在教育教學過程中，教案扮演著橋梁和紐帶的角色。教案的編寫應靈活運用多種教學手段和教學資源，提高教學效果如果你需要輔助教案的參考，下面是一些優(yōu)秀的教案范本供你參考。
第冊品德與生活教案篇一
1、能團結(jié)合作，分組布置教室，體驗美化教室?guī)淼目鞓贰?BR> 2、能做一些力所能及的事情，保持班級整潔美觀。
教學準備：小組討論，定下布置什么角，準備好材料和工具。
1、師生討論，確定方案。
師：同學們，上節(jié)課我們欣賞了高年級和其他學校教室中一些又漂亮又實用的教室一角。今天，我們就要動手打扮教室。請組成四人小組討論一下，想想怎么布置教室的一角，說說你的.方案。
生：小組討論--------全班交流。
2、分組、分工。
師：剛才有些小組想要布置的角是相同的，我們可以組成一組。同學們還可以根據(jù)自己的興趣自由組合，參與一個角的布置。
（音樂響起，進行分組）。
3、教師深入大組，引導學生分工。
4、教師在版面安排、色彩搭配等方面進行指導。
1、請同學們說說哪個角布置得好？好在哪里？
2、評評在美化過程中有突出表現(xiàn)的同學或小組，給予“小小設計師”、“小巧手”、“金點字獎”等稱號。
1、師：我們的教室有那么多的風景，我們怎么才能讓他們更美麗、更實用，成為我們的學習、生活的園地。
2、生：（定期更換、悉心維護、保持整潔）。
4、學生想出辦法，成立“護綠小隊”、“板報小隊”，分好責任區(qū)。
四、小結(jié)。
師：請同學們做個有心人，來監(jiān)督，我們定期來看看守的哪個角維護得好，能給我們帶來樂趣，成為我們自己的天地。
第冊品德與生活教案篇二
教學目標：
1、通過各種活動和途徑了解我國的海陸疆域，充分感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。
2、會看中國地圖，知道圖例、比例尺的含義，嘗試根據(jù)比例尺，計算出實際距離。
3、通過地圖和生活實例了解我國的行政區(qū)劃，知道省級行政單位在祖國版圖上的大體位置。
4、培養(yǎng)學生獲取信息，自主探究，合作學習等方面的能力。
師：制作多媒體課件。
生：課前通過多種途徑調(diào)查了解祖國有多大。
一、音樂欣賞，導入學習。
聽兒童歌曲《祖國有多大》。
問：祖國有多大？
看祖國的地圖，它像什么？這節(jié)課，我們來感受一下，祖國到底有多大。
二、計算比較，感受祖國疆域的遼闊。
活動一：“徒步旅行”，感受祖國邊界線的漫長。
1、做“徒步旅行”的游戲，出發(fā)前，先來看看要走的“路線”。（學會看圖例，認識國界和海岸線。）。
2、開始旅行吧！從哪里出發(fā)？（了解家鄉(xiāng)浙江在我國的哪邊，復習地圖方位。）。
3、在“徒步旅行”的過程中，初步感知祖國的行政區(qū)劃，并結(jié)合地圖，了解祖國的四至點（祖國的最南邊、最西邊、最北邊、最東邊分別在哪）。
4、計算：沿祖國大陸的邊界走完一圈，至少要花多少時間？
通過這樣的計算，最直接的感受是什么？
活動二、調(diào)查比較，體會面積之廣。
1、結(jié)合浙江地圖，比較本地與浙江的面積。
2、結(jié)合中國地圖，比較浙江與中國的面積。
3、結(jié)合世界地圖，比較中國與其他國家的面積。
比較之后，你有什么發(fā)現(xiàn)？想說點什么？
三、了解行政區(qū)劃，進一步感受祖國的'遼闊。
1、讀讀書中的小資料，了解行政區(qū)劃。
2、結(jié)合地圖，了解首都、省級行政中心、一般城市等圖例。
四、模擬旅游，充分感受祖國幅員遼闊。
1、說說自己小組準備去哪旅游。
2、小組交流旅游前了解的情況。
3、匯報交流：
（1）路程。（嘗試根據(jù)比例尺計算實際距離，通過路途遙遠感受祖國的遼闊。）。
（2）溫差。（通過南北溫差感受祖國的遼闊。）。
（3）時差。（通過東西時差感受祖國的遼闊。）。
五、總結(jié)升華。
第冊品德與生活教案篇三
教學目標：
感知各類社會性活動中存在規(guī)則，初步體會規(guī)則的雙重作用(約束與發(fā)展功能)，經(jīng)驗規(guī)則的制定與修改過程，初步熟練公民意識與民主觀念。
教學過程：
一、游戲為什么玩不下去了。
1、他們爭吵的原因是什么?
2、這兩種游戲的規(guī)則是什么?
3、小結(jié)：規(guī)則是規(guī)定出來供大家共同遵守的制度或章程。
二|規(guī)則的發(fā)現(xiàn)。
1、生活中到處都有規(guī)則，你知道嗎?下面四張圖，請四人小組給他們制定規(guī)則。
2、交流：
(1)看完的圖書要擺放整齊。
(2)不能在樹木上亂刻字。
(3)不能往河道里亂扔東西。
(4)乘車要排隊。
3、認為自己做得好的地方，在書上打“星”
三、學校中的規(guī)則。
1、談談你所知道的學校中的規(guī)則?
2、看圖說說規(guī)則：
(1)升旗時---(立正，敬禮)
(2)考試時---(集中注意力做題目)。
四、小小辯論賽。
1、辯論：規(guī)則給人帶來麻煩還是方便?
2、寫出自己的觀點，再交流。
3、結(jié)論：規(guī)則可能會給某些人帶來麻煩，但肯定會給大家?guī)矸奖恪?BR> 五、為我們班級制定“憲法”
1、憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力，是制定其他法律、法規(guī)的依據(jù)。
2、為我們班制定“憲法，小組里交流討論，確定最重要的兩條貢獻給全班。
3、匯總內(nèi)容，最后確定我們班的新規(guī)則，每人都要簽字確認，保證遵守哦。
6、平安回家。
教學目標：知道常見的交通信號、標志和標線的意義，懂得不遵守交通法規(guī)會給自己、家人、他人和公眾帶來傷害，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識，注意安全，平安回家。
教學準備：常見的交通布置。
教學時間：
兩課時。
教學過程;。
一、導入新課。
你認識交通標志嗎?你都看到哪些交通標志?
二、認識交通標志。
1、連一連。
你認識這些交通標志嗎?請將標志圖與其所表達的意思連起來。
2、畫一畫。
你在回家的路上見到哪些交通標志?將他們畫出來，先小組交流，在全班交流。
三、我是小交警。
讓學生戴上“轎車”、“自行車”、“卡車”等頭飾，三位學生分別舉紅、黃、綠牌，代表紅燈、黃燈、綠燈，兩位同學手拿紅、綠牌代表行人過街燈，一位學生扮演交通警察：“請大家聽我指揮。”
四、怎樣過馬路。
1、在農(nóng)村公路上沒有交通標志的地方，我們應該怎么走?
(岔道口，左看看，右瞧瞧。)。
2、在有交通標志的地方，你是怎樣過馬路的?
(紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。)。
3、你闖過紅燈嗎?你知道這很危險嗎?
4、你能收集一些交通安全用語嗎?你也可以自己設計一些交通安全用語。
(如：須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的靠路邊行走。)。
五、小資料。
違反交通法規(guī)會產(chǎn)生什么后果?說一說你所知道的事例。
六、討論會。
1、不注意安全，受害的只是自己一個人嗎?我們一起開個討論會吧!
七、大家一起玩。
還記得我們一年級時曾經(jīng)玩過的那盤棋嗎?讓我們補充一些內(nèi)容，再玩一次吧!
7、讓危險從我們身邊走開。
【教學目標】。
學習日常生活中使用水、電、火、煤氣等的常識，樹立安全意識，養(yǎng)成相應的行為習慣，遠離危險，珍愛生命，健康安全地成長。
【教學時間】。
兩課時。
【教學過程】。
一、危險在哪里。
1、談話：日常生活中會遇到哪些危險?
2、請看第一幅圖：
我們在游泳時應注意什么?有什么危險?
(游泳是兒童喜歡的運動，它有助兒童健身，鍛煉膽量，由于兒童年齡小，私自下河游泳，會危及生命，特別是在“禁止游泳”的地方游泳，危險更大。)。
3、請看第二幅圖。
在電線桿底下放風箏有什么危險?
(風箏線很容易纏住高壓線，不僅會對兒童人身安全造成危險，還會引起短路，造成大面積停電，給人民生活帶來不便，工廠停工，停產(chǎn)，損失巨大，還可能觸電。)。
4、請看第三幅圖。
用濕手拿插頭往電源上插有什么危險?
(由于人和水是導體，這樣做容易觸電，會危及生命)。
5、草堆旁放鞭炮有什么危險?
(會引起火災，燒毀房屋，危及生命，甚至殃及四鄰;如果周圍有糧庫或工廠，還會使國家財產(chǎn)遭受嚴重損失。)。
6、討論：日常生活中還存在哪些引發(fā)危險的行為和事件?
二、小小辯論會。
1、辯題：有人說：“淹死的多是會游泳的”你同意這種說法嗎?
2、小資料：多發(fā)的意外事故種類。(見書上41頁)。
三、意外事故有原因。
1、引導學生討論分析這些意外事故發(fā)生的原因是什么，有什么方法可以避免。
2、小結(jié)：在日常學習生活中如果做事馬虎、粗心大意、注意力不集中，意外事故就會隨時發(fā)生，要引以為戒。
四、危急時刻。
1、“天有不測風云，人有旦夕禍?！保龅轿ｋU該怎么辦，看圖一說一說?
(危險時刻我不慌，撥號要準確，地點講清楚，危險時刻需要用的電話號碼：119，120，110。還有家附近的派出所電話和水電維修電話)。
2、師講解圖二的故事，討論：他為什么能救活30多人?
五、真實的故事。
1、師講述故事。
六、消防練兵。
1、看第一組圖，設問：你知道這些東西是干什么用的?將消防用品挑出來。
2、在班級開展消防練兵活動，讓學生自主選擇消防隊員和居民的角色，并啟發(fā)居民扮演者想一想遇到火情用什么方法自救。
8、心中的110。
教學目標：
提高分辨能力，不上當受騙，遇事多動腦筋，學會自護自救。不迷戀游戲廳、網(wǎng)吧，不進入對兒童有危險、有傷害的場所，抵制不健康的生活方式，養(yǎng)成良好的生活習慣，愛護自己的身體和生命。
課前準備：
調(diào)查了解本校本班有沒有兒童因警惕性不高而上當受騙的事例，有沒有兒童迷戀游戲機、網(wǎng)吧而影響學習、生活甚至被騙，被拐，被勒索，被傷害的事例。
教學課時：
兩課時。
教學過程：
一、案例分析。
1、讀故事，四人小組討論：小姑娘為什么會上當受騙?騙子的狡猾之處在哪里?
2、討論后交流。
(小姑娘遇事慌張著急，離開校園顧不上向班主任請假就匆匆跟人販子走了;沒能冷靜地思考，不知讓老師幫助自己，就輕信陌生人的話;小姑娘對壞人缺少警惕性，沒有安全意識，心中沒有110，以至事到臨頭，不知所措……)。
3、假如你是小姑娘，在哪些環(huán)節(jié)上你可以識破騙子。
二、別忘了撥打心中的110。
1、生活中我們會遇到許多看上去很平常的事情，但有時這些平常的事情中也可能暗藏著危險。不要忘了撥打你心中的110，給自己提個醒。
2、學生自己看圖讀讀三個例子，想想潛在的危險在哪里?
3、生活中這樣的場景還有嗎?說一說。
三、警覺的王麗。
1、看圖聽老師講故事。
2、想想：王麗是好樣的，我們應該向她學習些什么呢?
