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        聰明的烏龜小學(xué)范文(16篇)

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            影視劇是一種通過(guò)影像和聲音來(lái)展現(xiàn)故事情節(jié)和人物形象的藝術(shù)形式??偨Y(jié)時(shí)如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言風(fēng)格和表達(dá)方式?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,希望對(duì)大家有所幫助。
            聰明的烏龜小學(xué)篇一
            一天,天氣很好,萬(wàn)里無(wú)云,小動(dòng)物們都出去玩,有的跳繩,有的跑步,還有的踢足球。
            小兔子、小烏龜和小松鼠在森林的角落里專心致志地看書(shū),他們不知道小刺猬來(lái)了,小刺猬發(fā)現(xiàn)小兔子旁邊有一個(gè)座位,就連忙坐了下來(lái),這一坐把小兔子的屁股刺痛了,小兔子連忙叫到:“啊!我的屁股?!毙〈题缓靡馑嫉卣f(shuō):“我不是故意的,我再找一個(gè)地方坐。”這話被小烏龜聽(tīng)見(jiàn)了,小烏龜馬上說(shuō):“你先別走,我有辦法,我背上有一個(gè)堅(jiān)硬的殼,我不會(huì)被刺傷的。”小烏龜說(shuō)完,連忙跟小兔子換上了位子,小刺猬跟小烏龜坐,小松鼠跟小兔子坐,他們又津津有味地看書(shū)了。
            聰明的烏龜小學(xué)篇二
            媽媽的朋友送我一只小烏龜,它的樣子十分可愛(ài),一路上,我不停地盯著它看。它的頭是三角形的,眼睛像青蛙的眼睛,鼓鼓的,但是沒(méi)有青蛙的.眼睛大。小小的鼻子上竟然有兩個(gè)小鼻孔,不仔細(xì)看,還真發(fā)現(xiàn)不了。它有四條腿,五個(gè)腳趾之間像鴨子的腳掌一樣由蹼連著。它的頭和四肢布滿綠色的花紋,而背上的殼是土色的,上面好像有許多裂紋,感覺(jué)像棋盤一樣。
            回到家,我把它放在地上,它拼命地向前爬,我跑過(guò)去抓它,剛一碰它的殼,它就把整個(gè)身體都縮到殼里,真是個(gè)膽小鬼!我把它翻了個(gè)個(gè)兒,讓它四腳朝天,心想:看你怎么翻過(guò)來(lái),沒(méi)法爬了吧?誰(shuí)知,它把脖子伸得老長(zhǎng),把頭扭向一邊,和同側(cè)的前足一起頂著面用力,竟然翻過(guò)來(lái)了!它可真聰明。
            聰明的烏龜小學(xué)篇三
            一天,小烏龜在森林的小路上散步,獅子看見(jiàn)了,嘴讒了說(shuō):“小烏龜我要吃了你!”。
            小烏龜聽(tīng)了一驚馬上靈機(jī)一動(dòng)說(shuō):“大王,等一下,人家都說(shuō)我的龜殼很好吃,您要不要吃?”“好”小烏龜縮進(jìn)殼里,獅子咬了幾口,牙就掉光了。獅子戴上假牙,又咬了幾口,假牙又掉光了。獅子用爪子去抓,指甲也掉光了。獅子只好求饒的說(shuō):“小烏龜,你要什么我就給你什么,能不能把指甲和牙幫我安上。”“行,但你以后不要吃小動(dòng)物,只能吃害蟲(chóng)?!毙觚斦J(rèn)真的對(duì)獅子說(shuō),獅子點(diǎn)點(diǎn)頭。從此以后獅子變好了,還擔(dān)負(fù)起了保衛(wèi)森林的責(zé)任呢!你們說(shuō)小烏龜聰明不聰明呢!
            聰明的烏龜小學(xué)篇四
            四(4)班賈學(xué)巖。
            一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,小烏龜從小河里爬到岸邊曬太陽(yáng)。
            一只饑餓又狡猾的'小狐貍走過(guò)來(lái)了。它看見(jiàn)了小烏龜,就像發(fā)現(xiàn)了財(cái)寶似的,高興得不得了,心想:這下可以美餐一頓啦!就在這時(shí),小烏龜也發(fā)現(xiàn)了小狐貍,它迅速地把頭和四肢縮進(jìn)了龜殼里。這下,小狐貍可為難了,它眼珠一轉(zhuǎn),說(shuō):“嘿!后面還有一個(gè)小尾巴哩!”小烏龜聽(tīng)了,連忙把小尾巴也縮了進(jìn)去。看著無(wú)從下口的小烏龜,小狐貍心想:還是直接把殼咬碎了吧!剛吃第一口,只聽(tīng)“嘎吧”一聲,小狐貍的牙被硌得全活動(dòng)了。
            疼痛難忍的小狐貍吸取了教訓(xùn),心想:不能硬來(lái),必須智取。它想了半天,終于想到了一個(gè)好主意。它拿起小烏龜,對(duì)它說(shuō):“小烏龜呀,小烏龜,我要把你扔到天上去,摔死你?!毙觚斅?tīng)了,說(shuō):“求你快點(diǎn)扔吧,我做夢(mèng)都想去天空中飛行呢!”
            “哼!”小狐貍說(shuō),“我要把你放到烤爐里,把你變成烤烏龜。”小烏龜高興地說(shuō):“求你快點(diǎn)吧,我現(xiàn)在都快要凍僵了?!?BR>    “哼!我要把你扔到小河里,淹死你?!毙『倸饧睌?。小烏龜聽(tīng)了,哆哆嗦嗦地對(duì)小狐貍說(shuō):“你可千萬(wàn)別扔?。∥易钆滤?!我不想死??!求…求求你饒了我吧!嗚嗚嗚……”
            小狐貍一聽(tīng),高興極了,連忙把小烏龜扔到了水里,而小烏龜呢?它慢慢地從水里游上來(lái),調(diào)皮地對(duì)小狐貍笑著說(shuō):“謝謝你啊,愚蠢的狐貍先生,我先走嘍!”
            小狐貍氣得直跺腳??墒牵@又能怪誰(shuí)呢?
