾滋病病毒?，F(xiàn)在我知道了艾滋病病人需要關(guān)懷和理解，你可以和他們熱情的握手，可以和他們近距離的交談，可以和他們交朋友，不能遠離他們、歧視他們。
艾滋病是一個健康問題，同時也是一個社會問題，社會中的每一個成員都有可能成為艾滋病流行的直接或間接受害者。艾滋病對個人、家庭和社會都造成不可忽視的危害。
艾滋病使千千萬萬的兒童淪為孤兒，使千萬無辜兒童被迫承受失去親人的痛苦，還要經(jīng)常忍受人們的歧視、失學、營養(yǎng)不良以及過重的勞動負擔。
看!雄獅已醒，人類再也不會向病魔屈服，醫(yī)學人員的奮力拼搏，艾滋病患者的頑強斗爭，我們再也不會看到他們艱難地掙扎在生死線間，看到他們滿面煙火的臉上悲傷的表情，看到他們眼中的熱淚，看到他們凄涼的微笑。
1988年，世界衛(wèi)生組織規(guī)定，每年的12月1日為“世界艾滋病日”，1996年以后更名為“世界艾滋病宣傳運動”。每年12月1日前后，全世界各地圍繞艾滋病的預防與控制和統(tǒng)一的宣傳主題，開展形式多樣的宣傳活動。
我們在12月1日這一天里，大聲喊“珍愛生命，抗擊艾滋”，讓這句話喚醒全世界，讓全世界都向艾滋宣戰(zhàn)，我相信在未來的一天里，我們一定將艾滋打得不堪一擊!世界一定會成為一個無毒世界、綠色世界、健康世界。
在過去，艾滋病往往與賣淫、嫖娼、吸毒等社會丑惡現(xiàn)象相關(guān)聯(lián)，艾滋病病人往往受到社會的鄙視與羞辱。在某些醫(yī)院，醫(yī)生給學生做臨床癥狀講解時，可能要求艾滋病人當眾脫下上衣。醫(yī)生對這種情況也許并不以為然，但對于病人來說，這就是一種人格上的侮辱。還有過多起醫(yī)生拒絕治療艾滋病患者的情況，將病人丟在手術(shù)室，醫(yī)生拂袖而去，導致病人因無人醫(yī)治而致死。這類針對艾滋病病毒感染者和患者不公正、不公平的行為被稱為對艾滋病人的歧視。目前，在世界各國都存在著不同程度的對感染者和患者歧視的現(xiàn)象。這些歧視現(xiàn)象主要表現(xiàn)在：拒絕感染者和患者就醫(yī);拒絕他們和他們的親屬入學、就業(yè);對他們進行強制的隔離;將他們驅(qū)逐出社區(qū);剝奪他們結(jié)婚的權(quán)利;拒絕他們?nèi)刖?甚至對他們進行人身傷害等等。
與歧視相伴的另一種公眾錯誤認識心理是羞辱，它來源于人們對性行為和毒品使用的態(tài)度以及與艾滋病傳播相關(guān)的事實。但隨著艾滋病的不斷蔓延，普通人群中也出現(xiàn)了越來越多的感染者和患者。因為自己不贊同一些人的生活方式而鄙視艾滋病病毒感染者和患者，對他們采取排斥行為的還大有人在。艾滋病病毒感染者和患者也是疾病的受害者，他們應當?shù)玫狡渌鐣蓡T的同情和支持。羞辱與歧視給他們帶來了太多的悲劇，對艾滋病相關(guān)常識的無知，正是健康人對他們造成傷害的原因，只有摒棄羞辱與歧視，為他們創(chuàng)造一個寬容的社會環(huán)境，才能有效的控制艾滋病的傳播。
在權(quán)利和責任中生存與其他公民一樣，艾滋病病毒感染者和患者也享有國家憲法、法律和法規(guī)賦予公民的各種權(quán)利。在衛(wèi)生部1999年頒發(fā)的《關(guān)于對艾滋病病毒感染者和艾滋病病人管理的意見》中明確規(guī)定：艾滋病病毒感染者和艾滋病病人及其家屬不受歧視，他們享有公民依法享有的權(quán)利和社會福利。不能剝奪艾滋病病毒感染者工作、學習、享受醫(yī)療保健和參加社會活動的權(quán)利。也不能剝奪其子女入托、入學、就業(yè)等權(quán)利。
除此以外，感染者和患者也有權(quán)對自己的病情保密。任何從事艾滋病診斷、治療及管理工作的人員，不能向無關(guān)人員泄漏他們的信息。任何單位和個人不能將他們的姓名、住址等個人情況公布或傳播出去。但是，艾滋病畢竟是一種危害巨大的傳染病，為了保護公眾的健康，國家也針對感染者和患者制定出了一些防止艾滋病傳播的措施，特別是針對婚姻問題，國家要求感染者和患者應暫緩結(jié)婚，如申請結(jié)婚，雙方應接受醫(yī)學咨詢。其他還包括：感染者和患者應該認真聽取醫(yī)務人員的醫(yī)學指導，服從衛(wèi)生防疫部門管理。到醫(yī)療機構(gòu)就診時，應主動說明自己的感染情況，防止將病毒傳播給他人。如果感染者和患者所從事的工作有傳播艾滋病的危險，其所在單位應負責安排其從事其他工作。對明知自己是感染者或患者而故意感染他人的，要依法追究法律責任。感染者和患者不得捐獻血液、精液、器官、組織和細胞。艾滋病病毒感染者和患者在爭取自己合法權(quán)益的同時也應當主動承擔自己的義務和責任。
飄揚的紅絲帶隨著人們對艾滋病的認識不斷加深，越來越多的組織、機構(gòu)、社會團體和個人加入到了關(guān)懷工作的行列之中，他們共同的標志就是“紅絲帶”。一根15厘米長的紅色絲帶，交叉折疊成一個倒v字，用別針別在胸前，這就是紅絲帶。1988年秋，美國紐約的一些關(guān)注艾滋病問題的藝術(shù)家成立了一個叫做“視覺艾滋”(visualaids)的組織。這個組織通過展覽、藝術(shù)大賽、出版畫冊等一系列視覺藝術(shù)活動喚起人們對艾滋病問題的關(guān)注。1991年，這個藝術(shù)家小組發(fā)起了“絲帶計劃”。他們希望創(chuàng)造出一個視覺標志來表示對艾滋病病毒感染者以及對他們提供幫助的人的同情與尊重，受參加海灣戰(zhàn)爭士兵在胸前別一個黃絲帶的啟發(fā)，藝術(shù)家們選擇了紅絲帶作為標志，原因是紅色象征著血液，也象征著激情。此后，經(jīng)過一些著名演員的佩戴，紅絲帶很快成為國際上關(guān)注艾滋病的標志。
1996年1月，聯(lián)合國艾滋病規(guī)劃署成立，它將紅絲帶作為一個重要的元素納入到了該機構(gòu)的標志之中，并將紅絲帶所表示的含義歸納為關(guān)注、希望與支持。關(guān)注，關(guān)注那些艾滋病病毒感染者、艾滋病病人、被艾滋病奪去生命的人以及那些為艾滋病感染者與患者提供關(guān)懷和幫助的人。希望，希望能夠早日成功地研制出預防艾滋病的疫苗和治愈艾滋病的方法，改善艾滋病病毒感染者和艾滋病病人的生活質(zhì)量。
支持，支持那些病毒感染者和患者;支持預防艾滋病的宣傳教育活動;支持研究有效疫苗和治療方法的種種努力;支持那些被艾滋病奪去親人、愛人和朋友的人。就像聯(lián)合國艾滋病規(guī)劃署對紅絲帶理解的那樣：在他們手中，它標志著覺醒!在你們手中，它代表著理解!在我們手中，它意味著責任!
學習知識有感篇五
7月7日，今天是江西財經(jīng)大學信息管理學院三下鄉(xiāng)實踐活動的最后一天。這天上午，我們的第一站是來到了上饒市信州區(qū)青年互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)服務中心7890+眾創(chuàng)空間。
據(jù)信州區(qū)的團委書記說，該空間為創(chuàng)業(yè)青年們提供免費的圖書借閱、體能鍛煉和小型聚會的空間，目前已有十幾個公益組織和社會機構(gòu)進駐。當我走進一樓的眾創(chuàng)咖啡廳，里面的環(huán)境讓我感到很舒適。仿佛走進只屬于自己的那一份空間里，優(yōu)雅寧靜。我左顧右盼，看到墻上貼了很多海報，上面有很多成功的創(chuàng)業(yè)之士說的話。讓我印象最深的是吳曉波說的中國制造的明天，并不在他處，而僅僅在于——能否做出打動人心的產(chǎn)品，讓我們的中產(chǎn)家庭，不必越洋去買馬桶蓋。我覺得這為我今后創(chuàng)業(yè)指出了一條道路。在上樓參觀的過程中，我看到每一層樓梯的墻上都寫著一句話，其中奮斗的青春是最美麗的讓我感觸很深。從小到大，我們都為自己想要的東西而努力奮斗過，將來我們還是如此。這兒的人們?yōu)榱藟粝朐趭^斗，正因為有了奮斗的經(jīng)歷，他們的青春才值得今后去回憶。所以，我將這句活作為。
座右銘。
來激勵自己。