3、討論后交流。
四、故事續(xù)編。
1、讓學生讀讀故事《勇敢的季明》。
2、將故事續(xù)編下去，寫出季明是怎樣巧對歹徒、安全脫險的。
五、危險在哪里。
1、想一想，哪些地方我們兒童不能去?
2、讀案例《游戲廳里的慘案》，談談你的感受。
4、擬定倡議書。
六、補充故事。
1、《智斗歹徒》。
2、《10歲智斗人販子》。
3、《救救游戲機房里的孩子》。
9、家庭樹。
教學目標：
懂得“我”和家庭成員之間的關系(家庭結(jié)構)，初步理解什么是家庭，懂得尊敬父母長輩的一些禮節(jié)。
教學課時：
兩課時。
教學過程：
一、畫畫我的“家庭樹”
1、說說你的家里有哪些成員?
2、請將家人的稱呼寫在樹的恰當位置上。想一想：樹是先從根長起的，我們家先有誰呢?
3、學生填寫，師巡視。
4、指名交流。
5、讀讀“家庭小詞典”
二、家庭成員簡況。
1、調(diào)查一下家庭成員的簡況。
2、向班中的同學介紹。
3、交流你和家人之間發(fā)生的趣事。
三、搶答比賽。
1、以小組為單位，進行搶答，看誰的反應又快又準。
2、加賽題：你還能再提出什么問題考考你的同學?
3、畫畫家庭關系圖。
(1)根據(jù)自己家庭的實際情況填寫下面的示意圖。
(2)上面出現(xiàn)的家人中，哪些是長輩?哪些是同輩?
四、尊敬長輩的禮節(jié)。
1、讀古訓，讓學生演一演。
2、背一背。
四、美文欣賞。
讓學生閱讀美文。
10、父母的疼愛是什么。
教學目的：
1、體會家庭親情，知道父母的愛是世界上最無私、最偉大的愛，對父母的養(yǎng)育之恩抱有感激之情，是健康人格發(fā)展的重要基礎。
2、體會家庭親情，感受父母對自己的疼愛。
3、學會關系和了解父母，以恰當?shù)姆绞叫⒕锤改搁L輩。
教學時間：
一教時。
教學過程：
一、歌曲導入：
1、欣賞歌曲《世上只有媽媽好》。
2、聽了歌曲，你有什么想法。
二、故事會：
講講在家里發(fā)生的真實故事。
在我生病的時候……。
在我——————的時候……。
在我——————的時候……。
在我——————的時候……。
1、各自準備，并在小組內(nèi)交流。
2、各組推薦一個學生個別交流，比賽。
3、說一說自己聽了這些真實的故事的感受。
三、角色扮演。
將自己的故事編成小劇本，再演一演，加以體會。
1、各小組自由排演。
2、個別小組交流演出。
3、教師學生說建議與感受。
四、讀一讀。
美文欣賞《媽媽的愛》。
1、生各自默讀。
2、個別朗讀。
3、談談自己讀了文章后的感受。
五、你知道嗎?
1、最令爸爸媽媽高興的事情是什么?
2、最令爸爸媽媽操心的事情是什么?
3、最令爸爸媽媽生氣的事情是什么?
4、——————————————?
討論交流，并說說自己的想法。
六、你做過什么。
1、在爸爸媽媽勞累的時候()。
在爸爸媽媽生病的時候()。
在爸爸媽媽傷心的時候()。
2、談談自己平時對父母的關心。
七、想想爸爸媽媽的心情。
1、爸爸媽媽下班回家，你主動遞雙拖鞋、送杯茶，爸爸媽媽在想什么?
2、你把整齊的房間搞得亂七八糟，爸爸媽媽在想什么?
3、爸爸外出時間很長沒有回家，你寫信向他匯報自己的學習和生活情況，爸爸在想什么?
4、你放學后遲遲沒有回家，爸爸媽媽不知道你在哪里，爸爸媽媽在想什么?
八、給父母過生日。
1、看書上的方案。
2、想想自己的方案。
3、交流說一說。
九、小資料：
1、復習古詩：《游子吟》。
2、關于“母親節(jié)父親節(jié)”的知識。
11、現(xiàn)在的我能做什么。
一、教學目標：
1、學會感激家長，體會家長的難處。
2、盡量少給家長添麻煩，自己的事情自己做。
3、養(yǎng)成對父母家庭和自己生活的初步責任感。
二、教學時間：
一教時。
三、教學過程：
一、談話導入，了解父母一天要做多少事情。
觀察父母一天都做了什么，體會一下他們的辛勞。
清晨。
爸爸。
媽媽。
1、學生小組內(nèi)交流。
2、各自填寫。
3、談談字的感受。
二、自己的事情自己做。
1、想想，并在小組內(nèi)交流。
晚上，如果我的作業(yè)做得又快又好，爸爸就能——————————————。
如果我能自己洗衣服，爸爸媽媽就可以——————————————————。
早晨，如果我能自己學會梳頭，媽媽就可以————————————————。
如果我能自己上學，爸爸上班就不用繞路，就能————————————————。
如果我能早點起床，爸爸就可以在家喝碗熱粥，就能————————————。
2、談談自己做了這個作業(yè)后的感想。
3、填表：
自己的事。
做了什么還應該做什么。
三、不做小“麻煩”。
1、你有沒有在身邊碰到過以下的事情，你是怎么解決的?
你老打我，告訴你家人去……。
吃飯時，我不要吃。
在學校打電話，媽媽快幫我把紅領巾送來。
亂吃零食，經(jīng)常生病。
2、以上的事情，你回給父母帶來哪些麻煩?
3、連線。
小老師。
我是媽媽的小喇叭。
我是爸爸的小護士。
我是爺爺?shù)男⊙坨R。
我是奶奶的小棉襖。
小導游。
小拐杖。
四、總結(jié)：
學了課文，你有什么想法?
第冊品德與生活教案篇四
今天我們來學習《大師成才的故事》，學生齊讀課題兩遍。
激發(fā)兒童崇敬大師的情感，使他們心中有榜樣，初步培養(yǎng)兒童有向往、有追求、有憧憬的生活態(tài)度。
目標已經(jīng)明確，大家有沒有信心完成？
（一）先學。
出示自學指導一。
請同學們讀課文第8頁，思考：
欣賞大師成就。組織學生觀看有關大師成就的。一會我們比賽看誰講的好。
（二）后教。
1、指名講。（要求：說的同學聲音要洪亮，聽的同學要認真聽，發(fā)現(xiàn)錯誤時要及時舉手糾正。）。
2、教師小結(jié)：大師們?yōu)槿祟愖鞒隽司薮蟮呢暙I，他們改變了世界，為后代創(chuàng)造了豐富多彩的生活，今天就讓我們來探索他們成材的奧秘吧！
接下來我們進行第二場比賽，看誰說得最多。
（一）先學。
出示自學指導二。
請同學們讀課文第9頁，思考：
交流故事探索秘訣。
（二）后教。
小結(jié)：大師的童年和我們一樣都是很調(diào)皮、可愛的，在以后的歲月中因為他們摘取了這些“成材秘訣蘋果”，創(chuàng)造發(fā)明了許多新事物，改變了世界，使我們的生活變得更美好。
觀看“大師成長的電影”，探索大師成長的秘訣。
第三課大師在我身邊。
學習目標。
1、初步培養(yǎng)學生憧憬未來，積極進取，同時又踏踏實實,一步一個腳印地學習和生活的態(tài)度。
2、鼓勵學生學習大師，同時利用自己的聰明才智去探究問題和解決問題，增添生活的色彩和情趣。
課時安排：2課時。
第一課時。
教學過程：
今天我們來學習《大師在我身邊》，學生齊讀課題兩遍。
1、初步培養(yǎng)學生憧憬未來，積極進取，同時又踏踏實實,一步一個腳印地學習和生活的態(tài)度。
2、鼓勵學生學習大師，同時利用自己的聰明才智去探究問題和解決問題，增添生活的色彩和情趣。
目標已經(jīng)明確，大家有沒有信心完成？
（一）先學。
出示自學指導一。
請同學們讀課文第10頁，思考：
參觀大師的童年樂園(演示)?？戳舜髱煹耐耆な拢務勀愕南敕?。一會我們比賽看誰講的好。
（二）后教。
指名講。（要求：說的同學聲音要洪亮，聽的同學要認真聽，發(fā)現(xiàn)錯誤時要及時舉手糾正。）。
留心生活善觀察，愛動腦筋多提問。
接下來我們進行第二場比賽，看誰說得最多。
（一）先學。
出示自學指導二。
請同學們讀課文第11頁，思考：
夸夸同學，樹立榜樣。
（二）后教。
介紹班級中的“小小發(fā)明家”:。
師:留心看看我們的周圍,看看課本的介紹,生活中到處是人們的發(fā)明創(chuàng)造.
師生互動介紹:鉛筆+橡皮橡皮頭鉛筆。
外衣+帽子帶帽子外套。
大雨衣+小雨衣母子雨衣。
大樓起火,從滑梯上逃生消防滑梯。
第冊品德與生活教案篇五
教學目標：了解、熟悉學校的生活的規(guī)律、規(guī)則。
教學重點：使學生懂得要按時到校，上課專心聽講，課間休息好。
教學難點：激發(fā)學生守規(guī)則的意識。
1、學校要求大家每天幾點到校，你做到了嗎？
2、怎樣才能保證每天都不遲到。
1、結(jié)合圖片引導學生懂得什么樣的行為表示上課專心聽講，什么行為表示上課不專心。
2、上課應該如何發(fā)言？（教師講小故事）
1、初步懂得遵守學校生活的規(guī)律的重要性，培養(yǎng)、形成規(guī)則意識。
2、初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
知道學校生活規(guī)律的重要性。
1、兒歌《熊貓》導入。
2、下課第一件事情應該做什么？
討論：你的課間十分鐘是怎樣安排的？
課后反思：因為是剛?cè)雽W的孩子，他們還不太習慣，課間還需要老師督促。
第冊品德與生活教案篇六
1、幫助學生初步認識學校，了解自己所在學校的環(huán)境，知道學校是個可愛的地方。
2、激發(fā)學生熱愛學校、愛學習、喜歡上學的情感，并且學會利用學校中的任何設施來解決自己學習、生活中的問題。
激發(fā)學生熱愛學校、愛學習、喜歡上學的情感，并且學會利用學校中的任何設施來解決自己學習、生活中的問題。
共三課時，其中參觀活動1-2課時，總結(jié)交流1課時。
水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持擴音器等。
第一課時(學生活動時間約32分鐘)。
一、導入。
師：小朋友，開學了，步入新的校園學習也好幾天了，誰來大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學校哪個班學習嗎?(指名數(shù)人回答：育才小學一年級一班)師板書：育才小學。師：喜歡我們的學校嗎?為什么?學生發(fā)言。
師：你去過學校的那些地方(場所)，你對學校哪里印象深刻呢?說來聽聽。學生發(fā)言。
二、活動準備階段。
1、(出示校園實景圖)小朋友，看圖，你們知道這是學校的哪里嗎?你們喜歡校園的什么地方，這節(jié)課我們就先參觀那兒。
2、學生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線。(學校大門、傳達室、宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場、教學樓、科技樓、廁所、小花園……)。
3、學生排隊，選出小組長，由老師帶隊集體參觀。
三、活動進行。
方式：集體參觀，學生觀察，不明白的地方老師解說。
1、參觀學校大門，提示觀察大門上的字及匾牌榮譽，感受學校的好。
2、參觀傳達室，要求學生向傳達室的周爺爺問好，教育學生要尊敬學校教職員工，使學生初步了解學校傳達室做什么用的，平時怎樣利用傳達室的功能來解決自己生活中的問題。
3、參觀宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場，感受校園的美好。
4、參觀教學樓，數(shù)一數(shù)有幾樓，有幾間教室，看一看教室里有什么?教育孩子們路過教室時要輕輕地，不能影響別人，使他們明白在學校里的主要活動是在課堂上學習，大家一起學習，就必須按統(tǒng)一的紀律要求約束自己的行為。
四、回教室，總結(jié)參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學再去看看。
六、布置：下節(jié)課小朋友可帶照相機、水彩筆、鉛筆等東西來。
第二課時。
一、導入。
二、繼續(xù)參觀校園。
形式：學生自由組合分組，自己選擇自己感興趣的地方參觀。
2、學生自主參觀。
三、回教室，總結(jié)活動情況。交代還有沒照完、沒畫完、沒編完、沒說完的下課后與同學繼續(xù)搞完。
四、布置：下節(jié)課將畫的畫、拍的照等帶到教室來。
第冊品德與生活教案篇七
懂得“我”和家庭成員之間的關系(家庭結(jié)構)，初步理解什么是家庭，懂得尊敬父母長輩的一些禮節(jié)。
1課時。
一、畫畫我的“家庭樹”
1、說說你的家里有哪些成員?
