計劃的制定需要我們對目標和需求進行深入了解，以確保計劃的有效性。在制定計劃時，我們可以借鑒過去的經驗和教訓，避免重蹈覆轍。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家可以借鑒一下。
青藍工程師傅計劃書篇一
教育教學質量是學校的生命線，而教育教學質量提高的關鍵在于教師。本學期為建設一支師德良好,業(yè)務素質高，教育觀念新，教學成績優(yōu)異的骨干教師及青年教師隊伍，讓青年教師在教育科研中，在課程改革、教學改革實踐中，在日常教學中，潛心研究，不斷創(chuàng)新，求真務實，向名教師的目標發(fā)展，根據學校教學總體規(guī)劃和要求，特制定本學年度“青藍工程”工作計劃。
以新課改綱要為指導，以提高青年教師素質為目的，提升學校教育教學質量。通過強化培訓、檢查和指導，使他們徹底轉變教育教學觀念，熟練應用現代信息技術，全面提高專業(yè)知識技能，不斷深化新課程改革，成為新一輪課改的主力軍。
本學期開展的活動：
骨干教師與青年教師“結對助教”活動。開展骨干教師教師“結對助教”活動，努力發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的輻射帶動作用，通過互相聽課、評課，在教育教學研究、班級管理、教育學生等方面深入地進行研究、切磋，使青年教師快速成長。對于“結對助教”成績顯著的教師，學校將給予獎勵。
分析、課外活動的開展、教育教學的專題研究、教育教學論文的撰寫及如何評課等方面都要給予具體的指導幫助。
2、師徒要真誠合作，做到教學相長。徒弟認真學習教育教學理論，虛心、主動地向師傅請教。師傅對徒弟工作中的缺點或失誤要明確指出，耐心幫助，把自己豐富的教育教學經驗毫無保留地傳授給徒弟。通過一段時間的學習、實踐，徒弟要能夠較為準確地把握教材的重點、難點，選擇恰當的教學方法，組織好課堂教學，順利完成教學任務。
（一）結對子，拜師學藝
青年教師必須同學科帶頭人、教學能手或其他教學經驗豐富的老教師結對子，拜師學藝。
（二）明確師徒職責：
１、共同備課。學習大綱，鉆研教材，吃透教材重點難點。徒弟新課教案，要經師傅批閱，修改后，再上課。
２、互相聽課。師徒間相互聽課，師傅及時對徒弟進行評課，指出不當之處，提出改進意見。徒弟聽師傅的課，要認真記好聽課筆記，寫好聽課后的感受。學期中間徒弟在教研組內上匯報課，由教研組、備課組進行聽課、評課，指導優(yōu)、缺點。
３、每
學期師傅聽徒弟課不少于10節(jié)，徒弟聽師傅課不少于10節(jié)，每次聽課后寫好聽課筆記。
4、學校積極為青年老師提供外出聽課、學習的機會。
（三）抓落實，嚴格管理
１、成立“青藍工程”領導小組，由劉洪濤校長擔任組長，孫廣軍副校長副組長，組員為張美芹、張翠紅、楊建國、潘興林、鄭文靜、李杰。教務處負責青藍工程實施日常事務，教研組長協(xié)助教務處處理在幫教活動中出現的亟待解決的問題。
２、“青藍工程”領導小組及師傅指導青年教師制訂個人發(fā)展規(guī)劃，分析自身素質和專業(yè)特長，確定發(fā)展方向，制訂具體措施。
3、學期末召開一次“青藍工程”經驗交流會，總結成功經驗，尋找差距，探索教育教學新路子，努力提高教育教學質量。
青藍工程師傅計劃書篇二
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！今天我很榮幸地站在這里代表新教師發(fā)言。首先，請允許我代表我們所有的新教師向為我們提供了寶貴學習機會的校領導們表示衷心的感謝，向在未來工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的師父們致以最崇高的敬意！
作為年輕的新教師，我們有理想有激情有闖勁，但同時，我們缺乏經驗，還存在很多不足。比如，我們的教學理念還有待更新、業(yè)務水平還有待提高，教學經驗有待豐富、業(yè)務知識有待拓寬等等。總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導和幫助，希望在老教師的指導和幫助下盡快成長。學?！扒嗨{工程”——“師徒結對”的活動適時舉行，猶如雪中送炭，給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。
我們拜師學藝，就是要繼承和發(fā)揚師父們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，就是要學習他們教書育人、嚴謹治學的教風，將光明小學的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大。我們的師父都是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，他們積累了豐富的教學經驗，擁有精湛的教學技術，并形成了自己獨特、鮮明的教學風格?？梢哉f，我們的每一位師父都是一個豐富的資源庫，都有許多值得我們青年教師學習和借鑒的地方。因此，我們今后一定要繼續(xù)虛心向師父學習、請教，真心誠意地接受他們的指導和督促。
在未來的教育教學中，我們定會勤學多問，及時總結，仔細研究教材、教法，注重與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累，提高我們自身的教育教學能力，找到符合自身特色的教學思路和教學風格。誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學習的態(tài)度；勤學、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學習的方法；成長、成熟、成才、成功是我們拜師學習的目的。
我相信，我們這些新教師一定不會辜負師父的希望與厚愛，也一定不會辜負校領導對我們的要求和培養(yǎng)。通過老教師的言傳身教和我們自身的努力，我們一定會在這“三尺講臺”上實現我們自己的人生價值！
最后，請允許我再一次代表所有的新教師向一直關心我們健康成長的學校領導、老教師致以最崇高的敬意，謝謝你們！
謝謝大家！
青藍工程師傅計劃書篇三
尊敬的領導們，親愛的同仁們：
大家下午好！
通過“青藍工程（師徒結對）”逐步成長起來的我，今天要作為師父代表發(fā)言，心中實在有點忐忑。作為師父，我資歷尚淺，覺得還從自己成長的經歷談起，可能更具有說服力吧！
“教師只有比學生更善學，才可能會教”，我一直很信奉語文特級教師吳非老師的這句話。那么青年教師該如何更善學呢？在此我提出“五多”的建議。
多了解。“了解自己”，是學習的起點。剛步入工作崗位的你可以對自己做一個swot分析：找到自己的優(yōu)點、劣勢、機會、挑戰(zhàn)是什么，才能有針對性地幫助自己揚長補短，更好地成長。
多看書?！伴喿x的是書，看到的卻是世界”。因為你年輕，人生閱歷有限，但是書籍卻能增加你的生活體驗，豐富你的精神世界，開拓你的思維和視野。不論是做班主任還是學科教學，只要你“腹有詩書氣自華”，一定會為你的班級管理和課堂藝術帶來意想不到的精彩效果。
多潛沉?！叭艘欢ㄒ猩线M心，但絕不要急功近利”，像一棵金絲楠木一樣，不斷地將樹根往地里生長，廣泛地吸收天地日月精華才能長成參天大樹。作為青年教師的你，便應先回到所教學科的本源，認真研讀教材文本和教學考試大綱，精心備課，全心踐行教育新理念，真心對學生負責，經過扎實的幾年教育實踐，你便能長成教育界的參天大樹。
多聽課?！奥牼幌?，勝讀十年書”，年輕的你也許來自名牌高校，學歷高，很有才，也很有能力，但是你缺乏的便是豐富的教學經驗。所以請你絕不要故步自封，而應謙虛好學，多聽聽同行甚至非同行的課，詳實地做好聽課筆記和課后點評反思，堅持一年，你將對自己的教學刮目相看。
多亮劍?！爱斀裰溃嵛移湔l”，希望你有這樣一種自信和霸氣，積極參加備課組、教研組、學校、市級甚至省級、國家級的各類教學教研比賽。這些比賽對年輕的你而言是極好的成長發(fā)展平臺，它讓你有機會展示自己的優(yōu)秀能力和人格魅力，讓你從“蛟龍潛淵”成為“飛龍在天”。
歌德的巨著《浮士德》中有句名言“永恒之女性，引領我們上升”，那么我在此化用一下：作為教師，我們應該努力成為“引領學生永恒上升的教師”。那么怎么才能做到這一點呢？在此我借用陳寅恪先生的十個字來概括，即“自由之思想，獨立之精神”。
“自由之思想”。教師如果只有工作熱情和淵博知識是不夠的，還需要有極強的人格魅力和思想引領價值。教師作為知識分子的一員，你的工作便是培養(yǎng)比自己更優(yōu)秀的知識分子，你肩上承擔的是“傳承文明，創(chuàng)造文化”的使命。所以你自己一定要能“思想自由，兼容并包”，才能影響一屆又一屆的學生，使得他們富有思想，具有極強的是非觀、道德觀、使命感和思辨力。
“獨立之精神”。教師作為知識分子，理應有知識分子的骨氣，對于時代的脈搏和呼吸你能及時感受到，并能引導學生共同關注，敢于發(fā)出應有的聲音。如今我們正在經歷中國社會的轉型期，社會公民意識的覺醒，社會民主和文明的進程需要我們在座的各位去引導完成。所以，不論我們的體制如何，我們一定要有一種獨立的精神，既不只是將教育看作是一份拿著固定收入的工作，也不只是將教育看作是一種平凡的職業(yè)，而是將教育當作自己的使命。
以上內容僅代表個人觀點，有不恰當之處，歡迎大家批評指正。我也衷心祝愿我們此年度的“青藍工程（師徒結對）”取得圓滿成功，師徒教學相長，為我們xxx的發(fā)展獻上綿薄之力。祝愿我們xxx越辦越好，大家一起加油吧！
青藍工程師傅計劃書篇四
本學年我校繼續(xù)實行“青藍工程”，我仍然擔任鐘凱老師的師傅。在一學期的師徒結對活動中，我們互相學習，互相幫助，努力提高自身素質。對于本學年的師徒結對工作，現總結如下：
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析鐘凱老師的優(yōu)缺點，對于好的地方，提出來，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上得到一定的發(fā)展、進步，最后根據這些，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并根據計劃開展了一系列的活動。
在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都精心設計，盡量把最好的方面展示出來。教育教學改革日新月異，發(fā)展很快。這就要求我們重視學習體育新課程標準，轉變教學觀念。在教學中，我經常聽他的課，指導他如何上好課，如何系統(tǒng)的對學生進行鍛煉，如何組織好課堂教學。
我還把多年來查閱的有關資料、積累的教學經驗毫無保留的傳授給他。還將上課遇到的需要注意的問題和一定要講的知識點及時的告訴他。有時想到了更深一層，還引申開來與其他老師討論商量。為了幫助他找到不足，我聽課時非常認真，每一個細節(jié)他都做了詳細的記錄，盡量為他找出需要改進的地方。在指導鐘凱老師的匯報課時，我也盡力幫他尋找好的教材，設計出科學合理教案，并指導他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。平時，在班級管理方面，我也經常幫助他解決一些班級管理方面的疑惑，使他的班級管理能力有一定的提高。
為了加強學習，我給他提供了專業(yè)書籍讓他自學，并寫出讀書筆記。為他提供外出學習培訓的機會，增長見識。鐘凱老師在教學上虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上他的努力，進步很快。他的努力也換來了學生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。
