讀后感是讓讀者更深入思考書中內(nèi)容、拓寬思維和增強(qiáng)表達(dá)能力的一種實(shí)踐形式。如何寫一篇較為完美的讀后感？首先需要對(duì)作品進(jìn)行全面的閱讀和理解。精選了一些經(jīng)典的讀后感范文，供大家參考，希望能夠幫助大家提高讀寫能力。
五年級(jí)學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇一
今天，我一口氣把《窗邊的小豆豆》全部看完了，因?yàn)槭趾每础＿@本書的作者是日本一位著名的作家黑柳徹子寫的，主要講了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。
小豆豆因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)下，在周圍大人的引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，終于能夠順利地和大家一起學(xué)習(xí)，一起相處的故事。
小豆豆是幸運(yùn)的，她有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽。在老師的眼里“小豆豆”是個(gè)頑皮、很難管教的孩子，在課堂上她多次吵嚷著跑到窗外去看自己的偶像“宣傳藝人”，她還許多次掀起課桌的蓋子，由于她不守課堂紀(jì)律而被老師“罰站”走廊，最后被退學(xué)。
媽媽四處奔波尋找新的學(xué)校，卻始終沒(méi)有告訴小豆豆被學(xué)校退學(xué)的事。媽媽也沒(méi)有在回家之后責(zé)備小豆豆，因?yàn)槁斆鞯膵寢層X(jué)得，即使說(shuō)了，小豆豆恐怕也不會(huì)理解自己哪里做錯(cuò)了，而且還會(huì)在心里留下自卑的情結(jié)，小豆豆的自信被媽媽保護(hù)得完好無(wú)損，為小豆豆一生的發(fā)展打下了良好的`基礎(chǔ)。
更幸運(yùn)的是小豆豆有一位偉大的校長(zhǎng)。
在閱讀的過(guò)程中，我常常會(huì)被小豆豆可愛(ài)又勇敢的冒險(xiǎn)舉動(dòng)而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆有一次單臂吊在樹(shù)上，校長(zhǎng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么，小豆豆說(shuō)，她看見(jiàn)牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉。有趣是事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
巴學(xué)園是一所充滿無(wú)限快樂(lè)自由的學(xué)校，我真是羨慕不已。我羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛(ài)學(xué)生的小林校長(zhǎng)；羨慕她能進(jìn)入這樣一所與眾不同的、令人向往的校長(zhǎng)學(xué)習(xí)；羨慕她在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛(ài)、有趣的事；更羨慕她有一位寬厚、仁慈愛(ài)她的母親。
五年級(jí)學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇二
這個(gè)寒假，我們班共讀了《窗邊的小豆豆》這本書。這是我第二次品讀這本書，書中的故事居然是真實(shí)的，多么令人震驚！
巴學(xué)園里的生活多么令我羨慕?。耗抢锏暮⒆觽兊膶W(xué)習(xí)自由自在，多么與眾不同！他們用廢棄的`電車車廂做教室；每天可以自由選擇喜歡的課程開(kāi)始學(xué)習(xí)；自己帶飯盒吃喜歡的菜；課程結(jié)束后可以散步聊天；擁有自己的一棵樹(shù)，還可以爬上樹(shù)……這一切的一切，都讓我好喜歡。
我最最喜歡小林校長(zhǎng)，他不僅和藹可親，耐心地聽(tīng)小豆豆講4個(gè)小時(shí)的話，還有他的許多做法，都讓我感動(dòng)，讓我欽佩，我也想到巴學(xué)園里讀書呢。為了讓孩子們不偏食，小林校長(zhǎng)讓孩子們每天帶“山的味道”和“海的味道”的菜，還在飯前和孩子們唱“好好嚼啊”的歌，他們就餐氛圍多么輕松愉快。小林校長(zhǎng)居然讓小豆豆他們?cè)谝魳?lè)課上在地上用粉筆畫音符。我想所有的小孩子都很喜歡用粉筆畫畫吧，因?yàn)槲乙膊焕??？墒俏覀儗W(xué)校是不允許我們用老師的粉筆畫黑板的，更不可能讓我們?cè)谝粔K那么大的地上盡情地畫?。⌒×中ｉL(zhǎng)真是太懂小孩子們心啦！
小林校長(zhǎng)還很會(huì)尊重孩子，特別會(huì)保護(hù)孩子的自尊心。有一次小豆豆最心愛(ài)的小錢袋掉進(jìn)了廁所里，她居然找到糞口處掏糞。如果是別的大人遇見(jiàn)的話，一定會(huì)立馬阻止?？墒切×中ｉL(zhǎng)看到了卻不急不慢地說(shuō)：“弄完后整理干凈哦。”校長(zhǎng)居然同意小豆豆這種荒唐的做法，多么令人匪夷所思啊！還有，在每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，校長(zhǎng)巧妙地設(shè)計(jì)了運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓得過(guò)小兒麻痹癥的高橋君贏得每個(gè)項(xiàng)目的第一名。校長(zhǎng)這是為了保護(hù)高橋君的自尊心。小林校長(zhǎng)真的非常用心地對(duì)待每一個(gè)孩子，尊重孩子，關(guān)心孩子，真的很讓人感動(dòng)！
一件件，一樁樁，巴學(xué)園里很多事情都讓我感動(dòng)，讓我著迷。小豆豆多么幸運(yùn)地遇見(jiàn)了小林校長(zhǎng)，可以快樂(lè)地在巴學(xué)園里學(xué)習(xí)。雖然我不能生活在像巴學(xué)園那樣的校園里，但是我的老師們也是同樣那么關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們，我也很幸福！
五年級(jí)學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇三
放假了，在家收拾書的時(shí)候，看到了那本一直被我壓在大堆課本下的兒童啟蒙讀物《窗邊的小豆豆》，很久以前看的了，當(dāng)時(shí)挺羨慕里面的小豆豆的校園生活的，到現(xiàn)在許多劇情已經(jīng)忘了，依稀只記得小豆豆的校園生活是令我向往的，懷著重溫的心思又翻開(kāi)了這本書。很喜歡羅丹的一句話：世界并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
小豆豆本是一個(gè)天性貪玩，活潑可愛(ài)的`小女孩，可是她做的事情一一都被大人們否認(rèn)，責(zé)怪。大人們并沒(méi)有很好的去引導(dǎo)她，沒(méi)有輕聲細(xì)語(yǔ)的告訴她哪里不對(duì)，為什么不可以那樣做。如果她沒(méi)有去到巴學(xué)園，想必她一定會(huì)在大人們的否認(rèn)聲中自卑的長(zhǎng)大，對(duì)她的人生也會(huì)造成影響。在她去到巴學(xué)園的第一天，一個(gè)奇特的大人便獲得了小豆豆的喜愛(ài)。原因很簡(jiǎn)單——從來(lái)沒(méi)有一個(gè)大人那么耐心的聽(tīng)她講話，以往她說(shuō)話太多都是不被允許的。是的，想獲得一個(gè)孩子的喜愛(ài)是很容易的，只要你對(duì)她有一點(diǎn)點(diǎn)的恩惠，她都會(huì)把真心奉獻(xiàn)給你。正式如此，孩子也容易受到傷害，一點(diǎn)點(diǎn)的責(zé)罵都會(huì)讓她陷入迷惘、困惑。不解當(dāng)中。
巴學(xué)園的宗旨是——大自然是最好的老師，孩子的天性是最自然、最生動(dòng)的美。
是啊，孩子們?cè)诎蛯W(xué)園中，沒(méi)有人教他們需要遵守紀(jì)律、排好隊(duì)、安靜，但他們確是在和大家一起生活的時(shí)候，學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、博愛(ài)不自私。這是校長(zhǎng)最成功的教學(xué)——讓孩子的天性自然的流露，讓他們感受大自然，傾聽(tīng)大自然，與大自然為師。
對(duì)于校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子們?cè)谖L(fēng)中的一張張笑臉是最動(dòng)人的，那是世界上最真摯的，最純凈的，最不容玷污的臉龐。
我想這是每個(gè)學(xué)生都向往的校園吧。
五年級(jí)學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇四
有一天，我在姥姥家玩，忽然看見(jiàn)哥哥的書架上有一本書，名字叫《窗邊的小豆豆》。一開(kāi)始，我只是打開(kāi)看了幾頁(yè)。沒(méi)想到里面的內(nèi)容一下子就把我吸引住了。于是我就向哥哥借了這本書。
這本書非常有趣，我忍不住一下子就看完了。主人公小豆豆是一個(gè)非常淘氣的小女孩兒，一年級(jí)的時(shí)候就被退學(xué)了。后來(lái)，她轉(zhuǎn)學(xué)到了巴學(xué)園，遇到了校長(zhǎng)小林宗作老師，奠定了她一生輝煌的基礎(chǔ)。長(zhǎng)大以后，她被美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》和《時(shí)代》周刊譽(yù)為日本最偉大的女性。她還是著名的節(jié)目主持人，有數(shù)億觀眾。
這本書就記錄了她來(lái)到巴學(xué)園后的一段真實(shí)故事。在巴學(xué)園里總有許多有趣的事情。比如：他們不像我們要按課程表上課，而是把每天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容寫在黑板上，讓他們先選自己喜歡的課程。下午，他們不用上課，可以到外面去玩耍、散步。巴學(xué)園的小學(xué)生從來(lái)不會(huì)在外面的圍墻上或者馬路上亂寫亂畫，因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)校里已經(jīng)盡情地涂過(guò)畫過(guò)了。我真想像她一樣無(wú)憂無(wú)慮的'生活，做自己想做的事情。
不止上課特別，他們的教室也非常與眾不同。不是在教學(xué)樓里，而是在有趣的“電車教室”里上課。他們吃的東西都是“山的味道和海的味道”，非常可口。吃飯的時(shí)候，他們還會(huì)把桌椅擺成一個(gè)圓圈，非常熱鬧。
這本書給我?guī)?lái)了笑聲和感動(dòng)，不僅讓我記住了巴學(xué)園，也記住了小豆豆和小林宗作老師。真希望所有的小朋友都能擁有這樣的快樂(lè)童年。
丁宇飛。
五年級(jí)學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇五
《窗邊的小豆豆》講的是：一個(gè)叫小豆豆的小女孩成長(zhǎng)的足跡。成長(zhǎng)中有喜悅也有煩惱，有高興也有痛苦，有成功也有失敗，還有許許多多的思考和幻想。
每當(dāng)我讀到《不能跳》這一章時(shí)，總是一個(gè)人哈哈大笑。小豆豆小時(shí)候只要遇到奇特的景物就會(huì)往上跳。一次，她看見(jiàn)一個(gè)小沙堆，小豆豆往上一跳，跳進(jìn)了水泥里，等到天黑，媽媽尋來(lái)才把小豆豆撈出來(lái)。還有一次，她看見(jiàn)馬路上有張報(bào)紙，她一往上跳，卻掉進(jìn)了糞池里?？?，童年的小豆豆多有趣啊!