            指導(dǎo)教師劉俊香。
            聰明的烏龜小學(xué)篇五
            我家養(yǎng)了一只可愛(ài)的小烏龜,它比我的拳頭都還小了一點(diǎn)。小烏龜有著灰褐色堅(jiān)硬的背殼,成半拱形。小烏龜?shù)念^是三角形的,大概是為了減少水的阻力吧。那雙小眼睛又圓又亮,挺有精神的,頭部最前端還有兩個(gè)小鼻孔,怪有趣的。你再瞧,那四條小腿兒,又短又粗,上面還覆蓋著細(xì)小的鱗片,末端有五個(gè)小爪子。對(duì)了,還有那又細(xì)又長(zhǎng)的小尾巴,拖在背后,怪好玩的。
            聰明的烏龜小學(xué)篇六
            暑假我去了深圳,我爸爸的戰(zhàn)友王文武叔叔給我一只烏龜,它渾身都是棕色的花斑,聽(tīng)人家說(shuō),它是一只火焰龜,它背著一個(gè)重重的硬殼,小小的頭能伸能縮,一有響聲,頭和腳全都會(huì)縮進(jìn)去。
            我最喜歡給它喂食,我一走到它跟前,烏龜就拼命劃動(dòng)著四肢,急急忙忙地朝我游過(guò)來(lái),它那手舞足蹈的樣子,就好像見(jiàn)到媽媽一樣,我把肉投出去,它就準(zhǔn)確地找到食物,烏龜它多聰明?。?BR>    現(xiàn)在天氣冷了,烏龜也要準(zhǔn)備冬眠了。
            聰明的烏龜小學(xué)篇七
            一年一度的森林運(yùn)動(dòng)會(huì)又開(kāi)始了,小動(dòng)物都在加強(qiáng)練習(xí),只有那只兔子整天游手好閑,無(wú)所事事。一天,它正在散步,突然聽(tīng)見(jiàn)“兔子兔子”,它轉(zhuǎn)過(guò)頭一看,原來(lái)是烏龜在叫它呢。兔子對(duì)它說(shuō),“別得意的太早,去年是我沒(méi)使出勁,想讓一下嘛,但今年我一定勝利的!”說(shuō)完便揚(yáng)長(zhǎng)而去。
            比賽開(kāi)始的前一天,烏龜和它的夫人商議,決定明天夫人先到終點(diǎn),每次等烏龜?shù)浇K點(diǎn)時(shí),夫人就喊一聲“你怎么才來(lái)呀,我早就到了”。
            比賽開(kāi)始了,兔子像一匹野馬般,又像一支離弦的箭一樣跑了出去,它一口氣就跑了100米,回頭一看,烏龜連影都沒(méi)有呢,兔子很高心,有跑了100步,看見(jiàn)了一棵參天大樹(shù),它吸取了去年的教訓(xùn),再也不敢偷睡了,于是頭也不回地跑到了終點(diǎn)。它暗自得意,認(rèn)為自己勢(shì)在必得,誰(shuí)知道它往前一看,珠子都要掉下來(lái)了,兔子看見(jiàn)烏龜正悠閑地坐著呢,可誰(shuí)認(rèn)得出這是烏龜?shù)姆蛉恕?BR>    烏龜夫人對(duì)它說(shuō):“兔子呀,你怎么才來(lái)啊,我早到了。”兔子不服氣,要跟烏龜夫人比誰(shuí)先到起點(diǎn),烏龜爽快地答應(yīng)了。兔子又跑了起來(lái),它跑到起點(diǎn),看到烏龜早已到了,它還是不服氣,又從起點(diǎn)跑到終點(diǎn),從終點(diǎn)再跑到起點(diǎn),它來(lái)回跑著,終于在第69回的時(shí)候倒下了,認(rèn)輸了。
            聰明的烏龜小學(xué)篇八
            雙休日,在動(dòng)物圖書(shū)館里,小兔子、小烏龜、小松鼠約好一起來(lái)看書(shū)。
            看到感動(dòng)的時(shí)候,它們用手擦擦眼淚。正當(dāng)它們看得津津有味時(shí),小刺猬來(lái)了,它也拿起一本書(shū),發(fā)現(xiàn)小兔子旁邊有一個(gè)空位,就連忙走過(guò)去坐下來(lái)??粗粗?,小刺猬不經(jīng)意地挪了一下屁股,碰到了小兔子,小兔子跳了起來(lái):“喲,真刺人!”小刺猬連忙說(shuō):“對(duì)不起,你坐吧!”小兔子拍拍頭想:我是不是說(shuō)錯(cuò)了什么?小刺猬準(zhǔn)備走了,小烏龜連忙跑過(guò)去說(shuō):“你別走,我的殼很硬,你不會(huì)刺到我的,你跟我坐吧!”小刺猬說(shuō):“那我跟你坐吧,謝謝你,小烏龜?!弊詈笏鼈兛戳苏粋€(gè)下午的書(shū),相處的很融洽。
            聰明的烏龜小學(xué)篇九
            晴空萬(wàn)里的一天,小刺猬刺刺說(shuō):“今天,天氣真好,我可以到動(dòng)物圖書(shū)館看書(shū)?!毙〈题檀虅傋哌M(jìn)就看見(jiàn)了小白兔白白、小烏龜皮皮和小松鼠樂(lè)樂(lè),它們?cè)缇蛠?lái)了。它們正看得津津有味,刺刺找來(lái)了一本好書(shū),刺刺發(fā)現(xiàn)小兔子白白身旁還有一個(gè)座位。刺刺剛坐下來(lái),身旁的小白兔白白就叫起來(lái)了:“哎喲,真刺人?!?BR>    旁邊的小烏龜皮皮和小松鼠樂(lè)樂(lè)吃驚地看著它們,小刺猬刺刺臉紅著說(shuō):“對(duì)不起,你坐吧!我還是明天來(lái)看書(shū)吧!”小刺猬刺刺正要走的時(shí)候,小烏龜皮皮拉住了刺刺,說(shuō):“我和你一起坐吧!”小刺猬刺刺吃驚地說(shuō):“你不怕我刺疼你嗎?”小烏龜說(shuō):“不怕,我的殼兒硬著呢!”動(dòng)物圖書(shū)館終于安靜了。