鐘凱老師有好學的.熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。在本學期的師徒結對活動中，我不但自己的教育教學水平有了一定的提高，也幫助了其他老師共同提高，我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認真、更努力，使自己和同伴的能力有一個很大的進步。
青藍工程師傅計劃書篇五
尊敬的各位領導，老師們：
大家好！
今天，我們歡聚一堂，舉行靈寶市“青藍工程“師徒結對啟動儀式。很榮幸能以”藍方“導師代表的身份發(fā)言，我既感受到了上級領導的信任與鼓勵，更體會到自己肩上的責任和壓力。
看到今天在座24名“青方“教師，我不禁想起自己第一次初踏講臺，第一次公開教學，第一次課堂競賽，第一次外出學習培訓的場景。回想昨天，一路走來，成長的歷程歷歷在目，倍感親切。許許多多教育生涯的“第一次“，雖不盡如人意，但卻讓人記憶猶新。因為這些經歷孕育了我的夢想，見證過我的青春，充盈著我的激情和活力。
老師們，作為從教者，我們的事業(yè)可以平凡，但不可以平庸和乏味。教書二十六年來，我一直堅守著這樣的教育信條：教書就是在教自己。既然時刻和學生在一起，不妨就做一束光，和生命一起成長。我時刻提醒自己不忘踏上從教路的初心，不忘教育教學專業(yè)的學習，努力提升教書育人的能力，在成長中逐步積累教育教學經驗，收獲著一個又一個來自學生的驚喜。我要真誠地感謝在專業(yè)發(fā)展上曾給予我?guī)椭凸膭畹拿恳粋€人，我更慶幸自己能夠生活在一個個教科研氛圍濃郁的大環(huán)境中，努力工作，刻苦學習。
然而，面對著日新月異的信息化時代，面臨著新形勢下教育教學的新要求，我也清醒地覺察到自己在專業(yè)發(fā)展上面臨的瓶頸：困惑與創(chuàng)新，理念與實踐，技術與教學，教改與常規(guī)，課堂與評價……所有這些，都需要我重回到教育的源頭，從教學的原點再出發(fā)，進行深刻的思考和認真的探索。
教無止境，學無止境。感謝教體局搭建”青藍“工程師徒結對的平臺，感謝年輕教師的積極參與。年輕教師的成長需要有人呵護幫助，就像小樹的成長離不開澆水、施肥、剪枝一樣。年長教師突破瓶頸同樣要在與年輕教師深度合作中同生共長，齊心協(xié)力。師徒結對的內在的意義在于每一位師傅在成就徒弟的同時，更大程度上也成就自己。讓我們攜手前行，建立真摯友誼，收獲成長喜悅，感悟心手相連的快樂。
“藍“方導師雖有經驗的優(yōu)勢，但也有不足；”青“方教師雖有經驗的欠缺，但更擁有充沛的精力，旺盛的熱情，活躍的思維，嶄新的思路和強烈的求知欲，這些都是師傅們值得學習的地方。在今后“青藍工程“的活動中，”青藍“雙方互相學習，共同探討，取長補短，優(yōu)勢互補，共同提高自己的業(yè)務素質和水平。
古人云：“三人行，必有我?guī)熝伞?。在靈寶教育這個師者薈萃的熱土上，善教善導者比比皆是。徒弟不能只向師傅一人取經，更應該向身邊的老師們，向靈寶教育的精英們虛心請教，取眾家之長，培養(yǎng)自己的教學風格。我相信，經過大家的努力，每一位徒弟都會以真心取得真經，每一位師傅都會以真情喚醒熱情。今天的師徒成功結對，明天定會結出豐碩的果實。祝愿每一位師傅都能桃李綻放，每一位徒弟都能學有所成，“青出于藍而勝于藍”。
我始終相信這句話：“一個人行走，可以走得很快；一群人行走，才能走得更遠?！案兄x這次”青藍“師徒結對，讓我和我的同事們能夠有機會和靈寶教育的新生代老師們一起行走，一起努力，互相學習，共同進步。
在此，我代表在座的師傅們向大家莊嚴承諾：我們定將自己的工作經驗和教學方法，毫無保留地傳授給徒弟。在徒弟遇到困難時，一定給予真誠的關心和指導，幫助他們走出困境，快速成長！
最后，我想送給在座的年輕教育同仁們三句話，一起共勉：
第一句：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！弥贻p多做事。我們要在做事中積極反思，在做事中提高水平。
第二句：咬定青山不放松，立根原在破巖中?！毢脤I(yè)基本功。備課時認真鉆研教材，上課時力求生動高效，作業(yè)批改中把握學情，教學反思中改進提升。
第三句：問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！x書研究增才干。靜下心來讀書能夠讓我們學會思考，學會研究，更能夠讓我們開闊視野，獲得智慧。
俞敏洪說：“理想是什么？理想是眼光，永遠看向未來，有意愿、有動力勇敢地去追求未來；理想是走出當下的狀態(tài)，擺脫平庸的生活，去追尋更好的生活狀態(tài)；理想是不管道路多么艱險、多么漫長，依然愿意風雨兼程走向遠方。““如果你是一只鳥，天空就是你的家；只要擁有理想，并且能夠立足現實，那么早晚有一天會長出騰飛的翅膀?！?BR> 衷心祝愿在座的每一位教育同仁能夠胸懷理想，腳踏實地，幸福工作，事業(yè)成功！
謝謝大家!
青藍工程師傅計劃書篇六
為促進青年教師的全面發(fā)展，20xx年我校繼續(xù)采取教研組帶教，師徒結對的形式，落實 “青藍工程”。根據教務處的安排，我擔任馬老師和譚老師的“師傅”。通過認真分析兩位老師的原有水平、特長、優(yōu)勢，和需要提高的地方，本著專業(yè)引領、同伴互助、個人反思的途徑，力求有效地提高兩位老師教學教研能力，制訂出本學期的師徒結對計劃如下：
1、加強理論和業(yè)務學習：指導徒弟利用書籍、網絡、同伴互助等模式，學習現代教育教學理論，做好讀書筆記，教學反思等，不斷內化和建立起與素質教育相適應的教育教學理論體系。針對語文學科開展業(yè)務學習，吃透教材，不斷提譚其業(yè)務水平。
2.提譚他們教育教學水平。幫助馬老師和譚老師制訂 好計劃，熟悉語文課程各個環(huán)節(jié)的內容、制訂授課計劃、編寫與修改教案，幫助提高課堂組織能力，提高講課質量。指導參與教學改革、課程建設與教學研究，做好教學總結。
3、開展互助備課，經常性要求徒弟“一課多上”，并不斷修改完善教學設計。
4、師徒間不定時開展問題教研（上課、備課、批改作業(yè)），討論解決教育教學實際中的疑難問題，開展專題研究或課題研究，形成個性化教學能力，提升教科研能力和水平。
5、強化教師的反思意識和反思習慣，要求兩位老師記錄在教育教學實際中的所思、所感；撰寫教后反思、經驗總結等，加快其從經驗型向反思型、研究型、學者型教師的轉型。
1、師徒雙方相互堅持聽課，每學期師徒間互相聽課至少2節(jié)，
聽后及時交流，師傅定期檢查徒弟的備課筆記，并說說自己的意見。
3、要求馬老師和譚老師每學年在組內至少舉行一次匯報課。
4、推薦教學理論書籍給他們，要求他們每學期至少研讀一本教育教學理論專著或選讀各類教育教學報刊。
青藍工程師傅計劃書篇七
本年度我校繼續(xù)實行“青藍工程”，我仍然擔任鐘凱老師的師傅。每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析鐘凱老師的優(yōu)缺點，結合他的原有水平，制訂出本學期的師 徒結對計劃如下：
本著專業(yè)引領、同伴互助、個人反思的途徑，利用學習型教研、教學型教研、研究型教研的方法，有計劃、分步驟、講實效地提高青藍工程的效能，擬定以下主要任務。
1、理論學習和業(yè)務學習：師傅指導徒弟利用課堂實踐、網絡教研、同伴互助等模式開展學習型教研，學習現代教育教學理論，特別是先進適應學生心理的體育教學，不斷內化和建立起與素質教育相適應的教育教學理論體系。針對本學科開展業(yè)務學習，吃透教材，不斷提高教師業(yè)務水平。
2、教學實踐：開展教學教研師徒結對，開展互助備課，實現徒弟的“一課多上”（在本班上，修改教學預設，再到師傅班上）和一課多案（在師傅指導下不斷完善教學設計）；每學期師傅為徒弟至少上好4節(jié)指導課、徒弟上好4節(jié)探究課，。
3、 教育教學研究：師徒間定時或不定時開展問題教研，討論解決教育教學實際中的疑難問題，并形成每學年1個研究專題，開展專題研究或課題研究，形成個性化教學能力，提升師徒的教科研能力和水平。
4、經驗總結：強化教師的反思意識和反思習慣，記錄在教育教學實際中的所思、所感；撰寫教后反思（每課1篇）、經驗總結與教育教學論文（每學期1篇）等，加快教師思維方式的轉化和優(yōu)化，把公共知識內化為個人知識，從經驗型向反思型、研究型、學者型教師的轉型。
1、每周師徒間互相聽課至少１節(jié)。
3、我主動推薦教學理論書籍給鐘凱老師，要求他每學期至少研讀一本教育教學理論專著或選讀各類教育教學報刊，并撰寫讀書筆記。
4、要求鐘凱老師在校內舉行一次匯報課。
5、我本人制定一份培訓計劃，撰寫一份培訓總結。
6、培訓結束后，收集有關材料送交教導處存檔。
本學年我校繼續(xù)實行“青藍工程”，我仍然擔任鐘凱老師的師傅。在一學期的師徒結對活動中，我們互相學習，互相幫助，努力提高自身素質。對于本學年的師徒結對工作，現總結如下：
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析鐘凱老師的優(yōu)缺點，對于好的地方，提出來，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上得到一定的發(fā)展、進步，最后根據這些，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并根據計劃開展了一系列的活動。
在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都精心設計，盡量把最好的方面展示出來。
的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。平時，在班級管理方面，我也經常幫助他解決一些班級管理方面的疑惑，使他的班級管理能力有一定的提高。
為了加強學習，我給他提供了專業(yè)書籍讓他自學，并寫出讀書筆記。為他提供外出學習培訓的機會，增長見識。鐘凱老師在教學上虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上他的努力，進步很快。他的努力也換來了學生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。
鐘凱老師有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。在本學期的師徒結對活動中，我不但自己的教育教學水平有了一定的提高，也幫助了其他老師共同提高，我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認真、更努力，使自己和同伴的能力有一個很大的進步。
青藍工程師傅計劃書篇八
xx，女，擔任九年級1班語文教學工作。素質高，團結同事，工作熱情，富有愛心，能夠把自己在學校所學知識靈活運用于課堂，深得家長及學生們的喜愛。
(二)青年教師培養(yǎng)目標。
力爭“五年成為骨干教師”。
(三)青年教師培養(yǎng)措施。
1、備課指導。
牛課欽老師第一次教初三，為避免教材不夠熟悉帶來的弊端，我會主動和她研討教法學法，主動出練習題，幫她防患教學上容易出現的問題，通過“師徒同課異構”，“徒弟聽師傅的隨堂課”等活動，指導其如何備課，如何處理教學中的細節(jié)，如何駕馭課堂。二人共同備課商量好教學內容及教學方法后，牛老師再去上有準備的課。