3、學生填寫，師巡視。
4、指名交流。
5、讀讀“家庭小詞典”
二、家庭成員簡況。
1、調(diào)查一下家庭成員的簡況。
2、向班中的同學介紹。
3、交流你和家人之間發(fā)生的趣事。
三、搶答比賽。
1、以小組為單位，進行搶答，看誰的'反應又快又準。
2、加賽題：你還能再提出什么問題考考你的同學?
3、畫畫家庭關系圖。
(1)根據(jù)自己家庭的實際情況填寫下面的示意圖。
(2)上面出現(xiàn)的家人中，哪些是長輩?哪些是同輩?
四、尊敬長輩的禮節(jié)。
1、讀古訓，讓學生演一演。
2、背一背。
四、美文欣賞。
讓學生閱讀美文。
第冊品德與生活教案篇八
教學目標：
1、熟悉新同學和老師，體驗集體生活的愉快。
2、體現(xiàn)當一名小學生的愉快和自豪。
教學重點：
體驗集體生活的愉快。
教學難點：
學習人際交往的初步知識和方法。
教具：小鼓、小紅花。
教學過程。
一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。
1、 鼓傳花，自我介紹。
2、做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運動，寫上自己的家庭地址、電話號碼等。
3、百寶箱。
4、訪朋友。
5、班級的生日。
二、讓兒童體驗上學真快樂的活動。
1、故事列車：我的新朋友。
（1）、柴謎語。
（2）、介紹新書和文具。
（3）、說說怎樣保護自己的新朋友。開心大轉(zhuǎn)盤--學校生活多么好。任意轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，指針紙向誰，讓他（她）說說開心事。
4、快樂通道--如何解決學校生活的困難和問題。
（1）討論：你在學校遇到什么不快樂的事？
（2）引導學生說說怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂起來。
第冊品德與生活教案篇九
學習目標：
知識與技能：
了解中國人的特點。
過程與方法：
了解中國的悠久歷史文化遺產(chǎn)。
情感態(tài)度價值觀：
培養(yǎng)學生的愛國熱情。
學習過程。
一、板書課題。
二、提問：你知道中國人哪些地方了不起？交流匯報收集的資料。我國歷有許多了不起的人物。新時代的中國，更有許許多多的炎黃子孫，為了祖國的繁榮富強作出了不朽的功勛。
當楊利偉叔叔乘著"神舟5號"宇宙飛船在太空遨游時，每個中國人都激動不已。幾千年來，"亞洲飛人"劉翔在110米跨欄決賽中，不畏強手，獲得中國奧運分量最重的一枚金牌。
1.中國有960萬平方公里的遼闊土地，面積居世界第三位，13億人口居世界第一，56個民族和睦相處。
2.中國是世界文明發(fā)達最早的國家之一。舉世聞名的四大發(fā)明----指南針、火藥、造紙術、印刷術都是中國人的創(chuàng)造，推動了人類社會發(fā)展的進程。
3.中國是世界四大文明古國之一，中國有28個世界文化遺產(chǎn)，數(shù)量居世界第三。
如：被譽為世界七大奇跡的萬里長城、號稱世界第八奇跡的秦始皇兵馬俑、被譽為"東方藝術明珠"的甘肅敦煌莫高窟、被譽為"高原圣殿"的西藏布達拉宮、還有北京故宮、頤和園、天壇等。
4.中國書法世界聞名，許多外國人喜歡中國的書法。中國的筆、墨、紙、硯文房四寶，也是中國的一大珍品。
5.中國在雅典奧運會上取得32枚金牌，居世界第二位。
6."神舟五號"載人宇宙飛船成功發(fā)射、順利回收，證明了我國的航空、航天事業(yè)超過了英國和法國，趕上了美國和俄羅斯。
7.20xx年奧運會將在首都北京舉行，20xx年世界博覽會將在上海舉辦，到時中國將更加了不起。
三、學習我是中國人。
比一比，說一說世界四大人種有什么不同？
白種人生活地點比我們生活的地點緯度高，氣溫低，由于地理環(huán)境的影響，或者說人對自然環(huán)境的適應，才出現(xiàn)今天這種情況，身材高大是因為寒冷，因為身體體積越大，皮膚表面積相對于體積的面積就越小，有利于身體熱量的保持，所以白種人比我們黃種人高，而且身體粗圓。而生活在熱帶的黑種人身材比較矮小，身體是一個左右寬前后薄的片。白種人多毛也是真的，著也這也是御寒的一種適應。另外體表特征還有高大的鼻子下長而窄的鼻腔，在吸入冷空氣時有一個緩沖和預熱，而熱帶黑人鼻子扁而且鼻孔大，適于在熱的天氣時通過呼吸散熱。等等，但最主要的區(qū)分人口種族的依據(jù)并不是這些體表特征，而是身體遺傳因素。
四、講一講，聽一聽。學生了解的讓學生講，學生不了解的老師講解。
1.黃河母親。
2.黃帝陵。
3.中華龍。
4.大禹治水。
5.絲綢之路。
第冊品德與生活教案篇十
學習目標:。
知識與技能：
了解有關環(huán)保知識。
過程與方法：
說一說環(huán)保問題。
情感態(tài)度價值觀：
知道生活垃圾對環(huán)境的危害。
學習過程：
一、說說你收集到的身邊的環(huán)保問題。
二、板書課題。
三、新課。
1.讀一讀生活中的環(huán)保問題。
環(huán)保即環(huán)境保護。環(huán)保問題的核心是人與自然和諧發(fā)展的問題。指人類有意識地保護自然資源并使其得到合理的利用，防止自然環(huán)境受到污染和破壞；對受到污染和破壞的環(huán)境必須做好綜合治理，以創(chuàng)造出適合于人類生活、工作的環(huán)境。環(huán)境保護是指人類為解決現(xiàn)實的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關系，保障經(jīng)濟社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱。其方法和手段有工程技術的、行政管理的，也有法律的、經(jīng)濟的、宣傳教育的等。
2.找一找生活中的環(huán)保問題。
交流匯報。
3.造成污染的原因是什么？我們應該怎樣做？
（1）使用布袋。
（2）盡量乘坐公共汽車。
（3）不進入自然保護核心區(qū)。
（4）倡步行，騎單車。
（5）不使用非降解塑料餐盒。
（6）不燃放煙花爆竹。
（7）雙面使用紙張。
第冊品德與生活教案篇十一
學習目標:。
知識與技能：
懂得朋友之間要講信用，真誠想處，相互關愛。過程與方法：
好朋友之間要相互了解。
情感態(tài)度價值觀：
在生活中真誠想處，相互關愛。
學習過程：
一、說說好朋友相處要怎樣做？
二、板書課題：
三、比一比，說一說。
1.你有哪些長處？小組討論。
2.匯報交流。
3.填一填。跟你的同學比一比，你有什么特點？
四、照一照，畫一畫。
五、照著鏡子把自己畫下來。評比誰畫的像。
六、說一說。
說說你自己。比如我很開朗，我愛音樂，我愛運動``````。
七、課后問一問寫一寫，“爸爸媽媽眼里的我”
八、小節(jié)，朗讀兒歌。
小朋友，做事情，
敢說一句我能行；
守諾言，講信用，
與人相處要真誠；
相互關愛暖人心，
心靈美的賽水晶。
第冊品德與生活教案篇十二
小學生對于國旗、國徽很陌生，體會不到國旗、國徽和祖國榮譽的關系，這是本節(jié)課面對的最主要的難題。本節(jié)課主要讓小學生認識國旗、國徽，知道國旗、國徽出現(xiàn)的一些場合。讓小孩子體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關系。
本課教材是義務教育課程標準實驗教材《品德與生活》一年級、上冊、第二單元《祖國媽媽，我愛你》第二個主題《祖國媽媽在我心中》本課向?qū)W生介紹關于我國國旗、國徽、首都、國歌等方面的小常識，幫助學生懂得：國旗、國歌、國徽等是國家的象征，代表國家。我們要尊重我們的國旗、國徽和國歌。
1、認識國旗、國徽，知道國旗、國徽出現(xiàn)的一些場合。
2、體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關系。
3、知道關于祖國的一些淺顯常識，如首都等。
認識國旗、國徽，體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關系。
1、教師準備升國旗、奏國歌的音像資料；準備幾則愛旗護旗的小故事。
2、學生調(diào)查：生活中哪些地方可以見到國旗和國徽。收集有國旗、國徽的資料。
第一節(jié)。
（一）找一找、認一認。
1、出示祖國的版圖，提問：這是什么圖？
2、找一找，指一指，我們祖國的國旗是什么？國徽是什么？首都在哪里？
3、找到了，認對了，把相應的序號填在課本中。
4、說說其他幾個圖上畫的是什么？
（二）升旗活動。
2、升旗時應怎樣做？
教唱兒歌：
五星紅旗真美麗，
全國人民熱愛你。
升旗國時要敬禮，
唱國歌時要肅立。
國旗國旗真美麗，五顆星星在一起，
一顆大來四顆小，金光閃閃照大地。
國旗國旗真美麗，小學生們熱愛你，
升旗國時要立正，我們向你敬個禮。
3、具體指導學生升旗時要有的規(guī)范姿勢（目視國旗、立正、敬禮），讓學生明白規(guī)范的姿勢體現(xiàn)著我們對國旗的尊敬。
小結(jié)：升旗時要態(tài)度嚴肅、認真，立正站好，眼睛看著國旗生起，這叫行注目禮。我們一年級小朋友還沒有入隊帶上紅領巾，我們就可以行注目禮。
4、模擬升旗活動。
（三）老師小結(jié)：同學們非常嚴肅認真，行注目禮，唱國歌聲音洪亮，充分表達了我們愛國旗的情感。
第二節(jié)。
（一）觀察升國旗的主要場所。
1、師：你們在哪些地方能看到我國的國旗？
小結(jié)：在學校的操場上、廣場、國家機關、輪船、飛機、火箭、邊防哨所、我國駐外大使館等，都能看到我國的國旗。每逢重大節(jié)日，家家戶戶都掛起國旗。自從第一面五星紅旗升起以后，國內(nèi)外很多地方都可以看到我國的五星紅旗高高飄揚。
2、出示圖片：廣場升旗儀式。
師：每天按照太陽升起的時間，武警戰(zhàn)士在廣場升起鮮艷的五星紅旗。
3、出示圖片：國際比賽領獎臺上升起五星紅旗。
小結(jié)：作為中國人，我們會感到無比的激動、光榮和自豪。同學們盼望著自己快快長大，和這些運動員一樣為國爭光。
4、出示圖片：火箭上的國旗。
5、出示圖片：邊防哨所有國旗。
小結(jié)：五星紅旗高高飄揚在邊防哨所，表明這里是我們中國的領土，是神圣不可侵犯的。解放軍叔叔日夜守衛(wèi)在祖國的邊疆，護衛(wèi)著國旗，保衛(wèi)祖國。
（二）認識國徽。
1、出示國徽圖案：國徽上有什么圖案？
2、出示圖片：界碑上的國徽。
3、師：你們還在哪些地方看到過國徽呢？
（三）小結(jié)：通過今天的學習，我們認識了國旗、國徽，知道了國旗、國徽、國歌是代表國家的，熱愛祖國就要熱愛國旗，愛國旗是熱愛祖國的表現(xiàn)。
通過書上的一組圖片，是同學們獲得了有關祖國的一些基本常識。通過尋找國旗和國徽，進行升旗活動的模擬表演，激發(fā)學生對國旗、國徽的敬重，體會做一個中國人。
第冊品德與生活教案篇十三
義務教育課程標準實驗教科書鄂教版《品德與社會》四年級上冊第二單元第一課《我是學習的主人》。
學情分析。