            聰明的烏龜小學(xué)篇十
            兔子上次和烏龜比賽跑步,因?yàn)樽约捍蛄祟K暂斀o了對(duì)方。兔子不服輸主動(dòng)向?yàn)觚斕魬?zhàn),烏龜也不退縮,接約定再次比賽,決個(gè)高低。
            為了戰(zhàn)勝烏龜,兔子時(shí)刻告誡,不能掉以輕心不再像上次那么丟臉。
            龜兔比賽的日期到了,這次比賽吸引了許多動(dòng)物來(lái)觀戰(zhàn),場(chǎng)面非常熱鬧。這次比賽是跑一小段上坡路一大段下坡路,誰(shuí)先到山腳下誰(shuí)贏得比賽。山羊伯伯一聲令下,兔子像箭一樣沖出去,烏龜仍沉著冷靜,拼命向前爬,兔子一會(huì)就把烏龜拋了一大截,烏龜也不泄氣,速度明顯比上次有提高。可兔子呢,平時(shí)的決心倒是挺大的,可一看自己領(lǐng)先,又有些心不在焉了,心想,這次我一定贏。烏龜爬完上坡路心想,要是我這樣爬下去,肯定輸了,于是他靈機(jī)一動(dòng),把頭和腳全部縮進(jìn)殼里,眼一閉一使勁,一骨碌地朝山下滾去,由于山陡,滾得飛快,烏龜越來(lái)越靠近兔子,當(dāng)在兔子身邊滾過(guò)時(shí),兔子沒(méi)注意還以為是一塊石子掉下來(lái)。兔子只差一點(diǎn)就到達(dá)終點(diǎn)時(shí),看見(jiàn)烏龜已經(jīng)先到達(dá)了終點(diǎn)正接受其他動(dòng)物的祝賀,他不敢相信自己的眼睛,過(guò)了好一會(huì),他才回過(guò)神來(lái),剛才從自己身邊滾的“石子”是烏龜。
            這項(xiàng)比賽,讓兔子又明白了一個(gè)道理只要多動(dòng)腦筋,弱方靠智慧也能戰(zhàn)勝對(duì)方。
            一天,晴空萬(wàn)里,一只小青蛙蹲在靠近岸邊的一片荷葉上觀賞風(fēng)景,看得入了迷。這時(shí),一只肚子餓得咕咕叫的狐貍看見(jiàn)了又肥又嫩的小青蛙,饞得直流口水,心想:今天運(yùn)氣真好,可以美餐一頓了。想著,它輕手輕腳地靠近了小青蛙。小烏龜看見(jiàn)了,縱身一躍,一口咬住了狐貍的尾巴,狐貍疼得呲牙咧嘴。青蛙聽(tīng)見(jiàn)了狐貍的嗷嗷叫聲,連忙跳入水中。
            烏龜咬得緊緊的,毫不松口。狐貍疼得直冒冷汗,它氣沖沖地說(shuō):“你這個(gè)烏龜,竟敢壞了我的好事,我要把你扔到火里烤熟了吃?!睘觚斞b作膽小怕事的樣子說(shuō):“我不怕火,最怕水了,只要不把握扔到水里,怎樣處罰我都行?!焙偣笮Φ卣f(shuō):“笨烏龜,你竟然把弱點(diǎn)告訴了我,這次你死定了?!闭f(shuō)著狐貍就把烏龜使勁地往河里甩。
            烏龜?shù)搅怂?,得意地說(shuō):“笨狐貍,你上當(dāng)了,你看,我們哪個(gè)烏龜是怕水的?”狐貍聽(tīng)了,一蹦三丈高,它氣呼呼地說(shuō):“可惡的烏龜,下次不要讓我再碰到你們,不然要你們好看。”說(shuō)完,狐貍垂頭喪氣地走了。
            小青蛙游到烏龜身邊,笑瞇瞇地對(duì)它說(shuō):“烏龜哥哥,謝謝你救了我,不然我就成了狐貍的午餐了?!毙觚敁u搖手說(shuō):“區(qū)區(qū)小事何足掛齒,我們是好朋友嘛。”說(shuō)著就一起高高興興地回家了。
            上次比賽因?yàn)橥米拥尿湴粒瑸觚數(shù)膱?jiān)持,才使烏龜贏得了勝利,小兔子十分不服氣。
            過(guò)了一年,小兔子又小烏龜挑戰(zhàn)。這次的裁判是大象,終點(diǎn)設(shè)在河對(duì)岸,路上還安裝了機(jī)關(guān)。開(kāi)始比賽了,兔子飛一樣地沖了出去,一下子就來(lái)到了河邊,兔子一見(jiàn)水就把頭尾縮了起來(lái),過(guò)了一會(huì)兒,小烏龜也爬到了河邊,它大搖大擺地游了過(guò),小兔子腦子一動(dòng),想出了一個(gè)好辦法,它借來(lái)了小船劃到了對(duì)岸,一下子又把小烏龜給超了過(guò)去。這會(huì)兒五頭大象正在跑道邊睡覺(jué),小兔子嗖的往前一跑,驚醒了大象,它們頓時(shí)在跑道上亂跑起來(lái),烏龜剛好經(jīng)過(guò),它就唱起了搖籃曲,大象們又睡著了,小烏龜這才安全度過(guò)。小兔子來(lái)到了一個(gè)有許多刀片的地方,刀片一下子就把小兔子給弄傷了,烏龜卻縮起身子,安然無(wú)事地滾了過(guò)去,最后小烏龜用智慧贏得了勝利,大家都說(shuō)小烏龜好樣的!
            你見(jiàn)過(guò)會(huì)打洞的老鼠,但見(jiàn)過(guò)會(huì)打洞的烏龜嗎?你見(jiàn)過(guò)會(huì)搭巢的小鳥(niǎo),但見(jiàn)過(guò)會(huì)搭巢的烏龜嗎?奶奶家有一只這樣的'烏龜。它從我一出生就抱過(guò)來(lái)了,陪伴我度過(guò)了每一個(gè)春秋,它現(xiàn)在可能比爸爸的年齡還要大呢!