接著，我們來到第二站上饒市信州區(qū)志愿服務中心。在這里我們上了一節(jié)急救課。老師用生動的語言給我們講解怎樣進行心肺復舒和遇到有人氣道梗阻時我們該怎么做，中途還給我們做了示范動作。我個人覺得應該感謝本次急救知識培訓，讓我了解到這么多急救知識，讓我意識到掌握一定的急救知識的重要性。在生活中，其實醫(yī)生的數(shù)量是有限的，救護車的速度是交通決定的，太多的不確定因素會讓一個生命稍縱即逝。因此，更需要我們每一個人都實際行動起來，掌握急救知識，為了每一條神圣的生命。起碼讓我們在面對緊急情況時，能做的不再是無奈和等待。
學習知識有感篇六
其實，世界上有無數(shù)的科學知識，每天人們都會發(fā)現(xiàn)奇跡，如“為什么水仙花凡在清水里就能長葉開花呢”。
今天就讓我來解決這個問題吧！因為水仙花有一個很大的球根，像個洋蔥頭，水仙花的秘密都在這個洋蔥頭里，所以，這個球跟叫磷莖，里面儲藏著大量的養(yǎng)料，供給長葉和開花用。
水仙花靠分球繁殖或種子繁殖。分球繁殖是將大磷莖周圍生長的`鱗莖割下來，9.10月份將它們分別栽植下去，培養(yǎng)成獨立的新植株。種子繁殖是，在秋季播種到土壤里，細心管理培養(yǎng)成苗。
無論分球繁殖還是種子繁殖，水仙花當年是不會開花的，只要，等到他變成了小鱗莖時，把它放到陰涼和通風的地方，到了秋天再把它種下去，反腐島年，才能獲得一個巨大和堅實的鱗莖。經(jīng)過許多年的培養(yǎng)，鱗莖已經(jīng)儲存了大量的養(yǎng)料。這樣就能培植一株水仙花了。
水仙花還有許多奇跡之處，這只是它的生長過程。
學習知識有感篇七
我打開書本，仔細地讀著，思維仿佛隨著編著者李元一起飛向了天空，飛入了宇宙。
當讀到“地球人絕對不是孤獨的，一定有外星人存在”時，我被震驚了。我從出生以來都認為沒有外星人，人類尋找外星人簡直是天方夜譚?，F(xiàn)在，我明白了，宇宙中有沒有外星人這個問題已不是問題，當讀到“水星上根本沒有水”時，我想到一個所有人都會問的問題——為什么水星沒有水還叫水星？我想了很久，依然像丈二的和尚——摸不著頭腦。后來，我終于找到了，原來古人是以“金木水火土”來命名他們看到最亮的星星。
我還看到了一個名人對人類研究外星生物的警告。如果遇到了科技十分發(fā)達，但母星資源耗盡而在宇宙中游蕩的外星人。這類人十分有可能對能夠達到的.星球進行征服和殖民。我讀了這段文字后，便十分贊美這霍金的做法。你想，如果外星人發(fā)現(xiàn)了我們，不一定會與我們和好，說不定認為我們是敵人，并且人類在并不了解外星人的情況下，在不了解語言的情況下瞎發(fā)信息，如果真的某一天外星人應邀來了，說不定會引發(fā)人類的無知殘殺，也說不定會因語言不合引起外星人認為我們是敵人，兩種可能不管是哪條，都會引發(fā)星際打戰(zhàn)?；仡欉^去，人類因為科學引發(fā)了多少災難，探火山人員被火山熔漿活活燒死，美國一個“探險者號”飛船在空中爆炸。導致十二人全部死亡......這都是因為科學導致的人員損傷。
這本書十分有趣，也十分全面地講述了許多知識，令我十分喜歡，這本書可謂是一本名著，對青少年小學生十分有益，去看看吧。
學習知識有感篇八
有一種精神讓我們淚流滿面;有一種力量，讓我們信心倍增;有一種人格，讓我們不斷追求自我完善，讓我們共同學習恩科西精神，建設被病毒破壞的和諧。
“珍愛生命，抗擊艾滋”多么嘹亮的口號，雖然只是八個字，但卻是寓意非凡。人的生命是有限的，而病菌卻一點也不同情人類，還一次又一次的吞噬人類的生命。雖然人們盡了最大的'努力消滅病菌，但是一種嚴重傳染性疾病卻永遠也沒有消滅。
這種嚴重傳染病是人們常用恐怖、未知來形容的艾滋病，醫(yī)學名叫“獲得性免疫缺乏綜合癥”，英文縮寫“aids”。艾滋病的病毒到人體之后，病毒在體內(nèi)不斷復制，而且破壞人體自身的免疫力，潛伏期長達8–10年，當人體免疫功能被破壞后人就一直得病，時間長了，只有死亡。
在參加這次活動之前，我對艾滋病知識的了解也存在不少誤區(qū)，認為握手、打噴嚏、共同進餐就會感染上艾滋病病毒?，F(xiàn)在我知道了艾滋病病人需要關(guān)懷和理解，你可以和他們熱情的握手，可以和他們近距離的交談，可以和他們交朋友，不能遠離他們、歧視他們。
艾滋病是一個健康問題，同時也是一個社會問題，社會中的每一個成員都有可能成為艾滋病流行的直接或間接受害者。艾滋病對個人、家庭和社會都造成不可忽視的危害。
艾滋病使千千萬萬的兒童淪為孤兒，使千萬無辜兒童被迫承受失去親人的痛苦，還要經(jīng)常忍受人們的歧視、失學、營養(yǎng)不良以及過重的勞動負擔。
看!雄獅已醒，人類再也不會向病魔屈服，醫(yī)學人員的奮力拼搏，艾滋病患者的頑強斗爭，我們再也不會看到他們艱難地掙扎在生死線間，看到他們滿面煙火的臉上悲傷的表情，看到他們眼中的熱淚，看到他們凄涼的微笑。
1988年，世界衛(wèi)生組織規(guī)定，每年的12月1日為“世界艾滋病日”，1996年以后更名為“世界艾滋病宣傳運動”。每年12月1日前后，全世界各地圍繞艾滋病的預防與控制和統(tǒng)一的宣傳主題，開展形式多樣的宣傳活動。
我們在12月1日這一天里，大聲喊“珍愛生命，抗擊艾滋”，讓這句話喚醒全世界，讓全世界都向艾滋宣戰(zhàn)，我相信在未來的一天里，我們一定將艾滋打得不堪一擊!世界一定會成為一個無毒世界、綠色世界、健康世界。
學習知識有感篇九
18世紀中后期，罪惡的英國違背國際道德，向中國走私毒品——鴉片，嚴重摧殘著中國人民的身心健康。不僅如此，還發(fā)動兩次鴉片戰(zhàn)爭，使中國喪失大片領(lǐng)土，主權(quán)受到更加嚴重的侵害，在中國近代史上留下屈辱的一頁。
毒品，讓人不禁聯(lián)想起那罪惡之源的罌粟花，既美麗又讓人不可饒恕。一旦沾上便會使許多家庭支離破碎，使自己丟失了本應該在多彩的世界中擁有美好的人生，使原本繁榮富強的國家四分五裂。毒品與藥品往往僅有一步之遙，起初是以科研為目的的，或在醫(yī)生指導下用于治療疾病的。若用量過度則會導致不堪設想的后果。
青少年為什么會吸食毒品呢?起初都是因為好奇、交友不慎、愛慕虛榮、趕時髦……最終走上犯罪之路，甚至走入絕境。
我聽說過一個案例，一個十八歲的男孩，在朋友的帶動下，吸食毒品，很快他就花光家里所有的積蓄。沒有毒品的吸食，他出現(xiàn)了幻覺，總覺得有人要殺他，于是拿起菜刀毫不猶豫地往身上連砍幾刀。不顧身上的傷處，不顧家人的阻攔，直沖頂樓，在臨死時說：“我不怕你們，我要把你們都殺死，我要跟你們同歸于盡。”說完，就結(jié)束了他豆蔻年華的生命。家人終日以淚洗面，白發(fā)人送黑發(fā)人!
一直以來，盡管國家在全力制止吸毒、販毒，可為什么還是有不少人最終還是走上吸食毒品、販賣毒品的道路?是他們不知道毒品的危害，又或是只為了一時之快?這案例讓我懂得了毒品的危害性，讓我懂得了交友一定要慎重。一旦觸碰毒品將會悔恨終生，甚至付出生命的代價。
青少年是國家的未來，民族的希望。但近十幾年來，我國毒品犯罪和吸毒人數(shù)在不斷的攀升，其中2003年吸毒者中青少年占72%，這是多令人擔憂和恐懼的數(shù)據(jù)!為此在2019年3月29日上午，縣禁毒辦一行人來到我校開展以“拒絕毒品誘惑呵護陽光青春”為主題的禁毒宣講教育活動。詳細地向我們宣傳毒品種類、危害、如何抵制毒品及毒品的安全防范等知識，還向我們講述了國家相關(guān)法律法規(guī)對吸毒、販毒的嚴厲打擊和處罰，講到了青少年吸毒的原因、誘惑和吸毒的圈套。告誡我們要在思想上、心理上、行為上構(gòu)筑拒絕毒品的防線，引導我們不僅要了解毒品的危害，還要帶動自己的家人、朋友和其他人一起，切實做到珍愛生命，遠離毒品。
無論何時何地我們應該時刻記住，林則徐的禁毒啟示，煙槍一支，未聞炮聲響天，打得妻離子散;錫紙一張，不見火光沖天，燒得家徒四壁。沒有白色粉末的存在，才應該是我們最美好的家園。
如今，有關(guān)緝毒警察、政府部門，大力打擊吸毒分子，從里到外無不取得重大收獲，維護了社會的穩(wěn)定與和諧。正因為有了他們的存在，吸毒者才會不斷減少，讓國家得以保持繁榮，社會安定。少年強，則國強，我們不應該因為毒品而失去我們至親至愛的家人，失去理想的生命。為了祖國的富強，為了珍貴的生命，讓我們從心底吶喊“禁毒，從我做起，從大家做起”!