這個(gè)故事讓我從中感受到了小豆豆的天真與可愛(ài)，同時(shí)也想起了自己小時(shí)侯的許多趣事。
我最喜歡巴學(xué)園的風(fēng)格：教室是電車改裝的，學(xué)生可以在校園里游泳，還有平易近人的小林校長(zhǎng)和食物中那“山的味道，海的味道”都令人感到親切和溫暖。
這本書記錄了作者童年的一點(diǎn)點(diǎn)痕跡，在我們沿著這星星點(diǎn)點(diǎn)的痕跡漫步時(shí)，也找到了自己陽(yáng)光燦爛的童年。
五年級(jí)學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇六
讀《窗邊的小豆豆》有感，這是一本非常非常有意思的書，它引起了我極大的興趣。
這本書主要講了主人公淘氣的小豆豆因?yàn)樯险n老是搗亂而被學(xué)校開(kāi)除了。來(lái)到了巴學(xué)園上課。在她第一次見(jiàn)到校長(zhǎng)的時(shí)候，就感覺(jué)校長(zhǎng)和藹可親，校長(zhǎng)也覺(jué)得小豆豆很可愛(ài)。最后在校長(zhǎng)的`悉心教導(dǎo)下，小豆豆終于成為了一個(gè)惹人喜愛(ài)，并且心地善良、助人為樂(lè)的好孩子。
這本書中我最喜歡的是：有一次小豆豆帶了一個(gè)特別漂亮的蝴蝶結(jié)，美代也喜歡。于是，小豆豆便把他頭上的蝴蝶結(jié)摘了下來(lái)送給了美代。她是多么的寬容大方呀。這個(gè)故事還使我明白了一個(gè)道理：只要你寬容大方，你的身邊就一定會(huì)有許多朋友。
這本書中還有很多的精彩內(nèi)容值得我們學(xué)習(xí)，交流。讓我們一起走進(jìn)書的海洋，去打開(kāi)智慧的大門，在書的世界里讀書，在讀書中品味知識(shí)的魅力。
五年級(jí)學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇七
在看《窗邊小豆豆》之前，我對(duì)這本書產(chǎn)生了許多的疑問(wèn)，比如為什么取這個(gè)名字，而不是直接叫小豆豆。于是很想翻開(kāi)書來(lái)看。
本書作者是黑柳徹子，是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)大使。黑柳徹子筆中的小豆豆好像動(dòng)畫一樣映入我眼簾。后來(lái)我慢慢看下去，小豆豆是在一家名叫巴學(xué)園的學(xué)校就讀。校長(zhǎng)也很有意思，吃飯的時(shí)候校長(zhǎng)會(huì)問(wèn)有沒(méi)有“山”的味道和“海”的味道。整個(gè)學(xué)校最多也只有我們一個(gè)班的人，真是稀奇??！后來(lái)才發(fā)現(xiàn)他們學(xué)校盡然還有野炊、游泳、露營(yíng)這樣的活動(dòng)。如果我是小豆豆的話，肯定會(huì)很喜歡這個(gè)學(xué)校。
我發(fā)現(xiàn)小豆豆是一個(gè)可愛(ài)天真的小女孩，就說(shuō)她有一次掉了一個(gè)錢包在廁所里，她盡然還在廁所的排水管里淘來(lái)淘去，校長(zhǎng)走過(guò)來(lái)，只是問(wèn)她：“在找什么??？記得把工具放回去啊?！叭绻乾F(xiàn)在的校長(zhǎng)肯定會(huì)馬上制止我們的。
看完整本書，我終于發(fā)現(xiàn)，窗邊的小豆豆的真實(shí)含義。是因?yàn)槊看涡《苟乖谏险n的時(shí)候都是趴在窗邊看。比如有一次學(xué)校外面來(lái)了一個(gè)表演雜技的，小豆豆就趕緊轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看，后來(lái)她還把雜技團(tuán)叫到了教室，其他同學(xué)就這樣看起來(lái)了雜技，看完雜技才開(kāi)始了上課。
看完書后，我感嘆道，小豆豆的學(xué)校真是太好了。有那么特別的校長(zhǎng)，課還是由學(xué)生自己來(lái)定的，喜歡什么課就什么課先上，他們學(xué)校還有游泳池，而且是那么的大。在車廂里上課是那么的與眾不同，要是我們的學(xué)校也是這樣，那該多好??！
最后，我把《窗邊的小豆豆》這本書，我覺(jué)得小豆豆的童年是那么的快樂(lè)，而我們卻只能在教室里，聽(tīng)著老師絮絮叨叨的講課聲。
作者：商彬鈺。
快樂(lè)的上課，自由的學(xué)習(xí)，無(wú)話不談話題，師生們攜手漫步校園，聞著野花香，踏著青草地……這真像是個(gè)不可思意的幻想童話世界，可它卻是《窗邊的小豆豆》，黑柳徹子的真實(shí)五彩童年。
書中小林先生，善于傾聽(tīng)每個(gè)孩子的心里世界。如小豆豆剛?cè)搿鞍蛯W(xué)園”時(shí)，小豆豆一講就講了4個(gè)小時(shí)，這么久的時(shí)間，小林先生一點(diǎn)兒都沒(méi)有做別的事，想別的事，而是認(rèn)認(rèn)真真，仔細(xì)地傾聽(tīng)小豆豆講的每一個(gè)字。其實(shí)傾聽(tīng)是人際交流之間非常重要的一點(diǎn)，傾聽(tīng)是通過(guò)語(yǔ)言與非語(yǔ)言行為向?qū)Ψ絺鬟_(dá)一個(gè)信息，它是建立人際關(guān)系，交流情感上最基本的手段。
增強(qiáng)師生彼此間默契作文感，帶動(dòng)學(xué)校的生活和日常交流。傾聽(tīng)，催生智慧，因?yàn)樾×窒壬膬A聽(tīng)，給了“巴學(xué)園”全體學(xué)生充分表達(dá)的機(jī)會(huì)和分享成功的快樂(lè)，從而使他們受到振奮，能自信地面對(duì)人生。所謂善解人意，我想就是指用心傾聽(tīng)，善于傾聽(tīng)了吧。
當(dāng)我們遇到任何一件事情，都應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，做到尊重別人的意見(jiàn)，用心去聽(tīng)，去感受他們的內(nèi)心世界，抓住重點(diǎn)，通過(guò)面對(duì)的交流，促進(jìn)相互間正向了解，增強(qiáng)彼此間的默契感。當(dāng)我們對(duì)一件事發(fā)生分歧時(shí)，也要通過(guò)傾聽(tīng)和溝通來(lái)解決，讓對(duì)方知道并理解對(duì)方的意思，相互體諒，化解相互間分歧，達(dá)成統(tǒng)一思想和意見(jiàn)。
從《窗邊的小豆豆》一文中，我知道了傾聽(tīng)和溝通是處理人際關(guān)系之間的橋梁，教會(huì)我處理人際關(guān)系的好方法，好技巧，我將一生受用不盡。
五年級(jí)學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇八
媽媽非常喜歡日本作家黑柳徹子著作的《窗邊的小豆豆》這本書，然后她就送了一本給我的表姐。當(dāng)然，媽媽也沒(méi)忘了將這本書送給我。
幸運(yùn)的是小豆豆有一個(gè)天下最懂小孩子心思的好媽媽，她怕會(huì)傷害小豆豆的自尊心，就沒(méi)有告訴小豆豆退學(xué)的原因，而是幫小豆豆上了一所新的學(xué)?！蛯W(xué)園。巴學(xué)園是每個(gè)孩子的夢(mèng)想樂(lè)園，這里的教室是用廢舊的電車做成的，每天上課的順序都是由自己安排的、每天每個(gè)人的座位都根據(jù)自己當(dāng)天的心情和需要來(lái)坐、每天要帶來(lái)山的味道和海的味道的樂(lè)園。最重要的是在這里有一位獨(dú)特教育方式的校長(zhǎng)-小林宗作。他的個(gè)子不高，肩膀和胳膊很結(jié)實(shí)，頭發(fā)已經(jīng)稀疏了，前面的牙齒有的也脫落了，但臉上氣色很好，黑色的三套西裝雖然已舊得走形，但穿在他身上還是顯得非常整齊，他還可以在第一次見(jiàn)面，就很有耐心地聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠不插嘴,直至調(diào)皮的小豆豆說(shuō)完話為止。就這樣，小豆豆在巴學(xué)園自由自在、無(wú)拘無(wú)束的快樂(lè)生活著，自己也從一個(gè)“壞孩子”變成了一位聰明懂事的小女孩。直到第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，巴學(xué)園在這次戰(zhàn)爭(zhēng)中被美國(guó)的“b29”轟炸機(jī)摧毀。
我深深地被精彩有趣的故事情節(jié)吸引了，甚至忘記了時(shí)間的存在。我非常敬佩小豆豆的媽媽和小林校長(zhǎng)，多希望我的媽媽和老師也能和他們一樣懂得我們小孩子的心，尊重我們的想法，體諒我們的心情。我們也希望自己能夠多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，長(zhǎng)大成為一名棟梁之材。玩是小孩的天性，也許在大人眼里我們的游戲什么也不是，但往往我們會(huì)玩得很開(kāi)心，有時(shí)忘記了時(shí)間，忘記了作業(yè)還沒(méi)有做完。長(zhǎng)大以后我要成為一名美術(shù)老師，我也要像小林校長(zhǎng)那樣懂孩子的心，精心呵護(hù)孩子的優(yōu)良品質(zhì)，把我的學(xué)生培養(yǎng)成有個(gè)性的人。
五年級(jí)學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇九
利用雙休日的空閑時(shí)間，我讀完了媽媽推薦的《窗邊的小豆豆》。
這本書是日本女作家黑柳徹子寫的，主要敘述了作者因太淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了不可思議的新學(xué)?！蛯W(xué)園。在校長(zhǎng)小林宗作的愛(ài)護(hù)和教導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了大家都接受的好孩子。
讀完了這本書，我覺(jué)得小豆豆是個(gè)很有愛(ài)心的孩子。有一次，小豆豆在車站門口發(fā)現(xiàn)了一個(gè)年輕的大哥哥在賣“健康樹(shù)皮”。據(jù)說(shuō)咬一口覺(jué)得苦，就說(shuō)明生了病;如果咬一口覺(jué)得不苦，就說(shuō)明很健康。于是，小豆豆就買了一塊，自己咬一口，又給了校長(zhǎng)、同學(xué)、甚至路邊的野狗咬，發(fā)現(xiàn)大家都很健康，她十分高興。雖然任何人咬這塊樹(shù)皮，都不會(huì)覺(jué)得苦，但從中可以看出小豆豆很關(guān)心他人。
當(dāng)然，要讓一個(gè)一年級(jí)就退學(xué)的孩子成為作家，正是因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校的老師十分關(guān)心、了解小豆豆，在小豆豆來(lái)到巴學(xué)園之前，從來(lái)沒(méi)有人像小林校長(zhǎng)一樣耐心地聽(tīng)她講四個(gè)小時(shí)話。課件小林校長(zhǎng)是多么關(guān)心小豆豆。而且，校長(zhǎng)的教育也別出心裁。為了讓學(xué)生不挑食，他要求學(xué)生們每天帶來(lái)不同的“山的味道”、“海的味道”。于是，同學(xué)們都試吃了各種各樣的菜，開(kāi)始變得不挑食了。
這本書告訴了我們一個(gè)道理：每個(gè)孩子都具有良好的品質(zhì)，要把它們發(fā)揚(yáng)光大，讓孩子成為一個(gè)有個(gè)性的人。
五年級(jí)學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇十
《窗邊的小豆豆》講述了作者在二戰(zhàn)中上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。
小林校長(zhǎng)，用他的愛(ài)心、耐心和童心，把巴學(xué)園變成了孩子們的樂(lè)園，小豆豆就在巴學(xué)園里一天天長(zhǎng)大了。那里有小豆豆和同學(xué)們快樂(lè)的身影，開(kāi)心的笑聲……每一天都要在小林校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下吃“山的味道，海的味道”的美味飯菜。在那里，沒(méi)有歧視，沒(méi)有嘲笑，有的只是平等與愛(ài)心，寬容與真誠(chéng)。真心希望我們的學(xué)校、天底下所有的學(xué)校也會(huì)成為像巴學(xué)園一樣的——沒(méi)有歧視，沒(méi)有嘲笑，有的只是平等與愛(ài)心，寬容與真誠(chéng)。
《窗邊的小豆豆》這本書也讓我感到我們過(guò)著多么安寧的生活。在校園里多么的快樂(lè)、不用擔(dān)心吃穿，也不用擔(dān)心戰(zhàn)爭(zhēng)、空襲.這使我更覺(jué)得要珍惜我們現(xiàn)在安寧的生活!