            剛剛進(jìn)入深秋,這烏龜就沒(méi)了影,找遍了整個(gè)院子也沒(méi)有找到它。說(shuō)它冬眠,也不可能隱藏得這么好吧?我們?nèi)胰硕颊J(rèn)為烏龜一定跑丟了,就不再管它了。可是,春天一來(lái),烏龜又奇跡般的在柔軟的泥土上曬太陽(yáng)!我非常奇怪,烏龜冬天時(shí)到底去哪里冬眠了呢?這個(gè)問(wèn)題困擾了我?guī)啄?,在我七歲時(shí),終于解開(kāi)了這個(gè)迷。那年寒假,爺爺在土地上燒火,想把一些枯枝爛葉燒干凈,卻發(fā)現(xiàn)地上有塊土突了起來(lái),與眾不同,爺爺扒開(kāi)土一看,原來(lái)是烏龜!每次快到冬天,這只烏龜就用爪子刨出一個(gè)小土坑,再把自己給埋進(jìn)去!藏在土里,我們?cè)趺茨苷业侥兀?BR>    奶奶家的烏龜不愧是只老烏龜呀!這不,它又創(chuàng)造了一個(gè)奇跡:近幾天,那烏龜又沒(méi)影了,這可是夏天,烏龜會(huì)到哪里去呢?最后,媽媽從土地的一個(gè)角落里找到了它。但是,讓我吃驚的是,這烏龜竟用嘴銜來(lái)了許多長(zhǎng)短不一的樹(shù)枝,搭了一個(gè)三角形的巢。烏龜?shù)念^朝里面,只露出了短短的一小截尾巴在外面。這烏龜還真會(huì)選地方,巢中央還有一個(gè)綠色的小苗,對(duì)于烏龜來(lái)說(shuō),這巢就相當(dāng)于一個(gè)三角形宮殿,而那個(gè)綠色的小苗則是一把綠色的打傘,夏天時(shí)為烏龜遮擋陽(yáng)光。真是一只“心靈手巧”的烏龜?。?BR>    這就是奶奶家的烏龜,一只聰明絕頂?shù)臑觚敗?BR>    聰明的烏龜小學(xué)篇十一
            一只狼抓住了烏龜,狼說(shuō)要用石頭砸死烏龜,烏龜說(shuō):“我的殼很堅(jiān)固,不怕石頭砸?!崩且没馃罏觚?,烏龜說(shuō):“我的殼很堅(jiān)固,不怕火燒?!袄茄壑樽右晦D(zhuǎn)說(shuō):“我要淹死你”。烏龜嚇得面如土色,顫抖著說(shuō):“尊敬的`狼先生,求你千萬(wàn)不要把我扔進(jìn)河里!”狼見(jiàn)烏龜害怕了,哈哈大笑,撿起地上的烏龜,用盡全身力氣,拼命把它丟進(jìn)河里。烏龜一邊在水里游,一邊嘻皮笑臉地說(shuō):“狼先生,后會(huì)有期。
            “五百年過(guò)去了,烏龜和大笨狼又相見(jiàn)了,狼說(shuō):“我們五百年的恩怨終于到了了結(jié)之時(shí),今天我要讓你死無(wú)藏身之地?!睘觚斝睦锇底运伎迹何业故窍肟纯茨阍趺醋屛宜罒o(wú)藏身之地?狼把烏龜抓起來(lái)說(shuō):“我們來(lái)個(gè)比賽,就在原地轉(zhuǎn)圈,誰(shuí)轉(zhuǎn)的圈數(shù)最多誰(shuí)就贏,如果你贏了你就把我吃了!如果你輸了,我就把你砸個(gè)粉身碎骨!行嗎?”烏龜當(dāng)然答應(yīng)了。狼個(gè)兒高,轉(zhuǎn)得也快,剛轉(zhuǎn)到50個(gè)圈的時(shí)候,它就倒在地上暈過(guò)去,不省人事了。
            烏龜個(gè)子矮,動(dòng)作也慢,它慢吞吞的才轉(zhuǎn)十個(gè)圈,見(jiàn)狼倒下了。它也不敢多停留,馬上逃命了!
            聰明的烏龜小學(xué)篇十二
            我家有只,我經(jīng)常逗它玩。
            有一次,我寫完作業(yè),覺(jué)得沒(méi)意思,就想起了我那小烏龜。我先把它從水盆中小心地拿起,又把它放在了溫暖的陽(yáng)光底下。只見(jiàn)那綠油油的背上透著一點(diǎn)光澤,還有那芝麻般的小眼睛,別提有多可愛(ài)了!
            我心里想:平時(shí)小烏龜那么懶惰,今天我可要讓他好好鍛煉一下。我先把它愛(ài)吃的龜龜糧放在離它較遠(yuǎn)的地上。這時(shí),小烏龜慢慢地伸長(zhǎng)了脖子,東張張西望望,似乎在尋找什么。接著他就慢悠悠地爬了起來(lái),費(fèi)了九牛二虎之力,才爬了一般的“路程”。
            我想給小烏龜增加些難度,把好多的拖鞋壘成了“拖鞋陣”,我心想:哈哈,這下你就沒(méi)辦法了吧!果然,它費(fèi)了很大的勁,可就是差了那么一丁點(diǎn),還是“功虧一簣”,把自己摔了個(gè)四腳朝天。這時(shí),他又用了一個(gè)絕招——“陀螺轉(zhuǎn)”,只見(jiàn)它用腳有力地?fù)蔚?,它的背殼就這樣轉(zhuǎn)了好幾圈------于是它一次次嘗試,一次次失敗,它終于發(fā)現(xiàn)了“拖鞋陣”的弱點(diǎn),它投機(jī)取巧地從拖鞋與拖鞋間的縫隙中鉆了過(guò)去,最后終于到了勝利的另一頭。
            我現(xiàn)在想起我和小烏龜玩的情景,覺(jué)得很好笑。
            聰明的烏龜小學(xué)篇十三
            暑假里,爸爸從鄉(xiāng)下帶了兩只烏龜回來(lái)。一大一小,大的有爸爸拳頭那么大,是土龜,它有著一個(gè)棕色的殼,上面的條紋細(xì)細(xì)的,殼看起來(lái)像是一片片棕色貝殼組成的;小的有雞蛋那么大,是巴西龜,殼是由綠黃黑三色線條組成的。
            兩個(gè)小家伙剛來(lái)時(shí),大龜竟竟然騎在小龜背上,我“路見(jiàn)不平”把大龜從小龜背上拔下來(lái),經(jīng)過(guò)我的多次“調(diào)教”,它們后來(lái)竟相安無(wú)事,成了有好的的“小哥倆”。
            說(shuō)到食物,魚(yú)的肝臟當(dāng)然是它們的最愛(ài),每次有魚(yú)肝臟時(shí),它們都會(huì)大口大口貪婪地吃著,直到吃完。沒(méi)有魚(yú)肝臟時(shí),我就喂它們蝦米,它們也吃。不過(guò),最令我奇怪的',是它們居然吃面條,它們把面條叼到嘴里,用力甩頭把面條咬斷。可是,如果我喂了蔬菜,它們就理也不理地轉(zhuǎn)過(guò)身去。
            有一次喂食時(shí),我把掃把碰到了,發(fā)出“啪”的一聲,只見(jiàn)大烏龜猛地把頭、身體縮了回去,小龜則聽(tīng)若罔聞。怎么回事?同樣是龜類,行為為什么會(huì)有這么大的差異?我問(wèn)媽媽,媽媽告訴我:小烏龜是寵物龜,因?yàn)樯瞽h(huán)境沒(méi)有天敵,它的遺傳基因里沒(méi)有自我保護(hù)意識(shí)。而大龜是生在自然環(huán)境中的野生龜,如果沒(méi)有這份警惕,早就會(huì)沒(méi)了性命。所以,我把大龜取名叫“機(jī)靈鬼”,小的起名叫“傻大膽”。
            這個(gè)暑假,小烏龜們?cè)谖壹议_(kāi)始了它們的幸福生活……。
            聰明的烏龜小學(xué)篇十四
            有一次,我寫完作業(yè),覺(jué)得沒(méi)意思,就想起了我那小烏龜。我先把它從水盆中小心地拿起,又把它放在了溫暖的陽(yáng)光底下。只見(jiàn)那綠油油的背上透著一點(diǎn)光澤,還有那芝麻般的小眼睛,別提有多可愛(ài)了!