學習知識有感篇十
想當年，諸葛亮上知天文，下知地理，讓我們只能用一個詞形容他：神通廣大。
說他神通廣大，主要是因為他：用兵如神，用計如神，每計必成，這就是人們說他神通廣大的原因。
大家是否想過，諸葛孔明為什么那么聰明？是生下來就有的天賦？不，因為三字經(jīng)上就有答案：人之初，性本善，性相近，習相遠……那為什么？有神伏身？不，因為世上沒有鬼神！
那為什么？答案是：讀書多！
書，也就是你開啟你人生的一個按紐，如果，你常按它，你就擁有無數(shù)的智慧，無數(shù)的知識，讓自己知識非常非常的淵博。
如果，你只在按紐邊上溜達，就是不按下他，那么，你的人生像一個沒有奔跑能力的豹子。
書，是可以買到了，但是，里面的知識是無邊的，是別人用無數(shù)的錢也買不到的。
如果沒有書，就像沒有磚塊，沒有水泥，就蓋不起房子，如果沒有書，就像沒有羊毛和竹子，就造不成一支好毛筆。
人生也是這樣，沒有書，造不成人生的路。
學習知識有感篇十一
一、熟悉生物學科框架，四本生物教材主要從“生物和生物圈”、“生物體的結(jié)構(gòu)層次”、“生物圈中的綠色植物”、“生物圈中的人”、生物圈中的其他生物、“生物的多樣性及其保護”、“生命在生物圈中的延續(xù)和發(fā)展”及“健康的生活”八個板塊。其中以人與生物圈的關(guān)系為主脈絡將八個板塊串聯(lián)起來，這些知識體系突出了人體和人類活動的內(nèi)容，突出了生物圈的內(nèi)容。在學習過程中要深刻體會生物的生存、延續(xù)和發(fā)展都與生物圈息息相關(guān)，而且人類能健康的生活必須要對自身的結(jié)構(gòu)、生理、營養(yǎng)、保健有更多的了解。同學們按照教材的編排思路，能繪制出屬于自己的思維導圖可以讓初中階段的生物學知識更系統(tǒng)全面。
二、注重生物學概念和原理的理解，雖然新的教材不如老教材層次分明，脈絡清晰，但是這套教材更注重概念教學，對概念的講解更加詳細透徹，表述也更為明確，每個章節(jié)中表述概念內(nèi)涵的文字均以黑體字呈現(xiàn)，同學們可以根據(jù)每節(jié)開頭部分的“通過本節(jié)學習，你將知道……”來對相應章節(jié)的重要概念進行梳理，這些需要單純記憶的知識實際上已經(jīng)非常精簡，不需要花太多時間和精力，同學們更多要注重理解，將這些概念、原理與實際生活進行關(guān)聯(lián)，才能保證這些知識的時效性。
四、注重細節(jié)，往往同學們對所學知識掌握不夠扎實，經(jīng)常出現(xiàn)一些不夠準確的生物學名詞，課本上一些拗口，生澀的名詞需要大家反復誦讀，強化記憶，同時也需要大量的閱讀科普讀物，籍此提高自己的生物學素養(yǎng)。
學習知識有感篇十二
中國，是一個文明古國，它有著幾千年的文化歷史，有著數(shù)不勝數(shù)的優(yōu)良傳統(tǒng)，也有著數(shù)不盡的中華兒女的美好心愿。
作為中華兒女的我們，當然應該以愛國為基礎，努力實現(xiàn)祖國的愿望。然而，又該如何實現(xiàn)祖國的愿望呢？經(jīng)過良久的思索，我認為，我們應該從學習知識做起，因為當今社會，處處有知識，因此處處都需要知識。
現(xiàn)在，無數(shù)的高科技產(chǎn)品誕生于世，人造衛(wèi)星、火箭、宇宙飛船、潛艇等產(chǎn)品層出不窮各種不同的類型品牌也越來越多。這些高科技產(chǎn)品都給人們帶來了巨大的貢獻，如：預測天氣、探索其它星球、漫游海底世界……這些，都是高科技產(chǎn)品帶給人們的利益。然而，這些高科技產(chǎn)品都要有知識才制造得出來。因此，如果沒有知識，會給我們帶來多大的不便?。?BR> 我國的國防武器也不簡單，什么機槍大炮啊一律齊全。想想看，要是沒有那些武器，我國恐怕還在被侵略中，或早已成為人間地獄了吧！想當年，也是由于我國研制出了原子彈、導彈等厲害武器，才結(jié)束了那些帝國主義國家對我國的威脅呢！
現(xiàn)在，工業(yè)也需要知識了。越來越先進的彩電、洗衣機、電冰箱等日常電器越出越多，如果沒有知識，哪能制造出來呢？那就更別說小轎車、巨輪、列車等更復雜的工業(yè)產(chǎn)品了。要是沒有知識，不用說制造了，怕是連使用都不會吧！因此，知識對大家來說，相當重要。
由此，便可知學習知識的重要性。然而，學習知識固然重要，那又應由誰學習知識，而實現(xiàn)中國的美好愿望呢？作為中國人民，奉獻祖國是任何人義不容辭的責任。那么，每個人都應該為實現(xiàn)祖國的愿望而努力學習，用學到的知識奉獻祖國。而作為青少年的我們，作為學生的我們，學習更是我們的神圣使命，因此，我們也更應該努力學習知識，以便在將來，對國家做出更大的貢獻。
奉獻祖國，讓祖國繁榮富強，完成祖國的愿望，人人有責。那么，就從每個人做起，從我做起，從努力學習知識做起！
學習知識有感篇十三
由于是在職學習，用于學習的時間有限，所以我以為公道擺設好學習時間是極度重要的。根據(jù)網(wǎng)大的擺設，每門課程從拿到教材到考試，至少有三個月左右的學習時間，哄騙平?？沼鄷r間將教材和課件瀏覽一遍，有一個大概的了解。接下來當真地將練習題做一遍，不清楚的地方再回過甚去看看書，根據(jù)考試大綱將重要的知識點記一遍，并對著作權(quán)、專利權(quán)、商標權(quán)三者之間進行比較，加深影響。比如：1。著作權(quán)的司法保重期限:著作權(quán)中的人身權(quán)保重不受期限限定,無限期保重;財產(chǎn)權(quán)的保重期限:公民作品:作者終生加死后50年;合作作品:止于最后殞命的作者殞命后50年;法人作品或非法人單位作品:自尾次收表之日起50年。2。專利權(quán)的保重期限:收現(xiàn):自申請之日起，實用新型和外不雅觀設計:自申請之日起.3.商標權(quán)的保重期限:注冊商標的保重期為10年,期滿需要繼續(xù)使用的,應當申請續(xù)展注冊,每次續(xù)展的有效期為10年.
《知識產(chǎn)權(quán)法》中的一些概念是比較抽象的，若是死記硬背很難記住，所以學習方法便顯然特別重要，現(xiàn)實生活中、電視和報刊中閉于知識產(chǎn)權(quán)法的內(nèi)容還是比較多的，在看得時候注意和自己的學習聯(lián)系起來，寓教于樂，在理解的基礎上再記憶便容易的多。比如我在報上看到的一個小故事：“可口可樂”公司的老板曾說，一旦可口可樂在全球的廠房、貨物局部失于火災，自己第二天便能用“可口可樂”商標作質(zhì)押，貸出資金恢復生產(chǎn)。因為“可口可樂”的商標被評估值數(shù)百億美元。這從側(cè)面反應了知識產(chǎn)權(quán)給企業(yè)帶來的巨大價值，體現(xiàn)了商標權(quán)在知識產(chǎn)權(quán)中的重要地位，同時也讓我理解了知識產(chǎn)權(quán)的概念、特點、分類。知識產(chǎn)權(quán)法是調(diào)整因知識產(chǎn)品而產(chǎn)生的各種社會閉系的司法規(guī)范的總稱，它是近代商品經(jīng)濟和科學技術(shù)收展的產(chǎn)物。知識產(chǎn)權(quán)法主要包括以下基本制度：主體制度、客體制度、權(quán)項制度、哄騙制度、保重制度、經(jīng)管制度。知識產(chǎn)權(quán)是一種民事權(quán)利,除了具有民事權(quán)利的共同特點外,還有自己的特點:客體具有無形性、內(nèi)容具有雙重性:(既有人身權(quán),又有財產(chǎn)權(quán))、專有性、地域性、時間性。知識產(chǎn)權(quán)可分為兩大類:著作權(quán)、工業(yè)產(chǎn)權(quán)，工業(yè)產(chǎn)權(quán)又分為兩類:專利權(quán)和商標權(quán)。特別是我國加入wto之后，有閉知識產(chǎn)權(quán)的司法閉系將會在我國各個領(lǐng)域普遍展開，充斥著我們的一樣平常生活，便像我們?nèi)缃褡呗芬裾战煌ǚɡ?、上學要遵照黌舍的規(guī)章制度一樣，所以說，跟現(xiàn)實生活是緊密相連的，具有很重要的現(xiàn)實意義。
3、規(guī)矩學習態(tài)度，明確學習目的。
一個好的學習態(tài)度，對于取得好成績是十分重要的，若是僅僅是為了應付考試拿一個文憑，那么學習起來便會顯得十分枯燥，而對于自己感愛好的東西，學習便會是一件輕松、快樂的事情。我比較熟悉的是民事司法閉系，在學習知識產(chǎn)權(quán)法的時候，將其與民法公則進行比較，收現(xiàn)其有不少相通附近的地方。
學習知識有感篇十四
10月28日下午，天氣格外晴朗，我期待了兩個星期的日子終于到了。今天，我們要去市紅十字會應急救護培訓基地學習急救知識和技能。
我們乘坐大巴來到目的地。首先，市紅十字會的志愿者向我們講解了紅十字運動的起源、工作職能及組成部分。
從他的介紹中，我知道了每年5月8日為世界紅十字日，那鮮紅的紅十字代表著人道、博愛、奉獻的精神。隨后，我們開始了實踐操作，第一項是心肺復蘇術(shù)。志愿者向我們介紹了心肺復蘇術(shù)的操作流程，還進行了模擬急救。
其次，志愿者還教授我們創(chuàng)傷救護的四項技能：止血、包扎、固定、搬運。在學習止血包扎時，志愿者給我們演示了三角巾頭部包扎法、攪棒包扎法等。最后，我們進行了實踐操作。
在志愿者的細心指導下，我們學得很用心，每個人都掌握了這些急救技能。
時間過得很快，一下午的學習很快就到了尾聲，同學們個個意猶未盡。沒有參加這次活動前，我根本就不知道紅十字會是干什么的，也從來沒有想過要去了解它。通過這一下午的學習，我深有感觸：紅十字會真了不起，我要傳承它的精神，做個有愛的人。真心謝謝小記者總團能讓我參加這么有意義的活動！
學習知識有感篇十五
人的知識是從哪里來的？是一生來就有的嗎？答案當然是否定的。人要有知識，就需要不斷學習，只有努力學習才能獲得知識。
知識從學習中來。毛澤東同志說過，人的正確思想，只能從社會實踐中來，只能從社會的生產(chǎn)斗爭、階級斗爭和科學實驗這三項實踐中來。那么，人的豐富知識，只能從學習中來。古今中外無數(shù)有成就的人都有豐富知識，都經(jīng)過刻苦學習獲得的。西漢著名學者，匡衡由于家里窮，買不起蠟燭，于是便悄悄在墻上鑿了一個小洞，借鄰居家的燭光讀書，后來，他便成為了漢元帝的丞相，成了有名的經(jīng)學家。中國現(xiàn)代文學奠基人、文學家、思想家魯迅，曾經(jīng)把學校獎給他的一枚金質(zhì)獎章賣掉了，買了幾本書和一串辣椒，以嚼紅辣椒來驅(qū)寒讀書，刻苦求知識最終成為一代偉人。美國第十六任總統(tǒng)林肯，歷史最偉大的政治家之一，原來家里很窮，15歲才開始認字母，一有空閑時間就讀書，一點一點的積累，造就了他的成功。這些偉大人物之所以能成功，是因為就是博學多才，而廣博知識是通過勤奮學習獲得的。
知識從學習中來，那么知識豐富又可以促進學習。
語文你都不行別的是學不通的。這說明沒有語文基礎知識就不能學習其他知識沒有小學知識就不能學好中學、大學知識。因此掌握豐富知識又可以促進更多的學習。
由此可見，學習可以豐富知識，而知識豐富了又可以促進將來的學習。這樣反反復復，我們就會知識淵博，能力超群，做個有用之人。因此，我們現(xiàn)在要努力學習知識，造就非凡人生。
學習知識有感篇十六
但是，請想一想，如果從小沒有良好的知識灌輸，那么就會成為一個原始社會的人，沒有思想，沒有頭腦，不懂感情是最可怕的。我們學習知識，接受文化教育，會讓我們變得更有格調(diào)，更有思想。變成一個更完美的人。