教學有法，無定法，“有法”與“無定法”之間，有著很大的探索空間，每一位青年教師從學校中走出，有思想，有創(chuàng)新，有個性與特長。這是年輕所賦予她們的特點。而作為我，要引導牛欽老師找準自己的特長，并結合到教育教學實際之中，成就自己特色的課堂教學風格。
2、開課研討。
經常開示范課，每學期師傅、徒弟要聽對方8節(jié)課，每次聽課后與牛欽老師討論成敗之處，互相取長補短，共同進步。我的指導對于牛欽老師的成長是外因，成長的內因也不能忽視忽視。因此，我打算引導她用心靈去感悟教育，用熱忱去打動學生的心。作為從教三年的教師，我引導她要學會做工作中的有心人，發(fā)現教育細節(jié)，拿捏教育分寸與火候。
3、督促理論學習。
推薦一些教育教學類書籍雜志，尤其是有關語文學科方面的，督促其常讀多讀，并寫好心得筆記，以供平時教學參考。引導牛欽老師向理論尋求答案，終身學習，為己所用。
4、撰寫論文及反思。
引導牛欽老師，通過筆，記錄自己的實踐與思考，并持之以恒，養(yǎng)成習慣。在教育教學工作中，指導牛欽老師，用心觀察之余，還應學會用自己的筆，記錄自己的行，抒寫自己的思考。態(tài)度決定行動，行動決定習慣，習慣決定成功，當她持之以恒地思，日積月累地著，相信牛欽老師的教育教學感悟會越來越深刻，越來越理性。督促其及時總結教學得失與經驗，認真撰寫教育教學論文，以備今后的提高與完善。
總而言之，在學校給予厚望的青藍工程中，我會傾注我的心血和汗水，爭取圓滿完成學校交給我的任務，不辜負學校的期望。
青藍工程師傅計劃書篇九
為促進青年教師的全面發(fā)展，2014年我校繼續(xù)采取教研組帶教，師徒結對的形式，落實“青藍工程”。根據教務處的安排，我擔任馬老師和譚老師的“師傅”。通過認真分析兩位老師的原有水平、特長、優(yōu)勢，和需要提高的地方，本著專業(yè)引領、同伴互助、個人反思的途徑，力求有效地提高兩位老師教學教研能力，制訂出本學期的師徒結對計劃如下：
1、加強理論和業(yè)務學習：指導徒弟利用書籍、網絡、同伴互助等模式，學習現代教育教學理論，做好讀書筆記，教學反思等，不斷內化和建立起與素質教育相適應的教育教學理論體系。針對語文學科開展業(yè)務學習，吃透教材，不斷提譚其業(yè)務水平。
2.提譚他們教育教學水平。幫助馬老師和譚老師制訂好計劃，熟悉語文課程各個環(huán)節(jié)的內容、制訂授課計劃、編寫與修改教案，幫助提高課堂組織能力，提高講課質量。指導參與教學改革、課程建設與教學研究，做好教學總結。
3、開展互助備課，經常性要求徒弟“一課多上”，并不斷修改完善教學設計。
4、師徒間不定時開展問題教研（上課、備課、批改作業(yè)），討論解決教育教學實際中的疑難問題，開展專題研究或課題研究，形成個性化教學能力，提升教科研能力和水平。
5、強化教師的反思意識和反思習慣，要求兩位老師記錄在教育教學實際中的所思、所感；撰寫教后反思、經驗總結等，加快其從經驗型向反思型、研究型、學者型教師的轉型。
1、師徒雙方相互堅持聽課，每學期師徒間互相聽課至少2節(jié)，
聽后及時交流，師傅定期檢查徒弟的備課筆記，并說說自己的意見。
3、要求馬老師和譚老師每學年在組內至少舉行一次匯報課。
4、推薦教學理論書籍給他們，要求他們每學期至少研讀一本教育教學理論專著或選讀各類教育教學報刊。
青藍工程師傅計劃書篇十
尊敬的各位領導、老師們：大家好！
今天我很榮幸能參加“青藍工程”師徒結對儀式，更榮幸的是能作為師傅代表在這里發(fā)言。我在感到榮幸的同時，說實在的心里還有點忐忑不安。面對在座的經驗豐富的老教師和富有激情的青年教師，心里感到很慚愧，因為我自己也是一名需要幫扶的對象，所以如有用詞不妥當的地方，還請各位多多指教！
作為學校的一名老教師，我欣喜地看到學校的發(fā)展一年比一年好，學校的知名度也是一年更比一高。學校要繼續(xù)發(fā)展，不但要有好的辦學理念，好的領導班子，更重要的是要有一批好的教師隊伍。青年教師是學校的未來和希望，因此學校對于青年教師的重視程度和期望值也非常高。開展“師徒結對”幫扶工作其目的就是通過“傳、幫、帶”的方式，使青年教師的教育和教學技能得到不斷地提高，從而使自身快速地成長。所以我們應該感謝學校能給我們提供這樣一個相互切磋技藝的平臺，相信我們在未來的工作和學習中一定能互勉互勵，共同進步！
我想對在坐的每一位新教師說一句：我羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步的時候，就有人在注視著你們，關心著你們，攙扶著你們，你們是幸運的。想想自己曾經在教學上也是初出茅廬、茫然、不知所措的新教師。如今我也成了師傅，成了“老人”了，這既讓人感覺興奮，又讓我感到有些時光流逝年輕不復的失落呢。其實我這位所謂的師傅還很不成熟，好多方面還非常欠缺。今天，我們簽訂的“結對”協(xié)議，雖然不是一張軍令狀，但這對我們來說也是一份沉甸甸的“責任書”。
今天，在這個隆重的“師徒結對會”上，請允許我代表全體師傅向大家表個態(tài)：作為師傅，我們首先要做到，言傳身教，率先垂范。在教學上，在師德上，在業(yè)務技能上都要做出表率的作用。我們會將自己的工作和教學經驗毫無保留地傳給新教師，在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助。認真履行師徒結對協(xié)議中師傅的所有職責：從高從嚴要求新教師，使之成為一名稱職的教師，為咱們十三小的優(yōu)秀教師培養(yǎng)工作盡我們的全力，不辜負學校對我們的信任和囑托。
時代在發(fā)展，知識在更新，好教師的標準也在改變。因此，老教師也要與時俱進，不斷學習。新教師身上也有許多值得老教師學習的地方，他們對新事物的學習勁頭，他們對新的教育、教學理念的掌握，他們運用現代教育技術方面等都比我們要強得多，正所謂教學相長，教和學總是相輔相成，相互促進的。希望我們師徒能通過結對活動建立起真摯的友誼，相互信賴、相互幫助、共同進步！
謝謝大家！
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青藍工程師傅計劃書篇十一
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
今天我很榮幸能參加青藍工程師徒結對儀式，更榮幸的是能作為師傅代表在這里發(fā)言。我在感到榮幸的同時，說實在的心里還有點忐忑不安。面對在坐的經驗豐富的老教師和富有豪情的青年教師，心里感到很慚愧，由于我自己也是一位需要幫扶的對象，所以如有用詞不妥當的地方，還請各位多多指教！
作為學校的一位老教師，我欣喜地看到學校的發(fā)展一年比一年好，學校的著名度也是一年更比一高。學校要繼續(xù)發(fā)展，不但要有好的辦學理念，好的領導班子，更重要的是要有一批好的教師隊伍。青年教師是學校的未來和希望，因此學校訂于青年教師的重視程度和期望值也非常高。展開師徒結對幫扶工作其目的就是通過傳、幫、帶的方式，使青年教師的教育和教學技能得到不斷地進步，從而使本身快速地成長。所以我們應當感謝學校能給我們提供這樣一個相互商討技藝的平臺，相信我們在未來的工作和學習中一定能互勉互勵，共同進步！
我想對在坐的每位新教師說一句：我羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步的時候，就有人在注視著你們，關心著你們，扶持著你們，你們是榮幸的。想想自己曾在教學上也是初出茅廬、茫然、手足無措的新教師。如今我一樣成了師傅，成了老人了，這既讓人感覺興奮，又讓我感到有些時光流逝年輕不復的失落呢。實在我這位所謂的師傅還很不成熟，好多方面還非常欠缺。今天，我們簽訂的結對協(xié)議，固然不是一張軍令狀，但這對我們來講也是一份沉甸甸的責任書。
今天，在這個隆重的師徒結對會上，請答應我代表全體師傅向大家表個態(tài)：作為師傅，我們首先要做到，言傳身教，率先垂范。在教學上，在師德上，在業(yè)務技能上都要做出榜樣的作用。我們會將自己的工作和教學經驗毫無保存地傳給新教師，在年輕教師碰到困難時一定給予真誠的關心與幫助。認真履行師徒結對協(xié)議中師傅的所有職責：從高從嚴要求新教師，使之成為一位稱職的教師，為我們十三小的優(yōu)秀教師培養(yǎng)工作盡我們的全力，不孤負學校訂我們的信任和囑托。
時代在發(fā)展，知識在更新，好教師的標準也在改變。因此，老教師也要與時俱進，不斷學習。新教師身上也有很多值得老教師學習的地方，他們對新事物的學習勁頭，他們對新的教育、教學理念的把握，他們應用現代教育技術方面等都比我們要強很多，正所謂教學相長，教和學總是相輔相成，相互增進的。
謝謝大家！
青藍工程師傅計劃書篇十二
各位領導、老師：
下午好！
很榮幸能參加今天的青藍工程師徒結對儀式，更榮幸能作為師傅代表發(fā)言。
我也成了師傅。說起來更多的是不安?？偢杏X身上的擔子沉甸甸的。不過，今天，在這個隆重的“師傅結對會”上，我想代表在座的師傅們，向學校和新教師承諾：我們會毫無保留，盡自己所能，雖然可能我們還做得不夠好。但在年輕教師遇到困難時一定會毫不猶豫地伸出雙手給予真誠的關心與幫助，認真履行自己的“幫帶”職責，讓新教師“采更多的花，釀更甜的蜜”。古語所說教學相長，教和學總是相輔相成，相互促進的?！敖虩o止境，學無止境”。沒有絕對的師傅，也沒有絕對的徒弟。希望我們師徒能通過結對活動建立起真摯的友誼，相互信賴、相互幫助、相互學習共同進步！
最后，我代表所有的師傅們祝愿你們：“青出于藍而勝于藍”。
青藍工程師傅計劃書篇十三
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！今天，我很榮幸地站在這里代表青年教師發(fā)言?！扒嗨{工程”是我校提升青年教師素質，促進青年教師專業(yè)成長的一項長期而深遠的舉措。在此，我代表我們所有的青年教師感謝學校領導為我們提供了“青藍工程”這樣的平臺，給我們帶來了寶貴的學習機會，感謝你們的關心呵護！感謝將在教學工作中對我們進行指導和幫助的各位骨干教師！
作為一名青年教師，我們深知自己還處于教育教學的起步階段，自身仍然存在諸多不足，如：教學理念有待更新，業(yè)務水平有待提高，教學經驗有待豐富，知識領域有待拓寬。與教育的期待，與老教師的學識相比，還有很長的一段路要走。我們迫切的期待在骨干教師們的帶領下，盡快成熟、盡快完善。通過“青藍工程”這樣一個平臺，認真學習骨干教師們精于教書，勤于育人，一絲不茍，嚴謹治學，刻苦鉆研，誨人不倦的工作作風和精神。爭取做到一年站穩(wěn)講臺，三年脫穎而出。
我想，為了達到這一目標我們青年教師要做好四個角色：
第一，把自己看作學生。多聽課，多請教，多閱讀。向骨干教師們學習教育教學方法，學習工作態(tài)度，學習人格魅力。
第二，把自己看作老師。在專業(yè)知識上進取，在行為規(guī)范上進步，在人格魅力上進修。
第三，把自己看作主人?；孛袷俏壹?，我們是學校的主人，我們要全方位、多角度參與學校發(fā)展，我們的進步就是回民的成就，回民的成功就是我們的驕傲。
第四，把自己看作自己。在學習骨干教師經驗的同時，還要與自身特點相結合，學以致用，探索與積累相結合，力求在骨干教師的指導下，盡快積累豐富的經驗，創(chuàng)設獨特的教學思路。
誠心、精心、細心、耐心是我們學習的態(tài)度；勤學、勤問、勤看、勤聽是我們學習的方法；成長、成熟、成才、成功是我們學習的目的。
學海無邊，教海無涯，讓激情載著我們前行，讓師長為我們掌舵。乘風破浪，壯志豪情。書寫人生的篇章，書寫學校的歷史，書寫教育的輝煌！
謝謝大家！
青藍工程師傅計劃書篇十四
老師：
大家好！
這次學習機會的校。
領導。