五年級(jí)學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇十一
童年是人一生中每每想起就回味無(wú)窮的時(shí)光，它和童話一樣給我們帶來(lái)了很多美好的回憶。而這本《窗邊的小豆豆》講述了一個(gè)純真的小女孩因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的呵護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
“每個(gè)人都能在這本書里找到自己陽(yáng)光燦爛的.童年。”這句話說(shuō)的真不錯(cuò)，當(dāng)我看完這本書，我很羨慕小豆豆的童真和不帶世俗的純凈，更加羨慕她有一個(gè)擁有獨(dú)到見(jiàn)解的小林校長(zhǎng)。這個(gè)校長(zhǎng)他很有耐心連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠；也很有創(chuàng)意、會(huì)想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；最棒的是，他尊重小豆豆天馬行空的想法，當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山，校長(zhǎng)先生只說(shuō)“弄完之后要放回去喔！”我更加羨慕她有一個(gè)溫柔寬厚的媽媽，當(dāng)老師氣急敗壞的講述小豆豆是多么的頑皮時(shí)，她怕傷害孩子的自尊心并沒(méi)有把失落的情緒傳遞給小豆豆，只是默默領(lǐng)著小豆豆到了另一所學(xué)校。
其實(shí)小豆豆的活潑好動(dòng)沒(méi)有其他雜質(zhì)。而小林校長(zhǎng)給了她足夠的尊重和發(fā)展空間。每次看到小林校長(zhǎng)耐心的聽(tīng)小豆豆的奇思妙想的時(shí)候，我都情不自禁地想：“小林校長(zhǎng)真是一個(gè)了不起的校長(zhǎng)啊！”他看到小豆豆把自己奇思妙想付諸行動(dòng)時(shí)，不僅沒(méi)有批評(píng)她，還很巧妙地提醒小豆豆做事情要有始有終，要對(duì)自己所做的事情負(fù)責(zé)任。書中的小林校長(zhǎng)還是一個(gè)理解孩子、熱愛(ài)孩子的人，他對(duì)小豆豆所做的那些不同尋常的事情，都能寬容以待。
這本書不僅讓我記住了一個(gè)由六輛電車改成教室的學(xué)校，校名叫“巴學(xué)園”，更讀到了一個(gè)兒童成長(zhǎng)的旅程，這個(gè)旅程是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造力的過(guò)程，是人與人之間相互理解和尊重的過(guò)程；這個(gè)旅程對(duì)于每一個(gè)人都很重要，對(duì)我們現(xiàn)在的教育更重要。我很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，我希望自己能和小豆豆一樣，在一個(gè)快樂(lè)、自由的環(huán)境中成長(zhǎng)。
五年級(jí)學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇十二
寒假里，老師讓我們讀《窗邊的小豆豆》這本書。我不是打廣告，這本書是真的好，不信？那你就來(lái)讀讀那！
“巴學(xué)園”這種學(xué)校，是多么讓人羨慕啊，要是世界上全是像這所學(xué)校一樣的好學(xué)校，那該多好呀！相信那些壞孩子在這種學(xué)校讀書，也會(huì)和小豆豆一樣，從一個(gè)“怪怪”的孩子成為人們心目中的好孩子的。
五年級(jí)學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇十三
《窗邊的小豆豆》，是由一位日本女作家寫的。小豆豆是個(gè)在一般人眼中名副其實(shí)的“壞學(xué)生”，因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)后。最終媽媽領(lǐng)著豆豆到了另一所學(xué)校，她沒(méi)有告訴小豆豆她是被退學(xué)了的，因?yàn)樗麓驌羲淖宰鹦暮妥孕判?。接著，精彩的巴學(xué)院生活才開(kāi)始……文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校，一所專門收所謂“特別孩子”。在小林宗作校長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)下，領(lǐng)導(dǎo)下，眼前的“怪怪的”小豆豆逐漸變?yōu)橐粋€(gè)大家可以接受的孩子。
五年級(jí)學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇十四
這本書寫的是小豆豆上學(xué)的故事。小豆豆是個(gè)調(diào)皮搗蛋的小朋友，因?yàn)樘{(diào)皮了被學(xué)校開(kāi)除了。在一般人眼里她是個(gè)怪小孩。
媽媽只能再給小豆豆找新的學(xué)校。小豆豆來(lái)到了她的新學(xué)校――巴學(xué)園。這里有好多可愛(ài)的小伙伴，還有喜愛(ài)她小林校長(zhǎng)。
小豆豆一如既往的調(diào)皮搗蛋，所不同的是，在這個(gè)巴學(xué)園里，有小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和正確的引導(dǎo)，使小豆豆有了真正的快樂(lè)。
讀了這本書，讓我明白了玩是所有小朋友的共性。好羨慕小豆豆能上這樣的學(xué)校。雖然我的學(xué)校不能像小豆豆的學(xué)校那樣天天玩耍，但我還是很愛(ài)我的學(xué)校，因?yàn)閷W(xué)校里有我的好伙伴，還有我喜愛(ài)的老師。
五年級(jí)學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇十五
這學(xué)期寒假，我又重新讀了一遍《窗邊的小豆豆》，這是媽媽幾年前就給我買的一本書，當(dāng)時(shí)太小，有些內(nèi)容不太懂，讀了后印象也不是很深，今年，趁著寒假期間我又讀了一遍，讀完后感覺(jué)受益匪淺!
這本書是日本作家黑枊徹子，根據(jù)自己小時(shí)侯的一段親身經(jīng)歷寫的，記錄了她來(lái)到新學(xué)校后的一段真實(shí)的時(shí)光，這段時(shí)光也奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。文中的主人公叫小豆豆，因?yàn)樘詺獗黄韧藢W(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園——一個(gè)很特別的學(xué)校，這所學(xué)校和其它學(xué)校完全不同，每個(gè)孩子在里面都能很愉快的生活和學(xué)習(xí)，小豆豆特別喜歡這所神奇的學(xué)校，并在里面度過(guò)了一段非常快樂(lè)的時(shí)光。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。書中小林宗作老師的教育方式也為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。
這本書中我印象最深的就是小豆豆，她活潑、可愛(ài)、善良、勇敢，想像力非常豐富，同時(shí)我也很羨慕小豆豆，因?yàn)樗幸粋€(gè)為他人著想的`校長(zhǎng)。我喜歡這個(gè)不起眼的小老頭，喜歡他與眾不同的教育理念。“每個(gè)人出世的時(shí)候，都有優(yōu)秀的品質(zhì)。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人?！睉{著小林先生堅(jiān)持不懈的精神，他把巴學(xué)園打造成了一個(gè)孩子們理想的樂(lè)園，他讓不愛(ài)讀書的孩子愛(ài)讀書。我多么希望擁有小林校長(zhǎng)這樣一位老師啊!多么希望有巴學(xué)園這樣一個(gè)“非同凡響”的學(xué)校!
我希望現(xiàn)在的學(xué)校和老師都能學(xué)習(xí)小林先生對(duì)小孩子平等的態(tài)度和開(kāi)放的教育方式，如果所有的校長(zhǎng)都能像小林先生一樣，那么孩子們的優(yōu)點(diǎn)和天性就會(huì)發(fā)揚(yáng)光大，缺點(diǎn)和自卑心理就會(huì)不知不覺(jué)的被抹去，這樣我們的教育會(huì)更優(yōu)異，我們的明天也會(huì)更美好!
五年級(jí)學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇十六
在這個(gè)暑假里，爸爸給我買了很多書，我讀了一本叫《窗邊的小豆豆》，這本書講了小豆豆在學(xué)校里發(fā)生的每一件事。
其中，在這本書中我最喜歡的一篇是“再見(jiàn)，再見(jiàn)”，因?yàn)槠恋陌蛯W(xué)園沒(méi)有了，原來(lái)是敵人的飛機(jī)不停的向小豆豆的學(xué)校轟炸，結(jié)果剛好有一炸彈落入了教室里，把教室里的所有東西全都炸掉了和燒掉了。心想：以后小豆豆就沒(méi)有地方讀書了，再也不能看到對(duì)她溫柔的同學(xué)們，再也不能見(jiàn)到和藹可親的校長(zhǎng)了，讀了這里，我不禁為小豆豆感到傷心。但是，勇敢、乖巧的小豆豆并沒(méi)有哭也沒(méi)有跑掉。
學(xué)校沒(méi)有了，她只能在學(xué)校的門口和她要好的同學(xué)們一個(gè)一個(gè)，依依不舍地告別，然后小豆豆和爸爸媽媽一起回家，在回家的路上，她想起了校長(zhǎng)先生說(shuō)的話：“以后大家還會(huì)見(jiàn)面的。”小豆豆也希望有一天還能重新回到學(xué)校上課，還能見(jiàn)到和藹可親的校長(zhǎng)先生，哪怕只見(jiàn)十分鐘??！如果還能和小朋友們一起在校園里唱歌、玩耍，她就再也不是以前那個(gè)淘氣的孩子，就要會(huì)自己的學(xué)習(xí)充滿了信心，學(xué)到每一樣要學(xué)的東西，會(huì)珍惜校園里生活的美好時(shí)光。最后，小豆豆長(zhǎng)大后，成為了一名著名日本作家。
讀完這本書，我深深地知道：只要多看一些課外書，長(zhǎng)大后才能成為一名著名的作家。所以，我必須多看點(diǎn)書讓自己的知識(shí)更豐富，會(huì)做更多以前不會(huì)做的題目，加快的提升自己。
五年級(jí)學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇十七
《窗邊的小豆豆》這本書真實(shí)記述了一個(gè)淘氣的小女孩，由于淘氣被學(xué)校退學(xué)，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。她就是小豆豆黑柳徹子。
給小豆豆奠定了一生的基礎(chǔ)的巴學(xué)園，在1945年的東京大空襲中被b—29飛機(jī)上的汽油彈燒毀了，真是可惜啊。巴學(xué)園作為一座完整的學(xué)校，創(chuàng)立于1937年，可在1945年就毀于戰(zhàn)火。只存在了極為短暫的一段時(shí)間。
給我感觸很深的還有另一個(gè)人，他就是小林校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)的教育方針是：“無(wú)論哪個(gè)孩子，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子培養(yǎng)成富有個(gè)性的人?！?BR> 《窗邊的小豆豆》，將成為我一輩子也忘不了的好書!