我們學習的這些知識其實是有用的，我們遲早有一天會步入社會，體會這社會的繁華榮辱。那么如果我們?nèi)绾翁幚砗萌穗H關(guān)系呢?就需要這些知識的配合，我們需要了解文明知識，我們需要了解如何察言觀色，總之，我們會在知識的熏陶下成為一個小心翼翼的人。
我們學習的知識不止會讓我們更能處理好人際關(guān)系，還能夠幫助我們知道生活中的小訣竅，更好的生存于這個世界。讓我們知道如何解決生活中的遇到的小問題，就好像如何在野外生火一樣，因為我們學習了知識，所以更好的在野外生存。
在我們之前，有太多的知識分子寫了太多名言，他們喜愛學習知識，因為他們享受學習知識的過程，所以才讓知識分子成為流傳千古的偉人。雖然我們現(xiàn)在很難理解他們的思想，但是他們的思想都是通過生活來發(fā)掘的。
有了知識，能使我們更好的在這個世界上生存;有了知識，可以讓我們知道如何應變很多不同的事情;有了知識，更讓我們了解到世界上親情的溫暖。
學習知識有感篇十七
今天是星期六，我的作業(yè)寫完了，就看起了訂的雜志。其中有一本叫《快樂科學》，我看著看著就入了迷，那本書上有一個非常有趣的實驗。
實驗是這樣的:撕一片紫甘藍的葉子，絞碎，再放入不同的液體，就會變成各種各樣的顏色。這是一個又簡單又好做的實驗。于是我纏著媽媽幫我買紫甘藍。
買到后，我小心翼翼地從紫甘藍上撕下一小片葉子，放在透明的.玻璃杯里，又拿出了一個勺子，快速將紫甘藍的葉子絞碎，把紫甘藍汁倒到另外一個杯子里。接著，我又拿出了一個黃燦燦的檸檬，把它切成一半，并把檸檬汁擠到裝著紫甘藍汁的杯子里。
突然，紫甘藍汁由紫色變成了紅色。
過了一會，我又撕下了一片紫甘藍葉并絞碎。把一塊肥皂放在水里泡了一會，然后把肥皂水放在紫甘藍汁里，紫甘藍汁又由紫色變成了深藍色。
接著，我又做了幾次試驗，發(fā)現(xiàn)如果把橙汁，醋……放在紫甘藍汁里，它就會變成暖色，如果把自來水，漂白水放入，就會變成冷色。
這個游戲真有趣！《快樂科學》把我引向科學的圣地，從中學習，并用到生活中去，真能發(fā)現(xiàn)很多秘密呢！
學習知識有感篇十八
1．我愛書，我認為我身上的一切東西都是書籍給予我的。
2．得到一本“好的、正確的”書，是多么可慶賀的.事啊i。
——高爾基。
3．一本好的書，像一只船載著我們從狹窄的地方馳向生活的無限寬闊的海洋。
——高爾基。
4．閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作和筆記使人精確。
——培根。
5．知識的根是苦的，它的果是甜的。
6．一個人就好像是分數(shù)，他的實際才能好比分子，而他對自己的估價好比分母。分母愈大，則分數(shù)的值就愈小。
——托爾斯泰。
7．知識的泉源，經(jīng)書籍而奔流。
——希臘諺語。
8．聰明人接觸各種知識，但他是精通一種來認識世界。
——丹麥諺語。
學習知識有感篇十九
課前預習是上課的基礎和準備，有利于學生主動學好課程和自學能力的提高，特別是有利于學生獨立思考能力的提高，課前預習是不可缺少的環(huán)節(jié)。
閱讀教材，理解教材的含義，對重點內(nèi)容、名詞概念要畫出來，進行比較、分析。例如：《細胞的結(jié)構(gòu)》中，細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核，雖然字面比較接近，但各指不同的結(jié)構(gòu)，各自作用不同，應通過預習進行比較，找出它們的區(qū)別與聯(lián)系。
預習是將下次課要學的內(nèi)容事先熟悉一下，做到心中有數(shù)即可，不必花費大量時間，遇到難于理解、理論性比較強的問題，可在書上做一記號，以便上課時注意聽老師的講解、分析。例如：呼吸作用和光合作用，遺傳和變異等這些都是比較難于理解的問題，可以等待課堂上注意聽教師講解。
預習時可以寫預習筆記，可以把書上的內(nèi)容歸納成幾個問題。如對《顯微鏡使用方法》一節(jié)預習時可以歸納成：顯微鏡由哪幾部分組成，每個部件的名稱及作用，每個部件的位置，能夠區(qū)別目鏡和物鏡。預習后，看書后面的習題是否會做，檢驗一下預習的效果。實際上對生物課感興趣的學生在上課前五分鐘左右就能把上述內(nèi)容預習完。
首先、掌握正確的記憶方法能直到事半功倍的效果。
1.對比記憶法。在生物學學習中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的內(nèi)容，可運用對比法記憶。對比法即將有關(guān)的名詞單列出來，然后從范圍、內(nèi)涵、外延，乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。
2.綱要記憶法。生物學中有很多重要的、復雜的內(nèi)容不容易記憶?？蓪⑦@些知識的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語提煉出來，作為知識的綱要，抓住了綱要則有利于知識的記憶。3.衍射記憶法以某一重要的知識點為核心，通過思維的發(fā)散過程，把與之有關(guān)的其他知識盡可能多地建立起聯(lián)系。這種方法多用于章節(jié)知識的總結(jié)或復習，也可用于將分散在各章節(jié)中的相關(guān)知識聯(lián)系在一起。
其次、掌握正確的思維方法有利于知識形成整體網(wǎng)絡。
1、分析和綜合的方法。分析就是把知識的一個整體分解成各個部分來進行考察的一種思維方法，綜合是把知識的各個部分聯(lián)合成一個整體來進行考察的一種思維方法，分析和綜合是生物學學習中經(jīng)常使用的重要方法，兩者密切聯(lián)系，不可分割。只分析不綜合，就會見木而不見林;只綜合不分析，又會只見林而不見木。
2、系統(tǒng)化和具體化的方法。系統(tǒng)化就是把各種有關(guān)知識納入一定順序或體系的思維方法。系統(tǒng)化不單純是知識的分門別類，而且是把知識加以系統(tǒng)整理，使其構(gòu)成一個比較完整的體系。在生物學學習過程中，經(jīng)常采用編寫提綱、列出表解、繪制圖表等方式，把學過的知識加以系統(tǒng)地整理。具體化是把理論知識用于具體、個別場合的思維方法。在生物學學習中，適用具體化的方式有兩種：一是用所學知識應用于生活和生產(chǎn)實踐，分析和解釋一些生命現(xiàn)象;二是用一些生活中的具體事例來說明生物學理論知識。
學習知識有感篇一
推動黨建工作不僅能保證黨和國家方針政策得以貫徹實施，也能使銀行保持高效運轉(zhuǎn)、全面可持續(xù)發(fā)展，黨建工作作為各行中心工作的一項重要內(nèi)容，各級行黨委領(lǐng)導也給予高度重視。
一季度以來，為深入理論學習，不斷加強黨的思想建設，中心黨支部開展了如參觀革命紀念館、學黨規(guī)黨章及手抄黨章一百天等活動，通過這些活動，了解到中心為全面貫徹習近平總書記系列講話精神和全國兩會精神等方面所做的努力。同時，中心以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持黨要管黨、從嚴治黨的方針和政策，把貫徹落實黨的基本任務與中心的實際工作緊密結(jié)合，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用，為中心一季度各項工作指標的圓滿完成提供堅強有利的保證。
通過學習黨建工作相關(guān)知識，推動黨建工作發(fā)展，我需要嚴格要求自己，使自己在學習和實踐中做到將個人價值和社會價值統(tǒng)一起來：
在思想方面，我需要不斷加強思想政治修養(yǎng)鍛煉，提高思想覺悟。在工作的同時，自覺學習習近平總書記系列講話精神和全國兩會精神，通過利用單位七樓培訓室內(nèi)有關(guān)黨建、黨史及黨員先進事跡的書籍等，不斷加強對黨的路線、方針政策的認識和理解，積極向黨組織靠攏。通過學習習近平總書記系列講話精神和全國兩會精神，我相信我對黨的思想覺悟會越來越高，同時也督促自己要活到老學到老，學以致用，不斷應用到實踐中，從而樹立起正確的人生觀、價值觀和世界觀。
在工作方面，我需要不斷的勤奮努力，積極主動向中心領(lǐng)導、黨員、優(yōu)秀員工學習，認真鉆研各項業(yè)務知識，強化業(yè)務基礎，提高自己的工作效率。同時，也要不斷為自己充電，緊跟時代步伐，及時汲取時代給與的信息，使主動權(quán)掌握在自己的手中，才不會在飛速發(fā)展的`信息社會中落伍，以便在今后的工作中發(fā)揮更大的潛能，順應社會及工作發(fā)展的需要。
我將繼續(xù)學習黨的相關(guān)政策法規(guī)，關(guān)注國家大事，關(guān)注國家的未來發(fā)展。當然，與黨組織對我的要求相比、與優(yōu)秀員工相比、與黨員的標準相比，我還有很多不足，我還需要繼續(xù)加強自身修養(yǎng)，繼續(xù)不斷提高自己。我也有信心、有決心在黨組織和全體黨員的幫助下，嚴格按照黨員的標準要求自己，不斷提高業(yè)務知識和服務技能，為中心的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
學習知識有感篇二
今天上午第四節(jié)課，語文老師上課時微微朝我們一笑，拿起粉筆轉(zhuǎn)身在黑板上寫了“拉書”兩個神秘的字，同學們見狀都在下面竊竊私語，不知語文老師今天是怎么了，不知她葫蘆里賣的是什么藥。
我見了是一片糊涂，開動腦筋一個個疑問像火花一樣閃出：拉書是什么？為什么要拉書？怎么拉書？拉書有什么奇怪的？正當我們大家?guī)еО俜N疑惑時，老師從袋子里抽出兩本厚厚的書，舉起來抖了抖，接著把兩本書一頁疊緊一頁相互叉在一起，最后還用力在上面把書壓緊。做完這些，老師這時開腔了：“同學們，今天看誰能把這兩本書拉開，能拉開的有獎勵卡！”頓時，偌大的教室里長出了一片手海，同學們議論紛紛的說：“不就是把書拉開嗎，這有什么難的？”連平時從不舉手發(fā)言的幾個都把手舉得老高躍躍欲試。
老師眼睛掃描整個教室，然后叫道：“趙雨航，林未博請你們兩個上來吧！”趙雨航和林未博聽見叫到自己，興奮地竄出了小組，飛奔到了講臺前，趙雨航的衣角掛住桌角，“叭”的一聲趴在地上，嚇我們一跳，給老師拜年也不用這么早吧。老師又說：“等一下，我先給它們施加一點法術(shù)，讓你們一定拉不開兩本書。”說完，伸出兩指在書上劃了幾下，口中念了幾句咒語，然后說：“好了，你們開始拉吧?！壁w雨航和林未博對面學著武打片里一樣跨著弓步站著，一人拉著一本書，老師下令：開始。兩人像拔河一樣使筋拉，但書一點分開的跡象都沒有。同學們都大聲的為他們喊：加油！加油！趙雨航和林未博在同學的'加油聲中，累得臉憋得通紅像個大西瓜，手上爆出青色的筋，血管都清晰可見，兩只胳膊因為用力過猛都在頻頻發(fā)抖，額頭滲出的汗珠順著臉頰一顆顆滑落而下。兩人都已經(jīng)這樣賣力了，可兩本書卻故意與他們作對一樣，怎么都舍不得分開?？此麄儍扇说纳袂椋羌扔悬c絕望，可又有點不甘心。最后，他們實在沒力氣了，癱坐在地，老師說：好了，你們下去休息吧。兩人眼巴巴的看著老師，有點不甘心，又無奈，像兩只抖敗的公雞，垂頭喪氣的走下了講臺。
學習知識有感篇三
有一種精神讓我們淚流滿面；有一種力量，讓我們信心倍增；有一種人格，讓我們不斷追求自我完善，讓我們共同學習恩科西精神，建設被病毒破壞的和諧。