表示衷心的感謝，并且向即將在以后工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的老教師致以崇高的敬意。
雖說在大學及研究生期間有過不少校外兼職的教學經歷，但對于我這樣一位剛剛正式走上講臺的新教師來說，面對四十多張新鮮的面孔及他們眼神里透露出的求知欲，很多時候不免會有些茫然。從未系統(tǒng)地接觸過課本的教學，面對著全面改版過的七年級教材，如何著手七年級的語文教學？如何讓課堂教學更具有針對性、有效性，如何使語文課上出語文味？如何使學生適應好小學思維到中學學習的一個轉變？諸如此類的問題時常充斥著我們新教師的頭腦。我們在不斷摸索，尋求創(chuàng)新的路上，跌跌撞撞。這時候如果能有一位師傅來拉我們一把，該是多么幸運的事兒??！其實，在開學這一個多月中，我們語文組的老教師們也總會在點滴的空余時間給予我們指導，每一次的集體評課，老教師們都給出很多中肯的，具有建設性的建議，施與我們經驗。九年級的陳虹老師、梁麗錦老師、龐偉華老師、葉秀珠老師，八年級的陳月婷老師、陳媛媛老師、李偉蓮老師等都給過我不少的建議，在走廊里、在食堂，每當見到面的時候，老教師們總是會抽出時間幫我分析情況，給出他們的寶貴經驗。對此，我想唯有不斷地努力研究教學才能回報他們對于我的厚愛。
同時，在這一個多月以來，老教師們對于學生的愛心、細心、耐心、關心，強烈的責任感以及分析解決教學中存在的各種問題和處理突發(fā)事件的能力，無一不讓我們驚嘆，使我們受益匪淺。作為年輕教師，我們深知自己存在許多的不足：教學理念有待更新，業(yè)務水平有待提高，教學經驗有待豐富，管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學校對我們的期待相比，與老教師的學識相比，都還有很大的差距?！皩W高為師，身正為范”，我們迫切地期待在老教師們的帶領下，盡快地勝任并出色地完成學校的各項工作。
作為徒弟的我們需要進步，需要成長，我們是帶著誠心和決心走進青藍工程的。為此，在今后的工作中，我們會努力做到以下幾點：
是我們拜師學習的態(tài)度；勤學、勤問是我們拜師學習的方法；成長、成功是我們拜師學習的目的。
二、加強學習。學習師傅們愛崗敬業(yè)、一絲不茍的'工作態(tài)度；學習師傅們課堂管理中卓有成效的管理方法；學習師傅們與時俱進的課堂管理理念。
三、及時。
總結。
認真反思。在今后的教學和課堂管理中或許會出現這樣那樣的問題只有耐心細致地觀察、不斷。
總結。
經驗才會有所進步，希望師傅們多給予批評和指正。
師徒結對，就像是一條無形的紐帶連結在我們師徒之間，讓我們有了更多的交流和學習的機會。師傅們，從今天起你們的身邊又多了一位學生，希望你們多多指出我們的不足，不管是教學上的不足，還是為人處事方面的欠缺，我們一定會虛心接受，勇于面對自己的不足。你們的不吝指導，將會幫助我們成長得更好。作為徒弟的我們一定會牢記師傅的教誨，決不辜負師傅的栽培和期望。
我們相信，在學校。
領導。
班子的正確。
領導。
下，通過老教師們的言傳身教，我們一定會盡快成長起來，成為一名優(yōu)秀的人民教師。
謝謝大家！
青藍工程師傅計劃書篇十五
和徐溪老師師徒結對已經一個學期了，與其說是我在努力踐行著作為師傅應盡的責任，不如說是我和徒弟互相切磋，共同提高。盡管我們的工作多而雜，盡管心中有幾許壓力，但還是感謝學校給我們大家搭建了這個相互交流，互相學習的平臺?，F總結如下：
1、首先，我和徐溪進行了教材的梳理，而后每周進行互相聽課。我發(fā)現徐溪在課堂上不能關注到全體，很多時候還是老師在牽著學生的鼻子走。而且通過交流，我也感受到徐老師的困惑。其實，這也鮮活地再現了自己曾擁有的經歷。從年輕教師身上仿佛看到了剛參加工作時的自己。這一個時期的教師就如同人生的孩童階段，每天每時都會冒出數不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問題與他們傾述的，當自己一個人默默地努力一段時間后，教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退，從此教師將教書視為謀生的手段。但我能感受到徐溪那份積極向上的熱情。的確，聽一節(jié)課，聽課本所記錄的內容是有形的，但在交流中產生的許多思想是無形的，而這種無形的思想也許正是影響教師改變的關鍵因素。
2、在互相切磋中，師徒共同提高。俗話說得好：師傅領進門，修行在個人。通過這一段時間的師徒結對交流學習活動，徒弟徐溪進步很大，尤其是對教材的分析把握，重難點的理解，教學目標的設置方面都有了很大的進步，正在逐步擺脫年輕的青澀。通過期中質量檢測看，學生思維發(fā)展，書寫習慣，學習習慣正逐步形成。
3、徐溪每周都進行反思，條理清楚。在此期間，我這個師傅自感也有些長進，青年教師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng)新意識，時時感染著我，感染著我的課堂。
4、每周師徒二人都會找時間共同練習三字一畫，保證一周一頁簡筆畫，一周一頁鋼筆字。
“學然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務水平的同時，也努力充實自己。自己也得到了鞭策、受到啟發(fā)。在下個學期，我將要更加努力使每一節(jié)課都在課前寫下詳盡的教案，做到帶著精心的設計走進課堂，以給封老師起示范作用。
青藍工程師傅計劃書篇十六
尊敬的學校領導，各位老師：
大家好！
20xx年10月，我?！扒嗨{工程”正式啟動，按照學校的安排，我被指定為年輕教師曾盛梅老師的指導教師。啟動儀式上，當我在師徒結對協(xié)議書上簽字并接過聘書的那一刻，我內心特別激動。當然，現在我也很激動。自此，我的工作生涯中又多了一道亮麗的風景，我的肩頭也多了一種責任。到現在我當師傅已經一年多了，我和曾盛梅老師雖然名為師徒關系，但更是工作中的好同仁，合作中的好同事，生活中的好朋友。一年來，我們發(fā)揚酒泉四中“敬業(yè)愛生，求實創(chuàng)新”的教風，互相學習，互相幫助，互相促進，努力提高自身素質，大家都取得了很大的進步。下面我從師傅的角度進行總結：
曾盛梅老師剛參加工作，年輕，思維靈活，視野開闊，敢于創(chuàng)新，但是沒有教學實踐。青藍工程的目標就是培養(yǎng)優(yōu)秀的青年教師苗子，使其盡快成長成為學校骨干。于是，我認真分析曾盛梅老師的優(yōu)缺點，對于她好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進步。根據這些，結合學校“青藍工程”考核方案及對青年教師的相關要求，制訂出了師徒結對計劃，對其理論學習，聽課交流，教案備寫都提出具體的要求，并根據計劃開展了一系列的活動。
作為師傅，就是要在實際教學中努力做好示范，發(fā)揮好“傳、幫、帶”的作用。我是一名普通的教師，也沒有什么特別的地方，怎樣去履行師傅的職責呢？在這一年里，我嚴格要求自己，從教案備寫，課堂教學，作業(yè)批閱，學情處置等環(huán)節(jié)入手，教案規(guī)范書寫，過程精心設計，上課充分準備，努力為她做好表率；課堂上盡量把最好的方面展示給徒弟，哪怕是一點點亮點，使其看有所得，聽有所獲。
在共同工作的過程中，我時常注重曾老師工作的方法和效率。我經常讓她熟悉、研究教材，所以她很快掌握了“五環(huán)”備課法，備課會圍繞授課目標安排教學活動。有時發(fā)現她教學設計有問題就幫助她及時改正，從而使她的備課水平有了很大提高。在教學中，我時常進入教室聽她講課，每次都進行詳細記錄，課后認真進行分析總結，對課堂的教學組織，時間分配，內容講授，難重點的把握及學生評價等方面的優(yōu)缺點進行交流和探討，優(yōu)點我都給予肯定，缺點比如說有時課堂上缺少激情，評價語言較少等這種小問題，我都會直言不諱地給她指出來。每次她都能樂意接受，并虛心改正。她也經常聽我講課，每學期沒少于15節(jié)。對一些在課堂教學中存在的突發(fā)事件或如如何調動學生積極學習，提高成績等問題，她也積極與我交流，我也將自己的一些看法或做法與她共享。平時，在班級管理方面，我也經常幫助她解決一些班級管理方面的疑惑，使她的班級管理能力有了一定的提高。
師徒結對活動一年來，我感到曾盛梅老師是一位勤奮，好學，進取的青年，是一位敬業(yè)，愛崗，有責任心的老師。她不但向我學習，還虛心向其他有經驗的老師學習。由于她的勤奮和努力，取得了很大的進步，現已熟練掌握了“五環(huán)教學”法，教學中能夠合理組織和駕馭課堂，班級管理水平也有了很大的提高，所帶學科教學成級位于年級同學科前列，所帶班級管理嚴，班風正，學風濃，成績突出。“師傅”二字給了我很大的壓力，而壓力就是動力，師徒結對讓我意識到自身的諸多不足?！皩W然后知不足，教然后知困”，在提高徒弟業(yè)務水平的同時，也努力充實自己。所以，我平時盡量安排出時間聽課，向其他老師請教學習，來提高自己授課技藝，評課水平。在和曾老師相互學習，相互交流的過程中，我也到了提高，得到了發(fā)展。
回顧自己和徒弟走過的路，平凡卻精彩著，辛勞卻幸福著！在未來的歲月中，我將繼續(xù)帶著這份愛，不懈努力，和青年教師們一起：攜手用愛與責任譜寫四中教育的樂章！
謝謝大家！
青藍工程師傅計劃書篇十七
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
今天我很榮幸能參加青藍工程師徒結對儀式，更榮幸的是能作為師傅代表在這里發(fā)言。我在感到榮幸的同時，說實在的心里還有點忐忑不安。面對在坐的經驗豐富的老教師和富有豪情的青年教師，心里感到很慚愧，由于我自己也是一位需要幫扶的對象，所以如有用詞不妥當的地方，還請各位多多指教！作為學校的一位老教師，我欣喜地看到學校的發(fā)展一年比一年好，學校的著名度也是一年更比一高。學校要繼續(xù)發(fā)展，不但要有好的辦學理念，好的領導班子，更重要的是要有一批好的教師隊伍。青年教師是學校的未來和希望，因此學校訂于青年教師的重視程度和期望值也非常高。展開師徒結對幫扶工作其目的就是通過傳、幫、帶的方式，使青年教師的教育和教學技能得到不斷地進步，從而使本身快速地成長。所以我們應當感謝學校能給我們提供這樣一個相互商討技藝的平臺，相信我們在未來的工作和學習中一定能互勉互勵，共同進步！我想對在坐的每位新教師說一句：我羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步的時候，就有人在注視著你們，關心著你們，扶持著你們，你們是榮幸的。想想自己曾在教學上也是初出茅廬、茫然、手足無措的新教師。如今我一樣成了師傅，成了老人了，這既讓人感覺興奮，又讓我感到有些時光流逝年輕不復的失落呢。實在我這位所謂的師傅還很不成熟，好多方面還非常欠缺。今天，我們簽訂的結對協(xié)議，固然不是一張軍令狀，但這對我們來講也是一份沉甸甸的責任書。今天，在這個隆重的師徒結對會上，請答應我代表全體師傅向大家表個態(tài)：作為師傅，我們首先要做到，言傳身教，率先垂范。在教學上，在師德上，在業(yè)務技能上都要做出榜樣的作用。我們會將自己的工作和教學經驗毫無保存地傳給新教師，在年輕教師碰到困難時一定給予真誠的關心與幫助。認真履行師徒結對協(xié)議中師傅的所有職責：從高從嚴要求新教師，使之成為一位稱職的教師，為我們十三小的優(yōu)秀教師培養(yǎng)工作盡我們的全力，不孤負學校訂我們的信任和囑托。時代在發(fā)展，知識在更新，好教師的標準也在改變。因此，老教師也要與時俱進，不斷學習。新教師身上也有很多值得老教師學習的地方，他們對新事物的學習勁頭，他們對新的教育、教學理念的把握，他們應用現代教育技術方面等都比我們要強很多，正所謂教學相長，教和學總是相輔相成，相互增進的。