            我心里想:平時(shí)小烏龜那么懶惰,今天我可要讓他好好鍛煉一下。我先把它愛(ài)吃的龜龜糧放在離它較遠(yuǎn)的地上。這時(shí),小烏龜慢慢地伸長(zhǎng)了脖子,東張張西望望,似乎在尋找什么。接著他就慢悠悠地爬了起來(lái),費(fèi)了九牛二虎之力,才爬了一般的“路程”。
            我想給小烏龜增加些難度,把好多的拖鞋壘成了“拖鞋陣”,我心想:哈哈,這下你就沒(méi)辦法了吧!果然,它費(fèi)了很大的勁,可就是差了那么一丁點(diǎn),還是“功虧一簣”,把自己摔了個(gè)四腳朝天。這時(shí),他又用了一個(gè)絕招——“陀螺轉(zhuǎn)”,只見(jiàn)它用腳有力地?fù)蔚?,它的背殼就這樣轉(zhuǎn)了好幾圈------于是它一次次嘗試,一次次失敗,它終于發(fā)現(xiàn)了“拖鞋陣”的弱點(diǎn),它投機(jī)取巧地從拖鞋與拖鞋間的.縫隙中鉆了過(guò)去,最后終于到了勝利的另一頭。
            我現(xiàn)在想起我和小烏龜玩的情景,覺(jué)得很好笑。
            聰明的烏龜小學(xué)篇十五
            3、通過(guò)活動(dòng)的進(jìn)行,增加幼兒的社會(huì)常識(shí)。
            導(dǎo)入(實(shí)物導(dǎo)入)。
            師:小朋友們好,今天老師帶了一只既可愛(ài)又聰明的小動(dòng)物,你們想知道它是誰(shuí)嗎?(想)請(qǐng)小朋友們睜大眼睛,讓我們用熱烈的掌聲歡迎這只小動(dòng)物。
            出示教具。
            都聽(tīng)清楚問(wèn)題了嗎?好了,讓我們一起來(lái)看動(dòng)畫(huà)片、聽(tīng)故事吧。
            (二)我來(lái)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)(欣賞故事)。
            師播放課件/programs/view/htc01g3c4y8/,讓幼兒欣賞故事(邊放邊講故事)。
            故事聽(tīng)完了我來(lái)考考你們。
            (1)動(dòng)畫(huà)片的名字是什么?里面有哪些小動(dòng)物?
            (2)狐貍看見(jiàn)青蛙心里是怎么想的?它吃到青蛙了嗎?為什么?
            (3)烏龜和狐貍之間又發(fā)生了什么事情呢?
            請(qǐng)小朋友舉手回答(及時(shí)的評(píng)價(jià))。
            小朋友都聽(tīng)得很認(rèn)真很仔細(xì),你們說(shuō)小烏龜聰明嗎?(聰明)我們?cè)谝院蟮纳顚W(xué)習(xí)中要像小烏龜一樣機(jī)智、勇敢、愛(ài)動(dòng)腦筋。
            (三)我來(lái)說(shuō)一說(shuō)(看圖片,復(fù)述故事)。
            看第五幅圖,引導(dǎo)幼兒討論:烏龜怕摔、怕火,為什么還讓狐貍把他扔到天上、扔進(jìn)火盆里呢?(師:和你邊上的小朋友討論一下,表演一下它們的對(duì)話。)。
            看第七、八幅圖,引導(dǎo)幼兒看看最后的結(jié)局是怎樣的。
            (四)我來(lái)演一演(角色表演)。
            師:剛才我們又把故事回顧了一遍,烏龜用自己的智慧打敗了狐貍,你們心里高不高興?(高興)可老師不高興,老師的動(dòng)畫(huà)片沒(méi)有聲音了,小朋友們能不能幫幫老師給動(dòng)畫(huà)片配上聲音啊。(好)那請(qǐng)小朋友們到我這里來(lái)選你喜歡的頭飾吧。
            (播放沒(méi)有聲音的動(dòng)畫(huà)片/programs/view/htc01g3c4y8/,老師當(dāng)敘述者,小朋友們進(jìn)行對(duì)白)。
            (五)活動(dòng)小結(jié)。
            小朋友們你們今天開(kāi)心嗎?你們說(shuō)小烏龜聰明嗎?為什么說(shuō)他很聰明?(因?yàn)樾觚斢龅絾?wèn)題、困難時(shí)很勇敢,積極動(dòng)腦筋想辦法)老師希望小朋友們學(xué)習(xí)小烏龜?shù)臋C(jī)智、勇敢、愛(ài)動(dòng)腦筋。
            (六)活動(dòng)延伸。
            小朋友玩得很高興,小烏龜也很高興,它剛才告訴老師:它想邀請(qǐng)小朋友們一起到戶外去做龜兔賽跑的游戲,你們想不想?yún)⒓樱俏覀兣藕藐?duì)戴上頭飾去參加比賽吧。
            中班語(yǔ)言活動(dòng):烏龜背上的房子。
            一、活動(dòng)目標(biāo)。
            1、引導(dǎo)幼兒理解作品的故事情節(jié)以及動(dòng)物形象的特點(diǎn),感受其中的幽默。
            2、通過(guò)讓幼兒改編故事,培養(yǎng)幼兒愛(ài)動(dòng)腦筋,大膽想像和創(chuàng)造的意識(shí)。
            3、要求幼兒掌握象聲詞,并能正確地模擬聲響。
            二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
            物質(zhì)準(zhǔn)備:電腦、電視機(jī)各一臺(tái)?!皶?huì)動(dòng)的房子”故事軟件,錄音機(jī)。
            知識(shí)準(zhǔn)備:課前豐富幼兒對(duì)自然界聲響的了解,使幼兒認(rèn)識(shí)烏龜。
            三、活動(dòng)過(guò)程與方法。
            1、設(shè)置疑問(wèn),激發(fā)幼兒興趣。
            小朋友,你們見(jiàn)過(guò)會(huì)動(dòng)的房子嗎?一般的房子是不會(huì)動(dòng)的,可是今天老師講的這個(gè)故事里房子是會(huì)動(dòng)的。房子為什么會(huì)動(dòng)呢?讓我們一起來(lái)瞧瞧就知道了。
            2、操作軟件“會(huì)動(dòng)的房子”,請(qǐng)幼兒安靜地欣賞、傾聽(tīng)故事。
            3、根據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn):
            (1)故事中有哪些小動(dòng)物?