“
珍愛生命。
抗擊艾滋”多么嘹亮的。
口號。
雖然只是八個字但卻是寓意非凡。人的生命是有限的而病菌卻一點也不同情人類還一次又一次的吞噬人類的生命。雖然人們盡了最大的努力消滅病菌但是一種嚴重傳染性疾病卻永遠也沒有消滅。
這種嚴重傳染病是人們常用恐怖、未知來形容的艾滋病，醫(yī)學名叫“獲得性免疫缺乏綜合癥”，英文縮寫“aids”。艾滋病的病毒到人體之后，病毒在體內(nèi)不斷復制，而且破壞人體自身的免疫力，潛伏期長達8–2019年，當人體免疫功能被破壞后人就一直得病，時間長了，只有死亡。
在參加這次活動之前，我對艾滋病知識的了解也存在不少誤區(qū)，認為握手、打噴嚏、共同進餐就會感染上艾滋病病毒?，F(xiàn)在我知道了艾滋病病人需要關(guān)懷和理解，你可以和他們熱情的握手，可以和他們近距離的交談，可以和他們交朋友，不能遠離他們、歧視他們。
艾滋病是一個健康問題，同時也是一個社會問題，社會中的每一個成員都有可能成為艾滋病流行的直接或間接受害者。艾滋病對個人、家庭和社會都造成不可忽視的危害。
艾滋病使千千萬萬的兒童淪為孤兒，使千萬無辜兒童被迫承受失去親人的痛苦，還要經(jīng)常忍受人們的歧視、失學、營養(yǎng)不良以及過重的勞動負擔。
看！雄獅已醒，人類再也不會向病魔屈服，醫(yī)學人員的奮力拼搏，艾滋病患者的頑強斗爭，我們再也不會看到他們艱難地掙扎在生死線間，看到他們滿面煙火的臉上悲傷的表情，看到他們眼中的熱淚，看到他們凄涼的微笑。
1988年，世界衛(wèi)生組織規(guī)定，每年的12月1日為“世界艾滋病日”，1996年以后更名為“世界艾滋病宣傳運動”。每年12月1日前后，全世界各地圍繞艾滋病的預防與控制和統(tǒng)一的宣傳主題，開展形式多樣的宣傳活動。
學習知識有感篇四
很久以前看過這樣的一篇報道，在某個偏遠的村落里，他們中間有些人是艾滋病病毒攜帶者，有些人則已經(jīng)被艾滋病感染，幾乎在所有的人體內(nèi)都或多或少的帶有艾滋病病毒，被稱之為“艾滋病村”。人人談之色變，逼之唯恐不及。
也許就是基于害怕被歧視的原因，很多被艾滋病病毒感染的人都不敢聲張，也不敢去醫(yī)院接受治療，任由病毒在體內(nèi)肆意的蔓延，本該充滿希望的生命就這樣一點點枯竭了。
古人云：人之將死，其言也善，鳥之將亡，其鳴也哀!不管他們是在何種情況下被感染，不管他們曾經(jīng)是否犯下過不可饒恕的錯誤，我們都該懷著一顆寬容的心原諒他們。人非圣賢，孰能無過。
艾滋病患者是一個特殊的群體，他們即要承受肉體的折磨，又要飽受精神上的摧殘。他們走到哪都會遭受別人異樣的眼光，或是身體被隔離，或是被社會遺棄。親人的遺棄，朋友的逃離，無疑是給他們脆弱的心靈雪上加霜。
我記得有一句話這樣說的，肉體的折磨遠不及心靈上的摧殘。他們最害怕的不是病魔的一步步逼近，而是被這個社會排斥，失去工作，失去家庭，失去親人和朋友，最終將他們遺棄在無人的黑暗角落。
人人平等，生命無價。每個人都有享受生活的權(quán)利，在倡導人權(quán)的今天，我們更應該時時刻刻去關(guān)注那些同病魔抗爭的人們，艾滋病患者就是他們其中的一員。金錢有價，義無價。
艾滋病雖然很可怕，但hiv病毒的傳播力并不是很強，它不會通過我們?nèi)粘５幕顒觼韨鞑ィ帐?，擁抱，禮節(jié)性親吻，共同進餐，共用馬桶，共用床單、衣被，共用游泳池，公共交通工具，鈔票、錢幣，共用電話機、辦公用品、勞動工具，咳嗽、打噴嚏以及蚊子叮咬都不會感染艾滋病，甚至照料hiv感染者或艾滋病患者都沒有關(guān)系。
給予艾滋病患者更多的關(guān)愛，給予他們與病魔斗爭的勇氣和力量，倡導人人都來關(guān)愛艾滋病患者，為他們建設一片美好的藍天。
12月1日是世界預防艾滋病日，提倡大家都來關(guān)愛生命，預防艾滋病，關(guān)愛艾滋病患者!不光是今天，在生活中的每一天我們都應該如此。
只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間!
有一種精神讓我們淚流滿面;有一種力量，讓我們信心倍增;有一種人格，讓我們不斷追求自我完善，讓我們共同學習恩科西精神，建設被病毒破壞的和諧。
“
珍愛生命。
抗擊艾滋”多么嘹亮的。
口號。
雖然只是八個字但卻是寓意非凡。人的生命是有限的而病菌卻一點也不同情人類還一次又一次的吞噬人類的生命。雖然人們盡了最大的努力消滅病菌但是一種嚴重傳染性疾病卻永遠也沒有消滅。
這種嚴重傳染病是人們常用恐怖、未知來形容的艾滋病，醫(yī)學名叫“獲得性免疫缺乏綜合癥”，英文縮寫“aids”。艾滋病的病毒到人體之后，病毒在體內(nèi)不斷復制，而且破壞人體自身的免疫力，潛伏期長達8–10年，當人體免疫功能被破壞后人就一直得病，時間長了，只有死亡。
在參加這次活動之前，我對艾滋病知識的了解也存在不少誤區(qū)，認為握手、打噴嚏、共同進餐就會感染上艾滋病病毒?，F(xiàn)在我知道了艾滋病病人需要關(guān)懷和理解，你可以和他們熱情的握手，可以和他們近距離的交談，可以和他們交朋友，不能遠離他們、歧視他們。
艾滋病是一個健康問題，同時也是一個社會問題，社會中的每一個成員都有可能成為艾滋病流行的直接或間接受害者。艾滋病對個人、家庭和社會都造成不可忽視的危害。
艾滋病使千千萬萬的兒童淪為孤兒，使千萬無辜兒童被迫承受失去親人的痛苦，還要經(jīng)常忍受人們的歧視、失學、營養(yǎng)不良以及過重的勞動負擔。
看!雄獅已醒，人類再也不會向病魔屈服，醫(yī)學人員的奮力拼搏，艾滋病患者的頑強斗爭，我們再也不會看到他們艱難地掙扎在生死線間，看到他們滿面煙火的臉上悲傷的表情，看到他們眼中的熱淚，看到他們凄涼的微笑。
1988年，世界衛(wèi)生組織規(guī)定，每年的12月1日為“世界艾滋病日”，1996年以后更名為“世界艾滋病宣傳運動”。每年12月1日前后，全世界各地圍繞艾滋病的預防與控制和統(tǒng)一的宣傳主題，開展形式多樣的宣傳活動。
我們在12月1日這一天里，大聲喊“珍愛生命，抗擊艾滋”，讓這句話喚醒全世界，讓全世界都向艾滋宣戰(zhàn)，我相信在未來的一天里，我們一定將艾滋打得不堪一擊!世界一定會成為一個無毒世界、綠色世界、健康世界。
在過去，艾滋病往往與賣淫、嫖娼、吸毒等社會丑惡現(xiàn)象相關(guān)聯(lián)，艾滋病病人往往受到社會的鄙視與羞辱。在某些醫(yī)院，醫(yī)生給學生做臨床癥狀講解時，可能要求艾滋病人當眾脫下上衣。醫(yī)生對這種情況也許并不以為然，但對于病人來說，這就是一種人格上的侮辱。還有過多起醫(yī)生拒絕治療艾滋病患者的情況，將病人丟在手術(shù)室，醫(yī)生拂袖而去，導致病人因無人醫(yī)治而致死。這類針對艾滋病病毒感染者和患者不公正、不公平的行為被稱為對艾滋病人的歧視。目前，在世界各國都存在著不同程度的對感染者和患者歧視的現(xiàn)象。這些歧視現(xiàn)象主要表現(xiàn)在：拒絕感染者和患者就醫(yī);拒絕他們和他們的親屬入學、就業(yè);對他們進行強制的隔離;將他們驅(qū)逐出社區(qū);剝奪他們結(jié)婚的權(quán)利;拒絕他們?nèi)刖?甚至對他們進行人身傷害等等。
與歧視相伴的另一種公眾錯誤認識心理是羞辱，它來源于人們對性行為和毒品使用的態(tài)度以及與艾滋病傳播相關(guān)的事實。但隨著艾滋病的不斷蔓延，普通人群中也出現(xiàn)了越來越多的感染者和患者。因為自己不贊同一些人的生活方式而鄙視艾滋病病毒感染者和患者，對他們采取排斥行為的還大有人在。艾滋病病毒感染者和患者也是疾病的受害者，他們應當?shù)玫狡渌鐣蓡T的同情和支持。羞辱與歧視給他們帶來了太多的悲劇，對艾滋病相關(guān)常識的無知，正是健康人對他們造成傷害的原因，只有摒棄羞辱與歧視，為他們創(chuàng)造一個寬容的社會環(huán)境，才能有效的控制艾滋病的傳播。
在權(quán)利和責任中生存與其他公民一樣，艾滋病病毒感染者和患者也享有國家憲法、法律和法規(guī)賦予公民的各種權(quán)利。在衛(wèi)生部1999年頒發(fā)的《關(guān)于對艾滋病病毒感染者和艾滋病病人管理的意見》中明確規(guī)定：艾滋病病毒感染者和艾滋病病人及其家屬不受歧視，他們享有公民依法享有的權(quán)利和社會福利。不能剝奪艾滋病病毒感染者工作、學習、享受醫(yī)療保健和參加社會活動的權(quán)利。也不能剝奪其子女入托、入學、就業(yè)等權(quán)利。
除此以外，感染者和患者也有權(quán)對自己的病情保密。任何從事艾滋病診斷、治療及管理工作的人員，不能向無關(guān)人員泄漏他們的信息。任何單位和個人不能將他們的姓名、住址等個人情況公布或傳播出去。但是，艾滋病畢竟是一種危害巨大的傳染病，為了保護公眾的健康，國家也針對感染者和患者制定出了一些防止艾滋病傳播的措施，特別是針對婚姻問題，國家要求感染者和患者應暫緩結(jié)婚，如申請結(jié)婚，雙方應接受醫(yī)學咨詢。其他還包括：感染者和患者應該認真聽取醫(yī)務人員的醫(yī)學指導，服從衛(wèi)生防疫部門管理。到醫(yī)療機構(gòu)就診時，應主動說明自己的感染情況，防止將病毒傳播給他人。如果感染者和患者所從事的工作有傳播艾滋病的危險，其所在單位應負責安排其從事其他工作。對明知自己是感染者或患者而故意感染他人的，要依法追究法律責任。感染者和患者不得捐獻血液、精液、器官、組織和細胞。艾滋病病毒感染者和患者在爭取自己合法權(quán)益的同時也應當主動承擔自己的義務和責任。
飄揚的紅絲帶隨著人們對艾滋病的認識不斷加深，越來越多的組織、機構(gòu)、社會團體和個人加入到了關(guān)懷工作的行列之中，他們共同的標志就是“紅絲帶”。一根15厘米長的紅色絲帶，交叉折疊成一個倒v字，用別針別在胸前，這就是紅絲帶。1988年秋，美國紐約的一些關(guān)注艾滋病問題的藝術(shù)家成立了一個叫做“視覺艾滋”(visualaids)的組織。這個組織通過展覽、藝術(shù)大賽、出版畫冊等一系列視覺藝術(shù)活動喚起人們對艾滋病問題的關(guān)注。1991年，這個藝術(shù)家小組發(fā)起了“絲帶計劃”。他們希望創(chuàng)造出一個視覺標志來表示對艾滋病病毒感染者以及對他們提供幫助的人的同情與尊重，受參加海灣戰(zhàn)爭士兵在胸前別一個黃絲帶的啟發(fā)，藝術(shù)家們選擇了紅絲帶作為標志，原因是紅色象征著血液，也象征著激情。此后，經(jīng)過一些著名演員的佩戴，紅絲帶很快成為國際上關(guān)注艾滋病的標志。
1996年1月，聯(lián)合國艾滋病規(guī)劃署成立，它將紅絲帶作為一個重要的元素納入到了該機構(gòu)的標志之中，并將紅絲帶所表示的含義歸納為關(guān)注、希望與支持。關(guān)注，關(guān)注那些艾滋病病毒感染者、艾滋病病人、被艾滋病奪去生命的人以及那些為艾滋病感染者與患者提供關(guān)懷和幫助的人。希望，希望能夠早日成功地研制出預防艾滋病的疫苗和治愈艾滋病的方法，改善艾滋病病毒感染者和艾滋病病人的生活質(zhì)量。
支持，支持那些病毒感染者和患者;支持預防艾滋病的宣傳教育活動;支持研究有效疫苗和治療方法的種種努力;支持那些被艾滋病奪去親人、愛人和朋友的人。就像聯(lián)合國艾滋病規(guī)劃署對紅絲帶理解的那樣：在他們手中，它標志著覺醒!在你們手中，它代表著理解!在我們手中，它意味著責任!