讀了《窗邊的小豆豆》這一本書我感到了一個(gè)一年級(jí)就被開(kāi)除的小豆豆她的天真，可愛(ài)和善良深深地打動(dòng)了我的心。故事講的是小豆豆被學(xué)校開(kāi)除后來(lái)到新學(xué)校巴學(xué)園的事情。小豆豆第一天來(lái)上學(xué)就認(rèn)識(shí)了很多的好朋友有朔子，美代，泰明，高橋君等其他同學(xué)。再后來(lái)的巴學(xué)園的生活里更是有趣無(wú)比。小豆豆讓我很震驚因?yàn)橐粋€(gè)一年級(jí)的她竟然是坐電車上學(xué)的，要是換做我們根本不可能!后來(lái)巴學(xué)園舉行了一次運(yùn)動(dòng)會(huì)更是非常的熱鬧第一名幾乎都是讓高橋君給拿走了。而運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品也不一樣!他們主要都是一些蔬菜之類的，但是對(duì)小豆豆來(lái)說(shuō)他的收獲還不小呢!
還有一次小豆豆在電車上撿了五分錢她把錢埋在了土里，但是第二天錢卻消失了!我也搞不懂這是什么原因，但是敢肯定小豆豆記錯(cuò)地方了!但是小豆豆的想法讓我笑的不停，有被神仙看到了，錢跑了，自己做了一個(gè)夢(mèng)之類的，在這里看到了小豆豆是多么的天真啊!小豆豆非常的善良它自己向校長(zhǎng)借錢買健康樹(shù)皮讓我們知道自己健不健康，雖然這是騙人的但是和藹的小林校長(zhǎng)并沒(méi)有揭發(fā)真相，因?yàn)槌扇珓e人的善良就是對(duì)別人的善良。
雖然最后巴學(xué)園被炸毀了但是小豆豆的故事我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記因?yàn)樾《苟挂呀?jīng)深深的刻在了我的心。
五年級(jí)學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇十八
它講述了一個(gè)因?yàn)樘詺舛谝荒昙?jí)就被退學(xué)的孩子——小豆豆，變成了一位大家都能接受的好孩子了。小豆豆就在巴學(xué)園里一天天長(zhǎng)大了。每一天都要在小林校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下吃“山的味道，海的味道”的美味飯菜。小豆豆在別人眼里，是一個(gè)與眾不同的“壞”孩子。但是，小豆豆在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)下，變成了一位大家都能接受的好孩子了。后來(lái)，小豆豆在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，迅速成長(zhǎng)成一名發(fā)揮自己特長(zhǎng)的三好學(xué)生。
我是羨慕小豆豆的，調(diào)皮可愛(ài)的她碰到了小林校長(zhǎng)。他很有耐心聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打哈欠;也很有創(chuàng)意、會(huì)想到用廢棄的電車改裝成上課的教室。
我覺(jué)得書的主人公小豆豆非常可愛(ài)，再加上她那善解人意的品格，很惹人喜歡。讓我們關(guān)愛(ài)每一個(gè)“窗邊的小豆豆”!
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讀書心得怎么寫。
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讀書心得怎么寫。
五年級(jí)學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇十九
讀了《窗邊的小豆豆》，讓我明白了孩子淘氣，學(xué)習(xí)不好并不算什么，更不能說(shuō)明孩子的未來(lái)沒(méi)有前途。
主人公小豆豆，本書的作者：黑柳徹子，就是一個(gè)因淘氣而被退學(xué)的孩子，來(lái)到巴學(xué)園，在小林家做老師的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里的“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。后來(lái)成為日本著名作家，電視節(jié)目主持人，可見(jiàn)，小林老師成為了作者一生的奠基。
五年級(jí)學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇二十
巴學(xué)園仿佛是理想國(guó)，小豆豆好像是小天使。這是我讀完后的強(qiáng)烈感受。這一切的美好，皆為小林先生所賜。在讀這本書的時(shí)候，我感覺(jué)時(shí)間的'流淌很慢很慢，在小的成長(zhǎng)道路上，小林先生就是水滴，他一滴一滴、一滴一滴地將小豆豆這塊“頑石”滴穿，使她開(kāi)了竅，使她通了靈。
我看這本書時(shí)，想向小林先生學(xué)點(diǎn)教育教學(xué)的技巧，看完后，我沒(méi)有從中找到可以讓我放諸教海而皆行的辦法。雖沒(méi)學(xué)到具體實(shí)在的辦法，卻使我有了點(diǎn)想法。小林先生沒(méi)有教育專著，只有愛(ài)，我們只是有責(zé)任心。這兩者間存在著距離。我經(jīng)常聽(tīng)到老師們說(shuō)：每個(gè)孩子都很可愛(ài)，只要不論學(xué)習(xí)。我知道，老師大都富有責(zé)任心，當(dāng)然也包含愛(ài)心。但是他們的愛(ài)心是有條件的，學(xué)生的可愛(ài)是建立在乖巧、聽(tīng)話、學(xué)習(xí)好的基礎(chǔ)上的。學(xué)習(xí)不好，再加上其他一些壞毛?。ㄈ鐚涂照义X包等），那就不是天使，而是天上掉下來(lái)的屎。這時(shí)，非但沒(méi)有愛(ài)心，連責(zé)任心也會(huì)喪失?？磿褪窍礈祆`魂。
我需要經(jīng)?？纯葱×窒壬?jīng)常用他來(lái)提醒我，“education”愛(ài)就開(kāi)心。這是真正的育人之道。
五年級(jí)學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇二十一
激動(dòng)：小豆豆是一個(gè)一年級(jí)就被退學(xué)的孩子，由于她不斷的在課堂上搗亂，媽媽把她轉(zhuǎn)到了另一所學(xué)校——巴學(xué)園。在這里，小豆豆的好奇天性得以展現(xiàn)，因?yàn)檫@是一個(gè)特別自由的學(xué)校，課可以隨便上，你可以把喜歡的課早點(diǎn)上，不喜歡的課就最后上。下午基本上是自由活動(dòng)。午餐的時(shí)候，校長(zhǎng)小林宗作讓大家?guī)Ш５奈兜?、山的味道，總之就是山珍海味。校長(zhǎng)為了讓孩子們營(yíng)養(yǎng)均衡，才特意這么做的。校園很小，奇特的是這個(gè)學(xué)校竟用電車當(dāng)教室，兩棵自然生長(zhǎng)的樹(shù)當(dāng)門，讓孩子們完全回歸大自然。讀到這，你一定會(huì)非常激動(dòng)而想到這么一個(gè)學(xué)校吧，接下來(lái)，就是你悲傷的時(shí)刻。
悲?。喊蛯W(xué)園是在二戰(zhàn)期間成立的，那時(shí)，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)頃刻間爆發(fā)，日本多數(shù)地區(qū)都慘遭轟炸，巴學(xué)園也沒(méi)逃過(guò)這一劫，被轟炸機(jī)轟的慘不忍睹，校長(zhǎng)先生看著自己創(chuàng)辦的學(xué)校慢慢灰飛煙滅，他沒(méi)有哭，而是問(wèn)旁邊的妻子：“嗯，接下來(lái)我們?cè)撊ツ闹亟ㄐ@呢？”。
歡樂(lè)：小豆豆給我們帶來(lái)許多的搞笑事件，我就挑幾件給大家講講。一年級(jí)時(shí)，她在原來(lái)的學(xué)校搗了很大的亂，比如說(shuō)：她會(huì)跑到窗邊跟燕子說(shuō)話啦，跟馬路上的宣傳藝人打招呼啦……等等事件。還有一次，小豆豆在馬路上看見(jiàn)一張報(bào)紙，她就奮力的跳了上去，這一跳她可就慘了，原來(lái)那是下水道，工作人員應(yīng)該是臨時(shí)有事，所以放了張報(bào)紙來(lái)遮掩臭味，小豆豆掉到了下水道里，讀到這里我不禁捧腹大笑，還有許多小豆豆因?yàn)楹闷娑l(fā)的囧事，總之是說(shuō)也說(shuō)不完，道也道不盡啊！
這本書總體告訴大人們要給孩子一個(gè)開(kāi)放、自由的生長(zhǎng)環(huán)境，還反映了二戰(zhàn)期間社會(huì)的腐敗、黑暗。更告訴了我們孩子要懂得探索未知的食物，擁有好奇心（不過(guò)別像小豆豆那樣因?yàn)楹闷娑沽舜竺?，那可就自討沒(méi)趣了）！
五年級(jí)學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇二十二
《窗邊的小豆豆》這本書記錄了作者黑柳徹子小時(shí)候來(lái)到新學(xué)校后的一段真實(shí)時(shí)光。
看完這本書后，我非常羨慕黑柳徹子，雖然我知道幸福的時(shí)光并不長(zhǎng)，但也無(wú)法阻止這種欲望。假如我就是小豆豆，我會(huì)盡情的享受這一段美好的時(shí)光，不浪費(fèi)每一分每一秒。雖然這一切都是假的.，我也非常希望我的出生地中國(guó)這個(gè)博大精深的國(guó)家里也有像巴學(xué)園這樣奇特而又包含知識(shí)的好學(xué)校。
我從小豆豆身上學(xué)到了每天都要快樂(lè)的道理，所以讓我們不要為小事而爭(zhēng)吵，更不要時(shí)不時(shí)的哭鼻子，讓我們把昨日的不愉快忘記吧，來(lái)“經(jīng)營(yíng)”嶄新的今天吧！
五年級(jí)學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇二十三
這節(jié)交流會(huì)能否順利進(jìn)行?我這班學(xué)生能行嗎?我班有一部分男生十分調(diào)皮、淘氣，總是貪玩、，無(wú)法靜下心好好讀書，他們是否能按老師布置的要求認(rèn)真去閱讀這本書?上課他們能否暢所欲言?會(huì)不會(huì)出現(xiàn)冷場(chǎng)?帶著一連串的疑問(wèn)，我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)教室。交流主要內(nèi)容和作者很順利。這本書內(nèi)容淺顯易懂，貼近學(xué)生生活，故事生動(dòng)有趣，也許這是同學(xué)們喜愛(ài)這本書的第一個(gè)原因吧。接下去交流精彩片段。同學(xué)們按捺不住激動(dòng)的心情，都爭(zhēng)先恐后地舉起手。發(fā)言的同學(xué)眉飛色舞地交流著，其他同學(xué)津津有味地聽(tīng)著，個(gè)個(gè)臉上洋溢著興奮的.笑容。可以感受到這段時(shí)間同學(xué)們已經(jīng)走進(jìn)巴學(xué)園，和小豆豆同悲傷、共歡樂(lè)，他們和小豆豆一起在巴學(xué)園快樂(lè)地成長(zhǎng)，一起經(jīng)歷那么多耐人尋味的事情?？梢愿惺艿綄W(xué)生漸漸喜歡上讀書，并且去讀整本的書。這是一件多么讓人欣慰的事。我相信只要我們老師重視課外閱讀的指導(dǎo)，多為學(xué)生搭建交流讀后感想、閱讀收獲的平臺(tái)，我們學(xué)生的閱讀能力、語(yǔ)文素養(yǎng)定有飛躍式的提高。