青藍工程師傅計劃書篇一
教育教學質量是學校的生命線，而教育教學質量提高的關鍵在于教師。本學期為建設一支師德良好,業(yè)務素質高，教育觀念新，教學成績優(yōu)異的骨干教師及青年教師隊伍，讓青年教師在教育科研中，在課程改革、教學改革實踐中，在日常教學中，潛心研究，不斷創(chuàng)新，求真務實，向名教師的目標發(fā)展，根據學校教學總體規(guī)劃和要求，特制定本學年度“青藍工程”工作計劃。
以新課改綱要為指導，以提高青年教師素質為目的，提升學校教育教學質量。通過強化培訓、檢查和指導，使他們徹底轉變教育教學觀念，熟練應用現代信息技術，全面提高專業(yè)知識技能，不斷深化新課程改革，成為新一輪課改的主力軍。
本學期開展的活動：
骨干教師與青年教師“結對助教”活動。開展骨干教師教師“結對助教”活動，努力發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的輻射帶動作用，通過互相聽課、評課，在教育教學研究、班級管理、教育學生等方面深入地進行研究、切磋，使青年教師快速成長。對于“結對助教”成績顯著的教師，學校將給予獎勵。
分析、課外活動的開展、教育教學的專題研究、教育教學論文的撰寫及如何評課等方面都要給予具體的指導幫助。
2、師徒要真誠合作，做到教學相長。徒弟認真學習教育教學理論，虛心、主動地向師傅請教。師傅對徒弟工作中的缺點或失誤要明確指出，耐心幫助，把自己豐富的教育教學經驗毫無保留地傳授給徒弟。通過一段時間的學習、實踐，徒弟要能夠較為準確地把握教材的重點、難點，選擇恰當的教學方法，組織好課堂教學，順利完成教學任務。
（一）結對子，拜師學藝
青年教師必須同學科帶頭人、教學能手或其他教學經驗豐富的老教師結對子，拜師學藝。
（二）明確師徒職責：
１、共同備課。學習大綱，鉆研教材，吃透教材重點難點。徒弟新課教案，要經師傅批閱，修改后，再上課。
２、互相聽課。師徒間相互聽課，師傅及時對徒弟進行評課，指出不當之處，提出改進意見。徒弟聽師傅的課，要認真記好聽課筆記，寫好聽課后的感受。學期中間徒弟在教研組內上匯報課，由教研組、備課組進行聽課、評課，指導優(yōu)、缺點。
３、每
學期師傅聽徒弟課不少于10節(jié)，徒弟聽師傅課不少于10節(jié)，每次聽課后寫好聽課筆記。
4、學校積極為青年老師提供外出聽課、學習的機會。
（三）抓落實，嚴格管理
１、成立“青藍工程”領導小組，由劉洪濤校長擔任組長，孫廣軍副校長副組長，組員為張美芹、張翠紅、楊建國、潘興林、鄭文靜、李杰。教務處負責青藍工程實施日常事務，教研組長協(xié)助教務處處理在幫教活動中出現的亟待解決的問題。
２、“青藍工程”領導小組及師傅指導青年教師制訂個人發(fā)展規(guī)劃，分析自身素質和專業(yè)特長，確定發(fā)展方向，制訂具體措施。
3、學期末召開一次“青藍工程”經驗交流會，總結成功經驗，尋找差距，探索教育教學新路子，努力提高教育教學質量。
青藍工程師傅計劃書篇二
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！今天我很榮幸地站在這里代表新教師發(fā)言。首先，請允許我代表我們所有的新教師向為我們提供了寶貴學習機會的校領導們表示衷心的感謝，向在未來工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的師父們致以最崇高的敬意！
作為年輕的新教師，我們有理想有激情有闖勁，但同時，我們缺乏經驗，還存在很多不足。比如，我們的教學理念還有待更新、業(yè)務水平還有待提高，教學經驗有待豐富、業(yè)務知識有待拓寬等等。總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導和幫助，希望在老教師的指導和幫助下盡快成長。學?！扒嗨{工程”——“師徒結對”的活動適時舉行，猶如雪中送炭，給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。
我們拜師學藝，就是要繼承和發(fā)揚師父們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，就是要學習他們教書育人、嚴謹治學的教風，將光明小學的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大。我們的師父都是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，他們積累了豐富的教學經驗，擁有精湛的教學技術，并形成了自己獨特、鮮明的教學風格?？梢哉f，我們的每一位師父都是一個豐富的資源庫，都有許多值得我們青年教師學習和借鑒的地方。因此，我們今后一定要繼續(xù)虛心向師父學習、請教，真心誠意地接受他們的指導和督促。
在未來的教育教學中，我們定會勤學多問，及時總結，仔細研究教材、教法，注重與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累，提高我們自身的教育教學能力，找到符合自身特色的教學思路和教學風格。誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學習的態(tài)度；勤學、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學習的方法；成長、成熟、成才、成功是我們拜師學習的目的。
我相信，我們這些新教師一定不會辜負師父的希望與厚愛，也一定不會辜負校領導對我們的要求和培養(yǎng)。通過老教師的言傳身教和我們自身的努力，我們一定會在這“三尺講臺”上實現我們自己的人生價值！
最后，請允許我再一次代表所有的新教師向一直關心我們健康成長的學校領導、老教師致以最崇高的敬意，謝謝你們！
謝謝大家！
青藍工程師傅計劃書篇三
尊敬的領導們，親愛的同仁們：
大家下午好！
通過“青藍工程（師徒結對）”逐步成長起來的我，今天要作為師父代表發(fā)言，心中實在有點忐忑。作為師父，我資歷尚淺，覺得還從自己成長的經歷談起，可能更具有說服力吧！
“教師只有比學生更善學，才可能會教”，我一直很信奉語文特級教師吳非老師的這句話。那么青年教師該如何更善學呢？在此我提出“五多”的建議。
多了解。“了解自己”，是學習的起點。剛步入工作崗位的你可以對自己做一個swot分析：找到自己的優(yōu)點、劣勢、機會、挑戰(zhàn)是什么，才能有針對性地幫助自己揚長補短，更好地成長。
多看書?！伴喿x的是書，看到的卻是世界”。因為你年輕，人生閱歷有限，但是書籍卻能增加你的生活體驗，豐富你的精神世界，開拓你的思維和視野。不論是做班主任還是學科教學，只要你“腹有詩書氣自華”，一定會為你的班級管理和課堂藝術帶來意想不到的精彩效果。
多潛沉?！叭艘欢ㄒ猩线M心，但絕不要急功近利”，像一棵金絲楠木一樣，不斷地將樹根往地里生長，廣泛地吸收天地日月精華才能長成參天大樹。作為青年教師的你，便應先回到所教學科的本源，認真研讀教材文本和教學考試大綱，精心備課，全心踐行教育新理念，真心對學生負責，經過扎實的幾年教育實踐，你便能長成教育界的參天大樹。
多聽課?！奥牼幌?，勝讀十年書”，年輕的你也許來自名牌高校，學歷高，很有才，也很有能力，但是你缺乏的便是豐富的教學經驗。所以請你絕不要故步自封，而應謙虛好學，多聽聽同行甚至非同行的課，詳實地做好聽課筆記和課后點評反思，堅持一年，你將對自己的教學刮目相看。
多亮劍?！爱斀裰溃嵛移湔l”，希望你有這樣一種自信和霸氣，積極參加備課組、教研組、學校、市級甚至省級、國家級的各類教學教研比賽。這些比賽對年輕的你而言是極好的成長發(fā)展平臺，它讓你有機會展示自己的優(yōu)秀能力和人格魅力，讓你從“蛟龍潛淵”成為“飛龍在天”。
歌德的巨著《浮士德》中有句名言“永恒之女性，引領我們上升”，那么我在此化用一下：作為教師，我們應該努力成為“引領學生永恒上升的教師”。那么怎么才能做到這一點呢？在此我借用陳寅恪先生的十個字來概括，即“自由之思想，獨立之精神”。
“自由之思想”。教師如果只有工作熱情和淵博知識是不夠的，還需要有極強的人格魅力和思想引領價值。教師作為知識分子的一員，你的工作便是培養(yǎng)比自己更優(yōu)秀的知識分子，你肩上承擔的是“傳承文明，創(chuàng)造文化”的使命。所以你自己一定要能“思想自由，兼容并包”，才能影響一屆又一屆的學生，使得他們富有思想，具有極強的是非觀、道德觀、使命感和思辨力。
“獨立之精神”。教師作為知識分子，理應有知識分子的骨氣，對于時代的脈搏和呼吸你能及時感受到，并能引導學生共同關注，敢于發(fā)出應有的聲音。如今我們正在經歷中國社會的轉型期，社會公民意識的覺醒，社會民主和文明的進程需要我們在座的各位去引導完成。所以，不論我們的體制如何，我們一定要有一種獨立的精神，既不只是將教育看作是一份拿著固定收入的工作，也不只是將教育看作是一種平凡的職業(yè)，而是將教育當作自己的使命。
以上內容僅代表個人觀點，有不恰當之處，歡迎大家批評指正。我也衷心祝愿我們此年度的“青藍工程（師徒結對）”取得圓滿成功，師徒教學相長，為我們xxx的發(fā)展獻上綿薄之力。祝愿我們xxx越辦越好，大家一起加油吧！
青藍工程師傅計劃書篇四
本學年我校繼續(xù)實行“青藍工程”，我仍然擔任鐘凱老師的師傅。在一學期的師徒結對活動中，我們互相學習，互相幫助，努力提高自身素質。對于本學年的師徒結對工作，現總結如下：
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析鐘凱老師的優(yōu)缺點，對于好的地方，提出來，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上得到一定的發(fā)展、進步，最后根據這些，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并根據計劃開展了一系列的活動。
在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都精心設計，盡量把最好的方面展示出來。教育教學改革日新月異，發(fā)展很快。這就要求我們重視學習體育新課程標準，轉變教學觀念。在教學中，我經常聽他的課，指導他如何上好課，如何系統(tǒng)的對學生進行鍛煉，如何組織好課堂教學。
我還把多年來查閱的有關資料、積累的教學經驗毫無保留的傳授給他。還將上課遇到的需要注意的問題和一定要講的知識點及時的告訴他。有時想到了更深一層，還引申開來與其他老師討論商量。為了幫助他找到不足，我聽課時非常認真，每一個細節(jié)他都做了詳細的記錄，盡量為他找出需要改進的地方。在指導鐘凱老師的匯報課時，我也盡力幫他尋找好的教材，設計出科學合理教案，并指導他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。平時，在班級管理方面，我也經常幫助他解決一些班級管理方面的疑惑，使他的班級管理能力有一定的提高。
為了加強學習，我給他提供了專業(yè)書籍讓他自學，并寫出讀書筆記。為他提供外出學習培訓的機會，增長見識。鐘凱老師在教學上虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上他的努力，進步很快。他的努力也換來了學生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。