學習知識有感篇五
7月7日，今天是江西財經(jīng)大學信息管理學院三下鄉(xiāng)實踐活動的最后一天。這天上午，我們的第一站是來到了上饒市信州區(qū)青年互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)服務中心7890+眾創(chuàng)空間。
據(jù)信州區(qū)的團委書記說，該空間為創(chuàng)業(yè)青年們提供免費的圖書借閱、體能鍛煉和小型聚會的空間，目前已有十幾個公益組織和社會機構(gòu)進駐。當我走進一樓的眾創(chuàng)咖啡廳，里面的環(huán)境讓我感到很舒適。仿佛走進只屬于自己的那一份空間里，優(yōu)雅寧靜。我左顧右盼，看到墻上貼了很多海報，上面有很多成功的創(chuàng)業(yè)之士說的話。讓我印象最深的是吳曉波說的中國制造的明天，并不在他處，而僅僅在于——能否做出打動人心的產(chǎn)品，讓我們的中產(chǎn)家庭，不必越洋去買馬桶蓋。我覺得這為我今后創(chuàng)業(yè)指出了一條道路。在上樓參觀的過程中，我看到每一層樓梯的墻上都寫著一句話，其中奮斗的青春是最美麗的讓我感觸很深。從小到大，我們都為自己想要的東西而努力奮斗過，將來我們還是如此。這兒的人們?yōu)榱藟粝朐趭^斗，正因為有了奮斗的經(jīng)歷，他們的青春才值得今后去回憶。所以，我將這句活作為。
座右銘。
來激勵自己。
接著，我們來到第二站上饒市信州區(qū)志愿服務中心。在這里我們上了一節(jié)急救課。老師用生動的語言給我們講解怎樣進行心肺復舒和遇到有人氣道梗阻時我們該怎么做，中途還給我們做了示范動作。我個人覺得應該感謝本次急救知識培訓，讓我了解到這么多急救知識，讓我意識到掌握一定的急救知識的重要性。在生活中，其實醫(yī)生的數(shù)量是有限的，救護車的速度是交通決定的，太多的不確定因素會讓一個生命稍縱即逝。因此，更需要我們每一個人都實際行動起來，掌握急救知識，為了每一條神圣的生命。起碼讓我們在面對緊急情況時，能做的不再是無奈和等待。
學習知識有感篇六
其實，世界上有無數(shù)的科學知識，每天人們都會發(fā)現(xiàn)奇跡，如“為什么水仙花凡在清水里就能長葉開花呢”。
今天就讓我來解決這個問題吧！因為水仙花有一個很大的球根，像個洋蔥頭，水仙花的秘密都在這個洋蔥頭里，所以，這個球跟叫磷莖，里面儲藏著大量的養(yǎng)料，供給長葉和開花用。
水仙花靠分球繁殖或種子繁殖。分球繁殖是將大磷莖周圍生長的`鱗莖割下來，9.10月份將它們分別栽植下去，培養(yǎng)成獨立的新植株。種子繁殖是，在秋季播種到土壤里，細心管理培養(yǎng)成苗。
無論分球繁殖還是種子繁殖，水仙花當年是不會開花的，只要，等到他變成了小鱗莖時，把它放到陰涼和通風的地方，到了秋天再把它種下去，反腐島年，才能獲得一個巨大和堅實的鱗莖。經(jīng)過許多年的培養(yǎng)，鱗莖已經(jīng)儲存了大量的養(yǎng)料。這樣就能培植一株水仙花了。
水仙花還有許多奇跡之處，這只是它的生長過程。
學習知識有感篇七
我打開書本，仔細地讀著，思維仿佛隨著編著者李元一起飛向了天空，飛入了宇宙。
當讀到“地球人絕對不是孤獨的，一定有外星人存在”時，我被震驚了。我從出生以來都認為沒有外星人，人類尋找外星人簡直是天方夜譚?，F(xiàn)在，我明白了，宇宙中有沒有外星人這個問題已不是問題，當讀到“水星上根本沒有水”時，我想到一個所有人都會問的問題——為什么水星沒有水還叫水星？我想了很久，依然像丈二的和尚——摸不著頭腦。后來，我終于找到了，原來古人是以“金木水火土”來命名他們看到最亮的星星。
我還看到了一個名人對人類研究外星生物的警告。如果遇到了科技十分發(fā)達，但母星資源耗盡而在宇宙中游蕩的外星人。這類人十分有可能對能夠達到的.星球進行征服和殖民。我讀了這段文字后，便十分贊美這霍金的做法。你想，如果外星人發(fā)現(xiàn)了我們，不一定會與我們和好，說不定認為我們是敵人，并且人類在并不了解外星人的情況下，在不了解語言的情況下瞎發(fā)信息，如果真的某一天外星人應邀來了，說不定會引發(fā)人類的無知殘殺，也說不定會因語言不合引起外星人認為我們是敵人，兩種可能不管是哪條，都會引發(fā)星際打戰(zhàn)?；仡欉^去，人類因為科學引發(fā)了多少災難，探火山人員被火山熔漿活活燒死，美國一個“探險者號”飛船在空中爆炸。導致十二人全部死亡......這都是因為科學導致的人員損傷。
這本書十分有趣，也十分全面地講述了許多知識，令我十分喜歡，這本書可謂是一本名著，對青少年小學生十分有益，去看看吧。
學習知識有感篇八
有一種精神讓我們淚流滿面;有一種力量，讓我們信心倍增;有一種人格，讓我們不斷追求自我完善，讓我們共同學習恩科西精神，建設被病毒破壞的和諧。
“珍愛生命，抗擊艾滋”多么嘹亮的口號，雖然只是八個字，但卻是寓意非凡。人的生命是有限的，而病菌卻一點也不同情人類，還一次又一次的吞噬人類的生命。雖然人們盡了最大的'努力消滅病菌，但是一種嚴重傳染性疾病卻永遠也沒有消滅。
這種嚴重傳染病是人們常用恐怖、未知來形容的艾滋病，醫(yī)學名叫“獲得性免疫缺乏綜合癥”，英文縮寫“aids”。艾滋病的病毒到人體之后，病毒在體內(nèi)不斷復制，而且破壞人體自身的免疫力，潛伏期長達8–10年，當人體免疫功能被破壞后人就一直得病，時間長了，只有死亡。
在參加這次活動之前，我對艾滋病知識的了解也存在不少誤區(qū)，認為握手、打噴嚏、共同進餐就會感染上艾滋病病毒?，F(xiàn)在我知道了艾滋病病人需要關(guān)懷和理解，你可以和他們熱情的握手，可以和他們近距離的交談，可以和他們交朋友，不能遠離他們、歧視他們。
艾滋病是一個健康問題，同時也是一個社會問題，社會中的每一個成員都有可能成為艾滋病流行的直接或間接受害者。艾滋病對個人、家庭和社會都造成不可忽視的危害。
艾滋病使千千萬萬的兒童淪為孤兒，使千萬無辜兒童被迫承受失去親人的痛苦，還要經(jīng)常忍受人們的歧視、失學、營養(yǎng)不良以及過重的勞動負擔。
看!雄獅已醒，人類再也不會向病魔屈服，醫(yī)學人員的奮力拼搏，艾滋病患者的頑強斗爭，我們再也不會看到他們艱難地掙扎在生死線間，看到他們滿面煙火的臉上悲傷的表情，看到他們眼中的熱淚，看到他們凄涼的微笑。
1988年，世界衛(wèi)生組織規(guī)定，每年的12月1日為“世界艾滋病日”，1996年以后更名為“世界艾滋病宣傳運動”。每年12月1日前后，全世界各地圍繞艾滋病的預防與控制和統(tǒng)一的宣傳主題，開展形式多樣的宣傳活動。
我們在12月1日這一天里，大聲喊“珍愛生命，抗擊艾滋”，讓這句話喚醒全世界，讓全世界都向艾滋宣戰(zhàn)，我相信在未來的一天里，我們一定將艾滋打得不堪一擊!世界一定會成為一個無毒世界、綠色世界、健康世界。
學習知識有感篇九
18世紀中后期，罪惡的英國違背國際道德，向中國走私毒品——鴉片，嚴重摧殘著中國人民的身心健康。不僅如此，還發(fā)動兩次鴉片戰(zhàn)爭，使中國喪失大片領(lǐng)土，主權(quán)受到更加嚴重的侵害，在中國近代史上留下屈辱的一頁。
毒品，讓人不禁聯(lián)想起那罪惡之源的罌粟花，既美麗又讓人不可饒恕。一旦沾上便會使許多家庭支離破碎，使自己丟失了本應該在多彩的世界中擁有美好的人生，使原本繁榮富強的國家四分五裂。毒品與藥品往往僅有一步之遙，起初是以科研為目的的，或在醫(yī)生指導下用于治療疾病的。若用量過度則會導致不堪設想的后果。
青少年為什么會吸食毒品呢?起初都是因為好奇、交友不慎、愛慕虛榮、趕時髦……最終走上犯罪之路，甚至走入絕境。
我聽說過一個案例，一個十八歲的男孩，在朋友的帶動下，吸食毒品，很快他就花光家里所有的積蓄。沒有毒品的吸食，他出現(xiàn)了幻覺，總覺得有人要殺他，于是拿起菜刀毫不猶豫地往身上連砍幾刀。不顧身上的傷處，不顧家人的阻攔，直沖頂樓，在臨死時說：“我不怕你們，我要把你們都殺死，我要跟你們同歸于盡。”說完，就結(jié)束了他豆蔻年華的生命。家人終日以淚洗面，白發(fā)人送黑發(fā)人!