五年級(jí)學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇一
今天，我一口氣把《窗邊的小豆豆》全部看完了，因?yàn)槭趾每础＿@本書的作者是日本一位著名的作家黑柳徹子寫的，主要講了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。
小豆豆因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)下，在周圍大人的引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，終于能夠順利地和大家一起學(xué)習(xí)，一起相處的故事。
小豆豆是幸運(yùn)的，她有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽。在老師的眼里“小豆豆”是個(gè)頑皮、很難管教的孩子，在課堂上她多次吵嚷著跑到窗外去看自己的偶像“宣傳藝人”，她還許多次掀起課桌的蓋子，由于她不守課堂紀(jì)律而被老師“罰站”走廊，最后被退學(xué)。
媽媽四處奔波尋找新的學(xué)校，卻始終沒(méi)有告訴小豆豆被學(xué)校退學(xué)的事。媽媽也沒(méi)有在回家之后責(zé)備小豆豆，因?yàn)槁斆鞯膵寢層X(jué)得，即使說(shuō)了，小豆豆恐怕也不會(huì)理解自己哪里做錯(cuò)了，而且還會(huì)在心里留下自卑的情結(jié)，小豆豆的自信被媽媽保護(hù)得完好無(wú)損，為小豆豆一生的發(fā)展打下了良好的`基礎(chǔ)。
更幸運(yùn)的是小豆豆有一位偉大的校長(zhǎng)。
在閱讀的過(guò)程中，我常常會(huì)被小豆豆可愛(ài)又勇敢的冒險(xiǎn)舉動(dòng)而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆有一次單臂吊在樹(shù)上，校長(zhǎng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么，小豆豆說(shuō)，她看見(jiàn)牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉。有趣是事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
巴學(xué)園是一所充滿無(wú)限快樂(lè)自由的學(xué)校，我真是羨慕不已。我羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛(ài)學(xué)生的小林校長(zhǎng)；羨慕她能進(jìn)入這樣一所與眾不同的、令人向往的校長(zhǎng)學(xué)習(xí)；羨慕她在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛(ài)、有趣的事；更羨慕她有一位寬厚、仁慈愛(ài)她的母親。
五年級(jí)學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇二
這個(gè)寒假，我們班共讀了《窗邊的小豆豆》這本書。這是我第二次品讀這本書，書中的故事居然是真實(shí)的，多么令人震驚！
巴學(xué)園里的生活多么令我羨慕?。耗抢锏暮⒆觽兊膶W(xué)習(xí)自由自在，多么與眾不同！他們用廢棄的`電車車廂做教室；每天可以自由選擇喜歡的課程開(kāi)始學(xué)習(xí)；自己帶飯盒吃喜歡的菜；課程結(jié)束后可以散步聊天；擁有自己的一棵樹(shù)，還可以爬上樹(shù)……這一切的一切，都讓我好喜歡。
我最最喜歡小林校長(zhǎng)，他不僅和藹可親，耐心地聽(tīng)小豆豆講4個(gè)小時(shí)的話，還有他的許多做法，都讓我感動(dòng)，讓我欽佩，我也想到巴學(xué)園里讀書呢。為了讓孩子們不偏食，小林校長(zhǎng)讓孩子們每天帶“山的味道”和“海的味道”的菜，還在飯前和孩子們唱“好好嚼啊”的歌，他們就餐氛圍多么輕松愉快。小林校長(zhǎng)居然讓小豆豆他們?cè)谝魳?lè)課上在地上用粉筆畫音符。我想所有的小孩子都很喜歡用粉筆畫畫吧，因?yàn)槲乙膊焕??？墒俏覀儗W(xué)校是不允許我們用老師的粉筆畫黑板的，更不可能讓我們?cè)谝粔K那么大的地上盡情地畫?。⌒×中ｉL(zhǎng)真是太懂小孩子們心啦！
小林校長(zhǎng)還很會(huì)尊重孩子，特別會(huì)保護(hù)孩子的自尊心。有一次小豆豆最心愛(ài)的小錢袋掉進(jìn)了廁所里，她居然找到糞口處掏糞。如果是別的大人遇見(jiàn)的話，一定會(huì)立馬阻止?？墒切×中ｉL(zhǎng)看到了卻不急不慢地說(shuō)：“弄完后整理干凈哦。”校長(zhǎng)居然同意小豆豆這種荒唐的做法，多么令人匪夷所思啊！還有，在每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，校長(zhǎng)巧妙地設(shè)計(jì)了運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓得過(guò)小兒麻痹癥的高橋君贏得每個(gè)項(xiàng)目的第一名。校長(zhǎng)這是為了保護(hù)高橋君的自尊心。小林校長(zhǎng)真的非常用心地對(duì)待每一個(gè)孩子，尊重孩子，關(guān)心孩子，真的很讓人感動(dòng)！
一件件，一樁樁，巴學(xué)園里很多事情都讓我感動(dòng)，讓我著迷。小豆豆多么幸運(yùn)地遇見(jiàn)了小林校長(zhǎng)，可以快樂(lè)地在巴學(xué)園里學(xué)習(xí)。雖然我不能生活在像巴學(xué)園那樣的校園里，但是我的老師們也是同樣那么關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們，我也很幸福！
五年級(jí)學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇三
放假了，在家收拾書的時(shí)候，看到了那本一直被我壓在大堆課本下的兒童啟蒙讀物《窗邊的小豆豆》，很久以前看的了，當(dāng)時(shí)挺羨慕里面的小豆豆的校園生活的，到現(xiàn)在許多劇情已經(jīng)忘了，依稀只記得小豆豆的校園生活是令我向往的，懷著重溫的心思又翻開(kāi)了這本書。很喜歡羅丹的一句話：世界并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
小豆豆本是一個(gè)天性貪玩，活潑可愛(ài)的`小女孩，可是她做的事情一一都被大人們否認(rèn)，責(zé)怪。大人們并沒(méi)有很好的去引導(dǎo)她，沒(méi)有輕聲細(xì)語(yǔ)的告訴她哪里不對(duì)，為什么不可以那樣做。如果她沒(méi)有去到巴學(xué)園，想必她一定會(huì)在大人們的否認(rèn)聲中自卑的長(zhǎng)大，對(duì)她的人生也會(huì)造成影響。在她去到巴學(xué)園的第一天，一個(gè)奇特的大人便獲得了小豆豆的喜愛(ài)。原因很簡(jiǎn)單——從來(lái)沒(méi)有一個(gè)大人那么耐心的聽(tīng)她講話，以往她說(shuō)話太多都是不被允許的。是的，想獲得一個(gè)孩子的喜愛(ài)是很容易的，只要你對(duì)她有一點(diǎn)點(diǎn)的恩惠，她都會(huì)把真心奉獻(xiàn)給你。正式如此，孩子也容易受到傷害，一點(diǎn)點(diǎn)的責(zé)罵都會(huì)讓她陷入迷惘、困惑。不解當(dāng)中。
巴學(xué)園的宗旨是——大自然是最好的老師，孩子的天性是最自然、最生動(dòng)的美。
是啊，孩子們?cè)诎蛯W(xué)園中，沒(méi)有人教他們需要遵守紀(jì)律、排好隊(duì)、安靜，但他們確是在和大家一起生活的時(shí)候，學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、博愛(ài)不自私。這是校長(zhǎng)最成功的教學(xué)——讓孩子的天性自然的流露，讓他們感受大自然，傾聽(tīng)大自然，與大自然為師。
對(duì)于校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子們?cè)谖L(fēng)中的一張張笑臉是最動(dòng)人的，那是世界上最真摯的，最純凈的，最不容玷污的臉龐。
我想這是每個(gè)學(xué)生都向往的校園吧。
五年級(jí)學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇四
有一天，我在姥姥家玩，忽然看見(jiàn)哥哥的書架上有一本書，名字叫《窗邊的小豆豆》。一開(kāi)始，我只是打開(kāi)看了幾頁(yè)。沒(méi)想到里面的內(nèi)容一下子就把我吸引住了。于是我就向哥哥借了這本書。
這本書非常有趣，我忍不住一下子就看完了。主人公小豆豆是一個(gè)非常淘氣的小女孩兒，一年級(jí)的時(shí)候就被退學(xué)了。后來(lái)，她轉(zhuǎn)學(xué)到了巴學(xué)園，遇到了校長(zhǎng)小林宗作老師，奠定了她一生輝煌的基礎(chǔ)。長(zhǎng)大以后，她被美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》和《時(shí)代》周刊譽(yù)為日本最偉大的女性。她還是著名的節(jié)目主持人，有數(shù)億觀眾。
這本書就記錄了她來(lái)到巴學(xué)園后的一段真實(shí)故事。在巴學(xué)園里總有許多有趣的事情。比如：他們不像我們要按課程表上課，而是把每天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容寫在黑板上，讓他們先選自己喜歡的課程。下午，他們不用上課，可以到外面去玩耍、散步。巴學(xué)園的小學(xué)生從來(lái)不會(huì)在外面的圍墻上或者馬路上亂寫亂畫，因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)校里已經(jīng)盡情地涂過(guò)畫過(guò)了。我真想像她一樣無(wú)憂無(wú)慮的'生活，做自己想做的事情。
不止上課特別，他們的教室也非常與眾不同。不是在教學(xué)樓里，而是在有趣的“電車教室”里上課。他們吃的東西都是“山的味道和海的味道”，非常可口。吃飯的時(shí)候，他們還會(huì)把桌椅擺成一個(gè)圓圈，非常熱鬧。
這本書給我?guī)?lái)了笑聲和感動(dòng)，不僅讓我記住了巴學(xué)園，也記住了小豆豆和小林宗作老師。真希望所有的小朋友都能擁有這樣的快樂(lè)童年。
丁宇飛。
五年級(jí)學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇五
《窗邊的小豆豆》講的是：一個(gè)叫小豆豆的小女孩成長(zhǎng)的足跡。成長(zhǎng)中有喜悅也有煩惱，有高興也有痛苦，有成功也有失敗，還有許許多多的思考和幻想。
每當(dāng)我讀到《不能跳》這一章時(shí)，總是一個(gè)人哈哈大笑。小豆豆小時(shí)候只要遇到奇特的景物就會(huì)往上跳。一次，她看見(jiàn)一個(gè)小沙堆，小豆豆往上一跳，跳進(jìn)了水泥里，等到天黑，媽媽尋來(lái)才把小豆豆撈出來(lái)。還有一次，她看見(jiàn)馬路上有張報(bào)紙，她一往上跳，卻掉進(jìn)了糞池里?？?，童年的小豆豆多有趣啊!