鐘凱老師有好學的.熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。在本學期的師徒結對活動中，我不但自己的教育教學水平有了一定的提高，也幫助了其他老師共同提高，我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認真、更努力，使自己和同伴的能力有一個很大的進步。
青藍工程師傅計劃書篇五
尊敬的各位領導，老師們：
大家好！
今天，我們歡聚一堂，舉行靈寶市“青藍工程“師徒結對啟動儀式。很榮幸能以”藍方“導師代表的身份發(fā)言，我既感受到了上級領導的信任與鼓勵，更體會到自己肩上的責任和壓力。
看到今天在座24名“青方“教師，我不禁想起自己第一次初踏講臺，第一次公開教學，第一次課堂競賽，第一次外出學習培訓的場景。回想昨天，一路走來，成長的歷程歷歷在目，倍感親切。許許多多教育生涯的“第一次“，雖不盡如人意，但卻讓人記憶猶新。因為這些經歷孕育了我的夢想，見證過我的青春，充盈著我的激情和活力。
老師們，作為從教者，我們的事業(yè)可以平凡，但不可以平庸和乏味。教書二十六年來，我一直堅守著這樣的教育信條：教書就是在教自己。既然時刻和學生在一起，不妨就做一束光，和生命一起成長。我時刻提醒自己不忘踏上從教路的初心，不忘教育教學專業(yè)的學習，努力提升教書育人的能力，在成長中逐步積累教育教學經驗，收獲著一個又一個來自學生的驚喜。我要真誠地感謝在專業(yè)發(fā)展上曾給予我?guī)椭凸膭畹拿恳粋€人，我更慶幸自己能夠生活在一個個教科研氛圍濃郁的大環(huán)境中，努力工作，刻苦學習。
然而，面對著日新月異的信息化時代，面臨著新形勢下教育教學的新要求，我也清醒地覺察到自己在專業(yè)發(fā)展上面臨的瓶頸：困惑與創(chuàng)新，理念與實踐，技術與教學，教改與常規(guī)，課堂與評價……所有這些，都需要我重回到教育的源頭，從教學的原點再出發(fā)，進行深刻的思考和認真的探索。
教無止境，學無止境。感謝教體局搭建”青藍“工程師徒結對的平臺，感謝年輕教師的積極參與。年輕教師的成長需要有人呵護幫助，就像小樹的成長離不開澆水、施肥、剪枝一樣。年長教師突破瓶頸同樣要在與年輕教師深度合作中同生共長，齊心協(xié)力。師徒結對的內在的意義在于每一位師傅在成就徒弟的同時，更大程度上也成就自己。讓我們攜手前行，建立真摯友誼，收獲成長喜悅，感悟心手相連的快樂。
“藍“方導師雖有經驗的優(yōu)勢，但也有不足；”青“方教師雖有經驗的欠缺，但更擁有充沛的精力，旺盛的熱情，活躍的思維，嶄新的思路和強烈的求知欲，這些都是師傅們值得學習的地方。在今后“青藍工程“的活動中，”青藍“雙方互相學習，共同探討，取長補短，優(yōu)勢互補，共同提高自己的業(yè)務素質和水平。
古人云：“三人行，必有我?guī)熝伞?。在靈寶教育這個師者薈萃的熱土上，善教善導者比比皆是。徒弟不能只向師傅一人取經，更應該向身邊的老師們，向靈寶教育的精英們虛心請教，取眾家之長，培養(yǎng)自己的教學風格。我相信，經過大家的努力，每一位徒弟都會以真心取得真經，每一位師傅都會以真情喚醒熱情。今天的師徒成功結對，明天定會結出豐碩的果實。祝愿每一位師傅都能桃李綻放，每一位徒弟都能學有所成，“青出于藍而勝于藍”。
我始終相信這句話：“一個人行走，可以走得很快；一群人行走，才能走得更遠?！案兄x這次”青藍“師徒結對，讓我和我的同事們能夠有機會和靈寶教育的新生代老師們一起行走，一起努力，互相學習，共同進步。
在此，我代表在座的師傅們向大家莊嚴承諾：我們定將自己的工作經驗和教學方法，毫無保留地傳授給徒弟。在徒弟遇到困難時，一定給予真誠的關心和指導，幫助他們走出困境，快速成長！
最后，我想送給在座的年輕教育同仁們三句話，一起共勉：
第一句：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！弥贻p多做事。我們要在做事中積極反思，在做事中提高水平。
第二句：咬定青山不放松，立根原在破巖中?！毢脤I(yè)基本功。備課時認真鉆研教材，上課時力求生動高效，作業(yè)批改中把握學情，教學反思中改進提升。
第三句：問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！x書研究增才干。靜下心來讀書能夠讓我們學會思考，學會研究，更能夠讓我們開闊視野，獲得智慧。
俞敏洪說：“理想是什么？理想是眼光，永遠看向未來，有意愿、有動力勇敢地去追求未來；理想是走出當下的狀態(tài)，擺脫平庸的生活，去追尋更好的生活狀態(tài)；理想是不管道路多么艱險、多么漫長，依然愿意風雨兼程走向遠方。““如果你是一只鳥，天空就是你的家；只要擁有理想，并且能夠立足現實，那么早晚有一天會長出騰飛的翅膀?！?BR> 衷心祝愿在座的每一位教育同仁能夠胸懷理想，腳踏實地，幸福工作，事業(yè)成功！
謝謝大家!
青藍工程師傅計劃書篇六
為促進青年教師的全面發(fā)展，20xx年我校繼續(xù)采取教研組帶教，師徒結對的形式，落實 “青藍工程”。根據教務處的安排，我擔任馬老師和譚老師的“師傅”。通過認真分析兩位老師的原有水平、特長、優(yōu)勢，和需要提高的地方，本著專業(yè)引領、同伴互助、個人反思的途徑，力求有效地提高兩位老師教學教研能力，制訂出本學期的師徒結對計劃如下：
1、加強理論和業(yè)務學習：指導徒弟利用書籍、網絡、同伴互助等模式，學習現代教育教學理論，做好讀書筆記，教學反思等，不斷內化和建立起與素質教育相適應的教育教學理論體系。針對語文學科開展業(yè)務學習，吃透教材，不斷提譚其業(yè)務水平。
2.提譚他們教育教學水平。幫助馬老師和譚老師制訂 好計劃，熟悉語文課程各個環(huán)節(jié)的內容、制訂授課計劃、編寫與修改教案，幫助提高課堂組織能力，提高講課質量。指導參與教學改革、課程建設與教學研究，做好教學總結。
3、開展互助備課，經常性要求徒弟“一課多上”，并不斷修改完善教學設計。
4、師徒間不定時開展問題教研（上課、備課、批改作業(yè)），討論解決教育教學實際中的疑難問題，開展專題研究或課題研究，形成個性化教學能力，提升教科研能力和水平。
5、強化教師的反思意識和反思習慣，要求兩位老師記錄在教育教學實際中的所思、所感；撰寫教后反思、經驗總結等，加快其從經驗型向反思型、研究型、學者型教師的轉型。
1、師徒雙方相互堅持聽課，每學期師徒間互相聽課至少2節(jié)，
聽后及時交流，師傅定期檢查徒弟的備課筆記，并說說自己的意見。
3、要求馬老師和譚老師每學年在組內至少舉行一次匯報課。
4、推薦教學理論書籍給他們，要求他們每學期至少研讀一本教育教學理論專著或選讀各類教育教學報刊。
青藍工程師傅計劃書篇七
本年度我校繼續(xù)實行“青藍工程”，我仍然擔任鐘凱老師的師傅。每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析鐘凱老師的優(yōu)缺點，結合他的原有水平，制訂出本學期的師 徒結對計劃如下：
本著專業(yè)引領、同伴互助、個人反思的途徑，利用學習型教研、教學型教研、研究型教研的方法，有計劃、分步驟、講實效地提高青藍工程的效能，擬定以下主要任務。
1、理論學習和業(yè)務學習：師傅指導徒弟利用課堂實踐、網絡教研、同伴互助等模式開展學習型教研，學習現代教育教學理論，特別是先進適應學生心理的體育教學，不斷內化和建立起與素質教育相適應的教育教學理論體系。針對本學科開展業(yè)務學習，吃透教材，不斷提高教師業(yè)務水平。
2、教學實踐：開展教學教研師徒結對，開展互助備課，實現徒弟的“一課多上”（在本班上，修改教學預設，再到師傅班上）和一課多案（在師傅指導下不斷完善教學設計）；每學期師傅為徒弟至少上好4節(jié)指導課、徒弟上好4節(jié)探究課，。
3、 教育教學研究：師徒間定時或不定時開展問題教研，討論解決教育教學實際中的疑難問題，并形成每學年1個研究專題，開展專題研究或課題研究，形成個性化教學能力，提升師徒的教科研能力和水平。
4、經驗總結：強化教師的反思意識和反思習慣，記錄在教育教學實際中的所思、所感；撰寫教后反思（每課1篇）、經驗總結與教育教學論文（每學期1篇）等，加快教師思維方式的轉化和優(yōu)化，把公共知識內化為個人知識，從經驗型向反思型、研究型、學者型教師的轉型。
1、每周師徒間互相聽課至少１節(jié)。
3、我主動推薦教學理論書籍給鐘凱老師，要求他每學期至少研讀一本教育教學理論專著或選讀各類教育教學報刊，并撰寫讀書筆記。
4、要求鐘凱老師在校內舉行一次匯報課。
5、我本人制定一份培訓計劃，撰寫一份培訓總結。
6、培訓結束后，收集有關材料送交教導處存檔。
本學年我校繼續(xù)實行“青藍工程”，我仍然擔任鐘凱老師的師傅。在一學期的師徒結對活動中，我們互相學習，互相幫助，努力提高自身素質。對于本學年的師徒結對工作，現總結如下：
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析鐘凱老師的優(yōu)缺點，對于好的地方，提出來，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上得到一定的發(fā)展、進步，最后根據這些，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并根據計劃開展了一系列的活動。
在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都精心設計，盡量把最好的方面展示出來。
的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。平時，在班級管理方面，我也經常幫助他解決一些班級管理方面的疑惑，使他的班級管理能力有一定的提高。
為了加強學習，我給他提供了專業(yè)書籍讓他自學，并寫出讀書筆記。為他提供外出學習培訓的機會，增長見識。鐘凱老師在教學上虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上他的努力，進步很快。他的努力也換來了學生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。
鐘凱老師有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。在本學期的師徒結對活動中，我不但自己的教育教學水平有了一定的提高，也幫助了其他老師共同提高，我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認真、更努力，使自己和同伴的能力有一個很大的進步。
青藍工程師傅計劃書篇八
xx，女，擔任九年級1班語文教學工作。素質高，團結同事，工作熱情，富有愛心，能夠把自己在學校所學知識靈活運用于課堂，深得家長及學生們的喜愛。
(二)青年教師培養(yǎng)目標。
力爭“五年成為骨干教師”。
(三)青年教師培養(yǎng)措施。
1、備課指導。
牛課欽老師第一次教初三，為避免教材不夠熟悉帶來的弊端，我會主動和她研討教法學法，主動出練習題，幫她防患教學上容易出現的問題，通過“師徒同課異構”，“徒弟聽師傅的隨堂課”等活動，指導其如何備課，如何處理教學中的細節(jié)，如何駕馭課堂。二人共同備課商量好教學內容及教學方法后，牛老師再去上有準備的課。
教學有法，無定法，“有法”與“無定法”之間，有著很大的探索空間，每一位青年教師從學校中走出，有思想，有創(chuàng)新，有個性與特長。這是年輕所賦予她們的特點。而作為我，要引導牛欽老師找準自己的特長，并結合到教育教學實際之中，成就自己特色的課堂教學風格。