            (2)小松鼠到過(guò)哪些地方?
            (3)小松鼠在旅途中聽(tīng)到過(guò)哪些聲音?
            (4)房子為什么會(huì)動(dòng)呢?
            4、幼兒仿編故事。
            幼兒邊操作圖片,邊講述故事。
            將仿編的故事講給同伴聽(tīng)或相互合作講述。
            推選代表在集體面前講述。
            5、幼兒改編故事。
            老師:小朋友的故事都講得很好聽(tīng),不過(guò)我還想讓小朋友動(dòng)動(dòng)腦圈筋,把小烏龜還會(huì)帶小松鼠到哪兒去,它們還會(huì)聽(tīng)到什么聲音,也編到故事里去,行嗎?(請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴講述)。
            四、各領(lǐng)域滲透。
            藝術(shù):繪畫(huà)“它們又去哪兒”。
            健康:玩“烏龜爬”。
            科學(xué):“接近大自然”。
            五、生活中滲透。
            帶幼兒到居民區(qū)、馬路旁、車站等地傾聽(tīng)各種聲音。
            六、環(huán)境中滲透。
            在語(yǔ)言區(qū)投放操作卡“會(huì)動(dòng)的房子”供幼兒講述。
            七、家庭中滲透。
            1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去海洋館認(rèn)識(shí)烏龜。
            2、請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園開(kāi)展“接近大自然”活動(dòng),引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表現(xiàn)各種聲響。
            附教材:
            會(huì)動(dòng)的房子。
            小松鼠在樹(shù)頂上住膩了,于是決定在地面上重新建造一座房子。
            在大樹(shù)底下,它發(fā)現(xiàn)了一塊大石頭,由七塊小石頭拼成,很硬,也很光滑。小松鼠說(shuō):“嘿,就在這上面造一座房子!”
            房子終于造好了,忙了一天的小松鼠也累了,在新家里睡著了。
            也挺好的,有動(dòng)聽(tīng)的山歌作伴。
            第二天,又傳來(lái)“嘩嘩嘩”的聲音。小松鼠推開(kāi)窗一看。呀!又來(lái)到了大海邊,浪花發(fā)出歡快的歌聲。小松鼠這下可樂(lè)了,“我的房子會(huì)動(dòng),我的房子會(huì)動(dòng)!”現(xiàn)在,小松鼠又有浪花聲作伴。
            第三天,小松鼠想,今天我來(lái)到哪兒啦!推開(kāi)窗一看,呀!眼前是一片大草原,馬兒在噠噠地奔跑。小松鼠禁不住在房子里手舞足蹈。
            突然,傳來(lái)一個(gè)聲音,“小松鼠呀,快別亂動(dòng)。”咦,是誰(shuí)呢?是這塊硬硬的大石頭?“小松鼠你真粗心,把房子蓋在我的背上,我馱著你走過(guò)了許多地方?!毙∷墒蟮皖^一看,原來(lái)是烏龜,那硬硬的大石頭竟然是烏龜?shù)谋?。小松鼠慚愧得臉都紅了,趕緊說(shuō):“你,你累壞了吧?”烏龜說(shuō):“不,這下我們倆可以作伴了?!?BR>    幼兒園中班綜合活動(dòng):小烏龜海底探險(xiǎn)。
            [活動(dòng)來(lái)源]中班(下)主題五《水里的小動(dòng)物》,活動(dòng)過(guò)程為自主設(shè)計(jì)。
            一、設(shè)計(jì)意圖。
            水里的小動(dòng)物是孩子們最感興趣和喜愛(ài)的,特別是小動(dòng)物們各自與眾不同的外形特征、特殊本領(lǐng)以及不同的繁殖能力,對(duì)孩子們特別有吸引力。故事《小烏龜海底探險(xiǎn)》情節(jié)簡(jiǎn)單有趣,形象鮮明突出,貼近幼兒生活,易于幼兒理解。中班幼兒通過(guò)家庭、社會(huì)活動(dòng)、角色游戲等途徑對(duì)成人社會(huì)的不同工種及其特征有了一定程度的認(rèn)識(shí),并表現(xiàn)出了較為濃厚的興趣,他們樂(lè)于模仿、表演,樂(lè)于借此進(jìn)行游戲、探索。而“小烏龜”這一動(dòng)物形象是幼兒所熟悉喜愛(ài)的,而且有著鮮明的外形特征,較易引發(fā)幼兒的多種聯(lián)想。綱要中指出“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展:既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?!敝邪嗑C合活動(dòng)《小烏龜海底探險(xiǎn)》恰恰來(lái)源于生活,又能服務(wù)于幼兒的生活,讓幼兒在講述中懂得每個(gè)人各有優(yōu)點(diǎn),符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
            二、目標(biāo)及重點(diǎn)定位。
            幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,從身邊的小事入手,培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為。
            活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,確立了情感、認(rèn)知、能力方面的目標(biāo),其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分,又有相互融合的一面。目標(biāo)為:
            1、激發(fā)幼兒對(duì)海生動(dòng)物秘密的好奇與探索的愿望。
            2、了解幾種海洋小動(dòng)物的特殊本領(lǐng),并能用語(yǔ)言大膽表達(dá)出來(lái)。
            3、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。