這個(gè)故事讓我從中感受到了小豆豆的天真與可愛(ài)，同時(shí)也想起了自己小時(shí)侯的許多趣事。
我最喜歡巴學(xué)園的風(fēng)格：教室是電車改裝的，學(xué)生可以在校園里游泳，還有平易近人的小林校長(zhǎng)和食物中那“山的味道，海的味道”都令人感到親切和溫暖。
這本書記錄了作者童年的一點(diǎn)點(diǎn)痕跡，在我們沿著這星星點(diǎn)點(diǎn)的痕跡漫步時(shí)，也找到了自己陽(yáng)光燦爛的童年。
五年級(jí)學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇六
讀《窗邊的小豆豆》有感，這是一本非常非常有意思的書，它引起了我極大的興趣。
這本書主要講了主人公淘氣的小豆豆因?yàn)樯险n老是搗亂而被學(xué)校開(kāi)除了。來(lái)到了巴學(xué)園上課。在她第一次見(jiàn)到校長(zhǎng)的時(shí)候，就感覺(jué)校長(zhǎng)和藹可親，校長(zhǎng)也覺(jué)得小豆豆很可愛(ài)。最后在校長(zhǎng)的`悉心教導(dǎo)下，小豆豆終于成為了一個(gè)惹人喜愛(ài)，并且心地善良、助人為樂(lè)的好孩子。
這本書中我最喜歡的是：有一次小豆豆帶了一個(gè)特別漂亮的蝴蝶結(jié)，美代也喜歡。于是，小豆豆便把他頭上的蝴蝶結(jié)摘了下來(lái)送給了美代。她是多么的寬容大方呀。這個(gè)故事還使我明白了一個(gè)道理：只要你寬容大方，你的身邊就一定會(huì)有許多朋友。
這本書中還有很多的精彩內(nèi)容值得我們學(xué)習(xí)，交流。讓我們一起走進(jìn)書的海洋，去打開(kāi)智慧的大門，在書的世界里讀書，在讀書中品味知識(shí)的魅力。
五年級(jí)學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇七
在看《窗邊小豆豆》之前，我對(duì)這本書產(chǎn)生了許多的疑問(wèn)，比如為什么取這個(gè)名字，而不是直接叫小豆豆。于是很想翻開(kāi)書來(lái)看。
本書作者是黑柳徹子，是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)大使。黑柳徹子筆中的小豆豆好像動(dòng)畫一樣映入我眼簾。后來(lái)我慢慢看下去，小豆豆是在一家名叫巴學(xué)園的學(xué)校就讀。校長(zhǎng)也很有意思，吃飯的時(shí)候校長(zhǎng)會(huì)問(wèn)有沒(méi)有“山”的味道和“海”的味道。整個(gè)學(xué)校最多也只有我們一個(gè)班的人，真是稀奇??！后來(lái)才發(fā)現(xiàn)他們學(xué)校盡然還有野炊、游泳、露營(yíng)這樣的活動(dòng)。如果我是小豆豆的話，肯定會(huì)很喜歡這個(gè)學(xué)校。
我發(fā)現(xiàn)小豆豆是一個(gè)可愛(ài)天真的小女孩，就說(shuō)她有一次掉了一個(gè)錢包在廁所里，她盡然還在廁所的排水管里淘來(lái)淘去，校長(zhǎng)走過(guò)來(lái)，只是問(wèn)她：“在找什么??？記得把工具放回去啊?！叭绻乾F(xiàn)在的校長(zhǎng)肯定會(huì)馬上制止我們的。
看完整本書，我終于發(fā)現(xiàn)，窗邊的小豆豆的真實(shí)含義。是因?yàn)槊看涡《苟乖谏险n的時(shí)候都是趴在窗邊看。比如有一次學(xué)校外面來(lái)了一個(gè)表演雜技的，小豆豆就趕緊轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看，后來(lái)她還把雜技團(tuán)叫到了教室，其他同學(xué)就這樣看起來(lái)了雜技，看完雜技才開(kāi)始了上課。
看完書后，我感嘆道，小豆豆的學(xué)校真是太好了。有那么特別的校長(zhǎng)，課還是由學(xué)生自己來(lái)定的，喜歡什么課就什么課先上，他們學(xué)校還有游泳池，而且是那么的大。在車廂里上課是那么的與眾不同，要是我們的學(xué)校也是這樣，那該多好??！
最后，我把《窗邊的小豆豆》這本書，我覺(jué)得小豆豆的童年是那么的快樂(lè)，而我們卻只能在教室里，聽(tīng)著老師絮絮叨叨的講課聲。
作者：商彬鈺。
快樂(lè)的上課，自由的學(xué)習(xí)，無(wú)話不談話題，師生們攜手漫步校園，聞著野花香，踏著青草地……這真像是個(gè)不可思意的幻想童話世界，可它卻是《窗邊的小豆豆》，黑柳徹子的真實(shí)五彩童年。
書中小林先生，善于傾聽(tīng)每個(gè)孩子的心里世界。如小豆豆剛?cè)搿鞍蛯W(xué)園”時(shí)，小豆豆一講就講了4個(gè)小時(shí)，這么久的時(shí)間，小林先生一點(diǎn)兒都沒(méi)有做別的事，想別的事，而是認(rèn)認(rèn)真真，仔細(xì)地傾聽(tīng)小豆豆講的每一個(gè)字。其實(shí)傾聽(tīng)是人際交流之間非常重要的一點(diǎn)，傾聽(tīng)是通過(guò)語(yǔ)言與非語(yǔ)言行為向?qū)Ψ絺鬟_(dá)一個(gè)信息，它是建立人際關(guān)系，交流情感上最基本的手段。
增強(qiáng)師生彼此間默契作文感，帶動(dòng)學(xué)校的生活和日常交流。傾聽(tīng)，催生智慧，因?yàn)樾×窒壬膬A聽(tīng)，給了“巴學(xué)園”全體學(xué)生充分表達(dá)的機(jī)會(huì)和分享成功的快樂(lè)，從而使他們受到振奮，能自信地面對(duì)人生。所謂善解人意，我想就是指用心傾聽(tīng)，善于傾聽(tīng)了吧。
當(dāng)我們遇到任何一件事情，都應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，做到尊重別人的意見(jiàn)，用心去聽(tīng)，去感受他們的內(nèi)心世界，抓住重點(diǎn)，通過(guò)面對(duì)的交流，促進(jìn)相互間正向了解，增強(qiáng)彼此間的默契感。當(dāng)我們對(duì)一件事發(fā)生分歧時(shí)，也要通過(guò)傾聽(tīng)和溝通來(lái)解決，讓對(duì)方知道并理解對(duì)方的意思，相互體諒，化解相互間分歧，達(dá)成統(tǒng)一思想和意見(jiàn)。
從《窗邊的小豆豆》一文中，我知道了傾聽(tīng)和溝通是處理人際關(guān)系之間的橋梁，教會(huì)我處理人際關(guān)系的好方法，好技巧，我將一生受用不盡。
五年級(jí)學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇八
媽媽非常喜歡日本作家黑柳徹子著作的《窗邊的小豆豆》這本書，然后她就送了一本給我的表姐。當(dāng)然，媽媽也沒(méi)忘了將這本書送給我。
幸運(yùn)的是小豆豆有一個(gè)天下最懂小孩子心思的好媽媽，她怕會(huì)傷害小豆豆的自尊心，就沒(méi)有告訴小豆豆退學(xué)的原因，而是幫小豆豆上了一所新的學(xué)?！蛯W(xué)園。巴學(xué)園是每個(gè)孩子的夢(mèng)想樂(lè)園，這里的教室是用廢舊的電車做成的，每天上課的順序都是由自己安排的、每天每個(gè)人的座位都根據(jù)自己當(dāng)天的心情和需要來(lái)坐、每天要帶來(lái)山的味道和海的味道的樂(lè)園。最重要的是在這里有一位獨(dú)特教育方式的校長(zhǎng)-小林宗作。他的個(gè)子不高，肩膀和胳膊很結(jié)實(shí)，頭發(fā)已經(jīng)稀疏了，前面的牙齒有的也脫落了，但臉上氣色很好，黑色的三套西裝雖然已舊得走形，但穿在他身上還是顯得非常整齊，他還可以在第一次見(jiàn)面，就很有耐心地聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠不插嘴,直至調(diào)皮的小豆豆說(shuō)完話為止。就這樣，小豆豆在巴學(xué)園自由自在、無(wú)拘無(wú)束的快樂(lè)生活著，自己也從一個(gè)“壞孩子”變成了一位聰明懂事的小女孩。直到第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，巴學(xué)園在這次戰(zhàn)爭(zhēng)中被美國(guó)的“b29”轟炸機(jī)摧毀。
我深深地被精彩有趣的故事情節(jié)吸引了，甚至忘記了時(shí)間的存在。我非常敬佩小豆豆的媽媽和小林校長(zhǎng)，多希望我的媽媽和老師也能和他們一樣懂得我們小孩子的心，尊重我們的想法，體諒我們的心情。我們也希望自己能夠多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，長(zhǎng)大成為一名棟梁之材。玩是小孩的天性，也許在大人眼里我們的游戲什么也不是，但往往我們會(huì)玩得很開(kāi)心，有時(shí)忘記了時(shí)間，忘記了作業(yè)還沒(méi)有做完。長(zhǎng)大以后我要成為一名美術(shù)老師，我也要像小林校長(zhǎng)那樣懂孩子的心，精心呵護(hù)孩子的優(yōu)良品質(zhì)，把我的學(xué)生培養(yǎng)成有個(gè)性的人。
五年級(jí)學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇九
利用雙休日的空閑時(shí)間，我讀完了媽媽推薦的《窗邊的小豆豆》。
這本書是日本女作家黑柳徹子寫的，主要敘述了作者因太淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了不可思議的新學(xué)?！蛯W(xué)園。在校長(zhǎng)小林宗作的愛(ài)護(hù)和教導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了大家都接受的好孩子。
讀完了這本書，我覺(jué)得小豆豆是個(gè)很有愛(ài)心的孩子。有一次，小豆豆在車站門口發(fā)現(xiàn)了一個(gè)年輕的大哥哥在賣“健康樹(shù)皮”。據(jù)說(shuō)咬一口覺(jué)得苦，就說(shuō)明生了病;如果咬一口覺(jué)得不苦，就說(shuō)明很健康。于是，小豆豆就買了一塊，自己咬一口，又給了校長(zhǎng)、同學(xué)、甚至路邊的野狗咬，發(fā)現(xiàn)大家都很健康，她十分高興。雖然任何人咬這塊樹(shù)皮，都不會(huì)覺(jué)得苦，但從中可以看出小豆豆很關(guān)心他人。
當(dāng)然，要讓一個(gè)一年級(jí)就退學(xué)的孩子成為作家，正是因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校的老師十分關(guān)心、了解小豆豆，在小豆豆來(lái)到巴學(xué)園之前，從來(lái)沒(méi)有人像小林校長(zhǎng)一樣耐心地聽(tīng)她講四個(gè)小時(shí)話。課件小林校長(zhǎng)是多么關(guān)心小豆豆。而且，校長(zhǎng)的教育也別出心裁。為了讓學(xué)生不挑食，他要求學(xué)生們每天帶來(lái)不同的“山的味道”、“海的味道”。于是，同學(xué)們都試吃了各種各樣的菜，開(kāi)始變得不挑食了。
這本書告訴了我們一個(gè)道理：每個(gè)孩子都具有良好的品質(zhì)，要把它們發(fā)揚(yáng)光大，讓孩子成為一個(gè)有個(gè)性的人。
五年級(jí)學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇十
《窗邊的小豆豆》講述了作者在二戰(zhàn)中上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。
小林校長(zhǎng)，用他的愛(ài)心、耐心和童心，把巴學(xué)園變成了孩子們的樂(lè)園，小豆豆就在巴學(xué)園里一天天長(zhǎng)大了。那里有小豆豆和同學(xué)們快樂(lè)的身影，開(kāi)心的笑聲……每一天都要在小林校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下吃“山的味道，海的味道”的美味飯菜。在那里，沒(méi)有歧視，沒(méi)有嘲笑，有的只是平等與愛(ài)心，寬容與真誠(chéng)。真心希望我們的學(xué)校、天底下所有的學(xué)校也會(huì)成為像巴學(xué)園一樣的——沒(méi)有歧視，沒(méi)有嘲笑，有的只是平等與愛(ài)心，寬容與真誠(chéng)。
《窗邊的小豆豆》這本書也讓我感到我們過(guò)著多么安寧的生活。在校園里多么的快樂(lè)、不用擔(dān)心吃穿，也不用擔(dān)心戰(zhàn)爭(zhēng)、空襲.這使我更覺(jué)得要珍惜我們現(xiàn)在安寧的生活!