從學生的社會生活環(huán)境看，經(jīng)過三年的學習，學生在學習方面都獲得了不同的進步和提高，養(yǎng)成了最基本的學習習慣。但我們也不難發(fā)現(xiàn)，學生在學校和家庭中受到教師和家長的雙重監(jiān)督，能夠完成自己的學習任務。但是，一旦脫離了家長或教師的管束，部分學生就不能很自覺的完成學習任務。
從孩子的心理特點和認知程度上看，學生對學習的意義還認識的不夠，甚至有些學生并沒有樹立學習是自己的事情的意識，認為自己是為了父母和老師在學習。由于學生的個體的認知差異，有些學生確實無法獨立完成學習任務，并且在遇到學習中的困難時，有畏難情緒，缺乏毅力。
因此，本課針對上述學情分析，確定的教學重點是：引導學生分析自己的學習現(xiàn)狀，幫助他們找到自己學習中的優(yōu)點和不足。教學難點是：學會有針對性地開展尋找適合自己的有效學習方法，彌補自己的不足，鍛煉自己的意志力，使自己的學習更上一層樓。
在突破重難點的過程中，教師應注意首先要引導學生進一步提高學習興趣，
樹立學習自信心，努力完成學習任務，不斷擴大自己的知識領域。其次要在活動中讓學生明白自己已經(jīng)長大，要學會對自己的學習負責人，要獨立完成作業(yè)，讓家長少操心。這樣學習效果會更好。最后教師要讓學生充分發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和對學習感興趣的事。
設計思路。
本主題活動的教學設計是從教材提供的范例入手，緊密聯(lián)系學生學習經(jīng)歷，運用探究學習的方式，力求使學生懂得在學習過程中，常常會遇到不同的困難和挫折，這些困難和挫折只不過是我們學習道路上的小小障礙，只要我們有信心刻苦學習，積極主動地完成自己的學習任務，就能戰(zhàn)勝這些困難。教師在課前可有針對性地引導學生搜集自己學習中的親身經(jīng)歷、具體信息，有針對性地開展活動；借助多媒體課件激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生情緒，更好地理解主題。
教學目標。
情感態(tài)度價值觀目標：使學生知道學習是自己的責任；敢于面對學習中的困難和挫折。
能力目標：學會獨立學習，培養(yǎng)在學習中的毅力和耐心，養(yǎng)成良好的學習習慣。
知識目標：學會給自己制動不同時期的目標，樹立自信心。
教學重點。
引導學生分析自己的學習現(xiàn)狀，幫助他們找到自己學習中的優(yōu)點和不足。
教學難點。
幫助學生有針對性地開展尋找適合自己的有效學習方法，彌補自己的不足，鍛煉自己的意志力使自己的學習更上一層樓。
教學準備。
教師準備：多媒體（故事錄音）、拼圖積木。
學生準備：收集和學習態(tài)度有關的名人名言、書簽。
課時安排。
2課時。
第一課時完成教材p22-p24頁內(nèi)容，話題為“學習是我自己的事”。
第二課時完成教材p25-p26頁內(nèi)容，話題為“毅力幫助我們進步。
教學過程。
第一課時。
活動一我是小記者。
1.創(chuàng)設情境：大家好，我是學校廣播站的小記者，目前學校里正在開展“學。
習明星大比拼”活動，今天我們要采訪的是四年級一班的學習明星————小剛，請大家跟隨我一起走進小剛的生活，去看看他是怎樣成為一位學習明星的。（播放錄音：小剛的學習生活）。
2.記者：同學們，聽了剛才小剛講述自己的學習，你們有什么感想嗎，現(xiàn)在我就隨機來采訪幾個同學談談自己的感受。
3.記者小結(jié)：從剛才的畫面和幾位同學談的感受不難看出小剛很清楚地知道作為一名小學生，最主要的任務就是學習，他把學習當成自己最重要的事情，看成自己的一種責任。人世間有各種各樣的責任，有的責任可以分擔，有的責任可以轉(zhuǎn)讓，只有自己的責任只能由自己承擔，學習是我們自己的事情，自己的事情要自己做。
活動二學習大家談。
2.記者：看來每個人都有自己的學習小訣竅。同學們，你們知道嗎，有很多成功的人之所以能夠成功就是和他小時候主動學習是分不開的，老師給大家?guī)砹宋覈臉蛄篰^磚家茅以升小時候的故事。（播放故事：“小橋迷”到造橋^^磚家）。
3.記者：聽了這個故事，你們又有什么感受呢？
4.記者小結(jié)：同學們已經(jīng)長大了，要向茅以升爺爺那樣學會對自己的學習負責人，要坐學校的小主人，我們應該發(fā)揚優(yōu)點，改正不足。
活動三學習態(tài)度之我見。
1.師：剛才大家都談得很好，可是小記者在昨天采訪的時候，遇到了這樣幾個同學，他們對一個問題有不同的意見，我們的小記者也不知道誰對誰錯，就請大家?guī)蛶托∮浾甙?！我們請小記者來說說他遇到的問題。
（1）遇到不懂的問題，馬上向周圍的人請教。（2）遇到不懂的問題，堅持獨立思考，不向周圍的人請教。
（3）遇到不懂的問題，先自己獨立思考，還不懂再請教周圍的人。
3.師：如果是你，你會怎么認為呢？認為是第一種意見對的坐在右邊，認為是第二種意見對的坐在左邊，同意最后一種意見的站中間。（調(diào)整座位）。
4.學生自由發(fā)言。
5.記者小結(jié)：同學們說的都很有道理，我記得一位的足球教練曾經(jīng)說過這樣一句話：態(tài)度決定一切。這句話不僅適用于足球，也適用于其他工作和學習。
6.師：還有很多成語是關于學習態(tài)度的，你們還知道哪些呢？請同學們把這些成語寫在自己制作的書簽上來勉勵自己。學生制作書簽。
7.總結(jié)：人世間有各種各樣的責任，父母老師對家庭和社會有責任，我們小學生要對自己的成長負責人，我們的主要任務是學習，讓我們都成為學習的主人，把學習當成自己最重要的事。
板書設計。
學習是我自己的事。
自己的事情自己做。
獨立完成作業(yè)。
做完作業(yè)再去玩。
第二課時。
活動一拼圖游戲。
1.師：我們每個同學小時候都喜歡玩各種各樣的玩具，不過今天老師要和大家一起玩一次“拼圖”游戲，并且進行比賽，看誰拼得又多又準，每組一副拼圖積木。
2.提要求：（1）每組一副拼圖，大家要齊心協(xié)力配合好。（2）拼圖時間為20分鐘。（3）哪一組在規(guī)定的時間里拼得又多又準，圖案也沒錯就算過關。
3.學生分組拼圖。
4.師：游戲結(jié)束了，說說你在玩這個游戲時的感受，或者你在游戲過程中是怎樣細心照圖，耐心拼圖的。
5.小結(jié)：看來，做事情需要的是耐心，除了耐心還要有堅強的意志，只要具備了堅強持久的意志就可以成功。而這種堅強持久的意志就是毅力。毅力可以是我們堅持到底，攻克一切堡壘，最后取得勝利。
活動二名人名言說毅力。
1.（多媒體）出事教材p25頁名人名言。師：誰來讀一讀這句話？
2.師：你知道這句話的意思嗎？
3.師：你還知道關于毅力的名人名言嗎？
4.從這些名人名言中，你有什么感受？
5.師：剛才有同學說了，冰凍三尺非一日之寒，毅力可以幫助我們做好每一件事。但不是每一個人都能做到的。今天老師給大家講一個古希臘大哲學家蘇格拉底的故事，請大家聽完之后說說你有什么感受？（多媒體播放故事錄音）。
6.小結(jié)：世間最容易的事是堅持，最難的也是堅持。這些名人名言和故事告訴我們有了毅力的陪伴，任何困難都難不倒我們，成功的秘訣在于堅持。
活動三其實我很棒。
1，師：剛才在同學們的堅持下，很多小組都完成了拼圖，真不錯。在學習上，同學們遇到過困難嗎，你是怎么克服的呢？在小組里和同學們交流一下。
2.全班交流。
3.師：同學們都有自己戰(zhàn)勝困難，堅持學習的好方法。有兩個同學，我們一起來看看他們是怎么對待學習的。（多媒體）出示教材p26頁圖。
4.師：你認為圖上的同學對學習缺少了什么？這樣對學習有什么影響呢？說說你的看法。
5.師：如果請你幫助這兩個同學，你們會用什么辦法呢？
6.師：同學們有這么多好方法，老師相信用好方法幫助我們學習，能使我們的學習更上一層樓。課后，同學們可以把自戰(zhàn)勝困難的方法，寫在書簽上，和同學交流共勉。
板書設計。
毅力幫助我們進步。
耐心。
成功堅持。
毅力。
第冊品德與生活教案篇十四
一、活動要求：
1.通過活動，幫助學生了解認識同學之間和睦相處的重要性;。
2.懂得關心別人、將心比心的人際交往常識;。
3.促進同學團結(jié)，促進學生身心發(fā)展。
二、活動過程：
(一)唱《找朋友》音樂開場。
(二)進行“相互采訪”活動。
1.互相自我介紹，內(nèi)容包括：
(1)自己的姓名、年齡、家庭情況等;。
(2)自己的興趣、愛好、特長、個性特點等;。
(3)其他有關的情況。
2.訪問活動結(jié)束后，每個同學介紹被他訪問的同學，再由被介紹者補充。教師告訴其他同學要注意聽，記住班上每個同學的特征。
3.把同學分成兩組，然后要求每組同學一一上臺說出對方相鄰者的采訪情況，答對得分，寫在記分牌上，得分高的一組獲勝，得分低的一組唱一首歌。
(三)帶著你的朋友來聊一聊。
請一些同學邀請自己在班上的好朋友上臺，說說為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事。(大約3-4對朋友)。
(四)表演。
我們在與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦，這個時候該怎么辦呢且看以下幾個短劇。
1.一個同學走路，因路滑不小心踩到另一個同學，使得這同學很氣憤，結(jié)果兩人吵起來。
2.一個組長發(fā)書，把一本臟書爛書發(fā)給同學，大家互不理解，爭吵起來。
3.一個同學沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學不能完成學習任務。
遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會不一樣，大家看三個短劇中的演員換位，繼續(xù)表演。
1.踩到人的同學連忙說對不起，另一個同學也說：沒關系，路滑也難免會這樣，
我們大家一起小心點走就是了，兩人高興地離去。
2.組長小心地把這本爛書留給自己，拿了下面的一本好書給這個同學，這同學看到了說：“那本書應該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧?！眱扇嗽诨ハ嘀t讓。
3.同桌的同學想：我忘記帶東西的時候，同學也經(jīng)常幫助我，現(xiàn)在別人有困難，我也應該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好。
(五)同唱一支歌。
請一對好朋友出來領唱《朋友》，全班齊唱。
(六)互相贊美活動。
同學們自由發(fā)言：指出在班中你最想贊美的同學，并說出你要贊美的話，如：你寫的字很漂亮，我一直很佩服你。你學習真勤奮，我一直都趕不上你等等。接受贊美的同學說：某某同學，謝謝你。
(七)跛子指揮瞎子走路游戲。
全班分成若干個小組，每隊成員兩人，一個當瞎子，一個當跛子。由每組的瞎子背跛子，跛子指揮瞎子前進，從操場規(guī)定的一側(cè)，走到線前方10米處繞紅旗回來，然后再換下一隊，最快輪完的一組獲勝。
(八)老師總結(jié)。
樂倍增，使痛苦減半。李白也告訴我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學們，請敞開你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧，你將會獲得無比的幸福和財富.