2、開課研討。
經常開示范課，每學期師傅、徒弟要聽對方8節(jié)課，每次聽課后與牛欽老師討論成敗之處，互相取長補短，共同進步。我的指導對于牛欽老師的成長是外因，成長的內因也不能忽視忽視。因此，我打算引導她用心靈去感悟教育，用熱忱去打動學生的心。作為從教三年的教師，我引導她要學會做工作中的有心人，發(fā)現教育細節(jié)，拿捏教育分寸與火候。
3、督促理論學習。
推薦一些教育教學類書籍雜志，尤其是有關語文學科方面的，督促其常讀多讀，并寫好心得筆記，以供平時教學參考。引導牛欽老師向理論尋求答案，終身學習，為己所用。
4、撰寫論文及反思。
引導牛欽老師，通過筆，記錄自己的實踐與思考，并持之以恒，養(yǎng)成習慣。在教育教學工作中，指導牛欽老師，用心觀察之余，還應學會用自己的筆，記錄自己的行，抒寫自己的思考。態(tài)度決定行動，行動決定習慣，習慣決定成功，當她持之以恒地思，日積月累地著，相信牛欽老師的教育教學感悟會越來越深刻，越來越理性。督促其及時總結教學得失與經驗，認真撰寫教育教學論文，以備今后的提高與完善。
總而言之，在學校給予厚望的青藍工程中，我會傾注我的心血和汗水，爭取圓滿完成學校交給我的任務，不辜負學校的期望。
青藍工程師傅計劃書篇九
為促進青年教師的全面發(fā)展，2014年我校繼續(xù)采取教研組帶教，師徒結對的形式，落實“青藍工程”。根據教務處的安排，我擔任馬老師和譚老師的“師傅”。通過認真分析兩位老師的原有水平、特長、優(yōu)勢，和需要提高的地方，本著專業(yè)引領、同伴互助、個人反思的途徑，力求有效地提高兩位老師教學教研能力，制訂出本學期的師徒結對計劃如下：
1、加強理論和業(yè)務學習：指導徒弟利用書籍、網絡、同伴互助等模式，學習現代教育教學理論，做好讀書筆記，教學反思等，不斷內化和建立起與素質教育相適應的教育教學理論體系。針對語文學科開展業(yè)務學習，吃透教材，不斷提譚其業(yè)務水平。
2.提譚他們教育教學水平。幫助馬老師和譚老師制訂好計劃，熟悉語文課程各個環(huán)節(jié)的內容、制訂授課計劃、編寫與修改教案，幫助提高課堂組織能力，提高講課質量。指導參與教學改革、課程建設與教學研究，做好教學總結。
3、開展互助備課，經常性要求徒弟“一課多上”，并不斷修改完善教學設計。
4、師徒間不定時開展問題教研（上課、備課、批改作業(yè)），討論解決教育教學實際中的疑難問題，開展專題研究或課題研究，形成個性化教學能力，提升教科研能力和水平。
5、強化教師的反思意識和反思習慣，要求兩位老師記錄在教育教學實際中的所思、所感；撰寫教后反思、經驗總結等，加快其從經驗型向反思型、研究型、學者型教師的轉型。
1、師徒雙方相互堅持聽課，每學期師徒間互相聽課至少2節(jié)，
聽后及時交流，師傅定期檢查徒弟的備課筆記，并說說自己的意見。
3、要求馬老師和譚老師每學年在組內至少舉行一次匯報課。
4、推薦教學理論書籍給他們，要求他們每學期至少研讀一本教育教學理論專著或選讀各類教育教學報刊。
青藍工程師傅計劃書篇十
尊敬的各位領導、老師們：大家好！
今天我很榮幸能參加“青藍工程”師徒結對儀式，更榮幸的是能作為師傅代表在這里發(fā)言。我在感到榮幸的同時，說實在的心里還有點忐忑不安。面對在座的經驗豐富的老教師和富有激情的青年教師，心里感到很慚愧，因為我自己也是一名需要幫扶的對象，所以如有用詞不妥當的地方，還請各位多多指教！
作為學校的一名老教師，我欣喜地看到學校的發(fā)展一年比一年好，學校的知名度也是一年更比一高。學校要繼續(xù)發(fā)展，不但要有好的辦學理念，好的領導班子，更重要的是要有一批好的教師隊伍。青年教師是學校的未來和希望，因此學校對于青年教師的重視程度和期望值也非常高。開展“師徒結對”幫扶工作其目的就是通過“傳、幫、帶”的方式，使青年教師的教育和教學技能得到不斷地提高，從而使自身快速地成長。所以我們應該感謝學校能給我們提供這樣一個相互切磋技藝的平臺，相信我們在未來的工作和學習中一定能互勉互勵，共同進步！
我想對在坐的每一位新教師說一句：我羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步的時候，就有人在注視著你們，關心著你們，攙扶著你們，你們是幸運的。想想自己曾經在教學上也是初出茅廬、茫然、不知所措的新教師。如今我也成了師傅，成了“老人”了，這既讓人感覺興奮，又讓我感到有些時光流逝年輕不復的失落呢。其實我這位所謂的師傅還很不成熟，好多方面還非常欠缺。今天，我們簽訂的“結對”協(xié)議，雖然不是一張軍令狀，但這對我們來說也是一份沉甸甸的“責任書”。
今天，在這個隆重的“師徒結對會”上，請允許我代表全體師傅向大家表個態(tài)：作為師傅，我們首先要做到，言傳身教，率先垂范。在教學上，在師德上，在業(yè)務技能上都要做出表率的作用。我們會將自己的工作和教學經驗毫無保留地傳給新教師，在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助。認真履行師徒結對協(xié)議中師傅的所有職責：從高從嚴要求新教師，使之成為一名稱職的教師，為咱們十三小的優(yōu)秀教師培養(yǎng)工作盡我們的全力，不辜負學校對我們的信任和囑托。
時代在發(fā)展，知識在更新，好教師的標準也在改變。因此，老教師也要與時俱進，不斷學習。新教師身上也有許多值得老教師學習的地方，他們對新事物的學習勁頭，他們對新的教育、教學理念的掌握，他們運用現代教育技術方面等都比我們要強得多，正所謂教學相長，教和學總是相輔相成，相互促進的。希望我們師徒能通過結對活動建立起真摯的友誼，相互信賴、相互幫助、共同進步！
謝謝大家！
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青藍工程師傅計劃書篇十一
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
今天我很榮幸能參加青藍工程師徒結對儀式，更榮幸的是能作為師傅代表在這里發(fā)言。我在感到榮幸的同時，說實在的心里還有點忐忑不安。面對在坐的經驗豐富的老教師和富有豪情的青年教師，心里感到很慚愧，由于我自己也是一位需要幫扶的對象，所以如有用詞不妥當的地方，還請各位多多指教！
作為學校的一位老教師，我欣喜地看到學校的發(fā)展一年比一年好，學校的著名度也是一年更比一高。學校要繼續(xù)發(fā)展，不但要有好的辦學理念，好的領導班子，更重要的是要有一批好的教師隊伍。青年教師是學校的未來和希望，因此學校訂于青年教師的重視程度和期望值也非常高。展開師徒結對幫扶工作其目的就是通過傳、幫、帶的方式，使青年教師的教育和教學技能得到不斷地進步，從而使本身快速地成長。所以我們應當感謝學校能給我們提供這樣一個相互商討技藝的平臺，相信我們在未來的工作和學習中一定能互勉互勵，共同進步！
我想對在坐的每位新教師說一句：我羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步的時候，就有人在注視著你們，關心著你們，扶持著你們，你們是榮幸的。想想自己曾在教學上也是初出茅廬、茫然、手足無措的新教師。如今我一樣成了師傅，成了老人了，這既讓人感覺興奮，又讓我感到有些時光流逝年輕不復的失落呢。實在我這位所謂的師傅還很不成熟，好多方面還非常欠缺。今天，我們簽訂的結對協(xié)議，固然不是一張軍令狀，但這對我們來講也是一份沉甸甸的責任書。
今天，在這個隆重的師徒結對會上，請答應我代表全體師傅向大家表個態(tài)：作為師傅，我們首先要做到，言傳身教，率先垂范。在教學上，在師德上，在業(yè)務技能上都要做出榜樣的作用。我們會將自己的工作和教學經驗毫無保存地傳給新教師，在年輕教師碰到困難時一定給予真誠的關心與幫助。認真履行師徒結對協(xié)議中師傅的所有職責：從高從嚴要求新教師，使之成為一位稱職的教師，為我們十三小的優(yōu)秀教師培養(yǎng)工作盡我們的全力，不孤負學校訂我們的信任和囑托。
時代在發(fā)展，知識在更新，好教師的標準也在改變。因此，老教師也要與時俱進，不斷學習。新教師身上也有很多值得老教師學習的地方，他們對新事物的學習勁頭，他們對新的教育、教學理念的把握，他們應用現代教育技術方面等都比我們要強很多，正所謂教學相長，教和學總是相輔相成，相互增進的。
謝謝大家！
青藍工程師傅計劃書篇十二
各位領導、老師：
下午好！
很榮幸能參加今天的青藍工程師徒結對儀式，更榮幸能作為師傅代表發(fā)言。
我也成了師傅。說起來更多的是不安?？偢杏X身上的擔子沉甸甸的。不過，今天，在這個隆重的“師傅結對會”上，我想代表在座的師傅們，向學校和新教師承諾：我們會毫無保留，盡自己所能，雖然可能我們還做得不夠好。但在年輕教師遇到困難時一定會毫不猶豫地伸出雙手給予真誠的關心與幫助，認真履行自己的“幫帶”職責，讓新教師“采更多的花，釀更甜的蜜”。古語所說教學相長，教和學總是相輔相成，相互促進的?！敖虩o止境，學無止境”。沒有絕對的師傅，也沒有絕對的徒弟。希望我們師徒能通過結對活動建立起真摯的友誼，相互信賴、相互幫助、相互學習共同進步！
最后，我代表所有的師傅們祝愿你們：“青出于藍而勝于藍”。
青藍工程師傅計劃書篇十三
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！今天，我很榮幸地站在這里代表青年教師發(fā)言?！扒嗨{工程”是我校提升青年教師素質，促進青年教師專業(yè)成長的一項長期而深遠的舉措。在此，我代表我們所有的青年教師感謝學校領導為我們提供了“青藍工程”這樣的平臺，給我們帶來了寶貴的學習機會，感謝你們的關心呵護！感謝將在教學工作中對我們進行指導和幫助的各位骨干教師！
作為一名青年教師，我們深知自己還處于教育教學的起步階段，自身仍然存在諸多不足，如：教學理念有待更新，業(yè)務水平有待提高，教學經驗有待豐富，知識領域有待拓寬。與教育的期待，與老教師的學識相比，還有很長的一段路要走。我們迫切的期待在骨干教師們的帶領下，盡快成熟、盡快完善。通過“青藍工程”這樣一個平臺，認真學習骨干教師們精于教書，勤于育人，一絲不茍，嚴謹治學，刻苦鉆研，誨人不倦的工作作風和精神。爭取做到一年站穩(wěn)講臺，三年脫穎而出。
我想，為了達到這一目標我們青年教師要做好四個角色：
第一，把自己看作學生。多聽課，多請教，多閱讀。向骨干教師們學習教育教學方法，學習工作態(tài)度，學習人格魅力。
第二，把自己看作老師。在專業(yè)知識上進取，在行為規(guī)范上進步，在人格魅力上進修。
第三，把自己看作主人?；孛袷俏壹?，我們是學校的主人，我們要全方位、多角度參與學校發(fā)展，我們的進步就是回民的成就，回民的成功就是我們的驕傲。
第四，把自己看作自己。在學習骨干教師經驗的同時，還要與自身特點相結合，學以致用，探索與積累相結合，力求在骨干教師的指導下，盡快積累豐富的經驗，創(chuàng)設獨特的教學思路。
誠心、精心、細心、耐心是我們學習的態(tài)度；勤學、勤問、勤看、勤聽是我們學習的方法；成長、成熟、成才、成功是我們學習的目的。
學海無邊，教海無涯，讓激情載著我們前行，讓師長為我們掌舵。乘風破浪，壯志豪情。書寫人生的篇章，書寫學校的歷史，書寫教育的輝煌！
謝謝大家！
青藍工程師傅計劃書篇十四
老師：
大家好！
這次學習機會的校。
領導。
表示衷心的感謝，并且向即將在以后工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的老教師致以崇高的敬意。