五年級(jí)學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇十一
童年是人一生中每每想起就回味無(wú)窮的時(shí)光，它和童話一樣給我們帶來(lái)了很多美好的回憶。而這本《窗邊的小豆豆》講述了一個(gè)純真的小女孩因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的呵護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
“每個(gè)人都能在這本書里找到自己陽(yáng)光燦爛的.童年。”這句話說(shuō)的真不錯(cuò)，當(dāng)我看完這本書，我很羨慕小豆豆的童真和不帶世俗的純凈，更加羨慕她有一個(gè)擁有獨(dú)到見(jiàn)解的小林校長(zhǎng)。這個(gè)校長(zhǎng)他很有耐心連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠；也很有創(chuàng)意、會(huì)想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；最棒的是，他尊重小豆豆天馬行空的想法，當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山，校長(zhǎng)先生只說(shuō)“弄完之后要放回去喔！”我更加羨慕她有一個(gè)溫柔寬厚的媽媽，當(dāng)老師氣急敗壞的講述小豆豆是多么的頑皮時(shí)，她怕傷害孩子的自尊心并沒(méi)有把失落的情緒傳遞給小豆豆，只是默默領(lǐng)著小豆豆到了另一所學(xué)校。
其實(shí)小豆豆的活潑好動(dòng)沒(méi)有其他雜質(zhì)。而小林校長(zhǎng)給了她足夠的尊重和發(fā)展空間。每次看到小林校長(zhǎng)耐心的聽(tīng)小豆豆的奇思妙想的時(shí)候，我都情不自禁地想：“小林校長(zhǎng)真是一個(gè)了不起的校長(zhǎng)啊！”他看到小豆豆把自己奇思妙想付諸行動(dòng)時(shí)，不僅沒(méi)有批評(píng)她，還很巧妙地提醒小豆豆做事情要有始有終，要對(duì)自己所做的事情負(fù)責(zé)任。書中的小林校長(zhǎng)還是一個(gè)理解孩子、熱愛(ài)孩子的人，他對(duì)小豆豆所做的那些不同尋常的事情，都能寬容以待。
這本書不僅讓我記住了一個(gè)由六輛電車改成教室的學(xué)校，校名叫“巴學(xué)園”，更讀到了一個(gè)兒童成長(zhǎng)的旅程，這個(gè)旅程是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造力的過(guò)程，是人與人之間相互理解和尊重的過(guò)程；這個(gè)旅程對(duì)于每一個(gè)人都很重要，對(duì)我們現(xiàn)在的教育更重要。我很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，我希望自己能和小豆豆一樣，在一個(gè)快樂(lè)、自由的環(huán)境中成長(zhǎng)。
五年級(jí)學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇十二
寒假里，老師讓我們讀《窗邊的小豆豆》這本書。我不是打廣告，這本書是真的好，不信？那你就來(lái)讀讀那！
“巴學(xué)園”這種學(xué)校，是多么讓人羨慕啊，要是世界上全是像這所學(xué)校一樣的好學(xué)校，那該多好呀！相信那些壞孩子在這種學(xué)校讀書，也會(huì)和小豆豆一樣，從一個(gè)“怪怪”的孩子成為人們心目中的好孩子的。
五年級(jí)學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇十三
《窗邊的小豆豆》，是由一位日本女作家寫的。小豆豆是個(gè)在一般人眼中名副其實(shí)的“壞學(xué)生”，因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)后。最終媽媽領(lǐng)著豆豆到了另一所學(xué)校，她沒(méi)有告訴小豆豆她是被退學(xué)了的，因?yàn)樗麓驌羲淖宰鹦暮妥孕判?。接著，精彩的巴學(xué)院生活才開(kāi)始……文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校，一所專門收所謂“特別孩子”。在小林宗作校長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)下，領(lǐng)導(dǎo)下，眼前的“怪怪的”小豆豆逐漸變?yōu)橐粋€(gè)大家可以接受的孩子。
五年級(jí)學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇十四
這本書寫的是小豆豆上學(xué)的故事。小豆豆是個(gè)調(diào)皮搗蛋的小朋友，因?yàn)樘{(diào)皮了被學(xué)校開(kāi)除了。在一般人眼里她是個(gè)怪小孩。
媽媽只能再給小豆豆找新的學(xué)校。小豆豆來(lái)到了她的新學(xué)校――巴學(xué)園。這里有好多可愛(ài)的小伙伴，還有喜愛(ài)她小林校長(zhǎng)。
小豆豆一如既往的調(diào)皮搗蛋，所不同的是，在這個(gè)巴學(xué)園里，有小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和正確的引導(dǎo)，使小豆豆有了真正的快樂(lè)。
讀了這本書，讓我明白了玩是所有小朋友的共性。好羨慕小豆豆能上這樣的學(xué)校。雖然我的學(xué)校不能像小豆豆的學(xué)校那樣天天玩耍，但我還是很愛(ài)我的學(xué)校，因?yàn)閷W(xué)校里有我的好伙伴，還有我喜愛(ài)的老師。
五年級(jí)學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇十五
這學(xué)期寒假，我又重新讀了一遍《窗邊的小豆豆》，這是媽媽幾年前就給我買的一本書，當(dāng)時(shí)太小，有些內(nèi)容不太懂，讀了后印象也不是很深，今年，趁著寒假期間我又讀了一遍，讀完后感覺(jué)受益匪淺!
這本書是日本作家黑枊徹子，根據(jù)自己小時(shí)侯的一段親身經(jīng)歷寫的，記錄了她來(lái)到新學(xué)校后的一段真實(shí)的時(shí)光，這段時(shí)光也奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。文中的主人公叫小豆豆，因?yàn)樘詺獗黄韧藢W(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園——一個(gè)很特別的學(xué)校，這所學(xué)校和其它學(xué)校完全不同，每個(gè)孩子在里面都能很愉快的生活和學(xué)習(xí)，小豆豆特別喜歡這所神奇的學(xué)校，并在里面度過(guò)了一段非常快樂(lè)的時(shí)光。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。書中小林宗作老師的教育方式也為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。
這本書中我印象最深的就是小豆豆，她活潑、可愛(ài)、善良、勇敢，想像力非常豐富，同時(shí)我也很羨慕小豆豆，因?yàn)樗幸粋€(gè)為他人著想的`校長(zhǎng)。我喜歡這個(gè)不起眼的小老頭，喜歡他與眾不同的教育理念。“每個(gè)人出世的時(shí)候，都有優(yōu)秀的品質(zhì)。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人?！睉{著小林先生堅(jiān)持不懈的精神，他把巴學(xué)園打造成了一個(gè)孩子們理想的樂(lè)園，他讓不愛(ài)讀書的孩子愛(ài)讀書。我多么希望擁有小林校長(zhǎng)這樣一位老師啊!多么希望有巴學(xué)園這樣一個(gè)“非同凡響”的學(xué)校!
我希望現(xiàn)在的學(xué)校和老師都能學(xué)習(xí)小林先生對(duì)小孩子平等的態(tài)度和開(kāi)放的教育方式，如果所有的校長(zhǎng)都能像小林先生一樣，那么孩子們的優(yōu)點(diǎn)和天性就會(huì)發(fā)揚(yáng)光大，缺點(diǎn)和自卑心理就會(huì)不知不覺(jué)的被抹去，這樣我們的教育會(huì)更優(yōu)異，我們的明天也會(huì)更美好!
五年級(jí)學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇十六
在這個(gè)暑假里，爸爸給我買了很多書，我讀了一本叫《窗邊的小豆豆》，這本書講了小豆豆在學(xué)校里發(fā)生的每一件事。
其中，在這本書中我最喜歡的一篇是“再見(jiàn)，再見(jiàn)”，因?yàn)槠恋陌蛯W(xué)園沒(méi)有了，原來(lái)是敵人的飛機(jī)不停的向小豆豆的學(xué)校轟炸，結(jié)果剛好有一炸彈落入了教室里，把教室里的所有東西全都炸掉了和燒掉了。心想：以后小豆豆就沒(méi)有地方讀書了，再也不能看到對(duì)她溫柔的同學(xué)們，再也不能見(jiàn)到和藹可親的校長(zhǎng)了，讀了這里，我不禁為小豆豆感到傷心。但是，勇敢、乖巧的小豆豆并沒(méi)有哭也沒(méi)有跑掉。
學(xué)校沒(méi)有了，她只能在學(xué)校的門口和她要好的同學(xué)們一個(gè)一個(gè)，依依不舍地告別，然后小豆豆和爸爸媽媽一起回家，在回家的路上，她想起了校長(zhǎng)先生說(shuō)的話：“以后大家還會(huì)見(jiàn)面的。”小豆豆也希望有一天還能重新回到學(xué)校上課，還能見(jiàn)到和藹可親的校長(zhǎng)先生，哪怕只見(jiàn)十分鐘??！如果還能和小朋友們一起在校園里唱歌、玩耍，她就再也不是以前那個(gè)淘氣的孩子，就要會(huì)自己的學(xué)習(xí)充滿了信心，學(xué)到每一樣要學(xué)的東西，會(huì)珍惜校園里生活的美好時(shí)光。最后，小豆豆長(zhǎng)大后，成為了一名著名日本作家。
讀完這本書，我深深地知道：只要多看一些課外書，長(zhǎng)大后才能成為一名著名的作家。所以，我必須多看點(diǎn)書讓自己的知識(shí)更豐富，會(huì)做更多以前不會(huì)做的題目，加快的提升自己。
五年級(jí)學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇十七
《窗邊的小豆豆》這本書真實(shí)記述了一個(gè)淘氣的小女孩，由于淘氣被學(xué)校退學(xué)，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。她就是小豆豆黑柳徹子。
給小豆豆奠定了一生的基礎(chǔ)的巴學(xué)園，在1945年的東京大空襲中被b—29飛機(jī)上的汽油彈燒毀了，真是可惜啊。巴學(xué)園作為一座完整的學(xué)校，創(chuàng)立于1937年，可在1945年就毀于戰(zhàn)火。只存在了極為短暫的一段時(shí)間。
給我感觸很深的還有另一個(gè)人，他就是小林校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)的教育方針是：“無(wú)論哪個(gè)孩子，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子培養(yǎng)成富有個(gè)性的人?！?BR> 《窗邊的小豆豆》，將成為我一輩子也忘不了的好書!