第冊品德與生活教案篇一
1、能團結(jié)合作，分組布置教室，體驗美化教室?guī)淼目鞓贰?BR> 2、能做一些力所能及的事情，保持班級整潔美觀。
教學準備：小組討論，定下布置什么角，準備好材料和工具。
1、師生討論，確定方案。
師：同學們，上節(jié)課我們欣賞了高年級和其他學校教室中一些又漂亮又實用的教室一角。今天，我們就要動手打扮教室。請組成四人小組討論一下，想想怎么布置教室的一角，說說你的.方案。
生：小組討論--------全班交流。
2、分組、分工。
師：剛才有些小組想要布置的角是相同的，我們可以組成一組。同學們還可以根據(jù)自己的興趣自由組合，參與一個角的布置。
（音樂響起，進行分組）。
3、教師深入大組，引導學生分工。
4、教師在版面安排、色彩搭配等方面進行指導。
1、請同學們說說哪個角布置得好？好在哪里？
2、評評在美化過程中有突出表現(xiàn)的同學或小組，給予“小小設計師”、“小巧手”、“金點字獎”等稱號。
1、師：我們的教室有那么多的風景，我們怎么才能讓他們更美麗、更實用，成為我們的學習、生活的園地。
2、生：（定期更換、悉心維護、保持整潔）。
4、學生想出辦法，成立“護綠小隊”、“板報小隊”，分好責任區(qū)。
四、小結(jié)。
師：請同學們做個有心人，來監(jiān)督，我們定期來看看守的哪個角維護得好，能給我們帶來樂趣，成為我們自己的天地。
第冊品德與生活教案篇二
教學目標：
1、通過各種活動和途徑了解我國的海陸疆域，充分感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。
2、會看中國地圖，知道圖例、比例尺的含義，嘗試根據(jù)比例尺，計算出實際距離。
3、通過地圖和生活實例了解我國的行政區(qū)劃，知道省級行政單位在祖國版圖上的大體位置。
4、培養(yǎng)學生獲取信息，自主探究，合作學習等方面的能力。
師：制作多媒體課件。
生：課前通過多種途徑調(diào)查了解祖國有多大。
一、音樂欣賞，導入學習。
聽兒童歌曲《祖國有多大》。
問：祖國有多大？
看祖國的地圖，它像什么？這節(jié)課，我們來感受一下，祖國到底有多大。
二、計算比較，感受祖國疆域的遼闊。
活動一：“徒步旅行”，感受祖國邊界線的漫長。
1、做“徒步旅行”的游戲，出發(fā)前，先來看看要走的“路線”。（學會看圖例，認識國界和海岸線。）。
2、開始旅行吧！從哪里出發(fā)？（了解家鄉(xiāng)浙江在我國的哪邊，復習地圖方位。）。
3、在“徒步旅行”的過程中，初步感知祖國的行政區(qū)劃，并結(jié)合地圖，了解祖國的四至點（祖國的最南邊、最西邊、最北邊、最東邊分別在哪）。
4、計算：沿祖國大陸的邊界走完一圈，至少要花多少時間？
通過這樣的計算，最直接的感受是什么？
活動二、調(diào)查比較，體會面積之廣。
1、結(jié)合浙江地圖，比較本地與浙江的面積。
2、結(jié)合中國地圖，比較浙江與中國的面積。
3、結(jié)合世界地圖，比較中國與其他國家的面積。
比較之后，你有什么發(fā)現(xiàn)？想說點什么？
三、了解行政區(qū)劃，進一步感受祖國的'遼闊。
1、讀讀書中的小資料，了解行政區(qū)劃。
2、結(jié)合地圖，了解首都、省級行政中心、一般城市等圖例。
四、模擬旅游，充分感受祖國幅員遼闊。
1、說說自己小組準備去哪旅游。
2、小組交流旅游前了解的情況。
3、匯報交流：
（1）路程。（嘗試根據(jù)比例尺計算實際距離，通過路途遙遠感受祖國的遼闊。）。
（2）溫差。（通過南北溫差感受祖國的遼闊。）。
（3）時差。（通過東西時差感受祖國的遼闊。）。
五、總結(jié)升華。
第冊品德與生活教案篇三
教學目標：
感知各類社會性活動中存在規(guī)則，初步體會規(guī)則的雙重作用(約束與發(fā)展功能)，經(jīng)驗規(guī)則的制定與修改過程，初步熟練公民意識與民主觀念。
教學過程：
一、游戲為什么玩不下去了。
1、他們爭吵的原因是什么?
2、這兩種游戲的規(guī)則是什么?
3、小結(jié)：規(guī)則是規(guī)定出來供大家共同遵守的制度或章程。
二|規(guī)則的發(fā)現(xiàn)。
1、生活中到處都有規(guī)則，你知道嗎?下面四張圖，請四人小組給他們制定規(guī)則。
2、交流：
(1)看完的圖書要擺放整齊。
(2)不能在樹木上亂刻字。
(3)不能往河道里亂扔東西。
(4)乘車要排隊。
3、認為自己做得好的地方，在書上打“星”
三、學校中的規(guī)則。
1、談談你所知道的學校中的規(guī)則?
2、看圖說說規(guī)則：
(1)升旗時---(立正，敬禮)
(2)考試時---(集中注意力做題目)。
四、小小辯論賽。
1、辯論：規(guī)則給人帶來麻煩還是方便?
2、寫出自己的觀點，再交流。
3、結(jié)論：規(guī)則可能會給某些人帶來麻煩，但肯定會給大家?guī)矸奖恪?BR> 五、為我們班級制定“憲法”
1、憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力，是制定其他法律、法規(guī)的依據(jù)。
2、為我們班制定“憲法，小組里交流討論，確定最重要的兩條貢獻給全班。
3、匯總內(nèi)容，最后確定我們班的新規(guī)則，每人都要簽字確認，保證遵守哦。
6、平安回家。
教學目標：知道常見的交通信號、標志和標線的意義，懂得不遵守交通法規(guī)會給自己、家人、他人和公眾帶來傷害，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識，注意安全，平安回家。
教學準備：常見的交通布置。
教學時間：
兩課時。
教學過程;。
一、導入新課。
你認識交通標志嗎?你都看到哪些交通標志?
二、認識交通標志。
1、連一連。
你認識這些交通標志嗎?請將標志圖與其所表達的意思連起來。
2、畫一畫。
你在回家的路上見到哪些交通標志?將他們畫出來，先小組交流，在全班交流。
三、我是小交警。
讓學生戴上“轎車”、“自行車”、“卡車”等頭飾，三位學生分別舉紅、黃、綠牌，代表紅燈、黃燈、綠燈，兩位同學手拿紅、綠牌代表行人過街燈，一位學生扮演交通警察：“請大家聽我指揮。”
四、怎樣過馬路。
1、在農(nóng)村公路上沒有交通標志的地方，我們應該怎么走?
(岔道口，左看看，右瞧瞧。)。
2、在有交通標志的地方，你是怎樣過馬路的?
(紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。)。
3、你闖過紅燈嗎?你知道這很危險嗎?
4、你能收集一些交通安全用語嗎?你也可以自己設計一些交通安全用語。
(如：須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的靠路邊行走。)。
五、小資料。
違反交通法規(guī)會產(chǎn)生什么后果?說一說你所知道的事例。
六、討論會。
1、不注意安全，受害的只是自己一個人嗎?我們一起開個討論會吧!
七、大家一起玩。
還記得我們一年級時曾經(jīng)玩過的那盤棋嗎?讓我們補充一些內(nèi)容，再玩一次吧!
7、讓危險從我們身邊走開。
【教學目標】。
學習日常生活中使用水、電、火、煤氣等的常識，樹立安全意識，養(yǎng)成相應的行為習慣，遠離危險，珍愛生命，健康安全地成長。
【教學時間】。
兩課時。
【教學過程】。
一、危險在哪里。
1、談話：日常生活中會遇到哪些危險?
2、請看第一幅圖：
我們在游泳時應注意什么?有什么危險?
(游泳是兒童喜歡的運動，它有助兒童健身，鍛煉膽量，由于兒童年齡小，私自下河游泳，會危及生命，特別是在“禁止游泳”的地方游泳，危險更大。)。
3、請看第二幅圖。
在電線桿底下放風箏有什么危險?
(風箏線很容易纏住高壓線，不僅會對兒童人身安全造成危險，還會引起短路，造成大面積停電，給人民生活帶來不便，工廠停工，停產(chǎn)，損失巨大，還可能觸電。)。
4、請看第三幅圖。
用濕手拿插頭往電源上插有什么危險?
(由于人和水是導體，這樣做容易觸電，會危及生命)。
5、草堆旁放鞭炮有什么危險?
(會引起火災，燒毀房屋，危及生命，甚至殃及四鄰;如果周圍有糧庫或工廠，還會使國家財產(chǎn)遭受嚴重損失。)。
6、討論：日常生活中還存在哪些引發(fā)危險的行為和事件?
二、小小辯論會。
1、辯題：有人說：“淹死的多是會游泳的”你同意這種說法嗎?
2、小資料：多發(fā)的意外事故種類。(見書上41頁)。
三、意外事故有原因。
1、引導學生討論分析這些意外事故發(fā)生的原因是什么，有什么方法可以避免。
2、小結(jié)：在日常學習生活中如果做事馬虎、粗心大意、注意力不集中，意外事故就會隨時發(fā)生，要引以為戒。
四、危急時刻。
1、“天有不測風云，人有旦夕禍?！保龅轿ｋU該怎么辦，看圖一說一說?
(危險時刻我不慌，撥號要準確，地點講清楚，危險時刻需要用的電話號碼：119，120，110。還有家附近的派出所電話和水電維修電話)。
2、師講解圖二的故事，討論：他為什么能救活30多人?
五、真實的故事。
1、師講述故事。
六、消防練兵。
1、看第一組圖，設問：你知道這些東西是干什么用的?將消防用品挑出來。
2、在班級開展消防練兵活動，讓學生自主選擇消防隊員和居民的角色，并啟發(fā)居民扮演者想一想遇到火情用什么方法自救。
8、心中的110。
教學目標：
提高分辨能力，不上當受騙，遇事多動腦筋，學會自護自救。不迷戀游戲廳、網(wǎng)吧，不進入對兒童有危險、有傷害的場所，抵制不健康的生活方式，養(yǎng)成良好的生活習慣，愛護自己的身體和生命。
課前準備：
調(diào)查了解本校本班有沒有兒童因警惕性不高而上當受騙的事例，有沒有兒童迷戀游戲機、網(wǎng)吧而影響學習、生活甚至被騙，被拐，被勒索，被傷害的事例。
教學課時：
兩課時。
教學過程：
一、案例分析。
1、讀故事，四人小組討論：小姑娘為什么會上當受騙?騙子的狡猾之處在哪里?
2、討論后交流。
(小姑娘遇事慌張著急，離開校園顧不上向班主任請假就匆匆跟人販子走了;沒能冷靜地思考，不知讓老師幫助自己，就輕信陌生人的話;小姑娘對壞人缺少警惕性，沒有安全意識，心中沒有110，以至事到臨頭，不知所措……)。
3、假如你是小姑娘，在哪些環(huán)節(jié)上你可以識破騙子。
二、別忘了撥打心中的110。
1、生活中我們會遇到許多看上去很平常的事情，但有時這些平常的事情中也可能暗藏著危險。不要忘了撥打你心中的110，給自己提個醒。
2、學生自己看圖讀讀三個例子，想想潛在的危險在哪里?
3、生活中這樣的場景還有嗎?說一說。
三、警覺的王麗。
1、看圖聽老師講故事。
2、想想：王麗是好樣的，我們應該向她學習些什么呢?
3、討論后交流。
四、故事續(xù)編。
1、讓學生讀讀故事《勇敢的季明》。
2、將故事續(xù)編下去，寫出季明是怎樣巧對歹徒、安全脫險的。
五、危險在哪里。
1、想一想，哪些地方我們兒童不能去?