雖說在大學及研究生期間有過不少校外兼職的教學經歷，但對于我這樣一位剛剛正式走上講臺的新教師來說，面對四十多張新鮮的面孔及他們眼神里透露出的求知欲，很多時候不免會有些茫然。從未系統(tǒng)地接觸過課本的教學，面對著全面改版過的七年級教材，如何著手七年級的語文教學？如何讓課堂教學更具有針對性、有效性，如何使語文課上出語文味？如何使學生適應好小學思維到中學學習的一個轉變？諸如此類的問題時常充斥著我們新教師的頭腦。我們在不斷摸索，尋求創(chuàng)新的路上，跌跌撞撞。這時候如果能有一位師傅來拉我們一把，該是多么幸運的事兒??！其實，在開學這一個多月中，我們語文組的老教師們也總會在點滴的空余時間給予我們指導，每一次的集體評課，老教師們都給出很多中肯的，具有建設性的建議，施與我們經驗。九年級的陳虹老師、梁麗錦老師、龐偉華老師、葉秀珠老師，八年級的陳月婷老師、陳媛媛老師、李偉蓮老師等都給過我不少的建議，在走廊里、在食堂，每當見到面的時候，老教師們總是會抽出時間幫我分析情況，給出他們的寶貴經驗。對此，我想唯有不斷地努力研究教學才能回報他們對于我的厚愛。
同時，在這一個多月以來，老教師們對于學生的愛心、細心、耐心、關心，強烈的責任感以及分析解決教學中存在的各種問題和處理突發(fā)事件的能力，無一不讓我們驚嘆，使我們受益匪淺。作為年輕教師，我們深知自己存在許多的不足：教學理念有待更新，業(yè)務水平有待提高，教學經驗有待豐富，管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學校對我們的期待相比，與老教師的學識相比，都還有很大的差距?！皩W高為師，身正為范”，我們迫切地期待在老教師們的帶領下，盡快地勝任并出色地完成學校的各項工作。
作為徒弟的我們需要進步，需要成長，我們是帶著誠心和決心走進青藍工程的。為此，在今后的工作中，我們會努力做到以下幾點：
是我們拜師學習的態(tài)度；勤學、勤問是我們拜師學習的方法；成長、成功是我們拜師學習的目的。
二、加強學習。學習師傅們愛崗敬業(yè)、一絲不茍的'工作態(tài)度；學習師傅們課堂管理中卓有成效的管理方法；學習師傅們與時俱進的課堂管理理念。
三、及時。
總結。
認真反思。在今后的教學和課堂管理中或許會出現這樣那樣的問題只有耐心細致地觀察、不斷。
總結。
經驗才會有所進步，希望師傅們多給予批評和指正。
師徒結對，就像是一條無形的紐帶連結在我們師徒之間，讓我們有了更多的交流和學習的機會。師傅們，從今天起你們的身邊又多了一位學生，希望你們多多指出我們的不足，不管是教學上的不足，還是為人處事方面的欠缺，我們一定會虛心接受，勇于面對自己的不足。你們的不吝指導，將會幫助我們成長得更好。作為徒弟的我們一定會牢記師傅的教誨，決不辜負師傅的栽培和期望。
我們相信，在學校。
領導。
班子的正確。
領導。
下，通過老教師們的言傳身教，我們一定會盡快成長起來，成為一名優(yōu)秀的人民教師。
謝謝大家！
青藍工程師傅計劃書篇十五
和徐溪老師師徒結對已經一個學期了，與其說是我在努力踐行著作為師傅應盡的責任，不如說是我和徒弟互相切磋，共同提高。盡管我們的工作多而雜，盡管心中有幾許壓力，但還是感謝學校給我們大家搭建了這個相互交流，互相學習的平臺?，F總結如下：
1、首先，我和徐溪進行了教材的梳理，而后每周進行互相聽課。我發(fā)現徐溪在課堂上不能關注到全體，很多時候還是老師在牽著學生的鼻子走。而且通過交流，我也感受到徐老師的困惑。其實，這也鮮活地再現了自己曾擁有的經歷。從年輕教師身上仿佛看到了剛參加工作時的自己。這一個時期的教師就如同人生的孩童階段，每天每時都會冒出數不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問題與他們傾述的，當自己一個人默默地努力一段時間后，教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退，從此教師將教書視為謀生的手段。但我能感受到徐溪那份積極向上的熱情。的確，聽一節(jié)課，聽課本所記錄的內容是有形的，但在交流中產生的許多思想是無形的，而這種無形的思想也許正是影響教師改變的關鍵因素。
2、在互相切磋中，師徒共同提高。俗話說得好：師傅領進門，修行在個人。通過這一段時間的師徒結對交流學習活動，徒弟徐溪進步很大，尤其是對教材的分析把握，重難點的理解，教學目標的設置方面都有了很大的進步，正在逐步擺脫年輕的青澀。通過期中質量檢測看，學生思維發(fā)展，書寫習慣，學習習慣正逐步形成。
3、徐溪每周都進行反思，條理清楚。在此期間，我這個師傅自感也有些長進，青年教師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng)新意識，時時感染著我，感染著我的課堂。
4、每周師徒二人都會找時間共同練習三字一畫，保證一周一頁簡筆畫，一周一頁鋼筆字。
“學然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務水平的同時，也努力充實自己。自己也得到了鞭策、受到啟發(fā)。在下個學期，我將要更加努力使每一節(jié)課都在課前寫下詳盡的教案，做到帶著精心的設計走進課堂，以給封老師起示范作用。
青藍工程師傅計劃書篇十六
尊敬的學校領導，各位老師：
大家好！
20xx年10月，我?！扒嗨{工程”正式啟動，按照學校的安排，我被指定為年輕教師曾盛梅老師的指導教師。啟動儀式上，當我在師徒結對協(xié)議書上簽字并接過聘書的那一刻，我內心特別激動。當然，現在我也很激動。自此，我的工作生涯中又多了一道亮麗的風景，我的肩頭也多了一種責任。到現在我當師傅已經一年多了，我和曾盛梅老師雖然名為師徒關系，但更是工作中的好同仁，合作中的好同事，生活中的好朋友。一年來，我們發(fā)揚酒泉四中“敬業(yè)愛生，求實創(chuàng)新”的教風，互相學習，互相幫助，互相促進，努力提高自身素質，大家都取得了很大的進步。下面我從師傅的角度進行總結：
曾盛梅老師剛參加工作，年輕，思維靈活，視野開闊，敢于創(chuàng)新，但是沒有教學實踐。青藍工程的目標就是培養(yǎng)優(yōu)秀的青年教師苗子，使其盡快成長成為學校骨干。于是，我認真分析曾盛梅老師的優(yōu)缺點，對于她好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進步。根據這些，結合學校“青藍工程”考核方案及對青年教師的相關要求，制訂出了師徒結對計劃，對其理論學習，聽課交流，教案備寫都提出具體的要求，并根據計劃開展了一系列的活動。
作為師傅，就是要在實際教學中努力做好示范，發(fā)揮好“傳、幫、帶”的作用。我是一名普通的教師，也沒有什么特別的地方，怎樣去履行師傅的職責呢？在這一年里，我嚴格要求自己，從教案備寫，課堂教學，作業(yè)批閱，學情處置等環(huán)節(jié)入手，教案規(guī)范書寫，過程精心設計，上課充分準備，努力為她做好表率；課堂上盡量把最好的方面展示給徒弟，哪怕是一點點亮點，使其看有所得，聽有所獲。
在共同工作的過程中，我時常注重曾老師工作的方法和效率。我經常讓她熟悉、研究教材，所以她很快掌握了“五環(huán)”備課法，備課會圍繞授課目標安排教學活動。有時發(fā)現她教學設計有問題就幫助她及時改正，從而使她的備課水平有了很大提高。在教學中，我時常進入教室聽她講課，每次都進行詳細記錄，課后認真進行分析總結，對課堂的教學組織，時間分配，內容講授，難重點的把握及學生評價等方面的優(yōu)缺點進行交流和探討，優(yōu)點我都給予肯定，缺點比如說有時課堂上缺少激情，評價語言較少等這種小問題，我都會直言不諱地給她指出來。每次她都能樂意接受，并虛心改正。她也經常聽我講課，每學期沒少于15節(jié)。對一些在課堂教學中存在的突發(fā)事件或如如何調動學生積極學習，提高成績等問題，她也積極與我交流，我也將自己的一些看法或做法與她共享。平時，在班級管理方面，我也經常幫助她解決一些班級管理方面的疑惑，使她的班級管理能力有了一定的提高。
師徒結對活動一年來，我感到曾盛梅老師是一位勤奮，好學，進取的青年，是一位敬業(yè)，愛崗，有責任心的老師。她不但向我學習，還虛心向其他有經驗的老師學習。由于她的勤奮和努力，取得了很大的進步，現已熟練掌握了“五環(huán)教學”法，教學中能夠合理組織和駕馭課堂，班級管理水平也有了很大的提高，所帶學科教學成級位于年級同學科前列，所帶班級管理嚴，班風正，學風濃，成績突出。“師傅”二字給了我很大的壓力，而壓力就是動力，師徒結對讓我意識到自身的諸多不足?！皩W然后知不足，教然后知困”，在提高徒弟業(yè)務水平的同時，也努力充實自己。所以，我平時盡量安排出時間聽課，向其他老師請教學習，來提高自己授課技藝，評課水平。在和曾老師相互學習，相互交流的過程中，我也到了提高，得到了發(fā)展。
回顧自己和徒弟走過的路，平凡卻精彩著，辛勞卻幸福著！在未來的歲月中，我將繼續(xù)帶著這份愛，不懈努力，和青年教師們一起：攜手用愛與責任譜寫四中教育的樂章！
謝謝大家！
青藍工程師傅計劃書篇十七
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
今天我很榮幸能參加青藍工程師徒結對儀式，更榮幸的是能作為師傅代表在這里發(fā)言。我在感到榮幸的同時，說實在的心里還有點忐忑不安。面對在坐的經驗豐富的老教師和富有豪情的青年教師，心里感到很慚愧，由于我自己也是一位需要幫扶的對象，所以如有用詞不妥當的地方，還請各位多多指教！作為學校的一位老教師，我欣喜地看到學校的發(fā)展一年比一年好，學校的著名度也是一年更比一高。學校要繼續(xù)發(fā)展，不但要有好的辦學理念，好的領導班子，更重要的是要有一批好的教師隊伍。青年教師是學校的未來和希望，因此學校訂于青年教師的重視程度和期望值也非常高。展開師徒結對幫扶工作其目的就是通過傳、幫、帶的方式，使青年教師的教育和教學技能得到不斷地進步，從而使本身快速地成長。所以我們應當感謝學校能給我們提供這樣一個相互商討技藝的平臺，相信我們在未來的工作和學習中一定能互勉互勵，共同進步！我想對在坐的每位新教師說一句：我羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步的時候，就有人在注視著你們，關心著你們，扶持著你們，你們是榮幸的。想想自己曾在教學上也是初出茅廬、茫然、手足無措的新教師。如今我一樣成了師傅，成了老人了，這既讓人感覺興奮，又讓我感到有些時光流逝年輕不復的失落呢。實在我這位所謂的師傅還很不成熟，好多方面還非常欠缺。今天，我們簽訂的結對協(xié)議，固然不是一張軍令狀，但這對我們來講也是一份沉甸甸的責任書。今天，在這個隆重的師徒結對會上，請答應我代表全體師傅向大家表個態(tài)：作為師傅，我們首先要做到，言傳身教，率先垂范。在教學上，在師德上，在業(yè)務技能上都要做出榜樣的作用。我們會將自己的工作和教學經驗毫無保存地傳給新教師，在年輕教師碰到困難時一定給予真誠的關心與幫助。認真履行師徒結對協(xié)議中師傅的所有職責：從高從嚴要求新教師，使之成為一位稱職的教師，為我們十三小的優(yōu)秀教師培養(yǎng)工作盡我們的全力，不孤負學校訂我們的信任和囑托。時代在發(fā)展，知識在更新，好教師的標準也在改變。因此，老教師也要與時俱進，不斷學習。新教師身上也有很多值得老教師學習的地方，他們對新事物的學習勁頭，他們對新的教育、教學理念的把握，他們應用現代教育技術方面等都比我們要強很多，正所謂教學相長，教和學總是相輔相成，相互增進的。