            我確立了目標(biāo)的整和觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀,使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性?!毒V要》的基本點(diǎn)是以兒童發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。因此,在教學(xué)目標(biāo)的確定和教學(xué)方法、過(guò)程的設(shè)計(jì)上努力體現(xiàn)以兒童發(fā)展為本的現(xiàn)代幼兒教育理念,把“激發(fā)幼兒對(duì)海生動(dòng)物秘密的好奇與探索的愿望。”作為本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。
            幼兒雖然對(duì)動(dòng)物的不同特征感興趣,但由于受到能力、經(jīng)驗(yàn)的限制,在語(yǔ)言表達(dá)方面不完整,不敢大膽堅(jiān)持、發(fā)表自己的意見(jiàn)。因此把“能根據(jù)動(dòng)物的不同特征大膽想象,并能用語(yǔ)言大膽地表達(dá)出來(lái)?!弊鳛楸敬谓虒W(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)。
            三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
            為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容,我做了以下準(zhǔn)備工作:1、制作電腦多媒體課件;2、小烏龜手偶、常見(jiàn)的水生動(dòng)物卡片若干。
            四、活動(dòng)過(guò)程及目標(biāo)達(dá)成策略。
            根據(jù)中班下學(xué)期幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和年齡的特點(diǎn),結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo),我設(shè)計(jì)以下五個(gè)環(huán)節(jié):
            1、提出疑問(wèn)、激發(fā)興趣?!昂Q罄镉泻芏嗪芏嗟膭?dòng)物,有的會(huì)飛,有的會(huì)吐墨,有的會(huì)學(xué)老頭咳嗽,它們是誰(shuí)呢?”興趣是最好的老師,活動(dòng)一開(kāi)始,我就提出問(wèn)題,讓幼兒帶著問(wèn)題來(lái)觀看多媒體課件,為下面的環(huán)節(jié)作鋪墊。
            2、觀看課件、通過(guò)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒講述這幾種動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。
            這一環(huán)節(jié)通過(guò)邊觀看課件邊思考問(wèn)題“這個(gè)像飛機(jī)一樣的動(dòng)物叫什么名字?你從哪里看出來(lái)的?猜猜它的本領(lǐng)是什么?聽(tīng)聽(tīng)小海豚對(duì)烏龜說(shuō)了些什么?”等等,再完整欣賞故事,讓幼兒樂(lè)意參與講述,并大膽地把自己所看到的、所想到的表達(dá)出來(lái),提高口語(yǔ)表達(dá)能力,激發(fā)幼兒探索海洋秘密的的欲望。它是解決活動(dòng)重點(diǎn),突破活動(dòng)難點(diǎn)最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。
            3、活動(dòng)遷移、找“動(dòng)物”。
            主體升華,以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒為同伴講一講自己所熟悉的水里小動(dòng)物的本領(lǐng)??赏ㄟ^(guò)水生動(dòng)物卡片來(lái)提示幼兒。讓幼兒參與活動(dòng),在前面活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)上幼兒會(huì)更有主見(jiàn)地作出回答。
            4、教師利用小烏龜手偶完整地講述故事,請(qǐng)幼兒欣賞。
            5、在活動(dòng)過(guò)程中讓幼兒了解一些環(huán)保知識(shí),建立初步的環(huán)保意識(shí)。
            剛才,小烏龜看到大海里有一個(gè)大網(wǎng),它們飛快地躲開(kāi)了,這是為什么呢?(如。
            果不快點(diǎn)躲開(kāi),就會(huì)被網(wǎng)纏住的。)人類經(jīng)常開(kāi)著到大船到海里捕魚(yú),有的魚(yú)種就會(huì)越來(lái)越少了,后來(lái)啊,人們就規(guī)定在魚(yú)類產(chǎn)卵期間,漁民停止到海里捕魚(yú),給魚(yú)類繁殖創(chuàng)造一個(gè)良好環(huán)境,保護(hù)生態(tài)平衡,這一段時(shí)間稱為“休漁期”。休漁,這個(gè)詞,小朋友們可能不太熟悉,就是禁止捕魚(yú)的意思。今年6月16日起,我國(guó)黃海、渤海及東海漁區(qū)開(kāi)始伏季休漁期。所以我們一定要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,不要濫捕濫殺,破壞大自然。
            五、設(shè)計(jì)亮點(diǎn)。
            1、講述在前,故事在后。
            我在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí),打破以往上語(yǔ)言課的常規(guī)模式,如先講故事,再請(qǐng)幼兒回答的方式。我設(shè)計(jì)成講述在前,故事在后的形式,讓幼兒作為活動(dòng)的主角,帶著問(wèn)題積極主動(dòng)地思考、想象,大膽講述,更好的理解故事的內(nèi)容,與此同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性思維能力。隨著一幅幅畫(huà)面的出現(xiàn),激發(fā)小朋友的興趣,運(yùn)用畫(huà)面提供的線索,讓幼兒盡情想象,并勇敢地將自己的想法表達(dá)出來(lái),發(fā)揮了他們的想象力。
            2、開(kāi)放式教學(xué)情境:本次活動(dòng)采用了開(kāi)放式提問(wèn)、開(kāi)放式情境。