2、讀案例《游戲廳里的慘案》，談談你的感受。
4、擬定倡議書。
六、補充故事。
1、《智斗歹徒》。
2、《10歲智斗人販子》。
3、《救救游戲機房里的孩子》。
9、家庭樹。
教學目標：
懂得“我”和家庭成員之間的關系(家庭結(jié)構)，初步理解什么是家庭，懂得尊敬父母長輩的一些禮節(jié)。
教學課時：
兩課時。
教學過程：
一、畫畫我的“家庭樹”
1、說說你的家里有哪些成員?
2、請將家人的稱呼寫在樹的恰當位置上。想一想：樹是先從根長起的，我們家先有誰呢?
3、學生填寫，師巡視。
4、指名交流。
5、讀讀“家庭小詞典”
二、家庭成員簡況。
1、調(diào)查一下家庭成員的簡況。
2、向班中的同學介紹。
3、交流你和家人之間發(fā)生的趣事。
三、搶答比賽。
1、以小組為單位，進行搶答，看誰的反應又快又準。
2、加賽題：你還能再提出什么問題考考你的同學?
3、畫畫家庭關系圖。
(1)根據(jù)自己家庭的實際情況填寫下面的示意圖。
(2)上面出現(xiàn)的家人中，哪些是長輩?哪些是同輩?
四、尊敬長輩的禮節(jié)。
1、讀古訓，讓學生演一演。
2、背一背。
四、美文欣賞。
讓學生閱讀美文。
10、父母的疼愛是什么。
教學目的：
1、體會家庭親情，知道父母的愛是世界上最無私、最偉大的愛，對父母的養(yǎng)育之恩抱有感激之情，是健康人格發(fā)展的重要基礎。
2、體會家庭親情，感受父母對自己的疼愛。
3、學會關系和了解父母，以恰當?shù)姆绞叫⒕锤改搁L輩。
教學時間：
一教時。
教學過程：
一、歌曲導入：
1、欣賞歌曲《世上只有媽媽好》。
2、聽了歌曲，你有什么想法。
二、故事會：
講講在家里發(fā)生的真實故事。
在我生病的時候……。
在我——————的時候……。
在我——————的時候……。
在我——————的時候……。
1、各自準備，并在小組內(nèi)交流。
2、各組推薦一個學生個別交流，比賽。
3、說一說自己聽了這些真實的故事的感受。
三、角色扮演。
將自己的故事編成小劇本，再演一演，加以體會。
1、各小組自由排演。
2、個別小組交流演出。
3、教師學生說建議與感受。
四、讀一讀。
美文欣賞《媽媽的愛》。
1、生各自默讀。
2、個別朗讀。
3、談談自己讀了文章后的感受。
五、你知道嗎?
1、最令爸爸媽媽高興的事情是什么?
2、最令爸爸媽媽操心的事情是什么?
3、最令爸爸媽媽生氣的事情是什么?
4、——————————————?
討論交流，并說說自己的想法。
六、你做過什么。
1、在爸爸媽媽勞累的時候()。
在爸爸媽媽生病的時候()。
在爸爸媽媽傷心的時候()。
2、談談自己平時對父母的關心。
七、想想爸爸媽媽的心情。
1、爸爸媽媽下班回家，你主動遞雙拖鞋、送杯茶，爸爸媽媽在想什么?
2、你把整齊的房間搞得亂七八糟，爸爸媽媽在想什么?
3、爸爸外出時間很長沒有回家，你寫信向他匯報自己的學習和生活情況，爸爸在想什么?
4、你放學后遲遲沒有回家，爸爸媽媽不知道你在哪里，爸爸媽媽在想什么?
八、給父母過生日。
1、看書上的方案。
2、想想自己的方案。
3、交流說一說。
九、小資料：
1、復習古詩：《游子吟》。
2、關于“母親節(jié)父親節(jié)”的知識。
11、現(xiàn)在的我能做什么。
一、教學目標：
1、學會感激家長，體會家長的難處。
2、盡量少給家長添麻煩，自己的事情自己做。
3、養(yǎng)成對父母家庭和自己生活的初步責任感。
二、教學時間：
一教時。
三、教學過程：
一、談話導入，了解父母一天要做多少事情。
觀察父母一天都做了什么，體會一下他們的辛勞。
清晨。
爸爸。
媽媽。
1、學生小組內(nèi)交流。
2、各自填寫。
3、談談字的感受。
二、自己的事情自己做。
1、想想，并在小組內(nèi)交流。
晚上，如果我的作業(yè)做得又快又好，爸爸就能——————————————。
如果我能自己洗衣服，爸爸媽媽就可以——————————————————。
早晨，如果我能自己學會梳頭，媽媽就可以————————————————。
如果我能自己上學，爸爸上班就不用繞路，就能————————————————。
如果我能早點起床，爸爸就可以在家喝碗熱粥，就能————————————。
2、談談自己做了這個作業(yè)后的感想。
3、填表：
自己的事。
做了什么還應該做什么。
三、不做小“麻煩”。
1、你有沒有在身邊碰到過以下的事情，你是怎么解決的?
你老打我，告訴你家人去……。
吃飯時，我不要吃。
在學校打電話，媽媽快幫我把紅領巾送來。
亂吃零食，經(jīng)常生病。
2、以上的事情，你回給父母帶來哪些麻煩?
3、連線。
小老師。
我是媽媽的小喇叭。
我是爸爸的小護士。
我是爺爺?shù)男⊙坨R。
我是奶奶的小棉襖。
小導游。
小拐杖。
四、總結(jié)：
學了課文，你有什么想法?
第冊品德與生活教案篇四
今天我們來學習《大師成才的故事》，學生齊讀課題兩遍。
激發(fā)兒童崇敬大師的情感，使他們心中有榜樣，初步培養(yǎng)兒童有向往、有追求、有憧憬的生活態(tài)度。
目標已經(jīng)明確，大家有沒有信心完成？
（一）先學。
出示自學指導一。
請同學們讀課文第8頁，思考：
欣賞大師成就。組織學生觀看有關大師成就的。一會我們比賽看誰講的好。
（二）后教。
1、指名講。（要求：說的同學聲音要洪亮，聽的同學要認真聽，發(fā)現(xiàn)錯誤時要及時舉手糾正。）。
2、教師小結(jié)：大師們?yōu)槿祟愖鞒隽司薮蟮呢暙I，他們改變了世界，為后代創(chuàng)造了豐富多彩的生活，今天就讓我們來探索他們成材的奧秘吧！
接下來我們進行第二場比賽，看誰說得最多。
（一）先學。
出示自學指導二。
請同學們讀課文第9頁，思考：
交流故事探索秘訣。
（二）后教。
小結(jié)：大師的童年和我們一樣都是很調(diào)皮、可愛的，在以后的歲月中因為他們摘取了這些“成材秘訣蘋果”，創(chuàng)造發(fā)明了許多新事物，改變了世界，使我們的生活變得更美好。
觀看“大師成長的電影”，探索大師成長的秘訣。
第三課大師在我身邊。
學習目標。
1、初步培養(yǎng)學生憧憬未來，積極進取，同時又踏踏實實,一步一個腳印地學習和生活的態(tài)度。
2、鼓勵學生學習大師，同時利用自己的聰明才智去探究問題和解決問題，增添生活的色彩和情趣。
課時安排：2課時。
第一課時。
教學過程：
今天我們來學習《大師在我身邊》，學生齊讀課題兩遍。
1、初步培養(yǎng)學生憧憬未來，積極進取，同時又踏踏實實,一步一個腳印地學習和生活的態(tài)度。
2、鼓勵學生學習大師，同時利用自己的聰明才智去探究問題和解決問題，增添生活的色彩和情趣。
目標已經(jīng)明確，大家有沒有信心完成？
（一）先學。
出示自學指導一。
請同學們讀課文第10頁，思考：
參觀大師的童年樂園(演示)?？戳舜髱煹耐耆な拢務勀愕南敕?。一會我們比賽看誰講的好。
（二）后教。
指名講。（要求：說的同學聲音要洪亮，聽的同學要認真聽，發(fā)現(xiàn)錯誤時要及時舉手糾正。）。
留心生活善觀察，愛動腦筋多提問。
接下來我們進行第二場比賽，看誰說得最多。
（一）先學。
出示自學指導二。
請同學們讀課文第11頁，思考：
夸夸同學，樹立榜樣。
（二）后教。
介紹班級中的“小小發(fā)明家”:。
師:留心看看我們的周圍,看看課本的介紹,生活中到處是人們的發(fā)明創(chuàng)造.
師生互動介紹:鉛筆+橡皮橡皮頭鉛筆。
外衣+帽子帶帽子外套。
大雨衣+小雨衣母子雨衣。
大樓起火,從滑梯上逃生消防滑梯。
第冊品德與生活教案篇五
教學目標：了解、熟悉學校的生活的規(guī)律、規(guī)則。
教學重點：使學生懂得要按時到校，上課專心聽講，課間休息好。
教學難點：激發(fā)學生守規(guī)則的意識。
1、學校要求大家每天幾點到校，你做到了嗎？
2、怎樣才能保證每天都不遲到。
1、結(jié)合圖片引導學生懂得什么樣的行為表示上課專心聽講，什么行為表示上課不專心。
2、上課應該如何發(fā)言？（教師講小故事）
1、初步懂得遵守學校生活的規(guī)律的重要性，培養(yǎng)、形成規(guī)則意識。
2、初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
知道學校生活規(guī)律的重要性。
1、兒歌《熊貓》導入。
2、下課第一件事情應該做什么？
討論：你的課間十分鐘是怎樣安排的？
課后反思：因為是剛?cè)雽W的孩子，他們還不太習慣，課間還需要老師督促。
第冊品德與生活教案篇六
1、幫助學生初步認識學校，了解自己所在學校的環(huán)境，知道學校是個可愛的地方。
2、激發(fā)學生熱愛學校、愛學習、喜歡上學的情感，并且學會利用學校中的任何設施來解決自己學習、生活中的問題。
激發(fā)學生熱愛學校、愛學習、喜歡上學的情感，并且學會利用學校中的任何設施來解決自己學習、生活中的問題。
共三課時，其中參觀活動1-2課時，總結(jié)交流1課時。
水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持擴音器等。
第一課時(學生活動時間約32分鐘)。
一、導入。
師：小朋友，開學了，步入新的校園學習也好幾天了，誰來大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學校哪個班學習嗎?(指名數(shù)人回答：育才小學一年級一班)師板書：育才小學。師：喜歡我們的學校嗎?為什么?學生發(fā)言。
師：你去過學校的那些地方(場所)，你對學校哪里印象深刻呢?說來聽聽。學生發(fā)言。
二、活動準備階段。
1、(出示校園實景圖)小朋友，看圖，你們知道這是學校的哪里嗎?你們喜歡校園的什么地方，這節(jié)課我們就先參觀那兒。
2、學生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線。(學校大門、傳達室、宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場、教學樓、科技樓、廁所、小花園……)。
3、學生排隊，選出小組長，由老師帶隊集體參觀。
三、活動進行。
方式：集體參觀，學生觀察，不明白的地方老師解說。
1、參觀學校大門，提示觀察大門上的字及匾牌榮譽，感受學校的好。
2、參觀傳達室，要求學生向傳達室的周爺爺問好，教育學生要尊敬學校教職員工，使學生初步了解學校傳達室做什么用的，平時怎樣利用傳達室的功能來解決自己生活中的問題。
3、參觀宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場，感受校園的美好。
4、參觀教學樓，數(shù)一數(shù)有幾樓，有幾間教室，看一看教室里有什么?教育孩子們路過教室時要輕輕地，不能影響別人，使他們明白在學校里的主要活動是在課堂上學習，大家一起學習，就必須按統(tǒng)一的紀律要求約束自己的行為。
四、回教室，總結(jié)參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學再去看看。
六、布置：下節(jié)課小朋友可帶照相機、水彩筆、鉛筆等東西來。
第二課時。
一、導入。
二、繼續(xù)參觀校園。
形式：學生自由組合分組，自己選擇自己感興趣的地方參觀。
2、學生自主參觀。
三、回教室，總結(jié)活動情況。交代還有沒照完、沒畫完、沒編完、沒說完的下課后與同學繼續(xù)搞完。
四、布置：下節(jié)課將畫的畫、拍的照等帶到教室來。
第冊品德與生活教案篇七
懂得“我”和家庭成員之間的關系(家庭結(jié)構)，初步理解什么是家庭，懂得尊敬父母長輩的一些禮節(jié)。
1課時。
一、畫畫我的“家庭樹”
1、說說你的家里有哪些成員?