讀了《窗邊的小豆豆》這一本書我感到了一個(gè)一年級(jí)就被開(kāi)除的小豆豆她的天真，可愛(ài)和善良深深地打動(dòng)了我的心。故事講的是小豆豆被學(xué)校開(kāi)除后來(lái)到新學(xué)校巴學(xué)園的事情。小豆豆第一天來(lái)上學(xué)就認(rèn)識(shí)了很多的好朋友有朔子，美代，泰明，高橋君等其他同學(xué)。再后來(lái)的巴學(xué)園的生活里更是有趣無(wú)比。小豆豆讓我很震驚因?yàn)橐粋€(gè)一年級(jí)的她竟然是坐電車上學(xué)的，要是換做我們根本不可能!后來(lái)巴學(xué)園舉行了一次運(yùn)動(dòng)會(huì)更是非常的熱鬧第一名幾乎都是讓高橋君給拿走了。而運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品也不一樣!他們主要都是一些蔬菜之類的，但是對(duì)小豆豆來(lái)說(shuō)他的收獲還不小呢!
還有一次小豆豆在電車上撿了五分錢她把錢埋在了土里，但是第二天錢卻消失了!我也搞不懂這是什么原因，但是敢肯定小豆豆記錯(cuò)地方了!但是小豆豆的想法讓我笑的不停，有被神仙看到了，錢跑了，自己做了一個(gè)夢(mèng)之類的，在這里看到了小豆豆是多么的天真啊!小豆豆非常的善良它自己向校長(zhǎng)借錢買健康樹(shù)皮讓我們知道自己健不健康，雖然這是騙人的但是和藹的小林校長(zhǎng)并沒(méi)有揭發(fā)真相，因?yàn)槌扇珓e人的善良就是對(duì)別人的善良。
雖然最后巴學(xué)園被炸毀了但是小豆豆的故事我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記因?yàn)樾《苟挂呀?jīng)深深的刻在了我的心。
五年級(jí)學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇十八
它講述了一個(gè)因?yàn)樘詺舛谝荒昙?jí)就被退學(xué)的孩子——小豆豆，變成了一位大家都能接受的好孩子了。小豆豆就在巴學(xué)園里一天天長(zhǎng)大了。每一天都要在小林校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下吃“山的味道，海的味道”的美味飯菜。小豆豆在別人眼里，是一個(gè)與眾不同的“壞”孩子。但是，小豆豆在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)下，變成了一位大家都能接受的好孩子了。后來(lái)，小豆豆在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，迅速成長(zhǎng)成一名發(fā)揮自己特長(zhǎng)的三好學(xué)生。
我是羨慕小豆豆的，調(diào)皮可愛(ài)的她碰到了小林校長(zhǎng)。他很有耐心聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打哈欠;也很有創(chuàng)意、會(huì)想到用廢棄的電車改裝成上課的教室。
我覺(jué)得書的主人公小豆豆非常可愛(ài)，再加上她那善解人意的品格，很惹人喜歡。讓我們關(guān)愛(ài)每一個(gè)“窗邊的小豆豆”!
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讀書心得怎么寫。
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讀書心得怎么寫。
五年級(jí)學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇十九
讀了《窗邊的小豆豆》，讓我明白了孩子淘氣，學(xué)習(xí)不好并不算什么，更不能說(shuō)明孩子的未來(lái)沒(méi)有前途。
主人公小豆豆，本書的作者：黑柳徹子，就是一個(gè)因淘氣而被退學(xué)的孩子，來(lái)到巴學(xué)園，在小林家做老師的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里的“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。后來(lái)成為日本著名作家，電視節(jié)目主持人，可見(jiàn)，小林老師成為了作者一生的奠基。
五年級(jí)學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇二十
巴學(xué)園仿佛是理想國(guó)，小豆豆好像是小天使。這是我讀完后的強(qiáng)烈感受。這一切的美好，皆為小林先生所賜。在讀這本書的時(shí)候，我感覺(jué)時(shí)間的'流淌很慢很慢，在小的成長(zhǎng)道路上，小林先生就是水滴，他一滴一滴、一滴一滴地將小豆豆這塊“頑石”滴穿，使她開(kāi)了竅，使她通了靈。
我看這本書時(shí)，想向小林先生學(xué)點(diǎn)教育教學(xué)的技巧，看完后，我沒(méi)有從中找到可以讓我放諸教海而皆行的辦法。雖沒(méi)學(xué)到具體實(shí)在的辦法，卻使我有了點(diǎn)想法。小林先生沒(méi)有教育專著，只有愛(ài)，我們只是有責(zé)任心。這兩者間存在著距離。我經(jīng)常聽(tīng)到老師們說(shuō)：每個(gè)孩子都很可愛(ài)，只要不論學(xué)習(xí)。我知道，老師大都富有責(zé)任心，當(dāng)然也包含愛(ài)心。但是他們的愛(ài)心是有條件的，學(xué)生的可愛(ài)是建立在乖巧、聽(tīng)話、學(xué)習(xí)好的基礎(chǔ)上的。學(xué)習(xí)不好，再加上其他一些壞毛?。ㄈ鐚涂照义X包等），那就不是天使，而是天上掉下來(lái)的屎。這時(shí)，非但沒(méi)有愛(ài)心，連責(zé)任心也會(huì)喪失?？磿褪窍礈祆`魂。
我需要經(jīng)?？纯葱×窒壬?jīng)常用他來(lái)提醒我，“education”愛(ài)就開(kāi)心。這是真正的育人之道。
五年級(jí)學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇二十一
激動(dòng)：小豆豆是一個(gè)一年級(jí)就被退學(xué)的孩子，由于她不斷的在課堂上搗亂，媽媽把她轉(zhuǎn)到了另一所學(xué)校——巴學(xué)園。在這里，小豆豆的好奇天性得以展現(xiàn)，因?yàn)檫@是一個(gè)特別自由的學(xué)校，課可以隨便上，你可以把喜歡的課早點(diǎn)上，不喜歡的課就最后上。下午基本上是自由活動(dòng)。午餐的時(shí)候，校長(zhǎng)小林宗作讓大家?guī)Ш５奈兜?、山的味道，總之就是山珍海味。校長(zhǎng)為了讓孩子們營(yíng)養(yǎng)均衡，才特意這么做的。校園很小，奇特的是這個(gè)學(xué)校竟用電車當(dāng)教室，兩棵自然生長(zhǎng)的樹(shù)當(dāng)門，讓孩子們完全回歸大自然。讀到這，你一定會(huì)非常激動(dòng)而想到這么一個(gè)學(xué)校吧，接下來(lái)，就是你悲傷的時(shí)刻。
悲?。喊蛯W(xué)園是在二戰(zhàn)期間成立的，那時(shí)，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)頃刻間爆發(fā)，日本多數(shù)地區(qū)都慘遭轟炸，巴學(xué)園也沒(méi)逃過(guò)這一劫，被轟炸機(jī)轟的慘不忍睹，校長(zhǎng)先生看著自己創(chuàng)辦的學(xué)校慢慢灰飛煙滅，他沒(méi)有哭，而是問(wèn)旁邊的妻子：“嗯，接下來(lái)我們?cè)撊ツ闹亟ㄐ@呢？”。
歡樂(lè)：小豆豆給我們帶來(lái)許多的搞笑事件，我就挑幾件給大家講講。一年級(jí)時(shí)，她在原來(lái)的學(xué)校搗了很大的亂，比如說(shuō)：她會(huì)跑到窗邊跟燕子說(shuō)話啦，跟馬路上的宣傳藝人打招呼啦……等等事件。還有一次，小豆豆在馬路上看見(jiàn)一張報(bào)紙，她就奮力的跳了上去，這一跳她可就慘了，原來(lái)那是下水道，工作人員應(yīng)該是臨時(shí)有事，所以放了張報(bào)紙來(lái)遮掩臭味，小豆豆掉到了下水道里，讀到這里我不禁捧腹大笑，還有許多小豆豆因?yàn)楹闷娑l(fā)的囧事，總之是說(shuō)也說(shuō)不完，道也道不盡啊！
這本書總體告訴大人們要給孩子一個(gè)開(kāi)放、自由的生長(zhǎng)環(huán)境，還反映了二戰(zhàn)期間社會(huì)的腐敗、黑暗。更告訴了我們孩子要懂得探索未知的食物，擁有好奇心（不過(guò)別像小豆豆那樣因?yàn)楹闷娑沽舜竺?，那可就自討沒(méi)趣了）！
五年級(jí)學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇二十二
《窗邊的小豆豆》這本書記錄了作者黑柳徹子小時(shí)候來(lái)到新學(xué)校后的一段真實(shí)時(shí)光。
看完這本書后，我非常羨慕黑柳徹子，雖然我知道幸福的時(shí)光并不長(zhǎng)，但也無(wú)法阻止這種欲望。假如我就是小豆豆，我會(huì)盡情的享受這一段美好的時(shí)光，不浪費(fèi)每一分每一秒。雖然這一切都是假的.，我也非常希望我的出生地中國(guó)這個(gè)博大精深的國(guó)家里也有像巴學(xué)園這樣奇特而又包含知識(shí)的好學(xué)校。
我從小豆豆身上學(xué)到了每天都要快樂(lè)的道理，所以讓我們不要為小事而爭(zhēng)吵，更不要時(shí)不時(shí)的哭鼻子，讓我們把昨日的不愉快忘記吧，來(lái)“經(jīng)營(yíng)”嶄新的今天吧！
五年級(jí)學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇二十三
這節(jié)交流會(huì)能否順利進(jìn)行?我這班學(xué)生能行嗎?我班有一部分男生十分調(diào)皮、淘氣，總是貪玩、，無(wú)法靜下心好好讀書，他們是否能按老師布置的要求認(rèn)真去閱讀這本書?上課他們能否暢所欲言?會(huì)不會(huì)出現(xiàn)冷場(chǎng)?帶著一連串的疑問(wèn)，我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)教室。交流主要內(nèi)容和作者很順利。這本書內(nèi)容淺顯易懂，貼近學(xué)生生活，故事生動(dòng)有趣，也許這是同學(xué)們喜愛(ài)這本書的第一個(gè)原因吧。接下去交流精彩片段。同學(xué)們按捺不住激動(dòng)的心情，都爭(zhēng)先恐后地舉起手。發(fā)言的同學(xué)眉飛色舞地交流著，其他同學(xué)津津有味地聽(tīng)著，個(gè)個(gè)臉上洋溢著興奮的.笑容。可以感受到這段時(shí)間同學(xué)們已經(jīng)走進(jìn)巴學(xué)園，和小豆豆同悲傷、共歡樂(lè)，他們和小豆豆一起在巴學(xué)園快樂(lè)地成長(zhǎng)，一起經(jīng)歷那么多耐人尋味的事情?？梢愿惺艿綄W(xué)生漸漸喜歡上讀書，并且去讀整本的書。這是一件多么讓人欣慰的事。我相信只要我們老師重視課外閱讀的指導(dǎo)，多為學(xué)生搭建交流讀后感想、閱讀收獲的平臺(tái)，我們學(xué)生的閱讀能力、語(yǔ)文素養(yǎng)定有飛躍式的提高。