一直以來，盡管國家在全力制止吸毒、販毒，可為什么還是有不少人最終還是走上吸食毒品、販賣毒品的道路?是他們不知道毒品的危害，又或是只為了一時之快?這案例讓我懂得了毒品的危害性，讓我懂得了交友一定要慎重。一旦觸碰毒品將會悔恨終生，甚至付出生命的代價。
青少年是國家的未來，民族的希望。但近十幾年來，我國毒品犯罪和吸毒人數(shù)在不斷的攀升，其中2003年吸毒者中青少年占72%，這是多令人擔憂和恐懼的數(shù)據(jù)!為此在2019年3月29日上午，縣禁毒辦一行人來到我校開展以“拒絕毒品誘惑呵護陽光青春”為主題的禁毒宣講教育活動。詳細地向我們宣傳毒品種類、危害、如何抵制毒品及毒品的安全防范等知識，還向我們講述了國家相關(guān)法律法規(guī)對吸毒、販毒的嚴厲打擊和處罰，講到了青少年吸毒的原因、誘惑和吸毒的圈套。告誡我們要在思想上、心理上、行為上構(gòu)筑拒絕毒品的防線，引導我們不僅要了解毒品的危害，還要帶動自己的家人、朋友和其他人一起，切實做到珍愛生命，遠離毒品。
無論何時何地我們應該時刻記住，林則徐的禁毒啟示，煙槍一支，未聞炮聲響天，打得妻離子散;錫紙一張，不見火光沖天，燒得家徒四壁。沒有白色粉末的存在，才應該是我們最美好的家園。
如今，有關(guān)緝毒警察、政府部門，大力打擊吸毒分子，從里到外無不取得重大收獲，維護了社會的穩(wěn)定與和諧。正因為有了他們的存在，吸毒者才會不斷減少，讓國家得以保持繁榮，社會安定。少年強，則國強，我們不應該因為毒品而失去我們至親至愛的家人，失去理想的生命。為了祖國的富強，為了珍貴的生命，讓我們從心底吶喊“禁毒，從我做起，從大家做起”!
學習知識有感篇十
想當年，諸葛亮上知天文，下知地理，讓我們只能用一個詞形容他：神通廣大。
說他神通廣大，主要是因為他：用兵如神，用計如神，每計必成，這就是人們說他神通廣大的原因。
大家是否想過，諸葛孔明為什么那么聰明？是生下來就有的天賦？不，因為三字經(jīng)上就有答案：人之初，性本善，性相近，習相遠……那為什么？有神伏身？不，因為世上沒有鬼神！
那為什么？答案是：讀書多！
書，也就是你開啟你人生的一個按紐，如果，你常按它，你就擁有無數(shù)的智慧，無數(shù)的知識，讓自己知識非常非常的淵博。
如果，你只在按紐邊上溜達，就是不按下他，那么，你的人生像一個沒有奔跑能力的豹子。
書，是可以買到了，但是，里面的知識是無邊的，是別人用無數(shù)的錢也買不到的。
如果沒有書，就像沒有磚塊，沒有水泥，就蓋不起房子，如果沒有書，就像沒有羊毛和竹子，就造不成一支好毛筆。
人生也是這樣，沒有書，造不成人生的路。
學習知識有感篇十一
一、熟悉生物學科框架，四本生物教材主要從“生物和生物圈”、“生物體的結(jié)構(gòu)層次”、“生物圈中的綠色植物”、“生物圈中的人”、生物圈中的其他生物、“生物的多樣性及其保護”、“生命在生物圈中的延續(xù)和發(fā)展”及“健康的生活”八個板塊。其中以人與生物圈的關(guān)系為主脈絡將八個板塊串聯(lián)起來，這些知識體系突出了人體和人類活動的內(nèi)容，突出了生物圈的內(nèi)容。在學習過程中要深刻體會生物的生存、延續(xù)和發(fā)展都與生物圈息息相關(guān)，而且人類能健康的生活必須要對自身的結(jié)構(gòu)、生理、營養(yǎng)、保健有更多的了解。同學們按照教材的編排思路，能繪制出屬于自己的思維導圖可以讓初中階段的生物學知識更系統(tǒng)全面。
二、注重生物學概念和原理的理解，雖然新的教材不如老教材層次分明，脈絡清晰，但是這套教材更注重概念教學，對概念的講解更加詳細透徹，表述也更為明確，每個章節(jié)中表述概念內(nèi)涵的文字均以黑體字呈現(xiàn)，同學們可以根據(jù)每節(jié)開頭部分的“通過本節(jié)學習，你將知道……”來對相應章節(jié)的重要概念進行梳理，這些需要單純記憶的知識實際上已經(jīng)非常精簡，不需要花太多時間和精力，同學們更多要注重理解，將這些概念、原理與實際生活進行關(guān)聯(lián)，才能保證這些知識的時效性。
四、注重細節(jié)，往往同學們對所學知識掌握不夠扎實，經(jīng)常出現(xiàn)一些不夠準確的生物學名詞，課本上一些拗口，生澀的名詞需要大家反復誦讀，強化記憶，同時也需要大量的閱讀科普讀物，籍此提高自己的生物學素養(yǎng)。
學習知識有感篇十二
中國，是一個文明古國，它有著幾千年的文化歷史，有著數(shù)不勝數(shù)的優(yōu)良傳統(tǒng)，也有著數(shù)不盡的中華兒女的美好心愿。
作為中華兒女的我們，當然應該以愛國為基礎，努力實現(xiàn)祖國的愿望。然而，又該如何實現(xiàn)祖國的愿望呢？經(jīng)過良久的思索，我認為，我們應該從學習知識做起，因為當今社會，處處有知識，因此處處都需要知識。
現(xiàn)在，無數(shù)的高科技產(chǎn)品誕生于世，人造衛(wèi)星、火箭、宇宙飛船、潛艇等產(chǎn)品層出不窮各種不同的類型品牌也越來越多。這些高科技產(chǎn)品都給人們帶來了巨大的貢獻，如：預測天氣、探索其它星球、漫游海底世界……這些，都是高科技產(chǎn)品帶給人們的利益。然而，這些高科技產(chǎn)品都要有知識才制造得出來。因此，如果沒有知識，會給我們帶來多大的不便?。?BR> 我國的國防武器也不簡單，什么機槍大炮啊一律齊全。想想看，要是沒有那些武器，我國恐怕還在被侵略中，或早已成為人間地獄了吧！想當年，也是由于我國研制出了原子彈、導彈等厲害武器，才結(jié)束了那些帝國主義國家對我國的威脅呢！
現(xiàn)在，工業(yè)也需要知識了。越來越先進的彩電、洗衣機、電冰箱等日常電器越出越多，如果沒有知識，哪能制造出來呢？那就更別說小轎車、巨輪、列車等更復雜的工業(yè)產(chǎn)品了。要是沒有知識，不用說制造了，怕是連使用都不會吧！因此，知識對大家來說，相當重要。
由此，便可知學習知識的重要性。然而，學習知識固然重要，那又應由誰學習知識，而實現(xiàn)中國的美好愿望呢？作為中國人民，奉獻祖國是任何人義不容辭的責任。那么，每個人都應該為實現(xiàn)祖國的愿望而努力學習，用學到的知識奉獻祖國。而作為青少年的我們，作為學生的我們，學習更是我們的神圣使命，因此，我們也更應該努力學習知識，以便在將來，對國家做出更大的貢獻。
奉獻祖國，讓祖國繁榮富強，完成祖國的愿望，人人有責。那么，就從每個人做起，從我做起，從努力學習知識做起！
學習知識有感篇十三
由于是在職學習，用于學習的時間有限，所以我以為公道擺設好學習時間是極度重要的。根據(jù)網(wǎng)大的擺設，每門課程從拿到教材到考試，至少有三個月左右的學習時間，哄騙平?？沼鄷r間將教材和課件瀏覽一遍，有一個大概的了解。接下來當真地將練習題做一遍，不清楚的地方再回過甚去看看書，根據(jù)考試大綱將重要的知識點記一遍，并對著作權(quán)、專利權(quán)、商標權(quán)三者之間進行比較，加深影響。比如：1。著作權(quán)的司法保重期限:著作權(quán)中的人身權(quán)保重不受期限限定,無限期保重;財產(chǎn)權(quán)的保重期限:公民作品:作者終生加死后50年;合作作品:止于最后殞命的作者殞命后50年;法人作品或非法人單位作品:自尾次收表之日起50年。2。專利權(quán)的保重期限:收現(xiàn):自申請之日起，實用新型和外不雅觀設計:自申請之日起.3.商標權(quán)的保重期限:注冊商標的保重期為10年,期滿需要繼續(xù)使用的,應當申請續(xù)展注冊,每次續(xù)展的有效期為10年.