3、學生填寫，師巡視。
4、指名交流。
5、讀讀“家庭小詞典”
二、家庭成員簡況。
1、調(diào)查一下家庭成員的簡況。
2、向班中的同學介紹。
3、交流你和家人之間發(fā)生的趣事。
三、搶答比賽。
1、以小組為單位，進行搶答，看誰的'反應又快又準。
2、加賽題：你還能再提出什么問題考考你的同學?
3、畫畫家庭關系圖。
(1)根據(jù)自己家庭的實際情況填寫下面的示意圖。
(2)上面出現(xiàn)的家人中，哪些是長輩?哪些是同輩?
四、尊敬長輩的禮節(jié)。
1、讀古訓，讓學生演一演。
2、背一背。
四、美文欣賞。
讓學生閱讀美文。
第冊品德與生活教案篇八
教學目標：
1、熟悉新同學和老師，體驗集體生活的愉快。
2、體現(xiàn)當一名小學生的愉快和自豪。
教學重點：
體驗集體生活的愉快。
教學難點：
學習人際交往的初步知識和方法。
教具：小鼓、小紅花。
教學過程。
一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。
1、 鼓傳花，自我介紹。
2、做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運動，寫上自己的家庭地址、電話號碼等。
3、百寶箱。
4、訪朋友。
5、班級的生日。
二、讓兒童體驗上學真快樂的活動。
1、故事列車：我的新朋友。
（1）、柴謎語。
（2）、介紹新書和文具。
（3）、說說怎樣保護自己的新朋友。開心大轉(zhuǎn)盤--學校生活多么好。任意轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，指針紙向誰，讓他（她）說說開心事。
4、快樂通道--如何解決學校生活的困難和問題。
（1）討論：你在學校遇到什么不快樂的事？
（2）引導學生說說怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂起來。
第冊品德與生活教案篇九
學習目標：
知識與技能：
了解中國人的特點。
過程與方法：
了解中國的悠久歷史文化遺產(chǎn)。
情感態(tài)度價值觀：
培養(yǎng)學生的愛國熱情。
學習過程。
一、板書課題。
二、提問：你知道中國人哪些地方了不起？交流匯報收集的資料。我國歷有許多了不起的人物。新時代的中國，更有許許多多的炎黃子孫，為了祖國的繁榮富強作出了不朽的功勛。
當楊利偉叔叔乘著"神舟5號"宇宙飛船在太空遨游時，每個中國人都激動不已。幾千年來，"亞洲飛人"劉翔在110米跨欄決賽中，不畏強手，獲得中國奧運分量最重的一枚金牌。
1.中國有960萬平方公里的遼闊土地，面積居世界第三位，13億人口居世界第一，56個民族和睦相處。
2.中國是世界文明發(fā)達最早的國家之一。舉世聞名的四大發(fā)明----指南針、火藥、造紙術、印刷術都是中國人的創(chuàng)造，推動了人類社會發(fā)展的進程。
3.中國是世界四大文明古國之一，中國有28個世界文化遺產(chǎn)，數(shù)量居世界第三。
如：被譽為世界七大奇跡的萬里長城、號稱世界第八奇跡的秦始皇兵馬俑、被譽為"東方藝術明珠"的甘肅敦煌莫高窟、被譽為"高原圣殿"的西藏布達拉宮、還有北京故宮、頤和園、天壇等。
4.中國書法世界聞名，許多外國人喜歡中國的書法。中國的筆、墨、紙、硯文房四寶，也是中國的一大珍品。
5.中國在雅典奧運會上取得32枚金牌，居世界第二位。
6."神舟五號"載人宇宙飛船成功發(fā)射、順利回收，證明了我國的航空、航天事業(yè)超過了英國和法國，趕上了美國和俄羅斯。
7.20xx年奧運會將在首都北京舉行，20xx年世界博覽會將在上海舉辦，到時中國將更加了不起。
三、學習我是中國人。
比一比，說一說世界四大人種有什么不同？
白種人生活地點比我們生活的地點緯度高，氣溫低，由于地理環(huán)境的影響，或者說人對自然環(huán)境的適應，才出現(xiàn)今天這種情況，身材高大是因為寒冷，因為身體體積越大，皮膚表面積相對于體積的面積就越小，有利于身體熱量的保持，所以白種人比我們黃種人高，而且身體粗圓。而生活在熱帶的黑種人身材比較矮小，身體是一個左右寬前后薄的片。白種人多毛也是真的，著也這也是御寒的一種適應。另外體表特征還有高大的鼻子下長而窄的鼻腔，在吸入冷空氣時有一個緩沖和預熱，而熱帶黑人鼻子扁而且鼻孔大，適于在熱的天氣時通過呼吸散熱。等等，但最主要的區(qū)分人口種族的依據(jù)并不是這些體表特征，而是身體遺傳因素。
四、講一講，聽一聽。學生了解的讓學生講，學生不了解的老師講解。
1.黃河母親。
2.黃帝陵。
3.中華龍。
4.大禹治水。
5.絲綢之路。
第冊品德與生活教案篇十
學習目標:。
知識與技能：
了解有關環(huán)保知識。
過程與方法：
說一說環(huán)保問題。
情感態(tài)度價值觀：
知道生活垃圾對環(huán)境的危害。
學習過程：
一、說說你收集到的身邊的環(huán)保問題。
二、板書課題。
三、新課。
1.讀一讀生活中的環(huán)保問題。
環(huán)保即環(huán)境保護。環(huán)保問題的核心是人與自然和諧發(fā)展的問題。指人類有意識地保護自然資源并使其得到合理的利用，防止自然環(huán)境受到污染和破壞；對受到污染和破壞的環(huán)境必須做好綜合治理，以創(chuàng)造出適合于人類生活、工作的環(huán)境。環(huán)境保護是指人類為解決現(xiàn)實的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關系，保障經(jīng)濟社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱。其方法和手段有工程技術的、行政管理的，也有法律的、經(jīng)濟的、宣傳教育的等。
2.找一找生活中的環(huán)保問題。
交流匯報。
3.造成污染的原因是什么？我們應該怎樣做？
（1）使用布袋。
（2）盡量乘坐公共汽車。
（3）不進入自然保護核心區(qū)。
（4）倡步行，騎單車。
（5）不使用非降解塑料餐盒。
（6）不燃放煙花爆竹。
（7）雙面使用紙張。
第冊品德與生活教案篇十一
學習目標:。
知識與技能：
懂得朋友之間要講信用，真誠想處，相互關愛。過程與方法：
好朋友之間要相互了解。
情感態(tài)度價值觀：
在生活中真誠想處，相互關愛。
學習過程：
一、說說好朋友相處要怎樣做？
二、板書課題：
三、比一比，說一說。
1.你有哪些長處？小組討論。
2.匯報交流。
3.填一填。跟你的同學比一比，你有什么特點？
四、照一照，畫一畫。
五、照著鏡子把自己畫下來。評比誰畫的像。
六、說一說。
說說你自己。比如我很開朗，我愛音樂，我愛運動``````。
七、課后問一問寫一寫，“爸爸媽媽眼里的我”
八、小節(jié)，朗讀兒歌。
小朋友，做事情，
敢說一句我能行；
守諾言，講信用，
與人相處要真誠；
相互關愛暖人心，
心靈美的賽水晶。
第冊品德與生活教案篇十二
小學生對于國旗、國徽很陌生，體會不到國旗、國徽和祖國榮譽的關系，這是本節(jié)課面對的最主要的難題。本節(jié)課主要讓小學生認識國旗、國徽，知道國旗、國徽出現(xiàn)的一些場合。讓小孩子體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關系。
本課教材是義務教育課程標準實驗教材《品德與生活》一年級、上冊、第二單元《祖國媽媽，我愛你》第二個主題《祖國媽媽在我心中》本課向?qū)W生介紹關于我國國旗、國徽、首都、國歌等方面的小常識，幫助學生懂得：國旗、國歌、國徽等是國家的象征，代表國家。我們要尊重我們的國旗、國徽和國歌。
1、認識國旗、國徽，知道國旗、國徽出現(xiàn)的一些場合。
2、體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關系。
3、知道關于祖國的一些淺顯常識，如首都等。
認識國旗、國徽，體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關系。
1、教師準備升國旗、奏國歌的音像資料；準備幾則愛旗護旗的小故事。
2、學生調(diào)查：生活中哪些地方可以見到國旗和國徽。收集有國旗、國徽的資料。
第一節(jié)。
（一）找一找、認一認。
1、出示祖國的版圖，提問：這是什么圖？
2、找一找，指一指，我們祖國的國旗是什么？國徽是什么？首都在哪里？
3、找到了，認對了，把相應的序號填在課本中。
4、說說其他幾個圖上畫的是什么？
（二）升旗活動。
2、升旗時應怎樣做？
教唱兒歌：
五星紅旗真美麗，
全國人民熱愛你。
升旗國時要敬禮，
唱國歌時要肅立。
國旗國旗真美麗，五顆星星在一起，
一顆大來四顆小，金光閃閃照大地。
國旗國旗真美麗，小學生們熱愛你，
升旗國時要立正，我們向你敬個禮。
3、具體指導學生升旗時要有的規(guī)范姿勢（目視國旗、立正、敬禮），讓學生明白規(guī)范的姿勢體現(xiàn)著我們對國旗的尊敬。
小結(jié)：升旗時要態(tài)度嚴肅、認真，立正站好，眼睛看著國旗生起，這叫行注目禮。我們一年級小朋友還沒有入隊帶上紅領巾，我們就可以行注目禮。
4、模擬升旗活動。
（三）老師小結(jié)：同學們非常嚴肅認真，行注目禮，唱國歌聲音洪亮，充分表達了我們愛國旗的情感。
第二節(jié)。
（一）觀察升國旗的主要場所。
1、師：你們在哪些地方能看到我國的國旗？
小結(jié)：在學校的操場上、廣場、國家機關、輪船、飛機、火箭、邊防哨所、我國駐外大使館等，都能看到我國的國旗。每逢重大節(jié)日，家家戶戶都掛起國旗。自從第一面五星紅旗升起以后，國內(nèi)外很多地方都可以看到我國的五星紅旗高高飄揚。
2、出示圖片：廣場升旗儀式。
師：每天按照太陽升起的時間，武警戰(zhàn)士在廣場升起鮮艷的五星紅旗。
3、出示圖片：國際比賽領獎臺上升起五星紅旗。
小結(jié)：作為中國人，我們會感到無比的激動、光榮和自豪。同學們盼望著自己快快長大，和這些運動員一樣為國爭光。
4、出示圖片：火箭上的國旗。
5、出示圖片：邊防哨所有國旗。
小結(jié)：五星紅旗高高飄揚在邊防哨所，表明這里是我們中國的領土，是神圣不可侵犯的。解放軍叔叔日夜守衛(wèi)在祖國的邊疆，護衛(wèi)著國旗，保衛(wèi)祖國。
（二）認識國徽。
1、出示國徽圖案：國徽上有什么圖案？
2、出示圖片：界碑上的國徽。
3、師：你們還在哪些地方看到過國徽呢？
（三）小結(jié)：通過今天的學習，我們認識了國旗、國徽，知道了國旗、國徽、國歌是代表國家的，熱愛祖國就要熱愛國旗，愛國旗是熱愛祖國的表現(xiàn)。
通過書上的一組圖片，是同學們獲得了有關祖國的一些基本常識。通過尋找國旗和國徽，進行升旗活動的模擬表演，激發(fā)學生對國旗、國徽的敬重，體會做一個中國人。
第冊品德與生活教案篇十三
義務教育課程標準實驗教科書鄂教版《品德與社會》四年級上冊第二單元第一課《我是學習的主人》。
學情分析。