            在要次教學(xué)活動(dòng)中,提問(wèn)的恰當(dāng)與否非常關(guān)鍵,而傳統(tǒng)的語(yǔ)言活動(dòng)的.提問(wèn),比較單一、封閉。開(kāi)放性提問(wèn)則是一種全新的提問(wèn)方式,它是以幼兒為主體,強(qiáng)調(diào)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技能水平,引導(dǎo)幼兒自己觀察和認(rèn)識(shí)世界,從而建立起全新的師幼互動(dòng)關(guān)系的提問(wèn)方式,它不僅有利于培養(yǎng)幼兒思維的獨(dú)創(chuàng)性、變通性、精密性,有利于鍛煉實(shí)際解決問(wèn)題的能力。
            《綱要解讀》明確指出:“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵就是要為幼兒提供相互交往、交談的機(jī)會(huì)和條件,并加以指導(dǎo)”。在請(qǐng)幼兒為商店選擇老板這個(gè)環(huán)節(jié)中,我給幼兒充分自由選擇的空間,用開(kāi)放式的提問(wèn)讓孩子們大膽講述自己的觀點(diǎn)。
            而整個(gè)教學(xué)活動(dòng)貫穿了開(kāi)放式提問(wèn),盡量讓幼兒在答題時(shí)跳一跳,都能摘到果子,體驗(yàn)到成功的喜悅。如:小烏龜每碰到一個(gè)動(dòng)物,我就提出問(wèn)題:“這是什么動(dòng)物?它有什么特殊的本領(lǐng)?你從哪里看出來(lái)的?猜猜它叫什么名字?聽(tīng)聽(tīng)海豚是怎么說(shuō)的?”等,從而喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和記憶,增加了他們講述的機(jī)會(huì)。
            六、活動(dòng)延伸:繪畫(huà):海底怪魚(yú)。
            讓幼兒通過(guò)自己原有的知識(shí),大膽地發(fā)揮想象,尋找深海里更多的奧秘,最后,讓幼兒與同伴交流作品,則會(huì)讓孩子們體會(huì)到探索的快樂(lè),成功的喜悅。
            生活活動(dòng):在日常生活中讓幼兒學(xué)習(xí)飼養(yǎng)小蝌蚪、小金魚(yú)、小烏龜?shù)刃?dòng)物,在喂食、換水等活動(dòng)中,熟悉它們的外形特征、生活習(xí)性和特殊本領(lǐng)等。
            環(huán)境創(chuàng)設(shè):布置墻飾:海底世界——各種海底動(dòng)物的圖片??茖W(xué)區(qū)投放水里小動(dòng)物的實(shí)物、標(biāo)本以及圖書(shū)資料。
            家庭與社區(qū):收集大量的水里小動(dòng)物的實(shí)物、標(biāo)本、圖書(shū)資料以及形象生動(dòng)的音像制品,充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒的積極性,共同做好準(zhǔn)備工作。有條件的家庭可帶幼兒參觀海洋館。
            故事:
            小烏龜海底探險(xiǎn)。
            小烏龜乘坐潛水艇來(lái)到了茫茫的大海里。聰明的海豚為他做向?qū)?。海豚?duì)小烏龜說(shuō):“今天,我要讓你認(rèn)識(shí)一下大海里神奇、有趣的小動(dòng)物們?!?BR>    話剛說(shuō)完,一架小型“滑翔機(jī)”沖出水面,小烏龜驚訝地叫起來(lái):“哇,這飛機(jī)真奇妙!”不海豚笑著說(shuō):“它是飛魚(yú),為了躲避敵人的追趕,能沖出水面5米多高,還可以在空中滑翔100—300米?!?BR>    海豚帶著小烏龜向海底游去。小烏龜眼前一亮。喊道:“快看,一只肉色的大水球,多像一只刺猬呀!”海豚說(shuō):“那是刺猬魚(yú),也叫刺鲀。平時(shí)這些刺都貼在身上,遇到危險(xiǎn),刺鲀就大口地吸進(jìn)空氣和海水,使身體膨脹,那些刺也倒豎起來(lái),看上去像只刺猬?!薄皼](méi)想到刺鲀還這么厲害”。小烏龜忙說(shuō)?!澳憧?,前面有一張大網(wǎng),我們快走吧?!?BR>    它們繼續(xù)向深處下沉,終于來(lái)到了海底。
            四處黑黑的、靜悄悄的。忽然,小烏龜異常吃驚,因?yàn)樗?tīng)到有個(gè)老人在咳嗽,他忙對(duì)海豚說(shuō):“你聽(tīng),有人咳嗽。是不是有人來(lái)了?我們還是快走吧!”海豚哈哈大笑起來(lái):“那是鮟鱇魚(yú)發(fā)出的聲音,有人把它叫?老頭魚(yú)?、?釣魚(yú)翁??!?BR>    小烏龜往遠(yuǎn)處一看,果真不錯(cuò)。鮟鱇魚(yú)正在拉動(dòng)著魚(yú)桿垂釣?zāi)亍V灰?jiàn)它從背鰭上拉下一個(gè)細(xì)細(xì)的長(zhǎng)圓筒,像一根釣竿,竿的尖端垂下的“魚(yú)鉤”是一盞一閃一閃的小燈,在黑暗中格外引人注目。附近的小魚(yú)看到這盞燈,還以為是什么美味呢,沖上去就咬,這時(shí)只見(jiàn)鮟鱇魚(yú)張大嘴巴,一下就吞下了幾條小魚(yú)。
            “大海里的小動(dòng)物真是千奇百怪,還有哪些怪事,快帶我去看一看?!毙觚斎碌馈!澳强啥嗬玻∮忻利惖暮??,有趣的海參……多的數(shù)也數(shù)不清,你一年也看不完呢!”
            聰明的烏龜小學(xué)篇十六
            有一天,圖書(shū)館開(kāi)業(yè)了,小兔子和小烏龜一起去圖書(shū)館看書(shū)。
            到了圖書(shū)館,它們每人都挑了一本自己喜歡的書(shū),坐在板凳上認(rèn)真地看起來(lái)。小刺猬聽(tīng)說(shuō)圖書(shū)館開(kāi)業(yè)了,也跑到圖書(shū)館看書(shū),它也挑選了一本自己喜歡的書(shū),然后就去找座位了。小刺猬看見(jiàn)小兔子旁邊有一個(gè)空座位,于是就跑過(guò)去坐了下來(lái)。小刺猬還沒(méi)有坐穩(wěn),就一不小心扎到了小兔子,小兔子跳起來(lái)說(shuō):“喲,真刺人!”小刺猬說(shuō):“對(duì)不起,對(duì)不起……我不是故意的?!薄皼](méi)關(guān)系,沒(méi)關(guān)系!”小兔子邊說(shuō)邊摸著它被扎疼的屁股。小刺猬想:還是下次再來(lái)吧。于是就向外面走去。急忙站起來(lái)說(shuō):“小刺猬,你不要走,你和我一起坐吧。我有硬硬的殼,你扎不疼我的,你就放心看吧?!毙〈题_(kāi)心地說(shuō):“謝謝你!”小烏龜說(shuō):“不客氣!”
            于是,它們坐在了一個(gè)板凳上,認(rèn)真地看起書(shū)來(lái),真讓人高興啊!