《知識產(chǎn)權(quán)法》中的一些概念是比較抽象的，若是死記硬背很難記住，所以學習方法便顯然特別重要，現(xiàn)實生活中、電視和報刊中閉于知識產(chǎn)權(quán)法的內(nèi)容還是比較多的，在看得時候注意和自己的學習聯(lián)系起來，寓教于樂，在理解的基礎上再記憶便容易的多。比如我在報上看到的一個小故事：“可口可樂”公司的老板曾說，一旦可口可樂在全球的廠房、貨物局部失于火災，自己第二天便能用“可口可樂”商標作質(zhì)押，貸出資金恢復生產(chǎn)。因為“可口可樂”的商標被評估值數(shù)百億美元。這從側(cè)面反應了知識產(chǎn)權(quán)給企業(yè)帶來的巨大價值，體現(xiàn)了商標權(quán)在知識產(chǎn)權(quán)中的重要地位，同時也讓我理解了知識產(chǎn)權(quán)的概念、特點、分類。知識產(chǎn)權(quán)法是調(diào)整因知識產(chǎn)品而產(chǎn)生的各種社會閉系的司法規(guī)范的總稱，它是近代商品經(jīng)濟和科學技術(shù)收展的產(chǎn)物。知識產(chǎn)權(quán)法主要包括以下基本制度：主體制度、客體制度、權(quán)項制度、哄騙制度、保重制度、經(jīng)管制度。知識產(chǎn)權(quán)是一種民事權(quán)利,除了具有民事權(quán)利的共同特點外,還有自己的特點:客體具有無形性、內(nèi)容具有雙重性:(既有人身權(quán),又有財產(chǎn)權(quán))、專有性、地域性、時間性。知識產(chǎn)權(quán)可分為兩大類:著作權(quán)、工業(yè)產(chǎn)權(quán)，工業(yè)產(chǎn)權(quán)又分為兩類:專利權(quán)和商標權(quán)。特別是我國加入wto之后，有閉知識產(chǎn)權(quán)的司法閉系將會在我國各個領(lǐng)域普遍展開，充斥著我們的一樣平常生活，便像我們?nèi)缃褡呗芬裾战煌ǚɡ?、上學要遵照黌舍的規(guī)章制度一樣，所以說，跟現(xiàn)實生活是緊密相連的，具有很重要的現(xiàn)實意義。
3、規(guī)矩學習態(tài)度，明確學習目的。
一個好的學習態(tài)度，對于取得好成績是十分重要的，若是僅僅是為了應付考試拿一個文憑，那么學習起來便會顯得十分枯燥，而對于自己感愛好的東西，學習便會是一件輕松、快樂的事情。我比較熟悉的是民事司法閉系，在學習知識產(chǎn)權(quán)法的時候，將其與民法公則進行比較，收現(xiàn)其有不少相通附近的地方。
學習知識有感篇十四
10月28日下午，天氣格外晴朗，我期待了兩個星期的日子終于到了。今天，我們要去市紅十字會應急救護培訓基地學習急救知識和技能。
我們乘坐大巴來到目的地。首先，市紅十字會的志愿者向我們講解了紅十字運動的起源、工作職能及組成部分。
從他的介紹中，我知道了每年5月8日為世界紅十字日，那鮮紅的紅十字代表著人道、博愛、奉獻的精神。隨后，我們開始了實踐操作，第一項是心肺復蘇術(shù)。志愿者向我們介紹了心肺復蘇術(shù)的操作流程，還進行了模擬急救。
其次，志愿者還教授我們創(chuàng)傷救護的四項技能：止血、包扎、固定、搬運。在學習止血包扎時，志愿者給我們演示了三角巾頭部包扎法、攪棒包扎法等。最后，我們進行了實踐操作。
在志愿者的細心指導下，我們學得很用心，每個人都掌握了這些急救技能。
時間過得很快，一下午的學習很快就到了尾聲，同學們個個意猶未盡。沒有參加這次活動前，我根本就不知道紅十字會是干什么的，也從來沒有想過要去了解它。通過這一下午的學習，我深有感觸：紅十字會真了不起，我要傳承它的精神，做個有愛的人。真心謝謝小記者總團能讓我參加這么有意義的活動！
學習知識有感篇十五
人的知識是從哪里來的？是一生來就有的嗎？答案當然是否定的。人要有知識，就需要不斷學習，只有努力學習才能獲得知識。
知識從學習中來。毛澤東同志說過，人的正確思想，只能從社會實踐中來，只能從社會的生產(chǎn)斗爭、階級斗爭和科學實驗這三項實踐中來。那么，人的豐富知識，只能從學習中來。古今中外無數(shù)有成就的人都有豐富知識，都經(jīng)過刻苦學習獲得的。西漢著名學者，匡衡由于家里窮，買不起蠟燭，于是便悄悄在墻上鑿了一個小洞，借鄰居家的燭光讀書，后來，他便成為了漢元帝的丞相，成了有名的經(jīng)學家。中國現(xiàn)代文學奠基人、文學家、思想家魯迅，曾經(jīng)把學校獎給他的一枚金質(zhì)獎章賣掉了，買了幾本書和一串辣椒，以嚼紅辣椒來驅(qū)寒讀書，刻苦求知識最終成為一代偉人。美國第十六任總統(tǒng)林肯，歷史最偉大的政治家之一，原來家里很窮，15歲才開始認字母，一有空閑時間就讀書，一點一點的積累，造就了他的成功。這些偉大人物之所以能成功，是因為就是博學多才，而廣博知識是通過勤奮學習獲得的。
知識從學習中來，那么知識豐富又可以促進學習。
語文你都不行別的是學不通的。這說明沒有語文基礎知識就不能學習其他知識沒有小學知識就不能學好中學、大學知識。因此掌握豐富知識又可以促進更多的學習。
由此可見，學習可以豐富知識，而知識豐富了又可以促進將來的學習。這樣反反復復，我們就會知識淵博，能力超群，做個有用之人。因此，我們現(xiàn)在要努力學習知識，造就非凡人生。
學習知識有感篇十六
但是，請想一想，如果從小沒有良好的知識灌輸，那么就會成為一個原始社會的人，沒有思想，沒有頭腦，不懂感情是最可怕的。我們學習知識，接受文化教育，會讓我們變得更有格調(diào)，更有思想。變成一個更完美的人。
我們學習的這些知識其實是有用的，我們遲早有一天會步入社會，體會這社會的繁華榮辱。那么如果我們?nèi)绾翁幚砗萌穗H關(guān)系呢?就需要這些知識的配合，我們需要了解文明知識，我們需要了解如何察言觀色，總之，我們會在知識的熏陶下成為一個小心翼翼的人。
我們學習的知識不止會讓我們更能處理好人際關(guān)系，還能夠幫助我們知道生活中的小訣竅，更好的生存于這個世界。讓我們知道如何解決生活中的遇到的小問題，就好像如何在野外生火一樣，因為我們學習了知識，所以更好的在野外生存。
在我們之前，有太多的知識分子寫了太多名言，他們喜愛學習知識，因為他們享受學習知識的過程，所以才讓知識分子成為流傳千古的偉人。雖然我們現(xiàn)在很難理解他們的思想，但是他們的思想都是通過生活來發(fā)掘的。
有了知識，能使我們更好的在這個世界上生存;有了知識，可以讓我們知道如何應變很多不同的事情;有了知識，更讓我們了解到世界上親情的溫暖。
學習知識有感篇十七
今天是星期六，我的作業(yè)寫完了，就看起了訂的雜志。其中有一本叫《快樂科學》，我看著看著就入了迷，那本書上有一個非常有趣的實驗。
實驗是這樣的:撕一片紫甘藍的葉子，絞碎，再放入不同的液體，就會變成各種各樣的顏色。這是一個又簡單又好做的實驗。于是我纏著媽媽幫我買紫甘藍。
買到后，我小心翼翼地從紫甘藍上撕下一小片葉子，放在透明的.玻璃杯里，又拿出了一個勺子，快速將紫甘藍的葉子絞碎，把紫甘藍汁倒到另外一個杯子里。接著，我又拿出了一個黃燦燦的檸檬，把它切成一半，并把檸檬汁擠到裝著紫甘藍汁的杯子里。
突然，紫甘藍汁由紫色變成了紅色。
過了一會，我又撕下了一片紫甘藍葉并絞碎。把一塊肥皂放在水里泡了一會，然后把肥皂水放在紫甘藍汁里，紫甘藍汁又由紫色變成了深藍色。
接著，我又做了幾次試驗，發(fā)現(xiàn)如果把橙汁，醋……放在紫甘藍汁里，它就會變成暖色，如果把自來水，漂白水放入，就會變成冷色。
這個游戲真有趣！《快樂科學》把我引向科學的圣地，從中學習，并用到生活中去，真能發(fā)現(xiàn)很多秘密呢！
學習知識有感篇十八
1．我愛書，我認為我身上的一切東西都是書籍給予我的。
2．得到一本“好的、正確的”書，是多么可慶賀的.事啊i。
——高爾基。
3．一本好的書，像一只船載著我們從狹窄的地方馳向生活的無限寬闊的海洋。
——高爾基。
4．閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作和筆記使人精確。
——培根。
5．知識的根是苦的，它的果是甜的。
6．一個人就好像是分數(shù)，他的實際才能好比分子，而他對自己的估價好比分母。分母愈大，則分數(shù)的值就愈小。
——托爾斯泰。
7．知識的泉源，經(jīng)書籍而奔流。
——希臘諺語。
8．聰明人接觸各種知識，但他是精通一種來認識世界。
——丹麥諺語。
學習知識有感篇十九
課前預習是上課的基礎和準備，有利于學生主動學好課程和自學能力的提高，特別是有利于學生獨立思考能力的提高，課前預習是不可缺少的環(huán)節(jié)。
閱讀教材，理解教材的含義，對重點內(nèi)容、名詞概念要畫出來，進行比較、分析。例如：《細胞的結(jié)構(gòu)》中，細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核，雖然字面比較接近，但各指不同的結(jié)構(gòu)，各自作用不同，應通過預習進行比較，找出它們的區(qū)別與聯(lián)系。
預習是將下次課要學的內(nèi)容事先熟悉一下，做到心中有數(shù)即可，不必花費大量時間，遇到難于理解、理論性比較強的問題，可在書上做一記號，以便上課時注意聽老師的講解、分析。例如：呼吸作用和光合作用，遺傳和變異等這些都是比較難于理解的問題，可以等待課堂上注意聽教師講解。
預習時可以寫預習筆記，可以把書上的內(nèi)容歸納成幾個問題。如對《顯微鏡使用方法》一節(jié)預習時可以歸納成：顯微鏡由哪幾部分組成，每個部件的名稱及作用，每個部件的位置，能夠區(qū)別目鏡和物鏡。預習后，看書后面的習題是否會做，檢驗一下預習的效果。實際上對生物課感興趣的學生在上課前五分鐘左右就能把上述內(nèi)容預習完。
首先、掌握正確的記憶方法能直到事半功倍的效果。
1.對比記憶法。在生物學學習中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的內(nèi)容，可運用對比法記憶。對比法即將有關(guān)的名詞單列出來，然后從范圍、內(nèi)涵、外延，乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。
2.綱要記憶法。生物學中有很多重要的、復雜的內(nèi)容不容易記憶?？蓪⑦@些知識的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語提煉出來，作為知識的綱要，抓住了綱要則有利于知識的記憶。3.衍射記憶法以某一重要的知識點為核心，通過思維的發(fā)散過程，把與之有關(guān)的其他知識盡可能多地建立起聯(lián)系。這種方法多用于章節(jié)知識的總結(jié)或復習，也可用于將分散在各章節(jié)中的相關(guān)知識聯(lián)系在一起。
其次、掌握正確的思維方法有利于知識形成整體網(wǎng)絡。
1、分析和綜合的方法。分析就是把知識的一個整體分解成各個部分來進行考察的一種思維方法，綜合是把知識的各個部分聯(lián)合成一個整體來進行考察的一種思維方法，分析和綜合是生物學學習中經(jīng)常使用的重要方法，兩者密切聯(lián)系，不可分割。只分析不綜合，就會見木而不見林;只綜合不分析，又會只見林而不見木。
2、系統(tǒng)化和具體化的方法。系統(tǒng)化就是把各種有關(guān)知識納入一定順序或體系的思維方法。系統(tǒng)化不單純是知識的分門別類，而且是把知識加以系統(tǒng)整理，使其構(gòu)成一個比較完整的體系。在生物學學習過程中，經(jīng)常采用編寫提綱、列出表解、繪制圖表等方式，把學過的知識加以系統(tǒng)地整理。具體化是把理論知識用于具體、個別場合的思維方法。在生物學學習中，適用具體化的方式有兩種：一是用所學知識應用于生活和生產(chǎn)實踐，分析和解釋一些生命現(xiàn)象;二是用一些生活中的具體事例來說明生物學理論知識。