從學生的社會生活環(huán)境看，經(jīng)過三年的學習，學生在學習方面都獲得了不同的進步和提高，養(yǎng)成了最基本的學習習慣。但我們也不難發(fā)現(xiàn)，學生在學校和家庭中受到教師和家長的雙重監(jiān)督，能夠完成自己的學習任務。但是，一旦脫離了家長或教師的管束，部分學生就不能很自覺的完成學習任務。
從孩子的心理特點和認知程度上看，學生對學習的意義還認識的不夠，甚至有些學生并沒有樹立學習是自己的事情的意識，認為自己是為了父母和老師在學習。由于學生的個體的認知差異，有些學生確實無法獨立完成學習任務，并且在遇到學習中的困難時，有畏難情緒，缺乏毅力。
因此，本課針對上述學情分析，確定的教學重點是：引導學生分析自己的學習現(xiàn)狀，幫助他們找到自己學習中的優(yōu)點和不足。教學難點是：學會有針對性地開展尋找適合自己的有效學習方法，彌補自己的不足，鍛煉自己的意志力，使自己的學習更上一層樓。
在突破重難點的過程中，教師應注意首先要引導學生進一步提高學習興趣，
樹立學習自信心，努力完成學習任務，不斷擴大自己的知識領域。其次要在活動中讓學生明白自己已經(jīng)長大，要學會對自己的學習負責人，要獨立完成作業(yè)，讓家長少操心。這樣學習效果會更好。最后教師要讓學生充分發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和對學習感興趣的事。
設計思路。
本主題活動的教學設計是從教材提供的范例入手，緊密聯(lián)系學生學習經(jīng)歷，運用探究學習的方式，力求使學生懂得在學習過程中，常常會遇到不同的困難和挫折，這些困難和挫折只不過是我們學習道路上的小小障礙，只要我們有信心刻苦學習，積極主動地完成自己的學習任務，就能戰(zhàn)勝這些困難。教師在課前可有針對性地引導學生搜集自己學習中的親身經(jīng)歷、具體信息，有針對性地開展活動；借助多媒體課件激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生情緒，更好地理解主題。
教學目標。
情感態(tài)度價值觀目標：使學生知道學習是自己的責任；敢于面對學習中的困難和挫折。
能力目標：學會獨立學習，培養(yǎng)在學習中的毅力和耐心，養(yǎng)成良好的學習習慣。
知識目標：學會給自己制動不同時期的目標，樹立自信心。
教學重點。
引導學生分析自己的學習現(xiàn)狀，幫助他們找到自己學習中的優(yōu)點和不足。
教學難點。
幫助學生有針對性地開展尋找適合自己的有效學習方法，彌補自己的不足，鍛煉自己的意志力使自己的學習更上一層樓。
教學準備。
教師準備：多媒體（故事錄音）、拼圖積木。
學生準備：收集和學習態(tài)度有關的名人名言、書簽。
課時安排。
2課時。
第一課時完成教材p22-p24頁內(nèi)容，話題為“學習是我自己的事”。
第二課時完成教材p25-p26頁內(nèi)容，話題為“毅力幫助我們進步。
教學過程。
第一課時。
活動一我是小記者。
1.創(chuàng)設情境：大家好，我是學校廣播站的小記者，目前學校里正在開展“學。
習明星大比拼”活動，今天我們要采訪的是四年級一班的學習明星————小剛，請大家跟隨我一起走進小剛的生活，去看看他是怎樣成為一位學習明星的。（播放錄音：小剛的學習生活）。
2.記者：同學們，聽了剛才小剛講述自己的學習，你們有什么感想嗎，現(xiàn)在我就隨機來采訪幾個同學談談自己的感受。
3.記者小結(jié)：從剛才的畫面和幾位同學談的感受不難看出小剛很清楚地知道作為一名小學生，最主要的任務就是學習，他把學習當成自己最重要的事情，看成自己的一種責任。人世間有各種各樣的責任，有的責任可以分擔，有的責任可以轉(zhuǎn)讓，只有自己的責任只能由自己承擔，學習是我們自己的事情，自己的事情要自己做。
活動二學習大家談。
2.記者：看來每個人都有自己的學習小訣竅。同學們，你們知道嗎，有很多成功的人之所以能夠成功就是和他小時候主動學習是分不開的，老師給大家?guī)砹宋覈臉蛄篰^磚家茅以升小時候的故事。（播放故事：“小橋迷”到造橋^^磚家）。
3.記者：聽了這個故事，你們又有什么感受呢？
4.記者小結(jié)：同學們已經(jīng)長大了，要向茅以升爺爺那樣學會對自己的學習負責人，要坐學校的小主人，我們應該發(fā)揚優(yōu)點，改正不足。
活動三學習態(tài)度之我見。
1.師：剛才大家都談得很好，可是小記者在昨天采訪的時候，遇到了這樣幾個同學，他們對一個問題有不同的意見，我們的小記者也不知道誰對誰錯，就請大家?guī)蛶托∮浾甙?！我們請小記者來說說他遇到的問題。
（1）遇到不懂的問題，馬上向周圍的人請教。（2）遇到不懂的問題，堅持獨立思考，不向周圍的人請教。
（3）遇到不懂的問題，先自己獨立思考，還不懂再請教周圍的人。
3.師：如果是你，你會怎么認為呢？認為是第一種意見對的坐在右邊，認為是第二種意見對的坐在左邊，同意最后一種意見的站中間。（調(diào)整座位）。
4.學生自由發(fā)言。
5.記者小結(jié)：同學們說的都很有道理，我記得一位的足球教練曾經(jīng)說過這樣一句話：態(tài)度決定一切。這句話不僅適用于足球，也適用于其他工作和學習。
6.師：還有很多成語是關于學習態(tài)度的，你們還知道哪些呢？請同學們把這些成語寫在自己制作的書簽上來勉勵自己。學生制作書簽。
7.總結(jié)：人世間有各種各樣的責任，父母老師對家庭和社會有責任，我們小學生要對自己的成長負責人，我們的主要任務是學習，讓我們都成為學習的主人，把學習當成自己最重要的事。
板書設計。
學習是我自己的事。
自己的事情自己做。
獨立完成作業(yè)。
做完作業(yè)再去玩。
第二課時。
活動一拼圖游戲。
1.師：我們每個同學小時候都喜歡玩各種各樣的玩具，不過今天老師要和大家一起玩一次“拼圖”游戲，并且進行比賽，看誰拼得又多又準，每組一副拼圖積木。
2.提要求：（1）每組一副拼圖，大家要齊心協(xié)力配合好。（2）拼圖時間為20分鐘。（3）哪一組在規(guī)定的時間里拼得又多又準，圖案也沒錯就算過關。
3.學生分組拼圖。
4.師：游戲結(jié)束了，說說你在玩這個游戲時的感受，或者你在游戲過程中是怎樣細心照圖，耐心拼圖的。
5.小結(jié)：看來，做事情需要的是耐心，除了耐心還要有堅強的意志，只要具備了堅強持久的意志就可以成功。而這種堅強持久的意志就是毅力。毅力可以是我們堅持到底，攻克一切堡壘，最后取得勝利。
活動二名人名言說毅力。
1.（多媒體）出事教材p25頁名人名言。師：誰來讀一讀這句話？
2.師：你知道這句話的意思嗎？
3.師：你還知道關于毅力的名人名言嗎？
4.從這些名人名言中，你有什么感受？
5.師：剛才有同學說了，冰凍三尺非一日之寒，毅力可以幫助我們做好每一件事。但不是每一個人都能做到的。今天老師給大家講一個古希臘大哲學家蘇格拉底的故事，請大家聽完之后說說你有什么感受？（多媒體播放故事錄音）。
6.小結(jié)：世間最容易的事是堅持，最難的也是堅持。這些名人名言和故事告訴我們有了毅力的陪伴，任何困難都難不倒我們，成功的秘訣在于堅持。
活動三其實我很棒。
1，師：剛才在同學們的堅持下，很多小組都完成了拼圖，真不錯。在學習上，同學們遇到過困難嗎，你是怎么克服的呢？在小組里和同學們交流一下。
2.全班交流。
3.師：同學們都有自己戰(zhàn)勝困難，堅持學習的好方法。有兩個同學，我們一起來看看他們是怎么對待學習的。（多媒體）出示教材p26頁圖。
4.師：你認為圖上的同學對學習缺少了什么？這樣對學習有什么影響呢？說說你的看法。
5.師：如果請你幫助這兩個同學，你們會用什么辦法呢？
6.師：同學們有這么多好方法，老師相信用好方法幫助我們學習，能使我們的學習更上一層樓。課后，同學們可以把自戰(zhàn)勝困難的方法，寫在書簽上，和同學交流共勉。
板書設計。
毅力幫助我們進步。
耐心。
成功堅持。
毅力。
第冊品德與生活教案篇十四
一、活動要求：
1.通過活動，幫助學生了解認識同學之間和睦相處的重要性;。
2.懂得關心別人、將心比心的人際交往常識;。
3.促進同學團結(jié)，促進學生身心發(fā)展。
二、活動過程：
(一)唱《找朋友》音樂開場。
(二)進行“相互采訪”活動。
1.互相自我介紹，內(nèi)容包括：
(1)自己的姓名、年齡、家庭情況等;。
(2)自己的興趣、愛好、特長、個性特點等;。
(3)其他有關的情況。
2.訪問活動結(jié)束后，每個同學介紹被他訪問的同學，再由被介紹者補充。教師告訴其他同學要注意聽，記住班上每個同學的特征。
3.把同學分成兩組，然后要求每組同學一一上臺說出對方相鄰者的采訪情況，答對得分，寫在記分牌上，得分高的一組獲勝，得分低的一組唱一首歌。
(三)帶著你的朋友來聊一聊。
請一些同學邀請自己在班上的好朋友上臺，說說為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事。(大約3-4對朋友)。
(四)表演。
我們在與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦，這個時候該怎么辦呢且看以下幾個短劇。
1.一個同學走路，因路滑不小心踩到另一個同學，使得這同學很氣憤，結(jié)果兩人吵起來。
2.一個組長發(fā)書，把一本臟書爛書發(fā)給同學，大家互不理解，爭吵起來。
3.一個同學沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學不能完成學習任務。
遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會不一樣，大家看三個短劇中的演員換位，繼續(xù)表演。
1.踩到人的同學連忙說對不起，另一個同學也說：沒關系，路滑也難免會這樣，
我們大家一起小心點走就是了，兩人高興地離去。
2.組長小心地把這本爛書留給自己，拿了下面的一本好書給這個同學，這同學看到了說：“那本書應該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧?！眱扇嗽诨ハ嘀t讓。
3.同桌的同學想：我忘記帶東西的時候，同學也經(jīng)常幫助我，現(xiàn)在別人有困難，我也應該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好。
(五)同唱一支歌。
請一對好朋友出來領唱《朋友》，全班齊唱。
(六)互相贊美活動。
同學們自由發(fā)言：指出在班中你最想贊美的同學，并說出你要贊美的話，如：你寫的字很漂亮，我一直很佩服你。你學習真勤奮，我一直都趕不上你等等。接受贊美的同學說：某某同學，謝謝你。
(七)跛子指揮瞎子走路游戲。
全班分成若干個小組，每隊成員兩人，一個當瞎子，一個當跛子。由每組的瞎子背跛子，跛子指揮瞎子前進，從操場規(guī)定的一側(cè)，走到線前方10米處繞紅旗回來，然后再換下一隊，最快輪完的一組獲勝。
(八)老師總結(jié)。
樂倍增，使痛苦減半。李白也告訴我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學們，請敞開你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧，你將會獲得無比的幸福和財富.